推荐第1篇：带有然字的成语
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句，大多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上的成语。小编与读者分享带有然字的成语，欢迎大家参考借鉴。
带有然字的成语
1黯然神伤 傲然挺立 安然无事 黯然无色 安然无恙 黯然销魂
傲然屹立 昂然自得 昂然直入 昂然自若 勃然变色 勃然大怒
勃然奋励 惨然不乐 超然不群 超然独处 超然独立 冁然而笑
超然绝俗 粲然可观 超然迈伦 怅然若失 怆然涕下 超然物外
超然象外 超然远举 灿然一新 超然远引 超然自得 怅然自失
超然自逸 超然自引 淡然处之 怛然失色 荡然无存 淡然置之
怫然不悦 艴然不悦 斐然成章 废然而返 废然而反 翻然改进
幡然改途 翻然改图 翻然悔悟 幡然悔悟 斐然乡风 斐然向风
忿然作色 怫然作色 果然如此 悍然不顾 涣然冰释 恍然大悟
豁然大悟 豁然顿悟 赫然而怒 霍然而愈 豁然贯通 惠然肯来
豁然开朗 豁然开悟 火然泉达 豁然确斯 酣然入梦 恍然若失
焕然如新 浑然天成 混然天成 浑然无知 豁然省悟 浑然一体
混然一体 焕然一新 浑然自成 惠然之顾 浩然之气 寂然不动
迥然不群 截然不同 迥然不同 戛然而止 寂然无声 斠然一概
孑然一身 井然有条 憬然有悟 井然有序 计然之策 计然之术
岿然不动 溘然长逝 喟然长叹 溘然长往 岿然独存 慨然允诺
慨然应允 了然无闻 了然于胸 茫然不解 靡然成风 靡然从风
茫然若失 靡然顺风 靡然乡风 靡然向风 茫然自失 漠然置之
判然不同 庞然大物 怦然心动 愀然不乐 确然不群 凄然泪下
愀然无乐 悄然无声 阒然无声 跫然足音 索然寡味 潸然泪下
肃然起敬 爽然若失 肃然生敬 索然无味 爽然自失 泰然处之
嗒然若丧 突然袭击 同然一辞 陶然自得 泰然自若 坦然自若
恬然自足 蔚然成风 惘然若失 巍然屹立 轩然大波 萧然物外
轩然霞举 欣然自得 隐然敌国 油然而生 袖然冠首 依然故我
毅然决然 袖然举首 袖然居首 依然如故 嫣然一笑 哑然失笑
怡然自得 悠然自得 怡然自乐 晏然自若 夷然自若 怡然自若
带有然字的成语
2[自然而然] 自由发展，必然这样。指非人力干预而自然如此。
[卓然不群] 指超出常人。
[昭然若揭] 昭然：明显、显著的样子；揭：原意为高举，现也指揭开。形容真相全部暴露，一切都明明白白。
[跃然纸上] 活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。
[油然而生] 自然地产生（某种思想感情）。
[悠然自得] 悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。
[毅然决然] 毅然：顽强地；决然：坚决地。意志坚决，毫不犹豫。
[怡然自得] 怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。
[依然如故] 依然：仍旧；故：过去，从前。指人没有什么长进，还是从前的老样子。
[依然故我] 形容自己一切跟从前一样，没有变得更好。
[晏然自若] 晏然：平静安定的样子；自若：不变常态。形容在紧张状态下沉静如常。
[嫣然一笑] 嫣然：笑得很美的样子（指女性）。形容女子笑得很美。
[哑然失笑] 失笑：忍不住地笑起来。禁不住笑出声来。
[学然后知不足，教然后知困] 学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。
[学然后知不足，教然后之困] 学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。
[轩然霞举] 轩然：高高的样子。象云霞高高飘举。形容人俊美潇洒。
[轩然大波] 轩然：波涛高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子。
推荐第2篇：带然字的成语集锦
学然后知不足，教然后 学然后知不足，带然字的成语有哪些？小编为大家分享含有然字的成语，欢迎参考！
带然字的成语
蔼然可亲 安然如故 黯然失色 黯然伤神
安然无恙 黯然销魂 傲然屹立 昂然自得
喟然长叹 溘然长往 岿然独存 慨然允诺
果然如此 勃然变色 勃然大怒 跃然纸上
不以为然 冁然而笑 怅然若失 超然物外
超然自得 春意盎然 处之泰然 道貌岸然
大谬不然 淡然处之 怛然失色 荡然无存
大义凛然 防患未然 怫然不悦 斐然成章
翻然改进 幡然改途 翻然悔悟 忿然作色
怫然作色 果不其然 故我依然 兴趣盎然
环堵萧然 毛骨悚然 浩气凛然 悍然不顾
涣然冰释 恍然大悟 赫然而怒 豁然贯通
豁然开朗 惠然肯来 火然泉达 恍然若失
浑然天成 浑然无知 浑然一体 混然一体
焕然一新 浩然之气了然于胸 理所当然
寂然不动 迥然不群 迥然不同 截然不同
戛然而止 孑然一身 井然有序 岿然不动
漠然置之 轩然大波 庞然大物 昭然若揭
怦然心动 跫然足音 然荻读书 听其自然
泰然处之 嗒然若丧 泰然自若 肃然起敬
爽然若失 索然无味 兴味索然 足音跫然
一目了然 油然而生 悠然自得 怡然自得
蔚然成风 惘然若失 巍然屹立 兴致索然
依然故我袖然举首 依然如故 毅然决然
嫣然一笑 哑然失笑
带然字的成语及解释
怦然心动
[pēng rán xīn dòng]
心怦怦地跳动。
理所当然
[lǐ suǒ dāng rán]
当然：应当如此。按道理应当这样。
泰然处之
[tài rán chǔ zhī]
泰然：安然，不以为意的样子；处：处理，对待。形容毫不在意，沉着镇定。
突然袭击
[tū rán xí jī]
指军事上出其不意地攻击。
勃然变色
[bó rán biàn sè]
勃然：突然地。变色：变了脸色。突然生气，变了脸色。
浑然天成
[hún rán tiān chéng]
形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。
春意盎然
[chūn yì àng rán]
意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。
焕然一新
[huàn rán yī xīn]
焕然：鲜明光亮的样子。改变旧面貌，出现崭新的气象。
蔚然成风
[wèi rán chéng fēng]
蔚然：草木茂盛的样子。指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。
悠然自得
[yōu rán zì dé]
悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。
安然无恙
[ān rán wú yàng]
恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。
庞然大物
[páng rán dà wù]
外表上庞大的东西。
巍然屹立
[wēi rán yì lì]
巍然：极高的样子；屹立：山势直立高耸。比喻像高山一样直立地上，不可动摇。
井然有序
[jǐng rán yǒu xù]
井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。
油然而生
[yóu rán ér shēng]
自然地产生（某种思想感情）。
戛然而止
[jiá rán ér zhǐ]
戛：象声词。形容声音突然终止。
轩然大波
[xuān rán dà bō]
轩然：波涛高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子。
截然不同
[jié rán bù tóng]
截然：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。
生机盎然
[shēng jī àng rán]
充满生气和活力的。
哑然失笑
[yǎ rán shī xiào]
失笑：忍不住地笑起来。禁不住笑出声来。
推荐第3篇：带有然字的成语及解释
成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。给大家分享了带有然字的成语，一起来看看吧！
1．蔼然可亲---形容态度和气，使人愿意接近。
2．蔼然仁者---对人和善的有仁德的人。
3．安然如故---还象原来那样安安稳稳。
4．安然无事---犹言平安无事。
5．安然无恙---恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。
6．岸然道貌---指严肃的神态。
7．黯然魂销---黯然：心神沮丧的样子；魂销：灵魂离开了躯壳。形容心情极其沮丧、哀痛，以致心神无主的样子
8．黯然伤神---沮丧的样子。情绪低沉，心神忧伤。
9．黯然神伤---黯然：心情抑郁沮丧的样子。情绪低沉，心神忧伤
10．黯然失色---黯然：心神沮丧的样子；失色：因惊慌或其他原因变了脸色。比喻相比之下，事物仿佛失去原有的色泽、光彩
11．黯然无光---黯然：阴暗的样子。形容昏暗不明亮
12．黯然无色---黯然：发黑的样子。指事物失去原有光彩，变得暗淡无光
13．黯然无神---黯然：心情抑郁沮丧的样子。无精打采
14．黯然销魂---黯然：心怀沮丧、面色难看的样子；销魂：灵魂离开肉体。心怀沮丧得好象丢了魂似的。形容非常悲伤或愁苦。
15．昂然而入---仰头挺胸地走进来。形容态度傲慢
16．昂然直入---昂首挺胸地径直走进去。形容态度傲慢
17．昂然自得---自得：自己感到舒适。指大模大样，满不在乎的样子。
18．昂然自若---形容气宇轩昂满不在乎的样子
19．傲然挺立傲然：坚强不屈的样子。挺立：像山峰一样高高地耸立。形容坚强而不可动摇。
20．傲然屹立---形容坚定，不可动摇地站立着。
21．比比皆然比比：处处。到处都是。形容多。同“比比皆是”。
22．勃然变色---勃然：突然地。变色：变了脸色。突然生气，变了脸色。
23．勃然大怒---勃然：突然。突然变脸大发脾气。
24．勃然奋励---勃然：奋发的样子；奋：奋发；励：激励。奋发起来，激励自己。
25．不期而然---期：希望；然：如此。不希望这样，而竟然这样。表示出乎意外。
26．不期然而然---没有想到是这样而竟然是这样。
27．不轻然诺---轻：轻易；然诺：许诺。不随便许诺什么。形容人守信用
28．不以为然---然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。
29．惨然不乐---表情凄楚的样子。
30．灿然一新---灿然：耀眼的光彩。耀眼的光彩，给人一种全新的感觉。
31．粲然可观---粲然：鲜明的样子。形容事物色彩鲜明。指成绩卓著。
推荐第4篇：带然字的成语与解释
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。小编与读者分享带然字的成语与解释，欢迎大家参考借鉴。
带然字的成语
1蔼然可亲 蔼然：对人和善的样子。形容态度和气，使人愿意接近。
蔼然仁者 对人和善的有仁德的人。
安然如故 还象原来那样安安稳稳。
安然无事 犹言平安无事。
安然无恙 恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。
岸然道貌 指严肃的神态。
黯然伤神 沮丧的样子。情绪低沉，心神忧伤。
黯然神伤 指心神悲沮的样子。
黯然失色 黯然：心里不舒服、情绪低落的样子；失色：因惊恐而变以脸色。本指心怀不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。
黯然无色 指事物失去原有光彩，变得暗淡无光。
黯然销魂 黯然：心怀沮丧、面色难看的样子；销魂：灵魂离开肉体。心怀沮丧得好象丢了魂似的。形容非常悲伤或愁苦。
昂然直入 昂首挺胸地径直走进去。形容傲然威武的样子。
昂然自得 自得：自己感到舒适。指大模大样，满不在乎的样子。
昂然自若 形容气宇轩昂满不在乎的样子。
傲然挺立 傲然：坚强不屈的样子。挺立：像山峰一样高高地耸立。形容坚强而不可动摇。
傲然屹立 形容坚定，不可动摇地站立着。
比比皆然 比比：处处。到处都是。形容多。同“比比皆是”。
勃然变色 勃然：突然地。变色：变了脸色。突然生气，变了脸色。
勃然大怒 勃然：突然。突然变脸大发脾气。
勃然奋励 勃然：奋发的样子；奋：奋发；励：激励。奋发起来，激励自己。
不期而然 期：希望；然：如此。不希望这样，而竟然这样。表示出乎意外。
不轻然诺 轻：轻易；然诺：许诺。不随便许诺什么。形容处事谨慎。也形容人守信用。
不以为然 然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。
惨然不乐 表情凄楚的样子。
灿然一新 灿然：耀眼的光彩。耀眼的光彩，给人一种全新的感觉。
怅然若失 怅然：形容不如意、不痛快。象失去什么似的烦恼不快。
怅然自失 怅然：因不如意而感到不痛快。形容神志迷乱，像失去什么似的样子。
超然不群 超脱于世俗之外。不与众人合群。
超然独处 指超出世事离群独居。
超然独立 指超出世事离群独居。
超然绝俗 高超得完全不同凡俗。指远过于寻常之辈。
超然迈伦 伦：同辈。超越同辈，无人可比。
超然物外 超：高超脱俗；物外：世外。超出世俗生活之外。引申为置身事外。
超然象外 以：用法等同“于”。超脱于物象以外。指诗文的意境雄浑、超脱。也比喻置身世外，脱离现实的空想。
超然远举 为超脱世事，远由而去。
超然远引 为超脱世事，远由而去。
超然自得 超脱世事，自觉快乐和满足。
超然自逸 超脱世事，安闲快乐。
超然自引 指超脱世事，自动引退。
处之泰然 处：处理，对待；泰然：安然，不以为意的样子。若无其事的样子。形容自理事情沉着镇定。也指对待问题毫不在意。
怆然涕下 怆然：伤感的样子。伤感地涕泪流洒。
春意盎然 意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。
怛然失色 怛：畏惧，恐惧。指因害怕而变脸色。
大谬不然 谬：荒谬，错误；然：如此，这样。大错特错，完全不是这样。
大缪不然 大错特错，完全不是这样。同“大谬不然”。
大义凛然 大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
淡然处之 淡然：不经心，不在意；处：处理，对待。以漫不经心的态度对待事物。
淡然置之 很冷淡地放在一旁。形容毫不在意。
荡然无存 荡然：完全空无。形容东西完全失去，一点没有留下。
道貌岸然 道貌：正经严肃的容貌；岸然：高傲的样子。指神态严肃，一本正经的样子。
道貌凛然 犹道貌岸然。指神态严肃，一本正经的样子。
道貌俨然 犹道貌岸然。指神态严肃，一本正经的样子。
翻然改进 翻然：变动的样子。形容很快转变，有所进步。
翻然改图 图：计划，打算。比喻很快转变过来。另作打算。
翻然悔悟 悔：悔恨；悟：觉悟。很快地醒悟过来。形容转变得很快。指思想完全转变，彻底醒悟。
幡然悔悟 思想转变很快，彻底悔悟。
防患未然 患：灾祸；未然：没有这样，指尚未形成。防止事故或祸害于尚未发生之前。
废然而返 本指怒气消失，恢复常态，现在形容失望回来。
忿然作色 由于愤怒而变了脸色。
带然字的成语2
（伫）然而立（断）然拒绝（悄）然无声
（轩）然大波（蔚）然成风（勃）然大怒
（油）然而生（跃）然纸上（泰）然处之
（安）然入梦（全）然不顾（浑）然天成
（岿）然不动（訇）然作响（孓）然一身
（蓦）然回首（凛）然正气（豁）然开朗
（愤）然出走（幡）然醒悟（茫）然若失
（了）然于心（莽）然从事（欣）然而至
（斐）然成章（索）然无味（安）然无恙
（庞）然大物（肃）然起敬（傲）然挺立
（悠）然自得（井）然有序（焕）然一新
（恍）然大悟(索）然无味（怅）然自若
（依）然如故（竭）然分开（徨）然四顾（迥）然不同
推荐第5篇：含有然字的成语带解释
然字成语
黯然神伤
黯然：心情抑郁沮丧的样子。情绪低沉心神忧伤
黯然失色
黯然：心神沮丧的样子失色：因惊慌或其他原因变了脸色。比喻相比之下事
物仿佛失去原有的色泽、光彩
黯然无色
黯然：发黑的样子。指事物失去原有光彩变得暗淡无光
豁然开朗
豁然：开阔敞亮的样子开朗地方开阔光线充足、明亮。指顿时 现
出宽敞明亮的境界
迥然不同
迥然：差距很大的样子。形容相差得远完全不同
茫然若失
茫然：失意的样子若失：好像失去了东西。形容精神不集中 恍惚，若有所失
的样子
怅然若失
怅然：形容不如意、不痛快。 象失去什么似的烦恼不快。
处之泰然
处：处理，对待。泰然：安然，不以为意的样子。若无其事的样子。形容自
理事情沉着镇定。也指对待问题毫不在意。 荡然无存
形容东西完全失去，一点没有留下。
道貌岸然
道貌：正经严肃的容貌岸然：高傲的样子。指神态严肃，一本正经的样子。 焕然一新
焕然：鲜明光亮的样子。改变旧面貌，出现崭新的气象。
恍然大悟
恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。
恍然若失
恍恍惚惚的好像失去了什么似的。形容心神不宁，不知如何是好。
肃然起敬
肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。
泰然处之
泰然：安然，不以为意的样子；处：处理，对待。形容毫不在意，沉着镇定。
泰然自若
不以为意，神情如常。形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。 惘然若失
惘然：失意的样子。心情不舒畅，好象丢掉了什么东西似的。
巍然屹立
巍然：极高的样子；屹立：山势直立高耸。比喻象高山一样直立地上，
不可动摇。
蔚然成风
蔚然：草木茂盛的样子，引伸为荟萃、聚集。指一件事情逐渐发展行，
形成一种良好风气。
轩然大波
轩然：波涛高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子。
怡然自得
怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。
嫣然一笑
嫣然：笑得很美的样子（指女性）。形容女子笑得很美。
依然如故
依然：仍旧；故：过去，从前。指人没有什么长进，还是从前的老样子。
怡然自得
怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。
毅然决然
毅然：顽强地；决然：坚决地。意志坚决，毫不犹豫。
悠然自得
悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。
油然而生
自然地产生（某种思想感情）。
混然天成
自然形成的整体，没有斧凿的痕迹。
推荐第6篇：带然字的成语及解释汇总
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。大多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上的成语。小编与读者分享带然字的成语及解释，欢迎大家参考借鉴。
蔼然可亲 蔼然：对人和善的样子。形容态度和气，使人愿意接近。
蔼然仁者 对人和善的有仁德的人。
安然如故 还象原来那样安安稳稳。
安然无事 犹言平安无事。
安然无恙 恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。
岸然道貌 指严肃的神态。
黯然伤神 沮丧的样子。情绪低沉，心神忧伤。
黯然神伤 指心神悲沮的样子。
黯然失色 黯然：心里不舒服、情绪低落的样子；失色：因惊恐而变以脸色。本指心怀不好，脸色难看。后多比喻相形之下很有差距，远远不如。
黯然无色 指事物失去原有光彩，变得暗淡无光。
黯然销魂 黯然：心怀沮丧、面色难看的样子；销魂：灵魂离开肉体。心怀沮丧得好象丢了魂似的。形容非常悲伤或愁苦。
昂然直入 昂首挺胸地径直走进去。形容傲然威武的样子。
昂然自得 自得：自己感到舒适。指大模大样，满不在乎的样子。
昂然自若 形容气宇轩昂满不在乎的样子。
傲然挺立 傲然：坚强不屈的样子。挺立：像山峰一样高高地耸立。形容坚强而不可动摇。
傲然屹立 形容坚定，不可动摇地站立着。
比比皆然 比比：处处。到处都是。形容多。同“比比皆是”。
勃然变色 勃然：突然地。变色：变了脸色。突然生气，变了脸色。
勃然大怒 勃然：突然。突然变脸大发脾气。
勃然奋励 勃然：奋发的样子；奋：奋发；励：激励。奋发起来，激励自己。
不期而然 期：希望；然：如此。不希望这样，而竟然这样。表示出乎意外。
不轻然诺 轻：轻易；然诺：许诺。不随便许诺什么。形容处事谨慎。也形容人守信用。
不以为然 然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。
惨然不乐 表情凄楚的样子。
灿然一新 灿然：耀眼的光彩。耀眼的光彩，给人一种全新的感觉。
怅然若失 怅然：形容不如意、不痛快。象失去什么似的烦恼不快。
怅然自失 怅然：因不如意而感到不痛快。形容神志迷乱，像失去什么似的样子。
超然不群 超脱于世俗之外。不与众人合群。
超然独处 指超出世事离群独居。
超然独立 指超出世事离群独居。
超然绝俗 高超得完全不同凡俗。指远过于寻常之辈。
超然迈伦 伦：同辈。超越同辈，无人可比。
超然物外 超：高超脱俗；物外：世外。超出世俗生活之外。引申为置身事外。
超然象外 以：用法等同“于”。超脱于物象以外。指诗文的意境雄浑、超脱。也比喻置身世外，脱离现实的空想。
超然远举 为超脱世事，远由而去。
超然远引 为超脱世事，远由而去。
超然自得 超脱世事，自觉快乐和满足。
超然自逸 超脱世事，安闲快乐。
超然自引 指超脱世事，自动引退。
处之泰然 处：处理，对待；泰然：安然，不以为意的样子。若无其事的样子。形容自理事情沉着镇定。也指对待问题毫不在意。
怆然涕下 怆然：伤感的样子。伤感地涕泪流洒。
春意盎然 意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。
怛然失色 怛：畏惧，恐惧。指因害怕而变脸色。
大谬不然 谬：荒谬，错误；然：如此，这样。大错特错，完全不是这样。
大缪不然 大错特错，完全不是这样。同“大谬不然”。
大义凛然 大义：正义；凛然：严肃、或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。
淡然处之 淡然：不经心，不在意；处：处理，对待。以漫不经心的态度对待事物。
淡然置之 很冷淡地放在一旁。形容毫不在意。
荡然无存 荡然：完全空无。形容东西完全失去，一点没有留下。
道貌岸然 道貌：正经严肃的容貌；岸然：高傲的样子。指神态严肃，一本正经的样子。
道貌凛然 犹道貌岸然。指神态严肃，一本正经的样子。
道貌俨然 犹道貌岸然。指神态严肃，一本正经的样子。
翻然改进 翻然：变动的样子。形容很快转变，有所进步。
翻然改图 图：计划，打算。比喻很快转变过来。另作打算。
翻然悔悟 悔：悔恨；悟：觉悟。很快地醒悟过来。形容转变得很快。指思想完全转变，彻底醒悟。
幡然悔悟 思想转变很快，彻底悔悟。
防患未然 患：灾祸；未然：没有这样，指尚未形成。防止事故或祸害于尚未发生之前。
废然而返 本指怒气消失，恢复常态，现在形容失望回来。
忿然作色 由于愤怒而变了脸色。
故我依然 故我：旧日的我。仍旧是过去的我。指自己的境况和从前一样，没有变化。
果不其然 果然如此。指事物的发展变化跟预料的一样。
果然如此 果真是这样。指不出所料。
酣然入梦 很舒适地进入梦乡
寒灰更然 比喻重获生机。然，同“燃”。
悍然不顾 捍然：凶残蛮横的样子。凶暴蛮横，不顾一切。
浩气凛然 浩气：即正气，刚直正大的精神；凛然：严肃，令人敬畏的样子。浩然之气令人敬畏。
浩然之气 浩：盛大、刚直的样子；气：指精神。指浩大刚正的精神。
赫然而怒 形容大怒。火冒三丈的样子。
恍然大悟 恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。
恍然若失 恍恍惚惚的好像失去了什么似的。形容心神不宁，不知如何是好。
浑然天成 形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。
浑然无知 形容糊里糊涂，什么都不知道。
浑然一体 浑然：混同在一起的样子。融合成一个整体，不可分割。也形容文章绘画，布置匀整，结构谨严。
浑然自成 形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。同“浑然天成”。
混然天成 自然形成的整体，没有斧凿的痕迹。
豁然大悟 形容彻底晓悟。
豁然顿悟 同“豁然大悟”。形容彻底晓悟。
豁然贯通 豁然：通达的样子；贯通：前后贯穿通晓。指一下了弄通了某个道理。
豁然开朗 豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。
豁然开悟 形容彻底晓悟。同“豁然大悟”。
豁然确斯 指明白透彻。
豁然省悟 形容彻底晓悟。同“豁然大悟”。
火然泉达 比喻形势发展迅猛。
霍然而愈 霍然：很快的样子。很快病就好了。
计然之策 泛指生财致富之道。
计然之术 泛指生财致富之道。同“计然之策”。
寂然不动 寂：寂静。寂静无声，一点动静都没有。
寂然无声 寂静没有声音。
戛然而止 戛：象声词。形容声音突然终止。
孑然一身 孑：单独。孤孤单单一个人。
截然不同 截然：很分明地、断然分开的样子。形容两件事物毫无共同之处。
井然有条 犹言井井有条。形容说话办事有条有理。
井然有序 井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。
迥然不同 迥然：相距很远或差别很大的样子。形容相差得远，很明显不一样。
慨然应允 慨然：慷慨、爽快。形容豪不犹豫地答应下来。
慨然允诺 慨然：慷慨、爽快。形容豪不犹豫地答应下来。
溘然长逝 指死去。
溘然长往 溘：忽然。指人突然死亡，常作悼念死者用词。
岿然不动 岿然：高峻独立的样子。象高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，不能动摇。
岿然独存 岿然：高峻独立的样子。形容经过变乱而惟一幸存的事物。
喟然长叹 喟然：叹气的样子。因感慨而深深地叹气。
理所必然 指按道理必定如此。
理所当然 当然：应当如此。按道理应当这样。
理之当然 理所当然，理应如此。
了然无闻 了然；完全。完全没有听见。
了然于胸 了然：了解、明白。心里非常明白。
茫然不解 茫然：无所知的样子。一无所知，不理解。
茫然若失 茫然：失意的样子；若失：好像失去了东西。形容精神不集中，恍惚，若有所失的样子。
毛发悚然 毛发竖起。极言惊骇、恐惧。亦作“毛发耸然”。
毛发耸然 毛发竖起。极言惊骇、恐惧。同“毛发悚然”。
毛骨悚然 悚然：害怕的样子。汗毛竖起，脊梁骨发冷。形容十分恐惧。
毛骨耸然 形容极度恐惧与惊慌。
靡然成风 指群起效尤而成风气。
漠然置之 置：放。很冷淡地把它搁在一边。指对人或事态度冷淡，放在一边不理。
判然不同 判：显然的区别。区分的清清楚楚，完全不一样。
庞然大物 庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的事物。
怦然心动 心怦怦地跳动。
凄然泪下 凄然：寒凉。形容凄凉悲伤。
悄然无声 悄然：寂静无声的样子。静悄悄的，听不到一点声音。
愀然不乐 愀然：忧愁的样子。脸上忧愁严肃，心中不愉快。
愀然无乐 愀然：忧愁的样子。脸上忧愁严肃，心中不愉快。
阒然无声 形容寂寞得一点声音也没有。
确然不群 指坚守志操，不同流俗。
然糠照薪 烧糠照明。比喻勤奋学习。同“然糠自照”。
然糠自照 然：同“燃”，烧；糠：谷壳。烧糠照明。比喻勤奋好学。
任其自然 任：听任；其：代词，他，它。听任人或事物自然发展。
潸然泪下 潸然：流泪的样子。形容泪流不止。
神采奕然 奕奕：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。
事有必至，理有固然 事情是必然要发生的，道理本来就该这样。指某些事情无论怎样防止，还是要出现，这是按照事物固有的规律发生发展的，是无法改变的。
爽然若失 爽然：主意不定的样子；若失：象失去依靠。形容心中无主、空虚怅惘的神态。
爽然自失 形容茫无主见，无所适从。
死灰复然 比喻失势者重新得势或停息的事物又重新活动起来。
肃然起敬 肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。
肃然生敬 形容产生严肃敬仰的感情。同“肃然起敬”。
索然寡味 寡：少，缺少。毫无意味或毫无兴致的样子。
索然无味 索然：没有意味、没有兴趣的样子。形容事物枯燥无味（多指文章）。
泰然处之 泰然：安然，不以为意的样子；处：处理，对待。形容毫不在意，沉着镇定。
泰然自若 不以为意，神情如常。形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。
坦然自若 态度安详，一如常态。
陶然自得 自己觉得快意。
恬然自足 指胸中恬淡，无处不感到满足。
听其自然 听：任凭。听任它自然发展，不去过问。
同然一辞 犹异口同声。指大家说得都一样。
突然袭击 指军事上出其不意地攻击。
惘然若失 惘然：失意的样子。心情不舒畅，好象丢掉了什么东西似的。
巍然屹立 巍然：极高的样子；屹立：山势直立高耸。比喻象高山一样直立地上，不可动摇。
蔚然成风 蔚然：草木茂盛的样子。指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。
习惯成自然习惯了就成为很自然的事了。
想当然 凭主观推断，认为事情大概是或应该是这样。
欣然自得 心情舒适、自觉得意的样子。
兴趣盎然 形容兴趣浓厚。
兴味索然 兴味：兴趣、趣味；索然：毫无兴致的样子。一点儿兴趣都没有。
兴致索然 一点儿兴趣都没有。
须眉皓然 胡须眉毛都白了。形容年老。
轩然大波 轩然：波涛高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子。
学然后知不足，教然后之困 学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。
哑然失笑 失笑：忍不住地笑起来。禁不住笑出声来。
嫣然一笑 嫣然：笑得很美的样子（指女性）。形容女子笑得很美。
一目了然 目：看；了然：清楚，明白。一眼就看得很清楚。
依然故我 形容自己一切跟从前一样，没有变得更好。
依然如故 依然：仍旧；故：过去，从前。指人没有什么长进，还是从前的老样子。
夷然自若 指神态镇定，与平常一样。
怡然自得 怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。
怡然自乐 怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。
怡然自若 喜悦而无拘无束。
毅然决然 毅然：顽强地；决然：坚决地。意志坚决，毫不犹豫。
悠然自得 悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。
油然而生 自然地产生（某种思想感情）。
跃然纸上 活跃地呈现在纸上。形容文学作品叙述描写真实生动。
再不其然 犹言再不然。
曾不惨然 竟不觉得惨痛。
昭然若揭 昭然：明显、显著的样子；揭：原意为高举，现也指揭开。形容真相全部暴露，一切都明明白白。
正气凛然 正气：刚正之气。凛然：可敬畏的样子。形容正气威严不可侵犯。
卓然不群 指超出常人。
自然而然 自由发展，必然这样。指非人力干预而自然如此。
足音跫然 跫：脚步声。原指长期住在荒凉寂寞的地方，对别人的突然来访感到欣悦。后常比喻难得的来客。
推荐第7篇：信然
饮水思源____感怀恩师！
涞水县第三中学 158班 信然
指导教师：王金华
教师就像是一支红烛,点亮了他人,却燃烧了自己;老师就像一位辛勤的园丁，把植物照料的很好，每天都为他们施肥、浇水，却忘记了自己的劳苦；老师就像春蚕，正如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；老师就像„„
教师——我们的第二个父母！他们用毕生的精力，把所有的知识都传授给我们！所以，一个人，无论地位有多高，成就有多大，都不能忘记老师在自己成长道路上花费的心血！师恩，铭记在心！
尊师是我们中华民族的优良传统，煌煌史书，有许多关于尊师重教的的记载，列列清卷，更有数不清的尊师传说。《吕氏春秋》中，有这样一句话“疾学在于尊师”，说的是要很快的学到知识，重要的是尊重教师。在我们求学的道路上，老师是永远无私奉献的，他们把毕生的精力都放在教育事业上。润物无声，如此伟大的老师，难道不应该得到我们的尊敬吗？
孔子学徒三千，每一个都对老师倍加尊敬。老子曾说过：“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙。”说的也是学生尊重老师的重要。
同学们是否发现，就在我们身边，大多数同学都能做到尊敬老师，就在校园中尊敬老师的气氛越来越浓烈时，却仍有部分同学表现得极不合拍：有的同学在校看到老师，却不会主动问好；有的上课明明迟到了，还大摇大摆的走进教室，“无视”老师；有的不遵守课堂秩序，居然还有的在校外打架斗殴；课后不完成作业„„这些都是不尊敬老师的行为。更有甚者，居然还当众顶撞老师，完全不顾及老师的感受。这些行为难道不应引起我们足够的重视和反思吗？
人世间最大的情感失衡，第一是在父母和子女之间，第二是在教师与学生之间。就在后者意识到这一点时，大多数都无法弥补了。我们要时常注意自己的言行，配合教师的工作，以一颗赤诚的心去理解老师，把老师当做我们最为尊敬、爱戴的人。
在学校见到老师，要恭恭敬敬地道上一句：老师好！这就是对老师的尊重。在家里要向父母，长辈们问好，主动给他们倒上一杯热茶，添上一碗饭，这些孝敬长辈，尊敬老师的行为有什么不好？在公共汽车上举止文明，不争不抢，见到老弱病残及怀抱着婴儿的母亲主动让个坐，这是对他人的尊重和关爱又有什么不行的呢？
讲文明懂礼貌，规范自己的言行，尊敬师长。学做真正的人就应该从身边的小事做起，只有做好了身边的小事，长大后才能有出息，终成为大器。
“饮水思源”原指喝水时想起水的源头，比喻不忘本。我们做人也是一样，要学会“饮水思源”，我们如今的幸福是怎样来的，美满的生活是谁给的，想想自己现在这知识是谁给的，是我们的老师! 饮水思源，感怀恩师！老师的恩情，永远铭记于心！
推荐第8篇：暮然回首
暮然回首，我已在这儿生活了六年，六年，我们成熟了很多，也长大了很多。六年前，我们还是一个懵懵懂懂的孩子，依偎着爸爸妈妈，走进了校园。现在，我们已长成一个个祖国的栋梁。母校是一个神圣的地方，它教会了我们怎样做人，怎样处事，更教会了我们满腹经纶。母校更是一个充满感激的地方。它传授了我们乐于助人，无私奉献的精神。母校啊母校，我热爱您，依恋您，感激您，赞美您，最后在这儿向您深深地鞠上一躬:“谢谢您，母校！”
推荐第9篇：人生“四然”
>>人生“四然”（法师版） (2013-01-11 04:54:39)转载▼
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偶然
去是必然
尽其当然
顺其自然 分类：品读人生
读后感：
（1）人有主观能动性，但相对天、地、社会，人又在寿命、能力、精力方面有很大的局限性，故人生既要拚搏之，又要适可而止，知进知退啊。
（2）“岁月本长，而忙者自促；天地本宽，而鄙者自隘；风花雪月本闲，而劳攘者自冗。”人何不像风花雪月一样，依天地自然之道，多一些原始朴素敦厚之“质”，少一些粗浅自怜多情之“文”，来去无忧。
正文：
作者：夏辉
近日，因琐事繁多，生活劳累，心情颇不畅达，时常自怨自艾，脾气变得起伏不定，惶惶不可终日。朋友见状，劝我去趟附近的开福寺散散心，周末正好有一个佛学讲堂。
我去听了，刚好两个小时。法师讲了很多，只记下了四句：来是偶然，去是必然，尽其当然，顺其自然。回来后，细细咀嚼，暮寝而思之，不敢说是醍醐灌顶，但至少算得上豁然开朗，柳暗花明。
来是偶然。现在的科学已证实我们在成为受精卵之前必须要打败亿万个兄弟姐妹，也就是说我们降生的概率只有几亿分之一，这个数字实在太低，比中头彩的概率低多了，除了可以用奇迹来形容外，没有第二种解释。人人都是大自然神奇的造化，是前无
古人，后无来者的海内孤品；人人都是稀世珍宝，人人都是一个宇宙。
《菜根谭》上说：“人之有生也，如太仓之粒米，如灼目之电光，如悬崖之朽木，如逝海这一波，知此都如何不悲？如何不乐？”生活中固然不要骄傲自大，但也千万不要妄自菲薄，不卑不亢，坦坦荡荡方是智都之所为。
去是必然。世上存在许许多多的不公。主观的，客观的。可有一道关口谁也逃不掉，谁也躲不过，那就是人生的鬼门关。
一个人，不论他是四海之主的帝王，富可敌国的商人，还是满腹经纶的才子，倾国倾城的佳人，抑或是一贫如洗的贩夫走卒，青灯古寺里的僧尼，大限到来之际，都只能束手就擒别无他法。修短随化，终期于尽！
知晓这一点，则一性寂然，自可起物外而游像先。生活会多一些闲情偶寄，增一分淡然，增一分自我；少一些名利权情，减一分难以自拔，减一分桎梏。
《小窗幽记》里说：“人生不得行胸臆，虽寿百风，犹为夭。”每个人都只能活一次，仅有一次，来到这世上，千万别客气，只要不逾矩，自己想做什么就去做什么，谁知道意外和明天哪个先来！
尽其当然。世界很精彩，五彩缤纷，生气勃勃，因为是由形形色色、风格迥异的人组成的，而不是千篇1律的“泥人张”。
陶渊明写过一首诗：“纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独虑。”哲学家尼采一生都在呐喊：成为你自己。美国的心理学家马斯洛更是不遗余力地告诫我们要努力做到“自我实现”。人生中最开心的事莫过于知道自己想要成为什么，然后全力以赴去拼搏，让梦想成为现实。
是帝王，就励精图治，奋发图强，争取成为千古一帝；是将军，就金戈铁马，保家卫国，
不教胡马度阴山；是才子，就舞文弄墨，悬梁刺股，继往圣之绝学，开万世之太平；是隐士，就卧雪眠云，吟风弄月，琴棋书画诗酒花；是平民，就是出而做，日落而息，柴米油盐酱醋茶，平平淡淡每一天„„
顺其自然。当年孔圣人怀着匡时济世的宏愿周游列国，历尽艰辛，百折不挠，到头来还是未能如其所愿，只能退而著书立说，成万世之师表。因为人生除了自主性，可创性以外，还有天然的局限性：寿命有限，能力有限，精力有限，时势有限„„这是生命无可奈何的一面，也是自然的。
其实，生活中有许多烦恼只缘认得“我”字太真。一念求全，则万绪纷起；倘若随遇而安，则无人不得矣。正如王安石所言：“尽吾志也，而不能至都，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”
“岁月本长，而忙者自促；天地本宽，而鄙者自隘；风花雪月本闲，而劳攘者自冗。”凡事尽我之所能，而后随缘随喜，顺乎自然，珍惜把握生命中的每一天，则人生何处不青山！
推荐第10篇：春日洒然
春日洒然
化学与化工学院
秦兰芝
一抹绿，一束光，一个春日。
早起是听到鸟儿的歌唱了，欢快的让人期待这将会是美好的一天。伸了伸懒腰，视线正对着窗户外的一棵杨树，斜影翻飞，呼啦啦唱着年轻的歌谣，多好啊，心情愉悦得不得了，于是想出去走走，这个城市开始让我留恋了，真的舍不得在七月离开。
喜欢大明湖春天的景致，它是这个城市难得的绿茵天堂。湖边的垂柳飘摇着，美得像是一幅画，想摸一摸却又不忍心破坏这样的气氛，于是在旁边傻傻站上一阵子，眉眼间全都是笑意。湖水泛着金色的光，倒影出春天的轮廓，枝叶间的几朵小花，树梢上的一个鸟巢，都那么生动，却又美得不动声色，仿佛灿烂是给自己的。年轻的妈妈带着孩子，一边走一边指导着怎样把垃圾放到指定的位置，忍不住要抓拍一张，留住这难得瞬间。亭子里传来了歌声，浑厚的男中音，凑过去看，却是一个人的演唱会，呵，他正陶醉在自己的歌声里。羡慕这样的场景，于是为其送去掌声，一个人能够这样活出自我，该有多好。 水云居旁，退休的爷爷拉起了二胡，这边就有人跟着唱起了京剧。双方配合得那么好，以为他们都很熟悉，后来才知道是偶然相遇。一曲过后，热情的交谈起来，可能出了这个园子，彼此在没有交集，但此时两颗心的相知相惜足矣。
柳絮飘飞，偶尔会迷了眼睛，想着这将是最后一个春日来看明湖，心底就凉凉的。四年的匆匆时光，不仅仅是容貌的改变，在来去行走间长大，心底隐秘最深的能量一点点被燃烧，释放，将自己震撼。也喜也忧，于是就拈花一笑了……
孩子们在沙滩上嬉戏玩耍，一个小男孩在玩水枪，溅得我满身是水，摸一摸他的头，他腼腆的转身跑掉。想起自己儿时玩的那把水枪，还是跟姐姐抢了好久的战利品呢，一晃眼，我们都大了。
累了，在石桥上歇一歇，看对面的男孩拿着相机拍照，却总是把妈妈拍在镜头之外，他无辜的眼神望着妈妈，真想抱一抱他，告诉他该再高一点再对准一点啊，小傻瓜。旁边是一群孩子趴在桥上，听青蛙一声声叫着，呱呱，也许夏天就是这样被叫来了……
春日洒然，我愿意这样坐到黄昏，看蓝天上印染晚霞，看半个月亮爬上来，看风婆婆收工回家……
第11篇：程然工作计划
小学语文教学工作计划
二中附小
靳月香
又是一个学期的开始，本学期我继续担任本年级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体“这一新课程理念展开各项教学工作，计划如下：
一、指导识字方法，让学生自主识字
小学教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。
1.用熟字换、加偏旁法识字。将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。
2.用会意、形声法分析合体字。利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。学习会意字，教师只教给方法，让学生自学掌握。只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。
二、重积累，抓阅读背诵
朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读基本功。现在我们所使用的苏教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。
三、重能力，抓“口语交际”
“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可模仿电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，讨论学生最关心的热点问题，让学生的个性和思维能力得到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。
四、读好书，抓学生的写作能力
根据语文教学中作文教学是一个难点的问题，本期我班继续进行“作文教学有效性的活动”。鼓励学生多读书，多思考，读好书。续落实每周、每月的周记和月记，鼓励学生在每个月的月记中，写写自己在教学中鲜活的案例。 加大作文教学与批改力度。增加课外阅读作业，开设课外阅读汇报课，让学生广泛涉猎，增加语文写作素材。对作文的批改要做到面批或精批细改，不求数量求质量，努力使每一名学生的任何一篇作文都达到课标要求。
加大阅读教学力度。对讲读课文，教师一定要指导学生学会分析课文，切实教给学生学习的方法。对略读课文，教师不讲，由本级部的语文教师根据考试时阅读题的模式，发挥集体的智慧，每人出一份出相应的阅读训练题，然后进行整合，作为本课的阅读训练题，打印出来，发给学生，让学生独立完成，然后教师集体订正，以此训练学生的阅读能力。教师不要再写详细的教案，只把训练题目附上，即可作为本课的教案。
第12篇：曹一然
珍爱生命 远离危险
六年级一班:曹一然
丰富多彩的生命装扮了美丽的世界,在这个世界人的生命因为智慧而闪烁着夺目的光彩.生命是一篇昂扬的乐章,也是一幅精美的画卷.不同的人生有不同的色彩,有的绚丽,有的平凡,绚丽让我们品味绽放的热烈,平凡让我们品味朝阳与落日的从容.不过是绚丽还是平凡,生命只属于我们每一个人,而每个人的生命却只有一次.当我们看到小草翠绿,树影婆娑;听到虫鸣鸟叫,人群喧闹;闻到清新空气,百花芳香时,我们感到欣欣向荣,世界充满生命力和无穷希望.生命是地球上最珍贵的财富,世界因生命存在而变得如此生动和精彩.\'\'生命是顽强的,也是脆弱\'\'的.这句话知道让我目睹一个现实之后才渐渐懂得其中的含义. 在世界上每天都有许多生命消失,而这些多半都是因为不注意交通安全造成的.上周末,我和妈妈一起去超市买菜,刚出大门,有一个青年男子把摩托车骑得飞快,我心中不禁想:如果此时有老爷爷或老奶奶过马路,走路不是很灵活,而这个青年男子此时正好骑摩托车过来,撞到爷爷奶奶怎么办?像这样的事例还有很多,可是多半人还是不遵守交通规则,老是存在着\'\'侥幸心理\'\',交通事故也不由得由少变多. 记得以前看过一个故事，是讲述了在一个早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木.他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反中弹，重重地压在他的右腿上.剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑.此时，他
知道自己首先要做的是保持清醒.他试图把腿抽出来,可办不到.于是,他拿起手边的斧子狠命的朝树砍去,砍了三四下后,斧柄断了.他又拿起电锯开始锯树.但是,他很快发现，倒下的松树呈45度角,巨大的压力随时会把电锯条卡住,如果电锯出了故障,这里又人迹罕至,别无他路.他很了狠心,拿起电锯,对准自己的右腿.自行截肢......伐木工人把腿简单地包扎了一下,决定爬回去.一路上,他忍着剧痛,一寸一寸的爬,一次次的昏迷过去,又一次次的苏醒过来,心中只有一个念头:一定要活着回去!看了这个故事以后,给了我很大的启发.其实,每个人就只有一次生命,如果不好好珍惜就再也不会有第二次了.我们就应该像故事中的那个伐木工人一样,即使遇到再大的困难,也不能轻易放弃自己的生命,要勇敢的活着,要珍爱生命.就像伐木工人样,在遇到巨大的打击之后,仍然只有一个念头:一定要活着回去! 从这种生与死的临界点,我领悟到了生命的可贵.由此,我想到了秋风中飘落的黄叶,在它们经历了春的萌发、夏的旺盛,却走向了归根的季节,然后在冬的泥泞中,结成了坚硬的壳,守护着曾经有过的美丽,以等待明年的绿意从容.朱自清曾说过这样一句话：\'\'燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候.但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?\'\'是啊!落叶可以重获新生,但人生的四季却是在希望与失望中穿梭,却不能像落叶那样等待绿意,是不能周而复始的.珍爱生命,健康成长,是追求破茧成蝶的过程,而不是守侯翩翩起舞的美丽;是流星划过后的辉煌,而不是星空闪烁的浪漫.珍爱生命,健康成长,是凡琐的城市中闪动的灵光,
是热闹生活中的一曲阳春白雪.肖邦的24乐章再怎么弹,也不能弹尽生命中的酸甜苦辣;舒伯特华丽的琴键也写不出命运的多姿多彩;贝多芬再演绎也演不尽人生的辉煌.生命如水，广阔而无垠；生命如露，滋润了你的心田；生命如路，让你用一生去走 ；生命如叶，遮蔽了弱小的灵魂；生命如风，悄悄的走；生命如石，给人生留下深深痕迹；生命如诗，写出了你的一生；生命如画，画出了你多彩的一生；生命如笔，写下了生命中的誓言；生命如刀，刻下了你不容更改的一生.现在就用我们的双手来谱写自己生活的交响曲,分担风雨，分享阳光!我们用更多的时间来成就明天的梦想,从珍爱生命开始!
指导教师 王娇
第13篇：教育前提然
干部的德首先是政治品德。习近平同志在去年底全国组织部长会议上强调，要从是与非、公与私、真与假、实与虚四个方面，加强干部的思想政治修养。这对在新形势下识别干部的政德具有很强的针对性，我们要深刻领会和把握。同时还要看干部遵守职业道德、社会公德、家庭美德的情况，看干部的个人品行和生活情趣，教育引导干部做全社会思想道德的模范。
要规范行为，加强领导干部廉洁自律
领导干部廉洁自律是作风建设中的一项重要内容！也是永葆党的生机与活力的一项重要因素！
广大干部要廉洁自律！自觉树立正确的金钱观、名利观、政绩观，真正为群众办好事、办实事！远离一切贪污、腐败行为，接受人民群众的监督！
各单位也应该加大教育力度，将不廉洁行为扼杀在萌芽之中，开展多种活动，如行为规范、政策法规学习会，廉政经验交流会，反面教材警示会等；或多开展一些有益身心健康发展的文化体育活动，使干部将业余精力放在有益活动上！各级领导班子成员要严格遵守《若干规定》，坚持廉洁奉公、忠于职守，不利用职务和职权上的便利谋取不正当利益。认真开展自查自纠，凡要求别人做到的自己首先要做到，凡要求别人不做的自己带头不做。大力发扬艰苦奋斗、勤俭节约的作风。把领导干部廉洁自律作为纯洁党的组织的切入点，大力弘扬正气，打击邪气，不断增强党员干部和各级领导班子拒腐防变的能力。
在广泛听取党员、干部、群众的意见与建议基础上，进一步建立和完善领导干部廉政监督制约机制，从制度上规范党员干部的行为。
要坚持原则，不徇私情
组织部长做人的工作，不能没有感情，但讲感情必须以讲原则为前提，不能当老好人，不能怕得罪人，尤其不能徇私情。要严格按照党的干部政策办事，严格坚持干部选拔标准，严格履行干部选拔程序。要正确对待“上情”，支持党政主要领导按照事业需要选人用人，但必须实事求是反映干部的真实情况，不说违心话，不唯命是从，不绕过民主集中程序。要正确对待“恩情”，对老领导特别是培养帮助过自己的老领导的要求，符合原则的意见要尊重，不符合原则的要耐心做好工作，不该办的事坚决不能办，要不然不仅自己违反原则，也会损毁老领导的声誉。要正确对待“友情”，对同学、同乡、同事和要好的朋友，要和别的干部一视同仁，不能迁就照顾。要正确对待“亲情”，对自己的亲属子女务必更严要求，不能利用自己的权力和影响为他们铺路搭桥，尤其不能干违反党的干部政策、制度和程序的事。
..选拔人要公道
现在干部对选人用人最大的意见还是认为不够公道。这有两个原因，一是“僧多粥少”，期望提拔的干部多，而岗位职数总是有限的；二是确实有选人不公的现象，有看人没看准的，有讲个人感情关系、搞裙带之风的，还有跑官要官、买官卖官的。组织部长讲公道，最重要的是选人用人要公道。要始终从党和人民事业需要出发，坚持因事择人，坚持好中选优，坚持优中选强，把最合适的人选放到所需要的岗位上去。要重用那些敢于坚持原则、敢于担当责任、敢于改革创新，埋头苦干不搞歪门邪道的干部，树立正确用人导向。要深化干部人事制度改革，坚持民主、公开、竞争、择优，用制度和程序保证选人用人公平公正，提高选人用人公信度。选拔干部经常会遇到矛盾，改革是解开矛盾很好的钥匙。要敢为事业用人才，打破论资排辈、平衡照顾、求全责备等保守观念，大力培养选拔优秀年轻干部。要注意调动各个方面各个年龄段干部的积极性，让功有所得、苦有所值、疲有所安。在干部受委屈时，要为干部说公道话。
公道正派是一根“生命线”
近日，中央组织部部长李源潮同志在“全国省委组织部副部长和市委组织部长任职培训班”上指出：组织部长要把公道正派作为立身之本，提高为党和人民选贤任能的本领，及时发现、合理使用各方面优秀干部，保证党的事业朝气蓬勃、兴旺发达。
生命决定存亡，组织工作的生命就是“公道正派”。公道否、正派否，往往在于“一线之间”，这一线之隔就成了组织工作和组织部长的“生命之线”。所以，源潮同志特别强调“组织部长要把公道正派作为立身之本”，如果失去了立身之本，也就等同于失去了生命，其人生与工作均失去了存在的价值和意义。
组织工作能否做到公平、正义，能否取信于民和获得党的认可，很大程度上取决于组织部长能否严格践行“公道正派”这个最基本的职业操守。倘若能够做到公道正派，则将对党的建设和党的工作起到巨大的推动与促进作用，将会为之添砖加瓦，反之则是巨大的玷污和无限的亵渎，其产生的负面影响无法估量。
孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，是谓大丈夫也。”组织工作特殊的性质、重要的作用，决定了其社会影响力和关注度，半刻也不能掉以轻心，丝毫也不能出差错。组工干部要时刻锤炼党性，始终保持党的纯洁性与先进性，自觉实践社会主义核心价值，坚守共产党人的精神家园；要加强人格修养，做一名最真诚、最务实的组工干部，用人格魅力塑造形象、推动工作；要敬畏人民，学会把他们当作自己的财富而不是负担，把组织工作融入到群众中去，接受群众的监督和考评，这是践行公道正派的一种根本方法
深入贯彻“两会”精神，推进反腐倡廉
一年一度的两会已结束，“反腐”问题再次成为了网络调查中百姓最关注的议题。历年来，“反腐”都是两会焦点，不论是两会前的网络调查、还是会议中代表委员的话题、群众对反腐相关立法的期望，都说明了这一点。全国政协委员、解放军军事科学院战争理论和战略研究部副部长毛新宇的提案涉及反腐廉政建设；九三学社中央建议“三公”浪费入刑引发广泛热议；人大代表韩德云也在人大召开前向媒体高调表示，今年将第七次向大会提交“官员财产申报公开”的书面建议或议案。温家宝总理在十一届全国人大五次会议上所作的政府工作报告中提到，廉政建设又有了创新性提法，例如，严禁领导干部插手政府采购、工程招标等活动。这些提法既反映了我国政府新形势下反腐的思路和决心，同时也引起了人大代表、政协委员、媒体及网民的广泛关注和热烈讨论。
腐败现象是人类社会几千年来遗留下来的社会痼疾，腐败现象的成因比较复杂，涉及到政治、经济、法律、文化、国际、国内等各种因素。反腐倡廉是一项长期艰巨的历史任务，仅仅依靠权力反腐败是没有出路的，只有依靠制度反腐败才是最终取得反腐成功的必由之路。十七大报告明确提出：“全党同志一定要充分认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，把反腐倡廉建设放在更加突出的位置，旗帜鲜明地反对腐败。”
腐败问题历来为老百姓所深恶痛绝，加强监督制约权力的制度建设是从源头上防治腐败的重要保证。加强对党员干部的廉政教育，牢记党的宗旨，严格依法办事，依法行政，时时按照党纪党规检查自己，接受制度的监督，接受群众的监督，树立正确的权力观、利益观，正确行使人民赋予的权力，努力做到为民、务实、清廉。从制度上严格把关，从思想上进行廉政教育，从法律上进行防范，从源头上切断腐败现象的发生，把腐败现象降到最低程度。
反腐倡廉既需要民主监督，更需要制度约束，既需要他律，更需要自律。古人讲，做官三要：不欺君，不卖法，不害民。加强官员自身的思想道德修养和职业道德修养；让政府工作报告中的“反腐宣言”落到实处，从制度上让反腐没有“漏洞”，对腐败“零容忍”，只有建立用制度规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的有效机制，中国反腐倡廉工作才能逐步完善，赢得百姓信任。
温总理引用“子帅以正、孰敢不正”有何深意
国务院总理温家宝１０日在中南海紫光阁会见了新当选并获任命的香港特别行政区第四任行政长官梁振英，代表国务院向梁振英颁发了任命他为中华人民共和国香港特别行政区第四任行政长官的国务院令。他勉励梁振英要清正廉洁。“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？”唯有立身正、为政正，才能聚人心、合众力，开拓施政新局面。（据4月11日《人民日报》）
“子帅以正、孰敢不正”出自《论语》。据载，季康子问政于孔子，孔子对他说“子帅以正，孰敢不正”。大意是说：“只要你领导人自己做得正，下面的风气就自然正了。” 温总理在这里引用“子帅以正、孰敢不正”，不仅对梁振英为官从政寄予一种期盼和嘱托，而且对每一个领导干部来说，也是一种鞭策和激励。
定位要正。人过留名，雁过留声。作为一个领导者，不管做什么官，做多大的官，都是暂时的，做人却是长远的。尤其在处理做人与做官的关系上，要先学做人后当官。领导干部不要有高人一等的错误“官念”，而要时常将自己置于老百姓的位置，拥有“平民意识”和“平民情结”，这样使自己在为官上，才能保持一颗水波不兴的平常心，把自己当作一个平常人，怀着一颗平常心，不为名所累，不为利所惑，不为情所困。可以说，各级领导干部，无论职务高低，都是人民的公仆和勤务员，要永远把自己放在人民公仆的位置上，甘心情愿、老老实实地履行人民公仆的职责。如果领导干部对自己做人的定位不准，“官念”歪了，最终害人害己害事业。
人品要正。无论是做人还是做官，没有一个好的人品，一切都无从谈起。事实上，没有良好的人品做底子，是干不了大事的。领导干部应该注重自身的品行修养，自觉养成堂堂正正的人格品行，想问题、办事情秉持公正，做到“在上位，不凌下；在下位，不援上”。为此，领导干部要对党忠诚，视人民如父母，坚持党的事业第一，人民的利益第一，胸襟开阔，心胸坦荡，眼界开阔，做到刚正不阿，敢于负责，坚持原则，做到对上与对下一致，人前与人后一致，任前与任后一致。唯有如此，才能做到“不诱于誉、不恐于诽”。
追求要正。人生追求“正”与“不正”，不是一个简单的态度问题，而是一个政治方向性的问题。领导干部如果能够一身正气、坦坦荡荡，其为官就会以民为本，视民心为根；就会保持“心在国家，情系群众”的平常心境，保持“利归天下，誉属黎民”的淡泊情怀。可见，领导干部要树立一种“官要无所求，业要有所创”的人生价值取向，像郑培民、孔繁森、焦裕禄、雷锋那样做人，不计个人得失，不怕吃苦，甘于吃亏，乐于奉献，把社会当成奉献的舞台，把岗位当成奉献的阵地，做到敢想敢干，锐意开拓，为官一任，造福一方。
古人云，“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”为官的本质就在于“正”。作为一个领导干部，只有做到身正、心正、行正，才能有底气、有骨气、有锐气，才会有服众的底气和被尊敬的资格，这样无论遇到什么样的考验和诱惑，都能从容应对，真正做到以德服人、以正服人。
第14篇：林梦然
读《风外声》有感
无锡市通德桥实验小学六年三班---林梦然
“漂然月色向人明，耳熟松杉风外声！”
这是林清玄笔下了然师太的诗句，也是《风外声》这篇文章的序，飘渺中带着充实、充实中却又含着虚无，一切都是那么真切、富有内涵，让人心静神明、毫无杂念。林清玄的文章不管篇幅大小，都如一颗颗璀璨的明星-------体现真谛道理的启明之星。采用简单的一个故事叙述向人们体现了一个真切的道理，其中蕴含颇为深邃，《风外声》更是如此。
《风外声》这篇文章所讲述的故事悲戚、感慨、令人不忍，但却隐藏着深刻的寓意。它讲的是法号“了然”的比丘尼自幼才华出众、美貌无比，十七岁被选入皇宫成为皇后最贴心宫女，她的才华与美丽远播千里。就在声名的最顶端，皇后突然病故，了然体会到人生的无常便决心出家习禅，但遭家人反对被迫出嫁。后满足家人要求生完三个孩子后立即削发为尼，法号“了然”。她先后请求两位禅师收她为徒，但都遭拒绝，理由就是因为她长得太美了，不仅自己不能修行，看见她的人也会心乱。见此，了然用一块烧红的铁毅然灼伤自己的脸后，禅师才收她为徒。此后，了然美丽的容颜如一缕青烟，消失殆尽，她用美丽换来了修行的根基。
读罢此文，痛惜之余更有深思：人的外表美丽固然重要，但那只是一种外观鲜丽，内在的美丽才是最为重要的。容颜再美仅是昙花一现，随着年龄的增长、岁月的流逝，再美的容颜也会衰老。内在的美丽却不因年龄、岁月的流逝而改变美丽，反而会因经过年龄、岁月的洗礼更为美丽。因为内在的美丽是最经得起岁月的推敲，会因岁月的磨练而更为成熟、更为唯美。
如大家熟知的张海迪，身残志不残，在残缺的外表下却有着一颗坚强的心，顽强的意志使她克服种种病痛，创作出了那么多让人感动的文学作品，被誉为是“八十年代新雷锋”以及“当代保尔”的光荣称号；海伦.凯勒，19世纪美国聋哑女作家，她以自强不息的顽强意志，掌握了英、法、德等五国语言，完成了一系列著作，并致力于为残疾人造福，被评为“美国十大英雄偶像”。还有霍金、贝多芬等等等等，这种身残志不残的名人例子不胜枚举。他们是这些领域的佼佼者，更是内在美的一种典范。
其实内在美不仅表现在人物上，同时也表现在一些事物上。就如一篇文章，要想将文章写得富有创意、赋予更深刻的内涵，那就要将文章的内在写得充足、写得饱满，并且还要经过多次修改，将空洞部分删去，展现文章的内涵与素养，使文章由内而外透出灵性之美。《风外声》的作者林清玄先生创作了很多佳作，在作品中，我们能清楚的感受到他体验的深刻、丰富的内涵，作品在不断地提升境界，所以他的文字魅力才会风靡华人的世界，乃至成为“当代散文八大家之一”。
“每隔一段时间烧灼一次形式的面皮”这是林清玄先生的一句经典名言，意思也就是说内涵与本质才有深刻的穿透力，形式的存在只是让内涵、本质更清晰罢了！外在的美丽固然好看，而我们更愿意去接受、拥有内在的美丽！
第15篇：主持然大赛策划书
“爱上你主播”主持人大赛方案
2013年12月药学院办公室活动
一、活动目的：
为了活跃校园文化气氛，展现当代大学生的风采，为爱好主持的同学提供一个展示自我的舞台，为配合泰州师范高等专科学校选拔优秀主持人才。现面向本院学生，举行‚爱上你主播‛大赛, 给同学们一个展示自己的舞台！
二、活动时间、地点：
1．时间：12月11日下午4点到6点半
2.地点：C11
3三、活动对象：
盐城卫生职业技术药学院全体新生
四、大赛口号：
‚ 青春梦想，自我绽放。‛
五、活动要求
1.赛前安排：根据已经填写报名表格报名参加的同学确定后，召集所有的报名同学在指定教室开会，做赛事的通知和指导工作，使报名的同学知道熟悉自己比赛的流程，明确准备的方向。
2.比赛由自我介绍（20分）、才艺表演（20分）、模拟主持（40分）、即兴串词（20分）四个环节组成。
自我介绍与才艺表演时间合计为3分钟，才艺展示形式不限，所需道具、音乐自行准备。
模拟主持和即兴串词的内容将在该环节开始前现场抽取，准备时间均为30秒；模拟主持比赛限时2分钟，超时将立即打断；即兴串词要求将所抽取词语连接成一段话或者一则故事，评委根据选手的文字组织水平和逻辑思维能力打分。
3.活动后期工作：
(1)会场卫生的清洁
(2)活动总结
(3)活动结束后询问参赛者的意见和想法
六、活动流程
（一）、前期宣传：
1.由本院学生会宣传部负责做一幅海报，于开赛前贴于学校区宣传栏进行宣传。
2.在12月9日晚自习期间进入大一各班进行宣传
3.12月11日报名结束，并与11日进行选手的抽签准备
（二）、比赛流程11日下午，教学楼C11
31).主持人介绍开场白，并介绍在座评委。
2).亮相：按抽签决定出场循序，期间由主持人做简短介绍。
3).我行我秀：参赛选手以才艺等无限艺术形式展示自我风采，其中包括自我介绍。
（如用唱歌的方式把自己唱出来，语言精辟、新颖大胆 , 富有自我特色 , 带有丰富的表情及自然大方的肢体动作）
4).实力比拼：选手以提前抽签的方式抽到一些词，然后再根据这些词组变成一个故事。以此来表现选手随机应变和团队合作的能力。
（参赛选手在短时间内 , 要求得体大方 , 用语言和简单的肢体动作带动场上气氛，最好能展现出自己的风格和特色）
5).模拟主持：各参赛选手根据准备好的一段材料做一档以电视节目为载体的节目：新闻类，综艺类，娱乐类，访谈类等任选其一，形式不定。
（选手可根据自身综合素质准备自己偏好或熟悉的一类节目 , 进行现场主持 。要求风格独特，与众不同，可以突出选手的创新意识）
6).记忆猜想 ：本环节主要对各位选手的记忆能力做一个基本考察。工作人员提前准备好绕口令、古代诗词做成小卡片 , 选手进行现场抽取、待准备30秒后开始作答
7).最后陈述 ：选手对自己本次比赛的表现做最后的陈述 , 本环节也是选手为自己加分的最后机会
七、注意事项：
1).到场参赛者需先签字报道，迟到或没来者一律视为淘汰； 2).需选派两名学生会干事参与现场秩序维护；3).各入场选手需服管理，不得随意退场；
4).此次活动为广大同学提供一个交流、学习、进步的平台，秉承‚友谊第一，比赛第二‛的原则。
5).需派一名新闻信息中心的干事，随时记录现场活动，积极更新师专商学院网站的动态。
6).紧急预案，话筒、音响无法正常使用等突发情况。
八、评比办法：按照所有评委打分的‘平均分’记入成绩1.自我介绍30秒 ( 总 2 分 )语言简洁流畅 -----1 分
介绍个性鲜明 , 幽默新颖 -----1 分2.素质表现2-3分钟( 总 2 分 ) 3.才艺展示2-3分钟( 总 2 分 )
特色鲜明 , 符合自己的风格 ------1 分现场效果 ------1 分 4.模拟主持 ( 总 4 分 )
服装大方得体 , 符合其主持风格------1 分形象气质、台风较好 ------1 分
与观众亲和力强 , 现场效果良好 ------1 分风格突出 , 特色鲜明 ------1 分5.记忆猜想 ( 总 2 分 )完全答对者 ------2分
其他情况酌情得分 ------1 分6.最后陈述（总1分）
根据评委给选手打分，评出比赛的金、银、铜奖。并由评委决定最佳口才、最具潜力奖、最佳形象奖、最具风采奖。
九、奖项设置
1.一等奖：一名二等奖：两名三等奖：三名
2.最佳口才奖、最佳才艺奖、最佳上镜奖、最具风采奖各一名
十一、大赛人员安排
主办单位：盐城卫生职业技术学校校学习部全体成员 评委：花旭，蒋琳； 总指挥： 李东晓
参赛选手总负责人：王钰琴 宣传总负责人：王晴 全场秩序 ：冷静 孙迎迎 活动主持人：吴明附表1：
2012年‚爱上你主播‛主持人大赛报名表
附表2 ：
2012年“爱上你主播”主持人大赛评委评分表
第16篇：朱孝然事迹材料
养殖的派头兵—朱孝然
朱孝然，男，汉族，1971年1月出生，高中文化程度，现任五虎村党支部书记，2004年初建成占地25亩年出栏5000头商品猪的太尉镇宏达养殖场，该场是双汇集团认证的无公害绿色养殖厂，市检疫出口免检企业。08年河南省无公害养殖基地。2006年4月被市政府“信合杯”百优青年农民，08年4月获舞阳县“五一劳动模范”，08年5月年获舞阳县十大青年标兵，09年初获舞阳县农村致富带头人。
一、不甘平淡，从不务正业到专业养殖。上世纪九十年代初，朱孝然曾两度参加高考，最后仅以半分之差而与大学失之交臂。朱孝然从高中毕业几年之后，先后在漯河、平顶山、舞阳周边市、县跑运输，拉煤、拉砂，后来搞餐钦服务业。经过多年在外奔波，也尝尽了挣钱难的苦头。但也同时自己也成了村里小有名气有钱户。生在农村、长在农村的他看到乡亲们辛苦、劳动一年，还是紧巴巴的过日子，仅能维持温饱，朴素的感情使他萌生一个愿望“一定要让乡亲们都富起来”。可怎样才能找一个平台来实现这个愿望呢？经过反复考察、论证，当地有丰富的粮食资源，交通便利，认为养猪是既切合实际，又利润可观，户户都能干的好项目。“群众盼富，但是劝告富不如带富，只有自己先致
1
富，才有说服力。才能示范带动，带领帮助群众致富”。决心一下，朱孝然首先参加了郑州一所牧专养猪培训班，学习三个月专业养猪知识。2004年初，经过半年选址、施工等多方面工作，他自筹资金100余万元，建设的太尉镇宏达养殖场开张了
二、带头致富，架起群众共富新桥梁。宏达养殖场，凝聚着朱孝然满腔心血，他聘请郑州饲料公司专家担任常年技术顾问，配备母猪舍、保育舍、仔猪舍、消毒房、生活区饲料房，实现养殖场合理布局。同时，把科学养殖高效养殖作为养殖场健康发展的重要举措，又聘请牧专2名技术员和4名饲养员，以种猪配种到孕期管理，从仔猪饲养到生猪育肥实现了规范化管理，科学化饲养，实现了养殖场从小到大的滚动发展，迅速发展成为固定资产200余万，存栏母猪260头，年出栏商品猪5000头的规模。
三、一心为民，敢于奉献。朱书记致富后，朱孝然并未满足现状，他并未满足于个人致富，没有忘记其他群众，而是一心想带领乡亲们搞养殖共同致富。对待五保户、孤老户、特困户更是百般关心，惦记他们的日常生活，身体健康、生产和收入情况，朱书记带头包扶困难户，定期到包扶对象家走访，解决生产和生活中的实际困难。帮助其发家致富，他先后邀请市、县养殖专家，
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举办培训班60余场次，大到猪场选址，小到鼠蝇防治，为乡亲们义务提供养殖技能，还自费订阅养殖报刊，让群众免费借阅。对资金周转达困难的养殖户，积极协调贷款。从自己猪场赊销仔猪，尽力帮助群众发展。
村民朱新峰原来搞养殖多年，由于防疫不力，损失大，后来放弃了养殖，经朱孝然帮助他分析原因，积极为他提供仔猪和技术服务，现在朱新峰去年出栏200多头，年利润10万元。
2011年朱孝然又投资70余万元，进一步扩大了规模，目前，他的养猪场固定资产200余万，存栏母猪260头，达到了年出栏商品猪5000头的规模。而且在他的带领下，五虎村已发展养猪户100余户，其中年出栏1000头养殖场4座，500头5座，100头以下养殖户30户，仅此一项就为村里农户户均增收1500多元，成为远近闻名的养猪专业村。
路就在自己脚下，他相信，只要坚定致富信念，瞄准市场，勇于吃苦，奋力拼搏，就一定走出一条成功致富之路。
第17篇：风雨.彩虹——王然
风雨彩虹
人生路上有很多荆棘，我们可以做的就是从荆棘上迅速踏过。——伏尔泰 外面风雨交加，屋子里却安静得可怕。时间一分一秒的过去，而我的脑子里却只有那几个字“没有通过，没有通过……”。我第一次感受到文字的可怕，简单的几个字却如同巨石般重重压在我的心上，让我透不过气。几个月的努力化为乌有，而我对弹钢琴的信心也随之消失。外面的风一直在刮，雨一直在下。
钢琴老师来安慰我：“没关系的，我想你一定是考试时紧张了，你弹钢琴的水平绝对没问题。”爸爸也来鼓励我：“钢琴八级没考过，我们可以直接考九级，我相信你肯定没问题！”妈妈摸摸我的头：“这点风雨算什么，你的前途还是一片光明的。”老师、父母的加油打气，让我又有了点信心。我振作精神，冲自己笑了笑，没错，我可以的！
进入初三，学习压力变大，每天除了写那些繁重的作业，还要花费时间来练琴，所以我要付出比别人更多的努力。虽然有时练琴的会练到手酸，作业会写到很晚，但我没有气馁，更没有后悔，是为了老师，为了父母，更为了我自己。我望向窗外，太阳快要下山，却还是那么美。
懦弱的人因严寒而止步不前，腊梅却因严寒而迎风绽放。
当我得知我的钢琴九级顺利通过时，我确实有一些惊讶，但更多的是释然的快乐。老师向我伸出大拇指。爸爸自豪的拍拍胸脯：“瞧，我当初说得没错吧。”妈妈则冲我笑了笑，指向窗外，那蓝蓝的天空中，仿佛出现了一道优美的弧线——彩虹。
我踏过一片荆棘，穿过“风雨”，终于看见了久违的蓝天、阳光、彩虹。
第18篇：《堆雪人》说课稿 李然
人民音乐出版社五年级上册第七课“冬雪”第一课时
《堆雪人》说课稿
世贸小学：李然
各位老师，大家好！ 很高兴今天能和大家一起来探讨一节生动有趣的音乐课。
一、教材分析：
今天我要说课的内容是人民音乐出版社五年级上册第七课“冬雪”的第一课时《堆雪人》。本单元以“冬雪”为题，安排了唱歌、乐器、表演、欣赏、创编活动等教学内容，以四拍子的歌曲为重点，引发学生对雪花、雪景、雪夜的向往，特别是我们重庆的孩子，对于漫天飞舞的雪景、银装素裹的世界里，可以尽情的参与各种各样的冰上游戏，是十分的憧憬，这也教育学生热爱与我们息息相关的大自然。儿歌的歌词来自于歌曲《雪花》，它针对孩子的好奇心，介绍了雪花的形状。歌曲《堆雪人》则是一首四四拍、一段体的儿童歌曲，难易适中，旋律优美，节奏感强，适合孩子们快乐的演唱，而且特别适合集体陶笛的即兴吹奏以提高他们的演奏技能（刚学F调不久）；它表现着孩子们齐心协力堆雪人的欢乐情景。
二、学情分析：
大家都知道，音乐是一种听觉艺术，同时也是一种非常好的感受体验活动课。听觉体验是学习音乐的基础，发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中；体验感受在过程中也必不可少。教师作为教学的组织者和指导者，应重视过程与结果并重和音乐课对学生的音乐实践。针对五年级学生这个有一定简谱视唱能力、歌曲情感体验能力、乐器基本演奏能力、形象思维创造能力的身心特点，本课堂旨在培养和激发他们保持对音乐的兴趣，体验音乐的美感；让他们能够有表情的演唱；能够有一定的审美、创造、形象能力提升。
三、教学内容：
本单元共分三课时，今天我要说的是第一课时的内容。它包括有: 对歌曲基本节奏、情绪的听辨；情感的体验；简谱视唱；有感情的进行歌曲演唱；即兴F调陶笛吹奏等
四、教学目标：
1、情感目标：培养学生感受冬天美景，体验冬天里欢乐愉快的游戏和培养团结
1 友爱的精神。
2、知识目标：学唱、视奏《堆雪人》，并为其配乐，感受歌曲的情绪。
3、能力目标：感受雪地游戏的意境和情趣，培养即兴视唱、视奏和合作协调能力。
五、教学重难点：
1、有情感的演唱歌曲；
2、附点四分音符的掌握；
3、简谱视唱与陶笛F调视奏；
六、教法：
本课时我采用情景教学法、听唱法、体验法、直接实践法等
七、教学流程：
第一部分：课堂常规（5分钟）
1、组织教学，师生问好！
2、欢乐律动„„杯子操；
3、演唱（和声）和发声练习，调整呼吸状态；第二部分：课堂教学（36分钟）
（一）、直接导入
1、听音乐，听完后回答三个问题：
这首曲子的节拍是怎样的？ 演唱时应该用怎样的情绪？ 歌曲表现了一种什么精神？
①歌曲的速度、节奏节拍、演唱形式？ （稍快、4／4拍、童声齐唱与合唱） ②歌曲的情绪？（开心、活泼的） ③创作者在歌曲中将表达怎样的感情？
（少年儿童天真活泼充满朝气的精神面貌；热爱自然、热爱生活的美好情感！）
（二）、作品学习
2、今天我们来学习一首关于一个冬天场景的歌曲，再次聆听范唱 要求：张大嘴、不发声；左右拿书右手划拍；
3、学生谈在演唱时的注意事项，如：休止符、附点音符、延音线„„
4、重点节奏学习：
①X X X XX | 0X XX X X | X X.X －〢
② X.X X X｜X X X -(可略) 的节奏学习与演唱。
5、简谱演唱：左手拿书右手划拍（教师指导）
6、以曲填词（注意衬词演唱的弹性）
7、分乐句、分声部或是分男女接唱演唱作品，加深印象及理解。
8、F调陶笛演奏高低声部（至少解决高声部）
（三）、拓展：打击乐的学习与合奏
（四）、课堂小结与安全教育
师：孩子们这节课学习得„„就让我们用音乐去温暖刚开始的整个冬天，用歌声拥抱这美丽的季节吧！
（五）、课外欣赏：观看《雪孩子》的动画故事，体验情感
了解歌曲背景（选自动画片《雪孩子》中的插曲）设问：整个故事告诉我们什么道理？
总之，整堂课我尽量贯彻新课程标准和符合孩子年龄特点的教改课题，将素质教育及和谐、活泼教育贯穿始终，给孩子创设情景，让他们在主动学习、愉快学习，在自我的体验中提升自信心和成就感。
八、课后反思：
„„
当然，课上肯定还有很多不足之处，也敬请各位老师提出最宝贵意见。 我的说课完毕，谢谢大家！
第19篇：缅怀革命先烈演讲稿(然)
清明▪祭扫烈士墓演讲稿
胡必然
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。这是民之魂、国之魂。今天，我们怀着崇敬的心情和无尽的哀思，来到您的墓碑前，聆听您们气吞山河的故事，领会您们为民立即、英勇无畏的精神。
在民族生死存亡的关头，是你们，为国家兴亡而疾呼；是你们，面对凶残的敌人，进行坚决的反击；是你们，在茫茫的黑夜，高举共产主义的大旗，迎着敌人的炮火前进„„
站在烈士墓前，道不尽对你们的无尽哀思，我们深感今天的幸福生活来之不易。你们为民族的解放、人民的幸福，不畏艰险，慷慨献身。我们永远怀念，为新中国的建立而英勇献身的您们！
站在烈士墓前，聆听革命英烈的故事，感慨万分。“死了夏明翰，自由后来人”，铿锵在耳；江姐在行刑前绣着红旗，是那么的从容淡定，不在烈火中灭亡，就在烈火中永生！
青山绿水浩气长留，苍松翠柏英气永驻。历史的长河里有多少中华儿女的英雄事迹，他们为了民族的未来纷纷倒下，在他们的心中，只有祖国的利益，没有自己。虽然您们倒下了，但您们的光辉事迹已成为永不磨灭的丰碑，高高的矗立在我们的心中！
东方红，太阳升。你们用自己的热血和生命，掀开了一个伟大民族崭新的历史篇章！当祖国走过五十多个年头，值得告慰您们的是：全国人民正在继往开来，又踏上了民族伟大复兴之路，祖国所取得每一个成就，是你们的事业在延续，是你们的生命在闪光！
忆往昔，诉不尽我们对先烈的无限怀念；看今朝，唱不完我们对祖国明天的无限憧憬；展未来，我们信心百倍，壮志豪情！同学们，我们应该懂得幸福，更应该懂得责任。有多少个革命先烈在注视着我们，我们必须去为中华掘起而不懈努力。我们要对得起社会，对得起国家，对得起无数英烈长眠的这片土地！
先烈们，请相信我们，在你们开辟出来的大道上，我们义无反顾，勇往直前，未来中国一切的美好，将在我们手中创造！
我们爱亲人、爱自己，但更爱祖**亲。我们一定会为实现中国梦而勤奋学习，为中华民族增光，为祖**亲添彩！我们为现代化的中国而自豪，现代中国也必将因我们而骄傲！
安息吧，华夏英烈们！您不灭的精神和坚定的信念，是我们这个民族繁荣昌盛的强大支撑，直到永远，永远！
2015年4月1于李小
第20篇：四年级 陈聪然
反对邪教崇尚科学
——主题教育课教案
教育目标：
1、认识邪教的本质特征和危害性。
2、学习用科学的眼光分析解决问题，树立正确的世界观、人生观、价值观。
3、在奥运召开前夕，用正确的方法表达爱国情怀，努力学习科学文化知识，为民族强盛而奋斗。教育过程：
一、导入：
当满载和平、友谊的火种带着中国人民的深情厚谊纵横五大洲时,不甘寂寞的嘈杂之声也接踵而至。法轮功组织和“疆独”、“藏独”等国内外势力,相互勾结,
遥相呼应，企图干扰奥运圣火的正常传递，破坏北京奥运，抹黑中国形象，再次暴露了其反人类、反社会、反科学的邪教本质。奥运是属于全人类的事业，任何试图阻挠和破坏奥运圣火传递的行为不仅
是对奥林匹克精神和宪章的公然挑衅，也是对全世界人民的公然挑衅。
昨天的升旗仪式上，我校的王美云老师和王雅琼同学谈了自己对“校园拒绝邪教”的看法。今天我们将一同来系统认识这个问题。首先看两张图片，这两张图反映了什么现象?
（出示图片）（生答）
今天，我们的班会课主题是“反对邪教、崇尚科学”。
二、过程：
首先我们通过一段录像来了解什么是邪教。（看录像）
1、什么是邪教?
邪教组织是指冒用宗教、气功或其它名义建立、神化首要分子，利用制造、散布封建迷信邪教说等手段蛊惑蒙骗他人，发展、控制成员，危害社会的非法组织。
2、邪教普遍具有哪些特征？
①所谓教主虽来自弱势群体，却有强烈的出人头地的思想，有强烈的统治欲和政治野心。
②宣传世界末日来临也是邪教惯用的手法。
③所谓教徒大多来自于弱势人群，教内对教徒进行强制性的灌输和精神控制，大搞神秘主义，追求神秘的心灵体验。
④邪教教主采用各种欺骗的手段骗取教徒的信任，要求教徒放弃物质享受，俭朴禁欲，交出私有财产。
3、邪教是怎样骗人的？
①利用天堂地狱、鬼神邪说进行欺骗；
②制造教主是神来进行欺骗；
③编造前世债孽来进行欺骗；
④以强身健体，治病救命进行欺骗；
⑤利用信仰需要，以传播福音骗人；
⑥制造新迷信。
4、邪教的本质是什么？ 邪教的本质是反人类、反社会、反科学。
5、邪教有什么危害？
①剥夺信众人权；
②泯灭亲情人性；
③骗取群众血汗钱；
④破坏生产、生活秩序；
⑤煽动闹事，扰乱社会治安；
⑥危害国家政权。
6、邪教的危害
下面我们通过一些具体事实来看一看邪教带来的危害。
才女自毁-——陈果成为“法轮功”殉葬品（观看五幅图片）
2001年1月23日，新世纪第一个春节的除夕，正当人们拉起彩练、挂上彩灯，用特别兴奋的情感欢度这个千年新春的时候，在祥和平静、饱浸节日气氛的**广场，一起人们难以置信的“法轮功”痴迷者自焚事件发生了„„
在这7名自焚者中，有一名来自中央音乐学院琵琶专业、年仅19岁的女大学生。这个已进入大学二年级的陈果，有着花容一样的美丽，也有着超常的音乐潜质。
花季被法轮功碾灭——刘思影随母自尽（观看两幅图片）
“法轮功”痴迷者刘仁芳“法轮功”抛尸案（观看三幅图片）
公安机关日前查明，2001年元旦前夕，四川省郫县“法轮功”痴迷者刘仁芳受李洪志“放下生死”、“升天圆满”的蛊惑密谋到**广场“护法”，在河北省三河市燕郊镇藏匿期间，旧病复发突然死亡。同行的“法轮功”痴迷者竟长期弃之不理，并在李洪志及“法轮功”邪教组织授意、指使下，丧尽人性地将尸体抛入臭水河中灭迹。
邪教的罪恶浙江苍南特大系列投毒杀人案纪实
浙江省温州市苍南县“6·26”特大投毒杀人案证据之
一、犯罪嫌疑人陈福兆用来投毒的毒鼠强。2003年5月25日至6月27日，浙江省苍南县龙港镇连续发生罕见的投毒杀人案，导致17人死亡：16名拾荒乞讨人员均猝死街头；1名佛教信徒因抢救无效，于7月9日死于医院。
看了以上事例，同学有何感想？(学生发言交流)
7、邪教骗人的伎俩：邪教骗人时，假装关心你，让你觉得很亲近，不知不觉上了当（出示图片）
案例：（观看四幅图片）魏某因病做了手术，生活更加困难。一天，魏家来了两个神秘的人，对魏“安慰”一番，魏某很感激。这两人逐渐成了魏某的“知心朋友”。魏某受骗入了邪教，交了300元钱和600公斤小麦。魏某积极参加邪教活动，又欺骗他人，还跑到外地散发邪教传单。邪教被取缔后，魏某被绳之以法。他十分后悔。
8、各国重拳出击邪教组织（观看两幅图片）
在美国，邪教同样是令人关注的社会问题之一。自1978年美国邪教组织“人民圣殿”教900余名信徒在圭亚那集体服毒自杀后，美国政府责令联邦调查局和警察机关加强对邪教的跟踪打击。1985年，美国警方曾动用直升机，向费城“无畏”邪教组织空投炸药。1993年，美国联邦调查局经司法部长雷诺批准并上报克林顿总统后，出动装甲车包围了“大卫派”宗教狂热组织据点，要求他们交出武器。在难以达成协议的情况下，装甲车和直升机发动进攻，大卫教徒遂放火烧毁建筑并集体自焚。
1978年11月，在圭亚那丛林中过着与世隔绝生活的美国邪教组织“人民圣殿”教900余名信徒，在教主琼斯胁迫和邪教意识控制下集体服毒自杀。这一事件令全美一片哗然，人们在无法接受这个残酷事实的同时，指责政府对邪教组织控制处理不力。
9、如何预防邪教
①良好行为健康保证
②思维清晰理性处事
③积极进取乐观处世
10、树立正确的人生观、价值观、世界观
青少年是国家的未来和民族的希望。青少年时期是一个人世界观、人生观、价值观形成的关键时期。希望同学们树立科学的“三观”，自觉抵制各种腐朽思想、歪理邪说的侵蚀，自觉抵制邪教、传播科学、弘扬文明，对邪教的宣传活动不听、不信，发现邪教违法犯罪行为后，要勇于揭露、举报，不断用先进的文化充实自己，健康成长。
三、小结
“邪教”是精神的鸦片，万恶的化身。它对人们进行精神控制，无休止地折磨着无知的人们。邪教残害生命、摧残青少年，就是对国家，对社会的犯罪，任何一个国家的政府都不会漠然视之，都会坚决予以打击！
邪教，像几滴乌黑的墨水，融入到洁净的水中，开始影响、污染、搅乱清水自身的稳定和安逸。这里的水就好比社会，几滴墨水的融入，就会把整个社会搅浑，然后在其中慢慢地发展，逐渐演变到不可收拾、无法管束。整个社会的平衡就会失去协调，秩序就无法维持正常，这个社会就会慢慢走向堕落和毁灭。
邪教，也像一把犀利的剑，外表招摇而充满诱惑，一旦刺中人们的心，便无一生还。这把剑中带着诱骗的成份。如果一个人没有一点科学知识，不懂科学发展观，只知道企求上天和神佛的恩赐，贪图微薄的利益，那他就会很容易地被这把剑刺中心脏，在污浊中毁灭。还有的人头脑简单，轻信别人的话，那他也很容易被骗得神魂颠倒，晕头转向，迷失了方向后会一直朝着错误的方向往前走，不知悔改，他要把原本纯净的心灵染黑，也是如此的轻而易举。
同学们，铲除邪教，是我们义不容辞的责任。科学就是破除迷信、反对邪教最有力的武器。科学知识有助于人们消除无知和愚昧，从根本上来制止迷信的形成。作为社会主义新时代的人们，我们应该恪守下列四条法则：一是从我做起，不信邪教，抵制邪教；二是影响和带动周围的人不信邪教，拒绝邪教；三是发挥我们的知识优势、智力优势，大力弘扬科学精神；四是带头践行文明健康的生活方式，积极参加健康向上的文体活动，自觉抵制邪教的歪理邪说，让邪教无地容身！
正当中国举国上下积极筹备2008北京奥运会之际，法轮功在海外又掀起了阵阵反华反共的恶浪。竭力想借我举办奥运会之机，败坏中国的国际形象，复其作为邪教遭受取缔之仇，并为其在国际舞台上兜售邪说张目。他们用自己的打火机点燃其冒充“圣火”的火种，进行所谓的
“人权圣火”传递；借希腊发生的火灾之难，对北京奥运造谣中伤；破坏奥运火炬传递„„举办奥运，是中国人的百年期盼；办好奥运，是炎黄子孙的共同愿望。任何组织或个人以任何名义抵制奥运都不得人心，都必将失败。法轮功的覆灭同样是不可抗拒的历史定数。法轮功组织还将罪恶的魔爪伸向校园，伸向青年学生，妄图抢占阵地。
