推荐第1篇：要做企业
要做企业，先做文化
2014-6-19 来源：现代物业杂志社（咨询电话：010-58403432；网站：xdwy2001.com）
文章作者：文/刘德明点击数：2448
一个好的物业管理服务应该是这样的：通过若干年的物业管理服务，应该能够提升管理区域内业主的人文素质。中国内地的物业管理和发达地区的物业管理，在人文关怀方面差距很大。
要做企业，先做文化
文/刘德明
原载于《现代物业·新业主》2012年第12期/总第243期
一个著名的学者说过这样一句话：“在文化的洼地，不可能产生经济的高地”。一个企业也好，一个城市也好，如果没有文化，就不可能出现经济的高地。在文化沙漠里，不可能有大的好的经济体出现，大企业都是在文化的孕育里成长起来的。所以我提出这样一个观点——企业应该先做文化才可能有利润；也可以理解为，只有先做文化，企业才可以做大。
赚钱和做文化的关系
在一般企业家的意识里都是“有了钱再做文化”的观念，没有钱凭什么做文化？也有些人说“我没钱呢，我顾得上做文化吗？”就是说，什么时候有钱了再做文化，现在还吃不上饭，还做什么文化？这是很多企业家固有的观念。从2004年开始，在我做企业的8年时间里，我体会到，如果一个企业有了钱再做文化，这企业就“完了”，或者说就晚了。那么没有钱如何做文化？我认为，做文化不是钱的事。以我公司山东明德物业管理有限公司为例，企业做文化，主要是做企业文化。我认为，企业文化就是一个企业掌门人的人生观和价值观，企业掌门人只要把自己的人生观、价值观写出来，然后培训到位，让员工理解企业文化，这就是在做文化，这是不需要多少成本的。
那文化如何变成收入呢？一个企业只要做成一个文化企业，在这种文化的氛围中，员工可以很快成长，他们的人生道路能够走得比较正。明德物业之所以取这个名字，就是运用了文化的理念，“明德”二字来自儒家经典著作《大学》的第一句话：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。我一直用这句话来教育员工，意思是“做事先做人”。自己为别人服务，做人的原则都不懂，怎么服务？这样的企业也不可能做大，做不大也不可能有钱。
一个企业不仅要会做文化，还要会传播这种文化。物业管理传播的文化一般可分为两大类：一类是企业文化，它的目的主要在于对内影响这个企业的员工；第二类是社区文化，这是对外的，影响我们的服务对象——或者就叫“业主”。那么通过哪种途径传播这种文化呢？企业文化的传播主要通过企业日常的培训、管理来实现。比如，我公司员工一入职，就会拿到一本很厚的书，叫《企业文化手册》，入职的第一个月就要考这个文化手册。平时还有“三会一歌”制度，这有点像党员制度。第一个会是晨会，所有的员工都要朗诵企业文化，通过这种方式让企业文化入心入脑。
推荐第2篇：要做文明小公民
要做文明小公民
——读《学生文明礼仪》有感
六（1）班张晶晶
读了《学生文明礼仪》这本书，我思绪万千，受益匪浅。
读了《学生文明礼仪》这本书，我知道了学生要懂得哪些文明礼仪？文明礼仪要从小培养起来，小学阶段是文明礼仪知普及和文明行为习惯养成最关键的时期„„
文明礼仪可以表现出一个人的品格，我们不能渺视文明礼仪。从书中我可以体会各种人的差别和各种人的性格，文明礼仪真是深藏不露！书中让我刻骨铭心、历历在目的一则故事是：《学会尊重每一个人》。它主要讲的是高傲的妇女对侨装打扮的总裁不尊重，最后被开除了。想起这个故事我又情不自禁地想起了以前的事。有一天，我悠悠忽饭地喝着奶茶，喝完奶茶就漫不经心地把塑料杯扔到垃圾堆里，扫地工人没有对我翻白眼，反而是我不尊重他„„想到这里我已经惭愧不已了，脸烧得红通通的像一个熟透了的苹果。
读完了这本书，我校开展文明礼仪书信活动、扫包干区活动„„让我印象最深的是：扫包干区活动。那一天，我们六年级去扫地，扫到一个私人诊所的门口，一位医生迎面走来，边走边说：“啧啧，这帮能干的孩子扫得不错嘛！可算是一尘不染。”不渤，有好的自然也有坏的。四位哥哥边吸烟边乱丢烟头，况且我可不想吸二手烟，所以我就憋住气。四位哥哥走后把烟头一扔，就慢慢地走了过去。老师生气极了，连忙教训他们一顿，他们红着脸就跑了。
文明礼仪是我们生活中不可缺少的一部分，我们要去了解它，更要去遵守它。只有这样，我们湛江才变得越来越文明，越来越美！
推荐第3篇：领导干部要做表率
领导干部要做表率
中共长安区委书记安树国
做表率，是对领导干部的基本要求。在推动发展、服务群众、促进和谐的实践中，领导干部能否做好表率，发挥示范作用，在某种意义上决定着事业的成败。为此，领导干部一定要做表率。
一、要做勤于学习的表率。“事有所成，必是学有所成；学有所成，必是读有所得”。读书学习是解放思想、更新观念的重要途径，是提高素质和能力的重要手段，是做好各项工作的重要基础。当前形势下，领导干部要履行好自己的职责，在本职工作岗位上不断做出新业绩，就要坚持在读书学习中坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界和工作能力，坚持在读书学习中把握人生道理、体会人生价值、实践人生追求。各级领导干部承担着执政为民、改善民生的重要职责，肩负着为官一任、造福一方的重要使命，要认清当前的科学发展大势，把握经济工作的科学发展规律，统领社会事业的科学发展大局，努力创造新的科学发展业绩，所有这些，都离不开读书学习。如果不加强学习，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化，就难以做好领导工作，就难以在推进经济社会实现科学发展中大
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显身手。因此，各级领导干部要认真学习，勤于学习，努力做勤于学习的楷模。要加强理论学习，重点组织好理论中心组学习，认真学习党的最新理论成果，特别是深入学习科学发展观理论，努力把学习实践科学发展观和干部作风建设继续深入持久地开展下去。要加强业务知识学习，细心研读党的有关政策及与本职工作联系紧密的业务知识，不断提高工作能力和水平。要认真学习历史、法律、经济等方面的知识，全面拓宽知识面。要坚持把学习与实践有机结合起来，紧紧围绕经济社会实现又好又快发展，努力在本职工作上做出新业绩，切实把所学知识转化为推动发展的动力，为民造福的本领。
二、要做解放思想的表率。思想是行动的先导。一个地区能不能解放思想，关键看领导班子；解放到什么程度，取得什么样的成果，也是看领导班子。解放思想所要解决的问题、实现的目标关键在于领导干部。各级领导干部只有走在思想解放的前列，才能够团结群众，凝心聚力并产生巨大的示范作用，进而推动经济社会实现科学发展。可以说，一个地区的经济社会能否实现科学发展、加快发展、率先发展，主要取决于当地各级领导干部的思想解放程度。因此，各级领导干部要带头解放思想，努力走在解放思想的前列，争做解放思想的表率。要结合自身工作实际，努力查找深入贯彻落实科学发展观和干部作风建设中有待进一步解放的思想空间，认真开展讨论，逐一对照检查，深入查找不适应科学发展和干部作风建设的思想观念，深刻分析影响科学
发展和干部作风的突出问题，以宽阔的胸怀和开放的视野，积极探索推进科学发展的新思路、新途径、新举措。要以解放思想为先导，以科学发展为主题，以学习讨论和调查研究为主要形式，着力克服制约科学发展的思想障碍和体制障碍，继续保持敢为人先的锐气，大力弘扬改革创新的精神，努力开创改革发展的新局面，推动经济社会实现科学发展、加快发展、率先发展。
三、要做务实高效的表率。务实高效是一种科学态度，是辩证唯物主义认识论在领导作风和工作作风中的集中体现。务实是指把认识变为实践，指导实践，坚持讲实话、出实招、求实效，扎扎实实做好工作，使地方经济社会得到发展，群众得到实惠。高效是指工作中讲效率，雷厉风行，全力推动经济社会又好又快发展，让更多的改革发展成果惠及广大群众。务实是高效的前提，决定高效的方向；高效是务实的归宿，决定务实的价值。在当前形势下，大力弘扬务实高效精神，大兴务实高效之风，是全面贯彻落实科学发展观，推动经济社会全面、协调、可持续发展和人的全面发展的迫切需要；也是加强干部作风建设，转变作风，提高干部队伍工作能力和水平的紧迫需要。因此，各级领导干部要做务实高效的表率，积极投身学习实践科学发展观和干部作风建设活动中，带头做到求真务实；敢于讲实话，做到说话做事真实可信，听取意见真心诚意，看待问题全面客观；善于出实招，围绕经济社会发展中的重点、难点、热点问题开展调查研究，采取实实在在的措施和办法；注重办实事，高度关注民生，竭
诚做好群众最现实、最关心、最直接的事情；坚持务实效，紧紧围绕经济社会实现又好又快发展，解放思想，更新观念，转变作风，以时不我待的紧迫感，只争朝夕的使命感，人争第
一、事争一流的责任感，着力推进各项工作开展，推动各项事业实现跨越式发展。
四、要做民主和谐的表率。民主凝聚党心，和谐成就事业。党内民主和谐是党的生命，是提高科学决策水平、增强班子团结和谐、促进干部健康成长的重要保证。实践反复证明，一个领导班子状况如何、战斗力如何，党员干部能否充分发挥作用、能否健康成长，都与党内的民主和谐密切相关。充分发扬党内民主和谐，坚持民主集中制，是凝聚全党智慧、开展正确决策的必然要求，是调动各方面积极性、齐心协力完成任务的必然要求，也是推动人民民主、建设社会主义政治文明的必然要求。因此，对于领导干部来讲，要做到民主和谐，就要严格执行民主集中制的各项制度规定，严格按照领导班子内部议事和决策机制办事，进一步增强民主意识，虚心听取各方面意见，做到集思广益，博采众长，不能个人说了算，更不能独断专行，搞特殊化、特权化。要自觉接受党组织、党员和群众的监督，努力形成心齐气顺、风正劲足的良好局面。总之，只有广大领导干部争做民主和谐的表率，保持团结一心，才能形成聚精会神搞建设、一心一意谋发展的氛围，才能推动各项工作开展。
五、要做廉洁从政的表率。廉洁从政是我们党历来就坚守的
铮铮誓言。毛泽东同志在全党提出了“两个务必”、胡锦涛总书记发出了“清政廉洁，一心为民”的号召，都是对广大领导干部行为准则和道德操守的具体要求，也是衡量一个干部是否具备党性、宗旨观念和执政能力的重要标准。因此，对于领导干部来讲，要做到廉洁从政，就要不断自重、自省、自警、自励，常修从政之德，常怀律己之心，常思贪欲之害，常弃非分之想，在岗位上干干净净做事、清清白白做人。要坚持在工作上高标准，在生活上低要求，以节俭办一切事情，坚决反对铺张浪费和大手大脚，坚决抵制享乐主义和奢靡之风。要自觉规范、制约和公开权力运行过程，坦荡无私、秉公办事，以无私的行为树立人格的魅力，赢得群众真心实意的信任和拥戴。总之，只有广大领导干部争做廉洁从政的表率，进一步增强政治意识、服务意识，才能使党组织的领导核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用得到充分发挥，才能为各项工作的圆满完成提供坚实的思想基础和组织保证。
六、要做执政为民的表率。立党为公、执政为民，是我们党对广大领导干部的根本要求。党八十多年的奋斗历程表明，我们党要继续站在时代前列，带领人民胜利前进，必须始终做到“三个代表”。“三个代表”归根到底就是要代表最广大人民的根本利益。贯彻“三个代表”要求，本质在于坚持执政为民。坚持执政为民，必须落实到每个领导干部全心全意为人民服务的行动中，体现在当好人民公仆的实践中。因此，对于领导干部来讲，要做
到执政为民，就要切实增强群众观念，时刻把人民群众的安危冷暖放在心上，把人民拥护不拥护，赞成不赞成，高兴不高兴，答应不答应，作为我们想问题、办事情、做工作的出发点和落脚点，切实为人民群众办好事、办实事。要有一种时不我待的紧迫感，始终保持与时俱进、奋发有为的精神状态，勇于实践，勇于创新，求真务实，真抓实干，真正做到当一任领导、兴一方经济、富一方群众、保一方平安，上不愧党、下不愧民。总之，只有广大领导干部争做执政为民的表率，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，才能真正把“三个代表”重要思想和全心全意为人民服务的根本宗旨落到实处。
推荐第4篇：要做而论道
要“做而论道”，不要“坐而论道”
我们三中从2004年开始学习洋思，进行课堂教学改革，在全校推广“周周清”；2007年又学习东庐中学，每年花好几万元印制“讲学稿”；谭校长上任后，更是大力推动课改，使教学改革在我校初具规模。到现在算起来，我校的课改已经进行了
七、八个年头了。在这
七、八年里，我们蹒跚前行，一路探索，虽有一些成绩，但仍有很多地方不能尽如人意。影响三中的成功的经验有哪些？不足之处又是什么？对全县又有哪些借鉴作用？下面，我就和大家交流一下自己的一些想法和体会。不妥之处，请大家批评指正。
我认为课改要成功必须做好以下四个方面：
一、校长要带头。
只有一个好校长才能带出一个具有超强执行力的领导班子，才能带出一支团结向上的教师队伍。远的如杨思的蔡林森、杜郎口的崔其升，他们都在很普通的农村中学干出了不平凡的业绩；近的如星河学校的原学军校长，晋城一中的牛忠秀校长。牛忠秀校长在高平带出了腾飞的高平一中，在晋城又成就了辉煌的晋城一中。最近听说，她明年的目标就是要让晋城一中实现“零落榜”，即全部达线。这是何等的气魄！无数学校的成功证明了这样一个道理：优秀的校长是造就优秀学校的必要条件。三中之所以十几年教学质量不垮也是因为两任校长都在坚持不懈地抓课改、抓质量。校长光在口头上喊支持，自己脱离于课改之外是不行的，还必须身体力行，做课改的内行。我认为成功的学校都有一个共同的特点：那就是学校的领导特别是校长带头搞
课改，以班子成员为龙头，用行政的手段推动教学改革，这样才能保证课堂教学改革在全校得到顺利推广。
二、全校一盘棋。
我看到我县许多学校在课改上非常谨慎，还在一个班、几个班地搞试验。我认为这是没有必要的。因为全国各地无数学校的成功已经证明了洋思、杜郎口的模式和做法是大面积提高教学质量的正确途径。我个人的看法是：在课改上要实行“拿来主义”，干起来再说。不要“坐而论道”，而要“做而论道”。形式决定内容，不去“临帖”怎能“破帖”？不照葫芦画瓢先干起来，哪能知道在课改过程中会出现什么问题？洋思、杜郎口的经验是适应全国大部分学校的，当然也应该适应我们陵川的大多数学校。他们转变差生、大面积提高教学质量的成功做法自然也应该适应我们陵川的大多数学校。一所学校就是一盘棋，越是在全校的校园文化、课堂教学、老师和学生管理等各个方面全面规划，整体推进，越容易出成果。如果只是一个班、一个年级小范围搞，反而容易受到许多负面的影响。如：不参加实验的教师会不会对参加实验的教师冷言冷语扯后腿？两者的考核标准能否一样？教导处、政教处、教研室、年级组、教研组等各个部门如何协调？会不会扯皮推诿？学校的考核方案、管理制度、评价制度如何操作？会不会出现不同的考核标准等等很多的牵制和干扰。
三、教师是关键。
课改能否成功的关键在教师，最难改变的也是教师。模式和方法很简单，如何调动教师的积极性，让他们无怨无悔地去参与课改才是
最难的。我发现课改成功率最高的是以下三类学校：一是年轻教师多；二是民办学校；三是新成立的学校。原因就是这些学校的老师好领导，听话，领导的改革措施能够落实下去。我们县的教师大多数缺乏的不是专业素养和教学技能，更主要的是缺乏工作的主动性和积极性，图省事、怕麻烦，认为“我讲你记多做题”就是最有效的教学方法。我发现只有热心于课改的、在课改中尝到甜头的教师，才能上出高水平的优质课，才能写出优秀的论文，才能在论文中有话可说，有东西可写。三中的课改“逼出了”一大批有想法、课讲得好、文章也写得好的教师。如薛世英、张丽、郑建忠、赵如月、常丽英、刘亚丽、杨书龙等。我们领导的重要任务除了改善教师的办公条件，完善教学的评价制度，对在教改中获得成果的老师，在职称晋升、评优晋级等方面要优先考虑外，更重要的是要千方百计让老师们从心底里对自己所从事的职业产生兴趣，让他们认为工作得有意义、有价值，有乐趣，从而积极地、热心地投身于课改并能从中获得成功的幸福。
四、重在抓落实。
有的老师说，搞课改是玩花架子，图形式，我满堂灌的成绩比搞课改的成绩还要好。我认为那是因为我们没有扎扎实实、认认真真去搞课改。如果老师抱着消极应付的思想，对什么都抱着无所谓的态度，对什么都认为自己“看透了”，不去每节课上抓好落实，这样的课堂很难做到“高效课堂”。如：有的老师不去搞“堂堂清”和“周周清”，有的虽然搞了，但对没有“清”的学生听之任之，懒得去做补救工作；有的老师把检查和课后的补差工作都推给小组长去做，日积月累，造
成差生成堆，积重难返；集体备课本来是：“分工备课人人忙，一人主备大家帮，交流反思共商量”，但有的时候成了“一人备课，大家分享；你分一节，我分一章”，大家都轻松。如果我们口头上喊着学习洋思，而在教学中不去扎扎实实搞好“堂堂清”、“周周清”；口头上喊着学习杜郎口，教学中又不以学生为主，调动学生的学习积极性，依旧是老一套的“满堂灌”，怎么能期望课改成功？还有的老师认为，课改就是要改得轻松，如果课改改得比原来还累，那还改它干什么？这是片面的想法，任何一项改革的初期阶段都是要付出更多的心血和劳动。我认为课改的科学性和有效性是不容怀疑的，问题是你是不是扎扎实实去落实了。
最后，我引用杜郎口一位学生说过的一句话：一万个决心，不如一个实实在在的行动。前进的路上不可能一帆风顺，成绩与失误同在，机遇与挑战并存，在这课改的大潮中，希望我们所有同仁都能积极行动起来、勇于探索、大胆实践，真抓见真效，大改出成果。让我们同心同德，为全面提高我县的教育教学质量做出不懈的努力！
以上是我对课堂教学改革的一些粗浅看法，如有不妥之处，请大家批评指正。
谢谢大家！
推荐第5篇：感悟有事要做
感悟有事要做
手头总有事要做的人,幸福就有了保证。
当然，这里所说的事，是指在法律和道德允许范围内的对社会和人民有益的一切工作和事务。
有事要做，起码会给你带来三个方面的收获：一是对社会、对人民有所贡献；二是自己物质上有所效益；三是自己精神上有所充实。这就足够了，所以说，有事要做就会让你有一种幸福的感觉。
幸福是个很怪的东西，人们永远不能用测量的手段来搞清楚它是否存在。不能说有钱就有了幸福，因为许多非常非常有钱的人愁眉紧锁。不是有这样一首《钞票歌》吗：“是谁制造了钞票，你在世上横行霸道，有人为你卖儿女，有人为你去坐牢，一张张钞票，一双双镣铐;钞票，人人对你离不了，钱啊，你是杀人不见血的刀„„”当然，并非有钱的人都如此，但“短信”里那句“钱多钱少一样烦恼”是被人们所公认的；不能说有了地位就有了幸福，因为许多非常非常有地位的人烦躁不安，贵为一国之君的人也常常被烦恼包围着，诸不知“官大官小没完没了”；不能说有了成就就有了幸福，因为许多非常非常有成就的人仍旧痛苦万分，甚至痛苦得自杀；也不能说有了爱情就有了幸福，因为许多爱情非常非常美满的人也常常很失落；更不能说长寿了就有了幸福，许多很长寿的人也是很无聊地生活着„„我倒觉得，幸福首先应该建立在充实的基础上，也就是说一个人有事要做才是有了幸福的前提，然后是努力做好事，在做事的过程中就有了幸福感。我听朋友说起这样一件事，他在步行下班的途中见到一个哭过不停的小孩，他猜小孩一定是在找他的父母，他急忙抱起小孩到附近的商场去找，告知商场广播寻人启示，并留下自己手机号码，竟帮小孩找到了母亲，那位母亲感激之情无法言表。不难看出，朋友脸上洋溢出幸福与快乐，足够他受用一天，甚至更长的时间。
幸福不是一种固态的东西，幸福只是一种感觉，它会随人的心境、处境的变化而变化。无钱的人渴望有钱，以为有了钱便有了一切，自然也有了幸福，可他真的有了许多许多的钱，吃喝玩乐后便无所事事、空虚无聊了，幸福也就远离了他；有地位有成就的人应该说是幸福的，受人尊敬受人爱戴，可他们往往因为被人们捧到了天上，失去了与人们的交流，倒觉得高处不胜寒，当他们再失去创造力的时候便会更痛苦。
一个人，不论是大人物还是平民百姓，不论是高贵还是贫贱，不论是成就很大还是业绩平平，只要他有事可做，尽心去做，这个人就是一个充实的人，一个永远充实的人也就是一个永远幸福的人。
得到幸福又把幸福失去的人，大多是大事做不来小事不想做的人，我们常听到这样一句话“今天事不做，:明天找事做。”说的就是一个人要珍惜自己的工作，如果不好好做事被“炒”，你还得要去找事做。
一个人无事可做，也就没有了创造的乐趣，没有了追求的目标，没有了奋斗的激情。即使有了金钱、地位和名声，也不会有幸福。因为幸福不是一块砖，不能用它建起大厦，幸福只是一种感觉——一种瞬间即逝的感觉。
要想永远幸福，就要保持自己永远有事要做，并用一种奋发向上的心态去创造这种感觉。
推荐第6篇：校长要做文化人
校长要做文化人
办学的最高层次是文化办学。文化办学是在制度办学的基础上对制度办学的一种超越，其中文化管理更全面，更整体，更系统，更注重精神内核在学校管理中的作用。既然学校要实现文化管理，作为学校管理的首席自然要成为文化人。 首先校长要成为有思想的人。文化人是思想者，校长必须要成为思想者，校长对学校，对教育要实现思想的领导。
其次校长不仅要成为思想者，而且也要使教师成为有思想的人。有思想的教师才会与有思想的校长交流，才会使校长的思想不断丰富，不断化为办学实践。 第三要求校长成为能研究的人。文化人是研究者，校长要成为能研究的人，要把办学作为学问来做。要习惯于在研究状态中工作，在工作状态中研究。校长作为研究者，作为做学问的人，三种能力，必不可少：一是运用正确思维方法的能力；二是理性的思辩能力；三是实践研究的能力。
推荐第7篇：我要做好孩子
《我要做好孩子》阅读指导课教案
执教者 四（3）陈圣虎
导读目的：
1、了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对儿童小说的喜爱。
2、通过对《我要做好孩子》的课外阅读，指导学生正确理解“好孩子”的含义，同时潜移默化进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。导读重点难点：
进行读书方法的指导，促进学生有效地进行课外阅读。
课前准备：
1、每人准备好《我要做好孩子》
2、制作好多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入
老师给大家带来了一份小礼物（展示彩色卡纸制作的书签），想送给热爱读书的孩子，不过，先得做一个“书名接龙”的游戏。听清要求：
一、说出你最喜爱的一本书的书名，知道作者姓名的可以告诉大家；
二、用自己最响亮的声音发言，别人说过的不许重复。（发放书签）
二、走近作者
1、在刚才的游戏中，我听到了许多熟悉的名字。其中有许多儿童文学作家，特别乐意为孩子们创作，所以，才有了一本又一本的好书，陪伴我们走过金色的童年，今天，我们就要和其中的一位来一次心灵的亲密接触，猜猜她是谁？ 板书：黄蓓佳
2、想不想见见黄蓓佳？
请看大屏幕，让我们一起来认识一下黄蓓佳。
老师带来了一张她的近影（课件出示照片）。瞧，这就是黄蓓佳，你觉得她是一个怎样的人？
3、咱们接着看看对黄蓓佳的简要介绍（课件出示简介，像打字一样，一个字一个字地出现，学生好跟着读。）
黄蓓佳 ，生于江苏如皋，十八岁发表第一篇作品，三十三年来，她不停地创 1
作，给孩子们写的书，每一本都精彩纷呈。黄蓓佳拥有一个幸福的家，有一个胖乎乎的女儿。她看着女儿渐渐长大上学，听到许多校园趣事，感受到成长中的快乐与烦恼。在养育女儿的同时，她又用文字塑造了另一个有血有肉的女儿，那就是摆在我们面前的这部长篇小说——我要做好孩子。
（指名读简介）
（最后生齐：我要做好孩子）
对本书的作者我们已经有了初步的了解，下面就让我们走近这部儿童小说吧。
三、走近文本
1、当我们要读一本书时，首先要对这本书的内容有一个大致的了解，有什么方法很快知道这本书的大致内容吗？（板书：浏览了解提要）
2、阅读这些都是我们了解一本书的大概内容最快的方法。下面请同学们快速默读内容提要，说说从中你知道了什么？
3、我们来交流一下（课件出示：小学六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为了保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师做了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场„„）（了解一些要点）。
4、除了内容提要，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录的内容就是故事的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。请同学们浏览一遍目录，了解《我要做好孩子》有哪些故事，读一读你最感兴趣的故事目录。
5、同学们，你最想看什么故事呢？（简单交流）
6、这一个个小标题里包含着一个个精彩的故事，今天我们不可能一一来欣赏，下面就让我们走进大家都会喜欢的《为女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈》。
四、再走进文本
1、请同学们把书翻到57页《为女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈》。
2、指导方法：故事很长，请同学们用速读的方法了解这则故事的主要内容。（板书：速读初知大意）
3、看后交流，指名概括大意。
4、《我要做好孩子》这部作品中，金铃是个机敏、善良、正直的女孩子，在这一
故事中表现得淋漓尽致，下面就让我们一起去细细地欣赏其中的精彩片断。 （板书：欣赏精彩）
五、欣赏精彩
1、（课件出示：《为女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈》
„„
金亦鸣买了一包牛肉干藏在书房抽屉里，时不时偷偷摸一块在嘴里嚼。有一次金铃去问爸爸数学题，闻到了爸爸嘴里的牛肉味。她很精，先不动声色，等出了书房门后又悄悄返回去，躲在门外看。金亦鸣只当女儿走了，伸手再到抽屉里摸牛肉干时，金铃突然冲上去抓住了爸爸的手。人赃俱获，金亦鸣只好跟女儿分享美味，条件是不让妈妈知道„„）
请同学们联系平时读书的经验，说说我们可以用哪些方法来欣赏一篇文章的精彩之处？（圈点勾画、批注、好词好句摘录、朗读、联想、写读后感„„） 这叫精读。（板书：精读）
2、自主读书：请你用自己最喜欢的方法欣赏这段话中你认为写得最精彩的地方。
3、读后交流：小组交流、集体交流
六、制定阅读计划
1、《我要做好孩子》这本书有26个故事，每个故事既是独立的，又有联系，我们要把这本书读完、读好，要制定一个计划。
2、学生提议。
3、课后请同学们用学到的方法继续阅读这本书，相信你会有更多的收获。
七、作业
制定个人阅读计划。
板书设计:
《我要做好孩子》
黄蓓佳
浏览了解提要
速读初知大意
精读欣赏精彩
推荐第8篇：来生,要做一棵树
如果有来生
要做一棵树站成永恒
没有悲伤的姿势一半在尘土里安详一半在空中飞扬一半散落阴凉一半沐浴阳光
非常沉默非常骄傲从不依靠从不寻找
推荐第9篇：我要做好孩子
我要做好孩子--读《我要做好孩子》有感
睢宁县实验小学四(1)班张楚涵
今天，我再次翻阅了黄蓓佳老师写的小说《我要做好孩子》，我要做好孩子--读《我要做好孩子》有感。
书的主角是\"小胖子\"---金铃，可正是这个机敏、善良、正直的小胖子为了做一个让家长、老师满意的\"好孩子\"，作了种种努力，并为保留心中那份天真和家长、老师作了很多\"抗争\"。
在读书的过程中，我深深感受到金铃的不懈努力和无奈。没错，金铃为了争当一个好孩子，是费尽了心血和心机。我们生活中又何偿不是这样?为了让爸爸、妈妈高兴、让老师满意去争取一些表现的机会，为了一点点小挫折就怀疑自己不是一个\"好孩子\"，读后感《我要做好孩子--读《我要做好孩子》有感》。 然而我们要认识到失败不是对手太强，而是自己实力不够，如果你放弃了，只是坐着等待机会与你相逢，那么在你等待的时候，机会其实正与你擦肩而过。
所以我们要在努力中学会坚强、在坚持中学会自信，象金铃那样成为一名快乐的\"好孩子\"。更要记住，天下没有掉馅饼的好事，要想成为一名真正的好孩子，必须付出一切心血，相信自己，只要努力了，抬起头，看到的一定是老师满意的眼神和爸妈高兴的笑颜。
推荐第10篇：我要做好孩子
《我要做好孩子》读后感
每一个小朋友都希望成为老师、父母„„眼中的好孩子。当然，《我要做好孩子》这本书中的主人公金铃也不例外。
金铃是小学六年级的学生，她是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩。为了做一个让老师、家长都满意的“好孩子”，她作了种种努力。比如：一次，刑老师突然得了“见字发晕症”，而金铃又是个重感情的人，她觉得老师是被同学们累坏的，所以她带了一束鲜花去看望老师，刑老师大喜过望，还安排她当了一回小老师——布置并批改作文。金铃自然不想辜负了老师对她的期望，所以她认认真真地做好了这件事。老师听了金铃批改作文的见解和她自己的作文，认定金铃已经是好孩子。虽然她成绩平平，可作文写的很好，有思想，有见解。看到这里，我就在想，我跟主人公金铃一样，也经常帮老师做事，我觉得这是老师对我们的信任和鼓励，是锻炼我们的能力。我也相信我们可以做的更好。
其实，成绩好坏并不是衡量好、坏孩子的唯一标准。你看，金铃还有很多的优点，她有爱心，有同情心。修自行车的老爷爷突然中风去世了，她的孙女幸幸的父母又离婚了，现在没人照顾孩子。金铃不忍心看幸幸变成孤儿，就把她带回了家，想叫爸爸妈妈收养她。可是妈妈说没人照顾，而爸爸却说如果金铃这次数学测试考到90分以上就可以收养。金铃通过努力，考了98分。欣喜若狂的她立刻接幸幸回了家，还和妈妈一起去商场为她买了许多鞋子、衣服等。一家人开
心的很。你看，这么有爱心的孩子，你能说她不是好孩子吗？
随着故事的发展，我越来越佩服金铃了，她不断的发挥自己的特长，作文屡屡得奖。后来无意中又得到了特级教师孙奶奶的指导，使她的数学成绩直线上升。其实就像孙奶奶说的，我们小孩子需要的是足够的信任和自由，再加上自己的努力，一定都可以考出好成绩。
这个故事让我深深的感受到，一个好孩子学习好固然重要，但是品德更重要。我们都应该向金铃学习，学习她的乐于助人，她的勇敢奉献，她的善良正直，她的认真努力。我看金铃就是个当之无愧的好孩子！
五（3）班：陈柯汝
第11篇：为什么要做法官
法官，不要忘记自己的“人民”性
—为什么要做法官，如何做好法官征文
“为什么做法官”？澳大利亚首席大法官杰勒德〃布伦南说过“带着从司法经历中取得的经验和从自省吾身而获得的智慧，我们可以判断当法官是不是我们的正确选择或最佳选择”。在中国，司法的人民性是中国特色社会主义司法制度的本质，人民法官为人民司法是始终不变的宗旨，这就决定了人民法官必须要时刻与人民群众保持血肉联系，做人民群众信任的平民法官。
大学毕业后，我经历了四年的企业工作生涯，这四年的时间我从没放弃对法律工作的追求，期间从未间断对法律知识的学习。2007年终于如愿以偿地回到了生我养我的家乡，进入了昭苏县人民法院，开始了从书记员到法官的历程。刚到基层法院的我，先后被分到执行局、立案庭、刑庭锻炼。每天照惯例做着庭审记录、送副本、发传票之类的事儿。书记员的工作很快得心应手了，新鲜感也就随之消匿。在我们这样的基层小法院，书记员的专业化程度不高，除了给庭长和审判员做书记员外，我还协助审判员做些其他工作。调解书、判决书我们也没有“署名权”。所以我们在案件中所扮演的角色倒更象是现在的程序法官。我仿佛找到了新的兴奋点，沉浸其中，一本正经，一丝不苟。每成功调解一个案件，
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每写完一份判决，每发现一个法律问题，心中都有一份满足。满足于当事人视我为“法官”的尊重，满足于我能象“法官”一样为我的当事人主持正义。每当朋友们调侃，象我这样的“小法官”坐在庭上，是否能震慑当事人。我总是理直气壮地回应，只要坐在了审判台上，就自然有了法官的威严。在我的眼里，是“法官”这个称谓，是法庭这个特定的场景，赋予了我“法官”的威严。而因为我的年轻，“法官”的威严又被打了折扣。而我又是那么自信，自信凭一颗公允善良的心和专业的法律训练，以及捍卫公正的豪情足可以做一名称职的法官。
我一直期待着，有一天当我做了法官，我要柄持那正义之剑，惩恶扬善。遗憾的是，被任命为助理审判员，正式步入法官的行列后我却远离了庄严的法庭，开始了在法院立案庭开展送达工作，并协助庭长进行立案、流程管理等其他工作。曾经设定了自己的职业格言“既然选择了法律，就要崇尚正义；既然做了法官，就要为权利而斗争。”因而人在立案庭，却始终牵挂着那个法庭，牵挂那些把诉讼当作了最后救济手段，企盼法院公正判决的当事人。我这个不坐堂的法官，也就把“实现公正，为权利而斗争”的梦想托付给我那些坐堂问案的法官同行。
经过时间的流逝和工作的磨练，使我认识到，在目前，中国这样一个迈向“法治”的国家，人们还难以将“法官”
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的称谓与社会精英阶层相联系。而我们需要的是懂得老百姓生活疾苦的“平民法官”。平民法官是人民法官的本意。宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民”，这就说明了只有人民才是我们共和国真正的主人，而一切履行国家权力的国家公务人员都是人民的公仆，是为人民服务的，任何人和阶层的社会政治地位都不应高于人民，这也是为什么所有国家机关都在前面加上人民二字的本意。作为人民权力重要组成部分的审判权，是由人民赋予人民法官来行使的。所以，人民法官职业的神圣性，是源于审判权是由人民所赋予的这一根本属性上，神圣的应该是人民，而不是人民权力的执行者。作为人民法官必须时刻清醒地牢记自己的职责，必须对人民所赋予的审判权充满敬畏，必须时刻把人民群众放在心上，这才是人民法官的本意。
司法的人民性决定了人民法官只能是平民法官。平民法官是指人民法官在社会中的角色定位，指的是人民法官永远是人民群众中的一员。平民就是指最广大的人民群众，平民在社会中不享有任何特权是一律平等的。平民法官是说法官是平民，而不是说平民是法官，如果错误地认为平民法官就是说平民是法官，这是对建设社会主义法治社会的反动，这就不是讲“法治”而是想“法乱”。所以，我们必须对此要有正确和清醒的认识，要坚决防止出现偏差和走极端。做平民法官就是说人民法官不是一个特殊阶层，没有自己特殊的
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利益和要求，是广大人民群众利益的最忠实的维护者，是人民审判权的最忠实的执行者。除了坚持和追求“公正司法、一心为民”外，没有其他任何目的和企图。既然人民是最高权力的拥有者，是国家的主人，那么为人民服务的国家公务人员在社会地位上就不能高于人民，所以，人民法官的平民性是由人民司法的本质所决定的。
法官是一种具有高度技术性的法律职业。如果你没有高超的法律技能，就无法护卫正义之神；但法官在群众面前绝不能自视为社会精英群体，如果你将自己当作“官”，就亵渎了“人民法官”神圣。法官是一种境界，是融法律与品格为一体的境界；法官是一种人生，是在追寻正义的过程中修善自我的人生；法官是一种信念，是获取人生辉煌的信念。
法官是我人生的梦想。
人生有梦才精彩。
立案庭：唐杰
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平民法官是对人民法官的更高要求。做平民法官就是要求我们“一刻也不要脱离群众”，要做到司法公正、廉洁、为民，在对待人民群众的态度上，要平易近人，平等待人，既要严肃执法又要文明执法，时刻把人民的利益放在第一位；在对法官自身素质的要求上，要具有良好的职业道德修养和法律专业素质，既要有为人民服务的思想，也要有为人民服务的本事；在履行职责上，要始终把执法办案作为第一要务第一职责，办案是我们法官为人民服务的具体体现和要求，也是我们能够发挥作用的根本途径和方法，要确保在全社会实现公平与正义，要坚决杜绝办“关系案、人情案、金钱案”；在对法官工作作风的要求上，要坚决克服“门难进、脸难看、话难听、事难办”的问题，要坚决反对官僚主义、特权思想、衙门作风、老爷做派，要深入基层、深入群众，时刻把人民群众的冷暖放在心上，坚决克服严重脱离人民群众的倾向；做平民法官就要求我们不能高高在上，要有普通人的情怀，
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要对人民群众始终充满感情，把自己当成是人民中的一员，要牢固树立人民公仆的意识，要“只见公仆不见官”“俯首甘为孺子牛”，要牢固树立人民法官是为人民服务的思想。
平民法官要融入到群众中。要真正成为平民法官就要求人民法官必须从感情上认同，在心理上认可，在行动上体现，具有平民意识，“要像马锡五同志那样，始终怀着对人民群众的深厚感情去工作，高度重视解决涉及民生的各类案件，高度重视维护人民群众的合法权益，高度重视解决诉讼难、执行难等问题。要大力推进法官下基层工作，深入农村、企业、社区、学校，像马锡五同志那样融入到人民群众中间，真诚地问计于民、问需于民，体察群众疾苦，倾听群众呼声，为群众排忧解难。”司法的生命就在于公平与正义，我们只有站在广大人民群众的立场和角度上，才能切身感受到实现社会公平与正义对于平民百姓来讲是多么的重要，人民群众是多么的盼望和渴望。
做平民法官不是说法官就可以平庸，更不是否认法律的专业性和法官的职业化建设，二者不但不矛盾，反而是对法官的司法能力和水平提出了更高的要求与期望。胡锦涛总书记曾指出：“政法工作搞得好不好，最终要看人民满意不满意”，所以，我们提倡做平民法官，就是希望广大人民法官放低身段，放下架势，放开心理，以平民的视角去审视司法的重要性，审视自己所从事的工作，要必须能得到人民群
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众的真心拥护和信任，要让人民群众从心里真正认同你是“咱老百姓的法官”，这才是做平民法官的真正的意义所在。
法官是一种具有高度技术性的法律职业。如果你没有高超的法律技能，就无法护卫正义之神；法官是法治社会的一个精英群体，如果你仅仅把它当作谋取生活的手段，就亵渎了它的神圣。法官是一种境界，是融法律与品格为一体的境界；法官是一种人生，是在追寻正义的过程中修善自我的人生；法官是一种信念，是获取人生辉煌的信念。
法官是我人生的梦想。
人生有梦才精彩。
第12篇：面试要做提前准备
面试要做提前准备
很多求职者都像从事市场营销方面的工作，但是自己并非学习该专业所以面试的时候不知道如何表现自己让自己脱颖而出。其实做为营销专业任何专业的求职者只要有一颗诚心，也是可以打动客户而走向成功的。如何让自己成为面试的佼佼者，而不继续当投了许多简历，面试了很多职位的“面霸”呢?要想解开这个疑问，就要考虑以下这些问题：
1.你做好准备了吗?对于要面试的公司你了解多少?对于自己岗位要做的事情你清楚吗?这些都需要自己认真的去了解和掌握，还要运用自己所学的知识，将自己最好的一面展现出来。
2.站在面试官的角度审视自己，评价一下自己是否是一个称职的求职者。如果你是面试官你想要录用什么样的人才。市场营销方面的工作很多，面试之前了解清楚这个公司的这个岗位所需要具备的是哪些素质，是需要有很强的数据分析能力、优秀的沟通能力还是需要了解某个行业领域的基本知识。
3.面试前也总结自己，为自己做一份全面、简介的自我介绍，能让面试官在听完你的自我介绍后就能对你整个人有个初步的概念。并且讲出你的优势，不要认为这是个“流水线”的工作，能在这种“老土”的环节上给面试官留下深刻印象是你得到这份工作的重要前提。
要找到一份工作并不是太难，面试虽然关键但也很容易过关，要想真正获得面试的成功就应该想到如果能够获得这个职位自己应该如何将它做好，这才是最应该重视和思考的问题。
第13篇：我要做小草
我要做小草
六（2）班 钟彦彦
小草，
我要做一棵坚强不屈的小草， 虽然没有花的华丽， 但却有顽强的生命力， 能够战胜巨大的压力。
小草，
我要做一棵自由自在的小草， 风一吹
就跟着翩翩起舞， 舞出自己的风采。
小草
我要做一棵微不足道的小草， 不怕天上的日晒， 地下的火烧， 更不怕那无情的践踏。
小草，
我要做一棵小草， 我不怕一切磨难， 我不要做温室里的花朵， 我要做一棵小草， 一棵自力更生的小草。
流
星
六（2）班杨宇
流星划破了天际 是夜神之剑割裂了长空， 预示着
要把过去彻底遗忘。 流星
昨天的完结， 未来的起点。
流星划落了天际，
是一抹绚丽的流苏燃烧了夜空， 流星
刹那间的绽放， 造就了美丽的夜空。 流星的那一痕， 在人们的心里， 美丽而神圣！
老师，您是我的母亲
六（2）班 刘思蕊
老师，您是辛勤的园丁， 我们是一棵棵小小的树苗， 你为我们施肥、浇水。
老师，您是温暖的阳光， 我们是一棵棵金黄的向日葵。 你为我们奉献光亮。
老师，您是一场春雨， 我们是一块块干涸的田地， 你为我们浇灌心田。
老师，你就是我们的第二个母亲， 我们是您的儿子。
谢 谢 母 亲
罗京洋
母亲您是那寒冬中的篝火， 母亲您是那沙漠里的绿洲， 母亲您是那大海中的灯塔， 母亲您是那迷宫中的路标。
是您给了我温暖， 是您给了我生存的希望， 是您给了我人生的目标， 是您给了我奋发的方向。
母亲您的爱是温暖的， 母亲您的爱是慈祥的， 母亲您的爱是无私的， 母亲您的爱是伟大的。
母亲您是难当的角色， 母亲您是辛苦的角色， 母亲您是劳累的角色， 母亲您是凄凉的角色。
啊！母亲，您们辛苦了！ 谢谢您们！
学 会 付 出
罗信兰
蜡烛用躯干驱逐黑暗， 换来有生机的夜晚，
使人们不再惧怕黑夜。 蚕用最后的生命产下幼卵， 换来新的生命，
使更多的生命做出有意义的事。
革命者用鲜血革故鼎新， 换来制衡的未来， 使人民的生活更美好。
老师用自己的青春教给我们知识， 换来我们崭新的命运， 创造美好的明天。
如果没有革命者的改革理想及行动， 历朝历代终究得不到改善， 如果没有老师的辛勤付出， 我们的命运将得不到改观。 „„
所以，我们要学会付出， 学会为社会、家乡、他人付出！
小 河
李颖
我走在小河边， 听着潺潺的流水声， 闻着风中的花香， 看着它缓缓流淌。
撒几片花瓣，
看着它载着花瓣流向远方， 放一片落叶， 看着蚂蚁乘着它远航。
把双手放进水里，
感受它的温柔， 光着脚丫与鱼儿嬉戏， 溅起一阵阵浪花。
看着阵阵浪花， 闻着缕缕花香， 感受丝丝温柔， 我已沉醉„„
雪
郭雪
雪，是冬的特色， 冬，是雪的舞台。
雪像是一个调皮的小淘气， 早已按捺不住，迫切地想来到人间。 雪像一位妙龄少女，
它漫步云间，在空中尽情飞舞， 以轻盈的步子，潇洒着陆。
雪是白玉仙子，
它披着银白的纱衣，来到人间， 找寻真、善、美，
雪是白衣天使，
它的到来消灭了无数的细菌， 它把纯洁洒满人间， 它把爱洒满人间。
最无私的人
余清
是您，教我们做人， 是您，指引我们积极向上，
是您，给我们插上知识的翅膀， 您就是天下最无私的人——老师。
你时时都为我们操心， 你日日都为我们着想， 每天您都辛勤地工作， 校园处处有您的身影。
您就如一根蜡烛，
给我们照明了前进的方向， 您为我们付出了许多。 是您教给了我们知识， 是您教会了我做人， 您是天下最无私的人 谢谢您——老师 您就是无私的代名词。
垃圾的话 陈旋
打开垃圾筒吧 让它张开大嘴巴 把我放进去 那儿是我的家
把我回收再利用吧 让我分类回家 把我做成玩具 做成纸张 „„
你们养成了好习惯 不再将我乱扔乱放 环境变美了
我也回到了我的家
老 师
管玉灵 老师，
您就像截小小的蜡烛， 点燃了我们心中的篝火， 却燃尽了自己。
老师，
您就像一个辛勤的园丁， 培养了一朵朵祖国的花朵， 却辛苦了自己。
老师，
您就像一支洁白的粉笔， 教会了我们横竖撇捺， 却苍老了自己。
老师，
您就像一块厚厚的橡皮， 擦掉了我们的错误， 却消逝了自己。
啊！老师， 您是多么无私， 您是多么伟大， 您对我们的恩情， 我们永远不会忘记！
老师颂 赵兴宇
老师，
您用一生的青春， 浇灌着我们生命的花朵， 您的臂膀给我们依靠， 你的教诲让我们成人。
老师，
您带着父母的慈祥， 您带着长辈的爱抚， 您带着朋友的关心， 让我们学会生活与做人。
老师， 你是场及时雨， 我是一片干涸的田地， 您用甘甜的“生命之水”， 滋润了我们的心田。
老师，
您就像一盏明灯，
在迷途中为我们指引方向， 您就像辛勤的园丁， 为我们修枝剪叶。
老师，
一路上有您的教导， 才不会迷失方向， 一路上有您的关注， 才更加自信坚强。
老师，
假如我能搏击蓝天， 那是您给了我腾飞的翅膀， 假如我是冲浪的勇士， 那是您给了我弄潮的力量。
妈妈的手，爸爸的腰 黄丹
妈妈的手 曾是纤纤玉手， 可是为了我们， 妈妈的纤纤玉手， 如今长满了老茧。
爸爸的腰， 曾是多么直啊， 可是为了我们， 爸爸挺拔的脊梁， 如今变成了驼背。
妈妈的手，爸爸的腰 为什么变糙了、变弯了。 那是为了我们—— 为了她们的孩子。
老师 吴洪瑶
老师，
您是一个辛勤的园丁， 我是一株微弱的小草， 在您的耐心呵护下，
我茁壮成长。
老师，
您是一抹温暖的太阳， 我是一朵未开的花， 在你的照耀下， 我随风怒放。
老师，
您是一支明亮的蜡烛， 在黑暗里，
您为我照亮前进的方向， 让我找到了人生的目标。
老师，
您是我亲爱的母亲， 我是一个无知的少年， 是您为我指点迷惘。
啊！老师，
您的恩情让人没齿难忘！
跆拳道生活 石庆均
跆拳道生活， 让人精神鼓舞， 不畏艰难， 勇往直前。
听！
教练一声口令， 学子们个个精神抖擞， 挥动刚劲有力的拳头。
看！
他那飞毛腿， 可以横扫一大片！
跆拳道锻炼， 强身健体。 跆拳道精神：
礼仪、廉耻、忍耐、克已、百折不屈， 使人终身受益！
冬 张小薇
冬是雪的天堂， 雪是冬的精灵！
冬天来了，雪在空中舞蹈。 舞累了， 来到大地，
给大地铺上了一张白色的毛乱毯。 来到房屋上，
给房屋盖上了一层厚厚的白瓦。 来到树枝上，
给树枝披上了一件很白色的纱衣。
雪就是上天派来人间的天使， 雪就是一个魔术师， 不一会工夫， 世界全变了！
冬来了，
让我们热情地迎接它的到来吧！
妈妈的话 叶宇
妈妈总是关心我们， 妈妈总是唠叨不停， 认真听，认真听， 其中蕴含着大道理。
老师 杨晨
瞧，那间屋子还亮着灯， 隐隐有一个人影， 原来是我们敬爱的老师。
老师，是您教育了我， 让我懂得了做人的道理， 您是我的恩师。
老师，是您的时刻关心， 让我懂得了感恩， 您是我的父母。
老师，是您给了我知识， 让我插上了飞翔的翅膀， 没有您，就没有我的今天。
老师，是您付出了宝贵的青春， 培育了一个个人才， 您成就了我们， 却累坏了自己。
美丽的校园 郑兴乐
我生活在一个美丽的校园里， 我带着好奇的目光， 欣赏着学校里的一草一木， 我们的校园是美丽的。
蓝天下，鲜艳的五星红旗， 红色的塑胶跑道、绿色的运动场， 百花齐放的科技园， 书声朗朗的书香园， 内容丰富的文化墙， „„
我们的校园真美呀！ 我们要用勤劳的双手， 建设我们亲爱的校园， 使我们的校园更加绚丽多彩！
第14篇：我要做好孩子
《我要做好孩子》
1、《我要做好孩子》的作者是：黄蓓佳，
2、《我要做好孩子》主要内容：小学六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多“抗争”。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场„„
3、《我要做好孩子》主要人物：尚海、于胖儿、杨小丽、倪志伟、金铃、金铃妈妈赵卉紫、金铃爸爸金亦鸣、邢老师、孙老师
4、金铃，女、11周岁、身高1.55米、体重50公斤、在新华街小学读书，最大的特点是自来熟、金铃最要命的是（粗心），学习成绩中等，她的语文成绩很好，尤其是作文（数学）是她最不喜欢的功课。金铃是一个机敏、善良、正直的女孩子
邢老师，50来岁，瘦小，总穿白色旅行鞋，走起路来脚下生风，说话急促，一分钟能吐一百个字，训起学生一讲就是一两个小时，学生怕她。金铃对她一开始有抵触情绪，后来也喜欢上她。后来邢老师说金铃资质很好，学习上的潜力很大，所以金铃喜欢她
5、《关于老师》中，金铃为什么喜欢语文王老师？
王老师留着长发，眼睛大而亮，嘴角总有笑意，对学生有阳光般的好心情，她对金铃好，说金铃作文好，金铃很崇拜她，王老师脾气好
6、看完《关于老师》，你认为金铃的爸爸、妈妈是怎样的父母？
金铃爸爸叫金亦鸣，在一所大学教书，是副教授，体型胖，像足球运动员，不像学者，做事认真太投入，总把事情弄得一团糟。他很和蔼，对金铃要求不高，只要她开心就好
金铃妈妈叫赵卉紫，在杂志社上班。家里的事全靠她。她对金铃要求很严格，总想女儿考最好的学校，但是很善良，是“刀子嘴，豆腐心”。
7、金铃的数学最差，但后来有明显进步，你知道其中原因吗？
（1）特级教师孙奶奶给金铃补数学（2）她对自己有信心而且很努力
8、在《我可以养蚕了》里金铃的蚕食哪来的？ 张灵灵扔掉了蚕，金铃觉得蚕可怜把蚕捡了回来
9、《小人得志和君子报仇》里，金铃被谁欺负了？她又是如何巧妙地为自己报仇的？
是被倪志伟欺负的，金铃在日记中告发倪志伟的品行差，邢老师了解调查还撤掉了他的班长职位
10、《请允许我有一个秘密》中，金铃的这个秘密是什么？她为什么要对家人保密？
秘密是孙奶奶给她补数学，因为她和孙奶奶约定秘密泄露，就终止补课
11、《我要做好孩子》精彩片段：
《好学校、坏学校》金铃的妈妈总想女儿考最好的学校。而学校排名为外国语最好，以下依次为育才中学、第四十九中学、新华街中学。开家长会，校长煽动学生考外国语学校，分班邢老师通报最有希望进外国语学校的学生却没有金铃。金铃写了一篇作文〈〈春〉〉被贴在作文国地上。邢老师为学生开了一个强化训练班，每星期两个晚上，金铃也加入了。
《好孩子、坏孩子》金铃无意揭密补课的事，尚海的妈妈也找邢老师加入了强化训练班，一传十，人数增加十五六个。一天晚上，邢老师有事，李小娟、胡梅、张灵灵回看画书，刘娅如也想加入，胡梅不肯惹恼，因而发生了战争。张灵灵妈妈向老师反映情况，邢老师处理“扔垫子”的事件，听取于于胖子的谎话，金铃、尚海爱冤，还被列入坏孩子的行列。金铃为了证明自己清白，揭发于胖子这样做为了抄作业。也因此事，金铃对妈妈发誓要做好孩子。
《病急乱投送》金铃妈妈从一则报纸上知道了新问“学习障碍”，这一现象符合金铃，因此大听决定带孩子看病，金铃不愿意，到脑科医院后，医生说智力正常。后来妈妈听说孩子因胖而影响智力，决定减肥。
《为了女儿减肥，减瘦了爸爸和妈妈》金铃妈妈不但挑选“国氏”为金铃减肥,还断绝荤菜及零食，并让自己和丈夫陪同。结果，金铃体力跟不上，昏倒在体育课 上，妈妈发誓不在为金林铃减肥，金铃由减掉的五斤有增长到十斤。
《天上掉下个小妹妹》。一天放学，金铃发现修车的大爷突然中风死亡，却留下一个父母离弃的孙女儿幸幸，金铃同情将幸幸带回家，却遭到妈妈的反对，妈妈以90分要挟留下幸幸，金铃以98 分留下幸幸，并对幸幸无微不至的关爱。 但一天幸幸妈妈却将她带走，金铃却依依不舍。
《我要做好孩子》阅读题
《我要做好孩子》一书开头部分介绍了金铃的两个老师，一是王老师，二是邢老师。 请你概括出两个老师各自的性格特点。简述要点：王老师和蔼可亲；邢老师严肃认真。
1、《我要做个好孩子》的作者是（
）。
2、金铃当家理财的主要目的是（
）
A、锻炼她的办事能力
B、攒钱给幸幸买芭比娃娃。
3、（
）中的主人公金铃是一个成绩（
），但机敏、善良、（
）的女孩子，她为了做个让爸爸妈妈和老师满意的“好孩子”作出了种种努力，并为保留心中那份天真、纯洁，向大人们作了许多“抗争”。
6、《我要做好孩子》中金铃最不喜欢的功课是（
）。 A、英语
B、语文
C、数学
D、体育
1、金亦鸣对金铃的教育主张是（
）A、尽力让金铃最好
B、任其自然发展
2、金铃的钢笔字（
）A、很好
B、很糟糕
C、一般
3、金铃的作文写得（
）A、前言不搭后语
B、妙语连珠
4、金铃的爸爸是（
）A、工程师
B、医生
C、教授
5、金铃的妈妈是（
）A、杂志社编辑
B、作家
C、记者、
6、金铃学区里最好的中学是（
）A、外国语学校
B、育才中学
C、新华街中学
7、金铃最喜欢画（
）A、鸟
B、花
C、美人
9、金铃在强化班上曾专心地（
）A、看书
B、画美女人像
C、捉迷藏
11、金铃收养了一段时间的小女孩是（
）A、辛辛
B、玲玲
C、红红
12、《我要做好孩子》中的金铃（
）岁了A、11虚岁
B、11周岁
C、15周岁
13、金铃的妈妈是（
）A、金一鸣
B、赵卉紫
C、张云霞
14、金铃最好的朋友是（
）A、胡梅
B、杨小丽
C、尚海
15、（
）帮金铃提高了数学成绩A、金亦鸣
B、李奶奶
C、孙奶奶
16、金铃的身材（
）A、苗条
B、胖乎乎
17、金铃的爸爸是（
）A、金亦鸣
B、李尔东
18、金铃的性格特点是（
）A、孤癖
B、自来熟
C、热情
19、金铃说：“请允许我有一个秘密”，这个秘密是（
）
A、考试成绩
B、私人信件
C、一起去做好事
21、有心栽花花不发，下句是（
）A、柳暗花明又一村
B、烂泥巴扶上墙
C、无心插柳柳成荫
26、金铃数学考不好，数学试卷是（
）签字的
A、金铃
B、杨小丽
C、杨小丽的妈妈
27、狐狸再狡猾也斗不过（
）
A、老虎
B、狮子
C、好猎手
28、金铃有一次数学得了82分，应用题（
）A、全对
B、全错
C、错了两题
29、教金铃六年级数学的老师是（
）A、邢老师
B、张老师
C、王老师
30、金铃妈妈担心金铃的智力有问题，曾经（
）
A、吃补药
B、进行智力测试
C、到精神病医院就诊
31、赵卉紫认为（
）会影响金铃的智力
A、睡觉
B、肥胖
C、瘦小
32、金铃曾经想让妈妈收养（
）
A、东东
B、幸幸
C、小花
34、金铃为筹钱买芭比娃，而（
）
A、卖废旧
B、打工
C、当家理财
35、金铃减肥计划（
）
A、成功了
B、泡汤了
C、有一点效果
36、元旦庆祝会上，金铃表演了一个小品是（
）
A、孙悟空三打白骨精
B、猪八戒背媳妇
C、小鬼当家
37、金铃的外婆是（
）A、退休教师
B、退休工人
C、退休医生
38、体育测试时，金铃和李林都摔倒了，李林家对金铃家（
）
A、没什么要求
B、敲诈勒索了3000块
40、金铃家的老鼠咬坏了（
）
A、金亦鸣的论文书籍
B、金铃的复习资料
C、金铃家的衣服
41、乡下小伙子送给金铃（
）A、黄金
B、大鱼
C、钱
43、金铃（
）获奖
A、写字
B、唱歌
C、作文《我的爸爸》
44、市“长江百货公司”的征文大赛，金铃获奖的奖品是（
） A、电脑
B、电子琴
C、游戏机
45、模拟考试时，金铃的试卷（
）A、坏了
B、被风吹走了
46、邢老师生病了，（
）替邢老师出作文题目，上作文课
A、倪志伟
B、胡梅
C、金铃
47、卉紫决定帮金铃找实验初中的老师，（
）原因泡汤了
A、老师收费太高了
B、老师嫌金铃差
C、老师为钱财收学生上，对金铃成绩提高帮助不大
48、我要做好孩子》的作者是（
）
A、周锐
B、曹文轩
C、黄蓓佳
50、金铃想考取外国语学校，妈妈想（
）
A、花钱进去
B、让金铃自己考
51、金铃的数学成绩提高的原因是（
）
A、孙奶奶给她讲了许多题目
B、孙奶奶给她学好数学的信心
一、判断题。对的打“√” ，错的打“╳” 。
（
）１．金铃长得很胖。
（
）２．金铃的同桌叫尚海，他长得又高又瘦。
（
）3．金铃的语 文老师姓邢，50来岁，瘦瘦小小的，是个严肃认真，不苟言笑的人。
（
）4．金铃的数学老师姓王，喜欢扔粉笔头，所以学生都很怕他。
（
）５．元旦庆祝会上，小品《猪八戒背媳妇》由尚海演猪八戒。
（
）６．圣诞节前，金铃买了一个芭比娃娃送给了幸幸。
（
）７．金铃的爸爸很能干，家务活儿他全包了。
（
）８．金铃是个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。
（
）９．金铃的试卷大多是由她爸爸签字。
（
）１0.金铃的妈妈担心金铃有学习障碍，曾带她到脑科医院求医。
3．金铃的家离学校不足＿＿＿＿，金铃放学从学校走到家一般要走＿＿＿＿。
A.2000米 5分钟
B.200米 5分钟
C.200米 半小时
D.2000米 半小时
（
）4．金铃减肥减掉了＿＿＿＿,以后又长出了＿＿＿＿。
A.5公斤
10公斤
B.10斤
5斤
C.5斤
10斤
D.10公斤
5公斤
（
） ５．金铃领回家的小妹妹叫＿＿＿＿。
A.豆豆
B.桑桑
C.张灵灵
D.幸幸 （
）６．金铃上的是＿＿＿＿。
A.小学三年级
B.初中三年级
C.小学一年级
D.小学六年级 （
）
７．金铃妈妈希望她上哪所中学? A.育才中学
B.第四十九中学
C.外国语学校
D.新华街中学
（
）
1、金铃当家时妈妈给了她多少钱？（
）A、300元
B、500元
C、800元
D、1000元
2、金铃当家理财是为了：（
）A、锻炼自己的办事能力。
B、提高自己节约的观念。
C、攒钱给自己买学习用品。D、攒钱给幸幸买芭比娃娃。
3、（
）最在乎金铃的考试成绩。
A、爸爸
B、妈妈
C、奶奶
D、外婆
4、金铃体育考试考的是（
）赛跑。 A、50米
B、100米
C、200米
D、500米
6、（
）被老鼠一夜之间咬得七零八落。A、爸爸的论文
B、妈妈的小说
C、金铃的复习资料
8、金铃在长江百货公司举办的作文大赛中获得了（
）。
A、一等奖，奖品是1台386电脑。B、二等奖，奖品是“卡西欧”电子琴。 C、三等奖，“小霸王”电脑游戏机。
1、金铃当家当了正好一个月。（
）
2、元旦庆祝会上，小品《猪八戒背媳妇》中，金铃扮演猪八戒，尚海扮演小媳妇。（
）
3、金铃觉得自己是讨人喜欢的猫，班上的好学生胡梅、刘娅如、倪志伟是可怜的老鼠。（
）
4、金铃家的大鱼是乡办企业送给金铃妈妈的。（
）
5、金铃后来改写的《我的爸爸》获得了区二等奖，市三等奖，还当上了学校的护旗手。（
）
6、班主任推荐金铃、刘娅如去电视台竞选小演员。（
）
1.语文老师生病了，金铃当小老师，给大家上了一节作文课，她出的作文题目是（
）。
A.告别母校之前
B.我真想„„
C.红领巾伴我长大
D为我的理想插上翅膀. 2.金铃的语文老师生病了，（
）去看她。
A.金铃
B.金铃和尚海
C.全班同学
D.金铃和于胖儿
3.金铃的语文老师的病是（
）。
A.过度疲劳
B.见字就晕
C.高血压
D.近视眼
4.帮金铃补习数学的老师是（
）。
A．外国语学校的名师
B.特级教师孙老师
C.金铃的爸爸
D.数学老师张老师
5.金铃养的蚕宝宝是（
）。
A.买来的.
B.捡来的
C.偷来的
D.别人送的
二、判断题
1.在语文老师生病的时候，她说金铃已经是一个好孩子了。
(
) 2.张灵灵把刚买的两条蚕放在舌尖上，不小心吞了。
（
）
3.金铃的数学有了很大的进步，是因为妈妈帮她请了外国语学校的名师补习。
（
）
4.儿童节那天，金铃穿上了漂亮的裙子，因为那时她小学里度过的最后一个儿童节。
（
） 5.金铃考初中那天，她很有信心，虽然孙奶奶因为腿脚不便没有来看她。
（
第15篇：文秘人员要做有心人
文秘人员要做有心人
尚义县委办公室王轶智
文字工作是办公室工作的一项重要内容，是精确传达上级政策、正确表达领导意图、准确反映下级情况的主要途径。文秘人员处在上下连通、左右沟通的重要位置上，必须要时时用心，在高水平、高质量完成本职工作的同时，不断提高和完善自我。 一是虚心。做好文秘工作，必须广泛吸收信息，丰富头脑、开阔视野、拓展思路，才能提高工作的质量和效率。要向一线学习，文秘人员不在第一线，对基层工作没有切身感受，细节掌握较少，尤其是技术性环节，有可能一无所知，可以说每一份文稿都是新考验，必须保持谦虚的心态，认真请教基层同志，倾心体会群众感受，才能使自己拟写的文稿具体充实。要向身边的同事学习，作为文秘人员，必须坚决摒弃“文人相轻”的思想，具有大局意识、团队意识，有勇挑重担的豪气，但不能有“就我能行”的傲气，尤其是新从事文秘工作的人员既要敢大胆实践，更要敢于把自己写的材料给别人修改和指点，虚心接受意见建议，博众采之长，借大家之力，做一个多专、多能的合格秘书，这样才能把我们承担的工作做得更好。要向优秀文稿学习。上级的政策文件、各地的成功实践、本地的长期积累，给文秘人员留下了数之不尽的学习范本，认真琢磨经典著作和经典范文，从中领会主题观点的提炼，谋篇布局的安排，语言文字、典型事例、数字信息 - 1 -
的运用，段落的起承转合，材料的首尾呼应等，只要认真阅读、透彻领会、深入把握，每一篇文章都会受益无穷，只要长期积累，必将提升文秘人员的水平，面对各种材料才能下笔有神。
二是留心。做好文秘人员，必须处处留心，时时留心，才能及时跟进。要紧跟上级政策。当今，经济全球化加速，国家的政策也在不断调整。文秘人员要想写出高质量的材料，除了要有较强的文字驾驭能力，还必须有较高的理论水平。文秘人员必须留心时政动态，尤其是产业、民生等方面的政策变动，关注当前热点和工作重点，深入把握政策精髓，透过现象看本质，才能清醒认识当前情况，科学预测未来发展，协助领导进行科学决策。要关注领导的言行。要深刻理解领导的真知灼见，会把领导成型的思想全面总结，能将领导思想的偶尔闪光加以完善，帮助领导完成归纳和提炼，甚至是领导的身体语言，都可能透漏出大量信息，都要仔细揣摩。要在领会和观察领导意图的同时，想领导之所想、想领导之未想，选准主题搞好调查研究，做到谋之有方、参之适时。应该把全心全意为领导服务和独立的思考问题有机地结合起来，身在兵位，胸为帅谋，学会站在领导的角度，通盘考虑全局，让自己一些切实可行的思路、主意进入领导视野，写入领导的讲稿中，进而转换为领导的决策，这样才能把对领导的服务做得更主动一些、质量更高一些。要留意下级动态。基层有最生动的实践，也有无穷无尽的创造，文秘人员必须畅通自己与下级单位的联系渠道，善于与基层人员沟通，经常深入基层， 时时、事事、
处处做有心人，广泛获取第一手资料，及时捕捉基层工作中的闪光点，为领导的科学决策提供准确、可靠的依据。
三是精心。作为文秘人员，必须把精益求精当作工作的基本标准。要追求高质量。力求出自已手的文稿篇篇是精品。在起草文件时，表述要准确，内容要正确，要求要明确；在起草讲稿时，语言要流畅，观点要突出，逻辑要清晰；起草调研时，角度要新颖，论述要精辟，建议要到位。要力求不出错。每篇文稿大到立意布局，小到标点符号，都要避免出现任何差错。成文后要仔细检查公文是否体现了领导意图、符合法律法规、顾及实际情况；检查是否把想要表达的思想充分的表达出来；检查文体是否贴切、结构是否合理、逻辑是否正确；检查行文遣词是否精当、妥贴；检查是否有病句、错词、错字、别字、漏字现象；检查标点符号是否使用正确，检查大小标题序号是否准确、装订页码是否按照顺序等等，争取达到“零差错”。要确保不误事。要充分发挥主观能动性，对一些可以预见的工作，如阶段性工作汇报、年度工作总结等等，不消极等待领导安排，主动着手、提前准备。有时限的文稿必须及时完成，即使是时间再紧，也要给领导审阅留下足够的时间。
四是尽心。文秘人员不能把文稿撰写完成当成工作的结束，要把文稿的写成当做新的开始。要乐于做小事。作为文字服务人员，要能为领导出谋划策，也要乐于做文稿校对、文件收发之类的小事，要把所有工作都当作锻炼提高自己的机会，尤其要重视
资料收集整理，不管是上级文件、内部刊物、报纸杂志等有价值的资料，还是本单位内部信息、下发文件，不管是文字形式还是电子档案，都要尽量收集，及时整理，妥善保存，领导需要参阅时能够迅速提供，自己撰写文稿时也可以随时参考。要勤于反思。作为一名秘书人员，应该培养和锻炼自己的独立思考和独当一面的能力。始终关注文件的落实情况，为领导的下一步决策打下扎实基础。关注调研的反响，听取多方意见，改进自己的思想和表达。关注领导讲话的反应，对领导的讲话时的构思、表达方式、习惯用语、讲话语气、停顿进一步揣摩，为以后的文稿撰写积累经验，从而使文稿起伏与领导的风格、工作方式达到高度和谐，进一步提高以文辅政的水平。
五是要有上进心。要想做一个合格的现代文秘人员，必须适应形势发展的需要，由传统 “爬格子” 式的文秘人员向现代全能式的文秘人员转变。要提高自己的综合素质。文秘人员必须树立终身学习的观念，除了业务知识和专业材料外，还要利用一切时机广泛涉猎，不仅要阅读文史哲学著作，也要浏览技术方面的书籍，还要熟练现代办公技能，才能使自己工作起来更加得心应手、挥洒自如。要提高统筹能力。办公室事务纷繁，文秘人员不仅要办文，也要参与办会、办事，有时各种任务多头叠加，多个材料同时拥来，文秘人员必须学会分辨轻重缓急，合理安排顺序，科学分配时间和精力，做到急事急办、特事特办，缓事挤时间去办，既不耽搁，更不遗漏，全面优质完成各项工作。要提高组织
协调能力。办公室工作承担着对外、对内的组织和协调职能。文秘人员在提高自己的文字综合驾驭能力的同时，还要提高自己的组织协调能力，为自己的发展进步做好能力准备。要勇于面对、冷静应对协调中的各种矛盾和问题，善于借鉴领导和同事处理复杂问题的方法和手段，经常总结自己活动组织、关系协调的成败经验，不断丰富自己应对复杂问题、化解各种矛盾、协调各种关系的实践经验和技巧，处理问题既符合原则，又机动灵活,从而使自己处理事务驾轻就熟，协调工作得心应手。（市委《决策参考》2011年第1期）
第16篇：我要做好孩子
《我要做好孩子》读后感500字
《我要做好孩子》这本书的作者是黄蓓佳，她虽然是北大中文系毕业的高材生，但她经常给孩子们写东西，这本书主人公金玲的原型就是她的女儿，所以我觉得和我的生活几乎一样，都是讲小生初关于好学校的事情，比如外国语学校了。
其中给我印象最深的是有一集讲猫和鼠的，听到这儿，你会说：“老鼠过街——人人喊打，老鼠真可恶！”主人公金玲却偏偏喜欢老鼠，奇怪吧，在联欢会中，金玲被他们班上的学习尖子倪志伟捉弄，在小品排练中当猪八戒。倪志伟虽学习好，但品质极差，还有她们班的好学生胡梅、刘娅如，每次考试都是高分，但犯了错误却不敢承担，他们就是偏偏被人喜欢的猫。而金玲说自己就是那可怜的老鼠，人人讨厌老鼠，喜欢猫，他们不许老鼠这样的东西活在世上，用猫捉它、用夹子夹它，毒药毒死它，除了这些，还用火烧、石头砸、脚踢、、、这些都是因为猫比老鼠听话，模样漂亮。这些关于猫和老鼠的联想，出自11岁金玲的口中，在大人眼里，可见金玲是受了大委屈了。好在又被大人理解了。
读了这本书我知道了：分数并不代表一切，重要的是品格，一个人善良、诚实、无私、博爱，不论卑贵，他都是伟大的。当然，对学习一样要认真，比如金玲，她后来刻苦用功。她也有一个雄心壮志，就是做一个好孩子，她一点一滴地进步，从不骄傲，踏踏实实地。
当然，作者虽然没有写到金铃期末考试是不是理想，但我相信，只要金铃付出了努力，成绩好不好，父母都是会接受的，毕竟哪个父母不爱自己的孩子呢？现实生活中也是一样的，不管你考试考得好不好，只要你努力了，即使成绩不理想也不会使你伤心，因为你已经懂得要努力学习了！
第17篇：要做资料目录
2011-2013（三年资料）
1、教师开展优质课教案，教师听课记录，说课记录，评课记录，教师教学周记，反思性周记。
2、各类培训合格证、学时证明（复印件），信息技术考试合格证书复印件，毕业证书复印件。
3、教师自制课件，自制教具、使用教具、远教设备、多媒体等辅助教学图片。班主任安全工作记录，班主任工作记录，学科教学工作计划、总结，教师备课本，业务资料簿。教室美化的照片。
4、教师组织学生进行革命传统教育、爱国主义教育、学习《小学生日常行为规范》、法制宣传教育、事实政治教育等资料、图片。
5、学生心理咨询记录。
6、教师差生转化记录。德育、法制宣传主题班会记录及图片资料，文明礼仪竞赛方案、资料及图片，设计学生自我评价表。
7、阳光课外活动计划，“六一”活动、冬运会、兴趣小组活动等方案。
8、帮扶贫困生表册、图片及相关帮扶措施。
9、教师课堂教学问卷调查表，课堂教学图片，学生作品（书法、绘画、剪纸等），学生作业本、试卷（有代表性收集）。学生思品、美术、科学、英语作业本。
10、语文、数学、英语、科学课程标准的《课标》学习记录。
11、教师家访记录，学生分组学习、交流照片，学生做错后改正的作业试卷，学生课堂学习笔记（复印学生批注的课本）。
12、班级学习园地及班级文化建设照片，班级管理制度。
13、学生就餐日记，（营养餐经费使用台账）
（这些资料有些要多份，先做一份到装档时再复印。）
第18篇：教师要做读书人
教师要做读书人
名师之所以成为名师，正是他们具有丰富而深沉的文化底蕴，有底蕴才有底气，有底气才有灵气。作为一名教师，应该是读书的倡导者，更应该是读书的先行者。
一、读书促进教师专业成长
学校是培养学生的地方，学校也是培养教师的地方。其实,教师与学生是一对互相依赖的生命,是一对共同成长的伙伴。伟人和罪人都可能在教师的手中形成，教师必须尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。教师的幸福不仅仅是学生的成功，同时应该是自己的充实与成功，教师可以利用的时间与空间决定了教师是一个幸福的人。他完全可以进行自我的设计与武装，让自己多才多艺，精神世界更加丰富，让自己脱离庸俗。
阅读经典，与过去的教育家对话，是教师成长的基本条件，是教师教育思想形成与发展的基础。教师读书不仅是寻求教育思想的营养，教师智慧的源头，也是情感与意志的冲击与交流，塑造人生理想与人格力量。读书会让教师更加善于思考，更加远离浮躁，让教师更加有教育的智慧，让教育更加美丽。
二、有选择地去读书
现在各类书籍浩如烟海，工作繁忙的教师应该读些什么书，应该有所选择。
1、哲学著作。中国历史上诞生了无数经典的哲学著作，这些著作影响了一代又一代中国人的价值取向，形成了中华民族的精神特点。教师要成为精神高尚的人，信仰神圣的人，诚实可信的人，富有同情心的人，就要通过阅读这些哲学经典著作汲取精神食粮，如前面所言，让自己和自己的学生变得崇高。
2、教育著作。我们可以随时随地与教育专家，名师进行交流，和他们的教育思想，教育理念进行碰撞。孔子的教育思想是首先需要学习。现在提出的一些新的教育思想都是这些教育思想的继承和发展。当今教育专家学者的理论我们可以通过阅读教育报刊和登陆中国教育在线等网站去学习，这些站在中国教育改革最前沿的专家学者的思想，是引领我们投身教育改革实践、促进我们专业成长的指南。
3、文学作品。正如德国诗人歌德所言：读一本好书就是和许多高尚的人交谈。阅读优秀的文学作品可以净化心灵、陶冶情操。中国古代的先秦诸子散文、唐诗宋词元曲及明清小说等都不乏经典之作，尤其古典诗歌是一种良药，可以医治唯利是图、浮躁和虚伪，如从王维的《山居秋瞑》“明月松间照，清泉石上流。”就可以品尝到恬然宁静、淡泊名利、永沐清风的自然之趣；以《仁爱一生》为代表的名人传记，可以让我们和名人近距离接触，从中受到感染和教育。
三、养成良好的读书习惯
1、阅读与思考并重。每一名教师在读书时都要做思考者、思想者，不要把自己陷入琐碎的忙碌工作中，要腾出时间学习，腾出时间反思、总结。只是勤奋工作，而缺乏创新，没有思想的教师不可能成为好教师。要多看书，多思考。
2、享受读书的乐趣。读书在一定程度上如果是为了功利，自然就缺少了乐趣，而使读书成了负担。只有享受到了读书的快乐，我们才会主动去读书。会象一粒渴望成长的种子一样努力的在书中吸取知识的营养，虽然读书学习不是我们生活中唯一的快乐，但读书改变了我们的生活，创造了我们生命的喜悦。
3、让读书成为习惯。随着科学技术的发展，信息传播渠道越来越多，广播、电视、报刊、杂志、网络„„教师没有接触过，教师不知道的事情也许学生早已知道，因此我们教师的权威性受到了空前的挑战。教师要适应这一时代特点，就必须树立终身学习的观念，以终身学习为目标。这就要求教师让读书学习成为习惯。
4、读写结合。在阅读的同时，我们也不能忽视写作。有意识地去创作，你会发现你的气质、情怀，你的内心世界，慢慢地、慢慢地变得纯净澄明，变得细腻丰富。写作对教师的意义一是能提升我们阅读的品位；二是会使你更加用心地品味生活；三是会帮助你梳理思绪，使你的头脑变得井井有条，使个体经验概念化；四是会帮助你深化认识，迫使你对问题作彻底的思考；五是能使你提升口头语言表达的品质；六是会提升你生活的品质，使你更有成绩感。当写作成为自己的一种不能放弃的习惯时，原来我们的生命已在这写的过程中获得成长了。
读书，是教师专业底蕴得以厚实的路径。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地进行“充电”，才能使自己的职业生涯拥有源源不断的“活水”。
第19篇：要做合格家长
要 做 合 格 家 长
——《不输在家庭教育上》的读后感
读了《不输在家庭教育上》一书，使我受益匪浅，书中有一个栏目“父母课堂”中的几句话值得借鉴——好父母是 学出来的，好孩子是教育出来的，好习惯是培养出来的，好成绩是帮出来的，好沟通是听出来的。确实，没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母。只有不断学习和掌握现代家庭教育科学知识和方法，才能扮演好家长的角色，孩子的健康成长才有基本保障。
孩子是祖国的未来、父母的希望。培养教育孩子，是我们做父母的光荣任务和应尽的职责。父母应该给孩子一个良好的成长环境。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子的成长发展具有举足轻重的作用，这是已被无数事例证明了的一条科学原理。古有“岳母刺字”、“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”的故事流传，外有德国著名诗人歌德、丹麦童话家安徒生，美国大发明家爱迪生等幼年受教于家庭的成长史。近年来，随着人们物质和文化生活水平的提高，家长对子女的关心程度和成才期望也在急剧上升，“望子成龙”、“望女成凤”已成为广大家长的迫切愿望。但要子女成龙成凤，我认为父母自己先要做一名合格的家长。
那么如何做一名合格的家长呢，我认为可以从以下几个方面去努力：
（1）要爱孩子，但要注意适度，不溺爱孩子。爱是人类最美的语言。成长中的孩子特别需要父母的爱，父母对他们无微不至地关心、爱护和帮助的付出，会让孩子感悟到温暖，从而懂得爱父母，让他们形成关心别人、爱护别人、帮助别人的良好习惯。孩子是一个独立的个体，让孩子独立成长，同时父母对子女的爱又要恰到好处，否则就成为溺爱，同样会异致悲剧的产生。
（2）要对子女寄予厚望，但要运用恰当的方法，不要给孩子制造不必要的压力。父母对孩子的厚望就是对子女成长发展的殷切期望。期望一旦形成，就会成为实现的动力而发挥作用。举一个简单例子，我儿子刚上小学时，数学成绩总不理想，我就对他说按你的水平是该得100分，妈妈相信你，果然正象我期待的儿子在以后的考试中成绩得到很大提高。这就是说父母对子女的期望会传给子女，并使他们采取相应的态度和行动，最终导致结果朝着父母期望的方向发展。
（3）父母要加强自身的修养。修养是指个人经过学习、培养和训练，在政治、思想、道德、心理品质和知识技能等方面所达到的一定水平。教育者必先要自己受教育。父母作为子女的第一任老师和最长久的老师要加强自身修养，这样
才能承担起正面教育子女的重担，才能帮助孩子树立正确人生观、世界观、崇高的理想信念；加强心理素质修养，才能有效处理孩子在成长中所碰到的问题，成为孩子心理发展的楷模；加强文化和相关学科知识修养，才能得心应手地促进子女在德、智、体、美、劳等各方面得到全面发展，为国家和社会培养优秀人才。
总之，正如德国教育家福录〃贝尔说的：孩子的命运是把握在父母亲手中的。要成为合格的父母，我们就要做学习型父母。《不输在家庭教育上》确实是一本很实用、可操作的好书。在孩子成长的道路上，我们要与孩子共同探索、学习，共同成长。以上浅见，不足之处，请批评指正。
库尔勒市二小 四三班 王堃淼家长
第20篇：我要做好孩子
《我要做好孩子》读书交流课
南京市金陵汇文学校 周晗
课前游戏：
师：同学们，喜欢做游戏吗？今天，我们一起玩“开火车”的游戏。瞧，老师还有小礼物送给那些热爱读书的孩子呢。（展示漂亮的书签）听清要求：
一、说出你最喜爱的一本书的书名，知道作者姓名的可以告诉大家；
二、用自己最响亮的声音发言，别人说过的不许重复。
一、走近黄蓓佳
1、出示图片，认识黄蓓佳
师：在刚才的游戏中，我听到了许多熟悉的名字。其中有许多儿童文学作家，特别乐意为孩子们创作，所以，才有了一本又一本好书陪伴我们走过金色的童年。今天，我们就要和其中的一位来一次心灵的亲密接触，猜猜她是谁？（点击照片）
2、学生介绍黄蓓佳资料
师：她的书读过许多吧，知道哪些？周老师也非常喜欢黄蓓佳的书，老师读过她六本书，我们一起来看一看。（出示图片）
3、老师介绍黄蓓佳
（1）师：人们常说“文字和心灵是相通的”，通过读黄蓓佳的书，你认为她是一个怎样的人？。
（2）师：同学们，知道吗，黄蓓佳拥有了一个幸福的家，有一个胖乎乎的女儿。她看着女儿渐渐长大上学，听到了许多校园趣事，听到了成长中的快乐与烦恼。在养育女儿的同时，她又用文字塑造了另一个有血有肉的女儿，那就是摆在我们面前的这部长篇小说—— 贴标题。
生齐：我要做好孩子
4、今天，我们就来一起“读书”，一起“思考”，一起“交流”。（贴字卡）
二:大家猜猜看
老师看到每位同学手边都有一本《我要做好孩子》，我相信大家都认认真真地读了。（指着学生问）你读了几遍，你呢？你呢？敢说都对这个故事了如指掌了吗？那好，下面，我就来考考大家。让我们共同走进今天的第二个板块——大家猜猜看。
在老师的手中，有七张神秘的小纸条，每张纸条上写着一个人名。先请学习组长到老师跟前抽纸条，领到你们的学习任务。然后你们分小组讨论，说一说这个人的性格或发生在他身上的一件事，让大家来猜一猜他是谁。
1、学生抽纸条，小组合作交流。（指导学生在说的时候，加上动作，表情。）
2、一生说，大家猜。
三、为金铃画像……
（一）送词语。我想这么多的人物形象中，你们最熟悉的就是——金铃了。请大家打开《我要做好孩子》这本书的目录，想一想，你心中的金铃是个怎样的孩子，你想送给她哪个词语。请你把这个词语写在目录的旁边。
（二）你送给金铃哪个词语，我们开火车说一说。
（三）同学们说得真好！这节课，就让我们来聊一聊金铃，看看这个丫头给你们留下什么印象。你可以说说她的外貌、成绩、优点、缺点……想说什么就说什么。不过，这一次，咱们说话要有理有据，要联系事例。（幻灯片）
（四）、组织交流，教师相机贴出金铃的特点。
（五）、根据学生的回答，相机组织交流金铃找橡皮的环节。出示文本：
过渡：金铃是个马虎的孩子，丢三落四是她的缺点。同学们把书打开到第六页，从“因为金铃的书包太乱，所以她总是丢东西。”这一片段开始读。学生自由读书。 组织交流：
A金铃找橡皮有趣吗？能说说为什么吗？交流
B出示句子：我们一起看看金铃是怎么找橡皮的？指名读句子：却是哪儿都找不到。大口袋、小口袋、铅笔盒、书包夹层，哪儿也不见橡皮的踪影。
（1）金铃找了哪些地方？她找的时候会想些什么呢？会说些什么？ (2)我们一起读一读这段话，体会金铃的心情。（我们在读书中思考，读书就更有趣了） C哪儿也不见橡皮的踪影。妈妈的反应是什么？
出示句子：妈妈拉下脸，扬手做打人状：“真是太不像话了！家里纵有黄金万两，也吃不住这样丢三落四。” （1）谁来读读这段话？
（2）金铃的橡皮又丢了，妈妈的心情怎样，你从哪里看出来的？你来读读这段话。 （3）范读。
（4）我们再来体会妈妈的心情。
（5）正在这千钧一发之际，金铃蓦地一声尖叫—— （6）橡皮在哪里？
（六）金铃也有优点呀。谁来说一说。（善良、大方、重感情、成绩中等、乐于助人、正直）
相机点评：黄蓓佳真会写作，她就是通过一件又一件具体的事例把金铃写得活灵活现，这叫用事实说话，我们写一个人的时候，也要学会用事实说话。
四、讨论好孩子的标准
1、过渡：刚才大家你一言我一语，为金铃画了像，我们认识了金铃，她是一个胖乎乎小女孩，她有些马虎，成绩也是中等而已。但是，她善良、大方、重感情、喜欢帮助别人，老师心里有一个疑问，金铃是不是好孩子？
2、全班交流。
五、采访家长 金铃究竟是不是好孩呢？今天，好多家长也来参加我们的读书交流会，你们想不想知道家长心中的好孩子是什么样的，想不想知道你们在爸妈心中是不是好孩子呢？ 教师采访家长。
六、小记者采访
1、除了爸爸妈妈，和我们朝夕相处的还有老师们，他们心中的好孩子是什么样的呢？今天，后边坐着很多听课的老师，我们请出一位小记者来进行一番采访。
2、非常感谢老师们的回答，此时，我不由地想起了金铃的班主任邢老师所说的一句话，点击课件“好孩子的内涵太丰富了，它不全是由一百分组成的”。其实，作家黄蓓佳正想通过这本书告诉大家，好孩子也许不漂亮，但因为可爱而美丽，也许并不聪明，她却知道要努力；也许也有马虎，有些调皮，却拥有纯洁的心灵。亲爱的同学们，你们明白吗？
七、说说心里话
过渡：知道吗，在周老师的心中，我们三（1）班的孩子，个个都是很棒的孩子，你们尊敬老师，孝敬父母；你们团结同学，乐于助人；你们善良、友好……看，你们的优点真多呀！快来向大家介绍你心中的好孩子吧！
1、学生介绍身边的好孩子。
2、师：书里的金铃在呼喊：我想做好孩子，其实每个孩子的心底都会有一种愿望：我要做好孩子， 此时的你们，想做个什么样的孩子呢？先别说出来，让我们听听一个孩子的心声。 课件出示，教师配乐朗诵。 我要做好孩子， 一个正直的孩子， 好和坏，对和错， 能够分得清清楚楚。 我要做好孩子， 一个好学的孩子， 也许做不了第一， 可是从不放弃努力！
2、齐读诗歌
3、学生创作诗歌
师：拿出你的小书签，把你最想说的话按这首小诗的形式，接着写下去！
（生在音乐中创作，师巡视）
4、学生朗诵诗歌
（1）师：让我们来听听几位同学的心里话吧！
（2）师：同学们说得真好，在老师的心目中，你们都是最可爱的好孩子。我想，不管什么时候，当你翻开这本书，拿起这张小小的书签，这样的感觉一定会油然而生，我要做——（好孩子） 师：我能做——（好孩子） 师：我就是——（好孩子）
八、教师小结
同学们，时间过得真快。这节课，今天我们一起读书，一起思考，一起交流，你能说说你的感受吗？
是啊，读书真快乐！读书真好！（出示“快乐”）孩子们，一定要记住呦，读书要思考，要交流，这样才能获得快乐！
