推荐第1篇：普九工作汇报材料
望奎县先锋小学“普九”工作汇报材料
一、学校基本情况：
先锋小学坐落于望奎县先锋镇，现有八处分校，占地面积85649
平方米，建筑面积7969.9平方米。现有在校学生1106人，65个教学班；教职工175人，其中高级教师3人，中级教师82人，参加市级骨干教师培训8人，市学科带头人4人，专科学历 86人，本科学历4人，达标率100%。
学校设施齐全，环境优雅，管理科学，师资力量雄厚，文化氛围浓郁，是求知求学的理想场所。近几年来，学校坚持“面向全体，全面提高”的办学思想，坚持“让每一名学生绽放生命光彩”的办学理念，各项工作取得长足的进展。教育教学活动丰富多彩，教育教学质量稳步上升。学校先后荣获“绥化市教研基地校”、“绥化市小学校本教研工作先进集体标兵”、“绥化市教育学会“十五”期间科研科普工作先进集体”，等一系列荣誉称号。
二、工作情况
1、严把三关，切实抓好“控辍保学”工作
为进一步保障适龄少年接受规定年限的教育，先锋小学将“控辍保学”工作作为贯彻“普九”工作的重要举措，成立由王福贵校长为组长的“控辍保学”领导小组，严把三关，切实抓好“控辍保学”工作。
一是把好入学关。学校每学年度开学前，广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，依法保障适龄儿童少年受教育权，并对我镇内的学前适龄儿童摸底核实、逐一登记，建立新生入学通知制度，及时发放入学通知单；对没有及时入学的学生，发动教师家访，到户了解情况，做好家长、学生的思想工作，保证学生及时入学，为解决贫困生入学难的问题，学校切实落实国家“两免一补”政策，并积极争取社会资助，对贫困生实行“减、免、缓交学杂费的办法，确保让每一名学生入学，从而保证了连续几年来入学率都在100%。 二是搞好巩固关。为控制流失率，学校建立健全了流失生报告制
1 度、学籍管理制度、学生转学报告制度和辍学报告制度，加强监控，发现一个，动员一个，劝返一个，做好流失生的巩固工作。同时学校与各分校签订普九工作责任状，进一步明确责任，加强对流失生的控制工作，使辍学率大为降低。
三是严把教育教学关。学校不断规范办学行为，按部颁标准开齐开足课程，使学生德、智、体、美、劳全面发展；严禁乱收费，乱订教辅资料，切实减轻学生负担，并组织丰富多彩的课外活动，丰富学生课余生活；学校还进一步加强师德师风建设，规范教师行为，不体罚或变相体罚学生，坚持以正面教育为主，发现每一个学生身上的闪光点，增强学生学习的兴趣和信心，使学生进得来，留得住，学得好，顺利升入上级学校。
2、常抓校园环境建设，充分发挥环境育人功能
校园环境是学校精神风貌的窗口，也是我校打造名校，吸引生源的资本。几年来我校多方筹措资金，新建中心小学、散南、坤四三处校舍3000多平方米。维修了白五小学，坤
三、白四小学的改建工作今年正在运作中，我们精心设计学校形象，努力营造健康优美的文化环境，提高校园文化层次。现在我校八处分校，校校规划布局合理，校园设计错落有致，校舍整齐清洁，校园内设施齐全，每到夏季更是花红柳绿、如诗如画，散发着农村新型学校特有的现代气息，让学生从小受到优美环境的熏陶，充分发挥环境育人功能。
3、狠抓教师师德、师风，做“为人师表”的典范
教师的言行对学生有着直接的感染作用，教师高尚的人格、良好的师风、潜心治学的敬业精神和严谨的治学态度，对学生的一生有着十分重要的影响。我校在精神文明建设中，鼓励教师追求“学为人师，行为示范”的崇高境界。定期组织教师学习“公民道德二十字”、“八荣八耻”，《教师职业道德行为规范》，促使其树立正确的人生观、价值观，不断提升自身的师德修养，这些学习活动，极大的提高了全体教师的思想道德和职业道德，一大批爱岗敬业，关心学生、关注学校的教师层出不穷，形成了积极向上的精神风貌。
4、构建良好的育人软环境，培养学生健康成长
良好的精神面貌是学生全面健康发展的前提，我校从多渠道为学生精神文明创设氛围，搭建平台。
首先，要求学生熟背《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，让他们知道什么事应该做，什么事不应该做。
其次，学习古代圣贤文化，读诵《三字经》、《弟子规》、《千字文》，接受古代圣贤文化的教育，使他们从小认清是非的标准，播下善良正直的种子，为其今后的健康发展奠定坚实的基础。
第三，积极组织班会、队会活动，选取有教育意义的题目，通过讨论、交流、表演在活动中培养学生良好的道德情操，引导学生形成正确的人生观、价值观。
第四，充分利用和挖掘学校的德育资源，利用文化长廊、名人画像、板报、警示牌、标语、构建优美的校园环境，让每一面墙壁说话，让每一块土地育人，使学生受到了潜移默化的熏陶，时时提醒学生、处处鼓励学生，引导他们健康成长。
5、抓好教师提高工作，为教学工作的开展提供保障
1、走出去，看一看
我校在资金十分紧张的情况下，肯舍得投入经费多次派出业务领导、中青年骨干教师参加省、市、县级各类培训学习，学习外面成功经验和最新的课改信息，回来后以讲座、出示范课的形式展示给大家。每学期还邀请初教股领导和教师进修校教研员来我校指导教学工作，他们与教师座谈、做讲座、指导教研，把他们的教学经验、新的课改理念传授给教师，提高教师的课堂教学。每次教师进修校组织的全县教研活动，我们都派教师积极的参加，名额紧张我们就软磨硬泡，非得多争取几个，使我校的每位教师都有外出学习的机会。教师回校后再向全校教师汇报外出学习的心得体会，同时上翻版课、汇报课，使一人学习，大家受益。
2、坐下来，学一学
在教学活动中，教师的专业素质起着至关重要的作用，因此，要
3 提高教育教学质量，提高教师自身的专业素质是前提条件之一。几年来，我校一直重视对教师进行文化、业务辅导，各分校领导身先士卒通过每日三题、教师月考、业务讲座的方式带头学习文化、业务知识，把文化、业务考试成绩列入教师年终考核，使终身学习的观念深入人心，通过学习，教师们的素质比以前有了很大的提高，出了一些素质过硬的名师，骨干教师。
3、比一比，练一练
教师的基本功决定课堂教学效果，从而决定学生的学习成绩，我校根据教学实际，确立了教师基本功训练项目：把教师的“粉笔字、钢笔字、简笔画”作为每日必修之课，常抓不泄；“故事、朗读”作为普通话的训练重点；“即兴演讲、口头作文”也纳入每天训练内容，利用一切机会训练表演，使每位教师普通话水平上升新档次；每学期进行一次说课大赛，以及优秀教案，优秀教学设计评选活动，各校每月进行一次基本功考核；中心校还制定“双十佳”竞赛活动五年规划，每年组织一次“双十佳”教师评选活动，每年评出参赛人数的80％做为“双十佳”教师，五年一个周期，争取在五年内人人达到“双十佳”、增强全体教师的整体素质。
6、积极开展课题研究工作，落实科研兴校，科研兴教
我校牢牢把握“科研兴校、科研兴教”这一指导思想，把科研工作放在学校工作的先导位臵。十五期间，我校申报省级教育教学研究规划课题2项，市级研究课题2项，县级研究课题5项。全部通过了各级科研部门的批准，顺利结题，多项课题研究成果正在我校推广。极大地促进了我校教研工作。十一五期间，我校又申报市级课题2项，县级课题8项。目前，我校下属8处分校，校校都有自己的研究课题，人人都“在研中学、在做中学”，通过课题研究，教师进一步提高了认识，提升了理念，使教师在课堂上的教学实践更理性，更具可操作性。正实践着由教书匠向教育家的伟大转变。
7、深化课程改革，教学研究系列化，丰富多彩、层级推进。
新的课程改革带来了新的理念。新的教材、新的评价方式也给教
4 学质量的提高带来了新的问题、新的挑战，这使我们不得不静下心来认真研究教学。
课堂是教学主阵地，如何向40分钟要质量，是摆在我们面前的头等大事。近年来，我校多次进行城乡之间的联校联研、本镇教研、分校教研、教研拉练等教学活动，在研讨中努力探索新的教学模式和教学方法。
在每年一次的县级“联校联研”活动中，我们每次都让新面孔出现，力争让更多的青年教师走上课改的舞台，展示、锻炼他们。给他们与全县优秀教师提供沟通和交流的机会，不断提高他们课堂教学效果。
每次联校联研会后，我们都以此为契机，开展全镇教研活动：有名优观摩课、教学能手课、教学新秀研究课，在教研会上与教师们进行互动式研讨，大家畅所欲言，谈自已教学的体会，提出自己在教学中遇到的问题。共同研究解决问题的办法，力争形成成功的教学经验在全校推广。
校级教研以各分校为基本单位，每学期每个分校不少于8次，由出课教师确立研究专题，以“人出课题，课题出人”为宗旨，进行课堂教学展示，在分校教研中，要求分校长、主任率先垂范，出一节示范课，再由其他教师出课，通过互动达到在教学理念、方式、方法上的融会贯通，形成互相促进，共同提高的研究氛围。
为了让我校全体教师都参与到教学研究中来，进而展示在课改中的研究成果，去年年初我校组织了“践行新课改拉练”活动，每名教师自选科目出一节课改展示课，全镇教师定期到指定学校听同年级、同科目任课教师的课，课后进行打分、评议。历时2年，教师在活动中互相学习、取长补短，既高了自身的课堂教学水平，又找到了今后的努力方向，
通过这些教研活动，我们欣喜地看到在他们教学行为、教学方式上的转变。课堂教学效果也明显提高。
8、加强班子建设，拉动教学工作快速前进
5 我校十分重视学校领导班子建设，其一是无论什么工作都要走在教师的前面，要求教师做到的，领导首先做到，学校要求教师工作中十不准，领导先做到了十不准，教师有月考核细则，有奖惩制度，领导也有，并且要求更具体，标准更高。其二是班子成员专项制定了党风廉政制度，领导不搞特殊化，下乡不坐小车，不上饭店，没有补助。其三是中心校领导实行包校、包年级、包学科制度，每人包一个年级或一个学科，包一所学校，建立制度，明确责任。其四是，经常深入教学第一线、参与指导教学，进行业务讲座、保证教学工作顺利开展。
三、存在的问题与不足
虽然我校在普九方面做了大量工作，取得了一定成绩，各项指标基本达到要求，但也清醒的认识到存在的问题和不足，主要表现在：
1、学校软、硬件环境建设有待进一步加强。
2、“普九”宣传工作有待进一步加强。
3、贫困生、学困生问题有待进一步解决。
四、今后努力的方向
1、进一步提升办学理念，改善办学条件，为学生可持续发展奠定基础
2、加大教研力度，创建学习型校园，进一步培养教师业务能力。
3、加大“普九”宣传力度。
4、解决贫困生、学困生、流失生的问题。
在今后的工作中，我校将依法治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，进一步提高教师的思想觉悟和业务能力，不断充实和采纳现代化教学设施和手段，提高我校的“普九”工作质量，努力把每一位适龄少年都培养成“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人，推动我校朝“管理科学化，条件现代化，育人全面化，质量优质化”的方向迈进。
推荐第2篇：某小学普九工作汇报
一、基本情况：
头沟村是一个较大的自然村，地域面积约8870亩，有耕地2900亩，共有2456口人。我校建于解放初期，现校址建于一九七八年，学校占地面积8874平方米。生均占地24.7平方米，建筑面积1222.06平方米，生均3.4平方米，绿化面积约850平方米，生均2.36平方米。现有九个教学班，在校生359名，专任教师20名，专科生14名，中师生6名，45岁以下的教师均以达到专科水平。专任教师的合格率达100%，校长已取得岗位培训合格证书。
自2001年以来，我校累计投资近20万元，其中信息技术教育投资近10万元，2001年春我校建起了微机室，开设了信息技术教育课，2004年我们又安装了卫星地面接受小站，使现代化信息技术应用于教学、服务于教学，我校的办学水平不断提高。三年来，在校舍改建方面累计投资7万多元。每年我们都投资1万多元用于实验室、图书室、微机室的改造、美化、绿化校园和人文环境建设，使我校的办学条件得到改善，使实验室、图书室、微机室都接近于国家一类标准。适龄儿童入学率多年来均为100%，辍学率为0%
二、几年来所做的主要工作
几年来教育局对全县的教育管理工作抓的很紧，每年召开一次全县大型的管理会议，严细化管理向纵深发展，为了完成教育局的中心工作，我校重点抓了普九提高工作，校务公开、行风建设，严细化、科学化管理、阳光工程、新课标的实施、四有新人的培养等工作，特别是为了配合局的跨世纪阳光工程，我们作了大量的工作，首先是学校领导以身作则，全体教师每人资助一名特困生，中心校领导赵宗仁、头沟村支部书记郎立坤、村主任李允强每人每年都在我校资助一名特困生，均以坚持数年。我校的教师还经常给本班学生买文具和生活用品，如郭会荣、张华、李凤荣等教师还从家里给本班学生找旧衣服穿，几年来我校的特困生基本是上学不花钱，使我校几年来无一人辍学。在学校管理方面，我校连续二年被县教育局评为“严细化管理先进单位”，在教育教学方面，我们也取得了一定的成绩，如头沟镇(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆www.daodoc.com查看)中今年初一入学考试，前十名就有我校九名，头沟镇中每年考上县一中的学生都有50%以上是我校输送学生。信息技术教育我校也走在全县前列，自2001年我校就开设信息技术课，2004年又安装了卫星接收小站，以正式使用。目前我们正积极推进新课标，县级骨干教师张华成为学科的带头人，积极钻研、努力实践，特别是在校本课程开发方面，积极探索并取得了一定的成绩。我们正在为“努力创办幸福教育，使每个孩子都能感受到成功的快乐，享受到童年的幸福”而努力奋斗。全体教师积极学习新理念，努力改变自己的工作方法和教学方法。正在为建立和谐、平等、互助学习、互相促进的新型师生关系而努力。
三．今后工作设想：
加强管理，使各项管理严细化、规范化、制度化、科学化，把学校办成花园式学校。使学校办有特色，教师有特点，学生有特长，为社会培育有用人才。
抓住每一轮普九复检的机遇，不断地完善和发展自己，使我校每一轮复检都上一个新台阶。
全面推进新课标，全面提高教师素质，学生素质，在短时间内使我校的师生适应新的课程标准的要求，教育教学工作进入素质教育的轨道。
建立和谐、平等的师生关系，形成互相学习、互相促进良好的局面。
教师由教教材变为用教材教，使教师由知识的传授者变为学生理解掌握知识的参与者、促进者。
加强师德修养和小学日常行为规范教育，使教师关心、爱护、信任学生，师生做知心朋友；使每位学生都能尊敬师长、有远大理想，有学习动力，将来都成为四有新人。
努力创造条件，争取在短时间内改造微机室，建立多媒体教室，利用现代化教学手段，获得轻负担、高质量的教育教学效果。
8、充分利用现有的教学仪器、图书资料，让它发挥应有的作用。并在培养学生能力，开发智力上下工夫。特别重视实验教学，注重培养学生自己动手操作能力，使学生在活动中获得知识，从小就养成善于动手、动口、动脑的良好习惯，具备一定的实践操作能力。
推荐第3篇：高普九工作汇报3
新兴学校“高普九”工作汇报
我们新兴镇九年一贯制学校共占地5万零700平方米，其中中心学校占地21000平方米。学校建筑面积8786平方米，其中中心学校建筑面积5926平方米，全校共有学生2035 人，其中小学1361人中学674人。共有教职工172人，其中小学107人，中学65人。现将我校“高普九”工作情况汇报如下：
一、“高普九”工作的进展情况
我镇义务教育工作多年来，一直受到上级党委政府的关心的支持，全镇干部教师齐心协力抓“普及”工作，几年来适龄儿童和适龄少年的入学率一直保持在国家规定水平上，其中2007年适龄儿童入学率为100%，适龄少年入学率为99%，2007年的辍学率，小学为0.5%，初中为1.4%，因而使14——15周岁小学教育完成率达到99.5%，16——17周岁初中教育完成率达到了98.6%。
我镇师资水平，总体看基本达到国家要求的标准，学历达标率小学50岁以下教师为100%，中学50岁以下教师为46.8%，初中本科教师22人，比例为5：2，计算机培训45岁以下教师合格率为52%。 办学条件明显改善，中心学校为2007年新建教学楼，各项指标均达到标准，学校操场计划建成塑胶场地，第一期工程基本完工，第二期工程也在进行中，拟在今年七月份完工，并投入使用。全校有新建理、化、生实验室各一个，并配有一定数量的教学仪器。有微机室二个，微机 69 台，生均： 30：1。有图书室、音乐室、美术室个一个，现有藏书14595 册，生均 7册 ，体音美教学器材总体能保证正
常上课使用。有多媒体教室一个，班级比为 26 ：1 ，配备“农远”工程设施系统一套，且班班都配有一台电视机和一台DVD光盘播放机。
回顾我校实施高标准普九工作，之所以取得了较大进展，我们得出以下几点体会：
1、政府高度重视和大力支持是关键。
实现高标准“普九”政府的高度重视和全力支持是关键。由于政府领导能够以战略眼光发展教育事业，从财力物力多方面给予关心支持，这不仅使学校硬件建设办学条件的改善奠定了坚实基础，而且有力地激励了广大教育工作者积极投身教育事业的热情，坚定了他们献身教育事业的信心和决心。
2、积极的财力投入是改善办学条件，提高高普九质量的基础。高普九工作的很大一个方面是硬件建设，是办学条件需要达到较高标准。政府的积极财政投入才使我校的办学条件教育教学设施得以明显改善和加强，如果没有政府的财力支持，实现高普九工作则是空谈。
3、学校的积极面临是实现高普九工作的前提。
有了政府的重视支持，如果没有学校的通力配合，实现“高普九”，也同样不现实。它需要每一所学校从认识思路等各个方面与政府保持高度一致，同时要做好各个方面的细节工作，高普九工作才能完成。
4、教育工作者的努力工作是实施“高普九”根本。
“高普九”工作千头万绪，归根到底还是为国家培养接班人和建
设者，它的根本在于教师队伍。所以要实现高普九，它的出发点 育人，它的立足点还是育人，而它的育人过程就全在教师，在于教师们的努力工作。只有全体教育工作者能够努力去工作，那么高校普九目标才能实现。
5、强有力的机制是实施高普九的保障。
我们在建设高普九学校，开展高普九工作中建设了一条到有效运行机制，从条件改善，鉴定使用到财务设施管理，从控辍保学到提高教育质量，从培养学生良好习惯到发展学生个性培养学生特长等几方面都建立了科学机制，这些机制的建立，大大地为顺利开展高普九工作起到；饿保障作用。
二、存在问题
1、硬件设施不足
小学没有独立的自然实验室，目前只能与初中生物实验室兼用。 微机数量不足。根据中小学生均15：1的比例要求，目前全校至少还缺微机 67台。多媒体教室不够，根据小学15：1，初中10：1的标准，目前我校27个班至少还缺多媒体教室一个。教学信息存储量不足。 “校校通”工程至今未能完成。学校没有阅览室，根据初中1/12㎡，小学1/18㎡的标准，学生至少需有95㎡的阅览场所。图书室内没有书架。学校藏书不足，根据初中生均25册和小学生15册图书的标准，目前尚缺图书22670 册。档案室没有档案柜。实验器材，体、音、美器材设施严重不足，保证不了正常的体、音、美教学活动。需要大量配置。
2、控辍保学形势严峻，压力很大。
本学期开学，初中辍学苗头开始凸显，并有继续扩大的势头，厌学的学生辍学在家，未能到校上课，控辍保学工作已被列入我校当前工作重中之重，全校上下都已经积极投入到“控辍”工作中来。
3师资水平较低
第一是农村教师起点低，基础差，虽然大多通过后续学历达到了标准，但有学历无能力。
第二是普遍老龄化，因连续多年基本没有补充新教师，所以现有教师80%都在45岁以上。
4、校园文化建设有待加强
因我校为新建教学区，校园文化设施很不完善，校园环境、人文气息等都需要加大建设力度。
三、解决办法
对于我校在“高普九”工作进展过程中存在的问题，需要我们从多方面采取有效措施加以解决。第一是硬件设施不足的问题（政府行为：酌情表述）第二是控辍保学工作，在学校方面，我们要采取对学生实行情感控辍，对教师采取机制控辍的办法，在政府方面，要通过政府行为家大控辍保学力度。第三是师资力量低的问题：学校方面还要继续加大对教师的培训力度，建章立制，采取措施激励教师继续教育学习，同时还要加强对校教师的管理，强化其职业道德和爱岗敬业精神。第四是针对校园文化建设薄弱的问题，我们将调动师生积极性，伴随校园建设同步加强校园文化建设。
四、一乡一校建设情况
由于我校新校区校园面积所限，尤其是受学生课间活动场地面积的限制，目前新兴学校主校区操场仅能满足一千三百人活动，所以我校目前还处于一校多址的状态，全镇除新兴中心校以外，还有三所村
小，即两棵小学、腰岗子小学、躺岗子小学。其中中心校有学生1378人，教职工 74 人，三所村校的两棵小学学生243人，教师14人，躺岗子小学学生258人，教师13人，腰岗子小学学生156人，教师11人。
实行一乡一校是国家实行义务教育均衡发展的战略举措，自然是功在当代，利在千秋，它通过整合教育资源，使教育资源达到最大优化，使农村偏远地区的学生同样能够受到优质教育。客观地看，就我校情况而言，实行一校制，首先是教室不足，不具条件。其次是在管理上将带来诸多不变，其一是校车的不安全因素增加，其二是学校的日常管理压力增大。
新兴学校
2008.3.9
推荐第4篇：学校普九工作汇报材料
打造国学英语特色品牌创办人民满意的优质教育-----哈密石油外国语学校“两基”迎“国检”工作汇报（普九汇报材料，和我面对面的魏主任倾心之作，经同意，今存于我的博客）各位领导、各位督学、专家：你们好！首先，我代表外国语学校全体师生向检查组莅临我校督导检查工作表示热烈地欢迎！下面，我就学校“两基”迎“国检”工作情况向各位领导做简要汇报：
一、基本情况哈密石油外国语学校创建于2001年，是一所以外语、计算机为特色的九年一贯制学校，2005年正式移交地方管理，学校普九工作汇报材料。学校的办学理念是“一高一厚，文理并重，均衡发展，品牌强校”，即英语特色水平高，其它学科基础厚，最终形成以英语为核心的优势学科群。学校占地面积为35620平方米，建筑面积12159平方米，绿化面积15000平方米。校园由教学楼、实验室、室内体育馆、室外综合运动场、图书楼组成，均按照国家标准化学校配置。全校共有教职工111人，其中小学专任教师39人，学历合格率100%；初中专任教师61人，学历合格率100%，行政人员1名。全校共有28个教学班，学生1276人，其中小学563人，初中713人。建校8年来，学校实现了跨越式发展，2002年4月加盟“全国外国语特色学校理事会”，2003年4月加盟“全国外国语实验学校”，2004年荣获“地区德育示范校”称号，2003年成功派出第一批赴英国游学师生，2004年、2005年参加“国际中学生英语竞赛”成绩喜人，被评为“优秀组织学校”，全国只有17所外国语学校获此殊荣，2007年喜获“全国外语教研工作优秀示范学校”。
二、“两基”巩固提高工作指标完成情况06-07学年07-08学年08-09学年小学适龄儿童入学率100%100%100％初中适龄少年入学率100%100%100%中、小学辍学率000十五周岁人口初等教育完成率100%100%100%十七周岁人口初级中等教育完成率100%100%100%班级数学生人数教职工数学历职称生均图书（册）图书总量学校占地积（m2）学校建筑面积（m2）中专大专以上达标率初级中级高级小学12563111199100%47351823131193562012159初中167132115258教育经费 教育分局每年根据学校实际情况，统一划拨一定经费用于普及九年制义务教育和改善学校办学条件。教职工工资按时足额发放，没有拖欠现象。管理与质量 推进素质教育，狠抓师德建设和教师观念转变，以新课程改革为契机，实施课堂教学改革与评价，教学质量稳步提高。加强学生思想品德养成教育，学生违法犯罪率为0，在校学生行为规范合格率100%。
三、“两基”巩固提高工作的主要做法及成效
（一）加强领导、落实整改，确保学生巩固率贯彻落实《自治区两基迎国检实施方案及工作要求》和《哈密市两基迎国检实施方案及工作要求》等相关文件精神，成外国语学校两基迎国检领导小组。通过召开培训会议和专题研究工作会议，逐步完善各指标组的工作职责。经常开展过程性的自查自改活动，发现问题及时解决，确保两基工作质量不断提高。建立严格的控辍制度，在校生实行请假制度。组织定期和不定期家访，组织家长会，广泛和学生家长交流学生表现，协助家长改进教育方法。建立后进生档案，加强对后进生的教育和管理，做好后进生的转化。自建校几年来学生巩固率均保持在100%。
（二）狠抓德育常规工作，突出国学、礼仪德育特色
1、强化德育常规管理，狠抓学生养成教育。学校施行《德育常规公示》、《德育常规示范班》等激励制度，为各班的德育常规树立最直观的标准和榜样。编制《德育读本》，涉及德育规程、管理制度、校纪校规、德育常规规范、学生应知应会50条等内容，《读本》每生人手一册，通过班团队会、学前教育等选择适合各年级学龄特点的内容以不同方式组织学生学习、内化。
2、开展“礼仪＋风貌”教育，滋养学生人格学校将礼仪教育上升到德育品牌的高度进行建设，工作汇报《学校普九工作汇报材料》。每学期集中对全体学生进行礼仪训练，做到在学校对待老师和来宾礼貌用语统
一、规定动作统一，而且把学生在各种特定场合应有的礼仪规范写进《校本德育读本》，对学生开展广泛的礼仪教育，争做文明、有礼的外校学子。
3、深入开展“国学＋感恩”教育，延续中华文脉学校分层面开展喜闻乐见，丰富多彩的国学教育：一是领导层面，从管理角度入手,提升管理水平和人文情操。二是教师层面，从构建完整知识系统，提升自身修养入手，学校为老师集中配发了于丹《论语心得》还时常从《大学》、《中庸》、《道德经》等书籍，老师们在钻研好本学科知识的同时，在这些国学经典书籍中汲取营养，以构建更为完整的知识体系，更好的教书育人。三是学生层面，从活动入手，让学生在活动中去感受国学之美、理解国学之精髓。学校还编辑了《国学》（中小学版）读本，并将它纳入课程正式开设。
4、学生活动丰富多彩，素质教育硕果累累学校利用寒暑假期间，安排各年级学生开展一系列形式多样的综合实践活动。开学初，用不同方式对综合实践活动进行展示。积极落实师生“２＋１”工程，坚持实施“大课间”和“阳光体育”活动，开展丰富的社团活动，兴趣活动。
5、重视民族团结教育和反分裂反渗透再教育，效果显著学校党政高度重视民族团结教育和反分裂反渗透教育工作，狠抓民族团结教育和反分裂反渗透再教育学习任务的落实，学校德育工作也更是凸现这方面的教育，要求任课教师守住课堂主阵地,经常对学生在课堂上渗透这方面的教育。
（三）狠抓教学管理，促进教学质量再上新台阶
1、夯实教学基础，全面落实《外国语学校教师教学常规》的具体要求。近几年以来，学校对备课、上课、批改作业、辅导、考试、评价等环节加大检查评比的力度，确保每位教师扎实做好日常教学工作的每个细节。
2、严格执行教学法规，开足开齐各类课程。严格执行“三表”，继续加强综合实践活动课程的教学与管理，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务。
3、加强集体备课，落实教学常规集体备课执行“四统一”的要求，即统一时间（每周２小时），统一地点，统一检查，统一标准，实现了合理配置有效的教学资源，个人智慧集体分享，集体智慧大家分享。
4、加强外语特色品牌建设，不断扩大学校知名度英语教学实行小班化授课、课型多样，采取两套教材并举，一主一辅，与教育部统编pEp教材和现行《Go forit》相结合进行授课，全面训练学生的听、说、读、写的技能，促进学生交际能力的培养。固化“五个一”活动，即：每年一次的英语艺术节活动，每月一次的年级英语特色活动，每周一次的英语沙龙和英语俱乐部社团活动，每日一刻钟英语广播，让每一面墙都开口说英语。
5、强化学科竞赛的分析与研究，不断壮大我校名生群。学校执行《学科竞赛辅导管理办法》，融合团队力量，强化辅导效果，逐步壮大我校名生群。学校每年组织学生参加全国中学生英语能力测试,2005年以来共有340余人获得国家级和省级各种奖励,获奖等次之高，人数之多在地区、自治区赢得一定的声誉。
6、加强青年教师的培养，为学校可持续发展储备资源突出抓作风建设、政治素养、业务能力、专业发展，坚持“导师制”、“研培制”，同时将“青蓝工程”与“名师论坛”、“展示课”活动相结合，骨干教师与青年教师共同参与、共同体验、共同成长，实现了技能培训，常态教研和比赛的高度整合。另外注重发挥年级组、教研组、备课组的团队优势，青年教师培养形成了“场效应”。
7、加强校本教研，注重教师个人专业化成长学校注重以小课题研究为核心的校本教研，立足于解决实际问题，倡导“我们的问题，我们面对，我们解决”的教研思路，注重过程性资料积累，以备课组为单位，教研组长督促落实，定期交流检查，建立教师专业化成长档案，促进个人专业化发展。
（四）重视师生安全，创建平安校园始终坚持安全第一，努力建设平安校园，各项管理制度建设完善，认真落实依法治校。学校领导高度重视安全工作，从严落实各项安全防范措施,维护校园安全和秩序。定期举行紧急疏散演练。经常邀请专业人员来学校进行安全知识讲座，增强同学们的安全意识。利用升旗仪式宣讲安全方面的知识，利用班队会组织学生观看相关安全VCD片。分局为学校配备兼职校医，定时进行晨检，并做到班班消毒。学校还自编《心理读本》，注重学生身心健康的培养。自建校以来，无重大安全伤害事故发生。
四、存在的问题
1、随着新课程改革的进一步深入，教师专业化成长的步伐需要亟待加快。
2、随着两基工作的要求越来越高，学校各项基础工作需要进一步夯实。今后，我们将继续加强依法治校，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，推动我校朝着“精细化管理、内涵式发展、科学化运作”的方向迈进。我们相信，在上级部门的正确领导下，外国语学校的明天一定会更加美好。
推荐第5篇：“普九”工作汇报材料修改版
和静县第二中学“普九”工作
汇 报 材 料
二〇一一年七月六日
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职工数278人，其中专任教师167人，专业教师合格率达98.2%。现有教学班49个，在校学生2295名，其中寄宿生1372人。
学校根据管理需要下设行政办公室、教务处、德育处、总务处、安保处、工会、学生管理中心、团委、学生会等机构。学校现有7130．72平方米教学综合楼一栋(2009年建成使用)，2356．45平方米综合实验楼一栋(2006年建成使用)， 4592．77平方米教学楼(1999年建成使用)。上述教学楼除满足现有教学班级使用外，还分别设臵了按国家‚两基‛标准配臵的功能齐全的微机室，图书室，物理、化学、生物实验室，音乐室，美术室，综合劳动实践活动室，多媒体教室等。2009年在县委、县人民政府的高度重视和大力支持下，争取上级项目资金380余万元对学校运动场进行了全面新建。目前已建成的运动场内设有400米标准塑胶跑道、塑胶网球场及蓝、排球场等。目前有供950名学生寄宿的学生公寓楼(含食堂)一栋(2009年建成使用，建筑面积5002．15平方米)。今年相续完成容纳七百多人的食堂扩建及20000平方米的草坪绿化。根据有关项目建设规划，我校在今明两年还将规划新建供学生寄宿的学生公寓楼一栋。
二、学校工作开展的情况
（一）加强理论修养，提高思想认识，重视实践活动。
我校教职工利用每周二下午的政治学习时间深入学习毛泽东思想、邓小平理论和党的‚三个代表‛的重要思想，深刻领悟党的十七大，十七届三中、四中全会精神，深入学习实践科学发展观，努力营造‚创先争优‛活动氛围，以提高学生的全面素质为目标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面贯彻关于推进素质教育精神，大力加强民族团结，牢固树立团结协作，共同进步的坚定思想，把党的方针、政策实践于教育工作中。
（二）扶贫帮困、控辍保学、巩固‚普九‛成果
我校在控辍保学方面付出了较大的努力，取得了一定的成绩，近三年（2008—2009学年，2009-2010学年，2010-2011学年）毛入学率为98.74%、99.38%、98.30%。辍学率为0.31%、0.34%、0.35%。为扎实有效地做好这项工作，学校成立了以党支部书记为第一责任人的‚控辍保学‛工作领导
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5、改善教育理念，尊重个性发展。学校领导班子成员经常深入教学一线与教职工进行座谈，用积极向上的言论引导大家，面对新课程改革，校领导倡导尊师重教，爱岗尽业。教师真正做到爱满天下，关心帮助学习有困难的学生，耐心辅导，形成良好的师生关系，使学困生有信心完成义务教育阶段学习。严禁教师歧视，侮辱，体罚，变相体罚等不良现象发生，决不让一个学生因教育方法不当而导致流失。学校规定，凡因人为因素导致流生的，对直接责任人严肃查处。
（三）加大经费投入，改善办学条件，优化育人环境。
教育资源整合后，学校规模不断扩大，为进一步优化育人环境，提升办学品位，不断改善办学条件，我校积极争取获得县人民政府的支持和资金投入。县人民政府在二中校园内新建综合教学楼、集住宿餐饮为一体的学生公寓、青少年活动中心，这三个项目已全面竣工并投入使用。在此基础上又投入资金381万元，建设了标准化的400米塑胶跑道和田径运动场。今年又相续扩建了学生食堂，并对校园内20000平方米草坪进行了绿化，大面积的基础设施建设进一步优化了育人的环境，改善了办学条件，为学校的进一步发展奠定了基础。
（四）加强教学管理，以科研兴教，提高教学质量，不断推进素质教育。
2009年合校以来，和静县第二中学始终把加强师德、师风 教育建设作为重点工作来抓，认真学习《中小学教师职业道德》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《巴州教师十不准》、《教师行为规范三十条》及相关法律法规。继续抓好教师的继续教育培训规划和计划，支持教师利用假期参加函授、自学考试，取得更高的学历证书。教师参加继续教育培训率达100%，并全部获得教师资格证书。具体措施如下：
1、制定了素质教育工作体制，建立了贫困生、进城务工子女、流动人口子女入学保障机制，全面落实义务教育。按照国家课程设臵方案和自治区课程设臵方案，开足、开齐、开全课程及新疆地方课程和民族团结课。合理规划和实施校本课程。为了顺利地完成校本教研与培训任务，我校还根据实际情况，以教研组为单位认真组织实施，做到计划、内容、地点、
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（2）细致、严谨地组织好新学期学生入学、军训、教师开课工作，并做好学生的学籍管理工作。每年的定期军训，增强了军民的感情，加强了学生的守纪养成教育，历练了学生艰苦奋斗的意志，达到了军民共建的目的。定期召开年级组长，教研组长会议，认真指导，严格督查，抓好两组建设工作，充分发挥其在整个教育教学中的一线作用。认真细致地检查教学情况，及时反馈。严密、细致地组织好期中、期末考试、阅卷、学生评价、教师评价工作。
7、重点突出，集中精力，定期抓好专项工作。
（1）高度重视音、体、美、劳、健康教育等学科的教学，开齐课程，上足课时，定期对其备课、上课、作业批改、考试进行检查，确保学生德、智、体、美、劳诸方面都得到发展。加强对理、化、生实验室、音乐室、微机室、体育室的管理，配齐、配全教学仪器、药品、各类器械，努力提高实验率和教学仪器的使用率。
（2）重视信息反馈，掌握教学动态。定期、适时、分别召开各年级任课教师会议，广泛而深入地了解教育教学情况、学生思想动态以及教育教学，班级管理，学校管理存在的问题，认真倾听广大教师的意见、建议和困惑。这一民主、活泼、有效的工作方式，为学校科学的决策提供了有力的保证。
（五）强化德育，建立健全学校和社会，家庭相结合的教育网络，进一步加强和改进未成年人思想道德建设。
和静县第二中学全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校、依法治教，坚持育人为本，德育为先的办学思想，要求全体学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，并将这些规范作为学生基本准则，自觉践行，在道德行为中培养习惯，在习惯养成中积淀素质。学校不断完善各项制度，如《学生仪表仪容基本要求》、《学生会纪律、卫生检查条例》、《违纪学生的处理规定》、《学生综合评价考核办法》等。在开展文明学校和诚信学校的创建活动过程中，不断培养青少年学生诚实守信的优良品质。结合每年的‚公民道德建设月‛、‚民族团结教育月‛、‚法制宣传教育月‛，利用一切教育时机和手段，广泛开展专题教育活动，突出爱国主义、中华
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能力强，热情高，有开拓创新精神的优秀青年教师做团的工作，担任少先队辅导员。充分利用公、检、法、司等政法系统的作用,聘请法制副校长和热心关注少年儿童健康成长的同志做校外辅导员。
3、强化教育，拓宽工作思路，努力培育合格人才。
（1）充分发挥课堂教学的主渠道作用，强化对学生的德育教育。我校按照《中小学德育大纲》的要求，开齐、开足思想政治课，充分利用班会、团队活动、主题班会等形式对学生进行思想政治教育。为了增强中小学德育工作的针对性和实效性，对在新形势下如何加强青少年思想道德建设，在教师，家长，学生中进行广泛的交流和有益的探讨，共青团，少先队组织结合自身优势和特长充分利用公民道德建设月，学雷锋月、民族团结教育月、环境日、六一儿童节、七一建党节等重大的节日和纪念日,有计划，有针对性的组织青少年开展追忆历史，永跟党走，‚手拉手‛等活动；组织举行入团仪式等；积极参与配合社区活动，教育引导青少年自觉参与道德实践，培养学生热爱劳动，热爱人民的观念，树立艰苦奋斗，勤俭节约的道德风尚。
（2）强化理想信念道德教育和‚四个认同‛。严格按照《中小学德育大纲》的要求，本着爱国主义教育为核心的原则，多渠道、全方位、多层次地对少年儿童进行理想道德信念教育,集体主义教育，社会主义教育，行为习惯教育，法制教育，健康心理品质教育等。在抓理想信念道德教育的过程中，有机地的引用雷锋、焦玉禄、孔繁森、吴登云、白克日.卡依尔、阿里木〃哈力克等一系列英模人物的事迹，引导学生热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，教育青少年树立正确的世界观，人生观和价值观。
4、加强法制教育，预防青少年犯罪。一是充分发挥课堂教学。开设法治课，做到‚计划、课时、教材、师资‛四落实，将法制教育与思想政治教育，行为规范教育，基本道德教育有机结合。二是定期组织法制宣传周活动、法律知识竞赛和征文活动，从而加强法制教育。三是建立健全法制副校长制度。聘请司法部门的工作人员为我校法制副校长和法制辅导员。系统的、定期的以宪法、刑法、未成年人权益保护法、预防未成年人
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力营造积极向上、健康和谐的校园氛围，认真落实‚安全第一，预防为主‛方针，切实加强对我校安全工作的组织领导，强化安全工作目标责任管理，认真制定了各项安全工作措施，并且狠抓督促检查，安全教育工作，将学校安全教育纳入教学计划中，做到了安全教育有计划、有课时、有师资，确保我校安全稳定工作落到实处。
2、进一步完善和落实各项安全管理制度，明确学校负责人的职责和岗位安全职责一线人员的责任，保证各项安全责任落到实处。强化安保工作，严格执行‚双人双岗‛、‚领导24小时带班制‛，建立校园师生联合护卫队，实行每周中层领导带班执勤制。落实安保工作责任制，切实维护学校的平安稳定。
3、认真组织开展消防安全，疏散安全通道，饮食卫生、用电、用水安全、危险化学品、体育器材、校舍等方面安全隐患的排查工作，力求做到认真、细致、不走过场、不留死角，督促安保科针对安全工作中的薄弱环节和事故隐患，及时发现及时处理，严防各类事故的发生。
4、加强学校应急管理，完善和修订学校的各项应急预案，认真组织师生进行消防、灾害，公共突发事件的演练，增强师生的自我防范能力。积极配合道路交通部门，加强道路交通安全教育使学生逐步养成良好的交通安全行为习惯，增强防范能力。
（七）、追求卓越，铸造辉煌
二中人自创建了自治州‚绿色学校‛、自治州‚花园式学校‛‚社会综合治理先进单位‛人人称道；‚三五‛‚四五‛‚五五普法‛普法盛载荣誉；‚州精神文明单位‛‚自治区卫生红旗单位‛光荣称号，令人自豪；‚‘两基’工作先进集体‛成果颇丰；‚国家体育锻炼标准先进集体‛使人钦慕；各种大赛，教学教研成果，捷报频传。‚全国优秀教师‛‚自治区优秀教师‛光荣称号为二中添彩。
和静县第二中学，是育人的摇篮，是施展才华的平台，是实现理想的殿堂。打造精品是二中人的追求，铸造辉煌是二中人的境界。
三、工作中存在的不足之处及对未来的展望
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推荐第6篇：环县三中普九工作汇报
环县三中“普九”工作汇报
一、基本情况：
环县第三中学位于县城以北洪德乡河连湾村（原陕甘宁省委，省政府所在地），距县城22km，是一所保留高中建制的县直独立初中。学校占地面积25276平方米，建筑面积9411.17平方米，在校学生1404名（女649名），有教职工67人,其中公派教师51名,招聘教师13人,工人3人。高级职称4人,中级职称12人。
二、“普九”指标完成情况
1、入学率 2005-2006学年度13-15周岁初中阶段适龄人口总数1581人，其中女750人，适龄人口中在校学生1533人（女719人），入学率达到96.96%，其中女生入学率95.87%。
2、辍学率 2005-2006学年度中学在校人数1404人，学年内辍学学生数为25人，辍学率为1.78%，其中女生辍学12人,辍学率为1.85%。
3、完成率 2005-2006学年度，全乡17周岁少年总数为560人（女267人），完成初中学业514人（女250人），17周岁初级中等教育完成率为91.78%，其中女93.63%。
4、毕业升学率
上学年初初中毕业班学生数462人，实际毕业452人，毕业率为97。84%。
5、残疾儿童入学率 2005-2006学年度，全乡7-15周岁儿童中共有残疾儿童15人，入学14人，入学率为93.33%。
5、教师学历达标率 本学年初，我校有专任教师51人，近年来通过自学考试、在职进修和各种培训提高，使专任教师学历符合规定要求的比例逐年上升，现专任教师中有大专以上文凭 44 人，学历达标率为86.2%。
6、办学条件
校舍建筑面积9411.17平方米，生均占有6.7平方米，危房彻底根除。初中理化生教学仪器配备达到国家二类标准，并分类存放，有专人管理。建有四个实验室、仪器室、化学实验准备室、体育器材室、阅览室和图书室，图书室藏书16650册，生均10.2册。教室宽敞明亮，课桌凳配齐率为100%。
7、教育教学质量 我校严格按照国家教育部颁布的教学计划和教学大纲要求，以学生的全面发展为出发点，开足开齐课程，以新课程改革为契机，大兴教研教改之风，学校教育教学质量不断提高，初中毕业会考连续四年名列全县前茅，2005年，综合考核居全县第三名，并获得全县内部目标管理二等奖。学校重视学生的品德教育，学生的行为规范率为99%，身体素质达标率为95%。
三、“普九”工作的主要做法和措施
1、加强宣传力度，全民动员，人人参与，使“普九”攻坚工作家喻户晓。三年来，学校多次如开专题会议，研究布署普九工作，具体安排规划校舍建设、档案建设和内部管理等。在校墙外刷写标语，在校内板报上进行主题宣传，大造舆论氛围，并利用召开家长会的机会，向广大农民进行有关义务教育法律法规的宣传，起到了明显的效果。
2、扶困助学、防流控辍效果明显。近几年来，我校把防止学生流失、控制学生辍学列为学校实施义务教育的艰巨任务。为此，我校做了大量工作，采取了形式多样的扶困助学活动，如实施了领导包级、教师包班、教职工上门动员辍学学生返校的制度。并针对学生辍学进行了深入分析，寻找辍学原因，有的放矢，召开家长会宣传《义务教育法》，提高家长对“普九”重要性的认识；宣传《中华人民共和国教育法》中规定适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务给适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育等内容。请一些成功人士回母校谈个人成功的经验，或者从农村中找出靠科技致富的例子进行宣传。通过这些典型事例的经验介绍，让人们认识到读书是唯一出路，是有用的，使学生家长知道在同样的条件下，有文化的比没有文化的更容易致富。为了将思想工作做到家庭中，还深入到农村进行移风易俗教育，破除封建迷信思想，提倡男女平等，让女孩子同样也享有上学的权利。在搞好学校家庭全方位教育的同时，师生共同发起“爱心同担风雨，你我共享蓝天”资助辍学同学活动。在收费方面，学校严格执行一费制收费原则，坚决制止乱发学生用书、学具及其他用品，从多方面减轻农民负担，使广大农村学生上得起学，避免因交不起费而失学。学校个别教师在工资收入并不高的情况下，还能对辍学学生进行扶助，使其重返校园。以上活动的实施，最大限度地避免了辍学现象的发生，使我校的在校学生巩固率稳步提高。
3、提高教师素质，加强教师队伍建设。近年来，为提高教师素质，学校十分重视教师的业务学习，每个教职工均有学习笔记和学习心得，每期末都进行统一检查。为了便于提高教师的思想认识水平、职业道德修养和业务能力，学校设立了专门的阅览室和读报栏，并派有专人管理，订阅党报党刊、业务专刊30余种，教师自费订阅刊物达100余种。一方面积极创造条件，鼓励教师离职进修，在职自修，另一方面在校内大力开展岗位练兵活动。目前，学校通过自学本科毕业1人，专科毕业22人，正在自修本科11人，自修专科3人，近年来，我校教师参加省、市、县级新课改培训达70余人次，这些活动，有效地提高了教师的整体素质和业务能力，一支素质高、能力强、结构合理的教师队伍正在形成。
4、改善办学条件，优化育人环境。在上级部门的关怀和支持下，我校的办学条件在近几年发生了巨大的变化，建成了生物、化学、电学、力学四个实验室和化学实验准备室，仪器配备达到二类标准，图书由以前的5000多册增至16650册。为优化育人环境，我们拆除危房，建起楼房，推倒土墙，换成砖墙，建花园，种树木，养花草，办专栏，使校园环境建设又上了一个新台阶。
在上级党委、政府以及教育行政部门的关心和支持下，我校在“两基”攻坚和教育教学工作中取得了一定成绩，今后，我们将继续努力，不断提高“两基”工作整体水平，以更好的成绩回报党和人民。
环县第三中学 2006年6月30日
推荐第7篇：普九化债工作汇报
根据中央“普九”化债有关文件精神和全省的统一部
署和省审计厅、省财政厅、省教育厅、省综改办下达我县化解农村义务教育“普九”债务额为486.5万元，2008年化解审计界定债务余额的60％，2009年化解审计界定债务余额的40％，有条件的地方可以加快化债进度，提前完成化债目标的要求，县委、县政府高度重视，及时安排部署，并决定我县2008年全部完成化解农村义务教育“普九”债务任务。经过一个多月的紧张工作，截止08年12月18日，全县437笔普九债务全部化解完毕。
强化组织领导，周密组织实施
一是成立了领导小组。
二是成立了化债办公室。
三是组建了认定工作小组。
四是召开了动员大会。
五是出台了实施方案。
明确目标职责，严格工作程序
一是明确学校责任。
二是明确财政所责任。
三是明确政府责任。
四是明确教育局责任。
五是明确财政局、审计局责任。
严格政策范围，清理核实债务
一是以事实为依据。
二是建立健全了债权债务资料。
三是妥善处理了“三角债”。
四是妥善处理了债务利息及白条。
五是慎重签订偿还协议。
六是严肃了财经和税收纪律。
资金封闭运行，偿还债务无差错
一是设立偿债专户，积极筹措资金。
二是资金封闭运行，兑付直达债权人。
义务教育经费全额保障，遏止了新增债务
一是义务教育经费保障得到进一步完善。
二是学校基础设施得到进一步改善。
三是债务控管机制得到进一步健全。
努力化解矛盾，维护了社会稳定
一是各级各部门思想得到高度统一。
二是取得了所有债权人的配合支持和信任。
一、做好“普九”债务摸底、确认工作。为了摸清全县“普九”债务的“家底”，该县结合实际，统一拟定政策，草拟方案，按照基层债务单位或债权人申报、单位清查小组核实、张榜公示、乡镇政府审核、县级主管部门复核、县级审计部门审计等工作程序，组织各部门、各单位开展了全县“普九”
债务的全面清理、核实、审计工作，摸清了各单位“普九”债务的来龙去脉。为了进一步确认须偿还的“普九”债务。去年8月以来，该县在做好前期工作的基础上，按照自治区化解农村义务教育“普九”债务工作会议精神，相继开展了“普九”债务的再清理、再核实、再审计工作，进一步提高了“普九”债务信息的质量。之后，该县又按照中央及自治区的要求，将“普九”债务相关信息全部录入了“全国农村义务教育普九债务监管系统”，并实施了监管。该县制定了全县偿债工作的计划，确定了完成偿债的具体时间，明确了各级财政筹集偿债资金的数额和责任，提出了做好偿债工作的具体要求等，积极筹划和疏通各级偿债资金的筹措渠道：一是借助中央财政计划安排本县“普九”化债奖补补助资金；二是借助自治区财政计划安排下达本县“普九”化债自治区补助资金；三是本县承诺自筹一部分“普九”化债资金。
四、规范操作，谨防差错，制止发生新的农村义务教
育债务。该县在清理化解农村“普九”债务时，严格做到三个“核对一致”，即：责任书确认的债务数据与网上汇总数据核对一致；网上债权人的债务信息与台帐登记的债权人债务信息核对一致；台帐列示偿付信息与金融机构的付款信息核对一致。在兑付环节，把握关键，认真核实债权人的身份，原则上不允许代领；对于确须代领的，对代领人员进行严格的资格审查，防止出现财产纠纷。对于工作中出现问题，先
终止兑付，再研究解决。其中，在兑付债务工作中，要求债权人必须遵守兑付工作流程，不得无故拖延，对谣言惑众、滋事生非者，将暂停其办理兑付手续，责任自负，并将其移交有关部门调查处理。
五、严肃工作纪律。该县各级党委、政府强化领导，加大统筹协调的力度，认真学习、传达和落实上级“普九”偿债会议和文件精神，及时研究解决工作中存在的问题，建立健全了“普九”偿债领导体制和工作机制，县财政、教育、审计、农经、综改等部门密切配合，相关人员集中办公，逐条逐项检查、落实各项偿债准备工作，较好地完成了“普九”债务的清理、核实、审计、确认工作，其间，县宣传部门加强清理化债工作的正面宣传，纪检监察部门加强偿债兑付工作的全过程监督，信访部门协助做好群众来信来访工作，公安部门做好处理突发事件的准备。该县还成立了农村综合改革领导小组，对化解“普九”债务工作进行全程指导和监督，组织各乡镇（场）、县直学校加强对偿债资金分配使用的监督、检查，确保化解“普九”债务工作顺利进行，使偿债资金支付到债权人。对化债工作中失职、渎职、徇私舞弊、弄虚作假和虚报冒领、截留挪用、套取偿债资金等，造成资金损失和不良社会影响以及产生新债的行为，将在全县通报，追回相应补助资金，并按照《财政违法行为处罚处分条例》（国
务院令第427号）等有关规定追究责任，情节严重的、触犯法律的，追究相关责任人的法律责任。
推荐第8篇：双高普九工作汇报
“双高”普九工作汇报
富海镇中心学校
尊敬的各位领导：
首先我代表富海镇中心学校对省教育督导团前来我校检查指导，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面对我校工作情况向各位领导进行汇报，恳请提出宝贵的意见。
一、自然状况
我们富海镇位于乌裕尔河北岸，富裕县的最东端，全镇167平方公里，全镇有8个行政村，两个直属林、牧场，36个自然屯，共6048户；总人口21760人。各村以农牧为主，农民经济收入不太高，属于欠发达地区。
富海镇中心学校是集中全镇各村小学在原中学校址上建起来的一所完全小学。学校校园面积27400平方米，校舍建筑面积5449平方米，运动场面积16530平方米。学校有教职工80人，专任教师68人，中学高级教师4人，中级教师37人，县级以上骨干教师10人。学校共有16个教学班，在校生608人。
二、义务教育各项指标完成情况
（一）普及程度
1、入学率：
2007—2010三个学年度小学阶段儿童入学率均为100%。初中阶段入学率为07—08学年度为99.2%；08—09学年度为98.7%；09—10学年度为99.7%。
2、在校生辍学率：
2006—2009三个学年度小学阶段辍学率均为0；初中阶段辍学率为06—07学年度为0.4%；07—08学年度为0.7%；08—09学年度为0.9%，辍学率控制在1%以内。
3、毕业率：
08—10三个学年度我校学生毕业率均为100%。
4、完成率：
（1）、2007—2010三个年度15周岁人口中初等教育完成率为100%；
（2）、2007—2010学年度17周岁人口中初级中等教育完成率均为100%。
（二）、教师队伍
1、教师学历达标率100%，高一层学历达标率为65%。
2、校长参加岗位培训，并取得合格证书，培训率100%。
3、教师工资按时足额发放，应享受的待遇均得到落实。2006年以来，教师工资增长，公用经费的增加都得到落实并专款专用。
4、教师都分别取得了小学教师资格，占教师总数100%。
（三）、办学条件
1、小学生均校舍面积为8.96平方米；
2、小学生均图书为23册，已达到省规定标准；
3、教学仪器设备达到省标准要求的配齐率。
（四）、教育质量
1、多年来，我校认真贯彻和学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等国家一系列法律法规，还根据国家《基础教育课程改革
纲要》、国家和省教育行政部门颁布的《课程方案》、《课程标准》组织和落实三级课程，按照要求开齐、开全、开足了国家、地方和校本课程，开课率为100%。
2、小学行为规范合格率为100%。
3、重视体育艺术、科技活动和校园文化活动，保证学生体育活动时间，开展每天一小时的阳光体育运动，大多数学生体质均达到《学生体质健康标准》。
4、学校建立了学生综合素质评价制度，建立了促进学生全面发展的评价体系，小学毕业率达100%。
（五）、安全工作
我校始终坚持“安全第一，预防为主”的原则，把安全管理作为头等大事来抓。
1、成立了以校长为组长，学校中层以上领导为成员的安全工作领导小组，层层签订《安全工作责任状》，做到分工明确，责任落实到人。
2、加强安全教育，创建平安校园。学校和镇政府一起协调工商、文化、卫生、公安等部门对校园周边环境进行了综合治理，确保校园200米内无网吧、无台球厅等娱乐场所。学校利用晨会、间操、班队会、放学排队等时间，利用广播、板报、集会等形式，对学生进行安全知识宣传及教育活动，树立安全第一的理念，提高安全防范意识，确保学校的财产与师生生命绝对安全。
3、学校每月组织一次安全大检查，值周教师安全检查每天进行一次，镇政府和中心学校进行不定期检查或抽查，发现隐患及时解决和处理。并把安全工作纳入对责任人的考核中，实行安全工作一票否决
制，严重的要追究责任。
几年来，我校十分重视安全工作，在交通安全、用电安全、防火防盗、食品安全、突发事件等方面加强教育，制定了各项计划和应急预案，确保了学校财产和师生生命的绝对安全，保证了学校教育教学工作的顺利实施，没有发生过重大安全事故。
三、”双高”普九工作的主要措施与成效
在达到“两基”标准后，我们继续加大了普及九年义务教育的力度，向高水平高质量推进，按照《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》制定了发展规划，提出了各阶段的具体目标和总体目标。
（一）改善办学条件，营造良好的育人环境
为达到高水平高质量普九工作，我们首要任务就是改善办学条件，优化育人环境，采用集中办学、优化人力、物力、财力。县政府、县教育局为支持我校标准化建设，近三年累计投入了300多万元用于学校的基础设施建设。2008年为我校新建了门卫室，电动门，铺设了大门到综合办公楼的水泥甬路。2009年新建了面积1781平方米的教学楼。2010年三月开学初，又为我校购置了500套新桌椅，各教室内购置了新的踏步、讲台。2010年暑期维修了食堂房屋，添置了新的餐桌。2011年春对我校进行了校园的硬化工作，现在校园硬化面积达到2500平方米，暑假期间对宿舍进行了维修，解决了宿舍漏雨的问题。私营企业家孙永富同志为学校无偿打了一眼深水井，使全校师生告别了苦涩的盐碱水，吃上了甘甜可口的自来水。
学校专用教室齐全，有图书室、计算机教室、语音室、电子备课室、科学仪器室、实验室和准备室、多媒体教室、体育器材室、体育
教室、卫生保健室、综合实践活动室。各专用教室整洁卫生，布置得体，制度上墙， 学校派专人管理，使用率高，充分发挥了专用教室的作用。2011年三月新安装了校园数字监控系统，为维护校园秩序保障校园安全起到了一定的作用。
为了加强学前教育，县政府又斥资100万元，在校园西侧建设面积达1480平方米的幼儿园。
（二）加强师资队伍建设，打造优秀教师团队
实施素质教育，队伍建设是关键。为此我们着力抓了教师队伍建设工作。
1、抓领导班子建设，提高管理水平
学校工作千头万绪，如何科学统筹、有效管理，干部队伍是决定因素。目前，我校领导班子成员有校长1人、书记1人、副校长2人；中层领导成员有教务处主任1人、政教处主任1人、后勤主任1人。领导班子成员的学历达到了国家规定的任职条件，且具有相应的教师资格。
在学校管理中，我们从领导班子自身建设抓起，加强理论学习，更新观念，尽善尽美的为教师、学生服好务，营造了一个“讲学习、讲创新、讲奉献”的氛围，在工作部署中务实际，在各项建设中保质量，在各种活动开展中重细节，在常规管理中求创新，在内涵建设中促发展。学校领导干部的科学引领能力、综合管理能力和创新执行能力得到了明显提升，一支理念先进、素质精良、务实奋进、具有创新发展和奉献精神的领导干部队伍正在走向成熟。
一个党员，就是一面旗帜。富海镇中心学校党支部开展了一系列
党员教育活动，如“党员先锋岗”、“用实际行动践行科学发展观”、“党员建校义务劳动”等活动。以此唤起全体师生在校园中发现感动、表达感动、传递感动、共享感动的热情。全体师生的凝聚力和创新发展的责任感、使命感不断增强，优秀党员感召的力量带动着教师队伍快速发展。
2、抓教师队伍建设，提高育人水平
在教师队伍建设中，学校以《教师法》、《义务教育法》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《中小学教师职业道德规范》为依据，制定了《富海镇中心学校教学常规管理细则》、《富海镇中心学校德育常规管理细则》、《富海镇中心学校教师师德考核制度》等上百项制度，形成了《富海镇中心学校制度汇编》。以全面提高教师职业道德水平和教育教学能力为核心，努力建设一支师德高尚、心理健康、理论扎实、实践能力强，具有较高教科研素养和掌握现代信息技术综合运用能力，适应教育改革和学校发展需求的师资队伍。学校的具体做法是：
（1）认真开展师德规范和教育法规宣传教育，通过建立师德培训、师德承诺、师德评价、师德奖惩等机制，努力提高教师队伍的高尚风格。在标准化学校创建过程中，学校始终坚持“以教师发展为本，以师德、师能建设为两翼，学校每年寒暑假分两次对教职工进行“师德规范和教育法规”的培训，每年要开展一次“师德优秀”教师的评选活动。
（2）努力提高教师的现代教育教学理论水平。近几年，学校按照上级教育管理部门的要求，对所有教师进行了教育教学理论培训，培
训主要采取以上级培训和校本培训相结合的方式。每次培训后都要写出培训体会，并要求运用到实际的教育教学之中。
（三）深化教育改革，打造优良的学生素质
我校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育，建立健全了各种规章制度，以“精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，陶冶情操的花园”为办学目标，践行“让每一名学生健康成长，让每一位教师享受成功”的办学理念，形成了“文明、勤奋、和谐、健美”的校风，“敬业、爱生、求实、创新”的教风，“乐学、善思、自信、勤奋”的学风，我们坚持以教学为中心，开展内容丰富，形式活泼的校园文化活动，突出办学特色。以规范的管理,严谨的校风,过硬的质量,骄人的成绩，赢得了良好的社会声誉。
1、依法执教，规范管理。
多年来，我校认真贯彻和学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等国家一系列法律法规，还根据国家《基础教育课程改革纲要》、国家和省教育行政部门颁布的《课程方案》、《课程标准》组织和落实三级课程，按照要求开齐、开全、开足了国家、地方和校本课程。
2、创新德育工作思路，提高思想教育实效性
德育工作的核心和本质是培养、提高、优化师生的思想道德素质。多年来，我校始终坚持在素质教育中突出德育灵魂的作用。 （1）围绕系列化教育，构建德育模式。
我们根椐《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》中的内容，结合我校多年来的德育积淀和常规活动，制定出了《富海镇中心学校德育系列化实施方案》。在实施过程中，不断修订和完善此方案，相继构建起了主题教育系列化、典型表彰系列化等德育实施体系。形
成了：“主题班会”——实施主题教育模式；“学生自律”——养成自我教育模式；“道德实践”——增强内心感悟模式；“家庭反馈”——构建沟通平台模式；“树立典型”——学习身边榜样模式；“读书实践”——打造人生底色模式等多种形式渗透的德育教育模式。 （2）拓展德育活动内涵
一是开展优秀班集体创建活动。学校抓住班集体这一学生成长的重要园地，开展了优秀班集体创建活动，培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感，形成正确的舆论，树立良好的学风、班风，并逐步培养学生自我管理、自我教育的能力，使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。
二是根据国家要求开展阳光体育运动，把“我运动、我享受、我快乐”这一健康理念渗透到体育课、二课活动和学生的业余活动中，积极响应教育部发出的冬季全国中小学生长跑活动，保证学生每天一小时以上的体育活动时间，全体学生的身体素质明显提高
三是开展“三位一体教育”活动。我校常年坚持开展学校、家庭、社区三结合教育工作，通过每学期家长会，畅通育人渠道；通过每年度的社区管理委员会，共建育人网络；通过举办家长学校，指导每个家庭开展正确的家庭教育；通过警校共建，有效治理校园周边环境，保证了良好的教育教学秩序。另外，学校还坚持执行教师家访制度，及时了解掌握学生家庭教育、经济状况等方面存在的问题，并帮助解决。经常邀请部分家长来校听评课，参与教师评议。 （3）开展德育主题实践活动
强力依托升旗仪式、活动课、大型主题实践活动，拓展思想品德
教育空间。学校每年都要组织学生到富海镇敬老院参观，为敬老院老人做好事活动，培养学生尊老爱老的良好品质。在重大节日、活动日开展的主题实践活动，对学生进行爱国主义、集体主义等思想教育。
3、加强教学管理，为提高教学质量夯实基础
我们本着“科学规范、求真务实、重点突破、分工协作”的原则，为规范教学环节，进一步激发内部活力、挖掘教师潜能，加强教学常规管理，实施对课堂教学的有效监控，加大了领导干部巡课、听课、评课力度，坚持每天推门听课制。每学期校级领导观课议课均达到30节，分管教学校长及教务主任听课达到45节。
（1）创新教学流程，重过程求质量。
在实施素质教育，构建有效课堂的过程中，教师的教育观念发生了明显转变，在课堂教学中积极探索，勇于实践。加强了对教学流程的精心设计，构建了“教师初备、集体共研、课后反思”的备课流程；形成了“有效备课、有效教案、有效课堂、有效作业、有效批改、有效评价、有效教研”的教学流程。
充分发挥教研组、备课组的作用，使集体备课发挥应有的作用。按照我校制定的集体备课制度，每学期都组织同教研组的教师进行集体备课，学校定期进行检查，以求备课落到实处，真正发挥对教学的积极作用。
重视抓好教学“六认真”，（认真备课,上课,辅导,批改,教学交流,反思提高)切实提高教学效益。在学校的教学常规工作中，我们坚持了下列常规工作：一是学期初检查教师制定教学计划的情况；二是定时与不定时检查教师备课、批改作业情况；三是学校领导深入课堂，详细
了解教师的教学情况；四是教务处坚持对课堂教学情况和教师的作业布置与批改情况进行跟踪考评；五是适时召开教师、学生、家长座谈会，收集各方面信息，并及时反馈给教师，促进教师改进教育、教学工作；六是注重教学工作的总结研讨，并将教师的教育、教学实绩与考核、评优等挂钩。
（2）狠抓教育科研，开发校本课程
学校高度重视教育科研工作，积极探索教研、培训一体化研究模式，引领教师带着课题进入课堂，发现问题走出课堂，思考问题开展教研，围绕问题进行培训。在课堂教学中逐步实践、反思、总结，在校本研修中进行交流并得到收获，在课题研究中逐步探索、研究、运用。在课题研究中教师转变了教育观、角色观，有效的提高了驾驭新课程的能力。
我校积极开发校本课程，制定了校本课程开发方案，目前，我校已开发了《中小学生行为习惯养成教育》等多本校本教材。
（3）完善评价机制，激励健康发展
学校为了使每一项教育教学活动健康发展，教务处、政教处实行周计划、周小结，月计划、月总结的跟踪管理机制，定期对学年组、教研组及不同层次教师群体进行测评并亮化结果。通过加强考核评比的过程性管理，教学常规始终在高效、健康、有序的轨道上进行。
为促进学生全面健康发展，科学评价学生，不断完善多元评价机制。学校实行了教师评价、家长评价、学生互评和学生自评等多种评价相结合的评价机制，同时为每一名学生建立了成长记录袋。
（四）规范办学行为，创建民主和谐校园
为学生及家长提供优质的教育服务，办人民满意的教育一直是我们不懈的追求。为此学校大力加强组织管理并完善各项管理制度，实行校长负责制和教师聘任制。推进依法治校及校务公开，建立健全民主管理检查机制，对职称评定、评优评先、干部选拔任用等问题进行公示。学校工会积极履行教代会职责，保证校务公开，维护教师的合法权益。成立了家长委员会，广泛征求家长意见，结合实际大力解决群众反映的重点问题。
学校严格执行安全工作的各项规章制度，层层落实责任，明确职责，每周都对教室、实验室、体育设施、电路等进行一次排查，发现安全隐患及时整改。利用晨会、班会、队会对学生进行道路安全、防火、防电、防溺水、防伤害、防煤气等安全教育，提高了全体师生安全意识，近几年无安全事故发生。
几年来，在教育局的正确领导下，我校锐意改革、开拓进取，教育教学质量明显提高，多次受到上级领导部门的高度评价和表彰。先后被命名为“教学质量优胜单位”、“德育工作先进集体”、“教育工作先进集体”、“校本研修先进集体”、“大课间操比赛先进集体”、“英语教学先进集体”、“师德师风先进集体’、“‘三育人’先进集体”、“安全工作达标单位”、“中小学教学工作先进集体”。
四、存在的问题及整改措施
1、教师年龄结构不合理，老教师偏多。
2、部分教师教育观念、教学方法不适应课程改革的要求还有待进一步提高。
3、骨干教师队伍还须不断地壮大和发展。我们要加强骨干教师的培养力度，积极创造条件，搭建平台。今后，我们将加大对骨干教师的管理，充分发挥骨干教师的带动和辐射作用，让全体教师紧跟课改的新形势。
4、学校硬件设施有待进一步提高，今后将进一步加大教育投入。各位领导：
在县政府、教育局的正确领导和大力支持下，通过全校师生的共同努力，富海镇中心学校的”双高”普九工作正逐步走向深入。在向着高水平高质量的标准迈进的过程中，使我校管理水平得到了提高、办学条件得到改善。同时，我们也很清醒地认识到我们工作中存在许多不足，我们将在今后的工作中加以改进，努力提升办学水平，努力提高教育质量，将富海镇中心学校打造成一所品牌学校，办人民满意的教育。
2011年11月
““双高””普九工作汇报
富海镇中心学校
二0一一年十一月
推荐第9篇：＊＊团委双高普九工作汇报
＊＊团委“双高普九” 工作汇报材料
＊＊共有团员202人，其中学校团总支共有学生团员116名，占总数的一半还多，是团活的骨干、主力军。三年来，场团委与学校团总支从以下重大节日开展了形式多样的团员青年活动：
一、每年三月五日，以“向雷锋同志学习”活动为主题。学校团员青年志愿者共有550人次参加，累计做好事85件。其中:2007年组织学校学生清除场部道路两旁的白色垃圾。主要针对适龄学生从身边的小事做起，从你我做起，培养他们热爱劳动，保护环境，和谐家园的意识。同学们积极踊跃地捡拾污染环境的白色塑料袋、果皮、废电池等垃圾。还组织学生到困难“五保”老人家中打扫卫生，洗衣服，与孤寡老人聊天,我场职工王大娘家生活困难，一直靠民政发放的低保维持生活，年纪大了，家中的重活无法料理，得知这样的情况，学校团支部决定和姚大娘结成对子，青年团员定期到姚大娘家挑水、劈柴、扫院子，解决了姚大娘的实际困难。组织青年志愿者定期到老年活动中心义务服务。青年志愿者们定期到老年活动中心维护围棋桌椅、台球桌、乒乓球桌及各种健身器材的活动设施，对常用设施进行彻底清理，为老年人提供了更好的休闲娱乐环境。老人们对这些雷锋似的青年们既陌生又熟悉，陌生的是谁也不认识这些年青人们，熟悉的是他们这支队伍每年都会来，只是每年的队员们换了一批又一批。
通过学雷锋主题教育，培养了同学们高尚的道德情操，良好的行为规范，教育广大青年树立正确的人生观、价值观，为和谐垦区发挥团员的积极作用。
二、每年4.20地球日植绿护绿活动、以绿化、美化环境为主题，三年来，学校师生共有430人次参加了义务植树绿化活动，植树数千于棵，为农场营造绿色、和谐、人文的场区环境做出了贡献。2008年4月下旬,农场团委与学校小学生105人在居民楼、机关、活动室等地进行了“关爱地球，关爱家园”的捡拾白色垃圾活动，大人们通过身先例行，为孩子们做出榜样，通过这样的实际行动使孩子们知道保护地球，保护环境，首先从身边的小事做起，从小养成热爱家园的好习惯。大人带动孩子从小养成保护地球，热爱场区 美化校园的好习惯.
三、每年的五.四庆典活动,学校团支部都举行了一年一度的“发展新团员”的仪式。三年来,学校共发展新团员62人,仪式中学生们以能成为共青团员为荣。在学生团员中广泛开展戴团徽、持团证、上团课、过团日、举团旗、唱团歌活动。以加强青少年对团的认识，培养青少年的理想前途，爱国主义、集体主义,社会公德心；增强了团的后备力量,发挥了团的凝聚力、感召力和战斗力.
2008年的五.四是特别的日子,因为这一年是中国的奥运年,农场团委与学校中学广大师生516人聚集在学校操场举行一个了热烈的仪式，暨“＊＊至北京象征性接力长跑启动仪式”，活动以班级为单位，全校共有十一个班级积极踊跃参加，每个班级以累计总成绩达到锦河至北京实际距离的先后为胜利者，这次活动是锦河团委与学校团支部向奥运的献礼，同时鼓励青少年团结一心,磨砺意志,强身健体,为奥运加油助威.
四、六.一活动以“我成长，我快乐”为主题、为孩子举行了运动会和书法、绘画、剪纸、拼盘竞赛,并组织了少
先队进行入队宣誓仪式，在少先队员中开展雏鹰好少年争章活动。激励和鼓舞了青少年的集体荣誉感。元旦期间我场举行了大型联欢会,演出人员全部是青少年，通过自编自演锻炼了青少年的创造性，培养了创新思维，提高了青少年的艺术素质和综合素质。
我场每年还利用电视、学校宣传栏、法律大集等多种形式宣传了《未成年保护法》等法律法规，每年农场团委与学校团总支，不乏时机的开展青少年的心理教育咨询，并在学校设立了心理咨询室，全天为广大青年学生解决心理上存在的困惑，对进入青春期的青少年进行良好的生理教育，使青少年理智的认识爱情、婚姻问题，避免早恋等不成熟心理带来的不良后果。
通过各项活动的深入开展，使中小学生受到了深刻的教育，能积极争做“八荣”学生。同时使青年小志愿者们受到启迪，活动中无论是小学生还是中学生爱国主义、集体主义观念普遍增强，同时磨练了学生们意志，健全了学生们的人格，激发了学生们奋发向上，不懈追求的精神，培养了学生们自理自立的能力。但是由于我场经济条件差，学校开展活动受条件局限，学生活动所需硬件设施不全，在以后的工作中，还将逐步完善。请领导放心，把孩子交给学校，我们能做到使家长放心，使社会满意。
推荐第10篇：某乡寄宿制学校普九工作汇报
乡寄宿制学校“普九”
工作汇报
尊敬的国家评估验收团的领导，各位专家，同志们：
首先，我代表乡寄宿制学校对国家“两基”评估验收团的各位领导，专家莅临我校检查验收“普九”工作表示热烈的欢迎！并向上级党委政府长期对我校“普九”工作所给予的大力支持和关心帮助表示衷心的感谢！下面由我将学校的“普九”工作情况简要汇报。
一、基本情况
乡寄宿制学校坐落在市区西部，距离市中心32㎞，距乡政府1.6㎞，自然环境优美，学校占地面积为523347平方米。建立于1951年，1978年在原有的基础上建成了牧业寄宿制学校。我校现有教职工79名，专任教师73名，职工6名，在校生158人，共有15个教学班。
二、“普九”主要指标完成情况。
A
1、普及程度。2008-2009学年，我校小学适龄儿童上学率为100％，初中阶段率为100％，无残疾儿童少年，小学辍学率为0。，初中辍学率为0.84％，15周岁初等教育完成率为100％，17周岁初级中等教育完成率为100％，15周岁人口中文盲率为0。
A
2、师资水平小学、初中专任教师任职条件达标率分别为100％，94.8％小学、初中专任教师学历合格率为100％。小学、初中新任教师学历合格率、任职条件达标率均为100％，中学校长岗位培训合格率为100％。
A
3、办学条件小学、初中校舍达标率为100％。图书资料配齐率
为100％。教学器材配齐率为100％。美术、音乐、体育、卫生、劳动器材配齐率在各个年级均为100％。为危房现象存在，通过取社会捐助投工投劳，国家义务教育项目工程等多种途径，加大教育资金投入，不断改善教育、教学条件。
A
4、教育经费。2005-2008年学校自筹资金，投工投劳合23万元。用于基础设施，校园“四化”建设。
A
5、管理与质量。坚持全面贯彻教育方针，执行九年义务教育《课程计划》，开足课时，开齐课程。新课程改革有序实施，各项制度进一步完善，师德建设和学生思想品德养成教育逐步提高，素质教育深入推进，教育、教学质量稳步上升。
三、“普九”工作主要做法和成果
我校“普九”工作自2002年开始实施攻坚2005年以高分通过自治区评估验收。2006年以来，实施“普九”巩固提高工作，经过多年的努力，各项指标任务已达到自治区和国家规定标准。我们的主要做法是：
（一）强化领导，落实责任
为扎实有效的推进“普九”工作，我校建立并及时调整“普九”工作领导小组，领导小组下设办公室，具体负责日常工作，实行一把负责工程，每月召开一次“普九”专题会议，认证研究安排和解决有关问题。建立健全了各项制度，做到了责任到人，任务到人。实行“普九”工作目标责任追究制，与“普九”相关人员签订目标责任书。把“普九”工作作为年终考核评仪的重要内容，自上而下形成了一把负
总责，分管领导具体抓。业务部门具体落实的责任考核体系。确保我校“普九”工作顺利完成。
（二）加大宣传力度，形成“普九”工作浓厚气氛。“普九”工作领导小组及时召开会议，组织有关工作员采用标语、广播、板报等形式，发放宣传材料3000份。大力宣传《义务教育法》、《教育法》和《教师法》等法律法规。宣传“普九”工作的重要性及相关内容，营造了良好的舆论氛围，提高了广大教师和家长的认识，增强了大家自觉参与“普九”工作的积极性。
（三）依法“控辍”保学，提高普及程度。为确保适龄儿童少年按时完成九年义务教育。提高“普九”程度，我校主要采取了以下措施：
1、加强对辍学生的监控，和学校成立了控辍保学的领导小组，明确了学校、教师和家长的责任。2007年我校达布斯哈特村一名学生，因父母离异，随母亲到福海县二辍学，后经多方打听到其住所，由学校和乡政府领导亲自往返300多公里路程找到该生并为其解决各种困难，使其重新返校学习。三年来，我校发现1名小学生，2名中学生有辍学现象，经多方努力，现在全部在校就读。
2、认真做好贫困补助工作，坚决杜绝贫困生辍学现象发生。一是认真贯彻落实国家“两免一补”政策。三年来补助资金172832元。
二是号召全社会救助贫困生。近三年发动教师对贫困生资助4500元，10套衣服，4床棉被，用于补助贫困生。目前，我校未出现因家
贫困或其他原因辍学的学生。
三是多方筹措资金，努力改善办学条件，我们始终坚持“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的原则。在经济十分困难的情况下，积极加大教育投入，争取国家专项资金，市财政局和乡财政投入。各项资金投入共计：225.5万元，其中，乡机动财力对教育投入5.8万元，争取项目资金160.8万元，教育转移支付资金36.7万元，社会捐赠物品折合人民币10.1万元，帮扶单位、帮扶资金及物品折合人民币4.3万元，校园建设投入物资折合人民币7.8万元。新建了教室、宿舍、食堂。维修了校舍暖气管道、锅炉、水井、电路，修建了厕所。进行校园硬化，添置了教学器材仪器设备。极大的改善了办学条件，为我校开展教育、教学提供了有力的物质保障。
四是加强师资队伍建设，不断提高教室素质。教师是教学的主体，是教学的灵魂，其素质高低直接关系到学校的生存发展。为切实提高教师队伍整体素质，我校建立了健全的各项管理制度，积极开展师德、师风建设的教育活动。尤其是针对乌鲁木齐7.5事件，在假期组织教师进行了为期10天的加强民族团结，维护新疆稳定的教育。采取了“进来、走出去”，离职进修，短期培训，自学统筹方式，不断提高教师综合业务能力。住校教师及院长全部参加了继续教育的培训和校长培训。有72名教师取得了HSK合格证。三年来先后与地区师范、市一中、市三中进行教学交流38人次。2006年7月利用假期时间邀请新疆财经学院汉语言教师来我校为民族教师进行了20天的汉语强化培训，参加培训88人，安排了12名教师到外地学习和交流经验，
互相取长补短，不断的提高业务理论水平。
各位领导、通知们，我校将这次国家“普九”评估验收为契机，进一步全面贯彻落实“普九”工作。积极推进我校“普九”工作上新台阶。同时欢迎国家评估验收团的各位领导、专家对我的“普九”工作多提宝贵意见和建议，以利于促进乡寄宿制学校又好又快的向前发展。
谢谢大家！
第11篇：某市妇联“双高普九”工作汇报
XX市妇联“双高普九”工作汇报
尊敬的各位领导：
大家好！首先对各位领导光临我市检查指导工作表示欢迎！高水平、高质量普及九年义务教育是国务院关于《基础教育改革与发展的决定》中对基础教育提出的基本要求。近年来，市妇联针对“双高普九”工作，立足教育所需、妇女儿童所求、妇联所能的工作定位，认真履行职责，扎实开展家庭教育、未成年人道德建设、关爱留守流动儿童和救助贫困女童、贫困母亲等工作，现将工作情况汇报如下：
一、以“三学”建设为基础，全面提升青少年思想道德素质 和谐社会建设的根本任务就是要提高整个中华民族的全民素质。青少年工作担负着民族复兴的伟大。如何立足实际，发展提高青少年思想道德素质，让他们成为祖国未来的栋梁之才，是我市妇联工作研究的一个重要课题。一年来，我们以“三学”做为突破口，在提高青少年思想道德素质上起到了积极的重要作用。我们采取“思想政治工作大课堂”，为学生家长们开办了“家长学校”，并组建了思想道德教育工作小分队，为学生们开办了知荣明耻研讨班。抓住“五五”普法活动深入开展的有力契机，我们以各中小学校为单位，积极组建法律小分队，深入到校园里为学生们讲解《未成年人保护法》等X次;开办“法律大集”、“法律一条街”、法制专场文艺演出、“青少年法制大讲堂”活动X次，发放法律书籍X万余册，法制知识传单X万余张，配合市教育、文体及公安部门积极开展了净化文化市场专项行动和预防拐卖妇女儿童教育活动，为青少年健康发展创造了良好的社会氛围。
二、以深化活动为载体，积极开展帮扶助教活动
为了提高青少年们的综合素质，丰富他们的第二课堂，一年来，我们围绕青少年儿童工作的逐步深入开展，在载体上我们求活，在形式上立足于新，在效果上讲究一个实，结合今年大事多、活动多的任务特点，踏踏实实地开展好了各项活动。以“儿童节”、五四青年节等重大节日和纪念日为活动时机，协调相关部门举办了XX市第十一届邻居节广场系列学校专场文化活动，组织青少年书画美术展X次，协助学校组建“朝阳文工团”、“小天使文工团”、“快乐女孩文艺团”X支，并进行学习“抗震救灾英雄少年”讲演X场，充分发挥出了青少年在祖国未来建设中的主力军作用。同时，以帮扶助教为重点，认真开展了贫困学生援助活动。两级妇女组织共为XX名女学生联系办理了低保。以妇女经济发展大户、妇女经济科技典型示范户、巾帼女强人等为主开展了妇女“扶贫助弱手拉手”、“关心贫困女童”等活动，与X名贫困女童结成了长年帮扶对子，在为她们捐助资金的同时还为她们送去了学习用具和生活必需品。今年，我们在深入开展“五好文明家庭”、“平安家庭”活动的基础上，把关心关爱的触角重点向学生们延伸，向社会关注的教育行业延伸，与关工委、团市委密切配合，在社区家长学校里开办了“妈妈课堂”，选择X名育子有方、德才兼备，社会声望好，有影响号召力的女干部、女强人、女优秀企业家、女优秀共产党员担任“妈妈课堂”宣讲教师，从社会理论道德养成，怎样做文明习惯、心理健康合格母亲，怎么样开展好家庭等方面，培养了学生母亲达XX余人。利用社区“成长驿站”开办了“剑桥英语”、“书画美术班”、“才艺展示大舞台”、“情趣辅导班”等X个妇女直接参与的青少年教育活动阵地，探讨出了未成年人学校
教育、社会教育、家庭教育的结合问题，破解了未成年人教育“５＋２＝０”的难题，利用“家校联动”的方式，协助各学校开办了“妈妈热线”、“学生点评台”、“学校互动联系站”、“道德瞭望角”，定期组织妈妈到学校参加家校联益活动，学校“小记者团”派小记者利用节假日、业余时间深入社会、工厂、企事业单位采访好妈妈、与文明相伴生态与资源、我心目中的城市和文明从我做起等新闻，丰富了校刊校讯，深化了学生们的思想认识。同时，我们还积极配合关工委、社区和学校将全市学困、留守等X名十种生中约X名女学生建立了家庭档案，按其种类形成搭配了帮扶教关爱对子，组建了“关爱工作团”。通过活动的开展，彻底消灭了全市未成年人违法犯罪事件，民生发展工作取得日新月移的变化。
三、以平安建设为目标，着力增强学生自我保护意识
按照党的十七大要求，我们注重发挥学生们的组织优势，积极引导学生们向着“三好”学生方面发展。以平安为主题，配合市政法委在中小学生中开办了“安全大课堂”教育，邀请公安交警、消防、交通、安全等部门进学校为学生们讲解了危情下如何逃生自救、险情下怎样保护自己、如何遵守交通规则、怎样过马路等安全知识，并组织学生们进行了模拟实际情况演练，收到了良好的效果。
“百年大计，教育为本”，“双高普九”工作任务艰巨，意义深远，市妇联将和社会各界一道以坚持不懈的努力，促进我市教育事业又好又快、更好更快发展。
XX市妇联
二〇XX年X月XX日
第12篇：最新学校“普九”工作汇报材料样本[材料]
贵德县河西中学“普九”巩固提高工作汇报
尊敬的各位领导：
大家好！
基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲，是我国实施科教兴国，提高人口文化素质的重大举措。为了认真做好“普九”巩固提高工作，我校按照上级部门的统一部署，认真贯彻党的教育方针，努力改善办学条件，强化学校管理，加强教师队伍建设，全面实施素质教育，坚持德育为首的教育原则，充分保证每一个适龄少年儿童都能按时入学享受九年义务教育的权利，不断巩固提高“普九”成果，促进了学校教育工作的健康发展。下面，我就学校“普九”巩固提高工作向各位领导做以简要汇报，如有不妥，敬请批评指正。
一、基本情况
河西中学始建于XXXX年，位于XXXX,是XXX乡（镇）一所XXXXX学校，占地面积XXXX平方米，截止2011年7月，学校共有教职工XX名，XX个教学班，在校学生XXX名。
二、“普九”巩固提高情况
㈠、普及程度
2010-2011学年，小学在校生XX名，女童XX名，残疾儿童XX名；初中阶段在校生XX名，残疾少年XX名；小学、初中在校生年辍学率分别为XX%。
㈡、教师队伍
小学教职工XX名，其中专任教师XX名，其学历符合规定及取得相应教师资格证书的比率为XX%；初中教职工XX名，其中专任教师XX名，其学历符合规定及取得相应教师资格证书的比率为XX%； 2002 年以来，全校教职工工资足额、按时发放。2001 年以来新补充的小学、初中教师学历合格率分别为XX%和XX%。小学校长岗位培训率XX%,初中校长岗位培训率XX%。
㈢、办学条件
小学生均校舍面积XX平方米，初中生均校舍面积XXX平方米。危房面积XX平方米，危房率为XX%,D级危房面积XX平方米，D级危房率为0。小学生均图书XX册，初中生均图书XX册。2010-2011学年，小学教学仪器总价值为XXXXX元，生均XXX元；初中教学仪器总价值为XXXXX元，生均XXX元；小学体音美器材总价值为XXXXX元，生均XXX元；初中体音美器材总价值为XXXXX元，生均XXX元。
㈣、教育经费
2008-2010 年，预算内教育拨款分别比上年增长XX%、XX%和XX%，小学生均预算内教育事业费分别为XXX元、XXX元、XXX元，初中生均预算内教育事业费分别为XXX元、XXX元、XXX元；小学生均预算内公用经费分别为XXX元、XXX元、XXX元，初中生均预算内公用经费分别为XXX元、XXX元、XXX元；教师培训经费分别占年公用经费的X%、X%和X%（注意：教师培训经费指标是不低于5%，同时要准备好每年教师培训的印证材料）。
㈤、教育质量
学校严格执行课程计划、开齐课程，开足课时，无随意增减课程课时现象。
2010-2011学年，学校小学、初中毕业班学生毕业率分别为XX%和XX%；小学、初中毕业班学生体育合格率分别为XX%和XX%；小学、初中各年级行为规范合格率分别为XX%和XX%。
㈥、安全管理
学校建立了中小学安全管理机构，各中小学安全管理制度及安全应急机制不断加强和完善，学校安全管理工作要求和岗位职责得到全面落实，青少年违法犯罪率为0，近年来未发生重特大校园安全责任事故。
三、主要工作措施
（围绕国家要求的七个方面的内容撰写：
1、加强领导情况；
2、控辍保学工作情况；
3、落实义务教育经费保障机制改革情况；
4、增加教育经费投入改善办学条件工作情况；
5、加强老师队伍情况；
6、实施素质教育工作情况；
7、学校安全教育工作情况；
要求：重点突出，特色鲜明。）
四、存在的突出问题
五、下步工作打算与措施
（各学校按此格式填空内容即可。此份材料作为校长汇报材料，统计员另备一份格式和这份材料一致的、详细的材料作为印证校长的材料）
第13篇：寄宿制学校“普九”巩固提高工作汇报
举全校之力 强全民素质
――庙尔沟镇希望寄宿制学校“普九”巩固提高工作汇报
(2011年11月29日)
各位领导：
今天，地区“普九”巩固提高督导检查团一行领导不辞辛苦来我校检查督导“普九”工作，这是对我校工作极大的关心和支持。在此，我谨代表庙尔沟镇寄宿制学校对你们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面，我将我校“普九”工作汇报如下：
一、基本情况
庙尔沟镇希望寄宿制学校建于1972年，是全镇唯一的一所九年制民族中心校有24个班级（小学18个班级，初中6个班级）、在校生696名（学年初寄宿生150名），初中生206名，小学生418名，学前双语教学班72名。学校占地面积34643.5平方米，校舍建筑面积4237.41平方米。各教学点共3个班级45名学生。中小学实验室、微机室、图书室各一间，图书阅览室藏书20080册。勤工俭学基地100亩。现有教职工86人，其中，校长书记2名，后勤人员1名，专任教师53人，职工8人。特设岗位教师12人，学前双语教师10人。建校以来，共有4名教师荣获国家“园丁奖”称号，2名教师分别荣获自治州、地区“优秀教师”称号。
二、统一思想认识，全力以赴做好“普九”巩固提高迎“国检”工作
2005年以来，我校以振兴托里教育事业为己任，坚定教育兴校的信心和决心，把普及九年义务教育作为提高全校各族人民素质的突破 1
口。按照“强化领导、明确责任、软件从严、硬件从实、保障投入、提高质量”的原则和自治区“普九”评估验收标准，立足我校实际，加大教育管理力度，加强工作指导，以制度强校育人，推动“普九”巩固提高迎“国检”工作顺利开展。
1、加强领导，健全组织。针对“普九”巩固提高迎“国检”工作时间紧、任务重、要求高、责任大的实际，2008年4月，调整了由校长为组长的“普九”巩固提高迎“国检”领导小组，调整了“普九”工作领导小组，从各年级抽调骨干人员充实了校“两基”办。在校财政困难和办公室十分紧张的情况下，压缩开支，保障“普九”工作经费，解决了“普九”工作办公场所。同时配强配齐了“普九”工作各指标负责人。为确保“普九”工作落到实处，学校与“普九”工作人员层层签订责任书，明确任务，责任到人。校“两基”办适时召开协调会、工作分析会、督查反馈会，及时梳理和解决“普九”巩固提高迎“国检”工作进展中存在的问题，为“普九”巩固提高工作的顺利开展奠定了基础。
2、抓好业务人员培训。为提高“普九”业务人员的能力和素质，确保“普九”巩固提高迎“国检”工作顺利开展，学校采取多种形式加强对业务人员的培训。一是组织校“普九”工作人员参加由县“普九”办组织的业务培训；二是聘请业务专干来我校进行现场指导；三是组织业务人员到“普九”工作示范点参观学习。通过采取以上措施，有效提高了业务人员的工作水平。
3、加强督促检查。为确保各项工作落到实处，校“两基”办对“普九”工作进行定期“回头看”，及时发现问题，并将存在问题及时向学校反馈，督促协调解决。对因工作不力影响“普九”工作进程的人员
予以严肃处理。2008年以来，共对3名“普九”工作人员进行了通报批评。
三、加大工作力度，促进“普九”巩固提高取得实效
学校把“普九”工作作为全校的一项重要工作，抓重点、攻难点，举全校之力，通过发动全校教职工支持、对口联系单位（部门）帮扶及学校自力更生办教育，改善办学条件，强化师资建设，推进素质教育，狠抓教育教学管理质量，促进“普九”工作取得实效。
1、加大“普九”工作力度。庙尔沟镇适龄儿童、少年多居住于牧区，经济条件差且居住分散，因贫上学难和易辍学现象较为突出，给“普九”工作带来了一定的难度。学校从实情出发，组织教师组成宣传队深入村（居）进行《教育法》、《九年义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法规宣传，与农牧民、中小学生进行面对面、心交心的宣讲，积极营造依法组织适龄儿童少年入学的良好社会氛围，增强适龄儿童、少年就学意识。二是“助学控辍保学”。积极开展捐资助学活动，校领导每人资助2名特困生，中层领导每人资助1名特困生，以帮其完成九年义务教育。今年，全校9名领导干部共资助特困生11名，捐资1100元。学校教职工也通过与贫困学生结对子、为贫困学生捐赠学习用品、生活用品等价值4500余元，帮助特困学生缓解经济压力，安心读书。目前，全校小学适龄儿童入学率为100%，初中适龄少年入学率为100%， 15周岁人口初等教育完成率99.15%，17周岁初级中等教育完成率96.77%，残疾儿童少年入学率100%。
2、提升师资水平。学生入了学，能否学得下、留得住，关键在教师的教育教学水平。学校坚持以提高教学质量为中心，加强教师队伍建设，全面实施素质教育。一是狠抓教师继续教育，以基础教育课程
改革为核心内容，有计划地对教师进行学历教育，全校53名专任教师中，大专学历以上41名，中专学历8名。二是努力提高教师待遇。每逢教师节、国庆、元旦、春节、古尔邦节等重大节日来临之际，学校都对本校和教学点慰问教师，对做出突出贡献的优秀教师进行表彰。三是加大师资培训工作力度，加强对骨干教师的业务培训和综合素质的培养，不断提高师资水平。目前，小学、初中专任教师任职条件达标率均达100%，小学专任教师学历合格率为100%，初中专任教师学历合格率为100%，。
3、改善办学条件。在“普九”巩固提高迎“国检”工作中，学校克服经费紧张等困难，多方筹资，着力改善校园环境，全体教职工更是充分发场了艰苦创业、顽强拼搏的精神，上下动员、人人动手，完成了校园绿化3125.94平方米，硬化2215.6平方米，完成植树造林1000株，并平整校园、涂白围墙，改善办学条件，新建并投入使用的教室6间、实验室1间、综合办公室2间、厕所1所。全校干部职工捐赠图书3000余册。今年计划硬化300平方米、绿化200平方米。
4、提高教学管理与质量。一是制定教师继续教育规划，全面提高教师业务素质和业务水平。二是加强学校常规管理，制定并完善了教职工管理制度、后勤管理制度、安全管理、教学管理制度等规章制度，每学期末召开制度落实工作会。学校安全涉及千家万户，关系社会稳定。长期以来，我们始终把安全工作放在学校工作的首位，牢固树立“学校安全无小事，责任重于泰山”的安全意识，做到学校安全工作警钟长鸣，常抓不懈，保证了校园平安，多年来在学校中未发生一起安全事故。三是加强对学生进行思想道德教育、民族团结教育等，树立道德新风尚。四是加强法制宣传教育力度，由校法制副校长定期为学生上法制课，以生动的事例教育和引导学生遵纪守法。五是加快培
养骨干教师和学科教改带头人，对我镇学科骨干教师、学科带头人进行重点培养，通过组织中青年教师评优课、素质技能大赛、每学期每个教师至少准备一节多媒体观摩课等活动，为优秀教师的成长搭建平台。2006年以来我校20多名教师参加县级多媒体优质课比赛共4人获特等奖、5人获一等奖、7人获二等奖；6名教师参加地区观摩课比赛共3人获二等奖、3人获三等奖。一年来，我学校培养了小学县级教学标兵2人。六是加强德育达标学校、四好学校、花园式学校的创建活动。2008年以来我校被评为县级德育标兵学校、地区雏鹰示范学校和县级四好学校，学校的校容和师生的精神面貌焕然一新。七是积极实施素质教育，以学生为本加强教师新课改理念的转变，努力开辟好第二课堂，天天坚持做广播操，上好体育课、课外活动课。学生每天在校体育活动时间不少于1小时，积极加强学生综合实践活动能力的培养。今年，中心校为学生开设了微机课，各种兴趣小组的活动始终坚持不懈，使素质教育落实到了实处。八是加强“双语”教学，聘用大专以上毕业的学生充实师资队伍，为少数民族教育事业的发展培养民、汉兼通的人才。2005年起开办了一个“双语”学前班，截至目前受到“双语”教育学生320人。在“双语”教学中，强化民族团结，力求办出特色。
经过多方努力，目前我校“普九”工作一定成绩，相信今后在上级领导的关心支持和镇党委、政府的正确领导下，在全校教职工的共同努力下，我校“普九”工作成果会逐年提高，为推进和谐庙尔沟而贡献更大的力量。
庙尔沟镇希望寄宿制学校
二0一一年十一月二十九日
第14篇：学校“双高普九”工作汇报材料
农拥小学“双高普九”工作汇报材料
尊敬的各位领导你们好：
首先我代表农拥小学全体师生对各级领导的光临表示热烈地欢迎，同时也衷心感谢各位领导莅临我校检查指导工作，下面我将学校在深化教育教学改革，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育等“双高普九”工作的实施情况汇报如下：
一、基本情况
穆棱市农拥小学始建于1961年9月，学校“双高普九”工作汇报材料。2003年教育上划后，晋升为副科级单位，成为市直学校。
2008年10月，学校搬迁至新址——原朝鲜族小学，办学条件得到了极大改善。学校几经风雨沧桑，改革洗礼。现有7个教学班，266名学生，37名教职工。校园占地面积11，400平方米，校舍建筑面积1，527平方米。,
学校拥有一支师德高尚、结构合理、业务精良、富有献身精神和创新意识的优秀教师队伍。教师学历达标率为100 %，有34人获得大专以上学历(本科17人、专科17人)，有10名穆市级以上优秀教师、8名牡市级教学新秀能手。
学校在市委、市政府和市教育局的重视和帮助下，确定了“培养多元智能，造就合格加特长学生”的办学理念、“为学生的终身发展奠基，为学生家长和社会提供优质服务”的办学宗旨，坚持以人为本的管理理念，全面实施素质教育，深入开展爱国主义教育为主旋律的教育工作，以课堂教学改革为主战场的课改工作，以“语文考试改革”为主课题的科研工作，以健康学生身心为主目标的文体工作；认真解决群众关注的热点问题，重拳出击，坚持实施“依法治乱工程”。筑巢引凤，坚持实施“关爱弱势工程”。布雷设卡坚持实施“减负提质工程”。警钟长鸣，坚持实施“安全保卫工程”，形成了“不畏条件、藐视困难。治学严谨、管理严明。改革创新、与时俱进”的校园文化氛围。
学校认真贯彻党的教育方针，坚持依法治校和以德治校结合的方略，深入开展文明单位创建活动，努力改善办学条件，努力提高教育教学质量，全面实施素质教育，社会满意率逐年攀升。学校“在逆境中挺直腰，在困难中谋发展。”德育工作有新高度，课程改革有新起色，教师队伍有新面貌，教学质量有新提升，硬件建设有新发展，文体工作有新成果，扶贫工作有新局面。自2004年以来，学校连年被评为穆棱市教育工作先进集体，先后被评为牡市级“德育工作先进单位”、“英语教学先进集体”、“家庭教育先进集体”、“牡丹江市‘红旗大队’荣誉称号”、“牡丹江市教育系统安全和谐校先进集体”。穆棱市“党风廉政建设先进集体”、第六届师生文艺汇演二等奖、“汇源杯”穆棱首届青少年诗歌朗读大赛一等奖、舞蹈大赛少儿组三等奖、第七届中小学田径运动会精神文明奖、优胜检阅队伍、团体总分第二名，在建县百年文艺汇演中获组织奖，在全市教育课堂教学大赛中获团体第二名。目前学校被评为牡丹江市文明单位标兵、牡丹江市语言文字规范化示范校、黑龙江省中小学校督导评估一类学校。
二、实施“双高普九”的主要做法
1、统一思想认识，明确工作目标
为了营造实施“双高普九”工作的良好环境和氛围，我们认真学习了上级下发的“双高普九”的法规和文件，通过教工大会宣传动员，利用宣传栏、校园广播等媒体广泛宣传“双高普九”的重要性、紧迫性，使广大教师认识提高了，统一了思想。我校实施“双高普九”工作的目标是：创一流学校、建一流队伍、育一流人才。
2、加强组织领导，完善保障机制
我校把“双高普九”工作作为学校工作的重中之重来抓，建立健全评估工作制度和保障机制。成立了“双高普九”工作领导小组，召开了专题工作会议，研究“双高普九”实施工作，建立“双高普九”工作责任制，各组室密切配合，为我校“双高普九”工作提供了有利的保证。
3、突出工作重点，落实工作责任
(1)把好“三关”，保证适龄儿童受教育的权利。一是学额巩固关。学期初、末学校做好学生的统计工作，通过家长会，走访、谈心和“手拉手、一帮一”结对子等形式，杜绝了学困生的流失。去年6月份我校又承办了穆棱市“捐资助学”现场会，会上澳大利亚莫斯曼市国际友人为我校10名学生实施捐助。二是把好入学关。自校迁以来，每学期末组织教师对适龄儿童进行挨家挨户走访，为特困学生解决入学学习费用。三是把好毕业关。让学生学有所得，学有所长，毕业率100%，全部升入上一级学校。
(2)激活教师队伍，提高教师素质。一是根据“双高普九”的要求制定目标管理考核办法，把任务、要求细化到每位教师。期末通过教师民主测评、师德师风问卷调查，全面考评教师的各项工作。二是加强教师校本培训。在师德建设年和推进有效教学年活动中，积极开展了教师岗位练兵活动。严格考评考核，考评结果与教师职务年度考核、评先评优、职务评聘挂钩。三是强化教师继续教育培训。通过自考、函授、远程教育等形式，提升学历层次。
(3)全面推进素质教育，深化教学改革。一是精心组织，扎实推进课程改革。对一年级的各学科教师进行全员培训；充分利用远程教育组织教师进行培训；二是改进和加强德育工作，以育人为本，努力把学校建成精神文明的阵地。三是抓好教科研。鼓励教师人人参加校级以上的教科研活动，教师吴利晶在牡市级“班主任专业技能展示活动大赛”上荣获二等奖。我校“十一五”省级课题《小学语文考试改革与研究》已成功结题，并取得了一定成果。
(4)强化教学管理。努力做到教学有要求，行为有规范，考核有标准，管理有制度，时间有约束，空间有范围。以“双高普九”为契机，抓好教学质量的提高，促进教学工作再上新台阶。
三、“双高普九”各项主要指标达成情况
1、普及程度
(1)入学率： (10—11学年度)全校7—12周岁适龄儿童264人，已全部入学，入学率为100% ；残疾适龄儿童 4人，在校接受义务教育4人，入学率100% 。按要求建立了适龄儿童文化户口卡和在校生名册。
(2) 辍学率：我校学生无辍学，在控辍管理上严格执行上级的有关规定，及时上报控辍“流失生月报表”,学生毕业率为100% 。
2、师资水平
(1) 学历提高比例：教师学历100%达标，有34人专科以上学历，有中学高级职称1人，中级职称16人，初级职称19人，未定级1人（新分配特岗教师）。
(2) 教学能力：在落实《基础教育课程改革纲要》之后，我校先后进行了教师继续教育培训，班主任远程教育培训，教师专业技能培训等。34名专任教师经过校本培训，教师胜任率达98%以上, 90%教师能经常运用多媒体开展教学研究活动。建立一支高水平、高学历、高素质、全能型的教师队伍，是我校执著追求的目标。学校为教师创建了学习型组织的三个平台，即：教师个人的自我反思；教师集体的同伴互助；专业研究人员的专业引领。三年来，教师撰写反思性材料120余份，撰写的教学论文分别在牡市级、省级和国家级获奖和发表。
课程改革中，对教师帮助最大的是专业引领。我们每年多次聘请穆棱市级教育专家，进修学校和老年科协的业务领导来校对教师进行业务培训，实施专业引领。我校有2人在牡市级公开课获奖，9人在穆棱市级公开课获奖。学校教师学历100%达标，牡市级研究型校长1人，牡市级骨干教师4人，教学新秀能手8人。一支师德高尚、素质优良、勇于进取的教师队伍已基本形成。
(3) 师德水平：组织教师学习《中小学职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，严格遵守职业道德规范。树立爱岗敬业、为人师表、无私奉献的优秀教师典型。如林家丽、孙艳秋、吴利晶、王旭、邓杰等，她们尊重学生的人格和学习主体地位，高度重视学生健全人格和创新精神的培养。师生关系和谐，在测评中99%以上学生对教师表示满意。3人被评为牡市级师德先进个人。
改革学生的评价制度，变为学生发展性评价档案。思品课坚持以培养学生道德为核心，以心理辅导为载体，开展大面积读书活动。实行每周一升国旗和重要会议奏国歌制度，好人好事报告、报导、树立典型制度，学困生帮教制度，辍学报告制度，参加社会实践制度，军事训练制度，校风、校训、校规、校纪及班团队制度，日常行为规范达标检查评比制度，德育工作年度总结、汇报、检查制度，使学校德育工作收到实效，工作汇报《学校“双高普九”工作汇报材料》。
(4) 队伍建设：实施教师资格认定制度和教师聘用制度，为教师创设公开、平等、竞争、择优的教师管理机制。建立起完善的“以校为本，课题牵动，分科推进，案例为主”的校本培训制度，“十一五”期间拥有一项省级课题研究，60%以上教师拥有研究课题，教师主动探索的精神已蔚然成风。
学校是学习的共同体，必须首先帮助骨干教师和学科带头人成为教学研究者，具体从以下“五个一”入手：
第一：每月写一份教学随笔或教学日记。
第二：骨干教师和学科带头人，每月有一次业务专题讲座。
第三：每学期读一本教育理论书籍，期末每人20分钟读书心得交流。
第四：每学期写一份和谐师生关系的小案例。
第五：每学期上一节现代化技术课。
促使教师教育水平发生质的变化，形成自己独具特色的教学思想和教学风格。
3、办学条件
(1) 教育设施：学校建有篮球、排球场地，拥有体育健身器械和滑梯。校园占地面积11400平方米，生均占地面积42.9平方米，校舍配备设施基本保证学校教学使用，有微机室、实验室、语音室等标准专用教室，教室的课桌椅按要求配置；常规教学仪器配备基本达到国家一类标准；现有图书4000册，生均15册，按要求生均图书质量不高。
(2) 现代化教育条件：学校配置一个微机室和一个多媒体电教室，有微机28台，其中教师用8台，生机比为13：1，基本实现教学现代化。
4、教育质量
我校从落实新课程、教学方式的转变、德育实效性、学生学业水平、学生身体素质五个层面抓教育质量工作。
(1) 落实新课程：以国家《基础教育课程改革纲要》为指针，以我市基础教育课程改革实施意见为依据，通过新课改实验启动，努力探索和建立符合实际的学校课程实施指导方案，不断推进课程改革和发展。从一年级开始，全面普及英语教学、普及信息技术教育、开设心理健康、生命教育课，并有专职教师任课。
开发校本课程，学校创编了《语文素养工程》和其他学科校本教材。在校本课程的实施中我们深入探索施教方法，不断总结经验，巩固提高实验成果。
(2)教学方式的转变：广大教师在新教育理念的引领下，通过继续教育培训，班主任远程教育培训，以及多种形式的实践学习，教师的教学行为不断改变。突出表现在开放性、自主性、过程性上。课堂教学都体现了课改的新理念，并有效地将理念转化为课堂教学实践；改变了学生的学习方式，很自然地进入了自主、合作、探究的学习活动当中，促进了和谐的师生关系使课堂充满了人文氛围。
(3)德育实效性：我校始终坚持“以德治校、以德育人、以德修己”的办学宗旨，努力构建“学校主导、社区参与、家庭配合、活动驱动”的德育工作框架，拓宽德育渠道，形成我校独特的德育工作理念和操作规程。具体做法：1.以班集体建设为主阵地，增强针对性；2.以体验教育为主抓手，增强自主性；3.以心理教育为突破口，增强实效性。
(4)学生学业水平：毕业班学生成绩合格率均达到96%以上。
(5)学生身体素质：明确“健康第一”的思想，全面落实国家《学生体质健康标准》，抓好体、卫工作，做好“六病”防治工作和卫生知识宣传工作，使学生健康知识知晓率达到90%以上；通过开展课外和校外文体活动、科技活动，丰富学生的生活，培养学生的兴趣、爱好，使50%以上的学生有特长。
6、教育管理
(1)办学秩序：强化安全教育，各班利用班会、品德与生活课对学生进行教育，通过开展“高高兴兴上学，安安全全回家”活动，增强学生的安全意识，学校无重大交通事故发生。
(2)办学环境：依法治校，学校无乱摊派、乱罚款、乱收费现象的发生；学校周边环境得到治理，学生健康成长。学校被评为综合治理合格单位。
(3)办学特色：学校在保证学科质量的基础上，在传统体育和艺术教育方面上继续发展我校已有鲜明特色的教育项目。目前是牡市级“语言文字规范化示范校”。学校实施了“书写规范汉字，培养良好习惯”的特色项目。
四、学校各项工作开展情况
(一)办学条件
1、办学方向：学校确立了“培养多元智能，造就合格加特长学生”的办学理念，坚持“学校有特色，教学有特点，学生有特长”的办学目标，结合本校的实际情况，立足于学生的全面健康发展，加强学校内涵建设，形成了“有爱心、讲奉献、求提高、敢超越”的教风与“自主自信、善思多能”的学风。做到了依法办学、依法治校、以德立校，学校围绕创建标准化学校这一目标扎实开展工作。
2、办学特色：
(1)“创建花园式学校，打造书香校园”是我校环境创建目标。为了绿化、香化、美化校园，在校领导班子的带领下，学校全体师生齐心协力，充分发挥了吃苦耐劳精神，自己动手美化校园，种植花草树木面积近2000平米。经过师生精心呵护、培植浇灌，保证花草树木成活率，为学校增添了生机与美意。
(2)实施“语文素养工程”，积极开展诵读古诗文活动。以诵读经典美文，传承民族文化，丰厚知识底蕴为目标，我校开展了学古诗文、诵古诗文活动。每学期以古诗50首为主要内容，开展了读古诗、古诗文诵读竞赛、诗配画、诗配乐等作品展示活动，此外，还进行了“成语链接”、“词汇积累”等训练活动。各班黑板一角每日一诗，丰富了学生的业余文化生活，寓诵读古诗文活动于教育教学工作中。根据不同年级学生年龄特征，我校教师还编写了校本教材《语文素养工程》，教师从中提高了素养，学生增长了知识。
3、校园建设： 08年校迁之后，我校在各级领导关心支持下，加强了校园环境建设。当年教学楼更换了塑料门窗，房盖换上彩钢瓦，取暖设施进行了改造，新建70平米的水冲厕所和30米长的自行车棚。09年又进行了操场平垫，铺设水泥彩砖甬道3条共1000平方米，修建了20平米锅炉房。校容校貌进一步改善，学生活动条件进一步提高。
(二)队伍建设
1、教师管理：结合学校实际，完善教师各项管理制度，规范教师的工作行为。做到了为人师表、以身作则，形成了内强素质、外树形象的良好氛围。我校把师德建设作为首要工作来开展，大力加强师德师风建设。开展了“正行风，促发展”行风建设与自评活动。树模范，弘正气，使教师做到心中有行为标准，行为中有规范准绳，在社会上树立了良好的教师形象，得到了社会的认可，反响较好。
2、教师培训：为了提高教师的业务素质，我校教师结合实际制定切实可行的教师自我发展目标，为了提高教师的科研能力，全体教师参加了进修校研培部组织的继续教育培训，同时开展了校本培训，以教育科研、校本教研与课标学习为主要内容，同时利用每周五的业务学习时间，认真学习现代教育理论与先进的课程理念、学习优质的教学方法，积极在教学中运用新课改。每周下午安排2小时时间，由微机教师对全体教师进行信息技术基本技能的培训。教师自觉夯实基本功，周
一、周二坚持书法与简笔画的练习，做到了制度保障、强化管理，促进了教师的专业发展，在各类培训中教师的理论知识得以拓宽，教师的教育观念得以更新，综合能力得以增强，整体素质得以提高。近两年中，我校有7名教师分别参加了穆市级课堂教学、说课比赛，获得较好成绩。
(三)教育教学工作
1、德育工作：学校教育，德育为先，我校把德育工作作为学校工作的重中之重，摆上重要的工作日程。学校以培养学生特长为特色，学科教育与德育教育相融合，活动开展与培养品质相联系。利用班会、队会、晨会、思品课、社会课，开展多方位的各种德育活动，教师在各学科教学中做到德育渗透，墙报板报多次体现德育内容，校园内的警示牌时刻教育学生。以少先队队会为途径开展了传统教育、常规教育及讲故事比赛、安全知识竞赛、古诗文诵读竞赛等一系列活动。为了加强德育教育，与市消防大队开展了警民共建活动，聘请指导员到校进行消防法律知识讲座。
2、教学工作
(1)课程实施：我校认真执行执行《黑龙江省课程设置与实施方案》，全面执行课程计划，按照国家课程要求编排课程表，做到开齐开足各个学科，积极开设《生命教育》、《人文与社会》、《技术》等地方课程，以诵读经典为校本课堂教学内容，各学科各显特色，互相整合，充分发挥利用校内教育资源。网络资源的共享，丰富了教师的工作阅历，远程教育的安装，这一现代化教学手段，为教学提供了更为有效的服务，
(2)教学研究：教育的主要阵地是课堂教学，学校以教研活动为主深入进行教学研究，组织教师进行教师论坛，在反思自己的教学行为中解决了教学困惑。提高教学效率重在优化教学过程，我校在课改新理念的引领下，积极有效地推行课程改革，组织教师认真学习新课标，积极运用课改要求的方法与模式进行教学，采用自主、合作、探究的学习方式，引导学生学习，同时注意信息技术与其他学科的整合。我校注重以教育理论引导教学实践。把教育理论的学习作为校本教研的一项内容，定期学习，并做以摘记，组织教师学习专家讲座，教师通过三课活动，即集体备课、集体听课、集体评课活动交流研讨，反思改进切实提高课堂效率。为了提高教师的教学水平，学校领导深入课堂听课，指导帮助，同时开展了师徒结对活动，教师自行组合、互相听课、交流探讨、互相帮助，在集体备课中，教师交流研讨、各抒己见、群策群力，提高了课堂教学质量，从中体现了我校师生超前的竞争意识。
(3)体卫艺工作：我校高度重视艺术教育，特设了音体美专任教师与综合实践任课教师，开齐开足小三科课程，期末学校进行统一的理论与实践结合的综合测试。为了增强学生的体质，学校上好体育课的同时，开展了大课间活动，设立体育训练队，进行各种体育训练。为学校培养了体育人才打下了基础。为了促进学生的健康成长，坚持做好学生流行病防御工作，学校设立值周小组，每日对校园卫生、班级卫生与个人卫生进行检查，同时学校进行每年一次的学生体检。每年一次的校园艺术节活动，学生硕果累累，为学校增添了一道亮丽的风景线。为促进学生综合素质的提高，成立了体育训练小组、美术兴趣培养班和少儿合唱团，在上级举办的活动大赛上取得了优异成绩。
(四)学校管理
1、安全工作：学校本着“安全重于泰山”的工作宗旨，把安全工作放在首位，安全工作贯穿于教育教学始终。在期初教师例会上，学校召开了专项安全工作会议，对学校的安全工作提出要求，作出部署，建立了安全组织机构，做到了职责分明，责任到人，层层签订责任状，同时制定了计划，健全了制度，制定疏散预案以及应急措施，设立三级值班，各室设有安全负责人，学校领导进行每周一次的安全自查，对学校定期进行全方位的检查，认真记录，发现问题，及时整改，为师生的安全和学校各项工作有序进行提供保障。为增强学生的安全意识，学校开设了安全常识教育课，为每位学生下发了安全自救手册，利用早会时间进行学习，同时以班会为途径进行安全教育。学校无安全事故发生。
2、教学管理：为了有效地进行教学管理，我校制定了健全的教学常规管理制度，严格执行课时计划。结合学校实际，进一步制定与教学相关的评比细则。教导处每月一次教学常规检查。领导深入一线听课指导教学，帮助教师专业成长进步。
3、学生管理：学校严格执行学籍管理制度，专人负责，做到流动学生手续齐全。学校按照招生计划认真招生，合理配置班级，做到班额适度，保证适龄儿童入学。为了体现学生成长进步的过程，我校为学生建立成长档案袋，内容丰富、材料真实、形式多样。
4、后勤管理：后勤工作以服务为宗旨，讲效率，求质量，学校设立了总务主任，对后勤工作进行全面管理、全面监控，下设总务老师，做到专人专管，对于校产分类造册，及时登记，及时清点，及时记录，加强备品的管理，详细记录，及时维修和更换破损物品。校产档案及时整理归档，专人管理，专柜专放，做到了材料详实，整理规范，保存完好
5、财务管理：严格执行财经制度，遵守财务制度，坚持资金花在刀刃上的原则，做到统筹安排、勤俭节约，对于账目与收费项目，学校做到了及时公示，增加透明度。
6、档案管理：档案专人专管，专柜存放，由专职档案员负责，教师全员参与整理，做到了及时整理归档，材料真实，内容全面，各具特色，管理规范，保存完好，受到了上级领导的一致好评。
我校在实施“双高普九”工作方面作了大量的基础工作，并取得较好的成绩，各项主要指标基本达到“双高普九”的要求。但我们也清楚地看到，目前仍存在一些困难和问题。
我们在今后的工作中要更新教育观念，深化教育教学改革，切实解决在“双高普九”工作中遇到的实际困难和问题，把我校“双高普九”工作推向新的台阶。
第15篇：普九化债考核验收工作汇报材料
精选范文:普九化债考核验收工作汇报材料(共2篇)普九化债考核验收工作汇报材料近期，根据财政部统一部署，我办在认真做好查前调查的基础上，紧紧围绕江苏省农村“普九”化债重点内容和关键环节，以“三注重、三突出”为主要方法，扎实开展考核验收工作。
一、注重把好“三个关口”，突出考核验收的针对性
（一）把好“清理核实”关。在全面掌握纳入化债范围学校的债务笔数、债务数额及其分类、公示情况的基础上，我办重点关注考核验收县对化债学校的界定是否符合规定；对学校上报的债务是否组织审计等机构逐校、逐项、逐笔清理核实并出具核查报告；审核审计认定的债务是否公示，公示范围、时间是否符合国家有关政策；锁定的债务特别是利息认定、“白条”债务认定的证据材料是否充分，认定程序是否符合规定；清理上报的债务是否真实，是否存在弄虚作假、虚报债务问题。
（二）把好“偿还兑付”关。在摸清考核验收县锁定债务及偿还债务总体情况的基础上，重点关注偿债资金的来源与兑付情况：一方面，是否存在借新债还旧债现象；是否按照化债实施方案和化债责任书的要求筹集化债资金并编制了化债预算；化债资金是否及时足额到位，是否存在因县级承担比例过大而发生假配套的问题；锁定债务与实际化解的债务是否一致；化债结束后化债资金是否存在结余及其原因。另一方面，偿债资金特设专户的使用和管理是否符合有关规定；是否实行了国库直接支付；债务清偿程序操作是否规范；债务化解后是否取得了债权人出具的收款凭证，学校财务处理是否符合规定；属于基本建设和设备购置形成的债务化解后，学校形成的有关资产是否入账。另外，在清偿债务过程中，是否存在冒领、截留挪用、套取补助资金以及造成资金损失等方面的问题。
（三）把好“新债控制”关。重点关注考核验收县在化债过程中，债务管控领导责任制、农村义务教育新债责任追究制度和化债监督检查制度的建立情况；债务数据库建设运行及债务月报管理情况；是否采取了“校财局管”、公办中小学纳入预算管理、新建项目报批报备并纳入政府采购实行国库集中支付等新债控制的具体措施等。
二、注重做到“三个结合”，突出工作方法的科学性
（一）全面考核与重点抽查相结合。对全省69个农村“普九”化债县（市、区），我办采取全面考核和重点抽查相结合，调账核查和现场核查相结合的方法，按照重要性的原则，实行自上而下、点面兼顾的方式，在对全省总体情况进行考核验收的同时，重点选择苏北、苏中化债任务较重的12个县（市）进行现场考核。同时，在考核验收现场，还对学校进行抽查，抽查面达到化债学校总数的20%。
（二）过渡表与工作底稿相结合。一是在“农村‘普九’化债工作情况量化打分表”的基础上，针对各环节各阶段的化债工作内容及考核验收细节，进一步细化指标并编制“义务教育化债前期准备工作情况表”、“学校清理、化解债务及债务会计处理情况统计表”、“县级政府部门审定债务情况表”、“债务化解、资金支付情况考核表”、“制止义务教育新债措施及其有效性考核表”等5类考核验收过渡表。二是对于在考核验收中发现的问题和涉及可能扣分的内容，严格按照“一事一稿”要求制作工作底稿，夯实考核验收基础工作。三是过渡表和工作底稿相互支撑，作为最后汇总评分的依据。
（三）考核验收与调查研究相结合。在开展考核验收的同时，通过调查问卷、座谈询问、走访等多种形式，获取第一手材料。既反映全省的农村“普九”化债工作经验，为中央全面开展“普九”化债工作乃至其他乡村债务化解工作提供可资借鉴的实例经验；也反映专员办开展考核验收的工作情况，为下一步在其他地区开展此类工作积累经验。
三、注重落实“三性”要求，突出提升工作的整体成效
（一）落实“合规性”要求，考核地方各级相关部门在农村“普九”化债政策制度及化债程序执行上的合规性，重点关注是否按照化债的程序制度要求，严格履行“前期准备-清理锁定-偿债兑付-验收总结”各阶段的相关要求，分步进行，环环相扣，扎实开展；是否按照相关白条政策、孳息政策、财务管理要求清理核实、反映、核销债务；是否规范管理档案、资料是否完整等。
（二）落实“真实性”要求，一是重点关注债务是否真实，是否符合规定的化债范围；二是关注债务化解是否真实，是否通过国库直接支付将资金兑付到债权人手中，真正完成了债务化解工作；三是关注新债控制是否真实，是否切实做到避免、控制学校新建项目的新债发生。
（三）落实“有效性”要求，一看政策是否达到了有效化解债务、缓解办学压力、拉动内需目的；二看是否通过制定、执行相关制止农村义务教育新债的具体办法，有效控制了新债的发生；三看考核验收工作本身的有效性，将考核验收与调查研究相结合，定期上报考核验收工作进展情况、典型案例、有效做法和查处的问题。
[普九化债考核验收工作汇报材料(共2篇)]篇1：普九化债工作汇报
[普九化债考核验收工作汇报材料(共2篇)] 根据中央“普九”化债有关文件精神和全省的统一部
署和省审计厅、省财政厅、省教育厅、省综改办下达我县化解农村义务教育“普九”债务额为486.5万元，2008年化解审计界定债务余额的60％，2009年化解审计界定债务余额的40％，有条件的地方可以加快化债进度，提前完成化债目标的要求，县委、县政府高度重视，及时安排部署，并决定我县2008年全部完成化解农村义务教育“普九”债务任务。经过一个多月的紧张工作，截止08年12月18日，全县437笔普九债务全部化解完毕。
强化组织领导，周密组织实施
一是成立了领导小组。
二是成立了化债办公室。
三是组建了认定工作小组。
四是召开了动员大会。
五是出台了实施方案。
明确目标职责，严格工作程序
一是明确学校责任。
二是明确财政所责任。
三是明确政府责任。
四是明确教育局责任。
五是明确财政局、审计局责任。
严格政策范围，清理核实债务
一是以事实为依据。
二是建立健全了债权债务资料。
三是妥善处理了“三角债”。
四是妥善处理了债务利息及白条。
五是慎重签订偿还协议。
六是严肃了财经和税收纪律。
资金封闭运行，偿还债务无差错
一是设立偿债专户，积极筹措资金。
二是资金封闭运行，兑付直达债权人。
义务教育经费全额保障，遏止了新增债务
一是义务教育经费保障得到进一步完善。
二是学校基础设施得到进一步改善。
三是债务控管机制得到进一步健全。
努力化解矛盾，维护了社会稳定
一是各级各部门思想得到高度统一。
二是取得了所有债权人的配合支持和信任。
一、做好“普九”债务摸底、确认工作。为了摸清全县“普九”债务的“家底”，该县结合实际，统一拟定政策，草拟方案，按照基层债务单位或债权人申报、单位清查小组核实、张榜公示、乡镇政府审核、县级主管部门复核、县级审计部门审计等工作程序，组织各部门、各单位开展了全县“普九”
债务的全面清理、核实、审计工作，摸清了各单位“普九”债务的来龙去脉。为了进一步确认须偿还的“普九”债务。去年8月以来，该县在做好前期工作的基础上，按照自治区化解农村义务教育“普九”债务工作会议精神，相继开展了“普九”债务的再清理、再核实、再审计工作，进一步提高了“普九”债务信息的质量。之后，该县又按照中央及自治区的要求，将“普九”债务相关信息全部录入了“全国农村义务教育普九债务监管系统”，并实施了监管。该县制定了全县偿债工作的计划，确定了完成偿债的具体时间，明确了各级财政筹集偿债资金的数额和责任，提出了做好偿债工作的具体要求等，积极筹划和疏通各级偿债资金的筹措渠道：一是借助中央财政计划安排本县“普九”化债奖补补助资金；二是借助自治区财政计划安排下达本县“普九”化债自治区补助资金；三是本县承诺自筹一部分“普九”化债资金。
四、规范操作，谨防差错，制止发生新的农村义务教
育债务。该县在清理化解农村“普九”债务时，严格做到三个“核对一致”，即：责任书确认的债务数据与网上汇总数据核对一致；网上债权人的债务信息与台帐登记的债权人债务信息核对一致；台帐列示偿付信息与金融机构的付款信息核对一致。在兑付环节，把握关键，认真核实债权人的身份，原则上不允许代领；对于确须代领的，对代领人员进行严格的资格审查，防止出现财产纠纷。对于工作中出现问题，先
终止兑付，再研究解决。其中，在兑付债务工作中，要求债权人必须遵守兑付工作流程，不得无故拖延，对谣言惑众、滋事生非者，将暂停其办理兑付手续，责任自负，并将其移交有关部门调查处理。
五、严肃工作纪律。该县各级党委、政府强化领导，加大统筹协调的力度，认真学习、传达和落实上级“普九”偿债会议和文件精神，及时研究解决工作中存在的问题，建立健全了“普九”偿债领导体制和工作机制，县财政、教育、审计、农经、综改等部门密切配合，相关人员集中办公，逐条逐项检查、落实各项偿债准备工作，较好地完成了“普九”债务的清理、核实、审计、确认工作，其间，县宣传部门加强清理化债工作的正面宣传，纪检监察部门加强偿债兑付工作的全过程监督，信访部门协助做好群众来信来访工作，公安部门做好处理突发事件的准备。该县还成立了农村综合改革领导小组，对化解“普九”债务工作进行全程指导和监督，组织各乡镇（场）、县直学校加强对偿债资金分配使用的监督、检查，确保化解“普九”债务工作顺利进行，使偿债资金支付到债权人。对化债工作中失职、渎职、徇私舞弊、弄虚作假和虚报冒领、截留挪用、套取偿债资金等，造成资金损失和不良社会影响以及产生新债的行为，将在全县通报，追回相应补助资金，并按照《财政违法行为处罚处分条例》（国
务院令篇2：安阳镇的“普九”化债情况汇报
关于义务教育管理体制改革及“普九”化债的
情 况 汇 报
一、农村义务教育经费保障落实情况
2008年，我镇落实义务教育学校新机制改革资金201.7万元，其中：落实公用经费98.7万元、校舍维修改造资金62万元、贫困寄宿生生活补助费41万元。义务教育改革资金全额用于教育，不存在截留、挪用、调剂等现象。
二、农村义务教育学校预算编制及远程教育经费落实情况 2008年，我镇5所义务教育学校全部编制了部门预算。通过合理的预算，落实政策，保障投入，既让学校“吃饭”有保障，又使事业发展、学校“建设”有保障。在预算编制中，我们根据省财政厅、省教育厅《关于加强农村中小学现代远程教育经费使用管理的通知》（鄂财教发[2007]157号）的要求，按照公用经费总额的10%单列远程教育维修维护费9[普九化债考核验收工作汇报材料(共2篇)].8万元，确保了远程教育的运行维护、教师培训、网络通讯等费用支出。
三、农村义务教育阶段教师绩效考核补贴政策落实情况 根据鄂财教发[2007]57号文件规定，2008年，我镇落实农村义务教育阶段教师绩效考核补贴26万元，219人。实行总量核定到校，绩效考核到人。绩效考核补贴实行半年发放，县教育局对各学校上、下半年绩效补贴考核结果进行审核，经县财政局复核后，通过国库直接支付直达教师账户。
四、农村义务教育“普九”债务化解进展情况
镇党委、政府高度重视“普九”化债工作，成立了领导小组和工作专班，明确了政府、财政、教育等部门的工作职责。中心学校校长与债务学校校长签订了债务化解工作责任书，各校校长与中心学校校长签订了“普
九”化债工作承诺书。去年10月份，我镇按照省下达的“普九”债务金额分解落实债权人，并逐校、逐项、逐笔进行清理核查和公示，做到了核实一笔、认定一笔、剥离一笔。同时，将锁定我镇的148.6万元债务数据录入了湖北省“普九”债务监管系统，按时上报了“普九”化债数据及有关报表，建立了学校债务台帐。截止2009年3月6日，我镇共落实“普九”化债资金148.6万元，落实债权人117人，占省锁定我镇“普九”债务总额148.6万元的100%，偿还债务资金按照与债权人签订的协议全部实行国库集中支付。
五、制止义务教育学校新债情况
自实施新机制以来，我镇从义务教育经费保障和项目建设入手，稳步推进农村义务教育适度、健康、规范、科学发展。一是严格预算管理，确保学校预算支出不留缺口。二是规范项目管理，坚决杜绝学校超标建设。三是加强过程监管，建立健全债务监控体系。四是实行债务控管领导责任制，严格实行新债责任追究制度。截止目前，全镇义务教育学校没有新增债务。
六、义务教育中小学收费情况
2008年，义务教育中小学只收取了在校住宿学生的住宿费和自愿在校就餐的学生伙食费。除此之外，没有任何其他收费。2009年，义务教育学校实行“零”收费。
安阳镇中心学校
二〇〇九年三月九日
第16篇：普九化债考核验收工作汇报材料
近期，根据财政部统一部署，我办在认真做好查前调查的基础上，紧紧围绕江苏省农村“普九”化债重点内容和关键环节，以“三注重、三突出”为主要方法，扎实开展考核验收工作。
一、注重把好“三个关口”，突出考核验收的针对性
（一）把好“清理核实”关。在全面掌握纳入化债范围学校的债务笔数、债务数额及其分类、公示情况的基础上，我办重点关注考核验收县对化债学校的界定是否符合规定；对学校上报的债务是否组织审计等机构逐校、逐项、逐笔清理核实并出具核查报告；审核审计认定的债务是否公示，公示范围、时间是否符合国家有关政策；锁定的债务特别是利息认定、“白条”债务认定的证据材料是否充分，认定程序是否符合规定；清理上报的债务是否真实，是否存在弄虚作假、虚报债务问题。
（二）把好“偿还兑付”关。在摸清考核验收县锁定债务及偿还债务总体情况的基础上，重点关注偿债资金的来源与兑付情况：一方面，是否存在借新债还旧债现象；是否按照化债实施方案和化债责任书的要求筹集化债资金并编制了化债预算；化债资金是否及时足额到位，是否存在因县级承担比例过大而发生假配套的问题；锁定债务与实际化解的债务是否一致；化债结束后化债资金是否存在结余及其原因。另一方面，偿债资金特设专户的使用和管理是否符合有关规定；是否实行了国库直接支付；债务清偿程序操作是否规范；债务化解后是否取得了债权人出具的收款凭证，学校财务处理是否符合规定；属于基本建设和设备购置形成的债务化解后，学校形成的有关资产是否入账。另外，在清偿债务过程中，是否存在冒领、截留挪用、套取补助资金以及造成资金损失等方面的问题。
（三）把好“新债控制”关。重点关注考核验收县在化债过程中，债务管控领导责任制、农村义务教育新债责任追究制度和化债监督检查制度的建立情况；债务数据库建设运行及债务月报管理情况；是否采取了“校财局管”、公办中小学纳入预算管理、新建项目报批报备并纳入政府采购实行国库集中支付等新债控制的具体措施等。
二、注重做到“三个结合”，突出工作方法的科学性
（二）过渡表与工作底稿相结合。一是在“农村‘普九’化债工作情况量化打分表”的基础上，针对各环节各阶段的化债工作内容及考核验收细节，进一步细化指标并编制“义务教育化债前期准备工作情况表”、“学校清理、化解债务及债务会计处理情况统计表”、“县级政府部门审定债务情况表”、“债务化解、资金支付情况考核表”、“制止义务教育新债措施及其有效性考核表”等5类考核验收过渡表。二是对于在考核验收中发现的问题和涉及可能扣分的内容，严格按照“一事一稿”要求制作工作底稿，夯实考核验收基础工作。三是过渡表和工作底稿相互支撑，作为最后汇总评分的依据。
（三）考核验收与调查研究相结合。在开展考核验收的同时，通过调查问卷、座谈询问、走访等多种形式，获取第一手材料。既反映全省的农村“普九”化债工作经验，为中央全面开展“普九”化债工作乃至其他乡村债务化解工作提供可资借鉴的实例经验；也反映专员办开展考核验收的工作情况，为下一步在其他地区开展此类工作积累经验。
三、注重落实“三性”要求，突出提升工作的整体成效
（一）落实“合规性”要求，考核地方各级相关部门在农村“普九”化债政策制度及化债程序执行上的合规性，重点关注是否按照化债的程序制度要求，严格履行“前期准备-清理锁定-偿债兑付-验收总结”各阶段的相关要求，分步进行，环环相扣，扎实开展；是否按照相关白条政策、孳息政策、财务管理要求清理核实、反映、核销债务；是否规范管理档案、资料是否完整等。
（二）落实“真实性”要求，一是重点关注债务是否真实，是否符合规定的化债范围；二是关注债务化解是否真实，是否通过国库直接支付将资金兑付到债权人手中，真正完成了债务化解工作；三是关注新债控制是否真实，是否切实做到避免、控制学校新建项目的新债发生。
（三）落实“有效性”要求，一看政策是否达到了有效化解债务、缓解办学压力、拉动内需目的；二看是否通过制定、执行相关制止农村义务教育新债的具体办法，有效控制了新债的发生；三看考核验收工作本身的有效性，将考核验收与调查研究相结合，定期上报考核验收工作进展情况、典型案例、有效做法和查处的问题。
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第17篇：普九化债考核验收工作汇报材料
近期，根据财政部统一部署，我办在认真做好查前调查的基础上，紧紧围绕江苏省农村“普九”化债重点内容和关键环节，以“三注重、三突出”为主要方法，扎实开展考核验收工作。
一、注重把好“三个关口”，突出考核验收的针对性
（一）把好“清理核实”关。在全面掌握纳入化债范围学校的债务笔数、债务数额及其分类、公示情况的基础
上，我办重点关注考核验收县对化债学校的界定是否符合规定；对学校上报的债务是否组织审计等机构逐校、逐项、逐笔清理核实并出具核查报告；审核审计认定的债务是否公示，公示范围、时间是否符合国家有关政策；锁定的债务特别是利息认定、“白条”债务认定的证据材料是否充分，认定程序是否符合规定；清理上报的债务是否真实，是否存在弄虚作假、虚报债务问题。
（二）把好“偿还兑付”关。在摸清考核验收县锁定债务及偿还债务总体情况的基础上，重点关注偿债资金的来源与兑付情况：一方面，是否存在借新债还旧债现象；是否按照化债实施方案和化债责任书的要求筹集化债资金并编制了化债预算；化债资金是否及时足额到位，是否存在因县级承担比例过大而发生假配套的问题；锁定债务与实际化解的债务是否一致；化债结束后化债资金是否存在结余及其原因。另一方面，偿债资金特设专户的使用和管理是否符合有关规定；是否实行了国库直接支付；债务清偿程序操作是否规范；债务化解后是否取得了债权人出具的收款凭证，学校财务处理是否符合规定；属于基本建设和设备购置形成的债务化解后，学校形成的有关资产是否入账。另外，在清偿债务过程中，是否存在冒领、截留挪用、套取补助资金以及造成资金损失等方面的问题。
（三）把好“新债控制”关。重点关注考核验收县在化债过程中，债务管控领导责任制、农村义务教育新债责任追究制度和化债监督检查制度的建立情况；债务数据库建设运行及债务月报管理情况；是否采取了“校财局管”、公办中小学纳入预算管理、新建项目报批报备并纳入政府采购实行国库集中支付等新债控制的具体措施等。
二、注重做到“三个结合”，突出工作方法的科学性
（一）全面考核与重点抽查相结合。对全省69个农村“普九”化债县（市、区），我办采取全面考核和重点抽查相结合，调账核查和现场核查相结合的方法，按照重要性的原则，实行自上而下、点面兼顾的方式，在对全省总体情况进行考核验收的同时，重点选择苏北、苏中化债任务较重的12个县（市）进行现场考核。同时，在考核验收现场，还对学校进行抽查，抽查面达到化债学校总数的20%。
（二）过渡表与工作底稿相结合。一是在“农村‘普九’化债工作情况量化打分表”的基础上，针对各环节各阶段的化债工作内容及考核验收细节，进一步细化指标并编制“义务教育化债前期准备工作情况表”、“学校清理、化解债务及债务会计处理情况统计表”、“县级政府部门审定债务情况表”、“债务化解、资金支付情况考核表”、“制止义务教育新债措施及其有效性考核表”等5类考核验收过渡表。二是对于在考核验收中发现的问题和涉及可能扣分的内容，严格按照“一事一稿”要求制作工作底稿，夯实考核验收基础工作。三是过渡表和工作底稿相互支撑，作为最后汇总评分的依据。
（三）考核验收与调查研究相结合。在开展考核验收的同时，通过调查问卷、座谈询问、走访等多种形式，获取第一手材料。既反映全省的农村“普九”化债工作经验，为中央全面开展“普九”化债工作乃至其他乡村债务化解工作提供可资借鉴的实例经验；也反映专员办开展考核验收的工作情况，为下一步在其他地区开展此类工作积累经验。
三、注重落实“三性”要求，突出提升工作的整体成效
（一）落实“合规性”要求，考核地方各级相关部门在农村“普九”化债政策制度及化债程序执行上的合规性，重点关注是否按照化债的程序制度要求，严格履行“前期准备-清理锁定-偿债兑付-验收总结”各阶段的相关要求，分步进行，环环相扣，扎实开展；是否按照相关白条政策、孳息政策、财务管理要求清理核实、反映、核销债务；是否规范管理档案、资料是否完整等。
（二）落实“真实性”要求，一是重点关注债务是否真实，是否符合规定的化债范围；二是关注债务化解是否真实，是否通过国库直接支付将资金兑付到债权人手中，真正完成了债务化解工作；三是关注新债控制是否真实，是否切实做到避免、控制学校新建项目的新债发生。
（三）落实“有效性”要求，一看政策是否达到了有效化解债务、缓解办学压力、拉动内需目的；二看是否通过制定、执行相关制止农村义务教育新债的具体办法，有效控制了新债的发生；三看考核验收工作本身的有效性，将考核验收与调查研究相结合，定期上报考核验收工作进展情况、典型案例、有效做法和查处的问题。
第18篇：普九工作总结
“普九”工作总结
回顾一年来的普九工作，有成绩，也有不足。为了以后普九工作的更好发展，现作以下总结。
一、抓普及程度保稳定。
普及程度指标是“普九”各项指标中的重中之重。没有普及程度的巩固和提高，就没有科学的稳定和发展。自接到上级“迎国检双基验收”的任务后，我校教师齐心协力，根据迎国检的指标要求，在各项关键环节上下功夫，如；“控缀保学”这块，由于受现在的政策和形式的影响，父母外出打工和乡下来城务工的人员较多，学生流动性大，相应“内在外”，“外在内”的学生情况较复杂，我们班子成员就包段分班，逐一对照排查，对“内在外”的学生，根据其户口簿提供的家庭住址，找到其亲属，了解其流动去向，我们本着“不让一个学生流失和失学”的原则，在保障义务教育阶段的适龄儿童都按时入学的前提下，接纳其入学，但要求必须出示转学证和户口所在地的证明。对于残疾和智障儿童，即便他们会影响我校的教学质量，但我们也敞开怀抱，热情接纳，认真做好“控缀保学”工作。经过大家的不懈努力，本年度我校的入学率、巩固率、均达到100%，辍学率为0.
二、抓师资水平强自身。
学校十分重视在职教师的岗位培训，这一年，我校出资5600元，让每位教师都参加新课改培训，以丰富每位教师的知识和提高教师的能力。学校还不断创造条件让教师参加各级各类的在职培训。因此目
前我校已有一支稳定合格的教师队伍。
三、抓办校条件促发展。
本年度，我校在经费十分紧张的情况下，仍筹措资金两万元，把教学楼外墙粉刷一新，校内的“劝学标语”“文明标语”“警示标语”全都重新书写。筹资一万余元，购置了四个档案柜和六个图书架，充实了大量经典书籍，加强图书室、实验室建设，规范图书、仪器登记。又筹资一万余元添置了体育器材：单、双杠，排球网，篮球架等。硬件的建设，大大改善了我校的办学条件。
由于我校领导班子的群策群力和全体教师的同心同德，本年度各项指标基本达到上级要求。
在以后的工作中，我们要明确自己的努力方向，在师资力量单薄的情况下，要克服一切困难，不抱怨，不妥协，团结协助，尽心尽力，使教学质量稳步提高。我们还要以这次“迎国检”为契机，以求真、务实、求新的态度，开创我校普九工作的新局面。
普九”工作总结
三合中心小学
2009.7
第19篇：普九工作总结
两基工作总结
一、基本情况：
学校现有30个教学班，在校生1731名，教职员工131名，其中专任教师117名，专任教师学历达标率100%，学校占地70亩，建筑面积10041平方米，生均5.3平方米，仪器达二类标准，图书生均15.2册。
学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有新人”为已任，各项教育教学工作取得了优异成绩。学校先后被评为安阳县“文明单位”、“农村中小学现代远程教育管理应用示范校”，安阳市“体育传统项目学校”、“关心下一代先进学校”、“教研先进单位”；并被省教委评为“河南省文明学校”。
二、“两基”工作的主要做法和措施
1、加大投资力度，改善办学条件
为改善办学条件，办好人民群众满意的教育，学校先后投资60000余元，修缮运动场并增加体育设施；投资100000元，建设整体实验室2个；投资20000元，购置图书柜、档案柜80个。
2、继续实施“进得来、留得住，提得高”
制定“两基”工作措施和方案，学校每年组织师生走上街头，走进社区家庭，宣传《义务教育法》。2006年9月，新《义务教育法》颁布实施，学校组织教职工认真学习、宣传，进一步增强了教职工义务教育法律意识，使学生“进得来、留得住，提得高”。为使学生进得来，学校实行了免试入学，招生范围内小学毕业生全部录取，入学率100%；为使学生“留得住”，在国家实施“两免一补”之前，学校采取为特困生免除杂费制度，“两免一补”实施前5年，减免特困生各种费用累计近5万元，国家“两免一补”政策实施后，我校认真组织落实，保证了没有一名学生因家庭困难而辍学；为使学生“提得高”，学校全面贯彻党和国家的教育方针，面向全体学生，坚持“一切为了学生终身发展的”的办学理念。
3、保证教育教学质量
全体教职工认真钻研业务，深化教育改革。随着远程教育的实施和现代教育技术的不断改进，学校展开了以“专题研究、课件制作、多媒体优质课比赛”为主要内容的新一轮教研改活动，保证了教育教学质量的不断提高。同时，学校在应试教育向素质教育转轨方面进行了大胆尝试，发展学生个性特长，组建了舞蹈队、篮球队、小足球队、田径队和美术、书法、武术等兴趣小组，学生业余活动丰富多彩。
三、找出不足，更进一步
我校教育工作在各级党政和教育行政部门领导下，在社会各界的支持下，做了大量工作，取得了优异成绩，但也存在一些不足，实际工作中还有一些困难，主要表现在两个方面：
1、教育经费仍然存在不足现象。
2、图书有待于进一步更新。
学校将认真落实新修订的《义务教育法》，把教育工作提高到一个新水平，再上一个新台阶，努力办好人民群众满意的教育。
安阳县水冶镇一中
2007年
第20篇：普九工作总结
两基工作总结
安阳县水冶镇一中(2006年)
一、基本情况：
我校始建于1977年，位于安阳县水冶镇中心地段。学校现有37个教学班，在校生1883名，教职员工131名，其中专任教师117名，专任教师学历达标率100%，学校占地70亩，仪器达二类标准，图书生均15册，2006年学生毕业率、毕业生合格率均为98%。
建校29年来，学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有新人”为已任，各项教育教学工作取得了优异成绩。学校先后被评为安阳县“文明单位”、“教学常规管理基准化学校”、“农村中小学现代远程教育管理应用示范校”，安阳市“体育传统项目学校”、“关心下一代先进学校”、“教研先进单位”；并被省教委评为“河南省文明学校”。
二、“普九”的主要做法和措施
1、进得来、留得住，提得高
自《义务教育法》颁布以来，学校认真贯彻实施，成立了由校长任组长，教导主任、班主任、团支书参加的学校义务教育领导小组，并制定“普九”工作措施和方案，学校每年组织师生走上街头，走进社区家庭，宣传《义务教育法》。2006年9月，新《义务教育法》颁布实施，学校组织教职工认真学习、宣传，书写标语4条，制作条幅2条，进一步增强了教职工义务教育法律意识，使学生“进得来、留得住，提得高”。为使学生进得来，学校实行了免试入学，招生范围内小学毕业生全部录取，入学率100%；为使学生“留得住”，在国家实施“两免一补”之前，学校采取为特困生免除杂费制度，“两免一补”实施前5年，减免特困生各种费用累计近5万元，国家“两免一补”政策实施后，我校认真组织落实，保证了没有一名学生因家庭困难而辍学；为使学生“提得高”，学校全面贯彻党和国家的教育方针，面向全体学生，坚持“一切为了学生终身发展的”的办学理念。即以全面提高教育质量为中心，优化教学过程，优化育人环境。在教职工中开展“我为一中添光彩”、“六比六赛”和“教师形象大讨论”等活动，激发了教职工教书育人积极性，并在教职工开展“献
爱心、一帮一”活动。我校教科研暨素质教育开展情况曾在《瞩目河南》系列丛书《校长决策论坛》中刊登。
2、把德育工作放在首位
学校把培养“四有新人”为已任，成立“德育教育领导小组”，把德育工作摆在首位。主要采取了以下做法：
(1)、建立德育教育基地。组织学生到周边的教育基地，如汤阴县岳飞庙、林州市红旗渠、烈士陵园等进行艰苦奋斗爱国主义教育，收到了良好的效果。
(2)、军（警）校共建。为了对学生进行革命传统教育，学校与当地驻军54857部队三营九连和县消防中队建立了军校共建文明单位。学校每年组织师生到部队慰问演出，打扫卫生，参观军事演习，请部队首长到学校作报告，提高了学生爱国主义思想觉悟。
(3)、加强法制教育。校聘请老城区派出所所长为法制校长，每学期到校给学校师生上法制课。安阳县电视台曾对我校的法制教育进行了专题报道。
3、努力改善办学条件
工欲善其事，必先利其器。学校本着实用、节约、高效
的原则，努力改善办学条件。近年来，在镇政府的帮助下，投资16万余元，加固了南教学楼，投资25万元，新建教学用房28间。并先后建造国旗台1个，不锈钢宣传橱窗6个，版面、标语牌、草坪牌若干个，营造了良好的育人环境。2005年，学校以河南省农村中小学现代远程教育落户我校为契机，落实相关的配套设施，投资10余万元，装修多媒体教室1个，并配备了笔记本电脑、实物展台等设施；在30个教学班全部装配了29寸彩电和DVD，建设“班班通”闭路电视系统，使每个普通教室都成为了简易多媒体教室；将远教设备间、多媒体教室和计算机教室相连建成了校园网。2006年5月，河南省农村中小学现代远程教育应用现场会在安阳县召开，我校作为参观点之一，受到了与会代表的高度赞扬。三年来，学校累计投入10余万元，购置图书万余册，增补仪器3000余件，为学校新一轮教研教改提供了资源保障，为全面推进素质教育奠定了坚实的基础。
4、保证教育教学质量
2002年，我校作为安阳县两所新课程改革实验校之一，率先进入新课程改革。全体教职工认真钻研业务，深化教育
改革，取得了宝贵的经验并在全县推广。随着远程教育的实施和现代教育技术的不断改进，学校展开了以“专题研究、课件制作、多媒体优质课比赛”为主要内容的新一轮教研改活动，保证了教育教学质量的不断提高。以中招成绩为例，2001年至2006年，一年一个台阶，均创建校以来最佳成绩，名列全县前茅；在数量和质量上双双取得最佳成绩。2001年以来，中招成绩历年荣获教育质量优秀奖。同时，学校在应试教育向素质教育转轨方面进行了大胆尝试，发展学生个性特长，组建了舞蹈队、篮球队、小足球队、田径队和美术、书法、武术等兴趣小组，学生业余活动丰富多彩。
三、找出不足，更进一步
我校教育工作在各级党政和教育行政部门领导下，在社会各界的支持下，做了大量工作，取得了优异成绩，但也存在一些不足，实际工作中还有一些困难，主要表现在两个方面：
1、教育经费仍然存在不足现象。
2、校舍、尤其是实验、仪器室达不到要求。
3、图书有待于进一步更新。
学校将认真落实新修订的《义务教育法》，把教育工作提高到一个新水平，再上一个新台阶，努力办好人民群众满意的教育。
2006年
