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工商管理专科社会调查报告
社会调查题目：闲情轩美食人力资源管理中的运用调查
姓名: 廖锦胜学号: 1144001489804
专业: 工商企业管理
入学时间: 2011年9月
指导教师及职称:薛红方
2013 年 12月 5日
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工商管理管理专业社会调查报告
学生姓名马雄峰学号0951201458195专业 工商管理所在分校经贸学院指导教师（签名）
重庆广播电视大学
2012年06 月 04日
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社会调查报告
报 告 名 称： 关于英语学习情况的社会调查报告 专 业 班 级： 学 生 姓 名： 实习类 型： 指导教师签名：
2012-2013 学年第 一 学期
外国语院英本1008班
兰秀萍 学号： 100101010811 社会实践
西安外事学院 实习报 告 纸
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江苏大学社会调查报告 题 目 名 称：
专 业 名 称：
班 级 学 号：
学 生 姓 名：
完 成 日 期：_______________________ _______________________ _______________________ _______________________ _______________________
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四川电大毕业设计（论文）
中小企业人力资源管理的困境及对策分析
作
者
梁
川
市级电大
四川广播电视大学
专
业
工商管理
年
级
09 秋 （本）
学
号
0951001252621
指导教师
四川电大毕业设计(社会调查)
教师专业发展状况调查报告
作
者_____刘
富
强_____
市级电大_ 四川广播电视大学
专
业_____教
育
管
理_____
年
级_______08秋_（本）____
学
号_____20081510000921_____
指导教师________________________
四川广播电视大学开放教育本科 毕业设计论文版面格式
一、纸张及页面设置
A4。 页边距：
上（天头）37mm，下（地脚）35mm，左（订口）28mm，右（切口）26mm。
页眉：37mm；页脚：25mm。
二、论文题名
黑体二号、居中。
题名应简明、具体、确切，概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则并有助于选择关键词和分类号。
中文题名一般不超过20个字，必要时可加副题名。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。
三、作者署名
作者署名在题名之下居中。单名则应在姓与名之间空一格（一个中文字符或两个英文字符）。
宋体四号加粗。
四、摘要
摘要前应冠以\"摘要：\"或\"[摘要]\"作为标识；字体：黑体五号。 摘要编写的篇幅在100-300字（宋体五号）。
五、关键词
关键词前应冠以\"关键词：\"或\"[关键词]\"作为标识；字体：黑体五号。
关键词是反映文章最主要内容的名词或名词性术语。一般每篇文章可选3-8个关键词（宋体五号）。
多个关键词之间应以分号分隔，以便于计算机自动切分。
若专业要求或本人愿意可加英文内容提要与关键词。
Abstract居中，外方头四号加黑，内容提要内容排下方------外方头字体小四号
Keywords外方头字体四号，词间间隔2个英文符号，外方头字体小四号
六、正文
宋体小四号；1．5倍行距。论文的核心部分，占主要篇幅。
七、结构层次序数
第一层结构层次序数为一级标题：为中文数字：
一、
二、
三、......；宋体小四号加粗。
第二层结构层次序数为二级标题：为㈠㈡㈢......；宋体小四号、加粗。
第三层结构层次序数为三级标题：为阿拉伯数字：l．2．3．......；宋体小四号。
第四层结构层次序数为四级标题：为⑪⑫⑬......宋体小四号。
第五层结构层次序数为五级标题：为①②③......宋体小四号。
八、注释
毕业论文的注释一律用尾注。
注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，在文尾用数字加圆圈标注（如①②③......）。
先在正文中的被注释项的右上方加序码（如①②③......），再在注释内容前加上与之相同的序码。
格式如下：注释：（宋体五号加粗）
①
作者．书名或篇名．出版地：出版者，出版年。起止页码.②
作者．篇名.刊名，年，卷（期）：起止页码.
九、参考文献的著录
参考文献可按在正文中出现的先后次序排列于论文正文的注释之下；以\"参考文献：\"（左顶格）或\"[参考文献]}（居中）作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方框表示（如[1] [2] [3]...）。
各类参考文献条目的编排格式及示例如下：
[序号] 作者．文献题名．出版地：出版者，出版年． 参考文献：（宋体五号加粗）
[1] 莱斯特·怀德．文化的科学--人类与文明研究．济南：山东人民出版社，1988． [2] 董淑华。黄贞姬．古汉语词表现的语义特征.延边大学学报（哲学社会科学版），1995（3）：150-153．
十、页码：
在\"页面底端\"\"右侧\"插入\"页码\"。
目
录
摘
要......................................................................................................（1） 关 键 词......................................................................................................（1）
Abstract(若专业要求或本人自愿可照摘要翻译在正文中，本范文未用).....................（1） Keywords(若专业要求或本人自愿可照摘要翻译在正文中，本范文未用).....................（1）
一、他：缺席的者.............................................................................................（2） (一)《比卦》初六辞.......................................................................................（6） (二)《大过》九四辞.......................................................................................（7） (三)《中学》初九辞.......................................................................................（7）
二、你：在场的者.............................................................................................（9）
三、我：内在的者..........................................................................................（12） 注
释.................. ..............................................................................（16） 参 考 文 献................................................................................................（17）
中国传统的\"他者\"意识 --古代汉语人称代词的分析 黄玉顺
[摘
要] 正如在西方一样，在中国传统观念中也存在着一种强烈的\"他者\"意识。
根据这种意识，他人乃是一种异己的、陌生的、危险的在者。这是\"你-我\"这种本真
的、健康的存在状态的异化。这种他者意识首先是与关于自我所属族类的意识联系在一
起的，因而个人的自我意识是与其族类意识密切相关的：异族的存在规定着本族的存在，
进而族类的存在规定着自我的存在。于是，本真的自我也就不复存在了。这种他者意识
渗透于汉语全套人称代词\"他\"、\"你\"、\"我\"中：如果说\"他\"是\"缺席的他者\"，\"你\"
是\"在场的他者\"，他们对\"我\"来说都是\"外在的他者\"，那么\"我\"就只是一种\"内
在的他者\"。
关键词：他；你；我；他者意识；人称代词
孤独是你我的裂变/裂变是黑色的沦陷/捉不住你的眼波/眼波从肩头滑过/ 你我似飘忽的星体/星体在悄然地红移/生命已散成碎片/碎片零落在荒原/ 愿你像黑洞般神秘/释放出无声的引力/再不要抽身远去/来吧让你我遭遇/ Oh, forget He and forget She / I take to you, you take to me / 这是我曾经写下的一首诗《我和你的商籁--读马丁·布伯哲学有感》①，......
一、他：缺席的他者
中国传统的他者意识，最明显地反映在第三人称\"他\"的用法上：我们用\"他\"来指称那个异己的、陌生的、危险的\"在者\"。谈到\"他\"时，我们心中常常是充满着疑惑、猜忌、甚至敌意的。跟对话中出场的\"我\"和\"你\"不同，\"他\"总是不在场的，我称之为\"缺席的他者\"。
......
㈠《比卦》初六爻辞：
\"有孚盈缶，终来有它，吉。\"高亨先生《周易古经今注》指出：\"（《说文》\"它\"）重文作\'蛇\'\"。
......
㈡《大过》九四爻辞：
\"栋隆，吉；有它，吝。\"
......
㈢《中孚》初九爻辞：
\"有它，不燕。\"字面的意思就是：有蛇，不安。
......
二、你：在场的他者
这种他者意识决定了古代汉语全套人称代词的语言游戏规则，以至第二人称\"你\"也蜕变成了一种\"他\"，区别仅仅在于：\"他\"是缺席的他者，\"你\"是在场的他者。
......
三、我：内在的他者
这种他者意识不仅决定了\"你\"的、而且同样决定了\"我\"的语言游戏规则。
......
这里有三点是特别值得留意的：
1．\"有我则必及人\"，这就是我们在上面说过的，对自我的意识是与对他者的意识不可分割的。
2．取\"施与\"\"施舍\"之义，这就是说，这时一个人就必须舍弃那个纯粹本真的自我，亦即\"施身\"○13。 注释：
① 此诗作于1997年。\"商籁\"取其双关：既是\"商籁体\"（Sonnet）亦即十四行诗之意，也是对马丁·布伯的哲学思想的一种理解--\"我\"和\"你\"本来是可以\"商量\"、对话、沟通的（\"商\"），这是人的本真的、如\"天籁\"一般的\"主体间性\"（Inter-subjectivity）存在状态（\"籁\"）。 ② 马丁·布伯（Martin Buber, 1878-1965），犹太教哈西德派神学家，代表作《我和你》（1923）开创\"对话\"哲学，主张\"人神对话\"。本文对他的\"对话\"理论的理解有所不同，主张非神学化的人际对话，这就是胡塞尔以及存在主义倡导的\"主体际性\"（Inter-subjectivity）的对话主张。 ③ \"佗\"本义是\"负荷\"的意思，即\"驮\"的古字。《说文》：\"佗，负何（荷）也。\"朱骏声《说文通训定声》说：\"佗，俗作驼、作驮。\" ④ 此\"亡\"即\"无\"之意，\"亡它\"即是\"无它\"。 ⑤ 黄玉顺．《易经古歌考释》．成都：巴蜀书社，1995．p274-275． ⑥ 《说文解字》：\"蜀，葵中虫也\"；\"巴，虫也，或曰食象蛇。\" ⑦ 《诗经·郑风·褰裳》。 ⑧ 《孟子·梁惠王下》、《孟子·公孙丑上》．见杨伯骏《孟子译注》．北京：中华书局，1981． ⑨ 《庄子·大宗师》．见《新编诸子集成》．北京：中华书局，1981．
⑩ 段玉裁注《说文》\"尔\"字：\"\'尔\'......后世多以\'爾\'字为之\"；\"古书\'尔\'字，浅人多改为\'爾\'。\"本文不作\"尔\"\" 爾\"的区分，以便用简化字排版。
? 因为上文讨论的\"它\"作为代词，最初只是指的异族，而非人称。
? 《说文解字》认为：\"千，或说古\'垂\'字。\"但我怀疑这个\"千\"乃是\"禾\"的省写，\"我\"的本义可能是持戈守禾，就是武装守土，防止外族争夺、抢劫粮食。 ? \"身\"表自身、自我，这是古代汉语的一个常例。 参考文献：
[1] 段玉裁．说文解字注．北京：中华书局，1984．
[2] 朱骏声．说文通训定声．武汉：武汉市古籍书店影印，1982． [3] 诗经．见十三经注疏．北京：中华书局，1980． [4] 杨伯骏．孟子译注．北京：中华书局，1981． [5] 诸子集成·庄子集释．北京：中华书局，1981． [6] 易．见十三经注疏．北京：中华书局，1982．
[7] 郭锡良．汉字古音手册．北京：北京大学出版社，1986．
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调查报告
题目：家庭农场调查报告
姓名：李友禄 学号： 学院：湖南农业大学东方科技学院 专业：机械设计制造及其自动化 班级： 日期： 201541914311
2015级机制三班 2016年8月28日
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《政治思想理论课社会实践》课程
大学生人际关系问卷调查报告
学
院: _____________________
专
业: _______________
班
完
级: _______________
成
日
期: ______________________
调查小组负责人: ______________________ 小
组
成
员:
第一部分 总论
人际关系，是指人们运用语言或非语言符号相互间交换意见、交流思想、表感情和诉求的过程。是通过交往而形成的人与人之间的心理关系，反映的是人与人之间的心理距离。人际交往是大学生身心发展的需要。对于当代大学生而言，人际交往能力已日趋重要。离开学校，走向社会，这是当代大学生必经的一个过程。因而， 大学生人际交往的需要是从大学扩展到社会生活之中。因此身处大学校园，在这里我们面临的将不仅仅是知识上的困惑，还包括如何为人处事，和同学和睦相处，与社会交往，与家人沟通等方面的问题。一语道之，即面临怎样自身与环境的各种关系和怎么做人的问题。为此，我们日常生活、学习和工作中，要正视和解决与他人交往所面临的问题，塑造自身形象，以积极的态度和行为对待人际交往，建立和谐的人际关系，从而为大学生活做铺垫。
那么当代大学生对人际关系的认识和态度是怎样的呢？他们善于处理人际交往过程中出现的问题吗？带着问题，我们做了此次调查，试图通过设计问卷，来反映出当代大学生的人际关系状况。
一、调查对象 范围 时间 调查方法
调查范围：东华理工大学南昌校区 对象：在校大学生
我们采用问卷调查的方法，共发放问卷100份，回收100份，回收率100%，其中男生宿舍发放60份，回收60份，女生宿舍发放40份，回收39份。其中大一学生46份，大二学生29份，大三学生24份。
二、课题调研、分析和完成的时间进度
1、调研课题题目、负责人
科研题目：大学生人际关系调查；
负责人：陈勇
2、开展调查的步骤
第一步：确定问卷调查的主要内容，然后进行题目设置。确定好之
后，进行复印。
第二步：利用课余时间分别在男女生宿舍发放问卷，然后进行回收。
第三步：把回收的问卷进行数据统计和分析。
第四步：在进行进一步对数据和结果的分析和讨论，进行总结，完成调查报告。
3、时间进度
四月初：确定调研课题。四月中旬：确定调查的主要内容，用问卷的形 式进行调研，进行数据处理。
四月底：对数据进行分析总结，写调研报告。
第二部分 调查结果说明与分析
一、问卷数据统计说明（表格）
对于问卷调查上面的问题，经过讨论，我们将其分成五个方面，对其进行了分析，并且附上了表格
第一方面、生长环境对大学生人际关系造成的影响
通过调查、统计，我们发现是否为独生子女在知心朋友的个数方面的影响并不是很大，但是生活的地方对其影响就明显较大了：以来自农村的大学生为例，他们在知心朋友的个数方面差别不是很大，回答知心朋友个数很多的比例在11.5%上下，但回答只有几个知心朋友的比列则有明显偏差，来自农村的独生子女选择该项的比例在87%左右，而来自农村的非独生子女则在71%上下。而来自大中城市的学生则在第二个选项上差别不大，在第一个选项上稍微有偏差，来自小城镇的学生则恰好和来自大中城市的学生选择相反。值得一提的是，来自同一成长环境的的非独生子女，回答问题时，选择几乎没有知心朋友的人数要远多于独生子女。
在和同学的相处方面，可以发现，不同的生长环境对大学生人际关系造成影响是非常明显的，就和同学关系较差的人数比例而言，来自农村的学生都在25%上下；来自小城镇的独生子女在32%左右，非独生子女在43%左右；来自大中城市的独生子女在42%左右，二非独生子女在73%左右（如表格）。
由调查所得，可以得出结论，生长环境对大学生人际关系有着明显的影响。
知心朋友的个数
来自农村的独生子女 来自农村的非独生子女 来自小城镇的独生子女 来自小城镇的非独生子女 来自大中城市的独生子女 来自大中城市人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数
很多 1 12.5% 4 10.5% 5 31.3% 2 14.3% 4 33.3% 3 27.3% 19 19.2%
几个 7 87.5% 27 71.1% 9 56.3% 7 50% 8 66.7% 5 45.5% 63 63.6%
几乎没有 很融洽
0 0% 7 18.4% 2 12.5% 5 35.7% 0 0% 3 27.3% 17 17.2%
1 12.5% 10 26.3% 7 43.8% 2 14.3% 4 33.3% 1 9.1% 25 25.3%
和同学的相处 一般 5 62.5% 18 47.4% 4 25% 6 42.9% 3 25% 2 18.2% 38 38.4%
较差 0 0% 5 13.2% 4 25% 3 21.4% 3 25% 4 36.4% 19 19.2%
很差 2 25% 5 13.2% 1 6.3% 3 21.4% 2 16.7% 4 36.4% 17 17.2%
合计 人数 8 38 16 14 12 11 99 的非独生子女 比例
总计 人数 比列
第二方面、当前，大学生对人际关系的看法
问题：相比中学，你觉得现在的朋友关系是
A、有所进步，更深刻
B、有所倒退，更虚伪
C不是很清楚，差不多吧
你认为在大学和同学建立良好的人际关系重要吗？
A、很重要
B、一般
C、无所谓
D、一点都不重要
你认为现在你的人际交往是否存在障碍？
A、很有障碍
B、有一些障碍
C、没有障碍
从调查结果来看，随着年级的增长，越来越多的人不认为大学的朋友关系更深刻、越来越多的人不认为大学的朋友关系更虚伪，同样有越来越多的人认为两个时期的朋友关系差不多。
随着年级的增长，越来越多的人认为大学的人际关系不重要、越来越少的人认为大学的人际关系很重要，其他选项的选择情况则没有太大差别。
随着年级的增长，越来越多的人认为大学的人际交往有很大障碍、越来越少的人认为大学的人际交往没有一点障碍（如表格）。 这可以说明，随着年级增长，越来越多的人感觉自己的人际交往存在障碍。
第一题
A 大一男生 大一女生 大二男生 大二女生 大三男生 大三女生 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数
总计
比例 19.2% 28.3%
52.5%
53.5%
35.4%
9.1%
2.0%
8.1%
68.7%
23.2% 9 47.4% 1 5.3% 4 21.1% 3 15.8% 0 0% 2 10.5% 19 B 10 35.7% 8 28.6% 1 3.6% 1 3.6% 1 3.6% 7 25% 28
C 10 19.2% 8 15.4% 14 26.9% 6 11.5% 10 19.2% 4 7.7% 52
A 18 34% 12 22.6% 15 28.3% 6 11.3% 0 0% 2 3.8% 53
B 9 25.7% 4 11.4% 3 8.6% 3 8.6% 8 22.9% 8 22.9% 35
C 2 22.2% 1 11.1% 1 11.1% 1 11.1% 2 22.2% 2 22.2% 9
D 0 0% 0 0% 0 0% 0 0% 1 50% 1 50% 2
A 2 25% 0 0% 1 12.5% 1 12.5% 1 12.5% 3 37.5% 8
B 20 29.4% 12 17.6% 14 20.6% 8 11.8% 7 10.3% 7 10.3% 68
C 7 30.4% 5 21.7% 4 17.4% 1 4.3% 3 13% 3 13% 23
第二题
第三题
第三方面、当前大学生对朋友这一概念的看法
问题：网友与现实中的朋友相比，你觉得？
A、现实中的朋友更可靠
B、网友更开放，更有意思
C、各有各的好处
D、不清楚
当建立稳固的朋友圈子后，你还愿意结交新的朋友吗？
A、愿意
B、不愿意
C、看情况
D、不清楚
你结识人、交朋友的动机是？
A、朋友能使我生活愉快
B、朋友们喜欢我
C朋友能帮我解决问题
通过调查发现，随着年级的增长，倾向于交现实朋友的人数比例逐渐减少，倾向于选择交网友的学生越来越多，例如，大一时倾向于交网友的学生比例约为27%，而到了大三竟增长到50%以上。而选择各有各的好处这一选项的同学随着年级的增长逐渐减少。
对于第二道题，在拥有稳固的朋友圈子后，是否还愿意结交新的朋友。 对数据统计发现，来自大一的学生有50%的比例愿意结交新朋友，到了大二就减少到30%，到了大三，就只剩下20%：不愿意结交新朋友的人数比例从大一的19.2%增长到大三的60.8%。在交朋友的动机上，绝大多数人选择的交友原因是朋友能使自己的生活愉快或是朋友喜欢自己。 对此研究分析，可以发现，随着年级的增长，越来越多的学生不愿意结交新的朋友或者不倾向于结交现实中的朋友。
第一题
A 大一男生 大一女生 大二男生 大二女生 大三男生 大三女生 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数
总计
比例
38.4% 30.3%
21.2%
10.1%
60.6%
26.3%
13.1%
0
79.8%
14.1%
6.1% 12 31.6% 10 26.3% 7 18.4% 3 7.9% 1 2.6% 5 13.2% 38 B 6 20% 2 6.7% 1 3.3% 5 16.7% 8 26.7% 8 26.7% 30
C 8 38.1% 5 23.8% 8 38.1% 0 0% 0 0% 0 0% 21
D 3 30% 0 0% 3 30% 2 20% 2 20% 0 0% 10
A 23 38.3% 13 21.7% 12 20.0% 6 10% 2 3.3% 4 6.7% 60
B 3 11.5% 2 7.7% 3 11.5% 2 7.7% 8 30.8% 8 30.8% 26
C 3 23.1% 2 15.4% 4 30.8% 2 15.4% 1 7.7% 1 7.7% 13
D 0 0 0 0 0 0 0
A 25 31.6% 14 17.7% 15 19.0% 10 12.7% 6 7.6% 9 11.4% 79
B 2 14.3% 2 14.3% 3 21.4% 0 0.0% 4 28.6% 3 21.4% 14
C 2 33.3% 1 16.7% 1 16.7% 0 0.0% 1 16.7% 1 16.7% 6
第二题
第三题
第四方面、和其他人在一起时自己的态度
问题：和与自己兴趣爱还不同的人在一起时你会感到索然无味吗？
A、会，而且很快就会表现出来
B、会，但还能勉强谈一些
C、不会，还是可以谈很多
在一个新的场合，对那些不认识的人，你总是：
A能很快记住他们的姓名，并成为朋友
B尽管也想记住他们的姓名并成为朋友，但很难做到
C喜欢一个人消磨时光
从第一道题的回答情况来看，来自同一年级的大学生选择情况会因性别不同而有较大差异，但无论是哪一个选项的选择比例，都会因年级的增加而逐渐拉平，值得注意的是，随着年级的增长，A选项的选择比例会逐渐增加，其他两个选项则逐渐减少。第二道题的回答情况则和第一道题的回答情况不同，虽然也有因性别不同而有较大差异选择的情况，但是第二道题的A 选项的选择比例不会因年级的增长而发生改变，但选择C选项的比例在逐渐减少（如表格）。
大一男生 大一女生 大二男生 大二女生 大三男生 大三女生 总计
人数
比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例 人数 比例
A 3 13.0% 1 4.3% 2 8.7% 3 13.0% 6 26.1% 8 34.8% 23 23.2%
第一题 B 21 38.2% 8 14.5% 14 25.5% 4 7.3% 4 7.3% 4 7.3% 55 55.6%
C 5 23.8% 8 38.1% 3 14.3% 3 14.3% 1 4.8% 1 4.8% 21 21.2% A 8 22.2% 3 8.3% 8 22.2% 3 8.3% 8 22.2% 6 16.7% 36 36.4%
第二题 B 15 34.1% 10 22.7% 9 20.5% 3 6.8% 2 4.5% 5 11.4% 44 44.4%
C 6 31.6% 4 21.1% 2 10.5% 4 21.1% 1 5.3% 2 10.5% 19 19.2% 第五方面、当前大学生对责任的承担问题
在设计的问题中，问你是否愿意为自己的无心过错承担责任或道歉，数据显示，仅有37%不到的人愿意道歉或承担责任，大约38%的人要看看情况。二者37%不到的人中又有过55%的同学来自大一，而不愿意道歉或承担责任的学生却有接近55%来自大三。三个选项中，来自大二的学生所选选项的比例总是介于大一和大三的同学选项的比例之间（如表格）。对此，我们是否可以认为，睡着年龄或年级的增长，大学生的责任意识在逐渐减弱。
会为自己的无心之举承认或道歉吗 会 人数 比例
不会 看情况 人数 比例 人数 比例 人数 比列
大一男生 12
大一女生 8
大二男生 8
大二女生 4
大三男生 1 2.8% 8 2 5.4%
大三
合计
女生 3 8.3% 6 4 10.8%
36 26 37 99
33.3% 22.2% 22.2% 11.1% 6 23.1% 11
0 9
3 8
3 3
0.0% 11.5% 11.5% 30.8% 23.1%
29.7% 24.3% 21.6% 8.1% 总计
29 17 19 10 11 13 29.3% 17.2% 19.2% 10.1% 11.1% 13.1%
二、调查结果分析
通过这次大学生人际关系状况的调查，使我们看到了大学生的人际交往的优点及不足，也让我们了解到大学生的人际交往心理和存在的问题，并且也认识到我们应对大学生交际问题所要采取的一些措施。总体来看，学生的人际交往能力与技巧比较良好，且能较正确处理交际问题。但是，大学生的人际交往方面仍存在如下的一些问题： （1）面子问题 爱美之心，人皆有之，爱面子更是大学生的一大怪癖，大学生的许多人际冲突，都是发生在没有什么原则问题的小事情上，双方都在用不适当的方法维护自尊，有很多事情都是碍于面子不好意思拒绝或者不去承认错误，导致同学之间关系僵化，即典型的面子心理，同时，也是不敢用于承担自己责任的一种表现。 （2）自我封闭
这种类型有两种情况，一种是不愿让别人了解自己，总喜欢把自己的真实思想、情感和需要掩盖起来，往往持一种孤傲处世的态度，只注重自己的内心体验，在心理上人为地建立屏障，故意把自我封闭起来；另一种情况是虽然愿意与他人交往，但由于性格原因却无法让别人了解自己。这样的人一般性格内向孤僻，形成了一种自我封闭的状态。
对于以上问题，有很多原因，经过此次调研，我们总结出来如下几条原因：
（1）家庭教育的原因；
在家里父母总是娇纵自己的孩子，不让孩子与人分享。这就导致了这些孩子上大学后，没有别人的忍让，感觉自己无法融入这个大家庭，开始变的封闭，不愿与人交往。 （2）学校教育的原因；
在很多中小学校，包括有的大学把学习成绩放在第一位，忽略甚至根本就没有注重培养学生的人际交往能力。致使很多学生在面试或者与陌生人交往的时候非常紧张、导致他们不善于主动与人交往、与人沟通。
（3）社会的影响；
现在的社会人情味淡漠，而且社会上也存在着很多不良现象，正是这些社会阴暗面影响着同学们，让他们从不敢相信人到不愿相信人，导致了同学们变得自私自利，面对有些麻烦，则采取躲避，不愿承担责任。
（4）自身修养不够；
有些大学生性格内向，不愿因此去改变自己，进而自我封闭。总之，自身修养不够好，面对有些问题，我们应该理性的去思考，而不能只凭自己的意愿去执行。
人际交往对每个人都非常重要，特别是当代大学生。社会应为中学生们营造一个良好的环境及对他们的人际交往问题给予重视。总之，大学生处于一种渴求交往、渴求理解的心理发展时期，良好的人际关系，是他们心理正常发展、个性保持健康和具有安全感、归属感、幸福感的必然要求。大学阶段是大学生个性品质形成和发展极为重要的时间阶段，如果大学生与集体、同学、教师、朋友、家人维持良好的人际交往，保持良好的人际关系，便会感到被人理解、被人接受，感到安全、温暖、有价值，从而心情会更加舒畅，性格会更加开朗，兴趣爱好会更加广泛，智慧会更加活跃，逐渐形成良好的个性品质。在大学校园里建立良好的人际关系，形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境，将有利于大学生形成和发展健康的个性品质。
三、相关的建议
1、家庭、学校、社会加大关注大学生的力度
家庭是大学生感到最亲切的地方，也是影响他们最多的地方，所以家中的成员应该正确引导他们，尤其是他们的父母，要为自己的子女做好表率。学生时间待得最长的地方就是学校，学校应该加强学生的心里教育和正确的为人处世之道，增加适当的课程，开展一些相关的活动，让他们主动的去交往，去发现自己的不足。社会应该尽量杜绝不好的社会风气，社会中人人都应该热情的对待为一个人，尽自己罪的努力去坦诚相待别人。只要每个人都在努力，就一定会改善我们的人际关系，提高我们的人际交往能力。
2、塑造良好的个人形象，增进个人魅力
社会交往中，个体的知识水平与涵养直接影响着交往的效果，良好的个人形象应从点滴开始，提高自身的人际魅力。每个个体都有其内在的人际魅力，它是一个人综合素质在社交生活中的体现。这就要求在校的大学生丰富自己的内心世界，从仪表到谈吐，从形象到学识，多方位提高自己。心理学研究表明，初次交往中，良好的社交形象会给对方留下深刻的印象，而随着交往的深入，学识更占主导地位。特别是大学生的个性培养，拓展自己的内涵。培
3、养主动真诚交往的态度
人际交往本质上是一个互动的过程，但许多时候互动链的运行需要有人激发。事实上，许多交际成功的人往往会主动激发，开启人际互动链。人际关系中，双方都需要适应，需要人际关系支持陌生情境，真心真意，适时适度地表示你对别人的赞扬，赞扬要对人也对事，能够增进彼此的吸引力。
4、掌握良好人际关系的原则
（1）正直原则：只有这样才能营造互帮互学、团结友爱、和睦相处的人际关系氛围。决不能搞拉帮结派，酒肉朋友，无原则、不健康的人际交往。
（2）平等原则: 包括尊重他人和保持他人自我尊严两个方面。彼此尊重是友谊的基础，是两心相通的桥梁。交往必须平等，平等才能深交，这是人际交往成功的前提。尊重不是单方面的，而是取决双方，既要自尊，又要彼此尊重。
(3) 诚信原则: 人际交往中，以诚相待、信守诺言。在与人交往时，一方面要真诚待人，既不当面奉承人，也不在背后诽谤人，要做到肝胆相照，襟怀坦荡。另一方面，言必行，行必果，承诺事情要尽量做到，时刻把诚信的原则放到第一位，这样才能赢得别人的拥戴，彼此建立深厚的友谊。
(4) 换位原则: 在交往中，要善于从对方的角度认知对方的思想观念和处事方式,设身处地地体会对方的情感和发现对方处理问题的独特个性方式等,从而真正理解对方,找到最恰当的沟通和解决问题的方法。
5、要善于沟通
沟通对于人际交往来说至关重要，是人际交往的钥匙。学会主动沟通，把心里话说给朋友听，在交往的时候多说一些，主动拿出问题和话题，善于交流、交换思想和意见。每天展示一点的人会使人保持期望，不会埋没你的天资。在同朋友的交流中，要用谦虚、友好的态度对待每一个人，把朋友当做自己的老师，将有用的学识和幽默语言融合在一起，你所说的话会是表扬和赞美欣赏，你听到的话会是学问和真言。
6、善于处理各类矛盾
在人与人的交往过程中，难免会产生各式各样的矛盾和摩擦，而善于出力问题，就是要求一个人在遇到麻烦的时候能够打破僵局，或者能够做到大事化小，小事化了，保持良好的人际关系，创造深入交往的氛围。从赞扬和诚心的感谢入手。应该做到自尊但不能自傲，坦诚但不轻率，谦虚但不虚伪，谨慎但不拘禁，老练但不圆滑，勇敢但不鲁莽，随和但不懦弱。
7、正确对待同学的错误
当同学做了错事时，我们应该拥有正确的态度，不能碍于自己的面子而不理不睬，或是因为关系问题而去包庇他们，我们的对自己负责，同时也是对我们的同学及好友负责，所以我们应该劝说他们，让他们认识到自己的错误并加以改正。
心得体会
当代大学生，面临最大的一个问题是人际交往。大学生在人际交往时，常常因为一些客观的因素以及主观认知、情绪、人格等心理因素的偏差而走入了心理误区，以及出现各种交际障碍，为了更好的理解、认识、把握大学生人际关系状况及其缘由，我们做了此调查报告。从中，我们知道大学生人际关系的大概情况以及如何消除、减弱这些方面的障碍对于让大学生成为一个社交高手至关重要，有助于我们大学生对自己学业、工作的发展，以及对自己人生路上人际关系的把握。
从我们的调研结果来看，接受调查的大学生对于人际交往的相关问题给出了自己的看法和认识，大多数同学对自己的人际关系有较为清晰的认识，也都很重视这一块的发展，在大家眼里，人际交往确实至关重要。同时我们也能从中发现一些大学生在人际交往中的问题，比如同学、朋友之间交往的沟通问题，比如很多人对待朋友不够真诚、虚伪的问题，又比如大学生在人际交往中的不能正确处理好矛盾的问题等等。我们对此进行了分析和理解研究，并给我了我们的总结和相关的建议，希望能在日后解决好自己的人际交往问题和障碍，同时能够帮助更多的大学生处理好自己的人际关系，对我们的人生有指导性的作用。
这次的调查虽然是一次小小的调查研究，但是引起我们的高度重视，我们小组一起通过很长时间的策划、研究、分析，精密、有条不紊的圆满完成，其中的收获不单单是这份调查报告，有很多很多意外的又很有意义的收获。我们懂得了如何将团队的力量发挥到最大，懂得如何分工合作来完成一件事情，懂得如何对事情进行细致精确的研究和分析，懂得如何全面的思考问题，了解了人际交往的各方面重要知识，有了更多的实践经验，有过一次努力用心做调查的经历，以及很多不可言喻的体会。这种感觉是新鲜的，所以我们所有的努力都是值得的。而且通过这次调查报告，确实反映出了一些甚至一系列大学生的问题，仅仅在人际关系这一方面就有很多，更何况生活学习中其他各个方面呢？所以这次调查引起了我们的深思。
作为当代的大学生，我们该深刻思考我们的社会和生活。社会的每个角落，大学生生活的每个片段，大学里的每一个方面，学生工作相关的每一个思考，这些其中有大大小小的无数个问题，我们该学会思考，这次调研给了我们这个机会去思考生活中的问题，不单单是学习大学课本上的专业知识，其实生活是一个伟大的平台，它能教给我们无数知识和经验，但这需要我们主动去学习，去探索，去发现，去求学。这其中，作为大学生，我们该有思考的眼光看问题，看问题的同时看出问题背后的问题，这才是我们应该学会的。如今社会经济飞速发展，如今祖国正走向繁荣富强，如今我们的生活如此美好，所以我们更该严格要求自己，把自己的生活过的充实、有意义，对于自己更负责任，加速成长，这才是我们真正应该意识到的。
以上就是我们对于这次调查的心得体会，受益匪浅，一言难尽，调研的那些日子和情节历历在目，这些收获永生受益，很荣幸很高兴能献上此调查报告。
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中央人民广播电视大学 社会调查报告
调查课题：关于青少年吸烟的调查报告学生姓名：沈美华专业班级：
指导教师：日期：二0一二年十一月二十五日
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践调查报告
（题 目）
学 院: 电影学院 班 级: 播音16401 组 长: 曹钰晶 051640105 组 员: 指导教师： 高 卫 东 时 间： 2017年6月
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陕西师范大学远程教育学院
调 查 报 告
题目
姓名陈静学号61570920311002专业汉语言文学批次/层次92001/专升本学习中心武功职教中心工作单位武功县实验幼儿园
第11篇：调查报告封面
自 考 调 查 报 告
题
目：关于重庆工商大学教职工食堂人气为什么这么旺的调查报告
专
业 商 务 策 划 学生姓名 尹金君 准考证号 010614301612 成
绩
第12篇：调查报告封面
罗定职业技术学院毕业实习教育调查报告
姓名：
学号：____
班级：
专业：
系别：指导教师：罗定职业技术学院外语系
《关于小学生网络德育专题调查报告》
第13篇：调查报告封面
湖北第二师范学院
思想政治理论课
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
社会实践调查报告
调查题目二师文化社团调查时间二○一三年四月领队姓名郑帅
指导教师熊明调查地点湖北第二师范学院成员姓名李季 毛辰 吴凡 吴维 夏津津
第14篇：调查报告封面格式
课程：大学生交往伦理学
题目：师范学院师生交往伦理的调查与分析 班级：10级学前教育一班
姓名：于小美学号1030101111 姓名：李艳菲学号1030101112 姓名：赵雪英学号103010117
2指导教师：李艳芬
调查报告内容格式
1、打印用纸：A4标准纸
2、格式：
正文顺序：
调查报告题目
作者（姓名，学号）
指导教师
摘要（200字内）
关键词（3-5个，逗号隔开）
正文（可插图，图下附简短说明）
参考文献
附录（问卷样本、访谈提纲等）
格式设置：正文行间距：22磅；标题行间距32磅 报告总字数控制在5000字内。
3、字体、字号
一级标题：宋体、三号、加粗；
二级标题：宋体、四号、加粗；
三级标题：宋体、小
四、加粗；
正文部分（包括作者、指导教师）：宋体、小四。
4、装钉：参照社会实践调查报告封面，与正文一起左侧双钉装订。
“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程实践教学活动之
社会调查指导书
一、指导思想
本次社会调查以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻以人为本、全面协调可持续的科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以十七大报告的内容为中心，开展社会调查，落实《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的实践教学。
二、目的要求
社会调查是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的重要环节之一，通过社会调查，了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感。同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、奉献社会、服务社会，提高认识问题、分析问题、解决问题的能力。
调查具体要求如下：
1．就近就地进行。建议结合家乡所在的市县镇村实际进行调查。
2．社会调查要充分占有第一手材料，利用所掌握的思想政治理论知识以及专业理论知识实事求是地进行研究分析，创造性地提出思考和建议。
3．调查对象必须真实、具体，要有一定代表性。
4．个别居住地相近的同学可以自行结组、明确分工、合作完成调查报告。合作小组最多5人，必须有明确分工。
5．开展社会调查需要认真搜集资料。
6．及时通过电子信箱、电话加强与指导教师的交流。
7．调查结束撰写社会调查报告，报告的撰写要明确一个主题，以事实为根据，尽量做到内容详实，围绕一个中心问题展开论述，控制在5000字以内，以打印稿形式（留存电子版）提交任课教师。
8．调查报告成绩由任课教师根据调查报告完成质量确定相应等次。
三、时间安排：
调查时间：暑假
四、主要内容
调查方向及参考内容如下（也可与任课教师协商选择与本课程内容相关题目）：
1、收入分配差距方面：可以围绕城乡、区域发展差距进行调查。
2、关于就业状况：可以大学生、农民工等群体为调查对象进行调查。
3、关于社会保障方面：围绕当地基本养老保险、医疗保险等发展情况进行调查。
4、社会大众食品的消费安全意识调查
5、关于教育体制改革和教育公平问题
6、和谐社会建设中消除农村歧视性观念和差别政策的分析
7、关于社会主义市场经济中诚信状况的社会调查
8、某地重视环境保护和资源的合理利用的情况调查
9、社会主义新农村建设中的成绩与不和谐因素
10、当地基层民主发展情况
11、相关政策（如减轻农民负担）落实情况
五、需要提交给授课老师的的成果
1、社会实践调查报告打印稿（鼓励图文并茂）
2、设计问卷调查的同学需提交原始问卷（每份问卷一订，按编号顺序排列）
3、每位小组成员的社会实践日志（完成二篇日志）
报告完成后在开学时由各班学习委员收齐后按学号排序，并在 开学第一周交到任课老师。
暑期社会实践期间，如遇问题请及时与理论授课教师联系。
第15篇：市场调查报告封面
项目名称： 饭菜 团队名称： 风启
2015年5月29日
1 市场调查研究报告
贩卖机市场调查报告
自动贩卖机市场调查报告；最早的自动售货机是出生于20世纪60年代的欧美，；1992年，其初入中国市场，因为象征现代文明、高；据统计，在世界上最大的自动售货市场——日本，目前；自动售货机初入中国市场没多久之后，中国专业委员曾；从表述看，自动售货机在我国已经逐步走向成熟期，但；目前，国外自动售卖机产品类型五花八门，但综合起来；
1、产品消费频率高-如饮料、零食类，
自动贩卖机市场调查报告
最早的自动售货机是出生于20世纪60年代的欧美，当时在美国的地铁系统中，人们可以用1美分在自动售货机上买到一块口香糖，这就是最早的自动售货机；然而作为一种全新的零售方式，在20世纪80年代后才逐渐散布世界各地，落脚点多为发达国家，现在已经进入65个国家和地区；
1992年，其初入中国市场，因为象征现代文明、高科技等，一出现就是光芒四射的明星，但由于各种原因，初入期一直没能找到合适的生存空间，行业市场也就无法真正形成规模 。近年其在一线等城市发展势头增大，繁华的街道、校园、酒店等场所随处可见其身影； 目前，全世界至少有1800万台自动售货机处于运营中，包括自动售货机制造与运
营在内的整个行业销售额超过2500亿美元，自动售货机已成为零售业态增长最快的行业之一。 国外市场状况
据统计，在世界上最大的自动售货市场——日本，目前已有560万台自动售货机，其出售商品多达6000余种，年营业额达到7兆1122亿日元。每年，仅饮料的销售额就有1593亿元人民币。按人口计算，每23人就拥有1台自动售货机，平均每人消费达56000日元； 可口可乐公司在日本08年时就已经拥有100多万台自动售货机，其销量占到总销量的70% ； 根据05年前数据统计，美国有近700万台自动售货机，平均每40人就拥有一台，其零售营业额高达293亿美元，而欧洲平均每60人一台，日销售额达到50到100美元不等 ； 从上述数字中我们可以看出，自动售货机在国外市场已然呈现出成熟的零售业态。 国内市场状况
自动售货机初入中国市场没多久之后，中国专业委员曾对中国内地市场作出了预测：启动期至少应布机10万台，年销售总值在10亿元人民币，到发展期至少应布机50万台，年销售总值应达到100亿元人民币，而到成熟期将达到300万台，年销售总值达到600亿元； 据08年底的统计，发达地区高消费场所有近20万台的自动售卖机，广州市区有1500台，天津一台自动售卖机每天平均销售额为200元人民币，08年
销售额为73000元；今年我国应有300万台的市场容量，年销售额350亿元左右；
从表述看，自动售货机在我国已经逐步走向成熟期，但深入观察，我们看到一个问题：专家曾预计成熟期的自动售货机在国内市场可达300万台，销售可达600亿元，而今天我国已有300万台的市场容量，但其销售额却只有预期的一半，这是为何？我们真的走向成熟的市场了吗？消费者真的都接受了它吗？
目前，国外自动售卖机产品类型五花八门，但综合起来有以下几个特点：
1、产品消费频率高-如饮料、零食类，摆放位置多为人流集中地区，如街边、小区、旅游景点、商场、购物中心、酒吧、宾馆、机场、图书馆等；
2、总体消费频率不高，但在特定场所满足特定需求。如：钓鱼场所的鱼饵自动售卖机、游泳场的泳衣自动售卖机、海鲜市场兼具娱乐性质的活龙虾自动售卖机、机场满足旅行者的化妆品自动售卖机、酒店旅行者的鞋类自动售卖机等。
3、消费频率低但产品价值高，兼具销售和品牌传播的作用，如汽车等。
而在我国自动售卖系统并不发达，目前主要还是以销售水、饮料、零食为主，且多数摆放在小区物业、商场、机场等有人照看的场所；
但是在此次世博期间，已经出现了一定规模的自动售卖系统。
国内自动售卖机产品综合起来有以下几个特点：
1、产品覆盖率高-如饮料、零食类，摆放位置多为人流集中地区，如街边、小区、旅游景点、商场、购物中心、酒吧、宾馆、机场、图书馆等。
2、产品线狭小，无特定场所需求。
国内市场自动售货机仅有饮料、小食品、香烟等为数不多的小商品，而国外运营商提供给消费者的产品是极为丰富的，从热咖啡到牛仔裤，应有尽有，自动售货机与微型超市无异；且针对特定的场所会满足特定需求，如游泳场的泳衣自动售卖机、海鲜市场兼具娱乐性质的活龙虾自动售卖机、酒店旅行者的鞋类自动售卖机等。
第16篇：调查报告封面（整理）
吉林广播电视大学社会实践调查报告 实践课题：吉林市“五一”小长假消费调查
学生姓名：闫智博
学号：1022001250561
专业:工商管理（热力公司）
指导教师：张永山
年级：10秋
学校：吉林广播电视大学吉林市分校
第17篇：专业调查报告封面
运城学院实习学生
专业调查报告
题目：
专业：法学姓名:指 导 教 师:班级:1005班
实习单 位：盐湖区人民法院
提 交 日 期：2013年12月25日
第18篇：调查报告封面样式
《 毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论 》社会实践
调查报告
报告题目：从经济角度看荫城镇的新农村建设系别：工程技术系专业：土木工程班级：土木0904学号：05109411姓名：李晨指导教师：哈桂田时间：2011年8月
第19篇：社会实践调查报告封面
《毛泽东思想和中国特色社会主义
理论体系概论》
社会实践调查报告
题目：******
系别：****系
专业班级：****专业（*）班
组长：姓名（学号）
组员：姓名（学号）、
姓名（学号）
指导教师：
日期：年月日
调查报告格式要求：
（一）封面格式要求
（二）正文主体格式及字体、字号要求：
1、基本内容：
调查说明；调查方式；调查目的；调查对象；调查时间；
调查内容及数据；调查结果及分析；总结；建议；感想。
2、题序编号：（四级题序）
一、
（一）
1、
（1）
3、字号要求：
标题：黑体，3号、加粗、居中；
内容：宋体，小4号；
行距：16磅；
（三）报告打印要求
1、报告用A4纸单面打印。纸张宽度为21厘米，高度为29.7厘米，正文用宋体小四号字，行间距16磅；版面页面边距上、下、左各2.5厘米，右2厘米，左边装订；页码用小五号字，底端居中；
第20篇：调查报告的封面
大学生思想政治理论课暑假社会实践
调研报告（论文）
题目：大学生基本生活费用情况调查所 在 学 院：XX学院专 业 班 级：XX班
负责人：
联 系 电 话：
指 导 老 师：
提 交 时 间：2013年9月14日
安徽科技学院思政理论课教研部制
