推荐第1篇：灵魂漫灵魂
灵魂漫灵魂
人在感情脆弱的时候，会不由自主地希求和期盼。也更容易舒缓下来，去挖掘音乐里属于自己的部分。而在冷静，客观急促的时间里，更容易挑剔和寻找缺点为主。诚然，当你没有舒缓的锲机，你就不会有机会享受身边的美好。理性和灵魂如同一对双生儿，二者的纠缠于争斗贯穿了人类的整部历史。在昆德拉笔下，他们被称为重和轻，而在尼采那里被叫做日神和酒神。理性的缺席通向迷信和疯癫，而灵魂的失落导致冷漠和虚无。在这个科技主宰的时代里，我们太容易相信理性的力量，从而沉迷功利的计算，以致于忘记了灵魂的存在。然而，符号逻辑和机械终究不能代替情感，体温和信仰。在通往 幸福之门的航程中，理性是路灯是船长室桥梁，然而止有灵魂才是可以解释最后谜团的金钥匙。在快速的世界，慢灵魂已经成为一张全新的生活概念。提倡人们用属于自己的步调前进，发现生活中曾被忽视的美好。
人与自然是共存的，心灵的波动和自然也是对应的。但是不同的人会有不同的感觉，就像诗人眼中的森林和普通人眼中的森林肯定是不一样的。对于大人们来说太阳只是照亮里周围的环境，而在孩子们的眼里太阳却可以直达他们的心灵深处。如果谁能够真正的热爱大自然，那么他的灵魂就是与大自然相同的。这样的人即使到了老年也有一颗不泯的童心。他们的心与自然息息相通的，与自然倾心交谈已经成为生活的一部分。虽然生活中会产生一些麻烦和悲伤。但是他只要与大自然联系在一起，那么他就会时时感到快乐。
其实在任何自然植物中，我们都可以找到天真无邪令人鼓舞的伙伴。对于生活在大自然中的人们来说，永远没有绝望的时候。当我们来到异国他乡，置身与滚滚人流之中，却常常比独处家中更觉孤独。一个真正勤奋的学生，虽置身与拥挤不堪的教室中，也能像沙漠中的隐士一样对一切视而不见，听而不闻。整天在地里除草或在森林中伐木的农民，虽只孤身一人，却并不感到孤独。这是因为他的身心均有所属。但一旦回到家里，他不会继续独处一房，而必定遇见人邻居聚在一起，一补偿所有一天的寂寞。对于人类来说，物质永远不是生活中唯一重要的东西。我们都是背负着灵魂的存在。我们不仅渴望物质，更渴望爱，正义和安全感。而这些都无法用数字简单的衡量。
令人快乐的力量并不在于自然的魔力，也不在于个人，而是在于人灵魂上与自然与生俱来的融入。但是我们却花了他多的时间在这个社会上来锻炼自己的理性而忘记了在夜深人静的时候看一看自己的灵魂是否已经干涸。有空的话，就多读读诗吧，多陪陪爱人，这些让你的生命从此变得不同。别忘了歌德写下的那句箴言，一切理论都是灰色的，只有生命之情书，才能常青。
推荐第2篇：小老鼠漫游记
小老鼠漫游记
大家好，我是一只来自美国的小老鼠。我现在住在美国华盛顿的白宫里。呵呵，不用多说，大家都知道，白宫是总统住的地方，哪儿比五星级还五星级。可是，那里的剩菜剩饭却少得可怜，我常常吃不饱，还要为逃避抓捕而每天东躲西藏，过着居无定所的苦日子。一天，我上网的时候认识了一位定居中国的老鼠。通过视频，我看到他长得又白又胖，让我好生嫉妒。通过谈话，我知道了在中国就餐的人，经常点很多的菜，吃不完也不会像美国人那样打包带走，所以，不得不将剩菜剩饭白白倒掉。听到这里，我就暗自下定决心，无论如何都要到中国去，尝尝这些美味佳肴，过一过神仙般的生活。
我乘搭飞机，来到了中国，定居在一家二星级酒店。在这里，我过上了天堂般的生活。早上醒来，先用红酒漱漱口，再打车去洗一个牛奶浴，早餐有鲍鱼，中午有龙虾加螃蟹，晚餐可是人参炖鸡汤，夜里，我还可以安心地在酥软的面包上睡大觉。
尽管我现在过着衣食无忧的日子，但我却担心一直这样下去，地球上的能源将会很快被用光，我们的子孙后代又怎么过呢？
推荐第3篇：漫展策划书
举办单位：学生会宣传部
活动目的：
为活跃校园文化，使学生的生活学习多元化，张扬个性,宣传部将举行“xx首届动漫节——次元”特此征集优秀人物·作品·收藏以向广大师生宣传动漫文化。
活动意义：
使动漫文化深入校园，给广大校友一个展示自己的舞台，丰富课余生活。
活动流程：
1.由宣传部担当主要宣传工作，广大动漫爱好者可以响应号召，加大宣传力度。
2.作品收集 分类，主要分为：原创绘画·四格小漫画，临摹插画·漫画，个人绝版收藏物件·周边。（注：此次活动作品征集无优劣差之分，只要拿来的，都是最好的）
3.广大漫友可借此机会互相交流，交友。
4.将展示地点分几部分，包括：美型动漫，少年热血动漫，少女动漫，精品插画，游戏动漫，猥琐动漫等类别（注：猥琐画风是工作者靖焱仪之大爱，有同道的可私聊）
具体活动安排：
一·人员及部门安排：
1.宣传部负责活动策划书和设计宣传海报，发放传单，（转载自第一范文网http://www.daodoc.com，请保留此标记。）亲友学生会可协助工作。
2.规定分工负责收集作品并进行分类，邀请权威评委。
3.宣传部负责此次动漫展的准备工作。
4.公关部门负责解决相关经费问题，将出资压到最低，展览做到最好。
二·嘉宾评委待定（暂定为各大部长）
三·具体动漫展内容：
1.活动时间：待定。
2.活动主题：次元（注：每个动漫迷心中都会有一个次元之地，仅属于自己）
3.参加对象：全理工大学生，参加者作品无所谓健康向上或向下，毕竟是漫画么，只要不过分的都可以。
4.活动地点：校本部大学生活动中心。
四·活动中应该注意的问题与细节：
1.原创部分严禁模仿与套作！
2.保管好投稿者的物品，尊重广大校友。
3.经费问题各个部门可以互相协商，有问题大家一起解决。
总结：希望通过第一次的动漫展来宣传动漫，将最in的动漫文化带进理工大喜欢动漫的朋友，希望各个社团踊跃参加，预祝成功！
您可以访问第一范文网（www.daodoc.com）查看更多与本文《动漫展活动策划书》相关的文章。
推荐第4篇：漫威英语演讲
Hello, everyone.I’m Christal.I think everyone in my Wechat contact knows what my favourite thing is.Here are two screenshots of my Wechat.But today my topic is not about Wechat again.All right, Today my topic is—Marvel and some of my favourite characters.Now I’ll introduce some of my favourtie characters ,but , in a new way.Let’s see a video. I have seen a lot of Marvel movies ,for example—
And the reason that I love these movies so much is not just because the actors are handsome or beautiful.It’s because these movies make me understand a word—Hero.Like Iron Man--though he’s just a normal guy who wears an iron suit, he tries his best to save people in danger.In the movie ’Avengers’, he almost died.Like Captain America—He was a slight man But he had a good heart, That’s why Peggy Carter choose him to join in the experiment that makes him become Captain America.Like Thor—His superpower was god-given.He was very pride of them at the beginning.But his pride made his teammate injured.After that, He become modest.Like Hulk—Gamma Ray affected him.If he gets angry, he will become a green monster.But he learn to control his anger and use it in a right way.Now he is a hero.All in all, I want to say:
推荐第5篇：漫山金黄
漫山金黄
春暖，花开！又到油菜花飘香时节。第二届中国黄山油菜花摄影节在黄山市石潭举行！4月2日早7点30分，黄山市歙县育鸿学校一行20余人在校长的带领下登上旅游大巴前往石潭踏青赏花。
公路两旁都种满了油菜花，车子行驶过去带出了道道金黄。一路上欢歌笑语，很快便到了目的地石潭村---一入村口便见小桥流水人家，青砖绿瓦马头墙。好一座依山傍水而建，带有浓厚徽派建筑风格的古朴小山村。油菜花并不是很多，只是零星的散布在村庄旁的一些空地和路边，正在大家充满疑惑之际，领队吴建民老师一语四字‘上山，便有’。
绕过村庄，走上了盘山公路。山路狭窄却多车，问了才知道是为了免却步行之苦而接送游客上下山的。我们没那么金贵，多是山里娃出身，爬山早已是一种固有的技能了。山高坡陡湾多，不停地绕着山体走着之字形路线。也不知道走了几曲几湾，便看见了山顶上有一个飞檐翘角的亭子--听了领队的介绍知道是观景台。
登上观景台，山风呼咧，空气中充满着浓浓的菜花油香。举目四望，满山遍野的金黄，好一片花的海洋，不，应该是花山，油菜花形成的高山。不是一片片，也不是一块块，高高低低，起伏不平，一座连着一座，绵延不绝。从没见过这么多花儿紧紧地拥簇着，偏又是那明亮的金黄色彩，在春日
的阳光下更加的夺彩。大家一个个张大了嘴巴，形成了0字形，尽情的表现着惊讶，却任山风吹乱了头发，不由自主的陶醉在这明媚的，金黄色的春天里！
走入油菜花地里仅容一人行走的泥土小径，这时才是游入了花的海洋。每一阵山风刮过，便掀起一叠叠黄色的波浪，带着油菜花特有的香浓芬芳，轻轻的拍打在身上。那穿过花丛的低声呼啸就像情人在耳边的侬言细语歌唱。让人回味无穷，荡气回肠。
站在油菜花地里，却听见一声声‘茄子，茄子，’的嬉笑声，那是女老师们正在开心的留住她们的倩影！当一个个从花丛中走了出来，身上便沾满了金黄色的小花瓣，远看花似人，近看人如花。花人相映，美不胜收！
不知不觉便日近中天，大家收拾行装返程下山。在路上，更看见了几株映山红在山崖上独自绽放。在中午12点多回 到石潭村吃午饭。山蕨，春笋，香菇等应时山珍，堪称美味。
下午1点半左右登上大巴返校，带着一路油菜花香，在车上沉香入睡，梦中又见那漫山摇曳的金黄。
2012年4月4日
推荐第6篇：欧诗漫
欧诗漫
1.层次理论分析：
产品的三个层次包括核心产品、产品的包装、服务组件
核心部分由物理产品平台，包含的基本技术以及其设计和功能特点。 欧诗漫——珍珠王国的“香格里拉”——雷甸珍珠湖，水的PH值为7.5-8.5，电导率300us/cm，水温为20-28℃的无污染水域.养殖在离水面1-1.5米深处。这里有亚洲 最大的淡水珍珠养殖科研基地，在此培育出的雷甸珍珠十分优良。 它拥有三个核心技术优势，包括纳米珍珠粉制备技术、生物酶解工艺、珍珠与护肤品的复配方法，欧诗漫利用国际尖端的四大领先技术(超微细粉体技术、物理纳米粉体技术、超临界萃取技术、生物酶解工艺)成功的将珍珠粉运用于欧诗漫各系列护肤品中，珍珠主要添加物与其他影响成分成功复配，充分发挥功效，并顺利渗透皮肤内层，充分被皮肤吸收。欧诗漫每款护肤品均含有纳米珍珠粉成分，可以被肌肤高效吸收，充分渗透，达到保湿、养白、养颜、抗衰的作用。
产品包装，欧诗漫产品的包装多种多样，欧诗漫在新一年来临之际，更换了新LOGO， O 珍珠、S 新女性曲线、M 更具国际感 ！
服务组件：支持服务组件包括维修和保养，说明，安装，保证，交货，并提供零配件。
欧诗漫的销售网络遍布全国各地的大、中、小型城市为广大经销商和消费者提供完善的售前、售中、售后服务。
2.关于欧诗漫的价格策略
促销定价策略：欧诗漫官网商城，双11全场5折包邮。
捆绑定价策略：欧诗漫奢华金萃.臻贵娇宠礼盒4件套
建议：增加定价的透明度，扩大定价策略的多样性。
3.欧诗漫的促销
中国知名珍珠零售品牌赞助高尔夫赛事
7月1日，深圳高尔夫推杆邀请赛开赛，赞助商中国知名珍珠零售品牌欧诗漫携珍珠首饰亮相，为此次赛事增添了不少“珠光宝气”。
浙江省2010年“欧诗漫”杯少儿棋类比赛在德清落下帷幕
5月3日，由欧诗漫集团独家赞助，德清县棋类协会主办，德清棋院承办的首届浙江省“欧诗漫” 杯少儿棋类公开赛圆满落幕。
建议：欧诗漫赞助的活动太少了，应该更加多一些
可以对政府比较关心的项目进行赞助，比如环保的赞助
可以考虑赞助国家的一些慈善项目，比如希望工程
4.欧诗漫的渠道
推荐第7篇：童漫作文)
童漫作文教学设计样例： （设计者：宋运来） 劳务费
适用年级：中年级
一、课时目标： 1.知道这是一家三口人的故事。里面有爸爸、妈妈和儿子，不同的人物应 有不同的言语。 2.通过人物“对话”练习，提高学生的口头表达能力，知道不同人物的语 言是不同的，注意说话人物的身份。 3.能理解“劳务费”词语，并适恰地运用在习作里。 4.淡化教育思想，只要体悟出“不给钱，不干活”的思想来源即可。既有 社会的也有家庭的因素等。
二、习作重点：
人物对话，并注意提示语的使用。
三、教学方法： 1.抓住“劳务费”词语，联系生活进行理解。 2.在引导学生分步看懂图以后，可以分角色演一演，提示爸爸、妈妈、儿 子的语气与表情各不相同。
四、教学导航： 1.说一说。 “劳务费”
，什么情况下才会有劳务费，什么情况下不需要劳务费。 2.课件演示：
第一幅：这里也有一家人，在谈论社会风气的不正。引导学生知道是爸 爸妈妈在说话，然后关注细节：妈妈爸爸说话的神态。 第二幅：引导学生观察“苍蝇” ，说说眼里的苍蝇，苍蝇的到来打断了爸
爸妈妈的说话，苍蝇会有哪些令人厌烦的事？
第三幅：想象一下被苍蝇叮咬的爸爸会怎么办？学生猜测以后再出示第 三幅图。
第四幅：猜测儿子会答应爸爸去拿苍蝇拍子么？儿子会怎么说？在引导 学生说的基础上，然后出示第四幅图。 3.演一演。 分角色扮演。 4..写一写。
可以让学生写好后定题目，也可以直接给定题目《劳务费》 ，再写。
五、习作评价： 1.请学生评价几位同学的扮演效果。 2.教师注重评价学生的作文是否突出了人物的对话。
六、教学点金： A ．开头的方法： 1.开门见山。
如：放学以后，小方回到家，妈妈正在一边看电视，一边织毛衣。 2.设置悬念。
如：一天，妈妈要小方做点小家务，没想到小方却伸手问妈妈要五元劳务 费！这到底是怎么回事呢？ 3.描述图画。
如：小方放学回家，书包一扔，就跑过来看电视。妈妈在一边织毛衣，一
边看电视，当看到电视里的焦点访谈节目时，妈妈感慨万千地说： “现在的社会
风气不正，做什么都要劳物费。 ” B ．结尾的方法： 1.自然结尾法。
如：妈妈听了，气得从椅子上摔下来了。而小方却不以为然地笑了。看样 子还在为自己的“好主意”自鸣得意呢！ 2.劝说人物法。 如：
我们都是家庭中的一分子，
做一点小事情怎么能要劳务费呢？那爸爸
妈妈为我们辛辛苦苦地付出那么多，该怎么算劳务费呢？ 3.抒发感情法。
如：我想对图画中的小方说：你这样做点点小事情就要劳务费是不对的！ 爸爸妈妈为我们付出太多太多，我们是无法偿还的啊！
七、词语百宝箱： 惊讶不已 理直气壮 自鸣得意 振振有词 火冒三丈 洋洋自得 笑容满面 眉头一皱 计上心来 不以为然
推荐第8篇：漫论郁达夫
漫论郁达夫 刘海粟
六十年来，评价郁达夫作品的思想性时，颇有分歧；至于他的文学才能，则无人怀疑。
我自惭不是研究达夫的专门家，又不善于说长道短，出于友情，容易偏爱，加上作 家、画家所业不同，其中甘苦，不尽相通，只能抒发一点不着边际的外行话，向大家请教。恰如其分地评定达夫其人其文，则应仰仗于评论家、文学史家和读者群。
达夫是中华大地母亲孕育出来的骄子，是本世纪最有才华最有民族气节的诗人之一，爱国是他一生言行中最突出的倾向。当然，爱国者不等于白璧无瑕。金无足赤，达夫亦非完人。在他感到报国无门，一腔热血不被人们理解的时候，有牢骚、有抱怨、有叹息、有软弱、有徬徨、有感伤、有沉醉于爱情和逃避到大自然怀抱中的幻想，甚至也有过病态的自我嘲弄。他憎恨无爱的人生，犹如厌弃无花的沙漠。在黑沉沉的铁屋里他带着觉醒后的悲愤和惶惑，大喊过爱的饥饿，反抗压在青年们头上的封建层岩，反抗冷漠、愚昧、狡诈、贫困的旧时代。他从不同流合污，只是面对严酷的现实，在看不到光明的时候，绝望颓唐之情不断来冲袭他。然而，作为抗菌素的现实主义精神又不断地诱导他穿过沼泽，走向坚实。
记得在达夫遇害十周年的时候，我的一位忘年交关山笛，写下过悲壮的悼诗： 斑白犹存稚子心，人间名利一尘轻； 今朝痛觉诗人梦，血奠神州头作樽！
这便是对诗人郁达夫的公正评价。至于那些咒骂他“品质恶劣、作风浪漫，不足以为人师”的政客，和那些姬妾成群而道貌岸然的封建卫道士、认贼作父的汉奸、吮痈舐痔的帮闲、制造谣言含沙射影的小丑、随波逐流的变色龙，今天已全部被老百姓推入遗忘深渊；而为当时统治者深恶痛绝的达夫，则砥柱中流，知音倍增。历史无情又有情，这一切不是泾渭分明吗？
达夫很真诚，也坦率得惊人。他把锋利的解剖刀忍痛插向自己的胸臆时，苦笑中带着自我陶醉；当热血流入砚中，他又用彤笔泼洒成彩雨，让绅士们的伪饰、淑女们的面纱受到淋浴，使那些传统意识凝结成的骷髅们又怕又气，暴跳如雷。
于是**和误会便和达夫形影不离，结缘终身。朋友们关切注视着他，也为他感到不安。如果说过于坦白可以使童心不泯的人受害，在亡友中，达夫可算第一位。 达夫小说中有一些不纯净的笔墨，是变态心理的产物。当他控诉旧时代对他太不公正的时候，有些情调不尽健康。我们不应漠视，也不应夸大一点，不及其余，否则历史上将有不少大家的著作要被束之高阁。
达夫笃于友情，和沫若相交几十年，他们自称为“孤竹二君子”。在小阁楼上，在风起云涌的广州，相濡以沫，人所共知。他对鲁迅的认识，高于同辈人很多，一九三六年底，他在日文刊物《改造》第十九卷十三号上写道：
鲁迅的小说，比之中国几千年来所有这方面的杰作，更高一步。至于他的随笔杂感，更提供了前不见于古人，而后人又绝不能追随的风格，首先其特色为观察之深刻，谈锋之犀利，文笔之简洁，比喻之巧妙等，又因其飘溢几分幽默的气氛，就难怪读者会感到一种即使喝毒酒也不怕死似的凄厉风味。当我们见到局部时，他见到的却是全面。„„ 要了解中国全面的民族精神，除了读《鲁迅全集》以外，别无捷径。
达夫酷爱自由，仇恨压迫与剥削；他不是共产主义战士，却是一个很彻底的民主使者。在南洋，他也曾谈起过自己和左联的关系：“替穷人说话是我的宿愿。左联的很多作家和我都是至友，尤其是鲁迅，我们之间无话不谈。他和左联的关系，是由我做的媒介。我的个性不适合做那样工作，所以左联成立一月之内便宣告退出了。不管人怎么议论，我不辩解，而在暗中营救左翼作家的事，做得并不少。自问比挂空名不做实事的人，心中踏实得多。我对共产党的长征是很关心的。鲁迅去世，我说过：‘鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了，西天角却出现了片微红的新月。’‘夜阴’和‘新月’指的什么是很清楚的„„”一九三九年十一月，他又为延安鲁迅艺术学院捐款一事奔波，并在自己编辑的副刊《繁星》上刊出秋远的《记鲁迅艺术学院》一文，把这所延安学府向海外读者作了介绍，爱爱仇仇，毫不含糊。
达夫个性有其极刚毅的一面，这一点不大为人所知。他在福建同日本人松永一起吃饭，席上痛斥日本军国主义者不该侵略中国，正气凛然。他虽然嗜酒成性，在苏门答腊因怕贪杯误事，曾长期戒酒，律己甚严。
达夫感情饱满细腻，观察深切，才思敏捷，古典文学、西洋文学根基都雄厚。从气质上来讲，他是个杰出的抒情诗人，散文和小说不过是诗歌的扩散。他的一生是一首风云变幻而又荡气回肠的长诗。这样的诗人，近代诗史上是屈指可数的。
在新文艺作家的队伍中，鲁迅、田汉而外，抗衡者寥寥。沫若兄才高气壮，新诗是一代巨匠，但说到旧体诗词，就深情和熟练而言，应当退避达夫三舍。这话我当着沫若兄的面也讲过，他只是点头而笑，心悦诚服。 达夫无意作诗人，讲到他的文学成就，我认为诗词第一，散文第二，小说第三，评论文章第四。
他的诗，得力于黄仲则、洪北江，对清代名家吴伟业、王士祯、袁枚、朱竹垞、赵瓯北、王昙、龚定庵都有过涉猎。在唐诗中，他酷爱白乐天和刘禹锡。为了畅而不滑，外秀内浑，他还认真研究过阮籍、嵇康、陶渊明、谢朓、鲍照的著作。作词不多，偶一为之，如楷书大家放笔写行草，言情状物，略倾柳永与纳兰容若，而沉郁过之。
一九七七年间，黄葆芳学弟从新加坡回国观光，我见到他第一句话便是：“达夫辞世二十多年，我总不相信是事实，他若能和你们一道同来，该多么好啊！”接着谈起在南洋的岁月。他说：“老师，当年达夫先生编《繁星》，对我的稿子特别垂青，总是稍加修改，便作为花边文学刊出，使我很感激。
我们三人不是到林霭民先生家谈艺，便是到胡载坤大夫家中，我看您作画，郁先生捧着茶杯在屋里徘徊，有时低头敛眉，猛抽着香烟，等到丹青落笔，他的诗已想好，于是走笔题画，并称双绝。可惜星州沦陷之后，这些寓意极深、宣扬民族气节的作品多被收藏者销毁，不敢留下，真是叫人难忘的大憾事。”
这段话引起我亲切的回忆。记得有天晚上，我和达夫躺在期颐园中的草地上，碧天如水，寒月如霜，这时天上一颗亮星拖着火光刺眼的尾巴，在远远的树梢后殒落了。达夫说：
“海粟兄！那不是徐志摩吗？多么有才华的诗人，英年早殒，千古同悲！”我们谈到在上海的朋友中，他与志摩都和我同庚，不免唏嘘。后来言及时局，达夫愤愤地跃起，带着人之子的柔情，仰天喃喃地说：“海粟！万一敌军侵入新加坡，我们要宁死不屈，不能丧失炎黄子孙的气节，做不成文天祥、陆秀夫，也要做伯夷叔齐。”我觉得这是达夫心中流出的最佳诗作，听来感人肺腑。难兄难弟，相对无言。谦和质朴的达夫，眉宇间现出平时罕见的金刚怒目之气，从鼻翼到嘴角边的长纹变得坚韧了。我推想：诗人在夜色的环抱中走向永生的时刻，脸上也是这样的表情。我们长时间地握着手，良久，泪花涌出他的眼眶，巨大的热力从他的臂膀流入我的全身，血像汽油碰上火种。是夜，我和诸友合作，画了一张《松竹梅石图》，他奋笔写上一绝：
松竹梅花各耐寒，心坚如石此盟磐。
首阳薇蕨钟山菽，不信人间一饱难。 此诗痛快沉着，托物明志，朗润含蓄，其信念之坚强，更在豪迈之外，可以代表他晚年诗风的一斑。这样的诗对斯时斯境中的同胞，是启悟的晨钟、进军的战鼓，诗人成了爱国同胞的代言人。面对大海，遥望故国，这庄严的誓辞，响彻云霄„„
达夫的散文，如行云流水中映着霞绮。他和古代写景抒情之作不相蹈袭，而又得其 神髓。写到山水，尤其他故乡富阳一带风光，不愧是一位大画师。他把诗人的灵感赋予了每一朵浪花、每一片绿叶、每一块巉岩、每一株小草，让大自然的一切具有性格和情 味，再把风俗人情穿插其间，浓淡疏密，无笔不美，灵动浑成，功力惊人。
由于达夫的妙文和当年口头描述的启迪，也为了寻觅故人的诗踪，我曾经几次到浙 皖之间的富春江流域去写生。这条江，澄碧如染，曲折处如青龙曼舞，腾空飞下，有些河床直如利剑，劈开群山，仪态万方，自萧山至梅花城，二百余里，是活的山水屏风， 在朝曦晚霞中变化无穷，开阖舒卷，一股清气，沁人心脾。达夫故居富阳，离杭州八十 里，三面环山，一面临江，像颗明珠，嵌在画中。我还到七里泷去凭吊过严子陵，石级陡峭，两边茑萝夹道，古树虬蟠，石牌坊上刻着“千古异人”的横额，祠堂梁头悬着 “高尚其志”的大匾。子陵塑像，清瘦飘逸中饱含着洞察生活的睿智，超脱中不无隐痛。不知什么原因，这一切都使我格外思念达夫，要是我们联袂来游，能添多少乐事啊！达夫异邦死，化作沃土润奇花，他和严光一样不可得而见，我总算找到了孕育少年达夫成为诗人的环境，便奋笔写下了十几张油画，还有国画《严江秋色》《富春江》等多幅。我的体会是：青年画家不精读达夫的游记，画不了浙皖二省间的山水；不看钱塘、富春、新安，也读不通达夫的妙文。他的这些作品根植于他对乡土的赤子之爱，其生命力必然比小说久远。
达夫也有较为闲适舒展之作，或谈谈掌故，或评定前人作品，这类文字历史趣味和 知识性并重。一些日记小品，情真语挚，读来如听良友娓娓夜谈，毫无藻饰，时有逸笔，不是苦雨庵中的浓茶，更非浑身静穆，仍然有着可爱的人间烟火气。也许，此才是达夫 所以为达夫吧！
世界上很少关起门来为后代写作的艺术家，作品往往都是起作用于当时，从而在历 史上获得位置。失去了当时，永久并不存在。达夫不是终日追求永垂不朽的作家，他只记录当时的生活感受。作品是流出来的，不是专门在文字上雕琢的唯美主义者，也不是每篇文章都具备永恒的魅力。时间本身就是一个筛子，不及时扬弃，十万年后的文学史 要写几千卷。事过境迁，今天的年轻人对达夫的某些著作引不起共鸣，恰恰是一件大好 事。我在几十年前读到《采石矶》《春风沉醉的晚上》《薄奠》，整个身心都受到艺术冲击波的摇撼，作品中写的环境和人物（包括《采石矶》那样历史题材）对我来说都是可以看得清楚，甚至触摸得到的。时代进步了，今天的青年对作品中的烟厂女工、老车夫、黄仲则、洪稚存可以同情，但不可能达到几十年前读者那样强烈，是不足为怪的。
以后某些青年的精神状态，作为思想史上的 标本，也很难磨灭。辛亥革命在这些人的记忆中淡化了，而革命的不彻底、封建势力的顽固、人民的不幸、科学的落后、祖国国际地位的低下，又迫使他们带着淡淡的哀愁长 大。“五四”时代狂飚精神的高扬，不能清除积重难返的社会问题，在新生与死亡、前 进与倒退、爱国与媚外、科学与愚昧、理想与现实等等的矛盾上，使一部分热爱祖国、情感丰富、比较脆弱、反抗礼教而又不能完全摆脱旧知识分子的积习、同情苦难同胞又不能为他们寻找出路、并且和他们在心理上有着一定距离的青年，带着呐喊后听不到回声的时代寂寞感，向往个性解放，但又无处使用自己的力量。前辈把他们看成叛逆、无能者、破坏者，这样不甘沉没又难奋飞的人，在当时为数不少。寂寞，可以销蚀灵魂，也可以冶铸战士。有的人锐气被寂寞磨尽而沉沦，有的人却不然。正是这种寂寞感和希望，在鲁迅万里心空中搏斗，诗山种铁笔，斗雪化虬松，《野草》才成为他创作中最精深博大的塔尖，戟指着秋夜的寒星而凌越千古。诗人毛泽东也在《井冈山的斗争》一文中喊出：“我们感觉到深深的寂寞。”对带着一些文人弱点的达夫，就更不能苛求了。
达夫亲口告诉我：“我在日本看过将近千册英文、德文、日文小说。”他的阅读速度和理解能力，在我的同时代人中属于罕见，一晚上看一两本小说，在谦谨温和的达夫，是常有的事情。他喜爱从普希金到蒲宁笔下一百年间活跃于俄罗斯文学画廊上的“多余 的人”，但他写的只是中国泥土里生长出来的一切。综观他的小说，深沉素淡，富于散文美，不仅技巧上可以总结出东西，对于认识我们的过去也是有好处的。不认识昨天的人，就不会珍惜来之不易的今天，也不会坚韧不拔地创造美好的明天。
作家和编辑的职业，注定要当业余批评家。由于知识渊博，善于鉴赏，他对古今中 外的一些作家，都发过议论；对于戏剧、音乐、绘画、电影、翻译等等领域，都说过有真知灼见的锦言。若将此类文字辑录成一本有特色的书，则可以从中体味到一位大作家的甘苦，也能感受到他行文阅世的脉搏。在新加坡，他是名副其实的文学导师。据我所 知，达夫在南洋看稿、改稿，接见青年作者花的工夫，比他用于写作、读书的时间要多， 尽到了园丁的责任。他也讲过一些愤世偏激的话和悲痛的反话，只要弄清他说话时的历史背景，并不难于理解。 在抗日战争中，他在南洋写过很多政论，鼓舞人民斗志，坚定侨胞必胜信念，起到 了很积极的作用。这些文字当时拥有众多的读者，是重要的历史文献。
偶然收到海外学生寄来的报刊上面见到好几篇忆达夫的文章，有的提供史料，有的 谈出学术观点，这是很有意义的事情。但也有极个别的人，生前给达夫添加过不少痛苦，现在又乘死无对证之际，对他进行中伤、丑化，或谬托知己，把达夫写成一个恋爱至上 主义者，这就欠妥了。
出于怀友之情，我渴望读到描写达夫的传记，来作为我回忆往事的酵母。前天，达 夫的儿子郁云来看我，在温馨的灯光中，昏花的老眼差点儿把他看成了达夫，父子俩在外貌上相似到惊人的程度。这位五十二岁曾经念过企业管理的大学生，近年搜罗到乃翁 的著作二百多万字，诗词近五百首，还有些书简、墨迹和史料，并以全力草成了父亲的 传记，力图再现创造社老将郁达夫的风采，是一本突出爱国主义思想的新作。材料丰富翔实，叙说比较客观，这一点可以告慰逝者。
由于处在儿子的地位，行文较拘谨，对先人不好作什么评论，对父母之间所发生的 一切，也回避了细节，但这并不损害第一本传记的价值。随着这本书的问世，必将会有更好更多的专著及评论问世，我愿拭目以待！达夫不是一个革命家，也不是一个制造许 多恋爱轶闻的浪漫文人，而是那个时代的产儿，一切都要历史唯物地还他以本来面目。 为贤者讳，为前人讳，固然不必，但蓄意粉饰和一味舍本求末，或以旧社会黄色小报记者的手法去捕风捉影，也都是错误的。
这篇浅陋的序文该谢幕了，我也口占一律，不敢对亡友班门弄斧，仅仅是为了倾吐 那说不出而又说不完的情思，一种淡淡的、缕缕的、缠绕在心尖上、翱翔在梦魂里的怀念！
读罢新书慰旧怀，见儿疑是父归来。
一天雷雨勤编织，半纪风云细剪裁。
同岁三人惭我健，环球万众为兄哀。
中宵忘却文星坠，题画诗成惜梦回。
（选自《文汇月刊》1985年第8期）
推荐第9篇：漫画题教案
绘万千世相
阅百态人生 ——漫画与文字转换专题复习
考点分析：
“新课标”规定：高中语文课程应注重应用，加强与社会发展、科技进步的联系，引导学生关注生活、关注社会。
《考试大纲》上虽然没有明确给出图文转换题目的样式和要求，但我们通过对《考试大纲》中所列考试内容的分析，可以看出这类题目与《考试大纲》的联系。所以，从根本上说，图文转换题还是考查语言运用中的压缩、概括和表达，是对学生观察能力、理解能力、语言表达能力的考查。 学情分析：
学生喜欢漫画，对漫画题有兴趣，且平时零散地接触过这类题，具备一定的答题基础，缺少的是明确的解题思路和系统的训练。 教学目标：
1.了解漫画的构成及其特点；2.了解高考漫画题命题方式； 3.明确漫画题解题思路。 教学过程 一．导语
当今社会，有人称之为“读图时代”，其实，图象和文字是不可分割的，图配文字古已有之，比如郦道元的《水经注》、李时珍的《本草纲目》，还有少年鲁迅为之痴迷的插图本《山海经》。现实生活中图表、漫画、照片……无时无刻不占据着人们的眼球，我们不能回避也无法回避。那么，怎么解读图表就成为我们面临的问题。今天我们一起探讨“图文转换之漫画与文字转换”。 二．考点阐释
1.高考回眸
回顾近三年来高考考查语言运用题的情况，介绍图文转换题考查形式。 2.了解漫画
漫画应该是同学们喜闻乐见的一种艺术形式，那么，对于漫画，同学们到底了解多少呢？我想请同学来说说。
教师结合图片讲解漫画的构成及特点。
3.漫画题的命题形式 ：１.描述画面
2.揭示寓意
3.拟写标题
三．典型例析
1.2010年江西卷
2.2006年山东卷 四．方法指导
刚才我们讲了两道漫画题，下面请同学们结合这两道题归纳一下漫画题的解题步骤和思路。（学生发言，教师总结）
解题要诀：三步（审读漫画-联想类推-准确表述）、四看（看标题、看画面、看画中字、看夸张处）、两注意（注意字数限制、注意修辞要求）。 五．巩固练习（略） 六．课堂小结
本节课我们了解了漫画的构成及特点，掌握了漫画题的解题思路，即“三步”“四看”“两注意”。下去后，同学们运用已学知识完成《名师一号》上相关练习。
推荐第10篇：《漫水》读后感
《漫水》的语言趋于方言化，专有名词很多，民间传说和诗歌颇具特色，无论是人物的语言描写还是动作、心理等描写都别具一格。刚读时有点不习惯，觉得拗口，好在其与我们家乡的方言有点类似，理解起来并不费功夫。这样的语言更贴近生活，将漫水人和他们的生活状况写得入木三分，生动传神，有利于人物形象的刻画和塑造，如余公公到后山捡枞菌对他的黑狗说：“叫你莫跟脚”，他的气恼和些许孩子气就跃然纸上了。
《漫水》的行文结构紧凑，顺序和插叙相结合。开头是从小说主人公已到暮年的慧娘娘和余公公发生在其生活中的小事写起，由狗咬人而余公公又心直口快，说者无心听者有意引起二人争执，然后回忆二人年轻时在漫水所生活过的许多片段，中间穿插漫水人的习俗和生活场景，如初三舞龙灯，社员下田工作等，最后以慧娘娘被儿子强坨气死而强坨也及时醒悟悔过，慧娘娘随飞龙升天结尾。升华了小说好人有好报的中心主旨：不管一个人的出生和过去如何，只要有一颗善良的心，行善事，积善德，终会得善缘，获得他人的尊重与感恩。
《漫水》的情节既别出心裁、不可思议又意料之中，开头写强坨打龙头杠的主意作罢后，绕了一大圈，又因面子问题鬼迷心窍、愚蠢之极的伙同外人盗取了龙头杠，其实他并非坏到无可救药，至少还算孝顺母亲，良心未泯，但不管出于何种原因，开始是为钱财也好，后来是为对余公公过意不去也罢，都已铸成大错，自己的娘因自己含恨而终，自己也落得骂名。
所以说做事三思而后行，待悲剧发生，悔，则晚矣。文中许多情节都引人深思，发人深省。如余公公的子女功成名就后遗他一人孤独养老，纵使过年都难得回来一趟。文中写村里人羡慕余公公子女有出息，同时也从侧面道出了他子孙满堂却只能在团圆的春节里不得团圆的悲哀，这多少暗合了现今社会许多年轻人自以为是的给父母最好的物质供给就是对他们最大的报答，却忽视老人们精神上的孤寂和亲人关心的缺失所造成的落寞。
如秋玉婆终日说三道四，给别人泼脏水，揭别人的伤疤，到死都不得安宁，落得下巴被雷公打落的下场，应了那句善有善报，恶有恶报，不是不报，时候未到。又如绿干部尽心尽力工作，如实传达命令，认真督促，兢兢业业，却落得吃力不太好，官职得不到升迁还得罪了许多人，弄得人恐避之不及。等等一些都能给现今社会沉重的一击，以小窥大，让人不得不重视。
总的来说，《漫水》是一篇难得的佳作，其文学价值和社会意义都不容忽视。
第11篇：教学工作漫2
《教学工作漫谈》读后感
陆琳 发表于 2008-8-30 15:58:00
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推
荐
暑假里，我有幸读了《魏书生教学工作漫谈》这本书，对于自己对教师的认识和教学工作的认识又有了进一步的思考。
他所提倡的教学理念是教学民主化。他从教师自身定位,以学生为主体到发展综合素质.科学民主的管理措施.从指导思想到工作细节,全面科学,都是贯彻这样的一个思想。他教学轻松，而且外出的时间不少，而他所教的班依然秩序井然地进行自学，丝毫不影响学生的学习质量。在平时的教学当中，常常会遇到这样尴尬的情况，别人成功的教学方法，自己学习模仿却往往行之不通，甚至连课堂纪律也难以驾驮，收不到理想的效果。怎样将先进的教育理论、教学方法与教育实践有机结合起来，在魏老师的教育思想里找到了答——关键是育人！用魏老师的话说——“教师必须育人”。魏书生老师在育人方面的独到之处在于：在育人原则上，理论与实践相结合，循序渐进、创新等原则：在育人途径上采用学校教育、家庭教育、社会教育、学生彼此教育、学生自我教育五结合的方式：在育人方法上采取“榜样激励法”、“计划导向法”、“自我评价法”、“享受人生法”等等。这些都是具体而易见的，尤其值得我敬佩的是魏老师育人的师生观。
一、做一个富有人格魅力和有感召力的教师。
1、师德典范
魏书生爱教书。魏书生是个知青下乡后的民办教师，基础学历仅为初中，知青返城后被工厂定为厂长接班人，但是教书之心依旧强烈，连续六年申请教书，*中受到错误批判，后拨乱反正，终于如愿以偿，担任初中教师。
2、教改先锋
魏书生因教改而成功。引发教改的原因是太忙，没有办法按照普通教师的教学方法教学。自1983年开始，兼任两个班的班主任，10年中教两个班的语文。魏书生兼职多：社会兼职达38项；会议多：每年开会4个月以上；负担多：1/3的时间接待客人；用于语文教学的只有工作时间的1/10，只好思变。因此，从这个角度分析，魏书生的成功是因为工作太多，太忙，如果不忙，那么也就没有现在的魏书生了。
二、做一个了解学生内心活动的老师。
1、理念先进
魏书生认为教语文轻松的根本原因是育人，让学生成为学习的主人。有人说：“魏书生的语文教学没什么新东西，就是在育人上有些办法。”的确，新课改不是提倡自主学习吗？二十多年前，魏书生就提出来了。不是老提德育为首吗？魏书生是真正的把育人放在第一位的教师，而且育人与语文教学相互促进。
2、励志专家
怎样让对学习失去信心的学生重拾信心是魏书生的独门绝技。例如做好事和做坏事的故事等。
三、做一个乐于学习、勇于实践、善于的反思和创新的老师。
1、目标明确
魏书生教改的目标是培养学生的自学能力。例：1979年开始，魏书生就不批一本作业，不改一篇作文，不搞一次测验，只用30节课就讲完成了一学期的课程，但考试成绩在全县遥遥领先，平均成绩超过重点学校7.8分，而学生是经过重点学校挑剩下来的差生。
2、操作系统民主
建立学生自治系统。人人有事做，事事有人管。维持系统的正常运行。运用巧妙、严厉的惩罚：如写说明书，俯卧撑，做好事，唱歌等。并与学生建立良好的感情。建立互助组。同时坚持写日记。
翻开书的每一页都是收获，学习书中的每一点知识都是快乐，实践书中的每一种经验都是成功！每次翻开这本书，都会感觉要学的东西太多，可以学的东西太多，能学好的东西也太多。我想我还要认真读、慢慢品！
第12篇：水漫家乡
水漫家乡
侯贺文 六年二班
7月28日，我和奶奶刚下飞机，就听来接我们的爸爸说吉林发大水了，还说温德桥已被洪水冲断，江面上漂浮着无数个蓝色的化工原料桶，许多猪在江里顺流而下，还有许多包米杆子、小房子、木头形成一条长蛇。
刚到家楼下，只见小区里的邻居们不断地往家里搬矿泉水，原来由于江水被污泥染，造成全区停水。我们一问小卖店，一箱矿泉水竟然卖到70元，简直是趁火打劫啊！
本以为我们刚从上海回来，可以全家人在一起好好地吃顿晚饭。谁知，一个电话，爸爸就被叫走了，而且一夜没有回来，听说是去接待被转移的灾民去了。
第二天，我和奶奶来到江边，只见江水浑黄，波浪翻滚，比平时高出
三、四米，水位已经快到桥面了，淹没了啤酒大棚，江南的风帆只露出一下棚顶。
后来，在电视里我才知道，不只吉林发大水，蛟河、磐石、桦甸、永吉等地区也遭受洪水的袭击，情况比我们这里更危急。为了帮助灾区人民渡过难关，我家共捐了三件衣服外加600元钱。所有人都在为抗洪发救灾而忙碌忙碌，包括我爸爸，已经有好几天没回家了……
我们要重建家乡，希望那些灾民早点和家人团聚。
第13篇：几米漫画集
1、《森林里的秘密》出版日期 / 1998
2、《微笑的鱼》出版日期 / 1998
3、《向左走向右走》出版日期 / 1999-02
4、《听几米唱歌》出版日期 / 1999-05
5、《月亮忘记了》几米作品出版日期 / 1999-09 (2010-01 全新修订版）
6、《森林唱游》出版日期 / 2000-03 (2010-01 全新修订版）
7、《黑白异境》出版日期 / 2000-03
8、《我的心中每天开出一朵花》出版日期 / 2000-10
9、《地下铁》出版日期 / 2001-01
10、《照相本子》出版日期 / 2001-06
11、《1.2.3.木头人》出版日期 / 2001-10
12、《我梦游你梦游》几米作品出版日期 / 2001
13、《开始》出版日期 / 2001
14、《我只能为你画一张小卡片》出版日期 / 2002-02
15、《布瓜的世界》出版日期 / 2002-10
16、《幸运儿》出版日期 / 2003-01
17、《你们我们他们》出版日期 / 2003-06
18、《又寂寞又美好》出版日期 / 2003-12
19、《履历表》出版日期 / 2004-01
20、《遗失了一只猫》出版日期 / 2004-01
21、《小蝴蝶小披风》几米手绘作品(17张)出版日期 / 2005-01
22、《失乐园——寂寞上场了》、《失乐园——童年下雪了》、《失乐园——秘密花开了》、《失乐 园——魔法失灵了》、《失乐园——奇迹迷路了》出版日期 / 2005-10
23、《蓝石头》出版日期 / 2006-03
24、《谢谢你毛毛兔，这个下午真好玩》出版日期 / 2006-07
25、《恋之风景》出版日期 / 2007-02
26、《我与太阳马戏交换了想象》出版日期/2007-07
27、《我的错都是大人的错》出版日期/2007-08
28、《几米故事的开始》出版日期 / 2008.01
29、《几米创作10年精选》星空 出版日期 / 2008-02
30、《躲进世界的角落》出版日期 / 2008.09
31、《吃掉黑暗的怪兽》出版日期 / 2009.01
32、《星空》出版日期/2009.05
33、《走向春天的下午》出版日期/2009.12.
34、《我不是完美小孩》出版日期 / 2010.06
35、《镜子里的小孩》出版日期/2010.12
第14篇：漫林策划书
漫林策划书
一、漫林介绍
漫林网是一个用于动漫设计交流学习的平台 。 动漫跟一个动漫综合型社区.
二、为什么要做这样的一个网站
1.国家政策
为了扶持动画产业的发展，近两年来国家广电总局建立了17个国家影视动画产业基地，并拨出专项巨资用于扶持优秀动画原创产品生产、技术服务等。中国文化部出台的《关于扶持动漫产业发展的若干意见》指出，近年来国产动漫产品的数量大幅增长，质量有所提高，一批动漫企业和动漫品牌崭露头角，中国动漫“走出去”步伐加快。但同时，中国动漫产业的发展与旺盛的市场需求还不相适应，在原创能力、人才培养、技术开发、产业链整合、知识产权保护等方面还需进一步提高。
《意见》围绕积极扶持民族原创动漫提出四大举措：一是评选国家原创动漫大奖，奖励内容健康、艺术性强、创新度高、深受群众喜爱的原创动漫产品。二是扶持原 创动漫作品，每年评估、遴选出若干优秀原创漫画、网络动漫、手机动漫作品、动漫舞台剧进行重点扶持。三是扶持原创动漫创作人才，每年扶持若干漫画、网络动 漫、手机动漫、动漫舞台剧创作者。四是推广原创动漫作品，以多种形式向社会特别是青少年推介优秀原创动漫作品。努力增强国产动漫的原创制作能力、衍生产品 开发设计能力，培育一批具有活力、专业性强的动漫企业和具有中国风格、国际影响的动漫形象、动漫品牌。
《意见》提出，积极推动动漫产品通过网络传播，丰富表现形式，拓展传播方式，推进传统动漫产业升级，延伸产业链条。高度重视手机动漫产业的发展，将其作为中国动漫产业发展新的增长点和提升动漫产业国际竞争力的突破口。近年来政府相继出台多项关于扶植动漫产业的政策。自06年起出台外商投资企业所得税减免优惠政策，减收 所得税；进出口关税减免政策；外商投资企业再投资退税政策；外商投资企业国内采购优惠政策；外商投资企业车船使用牌照税、房产税减免优惠政策；内资高新技 术企业税收减免优惠政策。各地政府也相应出台一系列优惠政策。
最近陆续又有新的政策出台。《郑州高新技术产业开发区管委会关于加快动漫创意产业发展的意见(暂行)》 （以下简称《意见》）去年4月19日正式出台。《意见》对动漫创业企业享有的优惠政策进行了进一步补充，明确规定除享受国家、
省、市各项相关政策外，同时 享受本意见的优惠政策。
《意见》表明设立动漫发展专项发展基金，2010年至2014年区财政每年安排3000万元，用于扶持 动漫创意产业发展。对于原创影视动画播出基于不同层次的奖励。对于原创网络游戏给予奖励，原则漫画发行给予奖励。对于入驻国家动漫产业发展基地（河南基 地）的动漫创意企业，2010年至2012年的办公用房房租、动漫公共技术服务平台使用费、互联网费用全部免除，并减少所得税，对购买办公用房给予奖励。
《意见》规定，对获得国家级、省级、市级重大奖项的我市动漫原创作品，按所获奖励标准给予奖励，一次性分别奖励50万元、30万元和10万元。
2011年扶持动漫产业发展部际联席会议办公室会议中欧阳坚指出，在今后的工作中，作为联席会议牵头单位，文化部将进一步做好协调和服务工作，发挥部际联席会议制度的整体优势，进一步推动我国由动漫大国向动漫强国迈进。 2动漫兴趣
当问到“你喜欢动漫吗”时，有385个被调查者（52.2%）回答“很喜欢”，241人（32.7%）回答“较喜欢”，两者相加达到84.9%，说明喜欢动漫的青少年占绝大多数。回答“一般”的只有111人，仅占15.1%。
3动漫品牌
既然绝大部分的被调查者喜欢动漫，那么他们喜欢哪些动漫品牌呢？图1是青少年最喜欢的动漫作品分布表。从中可以看出，学生对动漫作品的选择是非常多元化的。排在第一位的是《火影忍者》，喜欢它的青少年占被调查者总数的19.4%；排第二位的是《海贼王》，占18.1%；排第三位的是《名侦探柯南》，占13.6%；排在第四位的是《妖精的尾巴》，占10.8%不难发现，青少年喜好程度较高的动漫品牌全都是日本动漫，日本动漫对青少年思想的影响之大可见一斑。
综上所述
目前中国爱好动漫的人非常多 但中国广大的动漫市场却一直被日本动漫所占领。国家对动漫产业大力支持动漫产业的快速发展于是就需要漫林网这样一个平台。提供动漫创作交流学校动漫迷们的社区。
三．网站推广、发布与维护
推广、发布：
1.搜索引擎推广方法SEO
2.SNS社区推广
3.电子邮件推广方法
4.信息发布推广方法
（一）校园推广策略：利用校园贴吧、高校论坛、志愿者协会等渠道，把本店推广出去。并在校内网、豆瓣等大学生喜欢的网站上设立专门的群组，先通过自己身边的同学好友，把他们加为群组成员。先让身边的好友作为首推的网站推广员，使他们加入到宣传推广的行列中来，然后通过他们，逐步扩大网站影响，使更多的大学生加入到这个行列中来。也就是利用六度分隔理论，一步步扩大我们的影响。
（二）QQ群与旺旺群以及邮件列表网站推广法：通过查找与动漫相关的QQ群找到漫迷，并经常参与讨论，以此获得漫迷们的支持。
（三）微博与微信推广策略：设立一个自己的动漫微博名从而获得听众与粉丝，并经常在微博上与同类其他微博达人进行合作宣传，推广自己的产品。维护：
1、服务器及相关软硬件的维护，对可能出现的问题进行评估，制定响应时间。
2、数据库维护，有效地利用数据是网站维护的重要内容，因此数据库的维护要受到重视。
3、内容的更新、调整等。
4、制定相关网站维护的规定，将网站维护制度化、规范化我们的目标
四．盈利方式
广告盈利
动漫制作中所需要的素材下载
关于动漫产品的交易
五.前期投入
网站服务器每月 78.4元
网站局域名每年 49元
前期推广费用500元
六.我们的目标
让漫林网成为中国最专业的动漫设计教程 动漫创作交流平台
七．风险分析
1.目前中国没有一个专业的动漫设计教程交流的平台
2.中国动漫正在高速的发展中
3.中国爱好动漫的人很多
这些都是我们的优势
我们的劣势
1.在校大学生缺少经验
2.团队里缺少擅长动漫设计的人
----------- 漫林网
第15篇：语文漫画题
中考语文“积累与运用”复习课
——以图写文漫画题专项讲练
例
1、（2010年河北省卷） 仔细观察下面这幅漫画，回答问题。（共 5 分）
⑴用说明性语言简要介绍画面的内容。（3 分）
答：
⑵请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。（2 分）
解题思路：第(1)题，表述力求做到简明、连贯、得体、有条理。第(2)题考查对画面内容的理解。把“好书”与“财富”联系起来，要点明“好书”与“财富”的关系。
答案示例：(1)画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。（2）一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。
2．透过夸张手法了解漫画意图。漫画是夸张的艺术，它故意将生活中的现象、人物、行为或场景进行变形和夸张，产生既出人意料又在情理之中的效果。因此，解读漫画，不妨先分析夸张手法，夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画表达的寓意所在。
例4．（2010年四川眉山卷）请仔细观察右边漫画《压岁钱！压谁钱？》，回答其后问题。
（1）说说你对漫画“压岁钱！压谁钱？”的理解？
（2）请你结合漫画《压岁钱！压谁钱？》，对今年给你压岁钱的长辈（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等）说点什么？（选择一对象，注意说话的语气和语境）
解析：在这幅漫画中，我们看到的是压岁钱数目越来越大，越来越多的长辈不堪其“压”，以致喘不过气来。不言而喻，这是作者用夸张的手法向人们警示：现在“压岁钱”已经变了味，简直就成了一笔沉重的人情债。两题没有统一答案，只要符合漫画内容，符合说话对象、语气和语境即可。
答案示例：（1）“压岁钱！”——民间习俗，过春节时，长辈给小孩子贺新年的钱，含有暖暖的亲情。“压谁钱？”——“谁”是“岁”的谐音，一语中的，说明现在变味的“压岁钱”更像“人情债”，而且数目也越来越大，越来越多的长辈不堪其“压”，以致喘不过气来。
（2）爸爸妈妈，你们又辛苦了一年，过去儿子无知，现在儿子懂事了，知道你们的经济压力和精神压力都很大，上有老，下有小，今年的压岁钱就免了吧，岁末用吉利的话祝福我吧！
总结：漫画通过标题、画面、文字、夸张手法点明寓意，我们学会联系生活实际来理解漫画的要义。漫画是作者用图画的语言，来表达自己对真善美的歌颂，对假恶丑的鞭挞；是现实生活直接或间接的反映。因而要看懂漫画，不妨将漫画的直观图像所反映的内容同生活、社会实际联系起来，想想自己周围有没有漫画中所要歌颂或讽刺的对象，从而理解、把握漫画的要义
做漫画题方法：
1、看漫画的标题
2、看漫画的画面
3、看漫画的语言文字
4、看漫画的夸张之处
① 通过漫画的标题解读漫画的主题或含义。（“眼睛” 提示了漫画的内容或画旨） ② 结合漫画的形象画面来思考其寓意。（提示寓意）
③ 联系漫画中的文字说明来理解漫画。（画龙点睛弄清漫画寓意的金钥匙） ④ 透视夸张手法了解漫画意图。（夸张之处往往是漫画表达的寓意所在） ⑤ 联系生活实际来理解漫画的要义。（周围有无漫画中歌颂或讽刺对象）
【即学即练】
1．仔细观察右边一幅漫画， 说说它的讽刺意义。 这幅漫画的讽刺意义是：
答案：某些人只重钱财而忽视人格 2．图画成语，看图后各写一句成语
答案：一箭双雕、竹报平安、摇曳生姿/粗枝大叶、走马观花
3．①用简要的语言说说这幅漫画揭示了什么现象 ②给这幅漫画拟一个恰当的标题。
答案：①长辈溺爱子孙，爱护不讲究方法；晚辈依赖性强，缺乏自立能力，且不懂得长辈的爱。
②如此祖孙 / 爱的回报 / 祖国的“未来” / 我们的下一代
4．阅读漫画，归纳出一句有哲理性的话。（2分）
会下蛋的和会叫__________________________________________________________________ 答案：（观点正确、积极即可。如答成”既要会下蛋又要会宣传”，则不给分。）如： 既要脚踏实地又要善于推销自己。
5、仔细观察下面漫画，说说漫画的含义。
含义：_______________________________________________ 一些单位安全意识非常薄弱：需引起重视并加以整改。
6、仔细观察下面漫画，说说漫画的含义。
含义：_______________________________________________ （过重的学业负担，严重损害了学生的身心健康。或：减轻学生过重的学业负担，保护学生的健康。）
7、阅读下面这幅题为《爱与碍》的漫画，用简的语言概括漫画的寓意。(不超过20字)
寓意：
_________________________________________ （示例一：不恰当的爱会阻碍人的健康成长。示例二：过度的爱反而会使人扭曲。）
分析：漫画中的“大树”象征现实生活中那些为孩子张罗一切的人，“小树”则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过这样的类比联想，该漫画的内涵就清楚了，即大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。 • 标题可为：大树的爱
第16篇：软文写作技巧漫
关键字：范文
越来越多的企业重视软文的炒作，然而，要写好一篇软文并不容易。来源:免费范文网这既牵涉到写作基本功的问题，也有写作技巧的问题。笔者曾常收到而且阅读、品评过很多企业的软文，软文写作技巧有以下几点：
1．标题要生动、传神。俗话说“人看脸，树看皮”，一篇文章要吸引住人，关键是标题要出彩，要让人产生浓厚的阅读兴趣。否则，即使内容再好，也会由于长了一张“丑脸”而与读者失之交臂。
怎样才能给软文取个好标题？让我们看看脑白金的案例吧。它的两篇软文《一天不大便等于抽三包烟》、《女人四十，是花还是豆腐渣》，单看标题，就会让人情不自禁地读下去。其原因在于：首先，它们都集中了文章最关键的信息，也就是“文眼”，将脑白金“年轻、健康”的功效集中到一块，这就抓住了读者的注意力。其次，通过构筑矛盾、焦点、冲突，让读者内心产生强烈的震撼，从而情不自禁地想弄个究竟。再者，它们用词都很生动，动感强烈，每个人都能看得懂。可以说，脑白金正是由于抓住了这几点软文写作技巧，准确驾驭了人们的求美、求新、求年轻的心理，让无数人产生了想购买的冲动。
一般来讲，软文标题的创作应在以下方面下功夫：
（1）尽量用动态结构，也就是“行为主体+行为+行为客体”的形式。在用词上，要多用动词，慎用形容词、副词，读起来才能文气贯通。
（2）尽可能用主动语态，慎用被动语态，这样可以使事实表达得更加清楚、直接、有力。
（3）尽量用陈述句客观表达，保证理性色彩和客观形象。慎用主观色彩浓郁的字眼，判断的句子在文中应有足够的支持。
（4）忌用生僻字、人名、地名、专业词汇。要多用比喻、比拟等修辞手法，这样才会收到很好的效果。
（5）尽量不用逗号、破折号，这些符号影响阅读时的流畅和对主题的理解。
（6）标题的字数最好控制在8-11个，特殊情况除外。这是根据人眼的正常视觉和阅读习惯来确定的。短了，可能信息量不足；太长了，难以接受。
（7）标题中的数字，尽量具体化为读者有生活经验和尝试的具体描述。
2．导语要精彩。一篇软文能否吸引住读者，标题和导语要起60%以上的作用，有时甚至是起决定性的作用。导语对软文的重要性，好比一支乐曲的“过门”，应将全曲最优美、最动听的地方集中到一起来表现，然后吸引听众听下去。也可以这样讲，软文的导语应将全文最重要的信息集中到一块来写，同时要设置冲突和悬念，让人读了以后，想进一步弄清事实的真相。
金龙鱼1：1：1调和油上市时，第一篇软文是《健康不再是秘密》，它的导语是这样写的：“黄太和李太在一起聊天，黄太神秘兮兮地与李太说：“你知道吗？世界营养组织公布说人体膳食脂肪酸的最佳构成比例是1：1：1，许多人的饮食搭配方式都不正确，营养结构达不到这个最佳标准。”这篇文章之所以收到了较好的传播效果，这段导语发挥了重要作用。因为它通过暗示性的语言拉近了读者的距离，同时恰到好处地带出了全文最重要的“1：1：1”的信息，让读者产生了强烈的阅读欲望。
3．软文的主题要鲜明。一篇好软文，读后一定要给人留下深刻的印象，而不是一头雾水。海尔曾推出了一篇软文《两包感冒药和一台海尔空调》，光看标题，大家觉得稀奇。然而，读完全文，就会情不自禁地被海尔“急用户之所急，想用户之所思”的诉求打动。该文通过选择“元旦期间，昆明的气温突然下降，高先生刚刚出生两个月的儿子和患有哮喘病的妻子因为天冷都感冒了”这个背景，以海尔售后服务人员冒着严寒为高先生安装空调，并为他们带来了感冒药的感人情节，悄无声息地突出了海尔“急用户之所急，想用户之所思”的中心思想。文章末尾安排的结果：“刚才还在哭闹的孩子，安静地睡着了”，更显得干脆利落、不露痕迹，给读者留下了“海尔服务就是好”的深刻印象。很多人写软文喜欢记“流水账”，总是喜欢千方百计将产品的方方面面讲到，并且认为越全越好，其实，这是软文的大忌。好的软文应该只有一个主题，并且内容言简意骇，让人读后眼前一亮。可以这样讲，与其将十个优点全部讲到，还不如把一个优点讲透讲亮，这样才会给人留下深刻的印象。
4．多引述权威语言。好软文要避免自说自话。大多数人都有这样一个心理，就是容易被暗示，尤其是常常容易被权威机构和知名人士的观点说服。但对于自卖自夸的人，常常会很反感，当然也就不会接受他的观点。因此，写作软文要多引用第三方权威观点和语言，不要“王婆卖瓜，自卖自夸”。科龙主推的节能明星冰箱在市场上家喻户晓，主因在于恰到好处地通过权威机构和专家的观点突出了它在业内独一无二的节能优势。比如它的宣传软文《世界冰箱巨头节能比武科龙（容声）夺冠》、《容声节能明星冰箱两年省出一座三峡水电站》，通过介绍科龙BCD-209S冰箱获得“联合国节能明星大奖”和权威部门检测日耗电量仅0.来源:范文大全35度这两个核心信息，假设全国冰箱用户都换成使用节能明星冰箱，两年节省的电能相当于一座三峡水电站全年的发电量，既有强烈的震撼效果，又有足够的权威性，获得了全国消费者的认可。
5．尽可能写成新闻。软文说到底是广告，但一篇好软文必须不让人轻易地觉察到它就是广告。这就要求软文应尽可能写成新闻，以新闻事件掩盖深层次的诉求，让受众在不知不觉中“自投罗网”。这样做还有一个好处就是，比较容易发稿，因为它的公信力较强。软文如何写得像新闻呢？第一，内容要有新闻价值。企业炒作软文的目的虽然是宣传自己，但稿件宜尽量减少宣传味，避免消费者反感。第二，要有新最基本的要素，即交代清楚时间、地点、人物、事件、原因、后果，并且要在最显著的段落中写入最需要让读者了解的内容。第三，篇幅不要太长。要力求简洁明了，直切主题，减少套话和空话。第四，事实要求准确。要经得起读者的挑剔，内容不浮夸。
总之，写作软文要抓住以上几点，但文无定法，关键在于平时多读、多写、多积累，这样才能够驾轻就熟，写起来风生水起。软文写作技巧漫责任编辑：飞雪 阅读：人次
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第17篇：漫展策划
打破次元壁
2017ACG联盟新年特别活动策划方案
一、活动概况
主 题：打破次元壁——2017ACG联盟新年特别活动 时 间：2016年12月30日——2017年1月1日 活动组成：
1、晚场活动：打破次元壁——跨年狂欢总动员
2、白天活动：打破次元壁——新春动漫游戏展
二、活动介绍
活动一：打破次元壁——跨年狂欢总动员 时间：2016年12月30日19：30——00:30 活动内容：
1、歌曲舞蹈舞台剧等表演
2、2016年二次元重大事件回顾
3、各类奖项颁奖
4、粉丝互动
活动流程：
S1：19:30红地毯仪式开始
在两位主持人的引导介绍下参加此次狂恋狂欢夜的所有表演嘉宾按既定顺序走上红地毯，并在签名板前签名留念，部分嘉宾将接受短暂采访。
S2:20:00开场表演《我为二次元代言》
该表演要求部分具有代表性的coser、cv、唱见、小说写手、漫画画手、游戏玩家等嘉宾参与节目表演。
开场表演以舞台秀的形式呈现，在短暂热场舞蹈表演后，各位嘉宾代表依次登台亮相，嘉宾可以通过表演、歌曲、服装等方式向大家展示自己的职业，比如说coser可以cos自己具有代表性的角色，展示该角色的经典动作、台词等、唱见可以演唱一首自己的代表曲目、cv可以朗诵一段自己所配广播剧里面的台词等，所有嘉宾展示完成后以“我是coser/cv/歌手 某某某，我为二次元代言”作为结束语，所有嘉宾展示完成后，于台上集体亮相，表演一段简单的宅舞，结束开场表演。
S3:20:15主持人登台致辞。
S4:20:30 活动正式开始，活动全程分四轮。前三轮由五个表演节目加2016二次元大事记介绍加颁奖活动加粉丝互动组成。
1、表演节目主要是古风歌曲演唱、宅舞表演、cosplay舞台剧等；
2、表演节目结束后，由一名嘉宾主持外加一名幸运观众[1]，通过问答聊天的方式向观众介绍一件二次元的大事记；
3、并有嘉宾主持外加幸运观众组成颁奖嘉宾，为大事记中涉及到的个人或者团体颁发奖项；
4、获奖嘉宾现场在主持人的引导下现场抽取若干观众[2]上台一起进行一轮简单的游戏互动；
注1：观众主持在前期的微博互动过程中抽取，参与晚会彩排； 注2：参与游戏的观众在现场根据座位号抽取；
S5:23:45前三轮表演结束，主持人邀请部分嘉宾登台，每个嘉宾聊一下在2016年最难忘的一件事情，最后一起倒计时迎接新年。 S6:00:00 第四轮节目表演开始。
S7:00:25 所有演职人员登台谢幕，主持人致感谢词，预告一号白场活动，宣布晚场活动结束。
活动二：打破次元壁——新春动漫游戏展 时间：2017年1月1日09：30——18:30 活动内容：
1、周边贩卖
2、游戏互动
3、嘉宾签售
4、舞台表演 场地布置：
将会场分为六部分，分别为周边商品贩卖、嘉宾签售区、动漫长廊区、舞台表演区、后勤休闲区、游戏互动区、；
动漫周边商品贩卖区：活动前期招揽商家入驻此次展会，所有商家贩卖商品均需要与动漫、游戏等二次元作品相关；
嘉宾签售区：邀请著名coser、cv、画手、写手作为展会嘉宾，该区域内为嘉宾安排特殊展位贩售周边作品，并安排时间进行签售活动；
二次元长廊区：现场制作若干大型展板（如二次元人物、知名coser等），将展板中做成易合照的姿势，让现场观众与展板配合进行创意拍照。除此之外现场还会制作一些游戏、动漫、小说等中的经典场景的大型展板，供现场coser拍照。
舞台表演区：现场搭建一个舞台，邀请嘉宾进行表演，以及签售嘉宾进行互动，以及现场游戏直播；
后勤休闲区：该区设置志愿者以及医护人员以防万一，提供座椅等以供休憩，除此之外该区出售零食、饮料等食品；
游戏互动区：该区域设置三至四个展位，每个展位提供一到两个游戏，观众可以参与游戏，游戏优胜者可以根据游戏设定获得不同数额的打折券，凭借打折券在动漫周边商品贩卖区、后勤休闲区购买商品均有优惠 活动流程：
S1：提前一天展会现场布展完毕，9:30观众开始凭票入场，随意在场馆内游园拍照，购买周边商品；
S2:11:00快闪表演开始，表演coser自展馆各处聚集至舞台开始表演，将观众吸引至舞台，主持人登场致辞，邀请各组嘉宾按顺序登台接受采访，与观众进行简单的互动；
S3:13:00 嘉宾签售区同时开始签售，签售结束时间据现场情况决定； S4:14:00舞台表演区游戏嘉宾邀请现场观众现场进行游戏直播； S5:二次元长廊区、后勤休闲区、游戏互动区自观众入场开始运作； S6:18:30开始清场，工作人员开始场馆的整理。
三、活动宣传
1、前期宣传
① 在各大高校内张贴宣传海报、发放宣传单、设立门票购买点； ② 利用微博微信推送关于活动整体介绍的宣传软文，包括活动的时间、地点、活动内容、参展的嘉宾、门票价格及购买等各种信息； ③ 开展线上互动活动，参与微博话题#2016，关于我的二次元生活#讨论，分享2016年你的二次元生活的趣事，既可以是你参加了多少次漫展、出了多少的角色、画了多少的画，也可以是追的动漫更了新番，见到了自己喜欢的男神女神等，最终从参与谈论的微博中抽取三人，将搭档圈内大神担任跨年狂欢夜的嘉宾主持；
④ 利用微博微信进行活动倒计时，每天邀请一位圈内大神作为嘉宾，录制一则视频告知大家目前活动准备进程或者在排练过程中出现的趣事等，吸引粉丝注意力，号召粉丝前来参展。
2、中后期宣传包装
① 跨年狂欢夜活动全程网络直播；
② 白场漫展活动的过程中号召粉丝参与微博互动，参与话题#我在新春动漫游戏展#讨论，发送自己在漫展现场的照片，从所有参与讨论的粉丝中抽取五人，赠送纪念品；
③ 白场漫展活动派摄影师全程录制拍摄，后期制作完成后利用网络平台上传视频，二次宣传；
④ 活动结束后的一个星期，官方微博微信定期推送此次活动的精彩照片视频等，作为活动后期的包装。
第18篇：初冬漫思（版）
初冬漫思
冬天来了，可我却没感觉到。
或许我所在的天成教育集团的工作环境太过舒适，上下班都有班车接送，完全不用体验初冬的寒冷，在温暖的环境中，竟然忘记了季节的正常轮回，时光似乎已忘了变换季节，我们好像还滞留在深秋。 当深秋的最后一片树叶还在大树的枝头恪守着岁月的沧桑时，寒风起了，将他由夕阳一般的红吹到暗红，冬阳下，他再有一番庄严灿烂，不是花开的骄傲，也不是结果的快乐和收获的激动，而是成功后暂时的宁静和怡悦；风停住了，他在夕阳下缓缓地飘着，泛着金色的光，没有悲伤，只是轻盈地轻盈地舞动着，像是一个美丽的蓝精灵在迎接他的坠落，坚定而快乐，他的离开是对另一个心灵桃源——大地的追求，是大树对风的向往。
已经过了立冬，天气却比前些天更暖了一些，阳光也更加明媚，延续了好些天的雾已完全地散了，天空一下子变得明朗了许多。这几天，太阳总是很早就露出笑脸，金色的光辉从东边的天空洒向整个大地，给地上的一切都镀上一层淡淡的金色。一直没有风，空气微微有些冷，但决称不上寒，看起来很洁净，似乎雾的散去也带走了浮在空中的灰尘。在这样的早晨，行走在初冬的阳光里，心情好的没法说，就想学那些农村的老人，闲暇时找一处向阳背风的墙根，眯起眼睛静静地靠在那里，舒舒服服地享受那初冬阳光的温情----那阳光如爱人柔情的手一样拂着你的脸，让你有一种暖意，有一种迷醉，真想闭上眼睛美美地睡上一觉。 因为天气暖和，树木也没什么特别明显的变化。柳依然垂着那长长的枝条，如一根根长长的发丝，没有风的吹拂，就那么一动不动地直直地垂着，如眉的柳叶还是青的，虽说不再鲜艳，但也决没泛黄，更没干枯，还没一点离开枝头的迹象。也许是季节的原因，柳已不再能唤起离情的伤感，只是静默成一道初冬的风景，在路的两边如安静的少女。
泡桐那手掌一样的叶片在深秋已是黄绿斑驳，现在似乎更多了一分干涩。虽说叶子已见枯萎的迹象，但仍顽强地占据着枝头，很少飘零。整棵树的树冠比夏季满树青翠时并不显单薄多少，只是增加了几分苍桑感，别具一种特别的美，如哪位油画大师用手中的彩笔刻意渲染的效果：青中透黄，黄中带褐，色彩丰富极了。偶尔缓缓落下的一片大大的泡桐叶，如一只小鸟伸开翅膀缓缓滑下，极轻柔地。随手拾起来，细细看这走过了春夏秋三个季节的树叶，只见它平平地伸展着，稍暗的黄色，也可能带着绿的或褐的斑点，比手掌还要大一些，摸上去似乎还留着树的温度和湿度。在初冬的阳光下这飘落的泡桐叶很快就会失去水分，变得干枯，叶边渐渐翘起，静静地伏在路边，伏在草坪上。如果现在来一场大风，那泡桐很快就会脱去盛装，树脚下会堆积厚厚的一层树叶，如在地上铺了一层很厚很厚的金棕色地毯，踩上去有一种软软的质感，那是我最喜欢看的初冬的风景。只是没有风，这记忆中的一幕只能在想象里重温了。
前些天的深秋浓雾已把银杏彻底变了样，再也找不到一片绿叶，整棵树已变成童�爸械慕鹗髁恕Ｐ∈焙蛟谑找艋刑黄匆拥�文章，那时还不知道什么是银杏树，更没看过银杏树。但听了那篇文章后，心中就对这种树有了一种感情，总想看看银杏是什么样子的，它怎么就被称为活化石呢？后来上了中学，在生物中学了银杏，那种情结依然很深，学时就特别用心，虽说还是没见过真的银杏树，但已能在想象中让它站起来了。直到后来真的看见它时，竟有一种特别亲切的感觉，好像早已与它相识了多年一样。只是到现在我也不明白，为什么我见过的银杏从不结果，无论大小。虽说没有风，那一枚枚金黄色的小扇子还是不断在飘落，枝头已削瘦了许多，有些树已只剩下光秃秃的枝杈。银杏是我见过的最挺拔的树，树干总是那么笔直，而树枝也是很紧凑地向上伸展。树下的草坪上早已落满了一层金黄色的蝴蝶，阳光洒在这些蝴蝶上，呈现出一种绚烂，这景致是冬日里的一种辉煌，成为记忆里一道迷人的风景线。
各种曾经开花结果的树都早已是没有一片树叶，在阳光下裸露着深褐色的枝干，期待着下一个春天。
草坪里的草对季节的变换浑然不觉，依然如故地保持着那种新鲜的绿色。初冬的阳光洒落在草坪上，竟会有一种错觉，好像那里还是春。古人曾问“春归何处”，看来春是留在了草的身上，要不冬日里怎么会见芳草萋萋呢？
深秋演化为了初冬，西风换成了霜雪，大地已是一片萧瑟，和深秋一样，初冬，太阳亦不再是白炽的光芒，不再是那么赤烈地燃烧着；初冬，黄昏的天空也是那么的恬静，没有一朵云或鸟飘过使人觉得头顶上那湛蓝的天空如同没有拍到任何景物的底片也能使我烦躁的心得到暂时的安慰。
看季节，冬天已经来了，但这初冬还不见一点萧杀。 初冬似乎少了几分萧条，多了一些本不该有的柔美。 这是暖冬吗？
第19篇：过万重山漫想
过万重山漫想 【教学目的】
1.通过学习，教育学生牢固树立首创精神，在现代化建设中不畏艰险，勇往直前，为振兴中华而奋斗。
2.学习课文在行文上善于联想、思路开阔的特点。3.体会文中哲理性极强的议论语句，引导学生理清思路。 【教学重点】 课文的思路 【教学难点 】 课文的结构特点
【教学设想】课前准备介绍三峡风光、三峡工程以及有关三峡的诗文 【课时安排】1课时 【教学内容与步骤】
一、由李白的《朝发白帝城》导入 ，“轻舟已过万重山”说明船过三峡时速度之快。 课题“过万重山（长江三峡）漫想”，“漫想”指没有限制的、不拘形式地随意想。“漫想”二字已清晰地告诉我们文章的组材方式。“过”体现的是空间，线索；“漫想”反映的是时间，组材。
人们一旦面对奇景，惊叹之余，总喜欢追根溯源，遥想当年。这是很自然的联想。看长城，会想秦始皇时代人们是怎么造长城 的。同样，过三峡，也会想到很多很多。想象力的丰富奇幻，思路的活泼开阔，是与一个人的渊博的学识是分不开的。刘征(原名：刘国正，是当代著名的诗人、作家和教育家、中华诗词学会的副会长、全国中语会名誉理事长)的想象是依据历史知识的推理，有根有据地想象的。我们说，读万卷书，行万里路，确是思路开阔的重要条件。
二、学生快速阅读，作记号，查字典
三、指名学生分节朗读课文
1.问：漫想的起点在何处？终点又在何处？作者是在什么情形下开始漫想的？ 起点——夔门；终点——船过三峡。
带着神往之情的作者在穿过三峡时面对奇景感慨之极，头脑出现了空白，然后跳出了古怪的念头。
这个过程就是我们常说的“触景生情”。写景部分请同学朗读（第2节） 2.面对的是怎样的“奇景”？
总结：“万重山”之景的观感：狂暴的江流，连绵起伏的高山，高山缺口处伸出几道光束所营造的神奇境界。
作者在这里用了多种修辞以突出过万重山的观感。而这观感更详尽的则来自刘白羽的《长江
三峡》，总结： 三峡 各自特点 总特点 瞿塘峡（夔峡） 雄、奇 风光神奇 巫 峡 秀、奇 雄伟壮美
西陵峡（巴峡） 滩多特险 充满险情
3.齐声朗读写景部分，体会想像一下这雄、奇、险的万重山。
四、分析课文
1.找出课文中说明作者产生联想的句子（在结构上起重要作用体现作者思路的句子）。①头脑里一无所有。就在这原始状态的空白中，一个古怪的念头跳了出来。 作者“一个古怪的念头”缘何跳出来？熟读第二段后再反复思考和体味。 ②于是，我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际地延展开去。
从而引发了一场上下几千年的“漫想”。1-2节是文章的第一部分， 也可叫作“引子”；话题就此打开，遐想展翅飞翔„„ ③再想下去。
④我的思想向着更遥远的空间和时间飞去„„ ⑤我的思路被隆隆的爆破声打断。
2.作者的思路沿着“历史——现实——未来”这样一条线索展开的。提出了“天问”式的疑问☆第一个穿过三峡的是谁？☆
在这个总题目下，作者首先肯定了这个人的存在而不着眼于落实到具体的某个人，然后宕开一笔，延展开去，寻找一连串问题的答案：
他穿过三峡是在什么时候？——比春秋战国时期“自然还要早一些”。 那个时候，穿过三峡用的是什么交通工具？——毫不含糊地使用原始的独木船。
他是否真是第一个？——绝然不是第一个；在他之前必定已有许多个半路折回者，中途遇险者„„
他站立在独木船上，拿起竹篙的时候会想起什么？——只是想走出去，去扩大生活的世界。 作者通过一连串的设问，在他的想象里为我们塑造出第一个穿过三峡的人的有血有肉的光辉形象。这个人敢为人先，不怕危险，不顾旁人的讥笑和阻拦，毫不含糊地登上独木船，面带微笑，勇往直前，而鼓舞他穿过三峡的力量就来源于那个“只是„„”的想法。这是一种朴素而又伟大的思想，是历史前进、社会发展的方向。作者在完成了对第一个穿过三峡的人的刻画之后，又将他漫想的触角伸向茫茫的江水，并向凿开三峡、洋洋东去的江水发问：可曾想到后来竟会变成“人的胯下坐骑么”？从而反衬出第一个穿过三峡的人的伟力。 由此，作者进一步联想到另外一些“第一个人”： ①第一个使用石器的人。 ②第一个燧木取火的人。
③第一个弯弓射箭的人。 ④第一个骑上马背的人。
⑤新长征中“无量数第一个穿过‘三峡’的人”。
行文至此，作者笔下的“三峡”已经成为一种象征，代表着人类已经跨越和将要跨越的各个领域的高峰；第一个穿越三峡的人也成为一个象征——代表着人类创造历史的意志和力量。正是难以数计的这样的人，构成了历史的脊梁。作者的“漫想”就因为从“实在的三峡跳到了抽象的“三峡”，意境由此而开阔、深邃。 3.作者讴歌什么，期望什么？ 不怕风险、勇于开拓的精神。
在建设现代化的事业中，我们需要的正是那种敢于第一个穿过“三峡”的精神。
五、思考：
1.文章结尾作者为什么能感到第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦？ 2.文章从“艰险”到“喜悦”，包含着一个什么哲理？
六、继续分析课文
1.齐读课文最后两段（第四部分）
作者收束了他的遐思漫想，运用记叙和抒情的笔触，描绘出万重山过后那种宽阔、平静、恬然的自然景象。江水一泻千里，天空开阔，地面平旷，沙鸥在自由飞翔。这景象，与文章开头所描写的江流狂暴、高山起伏、神奇莫测既是鲜明对照，又构成前后呼应。只有在这个时刻，在穿过三峡之后，才能真正体味到成功的喜悦。
☆为什么作者能感到第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦？
作者在事业上有首创者甘苦的体验，面对三峡，他能想像到第一个穿过三峡的人曾经感到开拓通道的胜利喜悦。至于今日畅游三峡的喜悦又是第一个穿过三峡的人未曾感到的喜悦，而这种喜悦正是他给后人创造的幸福。因为，我们今天所从事的伟业，毕竟是古人所无法想象的。毛泽东还想象着“截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊！”何况几千年的人们。这样写，既显示了今人与古人的相通，又显示了今人对古人的超越，既显示了继承，又显示了发展。
2.文章从“艰险”到“喜悦”，包含着一个什么哲理？ 闯过艰险的征途就有胜利的喜悦。
七、结束语
同学们，原本带有神秘与幻想之感的21世纪已充满竞争气息地站在我们面前，面对这样一个世界，你在“一课一得”中能对“三峡精神”写点新的注脚吗？让我们拿起新的武器——科学技术去穿越更多的“三峡”！
八、课后比较本文和《长江三峡》在写作方面的异同。
①内容 ②表达方式 ③语言特点 词句赏析
1.船出了夔门忽然落进„„变得狂暴了。
忽然，写出感情变化之大；落进，写出水势落差之大。 后两句则从感觉上写出河面变得窄小，水流变得汹涌。
2.第一个穿过三峡的是谁？第一个，是的，„„无边无际地延展开去。
设问——回答，字里行间演绎着的是作者对这一问题的思考的轨迹，表现了作者对人生的严肃的探索精神。
四、总结
1.体会三峡的像征意义：
三峡风光神奇、雄伟壮美，但却充满了风险，今天的“新长征”犹如穿越三峡，行程是艰险的，但我们应该有敢于冲越险阻，向着既定目标执着 前进的大无畏精神。 作者讴歌什么，期望什么？
本文借游三峡漫想，讴歌了知难而上、敢为人先、勇于探索的首创精神，期望人们在新的时代发扬首创精神，创造更加辉煌的业绩。
2.本文由景生发联想，感悟哲理，融描写、抒情、议论于一体，叙议结合是本文的鲜明特点。本文有许多语段由问句组成，反映了作者对人生思索的认真程度。
由现实引出“设想”，而“设想”又紧扣现实，文章神思飞越，却又显得实在，很具感染力。
五、布置作业
1.朗读第八至末尾几段，进一步体会文章的情感和主旨。2.当堂完成【思考与练习】
3.作文：首创者的艰险与喜悦——读《过》有感
（写作启示：联想；文化底蕴——崔永元主持实话实说，阅读上千本书。） 附板书： 过万重山漫想
现实：第一次面对奇景 神奇、险峻
想象：设想未来，结束“漫想”，回到现实
第20篇：过万重山漫想..
过万重山漫想
教学目标
1.通读全文，认知过度句、段及文中丰富的联想，从而理清作者的“漫想”思路。2.结合思路，深入领会文章的写作意图和中心思想。 3.学习我们祖先勇于探索，敢为天下先的首创精神。 教学重点
把握文章思路，提高文章贯通、语言连贯的能力 教学难点
1.理解文章中意义含蓄的句子。2.领会作者的写作意图和中心思想。 教具准备 录音机、投影仪 课时安排 1课时 教学过程 [自读指导]
一、导语（同时出示投影《三峡》图）
如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境变幻的四季，涌动的江河，耸峙的山峦，给了古今诗人画家多少笔意与灵感！郦道元说：“两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，阴天蔽日”，李白说：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。那么作家刘征过三峡时又有什么新的感想呢？让我们一起来学习《过万重山漫想》。
二、解题
提问：从课题来看，本文时一篇散文，谁能解释一下“漫想”呢？
明确：“漫想”从字面上理解时“不受约束地想”“随便地想”之意，但是从课题来看，它不等于“乱想”“瞎想”。它受着“过万重山”的限制，是作者过万重山时，超越时空的遐想。
三、把握课题思路，整体理解内容 1.放录音。
2.学生思考：作者是在什么情形下开始漫想的？又是在什么时候中断“漫想”，拉回现实的？
明确：带着神往之情的作者在穿过三峡时，看到了狂暴的江流，连绵起伏的高山，以及高山缺口处伸出几道光束所营造的神气境界。面对奇景，作者神经受到强烈的触动。心灵受到了强烈的震撼，头脑里一片空白，也就恰在此时，一个古怪的念头跳了出来，开始了对三峡的“漫想”。直到船过三峡，作者才收住“漫想”的野马，回到了现实。
3.学生通览全文，找出文中说明作者产生联想的句子。
明确：（1）头脑里一无所有。就在这原始状态的空白中，一个古怪的念头跳了出来；（2）于是，我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际地延展开去；（3）再想下去；（4）我的思想向着更遥远的空间和时间飞去。
4.学生通读全文，画出“漫想”内容，理清全文思路。
明确：全文思路紧扣课题，以船出夔门为起点，由万重山（三峡）的奇险，先想到“第一个穿过三峡的是谁”；再“延展”到“他穿过三峡是在什么时候”以及“使用什么交通工具”；然后再想到“第一个穿过三峡的人，绝然不是第一个”。甚至他会“想些什么呢？”；接着“思想向着更遥远空间和时间飞去”，想到历史上的无数第一个；再接着时间再往未来推移，想到千百年后人们也将崇敬我们的精神；最后以穿过三峡为思路起点，落在阅尽险峻之后的喜悦上，结束了“漫想”。
5.学生思考：作者“漫想”了好多关于“三峡”以及与“三峡”有关的内容，主要想说明什么？
明确：通过“漫想”，作者想要讴歌知难而进心无旁念，敢于冒险的首创精神，期望人们发扬首创精神，在未来事业中创造更加辉煌的业绩。
四、训练理清局部思路
1.作者想象的第一个穿过三峡的人所面临的困难之间有什么联系？可否将内容打乱？为什么？
明确：第一个穿过三峡的人面临着三个方面的困难。第一是物质方面，先推断第一次穿过三峡的时间，由此推断所用的交通工具，只能是原始的简陋的独木舟。第二是舆论方面的，第一个穿过三峡的人面临形形色色的舆论阻力。第三是知识方面，由于认识的局限，存在极大的盲目性，因而带有极大的冒险性。这几个问题之间，是一种由浅入深的关系，顺序不可调换。这样安排更能体现第一个穿过三峡的人不畏艰险，奋然前行的执着意念。
2.学生讨论：文章第11段中的一组问句之间有什么联系？与文章的总体思路有什么联系？ 明确：“这江水是在什么时候凿开三峡的呢？它的源头为什么总是无穷无尽，它的流动为什么总是无止无休，它的去处为什么总是不盈不溢呢？”这两个句子说明了自然的神秘与伟大，而“当它以摧山坼地之力凿开三峡洋洋东去之时，可曾想到后来竟变成那渺小的生物——人的跨下坐骑么？”一句则说明了人类战胜自然的无穷力量。这样写是因为作者的思想将要“向着更遥远的空间和时间飞去”，“漫想”到人类历史无数个第一个穿过三峡的人。所以说本段的思路与全文的思路仍是一脉相通的。
五、结合文意体会几个关键句的妙处
1.解读下列文字：“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，也许还要高远。人类的历史，对于我本来如同远在云天之上，不可端倪的飞鸟，此时忽如栖落在手指上，简直可以数一数它的翎毛。
明确：首先这两句表达很形象，第一句借用《庄子》中的话来形容自己的思想活动，范围极为高远。第二句运用比喻，将抽象的“历史”比作具体的“飞鸟”，生动传神。其次，从思路上转入对人类更多“第一个”的“漫想”，顺畅自然。
2.解读文章第12段中的两个“三峡”。
明确：本段中的“三峡”都加上引号，表示一种特殊的含义。表明此处的“三峡”不是实际中的长江三峡，不是一个地理名词，而是历史发展中的那种“阻碍”，是人们已经跨越各个领域的高峰，“三峡”已成为一种“象征”。作者的“漫想”从实在的三峡跳到了抽象的三峡，意境由此变得开阔、深邃。
3.解读“我感到了第一个穿过三峡得人曾经感到和未曾感到的喜悦”。
明确：这里的“喜悦”是作者阅尽艰险的喜悦，是领悟无数个第一个穿越“三峡”的“三峡”精神的喜悦。从全文思路看，这句话是思路的终点，自然带有总结性，是作者第一次穿越三峡的感受。这两种喜悦，一是第一个穿越三峡的人“曾经”有的，一是他“未曾”有的。“曾经感受到的必定是他经历过的，那就是穿过三峡的胜利和喜悦，即与古人相通的征服自然、领略无限风光的自豪感。“未曾”感受到的自然是他不曾经历的，即古人未曾经历的今人所从事的伟大事业所带来的喜悦。
六、小结
当作者穿行三峡过万重山的时候，面对奇景，展开“漫想”。凭借丰富的想象和联想，他想到第一个穿过三峡的人，思绪在广袤的时空中飞翔，想到远古许许多多的“第一个”。正是“第一个”排除万难，开拓道路，历史才“昂然向前”。热情讴歌了知难而进、敢为天下先的首创精神，期望人们发扬首创精神，创造更加辉煌的业绩。随着时代的发展，一些高新科技也逼进我们的生活，如“信息”“网络”“生物技术”一无不像“三峡”一样。这就需要我们具有勇于开拓进取的“三峡精神”，用它来武装我们的头脑，去开拓有利于人类生存、发展的更大领域。
七、布置作业
1.比较阅读刘白羽的《长江三峡》。
2.以“读《过万重山漫想》有感”为题，写一篇读后感。
教学目的及要求] 理清思路，深入理解文章蕴涵的哲理
体会联想和想象在扩展思路，沟连上下问中所起的作用 学习知难而上，敢为人先的进取精神
[教学设想] 以学生自读为主，教师点拨。 让学生充分接触课文，充分思考，发表见解。
引导学生举一反三，落实有关理清思路的学习方法，提高阅读水平。 教学节数：1课时
[教学步骤]
一.导入新课
以李白诗《朝发白帝城》引入新课.美丽的景色总是让人神思飞越,神采飞扬.这是千百年来人们喜爱三峡的原因.那么,刘征面对三峡,又有什么感受呢?让我们一起来学习二.解题
漫想:是随意,不受拘束的畅想.文体特点:写景抒情散文 三.阅读全文,思考问题
挑选生字生词,结合课文注解查字典,理解语句 筛选有助于理解全文中心的语句或段落,快速理解文意 筛选文中议论和抒情的句子,把握文意.
四.了解本文的学习重点
五.理清全文思路,提高阅读能力
"披文入情,缘情而寻":前四个字意思是整体把握,体会全文主旨;后四个字意思是以全文主旨为钥匙,摸清作者的思路. (一)理清文章的总体思路 [学习方法点拨] 题目分析法
例如:中的"过"------体现了作者行走路线的思路 "漫想"------体现了作者联想和想象的思路
思路分析法(重点讲叙) 思路分析法要注意扣住:"探","循","悟"三个字.第一步:探路.找出作者思路的起点,发展和终点的过程.[阅读文章,回答问题] 找出显示作者行走路线的语句.找出显示作者联想和想象思绪的语句.图示: 起点---------------------终点 (夔门) (过三峡) 现实------- 远古------ --现实------- 未来------- 现实 (联想\想象) "第一个"(首创者\开拓者) "三峡"(未知领域)
第二步:循路.遵循作者的思路去联想体会作者叙述中蕴涵的思想感情.[阅读文章,回答问题] ①作者"漫想"都扣住了"第一个",先后想到了哪些"第一个"?请你列举.作者的思路是怎样展开的? ②作者想象"第一个"穿过三峡时面临哪些困难? ③面对如此多的困难,"第一个"是否退缩?你从中是否受到启示?请找出文中相关语句并加以分析.④作者讴歌什么?期望什么? ⑤请你结合前文的分析,指出"第一个"和"三峡"的象征意义? 第三步:悟路.弄清作者为什么要这样展开思路?这样安排有什么用意? [阅读课文,回答问题] ①本文以丰富奇特而又合理的想象和联想编织成文,那么,作者是如何将写眼前的景物与展开联想和想象联系起来的? ②文中提及史料和引用古人名句的作用是什么? 段落分析法 ⑴⑵\⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽\⑾\⑿\⒀\⒁⒂ 表现手法分析法 区分不同表现手法,注意筛选文中抒情和议论的句子.
(二)理清文章的局部思路
[学习方法点拨]以文中第五至第九自然段为例进行分析,写出局部思路图示.远古 第一个穿过三峡的人 时间----------------工具---------------压力---------------局限 精神:知难而上,义无返顾
六.总结,思路拓展
鲁迅说过:第一个吃螃蟹的人,是伟大的人."第一个"可称为开拓者和首创者.作者赞扬"第一个"实际上是讴歌知难而上的首创精神.我们应该发扬"第一个"的精神,去体味开拓的喜悦. 七.作业
⑴摘录出你认为最精彩的语句.⑵诵读课文
⑶以"第一次"为题作文.
八.板书设计[略]
过万重山漫想
一、教学目标
1、理清本文的思路，把握课文的创作意图，以及为达此意图而托物言志的写作手法。培养透过“媒质”（过三峡）而看清实质的阅读能力。
2、领会“第一个敢为人先”的精神实质，深刻认识并领会第一个对于后者的奉献精神及重要意义。激励学生在以后的社会主义建设事业中发扬首创精神，创造更加辉煌的业绩。
二、教学重点
1、了解本文的创作背景，理解作者的创作意图。
2、掌握借助媒质而表意的托物言志的写作方法
三、课时安排
二课时
四、备课资料
1、作者简介
刘征即刘国正，1926年出生，北京人，诗人、杂文家、语文教育家，全国中学语文教学研究会会长，多年从事教材编写和教学研究工作。
2、关于“万重山”
李白《早发白帝城》
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
3、关于“三峡”
①三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，包括瞿塘峡、巫峡、和西陵峡，全长193公里，最窄处仅百米左右。群山夹峙，水流湍急，风光绮丽，气象万千。
②[北魏]郦道元《水经注.江水》中记载
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠障，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阴绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
4、黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
李白
1、“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”
2、
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
第一课时
一、题解：
1、“万重山”――李白《早发白帝城》
2、“漫想”――托物而言他
二、听录音，熟悉课文
1、词语积累：
词藻
连绵
耸峙
啃噬
端倪
洪荒
混沌
追溯
无恙 摧山坼地
转瞬即逝
2、正音：
夔门 kuí 耸峙
zhì
攲侧 qī
无恙 yàng
篙工 ．．．．．gāo
抟 tuán
坼 chè
燧 suì
翎 ．．．．líng
端倪 nì ．
3、板书《水经注.江水》片断，理解三峡之奇、险
三、介绍创作背景
1、本文写于1980年12月，当时建设有中国特色的社会主义的理论刚刚提出，很多人心里没底，有一种求稳求实的情绪，作者凭借着自己敏锐的政治洞察力和自身深厚的诗文功底写下了这篇鼓励大胆创新、大胆尝试的文章。
2、1978年，党的十一届三中全会作出重大决策――今后我党的工作重心将从以阶级斗争为纲转移到以经济建设为中心上来。重整山河，百废待兴，对于一个搞惯了阶级斗争的国度来说，搞经济建设我们面临着一个前无经验可鉴，周围有强大压力的严重局面。是畏首畏尾，踱步不前，还是放下包袱，开动机器；是闭门造车，还是改革开放，党中央将要做出一个前无古人的大胆尝试――勇敢向前闯，甘做第一个。
3、早在1978年，邓小平就提出了《放下包袱，开动机器，团结一致向前看》，为后来“改革开放”，搞“社会主义市场经济”的设想的提出扫清了思想上、认识上的障碍。有人担心搞市场经济是对社会主义计划经济的否定，而计划经济作为社会主义的一大特色经济一旦动摇，将会危及其红色性质，因而不少人顾虑重重，思想包袱很沉重，因此，此项决定是前无古人的决策，是社会主义建设中的“第一个”。
4、1980年，党中央为实施改革开放的宏伟策略，大胆尝试，勇于开拓，率先在深圳、珠海、汕头、厦门四处建立了独具风格的经济特区，模仿国外资本主义国家的资产组建模式，借鉴资本主义国家先进的管理经验，引发了又一次众人关望、举世瞩目的“第一个”。
5、有人担心步子太大，有人害怕国旗变色，有人心有余悸，生怕再被戴上“修正主义”的大帽子。1981年6月，党中央在《关于建国以来党内若干问题的决议》中第一次提出了“社会主义初级阶段”的理论，从理论上澄清并彻底解除了许多人关于“姓资姓社”的问题，又一次在马列主义的理论发展中开了先河。
6、在对待领土完整的问题上，邓小平在1982年初接见海外朋友时，第一次提出了“一国两制”的构想，从而为实现祖国的领土完整和平统一指明了方向。
7、正因为有了以上大无畏的“第一个”，才有了下列众多的第一个具体尝试和成果：
第一个土地承包制的请求
第一个私有企业的注册
第一个外商投资的申办
第一个下岗工人（失业）
第一个股市开业
第一个上市公司的股票
第一个安乐死的申请
第一个核电站的建成投产
第一个人体基因研究室的成建
第一个载人航天飞机的成功发射
第一个割让领土的回归
四、分析本文的创作思路
就一篇文章来看，作者的总体思路是有起点、过程和终点的。究竟该怎样把握呢？主要是抓住说明思路展开的重点句子。
本文1－2段是第一部分。略写往昔自己对三峡景物的神往，描写了船出夔门之后，江流的湍急和高山的耸峙。值得玩味的语句是“太阳隐去，只偶然透过青濛濛的薄雾，从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂，给峡江涂上神奇的色彩。”和“我们的船开向哪里？是回到往古还是驶向未来？是堕入地府还是飞上仙界？我不知道。”设置了倘恍迷离的意境，引起人们的遐思。这就很自然地过渡到第二部分的“漫想”。
第二部分包括第3－9段，“漫想”第一个穿越三峡的人。
第３段，“面对这奇景，语言中的一切华丽辞藻都黯然失色”，深感三峡美景难以摹状，“头脑里一无所有”，暗示了文章下面的内容不在于写景观。“就在这原始状态的空白中，一个古怪的念头跳了出来：——第一个穿过三峡的是谁？”围绕这第一个人，会生发出许多新的思索，这便是作者“漫想”思路的起点。
第４段，“我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际延展开去。”“漫想”的思路展翅飞翔。那第一个，“他穿过三峡是在什么时候呢？”当时，他“使用什么交通工具呢？”
５、６两节连贯、自然。
第７段“再想下去”。由物质条件写到了当时的舆论的阻力。接下来８、９两段想象他“拿起竹篙的时候会想些什么呢？”
第三部分，包括10－13段。“我的思想向着更遥远的空间和时间飞去。”由第一个穿越三峡的人想到无数“第一个人”，想到人类发展向前的历史。
第四部分，14－15。“我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦。”呼应开头，收束全文，是“漫想”的终点。
五、布置作业
1、熟悉生字、词
2、结合课文，思考下列问题：
①作者为什么要写这篇文章？他想歌颂什么？
②文章中哪些文字是“漫想”类文字？
③这些漫想的文字可以分为几层？为什么？
④这几层中各层的内部思路是怎样的？
⑤第一个穿过三峡的是谁？ ⑥他穿过三峡是在什么时候？
⑦那个时候，穿过三峡使用的是什么交通工具？ ⑧第一个人穿过三峡时可能会遇到哪些阻碍？
二课时
一、分析第一部分两小段的思路。
１．学生读第１段，画出重点语句，说说本段内容。
第 明确：“小时候”和“直到今年”对应，“一向”“神往”和“直到今年”“才有机会第一次”对应。本段突出了“穿过三峡”向往已久，可贵。
２．学生读第２节，说说分几层意思。
明确：八句话，扣住题目“过万重山”。分三层。
１、２句是总写。
３、４句是具体写。
５～８句用设问句由观景过渡到“漫想”。
仔细揣摩３、４句，“夹江两岸连绵起伏的高山”“耸峙云霄”的和“横枕江面”的是远景；“迎面扑来”的和“转瞬即逝”的是近景。写山之近景也是侧面写江流的狂暴、湍急。“从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂”是写具有神奇色彩的阳光，也是写高山耸峙。抓住了景物特色，引人遐想。
二、分析第二部分（３～９段）。
１．学生读第３段，找出直接说明作者思路的句子。这些语句的作用是什么？
明确：“面对这奇景”“头脑里一无所有”只是作者欲擒故纵，意在暗示，下面的内容并不着急写景。“就在这原始状态的空白中，一个古怪的念头跳了出来：——第一个穿过三峡的是谁？”转向写思绪，是作者“漫想”思路的起点。由“第一个”人串连以下几段。
２．学生读第４段。各句的关系是什么？
明确：前两句一正一反，强调确有“第一个”。“后来的无数个”既强调了“第一个”开拓精神之伟大，也是下文的伏笔（见第１１段）。“我的思绪，如同被疾风牵引着，无边无际延展开去。”紧承上节。是“漫想”思路的延展。
３．学生读第５段，想一想在意思的衔接上有什么特点？作者使用资料又有什么特点？
明确：这一段是写第一个人“他穿过三峡是在什么时候”。
在衔接上，先写大禹的传说，又写《禹贡》的文献资料，再写秦设置巴郡蜀郡的史实。按历史年代先后来写，衔接紧密。
作者使用古代文献资料，信而有据，推导出问题的答案。这显示了作者渊博的学识。
“似乎”“大约”等词表现了严谨的态度，避免了主观武断。
４．学生读第６段，这一段使用什么资料？这一段内容与前一段有什么关系？
明确：这一段是写第一个人“他穿过三峡是使用什么交通工具。”
作者用较多文字来写南宋画家夏圭的《巴船下峡图》，是“木船”，“大得很”，“篙
工舵师有十几个”，“巨浪狂扑”尚且“船舷攲侧，生死在毫发间”，让人“感到惊心动魄”。而由此上溯到周秦时代，交通工具“也许只有原始的独木船了。”两相对照，用“简直难以想象”和“就是毫不含糊地这么做的。”讴歌第一个穿过三峡的古人超凡的勇气。这绘画史上的资料不仅使本段文采鲜明，而且也显示了作者多方面的学识。
这一段与上一段联系紧密，由“什么时候”推断到那时简陋的交通工具。
５．学生读第７段，找出说明作者思路的语句，说说这一节同前文有什么联系。
明确：“再想下去”。表明了作者的思路。想到“第一个”之前的许多个人，有“折回的”、有“遇险的”。由此引出了一些人的议论甚至阻挠。“然而”“第一个穿越三峡的人，微微一笑，还是登上了独木船。”栩栩如生，展现了他的从容、坚毅，讴歌了他的自信和决心。
前几段是写“第一个”所面临的物质条件的困难，这一段写舆论的阻力是精神方面的障碍，面对这两方面的困难，他“微微一笑……”更突出了他至刚至勇的精神。
６．学生读８、９两段，回答问题。
①第８段的作用是什么？
②第９段有几个“他不知道，也没有想”，作者为什么要写这些内容？
③本段中最重要的语句是哪几句？
④这一段与前几段有什么内在联系？
明确：第８段是过渡段。由“第一个”人的行动写到他的思想。
“他不知道，也没有想”。值得认真思考。“不知道”是因为“那时候，人们对自然的认识还是极有限的”，“不知道”决不是说他对面前的艰险一无所知，而只是在强调他知道那接踵而来的艰险是难以预料的。“也没有想”，更不可片面理解为他只凭意气去瞎闯、蛮干，“没有想”只是意在强调他明知有险阻，却义无反顾，置之度外，决不为困难所吓倒，决不会畏首畏尾，顾虑重重。读第四个“如果遇险”，上面的意思已十分明确。
本段中最重要的话是最末二句：“他只是想走出去，去扩大生活的世界。于是，他用竹竿一点，独木船开动了……”“只是想”突出了他的唯一信念，他的执着追求，就是要“走出来”面向新的“生活的世界”去求发展。
本文写于１９８０年１２月，我党十一届三中全会已经开过，国家政治。经济正面临重大的转折。回顾这段历史背景，想想８０年代以后国家的巨变，我们可以感受到作家与时代同步的脉搏。
这一段与前几段内在联系合乎逻辑，是由客观条件写到主观精神，珠联璧合，相得益彰。
三、分析文章第三部分（１０～13段）。
学生读10～13段回答问题：找出表明作者思路的语句，说说这三段的内在联系。
明确：“我的思想向着更遥远的空间和时间飞去。”表明作者的思路，由“第一个穿过三峡的人”而飞向更加博大的时空。
第１０段由“望着茫茫的江水”想到三峡的形成，使用了科学史料。由“无穷无尽”的源头，“无止无休”的流动和“不盈不溢”的去处，想到“洋洋东去”的江水，“逝者如斯”。进而想到了“人类的历史”，“此时忽如栖落在手指上，简直可以数一数它的翎毛。”清清楚楚尽在眼前。此种浓缩历史于笔端的思路是自然引出的，合情合理，并无突兀之感。
第１１段遥想两三百万年以前人类的出现，用了三个“第一个”，回顾了人类的进化和发展，“他们越过了人类儿童时代一座又一座真正的三峡”，“于是，历史昂然向前”，这一句应看作是文中饱含哲理的一座奇峰。
第１２段“行程是艰险的”，历史在前进中不免有挫折……四种情况，自然也就不免有清谈者……六种态度：他们不是历史的脊梁，绊不住历史的脚步。这一段是从反面说，历史向前是大势所趋，势不可挡。可以与第９段中的“他只是想走出去，去扩大生活的世界”遥相呼应，蕴含深远之意。 以上三段，由“第一个穿过三峡的人”想到宏观的人类历史，揭示规律，蕴含哲理，文采生动。
五、分析文章第四部分（
14、15段）。
１．学生读
14、15段找出表明作者思路的语句，说说对本部分内容的理解。
明确：14段“江水滔滔，一泻千里，向东流去”“天渐渐开阔，地渐渐平旷”语意双关，境界开阔，令人心旷神怡，意气风发。
15段“船已经穿过三峡”与题目“过万重山”呼应。“我感到了第一个穿过三峡的人曾经感到和未曾感到的喜悦”。作者思路的终点。
２．重读全篇回答问题：第一个穿过三峡的人曾经感到的喜悦是什么？未曾感到的喜悦又是什么？
明确：第一个穿过三峡的人曾经感到的是胜利的喜悦，他为战胜艰难险阻，第一次开拓三峡通道而自豪而喜悦。
他未曾感到的喜悦是，作者今天畅游三峡，观赏三峡奇景的喜悦，目睹当今建设宏图的喜悦和畅想美好灿烂未来的喜悦。
六、学生归纳本文的中心意思。
明确：作者穿行三峡过万重山的时候，他想到当年第一个穿过三峡的人，想到向四个现代化进军的征途，有如三峡一般艰险，时代需要无数开天辟地、开拓前进的“第一个”。“第一个”，就是历史的首创者。作者讴歌知难而进的首创精神，期望人们在四化建设中发扬首创精神，创造更加辉煌的业绩。
七、布置作业
1、做《考坛明珠》中本课的练习
2、围绕“第一个”写一篇赞美“第一个”的杂感
