多媒体工作汇报（精选多篇）

推荐第1篇：遵义市科技工作汇报多媒体文字稿[全文]

1 2009年，在市委、市政府的正确领导和上级科技部门的大力支持下，全市科技工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十七大精神和科学发展观，以应对金融危机、保持经济平稳较快发展为主线，坚持“加强创新，深入合作，转化应用，跨越发展”的科技工作方针，全面实施《遵义市中长期科学和技术发展规划纲要》（2006年－2020年），紧紧围绕“三新一强”战略目标，紧扣全市经济社会发展总体战略和总目标，着力提高自主创新能力，深入推进创新型城市建设工作，科技事业取得了长足发展，科技创新环境和条件不断改善，科技创新能力明显增强，为全市经济社会发展提供了有力的支撑。

一、组织领导方面

（一）市委、市政府高度重视科技工作。

1．召开专题会议研究部署科技工作。

2009年，市委、市政府先后多次召开会议，安排部署科技工作。

一是1月12日，市科教兴遵领导小组召开了2009年领导小组第一次全会，听取了我局2008年工作完成情况汇报，讨论了2009年全市科技工作（具体见遵市科兴遵纪„2009‟1号）。

二是3月15日市政府召开专题会议，研究部署了2009年全市中药现代化科技产业发展问题（具体见遵府专议„2009‟31号）。

三是5月15日，市科教兴遵领导小组召开了2009年领导小组第二次全会，研究了2008年度、2009年度遵义市科技奖励工作有关事宜（具体见遵市科兴遵纪„2009‟2号）。

四是12月1日，市政府召开专题会议，研究部署了加快“遵义国家新材料特色产业化基地建设”事宜（具体见遵府专议„2009‟

2 199号）。

2．市委、市政府年初工作安排中多次强调科技工作。 《中共遵义市委2009年工作要点》（遵发„2009‟1号）和《2009年度遵义市人民政府工作报告》中，从以科技创新为核心，深入推进创新型城市建设；深入实施《遵义市“十一五”科学技术发展规划纲要》；继续做好国家知识产权保护试点城市工作；大力发展以遵义航天军转民制造业基地为主的高新技术产业、装备制造业；大力发展新材料、医药产业，加快推进药业园区建设；加强农业科技，加大农业适用技术推广力度，突出科技增收；多层次多渠道增加科技创新投入等方面对科技工作进行了安排部署。

3．市委、市政府积极出台推动科技事业发展的政策和措施。 一是市委、市政府大力支持升格国家级高新技术开发区工作。为落实《中共遵义市委关于提高自主创新能力建设创新型城市的决定》（遵发„2008‟8号）中提出的“全力支持贵州航天高新技术产业园区申办建设国家级高新技术开发区”的部署，市政府成立了由市长王晓光同志任组长的遵义市申报国家高新技术开发区领导小组，制定了《遵义高新技术产业开发区发展总体规划》，并与省科技厅联合行文向国家科技部提出了升格国家高新技术开发区的请示。

二是市政府出台了《遵义市2009年度中药现代化科技产业工作意见》（遵府办发„2009‟31号），支持我市中药现代化科技产业健康发展。

二、科技经费投入方面

(一)全社会R＆D经费投入情况。

因统计年度的原因,尚不能准确核实全年R＆D 投入情况,经初

3 步估算,2009年我市R＆D经费占GDP比重将突破1%，比上年略有增长。

(二)应用技术研究与开发资金投入情况。

1．市本级财政科技投入情况：09年市本级财政科技投入为3966万元，比08年的2135万元增加了1831万元，增幅达85.8%。

2．市本级应用技术研发资金投入情况：09年市本级应用技术研发资金为435万元，比上年的385万元增长13%。此外，09年市级财政继续安排了100万元的科技型中小企业技术创新专项资金。

（三）多渠道科技资金投入体系建设情况。

我局充分发挥财政科技资金的引导作用，克服金融危机对科技研发经费投入的不良影响，与高校建立科技合作专项资金，开展省市县科技合作，政府、企业、社会共同参与的科技投入体系进一步完善。

一是与高校建立科技联合资金。我局先后与遵义师范学院、遵义医学院进行合作，分别建立了每年60万元和170万元的“科技联合资金”，每年由我局投入40万元，遵义师院投入40万元，遵义医学院每年投入100万元，争取省科技厅每年投入50万元。

二是开展省市县科技合作，大力争取上级业务部门和各级政府和企业加大科技投入。2008年来，在省科技厅支持下，我市实施了湄潭茶叶、优质米及赤水石斛2个省市县科技产业合作项目。2个项目实施期间，每年争取省科技厅投入150万元，市政府投入150万元，湄潭县政府投入150万元、赤水市政府投入70万元。这2个项目实施以来，已带动地方财政和企业投入3650 万元。

三、科技管理方面

(一)组织申报科技项目，加强科技项目的执行和管理。

4 1．获国家、省级项目立项情况：我局抓住国家实施积极财政政策的历史机遇，认真对接国家、省产业振兴计划，致力于区域核心竞争力的培育，积极争取上级科技项目及经费支持，在上级业务部门的关心支持下，效果明显。据不完全统计，目前我市科技系统推荐并获国家级、省级科技项目立项132项（平均每县、区、市获立项超过了9项），获资助资金达4342.5万元（不含医学院所获的46项387.4万元）。其中，国家级项目33项，资金2294万元，省级项目99项，资金2048.5万元。

2．国家级或省级项目执行情况：我局严格实行项目管理监督检查等制度，加强科技项目的执行和管理，及时组织进行项目的中期检查和项目的验收。06-08年3年来实施的184个国家级和省级科技项目均取得了较好成效，达到或超过预期效果，保证了政府财政科技投入的使用效益，

3．按照计划项目合同约定当年应结题项目完成情况。因项目管理体制的原因，暂无法统计09年省级以上项目完成情况。

4．加强市级科技项目管理创新。今年，我局致力于发挥科技计划的前瞻性作用，设立了“市级科技支撑计划”，市级科技经费重点支持经济社会发展的关键领域、科研基地和科技队伍建设。共安排市级科技计划项目59项，投入经费331.7万元。

（二）本年度科技工作创新点，科技工作对当地经济社会发展支撑作用方面。

1．科技支撑产业发展的作用不断凸显。

一是完善技术创新体系，为产业科技创新提供技术支撑。我市以产业科技创新为核心，围绕产业发展需求开展区域科技创新服务体系建设，形成了一批有规模的高新技术企业群体，建成了一批研

5 发机构和产业服务平台，为产业发展提供了技术支撑。目前，我市共有18家重新通过认定的高新技术企业（占全省的22％）；有市级以上企业技术中心25个，其中，国家级3个，省级12个，省级产学研合作示范基地1个，省级重点试验室2个，市级工程技术中心3个，企业技术创新孵化平台2个，“贵州竹木技术公共服务平台”、“贵州钛产业科技服务平台”等产学研合作平台。

二是实施重大科技项目，不断增强产业科技创新能力。近年来，以遵义国家级新材料产业化基地、国家火炬计划遵义航天军转民（装备制造业）产业基地内的贵州绳厂、遵义钛业公司等企业为主体，组织实施了4个国家科技支撑计划项目、6个贵州省重大科技专项项目，这些项目已实现了5亿元的产值。项目完成后，将新增产值30-40亿元。通过项目实施，我市装备制造、新材料、新能源等重点产业、重点领域、优势领域的消化吸收再创新能力、集成创新能力、原始创新能力不断增强，解决了企业亟需解决的关键共性技术，形成了一批与产业链联系紧密、具有较强技术关联性和产业带动性的行业优势技术，获得一批具有自主知识产权的技术、产品和科技成果，取得了明显的经济社会效益。相关产业整体创新能力得到了极大的提高，核心竞争力得到极大的增强，推动我市优势产业做大做强，特色产业做高做精，传统产业改造升级和新兴产业发展壮大。

如《特大跨径悬索桥缆索系统关键材料研究》项目，主要研究内容已基本完成，实际投入2081万元，形成了产品生产线，形成了规模化生产能力，实现销售收入2亿多元。《钛冶炼及钛合金加工关键技术开发》项目，成套技术趋于完善，劳动生产率较大幅度提高，电耗下降，产品合格率提高，每吨海棉钛成本降低2335元，

6 实现了产业技术跨跃性发展，遵义钛业将继续保持在国内海棉钛领域的技术领先地位，并带动我市钛及钛合金材料产业集群的形成和发展。

《高温合金塑性成形产业化技术》、《百万千瓦级核电站特种材料塑性成形技术 》项目，部分产品已进入市场，基本覆盖了国内百万千瓦级核电站，有取代进口产品的可能。《油田装备重要装置产业化关键技术研究》项目，产值达1.56亿元，利税达4263万元。

2．实施科技富民强县工程，科技对县（市）经济与社会的重要引领和主导作用不断凸显。

近年来，我局根据全市农业产业布局规划，以实施科技富民强县专项行动计划为抓手，以“民富”、“县强”为目标，加强农业科技攻关与推广应用,创造了新的县域经济增长点，培育、壮大了一批具有较强区域带动性的特色支柱产业，有效带动了农民致富和财政增收。

一是推广转化先进适用技术成果，县市转化科技成果的能力不断增强。根据各地和科技项目的科技需求，加强产学研结合，广泛引进各类优秀人才和先进实用技术，在转化应用、集成示范的基础上，向周边企业和农民辐射推广，使技术成果为农民增收和企业发展发挥有效作用。我市4个科技富民强县项目实施以来，共计引进新品种74个，新品种推广种植面积1.73万亩，推广新技术7个；鉴定成果2项，获得科技进步奖3项，申请专利14项，授权4项，引进人才68人，研发新产品、新品种数48个。

二是建立健全农村科技服务体系，科技公共服务能力不断提高。积极推进农业产业化龙头企业技术创新中心、农村专业技术协会等新型农村科技服务体系建设。特别是结合科技富民强县项目，

7 强化创新服务，大力实施科技特派员制度，把农业科技人员集聚到农业经济发展的主战场，为县域经济社会发展提供支持。目前，我市已有7个科技特派员制度试点县（市），全市科技特派员达435人，覆盖全市115个乡镇，服务于农、林、园艺、畜牧、药业、竹业、食品加工、酿造等多个行业。建成各类示范基地54个，信息平台6个，农产品交易平台4个，农民技术专业合作组织41个，企业研发机构4个。成为农业增效、农民增收、产业发展壮大的“助推器”，得到了国家科技部的表彰奖励。仁怀市科技局被评为“全国科技特派员工作先进集体”，遵义县科技特派员廖明亮、正安县科技特派员陈玉兰被评为“全国优秀科技特派员”。

三是大力推进农村科技信息化建设，全市农村科技信息化水平不断提高。我局把构建农村科技信息化服务作为落实科学发展观和服务“三农”的一项重要举措来抓，从农村实际出发，把农村科技需求热点作为信息化发展重点，以遵义市科技信息资源平台网站和14个县级子网为支撑，开通了新农村科技、星火培训、科技特派员、种植、畜牧等农业科技栏目，发布科技信息1680条；同时，充分发挥农村科技特派员的作用，为农民开展技术指导、技术推广、人才培训、技术咨询等服务，实现科技信息与农民有效对接，带动农民科技致富。

四是组织开展科技培训，农民依靠科技增收致富的能力不断提高。围绕优势特色产业发展和科技项目的实施，开展面向广大农民的实用技术培训，提高从业人员科技素质和技能，培养一批农村致富带头人和专业技术人员。3年来，共发放培训资料21.58万份，培训农民15.18万人次，培养新增乡土人才429人；项目参与农民4.19万人，辐射带动农民80.02万人，促进项目参与农民人均增

8 收2560.61元/年。

五是培育壮大区域优势特色产业特色支柱产业，特色产业不断做大做强。立足各地资源特色和优势，狠抓试点示范，培育和壮大区域优势特色产业，推动农业产业化和中小企业集群发展，促进产业结构调整，促进产业集聚，创造县域新的经济增长点。3年来，我市共实施国家科技富民强县计划项目7个，获上级资助资金1391万元，带动地方政府投入8649万元，企业投入7764万元，农户投入4439万元。已实施的4个项目实现新增年产值2.09亿元，新增利税3435.59万元。如遵义县在项目实施期间，带动全县种植辣椒面积77万亩，辣椒干总产量11.4万吨，总产值10亿元，标准化示范及良种引进推广面积5.97万亩，新增产值3223.8万元，椒农新增纯收入2507.04万元；企业新增产值2.11亿元，新增税收3000万元以上，培育省级龙头企业1家；新增示范基地30个，吸纳农村剩余劳动力1万人，加工新增就业人员1710人，同时还带动了营销、运输、包装、房地产和畜牧等相关行业的发展。

3．实施知识产权制度，促进科技创新。

我市大力实施知识产权战略，扎实开展知识产权工作，设立知识产权专项资金，不断完善知识产权工作体系，强化知识产权宣传、培训和专利行政执法工作，积极开展知识产权试点示范，积极推动科技成果转化。我市知识产权创造、运用、管理、保护的能力和水平得到较大提高，促进了我市自主知识产权技术研发和保护。

一是国家知识产权试点城市工作圆满通过验收。由省知识产权相关部门组成的试点城市考核验收组经过详细考核，充分肯定了我市在知识产权工作上取得的显著成效，对我市两年来知识产权试点城市工作给予了高度评价，并向国家知识产权局推荐我市为国家知

9 识产权优秀试点城市。

二是发明创造技术含量有所提高。前三季度，我市累计国内专利申请394件，占全省专利申请总量的16.0%，同比增长28.8%，授权204件，占全省授权量的14.7%；发明专利152件，同比增长78.8%，授权22件。专利申请量、授权量；发明专利申请量、授权量均居全省第二位。从专利构成看同，专利申请向科技含量较高的发明专利倾斜，职务发明数量和所占比重都比过去有所提高，结构日趋合理，反映出我市企事业单位的创新主体地位进一步凸显，技术创新能力有所提升。

三是科技成果转化工作进一步加强。近年来，我局进一步加强科技成果转化推广的引导、促进、推动和服务工作，通过组织开展产学研合作，鼓励各类人员从事科技成果转化工作等方式，取得了明显效果。今年取得了13项市级科技成果，获市级科技奖24项，省级科技进步奖10项。

4．以政府为主导、企业为主体、市场为导向、产学研相结合的合作创新体系不断完善。

根据遵义的实际情况，大力组织开展产学研合作活动，着力解决遵义技术资源和人才资源短缺问题，提高企业创新能力，促进科技成果转化，取得了一定的效果。

一是从科技项目上进行重点扶持。为了鼓励企业开展产学研合作，提高自主创新能力，我们充分发挥政府部门在产学研合作过程中的引领和主导作用，通过科技计划项目进行了引导，优先安排产学研合作项目，营造开展产学研合作的良好氛围。在每年立项的科技计划项目中，约有1/3属于产学研合作项目，而且重点项目基本上都属产学研合作项目。

10 二是全方位开展产学研合作。目前全市已与全国20多所院校和科研机构、100多位专家学者建立各种形式的合作，近5年实施的省级以上合作项目就超过40项。合作形式包括合作研发、技术转让、技术咨询、技术服务、共建研发平台、开展培训服务等，合作领域涉及电子信息、装备制造、新材料、新能源、生物医药、竹、茶、辣椒、白酒等产业。如依托南京林业大学、贵州大学、贵州林科院联合开展了以竹资源培育、竹材加工、竹资源利用方向的技术攻关；依托浙江大学、中国茶科所、江南大学、贵州茶科所的开展了制约我省茶产业发展的技术攻关；依托江南大学、四川大学、贵州大学、贵州轻工研究所进行了白酒产业发展中的技术攻关；依托中南大学、同济大学、贵州大学开展了我省新材料（钢丝绳、钛材料）产业发展中的技术攻关研究。通过产学研合作，解决了一些制约产业发展的关键共性技术问题，推进企业技术进步，提升了产品市场竞争力。如贵州航天凯星液力传动有限公司与北京理工大学合作，开发“手动电控阀智能换档控制系统”，将解决国内重载车辆控制系统长期依赖进口的局面。贵州航天乌江机电设备有限公司与中科院地化所合作，开发了具有自主知识产权的工业化气凝胶纳米多孔材料的超临界流体干燥技术成套装备，实现了产品的产业化。

（三）科技服务体系的建立与运行

1．建设科技示范园区和科技产业基地。近年来，在已建成3个国家级科技产业基地的基础上，我市加强农业科技示范园区和基地建设，园区、基地作为新品种、新技术、新成果引进，展示、推广的平台，充分发挥其聚集、辐射、孵化、示范、牵动作用，有力地促进了农业产业化发展。

一是贵州省烟草农业科技园区建成。我局与遵义市烟草公司共

11 同建设了贵州省遵义烟草农业科技园区，其核心区面积1027亩，示范区涉及7个县面积4.6万亩，辐射区63个面积24万亩。园区研发、引进了多项烟草农业生产及管理技术，获省级、市级科技进步奖6项，专利3项，园区内烟农收入增加了5%-8%。

二是湄潭茶叶农业科技园区项目进展顺利。该园区自2008年启动以来，按照“制定一个规划、建好一个基地、扶强一批企业、培育一个市场、打造知名品牌”的总体思路，实施了13个茶叶科技项目，攻克了一批制约茶产业发展的关键技术，打造了一批茶叶品牌，培养了一批高科技茶叶加工企业，茶产业成为了规模化建设、标准化生产、系列化加工、一体化经营、社会化服务的农业主导优势产业。

2．科技中介服务机构服务能力不断增强。近年来，我市大力培育生产力促进中心、科技企业孵化器、农业科技服务体系等各类科技中介机构，为推进我市产学研合作、加速科技成果向现实生产力转化发挥了重要作用。目前，全市共有生产力促进中心6家（今年新增1家），其中，国家级2家，省级1家；专利事务所1家，各类科研机构48家，遵义科技信息资源平台1个。各中介机构服务能力大幅提升，如遵义市生产力促进中心今年为企业申报项目177项，已立项86项，获资金支持4026万元，中心自身获得了中国产学研合作促进奖、中国生产力促进奖等奖项，得到了2009年度国家（发改委）服务业发展引导资金立项支持260万元，组建了“遵义市生产力促进中心企业公共服务平台”。

3．积极开展种类科技管理培训及农村实用技术培训。 一是开展农业实用技术培训。 积极开展贴近农村、形式多样的农业实用技术培训。今年我局投入经费15.5万元，在绥阳县、

12 道真县、务川县、遵义县，举办了4期共1000人的药业培训班。二是开展科技管理培训。8月份，湄潭县科技局在湄潭县承办了全省支柱产业科技创新培训班，12月，遵义市生产力促进中心在遵义承办了全省中日知识产权管理培训班。三是加强业务培训。今年，我局采取以会代训、电话指导等方式，加强了2009年度国家科技进步先进县考核工作的指导力度，组织了10个县、区（市）参加2007—2008年度国家、省科技进步县、区（市）的考核，均全部通过了考核。

（四）加强科技宣传、统计工作，做好工作总结及安排方面。1．科技宣传及信息工作。一是开展科普宣教。2009年,我局通过报纸、杂志、网络、电视等各种媒体，以及组织开展主题鲜明、形式多样的科技下乡、科技赶场、科技活动周、“4.26”世界知识产权日等活动，普及科技知识，展示科技对经济的推动作用，在全社会营造尊重科学、尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围。二是加大科技政务信息工作力度。按照省厅2009年科技信息工作要求，我局全年共上报科技简报202余篇，调研报告3篇，已被省科技采用39篇，平均每县（市、区）报送达14.6篇，平均每县被采用2.8 篇，超额完成了省厅下达的信息工作任务。

2．各类科技统计工作完成情况。2008年度科技统计、科普统计、技术市场统计、民营科技企业统计等统计报表及统计数据均已按要求上报省科技厅。

3．年度工作总结及计划报送情况。2009年遵义市科技工作总结和明年初步工作打算、遵义市科技活动周总结、遵义市科技特派员工作总结、遵义市中药现代化总结、遵义市星火培训总结等相关总结均已按要求上报省科技厅。

四、围绕全国和全省重大事件所开展的工作

为克服国际金融危机对我市经济社会发展造成的影响，我市采取了多项措施，动员广大科技人员服务帮助企业特别是中小企业破解发展难题，加强对中药现代化科技产业的调度及政策扶持，有效发挥科技应对金融危机的作用。

（一）实施企业科技特派员行动，动员广大科技人员服务企业。针对企业在金融危机中的科技需求，制定了《遵义市企业科技特派员行动实施方案》，启动了“贵州省企业科技特派员试点市”工作，积极开展了科技力量进企业活动。目前组织了31家企业申报科技部科技人员服务企业行动项目，获立项13项，直接为企业科技研发项目服务。动员和吸引了省内外15所高校、科研院所、98名专家组成的30多个人才团队，进入到受金融危机影响严重、急需技术帮助的企业服务，联合企业开展技术攻关，解决企业技术难题，支撑了一批企业的生存和发展,为应对金融危机发挥了积极作用。

（二）加强扶持，确保中药现代化科技产业健康发展。受国际金融危机影响，我市中药现代化科技产业在产品生产、销售与应用等领域均受到一定冲击。我局及时提请市政府召开会议，明确了从招投标、协助企业产品进入国家或省医保药品目录、本市医疗机构和销售企业优先购买使用和销售本市药品等扶持政策措施，同时，加大科技项目支持力度，加强药业企业科技创新，确保了我市中药现代化科技产业企稳向好，为我市工业经济发展作出了积极贡献。目前，全市药业工业总产值由2002年的3.1亿元增加到2009年的20.34亿元；工业增加值突破9亿元；销售收入由2002年的2.11亿元增加到16.28亿元；利税由2002年的1400

14 万元增加到2.33亿元，各项经济指标增长速度均高于全市GDP的增长速度。

2009年，我局还以开展深入学习实践科学发展观活动为契机，深入开展“四型机关”和服务型党组织创建活动，不断加强局领导班子建设和干部队伍建设，扎实工作，圆满完成了市委、市政府和上级业务部门安排的各项重要工作。

尽管我们在工作中取得了一些成绩，但全市科技工作与市委、市政府和省科技厅的要求相比，与科技发展形势相比，与先进地区相比，还有一定差距。在今后的工作中，我们将以省厅考核组这次检查指导为契机,以党的十七大和市委三届四次、五次、六次全会精神为指导，认真学习实践科学发展观，深入实施“科教兴遵”和“人才强市”战略，紧紧围绕“三新一强”战略目标，认真落实《遵义市中长期科学和技术发展规划纲要》（2006－2020），努力提高自主创新能力，建设创新型城市，为我市经济社会又好又快发展提供强有力的科技支撑。汇报完毕。

谢谢大家!

遵义市科技局

二00九年十二月

推荐第2篇：多媒体

随着科技日新月异的发展,现代教育理念的改革,深化,多媒体教学已经广泛深入课堂。用多媒体来辅助教学，以逼真、生动的画面，动听悦耳的音响来创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，有助于学生发挥学习的主动性，从而优化教学过程，可以使教学达到事半功倍的效果。

一、利用现代媒体的可控性，教学生有目的地观察。媒体的可控性，指媒体可在人的控制下，有选择地再现所需要的内容。观察是一种有目的知觉活动。学生对观察的目的越明确，感知就越清晰。然而小学生，尤其是低年级的学生，在观察事物时往往东张西望，抓不住事物的特征。现代媒体中的录相、电脑、投影等具有较强的可控性，就可以有效地指导学生在观察中分清主次，抓住重点，从而教会学生有目的地观察。

二、利用现代媒体的趣味性，激发学生学习的兴趣。运用声像媒体，创设良好的学习情境，让学生在愉快的情绪下学习，能激发学生学习的兴趣。在教学求图形的面积时，光靠讲解是无味的，必须根据儿童心理特点，运用直观、形象的多媒体调动学生观察、思维、联想等智力因素，以及动机、兴趣、意志等非智力因素都参与，并使之相互作用，形成最佳的心理状态，视学习为乐。如在教学“长方形的面积”时，老是运用公式计算面积，学生感觉比较厌倦，为了吸引学生注意力，活跃课堂气氛，拓宽学生思路，运用多媒体出示了一道思考题：把一个正方形剪成两个完全相同的长方形，简成的两个长方形周长之和与正方形周长有何变化？把两个完全相同的长方形拼成一个正方形，它们的周长又有何变化？先让学生根据题意想象，然后再电脑演示。演示过程中，画面不断闪烁，使学生清楚地感受到了周长的变化。同学们一看，兴趣来了。最后让学生互相讨论，就这样让学生在开放自由的情况下解决了该题，同时培养了学生的想像力

三、利用现代媒体的表现力，提高学生观察的效率。小学生的感知较笼统，总是满足于观察事物的整体，获取对事物的综合印象，而忽视对事物的更为具体、细致的把握。例如在教学“角的概念”一课时，应用多媒体教学软件，先在屏幕上显示一个亮点，然后用不同颜色从这一亮点作出两条射线，同时闪烁着这个亮点及两条射线所组成的图形，使学生看后马上能悟出角是怎样形成的。再分别闪烁出亮点和两条射线，使学生认识角各部分的名称。又将一条边固定，另一条边移动，形成大小不同的各种角，让学生认识到角的大小跟两条边叉开的大小有关，跟边的长短没有关系。通过这样动态显示，将那些看似静止的事物活动起来，化静为动，使学生获得正确、清晰的概念。达到提高单位时间内学生学习活动的有效率，这种功效，不但能使学生对观察过程和观察结果产生成功的心理体验，而且会对学习产生兴趣。

四、利用多媒体，发展学生思维多媒体教学的优势在于既能提供直观形象和生动逼真的动态图像，发展学生的观察能力和空间想象能力，又能伴随着图象的变化、动听的音乐，诱发愉快的学习情绪。例如教学“求一个数的几分之几是多少”的分数乘法应用题，运用多媒体的优势，将应用题中用文字表述的抽象的数量关系，转化为可视图形——线段图，创设了按题意配制的活动物景。通过“变色”、“闪烁”、“移动”等手段来突出教学的重、难点，刺激学生注意，寻找条件和问题、单位“1”与几分之几的量的相互关系，化抽象为具体，帮助学生审题、理解题意，启迪思维。实践表明，应用多媒体辅助数学教学是一种高效率的现代化教学手段，学生始终处于一种动眼、动耳、动脑、动口、动手尝试、探求、发现的境界之中，学生在学习中始终保持兴奋、愉悦，渴求上进的心理状态，主体作用得到充分、有效的发挥。因此，学生学得轻松愉快，接受的信息量大，获得的知识多，并且能迅速地构建自己的知识结构。这种知识结构又成为他们接受新信息的认知前提。

推荐第3篇：多媒体

岩湾小学2013—2014学年度第二学期

多媒体教室工作计划

一、指导思想

以党的“十七大”重要思想和全省教育工作会议精神为指导，充分发挥电教室的功能，以加强信息技术管理和应用为重点，以科研为龙头，以发展为主题，以应用为抓手的基本工作思路，进一步推进我校教育信息化进程，以信息化带动教育现代化，切实提高我校全体师生的信息技术素养和信息技术应用能力，促进学校各项工作健康、协调、可持续发展。

二、主要工作及实施要求

（一）加强电教设备使用管理，进一步提高设备使用率。

1、继续实行设备保管责任制。使用者即是保管者，以能确保设备的正常使用，提高电教室相关人员和广大教师的保管责任心，特别是强化任课教师要在学会使用多媒体设备的基础上，更好的保管现有设备，把人为损坏因素降到最低，从而保证设备的完好率。

2、继续做好多媒体教室和网络教室的使用，做到“一勤一检”：勤使用，勤检查。

3、继续建立故障限时修复制度，认真对待报修用户及设备，自报修之时开始，如无硬件故障一日内修复，以保证教师的正常使用，教育教学工作的正常开展，确保设备完好率95%以上。

4、强化网络防毒工作，重视网络信息安全。电教室要根据市教育信息中心的要求，结合学校实际，加强对师生的网络信息安全教育，严格杜绝通过校园网传播不良信息，杜绝病毒和垃圾邮件的传播，对全校的计算机每两周至少查毒、杀毒一次。发现重大网络信息安全事故，及时向校长室汇报。

5、继续加强电脑、网络资源使用纪律。教师在工作时间，电脑只能用于制作课件、网上学习（限教育网站和正规的门户网站），禁止上班时间玩游戏、聊天、打扑克、看电影，严禁上不健康网站和宣传反动思想的网站、不利用电脑网络诽谤攻击他人等。发现1例按原制定的有关管理规定严肃处理。

（二）加强信息技术培训与教学，进一步提高教师与学生数字化技能。

1、按上级有关要求，继续做好教师“信息技术与课程整合”的培训工作，做到理论培训与实践操作相结合。

2、积极组织好校本培训工作，使我校教师能制作出更加精美的多媒体和网络课件。

3、积极组织有关教师参加上级部门组织的相关电教培训活动。

三、多媒体教室工作职目标及承诺

1、多媒体教室管理员必须树立管理育人、服务育人、热情为教学第一线服务的思想，热爱本职工作，想教学所需，解教学所急，一切从方便教学、有利教学出发，文明礼貌，以主人翁的态度做好设备管理和服务工作。

2、多媒体教室管理员必须在预备铃十分钟前到达岗位，做好多媒体教室管理和讲台钥匙的分发工作，发现问题及时解决。

3协助教师使用多媒体设备，对不熟悉操作规程的教师要耐心指导，并及时处理教师在授课中因设备使用不当而出现的各种突发性问题。遇到不能马上排除的故障时，应及时告知技术人员或上报有关领导，并认真填写好报修登记表。

4、上午、下午的最后一节课下课后，要及时检查多媒体教室设备、照明电源和门窗的关闭情况，没关好的要关好，并将未正确关闭设备或门窗的教师、班级、课程等情况记录下来，并及时提醒有关老师；对由于工作人员的原因而造成设备损失的，依照学院有关规定追究责任。

推荐第4篇：多媒体

多媒体，现代教学的“助推器”

——浅谈多媒体在物理教学中的应用

竹条实验中学黄文智

摘要：物理是一门研究物质及其相互作用和基本规律的自然学科，具有较强的抽象性。通过多媒体课件，可实现物理过程模拟和实现物理实验的重现。应用多媒体技术可以充分发挥学生的主体作用、可以多方位地提高学习效果和培养能力。

关键词：多媒体技术物理教学应用

一、多媒体在物理教学中的应用

（一）创设教学情境， 渲染学习气氛，激发求知欲望

多媒体集图像、声音、动画、文字等多种媒体于一体，在物理课堂教学中，我们可利用它们创设教学情境，把学生带入类似于真实的社会环境中，感受到知识的存在和用途，通过视觉、听觉、触觉等感觉器官，使学生获得形式多样、功能各异的感性材料，使学习内容图文并茂、栩栩如生，自然增加了教学魅力，使学生在这种愉快的环境中，产生对学习物理的情感。特别是它的新颖性、趣味性、多样性的信息作用于学生的各种感觉器官，使学生感知、想象等心理活动处于最佳状态，能有效调动学生内在的学习动力。

例如，八年级《物理》——《科学之旅》，这是《物理》的启蒙课，我们可以通过多媒体的综合应用，直观地给学生展现出物理世界的奇妙和有趣，还可以搜集生活中的一些物理现象，如“神六”发射升空的图片资料，大型挖掘机工作的场景，磁悬浮列车运行的视频资料等，通过这些场景的展示，把同学们带进了神奇、有趣的物理世界中，充分调动了学生的积极性和学习兴趣，提高了教学效率。如果单靠教师枯燥乏味的讲解，黑板上的板书，难以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

（二）加强直观教学，丰富感性认识，有利于突破重难点

人们认识事物的过程遵循从感性到理性，从具体到抽象，从简单到复杂的认识规律，学生接受知识的过程也是一样，但物理学科对理性要求比较高。因此，普遍认为难学。

由于多媒体在一定程度上不受时空的约束，可将教学内容所涉及的事物、现象、过程，借助于大量的图片、动画和影像资料再现于课堂，变虚为实，变远为近，变静为动，变抽象为具体，让学生通过对事物的形状、声音、色彩以及发展、变化的规律进行形象地观看，在直观性教学中获取知识，从而使学习变得更为容易。

初中物理中有些内容抽象难懂不易理解而成为了教学难点，若恰地运用多媒体课件不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以帮助学生突出学习重点，突破学习难点顺利实现认知目标的达成

例如，电流的形成、电磁感应、大气压强、浮力的产生等内容是教学的难点，对于这些内容许多学生学过之后还是似懂非懂，但是我们通过栩栩如生的课件动画演示，显示出物理现象变化全过程的不同画面，使学生对所学物理现象和理论的理解也就不感到困惑了，使本来难以接受的知识，从感性上也得到了认可，从而大大降低了教学难度，达到了事半功倍的效果，同时学生也对现代教育技术产生了很大的兴趣。

（三）多媒体课件作为实验的补充，更形象、更系统地揭示物理规律

在教学过程中要尽可能地通过对物理现象的观察、实验、分析、比较、抽象、概括形成概念，总结规律，这是教学大纲对物理教学的基本要求。但是有些物理知识学生仅仅通过实验和观察仍不好理解与记忆。

例如，在研究凸透镜成像规律时，由于内容较多，学生不能从实验上得到系统的概念和规律，因而造成学生对凸透镜成像规律的机械记忆，不能实现知识的内化。实验教学后中，再演示凸透镜成像规律的Flash动画，把蜡烛放在2倍焦距以外u>2f，这时在凸透镜的另一侧得到了一个倒立缩小的实像，像距f2f；当u=f时，屏幕上的像消失，两条折射光线变成了平行光线；u

（四）运用多媒体提高实验效果的质量

物理是一门以实验为基础的学科，实验和事实是我们总结归纳物理规律的根本保证。但是，如果所做实验效果不好，如现象不明显，能见度低，不但起不到应有的作用，还会造成学生的错觉，弱化学生的注意力，给教学带来很大的负面影响。在物理实验教学中应用多媒体手段，可大大提高演示实验的质量，使现象明显、清晰。例如：右图的实验是表明内能

转化为机械能的实验。它需要演示的现象是：打气当瓶塞被推出时，瓶内有“白气”出现。真实的实验中，“白气”出现很少，不便于观察。为解决这一问题，我先用ＤＶ拍摄了这个实验的过程，然后再利用电脑软件制作一个“白气”形成并弥漫的动画，最后把这两个剪辑叠加在一起，制成多媒体课件，播放出来学生就可以看到实验中清晰的显现出了“白气。”

有一些实验，其现象发生在很短瞬间，不便于学生观察过程，当然也不利于得到所需要的结论。运用多媒体课件，能给学生提供最恰当的观察切入点，突出观察的重点，突破实验的难点。比如：皮球落下触地时会发生弹性形变，动能转化为弹性势能。但由于球触地时间短暂，学生不容易观察到形变的发生，此时利用多媒体课件，把皮球触地的过程用慢镜头放映再现出来，学生就很容易的看到它的形变过程，突破了这一难点。

（五）运用多媒体模拟困难的实验

所谓困难的实验，是指实验条件不易具备，或实验具有危险性，或实验时间太长等，不能在课堂上完成的实验。此类情况可运用多媒体对真实的物理现象和过程进行虚拟再现，也能收到良好的效果。比如：“大气压随海拔高度的增加而减小”这一现象，在教学中不便实地进行测量，我们将科学工作者真实的测量过程，做成多媒体课件，在教学展示他们的测量过程，并用图片的方式比较他们每次的测量结果，细节之处通过放大、定格等手段来提供鲜明的视觉信息，可使学生对此道理有生动的感性认识。再比如，金和铅之间的扩散实验所需时间太长，我们也只能用动画的形式来表现它们的扩散过程，方能收到应有的效果。

二、应用多媒体教学应注意的问题

第一，摆正多媒体在物理教学中的地位，避免走向哗众取宠

多媒体辅助教学进入物理课堂，给教学带来了无限生机。它通过文本、图象、动画、声音等方式，创设情景，激发情趣，突出重点，突破难点，化静为动，发展了学生的思维培养了学生的能力，打破了传统单一的教学模式，大大地提高了课堂教学的效率。但在实际教学中，有的教师却走向了另一个极端，认为一堂好课离不开多媒体，不管是否需要，动辄多媒体。甚至有的学校把是否使用多媒体作为评价优质课的主要标准。

第二，选用多媒体课件应做到科学性，艺术性，技术性的统一

利用多媒体课件教学时，要做到概念准确，表达严谨，资源详实，操作规范的统一，不仅要符合物理学科的认知逻辑，教学规律，课程标准的要求，还要对学生的身心发展起到

良好的促进作用。课件的画面要清晰、图像要稳定、文字要醒目、动画要生动、色彩要真实、声音要清楚、解论要流畅、声画要同步、编辑要合理、设计有美感、内容有表现力，一切达到教学质量要求。

第三，避免生硬照搬他人多媒体课件

教学是一种双边活动，由教师和学生共同配合，以完成教学目标。 因此教师备课应备大纲、备教材、备学生，而教师使用一个现成的课件进行教学时，通常只能按照既定的步骤顺序执行，课件各页面间的流动也是固定的，一旦设计好，就无法改变，且对所有的学生都一视同仁，不能根据不同学生的实际情况和学习中的不同阶段进行调整。因而就不能真正做到因材施教。更别说目前市场上现有的大量课件，不论从内容还是到教学形式来看，都显得单调乏味，不外乎知识介绍，操作练习，单元测验，资料查询等形式。从内容上讲实质仍是课本搬家，知识搬家。

久而久之，还会养成教师懒惰的习性。既不利于发挥他们的教学才能，提高他们的教学水平，又不利于调动学生的学习积极性，更谈不上培养学生的创造力，教学效果就大大打了折扣。这显然与应用多媒体的初衷是背道而驰的。

第四，应用多媒体课件教学不能代替物理实验活动。

物理学科的实验性强，在应用多媒体课件的同时要加强学生实验能力的培养。多媒体课件无论多么逼真，毕竟是物理现象的模拟，不是真实的实验现场，如果用它代替现实的实验，不利于培养学生的动手实践能力。同时，由于模拟实验的条件十分理想化，而在真实验过程中由于实验条件的改变，都可以发生微妙的变化出现不同的实验结果。因此，多媒体只能辅助物理实验，弥补实验的不足，不能取而代之。课堂教学必须根据所要说明的问题组织学生与多媒体模拟实验相结合，整合演示实验，进行验证实验和探究实验，发挥实验在学生学习物理中的最大效益。

综上所述, 计算机技术的普及和发展，冲击着教育观念的改变和教学手段的改进、提高。重视多媒体技术对物理教学的影响，充分发挥其在物理教学中的作用，提高物理教师运用多媒体课件进行教学的能力，是当前教育部门、学校和广大物理教师的一个重要任务。作为一名物理教师，我想提以下几点建议与大家共勉：①认真学习，提高认识。计算机和多媒

体教学已经进入教学的领域，并日益成为一种重要的教学手段，每一名教师都不容回避，而要敢于迎接挑战。②大胆实践，勇于创新。对于多媒体教学的设计、制作及运用等过程，教师必须经过自身多次反复实践才能得以熟练掌握，要敢于实践，勇于探索，不怕失败。③不断学习，提高能力。多媒体教学的内容非常丰富，其中涉及到很多有关计算机软硬件方面的专业知识，对几乎所有的人来讲，这都是一个崭新的领域。我们要经常刻苦地学习训练，丰富我们的知识，提高我们对多媒体教学的设计制作能力和应用驾驭能力。相信通过努力，不少教师将成为使用计算机和多媒体教学的高手，我们的教学质量也将会得到更明显的提高。

推荐第5篇：*区创建国家卫生区工作汇报（多媒体文字稿）

天津市大港区创建国家卫生区工作汇报

（多媒体文字稿）

（～年11月9日）

各位领导、各位专家：

首先，我代表大港区委、区政府，对王局长率领的创建国家卫生区考核鉴定组的到来，表示热烈欢迎。

●大港区地处天津市东南部，是全国重要的石油和石油化工基地，面积1113.83平方公里，城区建成区面积41.95平方公里，其中区政府所在中心城区面积19.03平方公里，人口40万。

●建区25年来，经过全区人民的共同努力，经济持续发展，～年完成区域生产总值153.6亿元，其中区属生产总值53.2亿元；实现三级税收34亿元，其中区级财政收入4.48亿元。“十五”期间，区属GDp和财政收入年均增幅都在20%以上。

●社会全面进步，城市载体功能完备、生态环境优良，实现了由盐碱荒滩向滨海花园式城市的转变。相继获得国家环境保护模范城区、全国文化工作先进区、全国园林绿化先进城区、全国社会治安综合治理先进集体、全国创建文明城市工作先进城区等荣誉称号，2001年被确定为国家可持续发展实验区。

一、主要工作

（一）创卫历程

●1989年全国爱卫会下发《关于开展创建国家卫生城市活动的通知》后，我区大力开展系列创建活动。

●1992年12月区政府批转了区创卫办制定的《大港区创建国家卫生城市达标区规划（1993年-1995年）》。

●1994年1月被天津市创建国家卫生城市领导小组命名为初验基本达标区，同年12月被命名为复验达标区。

●2001年初我们提出创建国家卫生区的奋斗目标，并在2001年通过市爱卫会考核，被命名为天津市第一个市级卫生区。

●～年4月上旬，全国爱卫办组织专家组对我区创卫工作给予了精心指导，创卫工作取得了重大进展。根据专家组意见制定整改方案，逐项推动落实。

（二）主要工作

1、统一思想认识，始终把创卫工作摆上重要位置

●几届区委、区政府认识到，创卫符合区域发展的迫切需要，符合人民群众的共同愿望，是实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观的具体体现；创卫不是一蹴而就的工作，而是一个长期的目标和载体，坚持不懈、持之以恒。通过创卫塑造城市形象，改善区域卫生环境，提高群众生活质量、维护群众切身利益。

●全区各部门、各单位紧密结合各自职能，真正做到“三个结合”：

创卫工作整体安排、分步实施，把年度重点工作、重点工程与实现创卫目标相结合；

通过市场化运作，多渠道筹集创卫资金，把加大投入和创卫达标相结合；

正确处理局部与整体、眼前与长远的关系，把部门工作和创卫整体工作相结合，形成了全区齐动员、创卫一盘棋的思想共识。

2、强化组织领导，确保各项创卫目标任务落到实处

●区委、区政府多次在区委书记办公会、区委常委会、区政府常务会和区长办公会上进行专题研究，把创卫工作确定为“一把手”工程，形成领导抓、抓领导的工作机制。五大机关区级领导全部参与指挥协调创卫工作。

●区委将创卫列入年度目标考核和领导干部考核内容，人大代表、政协委员实施过程监督。

●2001年初成立了以区长为组长，区委、人大、政府、政协、纪检和驻区大企业有关领导为副组长，有关部门为成员的创建国家卫生区工作领导小组，下设实体化办公室。

●～年初我们根据工作需要作了进一步充实调整，由区领导任组长，成立了8个推动组，副区长按工作分工负责分管工作的创卫。

●～年创卫进入攻坚阶段后，从区委、区政府及有关专业部门抽调骨干力量，成立了创卫指挥部，由常务副区长任总指挥，坚持每周一次例会制度，推动创卫工作不断向纵深开展。

●区属各单位、驻区大企业和驻区部队也都建立了相应的领导机构，为创卫工作顺利开展提供了坚强的组织保证。

3、加大投入力度，不断完善城市载体功能

按照“财政拨、社会筹、市场运作”的思路，近几年累计投入近百亿元，大规模进行城市环境建设，做到年年有目标、年年有变化。

●建设方便快捷的道路网络。今年新建维修道路30条，城市交通形成了“三纵三横”为主干线，内部畅达、外部环绕的路网格局，人均道路面积达到14.47平方米。

●建设合理完备的配套设施。2001年开始投入5300万元建设垃圾处理场；～年采取BOT方式建设日处理能力10万吨的污水处理厂；同年运用集合式信托投资方式募集资金9000万元进行城区雨、污排管网建设，现都投入使用。

●建设独具特色的绿化景观。累计投入3亿多元，新建绿地300余万平方米，植大树100余万株；投入8000万元建设占地1000亩，绿化面积46%的示范生活小区。目前城区绿化覆盖率达到35.91%，人均公共绿地面积达到38.72平方米，分别比全市高27.3个百分点和33.43平方米。

●整合区域卫生资源。将大港医院与天津石化医院合并，自2002年开始投资1.2亿元，新建大港医院，将原天津石化医院改为社区医院，使全区的卫生资源进一步优化。在每个小区设立医疗服务站，做到小病不出社区，极大地方便了群众就医。

●努力改善农民的居住条件和卫生环境。以城区创卫带动农村创卫，大力推进农村城市化建设，在农村建设3个中心镇和24个中心居住区，到今年已竣工100万平方米楼房，将有80%的农民住进公寓式、别墅式住宅小区，使农村生活环境和卫生条件得到改善。

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4、加强综合治理，努力创造良好生态环境

●区委、区政府总结工作经验，根据我区的特殊区情，提出“政府创造环境，企业发展经济”的工作思路。

●加大对污染源治理。严格执行环保规划，大力实施“蓝天、碧水、宁静”工程，以污染物排放总量控制为目标，狠抓驻区大企业污染源治理；对200多个污染项目实施整治，大港油田、天津石化公司、大港电厂等一批污染源得到有效治理，现已成为花园式厂区。现有工业污水处理率100%，城区生活污水处理率达到了95%以上。

●加强环境保护。以空气质量、噪声治理、水质治理为重点，对城区10吨以下燃煤锅炉进行改造并网，加强“三堆”和粉煤灰运输的监督管理，对大吨位锅炉实行除尘脱殖双重治理，加强城区湖泊、河渠水质的治理，进一步巩固了我区各项环保指标的领先地位。

●建立了4.4万公顷的古泻湖湿地自然保护区，在城区建设占地1500亩的城市森林，成为阻隔污染的绿色屏障。我区连续多年大气环境质量始终稳定在国家二级水平，其它环境质量指标均达到或优于国家功能区标准。

5、提高管理水平，形成巩固创卫成果的长效机制

积极探索城市管理规律，创新管理方式，确保城市建设和管理的协调发展。

●理顺管理体制。在天津市率先组建城市管理综合执法大队，极大地提高了城市管理效能；建立健全区、街、居委会三级市容环境管理网络，全面实施综合执法，市容环境管理实现了法制化、规范化。

●坚持疏堵结合。统一规划、建设各类商业设施100余个，其中新建市场22个，新增经营摊位5300个，使占路商贩全部退路进厅。积极启动“农改超”和商业进社区工程，在提高商业设施档次的同时，确保了城市环境卫生整洁。

●加快环卫设施建设。严厉查处运输洒漏造成的道路污染，净化城区道路环境；对原有机扫车辆进行改造，并购进先进的机扫车辆，道路机扫率达到50%以上；新建13个垃圾收集间，对12个旧居民小区2084个垃圾道进行封堵，小区全部实行物业管理和垃圾袋装化，对生活垃圾实行密集收集、运输。采取政府投资和吸引社会资金相结合的方法改造维修27座公厕、新建10座公厕。

6、加大整改力度，集中解决创卫工作薄弱环节

大港的创卫工作得到了全国爱卫办、市爱卫办及专家组的精心指导和热心帮助，对于专家组提出的意见和建议，我们高度重视、认真整改，极大地促进了创卫达标工作。

●加快旧小区改造。～年以来，整修旧小区19片，投入1.9亿元，整修面积114.8万平方米，绿化37.02万平方米；硬化77.78万平方米，拆除违章建筑189间，有3.1万户9.12万居民受益。

●搞好环境清整。开展“万名市民环境大清整”，先后组织7次全区性活动，参加人数达到20万人次；组织社区志愿者队伍70多支，在“文明护绿、保护环境”方面发挥了积极作用。

●坚持“四个一”活动。紧贴创卫工作，每月确定一个活动主题、抓住一个重点部位、开展一次联合检查、进行一次全面通报；坚持义务劳动日制度，消除城区卫生死角，促进了创卫工作深入开展

●加强市场监督管理。集中整治露天烧烤、马路餐桌、市场外溢现象，永明、耀港、晨晖、石化等农贸市场的改造基本完成，规范化管理水平有了进一步提高。

●抓好健康宣传教育。健全教育网络，完善宣传阵地，保证活动经费，全区中小学把健康教育纳入教学计划，开课率100%，群众讲卫生、爱环境、求健康意识有了较大提高。

●加强环境保护。对燃煤锅炉、城区河道水质、个别企业工业废水排放超标等问题开展专项治理，各项环保指标得到了巩固提高。

●加强食品和公共场所卫生整治。认真贯彻落实《食品卫生法》和《公共场所卫生管理条例》，食品从业人员体检办证率和食品卫生监督覆盖率100%，合格率90%以上；对供水实施严格管理，每月对10个点的末梢水进行监测，保证水质达标；对宾馆饭店、美容美发、洗寓歌舞厅等场所进行严格监督检查，年检覆盖率100%，监督合格率90%以上，从业人员体检培训率100%。

●认真执行《传染病防治法》。充实加强传染病管理监督队伍，建立了疫情报告网络，完善突发公共卫生事件应急体系，不断提升全区医疗管理水平。重组农村社区卫生服务网络，加快推进农村新型合作医疗制度。

●狠抓除“四害”工作。建立区、街、社区三级除“四害”网络，成立了大港消毒除害服务中心。从2002年至今全区累计投入147.5万元，有力地保证了除“四害”工作的开展，蚊、蝇、鼠、蟑密度控制在国家标准范围内。

二、基本体会

1、各级领导高度重视是推动创卫的重要前提

●近年来，市委、市政府对城市环境治理和爱国卫生工作高度重视。中共中央政治局委员、市委书记张立昌，市委副书记、市长～，副市长陈质枫等领导同志多次作出重要批示，为我们做好创卫工作指明了方向，坚定了我们创卫的决心。

●全国爱卫会对大港的创卫工作十分关注，有关领导和专家先后三次来大港调研，提出要求，帮助指导。

●市爱卫办把大港创卫摆在突出位置，多次在我区组织培训，提供业务咨询，组织明察暗访，做了大量卓有成效的工作。

●市规划、市容、卫生、环保、工商等部门对我区创卫给予大力支持，创造有利条件，加快了我区的创卫进程。

2、群众广泛参与是创卫的关键环节

●通过召开动员会、推动会和举办培训班、编印宣传资料等多种形式，广泛宣传创卫的重大意义、基本内容和工作目标，在全社会形成高度共识，实现了创卫由政府推动向政府

、社会、群众互动转变的可喜局面。

●在广大群众中开展了“自家门前净起来”、“保绿护绿”和环境大清整活动，广大群众广泛参与创卫，为创卫工作的顺利进行奠定坚实的基矗

3、健全落实机制是推动创卫的有效途径

●建立完善的创卫工作目标责任制。结合创卫的整体任务，逐项进行分解，纳入各部门阶段性目标管理，实行年度考核。下发《大港区创建国家卫生区职能组职责分工》、《大港区创建国家卫生区整改任务分解表》等一系列文件，并定期进行考核，保证了各项工作落到实处。

●建立统一领导、条块结合、以块为主、齐抓共管的责任分工机制。将管理工作纳入领导干部政绩考核内容，纳入全年目标管理，对做出突出贡献的单位给予奖励；对领导不力、落实不到位的，扣减部门全体人员年终目标管理奖。

●加大督查力度。由创卫指挥部效能督查组会同区委督查室定期对各部门、各单位创卫工作落实情况进行专项督查，以督查专报的形式通报全区，并上报区委、区政府主要领导，确保创卫工作的质量和效率。

4、强化区厂联合是推动创卫的重要保证

●大企业主动承担任务。多年来，区委、区政府注重加强与驻区大企业的沟通协调，密切区企关系。驻区大企业积极主动地承担创卫任务，竭尽全力为政府作劲，几年来先后投资近亿元进行基础设施建设，并按照全区统一部署，及时完成了创卫整改任务。

5、坚持以人为本是推动创卫的思想基础

●坚持以人为本。以人为本是创卫工作的出发点，也是衡量创卫成效的重要尺度。我们坚持改善城市环境与为民多办实事紧密结合，竭尽全力满足群众需求、维护群众利益。

●加快居民小区建设。新增居民住宅300多万平方米，城区人均住房使用面积达到23.2平方米，使广大群众的居住环境得到了明显改善。

●突出对弱势群体服务。在城区主要道路和公共场所建设盲道、坡道、残疾人公用电话亭等无障碍设施，为残疾人生活创造了有利条件。

●为居民娱乐休闲提供充足场所。先后建成世纪广尝文化乐园等12个城市广场，总面积达30多万平方米。

三、下步打算

在各位领导、各位专家的精心指导和大力支持下，经过全区上下务实苦干、拼搏奋斗，大港创卫工作取得了一定成绩，但按照更高标准衡量，还存在一些需要解决的问题，主要表现在：

●城市管理方面存在的深层次问题还有待研究解决；

●农贸市场的布局不尽合理，商业进社区的步伐还不够快；

●广大市民的健康素质和卫生意识还有待进一步提高。

随着中石化大乙烯、大炼油和中化工蓝星集团化工新材料基地等大项目相继落户大港，我们提出了建设国家级生态石化基地的奋斗目标。今后，我们要在加大整改力度，巩固创卫成果的基础上，继续抓好创建国家卫生区工作，努力把大港建设成为规模大、效益好、环境优的生态石化基地。

●进一步完善长效管理机制。把创卫作为一项系统工程常抓不懈，健全管理制度，创新管理手段，提高管理效能，着力解决城市环境卫生管理方面存在的深层次问题，为巩固和扩大创卫成果提供有力保障。

●进一步加强环境综合整治。在抓好重点区域、重点行业治理，严格控制新污染源的同时，大力发展循环经济，争取以最小的资源和环境成本，取得最大的经济社会效益。

●进一步完善基础设施。实施路网工程，完善配套设施，提高绿化档次，努力创造优美舒适的生活环境，使群众通过创卫得到更多实惠。

我区创卫工作取得的各项成绩，得益于各位领导、各位专家的大力支持，得益于全区上下的共同努力。如果这次创卫通过考核鉴定，我们要继续加倍努力，进一步巩固和发展创卫成果。如果这次创卫没有通过考核鉴定，我们也不会丧失信心，一定按照各位领导和专家提出的宝贵意见，加大整改力度，解决存在问题，争取早日把大港建设成为高水平的国家卫生区。

谢谢大家！

（多媒体文字稿）

（～年11月9日）

各位领导、各位专家：

首先，我代表大港区委、区政府，对王局长率领的创建国家卫生区考核鉴定组的到来，表示热烈欢迎。

●大港区地处天津市东南部，是全国重要的石油和石油化工基地，面积1113.83平方公里，城区建成区面积41.95平方公里，其中区政府所在中心城区面积19.03平方公里，人口40万。

●建区25年来，经过全区人民的共同努力，经济持续发展，～年完成区域生产总值153.6亿元，其中区属生产总值53.2亿元；实现三级税收34亿元，其中区级财政收入4.48亿元。“十五”期间，区属GDp和财政收入年均增幅都在20%以上。

●社会全面进步，城市载体功能完备、生态环境优良，实现了由盐碱荒滩向滨海花园式城市的转变。相继获得国家环境保护模范城区、全国文化工作先进区、全国园林绿化先进城区、全国社会治安综合治理先进集体、全国创建文明城市工作先进城区等荣誉称号，2001年被确定为国家可持续发展实验区。

一、主要工作

（一）创卫历程

●1989年全国爱卫会下发《关于开展创建国家卫生城市活动的通知》后，我区大力开展系列创建活动。

●1992年12月区政府批转了区创卫办制定的《大港区创建国家卫生城市达标区规划（1993年-1995年）》。

●1994年1月被天津市创建国家卫生城市领导小组命名为初验基本达标区，同年12月被命名为复验达标

路商贩全部退路进厅。积极启动“农改超”和商业进社区工程，在提高商业设施档次的同时，确保了城市环境卫生整洁。

●加快环卫设施建设。严厉查处运输洒漏造成的道路污染，净化城区道路环境；对原有机扫车辆进行改造，并购进先进的机扫车辆，道路机扫率达到50%以上；新建13个垃圾收集间，对12个旧居民小区2084个垃圾道进行封堵，小区全部实行物业管理和垃圾袋装化，对生活垃圾实行密集收集、运输。采取政府投资和吸引社会资金相结合的方法改造维修27座公厕、新建10座公厕。

6、加大整改力度，集中解决创卫工作薄弱环节

大港的创卫工作得到了全国爱卫办、市爱卫办及专家组的精心指导和热心帮助，对于专家组提出的意见和建议，我们高度重视、认真整改，极大地促进了创卫达标工作。

●加快旧小区改造。～年以来，整修旧小区19片，投入1.9亿元，整修面积114.8万平方米，绿化37.02万平方米；硬化77.78万平方米，拆除违章建筑189间，有3.1万户9.12万居民受益。

●搞好环境清整。开展“万名市民环境大清整”，先后组织7次全区性活动，参加人数达到20万人次；组织社区志愿者队伍70多支，在“文明护绿、保护环境”方面发挥了积极作用。

●坚持“四个一”活动。紧贴创卫工作，每月确定一个活动主题、抓住一个重点部位、开展一次联合检查、进行一次全面通报；坚持义务劳动日制度，消除城区卫生死角，促进了创卫工作深入开展

●加强市场监督管理。集中整治露天烧烤、马路餐桌、市场外溢现象，永明、耀港、晨晖、石化等农贸市场的改造基本完成，规范化管理水平有了进一步提高。

●抓好健康宣传教育。健全教育网络，完善宣传阵地，保证活动经费，全区中小学把健康教育纳入教学计划，开课率100%，群众讲卫生、爱环境、求健康意识有了较大提高。

●加强环境保护。对燃煤锅炉、城区河道水质、个别企业工业废水排放超标等问题开展专项治理，各项环保指标得到了巩固提高。

●加强食品和公共场所卫生整治。认真贯彻落实《食品卫生法》和《公共场所卫生管理条例》，食品从业人员体检办证率和食品卫生监督覆盖率100%，合格率90%以上；对供水实施严格管理，每月对10个点的末梢水进行监测，保证水质达标；对宾馆饭店、美容美发、洗寓歌舞厅等场所进行严格监督检查，年检覆盖率100%，监督合格率90%以上，从业人员体检培训率100%。

●认真执行《传染病防治法》。充实加强传染病管理监督队伍，建立了疫情报告网络，完善突发公共卫生事件应急体系，不断提升全区医疗管理水平。重组农村社区卫生服务网络，加快推进农村新型合作医疗制度。

●狠抓除“四害”工作。建立区、街、社区三级除“四害”网络，成立了大港消毒除害服务中心。从2002年至今全区累计投入147.5万元，有力地保证了除“四害”工作的开展，蚊、蝇、鼠、蟑密度控制在国家标准范围内。

二、基本体会

1、各级领导高度重视是推动创卫的重要前提

●近年来，市委、市政府对城市环境治理和爱国卫生工作高度重视。中共中央政治局委员、市委书记张立昌，市委副书记、市长～，副市长陈质枫等领导同志多次作出重要批示，为我们做好创卫工作指明了方向，坚定了我们创卫的决心。

●全国爱卫会对大港的创卫工作十分关注，有关领导和专家先后三次来大港调研，提出要求，帮助指导。

●市爱卫办把大港创卫摆在突出位置，多次在我区组织培训，提供业务咨询，组织明察暗访，做了大量卓有成效的工作。

●市规划、市容、卫生、环保、工商等部门对我区创卫给予大力支持，创造有利条件，加快了我区的创卫进程。

2、群众广泛参与是创卫的关键环节

●通过召开动员会、推动会和举办培训班、编印宣传资料等多种形式，广泛宣传创卫的重大意义、基本内容和工作目标，在全社会形成高度共识，实现了创卫由政府推动向政府、社会、群众互动转变的可喜局面。

●在广大群众中开展了“自家门前净起来”、“保绿护绿”和环境大清整活动，广大群众广泛参与创卫，为创卫工作的顺利进行奠定坚实的基矗

3、健全落实机制是推动创卫的有效途径

●建立完善的创卫工作目标责任制。结合创卫的整体任务，逐项进行分解，纳入各部门阶段性目标管理，实行年度考核。下发《大港区创建国家卫生区职能组职责分工》、《大港区创建国家卫生区整改任务分解表》等一系列文件，并定期进行考核，保证了各项工作落到实处。

●建立统一领导、条块结合、以块为主、齐抓共管的责任分工机制。将管理工作纳入领导干部政绩考核内容，纳入全年目标管理，对做出突出贡献的单位给予奖励；对领导不力、落实不到位的，扣减部门全体人员年终目标管理奖。

●加大督查力度。由创卫指挥部效能督查组会同区委督查室定期对各部门、各单位创卫工作落实情况进行专项督查，以督查专报的形式通报全区，并上报区委、区政府主要领导，确保创卫工作的质量和效率。

4、强化区厂联合是推动创卫的重要保证

●大企业主动承担任务。多年来，区委、区政府注重加强与驻区大企业的沟通协调，密切区企关系。驻区大企业积极主动地承担创卫任务，竭尽全力为政府作劲，几年来先后投资近亿元进行基础设施建设，并按照全区统一部署，及时完成了创卫整改任务。

5、坚持以人为本是推动创卫的思想基础

●坚持以人为本。以人为本是创卫工作的出发点，也是衡量创卫成效的重要尺度。我们坚持改善城市环境与为民多办

推荐第6篇：*区创建国家卫生区工作汇报（多媒体文字稿）

天津市大港区创建国家卫生区工作汇报

（多媒体文字稿）

（2004年11月9日）

各位领导、各位专家：

首先，我代表大港区委、区政府，对王局长率领的创建国家卫生区考核鉴定组的到来，表示热烈欢迎。

●大港区地处天津市东南部，是全国重要的石油和石油化工基地，面积1113.83平方公里，城区建成区面积41.95平方公里，其中区政府所在中心城区面积19.03平方公里，人口40万。

●建区25年来，经过全区人民的共同努力，经济持续发展，2003年完成区域生产总值153.6亿元，其中区属生产总值53.2亿元；实现三级税收34亿元，其中区级财政收入4.48亿元。“十五”期间，区属GDp和财政收入年均增幅都在20%以上。

●社会全面进步，城市载体功能完备、生态环境优良，实现了由盐碱荒滩向滨海花园式城市的转变。相继获得国家环境保护模范城区、全国文化工作先进区、全国园林绿化先进城区、全国社会治安综合治理先进集体、全国创建文明城市工作先进城区等荣誉称号， 2001年被确定为国家可持续发展实验区。

一、主要工作

（一）创卫历程

●1989年全国爱卫会下发《关于开展创建国家卫生城市活动的通知》后，我区大力开展系列创建活动。

●1992年12月区政府批转了区创卫办制定的《大港区创建国家卫生城市达标区规划（1993年-1995年）》。

●1994年1月被天津市创建国家卫生城市领导小组命名为初验基本达标区，同年12月被命名为复验达标区。

●2001年初我们提出创建国家卫生区的奋斗目标，并在2001年通过市爱卫会考核，被命名为天津市第一个市级卫生区。

●2004年4月上旬，全国爱卫办组织专家组对我区创卫工作给予了精心指导，创卫工作取得了重大进展。根据专家组意见制定整改方案，逐项推动落实。

（二）主要工作

1、统一思想认识，始终把创卫工作摆上重要位置

●几届区委、区政府认识到，创卫符合区域发展的迫切需要，符合人民群众的共同愿望，是实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观的具体体现；创卫不是一蹴而就的工作，而是一个长期的目标和载体，坚持不懈、持之以恒。通过创卫塑造城市形象，改善区域卫生环境，提高群众生活质量、维护群众切身利益。

●全区各部门、各单位紧密结合各自职能，真正做到“三个结合”：

创卫工作整体安排、分步实施，把年度重点工作、重点工程与实现创卫目标相结合；

通过市场化运作，多渠道筹集创卫资金，把加大投入和创卫达标相结合；

正确处理局部与整体、眼前与长远的关系，把部门工作和创卫整体工作相结合，形成了全区齐动员、创卫一盘棋的思想共识。

2、强化组织领导，确保各项创卫目标任务落到实处

●区委、区政府多次在区委书记办公会、区委常委会、区政府常务会和区长办公会上进行专题研究，把创卫工作确定为“一把手”工程，形成领导抓、抓领导的工作机制。五大机关区级领导全部参与指挥协调创卫工作。

●区委将创卫列入年度目标考核和领导干部考核内容，人大代表、政协委员实施过程监督。

●2001年初成立了以区长为组长，区委、人大、政府、政协、纪检和驻区大企业有关领导为副组长，有关部门为成员的创建国家卫生区工作领导小组，下设实体化办公室。

●2003年初我们根据工作需要作了进一步充实调整，由区领导任组长，成立了8个推动组，副区长按工作分工负责分管工作的创卫。

●2004年创卫进入攻坚阶段后，从区委、区政府及有关专业部门抽调骨干力量，成立了创卫指挥部，由常务副区长任总指挥，坚持每周一次例会制度，推动创卫工作不断向纵深开展。

●区属各单位、驻区大企业和驻区部队也都建立了相应的领导机构，为创卫工作顺利开展提供了坚强的组织保证。

3、加大投入力度，不断完善城市载体功能

按照“财政拨、社会筹、市场运作”的思路，近几年累计投入近百亿元，大规模进行城市环境建设，做到年年有目标、年年有变化。

●建设方便快捷的道路网络。今年新建维修道路30条，城市交通形成了“三纵三横”为主干线，内部畅达、外部环绕的路网格局，人均道路面积达到14.47平方米。

●建设合理完备的配套设施。2001年开始投入5300万元建设垃圾处理场；2003年采取BOT方式建设日处理能力10万吨的污水处理厂；同年运用集合式信托投资方式募集资金9000万元进行城区雨、污排管网建设，现都投入使用。

●建设独具特色的绿化景观。累计投入3亿多元，新建绿地300余万平方米，植大树100余万株；投入8000万元建设占地1000亩，绿化面积46%的示范生活小区。目前城区绿化覆盖率达到35.91%，人均公共绿地面积达到38.72平方米，分别比全市高27.3个百分点和33.43平方米。

●整合区域卫生资源。将大港医院与天津石化医院合并，自2002年开始投资1.2亿元，新建大港医院，将原天津石化医院改为社区医院，使全区的卫生资源进一步优化。在每个小区设立医疗服务站，做到小病不出社区，极大地方便了群众就医。

●努力改善农民的居住条件和卫生环境。以城区创卫带动农村创卫，大力推进农村城市化建设，在农村建设3个中心镇和24个中心居住区，到今年已竣工100万平方米楼房，将有80%的农民住进公寓式、别墅式住宅小区，使农村生活环境和卫生条件得到改善。

4、加强综合治理，努力创造良好生态环境

●区委、区政府总结工作经验，根据我区的特殊区情，提出“政府创造环境，企业发展经济”的工作思路。

●加大对污染源治理。严格执行环保规划，大力实施“蓝天、碧水、宁静”工程，以污染物排放总量控制为目标，狠抓驻区大企业污染源治理；对200多个污染项目实施整治，大港油田、天津石化公司、大港电厂等一批污染源得到有效治理，现已成为花园式厂区。现有工业污水处理率100%，城区生活污水处理率达到了95%以上。

●加强环境保护。以空气质量、噪声治理、水质治理为重点，对城区10吨以下燃煤锅炉进行改造并网，加强 “三堆”和粉煤灰运输的监督管理，对大吨位锅炉实行除尘脱殖双重治理，加强城区湖泊、河渠水质的治理，进一步巩固了我区各项环保指标的领先地位。

●建立了4.4万公顷的古泻湖湿地自然保护区，在城区建设占地1500亩的城市森林，成为阻隔污染的绿色屏障。我区连续多年大气环境质量始终稳定在国家二级水平，其它环境质量指标均达到或优于国家功能区标准。

5、提高管理水平，形成巩固创卫成果的长效机制

积极探索城市管理规律，创新管理方式，确保城市建设和管理的协调发展。

●理顺管理体制。在天津市率先组建城市管理综合执法大队，极大地提高了城市管理效能；建立健全区、街、居委会三级市容环境管理网络，全面实施综合执法，市容环境管理实现了法制化、规范化。

●坚持疏堵结合。统一规划、建设各类商业设施100余个，其中新建市场22个，新增经营摊位5300个，使占路商贩全部退路进厅。积极启动“农改超”和商业进社区工程，在提高商业设施档次的同时，确保了城市环境卫生整洁。

●加快环卫设施建设。严厉查处运输洒漏造成的道路污染，净化城区道路环境；对原有机扫车辆进行改造，并购进先进的机扫车辆，道路机扫率达到50%以上；新建13个垃圾收集间，对12个旧居民小区2084个垃圾道进行封堵，小区全部实行物业管理和垃圾袋装化，对生活垃圾实行密集收集、运输。采取政府投资和吸引社会资金相结合的方法改造维修27座公厕、新建10座公厕。

6、加大整改力度，集中解决创卫工作薄弱环节

大港的创卫工作得到了全国爱卫办、市爱卫办及专家组的精心指导和热心帮助，对于专家组提出的意见和建议，我们高度重视、认真整改，极大地促进了创卫达标工作。

●加快旧小区改造。2003年以来，整修旧小区19片，投入1.9亿元，整修面积114.8万平方米，绿化37.02万平方米；硬化77.78万平方米，拆除违章建筑189间，有3.1万户9.12万居民受益。

●搞好环境清整。开展“万名市民环境大清整”，先后组织7次全区性活动，参加人数达到20万人次；组织社区志愿者队伍70多支，在“文明护绿、保护环境”方面发挥了积极作用。

●坚持“四个一”活动。紧贴创卫工作，每月确定一个活动主题、抓住一个重点部位、开展一次联合检查、进行一次全面通报；坚持义务劳动日制度，消除城区卫生死角，促进了创卫工作深入开展

●加强市场监督管理。集中整治露天烧烤、马路餐桌、市场外溢现象，永明、耀港、晨晖、石化等农贸市场的改造基本完成，规范化管理水平有了进一步提高。

●抓好健康宣传教育。健全教育网络，完善宣传阵地，保证活动经费，全区中小学把健康教育纳入教学计划，开课率100%，群众讲卫生、爱环境、求健康意识有了较大提高。

●加强环境保护。对燃煤锅炉、城区河道水质、个别企业工业废水排放超标等问题开展专项治理，各项环保指标得到了巩固提高。

●加强食品和公共场所卫生整治。认真贯彻落实《食品卫生法》和《公共场所卫生管理条例》，食品从业人员体检办证率和食品卫生监督覆盖率100%，合格率90%以上；对供水实施严格管理，每月对10个点的末梢水进行监测，保证水质达标；对宾馆饭店、美容美发、洗浴、歌舞厅等场所进行严格监督检查，年检覆盖率100%，监督合格率90%以上，从业人员体检培训率100%。

●认真执行《传染病防治法》。充实加强传染病管理监督队伍，建立了疫情报告网络，完善突发公共卫生事件应急体系，不断提升全区医疗管理水平。重组农村社区卫生服务网络，加快推进农村新型合作医疗制度。

●狠抓除“四害”工作。建立区、街、社区三级除“四害”网络，成立了大港消毒除害服务中心。从2002年至今全区累计投入147.5万元，有力地保证了除“四害”工作的开展，蚊、蝇、鼠、蟑密度控制在国家标准范围内。

二、基本体会

1、各级领导高度重视是推动创卫的重要前提

●近年来，市委、市政府对城市环境治理和爱国卫生工作高度重视。中共中央政治局委员、市委书记张立昌，市委副书记、市长戴相龙，副市长陈质枫等领导同志多次作出重要批示，为我们做好创卫工作指明了方向，坚定了我们创卫的决心。

●全国爱卫会对大港的创卫工作十分关注，有关领导和专家先后三次来大港调研，提出要求，帮助指导。

●市爱卫办把大港创卫摆在突出位置，多次在我区组织培训，提供业务咨询，组织明察暗访，做了大量卓有成效的工作。

●市规划、市容、卫生、环保、工商等部门对我区创卫给予大力支持，创造有利条件，加快了我区的创卫进程。

2、群众广泛参与是创卫的关键环节

●通过召开动员会、推动会和举办培训班、编印宣传资料等多种形式，广泛宣传创卫的重大意义、基本内容和工作目标，在全社会形成高度共识，实现了创卫由政府推动向政府、社会、群众互动转变的可喜局面。

●在广大群众中开展了“自家门前净起来”、“保绿护绿”和环境大清整活动，广大群众广泛参与创卫，为创卫工作的顺利进行奠定坚实的基础。

3、健全落实机制是推动创卫的有效途径

●建立完善的创卫工作目标责任制。结合创卫的整体任务，逐项进行分解，纳入各部门阶段性目标管理，实行年度考核。下发《大港区创建国家卫生区职能组职责分工》、《大港区创建国家卫生区整改任务分解表》等一系列文件，并定期进行考核，保证了各项工作落到实处。

●建立统一领导、条块结合、以块为主、齐抓共管的责任分工机制。将管理工作纳入领导干部政绩考核内容，纳入全年目标管理，对做出突出贡献的单位给予奖励；对领导不力、落实不到位的，扣减部门全体人员年终目标管理奖。

●加大督查力度。由创卫指挥部效能督查组会同区委督查室定期对各部门、各单位创卫工作落实情况进行专项督查，以督查专报的形式通报全区，并上报区委、区政府主要领导，确保创卫工作的质量和效率。

4、强化区厂联合是推动创卫的重要保证

●大企业主动承担任务。多年来，区委、区政府注重加强与驻区大企业的沟通协调，密切区企关系。驻区大企业积极主动地承担创卫任务，竭尽全力为政府作劲，几年来先后投资近亿元进行基础设施建设，并按照全区统一部署，及时完成了创卫整改任务。

5、坚持以人为本是推动创卫的思想基础

●坚持以人为本。以人为本是创卫工作的出发点，也是衡量创卫成效的重要尺度。我们坚持改善城市环境与为民多办实事紧密结合，竭尽全力满足群众需求、维护群众利益。

●加快居民小区建设。新增居民住宅300多万平方米，城区人均住房使用面积达到23.2平方米，使广大群众的居住环境得到了明显改善。

●突出对弱势群体服务。在城区主要道路和公共场所建设盲道、坡道、残疾人公用电话亭等无障碍设施，为残疾人生活创造了有利条件。

●为居民娱乐休闲提供充足场所。先后建成世纪广场、文化乐园等12个城市广场，总面积达30多万平方米。

三、下步打算

在各位领导、各位专家的精心指导和大力支持下，经过全区上下务实苦干、拼搏奋斗，大港创卫工作取得了一定成绩，但按照更高标准衡量，还存在一些需要解决的问题，主要表现在：

●城市管理方面存在的深层次问题还有待研究解决；

●农贸市场的布局不尽合理，商业进社区的步伐还不够快；

●广大市民的健康素质和卫生意识还有待进一步提高。

随着中石化大乙烯、大炼油和中化工蓝星集团化工新材料基地等大项目相继落户大港，我们提出了建设国家级生态石化基地的奋斗目标。今后，我们要在加大整改力度，巩固创卫成果的基础上，继续抓好创建国家卫生区工作，努力把大港建设成为规模大、效益好、环境优的生态石化基地。

●进一步完善长效管理机制。把创卫作为一项系统工程常抓不懈，健全管理制度，创新管理手段，提高管理效能，着力解决城市环境卫生管理方面存在的深层次问题，为巩固和扩大创卫成果提供有力保障。

●进一步加强环境综合整治。在抓好重点区域、重点行业治理，严格控制新污染源的同时，大力发展循环经济，争取以最小的资源和环境成本，取得最大的经济社会效益。

●进一步完善基础设施。实施路网工程，完善配套设施，提高绿化档次，努力创造优美舒适的生活环境，使群众通过创卫得到更多实惠。

我区创卫工作取得的各项成绩，得益于各位领导、各位专家的大力支持，得益于全区上下的共同努力。如果这次创卫通过考核鉴定，我们要继续加倍努力，进一步巩固和发展创卫成果。如果这次创卫没有通过考核鉴定，我们也不会丧失信心，一定按照各位领导和专家提出的宝贵意见，加大整改力度，解决存在问题，争取早日把大港建设成为高水平的国家卫生区。

谢谢大家！

（多媒体文字稿）

（2004年11月9日）

各位领导、各位专家：

首先，我代表大港区委、区政府，对王局长率领的创建国家卫生区考核鉴定组的到来，表示热烈欢迎。

●大港区地处天津市东南部，是全国重要的石油和石油化工基地，面积1113.83平方公里，城区建成区面积41.95平方公里，其中区政府所在中心城区面积19.03平方公里，人口40万。

●建区25年来，经过全区人民的共同努力，经济持续发展，2003年完成区域生产总值153.6亿元，其中区属生产总值53.2亿元；实现三级税收34亿元，其中区级财政收入4.48亿元。“十五”期间，区属GDp和财政收入年均增幅都在20%以上。

●社会全面进步，城市载体功能完备、生态环境优良，实现了由盐碱荒滩向滨海花园式城市的转变。相继获得国家环境保护模范城区、全国文化工作先进区、全国园林绿化先进城区、全国社会治安综合治理先进集体、全国创建文明城市工作先进城区等荣誉称号， 2001年被确定为国家可持续发展实验区。

一、主要工作

（一）创卫历程

●1989年全国爱卫会下发《关于开展创建国家卫生城市活动的通知》后，我区大力开展系列创建活动。

●1992年12月区政府批转了区创卫办制定的《大港区创建国家卫生城市达标区规划（1993年-1995年）》。

●1994年1月被天津市创建国家卫生城市领导小组命名为初验基本达标区，同年12月被命名为复验达标区。

●2001年初我们提出创建国家卫生区的奋斗目标，并在2001年通过市爱卫会考核，被命名为天津市第一个市级卫生区。

●2004年4月上旬，全国爱卫办组织专家组对我区创卫工作给予了精心指导，创卫工作取得了重大进展。根据专家组意见制定整改方案，逐项推动落实。

（二）主要工作

1、统一思想认识，始终把创卫工作摆上重要位置

●几届区委、区政府认识到，创卫符合区域发展的迫切需要，符合人民群众的共同愿望，是实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观的具体体现；创卫不是一蹴而就的工作，而是一个长期的目标和载体，坚持不懈、持之以恒。通过创卫塑造城市形象，改善区域卫生环境，提高群众生活质量、维护群众切身利益。

●全区各部门、各单位紧密结合各自职能，真正做到“三个结合”：

创卫工作整体安排、分步实施，把年度重点工作、重点工程与实现创卫目标相结合；

通过市场化运作，多渠道筹集创卫资金，把加大投入和创卫达标相结合；

正确处理局部与整体、眼前与长远的关系，把部门工作和创卫整体工作相结合，形成了全区齐动员、创卫一盘棋的思想共识。

2、强化组织领导，确保各项创卫目标任务落到实处

●区委、区政府多次在区委书记办公会、区委常委会、区政府常务会和区长办公会上进行专题研究，把创卫工作确定为“一把手”工程，形成领导抓、抓领导的工作机制。五大机关区级领导全部参与指挥协调创卫工作。

●区委将创卫列入年度目标考核和领导干部考核内容，人大代表、政协委员实施过程监督。

●2001年初成立了以区长为组长，区委、人大、政府、政协、纪检和驻区大企业有关领导为副组长，有关部门为成员的创建国家卫生区工作领导小组，下设实体化办公室。

●2003年初我们根据工作需要作了进一步充实调整，由区领导任组长，成立了8个推动组，副区长按工作分工负责分管工作的创卫。

●2004年创卫进入攻坚阶段后，从区委、区政府及有关专业部门抽调骨干力量，成立了创卫指挥部，由常务副区长任总指挥，坚持每周一次例会制度，推动创卫工作不断向纵深开展。

●区属各单位、驻区大企业和驻区部队也都建立了相应的领导机构，为创卫工作顺利开展提供了坚强的组织保证。

3、加大投入力度，不断完善城市载体功能

按照“财政拨、社会筹、市场运作”的思路，近几年累计投入近百亿元，大规模进行城市环境建设，做到年年有目标、年年有变化。

●建设方便快捷的道路网络。今年新建维修道路30条，城市交通形成了“三纵三横”为主干线，内部畅达、外部环绕的路网格局，人均道路面积达到14.47平方米。

●建设合理完备的配套设施。2001年开始投入5300万元建设垃圾处理场；2003年采取BOT方式建设日处理能力10万吨的污水处理厂；同年运用集合式信托投资方式募集资金9000万元进行城区雨、污排管网建设，现都投入使用。

●建设独具特色的绿化景观。累计投入3亿多元，新建绿地300余万平方米，植大树100余万株；投入8000万元建设占地1000亩，绿化面积46%的示范生活小区。目前城区绿化覆盖率达到35.91%，人均公共绿地面积达到38.72平方米，分别比全市高27.3个百分点和33.43平方米。

●整合区域卫生资源。将大港医院与天津石化医院合并，自2002年开始投资1.2亿元，新建大港医院，将原天津石化医院改为社区医院，使全区的卫生资源进一步优化。在每个小区设立医疗服务站，做到小病不出社区，极大地方便了群众就医。

●努力改善农民的居住条件和卫生环境。以城区创卫带动农村创卫，大力推进农村城市化建设，在农村建设3个中心镇和24个中心居住区，到今年已竣工100万平方米楼房，将有80%的农民住进公寓式、别墅式住宅小区，使农村生活环境和卫生条件得到改善。

4、加强综合治理，努力创造良好生态环境

●区委、区政府总结工作经验，根据我区的特殊区情，提出“政府创造环境，企业发展经济”的工作思路。

●加大对污染源治理。严格执行环保规划，大力实施“蓝天、碧水、宁静”工程，以污染物排放总量控制为目标，狠抓驻区大企业污染源治理；对200多个污染项目实施整治，大港油田、天津石化公司、大港电厂等一批污染源得到有效治理，现已成为花园式厂区。现有工业污水处理率100%，城区生活污水处理率达到了95%以上。

●加强环境保护。以空气质量、噪声治理、水质治理为重点，对城区10吨以下燃煤锅炉进行改造并网，加强 “三堆”和粉煤灰运输的监督管理，对大吨位锅炉实行除尘脱殖双重治理，加强城区湖泊、河渠水质的治理，进一步巩固了我区各项环保指标的领先地位。

●建立了4.4万公顷的古泻湖湿地自然保护区，在城区建设占地1500亩的城市森林，成为阻隔污染的绿色屏障。我区连续多年大气环境质量始终稳定在国家二级水平，其它环境质量指标均达到或优于国家功能区标准。

5、提高管理水平，形成巩固创卫成果的长效机制

积极探索城市管理规律，创新管理方式，确保城市建设和管理的协调发展。

●理顺管理体制。在天津市率先组建城市管理综合执法大队，极大地提高了城市管理效能；建立健全区、街、居委会三级市容环境管理网络，全面实施综合执法，市容环境管理实现了法制化、规范化。

●坚持疏堵结合。统一规划、建设各类商业设施100余个，其中新建市场22个，新增经营摊位5300个，使占路商贩全部退路进厅。积极启动“农改超”和商业进社区工程，在提高商业设施档次的同时，确保了城市环境卫生整洁。

●加快环卫设施建设。严厉查处运输洒漏造成的道路污染，净化城区道路环境；对原有机扫车辆进行改造，并购进先进的机扫车辆，道路机扫率达到50%以上；新建13个垃圾收集间，对12个旧居民小区2084个垃圾道进行封堵，小区全部实行物业管理和垃圾袋装化，对生活垃圾实行密集收集、运输。采取政府投资和吸引社会资金相结合的方法改造维修27座公厕、新建10座公厕。

6、加大整改力度，集中解决创卫工作薄弱环节

大港的创卫工作得到了全国爱卫办、市爱卫办及专家组的精心指导和热心帮助，对于专家组提出的意见和建议，我们高度重视、认真整改，极大地促进了创卫达标工作。

●加快旧小区改造。2003年以来，整修旧小区19片，投入1.9亿元，整修面积114.8万平方米，绿化37.02万平方米；硬化77.78万平方米，拆除违章建筑189间，有3.1万户9.12万居民受益。

●搞好环境清整。开展“万名市民环境大清整”，先后组织7次全区性活动，参加人数达到20万人次；组织社区志愿者队伍70多支，在“文明护绿、保护环境”方面发挥了积极作用。

●坚持“四个一”活动。紧贴创卫工作，每月确定一个活动主题、抓住一个重点部位、开展一次联合检查、进行一次全面通报；坚持义务劳动日制度，消除城区卫生死角，促进了创卫工作深入开展

●加强市场监督管理。集中整治露天烧烤、马路餐桌、市场外溢现象，永明、耀港、晨晖、石化等农贸市场的改造基本完成，规范化管理水平有了进一步提高。

●抓好健康宣传教育。健全教育网络，完善宣传阵地，保证活动经费，全区中小学把健康教育纳入教学计划，开课率100%，群众讲卫生、爱环境、求健康意识有了较大提高。

●加强环境保护。对燃煤锅炉、城区河道水质、个别企业工业废水排放超标等问题开展专项治理，各项环保指标得到了巩固提高。

●加强食品和公共场所卫生整治。认真贯彻落实《食品卫生法》和《公共场所卫生管理条例》，食品从业人员体检办证率和食品卫生监督覆盖率100%，合格率90%以上；对供水实施严格管理，每月对10个点的末梢水进行监测，保证水质达标；对宾馆饭店、美容美发、洗浴、歌舞厅等场所进行严格监督检查，年检覆盖率100%，监督合格率90%以上，从业人员体检培训率100%。

●认真执行《传染病防治法》。充实加强传染病管理监督队伍，建立了疫情报告网络，完善突发公共卫生事件应急体系，不断提升全区医疗管理水平。重组农村社区卫生服务网络，加快推进农村新型合作医疗制度。

●狠抓除“四害”工作。建立区、街、社区三级除“四害”网络，成立了大港消毒除害服务中心。从2002年至今全区累计投入147.5万元，有力地保证了除“四害”工作的开展，蚊、蝇、鼠、蟑密度控制在国家标准范围内。

二、基本体会

1、各级领导高度重视是推动创卫的重要前提

●近年来，市委、市政府对城市环境治理和爱国卫生工作高度重视。中共中央政治局委员、市委书记张立昌，市委副书记、市长戴相龙，副市长陈质枫等领导同志多次作出重要批示，为我们做好创卫工作指明了方向，坚定了我们创卫的决心。

●全国爱卫会对大港的创卫工作十分关注，有关领导和专家先后三次来大港调研，提出要求，帮助指导。

●市爱卫办把大港创卫摆在突出位置，多次在我区组织培训，提供业务咨询，组织明察暗访，做了大量卓有成效的工作。

●市规划、市容、卫生、环保、工商等部门对我区创卫给予大力支持，创造有利条件，加快了我区的创卫进程。

2、群众广泛参与是创卫的关键环节

●通过召开动员会、推动会和举办培训班、编印宣传资料等多种形式，广泛宣传创卫的重大意义、基本内容和工作目标，在全社会形成高度共识，实现了创卫由政府推动向政府、社会、群众互动转变的可喜局面。

●在广大群众中开展了“自家门前净起来”、“保绿护绿”和环境大清整活动，广大群众广泛参与创卫，为创卫工作的顺利进行奠定坚实的基础。

3、健全落实机制是推动创卫的有效途径

●建立完善的创卫工作目标责任制。结合创卫的整体任务，逐项进行分解，纳入各部门阶段性目标管理，实行年度考核。下发《大港区创建国家卫生区职能组职责分工》、《大港区创建国家卫生区整改任务分解表》等一系列文件，并定期进行考核，保证了各项工作落到实处。

●建立统一领导、条块结合、以块为主、齐抓共管的责任分工机制。将管理工作纳入领导干部政绩考核内容，纳入全年目标管理，对做出突出贡献的单位给予奖励；对领导不力、落实不到位的，扣减部门全体人员年终目标管理奖。

●加大督查力度。由创卫指挥部效能督查组会同区委督查室定期对各部门、各单位创卫工作落实情况进行专项督查，以督查专报的形式通报全区，并上报区委、区政府主要领导，确保创卫工作的质量和效率。

4、强化区厂联合是推动创卫的重要保证

●大企业主动承担任务。多年来，区委、区政府注重加强与驻区大企业的沟通协调，密切区企关系。驻区大企业积极主动地承担创卫任务，竭尽全力为政府作劲，几年来先后投资近亿元进行基础设施建设，并按照全区统一部署，及时完成了创卫整改任务。

5、坚持以人为本是推动创卫的思想基础

●坚持以人为本。以人为本是创卫工作的出发点，也是衡量创卫成效的重要尺度。我们坚持改善城市环境与为民多办实事紧密结合，竭尽全力满足群众需求、维护群众利益。

●加快居民小区建设。新增居民住宅300多万平方米，城区人均住房使用面积达到23.2平方米，使广大群众的居住环境得到了明显改善。

●突出对弱势群体服务。在城区主要道路和公共场所建设盲道、坡道、残疾人公用电话亭等无障碍设施，为残疾人生活创造了有利条件。

●为居民娱乐休闲提供充足场所。先后建成世纪广场、文化乐园等12个城市广场，总面积达30多万平方米。

三、下步打算

在各位领导、各位专家的精心指导和大力支持下，经过全区上下务实苦干、拼搏奋斗，大港创卫工作取得了一定成绩，但按照更高标准衡量，还存在一些需要解决的问题，主要表现在：

●城市管理方面存在的深层次问题还有待研究解决；

●农贸市场的布局不尽合理，商业进社区的步伐还不够快；

●广大市民的健康素质和卫生意识还有待进一步提高。

随着中石化大乙烯、大炼油和中化工蓝星集团化工新材料基地等大项目相继落户大港，我们提出了建设国家级生态石化基地的奋斗目标。今后，我们要在加大整改力度，巩固创卫成果的基础上，继续抓好创建国家卫生区工作，努力把大港建设成为规模大、效益好、环境优的生态石化基地。

●进一步完善长效管理机制。把创卫作为一项系统工程常抓不懈，健全管理制度，创新管理手段，提高管理效能，着力解决城市环境卫生管理方面存在的深层次问题，为巩固和扩大创卫成果提供有力保障。

●进一步加强环境综合整治。在抓好重点区域、重点行业治理，严格控制新污染源的同时，大力发展循环经济，争取以最小的资源和环境成本，取得最大的经济社会效益。

●进一步完善基础设施。实施路网工程，完善配套设施，提高绿化档次，努力创造优美舒适的生活环境，使群众通过创卫得到更多实惠。

我区创卫工作取得的各项成绩，得益于各位领导、各位专家的大力支持，得益于全区上下的共同努力。如果这次创卫通过考核鉴定，我们要继续加倍努力，进一步巩固和发展创卫成果。如果这次创卫没有通过考核鉴定，我们也不会丧失信心，一定按照各位领导和专家提出的宝贵意见，加大整改力度，解决存在问题，争取早日把大港建设成为高水平的国家卫生区。

谢谢大家！

推荐第7篇：多媒体远程教学设备项目管理与应用工作汇报材料

琼海市王文明中学2011年农村薄改

多媒体远程教学设备项目管理与应用工作汇报材料

一、学校概况

王文明中学是一所公办农村初级中学，地处琼海市西南边的革命老区镇——阳江镇。学校创办于1957年，原名阳江中学，1992年为了纪念琼崖苏维埃革命政权第一任书记王文明烈士，经教育行政门批准更名为王文明中学。学校占地面积39960平方米，绿化面积26076，建筑面积8890平方米。其中综合性教学大楼一幢，教师住宅楼四幢,学生宿舍楼三幢，学生食堂一座,水泥灯光篮球场3个，阅览室、图书室、舞蹈室、美术室、电脑室、多媒体教室、教师电子备课、生物实验室、地理实验室和学生食堂各1间，各种教学和实验器材齐全。学校现有教学班13个,在校生人数为516人(平均班额43人)；现有专职教师50人，学历达标率100%，高级职称4人，中级职称17人，初级职称24人。学校严格执行国家的课程计划，开足、开齐各科课程。

二、多媒体远程教学设备项目基本情况

我校是2011年度农村义务教育薄弱学校改造计划多媒体远程项目学校。上级部门共为我校配备了12套交互式多媒体设备。我校领导高度重视、多方协调，落实经费、完善设施，确保了此项工程顺利实施。设备安装前，我校就投入资金4万多元购置了12套多媒体设备配套讲台、给教学楼一楼教室全部安装了防盗设施，充分做好了项目设备安装的前期准备工作。2012年12月，我校的项目设备全部安装调试完成，经技术人员调试验收，设备正常运转，性能良好。今年5月，为了使学校的线路更加安全规范，更符合安装薄改项目设备的要求。我校又投入资金20万多元，对学校的电线、网线全部进行了改造安装，将原来陈旧的、不规范的线路全部更新重装，换成了新线

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路。经学校组织了三期应用培训，目前各科教师基本能应用设备开展教学。为积极推动学校信息化教学的普及，充分利用优质教学资源，改进教学手段，提高教学质量，把“班班通”设备合理有效的服务于课堂。

三、多媒体远程教学设备项目的管理与应用工作

（一）加强领导，明确责任，各司其职，保证工程正常运行。为保障工程顺利、正常实施和应用，学校成立了以校长、教导主任、有关部门领导、科组长、班主任、信息技术教师为主要成员的“多媒体远程教学设备管理与应用”领导机构，具体分为组织领导、师资培训、教学应用和管理维护等四个工作小组，对多媒体远程教学设备项目工作进行统一安排、统一管理，并做到分工明确、责任到人。

（二）认真做好项目规划，明确目标思路

学校坚持“教育信息化推进教育现代化”的教育发展思路，明确提出要将多媒体远程教学设备项目工作纳入学校工作之中，明确提出要把运行远程教育资源、促进教育信息化建设，作为我校加快教育现代化进程的重要工作来抓；明确提出将教师应用现代教育技术教学的情况纳入教师综合考核。

同时要努力实现两个目标：一是利用现代远程教育资源建设一支观念新、技术过硬的师资队伍；二是利用现代远程教育资源深化教育教学改革，切实推进素质教育，全面提高教育教学质量。

（三）管理完善，运行正常

1、管理制度健全完善

为确保多媒体远程教学设备项目在我校的正常、有序、有效运行，学校制定了《王文明中学多媒体远程教学设备项目活动方案》，以明确职责，落实责任，突出效果。

为实现科学化、规范化管理，更好、更有效地运用好远教资源，学校制定了《班级教室电教设备管理制度》、《教师使用设备管理制

度》等，规范教室电教设备的管理与使用。为保证项目工作健康、有序进行，及时总结提高，每学期要求各科组都做到开学有计划、期末有总结。

2、认真做好设备维护工作，保证设备正常运行。

为保证设施设备的正常运行，设施设备实行管理员负责制，要求管理员全权负责管理、专项使用；强化管理员职责，加强了设施设备使用培训与督导；坚持定期进行设施设备维护、定期检修，及时解决设备运行过程中出现的故障，同时与当地电脑公司签订电脑日常维护承包合同，要求对方安排技术人员及时帮助解决在使用过程中出现的软硬件问题，在设备出现严重故障不能自行修复时及时向电教站报告，寻求技术支持，因此目前学校的的设备运转比较正常，设备完好率达98%以上。

（四）装备应用情况及效果

1、加强项目宣传，促进观念转变。

教育教学方式的转变得力于观念的更新与转变。过去，我们学校的老师到城里的兄弟学校去听课观摩，总为这些先进的教学设备感到惊叹和羡慕，但真正到了“鸟枪换大炮”的时候，早已习惯了 “一支粉笔一本书”教学方式的老师们，面对这些现代化的教学设备却感到有点束手无策了，针对这一情况，学校充分利用周会、教研组活动、宣传窗等形式，大力营造有利于现代远程教育资源使用的良好氛围，定期召开专题工作会议，反复进行宣传和动员，林彬校长在多次会议上反复强调“这些设备我们宁愿用坏，也绝不能放坏”。使每一位教师充分认识到掌握现代教育技术的重要性和紧迫性。

2、加强师资培训，更好、更充分地利用远教资源

学校重视项目中的师资培训工作：一是积极组织学校管理员及其他教师，参加市教育局主办或市级以上教育部门组织的培训、观摩、研讨活动，要求参培教师各取所需、学以致用。在项目启动后，学校

选派许乔乔、吴小静、李志亮等老师参加了省、市级应用培训，并获得相关结业证书，起到骨干教师作用，为我校校本培训打下坚实基础。二是加强校内培训，全员参加。目前学校90%的教师能正确使用多媒体设施设备有效辅助教育教学，多媒体教室多媒体设备的使用频率增大，效果日益明显；三是加强了现代远程教育资源的下载、组合及应用的培训。

3、制定政策，激励教师积极使用

学校按规定要求，配备了三名兼职装备技术管理人员，学校不仅减少其兼课数量，并在其职称评定、评优评先等方面在同等条件下予以优先考虑，以激励其从事现代教育技术服务工作的积极性和主动性。

学校对一线教师使用远程教育资源情况作为教师工作实绩予以考核，定期检查、及时检查、及时通报、推广典型、鞭策后进，对在应用农远资源方面表现突出教师给予物质、精神奖励，促使教师积极应用现代教育技术进行辅助。

4、积极开展多媒体辅助教学相关的教研活动。

为了强化资源的应用研究，学校组织各科组有针对性地通过下载有关资料学习或组织收看网上优质课堂教学，积极开展学科教学与现代教育技术整合的专题研究，每位教师一学期至少要撰写一篇相关的论文在校内进行交流。教务处每学期统一组织和安排教师上公开课、研究课不少于20节；每隔一年举办一届中青年课堂教学擂台赛，要求不管是公开课还是比赛课，都必须充分利用多媒体设备进行教学。

为形成和加快学校资源库的建设，教学应用小组积极组织教师开展了资源的“二次”整合工作，要求各位教师将自己自制或收集整理的教学资源，统一存放到本科组的备课电脑中，统一编制目录，建立科组教学资源库，为教师更好地利用资源开展教育教学工作奠定了基础。目前为止，在应用多媒体远程教学设备方面，资源使用学科覆盖

率达100%，任课教师参与度达到90%以上，用的好的教师达到60%以上，能对其他教师进行培训和指导的骨干教师达到10%以上，多媒体设备资源用于教学达到总课时的70%以上。

四、一些工作体会

（一）领导关心和帮助是我们进步的关键。近年来在各级领导的关心和帮助下，我校的电教设备从无到有，从少到多，逐步在我校推开，离不开上级领导的关心和帮助，特别是省电教馆和市电教站的领导和专家们，在设备配发到位后，多次到我校给予我们指导和帮助，让我们少走了很多弯路。

（二）要多鼓励教师使用多媒体。多媒体辅助教学进班级是件新鲜事，教师既兴奋也会有些担心。兴奋的是使用多媒体进行教学不用都要到多媒体报告厅，在班里就可以使用，方便了很多。担心的是一是如长期使用会让学生的对多媒体的新鲜感减少，不能有效提高教学效率；二是担心使用过程中出现设备损坏要负责任；三是因使用多媒体要花更多的时间做课前准备。针对这些问题，学校的一些激励就显得很重要。我们通过在大会上多次动员，制定一些激励措施扫清了教师使用多媒体辅助教学的思想障碍。

（三）教师培训是发挥设备作用的关键。多媒体设备作用的发挥必须通过课堂，而课堂的驾驭者是教师。教师使用多媒体的能力直接决定多媒体设备能发挥出的功效。针对不同水平的教师进行阶段性、有针对性的培训，能帮助教师快速掌握相关技能，有效清除教师在使用过程中的心理障碍和技术障碍，有效提高多媒体设备的使用率。

（四）学校监督是有效提高设备使用率的保证。在刚开始使用多媒体教学时，还是会有一些教师有畏难情绪，学校的督促和鼓励是教师克服畏难情绪最有效的方法。

五、存在的不足

(一)教师驾驭电教设置的能力还有待加强。教室里直接配备多媒体是从上个学期未才开始的，虽然我们也做了大量的培训，但老师们熟练驾驭这套设备，并充分发挥设备作用还需要一段时间的适应与学习，特别是对于老教师来说，掌握这一先进设备还有一个心理适应和技术学习的过程，因此要让教师人人都能熟练操作还有一段路要走。

（二）多媒体应用与教程过程有机整合的经验较少。多媒体辅助教学只是一种教学手段，我们的目标是通过多媒体辅助教学提高教学质量，使学生学习更轻松。而怎样把多媒体辅助与教学过程有机结合，充分发挥多媒体系统的作用，使学生的学习效果达到最佳，还有待于进一步进行研究和探讨。

六、下一步改进计划

（一）继续加强教师培训。一方面选送骨干教师到先进学校学习，另一方面继续加强教师的校本培训，全面提升教师使用多媒体系统能力。

（二）组织各学科开展多媒体辅助与学科整合的课题研究。不断加强和改进使用多媒体辅助教学的方法，积累应用经验。

总之，在上级教育主管部门的关心、帮助和指导下，我校将继续把电化教育做为学校的一项重点工作来抓，服务教育教学，提高教育教学质量，办人民满意的教育。

推荐第8篇：多媒体心得体会

多媒体培训心得体会

在2013年8月暑假里，我在迆拉镇参加了两次多媒体培训。在这两次培训中，老师们精彩的讲解，熟练的操作，渊博的知识，让我从中受益匪浅。老师们在讲课过程中充满了人文关怀，认真的工作态度、高涨的工作热情打动了我们受训的每一个人，最关键的是我从中学到了能够为我们今后教学发挥重要作用课程。通过两次的培训，现在我把培训的体会和大家分享一下：

一、理论上提升了自己教学设计能力。

无论进行什么样的设计，创新是灵魂。新课程制定了三大课程目标：即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。但是为了应付考试，我们在设计教学时存在许多问题，比如偏重知识的传授设计，忽视能力、智力和思想教育设计：偏重教学内容设计，忽视教学目标的设计：偏重课内知识设计，忽视课外知识设计。通过这两次培训，我认识到我们的孩子要赢得未来的市场，就要参加21世纪的创新竞争，现在我们越来越认识到，分数不代表知识，最有价值的知识不是科学，要教学生敢于尝试，敢于创新，才能在将来的社会中处于不败之地。今后我在教学设计上要多从学生的发展为出发点，培养学生的多方面能力。

二、多媒体教学扩大了教学容量，教学资源得到很好的应用。

由于现代科学技术的迅猛发展，知识更新速度明显加快。学生需要学习的知识也明显增多，而学生在校学习时间毕竟有限。实行多媒体辅助教学，可以缩短教师的板书时间，扩展课堂容量。利用多媒体教学资源，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度；还可以即时反馈，体现反馈的广度。并可调动学生多种感官，提高学生学习能力，扩大学习容量，保证教学任务的顺利完成。这两次培训，我感触很深。我深深地体会到计算机辅助教学已经走到了我们身边，认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。

三、对多媒体的运用有了新的认识 。

多媒体在教学中的使用，改变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。多媒体使教师从传统的知识传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣， 随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。

四、认识到了多媒体运用在教学中的意义。

教育对教师在专业知识方面的要求越来越高。进入21世纪，知识更新之快，使得一些专家昨天还是专业知识的权威，今天就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师如果不努力实现在专业方面发展，将跟不上不断变化的教育发展的新形势。教育专业发展不仅要帮助教师更深刻、灵活地理解学科知识，还要帮助教师理解学习者的言行，掌握关于学习的知识，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思的习惯和技能。

五、对今后教学的启示 。

正确处理多媒体教学手段与传统教学模式的关系。 通过实例可以看出多媒体确实弥补了传统教学的诸多不足，给教学带来了新的生机。这就需要每个教师在提高多媒体教学能力，充分利用好学校多媒体设备的同时，继承传统教学的精华，做到优势互补，为社会培养创造型，探索型的人才！

推荐第9篇：多媒体手段

多媒体手段与语文教育

[摘要] 多媒体手段是现代科学技术的骄子，在呈现语文教学内容，创设教学情境，调动学生的多种感官功能，使学生的学习更加直观、形象、生动方面有其独到的作用。多媒体教学手段虽然能给语文教育带来诸多方便和好处，但也并不是越多越好。它在语文课堂教学之中只能起到配角作用，应用的目的是为了\"辅助\"教学，这是由教学自身的规律性决定的，一切技术手段都必须为教学服务，不能过分夸大它的作用，更不能让它替代教师的有创造性的工作，否则就会适得其反。我们应在保留传统教学方法中合理有效的东西的基础上，灵活有效地运用多媒体手段。

[关键词] 多媒体 语文 应用

随着现代科技的日新月异，多媒体这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到教育领域。它在呈现教学内容，创设教学情境，调动学生的多种感官功能，使学生的学习更加直观、形象、生动方面有其独到的作用。而多媒体作为一种辅助手段，在语文教学中的作用应该引起各位同行的重视，但这种重视必须坚持适量、适当的原则。有一些教育者夸大了多媒体作为辅助性手段的作用，一味的追求，盲目地认为优质课少不了多媒体，用多媒体才能体现出老师的现代性。任意“拔高”多媒体技术在课堂教学中的地位和作用，这就产生一些误区。

观诸现实，简述如下：

（一）牵强地选取材料来制作课件会使学生对知识的掌握产生误导，不利于掌握知识的准确性。

运用多媒体手段主要就是教师对课件的制作。在这个过程中，有些材料并不理想，但又不想使整个课件半途而废，所以不得不“退而求其次”，而正是这些内容会影响到

整个教学效果，甚至教师传授知识的准确性。以前看过一个课件《我国古代的几种建筑》，里面涉及到了厅、堂、楼、阁、亭、轩多种古代建筑，但由于课件制作过程中“厅”的图片没有找到，但又不想放弃整个课件的制作，只好找来现在建筑中一间装修豪华的“厅”的图片来充数，这就影响了整个效果，甚至使学生对知识的掌握产生误导。还有，前不久教研时听了一堂课，《念奴娇•赤壁怀古》，对整堂课的教学应该肯定，但课件里的录音范读却不如许多同学的朗读，我想这就有些一味地追求形式，而忽视了教学效果。又如有位教师在教学《致橡树》时，将梁祝中的《化蝶》一曲引入了课堂。尽管《化蝶》与《致橡树》都涉及爱情这一相同的题材，但《致橡树》重在表现一种现代爱情观，即木棉（女性）在橡树（男性）面前的独立和自尊；而缠绵悱恻的一曲《化蝶》则表现了古人在追求自由爱情而不得那种无奈和伤感，细细比较，两者相去甚远。再如，一位教师在教学《我的空中楼阁》时，请美术教师画了大量意在表现“空中楼阁”独特意境的图片。然而图片有限的表现力与文字提供给读者的无限想象空间的强烈反差只能引起学生的不满。教学实际中，这样的例子并不少见，教师往往出于狭隘的功利主义，以多媒体手段的运用来迎合某些已走入形式主义泥淖的评课标准，而全然不顾所选乐曲是否与课文的主题合拍，所用图片否能帮助学生进一步理解课文。这种拉郎配式的硬用，只能使课堂徒增无效信息，干扰了学生的注意力，不仅不能辅助教学，反而会影响课堂教学的效率。

（二）过多的运用多媒体会使教师的作用向不良的方向转变。

目前真正能利用计算机制作课件上课的语文老师并不多，而且有些教师对对网上拿来的课件的制作缺乏必要的认识。因为一个成功的课件是制作者在深入钻研教材，认真分析学生情况的基础上，结合其教学理念、教学环节安排等诸多因素设计制作而成，它不可避免地凝聚着制作者的教学习惯、教学思想、教学风格、以及他对教材的理解、对学生学习水平的认识等主观因素，就这个角度而言，课件是个别的，不可移植的。教学中对象不同、地区不同、学校不同、教师不同，甚至班级不同，课件的内容、流程也

应不同。如果忽视了这一点，盲目引进的结果只能是造成机械、僵化、缺乏个性。并且教师在课堂教学中的主导地位是多媒体所无法取代的，但有的教师一味地依赖多媒体，有时一节课学生就看老师在讲台上摆弄多媒体课件，忙着操作键盘和鼠标，既不深入讲解，也没重难点的板书，从而造成“只见机器不见人，只见画面不见文”的情况，让人看得眼花缭乱，学生眼睛始终盯着屏幕，这是一种繁琐的单调，是由过去教师讲的传统的单调走向新的现代化的单调，这样就有些本末倒置了。有时候或许课堂气氛热热闹闹，学生也很活跃，而老师忽视了教学密度，使课后学生脑子里空空荡荡，因为任何情况下，教师都应该是课堂的主导，语文作为“人文性”很强的一门学科，文学作品中的一些精妙之处是机器难以完成的，所以老师的作用不能等同于放映员，多媒体教学也不能陷入华而不实的境地。

（三）不恰当地运用多媒体在教学过程中会影响师生之间的感情交流，不利于实现较好的教学效果。

教师与学生之间的双向互动一直以来都是较为提倡的，既有知识的传授、反馈、扩展，又有感情的交流。尤其是语文教学更是教师以情感、人格魅力等去感召学生，引导学生，培养他们的学习兴趣。教师的语言、动作、神态，一颦一笑都是激发学生学习兴趣的因素。而多媒体教学中“人”与“机”交流缺乏能动的感情交流，学生听的是音箱里的声音，看的是荧屏上的图象。教师忙着操作机器，播放课件，既不深入学生中间，又不去了解学生的掌握情况，这显然是违背现代教育原则的。久而久之，师生关系疏远，学生对学习本学科的兴趣自然大减，导致学生学习成绩不断下降。多媒体技术只是教学的辅助手段，其目的也只能是弥补教师授课时“一支粉笔、一本书、一块黑板、一张嘴”的不足，只能是发挥教师主导作用的辅助手段，而不能代替教师的教学活动。但在实际教学中，有些教师把一堂课的所有环节、所有内容统统纳入课件中，甚至一个小小的提问，以及本应由教师对学生活动作出的反应也由电脑代劳了，从而造成多媒体独霸课堂，教师成为多媒体技术的奴隶的局面。 有一位教师在上病句的辨析与修改时，将掌声与

叹息声都作了“精心的安排”，每当学生改对或改错一个病句，电脑即出示掌声或叹息声。且不论如此周密的设计是否必要，单就面对的高三学生而言，这样的设计是否显得有点矫揉造作、哗众取宠。多媒体教学手段只能是一种辅助手段，即使电脑有极强的智能性，即使是面对交互性极强的网络教学，机械僵硬和冷冰冰的人机对话也不能取代师生交流。因为，教学过程是个十分复杂、微妙的过程，教师的一个手势、一次微笑、一句赞语对学生来说，都是不可缺少的体态语，对提高教学效果有着不容忽视的作用。

再说教学过程是一个动态的，发展的过程，时常会产生一些不可预见的情况。教师如果过分依赖多媒体技术，把所有的教学环节全部使用多媒体手段再现出来，那么也就少了粉笔的随心所欲、得心应手（有的教师已没有板书了），也就不可避免地产生压制教师和学生的一些突发灵感和创造，限制教师的临场发挥，使教师不能根据课堂教学的实际情况及时灵活地调整教学程序、教学内容，教学方法的副作用。还是以上面那堂高三复习课为例，有的病句可以有多种修改法，（由于种种原因，教师备课时出现一些疏漏也是难免的），所以一旦学生回答正确但与教师的答案不相吻合时，给他掌声本在情理之中，然而机械的电脑无法“随机应变”，偏要在出示教师的答案之后才能提供掌声。这种情况，多少会给师生带来些许尴尬。

（四）不恰当地运用多媒体教学会使教学过程变得机械化，不利于学生对知识的灵活掌握和思维的发展。

现代教育理论认为，课堂教学过程，应该是学生活动的过程，是师生交往互动的过程。任何教学手段的应用，都应以此为准则，作为现代化教学手段运用的多媒体技术自然也不能例外。但是，受应试教育的影响，一些课堂出现了将教师的讲解改为多媒体的演示，一些所谓的课件也没能摆脱“书本搬家”、“板书搬家”、“习题集搬家”的窠臼。课堂上，教师手按鼠标只管一路点来，学生则随着屏幕呈现内容，步步紧跟，失去了积极参与教学和思考问题的时间，学生的主体地位没能得到充分体现。这种做法，虽然有现代化教学手段包装，但其实质仍是“满堂灌”，是背离现代教学理念的，对改进教学

没有多大用处。更有甚者，还会被一些教师当做加大课堂教学容量、增强练习密度的“法宝”，成为他们固守应试教育阵地、加重学生课业负担的“帮凶”，成了禁锢甚至扼杀学生想象力与创造力的“现代杀手”。

检验一位教师是否有经验，从他对课堂灵活性的驾驭能力上可以看出。我们常说：“一千个人眼力有一千个哈姆雷特。”尤其是语文这门灵活性比较强的学科，它没有什么规律性可言，课堂教学过程是千变万化的，这就避免不了一些同学提出比较个性化的问题，也需要教师随机应变地显示对课堂的调控能力，这也是我们一直大力提倡的。而多媒体教学在这一点上有所限制，尤其是老师制作课件时对课文内容的分析、板书、问题及其答案都事先设计好了，课堂上很难修改，教学过程中教师势必一步步引导学生去理解自己设计好的答案，这在一定程度上限制了学生思维的发展，埋没了一些有创意的见解，这种机械化的教学过程不利于学生对知识的灵活掌握和思维的发展。

而且，当前一些语文课件讲究视听冲击（图片、影视片段往往是课件的主要组成部分）而忽视了学生对文本的阅读。比如上《祝福》，不是让学生去阅读课文，而是放了一段电影剪辑，看毕即让学生讨论祥林嫂的形象；上朱自清先生的《春》，不是让学生透过文字去体味“小草从土里偷偷地钻出来”的情态，而是用动画设计了小草破土而出的情景。众所周知，语文是一门特殊的学科，其媒介是语言，语文教学主要是通过语言去培养学生的语文能力。能力的提高是离不开对文字本身的感悟的。用影视替代学生的文本的阅读，用图片代替学生的想像，显然是与语文教学的初衷背道而驰的。语学习需要对文本进行品味，对情感进行体验，这是无法用一两个或一组画面来固定的，如果忽略语文学科的特殊性，而试图将有着丰富想象空间的语文直观化，图像化，那就把语文课上死了。如一味以直观形象的画面代替文本阅读，必然会弱化学生的语言感受能力，阅读能力和想象能力，甚至造成学生思维水平的停滞不前。

针对上述情况，要让多媒体教学手段在教学中发挥应有的作用，必须注意以下几个方面的问题。

一、对多媒体教学手段要提高认识，正确定位。多媒体技术虽是现代科学技术的骄子，但它在课堂教学之中只能起到配角作用，应用的目的是为了\"辅助\"教学，这是由教学自身的规律性决定的，一切技术手段都必须为教学服务，如果过分夸大多媒体技术在课堂教学中的作用，以辅代主，势必会导致人（教师、学生）为物（现代教学手段）役，从而影响了教学效果。

二、改变陈旧落后的教学观念，课件制作坚持以人为本。有什么样的教学观念，就会有什么样的教学行为，再先进的教学手段一旦掌握在观念落后的教师手中也会变异，成为“旧”教育的工具。因此，在推广现代教学手段的过程中，首先要改变教师陈旧的教学观念，不管采用什么样的教学手段，都必须以人为本。具体言之，在实际操作中，要坚持以教师为主导，学生为主体的原则，教师应自己驾驭多媒体手段，将自己先进的教学思想、教学经验、和教学方法融进多媒体手段之中，从而极大发挥先进手段的教学优势。只有这样，多媒体手段才有可能不会成为摆设，不会沦为实行“旧”教育的新式武器。

三、充分考虑学科性质。每一门学科都有其自身的特点，语文也不例外，文字的表现力有时是无法用其他形式替代的，比如宋玉笔下的“增之一分则太长，减之一分则太短；敷粉则太白，施朱则太赤”的“东家之子”，我们就很难用文字之外的手段去表现他，而只能让学生在想象中体味“伊人”风采。

不可否认，运用多媒体教学手段能使知识形象化、直观化，比如对微观世界的“再现”，对某些科学实验的模拟都有着不可替代的独到的作用，但语文学科却不同，它的特殊性是其他学科所不能比拟的，换言之，文字所表现的东西不是能用一个有限的画面或一个活动场景（即多媒体课件）就能解决的。当然，信息时代的到来，作为一名语文教师，应努力掌握和运用现代教育技术，充分利用现代化的教学设备，提高教学质量和效率。但是，我们更应该看到，教育现代化，不仅仅是教学手段的革新，更重要的是教学观念的更新。就直观性而言，语言文字虽然逊于其他传媒，但文字能带给我们无限的

遐思，让我们插上联想和想象的翅膀，在其构筑的天地里“思接千载，视通万里”。语文教学中多媒体的盲目介入（像前面所提到的那样），却使这个巨大的想象空间缩小了，试想，如果哈姆雷特只剩下影视屏幕或图片上的一个形象，那么 “一千个读者有一千个哈姆雷特”又从何谈起？如果多媒体手段的运用是以牺学生想象为代价的，这对语文教学绝不是好事。因此，在教学中我们尤其要注意语文学科的特点，千万不能被潮流赶着，在多媒体手段的运用上，不妨套用鲁迅先生修改文章的原则，“竭力将可有可无的多媒体课件删去，毫不可惜。”

四、提高自身素质，为多媒体技术恰当应用提供保证。多媒体技术辅助教学对教师素质提出了更高的要求，教师只有通过不断的学习、掌握多媒体技术，并在研究教材、研究学生的基础上，亲自设计、编写课件。 目前一些商业性软件价高质劣，商业行为较突出，许多软件开发商不懂教育，所开发出来的软件违背认知规律和教学规律，变成教科书的电子翻版。软件开发商开发的教学软件即使是非常优秀，也会因教学对象不同、教学艺术不同、教学风格不同，未必适用于所有的教师。因此，特别是对于青年教师来说，在掌握计算机基本操作技术的同时，有必要掌握多媒体课件的编写、制作技术，将现代教育技术有机地溶入到自己的教学之中。

总之，当一个新生事物摆在我们面前的时候，我们需要有热情拥抱的举动，但也应有冷静审视的头脑，不能不用，也不能滥用，必须将它与有效的传统的教学方法结合起来，根据课堂需要，适量、适当地使用。正如邓小平同志提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”这就对所有的教育工作者提出了更高的要求，在教学过程中我们应该继续摸索、研究多媒体教学的特点，使他日趋完善，发挥出应有的效应，从而为语文教学的现代化更好地服务。

Multimedia tools and language education 7

[Abstract] Multimedia tools of modern science and technology of the proud, in the present language teaching content, the creation of teaching situations, mobilize students a variety of sensory functions, allowing students to learn more intuitive, image, vivid in its unique role.Although the multi-media teaching methods of language education can bring a lot of convenience and benefits, but it is not better.In the language claroom teaching can only play a supporting role, the application is designed to \"support\" teaching, this is by teaching their own decisions of the law, all technical means to be teaching service, and not over-exaggerate its role , It can not replace the teacher\'s creative work, it would be counterproductive.We should retain the traditional teaching methods in a reasonable and effective things on the basis of flexible and effective use of multimedia tools.[Key words] Multimedia Language Apply

作者签名：

推荐第10篇：多媒体验收报告

东宝区 多媒体教室验收报告

一、基本情况：

甲方：( ) 乙方：

乙方按照合同要求施工，经自检认为完工，现申请甲方验收。

二、验收时间、地点、及人员

时间： 年 月 日 地点; 人员：

三、验收项目 1.所有设备是否符合合同要求（含品名、品牌、数量、质量等）； 2.多媒体投影运行是否稳定； 3.是否提供售后服务（服务承承诺） 4.乙方提供文档是否齐全（设备使用说明书、保修卡、合格证、清单等）

四、验收过程

1.随机拆解1台多媒体单机检查；2.对照验收项目进行工程检查； 3.验收组对验收结果综合评定；

五、验收情况记载 1.液晶片的尺寸：（ 英寸），液晶片的数量：（ 片）。 2.输出分辨率：液晶片横向（ ）个象素点，竖向（ ）个象素点。 3.最大输入分辨率：可接收比物理分辨率大的分辨率（ ）。 4.水平扫描线：vcd（ ）线,ld（ ）线,dvd（ ）线, 5.亮度: ( )ansi 流明. 6.颜色: srgb(红、绿、蓝基本色素)即crt显示器、lcd面板、投影机、打印机以及其他设备中色彩再现。优（ ）,良（ ）,中（ ）,差（ ）。 7.对比度： 1000:1( ),500:1( ),400:1( ),300:1( ).其他比值： 8.投影距离与画面尺寸：40寸--180寸（ 寸）。 9.均匀度：全黑背景下80%-----100& （ ）。 10．吊顶功能与背投功能：投影机镜头中心与屏幕中心是否重合（ ）。 11.梯形校正：校正幅度（ ）。 12.设备外观： 13.文档资料 14.使用反响； 15.售后服务：

六、处理事项

七、验收结论：

验收负责人签字：（本验收报告须经验收负责人签字后方能生效）

甲方（盖章）

乙方（盖章）

年 月 日篇2：多媒体项目验收单 xxxxxxxx有限公司

项目验收单 篇3：多媒体教室验收报告

乌海市第三中学多媒体教室验收报告

一、基本情况：

甲方（使用方）：乌海市第三中学 乙方： 乌海市锐丰电器有限责任公司

乙方按照合同要求施工，经自检认为完工，现申请甲方验收。

二、验收时间、地点、及人员

时间：2012 年 12 月 7 日 地点：多媒体教室 人员：

三、验收项目 1.所有设备是否符合合同要求（含品名、品牌、数量、质量等）； 2.多媒体投影运行是否稳定； 3.是否提供售后服务（服务承诺） 4.乙方提供文档是否齐全（设备使用说明书、保修卡、合格证、清单等）

四、验收过程

1.对每个教室进行运行检查；2.对设备数量，安装情况进行核定。 3.多媒体教室设备明细

五．验收结论

设备品名、品牌、数量与合同相符，安装牢固、布线合理，设备使用正常已交付使用。

甲方验收负责人签字： 乙方验收负责人签字：

年 月 日 年 月 日篇4：多媒体维修验收报告

多媒体设备维修验收报告

一、基本情况

甲方（使用方）：蒲城县电力学校

乙方（维修方）：西安瑞鹏电子科技有限公司、蒲城县盛唐安防科技有限公司

乙方按照甲方要求，对甲方教室多媒体设备进行维修，经自检认为完工，现申请甲方验收。

二、验收项目

1、所有设备是否符合要求（品牌、质量、数量等）。

2、多媒体设备运行是否稳定。

3、是否提供售后服务。

三、验收过程

1、对每台设备进行运行检查。

2、对设备数量，安装情况进行核定。

四、验收时间、地点、人员

时间：2015年1月21日

地点：各维修教室 验收人员：

现经学校校委会及后勤总务两处对维修设备进行检查验收，所有设备按学校要求维修完成，运行良好，验收合格。

蒲城县电力学校

2015年1月22日篇5：多媒体教室安装工程验收报告

多媒体教室安装工程验收报告

一、

二、

三、项目名称：安装多媒体教室 设备名称及型号：日立hcp-2600x投影机 设备数量：12台投影机 12套电动幕布 12套吊架及零配件

主要用途：用于多媒体教室教学

四、

五、安装情况：

1、12个多媒体教室的走线全部完成。

2、12个多媒体教室的吊架安装全部完成。

3、12个多媒体教室的幕布安装全部完成。

4、12个多媒体教室的投影机安装全部完成。

六、验收内容：

1、走线安排是否符合要求不影响美观。□符合 □不符合

2、吊架的安装是否按照要求位置准确。□符合 □不符合

3、幕布安装是否符合要求挂放位置准确 端正。□符合 □不符合

4、投影机的安装是否和幕布的位置相协调。□符合 □不符合

5、投影机投出影像是否清晰。□符合 □不符合

6、整体效果是否符合要求。□符合 □不符合

验收方意见：

七、验收方式：

由甲乙双方在场，由甲方提出问题，乙方技术人员解答并现场调试解答。

八、验收地点：清远市第一中学实验中学多媒体教室

九、交付签字：

1、当待验收的所有项目内容通过甲方检验测试后，双方无异议，乙方将其交付甲方使用。

2、双方责任人签字认可。

第11篇：多媒体教学

浅谈多媒体在交际英语教学中的应用

班级：应用英语08班

姓名：郭波

Tel:13519676890

E-mail:guozixu@yeah.net

摘要

随着信息科学技术的发展，多媒体技术越来越广泛地应用于教育教学领域。多媒体教学策略使英语教学焕发了新的生机与活力。声情并茂的多媒体让学生如临其境，浮想联翩，给了学生较大的思维空间；让学生在浩如烟海的知识海洋中学会选择，在绘声绘影的虚拟世界展开自己想象的翅膀，在自由互动的平台上展示自己、懂得评价，能够更好购建起自身的知识体系。

关键词： 多媒体

优化

交际英语

层次

教学素材

兴趣

随着科技的进步，多媒体已成为当今教学领域的热点。多媒体教学是一种现代的教学手段，它是利用文字、实物、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，而多媒体教学法则是以各种电教媒体如：计算机、电视、录像、投影、幻灯等为标志，以传统的教学媒体如：黑板、挂图、实验、模型等为基础的多种媒体有机结合的教学方法，作为一名当代化学教师如果能够熟悉现代化教学手段的理论和操作机能，并能依据教学大纲的要求，从学生的实际出发合理选择现代化教学媒体，且使之与传统的教学媒体合理结合，就能够极大地丰富课堂教学，促进学生对知识的理解和记忆，培养学生的各种能力，提高学生的素质，大大提高教学效果。

一、多媒体可以最大程度优化外语课堂教学的层次性

交际英语课堂教学是培养学生用英语进行交际的最基本活动形式。它的质量决定了整个教学的质量。随着实践经验的积累，我觉得利用多媒体优化外语课堂教学的层次性提高教学质量是一条很好的途径。 我们经常在上完一堂课或听完一堂课时，尽管课堂很投入，气氛也很热烈，但总有一种杂乱的感觉。这主要是因为教学过程中结构层次不清晰，导致训练不到位，教者不清，学者不明，以致于费时低效。我认为交际英语课堂教学的层次一般可分为三个：理解性层次，操练巩固层次和交际性层次。

1、理解性层次 主要指教师利用实物，图片，幻灯片及多媒体等教学手段创设情景，让学生通过多种感官感知和观察英语交际的特点，在情景中理解，识记语音，词汇，语法知识和进行机械性句型操练。理解性层次的表现形式为引入，讲解，示范，模仿。在引入和讲解时，可让学生静听，增加语言输入；教师示范后，学生跟读与朗读，强化训练。如学习“I like„”: 教师可利用幻灯片呈现图片，引起学生的注意，教师指导如下进行： A: film

B: I like films very much.

A: bananas.

B: I like bananas very much.

A: apples

B: I like apples very much.

2、操练巩固层次

在这一层次，师生在活动中的角色分别为：教师是讲解者和师范者，学生是观众和模仿者。由于涉及到较多的机械操练，教师一定要让学生明确操练的目的，学生只有形成了操练的内部动力，才会认真地对待。而且学生还应在多媒体创设的情景中通过有意义的听，说，读，写技能训练，巩固所学知识，形成言语技能。众所周知，学习英语要不断积累，巩固和完善英语知识结构。而运用多媒体课件可以呈现事物现象的本质属性，美妙的自然风光，奇特的自然现象，事物的本质特征，事件过程的演绎……还可以运用各种技巧，如对比、叠合、拖移、夸张，以及将事物变大为小，变小为大，变快为慢，变慢为快等等，使学生对事物的本质，事件的发展有直观的感受，清晰的逻辑，深刻的印象。因此，在这一层次，多媒体为开展听，说，读，写技能训练提供一个广阔的智力背景。

3、交际性层次 交际英语教学的最终目的是培养学生的交际能力，如果英语知识只停留在记忆阶段而不能对其灵活运用则变成僵化的知识，由于得不到灵活运用，知识也得不到巩固。因此，运用知识进行交际是外语教学的主要环节，只有重视和加强这一环节教学，才能真正实现外语教学的最终目的。而通过多媒体进行的教学，可以使学生的主体地位得到充分体现，学生有较大的自由度，语言材料丰富，活动内容不是围绕某个特定的语言项目，学生可自由选择感兴趣的语言环境来表达自己的意思；但由于灵活运用知识进行交际是和创造能力紧密紧密相联的，所以运用多媒体培养学生的想象能力和创造能力是十分重要的。

二、多媒体能提供大量的教学素材

多媒体辅助教学的优点： 首先是大容量，集成性和快速高效，他可以把大量的图文信息，音像信息集中再一起并在有限的时间里呈现出来，从而极大地增大了学生信息输入量。其次是趣味性强。电脑可把静态变成动态，抽象变成具体，把宏观的东西微观化或把微观的东西宏观化，化枯燥为生动，从而优化了学生的认知方式激发了学习兴趣，提高了课堂效率。多媒体在交际英语层次性教学中可以创设大量类似真实的生活情景。情景教学在交际英语层次性课堂教学中是一种重要的教学方法和手段，尤其是交际层次中，尽可能的创设类似真实的交际环境，使学生尽量在真实的交际活动中发展语言能力，提高英语素质，是在英语教学中实行素质教育实现交际法教学的关键。而多媒体可以很容易地做到这一点。例如，在阅读教学中，在理解层次里，结合生词创设情景，结合情景讲故事：在词汇教学中，单纯的生词学习是乏味的，在操练巩固层次上，创设接近学生生活的情景，拉近情景与学生距离，提供更多有助于扩大认知范围的信息，就能帮助学生尽快理解和记忆生词。 另外，在交际英语教学中，良好的非智力因素有利于学生潜在的语言习得能力的发挥，有利于英语顺利教学的进行，有利于提高教学质量。所以，教师在教学中注意激发每个学生的学习兴趣，唤起学生的求知欲望，充分发挥学生的内在潜能，这是英语教学取得成功的重要因素。而这恰恰是多媒体的优势所在。

总之，利用多媒体使杂乱的课堂明了化，让语言点在一个实实在在的情景载体中，变的有血有肉，灵活有趣，将有助于培养学生形象思维，看图说话和写作能力，而且多媒体的运用还有利于突出重点突破难点，利于培养学生的英语素质，从而提高学生的英语交际能力。

参考文献

［1］《高等学校英语专业英语教学大纲》中华人民共和国教育部制订

［2］教育部高等教育司.大学英语课程教学要求［M］.上海：上海外语教育出版社，2004.［3］张建萍.多媒体技术在英语教学中的定位问题探讨［J］.科技资讯，2007.［4］陈正松.试谈多媒体在英语语篇教学中的运用［M］.北京：人民教育出版社，2000.

第12篇：多媒体总结

多媒体教学总结

本学期教学工作已经结束，现将多媒体教学的感受总结如下：

1、创设情境。情境复现法是历史教学的基本方法之一。历史教学中，采用各种手段，运用各种历史资料复现情境，或者创设情境，将学生置于某种特定的历史情境中，以激发学生的学习情趣，提高教学效果。在这方面多媒体技术有明显的优势，多媒体功能齐全强大，采用某种多媒体软件把历史图片、照片、地图、文物、电影和录像等制成历史教学软件，复现或再现历史情境。这样，上课一开始就把学生置于战前紧张的历史情境中，吸引学生的注意力，激发学习情趣。在教学中，特别是通过创设历史情境，把学生的学习活动融入历史情境之中，使学生由感觉深入到思维和情感领域，引起认知和情意的变化。

2、直观形象。多媒体辅助教学有着直观、形象、生动的特点。著名教育家夸美纽斯认为:“一切知识都是从感官的知觉开始的。”历史知识的特点是一度性即一去不复返。借助多媒体直观教学，努力再现过去历史的生动情景，为学生直接观察和认识过去塑造了有价值的形象，从而帮助学生感知和理解历史知识。直观形象的教学能化难为易，化繁为简，变抽象为具体，起到帮助学生理解的作用，因而使得人的认识活动变得较为容易和充实。多媒体不但能够展示静态的历史画面，而且还能够演示动态画面，比如：演示动态的路线图，自己制作的历史动画，播放VCD、录像、电影等形式的历史动态画面，等等。可见，多媒体技术所表现出的艺术性更高，动态性更强，形象更具体，给予学生的印象也更深刻，因此，直观的效果更好。可以说，它是综合了传统电教手段的所有功能，有明显的优越性。

3、设计板书。因为多媒体擅长构建二维画面，编辑、操作又非常灵活和准确，教师可以用它设计出美观而又富有逻辑性、直观性的板书，特别是用它来设计结构板书，优点更加明显；在教学过程中，省去了书写板书的时间，提高了时间的利用率，从而有效地帮助学生构建网络知识结构，使学生从宏观上把握教材，弄清历史事物的内在联系，驾驭历史发展的基本线索，所有这些都是传统的教学手段所不及的。

4、容量大，效率高。多媒体容量大，可以存储大量的信息数据；兼容性强，它可以把照片、各种图片、动画、VCD、电影和录像带等转换为计算机数据存储在计算机硬件里；多媒体功能强可执行多项任务，因而它可以用多种方式（如：文字、图象、动画、声音等）传递大量的信息。我们知道，人是用多种感官（如：视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等）来接受外界的信息的。因此，借助多媒体技术，充分利用多种感官，实现信息传递的多渠化，不仅能加速某种具体的教学进度，增加信息量，而且可以加强学生对知识的感知度，提高学生对知识的吸收率，并有利于对知识的记忆、理解和应用，促进由知识向能力的转化，从而提高教学效率。

当然，将多媒体运用于课堂教学中，也还存在一些问题，从目前情况看，主要存在着三个问题：

1、实用性问题。在课堂教学中使用多媒体，其目的是为课堂教学服务，为把课堂教学搞好。任何素材的引用，课件的制作都要服从于保质保量地完成教学任务这个大局，如果违背了这一点，就达不到预期的教学效果。为追求课件的漂亮，把课件中的图片、背景等设计得很花俏、很艳丽（它容易分散学生的注意力），不但对教学无所补益，反而还有不良影响。

2、主体性问题。将多媒体技术应用课堂教学中，也同样存在着如何发挥学生主体作用的问题，特别历史这种叙述性比较强的学科，问题更加突出。教学过程中，往往是教师演示学生看，教师讲解学生听，未能很好地与学生沟通，调动学生的积极性，使学生主动参与到教学活动中来；在制作课件时没有考虑不同层次学生的需求，在同一教学目标，同一教学进度下，好学生吃不饱，差学生消化不了，没有实现教学的个性化。因而多媒体的教学效果就受到很大的限制。学生主体作用的发挥有待于在今后的教学中去努力解决。

3、通用性问题。往往会碰到这样一个问题：甲制作的多媒体教学软件只能在自己的计算机中使用，而到了其他计算机中去不能使用，这实际上就涉及到多媒体教学软件的通用性问题。

另外，制作出的多媒体课件，应该符合教学大纲，操作简单明了，不光制作者可以使用，同时也能提供给其他教师使用。这种课件更具有通用性，共享性，这样就可以做到教学软件资源共享，避免盲目重复制作。

语音室总结

我负责语音室的管理工作，在管理的过程中，我一直认真地尽到我的职责，做到责任明确、细心管理、负责到位和加强学习。努力确保英语教学听力设备正常使用，能更好地为教师们的教学服务。现将管理语音室工作的实际操作总结如下：

认真地履行管理人员责任要严格遵守上下班时间，保证上班时间在岗；负责语音室的日常管理工作，提前准备、调试好语音课所用设备，上好语音课；随时掌握设备的使用情况，做好系统维护和调试，确保语音教室内的设备的正常运行；有故障和特殊情况随时向有关人员报告并协同解决。钻研探索语音设备在开发利用上的新思路、新方法，努力提高语音教室的使用效能。认真填好仪器使用情况记录单，若发现仪器发生故障应及时查明责任人及故障原因，并向电教中心汇报情况。负责语音室的防盗、防火、用电安全等安全工作，保证设备安全，随时检查排除各种危险隐患。完成学校领导和电教中心安排的其它工作。

落实到点，也就是要求做到以下：

1、落实好学生的座位表与检查损坏的情况。

2、落实好设备，保证学生正常上课。

3、组织安排学生每日做好值日工作。

4、做好维修登记与记录工作量的总数

5、落实教师学会使用设备与上课后的检查工作。负责到位，也就是管理员要做到以下几点：

1、务必保证设备正常使用

2、人为破坏的设备应该对学生进行赔偿制度

3、对学生每天值日的情况进行检查

4、做好使用语音室的登记表记录

5、认真遵守语音室管理制度 要不断的加强学习

对于管理语音室的管理人员来说，加强学习是很必要的。随着设备经常性使用，出现的问题也越来越多。因此，我们要不断的加强学习和掌握技术。我们也需要做到以下几点：

1、要学习基本的技术

2、要做好设备出现问题记录的情况，及时学习，及时解决。

3、管理人员自身要掌握好基本的知识

4、管理人员要做好指导授课老师的工作

5、参加计算机培训.

到点，也就是要求做到以下：

1、落实好学生的座位表与检查损坏的情况。

2、落实好设备，保证学生正常上课。

3、组织安排学生每日做好值日工作。

4、做好维修登记与记录工作量的总数

5、落实教师学会使用设备与上课后的检查工作。负责到位，也就是管理员要做到以下几点：

1、务必保证设备正常使用

2、人为破坏的设备应该对学生进行赔偿制度

3、对学生每天值日的情况进行检查

4、做好使用语音室的登记表记录

5、认真遵守语音室管理制度 要不断的加强学习

对于管理语音室的管理人员来说，加强学习是很必要的。随着设备经常性使用，出现的问题也越来越多。因此，我们要不断的加强学习和掌握技术。我们也需要做到以下几点：

1、要去设备处学习基本的技术

2、要做好设备出现问题记录的情况，及时学习，及时解决。

3、管理人员自身要掌握好基本的知识

4、管理人员要做好指导授课老师的工作

5、学院应让管理人员参加计算机培训

责语音室的防盗、防火、用电安全等安全工作，保证设备安全，随时检查排除各种危险隐患。完成学校领导和电教中心安排的其它工作。

落实到点，也就是要求做到以下：

1、落实好学生的座位表与检查损坏的情况。

2、落实好设备，保证学生正常上课。

3、组织安排学生每日做好值日工作。

4、做好维修登记与记录工作量的总数

5、落实教师学会使用设备与上课后的检查工作。负责到位，也就是管理员要做到以下几点：

1、务必保证设备正常使用

2、人为破坏的设备应该对学生进行赔偿制度

3、对学生每天值日的情况进行检查

4、做好使用语音室的登记表记录

5、认真遵守语音室管理制度 要不断的加强学习

对于管理语音室的管理人员来说，加强学习是很必要的。随着设备经常性使用，出现的问题也越来越多。因此，我们要不断的加强学习和掌握技术。我们也需要做到以下几点：

1、要去设备处学习基本的技术

2、要做好设备出现问题记录的情况，及时学习，及时解决。

3、管理人员自身要掌握好基本的知识

4、管理人员要做好指导授课老师的工作

5、学院应让管理人员参加计算机培训.

2004---2005学年度语音室管理年度工作总结

苏淑汝

我在2004---2005学年度负责公共部语音室的管理工作，在管理的过程中，我一直认真地尽到我的职责，做到责任明确、细心管理、负责到位和加强学习。努力确保英语教学听力设备正常使用，能更好地为教师们的教学服务。现将管理语音室工作的实际操作总结如下：

一、认真地履行管理人员责任

在管理语音室的一年中，我感触最深地是我们责任的重大。不仅要做好管理物的管理工作，而且还要做好管理人工作。从严格自己，做到不迟到、不早退与不离岗等等外，还要做好学生的思想工作。比如，以前我每天都打扫语音室卫生，但是一扫完后发现第二天就有学生扔垃圾。针对这种情况，我做的最多是耐心地与他们做思想工作。而且是要求每个班每个班的做，效果是比以前好多了。但是当有一天没有与他们讲后，学生又像以前那样仍垃圾。为了保证教师与学生能在干净的环境中工作与学习，我做了如下的措施：

1、要求授课老师上课前强调学生卫生的问题

2、安排学生每天值日

3、管理人员认真做好检查工作

4、坚持惩罚制度。以上措施实行后，效果就更好了。学生不但意识到要保持干净的卫生，还要动手去打扫卫生，时而久之，就会养成爱护卫生的好习惯。用我的责任心去管理好了人，在管理语音设备方面就会得心应手了。

二、“三心” （细心、耐心、责任心）管理制度

这个学期把六间语音室维修后，教师上课的效果明显比以前好多了。但是由于使用率高，设备自然损坏和人为因数损坏的情况时有发生，为了保证教学听力的正常进行，每天上每节课后，我都细心的对每一部机子与设备进行认真检查，及时发现问题，及时解决问题。如果解决不了的问题，就做好记录，主动与维修设备人员进行联系，尽快过来维修，及早地解决问题，保证设备的正常使用。做管理工作的人员最重要的是要有耐心。比如有些刚来老师不会使用多媒体的语音设备，我就要耐心地教他们怎么样使用，哪个设备有哪项功能等等。不仅要教会他们使用，而且还要他们自己懂得操作。有时候有些老师一时记不住了，我就要耐心地再教一下，然后教他们的操作方法，说给他们记下。耐心教多后，不懂使用地老师自然而然地学会了操作。无论你在哪个工作岗位工作，都要有责任心去工作。只有这样才能把工作做的更好，更出色。在我用责任心去管理语音室时，我发现每个人用责任心去工作是非常必要的。例如，有个别老师想把所有的课都放在语音室上课的这种情况，我们都应该用责任心去管理这样的事。首先，如果你不去管理，那设备使用率过高，设备就会很容易损坏。接着，如果没有教务处发来的调课单，是不允许私自调课的。如果私自调课了，就会违反有关规定，那以后的工作就不好做了。最后，语音室设备是我们大家的，也需要我们每一个人用责任心去保护和爱护我们的语音设备。而作为一名语音室的管理员，更应用强烈地责任心去管理，去维护语音设备。

三、落实到点，负责到位的方针

落实到点，也就是要求做到以下：

1、落实好学生的座位表与检查损坏的情况。

2、落实好设备，协助教师正常上课。

3、组织安排学生每日做好值日工作。

4、做好维修登记与记录工作量的总数

5、落实教师学会使用设备与上课后的检查工作。负责到位，也就是管理员要做到以下几点：

1、务必保证设备正常使用

2、人为破坏的设备应该对学生进行赔偿制度

3、对学生每天值日的情况进行检查

4、做好使用语音室的登记表记录

5、务必让授课老师遵守语音室管理制度

四、要不断的加强学习

对于管理语音室的管理人员来说，加强学习是很必要的。随着设备经常性使用，出现的问题也越来越多。因此，我们要不断的加强学习和掌握技术。我们也需要做到以下几点：

1、要去设备处学习基本的技术

2、要做好设备出现问题记录的情况，及时学习，及时解决。

3、管理人员自身要掌握好基本的知识

4、管理人员要做好指导授课老师的工作

5、学院应让管理人员参加计算机培训

五、存在的问题与建议

存在的问题：

1、学院的管理制度不明确，损坏赔偿与惩罚制度没有执行到底

2、有些授课老师不够重视课堂纪律与责任心不强

3、有部分学生没心学习，在设备乱涂乱画、对设备进行人为破坏

4、在语音室吃早餐、吃东西和乱扔垃圾的现象，还是客观的存在

5、语音室没有专业的维修人员，维修的时间过长。

6、语音室设备本身的质量差，使用起来问题多多（比如语音

五、语音六）

7、设备维修与耗材方面的经费不够

建议：

1、学院应该出台明确的管理制度，对人为损坏的学生进行必要的经济处罚

2、在授课老师的队伍中宣传重视课堂纪律与责任心

3、学院应安排管理人员与授课老师对设备使用方面的培训

4、学院应多拨点经费使用在维修与耗材方面

5、对上语音课的学生应凭证上课，收取适当的使用设备的押金

6、语音室卫生的问题需要大家共同维持与关注

7、学院应更新质量差的设备，给授课老师有一个好的设备上课。

第13篇：duomeiti多媒体

信息技术在课堂上的运用

《“凤辣子”初见林黛玉》是五年级的一课。这一课如果就是老师讲解的话，效果不是很好。学生对人物，背景都不了解，虽然听说过，但印象不深。而借助多媒体的运用，则更深入课文。这一章节主要展现的是王熙凤的风采，性格。其中对王熙凤的衣着打扮做了大量描写。而这些描写与我们现在的生活太远了。利用多媒体，之间展示王熙凤的外形，学生一下子就看到了，体会出她衣饰的华美。在后面再播放一段有关视频，那王熙凤的形象一下子就出来了。教学效果非常好。

第14篇：多媒体策划书

西华大学安德校区电气工程系

“多媒体设计大赛”活动企划书

活动背景：

随着社会的不断发展，创新成为了引领时代前进的方向标，计算机应用也越来越受到重视。在平时的学习或在以后的就业方面，创新和计算机操作能力都是不可缺少的。为更好地普及计算机知识，在开拓同学们的创新精神，加强校园文化氛围，丰富课余时间，我系决定举办“多媒体设计大赛”，大赛旨在通过相互交流，相互沟通，相互学习的竞技平台，构建文明、和谐校园。

活动目的：

通过本次活动，不仅能丰富同学们的课余生活，而且更能锻炼同学们的动手能力和创新能力。在丰富同学们的文化生活的同时，展现出同学们的多媒体技术的能力，在提高同学们的计算机应用水平。

主办单位：

西华大学安德校区电气工程系

承办单位：

电气工程系宣传部

协办单位：

电气工程系文艺部

活动主题：

引领科技潮流，创建和谐校园

活动对象：

电气工程系的全体学生

活动流程：

1、组织报名：由我系组织负责组织全系学生报名工作，活动报名时间为11月6日到11月11日。

2、活动介绍：11月15日晚上7：30（星期二）在二教2107举行活动介绍并进行一定相关专业介绍和指导。

3、征集优秀作品，参赛选手在11月28日上交所有作品。作品经老师

的进一步的指导后再参加决赛。

4、活动前期：①海报的张贴②各班级宣传③广播站提前广播通知。

5、评选：11月三十日进行决选，由评委老师现在评选出

一、

二、三

等奖及人气奖、优胜奖。

6、邀请评委：老师评委及各班团支书和宣传委员。

7、后期宣传：以喜报的形式向全校同学公布获奖单位及个人，共两份。

赛事阶段：

初赛：所有参赛人员晋级6人，如有弃权，则顺延下一位入围。

决赛：决赛将决出

一、

二、三等奖，及优胜和人气奖，并举行颁奖仪式，表彰所有获奖人员。

赛前进行抽签确定各选手出场顺序。决赛具体流程如下:

（1）主持人致开场词，介绍本次大赛。

（2）介绍本次出席大赛的评委、嘉宾和选手。

（3）介绍本次大赛的比赛规则和评分标准。

（4）各参赛队依次上台进行PPT等作品展示，每组选手展示完毕后，由评委为选手打分并由工作人员收取打分表。

（5）计算各组成绩，去掉最高分和最低分，取其余分数的平均分为各选手最终得分，并进行排名。

（6）邀请老师，对本次比赛进行点评，进行较专业化的指导。

（7）宣布获奖名单，由嘉宾为获奖并颁团队发奖状、及奖品。

任务分配：

第一阶段：

1、请广设部出两张海报，内容为电气系\"多媒体设计大赛\"PPT报名开始了（宣传窗、食堂门口各一张）；

2、给每班班长发短信通知比赛报名开始；

4、与电气系每名班主任沟通，努力得到他们的支持；

5、收集报名情况。

第二阶段（培训PPT、flash制作及photoshop等内容）：

1、邀请培训老师:陈莉

第三阶段：

1、借教室1521

2、布置教室（挂横幅、台签、拿水）：文艺部

3、主持人：文艺部

5、现场纪律维持、销假：风检部；

6、报名表、评分表、PPT背景制作及嘉宾邀请：宣传部

活动要求：

一、作品必须是个人单独完成，最终作品必须原创，允许使用以前作品，但不得使用第三方的成品，否则后果自负。作品版权为作者和西华大学安德校区电气工程系共同拥有。

二、作品制作软件为：Microsoft PowerPoint和相应网页制作软件及视频、音频处理软件，如果使用软件版本较高及使用了较专业的软件请说明，否则有些效果不支持则后果自负及影响评分。

三、作品应当切合自己的主题，题目自拟，题材可以是涉及该行业的知识，内容须积极向上。可以使用自作的LOGO图片（有自己信息的图片）插入PPT等中，也允许全是图片的PPT课件。

四、作品尽量附带文档说明，要求简要说明课件的层次结构，内容分布，主题，技术参数等。进行关于作品的分析与创作历程的演讲。

五、各参赛者必须在规定的时间内报名和交作品，报名时应当主动登记姓名、班级、电话等，以方便日后领取奖励。

六、所有作品要求思想健康，积极向上。

评比内容：

作品的创意、内容、美观、技术、综合，加上现场解说作品时的语言，动作举止，心态等（不超过8分钟）加上详细解说创作目的，创作流程，回答评委提问（问题未提前设定，问题框架设定为在比赛的初衷，包括比赛主题，作品创作等这类的问题）。

讲解要求：

1.讲解时间控制在6分钟以内。

2.作品播放流畅，运行稳定，无故障。

3.讲解时应与PPT演示相互配合，融会贯通，对作品的中心内容把握

良好。

4.要求讲解员思路清晰、语言流畅、标准规范；表达准确。

评分细则：

参考评比内容，采取100分制，具体打分由裁判定，评分制度见后。

评分标准：

1、初赛： （1）作品内容与主题相符。 （2）在体现主题的基础上创意新颖,有鲜明特色。 （3）作品画面、色彩、声音、文本搭配好，衔接紧凑自然。 （4）作品富有动感，体现大学生青春气息，内容丰富，感染力强。

（5）原创元素（包括图片、动画等）适当加分。

2、决赛：

（1）作品符合主题，并在体现主题的基础上创意新颖，有鲜明特色。

（2）作品画面、色彩、声音、文本搭配好，衔接紧凑自然，演示过程流畅。

（3）作品富有动感，体现大学生青春气息。

（4）原创元素（包括图片、动画等）适当加分。

（5）情景选取、表演适当，语言流畅，与作品同步，结合自然，衔接紧密。

（6）对主题有较好理解，讲解员对评委提问能够随机应变。

（7）评委打分占最终评分的80%；同学投票占最终评分的20%。

奖项设置：

一等奖（一名）：奖金100+证书二等奖（一名）：奖金50 +证书三等奖（一名）：礼品+证书优胜奖（二名）：证书人气奖（一名）：证书

报名方式：

1、以班级为单位进行报名，由各班班长将参赛人员及联系方式等交到

到供电09A3班徐蒙处（2411号）

2、名单注明参赛人班级、各参赛人员姓名

3、报名截止日期11月11日中午12：00

经费预算：

邀请函5元

打印通知和评分表、宣传用纸及获奖证书由主办单位提供

西华大学安德校区电气工程系团总支学生会

宣传部

二〇一一年十月三十日

第15篇：计算机多媒体

多媒体的英文单词是Multimedia，它由media和multi两部分组成。一般理解为多种媒体的综合。

多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合，它是一种把文本(Text)、图形(Graphics)、图像(Images)、动画(Animation)和声音(Sound)等形式的信息结合在一起，并通过计算机进行综合处理和控制，能支持完成一系列交互式操作的信息技术。多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域，使计算机由办公室、实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具，广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练，甚至家庭生活与娱乐等领域。

多媒体技术有以下几个主要特点：

（1）集成性 能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。

（2）控制性 多媒体技术是以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。

（3）交互性 交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息，而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。

（4）非线性 多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架，循序渐进地获取知识，而多媒体技术将借助超文本链接（Hyper Text Link）的方法，把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。

（5）实时性 当用户给出操作命令时，相应的多媒体信息都能够得到实时控制。

（6）信息使用的方便性 用户可以按照自己的需要、兴趣、任务要求、偏爱和认知特点来使用信息，任取图、文、声等信息表现形式。

（7）信息结构的动态性 “多媒体是一部永远读不完的书”，用户可以按照自己的目的和认知特征重新组织信息，增加、删除或修改节点，重新建立链

1．2 文件

表示媒体的各种编码数据在计算机中都是以文件的形式存储的，是二进制数据的集合。文件的命名遵循特定的规则，一般由主名和扩展名两部分组成，主名与扩展名之间用\"．\"隔开，扩展名用于表示文件的格式类型。

1．3 多媒体信息的类型及特点

（1）文本 文本是以文字和各种专用符号表达的信息形式，它是现实生活中使用得最多的一种信息存储和传递方式。用文本表达信息给人充分的想象空间，它主要用于对知识的描述性表示，如阐述概念、定义、原理和问题以及显示标题、菜单等内容。 （2）图像 图像是多媒体软件中最重要的信息表现形式之一，它是决定一个多媒体软件视觉效果的关键因素。

（3）动画 动画是利用人的视觉暂留特性，快速播放一系列连续运动变化的图形图像，也包括画面的缩放、旋转、变换、淡入淡出等特殊效果。通过动画可以把抽象的内容形象化，使许多难以理解的教学内容变迁生动有趣。合理使用动画可以达到事半功倍的效果。

（4）声音 声音是人们用来传递信息、交流感情最方便、最熟悉的方式之一。在多媒体课件中，按其表达形式，可将声音分为讲解、音乐、效果三类。

（5）视频影像 视频影像具有时序性与丰富的信息内涵，常用于交待事物的发展过程。视频非常类似于我们熟知的电影和电视，有声有色，在多媒体中充当起重要的角色。

1．4 多媒体计算机系统

多媒体计算机系统不是单一的技术，而是多种信息技术的集成，是把多种技术综合应用到一个计算机系统中，实现信息输入、信息处理、信息输出等多种功能。

一个完整的多媒体计算机系统由多媒体计算机硬件和多媒体计算机软件两部分组成。

一、多媒体计算机的硬件

多媒体计算机的主要硬件除了常规的硬件如主机、软盘驱动器、硬盘驱动器、显示器、网卡之外，还要有音频信息处理硬件、视频信息处理硬件及光盘驱动器等部分。

（1）音频卡（Sound Card） 用于处理音频信息，它可以把话筒、录音机、电子乐器等输入的声音信息进行模数转换（A/D）、压缩等处理，也可以把经过计算机处理的数字化的声音信号通过还原（解压缩）、数模转换（D/A）后用音箱播放出来，或者用录音设备记录下来。

（2）视频卡（Video Card） 用来支持视频信号（如电视）的输入与输出。

（3）采集卡 能将电视信号转换成计算机的数字信号，便于使用软件对转换后的数字信号进行剪辑处理、加工和色彩控制。还可将处理后的数字信号输出到录像带中。

（4）扫描仪 将摄影作品、绘画作品或其它印刷材料上的文字和图像，甚至实物，扫描到计算机中，以便进行加工处理。

（5）光驱 分为只读光驱（CD-ROM）和可读写光驱（CD-R，CD-RW），可读写光驱又称刻录机。用于读取或存储大容量的多媒体信息。

二、多媒体计算机的软件

多媒体计算机的操作系统必须在原基础上扩充多媒体资源管理与信息处理的功能。

多媒体编辑工具包括字处理软件、绘图软件、图像处理软件、动画制作软件、声音编辑软件以及视频编辑软件。

多媒体应用软件的创作工具(Authoring Tools)用来帮助应用开发人员提高开发工作效率，它们大体上都是一些应用程序生成器，它将各种媒体素材按照超文本节点和链结构的形式进行组织，形成多媒体应用系统。Authorware、Director、Multimedia Tool Book等都是比较有名的多媒体创作工具。

1．5 多媒体教学的基本模式

教学模式是指完成教学任务的教与学的一种范式，它包括教的模式和学的模式及有关的教学策略。

（1）课堂演播教学模式（课堂讲解教学模式） 这种教学模式在课堂教学中主要有两种方式：教学呈现和模拟演示。

（2）个别化教学模式 个别化教学模式的多媒体课件一般包括：介绍部分、教学控制、激发动机、教学信息的呈现、问题的应答、应答的诊断、应答反馈及补救、结束。

与个别化教学模式相对应的多媒体课件有两类：多媒体教材和教辅类电子读物。

（3）计算机模拟 模拟教学模式所涉及的问题有：基本模型、模拟的呈现与表现问题、系统的反应及反馈。

（4）探索式教学模式 探索式教学模式一般由以下几个环节组成：确定问题、创设教学情境、探索学习、反馈、学习效果评价。

制约因素主要有：漫游（Wandering）和迷向（Disorientation）。

（5）协作化教学模式

（6）基于因特网的远程教学模式

1．6 多媒体计算机教学系统

一、多媒体计算机教学硬件环境

（1）课堂演示教室

（2）网络教室

（3）现代教学资源中心与电子阅览室

（4）校园网

二、多媒体计算机教学软件系统

（1）多媒体素材制作软件

文字处理：记事本、写字板、Word、WPS

图形图像处理：PhotoShop、CorelDraw、Freehand

动画制作：AutoDesk Animator Pro、3DS MAX、Maya、Flash

声音处理：Ulead Media Studio、Sound Forge、Cool Edit、Wave Edit

视频处理：Ulead Media Studio、Adobe Premiere

（2）创作工具

编程语言：Visual Basic、Visual C++、Delphi

多媒体写作系统：Authorware、Director、Tool Book、Flash

（3）多媒体计算机教学软件

各种可用于课堂教学、辅导、演示的教学课件。

第二章 多媒体课件的结构设计

2．1 多媒体课件的开发过程

一、多媒体课件开发组人员构成

（1）项目负责人

（2）学科教学专家

（3）教学设计专家

（4）软件工程师（系统结构设计）专家

（5）多媒体素材制作专家

（6）多媒体课件制作专家

二、多媒体课件开发基本过程

（1）项目定义 教学内容的选择、课件设计可行性分析、课件需求分析（必要性）

（2）教学设计 围绕教学目标要求，合理选择和设计媒体，采用适当的教学模式和教学策略。

（3）结构设计 安排目录主题的显示方式，建立信息间的层次结构和浏览顺序，确定信息间的交叉跳转关系。

（4）多媒体素材的准备与制作

（5）课件的编辑合成

（6）课件的试用与测试

（7）评价

（8）课件产品的成型

2．2 超文本超媒体的结构

超文本是一种由节点和链组成的网状结构。节点、链、网络是定义超文本结构的三个基本要素。

一、节点（Nodes）

它是存贮信息的基本单元，又称信息块，每个节点表达一个特定的主题，它的大小根据实际需要而写，没有严格的限制。

（1）文本节点 可用来表达思想，解释概念，描述现象等。

（2）图文类节点 适合于表现事物的形态和结构。

（3）听觉类节点

（4）视听类节点

（5）程序类节点 通常用\"按钮\"来表现，进入这种节点后，将启动相应的程序，完成特定的操作。

二、链（Link）

链表示不同节点间信息的联系。它是由一个节点指向其它节点，或从其它节点指向该节点。因为信息间的联系是千变万化、丰富多彩的，所以链也是复杂多样的，有单向链（→），双向链（←→）等。链的功能的强弱，直接影响节点的表现力，也影响到信息网络的结构和导航的能力。超文本中有了链才有了非线性；有了链，用户才能\"沿着\"链找到相关信息。在多媒体课件中，链是隐藏在信息背后、记录在系统中，我们看不到表示单向或双向的线，只是在从一个节点转向另一个节点时，会感觉到链的存在。

链的基本组合方式有以下几种：

（1）一条线性浏览路径

（2）树状结构

（3）无环的网

（4）分块连接

（5）任意连接

三、网络（Network）

超文本的信息网络是一个有向图结构，类似于人脑的联想记忆结构，它采用一种非线性的网状结构来组织块状信息。超文本网络中信息的联系体现了课件创作者的教学意图与策略，超文本网络结构不仅提供了知识、信息，同时也包含了作者对信息的分析、推理和整合。

如果网络中节点内不仅有文本，而且还包含有图形、动画、声音及它们的组合等多种信息，即用超文本技术来管理多媒体信息，这种系统则称为超媒体。

2．3 多媒体课件的基本结构

传统教学中，教学信息如课本、录音、录像等的组织结构都是线性的，这在客观上限制了人类自由联想能力的发挥，而超文本技术就克服了这一缺点，多媒体课件中的信息结构就是采用这种非线性的超文本方式。

根据多媒体课件中节点和链的连接关系，我们可以归纳出多媒体课件中的教学内容结构组织方式有以下几种：线性结构、树状结构、网状结构、混合结构。

2．4 结构设计

多媒体课件的结构设计主要包括以下方面：节点设计、链的设计以及由此产生的网络和学习路径的设计。

一、节点设计

根节点是学习者进入系统学习遇到的第一个节点，同时也是其它任何节点都能返回的中心节点，因此根节点的设计十分重要。根节点的常用设计方法有： （1）总述 根节点是整个内容的概述，它与知识库中的所有主要概念都建立有联系。

（2）自顶向下 使用层次分析法，根节点是顶端的主要本质概念。

（3）菜单 根节点是知识库中的主要概念的列表或内容表。

（4）辅导 根节点是进入其它节点通道的示范。

二、链的设计

链的设计主要涉及节点之间如何联结及其怎样表示。

链分为三种：

线性链，反映节点之间的次序、位置等关系。

树形链，体现节点间的层次、归属、类推等关系，反映节点内容的语义逻辑联系。

网状链，即任何节点之间都可以建立联系，如背景、索引、例证、重点、参考资料等，体现创作人员的联想。一个超媒体系统中各种类型的链所占的比例取决于领域知识、系统目的和学习特征。

三、网络和学习路径设计

节点和链的组织方式不同，从而产生不同的超媒体系统网络结构：阶层型、细化型、对话型。

常见的学习路径模式有：顺序式、循环式、分支式、索引式、网状式。

2．5 多媒体课件交互界面的设计

一、人机交互界面的基本概念

人机交互界面的设计主要解决与人机交互相关的用户分析、任务分析、交互方式以及相应的课件开发过程等问题。

二、友好的人机交互界面的设计原则

（1） 确定使用对象

（2） 用户控制性

（3） 直接性

（4） 敏捷性

（5） 一致性

（6） 反馈性

（7） 清晰性

（8） 美观性

（9） 宽容性

（10） 易用性

（11） 象征性

三、界面设计

（1） 窗口 一般由以下几个部分组成：标题栏、菜单栏、流动条（水平、垂直）、状态栏和控制栏。Microsoft公司的Windows操作系统可以称为窗口技术的典范。

（2） 菜单 常见的菜单有：条形菜单、弹出式菜单、下拉菜单、图标式菜单等。用户对菜单的操作主要是通过鼠标点击，并辅以键盘或触摸屏来实现的。

（3） 图标 图标是常用的一种图形界面对象，它是一种小型的，带有简洁图形符号。它的设计是基于隐喻和模拟的思想。图标能帮助用户简便地通过界面调用功能。

（4） 按钮 常见的按钮类型有：Windows风格按钮、闪烁式按钮、动画式图形按钮、热区（Hotspot）式按钮、文本按钮、图形按钮等。

（5） 对话框 是一个弹出式窗口，当课件运行时，除了各种选项和按键操作外，系统还可以在需要的时候提供一个对话框来让用户输入更加详细的信息，并通过对话框与用户进行交互。它也是充分体现多媒体人机交互特点的界面技术之一。

四、屏幕设计

（1） 封面（片头）屏幕

课件的首页即封面，应使学生明确这是一个课程的开始。封面屏幕一般包括：课程名称、课件作者、制作时间、版权等。

（2） 主界面屏幕

课件都是通过主界面为学习者提供教学内容选择的，类似于我们书的目录。 （3） 教学屏幕

教学屏幕就是多媒体课件开展教学活动的屏幕画面，也是课件设计的重点。

五、友好人机交互界面的设计方法

（1）显示色彩的设计 要正确选择色彩基调，并注意到对比、统一与和谐

（2）画面间的变换与动画 画面之间的变换适当使用淡入、淡出、叠加、分裂、百页窗、马赛克等转场效果。

（3）声音处理与解说词 声音处理常采用44.1kHz或22.05kHz的采样频率，这样可获得满意的效果。解说词要求每句话、每个词都应紧密结合画面，准确地表达内容。言词应当生动、朴实，力求简练，语音吐字清晰。解说词每秒不应超过三个字。

2．6 多媒体课件的导航设计

一、迷路

学习者在使用多媒体课件时，找不到相应的节点，称之为迷路。常见的迷路有：全局性迷路、局部性迷路、历史性迷路。

二、导航设计

为避免学习者在多媒体课件中漫游时出现迷路现象，在设计多媒体课件时必须进行有关导航的设计。多媒体课件中常见的导航方式有以下几种：分层导航、跳转、地图、后退、历史清单、书签、查找、在线帮助。

三、导航界面

常见的导航界面技术有以下几种：菜单、按钮、字体与颜色、图像、动态表达。

2．7 多媒体课件结构设计的描述——脚本的编写

在完成多媒体课件的结构分析后，必须采取有效的方法对结构设计阶段的结果进行描述，以便使多媒体课件的制作人员能够了解结构设计者的意图，从而设计出符合要求的多媒体课件。对多媒体课件设计阶段的结果进行描述的工具就是脚本，制作脚本是多媒体开发人员制作多媒体课件的直接依据。

一、片头片尾设计

片头主要说明多媒体课件的名称、作者、版权等。片尾主要说明多媒体课件制作和资料提供的单位或人员、鸣谢等。一般采用图形、动画、声音等多种手段，以增强课件的艺术气氛和感染力。

二、主界面设计

主界面一般是进行教学的第一个画面，通常采用菜单、图标、热区等方式，提供关于学习内容的选择，它是多媒体课件的总导航。

三、教学屏幕设计

教学屏幕是多媒体课件完成教学任务的主要场所，在多媒体课件中，除封面、片尾、主界面外，其余画面均为教学屏幕。教学屏幕反映了一定的教育思想、教学过程和教学策略，体现了各知识点的逻辑关系。

多媒体是计算机和视频技术的结合，实际上它是两个媒体；声音和图像，或者用现在的术语：音响和电视。多媒体本身有两个方面，和所有现代技术一样它是由硬件和软件，或机器和思想混合组成。可以将多媒体技术和功能在概念上区分为控制系统和信息。 多媒体之所以能够实现是依靠数字技术。多媒体代表数字控制和数字媒体的汇合，电脑是数字控制系统，而数字媒体是当今音频和视频最先进的存储和传播形式。事实上有人就简单地认为多媒体是电脑和电视的结合。电脑的能力达到实时处理电视和声音数据流的水平，这时多媒体就诞生了。多媒体电脑需要具有比主流电脑更强的能力，多媒体电脑决定了主流电脑的发展。区别普通电脑和多媒体电脑的主要东西是声卡和只读光盘驱动器。光盘是多媒体的主要存储和交换媒体。没有这种方便的光盘，电脑工业就无法销售构成多媒体节目的几百兆字节的音频、可视的和文字的数据，你也无法买到多媒体。

现在可以回答什么是多媒体。它不只是一件东西，而是包括许多东西的复杂的组合：硬件、软件和这两者相遇时的界面。不，我们还忘了一件最重要的事情．多媒体还包括你。咳，就是！对于多媒体，你不再是一个被动的观众，你可以控制，可以交互作用，可以让它按你的需要去做。在一个报告中，你可以不管那些无用的东西而直接进入重要的数据，可以将感兴趣的全世界的报告和图片收集汇编到一起。这就是多媒体的力量和它与传统媒体（如书本和电视）的区别所在。

多媒体能做什么？它展示信息、交流思想和抒发情感。它让你看到、听到和理解其他人的思想。也就是说，它是一种通讯的方式。声音、图像、图形、文字等被理解为承载信息的媒体而称为多媒体其实并不准确，因为这容易跟那些承载信息进行传输、存储的物质媒体（也有人称为介质），如电磁波、光、空气波、电流、磁介质等相混淆。但是，现在多媒体这个名词或术语几乎已经成为文字、图形、图像和声音的同义词，也就是说，一般人都认为，多媒体就是声音、图像与图形等的组合，所以在一般的文章中也就一直沿用这个不太准确的词。目前流行的多媒体的概念，主要仍是指文字、图形、图像、声音等人的器官能直接感受和理解的多种信息类型，这已经成为一种较狭义的多媒体的理解。

在计算机和通信领域，我们所指的信息的正文、图形、声音、图像、动画，都可以称为媒体。从计算机和通信设备处理信息的角度来看，我们可以将自然界和人类社会原始信息存在的式---数据、文字、有声的语言、音响、绘画、动画、图像（静态的照片和动态的电影、电视和录像）等，归结为三种最基本的媒体：声、图、文。传统的计算机只能够处理单媒体---“文”，电视能够传播声、图、文集成信息，但它不是多媒体系统。通过电视，我们只能单向被动地接受信息，不能双向地、主动地处理信息，没有所谓的交互性。可视电话虽然有交互性，但我们仅仅能够听到声音，见到谈话人的形象，也不是多媒体。所谓多媒体，是指能够同时采集、处理、编辑、存储和展示两个或以上不同类型信息媒体的技术，这些信息媒体包括文字、声音、图形、图像、动画和活动影像等。

在日常生活中，被称为媒体的东西有许多，如蜜蜂是传播花粉的媒体、苍蝇是传播病菌的媒体。但准确地说，这些所谓的“媒体”是传播媒体，并非我们所说的多媒体中的“媒体”，因为这些传播媒体传播的都是某种物质实体，而文字、声音、图像、图形这些都不是物质实体，它们只是客观事物某种属性的表面特征，是一种信息表示方式。我们在计算机和通信领域所说的“媒体”，是信息存储、传播和表现的载体，并不是一般的媒介和媒质。

从概念上准确地说，多媒体中的“媒体”应该是指一种表达某种信息内容的形式，同理可以知道，我们所指的多媒体，应该是多种信息的表达方式或者是多种信息的类型，自然地，我们就可以用多媒体信息这个概念来表示包含文字信息、图形信息、图像信息和声音信息等不同信息类型的一种综合信息类型。

总之，由于信息最本质的概念是客观事物属性的表面特征，其表现方式是多种多样的，因此，较为准确而全面的多媒体定义，就应该是指多种信息类型的综合。

这些媒体可以是图形、图像、声音、文字、视频、动画等信息表示形式，也可以是显示器、扬声器、电视机等信息的展示设备，传递信息的光纤、电缆、电磁波等中介媒质，还可以是存储信息的磁盘、光盘、磁带等存储实体。 另外,虚机团上产品团购,超级便宜

第16篇：多媒体管理制度

石各庄小学多媒体教室使用管理制度

多媒体教室是学校进行现代化教学的场所之一，设备比较多，操作和环境的要求较高，为保证正常的多媒体教学秩序，提高多媒体设备的使用寿命，方便师生的教学生活，特制订多媒体教室使用制度如下：

1.由于多媒体设备的特殊性，教室的特殊性，任何教师都有宣传、保护、关心多媒体设备的责任和义务，坚决杜绝让学生进行操作开关，并防止在讲台上放置过重、过湿物品，以免对多媒体设备带来损坏。

2.教室多媒体设备使用时，如投影机和实物展台，可提前打开设备，进行预热，（电脑可提前5分钟左右打开）；一节课结束，如下节课无需使用应关闭系统设备。

3.中午下班时间较长，上午最后一节课后关闭多媒体设备。

4.多媒体设备的关闭，应按单件一个个关到总电源（综合控制器上的开关）的切断这一顺序进行；多媒体设备的开启顺序应先开总电源，然后再一个个单个开启。

5.未经同意，不准擅自改动设备连接线，不准擅自移动或拆卸任何设备，不准将设备拿出教室移作它用，多媒体使用后教师必须将机柜上锁，然后将钥匙带走，若发生人为损坏故事将追查责任并进行赔偿。

6.严禁在电脑上安装与教学无关的软件或程序。

7.使用教师要及时更新杀毒软件，做到发现计算机病毒要立即进行查杀。

8.每次使用多媒体教室后，请每位教师认真填写《多媒体使用情况表》，注意填写要规范，不但要记录日期、使用次数、教学内容，设备运行情况和故障维修情况也要记录清楚。

9．在日常多媒体设备的使用过程中，严格按设备的操作规程操作，时刻注意仪器设备运转情况，一旦有故障，应立即报告电教周老师进行处理。报修时要注意：教室多媒体一共包括：电脑、投影机（天花板上的那个）、实物展台、自动幕布、音响、综合控制器，哪个设备坏了，要把设备名字记录清楚。周老师和班主任对每次的报修情况作详细记载，学期结束进行汇总后，交学校教导处和校长室各一份。

10．教室内必须保持洁净，机柜上不准放板擦及粉笔等杂务，教师有责任定期对各设备进行擦拭避免积聚粉尘，各教室的多媒体使用及卫生管理将纳入到班级管理当中。

石各庄中心小学2009年4月

第17篇：多媒体心得体会

随着科学技术的发展，特别是计算机技术的推广和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。教育信息化的发展和素质教育的实施，要求中学教师必须掌握一定的计算机多媒体技术来为自己的教学服务。下面我就自己在计算机多媒体技术和课件制作方面的有关情况谈以下三点体会。

一、中学教师特别是青年教师要善于学习、乐于学习计算机多媒体技术

计算机多媒体技术作为教学的一项辅助手段，对我们的教学工作起到了重要的作用。运用多媒体技术可以将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，有助于教学重点和难点的突破;在教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展示给学生，可以引起学生的学习兴趣;通过某些问题的设置，可以培养学生对教学过程的参与意识，加深他们对问题的认识和理解程度;选择合适的媒体进行教学，可以增大我们的课容量，节约时间。

如果没有计算机多媒体技术，单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进行教学的传统教学模式显然是跟不上现代化教学的要求的，掌握一定的计算机多媒体技术，提高自己的课件制作水平对青年教师来说势在必行。

学校为青年教师学习计算机多媒体技术提供了良好的条件。一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的氛围，大力提倡使用多媒体技术，并且进行专门的课件制作辅导;二是学校准备给每个办公室都配备计算机，这为青年教师学习多媒体技术提供了物质基础。

青年教师作为学校教学的新生力量，有着充沛的精力和积极的创新精神，从这一点讲，青年教师也应该成为学习和使用计算机多媒体技术的先行者。

二、我是如何学习计算机多媒体技术和课件制作的

1、培养兴趣，循序渐进

刚刚参加工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。可是当我看到有的老师把多媒体技术引进课堂教学时，我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是非常大的，我必须掌握这门技术。

人们常说“兴趣是最好的老师”，培养了兴趣我就开始下功夫学习计算机的使用和课件制作。通过学习我知道了好多以前根本没有接触过的东西，比如制图软件photoshop，网页制作软件frontpage，还有各种课件制作软件，如powerpoint、authorware、3dmax、flash等，现在又在老师的专门指导下学习了“课件平台”。在学习的过程中我发现我们常用的课件制作软件有好多相通之处，学好了其中的某一个，其他的自己动手、多进行尝试也会慢慢掌握。

2、善于研究，多问问题

学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在学习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了很多的问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都很多，我们学会的可能只是这些功能中的一部分，有好多功能需要靠自己尝试、研究和琢磨。当然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的老师。我相信，只要我们乐于尝试，善于思考问题、询问问题，难题是没有解决不了的。

工作在教学第一线的老师们在教学过程中可能都有这种感觉，我们觉得很简单的东西有的学生还要问，我们认为简单的东西学生们说不定觉得挺难，所以我们鼓励学生多提问问题。课件制作也是同样的道理，我们初学者觉得不好解决的问题在别人看来也许是简单的，所以在学习课件制作的过程中多问问题是必要的。

3、亲自动手，乐于尝试

哲学上讲实践是认识的动力和来源，也是检验认识正确与否的唯一标准，把这一观点应用到课件制作上就是要亲自动手制作课件。也许我们在某一方面的创意是非常好的，可不亲自动手，这方面的创意就实现不了。我们可以先从简单的做起，由简单到复杂，根据自己的实际水平动手制作几个完整的课件，只有这样，自己的水平才会不断提高。

第三，课件制作过程中应注意的几个问题

1、选择合适的媒体

现在开发的课件制作软件有好多，每一种软件都有它的优势，当然也可能在某些方面存在不足，我们在制作课件之前，应该通盘考虑所要讲授的课程的特点，需要处理的内容，然后根据不同的软件的优点来选择使用什么平台。“课件平台”还有flash等都是功能强大的软件，它们的动画效果、交互性、对图片和声音的处理，都是powerpoint和“蒙泰瑶光”包括authorware所不能达到的。但powerpoint等也是很好的课件制作工具，我们可以有选择地加以利用。

2、简洁实用是课件制作的重要原则

不少老师在制作课件时往往将自己的课件做得特别“好看”，在课件中加入大量的小动画和艳丽的图片以及很刺激的声音，我认为这样不仅起不到应有的效果，反而可能会冲淡主题，这些与课堂无直接关系的东西会过多的吸引学生的注意力。计算机多媒体技术毕竟是一种辅助手段，它是用来辅助我们的教学的。一个好的课件关

键在于它的实用性，应该说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思考、有助于加深学生对问题的认识的课件就是好课件。

另外，我认为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理，这样既没有必要，也不现实，制作一个好的课件往往需要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否定，而是对传统教学的有利补充，提高学生学习效率的关键还是在课堂，我们在制作课件时应充分认识到这一点。

3、在制作课件的时候，应该考虑学生的参与性

素质教育要求培养学生的创新意识、参与能力、动手能力和多角度思考问题的习惯，有的文章中称过去的教学模式是“人灌”，而计算机多媒体教学的应用变成了“机灌”，这种错误做法其实是对计算机多媒体辅助教学的一种误解。制作一个课件前我们就应该考虑到要让学生参与到教学过程中来，可以适当加入一部分让学生自己动手操作的内容，让他们真正参与到教学过程中来，使学生明白问题“原来如此”，而不是“的确如此”，培养他们思考问题、探究问题的能力;在某些问题的设置上，不要将答案直接告诉学生，应该给学生留下充分思考的余地，培养学生多角度思考问题的习惯。只有这样做才能够提高学生的动手能力，激发学生的兴趣，加深学生对问题的认识，才会起到好的效果。

我相信，只要我们对计算机多媒体技术有了正确的认识，加上我们的正确使用，计算机多媒体技术必将在我们的教学过程中发挥其应有的作用。

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第18篇：多媒体教学

多媒体能为教学创设一个生动有趣的教学情境，化无声为有声，化静为动，激发了学生学习的兴趣，提高了学生的学习积极性和主动性。多媒体教学情境还可以大大减轻学生认识的难度，变难为易，学生学习的积极性也调动起来了。

第19篇：多媒体总结

2009-2010年度（上学期）多媒体教室工作总结

门楼下学校

卢红

2010.01

本学期，本人担任了多媒体教室的管理工作。由于我是新接手管理多媒体教室的管理工作，对多媒体教室的管理没有经验，因此，多媒体教室的管理工作千头万绪，工作起来比较吃力，现将本期来的管理工作总结如下：

一．制定制度，加强管理

①本学期接手管理初中多媒体教室以后，本人制定了我校的《多媒体教室管理制度》，严格按制度管理和使用多媒体教室。

②做到使用先申请，使用后有记载。 二．加强多媒体硬件设备的维护

由于现在的网络病毒、教师对信息技术的使用水平等多方面的原因，多媒体教室的电脑总会有这样那样的问题，我从各方面加强了多媒体教室的设备维护，从而保证了学校多媒体教室的正常使用。

三．加强多媒体电脑软件系统的维护

①为保证老师们能正常使用由不同课件制作系统编制的教学软件，教室电脑安装好了多种课件制作系统和播放软件。

②为便于管理课件资源，还专门在D：盘建立了课件文件夹，E：盘建立了素材文件夹，F：盘专用于存放备份文件。

③为防止电脑系统感染病毒，安装了金山杀毒软件，并且要求老师们每次使用U盘前必须先查毒，保证了电脑的安全。

四．加强设备使用培训

由于学校规模大，教师工作忙，活动多，没有时间安排老师统一进行培训。本人便经常利用每次老师上课前的时间对上课老师进行简单的设备操作培训。使老师能正确使用设备。

五．加强财产安全管理 为保证学校的财产安全，每次老师们用完多媒体教室后，我都要亲关好电源，锁好门窗，即使我有事去了，也要嘱咐好相关的老师关好电源、和门窗，以防教室财务丢失。

六．加强卫生管理

由于多媒体教室使用比较频繁，不可能节节课课后都安排学生打扫卫生，学校安排了一个班的卫生责任区。我便经常督促这个班搞好多媒体教室的卫生。保证了教室的卫生整洁。

第20篇：多媒体教案

 第1章 多媒体技术概论

 多媒体的定义、特性和分类  多媒体的定义、特性和分类  多媒体技术发展的关键技术  多媒体系统的组成  多媒体的应用领域

本章要点

 多媒体的概念

 多媒体：文本、声音、图形、图像和动画等信息的载体，其中两个或者多于两个的组合构成了多媒体。

 多媒体技术：就是指运用计算机综合处理多媒体信息（文本、声音、图形、图像等）的技术，包括将多种信息建立逻辑连接，进而集成一个具有交互性的系统等等。

 多媒体系统：利用计算机技术和数字通信网技术来处理和控制多媒体信息的系统  多媒体技术的特性

集成性 实时性 交互性 高质量

 多媒体技术发展的关键技术

 存储技术：CD-ROM、大容量硬盘解决了多媒体信息的存储问题；  网络传输技术：高速计算机网络可以传送多媒体信息；

 处理技术：高速位处理技术、专用集成电路技术和亚微米集成电路技术的发展，为多媒体技术提供了高速处理的硬件环境；

 多媒体压缩技术  人机交互技术  分布式处理技术

 多媒体系统的组成  多媒体的应用领域  娱乐  教育与培训  多媒体办公系统  通信系统

 医疗影像及诊断系统

 各种咨询服务和广告宣传方面  多媒体电子出版物方面  第2章 多媒体信息的表示

本章要点

 多媒体数据的特性和表现形式  文字的表示

 音频的概念、表示、数字化、音频格式

 图像和图形的概念、数字化、图像和图形的比较

 视频的相关概念、彩色电视信号制式、彩色空间变换、视频的数字化、视频文件的类型  动画的相关概念、实现动画的主要技术和方法

 多媒体数据的特性和表现形式  数据量巨大  数据类型多

 数据类型间区别大

 多媒体数据的输入和输出复杂  文字的表示

西文

西文采用ASCII码表示。ASCII是美国信息交换标准代码（American Standard Code for Information Interchange）的英文缩写

汉字

汉字的输入编码

• 数字编码 • 拼音码 • 字型编码

汉字内码 汉字字模码

 音频的概念、表示

音频（Audio）指的是在20Hz~20kHz的频率范围内的声音，在日常生活中，音频（Audio）信号可分为两类：语音信号和非语音信号。包括: 1．波形声音 2．语音 3．音乐

 音频数字化、音频格式

 一个音频信号转换成在计算机中的表示过程如下：

1．选择采样频率，进行采样； 2．选择分辨率，进行量化；

3．形成声音文件



在多媒体技术中，存储音频信息的文件格式主要有：WAV文件、VOC文件和MP3文件等。

 图像与图形  图的分类：

1.可见的图像：例如照片、图纸和人们创作的各种美术作品等 2.图形：用数学公式或者模型描述的

 图的数字化方法：  图的数字化 1.存储图形信息的矢量图文件，称为图形， 2.存储图像信息的位图文件，称为图像

 图像的数字化过程分为采样、量化与编码三个步骤

 矢量图形是用一个指令集合来描述的。这些指令用来描述构成一幅图的所包含的直线、矩形、圆、圆弧、曲线等图形元素，每一个图形元素成为一个自成一体的实体。它具有如颜色、形状、轮廓、大小和屏幕位置等属性，整个作品基本由各种直线、曲线、面以及填充这些线、面之间的丰富的色彩构成。



视频的相关概念、彩色电视信号制式 • 按照处理方式的不同，视频分为模拟视频和数字视频。  彩色空间变换、视频的数字化、视频文件的类型

彩色空间 1．RGB模型 2．YUV模型

3．RGB与YUV彩色空间变换 视频数字化

是将模拟视频信号经模数转换和彩色空间变换为计算机可处理的数字信号。

1．视频信号的采样 2．量化

 动画的相关概念、实现动画的主要技术和方法

动画：是指运动的画面。

 关键帧动画  路径动画 

变形动画

 过程动画、粒子动画和群体动画  人物动画技术  运动捕捉

 三维扫描技术

 第3章 多媒体数据压缩编码技术

本章要点

 多媒体数据压缩编码的重要性和分类

 常用压缩编码算法的基本原理及实现技术，预测编码、变换编码（K-L变换、DCT变换）、统计编码（Huffman编码、算术编码）。

 量化的基本原理和量化器的设计思想

 静态图像压缩编码的国际标准（JPEG）原理、实现技术，以及动态图像压缩编码的国际标准（MPEG）的基本原理。  多媒体数据压缩编码的重要性

 多媒体数据量巨大

 存储器的存储容量面临压力  信道传输率面临压力

 计算机的处理速度面临压力

所以，应以压缩形式存储和传输

 多媒体数据压缩编码的分类

多媒体数据压缩方法根据不同的分类标准而不同

 根据质量有无损失可分为：无损压缩和有损压缩。

 按照其作用域在空间域或频率域上分为：空间方法、变换方法和混合方法。

 根据是否自适应分为自适应性编码和非适应性编码，一般来说，每一个编码方法都有其相应的自适应算法。

 按其原理分类也可分为：预测编码、变换编码、量化与矢量量化编码、信息熵编码、分频带编码、结构编码和基于知识的编码。

 常用压缩编码算法的基本原理及实现技术



预测编码：根据离散信号之间存在着一定的相关性，利用前面的一个或多个信号对下一信号进行预测，对实际值和预测值的差进行编码。

 常用压缩编码算法的基本原理及实现技术  常用压缩编码算法的基本原理及实现技术 变换编码：先对信号进行某种函数变换，从信号的一种表示空间变换到信号的另一种表示空间，然后在变换后的域上，对变换后的信号进行编码

统计编码：基于信息统计特性，根据信息出现的概率，采用不同的位数表示信息。 包括：哈夫曼编码

算术编码

形成编码

 静态图像压缩编码的国际标准（JPEG）原理、实现技术

JPEG（Joint Photographic Experts Group）是一个通用的静态图像压缩标准

 动态图像压缩编码的国际标准（MPEG）的基本原理

 MPEG（Motion picture Experts Group）是运动图像专家小组的英文缩写  MPEG标准主要有MPEG-l、MPEG-

2、MPEG-4和正在制定的MPEG-7等  第4章 多媒体卡

本章要点

 声卡发展的历史、工作原理、功能、分类及性能指标

 视频采集系统的组成及视频采集卡的工作原理、性能指标等  视频输出卡、MPEG卡、电视接受卡等视频卡的工作原理、功能

 声卡发展的历史、工作原理

1．ADLIB——最早的声卡 2．Creative声卡系列

声卡采用大规模集成电路设计，即将音频技术范围的各类电路以专用芯片形式集成在声卡上，并可直接插入计算机的扩展槽中使用

 声卡的功能、分类及性能指标

   功能：

音频的录制与播放；编辑与合成；MIDI接口； 文语转换；CD－ROM接口；游戏接口等。

分类：根据数据采样量化的位数对声卡进行分类，

一般分为8位和16位两种。位数越高，音质越好。 声卡的性能指标: 1．音频技术指标 2．MIDI音频 3．声道数

4．多音频流输出 5．I／O设备接口 6．系统参数的可调性 7．声卡软件 8．总线结构



   视频采集系统的组成及视频采集卡的工作原理、性能指标等

从硬件平台的角度分析，一个视频采集系统要包括视频采集设备、视频信号源设备、大容量存储设备以及配置有相应视频处理软件的高性能计算机系统 视频采集卡是安装在计算机扩展槽上的一个硬卡

视频采集卡的性能指标: 1．接口 2．实时压缩功能 3．采集分辨率及帧频 4．驱动和应用程序

 视频输出卡、MPEG卡、电视接受卡等视频卡的工作原理、功能

 TV Coder的功能是把计算机显示器上显示的内容实时地转换为模拟视频信号并输出到电视机或录像机上，还可以把多媒体演示的内容记录到磁带上。

 MPEG压缩卡用于将视频影像压缩成MPEG的格式。  电视卡其工作原理相当于一台数字式电视机。  第5章 常用多媒体设备

本章要点

 扫描仪的工作原理、分类、性能指标及图像扫描软件  CRT、LCD（液晶）投影机的工作原理及性能指标  数字视频展示台工作原理及应用

 彩色打印技术、数码相机、数字摄像机、数字摄像头、语音输入系统等多媒体输入、输出设备的工作原理及应用

 扫描仪的工作原理、分类、性能指标及图像扫描软件

    扫描仪是一种计算机输入设备，它可以将各种图片、图纸等资料输入到计算机，转换成数字化图像数据保存和使用

图像扫描仪一般分为平板式、胶片式、手持式和滚筒式四种。 图像于扫描仪的性能指标主要有分辨率、色彩位数和扫描速度等。

OCR软件扮演了—个重要的角色，有些扫描软件中直接集成了OCR功能，同时配合双分辨率功能，使扫描仪的易用性大大提高。因为用户不必再在遇到文字时单独启动OCR软件进行文字部分的扫描，扫描仪会自动对文字部分采用合适的分辨率进行扫描。

 CRT投影机的工作原理及性能指标

 CRT（阴极射线管）作为成像器件，它是实现最早、应用最为广泛的一种显示技术。这种投影机可把输入信号源分解成R（红）、G（绿）、B（蓝）3个CRT管投射到荧光屏上，荧光粉在高压作用下发光，经系统放大和会聚，最终在大屏幕上显示出彩色图像。光学系统与CRT管组成投影管，通常所说的三枪投影机就是3个投影管组成的投影机，由于使用内光源，也叫主动式投影方式。CRT技术成熟，显示的图像色彩丰富，还原性好，具有丰富的几何失真调整能力。

 LCD（液晶）投影机的工作原理及性能指标

 LCD投影机本身不发光，它使用光源来照明LCD上的影像，再使用投影镜头将影像投影出去。利用液晶的光电效应，即液晶分子在电场作用下排列发生变化，影响其液晶单元的透光率或反射率，从而影响它的光学性质，产生具有不同灰度层次及颜色的图像。  LCD投影机分为液晶板和液晶光阀两种

数字视频展示台工作原理及应用



视频展示台实际上是—个图像采集设备，它的作用是将摄像头拍下来的景物，通过与外 数字视频展示台的应用范围：

1．展示实物 2．电视会议 3．教育教学 部输入、输出设备的配套使用，如通过多媒体投影机、大屏幕背投电视、普通电视机、液晶监视器等设备演示出来。

 彩色打印技术的工作原理及应用

 计算机里，图像上每一个点的色彩都需要用若干二进制位表示的RGB（红／绿／蓝）信息 数码相机的工作原理及应用

存储起来。屏幕上的RGB颜色并不能直接打印出来，这是因为发光设备（例如计算机显示器）是通过一个使用红、绿、蓝三原色的附加过程产生色彩的，而色彩显示过程则是把各种波长的色彩以不同的比例叠加起来，进而产生各种不同的颜色。

 数字摄像头、数字摄像机的工作原理及应用

 数字摄像头是一种依靠软件和硬件配合的多媒体计算机附属设备。其成像使用CCD或CMOS图像传感器、A/D器件进行，模拟图像到数字图像的转换等部分与数码摄像机是一样的，只是其光电转换器件分辨率差一些。对数字图像的数据压缩和存储等处理工作，则交给计算机系统去做

 摄像按照摄像机的记录介质和方式可划分为四类，即 Mini DV、Digital

8、CMOS超迷你型摄像机和数码摄录放一体机

 语音输入系统的工作原理及应用

 语音识别以语音为研究对象，它是语音信号处理的一个重要研究方向，是模式识别的一个分支，涉及到生理学、心理学、语言学、计算机科学以及信号处理等诸多领域，甚至还涉及到人的体态语言其最终目标是实现人与机器进行自然语言通信

 目前语音识别的主要应用是通过文本-语音转换器（Text-To-Speech，TTS）和语音识别器（Speech Recognition，SR）实现的。  第6章 光盘与光驱

本章要点

 光盘特点和类型，光驱及光驱读取光盘的方式  光盘标准

 光盘结构及记录信息原理  光盘的制作过程

 常用光盘刻录软件-NERO  光盘特点

1．记录密度高 2．存储容量大

3．采用非接触方式读／写信息 4．信息保存时间长 5．不同平台可以互换 6．多种媒体融合 7．价格低廉

 光盘的类型

按光盘的读／写性能来讲，可分为三种类型： 1．只读型光盘存储器 2．多次可写光盘存储器 3．可擦写光盘存储器

 光驱及光驱读取光盘的方式

 须使用专门的设备才能从光盘中读取数据，这种设备就是光盘驱动器，简称光驱或光盘机  光驱在工作时有CLV和CAV两种方式。  光盘标准

 CD-DA（红皮书）标准  CD-ROM（黄皮书）标准

 CD-ROM XA（黄皮书扩展）标准  CD-R（橙皮书）标准  CD-I（绿皮书）标准

 Video-CD（白皮书）标准  CD-RW （桔皮书）标准  Photo-CD标准

 DVD—新一代光盘存储介质  光盘的制作过程  第7章 多媒体素材制作 常用光盘刻录软件-NERO 光盘刻录软件

Nero Burning Rom是德国ahead公司出品的刻录软件，容易使用，功能强大而齐全，能应付绝大部会的刻录工作，同时也像Direct CD一样能够把刻录盘当作硬盘来使用。

本章要点

 声音、图像、视频、动画四种主要媒体形式的获取、编辑、输出等过程

 数字音频文件的录制；对音频文件进行基本的编辑，如剪切、粘贴等操作；能够进行特效制作，如调整音量、延迟处理、改变音调、降噪等

 图像处理软件Photoshop的应用  Premiere进行视频的编辑和处理

 声音的获取、编辑、输出等过程

音频的录制

1．用Windows自带的“录音机”采集声音 2．Audio Editor录制声音

音频的编辑

1．基本编辑 2．特效制作

音频的播放

 图像的获取、编辑、输出等过程

 数字图像的获取

1．使用扫描仪扫入 2．使用数字照相机拍摄

3．利用录像机和电视机捕获图像

4．利用绘图软件创建图像以及通过计算机语言编程生成图像。 5．购买图像光盘 6．视频抓帧

 数字图像的编辑

  视频的获取、编辑、输出

视频的获取

1.用视频捕捉卡配合相应的软件（如Ulead公司的Media Studio以及Adobe公司的Premiere）来采集录像带上的素材

2.利用超级解霸等软件来截取VCD上的视频片段（截取成*.mpg文件或*.bmp图像序列文件），或把视频文件*.dat转换成Windows系统通用的AVI文件



视频的编辑 

数字视频的输出

   动画的获取、编辑、输出

二维动画制作：

二维动画制作软件是将一系列画面连续显示达到动画效果。一般只要由软件本身提供的各类工具产生的关键帧，安排显示的次序和效果，再组合成所需的动画即可完成。 三维动画制作：

在三维动画制作中，用户可以建立三维空间的对象模拟现实场景，通过控制各种色彩、透明度的设置、表面花纹的粗细程度以及各种反射特性等以帮助产生任何可以想像出来的材质。

 第8章 多媒体应用系统开发

本章要点

 多媒体应用系统开发的概念

 多媒体开发工具的类型、功能、特征  多媒体应用系统开发人员组成  多媒体应用系统开发过程

 Authorware的编辑特点和创作流程  多媒体应用系统开发的概念

多媒体应用系统开发相关的几个概念：

     （1）开发环境：用于开发的整套硬件、固化软件（永久性内建在硬件里的软件）和软件。 （2）创作系统：开发环境中所有专用于创作的软件程序。

（3）基本软件：开发环境中的一个专用于素材创作的软件，它可完成一种或多种素材创作任务。

（4）集成工具：用于安排多媒体对象、处理其时空关系使之集成为一个应用系统的工具。

 多媒体开发工具的类型、特征

多媒体应用系统开发工具按照其编辑方式的不同，可分为以下三类： 1.基于流程图的开发工具 2.基于时间轴的创作工具 3.基于书页的创作工具 4.基于程序设计语言



多媒体应用系统开发工具特征 : 1．所见即所得的编辑环境 2．播放特性 3．提交特性 4．创作模式

5．无需编程、易学易用



多媒体应用系统开发工具的功能 :

 良好的编辑能力和编辑环境  强大的媒体集成能力  丰富的交互能力  功能扩充能力  预演调试能力

 动态数据交换能力  多媒体数据库功能

 Authorware的编辑特点和创作流程



编辑特点：

1．媒体导入的可视化和批量化 2．丰富的交互、变量和函数 3．快捷的调试环境 4．一键发布

5．良好的可扩充性



基本程序的创建 ： 1．创建新文件 2．对程序进行调试 3．保存文件 4．打包发布程序

 第9章 多媒体应用系统开发实例

 多媒体课件开发的特点

 多媒体课件开发的创作流程  如何制作高质量的多媒体课件

本章要点  多媒体课件开发的特点

    大量简明易懂的图解图示，可帮助学生抽象概念、理解原理、掌握知识； 逼真的实验演示动画，可帮助学生验证书本知识，做到理论和实践的统一；

丰富的实景照片和珍贵的资料图片，让学生开阔眼界，拓宽知识面，引导他们去观察，去思考，实现“一图胜千字”的直观效果；

任意的反复、跳转和后退功能，使用户可以灵活方便的根据自己的需要选择播放不同的内容单元。同时练习题的答案反馈功能，可激发学生尝试的兴趣，进而激发他们学习的兴趣。

 多媒体课件开发的

创作流程

 确定课题  教学设计  系统设计  稿本编写  脚本编写  素材制作  编辑整合  形成产品  教学试验

 如何制作高质量的多媒体课件

 多媒体课件的设计应遵循教育和学习规律  客户需求分析是多媒体课件创作的首要工作  教学设计要贯穿多媒体课件制作的全过程

 第10章 多媒体电子出版物

本章要点

 多媒体电子出版物概述

 多媒体电子出版物的制作特点  多媒体电子出版物的制作环境  电子出版物开发系统的组成  电子出版物的开发过程

 多媒体电子出版物概述

电子出版物：是指以数字代码方式将图文声像等信息编辑加工后存储在磁、光、电介质上，通过计算机或者具有类似功能的设备读取使用，用以表达思想、普及知识和积累文化，并可复制发行的大众传播媒体。

 多媒体电子出版物的制作特点  丰富的多媒体信息表现  存储容量大、体积小  交互能力与检索查询  制作高效、出版迅速  成本低、节省能源



电子出版物开发系统的组成 多媒体电子出版物的制作环境

 电子出版物开发系统应包括以下几个部分：多媒体集成系统、文字制作系统、音效制作系统、图像制作系统、视频制作系统和动画制作系统

 电子出版物的制作环境可以分为两个部分：硬件环境和软件环境  电子出版物的开发过程

1．策划、确定主题 2．制作脚本、工作任务 3．采编素材

4．环境调试、流程设计

5．分屏幕剧本、美术编辑、文字编辑 6．媒体预处理加工与制作 7．配音编辑合成与试播 8．制作安装程序，刻写母盘

 第11章 多媒体在网络中的应用

本章要点

 掌握超文本与超媒体技术的概念

 掌握多媒体视频点播系统的组成；了解用IP/TV软件构建的VOD系统  掌握多媒体网络教室的类型、教学功能和教学模式  掌握多媒体视频会议系统的结构、功能和技术特点

 超文本与超媒体技术的概念

   超文本/超媒体的特点

1.多种媒体信息 2.网络结构形式 3.交互特性 超文本

收集、存储和浏览离散信息，以及建立和表示信息之间关系的技术。

超文本/超媒体的组成要素

节点、链和网络

 多媒体视频点播系统的组成

1．前端系统 2．网络系统 3．客户端系统



  多媒体网络教室的类型、功能和模式 类型：纯硬件、软硬结合、纯软件

功能：

1．多媒体信息的双向传播 2．键盘、鼠标的封锁和遥控 3．电子举手 4．电子白板 5．学生分组管理 6．联机考试

 教学模式：

1．授课模式、2．自学模式、3．练习模式 4．讨论模式

 多媒体视频会议系统的结构、功能

  结构：多媒体信息处理计算机及其1/0设备、多点控制器（MAU）数字通信网络接口及控制管理软件。

基本功能：

1．会议发起与结束 2．会议事务处理

3．视频显示的转换控制

 多媒体视频会议系统主要技术特点



依靠数字通信网络，利用多点控制器MCU将分布在各地的用户组织为一个或多个“会议”   

会议使用的多媒体信息在数字通信网占有的带宽一般为64kbps～2.08Mbps，远远低于广播电视的带宽，所以这里要采用专门的视频图像和语音的编解码器 在对会议的动态图像和语音的质量要求上，以满足开会的基本要求为准 视频会议系统的关键问题是“多媒体信息的数字化压缩和解压缩”



第12章 多媒体数据库系统

本章要点

 多媒体数据库的基本概念  多媒体数据库管理系统

 多媒体数据库的查询处理方法  多媒体数据库用户接口技术

《多媒体工作汇报.doc》

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