推荐第1篇：学做瘦身沙拉让你身材更苗条
学做瘦身沙拉让你身材更苗条
夏日到了，美眉们都想让你自己的身材更加苗条，不妨到赛西维蛋糕学校学习一下，如何制作瘦身沙拉。如果你想学习更多的制作蛋糕方法或者沙拉的制作方法可以到www.daodoc.com网站查询一下，有更多好看好学的。
1、土豆沙拉
这种沙拉总是让人垂涎欲滴，不过最好选择刚开始上市时的土豆。
取450克新鲜土豆，2汤匙切好的新鲜薄荷，豆腐调料。
先将土豆置于盐开水中煮软，切碎，沥去水分，晾凉，切成小碎片，与薄荷和豆腐调料拌好，放入冰箱，吃时取出即可。
2、胡萝卜苹果沙拉
半只柠檬，取汁；450克胡萝卜，切好；;3汤匙无核葡萄干，1汤匙葵花子，2汤匙碎果仁；半棵莴苣，洗净，切好，撕成条状；香醋调料。
将柠檬汁撒在苹果上，防止变色，然后将胡萝卜、葡萄干、葵花子及果仁拌好，将莴苣摆在大碗内，将胡萝卜、果仁及苹果混合物倒入碗内，加香醋调料，即可食用。
3、什锦沙拉
做绿沙拉可以只用莴苣、黄瓜和青椒，但这种什锦沙拉却有点儿与众不同。
取半棵莴苣，洗净，切成条状;1把芹菜，洗净，切好;2只小葫芦，切碎;4只西红柿，切成片;葵花子、香醋、豆腐调料。
做绿沙拉时，也可选用其他蔬菜的叶子，如芹菜叶等粗纤维蔬菜的叶子。在沙拉中可加果仁。
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风靡台湾的花式咖啡调制(皇室、爱尔兰、拿铁、卡布奇诺、玫瑰、薄荷等) 风味独特的冰咖啡调制（草莓、瑞士、香草、巧克力、椰香等）
奇妙的果味咖啡调制（香橙、菠萝、柠檬皇、综合水果、紫罗雨、百香果、水蜜桃等） 奶品的选择，风味奶茶的调制（椰香、巧克力、卡布奇诺、皇家、风味、爱尔兰、夏威夷）
风靡台湾的特色珍珠奶茶（原味、哈密瓜、草莓、香芋、木瓜、西瓜、椰香、青苹果、花生、芝麻等） 冰红茶、冰绿茶系列介绍及调制（茉莉蜜茶、东方佳人、泡沫红茶、百香果、贵妇人香茶、馨香醉茶、紫罗兰香茶等）
欧洲风味茶、哈布茶、加味果茶的制作（伯爵茶、薄荷、锡兰、哈密、意大利桔、玖玖、苹果、椰子等） 天然花草茶的功效，最佳饮用方法及搭配，十二星座茶的介绍与冲泡。健康
果粒茶的调制（巴黎香榭、蓝色忧郁、出水芙蓉、黑森林、放肆情人、欧陆风情等） 现今流行奶昔调制（哈密瓜、薄荷、蓝橙、草莓、香芋、巧克力、谷咕、咖啡等） 夏日火爆冰沙制作过程（彩虹、芒果、椰香、柳橙、巧酥、摩卡、凤梨、金桔等）
清凉一派刨冰制作（红豆牛奶、水果布丁、八宝、蜜芋头、银耳莲子、椰汁珍多、珍珠粉圆、仙草、西米露、蜜桃等）
健康果汁调制（芬兰果汁、木瓜牛奶、梦露果汁、夏威夷黄昏、粉红淑女、夏日之恋、银色之恋、滋养多、爱琴海果汁、蜜雪香波、紫色梦幻等）各种鲜榨蔬果汁的独特调制方法
特调果汁调制（平安夜、绿色沙漠、忘情水、绿精灵、茱莉叶、梦醒时分、踏雪寻梅、蛋蜜汁、红粉恋情等）
彩虹果汁的调制、爽滑果冻、布丁的制作 学费：1880元 学时：60课时 &&面包培训学校 面包学校 东莞面包培训学校
推荐第2篇：小学二年级作文做土豆沙拉
做土豆沙拉
前天，是妇女节，因为在住校，没有回家陪妈妈。星期五回家的时候，忽然从脑子里蹦出一个念头--我要给妈妈做点什么。这个念头在我脑海中转了转，觉得还有点意义。于是，我就叫上爸爸开工了！
首先，我们去市场里买了一根萝卜、一袋火腿肠、两个土豆、一根芹菜、一小瓶番茄酱。
回到家，我拿了两个土豆放到盆里，用水洗干净，把皮削了，就开始烧水。烧水时我把土豆切成小块。土豆切完了，水也烧好了。我把土豆倒进锅里煮，在这个时间里我把萝卜和芹菜洗了，把火腿肠和萝卜芹菜都切成小块。很快土豆熟了，我找来一个碗把土豆捞进去。接着我把萝卜、芹菜和火腿肠分别装在一个碗里，用开水把他们烫熟。烫了两分钟后，我就把水滤干，然后把四个碗里的东西一起倒进盘子里，最后倒一点番茄酱进去，又香又好吃的土豆沙拉就做好了！这就是我打算给妈妈做的东西。
在做的时候，我一直在想：“妈妈吃了一定会很开心的！”过了一会儿，妈妈回来了 。我端着 土豆沙拉，走到妈妈跟前说：“妈妈这是我为您准备的，请您尝尝。”妈妈吃了一勺后赞叹地说：“妹妹你真棒！”我受到妈妈的表扬后，心里乐滋滋的。以后我要为妈妈多做一些力所能及的事。
猴子两兄弟
从前，有两只猴子，它们是猴子两兄弟。
有一天，猴子两兄弟一起划船。他们划到湖中央时，暴风雨忽然来了。
不一会儿，船里就积了一些睡。猴子哥哥想：“如果船里积满了水，那船就会下沉，我们就会被淹死。”猴子弟弟出了个主意，它说：“我们把船打个洞，把水排走不就行了吗？”猴子哥哥听了，赞许地点了点头。
它们说干就干。哥哥扶着铁钎，弟弟拿着锤子，费了九牛二虎的力气给船打了个洞。 可是，船上的水没有排走，湖水反而流进了船里，很快，水积满了，船下沉了，猴子两兄弟大声叫：“救命呀！。。。。。。”可是没有人来救它们。它们就这样活活的淹死了。
推荐第3篇：水果沙拉教案
小学综合实践《水果沙拉的制作》教案
上户沟中心学校
薛鑫
活动背景：
水果是小学生熟悉、喜爱的食品，不同水果的营养成分在人体中起着不同的作用，科学合理地食用各种水果，对正在生长发育的儿童来说尤为重要。
活动目的：
通过制作水果沙拉和水果拼盘，让学生初步掌握水果刀的使用方法，提高学生的动手操作能力，增强小组合作意识和主体参与意识，培养主动克服困难的精神，体验劳动的价值。
活动重点：
通过制作水果沙拉和水果拼盘，培养学生的动手操作能力，体验劳动的价值。
活动准备：
工具：果盘、水果刀、深盘子或玻璃器皿。 材料：各种水果、沙拉酱或酸奶。
活动时间：40分钟。
推荐第4篇：水果沙拉教案
阿拉善经济开发区中心幼儿园 大班创意课程《水果沙拉》教案
一、设计思路
食物对幼儿成长非常重要，幼儿对事物的探究也具有很高的热情。小班幼儿在《好吃的食物》主题活动中，欣赏了食物的形状和颜色，懂得了食物的简单分类；中班幼儿进一步探讨了食物的来源；在大班的主题活动《食物的旅程》中，又一次将“食物”作为了一个主题。或许很多人都认为大班的孩子对“食物”这个主题已经相当熟悉，似乎没有什么东西可以延续他们的学习兴趣了。其实，在学习中老师利用幼儿已有的知识和生活经验，从日常和自然科学两个角度，带领孩子们走进了“食物的旅程”。
《水果沙拉》这节活动是我根据活动《食物的旅程》中的主题活动“小厨师”中的《我会做菜汤》和《一起做饭团》设计的一节实践操作课。幼儿都喜欢当小厨师，更喜欢自己自己亲手制作食物，所以本节活动我将会让孩子通过实际操作，感受制作和分享食物的喜悦。活动中，我让孩子们在安全使用剪刀的基础上尝试使用水果刀动手制作水果沙拉，让孩子们在亲身体验中学习到生活实践经验，为孩子的成长奠定基础。
二、活动目标
1 1.通过实践操作的形式引导幼儿感受制作沙拉的乐趣，培养幼儿的动手能力
2.设计水果沙拉拼盘，发展幼儿想象力和创造力、语言表达能力
三、活动准备 PPT课件、音乐
水果刀、菜板、水果盘、小盆、叉子等 酸奶、白糖、各类水果若干
字卡：水果沙拉、苹果、香蕉、草莓、火龙果、西瓜
四、活动重难点
重点：1.感受做水果沙拉的乐趣，培养幼儿的动手能力 2.设计水果沙拉拼盘，发展幼儿想象力和创造力 难点：1.设计水果沙拉拼盘 2.安全使用水果刀
五、活动过程
创设情境，将教室布置成“舌尖上的美味”节目现场，幼儿坐在嘉宾席，听课教师坐在观众席。老师扮演主持人，配课老师为工作人员。 1.谈话引入活动
老师：各位嘉宾、观众朋友们大家早上好，非常欢迎您来到“舌尖上的美味”节目现场，我是主持人小马姐姐。本期节目我要和大家分享的美味就是它。
2 2.出示水果沙拉，老师提问
老师：大家一起大声的告诉我我手中的这份美味的食物名字叫什么。（水果沙拉）（播放PPT）
老师：现在我将邀请今天的嘉宾朋友来品尝我做的水果沙拉。（请幼儿说说品尝沙拉后的感觉）
老师：品尝过后，我想请大家来告诉我，你吃到了什么水果? 3.实践操作，感受制作水果沙拉的乐趣
老师：这么多的水果相聚在一起，经过我们的小手将他们切一切、摆一摆、拌一拌就可以做出既美味，又营养丰富的水果沙拉。分享过后，大家愿意和我一起来制作水果沙拉吗？
4.分步骤教幼儿制作水果沙拉
师：首先，你要带好卫生手套，来选择不同的水果将它们切成小块，切水果的过程中注意要保护好自己的手，遇到困难或者有小问题，要举手找我来帮忙。（老师强调正确使用小刀）
下面将你切好的水果摆在盘子里，发挥你的想象，摆出不同的拼盘造型，你也可以看看我播放的图片，根据这些图片，来做出属于你的水果沙拉拼盘。
最后请你在水果上淋上酸奶沙拉，就一切都OK啦。 5.邀请观众品尝幼儿制作的水果沙拉，并让幼儿和观众进
3 行交流，给予幼儿鼓励。（引导幼儿说出自己的设计思路和自己的想法）
六、活动结束
老师带领幼儿整理教室卫生。
二〇一二年十一月二十二日
推荐第5篇：水果沙拉教案
多元创意活动教案（大班）
执教者：
活动领域：社会 活动主题：水果香又甜 活动名称：制作水果沙拉 活动目标：
1.通过实践操作的形式引导幼儿感受制作沙拉的乐趣，培养幼儿的动手能力
2.设计水果沙拉拼盘，发展幼儿想象力和创造力、语言表达能力 活动准备：
水果刀、菜板、水果盘、小盆、叉子等，酸奶、白糖、各类水果若干 活动过程：
1.创设情境，将教室布置成“舌尖上的美味”节目现场，幼儿坐在嘉宾席，听课教师坐在观众席。老师扮演主持人，配课老师为工作人员。
2.谈话引入活动，老师：各位嘉宾、观众朋友们大家早上好，非常欢迎您来到“舌尖上的美味”节目现场，我是主持人小马姐姐。本期节目我要和大家分享的美味就是它。
3.出示水果沙拉，老师提问：大家一起大声的告诉我我手中的这份美味的食物名字叫什么？老师：现在我将邀请今
1 天的嘉宾朋友来品尝我做的水果沙拉。（请幼儿说说品尝沙拉后的感觉）
4.老师：品尝过后，我想请大家来告诉我，你吃到了什么水果?实践操作，感受制作水果沙拉的乐趣，老师：这么多的水果相聚在一起，经过我们的小手将他们切一切、摆一摆、拌一拌就可以做出既美味，又营养丰富的水果沙拉。分享过后，大家愿意和我一起来制作水果沙拉吗？
5.分步骤教幼儿制作水果沙拉，师：首先，你要带好卫生手套，来选择不同的水果将它们切成小块，切水果的过程中注意要保护好自己的手，遇到困难或者有小问题，要举手找我来帮忙。（老师强调正确使用小刀）下面将你切好的水果摆在盘子里，发挥你的想象，摆出不同的拼盘造型，你也可以看看我播放的图片，根据这些图片，来做出属于你的水果沙拉拼盘。最后请你在水果上淋上酸奶沙拉，就一切都OK啦。
安全教育一分钟：
不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不要把它放在口、鼻、耳中以防伤害。 活动反思:
推荐第6篇：沙拉托乡控辍保学责任书（定稿）
沙拉托乡人民政府控辍保学责任书
为了切实做好我乡控辍保学工作，现依据《中华人民共和国义务教育法》第一章第五条“各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利”，特制定控辍保学责任书如下：
一、责任主体：
沙拉托乡党委人民政府是沙拉托乡控辍保学工作第一责任人，沙拉托乡各村委会是控辍保学的主要责任人，沙拉托乡中小学是控辍保学的直接责任人，中小学科任教师是间接责任人。
二、工作目标：
坚持义务教育阶段适龄儿童、少年入学“一个都不能少”的基本原则，依法实施九年义务教育，千方百计降低辍学率，保障少年全部接受义务教育，动员和组织社会力量和群众参与控辍保学工作，提高我乡义务教育工作水平。
三、工作指标：
按照云南省新规定的九年义务教育阶段小学辍学率控制在0.6%以下、初中辍学率控制在1.8%以下的指标要求，2017年，各县市要实现九年义务教育巩固率达到93%以上，初中完学率达到95%以上的目标。
四、工作任务：
1、组织宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等教育法律法规和政策文件，并做好贯彻落实工作。
2、组织开展春、秋两季控辍保学宣传月活动，积极营造控辍保学工作氛围。每年3月、9月为“控辍保学活动月”。
3、强化控辍保学制度建设，建立控辍保学长效机制，夯实依法控辍工作基础。
4、明确沙拉托乡相关单位控辍责任，建立乡村、学校、司法联控保学工作机制。
5、进一步拓宽思路，创新形式，采取扶贫控辍、教学控辍、劝学控辍、强制控辍等措施，加大依法控辍工作力度。
6、积极做好“两免一补”工作，认真落实减免政策，关注留守儿童生活学习，为义务教育实施创造优质环境。
7、各村要与乡派出所和相关单位联系，经常开展校园周边环境整顿活动，优化育人环境，确保师生人身财产安全。
8、建立乡政府、学校、村组控辍保学三线责任制，落实奖罚措施，强化控辍保学政府行为。
五、保障措施：
1、建立控辍保学责任追究工作机制，对不积极实施沙拉托乡控辍保学工作，造成学生流失严重，辍学率超过国家警戒标准的要坚决实施年度综合考评一票否决。
2、建立控辍保学奖罚制度。在控辍保学工作中，对做出成绩的单位和个人，乡政府要进行表彰奖励；对工作不力，造成责任事故的责任人和相关单位负责人要实行问责追究。
沙拉托乡人民政府（盖章） 乡 长：
村民委员会（章） 村主任：
学 校 （章） 校 长 ：
年 月 日
推荐第7篇：学做陶艺
今天是星期二，晚上我妈妈跟我哥哥一起学陶器。到工作室，看到一个大板子桌子站着一块大块的粘土，学生都在齐，我的哥哥立刻坐在了座位上。开始做陶器，老师告诉我们：今天学恐龙做的，每一部分都要细致和喜欢。然后，老师拿出了恐龙的信息，给我们做选择，一段时间后，老师轻轻地对大家说：我先做一个剑龙来看你：第一包报纸成一个球，然后压成一个薄煎饼像薄煎饼的样子，最后粘在报纸，孔，包夹，顶部和尾巴，然后夹捏在下面...，我的弟弟和我仔细听，他们开始手。我打算做一个剑龙，我弟弟打算做一只鸭嘴龙，他开始做恐龙身体怎么做坏，我读了，在做自己的恐龙时，在帮助他的弟弟的同时，兄弟不能耐心，他做不说：好，我做长项链。我和我哥哥做的，我告诉他：你先说老师做身体，然后跟姐姐用头，尾和脚肯定够了，他告诉老师做身体，真的做出来，我吹嘘他的真棒，他笑了，没有说什么。然后我会让他和我一起去。我的哥哥总是捏尖的尖端，做尾巴，但我认为：这一次不能徒劳，把它作为尾巴。所以我把它带到我的尾巴。但我们没有放弃头，我让他再次做一个头，他就像最后一次，做尾巴，所以我指出拆除，它变成一个圆，我告诉我的哥哥可以捏，他捏起来。我只看到脚，鼓励他，兄弟甜蜜的微笑！最后，我们把支柱像脚掐，给老师看，老师说：做得好，还要努力！家在晚上，母亲称赞我们可以互相帮助。
推荐第8篇：学做主持人
表达——学做主持人
【教学目标】
1、具有争当主持人的意识。
2、从优秀主持人的身上学会做主持人要注意些什么。
3、积极参加在班级开展的活动，展现主持人的风采。
【教学重难点 】
总结出做主持人的方法。
【课时安排】
１课时
【教学过程】
一、导入
同学们，当你听广播、看电视或参与其他活动时，是不是往往会被节目主持人精彩、机智的语言所感染呢？你最喜欢哪位主持人？说说为什么喜欢。
看来，不同的主持人有不同的风格，那么在我们的学习生活中也有许多会议或活动需要我们主持，所以我们今天也要学做一回主持人。
二、讨论表达
1、选择你最喜欢的主持人，学一学他们怎样主持节目，总结出他们身上的优点。
2、采访几位主持过会议或活动的同学，请他们说说经历或感受。
3、小组讨论：怎样当好主持人，主持节目要注意些什么。
4、小组派代表总结发言。
三、小结
同学们，今天我们学会了一些当主持人的方法，我们更需要在实际活动中当一回真正的主持人来锻炼自己的能力。我们班要组织一次“挑战主持人活动”，希望大家踊跃参加，并参与到“最佳主持人”评选活动。
推荐第9篇：学做毽子
小学综合实践：《学做毽子》教学设计
一、教学目标：
知识目标：了解毽子的有关知识，学会制作毽子的方法。学习毽子简单的踢法，锻炼学生的身体协调能力。
能力目标：培养学生的动手能力，发现问题、解决问题的能力，勇于探究，锻炼学生的胆量。
情感目标：激发学生观察生活，发现问题与探究问题的兴趣，学会与人交往，与人合作。在玩中体验成功的乐趣。
二、教学重点：学会制作毽子的方法
三、教学难点：如何将键羽固定在键托上
四、教学准备：
教师：不同材料做成的毽子、羽毛、塑料布、塑料绳、毛线、弹力线、垫圈、螺丝帽、酒瓶盖等
五、教学过程：
（一）谜语导入，激发兴趣。
1、教师出示谜语：一物生来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀脚边飞，落地没脚难起跳。（打一体育用品）
2、学生猜谜，说出理由。
3、教师展示毽子，并出示视频资料（花毽表演），学生观看后，提出问题：看完这么精彩的表演，你有什么感受？
4、踢毽子好玩吗，想不想玩一玩、踢一踢自己做的毽子？（想）板书课题。【从学生最喜欢的猜谜语和看视频活动入手，让大家在玩中进入今天的课堂。即吸引了学生的注意力，获得“课伊始，趣已生”的效果，更使学生在不知不觉中了解了毽子的踢法，引起玩毽子、做毽子的欲望。】
（二）认识毽子，探究制作毽子的材料。
1、引言：要想做好一个键子，我们先来认识它。从桌洞里拿出毽子，仔细观察你们小组的毽子是用什么材料做成的。
2、学生观察，小组汇报。
3、教师小结，了解毽子的组成。
4、学生猜想制作键羽和键托的材料，教师相机展示不同材料做成的毽子。【在生活中有很多材料可以制作毽子，可学生见到的一般都是羽毛键。通过这一环节的探究，学生的思路打开了，生活即课堂，制作毽子的材料随处可见，激起了做毽子的兴趣，培养学生乐于观察、乐于探究的能力】
（三）小组合作，探究毽子的做法。
1、引言：探究完做毽子所需要的材料，下一步我们该来探究它的做法。我们可以用什么方法或途径学会做毽子?
2、学生交流方法，教师引导用拆一拆的方法来探究。
3、小组合作，探究毽子做法，教师指导帮助。
4、全班交流。
A、交流羽毛键的做法。
1）学生到前面来边讲解边示范羽毛键的做法。教师引导学生说出应注意的地方。 师：你觉得我们在扎键羽的时候，我们应该注意什么？（学生说出应注意将键羽对整齐再扎，扎的紧一些） 2）教师示范用布条穿过垫圈的过程。 B、交流塑丝键的做法。
1）学生到前面来边讲解边示范羽毛键的做法。教师引导学生说出应注意的地方。 2）教师引导：在生活中，我们见到的塑料绳都是一根一根的，怎样才能让它变成细丝状？（学生说出自己的办法）教师示范用针将塑料绳挑成细丝状。
5、引导学生说出什么样的材料可以用制作羽毛键的方法制作，什么样的材料可以用制作塑丝键的方法制作，让学生明确不同的材料可以用不同的方法制作毽子。
6、小结做毽子的步骤，教师相机板书。
7、小结学做毽子的方法：同学们，刚才我们利用认真观察、动手拆一拆的方法学会了做毽子，同学们可真了不起，希望同学们在以后遇到困难的时候，善于观察，善于动脑，动手做做看，你一定会有自己的发现。
【学生是学习的主体，课堂的主人，教师是引导者。在教学中要让学生变被动为主动，主动获取新知，主动获取解决问题的能力。在这一过程中，学生不仅学会了做毽子的方法，而且能从中学会解决困难的方法，培养了动手能力，激发学生勇于探究的兴趣。】
（四）小组合作，制作毽子。
1、引言：学会了做毽子的方法，我们下一步该干什么？（做毽子）下面我们就以小组为单位，共同制作毽子，比一比，在老师规定的时间内，哪一个小组做的花样多，哪一个小组做的既美观又实用？
2、教师出示制作当中应注意的问题：
3、学生制作，教师巡回指导。
4、展示，评价，试踢。
【充分发挥小组的力量，培养学生与他人合作的能力，学会与人交往，与人合作。】
（五）学踢毽子，感受快乐。
1、教师示范毽子常见的几种踢法。
2、学生在欢快的音乐中玩自己制作的毽子。
六、拓展延伸
1、引言：看到同学们开心的样子，老师也替你们高兴。踢毽子是我国的传统体育项目，到今天已发展成了一项新兴体育运动——毽球。1984年，国家体委将毽球列入全国比赛项目，每年都要举行毽球比赛。接下来，我们一起欣赏一段精彩的毽球比赛。
2、教师播放视频。
七、小结收获，布置作业。
1、引言：短短的四十分钟马上就要和我们说再见了，在这一节课中，你都学到了些什么？
2、学生畅谈自己的收获。
3、小结：时间是有限的，可探究却是无止境的，课下我们继续探究：（出示课件）
a、课下尝试用中间没有孔的铁片或硬币做一个毽子。
b、用自己做好的毽子在班内举行踢毽子比赛，并想一想毽子的好踢不好踢与什么有关。
【让学生从课内走向课外，走出课堂，继续探究，培养学生探究的兴趣。】
推荐第10篇：学做真人
学 做 真 人
我的班主任观是：让我的学生学做真人。
我国近代著名的教育家陶行知先生对教师和学生的角色有一个精确的定位：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 而今，素质教育推行的轰轰烈烈，她的内容包括让学生学会做人、学会生存、学会求知、学会共事，学会发展，核心则是让学生学会做人。学会做人，是德育教育的目标；让学生学做真人，便是我这个年轻班主任的终极追求。怎样让学生学做真人呢？
首先是尊重学生。著名教育家苏霍姆林斯基有深刻的论断：“只有教师关心人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。”教育的核心就其本质而言，就在于让儿童在获得尊重的基础上学做真人。 其次是培养学生的责任感。责任是做人最基本的准则，也是学做真人的基点。一个没有责任的民族是没有希望的民族，同样一个缺乏责任感的学生也不会为他的国家、社会带来任何希望。
再次是重视学生的自我教育。俗话说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师指路”，我要说的是：“名师指路不如自己开悟”。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过:“具有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育，真正的教育只有当学生有自我教育的要求时才能实现。”曾经几何，“狼来了”的故事在我们耳边萦绕，学做真人的理念从此在我们的内心生根；今天，我也用同样的故事感悟我的学生，让他们自我从真。
身教重于言传。班主任要让学生学做真人，首先自己也应该是真人。知荣明耻，严于律己，以身作则的我一定会让我的学生学做真人。
第11篇：学做PPT
-----华丽丽的分割线·技巧篇---- PPT，全名PowerPoint，可以这么翻译，make your point powerful。别名“屁屁疼”（确实经历了它长期无人道的折磨之后，现在我对于它的感觉就是这样…），PPT并不是某些人的专利，而是我们都有可能会遇到的常用软件，做学生的需要用它进行各种展示、答辩，工作后需要它辅助来进行工作汇报，总结。一份糟糕的PPT对观众和听众来说简直是一种折磨，不多说，先上图：
再来个对比：
如果谁告诉我第一张PPT要比第二张PPT好看的话，我就会二话不说，当时就和你干起来…反例也是很不好找的好不好，请尊重一下本人的劳动成果啊…
好吧，在假设我成功将认为第一张PPT好看的非主流孩子们赶跑的前提之下，我们就可以体会一个出色的PPT是怎样会让人耳目一新，如沐春风，如饮甘泉，如同奔跑在无尽的田野上…（囧，跑题了…）。那么假设你现在面对着听过很多报告的老师，他们死气沉沉，整装待睡，而你站在台上做着你辛苦准备数月的结题报告，或是XX答辩，XX展示，这是凝结了你或者你的团队的心血，你是希望用糟糕的PPT来继续增加评委们的“睡点”，还是希望通过一份色彩亮丽，充满生机的PPT，来展示你缜密的思维，令人信服的数据分析，激情澎湃的演讲，来征服在场所有的人，为你的presentation锦上添花，赢得满堂喝彩呢？ 下面我们进入正题，针对PPT制作过程中大家经常会做的为PPT减分的事情一一解答。
一、模板和背景
不要轻易使用各种现成模板和背景！
我是很讨厌使用模板的，特别是微软提供的模板，原因很简单：
1、太丑；
2、限制内容的排放。还有不建议朋友们套用网上现成的模板，
1、网友做的模板不一定适合你的内容；
2、如果观众中有见过相同模板的人，那么相信我，你的印象分一定会大打折扣。所以除非你的时间很紧迫，或者场合不太正式，或者展示不太重要，否则一般不要使用模板。
对于背景，我经常看到网上有分享什么美轮美奂的PPT背景，对于走抒情路线的PPT或者非正式场合下，我不反对使用质量很好的背景来增加PPT的唯美程度，但是对于正式而又严肃的场合，我强烈不建议使用唯美背景来进行各种X伦风的乱入。为什么呢？因为背景是一个PPT风格的最直接体现，也和PPT的首页一样奠定PPT甚至你这次演说的感情基调，不多说，先上图：
以上是我所谓的那些唯美背景图，背景主要的作用是用来衬托你的内容的，以第一个背景为例，它的图案占了很大的篇幅，那么让我们的内容往哪放呢？有效的区域太小了。而第二幅虽然有一定的空间排布内容，但是我们设想一下，什么样的字体以及字体颜色和这种背景搭配不显突兀呢？使用了这种背景无疑会增加难度或者工作量，不如不用。如果非要用的话，我建议选择第三幅类型的背景，背景色系简单，有效空间大，和各种内容（主要是字体）很容易搭配。
在这里给大家分享一下我自己的经验，用纯色系（一般是白色，黑色或者灰色也可以）做背景。白色背景在我看来是百搭的，也不用考虑神马感情基调或是风格的问题，只要我们善于利用各种“小配件”（比如色块和图片的裁剪）以及颜色搭配，做出的效果比有背景的要给人感觉大方简约的多。不多说，上图：
（来源：《2012-拜厄基础手指技术贯穿》Jee1981）
（来源：《胡侃四六级》王佳娴）
（来源：李旸旸）
二、字体
字体风格要统一，不要换来换去！
一般来说整个PPT过程中尽量不要使用超过4种字体（这已经是我见识到的极限…除非你是专门介绍字体的PPT），一般来说，PPT追求整体的风格的统一，主题内容的字体以一种为宜。强烈不建议使用不同字体来进行强调作用，一般强调时只需要改变字体的大小，变换颜色即可。字体常用的有以下几种：宋体，黑体，隶书，正楷和行楷。宋体严谨，黑体庄重，而楷体隶书艺术性强，不适合投影。个人见到过的众多的比较“养眼”的PPT都是使用黑体为正文字体，在此推荐微软雅黑，当初微软公司以每个字100大刀的成本委托北大方正集团研发，汉字所流淌出的美学底蕴虽不是我等凡夫俗子所能参透，但是看起来挺舒服倒是真的。 字体的大小，颜色要善于变化，以利于突出重点。 不多说，先上图：
（来源：《2012-大学首页·发现PPT》曹将PPTao）
（来源：《2011-欧元危机》曹将PPTao）
（来源：李旸旸）
各位看官别只顾着看美女哈。
从上面我们可以深刻地感受到，字体大小和颜色的变化很容易让人关注那些在PPT内容中字号比较大，颜色比较艳丽的内容，由此，请诸位记住一个中心，你想让观众注意什么内容，你就用字体的大小和颜色变换来强调哪些内容。有时这种技巧也可以起到小标题的作用（如第二幅图）。即使你没法纯熟地运用上述技巧达到强调恰当内容的目的，这种办法至少让你的PPT看起来不那么枯燥，不会那么让观众看了就想睡觉。而且你没有感觉到，当你看到那些醒目的数字或者文字的时候，你会情不自禁地想要寻找这些文字背后的故事，OK，至此，观众的思想已经成功的跟着你这个主讲人的思路走了。
需要提醒大家的是，字体的大小要足够清晰，要知道你不是做视力检查表，一般来说，大标题字号不小于36，小标题字号不小于28号，正文标题字号不小于24号（只是参考）。要记住，你的观众只会因为字号过小而叫苦不迭，而不会因为你的字号很大而埋怨你！ 另外，给大家介绍一下google的眼球实验作为内容主次排布的参考。
下面这幅热力图显示了人们在比较具有代表性的普通 Google 搜索结果页上眼球的停留情况，颜色越深就代表人们的眼球在那里停留的最久。
整个区域显示为近似的F型。幻灯片上你应该突出你想强调的关键信息，并把这些信息放在眼球关注的位置，才能最大程度保证你的核心信息被传递出去。 具体到人浏览幻灯片的眼球顺序： 从上到下，从左到右 先标题后段落，先图画后文字
先突出强调的部分，再看没有强调的部分
三、图片
同志们，知道word和PPT最根本的差别在哪吗？就是word只适合书面的阅读材料，让人们有时间静静去自己浏览的；而PPT是为了达到一种更好的沟通效果，提供了更丰富的视觉表达方式。简而言之，前者的信息传递是单向的，而后者更倾向于双向的，是有一定反馈需要的，更注重现场效果。
那么图片当仁不让的成为视觉表达方式的中流砥柱。 恰当的图片会让你的PPT事半功倍，富有张力。 上图：
我相信大家对于两幅图的感觉和我是一样的，同样的一句话，在第二幅图中表现的就那么有生机和气场，引人注目。这两幅图是恰当使用图片的经典案例。 相信我，面对一张PPT，观众绝对是先看图后看字的，所以善于运用图片可以帮你传递很多信息，而且这些信息往往会成为观众推测主体内容的基础，能在观众头脑中留下很深刻的印象。
一般来说，PPT可分为全图型和半图型两种，举例如下： 全图型：
（来源：《2011-全图型PPT文字清晰化》Lonely fish） 上述三幅图分别介绍了三种常用的全图型PPT嵌入文字的方法。
1、直接嵌入
这种方法适合图片留有大片空白的情况，这种方法容易使文字和图片融为一体。
2、添加纯色色块
如果图片比较繁杂，那么直接嵌入文字往往就会造成第二幅图中为改进之前的情况，字体被背景所干扰，使得内容不容易被辨识，显得杂乱无章。
3、添加半透明色块
当然你也可以使用第三种方法——以半透明色块衬底，增加文字和图片的对比度，这种方法是我比较喜欢的，因为这种方法不会像第二种方法那样给人突兀和刺眼的感觉。 搜图一定要搜高清无码的图！
这一点我想大家都明白，试想一下一堆马赛克在投影幕布上时观众们满脸的黑线吧！（三俗请自行绕道…），这里推荐几个网站（百度，谷歌什么的有时候也挺好用的，不过信息太杂，特别是你会百度时经常能搜到各种新闻截图，好吧，我天朝人民是多么生活幸福啊！） http://www.daodoc.comd...daemon tool .cdr...Corel DRAW;freehand .chm...Windows帮助文件，可以直接打开 .cmb...ComicGURU .cpp...C++;记事本 .cue...daemon tool .cur...静态鼠标
.Dat...不确定的打开方式(多种格式的数据文件都可能) .db ...SQL数据库文件
.dbf...Foxbase;Dbase;Visual FoxPro .ddb...Protel 99 se .dfi...东方光驱魔术师 .doc...Microsoft Word .dwg...AutoCAD .em...loutlook .fla...Macromedia Flash 6 .gba...game boy advanced的文件,游戏模拟器 .gho...Norton Ghost .gif...Acdsee;Internet Explorer .hlp...Windows帮助文件，可以直接打开 .htm...Internet Explorer .ico...Windows图标,AcdSee .img...daemon tool;Winimg .inf;.ini...记事本
.iso...UltraISO;WinISO .jpg;.jpeg ...Acdsee;Internet Explorer；其它图像浏览软件 .js ...记事本;DreamWeaver .lrc...记事本 .m3u...Winamp .mdf...daemon tool;Fantom CD;Alcohol;ms sql server .mht...Internet Explorer .mid...Winamp;Windows Media Player及其它播放器 .mov...quick time .mp3...Winamp;Media player .mpg;.mpeg...Windows Media Player;金山影霸2003 .nfo...写字板;DAMN.NFO.Viewer.v2.0 .njx...南极星
.nlc...Book Reader for NLC .nrg...demon tools(ahead nero记录软件的镜像文件) .ods...Microsoft Outlook .opt...Microsoft Developer Studio .out...Turbo C;记事本 .pcb...protel 99 se .pdf...AdobeReader .pdg...超星图书浏览器 reader .php;php3;php4...php脚本文件的扩展名 .pps...powerpoint .ppt...Microsoft PowerPonit .pqi...drive image .prc...prc editor3.1 .prj...3D Studio(DOS) .prz...Freelance Mobile Screen Show Player .ps ...GSVIEW .psd...Adobe Photoshop .qt...Quick time .r01,r02....WinRAR(打开其中一个其它的会自动解压缩) .rar...WinRAR .RAW...media player;金山影霸 .rm;.ram;.ra...RealOne Player .rmvb;.ra...最新的realone player(61上有) .rpm...Linux安装程序 .sch...Protel 99 se .scr...Windows屏幕保护，此环境下可执行文件 .sfv...quicksfv;sfv32w .srt...Vobsub .swf...Flash player .tgz...Winzip .ti...facdsee .tiff...Windows映象文件 .tmp...暂存文件，可以删除 .ttf...Open Type .txt...记事本
.ur...lInternet Explorer .vcd...daemon tool .vip...维普浏览器 .vsd...Visio .wav...Windows Media Player .wdl...DynaDoc Reader v4.25S中文版 .wpd...Word;frontpage;Quick Viewer .xls...Microsoft Excel .zip...Winzip;WinRAR 补充..*.cda 用cd播放软件
*.ceb 用方正公司Apabi Reader *.DCP 用DcpReader *.dxf，dwg 用AutoCAD *.ets 用非常好印
*.GB 用ReadBook或电子小说阅读器 *.gdb 用Interbase Database *.gs GSView *.html，htm，asp mht，asp，php 用ie *.bin, iso，cue，vcd, ccd, img 用winiso浏览，deamon运行，用刻录软件刻录 *.mp123，au，aiff等等 用winamp *.mpeg，avi，wmv，wma，mpa，asf 用windows media player9.0 *.srm 用电子书库 *.vdx，vsd 用visio *.wps 用金山wps *.wdl 用华康浏览器
36.Excel和PowerPoint的高级实用部分 EXCEL 如果你没有从事相关工作的话，你会的东西已经足够了，因为EXCEL高级的操作主要在于\"函数\"和\"宏\"的运用，然后是结合VBA“编程”的应用，你不会因为一点兴趣而去学编程吧（编程可不像软件应用这么简单了，需要大量的经历和时间啊） PPT 很实用的东西，推荐认真提高一下，主要从以下几个方面： 1.模板的设计（“母版”的运用），幻灯片的精髓，一定要精通才行 2.版面布局，多练练排版吧，乱七八糟的可没法看
3.色彩的应用，美好的视觉效果，主要在于色彩，有空多学点美术知识吧
4.动画的设置，画龙点睛的操作，office xp 以后，微软增强了动画效果的选项，一个复杂的幻灯片，一个页面就有上百个动画，不知道你能想象得到吗 5.其他软件的应用
PPT 是个平台，他能包容很多软件制作的东西，要学会物尽其用，各施所长 (1)adobe photoshop或其他 图形图象处理软件 (2)Macromedia Flash 或其他 动画制作软件
(3)adobe premierepro或绘声绘影等 视频编辑软件 (4)更多的你自己看着学吧，上面的是基础 37.从土豆网上下的视频如何在PPT上播放？ 土豆网下载的视频是flv格式，flv是flash video的简称，flv流媒体格式是一种新的视频格式。ppt不支持它。
但是ppt可以很好的支持swf格式的视频文件。swf是Macromedia公司的动画设计软件Flash的专用格式。
Ultra Flash Video FLV Converter 3.8.0924 汉化版 ，用这个软件可以把flv格式的文件很好的转换成swf格式。
38.ppt存为FLASH格式后,为什么PPT里面插入的SWF文件不能播放？
flash文件插入ppt中，实际上只是链接了flash在幻灯片中，flash文件并不存在于ppt文件中，所以你把ppt转成了swf格式后自然也看不到flash。所以如果你只是直线播放的话，可以用屏幕录制的方法。
39.我下载了一个SWF文件,想把它插入PPT,可是PPT说格式不对？
1 SWF的Flash动画文件插入PPT ---插入一个由文件创建的对象---在“动作设置”中的“对象 动作”选项中选择“激活内容”.在PPT中插入Flash动画方法.2 将Flash生成的.exe动画文件 插入PPT ---先插入一图片---该图片“动作设置”中的“单击鼠标”选项中选择“运行程序”
40.flash文件导出格式.exe .swf .ppt .htm哪个不是的？
ppt格式是Microsoft Office PowerPoint幻灯片的格式而不是flash文件格式 你在flash属性点发布设置——格式，你就可以看到可以发布什么样的格式了 41.用什么制作课件?格式是PPT或FLASH的？ Macromedia Flash MX 2004 7.01 简体中文版 下载地址：http://www.daodoc.com/ 下载地址： http://count.skycn.com/ 下载地址： http://www.daodoc.com/resources/utilities/fla2swf.exe 软件名：Screenweaver MX 功能说明：可以方便的将swf制作成桌面无边框应用程序,屏幕保护,CD-ROM启动等… 相关URL： http://www.daodoc.com/index.cfm?nav=0 下载地址： http://www.daodoc.com/_download.cfm?file=swtrial_3061.exe 软件名：SWFkit 功能说明：SWF工具集，帮助你把swf文件发布成EXE或者屏幕保护 相关URL： http://www.daodoc.com/ 下载地址： http://www.daodoc.com/download/swfkit.exe 软件名：FreeHand MX 读取器 功能说明：FreeHand MX 读取器可以让Flash MX导入Freehand 8,9,10,MX保存的文件 相关URL： http://download.macromedia.com 下载地址： http://download.macromedia.com/pub/flash/freehand/fh_reader.zip 软件名：MotionSWF 功能说明：日本人写的视频转SWF的软件~ 小巧实用，而且免费 相关URL： http://www.daodoc.com/tutorial ...ohnie-593/index.php 下载地址： http://ra.sakura.ne.jp/~taos/moswf/moswf103.zip 软件名：PSD2FLA -- Photoshop to Flash 功能说明：这是一个Photoshop插件，它可以把Photoshop的源文件(.psd)转化成Flash源文件(.fla)可以导出.fla文件了。
相关URL： http://www.daodoc.com/psd2fla/ 下载地址： http://www.daodoc.com/psd2fla/psd2fla.exe 42.swf、pdg、ppt用什么软件来打开运行？ swf是用flash软件打开的 pdg用超星阅读器打开的
ppt是用办公软件打开的(Microsoft PowerPoint) 43.ppt中插入的swf文件如何从指定处开始播放？ 可以用VBA代码来限制开始播放的帧数，怎么编写VBA代码下面有一段在网上引用的教程：
1、窗体、界面设计。
新建工程，选择“工程”菜单下的“部件”命令，在“部件”窗口的“控件”列表中将“Shockwaveflash”、“MicrosoftCommonDialogControl6.0(SP3)”、“MicrosoftWindowsCommonControl6.0(SP3)”前的复选框选中，然后确定。再在窗体中分别加入1个CommonDialog控件、1个Slider控件、3个Label控件、6个CommandButton控件和1个StatusBar控件。其中：
将Form1的“Caption”属性设置为：Flash动画播放器。这是控制窗口。 将CommonDialog1的CancelError设置为True，DialogTitle设置为“打开Flash动画文件”，Filter属性设置为“Flash动画（＊.swf）|＊.swf|”，FilterIndex设置为1，MaxFileSize设置为10240。 将Slider1的SelectRanger的属性设置为“True”，SmallChange属性和LargeChange属性设置为10，TickFrequengcy属性设置为20，TextPosition设置为“1－SldBelowRight”。
将Label(1－3)分别放在Slider1下的左端、中间和右端。其中，Label1的Caption设置为“0帧”，Label2和Label3的Caption设置为空字符串。
6个CommandButton的“名称”属性分别为：cmdOpen、cmdPlay、cmdPause、cmdPre、cmdPreFrame、cmdNextFrame、cmdNext、cmdExit，“Caption”属性分别为：打开、播放、暂停、上一个、上一帧、下一帧、下一个、退出。 在StatusBar上单击鼠标右键，选择“属性”，从弹出的窗口中选择“窗格”页面，用鼠标点击“插入窗格”5次，在索引1－5中分别设置“文本”属性为：“共打开了0个文件”、“状态：”、“等待”、“帧数：”、“0”，再适当设置每一项的“最小宽度”的属性（可参考图1中的比例）。 进入菜单编辑器（按快捷键Ctrl＋E）。设置第一个菜单标题为“显示控制”，名称为：mnuDisplay；在“显示控制”下设立子菜单标题分别为“全部显示”、“随窗口大小变化”、“缩放至窗口大小”，名称分别为：mnuDisplay0、mnuDisplay
1、mnuDisplay2。设置第二个菜单标题为“质量控制”，名称为：mnuQuality；在“质量控制”下设立子菜单标题分别为“低分辨率”、“高分辨率”，名称分别为：mnuQuality0、mnuQuality1。设置第三个菜单标题为“播放控制”，名称为：mnuPlayControl；在“播放控制”下设立子菜单标题分别为“循环播放”、“放大画面”、“缩小画面”，名称分别为：mnuLoopPlay、mnuZoomIn、mnuZoomOut。 选择“工程”菜单下的“添加窗体”命令，新增一个窗体Form2作为播放窗口。在Form2上加入1个ShockwaveFlash控件和1个Timer控件。将Timer1控件的“Interval”属性设置为“20”。 最后，对各窗体、控件的大小、位置进行适当的调整，其大小、位置可参考图1。
2、程序代码
第一步：在Form1的代码窗口中添加以下代码：
DimFileNames()AsString注释：用于保存打开的文件名称。
DimPlayFileNumAsInteger注释：用于计算正在播放的文件序号。 DimTotalFileAsInteger注释：用于统计打开的文件总数。 PrivateSubcmdOpen_Click()注释：打开 OnErrorGoToExitOpen CommonDialog1.Flags=cdlOFNAllowMultiselectOrcdlOFNFileMustExistOrcdlOFNExplorer CommonDialog1.FileName=〃\" CommonDialog1.ShowOpen注释：显示“打开”对话框。
注释：以vbNullChar作为子字符串的边界分隔字符串CommonDialog1返回的FileName。 FileNames()=Split(CommonDialog1.FileName,vbNullChar) IfUBound(FileNames)=0Then注释：用户只打开了一个文件。 Form2!ShockwaveFlash1.Movie=FileNames(0) TotalFile=1 PlayFileNum=0 Else注释：用户打开了多于一个文件。
Form2!ShockwaveFlash1.Movie=FileNames(0)＋〃\\〃＋FileNames(1) TotalFile=UBound(FileNames) PlayFileNum=1 EndIf StatusBar1.Panels(1).Text=〃共打开了〃＋Trim(Str(TotalFile))＋〃个文件〃 cmdPlay_Click ExitOpen: EndSub PrivateSubcmdPlay_Click()注释：开始播放
IfTotalFile
Form2.Caption=FileNames(PlayFileNum)＋〃－Flash动画播放器〃 Form2.Show Form2!ShockwaveFlash1.Playing=True IfTotalFile=1ThenPlayFileNum=0 注释：显示状态条的信息。
StatusBar1.Panels(3).Text=〃正在播放文件：〃＋FileNames(PlayFileNum)＋〃...〃 注释：显示滑动条的状态。
Slider1.Max=Form2!ShockwaveFlash1.TotalFrames Label2.Caption=Str(Slider1.Max/2)＋〃帧〃 Label3.Caption=Str(Slider1.Max)＋〃帧〃 EndSub PrivateSubcmdPause_Click()注释：暂停播放 Form2!ShockwaveFlash1.Stop EndSub PrivateSubcmdPre_Click()注释：播放上一个文件
IfTotalFile1Then注释：当用户打开多于一个文件时 PlayFileNum=PlayFileNum－1 IfPlayFileNum
StatusBar1.Panels(3).Text=〃正在播放文件：〃＋FileNames(PlayFileNum)＋〃...〃 Slider1.Max=Form2!ShockwaveFlash1.TotalFrames Form2.Caption=FileNames(PlayFileNum)＋〃－Flash动画播放器〃 Label2.Caption=Str(Slider1.Max/2)＋〃帧〃 Label3.Caption=Str(Slider1.Max)＋〃帧〃 EndSub PrivateSubcmdNext_Click()注释：播放下一个文件 IfTotalFile1Then注释：用户打开多于一个文件时 PlayFileNum=PlayFileNum＋1 IfPlayFileNum>TotalFileThenPlayFileNum=1 Form2!ShockwaveFlash1.Movie=FileNames(0)＋〃\\〃＋FileNames(PlayFileNum) EndIf 注释：显示播放状态的信息。
StatusBar1.Panels(3).Text=〃正在播放文件：〃＋FileNames(PlayFileNum)＋〃...〃 Slider1.Max=Form2!ShockwaveFlash1.TotalFrames Form2.Caption=FileNames(PlayFileNum)＋〃－Flash动画播放器〃 Label2.Caption=Str(Slider1.Max/2)＋〃帧〃 Label3.Caption=Str(Slider1.Max)＋〃帧〃 EndSub PrivateSubcmdPreFrame_Click()注释：跳到动画的上一帧 Form2!ShockwaveFlash1.Back EndSub PrivateSubcmdNextFrame_Click()注释：跳到动画的下一帧 Form2!ShockwaveFlash1.Forward EndSub PrivateSubcmdExit_Click()注释：退出程序 End EndSub PrivateSubSlider1_Scroll() 注释：当用户拖动滑动条时，将播放帧数设置为滑动条中的值。 Form2!ShockwaveFlash1.FrameNum=Slider1.Value EndSub PrivateSubmnuDisplay0_Click() 注释：将画面大小设置为在控件内保持动画原来比例全部显示 Form2!ShockwaveFlash1.ScaleMode=0 mnuDisplay0.Checked=True mnuDisplay1.Checked=False mnuDisplay2.Checked=False EndSub PrivateSubmnuDisplay1_Click() 注释：将画面的缩放设置为随控件横向（或纵向）的缩放而变化 Form2!ShockwaveFlash1.ScaleMode=1 mnuDisplay0.Checked=False mnuDisplay1.Checked=True mnuDisplay2.Checked=False EndSub PrivateSubmnuDisplay2_Click() 注释：将画面大小设置为不理会动画原来比例缩放至控件大小 Form2!ShockwaveFlash1.ScaleMode=2 mnuDisplay0.Checked=False mnuDisplay1.Checked=False mnuDisplay2.Checked=True EndSub PrivateSubmnuLoopPlay_Click() 注释：将播放方式设置为循环或不循环。
mnuLoopPlay.Checked=NotmnuLoopPlay.Checked Form2!ShockwaveFlash1.Loop=NotForm2!ShockwaveFlash1.Loop EndSub PrivateSubmnuQuality0_Click() 注释：将画面质量设置为低分辨率 Form2!ShockwaveFlash1.Quality=0 mnuQuality0.Checked=True mnuQuality1.Checked=False EndSub PrivateSubmnuQuality1_Click() 注释：将画面质量设置为高分辨率 Form2!ShockwaveFlash1.Quality=1 mnuQuality0.Checked=False mnuQuality1.Checked=True EndSub PrivateSubmnuZoomIn_Click() 注释：放大画面。
Form2!ShockwaveFlash1.Zoom(50) EndSub PrivateSubmnuZoomOut_Click() 注释：缩小画面。
Form2!ShockwaveFlash1.Zoom(200) EndSub PrivateSubForm_Unload(CancelAsInteger) End注释：结束程序 EndSub 第二步：在Form2的代码窗口中添加以下代码： PrivateSubForm_Resize() 注释：将ShockwaveFlash1控件的大小设置为Form2的大小。 ShockwaveFlash1.Top=Form2.ScaleTop ShockwaveFlash1.Left=Form2.ScaleLeft ShockwaveFlash1.Width=Form2.ScaleWidth ShockwaveFlash1.Height=Form2.ScaleHeight EndSub PrivateSubTimer1_Timer() 注释：在状态栏和滑动条上显示当前播放的帧。
Form1!StatusBar1.Panels(5).Text=Str(ShockwaveFlash1.FrameNum) Form1!Slider1.Value=ShockwaveFlash1.FrameNum EndSub 第三步：调试、运行程序，运行界面如图2所示。
当播放Flash动画时，在播放窗口中单击鼠标右键时，将会弹出如图3所示的菜单。在该菜单，我们可以完成控制Flash动画播放的大部份工作。若想取消该功能，只要将Shockwaveflash控件的Menu属性设置为False即可。
44.有没有可以把ppt转swf，并保留动画的软件？ 用屏幕录像工具，如macromedia的captive，或者别的。基本都是保存成swf的，当然也有一些会保存成exe，你看清楚选择就好。
45.如何将flash格式和幻灯片格式转成VCD格式的影片？ 一款可以把Flash动画转换成VCD的软件。 将Flash动画刻录成VCD 软件名片：SWF2Video Pro V1.0.1.2 下载地址：http://www.daodoc.com/down/200412/flash/swf2video.rar 特色功能：可以将Flash文件（swf）转换为AVI格式，支持对音频，视频的设置，包括视频压缩。SWF2Video Pro新增对用Flash MX制作的SWF格式文件的支持；并支持批量转换；可以将SWF文件输出为GIF、PNG、TGA格式的图像序列
软件缺憾：设置较为简单，简单转换尚可；专业应用功能略显不足
诙谐、幽默而又小巧的Flas动画是互联网上最为流行的动画形式，并且有许多免费资源供动漫爱好者下载。遗憾的是，现在电脑网络的普及率问题，许多人还无法直接欣赏到这些可爱的小动画，而电视和VCD机却已相当普及，如果我们能把Flash动画刻录成VCD，就可以让更多的人通过不同的途径享受到电脑网络给人们生活带来的乐趣。SWF2Video Pro是一个非常方便的将Flash转换成AVI文件的软件，操作简单，效果优秀。在各大网站的下载排行榜上都有很好的成绩。下面让我们来体会一下吧！ 操作步骤：
把Flash动画刻录成VCD，需要先把下载的Flash动画格式转换成AVI格式，然后通过视频编辑软件进行简单的编辑，转换成VCD的MPGE-1格式，再刻录成VCD光盘。 Step1：将SWF格式的Flash动画转换成AVI文件
运行Swf2Video Pro，点击菜单栏的“打开”，导入一个swf格式的Flash文件。点击“控制/搜索模式”，找到并记住真正需要开始转换的“当前帧”和“结束帧”，便于删去Flash动画开头的“load……”等不需的画面。
点击“文件/创建AVI”，确定AVI文件的名称和路径后，进入“AVI输出选项”窗口，对AVI文件进行一些设置，如图2所示。持续时间：填入通过“搜索模式”确定的“当前帧”和“结束帧”，掐头去尾，控制转换的范围，只选最精彩的；尺寸：取消“使用原始文档大小”，填入352和288，并保留“保持纵横比”，否则有可能使画面变形；视频：选用“未压缩”，以保证AVI文件的质量；也可通过点击“选择”按钮打开“视频压缩”窗口，在“压缩程序”中选择一种压缩方法，如“MicrosoftVideo 1”，这样转换后的AVI文件会小很多；音频：如选用Flash动画本身的声音，则需将“记录用音量”调高，以保证转换后的音量，也可选择音频的品质，如“44100HZ，16位，立体声”、“11025HZ，8位，立体声”等。设置完成后，按“确定”就开始转换，先转换音频再转换视频。
Step2：用Nero刻录软件将AVI文件刻录成VCD 对转换成AVI格式的Flash动画，我们可以用视频编辑软件，如“会声会影”、“VideoPack 5”、甚至是“Premiere”等进行编辑，添加标题、字幕、过渡等效果，这样可以使VCD看上去更加精彩、更加专业。如果我们不需要编辑，就可以直接利用Nero刻录软件将AVI文件刻录成VCD，非常方便。运行“Nero Expre”，选择“视频/图片”，再选择“Video CD”，进入“我的视频CD（VCD）”窗口，点击“添加”，选择并添加需要刻录的AVI文件，然后进入菜单编辑窗口，根据需要进行菜单编排、设定背景和文字按钮，最后按“刻录”就行了。
注意:有时我们下载的Flash动画是.exe格式的，这种格式实际上是内置了Flash播放程序，对这种Flash动画，我们可以用ExeToSwf V1.0将其转换为.swf格式。ExeToSwf是一款免费绿色软件，可在http://www.daodoc.com/down/200412/flash/exe2swf.rar下载，解压后直接运行，在“SourceFile”框中填入要转换的exe文件路径和名称，点击“Convert”按钮即可很快将exe格式的Flash动画转换成swf格式的Flash动画。 46.PowerPoint to Flash v1.6.8 http://fjxmtt1.crsky.info/skskIi1%29l//pptFlash-v1.68H.rar PowerPointtoFlash是第一个能够将PowerPoint的*.ppt档转换为Flash的*.swf文件的软件，它支持大量转档，可一次将多个演示文稿档案转换成目前最受欢迎的Flash格式，方便发布于网页，因为Flash只要浏览器就可以开启了，而*.ppt文件需要安装PowerPoint或检视程序。
Name:crsky Code:2883-432A-809A-669D-DBF6-B3BB-C6FC-4E6D 47.怎么把PPT转成AVI？
PPT演示文档和视频文件完全是两种概念的东西，不能直接转换。如果用捕捉屏幕视频的方式来做，效果又难以令人满意，而且不能同步捕捉声音。经过大量的比较和摸索，我发现了一个能解决这个问题的软件——Presenter Soft Power Video Maker（下载地址：http://www.daodoc.com/download/powervideopro.exe）。 PowerVideoMaker虽然也是采用屏幕捕捉的原理来转换PPT文档，但它可以同步捕捉视频和声音，而且捕捉的质量非常高。该软件在进行转换时可直接调用PowerPoint来播放PPT文档，并在播放的同时进行高质量的视频捕捉，生成AVI和WMV视频文件。 先将PPT转换成WMV及AVI文件 1.运行PowerVideoMaker后，首先在其主界面(如图)单击“PowerPoint Source File”后的“Browse”按钮，导入来转换的PPT源文件。接下来在“Output Folder”处设置视频文件的输出位置，如果要生成AVI格式的视频文件，它会占用很大的硬盘空间，所以你必须保证有足够剩余空间来存放它。
2.在右边的“Video Resolution”栏中可选择视频文件的分辨率，如制作DVD要选择“720×576”，这正好符合PAL制式DVD的画面尺寸。在“Expected Frame Rate”栏中的下拉列表设置视频文件帧率，由于演示文档不会有剧烈的画面变换，一般选择每秒15帧即可，这样可大大降低输出的AVI文件的体积。如果要制作DVD，最好在“Prefered Video Format”栏中选定“AVI*Full Uncompreed+”复选框，因为将WMV文件转换成MPEG-2格式远不如AVI方便。
3.在窗口下方的“Timing Mode（计时模式）”栏中有三个单选项：“Automatic Timing（自动计时）”，选择它可自动设置幻灯片播放的时间；“Rehearse Timing Now（现在排练计时）”，选择它可让你手动控制幻灯片的播放，自定义每张幻灯片的播放时间；“Use Timings if exists（使用已存在的计时）”，如果你已经在PPT演示文档中设置了排练时间，则可以选择本项。 4.设置完成后，单击“Start”按钮即可开始进行转换工作。根据不同的计时模式，转换的步骤也不一样，如果选择“Rehearse Timing Now”，则软件会先调用PowerPoint的排练计时功能让你进行设置。接着会进行预转换、屏幕捕捉、视频转换及合并WMV文件等步骤，直至生成最后的WMV及AVI文件。
提示：插入在PPT文档中的视频是无法捕捉的，但我们可以在制作DVD时把视频片段插入到DVD影片的合适位置中。 再刻录光盘当影碟
在转换完后我们可以得到若干个AVI和WMV片段，及一个完整的WMV文件。如果要制作成DVD或VCD，我们可以用VirtualDub把这些AVI文件按其序号顺序合并成一个文件，再使用TMPGEnc编码成MPEG-2，即可很方便地使用Nero等软件制作成DVD影碟了。要制作VCD，Nero可直接将AVI格式刻录为VCD光盘。 可以用一个叫做PowerPoint to Flash工具来转换，在实际应用中，有时还需要把PPT文档转换成视频格式，虽然无法起到“减肥”的作用，但可大大拓宽演示文稿的播放范围。非常可惜的是，一直没找到相关的工具。经过一番琢磨，终于用比较简单的方法完美解决了PPT转视频的问题
一、把PPT提取成图片
这一步可能会让很多朋友莫名其妙，干嘛非来这一步？直接转不行吗？其实，如果你明白的思路，就不会有这种想法了。有些朋友也许知道，Windows Movie Maker可把图片压制成视频……呵呵，不再多说，现在就开始“PPT→图片”的步骤吧。转换方法有两种，一是到http://www.onlinedown.net/soft/34917.htm下载ABC Amber PowerPoint Converter软件，这是个PPT文档转换工具，可把PPT文档转换成HTML、PDF、DOC等数十种文件格式。
在它的主界面上单击“Open”选择要处理的PPT文档，在右边的“Export”列表中选择“HTML”，单击“Save as”，选择HTML文件的保存目录，单击“保存”。然后用资源管理器打开HTML文件的保存目录，在那里可找到一堆以Abcamber#.jpg（#为数字序号）方式命名的图片文件，PPT文档里的每张幻灯片都对应着一张图片，可通过主文件名最后的数字辨别幻灯片的原始排列顺序。
上面的方法虽然简单，但存在一个重大缺陷，那就是我们无法决定图片文件的分辨率。测试了很多PPT文档，发现图片分辨率和PPT文档的页面设置有关，页面设置越大，图片分辨率就越高。如果在制作PPT文档的过程中，页面设置得较小，虽然对PPT文档的播放没有影响，但用该法转换得到的图片质量却很差，较小的文字根本无法看清。所以我们需要另一种方法，就是抓图。不要以为这个办法很麻烦，其实只要简单设置一下，就可智能化完成抓图过程。这里以自己常用的SnagIt为例说明。
SnagIt版本为7.0汉化版，用的是传统界面。首先在“输入”菜单中选择“屏幕”，然后在“输出”菜单中选择“文件”，并去除“预览窗口”前的复选，再选择“属性”命令，打开对话框，在“文件格式”列表中选择图片输出格式，为了节省空间，可选择“JPG-JPEG图像”，再单选“自动生成文件名”，并设置好图片的“输出文件夹”，按“确定”即可设置完成。
现在开始播放演示文稿，每切换出一张新幻灯片，就按Ctrl＋Shift＋P截取下来，直到演示结束为止。由于此时的图片分辨率只和你的屏幕分辨率有关，因此即使是较小的文字，在图片上也能清晰地显示出来。
二、把图片合成视频 第一步，打开Windows Movie Maker，单击“捕获视频”下的“导入图片”导入刚才得到的JPG图片，每张图片都会成为一个“剪辑”，按Ctrl＋A选择所有剪辑，按住鼠标左键把它们拖动到下方的情节提要上。
第二步，为了让视频演示更精彩，我们还需要添加一些过渡效果。单击“编辑电影”下的“查看视频过渡”，你可看到Windows Movie Maker内置的数十种图片过渡效果，添加效果的方法非常简单，注意到两个剪辑中间的那些空白小方格没有？把任意一个过渡效果拖进去，就可把这个效果添加到两张相邻图片之间了。
第三步，以上步骤完成后，就可输出电影了。打开“完成电影”卷帘窗，如果你有刻录机，可选择“保存到CD”，这样可把视频文件刻录成VCD。另外你也可把视频文件发送到网络或者DV上，或者是把视频“保存到我的计算机”上。单击它，在出现的对话框中设置好视频文件的保存位置和文件名，单击“下一步”，会出现一对话框，选择视频压缩质量，单击“下一步”就开始生成视频文件了。最终得到的WMV文件，作为微软的“嫡系产品”，至少在Windows平台上，WMV文件足以随意播放。
看到SnageIt界面上的“视频捕获”按钮，也许你会灵机一动，干嘛不直接把PPT文档演示过程捕获成视频呢？很对，这个方法绝对可行，但它对硬件的要求太高。首先由于演示是全屏幕进行的，因此你必须进行全屏幕捕获，在17英寸显示器普及的今天，这意味着捕获区域将达到恐怖的1024×768像素；其次为了让幻灯片过渡得比较自然，还需要设置较高的帧速率（至少20帧/秒以上）。即使在中等配置的电脑上，在该设置下捕获到的视频文件在播放时仍会出现不连贯，效果很差，因此不建议如此操作（当然，使用梦幻级主机+15英寸彩显者除外）。
48.如何将ppt文件转换为wmv视频文件？
AVI MPEG WMV RM to MP3 Converter是一个强大的音频转换工具，可以将所有的视频和音频文件转换成MP3, WAV, WMA和OGG格式，支持AVI, MPEG, RM/RMVB, WMV/ASF, MOV的视频和音频格式。对于想从视频文件中抓取音频和想把RM格式转换成MP3/WAV格式的人来说，非常有用。还支持分割音频流，内建一个小的播放器，你可以在预听的时候设置开始和结束时间。用户界面非常友好易用。 49.如何将PPT文件转换成视频文件？
1、ppt转换成flash(swf)格式工具软件(flashpaper)
2、采用屏幕捕捉的原理转换PPT文档，可以同步捕捉视频和声音，而且捕捉质量很高。通过直接调用PowerPoint来播放PPT文档，并在播放的同时进行高质量的视频捕捉，就可以生成AVI和WMV视频文件了。 （1）、运行PowerVideoMaker后，单击 PowerPoint Source File 后的 Browse 导入PPT源文件，Output Folder 处设置输出位置，如要生成AVI格式的视频文件，会占用很大的硬盘空间，必须保证有足够的空间来存放它。
（2）Video Resolution 处设置视频文件的分辨率，DVD 选择 720×576 符合PAL制式DVD画面尺寸。
（3)Expected Frame Rate 设置帧频，PPT文件没有剧烈的画面变换，所以15帧/秒即可。这样可以降低AVI文件的体积。如要制作DVD，Prefered Video Format 栏选择 AVI[Full Uncompreed]。
4、Timing Mode 计时模式：Automatic Timing(自动计时）自动设置幻灯片播放的时间；Rehearse Timing Now(现在排练计时) 手动控制，自定义每张幻灯片的播放时间；Use Timings if exists(使用已存在的计时) 如在PPT文档中设置了排练时间，则选用此项。 (5)Start 开始转换，选择不同的 Timing Mode 转换的步骤也不一样。如选择 Rehearse Timing Now 会先调用PowerPoint的排练计时功能让你进行设置，然后进行预转换、屏幕捕捉、视
第12篇：学做图书管理员
学做图书管理员
——综合实践活动我的教学故事
我是张家口市桥东区工人村小学一名普通的一线教师。对于综合实践课程来讲，作为一名青年而又刚刚上岗不久的我来讲，既是个新的尝试又是一个新的挑战。作为一种独立的课程形态，综合实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，密切学生与自然、与社会、与生活的联系。因此就综合实践活动课程的特点而言，并兼顾语文课程实践性强这一的特性，引导学生切身感受读书使人明智、明理,使人快乐，让读书、爱书成为学生生活的重要组成部分。针对本科就学生的生活环境和家庭背景而言，我们的学生受到城乡结合地域的特点限制，很少有机会借阅图书，加上父母多为附近郊县来张家口打工人员，知识水平偏低，对孩子的课外阅读不够重视。而对于我的学生自身情况而言，他们的自理能力、合作能力较差，也决定自己所读书籍不会管理，看后往往随手一扔，乱七八糟。据调查，我们的学生没有良好读书习惯的在班级中所占比例超过50%„„
于是，我根据本班的实际情况和教材的内容制定以下的活动目标;
1、通过此次活动，使学生了解图书管理员的作用，认识图书管理的重要性，增强热爱读书，保护图书的意识。
2、通过写“学做图书管理员”活动方案，培养学生的表达、交流、想象、合作的能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。
3、使学生在活动中，自觉加强动手实践、采访调查、查询资料能力的培养，提高归纳概括、整理提炼的水平。
4、丰富学生课余生活，普及图书知识，帮助学生加强思想道德素质，锻炼社会交往能力，提高动手实践能力，增强社会服务意识。
三、活动实施的具体过程
第一阶段
准备
第二阶段
课题实施
第三阶段
课题总结
第四阶段
课题成果展示
四、重点阐述
在活动实施的四个阶段中，我重点阐述准备阶段的几个研究问题。
首先准备阶段包括五部分：
（1）主题的产生
（2）围绕主题，展开讨论，生成小主题研究的内容并归纳指导
（3）建立课题小组，设计小主题活动方案。
（4）交流课题方案，指导完善。
（5）教师强调实践活动要注意的问题及事项。
它是整个综合实践活动的基础，是重中之重。因为课题实施的人员组成、思路方向、研究方法等都必须在这一阶段产生。有了充分的准备与思考学生才能可持续的深入的研究，因此这似根基一样工作必须做扎实。
（一）、小主题的生成
小主题的生成是围绕大主题，生生讨论交流，教师指导归纳生成小主题的研究过程。围绕主题引导学生生成小主题，这个过程汇聚了学生十几年的生活经验与认识。准备课上先让学生由大主题发散开去自由思考，产生问题，接着进行小组交流，初步的整理归纳后进行全班交流，在梳理的过程中发现学生认为有价值的问题很多，广而杂。 如：全世界的图书大约有多少本？ 怎样做好图书管理员？ 家中的藏书需不需要管理？ „„
大约二十几个问题。于是，先引导学生进行寻找无效问题，这些不需要研究，甚至无任何意义无效问题积极进行删除；接着，合并说法不一，内容相似的类似问题；最后，引导学生在不断地归纳整理中将小主题概括为：
1、图书管理的知识。
2、图书管理的作用。
3、图书管理的昨天、今天和明天。
4、我们家里的图书管理。
5、我们学校的图书管理。
（二）、小组的建立
综合实践活动的特性要求学生根据自己的兴趣爱好特长等自由组合成研究小组，并民主推选小组长。
是的，小组在研究过程中是一个团结、步调一致的集体。成员的组成直接关系到研究的进度、程度和研究的质量。所以成立小组在活动的准备阶段是极为重要的一环。教师作为指导者在这儿一定要特别重视。
一是在小组的人数上，教师要适当给予干涉。两、三人，人太少无法开展活动；二三十人人，太多无法指挥。一般控制在10人左右。
二是考虑到《学做图书管理员活动》的研究特殊性，还要将爱读书的学生和不爱读书的学生，家中藏书多的学生与家庭条件困难的学生进行调配，保证活动的持续研究。
三是在推选组长上，教师设计了：“群龙不能无首，在我们的成员中，大家想一想什么样的同学可以推选为组长？”引导学生达成共识，组长必须具备：
1、能带头，具有凝聚力的同学
2、大家佩服的同学
3、考虑问题全面的、为他人着想的。
总之，为了保证今后活动的顺利进行，教师必须在小组及小组长的产生的过程中发挥指导与协调作用。
（三）、研究方案的撰写
研究方案的撰写是准备阶段的难点，因此在准备阶段活动的过程中，反复提到。如：“以小组为单位，初步讨论、设计小主题的活动方案。交流课题方案，指导完善。”从中我们还可以看出活动方案在整个活动中具有举足轻重的作用，它需要学生在活动中，在老师的指导下，在与同学的合作交流中不断修改、完善。
例如：“我们学校图书管理小组”研究小组将活动过程方案定为
1、访问。
2、上网查相关的资料。
3、整理资料。这样不具体地研究方案，操作起来弹性较大。于是教师引导学生交流，互相借鉴、吸纳，将操作方法具体细化。如采访：什么时间采访谁，采访时问题是什么，大约多长时间，等等都要具体设计。
教师指导学生做好各个阶段的谋划与整理，设计让学生思考活动前期我们做什么工作，活动中期做什么工作，后期做什么工作的具体方案，指导学生有目的的协作，不是盲目的随从。
另外，研究方案还要突出体现各小组的主题特色。 “图书管理的知识”小组应重视资料的整理与分类。 “我们家里的图书管理”小组应注重数据的统计。
“我们学校的图书管理”小组应注重图书管理方法的收集、总结与运用。
可以说在准备阶段，甚至是课题实施阶段的初期，研究方案的修改、补充、完善始终在不断在进行之中。我们教师都在发挥着指导者、参与者、合作者的作用。
（四）、教师强调实践活动要注意的问题及事项
综合实践活动学生大量要在课外完成，如：这是同学们采访我们学校图书管理员郝老师的一段视频，这次采访很不易，原因是郝老师还是学校的工会主席，工作很多。“我们学校的图书管理”小组同学去了学校图书馆几次都没找到，最后，他们与郝老师预约了几次才完成这次成功的采访。所以教师要强调实践活动注意的问题及事项。
A、要注意实践活动的安全。
B、准备一些必要的设备。 C、采访人员要注意预约时间，讲文明礼貌，设计好访问提纲。
五、主题活动的拓展延伸
在成果展示阶段，我们的学生会极积极、极兴奋地将他们的收获与感想来和大家分享。我们教师要善于捕捉和挖掘有价值新的研究问题与思路，呵护学生的探究欲望，指导学生深入生活，深入实践，深入研究。
如“图书管理的昨天、今天和明天”小组的同学们在研究中发现：现在阅读掀开了新的一页，阅读电子书已成为人们普遍的阅读行为，那么在未来的社会，书籍是否会失去作用。
“我们家里的图书管理”小组的同学调查发现不同年龄段，不同性格特点的人，爱好不同，读书的种类也不同。教师引导学生引申出“人的性格与读书习惯”新的研究问题。
可见，我们作为综合实践的教师鼓励学生将课题的研究向纵深发展，才真正积极发挥了综合实践活动课程的特点。
“会当凌绝顶，一览众山小。”学生们通过亲历了这次综合实践活动，获取的快乐，获取的知识，获取的友谊，获取的思想上的深远提升，是我们亲历此次活动的教师所设想到的，但更多的是我们预想不到的，不过让我们的学生在一次次综合实践活动中健康、快乐成长是我们美好的心愿！
第13篇：学做解放军
中班体育教学活动教案
一、活动名称：。
二、活动目标：
1、发展幼儿的投掷能力。
2、培养幼儿机智、勇敢，遵守纪律的品质。
三、活动重点与难点：有控制地用力向前掷物。
四、
活动准备：
1、听过解放军叔叔打仗的故事。
2、娃哈哈瓶子为手榴弹，大筐子背面有图纸绘制的“石头”为碉堡，大纸箱做坦克车。红、蓝皱纹纸领结若干，投掷用的靶子。
五、活动流程：
扮演角色活动身体-------探索学习集体练习-------交换角色难度练习------结束游戏放松身体。
扮演角色活动身体
1、活动导入：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，与幼儿佩戴红、蓝领结。草编花环后带幼儿到操场。
2、解放军叔叔有哪些本领？根据幼儿的回答，练习队列。师生一起模仿解放军叔叔的本领：打枪-------上肢运动，拼刺刀-------下蹲运动：开炮-------体转运动：骑马-------全身运动。教师引导幼儿边做动作边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。 探索学习，集体练习
1、教师启发：要想去炸毁敌人的坦克、大炮、碉堡、军火库等等，用什么方法？幼儿自由回答。待幼儿说出用手榴弹消灭，教师把幼儿分成一班、二班（红、蓝标志）分别站在起始线上用力向前投掷手榴弹（娃哈哈瓶）鼓励幼儿争取投过前方的“封锁线”。
2、教师在观察幼儿探索学习的基础上，请1---2名幼儿进行示范，
教师说明动作要领：两脚分开侧身站立，右手握手榴弹“从下向上绕臂举过头顶，用力向前投掷，集体空手练习两次，教师随机指导纠正幼儿动作。出示投掷用的把子，让幼儿再次练习。调动幼儿学习的积极性。 变换角色，难度练习
1、教师启发：“全体紧急集合，马上执行司令部的命令，进行军事学习，一班做“坦克兵”，二班做“投弹手”，看是“坦克”先攻克阵地，还是“手榴弹”将“坦克”全部炸毁”。幼儿各自进入角色，两人一组钻进纸盒为“坦克兵”，向“投弹手”“战壕”进攻，“战壕”里的“投弹手”待“坦克”驶近开始向他们进行还击（投弹）。
2、教师吹哨子，双方进行实战演习。
3、红、蓝两队交换角色再次演习，每次演习结束，幼儿要为胜利的一方鼓掌祝贺。并设计自己队进攻的方案。教师可参与某一队的活动。 结束游戏，放松身体
教师吹哨子，全体幼儿集合。大家一起讲评，表扬在游戏中表现机智、勇敢克服困难，坚持到底的幼儿。收拾活动材料，慢步走回教室结束活动。
第14篇：学一句,做一句
学一句，做一句
----学习传统文化的心得体会
怀来职业教育技术中心 语文老师 江鸟
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：
大家下午好！今天站在这里，末学真的是惶恐万分啊，因为末学知道，台下的才是真正的老师，台上的永远是学生。有幸能和大家分享交流学习传统文化的心得体会，讲得不好的地方还请各位师长赐教！
“育人为本，德育为先”是我国的教育方针。可是在现实生活中，我们的德育教育似乎总不能让人很满意。因为我们有高考，我们需要升学率，似乎提高分数才是硬道理。这是观念问题。《论语》中有句话，叫做“君子务本，本立而道生”，就是说我们做事要先把根本的东西做好，这样的话，其他的事情自然而然就做好了。如果一个人有了德行，他以后的人生才会有大成就。反之，这个“本”没有做好，那么他的以后不会有宏伟前途的。我们古人的目光长远，不像我们现代人更多地看眼前的事情，更多只关注学生的分数高低。我们中华民族向来是注重家族观念的，每个家族都会流传下自己的家规、家训。如流传至今的《曾国藩家书》，《颜氏家训》，《了凡四训》等，都是著名家训。可随着现代化的进程，我们老祖宗的许多家规都失传了，我们也逐渐淡化了这种家族教育。而《弟子规》就是清朝李毓秀整理汇集各代各族家规编成的一部道德标准，这1080个字，简洁而蕴含着我们祖先的智慧，通俗讲，它就是我们祖先留给我们的一部做人的善恶标准。当然，我们也有其他的善恶标准，比如说《太上感应篇》，《十善业》等，前者是道家的，后者是佛家的，对于这些，以我们现在的水平还很难能做到，包括四书五经等，这些我们传统文化的经典之作，都是建立在文化基础之上的精华，我们很难一步做到，很难透彻地理解。而《弟子规》是更适合我们现在学习的一部书，是进入传统文化学习的第一步。
《孝经》开宗明义章有言“夫孝，德之本也。教之所由生。”即是说，“孝”是一个人德行的根本，一切的教育都应该从孝开始。有这样的说法：“孝心一开，百善皆开。”可以说，孝文化是我们中华文化的根基。同样的，《弟子规》里开篇便是“入则孝”。
谈及孝，可能有人就要说了，学生孝不孝顺不是我们所能决定的，社会因素，家庭因素„„这时我们不要忘了“行有不足，反求诸己”。学生在课堂上一套，在课下、回到家又是一套，我们就应该反思了。因为“教也者，上所施，下所效”。学生这样一定和我们有关系的。那么我很冒犯地问大家一句：“请问在座的各位老师，你们都孝顺吗？”相信我们大多数人都会觉得自己很孝，是吧？可是我觉得问题不在于孝或者不孝，而在于什么是孝。我们许多人不是不孝，而是不知孝。《孝经》里明确告诉我们“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”那请问在座和我同龄的老师们，你们有过彻夜打游戏，聊Q聊微信的时候吗？！是，我知道你们一定会说，第二天不上班，我可以多睡会儿补回来的。可知道你们补回来的是睡眠，补不回来的是身体！不同时辰不同的生理器官在休息，可熬夜却伤害了他们，伤了就伤了，永远补不回来了！我曾经就是这样，起初我熬完夜之后，身体很不舒服，有时还耽误了第二天的事情，很苦恼。后来经过我深刻地反思，才发现这个道理。我们伤害了自己的身体，就是不孝，你想想你都不孝了还能舒服吗！？所以，早睡早起，有一个健康的生活规律，这也是孝。有时候，学生上课在班里趴着睡觉，我就说他，我们老祖宗教导我们，要“日出而作，日落而息”你现在大白天睡觉，晚上一定没休息好，那你这是“逆天道而行”啊！学生一听，也觉得有道理就坐了起来。此外，我们总会强调学生的安全问题，我觉得其“本”也是孝。我思考问题有时喜欢极端化，因为这样能更明显地看出一些道理来。有一次我在新闻上看到一张图片：一个婴儿被车撞死，他的母亲趴在公路上他的尸体旁边悲痛万分，那种悲惨的境况让人痛彻心扉。我就想，如果有一天我没了，我的母亲在这个世界上将无依无靠，她一个人将是怎样得痛不欲生！每当想到这里我都有种想哭的感觉，思维无法继续下去。所以就会感恩我能够健康快乐地存在，就会非常保护自己的身体，只为让母亲幸福，老有所依。如果我们能让学生深刻理解什么是孝，怎样做是孝，那他一定会注重安全问题。反之，如果我们的学生不懂孝，只是向他强调要注意安全，注意安全，他是怎么也无法深刻理解安全的重要性的，这便是本末倒置。有一个小男孩，在他学习《弟子规》之前，在学校手不小心被弄破了，他从不会哭，因为他认为自己是个小男子汉，要勇敢坚强，不能轻易落泪。可是在学了《弟子规》后，他有一次又把手弄破了，自己看着弄伤的手竟然哭了起来。老师就问他，为什么以前不哭现在哭了呢？很疼吗？他说道：“我把手弄破了，想起回家后爸爸妈妈看到我的手破了，一定会非常心疼，所以就哭了。”此哭非彼哭，这就是孝心出来了，他一定会非常爱护自己的身体，因为他心疼父母。这体现在《弟子规》里就是“身有伤，贻亲忧。德有伤，贻亲羞。”
说到这个“德有伤，贻亲羞”，那反过来如果德行高尚的话，一定会让父母欣慰。这也是孝。我们都知道，生日是母难日，父难日。所以如果我们在学习了传统文化后，过生日还只是为自己而过，那真是厚颜无耻了。父母对我们的恩情我不用多说，在座的师长都比我经历得多，都比我感悟深刻。我只想说，学了传统文化后，我越发感到生日真的应该给父母庆祝，感恩父母。前阶段，我的一位益友过生日，我们平时有互送生日礼物的习惯，这次她过生日，你们说我会送她什么呢？（她在外地求学，是个非常孝顺的孩子。）我要从淘宝网上买个礼物寄给她吗？没有。我在家乡发展，所以就买了些补品直接送到她父母那里，因为她不在父母身边，无法在生日的时候孝顺父母，可她德行高尚，让人尊敬，我就代她去看望她的父母。那么你们想，我的益友会怎样呢？她非常感动，她的父母呢？也因为自己的女儿有德行得到朋友的尊重而感到幸福欣慰。《孝经》说：“立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也。”那是说身后的事，也就是说我们做子女的有了大成就之后，以彰显父母。而现在我只是把这段幸福提前了，益友的德行在她的小圈子里润及了朋友，自然也延及到父母，这也是孝。
在大学寝室里，有一天我读到这一句“亲爱我，孝何难。亲憎我，孝方贤。”我就问我的室友：“哎？小八，都说婆媳关系难处理，你说你以后有了婆家怎么和婆婆处理好关系呢？”小八就说：“没什么的，以后我对她好，她对我好，没什么难相处的，咱都是讲理的银儿（东北话“人”的意思）”。我接着就问她，“那如果婆婆对你不好，欺负你，天天让你干活还不说你好，你怎么对她呢？”这时她来劲了：“艾玛呀！可拉倒吧，她那样式儿对我了都，我还对她好？！我彪啊？！”。我相信大多数人都是这样的想法。别人对我们好，我们肯定也能对别人好，可如果别人对我们不好，我们还能对别人好吗？所以说“亲憎我，孝方贤”。不知大家有没有听过闵子骞的故事。闵子骞自幼丧母，父亲为了有人能照顾孩子，就另娶了一个妻子。起初后母对闵子骞还好，到后来后母又生了两个儿子。一次在寒冷的冬季，父亲出门回来，闵子骞驾车载着父亲、后母和两个弟弟。可是他太冷了，一不小心把马车驾翻了，父亲非常生气，拿起鞭子就抽打闵子骞，这时闵子骞的衣服被打破，芦花飞了出来。父亲此时全明白了，后母给自己两个儿子做了厚实的棉衣，却给闵子骞用芦花充当棉花，难怪他冻成那样。父亲盛怒之下，非要休了后母不可，后母跪在地上苦苦哀求也没有效果。这时，闵子骞跑过来也跪倒在地，说出了一句千古名言：“母在一子寒，母去三子单。”最终把后母留下了，后母也为闵子骞的大心量打动。这就是我们古人说的“大人”，即大心量之人。时刻想的不是自己，而是别人的需求。自己冷不算什么，能让别人温暖就好。
还有一个古人的故事，名字我忘记了。说一个儿子，从小就是每当他犯错了，父亲都会让他跪在自己面前，用棍子打他。他从来不吭一声。可当他长大了，有一次他又犯错了，依旧跪下挨父亲的棍子。可是这次，他竟然哭了。父亲也纳闷，事后问他，打的你很疼吗？你以前不哭这次怎么哭了呢？你们猜他说了什么？他说：“以前父亲打我，棍子落到我身上很有力，感受的到父亲的身体硬朗健康；而如今棍子落到我身上，明显不如从前结实了，轻飘飘的，可见父亲年岁大了，身体没有以前那么好了„„”一席话说的父亲感动不已。这就是存心，君子的存心啊！君子处处为别人着想，怀有一颗宽广的心，处处体悟别人的需求。自己挨父亲的棍子考虑的却不是自己的疼痛，而是父亲的身体健康状况。这便是孝。
我们看古人都是这样的，我们现代人呢？虽说家丑不得外扬，但今天为了大家我就做一次牺牲，讲一个我家里面的事情。我外婆一直和我老姨生活在一起，她如今七十多岁了。有一次我外婆给老姨和面蒸馒头。熟了之后我老姨咬了一口说：“你现在怎么做饭越做越不如从前好吃了，这面明显没揉到位，口感真不好，你自己吃吧。”过后外婆向我诉苦道：“她就知道挑我毛病，就不知道想想她妈多大岁数了，手上没十年前伺候她时有劲了，我也想好好揉面，可是用不上劲，干一会儿活就累不行了。”我听后感慨万千。我们的古人挨罚时想到的都是父母的身体，而我们现在坐享老父母的劳动成果却想的是自己。真的是悲哀啊！当然我老姨没有学习过传统文化，没学过《弟子规》，比我也大不了几岁，如果她和我们一样学习了传统文化，相信她不会这样做的。
为了突出学习传统文化实践的重要性，我用“学一句，做一句”作为我这次讲话的题目。学一句，踏实做一句，我们不是在搞学术，我们是在学习老祖宗的教诲。只有这样做才是真正传承我们的文化。让各位师长见笑了！希望各位领导，师长们在平时的生活工作中能够监督我的行为，让我们共同进步!谢谢！
精彩语句：
这就是我们古人说的“大人”，即大心量之人。时刻想的不是自己，而是别人的需求。自己冷不算什么，能让别人温暖就好。
我们做子女的有了大成就之后，可以彰显父母。而现在我只是把这段幸福提前了，益友的德行在她的小圈子里润及了朋友，自然也延及到父母，这也是孝。
第15篇：吃沙拉的礼仪
沙拉的吃法：将大片的生菜叶用叉子切成小块，如果不好切可以刀叉并用。一次只切一块，不要一下子将整碗整盘的沙拉都切成小块。
如果沙拉是一大盘端上来则使用沙拉叉。如果和主菜放在一起则要使用主菜叉来吃。
如果沙拉是主菜和甜品之间的单独一道菜，通常要和奶酪和炸玉米片等一起食用。先取一两片面包放在你的沙拉盘上，再取两三片玉米片。奶酪和沙拉要用叉子食用而玉米片则用手拿着吃。
如果主菜沙拉配有沙拉酱，很难将整碗的沙拉都拌上沙拉酱，先将沙拉酱浇在一部分沙拉上，吃完这部分后再加酱。直到加到碗底的生菜叶部分，这样浇汁就容易多了。
第16篇：银行沙拉活动通讯稿
沙拉活动
为了持续跟进万科金域华府小区内业主，继上周和万科物业合作的小小训练营颁发奖牌后，我们以立足万科、持续渗透的理念出发，2016年8月16号我社区支行携手第三方平台合作教学制作沙拉，邀请万科住户和孩子学习制作、品尝。
本次活动主要以上周万科物业举办的小小训练营收集的客户信息为主，以少量存量贵宾卡客户为辅，深度挖掘万科小区潜在客户，提升客户量和存量客户资产。我们提前两天电话、信息邀约客户确定时间，因为暑假好多孩子在上暑假培训班，活动当天中午又电话确认时间。现场邀请到15个家庭，沙拉制作工作人员在讲解沙拉制作过程，宝宝和家长们聚精会神的听着，制作完成后大家一起其乐融融的品尝沙拉，然后大家一起拍照留念。 本次活动共收获保险意向户两户（后期继续跟踪），现场销售5万保本理财。
第17篇：水果沙拉活动策划
水果沙拉活动方案：
［教学目标］
1、知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。
2、感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。
3、学习基本的用餐礼仪，体验和同伴一起分享的快乐。
［活动准备］
1、香蕉、橘子、山楂、菠萝、西瓜、猕猴桃、若干，一次性西瓜刀、沙拉酱、白糖。
2、幼儿每人一个小碗，一把小勺 。
［教学过程］
讨论：
１、你吃过的水果沙拉里有什么水果？是什么样子的？有什么味道？２、做水果沙拉需要做一些什么准备工作？
３、教师逐一介绍所用材料和工具，说明注意事项。
４、畅想自己所要制作的水果沙拉是什么味道的。
制作水果沙拉：
１、请同学用一次性西餐刀切香蕉、苹果、西瓜等。
２、将切好的水果拌上沙拉酱，摆成各种图案，形状。完成后请同伴互相观赏、品尝。
［体验后的分析与反思］
自己动手制作食物对学生来说显然是一种很新鲜、有趣的尝试和体验，现在很多都是独生子女，在家庭中往往是几个大人围着一个转，长辈的宠爱使得孩子丧失了很多自己动手的机会，我们教师在指导好家庭教育，引导家长多给予孩子锻炼机会的同时，不妨也做个“有心人“选择一些贴近孩子生活和兴趣的实践操作类的活动，真正体验教育的生活化，实现教育的价值，使孩子在轻松，简便的操作过程中，获得一种全新的体验以及成功的愉悦和心理上的满足，让学生学会生活，学会做人。
第18篇：水果沙拉幼儿园教案
活动名称：水果沙拉
活动目标：
1、知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。
2、学习切、割、刨等技巧，学会自我保护身体。
3、引导幼儿完整地描述水果的特征，提高幼儿表达能力。
4、体验共同制作，与人分享的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：
① 已组织幼儿到果园游玩
② 幼儿对水果的横切面已有认识
③ 已吃过或看过水果沙拉
2、物质准备：
① 去果园摘果子的录像
② 水果课件
③ 音乐磁带
④ 擦手巾
⑤ 干净的各种水果，如：苹果、桔子、香蕉、西瓜等
⑥ 果酱、沙拉酱
⑦ 工具：筷子、调羹、锯齿刀、刨子、碟子、牙签等
3、环境准备
① 将活动室创设成一个水果园
② 操作台四组，桌子两两相拼
活动过程：
一、开始部分
1、韵律活动《摘苹果》，活跃气氛。
2、引导幼儿观察教室的环境布置，激发幼儿对水果的兴趣。
3、观看去果园的录像，简单回顾小朋友常见的水果，知道水果的营养。
4、运用猜谜语的游戏，加深幼儿对水果的认识。
二、中间部分
1、出示制作水果沙拉的材料，激发幼儿想做沙拉的愿望。
①引导幼儿认识工具并掌握工具的正确方法。
②运用幼儿已有的经验，讨论沙拉的做法。
③ 教师根据幼儿讨论结果提出制作沙拉的注意事项。
2、亲身体验、探索，制作水果沙拉。
①在轻快的音乐声中，幼儿选择材料和工具，运用自己的方式与同伴共同制作水果沙拉。
②教师巡回观察，并提醒或引导幼儿制作沙拉。
三、结束部分
①引导幼儿互相品尝水果沙拉，体验劳动成果。
②通过看、说、评、尝水果沙拉，共同分享劳动带来的快乐。
四、活动延伸
①在美术活动中，提供油画棒、画纸让幼儿画自己喜爱的水果。
②在手工活动中，让幼儿用橡皮泥提出喜爱的水果。
③在音乐活动中，让幼儿唱、跳关于摘果子的乐曲。
④ 在区域活动中，提供丰富的材料，让幼儿制作水果娃娃等等。
第19篇：水果沙拉活动方案
安高·城市天地幼儿园
“迎五一”亲子制作《水果沙拉》活动方案 活动设计：
幼儿教育是一个人成长过程中的一个重要环节，而亲子教育又是幼儿教育中的一个重要组成部分，亲子活动在孩子的发展中有着十分重要的意义：首先，亲子活动是为了寻求快乐而自愿参加的一种活动。它即可以促进幼儿身体生长，又可促进幼儿智力的发展，还可以激发幼儿的良好情绪。而幼儿园亲子活动恰恰是幼儿游戏的一种重要形式，也是家庭内成员与幼儿交往的一种重要形式。第二．亲子活动让幼儿体验了初步的交往关系，为幼儿和幼儿之间，幼儿和家长之间搭建了交往平台，有助于社会性关系的发展，让孩子体验与他人分享的快乐。最后．亲子活动联结了亲子之间的情感联系，有助于幼儿个性的完善和发展。在五一劳动节来到之际，我园开展“劳动最光荣”主题活动之水果沙拉亲子制作活动。 活动目标：
1、让幼儿知道水果沙拉的制作方法。
2、感受劳动的乐趣，进一步培养幼儿动手能力。
3、增强幼儿自我服务和为他人服务的能力。
4、让家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。活动时间：
2014年4月30日下午3:30—4:30
活动地点：
各班教室
活动准备
1、各种水果、沙拉酱、水果盆、菜板、勺子，碗、一次性手套、牙签若干
2、教师提前一周把活动安排告诉家长,请家长抽签分组,并选一个组长。
3、请家长在网页了解水果沙拉的制作方法。
4、做好家长签到、活动拍照、全园拍照等工作安排
5、显示屏祝福语、活动前后播放关于劳动方面的红色歌谣。
6、小班水果洗好切好、中班水果洗好、大班水果自行处理。
7、通知家长当天下午校车不送幼儿。
活动过程
1、家长下午3：30前到达班级并签到，（组织家长、幼儿洗手）请家长带着孩子在教室做好。请家长抽签分组,带孩子到自己的座位上。
2、班主任讲话，欢迎各位家长来参加这次的活动并交代活动时注意的安全事项。
3、向家长、幼儿介绍说明今天特色活动的内容：《水果沙拉》
并告知活动流程：做水果沙拉（洗水果、切水果、调上水果沙拉请孩子来拌）详细分工，我们将分为7组并每组有一位组长作为总负责人。讲清规则：首先家长抽签分组,带孩子到自己的座位上，请每组的总负责人分配工作，并且进行活动。活动过程中请孩子告诉家人都一些什么水果，是什么颜色的，是什么味道的。
4、请家长和幼儿看做水果沙拉的示范。
5、请老师分组发放水果食材，盆、勺子、一次性手套、牙签等，家长和幼儿共同进行操作活动。
6、请小朋友和家长一起感受并分享亲子做的水果沙拉。
7、进行集体分享。请小朋友说出自己的感受。
8、收拾工作：各组选出三位家长做洗刷工作，其余三位家长带着孩子收拾桌面。
9、活动的效果及评价。
水果沙拉的制作方法
●水果沙拉（A） 材料 小番茄60克，苹果丁65克，加州葡萄30克，新鲜樱桃20克，草莓15克； 配料 酸奶50毫升； 制作 将以上水果摆在盘内，淋上酸奶即可。特点 甜酸可口，红白相映。
●水果沙拉（B）材料 菠萝50克，苹果50克，猕猴桃50克，香蕉50克，小西红柿8个，樱桃若干； 配料 红葡萄酒1杯，白糖少许； 制作
1、将菠萝、苹果、猕猴桃、香蕉切成方糖大小的丁，小西红柿1分为4；
2、加入白糖和红葡萄酒拌匀腌1个小时，同时放入冰箱；
3、1个小时从冰箱取出，将樱桃去蒂放入，即可。特点 爽口、消暑；红、黄、绿、白色均有。
●水果沙拉（C） 材料 苹果1个，鸭梨1个，桔子8瓣，荔枝2个，菠萝8块，樱桃2个； 配料 白糖1汤匙，白兰地酒1汤匙，碎杏仁、芹菜末、鲜奶油各1茶匙。 制作
1、将苹果、鸭梨洗净削皮、挖核，切成厚片；桔子一切2半；荔枝切小块；菠萝切厚片。
2、将以上原料与芹菜一起放在瓷盘内，加白糖、白兰地酒拌匀，撒上碎杏仁，挤上奶油花，点缀樱桃即可。贴士 可根据实际情况选择原料，除主料外一般均可用罐头代替，但须控干水分。特点 香味浓郁，具别国风味。
●水果沙拉（D） 材料 苹果1个、菠萝1个、橘子2个、猕猴桃2个、圣女果10个； 配料 沙拉调料100克； 制作
1、将菠萝、猕猴桃分别切成一厘米和半厘米的扇形片，苹果去皮切成丁，圣女果一分两瓣，橘子去皮。
2、准备一平盘，将每两个橘子对放，摆放一圈，将半个圣女果放在两瓣橘子中间，然后由外向里依次摆上猕猴桃片、菠萝片，中间放满苹果丁；
3、最后将沙拉调料挤在中间即克。特点 造型美观，酸甜适口。
●水果沙拉（E） 材料 香蕉2根、桔子2个、苹果1个（不宜太大）、猕猴
桃2个、红樱桃20粒左右。 配料 冰激凌适量 制作
1、将香蕉、桔子、苹果、猕猴桃去籽、去皮，切块（大小随意）与红樱桃一起放入玻璃器皿中；
2、取冰激凌（多少随意，但多点好吃，最好能包住水果块），搅拌均匀即可食用。特点 色泽鲜艳，香甜爽口，做法简单。
●水果沙拉（F） 材料 苹果丁20克、草莓10克、菠萝丁40克、梨丁25克、西瓜50克、松子仁10克； 配料 沙拉酱2匙、果味酒少许。 制作
1、将上列各项水果切丁混合后加入沙拉酱拌匀。
2、将拌好的水果沙拉放入沙拉碗中，上面撒上松子仁即可。贴士
1、至少需四种以上颜色的水果拼盘，要求颜色各异、形状不同。2盛器用玻璃器皿可使造型更加美观。
第20篇：《水果沙拉》教学设计
水果沙拉（健康）
一、活动目标：
1.知道水果有营养，养成喜欢吃水果的好习惯。2.学会制作水果沙拉的方法。
3、感受与同伴、亲人、老师分享食物的快乐。
二、活动准备：
1.《水果沙拉》多媒体课件。
2.活动前布置家长和幼儿一起准备各类水果：苹果、香蕉、葡萄、火龙果、哈密瓜、西瓜。能提前洗干净的水果提前洗干净。
3、教师准备：西瓜、哈密瓜、葡萄、火龙果、香蕉；沙拉酱、酸奶、蜂蜜各一瓶。
4、勺、碗人手一份，大盆5个、牙签一包，保鲜袋一卷。
三、活动过程 ： 1.谈话导入。
（1）教师：今天上午我们都吃了什么水果？小朋友们都喜欢吃什么水果呢？ （2）教师：今天小朋友们都带了哪些水果来？
（3）介绍老师带来的几种水果（葡萄、西瓜、哈密瓜、火龙果、香蕉）
2、初步了解水果沙拉及水果沙拉的制作方法。
（1）介绍水果的吃法，初步了解水果的新吃法—水果沙拉。 （2）播放课件，认识水果沙拉，欣赏各种不同配料的水果沙拉。 3.学习水果沙拉制作的过程。
（1）教师：这么多好吃的水果沙拉，小朋友们想吃吗？今天我们也来动手做水果沙拉，好吗？ （2）观看制作水果沙拉视频（我们先来看看电视里的这位叔叔是怎么做水果沙拉的）
（3）播放课件，教师讲解制作方法并示范制作水果沙拉。 ①师：先做什么？（让幼儿知道先将水果洗干净、削皮、切块）。 ②师：水果切好后做什么？（选择3到5种自己喜欢吃的水果放在碗里） 师：选好水果后，选一种自己喜欢的沙拉酱或是酸奶和蜂蜜，把水果沙拉搅拌均匀。（让幼儿知道先将沙拉酱或是酸奶或是蜂蜜挤到水果上，最后将沙拉酱、酸奶、蜂蜜和水果用勺子搅拌，美味的水果沙拉就可以吃了。） ④教师边讲解，边做一份水果沙拉。 ⑤请个别幼儿品尝水果沙拉。 4.请幼儿和家长一起动手制作沙拉。
（1）小朋友们想吃美味的水果沙拉吗？老师做的一份也不够大家吃，我们还要请爸爸妈妈、爷爷奶奶一起吃呢。那请小朋友们动手，和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起来制作一份美味的水果沙拉，好吗？ （2）教师说明制作要求：
①先将带来的水果洗干净，削皮、切块、然后分别放在桌子的大盆里。 ②请小朋友们自己选择喜欢吃的水果，用勺子舀到碗里；再选择喜欢的沙拉酱，可以选酸奶、也可以选蜂蜜、或是番茄酱。 选好水果和沙拉酱后，用勺子搅拌均匀。
④美味的水果沙拉做好后，请小朋友们与好朋友，爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师一起分享美味的水果沙拉。
（3）、幼儿与家长制作水果沙拉，教师辅导帮助幼儿。（播放音乐，水果之歌） 5.大家一起分享美味水果沙拉。（活动结束）
