推荐第1篇：金陵科技学院
附件1
2017年省科技成果转化专项资金项目指南
一、高新园区专题组织项目（A类）
突出高新园区作为创新驱动发展的主阵地，以支持苏南国家自主创新示范区建设和“一区一战略产业”为导向，采取省地联合招标和限额申报等方式，主要围绕战略性新兴产业，集聚创新资源，加强前瞻性部署，带动高新区相关产业转型升级，促进产业集聚发展和高端攀升，打造全省创新驱动发展新高地。
（一）国家高新区联合招标项目
在国家高新区等创新基础好的地区，针对地方政府重点规划和着力培育的战略主导产业，采取省地联合招标方式，集中支持处于高端环节和关键节点的重大科技成果转化，加快形成“一区一战略产业”的创新发展格局，大力支持国家高新区在全国的争先进位，加速推进苏南国家自主创新示范区建设。
1101 生物技术与新医药关键技术研发及产业化（与南京高新区联合招标）
1102 新型光电显示关键技术研发及产业化（与新港高新园联合招标）
1103 纳米科技关键技术研发及产业化（与苏州工业园区联合招标）
1104 新型医疗器械研发及产业化（与苏州高新区联合招标）
1105 机器人与智能装备制造技术研发及产业化（与常州高新区联合招标）
1106 智能控制设备与先进交通装备研发及产业化（与武进高新区联合招标）
1107 新型环保技术与装备研发及产业化（与宜兴环保科技园联合招标）
1108 工业机器人与精密装备关键技术研发及产业化（与昆山高新区联合招标）
1109 海洋工程装备与现代制造关键技术研发及产业化（与南通高新区联合招标）
1110 汽车零部件与高端装备制造关键技术研发及产业化（与常熟高新区联合招标）
1111 智慧矿山与安全关键技术研发及产业化（与徐州高新区联合招标）
1112 数控板材加工设备与先进制造技术研发及产业化（与扬州高新区联合招标）
联合招标项目具体内容及标的等相关要求，以省科技厅和联合招标方共同发布的招标公告及标的为准。有在研省科技成果转化专项资金项目的企业不能参与投标。地方资助与省拨款比例不低于1:1。
（二）高新区战略性新兴产业项目
立足省级以上高新区（含筹建）的比较优势和发展基础，以加快提升高新区的战略性新兴产业发展水平为导向，促进智能电网、高端装备制造、医疗器械、新型显示、高端软件、新能源、新材料、生物医药、节能环保等优势产业发展壮大，加强重大科技成果转化，开发战略性目标产品，推动创新成果产业化，加快形成错位发展、特色明显的高新区战略新兴产业发展格局。
1200 高新区战略性新兴产业
该类项目仅限于在国家高新区和部分省级高新区（含筹建）注册的企业申报，采取限额申报形式，有在研省科技成果转化专项资金项目的企业不能申报。具体限额申报指标详见附件2。
二、产业创新国际化项目（B类）
突出更大力度支持“引进来、走出去”，以形成江苏未来发展战略新优势为导向，充分利用全球创新资源，吸引海外原创性重大科技成果来苏转移转化，努力在若干领域实现重点技术跨越；鼓励龙头骨干企业参与全球产业分工，开发标志性重大战略目标产品，提升核心竞争力和国际化水平。
2001 海外科技成果来苏转移转化项目
主要围绕制约我省高科技产业发展的关键瓶颈，以追赶国际一流为导向，引导企业与海外知名大学、研究机构或跨国公司，开展实质性联合研发，在国外设立研发中心，在海外收、并购高附加值的生产、设计核心环节，形成自主知识产权，带动相关产业技术跨越。
重点支持在江苏-以色列、江苏-芬兰、江苏-英国、江苏-澳大利亚维多利亚州、江苏-加拿大安大略省、江苏-麻省理工学院（MIT）等框架协议下，已列入国家或省国际科技合作计划，具有重大原创性海外科技成果来苏转移转化及产业化。有在研省科技成果转化专项资金项目的企业不能申报。
2002 优势产业创新国际化项目
积极主动融入“一带一路”国家战略，重点围绕智能电网、新能源、海洋工程、轨道交通、工程机械等江苏具有较强优势的主导产业，支持具有海外研发机构的龙头骨干企业，通过国际科技合作，鼓励其实施走出去战略，重点面向海外市场，开发标志性重大战略目标产品，提升核心竞争力和国际化水平。有在研省科技成果转化专项资金项目的企业不能申报。
三、面上择优项目（C类）
突出市场在创新资源配置中的决定性作用，以推进特色主导产业中高端发展为导向，围绕产业链部署创新链，重点支持高附加值的核心单元、关键材料和重大整机，打通科学技术到产业经济发展的通道，显著提升相关产业技术水平和核心竞争力，加快培育一批高成长性创新型企业，推动全省产业结构转型升级。
（一）新一代信息技术 瞄准新一代宽带无线通信、未来网络、超大规模集成电路、物联网以及云计算和大数据等技术方向，以与国际先进水平同步并行为目标，主动衔接国家重大专项和重点研发计划，在移动通信、高端芯片、智慧网络、新型显示等方向上形成先发优势。
3011 新一代通信及网络：第五代移动通信（5G）、超高速大容量智能光通信、“未来网络”、网络安全等关键技术，新型路由交换、新型智能终端、新一代基站异构融合网络等核心设备，高性能组合天线、卫星通信及天地一体化、智能家居、智能导航系统等产品。
3012 超大规模集成电路：高性能低功耗、软硬件协同等设计技术及高端芯片，先进特色工艺开发、生产等关键技术，高密度先进封装和测试等关键技术，生产制造和封装测试等关键装备，中高端配套关键材料等。
3013 物联网、云计算和大数据：无线感知、泛在接入、智能处理、虚拟并行计算、海量数据挖掘、云安全等关键技术，新型传感器、智能接入节点、智能业务管理平台等核心设备及大型基础平台软件，大数据、云存储、超高速无线局域网、自组网等应用系统及产品。
3014 新型显示：大尺寸有机发光显示OLED等核心器件、成套工艺装备，以及高端配套的玻璃基板、光学膜、金属靶材、有机电致发光材料等关键材料，新型激光显示、立体显示、虚拟现实和增强现实等应用产品。 3015 新型节能照明：倒装及新型芯片制备、集成及晶圆级封装、新型衬底及图形化等LED设计和制造关键技术，高纯金属有机化合物（MO源）、高导热封装树脂、新型荧光粉及制品等关键材料，智能绿色照明、新型激光照明等产品及系统。
3016 互联网+：移动智能终端操作系统关键技术、HTML5应用集成开发工具、智能终端跨平台应用开发技术等移动互联网软件技术，创意设计、工业设计、IC设计和软件设计等服务和软件产品，数字文化、公共安全、教育医疗、现代服务业等领域的典型“互联网+”技术装备与系统软件。
（二）先进制造
围绕智能制造、绿色制造、互联网+制造等发展方向，着力发展重大装备整机、智能控制系统、数字化设计制造、轻量化设计制造、高可靠性制造工艺、核心部件自主配套，重点突破精密数控装备、先进机器人、3D打印等关键技术，加强现代交通、海洋工程等领域的装备及关键部件自主研发，加快推进智能制造实施进程，全面提升先进制造业整体实力。
3021 精密数控装备：高可靠性、高精度数控装备，柔性成套生产线，智能化加工中心，精密多功能复合加工、铣车（车铣）复合加工中心，激光加工装备等，高档数控系统、大功率高速电主轴、伺服电机、轴承、光栅、刀具及检具等关键功能部件。 3022 先进机器人： 机器人精密控制、多机协调、人机交互等关键技术，控制系统、伺服驱动器和电机、精密减速器、嵌入式控制器等核心零部件，先进工业机器人、智能服务机器人、高速重载机器人等。
3023 航空装备：新型航空材料、航空发动机关键部件、液压系统、燃油系统、雷达系统、航空电子等核心配套件，新一代空中交通管制系统、航空导航定位系统等，无人机、小型飞机、轻型多用途飞机等。
3024 现代交通装备：高速动车组、地铁整车、高速重载货运列车等，牵引变流控制系统、动力转向架、制动系统、减震器、轻量化构件等关键零部件及配套件，列车调度与运行控制、列车实时监测与安全预警系统等。汽车发动机、燃油喷射系统、离合器、减震器等关键零部件，新型发动机控制系统、变速箱控制系统、制动防抱死系统等汽车电子系统，车载环境感知系统，智能车载终端，车联网等系统及应用产品。
3025 海洋工程装备及高技术船舶： 超大型集装箱船、大型LNG燃料动力船等高技术船舶，深海油气开采装备、浮式生产储卸装置、水下工程装备等海洋工程装备，动力及推进系统、通讯导航定位系统、电子电控系统等关键设备。
3026 智能化作业机械：智能挖掘机、大吨位装载机、大型隧道盾构机、旋挖钻探机等智能化工程机械，关键液压部件、传动部件、智能控制系统、配套动力系统等核心功能部件。
3027 高端科学仪器：高性能大型色谱、质谱、光谱分析仪等用于科学研究的重大分析仪器，面向工业控制的智能仪器仪表，面向环境等领域的关键检测仪器。
3028 3D打印：基于激光成型、熔融堆积、分层叠加、FMS覆膜砂等技术的3D打印设备及材料，CAD/CAM、精密伺服驱动等关键软件，轻量化零部件、精密模具、异形构件等3D打印应用产品。
3029 智能制造：智能识别与感知、人机智能交互、分布式控制、智能物联等信息化制造技术，产品智能化设计、数据管理、工艺改进、MES等设计管理软件及系统，智能工控系统、精密在线监测单元、数字化车间及智慧工厂等。
（三）新材料
以新材料制备成型和拓展应用的关键核心技术为突破口，重点开发纳米、石墨烯、高温超导等前沿先导材料，碳纤维等高性能纤维及其复合材料，重大工程用高性能合金等高端金属结构材料，新一代电子材料等战略基础材料，满足国家急需、全面替代进口、引领未来发展。
3031 前沿先导材料：纳米碳管、富勒烯、高温超导等前沿先导材料，纳米结构材料、纳米光电材料、纳米能源材料、纳米生物材料等，石墨烯导电膜、石墨烯导热膜、石墨烯储能材料、智能仿生新材料等高端应用产品。
3032 新一代电子材料：碳化硅、氮化镓、砷化镓等宽禁带第三代半导体材料，激光晶体为代表的非线性、超薄层、低维化的光电子材料，微纳电子制造用超高纯工艺材料，高性能电磁介质材料及器件，柔性印刷电子材料，高性能电子浆料等。
3033 高性能纤维：T800和M40J级别碳纤维规模产业化的关键核心技术，芳纶纤维、高性能聚乙烯纤维、聚酰亚胺纤维、特种结构（组分）无机纤维等高性能纤维及其复合材料。
3034 新型膜材料：高通量纳滤、反渗透、MBR专用等高性能水处理膜材料，陶瓷纳滤、气体分离净化、渗透汽化等特种分离膜材料，全氟离子交换、扩散渗析等离子交换膜材料。
3035 高性能金属：航空航天、火电核电和特高压输变电等重大装备中高性能轻质合金和成形、铸造高温合金材料、高性能金属基复合材料，非晶合金和高硅材料，高强、耐腐、易焊超宽厚钢板，海洋工程用特种钢，轻质高强、耐高温、抗疲劳的高性能铝合金和镁合金等及其制品，稀土功能材料等。
3036 新型催化剂和有机高分子材料：比表面积大的分子筛催化剂及生物催化剂等适用性广、反应温和、催化效率高的环境友好型催化剂及催化技术。高性能液晶聚合物、高性能聚苯醚及聚苯硫醚、高性能特种橡胶、耐高温超薄膜等规模产业化的核心技术及产品。
（四）新能源
面向能源领域国家重大需求与国际科技前沿，在新型光伏风电、下一代核电、智能电网及新能源汽车等领域，重点攻克太阳能光伏/光热发电、第四代核能系统、新能源互补优化调度控制、分布式能源系统集成、高容量大功率储能等核心技术，加快构建重大技术研究、重大技术装备、重大示范工程的创新布局。
3041 新型光伏风电： 全光谱太阳能光伏电池、多级三五族聚光太阳能电池、有机薄膜柔性太阳能电池等，分布式光伏发电与储能相结合的关键技术，光伏微电网能源管理与综合控制系统，新型光热利用技术及装置系统。低风速风电机组、直驱风电机组、大功率等整机设计制造，叶片、主轴、轴承等风电机组核心部件，风电智能控制系统及装备。
3042 下一代核电：AP1000、CAP1400、高温气冷堆、快堆等核电机组关键设备、核心材料以及核燃料后处理技术，核岛关键设备部件、大型核电压力容器、蒸汽发生器、冷却剂主泵、大型核电汽轮机焊接（整锻）转子、核级阀泵及远程控制、核废料回收利用系统、核岛内电缆等。
3043 智能电网：大电网多元能源互补优化调度与控制技术、大规模风电和光伏等间歇性能源并入安全稳定控制技术，覆盖发、输、配、用各环节的智能电网支撑系统，特高压超高压交直流变压器、断路器、全封闭组合开关等输变电成套设备，大功率电力电子器件、变流器等核心设备，高效能量转换的大容量储能系统。
3044 新能源汽车：纯电动汽车、混合动力汽车、燃料电池汽车等整车设计制造，大容量长续航里程动力电池，大容量超级电容器，快速智能充放电装置，高效大功率动力总成及控制系统，轻量化部件、电动汽车能源管理系统等。
3045 洁净燃烧：煤炭高效洁净燃烧与发电装置，煤炭直接液化、煤气化合成、煤制乙醇，煤多联产及整体煤气化联合循环发电，页岩气、天然气开采关键部件及成套设备等。
（五）生物医药
紧密围绕重大疾病临床治疗需求，突出高品质发展，大力开展生物技术药物创制和产业化，推动化学药物品质全面提升，提高中药标准化发展水平；突破核心部件制约，推动高性能医学装备规模化发展，加速高附加值植介入材料及制品的产业化，大力发展新型体外诊断产品。
3051 生物技术新药：人源抗体及人源化抗体、抗体偶联药物等治疗性抗体，多联多价、基因工程等新型疫苗，新型生物反应器和佐剂等，基因工程等新型疫苗，防控烈性传染病的关键药品，治疗性抗体等蛋白质和多肽药物，核酸类药物，干细胞等。
3052 化学新药： 新型抗肿瘤药物、新型心脑血管药物、新型中枢神经系统药物、新型抗病毒药物及新型免疫疾病治疗药物，高效低毒大品种药物技术改造升级，高端药物制剂及辅料。 3053 现代中药：开发疗效明显、质量可控、剂型稳定、服用方便的现代中药，著名江苏医派名医名方的二次开发，中药提取精制、中药标准化控制、中药饮片炮制加工新技术及装备。
3054 生物试剂和芯片：人类基因检测、肿瘤标志物检测、药物作用靶点检测、传染病检测等生物试剂，全自动高通量体外诊断系统与试剂、早期诊断和床旁快速检测（POCT）试剂、高灵敏度基因检测技术和试剂，蛋白质芯片、基因芯片、纳米生物芯片及其配套仪器等。
3055 医疗器械及材料：可替代进口的高端医学影像设备、治疗设备、临床检验设备、医用机器人、脑神经和脑认知设备、可穿戴设备及智能康复辅助设备等先进医疗设备，高性能人工关节、组织可再生修复材料、人工组织器官、介入支架等高值医用材料。
3056 工业生物：生物醇、生物酯、生物塑料等生物基材料，高效生物催化转化，酶工程、发酵工程等关键技术及装备，乙二醇、丁醇、乙烯等生物法制造，海洋生物产品制备等。
（六）新型节能环保
针对新型节能环保技术尖端化、装备产品标准化、成套化、系列化的发展需求，重点开发大气污染控制技术及装备，低能耗废水深度处理装备，废弃物资源化技术及装备，新型环境功能材料，新型节能环保装备等领域，培育节能环保产业新业态，推动节能环保产业向高效低耗、资源循环、绿色低碳发展。
3061 大气污染控制技术及装备：烟气NOx、重金属污染、二噁英和其它持久性污染物的治理与控制，化工、炼化等领域的工业有机气体净化及资源化，低浓度挥发性毒害有机污染物净化，烟气余热利用及净化等技术装备，机动车尾气净化技术及装备。
3062 低能耗废水深度处理技术及装备：废水超低排放、工业废水深度处理、含高浓度污染物废水深度处理与回收、低能耗海水淡化、典型污染物在线监测与检测等成套化技术装备，安全饮用水智能处理设备、饮用水水质在线监测远程管理系统设备技术。
3063 废弃物资源化技术及装备：固体废物回收及资源化利用、重金属及有毒有害废物处置、电子垃圾、废旧电池、生活垃圾处理等成套设备，垃圾焚烧飞灰安全处置与资源化利用设备，城镇污水处理厂污泥减量化与资源化利用设备、污染土壤修复设备。
3064 新型环境功能材料：高通量耐污染耐劣化专用膜材料、特种磁基吸附材料、纳米吸附材料、树脂基吸附分离材料、土壤修复材料、高活性微生物固定化填料、汽车尾气净化催化剂，污水治理光催化剂等新材料。
3065 高效节能环保装备：新型节能电机等工业节能关键装备，超超临界发电机组及配套设备，大型发电、钢铁、建材等低品位余热利用成套装备，高效节能环保自动化成套装置，节能监测技术及装备，大型成套工业过程控制系统及测控设备。
（七）高科技农业
瞄准现代育种、智慧型农业装备、环境友好型农业投入品、高效设施农业机械等方面，重点突破种质创新、新品种（系）创制、良种扩繁等关键技术，大力开发智能化大田作物生产全程作业装备、智能化设施农业装备、智能化农产品加工装备、农林剩余物综合利用装备等，加快发展产出高效、产品安全、资源节约、环境友好的现代农业。
3071 农业优良品种：新型抗虫、抗病、抗逆、高产等优质食味水稻新品种，抗病虫、抗逆、高产等优质专用小麦新品种，珍贵林木、花卉新品种，优质果蔬新品种，优质、高产、抗病的畜禽新品种，优质特色水产新品种。
3072 高端农业装备： 高产稻麦联合收割机械，智能化农机装备，高性能植保机械，高效多功能现代农业种养业设施装备等。稻麦等主要粮食作物、特色蔬菜与果品、畜禽产品和特种水产品的贮藏、保鲜、加工、包装、冷链运输信息等关键技术及装备，新型农林作物废弃物综合资源化利用及加工装备等。
3073 智慧农业：农业信息采集、农情监测、耕作质量测定、农产品质量检测等软硬件产品，应用于农业生产的环境感知、远程监测、自动控制、精准作业、精细饲养等农业智能生产系统及产品，提供生产指导和专家远程服务、示范推广信息和农业技术等农业信息综合服务系统及产品。
（八）其他
3081 传统产业升级：制造业数字化装备，清洁生产成套工艺及装置，零排放技术与成套装置，新一代纺织材料及装备等。
308
2苏北特色产业提升：硅资源、凹土、盐化工等特色资源深度开发与高端利用，矿山安全、石油机械、功能性化学品（非中间体）、高分子材料、农林特产资源加工等关键技术开发与转化。
推荐第2篇：金陵科技学院学生公寓管理规定
金陵科技学院学生公寓管理规定（试行）为维护学生公寓正常的学习生活秩序，创造安全文明的学习生活环境，根据国家有关规定和文件精神，结合我校实际，制定本规定。
第一条 学生工作处是学校学生公寓管理的职能部门。
第二条 学生工作处根据学校年度招生计划及房源情况，统筹安排本校学生入住学生公寓，招生部门于新生开学前两周将名单提供给学生工作处。
第三条 学生持录取通知书和交纳住宿费的收据，到宿舍管理站办理入住手续（交1寸免冠照片两张）。学生应按指定的房间、床位号住宿，未经批准不得私自调换。公寓楼内空房间、空床位由学生工作处统一管理和调配使用。经学校批准，需要调整学生宿舍时，学生应予以配合。
第四条 根据国家教育部有关规定，全日制普通本、专科学生在校学习期间原则上不得在校外住宿。学生因患病（由学校医务室认可的二级甲等以上医院诊断证明）需要家长陪护的或因学业困难（由学校教务处出具证明）需要家长伴读方能完成学业的，可以申请校外居住；家住学校附近（原则上不超过5公里）的南京籍学生有特殊原因的，可申请在家居住。凡申请在校外住宿的，必须由学生本人提出书面申请，家长面签意见，所在院（部）初审后，报学生工作处审核、批准，申请人及家长必须告知学校其校外居住地点，并 - 1 -
妥善解决在校外居住期间的安全问题。
第五条 入住宿舍的学生应自觉遵守学校学生公寓管理的相关规定，发扬热爱集体、团结友爱、互相帮助、尊敬师长和讲文明、讲卫生、守纪律、爱劳动的优良作风，共建和谐、文明、安全宿舍。
第六条 学生应遵守公寓出入登记制度，严禁夜不归宿。家住本市周末或节假日需要回家居住者，必须到所在院(部)办理请假手续，并在回校时向所在院(部)提交由家长签名的证明。
第七条 学生毕业离校时，应在学校规定的离校时间内办理退宿手续，退还宿舍物品；学生因休学、退学、出国等离校的，应在办理离校手续后一周内，搬离原入住宿舍，并退还宿舍物品。
第八条 学生应自觉维护公寓卫生，室内及套间内公共部位卫生应轮流值日打扫，养成良好的卫生习惯，禁止往楼梯、走廊内泼水、堆放垃圾；禁止将剩饭菜倒入盥洗池内；禁止在阳台、走廊内堆放废弃物和悬挂有碍观瞻的物品；保持室内卫生整洁，不在书桌、床铺上堆放杂物。
第九条 学生应爱护公寓楼内的各项公共设施、设备和宿舍内公共物品。禁止在室内外墙壁和家具设备上刻、划、剔、凿、钉钉子等；禁止自行拆装、更改设备使用功能；凡有损坏公共财物的，应照价赔偿。
第十条 学生禁止在宿舍内酗酒、赌博、打架斗殴；禁止大声喧哗以及其他各种有碍他人学习、休息的活动。
第十一条 学生应增强安全意识，提高自我保护能力,妥善保管好自己的物品和宿舍钥匙；离开宿舍必须锁好门窗，若发现钱物被盗，应立即向公寓值班室和学校保卫处报案，并保护好现场。学生应正确使用电器，离开宿舍须关闭所有电器电源；严禁在宿舍存放或使用热得快、电热棒、电磁炉、电热杯、电饭锅、电熨斗、电热毯等大功率电器和伪劣电器；严禁私拉乱接电线、电话线和网络线等；严禁使用明火、烧煮食物和焚烧杂物；严禁将管制刀具、易燃、易爆、剧毒等危险物品带入学生公寓。
第十二条 学生公寓内禁止张贴各种营销广告和淫秽图片，禁止各种形式的经营活动，禁止饲养小动物，禁止停放车辆。
第十三条 外来人员不得随意进入学生公寓，如有特殊情况，应凭有效证件在宿舍管理站办理登记手续，获准后方可进入，离开时注销。22:00后，学生不得在宿舍内接待来访人员，不得留宿他人。
第十四条 学生宿舍计算机和校园网的使用和管理，应按学校的相关规定执行。
第十五条 学生应遵守学校用水用电的相关管理规定，养成节约用水用电的习惯，自觉按时交纳水电费。
第十六条 学生宿舍执行晚间熄灯制度，公寓楼23:00熄灯。考试期间、假期的熄灯时间另行安排。
第十七条 寒暑假为学生公寓设施维修保养期，学生原则上不留住学校。确有特殊情况者，应向学校提出书面申请，得到批准后，按照学校统一要求集中住宿，并严格遵守学校公寓管理规定。
第十八条 学生工作处会同校学生会及各院（部）健全宿管会制度，发挥学生自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的作用。
第十九条 学生有违反本规定的行为，按照《金陵科技学院学生纪律处分规定》等文件规定，视情节轻重，给予处分。
第二十条 本规定自发布之日起执行，由学生工作处负责解释。
推荐第3篇：金陵科技学院工作总结
金陵科技学院工作总结
一、工作进展情况
、充分调研，摸清地方生猪、蔬菜产业特色，为制定实施方案做准备2月12日，副校长刘卫东教授带领科研处有关人员赴泗洪参加了\"挂县强农富民工程\"科技服务签约仪式，会上，刘卫东副校长代表学校与楚州区分管农业的副区长刘建民在科技服务协议上签了字。此后的2周内，主管科研的副校长宋丁全教授多次召集科研处有关人员开会，要求尽快摸清有关情况，为赴楚州调研做准备，科研处通过电话联系、委托楚州校友了解生猪、蔬菜产业的分布、专家个别入楚州调查情况，初步弄清了楚州区村镇蔬菜种植及生猪养殖的分布情况，同时，多次与区政府办联系、协商，决定在楚州举行一次调研会议，分别介绍学校、区各自的情况，并进行实地考察。3月13日，由宋丁全副校长带队，科研处、农科教及进村专家一行共13人赴淮安楚州区进行了为期二天的调研。由于事先安排、准备充分，这次调研活动取得了圆满成功，弄清了楚州区生猪、蔬菜产业现状及存在的问题，提出了针对性的建议。楚州区政府给予了密切的配合。参加调研的楚州区人员有分管科技的区政府王宝玉副区长、农业局、农牧局、科技局及扶贫办有关负责人以及拟对接的各村联络人（主要是村支书）。会上，王区长等介绍了楚州的整体情况以及生猪、蔬菜产业现状、存在问题。宋校长介绍了金陵科技学院的整体情况、办学定位及科技服务等，并表明金陵科技学院将会高度重视此次科技对接，把它当成一件很重要的任务来完成，并以此为契机，整合蔬菜、畜牧、建工及机电的力量，拿出成果来，把论文写在大地上，实现学校科技服务与楚州蔬菜、生猪产业提升的双赢。会上双方还达成共识，即选择楚州偏僻、穷困的村庄作为对接对象，而不是仅仅为了应付验收选择基础好、规模大的村庄作为对接村。会后，专家组在农业局、农牧局有关人员带领下赴合兴、卢滩、北季等6个对接村进行了现场考察，了解到各村的具体情况。3月13日晚，宋校长又在楚州招待所召开专家讨论会，初步明确了各村需要种养立的特色品种。北季村是楚州最远的一个村，选择西瓜作为选定的品种；顺河镇延年村以辣椒作为主要品种，但该村村民要求对番茄、四季豆、生猪养殖也给予帮扶；宋集乡高陈村以西瓜作为对接品种；朱桥镇合兴村以生猪作为特色品种，该村位于楚州南线，原为散养示范点，由于高热病流行，生猪死亡严重，每年上半年都要发生，并且由南线起病，并逐步向北线蔓延，以至于村民上半年不敢养猪，宋校长指示弄清发病机制，将其作为科研课题来开展研究，找出合理有效地对策，让老百姓上半年也敢养猪；车桥镇卢滩村则是一个水多、地少、种养特色最不明显的一个村，由于人均地少，不少人外出打工，由于受国际金融危机的影响，很多人又回到村里想养猪，但2又缺乏技术，适逢淮安兴隆发展有限公司投资兴建大型猪场，这对带动、引导农民科学养猪起到了积极作用，同时，该猪场建成后，还能吸纳100多当地农民就业。针对这一情况，专家组确定该村对接品种为生猪，与该公司从产学研合作的高度结为校企联盟，同时整合动物科技学院、建筑工程学院、机电学院的力量，从猪场的规划、设计、建设、引种、繁育及疾病防控诸方面给予全方位的合作。专家组还征得学校领导同意，确定在楚州穷困村由学成归来的大学生兴建的知恩猪场建立特色示范基地，作为科技对接任务的超额部分。调研中发现的主要问题是种养缺钱、更缺技术。\"一村一品\"科技对接项目的实施是完全必要的。
2、组建专家团队，建立了\"一村一品\"对接保障机制①建立了\"一村一品\"科技对接的专家队伍，明确了各自的责任，成立了蔬菜、生猪二个专家组，指定了具体的进村入户专家。筛选对接专家，组建由金陵科技学院园艺学院、动物科技学院、建筑工程学院构成的科技团队，与淮安市楚州区农业局、农牧局、对接村干部密切配合，遴选科技示范户；制定落实物化补贴；对示范基地及对接村农民开展技术指导及业务培训。②学校成立了领导机构。3月16日，为了加强对科技对接项目实施的组织领导，学校成立了\"金陵科技学院产学研结合领导小组\"，并由宋丁全副校长担任组长，从而为项目实施建立了组织保障机制。③校长办公会同时决定，拨付10万元作为科技对接项目实施的先期投入，这为项目的实施又提供了支撑。④在楚州区建立了联络办公室，协调科技对接的开展，并由楚州区安排了对接任务，落实到人。
3、制定了详细的\"挂县强农富民工程\"科技对接项目实施方案根据多次调研、组织论证，最后制定了详细的\"一村一品\"科技对接项目实施方案。该方案首先就项目立项的背景、意义等进行了概述，然后分别就实施时间、地点、实施内容（包括教材编写、技术培训、\"一村一品\"具体工作内容）、示范基地建设、预期经济效益、社会效益、实施时间安排、经费预算、及组织机构与保障措施等方面进行了详细的分析说明。详细情况见\"江苏省挂县强农富民工程科技对接项目实施方案\"。与对接村签订科技服务协议。
4、建立5个产业特色明显的\"一村一品\"专业村5个产业特色\"一村一品\"专业村分别是①苏嘴镇北季村；②钦工镇韩赵村，为新发展的蔬菜种植村，大棚种植已与贾庄村连成一片，主要品种为辣椒；③宋集乡高陈村，发展的是钢管大棚，种植蔬菜品种主要为西瓜。④车桥镇卢滩村，特色品种为生猪；⑤朱桥镇合兴村，发展生猪（散养型）。
5、目前项目已进入实质性实施阶段，进展顺利3在生猪繁育示范基地建设方面的进展有：①狠抓卢滩生猪繁育示范基地建设。4月份以来，已在卢滩村及合兴村各举办了2场关于生猪繁育培训，受训人员约260人次，发放资料300份，由于有必要编印具有适合农民阅读的科普性培训资料，所以正在组织修改、编印规范的培训教材；在卢滩村启动了由动物科技学院及建筑工程学院专家林献民、陈晓洪老师联合对兴隆公司兴建养猪场进行规划、猪舍设计方案。卢滩村是作为科技示范基地建设的一个村，拟建成\"金卢滩生猪养殖合作社\"，在项目合同任务中具有重要地位，而规划设计一旦搞不好，将对今后猪场的建设质量起到决定性的作用，也对能否树立我校的良好科技形象起到关键性的作用。为此，科研处花费了大量精力来组织落实此事。4月18日，科研处戴鼎震副处长带领动物科学与技术学院吴结革、方光远二位副教授专程察看了卢滩猪场建设场址，初步提出了规划设想；5月3日，科研处戴鼎震副处长组织建筑工程学院的林献民、陈晓洪二位老师先考察了一家已建成的猪场，然后奔赴淮安楚州，到卢滩村从建筑学角度考察如何设计规划猪场，并获取到了1：1000的地形图；5月8日，特邀请江苏省农业科学院养猪专家任守文研究员专门在金陵科技学院参加\"现代化猪场规划设计\"研讨会，来自动物科技学院及建筑工程学院的部分专家参加了讲座，专家们对该猪场的规划设计提出了一些合理化建议；5月9日，动物科技学院吴结革、方光远二位专家再赴淮安进行科技培训，同时又对猪场的地址进行查看；5月14日下午，科研处组织动物科技学院、建筑工程学院的老师就猪场的规划设计进行了了研讨，戴鼎震、陈钟鸣、伍青林、林献民、吴结革、方光远等老师参加了讨论。会后建议由伍青林、吴结革等动科老师负责测算建筑面积、考虑环境卫生等问题，建工学院负责猪舍总结构、地基、水电等问题。5月19日，科研处戴鼎震副处长带领特邀养猪专家任守文研究员及金陵科技学院动物科技学院伍青林副教授冒雨前往楚州卢滩村进行实地考察，提出了设计思路。6月初，与总经理庞松签订了规划设计委托书。6月19日，专车去楚州，将设计好的猪场规划设计图送交公司庞松总经理。庞松先生是一位台商合作投资者，为我校这样严谨、连续工作精神所感动，认为我校专家教师不仅技术全面，而且很认真、敬业精神强。目前。尚不好计算项目实施所带来的经济效益。社会效益体现在：①建立生猪繁育示范基地。该基地位于车桥镇卢滩村；②完成规划、设计，种猪引进、生猪繁育及建立疫病防控机制；③推行人工授精技术；实施猪粪-蝇蛆-草鸡-沼气生态饲养模式。在合兴村，将任世忆等6户列为科技模范示范户，实行饲养生猪、猪粪化蝇蛆、蝇蛆养草鸡、再发酵产沼气养殖模式；目前在进行猪舍改造。发放培训资料150份，培训180人次。在徐荡村知恩生猪示范基地，协助徐荡村生猪示范基地引进种用母猪78头，并赠送了部分药品，同时为其制定了严格的防疫程序，这将为地方农民引养小猪提供了可靠的保证。4蔬菜对接的进展有：①开展技术培训，增强农民科技水平由于传统上农民以粮食种植为主，对现代高效蔬菜业技术不够了解，尤其对设施高效栽培技术、微环境生态调控、连作土壤治理、优质种苗培育等现代园艺技术掌握较少，很大程度上制约了农民进一步扩大蔬菜生产规模的积极性，为此我们重点进行如下工作：②加强设施蔬菜高效栽培技术培训针对农民对大棚西瓜栽培技术了解不多，关键技术掌握不够，从XX.3月至今，我们在苏嘴镇北季村集中组织了两次科技培训课受训农民382人次，主要讲授农民急需的大棚西瓜育苗技术及栽培管理技术，由于培训的内容符合农民需求，因此农民的积极性很高，培训效果较好。在韩赵村，高陈村，北季村三个村进行了三个场次的培训，主要内容是蔬菜的病虫害的防治技术，总人数约100人。同时对韩赵村进行了毛豆的实地指导。并对下半年进行了秋辣椒的栽培设计。5月8至9号，在钦工镇进行了第二次培训，主要内容是秋辣椒的栽培技术，由董正华站长主持的，参加人数约为60人。5月15到17号，在钦工镇进行了第三次培训，主要内容是秋番茄的栽培技术，由韩书记主持，参加人数约为30人。6月5到6号，去顺河乡延年村进行了第一次培训，主要内容是秋季茄果类蔬菜的栽培技术，由安阳明书记主持，参加人数约为30人。6月19到20号，去延年村落实秋季栽培基地和栽培模式，共培训6场次，人数约为220人。③现场进行西瓜、辣椒栽培技术指导。西瓜栽培对技术要求很高，肥水管理及植株调整不当容易出现畸形瓜、瓜成熟后甜度不高、空心瓜等，针对这些问题，我们在田间地头进行示范讲解，如何通过施足底肥、中后期追肥提高西瓜的产量、品质，提高西瓜的甜度。如何进行植株调整（整枝、打杈、留蔓）减少畸形瓜的发生、促进坐果。如何进行病虫害的预防及防治等等。通过现场讲解，解决了农民在生产中遇到的实际问题，深受农民的欢迎。④示范推广西瓜嫁接栽培技术。由于缺乏西瓜种植经验，北季村栽培的西瓜有一半以上是重茬的地块上种植的，因此西瓜枯萎病非常严重，影响了西瓜的生长及产量。针对这一问题我们重点推广西瓜嫁接技术，以提高西瓜嫁接成活率，提高劳动效率，降低育苗成本。达到增产、提高产品品质的效果，解决了西瓜重茬病害严重的问题。在北季村主要示范推广西瓜\"插接法\"嫁接栽培技术，农民对这项实用技术非常需要，积极性很高。⑤推广工厂化穴盘育苗技术。工厂化穴盘育苗具有省工、省力、成本低、效率高，便于优良品种推广和规范育苗管理；可以实现蔬菜育苗及生产的机械化、工厂化及商品化。利用优质环保轻型泥炭、蛭石或当地农用废弃物处理之后等，复合形成园艺作物育苗基质，在示范区示范推广瓜类、茄果类蔬菜工厂化穴盘育苗技术。5⑥推广大棚高效利用与设施蔬菜周年生产技术为了提高大棚的利用率，示范推广西瓜长季节栽培技术及茄果类、瓜类轮作高效生产技术。其中园艺学院自费购买了丝瓜优质品种（江蔬1号）免费送给北季村瓜农，指导瓜农在西瓜膨瓜期后棚内套种丝瓜，西瓜拉秧后利用大棚的夏闲茬栽培丝瓜，这样不仅可以提高大棚的周年利用率，同时可以大幅度增加农民的经济效益。⑦加强组织管理，增强扶贫效果为了保证扶贫工作取得明显效果，根据学校要求，园艺学院组成了由院长牵头，青年骨干教师参加的扶贫工作组，每周定期到楚州区扶贫村进行技术指导，并积极向农民宣传党和国家惠民政策，引导有条件的农民大量发展高效蔬菜业，鼓励农民大胆尝试，通过培训逐步培养一批当地高效农业带头人，进而辐射周边乡村共同发展。通过半年的努力，扶贫工作进展顺利，前期工作成效显著，受到当地政府和农民的认可。
二、实施成效
、农民种菜养猪的意识明显增强，积极性也大大提高了，这有利于科技对接项目的进一步深入进行。
2、种养产业化经营能力得到加强。
3、生猪高热病的诱发因素得到有效遏制。
4、5个示范村产业特色初现规模，科技示范户的引领带动能力得到体现。
三、主要经验与做法
、要充分依靠地方政府、基层组织，具体落实省挂县强农富民工程的服务协议；
2、建立保障机制，尤其是建立稳定的专家服务队伍；
3、充分调研、根据实际情况制定和执行切实可行的实施方案。
4、专家要经常性地深入田间地头，经常了解农民种养存在的问题，反复思考，找出问题症结所在，运用科技知识，帮扶农民解决难题。
5、树立典型，重点帮扶，使其起到示范、引领、带头作用。对于有一定的基础、资金和种养积极性的养殖大户要极力指导、支持。如淮安农业发展有限公司建立现代化养猪场，为搞好猪场规划设计，花费了大量精力，先后多次组织建筑、畜牧方面的专家现场考察、研讨论证，最后形成了一套完整、系统的主场规划设计方案，使得该示范基地的建设得以顺利进行。
6、以科技培训为抓手，努力提高农民的种菜养猪理论知识和实践技能。
四、存在问题
、农民补助问题（钢架大棚购买），有补助的穷困村不能列入一村一品帮扶对象，而列入一村一品帮扶对象的村庄有没有补助，因此，菜农缺技术、也缺钱。
2、土地流转问题：要建立蔬菜种植示范地，须将农民各自得土地流转过来，成为连片的土地，才能统一实施大棚蔬菜种植，但不少农民不愿让出土地，甚至发起人给与较高补偿也不愿意。6
3、种养意识问题：不少村民存在惰性，往往在下午培训的时候，不愿意参加，或睡觉，或打麻将。个别村村民习惯于种水稻、麦子，认为种菜烦神。
4、劳动力结构失调。随着经济形势的逐步好转，不少青壮年劳力又进城打工。村上以老人为主，对种菜养猪有一定影响。
5、种菜养猪技术差：这始终是一个主要问题，但又是不得不解决的一个问题，需要长期坚持。
五、下一步打算与建议
、完善对接事宜，主要是科技示范户的确立和个别对接村的蔬菜种植问题。要想方设法解决科技示范户的土地流转和钢架大棚购置问题；
2、随着西瓜种植季节的过去，下一步还得考虑其他品种的种植技术培训。
3、继续加大培训力度，重点扶持卢滩生猪养殖示范基地和北季村蔬菜种植合作社的建设。
推荐第4篇：金陵科技学院工作总结
文章来源中国教育文摘 www.daodoc.com xiexiebang.com金陵科技学院工作总结
一、工作进展情况1、充分调研，摸清地方生猪、蔬菜产业特色，为制定实施方案做准备 2月 12日，副校长刘卫东教授带领科研处有关人员赴泗洪参加了挂县强农富民工 程科技服务签约仪式，会上 ，刘卫东副校长代表学校与楚州区分管农业的副区长刘建 民在科技服务协议上签了字，金陵科技学院工作总结。此后的 2 周内，主管科研的副校长宋丁全教授多次召集科 研处有关人员开会，要求尽快摸清有关情况，为赴楚州调研做准备，科研处通过电话联 系、委托楚州校友了解生猪、蔬菜产业的分布、专家个别入楚州调查情况，初步弄清了 楚州区村镇蔬菜种植 及生猪养殖的分布情况，同时，多次与区政府办联系、协商，决定 在楚州举行一次调研会议，分别介绍学校、区各自的情况，并进行实地考察。 3月 13日，由宋丁全副校长带队，科研处、农科教及进村专家一行共 13 人赴淮安 楚州区进行了为期二天的调研。由于事先安排、准备充分，这次调研活动取得了圆满成 功，弄清了楚州区生猪、蔬菜产业现状及存在的问题，提出了针对性的建议。楚州区政 府给予了密切的配合。参加调研的楚州区人员有分管科技的区政府王宝玉副区长、农业 局、农牧局、科技局及扶贫办有 关负责人以及拟对接的各村联络人（主要是村支书）。 会上，王区长等介绍了楚州的整体情况以及生猪、蔬菜产业现状、存在问题。宋校长介 绍了金陵科技学院的整体情况、办学定位及科技服务等，并表明金陵科技学院将会高度 重视此次科技对接，把它当成一件很重要的任务来完成，并以此为契机，整合蔬菜、畜 牧、建工及机电的力量， 拿出成果来，把论文写在大地上，实现学校科技服务与楚州 蔬菜、生猪产业提升的双赢。会上 双方还达成共识，即选择楚州偏僻、穷困的村庄作为 对接对象，而不是仅仅为了应付验收选择基础好、规模大的村庄作为对接村。会后，专 家组在农业局、农牧局有关人员带领下赴合兴、卢滩、北季等 6 个对接村进行了现场考 察，了解到各村的具体情况。3 月 13 日晚，宋校长又在楚州招待所召开专家讨论会，初 步明确了各村需要种养立的特色品种 。北季村是楚州最远的一个村，选择西瓜作为选定 的品种；顺河镇延年村以辣椒作为主要品种，但该村村民要求对番茄、四季豆、生猪养 殖也给予帮扶；宋集乡高陈村以西瓜作为对接品种；朱桥镇合兴村以生猪作为特色品种， 该村位于楚州南线，原为散养示范点，由于高热病流行，生猪死亡严重，每年上半年都 要发生，并且由南线起病，并逐步向北线蔓延，以至于村民上半年不敢养猪，宋校长指 示弄清发病机制，将其作为科研课题来开展研究，找出合理有效地对策，让老百姓上半 年也敢养猪；车桥镇卢滩村则是一个水多、地少、种养特色最不明显的一个村，由于人 均地少，不少人外出打工，由于受国际金融危机的影响，很多人又回到村里想养猪，但 2 又缺乏技术，适逢淮安兴隆发展有 限公司投资兴建大型猪场，这对带动、引导农民科学 养猪起到了积极作用，同时，该猪场建成后，还能吸纳 100 多当地农民就业。针对这一 情况，专家组确定该村对接品种为生猪，与该公司从产学研合作的高度结为校企联盟， 同时整合动物科技学院、建筑工程学院、机电学院的力量，从猪场的规划、设计、建设、引种、繁育及疾病防控诸方面给予全方位的合作。专家组还征得学校领导同意，确定在 楚州穷困村由学成归来的大学生兴建 的知恩猪场建立特色示范基地，作为科技对接任务 的超额部分。 调研中发现的主要问题是种养缺钱、更缺技术。一村一品科技对接项目的实施是 完全必要的。2、组建专家团队，建立了一村一品对接保障机制 ① 建立了一村一品科技对接的专家队伍，明确了各自的责任，成立了蔬菜、生 猪二个专家组，指定了具体的进村入户专家。筛选对接专家，组建由金陵科技学院园艺 学院、动物科技学院、建筑工程学院构成的科技团队，与淮安市楚州区农业局、农牧局、对接村干部密切配合，遴选科技示范户；制定落实物化补贴；对示范基地及对接村农民 开展技术指导及业务培训。 ② 学校成立了领导机构。3月16日，为了加强对科技对接项目实施的组织领导， 学校成立了 金陵科技学院产学研结合领导小组 ，并由宋丁全副校长担任组长，从而为 项目实施建立了组织保障机制。 ③ 校长办公会同时决定，拨付10万元作为科技对接项目实施的先期投入，这为项 目的实施又提供了支撑。 ④ 在楚州区建立了联络办公室，协调科技对接的开展，并由楚州区安排了对接任 务，落实到人。 3、制定了详细的挂县强农富民工程科技对接项目实施方案 根据多次调研、组织论证，最后制定了详细的一村一品科技对接项目实施方案。 该方案首先就项目立项的背景、意义等进行了概述，然后分别就实施时间、地点、实施 内容（包括教材编写、技术培训、一村一品具体工作内容）、示范基地建设、预期经 济效益、社会效益、实施时间安排、经费预算、及组织机构与保障措施等方面进行了详 细的分析说明。详细情况见江苏省挂县强农富民工程科技对接项目实施方案。与对接 村签订科技服务协议。 4、建立 5 个产业特色明显的一村一品专业村 5个产业特色 一村一品专业村分别是①苏嘴镇北季村；②钦工镇韩赵村，为新发 展的蔬菜种植 村，大棚种植已与贾庄村连成一片，主要品种为辣椒；③宋集乡高陈村， 发展的是钢管大棚，种植蔬菜品种主要为西瓜。④车桥镇卢滩村，特色品种为生猪；⑤ 朱桥镇合兴村，发展生猪（散养型）。5、目前项目已进入实质性实施阶段，进展顺利 3 在生猪繁育示范基地建设方面的进展有： ①狠抓卢滩生猪繁育示范基地建设。 4 月份以来，已在卢滩村及合兴村各举办了 2 场关于生猪繁育培训，受训人员约 260 人次，发放资料 300份，由于有必要编印具有适合农民阅读的科普性培训资料，所以正 在组织修改、编印规范的培训教材；在卢滩村启动了由动物科技学院及建筑工程学院专 家林献民、陈晓洪老师联合对兴隆公司兴建养猪场进行规划、猪舍设计方案，工作计划范文《金陵科技学院工作总结》。 卢滩村是 作为科技示范基地建设的一个村，拟建成金卢滩生猪养殖合作社，在项目合同任务中 具有重要地位，而规划设计一旦搞不好，将对今后猪场的建设质量起到决定性的作用， 也对能否树立我校的良好科技形象起 到关键性的作用。为此，科研处花费了大量精力来 组织落实此事。4 月18日，科研处戴鼎震副处长带领动物科学与技术学院吴结革、方光 远二位副教授专程察看了卢滩猪场建 设场址，初步提出了规划设想；5 月 3 日，科研处 戴鼎震副处长组织建筑工程学院的林 献民、陈晓洪二位老师先考察了一家已建成的猪场， 然后奔赴淮安楚州，到卢滩村从建筑学角度考察如何设计规划猪场，并获取到了 1：1000 的地形图；5 月8日，特邀请江苏省农业科学院养猪专家任守文研究员专门在金陵科技 学院参加 现代化猪场规划设计研讨会，来自动物科技学院及建筑工程学院的部分专家 参加了讲座，专家们对该猪场的规划设计提出了一些合理化建议；5 月 9 日，动物科技 学院吴结 革、方光远二位专家再赴淮安进行科技培训，同时又对猪场的地址进行查看； 5月 14日下午，科研处组织动物科技学院、建筑工程学院的老师就猪场的规划设计进行 了了研讨，戴鼎震、陈钟鸣、伍 青林、林献民、吴结革、方光远等老师参加了讨论。会 后建议由伍 青林、吴结革等动科老师负责测算建筑面积、考虑环境卫生等问题，建工学 院负责猪舍 总结构、地基、水电等问题。5 月 19 日，科研处戴鼎震副处长带领特邀养猪 专家任守文研究员及金陵科技学院动物科技学院伍青林副教授冒雨前往楚州卢滩村进 行实地考察，提出了设计思路。6 月初，与总经理庞松签订了规划设计委托书。6 月 19 日，专车去楚州，将设计好的猪场规划设计图送交公司庞松总经理。庞松先生是一位台 商合作投资者，为我校这样严谨、连续工作精神所感动，认为我校专家教师不仅技术全 面，而且很认真、敬业精神强。目前。尚不好计算项目实施所带来的经济效益。社会效 益体现在：① 建立生猪繁育示范基地。该基地位于车桥镇卢滩村；② 完成规划、设计， 种猪引进、生猪繁育及建立疫病防控机制；③ 推行人工授精技术；实施猪粪-蝇蛆-草鸡 -沼气生态饲养模式。 在合兴村，将任世忆等 6户列为科技模范示范户，实行饲养生猪、猪粪化蝇蛆、蝇 蛆养草鸡、再发酵产沼气养殖模式；目前在进行猪舍改造。发放培训资料 150 份，培训 180 人次。 在徐荡村知恩生猪示范基地，协助徐荡村生猪示范基地引进种用母猪 78 头，并赠 送了部分药品，同时为其制定了严格的防疫程序，这将为地方农民引养小猪提供了可靠 的保证。 4 蔬菜对接的进展有： ①开展技术培训，增强农民科技水平由于传统上农民以粮食种植 为主，对现代高效蔬菜业技术不够了解，尤其对设施高 效栽培技术、微环境生态调控、连作土壤治理、优质种苗培育等现代园艺技术掌握较少， 很大程度上制约了农民进一步扩大蔬菜生产规模的积极性，为此我们重点进行如下工作： ②加强设施蔬菜高效栽培技术培训 针对农民对大棚西瓜栽培技术了解不 多，关键技术掌握不够，从 2009.3 月至今，我 们在苏嘴镇北季村集中组织了两次科技培训课受训农民 382 人次，主要讲授农民急需的 大棚西瓜育苗技术及栽培管理技术，由于培训的内容符合农民需求，因此农民的积极性 很高，培训效果较好。 在韩赵村，高陈村，北季村三个村进行了三个场次的培训，主要内容是蔬菜的病虫 害的防治技术，总人数约 100 人。同时对韩赵村进行了毛豆的实地指导。并对下半年进 行了秋辣椒的栽培设计。5 月 8 至 9 号，在钦工镇进行了第二次培训，主要内容是秋辣 椒的栽培技术，由董正华站长主持的，参加人数约为 60 人。5 月 15 到 17 号，在钦工镇 进行了第三 次培训，主要内容是秋番茄的栽培技术，由韩书记主持，参加人数约为 30 人。6 月5 到6号，去顺河乡延年村进行了第一次培训，主要内容是秋季茄果类蔬菜的 栽培技术，由安阳明书记主持，参加人数约为 30 人。6 月 19 到 20 号，去延年村落实秋 季栽培基地和栽培模式，共培训 6场次，人数约为 220人。 ③现场进行西瓜、辣椒栽培技术指导。 西瓜栽培对技术要求很高，肥水管理及植株调整不当容易出现畸形瓜、瓜成熟后甜 度不高、空心瓜等，针对这些问题，我们在田间地头进行示范讲解，如何通过施足底肥、中后期追肥提高西瓜的产量、品质，提高西瓜的甜度。如何进行植株调整（整枝、打杈、留蔓）减少畸形瓜的发生、促进坐果。如何进行病虫害的预防及防治等等。通过现场讲 解，解决了农民在生产中遇到的实际问题，深受农民的欢迎。 ④示范推广西瓜嫁接栽培技术。 由于缺乏西瓜种植 经验，北季村栽培的西瓜有一半以上是重茬的地块上种植的，因 此西瓜枯萎病非常严重，影响了西瓜的生长及产量。针对这一问题我们重点推广西瓜嫁 接技术，以提高西瓜嫁接成活率，提高劳动效率，降低育苗成本。达到增产、提高产品 品质的效果，解决了西瓜重茬病害严重的问题。在北季村主要示范推广西瓜插接法嫁 接栽培技术，农民对这项实用技术非常需要，积极性很高。 ⑤推广工厂化穴盘育苗技术。 工厂化穴盘育苗具有 省工、省力、成本低、效率高，便于优良品种推广和规范育苗 管理；可以实现蔬菜育苗及生产的机械化、工厂化及商品化。利用优质环保轻型泥炭、蛭石或当地农用废弃物处理之后等，复合形成园艺作物育苗基质，在示范区示范推广瓜 类、茄果类蔬菜工厂化穴盘育苗技术。 5 ⑥推广大棚高效利用与设施蔬菜周年生产技术 为了提高大棚的利用率，示范推广西瓜长季节栽培技术及茄果类、瓜类轮作高效生 产技术。其中园艺学院自费购买了丝瓜优质品种（江蔬 1 号）免费送给北季村瓜农，指 导瓜农在西瓜膨瓜期后棚内套种丝瓜 ，西瓜拉秧后利用大棚的夏闲茬栽培丝瓜，这样不 仅可以提高大棚的周年利用率，同时可以大幅度增加农民的经济效益。 ⑦加强组织管理，增强扶贫效果 为了保证扶贫工作取得明显效果，根据学校要求，园艺学院组成了由院长牵头，青 年骨干教师参加的扶贫工作组，每周定期到楚州区扶贫村进行技术指导，并积极向农民 宣传党和国家惠民政策，引导有 条件的农民大量发展高效蔬菜业，鼓励农民大胆尝试， 通过培训逐步培养 一批当地高效农业带头人，进而辐射周边乡村共同发展。通过半年的 努力，扶贫工作进展顺利，前期工作成效显著，受到当地政府和农民的认可。 1、农民种菜养猪的意识明显增强，积极性也大大提高了，这有利于科技对接项目 的进一步深入进行。
2、种养产业化经营能力得到加强。3、生猪高热病的诱发因素得到有效遏制。
4、5 个示范村产业特色初现规模，科技示范户的引领带动能力得到体现。
三、主要经验与做法 1、要充分依靠地方政府、基层组织，具体落实省挂县强农富民工程的服务协议；2、建立保障机制，尤其是建立稳定的专家服务队伍； 3、充分调研、根据实际情况制定和执行切实可行的实施方案。4、专家要经常性地深入田间地头，经常了解农民种养存在的问题，反复思考，找 出问题症结所在，运用科技知识，帮扶农民解决难题。5、树立典型，重点帮扶，使其起到示范、引领、带头作用。对于有一定的基础、资金和种养积极性的养殖大户要极力 指导、支持。如淮安农业发展有限公司建立现代化 养猪场，为搞好猪场规划设计，花费了大量精力，先后多次组织建筑、畜牧方面的专家 现场考察、研讨论证，最后形成了一套完整、系统的主场规划设计方案，使得该示范基 地的建设得以顺利进行。6、以科技培训为抓手，努力提高农民的种菜养猪理论知识和实践技能。
四、存在问题 1、农民补助问题（钢架大棚购买），有补助的穷困村不能列入一村一品帮扶对象， 而列入一村一品帮扶对象的村庄有 没有补助，因此，菜农缺技术、也缺钱。2、土地流转问题：要建立蔬菜种植示范地，须将农民各自得土地流转过来，成为 连片的土地，才能统一实施大棚蔬菜种植，但不少农民不愿让出土地，甚至发起人给与 较高补偿也不愿意。 6 3、种养意识问题：不少村民存在惰性，往往在下午培训的时候，不愿意参加，或 睡觉，或打麻将。个别村村民习惯于种水稻、麦子，认为种菜烦神。4、劳动力结构失调。随着经济形势的逐步好转，不少青壮年劳力又进城打工。村 上以老人为主，对种菜养猪有 一定影响。 5、种菜养猪技术差：这始终是一个主要问题，但又是不得不解决的一个问题，需 要长期坚持。
五、下一步打算与建议 1、完善对接事宜，主要是科技示范户的确立和个别对接村的蔬菜种植问题。要想 方设法解决科技示范户的土地流转和钢架大棚购置问题；
2、随着西瓜种植季节的过去，下一步还得考虑其他品种的种植技术培训。3、继续加大培训力度，重点扶持卢滩生猪养殖示范基地和北季村蔬菜种植合作社 的建设。源中国教育文摘 www.daodoc.com xiexiebang.com
推荐第5篇：金陵科技学院校徽
说明：
1.本校徽已按比例缩放，请点击图片在新窗口中查看清晰原图。
2.www.daodoc.com整理的系列中国大学校徽，旨在为您制作简历时提供方便。
3.“金陵科技学院校徽”的版权归属原设计者、学校所有。
推荐第6篇：金陵科技学院学生会奖惩制度
金陵科技学院学生会奖惩制度
一奖励制度：
(一)“优秀干部”评选：
评选范围：校学生会全体干部
评选方式：校学生会组织部对所有干部进行定期考核后提出候
选名单、考核记录、人事档案，呈报主席团筛选。 条件：
1、期内应有明确的工作目标，端正的工作态度。学生会
各部门部长在每学期初主动拟定一份详细的、工作计划，学期末写一份工作总结，交由校秘书部进行审核
2、按要求定期把阶段性的部门工作计划、工作总结还有
活动材料、部门工作材料交到校秘书部处。各部门在每项活动结束后及时写好总结，并在指定时间内交到秘书部处。(任期内未及时交的，取消个人评优资格)
3、要有组织性，纪律性，并依时参加各种工作会议。(无
故缺席（迟到或早退两次记为一次缺席）一次者取消个人评优资格)
4、学校的下达的任务应及时完成。
5、所在宿舍内务要符合《金陵科技学院宿舍管理条例》
的要求。(在日常纪检中，干部所在宿舍被批评累计三次，或个人被记名批评累计两次者，取消个人评优资格)
6、学生干部应尽职尽责。(如出现工作不负责到位、失
职或因工作不公正引起学生群体情绪失控等不安定因素，或有损学院声誉，不能完成任期内的目标和各级领导下达的任务者取消个人评优资格)
7、学生会干部应以身作则，模范带头，遵守校规、校纪
(如受校批评警告以上处分者，取消个人评优资格)
8、候选成员部门工作成效显著，能得到大家肯定。
9、学习成绩优秀，无挂科现象。
(二)“优秀干事”评选：
评选范围：校学生会全体干事
评选方式：校学生会组织部对所有干事进行定期考核后提出候
选名单、考核记录、人事档案，呈报主席团筛选。
条件：
1、候选成员工作认真负责，积极进取，锐意创新。
2、要有组织性，纪律性，并 依时参加院各种工作会
议。(无故缺席（迟到或早退两次记为一次缺席）三
次者取消个人评优资格)
3、所在宿舍内务要符合《金陵科技学院宿舍管理条例》
的要求。(在日常纪检中，干部所在宿舍被批评累计
三次，或个人被记名批评累计两次者，取消个人评优
资格)
4、候选成员工作成绩优越，能得到大家肯定。(如出现
工作不负责到位、失职或因工作不公正引起学生群体
情绪失控等不安定因素，或有损学院声誉，不能完成
任期内的目标和各级领导下达的任务者取消个人评
优资格)
5、候选成员综合素质优秀，为部门、学生会集体作出显
著贡献。(如受校批评警告以上处分者，取消个人评
优资格)
6、学习成绩优秀，无挂科现象。
奖励办法：
1、在校学生会例会上授予相关荣誉称号，并颁发证书，并通过海报、文件、网络等形式向全校公布。
2、在校年度学生会先进个人及校优秀学生干部的评选中，同等条件下优先推荐曾获学生会优秀部门称号的部门成员。
(三) 干事“每月之星”评选
第一条、各级学生会一般干事的评分由各部部长负责和指导，并且正副部商议得出，根据每月工作表现情况，评定出每个成员的成绩并汇总到组织部。
第二条、各部一般干事应认真填写每月工作日志，以此为评选月之星的依据
第三条、组织部对各部部门会议进行考勤，每个干事的会议出勤情况应汇总到考勤表中。
第四条、各部门干事得分第一名为该部本月月之星，次月在学校公告栏、学生会网站、校学生会校内帐户上登录公布月之星名单，并且及时上报主席团，由主席团审议签过字后公布。
第五条、部长对部门干事考评内容包括自身优缺点、过去的成绩和发展潜能，及在学生会、学生分会中的工作状态，组织参加活动中的具体行为等进行累计、评价等。
(四)优秀志愿服务工作者评选
第一条、评选办法及指标
（1）“优秀青年志愿者”每学年评选一次，由校学生会志工部统一组织评选。
（2）评选严格依照评选标准并按照实事求是的态度。
（3）如有特殊情况，可根据情况适当增加推荐名额，具体名额由团委根据年度工作总体情况，在进行评优工作时予以研究、明确。
第二条、评选条件
（1）优秀志愿者须为我校青年志愿者协会的注册志愿者。
（2）积极参加志愿者服务活动，坚持参加服务活动在半年以上，参加服务次数及服务累计时间在志愿者总人数中位居前列。
（3）有较强的责任心，事业心和组织纪律观念，积极完成组织分配的任务，发扬不怕苦不怕累的精神，认真做好本
职工作，志愿为他人和社会提供服务和帮助。
（4）积极主动热情，在服务中受到好评，在同学中有一定的影响，无违法违纪记录。
（5）积极为志愿者活动出谋划策，在学习、活动等方面起表率作用，在志愿者活动中有突出贡献者优先考虑。
第三条、奖励办法
（1）坚持精神鼓励为主的原则，每年召开全校性的表彰大会，分别授予优秀志愿者相应的荣誉称号，颁发荣誉证书。奖章、证书由负责评定工作的青年志愿者协会及各院分会统一制作；
（2）获奖者名单及时报上级团组织，志愿者组织备案。
二惩罚制度：
1、根据所犯错误程度，主席团对所犯人员采取警告、记过、
停职察看，严重者经校团委、校学生会主席团决议后给
予开除学生会处分；
2、多次违反校学生会制度者，将在校学生会例会上受到公开批评，酌情给予相关处分；
3、由于个人原因出现重大工作失误者，将在校学生会例会上进行公开自我检讨并接受记过处分；
4、过于缺乏上进心、责任心、工作消极懒散者，所犯错误屡教不改者，给予开除学生会处分；
5、所有处分都将以文件、海报或网络等形式向全校公示。
金陵科技学院学生会
2010年3月
推荐第7篇：金陵科技学院本科毕业设计
金 陵 科 技 学 院
本科毕业设计（论文）的资料归档要求
一、学生毕业设计（论文）资料归档
1.毕业设计（论文）任务书
2.毕业设计（论文）外文参考资料及译文（附原文）
3.毕业设计（论文）开题报告（含文献综述）
4.毕业设计（论文）大纲
5.毕业设计（论文）指导记录
6.毕业设计（论文）成绩评定表（指导教师）
7.毕业设计（论文）评阅意见表
8.毕业设计（论文）答辩记录及评语表
9.毕业设计（论文）成绩评定表
10.封装成册的毕业设计（论文）（使用学校印制的统一封面）
11.毕业设计（论文）授权声明
12.其他图纸、软、硬件成果等。
各二级学院应将以上资料按规范格式和顺序整理好，放入学生毕业设计（论文）资料袋中由二级学院统一归档保存。资料袋将由教务处统一印制下发。
二、各二级学院应将以下毕业设计（论文）工作的管理文件整理归档
1.学院毕业设计（论文）工作计划
2.学院学生毕业设计（论文）档案袋
3.学院毕业设计（论文）答辩委员会名单
4.学院毕业设计（论文）选题、审题表
5.学院毕业设计（论文）选题分析总结
6.学院未通过答辩资格审查的学生名单
7.学院毕业设计（论文）工作答辩日程安排及分组名单
8.学院毕业设计（论文）信息表
9.学院毕业设计（论文）分类统计表
10.学院毕业设计（论文）工作总结
11.学院毕业设计（论文）过程监控材料
12.学院毕业设计（论文）管理工作中形成的其它重要文件。
各二级学院毕业设计（论文）工作的形成性管理文件应作为教学档案妥善保管，不得遗失。学生毕业设计（论文）的电子稿各学院也应备份留存。
三、教务处需归档材料
1.学院毕业设计（论文）工作计划
2.学院毕业设计（论文）选题汇总表
3.学院毕业设计（论文）选题分析总结
4.学院毕业设计（论文）答辩委员会名单
5.未通过答辩资格审查的学生名单
6.学院毕业设计（论文）工作答辩日程安排及分组名单
7.学院毕业设计（论文）信息表
8.学院毕业设计（论文）分类统计表
9.学院毕业设计（论文）总结
10.校级优秀毕业设计（论文）评审材料和抽检材料
11.省级优秀毕业设计（论文）推荐名单
12.省级优秀毕业设计（论文）推荐材料
13.校级、省级优秀毕业设计（论文）汇编。
四、归档材料表格样式见金陵科技学院本科毕业设计（论文）工作系列样表（附件5）
教务处
2010年9月1日
推荐第8篇：金陵科技学院迎新工作总结
2011年度金陵科技学院迎新工作总结
回顾2011年9月迎新系列工作，我校以新一轮的发展规划为指导，紧紧围绕着“迎新”的中心展开工作，坚持以学生为主体，以培养素质为重点，以促进新生尽快融入大学生活为目标，圆满地完成了开学前期讨论制定的各项工作计划。现将迎新工作总结如下：
一、在迎接新生的准备工作中，各部门积极配合，通力合作，为活动的圆满完成打下了坚实的基础。
（1）充分发挥沟通交流的桥梁作用。根据迎新工作会议讨论的工作方向，各部门认真进行讨论交流，保证迎新工作的各个细节进行落实到位，为具体工作的顺利展开作出了重要努力。
（2）各部门充分利用现有的资源，利用往年整理的迎新工作资料，同时凭借以往经验，提出了多项切实可行的建议，并进行了贯彻实施。
（3）在开学前的一周，各部门主管们就已经制订好了一套完整的迎新方案，并召开会议，将各个部门的工作内容和职责指派清楚。这样，使得大家在迎新的过程中做到了有条不紊。针对迎新的过程中可能出现的问题，也做了详细的讨论，并一一完善了应对策略。
（4）迎新晚会方面 ，各部门对活动作出了细致的策划安排，并于前期展开了广泛的宣传，做到了新生知晓率百分之百。动员学校特色社团准备了一台精彩纷呈的晚会，不仅激发了广大新生的兴趣，同时也为广大社团提供了展现自我的舞台的机会，活跃了校园文化氛围，取得了计划的效果。
二、此次迎新工作之所以能够成功，与以下几方面的因素是分不开的。
（1）部门领导的高度重视。在迎新前夕，各部门领导与全部干工作人员开了动员大会。在会上，领导在肯定过去的成绩的同时，也对迎新工作做了详细的布署，增加了大家对迎新工作做好的信心。不仅如此，部门领导还专门抽空检查大家的工作，并进行相关指导。部门领导的重视无疑是对我们迎新工作的支持，这也是我们迎新工作取得圆满成功的重要因素之一。
（2）工作人员积极投入迎新工作中。一方面，工作人员有明确的分工，认真地做好自己的本职工作，核对新生的身份及派发有关物件。另一方面，工作人员相互协调，相互帮助。将工作安排妥当，新生注册井然有序，没有出现混乱场面。
（3）志愿者踊跃参加迎新活动。由于今年的新生特别多，所以工作量也相应的增加。志愿者们不仅带领新生去报名注册，还无偿的为新生奔上奔下，他们的努力是迎新工作取得成功的关键。
三、此次迎新工作也存在着不足之处。
在迎新工作的最后时刻，有部分志愿者撤离岗位，导致人力不足，给现场的后续工作带来了一些麻烦，望相关同学引以为戒。
总体来说，本次迎新工作由于学院重视，各项工作部署到位、准备充分，参与迎新的老师们不辞辛苦的坚持工作，相关部门积极配合，我院2011年秋季迎新工作顺利结束，取得了完满成功。而当中存在的一些问题，仍需要学院老师和同学们吸取教训，总结经验，共同努力，不断改进，做好以后的工作。
金陵科技学院
二零一一年九月二十日
推荐第9篇：金陵科技学院辅修教学计划(旅游管理专业)
旅游管理专业辅修教学计划（2010级）
一、培养目标
本专业致力于为旅游业培养具有管理学基本知识框架，系统掌握旅游管理的基本知识、基本理论和基本技能，具有较强的实践能力，熟练使用外语，具备考取国家导游员（普通话、英语）资格证书的水平，适宜于在高星级涉外酒店、国际旅行社、大型风景区、旅游学校、旅游行政主管部门从事生产、服务、管理、教学、科研工作的高级应用型旅游管理人才。
二、学制与结业学分
1.招生对象：凡在学院就读的全日制本科二年级学生均可报名缴费参加辅修专业的学习。辅修资格
具体见《辅修专业管理办法》。
2.学习期限：第三学期～第六学期。
3.结业学分：最低学分为28.5学分。
三、课程简介
1.旅游学概论
该课程旨在全面而系统阐明社会经济发展与旅游活动的关系，阐述旅游活动的内容、种类和表现形式，发展旅游业的基本要素及各要素之间的关系，旅游对接待地区的基本影响，以帮助学生了解旅游和正确认识旅游，了解旅游及旅游业的发展趋势。
2.旅游资源与开发
本课程从理论和实践两个角度阐述旅游资源开发和管理的基本问题。主要介绍旅游资源的形成、特点、分类，自然旅游资源，人文旅游资源，旅游资源调查与评价、开发与规划，环保与建设，旨在为旅游管理专业学生提供较为丰富的旅游学背景知识，使其具有从事旅游专业学习、旅游行业工作的基本知识与能力素养。
3.导游基础知识
根据国家导游资格考试的要求，集中介绍有关导游需必备的基础知识。通过教学，要求学生掌握中国历史常识、中国的民族民俗、中国的四大宗教、中国的古代建筑、中国古代园林等方面的基本知识。本课程同时为国家导游资格证考试科目，通过本课程学习，为导游资格证考试打下良好的基础。
4.导游服务技能
根据国家导游资格考试的要求，主要介绍导游员的职责和条件，导游工作的性质和特点。通过学习，明确导游工作的性质和特点、导游员的职责和条件，掌握导游接待工作的程序和问题处理的方法。本课程同时为国家导游资格证考试科目，通过本课程学习，为导游资格证考试打下良好的基础。
5.导游法规知识
根据国家导游资格考试的要求，帮助学生了解主要的旅游法规，了解旅游法规在不同的旅游业部门中的运用特点，它们各自的发展情况，从而使学生能胜任现代旅游工作。本课程同时为国家导游资格证考试科目，通过本课程学习，为导游资格证考试打下良好的基础。
6.导游情景英语
通过学习，使学生熟悉有关旅游的英语专业词汇，了解导游英语的特定表达方式以及接待外国游客的程序。在教学内容上力求涵盖导游所负担的不同工作领域，既有理论介绍，同时又提供实例。本课程同时为英语导游资格证考试科目，通过本课程学习，为英语导游资格证考试打下良好的基础。
7.旅行社经营管理
该课程主要讲述旅行社的现状与发展趋势、行业特点与经营规则、机构设置和基本管理制度、经营战略与的市场营销组合、外联业务和接待服务、导游员管理与服务质量的控制、经营效益评估、经营资源配置等旅行社经营管理中的基本问题，旨在使学生了解旅行社企业的一般运作过程，掌握旅行社经营管理的基本理论、知识和方法。
8.旅游经济学
本课程旨在通过对旅游经济活动的运行及其运行过程中所产生的经济现象、经济关系的研究，揭示支配旅游经济活动运行的规律，以有效地指导旅游实际工作，促进旅游业协调、稳定、持续的发展，使旅游企业获得更大的经济效益与社会效益。本课程通过对旅游需求和旅游供给这两个经济运行中最基本的方面的深刻剖析，来帮助学生了解旅游经济活动运转过程以及在这一运转过程中所反映的各种经济现象、经济关系以及规律，使学生在较短的时间内系统掌握旅游经济学的有关内容，既推动旅游业的发展，又为旅游业培养人才。
9.旅游文化学
通过本课程学习，使学生从文化和文化学的角度掌握旅游文化的知识体系。要求学生重点掌握旅游文化作为一门学科的理论体系框架，具体如旅游文化的发展历程，旅游文化的特点、性质，旅游文化传统，旅游主体文化和景观文化等；同时切合市场的角度，了解旅游消费文化，旅游目的地文化，以及旅游文化在旅游业中的应用。
5
推荐第10篇：教务管理系统参考
引言
教务管理系统是教学领域中一个重要的系统。随着计算机的普及，人们迫切希望在计算机上能够实现教务管理操作，希望把人从教学资源，教学评估，编排课程，教学检查等等这些繁琐的工作中解放出来。教务管理系统从人们的需求出发，具有智能化辅助教务人员管理教务工作，并且计算机发挥了它本身的优势，能够存贮大量信息数据。与以往手工的教务相比，教务管理系统软件的出现，使教务工作变得更简单，可靠，安全，方便。为了能让教务管理人员从繁重的工作中解脱出来，使他们在使用一个软件以后能极其容易地对所有教务工作进行管理，并且准确无误，轻松自如。因此开发一个教务管理系统软件是当务之急，也是本论文选题的重要意义和研究宗旨。
教务管理系统是教学活动中一个最重要的部分，系统将教学资源与老师，学生，课程，学生与老师，老师与课程，课程与学生相互间联系起来，而且联系错综复杂，相互联系，相互排斥，因而需要系统应具备较完善的检验防错功能，冲突处理功能，从而根据系统的运行及反馈信息高质量，高效率地管理系统流通部门的全部功能。
在开发教务管理系统软件过程中，使用了当前最新的技术ASP﹒NET和ADO﹒NET。ASP﹒NET是内建于语言运行环境中的编程结构，特别是在创建Web应用程序显示了强大的功能。ADO﹒NET是一种面向对象的方式来处理数据。ASP﹒NET和ADO﹒NET的结合很容易地在一个数据库中建立一个记录集。使用这些脚本建立和打开一个记录集，处理和输出数据。
在开发教务管理系统的过程中，一直用运了软件工程的思想去开发系统。开发前的准备中，进行了系统调查。熟悉系统的组织结构、职能结构和业务流程分析，系统业务流程分析、业务流程图。然后是随数据流进行了分析，对教务系统中的数据流程图，数据字典描述。数据库的设计主要是E－R图和转换成关系模型。规划管理信息系统的功能，设计系统的功能结构图，每个功能模块的主要工作内容、输入输出要求等。
第1章 概述
1.1为什么要开发一个教务管理系统？
在迈入二十一世纪的今天，中小学的教务管理显得极其重要，合理地管理不但反映一个国家的科技水平，而且影响中小学的教学质量。在知识经济时代到来的今天，用计算机控制教务工作由自动化系统运行而完成。这不仅节省了人力，还提高了工作效率和服务质量，而且增强了信息的流通。
今天，计算机的价格已经十分低廉，性能却有了长足的进步。它已经被应用于许多领域，计算机之所以如此流行的原因主要有以下几个方面：首先，计算机可以代替人工进行许多繁杂的劳动；
其次，计算机可以节省许多资源；
第三，计算机可以大大的提高人们的工作效率；
第四，计算机可以使敏感文档更加安全，等等。
随着计算机的应用已普及到经济和社会生活的各个领域，学校的教务人员迫切需要有这样一个软件，能够实现教学资源整体规划，编排课程，评估教学质量，检查教学进度等等这些繁琐的教务管理工作。
1.2 在中小学中用计算机管理教务的意义
我们要实现教育现代化，中小学的教务工作是一个重要的环节。70年代后期,出现图书情报工作的 “联机革命”,使计算机更广泛地，更有效的应用到各个角落，发达国家较重视这一领域的发展，我国尚存在较大的差距。所以我们说，教育工作计算机化是提高我国科学技术水平的一项带有重大战略意义的措施，因而中小学的教务管理工作是一个重要的标志。
计算机技术是现代技术的一部分，教务现代自动化也只是教育现代化的一部分，它们之间是部分和整体的关系，但由于计算机技术是信息技术的心脏，现代社会的骄子，信息社会的科技主角，所以在教务现代化技术中，计算机技术处于核心地位，它对于其他现代化设备起控制，连接和转换的作用，而教务自动化是教育现代化的核心和主导部分。教务管理系统软件能提高教务本身管理水平，能代替工作人员进行教务工作的某些加工处理，把工作人员从繁重的手工劳动，重复劳动中解放出来。
现在我国的中小学校教务管理水平还停留在纸介质的基础上，这样的机制已经不能适应时代的发展，因为它浪费了许多人力和物力，在信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理所取代。
总之，教务的计算机自动化管理系统，不但可以大大提高教务管理工作的效率，而且推动了教学质量的进步。
我作为一个计算机应用的本科生，希望可以在这方面有所贡献。改革的总设计师邓小平同志说过“科学技术是第一生产力”，我希望能用我四年的所学编制出一个实用的程序来帮助中小学进行更有效的教务管理。
归纳起来，好处大约有以下几点：
(1)． 可以存储教学资源，安全、高效处理信息；
(2)． 节省大量人力，财力；
(3)． 可以迅速查到所需信息和实现教务管理功能。
1.3 为将来学校网上办公做好准备
﹒NET技术的发展，大量的Web应用程序开发，在不同地点的用户可浏览Web站点信息。这些技术的成熟，使得在中小学实现网上办公有了技术上保证。学生，老师可以在任何地点，在网上浏览教务信息，学校的最新通知，填写自己的信息，实现用户权限内的操作。教务管理系统是学校网上办公的一个尝试，也是为以后中小学网上办公作基础。
第2章系统分析
系统分析是指在管理信息系统开发的生命周期中系统分析阶段的各项活动和方法，应用系统思想和系统科学的原理进行分析工作的方法与技术。
系统分析阶段的目的，就是按照系统规划所定的某个开发项目范围内明确系统开发的目标和用户的信息需求，提出系统的逻辑方案。系统分析在整个系统开发过程中，是要解决“做什幺”的问题，即根据系统规划所确定的范围，对现行系统进行详细调查，尽可能弄清楚用户对信息的需求，调查原信息系统的资源，输入，处理和输出，描述现行系统的业务流程，指出现行系统的局限性和不足之处，确定新系统的基本目标和逻辑功能要求，也即提出新系统的逻辑模型，为下一阶段进行物理方案设计，解决“怎么做”提供依据。因此，这个阶段又称逻辑设计阶段。
系统分析阶段的主要活动有：系统初步调查、可行性研究、系统详细调查、新系统逻辑方案的提出。
2.1系统调查
系统初步调查中采用的主要方式是与中小学的教师，尤其是与教务处的教职工进行交流，并结合自己的常识，经过调查研究，中小学的基本情况为：中小学实行校长负责制，下设教务处、财务部、党团支部、学生会、后勤部五大部门。各部门分别针对各自管辖范围进行具体管理，并向校长负责。在学校的日常教学活动中，教务管理是至关重要的。
中小学在日常教务活动中出现的主要问题是：
（1） 学校现行的教务管理方式仍为基于文本、表格等纸介质的传统手工处理方式。教务信息管理没有完全科学化、规范化、处理速度较慢，因此影响教学工作的开展，难以进行有效的信息反馈。
（2） 学校领导对整个学校的学生信息不能得到及时反馈，因此不能适时指导教学方向，以至影响教育质量。
（3） 师生之间，学生和教务人员，以及老师和教务管理人员，信息交流少，信息渠道单一，不利于协调工作，容易出错。
因此，通过建立教务管理信息系统，使教务管理工作科学化、规范化、程序化，促使提高信息处理的速度和正确性，使学校的信息流程和流向清晰化、合理化，第一时间把握学生信息，以提高整体教学水平。
2．2系统的可行性研究
可行性研究是系统分析阶段的第二项活动。此活动的主要目标是：进一步明确系统的目标、规模与功能，对系统开发背景、必要性和意义进行调查分析并根据需要和可能提出开发系统的初步方案与计划。可行性研究是对系统进行全面、概要的分析。
通过调查分析，新系统设计方案有以下三个可行性：
（1）． 技术可行性：
本系统采用 Windows 2000作为操作平台。数据库选用SQL server 2000，该数据库管理系统在Windows 2000 Profeional上能运行，并提供数据库之间的数据复制功能，可代替现有系统单据数据的手工传递工作，降低出错率，提高数据的可用性。本系统的应用软件开发平台也选用Microsoft Visual Studio .NET 2003。
（2）． 经济可行性：
采用新的教务信息管理系统可取代原系统的单据手工传递工作，减少人工开支，节省资金，并且可大大提高信息量的取得，缩短信息处理周期，规划教学资源，提高学生信息，及时反馈教学信息的利用率，使教学质量更上一个台阶。
（3）． 营运可行性：
本系统操作简单，易于理解，只需通过简单熟悉，上手较快，学校教务管理处的教职员以及相关教师均能进行操作，营运环境要求低。
面对于系统设计还应该以“标准性、安全性、兼容性、高效性、保密性、可维护性”为标准，在着眼于当前实用的基础上，为将来系统的扩展，升级留有余地。软件的开发应能在较长时间内满足学校的发展需要。故新系统还需要满足以下这几个标准：
（1） 标准性：系统的软硬件选型都应该采用工业化标准，这样既可以保证系统运行质量又可以分享在此标准上的每一次技术进步。
（2） 可靠性：由于学教务息的重要性，系统的软硬件应均为质量可靠，并采用RAID 0+1廉价磁盘冗余保护技术，确保不会由于软硬件故障造成系统运行终止而使用户蒙受损失。
（3） 安全性：通过软件的编制及硬件设置，控制使用者接触数据的权限，从而确保使用者无法操作与其无关的数据。
（4） 兼容性：系统的所有软硬件理论上都应有100%的兼容性，用以保证软硬件的可互换性。
（5） 高效性：由于学校学生信息每次处理的信息量较大，因此系统对信息的处理能力，响应能力都应是快速而有效的，在软件编制过程中应充分考虑到这一点。
（6） 可维护性：系统软件设计时应采用结构化模块设计，以便于开发和维护，也有利于根据情况随时进行功能调整。同时在系统开发时应该充分考虑到用户的日常维护，使之能简便易行
通过可行性分析研究，认为新系统的开发方案切实可行，可进行开发。
2．3 软件开发的总目标
（1） 提高教务管理的自动化、现代化水平，按照管理信息系统开发原理与方法，采用计算机代替手工劳动，规范教务管理的操作全过程。
（2） 提高整体教学水平，相关教务人员可以从系统中取得及时而且正确的教学管理数据信息，并可以迅速而有效地进行信息交流与共享，从而掌握学校的各种信息情况，为校领导做出适合学生全面素质发展的指导策略提供有力的支持。
第11篇：金陵科技学院社会实践课程大纲
大学生社会实践课程指导手册
第一篇《大学生社会实践》教学大纲
课程名称：大学生社会实践
授课对象：全校本科
一、
二、三年级
课程学分：每学年0.5个学分，共计1.5学分
开课时间：每年5月至9月
开课单位：校团委
一、课程简介：
作为大学生，必须德才兼备，既要有高尚的道德情操和优良的品质修养，又要有丰富的学科知识和扎实的专业基础，还必须具备综合运用并发展这些知识的实践能力。社会实践是对大学生进行思想政治教育的一门重要课程，是高等教育教学计划的重要组成部分。运用集中授课培训和现场实践指导的教学方法，使学生在了解、认识国情的基础上，充分认识社会对优秀人才规格要求，在加强大学生政治性、思想性、理论性教育的同时，着重培养和锻炼大学生在社会实践中运用和发展知识的意识和能力。
二、课程性质、目的与要求
课程性质：学生综合素质课外培养必修课
课程目的：帮助大学生进一步理解社会实践的重要意义与现实价值，强化青年大学生的历史使命感和责任感；帮助大学生熟悉社会实践活动的主要内容与形式，掌握组织和参与社会实践活动的具体方法；帮助大学生增进社会认知、健全人格品质，在了解国情、懂得民情的基础上积累社会阅历、磨砺道德品质；帮助大学生学以致用，培养独立工作能力、创新精神，运用所学科学理论、专业知识和基本技能解决社会实践中的实际问题，进而促进大学生在实践中进一步增长知识和才干，并为社会经济发展作出贡献。
教学要求：
1、运用集中授课培训和现场实践指导的教学方法，使学生在了解、认识国情的基础上，充分认识社会对优秀人才规格要求，着重培养和锻炼大学生在社会实践中运用和发展知识的意识和能力。
2、分层次、分学习阶段进行。对于大一学生，要求结合服务地方经济、建设社会主义新农村，深入了解国情、社情、民情，开展社会调查和志愿服务活动；对于大二学生，要求结合职业生涯规划，开展行业发展调研和专业技术服务，深入了解社会用人单位对本专业学生知识、素质、能力要求；对于大三学生，要组织到人才市场调研，到企事业单位开展实践和服务，详细了解用人单位对毕业生的需求情况，为今后成功就业创业打下坚实的基础。
3、做到“三坚持”。坚持育人为本，牢固树立实践育人的思想，把提高大学生思想政治素质作为首要任务；坚持理论联系实际，提高社会实践的针对性、实效性、吸引力和感染力；坚持课内与课外相结合，集中与分散相结合，确保每一个大学生都能参加社会调查实践，确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。
三、课程教学具体安排
1、准备阶段：就是社会实践活动前2个月的准备过程，在这一阶段中，准备目的应为：根据调研结果确定集中或分散活动方式，并针对社会实践内容和需要而做好社会实践理论、实践训练、精神心理准备以及必要的物质准备。针对“大学生社会实践的内容和形式”、“大学生社会实践的工作运行”、“大学生社会实践中的注意事项”和“大学生社会实践常用文本范例”进行集中授课。
2、教学内容：⑴实践教学、科技创新和科技支农。⑵就业见习和创业实践。⑶社会调查和“红色之旅”学习参观。⑷社会服务和志愿服务。
3、主要载体：⑴科技、文化、卫生“三下乡”活动：关注三农 支教助学 服务西部 科技助残等。⑵科教、文体、法律、卫生“四进社
区”活动：绿色环保 法律援助 健康咨询 社区义工等。⑶企事业单位等大学生社会实践基地和大学生就业创业基地。⑷大学生志愿服务基地、爱国主义教育基地等。
4、教学形式：理论宣讲、社会调查、学习参观、生产劳动、科技支农、挂职锻炼、就业见习、文艺汇演、勤工助学、兼职实习、创业实践等
四、成绩综合评定
1、考核方式：以学生提交的社会实践报告或成果为主要依据综合考核。
2、评分方法：大学生社会实践课程学分由班主任每学年汇总一次，报所在学院审核认定后，录入教务系统。“成绩”为三级计分制，分别是：优秀（90-100分）、合格（60-89分）和不合格（60分以下）。优秀的比例不超过20%。
3、评分标准：
⑴优秀：能很好地完成社会实践任务，达到社会实践大纲中规定的全部要求。实践目的明确、积极主动，无违纪行为。能用所学知识为社会服务，在活动中有较大收获和贡献，受到用人单位好评或新闻媒体报导。撰写社会实践报告或调研报告，能对社会实践内容进行全面、系统总结，并能运用学过的理论对某些问题加以分析，调研成果为地方经济社会发展服务或在刊物上发表者优秀考虑。
⑵合格：能较好地完成社会实践任务，达到社会实践大纲中规定的主要要求，社会实践报告能对社会实践内容进行比较全面的总结，学习态度基本正确，社会实践中无违纪行为。
⑶不合格：有下列情况中的任何一项者，社会实践成绩为不合格。 ①实践单位及指导教师的评价为不合格者；
②严重违反文明规范，有损于金陵科技学院学生形象者； ③不按时上交社会实践鉴定表和社会实践报告或调研报告者；
④社会实践报告或调研报告存在抄袭、代写、套用他人成果、伪造资料、缺少第一手实证资料中的任何一项者，或者报告结构混乱、内容空洞、错误明显者；
⑤社会实践指导委员会认为的其它属于成绩不合格的情形。
五、参考资料
[1] 中共中央，国务院．关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见（中发[2004]16号）（2004年8月26日）
[2] 中宣部，中央文明办，教育部，共青团中央．关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见（中青联发[2005]3号）（2005年2月1日）
[3] 胡锦涛，致中国青年群英会的信，（2007年5月4日）
[4] 王兆国，在中国青年群英会上的讲话，（2007年5月4日）
[5]教育部．学生伤害事故处理办法（教育部令第12号）（2002年9月1日）
[6] 团中央学校部．团十四大以来学校战线重点工作综述（2003年7月10日）
[7] 郑大俊．大学生社会实践理论与实务[M] ．南京；河海大学出版社，2004．
[8] 王小云，王辉．大学生社会实践概论[M] ．北京；中国经济出版社，2005．
[9] 吕灵昌，宋刚，王增国．大学生安全必读[M] ．徐州；中国矿业大学出版社，2004．
[10] 范伟达．现代社会研究方法[M] ．上海；复旦大学出版社，2001．
[11] 范伟达．市场调查教程[M] ．上海；复旦大学出版社，2002．
[12] 宇文宏．大学生安全知识必读[M] ．保定；河北大学出版社，2002．
[13] 吴志功，李雪莲，杨文茹．大学生危机自救手册[M] ．北
京；高等教育出版社，2006．
[14] 冯艾，范冰．大学生社会实践导读[M] ．北京；社会科学文献出版社，2005．
[15] 江苏省高等教育学会高校保卫学研究委员会．大学生安全教程[M] ．南京；东南大学出版社，2004．
[16] 吴超．大学生安全文化[M] ．北京；机械工业出版社，2005．
[17]马奇柯．国外大学生社会实践的经验和启示[J] ．中国青年研究，2003（3）；72-75．
六、有关案例
[1]你们选择的是一条正确的道路——温家宝致信参加2004年暑期“三下乡”社会实践活动的全国大中专学生
[2] 清华－美国大学生联手开展暑期教育扶贫社会实践
[3] 华中科技大学百名大学生踏上为烈士寻亲征程
[4] 扬州大学“健行”社会实践服务团队活动方案
[5] 赴安徽凤阳考察调研实践团活动安全预案
[6] 实践感悟：集体——爱与力之源
第二篇大学生社会实践的工作运行
一、社会实践组织要完成的工作
1、宣传发动
2、组建团队
3、出征仪式
4、活动开展
5、发布简报
6、鉴定考核：实践成绩的鉴定、实践学分的认证
7、材料总结：归类整理材料、申报先进申请、撰写总结报告
8、成果展示：编纂实践画册和优秀报告集
9、评比表彰
二、社会实践主体要完成的工作
1、确立主题：现实性、可行性、创新性
2、联系单位
3、制订方案：结合时代主题、结合专业特点、结合地方实际、结合就业准备（个人、团队）
4、项目申报：集体项目（团队）、个体项目
5、行前准备：思想、知识、物质、身体、交通上的准备，团队的组建与协调
6、活动开展
7、实况记录：文字和照片
8、活动宣传：提交校内简报、校外新闻报道
9、撰写报告、结项答辩
三、大学生社会实践中的注意事项
1、安全防范：交通安全、财务安全、食品安全、住宿安全、野外安全、交友安全、疾病预防、滋扰防范等。
2、社交礼仪：临行礼仪、实践礼仪、签约礼仪、辞行礼仪等。
3、权益维护：法律知识准备，警惕、识别非法行为，法律手段的运用（个人权益、组织权益）
四、大学生社会实践常用文本范例
1、开始阶段：项目申报书、活动策划书、财务预算书、基地协议书、考核登记表、安全预案、调查报告、总结报告、实践感悟、实践日记。
2、进展阶段：编辑和发布活动简报。
3、总结阶段：专业社会实践总结，一般安排在回校后两周内进行。在教师的指导下进行实践报告的撰写，每名学生上交一份《社会实践活动鉴定表》。总结社会实践工作的过程、经验与教训。
第12篇：金陵科技学院多媒体实验一
实验1 多媒体技术基础实践
一、实验目的和要求
1） 认识和了解多媒体技术的发展历史和产生的环境
2） 掌握Windows提供的多种多媒体工具的简单实用方法。 1 实验内容
（1） 观察
素材制作软件有：
平台软件：
（2）熟悉Windows的“画图”工具
二、实验步骤
1） 打开画图工具，“文件/打开”菜单，在桌面上选择“011.JPG”文件，如图1所示
图1 2） 改变图像的尺寸。选择“图像/拉伸/扭曲”菜单，显示拉伸和扭曲画面。在该画面的水平和垂直两个输入框内数值，把原来的图像缩小到原来的40%，单击“确定”按钮。 3） 添加文字。单击底部的颜色框，选择白色。单击
按钮，在图像上画出文字书写区域，然后输入文字
4） 在“字体”设置框中设置字体和字号。文字背景如果带有底色的话，单击“透明属性”按钮即可消除。
5） 鼠标对准文字框边缘移动文字的位置。添加文字后的效果如图2所示：
6） 保存。选择“文件/另存为”菜单，显示“另存为”画面。
“保存类型”选择“24位位图”，文件名为“实验1_画图工具练习_24位.bmp”，单击
“保存”按钮。
图2
再次选择“保存类型”为“256色位图”，文件名为“实验1_画图工具练习_256色.bmp”，单击“保存”按钮。
图3 7）选用的“翻转”效果，如图4所示：
图4 8）选择“文件/退出”菜单，退出画图工具。 （3）熟悉Windows的“录音机”工具
三、操作步骤：
1） 选择“开始/程序/附件/娱乐/录音机”菜单，启动录音机。
2） 选择“文件/打开”菜单，选择配套光盘中的“练习素材\\声音素材\\WAV音乐\\瑞典狂想曲.WAV”，单击“打开”按钮。 3）
4） 截取声音片段。单击“播放”按钮，播放到截取点单击“停止”按钮。选择“编辑/删除当前位置之前的内容”菜单，显示询问信息，单击“确定”按钮。
单击“播放”按钮继续聆听声音，到另一个截取点时，单击“停止”按钮。选择“编辑/删除当前位置之后的内容”菜单，单击“确定”按钮。此后录音机中只留下需要的声音片段。选择“效果”中的“加速”以及“添加回音”效果。
5） 选择“文件/另存为”菜单，将文件命名为“实验1_录音机练习.wav”，单击“保存”按钮。
6） 选择“文件/退出”菜单，退出“录音机”工具。
四、思考题
1）利用“资源管理器”观察：“实验1_画图工具练习_24位.bmp”和“实验1_画图工具练习_256色.bmp”两个文件，比较其数据量之间存在的差异，思考为什么会产生这种现象？
答：24位的图片数据量是144KB，256色的图片数据量是49KB，24位的数据量远远大于256色的数据量。而且，24位的图片比256色的清晰度高。24位的图片没有经过压缩，然后256色的经过了高度的压缩。其次，按照256色格式保存的文件，会造成颜色的丢失，会显得模糊。 2）“录音机”除了使用WAV格式之外，还能使用其他音频格式吗？
答：除了WAV格式，其他格式不支持。只是单一的WAV语音录制软件。
六、实验体会（遇到问题及解决办法，学习过程中的心得体会）
在这次实验中，我学会了更好的去别人合作，遇到不知道的问题可以大家一起去讨论。这次实验让我更加的了解计算机，知道了图片的知识，让我受益匪浅、、、
第13篇：金陵科技学院毕业生招聘会策划
金陵科技学院管理学报告
金陵科技学院学生工作部毕业生求职面试招聘会议策划
1 金陵科技学院学生工作部毕业生求职面试招聘会议策划
一．基本情况简介
1.1会议名称：金陵科技学院学生工作部毕业生求职面试招聘会议 1.2会议时间：2012年6月1日10.00am至17.00pm 1.3会议地点：金陵科技学院幕府校区教学楼一楼大厅 1.4执行对象：金陵科技学院XX届毕业生，各大企业招聘方 1.5执行方：金陵科技学院学生工作部 二．执行环境
2.1学校环境：往年我校始终保持90%以上的高就业率，在南京乃至全国地区名列前茅。但由于经济危机的影响和学校人数的扩招，使2012年毕业生就业工作成为我校挑战之一。
2.2社会环境:我国大学扩招后学生就业难已成为不争的事实，且有越来越难的趋势。国际形势近三年来连遭打击以及中国经济体制教育改革落后同样造成大学生就业滞后。2012年在高手如云的求职大军中如何脱颖而出找打自己求职之路是每个毕业生都早思考的问题。
三．执行目标及意义
3.1执行目标：于2012年6月1日以招聘会的方式为10届毕业但尚未找到实习机会的学生创造就业条件，为合作企业创造寻觅2 人才的机会。主要有目标为：
A.保证参会人数达XX届毕业但尚未找到实习机会的学生总数的80% B.保证参会并就业人数为80% C.保证各参会各企业完成招募指标的70% 3.2执行意义：在社会对大学生实际需求量远小于大学生数量的环境下，招聘会的展开有利于学生扩大就业途径，保证学校就业率，为学生提供良好实习环境。同时为企业注入新鲜血液，保证企业活力。为学校与企业的合作拓宽道路，利于为社会提供实践性人才的方式提供经验。 四．资源需求
4.1人力资源：学生会工作部全体人员 现场指导教师（包括各专业指导教师至少各1人， 院级领导各一人，校级领导2人） 保安人员（4人以上） 志愿者
4.2物力资源：场地（包括会议地点，停车处，休息室，接待室，
司令部等）
服装（分为治安人员，司仪等） 宣传 联络交通设备
其他（包括桌椅，饮用水，食品，）
3 五．活动流程： 5.1前期准备： ●活动申请；
●宣传：通知宣传部，在活动展开前准备好以学生招聘会议为主题的宣传海报，宣传单，视频等
●通知：通知有关部门及相关人员（通知及嘉宾邀请函见附录） ●场地布置：在活动前确保非相关人员离场，排放桌椅，清洁现场，检查现场安全措施及设备，暂时封闭场地
●物资准备：活动场地，活动设备,人员安排，办公耗材(席位卡、桌布)，宣传用具，新闻摄影及记录设施，通讯录，清洁用具；
●人员工作分配：主持，现场记录，新闻摄影，后勤，指挥。 5.2活动开展： ●活动的开幕式；
●主持人：宣布活动开始，引出本期招聘会内容，介绍此次来宾。
●校方领导致辞：约5分钟（欢迎辞见附录） ●用人单位致答谢词：约5分钟（答谢词见附录） ●开始招聘会议
●午餐时间： 12：00宣布休会一小时，学生自主就餐。后勤部为招聘单位及教师递送午餐 ●会议重启:13:00pm 4 ●17:00pm主持人总结并致结束词 ●相关记录及摄影：全程 5.3尾声：
●演讲资料摄影及备份 ●清场 ●事后总结报告 ●资料整理及上传 六．经费预算（暂略） 6.1宣传费用 6.2服装 6.3餐饮用水 6.4联络及交通设施 6.5后备保障金
七．活动负责人及主要参与者
7.1活动负责人：金陵科技学院学生工作部 7.2活动参与方 教师及领导名单
招聘企业名单
学生工作部及其他工作人员名单
志愿者名单
毕业求职学生名单
八、突发事件处理办法及注意事项 8.1会中突发事件的类型
（1）人员问题：发言人、参加者或是关键代表的缺席或无法按
时到会
（2）健康与安全问题：火灾、食物中毒
（3）行为问题：发言人行为不当或与会代表行为不当 8.2会议应急方案实施的原则
（1） 思想上充分重视。
（2） 在人、财、物方面要措施到位。
（3） 在实施的过程中要坚持定期检查
8.3处理会中突发事件的方法
（1）处理人员问题
如果可以，考虑替代者。如果无法替代，可以修改议程。
（2）处理健康与安全问题
加强会前安全检查，要加强工作和应急车辆的安排
（3）处理行为问题
一方面要加强对发言人以为情况的审核，并加强发言前的
沟通，另一方面，提前做好准备避免这种情况出现，如请行为不当者暂时离开会场
8.4注意事项
（1）统筹安排综合管理后勤服务
（2）增强责任意识
6 九．附录 9.1会议通知
金陵科技学院
关于召开金陵科技学院学生工作部毕业生求职面试招聘会通知
广大师生：
为使我校毕业生有更多的就业机会，特举办毕业生求职面试招 聘会，现将有关事项通知如下：
一，活动基本情况：
1.1会议名称：金陵科技学院学生工作部毕业生求职面试招 聘会议
1.2会议时间：2012年6月1日10.00am至17.00pm 1.3会议地点：金陵科技学院幕府校区教学楼一楼大厅
1.4参会人员：各大企业招聘代表，校园各级领导
二．会议内容：毕业生求职面试招聘
特此通知
金陵科技学院学生工作部
2012年5月23日星期三 9.2嘉宾邀请函（分两页） A.P1
金陵科技学院学生工作部毕业生求
职面试招聘会议
邀 请 函
主办：金陵科技学院
承办：金陵科技学院学生工作部 B.P2
尊敬的：XXX
我校将于二零一二年六月一日上午十点在幕府校区举办毕业生 求职招聘会，特此诚邀您为本次大会嘉宾，届时请亲临指导
金陵科技学院学生工作部 2012年5月23日星期三
9.3校方欢迎词
金陵科技学院学生工作部毕业生求职面试招聘会欢迎词
大家上午好！
杨柳绿千里，春风暖万家。在这阳光明媚、鸟语花香的季节里，我校又迎来了一年一度的校园招聘会。在此，我谨代表校党支部及全校师生向长期以来一直支持我校就业工作的上级部门及领导和在百忙中抽出时间出席本次招聘会的领导表示衷心的感谢！向各企业代表及社会各界朋友的到来表示热烈的欢迎！
金陵科技学院是2005年经教育部正式批准由金陵职业大学和南京农业专科学校合并组建的本科院校。 学院占地2900亩，校舍面积35万平米，在校生12000余人，学科覆盖工、农、经、管、文、法、艺七大类，本、专科专业50余个。学院内设商学、人文、艺术、信息技术、机电工程、建筑工程、园艺、动物科学、综合技术等9个系（院）以及基础课部、国际技术学院和继续教育学院，同时利用国外资金举办独立学院--龙蟠学院
尊敬的各位领导、各企业代表、同志们、朋友们：
学校建有江宁、幕府和白下三个校区，占地面积近1600亩，校舍总 面积约50万平方米，馆藏图书近120万册，仪器设备总值约1.4亿元。学校现有全日制在校生19000多人，教职工1000余人，其中专任教师
700余人，教授、副教授等高级职称教师占30%。拥有一批全国优秀教师、政府特殊津贴获得者、省级有突出贡献的中青年专家、省级教学名师和
学术造诣较深的学科带头人，数十名教师被选拔为江苏省“333高层次人才培养工程”、“青蓝工程”中青年学术带头人、“青蓝工程”优秀青年骨干教师等培养对象。
学校现有商学院、人文学院、园艺学院、动物科学与技术学院、机电工程学院、建筑工程学院、信息技术学院、艺术学院、材料工程学院、外国语学院、龙蟠学院（公有民办）等11个二级学院，另有国际教育学院、继续教育学院、公共基础课部等教学单位。
希望今天在座的各位广大师生继承我校光荣传统为我校增添光彩，同时愿出席本次招聘会的各大企业有个好的收获
10 9.4用人单位代表答谢词
答谢词
尊敬的各位领导、各企业代表、同志们、朋友们：
很高兴代表来自南京各行各业的成功企业家在这里答谢XXX热情欢迎词。
是我特别荣幸的是我能代表那么多社会精英表达他们对能参与本次招聘会的感谢，应为这是本人第一次参与这样盛大的招聘会。
我感谢金陵科技学院主办方对我们的邀请，感谢他们为这次会议的准备工作所付出的辛勤劳动和心血。我们刚到这不久，但大会的计划组织工作已给我们留下了深刻的印象。
XXX，谢谢你热情的欢迎词，同时也感谢你们埋头苦干的组织委员会。此外，我们还要感谢志愿服务人员，因为他们为了我们在这里过得愉快和留下深刻的印象已经做了并且还在做大量的工作。
谢谢。
第14篇：金陵科技学院高考录取分数线
金陵科技学院是2005年经教育部正式批准由金陵职业大学和南京农业专科学校合并组建的本科院校，金陵科技学院2012年高考录取分数线。 学院占地2900亩，校舍面积35万平米，在校生12000余人，学科覆盖工、农、经、管、文、法、艺七大类，本、专科专业50余个。学院内设商学、人文、艺术、信息技术、机电工程、建筑工程、园艺、动物科学、综合技术等9个系(院)以及基础课部、国际技术学院和继续教育学院，同时利用国外资金举办独立学院--龙蟠学院，范文《金陵科技学院2012年高考录取分数线》。
江苏：文科最低录取分数为332分，高出省控线21分;理科最低录取分数为326分，高出省控线14分。
其中会计学文科录取等效分为345分、理科录取等效分为344分;
财务管理专业文科录取等效分为344分、理科录取等效分为342分;
金融学专业文科录取分数等效分为343分、理科录取等效分为342分;
机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、土木工程(建筑工程)三个专业录取等效分均为337分。
第15篇：教务管理系统需求分析
江苏技术师范学院
毕业论文(设计)需求分析
题目：常州市育才中学教务管理系统设计学院：计算机工程学院姓名：成义杰
学号：指导教师：陈鉴富
2012 年10月22日
前言
二十一世纪是一个信息化的时代，教务管理信息系统作为教育信息化的重要组成部分，也应该得到很好的发展，以便帮助学院各管理层能及时、准确地掌握信息，使学院的教务管理工作步入新的章篇。
教务管理系统是典型的信息管理系统，其开发主要包括后端数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备，易使用等特点。
1.选题依据
教务管理系统作为教育单位一个不可缺少的部分，它的内容对于学校的决策者和管理者来说都是至关重要，所以教务管理系统应为使用者提供充足的信息和快捷的查询手段。但是人们一直以来都使用传统人工的方式管理文件资料，这种管理方式存在着许多缺点：如效率低、保密性差，另外时间一长，将产生大量的文件和数据，这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。即使有些学校使用了计算机，但由于操作形式各异、输入方法不同、定义不统一，这对于管理者和使用者都产生使用上的不便，因此对于管理系统的统一性、完整性、及时性的要求也就迫在眉急了。
随着科学技术的不断提高，计算机科学日渐成熟，其强大的功能已为人们深刻认识，它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。
2.研究内容与方法
2.1内容
教务管理系统是一个基于数据库开发应用程序，由前台功能设计和后台功能设计部组成，规划系统功能模块如下： 1．教学资源管理模块设计
该模块主要包括：主要功能包括导入教师信息、录入教师信息、机构设置、确定部门人员、处理离校人员组成； 2．开课计划管理模块设计
该模块的主要包括：录入科目信息、录入模块信息、设置课程方案、设置开课计划、设置学期、周数组成；3．学生学籍管理模块设计
该模块的主要包括：创建班级、班级注册、确定班级所属年级、录入学生信息、调整学生班级、确定异动学生、查看学生信息；
4．学生成绩管理模块设计
该模块的主要包括：成绩录入、成绩发布、成绩查询、成绩分析一共4个模块；5．学生选课管理模块设计
该模块的主要包括：网上选课设置、选课要求设置、调整学生选课、查看选课结果；
6．数据库维护模块设计
该模块的主要包括：数据备份、数据恢复、创建数据备份维护计划一共3个部分；7．系统管理模块设计
该模块的主要包括：日志管理、用户管理二个子模块。
2.2实现手段
硬件平台：
CPU：P41.8GHz。 内存：256MB以上。
软件平台：
操作系统：Windows xp/ Windows 2000。 数据库：SQL Server 2005。
浏览器：IE5.0及以上，推荐使用IE6.0。 Web服务器：IIS5.0。
分辨率：最佳效果1024×768像素。
3.工作计划（进度安排）
1---3 周：交流课题任务，正确理解课题，撰写开题报告
4---6 周：系统调查与分析，分析知名博客系统的结构，撰写需求分析文档 7---9 周：系统设计
10-12周：系统实现（编码、调试、验收）
13-15周；检查论文初稿，完善不足之处，完成论文定稿
4.参考文献
[1] ASP.NET网站开发四“酷”全书 电子工业出版社 武嘉 2005年8月 [2] ASP+SQL Server组建动态网站实例精讲 人民邮电出版社魏雪萍2005年6月
[3] ASP.NET程序设计教程（C#版） 机械工业出版社 常永英、崔淼、马润成、梁云杰等2009年9月
[4] ASP数据库开发实例解析 机械工业出版社 李严、于亚芳、王国辉 200
4年12月
[5] ASP.NET服务器控件开发技术与实例 人民邮电出版社 郝刚、袁永刚、齐艳编著
2005年1月
第16篇：教务管理系统个人总结
教务管理系统个人总结
经过一个星期的紧张工作，终于将这个系统做好了啊！在此过程中虽然有很多的困难，但是我们都一一克服了！在此过程中我感受颇多，收获颇多！通过这次课程设计使我更加的了解了软件工程的内在含义！学无止境，这次的课程设计只是学生生涯的一种延续！对于一个在校生来说，学习知识是最重要的，为以后进入专业的软件公司时用足够的经验！不管在人生的那个阶段，学习的脚步不能停歇，要把学习视为工作的铺垫！所以在这次一个星期的课程设计中，我一边学习，一边从基础的事情开始做起！这样做的好处是能够在设计的过程中，了解项目的整体布局，了解项目中的业务逻辑，了解项目中尚未完成的工作并以此作为下个阶段的工作学习的目标。这个星期里，我按时完成组长安排我的任务，并且尽最大的努力来帮助同组的其他同学在设计中遇到的困难。从中我也学到了很多自己以前不是很了解的东西，同时通过这次的课程设计也明白了好多道理，我相信这对我以后的工作和学习有很大的帮助！在这一个星期里最初不知道如何去设计这次课程设计，通过咨询其他组的同学了解了很多自己的缺点和不足，这都要自己努力去克服与改正！
做软件的人必须随时充电，在今后的学习与工作中，我要积累经验教训，不断调整自己的思维方式和工作方法，在实践中磨练自己，我将以饱满的热情和进取的精神，去努力做每一件事情，努力为自己以后的发展做好完美的铺垫，成为社会需要的优秀人才！
第17篇：教务管理系统个人总结
教务管理系统个人总结
经过一个星期的紧张工作，终于将这个系统做好了啊！在此过程中虽然有很多的困难，但是我们都一一克服了！在此过程中我感受颇多，收获颇多！通过这次课程设计使我更加的了解了软件工程的内在含义！学无止境，这次的课程设计只是学生生涯的一种延续！
对于一个在校生来说，学习知识是最重要的，为以后进入专业的软件公司时用足够的经验！不管在人生的那个阶段，学习的脚步不能停歇，要把学习视为工作的铺垫！所以在这次一个星期的课程设计中，我一边学习，一边从基础的事情开始做起！这样做的好处是能够在设计的过程中，了解项目的整体布局，了解项目中的业务逻辑，了解项目中尚未完成的工作并以此作为下个阶段的工作学习的目标。这个星期里，我按时完成组长安排我的任务，并且尽最大的努力来帮助同组的其他同学在设计中遇到的困难。从中我也学到了很多自己以前不是很了解的东西，同时通过这次的课程设计也明白了好多道理，我相信这对我以后的工作和学习有很大的帮助！在这一个星期里最初不知道如何去设计这次课程设计，通过咨询其他组的同学了解了很多自己的缺点和不足！
第18篇：C++课程设计(教务管理系统)
#include using namespace std; #include #include #include #include #include #include\"01.h\" cla University;
void menu(University uni);//菜单函数声明
cla Student//学生类 { public: string name; int age; string sex; int number; string major;
public: void disp_stu();
friend void file_in(University &uni);
friend void file_out(University uni); }; void Student::disp_stu() {
}
cla Institute//学院类 { public: string name; cout head;//封装学生信息
public: void add_stu();
//添加学生
bool delete_stu(int i);
// 删除学生
bool modefy_stu(int i);
//修改学生信息
void disp_ins_1();
// 显示本院学生信息
friend void file_in(University &uni);
friend void file_out(University uni); }; void Institute::add_stu() {
} Student *p=new Student; cout>(*p).name; cout>(*p).age; cout>(*p).sex; cout>(*p).number; cout>(*p).major; head.Add(p);//在链表末尾增加一个节点
bool Institute::delete_stu(int i) {
} head.Remove(i);//删除链表指定位置节点 return true; bool Institute::modefy_stu(int i) {
Student *p=new Student; cout>(*p).name; cout>(*p).age; cout>(*p).sex; cout>(*p).number; cout>(*p).major; head.Remove(i);//删除链表指定位置节点 head.Insert(i,p);//在链表指定位置插入一个新节点
return true; } void Institute::disp_ins_1() {
}
cla University//学校类 { public: string name; int age; string addr; List head;//封装学院信息 public:
void design_stu();//学生信息设置 int i; Node *q; q=head.pHead;//q指向学生节点双向链表头指针
cout
} coutpData->disp_stu(); q=q->pNext;
void add_ins();
//添加学院
bool delete_ins(int n);
// 删除学院
void design_cqut();
//设置学校信息 bool modefy_cqut();
//修改学校信息 void disp_cqut();
//显示学校信息 void design_ins();
//学院信息设置 bool modefy_ins(int n);
//修改学院 void disp_ins();
//显示学院信息
void search_menu(); void search_name(string n);//姓名
void search(string n);//性别//函数重载
void search(int n);//学号
bool search_age(int n);//年龄
friend void file_in(University &uni); }; friend void file_out(University uni);
void University::design_stu() {
int i,m,j; int n; cout
★★★★★★学生信息设置★★★★★★
\">i;system(\"cls\");//清屏 switch(i) { case 1:
{
disp_ins();
cout
cout
cin>>m;system(\"cls\");//清屏
head.pCurrent=head.pHead;//当前指针指向双向链表头指针
for(j=1;j
{
}
} head.pCurrent=head.pCurrent->pNext;//当前指针指后移
coutpData->add_stu(); cout
disp_ins();
cout
cout
cin>>m;system(\"cls\");//清屏
head.pCurrent=head.pHead; //当前指针指向双向链表头指针
for(j=1;j
{
head.pCurrent=head.pCurrent->pNext;//当前指针指后移
} } head.pCurrent->pData->disp_ins_1(); cout>n; head.pCurrent->pData->delete_stu(n); cout
{
disp_ins();
cout
cout
cin>>m;system(\"cls\");//清屏
head.pCurrent=head.pHead;//当前指针指向双向链表头指针
for(j=1;j
{
}
}
head.pCurrent=head.pCurrent->pNext;//当前指针指后移
head.pCurrent->pData->disp_ins_1(); cout
} cin>>n; head.pCurrent->pData->modefy_stu(n); cout
void University::add_ins() {
}
bool University::delete_ins(int n) {
}
bool University::modefy_ins(int n) {
Institute *p=new Institute; cout>(*p).name; head.Remove(n);//删除链表指定位置节点 head.Insert(n,p);//在指定位置插入节点信息 return true; head.Remove(n);//删除链表指定位置节点 return true; Institute *p=new Institute; cout>(*p).name; head.Add(p);//在链表末尾增加一个节点
}
void University::disp_ins() {
int i; Node *q; q=head.pHead; //q指向学院节点双向链表头指针
for(i=1;i
coutpData->namepData->head.size
}
void University::design_ins() {
int i; int j; cout
★★★★★★学院信息设置★★★★★★
\"pNext;
cout>i;system(\"cls\");//清屏 switch(i) { case 1:
{
} disp_ins(); cout
disp_ins();
add_ins();
cout
getch();system(\"cls\");//清屏 design_ins();
break; } case 3: {
} disp_ins(); cout>j; delete_ins(j); cout
disp_ins(); cout>j; modefy_ins(j); cout
} case 5:menu(*this);break; } }
bool University::modefy_cqut() { cout>name; cout>age; cout>addr; return true; }
void University::design_cqut() { int i;
University uni; cout
★★★★★★学校信息设置★★★★★★ cout>i;system(\"cls\");//清屏
switch(i) {
case 1:
{
disp_cqut();
cout
getch();system(\"cls\");//清屏
design_cqut();
break;
}
case 2:
{
modefy_cqut();
cout
getch();system(\"cls\");//清屏
design_cqut(); break; \"
}
} } case 3:menu(uni);break;
void University::disp_cqut() {
cout
}
void University::search_name(string n) {
int i,j,m=0; head.pCurrent=head.pHead;//当前指针指向学院节点头指针 for(i=0;ipData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pHead;//当前指cout
for(j=0;jpData->head.size;j++)
{
if(n==head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->name)
{
} head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->disp_stu(); m++; head.pCurrent->pData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pNext;//学生当前指针后移
}
bool University::search_age(int n) {
int i,j,m=0; head.pCurrent=head.pHead; for(i=0;ipNext;//学院当前指针后移
} cout
}
head.pCurrent->pData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pHead; for(j=0;jpData->head.size;j++) { if(n==(head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->age)) {
} head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->disp_stu(); m++; head.pCurrent->pData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pNext; } head.pCurrent=head.pCurrent->pNext; } cout
void University::search(string n) {
} int i,j,m=0; head.pCurrent=head.pHead; for(i=0;ipData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pHead;
for(j=0;jpData->head.size;j++) {
if(n==head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->sex) { head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->disp_stu(); } m++;
head.pCurrent->pData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pNext;
} coutpNext; void University::search(int n) {
int i,j,m=0; head.pCurrent=head.pHead; for(i=0;i
head.pCurrent->pData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pHead;
for(j=0;jpData->head.size;j++)
{
if(n==head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->number)
{
head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pData->disp_stu();
m++;
}
head.pCurrent->pData->head.pCurrent=head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pNext;
}
head.pCurrent=head.pCurrent->pNext; } cout
/****************************************信息查询菜***********************************************/
void University::search_menu() { int i; cout
★★★★★信息查询显示★★★★★\">i;system(\"cls\");//清屏
switch(i) { case 1: {
单
disp_ins();
coutdesign_ins(); break; } case 2:
{
} head.pCurrent=head.pHead;//当前指针指向学院节点头指针 for(i=0;i
} head.pCurrent->pData->disp_ins_1(); head.pCurrent=head.pCurrent->pNext; coutsearch_menu(); break; case 3: {
} int j; disp_ins(); cout>i;system(\"cls\");//清屏 head.pCurrent=head.pHead; for(j=1;jpNext; head.pCurrent->pData->disp_ins_1(); coutsearch_menu(); break;
case 4:
{
string n; cout>n;system(\"cls\");//清屏 search_name(n);
} coutsearch_menu(); break; case 5:
{
} int n1; cout>n1; search_age(n1); coutsearch_menu(); break;
system(\"cls\");//清屏
case 6: {
} string n; cout>n;system(\"cls\");//清屏 search(n); coutsearch_menu(); break; case 7: {
} int n; cout>n;system(\"cls\");//清屏 search(n); coutsearch_menu(); break; case 8: {
menu(*this);
}
} } break; /**********************************************************************/ {
int i,j; ifstream inf(\"cqutData.txt\",ios::in); inf>>uni.name; inf>>uni.age; inf>>uni.addr; inf>>uni.head.size;//学院个数 for(i=0;i>p->name;
导出文件数据void file_in(University &uni)
Node *m=new Node;//建立学院信息节点 m->pData=p;//把输入的学院信息节点赋给建立的学院信息节点 m->pNext=0; if(i==0) uni.head.pHead=m;//把节点m赋给学院信息节点
else uni.head.pEnd->pNext=m;//把节点m赋给下一个学院信息节点 m->pPrev=uni.head.pEnd;//节点m指向学院信息的尾节点
uni.head.pCurrent=uni.head.pEnd=m;//学院信息的尾节点始终指向m节点 inf>>uni.head.pCurrent->pData->head.size;//学生个数 for(j=0;jpData->head.size;j++) {
Student *q=new Student; inf>>q->name; inf>>q->age; inf>>q->sex; inf>>q->number; inf>>q->major;
Node *n=new Node; n->pData=q; n->pNext=0; if(j==0) uni.head.pCurrent->pData->head.pHead=n; else uni.head.pCurrent->pData->head.pEnd->pNext=n;
n->pPrev=uni.head.pCurrent->pData->head.pEnd;
uni.head.pCurrent->pData->head.pCurrent=uni.head.pCurrent->pData->head.pEnd=n;//学生信息的尾节点始终指向n节点
} } }
/************************************************************************************/ void file_out(University uni) {
ofstream ouf(\"cqutData.txt\",ios::out); int i,j; ouf
导入文件数据ouf
uni.head.pCurrent=uni.head.pHead;//当前指针指向学院节点头指针 for(i=0;i
oufpData->name
oufpData->head.size
uni.head.pCurrent->pData->head.pCurrent=uni.head.pCurrent->pData->head.pHead;//当前指针指向学生节点头指针
for(j=0;jpData->head.size;j++) {
oufpData->head.pCurrent->pData->namepData->head.pCurrent->pData->agepData->head.pCurrent->pData->sexpData->head.pCurrent->pData->numberpData->head.pCurrent->pData->major
uni.head.pCurrent->pData->head.pCurrent=uni.head.pCurrent->pData->head.pCurrent->pNext;//学生当前指针后移
}
} } uni.head.pCurrent=uni.head.pCurrent->pNext;//学院当前指针后移
/************************退出系统菜单****************************/
void exit(University uni) {
} int i; cout>i; system(\"cls\");//清屏 switch(i) { case 1:
{
} file_out(uni); exit(0); break; case 2:{exit(0);break;} case 3:
{ menu(uni); break; } case 4:
{
file_out(uni);
}
} menu(uni); break;
/***************************************************************************************/ void menu(University uni) {
system(\"cls\");/*清屏*/ int i; cout
主菜单 cout
cout
cout
cout>i;system(\"cls\");//清屏
}
int main() { University u;
} file_in(u); menu(u); return 0; switch(i) {
case 1:uni.design_cqut();break; case 2:uni.design_ins();break; case 3:uni.design_stu();break;
case 4:uni.search_menu();break;
case 5:exit(uni);break; }
第19篇：威尔教务考勤管理系统
摘要....
烟台威尔数据系统有限公司研发的教务考勤管理系统，主要依托先进的智能身份识别终端。通过射频卡（IC/ID/CPU）、手机卡、指纹等识别介质进行身份验证，并依靠TCP/IP网络传输、CDMA/GPRS/WIFI/3G无线传输等多种数据传输方式，完成对教室上课情况的采集和统计。
系统目标
随着我国高校教学体制改革的深入发展，各大院校逐步建立起，以学生自主选择专业、选修课程、实验预约、成绩审核、学分制等为特点的教务管理系统。主要用于管理学生从入学到毕业的全过程，包括学籍管理、教学计划、开课/排课、选课、成绩管理、实验管理、毕业设计等多个环节。
但是随着学校对教务管理的逐渐深入，传统教务系统的缺陷也逐渐显露出来。例如，学校通过教务系统本身，无法及时掌握教师和学生的真实上课情况，教室的使用和变动情况，以及临时调课造成的学生缺课等问题。从而出现教育资源无法合理分配，学生管理出现漏洞等实际情况。同时随着身份识别技术的飞速发展，学校对教务一卡通的需求也越来越强烈。例如：多媒体教室管理、宿舍进出管理、考试考场管理、会议签到管理、车辆门禁管理等多种应用需求，都反映了学校在建立教务管理信息化时，遇到的问题和迫切的需要。高等教育对教务管理工作提出了更高的要求。尽快改变传统的管理模式，运用现代化手段进行科学管理，已经成为整个教育系统亟待解决的课题之一。
基于这种广泛的需求，在充分综合高校自身特点的前提下，开发一套能够适应新的教学体制、能够最大程度满足高校现代化管理要求的教务考勤管理系统成为必然。、系统简介
教务考勤管理系统，主要依托先进的智能身份识别终端。通过射频卡（IC/ID/CPU）、手机卡、指纹等识别介质进行身份验证，并依靠TCP/IP网络传输、CDMA/GPRS/WIFI/3G无线传输等多种数据传输方式，完成对教室上课情况的采集和统计。统计的内容主要包括：教师和学生的上课情况、教室的使用情况、调课/换课/代课的执行情况、任课教师的教学进度、学生的出勤率、教学课程的听课率等信息。帮助学校管理和优化教学资源，提高教学质量，完善教学制度等管理工作。
同时教务考勤系统可直接形成标准一卡通平台，结合教务管理系统、多媒体教室管理系统、宿舍进出管理系统、考试考场管理系统、会议签到管理系统、车辆门禁管理系统等多种应用系统，实现真正意义上的教务一卡通平台。
教务考勤系统除了满足学校的基本管理需求之外，还可以替代课堂点名制度，直接为授课教师统计应到、实到、迟到、未到等学生信息。节省了课程时间，并为教师的日常评分提供有效依据。并且通过终端设备提供的实时拍照和照片彩屏显示等功能，可以有效杜绝学生的替代上课情况，帮助学校完善教学管理的监控工作。
教务考勤系统的软件功能模块包括：
基础档案信息（学生档案、教师档案、管理人员档案、卡片信息、行政班组织结构等） 基础教务信息（校历、上课时间定义、考勤规则定义等）
日常事务流程（请假流程、调课/换课/代课流程、补出勤流程等）
教室设备管理（教室定义、设备定义、教室设备关系定义、设备通讯管理等）
教学课程管理（课程定义、教学班定义、教师任课定义、日常排课等）
上课数据处理（请假管理、调课管理、补录记录、异常调整等）
报表查询统计（上课记录/拍照查询、课程表查询、上课通知查询、上课明细汇总统计等） 系统权限关系（权限组定义、班级授权、菜单授权、设备授权、管理员定义等）
第20篇：教务管理系统总体设计说明书
教务管理系统总体设计说明书
组员：李洪涛 单彦达
一、信息系统的总体目标、子目标与信息系统架构 1.组织的总体目标、子目标及策略：
随着社会的不断进步，经济的快速发展，现今社会对高技术，高素质人才的需要日益迫切。我校为适应社会的需求以及自身办学的需要，发展自身学校的特色及办学特点，合理定位培养人才，提升自身办学的能力，以建设优秀的师资队伍和软硬件设施为目标，明确办学指导思想，提升核心竞争力，发挥地区特色，最终实现为现代信息化社会输送大量高素质高技术的人才的目标。同时，应合理配置各级学院的教学资源，充分利用现有设备和资源，使学院间的联系更加紧密，以求达到同步发展。
2.外部环境： 自上世纪九十年代末高校大扩招以来,我国高等教育规模迅猛扩张,在短短不到十年的时间里完成了量的积累,步入了高等教育大众化阶段。教育和社会的发展，使越来越多的学生能够进入到大学进行更深层次的学习；招生人数的激增，使得我国高等院校原有的办学规模很难应对。为了消化急剧膨胀的生源，很多高校高校都在扩建，这让越来越多的学生有机会进入大学深造。然而，这种扩招的背后，我们能明显的看到，现在的大学已经不是当初所谓的精英教育，转而向大众教育，这使我国的人力资源、人才资源发生了质变。人才市场饱和，每一年都会有一部分毕业生找不到工作。但同时，在这些毕业生中，拥有高技术，高素质的人只占据一部分，这与市场的需求不符，导致目前大学生的就业形势严峻
二、
组织内部限制： 硬件资源部分陈旧，需要更新换代；师资力量分配不均，有些学院的专业老师数量不够。
三、信息系统总体目标、子目标级策略：
教务信息管理系统的目标：实现对教师学生课程、教学计划、学生学习及学籍成绩、教材、教学评估、收费等数据进行网络化信息管理。使各使用部门大大提高工作效率，使学生、教师及其他各类人员查询数据极为方便。
信息系统的构架： 主要功能系统：
1.综合教务管理信息系统：包括基本信息管理、注册系统、课程管理、学籍管理、教学计划管理、成绩管理等子系统。 2.选课系统：支持学生选课平台功能，根据学生的教学计划来预置选课时学生的选课信息及课程的选课情况。在每学期，根据教学计划和排课系统，由学生在网上制定个人的学期学习计划。选课分为三个阶段：预选、正选、补退选，以最大程度的提高教学资源的利用率。
3、学生信息查询系统：包括学生具体个人信息的查询，学生可以更改个人信息，经过管理人员的确定后形成新的个人信息。
4、等级考试；实现等级考试的网上报名，包括
四、六级考试及计算机等级考试，并可在成绩公布时查询自己的考试成绩。系统界面：包括登入界面，主界面，用户管理模块。 登入介面是为了对系统进行安全性管理，使用户拥有自己的权限，同时又保证了用户信息的安全性。
四、主界面是本系统的应用界面，在本界面上集成了本系统的所有功能，包括功能菜单和子菜单，从而实现了本系统从班级管理、档案管理、课程管理、成绩管理等系统的具体功能，同时，在系统管理模块中可以完成对本系统的安全性管理。用户管理界面是本系统的安全性设置模块，根据学校不同部门以及不同使用人员对本系统的要求和需要，从而实行了分级管理，对用户的权限和类别进行了分类管理。同时还包括数据库，对大量信息的存储及管理。
五.系统分析 对现有系统的分析： 现有系统界面比较友好，功能比较完善，能大部分满足用户的需求，但是与其相关配套的服务器功能不强，应付不了同一时间大量用户的访问。当数据访问量大时容易出错，导致系统数据错误甚至丢失。
六.对本系统的简要描述： 本系统将大大改善数据处理速度，并且更加方便的对数据进行管理，同时可以减少人力资源的浪费以及工资支出。1.经济可行性.信息化的教务管理在如今的信息时代是大势所趋，而且随着现代管理念、方法和途径的发展，教务信息化管理手段日渐成熟，也必定会突飞猛进，所以从长远利益出发，主管领导对该项目的开发与实施会大力支持。 2.技术可行性： 本系统采用 Windows xp作为操作平台。数据库选用SQL server 2008，该数据库管理系统在Windows xp上能运行，并提供数据库之间的数据复制功能，可代替现有系统单据数据的手工传递工作，降低出错率，提高数据的可用性。本系统的应用软件开发平台也选用Microsoft Visual Studio .NET 2008。 3.经济可行性： 采用教务管理信息系统可取代原系统的单据手工传递工作，减少人工开支，节省资金，并且可大大提高信息量的取得，缩短信息处理周期，规划教学资源，提高学生信息，及时反馈教学信息的利用率，使教学质量更上一个台阶。 4.营运可行性： 本系统操作简单，易于理解，只需通过简单熟悉，上手较快，学校教务管理处的教职员以及相关教师均能进行操作，营运环境要求低。 面对于系统设计还应该以“标准性、安全性、兼容性、高效性、保密性、可维护性”为标准，在着眼于当前实用的基础上，为将来系统的扩展，升级留有余地。软件的开发应能在较长时间内满足学校的发展需要。 通过可行性分析研究，认为新系统的开发方案切实可行，可进行开发。
七.七.业务流程图分析 选课流程图：
五、数据流程图分析： 选课流程图：
六、
常用的输入方式主要有以下三种：键盘输入、光电设备输入及声音输入。本系统主要采用键盘输入。 ②输入数据的活动及输入格式的设计 原始数据的获得需要考虑数据产生的部门，确定收集的时间和方法；了解 数据产生的周期，平均发生量及最大量。 (2)输出设计 输出设计主要解决的问题是针对不同的用户的特点和要求，以最适当的形 式，输出最切合需要的信息。其主要内容包括： ①输出方式的选择 系统的输出方式根据输出信息的使用要求，信息量的大小、输出设备的限 制条件来决定。 ②输出表的设计 表内容要根据使用人员的实际需要进行设计。对不同的用户，应当提供详 细程度不同、内容不同的表。 ③输出设计说明 输出设计说明包括选用的输出设备，信息输出的频率和数量，各种输出文 件及输出报表的格式及表格样本等。 系统配置设计 本系统采用Asp.net和C#开发技术，所需开发环境如下： 代码编写平台：Microsoft Visual Studio 2008； 数据库：SQL Server2008 操作系统：Microsoft Windows XP。
实验过程中遇到的困难： 业务流程图和数据流程图设计处理那一部分不清楚； E-R图处理由于实体较多，刚开始处理的时候结构关系不明确 代码设计无从下手 处理方法和技巧 对照材料与参考资料，逐步完善，从课本中找出有用信息，并以此为模板进行设计 总结：
经验体会和收获 通过此次系统分析与设计，让我明白了很多课上学不到的东西，才明白那句：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。很多东西课上觉得自己掌握了，一旦用到实际上就会发现自己不能去做，所以实践还是很重要。另外，借助一些参考资料是必要的，现在互联网这么方便，可以借鉴的东西很多，如果不参考别人的资料，连设计的流程都不清楚，怎么能将设计报告完整的写下来。最终将实验报告完成，总体来说自己感觉还可以。
