推荐第1篇：写夏诗
描写夏天景色的诗句
作者：佚名 日期：2010年11月18日 来源：不详 - 1．小荷才露尖尖角，早有青蜓立上头。（杨万里《小池》） 2．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《有约》） 3．绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。（翁卷《乡村四月》） 4．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） 5．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） 6．水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。（高骈《山亭夏日》） 7．绿树村边合，青山郭外斜。（孟浩然《过故人庄》） 8．糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。（杜甫《绝句漫兴》） 9．松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。（戴叔伦《题稚川山秀》） 10．自来自去梁上燕，相亲相近水中鸥。（杜甫《江村》） 11．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》） 12．梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。（杨万里《闲居初夏午睡起·其一》）
13接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红――――杨万里《晓出静慈寺送林子方》 14黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙--------宋·赵师秀《约客》
15芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人-----------宋·秦观《三月晦日偶题》 16纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新 ---------宋·陆游《初夏绝句》
推荐第2篇：诗词吾爱网诗词擂台赛第八期〖《七律》夏日杂咏〗作品选
诗词吾爱网诗词擂台赛第八期〖《七律》夏日杂咏〗作品选
【擂台说明】
题目：《夏日杂咏》体裁：七律要求：诗中必须含有“暑气”一词（不可拆散为“暑”和“气”）。 旧作不可参赛。平水韵和新韵均可。
投稿截止时间：2014-08-12 23:59:59 投票截止时间：2014-08-19 23:59:59
第七期诗词擂台赛获胜名单
擂台赛【第八期】夏日杂咏已经落下帷幕，本次入围的诗友是：红雪柳 燚言子 东方麓台 冰粟 杏林愚翁 布怀 新安散人 方塘白水 半江红 凤庐、青未了
最终获胜的诗友是：东方麓台 冰粟 红雪柳 半江红
本期终评委：华夏戎狄 洛溪游子 莫雨涵 （按规则终评委每人挑选两篇，华夏戎狄先生因有事在身，只评了一篇，另一篇由焚琴煮鹤代为评选）〖共收集参赛作品336首〗 红雪柳
【优胜1】
暑气蒸人夜未眠，倚窗远眺忆当年胡琴歌起竹床阵，蒲扇风摇马路边结对小儿巡笑闹，打围主妇坐悠闲可怜旧日清凉地，已是高楼少见天莫雨涵 点评： 【暑气蒸人夜未眠，倚窗远眺忆当年】
首联虽无波澜，点明因为暑气蒸人、未眠，寂寞中时时倚窗远眺，如实勾出了作者吟诗自遣的现状。把读者的思维慢慢拉回以前的岁月。
【胡琴歌起竹床阵，蒲扇风摇马路边。结对小儿巡笑闹，打围主妇坐悠闲】
胡琴：又称乡胡、稽(同奚)琴。历史悠久、形制古朴。发音柔美，音色动听。可用于独奏、合奏或为歌舞伴奏。竹床：竹子的表面都被磨得光亮了，伴着吱吱的声音，我们试想想，夜间，屋里闷热，人们就将竹床就摆在了外面，成了竹床阵，大人小孩都聚在一起，小孩子的玩具也洒落在上面，就又是另一世界了。躺在清凉的竹床上，可以看到夏夜里的漫天星星，格外多，格外清晰。蒲扇：扇面上常用火笔烙烫出山水花鸟、人物鱼虫等纹样，一把蒲扇的神奇留给人们无尽的回味和快乐。悠悠往事如水气尘埃，随着去日化作一阵清风。作者通过旧时竹床阵、蒲扇摇、小儿打闹、主妇闲聊等一连串的情景描述，使人浮想联翩，仿佛回到那个精神生活很丰富的年代，那份温馨，那份纯净让人回味无穷。
【可怜旧日清凉地，已是高楼少见天】
尾联笔锋一转，愁绪陡生，街道上车水马龙，熙来攘往的人群，像潮水，霓虹耀眼，灯火闪烁，亦幻亦真。城市所拥有的喧闹，繁华，阴暗，烦闷，高楼林立，是现代都市的标志之一，邻里之间互不往来、视同陌路的现象，也成了难以治愈的“都市病”之一。现在的人们，或许曾经在长辈们轻摇蒲扇的微风中长大，但已经根本不屑于这些要自己来“制造”风的纳凉用具，当我们沉溺于享受现代文明的时候，或许更需要怀念那些朴素实在的昔日文明。那些，才是吹拂在我们心中的风……
全律语言清新自然，笔调朴实无华，于清虚冲淡中见跌宕起伏，架构接转流畅，一气呵成。实属佳品。
南门月 点评：
红雪柳《暑气》律诗获奖，实在是意料中事。何以得票最多？皆因其通俗易懂，主旨明确，诗尽而意无尽，不缺令人回味之境也！诗句措辞，明朗清丽，又不失素雅，犹如一位主妇，衣华服上得厅堂，着素服下得厨房。让人读诗有所思：此等诗句，我也意中有。可惜笔下无！
首联以“暑气”入题，“夜未眠”突出炎夏之烈之苦，为“倚窗远眺忆当年”张目。
当年实堪忆：没有电，只有老蒲扇；没有高楼大厦，只有青石铺成的大街，卵石筑就的小巷，没有钢筋水泥屋，少见红砖屋，多是木板房。街巷不宽，青石卵石路面，被人们的脚步磨出幽幽光色，赤脚踏去，给人们的心底生出悠悠凉意。看，此乃颔联与颈联所写之事的环境也，“阵”字传神，写出街巷摆在檐下、门前的竹制凉床之多，或坐于上，或躺于上，乘凉人多多，手上摇着大蒲扇，扇出的风声呼呼作响。还有的因为过累，扇着扇着，将自己扇进梦乡，传来鼾声一片！
老天不忘施舍，起风了，“哟哟，凉快，凉快”的欢呼声，回荡在大街小巷。酷热使人无劲，凉意带来活力，乘凉人手中的胡琴奏响，有人在和着节拍歌唱，歌唱共产党，歌唱新生活。大人热中作乐，小孩趁热打铁，“巡笑闹”三字见出童稚之众、之顽劣，三五成群，游戏捉迷藏，躲躲闪闪；队队帮帮，斗智“抓敌人”，冲锋陷阵。有时口中冲出枪响，口水化作子弹；有的装作中弹，立马倒于地上。引来笑声一片，这又是大人小孩的大合唱、交响曲了！不亦乐乎，一下子，全不知热为何物！这些，都是在室外表演的！
“打围主妇坐悠闲”，三个女人一台戏。自家的事，他家的事，柴米油盐，婚丧嫁娶，海阔天空，一说无际。主妇团团坐，争相做演讲，听着不充分，争着做补充。哪里有了女人，那里就没有冷清，“坐悠闲”，是聊得悠闲，这种惬意，教人间顿生家庭香，自古男儿，却少此衷肠！
中间四句，一句一个画面，颇有立体感，有声有色有味，声色味交集，用的是白描手法。洋溢着作者对往昔的情深深、意浓浓。无尽留恋在，而今令人愁！
好个“倚窗远眺忆当年”，忆来的是街邻同在夜色里，炎暑中的摇扇温情、交谈蜜意，无间亲密！哪像今日里，房屋修得麻麻密，一房更比一房挤，门对门来窗对窗，须臾难离是纱窗！电扇天光开到黑，空调一按水汪汪；他家厨房，油烟喷得你家到处脏，他家音响，吵得你难将身子藏！难见蓝天，难觅白云，难逢自然风，怎一个难字了得！
这两联的对仗，亦属工稳，算是做到了无甚疏漏。
结句，唤起此诗的千钧之力，“清凉地”与“少见天”相比照，直抒胸臆：一浪盖过一浪的修房热，何时是近时？作者对过往之境的美好留恋，对现时环境之劣的痛惜与无奈之情，在读者深沉的叹息中弥散看来。这，就是此诗的巨大力量！
阅读结句，会让人想起 “可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”、“此翁白头真可怜，伊昔红颜美少年”等等“可怜”诗句来!
阅读结句，让我情不自禁忆起曾经修理过的一首打油词《沁园春·房》: 神州风光，千里楼高，万里房飘。望长城内外，工地莽莽；大河上下，筑浪滔滔。官商飚价，银行撑腰，欲与天公试比高。须钞票，看百筹千谋，一屋难搞。
楼价如此虚高，引无数百姓竞折腰。惜秦皇汉武，唯余摇头；唐宗宋祖，浩叹没招。一代天骄，成吉思汗，无奈仍住蒙古包。俱往矣，数疯长楼盘，还看今朝 。
红雪柳诗作入围，说明《诗词吾爱》人才济济；红雪柳获奖，说明评委们有眼光、有功力。最后向你们道一句辛苦，说一声谢谢! 洛溪游子 点评：（红雪柳 ）：立意很好。语言比较浅白，但还流畅。押新韵（按平水韵则闲字出律）。格律工整。
山居·夏日杂咏一首/燚言子
【入围2】新成小筑向清池，槛外青松三两枝。荷洽情怀争绰约，竹娱心境斗参差。绾舟柳下蛙声远，枕石溪前暑气衰。水夕梅边栖野老，风斜雨瘦总相宜。
洛溪游子 点评：（燚言子 ）：文笔比较好。读起来很清新。格律很工整。
夏日杂咏/东方麓台
【优胜3】
火伞高张暑气生，纳凉偏喜作郊行。云归岭上初收雨，鸟啭枝头乍放晴。北涧濯余耽野趣，南皮吟罢愧浮名。偶因酣醉寄徐榻，准拟淹留不问程。
华夏戎狄 点评：东方麓台先生《夏日杂咏》浅析
52之“古诗词擂台赛第八期夏日杂咏”入围作品已经选出来了。诸家各有兴会，所谓优劣，实不敢言。不过人有偏好，我最喜欢的，是东方麓台先生的一首，录于下： 火伞高张暑气生，纳凉偏喜作郊行。 云归岭上初收雨，鸟啭枝头乍放晴。 北涧濯余耽野趣，南皮吟罢愧浮名。 偶因酣醉寄徐榻，准拟淹留不问程。
所谓“杂咏”，就一首作品而言，是随意选题的意思，诸作集合，才成“杂咏”，麓台先生这首，写的是“夏日郊游”。此游快意，似不惟山水，雅士风姿亦在焉。试析之：
【火伞高张暑气生，纳凉偏喜作郊行】：火伞高张：比喻夏日酷烈。韩愈《游青龙寺赠崔大补阙》：光华闪壁见神鬼，赫赫炎官张火伞。夏天，凡同一地区，总是郊外比城里凉快些。那么，欲纳凉而偏喜作郊行，这个“偏”字，有问题么？若是古代啊，绝对是用错了，如今却不然。现今纳凉之上选，是宅在空调屋子里，因此，郊游也就可以用“偏”之转折了。
【云归岭上初收雨，鸟啭枝头乍放晴】：郊野风致，作者但取雨过天晴一小节。云归岭上，见疏阔，鸟啭枝头，得灵动。宋释绍嵩《旅暮即事》：万壑初收雨，湖声正寂然。《翠萝亭书事》：万壑初收雨，鸦声唁客劳。（问自度娘）纳兰性德《南乡子》：烟暖雨初收，落尽繁花小院幽。啭：鸟声婉转。清晨和雨后，正是鸟鸣最成旋律时，非用“啭”字不可。庾信《春赋》：新年鸟声千种啭，二月杨花满路飞。汤显祖《牡丹亭》：梦回莺啭，乱煞年光遍。然此联炼字最高处，似在“乍”字，本就短促，更取倏忽。初收雨时，未必无鸟啭，乍放晴时，亦可有云归，此为“互文”法，不可强加分别。 【北涧濯余耽野趣，南皮吟罢愧浮名】：北涧：不知何处之北涧，也不知是否用典。濯：语典，若只取字面意思，即不知其趣了。楚辞《渔父》：沧浪之水清兮，可以濯吾缨，沧浪之水浊兮，可以濯吾足。取随适意。南皮：观麓台先生个人空间，知喜游历，各处怀古之作甚多。但是，此次郊游，无论是否在南皮，此处都是用曹丕“南皮之游”典，要不，下面的“吟”字就无着落了。浮名：虚名。虚名是虚名，是哪一方面的虚名么？若是诗名，则前面的“愧”是自谦语，若是功名，前面的“愧”，就是自得语。柳永《鹤冲天》：忍把浮名，换了浅斟低唱。可证浮名亦可指功名。
【偶因酣醉寄徐榻，准拟淹留不问程】：寄：寄身，托身。苏轼《纵笔》：白头萧散满霜风，小阁藤床寄病容。《临江仙》：小舟从此逝，江海寄余生。皆有自轻体肤而适性情意。徐榻：《资治通鉴·汉纪四十六》：（徐）稚（字孺子）家贫，常自耕稼，非其力不食，恭俭义让，所居服其德；屡辟公府，不起。陈蕃为豫章太守，以礼请署功曹，稚不之免，既谒而退。蕃性方峻，不接宾客，唯稚来，特设一榻，去则县（悬）之。王勃《滕王阁序》：人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。因偶醉而准拟淹留，最见作者情调，“说走就走”的旅行，竟算不得什么，“说不回来，就不回来”，才真是“酷”哩。
下面说一说“南皮之游”：
1明张溥所辑《魏文帝集》中，载有《与吴质书》三篇，其一曰：每念昔日南皮之游，诚不可忘。既妙思六经，逍遥百氏，弹棋间设，终以博奕，高谈娱心，哀筝顺耳。弛骛北场，旅食南馆，浮甘瓜于清泉，沈朱李于寒水。白日既匿，继以朗月，同乘并载，以游后园。舆轮徐动，宾从无声，清风夜起，悲笳微吟，乐往哀来，怆然伤怀，余顾而言，斯乐难常，足下之徒，咸以为然。今果分别，各在一方。元瑜长逝，化为异物，每一念至，何时可言？
2参加“南皮之游”的，有曹丕、吴质、阮瑀，还有曹真、曹休（据《与吴质书》三）。后来学者分析，邺中七子（建安七子，除去孔融，加上曹植），都在其列。
3文士聚会，不可无诗。《文选》载沈约之《宋书·谢灵运传论》曰：缀平台之逸响，采南皮之高韵。遗风余烈，事极江右。李善注：南皮，魏文帝之所游也。高韵，谓应、徐之文也。应、徐，即应玚和徐干。唐吕温《裴氏海昏集序》：魏公子为南皮之游，以浮华相高，故其诗傲荡骄志，胜而专，勤而不安。。。夫如是则观南皮之诗，应、刘焉得不夭，魏祚焉得不短！应、刘，即应玚和刘桢。宋人苏颂《公说再和并前十五篇辄复六章用足前篇之阙》其四：追寻燕友南皮会，谁继曹刘七子诗。可证当时确有酬答，只是后来散佚而不可考了。（采自俞绍初《“南皮之游”与建安诗歌创作》）本诗中的“南皮吟罢”，即是本此。
用典，是一个有趣的文学现象，争论亦多。有人说，典故即是密码，我觉说是“春点”、“黑话”，亦无不可。高下且不论，“纠集”同道的作用，是很显著的。用典，又可以极大地扩展歌诗的容量。用典之法，无非指代与比拟之融汇。凡弦歌雅意，几乎都是只提一个头儿，正所谓“短歌微吟不能长”。读者若是能读懂，则可抽取茧丝。如麓台先生这首，是要抒发什么呢？当然是郊游之畅快，不出“良辰美景赏心乐事”的范畴。但是，同游的有谁，东道主又是谁，格调才情如何，与作者的关系又如何，若不用“南皮”、“徐榻”两典，就很难兼顾。用了，即可知作者之乐事，除了濯足吟诗酣醉，尚有与知音胜友之盘桓，真宜乎“准拟淹留不问程”了。
站长命我选诗作笺注，以上算是答卷。郢烛燕说，估计是免不了的。以此待东方麓台先生鉴定与诸方家指正。2014.8.20.华夏戎狄谨识。 洛溪游子 点评：诗词吾爱网第八期擂台赛的题目是《夏日杂咏》，规定必须出现“暑气”一词。这个题目比较好写，但是也不容易出彩。我这几天读了将近400首作品，内容差异相当大。有写夏日风景的，有写个人感受的，有写时事的，有伤古的，众彩纷呈，令人眼花缭乱，也学到了很多东西。
再介绍一下我自己。我是读理科出身的，97年赴美留学至今。在美国读了3 年物理，拿了一个硕士，后来又拿了一个数学硕士，再后来又花了5年拿了一个金融博士。毕业后在美国一所大学里教了多年书以后去了工业界。写诗纯粹是出于爱好，也没有什么名师指点或者诗友切磋，平时有空就读读写写。从小学低年级开始读《幼读古诗三百首》，激发了兴趣。后来小学里开始读《于谦诗选》这样的书。其实根本什么都没有读进去。高中也整天泡在市图书馆里读《昭明太子文选》，也是装模作样。大学里发表了一些诗作。这样从小学到现在，断断续续已经有二十多年了写作时间了。但真正创作比较密集的也就是去工业界以后的这四五年。在吾爱网充当评委，自知无德无才，但蒙站方盛情邀请，却之不恭，就答应了。希望大家能多理解包涵。
从评委的角度出发，要选出十首作品来，难度比较大，因为这个题目比较泛，诗和诗之间可比性不大。这也可以从这次评委票的分散度看出来。因此，我想对吾爱的诗友说一句，如果这次没有入围，也并不意味着作品不好。实际上，有几首我投票的诗没有入围。
我个人选入围作品，是基于三个方面考虑。一是立意，二是文辞，三是格律。三方面综合考虑，如果有一个方面特别不好的则不考虑。
基于这三方面的考虑，我把优胜票投给2379 号（东方麓台 ）和2600（冰粟）。
下面稍微比较详细地分析一下我投优胜的两首作品。
夏日杂咏/东方麓台
火伞高张暑气生，纳凉偏喜作郊行。 云归岭上初收雨，鸟啭枝头乍放晴。 北涧濯余耽野趣，南皮吟罢愧浮名。 偶因酣醉寄徐榻，准拟淹留不问程。
这首诗相信大家读了以后都会感觉到作者的功力，笔法十分老道。比如每句中最主要动词都很警策，而且出现的位置 很有参差感： 火伞高张暑气生，纳凉偏喜作郊行。 云归岭上初收雨，鸟啭枝头乍放晴。 北涧濯余耽野趣，南皮吟罢愧
推荐第3篇：夏明翰烈士诗就义诗
阅读课教案
革命烈士诗抄-----就义诗
授课教师： 陈慧 冯义 学习目标 ：
1、理解、背诵就义诗。
2、感受夏明翰为捍卫马列主义真理而英勇献身的英雄气概和崇高品德。
教学重点： 理解就义诗的含义 教学过程 ：
一、诗歌导入
1、齐读就义诗。
你们知道这首诗是谁写的吗？
你知道夏明翰的英雄事迹吗？
2、学习就义诗。（1）齐读。
《就义诗》（夏明翰） 砍头不要紧，只要主义真。 杀了夏明翰，还有后来人。
（2）有感情朗读。
二、了解古诗大意。
1、讲述夏明翰被关押的事情。
思考：夏明翰被捕后，敌人对他使用了哪些手段，结果怎样？
2、面对敌人的糖衣炮弹和残酷刑罚，夏明翰是怎样对待的？
3、你觉得夏明翰是一个怎样的人？
（夏明翰被捕后坚定共产主义信念，毫不屈服）
4、投影出示“就义诗”，朗读、理解这首诗。
砍头── 牺牲
英雄气概
主义── 真理
就义 杀了── 一人 坚定信念 自有── 千万
5、夏明翰在受审时与敌人作针锋相对的斗争。四.总结全文
1、有感情地朗读古诗。
2、说说夏明翰为什么能在敌人面前这样英勇无畏？课文反映了夏明翰烈士怎样的崇高品质？
五、作业
1、朗诵、背诵、默写《就义诗》。
2、摘录几首革命诗和同学交流。
六、板书设计：
革命烈士诗抄-----就义诗
（夏明翰）
砍头不要紧，只要主义真。 杀了夏明翰，还有后来人。
推荐第4篇：日杂店的开店策划书
日杂店的开店策划书
目录
1.执行概要
2.店面概要
3.经营理念
4.市场分析
5.战略与实施计划
6.管理概述
7.财务计划
一、执行概要
日杂店主要是为方便人们而开设的一种小型超市，是生存于大型综合卖场及购物中心的商圈市场边缘的零售业态。
以经营项目齐全及经营日用快速消费品为主的一种零售业态，主要开设于各社区及流动人口教多且以快速消费商品的地方，或学校附近。商圈范围一般只覆盖周围200M的范围。
日杂店的经营应紧紧抓住大型卖场的市场空白点，以方便消费者为前提，为消费者提供一个方便、快捷的购物环境，以此来赢得消费者。
二、店面概况
1 标识
明显体现出日杂店的经营信息，符合日杂店的经营特点。 2 理念
为大众提供便利的购物条件
为消费者提供合适的商品
3 商品
日杂店的商品结构主要以日用百货为主
三、经营理念
1、符合目标消费者需求，一般选择在店铺范围内比较畅销的商品作为其经营商品，主要讲究库存小，周转要快。
2、为消费者提供方便，就近的购买条件可以考虑送货上门，经营项目要根据人们的需求来进行商品调配。
四、市场分析
五、战略与实施计划
六、管理概述
1、商品管理
为保证顾客能在店内买到合乎自己要求的，相关的制度有 商品的进场制度
商品的销售报表
采购报表
滞销报表
畅销商品统计表
关于商品的奖罚制度
商品的匹配申报制度
商品的销售考核
促销商品管理制度
2、库存管理
因日杂店的商品周转量很小，所以在经营过程中严格的商品管理制度能有效的杜绝商品的滞销，和提高商品的周转率，建立
有效的商品配送机制，相关的制度有
库存报表管理
库存的限制
商品的周转周期和库存的参考
调货申请表
退货管理规定
库存周转考核
3、系统管理
系统化、信息化、数字化的管理能有效的减少商品的损耗，快速实现商品的流转，从而使资金的流转更加有效，促进企业的良性发展，相关的制度有
操作员的管理规定
操作员的权限
操作员的保密规定
4、促销管理
实行统一的促销政策，有利于促进商品的销售，有利于整合促销资源，实现资源利用的合理化，充分化，相关的制度有 促销管理规定
促销的申请
促销的执行考核
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天边一弯月亮，旁边伴着一颗星星，夜还未散尽，微微的风吹起带来的却是浓浓的寒意，我又开始了新一天的征程！抬头又看了看天，清辉冷照千古，感叹了一下十来年的从警生涯，自己也算是披星戴月吧。只是时光匆匆，不觉间近六千个白天黑夜已经成为过去，犹如昨天，却是再也寻不回来的遥远。
时光太瘦，指缝太乱，心生感慨，笔落云烟。一路走来，几多艰辛，多少磨难，几多欢喜，多少愁怨，如今想来也就是不过如此的淡然笑谈。有句话说的好：人生是一场永不落幕的演出，我们每一个人都是演员，只不过，有的人顺从自己，有的人取悦观众。时常在没事的时候，结合生活来思考和细品这句话，从简单的语言中感悟其中的深意，发现曾经当年许多天真幼稚的想法，现在看来只不过是云淡风轻。
这个世界就是这样，我们看清了它就会觉得无所谓了，就像曾经多少认为过不去的事，不是一样成为了过去！成熟就是曾经多少单纯、幼稚、呆傻的经历积淀起来的厚重。所以，人啊要学会调整心态，悦纳自我，忘记那些不愉快的往事，用阳光的心情，听听音乐，看看风景，说能说的话，做可做的事，走该走的路，见想见的人，何尝不是一种潇洒自如。
学着把自己变得简单，剔除嫉妒、怨恨、残忍，只剩下善良、真诚、本真，平和对待每一件事，温柔对待每一个人，你会发现世界就变得美丽精彩。人生如果简单，就不会有那么多顾虑，也不会有那么多扭捏，酣畅淋漓地哭，随心所欲的笑，敞开心扉的处，轰轰烈烈地爱，如此行于尘世，那么幸福滋味自会如祥云缭绕，温暖心头久久。
看清这个世界，然后去爱它，就如走在幽静的小路，淡淡的情致自然把你温馨；拥抱自己心爱的人，柔柔的温情就会瞬间温润。所以，有时候，与其多心，不如少根筋，这样才能把生活过得简单、舒适、精神。就如我爱你，管它世俗红尘，就这样在心里握住你的双手，紧紧地在一起，赏着蓝天白云，听着悠扬的歌，走过山高水长，每一分每一秒都是将来深情的回望…就让我研真情为墨，执幸福为笔，以日子为纸，浅浅写下这脚下的地久天长…
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田悦公司日杂用品管理办法
为了加强对日杂用品的管理，强化成本管理理念，结合公司的实际情况，特制定此管理办法。
一、日杂用品的范畴
除办公用品之外的，所有用于各部门（车间）公共场所、室内外保洁及打扫卫生的一切物品。
二、日杂用品的采购
1、日杂用品的采购要货比三家，确保所购物品的物美价廉；
2、所购物品要严格按照年初预算并经总经理批准后执行。
3、所购单件物品超过一万元的要征得总经理同意后执行。
三、日杂用品的入库
1、所有日杂用品在入库前，后勤部要指派专人进行清点、验收，合格后方可入库；
2、后勤部要指派专人对库房进行管理，确保日杂用品不变质；
3、日杂用品的入库要建立台帐，做到帐物相符。
四、日杂用品的领用
1、对于各部门（车间）的领用数量，后勤部门根据年度费用指标分解到各车间（部门）实行定量控制，杜绝无序发放；
2、各部门（车间）在领用日杂用品时要填写《田悦公司日杂用品领料单》，经部门（车间）正职签字同意后到后勤部审核领取；
3、后勤保管在审核数量及价格在指标范围内后签字确认，经后勤部长签字后方可领取；
4、对于部分日杂用品，比如床板、床等要交旧领新，具体标准由后勤部门确定。
五、日杂用品的管理
1、公司所有日杂用品的管理归口后勤部；
2、公司所有员工要爱护领用的物品，如因人为原因损坏者，后勤部将不予再领；
3、各部门（车间）要加强对员工的管理，进一步强化成本管理意识。
六、本管理办法从二〇一一年一月一日起施行。
田悦公司后勤部
二〇一一年二月二十一日
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一、2010年各项工作的回顾
（一）经济建设方面的工作
1、广泛开展市场调研，努力挖掘市场潜力。2010年日杂公司主营的烟花爆竹业务，遇到了前所未的的市场竞争。面对沙湾炮厂低价销售对公司市场份额的打压，以及各项成本费用不断上涨的严峻形势，日杂公司领导班子精心谋划、不等不靠，采取一系列措施提高市场竞争力。一是在销售淡季储备优质稳定的烟花产品，在销售旺季全力以赴抢占市场。今年公司鞭炮的销量继续占据了博州市场主导地位。二是通过跑市场、与同行业信息沟通等方式及时了解市场信息，对客户采取让利返点和信誉良好的大客户进行赊销等多种促销方式，紧紧抓住了市场份额，有效地提高了公司市场竞争力。全年下团场促销15次，销售网点遍布两县一市，9个农牧团场。鞭炮业务渗透到乡镇，西至温泉县，东至托托乡。销售网点总计77家，其中：东线及西线团场的销售网点56家；师直地区销售网点21家。截止10月，烟花爆竹销售已达到历年最好销售额，因税务问题，帐面反映销售额为154万元。
2、申报新网工程，夯实发展基础。日杂公司因人员少、业务单一，从未涉足过项目工作。今年在供销社领导支持和社机关经济发展科的指导下，克服了诸多困难，根据公司多年经营废旧物资市场的经验，通过对博州废旧物资市场的综合调查和分析，认真编制了“废旧物资分拣加工中心货场项目”方案，经过积极申报，我公司“废旧物资分拣加工中心货场项目”取得新网工程项目资金36万元，为公司拓展经营领域和扩大发展奠定了基础。
（二）精神文明、政治文明的工作。
1．抓好稳定促发展。2010年实行承包经营以来，职工存在不同程度的不理解现象，公司党支部从改革发展稳定的大局出发，通过召开座谈会、职工谈心交流等方式，引导职工安心工作岗位，逐一化解了职工内部诸多矛盾。8月份解决了一名长期吃低保年轻职工的工作问题；
2.关心退（离）休老同志。2010年，公司领导把关心困难职工和离退休老同志的生活放在重要议事日程，根据公司退休老同志多、实际困难多的现实情况，组成4个帮扶对子，逢年过节组织慰问活动，走访看望离退休老同志，送去慰问金8000余元。全年共看望生病住院的老同志8次，支出医疗补助费4600元，解决了他们的实际困难。
3．认真开展“三项”活动。今年以来，按照供销社党委的安排，日杂茶畜综合公司积极参加了“创先争优”“热爱伟大祖国建设美好家园”和“解放思想大学习大讨论”活动。为确保活动扎实推进，公司制定了活动具体实施方案，成立了组织机构。党支部围绕当前工作做出承诺了七项承诺，4名党员也根据各自岗位签订了党员“承诺书”。 活动期内，完成创先争优论文1篇，7人参加社创先争优及解放思想大讨论问卷，1人参加社举办的“建设美好家园”演讲比赛，2人参加社党委组织的么十届广场文化节演出，1人参加了职工篮球赛。在地州级以上报刊上刊稿3篇。
4．为了增强安全意识，公司组织开展了“党员身边无事故示范岗”活动。一年来，组织员工学习安全规程，进行安全意识培训12次（？），制定预防事故应急预案等，为2011年烟花销售及双节焰火燃放打下了基础。为公司退体老同志住宅区清理堆放多年的杂物，得到住户的赞许，在社党委重阳节举办的座谈会上，老同志们发自内心的感谢是对公司工作最大的肯定。
5．廉政教育强党风。在“第十二个党风廉政教育月”活动中，认真学习了《廉政准则》的主要内容，通过开展内容丰富、形式多样的党风党纪教育活动，引导公司党员特别是领导干部自觉加强党性修养。一年来，支部成员上党课2次，副科以上干部写心得体会3篇，写论文1篇，4名党员和2名入党积极分子参加了供销社组织的“党员领导干部廉政准则”知识问卷答题，全年出各类板报5期。
二、存在的问题
（一）2010年，虽然取得了一定的成绩，但仍存在着诸多不足，尤其是安全生产工作，出现了一起重大事故，使我们深深认识到全员安全教育培训对预防安全事故的重要性，安全生产不能只停留在口头上，需要落实到每一个工作环节，让公司全体干部职工从事故中认真吸取教训。
（二）公司的经营思路不够开拓，没有走出老的经营模式和范围。
二、2011年工作思路
（一）积极做好2011年新网工程项目。紧紧抓住89团建市发展机遇，提前介入，利用项目资金，抓好项目建设，使之成为公司发展的加油器和助推剂。抽调专人做好日用百货超市连锁店及新建废旧车辆拆解综合货场两个项目的申报工作。计划改建师直及9个团场的日用百货连锁店16家。
（二）围绕湖北援建、社党委提出的汽车城综合项目做文章，据中国汽车工业协会统计数据，今年1至10月国产汽车产销分别达到1462.38万输和1467.70万辆，分别比去年全年高出83.28万辆和103.22万辆。利用汽车城综合项目做文章前景非常广阔，将废旧物资综合利用这块蛋糕做好、做大，使之成为公司新的经济增长点，成为公司长效发展的循环产业。
（三）借助供销社开办的“好又多”医药连锁超市，申请专柜出售博州枸杞、沙棘等特色旅游保健产品。
（四）在公司现有的经营部开辟专柜销售警用装备、劳保产品及特色旅游产品。
（五）继续抓好年底烟花爆竹销售及各团场焰火燃放的销售工作。在烟花爆竹销售额接近饱和的前提下，保持好、服务好目前五师的烟花市场。
2010年的各项工作已接近尾声，在“十二五”规划的开局之年，恳请社领导继续关心和支持日杂茶畜综合公司，使之不断发展壮大，成为与棉麻、农资公司一样的、能拉动供销社经济发展并驾齐驱的三架马车。我们有信心在社党委的正确指引下，按照社党委的发展思路，开拓创新、锐意进取，真抓实干快发展，为打造一个全新的日杂茶畜综合公司而努力奋斗。
农五师日杂茶畜综合公司
二〇一〇年十一月十二日
推荐第8篇：暑夏考察巡视历程诗十二首
李明光2014年暑夏巡视考察历程纪游诗十二首
序
言
0571-86088952 即已70岁，被多种病痛折磨受迫得步履艰难沉重又不满不服老还在探求与弘扬科学真理的我与皝儿于2014年7月15日至8月30日对大西北大西南巡视，再次重点对世界最厚的几百米的洛川黄土与兰州黄土和震惊世界的第一只黄河象出土地的考察。
目击结果：洛川黑木沟底溪中卵石累累，沿途塌方处沙石暴露多多。兰州五泉山顶海拔1650米的三教洞旁沙土卵石层厚十余米连翩，五泉水个个从沙土卵石中喷出。兰州建设用沙很多采自兰山和白塔山九州台山腰卵石沙层。甘肃合水县板桥乡镇穆旗村首只黄河象出土地的马莲河畔大沙场（正在售沙）卵石如缸如桶如筐如球如罐如拳如蛋如珠如豆遍布，深厚起码近20米。且洛川黄土国家地质公园和兰州五泉山公园内毛竹成片生长茂盛。这又再次验证了本1988年创立黄土高原灾变水成学说的论著《喜马拉雅山崛起和黄土高原沉积形成》，1998年《中国黄土高原地貌地层特征是洪漫滩形态结构是板块碰撞后发生世界性灾变大洪水沉积形成》，2008年《黄土高原，中国和全球各地黄土来源成因是洪水运动中石块碰撞滚动破碎磨擦成卵石沙黄土而沉积产生》，2013年《全球各地茶树毛竹大都生长在黄土沙卵石上的事实再次证明山顶有大沙滩 地下埋大象的黄土高原是灾变成水成说的结论正确》等文中观点完全成立，预言实现。
这事实又再次证明，地球上确曾多次发生过地动山摇，山呼海嘯，山崩地裂，天塌地陷，天翻地覆，翻江倒海，江河横溢的壮观剧烈的大洪水灾变事件场景。
这事实又再次证明，那里有卵石沙黄土产生形成，那里必定曾发生过洪水；那里有洪水，那里必定会产生卵石沙土。此定论定义，中国北方南方，全国全球都成立都可世界到处随时随地的反复验证。
这事实又再次证明，经近50年本独自考察探险科研，彻底破解了中外几百万科学家几百年来在地质地理科学上的二大世界难题：黄土高原的形成和黄土产生成因。
为此感想作文：《事实最伟大，低谦者最聪明》《揭秘洛川黄土国家地质公园的累累卵石》《首只黄河象出土地的真相》《是谁指使用水泥浆掩抹五泉山的卵石沙土层，欲盖弥彰适得其反》《探究兰州黄河和宜宾长江累累卵石的产生来源》《北京开封洛川兰州的成片茂盛毛竹生长说明什么》《奉劝请全国人大委员，中科院副院长、院士、黄土专家丁仲 礼先生再顾茅庐倾听一日二餐的公民呼声，“不要这高，不要这多雪”》《敦促伪科学黄土高原风成说的崇洋媚外的迷信追随吹嘘吹捧者南郭先生尊重事实，拥正立功》《创立风成说的德国李希霍芬和守护风成说的苏联奥勃鲁契夫竟从未到达过黄土高原核心地带的延安洛川和陕甘宁边区》《侃谈动用了飞机追黄尘却一场空的吹嘘风成说几十年的日本学者应该全面深刻反省纠正其错误观点与言行》《日本全部山川溪沟的所有卵石沙黄土都是灾变洪水中产生》《笼罩弥漫中国科学界几十年的伪科学风成说使多少爱国仁人志士科学家受压受苦受害受难》《论科学上基础理论研究先进于世，国家才能真正先进于世》《论科研上基础理论作伪造假才势必诱导社会上各方面各种各样的假冒伪劣出笼泛滥》《论只要附和赞同伪科学风成说的八股文就发表就能提薪升职的潜规则和发表要收几千近万元一页版面费的学术腐败是毁我中华》《论冒天下大不韪的学术剽窃就是蟊贼应偷盗处罚罪》《论造假团伙结帮骗取豪夺科学基金的黑暗面带来的科学作伪和历史危害》《即使诺贝尔奖给风成说，风成说还是伪科学，因没实事求是科学真谛，是造假人头戏而已，是科学史上的耻辱悲哀》《壮我中华为国争光的灾变水成说的磨难出世为中外罕见》《灾变水成说是中国人坚毅聪慧领先于世的结晶，立于全球黄土科研的最前列顶先端》《按灾变水成说治理大西北，若圣人出令,黄河八年清，圆中国梦》《在黄土高原事实 面前，我学说观点是正确的对的，为国争光了，请公平正义待事待人》 《人民呼声群众言：国家应该对未给过一分钱却真正无私奉献并有伟大建树为国争光的真正人民科学家给予支持表彰奖励才能真正服民心天下安》《36年前1978年所写自荐书和今之请奖书》等。
为此感想又特作诗十二首。
推荐第9篇：抚宁县供销社凌云再生资源日杂有限公司简介
抚宁县供销社凌云再生资源日杂有限公司简介
抚宁县供销社凌云再生资源日杂有限公司成立于2006年5月，注册资金20万元，法人代表徐全余。公司以经营土产日杂烟花爆竹为主，是我县唯一一家烟花爆竹批发企业。公司烟花爆竹仓库位于抚宁县城西6公里，占地面积24亩，库区距宏运驾校训练场480米，南距杨洛木村1500米，西北距养鸡场1500米，东北距炼油厂427米，库区西为自然山体。公司建有A3级仓库两座（储量分别为7吨），建筑面积600平方米，C级仓库三座（储量分别为15吨1座，10吨2座），建筑面积1512平方米。公司现有职工15人，其中管理人员6人，年销售烟花爆竹180万元。公司主要安全设施包括：监控报警系统1套、120立方米消防水池1座、消防水泵1台，灭火器40个，消防水桶20个，消防铁锹20把。
推荐第10篇：办公、日杂等用品申购、领用说明
关于固定资产、办公用品、日杂等
物资申购、领用的操作说明
一、固定资产的操作细则
固定资产物资的购买申请与原来的内部流程一样，不从供应链系统中提交任何单据。
二、办公用品的申购、领用操作细则
1、办公用品的申购、领用由行政文化部负责审核把关。办公用品物资的购买申请与公司原来的流程一样，各部门每月20日前在OA上申报申购流程。后期，OA系统上的物料会有对应的相关物料编码。 （注；由各部门负责维护OA上的审批流程，如超过规定期限传至行政文化部的，直接顺延至下个月度）
2、行政文化部每月25日前根据各部门提交的审批结束的申请，在供应链系统内按部门录入《物资需求申请》，行政文化部部门负责人线上审批，审批结束后直接转至材供部环节。
3、材供部仓管员在匹配库存后生成《请购单》。
4、采购员根据《请购单》，生成《采购订单》。
5、货物到场，验收入库流程与其他物资验收流程一致。
6、办公用品领用时，由行政文化部根据各部门提交的申请，在供应链系统内关联当时提交的《物资需求申请》，按部门生成《出库申请单》，并提交由行政文化部负责人审批。
7、各部门至仓库领料时需提供OA上审批结束的纸质单据。
8、仓管员发货时，在系统中调出《出库申请单》，并生成《材料出库单》，填制实发数量，并打印出《材料出库单》，由实际领料人签字确认。
9、《材料出库单》一式三联，第一联交财务、第二联仓库留存，第三联领料部门留存，交财务联后需有对应的各部门提交的纸质的OA审批单据。
三、日杂的申购、领用操作细则参照办公用品的申购、领用操作细则执行
四、劳动保护用品的申购、领用操作细则
1、劳动保护用品的申购、领用由安全监查部门负责审核把关。
2、安全监查部门每月25日前将下月需要购买的劳动保护用品，在供应系统内录入《物资需求申请》，部门负责人、分管副总在线上审批。
3、材供部仓管员在匹配库存后生成《请购单》。
4、采购员根据《请购单》，生成《采购订单》。
5、货物到场，验收入库流程与其他物资验收流程一致。
6、劳动保护用品领用时，由安监部根据各部门核定数量，在供应链系统内关联当时提交的《物资需求申请》，按部门生成《出库申请单》，并提交由安监部负责人审批。
7、仓管员发货时，在系统中调出《出库申请单》，并生成《材料出库单》，填制实发数量，并打印出《材料出库单》，由实际领料人签字确认。
8、《材料出库单》一式三联，第一联交财务、第二联仓库留存，第三联领料部门留存。
第11篇：《夏履节诗》成为全县“镇街节诗”范本
《夏履节诗》成为全县“镇街节诗”范本
——夏履镇探索宣传思想工作新途径
随着时代的前进，人民群众对物质文化生活的要求日益增长，我们夏履镇在创业创新的号召下致力探索新型的、有效的、科学的工作模式以适应时代发展新要求、满足人民群众新期待。
我们知道，2008年是绍兴莲花落诞生一百周年庆典之年，在县委县政府的决策下，县委宣传部和县文广局将绍兴莲花落“二次创业”列为重点工作，夏履镇党委、政府以此为契机，由镇机关干部黄成钢同志执笔，创作出了一个反映夏履镇“山水风光、人文历史、经济成就”的短篇莲花落，命名为《夏履节诗》。在县文化发展中心的技术支持下，于2008年夏天完成最终录音，由青年演员施金裕、陈祥平在沈园“赏荷听莲”晚会上首演，一炮打响。该节目在夏履镇的5个行政村进行巡回演出后，又在全县多个镇街的行政村进行演出，获得一致好评。此后，该短篇莲花落又在绍兴电视台莲花剧场播出，影响面越来越广泛。
《夏履节诗》向世人描绘了夏履镇优美的山水风光，展示了全球生态500佳的风采，歌颂了历代的名人轶事，传承了地方特色的中华文明。整首唱词工整、押韵、琅琅上口，旋律优美动听，形式别出心裁，一经推出，不但深受地方老百姓的喜爱，还受到了多方人士的关注，许多文艺创作者更是表示非常有兴趣参与进来。因此，在绍兴莲花落专业机构的推广下，来自全县各行各线的10位作者加入了创作“镇街节诗”的行列，他们为我县其他的18个镇街分别创作了18个短篇莲花落节目，分别以各镇街名称命名。目前，这些节目已经由文艺工作者筹备排演工作，在相关媒体上也有所报道。我们可以说，在绍兴莲花落百年庆典之际，在《夏履节诗》的首发倡导下，19镇街节诗开拓了文艺创作新思路，引领了群众文化新潮流，在文化思想领域推动了和谐乡镇建设工作。
继《夏履节诗》成功推出后，镇党委、政府又策划创作了廉政专题的绍兴莲花落《交账》，在县廉政文化宣传月文艺汇演上获得认可，并多次深入基层演出，切实地起到了凝聚人心、服务大众的作用，为基层宣传工作开辟了新途径、创下了新成果。实践证明，通过这种深受百姓喜爱的艺术方式来传达科学的理念、弘扬先进的思想、宣传美好的事物往往能达到事半功倍的效果。我们夏履镇将认真总结经验，继续发扬创业创新精神，为新农村建设中的文艺繁荣贡献自己的力量。
第12篇：夏
《夏》
教学目标
1自学本课生字，理解词语的意思，并能运用。
2有感情地朗读课文，品味富有魅力的语言，了解夏天的特点，体会作者赞美夏天、赞美大自然、赞美劳动者的思想感情。
3背诵课文第一段。
教学准备
教师：准备有关夏天的图片或影像资料。
学生：课前阅读描写夏天的书籍。
教学设计
第一课时
一、创设情景，导入新课
1出示夏天相片，包括江南水乡、苍茫塞外、黄河流域的夏日图片，请学生辨析哪一幅图片是本课描写的夏日情景。
2板书课题，齐读课题。
二、初读课文，小组交流
1人们爱吟诵春花秋月，冬雪的洁白也为人们称道，夏天却极少被提及。一说到夏天，人们总会想到骄阳似火，作者在文中是怎样写的呢？自由朗读课文，提出不明白的字词或不理解的问题。
2读课文，以小组为单位，交流预习情况。
3用横线勾出文章直接表达作者感情的句子，再仔细读一读。
三、细读课文，赞美夏天
1文章从几方面赞美了夏？自由朗读课文，画出最能体现夏季特点的句子。
2感受夏天的气氛。
（1）夏天的气氛热烈得像什么？作者把“夏季、绿草、树林带”各比作什么？在这沸腾的夏季、密密的绿草、茂盛的树林中，我们能感受到什么？
（2）这一声声蝉鸣真是那样使人心烦吗？在这里，作者透过蝉鸣，想告诉我们夏天怎样的特点？
（3）“春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。”这两句话蕴含着怎样的意思？
（4）有感情地朗读第一段。
3欣赏夏天的色彩。
（1）“按绘画的观点，这大约有其中的道理。”“这”指什么？有怎样的道理？（出示句子：“春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，洋溢着成熟的气息。”比较研读，深刻体会。）
（2）结合对“希望”、“成熟”等词语的理解，完成填空：
夏天，正当之间，正是一个、的旺季。（春华秋实承前启后生命交替）
（3）联系下文，理解句子“夏天是一个承前启后、生命交替的旺季”的含义。
（4）田间长着哪些庄稼？它们的长势怎样？
4感悟夏天的旋律。
（1）“田家少闲月，五月人倍忙。”出自白居易的《观刈麦》。根据搜集的资料，说说诗句意思。（出示“‘田家少闲月，五月人倍忙’，他们的肩上挑着夏秋两季。”引导学生读这句话。）
（2）用自己的话谈谈人们夏季的繁忙、紧张。
（3）有感情地朗读全段，读出夏天紧张的旋律。
四、精读全文，拓展积累
1引读文章最后一段，勾出写夏季特点的词语。
2有感情地朗读全文，体会作者对夏季的赞美之情。
3背诵课文第一段。
4文中有许多句子把夏天的景象写得形象生动，读一读，抄一抄。
板书：
夏
热烈——磅礴之势
金黄——旺盛活力
紧张——人倍忙
赞美春与秋之间的黄金季节
2：《古诗两首》
教学目标
1自学本课生字，借助工具书和注释解释词语。
2正确、流利、有感情地朗读古诗词，默写两首古诗。
3借助注释读懂古诗，想象诗句所描写的景象，并用自己的话说说诗句的意思。欣赏夏日情景，激发学生对大自然的热爱之情。 教学准备
教师：课文挂图。
学生：查阅诗人的生平和创
作情况，阅读《四时田园杂兴》和写夏天的诗句。 教学设计
第一课时：《四时田园杂兴》
一、以图导题，理解题意
1仔细观察插图，说说自己的理解。
2这首诗的作者是谁？哪个朝代的？他的创作有什么特点？这首诗主要写了什么？表达了作者的什么情感？
3怎样才能读懂这首诗？怎样才能读好这首诗？
二、以疑促读，理解诗意
1自由朗读，读准字音，读通句子；指名读诗，正音。
2默读古诗，思考问题，解决不了的请作记号。
3小组交流，全班交流，教师指导。
三、解疑品读，感悟诗情
1自由品读，边读边想画面，同时要注意朗读的节奏。
2指名朗读，师生共赏；感情朗读，体会诗情。
四、背诵，积累语言
1背诵、默写《四时田园杂兴》。
2搜集描写田园生活的诗词，读一读，背一背。
第二课时：《六月二十七日望湖楼醉书》
一、创设意境，理解课题
1老师范读《六月二十七日望湖楼醉书》，你能感受到诗歌写了什么？
2简介作者。
二、渲染气氛，理解词义
1配乐朗读，营造气氛。
2自由朗读，读准字音，读通句子，整体感知；指名朗读，师生正音。
3运用学古诗的方法逐句理解，遇到解决不了的问题画出来。
4小组交流学习成果；全班交流，教师点拨指导。
三、反复吟诵，感悟意境
教师范读，学生想象画面；指名朗读，教师指导；小组轮读，相互欣赏；全班感情朗读。
四、积累语言，拓展延伸
1背诵，并默写古诗。
2到课外找一找描写景物的诗词，读一读，背一背。
3：《密西西比河风光》
设计思路
老师介绍背景知识，展示相关的多媒体资料。然后引导学生梳理写作思路，学习作者安排景物和描写景物的方法，感受密西西比独特的风光，体会作者想要表达的感情，学习利用关键字句，理解文章主旨，培养学生对大自然、对所有生命的热爱以及对自然美的欣赏。
教学目标
(一)知识目标
1．认识密西西比河。
2．掌握作者描写景物的方法。
(二)能力目标
训练学生正确理解和运用语言文字的能力；
(三)情感目标
1．培养学生健康高尚的审美情趣和审美能力；
2．陶冶学生热爱自然、热爱环境的高尚情操。
教学重难点
1．体会文章的意境美；
2．理解作者描写景物的方法。 教学方法
学生自我感悟与老师点拨相结合。 教学准备
多媒体课件、投影机等 课时安排
2课时 教学过程
第一课时
一、导入课文。
出示密西西比河风光的图片、老师介绍密西西比河的主要情况。
正如黄河是我们的母亲河，哺育了华夏民族，密西西比河也以他的伟岸身躯滋养着两岸的人民。黄河是雄壮的，气势宏伟的，我们称之为“崇高的美”。这节课我们将了解密西西比河两岸的风景，这又是什么样的美呢，它跟黄河的“崇高的美”有什么不同呢！我们今天就先欣赏一下密西西比河两岸的优美风光吧！
（密西西比河干流发源于世界上面积最大的淡水湖——苏必利尔湖的西侧，源头在海拔501米处的伊塔斯喀湖，全长3950公里，南北纵贯美国，注入墨西哥湾。如果以其支流密苏里河为源，全长则为6262公里，是世界第三大河。密西西比河汇聚了250多条支流，流域面积达322万多平方公里，占全美国领土的百分之四十多，居世界流域面积第三。密西西比河西侧支流大多发源于落基山脉，有密苏里河、阿肯色河、雷德河等；东侧支流大多发源于阿巴拉契亚山地，有俄亥俄河、田纳西河、康伯河等。
夏多勃里昂是法国19世纪颇享盛名的作家，他的消极浪漫主义文学对当时法国文学有着深刻的影响。他不仅在作品中带有浓厚的消极浪漫主义色彩，而且创立了消极浪漫主义的基础。他的作品文笔优雅，词藻华丽，诗意盎然，但其情调是忧郁、伤感的，甚至显得有些矫揉造作做作。）
二、老师出示问题，学生带着问题阅读课文。
问题如下：
1．用一两句话概括出每个自然段的主要内容。
2．如果要把这篇文章分部分，你会怎么分？为什么？
3．你最喜欢那一段话？读一读，并说说为什么？
在这一阶段主要让学生读通文章，并能够初步理解文章的大概意思。所以应该调动学生大胆的朗诵自己喜欢的句子，通过多读多听，句子中的意蕴自然就容易理解了。
三、再读课文，深入分析问题。
问题如下：
1．密西西比河两岸的风光有什么不同？
2．作者描写了众多动物的神态，目的是什么？
3．最后一段作者说“河这边却是一片骚动和聒噪”，你认为这是褒义还是贬义？
在这一阶段，应该引导学生理解：密西西比河东、西两岸风光各有特点，但并无优劣之分。同样生活在这里的无数的动物植物也都是和谐共存，不可缺少的。作者把目之所及（动、植物）、耳之所闻（各种声音）、甚至心之所想（最后一句）渗透到一起，给我们描述了密西西比河优美的风光。
四、体会作者描写景物意境美。
把课文中的一段话拿出来，一块分析欣赏。
例如：有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上有两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它踌躇满志，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。
同学们，通过这段话你们能想象出画面的样子吗？大家闭上眼睛想一想，在河岸广阔无垠的草原上数千头野牛徜徉漫步，这时一只老野牛越过波涛，钻进河心小岛的草丛里„„
这一段话虽然很短，但是给我们很形象的描述了野牛的动作、形态、还有神态，可以让画面在头脑中清晰的显示出来，这就是语言的魅力所在，我们写文章，描写一种东西也应该这样掌握好用词和炼句。
五、完成课后习题二。
六、课后作业。
1．熟读课文，选择自己喜欢的一段，背诵下来。
2．练习并且默写课后“写一写、用一用”中的词语。
第二课时
一、复习巩固上一节内容。
1．点名学生逐段有感情的朗诵课文。
2．听写课后的词语。
二、精读课文，理解作者描写的方法和艺术。
1．通过对比来展示景物的不同特点。
首先给同学解释对比的意义跟作用。对比，就是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较映衬的一种修辞手法。运用对比，可以使两个相对或相反的事物的矛盾表现得更加鲜明突出，使事物的本质特点揭示得更加深刻透彻；可以使同一事物两个不同的方面互相映衬，对比鲜明，彼此补充，相得益彰，从而给读者或听众留下深刻的印象。
然后让学生们在文中寻找那里运用了对比的手法，并讨论，通过对比作者着重突出了哪些内容？
提示：学生讨论以后，老师可以给与提示。
（1）第二自然段开头：“东岸的风光不同，同西岸形成令人赞叹的对比。”
通过把第一和第
二、三自然段的对比突出了西岸的特点是：植被构成比较单一，“草原一望无际；绿色的波浪逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。”而东岸却是植物丰富，姹紫嫣红，动物众多，神态各异。
（2）第四自然段开头：“如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪”
通过把第一和第四自然段对比，又从听觉上道出了东西两岸的不同之处：西岸万籁无声；东岸“却是一片骚动和聒噪”
2．用不同的词语描摹出事物的不同神态。
不管是动物、植物还是其他景物，如何通过描写突出它们的这种不同与众的神态呢！这就要我们抓住事物的最鲜明的特点，通过描写，生动传神的向读者展示出这些特点。
（1）仔细读第二自然段回答问题。
①这一段描写了哪些景物（植物）？
提示：“各种树木、野葡萄、喇叭花、苦苹果„„”
②这些景物都各有什么特点？用课文中的词语或句子作答。
提示：“高耸入云、为目力所不及、交错、攀缘、伸延、延伸、搭起、挺拔而起、耸立、俯瞰„„”
引导学生通过这些词语的不同想象出这些景色的特点来。
（2）仔细读第三自然段回答问题。
①这一段描写了哪些景物（动物）？
提示：“熊、鹿群、黑松鼠、弗吉尼亚鸽、绿鹦鹉、绿啄木鸟、红雀、蜂鸟„„”
②这些景物都各有什么特点？用课文中的词语或句子作答。
提示：“醉态酩酊、蹒跚、沐浴、嬉戏、麻雀般大小、踯躅、飞来飞去„„”
三、课堂练习。
讨论并完成课后习题
一、习题三。
四、课后练习。
1．课文所描述的景色是我们每个人都向往的，但是我们周围的自然景色却日益面临着恶化，要保持住这些优美自然风光，我们能做些什么呢？和同学们一起讨论课后习题四。
2．你周围是否也有一块儿优美的地方，写下来吧！让大家一起欣赏。要求：抓住事物的本质特点，字数不限。
4：《黄山松》
教学目标：
1．知识目标：认识黄山松的形象及品格。
2．能力目标：培养学生对于诗歌的感悟能力。
3．德育目标：
>体会诗人昂扬的革命豪情，乐观自己的生活态度。
4．情感目标：体会诗歌炽热饱满的情感。
教学难点：认识黄山松的形象及品格.
教学重点：认识黄山松的形象及品格.
教学方法：研体式
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
黄山是享有盛名的旅游胜地，那里的松树更是一道绝世的风景，黄山“七十二峰”高耸入云，在浮动的云海中，一棵棵黄山松昂首挺立，像一面面“昂首的战旗”，今天我们就一起走进《黄山松》。
二、自主学习：
1、读标准音：
峰峰皆（jiē）到寒彻（chè）骨闪烁（shuî）劲（jìng）枝迸（bèng）
2、写规范字：
雷tíng( ) 夹xí( ) luǒ( )露不屈不náo( )
3 作者简介：张万舒是我国当代诗坛一位著名的诗人，《黄山松》一诗是他的代表作。
4、有感情的朗读课文。
三、合作学习：
1、用高度凝练的语言描绘黄山的形象
（明确：“挺的硬，扎的稳，站的高，劈不歪，砍不动，轰不倒”。）
2、诗中写“谷里的阴风，高山雪冷，紫色的岩”等形象的目的是什么？
（明确：用烘托的方法显示出黄山松英雄般的气节。）、
四、合作探究：
黄山松具有怎样的品格？
（明确：顶风傲雪的自强精神，坚毅不拔的拼搏精神；百折不挠的进取精神）
五、回顾与反思：
1、你从黄山松身上感受到什么？
感受到了黄山松“挺的硬，扎的硬，扎的稳，站的高，劈不歪，砍不动，轰不倒”的战士般的精神。
2．这首现代诗与《苍松怪石图题诗》各表达作者怎样的感情？
（略）
板书设计：
顶风傲雪（自强）
坚毅不拔（拼搏）
百折不挠（进取）
《积累与运用（一》
第一课时
教学目标
1认识“引用”的修辞方法，并体会其妙处。
2积累古诗名句。
3了解“层次清楚、段落分明”的表达方式。
4欣赏肖邦小屋四季的景色，激发学生对美好景物的向往。
5运用口头或书面语交流旅游见闻，抒写独特的感受。
教学设计
一、温故知新
1读两个句子，体会“引用”的好处，再交流感受。句中“引号”中的内容，就是使用了“引用”的手法。提醒学生使用“引用”的方法，应该注意：必要之处才“引用”，不要滥用；不要改变“引用”的内容。
2请学生说几个用了“引用”手法的句子。
二、语海拾贝
自读诗词，说说其大意。然后在初知大意的基础上背诵。
三、互动平台
自读材料，结合课文，体会“层次清楚、段落分明”的作用。
四、自主学习园地
1看到题目会想到些什么？为什么说“这美丽的花园与肖邦的音乐般配”？
2交流感受，体会肖邦小屋的宁静与优美。
五、口语交际
1阅读材料，明确要求。
2选择自己的旅游经历谈体会。
六、习作百花园
1回想旅游经历，交流自己快乐的感受。
2确定习作范围，确定题目；交流习作题目、内容、提纲。
3动笔，写作，讲评。
5：《冬阳•童年•骆驼队》教学设计
教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。 教学重点
从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。 教学难点：理解课文最后两段。 教学时间：一课时 教学准备
1．教师 多媒体课件
2．学生 收集作者的相关信息 教学过程
第一课时
（一）歌曲激情，解释
揭示课题 ：
1．上课前，咱们先一起来听一支歌，会唱的跟着一起唱，认真听注意歌词。（ 课件播放歌曲：《童年》）
2．谁能说说歌词都写了什么？（生自由说，师板书题目）
3．这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同？（题目的三个词语中间有两个间隔符号）。
老师读题目，请同学们闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面？（在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。）
这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里，今天就让我们和作者一起回忆他那充满稚气的童年往事吧，齐读课题。
（二）交流信息，简介作者与背景
1．全班交流课前收集的相关信息。 2．教师总结，出示：
“冬阳下的骆驼队”是作者林海音女士童年记忆最深刻的一个画面。林海音是我国现代著名作家。她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随父母回国住在北京城南，1948年举家迁回台湾。林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》一书，深受读者喜爱。《冬阳?童年?骆驼队》一文正是《城南旧事》这本书的序言。
（三）初读课文，理清思路
1．用自己喜欢的方式读课文，要求（课件出示）： ① 借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。 ② 思考：
课文以什么顺序记叙了作者的童年生活？
作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分别在课文中的哪些自然段？ 2．全班汇报、交流（教师及时板书）
① 注意指导学生区分文中两个“嚼”字的不同读音。
② 课文以季节的推移为顺序记叙了作者的童年生活。作者回忆
了童年生活中的这几个片断：先讲冬天“我”看骆驼咀嚼（4自然段）；再讲了“我”关于骆驼系铃铛的想象（5—9自然段）；然后讲冬春之交骆驼脱毛的情景（10自然段）；最后讲夏天不见骆驼的影子（11—14自然段）。
（四）深入感悟课文内容, 体会作者思想感情
第二课时
1．学习“学骆驼咀嚼”的片断
① 反复读第4自然段，细细地品味，画出自己感受最深的词句，简单地写出自己的体会感悟，然后带着自己的理解试着练习有感情地朗读本段。
课件出示：我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地后来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 ② 全班交流。（从骆驼咀嚼的样子中体会作者观察仔细、描述生动；抓住最后一句从作者学骆驼咀嚼，体会童真童趣、体会“我”的傻样）
③ 总结学法：反复读、品味→画词句写感受→有感情朗读。 2．分小组合作学习后三个片断
① 从后三个片断中选择最感兴趣的一个片断，用上述方法分小组合作学习。 ② 同兴趣的同学自愿结合小组，互相交流、探讨。 ③ 全班交流，教师适时点拨。
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！”
妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，你这孩子！”（从“追问骆驼去处”片断体会作者好奇心和对骆驼的喜爱，之中穿插对一些语句的感情朗读） *分角色朗读
*思考：课文中“我”问妈妈骆驼夏天到哪里去，妈妈也回答不出来。想想看，骆驼夏天可能到哪里去了?
（五）学习最后两段，体会怀念之情
这些童年生活的片断，像一朵朵洁白的浪花，翻滚向前汇成了一条记忆的长河，以至于多年以后仍然记忆犹新。 1．齐读课文最后两段
2．你读懂了什么？从什么地方体会到的？
3．引导学生理解“童年一去不还”和“童年重临于我的心头”（童年“一去不还”是因为“夏天过去，秋天过去，冬天来了”，说明时间过得很快，转眼“我”已长大，不再是童年了；“童年重临我的心头”，这个“童年”是指童年时那段有趣、难忘的生活，是因为当“我”又看到冬阳下的骆驼队时，触景生情，不禁想起儿时的那段难忘的生活）
（六）拓展延伸──说童年
童年是美好的，光阴是宝贵的，这正是这篇课文要向我们诉说的。而你此时是不是也想起了自己许多有趣的经历呢？（鼓励学生说自己的童年趣事）
（七）总结全文 1．（歌曲《童年》再次响起）教师总结：“钓龙虾”、“捉知了”、“学游泳”„„甚至咱们还煮过西瓜。回想起童年多彩多姿的故事，每个人脸上都会露出一抹甜甜的笑，因为童真，因为幼稚，更因为它匆匆易逝。孩子们把握好自己的美好时光，让我们生活的每一天都色彩斑斓，也让它成为明天最美的记忆。 2．（课件出示书的封面）最后，在这欢快的旋律中老师给你们推荐两本书，一本是林海音的《城南旧事》，另一本则是高尔基的《童年》，这两本书都非常的棒，大家可别错过了这写好书。 板书设计
5．冬阳•童年•骆驼队 学骆驼咀嚼 （4）
想象驼铃用处 （5—9） 想替骆驼剪毛 （10）
追问骆驼去处 （11—14） } 对童年生活无限怀念
6：《唯一的听众》教学设计之二
第一课时
一、揭题引入：
我们今天要学习的课文是（——）昨天同学们已经预习了，不知道同学们读了几遍，老师也跟你们一样，昨天才接触这篇课文，读了一遍又一遍，他们的故事深深地打动了我，总觉得有好多好多的话想说，你们一定也有这样的感受吧！那么今天这节课就让我们一起再次走进他们的故事中去吧！
二、初识大意：
1、请选择自己喜欢的方式读读故事，待会老师请你来简单地讲讲这个故事，开始吧！
2、指名说，借助这里的信息把这个故事简单地说给同桌听听吧！
三、细究课文
1、故事读过了，现在又会说了，还要干什么？
2、那好，现在就让我们第二次读课文，一边读，一边用~~划出你最受感动的句子，好好地品味一下。
3、哪句话感动了你？
A、“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。”
此时的老妇人她心里正想着——
所以老妇人就这么平静地望着，望着，这样的情景只是发生在这一天吗？是啊，坚持了好久好久，你从哪儿看出来？
——她一直很平静地望着我。
——她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„
是啊，当我拉出像锯床腿一样的声音时，一位极瘦——
当我有了几份信心，每天去练琴，她看到了，也是一直——
当我渐感奏出了真正的音乐，她还是用她慈祥——
她的平静给了我力量，还给了我——（勇气，动力，奋斗的目标）
此刻的沉默，胜过千言万语。
B、“是我打搅了你吗？小伙子，不过我每天早晨都在这里坐一会儿。”
听着她的朗读，你看到了怎样的一位老妇人？
这是我们从人物的语言感受到的，老妇人还有哪些语言能让你品味出点什么？
从这些句子中，你又看到了一个怎样的老妇人？（尊重他人，真诚无私，循循善诱，对音乐爱好者的怜惜）
第二课时
我们为这位可敬可亲的老妇人深深地感动着，带着你的这些体会，运用你的表情，让我们再来读读这些句子吧。分组读
4、说到这一句话的时候，老人是多么陶醉啊，你看到了吗？（—）一支优美的曲子在林间流淌着，美妙的音符从她的身旁闪过，它就像太阳，温暖着她，更温暖着也陶醉其中的小伙子。
四、再读课文
读文章就是这样，要用心地去读，要能够细细地去品味，请同学们挑选一段有感情地读读吧！
五、拓展
1、你能给文章添上一个结尾吗？
2、交流
3、同学们的想象力可真是丰富，想看看原文是怎样的结尾吗？自由读，配乐齐读
4、你从这个故事中知道了什么？还有别的感受吗？
看来同学们的收获真不小，你们的收获就是老师最大的收获。
7：《学会聆听》
第一课时
教学目标
1运用学过的识字方法，学会本课的生字。
2正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文体会关键词句的意思，把握主要内容，体会“宇宙的万物中都蕴涵着音乐”，明白音乐要用心来感受。
教学准备
学生：读通课文，交流听音乐的个人体会。
教学设计
一、朗读课题，讨论“聆听”
1读题。讨论：你听过音乐吗？在那些优美的旋律中，你听出过什么东西吗？大家一起讨论讨论。
2课文中的“我”是怎么聆听的？聆听到了什么？让我们带着这些问题走进课文。
二、通读课文，整体感知
1自由读课文，边读边想：母亲教“我”听了哪些歌？
2讨论交流，了解课文主要写了什么？课文可以分为哪两个部分，每个部分主要讲了什么。
三、细读课文，逐层理解
第二课时
学习第一部分：
1“我”闭上双眼，凝神遐想，在想什么呢？默读1~10段。
2电闪雷鸣的夜晚给“我”带了恐惧，这恐惧可以从哪些词句体会到？找到这些词句，勾一勾，读一读。
3后来，“我”不再恐惧，安然进入了梦乡，这是为什么？理解“要是„„音乐会变成什么样啊！没有节奏，没有深度，没有灵魂。”“它会把你带到一个新奇的世界”等句子，体会作者从电闪雷鸣中如何听到竖琴的声音。
4还有什么声音里也有音乐呢?学习11~12段。讨论：为什么说宇宙的万物中都蕴藏着音乐？谈谈自己对这句话的理解。
5有感情地朗读这一部分，随着作者一起去感受聆听的喜悦。
学习第二部分：
1齐读这一部分，说说作者是怎么帮助小姑娘的。
2读“召唤内心美好的东西”这句话，谈谈自己对这句话的理解。
四、品味课文，沉淀情感
1小结全文，有感情地诵读最后一段。
2讨论：学习了课文，你对于“学会聆听”有什么新的见解？
8：《回忆爸爸》
教学目标
1正确、流利、有感情地朗读课文，品读最让人感动的部分。
2把握文章的主要内容，能用自己的话把主要内容讲清楚。
教学准备
师生共同搜集海明威的相关材料。
教学设计
第一课时
一、介绍作者，激发兴趣
1读题，引入课文。
2看“课文链接”，了解海明威的生平，介绍其在文学史上的地位，引起学生学习的兴趣。
二、初读课文，感知内容
自由读课文，边读边思考课文写了一个怎样的故事。（检查初读情况）
三、细读课文，理解讨论
1爸爸在写作上给了“我”哪些指导?自由读课文的第二部 分。
2从爸爸对“我”的写作指导中，你得到了哪些启示？联系自己的学习经验谈一谈，议一议。
3读课文的最后一部分，想想开头和结尾有什么关系？这样写有什么作用？
四、完成练习，拓展升华
1完成课后第2题。
2根据课后第1题的要求写一个小练笔，回忆一下自己的写作经历。
板书：
回忆爸爸
不能忘怀
鼓励与指导
常常想起
《积累与运用（二》
第一课时
教学目标
1体会“递进关系关联词”在表达中的作用。
2积累名言佳句。
3借助“互动平台”，学习用“一边读一边想”的方法体会文章的感情。
4在口语交际中大胆表达自己的游览见闻。
5在习作时，引导学生写出真情实感。
教学设计
一、温故知新
1从这几个句子中，你感受到什么？
2说几个表示递进关系的句子。
二、语海拾贝
自读诗词，背诵记忆。
三、互动平台
自读互动平台的内容，结合课文说说“一边读一边想”的阅读方法有什么好处。
四、自主学习园地
1为了克服读书不求甚解的毛病，作者采用了那些方法？
2这样读书有什么好处？对你有什么启示？
五、口语交际
1阅读材料，了解要求。
2和同学谈谈看电影或电视的收获。
六、习作百花园
1回想自己看过的电影或电视内容，交流感受。
2动笔；讲评。
9：《恐龙在我们头上飞》
教学目标
1．学会本课生字，并能正确读写。
2．运用浏览和精读的方法默读课文，理解课文内容，了解“鸟是恐龙变的”这一假说是如何得到证明的，激发学生热爱科学的情感。
3．联系上下文理解词语的意思，并能用其中的词语写一段话。
教学准备
师生共同搜集有关恐龙的资料。
教学设计
一、激趣导入，初读课文
1齐读课题，围绕课题，你想到哪些问题？（介绍恐龙的相关知识）
2读课文，读准字音，读通课文，然后用自己的话简要说说发生的事情。
二、精读课文，感知理解
指名朗读第1段。想想季强的什么学说震惊了全世界？为什么会震惊全世界？
三、细读分享，深入理解
1“从这一年开始，在演化科研领域，科学家们心悦诚服地将心中的大师做了这样的排列：赫胥黎——奥斯特隆——季强。”
2勾画出写赫胥黎、奥斯特隆观点的语句，说说第二部分介绍的是什么。自己读懂了什么，有什么想法。
3第三部分：引导学生朗读课文，理解季强获得证据、确认证据、发表文章、引起争论、鉴定证明的过程。从文章的字里行间体会科学家孜孜不倦、执著追求的精神。农民拿来的化石有什么特点？这与“龙鸟之争”有什么关系？
从“经过多次实地考察”等词句中，你能体会出什么? 我们再轻声读课文第二部分，把描写科学家认真思索、执著探索词句勾画出来，多读几遍去体会。联系上下文、结合自己的生活经验，交流自己独特的体会。
四、整体感悟，交流启迪
引导学生读最后部分。科学家取得了这样令人激动不已的成功，回顾过去，他们经历了无数冷嘲热讽，在100多年里前赴后继、不懈追求，终于取得了成功。读这一部分，你会和科学家们一起激动、一样快乐。在读、悟的基础上，启发学生充分谈自己的看法，谈自己的感受。教师适当点拨，启发学生交流自己获得的启迪。
此时，你想对科学家说些什么呢？写一写。
板书：
恐龙在我们头上飞
引发争论
理论来源
找到证据
得到证明坚持探索
10：《企鹅爸爸》
教学目标
1学会本课生字，并正确读写。
2有感情地朗读课文，了解企鹅爸爸是怎样呵护小企鹅的，感受企鹅爸爸坚韧伟大的父爱。
3体会课文的细节描写。
教学准备
了解企鹅的生活状态，搜集反映动物艰辛养护子女的资料。
教学设计
第一课时
一、谈话交流，引出课题
1通过“动物的母爱”这一话题，引出本课课题。
2读课题，企鹅爸爸是怎么抚育孩子的？交流已知信息。
二、初读课文，感知内容
自由朗读课文，几个有难度的词语，要求读准确，初步了解它们的意思。
三、再读分享，理解内容
1从课后题入手，再读课文，理解内容。
2企鹅爸爸的哪些行动最能体现它对孩子的爱？自由读课文，勾画出相关的语句，再读一读，想象一下。（学生交流自己读的情况，汇报自己的感受。）
3抓住几个重点句，体会企鹅爸爸伟大的父爱。
四、激情朗读，畅谈感受
有感情地朗读课文中你最受感动的句子；学生谈谈自己读了课文以后的感受。
五、布置作业
摘录课文中你认为写得好的词语和句子。
板书：
企鹅爸爸
难分难舍
刻骨铭心
冰雕石刻 爱是付出
11：《美丽的地球》
教学目标
1．自主学会本课生字，正确读写和理解词语。
2．默读课文，理解课文内容，认识地球的美丽和唯一，增强爱护环境、保护地球的意识。
3．体会解说词的准确、严谨。根据批读要求，边读边批。
教学准备
师生共同搜集有关地球的资料图片。
教学设计
第一课时
一、引入课文
说起地球，我们的心中就会涌起无限温暖的感情。今天就让我们一起走近美丽的地球。
二、检查预习
三、粗读课文，提出疑问
1读
1、2段，说说为什么人们对地球既熟悉又陌生？
2地球是人们唯一的家乡，但是人们对这颗行星又了解多少呢？让我们来认识这美丽的地球。
四、细读课文，了解地球
1课文从多方面介绍了地球。选自己喜欢的方面读一读。把自己的感受写在旁边。（学生阅读、批写）集体交流。
2教师引导学生理清课文的层次，知道课文分别从“地球的颜色、地球的年龄、地球表面有大量的水、地球的自转和公转”等来写的。
3课文运用了哪些说明方法，请举例说明。（如，列数字：地球的年龄从数字上便于说明特征，就运用数字“46亿年”来说明地球年龄大；作比较：把地球表面水的面积与地球表面陆地的面积进行比较，说明地球表面有大量的水；举例子：将复杂的、抽象的地球自转现象，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明，使所要说明的事物具体化，以便理解；打比方：利用地球和陀螺这两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出地球绕着地轴不停自西向东地旋转的特点，增强说明的形象性和生动性。)
五、精读课文，理清关系
文章最后一段和第一段有什么关系？
六、总结全文
正是由于得天独厚的地球是唯一的，我们的地球无可替代。
板书：
美丽的地球
地球 颜色
12：《未来我们怎样出行》
教学目标
1.浏览课文，快速了解课文内容。
2.在课文内容的启发下，畅想未来的交通工具。
教学准备
师生共同搜集有关交通工具的资料。
教学设计
一、创设情景，激趣导入
现在，我们有哪些方式出行？未来，人们又会用哪些方式出行呢？板书课题。
二、初读课文，了解大意
朗读课文，说说未来的出行方式给我们怎样的感觉？
三、依照提示，自学讨论
你最喜欢哪种出行方式？想一想，课文介绍了这种出行方式的哪些情况？
四、全班交流，点拨指导
五、小结感悟，延伸拓展
这些出行方式并不是人们的奇思妙想，而是有科学依据的。你还能设想出其他的出行方式吗？
板书
未来我们怎样出行
“海底”列车
“地下”飞机
“公交”飞碟
“飞行”汽车
适用快捷
《积累与运用（三》
教学目标
1了解近义词在不同句子中的表达作用，体会汉语表达的丰富性。
2通过词语接龙，运用和积累词语。
3掌握浏览的方法，学会快速阅读。
4在口语交际和习作中，大胆展开想象，表达自己的真情实感。
教学设计
一、温故知新
1出示课文中出现过的三个句子，请大家读读，看看发现了什么？
2这三个词语分别表示什么意思？它们有何异同？
3学了这题，你明白了什么？
二、语海拾贝
第二课时
1生自读题；小组合作，完成词语接龙。
2交流各组的词语接龙方法。
三、互动平台
1分角色读对话，说说这个“互动平台”讲了什么？
2平时在阅读中用到了哪些浏览的技巧？
四、口语交际
1阅读材料，了解口语交际要求。
2回忆本单元课文讲了哪些新奇的事情，尝试简单复述自己印象最深的部分。
3回忆自己知道的科幻故事或者科学知识，选择自己感兴趣的部分，与小组同学交流。
五、习作百花园
1读题，了解习作要求。
每个人的心灵中都蕴藏着丰富的宝藏，打开想象的翅膀，你可以见到另一个奇妙的世界。只要我们敢于想象，我们也能写出像《从地球到火星》这样的文章；只要我们合理想象，我们的笔下也有奇美的山川、动人的景象、扣人心弦的故事！
2根据题目，提出要求。
想象要合理。如果写科幻小品，要以现代的科学成就为基础，不能写成奇幻小说；如果写神话故事，要有一定的新意，体现自己的思想。
3确定习作范围，确定题目。
4交流习作题目、内容、提纲。
5．动笔；讲评。
13：《毛泽东诗词两首》
教学目标
1自主学习本课生字，借助工具书和注释理解内容。
2理解诗词的意思，体会诗词所表达的感情。
3引导学生在朗读中感受诗人博大的胸怀与豪迈的气概，学习和发扬长征精神，磨炼意志，培养乐观向上的情感态度。
4背诵课文，默写《清平乐•六盘山》。
教学准备
教师：准备有关红军长征中巧渡金沙江，飞夺泸定桥等的图片或影像资料。
学生：课前利用各种途径搜集有关红军长征和毛泽东的相关资料。
教学设计
第一课时 七律•长征
一、谈话激趣，导入新课
1抗日战争时期，在伟大的中国共产党的领导下，我们的工农红军创下了世界战争史上的一个前所未有的奇迹。1934年，中国工农红军为了北上抗日，粉碎国民党反动派的围剿，进行了举世闻名的二万五千里长征。毛泽东当时亲自率领红军长征，在胜利时回顾红军战士经历的千山万水，千难万险，心潮澎湃，挥笔写下了一首气势雄伟、情感激昂的壮丽诗篇。
2出示诗题《七律•长征》。
二、自主阅读，整体感知
自学生字词；初读感知诗歌内容。
三、细读理解，品味诗境
1“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”
（1）抽学生用自己的话介绍诗句的意思——红军不怕远征的艰难险阻，把经历千山万水的艰难困苦只看作是平平常常的事。
（2）讨论：从“只等闲”里你体会到了什么？
（3）根据自己的体会练读诗句。
（4）学生汇报朗读——自评（他评）——练读——分组读。
2“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”
（1）出示诗句，齐读。
（2）通过“五岭逶迤”、“乌蒙磅礴”体会长征途中的艰难险阻。
（3）通过“腾细浪”、“走泥丸”体会红军的英雄气概——藐视并战胜一切困难。
（4）带着体会练读诗句。
3“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”
（1）通过影像或文字资料了解“巧渡金沙江”、“飞夺泸定桥”的故事。感受自然环境的险恶和与敌人战斗的激烈，体会红军无畏勇敢、不怕牺牲的精神。
（2）有感情地练读诗句。
4“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”
（1）自读诗句，谈自己的理解。
（2）多种形式读诗句，理解红军战士在极其艰苦条件下的乐观主义精神和对美好的革命前途的向往和自信。
四、回归全文，熟读成诵
1．有感情地朗读全诗，
体会诗的意境。
2．多种形式练读，背诵。
板书：
七律•长征
腾 越五岭
疾 跨乌蒙
巧渡金沙江
飞夺泸定桥
喜踏岷山雪 英勇无畏 乐观向上
第13篇：夏
《夏》
像和一整个夏天谈了一场恋爱，喜悦又悲伤。夏天有疾风骤雨，也有灿烂而骄傲的太阳，它瞬息万变，是一个热情又暴躁的孩子。喜欢这样酣畅淋漓的夏天，带点小孩脾性还有一点点野性和冒险精神。过去的高中，每一个暑假，每一个寒假，都要带上一本大部头的书，五点半的慵懒午后，坐在墙角，橘黄色的阳光洒在身上，温馨的小时刻，安静地翻动书页的声音，直到天际挂上黑色的幕布。这样的习惯，到现在想起来，觉得那时候的自己很棒，缓慢的时间和生活，闲适而自然。而今天，过去的夏天，曝晒在太阳下的自己，不再看书，不再有那样一个独属于自己的一个小时，静静的墙角还有碎泄一地的金色。这一个逝去的夏天，还有曾经遥远的冬季，在各种故事的背景下，还是一样的爱上它，两个月，六十天的时间，短暂的美好时光，像是偶遇一个恋人，约定好期限，就要说再也不见的再见。不像泛黄的纸张，时光不可以收藏，画面也不可以收藏，它待在记忆里的时间有保质期，越久越模糊。却依旧想要记录，我曾那样深深地喜欢过它，我和那个夏天度过曼妙的时间之旅：
1，《我的机器人女友》
这并不属于那个夏天的奇幻之旅，可是想要记录。
一个默默无闻，像你我一样的普通大学生，一点孤独和黯然神伤，自己和自己庆祝生日，自己送自己礼物，一个和女主角一样的机器人模型。一年前，跳动充满活力的女孩，自未来而来，对着男孩笑，偷偷地换上漂亮的裙子和高跟鞋，她看见的是第一眼就爱上的男孩，那个她的世纪里早已死去的人。带着和她一样机器人的记忆，如同自己，启开这一段恋爱密码。打动我的场景很多。热闹以红色和温暖的黄色为主色调的街道，人群熙熙攘攘，男孩女孩偷拿青苹果，大口大口咬着，比着赛，对着微笑。被人追逐，穿过花花绿绿的戏台，嬉笑打闹。推开一扇门，男孩看见自己的家，女孩一下又一下用石头打破窗户的玻璃，突然流泪的女孩诉说着，滑稽的走路动作，真的还好有这样一个人类女孩继续这场爱。一年后，动作夸张的老师，教课却又变得一本正经。动作僵硬的机器人女孩，总是端正的坐姿站姿，喝醉酒的红韵的脸，转动脑袋，眨眼睛，冒出的小火花。每一夜，她都面无表情的站在窗边，夜色冷不冷，外面下雨的时候会累吗，可是她是一个机器人。男孩和女孩回到过去，完好一如记忆里的家乡，石头和木头堆砌的房屋前栽种的花花草草，长长狭窄的街道带着生活的气息，路得前方是一颗灿烂的樱花树，迎面而来的熟悉味道，节日的狂欢，穿着鲜艳衣服的人群，笑着跑着的小男孩小女孩，互相打招呼的人们笑着的脸，站在路口不敢承认母亲身份的阿嬷瑶瑶等待着孩子。这是我最想保留的一段，它的氛围和场景让我想到自己逝去的童年和记忆里的岁月。还有一个场景是，女孩让男孩不要睁开眼睛，女孩哭着走下楼梯，她问说，可以看见她笑的样子，面对再也见不到的爱人，还是想在他的心中留下笑的样子，而男孩望着她在哭，他也莫名流泪了，不知道为什么哭，可能是因为她在哭吧。接着看下去，满脸的泪水抑制不住，清晨，陷在那段爱情里流泪。我对于电影里东京大地震的场面印象很深，倒塌的房屋，微明的灰色天色里，空旷的地上满是跪着站着蹲着的人群，夜雨里，满目疮痍的城市。
男主角的眼睛是双眼皮，可是不怎么配他的脸，他的眼睛很有神，女主角很漂亮，非常可爱。男孩的角色善良而猥琐，很容易流泪，有一颗像水晶一样的心，他从石头下拿出上面描着仕女图的铁盒子，记忆挺深的机器人女孩就像一个学着长大的孩子，最后牺牲自己拯救男孩的镜头被深深打动，最后没有说，我爱你，可是说了，我可以感受到你的心。
还是这样新壳子装着的俗套牺牲爱情故事，不会在现实上演的戏码，可是，还是会被一次次打动，爱情永远是大概这个年纪的永恒主题，逃不开的咒语。我相信，很久以后的未来，我已经不再存在的后来，人类的爱情不会只发生在人类之间，一个人不会仅仅需要一个人来爱，可是在我的时代里，人还是爱人，我也希望如果发生爱情，是爱上一个人。然而，没有一个超能伴侣，是不是也算一种遗憾呢？爱，家乡，后悔，成长，善，恶，它都存在于《我的机器人女朋友》里。
2，《恋空》
它确实离我很远了，不是偶尔想起，它就在晒不到阳光的角落里蒙尘，发生在很久以前冬季的故事。
印象最深的是，“到现在，我还在和天空恋爱”，这句话具体的可能不是这样，女主角安静地坐在临窗的位置，望着天空，便在心里念着这句话，脸上带着微微的笑，浅浅地让人心疼。女主角从小就是一个特别乖的女孩，很善良很单纯干净的那种，而男主角却不是这样，坏坏的有点痞，很讲兄弟义气。去图书馆的女孩遗落了手机，不曾想是另一个人早有预谋的“圈套”，在书架上发现的手机里什么都不剩，只有男孩的电话号码，于是他和她开始漫长的手机对话，爱情就是这样发生的，不知不觉，却深入心底。我还记得，男孩和女孩的手机同时拍摄的天空图片。在同一片天空下，飞机飞过的白色弧线。
这是日式典型纯爱电影，我觉得韩式也差不多，男主角患病，离女主而去，挫折，误会，有意或无意错开彼此的航道，恋人如同陌路。女主的孩子流产了，他和她一起把它葬在公园里，分手后，女主每年祭拜这个还未出世就陨落的小生命。她不知道的是，男主角每次都在远方默默看着她，直到最后一次，下雪的冬季，飘舞的雪白色，是浪漫而残忍的绝美，所有真相都浮出水面，终于最后男孩在女孩的陪伴下去往另一个世界，独自一个人的女孩怀着对生活的希望，继续一场与天空永无止境的恋爱。
这样的故事很容易打动人吧，如果你还是一个对人生充满浪漫幻想的人。这个故事还是爱情，中间穿插女主角男主角的背景，青春的含义与担当，初次尝爱，承受不成熟的爱给与的苦果与甜蜜。唯美的场景，破碎令人心疼的情节，直击人柔软的内心。被编译千次万次的故事与情节却还是可以爆发不一样的情感与细节，打动无数个少女的心。
3，《恋人》
这是记录丑陋现实与无望爱情的电影。被孤立的少女，有一个疯掉的父亲，偏僻的村庄，迎来帅气的转学生，男孩坐在车上，看见独自在山坡滑雪的少女，从那时就开始被吸引吧。整个故事都在出现被宰杀的猪，它们凄厉的叫唤声，还有流不尽的鲜血，红色，触目惊心的红色，那是在讽刺这个血腥黑暗的现实么。村长就如同披着人皮的魔鬼，假借宰杀猪，制止疾病传播的名义，聚敛钱财，他就是这个丑陋社会的代表，干尽最丧尽天良的坏事，蹂躏一个高中少女。
这个里面才是真正的绝望，窒息。女孩的父亲死掉，连男孩都要抛弃她，他也认为是她做的，在女孩看来，死去的父亲是一种解脱吧，夜色下，女孩让男孩教她滑雪，男孩看着女孩滑过的痕迹是一条条血痕，他害怕了，丢下女孩跑掉。最后，男孩杀掉村长，白雪覆盖的地面是一条流不尽的血河。最后一次滑雪的男孩女孩，他不再丢掉她的手，他和她一起沉入水中，去往另一个世界，这是最好的结局吗？男孩杀了人，女孩同他一起埋尸，逃跑，最后当世界再无容身之地时，便共赴黄泉，凄美，绝望。
世界真的有那样不堪吗，血肉淋淋的现实，连两个孩子也容不下，所有的人都疯掉了，而清醒的人只能走向绝路。看完的感觉，早已记不清，但是我记得当初的震动，还有冲不破的绝望悲伤。它从另一个角度，解析这个世界，纯洁的爱，黑暗的现实，不是不相信美好的爱的存在，只是也必须知道什么是真实的处境。世界很大，藏着爱与恶的秘密。
4，《言语之庭》
真难过，我已经找不回当初的感觉了，只是再听它里面的歌还会觉得很好听，真想再看一遍，那样我最初的感觉应该可以找回来了吧。我把它记在这里，有一天，当我开始停下匆忙的脚步，当我不再浮躁的时候，那么我会再重温一次这部非常温暖的一个小时的动漫电影。
故事发生在一个高中生与已经工作的女人之间。每一次躲雨，他就会在那个小亭子里遇见她，所以他开始期待每一个下雨的日子，朦朦胧胧的感情就是这样萌发的吧，这样一个特别的女人。我应该非常喜欢它里面的场景。下雨的时候。绿色的树叶，透明的雨伞，还有男孩的内心独白，他喜欢什么，期待什么，他怎么看这个世界。后来，男孩终于明白女人的身份，这像被命运无意拉扯的两根风筝线交汇再一起，最后解开莫名的纠缠，风筝飞翔在各自的天空，男孩再继续经历自己的人生，只是会在心里默念，她还好吧。
这种淡淡的纯纯的感觉很清新，看完会觉得舒服，特别是最后的时候，他拥抱哭泣的她，最后那首主题曲响起，镜头被拉远拉长，看见歌词的意思的时候也会有不同的感觉，是非常奇妙特别的感觉。我想的，人是很特别的生物，有各种微妙的小情绪，这样的感情不关爱情，只是一种萍水相逢被吸引的感觉，然后希望你可以幸福的感情吧，有这样的经历，也很好呢。
5，《追逐星星的孩子》
总觉得这样是在玷污这些优秀的电影，就好像是溺水的人一样拼命想抓住什么，这样匆匆忙忙写下这些感觉，如果是真人演的，我仿佛更容易记得重要的画面，可是现在却记不住。这个女孩有一个偷偷隐蔽起来的房子，类似山洞，女孩有一个特别的收音机。那个男孩是因为什么原因来到这个世界的，我忘了，他好像就是要在临死之前看到什么特别东西才来的。他死了，女孩的老师为了让心爱的妻子复活，拼命想寻找进入地下世界的方法，男孩死掉后，男孩的同胞弟弟来了，于是他们三人一起去往地下世界。我最感动的地方好像是，有一种会吃人的奇观物种，男孩拼命救女孩的情节，有女孩淌过河流的情节吧，执着拯救爱人的老师，虽然怀着不好的目的，可是也很感人。还有一个很巨大，身上有特别花纹的生物，好像在《天空之城》里也看过它，我为它的寓意折服，还有它答应三人带他们去那个大洞的底部，后来它陨落又重生了吧。
这个世界很奇妙，我觉得在空白的生活里添加这些神奇的人，神奇的物，还有特别，饱含寓意的故事，生活就会变得更加精彩。人有一个想象无所不能的大脑，就是为了创造不同的空间，不同的世界吗，张开想象的翅膀，为枯黄的树枝画上七彩的花朵，勇气，执着，放下，生与死，善良在那里迸发，然后给与我们这些活在现实里的人各种启迪和感悟么？
最后，男人选择永远地留在那里守护他的妻子，男孩留在那里，他是那个世界里的人，而女孩则回归自己的生活，结局是这样的吧，和那首《hello goodbye》是在阐述这个道理吗？
6，《侧耳倾听》
后来，我发现那首《country road》，是这个名字吧，开始女孩唱的那首歌。女孩看了很多很多的书，在借书记录上，发现男孩的名字，是有一点好奇的吧，看了那么多书的人很少见。后来，女孩去了一家特别的店子，我记得店的摆设，周围的环境都很好，有一条很多台阶的路，店子里有一个猫伯爵，女孩以它为原型写了第一部童话，她很努力，虽然写的没那么好。男孩则是店子老板的孙子，他们开始认识，男生会制作小提琴，要做一名很棒的制造小提琴的大师，那个店子是卖小提琴的吧。男孩要去国外学习小提琴制作技术，他们要分离了。在女孩喜欢注意到男孩之前，男孩早就注意到这个看过很多书的女孩子，这样的爱情故事令人惊喜和感动。男孩在女孩面前并没有表现出来，他酷酷拽拽，可是他们独处的时候，彼此吐露了心声了吧，她多喜欢他，拼命要在他走之前写出第一本书，是说要赶得上他的脚步吗？
这种小故事，还有猫伯爵的故事，应该是有象征意义的吧。最后，男孩女孩的表白，带着年轻的羞涩，让人从心底冒出美好的感觉。
7，《狼之子雨与雪》
一个人类女孩与狼相爱，那个男人对女孩的好，她怀孕时，为她化为狼形捕捉野物，直至最后死在猎枪下。女孩独自抚养一对龙凤胎，安静的弟弟，活泼的姐姐。最后男孩选择做一匹狼，女孩选择做人类。
朴实的爱情，伟大的母爱，男孩的母亲在森林里呼唤他，下雨的日子，他要离去，最后还是把母亲背回来，依旧离去。
很多东西不能通过文字表述，画面感给人的冲击与感动，只能由本人感受，即便是现在，太多的时光堆积，我要忘记初心了吧，那样一个夏天，来自心灵里的微笑，像泥土里生长出的种子，要慢慢长大。
8，《穿越时空的少女》
大大咧咧的女孩子，三个相交好友。来自未来男孩不小心弄丢回未来的东西，女孩偶然获得可以穿越时空的能力，本以为这种能力可以使处境变得更好，可是却令结果越来越差。由于女孩的大意，穿越时空的任意妄为，她错过男孩的表白，这样的机会要再也得不到了吧，男孩也要陷入危险，还好，有最后一次机会，男孩回到了未来。他和她约好，在未来见，是吗？
穿越时空的能力不能乱用，每个人都要为自己做的事付出代价，是这样吗？我还是为那要萌芽，又要切断，或许只是暂时休眠，等下一个春天，它又要苏醒的爱情而感动。
9，《河童之夏》
小小的河童父亲被残忍贪婪的人类杀害，很久很久以后，在现代社会，河童再一次苏醒，还好它遇见很好的小男孩，还有它的爸爸妈妈。河童和小男孩成为很好的玩伴，那些场景看了都令人觉得温暖，橘黄色的暖色调。最后河童被发现，成为众人争抢的中心，河童终于说出埋藏在心里父亲死去的秘密，我记得有一个场景是它爬到很高的铁塔上了吧，那要该多害怕。最后，在好心的同类帮助下，河童和这善良的一家告别，去往很远很远的地方。
我记得这是一只很别扭的河童，应该算水妖一类的妖精吧。这是非常温馨的故事，是小孩的童话，也可以看到成人渐渐丧失的童真，丢掉的善意，现代化进程，城市的推移，越来越多的东西要消失，会难过吗？可是，一定会有这样的小男孩，还有爸爸妈妈。河童最后还是和这一家重逢了吧，它也是家人。
10，《曾经》
这里面的吉他曲很好听，最喜欢的是有一段路是女主角一路唱着歌，很好听，这是音乐电影。男主角开始是一个路边歌手，开始好像只有女主角听着吧，女主角在琴行免费学钢琴，他们渐渐熟悉，开始萌发做一张唱片的想法，于是就开始做了。我以为这两个人之间要迸发什么火花的，可是没有，这个女主角还有一个名义上的丈夫，还有孩子，奶奶，生活拮据，男主角有一个深爱的女朋友，他一直不敢去找她，最后女主角和丈夫重归于好，我记得最后从窗户里投射出来的灯光还有孩子的欢笑，而男主角也终于鼓起勇气去找前女朋友。
里面追梦的过程，艰辛旅途中的温情，还有一直不支持儿子玩音乐的父亲终于相信儿子，里面的各种场景看着很好。我想，这个故事，讲述的就是一个曾经的故事，就算男主角女主角度过那么不一般的曾经，也还是要回归各自的生活，我相信他们之间一定产生某种特别的情谊，可是只可以成为曾经。
11，《蝴蝶效应》
首先我非常讨厌里面的那个大胖子，看到他就害怕，他的外表比鬼还要厉害，看的时候真是快吓出心脏病了，实在太恐怖了，其次，我非常讨厌里面荼蘼的场景氛围，放荡不羁的尺度，最后，我感动的地方是那个在母亲肚子里的胎儿亲手结束自己的生命，露出的笑容。看完整个故事才可以明白它要讲的是什么，因为中间某一个环节出了差错，就像蝴蝶效应一样引发一连串混乱，各种病态人群就是由一个点开始积累，最后爆发，那样的生活很害怕，生存都是错的，男主角的一生像是被宣布了死刑，这是一个不该来到世界的孩子，这样的悲伤要怎么诉说，这样的重的十字架要怎么背负？一次次穿越时空，一次次因为各种善良，自私，贪婪选择重新改写历史，相比于最初的处境，终于明白原来命运早已写好，开始明白一切发生的因果。
这个故事，要传达的是什么？看完的感觉是什么？事情的终结，原来早就有一个又一个人重复同样的命运，三个婴儿一样绕颈而亡，最后在死亡的依托下，它的脸凝出一个满足的微笑，如果它不曾出现，它没有遇见过谁，那这些人就不会有这些悲惨的命运了吧，所有的人就都会幸福了吧，而也就意味着这个生命还未降生就要陨落，可是，所有的人都知道应该怎么抉择。
12，《她比烟花更寂寞》
这个看完要深入地去想，去体味那个本应璀璨如烟火般的女人的寂寞。人的寂寞不是来自外部的环境，而是来自一个人的内心，并不是所有站在舞台，享受鲜花与掌声的人就更幸福，她的寂寞，像是一个空岛，没有人能发现，所有的人只看见她头上的光环。到最后她失去拉小提琴的能力时，恋人，亲人，这个孤寂落寞的女人，以自己的骄傲全部都失去了。
以它作为结束夏天的终曲，夏天之后是秋季，是遍地枯黄的广阔与寂寞。
我最初一直在想，到底是姐姐，还是妹妹是这个寂寞的女人，我以为是妹妹，姐姐吹的长笛那样好，而妹妹却很失败，妹妹非常的倔强和好强，一直下苦心练习，终于大提琴拉的那样好，不知道有没有注意到，她从小拉大提琴的样子就与众不同，到最后这个好像因此发生了什么。后来我以为是姐姐，因为从此以后，妹妹就像一颗耀眼的新星，而姐姐不被任何人看好。我认为姐姐更幸福，因为姐姐遇见了一个真爱她的人，她开始明白其实不需要成为众人眼中的焦点。而妹妹，相比开始的不理解，现在我知道要去理解这个寂寞的人，去看清她哭泣的心，藏在娇纵外表下的真心，而且到最后可以发现她没有对不起姐姐吧。这个被视为天之骄子的天才原来最寂寞，最可怜，可是她完全可以选择另一种简单幸福的生活，可是这个女人的性格，周围的环境已经决定她要走的寂寞之路了吧，她比烟花更寂寞。
第14篇：夏
夏
教学目标：
1、学生初读课文，感受夏天的特点，体会作者的思想感情。
2、学生感情朗读，体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。
教学重点：感受夏天的特点，体会作者的思想感情
教学难点：体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。 教学过程：
一、导入新课
一年四季，春有春的妩媚，秋有秋的丰腴，冬有冬的庄严。而夏呢？你喜欢夏天吗？能用一句话或者一个成语来谈谈夏天吗？今天我们就跟随作家梁衡到北方的黄河流域，去感悟夏的紧张、热烈、急促！（课题）
二、预习检测：
1、作者介绍
梁衡：山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》《文学自由谈》《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。主要著作有《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。
2、检查字词
芊芊细草:qiān qiān 草木茂盛
黛色:dài 青黑色
磅礴:páng bó 气势盛大 贮满:zhù 储存满,积蓄满
匍匐:pú fú爬行
秋波澹澹:dàn dàn 水波荡漾的样子
挑着春秋两季tiāo
挑着七八片绿叶tiǎo
三、整体感知
（一）初读课文
1、作者的眼中，夏天有何特点？
明确：紧张、热烈、急促
2、作家描绘了夏天的哪些情景？（板书）
景：细草、林带、蝉儿、麦浪、太阳、热风 （万物勃发）、棉苗、高粱、瓜秧 人：割麦打麦、追肥浇水（农民辛劳）
3、说说看，从作家的描绘中，你看到一个怎样的夏天？比如：我从那 “芊芊细草
1
渐渐滋成一片密密的厚发，„„淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙”看到一个热烈的夏天，植物蓬勃生长。
例如：（1）我从那“芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发„„淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙”看到了一个蓬勃的夏天。
（2）我从“夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧”中看到一个紧张的夏天。
（3）我从“田家少闲月，五月人倍忙”看到了一个紧张、急促的夏天。 （4）我从“太阳烘烤着。。。。。。舰船。”看到了一个热烈的夏天。 （5）我从“你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力”看到一个收获之已有而希望还未尽的夏天。
(6)我从“你看田间那些。。。。。。快打，快打。”看到了一个急促的夏天。 （7）我从“麦子打完了。。。。。。浇水。”看到了一个紧张的夏天。
学生自由回答。如：热闹、紧张、热烈、急促、气势磅礴、忙碌、金色„„（你从哪里看出来的？）
4、文中突出表现了作者怎样的思想感情？文中找出依据？
明确：喜爱夏天、赞美夏天，更赞美辛勤劳作的农民。“我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金夏季。”
[教师归纳点评]这是紧张、热烈、急促的夏天，万物蓬勃生长，农民辛勤劳作。这是黄土地的夏天。梁衡曾作为《光明日报》记者驻扎山西九年，他对脚下的这片土地有着深厚的情感，对这“承前启后、生命交替的旺季”有着多么独到的感受啊！
（二）再读课文，感知文段内容
1、你能找到文章的关键句吗？
①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。 ②夏天的色彩是金黄的。
③夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
2．首段和末段在文章中各起什么作用？
明确：首段是全文内容和情调的总概括，对下文起着提领作用．末段既总结上文，又顺承上文的写景抒情
．
总结文章主题: 本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收获已有而希望未尽的特点，描绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天
2
的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。
四、品味语言：
文中多处运用比喻、拟人的修辞手法。请同学在课文中找出来，并作简要分析。
1、如：好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾 一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。
赏析：运用比喻，形象地写出从春到夏的过程，使文章富有感染力。“沸腾”体会到夏日的热烈。
2、金色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。
赏析：调动了视觉、嗅觉写出了麦子蓬勃的生长过程。
3、火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着„„像海浪涌着一艘艘的舰船。赏析：烘烤：写出了太阳温度高 翻滚：写出了麦浪的动态之美。 全句运用比喻、拟人的修辞手法，写出夏天麦浪随风翻滚的场面。 品味句子方法总结：
1、看修辞：看句子运用了什么修辞，是比喻、拟人、夸张、还是对比等其他修辞，有何作用，从中体会理解作者的情感态度。
2、抓关键词：体会关键词的特殊含义从而品味句子的含义。
3、看感官：看句子调动了哪些感官来写景。
比喻句：①“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。”
这句话具有视觉效果，应合开篇第一句话，突出了夏天“热烈”的特点。本来这些“特点”是抽象的，这里用比喻，化抽象为具体了，更加生动形象。 ②“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。”
这里用人们常见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观的表现了林带的颜色由浅变深的过程及其生长的繁茂。
③“麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。”
这是“公路上的汽车”比喻“舰船”，它们在麦浪中行驶，让人产生幻觉，以喻其疾速、气势雄壮，麦浪比喻海浪，写出麦子之多，说明春天的灵秀之气在夏天已酿成了磅礴之气。
④“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。”
3
比喻，生动形象的写出了草生长的繁茂。 拟人句：⑤“轻飞曼舞的蜂蝶不见了”
“曼舞”是想象，用了拟人写法，想象其优美的舞姿，很生动。 ⑥“那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧” 写两种作物用了两个形象的动作，像描写人一样，很有趣味。
⑦“这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。”
这些农作物的“旺盛的活力”本来是比较抽象的，这里用人的跑步冲刺来形容，化抽象为形象。
五、拓展延伸
比较阅读：
正如作者所说，“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子”“有闲情逸致的人”不喜欢夏天“紧张的旋律”阅读下面这首诗，说说与课文表达的思想感情有什么不同？
山亭夏日
（唐）高骈
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一香。
这首唐诗描绘了一幅情调清和的夏日图画， 表现诗人悠闲自在的闲适情趣、而课文抒发的是对夏天充满“紧张、热烈、急促的旋律”的赞美，和对那些在夏日里分外繁忙的农人的讴歌，表达作者对这种充满激情火热生活的向往。
诗中夏：1．力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦》) 2．深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：《晚晴》) 3．首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：《游赤石进帆海》) 4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》) 5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：《大热》) 6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》)
7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王少府还县》) 8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》) 9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：《江村》)
10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月晦日偶题 》)
六、课堂总结：夏天的色彩是金黄的。同学们也正处于金子般的年龄，愿你们在这人生的黄金季节，激情飞扬，英姿勃发，和着这紧张、热烈、急促的旋律，去抒写辉煌的明天！奏出你生命的华章！
第15篇：《夏》
阆中实习剧本 《流夏》
人物小传：
阿丰，男23岁，中专毕业，在理发店干学徒2年，后自己辞职在传媒学院旁自己经营一家理发店。性格较为内敛，不善与女生交流。身材中等，小眼睛，单眼皮，高鼻梁，粗眉毛，薄唇。身高178左右，由于常年从事理发事业，手部比较粗糙，有老茧。黑发，穿着时尚，喜爱潮牌。在传媒学院开店期间，结识了在校大学生媛媛，并产生好感。媛媛毕业后，一路追随到阆中进行告白。
媛媛，女21岁，就读于传媒学院，活泼，大方，大眼睛，单眼皮，塌鼻梁，薄唇，中长发。身材均匀，165左右。家住阆中，有个幸福美满的家庭，对父母有依赖性。在校上学期间，固定去阿丰的理发店做发型。毕业便回到阆中。
夏天：女 16岁，农村姑娘，家庭贫困，却对音乐有着很大的热情。在课余时间经常在街头卖东西，以此补贴家用。中长发，158左右，偏瘦。沉默，执着，善良，家庭不太幸福。曾经与别人一同偷阿丰的钱包。
第一场 室内 理发店内
理发店内指甲台前，一个女生正在给别人做指甲， 画外音：你知道他去哪儿了吗 女生抬头看镜头 正在玩手机的顾客 画外音：你知道他去哪儿了吗 顾客看镜头笑而不语 趴在地上的猫
画外音：你知道他去哪儿了吗 猫看镜头
正在剪头发的理发师 画外音：你知道他去哪儿了吗 理发师看镜头说话 黑幕 他呀(3人叠音) 黑幕前 阿丰坐在凳子上 画外音：你后悔过吗 阿丰沉思
第二场 日外 公路上
阿丰坐在开往阆中的大巴上，头抵着窗户看着窗外的风景。 第三场 日外 城门口
阆中古城门口，阿丰背着包站在古城门口，看了一眼古城牌匾深吸一口气后走进古城
（空境渐入，初升的太阳，淡淡的江面笼罩着朦胧的武器，熙攘的人群，具有阆中特色的小玩具特写） 第四场 日内 咖啡厅内
（咖啡馆外拍摄阿丰侧脸，切内景） 阿丰坐在咖啡厅内，手指无意识的摩挲着咖啡杯，杯里的咖啡冒着热气，看着窗外的熙攘人群回忆起自己和媛媛相识和告别的情景 第五场 日内 理发店内（回忆）
阿丰和媛媛第一次见面，媛媛坐在镜子前，阿丰站在凳子后， 阿丰问媛媛：你好像是第一次过来
媛媛看着镜子回答：前几天听朋友推荐的，听说你这里剪的还不错，就想来换个发型
阿丰看着镜子里映射出的女孩明媚的笑脸：请稍等。
阿丰转身走进厕所打开水龙头洗了一把脸后单手撑在洗漱台一侧，另一只手按住心口（背景心脏加快音渐出） 第六场 日内 咖啡厅内
衣料摩擦声使阿丰回过神，媛媛把包放在座椅上后坐下，看着阿丰露出一个笑容。
阿丰看着媛媛坐下，紧张的整理了下衣服，咖啡的拉花早被他搅得不成样，端起杯子紧张的喝了一大口后垂下眼，偷偷透过耷拉在眼前的略长发丝看着媛媛，又紧张的别开眼，完全不敢与媛媛对视。 第七场 夜内 理发店内 （阿丰回忆）
墙上的挂钟不紧不慢的走着，夜已经深了，秒针走动的声音在寂静的店里显得格外清脆。
窗外依稀传来街上偶尔的吵嚷声。
媛媛坐在椅子上玩手机，阿丰站在身后认真的用夹板卷着媛媛的头发。 媛媛玩着手机漫不经心的开口说道：我要毕业啦。
阿丰卷头发的手抖了一下，扯到了媛媛的头发，女孩小声的抽了一口气。
阿丰慌忙道歉：不好意思
媛媛摇摇头，对着镜子调皮的吐了下舌头：回到阆中或许就没人给我卷这么好看的头发了。
阿丰继续卷头发（演员在心里默数5秒）突然开口：你什么时候回去？ 媛媛的视线重新放回手机上：明天。 阿丰放下卷发棒，拿起吹风机给媛媛吹头发。
阿丰（低声）我….（声音被掩盖在吹风机巨大的声音中） 媛媛侧过头看了他一眼，又继续玩手机。
阿丰关了吹风机，帮媛媛摘下脖颈的毛巾后紧攥在手里，一言不发的走向窗户，随手将毛巾扔在椅子上。 媛媛起身对着镜子摆弄发型。 阿丰看着楼下的人群（主观视角）
阿丰抬起头，拿出手机调到自拍模式，高举，看着手机里映着自己的半张脸与正在对着镜子专心整理自己的媛媛，露出一个微笑，按下快门键。
第八场 日内 咖啡店内
媛媛涂着浅蓝色指甲的手指轻轻扣击着桌面：丰哥？
阿丰回过神，抿了珉嘴唇，坐直身体，深吸一口气，他觉得整个咖啡馆的声音全都停止：我..第九场：日内 路上
阿丰低着头听着歌单手紧攥着书包带在偏僻的小道上，两旁的树枝交错在一起，夕阳的余晖透过树叶在地上洒下点点光斑，微风轻轻吹过。 一个巨大的风筝突然落在阿丰的眼前挡住了视线。
阿丰停下脚步，左右看了看，没有发现路上有其他行人，他蹲下身捡起风筝，仔细端详。
风筝突然往前扯动了一下，从阿丰的手里滑落到地上。 阿丰伸手想按住风筝，风筝又动了一下，往前滑动。
阿丰站起身，跟着风筝往前走了几步，风筝滑动的速度开始变快，阿丰开始小跑，四周开始嘈杂起来，行人渐渐变多，阿丰停下脚步，发现自己已经到了一条繁华的村庄。
第十场
日外 村庄
阿丰站在人群熙攘的街道，四下张望寻找风筝的踪影（主观视角），却找寻不到。
阿丰低头往前走了几步，突然有个人与他打着电话与他擦身而过，不小心与他撞了一下。
与他相撞的人夹着公文包，很瘦，满头大汗的正在与电话那头的人焦急的说着话，在于阿丰相撞后停下脚步回过身去看着阿丰，抱歉的笑了一下。
行人：兄弟，对不住，我老婆快生了（行人又对着电话大声地说了句：哪个医院？）（说完后朝阿丰挥挥手）兄弟我先走了啊。
阿丰站在原地看着他的背影渐渐远去，也朝他挥了挥手，转身继续往前走
第十一场：日外 村庄
阿丰走着走着突然闻到一股香味，他吸吸鼻子后抬腕看了看表，看向前方不远处的小吃店，便快速走过去。
阿丰走进店时看见老板正在煮面，新鲜细面倒入沸腾的水内后捞起，用香油拌匀，在把一旁早已准备好的调料倒入面条。 热腾腾的作料扣在面上使人食欲大开。
老板回头看见阿丰，双手在围裙上擦了擦手，用带有浓重口音的四川话说道：吃啥子？
阿丰按了按肚子：一碗你刚刚做的那个面。说完阿丰转身在店门口随意找了个位置坐下后把包放在桌上，单手撑在桌上托着下巴看着四周的景色，另一只手百无聊赖的在桌上跟着耳机里的音乐打着节拍。 坐在阿丰前面的情侣看起来还是学生模样，两人坐在一起小声说着话，不一会儿女生似乎生气了，站起身从男生身边走到男生对面坐下。 阿丰收回视线，低下头看着手机，划开屏幕，界面还停留在微信聊天界面。
阿丰的手指停留在媛媛的对话框，停顿一会儿，点开删除联系人的界面看了一会儿，暗灭屏幕，抬起头。
刚刚的男生已经坐到了女孩身边，女生往旁边挪了挪，男生又跟着挪了挪。女孩生气的转过头，正好被男生伸出的手指戳住了侧脸，女孩楞了一下，两人一起笑了起来。
面碗与桌面碰撞的声音让阿丰收回注意力，阿丰看着眼前热气腾腾的面，重新点开屏幕，把与媛媛的对话框删除。
阿丰放下手机，吃了几口面，抬眼看了看前方不远处那对笑成一团的情侣，一直紧绷的肩膀松懈了下来。 第十二场：日外
面店
阿丰放下筷子准备结账，摸遍全身却没摸到钱包，他把书包里的东西全倒在桌上翻找，却仍旧没找到，阿丰呆坐了一会儿，把书包里的东西重新收拾好，背上包去找老板。
阿丰：老板，我的钱包似乎掉了，你看能不能…
老板正在炒菜，闻言回过头打断了他：你的面钱不是付过了吗？ 阿丰疑惑：付过了？
老板朝着前方扬扬下巴：那个人帮你付的，你们不是一起的吗？ 阿丰看过去，映入眼帘的只有那个巨大的风筝拐进拐角处便消失不见了。
阿丰顾不上道谢，追了过去。 第十三场：日外
田野
村落里的田野已经有了蝉鸣，微风轻轻吹过田野，田间沙沙作响。 阿丰的裤腿挽到脚踝处，踩在田间的小道上往前走着。
阿丰所处的地方周围全是一望无际的田野，火辣的太阳毫无遮蔽的晒在身上，阿丰的汗珠顺着脸颊滑落被他抬手抹去。
阿丰晃了晃手中的水瓶，里面已经没有任何水了，他把水瓶贴上眼睛，企图给眼睛降温。
阿丰放下水瓶，继续往前走，他不由自主的舔一舔干燥的嘴唇，炎热的天气让他烦躁起来，快速往前跑了几步，跑到了树荫下。 树荫下有个简陋的水果摊，摊前却没人，阿丰再次舔了舔干燥的嘴唇。 阿丰：请问有人吗？
没人回应，阿丰拿出手机看了眼上面只有百分之几的电量，再转头去看了看水果摊，忍不住往水果摊挪了几步，阿丰弯下腰，缓缓地伸出手。
夏天从大树后走出：你想吃吗？
阿丰伸在半空中的手触电一般快速收回，抬头看着突然出现的这个戴着大草帽穿着连衣裙的女孩。 阿丰尴尬的摸摸鼻子：想。
一阵风吹过，吹得树荫沙沙作响，立在树后的大风筝被风吹倒在地上。 阿丰看看倒在地上的风筝，又看看夏天，正在这时，手机低电量提示音响起
第十四场：日外 公路（转场）
阿丰站在公路旁，手里拿着刚刚媛媛送他的两个橘子，在原地站了许久，把橘子放进书包顺着公路往前走。 第十五场：夜内 旅店
阿丰走进房间关上门，把书包随意的扔在了床上，疲惫的倚靠着房门站了一会儿，走到床边给关机的手机充好电后呈大字状倒在床上。 阿丰拿起手机，亮起的屏幕锁屏是他与媛媛的唯一一张合照。 第十六场：（回忆）咖啡馆 阿丰：我喜欢….阿丰的话音被媛媛的手机铃声打断
媛媛接起手机，笑得很开心：喂？我晚一点回去，我朋友来啦（看一眼阿丰冲他笑笑）嗯，只是朋友啦。
阿丰低头不语，整个人往泄了气一般往沙发里缩了缩。 第十七场：夜内
旅店
阿丰把手机扔在床上，翻身埋入床中，手紧紧地攥着被单。 由于动作过大，充电器被阿丰扯落，中断充电的手机屏幕亮起，锁屏是一张夏日风景照。 第十八场：日外 街道
清晨的阆中街道上还没有几个游客，阿丰一个人走在难得安静的街道上。道路两边的店铺还未开门，阿丰漫无目的的走在街头。
隐约的音乐声在寂静的街道显得格外响亮，阿丰顺着音乐声拐过街角，看到了前方的夏天站在乐器行外。
阿丰走过去和夏天一起站在乐器行外透过玻璃窗往内看，里面的人正在弹钢琴。
两人静静的看了一会儿，阿丰侧头看着夏天。
夏天手臂上挎着一个大花篮，仍旧戴着昨天的草帽，但是草帽上多了几朵花，看的很专注。
阿丰转头继续看里面的人弹钢琴：你喜欢钢琴吗? 夏天并未回应他，手指却抚上玻璃窗，沉默一会儿开口道：我没有钱学吉他。
阿丰并未回头：你知道我为什么来阆中吗？ 夏天侧头看着阿丰。
钢琴声正好停止，阿丰转头看着夏天：人只活一次，喜欢就去做。 夏天愣愣的看了一会儿阿丰，径直从阿丰身侧跑过。 阿丰转头继续看着琴行内。 第十九场 日外
街道
夕阳的余晖洒在街道上，拥挤的街道变得渐渐空了起来，阿丰背着刚从琴行借的吉他走在街头，书包被他提在手上随意的甩动。 一群流氓堵在前方的小巷，围着一个女孩。
阿丰想绕过那堆人，却看见了地上落着一顶熟悉的草帽和仅剩几朵花的花篮。阿丰站在原地，手指攥紧了肩上的背包。 流氓冲着阿丰喊：还不滚？
阿丰慢慢往前走了几步，绕开了那群人，走到巷子口。
阿丰听着里面的声音，放下肩上的吉他和书包，捡起地上的棍子便冲了回去。
第二十场
日外 小巷
阿丰和夏天一起倚坐在墙角，吉他静静地靠在他们旁边。 阿丰从书包里拿出昨天夏天给他的橘子递给夏天：吃吗？ 夏天并未有动作，也未说话。
阿丰收回手，脸上的血已经半干，阿丰随意的拿衣服擦了一下，剥开橘子静静地吃。
夏天捡起散落在地上的吉他谱，低声：你会弹吉他吗？
阿丰吃完橘子，把吉他拿出放在腿上，靠在墙上，轻轻拨弦，闭上眼。 夏天听了一会儿吉他，站起身，飞快的跑出巷子。 阿丰并未受影响，继续闭眼弹奏。 第二十一场
夏天跑出小巷，跑过熙攘的人群，拐过街角跑到了药店，在药店门口喘着粗气。 第二十二场
巷子里响起脚步声，夏天提着药低头看了阿丰一会儿，蹲在仍在弹奏的阿丰面前，用棉签把药敷在阿丰受伤的额头。 阿丰被睁开眼看着蹲在他身前的夏天，停下弹奏：谢谢 夏天为阿丰擦药的动作慢了下来：对不起。 第二十三场：日外 村落（回忆）
夏天站在拐角，看着那个焦急的打着电话的男人朝自己走来，微微侧身躲进阴影里。
男人走进拐角，把手里的电话放下，掏出裤兜里的钱包数了一下，笑的牙不见眼，男人从中抽出几张钱递给夏天，拍拍她的肩走了。 夏天探出头看着只剩个模糊背影的阿丰，攥紧了手里的钱。 第二十四场：日外 小巷
阿丰摸了摸额角的创口贴：你叫什么名字？
夏天摇摇头笑了，她站起身把吉他放进背包重新立好，捡起地上的帽子戴好。 阿丰抬头看着她。
巷子外传出一个清脆的声音叫到：夏天，走啦。 夏天把花篮挎到臂弯，笑着冲阿丰挥了挥手，转身走出巷子。 阿丰依然靠坐在墙角，捡起书包拿出里面的照片，是他和媛媛唯一的合照，静静地看了一会儿，把照片放在地上，站起身后背上吉他，慢慢走远了。
阿丰走了一会儿停了下来，抬起头看了看天空：夏天快到了。说完后继续往前走。
他身后的照片被风吹过。 END
第16篇：《春日杂题》的阅读练习及答案
阅读下面这首宋诗，完成12－13题。
春日杂题
陆游
野水如棋枰，所至各成村。
炊烟出茅屋，碓①声隔柴门。
树阴同戏儿，多已长子孙。
安居无暴敛，何以报国恩？
注：①碓duì，木石做成的舂米器具。
12.请简要赏析首联和颔联写景的艺术手法。（4分）
13.全诗寄寓了作者什么样的思想感情？请简要概括。（4分）
答案：
12.（4分）答：比喻，视听结合，由远及近，写出乡村生活的闲适与安宁。（每点1分）
13.（4分）答：对闲适与安宁的乡村生活的喜爱（1分）；对年华逝去，功业无成的感慨（1分）；对闲居乡村，不能杀敌报国的无奈。（2分）
第17篇：诗
法】勒韦迪 世界是我的囚室 如果我远离了我所爱的 你并不太远啊天边的栏杆 爱情和自由都在过于空虚的太空 在这因痛苦而皲裂的大地上 一张面孔照亮了温暖的严酷的事物 ——它们通常是死亡的一部分 从这张面孔开始
从这些姿态和这声音开始 只有我自己在说话 我的心在回响和跳动 一道火的屏幕柔和的灯罩 在熟悉的夜的墙壁之间 虚假的寂寞的着魔的圆圈 一束束明亮的反射 惋惜
所有这些在炉火里噼啪作响的时间碎片 又一个被撕去了的平面 又一个在点名中消失了的事迹 从一个正在死去的人那里 能取得的东西是很少很少的
【俄】吉皮乌斯 如果你不喜欢雪， 如果雪里没有火，—— 那你就干脆别爱我， 如果你不喜欢雪。 如果你不是我—— 那我们就看不见他的脸， 他也就不会把我们结成一个圆， 如果你不是我。 如果我不是你，—— 我会无影无踪化作云气， 宛如哗哗的小溪， 如果我不是你。 如果我们不在一起， 在他身上结为一体， 构成一条链，一环套一环， 如果我们未能和他结为一体，—— 也就是说，这事不能急，
也就是说，我们的一切还未被注定， 我们身上闪烁的是他的火， 要在地上的他身上复活·····
柔荑花序 Catkin : 也许我们都如此爱过。爱过某个人，也爱那样一个自己，爱当时无瑕的风景与背后颤动的草木。如良辰的诗里所写所藏：“你是我语焉不详的私讳”、“吻一个人，用窒息的决心”，“我曾蜷缩在你怀里，每每像个孤儿”，“你化为一条内河，迂回在我生命的深处”……青春匆忙过去，留下诗歌与每一季都雷同盛衰的草木花序，来为我们证明什么。《柔荑花序》系良辰的第一本个人诗集，以长短句的形式诉说自然的共生与彼此的毁弃，那，本是生命的源状。这种对古老的回归与执拗，道出草木虫鱼的本来面目，还原尘世间情感本质的清澈与野
《当你老了》 ——叶芝
当年华已逝，你两鬓斑白，沉沉欲睡，
坐在炉边慢慢打盹，请取下我的这本诗集，
请缓缓读起，如梦一般，你会重温
你那脉脉眼波，她们是曾经那么的深情和柔美。
多少人曾爱过你容光焕发的楚楚魅力，
爱你的倾城容颜，或是真心，或是做戏，
但只有一个人!他爱的是你圣洁虔诚的心!
当你洗尽铅华，伤逝红颜的老去，他也依然深爱着你!
炉里的火焰温暖明亮，你轻轻低下头去，
带着淡淡的凄然，为了枯萎熄灭的爱情，喃喃低语。
幸福无处不在_佛教频道_凤凰网【用欣赏的眼光去看待生活吧！】一个讨厌雨的人，在一个春天的雨夜，独坐房内，读一本诗集。当读到：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。当下一震：雨是多么可爱、多么伟大啊！其实，生活中无处不存在着幸福，只要我们以一种欣赏的眼光去看待，那些使我们倍觉辛苦、伤感的工作或经历就会透出无限美感来，那时，我们这颗心也就会超越那些辛苦和伤感了。用欣赏的眼光去看待生活吧！
最后的一句
再美再长久的相遇，也会一样地结束，是告别的时候了，在这古老的渡船头上，日已夕暮。
是告别的时候了，你轻轻地握住我的手，而我静默地俯首等待，等待着命运将我们分开。
请你原谅我啊，请你原谅我。亲爱的朋友，你给了我你流浪的一生，我却只能给你，一本，薄薄的诗集。
日已夕暮，我的泪滴在沙上，写出了最后的一句，若真有来生，请你留意寻找，一个在沙上写诗的妇人
下雨过后的屋檐果然是适合风铃 你从窗外看到风刚刚冒出嫩芽的声音 很轻而我决定了在猫的眼睛上旅行 於是乎所有的神秘都向后退退成风景
只有隐藏的够灵巧的事情才能长成蒲公英 然后毫无负担的跟著前进很小心因为害怕 将只敢在梦中喜欢你的我的那部份吵醒於是乎 我默念了一首诗给你听
打开诗集的动作很小心很轻很轻很小心 ——方文山《念一首诗给你听》
所谓好或不好人生一场虚空大梦韶华白首不过转瞬唯有天道恒在往复循环不曾更改
不允许任何表面光秃/不允许任何东西静止。/一个人可以永远研究一块卵石//最后看见山体的膨胀和扩大”（摘自罗纳德·约翰逊诗集《绿人之书》）
青春诗集。>——青春的可贵并不是因为那些年轻时光，而是那颗盈满了勇敢和热情的心，不怕受伤，不怕付出，不怕去爱，不怕去梦想。
“世间安得双全法，不负如来不负卿。”超脱凡尘的优美诗句——仓央嘉措诗集。
我希望有一天的我，是这样的：手指苍茫，翻开一页雨巷却能走进自己少年时一本湿漉漉的诗集；发丝如雪，梳理一段往事便能心安地穿上一件光阴洗过的白衫。——白音格力《往事深盟》
爱如潮，情无尽。万千心声，空吟斯人韵。别后不知君远近，春意秋情，盼断隔世信。一生情，千古困。碧落黄泉，顾影无人问。地老天荒离人恨，寸断琼枝，化作相思烬。 ——选自《夕瑶·苏幕遮》仙剑奇侠传三诗集
美好的旧日时光，渐行渐远。在我的稿纸上，它们是代表怅惘的省略的句点；在我的书架上，它们是那本装帧精美，却蒙了尘灰的诗集；在我的抽屉里，它们是那张每个人都在微笑的合影；在我的口袋里，它们是一句句最贴心的劝语忠言……
青春诗集:热爱生命] 文汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热
爱生命一切，都在意料之中我知道欢乐是人生的驿站痛苦是生命的航程我知道当你心绪沉重的时候最好的礼物是送你一片宁静的天空你会迷惘也会清醒当夜幕低落的时候你会感受到有一双温暖的眼睛我知道当你拭干面颊上的泪水你会灿然一笑那时，我会轻轻对你说走吧你看槐花正香......
诗与远方。
早些时，觉得青春当时无怨的。
大一买了本席慕容的诗集，被抢走了，说是要还来着，但我们都毕业了，各奔东西。 如那轮静悄悄落下的夕阳，那夕阳下的奔跑是我逝去的青春。 我掠不过这万顷思愁，掠不过 就让我栖息在你的湖心 怀拥明月清风 怀拥花香星辰 还有这一池碧波 还有你万千柔情 我累了
我这苍茫的内心啊
多少年了，像一幕荒凉的场景 多少人来过，却又有谁真正倾听 一任它在浮世里寂寞、零落 泛着虚幻的光芒 哦，亲爱的
我分明看到你眼里的点点泪光 盈满爱怜温暖和深情 远远地唤着我
唤着我在这红尘里为爱停留 一声又一声
摘自付志勇诗集《为你写诗》
美好的旧日时光，渐行渐远。在我的稿纸上，它们是代表怅惘的省略的句点；在我的书架上，它们是那本装帧精美，却蒙了尘灰的诗集；在我的抽屉里，它们是那张每个人都在微笑的合影；在我的口袋里，它们是一句句最贴心的劝语忠言…… 常常在想，要是花都不会再枯败，那我们是否还会珍惜花开时的那一刻。 古人喜欢把感情寄予物，虽然世事难料，但心里依然是乐观的。 月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此事古难全，但愿人长久。
当你老了，头也白了，一脸瞌睡，在火边打盹，请取下这本诗集慢慢地读，回想你的双眼里曾经的柔情，还有留在眼底的阴影
春日是旅行的好时节需要什么来伴随你的小旅途呢 一本诗集一个爱人一个帆布挎包一列火车一朵太阳 温暖的空气围绕着你微微出汗的小鼻尖
把地图指南和零钱化妆品和防寒小外套都交给它吧装进大大的口袋里然后背着去郊游
远和近
你
一会看我 一会看云
我觉得
你看我时很远 你看云时很近
小巷
小巷
又弯又长
没有门 没有窗
我拿把旧钥匙 敲着厚厚的墙
梦
很多的梦，趁黄昏起哄。
前梦才挤却大前梦时，后梦又赶走了前梦。
去的前梦黑如墨，在后的梦墨一般黑；去的在的仿佛都说，“看我真好颜色。” 颜色许好，暗里不知； 而且不知道，说话的是谁？ 暗里不知，身热头痛。 你来你来！明白的梦。
预言
这一个心跳的日子终于来临。 你夜的叹息似的渐近的足音， 我听得清不是林叶和夜风私语， 麋鹿驰过苔径的细碎的蹄声。 告诉我，用你银铃的歌声告诉我 你是不是预言中的年轻的神？ 你一定来自温郁的南方，
告诉我那儿的月色，那儿的日光， 告诉我春风是怎样吹开百花， 燕子是怎样痴恋着绿杨。
我将合眼睡在你如梦的歌声里， 那温馨我似乎记得又似乎遗忘。 请停下，停下你长途的奔波， 进来，这儿有虎皮的褥你坐！ 让我烧起每一秋天拾来的落叶， 听我低低唱起我自己的歌， 那歌声将火光样沉郁又高扬， 火光样将落叶的一生诉说。 不要前行，前面是无边的森林， 古老的树现着野兽身上的斑文， 半生半死的藤蟒蛇样交缠着， 密叶里漏不下一颗星，
你将怯怯地不敢放下第二步， 当你听见了第一步空寥的回声。 一定要走吗？等我和你同行， 我的足知道每一条平安的路径， 我可以不停地唱着忘倦的歌， 再给你，再给你手的温存。 当夜的浓黑遮断了我们，
你可以不转眼地望着我的眼睛。 我激动的歌声你竟不听， 你的足竟不为我的颤抖暂停， 像静穆的微风飘过这黄昏里，
消失了，消失了你骄傲的足音 … … 呵，你终于如预言中所说的无语而来 无语而去了吗，年轻的神？
清风阵阵
一个人无边的孤寂 细雨绵绵
老天都在为我哭泣 在醉与梦的边缘栖息
在爱与恨的深渊琉璃 伤痛的心总不想被触及 直至对什么都开始远离 不要怨我不积极 其实是我玩不起
孤独徘徊的人 琉璃思索的梦 远远近近都是空 浮现出的情 潜藏者的爱
总是不想泪水那样晶莹 缠绵后的放纵 注定了有始无终 总是没有尽头的等待
来来回回都只让自己受伤害 只有一个人来回的徘徊 孤独的一个人 徘徊
每天都看着你的背影 总是默默的等你回头 没有任何纠缠的理由 也没有什么小的奢求 只想陪着你走 无论远近不管多久
就算仅仅是朋友 听听她给你的自由 就足够 别无他求 一棵开花的树 席慕容
如何让你遇见我
在我最美丽的时刻为这 我已在佛前求了五百年
求佛让我们结这一段尘缘...展开全文一棵开花的树 席慕容
如何让你遇见我
在我最美丽的时刻为这
我已在佛前求了五百年 求佛让我们结这一段尘缘
佛于是把我变成一棵树 长在你必经的路边
阳光下慎重地开满花朵 朵朵都是我前世的企盼
当你走近请你细听
那颤抖的叶是我等待的热情 而当你终于无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊那不是花瓣 是我凋零的心
A Blooming Tree
Hu Yongfang (Translator)
May Buddha let us meet in my most beautiful hours, I have prayed for it for five hundred years.
Buddha made me a tree by the path you may take, In full blooms I’m waiting in the sun every flower carrying my previous hope.
As you are near, listen carefully the quivering leaves are my waiting zeal, As you pa by the tree without noticing me, My friend, upon the ground behind you is not the fallen petals but my withered heart.收起
1.我戏
故事
永远别
流着自泪 ----
席慕容《戏》
2.雨哀曲
消
散
消散颜色 芬芳 甚至
太息般眼光
丁香般惆怅-----戴望舒《雨巷》
3.身落花瓣
-----席慕容《棵花树》
寂寞城
朋友啊
4.我凋零
恰若青石街道向晚------郑愁予《错误》
5.跫音响三月春帏揭
窗扉紧掩
我达达马蹄美丽错误
我归
客------同
6.蓓蕾般默默等待
夕阳般遥遥注目
许藏流重洋
两颗泪珠------舒婷《思念》 结局都已写 泪水都已启程
7.所
所
却忽忘
8.
轻古论我何再追索
夏
始
云影掠
微笑面容极浅极浅
落
群岚
逐渐隐没
9.遂翻
命运发黄扉页 装订极拙劣
承认
含着泪我读再读却
青春
10.本太仓促书
辽远
辽远展着翅膀
即使静止
静止着让记忆流淌-----安德鲁怀斯《远》
冷月霜寂寞迂风掠泪痕迹 谁忧伤谁栖息
苦涩游离......背离遥两极 冷漠令窒息
沉沉雪悄堆积
否些情注定逆向背离 再努力穿能我依愿意轮现实总宿命缝隙 千万
等几世纪
意
我否该试着付忽略记 眼角泪光淋湿记忆 伤能计算与恨距离
思念痛怅依稀 没关系我打点耐残局
带着与痛随风迁徙
接友人书 –席慕容
那辜负了的
岂仅是迟迟的春日 那忘记了的
又岂仅是你我的面容 那奔腾著向眼前涌来的 是尘封的日尘封的夜 尘封的华年和秋草
那低首敛眉徐徐退去的 是无声的歌 无字的诗稿
-------- 野风 –席慕容
就这样地俯首道别吧 世间哪有什麽真能回头的 河流呢
就如那秋日的草原相约著 一起枯黄萎去 我们也来相约吧 相约著要把彼此忘记
只有那野风总是不肯停止 总是惶急地在林中
在山道旁在陌生的街角 在我斑驳的心中扫过
扫过啊那些纷纷飘落的 如秋叶般的记忆
-------- 悲歌 –席慕容
今生将不再见你 只为再见的 已不是你
心中的你已永不再现 再现的只是些沧桑的 日月和流年
《断章》
1935卞琳
站桥看风景 看风景明月装饰装饰别
二
《世界
遥远距离》 楼看 窗 梦
-泰戈尔
The furthest distance in the world
世界
遥远距离
Is not between life and death
与死
But when I stand in front of you
我站
面前
Yet you don't know that I love you
却知道我
The furthest distance in the world
世界
遥远距离
Is not when I stand in front of you
我站
面前
Yet you can't see my love
却知道我
But when undoubtedly knowing the love from both
明明知道彼相 Yet cannot be together
却能
起
The furthest distance in the world
世界
遥远距离
Is not being apart while being in love
明明知道彼相却能
起
But when painly cannot resist the yearning
明明
抵挡股思念
Yet pretending you have never been in my heart
却
故意装作丝毫没
放
The furthest distance in the world
世界
遥远距离
Is not when painly cannot resist the yearning
明明
抵挡股思念
yet pretending you have never been in my heart
却
故意装作丝毫没
放
but using one's indifferent heart
用自冷漠
To dig an uncroable river 掘
条
跨越沟渠
For the one who loves you
原创 些曾经我
搁浅东西,
我听琴弦割碎泪珠声音, 我看
曾经笑眼睛,
夏,
我闻
我
起空气弥漫着阳光香气, 我再找
曾经
伱,
虽早已声告诉整世界,
我,始终,我
,并欺骗
意, 自,
我像再重新整理遍我记忆,
零碎
忆,
欢喜,? 傻气,?
梦 织花园 引蜂蝶争战 其实
平片
化作琴弦 用真情弹奏浪漫
魂 交给流云 用激请寻找空间
梦 赋于春 剩
黄昏
独夕阳期盼……
秋风瑟瑟吹着 吹树
我满腔相思 叶颤颤抖抖
舞着优美舞姿飘离枝
落叶飘飞思远 远知我
啊 柔情万千
我寄相思与落叶 飞向遥远
我守护岁月风口
站立世风霜 听南飞雁声声呼唤
我思念呼唤 秋秋 秋红
秋叶灿烂 死秋叶凄美 自
磕觐见 贴着月我转所
超度 触摸
指尖 温暖 经筒 山路 恨水东
世转山
修世 途与遇见
致橡树
我
绝像攀援凌霄花 借
我绝
高枝炫耀自：
——
痴情鸟
绿荫重复单调歌曲；
止像泉源 送清凉慰籍； 止像险峰 增加衬托
高度 威仪
甚至光 甚至春雨 些都
我必须
近旁
够 株木棉 站
起
做树形象
根紧握
叶相触云
每阵风
我都互相致意
没听懂我
言语 铜枝铁干 像刀像剑
像戟
我我红硕花朵 像沉重叹息 像英勇火炬
我
担寒潮、风雷、霹雳；
我共享雾霭流岚、虹霓
仿佛永远离 却终身相依 才伟坚贞仅
情 ：
伟岸身躯
土
坚持位置脚
情 情
件华丽衣裳
我怦
痴狂 情支百经典少
情怀
歌
灿烂岁月 吟唱 情
梁山伯祝英台典故
历史
河
任我怀想 情空
自由飞鸟
广阔世界 比翼翱翔 情午夜
场暴风雨
坚强
抹夕阳
没躲闪让我
情黄昏极致峋烂
留世黯神伤
情
我旅途赶路同 伴随我情
程碑
海翻腾巨浪 纵
勇敢水手 迷失前进
二情
向
情白水 滋味 却每必须喝 情
深味咖啡
苦苦却浓郁着香
情喝
浓烈酒 昏沉醒 情温暖春 春意陡峭
着凉
情历经风浪
轻轻吻 情火
燃尽
激情与智慧
让疲惫愚蠢 情用力打
疼
情读完书 管
历高 字书
情
橡皮 候
欲望收敛
紧箍 面前少些自尊 情旗帜 要唱自由歌曲
情格调浪漫
节奏平淡 情情
甜言蜜语
夫妻平淡真
情付
收获
交易情买卖
情
谁能够答 其实我需知道 用
梦念君孤行远 醒
谁愁肠断 首瑶台曲 间段死恋
两埠岸两埠岸 两埠雄风皆见 埠沧海变桑田 埠留君作思念
组着罗马字母
繁杂
帝胡趣
名字 衣帽
做
我厌倦前悄悄拼
我惊喜异
双唇微颤附着符号谐跳
间趋于静止
节拍
穷浓于点
铃声突兀响起 符号受喧闹提醒
安静重
序退场
原本
远处角落
始终用完美侧面面我目光
别离 请再看 再看我眼 风再
雨 凝视
我今宵容颜
请
刻
牢牢记住刻
转身
我便陌路
悲莫悲兮别离
预知重逢 我再再
能 能再
今夜般美丽
【德】拉斯克▪许勒
我的心是一段悲伤的时光， 它单调地滴答作响。
我的母亲曾有着，
找不到任何世界的金色翅膀。
听吧，我的母亲在把我寻找，
灯光是她的手指，漫游的梦是她的双脚。
有着蓝色吹拂的甜蜜天气 温暖着我轻微的睡眠
水远在那些夜晚，
它们的白天给我的母亲送来王冠。
当夜晚孤独地来临，
我从月亮里喝着寂静的葡萄酒。
我的歌曾背负夏天的蔚蓝 阴沉地返回家园。
你们曾嘲笑我的嘴唇 如今你们与它交谈。
而我曾抓住你们的手，
因为我的爱是一个孩子并且想要游戏。
我从你们
第18篇：诗
柳永《凤栖梧》衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
佚名《诗经邺风击鼓》死生契阔，与子成说。执子之手，与之偕老。 秦观《鹊桥仙》两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 李白《三五七言》相思相见知何曰？此时此也难为情。
佚名《凤求凰琴歌》有美人兮，见之不忘，曰不见兮，思之如狂。
郑愁予《赋别》这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆一摆手，一条寂寞的路展向两头了。
李白《三五七言》入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。 元稹《离诗五首其四》曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
曹植《明月上高楼》君若扬路尘，妾若浊水泥，浮沈各异势，会合何时谐？ 纳兰性德《虞美人》凄凉别后两应同，最是不胜清怨月明中.张籍《节妇吟》还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。 席慕容《一颗开花的树》如何让我遇见你，在我最美丽的时期为这，我已在佛前求了五百年，求他让我们结一段尘缘。
陈衡恪《题春绮遗像》嗟余只影系人间，如何同生不同死？ 梁启超《台湾竹枝词》相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。
徐干《室思》自君之出矣，明镜暗不治。思君如流水何有穷已时。 司马光《西江月》相见争如不见，有情何似无情。
龚自珍《己亥杂诗》落红不是无情物，化作春泥更护花。 张先《千秋岁》天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。 黄景仁《绮怀诗二首其一》似此星辰非昨夜，为谁风中立中宵。 李商隐《无题六首其三》直到相思了无益，未妨惆怅是清狂。 李商隐《暮秋独有曲江》深知身在情长在，怅望江头江水声。 纳兰性德《摊破浣溪沙》然到情多情转薄，而今真个不多情。 李商隐《锦瑟》此情可待成追忆，只是当时已惘然。 张仲素《燕子楼》相思一夜情多少，地角天长未是长。
元好问《摸鱼儿二首其一》问世间情为何物，直教人生死相许。 李商隐《无题》身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
张可久《塞鸿秋》兽炉沈水烟，翠沼残花片，一行行写入相思传。 徐再思《折桂令》平生不会相思，才会相思，便害相思。 李冠《蝶恋花》一寸相思千万绪，人间每个安排处。
苏轼《江城子》十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。 佚名《诗经唐风绸缪》今夕何夕，见此良人。
白居易《长恨歌》天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝 文延式《蝶恋花》重叠泪痕缄锦字，人间只有情难死。 况周颐《减字浣溪沙》他生莫做有情痴，人间无地著相思。
欧阳修《玉楼春》尊前你吧归期说，未语春容先惨咽。人生自是有痴情，此恨不关风于月。 佚名《诗经周南关雎》关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
柳永《雨霖铃》此去经年，应是良辰好景虚设。千种风情，更与何人说。执手相看泪眼，竟无语凝噎。
李之仪《卜算子》只愿君心似我心，定不负相思意。 晏几道《临江仙二首其一》落花人独立，微雨燕双飞。 陈陶《陇西行》可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。 辛弃疾《摸鱼儿》千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。 温庭筠《更漏子三首其三》梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。 苏武《结发为夫妻》结发为夫妻，恩爱两不疑。生当复来归，死当长相思。
聂胜琼《鹧鸪天》寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明。 柳永《昼夜乐》一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。
李白《长相思二首其一》天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。 范成大《车遥遥篇》愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。 戴叔伦《相思曲》鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。
元稹《遣悲怀三首其二》谁知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。 鱼玄机《江陵愁望有寄》忆君心似西江水，日夜东流无歇时。 李商隐《无题六首其六》春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。 乐婉《卜算子》相思似海深，旧事如天远。
白居易《浪淘沙》相恨不如潮有信，相思始觉海非深。 温庭筠《杨柳枝》玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知？
邵瑞彭《蝶恋花》忍把千金酬一笑？毕竟相思，不似相逢好。 周邦彦《玉春楼》人如风后入江云，情似雨(饣余)黏地絮。 欧阳修《蝶恋花》泪眼问花花不语，乱红飞过千秋去。 冯小青《怨》瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。
朱彝尊《高阳台》锺情怕到相思路，盼长堤，草尽红心。动愁吟，碧落黄泉，两处难寻。 贺铸《横塘路》若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 张泌《寄人》多情只有春庭月，犹为离人照落花。 刘禹锡《竹枝词》花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。 晏殊《山亭柳》若有知音见采，不辞边唱阳春。
范仲淹《苏幕遮》明月楼高修独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 陈叔达《自君之出矣》思君如明烛，煎心且衔泪。 陈鹏杰《寄外》休言半纸无多重，万斛离愁尽耐担。
韦庄《女冠子》不知魂已断，空有梦相随。除却天边月，没人知。
第19篇：诗
节选自《崔齐爱情诗集》
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寄别
记忆的狂潮 冲垮心灵的大堤时 相思便会溢满秋纸 沿着你来时的脚印
一路寻找 初春里的温馨 秋风 带给的隐疼 蝉鸣送上了我的赤诚 却唤不回你的身影 没人会抚去我心上的尘
寒风吹不瘦 对爱情的忠贞
等待
窗外小雨淅淅 那是我相思的泪滴 多年响在你窗外 可曾溅起你的思绪 哦 我的使者
那片片如雪花般的小诗 挟裹着灵动的风 是否已把你从睡梦中惊醒 在等你的三百六十五个日子里
点数一个个黄昏
忏悔
曾经离开家 喜欢在大海边 赤着脚
任海浪狂吻 喜欢在静夜 陶醉于 大海发出的款款细语 暴雨袭击后的大海 狂潮突然隐退 阔别已久的家 紧闭的门
只为我敞开着 似乎更多了些新颖和妩媚 退潮后的大海很平静 酿造的苦酒多少人斟酌 我深知倘若有一天 再从海边走过 定不会再涉足
狠心的你
生硬地掰开了我捂着眼睛的手
挖去了我的两个眼球
起锚
你说你就是宁静的港湾 要我停靠不再瓢泊 我说你是天上星最亮的那颗
坚定着我的信念 指引我航程 一个雪花飞舞的早晨
你却悄然远去 又见海上风起雾重 只有潮湿的海风能够体会
只有惊起的海鸥 在眼前纷飞
我的黑色太阳
曾经属于我的花 要凋零了 我的太阳一下变成了黑色
漫漫长夜 我扛着一个沉重的包袱 走着漆黑又坎坷的小路 不敢惊动任何人 我看见了 这路 直通向我死亡后的坟墓
爱的温差
你是我的诗 我的画 我的爱人 我的歌 请你在彼岸 拨亮你的灯吧 好让爱的小舟早日抵达
你可知
若隐若现的灯火 在心海
泛起的波澜 希望清风助我 缩短爱的温差
解不开的情结
是谁犁开了尘封的土地 是谁播下了这欢乐的种子 一天天隆起的肚子 像利刃插进胸膛 哦 梦中的新娘 为何熟透的桃子 第一个让我品尝 我得咬紧牙关 我提醒自己 心胸应像大海一样宽广 而泪水却在梦中流淌 不知在你我心中
是否还能产生共鸣 还是把你的温柔 悄悄折成了伤感的诗行
别哭 姑娘
给你遮不住雨挡不住寒
走吧 姑娘 俊鸟登高止枝 我只是任脚下的小草 你的生活应充满阳光 你那样善良美丽 别哭 姑娘 如何不想撑开双臂 责任是披在深上的霜 等我把成功的大门撞开 再向你诉说承受的痛苦
在向你诉衷肠
女儿
从哇哇落地到咿呀学语 融汇着多少父母的期盼 从喊出第一声爸爸开始 父母身上多了付担子 一头是家庭 一头是女儿
你是一把锁
紧紧地锁住一个家 你是一泓清澈的山泉 奔腾不息的激情
支撑着 鞭策着父母追求的信念
还有什么不能给你 你的失意 你的欢乐 是父母忧伤的小诗和愉悦的歌
我与笔友
自信 被油腻的工装裹着 在人脚下的痛楚深切体会着
叱咤风云的你 生活像参天大树一样笔直 谁与我驰骋的原野 我没有阳光呵护 得不到雨露滋润 君是世界的主人 囊中羞涩 我走不出地狱之门 我拼命追赶 却不一个世界
让你和诗一同飞翔
诗因你而在 是你的剪裁
想让你和诗一同飞翔
每个字的运用 从不敢掉以轻心 每夜拧亮的孤灯为证 字里行间蕴含着 对你 无限的爱恋和忠贞
哦 爱人 不只为多换你一个吻 想让你的美我的爱 和同我的诗得到永生
自卑者的表白
生活中的弱者 总爱看别人的脸色 天下最无能的人是我 梦里也在把自信寻找 白天爱躲在小楼细嚼
不要问为什么 太强的自尊心 容不得一丝践踏
你是诗人胸中的火焰
你的忧郁你的欢笑 乃至脚步和心跳 都能从诗人那里
找到 诗人的味道 你是诗的源头 从头顶到脚下 从春 树枝萌新芽 你是诗人胸中燃烧的火焰 我要让你青春永驻 我要让你的美 从此 不是瓶里的花
等待
窗外小雨淅淅 那是我相思的泪滴 多年响在你窗外 可曾溅起你的思绪 哦 我的使者 那片片如雪花般的小诗 挟裹着灵动的风 是否已把你从睡梦中吹醒 在等你的三百六十五个日子里
点数一个个黄昏
那一缕让我心醉的虹
我问晨曦 我问黄昏 我问日月星辰
再难寻觅 那缕让我心醉的虹 任孤独吞噬脆弱的心灵 拔一根白发 饮一碗闷酒 想伸手于枫叶借点潇洒 想向落日学点从容 可惜 你的影子像条巨蟒
挥不去 赶不走
思念
思念是割不尽的野草 在雨中越发疯长 轻轻触碰一下 湿透半截衣裳 思念是扑不灭的野火
风助火势 愈燃愈烈
致爱人
那夜没有月光 启明星还没亮 看不清你脸上 是否还有玫瑰酒吧的醇香
我烂醉的目光 多想把那份温馨揽在身旁
去吧
当北国的枫叶飘然入梦时 别忘了把南方的美酒捎瓶来
给我品尝
父亲
你是一名炼钢工人 炼钢炉熔炼了你的身手
不向权贵低头 刚刚抖落满身铁粉 便又会出现在田间 和母亲一道 忙于秋收春耕 早该添置新衣的你 领回工资的你 身上却又可能会多层补丁 和对生活那份忧愁 如今远在他乡的我 不能常到坟前看你 却时时有风从我耳边吹过 风中 你喊着我的乳名 一声声把我叮咛
拥抱明天
相信总有一天
我会走出沙漠 拥抱绿荫和鲜花 相信不远处 定有爱情召唤 我撒下了大把大把的种子啊 我用汗水和真诚把之浇灌 我把根深深埋在土里
相信有一天 硕大的枝干能顶一片天
看吧 那高山上的流云 是我扬起的帆
也是一份美丽
你给的温柔
是晴朗的天空 浪漫的小伞
在雨中也令人心醉 你带给的痛苦 是我的笔下之源 是小诗 是画意 是寒霜打红的枫叶 你带给的痛苦也是一份美丽
给点空间
我赞美松竹梅的气节
我歌唱大海汪洋 激起的每一朵浪花 我仰慕扬蹄长啸的壮举和豪情
我勤劳我真诚 我成熟我热情 却寻不到一丝光明 老天 给点吧 在这群雄争逐的辽阔疆域
扬鞭驰骋的空间
相信我 不是我不矫健 生来就与英雄相隔几层等阶
没有你的日子 爱人
没有你的日子 忙碌又孤单
灰蒙蒙的心情 灰蒙蒙的天 酸溜溜的日子过得比登天难 你时时刻刻在心田 难耐的寂寞对你的牵挂
我能向谁说 诗行里尽是苦涩 流水年华哟 何日能与你共享天伦之乐
告别昨天
愁云裹着倍加孤单 破碎的梦如一缕青烟 挣脱不了你的身影 对心灵的撞击纠缠 关不住的窗前 看你已经飞远 哎 我得背上行囊
告别昨天
为成功欢呼
北京好 创北京 想把家安置在北京 从少年到如今 薄弱到强盛 黑夜复黎明 穿过寒冬走出泥泞 谁料理 挫折的打击
跌倒时涕零 惟有不眠的孤灯天上的星
今日鸟瞰天下 有大地为我欢呼
相信我 姑娘
哦 姑娘 我要用金钱铺开 通向你内心的桥梁 名望装饰你的梦 地位做我的红娘 我要为之奋斗 相信我 姑娘 有我的真诚和爱 此生不会再生忧伤 你就是未来的新娘
要征服你
我挥舞着双手 沉浸于书海
今日体健羽丰 看我有力的翅膀
矿工
深山裹着你真实的躯体 听不到你七彩灯下 咖啡屋里的故事 你偏爱轰鸣中的挖掘机
新时代的愚公 你把爱献给了矿山 把希望托给了矿石 那一车车运往烧结炉的
是你 青春的洗礼
来吧朋友
让我们在这月冷风清之夜
在高山之巅 讴歌它一曲
擦玻璃窗的女人
擦着玻璃窗的人 是否已擦亮你的眼睛 心灵之窗梦中还在为你开着 愿你能擦出一个晴朗的天空
风儿吹不去我的忧 雨水洗不尽我的愁 说什么天涯何处无芳草 道什么风雨可兼程 灯火阑珊处的惊喜和怅惘
你能否读得懂 再见吧 我得女神 在心底默默向你 道一声珍重 道一声珍重
无言电话
耳机里传来了你的声音 在沉默中 彼此沉默
长长的电话线 怎比我相思的河 我的心声 急促的呼吸和心跳 相信你能听懂 此时无声胜有声 想挽回你远去的身影 千呼万唤尽在不言中
卖玫瑰花的姑娘
凛冽的寒风
被你手中的玫瑰熏得也醉了 冷清的情人节被炒的火热
嘿 休触碰我 宁静的湖起了缕缕清波 你不见光秃秃的树枝
在伤感的摇曳 纵然 哎 我已走过了那个季节
休冷漠待我 爱人
列车呼啸而过 从未留心路边的景色 爱人你休冷漠待我 要知道提炼过得木炭
最易着火 你看山外 有姑娘正在描摹 将落山的残阳 血染的枫叶 小心哦 明天的舞台上 有人送花给我
窗外有雨
今夜有雨 好想冲出深锁的家门 聆听大地在雨中的感受 还有你心跳的声音 多雨的季节 想你定然也在 被生活经纬封锁的家里 在视线早已模糊的窗前
谛听窗外的 凄风苦雨
爱情平行线
病人里的病人呻吟着 我把牙关咬的紧紧的 更大的痛又能向谁诉说
女儿拽着我得手啊 有妻耳边厮磨 回头看眼身后的你 又怎忍把爱情的火焰浇灭
暗恋
我的情
像一簇熊熊燃烧的篝火
你没添一根柴 似乎永远不会 心 在寒风中瑟瑟发抖
借我一点光
借我一点光 萤火虫 在这没月也没星星的夜晚 暗淡的生活和着夜色 借我一点光呀 萤火虫 这夜 五尺身躯 愧对你这小小飞虫 萤火虫 你借我一点光呀
你是创作源
你是大地 是沃土 长满了希望我欣喜地 赤着脚
热情地耕耘 播种
我深信 更盼望金秋早到 我能握住 喜人的收成
为你守望
想为你送上冬日暖阳
拭去你的忧伤 你却背上了行囊 是你喜欢流浪 是我填不满你的心房 不 什么也不是 脸上印满了你的爱恋 枕上留着你的汗香 去吧 什么也别说 我会在此永远为你守望
漂泊累的时候 愿这里是你的故乡
照片上的你
十八岁的少女 偷去了月儿的羞怯 春光融进了你 令人窒息的笑魇里
给我的么
轻轻抚摸你的面颊 偷偷地印个吻 染绿了梦 醉了世界
相约黄昏后
一颗伤痛的心 在萧瑟的秋风中发抖 你的身影 令人窒息的笑魇 还有三月春风里的相吻 在记忆的最深处 像一匹放荡不羁的野马 在漫无边际的原野上驰骋 是我第一个踏进了 那久久禁闭的桃林
我不希望 再有人闯入我的梦 风里雨里只盼能与你同行 我不敢奢望花儿会永远娇艳 但愿你也会念叨千里共婵娟
人生苦短啊 我会苦苦守着 你黄昏后携手的诺言
为爱放歌
站在浩瀚的海边 才会感到窘迫 置身戈壁沙滩 才会懂得死神的可怕
登岳远眺
才会领悟山外有山的内涵 点数一下草原的羊群 才能体会什么叫辽阔
听阵阵松涛
才能领略其声威带给的震撼
噢 我为爱而歌 走一段淋着雨的路 留一串诗和画于人间 没有风和雨的洗礼 何显松竹梅的气节 好男儿不畏惧山高路远
其实没走开
其实从来没有走开过 梦中也在把你的温柔揣测 只有手绢知道我的忧伤 星月会窥视我的羞涩 你冷漠地从我身边走过 昨夜缠绵成了冰铸霜裹
21
我只能把相思寄给风
在多雨的季节 念叨月有阴晴圆缺 恐慌地数着日子 怕某一天有人把你采撷
乡村静夜
黑沉沉的 沉沉的黑 偶尔几声犬吠 传的远远的 远远的 蝉鸣和着蛙叫 直到报晓的鸡 从东边 把太阳从地窖中引出
小巷悲歌
在一座美丽的城市 我走进了一条很深很深的小巷
不想是条死胡同 更可悲的是 又冷又饿又疲惫的我 失去了走出去的信心和力量
多少人迷恋这小巷 最终谁会撞开
22
那道封闭的墙
给M
（一）
失意时请打开你的窗 我的忧郁和无奈 已化作一串风铃 挂在了岁月的项上 愿它美妙的声音 能为你唤回自信和阳光 假如你的日子永远灿烂 愿它偶尔会响在你的梦乡
给M
（二）
一株诱人的花 寻思了很久 在别人的抚弄下 花瓣片片凋零 不 凋零的 是一颗伤痛的绝望的心
月儿羞了 云儿哭了 云的泪染就了一片 醉人的绿茵
给M
（三）
23
风暴来时 那怕有你一点星火 我不会划回原有的位置
既然你的双足 踏上了另一条巨轮 何必再频频回首 请你闭上眼睛吧 别让我再做投火的飞蛾
名片
我没有 人前 拿不出一点资本 没有高大的躯干 也要为大地 添加秀色 决不是枯草 天空飘零的落叶
秋之声
满树绿叶变黄 秋 感到了春和夏的匆忙 秋对雨说 雨啊
你下吧 洗去我心头的尘埃 使我越发成熟和坚强
24
秋对风说 风啊
你刮吧 让我在萧杀的瑟瑟中 掩埋对青春的哀伤
爱情胜猛虎
为了生活 柴米油盐奚落时 希望都不会泯灭 为了理想
我不畏惧道路上的荆棘和坎坷 没有一点光泽的日子里 我能看到青春的白帆迎风劈波
我不畏惧虎狼的凶猛 不畏惧权威的邪恶势力
而你 爱情 这火红的字眼 却挤出了我的泪花
在你窗下
看着你从我窗口飞走
滴血的心
再也无力把美丽的往事打捞
守在你新筑的巢下
捡拾
25
你纷纷脱落的美丽羽毛
爱与责任
眼里常有东西滚动 脚步不再年轻 撕不碎满腹的愁云 锁在你眉眼之间 感受到了你的心跳和灵动 何曾不想撑开双臂 为你撑一方晴空
不能啊
又岂能伤害枕边的身影
既然不能让我停泊
既然不能让我停泊 我想我应该属于远方
风起的日子 重新提起沉重的桨 放下挥着手帕的手吧
我的泪水 已融入了诗行 既然我属于远方
困惑
对于艺术
26
从骨髓里渗出的爱 在生活的挤迫下 十分烫手 空空的口袋让火热的心 在时代面前颤抖 豪华轿车的轮子 轧过高傲的自尊 牙缝里刚迸出一个呸 却见爱人泪光中 映出了别人鄙夷的眼神
停泊
置身一年如春的南国 你却说时时感到寒冷 我在北方尽管我的天空时时飘着雪
却有一股暖流在心田 因为读懂了你的心跳和羞涩 你的忧郁或许是我的欢乐
我的痛无须解脱 拿我的无奈做件防寒衣吧 其实各自停泊的港湾 都很可靠很安全 有泪不哭 有泪不哭 上帝是他上帝
27
生命属于自己 抹干眼泪 让不悔的追求证实自己
挥挥手 让潇洒的长发 把痛苦的记忆甩走 昂起头走路 希望便会向你招手
钟
好大一口钟 埋在地下 一样如土如尘 若得有人挖掘 挂在高高的城楼 定会释放 撼天动地的歌
给妻
你和孩子还好吧 踉跄的脚步 半瓶烈酒
多少次醉倒在他乡的街头
多想啊 你柔软的小手
28
轻轻地为我擦去眼角思乡的愁
空空的行囊 怕抚不平你脸上的皱纹
相信我吧 我会借夕阳的余辉 还你一个多彩的天空
家外家 情人
你像月光 挡不住你 紧锁的门窗 不敢见一点阳光 静静的夜晚 随风悄悄潜藏于 甜甜的梦乡
撩人的你
熟透的果子 结实地挂在骄傲的胸前
清秀的面颊 时时泛过醉人的云霞
明净的眸子 荡漾着聪慧和羞涩 轻盈又羞怯的步伐 撞击出动人的诗篇
29
瀑布般倾泻下的秀发 展示着青春火红年华 我徘徊在能遇到你的地方 希望从你美酒般的唇上 摘下我渴望的爱情之花
爬墙虎
没有路 脚下路漫漫 一路艰辛一路豪歌 要爬越那最高峰 再高点 勇敢的征服者 爬墙虎 最终随脚下小草一样枯竭
仅闻几声评说
追求
走啊走 走过的路满是血迹 走不出古老而遥远的梦幻诱惑
走啊走 抛在身后的心 执着于前方定有风景
一只孤雁
洒落一路落伍的悲哀
在风雨里
30
拍打着湿漉漉的翅膀 它在极力避脱 且莫说避脱是种痛苦 正是为了展翅高飞 高飞 要高飞 待羽翼丰满时
想问一声
今夜月光如水 隐藏在你眼角的感伤 在今夜邂逅时揭起 揪心的伤痕退了颜色 风花雪月的往事增添了诗情
想问一声
是否还是你征程中的指针 曾经被你认定的星
残缺
在山下弯着腰时 月亮离山很近艰难地登上了山 仰起了头 见月离我更远
差距
31
有人在黑暗的角落 讨还着价格 十元够吧 不行 得给二十 百把斤的嫩肉啊 连同灵魂 配有豪华轿车 挥金如土的人 却高高站在一边
高叫着 钱算什么东西
第一场春雨
你敲碎了冬冷酷的脸 满足着大地的欲望和饥渴
再没人去想 酷日炎炎时对雪的期盼
雪的皎洁 冬羞怯了 被陶醉在雨中的人们 厌恶地踩在脚下
赌它一把
理想的小船 会不会被海浪掀翻
32
我挂起了高高的帆 逆风行舟不进则退 要赢得鲜花 需要实力更需要勇敢 如果梦想的翅膀被打断
我不会倒下 年轻的心不会衰老 我会加倍努力勇往直前 如果成功的旌旗会迎风飘扬
我不骄傲
知道其中包含着多少泪花
给一位朋友
有雄鹰一样的胸怀 没有雄鹰的翅膀 我是一只无枝可依的小小鸟
无奈的
我疲惫时不得不萎缩于 比黑黝黝的枪口更阴森的眼睛下
无奈的我哟
纤细的竹笔在宣泄一支支哀鸣曲
鞭挞我的悲哀 雄鹰啊 可否借我
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翱翔蓝天 俯视天下的翅膀
磨剑石
寒风狂吻着我的脸 磨难让我把世事洞穿 我的头顶没有太阳 找不到舞台展示 让我尽情挥洒平凡的生活没有光泽 我不能也没有理由逃避 脚下的路还有漫长 偷偷地深吸一口气 试着再拧亮孤单的灯 相信书本里定有我要的生活 相信夜明珠不会被沙土埋没
挥剑指天时 再回味 鄙夷和嘲笑是磨剑的石
最亮的风景
年轻时你是心中 最绚丽的彩霞是圣云 为你奋斗为你而歌 苦苦把你追逐 皱纹爬上额头时
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我心依旧 你是沙漠中的一片翠绿
夕阳西下也无奈
我有我的家室 你已是他人的新娘 婚姻道德是淌不过的云河 任两颗无法束缚的心 碰撞的声音再响 还得背上
夕阳西下也无奈般的忧伤
我归我的林 你回你的巢
爱的宣言
是谁点燃了激情的火炬 是谁让我步入爱的深渊 是谁坚定我追求的信念 是谁擦亮我的双眼 让我在爱的路上不再迷惘 啊 我梦寐以求的姑娘 虽说灯火阑珊处有怨有恨 不能放纵情感痛断心肠 试问能否拨动你的心弦 爱情的苦和乐几人能真正品尝
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啊 我梦寐以求的姑娘 纵然你永远走在我的前方
爱情洁癖
宁当富妾不做穷妻的怪叫声
淹没了 传说中纯洁的爱情 天真的我执着地 翻阅着字典词典 那一方净土何处找寻 好希望梦中的她 随轻风携一枝荷花
不期而至 让我疯狂一次 为爱情高歌一曲
给在异地工作的妻
夕阳的余辉尚未退尽 一弯新月已敲响了暮钟
在暮色里感受 无巢可归的鸦鹊 疲惫狂飞的病痛 还有云河对岸的你 固守的那份 抛不开的孤单和凄清
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思念
对你的思念 是条长长的河 你的影子 恰映在我心河的漩涡
河水汤汤 岁月蹉跎 你的眼睛 在河里如星星闪烁
你的温柔 是风里吹皱的碧波 那河里的蛙声 是我对你爱怜的歌
无奈的我
一场落花雨 打折了梦的翅膀 从此南北分割音讯渺茫 莫道紧锁的鸟笼 不是理想中的天堂 笼子里的生活 或许比自搭的窝巢更棒 再不会受人惊吓 再不怕风吹雨狂
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忘了吧 外面的世界 无奈的我
掩上这页遗憾
读过春的烂漫 领略过夏的激情 感受过秋的萧瑟 承受着冬的酷寒 走不出对你思念的沼泽
梦乡仍在光顾 你心灵的门槛 可你冷漠的面孔上 找不到丝毫藕断丝连
我是否该轻轻 掩上这页没读完的遗憾
致矿山人
远离了繁华都市的喧嚣 你贪婪的拥抱宁静 以睡美人的风姿 呈现最撩人的诱惑 城里人或许会鄙视小草 却无缘领略这大自然的杰作 你独守的美丽与高洁
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你像摇篮中熟睡得婴儿
有月 轻轻地把你吻拍
想问一声
还没仔细品味 你已成了别人的新娘 爱的小舟如海上浮萍
凋零的花瓣 撞的小舟疯狂荡漾 不敢想你脸上挂着的 是不是昔日留下的创伤
想问一声 黑夜笼罩时 能否再让我 为你送上洁净的晨曦
愧疚
本来很瘦小的你 风暴袭来时 头颅依然抬的高高地
其实我知道 敲在脸上的雨点 定是你伤感的泪滴 已蜷缩成一团的我
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其实多想啊 与你分担 给你一片晴空和慰藉 在这风雨交加的雨夜 掩不住的内疚撞击着心扉
城市路
城市的路很平多少人憧憬 城市的路上很拥挤 却看不到倒下的人 城市的十字路很多 人 容易迷失 城市的路花样很多 路上有路 都有悲歌 城市的路太硬 不容易走出足迹
女人
不是真理的真理 千百年来踩着同一条路 太阳越亮 你就越耀眼 世上最好的装饰品 随着“五四”那声呐喊 你打破了太多太多的沉默
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在中华大地上 挖掘出一个个 让须眉为之惊叹 不平凡的人生价值
画个句号
花儿谢了 柳叶变黄 你窗上的大红喜字 是无形的剪刀 徘徊在你窗下 喉咙已经嘶哑 任熄灭的灯 一次次把梦的翅膀打折 我是否也该在你我之间
画个句号 重重的画个圆
送别
晴朗的天却下着雨 车窗里的你挥着手臂 思念的线团 从此 被你扯的长长的 泪眼问苍天 何日是你的归期
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狗
任你再高雅 只要衣衫褴褛 狗 便会冲你汪汪叫 披着人皮的禽兽 居然像模像样 还真有这么一些时候
狗会居人之上
电风扇
没人会问一声辛苦 我还是热忱地 摇摆着 扭动着 使尽浑身解数 不顾自身燥热 我没什么奢求 只想尽自己微薄的力量 多驱走点酷暑和炎热 把舒适和凉爽洒向人间
无题
风来了 月儿躲进了云层 我披着深深的夜色
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我看到了
无数个从门缝里射来的眼神 没人会听到天空的呻吟 谁来吻慰受伤的心灵 瞅瞅并没扭曲的自己
我劝慰自己 忘了吧 相信他乡也有风景
心火
多少个不眠夜 从心底而生 扑不灭 惊慌失措 招来一夜长叹 是那难忘的年月 春寒料峭的夜晚 你和我点燃的那把 如今你走了 而我却没有跳出 仿佛就在昨天 看万家灯火 寒气咄咄 我得去看看外面的世界
我要说
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亲爱的 不要靠近深林般的诱惑 你还是向我发出了深沉呼唤
亲爱的 不要啊 请不要做我船尾的系绊 我知道山外有山 更懂得高处不胜寒 我渴望那雄鹰的快乐 摆脱不开高天的召唤 纵然前方真是美丽的陷阱
或者是悬崖深渊
我要说
或许我的小船真会触礁搁浅
但我誓不空手而还
保重吧 爱人
你又挤到了别人伞下 长长的站台没寻到你的身影
南来北往的列车 轧碎了昨夜困惑 零星的梦 拍拍身上的积雪 梳理下散乱的云鬓 作一声千古长叹 道一句保重吧 爱人
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风里雨里你陪了好远一程
给女儿的古筝老师
优美的旋律 从娴熟的指间流出 似春风 醉了路人 尖尖的鞋跟 踩着姑娘们的自信 明净的眸子放飞着善良和纯真
厅花落尽 沉鱼落雁 时时从眼前划过 风姿绰约的你哟 我呼唤逝去的青春 不知是否该告诉你 隐隐有灯火阑珊之疼
日记一则
静夜 三更时 有人点燃了爆竹 声声震天炸响 撕破了夜的宁静 抽了几支烟 睡意全失 我是男儿啊 心头袭上一种思绪
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冬天来了
你被人移植进了暖房 不知该不该告诉你 我此时的感受和忧伤
再没有一枝花 会映满我失去月光的小窗 越过千山 涉过万水 谁能抚平我心头的创伤
你我之间 隔着一层 厚厚的 不可逾越的墙
冬至走北京
多少年期盼 多少年向往 如鱼儿渴望大海 似雏鹰向往长空 正值冬至 今天终于置身你的怀中
啊 北京 国旗 纪念碑 ** 抚摸着历史悠久的古城墙
我嗅到了 古中华之辉煌 文明
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凛冽的寒风压不下 胸中澎湃的激情 如海的人潮 高耸入云的群楼 处处歌声飞扬 喜看眼前车水马龙 中华人民共和国成立了 多么熟悉的声音 最最敬爱的人啊 我寻到了你的身影 看这繁华盛世 果真是 今朝人儿风流
给护旗兵
刺骨的寒风吹不皱眉头
胸中有团火 为了 中华的尊严 风里雨里纹丝不动 同样是一道壮丽的风景
神圣的天职 要让共和国的旗帜
永远 飘扬
冰凉的街市
走在冰凉的大街上
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世界没有一丝阳光 偶尔遇见一副笑脸
笑脸背后 也带着面具和伪装 抑或是商人伸处的魔掌
正义和良知 不知跑到了什么地方 哈巴狗到处都是 它们养粗了有钱人的腰杆
囊中羞涩的我 依然挺着高高的胸膛 走在冰凉的大街上 我呼唤友爱平等和善良
家乡安阳
历史长河冲刷着 你曾经的辉煌 说什么秦砖汉瓦 道什么孔孟之邦 周易 甲骨 滔滔洹河向世人讲述着 中华文字 文明之源
啊 安阳 你的脊背上
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深深镌刻着 古都之首 殷商王朝
而今
你扛着毛泽东思想的伟大旗帜
引漳入林 劈开太行 奏响了走向世界的新篇章 你养育了英雄岳飞 你同样激励着我 要为你去赢得鲜花
安阳啊
我愿为建设你添砖加瓦
我的大半生
我生在一个小山村 十七岁豆蔻年华 便挤身钢铁行业 踏入了社会的大门 二十年如一日 在别人的鞭策下 铸就了钢铁般的性格 我的婚姻是苦藤上结出的果 我在云河这头妻在云河那边
任思念把山脉望穿 梦里也孤单
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爱情是水中月镜中花 一枚枯叶从眼前飘落
像我 不 我不如落叶 恐怕得超出自然 老后走他乡 此生没放一点光
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第20篇：诗
诗
高130班
王一丹
我，在诗中忧伤，在诗中微笑，在诗中沦陷。
林语堂先生说：“虽然我们不都是诗人，可总会在人生中的某种时刻，忽然间诗情上涌;总会有那么一个契机，让我们想找寻真实的自己。”我愿意走进诗的世界，把自己交付给诗歌，沿着诗的通幽曲径，循着诗的每一个意向深处，一路寻访自己的心灵。
走进诗中，看那春风飞扬，秋思浩荡；看那千古明月，斜阳晚钟；看那高山流水，田园林泉，无一不使人心灵震撼与陶醉。当“细雨湿流光，芳草年年与恨长”扑面而来，这简直要将草的魂魄摄去。在这细雨中，仿佛看见那回眸一笑百媚生的纤纤女子，让人不由得摒主呼吸，去感受那穿越千古的风情。
走进秋天，抚摸片片枯黄的叶子，站在飒飒秋风中，在几点凉意，几丝冷然中，细细品味华美之后的寥落。在诗中，秋天是一个意味深长的季节。硕果累累的金秋季节，悲喜交替，时光轮回。这个季节里，草木丛嫩绿走向枯黄、凋落，就如人生从灿烂走向黯淡，一起一落，直击人心底。诗人吴文英说：“何处合成愁，离人心上秋。”在秋季，分别的时候，愁也更深了。人们感叹时光流逝：“红了樱桃，绿了芭蕉。”
多情才子柳永仕途失意，离开汴京，与恋人系别时写下：“自古多情伤离别，更那堪冷落清秋节”，面临分别，诗人“执手相看泪眼，竟无语凝咽。”秋天，人更加渴望温暖，心中无限的眷恋，怎舍得分离，但纵然前方千里烟波，山长水阔，也要向前迈出这一步。 人生中不如意事常八九，前方或许柳暗花明，亦或荆棘丛生，我们也要阔步走上前去，如李白对月长吟“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”现实生活中嘈杂、忙碌、不知所措时，我们不妨学学他们，多一份豪爽，多一份自信，多一份欣赏美丽的心情。
我喜欢停留在诗中体验：分别时的无可奈何，亡国时的深刻哀痛;我喜欢站在诗的高山上，领略春的灵动洒脱，秋的富丽凄凉；我喜欢在诗中享受穿越千年的温柔与美丽。
我在诗中奔跑，寻找每一刻心灵的触动，享受诗赋予我无穷的力量。
