推荐第1篇：个人成长报告体例要求
附件二：
个人成长报告体例要求
一、内容要求：个人成长报告的目的在于帮助自我完善，着重反思家庭和学业对个人成长的影响，请从自我成长分析和服务行为分析两个方面对自我进行整理，包含但不限于于以下方面内容： 结构要求：
（一）自我成长分析
1、个人发展史的评估
（请按年龄成长阶段分析，描述个人的高峰与低谷阶段）
2、何时意识到自己已成为一个成人了?是如何处理这种认识的?
3、我的基本人生观是什么?
4、个人的优秀品质是什么？请展开描述三至五个个人的优秀品质。
5、需改善的方面：在我的人生中哪几个方面是需要增强的?
6、用哪三个形容词能最好地对我进行描述?
7、我周围的朋友会怎样评价我? 对我的批评意见集中在什么方面？
（二）服务行为分析
1、我的个人奋斗目标有哪些?
2、我认为的成熟标准是什么?
3、一般情况下我是怎样看待其它人的?
4、我最近大部分时间的心情是怎样的?
5、在我对生活的看法中，我的信仰、文化背景、道德标准、性别等分别起到了怎样的作用?
二、上交要求：
（一）必须由本人独立完成，不得抄袭或请他人代写。
（二）报告内容应做到逻辑清晰，叙述流畅，结构严谨，理论联系实际。
（三）字数不少于3000字，电子稿上交，论文章主标题为小二号黑体字，下方标注学院、姓名，学号，用四号楷体字。正文用宋体小四，二级标题用加粗；行距设置为固定值20 磅。
（四）请在6月20日以前完成提交，提交邮箱：psycorner@163.com
推荐第2篇：备案检验报告体例（推荐）
附件9
备案检验报告封面
广东省国产非特殊用途 化妆品备案检验机构
（指定日期：
年
月） 广东省食品药品监督管理局已备案 可出具备案检验报告的化妆品生产企业
（备案日期：
年
月）
（××××）（×××××）（×）
备案检验机构（备案企业） 全 称
检 验 报 告
检验受理编号
样品名称 申请企业 实际生产企业
声
明
一、本检验报告仅对送检样品负责。
二、本检验报告涂改增删无效，未加盖单位公章无效，复印件无效。
三、本检验报告自出具之日起二年内有效。
四、本检验报告及我单位名称不得用于产品标签、广告、评优及商品宣传等。
五、本检验报告一式二份，一份交送检单位，一份由我单位存档。（本检验报告一式二份，一份为备案归档资料，一份为检验部门存档。）
联系地址：
检验地址：（与联系地址不同时填写此项） 邮政编码： 联系电话：
备案检验报告体例
备案检验机构（备案企业）全称
检验报告
备案检验受理编号：
样品名称
生产日期或批号 保质期或限期使用日期 检检
验验
项依
目 据
第 页 / 共
页
样品数量及规格
颜色和物态
受理日期
检验完成日期
申请企业
地
址 地
址 实际生产企业
授权签字人
（签字）
备案检验机构（备案企业）
年
月
日
公章 微生物检验报告体例
备案检验机构（备案企业）全称
检验报告
备案检验受理编号：
样品中文名称 样品数量及规格
颜色和物态
受理日期
生产日期或批号 保质期或限期使用日期 检检
验验
项依
目 微生物检验项目 据
第
页 / 共
页
检验完成日期
申请企业
地
址 地
址 实际生产企业
检验结果：
微生物检验结果
检验项目
菌落总数（CFU/g或CFU/ml） 霉菌和酵母菌总数（CFU/g或CFU/ml） 粪大肠菌群/g（或ml）
检验结果
限值 ≤500或≤1000
≤100 不得检出 金黄色葡萄球菌/g（或ml） 铜绿假单胞菌/g（或ml）
不得检出 不得检出
授权签字人
卫生化学检验报告体例
（签字）
备案检验机构（备案企业）
年
月
日
公章
备案检验机构（备案企业）全称
检验报告
备案检验受理编号：
样品中文名称 样品数量及规格
颜色和物态
受理日期
生产日期或批号 保质期或限期使用日期 检检
验验
项依
目 卫生化学检验项目 据
第
页 / 共
页
检验完成日期 申请企业
地
址 地
址 实际生产企业
检验结果：
卫生化学检验结果
备注（此栏非检验报检验项目 单位
检验结果 检验方法 方法检出浓度
限值
告内容）
汞 砷 铅 mg/kg mg/kg mg/kg
甲醇 mg/kg
≤2000
10%（w/w）的产品
≤1
适用于非特殊用途和特
≤10
殊用途化妆品
≤40
适用于乙醇、异丙醇含量之和≥-羟基酸 酒石酸 乙醇酸 苹果酸 乳酸 柠檬酸 去屑剂 水杨酸 酮康唑 氯咪巴唑
％(w/w) ％(w/w) ％(w/w) ％(w/w) ％(w/w)
适用于宣称含α-羟基酸或虽不
宣称含α-羟基酸，但其总量≥
总量 ≤6
3%（w/w）的产品
≤3
适用于宣称去屑用途的％(w/w) ％(w/w) ％(w/w)
不得检出 产品 ≤0.5 吡罗克酮乙醇胺盐 ％(w/w)
≤1或0.5
授权签字
备案检验机构（备案企业）人 （签字）
年
月
日
公章
备案检验机构（备案企业）全称
检验报告
备案检验受理编号：
样品中文名称 样品数量及规格
颜色和物态
受理日期
生产日期或批号 保质期或限期使用日期 检检
验验
项依
目 卫生化学检验项目 据
第 页 / 共
页
检验完成日期
申请企业
地
址 地
址 实际生产企业
检验结果：
卫生化学检验结果（续表）
方法检检验项目
单位
检验结果 检验方法
出浓度
防晒剂
苯基苯并咪唑磺酸 二苯酮-4（二苯酮-5） 对氨基苯甲酸 二苯酮-3
≤8(以酸计) 适用于防晒剂含≤5(以酸计) 量≥0.5%（w/w）
≤5 ≤10
的其他产品
备注（此栏非检
限值
验报告内容）
％(w/w) ％(w/w) ％(w/w) ％(w/w) p-甲氧基肉桂酸异戊酯 4-甲基苄亚基樟脑 PABA乙基己酯 丁基甲氧基二苯酰基甲烷 奥克立林
甲氧基肉桂酸乙基己酯 水杨酸乙基己酯 胡莫柳酯 乙基己基三嗪酮
亚甲基双-苯并三唑基四甲基丁基酚 双-乙基己氧苯酚甲氧苯基三嗪 ％(w/w) ％(w/w) ％(w/w) ％(w/w) ％(w/w) ％(w/w) ％(w/w) ％(w/w) ％(w/w) ％(w/w) ％(w/w)
≤10 ≤4 ≤8 ≤5 ≤10(以酸计) ≤10 ≤5 ≤10 ≤5 ≤10 ≤10
授权签字人
（签字）
备案检验机构（备案企业）
年
月
日
公章
备案检验机构（备案企业）全称
检验报告
备案检验受理编号：
样品中文名称 样品数量及规格
颜色和物态
受理日期
生产日期或批号 保质期或限期使用日期 检检
验验
项依
目 卫生化学检验项目 据
第
页 / 共
页
检验完成日期
申请企业
地
址 地
址 实际生产企业
检验结果：
卫生化学检验结果（续表）
方法检检验项目 单位
检验结果 检验方法
出浓度
染发剂 p-苯二胺 p-氨基苯酚 氢醌 m-氨基苯酚 ％(w/w) ％(w/w) ％(w/w) ％(w/w)
≤6 ≤1 ≤0.3 ≤2
适用于染发类特殊用途化妆品
备注（此栏非检验报告
限值
内容） 甲苯-2,5-二胺 间苯二酚 邻苯二胺 p-甲基氨基苯酚 抗生素 盐酸美满霉素 二水土霉素 盐酸四环素 盐酸金霉素 盐酸多西环素 氯霉素 甲硝唑 ％(w/w) ％(w/w) ％(w/w) ％(w/w) mg/kg mg/kg mg/kg mg/kg mg/kg mg/kg mg/kg
≤10 ≤5 不得检出 ≤3 不得检出 不得检出
除螨、抗粉刺等用不得检出 适用于宣称祛痘、
不得检出 途的产品 不得检出 不得检出 不得检出
授权签字人 毒理学试验报告体例
（1）毒理学试验验结果报告体例
（签字）
备案检验机构（备案企业）
年
月
日
公章
备案检验机构（备案企业）全称
检验报告
备案检验受理编号：
第 页 / 共
页 样品中文名称 样品数量及规格
颜色和物态
受理日期
生产日期或批号 保质期或限期使用日期 检检
验验
项依
目 毒理学试验项目 据 检验完成日期
申请企业
地
址 地
址 实际生产企业
检验结果：
毒理学试验结果表明：
1.急性眼刺激性试验结果：为轻刺激性。
2.急性皮肤刺激性试验结果：为轻刺激性。3.多次皮肤刺激性试验结果：为轻刺激性。 4.皮肤变态反应试验结果：为弱致敏性。 5.皮肤光毒性试验结果：未见皮肤光毒性。
6.鼠伤寒沙门氏菌/回复突变试验结果：在加与不加代谢活化系统的情况下，均未见致突变性。
7.体外哺乳动物细胞染色体畸变试验结果：在加与不加代谢活化系统的情况下，均未见致突变性。
备案检验机构（备案企业）授权签字人
（签字）
年
月
日
公章 （2）急性眼刺激性试验报告体例
备案检验机构（备案企业）全称
检验报告
备案检验受理编号：
样品中文名称 样品数量及规格
颜色和物态
受理日期
生产日期或批号 保质期或限期使用日期 检检
验验
项依
目 急性眼刺激性试验 据
第
页 / 共
页
检验完成日期
申请企业
地
址 地
址 实际生产企业
材料和方法：
1.受试物 2.动物和饲养环境 3.试验方法 试验结果：
受试物对家兔急性眼刺激性试验结果
不冲洗
30秒（或4秒）冲洗
动物部位
编号 1h
24h
48h
72h
……
……
眼刺激性反应积分 样品
结膜 1 虹膜 角膜 结膜 2 虹膜 角膜 结膜 3 虹膜 角膜 结膜
积分虹膜
均值
角膜
对照
样品
对照
样品
对照
样品
对照
样品
对照
样品
对照
受试物对家兔急性眼刺激性为
授权签字人
（签字）
备案检验机构（备案企业）
年
月
日
公章
（3）急性皮肤刺激性试验报告体例
备案检验机构（备案企业）全称
检验报告 备案检验受理编号：
样品中文名称 样品数量及规格
颜色和物态
受理日期
第
页 / 共
页
生产日期或批号 保质期或限期使用日期 检检
验验
项依
目 急性皮肤刺激性试验 据 检验完成日期
申请企业
地
址 地
址 实际生产企业
材料和方法：
1.受试物 2.动物和饲养环境 3.试验方法
试验结果：
受试物对家兔急性皮肤刺激性试验结果
皮肤刺激性反应积分
动1h 物性别 编号
斑 肿 分 斑 肿 分 斑 肿 分 斑 肿 分 斑 肿 分 斑 肿 分 斑 肿 分 斑 肿 分
1
(kg) 红水总红水总红水总红水总红水总红水总红水总红水总 体重样品
对照
样品
对照
样品
对照
样品
对照
24h
48h
72h 2 3 4
积分均值
刺激强度分级
受试物对家兔急性皮肤刺激性为
授权签字人
（签字）
年
月
日
备案检验机构（备案企业）
公章 （4）多次皮肤刺激性试验报告体例
备案检验机构（备案企业）全称
检验报告
备案检验受理编号：
样品中文名称 样品数量及规格
颜色和物态
受理日期
生产日期或批号 保质期或限期使用日期 检检
验验
项依
目 多次皮肤刺激性试验 据
第
页 / 共
页
检验完成日期
申请企业
地
址 地
址 实际生产企业
材料和方法：
1.受试物 2.动物和饲养环境 3.试验方法
试验结果：
受试物对家兔多次皮肤刺激性试验结果
皮肤刺激性反应积分
涂抹天数 动物数（只）
红斑
1 2 4 4
样品 水肿
总分
红斑
对照 水肿
总分
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
14天每只动物积分均值 每天每只动物积分均值
受试物对家兔多次皮肤刺激性为
授权签字人
（5）皮肤变态反应试验报告体例
（签字）
备案检验机构（备案企业）
年
月
日
公章
备案检验机构（备案企业）全称
检验报告
备案检验受理编号：
样品中文名称 样品数量及规格
颜色和物态
生产日期或批号 保质期或限期使用日期
第
页 / 共
页 受理日期
检检
验验
项依
目 皮肤变态反应试验 据 检验完成日期
申请企业
地
址 地
址 实际生产企业
材料和方法：
1.受试物及其配制方法 2.阳性物 3.动物和饲养环境 4.试验方法
试验结果：
受试物（或阳性物）对豚鼠皮肤变态反应试验结果（BT法）
皮肤反应强度
诱导 激发 观察
组别 动物数
剂量 剂量 时间
0 1 2 3 4 0 1 2 3 阴性
对照
受试
物组
阳性
24h 48h 24h 48h 24h
红斑
水肿
动物数
（%）
积分≥2
致敏率 对照
48h
注：在皮肤反应强度栏中应填写当皮肤反应积分为0、
1、
2、3…时，发生反应的动物数占受试动物数的比例。
阳性对照试验日期：
受试物对豚鼠皮肤变态反应试验结果为
授权签字人
（签字）
备案检验机构（备案企业）
年
月
日
公章 （6）皮肤光毒性试验报告体例
备案检验机构（备案企业）全称
检验报告
备案检验受理编号：
样品中文名称 样品数量及规格
颜色和物态
受理日期
生产日期或批号 保质期或限期使用日期 检检
验验
项依
目 皮肤光毒性试验 据
第 页 / 共
页
检验完成日期
申请企业
地
址 地
址 实际生产企业
材料和方法：
1.受试物 2.阳性物 3.动物和饲养环境
4.试验方法（UV光源、光强度、照射时间计算）
试验结果：
受试物（或阳性对照物）对豚鼠皮肤光毒性试验结果
皮肤反应积分
动物编号 性别 体重
1h
24h
48h
72h
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6
注：
1、
2、
3、4为《化妆品卫生规范》（2007年）第二部分
七、皮肤光毒性试验之图1所示试验区。
阳性对照组试验日期：
受试物对豚鼠皮肤光毒性试验结果为
授权签字人
（签字）
备案检验机构（备案企业）
年
月
日
公章 （7）鼠伤寒沙门氏菌/回复突变试验报告体例
备案检验机构（备案企业）全称
检验报告
备案检验受理编号：
样品中文名称 样品数量及规格
颜色和物态
受理日期
生产日期或批号 保质期或限期使用日期 检检
验验
项依
目 鼠伤寒沙门氏菌/回复突变试验 据
第 页 / 共
页
检验完成日期
申请企业
地
址 地
址 实际生产企业
材料和方法：
1.试验菌株 2.代谢活化系统 3.受试物
4.Ames试验平板掺入法
试验结果：
Ames试验菌株的回变菌落数（平均值±标准差） 剂量
组别
（mg/皿）
受试物
自发回变 溶剂对照 阳性物对照
TA97 ＋S9
－S9
TA98 ＋S9
－S9
TA100 ＋S9
－S9
TA102 ＋S9
－S9
在加和不加S9的条件下受试物均未呈现致突变性。
授权签字人
（签字）
备案检验机构（备案企业）
年
月
日
公章 （8）体外哺乳动物细胞染色体畸变试验报告体例
备案检验机构（备案企业）全称
检验报告
备案检验受理编号：
样品名称
生产日期或批号 保质期或限期使用日期 检
验
项
目 体外哺乳动物细胞染色体
畸变试验
检验完成日期
申请企业
检地
验
依
据 址
第
页 / 共
页
样品数量及规格
颜色和物态
受理日期
实际生产企业
材料和方法：
1.细胞株 2.代谢活化系统 3.受试物
地
址
4.试验方法：包括培养液和培养容器的种类、接种细胞数、受试物最高浓度的确定及操作步骤等。 试验结果：
体外哺乳动物细胞染色体畸变试验结果
观察细胞数
组别 终浓度（g/ml）
＋S9
阴性对照
受试物
－S9
＋S9
－S9
＋S9
－S9
畸变细胞数
畸变率（%）
阳性对照
在加和不加S9的条件下受试物均未呈现致突变性。
授权签字人
（签字）
备案检验机构（备案企业）
年
月
日
公章
（9）体外哺乳动物细胞基因突变试验报告体例
备案检验机构（备案企业）全称
检验报告
备案检验受理编号：
样品中文名称 样品数量及规格
颜色和物态
受理日期
生产日期或批号 保质期或限期使用日期 检检
验验
项依
目 体外哺乳动物细胞基因突变试验 据
第 页 / 共
页
检验完成日期
申请企业
地 址
实际生产企业
材料和方法：
1.细胞株 2.代谢活化系统 3.受试物
地
址
4.试验方法：包括选择的试验方法、受试物最高浓度的确定、选择剂及其浓度、阳性对照物以及操作步骤等。
试验结果：
体外哺乳动物细胞基因突变试验结果
细胞相对存活率（%）
组别 终浓度（g/ml）
＋S9
－S9
＋S9
－S9
突变率（10-6） 阴性对照
受试物
阳性对照
在加和不加S9的条件下受试物均未呈现致突变性。
授权签字人
（签字）
备案检验机构（备案企业）
年
月
日
公章 人体安全性评价检验报告体例 （1）人体皮肤斑贴试验报告体例
备案检验机构（备案企业）全称
检验报告
备案检验受理编号：
样品中文名称 样品数量及规格
颜色和物态
受理日期
生产日期或批号 保质期或限期使用日期 检检
验验
项依
目 人体皮肤斑帖试验 据
第 页 / 共
页
检验完成日期
申请企业
地
址 地
址 实际生产企业
材料和方法：
1.受试物：化妆品终产品或将终产品用
稀释成
浓度。 2.阴性对照：空白对照或上述产品的稀释剂。
3.受试者：共30人，男
人，女
人，年龄
岁，符合受试者志愿入选标准。 4.斑试方法：选用合格的斑试器，以封闭式斑贴试验方法，将受试物约0.03g（固体）或0.03ml（液体）涂于斑试器内，外用专用胶带贴敷于受试者背部，
小时后去除受试物，分别于斑贴试验后0.5、
24、48小时观察皮肤反应，按《化妆品卫生规范》（2007年版）中皮肤反应分级标准记录其结果。
试验结果：
化妆品人体皮肤斑贴试验结果
斑贴试验不同皮肤反应人数
组别 受试人数 观察时间
0
0.5h 受试物 30
24h 48h 0.5h 对照 30
24h 48h
人体皮肤斑贴试验结果显示，30人中
例出现
反应。
3
授权签字人
（签字）
备案检验机构（备案企业）
年
月
日
公章
推荐第3篇：讲演稿的体例
讲演稿的体例：
讲演稿的正文由开头语、主体和结语三部分构成。
第一部分：开头语。开头语的任务是吸引听众、引出下文。有六种形式：A．由背景和问候、感谢语开始；B．概括讲演内容或揭示中心论点；C．从讲演题目谈起；D．从讲演缘由引起；E．从另件事引入正题；F．用发人深思的问题开头。
第二部分：主体。主体即中心内容。一般有三种类型：A．记叙性讲演稿。以对人物事件的叙述和生活画面的描述行文；B．议论性讲演稿。以典型事例和理论为论据，用逻辑方式行文，用观点说服听众；C．抒情性讲演稿。用热烈抒情性语言表明观点，以情感人，说服听众，寓情于事、寓情于理、寓情于物。
第三部分：结语。结语是讲演能否走向成功的关键，常用总结全文、加深印象、提出希望、给人鼓舞、表示决心、誓言结束、照应题目、完整文意等方法结束全文。
四.语言的功能
1、现实有用的功能：表意和交流，记忆与记录
2、生发促进的功能：推进思想、推进感情，推进文化、创造文化
3、浪漫的功能：强烈的煽情作用（ 心理的功能艺术的功能）
文字的修辞作用 （信仰的功能，游戏的功能）
游记：记叙性散文的一种。其内容重在记叙和描绘旅途中的所见所闻所感，当地的政治生活、社会生活、风土人情、山川景物和名胜古迹等，或写物抒情，或借古讽今，多带有作者强烈的思想和感情色彩。
范曾散文特色
第一、感情充沛，气盛言宜。
第二、境界开阔，底蕴深厚。
第三、诗化的语言。
《梵·高的坟茔》一文是作者旅法时所作。本文通过对梵·高一生的追忆，表现出作者对梵·高的敬佩。范曾对艺术问题谈过很多，主要观点是抨击颓废派的作品，批评欺世盗名的伪艺术。他对充满真情的梵·高的作品欣赏备至。
1.概括本文的艺术特色。
2.作者把“原汁原味”的秦腔文化表现出来，从而打动、感染了每一位读者。这种“原汁原味”的语言风格表达了怎样的思想和情感？
答案：
1.作者把传统古文、农民的方言口语、现代白话文很自然地融合在一起，与拙朴平淡中有传神生动的精妙刻画和不动声色的幽默夸张。文字质朴、浑厚与秦腔的火爆高亢、猛烈粗跞相得益彰。他好像是在用吼秦腔的方式写秦腔，这种文字与表达对象在风格上是一致的。
2.在这些看似技巧的东西背后，其实有作者对人生、社会和艺术通达洞明的理解。通过这些，表现了作者对平和宁静的思想境界、朴素自然的态度，以及顺势守拙的人生智慧的肯定。
“特立独行的猪”的文化形象：本文说的是猪事，实则讲的全是人世。其中蕴意警醒人们：被他人（甚至还要包括被自己——当然是按照他人的意志）安排或设置的生活，是不幸的，因为那意味着自由被扼杀。人们于此应当有所醒悟，敢于无视别人对你的生活的“正义的”却是粗暴的设置。
评论：议论文的一种。是就社会现象或新闻事实发表看法和意见的简短的议论性文章，短小精悍、切中要害，比较适合于在报刊上发表。它包括两个要素，一是评论对象（社会现象和新闻事实），二是评论（也就是个人观点）。有时也专指报刊、广播电视所发表的社论、短评和专栏评论。
评论的特点：A.时效性。评论总是针对当前具有新闻价值的事实与问题进行剖析、议论，发表意见与态度。B.倾向性。评论要清楚地表达自己的观点，直接阐述作者对这一事实的态度与看法。C.通俗性。由于报刊往往是大众媒体，因此评论的行文必须通俗易懂。注：可以联系《专家与通人》中对议论文体的介绍，对本文进行把握。
推荐第4篇：注释格式、体例
注释体例
（一）中文注释
首次注释时，中文文献的标注次序为：作（编）者姓名、文献名、卷册序号、出版单位、出版时间、页码。再次引用同一中文文献时，则仅标注作（编）者、文献名、页码即可。互联网资料应注明作者、文献名、首次发表时间，提供的网址应完整，如果属于动态链接，则注明网站名称即可。 1．专著
吴冷西：《十年论战：1956－1966中苏关系回忆录》（上），中央文献出版社1999年版，第13页。
梁守德、洪银娴：《国际政治学概论》，中央编译出版社1994年版，第36页。
张字燕：《经济发展与制度选择》，中国人民大学出版社1992年版，第20页。 2．编著
张蕴岭、周小兵主编：《东亚合作的进程与前景》，世界知识出版社2003年版，第15～17页。
[美国]威廉·沃尔福思：《单极世界中的美国战略》，载[美国]约翰·伊肯伯尔主编：《美国无敌：均势的未来》，中译本，北京大学出版社2005年版，第99~117页。 3．期刊杂志
张蕴岭：《推动构建和谐亚太地区的意义》，载《当代亚太》2007年第1期，第3页。
吴承明：《论二元经济》，载《历史研究》1994年第2期，第98页。
李济：《创办史语所与支持安阳考古工作的贡献》，载台湾《传记文学》1976年第28卷第1期，第50～78页。 4．报纸
《朝韩首脑会晤程序大多达成协议》，载《中国青年报》2000年5月12日。
王如君：《中国发展有利于世界》，载《人民日报》2008年1月18日。 5．通讯社消息
《和平、繁荣与民主》，美新署华盛顿1994年2月24日英文电。 6．会议论文
任东来：《对国际体制和国际制度的理解和翻译》，“全球化与亚太区域化国际研讨会”论文，天津南开大学2000年6月5日～16日，第2页。 7．学位论文
孙学峰：《中国国际关系理论研究方法20年：1979-1999》，中国现代国际关系研究所硕士论文，2000年1月，第39页。 8．互联网文献
《泰国选委会公布大选计票结果》，新华网，2007年12月24日。http://news.xinhuanet.com 9.转引文献
胡乔木：《胡乔木回忆毛泽东》，人民出版社1992年版，第8889页，转引自杨玉圣：《中国人的美国观：一个历史的考察》，复旦大学出版社1996年版，第183页。
（二）英文注释
基本规范同于中文注释。此外，作（编）者姓名按通常顺序排列，即名在前，姓在后；作者为两人，之间用and 连接，两人以上的注明第一作者，其后用斜体标注et al.；编者后加ed.，两人以上的加eds.；论文和文章用引号标注，主标题与副标题之间用冒号相隔，期刊名称和书名使用斜体标注；页码的单页标注p.，多页标注pp.。 1．专著 Kenneth N.Waltz, Theory of International Politics, McGraw-Hill Publishing Company, 1979, p.81.
Hans J.Morgenthau, Politics among Nations: The Struggle for Power and Peace, Alfred A.Knopf Inc., 1985, pp.389-392. Robert Keohane and Joseph Nye, Power and Interdependence: World Politics in Transition, Little Brown Company, 1977, pp.45-46.
Ole R.Holsti, “The ‘Operational Code’ as an approach to the analysis of belief systems”, final report to the National Science Foundation, 1977, grant No.SCO 7514368. 2．编著 David Baldwin, ed., Neorealism and Neoliberalism: The Contemporary Debate, Columbia University Pre, 1993, p.106.
Klause Knorr and James N.Rosenau, eds.,Contending Approaches to International Politics, Princeton University Pre, 1969, pp.225-227. 3．译著
Homer, The Odyey, trans.Robert Fagles, Viking, 1996, p.22.
4．论文
Robert Levaold, “Soviet Learning in the 1980s”, in George W.Breslauer and Philip E.Tetlock, eds., Learning in US and Soviet Foreign Policy, Westview Pre, 1991, p.27.
Stephen Van Evera, “Primed for Peace: Europe after the Cold War”, International Security, Vol.15, No.3, 1990/1991, p.23.
Nayan Chanda, “Fear of Dragon”, Far Eastern Economics Review, April 13, 1995, pp.24-28.
5．报纸
Rick Atkinson and Gary Lee, “Soviet Army Coming apart at the Seams”, Washington Post, November 18, 1990.
6．政府出版物
Central Intelligence Agency, Directorate of Intelligence, Handbook of Economic Statistics, US Government Printing Office, 1988, p.74.
“Memorandum from the President’s Special Aistant (Rostow) to President Johnson”, November 30, 1966, FRUS, 1964-68, Vol.II, Vietnam 1966, document No.319.
7．会议论文
Albina Tretyakava, “Fuel and Energy in the CIS”, paper delivered to Ecology ’90 conference, sponsored by the America Enterprise Institute for Public Policy Research, Airlie House, Virginia, April 19-22, 1990.
8．学位论文
Steven Flank, Reconstructing Rockets: The Politics of Developing Military Technologies in Brazil, Indian and Israel, Ph.D.diertation, MIT, 1993.
9．互联网文献 Astrid Forland, “Norway\'s Nuclear Odyey”, The Nonproliferation Review, Vol.4, Winter 1997.http://cns.miis.edu/npr/forland.htm
10．转引文献
F.G.Bailey, ed., Gifts and Poisons: The Politics of Reputation, Basil Blackwell, 1971, p.4, quote from Paul Ian Midford, Making the Best of a Bad Reputation: Japanese and Ruian Grand Strategies in East Asia, Diertation, UMI, No.9998195, 2001, p.14.
（三）非英文的外文文献
凡此类文献，请翻译为中文，并参照中文文献注释规范注释，并请在作（编）者姓名前标注国籍，并在出版单位前标注所在国家。
[日本] 明智慧：《日本文化导论》，[日本] 文斐阁1998年版，第23页。
实行双向匿名评审制度启事
为了更好地推进学术规范的建立和学术评价的发展，本刊决定从2008年第1期开始，对来稿试行双向匿名审稿制度。本刊所试行的双向匿名审稿制度的基本含义是：对于绝大部分来稿，如果能够通过本刊编辑部的初审，将进一步交给本刊聘请的审稿人进行审读。本刊聘请的审稿人均为在国内相关领域处于研究前沿的中青年学者。审稿人将不会被告知作者的真实身份，作者也不会得到审稿人的真实身份，这样将有助于审稿人对论文做出公正客观的评判。
本刊所试行的双向匿名审稿制度的基本程序是：
（1）初审：当我们收到来稿之后，将在一个月之内的时间完成初审。如果在一个月之内没有收到通知，作者就可以另投其他杂志。
（2）审稿人审读论文并填写审稿意见书：审稿意见书主要供编辑部参考，编辑部根据审稿人对论文的基本评价（基本可以采用、修改后可以采用和不宜采用三类）决定是否可以进入修改程序，对第二类稿件将向作者提供审稿人提出的具体修改意见。
（3）作者修改论文：作者阅读审稿报告并参照审稿人的修改意见对论文做出进一步的完善。作者应在2个月之内完成论文的修改，之后，填写答辩书并和论文的改定稿一同寄回编辑部。如果没有按期交回论文的修改稿，将意味着自动放弃在我刊发表论文。
（4）编辑部对修改后的论文做出复审，决定是否采用。
在具体的编辑过程中，我们将给审稿人和作者分别寄上相关信件，其中会对如何审稿和如何修改论文做更详细的解释和说明。如果您希望进一步了解本刊试行双向匿名审稿制度的有关情况，请访问本刊的网站http://www.daodoc.com，或将打印稿邮寄至“北京市东城区张自忠路3号东院中国社会科学院亚太研究所《当代亚太》编辑部收”，邮编100007。来稿请勿寄给个人。
6．未尽事宜，请登陆我们的网站http://www.daodoc.com查询。
推荐第5篇：组织史体例
一、组织史资料的基本体例框架
体例框架就如写文章和写书一样，是一本书、一篇文章的骨架它由哪几个部分组成，是由体例框架决定的，因此，体例框架是决定组织史资料应该如何编纂的首要问题。
中国共产党组织史资料是一部内容丰富、史料翔实的史书，也是一部党建工作的工具书。它的体例决定了其学术价值和现实教育作用。从1986年开始编纂中共组织史资料，至今已经20年。通过广大史学工作者总结经验，不断探索能够准确反映党的建设和组织建设的编纂体例，最后形成了1999年中央组织部下发的《编纂纲目》及各地结合本地情况确定的本级编纂纲目。《编纂纲目》又决定了组织史资料的编纂体例。一部好的史书，体例是极为重要的。体例一经确定，就必须用它来严格要求和审定编著者的整个工作过程。
组织史资料编纂体例框架是：
收录时限以本级党组织的完整届次为基准划定收编时限；系统安排分为党、政、军、政协、群众团体、企事业组织六大系统，党的系统为主编，其它分别为附编一至附编五；层次排列按领导机构、工作机构、党组和常委、下属组织限级划分；编写体例采取文字叙述、工作机构及领导人名录、图表相结合。 它的特点是：
第一、符合党章、宪法和其它组织章程规定。
第二、从工具书的角度说，从中央到地方，对如何编纂中共组织史资料有一个基本的统一，已经形成一套基本理论、方法和规范。从专业角度上讲，其规范形成了一种约定俗成，成为必须遵守的共同原则。
第三、比较科学地将中共组织史资料分为主编和附编，既体现了中共党的组织为本书的编纂主体，又兼容了中国共产党作为执政党而需记载的政权、军事、政协、群众团体、企事业组织等系统的史料。
第四、组织史资料不仅只记录组织名称和领导人员名录，而且要形成以文字叙述、组织名称、领导人名录、图表四大块结构。
第五、比较统一有序的编排次序，本级组织和其下属组织如何收录、层次应如何编排、文字表述等都有一个其本原则。
这个编纂体例是比较科学的，其科学性表现在：
第一、层次结构合理。这个编纂体例的结构设计得比较清晰，总体上是以省级、市州级、县级的三个层级结构展开记述。每一层级又以领导机构、工作机构、下属组织的结构展开编排。组织之间的隶属、横向关系在其结构上就得到了反映。 第
二、收编范围是科学的。编纂纲目以组织为主体，继而是
由组织引出的领导机构，由领导机构而延伸到领导人名录。一切与组织无关的内容均不在收编之列。
第三、内容是比较完善的。全书体例是由文字叙述、组织结构、
领导名录、图表四种形式收编组织史资料，四种形式分别起着各自的作用。文字叙述是对一个时期内组织情况的介绍，组织机构及领导人名录则反映其主要职能和领导机构组成情况，图表则是前三种形式不能表达的统计数字资料。四种收编形式互补，形成一套完整的组织史资料。
总之，这个体例正确体现了中共组织与政权、政协、军事、群众团体、企事业单位等组织之间的关系和组织状况，因而是比较科学的。
二、收录范围
以市级组织为主，适当下延下属下辖组织。
（一）党组织系统
1、市委领导机构收录第十届委员会书记、副书记、常务委员、委员、候补委员；纪律检查委员会书记、副书记、常务委员、委员；市委工作机构收录正科级单位的正副职，副科级单位的正职。
2、市级政权、军事、统战、群团系统中共党组（党委）收录到正副职（含政权、统战系统的成员、军事系统的常务委员），纪检组（纪委）收录到正副职。
3、县（市）、区委领导机构收录某届委员会书记、副书记、常务委员，纪律检查委员会书记、副书记；工作机构收录到正科级单位的正副职、二级单位的正职。
4、开发区委领导机构收录委员会书记、副书记、委员、纪律检查委员会书记、副书记。
5、乡镇、街道办事处领导机构和市级机构一样，收录某届委员会书记、副书记、纪检书记。
（二）政权系统
1、市级政权组织领导机构收录宜城市第三届人民代表大会常务委员会主任、副主任、秘书长、委员；宜城市人民政府市长、副市长；宜城市中级人民法院院长、副院长；宜城市人民检察院检察长、副检察长。
2、市人大常委会、市人民政府工作机构（含驻宜单位）收录到正科级机构的正副职，副科级机构的正职。
3、乡镇、街道办事处、大雁工业园区、雷河发展区、楚都经济开发区政权组织机构收录到正副职。
（三）军事系统
1、预备役炮兵团收录军、政副职以上职务。
2、武警宜城市支队收录到军、政副职以上职务。
3、武装部收录到军、政副职以上职务。
（四）政协系统
1、市级政协领导机构收录中国人民政治协商会议宜城市第三届委员会主席、副主席、秘书长、常务委员。
2、市级政协工作机构收录办公室、各类专门委员会正副职。
3、乡镇、街道办事处政协组织机构收录到正副职。
（五）群团组织
1、市级群团组织收录到正副职。
2、乡镇、办事处、开发区群团组织收录到正职。
三、技术处理
（一）层次序号：层次分章、节、目，序号按
一、
（一）、
1、（1）顺序。
（二）文字叙述
1、文字叙述指综述、分述、简述三部分。
2、每个系统要写一篇综述，主要写政治背景、沿革变化、组织建设等内容。
3、每章下写组织的性质、职能变化的隶属关系等内容。
4、每节、目下写组织机构沿革变化的时间、原因、结果和机构职能、编制，以及建撤、分合、升降、更名等方面的内容。
5、文字叙述务必采用陈述性记叙语言，要朴实、精炼、归纳、寓评于述，不用论说体，不用文学笔调，不用宣传广告性语言，慎用抑扬褒贬句。
（三）机构
1、各系统所收工作机构，指常设工作机构。对临时和虚设工作机构可在节下文字叙述中作必要的说明。
2、各工作机构应有一段简短的文字叙述，反映其主要职能、内设机构、机构演变、编制人数等内容。
3、工作机构名称顶头排列，名称后需用括号注明时限。
4、机构名称发生改变的不再另立户头，可在两者间用延续号“——”连接，再用文字说明何时因何原因发生变化，如：中共XX市直属机关委员会——中共XX市直属机关工作委员会。
5、政府工作机构按政府工作部门和省、襄樊市属驻宜机构顺序编排。
（四）名录
1、名录后用括号注明任离职时间的年月。如，李XX（1995.1—1996.3）。
2、职务和人名之间空两个格，不用“：”号。两个字的人名，两个字间空1格，与三个字的人名取齐；复姓或少数民族的人名，照实书写，不必取齐。
3、女性、少数民族及兼职等，应在名录后括号内注明。如，曲XX（女，1997.6—1998.11），或李XX（土家族，1994.1—12）。
4、离职学习或医治养病的不加注。
5、任离职时间，均以干部主管部门任免文件明确的时间为准；须经法律程序认可的职务，均以完成法律程序的任免文件时间为准。
6、在同一卷中出现相同姓名的，须加籍贯或性别、民族，以示区别。
7、同年任免职的，其下限时间应省略年，直接写月。如：1998.4—1998.9，应写为1998.4—9；同年同月任免职的，其下限时间省略年月。如：1998.9—1998.9，写作（1998.9）。
8、同一组织、同一领导人，其存在或任职年月有两个或两个以上时限段时，前后两个时限段之间用“；”号隔开，如：XXX（1998.11—12；2001.7—2002.6）。
（五）图表
1、各系统下属机构序列表、工作机构沿革表、统计表、示意图均排在各系统之后。
2、党员、党的基层组织、干部情况的统计均以组织部门档案资料为依据。
3、图表设计应简明、科学。党员、干部基本情况统计表格式及栏目设置，以市级组织史资料第三卷相关格式及栏目为准。
4、为有利于排版方便，图表一般不大于16开本的一个版面。
（六）标题编排
1、标题机构应与文内同一机构相一致，全卷前后要一致，力求实用、准确。
2、卷内所有章、节及冠以层次序号的标题均居中编排。
3、标题不能印刷排列在页末。
4、标题所在页码与目录所标页码要一致。
（七）文字、标点符号
1、遣词用语既要科学、规范，又要符合语法，做到用词恰当，语句通顺，段落分明，意思完整，断句准确。避免使用方言土语，更不能违背语言习惯，硬造词句。要注意法定语言。如“选举产生”、“表决通过”有区别，要写清楚选举方式。要用词准确，现在记述的事，都已成为历史，可省略“了”字。
2、使用经国家语言工作委员会调整后的简化字（1986年10月修订发布），不使用被废止的简化字和生造字词；不用非规范化的简化字，如“副书记”，不能写成“付书记”；不用正副书记一词，应写成书记、副书记，或正副职。
3、严格按国家语言工作委员会1990年3月修订发布的《标点符号用法》，正确使用标点符号。
4、著作、文章、文件和刊物用书名号，不能用引号。
5、组织名称、事件名称、会议名称不用引号。用数字简称的会议或事件，都用汉字，不加引号，不加圆点，如八七会议，五四运动。
6、汉字的形似字，如“己已”、“儿几”等等，要注意书写清楚。
7、标题、机构和名录中时限的起止一律用一字线；年、月之间用圆点。如1987.11—1992.10；文字叙述时，年、月、日的写法为直接用年、月、日汉字。如，1987年11月1日。
（八）数字用法
1、数字按1986年12月国务院7部委联合公布的《关于出版物上数字用法的试行规定》执行。一般采用阿拉伯数字。
2、公历世纪、年代、年、月、日和时刻、年龄、数字，一律用阿拉伯数字。
3、阿拉伯数字和汉字数字不能混用。如“1989年
四、五月间”，应写为“1989年4—5月间”。
4、分数、百分比均用阿拉伯数字。
5、成语、专用名词、固定词组、习惯用语中的数字和并列连用表示概数的数字，都用汉字，如第一政委、第八次代表大会、三五天时间。
6、4位以上的统计数字，不用分节号，数字不能跨行断开。不用三位留空分节法，用2.75万，1.75万，7500。如“轮训干部从1987年的7500人增加到1.75万人”，而不写作“7500人”，“17500人”或“7，500人”，“17，500人”。
7、年份一律用全数，不能省略，不能跨行。如“1949年”不能写作“49年”，“1949—1999”不能写作“1949—99”；不能将„19”和“49”写在两项的末尾和开头。
（九）时间
1、用具体时间，不用“今年”、“明年”、“去年”、也不用“近来”、“最近”等不确定的时间概念。
2、文字叙述中，在同一段落内涉及年月的，同一年不同月发生的事，写“X月”，不写“同年X月”，或“19XX年X月”。不在同一段落，写“同年X月”或“19XX年X月”。
（十）称谓
1、行文一律用第三人称，不能用第一人称。如不用“我党”、“我省”、“本市”。又如，表述党的代表大会用“中国共产党第十五次全国代表大会”，或“中共十五大”，不用“党的十五大”。
2、人名一律直书其名，不加同志。必要时，可加职务。出席党代表大会的代表，用“代表”两字表述，不用“正式代表”。
3、组织名称一般使用全称。如果全称太长，而又多次使用，可在第一次使用时用全称，括号注明后用简称。
4、地名出现在文字叙述中时，均冠以上级行政区划名称。如省辖市写为XX省XX市。
5、领导职务一律用规范名称，如政治委员、常务委员，排列名录时不能简称为政委、常委。
（十一）事件表述
1、一般应以年月日在前形式编年记事。如19XX年X月X日至X月X日，中共襄樊市第X次代表大会在襄阳剧院召开；又如需要贯彻强调背景的，可用
199X年X月X日，中共襄樊市委召开工作会议，深入贯彻中共XX大精神，……讨论部署了19XX年工作。
2、会议记述，主谓语要正确搭配。不用X年X月X日，召开中共襄樊市第九次代表大会，应用X年X月X日，中共襄樊市第九次代表大会召开。
（十二）叙述中容易混淆的问题
1、辖属关系的准确表述，如XX市委下属XX个镇委，不能写成XX市委下属XX个镇；XX市下辖XX个镇，不能写成XX市下辖XX个镇委。
2、指导关系与隶属关系不能混淆。如把市辖镇的人大组织，称之谓隶属于市人大常委会下级组织。又如把XX局机关党委称之谓该局党组的下属组织。
3、支部改建为总支，总支改建为党委等情况，在叙述中不能写为“升格”。
4、党的代表大会，均称第X次代表大会，而不是第X届代表大会。大会选举产生的委员会则为第X届委员会，而不是第X次委员会。
5、用XX市委第一次全委会选举产生常务委员、书记、副书记表述，不能写为XX市委第一次全委会选举产生书记、副书记、常务委员会。
6、续编组织史资料的收录范围一律由组织机构级别确定，应不涉及个人职级待遇，也不能以个人职级待遇来确定组织机构收录范围。
（十三）引文、注释
1、引文宜少用。必用引文时（如中央、省委及市委文件、文献）应同原文核对准确，保证意思完整，并保留原作的标点符号。
2、除引原文加用引号外，转述大意不加引号，可在文前写明出处。
3、注释一般用文内括注和当页脚注。
4、文内括注包括：组织名称的又称或代称；专用语全称与简称的互注。如通过“三讲”（讲学习、讲政治、讲正气）教育，或通过讲学习、讲政治、讲正气（三讲）活动。
5、当页脚注包括：文内引文的注释；需要说明的人物、事件；两说并存的人和事；组织处理、突发事件等。当页脚注在当页加注释线，文内加注释符号①、②、③……
6、对文内引文注释，需注明文件标题、文件编号、成文单位、时间；书名、出版单位、版次和页码；报刊名、作者、日期、版次；档案文书、目录和全宗号、案卷号、页码、存档单位等。
7、同一内容的注释，只在第一次出现时注明一次.
推荐第6篇：工作总结与工作计划体例
工作总结与工作计划体例
工作总结
第一部分：综述
第二部分：主要工作成绩（业务工作部门的工作成绩要立足于全系统而不局限于省本级，要抓住重点，突出亮点，体现变化值） 第三部分：主要工作经验、综合数据、典型事例 第四部分：不足之处与努力方向
工作计划
第一部分：指导思想与工作思路 第二部分：工作要点与创新项目
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第一部分：指导思想与工作思路 第二部分：工作要点与创新项目
推荐第7篇：格式体例范本（材料）
格式体例范本
浅谈工商文化建设
张三，李四12
(1.鼓楼区工商局，福州350001；
2.晋安区工商局，福州350013）
通讯地址：
联系电话：
内容摘要：
关键词：工商文化；价值取向；规范化；标准化
(正文)
参考文献：
[1]李广义.关于自然价值理论的两个争论[J].哲学原理,2005,
（10）:104
[2]贾根良.演化经济学：经济学革命的策源地［Ｍ］.太原：山西人民出版社,2003.21
[3]湖南省人大常委会法规工作委员会.湖南省地方性法规汇编（1980-2004）[Z].长沙：湖南人民出版社,2005
推荐第8篇：个人工作计划、总结(体例)
2016年个人工作计划
东北师范大学大连保税区实验学校教师年组（部门）姓名
一、指导思想
仿宋体，小四号 1.5倍行距
二、工作目标
仿宋体，小四号 1.5倍行距
三、具体工作
仿宋体，小四号 1.5倍行距
2016年个人工作总结
东北师范大学大连保税区实验学校教师年组（部门）姓名
(个人承担工作，本学年简要陈述。 小四号字，1.5倍行距。)
一、XXXXXX (重点工作，分条总结。 小四号字，1.5倍行距。)
二、XXXXXX (重点工作，分条总结。 小四号字，1.5倍行距。)
三、XXXXXX (重点工作，分条总结。 小四号字，1.5倍行距。)
推荐第9篇：教科书体例发展概况
教科书的体例发展概况张华 前述：
体例和结构是教科书的组织形式，教科书中的教学内容精选出来以后，教科书编写的最关键的问题就是确定体例和结构。
历史教科书的体例和结构是在史书的基础上发展而来的，史书的编纂体例是一种构架，是历史内容的组织形式。历史主要叙述的是史学家对历史认识，了解和研究的成果，而要将这些对历史知识的认知更好的转化为全社会的知识财富，就必须通过一定的形式表现出来，实现历史知识自身的实用价值、科学价值和社会价值。历史撰述的体例结构是多种多样、逐步发展、不断完善的，例如我国的史书体例就经过了一个从单一到多样，由不太完善发展到一个较为完善的过程。
1《汉书·艺文志》上叙述：“古之王者，世有史官，君举必书。„„左史记言，右史记事”由此可得出，“记言”和“记事”是中国历史编纂的两种最早也是最基本的形式。两种形式相互结合，不断变化发展，衍变出各种不同的教科1 朱煜，《历史教材学概论》，江苏：江苏人民出版社，1999年，第82-83页。
书体例。总的来说，中国史书的编纂体例，主要经历了编年体、纪传体和纪事本末体等三个历史发展阶段。
编年体的主要特点是以时间为主线组织相关的历史史事，即“以事系日，以日系月，以月系时，以时系年”。它能都使“中国外夷，同年共生，莫不备载其事，形于目前”，让人们可以看到在同一时间内发生的相关历史事件的横向关系，也对这一时期的历史有一整体全面的认识，《左传》、《春秋》、《汉纪》、《国榷》、《资治通鉴》、《续资治通鉴》、《通鉴纲目》等皆为编年体史书。
纪传体大约开创于司马迁的《史记》，其中包括本纪、世家、列传、表、书五大部分，实为多种体例综合而成。其中的“世家”、“列传”主要以人物为中心，基本上是一人一传或者数人和传的形式组织历史的相关内容，主要为了突出人物活动，比编年体有更大的容量。“本纪”或简称“纪”，是东亚纪传体史书中帝王传记的专用词，主要是以帝王为中心，以天子、国君的事迹作为纲领，采用编年的形式，反映朝代的变迁和时代的大势。实际上，本纪是按照编年的体例，按照年月的顺序，记载帝王的言行政绩，以及当时的重大事件。《史记》中大事年表的性质和人物年表性质的“表”也同样是以时间为顺序叙述史事，实则为编年体。从而弥补了纪传体史书的某些缺陷。
纪事本末体是以事件为主线，将有关转题材料集中在一
起。这种体裁的首创者是南宋史学家袁枢，他的《通鉴纪事本末》就采用的是这种体例，每一历史事件按时间独立成篇。纪事本末体既不同于编年体之以纪年为主，也不同于纪传体之以传人为主，而是以记事为主，把历史上的大事，详其首尾，集中的表现其过程，无论是编年体还是纪传体，在记事方面都表现出明显的不足，纪事本末体则弥补了这一不足，开创了以事件为中心的著史体裁。《宋史纪事本末》、《明史纪事本末》、《辽史纪事本末》、《金史纪事本末》皆为纪事本末体。
编年体、纪传体和纪事本末体分别以历史的三个要素——时间、人物和事件为中心组织历史内容，各有千秋，并成为我国历史编撰的三种基本构架。古代西方的史学教科书长期以编年为主要的编撰体例，近代以后逐渐形成了一种新的教科书体例——章节体。洋务运动时期，洋务学堂和教会学校开设历史课，采用西方的历史教科书。至此，章节体引入中国，经过我国史学家的不断发展和不断完善，沿用至今，并成为历史教科书的主要编撰体例。1904年——1906年我国近代维新派史学家夏曾佑编写的《最新中学中国历史教科书》，由商务印书馆分三册推出，采用的结构即为章节体，按时间顺序叙述历史的演变更替，使学生对历史的发展一目了然，它也是我国最早的一部由章节体编纂的中学历史教科22 马执斌，中国历史教材近代化概述，《课程·教材·教法》，1998年第1期。
书。
近百年以来，我国的历史教科书基本上采用章节体通史的体例结构也就是逻辑式的组织方式来编写教材。从外部式样上来看，按照章、节、目的形式组织教学内容。以。。年人民教育出版社所编的教科书的。。时期为例来加以说明。
从上述例子可以看出“章”主要按朝代划分历史内容，如第一章为战国时期的历史内容，第二章和第三章分别为秦朝时期和西汉时期的历史内容。
每一章的“节”，是按照同一阶段的专题历史内容进行组织编排，如第一章的第一节是按照战国时期的政治史专题组织教学内容，第二节和第三节分别按照经济史和文化史组织编排。每一节中的目是进一步将各节的专题内容细分成若干部分组织成有关的教学内容。
通过“节”和“目”的编排，历史内容按照同一阶段的政治、经济、文化等专题，组成了横向的网状结构，从而完整的叙述了知识之间的相互联系和影响，有利于学生从微观上完整的把握更系统的历史知识和内容。
显然，章、节、目的框架体系，把历史的发展线索和具
体的内容有机地组织在一起，纵横交织，既是一个纵向的链式结构，同时也是一个横向的网状结构，兼顾了历史教科书中的时间、空间、人物、事件等诸要素。
推荐第10篇：作文体例巧创新
作文体例巧创新
在作文中，新颖的体例会给考场作文增色不少。
1运用题记
以题记的开头，或阐述行文缘由，或牵引内容，或揭示主旨。
如：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。——题记
——《翻拣日子》
2.巧用小标题
在行文中运用小标题，便于将文章的内容分为几大板块，条理清晰，外在结构匀称醒目，同时也能提纲挈领，减少过渡文字的铺排，使中心更加突出。如有位学生写《善待自然》，他巧拆了马致远的小令《秋思》，以其四句名句作为四个小标题，反映了一个沉重的话题：挽救地球，刻不容缓！
3镜头式
即运用电影蒙太奇的手法，用摇拉切换来扫视生活，将主题集中的各个画面尽收镜头之中，并通过组合展示丰富的内涵。
如有位学生写的《关于“真”的社会调查》通过“带着老花镜的奶奶”、“院子里看大门的王大爷”“当兵的大哥”“正在擦洗出租车的李叔”几个人物形象，根据他们自己的职业和人生经历关于对“真”的理解的四份报告，铺排契合，一泻而下，诠释着“真”的含义，这篇文章巧就巧在他截取了生活中的四个横截面，匠心独运，透视蕴涵在生活中的哲理。
4．铺排式
在写作时用铺张扬厉的方法，以排比方式来构成文章的主体，进行结构的创新。
如有位学生以“书”为话题，确定了文章的立意：书，给我带来了欢乐。接着用四个比喻句进行阐释：“在书中，我如同置身于一顿丰盛的晚餐；在书中，我是一只如饥似渴的小鸟；在书中，我是一片晶莹剔透、洁白无瑕的雪花；在书中，我是一叶飘摇不定的小船。”
5．对话式或访谈式
这种形式的作文比较自由灵活，能拉近读者与作者的距离，唤起读者的共鸣。如有位学生写《对“课堂”的采访》，把课堂拟人化，用专访的形势对它进行采访，一问一答，对话本身有很强的穿透力，活灵活现地描摹出那入木三分的课堂景象。
另外还有书信体、日记体、庭审式、剧本式等。当然，体例的新颖只是作文创新的一种方法，更重要的是立意的创新。
第11篇：法学研究注释体例
《法学研究》注释体例
（一）一般规定
1．采用脚注（法律史文章之古文献可采加括号之文内注）。
2．连续注码。
3．注码放标点符号后（对句中词语加注者除外）。
4．文中及页脚注码符号为六角型括号。引文资料作者为外国人者，其姓名前加方括号注明国籍。
5．作者注仅注明作者单位（不含院系）及职称或者职务。
6．一般的感谢语可酌情删去。如系项目成果，可保留项目名称。
7．非引用原文者，注释前加\"参见\"。
8．非引自原始出处的，注释前加\"转引自\"。
9．数个资料引自同一出处的，注释采用：\"前引〔2〕，某某书，第×页。\"
或者\"前引〔2〕，某某文。\"两个注释相邻的，可采\"上引某某书（文）\"。
10．引文出自同一资料相邻页者，只注明首页；相邻数页者，注为\"第×页以下。\"
11．出版日期仅标明年份。通常不要\"第×版\"、\"修订版\"等。
12．引文出自杂志的，不要\"载\"、\"载于\"字样。
13．原则上要求所引用的资料出自公开发表物。未公开发表的，采\"××××年印行\"。
14．原则上不可引用网上资料。
（二）注释例
1．著作类
〔1〕《马克思恩格斯选集》第3卷，人民出版社1972年版，第26页。
〔2〕周鲠生：《国际法》上册，商务印书馆1976年版，第156页。
2．论文类
〔3〕王家福、刘海年、李步云：《论法制改革》，《法学研究》1989年第2期。
3．文集、教材类
〔4〕龚祥瑞：《比较宪法学的研究方法》，载《比较宪法研究文集》第1册，南京大学出版社1993年版。
〔5〕佟柔主编：《民法》，法律出版社1980年版，第123页。
4．译作类
〔6〕［英］梅因：《古代法》，沈景一译，商务印书馆1984年版，第69页。
5．报纸类
〔7〕王启东：《法制与法治》，《法制日报》1989年3月2日。
6．古籍类
〔8〕《宋会要辑稿〃食贷》卷三。
〔9〕[清］沈家本：《沈寄簃先生遗书》甲编，第43卷。
7．辞书类
〔10〕《辞海》，上海辞书出版社1979年版，第932页。
8．港台著作
〔11〕戴炎辉：《中国法制史》，台湾三民书局1966年版，第45页。
〔12〕史尚宽：《民法总论》，台湾1988年版，第230页。
９．外文类
从该文种注释习惯。著作或者文章名使用斜体。尽可能避免中外文混用。
第12篇：《外交评论》注释体例
论文格式：
1) 文章题目（华文中宋，三号，加粗，居中）； 2) [摘要]、[关键词]（宋体，小四号，1.5倍行距）； 3)作者简介，注明姓名、学校、学院及专业、联系方式（含电子邮件地址）（宋体，五号）； 4) 正文（宋体，五号，1.5倍行距）； 5) 正文内标题
一级标题（标题号
一、
二、…仿宋-GB2312，小四号，加粗） 二级标题（标题号
（一）
（二）…黑体，小四号，加粗） 三级标题（标题号
1、
2、…宋体，5号）
6) 注释（脚注，宋体，小五号。编号格式：①②……，每页重新编号），详见《外交评论》注释体例。
《外交评论》注释体例（试行）
1
一、总 则
1．本刊采用页下注（脚注），每页依序重新编号。
2．一般情况下，引用外文文献的注释仍从原文，无须另行译为中文释出。 3．文章正文后不另开列“参考文献”。 4．所引资料及其注释务求真实、准确、规范。
二、中文文献
（一）一般著作
1．专著。其注释各个类项的标注次序为：著者，文献名，卷册序号，出版地，出版机构，出版时间，页码。编著、译著基本一致。例如：
亚里士多德：《政治学》，吴寿彭译，北京：商务印书馆，1983年，第201页。 司马迁：《史记》第八册，北京：中华书局，1982年，第2595页。 2．编著。应在编者姓名后加“编”或“主编”、“编著”。例如： 陆学艺主编：《当代中国社会流动》，北京：社会科学文献出版社，2004年，第48-49页。
3．译著。在著者姓名前可以“[]”标明著者国别；在文献名之后，可标明译者。例如： 霍布斯：《利维坦》，黎思复、黎廷弼译，北京：商务印书馆，1985年，第132页。 [英]赫德利〃布尔：《无政府社会——世界政治秩序研究》，张小明译，北京：世界知识出版社，2003年，“导言”，第15页。
4．如著者、编者为二人，两者姓名之间以顿号间隔；如为三人以上，可省略为“×××（第一责任者姓名）等（编）”。例如： 王正毅、张贵岩：《国际政治经济学——理论范式与现实经验研究》，北京：商务印书馆，2003年，第20
3、207页。
刘继南等：《国际战争中的大众传播》，北京：北京广播学院出版社，2004年，第120页。
王振华等主编：《重塑英国》，北京：中国社会科学出版社，2000年，第49页。
（二）单篇文章 1．文集中的文章
其引文注释的标注次序为：著者，文章题目（加书名号），文集编者名称，文集名，出版地、出版单位及版次，页码。例如：
张世鹏：《历史比较中的欧洲“第三条道路”》，载陈林、林德山主编：《第三条道路：世纪之交的西方政治变革》，北京：当代世界出版社，2000年，第278页。
2．报刊文章
刘汉俊：《一个民族的征帆——写在郑和下西洋600年之际》，《人民日报》，2005年7月11日，第10版。
张小明：《革命、修正和补充》，《欧洲》，2001年第3期，第16页。 3．会议论文
余谋昌：《公正与补偿：环境伦理与环境政治的结合点》，“环境政治学国际研讨会”论文集，济南：山东大学，2005年6月17-19日，第9页。
4．学位论文
2 苏长和：《全球公共问题与国际合作：一种制度的分析》，博士论文，复旦大学国际政治系，1999年4月，第55页。
（三）其他
如引用资料来自政府出版物、通讯社消息、未刊手稿、缩微胶卷等，其注释也应尽量标明编辑者、文献名、出版地、出版机构和时间、页码，或者文献性质、收藏地点、收藏编号等。如无需或不便标明著作者/编辑者，则标明其他类项也可。例如：
《毛泽东著作选读》上册，北京：人民出版社，1986年，第153页。
《中国与八国财长就全球经济发展等问题进行对话》，新华社莫斯科2006年２月１２日电。
辽宁省档案馆编：《日俄战争档案史料》，档案第8
6、91号，沈阳：辽宁古籍出版社，1995年，第1
41、144页。
三、外文文献
这一部分的说明和举例以英文文献为准。其他外文如法文、德文、日文、俄文等文献的释出，依照相应文献释出的通约惯例执行。
（一）著作
其引文之注释类项标注为：著者，文献名（斜体），出版地、出版机构及版次，页码。著作者姓名以名前姓后的顺序书写。例如：
Alexander Wendt, Social Theory of International Politics, Cambridge University Pre, 1999, p.11.如为编著，则编者姓名后加“ed.”（编者为一人）或“eds.”（编者为二人以上）。例如： Stephen D.Krasner, ed., International Regimes, Ithaca: Cornell University Pre, 1983, p.2.S.M.Lipset and S.Rokkan, eds., Party System and Voter Alignments: Cro- national Perspectives, New York: The Free Pre, 1967, pp.7-8.如著作者为三人以上，第一责任者姓名之后可省略为“et al.”（意即and others）。例如： Judith L.Goldstein et al., Legalization and World Politics, The MIT Pre, 2001, p.156.
（二）文章
1．文集中的文章。其注释的各个类项为：作者，文章标题（加双引号），文集编者，文集名称（斜体），出版地、出版机构及版次，页码。例如： Philip Norton, “The Conservative Party: „In Office but not in Power‟”, in Anthony King et al., New Labour Triumphs: Britain at the Polls, Chatham House Publishers, 1998, pp.75-76.2．刊物上的文章，则标注为：作者，文章标题（加双引号），刊物名称（斜体），刊物出版卷次、期号及年份，页码。例如：
Ole Wæver,“International Society: Theoretical Promises Unfulfilled?”
Cooperation and Conflict, Vol.27, No.1, 1992, p.98.3．报纸上的文章，标注作者、文章标题（加双引号）、报纸名称（斜体）及具体出版日期即可，如能注明版面则更好。例如：
David E.Sanger, “U.S.and Seoul Try to Ease Rift on Talks with the North”, New York Times, June 11, 2005. 3 4．会议论文
David Kerr, “Reconstructing Eurasian Security: Norms and Geopolitics in the security Concepts of Europe, Ruia, and China”, paper presented to the Conference on “Comparative Regionalism: The Case in Europe and Asia”, Renmin University of China, Beijing, April 8-9, 2005.5．学位论文
Henry Kiinger, A World Restored: Metternich, Castlereagh and the Problems of Peace 1812-22, Ph.D.diertation, Harvard University, 1954, p.7.
（三）其他
如引用政府或国际组织出版物、通讯社消息、未刊手稿、缩微胶卷等，其注释也应尽量标明编辑者、文献名、出版地、出版机构和时间、页码，或者文献性质、收藏地点、收藏编号等。如无需或不便标明著作者/编辑者，则标明其他类项也可。例如：
U.S.Agency for International Development, Foreign Aid in the National Interest, Washington, D.C., 2002, p.1.NSC162, “Review of Basic National Security Policy”, September 30, 1953, in Paul Kesaris, ed., Documents of the National Security Council (Microfilm), University Publications of America, Inc., 1980, reel 3.
四、重复引用和转引
（一）重复引用
在同一篇文章中，如重复引用同一文献，则其注释方式如下： 1．连续引用。中文文献，标注为：同上（书），第╳页；外文文献，则标注为：Ibid., p.×.。（Ibid.即出处同上）
亚里士多德：《政治学》，吴寿彭译，北京：商务印书馆，1983年，第56页。
同上书，第189页。 Alexander Wendt, Social Theory of International Politics, Cambridge University Pre, 1999, p.63.Ibid., pp.73-75.
2．非连续引用。不论中外文，皆只需注明著作者、文献名和页码。例如：
亚里士多德：《政治学》，第65页。
Alexander Wendt, Social Theory of International Politics, p.18.
（二）转引 1．中文文献
先将转引文献按上述注释方式释出，以句号结束。再以“转引自”把载有转引文献的来源文献按相应方式释出。例如：
张维华：《明史欧洲四国传注释》，上海：上海古籍出版社，1982年，第173页。转引自陈乐民：《陈乐民集》，北京：中国社会科学出版社，2002年，第205页。 Stephen M.Walt, “International Relations: One World, Many Theories”, Foreign Policy, Spring, 1998, pp.43-44.转引自袁正清：《国际政治理论的社会学转向：建构主义研究》，上海：上海人民出版社，2005年，第297-298页。
2．外文文献
Stanly A.Erickson, “Economic and Technological Trend Affecting Nuclear Nonproliferation”, The Nonproliferation Review, Vol.8, No.2, 2001, p.43, quoted 4 from Michael Wesley, “It‟s Time to Scrap the NPT”, Australian Journal of International Affairs, Vol.59, No.3, September 2005, p.292.
五、互联网资料
本刊主张尽可能使用纸媒文献。
如实有必要，可以使用互联网资料，标注时著作者、文献名称等类项同上述相应体例，同时注明详细的互联网网址和登录的具体时间。例如：
《天使在这里起舞——中国援外医疗队纪实》，新华网，2006年10月14日， news.xinhuanet.com/world/2006-10/14/content_5203028.htm， 2007年11月30日登录。
Peter Wilson, “The English School and the Sociology of International Law: Strengths and Limitations”, paper presented to the annual British International Studies Aociation conference, University of Birmingham, December 15-17, 2003, http://www.leeds.ac.uk/polis/englishschool/wilson03.doc, 2005-03-27.
《外交评论》编辑部
2009年4月
第13篇：学习纪律处分体例心得
学习《中国共产党纪律处分条例》心得体会
（2017年11月29日）
《中国共产党纪律处分条例》的任务是切实维护党章和其他党内法规的权威性、严肃性，保证党的路线、方针、政策、决议和国家法律法规的贯彻执行，对深入推进党风廉政建设和反腐败斗争具有十分重要的意义。条例中明确，中国共产党必须坚持党要管党、从严治党、党纪面前一律平等、实事求是等原则，党的各级组织和全体党员应当遵守和维护党的纪律，对于违犯党纪的党组织和党员，依照规定必须严肃处理。
《条例》鲜明指出了党的基本路线、基本理论、基本纲领，对违反政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律行为等方面均做了详细的阐述和规定。
来到旅游局工作这几年时间，我一边学习着，一边成长着，但深知需要努力的方面还有很多，因此，我也不断要求自己在工作和生活中努力做到以下几点。
一、严以修身——加强政治理论学习，进一步提高党性修养
学习政治理论，是坚定理想信念和搞好本职工作的基础和前提。作为一名青年党员，我要不断认真深入系统地学习1 党的基本理论、路线、纲领。认真领会《条例》中的内容，主动接受国家法律法规和党纪条规的教育、党的优良传统和作风教育、道德教育，坚定共产主义的远大理想，坚定建设有中国特色社会主义的信念，自觉抵制歪风邪气，自觉远离低级趣味。不断提高学习的自觉性、主动性。进一步打牢思想基础，筑严思想防线，切实发挥好党员的先锋模范作用。
二、严以用权——以制度建设为标尺，积极做好本职工作
作为一名共产党员，我想只有踏实工作，认真履行好自己的职责与义务，做好自己分内的事，才能够让自己的作用发挥到最大。岗位就是我的一种责任，所以我只有将制度放在首位，坚持按规则、按制度办事，才能把每件事情做好，才能保证正确的方向，才能更好地做好本职工作。
三、严以律己——以条例为做人戒尺，不断总结自身不足
在工作和生活中我要一直心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，不断总结自己的工作经验与不足之处，多向有经验的同志学习，把工作做在前面，掌握工作的主动权，不断提高自身的工作能力。时刻牢记党的纪律是铁的纪律，时刻以条例中的规定不断提醒自己，从内心深处敬畏党纪国法，始终绷紧纪律和规矩这根弦，视其为不可逾越的底线、不能触碰的红线，以法之严、纪之肃敲打思想和灵魂，坚决 2 同腐败现象作斗争，为营造和保持风清气正的发展环境贡献自己的力量，努力做青年党员中的模范。
四、谋事创业要实——切实转变作风，增强工作实效
工作中坚持一切从实际出发,不弄虚作假、虚报浮夸，要透过表面现象看本质，虚心听取各方面提出的意见和建议，以求实、务实、扎实的工作作风，做好本职工作。
大力弘扬求真务实的作风,转变思想观念,在作风建设上争当表率。增强工作的责任感和紧迫感。切实转变工作作风，发扬艰苦奋斗、埋头苦干、自觉奉献的优良作风，坚持鼓实劲、求实效，苦干实干。我想，只有不断地丰富和完善自身的知识结构、开阔视野，加强自身创新能力的建设，把心思用在工作上和完善自我上，才能在工作中，更好地发挥作用，提升工作实效。
五、做人要实——脚踏实地，实现自我价值
始终坚持把诚实、务实作为个人立身处世的基本准则，自觉加强素质修养，克服私心杂念，真正做到表里如一，言行一致，知行统一。对党、对组织、对领导、对同事真诚团结有爱，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派，以实的作风投入到工作与生活中。单位是一个大家庭，作为集体中的一员，我时刻认识到，只有真诚待人、团结大家的力量，才能把工作做到位，真正实现自我价值。
学习《条例》，关键在于正确理解和把握《条例》精神 3 实质，重点在于规范和约束自身行为，目的在于以身作则，全心全意做好各项工作。因此，我们要进一步增强组织纪律观念，自觉做到遵守党的纪律不动摇，执行党的纪律不走样，时刻用党的纪律严格要求和约束自己，规范我们的一言一行。要始终保持党的先进性和纯洁性，保持党的优良传统和优良作风，学习先锋模范典型事迹，自觉维护党的良好形象，自觉遵守党纪法规。自觉做到在困难面前勇往直前，勇挑重担，自觉将个人利益与国家利益、人民利益联系在一起，不论自己在什么地方在什么岗位，都要像桌子一样脚踏实地，像粉笔一样有自我牺牲精神，像尺子一样一生正直，像墨水一样留下清秀的字迹，以严的精神实的作风做一名时代发展的践行者。
第14篇：英语作文不同体例
英语作文不同体例: 1.通知
Notice (Attention, please!)The students’ Union has decided to organize an activity for the League members this weekend to do general cleaning at Xinguang Bus Station.All the League members are asked to gather at the school gate at 8:00 a.m.on Sunday (April 20).We are to leave for the station at 8:15 by bus.Those who can not go must ask for a leave.Those who are not League members but would like to join us are also welcome.Please don’t forget to bring the cleaning tools with you and some food for lunch.
The Students’ Union
2.贺卡
Happy Teachers’ Day! Happy birthday to you! Merry Christmas! Wish you a happy New Year! Best wishes ! Have a wonderful holiday and enjoy yourself! Have a nice weekend! Good luck to you in the exam! May you succeed! Wish you succe! 生病贺卡
Here’re some flowers for you with our best wishes.Hope you will get well soon.感谢卡
Thank you for your hard work.Thank you for teaching us so well.Thank you for making English fun.
3.写信封。
Mi Jo Hunt 616 Lincoln Drive New York NY 12242
USA
4．请假条。
June 25 Dear Mr Wu,
I’m sorry that I can’t go to school today.I had an accident yesterday while I was playing volleyball.I fell down and broke my right leg.My cousin took me to hospital.The doctor said that I had to rest my leg for a few days.
Now I’m writing to you to ask for (two days’) sick leave.
Jim
5.假如你是张化，你的加拿大朋友给你发来e-mail,希望了解你将如何度过今年暑假，请你把你的暑假计划和想法写成英文，用e-mail发给他。计划包括以下内容：锻炼身体，帮助做家务，读书， 适当看电视，按时作息等，要求， 80字左右，假期活动不得少于5项，不的使用真实姓名和学校名。
Summer holidays are coming, during the holidays, I’m going to read English every day as I did at school.And in the afternoon I’ll swim or go fishing .I like reading.So I’d like to spend some time reading books.I’ll help my parents do some housework as much as poible.In the evening I’ll watch TV for one hour.I’ll go to bed and get up on time.I also want to visit some of my friends and relatives.
Travel Travelling is a very good activity.It’s interesting and helpful.When we are free or fed up with our work and study, we can go to a beautiful place to enjoy the beauty of nature.We can breathe fresh air there to relax ourselves and even make new friends.
But sometimes, traveling can have something to worry about.The weather is easy to change.And we can easily get wet and even catch a cold.So, we’d better prepare everything carefully while traveling.And sometimes we may not get used to the weather and food there.If so, we often get ill or lose interest.
How about finding a good companion(friend) to be with us? So, we can help each other and be happy during the trip.
An accident report A large bag of rice fell off a truck when it went round a corner near No.14 Middle School.Some students ran to move the bag, but a man on a motorbike hit the bag.The man fell off his bike and lay on the ground.While some of the students were stopping the traffic, the boys carried the man to the gatekeeper’s room, The gatekeeper and Lin Tao moved the bag out of the road.Li lei ran to get help from the school, and the teacher hurried over with a box of medicine.
A weather report
Good morning! Here’s the weather report for some big cities acro the world.Beijing is cloudy.The high temperature will be ---.There’ll be beautiful sunshine in the daytime, but the low temperature tonight will be minus 5.Wear warm clothes at night when you go out.---That’s the weather report for today.Thank you for listening. 五一
Attention, please! Tomorrow is May Day.There will be no school from the first to the seventh.The celebration is going to be held in our school on May the first.All the students and the teachers can take part in it.Claes will begin as usual on May 8th.Thank you.
完成海报
A football Match Cla 1 Grade 2 VS Cla 5, Grade 3 Time:5:30 p.m.Sep.20th Place: the school soccer field
An unforgettable day I think I’ll never forget that day for it was so exciting.It was a hot afternoon, everything was dry.I stayed at home, no one was in.so I felt very lonely.My friend Lily telephoned me and then we went swimming together, I hadn’t done that before, when I looked into the deep water and I was afraid of it.Lilly encouraged me she taught and showed me what to do.I got into the water carefully.I thought I was going to die.To my surprise, after a few minutes of practice, I could swim.It was such a big challenge but I make it, then I know to work hard brings succe.It was the happiest day of my life.I’ll keep on working hard.
第15篇：教材编写体例(社科类)
一般教材编写体例和格式
（社科类教材）
一、教材体例
前言
目录
第一章×××××（一级标题，居中）
知识目标
● 了解（或理解、熟悉、掌握）…………
能力目标
● 能（或会、掌握、具备……技能）…………
第一节×××××（二级标题，居中）
一、×××××（三级标题，居左，标题前空两格）
(一) ×××××（四级标题，居左，标题前空两格）
1.×××××（五级标题，居左，标题前空两格）
2.×××××（同上）
（1）…………（正文序号，接排）
（2）…………（同上）
本章练习（居中）
● 思考题
● 综合训练（以案例分析的形式提出）(居中)
△ 要点提示：
二、教材格式
1.每页标准字数1444(38行×38列)。
2.章标题（即一级标题）：用小二号字，黑体。
节标题（即二级标题）：用三号字，宋体，加粗。
小标题（即
三、
四、五级标题）：三级标题用四号字，黑体；
四、五级标题用五号字，黑体。
正文：用五号字，宋体。
3.以上层次格式设计了五级标题，可根据书稿内容决定层次的多少，以不超过五级标题为好；若层次少，标题
五、标题四可不要。
三、按工作任务或项目教学编写教材的体例可不受上述教材结构要求的限制。
第16篇：论文体例格式24条
论文体例格式24条
一、论文的结构（五条）
一篇完整的论文应包括以下五项：1.题名（副题名）；2.署名（单位与姓名，匿名评审时另写）；3.摘要（200字以内），关键词（3-8个）；4.正文；5.参考文献。缺一不可。例：缺第5项叫文章，不叫论文。
二、论文的正文（五条）
1． 市级论文评比正文要用小4号宋体（省师陶杯论文评比及期刊规定用5号宋体）。
2． 连同正文以外的辅文，一律用单倍行距。 3． 用A4纸打印。并发送电子稿。
4． 页边距：上、下为2；左、右为2。两端对齐。 5． 首行一律空2字符（参考文献4字顶格写）。
三、论文中使用基数词中的汉字、阿拉伯字（三条）
1． 排列顺序为“
一、”“
（一）”、“1.”、“（1）”、“①”五个层次。除了“
一、”左起顶格外，其余均左起空2格。2． 其中“(一)”，“（1）”，“①”后没有标点符号；其中“
一、”后面为顿号；“1.”后面为半角圆点。（西文西符号，中文中符号） 3． 正文中用得较多的是“
一、”、“1.”、“（1）”三个层次；“
（一）”和“①”有时不用。
注：
一、一级标题与[案例背景]、[案例描述]、[案例
反思]用4号黑体加粗；
（一）用4号幼圆。
1.二级标题与[课件]用4号楷体。
（1）三级、①四级标题与正文用小4号宋体。 正文中的片段实录可用小4号楷体。
四、题名（三条）
1． 题名用3号宋体加粗；居中。 2． 题名不超过17个字。
3． 如有副标题则在“——”后用4号仿宋体（不加粗）；居中。
五、其他辅文（三条）
1． 其他辅文是指摘要、关键词、分类号、文后参考文献。
2． 这几个字体本身一律用小4号黑体并加粗。 3． 其内容一律用小4号隶书。
六、参考文献（三条）
1． 根据国家标准局批准《文后参考文献著录规则》要求，参考文献要有7个要素：
（1）序数。如[1][2][3]„„在文中要按序排列；相应
正文上标注，如[1]等。如缺少则叫参考条目，而不是参考文献了。
（2）被引作者名。如两人以上则用“，”隔开，最后一名作者后用半角圆点。
（3）被引用文的题（篇、书）名。其不用书名号，书名后不写标点。
（4）参考文献常用标识类型：[M].专著，[J].期刊，最常用；[S].标准，[N].报纸文章，[C].论文集，常用；[D].学位论文，[R].报告，[P].专利，[EB].电子公告，[J/OL]网上期刊，[DB/CD]电子文献，[EB/OL].网上电子公告„„较少用；除上以外用[Z].
(5)出版单位。指出版社、报刊名、网址等。后用逗号。专著出版社前加写出版地，并加冒号。
(6)被引题（篇、书）的出版时间。专著出版时间一般写到年，如2008.；期刊则不写2008年12月，也不写2008年第12期，而应写2008（12）.报纸、网上文献写成：2008-12-19.(7)被引文献的页码。用“：345.”，而不用“第345页”，也不用“P345.”。 2.例如： 参考文献：（正文末空一行，小4号黑体加粗）
[1][2][3]叶朗.美学原理 [M].北京 ：北京大学出版社，2009：148.285.82.(或2009.)
[4]李玲，段晓明，陈荟.教师文化类型及其对教师发展的启示 [J].重庆教育学院学报，
2004(4):36.[或2004(4).]
[5]中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准(2011年版)[S].北京：北京师范大学出版社，2012:15.(或2012.)
[6][美]霍华德•加德纳.多元智能[M].沈致隆译.北京：教育科学出版社，2000:17.(或2000.)
[7]袁智慧.学校文化及其架构[N].中国教育报，2004-10-12.
[8]王明宾.中小学有关教师的评价[EB/OL].http://www.daodoc.com/,1998-08-16/1998-10-04.
其中除出版单位后用逗号，除“专著出版地”后与“页码”前用冒号外；其余标点符号采用半角圆点。 3.引用参考文献4条以下，为不合格；7条以上为优。
七、译英（一条）
第一项前3条题名（副题名）、署名（单位）、摘要和关键词要求译成英语，5号字、Times New Roman字体放文末。
注 ：其它文化格式参照上述条文撰写。
第17篇：党员大会工作报告文稿体例
坚持改革创新推进科学发展观
努力开创住建委机关党建工作新局面
-----在********党员大会上的工作报告
******年*****月*****日
同志们：
现在，我受*****支部委员会的委托,向中国共产党太原市****党员大会作工作报告,请大家审议。
一、过去三年的工作回顾
过去三年，我们主要做了如下六个方面的工作。
（一） 大力开展主题教育，促进住建事业科学发展
按照中央、省委、市委、市直工委和住建党委的安排部署，相继组织开展了学习实践科学发展观活动和创先争优活动，取得可明显效果。
在2009年开展的深入学习实践科学发展观活动中，我们认真履行对所属支部开展活动的督导检查职责，切实做好学习计划的编制、专题讲座的组织、主题内容的宣讲、专题生活的落实和存在问题的整改，有序完成了三个阶段十三个环节的规定动作。与此同时，还结合实际开展了“我为建管献一策”和“我为建管添光彩”活动，并撰写专题调研报告5篇，党员建言献策15条，进一步激发了广大党员干部立足本职，深入贯彻落实科学发展观的自觉性和主动性。
在深入开展创先争优活动中，我们按照上级部署及时进行动员安排，在调研分析的基础上进行了党员干部公开承诺，结合解放思想、理顺跨越发展思路和党员干部公开承诺事项，利用每一周办公例会，开展党员干部履职践诺逐级点评，把党员干部的思想统一到开阔思路、齐心协力推进住建事业发展的奋斗目标上，创先争优活动呈现出良好的发展势态。
（二）狠抓思想建设，党员队伍素质不断提高
我们大力推进理论武装工程，抓学习型党支部建设，抓党员干部素质教育、抓思想政治工作研究，不断提高广大党员干部的理论水平。
一是狠抓学习型党组织和学习型机关建设。坚持按照上级党委每月编制一次学习安排计划和《党员学习》内容提要，抓好周学习、月点评、季考试、年考核，组织开展学时事政治、学经济管理、学行政业务、学现代科技、学法律法规、学专业知识活动，不断丰富党员干部的知识水平；坚持每年举办3-5次专题讲座、读了《科学发展观读本》、《社会主义荣辱观》、《六个为什么》、《七个怎么看》和《十二五规划建议》数十本理论专著，党员干部人均写心得体会20余篇。领导干部撰写论文和调研报告10余篇，官大党员真学、真谨、真信、真用科学理论意识日益增强。
二是采取多种形式深化社会主义核心价值理论教育。以支部集中组织和安排党员自学的形式，举办社会主义荣辱观、文明礼仪、已发行政和建管业务专题讲座培训近10次，参加上级举办的专题演讲活动3次、合唱活动2次，组织观看教育影片10次，先后参观了武乡八路军纪念馆、太原机房纪念馆和西柏坡纪念馆等。还参加了上级组织的“我爱锦绣太原城”书法摄影写作综合汇展赛，获一等奖。丰富多彩的活动假发了全国爱岗敬业、爱国奉献的热情。
三是立足工作实际，扎实开展经常性的思想政治调研活动。我们先后思想政治工作研讨论文5篇，被上级采用发表3篇，思想政治工作一直走在党委机关各单位的前列。
（三）狠抓组织建设，战斗堡垒作用不断强化
多年来，我们从健全组织、党员示范、规范管理、强化考核四个方面着手，认真切实落实《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》和《中共中央和国
家机关组织工作条例》，较好地发挥了基层党支部的堡垒作用和党员的先锋模范作用。
一是健全组织和发展党员为基础，不断增强集成组织战斗力。我们按照规定及时换届，做到了支部组织机构健全完善，为开拓工作新局面提供了组织保障；在发展党员工作中，大力开展双向培养活动，累计吸收预备党员2名、预备党员转正1名，绝大多数党员已成为业务骨干，党的组织从满生机活力。
二是以党员示范和规范考核为依托，持续引深“三级联创”活动。设党员先进岗2个、文明示范岗3个，并按照《党员先锋岗和文明示范岗管理机制》。每年进行一次全面考核，这些岗位的通知恪尽职守、依法行政、廉洁高效、热情服务，在住建委和所在部门发挥了很好的先锋模范、榜样示范和边干引导作用。党支部连续三年被上级党委评为先进党支部，有5名党员和2名党务工作者受到上级表彰。
三是以加强制度建设为抓手，全面推进四个长效机制的落实。按照上级党委制定的《基层党建工作基本制度和程序汇编》要求，开好党员组织生活会，做好年度党员明主评议，党员意识和党性观念普遍增强；采取听汇报、看资料、察现场、服务对象座谈、党员群众座谈和随机提问应会知识的办法，认真做好党员党费缴纳额度核定和收缴工作，抓好党费依规足额收缴；坚持做好经常性的组织关怀工作，开张老党员和新职工结对帮扶活动和每年1-2次困难党员慰问活动，营造了党内团结湖组，温馨关爱的氛围，工作多次受到上级党委的好评。
（四）狠抓作风建设，政风形象不断提升
以加强和改进作风建设为目标，认真做好党性党风党纪教育、反腐倡廉制度落实和多渠道强化监督三个方面的工作，广大党员干部的大局意识、服务意识、廉政意识和法制意识不断强化。
在廉政教育方面，采取集中学习廉政规定、观看视频案例录像、播放明察暗访录像和请专家教授专题讲座等形式，先后组织了5次党风廉政教育活动。营造了浓厚的反腐倡廉氛围，不断增强党员干部的链接从政意识；在制度落实方面，根据我委“八要、八不准”廉政制度和“恪尽职守、依法行政、廉洁高效、优质服务”的链接承诺，坚持在关键岗位和科室逐级签订党风廉政责任制，坚持积极配合有关部门搞好党务、政务公开，坚持经常性的征求服务对象监督意见，有效地维护了单位的服务形象；在晚上服务方面。围绕科学发张主题，开展“我为住建填光彩”活动，党员干部立足本职、改进工作，为社会群众办实事、好事数10件。
（五）狠抓精神文明建设，穿件成效不断提高
按照“党委统一领导，党政齐抓共管，机关党委组织协调，基层支部集体落实，全员广泛参与”的领导体制和工作机制，着力抓教育、抓时间、抓和谐、抓管理，为我委文明创建做出了应有的贡献。
按照《工作人员道德行为规则》、《文明和谐处室（集体）管理办法》、《文明和谐创建工作考核体系》和《文明示范岗管理制度》等内部规章制度，及时调整文明创建领导机构和办事机构，明确分工、统筹安排，着力抓好创建工作落实，不断规范 创建管理，30名员工均被评为文明职工，单位连续9年被评为系统文明站办。
坚持十年一贯的“献爱心、做好事、比奉献、树新风”活动。在队伍管理上，参加了志愿登记注册，百分之百的报名参加了社会志愿者；在社会救助上，先后组织了集体和个人社会捐助活动5次，捐助累计3万元、捐物价值1万余元；在公益服务上，先后组织参加了全市性的卫生清洁、义务植树、文明交通宣传督导等活动近10次，累计投入工时100余个。
着力打造机关文明和谐。一是以健康向上的文体活动影响人，如组织迎春联谊会，文体联谊比赛；二是以人文关怀的行为感染人，每年“三八”期间为全体女职工体检并赠送慰问品，重大节日组织慰问困难职工，还给干部职工办理大病医疗互助保险等。
领导和支持机关工会和青年团独立开展工作，工会创建达四星标准，团支部连续5年
被评为市级“青年文明号”，先后有3名优秀团员入党。
总结过去三年的工作，还存在许多问题和不足，一是我们对新时期基层党建工作方法研究还不够深、工作内容与实际结合得不够紧、工作局面开拓得还不够宽，特别是组织开展实地参观、文化体育等寓教于乐的活动还不够到位；二是尽管认真抓了党员教育，但还有形式化倾向，离真学、真信、真懂、真用的要求还有一定差距；三是支部建设还存在程序不完善、管理不规范、资料不齐全、记录不完整的情况，这些都是今后应当认真研究姐姐觉得重要课题。
二、今后三年的工作思路
今后三年，正值我过“十二·五”规划的实施阶段，同时也是我市率先、转型、跨越发展的攻坚时期，我们要以中国特色社会主义理论为指导，充分发挥推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，为全面完成我市住房和城乡建设各项任务提供有力的思想和组织保证。归纳起来就是“围绕一条主线，狠抓两个关键，夯实四个基础”。
围绕一条主线及时围绕发展住建事业这条主线，抓好基础党组织建设，全面营造支部争创“五好”、党员争当“五带头”的氛围，充分发挥战斗堡垒作用、党员干部的骨干带头作用和先锋模范作用，在推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基础组织的实践中建功立业，努力形成党务保政务、政务促党务的良性循环，最终把党支部创“先进”、党员争“优秀”的干劲体现在一流的工作业绩上来，以奋发有为的精神争创具有较大影响力的先进基层党组织。
狠抓两个关键就是抓好学习型党组织管理和党员队伍建设。第一要在确保基层组织按期换届、工作机制健全完善的前提下，不断提高党的建设科学化水平；第二是抓好党员先锋岗和发展党员工作，用社会主义核心价值体系和现代科学文化知识教育、武装全体党员，着力打造一支充满生机活力、能够胜任创优发展环境、实现转型跨越发展各项工作任务的党员队伍。
夯实四个基础就是要认真做好党风基础、制度基础、廉政基础和文明基层。要通过经常性的教育、监督、激励手段，让全体党员干部牢记“两个务必”，端正思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风；要以“三会一课”为框架，落实好党员的经常性教育、组织生活会、民主评议和文明示范等四个制度，为充分发挥基层党组织的战斗力堡垒作用和党员的先锋模范作用提供保障。
同志们！新形势、新任务对我们提出了新的更高的要求，*****任务艰巨、责任重大，我们要解放思想、开拓创新、真抓实干，奋力拼搏，坚持改革创新，推动科学发展，为把******为建设成为******做出新的更大的贡献！
谢谢大家
第18篇：地方志的体例及文风
地方志的体例、语言及文风
编史修志讲体例、读志用志观文风，这是历代方志名家特别讲究和看重的大事，是个至关重要的问题。续修新志启动之后，各级做了大量工作。搜集了大量资料，进行了谋篇布局，但是，在编写过程中，如果体例把握不住，语言和文风问题解决不好，那就很难编出一部好志。因此，要使你笔下的文稿成为一部良志佳作，首先要有得体的结构，精当的语言和朴实的文风。如果这个问题解决不好，即使你的框架设计得再高明，你的篇目搞得再精细，你的门类排得再严整，也将会成为空楼一座，或许出现满楼垃圾，资料泥沙俱下，志体似象非象，层次杂乱无章，修志将毁于一旦。相反，如果你能驾驭语言，精于编写，那么，框架、篇目、门类、章节、语言就会相得益彰，使人展卷便得一方之史情，使我们的志书成为经的住时代风雨剥蚀的佳志良作。因此，方志的语言文风比之于体例，是肌肤与骨骼的关系。孰不知：无有坚实的砖瓦，哪有巍峨的建造？无有琳琅的商品，哪有满载的货架？无有丰满的血肉，何谈健美的躯体？血肉不存，骨之安在？世人皆知：丰神炯异者，方显骨骼不凡；体瘦如柴者，其必萎靡不振；体态不丰者，显为残疾之人，谈不上健美。所以，志书的体例、语言与文风，形同骨肉，类似上比。它是根基所在、生命之源，也是资料之基，是赖以依附、运转的载体，故而为成书之本、全书之根，须下大力而为之。
一、志体的体例
志书有自己特定的文体，它不同于文艺，不同于论文，不同于公
1 文，也不同于新闻。因此，必须努力辨析，找出异同，才能把握文体，用好语言，修好志。“方志”作为短语始见于《周礼》，“外史掌书外令，掌四方之志”。成书于战国之后，如《鲁之春秋》、《吕氏春秋》等。释义于秦后汉初，汉朝郑玄作注曰：“方者四方也，志者记也”。“方志”作为专有名词出现于北魏郦道元的《水经注》，此后，一直沿用至今。历朝历代的文学、历史、地理等著作都大量征引、取材于地方志书，并把修志视为一项重要文化事业和官府行为。既然“方志”作为一项重要的学科和题材出现于社会，那么，它作为一定地域的自然与社会、历史与现状的资料性著述，它的品位又是如何呢？宋代方志学家王象之在其名著《舆地纪胜》中讲得非常精辟：“收拾山川之精华，以借助于笔端”。清代方志巨匠章学诚也主张，方志记述，不仅要做到“简”、“严”、“核”，还要做到雅，即规范、典雅、精当、简明、高尚、风趣，成为历史长河中的文汇精品。
（一）志体与史体语言
志有志体，史有史体，尽管是同类项，但却是两码事，绝不能混为一谈。史书是述史、志书是存史。因此编修手法也不相同。志书与史书除了在统纂的目的与任务、记述的方法与体裁、搜集资料的范围等方面的大相径庭、大有不同外，在语言表述上也存在着很大的区别。史书重在论述，所以在编写过程中，赞成什么，反对什么，语言的表述是十分明确的。论述事实，阐明事理，反映得失成败，褒贬功过是非，都用非常明确的语言表述清楚，直接表明著作者的态度和观点。而志书的记述，方志的体例虽然分述、记、志、传、图表、录6大块，但特别强调要述之当头，特别在语言表述上要求始终坚持述而不议、
2 述而不论、述而不评，只能寓观点于事实的记述之中。它把是非、得失、成败、功过、褒贬、盛衰、经验、教训等等，都寓于自然记述之中，记事以事实说话。正所谓“志者记也”，记事成文，结文成志。
另外，史体编修以述说史实为主，笔者可以站出来评论。如史记中前后往往“太史公曰……”，史体在不违背当年史实的情况下，可以敷衍、可以割舍、可以剪辑、可以穿插、可以描绘、可以抒情、也可以议论。如自始至终都讲霸业兴衰的《左传》郑伯克段于鄢，讲述了一个固执偏爱的母亲武姜氏废立两子的故事，庄公郑伯一忍再忍，最后打败其弟共叔段的故事。在记述“大隧”之中其乐也融融的情景后，后诗曰“孝子不匮，永锡尔类”记述郑伯胜后，书曰“郑伯克段，段不弟，故不弟”；“欲擒故纵”；“不及黄泉，不相见也”等等都是史家之议论。（《左传》是我国最早的而又最详尽完整的编年史，同时又是长于修辞的文字作品，作者左丘明出身贵族、春秋鲁国史官，以善辞能文著称于史）
（二）志书与文学作品
文学作品是一个大概念，它包括小说、诗歌、散文以及电影、电视、戏剧作品等。它们的语言强调感情色彩形象思维，要求用生动、活泼形象的语言，进行细致的刻画和描写。以衬托、渲染、夸张等手法，表达作者喜怒哀乐的思想感情。而志书用语要求简洁朴实，以准确、翔实而清新的语言去记述事件的始末，以资料取胜，用事实服人，以真实为生命而不允许有合理想象。如果加以浮夸与渲染，必然会掩盖资料的真实性，给人以不实之感，也就会失去志书的价值。这并不是说志书的语言比较简单，而是应该有更高的要求，它要求语言朴实、
3 流畅、清新，达到平淡之中求雅重，在无华之中求有声。
（三）志书与新闻体
新闻体一般有三部分构成，即导语、主体和结尾。导语就是把最重要、最新鲜、最引人注目的事实提炼出来，一语道破新闻主题，采用倒金字塔的形式再写经过、回后回应主题，新闻体之语言要求写得具体、生动、形象，具有明显的褒贬性，渗透着作者的爱憎，直抒作者的情怀感叹；而志书则要求在语言表述上保持冷静、客观、不漏声色，把编者对事物的褒贬、赞许寓于对事物的记述之中，不采用“三段式”式倒金字塔的形式。
（四）志书与工作总结等公文体语言
在修志和编辑年鉴过程中，有些单位的撰稿人往往把志稿和年鉴稿与工作总结混为一谈，这是因为没有弄清二者之间的区别。总结一般为三段式，情况、成绩、经验一段、问题一段、措施，分一二三四，方志分编列章分节，节下有目写出事物开始、发展、结果一气呵成，记述事实。总结用综合性的语言多，副词、形容词多，模糊用语也比较多。而志书语言开门见山，言必及事，言必及物，准确、庄重、戒绝空话、套话，更慎用副词和形容词，决不能滥下断语。
总之：志体体例不同于其他文体，它有明确的体例要求。一部好志，坚持为党立言，为民立言、为国家立言、为事业立志的原则，突出时代特征和地方特色，全面记述一方之情，运笔铺写历史与现状，客观反映经济与社会，要把基本原则把握好，要把基本走势写清楚，由此来观兴衰，知兴替，看发展，述变革，记趋向，导未来。
我们编修的第二代《某市市志》，除序言目录而外，前冠“概述”，
4 “大事记”后殿附录等二次文献，中有专业志30余编，是一部运载某市历史改革开放20年的鸿篇巨著，是二十年中党、政、军、民、科、教、文、卫、体，各行各业、各条战线、社会各界、辖内各方的轨迹所在的百科全书。一是概述为全志之纲，概述全貌、简述发展、记述变革、揭示规律，使读者见微知著、展卷便得某市发展之走势；二是大事记为全志之径，采用编年体为径，记事本末体为横，纵横结合，以纵为主，综述二十年来大事要事；三是各专业编为全志之主体，本着“事以类分，横排竖写”之原则，按门类行业一级并列设编，而后以年度远近深入纵述，以对应前志、补述前志、续述发展，此为全志之主体大动脉。四是人物编，以正面人物为主，以本籍人物为主，对二十年来具有重大影响和贡献的人物，本着“以事系人、因人叙事”之原则，本着“生不立传、盖棺定论”之原则，将其功德载入史册，流芳百代，以示后人。五是附录，在占有大量资料的基础上进行重要文献辑存、重要资料索引，进行二次文献辑登，进行修志始末阐述等。全志体裁，综合运用记、志、传、图、表、录等方式，寓褒贬于记述之中，寓思想性、科学性于资料之中，寓观点于字里行间，坚持历史唯物主义与辩证唯物主义，秉笔直书，述而不论，确保把第二代《某市市志》修成精品工程。
对于志书体例，我们要牢牢把握，不使偏离，必须注意以下突出问题。
一要明确：必须坚持“横排坚写”的原则。一部好志，要横排门类，竖写始末、横不缺项、纵不断线。所谓横排门类，就是要门类齐全、阵容严整，横不缺项，党政军经科教文卫体等等包罗万象，百科
5 横陈，不能缺胳膊少腿，不能缺牙漏风。这样才堪称为一方之志、一方之百科全书。所谓竖写始末，就是要一写二十年，不是写当前，不是写近几年近五年或近十年，一定要写好二十年，这里首要的是抢救资料问题，要大量占有手头资料，努力抢救远年资料，在占有资料上，没有捷径可走，发懒不行，必须下真功夫、苦功夫才能纵深挖掘，大量占有，在大量占有资料的前提下，才能欣然命笔，笔下有素材、笔下有物据、笔下有始末、笔下起风雷，否则，二十年历史你是写不全、写不好、写不翔实的。不出书则已，志书面世之后，意见就会纷至沓来。哪个时期写不好、写不实、写不准，哪个时期的主要领导和骨干人物就会有非议。再大量占有资料之基础上，如你以年度远近深入纵述、辛勤笔耕，那么你的分志就将会是一编好志，永垂史册之上，以昭彰部门单位源流之功。因此我们的责任是十分重大的。
二要明确：必须坚持“述而不议，述而不作”的原则。志体如果述中有议，述中有作就是败笔。笔者只能寓褒贬于记述之中，寓思想于资料之中，寓观点于叙述的字里行间，对于整部志，除序言、后记之外，主要部类与正文都不能妄加评论，更不用谈抒情、赋诗。决不能用以文艺创作、新闻、言论之形式来写志，决不允许有形象思维、鲜丽之辞、也不许有积极修辞格存在其中，要严格区分志体与史体，志体与其他的界限，坚持一个述字，述字当头其志自成。
三要明确：必须坚持秉笔直书的原则。综述二十年的历史，要以事实为依据，以事态本末发展为准绳，决不要报喜不报忧，决不能唯心地去修志；要做到不惟上、不惟书、不惟心，要唯实，用事实说话。高潮就是高潮，低谷就是低谷；要做到不阿谀、不溢美、不避丑、不
6 偏私、不歪曲、不以个人好恶而修志，要当一个真正的现代化的、现实中的司马迁太史公。
二、语言与文风
列宁说过：“语言是人类最重要的交际工具”。人们用语言交流思想，说明事物，传达感情，增进了解。如果没有语言这个“最重要的交际工具”，人类的一切社会活动就不可能顺利进行。
所谓“语言”即人类在从事社会实践中所说的话。语言分为口头语言和书面语言两种类型。口头语言若用文字记录下来，就是书面语言。书面语言是一切文章宣事达理、表情写意的唯一工具和手段。因此，不论是方志的记述还是其他一切著述，都必须通过语言这个工具来完成。语言的变革与改进，是人类社会文明与进步的象征。早在原始社会，人类手脚分工后，需要集体劳动，劳动中发出“杭唷”“杭唷”的声音，这就是人类最初的语言。它起源于劳动，而今人类真正进入信息化社会以后，更不能离开语言，必许用语言文章来运载、交流、传递信息。
看重语言，强调语言对于文章的重要作用，也是我国自古以来的优良传统。《易经》中就有“鼓天下之动者存乎辞”之说。这里的“辞”，指的就是书面语言。显然，那时的古人就已经认识了语言所具有的那种宣传、鼓动的作用。孔子说：“情欲言，辞欲巧”，就是说要想完整、准确的表述自己的思想感情，就必须讲究语言方面的技巧。孔子还认为：“言之无文，行而不远”。只有语言精美，富有文采，文章才能流传甚远。从我国先秦时期的《诗经》，到唐诗宋词，到汉代《史记》，再到明清时期的小说，凡是得以长久流传的著作，都是语言方面的典
7 范。我们抬眼看世界：契科夫、塞万提斯、雨果、果哥里、莎士比亚、大仲马、小仲马等都是著名语言大师。有一次，小仲马给他父亲写了一封信，问他自《茶花女》之后还有什么杰作？大仲马回复：“我的杰作就是你”。一句话七个字意义是重实深远的：一是他说了一个事实；二是说《茶花女》固然出名，但不如有了你；三是包含着长辈对晚辈今后发展的渴望与期望，希望他的发展超过他的名著，成为老仲马真正的杰作。
“文风”这一概念的定位是书面语言的风格与流派。随着人类社会的发展与进步，人们把社会交往与实践中的语言，用一定符号、按一定表达格式记录下来，便形成了文章，有了文章才会有文风；有了文风，才产生了风格与流派。广义的来讲“文风”，这个题目是相当大的，他的基本定义是“为文之风格”，但他包括的内涵却有方方面面。包括着诗歌、小说、散文、戏剧、新闻、说唱文学、影视文学等诸多方面。也就是说，人类在广泛的社会实践中，有多种体裁与形式来反映现实，服务现实。而在反映与服务现实的过程中，由于为文者思维方式与精神气质不同，自然形成了他们的多种风格与流派。由于语言文风的不同形成了语言文章的多样性。有的喜欢“大江东去，波澜壮阔”，有的喜欢“小桥流水，月明风清”，有的喜爱“浓桃艳李”，有的喜爱“疏梅浅竹”，有的喜爱“苦艾寒芹”，形成了我国历史文化的著作多样性及语言文风多样性。有的奔放飘逸，如李白；有的旷达洒脱，如韩愈；有的豪迈警奇，如苏轼；有的秉笔直书，如章学诚。有的是深情的叙述，有的是精辟的剖析，有的温文尔雅，有的为文险辟等等，各有各的特点和基调、各有各的流派与风格。什么叫风格？风格是撰文者精
8 神个性在他的文章中必然表现。这种个性“成于中、形于外”，将其本人的个性倾注、印记在文章中。因此，便形成了一个通古以来的结论：字如其人、文如其人、“文风即人”。这在我国古代文学史、近代文学史上都不乏其人。唐宋八大家是如此，近代鲁、郭、茅、巴、老、曹也是如此。
“五四”运动以来，在我国近代史上出现了两个文学巨匠----鲁迅、郭沫若。这两位巨匠，他们生活年代相同，开始又都是激进的民族主义者，但是，他们的语言、文风却截然不同。
鲁迅的语言文风----对现实精确深入的观察、准确透彻的分析，敏锐地洞察力，犀利的语言，他的语言风格具有淋漓尽致的雄辩才能，层层拨笋，一语中的的思辩功力，还有中国式的幽默含蓄。他的文风是尖刻的嘲讽、严峻的激情。我们读鲁迅的文章，就能看到鲁迅其人：他“横眉冷对千夫指”，他严格、坚毅、正直、勇猛，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，在探求真理中与敌针锋相对，他严于解剖自己，一步一个脚印的前进。
郭沫若的语言风格----对理想狂热地追求，书写火山爆发式的感情，纵横驰骋的想象，奔放无羁的语言，震撼大地的呼号呐喊，波动江海巨川的诅咒和叹息，胸中的一切，一泄无余的宣泄，对渴望与信仰作上天入地的追求。我们看到郭老的为人和笔下，到处是生命的光波，到处是新艳的情调。语言的奔驰喷洒，使他才华横溢。他的语言文风，象火山般的喷噬，象火山般的燃烧。他象一个勇敢的鼓手，擂鼓催人发奋，鼓舞同志面对理想的霞光，象洪水冲决闸堤那样向前突进。
9 总之，在语言风格上，有的豪放恣肆象陆游，有的恬淡沉静象寇准，有的风趣横生象柳永，有的严厉警辟象辛弃疾，有的深沉语浓（何处望神州），有的清淡朴素（打起``````），他们各呈异彩。
三、志书语言之特点
方志也同其他著述一样，离不开语言这个最重要的工具，并且还具有更高的要求，因为方志不仅为当代人使用，还要流传子孙后世、流芳百代千年，因此，它必须以铁真的事实、丰厚的资料、精当的语言来经得住历代风雨的惨酷剥蚀，经得住历代理论、舆论、批评家的严酷点评，为社会进步铺展深厚积淀，为文化长河淘沙烁金、为时代进步供以参数借鉴。为国立言、为民立言、为一方立言，使一方古老与文明绵延不断。
那么，我们修志时，在语言上应该注意什么呢？
（一）大众化。也就是讲“为民立言”。
一是有些方志语言直接来源于民间。旧方志蕴含着一些民间精华，它反映历代人民生活生产、技艺文物、风土民情的一些内容具有一定人民性的，我们要广泛汲取这些历史上活生生的东西。要时刻牢记劳动创造了语言，人民大众是生动语汇的鼻祖，要充分表现人民性的观点，不仅在内容上要反映人民群众创造历史的历史唯物主义观点，而且在语言表达上必须做到大众化、通俗化。编史，有些所需要的资料，有些就是人民群众口头搜集到的遗闻逸事、谚语、民谣、口碑、传说等。他们是由人民群众用活生生的口语陈述的。其中许多词语，都可以去粗取、去糙取华、去伪存真，直接引用。
二是从地方志的作用来看。地方志具有“资政、存史、教化”三
10 大功能，它具有蓬勃的生命力和博大的读者群，它的读者群不仅仅限于领导层，而要面对大众群体。因此，要求在语言上必须通俗易懂，深入浅出，简洁流畅。旧方志都是用文言文写的，使语与文分离，一般人难以读懂，因无有古文功底望而却步。新编地方志要求用现代语体文，语体文是指运用现代汉语著述的文体，不允许使用文言文、或半文半白、或中间夹杂一些外文。但是，必须继承文言文言简义赅的传统精华，在节省笔墨、准确达义上下功夫。
（二）时代性。时代不断前进，人们的思想观念不断进步，语言也不断发展。但语言的发展永远是渐变的。旧方志使用的是文言文，新方志使用的现代语体文，但是在追述古代历史的时候，还必须用到一些古代用词，如皇帝、翰林、举人、牌坊、社稷、妓院等等。这是对历史事实的客观反映，是具有历史意义的。
首届新方志的编修开始于20世纪80年代初，文化大革命结束不久，改革开放处于起始阶段。志书的语言和用词在一定程度上就体现了当代的时代特点。如红领巾、合作化、自留地、承包责任制、计划生育、专业户、万员户、核武器等等词语，使用的频率就比较高。
当前我们不论是编修、还是续修志书，历史背景都是一样的，那就是处于21世纪初。当今时代，是社会转型、经济转规、观念转变的新时代。在新的时代里，我们续修新地方志，就必须有新形式、新思维、新内容、新语汇、新文风。第二届修志与首届修志相比，世界的经济和政治形势都发生重大的变化，我国的改革开放和现代化建设取得了诸多成就，我们所记述的是改革开放20年这段历史的内容是极其丰富而又生动的。既然我们笔下所作是改革开放时期，志书的语言文
11 字上必然会有新世纪的烙印。如改革开放、市场经济、世界贸易组织（WTO）、产业化、信息化、数字化、大棚蔬菜、绿色食品、环境保护、招商引资、计算机、互联网、高速公路、国内生产总值（GDP）等新词语将会被广泛应用。新方志要运用这些时代性词汇来反映时代风貌。这样才能真实和具有说服力，这样修得的志稿，字里行间才有时代的强音、跳动着时代的脉搏。
（三）科学性。地方志述一方之历史与现状，是兼社会科学与自然科学而有之的一方之百科全书，那么在语言文风上也应当具有科学性，这主要体现在两个方面：
首先必须符合语法，做到用语依法、用语得法。语法是谴词造句之法，词只有接受语法的支配，按照一定的语法规则去组织，才能成其为完整的语言。在编写中造句不合语法，就会病句连篇、贻笑大方，更谈不上语言之驾驭，篇章之斧劈。所以必须做到用语以法而行，表意以法而立。
其次必须合乎逻辑。方志著述要求横排竖写，即横排门类、纵写始末，横不缺项，纵不断线。同时，要求述而不论，述而不作，寓意于述、寓理于述。总之，述字当头，述冠全篇，对于事物的记述，不加褒贬，不论是非，直陈其事、详述始末，这是由其题材的自身定义所锁定的。志书体裁是记述体，但不同于一般记述体。记述通常包括顺述、倒述和插述，三种形式混合使用，但在方志中却很少用到倒述和插述，一律以顺序为主，并且这种顺序多为完成式、过去式，一般不记述正在和将要发生的事情。所以，它比普通的记述文有更严格的逻辑要求。一定要条理清楚，安排顺序可以按照事件发生、发展的时
12 间先后，也可以按照事物的内部联系，要全盘考虑如何前后连贯和照应，使叙述的事件成为一个整体。方志体的基本概念是：它是一种以客观事物的发展过程和内在联系为依据，按一定的逻辑顺序，分门别类、系统的陈述一个地方的历史与现状的一种特殊的记述体裁，这就叫做方志体。由于方志体裁比较特殊，著述时用陈述句较多，当然也会用到一些说明事物的判断句，因而在运用语言方面，如果不注意逻辑，就会在判断和推理方面出现错误。但是，我们决不允许意气风发、横加议论，决不允许诗兴大发、赋诗点缀，决不允许引经据典、旁征博引，决不允许浓笔重彩、随意泼墨，决不允许有感而发，将自我感慨倾注于笔端、镶嵌于字里行间。即使你有感慨、有观点，也要平铺直述、秉笔直书，让观点在记述中自然流露。任何渲染华丽之辞，都为方志界之大忌。
（四）地方性。方志者，地方之志也。《某市市志》是地地道道的某市土特产，或者叫某市专利产品，不允许天下共而有之。因此，它具有极其特殊的地方性。体现地方特点，主要在于内涵，而用于表达内容的语言，也不可避免地带有地方性。在记述地名、风俗、方言、土产、文物、矿产、经济、工艺等具有鲜明的地方性的容时，所运用语言的地方性是非常显著的。许多方志专家认为，为了体现志书的鲜明个性、地方特点，在尽量运用全民通用语的前提下，可以适当运用一些地方性的语言。这样，才能让读者觉得我们确定修的是某市之志，而不是上海之志、北京之志。
（五）专业性。专业志是方志的重要组成部分，框架设计中所说的横排门类纵写始末，这个“门类”就指专业志。反映党、政、军、经、
13 科、教、文、卫、体等各行各业各方面，不免会接触到一些专业用语`或术语。在一般人也能懂得，又合乎书面语要求的前提下，在方志中可以适当运用一些行业专用语，以体现其行业特征，而对一些难懂的专用语，要另加注释，或在上下文中说明。这是因为志书要流传后世，必须让我们的子孙后代看的懂，不要在我们笔下让志书成为后世看不懂的“天书”,不要让我们后代象现在破译基因密码那样费尽心力。近年来，方志界的许多专家学者都相继提出了这样的问题：在坚持把握志书语言特点的基础上，要注重追求志书语言的优美典雅，以增加续修志书的可读性.李铁映同志在全国地方志第二次工作会议上指出：“志书一定要可信、可用、可读。”“可读就要写的精炼、优美，引人入胜，使人耳目一新、读之朗朗上口，耐人咀嚼回味”。一部志书在手读者如看画听乐，爱不释手。我国有不少名史、名志都是优秀文学著作，影响是极为深远的。深的不讲，但就现今流传的《左传》、《史记》、《资治通鉴》、《春秋》等书中，妙语如珠，腑拾皆是，既是史志又是优秀文学作品，对后世影响是极为深远的，充分展现了古人祖先的语言大师艺术才能。如《史记》“陈涉世家”中“苟富贵、勿相忘”、“雁鸟安知鸿鹄之志哉”、“帝王将相宁有种乎”等等，如“鸿门设宴”、“苏武牧羊”、“魏公弹人”、“将相之和”等等，皆出之名人之手，成为后世精品。在质朴直陈的叙述中，人物活生生地蹦出来。王朝闻先生也曾说过：“方志要写成富于魅力的、可读的教育人民的东西，不要写成流水帐，不要写成简单的结论。”这样，就为我们从事修志工作的同志提出了新的、更高的要求。要知道：孔子周游方知《论语》，左丘失明厥有《国语》，司马呕血《史记》显盛，孙子膑脚兵法遂成。著书
14 立说，确实要付出巨大代价，下一番苦功夫。在下一步修志工作用实践中，我们从设臵篇目、搜集资料到编写总纂等各个环节都要注意掌握方志语言的特点，按照一定的要求，不仅用新观点、新材料、新方法，而且用符合现代汉语规范的新语言，把新方志编写得通俗易懂、生动有趣，使一般人都喜闻乐读，读后能受到启发，获得知识；并使新方志成为向青少年进行爱国主义教育和乡土教育的好教材，这样才能更好地为当地的改革开放和两个文明建设服务，推动历史发展，时代前进。
四、志书的文风之要求
文风，是运用语言文字时表现出来的思想作风，或者是文章和说话的风格和风尚。文风和语言既然是相互统一的关系，那么文风决定着语言的选择，而语言却始终体现着文风。
我们党历来强调要端正文风，因为从一定意义来说文风体现着党风。但是在不同时期，总是会在文风方面出现这样那样的问题。当前，有些新闻报道、文艺作品就充斥着一些乱七八糟的东西，热衷于制造花边新闻、明星绯闻、官场秘闻，用来哗众取宠，或扩大发行量，或增加收视率。还有一种长期存在现象，就是报喜不报忧。这种文风是浮躁不堪的、是纸醉金迷的、是功利主义的，这是社会不正之风的一种体现，决不能让它侵蚀到了我们的编史修志领域。在苏联解体后，有些人编写的历史，就把苏联共产党执政70年的历史基本给予否定，把苏联社会主义70年的历史写成是一部黑暗史。李铁映在第三次全国地方志工作会议的讲话中，把这种现象称为“造史”现象。对此，要吸取国内外的经验教训。编史修志是一项严肃认真的工作，必须有一
15 个好的作风、好的文风。地方志的文风向来为人们所重视。历代学者都曾提出过自己的主张。如唐代刘知几对文风提出的要求是：“简要、勿涩、戒妄饰”。清代章学诚对方志提出的文风是：“四要”，即“要简、要严、要核、要雅”。李渔评价《汉书》和《史记》的文风为：“千古不磨，尚矣！”以上观点对我们今天修志仍有重要的意义。 新编地方志的文风要严谨、朴实、简洁、流畅。史实务必记述准确，既要讲求文采，又要通俗易懂。就是说，志书虽然有特定的语言与文风要求，但并不排斥语言的生动和鲜明的爱憎。切记用枯燥无味的辞典语言写志书。对续修新志的语言文风，有这样几点要求：
（一）准确、严谨。快思维，慢下笔，笔下留情，三思而行，推敲再三。新方志在内容上要有周密的逻辑性和完整的系统性。历史时期划分要有真实性、注意科学性。篇目的设计和安排要体现时代精神地方特色，统筹兼顾，既要真实地、完整地反映一个地域的历史与现状又要重点突出，详今略古，详独略同。篇目的编排要合乎逻辑，顺理成章。篇、章、节、目之间是纵的关系，要注意领属得体；篇与篇、章与章、节与节、目与目之间是横的关系，要注意分类得当，并列适宜。如果处理不好这个横的关系，就会造成结构上的混乱。新编地方志，内容浩繁，类目分杂，失之严谨，乃为大忌。
新方志在表述上要力求科学、准确地反映事物的本来面目。必须以实事求是的精神，以严肃认真的态度，忠于客观事实，秉笔执书，确保材料准确无误。同时还要做到不因外在的压力而歪曲事实真相，也不要因个人的得失、好恶而有失公道。这就是我们所说的“秉笔执书”。
16 真实是志书的生命，而真实可靠的资料必须靠严谨的语言来表达，二者相辅相成才为信史信志。语言的准确严谨包括两层意思：一是客观，写本来面目；二是概念明晰，毫不含混其辞。那么如何达到准确严谨呢？有三条值得注意：
（一）要熟悉资料，把握实质，不能人云亦云，凭想当然下笔。如第一届修志中对“赤脚医生”一词，有的志书注释为“光着脚丫子的医生”“不脱产的医生”而没有说这是文化大革命的产物，因而是不准确的85年国家卫生部 如“还七”道路“创业办”等都是如此，没有很好地述清。
（二）要恰当地选取专业用语，准确无误。如有的志书写道：“水土保持工作长期停滞，直到85年才又在某某水库流域开展此项工作。”“流域”乃流经之过地域，水库蓄水不流，何称流域？只能称“某某水库灌区”。用词不切，记述不准。
（三）要注意感情色彩，让你的情感在述中自然流露。如某年某月某日，日军占领某市、或攻占县城，这里均应改为“侵占”才能准确达意，反映侵略实质。用语精当才能准确严谨。
（二）语言要平实通顺。文风质朴是一大优良传统，她象我们民族美德那样可敬可爱。孔子主张“辞达而已矣”，郭末若讲得更直更白“文章生动感人的秘决是少用形容词、用好形容词”。下面看形容词滥用的例子：“……苍郁的绿树环抱着巍峨的四层大楼……仅四层楼谈何巍峨”，何谈“大楼”，大词小用！某志记述它的“人工湖”……两岸水洗风熨的草坪，漾红溢紫的花枝，松柞枫柳的杂木树，簇拥起一湾碧水，船儿驶进视野中。纯粹拙劣笔法的写景。对人工湖的记叙应写面积、水深、工期、水质、发电力、灌溉量、水产品等。
二是要慎用积极修辞格。古书中人物、文物、胜迹、自然风光等
17 可以用积极的修辞，但要动笔从慎、注意平实。请看修辞不当的例子：
Δ山顶中间高、四面低，宛如城堞。何必加个宛如比喻呢？
Δ当时，群众的衣裳几年难见一件新的，终年“老虎下山一张皮”比喻不当，画蛇添足。
Δ志书中使用积极修辞也不乏典范、好的例子，被方志界一致认同的湖北《竹溪县志》中对“极光”的记叙就是其一：同冶元年（1862）八月十九日夜，东北有星火如月，光芒闪烁，人不能仰视，倾之北上，一泻数丈，欲坠复止，止辄动摇，直至半空，忽然银瓶乍破，倾出万斗明珠，缤纷满天，五色俱备，离地丈余没，没后尤觉余霞散彩，屋瓦皆明。文中采用了夸张、形容、比喻等积极修辞格，形象地记叙了极光出现的动人景象，生动可读。
三是讲究朴实美。朴实不是词汇贫乏，文笔粗糙，朴实文风要求语言更精美，表事物更准确、字斟句酌，在质朴中生色见奇。
（三）语言要尚法明快。地方志以有限的篇幅记述浩繁的资料，历代就有尚简之传统，胡乔木强调了“修志要像发电报一样惜墨如金。第一代修志时，办班人讲三改穿心峰记述的例子，200字至125字至79字至63字，改为“穿心峰奇险，拾级而上，临渊百丈，峰山穿心洞可容三五千人，此口出入，南二口仅可临险观景。洞内有洞滴水积为一潭，峰洞通天，可至顶峰。要做到语言简洁明快，一要精选字词，不使有误。如某志写“６０年春洪下注”应改为“泻”，二要删却浮词，象鲁迅那样……。三要砍去蛇足。大凡阐释、表情、加议之词皆属蛇足统统删除。如“举世瞩目”“突飞猛进”功不可没“等；四是长句化短，注意省略。
18
（四）语言要典雅生动。方志语言不仅准确、平实、简洁而且要防止于枯乏味，力求生动典雅。因此，必须做好三点：１、合理用表压低行文中的阿拉伯数字，以求行文生动；２、适当引文，强化记述的趣味性。过量引文会积成文字障碍，阻碍文字畅通，而适当引文会使语风典雅生动。如《玉山县志》在叙写玉山美景中引言”陆游登此山陶醉在“空蒙过钓船，断绝闻鱼唱”的诗情画意中，留下了“安得此溪水，为我化春酿”的佳句，１９３７年著名作家郁达夫南行玉山时陶醉在“半江春山半江城”的景色中，誉称为“东方的威尼斯”由于引文适当，突出了旅游圣地之特征。３、要注意语言的节奏感和音乐性。注意节奏的变化与声调的和谐。如《武乡县志》写它的县城一小段文字就有很好的节奏感。“它位于全县中部，周围群山绵延。马牧河、湟河相汇于此，由城南东流而下。城内千佛古塔巍峨矗立，幢幢新楼拔地而起，是座美丽的山城。”这里“相汇于此”“东流而下”“巍峨矗立”“拔地而起”都是齐口整整的短句，配以错落有致的句式，形成一定的节奏美。一部志书，在保持语体风格基本一致的前提下，不同部类体裁的语言要求也不同。如文物胜迹，只有进行准确的说明和逼真的描绘，才使读志如见其物，如临其境，一些重要事件及突异，也应祥备地记载与形象描绘。人物传虽不同于文学传，但决不排斥精美的文学语言，从而把传主写的丰满而跃然纸上。概述、序言等，理应为少量的议论抒情。这样的志才算得上典雅生动。
各位主笔：中华民族具有优秀的传统文化，而中国地方志是我国传统文化长河中的一大家族。方志自古及今、编纂出版、规模宏富、远源流长两千多年。方志的历代续修，绵延不断、长盛不衰。据统计，
19 民国以前，历代的全国统一志、郡志、府志、县志等有上万种，11万卷，占全国现存古籍的十分之一，实属世界文化罕见，在历代中发挥了巨大的资政、教化、存史之功能。建国后的第一代修志，完成省、市、县三级志书6000多种，在两个文明建设中发挥了巨大的作用。而如今，编修第二代新方志的重任历史地落在我们肩上，任务是艰巨的，也是光荣的。这是时代赋予的光荣使命。请握住你主笔的神奇之笔，运用你智慧的神思，驾驭你精当的语言，在续修新志中一展雄风。让你们这些主笔的不朽之作流传千古！让我们众手成书，辛勤劳作，把一部高质量、高品位、高水平的新《某市市志》献给某市人民！
第19篇：学校自查报告体例及要求
学校自查报告体例及要求
素质教育督导评估“316工程”自查报告
泾干镇东关小学（2014年3月10日）
根据〘陕西省素质教育督导评估316工程中小学或幼儿园指标体系〙和泾阳县教育局、泾阳县人民政府教育督导室〘关于印发〖泾阳县素质教育督导评估316工程实施方案〗〙〔泾政教发（2013）87号〕精神，我校成立了以马钰同志为领导的自查工作领导小组，对照评估指标体系进行了认真的自查评估，现将自查评估情况汇报如下：
第一部分：学校基本情况
学校创建时间，占地面积，建筑面积，绿化面积；现有班级数，学生人数（其中男、女生人数、住宿学生人数）；教职工人数，教师基本情况统计；学校部室情况；学校服务范围；近三年获得的县级以上主要荣誉称号等。
第二部分：学校自评自诊工作的基本情况和过程
明确评估目的，责任到人，制定评估计划，如何组织实施。
第三部分：主要特色和做法
按照一级指标的十大块撰写。
第四部分：存在问题
第五部分：整改措施
要求：大标题：宋体2号；乡镇学校：仿宋4号；正文：仿宋3号；文中标题：黑体3号，字数不超过3000字。
第20篇：案例写作格式与体例
新闻传播伦理与法规案例
写作格式与体例
案例内容大纲
一、案例情况介绍
包括背景介绍、案例梗概、取得的社会影响等。 此部分1500字左右为宜。
二、案例点评与分析
这部分内容是重点。案例点评应坚持实事求是、客观公正的学术态度，需对案例进行深入剖析，准确和深刻地反映新闻传播伦理与法规的基本原理和行为规程，并给人以启迪。
此部分3000字左右为宜。
三、延伸阅读
介绍其他相关的作品、材料或历史知识等。可适当介绍西方媒体相关典型案例，对比说明。
在延伸阅读部分可以考虑两种方式：一是知识性和理论性的延伸；二是作品的延伸。
此部分1000字左右为宜。
四、思考与讨论
根据案例分析，有针对性地设置2-3个问题。思考题的设计应具有开放性，激发学生讨论，引导学生深入思考研究。
此部分200字左右为宜。
五、课程学习心得
六、案例背景材料附录
文献注释: 采用页下注,文献注释格式参考《文后参考文献著录规则》（GB/T 7714-2005）。
式样与字号
（一）行文标题建议应控制在三级之内，三级标题为：
一、
（一） 1.
（二）式样与字号建议并示例如下：
案例1：xxx（三黑，居中）
一、案例情况介绍（一级纲目，小四楷）
（一）案例背景（二级纲目，五黑）
1、发生地点（三级纲目，五宋）
2013年2月5日，。。。。（正文，五宋）
这一案例表明。。。。 （文中强调性引文，单独成段，不加引号，左空二格，五楷体）
① 注释 (注释，小五宋)
