推荐第1篇：火字的来历
1 甲骨文字形象火焰。你仔细看火这个字很像堆柴火点燃之后的火堆不是么？
火是象形文字。在甲骨文字中形象地表示火焰的样子, 是以前的人无意中发现的。 后来发展成一个独立的字和汉字部首之一。本义:物体燃烧所发的光、焰和热。
这个字从甲骨时代诞生到今天基本上没有太大的变化，所以说该是很纯的象形汉字。我想应该就是当初造字的人坐在火堆旁，看到火堆的样子于是就模仿火堆的形状创造了这个字把。 希望帮到你。 看看
怎么这么多人问 教你几个中国人要懂的字 爱中国字 爱中国文化
龙：龙字是古代人们想象力的产物 里面“立”代表着云说明龙可以腾云驾雾 下面的“月”就是龙头 龙头开口朝下表示它可以吐水 右边是它弯弯曲曲的身子
武:征战 止戈为武 止通趾 意为行进方式 戈指用兵方式 所以真正懂的“武”的人不但要会用兵还要知道怎么行动让敌人进入自己的作战范围内
国：“口”代表城邦 加上“戈”表示以兵戈守卫城邦 “或”就是金文中的国的初体字 下面一横估计是指河 在加一个方框表示边界就是“国”了 中国不像其他地方富金 但以玉文化文明 所以简化后用“玉”代替了“或”
家：“豕”指猪 古代房子里养了猪才可称为“家” 主：在古代家庭中 持有火种的人就是家长 王上的一点代表着火种
文：“文”字现在看起来很像人的身体 他说明了一个现在人们不关心的问题 古代人都是有纹身的 他们通常都是把氏族徽号 图腾 姓氏 身份及家庭印记刻在身上 这种习俗一直沿袭到汉代
食 鼎 壶 豆 爵：都是象形字 取一些器皿的形状 现在可以看出盛放食物的器皿有个大盖子 壶有个小口和小塞子 “豆”古代指一种像现在高脚杯一样的容器
鲜：在古时候有些地方很少吃到鱼 而有些地方很少吃到羊 最难得的是同时得到鱼和羊 把鱼羊加在一起就是“鲜” 所以“鲜”也能代表“很少”的含义
出 重：传说仓颉造这两字的时突然被一声哇叫打乱 结果把“山”上加“山”本为重却搞成了出来的“出” “千里”味之遥却成了“重”的意思 友：“友”字是由两的人加在一起组成的 不信你试试把前两笔和后两笔分开写下看看
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巫：上横为天,下横为地,能通天地的人就是巫 王”字原是一把斧头的轮廓.那时的大斧是两面双刃的,显示了它的无所不能.于是它的斧口部分,就形成了“王”字上下部分的两横,斧柄则形成“王”字中部的一横.经过长期的演变和发展,“王”就成为古代隶书和今天楷书时的样子.“王”字的原义是大斧,大斧既是劈山开路的工具,也是征战杀戮的兵器,谁掌握大斧．谁便拥有至高无上的权力.谁就是“王”,这也是祖先以大斧作为权力的象征的原因.王字三横一竖,三横代表天、地、人；一竖通天地人,这就是天地人都要管的”王”的不二学说.武”字是个合体字,按古代造字法的“会意”,“武”从止、从戈,由止、戈二字合起来成为“武”字.戈是古代的一种兵器,止在甲骨文中实则为人的脚趾的象形,在金文中,“止”依然构成人的脚趾之形；在篆文中“止”依然如此.甲骨文中“武”字的最初表现形式是“足戈并立”,左边画一个“足型”,而右边画一个“戈型”,二者组合成其雏形,并以象形取意,即立足持戈,是一种静态；在此基础上字体由左右结构,变成了上下结构,近而形成了“止戈竖立”的组合,此时最大的变化在于“足型”被“止”字所代替,而“戈”的一撇移到“弋”字的左上角,其意是持戈而行,处于一种动态.进入青铜器时代,金文中的“武”字,已由象形向会意方向发展,并形成“动静”结合的字体,笔划粗细一致,结构相对协调,以适用于人的习惯认识和记忆.从甲骨文中“武”字的变化看,其原始本意并非止戈为武,而完整的表述应该是这样的：或持戈静止而立,注视前方；或举戈而动,欲与人、欲与兽斗,与人斗是争夺地盘和剩余价值,与兽斗是维持生存和生命.其演变过程是：
甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隶书 → 楷书 → 行书
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相传很久很久以前,苍颉是皇帝的史官,他长着跟龙一样的面貌,四只炯炯有神的眼睛.他特别喜欢观察身边和周围的事物,他也非常爱动脑筋或者是想问题.他每天抬头观察天上星星的变化,看乌龟背上的花纹、雀鸟羽毛的色彩和山川起伏的样子和形象,经常在自己的手上描画事物的形体和特征.久而久之就创造丁文字.苍颉在创造文字的时候,上天下起鱼点一样的粟米,怕人们光顾写字.将来人们饿肚子.鬼在黑夜里偷偷的哭泣,龙也藏躲起来,是因为怕文字把他们的丑恶行为记录起来,昭告天下,使他们遗臭万年.这就是文字的由来.
推荐第2篇：《说文解字》“火”部字研究
树炳妍
（辽宁师范大学，辽宁大连116081）
[摘要]《说文解字》是我国第一部按部首编排的字典，同时也是我国文字学的奠基之作。本文将从编排体例、解说体例、分类以及文化四个方面对《说文解字》的“火”部字进行研究，以便帮助我们了解《说文解字》的“火”部字，同时了解《说文解字》这部著作。 [关键词]“火”部字；编排体例；解说体例；分类；文化
中图分类号：H161文献标识码：A文章编号：1672-8610（2013）9-0036-02 东汉许慎编撰的《说文解字》（以下简称《说文》）是我国第一部按部首编排的字典，同时也是中国文字学的奠基之作。《说文》共收字9353个，重文1163个，编排成540个部首。其中“火”部字共有112个，重文15个。本文试图以《说文》中的“火”部字为研究对象，通过以下几个方面，进行“火”部字的研究。
一、“火”部字的编排体例
火，毁也。南方之行炎而上，象形，凡火之属皆从火。从火的解释，可以看出：火字属于象形字。“火”部字的编排顺序是先编排部首字，然后是其他字。火是部首里其他字的形旁。如： 烘，从火；爆，从火；照，从火；炫，从火。 火部字的排序原则是“先实后虚”，即先写实物再写虚物，并采用“以类相从”的原则进行编排，如： “，火也”；“燬，火也”；“燹，火也”。这里的“、燬、燹”是写实在的火。另外，像“照、焯、炳、焞”等字是虚写，表示光亮照明。
二、“火”部字的解说体例
许慎在《说文》的“火”部字下共收汉字112个，普遍采用的解说通例就是先释字义，再释字形，后释字音的顺序。如：
灿，火光也。从火，出声。读若巧拙之拙。 焛，火貌。从火，省声。读若粦。 ，火色也，从火，雁声，读若鴈。 熛，火飞也，从火，声，读若摽。 ，束炭也，从火，差省声，读若。 ，交灼木也，从火，敎省声，读若狡。 烓，行竈也，从火，圭声，读若冋。 ，灼龜不兆也，从火，从龜，《春秋传》曰：“龜”读若焦。 ，望火。从火兒，皀声。读若馰顙之馰。
《说文》中除了运用各家普遍采用的解说体例外，还采用了一些其他的解说方式。如：
（一）解说中的“一曰”、“或曰” 在《说文》中，我们也会看见“一曰”、“或曰”这样的解说方式。出现这样的词语就是有另一种解释的意思。“一曰”、“或曰”的作用有：该字的意思存在两种说法；事物存在别名；字形存在别的形体以及声音存在差异。“火”部字有三处采用“一曰”的解说方式，都是说意思存在另一种解释。如：
“煦，烝也。一曰赤貌。一曰温润也。从火，昫声。”“赤貌”、“温润”就是“煦”的两种解释。
“爚，火光也。从火，龠馨。一曰爇也。”这里的爇就是爚的另一种意思。 “，火之余也。从火，聿臀。一曰薪也。”这里的薪就是的另一种意思。
（二）引用书证解说
许慎在《说文》中，还常常引用书证对汉字进行解说。“火”部字采用《诗经》、《春秋传》、《吕氏春秋》、《周礼》等书证解说汉字的字形、字音、字义。如： (火尾)，火也。从火，尾声。《诗》曰：“王室如。” 烘，尞也。从火共声。《诗》曰：“邛烘于煁。” 燋，所以然持火也。从火焦声。《周礼》曰：“以明火热燋也。” 焌，然火也。从火夋声。《周礼》曰：“遂其焌。”焌火在前，以焞焯。 爇，烧也。从火，蓺声。《春秋传》曰：“僖负覉。” 灿，火光也。从火，出声。《商书》曰：“予亦灿谋。” 烰，烝也。从火，孚声。《诗》曰：“烝之烰烰。” 熮，火儿。从火，翏声。《逸周书》曰：“味辛而不熮。” 熇，火热也。从火，高声。《诗》曰：“多将熇熇。” ，小热也。从火，干声。《诗》曰：“忧心。” 燋，所以然持火也。从火，焦声。《周礼》曰：“以明火爇燋也。” 燀，炊也。从火，單声。《春秋传》曰：“燀之以薪。” 焯，明也。从火，卓声。《周书》曰：“焯见三有俊心。” 炜，盛赤也。从火，韦声。《诗》曰：“彤管有炜。”
（三）某某说，某某曰
《说文》中还会出现“某某说”、“某某曰”这样的解说方式。如，
“爝，苣火祓也。从火爵声。吕不韦曰汤得伊尹，爝以爟火，釁以牲豭。”
三、“火”部字的分类
（一）按造字法分类
我们在给汉字分类时，往往遵循“六书”的书法。“六书”一词最早出现在《周礼》。许慎在《说文·叙》中还分别给“六书”下了定义：“周礼八岁入小学，保氏教国子，先以六书。一曰指事。指事者，视而可识，察而见意，‘上’、‘下’是也。二曰象形。象形者，画成其物，随体诘诎，‘日’、‘月’是也。三曰形声。形声者，以事为名，取譬相成，‘江’、‘河’是也。四曰会意。会意者，比类合谊，以见指□，‘武’、‘信’是也。五曰转注。转注者，建类一首，同意相受，‘考’、‘老’是也。六曰假借。假借者，本无其字，依声托事，‘令’、‘长’是也。”我们说，前四种属于造字之法，也就是象形、指事、形声、会意。 《说文》中的“火”部字，按照造字法进行分类如下： 1.象形字：1个，如“火” 2.形声字：100个，如“然”、“烈”、“烧”、“烰” 3.会意字：11个，如“尞”、“光”、“炅”
（二）按意义分类
《说文》的“火”部字，按意义可以分为如下几类： 1.从“火”的属性进行分类 （1）“火”的颜色
“熨，火色也。从火雁声。读若。” “炜，盛赤也。从火韦声。” （2）“火”的形态
“炥，火皃。从火弗声。”
2.另外，我们还可以从“火”的用途进行分类，如： （1）“火”与烹饪有关：烈、煎、炙、煕、炮等。 “炮，毛炙肉也。从火包声。” “煎，熬也。从火前声。” “炊，翼也。从火，吹省声。” （2）“火”与照明有关：烛、燎、炳、照等。 “烛，庭燎，火烛也。从火蜀声。”郑玄注：“烛，焦也。未爇曰燋，执之曰日烛，树地曰庭燎。苇薪为之，小者麻蒸为之。” “炳，明也。从火丙声。” “照，明也。从火昭声。” （3）“火”与工具有关：煣、焠 “煣，屈申木也。从火柔，柔亦声。” “焠，坚刀刃也。从火焠声。” 3.表示“火”的不利一面
随着时代的发展，火虽然给我们的生活带来了很多便利，但与此同时火的不利一面也暴露出来，这在远古时代我们的古人就已经意识到了“火”带来的不利影响，并在汉字中得到了体现。
“燥，干也。从火喿声。”
四、与“火”有关的文化
火是人类生活中最为常见的也是极为重要的现象。我们的祖先很早就发现了火，并意识到了火的重要性。因此火蕴涵的文化也是十分丰富的，从《说文》的“火”部字，我们也可以充分体会到“火”蕴含的文化。
（一）“火”部字蕴含的饮食文化
人类通过运用火从食用生食到熟食，这个过程看似简单，却是人类文明的一个进步。在《说文》中，与火有关的字非常多。这些字不光有描写火的属性的，还有描写火的作用的。在描写火的作用中最突出的就是火的烹饪作用，因此《说文》中的“火”部字也就形成了一种独特的饮食文化。
从“火”部字我们可以了解古人的烹饪方式。如： “炊，爨也。”“燀，炊也。”“炊”和“燀”两个字的意思相近，是把食物放进器具，烧火蒸煮食物使之烂熟的意思。 “煎，熬也。从火前声。”是熬煮的意思。“熬，干煎也。从火敖声。”“煎”、“熬”的意思相近，都是用火烤食物去除它们的汁液。 “炮，毛炙肉也。”意思是用泥裹住带毛的肉在火上烧烤，等到泥干了裂开，毛就会与泥一起脱落，这时肉也就熟了。
“熷，置鱼辅中，炙也。从火曾声。”意思是把鱼先放在竹筒里再在火上烤。 “烂”和“爢”是用火煮火烘烤使食物熟。
通过上面列举的这些字，我们可以看出古人已经懂得如何熟练地利用火候去弄熟食物，并且他们用火弄熟食物的方式是多种多样的。因此，我们可以从《说文》的“火”部字看出中国的饮食文化，我们也可以说正是“火”的使用才出现了世界独特的中国饮食文化。
（二）“火”部字蕴涵的祭祀文化
火对远古先民来说不光是重要的事物，同时也是十分神秘的事物。人们不光崇拜火，同时对火充满了敬意。因此，在一些非常重要的祭祀性活动上人们都要使用火。《说文》的“火”部字中就有很多字体现了古代的祭祀文化。如： “烄”字，其中的“交”表示交木之意，“烄”就是点燃架起的薪柴以祭天。
“尞，柴祭天也。从火从”意思就是焚烧柴草祭天。但其中的“”许慎解释为古文“慎”字，表示祭天时人们要谨慎，因此我们可以说“尞”字更多的是强调祭祀时的态度。 “爝，苣火，祓也。”吕不韦曰：“汤得伊尹，爝以爟火，釁以牺豭。”根据段玉裁的注释：“苣，束苇烧之也。祓，除恶之祭也。”因此，“爝”的意思是指祓除灾难时用的火或以火祓除灾难。 通过对上面这些字的分析，我们可以了解一些我国古代与“火”有关的文化，而《说文》“火”部字中的一些字正好可以帮助我们了解中国的火文化，了解“火”部字体现的宗教文化色彩。 结语
通过以上对《说文》“火”部字的分析，可以使我们对《说文》的“火”部字有更好的了解，可以帮助我们更好地了解“火”部字的编排体例，以及“火”部字体现出的我国的饮食文化以及宗教文化。我们也可以通过这样的方式对《说文》的其他部字进行分析归纳，以便我们更好地了解《说文》，更好地了解《说文》体现的我国文化。
推荐第3篇：带火字火的成语
火是物质燃烧时所发出的光和焰。除此之外，火还有多种含义，既可以指五行之一，也可以指中医名词。下面小编为你整理了带火字火的成语，希望能帮到你！
火 huǒ
1、急于星火 一一 星火：流星。象流星的光从空中急闪而过。形容非常急促紧迫。
2、悬河泻火 一一 比喻以强大力量去消灭敌方。同“悬河注火”。
3、十万火急 一一 形容事情紧急到了极点（多用于公文、电报等）。
4、燎原烈火 一一 好象大火在原野上燃烧，使人无法接近。比喻不断壮大，不可抗拒的革命力量。
5、玩火自焚 一一 玩：玩弄；焚：烧。玩火的必定会烧了自己。比喻干冒险或害人的勾当，最后受害的还是自己。
6、油煎火燎 一一 形容痛苦或焦灼。
7、火上添油 一一 比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。同“火上浇油”。
8、引风吹火 一一 利用风来吹火，使火越烧越旺。比喻从中煽动，挑起事端。
9、火烧眉毛 一一 火烧到眉毛。比喻事到眼前，非常急迫。
10、刀耕火耨 一一 耨：除草。古人播种前先伐去树木烧掉野草，以灰肥田。泛指原始的耕作技术。
11、烈火轰雷 一一 形容性情暴躁，爱发脾气。
12、急如风火 一一 急得像疾风烈火一样。形容十分急迫。
13、火耕流种 一一 古代一种原始的耕种方式。先用火烧去杂草，然后引水播种。犹言火耕水耨。
14、烽火相连 一一 烽火：古代边防报警的烟火。指边防常抓不懈，比喻战火不断。
15、银花火树 一一 比喻灿烂的焰火或灯火。
16、势如水火 一一 形容双方就像水火一样互相对立，不能相容。
17、束蕴请火 一一 比喻求助于人。也比喻为人排难解纷。同“束缊请火”。
18、无名火气 一一 说不出来由的火气。
19、炳如观火 一一 炳：光明、明亮、显著。形容看得清楚明白。
20、石火电光 一一 形容事物象闪电和石火一样一瞬间就消逝。
21、火中取栗 一一 比喻受人利用，冒险出力却一无所得。
22、急如星火 一一 星火：流星。象流星的光从空中急闪而过。形容非常急促紧迫。
23、星火燎原 一一 一点儿小火星可以把整个原野烧起来。常比喻新生事物开始時力量虽然很小，但有旺盛的生命力，前途无限。
24、解衣包火 一一 比喻不解决问题，只招致危险。
25、鼻端生火 一一 以之形容马行疾速。
26、火灭烟消 一一 火苗熄灭，烟云消散。比喻事物消失净尽，不留一点痕迹。亦作“烟消火灭”。
27、抱薪救火 一一 比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。
28、水火不辞 一一 指不避艰险。同“水火不避”。
29、明火执杖 一一 点着火把，拿着武器。原指公开抢劫。后比喻公开地、毫不隐藏地干坏事。
30、杀人放火 一一 指无法无天的强暴行为。
31、心急如火 一一 心里急得象着了火一样。形容非常着急。
32、狐鸣篝火 一一 指起事者动员群众的措施。同“狐鸣鱼书”。
33、热火朝天 一一 形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就象炽热的火焰照天燃烧一样。
34、火妻灰子 一一 焚妻灭子。指毁弃家室。
35、燎若观火 一一 指事理清楚明白，如看火一般。
36、明若观火 一一 象看火那样清楚。形容看事物十分明晰。
37、心焦火燎 一一 心里急得像火烧着一样。形容十分焦急。
38、炮火连天 一一 形容炮火非常猛烈。
39、火海刀山 一一 比喻极其危险和困难的地方。
40、灯火万家 一一 家家都点上灯。指天黑上灯的時候。亦形容城镇夜晚的景象。
41、战火纷飞 一一 形容战斗频仍、激烈。
42、以火止沸 一一 比喻处理方法不对，不但不能制止，反而助长已成的气势。同“以汤止沸”。
43、烧犀观火 一一 比喻洞察事物。
44、火烧火燎 一一 比喻心里非常着急或身上热得难受。
45、火尽薪传 一一 火虽烧完，柴却留传下来。比喻思想、学术、技艺等世代相传。
46、
四、“火”在第四位置的成语及其解释
47、十万火速 一一 形容在紧急情况下动作极快地行事。
48、井中求火 一一 在水井里去寻求火。比喻方法或方向不对，根本达不到目的。
49、真金烈火 一一 比喻经过严重考验而品质不变。
50、泼油救火 一一 救火時用油浇洒。比喻事情处理不得法，反而使事态更严重。
51、膏火自煎 一一 比喻有才学的人的人因才得祸。
52、怒火中烧 一一 怒气象火一样在心中燃烧。形容怀着极大的愤怒。
53、火烛小心 一一 火烛：泛指能起火的东西。原指谨防失火。亦泛指处事小心谨慎。
54、火树琪花 一一 比喻灿烂的灯火或焰火。
55、炉火纯青 一一 道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。
56、火耕水耨 一一 耨：除草。古代一种原始耕种方式。
57、飞蛾赴火 一一 象蛾子扑火一样。比喻自找死路、自取灭亡。
58、熬油费火 一一 指耗费灯油。多指日夜忙碌。
59、放火烧山 一一 比喻煽风点火，挑拨离间。
60、火上浇油 一一 往火上倒油。比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。
61、打得火热 一一 形容十分亲密。
62、油干火尽 一一 形容罄尽。
63、传风扇火 一一 犹扇风点火。比喻鼓动别人做某种事。多用于贬义。
64、清灰冷火 一一 没吃没喝。常用以形容贫困冷清的景象。同“清灰冷灶”。
65、石火风烛 一一 比喻为時短暂。
66、大动肝火 一一 指大怒。
67、炳若观火 一一 形容看得清楚明白。
68、风风火火 一一 形容急急忙忙，冒冒失失的样子。
69、拥篲救火 一一 指方法不当，事必不成。
70、烈火烹油 一一 比喻声势气焰很盛。
71、水火不相容 一一 容：容纳。比喻二者对立，绝不相容。
72、火冒三尺 一一 形容愤怒到极点。同“火冒三丈”。
73、烟断火绝 一一 指人烟灭绝。
74、把薪助火 一一 把：握住。拿着柴草助长火势。比喻某种行动作法会增加对方的力量或助长事态的加剧。
75、怒火冲天 一一 形容愤怒之极，无法抑制。
76、城门失火，殃及池鱼 一一 城门失火，大家都到护城河取水，水用完了，鱼也死了。比喻因受连累而遭到损失或祸害。
77、火冒三丈 一一 形容愤怒到极点。
78、黑灯瞎火 一一 形容黑暗没有灯光。
79、皎阳似火 一一 皎：白而亮。太阳像火一样燃烧。多形容夏日的炎热。
80、烽火连年 一一 烽火：古時边防报警的烟火。比喻战火或战争。指战火连年不断。
81、引火烧身 一一 原比喻自讨苦吃或自取灭亡。现多比喻主动暴露自己的缺点错误，以争取大家的批评帮助。
82、传风搧火 一一 犹煽风点火。搧，同“扇”。比喻煽动别人闹事。多用于贬义。
83、飞蛾扑火 一一 飞蛾扑到火上，比喻自取灭亡。
84、束缊举火 一一 比喻求助于人。也比喻为人排难解纷。同“束缊请火”。
85、如蹈水火 一一 比喻处境艰难。
86、以火救火 一一 用火来救火灾。比喻工作方法不对头，不但无益，反而有害。
87、水火无情 一一 指水和火是不讲情面的，如疏忽大意，容易造成灾祸。
88、不避汤火 一一 指不畏凶险。
89、扇火止沸 一一 沸：沸腾，指水滚开。用扇风助长火势的办法来停止水沸腾。比喻采取的办法与希望达到的目的正好相反。
90、水深火热 一一 老百姓所受的灾难，象水那样越来越深，象火那样越来越热。比喻人民生活极端痛苦。
91、不避水火 一一 指不畏凶险。
92、火尽灰冷 一一 比喻权势消失。
93、钻冰求火 一一 比喻徒劳无功。
94、不吃烟火食 一一 烟火食：熟食。道教以为仙人可以不吃熟食。旧时用来称赞诗文立意高超，言词清丽，不同一般。
95、石火风灯 一一 比喻为時短暂。
96、撩火加油 一一 犹言火上加油。在一旁助威增加他人的愤怒或助长事态的发展。
97、电光石火 一一 闪电的光，燧石的火。原为佛家语，比喻事物瞬息即逝。现多形容事物象闪电和石火一样一瞬间就消逝。
98、负薪救火 一一 背着柴草去救火。比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。
99、蹈汤赴火 一一 比喻不避艰险。
100、束蕴乞火 一一 比喻求助于人。也比喻为人排难解纷。同“束缊请火”。
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1、敲冰求火 一一 敲开冰找火。比喻不可能实现的事。
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2、无明业火 一一 指怒火。
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3、抱火寝薪 一一 抱火：捧着火种；寝薪：睡在柴草堆上。比喻危机潜伏，人安于险境而不自知。也比喻危机即将出现。
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4、厝火积薪 一一 厝：放置；薪：柴草。把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险。
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5、烈火见真金 一一 真金是不怕烈火烧的，所以只有在烈火中才能鉴别出是不是真金。比喻在关键时刻最能考验人。
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6、水火无交 一一 没有财物牵涉。形容为官清正廉洁。
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7、无名孽火 一一 名：称呼；孽：邪。说不出的邪火。指极大的怒气。
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8、忿火中烧 一一 犹言怒火中烧。
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9、以火救火 一一 用火来救火灾。比喻工作方法不对头，不但无益，反而有害。
110、火上加油 一一 在一旁助威增加他人的愤怒或助长事态的发展。
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11、火烧火燎 一一 比喻心里非常着急或身上热得难受。
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12、煽风点火 一一 比喻煽动别人闹事。
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13、扇风点火 一一 指进行鼓动或煽动。
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14、水火不避 一一 指不避艰险。
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15、救火拯溺 一一 形容紧急救助陷于困境中的人。同“救焚拯溺”。
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16、救民水火 一一 水火：比喻深重的灾难。把老百姓从深重的灾难中拯救出来。
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17、敲冰索火 一一 比喻行动和目的相反，一定不会成功。
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18、烈火干柴 一一 比喻男女欢情很深。
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19、火急火燎 一一 犹火烧火燎。
120、蹈火赴汤 一一 比喻不避艰险。
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21、膏火之费 一一 膏：点灯的油；膏火：灯火。借指求学的费用。
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22、撮盐入火 一一 撮：以指取物。盐一放在火里就爆裂。比喻性情急躁。
1
23、隔岸观火 一一 隔着河看人家着火。比喻对别人的危难不去求助，在一旁看热闹。
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24、烽火四起 一一 战争的火焰从四面八方燃烧起来。形容边防不安宁，四处有敌人进犯。
1
25、篝火狐鸣 一一 夜里把火放在笼里，使隐隐约约象磷火，同时又学狐叫。这是陈涉、吴广假托狐鬼之事以发动群众起义的故事。后···
1
26、灯蛾扑火 一一 比喻自己找死。
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27、鼻头出火 一一 形容意气风发；情绪激昂。
1
28、星星之火 一一 一点点小火星。比喻开始时策小，但有远大发展前途的新事物。
1
29、明火持杖 一一 形容公开抢劫或肆无忌惮地干坏事。同“明火执仗”。
130、招风揽火 一一 比喻招惹是非。
1
31、抱火厝薪 一一 厝：同“措”，置放。薪：柴火。把火放在柴草底下。比喻危机即将出现。
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32、赴汤蹈火 一一 赴：走往；汤：热水；蹈：踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。
1
33、趁火打劫 一一 趁：乘机。趁人家失火时去抢劫。比喻乘人之危谋取私利。
1
34、趁火抢劫 一一 趁着别人紧张时去捞取私利或害人。
1
35、心急火燎 一一 心里急得象着了火一样。形容非常着急。
1
36、干柴烈火 一一 形容男女之间强烈情欲要求，多用于不正当的男女关系。也形容情绪高涨。
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37、吞刀吐火 一一 古杂剧之一，泛称魔术。
1
38、心焦如火 一一 内心焦躁得如着火一般。形容焦灼难忍的心情，亦作“心焦如焚”。
1
39、汤烧火热 一一 指生病发高烧。
140、烟消火灭 一一 比喻事物消灭干净。
1
41、探汤蹈火 一一 犹言赴汤蹈火。比喻不怕任何艰险。
1
42、火光烛天 一一 火光把天都照亮了。形容火势极大（多指火灾）。
1
43、惹火烧身 一一 惹：引；身：本身。引火烧自己。比喻自找麻烦或自找苦吃。
1
44、刀耕火耘 一一 犹刀耕火种。
1
45、风雷火炮 一一 形容十分急躁。
1
46、薪尽火传 一一 薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
1
47、烈火真金 一一 烈火：熊熊大火，猛烈的火。真金不惧火炼，在烈火中可以鉴别出真正的黄金。
1
48、风风火火 一一 形容急急忙忙，冒冒失失的样子。
1
49、厝火燎原 一一 放火燎原，比喻小乱子酿成大祸患。
150、自相水火 一一 自己人互相像水火那样不能相容。
1
51、火山汤海 一一 比喻艰难危险。
1
52、香火因缘 一一 香火：供佛敬神时燃点的香和灯火。香和灯火都是供佛的，因此佛教称彼此意志相投为“香火因缘”。指彼此契合···
1
53、判若水火 一一 判：区别。比喻两者显然相反，互不相容。
1
54、性烈如火 一一 性：性情，脾气。形容性情暴躁。
1
55、水火不兼容 一一 容：容纳。比喻二者对立，绝不兼容。
1
56、悬河注火 一一 指以河水倾泻于火。比喻以强大力量去消灭敌方。
1
57、灯火辉煌 一一 形容夜晚灯光明亮的繁华景象。
1
58、火树银花 一一 火树：火红的树，指树上挂满灯彩；银花：银白色的花，指灯光雪亮。形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。
1
59、燎如观火 一一 指事理清楚明白，如看火一样。
160、顺风吹火 一一 比喻乘便行事，并不费力。
16
1、积薪厝火 一一 薪：柴草；厝：同：“措”，放置。把火放在柴堆下面。比喻隐藏着很大的危险，后患无穷。
16
2、披麻救火 一一 披着麻去救火。比喻惹火烧身，自招灾祸。
16
3、舌锋如火 一一 比喻话说得十分尖锐。
16
4、如火燎原 一一 燎：烧；原：原野。如火在原野燃烧。比喻声势很大，难于阻抑。
16
5、火急火燎 一一 犹火烧火燎。
16
6、火然泉达 一一 比喻形势发展迅猛。
16
7、火耨刀耕 一一 犹火耕。多指比较原始的耕作方法。
16
8、雪窗萤火 一一 比喻勤学苦读。同“雪窗萤几”。
16
9、明火执仗 一一 明：点明；执：拿着；仗：兵器。点着火把，拿着武器。形容公开抢劫或肆无忌惮地干坏事。
170、火伞高张 一一 火伞：比喻夏天太阳酪烈；张：展开。形容夏天烈日当空，十分炎热。
17
1、石火光阴 一一 表示光阴之迅速，一眨眼就要过去。
17
2、明火执械 一一 形容公开抢劫或肆无忌惮地干坏事。同“明火执仗”。
17
3、如火如荼 一一 荼：茅草的白花。象火那样红，象荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。
17
4、如蹈汤火 一一 蹈：踩；汤：滚水。如同在滚水、烈火中行走一样。比喻处境艰险。
17
5、饥火烧肠 一一 形容饥饿难忍。
17
6、水火之中 一一 水火：比喻灾难。灾难困苦之中。
17
7、入火赴汤 一一 比喻不避艰险。
17
8、一家一火 一一 指所有家当什物。
17
9、火龙黼黻 一一 原指火形和龙形的文彩，后用以比喻作文只知雕章琢句，犹如补缀百家之衣。
180、交梨火枣 一一 道教经书中所说的“仙果”。
18
1、春风野火 一一 比喻迅猛之势。
18
2、刀山火海 一一 比喻极其危险和困难的地方。
18
3、履汤蹈火 一一 身入汤火。比喻处苦难之境。
18
4、香火不绝 一一 指信神者所供养的香烛不断绝。亦作“香火不断”。
18
5、绝薪止火 一一 绝：断绝；薪：柴草。断绝柴草，使火停止燃烧。比喻从根本上彻底解决问题。
18
6、洞如观火 一一 形容观察事物非常清楚，好象看火一样。同“洞若观火”。
18
7、向火乞儿 一一 向火：烤火；乞儿：乞丐。近火取暖的气丐。比喻趋炎附势的人。
18
8、解衣抱火 一一 比喻不解决问题，只招致危险。同“解衣包火”。
18
9、不通水火 一一 形容跟人不相往来。
190、七窍冒火 一一 形容气愤到极点。同“七窍生烟”。
19
1、心如火焚 一一 心中好像火烧一样。形容焦急万分。
19
2、救火扬沸 一一 沸：开水。比喻不从根本上解决问题。也形容情况危急。
19
3、万家灯火 一一 家家点上了灯。指天黑上灯的时候。也形容城市夜晚的景象。
19
4、投膏止火 一一 用油去浇灭火，火反而烧得更旺。比喻举措失当，适得其反。
19
5、连天烽火 一一 烽火：古时边防报警的烟火，比喻战火或战争。形容战火烧遍各地。
19
6、水火相济，盐梅相成 一一 烹饪赖水火而成，调味兼盐梅而用。喻人之才性虽各异，而可以和衷共济。
19
7、火烛银花 一一 犹火树银花。形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。
19
8、水火兵虫 一一 指使古书遭受损毁的四种灾害：水灾、火灾、战乱和书蠹。也泛指各种天灾人祸。
19
9、以火去蛾 一一 娥喜投火，用火驱赶飞蛾，蛾越多。比喻行为和目的自相矛盾，只能得到相反的结果。
200、钻冰取火 一一 比喻徒劳无功。
20
1、洞若观火 一一 洞：透彻。形容观察事物非常清楚，好象看火一样。
20
2、飞蛾投火 一一 象蛾子扑火一样。比喻自找死路、自取灭亡。
20
3、近火先焦 一一 比喻跟祸事最接近的人首先遭殃。
20
4、火上弄冰 一一 比喻一下子消失净尽。
20
5、油浇火燎 一一 形容焦急。
20
6、抱火卧薪 一一 比喻处境险恶，而不自知。或指险事即将出现。
20
7、钻火得冰 一一 比喻不可能实现的事情。
20
8、因风吹火 一一 因：顺着。顺着风势吹火，比喻乘便行事，并不费力。常用作谦词。
20
9、鼻端出火 一一 形容意气风发；情绪激昂。
210、窝火憋气 一一 把屈辱或恼怒强压在心底，不敢或不能发泄。
211、火耕水种 一一 耨：除草。古代一种原始耕种方式。
212、烈火辨日 一一 在烈火中能辨别玉的好坏。比喻在关键时刻能看出一个人的节操。
213、蹈赴汤火 一一 比喻不避艰险。同“蹈汤赴火”。
214、烽火连天 一一 形容战火遍及各地。
215、黑灯下火 一一 形容黑暗没有灯光的情景。
216、火眼金睛 一一 原指《西游记》中孙悟空能识别妖魔鬼怪的眼睛。后用以形容人的眼光锐利，能够识别真伪。
217、蹈火探汤 一一 比喻不避艰险。同“蹈汤赴火”。
218、救火投薪 一一 为了扑灭火焰而将木柴扔进火中。比喻采取错误的办法，不但解决不了问题，反而会使问题变得更加严重。
219、香火姻缘 一一 香和灯火都用于供佛，因此佛教用来比喻彼此意志相投。
220、束缊请火 一一 束缊：束一扎可烧的da麻为火把；请火：借火。搓麻为引火绳，向邻家讨火。比喻求助于人。也比喻为人排难解纷···
2
21、刀耕火种 一一 古时一种耕种方法，把地上的草烧成灰做肥料，就地挖坑下种。
2
22、反风灭火 一一 比喻施行德政。
2
23、事火咒龙 一一 比喻荒诞不经之事。事火，指祀火为神；咒龙，指咒龙请雨。
2
24、不食烟火 一一 ①指不吃熟食。道家修炼主张绝粒却谷，不吃世间烟火物。②指诗文立意高超，言词清丽，不同凡俗。
2
25、火热水深 一一 ①犹水深火热。比喻十分困苦的处境。②形容严酷；厉害。
推荐第4篇：带火字的成语
石火电光：形容事物象闪电和石火一样一瞬间就消逝。下面是小编收集整理的带火字的成语大全，希望对您有所帮助！
1.急于星火 星火：流星。象流星的光从空中急闪而过。形容非常急促紧迫。
2.悬河泻火 比喻以强大力量去消灭敌方。同“悬河注火”。
3.十万火急 形容事情紧急到了极点（多用于公文、电报等）。
4.燎原烈火 好象大火在原野上燃烧，使人无法接近。比喻不断壮大，不可抗拒的革命力量。
5.玩火自焚 玩：玩弄；焚：烧。玩火的必定会烧了自己。比喻干冒险或害人的勾当，最后受害的还是自己。
6.油煎火燎 形容痛苦或焦灼。
7.火上添油 比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。同“火上浇油”。
8.引风吹火 利用风来吹火，使火越烧越旺。比喻从中煽动，挑起事端。
9.火烧眉毛 火烧到眉毛。比喻事到眼前，非常急迫。
10.刀耕火耨 耨：除草。古人播种前先伐去树木烧掉野草，以灰肥田。泛指原始的耕作技术。
11.烈火轰雷 形容性情暴躁，爱发脾气。
12.急如风火 急得像疾风烈火一样。形容十分急迫。
13.火耕流种 古代一种原始的耕种方式。先用火烧去杂草，然后引水播种。犹言火耕水耨。
14.烽火相连 烽火：古代边防报警的烟火。指边防常抓不懈，比喻战火不断。
15.银花火树 比喻灿烂的焰火或灯火。
16.势如水火 形容双方就像水火一样互相对立，不能相容。
17.束蕴请火 比喻求助于人。也比喻为人排难解纷。同“束缊请火”。
18.无名火气 说不出来由的火气。
19.炳如观火 炳：光明、明亮、显著。形容看得清楚明白。
20.石火电光 形容事物象闪电和石火一样一瞬间就消逝。
21.火中取栗 比喻受人利用，冒险出力却一无所得。
22.急如星火 星火：流星。象流星的光从空中急闪而过。形容非常急促紧迫。
23.星火燎原 一点儿小火星可以把整个原野烧起来。常比喻新生事物开始时力量虽然很小，但有旺盛的生命力，前途无限。
24.解衣包火 比喻不解决问题，只招致危险。
25.鼻端生火 以之形容马行疾速。
26.火灭烟消 火苗熄灭，烟云消散。比喻事物消失净尽，不留一点痕迹。亦作“烟消火灭”。
27.抱薪救火 比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。
28.水火不辞 指不避艰险。同“水火不避”。
29.明火执杖 点着火把，拿着武器。原指公开抢劫。后比喻公开地、毫不隐藏地干坏事。
30.杀人放火 指无法无天的强暴行为。
31.心急如火 心里急得象着了火一样。形容非常着急。
32.狐鸣篝火 指起事者动员群众的措施。同“狐鸣鱼书”。
33.热火朝天 形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就象炽热的火焰照天燃烧一样。
34.火妻灰子 焚妻灭子。指毁弃家室。
35.燎若观火 指事理清楚明白，如看火一般。
36.明若观火 象看火那样清楚。形容看事物十分明晰。
37.心焦火燎 心里急得像火烧着一样。形容十分焦急。
38.炮火连天 形容炮火非常猛烈。
39.火海刀山 比喻极其危险和困难的地方。
40.灯火万家 家家都点上灯。指天黑上灯的时候。亦形容城镇夜晚的景象。
41.战火纷飞 形容战斗频仍、激烈。
42.以火止沸 比喻处理方法不对，不但不能制止，反而助长已成的气势。同“以汤止沸”。
43.烧犀观火 比喻洞察事物。
44.火烧火燎 比喻心里非常着急或身上热得难受。
45.火尽薪传 火虽烧完，柴却留传下来。比喻思想、学术、技艺等世代相传。
44.火热水深 ①犹水深火热。比喻十分困苦的处境。②形容严酷；厉害。
47.十万火速 形容在紧急情况下动作极快地行事。
48.井中求火 在水井里去寻求火。比喻方法或方向不对，根本达不到目的。
49.真金烈火 比喻经过严重考验而品质不变。
50.泼油救火 救火时用油浇洒。比喻事情处理不得法，反而使事态更严重。
51.膏火自煎 比喻有才学的人的人因才得祸。
52.怒火中烧 怒气象火一样在心中燃烧。形容怀着极大的愤怒。
53.火烛小心 火烛：泛指能起火的东西。原指谨防失火。亦泛指处事小心谨慎。
54.火树琪花 比喻灿烂的灯火或焰火。
55.炉火纯青 道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。
56.火耕水耨 耨：除草。古代一种原始耕种方式。
57.飞蛾赴火 象蛾子扑火一样。比喻自找死路、自取灭亡。
58.熬油费火 指耗费灯油。多指日夜忙碌。
59.放火烧山 比喻煽风点火，挑拨离间。
60.火上浇油 往火上倒油。比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。
61.打得火热 形容十分亲密。
62.油干火尽 形容罄尽。
63.传风扇火 犹扇风点火。比喻鼓动别人做某种事。多用于贬义。
64.清灰冷火 没吃没喝。常用以形容贫困冷清的景象。同“清灰冷灶”。
65.石火风烛 比喻为时短暂。
66.大动肝火 指大怒。
67.炳若观火 形容看得清楚明白。
68.风风火火 形容急急忙忙，冒冒失失的样子。
69.拥篲救火 指方法不当，事必不成。
70.烈火烹油 比喻声势气焰很盛。
71.水火不相容 容：容纳。比喻二者对立，绝不相容。
72.火冒三尺 形容愤怒到极点。同“火冒三丈”。
73.烟断火绝 指人烟灭绝。
74.把薪助火 把：握住。拿着柴草助长火势。比喻某种行动作法会增加对方的力量或助长事态的加剧。
75.怒火冲天 形容愤怒之极，无法抑制。
76.城门失火，殃及池鱼 城门失火，大家都到护城河取水，水用完了，鱼也死了。比喻因受连累而遭到损失或祸害。
77.火冒三丈 形容愤怒到极点。
78.黑灯瞎火 形容黑暗没有灯光。
79.皎阳似火 皎：白而亮。太阳像火一样燃烧。多形容夏日的炎热。
80.烽火连年 烽火：古时边防报警的烟火。比喻战火或战争。指战火连年不断。
81.引火烧身 原比喻自讨苦吃或自取灭亡。现多比喻主动暴露自己的缺点错误，以争取大家的批评帮助。
82.传风搧火 犹煽风点火。搧，同“扇”。比喻煽动别人闹事。多用于贬义。
83.飞蛾扑火 飞蛾扑到火上，比喻自取灭亡。
84.束缊举火 比喻求助于人。也比喻为人排难解纷。同“束缊请火”。
85.如蹈水火 比喻处境艰难。
86.以火救火 用火来救火灾。比喻工作方法不对头，不但无益，反而有害。
87.水火无情 指水和火是不讲情面的，如疏忽大意，容易造成灾祸。
88.不避汤火 指不畏凶险。
89.扇火止沸 沸：沸腾，指水滚开。用扇风助长火势的办法来停止水沸腾。比喻采取的办法与希望达到的目的正好相反。
90.水深火热 老百姓所受的灾难，象水那样越来越深，象火那样越来越热。比喻人民生活极端痛苦。
91.不避水火 指不畏凶险。
92.火尽灰冷 比喻权势消失。
93.钻冰求火 比喻徒劳无功。
94.不吃烟火食 烟火食：熟食。道教以为仙人可以不吃熟食。旧时用来称赞诗文立意高超，言词清丽，不同一般。
95.石火风灯 比喻为时短暂。
96.撩火加油 犹言火上加油。在一旁助威增加他人的愤怒或助长事态的发展。
97.电光石火 闪电的光，燧石的火。原为佛家语，比喻事物瞬息即逝。现多形容事物象闪电和石火一样一瞬间就消逝。
98.负薪救火 背着柴草去救火。比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。
99.蹈汤赴火 比喻不避艰险。
100.束蕴乞火 比喻求助于人。也比喻为人排难解纷。同“束缊请火”。
101.敲冰求火 敲开冰找火。比喻不可能实现的事。
102.无明业火 指怒火。
103.抱火寝薪 抱火：捧着火种；寝薪：睡在柴草堆上。比喻危机潜伏，人安于险境而不自知。也比喻危机即将出现。
104.厝火积薪 厝：放置；薪：柴草。把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险。
105.烈火见真金 真金是不怕烈火烧的，所以只有在烈火中才能鉴别出是不是真金。比喻在关键时刻最能考验人。
106.水火无交 没有财物牵涉。形容为官清正廉洁。
107.无名孽火 名：称呼；孽：邪。说不出的邪火。指极大的怒气。
108.忿火中烧 犹言怒火中烧。
109.以火救火 用火来救火灾。比喻工作方法不对头，不但无益，反而有害。
110.火上加油 在一旁助威增加他人的愤怒或助长事态的发展。
111.火烧火燎 比喻心里非常着急或身上热得难受。
112.煽风点火 比喻煽动别人闹事。
113.扇风点火 指进行鼓动或煽动。
114.水火不避 指不避艰险。
115.救火拯溺 形容紧急救助陷于困境中的人。
117.敲冰索火 比喻行动和目的相反，一定不会成功。
118.烈火干柴 比喻男女欢情很深。
119.火急火燎 犹火烧火燎。
120.蹈火赴汤 比喻不避艰险。
121.膏火之费 膏：点灯的油；膏火：灯火。借指求学的费用。
122.撮盐入火 撮：以指取物。盐一放在火里就爆裂。比喻性情急躁。
123.隔岸观火 隔着河看人家着火。比喻对别人的危难不去求助，在一旁看热闹。
124.烽火四起 战争的火焰从四面八方燃烧起来。形容边防不安宁，四处有敌人进犯。
125.篝火狐鸣 夜里把火放在笼里，使隐隐约约象磷火，同时又学狐叫。这是陈涉、吴广假托狐鬼之事以发动群众起义的故事。后...126.灯蛾扑火 比喻自己找死。
127.鼻头出火 形容意气风发；情绪激昂。
128.星星之火 一点点小火星。比喻开始时策小，但有远大发展前途的新事物。
129.明火持杖 形容公开抢劫或肆无忌惮地干坏事。同“明火执仗”。
130.招风揽火 比喻招惹是非。
131.抱火厝薪 厝：同“措”，置放。薪：柴火。把火放在柴草底下。比喻危机即将出现。
132.赴汤蹈火 赴：走往；汤：热水；蹈：踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。
133.趁火打劫 趁：乘机。趁人家失火时去抢劫。比喻乘人之危谋取私利。
134.趁火抢劫 趁着别人紧张时去捞取私利或害人。
135.心急火燎 心里急得象着了火一样。形容非常着急。
136.干柴烈火 形容男女之间强烈情欲要求，多用于不正当的男女关系。也形容情绪高涨。
137.吞刀吐火 古杂剧之一，泛称魔术。
138.心焦如火 内心焦躁得如着火一般。形容焦灼难忍的心情，亦作“心焦如焚”。
139.汤烧火热 指生病发高烧。
140.烟消火灭 比喻事物消灭干净。
141.探汤蹈火 犹言赴汤蹈火。比喻不怕任何艰险。
142.火光烛天 火光把天都照亮了。形容火势极大（多指火灾）。
143.惹火烧身 惹：引；身：本身。引火烧自己。比喻自找麻烦或自找苦吃。
144.刀耕火耘 犹刀耕火种。
145.风雷火炮 形容十分急躁。
146.薪尽火传 薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
147.烈火真金 烈火：熊熊大火，猛烈的火。真金不惧火炼，在烈火中可以鉴别出真正的黄金。
148.风风火火 形容急急忙忙，冒冒失失的样子。
149.厝火燎原 放火燎原，比喻小乱子酿成大祸患。
150.自相水火 自己人互相像水火那样不能相容。
151.火山汤海 比喻艰难危险。
152.香火因缘 香火：供佛敬神时燃点的香和灯火。香和灯火都是供佛的，因此佛教称彼此意志相投为“香火因缘”。指彼此契合...
153.判若水火 判：区别。比喻两者显然相反，互不相容。
154.性烈如火 性：性情，脾气。形容性情暴躁。
155.水火不兼容 容：容纳。比喻二者对立，绝不兼容。
156.悬河注火 指以河水倾泻于火。比喻以强大力量去消灭敌方。
157.灯火辉煌 形容夜晚灯光明亮的繁华景象。
158.火树银花 火树：火红的树，指树上挂满灯彩；银花：银白色的花，指灯光雪亮。形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。
159.燎如观火 指事理清楚明白，如看火一样。
160.顺风吹火 比喻乘便行事，并不费力。
161.积薪厝火 薪：柴草；厝：同：“措”，放置。把火放在柴堆下面。比喻隐藏着很大的危险，后患无穷。
162.披麻救火 披着麻去救火。比喻惹火烧身，自招灾祸。
163.舌锋如火 比喻话说得十分尖锐。
164.如火燎原 燎：烧；原：原野。如火在原野燃烧。比喻声势很大，难于阻抑。
165.火急火燎 犹火烧火燎。
166.火然泉达 比喻形势发展迅猛。
167.火耨刀耕 犹火耕。多指比较原始的耕作方法。
168.雪窗萤火 比喻勤学苦读。同“雪窗萤几”。
169.明火执仗 明：点明；执：拿着；仗：兵器。点着火把，拿着武器。形容公开抢劫或肆无忌惮地干坏事。
170.火伞高张 火伞：比喻夏天太阳酪烈；张：展开。形容夏天烈日当空，十分炎热。
171.石火光阴 表示光阴之迅速，一眨眼就要过去。
172.明火执械 形容公开抢劫或肆无忌惮地干坏事。同“明火执仗”。
173.如火如荼 荼：茅草的白花。象火那样红，象荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。
174.如蹈汤火 蹈：踩；汤：滚水。如同在滚水、烈火中行走一样。比喻处境艰险。
175.饥火烧肠 形容饥饿难忍。
176.水火之中 水火：比喻灾难。灾难困苦之中。
177.入火赴汤 比喻不避艰险。
178.一家一火 指所有家当什物。
179.火龙黼黻 原指火形和龙形的文彩，后用以比喻作文只知雕章琢句，犹如补缀百家之衣。
180.交梨火枣 道教经书中所说的“仙果”。
181.春风野火 比喻迅猛之势。
182.刀山火海 比喻极其危险和困难的地方。
183.履汤蹈火 身入汤火。比喻处苦难之境。
184.香火不绝 指信神者所供养的香烛不断绝。亦作“香火不断”。
185.绝薪止火 绝：断绝；薪：柴草。断绝柴草，使火停止燃烧。比喻从根本上彻底解决问题。
186.洞如观火 形容观察事物非常清楚，好象看火一样。同“洞若观火”。
187.向火乞儿 向火：烤火；乞儿：乞丐。近火取暖旳气丐。比喻趋炎附势旳人。
188.解衣抱火 比喻不解决问题，只招致危险。同“解衣包火”。
189.不通水火 形容跟人不相往来。
190.七窍冒火 形容气愤到极点。同“七窍生烟”。
191.心如火焚 心中好像火烧一样。形容焦急万分。
192.救火扬沸 沸：开水。比喻不从根本上解决问题。也形容情况危急。
193.万家灯火 家家点上了灯。指天黑上灯旳时候。也形容城市夜晚旳景象。
194.投膏止火 用油去浇灭火，火反而烧得更旺。比喻举措失当，适得其反。
195.连天烽火 烽火：古时边防报警旳烟火，比喻战火或战争。形容战火烧遍各地。
196.水火相济，盐梅相成 烹饪赖水火而成，调味兼盐梅而用。喻人之才性虽各异，而可以和衷共济。
197.火烛银花 犹火树银花。形容张灯结彩或大放焰火旳灿烂夜景。
198.水火兵虫 指使古书遭受损毁旳四种灾害：水灾、火灾、战乱和书蠹。也泛指各种天灾人祸。
199.以火去蛾 娥喜投火，用火驱赶飞蛾，蛾越多。比喻行为和目旳自相矛盾，只能得到相反旳结果。
200.钻冰取火 比喻徒劳无功。
201.洞若观火 洞：透彻。形容观察事物非常清楚，好象看火一样。
202.飞蛾投火 象蛾子扑火一样。比喻自找死路、自取灭亡。
203.近火先焦 比喻跟祸事最接近旳人首先遭殃。
204.火上弄冰 比喻一下子消失净尽。
205.油浇火燎 形容焦急。
206.抱火卧薪 比喻处境险恶，而不自知。或指险事即将出现。
207.钻火得冰 比喻不可能实现旳事情。
208.因风吹火 因：顺着。顺着风势吹火，比喻乘便行事，并不费力。常用作谦词。
209.鼻端出火 形容意气风发；情绪激昂。
210.窝火憋气 把屈辱或恼怒强压在心底，不敢或不能发泄。
211.火耕水种 耨：除草。古代一种原始耕种方式。
212.烈火辨日 在烈火中能辨别玉旳好坏。比喻在关键时刻能看出一个人旳节操。
213.蹈赴汤火 比喻不避艰险。同“蹈汤赴火”。
214.烽火连天 形容战火遍及各地。
215.黑灯下火 形容黑暗没有灯光旳情景。
216.火眼金睛 原指《西游记》中孙悟空能识别妖魔鬼怪旳眼睛。后用以形容人旳眼光锐利，能够识别真伪。
217.蹈火探汤 比喻不避艰险。同“蹈汤赴火”。
218.救火投薪 为了扑灭火焰而将木柴扔进火中。比喻采取错误旳办法，不但解决不了问题，反而会使问题变得更加严重。
219.香火姻缘 香和灯火都用于供佛，因此佛教用来比喻彼此意志相投。
220.束缊请火 束缊：束一扎可烧旳大*为火把；请火：借火。搓麻为引火绳，向邻家讨火。比喻求助于人。也比喻为人排难解纷...
221.刀耕火种 古时一种耕种方法，把地上旳草烧成灰做肥料，就地挖坑下种。
222.反风灭火 比喻施行德政。
223.事火咒龙 比喻荒诞不经之事。事火，指祀火为神；咒龙，指咒龙请雨。
224.不食烟火 ①指不吃熟食。道家修炼主张绝粒却谷，不吃世间烟火物。②指诗文立意高超，言词清丽，不同凡俗。
推荐第5篇：带火字的成语
后院起火 自相水火 无名孽火 势如水火 杀人放火 急如风火 火烛银花
烽火相连 风雷火炮 传风扇火 钻冰取火 钻冰求火 真金烈火 战火纷飞
油浇火燎 油煎火燎 油干火尽 拥篲救火 银花火树 引风吹火 一家一火
以火止沸 以火去蛾 烟断火绝 雪窗萤火 悬河注火 悬河泻火 性烈如火
心如火焚 心焦如火 心焦火燎 香火姻缘 香火不绝 无明业火 无名火气
窝火憋气 投膏止火 汤烧火热 探汤蹈火 水火无情 水火不辞 水火不避
束蕴请火 束缊请火 束蕴乞火 束缊举火 十万火速 事火咒龙 石火光阴
石火风烛 石火风灯 烧犀观火 扇火止沸 扇风点火 入火赴汤 如蹈水火
清灰冷火 敲冰索火 七窍冒火 怒火冲天 明火持杖 履汤蹈火 燎若观火
撩火加油 救火拯溺 井中求火 解衣包火 解衣抱火 饥火烧肠 火树琪花
火上添油 火上加油 火山汤海 火热水深 火妻灰子 火耨刀耕 火灭烟消
火冒三尺 火龙黼黻 火尽薪传 火尽灰冷 火急火燎 火耕水种 狐鸣篝火
黑灯下火 忿火中烧 反风灭火 洞如观火 蹈汤赴火 蹈火探汤 蹈火赴汤
刀耕火耘 蹈赴汤火 大动肝火 厝火燎原 春风野火 传风搧火 不食烟火
不避水火 炳若观火 炳如观火 鼻头出火 鼻端生火 鼻端出火 抱火寝薪
抱火厝薪 熬油费火 明火执械 钻火得冰 火烛小心 判若水火 招风揽火
因风吹火 以火救火 引火烧身 星星之火 心急火燎 心急如火 星火燎原
烟消火灭 向火乞儿 薪尽火传 香火因缘 万家灯火 玩火自焚 水火之中
水火无交 石火电光 水深火热 吞刀吐火 顺风吹火 水火兵虫 十万火急
煽风点火 舌锋如火 如火如荼 如火燎原 如蹈汤火 泼油救火 敲冰求火
炮火连天 明若观火 明火执杖 怒火中烧 炉火纯青 连天烽火 惹火烧身
推荐第6篇：带火字的成语汇总
火，在皑皑白雪之中为我们燃起生命的希望；火，在伸手不见五指的黑夜之中为我们指引方向；火，在那个落后的时代给我们创造未来火是多么的无私，但就是火，在茫茫人海之中展现了它的另一面。让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的带火字的成语汇总，希望大家喜欢。
1.急于星火 星火：流星。象流星的光从空中急闪而过。比喻非常急促紧迫。
2.悬河泻火 比喻以强大力量去消灭敌方。同“悬河注火”。
3.十万火急 比喻事情紧急到了极点（多用于公文、电报等）。
4.燎原烈火 好象大火在原野上燃烧，使人无法接近。比喻不断壮大，不可抗拒的革命力量。
5.玩火自焚 玩：玩弄；焚：烧。玩火的必定会烧了自己。比喻干冒险或害人的勾当，最后受害的还是自己。
6.油煎火燎 比喻痛苦或焦灼。
7.火上添油 比喻使人更加愤怒或使情况更加严重。同“火上浇油”。
8.引风吹火 利用风来吹火，使火越烧越旺。比喻从中煽动，挑起事端。
9.火烧眉毛 火烧到眉毛。比喻事到眼前，非常急迫。
10.刀耕火耨 耨：除草。古人播种前先伐去树木烧掉野草，以灰肥田。泛指原始的耕作技术。
11.烈火轰雷 比喻性情暴躁，爱发脾气。
12.急如风火 急得像疾风烈火一样。比喻十分急迫。
13.火耕流种 古代一种原始的耕种方式。先用火烧去杂草，然后引水播种。犹言火耕水耨。
14.烽火相连 烽火：古代边防报警的烟火。指边防常抓不懈，比喻战火不断。
15.银花火树 比喻灿烂的焰火或灯火。
16.势如水火 比喻双方就像水火一样互相对立，不能相容。
17.束蕴请火 比喻求助于人。也比喻为人排难解纷。同“束缊请火”。
18.无名火气 说不出来由的火气。
19.炳如观火 炳：光明、明亮、显著。比喻看得清楚明白。
20.石火电光 比喻事物象闪电和石火一样一瞬间就消逝。
21.火中取栗 比喻受人利用，冒险出力却一无所得。
22.急如星火 星火：流星。象流星的光从空中急闪而过。比喻非常急促紧迫。
23.星火燎原 一点儿小火星可以把整个原野烧起来。常比喻新生事物开始时力量虽然很小，但有旺盛的生命力，前途无限。
24.解衣包火 比喻不解决问题，只招致危险。
25.鼻端生火 以之比喻马行疾速。
26.火灭烟消 火苗熄灭，烟云消散。比喻事物消失净尽，不留一点痕迹。亦作“烟消火灭”。
27.抱薪救火 比喻用错误的方法去消除灾祸，结果使灾祸反而扩大。
28.水火不辞 指不避艰险。同“水火不避”。
29.明火执杖 点着火把，拿着武器。原指公开抢劫。后比喻公开地、毫不隐藏地干坏事。
30.杀人放火 指无法无天的强暴行为。
31.心急如火 心里急得象着了火一样。比喻非常着急。
32.狐鸣篝火 指起事者动员群众的措施。同“狐鸣鱼书”。
33.热火朝天 比喻群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就象炽热的火焰照天燃烧一样。
34.火妻灰子 焚妻灭子。指毁弃家室。
35.燎若观火 指事理清楚明白，如看火一般。
36.明若观火 象看火那样清楚。比喻看事物十分明晰。
37.心焦火燎 心里急得像火烧着一样。比喻十分焦急。
38.炮火连天 比喻炮火非常猛烈。
39.火海刀山 比喻极其危险和困难的地方。
40.灯火万家 家家都点上灯。指天黑上灯的时候。亦比喻城镇夜晚的景象。
41.战火纷飞 比喻战斗频仍、激烈。
42.以火止沸 比喻处理方法不对，不但不能制止，反而助长已成的气势。同“以汤止沸”。
43.烧犀观火 比喻洞察事物。
44.火烧火燎 比喻心里非常着急或身上热得难受。
45.火尽薪传 火虽烧完，柴却留传下来。比喻思想、学术、技艺等世代相传。
44.火热水深 ①犹水深火热。比喻十分困苦的处境。②比喻严酷；厉害。
47.十万火速 比喻在紧急情况下动作极快地行事。
48.井中求火 在水井里去寻求火。比喻方法或方向不对，根本达不到目的。
49.真金烈火 比喻经过严重考验而品质不变。
50.泼油救火 救火时用油浇洒。比喻事情处理不得法，反而使事态更严重。
51.膏火自煎 比喻有才学的人的人因才得祸。
52.怒火中烧 怒气象火一样在心中燃烧。比喻怀着极大的愤怒。
53.火烛小心 火烛：泛指能起火的东西。原指谨防失火。亦泛指处事小心谨慎。
54.火树琪花 比喻灿烂的灯火或焰火。
55.炉火纯青 道士炼丹，认为炼到炉里发出纯青色的火焰就算成功了。后用来比喻功夫达到了纯熟完美的境界。
56.火耕水耨 耨：除草。古代一种原始耕种方式。
57.飞蛾赴火 象蛾子扑火一样。比喻自找死路、自取灭亡。
58.熬油费火 指耗费灯油。多指日夜忙碌。
59.放火烧山 比喻煽风点火，挑拨离间。
推荐第7篇：关于带有火字的成语
成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。关于带有火字的成语，我们来看看。
关于带有火字的成语1
1.鼻端生火 抱火厝薪 抱火寝薪 抱火卧薪 炳如观火
2.炳若观火 不食烟火 鼻头出火 不通水火 抱薪救火
3.把薪助火 传风扇火 传风搧火 春风野火 趁火打劫
4.厝火积薪 厝火燎原 趁火抢劫 城门失火，殃及池鱼 撮盐入火 大动肝火 打得火热 灯蛾扑火 蹈赴汤火 刀耕火耨
5.刀耕火耘 刀耕火种 电光石火 冬寒抱冰，夏热握火 蹈火赴汤 灯火辉煌 蹈火探汤 灯火万家 洞若观火 洞如观火
6.刀山火海 蹈汤赴火 飞蛾赴火 飞蛾扑火 飞蛾投火
7.风风火火 反风灭火 风高放火，月黑杀人 烽火连年 烽火连天 烽火四起 放火烧山 烽火相连 忿火中烧 风雷火炮
8.赴汤蹈火 负薪救火 隔岸观火 干柴烈火 篝火狐鸣
9.膏火之费 膏火自煎 黑灯瞎火 黑灯下火 火耕流种
10.火耕水耨 火耕水种 火光烛天 火海刀山 火急火燎
11.火尽灰冷 火尽薪传 火龙黼黻 狐鸣篝火 火冒三尺
12.火冒三丈 火灭烟消 火耨刀耕 火妻灰子 火然泉达
13.火热水深 火伞高张 火烧火燎 火上浇油 火上加油
14.火烧眉毛 火上弄冰 火树琪花 火山汤海 火上添油
15.火树银花 火眼金睛 火中取栗 火烛小心 火烛银花
16.饥火烧肠 救火投薪近火先焦 救火扬沸 救火拯溺
17.交梨火枣 救民水火 救民于水火 急如风火 急如星火
18.积薪厝火 绝薪止火 解衣包火 解衣抱火 皎阳似火
19.急于星火 井中求火 烈火辨日 炉火纯青 烈火干柴
20.烈火轰雷 烈火见真金 撩火加油 烈火烹油 烈火真金
21.燎若观火 燎如观火 履汤蹈火 连天烽火 燎原烈火
22.明火持杖 明火执械 明火执杖 明火执仗 明若观火
23.怒火冲天 怒火中烧 炮火连天 披麻救火 判若水火
24.泼油救火 敲冰求火 敲冰索火 清灰冷火 七窍冒火
25.如蹈水火 如蹈汤火 热火朝天 入火赴汤 如火燎原
26.如火如荼 惹火烧身 顺风吹火 煽风点火 扇风点火
27.舌锋如火 水火不避 水火兵虫 水火不辞 水火不相容
28.水火不兼容 石火电光 石火风灯 石火风烛 石火光阴
29.水火无交 水火无情 水火相济，盐梅相成 扇火止沸 事火咒龙 水火之中 水流湿，火就燥 杀人放火 势如水火 水深火热 十万火急 十万火速 烧犀观火 束缊举火 束缊请火
30.束蕴乞火 束蕴请火 吞刀吐火 投膏止火 汤烧火热
31.探汤蹈火 窝火憋气 玩火自焚 万家灯火 无名火气
32.无名孽火 无明业火 雪窗萤火 香火不绝 星火燎原
33.向火乞儿 悬河泻火 香火因缘 香火姻缘 悬河注火
34.薪尽火传 心急火燎 心焦火燎 心急如火 心焦如火
35.性烈如火 心如火焚 星星之火 烟不出火不进 烟断火绝 因风吹火 引风吹火 油干火尽 银花火树 以火救火
36.拥彗救火 以火去蛾 引火烧身 以火止沸 油煎火燎
关于带有火字的成语2
自相水火------〖解释〗自己人互相像水火那样不能相容。
真金不怕火------〖解释〗比喻正确的事物经得住考验。
远水救不得近火------〖解释〗比喻缓慢的救助不能解决眼前的急难。
无名孽火------〖解释〗名：称呼；孽：邪。说不出的邪火。指极大的怒气。
水流湿，火就燥------〖解释〗水向湿处流，火往干处烧。指物之气质类似必相感应。后用以比喻事物发展的必然规律。
势如水火---〖解释〗形容双方就像水火一样互相对立，不能相容。
杀人放火---〖解释〗指无法无天的强暴行为。
急如风火---〖解释〗急得像疾风烈火一样。形容十分急迫。
火烛银花---〖解释〗犹火树银花。形容张灯结彩或大放焰火的灿烂夜景。
烽火相连---〖解释〗烽火：古代边防报警的烟火。指边防常抓不懈，比喻战火不断。
风雷火炮---〖解释〗形容十分急躁。
灯火万家---〖解释〗家家都点上灯。指天黑上灯的时候。亦形容城镇夜晚的景象。
传风扇火---〖解释〗犹扇风点火。比喻鼓动别人做某种事。多用于贬义。
只许州官放火，不许百---【出处】宋·陆游《老学庵笔记》卷五：“田登作郡，自讳其名，触者必怒，吏卒多被榜笞。於是举州皆谓灯为火。上元放灯许人入州治游观，吏人遂书榜揭於市曰：‘本州依例放火三日。’”【解释】指反动统治者自己可以胡作非为，老百姓却连正当活动也要受到限制。
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2012-07-03 15:20出处：其他作者：佚名 责任编辑：panyingxin
导读：五行属火的字有哪些？五行属火的名字怎么取，想为宝宝改名，五行属火又有什么讲究？下面小编为大家整理了五行属火的汉字及名字，可以作为参考哦。
五行属火的字 五行属火的名字 五行属火 宝宝取名 起名字大全 全文浏览>>(共计9页) 一~七画
2画：丁 二 力
丁2火：姓名学解释：忧心劳神，身弱多病，中年劳累，晚年吉样。
二2火：姓名学解释：忌车怕水，多灾厄，身弱多病，中年劳累，晚年幸福。
力2火：意为能力、力量、努力。可起名为：伟力、大力、显力、潜力、挥力、鸿力、致力、勤力。姓名学解释：孤独，刑克父母，少年艰难，中年成功昌隆，智勇双全。
3画：亍(chù) 久 巳(sì) 丸 夕(xī)
亍(chù)3火：姓名学解释：无或凶。
久3火：姓名学解释：出国之字。一生清雅荣贵，中年成功昌隆，福寿之字。
巳(sì)3火：姓名学解释：一生清雅荣贵，克偶伤子，中年多灾，晚年吉庆。
丸3火：姓名学解释：出外大吉，欠子之字，中年成功昌隆，环境良好。
夕(xī)3火：姓名学解释：少年艰难，出外大吉，性刚多灾，克偶伤子，晚年幸福。
4画：日 仇 月 丹 太
月4火：姓名学解释：克偶伤子，身弱多灾，晚婚大吉，中年劳累，晚年成功昌隆，平凡之字。
丹4火：姓名学解释：性刚果断，父母无缘，一生平凡，中年劳累，晚年吉样。意为红色。丹青、丹枫、丹琪、丹诗。
太4火：姓名学解释：刑克父母，弧独，清雅伶俐，中年成功昌隆，欠子之字。意为高、很。
丙5火：姓名学解释：英俊佳人，环境良好，官旺，晚年成功昌隆。
目5火：姓名学解释：优心劳神，浮况不定，中年多灾，晚年吉庆，虽成功亦劳神。
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>>五行取名：五行属土的字及姓名学解释大全 6画：旨 旬 早 旭 多 光
旭6火：意为初升的太阳。姓名学解释：幼年辛苦，出外吉样，中年奔波，晚年昌隆，子孙昌盛。
多6火：意为数量大;指姓。姓名学解释：克服万难后，成功发达，多才贤能，有爱情厄，晚年隆昌。
光6火：意为明亮、荣誉、荣耀、显扬。光辉、光展、光川、光林、光涛。姓名学解释：一生清雅荣贵，晚婚吉，出外逢贵得财，中年平凡，晚年吉样。
亘(gèn)6火：意为横贯;空间或时间上延续不断。亘元、华亘、雨亘。姓名学解释：出国之字，智勇双全，义利分明，中年成功昌隆，晚年吉样。
7画：灼(zhuó) 彤(tóng) 志 灼(zhuó) 赤 良
彤7火：意为红色。可起名为：彤珊、彤琪、彤影、彤诗、彤梦、彤爱。姓名学解释：多才巧智，心快口直，清雅荣贵，中年平凡，晚年大吉。
志7火：意为志向，意志，志气。可起名为：凌志、宏志、怀志、尚志、树志、志展、志昂、志道、志飞、培志、远志、志同、建志。姓名学解释：口快心直，性刚劳心，中年劳累，晚年成功昌隆。
良7火：意为好，优秀。可起名为：精良、永良。姓名学解释：口快多才，清雅荣贵，出外吉样，中年平凡，晚年成功昌隆，女人克偶伤子。
赤7火：意为忠诚，也指红色。赤诚、赤忱 赤龙、赤守、赤羽、赤俊、赤善、赤惠。姓名学解释：口快心直，性刚，出外吉样，晚婚大吉，中年成功昌隆，晚年劳神。
八~九画
8画：旺 昆(kūn) 昔 炎 明 昕(xīn) 昌 昂(áng) 服 宗 卓(zhuó) 直 昀 易 昊(hào) 朋 忠
宗8火：意为宗旨，祖先。可起名为：宗文、宗德、宗修、宗仁、宗义、敬宗、成宗、庆宗、茂宗、鼎宗、超宗、宗宏、宗斩、宗宣。姓名学解释：英俘聪颖，清雅多才，福禄双收，成功隆昌，环境良好。
卓8火：意为高超、杰出、卓越。
忠8火：意为真诚无私、尽心尽力。可起名为：忠坤、忠嘉、忠贤、忠献。性刚英雄豪杰，少年千难，中年劳累，晚年吉样。
直8火：意为公正、正直、爽直、坦率。可起名为：直仁、直修、直朴、直善。
昀8火：意为月光。天生聪颖，学识渊博，中年成功昌隆，清雅荣贵，出国之字。
易8火：意为容易、平和。子孙兴旺，多才巧智，勤俭白手起家，成功昌隆。
昕8火：意为太阳刚升起。
朋8火：意为彼此友好、善结交。可起名为：云朋，迎朋。
念8火：意为想念、思念。
明8火：意为明亮、公开、清楚、深明大义。多才巧智，清雅伶俐，中年有灾厄，有爱情厄，晚年成功昌隆。
昆8火：意为朋友、兄;一齐、共同;后裔、子孙;金友玉昆。可起名为：玉昆、昆继、昆富、金昆、昆友、友昆。勤俭建业，家声可振，中年劳累，晚年成功昌隆，白手起家。
昊8火：意为大。可起名为：佳昊、德昊、铭昊、枫昊、弥昊、默昊、含昊。
妲8火：常用作人名。妲宁、妲迟、妲琪、妲贞、妲玉、
昌8火：意为兴旺、兴盛。靖昌、昌宜、齐昌、昆昌、世昌。心直口快、性刚，忌车怕水，中年劳累，晚年成功昌隆。
昂8火：意为气度不凡、高涨。子孙兴旺，清雅荣贵，中年成功昌隆，出国之格。志昂，利昂、意昂、高昂。昂、昂贵、昂然、昂宇、轩昂、气昂。
9画：音 星 昭(zhāo) 宣 亭 贞(zhēn) 春 昨 炬(jù) 炯(jiǒng) 俊 炫 重 昶(chǎng) 红 昱(yù) 映 亮 炳 映 南
贞9火：意为坚定、圣洁、有操守。可起名为：贞妮、贞秀、贞玲、贞婉、贞琦、贞廉、贞心。秀气伶俐，温和贤淑，中年成功昌隆，荣贵之字。
昱(yù)9火：意为阳光、光明。清雅荣贵，温和贤能，中年成功昌隆，出国之字。
宥9火：意为宽恕。
映9火：意为映照。
炫9火：意为炫耀。清雅秀气，高贵伶俐，勤俭励业，成功昌隆，荣贵之字。
亭9火：意为适中、均匀。多才巧智，清雅伶俐，有爱情烦恼，中年吉祥，晚年昌隆。
亮9火：意为光明、清楚、明朗。可起名为：晶亮、启亮火、广亮。义利分明，多才巧智，有爱情厄，成功昌隆，女人薄命。
炬(jù)9火：多才有能，官运旺盛，克偶伤子，清雅荣贵。
俊9火：意为容貌秀丽，才智出众，可起名为：英俊、俊翰。英敏之才，上下和睦，中年成功昌隆，出外吉样，名利双收。
红9火：意为红色、喻指喜庆、顺利、成功。可起名为：红利、红艳、红丰、红梅、秋红、春红。克父母、多才巧智，清雅荣贵，中年劳累，晚年吉样。
重9火：意为层、重复。重天、重俭、重恩、重尚、双重、重霄、重朴、重良。
昶(chǎng)9火：意为舒畅、畅通。开昶、昶豪、昶德、泰昶、雄昶、昶龙、昶宁。子孙兴旺，多才巧智，中年成功隆昌，晚年劳神。
盾9火：意为盾牌，盾形的东西。金盾、银盾。中年劳累，晚年昌隆。
春9火：意为生命力旺盛或生机勃勃。春意、春晖、迎春、新春、阳春、春兰、清春、旺春、春喜、春花。一生清雅伶俐，少乐多忧，出外大吉，中年灾厄，荣贵欠子，劳神之字。
炳(bǐng)9火：意为光明、显著。多才巧智，环境良好，一生清雅荣贵，中年成功隆昌。彪炳、炳蔚、炳婵、炳第、炳畅、炳超、炳秀。 十~十一画
恒10火：可起名为：恒心、恒常、恒铸、恒之、恒生、恒励、恒进.
育10火：意为琰、教导。可起名为：育乐。精明公正，义利分明，英俊人才，清雅荣贵，中年成功昌隆。
恬10火：意为安静、坦然。可起名为：恬然。心直口快，性刚果断，晚婚大吉，中年吉祥，晚年多疾。
时10火：意为时机、时间。可起名为：时珍、美时。
恒10火：意为长久、稳定。可起名为：恒颂、恒旭、永恒、恒然;可起店名为：恒翔，恒瀚。一生多福，清雅荣贵，多才能干，中年成功昌隆，欠子之字。
娟10火：意为美好、秀丽。可起名为：娟秀。
耿10火：意为光明，正直。高耿、齐耿、庆耿、仁耿。一生清雅荣贵，缘和四海，中年劳累，晚年吉样。
肪10火：意为明亮。清肪、静肪、碧肪。清雅秀气，温和贤淑，中年成功隆昌，环境良好。
恩10火：意为恩惠、有情有意。恩浩、恩莹、恩诚、恩德。清雅伶俐，多才巧智，中年吉祥，晚年劳伸。
倡(chàng)10火：意为带头或提议。倡首、倡志、倡龙、倡天、倡杰。
11画： 唱 晤(wù) 朗 晗(hán) 焓(hán) 聆(líng) 赦(shè) 晨 竟 晦(huì) 烽(fēng) 顶 章 曼(màn) 胤(yìn) 晟(shèng)
悠11火：意为久远、闲适。清雅伶俐，多才巧智，中年劳累，晚年昌隆。
胤11火：意为后代。可起名为：匡胤。清雅荣贵，福寿绵长，学识丰富，成功昌隆。
晟(shèng)11火：意为光明、兴盛。可起名为：福晟、全晟、文晟，晟豪、晟志、晟川、晟远。
悄11火：意为寂静。
曼(màn)11火：意为柔和。可起名为：敏曼、慧曼。理智充足，清雅荣贵，中年成功昌隆，出国之字。
聆11火：意为细听。多才巧智，多才贤能，中年吉样，晚年昌隆，幸福之字。
朗11火：意为明亮、响亮、爽快、清白。可起名为：明朗。天生聪明，上下和睦，多才巧智，中年成功，昌隆幸福之字。
竟11火：意为力争上游、争取胜利、竞选。
晗11火：意为天将明，多用于人名。晗悦、依晗、柔晗、奕晗、芸晗、羽晗。
晨11火：意为清早、大阳初出。晨曦、淳晨、晨光、晨星、道晨、元晨、风晨。
得11火：意为取得，满意。得胜、得道、博得、得智。晚婚或迟得子大吉，中年劳累，晚年吉样。
十二~十三画
12画：焱(yàn) 绚 徨 惠 晴 婷 晶 迪 媪(ǎo) 惜 然 朝 皓(hào) 景 复 量 登 为 智 惜
智12火：意为聪明、有见识。可起名为：智敏、智理、智丰、智硕、智成。吉凶分明，吉则成功，官迄旺，凶则短寿不幸。
惜12火：意为珍爱、重视。温和，慈祥，清雅多才，晚婚迟得子大吉，环境良好。
婷12火：意为美好。可起名为：婷婷、雨婷。温和贤淑，心直口快，清雅多才，中年隆昌，一生安详，福寿之字。
腆12火：意为丰盛、美好。
然12火：作起名衬字用。可起名为：晶然、跃然、可然、爱然、娇然、韵然、凤然、宇然。天生聪颖，清雅荣贵，中年吉祥，晚年成功昌隆，环境良好。
期12火：意为希望、盼望。英敏多才，上下和睦，清雅，贤良，中年吉样，晚年成功昌隆。
普12火：意为普遍、全面。
景12火：意为崇尚、景观、尊敬、佩服。多才巧智，精明公正，中年成功昌隆，环境良好。
晶12火：意为明亮、纯洁、清澈。可起名为：晶亮、晶洁、美晶、雪晶。英俊之才，中年劳累，晚年吉样。常人难受。
惠12火：意为贤德、恩惠、仁慈、仁爱、柔顺。可起名为：惠美、惠如、惠贞、惠心、惠洁、惠清、惠青、惠华、惠盈、惠住、惠琴、惠音。一生聪明，秀气伶俐，名利双收，中年吉祥，晚年子孙旺，劳神。
皓12火：意为明亮、洁白。可起名为：皓洁、皓爽、皓沌、皓琳、皓如。智勇双全，清雅荣贵，官运旺，成功昌隆。
迪12火：意为启发、开导。迪哲、宇迪、道迪、美迪、艺迪、静迪。
登12火：意为上升，记载登场。登峰、登基、登第。一生清雅荣贵，多才贤能，中年成功隆昌。
惜12火：意为安排、筹办、措施。措成、新措。温和贤淑，福寿兴家，中年吉祥，晚年昌隆。慈祥之字。
朝12火：意为面向，早晨。朝天、朝星、朝秀、朝良、朝露、朝霞。
13画：驰 意 暄(xuān) 煊(xuān) 想 煦(xù) 熙(yí) 靖 询 暑 揭 感 惶 煌 雷 盟 晖 晖 辉 睦 炜 鼎 督 煜(yù) 焕 炼 炀(yáng) 照 暖 琰(yǎn) 会 郁(yù)
煜(yù)13火：意为光耀、火焰、盛大。清雅荣贵，多才伶利，中年成功昌隆，出国之字。
郁(yù)13火：意为香气浓厚。清雅伶俐，性刚口快，中年成功昌隆，出国之字。
炀(yáng)13火：意为火旺，烘干。性刚口快，清雅荣贵，官旺寿短或双妻之字。
琰13火：意为一种美玉。可起名为：丽琰。性刚果断，清雅荣贵，中年吉祥，隆昌，晚年劳神。
煦13火：意为温暖。多用于人名。
歆13火：意为喜爱、羡慕。
熙13火：意为光明、兴盛。可起名为：熙然。破相或身弱多病，一生清雅多才，中年成功昌隆，晚年安详。
炜(wěi)13火：意为光明。可起名为：大炜、是炜。多才贤能，清雅荣贵，中年成功昌隆，出国之字。
传13火：意为推广，表达。可起名为：传生、传琦、传丽、传敏、传信、传浩、传明。一生多才，出外吉样，晚年劳神或多疾。
盟13火：意为同盟、联盟、联合。智勇双全，有才能理智，晚年成功昌隆。
睦13火：意为和睦、亲近。智勇双全，精明公正，温和贤能，官运旺，一生享福禄之字。
炼13火：意为简洁、精美、坚韧。清雅伶俐，多才巧智，出外吉样，中年平凡，晚年成功昌隆。
雷13火：意为响亮、声大。可起名为：雷生、春雷。一生清雅，多才贤能，中年平凡晚年成功昌隆。
靖(jìng)13火：意为平静、安定、坚持。靖(jìng)迟、靖(jìng)芳、靖(jìng)林。
晖13火：意为阳光。可起名为：明晖、光学、春晖、如晖。可起店名为：三春晖药店。命硬，清雅荣贵，官旺，中年平凡，晚年昌隆，环境良好。
煌(huáng)13火：意为明亮、繁华。可起店名为：玉煌酒吧。多才贤能，身瘦清雅，中年平凡，晚年昌隆。
焕(huàn)13火：意为鲜明、光亮、焕发。可起名为：焕新、焕发、焕驰、焕文、焕章、焕清。理智聪敏，多才伶俐，出外吉样，富贵隆昌。
感13火：意为感动、感受、情感。感春、感彦、感群。
督13火：意为有监督权的人。督学、督生、督军。忧心劳神，一生困苦多病。
鼎13火：意为正当，大，庄重。鼎铭、鼎力、鼎盛、鼎昌、鼎元。精明公正，智勇双全，官运成功隆昌，出国荣贵之字。
驰13火：意为跑得快，传得远，向往满盈。神驰、星驰、驰誉、驰飞、福驰、盈驰、驰家、驰幽、驰英、驰冰。奔波劳苦或潦倒，中年多灾，晚年昌隆。
十四~十五画
14画：愿 赫(hè) 荣 态 彰 熔 伙 夥(huǒ) 鸣 呜 慈 凤 幔(màn) 韶(sháo) 荧 绰(chāo)
彰14火：意为显著、表扬。可起名为：彰风、彰啸、彰学、彰嘉、彰耀、彰遥、彰鸿。学识丰富，清雅多才，中年吉祥，晚年昌隆。
愿14火：意为希望。志愿、愿成。多才贤淑，清雅荣贵，中年吉祥，晚年昌隆，环境良好。
韶14火：意为美好。可起名为：韶光、韶华、韶英、韶敬、韶思。
荣14火：意为繁荣、茂盛，光荣。可起名为：雨荣、书荣、美荣、彦荣、思荣、利荣。吉凶分明，吉则清雅荣贵，成功昌隆，凶则牢狱之灾。
宁14火：意为安宁、宁静、平安。可起名为：康宁、归宁。
鸣14火：意为表达。清雅伶俐，秀气温和，中年吉祥，晚年成功昌隆，福禄双收。
赫14火：意为盛大、明显、火红色。可起名为：赫然、赫立、赫达、赫尔。
凤14火：意为凤凰，象征吉样。凤羽、凤玲。学问丰富，官运旺，成功隆昌，富贵之字，有爱情厄。
慈14火：意为慈爱、和善。慈航、仁慈、慈样、慈远、苏慈、念慈、威慈、英慈、豪慈。
绰(chāo)14火：chuo2;chuo4;意为宽裕。绰豪、绰国、文绰、业绰、知绰、贵绰、绰丰、绰新、绰衡、绰捷。
15画：署 慢 缇(tí) 德 亿 熠(yì) 蝴 慧 影 慰 辉 慧
德15火：可起名为：德明、德渊、德君、德正、德浩、德兴、德真、尚德、友德、吕德、廉德、梦德、轩德、慕德。
熠15火：意为光耀。
绪15火：意为头绪、事业的开始。智勇双全，清雅多才，晚婚迟得子吉，中年劳累，晚年吉样。
练15火：意为白绢，洁白，经验多。
慧15火：意为聪明、灵秀、有才智。可起名为：慧康、奕慧、映慧。聪明伶俐，清雅温和，中年劳累，有爱情厄，晚年昌隆。
辉15火：意为光彩、光辉。可起名为：道辉、图辉、清辉、培辉、贞辉。性刚，年幼多厄，中年吉祥，晚年昌隆，环境良好，出国之字。
调15火：意为安排、曲调。调乐、调声、调明、调春。福禄双收，重义信用，多才伶俐，中年吉祥，晚年劳神。
骀(tái)15火：意为传人舒畅。春骀。
彻15火：意为通透、始终、完全。响彻、彻晓、彻明。
十六画以下
16画：憬(jǐng) 鸳(yuān) 鸯(yāng) 晓 燕 熹(xī) 翰(hàn) 导 道 晔(yè) 达 炽(chì) 谙(ān) 焰 燃
道16火：道展、道炜、道悟、道析、道迪、道谐、言道、儒道、牧道、申道、卫道、守道。
燠16火：意为热、温暖。
烨16火：意为火光很盛。
燕16火：意为灵巧、聪明、伶俐。可起名为：燕子、燕捷、燕琪。天生聪颖，清雅多才，中年吉祥，晚年昌隆。
熹16火：意为光明。清雅荣贵，克己肋人，多才伶利，中年吉祥，晚年昌隆。
晓16火：意为天刚亮、懂得、明白。胆识丰富，理智充足，出外吉样，官运旺，清雅荣贵，出国之字。
翰16火：意为文采精华。书翰、文翰、华翰。
道16火：意为法则、规律、事理、德行。析道、道炜、乐道、守道、文道。智勇双全，精明公正，出外大吉，中年成功隆昌，荣贵、出国之字。
达16火：意为通达、透彻、显贵。达观、显达、达民、达贤、达启、明达、达新。学识渊博，安富尊荣，福寿兴家，成功隆冒，官财运旺，出国之字。
炽(chì)16火：意为旺盛。炽热、炽盛、炽启、炽泰、炽廉、炽恒。精力旺盛，刑偶伤子，出外吉祥，晚婚大吉，成功隆昌，幸福之字。
谙16火：意为熟悉、精通。谙熟、谙森、谙燕、亚谙。
17画：瞳(tóng) 烛 骏 联 阳 灿 黛
总17火：意为全面、全部。
营17火：意为经营、管理、谋求。可起名为：公营。中年有灾厄，有爱情烦恼，晚年吉样。
阳17火：意为阳光，向阳。多才伶利，清雅荣贵，中年劳累，晚年昌隆，环境良好。
联17火：意为联合。节业如意，成功昌隆，环境良好，官或财旺，荣贵之字。
励17火：意为劝勉、勉励。聪明伶俐，多才巧智，中年成功昌隆，出国之字。
黛(dài)17火：意为青黑色。黛玉、黛琪。有爱情烦恼或身弱，性刚口直，中年有灾厄，不幸之字。
骋(chěng)17火：意为跑、放开。骋弄、驰骋、志骋、骋怀。
灿(càn)17火：意为鲜明耀眼。克父命，英敏多才，一生清雅贤能，中年平凡，晚年吉祥。灿珊、灿丽、灿辉、灿和、灿光、柏灿。
18画：鹃(juān) 曙(shǔ) 鹄(hú) 骐(qí) 骑(jì) 闯 隙 焘(tāo) 题
曜(yào)18火：意为日光，照耀。多才勤俭，贤能忠厚，中年平凡，晚年昌隆，环境良好。
焘(tāo)18火：多用于人名。可起名为：国焘、双焘。
曙18火：意为天刚亮、光明。
骑18火：福禄双收，晚婚大吉，贵人明现，中年劳累，晚年成功昌隆。
骐(qí)18火：意为青黑色的马。清秀英俊，多才享福，中年吉祥，晚年成功昌隆。
鹃(juān)18火：意为杜鹃。
谟(mó)18火：意为策略，雄才大略。可起名为：宏谟。清雅荣贵，多才贤能，中年成功昌隆，出国之字。
鹄(hú)18火：意为志向远大。可起店名为：鹄敬宾、鹄谨若。
闯(chuǎng)18火：意为猛冲，锻炼。闯练、闯志，闯生。
19画：鹊(què) 丽 烁(shuò) 旷(kuàng) 鹏(péng) 谱(pǔ) 际 韬(tāo) 赠(zèng) 韵(yùn)
韵19火：意为有节奏的、情趣、风致。可起名为：兰韵、梅韵、雪韵、冰韵、晨韵、书韵。有爱情烦恼，中年有灾厄，晚婚平安，晚年吉样。
韬19火：意为韬略，智谋。可起名为：韬强。多才贤能，清雅多能，中年吉祥，晚年成功昌隆，官运旺。
谱19火：意为曲谱、有把握、系统编的表册。晚婚迟得子大吉，清雅荣贵，中年吉祥，晚年成功昌隆。
鹏19火：意为传说中的一种最大的鸟，比喻前程远大。可起名为：大鹏。性刚果断或身弱多病，中年劳累，武官大吉，晚年成功昌隆，官旺之字。
丽19火：意为美丽。可起名为：佳丽、梦丽。
旷19火：意为空阔、开朗、旷达;理智充足，中年成功昌隆，环境良好，克父之字。
20画：耀(yào) 腾 胧(lóng) 炉 骞
邀20火：意为请、求得。
腾20火：意为飞黄腾达。出外逢贵得财，一生清雅，中年劳累，晚年吉样。
耀20火：意为照耀、显示。天生聪颖，清雅荣贵，多才巧智，中年成功昌隆，出国之字。
骞20火：意为高举、飞起。可起名为：跃骞。
21画：随 颢(hào) 驱 骠(biāo) 俪(lì) 骢(cōng) 腊(là) 跻(jī)
莺(yīng)21火：指声调优美、婉转。莺(yīng)捷、彩莺(yīng)、绣莺(yīng)。秀气伶俐，多才贤淑，出外吉样，中年劳累，晚年昌隆。
鹤(hè)21火：指鸟名。寓意为气色好、长寿。可起店名为：鹤明堂、鹤健达。安详自乐，中年吉祥，晚年昌隆，但劳神多疾。
颢(hào)21火：指白色。可起名为：礼颢(hào)、朗颢(hào)、历颢(hào)、磊颢(hào)、炯颢(hào)。
22画：骅(huá)
23画：验 驿(yì)
显23火：意为表现、有权势。可起名为：显荣、显智、显威、显达、显实、明显、显传、显辰、显英、显锐。胆识丰富，多才贤能，中年吉祥，晚年劳神。
24画：鹰(yīng) 赣(gàn) 鹭(lù)
灵24火：意为灵巧、机敏、精神、有悟性。可起名为：姣灵、婉灵、雅灵、纬灵。精明公正，义利分明、中年成功昌隆，名利双收，环境良好。
26画：骥(jì) 郦(lì) 逦(lǐ)
27画：骧(xiāng)
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不怕输
人生是一条漫长的旅途。有平坦的大道,也有崎岖的小路；有灿烂的鲜花，也有密布的荆崎。在这旅途上每个人都会遭受挫折，而我始终认为生命的价值就是坚强的闯过挫折，冲出坎坷！你跌倒了，不要乞求别人把你扶起；你失去了，不要乞求别人替你找回。
对于输,大家各有不同的看法.而我认为所谓输，就是人生中遇到的挫折，要知道，这是在所难免的！只在那迷惘失落而又无所为的日子里，不知你有没有看到，在阴霾下挺立的苍松翠柏，在死一般的黑夜路闪烁的星辉；不知你有没有想过，坚定的信念能把失败超越。
输了，并不意味着你比别人差；输了，也不意味着你永远不会成功；输了，更不意味着你到了人生的终点。聪明的人告诉你，失败的终点往往是成功起点。只要你敢于正视失败，敢于拼搏，你一定会采摘到成功的鲜花——那朵远在天边的奇葩。人生就象奔流的大海，没有岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。输了，把失败作为动力！年轻人应有宽广的胸怀，千万不要去计较那微不足道的创伤。
即使生活有一千个理由让你哭泣，你也要拿出一万个理由笑对人生。“不管风吹雨打，胜似闲庭信步。”只有这样才能保持一个平衡的心态，才能凭着自己破釜沉舟的斗志风雨兼程，才能凭着“可上九天揽明月，可下五洋捉鳖”的豪情勇往直前。
无论顺境还是逆境，都要从容面对；无论获得还是失去，都要平静的接受。我想这才是我们青年人的活法。我认为路就在脚下，不管过去多么暗淡，不管未来多么辉繁，一切的过去都以现在为归宿，一切的未来都以现在都以现在为起点！
输并不可怕，为了追寻自己的理想，我们要飞翔，去接受风雨的洗礼；为了实现人生的夙愿，我们要飞翔，去迎接春风和朝阳。虽然我们并不坚强的翅膀也许会受伤，但我们一定要飞向远方。青春像一团燃烧的烈火，一轮滚烫的红日，让我们携手并肩，用青春描绘新世纪的风采，去感悟人生的真谛，谱写生命的乐章！
推荐第10篇：不怕不怕教案
不怕不怕
活动目标：
1、理解故事内容，明白黑夜并不黑。
2、懂得晚上和白天的区别。
3、培养幼儿要勇敢、并且有乐观的心态。
4、让幼儿能够晚上独自入睡。活动准备：
故事课件 活动过程：
1、今天，老师给小朋友们讲个故事，在讲故事之前，老师先提问个问题：你们晚上和谁一起睡觉？是自己睡还是和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起睡？睡觉的时候害不害怕？
老师给小朋友们讲的故事题目是《不怕不怕》
2、出事图片，讲述故事内容并提问：
盼盼为什么不睡觉呢？
爸爸对盼盼说了些什么呢？ 盼盼害怕的黑影子是什么呢？
爸爸告诉盼盼什么秘密？
3、看图让幼儿编故事。
4,、引导幼儿了解独自睡觉的好处。
小朋友自己的事情自己做，不会的事情学着做。
以此锻炼自己要坚强、不怕困难、不怕挫折，加强自我锻炼。
5、教师为幼儿朗诵儿歌《独自睡觉好宝宝》 活动延伸：
回家将所学的故事讲给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶听，尝试晚上自己独立睡觉。
第11篇：不怕失败
\"失败\"是个消极的字眼，在今天随处可见，也许你一度辉煌，也许你一度失败，但有一句老话\"莫以成败论英雄\"已道出了我们所有为你加油的心声。汗水，泪水，掌声，鲜花充满了各个场地，你成功了，我们为你的成绩高兴，你失了，我们为你的毅力而鼓掌，因为胜者和败者同样是我们心中的英雄。不要害怕失败，因为你的信念，你的付出，我们有目共睹，拉尔夫·沃尔都·爱默生曾说过：\"一心向着自己的目标前进的人，整个世界都给他让路。\"挺起胸膛，擦掉泪水，因为你正是这种人，请接受我们的祝福，接受我们的鼓励，最重要的是请不要害怕失败，因为你同样是我们心中引以为豪的英雄，值得称赞的胜者。
第12篇：不怕不怕教案
不怕不怕
听音乐进场（进场音乐）
一、
请幼儿看图片并说出是什么时候的图片（播放月光的音乐）
1、睡觉是一件多么美好的事情啊，夜深了，星星眨着调皮的眼睛告诉小动物们，睡觉的时间到了。可是有一只可爱的小老鼠怎么也睡不着，因为今天是它第一次独自睡觉，什么是“独自”？师：小朋友猜猜看，小老鼠会度过怎样的一个夜晚呢？
2、边看图片边讲故事讲完故事提问：
① 小老鼠刚开始为什么睡不着，都听到了哪些声音（刮风、树枝敲窗户、滴答），这些声音都来自于哪里？（大自然）来自大自然的声音可怕吗？
② 后来小老鼠怎么不害怕的？它是怎么睡着的？
二、小朋友睡觉的时候有没有和小老鼠一样的经历，你现在是一个人睡觉吗？你睡觉的时候都有哪些经历？
三、①老师这里有一个调查表请把老师发给你的笑脸贴在调查表上一个人睡 的贴在黄色的纸上，不是一个人睡的贴在绿色的纸上。
②请一个人睡的小朋友讲讲自己一个人睡觉的经历 情感教育：虽然小朋友的办法不一样但是最后都是勇敢的小朋友。
③ 请不敢一个人睡的小朋友说说为什么害怕？把害怕的事情说出来就一定有办法解决。
④ 睡觉的时候做不做梦，最害怕梦到什么？ ⑤ 有的爸爸妈妈不敢让自己睡觉是怕什么?
四、①出示图片（第一张怕黑第二张怕掉下来第三张怕噩梦第四张怕妖怪）。②请小朋友说说解决怕黑的方法（台灯、蜡烛、手电筒）考验小朋友，请小朋友戴上眼罩放音乐（云妖之舞、清晨），听完音乐请小朋友说说刚才在黑暗中有没有害怕。 请小朋友说说从床上掉下来有什么解决的方法（椅子、被子、护栏）。
为什么会做恶梦？怎样解决晚上做恶梦（童话书，听歌，娃娃）
世界上有没有妖怪？今天老师要表演一个妖怪，小朋友害怕不害怕啊？请小朋友也来表演表演妖怪。
③通过小朋友的智慧解决了这么多的东西，请小朋友把自己害怕的东西画在气球上，（勃拉姆斯摇篮曲）请小朋友说说最害怕什么？
④怎样让害怕的东西消失掉有什么好办法？
⑤让幼儿用自己的办法把他们解决掉（勃拉姆斯摇篮曲）。 ⑥ 请小朋友回家和爸爸妈妈商量一下以后自己睡觉。
故事
小老鼠漫长的一夜
睡觉是一件多么美好的事情啊，夜深了，星星眨着调皮的眼睛告诉小动物们，睡觉的时间到了。可是有一只可爱的小老鼠怎么也睡不着，因为今天是它第一次独自睡觉，它躺在自己的小床他突然听见有什么东西正呼啦呼啦地绕着房子跑呢，于是它竖起一只耳朵听了听原来是刮风的声音。于是他用被子蒙上了自己的脑袋，忽然，在呼啦呼啦的声音里，他听到“啪啪啪”的声响。小老鼠爬下床，把前门拉开一条缝，偷偷地往外看。呜呜呜„„外面刮着风，一个人也没有。于是它拉开窗帘看了看那是树枝在啪啪啪地敲打窗户，小老鼠回到自已的床上，听着外面的声音。风呼啦呼啦地吹，树枝啪啪啪地敲打着窗户。那是什么声音?小老鼠又叫了起来，“不好了，屋里下雨了!”他一下子从床上跳起来，拿着他的小红伞。他打开房门，大声叫着：“风，安静点!树枝，安静点!”可是，没人理他。然后，他跑进厨房关紧了水龙头，又把雨伞收了起来。小老鼠躺在床上，听着外面的风呼啦呼啦地吹，树枝啪啪啪地敲打着窗户，。于是小老鼠带上耳套，躺到了床上——咦，什么声音都没有了!实在是太——安静了!小老鼠听不到外面的风呼啦呼啦地吹，听不到树枝啪啪啪地敲打着窗户，周围太安静了。
第13篇：不怕跌倒
“唉呀”，随着一声叫声，我已跌倒在地，哇哇的哭了起来，这时爸爸的脸色变的好快，由笑变成了严肃。他说：”自己跌倒的还哭，自己往起站。”我很害怕，因为当时的我只有一岁，所以我只好自己站了起来。在那时的同龄人当中可能大都是爸爸妈妈去扶，但我却不是。我当时很讨厌爸爸妈妈的做法，觉的他们一点都不关心我，但现在想来，他们似乎是对的。因为正是他们的做法才能使我不怕困难，不怕失败。知难而进，迎难而上，从哪儿倒了从哪儿爬起来。因为有句话说的好：”不经过风雨怎能见彩虹”，没有失败就不知道成功的喜悦。所以不要怕跌倒，只要跌倒了还能爬起来就是好样的。
谁没有失败的时候，谁没有跌倒的时候？发明大王爱迪生一生共获得1，000多项发明专利，难倒他就没有失败的时候吗？不，在他发明电灯时，他将失败过无数次，但他不气馁，不怕跌，反而积累了更多的知识，最终皇天不负有心人，爱迪生成功的发明出了电灯，为人类的进步做出了卓越的贡献。
跌倒了，再爬起来。胜不骄，败不馁，是中华民族的美德。如果我们中华民族没有这种精神，我们中国还怎样毅立于世界民族之林。所以我们中国人必需有不怕跌的精神，这样我们中国才不会被世界所淘汰，才会越来越强盛不衰。所以我们必需有不怕跌的精神。
让我们跌倒了再爬起来吧！
跌倒了，爬起来，继续前进，不要因为我们曾经跌倒，就再不愿站起来赶路，到头来只会使自己一无所有，不要因为前方一路风雨，就犹豫徘徊不前，到头来只会使充满希望的生命之花调谢枯萎，不要因为往昔的辉煌而忘乎所以，沉迷其中不能自拔，到头来只会使如火的激情悄然熄灭，因此，在人生的旅途中无论我们遇到什么，拥有什么，失去什么，都不要忘记启程，忘记赶路。
只有启程，我们才不会浪费宝贵的光阴，让生命之林结满丰盛的果实，只有启程，我们才会向理想的目标靠近，从而有机会和成功握手，只有启程，我们才会创造崭新的自我，让执着的追求书写无悔的人生。鲜花和掌声从来不会赐予那些守株待兔者，而只馈赠给那些风雨无阻的前行者，空谈和阔论从来不会让你的梦想成真，到头来只会留下“白了少年头，空悲切”的慨叹，只有启程和前行才是达到成功彼岸的唯一路途。只呐喊不冲锋的士兵不是好士兵，只瞄准不射击的不是好猎手，躺在摇篮里的婴儿永远不会站立而行，把自己关在黑暗的屋子里永远不会看到外面世界的光阴和精彩。
启程，需要你辨别方向，不辨别方向启程无异于盲人骑瞎马，不但达不到前方的目标，还会使你离目标越来越远，甚至会迷失方向，南辕北撤，误入歧途。启程，需要你坚强自信，没有坚强自信的启程，在前进的路上遇到急流险滩闪电雷鸣时，要么是畏缩不前，要么是半途而废，如同险峻的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也挡不住你前行的孤舟，就像广阔的晴空挡不住突来风暴，突来的风暴也挡不住你远行的背影。即使世俗的围墙挡住了你万丈
的豪情，但决挡不住你坚蒋的步伐，即使厚重的夜幕挡住了漫天星空，但决挡不住你心中点燃的一盏灯火，即使岁月的攀高挡住了你坚强的躯体，但挡不住你渴望的信念。
也许，你航行了终生也没有到达彼岸，也许攀登了一世也没有到达顶峰，也许，所有的耕耘都没有收获，也许所有的汉水都白白的挥洒…但是，感为天下先的未必不是勇士，勇于面对失败的未必不是英雄，人生其实就是一个过程，不必太在乎奋斗的结果，奋斗了不一定都有结果，但不播种却永远不会有结果。所有的退却都是逃避的借口，所有的徘徊都是墟弱的外观，只有真的启程，才是坚强的证明和诠释，不怕慢，就怕站，只要你迈步，路就会在脚下延伸，只要你上路，就会发现诱人的风景，只要你启程，就会体会到跋涉的快乐。上路，尽可以创造你五彩的年华，启程，尽可以凑响你生命的乐曲，从哪里跌倒了，就从哪里爬起！跌倒了，爬起！继续前行！！
作文:跌倒了，爬起来，继续前进
一个人，无论你在什么地方跌倒，你就要从那里站起来，重新开始。
有一次数学考试，我才考了60分，很多同学都考了80分以上。这么低的分数，顷刻间化成冰雹，把我的脑袋砸晕了。我的头沉重得抬不起来。我想，算了吧，就是这样。我从没有想过我要努力，超过那个第一名。同学们唧唧喳喳的议论我：这次小羽怎么会靠的那么低?
可是，我的语文考得还不差，20分的作文题我得了17分。回家后，我又拿起语文试卷看了起来。忽然，我的眼前一亮，原来作文的题目就是“跌倒了，再站起来”!我又读了作文材料里那段名人赠言：“不要因为某一个梦想未曾实现，而放弃你所有的梦想;不要因为某一次努力曾经失败，而放弃所有的努力„„”
这则名言，给了我信心和力量。我拿出数学试卷改正做错的题目，不会做的，第二天又去问了老师。
从那以后，我每天上课都专心地听，不东张西望，认真完成老师布置的作业，老师提问，我都积极的举手回答。老师们都夸我表现好呢!又一次测验来了，我
是100分!我还担心自己的眼睛花了。因为我努力了，奋斗了，成功又回到我的
身边!
有一次，我在草坪里玩耍。突然看见一群黑乎乎的东西，还有一块豆腐干大小的面包。哈哈，是一群蚂蚁要把面包抬回家呢!面包对于它们来，似乎很重。
它们只要迈出一步，就会被面包压垮。两分钟过去了，它们只不过才挪出5毫米长的路。它们跌倒了，再爬起来继续抬。我一直目不转睛地盯着它们，半个多小时过去，它们终于把那块面包弄进了洞里。我被深深的震撼了。蚂蚁的这种精神，多么值得我们学习————跌倒了，再爬起来。
霍金就是这样的一个人。他21岁时患上了重病，他也痛苦过，只能活两年半了。霍金他勇敢的重新开始，努力钻研，成为了一个伟大的天体物理学家!霍金——跌倒了，再爬起来。
你跌倒了一百次，你要从第一百零一次重新开始。
“不要因为某一个梦想未曾实现，而放弃你所有的梦想;不要因为某一次努力曾经失败，而放弃所有的努力;不要因为某一个朋友曾背叛你，而怀疑一切友谊„„在人生的道路上，总会有新的机会、新的友谊和新的力量在等待着你。成功不在于永远不跌倒，而在于每次都能从跌倒的地方站起来。”我会把这句话当作我的座右铭，激励我不断前进„„
第14篇：红军不怕远征难
红军不怕远征难
【教学目标】
1.知识与能力：掌握长征的原因、经过及历史意义；遵义会议及历史意义。
2.过程与方法：能够在地图上简单描绘出红军长征的路线和经过的重要地点。并说出发生在那里的重要事件。理解遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点。
3.情感态度价值观：学习红军战胜艰难困苦，勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱祖国的感情，发扬长征精神，珍惜今天的幸福生活。
【教学重难点】
重点：中央红军的长征；遵义会议。
难点：理解遵义会议的意义；体会长征精神。
【教学方法】讲授法、图片分析法、归纳法、识图法、合作探究法等。 【教学过程】
一、创设情境，导入课题：
同学们，请大家一起朗诵毛泽东主席写的《七律·长征》。引言：毛泽东同志以磅礴的气势为我们描写了中国历史上的这次壮举。作为新中国的儿女，我们都应该了解二万五千里长征，因为这是一部倾注了红军战士对祖国对人民无限热爱的历史，没有这段历史，就没有新中国的今天。今天就让我们一同走近这段历史，重走长征路。
二、新课。
事出必有因。首先让我们一起来探究长征的原因。上节课我们已经讲过，农村革命根据地的建立，形成了星火燎原之势，蒋介石深感恐慌，立刻调集大批国民党军队对革命根据地发动“围剿”。同学们请看，这是国民党军队五次“围剿”红军国共双方力量对比表。从表中我们可以看出国民党发动的五次围剿，国共双方力量都是相差悬殊，但是前四次红军的指挥者是毛泽东、朱德、周恩来，他们运用毛泽东提出的正确的战略战术，取得了前四次反“围剿”的胜利，但是第五次反“围剿”红军的指挥者是博古、李德，他们放弃了毛泽东的正确方针，采取了违背根据地实际情况的“左倾”冒险主义方针和政策，导致第五次反“围剿”失败，党中央被迫进行战略转移。
1 1934年10月，党中央和中央红军从瑞金出发，前去湘西，红军战士一路冲破敌人四道封锁线渡过湘江，此时人员已经伤亡过半，而敌人已经在红军前去湘西的路上布下了口袋阵等着红军前去，但博古等人还执意要去湘西。在红军生死存亡的关键时刻，毛泽东提出红军不去湘西，改向敌人力量薄弱的贵州前进，得到了多数同志的支持，于是，红军改道贵州，渡过乌江，解放了贵州北部重镇遵义。在遵义召开了著名的遵义会议。请同学们自主阅读教材内容，找到以下问题：请大家来汇报学习成果。1.遵义会议召开的时间、地点？2.解决了什么问题？3.遵义会议的历史意义？同学们说的很好。
我们说遵义会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。那么，你如何理解遵义会议“是党的历史上生死攸关的转折点”？ 谁来谈一谈自己的认识？大家说得都不错，有理有据的。我们一起来看，在遵义会议前后都发生了哪些变化呢？首先，在军事上，纠正了博古等人的错误指导思想，肯定了毛泽东的正确主张；在组织上，取消了博古在军事上的指挥权，确立了毛泽东领导地位；在遵义会议之前，由于博古等人的“左”倾冒险主义错误指导，导致红军第五次反围剿失败，长征前期人员伤亡惨重；在遵义会议之后，在毛泽东的正确领导下，红军开始突出重围，一步步取得长征的胜利。因此，我们说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点。
在遵义会议之后，在毛泽东正确的战略战术的指导下，红军都采取了哪些军事行动呢？谁来给大家介绍一下。红军四渡赤水河：打乱了敌人的追剿计划。渡过金沙江：跳出了敌人的包围圈。强渡大渡河，飞夺泸定桥。关于飞夺泸定桥，请同学们观看一段电影片段，一起来感受一下红军战士的大无畏的革命英雄主义精神。
在渡过大渡河之后，红军可以说已经摆脱了敌人的围追堵截，但是他们又遇到了另外一个强大的敌人，那是什么呢？对，那就是艰苦卓绝的自然环境的考验，红军翻雪山、过草地，期间发生了许许多多感人的故事，有几位同学在课前给我们准备了一些小故事，同学们，请听。感谢这些同学带来的精彩的故事分享。我们看到，敌人的围追堵截、恶劣的自然环境都不曾击垮红军战士坚强的意志，他们克服了一个又一个常人难以克服的困难，于1935年10月到达吴起镇与陕北红军会师。
这是红二方面军和红四方面军的长征路线，他们于1936年10月，到达甘肃，
2 同红一方面军会师，三大主力红军会师，标志二万五千里长征胜利结束。
那么，长征胜利的原因有哪些？小组讨论。请每小组派一名代表展示交流成果。每小组回答的都很好，当然这也是我们每一个小组成员共同努力的结果。我们一起来总结。
同学们，请看材料，依据材料，结合所学知识，请同学们开动脑筋，认真思考：长征胜利意义是什么？谁来展示学习成果。我们一起来看：粉碎了国民党反动派扼杀中国革命的企图；保存了中国共产党和红军的基本力量；使中国革命转危为安。它不仅具有重要的历史意义，也具有积极的现实意义，那就是给中华民族留下了一笔宝贵的精神财富——长征精神。
通过学习，同学们，你认为长征所体现出来的伟大精神又是什么？ 谁来谈一谈自己的感想？
同学们，长征的脚步已离我们渐渐远去。它留给后人的是不尽的思索。今天处于和平年代的我们要重温长征，长征精神永不过时。想一想，平时在我们的学习生活中你会遇到哪些困难呢？长征精神对你的学习和生活有何现实意义？
请同学们在练习本上写一写，课下交流心得体会。
课堂小结 跨过岁月，穿过风雨，燃烧的火炬在我们心中生生不息！让我们用勤劳和勇敢去续写今天红色的传奇，用智慧和汗水去浇铸新时代红色的传奇！最后，让我们带着红军长征的革命乐观主义精神欣赏歌曲《七律 长征》，重温这段伟大的英雄史诗。
第15篇：不怕老师批评
不怕老师批评，就怕老师对孩子不闻不问！
2017-10-30前几天早上，在一家幼儿园门口，孩子们正陆续走进教室，正读小班的莹莹却趴在妈妈怀里大哭，怎么也不肯进学校。妈妈说，从起床到现在，莹莹一直挺高兴，但是一到幼儿园门口就变成这样了。
等莹莹不哭了，妈妈详细问了问才知道，原来莹莹昨天因为吃饭慢被老师批评了。
“天冷了，老师怕孩子们吃得太慢，饭凉了容易肚子疼，所以催了两句。没想到孩
无独有偶，在另一个幼儿园上学的千千也发生了类似的情况。平时都能早起上学的，这天却情绪低落，不想去幼儿园了。爷爷把他送到幼儿园了，他还抱着校门口的柱子不愿意进去。
千千嘟囔着说，昨天上课时被老师批评了，当时所有小朋友都看着他，他也拿不到小红花了。孩子描述得不清不楚的，爷爷也很担心，以为是老师呵斥严重了，就气势汹汹地跑去找老师理论。
原来是上课时，千千不好好坐在座位上，到处乱跑，还打扰其他小朋友。老师就批评了他几句，并罚站了几分钟。看着爷爷气鼓鼓地走了，老师感慨道：现在的家长和孩子，怎么都受不了一点批评了！
“ 是啊，现在的孩子怎么了？为什么对一句批评有如此激烈的反应，难道真的像很多人说的那样，被夸大的孩子都太脆弱么？
”
能被老师批评， 是一种幸福！
能被老师批评，是做学生的幸福。当时不理解也无法认同。但等到自己从事教育行业，才明白这句话的真谛。不懂的话，先来看看墨子和耕柱子的这则小故事。
在《墨子怒耕柱子》中讲到，墨子对他的门上耕柱子感到生气，耕柱子说：“我没有比别人好的地方吗？老师为什么只对我生气？”
墨子说：“假如我要上太行山去，用一匹好马或一头牛来驾车，你觉得是要鞭策马，还是要鞭策牛呢？”
耕柱子说：“那我当然鞭打好马了。”
墨子说：“为什么要鞭打好马呢？”
耕柱子说：“马儿跑得快才值得鞭策。”
墨子说：“我也认为你值得我鞭策，所以才生气啊！”
耕柱子幡然醒悟，虚心地接受了墨子的批评。
家长有望子成龙望女成凤的梦想，老师也有恨铁不成钢的失意。正是因为老师对孩子是用心的，期待孩子更好，才会扮黑脸批评孩子，而那些不管孩子，不闻不问的冷暴力才是最可怕的教育。
有表扬，有批评，才是完整的教育
不犯错的孩子是不存在的，正是因为他在犯错的过程中，有人给出了正确的引导，甚至是批评，他才能“改邪归正”。
现在很多人推崇赏识教育，无论孩子做什么，都是“你真棒！”“你太厉害了！”，把这些话挂嘴边，进行无原则的廉价的所谓“赏识”。那不是教育，而是在“哄孩子”！这样做的后果，很容易导致孩子过度自我膨胀，认为自己做的一切都是对的，再也无法接受一点批评意见，抗挫折能力几乎为零。
其实孩子做了错事，恰当的批评是非常必要的。幼儿园阶段的孩子，正处于发展认知的时期，开始认识自我与外界。这个时候，作为老师和家长，就该让孩子知道哪个是对的，哪个是错的，该批评的地方就要批评，该表扬的地方就表扬。这才是对孩子的未来负责！而不是一味地溺爱，抱着他哄，这样孩子永远无法长大。
孩子在幼儿园被批评， 家长该怎么应对？
在幼儿园被老师批评了，看到孩子委屈兮兮地流眼泪，爸爸妈妈都很心疼，这也能理解。但家长也要理解老师的苦心，没有无缘无故的批评，总归是孩子有了错误的行为才被批的。而且未来的道路还长，如果老师的一点批评都受不了，那孩子还怎么面对社会上更多的困难呢？
家长要正确看待老师对孩子的批评
三部曲
1理解
老师的批评，是另一种爱的表达，也是促进孩子发展的一种手段。能意识到这点，家长心态就会平和些，采取正确的方式去对待老师的批评。
一般情况下，家长安抚下被批评的孩子即可，如果要找老师沟通事情原委，应从事情本身出发，真诚聆听老师对孩子“错误”的分析，理解和寻找老师批评的价值。
当家长认为老师的批评对孩子造成一定的负面影响时，可以就自己认为不妥当的原因和老师进行探讨。如果老师是一个民主的教育者，会很乐意与家长交流，家长也能结合自己孩子的特点帮助老师了解什么方法是最有效的。
2换位
站在老师的立场上去看孩子的“错误”，然后审视老师的“批评”，有助于家长理解老师的立场，理解老师的“苦心”，对于一些批评方式上的欠妥就能多一份宽容。想想自己在家里面对一个娃的时候，都忍不住会对孩子大吼大叫。在幼儿园里，老师要每天面对二十多个孩子，难免有失去耐心的时候。而且老师只是老师，不是孩子家长，不能事无巨细的关注每个孩子的内心。所以，我们不能要求老师像我们自己那样对孩子。
3配合
作为家长，应该敢于接受孩子的“犯错”，积极与老师配合，找出解决问题的方法。在认同老师的批评后，就要配合老师。有这样一个反例，一个朋友的孩子被批评，回家哭着说没有小红花拿了，妈妈就哄着说：“宝宝不哭，那小红花有什么了不起的，明天妈妈给你买上一堆。”如此教育，不仅使老师的批评失去意义，与老师的教育背道而驰，更是在放纵孩子肆无忌惮地犯错。
（图文内容来自网络）
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第16篇：我不怕写作文
我不怕写作文
作者：王鹏
一提到写作文，同学们都是张飞穿针－－大眼瞪小眼，但是对我来说，简直就是张飞吃豆芽－－小菜一碟。只要我动手做一做，动脑筋想一想，看看范文，就能写出一篇好文章。可是同学们你们知道吗？我曾经也是非常害怕写作文的。
在以前，当老师说要写作文时，我心里总是非常害怕。因为，一写作文，脑子里就一片空白，什么也想不出来，当然文章的篇幅一定写不长。三年级时，老师要求作文要写300字，但我只能写200字左右。由于作文写不好，因此经常被老师批评。那时候，我看着别人的作文经常受到老师的表扬，心想:我的作文怎么就不如人家写得好呢？我真没用。可是，在四年级上学期时发生的一件事，让我重新燃起了对写作文的信心。
四年级的学习生活刚开始时，我写的作文还是这么烂。在期中考试时，我答完了除作文以外所有的题目。写作文时，我看了看要求，是要我写在校园里发生的一件事，还要写出自己的心理活动。我左思右想，终于想出来了。我奋笔疾书，不到十分钟就写完了，虽然篇幅不长，大约只有350多个字，但总比不写的要好。
下午快放学时，崔老师健步走进教室，手里还拿着试卷。开始报分数了。我只考了89分，很失望，但我看了看作文，居然只扣了一分，让我有点丈二和尚－－摸不着头脑。老师评讲完前面的基础题后，就开始讲作文了。她先说了这么一句话，到现在我还是记忆犹新：“这次的作文，我们班王鹏同学写得最好，只扣了一分，作文虽然字数不多，但写出了自己的真情实感„„”然后，她就拿起我的作文读了起来，到后来，竟然一分都不扣上了。我心里开心极了，对作文的恐惧心理立刻烟消云散。
从那以后，我就再也不怕写作文了，每次写作文都很好，而且篇幅也很长，可以写400—500字，有时甚至可以写600－700字。就拿我上次写的一篇《小能人》来说吧，这篇作文我得了优加星，每一面作文老师都写上了批语，有些精美的字、词句还被老师画上了波浪线。老师还当着全班同学的面读了一个片段，我心里美滋滋的。
我再也不怕作文了，心里真高兴啊！
第17篇：遇到困难我不怕
遇到困难我不怕
活动设计意图：
当代独生子女居多，由于一直是在大人们的精心呵护下生活的，家庭的溺爱使不少孩子自小养成了非常严重的依赖心理。日常生活中、学习中稍稍遇到一点困难，首先想到的不是依靠自己的办法克服困难，而是求助于别人。长此以往，降低了孩子的生活适应能力，弱化了孩子的心理素质，对孩子将来的生活、事业是极其不利的。因此，我设计《遇到困难我不怕》教学活动，通过活动初步培养孩子们勇敢面对生活中的各种困难，并想办法去克服解决困难。
活动目标
1、知道日常生活中分遇到许多的困难，懂得遇到困难要勇敢面对，并努力去克服困难。
2、提高解决问题的能力，培养战胜困难的自信心。
3、体验自己解决困难的喜悦。
活动重难点
重点：让幼儿明白困难是可以克服的，遇到困难要坚强，要有战胜困难的勇气。
难点：学会解决学习和生活中的困难和问题，培养幼儿战胜困难的自信心。
活动准备：
1、物质准备：动画片《乌鸦喝水》。
2、铁钩、磁铁、竹棒、绳子、平衡木、轮胎及所需的玩具。
3、环境创设：一棵大树、树洞、草地、小河。
4、幼儿用书人手一册。
活动过程
一、借助故事，引入课题。
1、欣赏动画片《乌鸦喝水》。
2、提问：动画片中的主人公是谁？它遇到什么困难？它在困难面前有没有退缩呢？它是怎么克服困难的？最后小乌鸦通过自己的努力结果怎么样呢？
3、小结：小乌鸦真勇敢，它遇到困难不但没有退缩，而且还积极主动地想办法解决困难，值得我们学习。
二、互动交流，解决问题。
观看幼儿用书的图画，讨论：
1、这些小朋友遇到了什么困难？想一想该怎么解决？（幼儿自由讨论）
让幼儿说说图中的小朋友是解决困难的办法，你还有什么不同的办法呢？（幼儿说出自己的见解）
2、日常生活中，你曾经遇到什么困难，你是怎么做的？小朋友碰到困难时，应该怎样做?（请个别幼儿说一说自己在生活遇到的困难，又是怎样解决的。）
三、动手操作，体验成功。
游戏把幼儿带到预先设计的环境中。
1、教师有表情地讲述：一群小朋友在草地上玩得真开心，玩着玩着，他们遇到了困难：小明的羽毛球挂在树上；小东的小球滚进了树洞；小红的一串珠子断了，珠子全撒在地上。小朋友，你们能想办法帮助他们解决困难吗？
2、幼儿讨论解决困难的方法。
3、分组实践活动，尝试解决困难，老师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法并比较哪种方法更好。
1叠衣服、2挟黃豆、3情景表演：有一小妹妹走失了，找不到父母，○○○着急的哭着说：“我是小班的小朋友，请你们帮我找找爸爸，妈妈。”
4、挑战游戏，过绳子游戏。鼓励幼儿尝试解决困难。
（1） 幼儿尝试过绳子，并找出不成功的原因。
（2） 鼓励没有成功的孩子再试一次。
（3）
增加难度鼓励幼儿想办法克服困难。
5、鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功的乐趣。
四、小结。
教师小结：刚才小朋友在遇到困难时通过自己想办法的解决了一个个困难，其实我们每一个人在生活学习中都会遇到各种各样的困难，但是，只要我们诚实地勇敢地面对困难和失败，坚持不懈地努力，那我们就一定能成功。
五、活动延伸
穿衣服比赛、挟黄豆比赛，让幼儿通过比赛的活动更熟练的掌握解决困难的方法，同时更加体会成功带来的快乐。让幼儿独立完成自己应该做的事，以鼓励为主，培养幼儿做事的信心、耐心与坚持性。
六、活动反思
本次教学活动中，我采用了实践练习法，讨论法和观察学习法、游戏法等方法，来指导幼儿，不足的是，讨论时没有让幼儿畅所欲言的谈，应该让教学活动延伸到户外家庭，还有让幼儿在以后的日常生活中想出战胜困难的办法，来告诉你的好朋友和你一起分享，“困难”是我们日常生活中经常遇到的，对幼儿来讲如何对待“困难”这关系到幼儿的社会情感，社会技能的发展，所以应该加以重视，必须以幼儿的年龄特点出发。
第18篇：《红军不怕远征难》
《红军不怕远征难》教学设计
陵城区第五中学
唐月勇
一、教学目标
（一）知识与能力：
1、能够归纳得出红军被迫长征的原因；
2、掌握红军长征的时间、路线、伟大历史意义。遵义会议召开的时间、内容及其伟大历史意义。
3、能够简要说明在红军长征中发生的重要事件。
（二）方法与过程：
1、通过引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因？为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点？培养学生分析问题的能力。
2、通过学生当导游介绍长征经过的旅游景点，讲红军故事，搜集、演示长征图片，培养学生自主学习、合作学习的能力，展示自我的能力。
（三）情感态度价值观：通过学习长征故事和精神，一方面感受真实历史的震撼力量，另一方面引导学生体会革命先辈不怕牺牲、不怕困难、勇往直前及革命英雄主义、革命乐观主义的精神，培养学生热爱人民军队、热爱祖国的感情，进而珍惜今天的幸福生活，担负起中华民族振兴的历史责任感。
二、难点和重点
本课的重点是：中央红军的长征的经过、遵义会议、长征精神
1 本课的难点是：遵义会议的意义，长征的历史意义。
三、主要教学方式与教学用具
运用讲述法、探究法，通过师生的互动，进行能力训练和情感价值观渗透。
教学用具：多媒体课件、教材
四、教学过程
（一） 视频导入：课前播放诗朗诵《长征》视频，让学生感受这首诗的磅礴气势。指出毛泽东在诗中提到的五岭、乌蒙、金沙大渡桥、岷山等地，只是红军长征经过的万水千山中的一部分，“同学们，当年红军为什么要离开根据地进行长征？红军长征经过了哪些地方？经历了怎样的艰难险阻？为什么能取得长征的胜利？今天我们带着这些问题来学习本节课的内容“红军不怕远征难”。 展示学习目标：
1、能够归纳得出红军被迫长征的原因；
2、掌握红军长征的时间、路线、伟大历史意义。遵义会议召开的时间、内容及其伟大历史意 义。
3、能够简要说明在红军长征中发生的重要事件。
本课的重点是：中央红军的长征的经过、遵义会议、长征精神 本课的难点是：遵义会议的意义，长征的历史意义。
3、学习新课
（二）、长征的原因 第五次反“围剿”的失败
2 ①请同学们阅读课文第一自然段，找出第五次反围剿的结果及指 挥者。
②接着找出第五次反围剿失败的原因，并和前四次反围剿的情况 进行对比。
教师在学生回答的基础上进行归纳，第五次反围剿的打法和前四 次截然不同，它是不计成本的硬拼硬打，结果一败涂地 ③党中央和中央红军为什么要离开中央革命根据地进行转移
（三）长征的经过
1、长征的开始1934年10月、江西瑞金
①请同学们阅读课文第二段内容，划出长征开始的时间、出发的地点、及人数。
教师强调：1934年10月，从中央革命根据地出发进行长征的是红一方面军同时长征的还有从湘鄂川黔根据地出发的红二方面军和从川陕根据地出发的红四方面军。
②请同学们进一步说出红军长征初期的处境如何
【结论】王明“左”倾错误军事路线仍然指挥着红军，革命面临生死存亡的紧急关头。
2、在红军面临生死存亡的紧急关头，是谁力挽狂澜？在胜利与失败的面前，党、红军做出了怎样的诀择呢？
3、历史转折遵义会议
请大家阅读书本60页插图下的文字、注意找出会议的时间、地点和主要内容。
3 ①提问：这次会议解决了什么问题 ②遵义会议的意义是什么
③为什么说遵义会议是我党历史上生死攸关的转折点呢？ 讨论探究为什么说遵义会议是我党历史上生死攸关的转折点 请大家比较一下遵义会议前和遵义会议后红军的处境看看有什 么变化（第五次反围剿的失利、长征初期特别是湘江之战付出的血的代价等，之后在毛泽东的领导下，红军声东击西，四渡赤水河，打乱了敌人的追剿计划，然后急行军度过金沙江跳出了敌人的包围圈，强渡大渡河，飞夺泸定桥，又翻过高耸入云的大雪山，通过杳无人烟的草地，进入甘肃、陕西境内，胜利完成长征。）
教师分析归纳刚才同学们所举的这些史实足以证明遵义会议做出的决议的正确，而这个正确的决议带来的是转折，是曙光，是胜利。所以说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点。说明遵义会议不仅对长征具有重大的作用，甚至对整个中国革命都具有重大意义.前14年里党的主要领导换了几任，先后出现了重大的失误，经受了国民大革命的失败和第五次反“围剿”失利等重大的挫折。后14年在以毛泽东为核心的党中央正确领导下革命从胜利走向胜利，建立了新中国。而且遵义会议是我党第一次独立自主地解决自身存在的问题，事实也说明了它有能力解决自身的问题，遵义会议也成了我党走向成熟的一个标志。评价一次会议是不是转折点一是要看它通过了什么决议，二是要看决议实施之前和之后的情况有什么大的变化。下面我们就带着这个问题学习红军是如何突破敌人的重重包围，取得胜利的。
4、冲出重围
四渡赤水
巧渡金沙江
强渡大渡河
飞夺卢定桥
爬雪山
过草地
请小组合作完成以下问题
①阅读课本上对遵义会议后长征历程的叙述，请同学们在《中国工农红军长征示意图》上数一数，中央红军长征走过多少省？结合红军长征示意图找找红军渡过哪几条江、河，在这些江河上发生过什么事？说出四渡赤水河与巧渡金沙江的意义
②请同学起来讲飞夺卢定桥的故事，并启发学生说出从夺桥红军战士的身上感受到什么样的革命精神。
②当我们的红军战士冲出敌人的重重包围后，又遇到了什么困难？ ③那么我们的红军战士又是怎样克服恶劣的自然环境，走过长征途中最为艰苦的一段历程（让学生齐读61页的小字部分，体会长征的艰难） 老师强调：1935年10月，党中央和中央红军历经艰难险阻，终于到达陕甘宁革命根据地的吴起镇，与陕北红军胜利会师。
④请同学们想一想，长征结束了吗？长征是什么时间结束的？其标志是什么？
5、胜利会师1936年10月、红军三大主力在甘肃会宁会师 让同学们试着说说中央红军长征的经过。
教师归纳从1934年10月——1935年10月中共中央和中央红军经过了11个省，越过了五岭山脉渡过了湘江、乌江、金沙江、大渡河及雪山草地等万水千山，走了二万五千里到达陕北的吴起镇。1936年10月从川陕革命根据地出发的红四方面军和从湖南出发的红二方面军战胜了千难万
5 险，与前来接应的红一方面军在甘肃会宁胜利会师。长征是以失败开始，以胜利告终，成功的实现了战略大转移，为中国革命保存了实力，使中国革命转危为安。
（四）、长征胜利的意义 请同学们齐读长征胜利的意义
教师过渡：震人心魄的二万五千里长征结束了，我们回顾刚才学过的内容，思考下面几个问题
①P61页的动脑筋长征途中都遇到了哪些困难
②红军战士又是怎样克服这些困难的？从这些红军战士身上我们能体会到一种什么就是长征精神。（让同学们通过讲故事来体会长征精神） 教师总结：革命就是大浪淘沙，面对困难，面对曲折，有人倒下了，有人退缩了。但是更多的革命者坚持了下来。从这些普普通通的红军战士身上，我体会到的是一种精神，一种力量。通过长征小故事也让我们充分地感受到在革命历程中，他们遇到的困难是超乎想象的。不只是疾病、缺衣少食、恶劣的天气和环境、敌人的围追堵截还有来自方方面面的困难。使我们认识到革命决不是一帆风顺的，是艰难曲折的。因此我们一定要珍惜这来之不易的幸福生活。
②是什么支撑着红军克服重重困难，完成了这样艰苦的行军呢？
（五）故事小擂台
小组讲述关于长征的小故事《金色的鱼钩》《七根火柴》《倔强的小红军》等
作为一名初中生我们应该向参加长征的英雄们学习什么？
6 不畏艰险、不畏困难、不怕牺牲的革命斗争精神和革命乐观主义精神以及团结协作、同敌人斗争到底的集体主义精神。 长征精神的内涵
不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神；众志成城、团结互助的协作精神；
坚定理想、充满信心的革命乐观主义精神；百折不挠、排除万难的革命英雄主义精神等
（六）我当评判员
某同学是这样描述长征的：
1933年10月，红军从井冈山革命根据地出发，刚开始由于犯了“右”倾投降主义错误损失惨重，四渡赤水之后，在遵义召开了会议，重新确立了毛主席的正确领导，之后红军巧渡金沙江，打乱了敌人的追剿计划，一路胜利进军，最终在1936年在陕西会宁会师，长征胜利结束。
（七）小结
（八）今年是中国工农红军长征胜利80周年，让我们铭记红军丰功伟绩，弘扬伟大长征精神，在生活中不断实践长征精神，实现中华民族的伟大复兴中国梦的新长征路上万众一心、顽强拼搏、奋勇前进。最后请同学们以饱满的热情，齐声诵读《七律长征》。
（九）当堂达标
（十）作业：观看有关长征的电影或搜集有关长征的资料，写一篇以长征精神为题的小论文
7
《红军不怕远征难》教学设计
唐
月
勇
陵城区第五中学
第19篇：不怕一万教案
《不怕一万，就怕万一》教学设计
卞庄街道办事处第一小学 孙同同
教学目标：
1、了解公共安全与人民的生命财产息息相关，知道公共安全的重要性。
2、树立自我保护意识，在平时生活中注意公共安全，不做危及公共安全的事,自觉遵守公共安全。教学准备：
1、学生课前做好调查表，彩笔
2、安全用语设计纸24张，调查表，展示卡，安全卫士标志，安全卫士组奖牌 教学过程：
一、课前体验，初步感悟
根据主题特点，让学生搜集一些资料（搜集安全标志及作用）做与主题有关的调查活动（因忽视公共安全而导致的安全事故以及周边有哪些安全隐患） 课前交流：课前游戏，交流喜欢的游戏。
同学们的课间游戏可真是丰富多彩，这些有益的游戏不仅让同学们从中得到了快乐，而且锻炼了身体，可谓一举两得。
好，我们要准备上课了，你们都准备好了吗？（上课，师生问好）
二、课中体验，深化感悟
（一）引入话题，唤醒生活
1、现在老师先请同学们看一段录像，看看录像中的小朋友玩了哪些游戏，同学们仔细观看，看完以后说说你的想法，（播放危险游戏视频）看完了这段录像，你有什么想说的？（此时定格在几个游戏同在的画面生说）
（播放视频结局）刚才大家看到的这一幕，就是由于不注意公共场所的安全，而导致了一场悲剧的发生。血的教训告诉我们我们随时随地都一定要小心，不能存有侥幸心理，这就是人们常说的不怕一万，就怕——万一。（板书课题）一起读读。
（二）合作学习，体验生活
1、生活中这样的“万一”还有很多，课（出示课本插图，指生说）渡船超载（出示）万一......(指生说)（；（出示第二幅图）在这里放鞭炮，万一〃〃〃〃〃〃；（出示第三幅图）看，这里的安全标志上明明写着施工重地，禁止通行，可是这俩人还从这里穿过，万
1
一......(指生说)。
2、同学们想想我们的身边存在着这样的“万一”吗？（如：消防通道堵塞，万一……井盖被偷，万一……）像这样关系着多数人的生命、健康和公私财产的安全，我们把它叫做公共安全。
活动一：新闻发布会
1、生活中，你见过或听过像这样忽视公共安全而引发的事故吗？课前老师布臵同学们去调查，现在拿出你们的调查表，咱们来交流一下。课件出示活动一：新闻发布会
2、其实，就在我们熟悉的校园里，也曾发生过很多这样的悲剧，（课件出示资料）从2000年至2010年，一共发生29起校园踩踏事故。2009年12月7日晚10时许，湖南省湘乡市育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件。请看老师搜集的资料（播放视频资料）
3、（出示：根据2000年有关部门的统计，全国平均每天有40多名小学生死于安全事故。我们每天都要失去将近一个班的孩子，40多条花一般的生命从我们眼前消失。）
4、看到这一幕幕惨不忍睹的画面，再看这一系列让人触目惊心的数据，此时此刻，你有什么想说的?
5、生活中太多的意外告诉我们公共安全是多么的重要，因为也许就是一次的不小心，就有可能发生无法挽回的悲剧，所以我们说：不怕一万、就怕万一。
活动二：实地考察
1、那么在生活中要如何注意公共安全呢，老师想考查一下你们的安全意识，那下面我们一起坐上列车去沿途实地考察，（出示活动二）看看这些同学的行为对吗？（出示课本图片）这么做有什么危险？（充分引导学生体会图片中所作所为的危险性）
2、生活中，不仅仅是这几个场景，我们需要注意的安全还有很多，课前大家已经在校内外进行了调查与了解，那现在我们就来讨论一下这些方面存在哪些安全隐患，每个小组选择你们感兴趣的一方面，小组同学互相说一说，一会我们来交流一下。（课件出示：交通安全、校园安全、消防安全、用电安全、食品安全、社会治安、其他）
3、生讨论后交流汇报。
4、没想到同学们能发现这么多的安全隐患，面对这些的安全隐患我们应该怎么做呢？
5、是的，安全隐患无处不在，只要我们能遵守安全法规，懂得安全知识，提高自己的安全防范意识就能避免这些危险的发生。
活动三：安全知识竞赛
1、看来同学们的安全意识可真强，老师想再好好考考你们，课前老师已经让你们对公共安全知识做了调查与了解，，下面我们来进行一场安全知识竞赛，（课件出示：活动三：
2
安全知识竞赛）竞赛题有抢答题和判断题两类，顺利通过的将被评为安全小卫士。
2、让我们一起进入第一题，认识安全标志。（课件出示规则）这是一道抢答题。这儿有好多安全标志。如果你认识这些标志，在最短时间内站起来并回答，如果答错了，其他同学仍可抢答。准备。（课件依次出示安全标志，生抢答。）
3、细心的同学观察到了，这些安全标志有红色的，黄色的，那么这红色带线的是禁止标志，黄三角的是警告标志，蓝色的是强制执行标志。
4、那么在生活中，除了刚才所见到的，你还见过哪些地方有安全标志？（指生说）
5、安全标志就像一个个无声的朋友，提醒着人们注意公共安全。如果破坏或移动了这些标志可能会导致安全事故的发生，所以我们要保护他们。
5、现在我们进入第二题，我是小法官（出示：第二题，我是小法官）下面老师出示一些图片，请同学们仔细观察，判断对错。（课件依次出示图文，学生判断对错）
6、你们真是了不起的小法官，掌握了这么多的安全知识，通过刚才的安全知识竞赛，你们表现的非常棒，每个同学都是安全小卫士了！拿起安全小卫士的标志贴在胸前。
活动四：设计安全用语
1、安全小卫士可不仅仅只是一个称号啊，你们还得负责宣传安全呢！那下面就请同学们一起加入我是平安小天使活动，给我们身边的人设计一些安全用语，提醒他们自觉遵守公共安全。
2、老师先给你们展示一些安全用语，一起来读读（出示安全用语，齐读）这安全用语有什么用呀？（提醒人们注意公共安全）
3、那么在我们的生活中哪些地方最需要安全用语呢？（生）是的，这些地方都需要安全用语，现在就给你们认为生活中最需要的地方设计一条安全用语，写在老师发给你们的纸上。做好以后贴在你们小组的展示卡上。最先完成的小组有奖励哟。（课件出示温馨提示）
4、展示交流各小组制作的安全用语。
（三）深化感悟，引导生活
1、这么多的安全标志、安全用语，都是为了提醒人们注意公共安全，但却不能保证一定不出意外。要想保证安全，我们应该怎么做？应该从自己做起。
（课件出示）把安全记在心上，时刻注意提醒自己注意安全，才是最安全的！
2、同学们，平安是宝，平安是福，让我们把遵守公共安全作为一种习惯，让平安、快乐伴随我们成长的每一天！
三、课后践行，内化感悟
好，今天我们的课就上到这里，请看课后实践：（课件出示）
3
1、在家长的指导下，将设计的安全用语做成警示牌，并将放臵到最需要的地方去。
2、出一期安全知识小报贴在校园板报里。
板书设计：
怕 不
一
万
就
怕
万
一
安全
第20篇：陌生人我不怕
中班安全教育活动《陌生人我不怕》说课稿
各位老师大家好，我说课的题目是中班安全教育活动《陌生人我不怕》，我将从以下几方面进行说课。
一、说设计意图
《指南》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。” 现实生活中一些不法分子以哄骗为手段拐卖儿童，他们的罪行给孩子的身心造成巨大摧残，使许多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中，给社会带来极大的危害。针对这一情况，我设计了《陌生人我不怕》这节安全教育活动。意在帮助幼儿树立初步的防范意识，提高自我保护能力。
二、说重、难点
中班幼儿已经有一定的语言基础，思维和表达能力也有了相应发展，而如何辨别陌生人，灵活应对陌生人又对幼儿是一个考验。我根据中班幼儿的实际发展水平将各领域内容有机结合、相互渗透，注重了综合性、趣味性，寓教育于游戏之中。让幼儿在讨论交流、情境体验中理解“陌生人”的含义，懂得“不轻信陌生人”的道理。
三、说活动目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我根据中班幼儿年龄特点及实际发展水平把目标定为：
1、知道“陌生人”的含义，懂得不轻信陌生人的道理。
2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。
3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。
四、说活动准备
本次活动我为幼儿准备了歌曲《小兔乖乖》、视频课件《不跟陌生人走》以及三种常见的陌生人骗小朋友的情境。
五、说教法
1、直观教学法：在第一个环节中，我运用了现代化的多媒体教学，组织幼儿观看事例。让幼儿直观形象的了解陌生人哄骗小朋友的过程。
2、交流讨论法: 在第二个环节中，设置情境，让幼儿置身其中进行讨论，并通过多个问题的讨论，相互启发和补充，从而获得正确、统一的认识。
3、游戏教学法：在第五环节中，组织幼儿进行角色扮演，体验如何应对陌生人，这种游戏的形式符合幼儿的年龄发展特点，而且真正做到了将幼儿习得的经验转化为行为。此外，我还适时运用提问法、激励法、观察指导法等教学方法激发幼儿的学习兴趣。
六、说学法
1、情境体验法：在最后一个环节组织幼儿运用情境体验法进行角色扮演，这样做不仅是顺应幼儿游戏的天性，也是幼儿沉着冷静处理问题的模拟练习。
2、辩论讨论法：通过讨论发散幼儿思维，使幼儿得出处理问题的方法。发展幼儿的思考问题、解决问题的能力。
3、多感官参与法：活动中引导幼儿看一看，说一说，想一想，辩一辩等多种感官参与，幼儿在不知不觉中就掌握了应对陌生人的方法，提高了自我保护的意识。
七、说教学过程
—— 我的教学流程分为激发兴趣、引发思考、巩固认识、相互讨论、亲身体验五个环节。第一环节：歌曲引题，了解哄骗
活动开始，我带领幼儿随音乐《小兔子乖乖》进入教室。中班幼儿对歌曲及故事比较熟悉，音乐唤起了幼儿对故事的回忆，激发了幼儿的兴趣。我接着提问：这首大家都熟悉
的《小兔乖乖》,讲了一个什么故事呢？小兔子开门了吗？小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的？通过提问，幼儿明晰了大灰狼利用“哄骗”的方法取得小兔子的信任，达到吃掉小兔子的目的，使幼儿理解“哄骗”的含义。接着提出一个假设问题：如果你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?引导幼儿联系实际思考判断。并追问：是所有人敲门都不开吗？进一步引导幼儿判别自己的亲朋友好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。为什么不给陌生人开门？我及时进行小结：陌生人可能是坏人，我们不能轻易相信。引导幼儿在讨论中建立“陌生人”的概念，初步树立“不轻信陌生人”的意识。
第二环节：观看事例，引发思考
第一步：看一看、说一说
在这个环节我利用《不跟陌生人走》的故事视频给幼儿呈现一个具体的故事情景。进行提问：如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗？为什么？引发幼儿讨论。
那我们来看一下小雨到底会怎么做。看完视频后接着提问：那位阿姨是怎么把小雨骗走的？小雨认识这位阿姨吗？小雨的好朋友用了什么方法救小雨呀？我们怎么判断陌生人说的话是真是假呢？通过层层提问，引发幼儿思考，在思维的相互碰撞中梳理出故事中的阿姨是“陌生人”，进一步理解“陌生人”的含义，树立“不轻信陌生人”的意识。
第二步：想一想、辩一辩
在这个环节，我接着提问:如果小雨真的被带走的话，会有什么后果？引导幼儿根据故事情节，对后果进行推测，教师及时梳理、归纳幼儿的观点，并分享给全体幼儿，从而让幼儿明白跟陌生人走的严重后果，坚定幼儿不跟陌生人走的信念，牢固树立防范意识。第三环节：律动表演，巩固认识
活动至此已经进行了10多分钟，孩子一直处于相对安静状态，我利用一首诙谐幽默的歌曲《我不上你的当》和孩子们一起表演，让幼儿在放松思考所带来的紧张情绪的同时，再次激起幼儿的兴趣，并达到警示幼儿不上当受骗的目的。
第四环节：判断推测，引发讨论
接下来，我为幼儿准备了三个情景，第一个：陌生人用玩具哄骗小朋友的情景。根据情景提问幼儿：如果你遇到这种情况，你会怎么做呢？引导幼儿综合利用已有经验进行分析判断。第二个是陌生人用好吃的食物哄骗小朋友的情景。根据情景提问幼儿：遇到这种情况，你会怎么做呢？第三个是陌生人哄骗小朋友找爸爸的情景。通过情景，提问幼儿：遇到这种情况你应该怎么做？通过幼儿的辨析，使不轻信陌生人的意识再次植根在幼儿心中。在幼儿讨论后我及时小结：美丽的森林里也有害虫，我们的身边也会有坏人。遇到事情要多动脑筋，陌生人的话不轻易相信，陌生人的要求不随便答应。分清好坏不上当，做个机智勇敢的好宝宝。这一环节使幼儿的综合分析判断能力及解决实际问题的能力得到了提升，并巩固了幼儿的已有经验。
第五环节：角色扮演，真实体验
在最后一个环节中，我创设了角色扮演活动“陌生人我不怕”， 首先由教师扮演陌生人进行游戏，接着让能力强的幼儿扮演陌生人再次进行游戏，这样做正是体现了“幼儿的经验是在运用中建立起来的”这条原则，真正实现了幼儿由经验到行为的转化，增强了幼儿沉着冷静处理问题的能力。
八、活动评析
本次活动中我充分利用了教学课件使抽象的问题变得形象直观，让课堂变得生动有趣。并且以孩子们身临其境的情境式教学作为主线，鼓励、引导幼儿共同讨论，分析问题、解决问题。及时梳理，归纳分享，为幼儿创设了一个自主学习、积极互动的环境。以上就是我说课的内容，不当之处，请批评指证。
