2013-2014学年度第二学期七年级语文第一次自查
说明：
1、全卷共三大题，4页，满分为100分，考试时间为120分钟。
2、答题用黑色水笔按各题要求答在试卷上，不能用红笔或铅笔。
3、本卷设有附加题，共5分，得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过100分。
一、基础（20分）
1.按要求默写或根据课文填空。（8分）
（1）山际见来烟，竹中窥落日，□□□□□，□□□□□。（吴均《山中杂诗》）（2分）
（2）独坐幽篁里，弹琴复长啸。□□□□□，□□□□□。（王维《竹里馆》）（2分）
（3）李白《峨眉山月歌》抒发江行思友之情，令人陶醉优美句子是□□□□□□□，□□□□□□□。（2分）
（4）□□□□□，关山度若飞，朔气传金柝，□□□□□。（《木兰诗》（2分）
2.根据拼音写出相应的词语。（2分）
（1）这是荒园， rénjìhǎnzhì()，所以不相宜。
（2）他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，láishìxiōnɡxiōnɡ()地向他走来。
（3）我们民族的伟大精神,将要在你的bǔyù()下发扬滋长!
（4）我看见奔流似的马群，深夜háomínɡ()的蒙古狗。
3.下列加点成语使用正确的一项是（）（3分） ．．
A.为了取得优异的成绩，他处心积虑地克服了许多困难。 ．．．．
B.城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。 ．．．．
C.抢险队员钻过重重荆棘的沟口，不少人芒刺在背，衣服都挂破了。 ．．．．
D.五一节假日，外出度假的游客们在大自然的怀抱里尽情地享受天伦之乐。 ．．．．．
4.下列各句中修改不正确的一项是（）（3分） ．．．
A.通过老师不断地批评指正，使我们的语文成绩有了翻天覆地的变化。（修改：去掉“通过”或“使”）
B.据新华社最新报道，我国H7N9流感患者人数降低了0.12倍。（修改：应改为降低了12%）
C.他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。（修改：“不仅”改为“不但”）
D.受金融危机影响，仅我国广东地区就约有3万左右大大小小的工厂倒闭。（修改：去掉“约”或“左右”）
5.仿照示例，造两个句子。（4分）
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉清凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光； 如果你是，那快乐就是；如果你是，那快乐就是。
二、阅读（40分）
阅读下面文段，回答6至18题。
（一）课内文言文 （8分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：‚泯然众人矣。‛
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
6.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）（） ．．
A.父利其然也/一本万利B.泯然众人矣/童心未泯 ．．．．
C.卒之为众人/身先士卒D.日扳仲永环谒于邑人∕如日中天 ．．．．
7.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
8.方仲永才能发展变化的经历了哪几个阶段？请简要概括。（3分）
（二）课外文言文（7分）
涸辙之鲋
庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰:‚诺!我将得邑金，将贷子三百金，可乎？‛庄周忿然作色，曰：‚周昨来，有中道而呼者，周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼，来！子何为者耶？’对曰：‘我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺，我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。‘‚（《庄子·外物》）
9.解释加点词在句中的意思（2分）
（1）周顾视顾：（2）车辙中有鲋鱼焉辙：．．
10.下列对文中划线句子翻译正确的一项是（）（3分） ．．
君岂有斗升之水而活我哉？
A.你有没有一升半斗水让我活命呢？
B.你怎么会有一升半斗水活命呢？
C.你难道有一升半斗水活命吗？
D.你怎么没有一升半斗水活命呢？
11.文中的监河侯是个怎样的人？（2分）
（三）（10分）
①当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来，洗脸， 扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室被罚站在门边。同学们的眼光，会一个个向你投过来，我虽然很懒惰，却也知道害羞呀!所以又愁又怕，每天都是怀 着恐惧的心情，奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
②有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁得了不得。我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹袄(是在夏天!），拖着不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去!想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。
③过了一会，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：
④‚妈，今天晚了，我就不去上学了吧?‛
⑤妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪着我：
⑥‚怎么还不起来，快起!快起!‛
⑦‚晚了!爸!‛我硬着头皮说。
⑧‚晚了也得去，怎么可以逃学!起!‛
⑨一个字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇气不挪窝。
⑩爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!
⑪爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避，最后还是冒着大雨上学去了。我是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车——第一次花钱坐车去上学。 ⑫我坐在放下雨篷的洋车里，一边抽抽搭搭地哭着，一边撩起裤脚来检查我的伤痕。那一条条鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热。我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。
⑬虽然迟到了，但是老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
⑭老师叫我们先静默再读书。坐直身子，手背在身后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想看，你是不是听爸妈和老师的话昨天的功课有没有做好? 今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌
地告别了吗?……我听到这儿，鼻子抽搭了一下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。 ⑮静默之中，我的肩头被拍了一下，急忙地睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我，叫我向教室的窗外看去，我猛一转过头，是爸爸那瘦高的影子!
⑯我刚安静下来的心又害怕起来了!爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。我看看老师，征求他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。
12.本文插叙的运用分析错误的是（）（3分） ．．
A.运用插叙可以把时间跨度大的内容浓缩于一天之内，使内容丰富，紧凑。
B.插叙的成功运用使爸爸的性格得到了充分的体现，如爸爸对“我”的期望、鼓励、严格要求，对“我”的爱等等都是通过插叙的内容表现出来的。
C.插叙的内容占了文章的绝大部分篇幅，却过渡自然，衔接紧凑，结构严谨。
D.文章插叙了“我”在一年级因懒惰而上学迟到的事，是为了表现“我”没听爸爸的话惹爸爸生气后的自责与忏悔。
13.请根据“我刚安静下来的心又害怕起来”这一情境，写一段话，描述“我”此时的心理活动。（3分）
14.“爸爸气极了”，竟用鸡毛掸子打了“我”，对“爸爸”的这种教育方法你是怎么看的？（4分）
（四）良 心（15分）
李聿钟
①父亲因腹痛难忍进医院急诊，Ｂ超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径４厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。‚如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。‛
②‚你们‛是指大哥和我。医生的话让大哥的脸‚刷‛地变白，手术单在他手中‚噗噗‛地抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢？
③‚签就签呗！‛我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说：‚昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧！‛
④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。
⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人，45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学‚顶替‛。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不‚终局‛，于是决定让大哥回来‚顶替‛。
⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把自己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我‚顶替‛呢？既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧！我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。
⑦‚请你们帮着把病人抬上手术床。‛医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥：‚假如我万一就这么走了，你只能给我立一根孝子棒（我们的风俗，一个儿子立一根），写上你的名字……‛
⑧‚为什么？‛大哥吃惊地问。我也对父亲的‚遗言‛感到不满。到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗！
⑨‚因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……‛父亲说着又把眼光移到我脸上，‚二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬，啊。‛父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。
⑩我的身世让我震惊。
⑪我的狭隘让我羞愧。
⑫我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光！
⑬我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，‚不明包块‛原来是肠腔积液，真是虚惊一场。
⑭而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生。
15.小说中哪些情节可以说明大哥不知道“我”不是他的亲弟弟？ (4分)
16.从文中划线的两个句子中任选一句品味语言。（4分）
A.他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。
B.我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光
17.文中多处运用了对比手法，找出两处作简要的分析。（4分）
18.对小说内容理解不正确的一项是() （3分）
A.小说以“良心”为题，意图是告诉我们人要怀有恻隐之心，同时也告诉我们，人应该有感恩之心。“良心”是父亲朴实的做事宗旨，同时，父亲的良心也唤醒了“我”的良心和良知，凸显了文章的主题。
B.选文第⑤⑥段运用插叙，交代了“我”冷血和憎恨父亲的原因，与下文父亲手术前的话相照应，更突出父亲的形象。
C.小说最出人意料的情节是：父亲在进手术室前说出了“我”的真正身世，“我”不是父亲亲生的，而是捡来的。
D.在整个事件中“我”对父亲的思想感情是：不满——羞愧——冷漠——感激。
三、写作（40分）
19.从下面两题中任选一题作文。
（1）我以为我读懂了春天，原来，我只知道春天过了是夏天；我以为我读懂了青春，原来，我只把青春当成一段时间；我以为我读懂了母爱，原来，我把母爱当成早餐；我以为我读懂了朋友，原来，我把朋友当成玩伴……
请以《原来我没懂》为题，写一篇不少于600字的文章。
（2）那微笑，给了我
附加题 （5分）
阅读下面文段，完成
1、2题。
不知怎的，外祖父忽然来了，像是从天花板上掉下来似的。他坐在床上，用冰冷的手抚摸我的头，说道：
‚你好，小爷子……你倒是说话啊，不要生气了！怎么，你怎么啦？……‛
我很想踢他一脚，可是一动弹就疼。他的须发显得比平时还红，脑袋不安地摇晃着，放光的眼睛往墙壁搜索着什么。他从口袋里掏出一个山羊形的甜饼、两个糖角、一个苹果和一包青色的葡萄干，他把这些东西放在枕头上我的鼻子跟前。
‚你瞧，我给你带来的礼物！‛
他弯下身来吻了吻我的额头；然后，一面用僵硬的小手——染了一手黄颜色，特别是弯得像鸟嘴似的指甲更显得黄——轻轻地抚摸着我的头，一面谈起来：
‚我当时对你太过分了，兄弟。我火得厉害；你咬我，抓我，也把我惹火了！然而，你多挨几下并不算倒楣，我都记在账上！你要知道：挨自己亲人的打，这不算屈辱，是受教训！不要让外人打，自己人打没关系！你以为我没挨过打吗？阿廖沙，我挨的那个打啊，你连作恶梦都没梦见过。我给人家欺辱成那个样子，大约上帝看见也会掉泪！结果怎么样呢？我这个孤儿，叫化子母亲的儿子，熬出头了，当上行会的头儿，手下管很多人。‛
他那端正干瘦的身体轻轻靠着我，他开始讲他的童年时代，他的话沉重而且结实，轻巧流利地一句跟着一句。
……
他一直讲到晚上，临走的时候，他亲切地和我告别，我才知道外祖父并不凶恶，也不可怕。我一想起他曾这么残酷地毒打我，就难过地流泪，并且总也忘不了这件事。
1.外祖父毒打了“我”一顿，现在却来看望“我”，并和“我”说了这么多话，他的目的是什么？ （2分）
2.从选段可以看出，“我”对外祖父的感情是复杂的。在“我”的眼中，外祖父是个怎样的人？请结合原著中的其他情节具体分析。（3分）
