推荐第1篇：英语调查问卷
关于高中一年级英语写作问卷调查报告 何一凡 （陕西理工学院 外语系英语教育 092 班，陕西 汉中 723000) [摘要]：本文对《关于高中一年级英语写作调查问卷》的结果做了简要分析，从而初步了解 了汉中市高一学生对英语写作的兴趣、写作能力状况以及英语写作教学现状， 并对高一英语 写作的教学方法和教学模式做了积极的构想和探索。 [关键词]：兴趣 能力 教学方法 引言：中学英语教学大纲中明确规定： “写是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写 作的能力是英语教学的目的之一。 ”近年来，在听、说、读、写这四项基本语言技能中，听 说能力差和哑巴英语的现象已受到长期关注和研究； 阅读能力不强， 阅读量太少的问题也已 得到了各方面的注意。相比之下，人们对写的教学意义就显得估计不足，对学生的情况也不 了解。 为了了解汉中市高中一年级学生对英语写作的兴趣、写作能力的现状以及学生对教师教学方 法能力的要求，我们特别设计了这份调查问卷，分别在汉中市汉中中学、汉中第二中学、汉 中市第四中学和汉中市第九中学进行问卷调查， 以期通过这一问卷找出本市高一学生目前在 英语写作中存在的一些问题， 从而相应地寻求解决的办法， 尽可能地帮助他们改善写作状况， 也为高中英语老师了解学生的写作提供一些资料。 [说明：此次问卷调查共发放 260 份，其中汉中中学 56 份，汉中第二中学 90 份，汉中市第 四中学 60 份，汉中市第九中学 54 份。收回问卷 294 份，其中有效问卷 200 份，并提取 200 份分析调查结果。调查问卷共设 15 题，1-14 题为单项选择题，15 分为主观题] 下面就这次调查结果逐一分类加以分析：
一、英语写作的兴趣
1、你对英语写作有兴趣吗？ A.有兴趣 20.5% B .一般 60.5% C.没兴趣 19% 分析： 这组调查数据表明绝大多数的学生对英语写作兴趣不浓， 兴趣一般的就占了三分之二， 这就直接影响到学生对英语写作的积极性和主动性。 因此， 培养学生的写作兴趣是高中教师 激发学生学习主体性的一个前提条件。 2.你多久写一篇英语作文？ A.每日 1.5% B.每周 21% C.二至三周 42.5% D.一月或以上 35% 分析：调查结果显示，每日写一篇英语作文的学生只占了很小的比例，每周写的也只占了五 分之一左右，而“二至三周”和“一月或以上”的却占了总数的 77.5%。这说明，学生作文 练笔的时间不多， 主动性不强， 同时在某种程度上也反映了教师对学生平时作文的重视不够。 3.有没有写英语周记的习惯？ A.有 3.5% B.没有 96.5% 分析：数据表明绝大多数学生没有写英语周记的良好习惯。众所周知，英语写
作能力的提高 是一项综合能力的训练，不是一蹴而就的，需要持之以恒的长期训练。因此，学生必须勤于 练笔，重视实践，而写英语周记便是一个很好的途径，所以学生要引起重视。 4.你的写作动机是什么？ A 老师的要求 53% B 家长的要求 0% C 个人兴趣 4% D 应付考试 33% 分析： 调查数据表明绝大多数学生写作是为了 “应付考试” “家长的要求” 比例高达 88%， 和 ， 由于自身兴趣写作的只占了很小的比例。 说明大多数学生英语写作主观性不强， 没有充分认 识到自己才是学习的主体，学生的写作观念大多还是“要我学” ，而不是“我要学” 。
二、英语写作能力的现状 5.老师布置的英语作文你都能及时完成吗？ A.能 52% B.有时不能 37.5% C.总是不能 10.5% 分析：调查数据显示，52%的学生能及时完成老师布置的英语作文，而 48%的学生有时不 能或总是不能，也就是说，还有将近半数的学生没有端正写作的态度，写作的积极性不高。 一般来说，教师布置的写作作业针对性较强，是帮助学生一步步掌握写作技巧的基础。假如 学生忽视了写作作业的重要性， 那么他们的写作水平就很难随着教学进度而逐步提高。 可见，平时稳扎稳打的写作训练， 特别是认真完成教师布置的每一篇作文， 是提高学生写作水平的 基本要求。 6.你对自己的作文感到满意吗？ A.满意 10% B.一般 63% C.不满意 27% 分析：这组数据表明，90%的学生对自己写作的成效感到一般或不满意，只有少数学生对自 己的作文感到满意。由此可见，学生普遍认为自己的写作能力有待提高，这就要求师生在此 方面共同努力，从而取得进步。 7.你最不擅长写哪一体裁的作文？ A.记叙文 16% B.说明文 23% C.议论文 41.5% D.应用文（如：信，便条等）19.5% 分析：这组数据显示， 学生中最不擅长写议论文的占 41.5%，而对于相对较熟悉的体裁， 如： 记叙文，说明文和应用文，则觉得难度系数较低。这表明，进入高中阶段以后，对英语写作 的总体要求进一步提高（特别是对于应用文的写作） ，而学生对高要求的写作还没有完全适 应，因而针对各种不同体裁的作文，特别是议论文，进行强化训练是非常必要的。 8.你认为英语写作的难点在于： A.审题 10.5% B.组织表达 89.5% 分析：这组数据表明，由于高中的英语写作命题要求较明确，大部分学生认为审题已不再是 写作的难点，相比之下，在组织表达方面，则存在着相当普遍的问题，究其原因，在下一题 将做具体分析。 9.组织表达的难点在于： A.词汇 25.6% B.语法 27.8% C.篇章布局 14% D.表达不地道 32.6% 分析：调查结果表明，在组织表达方面，学生的主要困难存在
在于词汇、语法和语言不地道。 由此可见，基础知识不够扎实和稳健是写好作文的主要障碍，因而，学生应该在平日的学习中重视词汇量的积累，并加强语法训练，从而为写作打好基础。另外，有近三分之一的学生 认为组织表达的难点在于表达不地道， 这表明高中学生对自己的写作要求提高， 但同时由于 知识的局限性， 如对外国文化背景知识了解不够， 以及语言表达能力不强， 造成语言表达 “中 国化” ，这也是英语初学者普遍存在的问题。高中学生要想使用纯正的英语语言表达，必须 多阅读英文原版的小说，多接触原声电影或多听英文歌曲，学习并模仿纯正的英语表达法。 10.目前，你提高英语写作能力的主要途径是： A.老师辅导 22% B.自己练习或模仿 34% C.阅读英文刊物 28.5% D.其他 15.5% 分析：结果显示，78%的学生主要通过自己练习或模仿、阅读英文刊物或其他途径来提高英 语写作能力，只有 22%的学生认为老师辅导是提高英语写作能力的主要途径。这表明学生 在英语写作方面对教师的依赖性下降，自觉性大大提高。另一方面也表明，英文刊物的多样 性和内容的丰富性，有利于激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。
三、对教师教学方法及能力的要求 11.你对英语老师在写作方面的教学满意吗？ A.很满意 3% B.满意 25% C.一般 57% D.不满意 15% 分析：调查数据显示，28%的学生对教师的写作教学感到满意或很满意，超过半数的学生对 教师的写作教学感觉一般，还有 15%的学生感到不满意。由此可见，学生对教师的写作教 学基本认可，但教师在写作方面的教学还有待改进，应该采用更行之有效的教学方法，激发 学生的写作兴趣，提高学生的写作水平。 12.你喜欢老师把你作文中的错误都批改出来吗？ A.喜欢 82.5% B.一般 14.5% C.不喜欢 3% 分析：调查数据表明，学生非常重视教师的指导作用，喜欢老师把自己作文中的错误都批改 出来的学生就占了 82.5%。由此可见，教师的批改是写作教学的有机组成部分，教师的指导 作用的好坏直接影响到学生写作水平的提高，所以，教师要充分重视自己的指导作用，在批 改过程中，一方面要肯定学生的成绩，另一方面要认真指出学生作文中的错误，给学生以恰 当的评价，促使学生认识到作文中存在的不足之处，从而提高写作能力。 13.你希望老师给你的评语侧重于： A.鼓励 33% B.批评指正 67% 分析：只有 33%的学生希望老师的评语是鼓励性的。笔者分析，这部分的学生通常自尊心 强，脸皮薄而易害羞，因而能在老师的鼓励话语中进行写作方面的努力。而大多数学生则希 望老师的评语侧重于批评指正，
从而更加明了自己的长短处， 对自身在写作方面的优缺点做 到心中有数，由此而更清楚明确地知道自己在英文写作方面今后要努力的方向和加强的方 面。 14.你喜欢不喜欢老师把你的文章作为例文在课堂上讲评？ A.喜欢 18% B.无所谓 51.5% C.不喜欢 30.5% 分析： 数据表明， 绝大部分学生不大愿意老师把自己的文章作为例文在课堂上讲评。 “无 选择 所谓”和“不喜欢”的就占了 82%，而选择“喜欢”的只占 18%。这说明大多数学生没有 认识到教师讲评的重要性。 事实上， 教师对学生的作文进行点评， 可以突出优点、建立自信， 也可以指出缺点、警示避免，从而使全班同学的语言表达规范正确。所以学生应充分重视教 师的点评。 15.如果你是英语老师，你怎样上写作课？ 分析：此题的设计是为了补充上述十四道题中未涉及到的内容，旨在倾听学生的心声。笔者 对调查结果进行总结，内容如下：营造轻松、幽默的课堂气氛；多给学生想象的空间，让学 生自由发挥，不限制体裁；注重口语，淡化语法；介绍主题，分析思路，适当地给出例文； 形式多样化，可以写读后感、自己的生活感悟，或者用一些短语自编故事等；作文完成后， 先让同学之间互相批改，修改之后再交给老师讲评。 基于这次调查的情况，笔者发现，写作教学的现状不容乐观，学生对写作充满畏难情绪，习作质量不高。因此，对于如何提高学生的写作水平和促进写作教我们有以下几点建议：
（一）培养学生写作兴趣，激发学生写作的动机 学生在写作练习中所遇到的困难是多方面的。 有的词汇量少， 语法不熟， 有的思维逻辑性差， 说话无条理， 对所要写的题目涉及的事情观察不够等。 这些困难常常造成学生心理上的障碍， 比如认为英语写作与汉语写作完全不同，写与说完全不同，因而产生畏难情绪。教师应当适 度地放宽要求，降低难度，培养起学生在写作方面的兴趣。教师要有针对性地向学生讲明： 英语写作并不难，与汉语写作比，内容要求低；与说英语比，速度要求慢。逐渐树立起学生 写作的信心，从而激发他们的写作动机。
（二）注重写作教学的基本训练阶段 英语属于结构语言，它有自己的基本句型、固定搭配、固定短语等，这些都是不可变的，要 想在写作中用上它们，用好它们，必须加强这方面的基本训练。首先，加强五种基本句型结 构教学。几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化，因此训练学生“写”就要 抓住五种基本句型的训练，让他们把这五种基本句型记牢，不断运用。其次，可以对学生进 一步进行扩句训练，在课堂上充分发
挥学生的想象力，进行扩句练习。再次，对学生进行基 本语感的训练。
（三）注重写作训练的多样化 听、说、读、写四种技能是相互依赖的，说的能力有赖于听的能力，进而有助于写作。因此， 笔者认为，在日常的教学中要注重写作训练的多样化。 首先，在 Dialogue 的教学中，除了听录音、对话、表演和编写相似的对话外，还要求学生 把对话改写成一段短文，这样就要求学生在变成短文的过程中，注意时态、语态、人称和前 后的逻辑关系，从而为写作打下基础。 其次，在 Reading 教学中，回答问题时要求学生必须用自己的语言，且人称、时态要做相应 的变化，这样既能搞懂本意，又能用同义句表达，提高了表达能力。还让学生用课文中的词 组进行复述，学生复述课文不是件容易的事，既要把握课文中的重点，逻辑关系，又要用自 己的语言把主要内容表达出来。 这样既锻炼了他们组织篇章结构、句子与句子之间逻辑关系 的能力，又提高了语言的精炼度，使自己的写作能力有了很快的提高。 再次， Listening 教学中， 在 除了让学生听懂并做完听力练习之外， 还让他们把练习作为 guide 进行复述听力材料，也可以让他们写在作文本上。
（四）注重教师的指导作用 在批改作文的过程中，教师的指导作用就在于肯定学生的成绩，指出错误，给学生以恰当的 评价。但在批改过程中，如果抓住学生的错误不放，有错必纠，改到最后，就变成了教师自 己的作品；如果对错误视而不见，写得再多也收效甚微。笔者认为对于写作训练，可以规定 学生限时写完，同桌或前后桌的学生互相批改，而后重新行文，再上交。这样，教师批改起 来就非常轻松，而且典型错误，很容易找出，有利于讲评。许多学生希望进行“自由写作” ， 教师应该指导学生弄清主题，抓住要点，组词造句，安排好顺序，过渡到段落形成短文，多 用熟悉的单词和句型，多用五种基本型表达。然后让学生共同研究，互相评论写好的草稿， 以便最后写出修改的稿子来， 这就有助于减轻教师修改作业的负担， 也有利于学生写作的提 高。 关于高中一年级英语写作调查问卷 学校________ 年级________ 性别________ 1.把О画在您选定的代码上。 2.在问答题后面，简要叙述您的观点。 衷心感谢您的支持！ 1．你对英语写作有兴趣吗？ A.有兴趣 B 一般 C 没兴趣 2．你多久写一篇英语作文？ A.每日 B.每周 C.二至三周 D.一月或以上 3．有没有写英语周记的习惯？ A.有 B.没有 4．你写作的动机是什么？ A.老师要求 B.家长要求 C.个人兴趣 D.应付考试 5．老师布置的英语作文你都能及时完成吗？ A.能 B.
推荐第2篇：调查问卷报告
大学生暑假生活调查报告
暑假，对于很多学生来说是一个放松身心，提高自身修养的大好时机。能够把握这短暂的两个月时间真正去学点什么，做点什么应该是我们当代大学生所考虑的。跨进了21世纪，又是个新的开始,当代大学生是新一代的代表，是祖国的未来，我们必须坚持马列主义/毛泽东思想，必须在它的指导下阔步前进。作为新世纪的大学生，就应当肩负起历史赋予我们的重任，做一个合格的大学生。充分发挥我们的才能，壮大我们的国家，使中国走进强国之列，这就是我们21世纪大学生的伟大使命。
为了解大学生的暑假生活，特此进行了以“大学生暑假生活”为主题的问卷调查，本次调查对象主要是在校大学生，时间是2014年七月至八月，以调查问卷方式为主方式进行调查，网络调查和QQ\\微信调查为辅助方式进行调查。以下是对调查数据的分析结果，从中反应了大学生在理财、情感交流、社会实践、学习心态等一系列情况。
一、关于暑假规划与安排
目的：了解同学们是否对暑假有所规划，以及同学们的暑假作息安排，从而分析大学生对自我未来的规划能力及自控能力，了解同学们是否能按计划行事。
1、您对暑假生活有具体的规划吗？
光顾着玩，没时17%47%有非常明确的规划36%0%5001000%00%列2列1
分析：虽然只是对暑假生活的规划，但可从数据中看出，47%的同学做事有短期的的计划但目标不明确，36%的同学有非常明确的规划，17%的同学光顾着玩没有时间考虑计划。绝大多数同学做事有自己的计划与目标，这充分体现了我校学生较好的自我规划能力与自控能力，对实现自己的目标会不断努力。只有小部分同学对现阶段的自己还没做好规划，没有一个短期计划或长期的人生规划，还需对自己有一个准确定位，学会科学规划。
2、您的暑假作息时间是怎样的呢？ 晚睡晚起，为家较有规律，早睡33%55%12%0%5010%0%晚睡晚起，为家里节约粮食与学校生活相比，较松散，但不颓废较有规律，早睡早起
分析：调查结果显示，55%的同学与学校生活相比，作息时间比较松散，但并不颓废；12%的同学作息时间比较规律，早睡早起；33%的同学作息时间为晚睡晚起。由此可见大部分同学在暑假里生活依然比较规律，小部分同学在暑假稍微放松，说明同学们在暑假里依然能控制自己，保持良好的生活节奏，不在没有外界约束时就放纵自己。只有很少的同学在没有约束时就完全放松，这部分同学的自控能力还有待加强。
结果：调查显示，大部分大学生对自己的生活及未来有明确的规划，坚持下去，并在做出短期计划后能够有效实施。关于自控能力，同学们的自控能力整体上差强人意，处于中间水平，但自控力极弱的只是少部分同学。
二、关于暑假学习情况
目的：了解同学们在暑假里脱离课堂时的学习情况，反映同学们是否意识到知识的重要性
3、暑假里平均每天的学习时间是多少？
3个小时以上34%56%10%0%100%没有3个小时以内3个小时以上分析：关于暑假里的学习时间，只有10%的同学的学习时间达到了3个小时；56%的同学在3个小时以内，令人吃惊的是，竟然有34%的同学在暑假里只顾着玩或其他实践而忘了学习。知识也是提升自我的重要因素，大学生应时刻谨记学习是我们的重要任务之一。
4、朋友，暑假里你学习了吗？
压根没带学习经常通过看书24%55%21%0%5010%0%压根没带学习资料回去偶尔看书，打发时间经常通过看书提升自我分析：暑假是同学们充电补充自己的好时机。从调查结果看，55%的同学在暑假偶尔看看书；21%的同学经常看书提升自我；24%的同学没有看学习有关的书籍。由此可见几乎所有同学都认识到了学习的重要性，都认为该多看书，巩固知识，
提升自我。但只有少部分的同学在暑假里不忘学习，一半的同学只是偶尔看书，在暑假这个放松的时间段，部分自我控制力较差的同学表现有待加强。
结果：同学都意识到了知识的总要性，但在行动上还不尽人意，依然处于中间阶段，所以同学们还需加强自我控制力，坚持从各方面汲取知识，丰富自我。
三、关于大学生与朋友、亲人、老师等的情感交流
目的：从暑假同学们与朋友、亲人等的沟通看大学生的人际关系、感情生活。
5、暑假里经常参加同学聚会、看望老师、回母校玩吗？
没有经常0%21%46%33%50%没有偶尔经常
分析：46%的同学经常回母校参加同学聚会；33%的同学偶尔回母校；21%的同学没有回母校参加同学聚会。调查结果反映出大部分同学们假期里与朋友、老师保持联系，能利用暑假和同学增进感情、交流各自经历。但仍有部分同学自己过不与昔日同学联系。
6、暑假里，你是如何与父母沟通的？
5%3%9%茶前饭后，与父母亲人拉家常经常主动与父母交谈与父母一起外出游玩，拉近距离觉得父母古板老化，没有共同语言假期未与父母在一起17%67%
分析：67%的同学经常与父母一起沟通；17%的同学主动与父母交谈；9%的同学和父母一起外出旅游拉近距离；5%的同学觉得父母古板无法交流；3%的同学假期没有和父母在一起。由此可见绝大多数的同学喜欢在茶前饭后，和父母看看电视，拉拉家常，也选择与父母一起出去玩，感受亲情带来的幸福，体味了浓浓的亲情。反映出大学生与父母的感情的深厚以及相处的和谐。
结果：同学与父母，朋友的关系比较亲密，能有很好的相处模式。这说明同学们在人际交流方面做的很好，懂得亲情友情的重要性，感情生活也很丰富。
四、大学生的假期的理解以及如何度过假期
目的：以受访者的暑假生活及思想动态为基础，探索大学生的生活差异，了解其思维及精神状态。
7、您是如何度过暑假的？ 走亲访友，与亲友增进感情5%宅在家里，看书做家务8%兼职打工，提升自己27%41%走亲访友，与亲友增进感情自主学习，参加各类培训，进行社会实践宅在家里，看书做家务外出旅游，增长见识兼职打工，提升自己19%0%204060%%%
分析：19%同学假期的主要活动有：做兼职，即可积累经验提升自己，也可挣钱减轻家庭负担；27%的同学走亲访友，增进与亲人朋友的感情；有41%的同学选择宅在家里，和家人在一起，放松自己；8%的同学参加培训班和外出旅游；5%的同学通过自主学习，参加各类培训，进行社会实践。
结果：我校绝大多数同学假期生活过的很有意义的，单仍有41%的同学假期在家过的很平淡，应该提高自己假期生活质量，不断提升自己让假期有意义。
8、您认为什么才应该是暑假生活的重点？
其他其他增进亲友感情学习，弥补薄弱学0%1%15%21%41%22%50%娱乐、放松休息增进亲友感情社会实践，增加社会经验学习，弥补薄弱学科，博览群书
分析：41的同学认为社会实践，增加社会经验是暑假的重点；22%的同学认为假期应该弥补薄弱学科；21%的同学认为应该增加亲友感情是假期重点；15%的同学认为娱乐休息是暑假重点；1%的同学认为其他方面是暑假生活重点。由此可见将近一半的同学认为，当代社会竞争激烈，没有过硬的实践能力会成为竞争的失败者，所以这部分同学觉得社会实践是假期的重点。而部分同学认为当代大学生需要拥有足够的知识储备，他们将学习归为暑假的重点。同时，也有数量相当的同学认为暑假应该与亲友好好相处，增进感情，为以后万变的社会生活备下充分的人际资源。
9、您认为如何才能度过一个有意义的暑假？
规律作息，学习5%33%20%27%15%兼职赚钱与亲友交流，增进感情社会实践，义务支教其他 分析：15%的同学假期有规律的作息学习；20%的同学参加兼职赚钱；27%的同学与亲人交流增进感情；33%的同学认为假期应该参加社会实践义务支教有意义；5%的同学采用其他方式。结果由此可见在绝大多数的同学眼中，有意义的假期是能利用假期大把空余时间提升自己实践能力，或增加自身专业知识，比如学习、兼职、社会实践等，其中增进亲友感情也是必不可少的。
结果：从调查数据中可以看出，我校大学生的思维重点在社会实践、自主学习、情感交流三个方面。我校学生接触社会锻炼自己的意识很强，都想寻找打工机会锻炼自己，但在行动上依然不足，兼职打工的占少部分。学习的积极性也有待提高。
10、您在暑假里最大的收获是什么？自己还有那些不足？在暑假应该如何充实自己、提升自己？ 收获：
(1)参加了社会实践，学到了很多书本以外的知识，增长了社会经验； (2)读了很多书，练习书法；
(3)兼职，锻炼自己，且为家人买了东西，很开心； (4)读驾校，考取驾照； (5)做家务，很充实；
(6)认识了更多的人，扩大了朋友圈； (7)旅游，饱览风光；
(8)与父母亲友沟通，关系更融洽，自己性格更稳重。
不足：
(1)与家人沟通少了；
(2)不能很好的规划自己的生活，浪费了时间；
(3)感觉自己社会经验不足，人际交往能力欠缺，不大会为人处世； (4)性格缺陷，很少朋友；
(5)贪玩，懒惰，爱睡懒觉，晚睡晚起，很宅，锻炼少了； (6)没有学习，浪费了假期大好的学习时间； (7)知识储备不够，应变能力不强； 如何做：
(1)参加培训班，增加技能知识； (2)义务支教，山区支教；
(3)博览群书，开阔眼界，增加专业技能知识； (4)做兼职，提升自己，丰富生活； (5)多学习，看书，弥补薄弱学科； (6)积极参加社会实践，增加社会经验；
(7)参加志愿者服务。多于社会接轨，了解社会需求； (8)学会规划自己的人生，学会总结；
(9)保持良好心态，学会与人沟通，多磨砺自己； (10)旅游，开阔眼界，丰富阅历；
(11)多于社会人打交道，提高人际交往和处事能力； 长处：
（1）大学生能很好的认识到自己的不足，清楚的知道知识、能力、人际关系的重要性。
（2）有多数同学能利用空余时间，想办法提高自己的社会实践能力。 （3）同学能对自己的生活未来有明确的规划。 待提高处：“思想的巨人，行动的矮子”
虽然能对生活进行规划，但不能有效的控制自己，坚持实施自己的计划。在明白知识和社会实践能力的重要性后，也不能坚持学习。归根结底，还是自控能力不足，过于懒惰 总结：
暑假，成为一些大学生备战的“黄金时期”。参加各类培训班早已经成为一道亮丽的风景线，各类形形色色的招生广告在校园内随处可见，现在已经成为一种时尚潮流。部分大学生，暑假报名参加英语、电脑培训班的大学生，大都是为了在原有基础上“更上一层楼”。将来社会需要的是复合型人才，掌握多种专业知识，取得多个文凭、证书更有利于找到理想的工作。还有不少大学生趁寒假报名参加汽车培训，为了将来更方便找工作，即使找工作时用不上，也对自己有好处。
此外，不少大学生到图书馆、书店“充电”，摄取精神食粮，完善自己的知识结构和技能等。这些大学生如果能够劳逸结合，在用功学习的同时放松自己的心情，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已经与时代不相吻合，暑假是一个充电的好机会，也是一个了解社会的良机。
大学生到大自然中去接受美的熏陶，包揽祖国山河风光，使生活张弛相济、劳逸结合，使人脑得到精神保健、生命利用暑假欣赏名山大川，不仅丰富了阅历，增长了经验。从外出经历中体会人生，感触社会，同时也能体验到出门在外的不易出行旅游，度假观光，与同伴相互照顾，增进了解，培养提高了与人交流的能力。
有些大学生虽然在放假前已经制定了周密的暑假计划，但是回到家后睡觉、看电视、上网、看小说却成了部分大学生在假期的主要活动，没有暑假盼暑假，暑假到了又觉得无聊，短暂的一个月就像流水一样一去不复返。 对策，建议：
去学一些自己感兴趣的东西音乐画画舞蹈等。 玩电脑少看电视多看点课外书，漫画也可以
安排好每天的时间（这点很重要），每天都要做一些作业复下功课，时间可以在1—2小时左右。
去报名志愿者之类的活动，很有意义 常帮家里做些家务活
大学生可进行家教，做兼职，赚点小钱，贴补开支。
参加一些社会实践活动，学驾驶，增加知识储备。 感想：
年轻是充满向往和激情是岁月，大学是绚丽多彩生活的缔造摇篮。象牙塔里是八仙过海、各显神通的圣地，只要自己有闪光点总能找到自己的舞台。努力的培养自己的兴趣，拓展综合素质的同时扩大交流圈。广泛的爱好是一人获得融洽人际关系的一个良好平台，学业不是生活的全部，耕耘的同时还要懂得享受生活，让自己活得潇洒。假期观光，增长自己的见识，陶冶自己的情操，游玩时对一些事情的感悟是在不经意间的，找到更大的学习动力。最后还要重视大学里组织的各项活动，要知道它们都是由主要学生干部精心加工筛选的，参加及准备的过程你的能力一般都有所提高，不要说自己没有那方面的特长而对各项活动漠不关心，要相信组织者是充分考虑到参与者的水平的。所以我们要在完成课业的同时争取多参加一些活动，每一次参与的收获不局限于活动本身的。加强自身修养，完善自己的知识体系。大学生在修业的同时也要修德，我们不仅要技术精湛，也要厚德载物。纵然是一工科学生，要成大器，没有深厚的人文修养是不可能的。我的感受是人文知识对人的关怀是终极的，能从根本的层次上提高自己，汲取人文的营养才能提高自己的自己的品位，也为自己的高雅生活做铺垫。
推荐第3篇：调查问卷报告
小组调查问卷报告
小组成员：
一、问卷设计
1.前言：
针对今年我国西南地区严重缺水的局面，而提倡人们自觉节约用水、提高大学生动节水意识和对水资源的理解设计调查问卷。本问卷包括以下几部分：
（1）了解被调查者对世界、我国的用水标准；（2）调查被调查者的用水习惯和方式；（3）调查被调查者和其周围的人是否有节约用水的习惯，节约用水的方式；（4）调查其是否愿意加入或介绍他人叫人节约用水的行列中来。
2.问卷内容：（字体有缩小）
3.调查样本的选择和时间：
我们的调查样本是：主要是生活在重庆大学城的学生和教职员工。 调查时间：2010年4月中旬～2010年5月2号
4.调查方法
我们主要给组员分发一定的问卷（每人30份），采用“人员访问式问卷”的方法来完成，在规定的时间统一收回。
二、调查结果分析
本次发放调查问卷210份（30×7），回收203份，有效196份(其中雷同3份，未答完1份，空白3份)
1.从对有效问卷分析来看，对我国生活用水水质标准了解到占85.71%，而对于生活用水的满意度也只在33.3%，居住地生活环境比较好（66.67%），用水量比较大（33.3%），所以我们大学生对我国生活用水标准和水质不太了解和关心。
2.调查问卷分析显示，有经常对生活用水的循环利用人占33.3%，而偶然有循环利用生活用水的占33.3%，说明我们对水资源浪费严重，大学生节约用水的意识和行为也不够强烈，因此我们要加大对节约用水和水资源的宣传力度。
3.调查显示我们身边对节约用水的宣传和报道的宣传力度不够，经常接触到节约用水的报道的认为零，偶尔接触到的为100%；对于身边的节水组织和团体有加入意向的人占66.7%，因此可以看出大学生对节约用水的意识不够强烈和节约用水的活动、团体不太积极。
三、调查结论
1.通过这次小范围的调查，我们了解到我们大学生对节约用水的意识不够强烈，更对我们地球水资源的状况不了解，特别是对我国的居民用水标准知识的严重匮乏，也不关心我们水资源的节约。
2.政府、公益团体和社会团体、媒体对节约用水、水资源保护、水资源利用等的宣传力度不够，导致大多数大学生对节约用水不胜了解和无动于衷，更是没有在大学生中形成节约用水的意识和习惯。
3.政府、公益团体和社会团体、媒体对水资源的浪费和水资源的破坏监督力度不够，执法力度不到位和没有太强大惩戒，使在众多学生中对水资源的浪费和破坏形成麻痹心态。
四、建议
1.进一步加强宣传教育力度，让全社会都关注水、珍惜水、保护水、节约水。牢固树立水患意识，促进人、水和谐。加大对节约用水，用水标准的宣传力度，做到家喻户晓；加大对节约用水设施、方法的推广和普及，力求众所周知。
2.进一步完善水资源管理的基础性工作，尽早尽快拟定水资源规划，由专业机构审定、发布，就资源按功能分区、性质、用途、保护目标、保护
措施予以明确规定。特别是要做好饮用水源地规划，完善后备水源建设。为水资源管理提供具体目标和依据，确保水资源的可持续利用。
3.进一步加强水资源保护，首先是严格控制自备水源；其次是严治、水源、河道等排污；最后谁强化水质的监测，掌握水质变化动态，摸清水质变化原因，提出治水措施。
4.积极探索节水建设，首先是完善水价调节机制，合理调价，不仅可调出水的商品意识、节水意识，还可调出水资源的科学配置，调出水的经济效益和社会效益；其次积极推广节水器具，由政府、专业机构积极引导、扶持节水企业，并出台相关政策规定，新建企业、旅游等接待设施，一律推广使用节水器具，已建成的要逐步改造到位；最后积极推广中水利用技术，加强水资源的循环利用，节约水资源。
推荐第4篇：英语家长调查问卷
尊敬的孩子家长，您好！
自从接手X年X班这个班级，如今我们也一起走过了将近三年的时光。虽然每次家长会，我们都会在一起讲一讲，但是单独交流的机会却是很少。今天，我想通过这张小小的问卷，和大家沟通一下，以便使我们更好地了解孩子，共同探讨孩子的教育。希望每一位家长能够抽出一小段时间，结合自己的真实情况地完成问卷上的题目，也希望您们不要有所顾忌。 （如果对于所给的选项都不合适，您可以在横线上写下自己的情况）
1、您家有______个孩子？他是第________.个。
2、您的工作是____________。
3、您平日有时间和孩子相处吗？____________________________________
A、有足够的时间B、有一定的时间，但是不长C、只有晚上吃完饭才有时间
D、根本没时间呆在一起，工作太忙
4、您对孩子每天的作业了解吗？____________________________________
A、他每天的作业我都清楚B、大多数时候我会询问孩子的作业情况
C、孩子回家不说，我也不问D、我根本不知道孩子的作业
E、没时间关心孩子的作业情况
5、您了解孩子的在校表现吗？____________________________________
A、孩子回家经常和我说学校的事情B、我每天都会询问孩子的在校情况
C、隔断时间我会问一下孩子的情况D、孩子不说，我也不问E、不知道
6、您对孩子的英语学习情况了解吗？____________________________________
A、我会问孩子或是同班同学了解B、我会问孩子
C、孩子不说，我也不问D、不清楚
7、孩子是否主动和您探讨英语学习方面的内容？________________________
A、经常回来讲B、偶尔说C、受到表扬回来说D、从来不说
8、您每天是否过问孩子的英语学习情况？______________________________
A、每天都会问B、想起来问一下C、从来不问
9、孩子每次的英语测验的成绩您都知道吗？______________________________
A、每次测验回来孩子都和我说B、考得好的时候和我说C、我问的时候才说
D、孩子不说，我从来不问
10、您是否对孩子的英语学习进行辅导或监督？
__________________________________________________________________
11、您的孩子是否参加过学校以外的英语学习或辅导呢？
A、是B、否
如果有参加，效果如何？__________________________________________
12、对于英语学习，您对孩子的要求是什么？
__________________________________________________________________________1
孩子知道您的要求吗？
A、他很清楚，因为我经常和他说B、我和他提过
C、我从来没说，他也不太清楚
13、孩子是否会和您谈起英语老师呢？他的评价是什么？（不用担心，照实写，这样我才能更好地了解自己在孩子心中的印象）______________________________________________ ________________________________________________________________________________
14、孩子在家如何对待英语作业？学生做作业的态度是怎么样的？____________________
A、非常喜欢写英语作业，一回家就写B、其他作业写完再写英语作业
C、写完就行D、糊弄完E、根本懒得写，催过了才写
15、除了要求写的作业以外，孩子是否主动学习英语方面的内容？________________________
A、就写作业B、写完作业，看看英语书C、不太清楚
16、孩子的英语作业量如何？________________________________________________
A、太多了B、还可以C、有时候太多了D、挺少的E、不清楚
17、您的孩子是否出现过学习上的困扰？您联系过英语老师吗？如果没联系过，有什么原因吗？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18、您希望通过什么样的渠道对孩子的英语学习情况进行了解？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19、您对英语老师有什么意见或建议吗？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
作为一名老师，我希望我所教过的每一个学生都能体现出自己本身的价值，而作为一名家长，我相信，您们也都有望子成龙望女成凤的心愿。我希望以这张问卷，能让您对自己的教育方法有所思，有所想，也希望通过这张问卷，使我们之间更好的理解与沟通，让我们携起手来，共同提高孩子的英语成绩。
学生姓名：________家长签字：________
年月日
推荐第5篇：英语调查问卷分析
The analysis of this survey
机电一班 唐智 20112924
introduction Nowadays, more and more college students have heavy preure in their daily life.so this questionnaire survey is about the preure in our study life.We tend to find out how much stre we have nowadays and how does it affect in our school life.we release 60 copies of questionnaires and we recycle 60 copies of questionnaire .The whole questionnaire is completed by our group.there are four questions analysis The way of survey : online survey The time of survey: the sixth week The respondents: college students
content
Question one: 44.07% students choose A, 18.64% students chose B ,23.73% choose C ,13.5% students choose D.more students think preure is a kind of motivation, so it is helpful for them to study.But 18.64% students think preure is burden And it is helple for them. From this question,we can see that most students have a positive attitude to the preure.As a college student, we should have this attitude!
Question two: 25.42% students choose A, 66.1% students choose B, 8.47% students choose C.most students know their major a little.As we know, this is not good news for them .everyone should have a future planning.So I think we should learn more about our major and so on.
Question there: 10.17% students choose A, 54.24% students choose B, 13.56% students choose C, 22.03% students choose D.most student choose to treat study seriously, and take more time to study.I think it is wise for them.
1
Question four: 64.41% students choose A, 16.95% students choose B, 18.64% students choose C .Most students have a specific study goal.They know what they want to have .they can chase their dream and reach their goal.But 16.95% students do not have a specific goal.As a whole ,I think we should have our dream.
Conclusion Though almost college students have some preure, we should have our way to relax ourselves and we should stay positive.on the other hand, our country can take some measures to reduce the college students’ preure.in all words, we should be sure that college students can grow up healthily, these measures include psychological lectures, le homework and so on.Hope this situation can be improved!
2
推荐第6篇：小学生英语调查问卷
亲爱的同学：
下面是有关我们英语学习的调查问卷，请你认真地阅读每一道题目，选出最合适的答案。以便老师更好地了解你，帮助你。谢谢！
1、你是否喜欢学习英语课程：
A、非常喜欢B、喜欢C、一般D、不太喜欢E、讨厌
能说说原因吗？
__________________________________________________________________
2、在英语课前，你会提前预习吗
A、课前预习B、有时会预习C、偶尔会预习D、从不预习
3、你认为英语学习中比较容易掌握的是哪些部分
A、写单词B、读单词C、读课文D、背课文E、功能句F、语法
4、你认为英语学习中比较难掌握的有哪些部分
A、写单词B、读单词C、读课文D、背课文E、功能句F、语法
原因是什么？_______________________________________________________
__________________________________________________________________
5、你课下是否会抽出时间练习英语
A、会B、偶尔会C、不会
6、你是否主动和父母探讨英语学习方面的内容？
A、经常回家讲B、偶尔说C、受到表扬说D、从来不说
7、父母每天是否过问你的英语学习情况？
A、每天都会问B、想起来问一下C、从来不问
8、你每次的英语测验的成绩父母都知道吗？
A、每次测验都和父母说B、考得好的时候说C、父母问的时候才说
D、父母问的时候，往好了说E、父母从来不问，我也不说
9、你在家如何对待英语作业？
A、非常喜欢写英语作业，一回家就写B、其他作业写完再写英语作业
C、写完就行D、糊弄完E、根本懒得写，父母催过了才写F、父母从来不管
10、除了要求写的作业以外，是否主动学习英语方面的内容？
A、就写作业B、写完作业，看看英语书C、作业写完就不错了
16、你觉得老师的作业
A、太多了B、还可以C、有时候太多了D、挺少的
9、你觉得英语老师怎么样？ ______________________________________________
________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
10、你觉得你的父母对你__________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
姓名：_____________
推荐第7篇：问卷6级英语调查
比较任务
对于下列问题，在列在一起的三个事物中，请圈出三个事物当中最紧密相关那两个。
1.海鸥
2.黑色
3.医生
4.苹果
5.鞋子
6.火车
7.电脑屏幕
8.医院
9.胡萝卜
10.云
11.熊猫
12.衬衫
13.风筝
14.农夫
15.洗发水 16.桥梁
17.钢琴
18.小孩
19.邮递员
20.信件
天空 白色 老师 橙子 靴子 巴士 天线 银行 茄子 风
香蕉 帽子 篮球 玉米 头发 隧道 小提琴男人 警察 邮票 狗
蓝色
功课
梨
拖鞋
铁路
电视
电影院
兔子
雨
猴子
裤子
网球
面包
胡须
公路
吉他
女人
制服
明信片
观察每一双眼睛，选择最好地描述了照片里的人的想法或感情的那个词语。
闹着玩
恐惧的
开玩笑的
开玩笑的
烦躁的
惊骇的
道歉的
沮丧的
令人安慰的 烦躁的 无聊的 伤心的 傲慢的 烦躁的
慌乱的 欲望 确信的 坚决/坚持的 被逗笑 放松的 讽刺的 担心的 友好的 幻想的 不耐烦的 受惊的 友好的 不安的 气馁的 宽慰的 害羞的 激动的
烦躁的
谨慎的 坚决/坚持的
无聊的
惊骇的
敌意的
惊恐的
心事重重的
恐惧的
冷淡的
果断的
烦躁的
沉思的
烦躁的
被逗笑
尴尬的
期望的
失望的
慌乱的
沉思的
后悔的
怀疑的
威胁的
抑郁的
鼓励的
鼓励的
挑逗的
气馁的
害羞的
指责的
被逗笑
同情的
怀疑的
果断的
傲慢的
盛气凌人的
尴尬的
心事重重的
满意的
沉思的
烦躁的
激动的
敌意的
道歉的
反抗的
好奇的
感激的
坚决/坚持的
恳求的
幻想的
困惑的
恐慌的
友好的
内疚的
惊恐的
感激的
讽刺的
犹豫的
被逗笑
惊骇的
无聊的
亲密的
闹着玩
惊骇的
恐慌的
受惊的
开玩笑的
感兴趣的
不耐烦的
感激的
羞愧的
严肃的
羞愧的
迷惘的
受惊的
自信的
开玩笑的
气馁的
挑逗的
敌意的
失望的
惊骇的
烦躁的
沉思的
开玩笑的
亲密的
满意的
谨慎的
傲慢的
令人安慰的
害羞的
敌意的
焦虑的
不相信的
沮丧的
感兴趣的
尴尬的
惊骇的
大惑不解的
羞愧的
(问卷在下一页继续)
性别
内疚的 幻想的 关心的
大惑不解的 不可信的 恐惧的
紧张的 坚决/坚持的 沉思的
紧张的 多疑的 优柔寡断的
男 女
民族：汉 回 维吾尔 藏 蒙古 满 其它：
出生地：
省
市/县
主要在什么地方长大的？
省
市/县
你认为自己是哪人？
父亲的老家
省
市/县
母亲的老家
省
市/县
你都在哪些地方居住过？（至少一年时间） 几个：
地方
第一居住的地方
省
市 从
岁 到
岁
第二居住的地方
省
市 从
岁 到
岁
第三居住的地方
省
市 从
岁 到
岁
第四居住的地方
省
市 从
岁 到
岁
第五居住的地方
省
市 从
岁 到
岁
第六居住的地方
省
市 从
岁 到
岁
如果你有过搬家经历，你对搬家的适应度多大？
非常不适应 有些不适应 有点不适应
有点适应 有些适应
非常适应
关于社会问题，你拥有什么样的政治看法？
非常开明 开明 有点开明 中立 有点保守 保守 非常保守
关于经济问题，你拥有什么样的政治看法？
非常开明 开明 有点开明 中立 有点保守 保守 非常保守
你觉得自己是……
非常开放 比较开放
有点开放
不开放也不保守
有点保守
保守
非常保守
推荐第8篇：调查问卷 英语学习
年级：08级性别：女专业：教育技术
1.你认为自己的英语学习处于哪一种状态？ （a）
A.自我约束不强，需要老师的严格监督
B.有目标，但毅力不足，时而放松对自己的要求
C.自信、自律
2.你个人的学习主动性如何？ （a）
A.主动完成学习任务
B.需老师同学督促
C.完成任务比较拖沓
3.你有制定自主学习计划的习惯吗？（b）
A.已成习惯B.偶尔制定C.没有
4.你在自主学习时，是否努力在规定的时间内完成预定任务 （b）
A.总能如此B.部分如此C.很少如此
5.你认为影响自主学习的内部因素有哪些？[多选题] （acf） A学习态度 B学习基础C学习目标D经济状况
E身体素质F对自主性学习的认识
6.你认为影响自主学习的外部因素是什么？[多选题]（ab）
A学校学风B所设专业C所有的课程
D任课老师E学籍管理制度F其他
7.对利用网络来辅助英语学习，你的态度是（a）
A很有必要B 没兴趣C无所谓
8.你每天课后学习英语的时间大约是多少？（c）
A.2个小时 B.1个小时 C.半个小时 D.几乎没有
9你正式学习英语是从什么时候开始的（c）
A.学前B.小学 C.初中 D.高中 E.大学
10.你一天大概花多少时间在英语学习上？ （a）
A.少于半小时B.多于半小时小于一小时
C.多于一小时小于两小时D.多于两小时
11.你学习英语的目的是什么？（c）
A.社会需求B.应付考试C.兴趣学习
12.自己的英语在哪方面比较有优势？（可多选） （a）
A.听力B.阅读C.作文D.其他
13.你对自己英语水平的期望？（b）
A.四级B.六级C.专业四级D.专业六级
E.专业八级F.托福或雅思G.GRE
14.你的英语学习的主要途径？（c）
A.课堂B.辅导班C.自学D.其他
15.你认为学习英语最主要的用途是？ （b）
A.通过考试拿证书B.与人交流使用
C.出国留学D.其他
16你是以怎样的心理学习英语的？（b）
A下意识的B偶尔有兴趣
C老师强调的D为了英语相关证书
17在英语老师布置了课下作业的情况下，你一般是通过什么来完
成作业？（a）
A网络搜索 B资料书刊查阅C询问他人D借鉴别人答案 18想通过何种方式提高自己英语口语能力（c）
A英语影片 B英语口语节目 C和外国人交流
D参加校外培训班
19想通过何种方式提高自己英语听力能力（c）
A英语影片 B听力材料 C和外国人交流
D英语相关广播或者新闻等
20.你在英语学习中遇到疑难问题的主要解决方式是什么？ （d）
A自己思考解决B.翻阅教材及教辅材料
C.寻求老师或同学的帮助D利用互联网查找资料
21 你有去过外国人经常去的论坛或者其他网上交流平台进行学习交流吗？（c）
A经常 B一般C 很少D没有
22 你在网上通过什么途径去学习自己的英语（a）
A有去过相关的网站学习B学习邮箱里的英语学习资料 C阅读英语的各式材料D下载英语资料学习E.报班学习23 你有去了解英语成绩比较好的同学课下的学习方法吗？ （c）
A.偶尔 B.一般有不懂都会请教C.没有
24你报过的英语培训班级？（a）
A没有报过 B四级 C六级 D专业四级
E.专业六级 F.商务英语G.雅思托福等H.网络教程
25你的英语考试平均分大概在（b）
A.90分以上 B.80--90分 C.70—80分
D.60—70分E.60分以下
26.已经获得的英语等级证书有（多选）（b）
A.暂无B.英语四级 C.英语六级D.专业四级
E.专业六级 F.专业八级 G.托福或雅思H.GRE
27 你已获得的最高英语等级的分数大概在（a）
A.424-450 B.450—480C .480—520 D .520以上 28你是否参加过各种英语竞赛（c）
A经常B一般C偶尔D没有
29如果你参加过英语竞赛你认为你的表现怎么样（d）
A.非常好B.很好C.一般D.不好E.没参加过30高中学校是否重视英语听力的训练（a）
A．非常重视B.一般C.不重视
31每次英语考试是哪一部分的成绩最不理想（a）
A．作文B.听力C.阅读D.其它
32你觉得自己在英语方面的最大优势（a）
A.听力B.口语C.阅读D.写作
33你是否用英语与别人交流（d）
A经常B一般C偶尔D从不
34你用英语与别人交流的表现如何（b）
A能够流利的与别人交流B 可以交流但有些障碍
C能够听懂但很难交流D完全不能交流
35、让你不开口讲英语的最主要的原因是（c）
A.不知如何用英语表达方式B.不知讲什么内容
C.缺乏真实语境和气氛D.害怕犯错E.不存在这种问题
推荐第9篇：英语学习态度调查问卷
宁夏师范学院大学生英语学习态度调查问卷
亲爱的同学： 你好！ 为了了解大学生对于英语的学习态度，我们在大学校园随机开展了这项调查。请你根据自己的实际情况作答，在每题的答案中打勾。你的回答将代表众多与你一样的同学希望您认真填答，谢谢！
1.您对英语学习的认识是： A.无所谓 B.不太重要 D.很重要
2.您对自己英语水平的看法： A.不满意 B.比较满意 C.满意 D.无所谓
3.您对自己英语水平的期望： A.四级 B.六级 C.托福或雅思 D.GRE
4.您学习英语的主要目的是： A.证书动机 B.社会要求 C.出国深造 D.打好基础为将来准备 E.对英语感兴趣 F.没有目的不得不学
5.您学习英语的主要途径是：A.自学 B.英语课上积极参与 C.进行听说练习D.看原版电影、听英文歌曲 E.其他
6.您是否上过英语补习班：A.没上过 B.很少 C.有些 D.经常.
7.您对于学好英语有没有信心： A.有一定信心 B.绝对有 C.没有 D.绝对没有心.
8.您平常是否会主动学习英语： A.偶尔主动寻找各种机会学习英语 B.经常 C.很少 D.其他
9.您学习英语时有什么感觉： A.在学习英语时感到比较快乐 B.对学习英语没感觉 C.自信 D.有失败感 E.有成就感 F.自卑
10.您认为英语学习最重要的部分是：A.听力 B.口语 C.阅读 D.作文 E.语法 F.其他
11.您认为学习英语最主要的用途是： .考试 B.与他人交流 C.阅读国外刊物或看外语节目 D.出国留学
12.您对英语的态度： A.兴趣一般 B.厌恶 C.很感兴趣 D.无所谓兴趣
13.您认为大学英语四六级考试：A.毫无意义 B.比较重要 C.不重要 D.很重要
14.您在学习英语过程中什么时候感到紧张： A.在老师提问时觉得最紧张 B.公共场合讲英语 D.上英语课时
15.你能听懂别人说英语吗？ A.通常 B.有时 C． 几乎D.决不
16.你能“随心所欲”地说英语吗？ A.通常 B.有时 C． 几乎D.决不
17.你认为学英语最大的难题是什么？A.英语口语会话能力B.语法不好学单词太多记不住C.口语说不好 D.其它
18．你现在最想提高的是：A..英语应试能力B.英语阅读能力C.英语写作能力D.不知道E 其它
19.你对于“学习英语可以使自己找工作时更具竞争力”这样的说法感到：A．非常同意 B.有些同意 C.既不同意也不反对 D.有些反对 E．非常反对
20.你对于“学校英语是人生中的一门必修课”这样的说法感到A．非常同意 B.有些同意 C.既不同意也不反对 D.有些反对.E．非常反对
推荐第10篇：广告英语调查问卷
广告英语调查问卷
感知英语，体会英语魅力，了解时代需求，我们的研究因你的参加而更具意义。
学校：______年级：______性别：______
1、你关注过广告英语吗?（）
A.没有B偶尔关注C经常关注
2、你知道多少英语广告?（）
A.1—5个B.6—10个C.十个以上D.不知道
3、请在下列选项中选出你主要看到英语广告的途径。（）
A.电视B.报刊杂志C.路边广告D.网络
4、请在下列品牌广告词中选出你觉得英文广告词比中文广告词更朗朗上口的选项。（）
A.Just do it .只管去做。 （耐克）
B.Keep moving .永不止步。 （安踏）
C.I am loving it .我就喜欢。 （麦当劳）
D.Good to the last drop .滴滴香浓，意犹未尽。 （麦斯威尔）
E.Anything is poible .一切皆有可能。（李宁）
F.Intelligence everywhere .智慧演绎，无处不在。（摩托罗拉）
G.Good teeth ，good health .牙齿好，身体就好。（高露洁）
5、看见喜欢的英语广告词你会收集吗?（）
A.喜欢就马上收集B.光看不收集C.从不看英语广告
6、你认为英语广告最明显的优点是：（）
A.语言幽默，简单易记B.有新鲜感C.有情节性
7、一句简单明了的英语广告词是否会让你有购买该厂品的欲望?（）
A.会B.不会
8、你觉得广告英语是一种潮流还是一种趋势?（）
A.潮流B.必然趋势C.两者并存
9、你认为多看英语广告词能提高你的英语水平吗?（）
A.很有帮助B.有一点帮助C.没有任何帮助
10、英语广告对你有何影响?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
感谢你的热心参与！
第11篇：英语阅读调查问卷
英语阅读调查问卷
说明：
1、本问卷以了解情况为唯一目的，与学业成绩无关，请务必真实填写。
2、请将答案代号填写在题前的括号内。
()
1、你最喜欢什么类型的英语课外读物：
A故事B 科学短文C 漫画和连环画
()
2、你最喜欢的英语课外读物是哪一种？
A 全部是文字的文章B 有表格的材料C 有文字有图片
()
3、你喜欢看有训练题目的英语短文吗
A 不喜欢B 喜欢C 没感觉，老师让做就做
()
4、在阅读的练习题中，你最喜欢做的题型是哪一种？
A选择题B判断题C 问答题D填空E 画画
()你会在课外时间经常看英语短文吗？
A.经常看B.有时候看C.从来不看
()你看英语读物时，最先看：
A 题目B 配图C 后面的测试题D 按先后顺序往下看
()你喜欢阅读中的新单词带有中文解释吗?
A.喜欢B.不喜欢
()你喜欢阅读长篇的文章还是短篇的文章?
A.长篇B短篇
()阅读时遇到不认识的单词，你会
A 查词典B 猜测词义C不管它
()你在阅读短文时会用笔划重点单词，短语或句子吗？
A.会B.有时候C.从来不会
()当你碰到难度大的短文时，你会：
A.不读B.大概地读，掌握大意C.仔细读，一个一个查字典
()你会在阅读短文的时候经常翻阅字典吗？
A.会B.有时候C.从来不会
()你在阅读文章后能否说出文章的大意？
A.可以B.一点点C.不可以
()你会在读完短文后识记里面的生词吗？
A 会B 不会
()你喜欢在什么时候阅读英语课外读物
A 晚上睡觉前B周末有时间才看C不一定
()你会和朋友家人分享你读英语读物的乐趣吗？
A 经常B有时会C没试过
第12篇：小学英语教师调查问卷分析报告
小学英语教师调查报告
此次问卷调查面向我学区全体英语教师，了解农村小学英语教学现状以及教师对多媒体与网络技术应用于小学教学的真实看法和基本情况，以便提高课题研究的实效性。问卷共包含四道选择题和3道简述题，供调查教师选择或作答。全校共发放问卷10份，回收有效答卷10份。100%的被调查教师对选择题做了完整的选择，80%的被调查教师对简述题做了扼要的回答。问卷回收后，实验课题负责人对问卷进行了统计并作出分析。约有50%的农村小学英语教师为小学高级教师，教学水平较高。约有50%教师所在学校普遍不够看重英语，觉得英语是一门副科，对于电教设施等维护不到位，导致学校教师使用多媒体困难。约有半数教师为非专业教师，虽然经过培训和学习，但是教师基本素质仍有待提高。教学状况方面，约有60%的教师授课良好，但普遍反映对学生跨文化意识培养较少，课后较少与学生用英语进行交流。约有70%的教师在课堂会组织游戏教唱英文歌曲。定性分析如下：
一、对统计数据的定性分析
100%的被调查教师认为多媒体与网络技术应用于小学英语教学对激活学生大脑图式有积极的影响，它能有效地扩大课堂教学容量，提高课堂教学速度和节奏，对于一些呈现性、延伸的知识，老师不需要浪费时间板书，同时还可以借用一些色彩鲜明、生动有趣的动画、图片、声音吸引学生注意，帮助学生理解所学知识，老师还可以运用多媒体创设各种情景，让学生在尽可能真实的情境中运用所学语言进行交流、习得语言，活跃课堂气氛、让学生在生动、活泼的氛围中学习，提高课堂教学效率。
英语是一门交际性的语言，利用网络可以突破时空的限制，通过网络，学生能与外国小朋友进行网上交流，实现语言的交际性功能，这种没有预设任何思维限制的协作式自主学习方式能发挥学生的想象力，并为学生提供了自由表达的时间和空间，对培养学生的创造性思维会起到不可估量的作用。
另外，教师应充分发挥在小学英语教学多媒体与网络技术应用中的“导”的角色，指导学生利用相关的课件及网络资源进行自主的探索、学习，培养学生学习的自主性。英语是我校的教学特色，通过多媒体及网络资源，我们应更好地把学科知识进行整合，让学生在有限的教学时间里学到更全面、更完整的知识。
二、建议
（1）根据问卷调查结果，说明多媒体与网络技术应用于小学教学中起着积极的推动作用，鼓励教师将多媒体与网络技术应用于教学中。
（2）多媒体与网络技术应用于教学中，不能“以辅代主”。教师仍应起到教学的主导作用，教师要成为学生自主学习的伙伴、合作者和解决问题的指导者。防止教师整节课在教学过程仅是一个大型课件的演示、播放过程，教师坐姿上课受到定型情节课件的影响，完全围绕着课件当播音员、解说员，忘记了作为教学主体存在的学生的积极性，忽视了师生之间的信息反馈，没有发挥教师在教学中“导”的角色。在小学英语阅读教学中，教师的“导”显得尤为重要，教师应准确把握学生的认知水平，精心挑选、编辑阅读材料，很好的控制阅读内容的难度，在局域网上为学生提供大量的内容丰富、图文并茂、难易程度呈梯度发展的阅读材料，创设一些英语学习任务，指导学生开展有效阅读，通过网上论坛等形式进行语言输出活动，充分发挥网络平台的优势，有效地激发了学生的学习兴趣，提高学生英语阅读能力和水平。
（3）课下教师应该通过各种途径丰富自己的专业知识，尤其是与教学息息相关的一些知识，如：西方文化礼仪，文化差异。
第13篇：调查问卷分析报告
“小学生课外阅读调查问卷”分析报告
《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”著名语言学家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时，曾说：“同志们可以回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少。我想大概是三七开吧，也就是说，百分之七十得之于课外阅读。少数语文水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说是得益于课外。”这说明局限在课堂的语文学习是封闭的，不可能有高效。而今，人们越来越明显地认识到阅读的重要，全社会也正在掀起一股“读书热潮”。偏居一隅农村的我，作为一名教师，也无时不在思考着农村孩子的阅读。我感到，我们也要开展课外阅读活动，也要把孩子们引上“阅读方舟”，畅游书海，汲取精神营养。
为了更好地开展活动，完成调查摸清学习的阅读情况,我和全体课题组老师对本校三年级，四年级，五年级，六年级四个年级的50位学生进行了一次调查问卷，为了准确掌握地调查结果的普遍性，我们在选取调查对象上每个年级找了10多位学生，十多位学生中有优秀的学生，成绩一般的学生和成绩较差的学生。了解到我们这所农村学校学生课外阅读的一些实际情况，并由此引发了很多思考！ 调查——课外阅读，
这次调查，采用的是“问卷”，问卷中设计了58道选择题和5道简答题。本次调查的目的有如下几个：了解学生课外阅读的 读书兴趣，读书方式，读书习惯 ，读书方法、策略、态度，阅读量，课外阅读环境，阅读收获、效果，阅读需求。1为探索“农村小学生课外阅读指导课”作些参考；续开展有益的课外阅读活，从激发学生的阅读兴趣入手，点燃学生对课外阅读的渴望，全面提高学生学习语文的积极性，培养学生爱读书、勤读书、读好书的良好习惯。通过对学生阅读方法的指导，使学生会阅读、能阅读，从而拓宽视野，增加知识信息量，亲近母语，陶冶情操，提高学生的语文素养和综合素养，丰厚语文积累，打造一个充满浓郁文化气息的书香校园，促进学生智力的发展，为终身学习奠定基础。
2、通过研究，使教师形成正确的阅读教学观，养成阅读习惯，在此基础上，引导学生在亲历阅读的过程中实现多重对话，初步构建集字词句积累、阅读理解、情感体验、口头表达、书面表达等多维一体的语文发展体系。指导阅读必须做到质和量相统一：既要让他们完成量的规定，更要让他们在阅读中真正受益，努力使每一次阅读都成为丰富语言和精神的有效阅读。通过开展丰富多彩的课外阅读活动，给予学生展示课外阅读的舞台，建立多元评价体系，让学生发展自我，实现自我，从而有效地提高课外阅读效率
3、通过校本研究和专家引领等途径，构建学习化教师团队，营造良好的教育教学研究氛围，帮助教师树立“终身学习”的理念，使教师主动成为行动研究者，研究并形成一定的课外阅读指导策略，从而形成学校教科研特色，使“课外阅读”成为学校的课改亮点，促进实验教师人文素养的提高和专业成长
调查后进行了统计，并根据统计数字标记了一些简略的备注，抽取其中部分调查结果如下：
1、你喜欢读课外书吗？80.71%的学生选择“喜欢”，19.29%的学生选择“一般”。
（备注：学生读课外书的主动需求性还是比较强的。）
2、你看课外书是因为：1.52%的学生选择是“老师的要求”，2.03%的学生选择“是爸爸妈妈叫我看的”，96.45%的学生选择“我自己喜欢看”。
3、你喜欢看些什么方面的书？ 63.5%的学生选择“漫画卡通
类”，17.25% 的学生选择“作文类”，19.25% 的学生选择“其它”。（备注：学生喜欢阅读的种类排名依次为：漫画卡通类、其它类、作文类 。）
4、你看的课外书大多数是：２4.50%的学生选择“向同学借的”，16.26%的学生选择“从图书角借的”， ５9.24%的学生选择“自己买的或订的”。
5、你读课外书时，一般：76.40%的学生选择“认真读完整本书”，21.57%的学生选择“仅仅挑选有趣的地方读读”，2.03%的学生选择“随便翻翻”。（备注：从本题数据看来，老师要引导学生去读整本书，而且要不断提高其意识，加强其意志。）
6、读书时你一般喜欢:72.34%的学生选择“只了解有趣的故事情节”，16.24%的学生选择“做读书笔记”，11.42%的学生选择“在文中圈点批画”。(备注：从调查得出的数字看来，能做批注或读以致用的学生所占比例不高。)
7、每天放学后，你在家里读书的时间大概是多长呢？12.94%的学生选择“不读”，32.74%的学生选择“半小时以下”，24.62%的学生选择“半小时以上1小时以下”，29.70%的学生选择“1小时左右”。
（备注：学生在家中读书少的情况令人担忧，教师必须对学生在家读书加强指导。）
8、双休日和寒假暑假中，你读课外书的情况是：17.51%的学生选择“基本不读”，51.02%的学生选择“每天都读一会儿”，31.47%的学生选择“想起来就读一点”。
9、你家里的藏书量有：51.78%的学生选择“10本以下”，36.80%的学生选择“10本以上50本以下”，11.42%的学生选择“50本以上”。
（备注：家里藏书量“10本以下”的占51.78%，可见农村家庭能提供的读书条件是十分有限的。）
10、爸爸妈妈认为看课外书对你的学习：59.34%的学生选择“有好处，鼓励你读”，30.46%的学生选择“作用不大，要求你少读”，10.20%的学生选择“影响学习，不允许读”。
（备注：有59.34%的父母鼓励孩子读课外书，约一半的家长有正确的意识和做法，但仍有不少家长持反对态度。）
思考——课外阅读，
从调查的结果来看，农村学生课外阅读的情况堪忧，诸如：
学生的课外阅读量不够多，阅读视野不够宽。尤其对经典名著阅读严重不足，对科技读物也非常不重视。从长远来说，少量狭隘的阅读会使学生走入到一个闭塞的“信息区域”中，容易形成一个偏执的阅读兴趣，长此以往，学生会成为阅读中的“井底之蛙”，而他们或许沉在井底尚不自知，更不知外面天空的宽广与美好。 不过，令人感到些许欣慰的是：尽管学生目前课外阅读量还很少，学生的课外知识还很贫乏，但从调查中发现，本校学生也明白课外阅读的重要性，大部分学生也非常喜欢读课外书，这让老师改变“学生的课外阅读量不够多，阅读视野不够宽”现状的信心增添了不少。
学生的课外阅读无计划、没有养成做读书笔记的习惯。我们知道，阅读需要泛读，也很需要有选择性地进行精读。调查中得知，大部分学生或没有精读的意识，或没有精读的意志，或不懂精读的方法，或没有养成精读的习惯。一味地泛读，会给学生留下多少有价值的“阅读精华”呢？那么多可吸收可利用的宝贵的“文中财富”往往就在泛读中“烟淡云清”，“飘然而去”了，何其可惜啊！学生能坚持每天阅读的意志比较薄弱。有一部分学生能够坚持每天阅读，基本不读的仍有不少学生。这一点，特别指的是在家中的阅读情况。在家中，由于不像在学校有集体阅读的氛围，有老师的要求，这就需要学生能有较强的意志。而实际情况是，大部份学生坚持每天阅读的意志比较薄弱。阅读应该成为一种习惯 只有让阅读伴随在自己的晨起暮睡中，才能受益终身，愉悦心灵！
审视我们的教育教学，有如下原因造成了“农村孩子课外阅读”不良现状：
1、课业负担重。这一现象无论是农村学校还是城市学校都是普遍存在的。虽说教材经多次改革，更注重学生能力的培养，但最终还是靠考试分数定乾坤的大趋势，使得教师在平时教学中不得不考虑要求学生做大量的练习。“题海战术”充塞了学生大部分的空余时间。
2、书籍来源少。这是影响农村学生课外阅读的重要原因。也是农村学生与城市学生的最大区别，这一点也是最让农村教师头痛的。 农村学生的家长文化程度不高，对课外阅读不够重视，甚至反对自己的孩子买课外书。他们认为课外书是闲书，会影响学习，学好课本知识就可以了。而更多的农村家庭经济并不
是很充裕，没有太多的钱用来买课外书籍。家长意识也存在偏差，他们认为的课外书“应该”是作文书、教材辅导书等。“巧妇难为无米之炊”，书源匮乏，当然就影响大量地进行课外阅读。
3、阻力冲击大。如今，农村家家户户都有了电视，镇上也开设了不少游戏室、网吧。部分学生迷恋于游戏，更多的学生把课余时间花在看电视、或看从小摊买的廉价低质的漫画等通俗读物上。作家徐小斌曾十分感慨地说：“这一代孩子基本是在电视机，计算机前长大的，他们更热衷于那些图像式的东西，对文学的迷恋程度大大降低了。阅读的启蒙教育太晚了，看书并不是为了领略文字世界的精湛，而是图消遣，寻开心。” 电视、游戏及通俗读物形成了引导学生喜爱阅读的阻力，而且这股阻力势头强大，不可忽视！
4、家庭氛围淡。农村家庭的家长或因本身素质不高，或因认识有误区，不重视自身的学习。我在和一些家长的交谈中，往往会听到家长们这样的话语：“我哪有时间读书，有空就约几个人打打牌，放松放松！”
“读书有什么用？有那时间我还不如干点活，挣点钱呢！”
家长们这样的心态，当然就不能在家庭中营造良好的氛围，为孩子提供更多更好的阅读条件了！
5、指导方法少。教师都清楚课外阅读的重要性，也意识到不能让学生的读书成为“放羊式”，任期发展，不管不问！但在如何指导上还没有总结出科学的、系统的、有效的方法。特别是农村学生不能同时阅读同一本书，感觉指导起来更有困难，有“无处下手”之惑！
书海，犹如一座光辉灿烂的圣殿。作为教师，应该以引领学生敲开书海之门，去尽情阅读为己任，使我们农村的学生也能亲近书本，乐于阅读，让阅读也能伴着学生学习、生活，让他们的岁月也会因书的陪伴而书香萦绕，雅致温馨！
第14篇：百事可乐调查问卷报告
百事可乐调查问卷报告
调查机构：09级广告二班调查小组：陈杰陈肖晴时间：2011年3月24日
目录
前言…………………………………3 企业背景……………………………3 市场调查目的………………………3 调查方法……………………………3 调查报告……………………………3 调研结果及分析……………………4 结论…………………………………5 建议…………………………………5 结尾…………………………………
5前言
为了给百事可乐的广告策划书提供科学的依据，本小组在河南财经政法大学内及学校附近进行了一次问卷调查。
一、企业背景
百事公司（Pepsico.，Inc.）是世界上最成功的消费品公司之一，在全球200多个国家和地区拥有14万雇员，2004年销售收入293亿美元，为全球第四大食品和饮料公司。在2004年公布的《财富》杂志全球500强排名中，百事公司位列第166位，并于最近连续两年被评为《财富》“全球最受赞赏的饮料公司”第一名。在2004年《福布斯》杂志“全美最有价值公司品牌”中百事公司位列在前十名。2003年8月《商业周刊》评选的全球最有价值品牌的排名中，百事公司旗下的百事可乐品牌排名在第二十三位。百事公司的前身百事可乐公司创建于1898年。百事可乐公司于1965年与世界休闲食品最大的制造与销售商菲多利（Frito-lay）公司合并，组成了百事公司。
二、市场调查目的
通过对现代大多数年轻人的问卷调查，认识并了解当今年轻人对饮料的消费习惯，查找本企业仍然存在的问题，由此作出更改和完善。并对市场作出调查，从而进一步采取适当措施。
三、调查方法
针对当今年轻人的生活习惯及市场上比较常用的调查方法，本小组采用了简便且易操作的问卷调查法，通过给好友发送电子邮件获得答卷，此外，也当面请受访人答卷，而且走访了学校附近的数十个大中小型超市和零售商店。
四、调查问卷
百事可乐调查问卷
1.您的性别:A男 B女
2.您的年龄范围：A 15—20 B 20—25 C 30----40 D 40岁以上
3.请问您的职业？A 学生B 白领 C 一般职工D 层次较高的自由职业者 E家庭主妇 F 其他
4.请问您听说过百事可乐吗？A 知道 B 不知道
5.请问您喝过百事可乐吗，您感觉怎么样？
A喝过 不错 B喝过 不好喝 C 喝过 一般 D没喝过
6.请问您通过什么方式知道百事可乐的
A电视广告 B 网络广告 C墙体广告 D在超市见到就买了E听人介绍 F不知道
7．请问您经常在超市或零售商店见到百事可乐吗
A 经常 B 不经常 C 没见过 D 没注意
8.请问您一般会买什么包装的可乐
A 罐装 B小瓶装 C 大瓶装 D 都一样
9.百事可乐给你印象最深的是什么
A 蓝色包装 B 广告很多 C代言人 D 没印象 E其他
10．请问您还知道百事公司的其它产品（可多选）
A美年达 B 七喜 C 纯果乐 D 其它
11.请问您知道百事可乐的代言人吗（可多选）
A 古天乐 B 黄晓明 C 蔡依林 D 罗志祥 E 阮经天 F 不知道
12．请问您看过可口可乐的广告吗？
A 看过 B 没看过C 没印象
13．请问您在超市同时见到百事可乐和可口可乐，您会买哪种？
A 百事 B 可口可乐 C 其它
下边两题喜欢的话选14题，不喜欢的话选15题
14．请问您喜欢百事可乐的原因是什么？
A 品牌知名度高 B 包装时尚 C 口感好 D 亲朋好友推荐 F 其它
15．请问您为什么不喜欢喝百事可乐？
A 口感不好 B 不喜欢喝碳酸饮料 C 气太足，胃受不了 D 其它
16．请问您通常在什么情况下喝可乐?
A聚会时 B 玩游戏时 C 看球赛时 D 口可时 E 运动过后 F 其它
17．请问您最喜欢什么促销方式？
A 附送赠品 B 加量不加价 C 打折 D 抽奖 E 买一赠一 F 其它
18．如果您要买百事可乐，会出于什么目的呢？
A 听别人说好喝 B 一般都喝百事习惯了 C 看到广告 D 好奇想尝尝 E 不买 F其它
19．请问您平常都喝什么饮料？（可多选）
A 果汁 B 奶 C 茶饮料 D 可乐 E 运动型饮料 F 雪碧 G 其它
20．您在过年过节或是聚会上买什么饮料?（可多选）
A 果汁 B 可乐 C 茶饮料 D 雪碧 E 啤酒 F 其它
五、调研结果及分析
1.调查对象
此次调查共调查了30个人，其中女性占63%，男性占37%。大部分都是年龄在18—22周岁的学生。
2.对产品的认识
大部分人都听说过百事可乐，也听说过七喜、美年达等饮料，但不知是百事旗下的。相比百事可乐而言，对可口可乐的认识更多一些。
3.对产品的喜爱程度
30%的人认为百事的口感不错，6%的人觉得不好喝，40%的人没喝过。如果在超市同时见到百事和可口可乐，大多数人会选择可口可乐。一般情况下会买罐装和小瓶装的，只在聚会或过年时才买大瓶的。喜欢百事可乐的原因依次是品牌知名度、口感和时尚的包装，不喜欢喝的原因是不爱喝碳酸饮料。喝可乐的场合依次是聚会、口渴、游玩和看球赛时。
4.对产品的认识渠道
52%的人通过电视广告知道，34%的人在大超市中见到，剩下的是听别人介
绍得知。在超市中经常见到百事可乐的占50%，有一小部分人从未在超市中见过。
5.对产品的印象
36%的人对百事可乐的蓝色包装印象较深刻，29%的人对形象代言人印象较深，如古天乐和蔡依林。
6.喜欢的促销方式
依次是：加量不加价、买一赠一和抽奖。
六、结论
1.目前目标消费人群已经确定为年轻人，广告也以针对年轻人为主，但年轻人中大部分女性已经认识到可乐中的碳酸对人体的危害，因此饮用可乐的女性近几年来越来越少。中年人偶尔会在聚会时喝可乐，老年人完全不喝。
2.百事可乐的广告宣传力度近几年来虽大大加强，但和可口可乐相比仍有一定差距，可口可乐通过在奥运会上的宣传几乎深入到每个中国人的心中，百事却只在年轻人中有一定的影响力，远远未达到像可口可乐那样全民皆识的效果。
3.市场覆盖率较低，在一些小超市和零售商店几乎没有百事的专柜，在农村地区更难以见到百事可乐。
4.促销活动不如可口可乐那样频繁。
七、建议
1.针对当前众多消费者对健康越来越重视的情况，公司应推陈出新，研发出健康充满活力的饮品来迎合广大消费者的口味，而且要研制出不同口味的产品，重新组合成一系列产品构架来吸引消费者。
2.在中国市场上加大广告宣传力度，利用当今倍受年轻人欢迎的网络媒体资源进行大力宣传，另外在中央电视台及湖南卫视的黄金时段播出广告，当然广告质量也是至关重要的，一定能给人留下深刻的印象。另外，像可口可乐那样在过年过节时推出节日气氛很浓的情节广告，给人耳目一新的感觉，既年轻时尚又不缺少中国的本土元素。
3.拓宽销售渠道，扩大市场占有率，零售商店也不要放过，在中小城镇及农村市场也要提高铺货率，不能忽视农村年轻人的购买能力。
4.还要多做一些促销活动，使更多的消费者注意到百事可乐，才能深入人心。也能让那些从未喝过可乐的人有机会品尝一下，说不定能发展更多的消费者。
八、结尾
目前在中国市场上百事可乐最大的竞争对手就是可口可乐，因此要时刻关注可口可乐的动态，在各方面和它作对比，找出自身的不足之处，知己知彼，方能战胜对方。虽然超越可口可乐并非易事，但只要争取到广大年轻人的青睐，相信百事总会有成功的那一天！
第15篇：社会实践报告调查问卷
篇1：社会实践调查报告及问卷
校园周边社区道路交通违规现象的调查与分析 调查小组成员：工商管理081 xxx、xxx、xxx 调查进行时间：2009年3月
进入大学校园已有整整一个学期了，而对于大学生必须经历的社会实践活动，我们确并未接触过。此次社会实践是我们大学生涯中的第一次，对于成天生活在校园里的我们，这样直接接触社会的机会无疑是非常难得的。于是，老师一将题目发给我们，我们便开始了调查活动，在此次活动中我学到了许多大学课堂上学不到的知识，受益匪浅。而在这次实践中通过亲眼所见，亲耳所听，更让我对校园周边社区的道路交通违规现象有了一定程度的认识，并做了深入思考。具体情况如下： 社会实践活动具体内容
确定调查地点后，我们开始了具体的调查活动。 第
一、进行问卷调查设计。第
二、
第三，进行采访式调查。 问卷下设十个问题、十二个小问。问题涉及被调查对象的年龄、性别、职业以及关于本次调查的一些重要内容，如：校园周边社区道路交通违规现象的种类、被调查对象对于该问题的看法和建议等等。进行问卷调查。 我和我的2个队友主要是去校园周边的几个社区口及附近的十字路口，那里人流比较集中，而且交通违规现象发生比较集中，寻找问卷发放对象和目击者也较为方便。然而第一次调查并不顺利，因为在上班高峰时段，过往市民不愿意给我们太多的时间做问卷调查，这让第一次做调查的我们很受挫。不过后来有一位交警叔叔给我们填写调查问卷，一边写还一边给我们介绍了一些连云港市交通违规现象发生的情况，这对于我们的调查，帮助不言而喻。第二次的调查顺利很多，因为我们吸取了上次失败的教训，选择了市民比较空闲的时段进行调查问卷的发放，被调查的市民提供给我们许多信息，让我们的调查取得了很大的进展。另外，我们在学校内部也进行了问卷的发放。
我们去了海连中路和通灌南路交汇路口的交通岗
亭对值班的交警进行了采访，交警叔叔热情地接待了我们，并主动提供给我们很多消息，比如：哪些交通违规现象比较常见，以及一些交通安全知识等等。 第四，进行问卷的分析和整理。
主要工作就是统计获得的数据和文字，这项工作十
分考验我们的耐心，不过看到自己调查的成果一点点展现，的确是一件让我们快乐和自豪的事情。(如表1) 发现的问题
第一、被调查者普遍反映，校园周边的几个社区，道路交通违规 现象发生频率较高，且违规种类很多。
第
二、据被调查者反映，男性市民违规现象多于女性市民;成年 人违规现象多于未成年人。
第
三、学生群体涉及的道路交通违规现象较普通市民群体少。第
四、一些市民承认：明知交通违规现象可能造成的严重后果， 但为图方便，仍有违反交通规则的行为。
第
五、一些市民反映，看不懂一些十字路口的交通信号灯的含义。第
六、许多市民反映，连云港市区的交通基础设施有待完善。例 如：一些人流密集的路口缺少类似过街天桥或者地下通道的设施。 问题的原因
第一、交通法规知识普及度不够，市民交通安全意识淡薄，没有
形成遵守交通规则的良好风气，看到交通违规现象，许多市民没有制止，却选择了效仿、跟风。
第
二、就校园周边社区的交通基础设施来看，确实有完善的必要，
长达一千多米的通灌南路中段(即图1中ab段)，仅有斑马线3处(不含十字路口的斑马线)，毫无疑问，这是远远不够的。
第
三、执法人员对于交通违规现象，尤其是行人的交通违规现象
处罚力度太轻，加大了一些市民屡次违反交通规则的可能性，据我们调查发现，对于违反交通规则的行人，执法人员给予的最重的处罚也只不过是将他们的姓名记录在交通违规公示牌上，而一些十字路口的交通违规公示牌已经很久没有更新，渐渐丧失了警示路人的作用。 第四，受教育的程度与违反交通规则行为发生的频率基本成反
比。这说明，随着公民素质的提高，交通违规现象很可能减少甚至避免。
感受和建议在现代社会中，城市社区道路不仅仅是人和物位置移动的通道，同时也是体现一个国家或地区的文明程度的检验场。我国虽然十分重视交通安全和交通文明，但城市社区道路上，不遵守交通规则的行人、自行车、车辆比比皆是。我国《交通法》规明确规定：“车辆行经人行横道，遇有交通信号放行行人通过时，必须停车或减速让行；通过没有信号灯控制的人行横道时，须注意避让来往行人。”在现实生活中，有交通信号的路口还好一些，没有交通信号的社区内部道路根本就是一片混乱，在一些人口比较集中的中小社区的高峰时段，车水马龙、互不相让的情景随处可见。
近年来，随着科技的发展，社会的进步，城市社区不断发展壮大，社区文化发展迅速，城市社区人口不断增加。然而，这一现象的背后，也隐藏着不容忽视的一个重大问题——社区道路交通安全问题。也许会有同学说：“社区交通安全有什么，只要在过马路和骑车时注意车辆、行人和红绿灯不就行了吗？”这样的说法过于片面。也许就是因为疏忽了某一个细微的缝隙，就会带来终生的遗憾。我们常常在电视和报纸上看到许多有关报道，正是因为忽视交通安全，才酿成了这一个个悲剧。这些悲剧无疑为我们敲响了警钟：安全问题不容忽视。
据了解，2008年全国共发生道路交通事故378781起。道路交通事故死亡人数达89455人。而这其中，相当一部分悲剧没有发生在车速较快的城市马路上，而是发生在行人较多的社区道路上。
也许有人会说：“我也违反过交通规则，但没什么事啊！”我们不禁要说：“那是侥幸心理，是在和自己的生命开玩笑！”人们一般会以篇2：社会实践调查报告(问卷调查) 社会实践调查报告（问卷调查）
调查时间：2011年2月10——20日
调查地点：昆明翠湖
调查课题：了解各年龄阶段女性对某化妆品牌的使用频率和看法 小组成员：十人
目的地基本信息：地理位置位于昆明市中心，占地面积22.1公顷
一，问卷调查的基本情况
问卷调查是社会调查引的一种数据收集手段。当一个研究者想通过社会调查来研究一个现象时点击此处添加图片说明，可以用问卷调查收集数据，也可以用访谈或其它方式收集数据。问卷调查假定研究者已经确定所要问的问题。这些问题被打印在问卷上，编制成书面的问题表格，交由调查对象填写，然后收回整理分析，从而得出结论。
通常调查问卷一般会包括两个部分的内容，一部分是被访者的个人信息，（一般包括姓名，年龄，学历，职业，电话）占10%的比例，这部分在心理学研究中往往并不占据主要位置。在一个问卷中包括这些变量的目的往往是为了检验一个样本是不是与群体有相似的组成，从而具有代表性。其次则是我们从被访者口中所想要了解到的信息，占90%。问卷调查的过程主要包括问卷的设计，实践，复核。我们的工作就是实践。
二，问卷调查活动的基本过程
开始调查前，我们进行了大约四个小时的培训，主要目的是问卷的熟悉，以及调查技巧的培训，然后进行了一次模拟调查，第二天正式开展工作。我们总共需要收集1000份问卷。翠湖是一个人流量较大的地方，这些地方通常是年轻人的购物、玩乐老年人娱乐的场所，根据数据显示，年龄段在20岁以下的占了1.2%，21-30岁的占了49.2%，而31岁以上的也占到26.8%，50岁以上的占了22.8%，这样也比较好的保证了被调查人群的合理性。
第二天，我们十个人在早上九点在翠湖北门集合，然后由主要负责人分派工作与发放问卷，我们的问卷共有三十个题，每份问卷大约需要十到十五分钟的时间来完成。由于各方面的原因，我们对问卷的内容需要签署保密协议。
我们调查的对象是女性，分为五个年龄阶段，分别是15——24；25——34；35——44；45——54；55——64.刚开始的调查是困难的，但俗话说，万事开头难，但是只要迈出第一步，后面的调查就会越来越得心运手。
面对着一个陌生的被访者，首先我们要作一个简单的自我介绍，并告诉她我们的工作目的，希望能占用她们十分钟左右的时间，很多人知道了我们调查的是关于化妆品，最大的担心就是电话号码泄露后会被打骚扰电话，推销不必要的产品，所以这时为了能使调查成功的进行下去，要真诚的表示会对她们的个人信息保密，并不造成任何利益伤害。
刚开始大家都抱着十足的信心来做这份工作，踌躇满志，但面对着陌生人不断的拒绝，一天下来很多人都很失落和受挫，但是负责人还是不断的鼓励我们，对我们第一天的微薄业绩表示肯定与赞同，让我们重新鼓起信心，并下决心要把这份工作做下去。
调查了几天之后，我们完成的问卷数量也在不断的增加，并对这项工作有了初步的了解。对于同龄人来说，问卷进展会相对较快，沟通会比较容易，所花时间也最少；但对于老年人来说，困难就很大，很多人表示因为不化妆，不愿意参与调查。另外，对于学历较高的人群来说，问卷完成的质量也较高，这些人能够明确问卷的意思，对于一些晦涩难懂的词语能够准确的掌握所表达的意思，对于一些学历在小学以下的人群，由于不识字，所以很多的问题她们无法理解，包括不会签名，这时候如果她们愿意接受调查，我们则需要花近半个小时的时间来完成这份问卷。
问卷调查的实际操作过程中，会遇到很多的困难。例如，有一部分大龄女性，不喜欢被直接问年龄，这时她们可能会选择拒绝被访，所以我们可以选择其他的方法，例如让她选择相应的年龄段，这时候大部分人则不会选择拒绝。还有，一部分人则不愿意透漏住址，这样我们可以采取另一种方法来获得信息，例如以比较轻松的口吻问：您常来这玩吗，您家应该是住在翠湖周围的吧？这样的话，如果回答为否，她们就会说，不是，我家是...... 对于不愿意接受调查的这部分人，一是对我们的工作的误解，认为我们这样会造成他们的不必要的烦恼，担心以后会遭受利益损失；另一种则是对我们的工作的知之胜少，怀有高度的戒备心，在35——44岁这个年龄阶段的人相对较多，她们即使和你聊上很长时间，也不愿意泄露一点关于她们自己的信息。一些人对“调查”这个字眼很戒备，如果换成资料收集和数据统计，则成功率会较高，这样她们完成问卷后便会明白是怎样一回事。对于访问员的这个工作来说，她们几乎处于完全空白的了解状态，解释的越多，她们的戒心反而越强，这也给我们工作造成很多不便。
问卷从总体上来看，年龄与学历大致成反比，另外，对于学历越高的人来说，调查成功率也就越高，有一些人是曾经参与过调查或是接触过此类工作的人，她们会很积极的配合调查，例如大学本科生研究生，或是其他公司的专职访问员。 工作了大约一个星期左右，我们已经基本掌握了调查的方法与技巧，每天完成量最高的时段则是中午十一点到十二点。每个人根据能力的不同，较少的能完成六七份，多的能完成近二十份问卷，大约一天能收集一百份问卷，进度相对于广州，重庆等发达城市较慢。但是基本能在预计十天内完成项目。
最后一天，我们所差的问卷大约有两百份，这时，公司里也加派了八个访问员加入我们，这天是周日，人流量很大，翠湖里歌舞喧哗，极度的热闹，但是有利则有弊，这时候大家都忙着看歌舞或是照相，不愿意花时间做这样的调查，但是我们还是提前一个小时完成了整个项目，这一天我们提前了一个小时下班，问卷的回收率则由负责人统计。
三，社会实践的心得体会
经历了十天的社会实践,我感慨颇多,我们见到了社会的真实一面，实践生活中每一天遇到的情况还在我脑海里回旋，它给我们带来了意想不到的效果，社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触社会、了解社会的机会。 “千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！
通过这次的的社会实践活动，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。
在本次的社会实践中我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。
这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次实践活动意义深远，对我们的帮助享用一生。作为一个21世纪的大学生，社会实践是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式；我们要抓住培养锻炼才干的好机会；提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量！篇3：社会实践调查问卷及报告 大学生“六个一”社会实践活动之“带薪实习” 育人实效调研 1.调研目的：
为了更好地推动该活动的继续蓬勃发展，让本活动保持生机与 活力，本小组积极地开展了本次调查研究。 2.调研对象： 参加2011年带薪实习的大学生 3.调研时间安排：
8月1日 全组成员集中讨论，确立调研题目并进行分工； 8月2日 拟写提纲，同时完成问卷的设计；
8月3日 问卷调查并做好问卷的统计与分析； 8月4日 全组成员讨论分析提纲，提出建设性建议完善提纲； 8月7日 着手调研报告的撰写；
8月9日 全组讨论分析完善调研报告； 4.调研方式：抽样调查。 5.调研方法：问卷调查。 6.调研内容: 详情见附件
7.调研成果：形成建设性建议，推动本活动的科学持续发展。8.小组成员：
王颖、冯涛、梁秋寒、张漫、刘璐。 9.小组成员分工情况：
冯涛、梁秋寒上网查找具体案例，并加以分析； 张漫、刘璐 总结陈述；
王 颖 制作问卷、统计数据，完善调研报告。 10.注意事项：
1.问卷发放过程中，对被调查人提出的问题，要耐心详细的进行讲解。
2.最后回收的问卷，要分类整理清楚，并及时标明调查地点、调查单位、具体调查时间。3.社会问卷因其所面对人群的普遍性，请调查员不要随意的分发。应选取一些有代表意义的群体，按照规定的样本量发放。
4.问卷的发放和回收要及时，且在整个调查过程中，调查员要讲礼貌，态度要谦虚。问卷调查分析： 1）、在带薪实习的学生中，有71%是女生；54%的同学是大二的，还有40%的同 学是大一的；其中，参加社会实践一两次的同学占77%。 2）、带薪实习的同学们对于活动的准备期间存在的最主要的障碍问题，有13% 认为社会对实践活动的重视不足，13%的同学认为实习单位不够配合，70%的同学认为自己缺乏经验与指导还有4%的同学认为实习团队缺乏合作精神。 3）、45%的同学认为实习单位对实习学生的态度是很热情，积极地提供工作条件，并希望下次能再来，还有45%的同学认为实习单位欢迎并给予一定的支持的，但是也有的单位态度一般或冷漠，敷衍了事。 4）、通过这些日子的实习，29%的同学认为有团队合作精神，服从组织安排的素
质在实习过程中最重要，有38%的同学认为吃苦耐劳，有工作热情，谦虚好学最重要，15%的同学选择了“专业知识扎实，有较强的实践能力”，还有18%的同学认为洞察力敏锐，善于发现问题的素质在实习过程中才是最重要的。 5）、实习后，81%的同学认为带薪实习对实习生是非常有帮助的；16%的同学认
为他们的统筹规划能力得到了最大的提高，有48%的同学认为他们的人际交往能力得到了很大的提高，19%的同学认为他们提高这次实习活动，他们的生活适应能力得到了提高，17%的同学的团队合作能力得到了提高。 6）、我们还就带薪实习的时间安排问题做了调查，52%的同学赞同现在的实习时 间，40%的同学认为可以长期进行，整个暑假进行实习，也有同学认为实习时间应该集中时段，大约在一周左右。
总结：通过这次问卷调查，我们发现，重庆首创的全市大学生进行以“六个一”
为主要内容的社会实践是极其有利于解决大学生与社会脱节的问题的，带薪实习的工作单位大多是政府部门、国资企业，这就给了大学生许多贴近社会的机会，在很大程度上促进了大学生深入国情、市情、民情，让大学生真正做到“想群众所想、急群众所急”，增进与工农的感情、增强国防意识和爱国主义精神，增长实践能力和才干，全心全意为人民服务。 “带薪实习”实践活动作为大学生课外实践活动中的一个重要组成部分，但是，今年是我市实行大学生带薪实习实践活动的第二年，由于活动才开始进行，还存在一些不足，有待于进一步完善，为了更好地推动该活动的继续蓬勃发展，让本活动保持生机与活力，我们根据相关问题提出以下建议： 1>由于实习岗位大多不能与学生专业没联系，导致学生在实践活动中缺乏实际作用，对社会的认识只停留在表面。所以希望政府、学校、实习单位重视细节，关注实习单位与学生专业的关联度。
2>许多学生认为实习活动不够贴近社会，这一方面反映了实习岗位还不够广泛，实习地区较少，同时也反映了学生还存在着眼高手低的情况；实习单位认识不够，只是遵从上级的安排，对实习学生有一定的成见，与黄市长所说的“像亲人一样照顾实习生”还有一定的差距；所以，希望政府与单位、学校加强交流、大宣传力度，转变观念，同时扩大实习所覆盖的地区与岗位。
3>实习生普遍反映实习时间太短，由于现阶段大学生与社会脱节现象严重，实习生到单位后无法直接投入使用，需要一个过渡阶段，然而当实习生才熟悉工作环境，才进入工作角色就要离开了，所以希望相关部门高度重视，根据实际情况（实习学生、单位情况）适当延长实习时间，让学生真正得到锻炼与提高。
4>正是由于实习还不够完善，在实习过程中带队老师起着关键性作用，然而有同学反映有的带队老师责任意识不够，导致学生的疑难得不到及时的解决，所以希望相关部门制定相关的制度，建立强有力的监管机制。 附：问卷调查表
大学生“六个一”社会实践活动之“带薪实习” 育人实效调研调查表 同学： 您好！“带薪实习”实践活动作为大学生课外实践活动中的一个重要组成部分，今年是我市实行大学生带薪实习实践活动的第二年，为了更好地推动该活动的继续蓬勃发展，让本活动保持生机与活力，本小组积极地开展了本次调查研究。 希望您认真填写，谢谢！ 1.性别：() a.男b.女 2.年纪：() a.一年级 b.二年级 c.三年级 d.四年级 3.您参加的社会实践活动的次数是 () a.一次 b.两次c.三次d.三次以上
4.您更希望参加下列哪一种社会实践活动 () a.物质上有补偿的 b.与专业对口的
c.无偿且能锻炼综合素质的 d.有偿且能锻炼综合素质的
5.您认为在活动的准备期间存在的最主要的障碍() a.社会重视不足 b.单位不配合 c.缺乏经验与指导 d.团队缺乏合作精神 e.生活条件艰苦
6.您现在所在的实习单位对实习学生的态度是() a.很热情，积极地提供工作条件，并希望下次能再来 b.欢迎并给予一定的支持 c.态度一般，不给予条件支持 d.态度冷漠，敷衍了事 e.谢绝或拒绝
7 .您觉得在实习过程中，什么素质最重要() a.有团队合作精神，服从组织安排 b.吃苦耐劳，有工作热情，谦虚好学 c.专业知识扎实，有较强的实践能力 d.洞察力敏锐，善于发现问题
8.通过带薪实习这一个月，您认为你的那种能力得到了很大的提高（ a.统筹规划能力 b.人际交往能力 c.生活适应能力 d.团队合作能力
9.您对于参加“带薪实习”社会实践活动的时间要求（ ）
a．集中时段，一周左右 ）b.分散时段，假期每天1——2小时 c.长期进行，整个暑假 d.现实行的：一个月
10.您觉得带薪实习对实习学生的帮助( ) a.很大 b.较大 c.一般 d.较小 e.没有帮助
您认为现行的“带薪实习”社会实践活动存在哪些不足，请提出您的宝贵的意见
第16篇：社会实践报告调查问卷
附：
调查问卷
单选题
1.你是正在恋爱中的男生吗？（A）
A 是B不是
2.你和“她”交往多久了？（D）
A 半年以下B一年到两年C三年以上D五年以上
3.你认为你长大后会和她在一起吗，或者结婚？（B）
A 一定会B不一定C不会D不知道，没想过
4.你认为男性恋人在恋爱中的主动性是否比女方更为重要？（C）
A 是B不是C一样重要D不知道，没想过
5.你认为恋人在一起的时间长短与感情质量有关吗？（A）
A 有关B无关C不知道D不知道，没想过
6.你们吵架或者闹矛盾的频率是？（D）
A 从不B很少吵架C吵和不吵对半D很频繁
7.你觉得良好的沟通是不是觉得问题的关键？A
A 是的B 理解更重要C 和沟通没关系D不太清楚
8.在他她情不好或身体不舒服的时候，你会更多的关心、联系她？A
A 会B 不是，和平常一样C她说了，就会多关心点D没在意
9.除了面对面在一起的沟通外，你们最常用的沟通方法是？（A）
A.短信和电话B QQ或人人C 每种都差不多D私下不沟通
10.你们刚开始打电话的次数多还是现在的次数多？C
A 以前多B现在多C差不多D没注意
11.平均每天你会给“她”打多少次电话？（D）
A一般不打B 有事就打C想打时就打D没数过，很多
12.你有没有认为你打电话给“她”的时间耽误了你的学习或工作？（A）
A 从没觉得B有时候有点C 很觉得D.不知道
13.你打给她的电话次数比她打给你的次数要多？（A）
A 是的，必须的B次数差不多C 她打得多D没在意过
14.你有没有认为打电话的次数越多代表在乎的程度越深？A
A 不觉得B是的C 有关系但不一定D没想过这个问题
15.如果‘她’总是打电话给另外一个异性，你会不会认为那个人对她很重要？（A）
A 会的B 不会C 不知道，没在意D不想讨论这个问题
第17篇：调查问卷实习报告
云南财经大学
假 期 实习报 告
实习名称：问卷调查实习
学院：工商管理学院
专业班级：工商管理（专升本）
学号：
学生：古田园
201211-2 年 8 月日
1 20110500003322
目录
1 概述………………………………………………………………….3
1.1 实习目的…………………………………………………………3
1.2 实习手段………………………………………………………....3
2 实习过程及实习内容……………………………………………....3
2.1 实习主要阶段性工作安排…………………………………….3
2.1 实习收获、感想、认识、评价等…………………………….5
3 实习总结……………………………………………………………
51 概述
经过一学期的紧张学习，终于迎来了暑期实习。本学期我们学习了市场营销的有关知识，脑子里有一大堆不知道该怎么用的理论，随着暑期假期实习的展开我也将逐渐熟悉如何运用这些知识。这次期末实习我们的主要任务是进行一次市场调查问卷，从对问卷调查分析中得出结论。
1.1 实习目的学会如何进行市场调查，并从中分析得出结论，最终为顾客制定营销方案
提供依据。
1.2 实习手段进行问卷调查
2 实习过程及实习内容
2.1 实习主要阶段性工作安排
市场调研，是指为了提高产品的销售决策质量、解决存在于产品销售中的问题或寻找机会等而系统地、客观地识别、收集、分析和传播营销信息的工作。而问卷调查是我们最常见也是非常重要的一种方法。在现代的市场中，生存是企业最基本的需求，全面而彻底地了解消费者则是生存的必要条件。但是三次工业革命带来的不仅仅是产品的极大丰富，更包括无比挑剔的消费者。消费者的需求开始与产品的更新换代同时升级，并最终超越了它，成为所有企业需要用心追求的目标。走在消费者之前发现需求是成功企业的标准，在众多的需求中辨别出主流的需求则成为企业生存的标准。为了成为市场的领导者，为了能够让企业基业长青，企业家们需要与消费者沟通的桥梁，市场调查应运而生，无数的市场调查公司也成为了这一新兴市场的掘金人。问卷、电话、街头访问„„种种调查方法与最新的统计工具结合，帮助管理者决断企业的发展方向。可能正是大规模市场调查的介入成就了一个又一个产品的辉煌，从1920年代的T型车到今日“泛滥成灾”的诺基亚手机，莫不如此。技术的进步让生产效率成百倍提高，也让决策变成日益困难的事情，“差之毫厘，谬以千里”绝非危言耸听。领导者的一个想法变为现实，三百年前可能需要以年计算，现在的计算单位恐怕是小时、分乃至秒。快速推向市场意味着决策的风险愈发难以挽回，市场调查成为将风险降低的最有效途径。
由于我们的主题是“家乐福满意度调查”因此调查范围固定在家乐福，被调查人群确定为家乐福购物者。又因近期奥运会的举办，更兼我国运动风浓厚，因此超市很多时段都人潮
鼎沸，消费者集中，这时候对他们调查得到的结果就比较真实合理。另外利用网上资源，使我们对家乐福满意度的调查有了一个大致的了解。基于以上情况。我们的问卷调查得以实施.......
问卷调查我们围绕主题而进行，采取分工合作的流程来做，最后统一汇总进行登记，，最后定稿。下面结合课本理论以及我们的做法具体谈谈我的具体工作。
1.明确调查目的和内容以及数据来源。调查目的相当明确就是了解消费者对家乐福的满意度，数据将来源于问卷调查的结果，通过讨论与分析，我们初步确定必须通过问卷了解以下信息：受访者的生活费水平，他们对家乐福的态度，他们大学时期选择来家乐福购物的原因（比如，付款速度 ，商品上架率等等），阻碍他们来家乐福的因素（路程因素？商品价格？个人情感因素？等等）外加一些个人具体情况如时间是否充裕等。
2.确定数据收集方法。基于我们的实际，我们选择人工方法。调查员去家乐福超市做问卷调查。要求制定一个收集所需信息的最有效的方式，它需要确定的有：数据来源、调查方法、调查工具、抽样计划及接触方法。 如果没有适用的现成资料（第二手资料），原始资料（第一手资料）的收集就成为必需步骤。采用何种方式收集资料，这与所需资料的性质有关。它包括实验法、观察法和询问法。前面例子谈到所需资料是关于消费者的态度，因此市场调查者可采用询问法收集资料。对消费者的调查，采用个人访问方式比较适宜，便于相互之间深入交流。
3.确定问题回答形式。为了方便统计，我们没有设计过多开放式的问题。由于我们人员，时间都很有限，我们决定以单选题为主，附加必要的多选题。这样可以使被访者更容易的完成问卷同时也有利于数据的录入与分析。
4.考虑问题的措辞。调查问卷的措辞有几个原则：用词必须清楚。文字表达清楚，通俗易懂，避免歧义。避免诱导性的用语。
5.确定问题的顺序。依据教材，把有过滤作用的问题放在前面，以便筛选被访者；先问一般性的问题，我们把关于被访者的一般性信息放在了前面，由于问卷面向的是整个家乐福购买者整体，因此过滤性问题就无需涉及了，于是前两个问题涉及被访者的性别以及年级。
6.问评估卷，讨论并定稿。资料收集后，应检查所有答案，不完整的答案应考虑剔除，或者再询问该应答者，以求填补资料空缺。 资料分析应将分析结果编成统计表或统计图，方便读者了解分析结果，并可从统计资料中看出与第一步确定问题假设之间的关系。同时又应将结果以各类资料的百分比与平均数形式表示，使读者对分析结果形成清晰对比。不过各种资料的百分率与平均数之间的差异是否真正有统计意义，应使用适当的统计检验方法来鉴定。问卷完成后，我们逐一对每个问题进行了讨论。将2个不是很必要的问题删掉了，问题由1
5个最后整理为13个，使问卷基本涵盖了我们所需要的信息。得到大家的确认和认可后，确定了打印事宜，最终定稿。
问卷主体有6个多选题5个单选题1个问答题。但数据收集完成后，在数据整理与分析的时候发现了问题。首先，应该把多选题放一块，这样容易数据录入。第二，有些问题设置不合理，比如第6题，设置成多选比较好，很多受访对象选多了。再比如最后一题，太宽泛；太模糊，通过这个题得到的一组数据并不能支持什么结论，这是我们失误的地方。另外我们的问题方式比较单一，导致分析结果多样化不足。
2.1 实习收获、感想、认识、评价等
这次真正的问卷设计实战学到了很多，也知道了自己的不足，特别是那些问题设计方式明明知道，理解但依然不能运用的我们自己的问卷中，一些好的方式，比如运用李克特量表，又由于担心后期数据录入与分析跟不上不得不放弃。这些都是我们得到的教训，以后的学习要多加操练，增强动手能力。
我们的结束语就很简单了，一句话而已，好在受访对象都很配合。
这次实习任务有点重，但从这次实习中收获确实不少。
（一）当初学习市场营销学的时候，感觉这课压根没用，上课也不大听，但当参加这次实习的时候，感觉突然变了，市场营销学是如何服务于企业的，企业是如何开发新顾客，制定自己的市场策略。
（二）之所以不爱上市场营销课，书上都都是些理论知识，跟实际生活联系较少，但通过这次问卷调查的实习，日常生活中处处存在着营销学知识，我们要善于发现，自觉学会理论联系实际，丰富自己的理论知识以及实践能力
（三）从这次实习中所得的收获为自己参加今年的应聘工作奠定了基础。虽然说这只是一个简单的问卷调查，这次实习，涉及的知识面比较广，因此必须查阅其它有关书籍，拓展了自己的知识面。
每一次的实习都是不一样的，我们所学到的也是不一样的。不论实习任务有多重，我们都应该积极参与认真对待，只要自己付出过，收获总是有点，有时可能在以后的生活中才可能体现出来。
这次实习将近一周，实习任务重，时间紧，但在我们小组成员的共同努力下，最终完成了这次实习任务。这次实习通过自己分析问卷，根据调查结果，对各项数据进行分析撰写调查报告，从中学到了许多平时书上所没有的知识。锻炼自己的综合能力，比如说：与人沟通的能力；团队合作能力。
3 实习总结
这次实习还是蛮不错的了，我们本来是象牙塔中的大学生，对于那些服务业的具体流程
了解的很少，但这次调查家乐福的满意度，虽然不可能知道很多，但起码一些基本的常识还是知道了。不论在学习中或是生活中我们都不应满足于已有知识，拓展自己的知识面，这对于现在我们找工作来说也是很重要的，这就要求我们在大学生活里，多关注身边的事，从中学到有用的知识。
第18篇：医院调查问卷报告
访问员姓名：问卷编码：医院名称：访问时间：年月日 （以上内容为之善工作人员填写）
医院管理建设项目调查
尊敬的女士/先生：
您好！为了加强新时期的医院建设，全面提升医院的管理水平，扩大医院品牌影响力，增强医院市场竞争力，为医院高层制定新的发展规划提供决策依据，我们受贵医院委托正在全院医护人员中进行问卷调查。您的意见和建议十分重要，希望您能积极参加本次调研活动。问卷填答无所谓对错，只在您选中的答案前面的小方框内打勾（√）即可。另外，本次问卷填答具有匿名性，因此请实事求是填写相关内容，不要有任何顾虑。感谢您的大力支持！
杭州市之善医疗管理研究中心项目部
二○一○年四月
填表人的基本情况
A.性别①□男②□女
B.年龄①□25岁以下②□26-35岁③□36-45岁④□46-55岁⑤□56岁以上
C.学历①□大专及以下 ②□本科③□研究生及以上
D.职位①□高管层②□中层管理③□医生④□护士⑤□其他员工
E职称①□初级职称②□中级职称③□高级职称④□其他
F.工龄①□3年以下②□4-10年③□11-20年④□21-29年⑤□30年以上
第一部分医院管理认知
1.您认为，本医院的制度建设如何？（单选）
①□很全面②□比较全面③□一般④□不太全面⑤□很不全面
2.在您的医院，现有制度是否得到了严格的贯彻执行？（单选）
①□得到了严格执行②□大部分可以，少部分没有严格执行
③□大部分没有严格执行④□完全没有严格执行
3.在您看来，全医院各级成员中的制度意识怎样？
很强比较强一般不太强很弱
①高层领导中的制度意识□□□□□
②中层与基层管理人员中的制度意识□□□□□
③普通员工中的制度意识□□□□□
4.您认为本医院制度建设中哪方面比较好？
①□人事制度②□激励制度③□医疗制度④□安全制度⑤□财务制度
⑥□采购制度⑦□培训制度⑧□学习制度⑨□福利制度⑩□其他
第二部分团队协作
5.您对本医院的团队协作状况评价如何？
①□很满意②□比较满意③□一般④□不太满意⑤□很不满意
6.在以下几个层面的协作上，您认为医院作的如何？
很好比较好一般不太好很不好
①高管层之间□□□□□
②上下级之间□□□□□
③科室之间□□□□□
④医护人员之间□□□□□
7.在医院内部，单位之间有无以下问题？如果有，严重程度如何？
有严重一般没有
①部门利益至上□□□□
②遇事相互推委□□□□
③去机关办事难□□□□
④遇事不好商量□□□□
8．您认为在医院内部，上下级之间及各科室之间的沟通状况如何？（单选）
①□能充分沟通②□有沟通但不充分③□很少沟通
9.领导对您的工作建议和意见态度怎样？（单选）
①□愿意倾听 并能合理接受②□听取意见，但没有解决措施③□不予理睬
10.您的上级领导的管理风格属于以下哪种类型？（单选）
①□专制型②□民主型③□教练型④□放任型
第三部分个人感受
11.您认为个人才能在现有岗位能否得到充分发挥？（单选）
①□完全发挥②□基本发挥③□很少有施展个人才能的机会
12.您认为自己目前的劳动付出与岗位薪酬是否匹配？（单选）
①□是②□还能接受③□相差甚远
13.您对目前的医疗工作条件是否满意？（单选）
①□满意②□基本满意③□不满意
14。您对目前医院的凝聚力、归属感、忠诚度评价如何？
内 容加强下降既没加强也没下降
①凝聚力□□□
②归属感□□□
③忠诚度□□□
15．您认为在加强医院凝聚力和向心力上最重要的因素是：（多选）
①□医院领导群体的感召力②□形成主流文化，统一员工思想
③□风险共担，利益共享④□让医护人员更多参与医院的管理
⑤□增进内部内部的了解与沟通⑥□其他（请注明）
16．您认为下列因素中目前最能影响您工作积极性的有哪些？（多选）
①□工作环境②□收入水平③□晋升机会④□工作的挑战性
⑤□职业的稳定性⑥□民主氛围⑦□人际关系氛围与医院风气⑧□其他
17．在今天，许多人都有一种危机感，您有吗？如果有，那么您的危机感主要表现在以下
哪些方面？
①□没有
②□有（选择“有”的请继续填答下面的选项）（多选）
①□医院未来的发展前景②□个人职业的发展前景③□人际关系问题
④□经济和生活压力⑤□知识技能挑战⑥□工作安全保障⑦□其他（请注明）
18.您认为，本医院在制度建设上需要进一步完善的方面有哪些？（多选）
①□激励机制②□用人机制③□培训机制
④□监管机制⑤□安全机制⑥□其他（请注明）
19.您对本医院的发展前景怎么看？（单选）
①□充满信心②□较有信心③□没有信心
第四部分执行力
20．执行力对于贯彻落实企业各级领导，特别是高层领导的决策与医院发展战略目标非常
重要， 如果以5分为最高分，以1分为最低分，您对本医院所属各级的执行力打几分？
不同级别5分4分3分2分1分
①高层管理者□□□□□
②中层管理者□□□□□
③基层管理者□□□□□
④普通员工□□□□□
21．和兄弟单位相比较，您认为本医院的企业执行力状况如何？（单选）
①□比他们强②□与他们差不多③□比他们差④□说不清
22．您认为本医院执行力不足主要表现在以下哪些方面？（多选）
①□医院发展战略未能得到有效落实
②□不能坚持医院的制度与标准，按习惯而非制度办事
③□工作缺乏主动性④□不注重细节，不追求完美⑤□有令不行，有禁不止⑥□部门或单位之间协同不利，相互推委⑦□部门及领导分工不清晰
⑧□职责划分有真空地带⑨□其他（请注明）
23．您认为医院执行力不足的原因主要是：（多选）
①□发展目标不清晰②□管理制度缺乏科学性和合理性
③□对制度缺乏常抓不懈④□缺乏有力的监督机制
⑤□缺乏责任心⑥□因循守旧，观念保守
⑦□领导示范与重视不够⑧□缺乏针对性的技能培训
⑨□缺乏有凝聚力的企业文化⑩□对目标执行偏差缺乏敏感性
⑾□缺乏有效激励⑿□其他（请注明）
第五部分医院培训
24.您认为您所掌握的业务知识能否满足岗位需要（单选）
①□能够满足②□还有差距③□不能满足
25.进修和培训是提高员工素质的重要途径，您对医院进修和培训的以下方面如何评价？
方 面非常满意比较满意一般不太满意很不满意
①进修和培训内容□□□□□
②进修和培训方法□□□□□
③进修和培训效果□□□□□
26.从您个人的知识结构和工作岗位要求，以及今后的职业生涯设计来看，您目前需要哪些
方面的知识或技能培训？
①□医疗专业②□护理专业③□管理专业④□财务专业
⑤□礼仪专业⑥□公关专业⑦□其他
27.您认为本医院的医护人员结构是否合理？
①□合理②□基本合理③□不合理④□说不清
第六部分医院营销
28.您认为医院的营销制度建设如何？
①□很好②□比较好③□一般④□不太好⑤□很不好
29.根据您的平时观察和感受，您认为从医疗服务的角度看，来自以下几个方面的评价如何？
好一般不好
①患者的评价□□□
②领导机关的评价□□□
③同行其他医院的评价□□□
30.在医院常用的广告形式中，您认为哪些广告的效果比较好？
①□报纸广告②□电视广告③□广播广告④□户外广告⑤□社区义诊⑥□其他
第七部分医患沟通
31.您认为本医院的医患沟通制度坚持的怎么样？
①□好②□一般③□不好
32.您认为影响本医院医患沟通的主要原因有哪些？
①□沟通制度不健全②□有制度但流于形式③□以老大自居，不尊重患者
④□有些患者素质低，难以沟通⑤□主观上认为与患者没有沟通的必要⑥□门诊太过忙碌，没有时间与患者沟通⑦□其他
33.您认为，本医院的医患关系是否融洽？
①□融洽②□比较融洽③□一般④□不太融洽⑤□不融洽
34.据您所知，本医院的医患纠纷一年有几次？
①□1次以下②□2-5次③□6-10次④□11次以上
35.您认为本医院在哪些方面存在医疗事故隐患或苗头？
①□手术过程②□治疗过程③□化验过程④□实习过程
⑤□药品质量⑥□处方⑦□发药⑧□医疗设备操作
⑨□其他：
第八部分医院企业的文化建设
36.您了解医院文化建设吗？
①□了解②□一般③□没有听说
37.【上题中填答①者请继续填答本题】您认为，在医院推进企业文化建设活动是否重要？ ①□重要②□一般③□不重要④□说不清
38.您认为医院当前需要加强哪些方面的企业文化建设？
①□需要提炼医院的企业经营理念②□需要提炼医院的企业精神
③□需要提炼医院的企业核心价值观④□需要制定相关发展规划
⑤□需要制定管理层、医护人员及患者的行为规范⑥□其他
39.您认为本医院的硬件建设水平如何？
①□好②□一般③□不好
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问卷填答到此结束，谢谢您的大力支持！
第19篇：调查问卷分析报告
初中留守儿童对“微课”了解和使用情况的问卷调查分析报告
《 微课对初中留守儿童在理科方面的帮助》课题组
实验前后均采用了书面调查问卷形式，实验前调查时间为：x年x月x日。实验后调查时间为：x年x月x日。调查的对象：沁阳市农村和城镇的
七、
八、九年级留守儿童共50人；调查的地点：农村学校有沁阳三中和沁阳四中，城镇中学有沁阳二中和沁阳市外国语中学。
调查的背景：近几年来，留守儿童失学率越来越高，造成失学的根本原因是缺乏父母的监管、课堂上（尤其在理科方面）难点知识无法解决、久而久之对学习失去兴趣最终选择了辍学。
调查目的：通过调查留守儿童对“微课”的了解和使用情况，进行对比、分析、总结。希望能够利用“微课”短小精悍、有针对性的特点，最大限度地解决初中留守儿童在理科方面的知识难点。从而让他们树立信心有效避免失学的发生。
两次调查共发放学生问卷100份，回收有效问卷100份。
一、实验前调查情况总体分析。
实验前调查问卷围绕着初中留守儿童对“微课”的了解而设定，分别从学生在家的学习方式、使用网络的目的、对比教师讲课和微视频讲课以及自己感受微课在哪些学科方面帮助更大等方面进行了调查 。从调查问卷反馈情况来看，大多数被调查对象都对“微课”有一定的简单了解，而且大多数学生渴望尝试利用微课来开展课外学习和理科方面难点的解决。这有利于我们改善留守儿童的学习兴趣最终达到帮助留守儿童彻底告别失学的目的。现将具体情况分析汇总如下：
从此次学生调查问卷情况看受调查学生50%来自农村初中的
一、
二、三年级，50%来自城镇初中的
一、
二、三年级。其中接触过“微课”的约占60%，选择几乎没有的约占35%，只有约5%学生选择从来没有接触过“微课” 。选择网上经常观看微视频教学的学生只有不到20%，偶尔看微视频教学的占45%左右，有 35%的学生选择从来没有。在预习或复习时遇到不会的题目您将会怎么解决？有30%学生选择看微视频，10%学生选择问同学，60%的学生选择问老师。在家里自主学习遇到不能理解的知识点时你希望怎么解决？有约30% 的学生选择打电话问老师，60% 的学生选择网上看老师讲的微视频，10%左右的学生选择问同学.你认为运用“微课”进行教学是否会对教学效果有更大的帮助？85%左右的学生选择
有，15%左右的学生选择不知道。如果某学科的全部知识点在网络上都有，你会经常上去看吗？95%以上的学生选择会，不到5%的学生选择偶尔看。你最需要哪个科目的“微课程”？ 90%的学生选择数学和理化，75% 的学生选择语文和英语， 50% 的学生选择政史。课堂上没听懂的内容您希望怎么解决？ 90% 学生选择老师重讲一遍，5%学生选择自主探究， 5%的学生选择请其他同学的讲解。以下“微课”网站，您听说过或接触过哪些？60%的学生选择“人人通”，40%的学生选择都没有。“微课”应用于哪一过程对您更有吸引力？70%的学生选择新课导入，100%的学生选择核心概念（知识）讲解，90%的学生选择演示过程，70%的学生选择预习新课。如果让你利用微课开展课外学习，你会怎样？70%的学生选择非常愿意，30%的学生表示愿意尝试。
通过实验前的调查分析，我们不难发现学生对“微课”的了解不是很多，微课在学生们学习的作用中还没有发挥出来，尤其是受查学生在理科方面对微课的需求还很大。这就要求我们老师应该尽快拿出切实可行的措施和办法来。
二、根据实验结果采取相应的对策和措施。提高“微课”在理科各阶段学习中的广泛应用。
1.理科知识的预习部分，对于中学生来说是十分必要的．尤其是学生在面对满公式的应用或新的实验时，往往会觉得枯燥乏味，且无从下手。预习的效果可想而知是差强人意的．而微课则可以有效地解决这一难题，微课视频呈现出简明、清晰及生动的画面，给学生视觉、听觉上的带来更大的冲击力，既激发了学生的学习热情，又给予学生精神的享受．同时配合学习任务单上的问题引导，让学生逐步经历知识产生的历程．这样学生在不经意间已经完成了知识的构建，达到了预习的目的。
2.课前导入微课程，此部分的内容往往是以前学习的旧知识点或日常生活中常见的一些场景，用于导入新的学习内容。让学习者产生学习兴趣，跟随教师一起进入学习的状态．此部分内容主要是激发学生对旧知识的回忆来引入新知识，通过旧知识的引入，形成一个新刺激、新问题，让学生自然而然地去思考、去探索．微课程导入课堂学习，调动了学生的各种感官，符合学生多元智能的发展，也符合学生个性学习的需求，能更好地激发学生的学习兴趣，形成交互．
3.重难点的讲解，该部分微课程主要讲解理科科中难以理解的概念、公式的推导以及实验或考试的重难点知识。用微课程的方式来展现这些知识点，易于将难的多个知识点分割成简单的完整的知识点，通过简明清晰的方式有针对性地再次展现给学生．该类型的微课程可以很好地补充课堂讲解中不详细或者学生没听明白的地方，可以使学生加深对重要知识点的掌握和研究，并将短时记忆的内容加工进入到长时记忆中，以便在遇到实际问题时可以随时将知识提取出来进行解决。
4.对于理科易错题、典型习题的微课程，主要是针对考试过程中、平时作业中经常犯的错误，通过微课程的整合，将该部分内容制成微课程，方便学生抽取零碎的时间进行纠错，讲解易错的地方，讲解正确的方法，让学生既知道正确的解法及做法，又知道容易犯错的点；对于典型习题，一般在考试中经常出现，将典型题目通过微视频的方式展现，从问题引导学生思考，为学生创造一个最近发展区，如果自己解决不了，可以往后看具体的解答步骤，依据帮助就可以自己解决问题。
三、实验后调查情况总体分析。
实验后调查问卷围绕着初中留守儿童对“微课”的使用情况而设定，分别从学生在学习过程中微课的使用情况（不同的学科，课堂的不同阶段、）、使用“微课”的效果等方面进行了调查 。从调查问卷反馈情况来看，被调查对象都对“微课”有了更进一步的认识，并且取得了很好的效果。而且多数学生渴望微课能长久地为各学科学习带来更大的帮助。现将试验后调查结果分析汇总如下：
经过几个月的实验观察，我们发现“微课”越来越受到学生们的喜爱。微视频教学有了很大的发展。电子白板、ppt课件、“微课”等新型教学形式依托移动互联网如雨后春笋般发展起来。信息技术与教学的融合丰富了学生们的课堂也改变了学生们的学习习惯。
此次调查对象仍为原来各占50%来自农村和城镇初中的
一、
二、三年级学生。本次调查所有学生均通过课堂或网络观看过“微课”，在使用“微课”过程中觉得在那些学科中效果更好？选择数学和理化的约占95%，选择语文、英语和政史的学生约70%.你觉得使用“微课”有哪些好处？95%以上学生选择节省时间和有针对性。你觉得使用“微课”对你哪些学科帮助更大？80%学生选择理科，20%学生选择文科.您认为现在自己的自主学习能力（课前预习、课后复习和作业）如何？90%学生选择有很大提高，10%学生选择基本可以自主完成学习.你现在对哪种形式的多媒体课件比较感兴趣？60%学生选择微视频，10%学生选择PPT课件，20%学生选择动画形式，10%学生选择电子白板。教师利用多媒体上课时，您觉得对知识点的学习有帮助吗？95%学生选择帮助很大，5%学生选择一般。您觉得“微课”最吸引你的地方是？90%学生选择课程时间短，可以充分利用零碎时间学习，85%学生选择视频形式，观看方便，90%学生选择集中解决一个知识点，有针对性，80%学生选择可以弥补课堂效率不高的问题。以下“微课”网站，您听说过或接触过哪些？100%学生选择人人通，20%学生选择微课网。“微课”应用于哪一过程对您更有吸引力？80%学生选择新课导入，95%学生选择核心概念，讲解，90%学生选择过程演示，70%学生选择课程小结与扩展，80%学生选择课程预习。今后如果遇到难题又没有人帮助时你会怎么办？90%学生选择观看老师的微课视频，10%学生选择利用网络直接找答案.通过实验后的调查分析，我们不难发现“微课”对于初中留守儿童的理科学习帮助是很大的，“微课”越来越受到学生们的喜爱。而且他们使用微课的目的很明确------就是最大限度地提高自己的学习成绩。通过这次调查，虽然我们取得了可喜的成绩，但仍然还有很多问题有待于解决。
1.由于初中留守儿童缺乏监管，在利用网络微视频学习时，自觉性较差。
2.网络资源，杂而乱，学生有针对性选择困难。3.现有微课资源还不能完全满足学生们的需求。
针对以上存在问题建议老师们，今后在设计微课程时，继续充分发挥微课短小精悍，细腻，有针对性的特点，尽量考虑各层次学生的接受能力，在网络学习方面，建议教师积极引导学生充分利用“人人通”或“人教数字校园”。最后，相信在我们全体老师们的共同努力下，微课一定会发挥它越来越大的作用。
第20篇：调查问卷分析报告
调查问卷分析报告
调查内容：英德市旅游发展情况与现状
调查对象：英德市区内广大市民
调查形式：在线调查与实地调查相结合
调查结果：有效分卷为152份，剔除2份。现将详细的问卷结果及结果分析报告如下：
一、问卷调查结果及分析：
经市场抽样调查显示，总体来看，由于经济发展的限制，英德人民都出外旅游的频数较低。在旅游动机中以40.1%的休闲娱乐和48.7%的放松心情居多。男女比例适中、几乎各行业及各年龄段都涉及而保证了数据的有效性。即使在调查中60.53%的调查者的收入都在2000元以下，但有高达80.3%的市民想要外出旅游，这足以说明在高速运转的经济社会下人们外出旅游以寻求心情放松的渴望的强烈程度，也可以看到旅游业发展的美好前景。
在出游时了解相关信息的途径中，其中58.55%的人会选择互联网，44.74%的人选择从亲朋好友出获取信息和42.11%的人会选择旅行社。旅游消费中，58.55%的人都比较能接受500—2000元的开销，而500元以下的消费也占了30.92%，超过2000元的消费大家都很晚接受。在选择交通工具时，55.26%的人选择了便宜便捷的火车，仅有31.58%人喜欢汽车（安全起见，团队搭汽车出行好），也有36.18%的人愿意搭乘昂贵的飞机出行。这也给旅行社在设计线路和宣传时提供了很好的参考数据。
在旅行社方面，人们在选择旅行社时，主要通过其知名度（45.39%）和价格来选择。再者，人们对英德的旅行社也抱有很大的期望，其中服务占65.79%、价格51.32%、线路42.76%，这在一定程度上反映出各大旅行社经营管理出行的问题及需要改善的方面。
游客在旅行过程中，吃、住、行上得安排跟合同标准不符、私自延长购物时间或多次购物、私自减少或增加旅游景区景点、私自收费、导演或地陪少解说或不解说、导演或地陪不礼貌等常见的问题都表现出厌恶情绪，这也是各大旅行社很难避免的问题。
对于英德本地的旅游景区，人们了解的最大的是宝晶宫、温泉度假区、通天岩、九州驿站这四个地方。历史悠久、宣传力度极大的宝晶宫排在第一，但在网络最热门的英德景点宝晶宫却排在第
六、第七为，温泉度假区、通天岩、九州驿站等位居前列。对市民吸引力较大的景点主要溶洞温泉度假区天门沟、九州驿站、仙桥地下河、国家森林公园、有国家森林公园、峰林暗河漂流。旅行社可加大对这些景点的宣传力度。
从调查结果可以看到，55.92%的人认为英德的旅游景点设施设备还有待提高，仅40.79%的人认为还可以。
二、我们的建议：
1、大部分市民是通过互联网和亲朋好友的途径了解出游的相关信息，而据本人发现很多旅行社都不太重视本公司的网页，建议可以在自己旅行社的网页上及时更新相关出游信息，方便市民不出门就可以轻松选择出游计划。同时也要注意旅游的质量，好的服务质量自然会得到大多数人的认同，进而得到众多街坊的推荐。
2、调查中大部分人比较乐意接受500——2000元的旅游消费，建议旅行社在设计旅行路线时可以多设计在此价格范围内的路线。
3、旅行社应加强对自身及景点的宣传力度，以提高软实力和知名度。
4、市民的旅游目的都是休闲娱乐，放松心情为主，旅行社在这方面可以多设身处地为市民着想，只有从顾客需求出发，组织各职能部门进行生产，从而达到顾客满意，才会使企业具有长久的生命力与竞争力。
5、火车成为市民出游的首选交通工具，可以欣赏沿途的风景，当然也有不少旅客是喜欢乘载飞机的。在价格合理的基础上，建议可以多设计单飞的出行方式。
6、市民选择旅行社的标准大多以知名度为标准，价格其次。建议旅行社要想吸引更多的旅客，关键还是要不断发展壮大，加强宣传力度，在市民心目中耳熟能详。实际上，如果我们改变下思路，以市场营销理论为指导思想，注重产品的市场调研，突出产品的差异化，充分利用产品的外包装（如宣传手册等），重视产品的质量与售后服务，树立起自己的品牌形象，通过创意来提升顾客满意度，将整个服务行为过程品牌化，就可以使旅行社获得强大的竞争力。
7、市民对旅行社的期望，只要是建立在旅行社的服务上，其次为价格上和线路上。可见在旅行过程中导游司机以及酒店员工等相关人员的服务态度和质量等很重要。
8、对于市民在跟团旅行中最反感的事情，吃住行的安排跟合同上的标准不符合，私自延长购物时间和多次购物，私自收费，导游或地陪不礼貌等都让游客极为反感，希望旅行社以后在此方面可以多注意。
9、市民在选择旅游景点或城市时，景点吸引力和服务质量成为选择的重要因素，所以旅行社首先要多观察留意市场的需求变化，及时了解多数市民对哪些旅游景点或城市有兴趣，进而设计路线，提升旅途质量。
10、对于英德本地的旅游景点，大多数人都比较了解宝晶宫、南山、通天岩、仙桥地下河等人尽皆知的著名景点，而人们去过的景点也多数是这些地方，其实英德还有很多旅游景点被忽略，而在调查中人们如果有机会最想去的溶洞温泉度假区、国家森林公园、峰林暗河漂流，建议旅行社可以重点选择一两个景点大力宣传，进一步推动英德旅游业的发展。产品一旦推出就要长久地维持下去，并不断地经营已有产品，延长产品的生命周期，从长远看来是一种节约成本的方法。我国旅行社的产品则多数来得快去得也快，产品的生命周期较短，不易建立起自己的品牌，形成特有风格。旅行社应当从长远出发，做好自己的市场定位，管理好旅行社的产品组合，围绕着旅行社的发展战略开发新的产品，形成自己的品牌。
11、另外，市民对于英德旅游景点的设施不太满意，认为有待提高，个人认为应该引起相关部门的重视，做好相应的配套设施，吸引更多的游客前往。
我们本次的调查中也有一定的局限，例如调查人员的年龄多数集中在18——25岁，学生人群为主，对此我们也会引起重视，希望在往后的调查工作中尽量避免。希望我们这次的调查，可以促进家乡旅游业的发展，为旅行社的提供相应的数据支持，最后感谢该旅行社对我们此次调查工作的支持和信任，祝愿该旅行社能够生意兴隆。一帆风顺！
