郭家小学普九工作总结
通过“普九”建档，我们不仅反思总结了过去的工作，而且也明确了现在和今后工作的目标，有效地促进了学校各方面工作按“普九”标准规范地开展，全面地推进了我校素质教育的进程。
一、组织实施
（一）健全组织 加强领导
我校十分重视“普九”的建档工作，把“普九”建档工作与学校的规划发展和各项工作有机地融合在一起，并纳入到学校工作的重要日程上来。根据县督学室有关“双高普九”工作要求，我们首先成立了建档工作领导小组、工作小组。一把手校长亲自挂帅任组长，教务处主任任专干。成员有：德育主任、教导主任、总务主任、辅导员、班主任等。在健全组织的同时，又明确了建档工作的思路：（1）全体教职员工尤其是有关人员学习理解文件精神阶段。（2）收集有关资料、指导教师完成相关材料的收集与整理阶段。（3）各种材料的筛选、归类、打印阶段。（4）材料装袋、打印目录阶段。（5）自检自查阶段。每一步都严格规定具体的工作时限。
（二）分类分工 定人定责
为了在“普九”建档的同时，有效地促进学校各项工作高水平、高质量的开展，学校建档工作领导和工作小组，根据小组成员的工作实际，在“普九”建档内容分类分项的基础上进行分工，定人定责，专项管理，专项工作，自检自查，综合评比，分工中有合作，合作促分工，目的就是在有限的时间内把工作做好。如：校长负责学校管理、教育设施、学校建设、办学特色、办学环境、学生的学业水平、社会服务、师德水平、队伍建设等；教务主任负责普及程度、教育管理与质量、校本研究、校本课程、落实新课改、和专题研究等；总务主任负责教育经费、办学条件兼生物实验室、仪器室建设；德育主任负责教育管理与质量中的德育专块兼卫生室建设等。
（三）学习培训 明理实做
为使“普九”建档工作规范、科学、有序、有效地开展，同时也为了促进我校教育教学等各项工作有条不紊地进行，学校加强了对“双高普九”建档中的相关人员的培训。不但使他们提高认识，领会精神，同时要求他们明确工作思路，掌握工作方法。校长多次组织召开工作会，对相关负责人进行一级培训。
二、具体做法
参照《验收标准》，对已有的与建档材料内容不完全相符的材料，我们在对教师进行培训后，组织教师进行改写。为此我们在掌握文件要求的同时，对教师进行培训，使大家按照具体内容、格式、结合教学实际对原材料进行改写。这样既简便易行地完成了此项建档工作的内容，同时，又对今后该项工作的开展起到了规范和促进作用。建立健全了教师个人档案，利于学校管理和教师查阅个人工作简历及工作成果。
三，把建档工作与平时档案管理相结合，促进档案管理走向常规化、规范化。
“普九”的档案管理要求规范、科学。目前，学校把档案管理与“普九”的建档结合起来。按照《细则》要求去操作，使学校的档案管理正逐步走向常规化、规范化。
“普九”建档工作虽告一段落，但是后一阶段的内容充实和整理等工作还很复杂，我们将继续坚持不懈，脚踏实地、一步一个脚印地按“普九”的要求，继续高水平、高质量地做好学校各方面工作，规范档案工作，争取获得 “普九”的验收工作和学校整体工作双方面的良好效果，办出高水平、高质量的人民满意的教育。
