推荐第1篇：见习建议
见习感想和建议
一周的见习时间很快就过去了，在这短短的时间里让我受益匪浅，不仅学到了课本上没有的知识，也长了见识，以诚恳的心态对学校的发展提出几点建议：
1、在学生的培养上，不应该一味的培养会答题的应试教育的机器，而是应该在提升学生素养、素质和能力的前提下，传授学生知识，这样的学生才是完整的。
2、重视学生课外阅读和实践，动手能力和知识一样重要。感想：
1、教学模式很新颖，采用分组制，回答问题，讲题都可以加分，这样做有助于调动学生的积极性。
2、多媒体教学，在教学过程中起到了重要作用，生动形象的图片和有趣的动画相结合，使课堂气氛活跃，增加了教师与学生的互动，激发学生的学习兴趣。
3、让学生自己思考和解决问题，这样做既可以培养学生独立思考的能力，又可以进行逻辑思维的训练。
4、课前预习做得很到位，课前预习之后课堂效率大大提高，再加上教师的讲解，学生就会很快掌握新知识，达到事半功倍的效果。
5、语文课课前有演讲，每堂课找一个同学上前演讲，演讲之后找其他同学点评，这样做有助于提高学生的语言表达能力；读一段优美的段落，有助于培养学生的审美能力。
推荐第2篇：见习实习建议
见习实习建议
一、主动
1.要积极主动的去抓住学习机会；
2.不要把自己当做实习生，要想着自己就是住院医生。时时想着如果让我独立处理我怎 么做？主动去思考，而不是被动的干活。
3.每天早上一定提前半小时了解病人的情况；
4.用心去\"泡\"。病情的变化并不是在查房或值班的时候出现，很多是在你下班的时候突 然出现。所以我建议，即使不值班最好也在病房呆到11pm。
5.将前一天的化验结果和一些别的检查结果迅速看一遍，注意异常的地方，自己动脑子 思考，培养自己的思维能力。
6.晚上不要去教室，更不要去网吧，就呆在病房里，没事时看书，有情况时就跟着值班 老师去看，处理急诊情况的能力不是一朝一夕可以学成的，需要长时间的积累；
7.珍惜把握每次学习和锻炼机会（你自己不争取，别人也不会帮你争取）；
8.自己管的病人总是有限的，因此要多多注意其他组的病人，一但遇上了自己没见过的 病一定要去亲自问一遍病史，做一次体检，看一遍病历！实习时间有限，但如果肯用心的 话，大多数的病种还是都能见到的，尤其是在教学医院。
9.你是本科生也好，是七年制学生也好，在实习中都应试着看一些文献，写一些文章， 就当是练笔也好。如能遇上罕见病例，一定要自己试着写一篇病例报导，能不能发都无所 谓，关键是要学会自己写东西！
二、谦虚
1．尊重你身边的所有的人，正确定位自己，不要高不成低不就！
2．所有人都是老师；
3．要从最基本的东西学起；
4．虚心向所有的人学习，哪怕他是个学历不太高的技术员、护士，都有他们来源于工作 方面的经验；都有值得我们学习的地方；遇到德高望重的老教授，那就更不应该放过，其 可影响你一生；
5．无论实习什么科，请坚信在你今后的工作中都会起到作用，不要因为目前用不到而轻视。
6．无论是上级大夫还是护士都要尊重，护工也一样。
7．无论多不喜欢某大夫的人品，也要向他学习他的医术。
8．要谦虚，做到不懂就问，但是不要在带教老师或其他老师忙的时候问！不要碰到芝麻 大的小事就问老师；
9．带教老师也是普通人，他不可能什么都会，也不可能什么时候都愿意回答你的问题。 聪明的学生应该会判断什么时候可以问老师问题，什么时候提问该结束。
三、有备
1、任何事情都预先做好准备工作；
2．尽快熟悉和实验新的工作环境和岗位；
3．实习之前一定要学好理论,有的放矢,不要盲目实习,事倍功半；
4．首先要有扎实的理论功底，尤其在主任查房时一定要有所准备，要知道老大的一句表 扬可以使人信心大增。
5．不要花过多的时间在办公室看书,多在病区转,多花一些时间去观察病情,往往会有意外 收获.看书尽可能放在下班空闲时间；
6．书不能丢，每天温习当天所见到的病种；
7．多锻炼身体,保持充沛精力；
8．英语不能放弃
四、日记
1．随时笔记，每天整理。
2．每天记下自己的实习日记，把不太懂的和需要自己特别注意的记下来！也可把老师的 真知灼见记下！相信会是你一笔不小的财富！！！
3．一定记得记笔记 ，这实在是太重要了。就我而言，准备了几个本子，标上比如：\"临 床疑问记录本\" ，\"手术心得与体会纪录本\"，\"课题研究\"，\"病人治疗方案记录本\"等；
4．从病人中来，到书本中去，再回到病人中，再自己总结。这是实习时临床和书本的关系
5．时刻记着一句老前辈的教导：书本是按照疾病写的，可疾病不是按照书本得的！！
五、诚信
1．认真作好自己应该做的事情;
2．要小心仔细，要在老师的授权或带领下干活，不要自做主张！
3．老师叫做事动作一定要快；
4．无论有多累，多压抑，都不要在科室、病房抱怨。
5．注意你的一言一行，没有老师的许可，不要轻易和病人谈论有关他的病情。有时你的 一句错误的言语，会让老师不得不与病人解释半天。千万不要当众议论老师的诊断和治疗 方案。
6．多做而少说,提问除外；
7．永远不要介入医生的矛盾之中；
8．不要迟到早退，有事一定请假，不要不打招呼。
9．在学会做医生之前，首先要学会做人；
六、自信
1．自己是最好的；
2．病人进院时你要像个模样，问病史要有招式，别让外行人都觉得你没个头绪。这些你 可以在学校时就搞得很好了，要不然进入医院后也要尽快学精！！
3．要注意形象，千万不要穿白大衣外挎大书包；
4．独立思考。在对一个病人进行诊断时，特别是病例讨论时，大多数实习生埋头苦记， 轻信上级医生的意见，没有自己的思考。这样对培养自己独立思考的能力没有益处，况且 上级医生甚至教授的意见不见得是真理；
5．有讨论要发言，不要害怕，你尽量先发，你敢先发言，医院的人看得上你，你成长的 机会自然多于他人！！
6．尽快使自己的事业进入良性循环（不要把自己的精力分散到鸡毛蒜皮的事情中）。
推荐第3篇：通过教育见习谈谈对师范生的建议
通过教育见习谈谈对师范生的建议
（一）对教师师范技能的要求 1.普通话和口语表达
作为师范专业的学生，国家规定普通话等级要达到二级乙等。但即便符合等级要求，如何把水平发挥出来，看的就是在课堂上的语言表达能力。我们的实习生在课堂上欠缺的就是这种能力，因而出现了讲话疙瘩、忘词、死记硬背、语速过快等现象。讲课是教学的主要环节，语言又是讲课的最基本的手段，所以，讲课语言的基本任务是给学生“传授知识，提高思想，培养能力”。因此在平时就应该有效地进行讲课语言训练，这是探索师范技能训练科学化的一个重要方面。
指导老师对我们提出了一些可行的建议，以提高师范生的口语表达能力：
（1）上课时，教师注重对语言的精练、准确、规范方面的培养，使学生掌握规范的表达方式。
（2）在学校里多举办一些演讲活动，加强师范生的语言表达能力，尤其是临时应变的能力。 2.书写规范文字和书面表达技能
虽然现在社会流行使用PPT,但是能否写一笔规范的好字，是否具有过硬的书面表达技能直接关系到教育教学效果和教师的威信。通过此次调查，指导老师和学生指出我们实习生的板书书写能力有待加强。因此对师范生应进行书写规范和书面技能的训练。可采用以下措施：
（1）校内、系内要创造使用规范汉字的环境和氛围，教师要以身作则，各科齐抓共管,如各科学生作业、论文、实习教案中的错别字和不规范字都要给予纠正。
（2）从大一开始，加强三笔字的训练，其中重点是钢笔字、粉笔字。
（3）定期举办多种多样的有关书法的课外活动，如观摩、展览、比赛等等，鼓励学生把字写好。 3.教学工作技能
教学工作技能是指：教师备课、上课、批改作业和评定成绩等教学环节所必备的技能，教学工作技能是师范学生的教师职业技能的重要组成部分，是师范生提高从师任教素质的必修内容。实习阶段，对听课、备课、讲课和评课我们都实打实地进行系统化、章程化处理。
特别表现在，针对学生的实际情况确定教学目标、重难点及编写教案；严格执行上课前试讲及每次备课都给指导老师过目的规定，并虚心向导师求教，听取导师的意见；积极的开展课后集体评课及教学研讨活动，邀请指导老师给我们做相关的教学指导，增长每位队友的教学实际经验，并且上课的实习队员也适时做好总结工作。我们的实习生在这方面得到了实习校方的充分肯定，尤其是在现代化教学手段的运用上。同时指导老师也提出了一些建议来加强我们在多媒体运用上的能力。 4.课堂教学技能
目前我国中学教育中，课堂教学仍是中学教学的主要形式，学生知识的获得、素质的提高、能力的发展在很大程度上，仍依赖于课堂教学的效果，因此对师范生课堂教学技能的培训有极其重要的意义，这直接关系到课堂教学质量的提高。对于刚走上教师岗位的实习生来说，如何让提高课堂的教学质量，激发学生的学习兴趣，让学生把所学的知识内化为自己的知识，是我们最关心的事情。所以针对如何提高课堂教学质量，我们特地向指导老师咨询了意见，主要表现为以下几个方面。
（1）导入技能及其运用时注意事项。导入要激发学生学习兴趣、引起学生注意、诱发学习动机、明确学习目的、建立新旧知识间联系。导入要紧扣主题内容：导入所利用的知识与新知识间关联要紧密；导入要具有形象性、直观性和启发性。我们的实习生虽然也很重视导入来搞活气氛，但很多时候过于紧张导入部分而忽视了课堂的整体性，所以在教学的起始阶段我们也可以直接导入。 （2）语言技能及运用时注意事项。在教学过程中针对学生的思维，围绕教学主题，适时以问题的形式引导学生；巧妙地运用充满感情色彩的语言，不但作用于学生的感官，而且作用于学生的心灵，故而使学生产生强烈的感染力。另外，要把握设问的时机。导师指出，实习生在语言运用上还欠火候，随着经验的积累是可以改观的，所以要多听课，吸取老教师的经验，知道什么时候该调动学生。
（3）组织技能及其运用注意事项。教学过程中，教师要采用管理性组织、指导性组织、诱导性组织等多种组织形式，组织学生的思维，提高学生的注意力，使其关注所学知识。但在组织技能运用时应注意：首先要了解学生，尊重学生，这是达到组织目的的前提和基础；其次要结合教学实际，灵活运用多种教学组织形式；再次，组织教学时要做到人人有事做，共同参与； （4）对各种随机的问题，教师要能迅速反应，恰当处理，始终维持良好的教学秩序。
（二）专业技能与一专多能
师范院校的毕业生绝大多数将来都要成为人民教师，因此他们是否热爱教育工作将直接影响到我国的基础教育质量，影响我国对四个现代化接班人的培养，影响全民素质的提高。
通过教育实习能够使学生直接走上讲台，直接面对他们的学生，直接进人真实的角色，这对增强学生将来从事教育教学工作的光荣感、责任感和使命感的作用是任何书本或口头说教都难以代替的。
“要给学生一杯水，教师必须有一桶水。”这个比喻告诉我们教师要胜任工作要有比教科书多得多的知识。由于小学生的批判能力虽差但接受能力很强，这就使得实习生课堂上讲授的知识必须是科学的，而不能是含含混混或似是而非的，因此高师学生对本学科的专业知识必须做到牢固掌握和精通。 学生对老师的要求越来越高，不仅仅是在专业知识上，还包括专业外的知识。他们的教育教学能力及思想道德和心理素质将直接影响我国教育事业的发展。实习生通过几年的在校学习已经掌握了系统的教育基础理论、专业知识，并获得了从事基础教育工作的基本技能。但是，这些还都是纸上谈兵。只有通过教育实习让他们走上讲台，真正变成教师才能评判他们是否真正地具有了独立从事教育教学工作的能力。也只有走上讲台才能使他们获得初步的教学经验，锻炼与提高教育教学能力，为以后的工作打下坚实的基础。
推荐第4篇：对学校工作建议
对学校工作建议
尊敬的校领导你们好，我作为敦煌中学的一员。今以诚恳的心态对学校的发展提出几点建议。 第
一、关于新课程理念的问题。
重视和加强教研组建设，创建学习型共同体组织。教研组建设中的教研制度建设需要扭转有计划无落实或者有形式无实质现象，注重教学问题的针对性主体性系列性研究。要营造一种学习交流和自觉研究的氛围，促进课堂教学，将学习力作为专业发展的推动力来认识和推进。
第二、关于教师培养方面
要千方百计地帮助教师寻找和体验到自己人生的意义，深刻享受工作的幸福。要发掘教师队伍中健康的优秀的治教品质和典型，给生命以一种向上的力量。要深刻地认识到自己不是不能或不可能，而是缺乏一种乐观积极的心态和完善自我的意志。人生是一场马拉松，真正的成功者需要的是一种恒心与毅力，是一种坚持不懈的精神。生活的精彩在于在自己的工作中寻找诗意。当跨过艰辛之后，收获的将是掌声和鲜花。
教师的专业发展有一个层次与坡度的关系，要有总体规划和分层推进的策略。要在整体规划之后采用切实可行的措施分步实施。一是逐步完善教师素质的结构内容，二是合理分解年龄结构的培训方案，三是加强系列跟进和深化的操作方式。 要加强对教师的人性关怀，一则可以激发教师的主动热情，二则可以发现教师的感动故事，三则可以营造学校的精神家园。 第
三、关于学校文化建设问题。
教育有时候需要一种返璞归真的态度，要坚守一些恒定的优秀的真实的朴素的教育规律，稳妥而扎实地把价值观深入人心。真正的教育应该是日常化生活化的，常规工作更是需要一种恒久不变的耐心才能收获教育的果实。改革的前沿也许并不一定就是实践的主流，理念先行但不能脱离了实际。我并不反对创新发展，但是，我更注重遵循科学规律。
校长的办学思想是一个关键因素。目前来讲，一所学校的前进方向，更多的是要看校长的办学思想。以人为本，以校为本，需要建立共同的信念，要有典型的引领，有制度的规范，有持之以恒的行为精神。在前进的道路上，一种沉静的勇气和顽强的品质，先打造自己的品质，才能走出品牌之路。
学校文化是一个内涵十分丰富的词眼，办好学校肯定要建设好学校文化。在学校中，我们每个人都是建设者、传承者和创造者。丧失文化很容易，建设文化很艰难。我想，从物质到精神、从制度到人文、从特色到品牌，更重要的是脚踏实地，更关键的是人人努力。
推荐第5篇：教育见习
教育见习
随着现代中国教育改革的深入和发展，新课程改革下的学校教学对教师的综合素质提出了更高的要求，教师面临着新的机遇和挑战。而作为师范生，即将走上课堂开始教学生涯，却也不免多了一下迷茫和紧张。这次通过参加实训——听课，让我又有了新的体会，获益匪浅，渐渐明白对于“三尺讲台”的选择，意味着“起始于辛劳，收结于平淡”的丰富内涵，并不是一时热情的选择就能坚持下去的，“醉后方知酒味浓，为师方知为师难”，往往一个优秀的教师的准备和储备时间都较长，丰富的经验和饱满的热情才成为一个合格的摆渡者。
很庆幸我分配到高二（1）班，这个班级的气氛很好，学习能力很强，和老师的互动性很好。听了高二（1）班任课教师——肖老师的三节课，我收获很多。她是一个有着丰富教学经验的老教师，幽默而且富有耐心，认真负责且有很强的教学技能，她的课堂总是充满知识和笑声，这种氛围让我对以后从事教学生涯充满了期待和向往，恨不得自己也能马上站在那个讲台，把自己所学的知识教会给每一个学生，听到学生亲切的称呼我为一声“老师”，那对于我来说是多么伟大的一个职业。
如何成为一个优秀的教师，我已经对其进一步认识了，讲课技能不是一两次试讲就能训练成功的，得通过各个方面的完善与进步才能更好的履行教师的义务，真正的将知识传授给学生。过去，我从未感到提问有如此重要，教学机智、课堂应变竟会有意想不到的收获，教师的语言艺术竟有如此大的魅力。可当你作为一个听课者的角度去观察，会让你清楚地发现别人的优缺点。同一个教学片断，
不同的教师运用的教学技能不同，产生的效果，竟然大不相同。接下来我将从以下几个方面概括我的听课收获：
——教学技巧
（1） 在讲解知识点的过程中，该老师善于通过提问与生活现象的问
题，从未通过与实际生活的紧密结合来巩固学生对这部分知识
的理解和记忆：
——关于讲解氨气与空气的密度比较时，通过相关提问——“氨气泄露的时候，你们该怎么逃生呢？是往高处跑？还是往低处跑？”，让学生们一起讨论这个问题，让同学们从热烈的讨论中去认识这个问题的相关的知识点，即氨气的密度是比空气大，还是比空气小，从而推出该往高处跑还是往低处跑。这样既能让学生掌握知识点，又激发了学生对生活中化学知识点的相关联系和应用，并且让学生更容易结合自己的直接经验更好地理解知识，从而能够对相关的问题懂得分析，而不是死记相关的知识点，而导致不能灵活应用。
——关于浓硝酸在常温下会是铁或铝钝化相关的知识点时，通过提问——“在日常浓硝酸的运输中，能否用铁瓶或铝瓶来储存？”来引入该相关的知识点，通过学生们的热烈讨论从而得出浓硝酸会使铁或铝钝化，生成一层致密的氧化膜而抑制了反应的进一步进行，从而可以用来保存。
（2） 在讲解某个知识点的过程中，该老师会通过与该知识点相关的
或者类似的考点做综合分析，使学生会对知识进行引申和迁移，
并更加巩固该知识点和其他相似知识点的联系性，从而更好地
建构学生的知识框架：
——关于氨气与空气的密度比较时，通过“氨气泄露的时候，你们该怎么逃生呢？是往高处跑？还是往低处跑？”的问题得出应该往低处跑，即氨气的密度比空气轻。同时通过这个形象生动的现象，再次引导同学们归纳出氯气、一氧化碳、二氧化硫等相关气体的密度与空气的比较，使学生的知识产生迁移，增强知识的相关联系性。
——关于硝酸见光易分解的性质，引出硝酸的保存问题，同时通过该知识点引申出相关一些化学物质的保存的问题，如氢氧化钠、氨水、溴水等物质的保存问题。
——关于浓硝酸能与水任意比互溶，从而引申出浓盐酸也有同样的性质。 ——关于二氧化硫气体的刺激性，通过提问学生来回忆学过的知识点中具有刺激性气味的气体还有哪些，从未归纳出相关知识点，即氯气、氟气、氨气、二氧化氮等气体具有刺激性气味。
——关于二氧化硫在催化剂的条件下生成三氧化硫的知识点，引出高中阶段需掌握的不能直接化合的物质：三氧化硫、二氧化氮、二氯化铁等，增加了知识点的衔接性，使知识点更系统化
„„
（3） 在讲些部分的知识点的同时，会通过该知识点与原有的一些知
识点进行区分，使学生对知识点的相关性和区分性很好的掌握，
从而使知识点更加具有连贯性，更加清晰：
——关于二氧化硫能使品红褪色引入新旧知识点的比较与区别。二氧化硫使品红退色是化合反应，是不稳定的暂时性的变化，品红的颜色在一定条件下
可恢复；次氯酸使品红退色是稳定的永久性的变化，品红的颜色不可恢复。以及次氯酸使紫色石磊试液的相关反应现象——先变红在褪色。
（4） 在讲解知识点的过程中，通过及时的课堂练习来测评学生会该
知识点的掌握，从而巩固该知识点，充分体现了知识的活学活
用，使学生从练习中了解该知识点的考察方式，以及该知识点
相关考题类型，使学生对知识点的把握有明确的目的性和方向
性：
——关于可逆反应的特点“不彻底性”相关的知识点的理解和掌握，通过相关的课堂练习，使学生从考题的角度充分理解“不彻底性”的概念，以及相关考题的解题技巧的掌握。
——关于气体的干燥，同样也是通过题目来巩固该知识点的相关题型的解题方法，即根据气体的酸碱性来选择相应的干燥剂，如氨气的干燥剂是碱石灰还是浓硫酸的考题，使学生能够清楚地掌握该知识点。
——语言技巧
（1） 在讲解题目的过程中，该老师善于通过语言的轻重急缓来体现
知识点的重点、难点，易于使学生从听觉上把握知识点的重难
点；
（2） 对于讲解完的课堂练习或者提问完学生使，该老师总是会用简
洁的语言把刚才涉及的知识点再概括一遍，并引导学生一起参
与知识点的概括，并且会再次强调该知识点的重难点，易于让
学生把握知识点的重要性。
（3） 提问时，语气显示出疑问，并且在问题的着重点会加重语气，
让学生体会。讲到学生易错的地方的时候，加重语气且放慢语
速，让学生有时间理解和记忆，学生回答正确，给予肯定、错
误的提示，从而使其往正确的方向改进。
综上所述，通过听课，让我认识到要上好一堂课的诸多要素的处理，并且学习到很多的细节的教学处理方式，比如例题是对新知识巩固的最好的途径，要将其讲很清晰，所以要花多点时间，而且还要反复强调可能会出现和必须注意的问题。至于练习部分，主要是训练学生的自主性，所以要让学生自己动手，教师主动提问，这样才能了解学生在哪方面掌握的好，哪方面掌握的不好，对于整节课的教学效果是很有帮助的。
通过听课，让我直观地看到了自己在微格教学环节里存在的一下问题问题，并找到了解决问题的办法。还有一个比较重要的是，教师对时间的安排和内容的把握。这位老师对时间和课堂内容的把握很好，怎样提问以及在学生回答错了或者不懂怎么回答的情况下如何引导，也是很重要的一个问题。许许多多细节性的问题都是要把握的。我们在了解了课堂内容的基础上，更多的要花时间来思考，来总结身边可能用到课堂上的东西，最好是一些，看上去无关，实际上与本节课内容紧密关联并且很有趣的东西。这样在调动学生积极性的同时，让他们对化学有深一步的理解，对知识有深层次的把握。做一个教师，我们上课时的语音、语调和神态也是要注意的。提问的时候以什么样的语气，讲到重点的时候语速要稍微放慢，让学生有时间反馈到她们的脑海里。与学生交流的时候，我们要了解学生的心理，只有这样才能让学生更好地接受知识，更好地去学习。
总之，在这次的实训中，我学到了很多东西，让我重新审视了自已，这也是对我以后的教学工作有很多的帮助，也为自已今后教学提供借鉴。告诉自己三尺讲台并不意味着平凡，你需要做的努力还很多，教师的个人魅力，教师的专业职能，教师的职业素养等等，都还需要自己慢慢地提高，同时在今后的学习生活中不断充实自己，提升理论水平，并进一步用完善的知识体系和教育理念武装自己，不断改进教学方法、提高教学水平，为成为一个合格的教师而奋斗不止。
推荐第6篇：教育见习
教育见习
走进姚庄小学，便有一股浓重的氛围扑面而来。作为一所现代化学校和花园式学校，姚庄小学十分注重校园绿色植被的种植和设计，让人心旷神怡，想必在这种有花有草有树的学校学习，定会十分有效率。姚庄小学秉持着至真、至善、至美而建校。的确，姚庄小学给人以至真至善至美的感觉。
姚庄小学第十五届“青年杯”教学研讨活动的主题是深化课堂改革，构建有效课堂。由太山小学冯元元老师讲解《雾凇》。老师先教学生用手写“雾凇”，从字入题，以字形让同学们感受雾凇。接着，老师播放了一段视频《美丽的雾凇》并要求学生看完后回答看完的感受。调动学生的思维，让学生更细致的观察视频里雾凇的美与带给人的感受。看完视频后，让学生看书，找出描写雾凇景色的片段并请学生朗读，老师面带微笑，鼓励学生回答问题，并夸奖学生，让学生更加放得开，师生朗诵，富有情感的朗诵让人顿觉雾凇就在眼前„„
根据文章题目《雾凇》找到视频《美丽的雾凇》，在视觉上让学生感受到雾凇的美，引入文章，使得文章描写的雾凇更加能让人感受到他的美，不再单调，吸引了学生的注意力，给人以视觉的美的震撼，让人有遐想的空间。
老师要求学生一次又一次重复阅读课文，朗诵重要片段好词好句，每个学生读后老师问学生读的怎样，又自己小小点评一下，夸奖学生为主，调动学生的积极性，接着老师自己读，又让学生在读。重复的阅读课文让学生更加熟悉课文思路。划出重点词如：洁白晶莹，银光闪烁，美丽动人„„提问雾凇形成的条件：饱和的水蒸气和—30℃的天气„„之后老师进行启发性提问，问什么是白色而不是黑色，原因是水蒸气遇冷凝合。“凇”字为何有两点？由于它是在寒冷的季节形成。为何雾凇在吉林形成？吉林的天气满足武松形成的条件，有饱和的水蒸气和—30℃的温度。这个问题学生可以各抒己见，不用拘泥于文章内容。并由这个问题联想到生活中饱和的水蒸气，蒸馒头和烧开水。针对雾凇是如何形成的问题要求学生依次回答，然后再给出正确回答，并要求学生朗读，然后给与评价。
多次朗读以后，老师让学生用自己的话复述，这样有益于提高学生的口头表达能力，让学生说出自己脑海里雾凇形成的。根据学生的描述，老师在黑板上画出雾凇的样子，边画边口述雾凇的形成过程，与板书一致，银线，银条，银松雪柳，”忽如一夜春风来，千树万树梨花开“，之后老师布置作业要求学生课后完成。
整堂课老师在学生之间走动，拉近了与学生的距离，利用视频，板书，启发性问题，一次又一次调动起课堂氛围，吸引着学生的注意力，前后关系串联，使得整堂课丰富而不单调，有趣而不失文采，让人回味无穷„„
接下来一节课是由陈蓉芳老师讲的六年级数学课，开课用姚明的打球图片说到有关数据，罚球命中率由81%降到78.3%，之后与学生研究生活中有关百分数的数据，要求学生讲出对百分数的认识，请同学读百分数，写百分数，百分数的意义，从生活中的百分数入手，让学生不觉得百分数晦涩难懂，而是生活中时时刻刻能够碰到的。提问，百分数是一个数表示另一个数的百分之几的数。猜一猜成渝中的百分数，并提问。最后要学生用百分数总结本堂客，整堂课由百分数入手又以百分数结尾。引用名言天才是99%的汗水+1%的灵魂。生动有趣，启人深思。
这节课设计的起点放在孩子的认知点上，从孩子的知识立场出去，把数学与生活用各种途径联系在一起，让孩子真正感受到百分数的作用和意义，通过联系加大对数学概念的理解，加强重点和难点，理解概念的深层含义，让孩子始终处于思考中„„
讲课要注重提高学生的积极性，注重联系生活，不让教学内容与生活脱节，简化教学内容便于学生理解，问题与问题之间衔接要自然这是教课之前要做的准备各门课之间是有联系的，不能拘泥于一门课之上，联系实际于其他课，有利于学生的理解和融会贯通。
推荐第7篇：教育见习
教育见习计划
对于即将到来的教育见习，我要好好珍惜学校争取而来的机会，遵守见习学校的规章制度，牢记自己的身份，配合带队老师和任课老师的工作，我制定了以下教育见习计划。
首先，在教育见习过程中，我要切身感受东郡小学不同教师的教学艺术和教学风格，掌握教学程序，了解教学改革情况及教师的素质要求，班主任工作程序、班级管理的内容及班主任的能力要求，东郡小学的英语教学现状以及该校的教学改革任务和进展情况，从而提高我们的教育教学调查研究的能力。
其次，我要初步了解东郡小学的概况、管理体制和教学组织形式；初步认识其教师工作的性质、地位和作用；初步了解小学生的特点；了解东郡小学的英语教学现状，包括课程开设的年级、节数，教材教参，师资状况，教师任课状况，教学设施，教学组织形式等；观摩英语课堂教学，对小学英语教学工作形成初步感性认识。再次，观摩不同年级、各种课型的英语课，做好听课笔记及评价；教案学习，了解小学英语教师的评课、说课、集体备课，做好笔记，写出感想。了解小学英语课堂的特点、步骤及和如何开展教研活动；了解教研活动的特点和意义。
最后，我的具体的教育见习安排。按照制定好的教育见习计划，进行见习总结以及评课总结。
推荐第8篇：教育见习
教育见习观后感
2011年6月9日星期四，我们班全体同学在广州市海珠区聚德西路小学现
场观看了骆伟青老师的一堂英语课，骆老师是一位教学经验非常丰富的老教师，这节课的教学设计富有层次性，教学目标明确，课堂气氛活跃，达到了良好的教学效果，充分表现了她良好的教师素质和较高的施教能力。观看完骆老师的这一节，让我获益不少。
这节课的教学内容是牛津广州版小学英语四年级下册Module 3:sports复
习，主要复习体育运动项目、现在进行时、be good at的句型、what sport is/are……good at? what’s your favourite sport?及回答相关句型。教学过程如下：首先，在warming-up阶段，通过sing a song进行热身，活跃课堂学习气氛；然后，通过贴出相关的体育项目单词，组织游戏Siimon says等活动，完成对相关的体育项目单词的复习；在while-task阶段，主要复习现在进行时、be good at的句型、what sport is/are……good at?what’s your favourite sport?及回答相关句型。接着，创设情境，开展小组合作：组织学生去报名参加夏令营的体育活动。最后，老师引导学生小结本节课所复习的内容，呈现今天的作业。
骆老师的这节课有许多值得我们学习的地方。比如说如下这些方面：
1、教学设计具有层次性。骆伟青老师以sing a song的形式开始这节课，
激发学生的学习热情，使学生更加主动地投入到学习中去。在具体教学
内容中，先复习体育项目单词，再复习相关句型，由易到难，把握得准
确到位。
2、教学内容呈现方式多样化。骆老师在教学过程中采用了板书、图片、PPT
的展示,笔头练习，组织游戏，创设情境等形式开展教学，让学生既有输
入，又有输出，能够让他们更好地掌握所学知识 。
3、教学手段合理化。四年级的学生在学习英语时会对他们本身感兴趣的内
容特别认真，也会掌握的好一些。所以，骆老师设置了符合他们这个年
龄的学生感兴趣的活动。比如说，体育明星是学生乐于讨论的话题，在
练习时她用学生比较熟悉的运动员和班上的学生来做替换练习，以便达
到预期的教学目标等。
我觉得这节课也有一些地方需要改进。比如，没有对学生进行一定的意识培
养。这是关于体育的课，鉴于现在的中小学生缺乏必要的体育锻炼，身体素质有待提高，可以在教学过程中适当地强调一下锻炼身体的重要性，从而提高学生参与体育锻炼的意识。
总体而言，骆老师这堂课称得上是一堂精彩的复习课，值得我们借鉴。
推荐第9篇：小学教育见习工作小结
“见习”中的“见”字是看的意思，“习”则是更为明显，是我们平常所说的学习。所以，在我的理解中，结合我们接触的人，我认为见习就是通过看老师的教学，管理来让我们吸收有养分的东西，让我们增长知识，提高自己的实践能力。
听说见习，开始期待见习，开始进行见习，现在该进行见习总结了。
自5月9号起，我们系进行了为期一周的见习活动。我所在的学校是城东学校，这所学校是近年来才建的，学校设有初中和小学两种不同的阶层的教育。以初中为主，我所分配到班级是一年级2班，由于人数多所以分配到这个班的不止我一个，还有五人，总共是六人，我们六人和这个团体一起度过了五天快乐的日子。
我们到学校的主要工作就是认真听上课的老师如何上好一堂课，并作好笔记。由于是小学一年级，所以我们听到课程种数不是很多，就是数学和语文，一个星期下来，外加两节美术课。这个星期（实际上就星期一——星期五）我们基本上都是在本班的教室里度过的，数数去别班上课的次数，也就是到四年级上了两节英语课、三年级的两节语文课、另外还上了一堂初中部的一节课。虽然我只听了五天的课，但是还是想发表一下我的结论，请允许我发表一下我的拙见：
上语文课的基本做法就是：
1、就是给同学布置家庭作业，让他们对文章的内容有一个大致的了解，画出不懂或是不认识的字；
2、利用早读时间带领同学读课文；
3、现在是上课文课了，因为是低年级的学生，所以教会他们认识生字，学会读音是非常重要的，所以在上课的第一步就是要求他们掌握这些生字，然后就是教他们课文到底讲了一个什么，让他们理解文中的意思，再次就是加深中心意思的认识，从德育方面教育学生，教会学生做人的道理，让他有一个良好的道德感。
4、现在就到了做作业，巩固课文。
从这个星期的见习来看，这样的教学起到了明显的效果，学生学字、认字的能力提高了，对课文的把握得很好，记住了所学的内容。很愚昧，在这里谈了这些看法，对数学的教学方法只体会到一点，现在还不能把握住如何去运行。
学生的成长与老师的管理方面有着一定的联系。小学生的独立能力相对而言是比较弱的，所以我们要为他们点燃一盏明灯，让他们不至于迷失方向、误入歧途。我们班的管理是数学老师同班主任（也是语文老师）一起进行的，可以说是班主任与副班主任这种说法吧。两位老师教育同学的时候都是采取集体教育与个体教育相结合的模式来的。在班上对全班的同学进行教育，然后对个别的同学单独进行教育，这样既可节约时间，也可达到非常有效的效果。并且数学老师对同学的教育非常严厉，就会达到一种惧的心理，让同学不致辞做的太过。
在这短短的五天里，我大体了解到了孩童时代的他们有着什么样的想法，有着怎么的特点。俗话说：“玩是孩子的天性”。这句话说的真是一点也没有错，我深深的体会到了这句话的正确性。可能第一次看见我们，对我们还不大熟悉，孩子们都感觉到很新鲜，我们就没有发 觉到这一点，哪知一下课后，整个教室都是闹哄哄的，有的在玩纸牌，有的在大声叫着。第一天见习的下午，老师把学生完全交由我们来管，叫他们和我们去玩，他们个个都跳得很高，大声叫着：“好,老师陪我们去玩”。玩的时候他们把我们吓一跳，他们玩的时候完全就很天真，从不想到安全的事情，我们到陪他们玩老鹰捉小鸡，他们在那里拼命的跑，把后面的同学甩了出去，我们还以为他的手摔骨折了呢！幸亏没有事呀！这个还不算什么的。第二天的时候，中午，我到教室看到他们在玩，随意插上去了下，哪知他们就这样缠着我不放了，几个同学拉着我说，老师，陪我们玩。就这样，我实在是没有办法了，所以不得已才继续下去。他们也不注意安全，差点还和二年级的学生发生了冲突。发生了这些事情，我得出一个结论，那就是在和小孩子打交道的话，若是作为一个老师不应该时常和他们打在一起，老师就应该要有老师的样子，这样有利于管理，要不学生对你没有一点畏惧之心的话就会导致管理很失败。
这次见习活动顺利完成，很感谢学校及城东学校的老师及领导。感谢他们对我们的关心，在他们的关心下，我们的收获更是大。他安排我们听了两节英语课，让我们见识到激情在课堂上的重要性，激情在教学中的作用。领导对我们说：“让你们听课就是想让你们了解一下，你们现在很年轻要有激情”。更值得一说的是，在他们的安排下，我听了一节初中部的一堂“高效课堂”，让我了解了一下初中的教学，了解到了新课改背景下的教学方式，促进了我了解到新课改的课堂教学的一些基本问题。新课改改变了以前的师教生学的教学模式，把课堂的主导放在了学生身上，老师只是做了一个导读的作用。这整堂课都是围绕着学生来进行的。下午听了老师们是如何进行评教的，也让我们增长了不少见识呀！
事出必有因，因出必有果，事物都是环环相扣的。老师们您们辛苦了，感谢你们这次开展的这次见习活动，感谢您们不辞辛苦的带领我们见习，感谢您们对我们的宽容与关怀。孩子是天真的，纯洁的。让我对他们有一种欲火似地喜欢，想为他们奉献出自己的一份力量，想让他们的明天更加美好。然而，当今社会让我对我的那种想法感到失败。他们的明天真的会美好吗?我无从所知，但愿终有一天可以实现吧。
推荐第10篇：对学生会工作的建议
对学生会工作的建议
学生会是一个学生自治性的组织，他肩负着维护学生利益，反映学生意愿，丰富学生生活的使命。为了更好的为我们水利学院的广大同学服务，提出以下几点建议：
一、作为大一新生，我认为我们新生的思想正处于浮动期，希望学生会可以对此采取相
应措施。例如心理辅导等。端正新生的思想，使他们重新找到自己的奋斗目标。
二、多举办一些文艺读书的活动，这不仅可以丰富学生生活；也可以增进同学们之间的
了解，锻炼学生在各个方面的能力，还可以刺激学生学习的积极性。
三、学生会就像一个整体，各个部门是他的有机组成部分。学生会内部应举行各部门的
交流活动，加强加深学生会成员对学生会的认识，使他们更好的完成学生会交给的任务，使学生会能更加高效的运作，能够更好的为广大学生服务。
四、将工作细分到各部个人，明化奖惩制度，是每个成员得到公平的锻炼。
五、做好安全方面的工作，特别是对入会新生，要及时以讲座形式告诉他们不要轻易相
信各类推销人员，减少财产损失。
水利科学与工程学院学生会办公室
第11篇：对安全工作的建议
紧急通知
为提高我矿2014年度的安全管理水平和各项安全文件的修订和完善，按照矿领导安排，需要各战线对我矿的安全管控工作，提出好的建议和意见。各战线将意见和建议汇总后，予11月25日16点以前；将汇总意见和建议以纸质形式（和电子档）加盖公章后，交安全检查科张何兴同志。 安全检查科
2013-11-2
2对安全工作的建议
安全管控工作，提出好的建议和意见
1、狠抓安全管理、强化现场走动管理。
2、规范员工行为作，严格落实上岗制度，严格按操作规程操作，把安全第一的理念谨记于心，达到个人保班组，班组保区队的有效机制。
3、开展好煤矿安全预控体系学习，真正让每一位员工牢记安全，从人机环管五个方面查找安全状况，从而保证安全生产。
4、抓管理制度完善，强化安全质量标准化工作的组织保证，对关键环节和要害地点的安全把控力度还需加强。
5、
6、
机电二队
2013/11/24
第12篇：对学校工作的建议
弘文中学创业艰难，在吴校长的带领下，筚路蓝缕，以启山林，十多个年头过去了，学校事业蒸蒸日上，感谢老教师们，是他们的汗水换来今天的荣誉，使我这样的后来之人可以坐享其成。每念及此，总觉汗颜。学校现在处于发展的关键时期，所谓危急存亡之秋。
招生的困惑
我班现有学生39人，其中，居住地在石家庄市的有16人，周边县市如藁城、新乐、灵寿、井陉、鹿泉的占9人，正定本县的学生只有14人，这样的生源比例恐怕不利于我校的长远发展。首先，随着生源总量减少，市区过来的学生也会减少；其次，很多学生没有选择中专或者技校而选择普通高中是受多种因素影响的，主要是传统的升学观念，但是，随着大学生就业困难、国家对职业教育的支持和家长越来越年轻，选择职业技术的学生恐怕会越来越多；第三，公立学校也在求生存，我知道的行唐一中教学质量就不错，灵寿从今年起加大力度，严格限制生源外流，对我们也是一种压力；最后，我校高中在本地的招生效果并不良好，竞争力不如一中，是我们的软肋。
学校要想长久发展，必须有竞争力，我们作为普通高中，竞争力核心还是成绩。要想提高成绩，生源和师资是两条腿，缺一不可。要想办法招到好学生，并且找的来，留得住。现在我们较好的学
生主要靠直通车，来源过于单一。建议想尽一切办法找一批好学生，统一招生政策，明确告知我们分数线和最低分数线，全校一盘棋，一个声音，一个标准，统筹规划。
对学生管理的困惑
要凸显以学习为中心，不到万不得已，不得冲击教学。现在的情况是看不出学习是学生的核心事业。当然，对老师的要求是很到位的，教案、师德、作业、计划、反思一应俱全，问题是，老师的工作只有通过学生才能发挥作用，而学生的学习力度和主动性我认为是不足的，个别学生的狂妄不能有效制止，影响不好，班里有学生就是不学习，班主任不敢高压，也不能高压。学生中也流传抓学生不如抓老师严的说法，对学校声誉是有影响的。 值班的力度很大，校长和各班带班班长都很重视，但是容易和班主任及学生发生矛盾，尽管大家都能够理解，可毕竟涉及量化。建议值班中的违纪不要涉及班级量化，让班主任和教育处完全携起手来共同处理违纪学生而不必担心量化问题。对于违纪情况，能不能设一个道德风尚之类的奖项，每月各班都会有一个基础分，在基础分上，违纪就减分，好人好事就加分，大黑板公布，班级，姓名，日期，因何事情加分或减分，用道德和集体荣誉来约束学生。
理念理解的困惑
我校的教育理念“先学做人，后做学问”，非常好，该怎么理解，我认为先和后只是在逻辑上的，实际教学中，做人是做学问的目的，做学问是学做人的途径，两者是相互统一的。不做学问，怎知做人道理；不会做人，做学问有何意义。不能割裂开来，让他们有阶段的先后之分。有个笑话，真的存在：有老师让学生写作业，学生说，我们是先学做人后做学问。
建议进一步加强对高二文科学生的学习管理力度，能否分出一个文科实验班，在时间上和教学上进一步加强，突出升学目标，其他的班级也好集中精力稳定学生，可以解决不同层次学生的要求。
想法很不成熟，望各位同仁批评指正。
第13篇：对市委党校培训工作建议
对2011年市委党校培训工作建议
1、干部培训办学机制和运行体制
探索和丰富跨地区、跨部门、跨学校合作办学方式，实行送教上门，更好地服务干部需求的有效尝试
2.教学内容和方式
（1）建议开展学员自我教育
第一步，撰写案例。事先请学员结合工作实践，撰写案例，带到党校。第二步，确定自我教育主题。对学员带来的案例进行分类，在分类基础上，结合当前形势任务与热点难点，确定若干研讨主题。如：如何以战略眼光筹划“十二五”新进展，如何提升依法行政效能，如何提高突发事件处置和媒体沟通能力，如何提升人才队伍建设和绩效管理能力，如何提高做好新时期党群工作能力，如何提高组织与管理效能。第三步，分小组开展案例研讨。根据主题划分小组，由学员自我组织案例研讨。组长主持，小组内成员轮流介绍自己的案例，大家结合主题，参与研讨，形成建议、成果。第四步，全班交流。在分组研讨基础上，各组推荐代表在全班范围内开展自我教育成果和经验交流。在开展自我教育期间，学员们可以编辑简报，总结自我教育成果，提炼成功经验，就社会热点和工作难点提出建议、思路。
（2）建议推进自主选学
一是设立自主教学主题，例如经济、党务、城建、政法等，对每个主题配上系列课程，让学员自己选择进哪个班学习。二是在全
校范围内进行自选专题讲座，学校开设专题讲座让各班学员自主选择，以学习所需知识。三是在各个班进行菜单选课，在制订各班教学计划时区分为必讲课和选讲课，逐步加大选讲课的比重。四是学员自拟讲题，在制订各个班的教学计划时，留出3至5天时间，让学员自拟讲题，根据学员的需求确定教学内容。五是开展学员论坛，充分挖掘学员的教学资源，让一些对重大理论与现实问题有深入研究的学员走上讲台，有效调动学员学习的积极性和自主性，实现教学相长、学学相长。我们采取这些举措的目的，是要给学员留下更多自主选择的空间，以增强教学的针对性和实效性。
3.学员管理和服务
一是推行学习量化。明确要求领导干部每年参加培训的学时。将各部门单位组织开展学习培训情况，作为评选学习型党组织的重要凭据，并纳入年度目标考核内容，将干部职工的学习情况作为评先选优、晋级晋职的重要参考。二是推行纪律量化。在培训期间，实行定人定座制、点名考勤制和公示监督制，将干部参加各种学习、交流、考察等出勤情况，分别相应设置分值并记录打分，纳入学业总分计算。
4.教学改革的现状社会评价及新举措新思路
创新教学方式方法，倡导教学方法的多样化。一是深化研讨式教学。可采取学员个人研究、互动研讨、咖啡论坛等形式。二是推广案例式教学。三是做精现场式教学。四是拓展模拟式教学。例
如开展“领导干部与媒体沟通”、“应急管理情景模拟培训”情景模拟教学等。五是完善课题研究式教学。坚持以问题为对象、学员为主体、教师为主导的教学原则，让学员自主选择课题，独立研究问题，自己得出结论，形成研究成果，目的就是充分发挥学员学习的主动性。学员形成研究报告后，我们采取对研究报告进行答辩的形式，实现全员参与问题的研讨。
第14篇：对学生会工作的建议
学生会是一个学生自治性的组织，他肩负着维护学生利益，反映学生意愿，丰富学生生活的使命。为了更好的为我们水利学院的广大同学服务，提出以下几点建议：
一、作为大一新生，我认为我们新生的思想正处于浮动期，希望学生会可以对此采取相应措施。例如心理辅导等。端正新生的思想，使他们重新找到自己的奋斗目标。
二、多举办一些文艺读书的活动，这不仅可以丰富学生生活；也可以增进同学们之间的了解，锻炼学生在各个方面的能力，还可以刺激学生学习的积极性。
三、学生会就像一个整体，各个部门是他的有机组成部分。学生会内部应举行各部门的交流活动，加强加深学生会成员对学生会的认识，使他们更好的完成学生会交给的任务，使学生会能更加高效的运作，能够更好的为广大学生服务。
四、将工作细分到各部个人，明化奖惩制度，是每个成员得到公平的锻炼。
五、做好安全方面的工作，特别是对入会新生，要及时以讲座形式告诉他们不要轻易相信各类推销人员，减少财产损失。
1.学生会招新面试时应严肃认真，避免官僚主义的形式，亲切对待每一位同学；招新面试作为学生会招收新干事、为这个集体注入新鲜活力的一个工作，一直以来受到刚接手的新一届学生委员会的高度重视。各位学生会的干部都会既严肃又亲切地认真对待每一位报名的同学，公平、公正、严格地学生会选拔合适的干事。因此，请您放心，官僚主义等一切不良风气是不会在学生会特别是在招收新干事的时候出现，也希望大家能监督我们，给我们学生会公邮发邮件说出你的想法。学生会是我们的，也是你们的，是需要我们大家一起完善的。
2、多做实事，组织的活动尽量让每一个人都有参加的机会（多组织集体活动），希望在提供信息方面落实到人；院会策划活动时考虑的第一位就是活动对象为广大在校学生。我们本学期将举办五子棋大赛、辩论赛、体育类比赛、舞会等面向农学院全体在校本科生的活动，欢迎同学们关注我们。
3、进一步加强学生会内部各部门的协调，管理公开、透明，联系学生实际，多多倾听学生的心声；
我们学生会内部分工明确，基本做到了各司其职。为了让同学们更深入的了解学生会，也为了使管理更加公开、透
4、部门之间缺乏有效沟通，依赖心理强，工作应具体分配到人；
其实之所以每次活动能顺利开展，就是因为我们内部各个部门分工明确，相互协调合作。每次活动之前我们都会周密策划、合理安排，每一项工作都有专门的负责人，再由专门负责人将工作具体分配到人，落实到实处的。不过作为新一届的学生会，我们也缺乏全方位考虑问题的能力，加上很多干事缺乏经验，不能放开手做事，而且部门与部门之间沟通也不是很多，所以难免会出现一些不足之处。我们会在本学期注意以上问题，使我们的活动做得更好。
当然，有一些突发情况也是难以预料，我们只能通过积累经验避免再次发生，还请大家谅解或帮忙探寻相关解决方案明化
5、心理部应开展一些实质性的面向广大学生的活动，而不仅仅限于内部活动；
学生会内部的团培活动是为了增进学生会全体人员的了解与沟通，加强学生会内部的凝聚力，提高整体活动实力，从而更好地为广大同学服务。各位参与团培的学生会人员都感触颇深，一次这样的活动也的确提高了我们协调合作的意识，增强了我们的凝聚力，使大家都逐步学会适应了学生会工作，可以说上学期的团培是很成功的。
当然我们心理部也开展了不少面向广大学生的活动，不过其中活动绝大部分都是面向我们农学院广大在校本科生的，如大一心委团培（加心理部成员）及各班一次团培、校心理健康节活动、各班心委100个学时岗前培训以及大学生心理健康普查等。
第15篇：对学生会工作的建议
学生会是一个学生自治性的组织，他肩负着维护学生利益，反映学生意愿，丰富学生生活的使命。为了更好的为我们艺体学院的广大同学服务，提出以下几点建议：
一、作为大一新生，我认为我们新生的思想正处于浮动期，希望学生会可以对此采取相应措施。例如心理辅导等。端正新生的思想，使他们重新找到自己的奋斗目标。
二、多举办一些文艺读书的活动，这不仅可以丰富学生生活；也可以增进同学们之间的了解，锻炼学生在各个方面的能力，还可以刺激学生学习的积极性。
三、学生会就像一个整体，各个部门是他的有机组成部分。学生会内部应举行各部门的交流活动，加强加深学生会成员对学生会的认识，使他们更好的完成学生会交给的任务，使学生会能更加高效的运作，能够更好的为广大学生服务。
四、将工作细分到各部个人，明化奖惩制度，是每个成员得到公平的锻炼。
五、做好安全方面的工作，特别是对入会新生，要及时以讲座形式告诉他们不要轻易相信各类推销人员，减少财产损失。
1.学生会招新面试时应严肃认真，避免官僚主义的形式，亲切对待每一位同学；
2、多做实事，组织的活动尽量让每一个人都有参加的机会（多组织集体活动），希望在提供信息方面落实到人；
3、进一步加强学生会内部各部门的协调，管理公开、透明，联系学生实际，多多倾听学生的心声；
4、部门之间缺乏有效沟通，依赖心理强，工作应具体分配到人；
5、心理部应开展一些实质性的面向广大学生的活动，而不仅仅限于内部活动；
第16篇：对团总支的工作建议
对团总支的工作建议
[关键词]：“团建基础工程”、“一二三四五”工程教育活动、“五个一”、“灵活设置、多重覆盖”的原则、“两架马车”、“双学”活动、“打好基础，形成核心”为指导思想、“六个一”、“三个代表”重要思想。
[内容提要]：团总支始终要把“团建基础工程”放在首位，坚持以党建带团建，充分发挥团组织的积极性，创造性和团员干部的先锋模范作用。通过举办一系列内容丰富、形式多样的思想教育、校园文化、文明修身和社会关践活动，团结和带领广大青年团员发奋学习，勇于实践，全面成才。
通过这次学生干部培训，我对团总支的工作有以下几点建议：
一、突出特色，扎实推进“团建基础工程”
1、加强教育，强化团同意识提高团的战斗力和影响力
一是充分利用新生团校，对新生团员进行党的基础路线和形势政策教育、团的基本知识和规章制度教育、现代文明素质教育，增强团员的政治意识和模范意识。二是扩大学生党支部在学生中的影响，引导学生积极向党给织靠拢。三是积极开展“一二三四五”工程教育活动。“一二三四五”工程即要求每位团员青年在四年当中，能背诵10首爱国诗词，阅读20部中国名著，观看30部爱国影片，学唱40首革命歌曲，熟悉中国历史上50个重大 历史事件和50位重要爱国人物。四是抓好政治学习活动，对团同青年政治理论学习提出具本要求，做到“五个一”：即每一次学习要有记录，每周至少学习一次，每月至少交流一次，每学期至少写一篇心得体会或思想汇报，每年至少系统的学习一本原著。五是开展老团员重温入团誓词活动和“学习贯彻十六大，高举团旗跟党走”主题系列活动，增强广大团员的光荣感和责任感。
2、抓好班级团支部建设，积极探索社团团建工作。
一是以“打好基础，形成核心”为指导思想，抓好班级团支部建设，紧抓学生关注的热点，开展好班级文化建设活动。二是推进班级团组织规范化建设。三是按照“灵活设置、多重覆盖”的原则，继续深化学生社团的团建工作，实现团组织对团员的双层覆盖，并通过团组织促进社团各项工作的开展，使学生社团体现出思想教育、凝聚学生、培养素质和典型示范等多种功能。
3、健全团的管理规章制度，完善团的工作机制
一是根据我院实际与新时期团学工作的特点，进一步完善各项管理规章制度。二是开展优秀主题团日活动方案评比和主题团日公开展示活动，设立优秀主题团日活动基金。团总支鼓励各团支部开拓思路，积极创新，不拘泥于以往的团日形式，结合专业特色开展形式多样、内容丰富、教育意义强的主题团日活动。三是实施团的目标管理，加强团内评价机制建设。通过开辟“团建基础工程”专栏，及时公布团总支工作进展情况和各团支部活动情况；设立争创“先进团支部”明白表，把对各团支部考核情况予以公示，鼓励先进，鞭策后进。
4、加强学生会和学生社团建设，组成团学工作的“两架马车”，开成“齐心协力、优势互补、并驾齐驱”的崭新局面。
一是实施学生干部聘任制和持证工作制，充分发挥其“自我教育、自我管理、自我服务”的职能。二是加强对各社团的指导，引导学生把校园文化建设与社会相结合，指导学生开展
科技活动和志愿服务活动，培养其创新意识和奉献精神。
二、认真组织开展大学生文化艺术节，校园精神文明建设和大学生文明修身活动。
1、认真组织开展大学生科技文化艺术节。团总支制定详细的竞赛方案，并对每项活动都进行选拔。
2、认真开展大学生文明修身活动
团总支向学生提出做到“六个一”：一是写好一本素质拓展证书。即《大学生素质拓展证书》，培养学生兴趣专长。二是加入一个“知识公园”即自己感兴趣且发挥自己特长的社团。三是参加一个自愿服务队。深入社区开展敬老助残、扶贫帮困、环境保洁等志愿服务活动。四是献一份爱心。要求要以团支部为核心，以学生党员、入党积极分子、学生干部为依托，组织全体团员和学生，以多种方式向弱势群体或遇到困难和挫折的同学奉献爱心，给予帮助，增强学生的社会责任感。五是读一本（篇）好书（文章）。大兴读书学习之风，通过开展主题读书会、报告会等丰富多彩的主题读书活动，相互交流心得体会，达一人读书，多人收益的效果。六是提一条好建议。每个学生都应该树立主人公责任感，向学校提出一条好的意见、建议或信息。
3、充分发挥学生党员、学生干部、青年团员的模范带头作用，积极开展“学生党员卫生示范区”、“文明寝室”创建活动。配合院“文明寝室”创建活动，在学生中开展“三级建家”活动，即引导学生把宿舍建成“合格学生之家”、“优秀学生之家”、“模范学生之家”。引导学生开展三项活动，即人人动手，开展清洁校园活动；人人参与，开展规范周边交通活动；人人行动，开展礼貌用语活动。
三、理论学习
1、制定《学年政治学习计划》，并下发各班团支部。各班按照此计划，根据各班实际情况制定并上交了班级政治学习计划，并按照计划进行政治学习，学期末，上交政治学习工作总结。学年末，进行大总结，作为各班级团支部量化考核重要指标。
2、认真组织“双学”活动。制定“双学”活动计划，各班级都有“双学”小组，“双学”小组成员覆盖面广。每周组织一次学习研讨会，每两周上交一次学习记录本。
3、对学生政治学习提出具体要求，做好“五个一”。
4、引导广大团员青年认真学习“三个代表”重要思想，认真组织开展主题团日活动。团总支鼓励各班级团支部开拓思路，积极创新，不拘泥于以往的团日形式，结合专业特色开展形式多样、内容丰富，教育意义强的主题团日活动。
5、充分利用新生团校，对新生团员进行党的基本路线和形势政教育，团的基本知识和规章制度教育、现代文明素质教育，增强团员的政治意识和规范意识。
6、在学生社团内部设立团支部，认真做好政治理论学习进社团的工作。
四、思想教育
1、积极开展“一二三四五”工程教育活动。
2、组织青年团员开展重温入团誓词活动。
3、在各协会、社团内设立学生团支部，学生社团团支部通过组织形式多样的思想教育活动和实实在在的实践活动，引导学生积极投身于学习“三个代表”重要思想。
4、扩大学生党支部在学生中的影响，引导学生积极向党组织靠拢。
5、认真做好学生的思想教育工作和心理健康辅导工作。
五、队伍建设
1、经常召开各班级协和团支部干部会议，安排部署工作，开展丰富多彩校园文化活动。同时，把各班团干部的联系方式分发各班以便于交流。
2、以“打好基础，形成核心”为指导思想，抓好班级团去部建设，紧抓学生关注的热点，开展好班级文化建设活动。
3、按照“灵活置、多重覆盖”的原则，进一步深化社团团建工作，实现团组织对团员的双重覆盖，并通过团组织促进社团各项工作的开展，使学生社团体现出思想教育、凝聚学生、培养素质和典型示范等多种功能。
六、组织工作
认真做好推优评先工作、“青校”学员工作和团组织关系转接工作，团员证注册和团费收缴及时。
七、宣传工作
号召广大学生积极投稿，搞好定期的板报工作。
八、校园文化活动
1、在宣传周活动中，积极开展宣传活动。
2、组建男、女篮球队，男、女乒乓球队，男子足球队，业余健美操队，开展迎新男子篮球赛和女子乒乓球比赛。
3、开展军训启示录征文比赛。
4、开展“贫困生，让我们挺起腰杆”演讲比赛和征文比赛。
5、开展迎新书画赛。
6、组织开展文艺汇演。
7、组织开展学生棋艺大赛，并组织评比颁奖。
8、开展心理健康教育活动。
9、认真组织选拔选手参加多彩贵州歌唱大赛。
10认真开展学习、宣传、贯彻“三个代表”重要思想系列活动，制作宣传板报，开展知识竞赛活动。
11、组织参加校园歌手大赛。
12、各协会开展丰富多彩具有专业特色的系列活动。
13、开展英语演讲比赛活动。
14、积极开展学生思想状况调研活动，召开贫困生思想状况调研座谈会。
15、组织新生校规校纪知识竞赛和新生团校共青团基础知识竞赛。
16、认真组织参加运动会。
17、组织与我校其他学院举行足球、篮球、排球等比赛。
18、认真组识学生篮球赛。
19、开展各种学习经验交流会。
20、开展普通话诗歌朗诵比赛。
21、组织校园明星评选活动，
九、社会实践活动
1、认真组织开展暑期社会实践活动，并作评比。
2、搞好“三下乡”社会实践活动。
3、开展丰富多彩的实践活动，把暑期社会实践活动与日常社会实践活动有机结合起来。
十、社团活动
1、要求各社团都有章程和管理条例，定期召开例会，社团管理规范。
2、积极开展社团团建工作。
3、各社团就积极开展丰富多彩的校园文化活动。
十一、指导学生会工作
1、制定《XX学院学生会章程》和《XX学院学生会工作条例》，实施学生会干部聘任制和持证工作制，促进学生会工作规范化和制度化。
2、认真指导学生会开展各项活动。
[1]组织学生会干部参加迎新工作，并制作迎新板报。
[2]组织学生会干部下新生宿舍开展慰问活动，协助开展军训活动。
[3]学生会生活部推出系列生活常识板报。
[4]学生会组织新生开展中秋节晚会。
[5]学生会干部担任新生班业余辅导员，促进团支部新生情况的了解。
[6]学生会干部参与新生班委和的建设，促进班委建设的民主化、规范化。
[7]认真组织学生参加学生棋艺大赛。
[8]加强对寝教室卫生的管理。
[9]学生会体育部加强对学生早操的管理。
[10]学生会调研部与“周日学生党员访谈室”结合，开展学生思想状况调研活动。
[11]配合团总支作好团支部量化考核和综合测评加减分记录工作。
[12]及进完成团总支和校学生会交给的其他工作任务。
通过扎实有效的工作，全院上下齐心协力，心往一处想，劲往一处使，团支部的工作才真正有效。
第17篇：对医保工作的建议
对医保工作的建议
对医保工作的建议
医疗保险是一项庞大的系统工程，关系到广大职工群众的切身利益，涉及到社会的方方面面，需要我们在实践中不断探索和完善。提出以下建议。
1、建立由医保经办机构、医疗机构、参保单位、参保人代表等组成的听证会制度，使医保政策的制定与实施更加透明，更符合社会发展的实际和最广大人民群众的根本利益。
2、以有效降低参保对象个人承担费用、方便参保对象、使医改政策落到实处，群众得实惠。
3、切实加强基本医疗保险工作的宣传力度，努力做到应保尽保，变消极参保为积极参保，提高基本医疗保险的社会化程度。
4、提高财政统筹的配套比例，切实解决个人帐户基金太少，住院报销比例太低的问题，特别是基层医疗机构还需提高报销比例。
5、建立和完善特殊病种和困难群体医疗保证金制度，如高危、贫困孕产妇的住院分娩问题。
6、适当调高社区卫生服务中心、乡镇医院住院限额，建议从3000元调为6000元，增强乡镇医疗机构参与医保服务的主动性和积极性。
第18篇：对学校工作的建议
1．要继续强化教师必须按规定的时间上课，提前2分钟到教室门口，或组织学生作好预习和上课准备。给教导处增加专职督导干事，对不按规定做的老师要警告或通报批评。
2.教师要注意上课礼仪，教态亲切自然，仪态仪表端庄大方，能够机智地处理课堂上偶发的事件。不准不修边幅，着装不整，敷衍了事。不得在课堂上抽烟、喝茶、看书报，不得坐着讲课，不得体罚和变相体罚学生。教师上课着装应高雅、整洁。
3.任课教师必须按课表上课，不经教导处主任批准，不准私自调课，如有私自调课并造成误课者，按旷工论处（每误一节课，扣60元）。对于旷课者由教导处在教师大会通报。 4.学校教导处根据学校规定的备课组备课时间进行检查，凡不到者一律记录在案，周一例会公布名单。备课组长在集体备课后第二天早第二节课间交本组集体备课记录，由主管校长亲自批阅。并随交未参加备课人员名单，看是否与教导处检查记录一致。责任人为各备课长组组长及教研组长。
5.集体备课要共同讨论，达到进度统
一、内容统
一、基本教法统
一、基本教学管理措施统一。反对一人备课其他人员照抄的轮流备课方法；反对人员集中，但不加商量各行其事的备课方法。高
一、二年级要求应用新课改方法进行教学，强调以老师为主导，以学生为主体，充分的把时间交给学生，不仅教学生学会，而且教他们会学。
6.加强教研组工作，定期召开教研组会。教研组工作最大的特点是互相探讨、互相学习的主要阵地之一。教研组会议要有主题 ，有记录，会后记录立即交送教导处，由主管校长亲自批阅。并随交未到会人员名单，责任人为各教研组组长。
4、考试总结及成绩分析：
(1)、月考、段考后，每位考试科目的任课教师必须写出书面总结。
(2)、总结的目的：借助于学生在考试中出现的问题，来反思老师在教学管理上的问题，教师不能埋怨学生。
(3)、总结包含三方面内容
A、总结应完成下表：（学生成绩统计表）、考试教学质量分析表
B.数据统计：（1）以班总分前30名学生该科人均分为依据，抽取60份试卷为样卷（含有上中下程度学生）。
（2）以电脑统计出的客观题正答率为依据，确定客观题的重点总结对象。
（3）以每道客观题的得分率为依据，来确定主观题的重点总结对象。
C：归因：针对重点对象，通过以下五个途径来归因，即：
1、试题难度及知识考察情况分析：
2、学生答题情况分析：
3、学生前段时间学习情况分析：
4、本人前段教学情况分析：
5、教学的经验教训及改进措施：
考试奖励：
1、考试奖励依据期中联考和期末市调研考试成绩，分别进行如下奖励：任课教师所教班单科成绩若干名者位居同级同类第一者，奖励教师50元，班级总分优生人数位居同级同类第一者，奖励班主任50元。
2、同级同类单人任教者与同类高中比较平均分，占第一者奖励老师50元。
3、教师考试成绩为优等者奖励50元，良等者奖励25元。
三、教学常规管理制度
依据县教育局（2005）23号文件执行
四、教研组工作制度
1、教研组长由教务处聘任，在教务处领导下负责本组教研教改工作。
2、以教研组为单位实行集体办公。
3、全体教师准时参加每周三晚上的业务研究或业务例会。
4、鼓励督促本组教师积极进行教改教研及集体备课，每位教师每学期至少撰写一篇教改教研论文，各个教研组每学期至少向蓝山教研发教学教改文章3篇，邮箱为：lsjys2210463@126.com
5、组织本组教师互相听课，每位教师每周相互听课不得少于1节，2005年以后参加工作的教师不少于2节。听课时作好听课记录，教务处对听课记录进行定期检查。（每月一次）
6、组织本组内和全校性的公开课、优质课、观摩课及各类竞赛活动。
7、教务处主任、副主任每期听课不少于35节。
五、评教制度
评教采取以下形式：
1、设意见箱：意见箱设在教务处门口，让学生对任课教师随时投诉，具体由教务处主任负责，每周统计出学生在教学方面的意见并由校长在例会上宣布。
2、优秀教师评选制度：各班每周由班长组织，评选出本周本班优秀教师1名，并于周四上午课间报送教务处，教务处汇总后于周日例会公布优秀教师名单并公示于学校显著位置，评选结果由教务处存档，并作为每学期期末校优秀教师评选的重要依据。
3、问卷调查：每学期两次。学期末评选出最满意的任课教师。评选结果作本学年评先晋级的主要依据。
六、学业管理及奖励制度
1、为便于培优促差，各级各类均依据成绩设立快慢班，并实行动态管理。每学期末，慢班学生凡进入全级统排优生行列者，可编入快班学习，快班学生退步者，编入慢班学习。慢班培养的优秀生最多的班级奖励班主任100元。
2、每学期末，对于成绩优秀的学生实行减免学费的奖励，高一全级第1—5名全免学费，第6—15名减免学费200元，第16—30名减免学费100元。高
二、三文理各科第1—3名，全免学费，第4—8名各减免学费200元，第9—15名减免学费100元，高三专业班第1名全免学费，第2—3名减免200元。贫困生和特困生依据相关证明，适当减免学费。
3、每学期末，对于成绩特别优秀者设立奖学金，依据成绩，荣获各级各类特等奖者奖励100元、一等奖奖励50元，其它等级优生分别给予物质和荣誉奖励。
4、依据高考成绩，设立升学鼓励奖。凡在我校报考学生升入两大名校者（北大、清华）奖励本人10000元，升入一本重点院校者奖励500元，升入一本普通院校者奖励300元，升入二本者奖励200元。
5、为鼓励教职工推荐外校优生来我校报考，特设立推荐奖。凡本校教职工每向学校推荐1名优秀生，首奖100元，然后依据高考成绩，升入两大名校者，奖励推荐人3000元，升入一本者奖励300元，升入二本者奖励200元。
七、学生考试纪律及违纪处理规定
1、有下列行为之一的，给予警告或严重警告。
（1）、考场上打瞌睡
（2）、带手机和录音机进场
（3）、在考场上喧哗。
2、有下列行为之一的，给予警告或严重警告并扣得分30%
（1）、夹带进场的。
（2）、提前或延时答题的。
（3）、左顾右盼，打手势的。
3、有下列行为之一的，给予警告或严重警告，并扣得分50%
（1）、抄袭书籍的。
（2）、旁窥他人试卷的。
（3）、传递纸条的。
4、有下列行为之一给予严重警告，留校察看，开除之处分，该科零分计。
（1）、考场上寻衅滋事的，有意扰乱考场秩序的。
（2）、不服从监考老师要求的并顶撞的。
（3）、私自把答题卷带出考场不交的。
（4）、在课桌、墙上胡写乱划的。
5、以上规定由各级主管领导负责执行。
八、教师评卷的规定
1、每次评卷以教研组长或备课组长为评卷组长，评卷组长负总责，以各级主管领导为评卷督查人员。
2、评卷前，组长要召集评卷员统一学习评卷细则，统一尺度。
3、分值大的主观题要进行试评，以便同时评该题的几个老师标准能一致，并在评改的过程中，相互交流。
4、由评卷组长负责给每一评卷员分配一个唯一的代码，并记录在案。
5、总分必须进行复核，否则每发现一本没有复核者，扣评卷组长3元。
6、评卷人员在总分、复核、改单个题时至少要在每本卷子的第一份上签上本人代码，否则，每发现一本不签者，扣评卷员2元。
7、试卷总分和各题得分所填写的位置要统一，且在试卷总分下要加画两横线，否则，每发现一处未按要求做者，扣评卷员1元。
8、若单题学生得分为零，评卷老师也要将分数填写在得分栏内，并在该题上打“×”，否则，每发现一处未按要求做者，扣评卷员1元。
9、各人代码要与总分、各题得分写分明，否则每发现一处，扣评卷员2元。
10、分数要写清楚，特别是1和
7、7和
9、4和
6、5和8等，否则每发现一处，扣评卷员2元。
11、漏总一处扣评卷员2元、漏改一处扣评卷员2元，错总一处扣总分人数和复核人员各2元。
12、试卷评完后，评卷组长要把签名情况核查一遍，发现问题随即纠正，若上交主管领导后，再查出问题，每发现一本，扣评卷组长2元。
九、青年教师基本功大赛奖励规定
1、为促进各组教研，培养青年教师，学校每年至少举行一次青年教师基本功大赛。
2、设一等奖、二等奖、三等奖，三个等次。
3、获奖教师个人发证书一个，作为评优评先的依据。
4、获奖者所在教研组：
（1）获一等奖的每位教师奖60元。
（2）获二等奖的每位教师奖40元。
（3）获三等奖的每位教师奖20元。
5、以上规定由教务处负责执行。
十、教师听课的规定
1、校长、业务副校长每周听课不少于2节，其他不担课的学校领导每周不少于2节。
2、教务处、教科室人员每周不少于2节。
3、36岁以上教师每周不少于1节（含36岁）。
4、36岁以下的教师每周不少于2节。
5、教务处每月检查一次，由主管校长批改并公布节数，每学期的听课情况（节数和评价意见），作为评价一个教师虚心学习的依据，作为教师晋级评优的参考依据。
十一、关于教师批评学生及教师和异性学生交往的规定
为了建立正常的师生关系，保障学生的身心健康发展，规范教师言行，根据《教育法》，结合学校实际特制订本规定：
1、教师住室不准异性学生留住看管。
2、教师找异性学生谈话必须在办公室，不准在住室。
3、教师找异性学生谈话早上须于早自习上课后，晚上不准超过晚自习下课时间。
4、教师找异性学生谈话，言行要合乎教师身份。
5、不准以批评为名，行索要财物之实。
6、批评学生要本着尊重学生人格的原则，要适时公正，就事论事。
7、在公开场所，点名批评学生要适度。
8、在晚上尽量不严厉批评某一学生。
9、不准打骂、挖苦、讽刺、侮辱学生。
10、不准擅自越权处理学生，对班内重大违纪事件要及时上报级主任。
11、不准随意剥夺违纪学生的听课权利。
12、不准因批评个别同学而耽误全班同学的上课。
13、不准在未经级主任许可的情况下，请违纪学生家长到校。
14、学生对教师批评不服者，可先向级主任申诉，对级主任处理不服者，可向上一级申诉，不准越级申诉。
15、凡违反上述规定的教师要向校领导和学生及其家长做出检讨并承担相关责任。引起严重后果者，根据有关法律规定处理。
十二、任课教师工作量的规定
根据学校教师现状，为充分发挥现有教师的潜力，节约开支，订立如下规定：
1、按任教班数来计：语、数、外学科每位教师每学期任教不少于2个班。分科后政、史、地、理、化、生学科每人任教不少于3个班。体育、信息技术学科每人任教不少于7个班。辅导不计在内。
2、若因身体健康原因达不到工作量者，各项福利按工作量等比减少享受。
3、实习期内的教师（或淘汰到下一年级的教师），若教学效果差，学生满意率低，不能满负荷工作者，各项福利按工作量等比减少享受。
4、若因有其他的兼职工作，而教学专业不能满负荷者，视为满负荷工作，若因年级班数限制，客观条件无法满足个别老师满负荷工作，其工作量仍视为满负荷。。
十三、学生作业检查的规定
布置作业是教师巩固课堂教学，使学生巩固所学知识并转化为技能的重要途径，老师必须具有设计、指导和批改作业的基本能力。具体要求是：
1、作业内容符合课标和教材要求，有利于巩固和加深所学知识，有利于培养能力，发展智力。
2、作业份量、难度适当，课堂作业要占一定比重。
3、作业类型应尽量多样化，综合运用口头、书面和实验操作等形式，不要布置机械重复和大量抄写的作业，更不得以多留作业或以重做作业作为惩罚学生的手段。
4、对各科作业格式要规范要求。严格要求学生按时、正确、整齐、独立完成作业。对学习较好的学生适当布置一些难度较大的补充作业，对完成作业有困难的学生要进行必要的辅导。
5、教师对学生的作业要及时、认真批改。提倡课内作业随堂批改。批改符号要规范，批语和批改日期书写要明了工整。老师不得把批改作业的任务交给学生。
6、批改作业后要抓住优点和缺点及时进行讲评。对于作业中出现的错误，要认真分析错误的原因，带有共性的问题要在全班学生中进行分析和解决，个别问题可单独指出，并督促学生及时改正。
7、教师必须用红色钢笔（圆珠笔）批改作业。
8、作业批改必须有日期、评语或分数（等次）。
9、批改中出现的错误之处，必须要求学生订正，及时查漏补缺。
10、对于特殊学科的作业，如语文的作文，有眉批和尾批相结合，批语要具体，力戒抽象、模糊。字、词、句的错误必须指导学生自己订正。
11、作业由教务处每月进行一次常规检查，并写出评价，其评价计入教师档案。
十四、教师集体备课的规定
1、学校实行以备课组长为核心的集体备课制度。
2、每学期开始时，由备课组员根据实际自行商定集体备课时间，报学校备案。
3、学校教务处根据备课组规定的时间进行检查，凡不到者一律记录在案，周日例会公布名单。
4、集体备课要共同讨论，达到进度统
一、内容统
一、基本教法统
一、基本教学管理措施统一。反对一人备课其他人员照抄的轮流备课方法；反对人员集中，但不加商量各行其事的备课方法。
十
五、教师办公秩序的规定
1、备课时间为各教研组所报时间。
2、备课时间内不准在室内接打手机。
3、备课时间内不准在室内会客。
4、备课时间内不准小孩进入办公室玩耍。
5、备课时间不准闲聊。
6、晚自习下课后，不准在办公室大声说话。
7、不准学生或其他人留宿办公室。
8、不准堆放其他杂物，学生考试期间不准摆放学生课本。
9、教师不准让大批量学生进入办公室，进而影响其他教师备课。
10、教研组长负责安排当天值日，教务处每天进行检查，每周总结。
第19篇：对学校工作的建议
对职业院校培养技能型人才的六点建议
(一)创新技能型人才培养模式
技能型人才培养模式即是根据社会、经济和技术发展的需要，在一定的教育思想指导下，为实现职业教育技能型人才的培养目标和规格而采取的教育教学组织形式和运行方式、制度、过程等要素的多样化组合。技能型人才培养模式具有十分丰富的内涵，以下从培养目标、课程体系、实践教学、师资队伍四个关键环节加以勾勒。
1.准确进行培养定位。在人才培养上强调应用性、针对性、强调实践操作能力的培养。基础理论方面以较为扎实、够用为度;技能方面达到熟练强化，紧贴企业需求，以岗位需要为原则。
2.建立和完善由通识教育课、必修专业基础课、必修专业课和专业技能训练课构成的全新课程体系。通过对课程的调整，将学生更大比例的时间用于实践和实习。
3.加强实践教学。采取共建、改建、扩建的方式 完善校内实验、实训基地建设，建设的实习实训基地尽可能与生产、管理、服务一致，加强实践训练;逐步加大实习经费的投入力度，强化实践考核;健全实践教学的质量监控体系，确立实践教学的激励机制调动优秀的教师从事实践教学工作。
4.加强\"双师型\"教师队伍建设。选送一些中青年教师到企业部门进行技能培训，到企业进行实践锻炼使他们按\"双师型\"道路发展，同时注重从企业和产业部门引进一些有实践经验的教师。另外，在工资、职称评聘、进修等方面，制定相应的保护政策，引导教师逐步向\"双师型\"或\"一体化\"教师方向转变。 (二)充分发挥企业积极性，校企合作培养技能型人才
职业学校和企业作为职业教育不同培养主体，在人才培养上各具优势，需要既有合作又有分工。单纯在职业院校的3年时间，很难真正培养出合格的技能人才，尤其难以真正培养出高技能人才。因 此，必须利用各种手段对企业参与职业教育和培训进行引导。
1.建设技能人才培养基地。应充分发挥企业和职业院校在技能人才培养工作中的作用，加快培养速度扩大培养规模，逐步建立一支与区域产业发展相适应的技能入才队伍，建立一批示范性技能人才培养基地。
2.培养预备技师。充分发挥职业院校培养技能人才的基础地位与作用，广泛动员企业支持，通过促进校企结合、联合培养，共同评价技能人才。职业院校难以一步到位培养高技能人才，可以先培养预备技师，经过在企业真实岗位的磨练之后成长为技师。
3.改革技能人才评价制度。企业参与技能人才的评价，将企业纳入职业技能评审委员会，在考题设计和考官组成上都给予企业参与权。
(三)加强双证书教育，促进职业教育的技能人才培养与企业要求相契合
职业院校双证书教育模式是把企业对新员工职业道德与职业素质评测、业绩评价、操作技能考核和理论知识考试的要求，通过教学过程和考试环节来实现，促进职业院校培养与企业实际生产要求相结合并且实现教学戚本较低、教学效果较好、教学质量较高，其核心实质是以科学发展观为指导，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以岗位的需要为依据，按照实际工作任务、工作过程和工作情景来组织课程，规范职业院校专业课程开发、课程结构、教学师资、教学指导以及教学活动分析过程，形成一个以任务履行为主体的职业技能课程体系。(四)注重基本素养的塑造与职业核心能力的培养，培养具有成长潜力和发展后劲的技能型人才。
首先要充分认识到企业对职业学校毕业生非专业技能素质的要求，引导学生树立热爱本专业 的思想，达成职业承诺，培养学生良好的个性品质和人格魅力。
其次要构建学生的核心能力又见，培养他们学习能力、应用能力和创新能力等，满足竞争性职场的要求。职业核心能力可以概括为:一个人在该专业长期由学习和实践过程中所形成的独特能力，这种能力是他在执行岗位任务时所发挥出的别人无法模拟的具有持续优势和较强知识特征的能力。
(五)加强职业意识与职业道德教育，培养全面发展的技能型人才
所谓职业意识，主要是指学生的就业意识，它包括自信意识、责任意识、协作意识和创新意识等方面的内容。在老师的积极引导和帮助下，职业院校学生在实践过程中可以切身体会到职业意识的重要性并形成良好的职业习惯，学生职业意识的养成反过来可以促进学生专业实践能力的进一步提高。
职业院校还必须加强学生职业道德教育，人才培养中决不可\"见物不见人\"，保了\"技能\"丢了\"根本\"应引导学生树立正确的职业观念、培养学生具备良好的职业道德素质，以便更好地为社会发展与经济建设服务。 (六)加强中高职衔接，一体化培养高技能人才
加强中高职的衔接，更有利于培养高技能人才它尤其是培养新型高技能人才的良好出路。从 现有情况看，中高职衔接主要有以下几种形式:一是分段贯通式。即将一所或几所中职学校与专业对口的高职院校联合办学，采取3+3方式，前3年在中职学习，后3年在高职学习，按阶段完成各自的教学任务，但中高职院校要共同制定培养目标，整 合、重组中高职的课程和教学计划;二是提升式，即选择部分国家级重点中等职业学校，按照《高等教育法》的有关规定，举办5年一贯制的高等职业教育；三是下延式。即高职院校招收初中毕业生进行5年制高等职业教育。在一定区域内，三种形式可以结合运用，可以中高职教育一体化发展。
第20篇：对饭堂工作的建议
对饭堂工作的建议
篇1：对食堂工作建议
对食堂工作的建议
一、食堂管理工作千头万绪，工作量大，学校增加一名食堂专管员编制并定期对食堂管理人员进行业务培训，提高管理食堂业务素质。
二、学校食堂工作的主要任务是为学生的健康成长服务，同时肩负着维护校园和谐稳定、促进学校事业发展的重要使命，因此，必须以公益性为第一准则，只有确保采购的米、油、菜等价格明显显低于市场零售价格，食堂饭菜价格才能明显低于校外同类餐饮业的价格。
三、要坚持以学生为本，充分发挥学生的主体作用，成立学生膳食管理委员会，积极组织学生参与食堂管理，大力开展学生走进食堂活动，进一步畅通沟通机制，增进学生对食堂工作的理解。篇2：食堂改进建议
食堂改进建议
民以食为天，国以民为本，对于企业，食堂同样重要。鉴于本公司员工对食堂有较多较散的意见，特拟出此改革建议方案，希望能让食堂尽量满足大部分人的要求。
一、卫生改进 此话题老生常谈，同时食堂在这方面也花费较多心思，但是，员工对于食堂卫生还是有不同意见。主要问题可以归纳为两大类：
1、食堂从业人员卫生情况；
2、食堂硬件卫生情况。
针对以上两类问题，提出下列方案：
1、食堂从业人员卫生情况：
①、在食堂从业人员全部配备健康证的基础上，每年定期由公司组织一次健康证办理（健康证有效期一年），避免因忘记健康证到期日而引起不必要的麻烦，时间为每年三月的第一个周日。
②、食堂从业人员劳保用品的佩戴，其中目前已经在使用的有：帽子、口罩、围裙；未使用且需申购的有：专用上衣、专用裤子。
③、定期检查食堂从业人员指甲、头发等易产生污物的部位。如发现有不符合规定者，则处以相当于行政监察制度蓝牌警告（扣一分）的处罚。
2、食堂硬件卫生情况：
①、食堂需配备一盏防苍蝇的紫外线灭蝇灯。
②、食堂需定期进行防鼠防虫处理，建议请专业公司处理。
二、纪律改进
食堂人员在打饭过程中，其他无健 康资质、非食堂内部工作人员的，一律不得进入食堂内。
三、模式改进
模式改进：即打饭打菜模式的改革。目前的打饭模式，全公司都吃上饭需30分钟打饭时间，并且有些“热门”菜后面的同事基本上从没有打上过。针对这两点，提出以下几点建议：
1、食堂改变现有模式，每天做两个荤菜、两个素菜。每名员工固定
套餐一荤一素，定价3元/人。
2、两边窗口打菜，中间窗口打饭，米饭免费吃，但不允许带出食堂
食用。
3、统一使用不锈钢饭盆，由食堂提供，饭吃好后一律放入专用的桶
内，方便食堂工作人员清洗。 篇3：关于员工食堂的建议
员工食堂的管理意见草稿
一、增设食堂专用操作间
在员工食堂旁再增加一间操作房间，专门用于食堂厨师洗菜，炒菜，打饭，配备两个炉灶，至少两个展示柜，专门用于存放新鲜原材料。这样做的益处是：第一，省电；第二，食堂厨师必须给员工打菜，保证了菜品的合理分配；第三，便于控制员工就餐成本，通过明确的成本控制，能合理调整伙食。
二、食堂管理的几点意见
1、食堂厨师和PA划为一个部门，脱离厨房的管理，这样做的好处是保证厨房的不能利用的或者变质的原料打到食堂。
2、对于厨房打进食堂的下脚料，食堂工作人员要进行明确登记，以便双方统计成本。
3、制定周菜谱，经部门负责人同意后张贴在食堂操作间内，供食堂厨师内部用，厨房人员每天要把当餐菜品名称、价格公示给就餐人员。稀饭免费提供，主食按成本价或略高于成本提供给员工。食堂所制作的菜品要精致，用小盆盛放菜品，用小勺分发菜品，要求做到菜品无浪费，保证没有吃不了的菜品。一般来说，正餐至少两道菜品，多者可达5道，主食两道或者三道，稀饭一种。
4、根据就餐部门，确定分给每位员工的就餐金额，此卡不累计记账，月底统一为0，就餐金额不够者到财务现金充值。
5、若食堂厨师能脱离厨房的管理，建议调整就餐时间，多划分几个时间段。
