推荐第1篇：名校创建工作汇报
2010年11月18日，在我校举行“名校创建”现场会，这是校长在现场会上的汇报材料：胡各庄镇中心小学名校创建工作汇报各位校长，有机会和你们坐在一起共同交流名校创建工作，心中十分高兴，真诚的欢迎各位校长对我校的工作提出宝贵意见，名校创建工作汇报。下面我就把我校是如何开展名校创建工作的向大家做简要汇报。
一、指导思想以全面贯彻党的教育方针，认真落实县教育局19号文件精神，加强学校管理，全面提高教学质量，加快学校发展。
二、加强领导，树立教育新理念创建名校工程，任务艰巨，困难之大，为切实做好校建、校务、校改一系列千头万绪的工作，我校成立了创建工作领导小组，由校长任组长，其他领导干部、部分教师代表为成员的工作领导小组。定规则、定方案、定措施、定标准，使创建名校工作列入学校议事日程。
三、分布实施，着眼名牌、高标准、严要求
1、立目标，抓三风，树校训。（1）加强干部队伍建设，提高学校制度化科学化管理水平。要加强思想作风建设，着重提高校长、中层干部的依法办学意识、素质教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政作风，增强事业心和责任感。（2）发挥领导干部带头作用，优化校风，树立校训。学校领导一班人，带领全体教职工以创滦南名校为办学目标，树立艰苦创业的胡小精神，走科研兴校，改革强校，依法治校的路子，抓好三风建设，即：校风、教风、学风，努力在全校形成敬业爱生，严谨治学的教风，团结奋进、求实创新的校风，勤学乐思、奋发向上的学风，形成风正情浓、志高、成才的强大舆论氛围。在每位胡小人的心目中都深藏团结勤奋，守纪创新的校训。
2、强硬件，优环境，美布局。（1）加强各专用室场建设，设专（兼职）管理员，严格执行管理制度，加大体育艺术、图书设备的经费投入。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。创名校，我们从头做起，努力改善办学条件，制定了学校远景规划，力争年内初见成效。即：上学期我校对教学楼的窗户进行了更换，对教学楼外部进行了粉刷，教学楼焕然一新。学校新建了学生厕所，硬化了路面。本学期我校对全校的暖气进行了更新，拆除了旧暖气，全部更换了新的管道和暖气片。学校将积极改善办学条件，创造良好的素质教育环境。（2）加强校园环境、校园文化建设，办好广播、宣传橱窗、展览室。加强校园文化建设，优化校园环境，充分发挥环境育人功能，加大投资，积极开发隐性课程，布置警示牌，悬挂名人画像，充分利用室内外墙壁，书写劝教劝学大字标语法，办好校园网、校园广播站，举办各种文艺活动。注意教育性与艺术性的统一，努力把学校建成师生赏心悦目的花园、流连忘返有乐园、幸福成长的乐园、舒心学习的乐园四园式学校。让学生置身其中，时时被浓厚的文化氛围感染着，使学生在不同场合，不同地点都能在潜移默化中受到良好的熏陶，增强育人效果。
3、树名师建设、培训名师队伍是创建名校的关键，我校将加大措施，努力造就一群技艺高、师德高的名师队伍。一是学校建立了教师业务学习制度，定期学习四法一纲要等教育法规，并把政治学习与师德教育结合起来，引导教师树立两种意识五种精神，即依法执教意识，创优争先意识，爱校如家，爱生如子的园丁精神，不计个人得失的牺牲精神，不甘落后的拼搏精神，教书育人的爱岗敬业精神，终生从教的献身精神。制定了教师出勤考评等各项规章制度，编印成册，使教师行为做到有章可循，使学校管理逐步走向规范化和制度化。二是要加强“三师”工程的建设。树教师形象，展胡小风采。以师德、师能、师魂为主要内容，采取多种形式，立师德、强师能、铸师魂。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与追求有机结合起来，使师资队伍的面貌焕然一新。我校深入持久的坚持开展大练教学基本功和学科基本功活动，促进教师整体素质的提高。学校制订了《关于开展教师教学系列达标活动的实施方案》并附有配档表，加强对教师三字一话、一画的培训指导，深入开展四个一活动，坚持各教研组的集体备课制度，严格按照四定（定时间、定内容、定地点、定中心发言人），五统一（统一教学思想、统一重点难点，统一双基能力的具体内容和要求，统一达标题目和考核要求，统一课时安排并提出改进教学方法的意见）的要求去做，广泛开展备课，讲课、说课、评课四课型达标活动，从教学基本功到学科基本功各项达标活动，都开展得井然有序，扎扎实实，工作汇报《名校创建工作汇报》。这些措施都有效地促进了教师队伍整体素质的提高。名校离不开名师。张丽丽、李桂英、岳小云、霍晓丽等8名教师被评为滦南县骨干教师，最近，张雪梅老师被评为滦南县名师。
4、育名生，从德育抓起，从养成教育入手。①德育管理：强化三为主意识，学校为主战场，教师为主力军，课堂为主渠道，实施全员参与，全程育人、全方位育人，把德育工作融入课堂，融入学生的方方面面。我校以《爱国主义教育实施纲要》为总抓手，有针对性的开展爱国主义教育、集体主义和社会主义教育。着重做到：每周一次的升旗仪式活动；每周一次班会；每学期一次家长会。②养成教育。制订《学生养成与德育实施细则》，成立学生会，充分发挥学生的主观能动性。让学生自我管理，自我约束、自我发展、自我完善。每学期开始，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生十要十不准》，让学生熟知掌握，并加大考核抽测力度，评比先进班级，树立典型，激励引导学生养成良好的行为习惯。③强化学生自主管理，开展“好习惯是幸福之源”为主题养成教育活动，狠抓学生日常行为规范教育，引导学生积极主动接受管理，参与管理，突出学生的主体性发挥，突出“抓近、抓小、抓实”，目的使学生在生活上会自理，学习上会自主，行为上会自律。我们的做法是：实施学生值周，培养学生的责任心为了激发学生的自信心，形成教育的动力，我校由每班轮流担任值周活动。大队辅导员以及班主任教师转变自己的角色，变成指导者，而不是指挥者。值周学生在教师的指导下，负责学生管理的全方位工作，包括学生进校、放学排队、课间活动、早午自习、卫生、两操等，值勤学生在管理他人的同时自身也在受着教育。每周一升旗仪式上由值勤学生代表总结一周来学生常规管理的情况。无论是课上课下，人人有事做，事事有人做。实践证明，学生值周，培养了学生的责任心，同时也提高了学生的自我管理意识与能力。张扬个性，“相信我能行”为培养学生的自主管理能力，学校在各项教育活动中努力把展示个性的舞台还给学生。让学生们在活动中得到锻炼，能力得到提升。如：为了给更多的学生以锻炼的机会，各个班级实行了班干部部轮换制，让学生参与班级管理，放手让学生自己组织中队活动，实现在老师指导下的自我管理。每周一的升旗仪式由各中队轮流主持，使学生从小学会承担责任。班里的图书角、卫生角、黑板报均由学生自己设计、自己管理。我校在寒假中开展了“生活自理、学习自主、活动自选”的活动，同学们不仅学会了自主安排自己的学习和生活，而且通过开展“三自活动”开阔了学生的眼界，增长了知识，增强了学生的自信心与责任心。常抓体育艺术工作始终坚持健康第一的指导思想，以体育艺术课、大课间活动、第二课堂活动为载体，落实好一校一品牌，一生双爱好工程和特长生培养工程。1，严格课程设置标准，备好、上好每一节体育艺术课，并实行领导跟踪制度，发现问题及时解决。2，开展好大课间、第二课堂活动，确保学生每天锻炼1小时。本学期，我校的大课间活动将实现：校本化，基于本校实际进行开发与实施，不能千篇1律；文化性，要体现学校的办学理念，具有体育文化色彩；实践性，要让学生在室外进行充分的体育活动；个性化，有特色，要体现学校的特色，彰现个性，有文化内涵！3，认真落实一校一品牌，一生双爱好工程，完善好每位学生的双爱好成长记录。名校创建离不开名师，同时也离不开名生，在“一生双爱好”的工程建设中，我校根据学生的爱好选择成立音乐、美术、体育等兴趣小组。为学生们提供展示个性的舞台，让他们在这个属于自己的舞台上表现自己：在滦南县第二届青少年科技创新大赛中，温家坤同学的科幻画《火车上用上太阳能》获二等奖，史楷平同学作品《我给老奶奶让座》获河北省一等奖，史凯平同学也应邀参加了省组织的暑期夏令营活动.周可心同学的作品《美丽的田野》经过校、镇、县的层层选拔已被推到市里。我校每年都受邀参加滦南县艺术节、滦南县春节联欢会的演出，好评如潮。在滦南县大课间评比中获一等奖，2008年县运会入场式第二名，2010年县运会入场式第一名。总之，实施名校战略，是我们胡各庄镇中心小学全体教职工的责任和使命。我们全体教师定能一如既往的与时俱进、开拓创新，抓住新的机遇，迎接新的挑战。在学校办学思想的指引下，以出色的师生群体、规范化的学校管理、个性化的学校文化去实现有特色的名校。
推荐第2篇：区级名校创建工作汇报
以省级示范园创建为目标，促幼儿园和谐发展
示范幼儿园“名校孵化工程”进展工作汇报材料
尊敬的各位领导、校长及同仁,大家下午好，很高兴今天有机会到场聆听、学习我区各个名校的先进管理理念与经验，现就我园在贯彻落实“名校孵化工程”，积极创建省级示范园工作的做法做以简要总结、汇报，敬请批评指正。
一、管理规范、精细化，促学校内涵全面发展。
（一）切实转变工作作风，促学校健康发展。以区局“八项措施”及“十要十不准”为标准，我园根据实际情况从保教、家长工作、师德、业务学习等方面制定示范幼儿园工作“十要十不要”，以党支部牵头,全园上下凝心聚力，以优良的党风带动校风、教风健康发展，在学校管理工作中杜绝形式主义、官僚主义，力求做到规范化、精细化、特色化、民主化。
（二）重制度建设，抓常规管理。一是严格按照《幼儿园保教常规行为细则》进行管理，每班配备教师3人，实行三教轮保，保教结合，由班长负责，分工协作，共同组织幼儿来、离园、盥洗、游戏、户外活动、集体教育活动、区域角活动、两餐一点、幼儿午休等各项活动。课程落实到位，责任落实到人。教师实行坐班制，除独立任务外，还要在幼儿的生活、运动、游戏等活动中承担相互配合，协作完成的任务。二是结合我园实际，为了避免学前教育小学化，我们从工作纪律、保育工作、教研工作等方面入手，进一步修订、细化了《教师技能培训方案》、《绩效考核方案》、《园本培训方案》、《幼儿园保教工作制度》等，明确了教师工作职责，完善了各项管理制度，细化了保教工作过程管理。三是加强安全管理。首先是加强门禁工作，聘请专业门卫，并实行领导带班值班制，做到全天24小时安全工作不放松。其次是积极行动，防范于未然，坚持每天对幼儿进行入园晨检，每周对设施设备进行检查，发现问题及时排除。再次是开展幼儿安全教育，增强幼儿安全意识，提高自我保护能力，我们与家长签订安全责任书，严格执行幼儿接送制度。
（三）学习贯彻十八大精神，高度重视学校德育工作。学校加强师德管理，
1完善师德考核制度，引导广大教师认真履行教师职业道德规范，关注、关爱每一位幼儿，建立幼儿和家长参与评教的师德考评机制。每学期末，发放“家长调查问卷”对教师师德进行测评，并按一定比例纳入教师考核成绩。凡在师德测评中“满意率”低于70%者，其年度考核成绩直接确定为不合格，“满意率”低于90%者在年度师德考评中达不到优秀者不推荐参加教学能手和优秀教师等评先树优活动。
二、队伍建设科学化，不断提升教师专业素养。
（一）依据我园实际，在教师队伍建设方面，进一步扎实开展以新理念、新技能为重点的园本培训及转岗教师的技能培训。其一是要营造良好的学习环境，促使教师不断更新观念、加强幼教专业理论学习。我们组织教师学习《幼儿园教师专业标准》，明确国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，引领教师的专业发展。我们还组织教师对教育部的《3—6岁儿童学习与发展指南》进行解读培训，使教师掌握3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，积极实施科学的教育和保育，促进幼儿体、智、德、美等各面协调发展。我们还强化基本功培养，教师每周上交一份简笔画及折纸作品，间周集体组织一次琴法、舞蹈培训，并开展讲故事、玩教具制作等教师基本功竞赛，促进教师专业素质的不断提高。其二，我园认真实施“教、研、训”三位一体的培转岗教师训方式，并认真落实分层培养目标，促进教师群体成长。
（二）继续推进园本教研，以研促教。一方面，以区教研室《教师行动手册》为指导纲要，认真开展教研工作，开展“新秀选拔”、“骨干示范”、“一课多研”、“集体备课”等多种教研活动，不断提高教师教研能力。另一方面，我园积极开展课题研究，加快教师专业成长的步伐，于2011年7月申报并立项的省级规划课题《学前教育去小学化的研究》已结题，并获“省级立项课题研究成果二等奖”；本学期参与省教育厅组织的《陕西省学前教育科学保教问题研究》课题实验，我们将以此项课题研究为导向，营造良好的教科研氛围，全面提升幼儿园的保教质量。三是采用教师结对、以老带新、以新促老等形式，促名师成长，以名师创名园，不断提高教师专业理念与专业技能，努力提升教师队伍整体素
质。
三、保教工作特色化，促幼儿健康、快乐成长。
（一）集体教学活动多样。集体教学活动是幼儿获得知识经验的重要途径，为避免教学形式的小学化，在课堂上，我们根据各段幼儿年龄各段特点，以形式多样的游戏为组织形式，采用情境化、生活化、趣味化的教学方式，将游戏贯穿在整个教学活动之中，有目的、有计划地引导幼儿主动参与，探索发现，注重幼儿动手操作能力、学习兴趣的培养及良好行为习惯的养成教育。
（二）注重游戏活动的设计与开展。《幼儿园教育指导发展纲要》中明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，应增强幼儿体质，培养幼儿健康生活的态度和行为习惯。在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。”以纲要为依据，我园加大幼儿园户外活动的组织管理：一是每班根据幼儿年龄段特点自行开发、设计
三、四种室外活动项目，老师利用安全、环保的多种废旧材料创新制作，积极实践，为幼儿制作大量富有童趣、符合幼儿身心发展规律的户外活动器材，并根据各类游戏的特点，各班在老师的带领下每天定时组织幼儿开展丰富的室外活动；二是开展丰富多彩的区域活动。区域活动以其独特化的教育形式尊重幼儿的个体差异，满足了幼儿个体发展的需要，为每个幼儿提供了展示自己长处和获得成功的机会。因此我园重视区域活动的功能开发，我们根据幼儿的年龄特征对小、中、大三个年龄段的活动区进行了重新创设，并通过“亲子互动”和教师环保利用等多种途径丰富区域活动材料，激发幼儿活动兴趣，使幼儿在丰富的材料、开放的环境中，思维更为广阔，创造力进一步得到培养。
（三）做好卫生保健，确保幼儿健康成长。全体老师经过区中医院的体检，均佩带健康证上岗。园内设有保健室，室内物品设施齐全，各种制度健全，认真执行检查常规，并能每天组织卫生检查，发现问题及时整改。园内认真抓好卫生宣传和卫生消毒：根据季节和发病情况，定期举办卫生保健知识宣传版面，宣传育儿、护理等保健常识。各班还将健康教育内容渗透在一日活动之中，并
在我园《陈仓baby》网站上开辟“健康快车”专栏，介绍科学育儿知识,同时定期向家长宣传幼儿心理健康方面的一些知识。各班每日认真做好晨午检、餐具消毒、教玩具及物品消毒，缺课查询及追踪。做到经常性检查和定期检查评比相结合, 严把消毒关、晨检关和体检关,杜绝传染病发生于流行，确保幼儿健康成长。
四、“孵化结对”深入化，确保资源共享创实效。
一方面我们正在积极联系我市省级示范幼儿园——宝鸡桥梁厂幼儿园，计划与其建立“名校孵化交流机制”，计划指派教师到桥梁厂幼儿园驻园研修，并邀请对方骨干教师在我园组织开展公开课教研与幼儿管理经验交流，更好地促进我园发展。另一方面，根据区教体局安排，我们与县功镇中心幼儿园建立结对帮扶机制，切实发挥我园作为市级一类园的教育示范、业务指导、专业引领作用，以提高乡镇中心幼儿园保教质量为目标，提高我区相对薄弱幼儿园办园水平，促进全区幼儿教育健康、持续、均衡发展。我园制订了切实可行的帮扶实施方案，目前处于帮扶第一阶段，四月一日，我们积极邀请帮扶的县功中心幼儿园尚晓梅老师来我园学习，安排专人从幼儿园活动组织、管理、环境创设多方面给予了讲解、指导，并邀请“帮扶园”老师来我园参加“幼儿趣味游戏竞赛活动”，积累活动经验，
5、6月份我园拟安排专任教师前往“对子校”进行教学帮扶，确保教育资源共享，将“孵化帮扶”落到实处。
五、创建工作常态化，全面提升办园品位。
一直以来，由于我园上下一心，各项工作扎实开展，2012年幼儿园办园水平得到大幅度提升，分别被陈仓区政府命名为 “陈仓区实施第一轮‘316’工程优秀学校”、“区级文明校园”、“食品安全示范校”及“区级示范家长学校”，并被市教育局命名为“市级一类幼儿园”，区教体局评为“创佳评差先进单位”、“学生资助与后勤管理示范校”，办园品位得到全面提升，在12年良好工作的基础上，我园本年度再接再厉，通过创建“区级绿化苗子校”、“市级文明单位”，及“省级示范园”，使各项工作全面推进，大幅度提升办园品位。目前，我园认真贯彻落实区局关于校园环境绿化的有关要求，聘请专家设计、制定绿化方案，
坚持因地制宜的原则，以植物造景为主，上半年
3、4份抓好绿化工作开展， 4月底前，争取完成全年绿化目标任务的50%；下半年
9、10月份再完成绿化目标任务的50%，争取全年绿化率提高25%，圆满完成绿化建设，营造整洁、舒适、和谐的校园环境。
另外，我园代表我区参加宝鸡市十运会“成人组啦啦操”项目的比赛，接到上级通知后，我们高度重视，精心安排，邀请专业教练进行技术指导，全体参加“啦啦操”比赛的教师加班加点，认真训练，对每一个动作要求严格，力求精益求精。“啦啦操”的整体排练已初具雏形，区教体局张立局长及王引文几次来园进行专业性技术指导，对“啦啦操”的编排及创意做了充分肯定，并提出了指导性意见，在距比赛二十天左右的时间里我们将继续扎实训练，争创佳绩，向全市陈仓教育人振奋精神、奋发向上的精神风貌。
总之，在区教体局的正确领导下，我园将认真按照区局“名校孵化”创建规划及我园省级示范园创建工作实施方案，凝心聚力，扎扎实实打基础，求发展，尽快把我园建成我区的学前教育名校及省级示范园。
2013年4月18日
推荐第3篇：名校长工作室某年度工作汇报
名校长工作室XX年度工作汇报
尊敬的各位领导：
大家好！我是凌XX名校长工作室的成员龙秀杰，非常有幸被工作室推荐作为发言代表，非常有幸在这里向各位领导汇报工作室的工作开展情况。受工作室的委托，我今天发言的题目是《智慧共融实践圆梦》，敬请指导。
凌X名校长工作室自授牌以来，认真落实广汉市教育局名师名校长工作室有关文件要求，践行智慧共融、协同共进的室训，围绕建成成员们释放压力的“ok厅”，学习理论的“阅览室”，交流经验的“展示台”，实现价值的“孵化室”的目标和定位，开展“八个一”主题活动，极大地提高了成员们的综合素质，受到各方的好评。
一、有的放矢，细读一本书。工作室要求成员们在每学期认真研读1本以上教育管理专著。每名成员都结合自己的岗位职责和发展定位，有针对性地选读专业著作，积极认真地完成学习任务。据不完全统计，工作室成立以来，大家深入研读的理论文献、专业著作十余部（篇），理论素质、综合能力得到提升。
二、有感而发，精写一篇文。成员们博客交流逾百篇；写出的多篇学习心得、工作反思、理论探讨、教改收获等，在各种媒体平台上登载交流，扩大了业内交流面和影响力。室主任凌XX撰写的《关于学校师本管理的几点思考》被光明日报主办的《博览群书》XX年1期登载，《家校共育促成长》一文被中国教育科学院核心期刊《中国德育》XX年第8期登载，《三教同步护生命家校同心共圆梦——实施家校“同心圆”课程的理性思考》登上了《教育导报》第2654期头版。成员刘XX在《四川教育》发表了专题论文《梦想档案，点燃学生梦想》，秦XX撰写的《做孩子需要的教师——读＜与幼儿教师对话＞引发的思考》荣获XX市二等奖。室主任凌XX以基点校——XX中学实验学校为工作室建设平台，推进“四个课堂”大餐，供成员们现场观摩。
三、寻找支撑，诚聘一顾问。去年底，工作室特聘XXX市教科所副所长、特级教师罗XX作顾问，今年6月，工作室特邀四川省教科所专家、《教育科学论坛》执行主编崔XX研究员一行指导工作。专家们为工作室内涵发展、实效发展、高位发展，给予定期和不定期指导。专家顾问的智力资源，既有专业引领和技术支撑，又能提供可操作的实践路径，成为我们高速前进的“加油站”。
四、踏石留印，解剖一学校。工作室坚持定期深入成员学校，听取专题介绍，帮助其厘清办学理念，找准形成学校办学特色的切入点和发展方向。去年底，成员们到刘理荣所在的雒城二小，就校园文化建设出谋划策，集体会诊、开出处方，供其选用。该校“建立梦想档案，放飞孩子梦想”等活动，有效助推了儿童生命健康成长。
五、借鉴经验，举办一论坛。工作室经常举办教育管理论坛，特邀有经验的老同志介绍管理心得；还多次举办“家校同心圆”论坛，凌明川作专题学术报告和经验交流。一年多来，先后有XX、XX和广东、山东等省市相关领导前来实验学校考察交流。《中国教育报》、《中国德育》、《中国西部》、《XX日报》、《德阳日报》等多家新闻媒体还作深度报道。
六、拓展思维，考察一实地。积极组织成员“走出去”、参加培训和考察。我们先后参加了第八届“国基教育大讲堂·蓉城之夏”全国高级研修班、XX市教育管理干部高级研修班、“全国中小学第三届高效课堂教学培训”。前往成都龙泉驿区柏合学校、XX区第十中学观摩学习。我们共参加各级各类培训30余人次，外出实地考察学习10余处，从这些活动中汲取到了丰富的微量元素。
七、协同共进，开展一联谊。加强与域内其他工作室和学校的横向交流。去年9月，同汤XX名校长工作室举行学术联谊活动，教育局副局长黄XX、研培中心蒋XX主任等领导亲临指导。今年5月，工个作室邀请XX区校长代表团一行14人来到广汉，就两市（区）学校教育教学管理经验和成果展开交流。大家通过面对面、零距离的思想碰撞，扩大了‘1+1﹥2’的互换效益。今年6月，工作室还与广汉市南兴镇三星学校结成对子，在三星学校建立凌XX校长工作室创新实践基地。通过结对，把校长工作室的一些管理理念及方法及时传递交流给结对学校，促进学校的教育管理改进与提高，同时也提升了成员们的教育管理水平。
八、理性发展，深研一课题。科研促进发展，项目引领培训。目前，工作室成员参与研究的《初中学生自主管理，自信成才的途径和方法研究》、《基于学生发展的菜单式校本课程建构研究》、《新媒体时代依托家校同心共育，加强青少年思想品德建设的途径研究》《幼儿园运动课程有效性的实践研究》《利用学习报告单自主学习研究》等省、市级立项科研课题，正在有序、有力推进，并取得阶段性研究成果。
智慧共融、实践圆梦。“八个一”主题实践活动，取得明显成效。工作室在今年1月被广汉市教育局评为优秀名师（名校长）工作室。室主任凌XX获评全国优秀教育工作者、XX市十佳校园长、XX市“最具活力校长”，并成为《XX教育》封面人物；成员刘XX、易XX分获XX市“最具活力校长”、广汉市优秀校长、管理先进工作者等称号；工作室成员余倩被教育局提拔为XX市实验小学副校长。刘XX、秦XX荣获“四川省骨干教师”荣誉称号。成员龙XX被评为“XX市初中毕业班优秀管理者”。工作室自成立以来取得丰硕成果，成员们也提升了专业素质，成功感、幸福感明显倍增。
展望今后的工作，我们要继续按照局党委的要求，坚持“学习、分享、提升、辐射”的工作路径，巩固成果，拓展思路，提升素质，为广汉教育腾飞作出应有的贡献！
谢谢大家！
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走进名校，走近名师——影子培训总结
邵伟
经过了一个月的知识的积淀、理念的提升，在十月中旬，洛阳师范学院文化学院为我们联系了洛阳的几所名校，作为我们跟岗实践的基地。我有幸来到了西工区芳林路小学，在芳小的短短的三周时间让我受益匪浅，感触颇深。下面就我的所见、所闻、所感与各位同仁交流一下，以此共勉。
一、走进名校：
走进师大附中明珠校区美丽的校园，最吸引我的是位于教学楼后面篮球场上的几个造型别致，寓意深刻的作品。第一个是以球形为基本造型，由鱼和鸟组成的两个半球，让你感受到源自生命本身的激情。第二个是以船帆为造型，表现了创新对于人类社会进步的非凡意义。第三个是以魔方为表现手法，启迪人们用知识和智慧去探索未来。最后一个是以人和水的完美结合为表现手法，表现了人在社会进步的大潮中自身品行道德的逐渐升华。看了这些作品，我感受到了名校不同凡响的文化气息和氛围。
进入教学楼，映入眼帘的是丰富多彩的走廊文化，有名人画像、名言，最引人注意的是李颖校长的关于“生命教育”的阐释，“点化学生的精神生命，追求教育的艺术境界。”只有在聆听了李校长的报告后，才能更深刻地体会这些话的含义。最让我难以忘怀的是附中学子们的精神面貌：彬彬有礼、朝气蓬勃。走廊两侧一幅幅作品、一张张照片，可见学生对生命、生活的无限热爱。可见附中给了他们成人、成才的沃土。你听：那悠扬的乐曲，嘹亮的歌声；你看：那整齐的步伐，优美的舞姿。师大附中浓厚的文化氛围感染了我，不愧是有名气的学校。
二、走近名师：
打造师大附中的品牌、特色，离不开李校长和老师们的努力。以前久闻大名的名师，现在却与之近在咫尺，听课、交流、探讨，让我领略了名师的风采。校长李颖干练、充满激情；王晖老师热情、朴实，课堂有活力，为学生再现了有生命的历史；王厦、铁欢欢老师年轻有为，谦虚求上进，课堂上游刃有余、语言诙谐、幽默。韦迎春、李东卿老师的课，设计新颖，思路清晰，线索明确，师生互动、课本剧都特别成功。在附中听到的每一节课都给我留下了深刻的烙印 。尤其让我大开眼界的是铁欢欢老师上的那节校本课《中国茶文化》，优雅、恬静、舒适，课堂也可以成为一种享受，学生们意犹未尽，恋恋不舍，这种影响将是深刻的、久远的，一种心灵的熏陶，“人”的培养，“生命的教育”。
三、“眼界决定境界”：这次影子培训使我开阔了眼界，无论是聆听、观摩上课、互动评课、参加集体备课，每一次学习都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼，理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，对于师大附中“生命教育”的内涵有了更深刻的认识。在实践期间我还抓住机遇，进行拓展地点、拓展层面的学习，纳百家之长。11月12号周六，我参加了吉大附中第五届“滋兰杯”课堂展示活动，领略了吉大附中“案例教学”的风采。11月18号有幸同各地的历史教研员一起观摩了三节精心准备的优质课，三位名师不同风格的课，令我耳目一新。11月19日周六，参加了师大附中“生命教育与学校课程改革现场会”，会场上人上人海，气氛热烈。11月22日，我来到了师大附中净月校区，观摩了学员的公开课，聆听了专家的评课，受益颇深。11月24日，我又去了林絮校长所担任顾问的长春二实验中学，观摩到了“小先生”教学模式的实况课，看到了二实验师生的优秀表现，聆听到了林校长的评课，林校长对教育事业的执着令我敬服。在今后的教育教学实践中，我将争取做到在“教”中学，在“教”中研，及时反思，扬长避短，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。相信只要通过自己不懈的努力，一定会有新的收获和感悟。
最后，引用师大附中初三年级的一句名言与各位共勉：让奋斗的过程变得更美丽，让努力的结果变得更灿烂。
2011年11月27日
推荐第6篇：名校学习心得
北京参观学习所感
万兴中心小学
陈 秋
2017年4月5日
北京参观学习所感
感谢各位领导给我参加本次赴京学习活动的机会，在学习过程中我们聆听了几位专家的讲座，参观几所名校，更有幸听了一节别开生面的英语课，让我切实感受到了他们先进的办学理念及所获得的丰硕的办学成果，也让我这只井底之蛙看到了外面世界的精彩，此行让我受益匪浅、感悟颇深。
一、什么是特色学校？
“何谓特色，顾名思义，是指不同于一般，不是平平常常，而是要有所创新，具有个性，而且这种个性能够形成传统，代代相传”。
清华附小的特色是什么？走进清华大学附属小学，无处不让人产生“如在文化中”的感觉真正体会到了“文化育人”的无穷魅力。每一间教室都干净、整齐，独具文化特色。每个班级都有一个展示板，展示板中有的张贴着学生的书法、绘画作品，有的张贴着手抄报，有的还张贴着学生优秀作业展品。各个板块错落有致，精彩纷呈，即使在墙壁的角落也张贴着成志榜样班级荣誉榜。在这里我感受到一种浓厚的学习氛围。随处随地都能充分地利用起来，营造了一种极好的教育氛围。最让我感兴趣的是教学楼下面的角落里都设有开放书架，真是别致的休闲学习区啊！使每一个走进这里的人都不由得被这厚重的学习氛围所感染。我想，在这样一所环境优雅、学习氛围浓厚的名校里，学生们的素质一定很高吧！这里的学生是多么幸福。
北京第二实验小学大兴实验学校的特色是什么？走进北京第二实验小学大兴实验学校，学校首先向我们展示了一节语文识字课，上课的老师年纪轻轻，却是活力四射，激情满怀，课堂上学生的灵活应变，通过识字教具拼组不同的字极富有趣味性。我想这是一所什么样的学校呢？走进教学楼我心中的的疑惑得以解答。走上楼梯，楼梯扶手上的绿色植物一盆盆摆放错落有致转角墙壁上张贴着学生作品、教师的个人简介，走廊地板上整齐排列着一些著有拼音的字、生活常用报警电话，整个设计是那么自然和谐，能让学生在行走的过程中学到知识。最让我喜欢的是屋顶的设计，屋顶上挂满了学生喜爱的卡通人物，学生制作的风筝、雨伞，这是一个自然富有童趣的学校。这还是一个兴趣活动开展最多的学校，有舞蹈、戏剧、皮影、烹饪、英语等等只要学生喜欢都能学，我想这样学校培养出来的学生综合该有多强。
二、如何打造学校特色？
通过学习我认为应该做到以下几点：
1、立足本地实际，适合才是最好。
2、以学生为主，注重学生的全面发展。
3、组织健全，制度保障舍得投入人力、物力、财力。
4、学校领导者的决策。
三、反思
通过几天的参观学习针对我校的现状我进行深刻的反思。
1、我们有什么？我们的特色是什么？
和北京名校相比我们也有自己的优势，我们有宽敞美丽的校园，有茂盛的植物。但缺乏特色。
2、我们缺少什么？
参观了北京几所名校不禁有所感叹，他们的校园文化做的是那么好，如果放在我校会怎样呢？想象一下，墙角的图书凌乱不堪，撕毁严重。走廊文化会被破坏、撕毁、刻画等等，这到底是为什么呢？归根结底我们缺少对学生素质的培养，。学生素质是决定一个学校好坏的基础。我们只注重结果忽视了过程。
3、今后努力方向。
作为一名一线教师，对一个学校的发展方向我不能起决策作用，但我能尽我最大的努力将我自己的班级做好，借鉴本次北京之行所得，努力营造一个好的学习氛围打造一个属于我的特色班级。
推荐第7篇：十大名校
2013年十大名校
1 清华大学 ：建于1911年,中国最高学府之一,亚洲和世界最重要的大学之一,国家级文科重点研究基地。
2 北京大学 ：建于1898年,中国最高学府之一,也是亚洲和世界最重要的大学之一,国家级重点研究基地。
3 浙江大学 ：成立于1897年,中国人自己创办最早的高等学府之一,教育部直属全国重点大学。
4 复旦大学 ：成立于1905年,教育部直属的全国重点大学。
5 上海交大 ：创办于1896年,中国历史最悠久的高等学府之一。
6 中国科技大学： 创办于1958年,全国唯一由中国科学院直属管理的全国重点大学。 7 南京大学：创办于1902年,国家生命科学与技术人才培养基地之一。 8 西安交通大学：创办于1896年,国家教育部直属全国重点大学。
9 哈尔滨工业大学：创建于1920年,隶属于工业和信息化部的全国重点大学。 10 中国人民大学：创办于1937年,综合性国立大学,新中国创办最早的新式大学之一
推荐第8篇：名校创建
名校创建
——杨家湾中心小学
杨家湾中心小学是一所农村寄宿制小学，始建于2005年，学校占地面积14672平方米，现在建筑面积3756平方米，有13个教学班，学生776人。全校教职工36人。学校配备正校长1人、教导主任1人、德育主任1人，总务处主任1人。
（一）办学理念。
把自强不息精神注入每个孩子的生命，为每个孩子的终身发展和幸福人生奠基。尊重学生的人格尊严和个性发展，培养“精神强、品格强、身体强、学习强、能力强”的全面发展、个性鲜明、适应未来的文明少年。
（二）办学目标。
为孩子成才幸福铺路，为教师工作成名架桥，为学校发展强盛奠基。
（三）校训。自强不息 从我做起。
自强不息：《易经》:天行健,君子以自强不息。意思是自觉地努力向上，在任何情况下都永不放弃。自强不息，是世界上最积极向上的精神，这是人类最奋发图强的意志。有且只有这种精神，一个国家才能强盛，一个民族才能兴旺，一个学校才能发展，一个教师才能成功。有且只有这种精神，一个孩子才能从小养成坚韧不拔品格，人生路上，即使遇到百般磨难，才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，才能做真人，成大才，办正事，创伟业。
从我做起：就是说要求学生和老师，从我自己做起，要自强不息；从现在做起，马上行动，要自强不息；每个人即刻都做起，要自强不息；每个人一生都一直做起，要永远自强不息。
自强不息 从我做起：就是激励学生和教师学会在生活上自理，行为上自律，学习上自主，工作上自治，人格上自尊，思想上自强。
（四）校风。
团结 文明 勤奋 创新
团结：团结是学校的凝聚力。团结就要顾大局，讲合作，就要有为了共同目标有自我牺牲的精神。强调的是领导班子团结，教师团结，学生团结，班级团结，小组团结，整个学校都要团结。
第 1 页 文明：特指学校师生、环境、制度、文化的内在和外在的综合表现，是可以触摸，可以感知的实实在在的东西。具体反映是学校环境幽雅卫生，师生衣着整洁，言谈儒雅，有礼貌，精神面貌积极向上，一举一动都显现出很高文化素养。学校制度科学，学校文化先进等等。
勤奋：是中华民族传统的美德，是一切成功的基础。“天才出于勤奋”“锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折”。“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”。“贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒”。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”„„都强调勤奋的重要性。对教师而言，勤奋，就是敬业奉献，就是用心关注每一个孩子，用心关注孩子的一切。就是坚持不懈的，不厌其烦的，反反复复的认真做好教育教学工作。对于学生而言，就是要珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探究，勤实践。就是永不满足的学习、进取。就是向上，向上，再向上，就是自强不息，超越自我。
创新：创新，是推动学校一切进步和发展的不竭动力。创新要有创造意识和科学思维。师生要敢于标新立异，要有敏锐的发现问题的能力，要有敢于提出问题的勇气，要善于大胆设想 ，要有勇于实践的勇气和方法。学校要实现管理创新、制度创新；教师要实现教学、教科研创新；同时鼓励学生大胆质疑，异想天开，并实现学法创新。
（五）教风。
仁爱 尊重 严谨 高效
仁爱：宽仁慈爱。“严以律己，宽以待人”“爱是真善美的源泉”“没有爱就没有生命，没有爱就没有教育”仁爱是教师敬业的基础和向上的灵魂，“仁爱”的核心就是，热爱学生，热爱学校，热爱教育教学工作。
尊重：尊重指敬重；重视。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 ——孟子。尊重别人，才能让人尊敬。——笛卡尔。尊重学生是教师素质的集中表现，是顺利开展教学工作、建立良好的师生关系的基石。 所以说尊重是搞好教育的前提。尊重学生，就要尊重学生的人格，尊重学生的隐私，尊重学生的好奇心。尊重学生的个性差异。
严谨：严肃谨慎，严密周到。教师教学上一丝不苟、精益求精，不容半点马虎,传授知识不出现任何纰漏。同时也包括教师对学生严格要求、周到服务。
高效：就是在仁爱、尊重、严谨的基础上，追求高境界的育人理念，高
第 2 页 水平的教学技艺，高效率的课堂教学，高层次的教育管理。
（六）学风。
乐学 会学 勤学 博学
乐学：兴趣是最好的老师。孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，学习的最高境界就是“以学为乐，乐在其中”。
会学：以乐学为前提，讲究学习方法和技巧。从学会到会学，掌握开启科学大门的金钥匙。
勤学：勤——是自强不息精神最突出的表现。业精于勤。勤出成果，勤可补拙。一勤天下无难事。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。提倡勤学、勤问、勤思、勤练，勤动手，勤实践。
博学：《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。” 《劝学》：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。博学方能多才，提倡“读万卷书，行万里路”，“向老师学习，向他人学习，向生活学习，向书本学习”。
近年来，学校在“重细节、抓管理、强规范、创和谐”的工作思路指导下，以提高教育教学质量为中心，以“以人为本，一切为了师生的可持续发展”为办学宗旨。汇集了一支充满爱心、高素质的教师队伍；锻造出了一支求真务实、乐于开拓的班子队伍。
在上级部门的关心支持下，在全校教师的共同努力下，学校先后被市、县、学区确定为“绿色学校”“教科研先进单位”“教学成绩突出单位”等。
我校已经达到规范化学校的要求，为适应教育的发展，把我校创建成名校，已经征地规划运动场和重建了教学楼，宿舍楼也在建设中。今天的杨家湾小学正乘着规范化学校东风迈步向前，相信明天的杨家湾小学将成为一所富有特色的农村学校。
第 3 页
推荐第9篇：名校作文
传统生活方式与现代旅游经济
【原题再现】
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。(60分) 南锣鼓巷以保存完好的胡同、四合院以及闲适优雅的老北京生活而闻名。后来这里成了景区，成群的游人来了，狭窄的胡同转个身都困难。有的游客乱扔垃圾；有的游客随意乱闯，擅入民宅……闲适与优雅荡然无存，老北京味道也变成了人挤人的汗味儿。面对此境况，居民们深感困惑，他们经过思考，一致同意宁可不要丰厚的旅游收入，也要恢复老街往日的宁静。近日，北京南锣鼓巷主动申请取消国家3 A级景区资质。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。 【材料解读】
第一步，提炼“话题”。闲适优雅的老北京生活，指的是“生活方式”；后来这里成了景区，成群的游人来了指的是“旅游经济”。
第二步，注意“倾向”。面对此境况，居民们深感困惑，他们经过思考，一致同意宁可不要丰厚的旅游收入，也要恢复老街往日的宁静。近日，北京南锣鼓巷主动申请取消国家3 A级景区资质。这也就暗示了本材料的“倾向”是不追求“旅游经济”而追求“闲适优雅的生活方式”，本材料应围绕这一点提出自己的看法并作分析。 【学生问题】
1.作文偏题、离题现象严重。
①谈“金钱诚可贵，传统价更高”，传统、传统文化、文化传承等范围太宽泛，如果不能紧扣材料分析，只能判为二类文下。
②谈“让胡同优雅而不失现代” “传统淡雅与经济发展齐飞”认为两者并存，属于偏题。 ③谈“保留好古建筑比金钱更重要”太片面，属于偏题。
④谈“文明出游，势在必行”“不要忘记我们的道德素质” “旅游可忍，无序不可忍” 侧重于文明旅游，属于离题。 2.题目拟得差。
①题目不能与文章对应；
②描述性题目，不符合议论文文体特点； ③不能体现文章的观点。
3.论证所举事例与论点不符情况严重，致使论证不具备说服力；或者缺少有力的论据材料。 4.部分同学纯粹属于编写故事，应杜绝此类情况。
5.部分同学的作文书写潦草，随意勾画，让人一看就不想给分。【优秀题目】
《金钱诚可贵，宁静价更高》《发展经济诚可贵，闲适优雅价更高》《比金钱更珍贵的是宁静》《往日宁静胜过丰厚收入》《为老街居民喝彩》 【学生范文】
发展经济诚可贵，闲适优雅价更高
1 对于南锣鼓巷的遭遇，我深感无奈，而面对居民们的正确抉择，我又感到无比庆幸。庆幸居民们有保护古巷的心，庆幸居民们宁要宁静，不要丰厚的收入。
随着越来越多的老建筑被开发成旅游胜地，人们似乎被旅游带来的丰厚利润蒙蔽了双眼，丢弃了曾经的闲适优雅，在喧嚣繁华中留恋不已。游客们成群结队，络绎不绝。乱扔垃圾、乱涂乱刻，信手涂鸦、擅闯民宅，中华民族传统的礼仪在游客的身上消失得荡然无存。难道这是我们应有的风度与优雅吗？
归根结底，这些与宁静相背离的现象与人们日趋浮躁的心脱不开关系。为了发展经济，赚取更多利益，人们忘记了自己本该拥有的闲适与优雅，面子工程、形式主义、豆腐渣工程……发展经济固然无错，然而如此追求利益、金钱至上，并非我们的美德。“只有用水，将心上的雾气冲洗干净，荣光才能照亮最初的梦想。”北京南锣鼓巷的人们真正做到了闲适与优雅，他们用申请取消国家3A级景区的行动，换回了往日的宁静，也换回了心灵的恬适。
闲适优雅是我们应时刻提醒自己的，惟有让心灵淡然，方能避免汲汲于名利。杨绛淡泊了一辈子，“我和谁都不争，和谁争我都不屑”，她的优雅是如今我们许多人都无法企及的；刘昊然一心沉淀自己，推掉许多通告，只为努力学习，在大学中做最好的自己，谁说他不是闲适淡然的呢？韩春雨于自己的简陋实验中优雅闲适几十年，不为获奖，只为心灵的快乐，终获项尖研究成果。他们闲适优雅，方有如今的成就与风采。
旅游收入再丰富又如何，终究换不来老街的宁静，换不来闲适优雅的老北京生活。在当今这个快节奏的社会，中国经济正在迅猛发展，我国已是经济大国，相对于发展经济，我想我们更需要的是让生活变得更加闲适优雅，让阳光洒满窗格，让心灵有一片自由享受的土壤。
优雅闲适是凌晨四点，静听百合花开放；优雅闲适是阳春三月，燕子呢喃，一树一树的花开；优雅闲适是漫步在雨巷，找寻结着愁怨的、丁香一样的姑娘。我期待着更多的人学会优雅闲适，找到利益与生活的平衡点。
朋友，切记：发展经济诚可贵，闲适优雅价更高！
比金钱更可贵的，是宁静！
近日，北京南锣鼓巷主动申请取消国家3A级景区资质。这在诸多的景区挤破脑袋也要得到此资质的现代，显得有些格格不入。但在当地居民的眼里，在经历过繁华与聒噪之后，比金钱更珍贵的，是宁静！
静心思之，我们在对这现象扼腕唏嘘之时，不妨深剖之，细思之。南锣鼓巷在获评3A景区资质之后，本以为是一件皆大欢喜之事，既能让当地居民获得即时性效益，又能让游客享受美景。可是我们没有想到成群的游客阻塞了巷道，影响了当地交通状况；乱扔垃圾致使环境状况堪忧；更甚者，摩肩接踵之际弥散的汗味，打破了这巷道本该有的宁静与清香。当地居民生活受到影响，闲适与优雅荡然无存，老北京味道也变成了人挤人的汗味，这与申请3A级景区资质之时的初衷大相径庭。于是人们认识到，比金钱更珍贵的，是宁静。
那么，这现象本质是什么呢？在我看来，是人民素质体现影响的人类思想与认识。简单说来，就是国民在各种场合之下的举止行为影响了他人的思想认识。在这件事上，我们需要知道，当地居民为
2 什么会产生“比金钱更珍贵的，是宁静”这样的认识，溯其源，则体现了国民素质堪忧的现况。以上，即南锣鼓巷申请取消3A级景区资质的实质。
那么，我们进一步来说，要怎样看待“比金钱更珍贵的，是宁静”这种当地居民的看法呢？我认为，这是一种正确的认识。他们当初申请时初衷是要获利，其实这无可厚非，只是他们没有认识到这件事的利弊。在经过感受聒噪之后毅然选择申请取消亦无可厚非，更甚者，在我看来，他们的价值观也得到了一定程度的提升，认识到了比金钱更珍贵的，是宁静。
这类现象的背后，实际上隐藏着多个令人堪忧的社会现状。
一、国民素质不高引来社会动荡。读材料，些许之间我惊讶于他们乱扔垃圾、擅入民宅。
二、有些景区不顾生活只顾金钱，评上几A资质便可日进斗金，可是宁静亦被打破。因此，我觉得国家也应出台相关政策提高国民素质，弥补景区条规惯例。
诚然，“比金钱更珍贵的，是宁静”这一当地居民认识是在经历不愉之后获得的，实践之，也不无裨益。北京锣鼓古巷的申退，体现了这种认识，我认为其做法是正确而具可借鉴之处的。
村上春树曾说：“这世界也可以变得温存和美好。”是的，功利金钱之外，还有宁静与美好！
金钱诚可贵 宁静价更高
南锣鼓巷在发展旅游业时，一系列问题接踵而至，以致破坏了老街往日的宁静，给生活带来困扰。因此，居民一致同意放弃丰厚的旅游收入，还生活一份儿原汁原味的宁静。
对于钱财，总会有其来源。诚然，丰厚的收入会让南锣鼓巷居民生活条件得以改善，但建立在拥挤、吵闹、环境污染之上的富足生活，生活的质量却是大打折扣，这时，还生活一份宁静与闲适，显得弥足珍贵。所以说，金钱固然重要，但总不比闲适优雅的生活来得宝贵。
美好的自然人文景色总令人心驰神往，但由于道德素质的低下，很多游客对景区造成令人心痛的破坏，对游客思想道德的教育艰难而漫长，既然如此，那么就从自身入手。因此，南锣鼓巷主动申请取消国家3A级景区资质。这样做，他们难道不知会有极大的损失吗？是的，他们知道，而且很清醒理智，但既然不能改变游客，那就改变自身，哪怕损失财富，也要还生活一份宁静、优雅。这是金钱所买不来的。面对金钱与宁静，他们一致选择后者，因为它远比钱财来得珍贵。
相反，若是他们将财物利益放在首位，那么闲适优雅的老北京生活就会渐行渐远，而由于景区的破坏，渐渐地，景区也会失去原有的优势，满目疮痍，此时何谈旅游业的繁荣？又何谈收入的增长？这最终会演变为饮鸩止渴，不利于南锣鼓巷的长远发展。对此，张家界景区不就给我们提供了一个典型的例子吗？一味追求经济收益，终究会受反噬，得不偿失，我们失去的不仅仅会是那份安详恬谈的生活，最终迷失的还是我们的本心。
生活中，总会有人追名逐利，以致忘却自己原先那份闲适宁静的生活，忘却那份执着淡泊的心境，迷失自我，让心灵蒙垢，让灵魂无处栖息。人生于世，钱财终究是身外之物，眼前生活的浮云，而惟有那份的生活，恬淡的心思才是伴我们一生的锦囊，如此，才是生活的真谛。
金钱固然可贵，但它仅仅是我们安身立命的物质条件；而宁静的生活，心存一份宁静，才是更为珍贵的。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”请记得，宁静价更高！
让胜景冲破利益的束缚
3 优美的风景必须搭配文明的行为和悉心呵护，若让金钱的铜臭气和不雅的举止玷污了她，她的闲适与优雅势必会荡然无存。
南锣鼓巷以闲适优雅的生活闻名，慕名而来的游客却破坏了宁静的生活。居民们宁可不要丰厚的旅游收入，也要恢复老街往日的宁静。这深深触动了我的心，是啊，在恬静的胜景面前，利益是显得多么微不足道啊！
当我们困在了利益之笼中，让优美的景区成为赚钱的机器，景区也就失去了它的本性。当“某某到此一游”爬满了景区，喧哗拍照的声音充斥着景区，我们的良心是否会受到谴责，这难道是景区应有的景象吗？绝对不是。
我们青睐景区的闲适优雅，可利益的驱使蒙蔽了我们的双眼。景区应是“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静，应是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的旖旎。
景区以其独特的文化陶醉感染我们，传达着与世无争的高尚情怀，若是利益凌驾其上，文化的翅膀也就折了，景区便不再是追求向往的“世外桃源”，而成为利益的竞技场。我们也无法感受景区奇特的魅力，到达文化的彼岸。
优雅的南锣鼓巷是人们所向往的，切莫让利益捆绑住景区的真实内涵。主动申请取消国家3A级景区资质算是对现实的一种反抗，景区独有的文化魅力才值得我们拥有。
真正的景区传递着优秀文化的正能量，我们应小心呵护，如同掌上之名珠，如同心爱的饰物，备加珍惜，以诚心和正义打造真正的景区，用正义之剑压抑住利益的心魔。
让胜景冲破利益的束缚，祛除铜臭的玷污，扬起船帆，尽情畅游在景区文化的大海中，洗涤我们的灵魂，净化我们的心灵，聆听优雅的景区的教诲，感受景区独特的文化魅力，弘扬丰富的景区文化，共筑美好人生。
让胜景冲破利益的束缚，景区面前，利益靠边站。让我们持一颗真心，联起手来，共同打造景区美好的未来
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推荐第10篇：三晋名校
为创建三晋名校而奋斗
临汾同盛实验中学，坐落在尧庙景区以南2公里的汾水之滨。这是一所完全中学，含初中一部、初中二部、高中部、高中圆梦班、高考复读班。教职员工900余人，学生5600余人。学校另设有后勤服务中心、文化艺术活动中心。学校一期占地260亩，投资3.6亿元，建筑面积13万平方米，教学区、文体活动区、生活区依照功能合理分布。有标准化塑胶操场2个，能容纳6000人的看台一个，微机室3个，物理、化学、生物实验室9个，大型餐厅3个；二期占地300亩，拟投资4亿元，将建成新高中部、小学部、幼儿园、图书楼、体育馆和百亩植物园。新高中部现已建成，图书楼、体育馆正在建设中，今年九月将投入使用。
进入学校北大门，就来到初中一部；进入学校南大门右拐就来到初中二部。两个校部共有80个教学班，学生4600人左右，教师近300人。随着学校的发展，两年以后初中两个学部将达到96个教学班。
这里是校园，也是一个大花园。当春天悄悄来到学校时，迎春花首先向我们报告这一喜讯，紧接着杏花、桃花、梨花、樱花、木棉花、玉兰花┄┄一树树姹紫嫣红，竞相开放，争奇斗艳。随后月季花、石榴花就来接班了，她们一来好像就舍不得走了，好几个月都洋溢着红彤彤的笑脸。在绿树的陪衬下，在花儿的映照里，红色的教学楼可就更加得高大上了。这时如果有老师或学生走在马路上，那真是一幅迷人的画面呀！
我校遵循“教人求真，启迪良智，因材施教，全面发展”的办学理念，秉承“求真、向善、自强、圆梦”的校训，把“临汾强校，三晋名校，百年同盛”的梦想作为我们不变的追求，实行人文化、制度化、精细化管理。
提高教师工资，待遇留人；解决教师困难，感情留人；做大做强学校，事业留人。为此，经过层层选拔，学校吸引来了一大批优师、名师加盟我们的团队。有一个个学科带头人和业务骨干，更有市级模范教师、省级优秀教师、国家级教学能手。
学校惜才、爱才，更大胆提拔使用人才。一部校长乔军、二部校长贾晨昱都来自于我校基层，他们三十
七、八岁，有朝气，有魄力，理念新，能力强，正是干事业的黄金年龄。年级组长贺调叶、乔大勇、孙志、任志伟、杨雪峰、曹晓丽、李光明、张聪一个个都年轻有为，独当一面，工作干得卓有成效。
我校特别重视教师队伍建设。走出去，请进来，帮助教师们开阔视野，学习先进，转变理念。从董事会领导到各校部领导以及最基层的年级组长、教研组长都经常对老师们的教育教学工作进行培训指导。使得全校上下，凝心聚力，奋发向上，执行力得到了空前的提高。爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，积极进取已成为同盛实验中学的一道靓丽风景。如今我校已形成“先学后教，精讲多练”的先进教学模式，教师的教学能力和教学水平不断提高。
栽得梧桐树，引来金凤凰。我校自创办以来，每年招生时，临汾市十八个县市的优生就络绎不绝、纷至沓来。名师加优生自然产生了辉煌的效应。
建校以来我校中考连年取得优异成绩。2011年中考达一中统招线（639分）81人，临汾市前10名中我校有7人，耿丹丹同学以677分荣居榜首；2012年中考达一中统招线（636分）67人，临汾市前10名中我校有4人；2013年中考达一中统招线（652分）104人，临汾市前10名中我校有6人，要智伟同学以690分成绩荣获临汾市中考状元；2014年中考达一中统招线（641.5分）270人，刘夏同学以683分的成绩荣获临汾市中考第一名。2015年我校中考成绩在临汾市依然遥遥领先。全市前10名我校占8人，前20名我校占15人，前50名我校占32人，前100名我校占61人，达一中统招线线（636.5分）以上315人，前1000名我校有387人，600分以上我校有767人，
我校既重视对学生学习能力的培养，更重视立德树人。为此我校月月有主题，周周有活动。 如：“文明礼貌月”“感恩活动月”“学习雷锋月”“法制教育月”“《弟子规》践行月”“比学赶帮月”等。通过开班会、出版报、看电影、写文章、谈心得等形式，将真、善、美等春风化雨般渗透到学生的心田，彰显在学生的点滴行为之中。前不久，我校组织了一次大型爱心义卖活动，孩子们拿出自己的宝贝参加义卖，老师、学生踊跃购买，共募集善款14138.5元，当场委托给临汾市社区志愿者协会。让学生们体会到了“集小善成大爱的道理。”
“上得了清华北大，拿得起琴棋书画”，我校还特别重视对学生多方面素质的培养。文化艺术活动中心和各学部相配合，利用课余时间组织丰富多彩的文体活动，元旦联欢晚会、元宵节的晚会、教师节晚会、“同盛歌潮”、春季运动会、“同盛春色”“同盛秋色”美术展等给了全校师生和家长展示自我的大舞台。各学部采取自主选择、自愿报名的形式，组成了啦啦操、健美操、军乐、锣鼓、武术、街舞、篮球、足球、羽毛球、乒乓球等活动团队。律动青春，激扬魅力，强身健体，修身养性。体验之美、合作之美、艺术之美溢满了校园，“全面发展”在这里并不是空洞的口号，而是真实的存在。最近学校又引进了在临汾久负盛名的三家培训机构“舞蹈世界艺术培训”“中传文化艺术学校”“99画室美术学校”入住我校联合办学，这定将为有这方面特长的学生插上腾飞的翅膀。
同心育英才，携手铸辉煌。我校特别重视家校沟通，学校创办伊始，《同盛实验中学报》随即创刊，打开了社会、家长了解我们学校的窗口，随后各班班主任都建立了班级微信群，学生在校时，家长可以及时了解学生在校的情况，放假了，老师又可以知道学生在家的表现。更为方便的是，老师在微信上还可以辅导学生家庭作业。我校校微平台的设立更方便了家长时时了解学校动态。我校2015年秋季田径运动会和2016年中考百日誓师动员大会的剪辑，一经校微平台的播发，点击量很快就突破一万。每年的阳春三月是学校开放月，家长们来学校，可在校园参观，可进教室听课，可到餐厅和学生们同吃一锅饭。为了加强学校与社会的互相了解，便于家长对学校工作的监督，确保教育的自律和公正，2016 年元月我校又成立了家长委员会。 由于教育教学成绩突出，我校荣获尧都区、临汾市教育局和区政府、市政府的多次表彰，荣获“教学先进单位”等多项荣誉称号。
一项又一项的创新，一个又一个的成功，一次又一次的超越，增强了我们的自信，坚定了我们的理想。如今我们可以自豪的说，同盛实验中学已经迈入临汾强校的行列，只要我们用“创新理念、开放理念、共享理念”来筹划我们的工作，“用心做事、用力做事、用情做事”，我们就一定能把我们的学校建成“让学生有幸福感、让老师有成就感、让家长有自豪感”的三晋名校，创造更多属于我们的奇迹！
第11篇：名校排行
1.中国科学技术大学 院校排名：第1名 专业等级：A++ 发展历史：中国科学技术大学安全科学与工程系成立于二〇〇四年十二月份。中国工程院院士范维澄教授担任系主任，张和平教授担任系常务副主任。“火灾安全科学与防治工程”和“火灾科学与安全工程”分别是国家“九五”和“十五”“211工程”重点建设学科，安全技术及工程专业2007年被评为国家重点（培育）学科。曾获得国家教学成果一等奖、二等奖和安徽省教学成果特等奖各一项，出版专著、讲义和教材23本，开设专业基础课程12门。
专业的设置情况及招生人数：本系为国家安全工程专业教学指导委员会副主任单位。本系设有安全工程本科专业，具有安全技术及工程专业硕士及博士学位授予权。安全技术及工程专业是安徽省重点学科。
毕业情况及就业前景:学生毕业后将获得工学学士学位，能在能源利用、灾害防治、安全评估、建筑设计、环保、保险、咨询、安全工程等相关领域的科研机构和管理部门、高等学校、公司、企业从事设计、管理、教学及研究、开发等方面的高级技术工作。
专业的特色:安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、安全健康环境检测与监测、安全设计与生产、安全教育与培训等方面复合型的高级工程技术人才
主要研究方向:主要学习矿山与地下建筑、交通、航空航天、工厂、物业、商厦与地面建筑的灾害防治技术及工程和通风、净化与空气调节、安全监测与监控、安全原理、安全系统工程、安全监察和管理等专业知识和实践。 2.北京科技大学 院校排名：3 专业等级：A 发展历史：安全工程与技术是北京科技大学较早建设的学科之一，1952年成立矿井通风与安全教研室，1993年获二级学科舒适学位授予权，1998年获二级学科博士学位授予权，2007年被评为国家二级重点学科
专业情况：北京科技大学安全工程与技术专业为一级国家重点学科、安全技术及工程博士点、安全技术及工程硕士点
就业方向：煤矿企业、石油勘探采集企业、石油化工企业 专业特色：采矿与石油勘探安全
研究方向：在保持矿山尘毒治理技术传统优势的同事，在矿山应急理论与装备、矿山火灾治理技术、多因素耦合环境下工程材料失效机理、工程材料和结构安全服役状态监测与风险评价控制技术方面取得了重大研究。 3.中国矿业大学 院校排名：第9名 专业等级：A++ 发展历史:中国矿业大学安全工程学院的前身是始建于1952年的北京矿业学院采煤系矿山通风与安全教研室。1999年被批准为“长江学者奖励计划特聘教授”设岗学科和“国家煤炭工业安全工程重点实验室”，2003年获准建设“矿山开采与安全”教育部重点实验室和国家安全生产监督管理总局“工业安全工程技术研究中心”，2005年获准建立“煤矿瓦斯治理国家工程研究中心”和“煤炭资源与安全开采国家重点实验室”。 2007年11月，经学校研究决定，依托安全技术及工程国家重点学科，组建安全工程学院。学院现有安全工程、消防工程两个本科专业。安全技术及工程、安全管理工程具有博士、硕士学位授予权，防灾减灾及防护工程有硕士学位授予权。其中安全技术及工程学科于1986年经国务院学位委员会批准，在国内第一个获得博士学位授予权，是中国煤炭工业劳动保护科学技术学会矿井通风专业委员会的挂靠学科，1988年、2001年先后两次被批准为国家重点学科，现为\"985工程优势学科创新平台”建设学科。
专业的设置情况招生人数:安全院系计划招生75人，安全本科计划招生30人; 研究生：学术型：27人；专业型：26人； 一级学科博士点:矿业工程（1998）
二级学科博士点:安全技术及工程（1986）安全管理工程（2005）
毕业及就业前景:毕业生面向全国各行业从事企事业单位、政府相关职能部门的安全管理;职业安全与卫生的监察、监测与监控;安全工程项目的规划设计;安全科学理论及应用技术的研究;安全工程教育与咨询;企业、工厂、矿山、地面与地下建筑工程通风、空调与安全技术研究、设计、检测、评价、监察和管理工作。本专业具有博士、硕士学位授予权。学制四年，毕业授予工学学位，优秀本科毕业生可免试攻读博士学位。
专业的特色：本专业培养掌握安全科学、安全工程及技术的基础理论、基本知识、基本技能,并获得通风、空调与安全技术工程师基本训练的，从事企、事业、厂、矿、地面及地下建筑通风、除尘、空调与安全技术工程研究、设计、检测、安全评价、监察和管理等工作的高级工程技术人才。
主要研究方向:学院的科学研究整体水平达到了国际先进，在瓦斯区域治理、煤自燃防治、煤与瓦斯突出预测预报等研究领域的部分研究成果达到了国际领先水平.4.中国石油大学 院校排名：第10名 专业等级：B+ 发展历史：中国科学技术大学安全科学与工程系成立于二〇〇四年十二月份。中国工程院院士范维澄教授担任系主任，张和平教授担任系常务副主任。“火灾安全科学与防治工程”和“火灾科学与安全工程”分别是国家“九五”和“十五”“211工程”重点建设学科，安全技术及工程专业2007年被评为国家重点（培育）学科。曾获得国家教学成果一等奖、二等奖和安徽省教学成果特等奖各一项，出版专著、讲义和教材23本，开设专业基础课程12门。
专业设置情况：本系依托单位火灾科学国家重点实验室是1992年由国家发展改革委员会批准建立，是目前国内唯一以火灾科学为主攻方向的国家级科研机构。火灾科学国家重点实验室于1995年通过国家验收，2003年被评为优秀类国家重点实验室。
本系为国家安全工程专业教学指导委员会副主任单位。本系设有安全工程本科专业，具有安全技术及工程专业硕士及博士学位授予权。安全技术及工程专业是安徽省重点学科。 毕业及就业前景：学生毕业后将获得工学学士学位，能在能源利用、灾害防治、安全评估、建筑设计、环保、保险、咨询、安全工程等相关领域的科研机构和管理部门、高等学校、公司、企业从事设计、管理、教学及研究、开发等方面的高级技术工作。
专业的特色：化工方面，安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、安全健康环境检测与监测、安全设计与生产、安全教育与培训等方面复合型的高级工程技术人才 主要研究方向：海洋油气安全技术、安全工程信息化技术、高危油气田开发安全技术、油气生产设施可靠性与完整性、过程安全监测与控制技术、风险分析控制及应急技术、安全报警管理与工艺灾害预警技术。 5.重庆大学 院校排名：第4名 专业等级B+ 发展历史：安全工程系始建于2000年，2001年面向全国招收本科生，同年获“安全技术及工程”硕士学位授予权，2003年获“安全技术及工程”博士学位授予权，2004年获“安全管理”硕士和博士学位授予权。2000年与美国利宝集团合作，成立了“利宝互助职业安全研究中心”，并与国内外相关单位建立了广泛的合作与交流。
毕业及就业前景：毕业后可在国家各级安全生产监督部门、科研院所、大专院校、企事业单位等从事安全科学与技术领域的管理、研究、开发与教学等工作。
专业的特色：培养在安全技术及工程专业领域具有扎实的基础理论和系统的专门知识，知识与能力结构合理的高素质创新型人才，能在安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、安全健康环境检测与监控、安全设计与生产、安全教育与培训等方面从事安全技术研究开发、工程设计、安全科学与研究、安全监察与管理、安全健康环境检测与监测、安全教育与培训等工作。
主要研究方向：安全工程理论及应用；事故预测与风险评价；安全管理；职业危害防治方法及技术；灾害预测及控制工程；安全监测及信息化管理。 6.南京工业大学
院校排名：第95名（中国校友会网2013年中国大学排行榜） 专业等级：A+ 发展历史：安全工程专业于1989年由原南京化工学院化工系筹建，后设在管理工程系，并于1990年开始招生第一届安全工程专业专科生，1994年开始招生第一届安全工程专业本科生；1996年因学科发展的需要，转入机械工程系；2001年原南京化工大学与原南京建筑工程学院和电光源研究所合并成立南京工业大学，组建了城市建设与安全环境学院，安全工程专业设安全工程和消防工程方向。
专业的设置情况及招生人数：安全学院单独存在，是隶属南京工业大学科技处和城建学院管理。有安全技术及工程博士学位授予权、安全工程、矿业工程两个工程领域工程硕士学位授予权。消防工程专业为安全工程博士点覆盖专业。
毕业及就业前景：学生毕业后可在安全生产监督管理部门、高等院校、科研院所、化工设计单位等从事安全生产监督、安全行政执法、安全工程设计、安全管理等工作。
专业的特色;培养掌握现代过程工业中安全技术、安全管理方法、能从事安全工程领域的研究与开发、设计、风险分析与评价、管理和监察的高级应用型专业人才，掌握火灾爆炸基本理论、安全技术与方法、安全政策法规，具有安全工程设计、安全技术研究、监测、管理和风险评估、控制及事故调查分析能力的高级工程技术人才。
主要研究方向:主要从事火灾爆炸灾害及其防治理论与技术、危险化学品危险特性及其控制技术、建（构）筑物消防安全理论与技术、安全检测与重大危险源监控技术、城市生命线工程安全运行及风险控制技术等方面的研究和开发工作
7.中南大学
院校排名:第19名（中国校友会网2013年中国大学排行榜) 专业等级：A+ 发展历史:中南大学资源与安全工程学院组建于2002年，其前身是1952年全国院系调整时组建的中南矿冶学院矿区开采专业。学院开设采矿工程、安全工程、城市地下空间工程三个本科专业。
专业的设置情况及招生人数:非单独存在，而是在资源与安全工程学院下设有采矿工程、安全技术及工程、岩土工程、工程力学、地下空间资源科学与工程、安全管理工程、人口资源与环境经济学7个硕士点和7个博士点以及矿业工程博士后流动站。
毕业及就业前景：毕业生能够从事安全工程方面的设计、研究、评估与咨询、监察、管理等方面的工作，可服务于建筑、机电、化工、矿业、能源、交通运输、消防、公共安全、金融投资、保险、信息等行业。
专业的特色:安全工程专业是中南大学的国家级特色专业，安全学科是国家重点学科、博士学位授予权一级学科。本专业师资队伍由院士、长江学者、资深教授及优秀中青年教师组成，结构合理、力量雄厚；专业办学条件一流，拥有“国家安全生产一级培训资质”、“国家金属矿安全科学技术研究中心”等平台，实验设施齐全，仪器设备先进。学校与国内一些大型企业及国外大学有着长期稳定的合作关系，实习教学基地及实践教学条件完善。 主要研究方向：安全工程方面 设计、研究、检测、评价、监察与管理 8.东北大学
院校排名：第32名（中国校友会网2013年中国大学排行榜) 专业等级：A+ 发展历史：东北大学安全工程专业源于上世纪50年代的通风安全，1983年为煤炭部代培煤矿通风安全本科生，1985年正式招收安全工程专业本科生，是国内最早开展安全工程教育的学校之一。20多年来，安全工程专业始终围绕着培养“懂技术、会管理”安全工程师的目标，积极探索，强化改革，建立和不断地完善课程体系、教学环节、教学内容，注重特色，2007年安全工程专业被评为教育部特色专业。 专业的设置情况及招生人数：
毕业情况及就业前景:毕业生就业率100%，多数毕业生已成为所在企事业单位的技术、管理骨干。目前毕业生就业的主要去向是工业企业、科研设计单位、政府部门及安全中介机构等。近3年，本专业毕业生一次性就业率高达100%，30%以上的毕业生考取英国爱丁堡大学、香港浸会大学、中国科技大学等国内外著名高校及研究机构深造。
专业的特色：培养能从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、安全健康环境检测与监测、安全设计与生产、安全教育与培训等方面复合型的高级工程技术人才。 9.安徽理工
院校排名：大于200 专业等级：A 发展史：能源与安全学院起源于1947年的安徽淮南煤炭工业专科学校采煤系，先后经历了采煤系（科）、采矿系、采矿工程系、资源开发与管理工程系，2007年7月正式更名为能源与安全学院。六十多年来，学院数经易名，但矢志不移，为中国煤炭事业培养人才的使命从未改变，已为国家培养了一大批吃苦耐劳、勇于创新、德才兼备的人才，被社会誉为“煤海健儿之母，矿山英秀之林”。
专业的设置情况及招生人数：1955年开始招收本科生，1982年招收采矿工程方向研究生，1984年获硕士学位授予权，1998年和2000年分别获得在职人员同等学力攻读硕士学位和工程硕士学位授予权，2005年获博士学位授予权和矿业工程一级学科硕士学位授予权，2009年，矿业工程博士后科研流动站获准设站。采矿工程是安徽省唯一培养采矿工程本科生、硕士生和博士生的专业，是矿业类学科骨干专业。2001年本学科被遴选为安徽省重点学科，2008年再次被遴选为安徽省B类重点学科，矿业工程一级学科为省级A类重点学科。 毕业情况及就业前景: 毕业生面向全国各行业从事企事业单位、政府相关职能部门的安全管理，职业安全与卫生的监察、监测与监控，安全工程项目的规划设计，安全科学理论及应用技术的研究，企业、工厂、矿山、地面与地下建筑工程通风与安全技术研究、设计、检测、评价、监察和管理工作。
专业的特色: 本专业培养掌握安全科学、安全技术及工程的基础理论、基本知识、基本技能,并获得通风与安全技术工程师基本训练，从事企事业、厂、矿、地面及地下建筑通风、除尘、空调与安全技术工程研究、设计、检测、安全评价、监察和管理等工作的高级工程技术人才。 10.沈阳航空航天大学 院校排名：263 专业等级：A 发展历史：沈阳航空工业学院民航与安全工程学院成立于2008年1月，其前身为1985年成立的安全工程系，2003年更名为安全工程学院。现设有安全工程、消防工程、保险、安全工程（安全防范）4个本科专业或专业方向。学院的安全工程专业1983年招生，是全国工科院校中历史最长的院校，在国内有较大影响，并于2002年被评为国家国防科工委重点建设专业，2007年再获此殊荣，2008年成为教育部首批特色专业建设点。2004年开始面向辽宁省一本招生；消防工程专业1995年开始招生，是全国首家设立此类专业的普通高等院校；保险专业1996年率先以安全工程（保险工程）的名义招生，2003年经教育部批准，成为全国迄今唯一的一个授予工学学士学位的保险专业；安全工程（安全防范）专业2004年开始招生，是全国普通高校中首位设立该类专业的高校。
专业情况：沈阳航空工业学院安全工程专业是国家国防科学技术工业委员会在全国重点建设的48个专业之一，招收安全技术及工程学科工学硕士研究生和安全工程领域工程硕士研究生
就业方向：航空航天科研制造企业、民航企业 专业特色：航空航天
研究方向：全国唯一的一个集安全、消防、保险、安防四个专业于一体的安全类专业教学科研综合体并正积极探索将安全理念融入民航类专业教学之中和开拓安全类专业在民航业中的市场之工作。
备注：未标明来源的排名
院校排名来自http://www.daodoc.com/ 专业等级来自http://zhidao.baidu.com/?loc_ans=110895145
第12篇：名校考察报告
名校之旅
——特色名校观摩考察心得
南京——行知小学
走进南京市浦口区五里村行知小学校园，就像走进了一个美丽的梦境，首先映入眼帘的是生机盎然的艺荷园。放眼望去，掩映在绿树丛中的是一幢幢灰瓦白墙，具有鲜明徽派风格的教学大楼，淡雅素净，浑然一派书院气息，与周围乡村的田园风光组合的非常和谐。“行知苑，百花开，每一朵，都精彩。”学习回来后的这几天，杨校长的这句话一直盘踞在我心中。
行知小学的校长杨瑞清就是走在行知路上、弘扬行知精神的典范。作为一个农村教师，农村校长，二十六年坚守在农村小学。他尊敬陶行知，敬仰陶行知，热爱陶行知，从内心里认同陶行知思想对于今天的农村教育、中国教育依然具有普遍价值，具有新鲜的活力，立志传承行知思想。杨瑞清为实践陶行知教育思想，从南京晓庄师范学校毕业后，到南京市江浦县五里村小学工作。他先后创办了行知实验班，行知小学，行知基地，在实践中提出了“乡村大教育”的思想，人人办教育，人人受教育，他还提出“赏识教育”，通过实行“赏识教育”，他们做到了“来者不拒，不来者送上门去”，不让一个孩子失学，不让一个孩子留级，不让一个孩子厌学。他把一所只有7名教师，150多位学生、几间通风漏雨的教室和一些破旧课桌板凳、教育质量低下的村小，办成了一所新型的农村小学。他先后荣获南京市十大杰出青年、江苏省十大杰出青年、全国教育系统劳动模范、全国师德标兵等称号。杨校长讲到赏识教育中的含苞心态，我想打动了在场的每一个人。“那含苞的只是时间未到，也许开放时比那先开的还要美丽，绚烂。”“鲜花盛开，含苞待放。”一个“待”字，饱含老师多少的爱心，“尊
重，相信，理解，激励，包容”等都在这个“待”字里了。在后进生问题上，我们一直不能以平和的心态去面对，听过“含苞心态”后，我释然了，原来是这样！
参观考察回来，心情久久不能平静，想想我们自己曾经的努力和杨瑞清校长的坚持比起来真是微不足道，我们要像杨瑞清校长学习，学习他那种执著办教育，热爱学生的好品质，学习他的做人原则：躬于时间，勤于读书，善于交友，勤于思考，乐于动笔。我们要立足本职，放眼世界勤学习，多思考，把行知精神带回本校，好好工作，教好书育好人。
我对教育有了新的认识：做一名教师要看到希望，发现意义，找到价值；要在艰苦的环境中磨练人；对待学困生要有花苞的心态（缺点可爱耐心等待）；更要学会赏识，就是学会博爱！一句话，漫漫人生风雨路，终生教育伴我行。
南京——石鼓路小学 始建于1875年，原名为“类思小学”，1952年改名为石鼓路小学，是一所具有悠久历史的百年老校。石鼓路小学历经沧桑，已有一百三十多年的历史，足迹坚实，辉煌铸就，堪称南京小教发展的“活化石”，金陵教育之林的“不老松”。目前该校是一所易地重建的新校，位于新街口地区东南侧，总投资6000万元，占地面积10000平方米，建筑面积8280平方米，现有教学班24个，在校学生1100人，教职员工60人，是一所功能设施齐全、高标准、高质量、环境优美的现代化学校。近十年来，该校充分发挥教育整体效能，全面提高学生素质，逐步形成了以教科研为先导，以教育为中心，以“构建立美教育”为特色教育的办学模式，目前已初见成效。施教者依据所处时代和阶级的培养目标，通过“施教于美”的过程，达到“立
美造人”目的的一种教育。所谓“施教于美”的教育过程，即施教者依据本阶级的培养目标，按照美的规律进行教育，使受教育者得以全面发展的教育过程。由于在教育实践中，不仅德、智、体、美、劳各类教育过程所建立的教育形式会碰到一个美不美的问题，而且诸育之间亦有一个能不能相互协调，和谐地结为一体的问题。因此，“施教于美”的过程既指融德育为心灵之美，融智育为灵秀之美，融体育为健壮之美，融劳动为创造之美的单项教育过程，亦指由德、智、体、美、劳诸育相互渗透和交融所呈现出来的完美、统一的教育过程。教育过程的这种审美价值，就决定了要将审美教育的手段广泛地渗透到教育活动的方方面面，并贯穿于教育过程的始终，使“教”所要传授的知识系统合乎“善”的内容和美的形式而成为“美的对象”。毫无疑问，育人始于立美；而立美亦离不开审美，只有当立美与审美建立对立统一关系时，作为特定阶级的教育才具有美的价值，而成为一种广义的“立美教育”。
新的世纪，学校将遵循素质教育的宗旨，树立以人为本的思想，进一步发挥办学特色，尝试把“立美教育”向纵深推进：
1、把“立美教育”与中华传统美德教育紧密结合起来，深化和改革小学德育教育；
2、把“立美教育”渗透到课堂教学中，构建以“立美教育”为主线，以音乐、美术、语文、数学、体育等学科为载体的艺术教育综合课程；
3、把“立美教育”科研所取得的初步成果进一步理性化，逐步形成具有学术价值和实践价值的教育模式。
生活处处皆是美，石鼓路小学“力求让学生成为美丽的学生，老师成为美丽的老师，教育成为美丽的教育”的教学理念深深地震撼着参观的老师，他们能通过教学，引导学生关注自然美，关注艺术美，关注社会美，力求做到润物无声，育人无痕。
学校开设的每一个课程最终的目的不就是通过课堂中美的教育，引导学生关注自然美，关注艺术美，关注社会美，在各种美育中修身
厚德，使学生们都拥有一颗美的心灵。立美修德，一个真的值得我们研究的德育课题。
石鼓路小学举行的“美行美德”主题实践活动，按月设计活动主题和目标，按主题开展学生自主实践的系列活动，通过“家里家外”、“亲情感恩”、“善待地球”、“花香满园”、“我行我秀”、“边走边看”、“我爱我家”、“童心坐标”、“书香校园”、“美言美语”等主题实践活动，引导学生从行为中体验道德，从行为中发现道德。亲近生活，走进生活，在生活中实现道德的教育，把德育的任务交给孩子自己。从“家里家外”开始，孩子们踏上追求美好道德的征程；“亲情感恩”是一段快乐幸福的人生旅程，最终让孩子们投入亲爱的妈妈的怀抱；“善待地球”就是一记人类警钟，让孩子们积极投入环保的行列中；“花香满园”是一个小小艺术家的摇篮，让孩子们用自己的才能为生活的美丽注入更多的色彩；“我行我秀”是一个闪亮的舞台，让孩子们成为勇于表现自己的精灵；“边走边看”是蓝天下的大草原，让孩子们自由呼吸，丰富阅历；“我爱我家”是爱的盛典，让孩子们在爱中学会爱，在道德中衍生道德；“童心坐标”是孩子们的盛会，让他们在中国传统节日中感受道德魅力；“书香校园”是知识的海洋，让孩子们从书本中接触社会，成为有道德的有创意的人；“美言美语”是一个幸福的大蛋糕，孩子们咬上一口，品尝甜甜的道德美味，愉悦成长。
苏州市实验小学
苏州市实验小学创办于1905年是中国近代建立最早的实施现代教育体制和教学方法的示范实验小学。学校占地面积16700平方米，拥有塑胶运动场，室内体育馆，游泳池，综合教学楼，多功能信息楼等，还拥有位于吴县镇湖镇，占地200余亩的学生素质教育基地。学校为六轨制，目前有38个小学班，1918名学生，专任教师有107人，大专以上学历已达到专任教师总数的99.1%，本科学历已达到76.6%。
百年办学历程，不懈的教育实验研究，踏实进取，追求卓越的办学精神形成了学校“诚信、仁爱、睿智、强健”的校训，“团结、合作、求真、创造”的校风，“勤奋、坚韧、灵活、合作”的学风和“实、精、活、新”的教风。百年来，学校孕育出了俞子夷、嵇同耀、黄寰清、庄杏珍等一批又一批全国知名的教师，向社会输送了两万多名合格毕业生。世界著名建
筑学家贝聿铭、我国著名经济学家吴大琨等知名人士，均为该校校友。上世纪90年代以来，学校继承育人为本的治校传统，坚持科研先导、科研兴校，进行学制、课程、教材、学法、评价和管理的综合改革和创新，做到了五项率先：率先进行了新课程改革实验，并取得成功；率先建立了学生素质教育基地；率先建立了小学教育集团；率先进行了教育质量管理认证并出版专著；率先在国外联合办学。学校的办学理念、教育质量深受社会推崇，在全国范围享有极高的知名度，被国家教育部、中央教科所专家誉为“全面落实素质教育的范例”。近年来，学校先后被评为了省级德育先进单位、教科研先进单位、文明单位等；获得江苏省模范小学、江苏省实验小学等荣誉称号；被命名为联合国教科文组织俱乐部、中央教科所教育实验研究中心实验学校、江苏省小学校长培训点，还被列为中国名校。
第13篇：名校毕业生求职信
尊敬的领导：
您好！ 我是暨南大学2011年的毕业生，即将在7月分毕业，现得知贵公司招聘人才，特此提上求职简历应聘。
感谢您在百忙之中阅读我的个人求职信。十几年的寒窗苦读，铸就了我的学识与自信。大学阶段的学习与成长更加磨练了我的意志，提高了我的修养!俗话说：“一分耕耘、一分收获”!我会尽自己最大的努力,辛勤劳作，实现自己的人生价值。首先做一下自我介绍，我是河南省洛阳市河南科技大学的一名学生，将于明年7月毕业。，我对教育事业有着无限的热情，殷切希望能够在您的领导下，学习、进步。
我的原则是诚实正直、勤劳务实，十几年的求学路使我形成了良好的处事作风、先进的思想观念、独特的思维方式、和谐的人际关系。大学生活又进一步强化了我的文化知识修养，并塑造了良好的心理素质，切实我具备了脚踏实地的作风和规范自我的做人原则。
在师友的帮扶及个人努力下，我有着扎实的专业基础知识，掌握了多项技能。在每学期的各项考试中都取得了优异的成绩。积极参加学校、系组织的各项活动。同时，我也注意自己素质的培养，能力的锻炼，抓住机遇，务实进取。
我以满腔的热情、昂扬的斗志奋发于我所追求的事业。我相信自己，更相信您!给我一个机会，蓄势而后发的我会还你们一个惊喜!
此致
敬礼！
第14篇：金融名校就业
中央财经大学金融学院2011届硕士就业统计
银行
中国人民银行总行（1人） 中国银行总行（7人） 中国建设银行总行（2人） 中国交通银行总行（1人） 中国邮储总行（3人） 中信银行总行（1人） 中国进出口银行总行（1人） 北京银行（2人）
中行北分（1人）、济南分行（1人）
建行北京分行（2人）、湖南分行（1人）、山东分行（1人）、辽宁分行（1人） 工行数据中心（1人）、工行电子银行中心（1人）、北分（1人）、台州分行（1人） 农行北分（2人） 交行北分（1人）
中信银行总行营业部（2人）、石家庄分行（1人） 光大银行北分（2人） 人民银行北京银管部（1人） 国家开发银行广西分行（1人） 河北银行（2人） 锦州银行北分（1人） 花期银行（1人）
民生银行总行营业部（2人）
证券
中信证券（1人） 国泰君安（1人） 中信建投（1人） 国信证券（2人） 华泰联合（2人） 民生证券（2人） 招商证券（2人） 宏源证券（1人） 方正证券（1人） 民族证券（1人） 西南证券（1人） 广发证券（1人） 中国证券报（1人）
基金
华夏基金（2人）
保险
阳光保险集团（1人） 英大人寿（1人）
公务员
国家部委（3人） 省银监局（1人）
交易商系统
中国银行间市场交易商协会（2人） 中债信用增进投资股份有限公司（3人） 中债资信评估有限公司（2人）
会计师事务所
德勤会计师事务所（2人） 安永会计师事务所（1人）
国企及其他企业
中国人寿资产管理有限公司（2人） 中国电子进出口总公司（1人） 中国水利电力对外总公司（1人） 中国核工业集团公司（1人） 中国海洋石油公司（1人）
北京市国有资产经营有限公司（1人） 中海实业公司（1人） 信达资产北分（1人） 河北移动（1人） 中融信托（2人） 联东投资集团（1人） 长安私人资本（1人）
韬睿惠悦(Towers Watson)咨询公司（1人） 北京正略昆仑资本管理有限公司（1人）
高校
安阳师范学院（1人） 读博及拟出国（2人）
北京大学汇丰商学院 11届毕业生去向不完全统计 西方经济学-金融学
罗斯柴尔德1 高盛高华3 德意志1 瑞士信贷1 UBS1 中金2 中信2 中投1 德勤咨询1 富登金融控股（淡马锡）2 申万4 国金1 光大3 国信4 海通1 招商1 东方1 国泰基金2 鹏华1 易方达1
融通2 民生加银1 新华1 天图1 大华银行1 南京1 交通1 中总1 中银深分1 中建1 深交所2 国家公务员2 大连商品交易所1 国家外汇管理局1 国家开发投资公司1 五矿总部1 华为1 腾讯1 华润深国投1 百度1 华润置地1
企业管理学-金融学
摩根士丹利1 中信1 中投2 博实1 招商2 国信1 东方2 民生2 海通1 交行2 中信银行深分1 中建广分1 北京新沃1 五矿总部1 宝洁1 广东电网1 华为2 华润深国投1
北大国家发展研究院CCER 2011年研究生毕业去向
10862029 哈佛大学 10862003 芝加哥大学 10762011 宾夕法尼亚大学 10862020 加州大学伯克利分校 10862008 加州大学洛杉矶分校 10862016 宾夕法尼亚州立大学 10862021 宾夕法尼亚州立大学
10862004 哥伦比亚大学全球中心东亚北京 10862007 纽约大学 10862002 西北大学 10862009 威斯康辛大学 10762014 威斯康辛大学 10862005 华安基金管理有限公司 10862001 泰康资产管理有限公司 10962027 弘毅投资管理有限公司 10862015 邦信资产管理公司 10862011 新华社上海分社
10862027 申银万国证券研究所有限公司 10862017 融通基金 10862018 安信证券
10862025 PT Samuel International 10862030 洛希尔父子（香港）有限公司 10862037 中国农业银行总行 10862026 中国工商银行深圳市分行 10862023 中国人寿集团公司 10862032 华安保险 10862028 中日青年交流中心 10862036 奥格咨询 10862031 有意向
（以下清华经管 北大光华就业数据回复可阅览）
清华经管SEM 11届普硕 外资IBD十个左右， 中金 UBSS等
4、5个， 中信若干
国内top PE两个， KKR一个
北大光华金融学硕士就业情况不完全统计 投资银行（11人）
德意志银行 2个 花旗投行 1个
淡马锡 1个
高盛 1个
高盛高华 1个
麦格理 1个
汇丰投行 1个
美林美银 1个
Risk Metrics 1个
中信投行 1个
基金公司（18人）
华夏基金 5个行研
博时基金 1个行研
广发基金 1个行研 1个固定收益
南方基金 1个行研 1个固定收益
大成基金 2个行研
建信基金 1个行研
长盛基金 1个行研
星石投资 1个行研
中信产业基金 1个
中银基金 2个
证券公司（8人）
国泰君安投行 2个
中信MA 1个
兴业证券行研 1个
东方证券 2个（固定收益和销售）
华泰联合 2个（固定收益和投行）
国家企事业单位（10人）
国家外汇管理局 3个
中投公司 1个
中国银行 3个
国家发改委 1个
审计署 1个
国开投 1个
商行，资管，四大，出国（10人） 泰康资管 1个
四大 1个
地方商行 1个
中建财务 3个
延期或出国 4个
看到的行情4大第一年基本每月税前6千多，这样算一年也就7万多 看银行第一年也都
7、8万， 4过节的奖金肯定没银行多。 不是很明白，求知情人详解？
下面是转的银行去年的大概收入
3、招商银行
招行应届生的超详细待遇资料
招行无论你做什么岗位，工资多少完全取决于行员等级，而目前对应届生招聘的职位行员等级都一样，因此无论你是客助也好、客服也好或者是其他什么岗位，只要是正式编制工资都完全一样。
1、试用期6个月：2060，转正之后3000。每年6月份和12月份发双倍薪水。
2、过节费：元旦 1000 ；春节2000 ；行庆 2000 ；劳动节 1000；国庆 1000 ；卡中心行庆(好像是2000，记不清了，因为12月会发好几次钱，有点搞不清来源)，过节费试用期一半。
3、年终奖，如果你做满1年，那么将会在12月份拿到1万元(未满1年者如果在12月已经转正3000，未转正1000).另外还会根据你一年的表现获得几千元年终奖。
4、奖金。这个取决于你月工作的表现，很显然像客助讨的债多、客服接的电话多会有一定的奖金，具体是多少还得看实际的表现了。
5 补贴。客助的工作性质有点像销售，讨的债越多自然钱越多，因此奖金方面客助应该会大于客服。而客服的特点是倒班，倒班补贴也是重要经济来源之一。例如比较常见的中班补贴一个月在1000元左右。
6 当然另外还会有一些杂钱，这个就暂不谈了，我不是精算师不可能面面具到。
PS:以上标准招行卡中心5年不变，真够持久的。强烈呼吁该涨薪了，
7、以上标准仅限上海卡中心，其他地区是否同酬未知8，由于我已过试用期多时，试用期标准是否改变未知！
4、民生银行
上海民生银行正式员工不同等级待遇大透露
民生银行在国有银行中待遇名列前茅的，但基本工资非常低，一般部门经理助理的职位的基本工资只有8000多，但是福利待遇特别好。
2009年目前民生银行正式员工共分4个等级A，B，C，其中A等级为行长级别岗位或营销人员的岗位，B为管理岗位可以管理A级别的营销人员，C为一般正式员工岗位。相同等级的岗位基数为1.3-1.0-0.8。即同等级ABC一年的待遇综合比。
2009年民生银行正式工薪资级别共13级，每级别7个档位。一般12-13级别为刚转正员工。8-9级的员工相当于一些部门内的小组带头人。7级相当于部门经理助理。6级相当于副经理或支行副行长。5级别为部门总经理或支行行长。
若不考虑业绩，营销的情况，同级别的比较：
A:B:C=1.3:1.0:0.8
在民生银行内12-13级别薪资相差不大，大概一年就1-2万元的差距。12级5档年总收入约为10万元左右。9级开始基本上就是几何级别的上升，目前C9级5档的年总收入为20万元左右。C8级5档收入能达30万元。B7(即部门经理助理)级大约50万元。之上在
6、5别的部门副经理都在百万年薪以上。所以说网上的高管年薪都是骗人的，大概只是工资+部分福利。按照这个比例网上高管的年总收入至少还能翻几番。
目前遗憾的是：民生银行基本工资特别低，如开头提到的，可能目前8级别的工资6000元一月只有是其他银行一般正式员工的标准，但如果真的这么想那你就错了。
晒一下：上海一位C12级5档员工(转正满一年非营销)的总待遇：
1、工资：1400(所有6金已扣)*12月=16800
2、业绩奖金：约400*12月=4800
3、交通+讯补贴 800*12月=9600
4、福利卡(交通、联华、斯玛特之类的)600*12月=7200
5、季度奖金=10000*3+15000(第四季度就是年终奖)=45000
6、过节费：1500*3(元旦，中秋，五一)+2000*2(国庆、春节)=8500
7、高温费4个月+2个月翻倍(指当月工作日均气温超15天的对高温费进行翻倍)：1500*6=9000
8、培训费10000+书报费1000+旅游费2000+双薪2000=15000
光这些加起来就有115900元，还不包括2年一次报销的服装费，和一些小费用。值得一提的是，目前民生银行开始为正式员工加了一个“企业年金”的福利，相当于第七金，最低档的正式员工也有一年1w左右，很不错的。
所以千万不要被民生拿看似很低的工资吓跑，其实它很可能只是你年收入的十分之一。
5、中国银行
中行老人介绍中行待遇！(绝对真实，假的天打五雷轰)
中行呆了5年了，网点、支行、一级支行、分行、省分行、总行全都干过了，全国各地的情况基本都熟悉！(因为我马上合同到期了，不想在中行干了，把老底都兜出来算了)
问题一：论坛里面问总行直接招人的比较多，我在总行整整待过1年，可清楚了！哈哈
想知道总行直接招人待遇如何？
答：第一年(半年)3000左右一个月，拿半年左右(我所知道的，带过几轮MT弟弟妹妹了)广州、深圳、上海、南京、杭州实习半年，报销来回火车票。 主要是信贷/资金/国结/个金线体验生活(乐无边啊) 不过2008年开始上海已经没有了，怕各位到了上海就JUMP！
第二年(通常是春节过后)根据你的表现和实习部门，直接进入相应的部门，这几年我的MT进全球部的比较多！(还不是我牛，哈哈) 全球部做5年才有机会升manager，(还不一定)，期间待遇在12-18W(after tax)左右，待遇不高，但是比较轻松！
其他福利：饭卡260一个月(不够吃了啊)，住宿自理(补贴1000)什么暖气费啊都有！
问题二：哪个分行待遇最好？这个分行哪个部门待遇最好？
答：哈哈，绝对是上海和深圳， 待遇多少？第3年开始平均回在20W+，哪个部门待遇最好呢？相信是上海深圳的金融机构部和公司部，收入多少？一般30W+，少数40W+(我是说员工啊！)
问题三：北分怎么样？
答：上海和深圳的一半(因为人均利润是其一半)
其他我所知道的地方：江苏省行 15W+ 浙江省行 16W+ 东北各省 3-5W+，中部各省 5-8W+ 山东8W+ 西北地区2-3W+
都有完善的医疗和保险，公积金等。
PS:湖北中行就别去了，据说很差。
6、上海银行
我在上海银行工作2年真实收入的情况
我在上行工作2年了，现在上行在北京开立的分行，我现在临时调到北京分行3个月，我们一行的有26人，趁着今天没事，和大家说说上海银行的待遇吧。可能有人喜，有人忧。
先说说上海银行总部的待遇。总部的待遇是全行最好的，优点是没有销售压力，在办公室工作，缺点是每个月都是死工资，你干的再玩命，也只能换来年终比别人多2000块的结果。 本科生在上行有一年的试用期，每月税前总收入在2500左右，税后差不多1900的样子。这一年也是最难熬的，因为没有奖金，只有零七八碎的小福利，但那些根本不值一提。刚上来辞职的人也很多，因为受不了这么低的待遇。过了试用期，工资税前每个月提到4100，税后拿到手的3000出头。等工作的第二年，每个月就有房补了，每个员工总额10几万，分6年给，每个月2000。这样算下来工作第二年的时候纯月工资税前能达到近7000，到手的5400左右。再涨工资就长得慢了，如果没有职级的提升的话，应该不会有什么改变。奖金方面，新人拿到2万的奖金不成问题，所以工作一年转正后，再一个年头里税前能挣到10万左右。税后差不多8万。研究生每个月比本科多几百块，转正期6各月，仅此而已。
再说说支行。支行工资水平差异巨大，效益好的支行，每个月7,8千没问题，效益不好的支行，工作3年后每个月挣4000也大有人在。支行本科转正都一样，1年。这段时间里每个月税后也是拿不到2000。一年下来2.5万差不多。接下来会有职级工资的调整，绩效工资的系数也会加大，但支行的人收入完全看你的业绩了。比如柜员，效益好的支行能达到5000左右，不好的也就3000，因为绩效工资拿的少的可怜。平均下来支行第二年的工资大概在
5、6万左右，干的好的能拿到
9、10万。此外，支行的房补要比总行少。支行人很累，客户经理要想销售出产品，必须当客户的孙子。
我对上行最大担忧，就是房补发完后，工资直线往下滑的问题，与有关人沟通后，可能会借上海银行上市之后延长房补时间，但具体没定。上航收入水平就这样，别期待太高。我在北京分行了解了一下情况，同样是这边的城商行——北京银行基本上一年20w.
7、宁波银行
银行年薪的构成，其实工资也不算多！
本人8月份加入银行，研究生学历，在分行机关。现在终于对银行神秘的工资有了了解，以我自己为例，公布如下：
每月应发工资=职级(800)+绩效(2340)=3140，就这么多，全部的。扣四险一金占工资百分比：公积金10%+养老8%+医疗2%+失业0.5%=2.5% 所以扣3140×21.5%=643.7，还剩2496.3，再扣3块什么大额互助，扣税93，最后剩2400，这就是每月到手的所有钱。多吗？
全年收入估算如下：2400×12=28800，过节费3000，奖金5000，总共到手大概37000，呵呵，真不多，对吧，和同地区其他行业同等学历相比。
不过我又算了一下，单位也要给我们交四险一金，而且比例是公积金10%+养老20%+医疗10%+失业1.5%=41.5%，也就是说每月各种帐户里，单位还要给你存3140×41.5%=1303，这部分钱应该也算个人收入吧。每个月还有800左右的房补，这样，一年到不了手里的收入是(1303+643.7+800)×12=32952，呵呵也是不少了。所以这么算全年所有收入相当于个体一年60000，不知这样算合理吗？
其他的福利：每年1200购物卡，两身西装，交通费手机报销不多。
这就是该行研究生第一年的见习工资，想想不多，细算也不少，加起来7w+ .
8、兴业银行
兴业银行的待遇没得挑！(西部待遇很好) 据我所知，待遇还是没得说的，好！在我们这个西部不怎么发达的省，本科刚入行月基本工资2000，这是指什么都扣完以后的到手现金。转正以后每年只基本工资6万，还不说奖金、房帖、过节费等杂七杂八的。就是在股份制银行里也能排在前面。
9、深圳平安银行
平安银行居然这样拖欠员工工资
我是福州平安银行零售营销部的一名员工，说白了，属于在银行里的三等公民，没有地位，低工资。虽然如此，但平安福州分行还是恶意拖欠，克扣我们的工资。我们每天在外面辛辛苦苦，用自己的一点积蓄营销回来一点存款，等到发营销费用时，却以各种借口克扣，最可恶的做法就是全团队绑定发放。
大家不好理解，比如说团队12个人，其中六个人在发营销费用时一共被扣了12000(当然被扣是有原因，而且有时也合理)，剩下6个人一共发营销费用13000，平安银行就给我们团队发个1000元，13000减12000得1000。我们平常都是以个人考核，工资和奖金也都是以个人为单位发放，福州分行无法从业绩差的员工那里扣钱，因为他们的工资是总行发放，分行无权进行克扣，就对营销费用进行绑定发放，这样业绩差的也不敢再做业务了，因为做出来的业绩奖金会被扣走，业绩好的简直跳楼的心都有，为平安早晚辛辛苦苦的卖命，业绩也不错，到头来鸡飞蛋打，不但没有辛苦费，还倒贴了自己的老本。
10、中信银行
听中信总营同学说的待遇
待遇主要分4部门：
工资：3项工资包括基本工资，绩效工资，工龄工资
保险：7险1金，除了5险一金外，包括了中信自己给员工上的：补充医疗和养老金
福利：8项补助：住房补，供暖费，物业费，交通补助，通讯补助，置装补助，过节费和工作餐费
奖金：4项奖金：月奖、季奖、半年奖和年终奖，不过好像现在没有季奖了。不同的支行奖金不同，我同学说支行的奖金能有点差距。
其他的待遇还包括一些工会的福利等。
11、浦东发展银行
浦发银行普通员工工资就有十几万
有一个好朋友在浦发银行工作，刚工作3年，他家庭条件很好，大家都知道，所以感觉他也没有必要到处吹嘘。
可是最近他总是跟我说他们浦发工资怎么这么高，现在才11月份，就已经发了70%的年终奖金了，有4.7万，这么算他今年的年终奖金有
6、7万左右了。加上月收入3000，和平时杂七杂八的钱，一年十几万了。
感觉他在向我炫耀，可是想想又觉得他又没必要这样做。
12、华夏银行
透露一下华夏银行应届生的收入
应届生入职都为12级行员，不分本科、硕士和博士
刚去的第一年，即报到至年底收入比较低
第二年开始收入正常化，研究生每月工资1700，扣除三险一金和税收为负500 季度奖金每月摊薄3800 年终奖大概有
4、5万，今年尚没有决算不知道，估计2w以上
春节，五一，十一各有过节费5000 防暑降温费4000 每年报销2400块福利
好像车改后有每年2000 一年下来12w左右，含住房公积金
13、人民银行
中国人民银行支行应届生待遇跟福利明细
今天发工资条了，详细打出来给大家看看
我是中部省会中支的，放出中国人民银行薪酬答疑给大家看看吧，毕业生总行批编制的„„
应发部分：
岗位工资 770 住房补贴15 其他补贴700 生活性补贴1090 合计 2575 扣除部分：
工会 3.9 其它扣92.52 养老金92.52 所得税12.87 住房公积金225 合计426.81 实发2148.19
14、建设银行
建总行薪酬福利一览(后台支持部门) 本科学历(第一年) 月薪4000，饭补600以上(吃不完可以换购物卡)，交通补等其他补助不详估计加起来最少有1000，住房公积金每月行里上1000多，买房后给房补每月1000多，季度奖8000到1万，年终奖1万以上，过节费不详，估计在最少3000以上，上次听说去年十一业务经理(科级)发了3万，行里2年一次运动会，一人1000，建行上市每人1000，其他的如加班费等补助不详，总之加起来第一年10W以上税后。因为不是业务部门，所以这是建总行里面收入最少的。部门副总经理以上(省行行长级别)实施年薪制，最少50万起。
15、深圳发展银行
深发展：工资不高补助高
我同学在深发展，信贷部，他说基本工资不高，但其他奖金补助高，试用基本工资千8百左右吧，但每月也能拿2.5K左右，转正后工资降到800/月，但每月却能拿3K以上。他的同事也有试用期1500的，为了获得领导的好印象同时取得加班费，进去了要在试用期尽量加班，加班费N高(加班费是按基本工资来算的). 和其他行一样，银行在每年的年终奖可是大头哦。当然要看部门和网点啦，一般都能拿不少1W左右。此外，在柜面不会很高，客服的最低，一个部门主大约8万左右，不过在银行最终发展如何就看自己的本事了，和领导相处也是重要的。
16、中国进出口银行
中国进出口银行真实福利待遇
大家都关心口行福利待遇，我来说下我所了解的情况吧。
口行是参照国家公务员的工资制度来制定工资的，分为基本工资+补贴两部分组成。工资是占小部分，补贴占大多数，有年中奖和年终奖，过节有过节费，工会也发放一些福利。医疗实行公费医疗制，因此不必缴纳医疗保险。
口行招聘应届毕业生属于正式编制，为毕业生解决北京户口，入职前会给大家分配集体宿舍，但宿舍日趋紧张。
总体而言，口行的待遇在新员工中算是比较好的，最重要的是口行非常稳定。当然，工资涨幅也比较慢，员工的工资前三年左右还是比较有竞争力的。
就我所知，本科第一年拿到的钱大概是5W，第二年会多一些，大概7—8W，研究生可以高一些，不过不是太多。
第15篇：走进名校3
学大教育个性化教学教案
Beijing XueDa Century Education Technology Ltd.
“走进名校”模拟卷
（三）
一、写出下列单词的正确形式。
1.new (反义词) _________
2.family (复数) _________ 3.us(主格) _________
4.put(现在分词) _________ 5.teacher(动词) _________
6.fly (第三人称单数) _________ 7.Peter(名词所有格) _________
8.eight(序数词) _________ 9.usual(副词) _________
10.do(过去分词) _________
二、单项选择。从四个选项中，选出最佳答案填入空白处。
（
）1.Linda_______lunch at school every day.A.have
B.has
C.eat
D.like （
）2.Do you like ________for dinner? A.chicken
B.chickens
C.chickenes
D.a chicken （
）3.In summer, days get _______and nights get ______.A.long, short
B.short, long
C.shorter, longer
D.Longer, shorter （
）4.Please listen ______ the speaker carefully.A./
B.to
C.of
D .at.（
）5.-----_______ is your math teacher?
-----Mr.Black
A.What
B.How
C.Where
D.Who （
）6.The box is big,______ it is very light.A.and
B.so
C.or
D.but （
）7.Your shoes are behind the door.Please_______ A.put it away
B.put away it
C.put them away
D.put away them （
）8.The film is very ______.I want to see it again.
学大教育个性化教学教案
Beijing XueDa Century Education Technology Ltd.
A.excited
B.wonderful
C.bad
D.happy （
）9._______Sundays ,we often go ______ a walk after supper.A.On, for
B.At ,to
C.In ,for
D.At for （
）10.----_______ does the blue T-shirt cost ? ----25 Yuan A.How old
B.How many
C.How much
D.How
三、用所给词的适当形式填空。
1._______（them）are from the UK.2.He often _______(watch) TV in the evening .3.It`s cold outside._______(not take) off your coat.4.Jack______(be) not at school yesterday afternoon.5.Your book is on your _______(father) table.
四、完形填空。
This is my room.There __1__ books in the bookcase.There are pictures on the wall.My bag is on the chair.And I __2__a basketball.It`s ___3___ the floor.Between the bookcase ___4___ the desk ,there is a computer ___5___ my desk and a video caette behind the computer.Look , my volleyball.___6___ under the desk .I like ___7___ very much.I ___8___ volleyball every day.___9___ go and play.It`s very ___10___.(
)1.A.is
B.are
C.be
D.have (
)2.A.can
B.like
C.play
D.have (
)3.A.on
B.in
C.under
D.for (
)4.A.under
B.and
C.or
D.down (
)5.A. behind
B.in
C.on
D.under (
)6.A. This is
B.They
C.It
D.It`s (
)7.A.basketball
B.sports
C.collection
D.school things (
)8.A.play
B.like
C.have
D.do (
)9.A.That`s
B.We
C.Let`s
D.Let 2
学大教育个性化教学教案
Beijing XueDa Century Education Technology Ltd.
(
)10.A.small
B.difficult
C.boring
D.interesting
五、阅读理解。
This is my friend.His name is Jim Green.He `s an English boy.He`s thirteen years old.He`s in NO.10 Middle School.He is in Cla Two, Grade One.He and I are in the same cla, but different rows.This is my Chinese teacher, She is a woman.Her name is Gao Ling.She is thirty years old.She is in NO.10 Middle School, too.She`s a good teacher.She is my good friend, too.+We love her very much.(
)1.Jim Green is ______friend.A.His
B.my
C. her D.our (
)2.Jim Green is _______.A.An English teacher
B.English C.Thirty years old
D.all the student`s (
)3.Gao Ling is ______ A.Chinese
B.English
C.not a teacher
D.thirteen (
)4.Which cla am I in ? A.Cla2
B.Cla1
C.Cla10
D.Cla30 (
)5.Mi Gao and Jim Green are in the same______.A.Grade
B.cla
C.school
D.country
第16篇：世界名校校训
世界名校校训
1，哈佛大学校训：此刻打吨，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。
2，麦克马斯特大学校训：只有比别人更早，更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3，南洋理工大学校训：珍惜现在，别在毫无意义的事情上浪费时间。
4，达特茅斯学院校训：如果你不能很好地珍惜时间，那么就看看对手那在不停地翻动书页的手吧。 5，南安普顿大学校训：世界上那些最容易的事情中，浪费时间最不费力。 6，哥伦比亚大学校训：伟大不是凭空而来的，而是赢得的。 7，哈佛大学校训：今天不走，明天即使跑也不一定跟得上。 8，加州理工学院校训：不要抱怨不公平，一切只因努力还不够。
9，曼彻斯特大学校训：成功之路只有一条，那就是准备，准备，再准备。 10，首尔大学校训： 人生是一种实验，越多的实验，让你变成更好的入。 11，阿姆斯特丹大学校训：胆怯者当不了命运的捕手。
12，卡内基梅陇大学校训：敢于超越自我，胆量与成功成正比。 13，法国圣西尔军校校训：勇士的胜负，只在比对手更强势。 14，布朗大学校训：果断地做出结论也需要勇气。
15，杜克大学校训：没有足够的实力就不可能敢为天下先。 16，哈佛大学校训：没有谁比我们更好，我们永远名列前茅。 17，耶鲁大学校训：在我的平凡世界里，我就是不平凡。
18，爱丁堡大学校训：多数人的失败，都始于怀疑他们自己在想做的事情上的能力。 19，牛津大学校训：哪一个登上成功顶峰的人心中没有傲视群雄的霸气？ 20，波恩大学校训：为了太阳升起，我才来到这个世界。 21，哥本哈根大学校训：人之所以能，是相信能。 22，法兰西巴黎大学校训：磨难，永远是成长的基石。
23，莫斯科大学校训：挫折如此冰冷，但莫斯科不相信眼泪。
24，布宜诺斯艾利斯大学校训：生命需要经过严格的淬炼，才能展现它耀眼的光华。 25，斯坦福大学校训：真正的失败不是你没有做成事，而是你甘心于失败。 26，博洛尼亚大学校训：因为有挫折，人生的美好才变得充实起来。
27，谢菲尔德大学校训：世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
29，宾夕法尼亚大学校训：为了成功地生活，必须要具有为人认可的独立人格。 30，京都大学校训：追随多数必然迷失自己，只能不怕孤独，继续自己想做的 31，麦吉尔大学校训：向每个人学习，但不要模仿任何人。 32，早稻田大学校训：学问独立，培养模范国民。
33，澳大利亚悉尼大学校训：你怎样生活，完全由你自己决定。 34，剑桥大学校训：
铁杵磨针贵有恒：也许再坚持一秒就有奇迹
有一种困境叫无知：学习是一生最重要的事
立身先立德：一分品行一分成就！
我与世界相遇，我自与世界相蚀，我自不辱使命，使我与众生相聚。
第17篇：名校校训集锦
名校校训集锦
清华大学：自强不息，厚德载物。
1914年冬，中国近代名人梁启超先生应邀来清华作题为《君子》的演讲时，曾以此激励清华学子发愤读书。其后典出《周易》的这八个字被当时清华大学的梅贻琦校长定为校训，并一直沿用至今。原文是“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”复旦大学：博学而笃志，切问而近思。语出《论语·子夏》，意思是说，学习要广博、坚定，并且要有敢于质疑的精神。原文是“子夏曰：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣！”中山大学：博学、审问、慎思、明辨、笃行。中山大学校训是孙中山先生于1924 年11月11日在广东大学举行成立典礼时亲笔提写的。十字训词原文出自《礼·中庸》：“博学也，审问也，慎思也，明辨也，笃行也。”厦门大学：自强不息，止于至善。1921年陈嘉庚先生创办厦门大学时即把“自强不息，止于至善”定为校训。“自强不息”指自觉地积极向上、奋发图强、永不懈怠。最早见于《周易·乾》：“天行健，君子以自强不息”。“止于至善”指通过不懈的努力，以臻尽善尽美而后才停止，即不达到十分完美的境界决不停止自己的努力。语出《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。
还有很多优秀的校训，来源就不去深究了，大家一同欣赏： 北京大学：自由平等 民主 科学。蔡元培题写过\"思想自由，兼容并包\"校训
北京师范大学：学为人师，行为世范
南京大学：诚朴雄伟，励学敦行。
南开大学：允公允能，日新月异。
南通大学：祈通中西，力求精进。
中国政法大学：厚德明法，格物致公。
苏州大学：养天地正气，法古今完人。
云南大学：会泽百家，至公天下。
山东大学：气有浩然，学无止境。
哈尔滨理工大学：知行统一，博厚悠远。
东北财经大学：博学济世。
上海财大：厚德博学，经济匡时
华东理工大学：勤奋求实。 国外名校校训
牛津大学－－－主照亮我。
剑桥大学－－－求知学习的理想之地。 哈佛大学－－－让真理与你为友。 耶鲁大学－－－真理和光明。
麻省理工学院－－－既学会动脑，也学会动手。
普林斯顿大学－－－普林斯顿—为国家服务，为世界服务。
斯坦佛大学－－－愿学术自由之风劲吹。
康奈尔大学－－－让任何人都能在这里学到想学的科目。
哥伦比亚大学－－－在上帝的神灵中我们寻求知识。 加利福尼亚理工学院－－－真理使人自由。 芝加哥大学－－－让知识充实你的人生。
加利福尼亚大学伯克利分校－－－愿知识之光普照大地 。
宾夕法尼亚大学－－－毫无特性的学习将一事无成 。
杜克大学－－－追求知识，信仰宗教。
密歇根大学－－－艺术、科学、真理西点军校：职责、荣誉、国家。
多伦多大学－－－像大树一样茁壮成长 。
加拿大皇后大学－－－智慧和知识将是未来时代的稳定剂 。
伯克利加州大学－－－让这里光芒闪耀。 早稻田大学－－－学问独立，培养模范国民。 悉尼大学－－－繁星纵变、智慧永恒。 新南威尔士大学－－－以人为本与时并进。
爱丁堡大学－－－有知识者既能看到事物的表象，也能发现其内涵 。
澳大利亚国家大学－－－重要的是弄清事物的本质。中国名校校训
北京大学： 爱国、进步、科学、民主 复旦大学：博学而笃志、切问而近思 天津大学：实事求是
湖南大学：博学睿思，勤勉致知 浙江大学：求是
武汉大学：自强、宏毅、求是、创新 吉林大学：求实创新、励学敦行
青岛大学：博学笃志、明德求真、守正出奇 同济大学：严谨、求实、团结、创新 中国人民大学：实事求是 华东理工大学：求实、勤奋
扬州大学：求是、求实、求新、求真 华东电力大学：团结、勤奋、求实、创新
云南大学：立一等品格、求一等学识、成一等事业 太原理工大学：求实、创新
河海大学：艰苦朴素、实事求是、严格要求、勇于探索 汕头大学：创新、求实、勤奋、团结 北京理工大学：团结、勤奋、求实、创新 上海大学：勤奋、求实、开拓、进取 华中师范大学：求实创新、立德树人 华东师范大学：求实创造、为人师表
华南师范大学：艰苦奋斗、严谨治学、求实创新、为人师表 华东交通大学：团结、严谨、求实、勤奋 中国农业大学：博大精深
中国地质大学：艰苦朴素、求真务实 石油大学：勤奋严谨、求实创新 中国青年政治学院：实事求是、朝气蓬勃 清华大学：厚德载物、自强不息
北京邮电大学：厚德、博学、敬业、乐群 北京舞蹈学院：文舞相融、德艺双馨 中国政法大学：厚德明法、格物致知 北京林业大学：养青松正气、法竹梅风骨 上海大学交通大学：饮水思源、爱国荣校 中山大学：博学、审问、慎思、明辨、笃行 南开大学：允公允能、日新月异 南京大学：诚朴雄伟、励学敦行 东南大学：明德新民、止于至善 四川大学：精韧不怠、日进有功 黑龙江大学：博学慎思、参天尽物 厦门大学：自强不息、止于至善 山东大学：气有浩然、学无止境 北京师范大学：学为人师、行为世范 西北工业大学：公诚 勇毅
对外经济贸易大学：博学、诚信、求索、笃行 江西财经大学：信敏、廉毅 西安理工大学：祖国、荣誉、责任 云南师范大学：学高为师、身正为范
北京航空航天大学：艰苦朴素、勤奋好学、全面发展、勇于创新
华侨大学：会通中外、并育德才 新疆大学：团结、紧张、质朴、活泼 北京外国语大学：团结、紧张、严肃、活泼 南京中医药大学：自信、敬业 暨南大学：忠信、笃敬
东北大学：自强不息、知行合一
第18篇：名校简介打印
校命名为哈佛学院。在建校的最初一个半世纪中，学校体制主要仿照欧洲大学。1721年正式设立神学教授职位，1727年设立数学和自然科学教授职位，1780年设立医学教授职位。同年扩建成哈佛大学；1816年 成立神学院，1817年成立法学院，以后各学院相继在19世纪成立。教育学院成立于1920年；1936年又成立了政治学院（1966年命名为J．F肯尼迪政治学院）。1966年以来，哈佛大学共设10个研究生院，即文理、商业管理、设计、牙科医学、神学、教育、法学、医学、公共卫生和肯尼迪政治学院；2个招收大学本科生的学院，即哈佛学院和拉德克利夫学院；并设继续教育办公室，专门负责暑期
学校、附设课程和终身学习中心。牙科医学、医学、公共卫生等3个研究生院设立在波士顿，其余各学院均集中于剑桥。各学院具有相对的独立性，哈佛历任校长坚持3A原则，即学术自由、学术自治和学术中立（这三个原则英文词第一个字母均是A）。 面对企业组织日益复杂的今天，管理工作成了一件十分复杂的事，要想成为一个好经理，必须每件事都要做的圆满，需要高素质的总经理，他必须是：一个好的策划人；一个组织能手；一个协调人；一个管制人；一个分析人；一个推动人；一个设计人；一个意见沟通人；在许多情况下也必须是个老师；一个好学不倦的人；必须是一个决策人。总经理是一个天才，是一个全才。 预习
预习对哈佛商学院的学生而言相当重要，因为它关系到第二天或下一次课堂上发言的质量。第二天一早，他们就得带着头
一天经过自己独立思考所得的行动方案去上课。哈佛商学院一再对学生们强调，在必修的所有课程中，作为管理者的目标，就是要在对各种复杂的情况作出分析，并对必要的得失进行了权衡以后，促使所制定的政策彼此协调，并保证这些政策与组织的目标保持一致。
每年6月4日伊顿公学的颁奖典礼这一天，青少年个个穿上黑色燕尾服，胸前衣领饰孔上缀着蓝色康乃馨或牡丹，引领学生家长检阅学习成绩展览，出席感恩崇拜，然后观看伊顿船队在泰晤士河上游行的盛况。 这个从1793年便有记录的船队游行，通常在清晨阳光升起时开始。
每艘船上坐着八个身穿白裤、条纹衬衫、头戴缀满玫瑰、紫丁香帽子的少年。他们在沿岸奏着\"伊顿船歌\"的伴随下，缓缓划行。参加校庆的，常常有议员、贵族、以及著名的毕业生。有时候，女王、亲王、王子们也来参加盛典。
时至今日，在校园里还是经常可以看到穿着19世纪的绅士服装的学生们在绿草如茵的草坪上打木球，甚至在周末都运动不止。
独特教材
伊顿也用为中学统考编写的教材，但他们只用一半时间就教完了。余下的一半时间，由系主任自己选择增添其他教材。 每年9月开学时，各系主任已制订好独特而细致的教学计划，发给每个老师和学生，学生还可以在计划之外再选学更多的知识。因此，伊顿学生除了参加统考外，还多一项“伊顿考核”，每年12月进行。它比中学统考要难得多。伊顿学生几乎都能通过统考，却不能保证都通过伊顿考核。如果不幸几次没有通过伊顿考核，孩子就必须转学了。同时，伊顿考核在校内决定着下一学期的分班，在升学时，如剑桥国王学院等，会更看重伊顿考核展示的学生质量。 分班教学
考入伊顿的学生基本都是尖子，但不等于每个学生的天分、特长、爱好都一样。“分班制”就是为了避免成群教育的粗略。 学校从每个学生考入伊顿的第一个成绩起，在英语、数学、法文等每一学科下分别分出等级（班），一般14级，较小的学科相应减少。它与笼统的快慢班不同，一个学生不是被笼统地归在快或慢的班里，而是每一科在不同的班级里。
如进入第一班的学生，即证明他在该科目上已经有了超强的天分和能力，教师要给学生充分的自我学习机会。而14班则相反，证明学生在该项目上天赋和能力较弱，缺乏自学能力。老师就要加倍细致、耐心，有时要一对一地个别辅导。 对学生而言，不会因为被划入 “低班”而自暴自弃。因为一个学生这科在14班，另一科可能在1班，其间的差异，显示出自己的优势，同时产生的是“向自己看齐”，让自己“全面优秀”的动力。同学之间也会注意到每个人各有千秋，你是“数学天才”，我是“文学博士”，增进互相尊重和友谊。每年通过伊顿考核，前几名会升入更高班。每次“提升”班级，学生都得到更上一层楼式的鼓励，增强了学生的自信心。 勋章。 王室培养
伊顿不仅代表了精英文化教育的典范，同时，也象征着荣誉与地位。一直以来英国的王室成员都把男孩子送到伊顿公学。 王储查尔斯王子、威廉王子都是该校毕业生，而当今英伦法定继承人威廉王子，也是从伊顿公学走向明天的帝王宝座。 2010年5月13日，英国首相戴维·卡梅伦抵达位于首都伦敦唐宁街10号的首相府。英国新首相戴维·卡梅伦的教育背景将伊顿公学再次推至聚光灯下： 500余年建校史，20名政府首脑。 分校，一个是与宾夕法尼亚大学合作设在生物谷的分校以及一个与复旦大学合作的分校。在亚洲《Asiaweek》2002年亚太地区大学学府的排名榜上，新加坡国立大学整体排名第五，学术排名第三。 新加坡国立大学期望通过提供广泛教育，以及在课程以外提供选修科的特色，成为“东方波士顿”。 在“Asia Inc.2001年商学院调查”中，新加坡国立大学商学院工商管理硕士学位被列为第三名。目前电子商务已日趋普及，大学最近也开办了电子商务课程。多学科的融合，使学术技能贯穿于各学科之中，成了课程的主要特色。 大学的研究课程也对全球在工程、力学和医学领域的创新作出贡献。例如，由生
物工程师、材料科学家、整形医生和细胞生物学家组成的国际小组，发明了电脑操控的立体支架，可以从病人体内抽取细胞使其生长以取代破损的软骨，成绩显著。
一百周年。国大百年校庆的口号是“思想任驰骋，生活显姿彩”（英语原文为“Unleashing Minds, Transforming Lives”）。
为庆祝百年校庆，新加坡国立大学和新加坡邮政于2005年4月20日联合发行了首日封和纪念邮票。 编辑本段学制学费
第19篇：参观名校心得体会
参观学校是一种通过参观其他学校来达到学习的目的的一种学习方式，那么关于参观学校心得，应当怎么写呢?下面给大家分享参观名校心得体会，欢迎借鉴！参观名校心得体会1
新时期，新气象，受新时代中国特色社会主义教育发展思想的指导与感染，我们带着期盼、激情至永平县各学校寻宝取经！
根据新时代教育发展需求，10月23日，在顺濞镇中心学校及各领导的带领下，我们参观了永平县龙门村完小、官上完小、龙门中心完小、永平思源实验学校，博南镇华侨完小、曲硐完小共6所学校。在参观活动中，深入学校，通过实地参观考察，我们感受颇深。更感受到了永平县在在新时期均衡发展方面所取得的巨大成功。现将外出学习中自己的所见、所闻、体会及今后自己在工作中努力的方向总结如下：
校园文化特色接地气、具创新。
永平参观的第一所学校龙门村完小，洁净舒适的校园环境，到处彰显特色的校园文化，严谨的教学管理，浓厚的教育氛围，和谐发展的班级管理文化，精细化、人文化的管理制度，规范化，条理化的工作流程和细致的工作给我留下了深刻的印象。
校园墙体文化做得非常完善，做到了校园里每一块展示栏、每一个墙面都在展示学校的风格风采，每一个走廊楼梯、每一个过道、每一个角落都在教育学生，培养学生合格优秀的习惯。班级文化各有风采，每个班级都以“XX中队”为名贴在教室门口，把班级详细信息贴在教室门口，班级信息包括班主任（每个班设有正副两个班主任）、班风、班训、班级目标、班级理念以及班级风采。每个班教室里各种文化丰富多彩，每个班级贴有学生报到册，报到册包含各学生详细信息。教室内板报信息经常根据实际更换。
教师教育教学的管理同样也是非常标准，教师办公室的布局和谐规范，学校课程总表放大专门制作成板挂在办公室一目了然，根据村小实际情况自己学校由自己的“教师教育教学管理手册”，“班主任管理手册”，做到了脚踏实地，责任到人，规范严谨的管理老师，管理学生。学校各功能室的管理使用很规范，每一个功能室的布置和格局安排以及工作记录都非常规范细致，功能室文化也做得非常标准，所有课程表和负责人信息都公布贴在室外门口。学校很重视阅读习惯的养成，每周安排阅读课之外，组织全校师生每周三下午第六节集体阅读。他们的图书室阅览室都布置得很规范，每一个书柜都是以文学类、科学类等分类入架，每个班教室还有图书角、书橱。学校还经常组织各种形式的吟诵活动。
第二所学校官上完小特色功能室做得非常完美独到，地方课程开设得很有特色，是以官上当地美名为“离天空最近的古树茶叶”开展茶艺为主，设有一间非常理想很有特色风格的茶室作为培养学生茶艺，茶艺教师全是接受过专业学习研究的茶叶行家。另外，这所学校的书画室非常精美，师生书画合理布置在书画室，有的挂画，有的装框，各种风采，饱含一个学校的文化底蕴，展示了学校教师学生的文艺才华独具一格。实验仪器保管室很值得我们学习借鉴，所有仪器分类入柜，柜上明确贴有教学仪器详细分类管理标签。科学实验室门外一目了然贴着三至六年级科学应开展的实验目录，实验记录非常详细全面规范。另外，计算机教室的安装非常合理，安装电脑时先在地板上装修了一层禁电板层，所有电线、数据线都布置在禁电板层下面，整个教室看不到任何线路，非常清秀整洁，安全系数也很高。
第三参观了龙门乡中心完小，这所学校同样建设有丰富多彩的校园文化，规范标准的功能室之外，这所学校的心理疏导室做得非常细致，这所学校心理疏导室以“亲情小屋”为名，室内设计布局非常温馨和谐。另外设立了专门的档案室，所有的学校档案都做得非常详细规范。
此次活动参观了每一所学校的餐厅以及餐厅文化，食堂每一种文化都在给学生做正确的教育提示，学生管理非常严谨，龙门乡中心完小的校长介绍确确实实落实做到了校长带头亲自监督学生养成三个一粒米的尺度的好习惯，三个一粒米的尺度具体是：桌上不准掉一粒米饭，碗里不准剩一粒米饭，桶里不准倒一粒米饭。食堂吃饭这样严格要求养成认真吃饭的习惯了，校园顺理成章就能做到“无零食学校”，学校里一律不吃零食，一律不带入一分钱。这样整个校园卫生就自然清洁干净了。
第四所参观的是永平思源实验学校，是正在建设中的永平重点项目的一个新学校工程，工程在建设的有教学楼、图书馆、实验楼、食堂、教师周转房、体育馆、艺体楼、学生宿舍等，属于很理想的一个新学校。
第五参观了博南镇花桥村完小，这所学校也是新搬迁，部分功能室和学校项目正在建设中，除了几个学校共同存在的优势之外，这个学校我们还可以借鉴学生走廊和教师花草花盆的规范化管理，他们设计了所有花盆同意大小，统一上架。另外学生宿舍安置了每床一储物柜，床下焊接了一台摆鞋台，所有被褥口钢、毛巾、脸盆都统一。所有教师都安置了卫生柜，所有卫生用品规范摆放入柜，所有楼房楼梯下都做了装修，楼梯上下每一个墙面都贴有具有教育意义的楼梯文化，而且还考虑到了楼梯下空间的有效使用，设计成了下棋点，整个布局非常完美整洁舒服。
第六参观的曲硐完小是我们此次活动参观的最后一站，这所学校同样建设得非常好，管理非常完善，我们参观过程中虽然学生已放学回家，各功能室负责人热情详细的做了个功能室的发展管理等具体情况。尤其是美术室除了画画之外设计了许多用玉米、花生、葵花子、其他五谷杂粮等简单普通的素材以粘贴包装等方式设计成了各种有趣的花样，完美独特有风格，能发掘师生独特思维，还能给大家带来许多惊喜。楼梯文化许多都是师生作品，设计在了统一大小的相框中，还把地方特色美食特产也成像装框挂画作为楼梯文化，既美化丰富了校园文化，也把地方特产做了宣传推广。另外，这学校独有特色的一点还考虑到了把校园原貌和校园现貌分别做成模型，摆放在专门房间，让人更详细直观的了解学校的历史和发展。
不忘初心，吸收外来，展望未来。
以上是我参与此次活动的所见以及部分感想，此行中我有感于永平县师生团体，他们为均衡教育发展做出的工作令人叹服。我有感于每个每个学校卓有远见的校长和老师，他们辛勤并创新性的工作，把学校的特色品牌做得好，做得实，永平的孩子是幸福的，永平的教育是丰实的。
反思我们的工作，其实我们也一直在努力，为实现教育基本均衡发展，我们认真思考布置教室文化，墙体文化，但是我们努力并不够专业，在考虑建设并需要考虑目前资金投入的限制，教学楼正在建筑项目中，预备做功能室的房间现在还当着学生教室使用，在均衡发展相关工作中我们小心翼翼而又背负了许多羁绊。均衡教育发展，需要在制度化与人性化双向管理方面做更多的探索与实践。以特色促均衡是今后的方向，我们将会不断学习，继续探索，抓紧落实，做到更精细化、规范化、更加严峻、更加细致，力求做到教育基本均衡发展。我们的学校、我们的孩子们不落后与这不断进步的时代。
学校好比一个人才加工厂，工厂生产的是产品，学校培养的是学生。工厂要想生产出优质的产品要有一支思想、技术过硬、作风优良、进取心强的高素质管工队伍。而学校要想培养出优秀的、合格的学生要打造一支品德高尚、团结、和谐、善于学习、有思想、有爱心、有奉献精神的高素质的教师队伍。在教育均衡发展中，我们也将不断提升自我，这一次国家统一均衡发展工作中得利的不只是学校、学生，自关键的还是我们老师自身也不断的工作探索与学习中也发掘了自己的潜力，提高了自身的工作技能，不断交流当中培养了自己的交际技能，提高了自身吧素养，也看到了自己的不足之处，找到了自自我发展的方向。
世界是我的，也是你的，但终归是下一代的，唯有不忘初心，才能展望未来，才能方得始终！
参观名校心得体会212月2日上午，在淮上区教育局组织和教研室高乃明主任的带领下，我和本区五十多位教师一道怀着求知的心，走进了永威校园、走进永威课堂、走近教师学生。永威学校是一所集幼儿园、小学、初中、高中为一体的新兴、现代化学校。“先学后教”的办学特色日益显著，教育教学质量在焦作市一流。在永威学校参观学习的两天中所见所闻，使我感受颇深。现简单总结为以下几点：
一、重视抓好学生良好习惯的养成教育
12月3日早晨我们开始参观、听课。这所学校给我的第一感觉就是一切井然有序。为何有序？究其原因是注重学生良好习惯的养成教育。课堂上每个学生都能在老师的指导下积极、紧张、高效地学习。他们坐姿端正，注意力集中，没有做小动作或是乱说话的。甚至连脚怎么放、手怎么放、怎样举手都那么整齐。当堂检测时都能说得又准又清楚。教室和校园里整洁干净，没有一点儿纸屑垃圾。学生物品摆放整齐。从教室到操场、到音乐教室、到餐厅，他们都排着整齐的队伍。做课间操队时，他们能迅速、有序、整齐划一地散开和集中。站出的队伍横、竖、斜都成一条直线。给人的感觉一切都是那样井然有序。反观我校的学生，有很多学习习惯、行为习惯差，虽然老师也反复强调，但效果还是不佳。今后，我对学生一定要时时处处严格要求，不怕烦、不怕累，长期坚持下去。不断培养学生良好的学习、行为习惯。
二、“先学后教当堂训练”扎实到位
永威的每位老师都是严格按照“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式授课的。充分体现了以“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的“三主”原则。课堂上，教师很少说话学生一直围绕着“七动”中的“动眼看、动耳听、动口议、动情读、动手做、动笔写、动脑思”在活动。教师指导不是以知识讲解为主，而是有的放矢地点拨和启发；教学过程不是教条化，而是充满了讨论、探究、质疑、争论。做作业时，允许学生在自主思考的基础上群体探索，在培养解决问题的同时培养合作意识。学生“先学”，教师检测，及时发现问题。即学生不会的，进行第二次“先学”，然后再“后教”，真正实现了“只教学生不会的”这种教学理念，大大提高了课堂教学效率。然后再进行“当堂训练”，巩固所学的知识。这种教学模式表面上看类似工厂里的流水线，课堂形式单调，但深入研究，才明白这正是多少年来每一个教育家所提倡的教学要以“学生为主体老师为主导”的教学模式。
三、抓好精细管理，落实“四清”制度
“四清”就是“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。所谓“堂堂清”，就是要“差生”在课堂上通过自己看书、练习，通过同学帮助、讨论，弄懂“为什么”，真正理解知识，最后通过当堂训练达到巩固，不把问题留到最后。所谓“日日清”，就是指今日事今日毕，当天学的功课，该背的学会背，做错了的要更正。“周周清”就是普查本周所学知识，一一过关。“月月清”就是指月月调查知识质量，查漏补缺。每周末统一搞知识点一一过关，过关结果张榜公布。每月统一验收质量，严格把关，杜绝作弊。“四清”的做法就是及时发现问题，及时解决问题，不留尾巴，不让老师、学生掉队。“四清”是落实教学工作的有效措施，回到学校后，我将要努力抓实，抓好。
此次永威之行，令我获益匪浅。正所谓教有法，而无定法，对于“先学后教，当堂训练”教学法，我将结合实际情况创造性地运用，及时反思，不断总结，适时改进，不断提高自己的教学水平。
参观名校心得体会3在学校领导的安排下，我们一行14人走进成都实验小学西校区，草堂小学，玉林小学，蒙彼利埃小学，泡桐树小学这几所名校参观学习，期间我们参观了校园环境建设，班级文化积累，聆听了学校领导的专题报告，感受了不一样的课堂氛围。通过参观学习，受益匪浅。
一、感受校园文化的差异
各校特色不同让人体会颇多，实验小学西分校区教学楼全欧式风格大气而厚重，校园环境美丽清雅，绿色树丛下的摇摇椅，罗马风格的会议厅，进门飘洒的喷泉池，每一个地方都让人流连忘返。学校班级特色课程是其中之亮点，由老师牵线，学生家长集资，找寻有实力的特色教师开设不同的班级校本课程，既解决了家长的后顾之忧，也给孩子创造了不同的兴趣爱好，并为学校取得了荣誉，可谓是一举三得。草堂小学西区分校是一所现代化学校，学校建筑是载入记录的著名建筑，整个校园以诗意文化来妆点细节，各班级门口悬挂班级诗社的名称，口号，孩子们的头像。教室装修华丽，实用，给孩子们一个温馨，舒适的学习环境。让人置身其中，有一种幸福和满足的感受。真正体现了校园文化的高品位。玉林小学是相对年数较长的一所学校，他们学校提出一个儿童“虹”课程研究，从校长的讲座和语文、数学骨干领导的汇报，我们可以感受到这所学校在成都这美丽城市的基础上，让孩子把文化和地域特点相联系，感受文化底蕴的魅力，致力于培养健康自信，灵动尚美的新生力量。
其次细节体现教育的精彩，在参观蒙彼利埃小学的时候，让我们惊讶于校园安静、舒适的环境，每个走廊，过道摆放着孩子们喜欢分得娃娃，舒适的沙发，整个校园以绿色装饰，让人心情愉悦。在细节上体现校园文化让我感触最深的就是草堂小学，不同区域不同年级，这样方便了高年级低年级之间的不同节奏。楼梯各层的特色书吧更是结合年级特点不同装饰，不同内容，以适应不同年级的孩子来开展阅读互动。大事天下，必作于细，这几所学校校园环境优美，建筑设计布局合理，处处体现各校园不同的教育理念，这些细节的体现是对我们的一个启发和提醒。
这次让我们有意外收获的是参与了成都师范银都小学的班级活动。这所学校坚持以小班化教学为办学特色，校园环境更是处处体现一书特色，走廊楼道一幅幅学生画作让人眼前一亮。更有幸的是感受了一节不一样的课堂，由儿童文学作家，著名诗人雪野老师给孩子们上了一堂诗歌欣赏课，雪野老师给孩子们打开了诗歌的大门，让孩子们体会到了在诗歌中，即使是最简单的字词，都能表达出最深刻的思想和最绵长的情感，让孩子们爱上诗歌，展开想象的翅膀。银都小学学生们学习创作诗歌的热情和才华让我们不仅竖起了大拇指，这也能让我们感受到老师在平时的教学中一定很重视诗歌素养的训练。
二、交流研讨中的升华
通过参观学习活动，使我们开阔了眼界，同时也反思了自我，思想上收到了很多启发，同时也给自己一个重新的定位，深入的思考，在每一次学习参观过后，我们小组成员都会在一起研讨评论，各抒己见，感触最深的学校还是泡桐树小学，当我想起这所学校时，总是忍不住嘴角扬起微笑。我总是能够记起在一棵棵绿色的桐树下，一片片绿色的草地。我总是能够想象出来，在这所学校的孩子们有着怎样的笑脸，像极了透过树叶洒在学校角角落落的阳光。你会称呼自己的学生为“泡泡”吗？你会称呼家长“泡爸泡妈”吗？走进学校，首先看到的就是学校的办学理念，学校的家长宣言......当看到这些称呼时，你不会觉得做作，或者是肉麻，你能觉得很可爱、很亲切，这里就像一座童话城堡，充满了各种幼稚但有趣的故事。随着老师的引导，我走进了这里的教室，每间教室装修风格各不相同，就像是一个个不一样的世界，有的是海底世界，有的是太空遨游，还有的就是民间艺术馆，从装修到布置，无一不体现着艺术熏陶，无一不打动着我们这群来自“星星”的人们。我总觉得很快乐，因为哪里都是童年的色彩，我总觉得很自由，因为每个地方都像极了童年的游戏，我总觉得应接不暇，似乎有许多即将要开始的惊喜。我这样形容这所学校，不仅仅是它的校园美，更感动于它体贴孩子心灵的设计。
三、感受行走中的快乐
在紧张而忙碌的学习之余，我们跟着带队老师也感受到了成都城市的魅力，成都的自然风光早已深深的融入到了历史、人文的精神，到成都，与其说是看景，倒不如说是去感悟有一种历史与人文的风韵。尽管时间紧张，我们仍然晚间品尝了当地风味小吃，感受了锦里的酒吧茶座，小吃一条街，宽窄巷子，古老建筑，静谧安详。
参观名校心得体会4平时自己只知道整天瞎忙，不注重学习，自己也想把工作做好，但不知道如何去做。幸好20xx年9月29日上午，我们学校49名教师在校长的带领下，有幸赴望城金海参观学习。通过半天的学习和参观，使我心中敞亮的许多，也给我以后各方面的工作指明了方向，带来了动力。
走进学校，给我一种感觉，不管是老师，还是其他工作人员，都是那么认真。我想，就是他们的这种精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会承认。短短的时间就把一所民办学校管理的这么出色。
我们首先参观了他们的早读，孩子们和老师们个个精神饱满，专注读书，丝毫不受我们走来走去的影响。“六个零”做的让我们叹为观止。
我是一名数学老师，我最注重的是数学课堂，在这半天时间里，我听了三堂数学课。分别是三年级李双老师，四年级周运老师和六年级程艳老师的课。她们的课，给我指明了通往“151”课堂教学模式的道路，让我弄清了“151”模式的具体操作。三年级李老师的课，常规教学中渗透闪光教学模式，老师先讲清楚教学思路和重点，再让学生根据老师的思路和要求试着自学、对学、群学；让学生去板展；以及老师到位的点评。四年级周运老师的课和六年级程艳老师的课堂上，“151”闪光模式教学就十分明显了。课堂上尽量做到：
1、将时间权还给学生，让学生之间的互助学习占据整个课堂，学生的参与度要高。
2、将学习权还给了学生，课堂上出现学生两两成对在一起边讲边练的场面，让学生自己去发现解决问题。
3、将话语权还给学生，学生说出来的才是学生的，课堂上让学生去表达；耐心的听学生回答、细心的观察学生交流、精心的指导学生互助。
4、将探究权还给学生。老师要选准探究学习的切入点，尽量让学生经历探究的过程，培养学生探索精神和创新能力，老师不要害怕时间不够用。
5、将教学权送给学生。首先是学友讲，如果“学友”遇到不会的问题，“师傅”就负责把“学友”教会，如果“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再教会自己的“学友”，如果“师傅”们都不会，最后由老师讲解。整堂课以学生自学互助为主，以学生教学生为主。努力打造适合我们学生的“151”闪光教育高效课堂。
其次，让我看到了他们学生的行为习惯特别好。每位孩子脸上都洋溢自信、乐观的神采。他们衣着整洁大方，待人文明有礼，尤其是敬的队礼非常标准，阳光。还有是他们的座位，特别干净、整齐。从小学一年级到六年级，一个样。想到一年级那些小小的人儿都能将自己的座位收拾的那么干净、整齐，就忍不住的对他们称赞。让我称赞的还有他们的无声食堂，尤其是食堂吃饭一年级的也是无声，自己放好餐具，也不拥挤，不像我们这倒饭排队挤又急，每吃完就搬着饭碗站在那，他们是吃完一个走一个，我觉得特别值得借鉴。
通过这次的学习，不仅让我看到了自己在教学上的不足，也给我前进的道路上指明了方向。更让我有了压力和动力。
第20篇：名校造就名师
名师，名望高的教师、师傅。目前大多指教育领域公认的有重大贡献和影响的学者、教师。
所谓名校，就是在教学和管理，办学特色等几个方面很有名的学校。就是说名校的造就不能由名师造就
乍一看，二者关系很大，老师教学上出了名，自然是因为所在学校的教学水平很高，所以才会出这样的名师。类似于时事和英雄的关系。与其说名师和名校是内因和外因的关系，而我却认为这更像是社会存在和社会意识的关系。名校就像是社会存在，决定了社会意识的发展方向，同时也给社会意识的形成提供了外部条件。 我们承认人的作用，但那是在承认环境的条件下，不能撇开环境，一味的强调人的作用。因此时间久了，这所学校自然也会被成为名校。因为这所学校有名师。一说某某名师出自某某学校，人们自然会对这所学校刮目相看。颇有点“夫贵妻荣”的味道。事实真的如此吗？难道说，一个学校真的出了名师，就会成为名校？我认为，这有点绝对化了。最起码，这样的学校是没有根基的。
原因如下：第一，名师是个体，学校是整体，一个人的出名，不一定会带来整体的改变，即使学校一时名气大了，但由于没有“后援”，时间一长，也就烟消云散了。第二，如果这位名师离开了这所学校，那么，名校还能被称为“名校”吗？也就是说，这种名校是没有坚实基础的。
当然，我不是否认名师在创建名校过程中的作用，而是想说，在创建名校过程中，名师的作用只是其中的一个方面，而不能过于依赖它。否则就会成为无源之水，无本之木。
在这场辩论中我方持的是名校造就名师，到底什么样的学校称之为名校，什么样的老师称之为名师呢？所谓名校就是为了学生的全面发展，有自己独特的学校文化，深厚的人文底蕴，注重内涵式发展的教育机构，而所谓名师则应具有高尚的师德，精湛的教学基本功，鲜明的教学个性，受到学生和社会尊重的教育工作者。想必大家都听清楚了，教育工作者，没错，工作。老师的义务是将学校这个教育机构的思想发扬光大，而所谓教育机构则包括教育工作者，正是因为学校本着教育的宗旨才会有教育工作者的出现。老师以前是学生，当他是学生时，在良好的学校接受了良好的培训，之后成了老师，既然连成名师之前的老师都是因为有学校的才出现的，那么之后的老师就更不要说了。所以我方的观点再明白不过，名校造就名师！
老师客观的来说只是一个职业，而名师只是他将这个职业在一定的基础上加以生动，比如上课的质量，本身的道德修养，于是得到了社会的肯定，使之成为优秀的教师，最后赞扬的人越来越多，于是就成了名师，就相当于一个企业，一个企业将自己的运作模式发挥好了，于是帮社会作出了一定的贡献，并且有利于社会的发展，那么顾名思义这个企业就是一个好企业，于是这个企业再接再厉他对社会的贡献越来越多，名气就越来越大，最后成了一个名企，大家有没有发现，为什么这个企业能够成为名企呢？就是因为他对社会的发展起了一个推动作用，而一个好企业或者说一个名企就能造就一个社会吗？简直就是天方夜谭！企业仅仅是社会管辖的一部分，企业在社会这样的环境中，不断根据社会的需要改善自己，于是最终才走向成功，成为众所周知的名企。所以名校造就名师就好比以上事例。
我们再来一条实事政治，在“十一五”规划中以邓小平理论为指导，全面贯彻“三个代表”重要思想和全国教育工作会议精神，全面事实素质教育，一切以人为本，追求教育本真，有为治标，无为治本，高举质量大旗，全面提高教学教育质量，加强教育科研，形成办学特色，以创建为契机，全面加强软件、硬件建设，像“质量+特色，创一流学校”的目标迈进。大家请注意，邓爷爷再三强调的是“创一流的学校”为什么是学校？要按正方的观点，邓爷爷应该强调的是培养几个名师，再创他几个名校。这样不更省事吗？可事实不是这样，白纸黑字的文件写明了是创一流的学校，为什么？正是因为邓爷爷知道，只有一个好的学校才能培养出优秀的学生，而除学生外，老师也是学校培养的对象，好的学校才能培养出优秀的老师。所以我方再次强调：名校造就名师！
名校之所以有名，必须具备三个要素，一是办学特色，二是文化背景，学习氛围，三是教学效能。三者缺一不可，同时也很难集三者于一 ，有的学校即使经历百年的历史，也不能达此，如果说仅靠几个名师就想达到这种境界，那我不得不怀疑此命题的真实度。
名师，很多时候，要看如何形成的。如果名师仅仅有名师的称号，而没有名师的内涵，怎么能够称之为名师？离开了名校，名师的内涵又怎么获得呢？离开了名校，名师的真正优势又怎么发挥呢？发挥不了优势的教师，又怎么能称得上是真正的名师呢？
如果是因为在校期间，教师的能力得到全面发展而形成的，那么这样的名校里的老师就是我们最期待的名师了。
再比如，北师大培养了无数的优秀师范生，他们中的很大一部分，就是名师的一号种子啊。所谓一般结论，就是能够普遍推广适用的，那么，对方辩友觉得是名校造就的名师多呢？还是名师造就的名校多呢？结果想必不言而喻了。
综上所述，我方坚持认为， 名校出名师！
