带米的汉字（精选多篇）

推荐第1篇：简单的汉字谜语带答案

谜语，短小精悍,生动活泼,贴近生活,是一种雅俗共赏、民间风情浓郁的文字联想游戏。下面是小编整理的简单的汉字谜语，感兴趣的过来看看吧。

1.一月七日,猜一个字 【谜底】：脂

2.一加一,猜一字 【谜底】：王

3.一半儿,猜一个字 【谜底】：臼

4.一字十三点,难在如何点,猜一个字 【谜底】：汁

5.一百减一,猜一个字 【谜底】：白

6.一夜又一夜,猜一字 【谜底】：多

7.一个人搬两个土,猜一个字 【谜底】：佳

8.一个礼拜,猜一个字 【谜底】：旨

9.一家十一口,猜一字 【谜底】：吉

10.一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗 【谜底】：兽

11.一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央 【谜底】：面

12.一只牛,猜一个字 【谜底】：生

13.一只狗四个口,猜一个字 【谜底】：器

14.一一箭穿心,猜一字 【谜底】：必

15.一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长 【谜底】：府

16.一边是水,一边是山,猜一个字 【谜底】：汕

17.一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨 【谜底】：秋

18.七人八只眼,猜一个字 【谜底】：货

19.七人头上长了草,猜一字 【谜底】：花

20.七十二小时,猜一个字 【谜底】：晶

21.王先生bai小姐坐在石头上 【谜底】：碧

22.九十九,猜一字 【谜底】：白

23.九只鸟,猜一个字 【谜底】：鸠

24.九号,猜一字 【谜底】：旭

25.九辆车,猜一个字 【谜底】：轨

26.四个人搬个木头,猜一个字 【谜底】：杰

27.一人,猜一个字 【谜底】：大

28.一人一张口,口下长只手,猜一字 【谜底】：拿

29.一人在内,猜一字 【谜底】：肉

30.一人挑两小人,猜一字 【谜底】：夹

31.一人腰上挂把弓,猜一字 【谜底】：夷

32.一口吃掉牛尾巴,猜一个字 【谜底】：告

33.一口咬定,猜一字 【谜底】：交

34.一大二小,猜一个字 【谜底】：奈

35.一斗米,猜一个字 【谜底】：料

36.九点,猜一字 【谜底】：丸

37.二八佳人,猜一个字 【谜底】：妙

38.二小姐,猜一个字 【谜底】：姿

39.二兄弟,各自立,猜一个字 【谜底】：竞

40.人不在其位,猜一个字 【谜底】：立

41.人有他则变大,猜一个字 【谜底】：一

42.人我不分,猜一个字 【谜底】：俄

43.人都到了,猜一个字 【谜底】：倒

44.人无寸铁,猜一个字 【谜底】：控

45.人无信不立,猜一字 【谜底】：言

46.八十八,猜一个字 【谜底】：米

47.八兄弟同赏月,猜一个字 【谜底】：脱

48.刀出鞘,猜一字 【谜底】：力

49.十一个读书人,猜一个字 【谜底】：仕

50.需要一半,留下一半 【谜底】：雷

51.守门员 【谜底】：闪

52.石达开 【谜底】：研

53.上下串通,猜一个字 【谜底】：卡

54.拱猪入门 【谜底】：阂

55.格外大方 【谜底】：回

56.走出深闺人结识 【谜底】：佳

57.一千零一夜 【谜底】：歼

58.七十二小时 【谜底】：晶

59.床前明月光 【谜底】：旷

60.皇帝新衣 【谜底】：袭

61.一口咬住多半截 【谜底】：名

62.一月一日非今天 【谜底】：明

63.要一半,扔一半 【谜底】：奶

64.综合门市 【谜底】：闹

65.不是冤家也碰头 【谜底】：硼

66.上气接下气 【谜底】：乞

67.四方来合作,贡献大一点 【谜底】：器

68.贪前稍变就成穷 【谜底】：贫

69.半布春秋 【谜底】：秦

70.银川 【谜底】：泉

71.一来再来 【谜底】：冉

72.一流水准 【谜底】：淮

73.有人偷车 【谜底】：输

74.酿酒之后隔日香

75.半青半紫 【谜底】：素

76.自己 【谜底】：体

77.秀才翘尾巴 【谜底】：秃

78.重点支援大西北 【谜底】：头

79.身残心不残 【谜底】：息

80.十八乘六 【谜底】：校

推荐第2篇：米

三口重叠，莫把品字猜——目

一字有四笔，没横也没竖，妈妈猜不着，爸爸笑嘻嘻——父 夺取一半，还剩一半——达、过 镜中人——入 一万零一撇——厉

彩虹落人间，横跨大江边；车马上边驰，舟船下面过——桥 一人立旁边——傍

上边一块田，下边一条川，三山头朝下，二月紧相连——用 一加一——王、丰

南方有一人，身背两葫芦，喜的是杨柳木，怕的是洞庭湖——火 拿不出手——合 一出头就长角——午 加一点有四边——万

两根树干六个枝，中间有路无人走——非 找到一半——划 晒——酱（将酉） 乍得人——作 休要丢人现眼——相 书香门第——闽 镜中人——入 元旦——明平均地权——坐

结实——夥

我没有他有，天没有地有——也 观不见有鸟飞来——鹳 拱手让人——供 十日谈——询 没有钱——钦 打断念头——心 半推半就——掠 再见——扮 手无寸铁——控

日落香残，洗却凡心一点——秃 火尽炉冷，平添意马心猿——驴 人无信不立——言 飞砂走石——少 九泉之地——块

叁口重重叠，莫把品字猜——目 真心相伴——慎 付出爱心——受

心香飘失，闻香无门——声 学子远去，又见归来——觉 部位相反——陪 阎罗王——瑰

太阳王——旺 四退八进一——曰 孔子登山——岳 刀出鞘——力 龙袍——裙 大口多一点——吠 因小失大——口

独留花下人，有情却无心——倩 日复一日——昌 一夜又一夜——多 人我不分——俄 连体婴——夫 十女同耕半边田——妻 算命先生——仆 徒弟——们 文武合一——斌 云南大旱——真 我的心——悟 千头万尾一条虫——禹 白公鸡——习森林大火——焚 一口吃掉牛尾巴——告

十分用心细细地想——忖 一心依赖实为惰——懒 短一些再短一些——此 善始善终一心到底——总 一贯用心习以为常——惯 是船不叫船，只因缺半边——舟 加字加两点，别字办字猜——为 多一点能吃，少一点有用——术 有你有他，唯独没有自己——从 上面正差一点，下面少丢一点——步 任你横冲直撞，我要四面包围——田 去一人还有一口，去一口还有一人——合 上头小，下头大，你猜猜，念个啥——尖 从上看，一天干，从下看，干一天——旱 人无信不立——言 一出头就长角——午 一人比两人高——众 加一点有四边——万 手持单刀一口——招 一来就有徒弟——帅 一加一不是二——王 一减一不是零——三

挖西边补东边——扑 破除迷信的人——谜 动手术的部位——召 一走就带千军——师 两边都能听到——耶 说话十分得体——谢 太阳升上地面——旦 哥哥老是站着——竞 言及之而不言——韦 才进去就关门——闭 你我各有一半——伐 一点一点落实——买 把水浇在根上——粮 西瓜大小不一——瓢 全日流水作业——湿 配音演员演出——韵 不是病，也是病——痱 左十八，右十八——林 昨天、今天、明天——晶 闭着嘴，却在笑——哈 甜一半，辣一半——辞 学一段，会下段——尝

取一半，送一半——联 两只狗，草底走——获 记一半，忘一半——忌 去一撇，就没了——丢 要一半，扔一半——奶 还不走，车来了——连 出点子，见才华——桦 十一点，点十一——幸 柴米油盐都不是——罪 一天走了一里路——量 心和少年紧相连——憧 少小离家老大回——夭 佛殿有佛无人拜——弗 不要太阳并不难——易 论长论短莫多言——仑 歪尾巴羊长得丑——羞 云破月来花影碎——能 修竹成阴暑日无——箸 草下双田有界线——姜 夜去罩湖不见波——古 为人立言母浮夸——信 莫等日落近黄昏——暮

大力合作实地干——夯 漠漠水田大雁飞——淄 一人一口一只手——拾 横山白茫茫——雪 四点树下埋——杰 人在草木中——茶 一万零一撇——厉 主见差一点——现 思想不集中——忿 林字多一半——梦 五口人说话——语 江水往下流——汞 半口吃一斤——匠 二人不拆开——奈 除虫夺高产——蚌 出工不出力——切 新娘会新郎——规 占座而不座——店 旧貌换新颜——旦 木字多一撇——移 由下面转弯——电 砍掉了石头——欠

两眼视力好——瞿 多心就不好——亚 良又少一点——艰 加倍才算多——夕 全家添一口——豪 大框加小框——固 来日是大暑——奢 身残心不残——息 水光浮日出——滉 唤我水边住——涂 日月各西东——明 三个"十八盘"——森 登上南天门——阕 山山拔地起——丛 一直一个样——栏 床前明月光——旷 对影成三人——奏 皇帝新衣——袭 一流水准 ——淮 石达开 ——研 拱猪入门——阂

格外大方——回 走出深闺人结识——佳 一千零一夜——歼 七十二小时——晶 床前明月光——旷 需要一半,留下一半——雷 一口咬住多半截——名 一月一日非今天——明 要一半,扔一半——奶 综合门市——闹 不是冤家也碰头——硼 上气接下气 ——乞

四方来合作,贡献大一点——器 贪前稍变就成穷——贫 半布春秋——秦

银川——泉 一来再来——冉 守门员——闪 有人偷车——输 酿酒之后隔日香 半青半紫——素 自己——体 秀才翘尾巴——秃 重点支援大西北——头 身残心不残.--息 十八乘六——校 一勾心月伴三星——心 一撇一竖一点——压 八字头——学

千里挑一,百里挑一——伯

群雁追舟—巡2110——言 4个人搬个木头——杰 一人——大

一人一张口,口下长只手——拿 一人在内——肉 一人挑两小人——夹 一人腰上挂把弓——夷 一口吃掉牛尾巴——告 一口咬定——交 一大二小——奈 一斗米——料 一月七日——脂 一加一——王 一半儿——臼

一字十三点,难在如何点——汁

一百减一——白 一夜又一夜——多 一个人搬两个土——佳 一个礼拜——旨 一家十一口——吉

一家有七口,种田种一亩,自己吃不够,还养一条狗——兽 一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央——面 一只牛——生 一只狗四个口——器 一一箭穿心——必

一点一横长,一撇到南洋,南洋有个人,只有一寸长——府 一边是水,一边是山——汕

一边是红,一边是绿,一边喜风,一边喜雨——秋 七人八只眼——货 七人头上长了草——花

七十二小时——晶 九十九——白 九只鸟——鸠 九号——旭 九辆车——轨 九点——丸 二八佳人——妙 二小姐——姿 二兄弟,各自立——竞 人不在其位——立 人有他则变大——一 人我不分——俄 人都到了——倒 人无寸铁——控 人无信不立——言

八十八——米 八兄弟同赏月——脱 刀出鞘,猜一字——力 十一个读书人——仕 十二点——斗 十三点——汁 十五人——伞 十五天——胖

十元买早餐,八元买豆干——干 十月十日(武昌起义)——朝 十月十日——萌 十字架下三个人——来 十字对十字,太阳对月亮——朝 十个哥哥——克 三人两口一匹马——验

三口重叠,莫把品字猜——目 三张纸——顺 上下合——卡 上下串通——卡 上下难分——卡 久雷不雨——田 千言万语——够 千里姻缘一线牵——重 土上有竹林,土下一寸金——等 大人挑小人——夹 大丈夫不得出头——天 大有头,中无心,小全身——京 大雨落在横山上——雪 小姑娘——妙 山上复又山——出,岳

不要讲话——吻 不讲理的人——地 中心一点口不见——卜 中秋夜乌云密布——胞 中国话——哗 互吻——吕 五十对耳朵——陌 五日之家,外种一树——梧 六十不足,八十有余——平公而忘私——八 反比——北

天上无二,合去一口,家家都有——人 天天——晦 夫人何处去——二 太太——夫

太阳王——旺

太阳西边下,月儿东边挂——明 太阳挂在树顶上——果 孔子登山——岳 心如刀刺——必 手不释卷——卷 手提包——抱 手无寸铁——控 文武合一——斌 文武两全——斌 方言——响 日加直——神

日长月短左右战,一正一反两边排——门 日复一日——昌 日落半林中——东

日落相残洗却凡心一点——秃 日落香残,洗凡心一点——秃 月光照进门——闲 木字多一撇——移 水上工程——汞 火阑化贝——烂货

火烬炉冷平添意马心猿——驴

王小明耳朵很大 今年十四岁 读一心国小——听 王先生坐在石头上——碧

王昭君仰首看斜月,云天吊亡魂——望 付出爱心——受 一大二小——奈 兄有债——歌 兄弟姐妹——捉 出一半有何不可——仙

出自幽谷,迁於乔木——呆 半出半进——崔 半个人——伴 半个月亮——胖 半真半假——值 半推半就——掠

去了上半截,有了下半截,比成两半截,又无下半截——熊 古时候的月亮——胡 只是近黄昏——酱

四山纵横 ,两日稠缪 ,富由他起脚 ,累是他领头——田 四川的狗——独

四面都是山,山山皆相连——田 失其心也——共

左有十八,右有十八,二四得八,一八得八——樊 打开门有客来先脱帽再脱衣——阁

打断念头——心 正月无初一——肯

正字少一横,不作止字猜——步 田中——十

田里雨后长青草——蕾 甲乙丙丁戊己庚辛壬癸——旱 白头谐老——舌

目字加两点,别做贝字猜——贺 伊丽沙白——瑛 休要丢人现眼——相 多一半——夕

一人一张口,口下长只手——拿 如箭在弦——引

存心不善,有口难言——亚 守门狗——戾

旭日不出——九 有口亦难分诉——亚 有心得志——士

有手怀抱里,有脚想溜掉,有火点就跑——包 有目共睹 ,猜一个字——者

有两个动物,一个在水里,一个在山上——鲜 一半绿，一半盛，一半喜雨，一半爱风——秋

言来互相尊重,心至金人感悟。月出万里无云,水到纯净透明——青 两个人打架，八个人拉，小六回家把门插——校 目怜木落心知秋——想 依栏思尔苦生愁——你 竽曲方罢竹怀瘦——于 琴丝忽断独留幽——今 日照不免空晚景——晚 残阳西挂是此情——撒（晒）

少头无尾——光 夹生饭——炊 二姑娘——姿 叠罗汉——众 九十九——白 老人船——艘 宝中宝——玉 多一半——夕 没心思——田 你我他——仨 不信邪——魁 楞——噪 默许——午 搬家——冢 竖杆——亲

先乘除——垢 旱天雷——田 大重九——床 跨栏比赛——竹 木偶皇后——琳 驱除雀斑——乌 夫人何处去——二 打断念头 心 人对人——众 表里如一——回 果断有力——男 黄昏前后——昔 推开又来——摊 迁来一口——适 四边残缺——匹

拉她也不来——接 后来者居上——屠 重逢——观

课桌椅样样齐备——木 人人都走横道线——丛 一口咬定——交 一日进一尺——昼 水上码头——泵 大框框不能破——因 发生大火划禁区——烟 凶横——区

大厂用电多一点——庵 欲话无言听流水——活 存心不善，有口难言——亚 值钱不值钱全在这两点——金

添丁进口——可 一曲高歌夕阳下——曹 依山傍水——汕 旭日不出——九 挥手告别——军 人不在其位——立 独眼龙——省

既有头又有尾，中间生了四张嘴——申 因小失大——口

一字生的巧，四面八只脚——井 黄昏时候——晒 一箭穿心——必 瞎子——省 歪头——不 缺点——占 没事的姑娘——娴 狗仗人势——伏

要票皆有——西 汝乃有心人——您 心被刀割——必 节约动力——云 主动一点——玉

值钱不值钱全在这两点——金 重逢——观 果断有力——男 银川——泉 太阳的儿子——星 飞砂走石——少 十五天——胖 千里相会——重 太阳的儿子——星 男人的世界——妩 留发——置之不理

一点一横长，一撇到南洋——广 休要丢人现眼——相平均地权——坐

我没有他有，天没有地有——也 拱手让人——供 没有钱——钦

半推半就——掠 手无寸铁——控 人无信不立——言 飞砂走石——少 九泉之地——块 真心相伴——慎 付出爱心——受

心香飘失，闻香无门——声 学子远去，又见归来——觉 部位相反——陪 阎罗王——瑰 太阳王——旺 四退八进一——曰 孔子登山——岳 刀出鞘——力 龙袍——裙 大口多一点——吠 因小失大——口

独留花下人，有情却无心——倩 日复一日——昌 一夜又一夜——多 人我不分——俄

连体婴——夫

十女同耕半边田——妻 算命先生——仆 徒弟——们 文武合一——斌 云南大旱——真 我的心——悟 千头万尾一条虫——禹 白公鸡——习森林大火——焚 一口吃掉牛尾巴——告 两点水——冰 言字旁——谤 宝盖头——实 变字头——亦 迁来一口——适 四边残缺——匹 重逢——观 桌椅样样齐备——木 独眼龙——省 一箭穿心——必

一只黑狗，不叫不吼——默

一口咬掉牛尾巴——告 因小失大——口 挥手告别——军 凶横——区 要一半,扔一半——奶 表里如一——回 果断有力——男 黄昏前后——昔 推开又来——摊 四边残缺——匹 拉她也不来——接 后来者居上——屠 课桌椅样样齐备——木 人人都走横道线——丛 一口咬定——交 一日进一尺——昼 水上码头——泵 大框框不能破——因 发生大火划禁区——烟 凶横——区

大厂用电多一点——庵 欲话无言听流水——活

添丁进口——可

四方来合作,贡献大一点——器

贪前稍变就成穷——贫

半布春秋——秦 一来再来——冉 守门员——闪 有人偷车——输 半青半紫——素 自己——体 秀才翘尾巴——秃 重点支援大西北——头 身残心不残——息 十八乘六——校 一勾心月伴三星——心 一撇一竖一点——压 八字头——学

三口重叠，莫把品字猜——目 太阳王——旺

太阳西边下,月儿东边挂——明

太阳挂在树顶上——果

孔子登山——岳 心如刀刺——必

手不释卷——卷 手提包——抱 手无寸铁——控 方言——响 比手---批 插话---谤 重逢---观 房租---锯 尖端---小 傀儡---休 空座---广 好米---粮 国内---玉 皇袍---袭 客满---促 征稿---救 鱼肚---田 一日---旧 圆周---口 水火---坎 舌头---千 傻子---保

水落---础 先走---选 瞎子---省 同胞---捉 虚心---七 汛期---泼 一撇---厂 其中---二 秋收---火 缺点---占 撇去---丢 排队---例 灭火---一 美味---呵 葵花---响 零头---雨 植树---亲 周末---口 朱批---赦 专车---转 自传---记 二姑娘---姿

千年树---枯 六十天---月 木乃伊---居 镜中人---入 没心思---田 泼水节---发 千里草---董 千古恨---跌 九十九---白 老人船---艘 共二斤---斯 肥胖症---瘸 江水流---工 将相和---斌 第一张---顽 叠罗汉---众 丢了钱---铁 多一半---夕 请勿尝---馍 日环食---一 十二点---斗 十三点---汁

珠宝商---赎 一张弓---弹 三级材---柄 一人在内——肉 一人挑两小人——夹 一人腰上挂把弓——夷 一口吃掉牛尾巴——告 一口咬定——交 一大二小——奈 一斗米——料 一月七日——脂 一半儿——臼

一字十三点,难在如何点——汁 一百减一——白 一个人搬两个土——佳 一个礼拜——旨 一家十一口——吉

一根木棍,吊个方箱,一把梯子,搭在中央——面

推荐第3篇：汉字

汉字，是记录汉语的文字系统，并仍然或曾经在日语和朝鲜语、越南语中使用。汉字是世界上最古老的文字之一，拥有4500年以上的历史。狭义地说，它是汉族的文字；广义地言，它是汉字文化圈共同的文字。

汉字是汉语书写的最基本单元，其使用最晚始于商代，历经甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书（草书、行书）诸般书体变化。秦始皇统一中国，李斯整理小篆，“书同文”的历史从此开始。尽管汉语方言发音差异很大，但是书写系统的统一减少了方言差异造成的交流障碍。

东汉许慎在《说文解字》中将汉字构造规律概括为“六书”：象形、指事、会意、形声、转注、假借。其中，象形、指事、会意、形声四项为造字原理，是“造字法”；而转注、假借则为用字规律，是“用字法”。

三千余年来，汉字的书写方式变化不大，使得后人得以阅读古文而不生窒碍。但近代西方文明进入东亚之后，整个汉字文化圈的各个国家纷纷掀起了学习西方的思潮，其中，放弃使用汉字是这场运动的一个重要方面。这些运动的立论以为：跟西方拼音文字相比，汉字是繁琐笨拙的。许多使用汉字国家即进行了不同程度的汉字简化，甚至还有完全拼音化的尝试。日文假名的拉丁转写方案以及汉语多种拼音方案的出现都是基于这种思想。中国大陆将汉字笔划参考行书草书加以省简，于1956年1月28日审订通过《简化字总表》，在中国及新加坡使用至今。台湾则一直使用繁体中文。

目前在使用汉语的地区，大都使用两种规范汉字，分别是繁体中文（繁体字）和简体中文（简体字）。

汉字是承载文化的重要工具，目前留有大量用汉字书写的典籍。不同的方言都使用汉字作为共同书写体系，因而汉字在历史上对中华文明的传播起到了重要作用，并成为东南亚文化圈形成的内在纽带。在汉字发展过程中，留下了大量诗词、对联等文化，并形成了独特的汉字书法艺术。

一个汉字一般具有多种含义，也具有很强的组词能力，且很多汉字可独立成词。这导致了汉字极高的“使用效率”，2000左右常用字即可覆盖98%以上的书面表达方式。加之汉字表意文字的特性，汉字的阅读效率很高。汉字具备比字母文字更高的信息密度，因此，平均起来，同样内容的中文表达比其他任何字母语言的文字都短。

目前的汉字体系分为繁体字和简体字，前者用于台湾、香港、澳门和北美的华人圈中，后者用于中国大陆和新加坡以及东南亚的华人社区。通常说来，两种汉字书写系统虽然有差异，常用汉字的个体差异不到25％。

由于汉字书写复杂，“汉字落后论”的说法存在了很长时间，认为汉字是教育及信息化瓶颈，并有“汉字拉丁化”甚至废除汉字的推动行为。现在一般认为汉字也有突出优点，初始学习难度虽大，但掌握常用字后不存在类似海量英文单词的继续学习问题，且其表意特性也能充分调动人脑的学习能力。在计算机输入问题基本解决后，“汉字落后论”及“汉字拉丁化”已实际上逐渐被大多数人抛弃。

目前汉字系统已经基本稳定，但汉字的规范化、生僻字的自然消亡仍在继续进行。 汉字发展的时空规律和汉字变革的基本特性

一个世纪以来，我国文化界有一些人认为汉字改革的方向就是拼音化，主张把汉字改革成拉丁汉语。此事是否可行?谁也心中无数，却搞得如此热闹，闹了近乎一个世纪。如说成果，有拼音字母表和“一简”。但对学术本身的发展来说，以付出的代价、运作过程中的得失，历史自有公论。究其实，即使不搞拉丁化，拼音字母表和汉字简化并不是搞不起来。后两者所取得的收获，并不一定必须要打拉丁化的牌子。当然，不管如何，它们都已成为过去，对历史是无账可算的。但是，对以往作一次客观的回顾，从中汲取有价值的经验教训，未尝不是一件好事:付出了学费，总归有学习的收益吧。

1981年7月13至20日，全国高等院校文字改革学会在黑龙江哈尔滨市举行成立大会。出席大会的有25个省、市、自治区90所高等院校文字改革组织选派的代表、各高等学校及国家和各省、市、自治区文字改革领导机构的负责人，语文学术界和文字改革的老前辈和科技、新闻、出版单位的代表，共164人。学会成立宣言明确提出:“我们的文字改革，要走世界文字共同的拼音方向。”“我们重视传统文化，因此也重视承载传统文化的汉字。但是我们更加重视创造今天和明天的现代文化，更加重视创造适合于承载现代文化的汉语拼音文字。”⑴一个学术误区，在改革开放之后，思想解放之时，造出如此大的声势，确实让人惊讶。可以想见，在那个百家噤若寒蝉，惟拼音化独鸣的时代里，它更会是怎样的一个局面?

《汉字改革概论》⑵曾作为许多大学的教材，培养出一批又一批的文字改革专家;正是有这些新老专家，才有1981年在哈尔滨发生的那场闹剧。之所以说那是一场闹剧，是因为这些新老文字改革专家们，这么起劲地聚集在一起，却给我们开出了一张永远不能兑现的“支票”--“适合于承载现代文化的汉语拼音文字”--究竟它在哪里?我说“永远不能兑现”，当然是个人的看法，也许只是个人研究的结果，道理就在后面。

有人喜欢以越南、朝鲜为例，说他们的文字改革都成功了，说明中国也能成功。我们认为这个类比不恰当。朝鲜、越南是借用汉字作为他们的文字，换为拼音文字当然比较方便;汉字是中华民族自己的文字，它记载了全民族的所有的历史和文化，如果换为拼音文字，它所造成的文化断代的损失，将永远无法弥补。而且，朝鲜、越南文字拼音化的成功，并没有带来文化科学技术的进步，没有使他们从中获得好处。那么，我们向朝鲜、越南学习，把汉字改革为汉语拼音文字的目的何在?1964年郭沫若先生在《日本的汉字改革和文字机械化》一文中说:“日本的一部分实业家„„认为‘„„日本的现行汉字(汉字与假名的混合体)，应用不便，效率太低，缺乏国际性，会使日本的进步远远落后于世界先进水平。’据他们的实际经验，认为日本文打字和英文打字的效率是一与十之比。”⑶可是，日本的经济发展并不依郭先生的意志为转移，他们在这二三十年里，文字不仅没有改进，反而出现了“振兴汉字”的呼声;而在经济上，却成了世界头等大国。

语文界汉字拉拼的想法如此地迫不及待，有人甚至有感于汉字编码使用的混乱，叫喊“拼音化太迟了”!但是他们对这种特有的共同现象却无法自圆其说:所有骂汉字是“落后的文字”、“罪恶的文字”，必须迅速改革的人，从来也没有使用过“适合于承载现代文化的汉语拼音文字”，而仍在使用“承载传统文化的汉字”。难道他们现在写的文章，出的著作，都不是“现代文化”?错误究竟出在何处?我们认为，问题在于语文界忽视了汉字的宏观规律的研究。

如果我们早先就重视汉字宏观规律的研究，就不会生吞活剥西方的语言学理论，因而造成许多被动的局面。可以认为，汉文字学的规律，可以涵盖任何文字。因为从象形造字始，随着历史的发展，社会文明的演进，它的发展脉络从未中断。而拼音文字，它们虽然也是从象形造字始，但后来这个脉络中断了，改用以音造字。现在我们已看不出它与人类原始的造字文明的联系了。所以，它们的时空性与汉字相比，要小得多，所归纳出来的宏观规律，就无法涵盖汉字。因此，研究汉字生搬硬套西方的语言学规律，犯了一叶蔽目，不见泰山的错误。据此，笔者不揣冒昧，对汉字的宏观规律，提出如下观点，向语文界的专家们求教。

上篇 汉字发展的时空规律

《汉字改革概论》认为:“综合研究人类文字的发展历史，可以认识文字这一文化工具的发展的一般规律。首先，文字符号是不断发展的，符号发展的一般规律主要是简化--从繁难到简易。”⑷根据这一论断，他才作出“汉字简化可能也要分为两个阶段。现在进行的主要是汉字笔划的减少。是否将来需要再实施汉字字数的大量减少，例如把通用汉字从六七千减少到二三千或者更少，并且规定从此不再生造新字，这还待研究。”

余延先生说:“汉字体式的演变，受着两种趋势的影响。在汉字体系内部，要求结构简单明确而且相互区别;在汉字体系外部，要求准确地反映日益复杂的社会生活。从汉字作为文化传媒的角度看，前者要求符号的形式尽量简化;后者则要求符号的功能不断强化。换句话说，汉字必须字形简单而且能准确传播日益增多的文化信息，否则，它就会被淘汰掉。”⑸此说当然比周有光先生进了一步，但仅从区别和简易两个方面看待汉字的发展，仍然不够。我们认为，作为文字符号，其发展的规律有纵横两个方面的系统。这两个系统，相互作用，共同构成了汉字发展的时空系统。

一、汉字发展的横系统(空间系统)

汉字发展了五千年，由简易、区别、约定三律构成了一个向空间不断拓展的空间轴，称之为汉字发展的横式系统。

就横式系统而言，它包含着三条相互制约又相互依存、相互资生的三条规律，构成了一个随着空间的扩大而发展的系统:

1、简易律:古人作图为字，始时象形，画得比较复杂，后来才逐步约简，使它符号化。即“要求结构简单明确”，这才能够给使用带来方便。

2、区别律:字是一个一个造出来的，作为符号当然要越来越简单。但是，字这么多，如果都要求简单，就没有办法区别(亦即使它的功能强化)。要区别，就需要增加区别的标志。例如二与一的区别就是多了一个横笔，三与一的区别就是多了两个横笔，十与一的区别是在中间加了一个交叉的竖笔。这个变化规律，就是区别律，也可以叫做繁化律。由于社会信息的发展，繁化的字，并不比简化的字少。毕可生先生对《中国书法大字典》做过统计:“在该字典中可用于样本的共3657字，占全书首字的83%。其中小篆隶变后增笔的共2671字，占有效样本总数的73%;减笔画的共426字，占12%;笔画不增不减的占15%。”⑹

3、约定律:一个新字的出现，是由少数人先行使用起来的，多数的文字使用者并不认识。因此，需要很长的时间才能使大多数使用者认同。只有等到全社会的大多数使用者都认同后，这个字才能作为正式文字使用。这就是约定律。《辞海》释:“《荀子正名》:‘名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜。’谓事物的名称是依据人们的共同意向而制定的，因而为人所承认和遵守。后来把人们经长期实践而确定或形成某种事物的名称、形式或某种社会习俗的成因，称为‘约定俗成’。”现在的改革论者也讲约定俗成，但并没有真正理解这个原理。约定俗成的根本是“约”，没有“约”，就不能“成”。现在有12亿人参与了“约”，少数拼音化的专家造出而未“约”的拼音文字，怎么能“成”呢?也许有人认为这种文字可以从小学里，在学生识字教育的初期传授下去，让他们从小就接受拼音文字的教育就“成”了。我们可以想一想，即使这些学生学会并能使用这些字，然而到了社会上却不能与其他人交流信息，大家仍旧还要使用方块字，结果只不过是增加了学生们学习的负担。

约定俗成指文字的用与不用，是由多数人在使用中逐渐习惯共同默认的，不是少数专家所能决定的。汉字的形成和发展变化，有一个广阔的时空。每个人的有效生命时空与汉字相比，都不过是一刹那;无论多少专家与汉字的使用者相比，就像几滴水在大海中，起不了多大作用。历史越进入近代，汉字的使用面将越广，牵涉到的人和事越多，改革也就越困难。谁也左右不了汉字在十几亿使用者之中逐渐演变的态势。随着社会的发展，汉字有着它自己变革的规律。理解这些规律，对力主改革汉字(拼音化)的人，不无一点好处。

现代社会，识字、用字的人越来越多，文字的发展变化也就越来越慢。文字必须在一定的历史时空中保持相对的稳定。这就是说，文字演变有客观的时空限，不受主观愿望的支配。回顾“二简”的失败，就是一些文字改革激进主义者无视文字演变的时空限所致。

简易、区别、约定这三个规律并不各自为政，而是相互制约，促进文字的变化与发展。这三条规律构成了一个文字发展的横式(空间)系统图如下:

图1:汉字发展横系统图，即:汉字五千年空间发展规律系统图

在这个系统中，简约(简化)也好，区别(繁化)也好，都是逐个进行的。约定律是文字发展的核心。简化后(或繁化)的字，逐步流通，逐步扩大使用范围，必须得到大多数使用者的承认，才能正式确立(这就是“约定”)。

以象形构成的汉字，发展为用笔画系统构成的汉字后，它既具有符号性，还具有形象性。它的形象性使它易学易记，并蕴含特殊的艺术美;它的符号太多，其形体又几经演变不易分清，致使它缺乏序性。五千年来，它与它构成的书面语言记录了浩如瀚海的典籍，形成了一个巨大的文化时空，蕴含着值得认真探索的规律。汉字虽然不断在演变，但它积累的文化却能被继承下来。我们从中推究并遵循它存在、演变的原理，就会推进变革而不会中断文化的继承。汉字拼音化之所以徒劳而无功，拼音化的死硬派之所以在电脑输入的面前束手无策，就是因为没有探究文字系统的结构及其变革的原理。

二、汉字发展的纵系统(时间系统)

汉字在五千年的历史中，用字、造字、学字的不断发展延续，构成了汉字发展的时间轴，称为汉字发展的纵系统。

为了记录或传递信息，人们必须造字;没有使用的需要，人们也不会凭空创造新的字符。大汶口文化晚期与良渚文化初期的图形刻符，是一些记数和象形的符号。随着信息交换的增加，人们就不断地创造新的造字方法和新的文字，直至形成了“六书”造字法，造字系统才得以完成。

文字不断地使用，文明不断积累，就构成了一个用字的系统。随着社会文明的发展，从原始人到现代人，需要传递的信息慢慢增多。人们发现老的造字方法不好用，就创造新的造字方法。自形声造字法出现后，汉字的造字法已基本完善。任何新的信息出现，相应需要的字，就会很自然地产生出来。所以，这几千年来，尽管科学高度发展，社会日新月异，我们再也不需要创造新的造字方法。

造字方法与用字不同。用字的需要是无止境的。随着人类历史的发展，信息不断增多，社会就会自然地产生新的文字充实这个用字的系统。造字系统却不同，只要它已经成熟，能应付需要，就不再产生新的造字法了。

在殷商时代，我们的社会构架已经完成。信息的记录和传递是社会构架中必不可缺的一环。所以，在甲骨文那个时代，汉字的造字法已经开始成熟。甲骨文不是图画，而已经成为一种符号，不通过教育传授无法认识。为了社会的运转(信息的记录和交换)和继承(信息的记录和传递)，教育事业也就发展起来了。人类既然需要把所获得的信息传授给下一代，就必须让他们通过教育学习文字，这就是学字系统。学字系统对造字系统的要求是易学易记。汉字的造字法不仅造字便捷，所造的字，既易学又易记。这就与学字的目的(为了认识和使用)相吻合。

文字因用而造，因造而学，因学而用，贯穿整个汉字应用的历史，所以它是纵式的。

用字→造字→学字→用字

综上所述，用、造、学是构成任何文字系统中的相互关联的子系统。用字系统、造字系统和学字系统的结构图式如图2:

三、汉字纵横系统交叉重合图式(汉字时空系统)

文字纵横系统的交叉图式如图3:

本图说明:文字的纵横系统构成了一个文字使用的时空系统:纵系统贯穿整个使用的历史;横系统涵盖全部文字记录(使用)的文化空间。

这个纵式的系统是围绕着“约定+用字”的核心而运转。“用字”与“约定”重合。即在字使用中约定，在约定后使用;“用字--约定”是一切文字产生和发展的核心。不管“用字”或“约定”，都是一个由少数人使用至多数人使用的过程。现代，使用者越来越多，这个过程将比以往更长，从俗字到规范字的时间将不是我们任何人的生命时间所能企及的。

“一简”之所以成功，就是因为遵循这个“约定俗成”的原理;“二简”之所以失败，就因为背离这个原理。简化的成与败，都与“约定+用字”的时空规律有关。“一简”所收的字，都是社会上使用了很久的俗字，有坚实的群众使用基础。据载“一九六三年完成了对一九五六年公布的《汉字简化方案》的修订工作，拟订了《简化汉字修订方案草案》„„这次修订的原则是:“首先是‘约定俗成’，其次是尽量保留原字轮廓。在这个原则指导下，少改已经公布推行的原方案中的字，不多造新形声字。因为在现在通用汉字的形声字中存在着不少声符标音不准确或声符根本不能标音的字，对于这些字，很难使标音系统化，要使标音系统化，就要造出大批新字，与约定俗成原则不符。”⑺

而“二简”是一部分地方俗字，流行面不大，有的甚至是发动群众刚“创造”(现在有些地方还把“楼”写为“柚”，“创造”出混乱)出来的，群众还没有使用的习惯(即还没有约定)，所以失败就难免了。这个道理再进一步推敲:凡是文字的改变，首先要看它是否具有社会上大多数人公认这个基础。有基础，就可以改;没有基础，就不能改。文字为社会使用，社会上的各种文化工具(现在还要加上电脑)，都要与社会的需求相适应，例如书籍(未出版的书可以改，已出版的书就无法改，因为有一个认字的问题)和印刷工具(过去的铅字，现在电脑中的字库)都需要不断地改，才能与社会互相配合。但改得太频繁也不行。因为社会要求稳定，不能老在改。汉字是一个系统，在这个系统里，要改也只能改一小部分，不能全改;只能照方块形式改，不能改头换面，一点痕迹都不留。曾有人觉得这种变换要由少到多，主张用拉丁化文字逐步取代汉字，尝试用“D”取代“的”，用“S”取代“是”。于是有几个作家在他们的作品里用过几回，看起来也不行。尽管D、S书写或学习确实比的、是方便得多，但用惯了方块字的中国人，却并不喜欢这种“简化”字。任何完整的系统，都是一个活体，都具有“排异”的功能。对汉字的笔画结构系统来说，S、D是不能容纳的异物，实践证明它不受欢迎。

1955年的“一简”，到1977年的“二简”，时间相隔仅22年，社会拒绝接受改变。而且，一简的成功并不完全，那是因为文改会的指导思想还存在着主观支配的愿望，例如“同音合并”。“同音合并”背离文字使用的区别律，只讲减少当用字数，导致许多书面语言不能正确表达。它还造成了计算机使用中繁简转换的困难。汉字拼音化之所以不能成功，“一语双文”之所以不可行，皆因为没有遵循这个原理。问题在于个人的生命时空太小，汉字的时空太大。有的人认为我们可以学习愚公挖山不止的精神，一代接一代地干下去，总有一天会感动“上帝”(这就是“一语双文” 的目的)。但山是死的，人是活的，一代挖一点，虽所得甚少，山却确实会逐渐见小;但文字是民族的生命积累，天天见大，个人的生命却日日见少，能“挖”得了吗? 00 分享到： 相关问题

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一年级汉字

一、

二、

三、

十、木、禾、上、下、土、个、

八、入、大、天、人、火、文、

六、

七、儿、

九、无、口、日、中、了、子、门、月、不、开、

四、

五、目、耳、头、米、见、白、田、电、也、长、山、出、飞、马、鸟、云、公、车、牛、羊、小、少、巾、牙、尺、毛、卜、又、心、风、力、手、水、广、升、足、走、方、半、巴、业、本、平、书、自、已、东、西、回、片、皮、生、里、果、几、用、鱼、今、正、雨、两、瓜、衣、来、年、左、右、万、百、丁、齐、冬、说、友、话、春、朋、高、你、绿、们、花、红、草、爷、亲、节、的、岁、行、古、处、声、知、多、忙、洗、真、认、父、扫、母、爸、写、全、完、关、家、看、笑、着、兴、画、会、妈、合、奶、放、午、收、女、气、太、早、去、亮、和、李、语、秀、千、香、听、远、唱、定、连、向、以、更、后、意、主、总、先、起、干、明、赶、净、同、专、工、才、级、队、蚂、蚁、前、房、空、网、诗、黄、林、闭、童、立、是、我、朵、叶、美、机、她、过、他、时、送、让、吗、往、吧、得、虫、很、河、借、姐、呢、呀、哪、谁、凉、怕、量、跟

二年级常用汉字生字表

宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮、波、浪、灯、作、字、苹、丽、劳、尤、其、区、巨、它、安、块、站、已、甲、豆、识、纷、经、如、好、娃、洼、于、首、枝、枫、记、刘、胡、戏、棋、钢、观、弹、琴、养、休、伸、甜、歌、院、除、息、您、牵、困、员、青、宁、室、样、校、切、教、响、班、欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹、及、身、仔、细、次、外、计、怦、礼、加、夕、与、川、州、台、争、民、族、亿、洁、欢、祖、旗、帜、庆、曲、央、交、市、旁、优、阴、坛、城、国、图、申、匹、互、京、泪、洋、拥、抱、相、扬、讲、打、指、接、惊、故、侯、奇、寸、落、补、拔、功、助、取、所、信、沿、拾、际、蛙、错、答、还、言、每、治、棵、挂、哇、怪、慢、怎、思、穿、弯、比、服、浅、漂、啦、啊、夫、表、示、号、汗、伤、吸、极、串、免、告、诉、狐、狸、猴、颗、斤、折、挑、根、独、满、容、易、采、背、板、椅、但、傍、清、消、由、术、吐、注、课、铅、笔、桌、景、拿、坏、松、扎、抓、祝、福、句、幸、之、令、布、直、当、第、现、期、轮、路、丑、永、饥、饱、温、贫、富、户、亚、角、周、床、病、始、张、寻、哭、良、食、双、体、操、场、份、粉、昨、晴、姑、娘、妹、读、舟、乘、音、客、何、汪、丛、牢、拍、护、保、物、鸡、猫、羽、领、捉、理、跃、蹦、灵、晨、失、觉、扔、掉、眼、睛、纸、船、久、乎、至、死、腰、捡、粒、被、并、夜、喜、重、味、轻、刻、群、卫、运、宇、宙、航、舰、冲、晒、池、浮、灾、害、黑、器、岸、纹、洞、影、倒、游、圆、围、杯、件、住、须、能、飘、必、事、历、史、灭、克、化、代、孙、植、厂、产、介、农、科、技、纺、织、脱、冻、溪、棉、探、摇、野、躲、解、未、追、店、枯、徐、烧、荣、菜、宿、冈、世、界、轰、笋、芽、喊、呼、唤、弟、哥、骨、抽、拐、浇、终、静、躺、谢、渐、微、瓦、泉、然、结、股、脆、塔、杜、鹃、冒、雷、迈、迷、迹、叔、锋、滴、洒、泥、泞、扑、托、摸、利、铃、弱、末、芬、芳、夏、应、该、岛、展、建、纱、环、绕、胜、隐、约、省、茂、盛、吾、季、留、杏、密、蜜、坡、搭、摘、钉、沟、龙、寿、泼、敬、脚、凤、束、府、夺、扮、伟、够、恩、柏、特、鲜、度、凰、色、勾、单、宫、雄、烁、辉、另、题、漫、哄、骗、尔、仍、便、票、式、且、煌、志、提、朗、喝、刀、求、使、英、整、而、丹、乌、显、丝、眨、陈、斜、含、炉、鸣、银、泊、柳、艺、忽、杆、涛、转、吴、窗、岭、绝、烟、流、垂、乱、压、越、彩、蝉、蛛、岩、趴、刨、陆、质、厚、沉、逃、阵、虹、蜘、蛛、册、宝、印、埋、铁、底、导、盏、稠、针、稀、碰、兄、商、挤、决、钱、批、报、破、碎、滑、继、续、封、骄、傲、拎、桶、停、聪、胳、膊、甸、晃、荡、叭、玲、狗、糟、梯、楼、肯、脑、筋、讶、谈、望、算、此、桩、肥、灰、讨、厌、冰、蛋、壳、鸭、欺、负、鹅、翅、膀、勺、斗、玉、组、珍、珠、数、钻、研、睡、距、离、油、检、团、斥、责、炎、夸、奖、亡、肉、耐、谜、传、染、类、严、寒

含有两组反义词 ;天南地北，深入浅出，喜新厌旧，出生入死，大同小异，凶多吉少，此起彼伏，弃暗投明，生死存亡，悲欢离合，阴晴圆缺，轻重缓急，喜怒哀乐

含有两组近义词; 偷天换日、移花接木、破釜沉舟、见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语

含有意思相近的词语: 奔跑 跳跃 飞翔 泼洒 明亮 黑暗 攀登 关闭 开启 叫喊 含有意思相反的词: 开关,多少 始终 没有 反正 是非 矛盾

AABB 安安静静 高高兴兴 干干净净 严严实实 老老实实 认认真真 ABCC 北风呼呼 烈日炎炎 气势汹汹 白发苍苍 得意洋洋 凉风习习AABC 亭亭玉立 栩栩如生 奄奄一息 恋恋不舍 津津有味 ABAB 讨论讨论 学习学习研究研究 商量商量 思考思考

ABB 表示颜色:绿油油 黄澄澄 金灿灿 黑漆漆 红彤彤 红通通 白茫茫

表示形态:懒洋洋 急匆匆 笑眯眯 慢吞吞 亮晶晶 水灵灵 象声词 (表示声音的词) AABB 叽叽喳喳 叮叮当当 噼噼啪啪

ABAB 丁零丁零 扑通扑通 咕噜咕噜 呼哧呼哧 ABB 轰隆隆 哗啦啦 丁零零

蜜蜂嗡嗡 青蛙呱呱 小鸟啾啾 小狗汪汪 小猫咩咩 小牛哞哞 母鸡咯咯 小鸡叽叽

部首相同的词语 游泳 讨论 花苞 冰冷 打扫 跳跃 叫喊

含有数字的词语 一马当先 两面三刀 三心二意 四面八方 五湖四海 六亲不认

七上八下 八面威风 九牛一毛 十全十美

表示数量多的词 成群结队 密密麻麻 成千上万 多如牛毛 人山人海 数不胜数 表示安静的词语 静寂 幽禁清静 僻静 宁静 静悄悄 寂静无声 鸦雀无声 表示时间短的词语 片刻 霎时 顷刻间 一霎那 一转眼 一会儿 眨眼间 表示看的词语 俯视 凝视 注视 扫视 眺望 仰望 观察 打量 环视 遥望

表示说的词语 A吩咐 嘱咐 叮咛 叮嘱B讨论 议论 交谈 C嘀咕 关照 反映 表示高兴的词语 欢天喜地 兴高采烈 眉开眼笑 欣喜若狂 喜眉笑颜 表示直立的词语 耸立 屹立 矗立 伫立

表示生气的词语 大发雷霆 怒发冲冠 怒气冲天 暴跳如雷 火冒三丈 横眉怒目 表示神情的词语 眉开眼笑 面红耳赤 垂头丧气 容光焕发 喜笑颜开 愁眉苦脸 表示心情的词语 兴高采烈 激动万分 惊喜交加 得意洋洋 火冒三丈 怒气冲天 表示笑的词语 微笑 冷笑 傻笑 大笑 笑眯眯 笑嘻嘻 笑呵呵

眉开眼笑 笑容满面 笑容可掬 开怀大笑 喜笑颜开 表示热的词语 汗流浃背 挥汗如雨 汗流满面

表示雨的词语 倾盆大雨 瓢泼大雨 狂风暴雨 滂沱大雨 蒙蒙细雨 绵绵细雨 表示喜欢的词语 心爱 喜爱 喜欢 欢喜

表示地方大的词语 广阔无边 无边无际 一望无垠 辽阔无垠

表示注意力集中的词语 全神贯注 专心致志 一心一意 聚精会神 表示天气的词语 阳光明媚 乌云密布 万里无云 风和日丽 大雪纷飞 表示色彩多的词语 色彩斑斓 五颜六色 五彩缤纷 五光十色 万紫千红

描写景色的词语 山清水秀 桃红柳绿 湖光山影 烟雾弥漫 古木参天 青山绿水 描写风的词语 北风呼啸 狂风大作 春风拂面 寒风凛冽 凉风习习秋风瑟瑟 描写春天的词语 春暖花开 春雨绵绵 春风和煦 春光明媚 春风送暖 描写夏天的词语 烈日炎炎 烈日当空 酷暑难当 骄阳似火 暑气逼人 描写秋天的词语 秋高气爽 秋风瑟瑟 金桂飘香 瓜果遍地 秋色满园

描写冬天的词语 大雪纷飞 寒风刺骨 冰天雪地 白雪皑皑 寒风凛冽 天寒地冻 描写”举世闻名” 闻名于世 名满天下 大名鼎鼎 世界闻名 名扬天下 描写花草的词语 婀娜多姿 含苞欲放 千姿百态 花团锦簇 亭亭玉立 带有身体部位词语 抓耳挠腮 摇头晃脑 指手画脚 手舞足蹈 目瞪口呆 (不)慌(不)忙 不声不响 不明不白 不知不觉 不理不睬 不言不语 (千)姿(百)态 千奇百怪 千方百计 千锤百炼 千依百顺 千疮百孔 (无)拘(无)束 无边无际 无忧无虑 无法无天 无影无踪 无时无刻 (又)白(又)胖 又高又大 又惊又喜 又黑又亮 又大又圆 (自)言(自)语 自作自受 自高自大 自吹自擂 自给自足 (千)军(万)马 千变万化 千真万确 千山万水 千言万语 力大(如)牛 胆小如鼠 心急如焚 洁白如霞 水平如镜 贫困(交加) 风雨交加 悲喜交加 雷电交加 悔恨交加

急(中)生智 闹中取静 无中生有 目中无人 雪中送炭 苦中作乐 美中不足 哑口(无)言 亲密无间 默默无闻 朴实无华 洁白无暇 孤立无援 安(然)无恙 恍然大悟 肃然起敬 油然而生 悄然无声 悠然自得

成语寓言 掩耳盗铃 自相矛盾 画蛇添足 守株待兔 叶公好龙

三年级字词

第1课 燕子 聚拢 增添 掠过 稻田 尾尖 偶尔 沾水 一圈 荡漾 疲倦 音符 演奏 赞歌 俊俏 吹拂 曲谱 乌黑 轻快 翅膀 剪刀 尾巴 活泼 机灵 微风 赶集 生机 五线谱 一转眼 光彩夺目

第2课 歌咏 碧玉 妆扮 裁剪 剪刀 海滨 紫色 丝绦 涕泗 细叶 光景 万紫千红

第3课 荷花 挨着 莲蓬 饱胀 仿佛 衣裳 翩翩 舞蹈 蜻蜓 清香 碧绿 破裂 挨挨挤挤 翩翩起舞

园地一 动静 得失 吞吐 详略 攻守 进退 始终 呼吸 是非 爱憎 群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴

第5课 翠鸟 苇秆 腹部 赤褐色 衬衫 透亮 广泛 泡泡 饲养 渔翁 陡峭 石壁 绣花 赤子 褐色 锐利 清脆 疾飞 逃脱 打消 念头 一眨眼 又尖又长

第6课 欧洲 瑞士 舒适 启程 特殊 骤降 涉及 疲劳 政府 踏步 救护 运载 跋涉 濒临 覆盖 车厢 专列 空调 列车 站台 长途 麻烦 气温 风雪 温暖 纷纷 开动 友情 致谢 长途跋涉 成千上万 饥寒交迫 皑皑白雪

第7课 森林 忧郁 葱绿 湛蓝 盖房 木犁 砍树 裸露 扩大 栋梁 火柴 喘气 黎明 清澈 咆哮 山谷 甜润 工具 家具 锋利 洪水 一栋栋 郁郁葱葱 各式各样 应有尽有

园地二 挺立 混浊 廉政 贪心 罪过 偏心 惩罚 劣等 万壑 鸟啭 蛱蝶 款式 碧苔

第9课 寓言 法则 窟窿 狼狗 叼走 街坊 劝告 后悔 盘缠 硬要 羊圈 把式 亡羊补牢 南辕北辙

第10课 弓箭 魏国 射箭 打猎 大雁 拉弦 悲惨 愈合 痛苦 裂开 本事 惊弓之鸟 大吃一惊 孤单失群

第11课 叮嘱 前排 靠边 一幅画 审视 严肃 半晌 喜悦 熟悉 教诲 准确 讲台 神情 轮流 角度 相似 和颜悦色

园地三 楚国 骆驼 石板 泼洒 珍珠 深浅 甜酸 江面 水底 苍松 雄鹰 装饰 宝珠 盒子 想方设法 买椟还珠

第13课 赛跑 疼爱 忧伤 安慰 梭子 虽然 狂奔 赢得 暑假 利益 穷人 将来 假若 哀痛 持续 欺骗 实话 度过 路线 形容 用途 庭院 光阴似箭 日月如梭 受益无穷

第14课 俱乐部 博士 乌鸦 截肢 队伍 沉默 局面 木棒 羡慕 禁止 主席台 观众 纠正 拄拐 洪亮 检阅 挑选 商定 方便 盛大 隆重 街道 淹没 议论 贵宾 鸦雀无声 情不自禁 人山人海

第15课 石匠 代替 抄写 墨水 骂人 缩回 承认 肩膀 扛柴 缘故 愤怒 毕竟 戒尺 既然 嫉妒 胳膊肘 哼叫 服侍 原谅 瞟眼 防御 高尚 故意 报复 独自 不料 诚心诚意

园地四 普通 曲谱 采摘 色彩 入迷 谜语 文章 波纹 如何 荷花 样式 考试 互相 车厢 分数 纠纷 至于 细致 皮球 疲劳 博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 开门见山 大材小用 一举两得 三心两意 小题大做 百发百中

第17课 祝贺 照顾 迅速 重复 恰恰 犯法 缓和 外婆 建议 表达 稚拙 烦恼 享受 蕴藏 霎时 寂静 安静 沉静 惊喜 神气十足 左顾右盼 寂然无声

第18课 炸弹 医院 输血 眉毛 血型 是否 草垫 酒精 掩盖 咬牙 拳头 制止 轻柔 睫毛 恒心 擦拭 捂住 竭力 医生 护士 消息 确认 周围 迫在眉睫 持续不断 第19课 焦渴 水罐 劳累 竟然 匆忙 悲哀 舔食 反正 递给 忍不住 凑合 咽气 唾沫 涌出 绊倒 一瞬间 钻石 新鲜 喜出望外 匆匆忙忙

园地五 榆树 槐树 梧桐树 石榴 桂树 桑树 松树 棕树 橡树 吟诗 慈母 春晖 第21课 差不多 抵得上 摄氏 庄稼 野兽 生存 繁殖 蔬菜 麻布 比较 杀菌 预防 治疗 传说 温度 钢铁 热量 世界 寸草不生

第22课 夜幕 降临 悬挂 曾经 奥秘 努力 登上 任何 撒种 水藻 一旦 项目 估计 年龄 遐想 细菌 夜空 神秘 探索 皎洁 夜幕降临

第23课 网络 信箱 紧迫 醒悟 盯着 老鼠 唐朝 警察 笑眯眯 博览 敞开 寄信 分秒 留恋 网络 家庭 信息 遍布 信箱 赞叹 新奇 功能 五湖四海 迫不及待 目不转睛

园地六 大蒜 辣椒 生姜 食盐 咸菜 米醋 辣酱 佳肴 胭脂

第25课 红彤彤 晚霞 陪伴 趁机 浪花 睡觉 睡梦 好事 拔草 金光 戏水 另外

第26课 狭窄 脖子 文段 漆黑 壮胆 失踪 小镇 摊位 鼻子 犹豫 交换 摔倒 竖起 无奈 凝视 拇指 假日 背包 防止 处境 交易 反应 费用 心爱 无影无踪 荒芜人烟

第27课 买卖 出售 驮着 构思 端正 掏钱 宾馆 晚饭 辨别 草堆 模样 付钱 标准 牙齿 尼姑 解释 犹豫 诚恳 遗憾 游览 壮观 摊点 陈列 观赏 即将 流露 工艺品 沉甸甸 栩栩如生 名不虚传 游人如织 五官端正 清晰可辨 一模一样 琳琅满目 语无伦次

园地七 企业 配置 贷款 岔路 画廊 客厅 俘虏 首届 生存 天涯 干旱 患难 栩栩如生 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼 息息相关 蒸蒸日上 津津有味 滔滔不绝

第29课 乞求 巧妙 云霄 渡口 屏风 蜡烛 晓得 小偷 今宵 牛郎织女 嫦娥奔月

第30课 淹没 官绅 逼真 老百姓 睁开 眼睁睁 旱灾 徒弟 扑腾 催促 吊车 跪下 渠道 灌溉 娶媳妇 绸褂 淌血 管理 田地 迎接 收成 人烟稀少 提心吊胆

第31课 兴隆 轰隆隆 塌下 露出 燃烧 熊猫 挣扎 熄灭 喷火 缺少 纯洁 冶炼 大盆 围困 液体 云霞 熊熊大火 金光四射 女娲补天

园地八 引导 差异 继续 断开 旅游 旋转 凶狠 恶狼 科学 照料 归来 破旧 运载 截断 端正 瑞士 四面八方 七嘴八舌 成千上万 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 零零星星 结结实实 郁郁葱葱 异口同声 大惊小怪 南辕北辙 画龙点睛 参考资料：

推荐第5篇：汉字

2011小升初语文模拟试题

（一）填空题：（36分）

1、《字母表》中有常见的韵母__23__个，有常见的声母__23__个。

“赤橙黄绿青蓝紫”这七个字中，翘舌的声母有__2__个，后鼻韵母有__3___个。（2分）

2、在四线格中注上音节。（3分）

诅咒zu zhou滋味儿zi wer西安xi an憔悴qiao cui

3、根据音节，填字组词。（3分）

cuì( 脆)弱 ( 翠)绿 憔（悴 ） 纯( 粹) 鞠躬尽( 瘁) 出类拔( 萃)

4、“请勿自误”中“勿”的意思是不要_，是这种意思的字还有__别__、_否__、_禁__。（2分）

5、如果一个汉字，既能找到部首，又知道它的读音，最好选择__音序__查字法。“盈”的第二笔的名称是（横折折折钩），“盈余”的盈的意思是（多）。（1.5分）

6、在下面括号中填上“看”的近义词（不重复）（3分）

仰(望 ) 俯( 视)远( 观)(扫)视( 瞧)一眼 ( 注)目

7、填成语（4分）

①( 恍)然大悟(肃)然起敬(依)然故我(安)然无恙②无( 边 )无(际 )无(忧 )无(虑 )无( 声 )无(息)

无( 缘)无(故)无(法 )无( 天)

③理直气 (壮)完(璧 )归赵风驰电(掣)

8、用“大方”造三个句子。（3分）

①对财物不计划，不吝啬____这个人出手大方，但绝不是败家子。___②举止自然，不拘束__当天人很多，他在台上有些紧张，忽然看到他老爸望着他，一下子大方多了。

③ 不俗气__当她走进来，真的是端庄秀丽、落落大方，大家都觉得眼前一亮。

9、仿写句子。（2分）

首都北京是我国的心脏。

宝岛台湾是我国的明珠

10、改写句子。（3分）

①他上课玩东西，这是事实。

改成反问句__他上课玩东西，这难道不是事实吗？_

改成双重否定句______他上课玩东西,这不可能不是事实。___

②小明对小红说：“明天，我请你去公园玩。”

改为转述句__小明对小红说，明天，他请她去公园玩。_________

11、根据要求写诗句。（2分）

①“日”字在古诗中当“太阳”的意思讲的诗句_日暮苍山远，天寒白屋贫。②“日”字在古诗中当“阳光”的意思讲的诗句除禾日当午，汗滴禾下土。③“日”字在古诗中当“天”的意思讲的诗句 甘作一生拚，尽君今日欢。

④“日”字在古诗中当“时候”的意思讲的诗句自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝．

12、给下面的句子加不同的标点，使它们表示不同的意思。（13分） ①你同意他不同意。你同意，他不同意。

②你同意他不同意。__你同意他？不同意！_

③你同意他不同意。_你同意他不？同意！__

13、修改下边句子中加横线的部分。（2分）

他的这篇习作立意深刻，严谨的结构，( 结构严谨 )语言流畅，在全校作文比赛中把它评为一等

奖 。(它在全校作文比赛中被评为一等奖)

14、按课文内容填空。（25分）

原来从南口(往 )北(过 )居庸关到入达岭，一路都是( 高山深涧)，(悬崖峭壁)……( 至于)中国人是无论如认可也完成不了的。

（二）选择题（9分）（填序号）

1、下列句子中“我”和“自己”用错的有( B,C )

①老师问我（A）：“你为什么迟到？”自己（B）毫不在乎地说：“起晚了！”②有些人有一种毛病，总以为我（C）的意见是对的。

2、A危险！快走开！B、这儿的花真美啊！

C、我已做完了第一题。D、你弟一题做得怎样？

以上四句，( C )是陈述句；(A )是祈使句；(D )是疑问句；(B )是感叹句。

3、以下汉字，按音序排在第五位的是(D)，声母翘舌的有(A,F)，音节是整体认读的有(A )。

A、施B、凝C、临D、尊E、罪F、唇

4、教师对学生正如医生对(D)，教师对学校正如医生对(B)

A、治病B、医院C、病房D、病人

5、带点的字读音完全相同的组是( D)

A、喝水吆喝B、上大夫 强大

C、蒙蔽蒙古D、温度度量

6、“愁眉不展”一词中“展的意思是( A)。

A、张开、放开B、施展C、放宽

7、没有错别字的一组是(C)。

A、安居乐业盛气凌人兴国安帮

B、喜出望外完美无缺丰攻伟绩

C、坐井观天滥竽充数守株待兔

8、课题《为人民服务》和《一夜的工作》的特点是()。

A、前一篇点明中心，后一篇没有B、两篇都点明了中心

C、两篇都是以人物作课题D、后一篇点明了要写的事

（三）判断（对的打“”，错的打“”）（9分）

1、“巨”、“区”、“臣”的部首是“匚”。(√)

2、“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”是毛泽东在《为人民服务》一文中说的。( × )

3、“一张桌子，一位老师，一匹马车”这三个词语中的量词都用得对。(×)

4、“玻璃、动弹、桌子”中加点的字应读轻声。( ×)

5、在“难解难分”、“号称”两个词中，每个字都是多音字。(√)

6、博林的祖父、父母都是文艺工作者，所以博林可以称得上是艺术世家。(√)

7、“我们要认真克服并发现工作中的缺点。”是病句。( ×)

8、书信和请假条的称呼都应写在第一行且顶格。(√)

9、“J、K、L、M、N”是按音序排的。( √ )

二、阅读。（4+12分）

（一）用“||”给下面一段话分层，并写出层意。（4分）

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！‖几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。‖

各层层意：（1）要莺儿保存好梅花并讲了它的特点。

（2）中国人要时刻有梅花的秉性。

（二）阅读后做题（12分）

人民在他心中

朱伯儒伯伯高高的个子，他那双深沉的眼睛给初次见面的人一种严厉的感觉。但事实并不是这样。凡是熟悉他的人都知道，不管在多么艰苦的环境中，他都能热情帮助别人。人民的（疾苦、痛苦、困苦）牵动着他的心，他关心别人胜于关心自己。‖

朱伯儒伯伯关心别人的事迹多得很。

在河南省内乡县时，他看到这里的群众生活十分（疾苦、痛苦、困苦），就写信给自己的妻子，要她把家里的旧衣服多寄些来，送给群众。

在武汉空军工地上，身为民工队长的朱伯伯，成天和民工一起（艰难、艰苦、艰巨）施工，他流的汗水从不比民工少。民工的家属到工地探亲，他总是把自己的住居让出来，自己和民工挤在一起过夜。民工胡世元是个能干的好青年，可是身体虚弱，家庭生活又（疾苦、艰苦、困难）。他生病以后，一连五年，都是朱伯伯出钱为他治病，接济他全家的生活。

1975年，在火车上，一位素昧平生的老人突然患病，急需输血，朱伯伯毫不犹豫地献了血，又改变了自己的路线，一直把这位老人送到家。‖

是什么力量促使朱伯伯默默无闻地为人民做好事呢？朱伯伯说：“没有人民的养育，我就活不到新社会，更不能成为一个干部。我对人民有感情，看到别人遇到困难和不幸，就觉得自己有一份责任尽力力去帮助他们。”朱伯伯是这样说的，也是这样做的。‖

1、在文中括号内合适的词语下面画“——”。（2分）

2、根据意思在文中找出词语写在（ ）里。（1分）

①一向都不相识。（素昧平生）

②沉着持重，思想感情不外露。（深沉）

3、第二自然段叫__过渡___段，起____承上启下____的作用。（1分）

4、用“||”分段，并写出段意。（6分）

第一段：朱伯儒热心帮助别人，关心别人胜过关心自己。

第二段：朱伯儒关心、帮助别人的实例。

第三段：写出朱伯儒默默无闻地为人民做好事的原因。

5、写出文章的中心思想。（2分）

朱伯儒伯伯关心别人胜于关心自己。

三、作文（30分）

题目：一个令人________ 的时刻

要示：

1、在横线上补充一个表心情的词，如忧伤、悲愤、高兴等。

2、文笔流畅，内容生动，情节感人。

3、文中应有必要的景物，场面，人物心理，动作等方面的描写。

4、500字左右。

填空题。（9分）

1、6045809090读作（六十亿四千五百八十万九千九十）、“四舍五入”到万位的近似数记作（ 604581）万。

2、5的分数单位是（个位 ），去掉（1）个这样的分数单位、它就变为最小的合数。

3、在0.6、66％、和0.666这四个数中，最大的数最（0.666 ），最小的数是（0.6 ）。

4、1到9的九个数字中，相邻的两个数都是质数的是（5 ）和（ 7），相邻的两个数都是合数的是（4 ）和（ 6）。

5、甲数＝2×3×5，乙数＝2×5×7，甲、乙两数的最大公约数是（ 5），最小公倍数是（210）。

6、配制一种盐水，盐和水的重量比是1:2，盐是盐水重量的（1/3）。

7、把两个边长都是5厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（30 ）；面积是（ 50）。

8、一个棱长为6厘米的正方体，它的表面积是（216 ）。体积是（216 ）。

9、在a÷b＝5……3中，把a、b同时扩大3倍，商是（5 ），余数是（3 ）。

二、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）

1、折线统计图更容易看出数量增减变化的情况。（对 ）

2、比的前项乘以2，比的后项除以2，比值不变。（错 ）

3、小数就是比1小的数。（错 ）

4、两个偶数肯定不是互质数。（对 ）

5、方程是等式，而等式不一定是方程。（对 ）

6、1.3除以0.3的商是4，余数是1。（错 ）

三、选择，把正确答案的序号填入（ ）中。（12分）

1、车轮滚动一周，所行的路程是求车轮的（② ）。 ①直径 ②周长 ③面积

2、计算一个长方体木箱的容积和体积时，（③ ）是相同的。 ①计算公式 ②意义 ③测量方法

3、把60分解质因数是60＝（② ）。 ①1×2×2×3×5 ②2×2×3×5 ③3×4×5

4、如果甲数和乙数都不等于0，甲数的1/3>乙数的1/3，那么（① ）。 ①甲数＞乙数 ②乙数＞甲数 ③甲数＝乙数

5、一根钢管长15米，截去全长的1/3，根据算式15×（1－1/3）所求的问题是（② ）。 ①截去多少米？ ②剩下多少米？ ③截去的比剩下的多多少米？ ④剩下的比截去的多多少米？

6、一批玉米种子，发芽粒数与没有发芽粒数的比是4:1，这批种子的发芽率是（② ）。 ①20％ ②75％ ③25％ ④80％

四、计算题。（31分）

1、直接写出得数。（6分） 25×24＝600 4.2÷0.2＝21 12－2＝10 1.25×8＝10 1÷0.6＝5/3 4÷2＝2

2、用简便方法计算。（6分）

1 ①3.5％×9.9=3.465

②4.62＋9.9=14.52

③4×0.6＋0.6÷4=2.25

3、脱式计算。（12分）

①2700×（506－499）÷900

②33.02－（148.4－90.85）÷2.5

=2700×7÷900 =33.02－57.55÷2.5

=18900÷900 =33.02－23.02 =21 =10

③（1÷1－1）÷5.1

④18.1＋（3－0.299÷0.23）×1

=（1－1）÷5.1 =18.1＋1.7X1

=0÷5.1

=18.1＋1.7

=0 =19.8

4、解方程。（4分）

① 5x＋15x=400

解： 20X=400 X=20

五、列式计算。（6分）

1、比某数的20％少0.4的数是7.2，求某数。（用方程解）

20％x-0.4=7.2

2、0.9与0.2的差加上1除l.25的商，和是多少？0.9-0.2+1.25÷1

六、下图中圆的周长是25.12厘米，求图形的面积。（5分）

25.12÷3.14÷2 4×4×3.14 =8÷2 =16×3.14 =4（厘米） =50.24（平方厘米）

七、应用题。（35分）

1、工程队挖一条水渠，计划每天挖100米，24天完成，实际提前4天完成，实际平均每天挖多少米？ 100×24÷（24-4） =2400÷20 =120（米）

2、一辆汽车从甲地到乙地，前3小时行了156千米，照这样速度，从甲地到乙地共需8小时，甲、乙两地相距多少千米？（用比例解）

156/3 ：x/8 解：3 x=156×8 X=416

3、

有两条绸带，第一条长6.2米，第二条比第一条的2倍少0.2米，两条绸带共长多少米？

6.2+（6.2×2-0.2） =6.2+12.2 =18.4（米）

4、一套校服54元，其中裤子的价格上衣的4/5，上衣和裤子的价格各是多少元？

X+4/5 X=54 9/5 X=54 X=30 30×4/5=2

45、修一条路，第一施工队单独修要4天完成，第二施工队单独修要6天完成，如果两队合修，几天可以修完这条路的？

1÷（1/4+1/6） =1÷5/12 =2.4（天）

6、在比例尺是1:4000000的地图上，量得甲、乙两地相距20厘米，两列火车同时从甲、乙两地相对开出、甲车每小时行55千米，乙车每小时行45千米，几小时后相遇？

20/ X：1/4000000 80000000厘米=800千米 1 X=20×4000000 800÷（55+45） X=80000000 =8（小时）

7、一个圆锥形稻谷堆，底面半径是1米，高1.5米，每立方米稻谷约重600千克，这进修进修堆稻谷重多少千克？

1×1×3.14×1.5×1/3×600 =3.14×1.5×1/3×600 =4.71×1/3×600 =1.57×600 =942（千克

推荐第6篇：汉字

汉字

小学语文教学大纲和《课程标准》规定：在小学阶段，学生要累计认识常用汉字３０００个，其中２５００个左右会写；掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，行款整齐，结构合理，布局美观，有教强的识字能力。

一、掌握汉字的基本笔画、笔顺规则以及常用的偏旁部首和间架结构

1、笔画就是构成字形的各种形状的点和线条。汉字的笔画大致有24种，其中基本笔画是点、横、撇、捺、提、钩、折8种。

2、笔顺就是书写汉字时，各种笔画谁先写谁后写。汉字笔顺规则是先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边。

3、偏旁是在汉字形体中常常出现的某些组成部分。部首是字典、词典根据汉字结构的偏旁所分的门类。部首也是偏旁，但偏旁不一定是部首。《新华字典》把部首归为189个。

4、间架结构是指笔画、偏旁部首之类的部件在一个字中的位置以及它们之间的搭配关系。汉字间架结构包括独体字结构和合体字结构。合体字结构有左右结构、左中右结构、上下结构、上中下结构、半包围结构、全包围结构和品字结构7种类型。

二、能辨析多音字、同音字、形近字和形声字

1、音字是指因意义不同而有两个以上的读音的字，认读时要根据词语的意思来确定读音。要记住学过的多音字的几种读音，并会根据不同读音组词。

2、同音字是指读音相同而字形不同的字。对学过的同音字，要能辨析它们的意义及使用范围。

3、形近字是指字形相同的字，主要有四种类型：

（1）笔画长短不同。（2）笔画多少不同。（3）部首偏旁不同。（4）个别部件不同。

对形近字要通过比较，记住它们各自特点。

4、形声字是指由表示汉字读音（叫做声旁）和字意（叫做意旁）两部分组成的汉字，根据形旁和声旁的位置，形声字可分为：形左声右、形右声左、形上声下、形下声上、形内声外、形外声内6种类型。

三、不写错别字

错字就是笔画、偏旁或部首有错误，不成汉字了；别字指误用形体相近、字音相同或相近的字代替另一个字。防止写错别字要注意：（1）区别形近字、记住笔画，不要多写或少笔；（2）根据词语的意思辨别同音字。

四、查字典

1、音序查字法的步骤是：

（1）读准字音，确定它的音节，从音节的第一个字母确定音序；

（2）在《汉字拼音音节索引》中先找到音序，再找出所查汉字的音节；

（3）根据音节后的页码，按四声顺序找出要查的字。

2、部首查字法的步骤是：

（1）确定部首，数清部首的笔画。要注意部首在汉字中的位置分散在上下或左右，或以起笔作部首等；

（2）按部首笔画在《部首目录》中找出这个部首的页码；

（3）按照目录指示的页码在《检字表》中找到要查的部首，数清所要查的字除去部首后的笔画数，按笔画排列顺序从这个部首里找汉字；

（4）在正文中查检。

3、数笔画查字法的步骤是：

（1）数出所查汉字的笔画数；

（2）在《难检字笔画索引》中查要查字的页码，这种方法的关键在于准确地掌握笔画和笔顺；

（3）按页码在正文中找汉字。

词语

一、词是语言中有一定意义的、能够独立运用的最小单位。词可以分为形色和内容两个方面。词的形色就是语言，用字写出来就是文字；词的内容就是意义。所谓词语的理解，就是把词的内容（意义）揭示出来。理解词语的目的是为了正确地掌握词的意义及其用法。词语的理解要联系实际，力求简明确切，通俗易懂。

理解词语的方法很多，其中常用的有：

1、弄清词语中关键字的意思，用分析综合的方法解词。

2、联系上下文，做到字不离词，词不离句。理解词语要仔细看清上下文，弄清上下文，弄清说话时的语言环境。

3、作比较。用学过的近义词和反义词作比较来理解词语。

4、对译。对文言词语或方言，可以用普通话中的相关词语对译。

5、列举。有些词语概括了几项，理解时就把包含的内容一一列举出来。

6、理解词语还要联系上下文，注意词语的感情色彩。

理解词语要避免牵上挂下，尤其是解释加点的字词。如“一丝不苟”的“苟”是“马虎”的意思，如果把前面的“不”牵进来，讲成“不马虎”就错了。

二、词语的辨析

1、近义词的辨析

近义词就是意思相近的词。它们之间往往存在着细微的差别，在运用时，一般不能相互替代。对近义词的辨析，就是抓住这一点，从以下方面进行：

(1)词义的轻重（如“快活”与“愉快”）；

(2)范围的大小（如“事情”与“事件”）；

(3)适用的对象（如“关怀”与“关心”）；

(4)搭配的习惯（如“保护—眼睛”与“维持—秩序”）；

(5)感情色彩（如“武断”与“果断”）。

2、反义词的辨析

反义词就是意义相反或相对的词。不是所有词都有反义词。反义词中形容词最多，还有少量的动词和个别的名词。辨析反义词从以下几方面进行：

(1)意义上分辨。把原词放在一定语言环境中体会其含义，再找出相反含义的词。

(2)从感情色彩上分辨。一般反义词的感情色彩也都相互对立，找出与原词感情相反的词即可。

(3)先分解再组合。就是分别找出原词中每个字的反义字，再组合起来就是原词的反义词。

3、多义词的辨析

多义词就是指具有多种相关意义的词。辨析多义词首先要弄清它的本义，然后根据具体的语言环境再分析它的引申义或比喻义。

三、词语的逻辑归类

把学过的词语，根据它们所表示的事物的性质、特点、关系等方面的不同，进行分类或排列，叫做词语的逻辑归类。它一般包括：

1、按意义归类。如“笔、墨、纸、砚”都属于文具类。

2、按一定顺序归类。如“春、夏、秋、冬”都按四季时间排列。

3、按词间的关系。如“汽车、轮船、火车、飞机”都是运输工具类。

四、成语、谚语、歇后语

1、成语

成语是人们长期生活中习惯用的固定的词语，大多是四个字组成的。成语用得恰当，可使语言简洁、生动，有更强的说服力。学习运用成语，一定要确切地了解成语的意思。对于课文中出现的成语，要求能够理解和运用。运用成语要注意以下几点：

（1）成语不能任意换字、加字或减字。例如：“滥竽充数”不能写成“烂鱼充数”“千钧一发”不能写成“千斤一发”

（2）有些成语不能从字面上直接立解。例如：“守株待兔”，表面的意思是守着树桩等兔子，实际上是用来比喻死守狭隘的经验或妄想不经过主观努力而侥幸得到成功。

（3）要弄清成语的感情色彩，不能乱用。例如：“口若悬河”和“夸夸其谈”都有很能说的意思。但它们的感情色彩不同：“口若悬河”形容能言善辩，有褒义；“夸夸其谈”指没有根据地乱说，带有贬义。

2、谚语

谚语是人们口头上多年流传的通俗简练、含义深刻的现成语。在文章中使用谚语，可以使文字生动形象，增强文字的表现力。谚语的种类很多。

（1）农谚如“清明前后，种瓜种豆”。

（2）气象谚如“东虹晴天西虹语”。

（3）生活常识谚如“饭后百步走，活到九十九”。

（4）学习谚如“满招损，谦受益”。

我们在使用谚语时，要注意区别。

3、歇后语

歇后语是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分构成。前部分是形象的比喻，后部分是对前部分的解释、说明，指出本义。如：擀面杖吹火——一窍不通。有时只说出前部分的比喻，不说出后面的，让听话的人自己领会，所以叫歇后语。

歇后语一般可分为寓意歇后语和谐音（双关）歇后语两种。

寓意歇后语就是采用打比方来表达意思。如：泥菩萨过河——自身难保。

谐音歇后语，就是歇后语的一部分借助其中某个词跟另外事物同音现象来表达双关的意思。如：四两棉花——免谈（弹）。

4、成语

比喻：料事如神 挥金如土 势如破竹 如日中天 门庭若市 铁证如山 如雷贯耳 巧舌如簧

夸张：胆大包天 一目十行 千钧一发 一泻千里 一字千金 怒发冲冠 百发百中 一日三秋

反义：弃暗投明 博古通今 苦尽甘来 化险为宜 异曲同工 舍本求末 假公济私 瞻前顾后

近义：日久天长 日新月异 龙腾虎跃 引经据典 雷厉风行 含辛茹苦 流言蜚语 争名夺利

ABCC：神采奕奕 忠心耿耿 虎视眈眈 风尘仆仆 生机勃勃 喜气洋洋 大名鼎鼎 大腹便便

AABC：欣欣向荣 夸夸其谈 心心相印 比比皆是 步步为营 娓娓动听 耿耿于怀 振振有词

ABAC：如痴如醉 自作自受 半信半疑 不折不扣 碍手碍脚 无影无踪 不闻不问 无忧无虑

AABB：曲曲折折 朝朝暮暮 原原本本 浩浩荡荡 鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 支支吾吾 兢兢业业

生肖：胆小如鼠 鼠目寸光 力大如牛 牛头马面 生龙活虎 虎视眈眈 守株待兔 狡兔三窟

叶公好龙 画龙点睛 画蛇添足 打草惊蛇 悬崖勒马 马到成功 顺手牵羊 亡羊补牢

杀鸡儆猴 呆若木鸡 鹤立鸡群 犬马功劳 鸡鸣狗盗 狼奔豕突 行同狗彘

神态：神采奕奕 眉飞色舞 惊惶失措 垂头丧气 没精打采 愁眉苦脸 大惊失色 炯炯有神

品质：赤胆忠心 舍己为人 忠贞不渝 两袖清风 克己奉公 顶天立地 不屈不挠 坚强不屈

学习：学无止境 学而不厌 废寝忘食 争分夺秒 孜孜不倦 自强不息 不甘示弱 只争朝夕

谦虚：不骄不躁 大智若愚 功成不居 戒骄戒躁 洗耳恭听 虚怀若谷 自知之明 谨言慎行

心理：忐忑不安 心惊肉跳 心神不安 心猿意马 心慌意乱 胆战心惊 心急如焚 心花怒放

话语：对答如流 自圆其说 闲言碎语 旁敲侧击 故弄玄虚 推心置腹 娓娓动听 滔滔不绝

高兴：眉开眼笑 捧腹大笑 眉飞色舞 谈笑风生 笑容可掬 手舞足蹈 兴高采烈 喜上眉梢

友情：肝胆相照 亲密无间 情同手足 志同道合 荣辱与共 风雨同舟 海誓山盟 情深似海

花草：姹紫嫣红 鸟语花香 万紫千红 百花争艳 花团锦簇 火树银花 花红柳绿 花枝招展

山水：锦绣河山 山明水秀 湖光山色 漫山遍野 高山流水 水乳交融 波澜壮阔 水平如镜

寓言：狐假虎威 掩耳盗铃 对牛弹琴 精卫填海 刻舟求剑 盲人摸象 坐井观天 拔苗助长

历史：程门立雪 三顾茅庐 纸上谈兵 指鹿为马 闻鸡起舞 愚公移山 十面埋伏 四面楚歌

手： 手舞足蹈 心灵手巧 手到擒来 手忙脚乱 得心应手 爱不释手 心狠手辣 情同手足

然： 怡然自得 依然如故 恍然大悟 茫然若失 浑然一体 安然无恙 焕然一新 庞然大物

推荐第7篇：汉字

在以前，人们结绳记事，大事打一大结，小事打一小结，相连的事打一连环结。后又发展到用刀子在木竹上刻以符号作为记事。随着历史的发展，文明渐进，事情繁杂，名物繁多，用结和刻木的方法，远不能适应需要，这就有创造文字的迫切要求。黄帝时是上古发明创造较多的时期，那时不仅发明了养蚕，还发明了舟、车、弓驽、镜子和煮饭的锅与甑等，在这些发明创造影响下，仓颉也决心创造出一种文字来。

传说仓颉，四目重瞳，非常聪明，有一年，仓颉到南方巡狩，登上一座山，忽然看见一只大龟，龟背上面有许多青色花纹。仓颉看了觉得稀奇，就取来细细研究。他看来看去，发现龟背上的花纹竟是有意义可通的。他想花纹既能表示意义，如果定下一个规则，岂不是人人都可用来传达心意，记载事情吗？

仓颉日思夜想，到处观察，看尽了天上星宿的分布情况、地上山川脉络的样子、鸟兽虫鱼的痕迹、草木器具的形状，描摹绘写，造出种种不同的符号，并且定下了每个符号所代表的意义。他按自己的心意用符号拼凑成几段，拿给人看，经他解说，倒也看得明白。仓颉把这种符号叫作字。

陈皓儿 俗语、谚语： 跳进黄河洗不清、黄河富宁夏,最富是吴忠、黄河尚有澄清日,岂可人无得运时、天下黄河富宁夏、不到黄河心不死,不见棺材泪不流。 成语： 砥柱中流、海晏河清、河清海晏、河山带砺、黄河水清、砺山带河、鲤鱼跳龙门、俟河之清、中流砥柱 王昌龄的“白花垣上望京师，黄河水流无尽时。穷秋旷野行人绝，马首东来知是谁”、“黄河渡头归问津，离家几日茱萸新”。 杜甫《黄河二首》黄河北岸海西军，椎鼓鸣钟天下闻。铁马长鸣不知数，胡人高鼻动成群。 黄河南岸是吾蜀，欲须供给家无粟。愿驱众庶戴君王，混一车书弃金玉。 贺敬之《三门峡--梳妆台》：“望三门，三门开，黄河东去不回来”、“责令李白改诗句，黄河之水手中来！”。 元代诗人萨都剌《过古黄河堤》：“古来黄河流，而今作耕地。都道变通津，沧海化为尘。” 唐代刘禹锡写 “九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯” 李白“黄河之水天上来，奔流到海不复回”、“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”、“黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁”、“黄河西来决昆仑，咆吼万里触龙门”、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天”“西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来” “且探虎穴向沙漠，鸣鞭走马凌黄河”。 王维的“独树临关门，黄河向天外”。 李商隐的“土花漠碧云茫茫，黄河欲尽天苍黄”。 白居易的“黄河水白黄云秋，行人河边相对愁”。 宋代丘崈《黄河清》鼓角清雄占云祲。喜边尘、今度还静。一线乍添，长觉皇州日永。楼外崇牙影转，拥千骑、欢声万井。太平官府人初见，梦熊三占佳景。皇恩夜出天闱，云章粲、凤鸾飞动相映。宝带万钉，与作今朝佳庆。勋业如斯得也，况整顿、江淮大定。这回恰好，归朝去、共调金鼎。 柳中庸《征人怨》岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 民谣： 黄河滚滚波浪翻，牛皮筏子当轮船 九曲黄河十八湾，宁夏起身到潼关，万里风光谁第一？还数碛口金银山 信天游： 黄河船夫曲 你晓得天下黄河几十几道湾哎？ 几十几道湾上，几十几只船哎？ 几十几只船上，几十几根竿哎？ 几十几个那艄公嗬呦来把船来搬？ 我晓得天下黄河九十九道湾哎， 九十九道湾上，九十九只船哎， 九十九只船上，九十九根竿哎， 九十九个那艄公嗬呦来把船来搬。

关于黄河的谚语除了“跳进黄河洗不清”和“不到黄河不死心”之外,还有哪些,并且要有相关的意义或相关的故事。

关于黄河的谚语

河走温县城，仓头猛一穷”； “孤柏嘴着了河，驾部唐部忘往外挪” “不到黄河心不死” \"黄河百害，惟富一套。\"

是非吹入凡人耳，万丈黄河洗不清。

不到黄河心不死，不撞南墙不回头

黄河黄,长城长,英雄百战走四方

黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 “河走温县城，仓头猛一穷”； “孤柏嘴着了河，驾部唐部忘往外挪” “不到黄河心不死” \"黄河百害，惟富一套。\"

跳进黄河洗不清、黄河富宁夏,最富是吴忠、黄河尚有澄清日,岂可人无得运时、天下黄河富宁夏、不到黄河心不死,不见棺材泪不流。

黄河谚语、成语诗句、名句 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁！ 昨日胜今日，今年老去年。 黄河清有日，白发黑无缘。 渡黄河诗 河流迅且浊。汤汤不可陵。 桧檝难为榜。松舟才自胜。 空庭偃旧木。荒畴余故塍。 不覩人行迹。但见狐兔兴。 寄言河上老。此水何当澄。 浪淘沙 九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。 凉洲词 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关 •不到黄河心不甘。 说 尽 黄 河 只 为 水（谚语） 意 思：比 喻 说 了 多 少 话 ， 只 有 一 个 目 的。 例 句：你 不 用 再 争 辩 了，~，还 是 对 我 有 意 见。 •跳进黄河洗不清。 这句子的本意是说受了很大冤枉，就算跳进黄河这样的大河也洗不清了。其实，不论是谁，跳进黄河就别想洗清。同时，黄河的泥沙颗粒很细，有时河水甚至成泥浆状态，沾在身体上确实不易洗净，真的成了\"跳进黄河洗不清了\"。 •看来他是不 到黄河心不死。 •君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

一、世界第五长河

黄河，世界第五长河，一条5464公里长的大河，在中国北方 蜿蜒流动。从高空俯瞰，它恰似一个巨大的\"几\"字，又隐隐就是我 们民族那独一无二的图腾。

二、黄河的表征

它不仅仅是一条大河。黄河，黄土地，皇帝，黄皮肤，这一切黄色表征，把这条流经中华心脏地区的浊流升华为圣河。《汉书．沟洫 志》就把黄河尊为百川之首：\"中国川源以百数，莫著于四渎，而河 为宗。\"

三、黄土风成说

在久远的地质年代，在亚洲内陆的沙漠戈壁，遍地砂石在骤冷骤 热的严酷环境中被支解粉碎，直至形成粉末。内陆盛行的西北气流， 经年累月地把它们吹向东方，粗砂落于蒙古高原，最细腻的粉末随风 飘落到今天甘肃、陕西、山西、青海、宁夏、河南6省。千百万年的 搬运堆积，终于形成了一个北起长城，南至秦岭，西抵日月山，东达 太行山的黄土高原。

四、深厚广阔的黄土层

这是一片无与伦比的黄土，它的面积广达41万平方公里，黄土 覆盖厚度一般在100米以上。而陇东、陕西、晋西等地，黄土深达 100到200米，兰州地区更厚达300米以上。

五、六千年前的伊甸园

植物学家们研究发现，虽然黄土高原的降水不如南方丰沛，但养 分的淋溶损失也较少，非常适合杨树、桦树、栎树、油松、云杉和酸 枣、黄荆条等生长。那时繁茂的植被，涵养着一个温暖多雨的伊甸园。 今天山西、陕西、甘肃、宁夏等省份，分布着大片原始森林。地处中 原的河南省简称为\"豫\"，显示在仓颉造字的时代，它仍是大象出没 之地。

六、历史兴盛的基础

地质学家们发现，黄土具备优良的解理性，适合开掘窑洞居住； 农学家们发现，黄土中各种矿物营养物质丰富，具有较高的天然肥力。 先民们渐渐在这片黄土地上开凿窑洞居住，种植五谷为生。5000 多年前，皇帝、炎帝的部落兴盛起来，华夏先祖的足迹踏遍了黄土地。 随后的日子里，中国第一个王朝夏兴盛于此，立国800年的周朝源 起于此，而横扫六合，一统天下的秦帝国也勃兴于此。

七、远古时代文明的启蒙

在160多万年前的山西芮城西候度人类活动遗址中，人们找到 了被火烧过的动物化石和鹿角化石，在100万年前的山西蓝田人类遗址中，人们找到了多处碳末堆积。

从那以后，蓝田人、大荔人、丁村人、河套人，都在黄河的臂湾里繁衍生息。直到6000年前，黄土地上出现了以半坡文明为代表 的母系氏族文化。

我们的祖先，就在这样一片绿野间狩猎采集，度过了华夏文明 的金色童年。

八、历史记述改造自然的功绩

这里确实最早沐浴了文明之光，这里也难免最早被受了文明之火。 上古传说，神农氏曾教民稼穑。耐人寻味的是，神农就是炎帝，也就 是火神，他所传授的实际上是焚林垦殖。

《孟子》中记载了三皇五帝烧山林的\"功绩\"： \"当尧之时．．．草木畅茂，禽兽繁殖，五谷不登，禽兽逼人．．．尧独忧之，举舜而敷治焉。舜使益掌火。益烈山泽而焚之，禽兽逃匿。\"

在诗经中，我们听到了先民们砍伐时的吟唱： \"侃侃伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟漪。\"\"伐木叮叮， 鸟鸣嘤嘤。\"

九、黄土高原植被第一次受大损

始皇帝统一六国，大量人口随之进入关中，垦殖面积大增。与此同 时，他大兴土木，建造宫殿陵寝，大肆砍伐关中山地森林，始皇三十三 年（公元前214年），蒙恬击溃匈奴，取得河套地区大片土地，随后 实行屯垦戍边，多次向鄂尔多斯高原地区移民，每次人数多达数十万， 原本一望无际的草原变成了农耕区。

十、黄土高原森林第二次受大损

西汉时期，天下大治，中国人口激增至6000万。向西北开拓移 民成为解决人口膨胀压力的主要手段，仅汉武帝时期，就向西北边塞迁 徙了70余万人口。西汉将匈奴赶到遥远的漠北，将大片林牧区变成了 农耕区。西汉在河套开发的引黄灌溉工程，是以宁夏内蒙的贺兰山森林 和陕北森林的大破坏为代价的。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。—李白《将进酒》 大漠孤烟直，长河落日圆。—王维《使至塞上》

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。—陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 白日依山尽，黄河入海流。—王之涣《登鹳雀楼》

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。—张养浩《山坡羊 潼关怀古》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。—王之涣《凉州词》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。—李白《行路难 其一》 《登鹳雀楼》【唐】王之涣

白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 《凉州词》【唐】王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 《黄河二首》【唐】杜甫

黄河北岸海西军，椎鼓鸣钟天下闻。铁马长鸣不知数，胡人高鼻动成群。 《咏史诗•黄河》【唐】胡曾

博望沉埋不复旋，黄河依旧水茫然。沿流欲共牛郎语，只得灵槎送上天。 江上渔者——范仲淹

江上往来人， 但爱鲈鱼美。君看一叶舟， 出没**里。 惠崇春江晓景——苏轼

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 《黄河》【宋】王安石

派出昆仑五色流，一支黄浊贯中州。吹沙走浪几千里，转侧屋闾无处求。 江上——王安石

江北秋阴一半开，晓云含雨却低徊。青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。

推荐第8篇：细 米

细

米 曹文轩

稻香渡是坐落在大河边上的一个村子。

今天的稻香渡有点兴奋，因为今天这里将迎来一批从苏州城里来的知青。听说，全是女孩子。来这一带插队的知青，不知是什么原因，都是男女分开派往各个村子的。

稻香渡的男女老少，好像都希望分到稻香渡的是女知青。理由也说不出太多，总而言之，就是希望分到稻香渡的是女知青。

午后的太阳十分明亮。

稻香渡的河边上挤满了人，都在向大河的尽头眺望着。

一些小孩子挤在大人堆里，看不到大河，就不停地问：“看到船了吗?”有人说：“还没有。”有人却说：“看到了，喏，那不是我们稻香渡的大船吗?”那些看不到大河的孩子分不清谁的话是真的，就仰着脸问：“真的看到船了吗?”那些大人要么就是故意不答，让那些孩子着急去，要么就是没有将那些孩子当一回事，对于他们的追问无动于衷，只将心思放在对大河尽头的眺望上。那些孩子心里明白了，不能指望这些大人会对他们有个认真的态度，就只好凭自己的力气与身体的小巧灵活，在大人们之间的缝隙里钻来钻去，企图钻到人群的最前面。几个瘦小的孩子，竟然从大人的裤裆里钻了过去。有个女孩看到了，就说：“不要脸!”

细米不用这样着急，因为他早爬上了村头的那棵高大的槐树。他稳稳地坐在一根横枝上，垂挂着的两条腿，还悠闲地摆来摆去，一副很舒服的样子。大河在他眼里，是一条没有任何遮挡的大河。

大树底下站着红藕。

红藕也看不到大河，但红藕并不很着急，因为红藕有细米——细米会在树上不住地向她诉说大河的：

“大河光光的。”

“有条船，是一条小船。好像是放鱼鹰的。”

“从大河那头飞来了一群鸟，往北飞去了。”

“有一群野鸭落到那边芦苇塘里了。”

红藕仰着脸望着树上的细米。有阳光透过树叶照射下来，她的眼睛眯着。

但，细米并不低头看红藕，他直朝大河看。细米是一个爱脸红的男孩，尤其是在红藕面前。

红藕比细米大方多了，尽管她知道三鼻涕他们几个会不时地掉过头来不怀好意地看她和细米。红藕不在乎，红藕就是喜欢跟细米呆在一起。再说，红藕是有理由的：她是细米舅家的孩子，细米是她姑家的孩子，细米大她两个月，但也是她的小表哥呀。

三鼻涕挤到了树下，向树上的细米问：“看到船了吗?”

细米没有心思理会三鼻涕，依然眺望他的大河。

三鼻涕在等待树上的消息时，两道清水鼻涕已悄悄地朝嘴边流去。三鼻涕需要聚精会神地管他这两道永远在流淌的鼻涕，因为只要注意力一在别处，它们就会探头探脑地跑出来。如果是一件事物紧紧地吸引住了他，或是一个心思紧紧地纠缠住了他，它们甚至会越过他的嘴巴，直到有人说“鼻涕过河啦!”他才突然一收走开了的注意力，紧接着就小肚子一扁，一使劲，“哧”地一声，将它们吸了回去，不留一点痕迹。有时，老师对他说：“你还能不能管住你的那两道鼻涕?”三鼻涕无法回答。那两道鼻涕仿佛是两个有生命的并且很淘气的小活物，它们总是在观察着自己的主人，只要主人一走开，它们就会跑出门外，看看外面的世界，而主人一回来，它们就又赶紧溜回去，你说三鼻涕到底是管住了它们还是没有管住它们?

三鼻涕仰望着树上的细米，仿佛细米就是那条大河，就是那条载着女知青的大船。直到脖子酸了，他也没有听到细米的回答，便又追问了一句：“看到了吗?”

细米歪头看了他一眼，说：“看到了也不告诉你。”

三鼻涕有点生气，捡起地上一块小瓦片要朝树上砸去。而当他看到细米瞪着眼睛、在用神情对他说“你敢”时，手一松，将瓦片丢在了地上，说了句既无奈又很可笑的话：“那你要告诉谁呀?”

选自曹文轩《草房子》）

【点评】细米，一个爱脸红的男孩，却拥有最纯真的品德，最美好的心灵。

一、细节典型，描写传神。文章通过细腻的描写，抓住几个典型的细节，描绘出一批插队的知青给一个偏僻水乡带来的好奇与骚动。孩子们钻裤裆，细米悠闲地坐在树上，红藕的大方，三鼻涕吸鼻涕时的动作以及与细米的矛盾……每个细节，都表现出孩子天真、淘气、可爱的特点。

二、语言生动，意境清新。特殊的生活环境，特定的人物性格，通过优美生动的文字表现出来。流淌的文字像一个个轻快的音符，营造出一种清新自然的氛围，将每一个美的瞬间传递给读者。

推荐第9篇：米教案

《米洛斯的维纳斯》教案

授课教师：吕英利

授课地点：科技楼五楼多媒体教室 授课时间：6月18日星期五上午第三节课

教学目标 ：

1、知识目标：领悟“缺憾美”的美学观；

2.能力目标：培养“筛选信息，深入领会”的阅读习惯；3．美育目标：领会“以无胜有，虚实相生”的艺术原则。

教学重点：领悟“缺憾美”的美学观；领会“以无胜有，虚实相生”的艺术原则。 教学难点：如何辩证看待“缺憾美”的美学观。 教学方法：情境教学法；启发探究法；自由讨论法。 教学时数：一课时

教学过程：

一、课前五分钟演讲《我所知道的维纳斯》。

二、教师引入，激情引趣

为什么天残地缺、红楼憾事、雕塑断臂几乎是毫无疑问地被一般人所接受？只因我们相信残缺不但是可以接受的，而且是美丽的。我们不再爱花好月圆了吗？不是的，我们只是开始了解花开是一种偶然，我们更应学会爱它们月不圆花不开的“常态”。今天我们学习的清冈卓行先生的随笔《米洛斯的维纳斯》就不仅向我们展示了这种缺憾美，而且还告诉我们怎样去欣赏缺憾美。

三、研习课文，探讨主旨

（一）1.检查预习一：阅读1-3段思考，维纳斯双臂的失去给了作者怎样的感受？他是怎样具体阐述这种感受的？

板书：必须失去双臂——才有无数双玉臂

审美体验一：以实生虚

2.提问:你用怎样的词语来表述二者之间的变化？

——这是一次从失去到获得、从无到有、从缺憾到完美、从实到虚的飞跃。 3.欣赏练习（略）

（二）1.检查预习二：阅读4-5段思考，作者对复原维纳斯双臂的方案有什么看法和感受？用文中原话谈谈作者产生如上感觉的真正原因是什么？

板书：不能复原双臂——“有”限制了想象

2.提问：作者对此有着怎样的情感态度？ ——非常反感、非常厌恶。 3．欣赏练习（略）

（三）1.检查预习三：阅读6-7段思考，为什么失去的只能是双臂？ 作者的理由是什么？

板书：只能失去双臂——双臂千变万化

2延伸：失去了其他部分就一定不能产生美感吗？ 3.延伸：残缺是一种美，完整就一定不美吗？

四、小结

①缺憾也是一种美；②并非所有的残缺都是美；③缺憾美不是美的唯一追求，完满亦是一种美；由此作者以其独特的艺术颖悟力，深刻地阐述了艺术创作中“以无胜有，以少胜多”的艺术原则和虚实相生的艺术方法。

五、赏鉴• 思考

1.试看作文命题：这也是一种失败。2.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 3.郑愁予《错误 》例； 4.林嗣环《口技 》例；

5.人生也是不完美的，想想人生中的残缺美是如何创造的？

六、作业：阅读下面一段文字，根据要求作文。

美神维纳斯的雕像残失双臂，许多艺术家想使她复原，但所有的方案都难尽其美。也就是说，如果维纳斯双臂健在，她就可能与其他雕像无异，甚至毫无特征。这不禁使人感叹：大自然给了你最出色的一样，就不肯再给你另一样；甚至为了完美，它不惜给你制造一个缺憾。

这种情形也经常印证在我们的人生和事业中。

要求：①选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；②尽量从课本取材；③设计一条明晰的行文线索。

我所知道的维纳斯

维纳斯是罗马神话中的爱与美神。古希腊神话中称为阿佛洛狄忒（出水之意）传说她在大海的泡沫中诞生。这尊大理石雕像是由亚力山德罗斯创作于约公元前150年左右，它于1820年被发现于爱琴岛的米洛斯岛，经过一番争夺，被法国人买走，并于1821年5月起珍藏于巴黎的卢浮宫。

《米罗斯的维纳斯》是一尊半裸雕像。用巴洛斯岛盛产的优质大理石雕凿而成。雕像裸露的上身和覆盖着线条舒卷下垂的衣褶的下半身，结合得十分自然，并构成巧妙的对比，不仅更显示女神的健壮丰满，而且使整座雕像十分稳定而富于变化。雕像动作幅度不大，但异常含蓄微妙，直立而又略为倾斜，静止而又稍有转动，加上人体各部分之间的高低起伏，强弱交替的节奏感，形成整座雕像转折有致、婀娜向上的优美体态。

雕像身高2.04米，胸围1.21米，腰围0.91米，臀围1.29米，头长0.267米，约占全身的八分之一，是极为匀称的身材比例。据测定，维纳斯从头顶到肚脐的高度与肚脐至脚底的高度之比约为1∶1.6，而从肚脐到脚底的高度与全身的高度之比，其比值也是1∶1.6，正符合古希腊毕达哥拉斯所确立的，后来被柏拉图所称谓的“黄金分割”比例。雕像伫立在一块厚约7厘米的台座上，所以整座雕像的高度为2.112米。

雕像的脸型呈现出典型的希腊特征：椭圆形的面庞，朴素的波浪式的发髻，平额，笔直的希腊鼻子，丰满的下巴，安详的目光和微微鼓起的嘴角，表现出沉静、端庄、凝重的神情。雕像的整个形象既不妖艳惑人，亦非纤巧娇柔，既无媚态，也非羞涩；而是落落大方，洋溢着生命的活力，充满质朴典雅之美，给人以纯洁、崇高的感觉。古希腊人所崇尚的身心健康、要求健美的体貌和内在的美德相结合的审美观念、以及古代大师精湛的艺术技巧，在《米罗斯的阿芙罗蒂德》中得到了充分的体现。《米罗斯的阿芙罗蒂德》也和古希腊其他许许多多以神命名的雕刻一样，无疑是现实生活中人的美质的集中。对神的歌颂也就是对人的力量和美的肯定。 “米罗斯的阿芙罗蒂德”已成为人类美和爱的永恒象征。

《米洛斯的维纳斯》说课稿

一、说教材地位

《米洛斯的维纳斯》是高中语文第二册第四单元的一篇课内自读课文，本单元都属文化随笔，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析事态人情，启人心智，引人深思。本课则阐述作者的一个美学观点，即残缺美。

二、说教学目标、教学重点和难点 1．教学目标

知识目标：领悟“缺憾美”的美学观；

能力目标：培养“筛选信息，深入领会”的阅读习惯； 美育目标：领会“以无胜有，虚实相生”的艺术原则。

语文具有重要的审美教育功能，应该关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力。米洛斯的维纳斯是西方美术史中最著名的杰作之一，历来被视为希腊雕刻艺术的珍宝。学生对她的欣赏将会提升审美品位。

2.教学重点：领悟“缺憾美”的美学观；领会“以无胜有，虚实相生”的艺术原则。

以本文为契机，引入有关的文学艺术欣赏知识。教学时围绕维纳斯雕像，介绍和本文作者观点相通的中国画的虚实相生的原则，艺术表现中以无胜有的方法，结合图片，以直观的形式让学生进一步理解本文的观点。

3.教学难点：如何辩证看待“缺憾美”的美学观。

本文为译著，又是抽象的理论文章，对于审美认知能力还不够成熟和审美素养还比较欠缺的高一学生来说，要理解这篇文章或者接受作者的美学主张有一定难度。

三、说教学方法和教学手段

（一）教学方法

《高中语文课程标准》指出，要全面提高学生的语文素质，培养学生养成良好的思维习惯，教会学生自己去学习。叶圣陶先生曾说过：教是为了不需要教。因此，我采用这样的教学法：

1、情境教学法:导入时，展示维纳斯雕像图片，创造艺术氛围，使学生获得美的感受，培养其高尚的审美情操。

2、启发探究法：在这堂课中，学生是学习的主体，对课文的理解和探讨主要由他们自主完成，我只是起到一个启发的作用。

3、自由讨论法：通过讨论的形式组织课堂教学，让学生谈对课文的理解，谈对作者观点的认识和评价，教师注意及时纠偏，并引导话题的走向。

（二）教学手段

本课使用多媒体辅助教学。导入新课时，用多媒体课件将维纳斯雕像图片展示给学生，

在探讨缺憾美时，展示齐白石的绘画和诗词实例，辅助学生深入理解残缺美在艺术中的体现。另外，课文的板书也用课件展示，方便学生记录。

四、学法辅导

1、欣赏品味法：引导学生欣赏各种相关的艺术图片，接受美的熏陶，让他们自由畅谈对艺术品维纳斯雕像的审美认识。

2、自主探究法：在解决教学难点时，我把学习的主动权交给学生，让学生在阅读课文时主动探究，了解作者的美学观点、提出问题并寻求解决的办法，而我只是在学生需要帮助时给予启发。

3、交流讨论法：学生在我的鼓励下，自由发表看法，大胆创新，学会主动与同学、老师交流，共同学习。

五、教学程序：我的教学设计共有六个环节

1、课前五分钟演讲《我所知道的维纳斯》。

2、教师引入，激情引趣

今天我们学习的清冈卓行先生的随笔《米洛斯的维纳斯》就不仅向我们展示了这种缺憾美，而且还告诉我们怎样去欣赏缺憾美。

3、研习课文，探讨主旨

本流程采用检查预习、设疑讨论、欣赏练习的环节进行，目的是让学生把握教材，理解作者观点，并学以致用。

4、小结，及时收束。

①缺憾也是一种美；②并非所有的残缺都是美；③缺憾美不是美的唯一追求，完满亦是一种美；由此作者以其独特的艺术颖悟力，深刻地阐述了艺术创作中“以无胜有，以少胜多”的艺术原则和虚实相生的艺术方法。

5、赏鉴• 思考

1.试看作文命题：这也是一种失败。2.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 3.郑愁予《错误 》例； 4.林嗣环《口技 》例；

5.人生也是不完美的，想想人生中的残缺美是如何创造的？

6、作业：作文练笔。

设计思路:本文所学，在学习、生活、艺术欣赏中用途极广，然纸上得来，终须躬行实践方见成效，故设此题。

六、教学理念

阅读和鉴赏中的审美体验关键在于唤醒学生的审美情感。本课设计，本于教材而又力求高于教材。我将于学生共勉，期待能做一真正的看花人 。

推荐第10篇：米演讲稿

尊敬的领导 同事们：条约一个接着一个，中国被搞的遍体鳞伤，千疮百孔。是共产党拿着镰刀和锄头，经过八年的浴血奋战，人民才得以休息，祖国才得以安宁。

在祖国60岁生日之际，我所讲述的重点，不是唐宗宋祖，成吉思汗，不是孔孟之道，

大家好，我演讲的题目是“祖国在我心中”

泱泱大中华，悠悠五千年。五千年的知识积累，五千年的文化底蕴，从岳飞的满江红，到文天祥的正气歌，无不显露着民族的傲气；从苏轼的大江东去，到毛泽东的浪遏飞舟，无不充斥了民族的豪迈。拥有五千年文化的璀璨民族，伟大的中华民族这一东方快车载着来自秦关汉月、唐疆元界震天的战鼓声；载着来自长江边高峡出平湖的澎湃诗篇；载着十三亿人民的喜悦和中华民族的憧憬；载着改革开放的旗帜和与时俱进的召唤正以惊人的速度飞奔向前。

回眸历史，张骞出使西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋。我们的祖先曾让中国走向世界，让世界认识中国。然而历史有过辉煌，不可改写还有屈辱，闭关锁国的清政府招引来了帝国主义的豺狼虎豹，丧权辱国的诗词歌赋，也不是马列主义，毛泽东思想。我所讲述的，全都是身边所经历的事情，众所周之，亲眼目睹的事情。

大家首先想到的就是512汶川大地震，地震无情人有情，感人的事迹比比皆是。经大忠的那一句“领导留下,让孩子们先走”，抗震一线上几昼夜顾不上休息的人民英雄，都会让人们心里难以平静。在红色捐款箱的颤巍巍的老太太，天真无邪的儿童，在抗震救灾的时刻，无不诠释了民族的凝聚力。令人稍事欣慰的是，今年521一周年，在党中央的关心下，雄厚的国力做后盾，震后的重建，已经略见雏形。

作为电力人，一回想2008年春节临近的冰雪灾害许多人肯定会心有余悸，百年不遇的灾害，猝不及防的降临在南方多个省市，使正在发展的电网受到重创，电力人受到巨大的考验，全力奋战保电网保供电。经过冰雪灾害的考验洗礼，电网必当会更加坚强。

单单一个2008，中国经受了太多的磨难与考验，我们的祖国，在党中央的带领下，克服一个又一个难题，显示了中国雄厚的国力，体现了民族的众志成城、万众一心、一方有难八方支援的伟大社会主义互助精神。

毋容置疑，我们这些电力人对祖国的发展起着非常重要的作用，肩负重担、义不容辞、任重道远。为了祖国的繁荣、民族的兴旺，为了社会更快更平稳的发展，今天的电力人用激情点燃前进之灯，用毅力竖起不倒之塔，铭记祖国在我心中，祖国在大家人的心中。

第11篇：中国汉字带拼音(包含电脑《标准输入法》所有汉字)

a a ai an ang ao b ba bai ban bang bao bei ben beng bi bian biao bie bin bing bo bu c ca cai can cang cao ce cen ceng cha chai chan chang chao che chen cheng chi chong chou chu chua chuai chuan chuang chui chun chuo ci cong cou cu cuan cui cun cuo d da dai dan dang dao de dei den deng di dia dian diao die ding diu dong dou du duan dui dun duo e e ei en eng er f fa fan fang fei fen feng fo fou fu g ga gai gan gang gao ge gei gen geng gong gou gu gua guai guan guang gui gun guo h ha hai han hang hao he hei hen heng hng hong hou hu hua huai huan huang hui hun huo j ji jia jian jiang jiao jie jin jing jiong jiu ju juan jue jun k ka kai kan kang kao ke kei ken keng kong kou ku kua kuai kuan kuang kui kun kuo l la lai lan lang lao le lei leng li lia lian liang liao lie lin ling liu lo long lou lu luan lun luo lv lve m ma mai man mang mao me mei men meng mi mian miao mie min ming miu mo mou mu n n na nai nan nang nao ne nei nen neng ng ni nia nian niang niao nie nin ning niu nong nou nu nuan nun nuo nv nve o o ou p pa pai pan pang pao pei pen peng pi pia pian piao pie pin ping po pou pu q qi qia qian qiang qianwa qiao qie qin qing qiong qiu qu quan que qun r ran rang rao re ren reng ri rong rou ru ruan rui run ruo s sa sai san sang sao se sen seng sha shai shan shang shao she shei shen sheng shi shou shu shua shuai shuan shuang shui shun shuo si song sou su suan sui sun suo t ta tai tan tang tao te teng ti tian tiao tie ting tong tou tu tuan tui tun tuo w wa wai wan wang wei wen weng wo wu x xi xia xian xiang xiao xie xin xing xiong xiu xu xuan xue xun y ya yan yang yao ye yi yin ying yo yong you yu yuan yue yun z za zai zan zang zao ze zei zen zeng zha zhai zhan zhang zhao zhe zhei zhen zheng zhi zhong zhou zhu zhua zhuai zhuan zhuang zhui zhun zhuo zi zong zou zu zuan zui zun zuo

a 吖 阿 呵 啊 锕 腌 啊 嗄 阿 啊 阿 啊 B 呵 啊 ai 哎 哀 埃 挨 唉 娭 诶 嗳 锿 挨 騃 皑 癌

佁 欸 嗳 矮 蔼 霭

艾 阨 砹 唉 爱 僾 餲 隘 薆 碍 嗳 嗌 嫒 叆 瑷 暧 鑀 噫 an 厂 广 安 桉 氨 庵 谙 媕 鹌 腤 鮟 鞍 盫 啽

垵 俺 埯 唵 铵 揞 晻

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卬 仰 昂 枊 盎 醠 ao 凹 熬 爊

敖 隞 嶅 遨 嗷 廒 璈 獒 熬 聱 螯 翱 謷 鳌 嚣 鏖 夭 芺 拗 袄 媪

岙 垇 坳 拗 奡 傲 奥 骜 墺 懊 澳 鏊 ba 八 巴 扒

叭 朳 芭 夿 吧 岜 疤 捌 笆 粑 豝 鲃 茇 拔 胈 菝 跋 魃 鼥 把 钯 靶

坝 把 伯 弝 杷 爸 耙 罢 靶 鲅 霸 灞 叭 吧 罢 bai 掰 白

百 伯 佰 陌 柏 捭 摆 呗 败 拜 稗 韛 ban 扳 攽 班 般 颁 斑 搬 斒 瘢 癍 阪 坂 板 版 钣 舨 蝂 魬

办 半 扮 伴 坢 拌 姅 绊 柈 湴 瓣 bang 邦 帮 梆 浜 绑 榜 膀

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饱 宝 保 鸨 葆 堡 褓

报 刨 抱 趵 豹 菢 鲍 暴 虣 瀑 曝 爆 bei 陂 杯 卑 背 桮 椑 悲 碑 鹎 北

贝 孛 邶 狈 备 背 钡 倍 悖 偝 被 琲 棓 辈 惫 焙 蓓 碚 骳 褙 糒 鞴 鐾 bei 呗 臂 ben 奔 贲 锛 本 苯 畚

夯 坌 奔 倴 笨 beng 伻 祊 絣 崩 绷 嘣 甭

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泵 迸 蚌 绷 甏 镚 蹦 bi 屄 皀 逼 鲾 鎞 荸 鼻

匕 比 吡 佊 妣 彼 秕 笔 俾 舭 箄 鄙

币 必 毕 闭 芘 庇 邲 诐 苾 畀 閟 泌 駜 珌 柲 贲 荜 毖 哔 饆 陛 毙 铋 秘 笓 狴 萆 梐 庳 敝 婢 堛 皕 赑 筚 愊 愎 弼 蓖 睥 跸 腷 痹 煏 滗 裨 辟 鮅 碧 馝 箅 蔽 弊 髲 薜 觱 篦 鷩 壁 嬖 避 髀 濞 臂 奰 璧 襣 襞 躄 bian 边 砭 笾 萹 编 煸 蝙 箯 鳊 鞭 贬 窆 扁 匾 萹 惼 碥 稨 褊 藊

卞 弁 苄 抃 忭 汳 汴 变 昪 便 揙 遍 缏 艑 辨 辩 辫 biao 杓 标 飑 骉 髟 彪 猋 摽 幖 滮 骠 膘 麃 熛 镖 飙 瘭 藨 瀌 穮 鑣 表 婊 裱 褾 檦 俵 摽 鳔 bie 瘪 憋 鳖 别 蹩 瘪 别 bin 邠 玢 宾 彬 傧 斌 滨 缤 槟 鑌 蠙 濒 豳 摈 殡 膑 鬓 bing 冰 并 兵 屏 栟 槟

丙 邴 秉 柄 饼 炳 屏 绠 蛃 禀 鞞 并 病 摒 bo 拨 波 玻 砵 哱 趵 饽 钵 般 剥 菠 啵 鲅 播 嶓 蕃

孛 伯 驳 帛 瓝 泊 柏 勃 钹 铂 亳 浡 袯 舶 脖 博 葧 鹁 渤 搏 鲌 馎 僰 箔 魄 膊 踣 镈 薄 馞 襮 礴 跛 簸

柏 薄 檗 擘 簸 bo 卜 啵 膊 bu 钸 逋 峬 庯 晡 餔 醭

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才 材 财 裁 采 彩 綵 睬 踩 采 菜 蔡 縩 can 参 骖 餐 残 蚕 惭

惨 穇 篸 憯 黪 灿 掺 孱 粲 璨 cang 仓 伧 苍 沧 鸧 舱 臧 藏 鑶 cao 糙 操

曹 嘈 漕 槽 螬 艚 草 懆 肏 ce 册 厕 侧 恻 测 策 筴 箣 cen 参

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叉 汊 杈 岔 侘 刹 衩 诧 咤 差 姹 chai 拆 钗 差 侪 柴 豺 茝

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单 谗 婵 鋋 馋 禅 孱 缠 蝉 僝 廛 潺 澶 瀍 蟾 巉 躔 鑱 产 刬 浐 谄 繟 铲 阐 蒇 冁 忏 刬 颤 羼 韂 chang 伥 昌 倡 菖 猖 阊 娼 鲳

长 场 苌 肠 尝 倘 常 偿 徜 裳 嫦 鲿 厂 场 鋹 昶 惝 敞 氅 玚 怅 韔 畅 倡 鬯 唱 场 chao 抄 吵 怊 弨 钞 绰 超 焯 剿 晁 巢 朝 鼌 嘲 潮 吵 炒 眧 麨 耖 che 车 伡 唓 砗 尺 扯

彻 坼 掣 撤 澈

chen 抻 郴 綝 琛 嗔 瞋

臣 尘 辰 忱 沉 陈 宸 晨 谌 墋 趻 碜 踸

衬 疢 龀 称 儭 趁 榇 谶 chen 伧 cheng 柽 琤 秤 称 蛏 铛 偁 牚 赪 樘 撑 噌 瞠

成 丞 呈 枨 诚 承 城 宬 埕 乘 盛 铖 脭 程 惩 裎 塍 酲 澄 橙 逞 骋 裎 秤 称 牚 chi 吃 哧 胵 鸱 蚩 絺 眵 笞 瓻 摛 嗤 痴 媸 螭 魑 池 弛 驰 迟 坻 持 匙 漦 墀 踟 篪 尺 齿 侈 耻 豉 褫

彳 叱 斥 赤 饬 抶 炽 翅 敕 啻 傺 瘈 憏 瘛 chong 充 冲 忡 茺 涌 翀 舂 憧 憃 艟 虫 重 种 崇 宠 冲 铳 chou 抽 紬 搊 篘 瘳 犨

仇 紬 俦 帱 惆 懤 绸 畴 筹 酬 愁 稠 裯 踌 雠 丑 杻 偢 瞅 臭 殠 chu 出 初 摴 樗

刍 助 除 厨 锄 滁 蜍 雏 幮 橱 躇 蹰 处 杵 础 楮 储 褚 楚 齼

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啜 揣 嘬 踹 膪 chuan 川 氚 穿

传 舡 船 遄 椽 篅 舛 荈 喘 僢 踳 串 钏 chuang 创 摐 疮 窗 床 幢 噇 闯 创 怆 chui 吹 炊

垂 陲 捶 菙 棰 椎 圌 槌 锤 chun 春 堾 椿 輴 蝽 鰆

纯 莼 唇 淳 錞 鹑 漘 醇 蠢 chuo 逴 踔 戳

辵 娖 啜 惙 婼 绰 辍 龊 歠 chuo 绰 ci 刺 差 呲 玼 疵 跐 骴

词 茈 茨 兹 祠 瓷 薋 辞 慈 磁 雌 鹚 糍 此 佌 泚 玼 跐 次 伺 刺 佽 赐 cong 匆 苁 囱 瑽 枞 鏦 葱 楤 璁 骢 聪 瞛 从 丛 悰 淙 琮 潀 藂 cou 凑 辏 腠 cu 粗 徂 殂

卒 促 猝 酢 蔟 醋 趣 踧 簇 顣 蹙 蹴 cuan 汆 撺 镩 蹿 菆 攒 櫕 窜 篡 镩 爨 cui 衰 缞 榱 崔 催 摧 獕 漼 璀

脆 倅 萃 啐 悴 淬 綷 焠 毳 瘁 粹 翠 膵 cun 村 皴 踆 墫 存 蹲 刌 忖 寸 cuo 搓 瑳 磋 蹉 撮 矬 痤 嵯 瘥 鹾 酂 脞

剉 莝 挫 剒 厝 措 锉 错 夎 da 咑 耷 哒 搭 嗒 答 鎝 褡

打 达 怛 妲 沓 荙 荅 炟 笪 惮 答 靼 瘩 鞑 打

大 汏 垯 繨 疸 塔 瘩 dai 呆 呔 待 歹 逮 傣

大 代 轪 甙 岱 迨 绐 骀 玳 带 殆 贷 待 怠 埭 袋 逮 叇 戴 黛 襶 dan 丹 担 单 眈 耽 郸 聃 酖 殚 瘅 褝 箪 儋 甔 紞 胆 疸 掸 賧 亶 黕 黮 黵

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当 氹 砀 宕 垱 挡 荡 档 菪 dao 刀 叨 忉 氘 鱽 捯

导 岛 捣 倒 祷 蹈

到 帱 倒 焘 悼 盗 道 稻 纛 de 嘚

得 锝 德 de 地 的 底 得 dei 嘚 得 den 扽 deng 灯 登 僜 噔 簦 蹬 等 戥

邓 凳 嶝 澄 磴 瞪 镫 蹬 di 氐 低 羝 堤 提 磾 嘀 滴 镝 鞮 狄 迪 的 籴 荻 敌 涤 頔 笛 觌 髢 嘀 嫡 翟 樀 镝 蹢 氐 邸 诋 坻 抵 底 柢 砥 骶

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吊 钓 蓧 窎 调 掉 铞 铫 die 爹 跌

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订 饤 钉 定 啶 铤 腚 碇 锭 diu 丢 颩 铥 dong 东 冬 咚 岽 氡 鸫 蝀 董 懂

动 冻 侗 垌 栋 挏 峒 胨 恫 洞 胴 硐 湩 dou 都 唗 兜 蔸 篼 斗 抖 枓 陡 钭 蚪

斗 豆 逗 饾 读 酘 脰 渎 痘 窦 du 厾 都 阇 督 嘟

毒 独 顿 读 渎 椟 犊 牍 讟 黩 髑 肚 笃 堵 赌 睹

芏 杜 肚 妒 度 斁 渡 镀 蠹 duan 耑 端 短

段 断 塅 缎 椴 煅 碫 锻 簖 dui 堆

队 对 兑 怼 敦 碓 錞 憝 镦

dun 吨 惇 敦 墩 撴 驐 撉 礅 镦 蹾 蹲 盹 趸

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朵 垛 哚 埵 躲 亸 軃 奲 鬌

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分 份 坋 奋 忿 偾 愤 粪 鲼 瀵 feng 丰 风 沣 枫 封 砜 疯 峰 烽 葑 锋 蜂 犎 酆 冯 沨 逢 缝 风 讽 覂 唪

风 凤 奉 俸 葑 赗 缝 fo 佛 fou 缶 否 缻 fu 夫 伕 呋 孚 妋 玞 肤 柎 砆 鈇 衭 麸 趺 跗 稃 孵 鄜 敷

夫 巿 弗 伏 凫 芙 芾 芣 扶 佛 孚 刜 苻 茀 拂 咈 服 怫 泭 绂 绋 韨 茯 枹 罘 氟 俘 郛 洑 祓 莩 栿 砩 蚨 浮 菔 桴 符 笰 匐 袱 涪 艴 葍 幅 跗 罦 辐 蜉 鵩 鮄 福 艀 榑 箙 蝠 幞 黻

父 甫 抚 拊 斧 府 俛 俯 釜 辅 脯 腑 滏 腐 鬴 簠 黼

父 讣 付 负 妇 附 咐 阜 服 驸 赴 复 洑 祔 副 蝜 赋 傅 富 腹 鲋 缚 輹 赙 蝮 鳆 覆 馥 ga 夹 旮 伽 呷 咖 嘎 轧 钆 尜 噶 玍 尕 嘎 尬 gai 该 隑 陔 垓 荄 赅 改

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勾 构 購 诟 垢 姤 冓 够 遘 彀 雊 媾 觏 gu 估 咕 呱 沽 孤 姑 轱 軱 骨 鸪 罛 家 菰 菇 蛄 蓇 辜 酤 觚 毂 箍 鹘

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无 谟 馍 嫫 摹 模 膜 麽 摩 磨 嬷 蘑 魔 劘 抹 万

末 没 茉 殁 抹 沫 陌 妺 冒 脉 莫 眜 秣 袜 眽 蓦 貊 漠 寞 瘼 靺 嘿 墨 镆 默 磨 貘 纆 礳 耱 mou 哞

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脏 奘 葬 藏 zao 遭 糟 凿

早 枣 蚤 澡 璪 藻

皂 灶 唣 造 慥 簉 譟 噪 燥 躁 ze 则 责 择 咋 迮 泽 啧 帻 笮 舴 箦 赜 齰 仄 昃 侧 zei 贼 鲗 zen 怎 谮 zeng 曾 增 憎 缯 罾 矰 综 缯 赠 甑 zha 扎 吒 咋 查 奓 挓 哳 揸 喳 猹 渣 溠 楂 劄 齇 扎 札 轧 闸 炸 铡 喋 劄 牐 苲 拃 眨 砟 鲊 鲝

乍 诈 咋 柞 栅 奓 咤 炸 痄 蚱 槎 榨 蜡 霅 醡 zhai 侧 斋 摘 宅 择 翟 窄

责 债 柴 砦 祭 寨 瘵 zhan 占 沾 毡 旃 粘 詹 谵 饘 邅 瞻 鹯 鳣 斩 飐 盏 展 崭 搌 辗 黵 占 栈 战 輚 站 绽 湛 襢 颤 蘸 zhang 餦 张 章 鄣 獐 彰 漳 嫜 璋 樟 蟑 仉 长 涨 掌 礃

丈 仗 杖 张 帐 账 胀 涨 障 嶂 幛 瘴 zhao 钊 招 昭 啁 着 朝 嘲 鼌 着

爪 找 沼

召 兆 诏 赵 笊 棹 旐 照 罩 鮡 肇 瞾 zhe 折 蜇 嗻 遮 螫

折 哲 辄 晢 詟 蛰 蜇 谪 磔 辙 者 锗 褚 赭 褶

这 柘 浙 蔗 嗻 鹧 蟅 zhe 着 zhei 这 zhen 贞 针 侦 珍 胗 帧 浈 真 桢 砧 祯 蓁 斟 椹 甄 榛 溱 臻 箴

zhen 诊 枕 疹 轸 袗 胗 畛 缜 稹 zhen 阵 镇 振 震 振 朕 赈 圳 纼 鸩 zheng 丁 正 争 征 怔 诤 挣 峥 狰 政 钲 症 烝 睁 铮 筝 蒸 鲭 拯 整

正 争 证 怔 郑 诤 政 挣 症 铮 zhi 之 支 氏 汁 只 卮 芝 吱 枝 知 肢 织 汦 栀 胝 祗 脂 椥 稙 禔 搘 榰 蜘 执 直 侄 值 埴 职 植 殖 絷 跖 摭 踯 蹢

止 只 旨 址 芷 扺 沚 纸 祉 枳 指 轵 恉 咫 茝 疻 趾 黹 酯 徵

至 志 豸 忮 识 厔 郅 帜 织 帙 制 质 炙 治 紩 栉 柣 峙 陟 桎 轾 贽 挚 致 秩 狾 梽 鸷 掷 畤 铚 偫 痔 猘 窒 蛭 痣 智 滞 骘 彘 置 锧 稚 雉 滍 寘 疐 瘈 踬 膣 觯 螲 擿 zhong 中 忪 忠 终 盅 钟 柊 舯 衷 螽 肿 种 冢 踵

中 仲 众 种 重 蚛 衷 zhou 州 舟 诌 侜 周 洲 诪 辀 调 啁 鸼 赒 喌 粥 盩 妯 轴 肘 帚

纣 咒 宙 绉 荮 轴 胄 咮 祝 昼 酎 皱 舳 甃 僽 zhou 碡 zhu 朱 邾 侏 诛 茱 洙 絑 珠 株 诸 铢 猪 袾 蛛 槠 潴 橥 术 竹 竺 柚 逐 烛 zhu 舳

瘃 劚 蠋 躅

主 詝 拄 柱 渚 煮 属 褚 嘱 麈 瞩 宁 主 伫 苎 芧 助 住 纻 杼 贮 注 驻 柱 炷 祝 砫 疰 著 蛀 庶 铸 筑 翥 箸 zhua 抓 挝 檛 簻 髽 爪 zhuai 拽 转 跩 拽 zhuan 专 膞 砖 颛 转

传 沌 转 啭 瑑 赚 譔 撰 馔 篆 篹 籑 zhuang 庄 妆 桩 装 奘

壮 状 僮 撞 幢 戆 zhui 隹 追 骓 椎 锥

坠 缀 惴 缒 錣 膇 赘 醊 zhun 屯 迍 肫 窀 谆 衠 准 埻 zhuo 拙 捉 桌 倬 棁 涿 焯 鐯

灼 茁 卓 斫 浊 酌 浞 诼 啄 着 琢 斮 椓 鋜 禚 斲 鷟 缴 擢

濯 镯 躅 zi 仔 孖 吱 孜 甾 咨 姿 兹 赀 资 菑 淄 谘 缁 辎 嗞 嵫 粢 孳 滋 趑 觜 訾 锱 龇 镃 鼒 髭 鲻

子 仔 姊 耔 虸 茈 呰 秭 籽 笫 梓 啙 紫 自 字 剚 牸 倳 恣 眦 渍 胾 胔 子 zong 枞 宗 综 棕 腙 惾 騣 嵸 踪 潈 翪 鬃 总 捴 偬 纵 疭 粽 豵 zou 邹 驺 诹 陬 菆 緅 鲰 鄹 走 奏 揍 zu 苴 租 菹

足 卒 崒 族 镞 诅 阻 组 俎 祖 zuan 钻 躜 篹 缵 纂 钻 赚 攥 zui 脧 羧 咀 觜 嘴

最 晬 罪 檇 蕞 醉 zun 尊 嶟 遵 樽 鳟 僔 撙 噂 捘 zuo 作 嘬

昨 捽 笮 琢 左 佐 撮 作 坐

第12篇：人教版一年级下册看拼音写词语(带汉字)

qiānwàndīngdōngbǎihuāqífàngshuōhuàpéngyou1 千万 丁冬 百花齐放 说话 朋友

chūnjìgāoxìng

nǐmen

hónghuā

lǜcǎo

yéye2 春季 高兴 你们 红花 绿草 爷爷

jiérìwànsuì

qīnrén

hǎode

xíngzǒu

gǔlǎo3 节日 万岁 亲人 好的 行走 古老

shēngyīnduōshǎo

dàochù

zhīdào

bāngmáng4 声音 多少 到处 知道 帮忙

xǐliǎn5 洗脸 guānmén6 关门 xiàoliǎn7 笑脸 fàngxué8 放学 zǎoshang9 早上 xiùměi10 秀美 chànggē11 唱歌 yǐhòu12 以后 gǎnkuài13 赶快 gāngcái14 刚才 qiánmian15 前面 értóng16 儿童 rènzhēn认真 xiézi鞋子 kāihuì开会 shōuxià收下 huíqù回去 qīngxiāng清香 liánméng联盟 gèngjiā更加 gòngtóng共同 niánjí年级 kōngjiān空间 huánghé黄河 sǎodì

扫地 quánjiā

全家 māmā

妈妈 nǚhái

女孩 míngliàng

明亮 xiāngtián

香甜 yuǎnfāng

远方 zhǔyì

主意 gōngrén

工人 duìzhǎng

队长 fángzi

房子 jīnhuáng

金黄 fùmǔ

父母 kànzhe

看着 nǎinai

奶奶 tàiyáng

太阳 héhǎo

和好 tīngjiǎng

听讲 yídìng

一定 zǒngshì

总是 gōngzuò

工作 duìyuán

队员 yúwǎng

渔网 guānbì

关闭 bàba

爸爸 kànjiàn

看见 zhōngwǔ

中午 kōngqì

空气 yǔwén

语文 héchàng

合唱fāngxiàng

方向

xiānsheng

先生 zhuānxīn

专心

mǎyǐ

蚂蚁

gǔshī

古诗 lìzhèng

立正

wánquán

完全

huàhuà

画画

hézuò

合作

yǔqì

语气

lǐzi

李子

gānjìng

干净

shùlín

树林

jiùshìshìdehuāduǒměihǎowǒmenshùyè17 就是 是的 花朵 美好 我们 树叶

fēijītāmen

tāmen

tāmen

sònggěi

guòjié18 飞机 他们 她们 它们 送给 过节

shíjiānrànglù

hǎoma

hǎoba

chóngzi

láiwǎng19 时间 让路 好吗 好吧 虫子 来往

déyìhěnduō

jiějiě

jiègěi

nǐne

hǎoya20 得意 很多 姐姐 借给 你呢 好呀

nǎer21 哪儿 lìliàng22 力量 kěyǐ23 可以 nàlǐ24 那里 hǎoxiàng25 好像 dàhǎi26 大海 jǐngkǒu27 井口 xiǎngniàn28 想念bǎobèi29 宝贝 hǎochu30 好处 duǎnchu31 短处 gànhuó32 干活 shuíde谁的 zuìhǎo最好 shítou石头 quándōu全都 zuògōng做工 xiǎoqiáo小桥 jiāxiāng家乡 wángzǐ王子 bèiké贝壳 chuīfēng吹风 duìhuà对话 shēnghuó生活 kěpà

可怕 gōngyuán

公园 bànfǎ

办法 xiàrén

吓人 diǎntóu

点头 zhúzi

竹子 miàntiáo

面条 cóngqián

从前 yuánlái

原来 tǔdì

土地 lěngdàn

冷淡 zhòngdì

种地 gēnzhe

跟着 yīnwéi

因为 zhǎodào

找到 jiàoshēng

叫声 zhàoliàng

照亮jūnrén

军人 wàngjì

忘记 zhèbiān

这边 nánshēng

男生 kuàilè

快乐 rèqíng

热情 chīfàn

吃饭 gēnqián

跟前 yángguāng

阳光

xǔduō

许多 zàijiàn

再见 shāzi

沙子jūnduì

军队 dànwàng

淡忘

jìnrù

进入

rèài

热爱 lǎoshī

老师 lāshǒu

拉手 chīkǔ

吃苦

liángkuài

凉快

biérén

别人

dàxiàng

大象

hémiáo

禾苗

yúxiā

鱼虾

chángduǎn

长短

bǎshou

把手

liànxíxuéxífēichángtíwènwènhǎohuǒbàn33 练习学习非常 提问 问好 伙伴

gōnggòngqìchē

qìshuǐ

fēnkāi

zhǔyào

yàohǎo34 公共 汽车 汽水 分开 主要 要好

méiyǒuháizi

xuǎnchū

xuǎndìng

běifāng35 没有 孩子 选出 选定 北方

nánfāngchángjiāng

húshuǐ

qiūyǔ

zhǐshì

xīngxīng36 南方 长江 湖水 秋雨 只是 星星

xuěhuā37 雪花 táoshù38 桃树 zuòwèi39 座位 fāshēng40 发生 xīnqí41 新奇 tiáolǐ42 条理 qǐngjìn请进 lánhuā兰花 dàizǒu带走 wánchéng完成 xiànzài现在 jiùxiàng

就像 láncǎo

兰草 zháojí

着急 chéngwéi

成为shénme

什么 píqiú

皮球 gèwèi

各位 jímáng

急忙 wǎnshang

晚上biànhuà

变化 wánqiú

玩球 zuòxià

坐下 míngzì

名字 xíngdòng

行动

biàndòng

变动

tiàogāo

跳高

qǐngzuò

请坐

xìngmíng

姓名

第13篇：《带包的汉字的写法》优秀教学设计（定稿）

教学目标：

1． 根据形声字的特点认识带“包”的汉字，并会组词。

2． 学会“包”字的写法及带“包”的汉字的写法。

3． 学会从结构、笔画、在格中的占位三个方面来观察字。

4． 养成良好的写字习惯。

教学重、难点：

1． 观察“包”字在不同位置时形体的变化。

2． 学会读贴。

3． 正确、美观地书写汉字。

教学准备：

1． 多媒体课件。

2． 学生书写用纸张。

教学过程：

一、创设情境，归类集群

1.猜字谜

出示包的繁体字。同学们，听说你们的知识特别的渊博，而且还有敏锐的洞察力，所以我想请大家看一看，这是什么字。

师：不认识它是吗？不要紧，答案就在这首小儿歌里，赶紧去看看吧！

有脚就能跑

有手就能抱

有水能泡茶

有饭能吃饱

见刀就刨坑

见雨下冰雹

见草长花苞

见火就放炮。

要问它是谁，

包字错不了。

2.出示包字演变过程

师：这个字是谁啊？（包）

师：这是最早人们造的包字。

包字是经过甲骨文、金文、篆文的演变后变成了现在的样子。它本来的意思就是母亲的肚子里有个孩子。

3.出示带包的汉字

这首儿歌里还有许多和包长的象的字，把他们找出来。

（跑 ?抱 ?泡 ?饱 ?刨 ?雹 ?苞 ?炮）

4.认识带包的汉字

看看他们都有什么特点？

（这些字都带包）

对了，这节课我们就来学习带包的汉字的写法。

（板书课题：带包的汉字的写法）

咱们先来认一认他们，齐读，分组读，男女生赛读，指名读

3.填空游戏?? 说一说你的理由

（）步?? 怀（）水（）花（） 冰（） 吃（） （）坑? 同（）

二、归类指导，揣摩结构

认识了这些字之后我们还有一个新的任务，就是还要会写。首先我们来学习包字的写法。

1.学习包字的写法。

要点：短撇直，横折在撇收笔处起笔，主笔竖弯钩要舒展。

（1）教师范写

（2）学生练写

（3）同桌间互评，

（4）展台上展示

（5）改正练写两个

2.根据包字所在的位置给字分类？

包在右：跑泡抱炮袍胞饱

包在左：刨

包在下：雹苞

3.观察包在不同位置时，字形发生的变化

包在右：形稍窄

包在左：形变窄，竖弯钩收回来

包在下：形变扁

4.指导书写跑，刨，雹

看看这三种类型的字哪个字比较难写，老师和你们一起来写。

（1）书写跑字

观察跑的结构

外延笔都有哪些？

笔画占位上有哪些特点？

（2）书写刨字

观察结构

观察外延笔

笔画占位上的特点

（3）书写雹

观察雹字结构??

外延笔有哪些？

占线的笔画有哪些？

5.展示学生所写的字。师生共同评改。

三、综合拓展，内化提升

1.出示学生不认识的带包的字。

师：带包的字还有很多，你知道该怎么去写吗？

2.总结包在不同位置的变化及观察字的方法。

3.书写剩余的包字。

第14篇：米迪尔

吉林省米迪尔文化传播有限责任公司

一、简介：

米迪尔创办于2014年，是一家以路演系统服务、文化创意产业、商业路演平台、创意股权投资、新生代商学院为主体的综合性文化传播公司。创办至今，米迪尔秉承高度的商业认知，将人文精神与商业价值融为一体，深入企业提取核心价值，为企业量身打造路演工具系统，搭建路演平台，帮助无数企业提升品牌与商业价值，成为东北三省专注于打造路演工具系统的领军企业。

二、关键业务：

简报设计培训、影视路演服务、路演杀手训练营、免费咨询顾问、项目融资、项目管理咨询

三、定位：

帮助企业对接资本、商业对接艺术、创意对接买家、民族对接世界，让路演成为最性感的表现形式，在路上演绎人生。

四、观点：

得电影者得人心，得路演者得天下

五、核心价值主张： 我为你传媒

六、使命：

汇聚传媒力量，传承商道精神，记载华人梦想，实现企业价值

七、团队：

创始团队由来自北京大学光华管理学院、北京大学创新创业课程组、北京师范大学、东北师范大学和香港中文大学的资深创业者组成。2011年—2013年创业团队为中国红枣第一品牌——“好想你枣业股份有限公司”服务；2012年团队创建了希望助学基金，为大山里的贫困中学生提供帮助；2014年，团队创立“新生代人才网”，为大学生做职前技能提升公益服务，曾累计帮助7800余名大学生；2015年初，团队创建“吉林省米迪尔文化传播有限责任公司”，帮助企业搭建路演平台、提供路演工具、对接资源、解决融资问题；2016年，团队成功孵化了OLED高新技术企业“若水科技”；

创始人王鹏飞先生作为2015年度“全球青年代表”、2015年度“创业英雄”和2016年全球青年大会的“青年助力者”，他大胆尝试，率先提出“学术—实践—产业”和“我为你传媒”三维一体的路演业态新概念，开启了“高校—政府—社会—企业”多方共赢的合作模式新纪元。

未来，我们将继续秉承高度的商业认知，用管理咨询的理念设计路演架构，从媒体传播的视角提供路演服务，专心专注的打造路演工具服务系统，更好的为中国小微企业提升品牌价值和商业价值。

八、经典案例：

1、海航集团大型公益活动“星星的孩子”——文化路演；

2、台湾pelican生物医疗公司——资本对接，商业模式梳理 ；

3、清华大学“阿兹海默综合症的新型鸡尾酒疗法”——融资路演；

4、吉林建筑大学“筑梦仁BIM项目”——影视制作，产品路演；

5、吉林大学&日本神户大学“酶解肽全营养液项目”——产品路演，资本对接；

6、若水科技 “OLED新型照明光源项目”——融资路演，商业模式梳理；

7、习德集团“智博涵国学幼儿园项目”——产品路演；

8、浩发集团 “e菜篮子食品安全溯源平台”——资本对接，商业模式梳理，文化路演；

9、德道宫(亚洲第一大儒释道为一体的信仰文化交流场所)——融资路演，品牌包装；

10、华典军事高级中学项目——融资路演，商业模式梳理

第15篇：《三袋米》读后感

读《三袋米》有感

这学期我读了一本必读书目《感恩父母》。书中故事个个都非常感人，让我明白了做人

要有一颗感恩的心。其中《三袋米》这篇文章给我的印象最为深刻，让我难以忘怀！

文章讲的是湖北省某县一个特困家庭，儿子刚刚上小学，父亲就去世了，娘俩用一堆黄

土送走了父亲后母子俩过着非常贫困的生活。后来儿子考上了县里重点中学，可儿子知道每

月要有３０斤大米送给学校食堂。儿子一次次说不去不去了，因为母亲又得了严重的风湿病。在母亲的坚决要求下儿子最终还是上学了。当母亲第一次把米送去的时候，食堂师傅打开袋 子一看，有中稻、细米„„母亲被弄得脸红了。第二次、第三次还是这样的米，食堂师傅露 出非常难看的脸色，母亲不得不向师傅诉说家庭的境况，听完后师傅已是泪如雨下！当儿子 最终以６７２分的成绩考入清华时，毕业典礼特地请了母亲上台，娘俩相见，儿子抱着自己 的母亲说：“娘啊，我的娘啊！”当我读到这里，也已经是泪如雨下了。

此情此景，我也想到了自己的父亲母亲，想到了天下的所有父亲母亲。父母为我们不知

花费了多少心血与汗水，操劳了多少个日日夜夜，才使我们在这个五彩缤纷的世界里，体会着人生的冷暖，享受着生活的快乐。父母对孩子的爱是圣洁的、崇高的、宽容的、更是无私的。父母把我们带到这个世界就足够伟大了，他们不追求回报，默默奉献着。父母的爱柔柔如水，轻轻如烟，深沉如海，恩重如山。对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少呢？我们又报答了多少呢？

第16篇：《认识米》说课稿

《认识米》

铁匠乡中心小学

董文新

各位评委、老师，大家下午好，我是张村中心小学的陈娟。我今天说课的内容是《认识米》。我将从说教材、说教法与学法、说教学过程以及板书设计四个方面来进行说课。

一、说教材

说课内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册第4页至5页，《认识米》。

（一）教学定位

分析：《认识米》是本册教材第一单元的教学内容，在此之前，教材安排了《比长短》以及《认识厘米》，之后则是《毫米、分米的认识》和《千米的认识》。掌握必要的长度单位和测量方法是打开空间与图形这知识大门的钥匙。

《课标》指出“本学段学生应进行简单的测量活动，建立初步的空间观念。”二年级学生活泼好动，正处于形象思维为主，初步逻辑思维逐步发展的年龄阶段。经过前面的学习，他们已有一定的认识尺子刻度的能力，短距离的测量经验以及初步的动手操作探究能力。因此，本节课，我重点围绕 “操作”，引导学生从“如何操作、体验到什么、建立什么认知”开展学习活动，感受“动手实践-获得认知-应用生活”这重要的数学学习方式。

（二）教学目标：

根据以上的分析，我确定了以下的三维目标:认知目标、能力目标、情感与态度目标。

认知目标：通过学生在充分感知的活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米，学会用米尺量较长物体的长度。

能力目标：通过学生的观察、操作，比较，培养选择合适的测量工具进行测量的判断能力，发展他们数学思考能力和空间观念。

情感与态度目标：体会数学与生活的紧密联系，在探索中培养估量物体长度的意识，以及互相协作的团结精神。

（三）教学重难点

1 教学重点：让学生认识长度单位米，初步建立1米的长度观念，知道1米=100厘米，学会用米尺量较长物体的长度。

教学难点：建立1米的长度概念，能估计并测量一些常见物体的长度。

（四）教具、学具准备

教具：多媒体课件、米尺、卷尺

学具：学生尺、米尺和卷尺（每小组内一套）

二、说教法与学法

通过创设有趣生活情境，设疑导入，我将观察、操作、演示、实验等方法有机地贯穿于教学各环节中，充分遵循了(从)感知→(经)表象→(到)概念这一认知规律，采取了量一量、找一找、看一看、做一做、比一比、想一想、说一说等教学手段，并充分发挥现代教学多媒体组合的优势，吸引学生在动手中思维、在观察中分析，在头脑中形成米的长度观念，感受厘米与米的关系。努力做到教法、学法的最优结合，使全体学生都能参与探索新知的过程。

三、说教学过程

结合对教材的深入研究，以引入、实践、提升三个活动环节为主线，让学生通过自主探究学习进行数学的思考过程，积累数学活动经验。

创设情境、设疑导入引导探究、学习新知综合练习、巩固提高课后延伸、拓展思维课堂总结、动手实践

（一）引入

创设情境、设疑导入

根据低年级孩子特点，我创设学生熟悉的生活问题情境：现在学校要修建新的教学楼，要安装上新的黑板，小朋友能帮工程师量一量我们教室这黑板有多长吗？热心的孩子们会自告奋勇地帮忙。我请出代表小组展示测量。有的学生会用

2 刚学过的厘米学生尺来测量，经历了用厘米尺子测量较长物体的麻烦（贴学生尺）。这时有的学生会用桌面上的米尺（在厘米尺下面，贴米尺）来测量，引发疑问：可以用米尺进行测量吗？米尺与学生尺有什么联系呢？从而揭示课题：认识米（贴出课题：认识米）。

【设计意图】学生从一开始就充满好奇心、满怀兴趣的参与学习。积极的情绪很容易打开思维的闸门，萌发创造力。孩子头脑里也留下了米尺长度的初步感知。

（二）实践

引导探究、学习新知

这一环节是课堂教学的中心，《课标》指出“应注重使学生在观察、操作等活动中，获得对简单几何体和平面图形的直观经验。”因此，本环节的教学我分三个活动认识“米”、用“米”、比较归纳来进行探究：

1、动手操作认识米—建立“米”的表象

这活动交集了教学的重点与难点。心理学家表明：孩子的智慧来自于指尖。所以，此活动我的设计是以学生的动手操作为主，分四步进行：

（1）看一看：观察米尺，认识长度单位：米，学生通过观察数数，深刻得知1米=100厘米。【贴出1米=100厘米】

（2）量一量：小组用米尺量一量身体藏着哪些一米长的地方，我会提醒学生米尺要放正，注意对齐刻度，做好标记。学生会兴高采烈测量出自己的身高、臂长、步长、还发现五个小朋友紧靠一起时腰宽大约是一米左右。我会及时提醒学生记忆张开臂长大约是一米，为下面的找一找和估一估活动做好参照标准的准备。

（3）找一找：请学生找找生活中还有哪些大约一米长的物品。

（4）估一估：几块地砖长大约1米？几块墙壁瓷片长大约1米？1米的队伍能站几人？讲台大约有几米？学生通过尝试估计比划，体验成功，为下面的学习建立信心。

【设计意图】通过这些活动，让学生感受到米与我们生活息息相关，知道厘米与米的关系，初步建立“米”的空间观念，为估量物体长度意识的培养做好铺垫。逐一突破教学重点与难点，自然引出用米活动。

2、实践操作用“米”—用米测量常见物体的长度

3、比较归纳—-探究厘米与米的生活应用

这是旧知与新知的衔接点，也是知识建构融合应用的关键点。所以，此活动我利用多媒体创设熟悉的生活情境，直观演示、比较厘米与米在生活中的应用，通过：【注意每点的停顿，手势指引看屏幕指一指】

（1）看一看（2）比一比（3）想一想（4）说一说（5）练一练

这样，把观察、比较、语言表达、练习紧密结合，学生对厘米和米的空间观念就有了比较清晰的认识，并归纳出：量比较短的物体，常用（厘米）作长度单位；量比较长的物体，常用（米）作长度单位。这样，长度单位这单元的知识脉络得以清晰建立。

3 综合练习，巩固提高

根据学生的年龄特征、认知规律，以及对教材练习的解读整合，我设计了以下的练习：基础练习和拓展练习

【设计意图】题目从易到难，巩固知识要点，提升学习能力，发展学生的逻辑思维，培养学生的团结协作、学以致用的意识。

（三）提升

课后延伸、拓展思维

今天我们认识的新朋友“米”还是个小能手。在我们生活中，处处都能发现它的影子。通过播放图片，孩子回顾从生活中发现米、认识米、再体会应用生活中的米这一过程，让学生进一步体会到数学就在我们身边，更加强学习数学的兴趣和信心，充分享受数学的奇妙乐趣。 课堂总结，动手实践

课堂总结能帮助学生理清知识结构，进行归纳总结，以及对学生学习情况的评价。因此，我设计了一张评价表“课堂小明星”。这张评价表要求学生对本节课的学习情况进行自我评价。最后再数一数自己得了多少颗星星。

四、说板书设计

板书是一节课的灵魂所在，因此我的板书体现了数学知识性和简洁性，使学生一目了然，更好的掌握重点、突破难点。

第17篇：《细米》读后感

我最近在读曹文轩先生的《细米》，橙黄色的封面，大片大片的金黄色，一个少年呆呆的在稻田前守望。以下是小编整理的《细米》读后感，欢迎阅读。《细米》读后感1

最近，我读了一本叫做《细米》的书，书中那跌宕起伏的故事情节让我感慨万千。

书中的主人公名叫杜细米，他是一位校长的儿子，喜欢到处乱刻。有一天，一群苏州女知青来到了他的家乡，其中一位女知青留在了细米家，这位女知青一直教育细米，教他雕刻，也教他要尊重别人。他便从一个喜欢到处乱刻、惹事的顽皮少年成长为一个关心别人，尊重别人，助人为乐的好少年，他经历的种种磨难与考验，都是常人难以忍受的。读完这本书，想想自己的成长过程，与他相似的地方有很多。

在我五岁时，我还是一个不懂尊重别人，不懂关心别人，只知道玩的一个顽皮少年，甚至还会去贬低别人，好像整个地球都是我的一样。但过了五年后，我已知道去尊重别人，关心别人，尊重别人的劳动成果了，已经成为了一个阳光少年。

这本书并没有用城市做背景，也没有用高贵的人做主角，而是用乡村来做背景，用一个普普通通的乡间少年，乡土风情、乡野本色，虽然没有城市小说那么有特点，但有一种独特的乡下味道，是一种独特的写作手法，我们应该学习。

《细米》是一本曹文轩的纯美小说系列的书，我个人非常喜欢他的书，我看了他的许多作品，都被他丰富的语言和感人的情节迷住了，《细米》也是其中之一。

《细米》是曹文轩写的长篇小说之一，主要讲少年细米生来就是一个爱脸红的男孩，而他与表妹红藕两个过着清单的日子，一同长大。

然而，有那么一天，大河上飘一叶巨大的白帆，白帆下站着一群仿佛来自天国的女孩。这些从苏州城里来的女孩其中一个叫梅纹的姑娘以他纯净而温柔的情感，使细米这个乡野之子进入新的成长历程。梅纹姑娘帮细米家干活，教细米雕塑，改善细米的不良习惯与习性，写了一段可以与日月同在的情感故事，也完成了少年细米的心灵雕塑。

让我感到安宁的村落、寂静的麦田、旋转的风车、河里的小船、各色的小鸽子、袅袅的炊烟，与四季优美的乡村风景一道，参加了这个东方少年的成长加冕礼。

梅纹这个女孩虽然在最后走了，但也细米美好时光与阴影。

整篇文章，清新细腻的描写了一个少年的成长，他们的无拘无束，自由自在，也生动的描写了他们的快乐童年，他们能在水塘里捉鱼，在地里摘豆角，在芦苇丛里捡野鸭蛋，在河塘里摘莲蓬，挖莲藕，我真的挺羡慕他们的生活，我也想过他们那样的快乐童年，可是不可能，我们城市到处是高楼大厦，到处是汽车，从来不知道什么叫袅袅的炊烟，也没有他们那样的新鲜空气。

我的父母更加不会让我去小河里捉鱼，去河塘挖莲藕，怕有危险。

这个男孩叫细米，他的家住在油麻地的一个叫稻香渡的地方。这里的人们都过着悠闲的生活。细米是一个爱脸红的男孩，然而有那么一天，在村庄的一条河里，飘来了一只大船，船上有很多女知青，听村长说她们是从苏州城来这插队的，这些女知青给村子带来了一股新鲜而迷人的气息，而其中的梅纹姑娘以她的情感与精神力量踏入了细密的成长历程。

在我的亲戚朋友中也有一个开朗的男孩。我记得有一次，我从老师家回来，来到他家后，只见他愁眉苦脸，闷闷不乐的，我莫名其妙，问他为什么这样，他没回我，倒是他妈妈开口了：“这孩子，平时上课不认真听讲，你看，这次考试有考不好了，我正在教训他呢！”听了这话，我也就不打扰他了。谁知，转眼的工夫，他竟在那里笑逐颜开了，那是我一点都不明白。以后的日子里，我都在观察他，原来他也是一个开朗的孩子，他以自己乐观的精神克服了心里的忧愁。

她们两个都是开朗的人，所以每天都过着无忧无虑的生活，而细米也是一个心胸开阔的人，因为这一点，他交到了许多朋友。说以我们也要像他一样，乐观地面对生活，这样你就会发现生活的美好，就不会有那么多烦恼，你的世界就会因此变得快乐。乐观可以改变人的一生，最重要的一点是它能让人与人之间的友谊更加深厚，就像细米与梅纹一样。

原来，一本书里竟包含着这么多的道理和知识，所以我们一定要多看课外书！

细米？你们一定觉得这是种粮食，不对，这其实是一个人的名字，也是一本书的名字，这本书的名字就叫《细米》细米生在大麦地，父亲是小学校长，日子风平浪静的过着。有一天，从苏州来了很多女知青，这些女知青是来大麦地干活的，这些人中有草凝、梅纹等，她们都长在城市里，很娇气，干不了很多活，刚下地时，大家还能适应，但是，时间一长，那个叫梅纹的女知青就累得散架了，大胡子队长将梅纹安排在了细米父亲的学校，就在细米家住。

细米渐渐的对梅纹这个女知青喜欢起来，因为细米喜欢雕刻，梅纹就去油麻地镇上买了一套正规的雕刻刀，并一步一步教细米入门，细米也一天天认真的学着，但好景不长，梅纹的父母又回到了苏州城，梅纹被父母接走了。细米回到家，知道这个消息之后，放声大哭，哭过之后，失踪了好一阵子才回到家，人们都说，他去找梅纹了。看了这部小说，我知道了五六十年代的乡村生活，也知道了当时下乡的知青很多很多，但他们的生活是美好的，人们的生活是不会改变以前的那种美好的境界，一碗小米粥，一盘咸菜，一盘玉米团子，是当时最美的享受了，细读细米这本书，你会发现，里面也有很多描写水的细节，细米这个人物集合了所有的情感杂念，也让我觉得，一个人可能有时候会不怎么样，可是只要自己勤奋努力，就一定能追上来。

第18篇：米莱经典语录

米莱经典语录

1、那是我以前最幸福的地儿了，直到现在我再也没有去过肯德基，就美国的我也没去过，我恨全世界的肯德基。其实我是害怕全世界的肯德基，因为那是我的伤心地儿。

2、走吧，陪我旧地重游一次吧。

3、要大休等死了以后有的是时间，活着就得折腾折腾！

4、记得第一次发现你和夏琳在一起，我快疯了。在我心里接下来只有两个结果：要么我嫁给你，要么我永远不见你。现在这么多年过去了，你看我们还在一起，我也没有不见你，也没有嫁给你，所以那个时候的想法就是极端的。

5、你早就应该对我说这句话了，我就是想听你亲口跟我说这一句话。我们做了所有能做的了，没有遗憾，我会记住跟你在一起的日子，记住那种感情，所有的一切都是真的，还过很多的美好，再见。

6、别往我这性感的美腿上看，回头口水掉我伤口上了，化脓了我跟你没完啊。

7、不许你跟别的女人照相，我才是你的女朋友！

8、你们问你快乐吗？我告诉你们我一点儿也不快乐。你们问我对未来有信心吗？我告诉你们我连信心是什么东西我都不知道。你们问我为什么喝了这么多酒？我告诉你们，我很矛盾，我很不开心。有一件事我一直弄不明白，我很奇怪，那就是，为什么生来我都有，却得不到自己最想要？我尝试去美国，尝试干事业，我努力投入积极的生活，我不想放弃希望，却为那些重要的事情而奋斗，但最后，一切都失败。

9、我连想都不愿意想，我一想就失望，我真失望，我太失望了，我一直觉得，我一直在幻想，通过自己的努力，也许有一天能最终得到陆涛，哪怕得不到他，我能天天见到他也会很开心，除了他，我没有爱过任何一个人，也没有想过去爱什么人，我离不开，我也舍不得，在我的心里只有陆涛，就有陆涛，可是你又回来了，我一下子明白了，有些东西即使你再努力也是得不到的。

10、如果你还在这个世界存在着，那么这个世界无论什么样，对我都有是有意义的。但是如果你不在了，无论这个世界有多么好，他在我眼里也只是一片荒漠。而我就像是一个狐魂野鬼。还记得吗？《呼啸山庄》，记住，这是我最喜欢的一段话，以前上学的时候我念给你听，你说太酸了，受不了。我现在告诉你，我觉得一点儿都在酸，而且每一个字都让我特激动。

11、对了，有一天下午放学，我一个人走有校园的路上，哭丧脸，觉着特没劲。突然，有一女教授，骑着辆旧自行车停在我面前，指着我大声对我说：“多好的天气啊，小姑娘，爱情没有了还有别的，挺起胸，打起精神来。”说着她对我做了一个挺胸的动作，笑了笑，骑上车就走了。唉哟喂，这一下子我觉得生活充满了新鲜感，后来我时常想起这个幕，每次想我都觉得特有勇气，就好像有人在背后推了我一下似的。

12、甭看了，剩下的都菜瓜，本校校花就在你怀里。

13、（医生：你父亲得的是胆结实。） 米莱：大夫，那我爸这… （医生：没事我们会通过手术把它切除的。） 米莱：啊，那我爸以后是不是就没胆了？

14、现在的社会风气实在太坏了。

15、以前你总坑富家女。你跟向南，华子一起，用各种玩笑骗我为你们付账，结果养成了我一个坏习惯，就是愿为你们刷卡。你们吃得越多，我就越开心，我在地摊上买的衣服，拿回去让夏琳随便改两下，再让晓芸往上缝上点儿什么东西，就跟我爸说是两千块一件的，我爸从来都相信我，他觉得我穿什么都好看。其实，我的衣服才是我们三个女孩中最便宜的，你知道吗？

16、你们问我快乐吗？我告诉你们我一点儿也不快乐。你们问我对未来有信心吗？我告诉你们我连信心是什么东西我都不知道。你们问我为什么喝了这么多酒？我告诉你们，我很矛盾，我很不开心。有一件事我一直弄不明白，我很奇怪，那就是，为什么生来我都有，却得不到自己最想要？我尝试去美国，尝试干事业，我努力投入积极的生活，我不想放弃希望，却为那些重要的事情而奋斗，但最后，一切都失败。

17、我要把你贴得满世界都是，这是第一贴。早知道就让他们在大头贴下面加一行字：两个分手的人。

18、米莱：也没什么，我陪我们家上坟，突然想起你了。（陆涛：哎哟 你可真会想 你又不是给我上坟）

19、作为你过期的女友，我也就配喝这过期的可乐。毒死我算了。

20、我们这俩这魔鬼身材（米莱和小灵仙。）要是去游泳，人家是游泳呀，还是看咱游呀。

21、他一定认为我什么都有了，所以他要拉着你的手往前走，带你看看前面是什么，他从来都没有想到，我也需要他拉着我的手往前走。我离不开的 是他对我的那份感情，没了那份感情，前面无论是什么我都不想看，我什么都不想看。（在跟夏琳说陆涛）

22、有时候我想，要是我是夏琳，那有多好。你知道我会怎么做吗？我绝对不会让你去有发展的公司，干什么事业。我要你去找挣钱少，但是清闲的工作，天天跟泡在一起，看电影、去迪厅、看展览、接着过学校的生活。把这种生活能延长多久就延长多久，我们俩还可以攒钱买奇瑞ＱＱ，还是那个分期付款的那一种，周末跟华子，向南去AA制的小饭馆大餐，晚上去打台球，或者回家看DVD，我靠在你肩膀上，把每个月挣的钱花到只剩最后一块，然后分头回家蹭饭吃。没有公司，没有什么儿需要解决，没有应酬，没有别人，只为自己活着，我为你，你为我。你知道吗？我有的时候听杨晓芸向我报怨他跟向南的事儿，我有羡慕。不管有什么恩恩怨怨，他们天天都能在一起，天天都能。 （其实她只是个女孩）

23、有时候我想，要是我是夏琳，那有多好。你知道我会怎么做吗？我绝对不会让你去有发展的公司，干什么事业。我要你去找挣钱少，但是清闲的工作，天天跟泡在一起，看电影、去迪厅、看展览、接着过学校的生活。把这种生活能延长多久就延长多久，我们俩还可以攒钱买奇瑞QQ，还是那个分期付款的那一种，周末跟华子，向南去AA制的小饭馆大餐，晚上去打台球，或者回家看DVD，我靠在你肩膀上，把每个月挣的钱花到只剩最后一块，然后分头回家蹭饭吃。没有公司，没有什么儿需要解决，没有应酬，没有别人，只为自己活着，我为你，你为我。你知道吗？我有的时候听杨晓芸向我报怨他跟向南的事儿，我有羡慕。不管有什么恩恩怨怨，他们天天都能在一起，天天都能。

24、洗干净了人模狗样去工作吧！

25、你打啊，当着我的面打，二十个电话你一个一个打。你不全都记住了吗？你要是没记住，没事儿，我告诉你。我连关鹏电话一起告诉你。

26、我跟你讲一道理，你听清楚了，让我付账是应该的，但是离开我是不应该的。你那么坏，我还是喜欢你，喜欢你犯坏之前那种眼神，坏主意都是你先想出来的，然后跟你的狗腿子华子，向南，你们三个相互看一眼，笑一下，然后就开始捣乱，我觉得特痛快。我爱跟着你们，我喜欢看你们无法无天的表演。我买一张话剧票，你坐那一会儿工夫就画出三张来，然后大家一起去看话剧。我的脸脏了，你就偷别人汽车里的纸巾给我擦脸。我特羡慕你们，因为你们是男孩子，走到哪儿都会引起罢，被抓住了也无所谓，我喜欢看你满不在乎的样子，我觉得特来劲特帅。其实我一直想变成一个男孩儿，跟着你们一起干，可是我是个女孩儿，所以我只能在后面为你们望风，为你们刷卡，然后想办法捞你们。

27、米莱：太可怕了！谁叫他跑的，怎么人家一按门铃他通上电了 ? （灵姗：我看他还喜欢夏琳。） （华子：夏琳好像变更漂亮了 。） 米莱：脸儿是绿的，难道现在法国人靠吃草生活啊 ? （露露：其实现在海归也找不着工作。） 米莱：天哪！我都不敢相信自己的眼睛了，我们陆总怎么了？刚才你们谁给喝鸡血了？ （华子：陆涛今天是有点太兴奋了，他平时不这样。） （向南：哼，点头哈腰的说话这么失态，低三下四的根本不像个老总VIp，得派个好心人去提醒他一下。 ） 米莱：我的狗要是能用他这种姿势跟着我走就好了……

28、我已经忘了，我连冰淇淋是什么味儿我都忘了，我再也没吃过冰淇淋。

29、你好傻啊，你一点也不理解我，我刚才说的一切，所有的一切，那才是我幸福。

30、我想唱。以前上学的时候，我就有个心愿，就是只为你一个人唱歌。左边。我就唱左边。

31、小仙儿，以前你只是一乌鸦嘴，没成想住进来没几天就有所长进啦。知道吗？你现在已经参与破坏别人家庭及婚姻的各种活动，不简单啊！

32、我这不是怕被夏琳逮着吗！我跟你开玩笑的，我是急着旧地重游，看看你这小窝变成什么样了？

33、记住，在这个世界上，男人女人各有分工，男人主要用来对女人使坏，女人主要用来对男人好，以前我对这种混蛋分工特不满意。可是现在，我认命了。

34、少女变大嫂，早恋变单身了，文秘变老总，一失足成行古恨。还我青春！

35、我已经忘了，我连冰淇淋是什么口味儿我都忘了，我再也没吃过冰淇淋。

36、米莱：也没什么，我陪我们家上坟，突然想起你了。（陆涛：哎哟你可真会想 你又不是给我上坟）

37、滚！！！呸！！！ （我晕了，她不只一次的说了）

38、不许你跟别的女照相，我才是你的女朋友！

39、米莱：我前几天一个人逛街，眼睁睁看见一男的，光顾着看我，“咣”，撞电线杆上了。（陆涛：米莱，你是不是光顾者看帅哥撞电线杆上了到现在还没缓过劲儿啊？） 米莱：滚！是不是我这么光芒四射才晃得你胡说八道？ （陆涛：就是因为你胡说八道才晃得我眼冒金星。）

40、真正的原因是：我就喜欢为你做各种事情，我好像一直在等着为你做各种事情。以前轮不到我，现在我从队尾排到了第一了 。

41、我就等你，就等你，你没结婚我等你，你结了婚，我还等，我现在等你，我以后等你，我永远等你，我等你，我等你，我等死你…

42、跟夏琳在一起的时候，你一会儿兴高采烈，一会儿垂头丧气的完全像个蠢货。现在夏琳走了，你归我，等她回来以后，我要让你变回那个了不起的陆涛，我要把你推到她面前，让她好好看一看，到底我们俩谁对你好。

43、住嘴，你只要记住最后一点就够了，那就是只要允许我对你好，我就高兴。你要是敢不允许，我就是不高兴，这就是我这个老姑娘的怪脾气。哼！

44、我就等你，就等你，你没结婚我等你，你结了婚，我还等，我现在等你，我以后等你，我永远等你，我等你，我等你，我等死你… （这句是最感人的）

45、真正的原因是：我就喜欢为你做各种事情，我好像一直在等着为你做各种事情。以前轮不到我，现在我从队尾排到了第一了。

46、就杨晓芸那品味，我告诉你啊，你给她三万，她愣给你装出十万的效果来。可如果你给她三十万，效果还是十万。

47、我不明白，非常不明白。

48、我老想，脑袋自个儿就会转，一想到你，心就会砰砰地跳，根本控制不住，你要是没离开我吧，我还真不知道自己能这么想你，你又是第一个离开我的人。你为什么会离开我呢？

第19篇：优米网

你的创业公司是否面临这样的问题？

创业初期根本没考虑过企业文化，之后怎么办？ 快速发展期团队失和，老员工跳槽，公司陷入瘫痪。 小企业如何制定适合自己公司的文化？ 新员工与老员工水火不容，工作难以进行下去  明星员工资源自我把持，不和他人分享。 领导者该如何把自己的价值观灌注给员工？ 创始团队各分门派，互相斗争该如何解决？ 你的一些错误做法

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 老板文化就是企业文化，不能改变。用严苛的制度来规范员工。小企业用不到企业文化，先挣钱再说。新来的必须听老员工的，这样文化才能长存。一刀切管理，公司资源也绝不给到个人。谁内斗就开除谁，看谁还敢。有问题请大家吃吃饭就行了，饭桌上都解决了。我们提供给你这些建议：

增强团队信任

疑人不用，用人不疑。

完善奖励机制

奖惩分明，不包庇不诋毁。

节省公司成本

不要做不必要的花费。

实施股权激励

增强员工对公司未来的信心。

学习沟通技巧

保持沟通畅通和公开。

有工作责任心

领导要担起责任，鼓舞士气。

第20篇：《细米》读书笔记

人生是一艘船，走过天真的童年，就驶进青春的港湾。

青春是什么?

青春，是一杯茶，常品不腻;青春，是一本书，百读不厌。

青春，是一江水，奔流不止;青春，是一支歌，永不言败。

青春，是魏紫姚黄，丽句清辞难形容其美丽;青春，是和璧隋珠，生花妙笔难描绘其珍贵。

青春，是萍踪浪迹的状态;青春，是四海为家的勇敢。

青春，是一段激情燃烧的岁月;青春，是一段魅力四射的日子。

然而，青春短暂，终将失去。

每个人都有自己的童年，童年的天真无邪、无忧无虑、纯真美好给每个人都留下了美好的回忆，或许童年的你犯过可爱的错误、或许童年的你做过傻事，这都不影响童年在我们心中的美好，这是我们永远无可替代的一段人生。

少年细米，是一个爱脸红的男孩子，与表妹红藕两小无猜、青梅竹马，一同长大，平淡又充实的日子如清水般自然流淌。有那么一天，大河上飘来一叶巨大的白帆，飘来了一群仿佛来自天国的女孩。这些从苏州城里来到这里插队的女知青，给平静的乡村带来了一股清新的气息，带来了新的活力。梅纹姑娘，一个天真纯美的江南女孩，温柔、甜美、纯净、充满活力与朝气，给细米的生活带来了一种不一样的色彩。

细米原来是一个聪明机智的孩子，是校长杜子渐之子，他有一条可爱的小狗—翘翘。翘翘是他的贴身伙伴，是他在调皮鬼小七子追杀它时挺身而出救下的小狗，翘翘把他视为救命恩人，对他忠心不二。细米是一个正直善良的男孩，思想单纯，但是乐于助人，打抱不平，性格大大咧咧，不爱斤斤计较。他经常会犯一些可爱的小错，翘翘总能在他遇到麻烦和烦恼时及时出手相救，这主仆二人就是一对可爱的小精灵，相依相伴，度过了快乐的童年时代，梅纹姑娘的到来，给他们的生活带来了更多的乐趣。

每个人的童年或许都不一样，但是童年的快乐是终身难忘的。记得《海伦。凯勒》这篇课文，海伦从小就双目失明，双耳失聪，原来她的童年是在无声无色的黑暗中默默度过，后来她遇到了生命中最重要的莎莉文老师，她用各种奇特的方式教海伦感受世界，在她手心里浇水，比划单词，让她感受水、理解水，海伦在她老师的帮助下，也度过了幸福快乐的童年，虽然一开始痛苦，但是后来也非常快乐，成为她一辈子的美好回忆。

趁着青春还在，趁着遥远的未来还没来;趁着我们都还有热烈的爱，趁着梦想之花还没有尽情的开。放下无奈，拾起豪迈，用我们尚且稚嫩的臂膀拥抱青春的现在，用我们尚且瘦弱的双肩托举青春的未来。

《带米的汉字.doc》

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