推荐第1篇：童 谣
童 谣
杨健康 永登县城关小学 四年级3班
拍手歌一
你拍一我拍一，春天励志泰山移；你拍二我拍二，文明卫生礼貌赞。 你拍三我拍三，实现四化任在肩；你拍四我拍四，诗书礼仪学写字。 你拍五我拍五，尊敬师长孝父母；你拍六我拍六，祖国强大意志够。 你拍七我拍七，尊老爱幼好风习；你拍八我拍八，学习雷锋遍地花。 你拍九我拍九，航天科技绕月走；你拍十我拍十，中国梦圆天下知。
拍手歌二
你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记； 你拍二，我拍二，为了祖国要出劲； 你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿； 你拍四，我拍四，做人不能自顾自。 你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱； 你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼； 你拍七，我拍七，崇尚科学属第一； 你拍八，我拍八，诚实守信人人夸； 你拍九，我拍九，法律法规要遵守； 你拍十，我拍十，争做文明小卫士！
好书多读读
小朋友，多读书，人人都来看好书。 多读书，有好处，有了本领不怕输。 不读书，没好处，丢了知识没前途。 勤读书，不怕苦，好好学习天天读。
祖国祖国我爱你
祖国祖国告诉你，庄浪河畔是我家，我的家乡最美丽。 祖国祖国我爱你，红领巾儿胸前系，国旗牢牢存心里。 祖国祖国我爱你，从小立志勤学习，长大为国出大力。
中国有我 中国有我
因为我的心中有一个最美 最美的中国
中国有我 中国有我 中国有我 因为我的心中有一个最美 最美的中国
我的中国梦
我们是祖国的未来，我们拥有美好的中国梦。 环保绿色我能行，勤俭节约从我做起。 我们一心为祖国，绿色行动在我身边。 我们家乡靠我们，祖国更加繁荣昌盛。
推荐第2篇：童 年
童 年
名家导读
《童年》为什么长久地、永不泯灭地留在人们心田并激发人们为美好的明天去奋斗呢?这里最好用高尔基自己的话来回答：“文艺的任务是要把人身上最好的、优美的、诚实的也就是高贵的东西表现出来，激起人对自己的自豪心和责任感，需要英雄人物的时代已经到来了。人们要从英雄的灵魂和躯体里汲力量„„”
——著名翻译家戈宝权
《童年》、《在人间 》、《我的大学》、《母亲》„„这些书让我知道了高尔基同志的祖父是个穿着旧呢制服的沙俄军官，外祖父是伏尔加河上的纤夫，是列宾油画中裸露着赤铜色脊梁的那种人。也知道了高尔基在鞋店做过小徒弟，甚至和他一起看见了鞋店老板怎样去抚摸女客的肥足，又吻自己发臭的手指，听见了躲在门后的高尔基咯咯的笑声。高尔基是我和我们几代人的童年的伙伴。
——著名作家 韩静霆 内容简介
《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）。写出了高尔基对苦难的认识,对社会人生的独特见解,字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。它内涵丰厚，耐人寻味，为我们描绘了一个精彩纷呈的精神世界。这部世界著名的自传体小说三部曲，通过一个渐渐长大的孩子阿廖沙的生活，以孩子的眼光来观察和了解他周围的世界，让我们看到了一个倔强、富有同情心和不断追求的青少年形象和他在成长期所遇到的种种问题和所经受的各种心理考验。
写作背景
《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部 。早在19世纪90年代，高尔基就有撰写传记体作品的念头。在1908年至1910年间，列宁到高尔基所在的意大利卡普里岛公寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年的生活。有一次，列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来!这一切都是富有极好的教育意义的，极好的!”高尔基说：“将来有一天，我会写出来„„”不久，他实现了这个诺言。
高尔基在这本书中真实地描述了自己苦难的童年，反映了当时社会生活的一些典型的特征，特别是绘出了一幅俄国小市民阶层风俗人情的真实生动的图画。它不但揭示了那些“铅样沉重的丑事”，还描绘了作者周围的许多优秀的普通人物，其中外祖母的形象更是俄罗斯文学中最光辉、最富有诗意的形象之一。是这些普通人给了幼小的高尔了《海燕之歌》，不过改名为《海燕》；《童年的朋友》（《童年》节选）被选入苏教版七年级下册语文书。
作者简介
高尔基（1868.3.16―1936.6.18）全名马克西姆·高尔基，原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，也叫斯克列夫茨基，前苏联伟大的无产阶级作家，列宁说他是“无产阶级文学最杰出代表”，社会主义现实主义文学奠基人，无产阶级革命文学导师，前苏联文学的创始人。1868年3月16日出生于俄国伏尔加河畔的下诺夫戈罗德。为了纪念他，他出生时所在的俄国伏尔加河畔的下诺夫哥罗德城被命名为高尔基城。 写作特点
《童年》是高尔基的三部曲之一，全书以阿廖沙（高尔基的乳名）为第一人称描写。 这本书也是高尔基的一部自传，阿廖沙可以说是他本人的一个版本或童年的他，这讲述了儿时的高尔基。
一、多视角的描写方法
《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。作品主要从儿童的视角观察描写生活，使“童年”更加生动，充满童趣，例如对于阿廖沙父亲这死的一段描写：
在幽暗的小屋里，我父亲躺在窗下地板上，他穿着白衣裳，身子伸得老长老长的，他的光脚板的脚指头，奇怪地张开着，一双可亲的手安静地放在胸脯上，手指也是弯曲的；他那一对快乐的眼睛紧紧地闭住，像两枚圆圆的黑铜钱，他的和善的面孔发黑，难看地龇着牙吓唬我。
以上一段话的描写十分真实地表现了一个3岁男孩的心态。因为他年纪小，还不懂死亡意味着什么，所以他注意的是那些他认为有趣、奇怪的事情，例如父亲的脚趾奇怪地张开着，难看地龇着牙等等。
另一方面，作家又偶尔以成人的视角评点生活，使作家笔下所写的文字含义更清晰更深刻，更富有思想性和哲理性。
二、语言艺术
《童年》的语言十分生动活泼，场面描写惟妙惟肖，活灵活现。例如在外祖父家打架时场面的描写：
两个舅舅忽地一声站起来，把身子伸过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：
“叫你们全给我讨饭去！”
外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说：
“全都分给他们吧，你也好落得耳根子清静，分吧！”
“住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直发光。真怪，别看他个子小，叫起来却震耳朵。
这段文字虽然不长，却把一具乱七八糟的打架场面写得很有层次，把每一个人的动作、表情、心情都鲜明地描写出来，读后给人一种身临其境的感觉。
三、独特的选材
《童年》取材于作家的自身经历，然而它不是作家早年生活的简单再现。它一方面真实地描写了阿廖沙的成长过程和他的所见所闻，大量运用真实的材料。另一方面，运用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意义的材料，并对他们进行了提炼和加工，使他们能够反映生活的本质。因此，在《童年》中，人物已不再是单纯的个人，而成为某一类人的代表。外祖父的家已不是一个一般的家庭，而是旧俄时代那个由沉重的劳动、家长制手工业的生产关系和无聊生活造就的小市民社会的缩影。
各章简介
第一章
中心人物是外祖母。她善良、聪明、能干、充满爱心，是千千万万俄罗斯优秀女性的代表，对“我”的一生有着非常大的影响。本章末尾用充满诗意的美好语言描写了外祖母的肖像和人品，塑造了一个光彩照人的平凡而伟大的人物形象。年过花甲的外婆跟
三、四岁的“我”见面时的第一次“对话”生动活泼，风趣盎然。早已过不惑之年的高尔基，以
三、四岁儿童的口吻、眼光、心理、行为，真实而生动地描写、反映当时的客观现实，深刻而准确地表达自己十分成熟的思想、观点和感情。语言简洁生动，非常口语化，非常适合人物的口吻和当时的语言环境；情节画龙点睛，人物栩栩如生。不仅本章，而且全部《童年》，具有这个显著的特点和优点。《童年》开篇就写得十分精彩。它可以摘出来绝不止一篇优美的散文。从译者加的标题就可以大体知道本章内容：
一、“外祖母的出现”；
二、“父亲的去世和弟弟的降生”；
三、“父亲的安葬”；
四、“伏尔加河上的风光”。《童年》的每一章都是由许多篇这样的优美散文组成的。《童年》可以比拟为一串珍珠项链，而每一篇散文就是一颗晶莹剔透的珍珠。比如本章就藏着好几颗这样的珍珠。
第二章
可以分三大块，也就是三篇优美、精彩的散文。它们可以分别标题为：“兄弟斗殴”、“凶残的外祖父”、“外祖父来病床看我”。本章的中心人物是外祖父。小说写外祖父毒打外孙们的凶残，令人惨不忍睹，毛骨悚然。后来他来病床看“我”的情景，又令人觉得此老头儿的身世值得同情，他的精明令人佩服，虽然他的凶狠不能原谅，但也就多少可以理解，特别是在读了第五章他在病中教阿廖沙“我”识字和讲人生哲理以后。
第三章
分四大块，即由四篇散文或短篇小说组成。它们也可以有明确的标题。
一、“一双金不换的手”。伊凡是一把干活的能手，去市场购物时也会替外祖父省钱当小偷；
二、“热闹的家庭舞会”，主角是伊凡和外婆；
三、“雅科夫的吉他”。他当然也是舞会的核心；
四、“小茨冈的惨死”。别号“小茨冈”的伊万是本章的中心人物，是外婆的养子，从他生下来被遗弃到他的惨死，写得有血有肉，有情有爱。小茨冈是个善良、勤劳、能干的小伙子，是“我”童年时最好的朋友。他的惨死，跟自私卑鄙的兄弟两人直接有关，但根源还在于造成自私卑鄙等劣根性的社会顽症。
第四章 本章着重写外婆，写她对上帝的虔诚，对人的善良、忠厚，对丈夫的容忍、体谅；写她的聪明，能干，健谈，会跳舞，会讲童话；火灾里指挥若定，火灾后为舅母接生；她是大家庭的好主妇和顶梁柱，是“我”最贴心最亲爱的朋友。小说中对火灾场面的描写非常精彩。
第五章
写大舅米哈伊尔为了争夺家产带领流氓冲击、攻打外祖父家的暴行。这不仅深刻地揭露了这个逆子的凶恶嘴脸和丑恶行径，也客观地暴露了千千万万小市民家庭的尖锐矛盾。在这次父子短兵相接的“战斗”中，阿廖沙“我”担任了火线侦察兵的角色，写得有声有色，相当精彩，可以推出一篇标题为“我注视街上的敌情”的优美散文。这次“战斗”中善良的外婆由于劝架被醉酒的逆子的砖头砸伤了手，造成了骨折。
第六章
可分上、下两篇：
一、外婆和外祖父各自讲述自己的苦难身世。两人都是早年丧父的孤儿，都曾跟着母亲沿街乞讨，后来也都凭着聪明能干、吃苦耐劳而自立，最后共同挣到目前这种小康家境；
二、占更多篇幅的是外祖父教“我”识字和给“我”讲述自己的人生体念和生活哲理。他对“我”的好奇心有问必答，道理讲得深入浅出，形象生动，透彻明了。
第七章
也可以分为上、下两篇。上篇主要写外婆和外祖父各自不同的两个上帝。外婆的上帝慈悲为怀，赐福人类，主宰一切，洞察万物，外祖父的上帝专横跋扈，法力无边，严厉残酷，人人害怕。这种对比通过生动的文学描写展现出来，丝毫没有概念化的说教，写得十分精彩，耐人寻味。下篇主要写街上的所见所闻后的痛苦感受，顺便也重提留在家里的苦恼。“我”就是在这种家庭和社会环境下生活和成长的。上篇是写“我”的精神支柱和思想环境，下篇是写“我”家里家外的日常生活和社会环境。两方面都是明显影响我世界观和人生观形成的客观因素。这显然是上、下两篇合成一章的主要理由。
第八章
也可分为上、下篇。上篇描绘了外婆讲童话的情景、本领，还记录下来《隐士和勇士》这篇优美迷人的童话；下篇介绍了“我”的第一个知识分子朋友，一个不知真名实姓、只知外号“好事情”的“外人”和“怪人”，并且着重叙述了他们之间的友谊。上、下篇之间的内容通过“怪人”听外婆讲童话的场面联系起来。小说故意用若明若暗的手法，巧妙地让读者心领神会“好事情”和外婆的某种尴尬关系。
第九章
也可以分成上、下篇。上篇写“我的好朋友彼得大伯”；小说很重视大人讲故事对儿童的影响。马车夫就常给“我”讲故事，虽然他的讲故事本领比外婆、外公差多了。本章最精彩的情节是“我”与三兄弟的友谊。下篇写“我”和 “三个小少爷”的友谊。“近朱者赤，近墨者黑”，朋友对一个人“心灵面貌“和世界观的形成有重要影响。小说如实地写了“我”对三个小少爷的好感和羡慕。外婆支持“我”和三兄弟的友谊，但外祖父、三兄弟的父亲上校奥夫相尼科夫禁止他们交往，甚至马车夫彼得也坚决反对。马车夫跟“我”因此发生了争吵，这次“争吵”成了联结上、下两篇的纽带。
第十章 写“我”母亲的突然回家和新产生的家庭矛盾。一个年轻丧夫、留有幼子、任性好强的不幸女人，在多年离家之后带着痛苦回到替她抚养儿子的、孤苦年迈的父母家长住，由此带来的家庭矛盾和冲突，是不言而喻的。尤其是她的婚姻大事，过去和现在都是父女矛盾、冲突、争吵、闹架的焦点和导火线。小说先是详细地写了母亲和“我”第一次见面的情景，接着写了母子之间因为“背诗”而爆发的一次争吵；最后又重点写了父女之间因婚姻问题而爆发的一次大闹架，外祖父气得跪在女儿面前，接着又无故把外婆打伤。争吵和闹架成了家常便饭；打了再好，好了再打，一家四口就是这样打发日子！
第十一章
主要写母亲回来后的家庭生活，首先是母亲与一些青年男人的交往，虽然用笔不多，写法上也若明若暗，欲说又止；其次写表哥萨沙的逃学和逃跑。表哥和“我”都是可怜的孤儿，他没有亲母，继母对他不好。小说对他的逃学写得非常生动具体。但本章的重点内容还是外婆给“我”讲父亲的身世和父母的婚事。
第十二章
写母亲再嫁和再嫁后的生活，写“我”的这个“伤心事件”对自己心灵造成的创伤，写这两年里外祖父的家境日益衰落、以至完全破产，搬家不断，住房和生活一次比一次差，几乎真的要上街讨饭了。“我”无论如何也接受不了母亲再嫁的事实。可以说，家庭矛盾主要表现在“我”和母亲之间。也重点写了上学读书，特别写到一位热爱儿童、循循善诱的教育家。
第十三章 写外祖父与外祖母分家过日子，写“我”捡破烂为生，写“我”与几个小朋友去河边偷木板卖钱，写这些小伙伴们艰难的生活和彼此的友谊，写母亲的死，最后，写“我”不得不走向“人间”。所有这些内容，乍看很零乱，但完全符合生活本身的逻辑，因为它们都在写这个家庭的穷苦。《童年》的悲剧是以母亲之死这悲惨的一幕结束的。
人物形象
本书通过讲述阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层劳动人民的生活状况。主要人物有：阿廖沙 听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
阿辽莎
是全书的中心人物，他从小心地善良，特别是在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。他勤于学习，刻苦耐劳，严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为的新人。他性格中最重要的东西是：对知识的渴望，对美好未来的憧憬。生活的困苦并没有使他退却，他坚信黑暗终将过去，未来将会一片光明。阿辽莎这个形象是俄罗斯一代新人的代表，他的成长道路是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活之路。
外祖母 如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。 慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。
外祖父 经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。 吝啬、贪婪、专横、残暴。反映了19世纪七八十年代俄罗斯，在黑暗统治社会下的两种不一样的人。以及女主角对作者的影响！也赞扬了外主母的慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。
主要人物关系表
父亲 彼什科夫 （手工业者，老实、本分）
母亲 瓦尔瓦拉 （善良的下层妇女）
继父 叶夫根尼·马克西莫夫 （脾气暴躁，经常毒打妻子）
外祖父 卡希林 （凶狠、残暴、自私）
外祖母 阿库琳娜·伊凡诺夫娜 （勤劳、善良）
主人公 阿廖沙 （善良，坚强，勇敢，纯洁，有信心）
大舅舅 米哈伊尔 （自私自利）
小舅舅 雅科夫 （自私自利）
舅母 纳塔利娅 （温柔、怯弱）
表哥 雅科夫的萨沙 （顺受、麻木）
表哥 米哈伊尔的萨沙 （沉默、忧郁）
伙伴 小茨冈 （是个弃儿，为人开朗活泼，与主人公十分友好，但后来惨遭害死）
老匠人 格里高里 （正直、本分）
保姆 叶芙盖尼娅 （快活善良）
房客 “好事情” （知识渊博、沉默寡言）
它讲述的是阿廖沙(高尔基的乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从“我”随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄国下层人民的生活状况。外祖父开了家染坊，但随着家业的衰落，他变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。有一次阿列克谢依因为染坏了一匹布，竟被他打得昏死过去。幼小的阿廖沙也曾被他用树枝抽得失去知觉。他还暗地里放高利贷，甚至怂恿帮工去偷东西。两个舅舅也是粗野、自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴，疯狂虐待自己的妻子。在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙过早地体会到了人间的痛苦和丑恶。
然而就是在这样一个可怕的环境里，也不乏温暖与光明。这就是以外祖母为代表的另外一些人，另外一种生活。外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听，她对阿廖沙的影响，正像高尔基后来写的那样：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方„„是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”另外，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里高里、献身于科学的知识分子“好事情”，以及他先后遇到的许许多多的好人„„他们都是阿廖沙的良师益友。正是这些平凡、善良的好人哺育了阿廖沙对生活的积极态度和反抗的精神，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
作为一部自传体小说，《童年》讲述的是作家一段沉重的童年往事。对于他所经历过并在心中留下过伤痛记忆的人和事，那些“铅一般沉重的丑事”，作家在叙述的时候，心情不可能是轻松的，因此这部小说的基调在整体上显得严肃、低沉。但另一方面，小说是以一个小孩的眼光来描述的，这样就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。
推荐第3篇：童 真
童 真
当我们在人生的旅途上长途拔行时，回首往事，漫漫长路也许不过是一场梦。阳光洒在脸上，微风拂面而过时，心底总是有一种难以表达的愉悦，也许这就是童真……
秋风吹到了大地时，树叶一片片地落下，每当望着飘落下来的树叶在空中无力摇曳的时候，好像心被揪住了一样的感觉，也许这就是童真……
在冬季，雪花漫天飞舞的时候，踏步在银色的道路上时，心底的激情有种爆发的感觉，也许这就是童真……
当春暖花开的时候，一切事物仿佛都可以从头开始，万物正欲复苏，此时心底的一切将要和躯体共鸣，这也许就是童真……
童年时的往事在每个人心底已经成为不可磨灭记忆，是美梦抑或是噩梦都将伴随着人的一生，它其实在人成长过程中起着重要的作用，有谁会在繁忙的工作和生活中能够让童贞再次出现在自己身上呢？当还是孩提时代，就向往着做一个大人，可是到了中年的时候却又回味着童年，却无法找到童年时的那颗心。也许曾经拥有的才是最美丽的，人的生命也正是如此，正因为生命只有一次，才显得它那么的美丽、可贵。童年是生命中晶莹剔透，最纯的一部分，如果多一点童真也许生命会更加美丽。
童真是印刻在孩提时代满脑子里的幻觉。当我们还是小孩子时，就整日缠着大人问一些令大人啼笑皆非的而总是令我们困惑感到神奇的问题。什么天上的彩虹为是七色的？云彩为什么是白色的？下雨天里为什么会打雷？小蝌蚪会什么会是青蛙的孩子？父母总是笑呵呵的回答我们幼稚的问题，但有时也会被我们的喋喋不休的问题纠缠的无所适从。可我们还会歪着脑袋不停地问这问那。
童真是当孩子犯了错，大人吓唬孩子的恐惧。孩提时代充满了顽皮、嬉戏、打闹。当然为了少挨打，说谎也是每个孩子都犯过的错。这时父母就会教育我们犯了错要勇于认错，当然说教有时候无力的时候，父母就会恐吓我们，再撒谎，舌头就会长长。犯了错，嘴上不说，可到了晚上躺在床上，生怕第二天舌头会长长……
童真是小河边与伙伴打闹玩耍嬉戏的样子。童真是一个人在山里狂跑的欢乐。童真是与伙伴偷邻里大伯家菜地里黄瓜的顽皮。童真是上树打鸟下河抓鱼的愉悦。
童真仿佛一串珍珠项链，当我们回首往事时，它是那样的啧啧生辉。童真是每一人心里珍藏的那张永不褪色的照片。童真是每个人最瑰丽的梦幻。
推荐第4篇：童书
附件2：
温州市“爱阅读”行动推荐书目
（2014年上半年）
1、小学1~3年级学生
《彩图注音·安徒生童话》 [丹麦]安徒生 《小猪唏哩呼噜》 孙幼军/著，裘兆明/图 《中国神话故事》 聂作平/编著 《窗边的小豆豆》 [日本]黑柳彻子
《神奇校车》 [美]乔安娜·柯尔/著，[美]布鲁斯·迪根/绘 《儿童百问百答》（科学漫画） 二十一世纪出版社 《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》 [日]后藤道夫/著 《启发Do科学系列丛书》 杨才/编著 《奇妙的数王国(数学童话故事)》李毓佩
2、小学4~6年级学生
《中国通史故事》 朱仲玉 杨牧之 黄克 张福裕/编著 《希腊神话故事》 聂作平/编著
《时代广场的蟋蟀》 [美]乔治·塞尔登/著 《哈利波特与魔法石》 [英]罗琳/著，苏农/译 《亚森·罗平探案》（少儿版）[法]莫里斯·勒布朗 《根鸟》 曹文轩
《海象与紫罗兰》 [瑞]海利·斯特罗普/著，陈俊/译 《昆虫记》 [法]法布尔
《可怕的科学》（经典数学系列） [英]卡佳坦·波斯基特/著 《科学家故事100个》 叶永烈
附件3：
温州市“爱阅读”行动推荐书目
（2014年暑期）
1、小学1-3年级学生
《一只会开枪的狮子》[德]谢尔·希尔弗斯坦/文图
《阿尔菲心理成长故事:隐身的王国，阿尔菲》[瑞典]古妮拉·贝里斯特罗姆 《我的儿子皮卡》曹文轩
《苹果树上的外婆》[德]米拉·洛贝
《我和小姐姐克拉拉》[德]迪米特尔·茵可夫/著 陈俊/译 《数学故事》李毓佩
《趣味数学故事/开心童话数学系列》柔萱
《“数学小子”丛书》（全5册）[美]玛瑞琳·伯恩斯、戴比·泰勒等，班春虹译 《130个科学游戏》[德]汉斯·普雷斯著 吴衡康编译 《森林报》[苏联]比安基
2、小学4-6年级学生
《成为你自己——周国平寄小读者》周国平《丛林之书》[英]吉卜林著，文美惠、任吉生译 《西顿故事小说全集》[加] 欧内斯特·西顿著
《我要做好孩子》黄蓓佳
《希利尔讲世界史》[美]希利尔著
《幻想数学大战》韩国图画书，李学权译
《中国科普名家名作·趣味数学专辑系列》刘后一等 有趣的数学丛书《玩转数与形》[英] 鲍尔著，王贞等译 《大科学家讲的小故事》丛书湖南少儿出版社 《我熟悉的野生动物》[加]欧内斯特·西顿 附件3：
新教育推荐书目——小学生书目
1、绘本漫画：
《猜猜我有多爱你》 （文）山姆.麦克布雷尼（绘）安妮塔.婕朗,少年儿童出版社
《爷爷一定有办法》 文.图 菲比.吉尔曼 少年儿童出版社
《爱心树》 （美）谢尔.希尔弗斯坦 南海出版社
《石头汤》 人民文学出版社 《犟龟》 （德）米切尔恩德著 二十一世纪出版社 《一只孤独的乌鸦》 二十一世纪出版社 《活了一百万次的猫》 二十一世纪出版社
《三毛流浪记》 张乐平
少年儿童出版社2001年版
《父与子》 (德)埃奥卜劳恩，洪佩奇编
译林出版社2001年版
2、寓言神话圣经：
《中国古代寓言故事》 邶笪钟编写
北京人民文学出版社2003年版
《中国民间故事》 宣仁选编
中国友谊出版公司2000年版
《成语故事365》
帆女 阿雪等
国际文化出版公司1992年版 《伊索寓言》 (希腊)伊索
中国妇女出版社1997年版
《克雷洛夫寓言全集》 (俄)克雷洛夫著，裴家勤译
译林出版社2000年版 《拉.封丹寓言》 (法)拉.封丹著，倪海曙译 上海译文出版社2001年版
《中国神话》 聂作平著 四川少儿出版社 《希腊神话》 聂作平著 四川少儿出版社 《圣经故事》 (英)莫雷.沃茨著 天津出版社 《天方夜谭》
郅涛浩等译
译林出版社2000年版
3、童话故事：
《木偶奇遇记》 (意)卡洛.科洛迪著，杨建民译
上海科技教育版1996年
《柳林风声》 (英)肯尼思.格雷厄姆 赵武平译 天津出版社 《绿野仙踪》 (美)弗兰克.鲍姆著 陈伯吹译 天津出版社 《小猪稀里呼噜》 孙幼军著 春风文艺出版社
《笨狼的故事》
汤素兰著 浙江少儿出版社
《青鸟》 (比)莫里斯.梅特林克著 李玉民译 天津出版社 《当世界年纪还小的时候 四川少年儿童出版社
《乌丢丢的奇遇》
金波 江苏少年儿童出版社2003年版
《夏洛的网》 （美） 怀特著 任溶溶译 上海译文出版社
《永远讲不完的故事》 （德）米切尔.恩德著 二十一世纪出版社 《格林童话全集》 （德）雅各布.格林 威廉.格林著 杨武能，杨悦译 《安徒生童话选集》 (丹麦)安徒生著，叶君健译译林出版社2001年版 《普希金童话》 (俄)普希金著，亢甫，正成译
浙江少年儿童出版社 《王尔德童话 》 (英)王尔德著，唐讪辉译
中国连环画出版社 《宫泽贤治童话》 （日）宫泽贤治著 周龙梅
少年儿童出版社2003年版 《列那狐的故事》 (法)玛.阿希.季诺著
北京教育出版社2002年版
《魔法师的帽子》 (芬)杨松著，任溶溶译 纺织工业出版社2001年版 《吹牛大王奇游记》 (德)埃.拉斯伯 刘浩译 少年儿童出版社1990年版
《爱丽丝漫游奇境记》 (英)刘易斯.卡洛尔著，陈伯吹译 上海科技教育版1996年 《格列佛游记》 (英)乔纳森o斯威夫特著，杨吴成译 人教、译林版2003年 《德国，一群老鼠的童话》 二十一世纪出版社
《小王子》 （法）圣埃克苏佩里著，马振聘译，人民文学出版社 《弗雷迪去佛罗里达》 接力出版社 《人鸦》
二十一世纪出社 《木偶的森林》 王一梅著 新蕾出版社
《彼得潘》 (英)詹姆斯.巴里 （译）杨静远 天津出版社 《严文井童话选》 严文井
四川少年儿童出版社1983年版
《稻草人》和其他童话
叶圣陶
中国少年儿童出版社1979年版
《宝葫芦的秘密》
张天翼
农村读物出版社2002年版
4、成长探险：
《一百条裙子》 （美）埃莉诺.埃斯特斯著 袁颖译 新蕾出版社 《特别的女生萨哈拉》 陕西师大出版社
《山居岁月》 （美）珍.克雷赫德.乔治著 傅蓓蒂译 新蕾出版社
《秘密花园》 (英)法兰西丝.伯奈特 天津出版社 《童年》 （俄）高尔基 著，上海译文出版社 《波丽安娜》 (美) 埃莉诺.波特著 天津出版社
《爱的教育》 (意)亚米契斯著，马默译
浙江少年儿童出版社2001年版
《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》
三联书店2003年6月版
《假如给我三天光明》
海伦.凯勒著 李汉昭译
华文出版社2002年版 《金银岛》 (英)史蒂文生著，单蓓蕾
译
北京出版社 《丛林传奇》 (英)吉卜林著，徐朴译
少年儿童出版社1996年版
《汤姆.索亚历险记》 (美)马克.温著,钟雷主编 哈尔滨出版社2000年版
《中国当代儿童诗歌选》
张继楼，彭斯远
四川少年儿童出版社1984年版
《外国儿童诗选》
文成英，李融编选
四川少年儿童出版社1987年版
《我和小姐姐克拉拉》 二十一世纪出版社
《我要做个好孩子》
黄蓓佳 江苏少年儿童出版社
《草房子》 曹文轩
江苏少年儿童出版社2001年版
《苹果树上的外婆》 （奥）米拉.洛贝著 张桂贞译 新蕾出版社 《女儿的故事》 梅子涵著 少年儿童出版社
5、科普科幻：
《科学家故事１００个》 叶永烈
少年儿童出版社1992年版
《中外探险故事精选》
伊明选编 中国少年儿童出版社1999年版
《中外动物故事选》
伊明 选编
中国少儿出版社1999年版 《中外经典科普故事》
伍钚编
中国少年儿童出版社2001年版
《中外网络故事》
伍钚编
中国少年儿童出版社1999年版
《十万个为什么》
卢嘉锡主编，少年儿童出版社1999年版 《科学王国里的故事》王会等主编 河北少年儿童出版社1997年版 《生命的密码》
谈家桢著
湖南少儿出版社2000年版 《七彩的分光》
王大珩著
湖南少儿出版社2000年版 《灵性的王国》
张香桐著
湖南少儿出版社2000年版 《悠长的岁月》
贾兰坡著
湖南少儿出版社2000年版 《神奇的符号》
苏步清著
湖南少儿出版社2000年版 《与鸟儿一起飞翔》 郑作新著
湖南少儿出版社2000年版 《无尽的追问》
王淦昌著
湖南少儿出版社2000年版 《科学改变人类生活的100个瞬间》 路甬祥主编 浙江少儿出版社
《科学的发现》 郭正谊等 中国少年儿童出版社2000年版
《130个科学游戏》 (德)汉斯.普雷斯著，吴衡康编译 中国少儿出版社 《昆虫记》 (法)法布尔著，言小山译 人教社大百科全书2003年版
《我的野生动物朋友》 (法)蒂皮.德格雷，黄天源译
云南教育出版社
《高士其科普童话》 高士其
人民文学出版社2000年版
《元素的故事》 (苏)依.尼查叶夫，滕砥平译 湖南教育出版社1999年版
《诗词中的科学》
唐鲁峰等
江苏人民出版社1983年版
《水陆两栖人》 (苏)阿历山大.别利亚耶夫，孟庆枢，善诚译
《海底两万里》 (法)儒勒.凡尔纳
北京教育出版社2002年版
《中国古代科幻故事集》 杨鹏、刘道远 中国少年儿童出版社1997年版
6、文化教育：
《中外战争的故事》 张鸿海等
中国少年儿童出版社2001年版 《中外艺术家的故事》
江钥含编
中国少年儿童出版社2001年版 《汉字的故事》
梅子涵著
上海科普出版社
《上下五千年》 林汉达 曹余章著 上海少年儿童出版社1990年版 《世界五千年》 段万翰、顾汉松、陈必祥编著 少年儿童出版社 《30天环游中国》 郑平等
中国少年儿童出版社1989年版 《它们是怎么来的》 比尔.斯莱文（加） 四川少儿出版社
推荐第5篇：童年时
童年时，我有一个梦想，我希望我有钱。大人问：“小伙子，有了钱你要去干什么呢?”“我要去买泡泡糖”“如果你有很多钱呢?”“我会去买很多泡泡糖”“如果你有用不完的钱呢?”“我会把做泡泡糖的工厂买下来。”的确小时侯的我们，天真无邪，有着一颗善良的童心，幸福与快乐是一曲不变的乐章。
慢慢步入小学，中学……就越会觉得压力的存在。现在我有一个梦想。我希望每天都不要有很多的家庭作业要做。玩耍的时间一点点被剥夺，而我们一天中40%被禁锢在教室，很多时间在学习。但是面对学习，还是一种模糊的认识。俗话说“难得糊涂”，对事物的理解，也由封建主义发展到资本主义，越大就越觉得自己的观点是对的。 上初中的时候，我有一个梦想，我希望自己能成为一名尖子生;回到家能受到家人的表扬;在学校能受到老师们的肯定;在同学之间能有鹤立鸡群的表现。但是，渐渐的，我发现实现这个梦想并不能靠要耍耍孩子气。之后，我学会了奋斗。
尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！
此时此刻，我感到非常欣慰，很荣幸能在此挥洒豪情，畅谈青春与祖国。
毛主席曾说过这样一句话：世界属于我们的，也是属于你们的，但最终还是属于你们的，你们年轻，你们是早上八九点的太阳，你们是祖国的希望，你们是祖国的未来。
科技是第一生产力，知识就是力量，年轻就是资本。我们年轻，我们骄傲，我们自豪，我们更自信，但我们也必须认识到：我们处于知识爆炸的年代，社会在发展，时代在前进，不进则退，别来无恙，认认真真地学，扎扎实实地干，把青春献给祖国，为中华的腾飞不懈追求，奋力拼
搏，做时代的弄潮儿。
五十八年的风风雨雨，五十八年的艰苦历程，共和国有本账，人民不会忘记。毛泽东让中国人民站起来，邓小平让中国人民富起来。从1949年10月1日中华人民共和国成立到1964年第一颗原子弹爆炸成功，从1978年十一届三中全会改革开放到2001年加入世贸组织，祖国的综合国力在不
断增强，在国际上的地位不断提升，人民生活水平高了，骨头更硬了，腰更直了。五星红旗，高高飘扬，祖国在欢畅，世界在瞩目。
世间自有公道，付出总有回报。祖国今天欣欣向荣，不知有多少像雷锋、欧阳海等一大批优秀青年楷模人物，牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，默默无闻地工作着，把青春献给祖国，为我们树立了榜样。
吃得苦中苦，方为人上人。献身祖国，学会吃苦，从小事做起，从身边做起，从今天做起，以马列主义、毛泽东思想为指导，高举邓小平理论伟大旗帜，牢记“三个代表”重要思想，带着感情，带着责任为民办好事，办实事，为党增光辉，为建设中国特色社会主义现代化祖国添砖加
瓦。美哉，我青年中国；壮哉，我中国少年。
姑息，是一种守旧；挑战，是一种创新。
人生在世，事业为重；一息尚存，绝不松劲；东风得势，时代更新；趋此时机，奋勇前进。不经历风雨，怎能见彩虹。正视自我，挑战自我，完善自我，树雄心，立壮志，把青春献给祖国，把爱奉献给人民，响青春主旋律，让神州山更青，水更秀，天更蓝，华厦更辉煌！
人类生生世世在编织着梦想与希冀。 梦想是如此真实， 又如此遥远，因为那
是心中不灭的追求，是浮于现实的繁华与幻想。 踏入大学的校门前，
我们整天都在想象着大学生活的美好， 怀揣对日后人生 的种种梦想。
可等到真正开始这样的生活的时候， 才发现梦想和现实是有差距的。 哲学家萨特曾经说过：
“世界上有两样东西是亘古不变的，一是高悬在头顶 上的日月星辰，一是深藏在每个人心底的高贵信仰。 ”我们每个人都是怀揣对未
来的期盼和对梦想的憧憬开始每天的生活的， 很难想象，
如果一个人没有梦想会 是什么样子。
我们每天拼搏着努力着，为的就是实现我们的梦想。小时候我们的梦想很简
单，也许是一辆玩具车，也许是一件衣服，甚至简单到一根棒棒糖 .......
不管我们的梦想是什么，只要和爸妈说一声，它们就会实现。那时候觉得有 梦想真好， 实现它们也很简单， 梦想就像多拉 A 梦的大口袋， 里面装好了想要的 一切。
上学的时候老师教育我们说，我们来到这个世界上，也不是为了拿走什么，
而是要努力为这个世界增添光彩。 那时候我同意， 现在我也同意。 可是怎样才能
做到呢？我相信这一点他们也不清楚， 就是清楚他们也不一定能做到， 他们告诉
我们的只是他们的梦想。好吧，我们听他们的。把他们的梦想当成我们的，我们 像他们一样， 为了梦想去奋斗， 可是梦想是艰难的。 因为那梦想就是我们所有人
的人生，就是我们的事业、我们的爱情、我们的幸福。在实现梦想的过程中，我 们学会了迎难而上， 学会了坚持不懈，
我们用行动诠释永不放弃的誓言！ 这时才
明白，我们的梦想是要用生命来写的 .......
人们常说这个世界是不公平的，的确，这个世界不存在绝对的公平。可我们
不能以此为借口而停滞不前， 不要想象天上会掉一个大大的馅饼， 就算会掉也不 会砸在你的头上。
要实现梦想就只有靠我们自己的。在这个世界上，我们会碰到很多好事儿，
也会碰到很多坏事而，今天以前，他们都过去了。明天，他们还会跟我们迎头相 撞。
我们的态度是， 我们谁也不怵坏事儿！
因为我们具备了实现梦想所拥有的智 慧和勇气。
真正的成长，其实就是那么的一瞬间。经历过一段刻骨铭心的事情，你就会
发现，原来我真的长大了、成熟了。解决问题的唯一办法就是直接面对问题，看
起来很难，但走过去，回头看，其实也不是很难。 遇到困难首先一定要勇敢面对，要敢于藐视困难，然后要找到解决困难的办 法。 从此，
每当我遇到困难和挫折的时候就常常会想到这件事， 每当我想到这件
事就信心百倍地去面对困难，我想，只要我们努力了，动脑筋了，就没有克服不 了的困难！
当我们用自己的双手开辟出一条属于我们自己的路的时候， 就会发现，
前方，是一片海阔天空！
梦想就是天边的星辰，永不熄灭地照亮匆匆的人生；现实就是脚下的土地，
踏实而厚重地记录行路的足迹。
人，既不能活于华而不实的梦想里，也不要沉湎于现实的喧嚣中。 在人生的道路上， 应是左边种植梦想， 右边种植真实， 随时采撷， 收获希望。
有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。 梦想，
是一架高贵桥梁， 不管最终是否能到达彼岸， 拥有梦想， 并去追求它，
这已经是一种成功，一种荣耀！
年青的朋友，
让我们高举爱国的旗帜， 继承前人开创的事业， 在改革开放的强国富民之
路上高歌猛进；让我们的青春之火，在 21 世纪的挑战中闪光；让我们的拳拳爱国之心，在 共创祖国辉煌的征程中闪耀夺目的光彩！
如果你的信念还站立的话，那么没有人能使你倒下。
——马丁·路德金
蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚定信念，放飞梦想，你就主宰了自己的世界。
“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身„„”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执著地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为你的学富五车所折服，有多少人被你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚定的信念，把自己的梦想放飞到蓝天中。放飞梦想，别忘了你的坚定信念！
“天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳，你在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中诞生了。那柔和的乐音，那真挚的情感，使每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来，“此曲只应天上有，人间能有几回闻？”你的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中为你指航。在心灯的指引下，你把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。
怎么能忘记，诸葛亮在南山躬耕的身影。你的才华使刘备三顾茅庐而不悔，你的潇洒使群儒百口莫辩，而你游刃有余。这是你勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心终究会得到回报，你只是在等待，等待你的梦想成为现实的那一天。三气周瑜，你潇洒自如；七擒孟获，你镇定沉着。在信念的支撑下，你创造了经天纬地的大业。
树立信念，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方。树立信念，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔，让信念开花。 当我遇到你
梦想是什么？
在卖火柴小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂。在邓 亚萍眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念，只要你肯努力，就一定 能够成功。在杂交水稻之父袁隆平的眼里，梦想是“杂交水稻的茎秆
像高粱一样高，穗子像扫帚一样大，稻谷像葡萄一样结得一串串” ，
梦想是不停地突破和探索，是丰富的想象和大胆的创造。在“千手观 音”邰丽华的眼里，梦想是聋人可以“听”得到、盲人可以“看”得 到、肢残朋友可以 “行走” ， 梦想是从不言弃、努力拼搏的精神支柱。
梦想，伴随着我们每一个人。梦想是美丽的，它是心底最美的期望，
所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。 梦想是阳光的， 它使人们
由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。梦想是有力量的，
它是人生前行的动力之源；
高远的梦想可以激发一个人生命中所有的 潜能。
上帝没有给我们翅膀， 却给了我们一颗会飞的心， 一个会梦想的大脑。
于是让我们大家都拥有一双“隐形的翅膀” 。人生因梦想而高飞，人
性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从 而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。 梦想就是生命的一 双无形的翅膀，
惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命， 摆脱平
庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。 有梦想的人是幸福的， 有梦想的人生是充满希望的。 愿每一个孩子在
他们的童年都能够拥有自己的梦想， 无论这个梦想是什么， 这个梦想 有多大。 在地球的课桌上已经翻开了崭新的篇章，下一个百年，我的梦。中国 梦花开何方？来吧！同学们，请打开心中最美丽的翅膀。这一刻，让 我们一起飞向北京 ------- 在那万里长城之上， 对话星空， 和世界一起分
享，我的梦，在长城上生长，这梦想的长城，伸祖先的荣光 .长城的脚下。 是五千年文明的土壤， 长城的天界， 是一个名叫 “未来”
的地方。今夜，我们要在这里，集合起所有属于未来的梦想，也请关
正在延注它，也许哪一天，就能触发出新世界曙光，相信自己，同学们！长
城就是我们的榜样，再壮观的形象，也是一块一块的砖石铺就辉煌，
再挺拔的身姿，也同样经历过电闪雷击风吹雨狂，不放弃不彷徨，让 梦想伴随我们成长比长城还要长！ ！
少年智则中国智 , 少年强则中国强 , 中国梦是我的梦！
推荐第6篇：《渔童》读书笔记
今天，我们学习了《渔童》这篇文章，我读了之后，这篇文章引发了我很多的感触。
这篇文章主要讲的是从前有一个老渔翁，每天辛勤打鱼，日子十分贫苦。在一年夏天，老渔翁从河里打上了一个白玉鱼盆，上面绘制着美丽的图案，在拿回家之后，在晚上竟发生了奇特的事件。但后来被一个洋毛子知道，想把它据为己有，洋毛子找到县官帮忙，老渔翁不但不给，盛怒之下还将鱼盆摔个粉碎，渔童便从盆中跳了出来，立刻变得又高又大，他惩罚了洋毛子和县官之后，搀扶着老渔翁走了，但谁也不知道他们到了哪里。
当我看完之后，十分痛恨文章中的那个洋毛子和县官，洋毛子贪心不足蛇吞象，结果得到了应有的惩罚，而县官为了保平安，为了一己私利，竟将中国的宝贝拱手相让;而那渔童和老渔翁是值得赞扬的，他们为了自尊中国人的自尊做出了应有的贡献。
这篇文章告诉我们一个道理：不是自己的，就不要拿;如果助纣为虐，终究没有好的下场。
推荐第7篇：《童眸》读后感
【导语】读书不但可以滋润读者的心灵，充实读者的精神世界，还能够潜移默化的影响读者面对生活的状态，多读一些好的书籍吧，它会让你受益终身。相信不久的以后你也会爱上读书！以下“《童眸》读后感”由小编网整理发布，欢迎阅读参考！《童眸》读后感【篇一】
读一本好书，就像交一个益友，则《童眸》这本书则像一位知心好友，令人难以忘怀。
走进《童眸》这本书，我仿佛来到了旧时代的小巷子，仿佛故事就发生在我们的眼前。书中写了苏州小镇“仁字巷”在上个世纪70年代一群孩子成长的故事。书中围绕着10岁的小女孩朵儿展开故事，有白毛、赵细妹、马小五、弯弯、大丫头、二丫头等性格鲜明的人物形象。他们在那积淀久远的“仁字巷”里过着清寒的童年生活，这使我体会到了：并不是所有的童年生活都是丰富多彩的，当然，还有清寒的、贫穷的、忧伤的、无助和痛苦的。
在《童眸》中，我们可以看到这些可爱又可恨的孩子们，在一步一步地成长起来，在黄蓓佳老师的这本书中更是能看到他们逐渐成长的足迹（痕迹）。然而，这些孩子们的心智与他们的心灵，却和他们的父母一样经历了辽阔的社会的洗礼，则《童眸》这本书是他们欢笑的童年。
这些孩子们，都仿佛就是我们身边的玩伴一般。《童眸》就仿佛是长大之后所用的回忆录一般。故事中有单纯、善良的朵儿、热情的卫南、卫北、心狠歹毒，聪慧的二丫头、傻乐的大丫头、助人为乐，帮助赵细妹的马小五、顽皮可爱的弯弯等。
在书中，有温暖人心的纯真、善良与质朴，也有生活在幸福生活的孩子们所不曾见到的贫穷、疾病以及被贫穷与疾病扭曲了的灵魂。这些交织在一起，便是我们生活的真实面目。通过朵儿这一生性温柔善良的十岁女孩的所见、所闻、所思、所想，写出了这些儿童痛苦的生活现状。
虽说他们都是书中的人物，却仿佛在现实中有着自己切身的体会。当他们长大时，在“仁字巷”里度过的难忘的童年生活却永远印刻在这一本《童眸》中。
《童眸》读后感【篇二】暑假里读了一本黄蓓佳写的童眸，深深地被故事中几位主人公的童年吸引了。
故事讲的是70年代仁字巷里白毛，朵儿，大Y，二Y几位小伙伴别样的童年，他们的性格各异，天真活泼的像一群小天使，主人公朵儿，一个善良却又胆小的女孩有什么事只会在心里想，过后，又会跟他一起住在仁字巷的好婆说，他的善良让我铭记在新，这么小拥有一颗菩提心，实在难得。就因为这样，才引起了一群和他差不多的小孩子，有细妹，二丫头，马小五，卫南……这些天真的孩子们，朵儿的邻居白毛，生下来呀，全身都是白的，除了黑色的眼珠炯炯有神，就再也看不到一点黑色，好可惜，好好的一个孩子，生下来得了绝症，却见不得阳光，于是，鼻翼上架了一副墨镜，这时，不得不提到朵儿的弟弟弯弯了，一个六岁的小男孩，听话又乖巧，天真纯朴，好招人喜欢，用自己心爱的玩具，让白毛在死前获得了一点快乐，那个年代的孩子生活条件很差，想起我现在幸福时光，从小到现在，家里的玩具一大堆，相比真的该知足，珍惜。
白毛的故事让我看了很难过，因为生了绝症，大家都不理睬他，让他好孤独，我们需要去帮助这些弱者。
《童眸》读后感【篇三】童年在我们眼里是无忧无虑、欢快无比的。可你知道吗，有些人的童年并没有那么美好，他们的童年里只有贫穷与无助。黄蓓佳奶奶笔下的《童眸》，就向我们展示了一个另类童年。
《童眸》讲述的是发生在上个世纪70年代苏中小镇一个名叫“仁字巷”里的一群孩子的童年故事。作品中的白毛、朵儿、马小五、弯弯、大丫头、二丫头等，在那历史悠久的“仁字巷”里过着清寒的童年生活。
白毛，因为得了白化病，与周围人不一样，而受到了人们的冷落，将自己封闭。是善良的朵儿，慈祥的好婆，像一缕阳光照进了他的心房。让他变得开朗起来。
二丫头是个自尊心很强，心灵手巧的女孩，因为自己的姐姐患有羊癫疯丑态百出，而将她推下河。却在别人辱骂，毒打姐姐的时候，挺身而出。最后为救姐姐，溺水身亡。
细妹在经历家中一系列巨大变故后，迅速成长。在马小五的帮助下，靠着一双巧手，开起了一家芝麻糖店，却因为占道，店被砸了。而细妹不顾妈妈的反对远离马小五，反而跟着马小五去上海打拼。
“仁字巷”的孩子们，接受了许多生活的磨难，最后，在自己朋友和亲人的帮助下渡过难关，造成了他们童年难忘的回忆。
推荐第8篇：观亿童
观亿童《情境创意美术》《我的身体会唱歌》有感
12-2-13
6月12日，我有幸参加了亿童《情境创意美术》和《我的身体会唱歌》教师培训大会，亿童教育局融合了优质的教育资质和先进的教育理念，是一个致力于早教发展研究的教育机构，这次培训会主讲美术和音乐两大领域教学，方法：通过这次培训会，让我对美术和音乐教育有一个全新的认识，为我的教学上了生动的一课。
上午的《情境创意美术》挑战了传统教学模式，给人一种耳目一新的感觉，常规教育中美术的教学模式大致;出示成品→老是示范→幼儿作画→作品欣赏。一堂美术课结束幼儿的作品千篇1律、毫无新意，久而久之幼儿对作画的兴趣逐渐减退，这是为什么呢？听了李慧老是主讲《情境创意美术》，我明白了，常规美术教学限制了幼儿的想象力和创造力，那么如何开启幼儿的想象力和创造力呢？在《情境创意美术》讲解中，李老师通过情境引领技术指导、情境的有效运用，让幼儿建构新经验，为幼儿插上想象的翅膀，充分发挥幼儿的思维，让幼儿根据同
一种情境创造不同的画面，从而让幼儿爱上美术，觉得美术千变万化、丰富多彩，对绘画的兴趣与日俱增。
下午是王明珠老师主讲的《我的身体会唱歌》，王老师从音乐的理论基础、教学方法教学内容结构及教学材料几个主要方面经行了详细讲解，告诉我们人体本身就是一种乐器，如何运用这个身体乐器通过互动游戏证实了人体对节奏的敏感性。本来中午没有休息，大家都有些困倦，可在一次一次轻松愉悦的互动环节中大家兴趣盎然，把学习气氛推向一个又一个高潮，这让我感受颇深，平时我们教幼儿音乐课，音乐不是主课，上课时只注重教幼儿唱法，记词，没有过多在节奏上动脑筋，想心思。打节奏只是用于拍手，踩脚或用教具演示下，幼儿跟学就行了，现在我们知道了打节奏有这么多的新方法，好玩又便于记忆和模仿，用身体来当乐器既体现了这种教法的灵活性又训练了幼儿的体态，给幼儿的思维有一个充分的发挥空间。
活动结束，大家意犹未尽，常言道：活到老，学到老，学无止境，我觉得幼儿教育不能局限于陈旧的常规教育模式，我们要求其精华，不断吸收新的教育观念、新的教育模式，把我们的幼儿培养成一个个新时代的栋梁，我将把这次学习到的先进教育理念，灵活运用到教学中去，给幼儿一份美好的明天、
推荐第9篇：童心向党
一、为顺利开展本次活动，真正让学生在活动中感受到祖国的强盛与繁荣，学校领导多次开会讨论，成立以校长为组长，政教处具体负责的工作领导小组，精心策划好活动方案，并在全体教师会议上进行细致布置，让每个班主任、音乐老师都清楚了解本次活动的意义，知道自己的任务。
二、为了本次活动能真正深入人心，我校利用多种宣传媒体，像全校师生进行活动宣传：1.国旗下讲话，让全校师生知道传唱爱国歌曲的意义；2.校园网：让师生了解100首爱国歌曲；3.小百灵广播：每天中午半小时循环播放爱国歌曲，让学生熟悉更多的歌曲。4.主题队课：通过对党史的了解，对祖国过去的了解，激发学生高唱爱国歌曲的积极性。
三、为真正开展好活动，我校要求音乐老师和班主任、副班主任分工合作，对学生进行歌曲的教唱、排练。老师们利用音乐课、班队课、活动课的时间，从聆听音乐、分析音乐到分句教唱、完整演唱，再到队形、动作的排练，通过全体教师的通力合作，形成了全体师生踊跃参与的“班班有歌声，人人唱好歌”的局面。
四、“沐浴党的阳光，争当四好少年” 热情洋溢的欢迎辞后正式拉开了序幕，整个活动由“序——奋斗篇——励志篇——祝福篇——尾声”五大板块组成在党的领导下，在爸爸妈妈的关爱下茁壮成长，表达了少年的壮志豪情。不断成长，不断茁壮，最终他们将从星星变成太阳。整个汇演赢得了满堂喝彩，家长频频鼓掌，为本次音诗画演出画上了圆满的句号。最后，班长宣读了在《我的家教故事》征文比赛中的获奖名单，获奖家长颁发了荣誉证书。
整个活动过程，孩子们表现了极大的热情，用自己最真诚、最质朴的语言抒发了对党、对祖国、对人民的热爱，充分表达了在党的阳光沐浴下，努力学习，积极向上，争做四好少年，长大报效祖国的决心，从而展现了星辰学子积极向上、意气风发的精神面貌。这次活动同时也凝聚了五年级全体班主任和配班老师的智慧和心血，充分体现了五年级这个集体群策群力、精诚合作、积极向上的团队精
神。
这次活动，激发全体师生的爱国热情，进一步弘扬社会主义时代精神，引导学生们树立正确的人生观、价值观、提升人生的境界；加强学生的德育教育，建设环境优美、和谐文明的校园。
推荐第10篇：童书书目
1、百年经典童书《木偶奇遇记》、《小熊温尼普》、《爱丽丝漫游奇境》、《绿野仙踪》、《小飞侠彼得潘》、《夏洛的网》。
2、《绘本中国故事宝库》之《中国神话》和《中国传说》。（上、下各两册）
3、美国儿童幻想文学顶峰之作《猪宝弗雷迪》四册：《弗雷迪去佛罗里达》、《侦探弗雷迪》、《魔术师弗雷迪》、《弗雷迪与太空飞船》。
4、美国儿童幽默文学作品的代表作《稀奇古怪小朱迪》系列四册。
5、日本荒诞文学代表作《晴天下猪》系列六册。
6、日本著名的文学理论家、儿童文学作家古田足日的《一年级大个子二年级小个子》、《鼹鼠原野上的伙伴们》
7、世界著名奇幻大师罗尔德.达尔的童话《了不起的狐狸爸爸》和《詹姆斯与大仙桃》。
8、绘本《极地特快》、《獾的礼物》和《音乐童话》。
9、漫画书经典之作——德国卜劳恩创作的《父与子》。
10、法国法布尔的代表作《昆虫记》。（插图版的，一共10册）
11、获得纽伯瑞文学大奖的儿童小说16本：《苹果树上的外婆》、《一百条裙子》、《亲爱的汉修先生》、《波普先生的企鹅》、《真正的贼》、《帅狗杜明尼克》、《桥下一家人》、《小巫婆求仙记》、《蒂丽阿姨的魔法箱》、《狗来了》、《傻狗温迪》、《随风而来的玛丽阿姨》、《银顶针的夏天》、《夏日历险》、《帅狗杜明尼克》、《兔子坡》。
12、获得其他国际文学大奖的童话和小说：《爱德华的奇妙之旅》、《电话里的童话》、《大盗贼》（一套三册）。
13、中国最优秀的图画书研究者彭懿老师的《图画书》。
14、中国文字的前世今生《文字的奥秘》一套三册。
15、人与自然文库《猫鼬情怀》、《荒漠天使》等一套10册。
16、科学启蒙读物《我们爱科学》杂志24册。
配合着阅读，16部电影：
《极地特快》、《绿野仙踪》、《夏洛的网》、《大盗贼》、《荒漠天使》、《美女与野兽》、《爱丽丝漫游奇境》、《小鞋子》、《音乐之声》、《亮眼睛》、《一月船长》、《冰河世纪》、《查理和罗拉》、《欢乐的大脚》、《花木兰》、《鼠国流浪记》。
第11篇：童年夜捉迷藏
童年·夜·捉迷藏
时间就像一块橡皮擦，将我脑海中的记忆一点点地擦去。然而，我童年的那段亦梦亦幻的时光就像是被一把镌刻刀给深深的刻进了脑海中，不可磨灭。
记忆的闸门缓缓打开，过往的一幕幕又重新浮上我的脑海。
最美好的风景莫过于夜了，整片天空都仿佛被蒙上了一层神秘的面纱，星星眨着一闪一闪的眼睛自然的镶嵌在上面。月色入户，欣然起行，念无与为乐者，遂溜出家门寻小伙伴。蹦蹦跳跳的走在乡间小路上，月光洒在路两旁的大垂柳上，月影斑驳，映在路面上，似水中藻、荇交横，盖垂柳影也。我仰着小脑袋，开始数起了天上的星星，一颗、两颗、三颗，咦？三过来是几呢？
不一会儿，我就来到了与小伙伴的游戏基地，这里简直就是一片乐土，四周空旷，寂寥无人。野花远播幽香，深草已没膝盖。这绝佳的自然条件，当然十分适合捉迷藏了。一个小伙伴蒙住了眼睛，待我们藏好后，他便四处开始搜寻起来。我蹲在草丛中，听着越来越近的脚步声，心里突然像揣着一只活蹦乱跳的小兔子，咚咚地跳个不停。我屛住呼吸，将头又向下低了低。突然一阵风吼过，树叶沙沙作响，草丛中好像有什么窸窣的声音。豆大的汗水顺着我的额头流下，是蛇吗？想到这，我情不自禁的“啊”了一声。结果令人懊悔的是，根本就什么都没有，胡思乱想不但吓到了自己，还暴露了自己„„
记忆的闸门缓缓关闭，但那些画面好像定格在了脑海中。
人不能总是活在回忆中，但可以适当的缅怀过去。就如同我自升入初中后，再也没有玩过捉迷藏那样，时间在悄无声息地流逝，一些东西也随之发生了潜移默化的改变。如今，我坐在教室里，透过窗户，看到的只是漆黑一片。印象中的神秘也早已被心头的恐惧代替。怕黑，以至于不敢独自走夜路，更何谈像儿时那般去欣赏月色呢？
不仅仅是因为繁重的学业让我没时间去欣赏月色，还因为现在无论如何欣赏，也再无法找回往昔的那种感觉。那特有的童真、童稚只能表现在孩提时代。
童年的美好时光将永远珍藏在我心中，那么美丽、迷人的夜景还是让我心驰神往。那么有趣的捉迷藏游戏，我还愿意再玩几次。最重要的是要永远保持一颗纯真的心，只有那样，你才会纵享一切美好。
第12篇：童,j 商务部
宿州市埇桥区商务局安全生产治理行动
实施方案
为深入开展全区商贸企业安全生产治理行动，深化隐患排查治理工作，根据《关于印发宿州市埇桥区安全生产治理行动实施方案的通知》（埇安全[2009]04号）要求，结合我系统实际，特制定本方案。
一、指导思想
认真贯彻党的十七届三中全会和中央经济工作会议精神，深入贯彻落实科学发展观，坚持“安全发展”的指导原则，坚持“安全第
一、预防为主、综合治理”的方针，以《中华人民共和国安全生产法》、《安徽省安全生产条例》等法律法规和标准规程为依据，标本兼治，依法治理，夯实基础，提高水平，促进全区商贸企业安全生产形势进一步稳定好转，为我区经济平稳较快发展创造安全稳定的环境。
二、总体目标
通过深入开展安全生产治理行动，有效促进我区商贸企业安全生产责任制落实，强化安全生产监管检查，治理纠正违规违章行为，狠抓隐患排查治理，切实解决安全生产薄弱环节和突出问题，推进安全标准化建设，努力减少一般事故，坚决遏制重特大生产安全事故发生，促进全区商贸企业安全生产形势持续稳定好转。
三、主要内容
1、安全生产作业环境、劳动防护用品配备不符合规定要求的；
2、受自然灾害威胁而未落实防范措施的；
3、隐患排查治理制度不健全、责任不明确、措施不落实、整改不到位的；
4、应急救援队伍、装备不健全，应急预案制定修订演练不及时，以及自救装备配备不足、使用培训不够的；
1
5、重大基础设施建设安全管理制度不完善、管理措施落实不到位的；
6、违章指挥、违章作业、违反劳动纪律(以下简称“三违”)的；
7、各企业单位的安全监管责任不落实，安全管理机构不健全，监督检查不到位，安全许可制度执行不严格的；
8、有关单位确定的安全隐患。
四、进度安排
本次安全生产治理行动要贯穿各单位全年安全生产工作的始终，与安全生产执法行动、安全生产宣传教育行动同步部署、同步实施、同步检查和同步总结，并结合安全生产规律特点，统筹兼顾，突出重点，有计划、有步骤、有针对性地组织开展。 (一)细化方案，自查自纠(4月底以前)
1、各有关单位要按照本《方案》要求，结合自身实际和2008年安全生产“隐患治理年”发现的突出问题，制订本单位的安全生产治理行动实施方案，明确目标，落实责任，细化要求，强化措施。有关单位的安全生产治理行动实施方案于5月13日前报区商务局办公室
2、各有关企业要认真抓好治理行动的组织发动工作，大力宣传开展安全生产治理行动的目的和意义，提高广大干部群众参与安全生产治理行动的积极性和主动性，并按照法律法规和标准规程的要求，全员、全过程、全方位开展自查自纠，针对排查发现的隐患和问题，要制定整改计划，落实具体的整改措施，及时整改到位。
(二)督促检查，全面推进(5月至9月)
1、突出重点，治理隐患，严防事故发生。各有关企业要进一步强化落实专项整治措施，加强雨季汛期安全检查和应急管理，落实汛期防洪、防透水、防坍塌、防溃坝、防雷电等措施，严密防范因暴雨、洪水等自然灾害引发生产安全事故。
2、区商务局加强对安全生产治理行动的指导、监督和检查, 各有关企业要做好自查工作。我局要对治理行动过程实行动态管理，及时掌握情况；对重大事故隐患和突出问题挂牌督办，
2 逐项销号；对普遍性和倾向性问题，要分析原因，研究对策，集中整治。
(三)深化治理，巩固成果(10月至1 2月)
1、针对四季度安全生产工作特点，要深入治理“三违’’现象，认真落实防火、防爆、防尘、防静电、防寒风、防冰雪灾害、防冻裂泄漏，以及交通运输安全防范等各项措施，切实消除事故隐患。
2、区商务局对安全生产治理行动开展情况进行督查，各有关企业要开展隐患整改情况“回头看”，推广典型经验做法，建立长效机制，并对安全生产治理行动进行全面总结。有关企业将本单位安全生产治理行动总结于11月底报区安委会办公室。
五、工作要求
(一)加强领导，落实责任。安全生产治理行动是“安全生产年”活动的重要组成部分，有关企业要结合本单位的实际，制订切实可行的工作方案，明确工作重点、步骤、要求和保障措施；要建立组织协调机构，明确各有关单位的职责；要认真落实企业法定代表人负责制，任务层层分解，责任落实到人；采取有效措施，将安排部署落实到每个岗位，并加强督促、检查和指导。
(二)突出重点，全面推进。我系统安全生产治理行动要突出人员密集场所、消防等重点企业，既要突出“五一”、汛期、“十一”、第四季度等重点时段，以重点部位、重要设施、关键装备和关键岗位，也要注意日常检查，兼顾其他作业场所和岗位，做到横向到边、纵向到底，不留死角，全面深入开展治理行动，努力减少事故总量，遏制重特大事故发生。
(三)标本兼治，重在治本。安全生产治理行动是安全专项整治的深化，是隐患排查治理工作的继续。通过安全生产治理行动，既要抓现场，反“三违”，治隐患，切实消除当前严重威胁安全生产的突出问题，又要着力推进企业的安全标准化建设，对每个企业安全状况摸清底数，分类指导，分类监管，推动企业安全生产长效机制建设，落实各项治本之策，解决影响安全生产的深层次矛盾和问题，提高企业安全基础保障水平和防范
3 事故的能力。
(四)统筹协调，形成合力。各有关企业要把这次安全生产治理行动与安全生产宣传教育行动结合起来，对重大隐患和问题，及时督促解决；与安全生产法制体制机制、安全生产保障能力、安全生产监管队伍“三项建设”结合起来，着力推进建立安全生产长效机制；与实施安全生产许可、推进安全生产标准化、日常监管监察等工作结合起来，综合采取法律、行政、经济、教育等手段，统一部署，统筹兼顾，相互促进，务求实效。
(五)严格考核，强化监督。各有关部门要及时掌握治理行动进展情况，建立健全信息统计报送工作制度，逐月统计上报安全生产隐患排查治理情况、安全生产投入情况等，确保工作进度和质量。我局会采取巡检、抽检、互检等方式，对治理行动开展情况进行检查，发现问题和隐患要及时下达整改通知，督促整改，跟踪落实；健全和落实重大隐患公告公示、挂牌督办、跟踪治理和逐项整改销号等制度，对因隐患排查治理工作不力而引发事故的，依法严厉查处，确保各项工作落到实处、取得实效。
(六)深入发动，群防群治。各单位要充分依靠和发动广大从业人员参与治理行动，紧紧依靠管理人员、工程技术人员和广大职工，调动职工群众的积极性，组织职工全面细致地查找各种事故隐患，积极参加隐患治理，杜绝“三违”现象，提高安全生产治理行动的质量和水平。
(七)广泛宣传，舆论监督。各有关企业要充分利用报刊、广播、电视和网络等各种媒体，广泛宣传这次治理行动的目标、内容和要求，提高思想认识，加大舆论监督和群众监督力度，宣传先进典型，曝光落后单位，普及安全生产知识，形成安全生产治理行动的良好舆论氛围。
2009年5月11日
商贸企业安全隐患台帐：
1、温州小商品批发市场灭火器药粉全部失效、安全通道堵塞；
2、铝制品厂灭火器药粉失效；
3、第一烟酒公司东方副食品商店出租经营大排挡，缺少灭火器等消防设施；
4、烧鸡厂值班管理混乱，车间内乱摆乱放；
5、兴粮宾馆灭火器药粉失效；
6、金皖食府职工安全意识薄弱，缺少灭火器；
7、福泰楼没有任何安全制度，灭火设施短缺；
8、滕王阁大酒店有个别灭火器药粉失效；
9、长城宾馆有部分灭火器药粉失效；
10、阿瓦山寨服务员安全意识不够，安全知识缺乏且灭火器数量不够，部分灭火器药粉失效；
11、城隍庙商场消防栓里水管没水，配电房没有铁丝网等安全阻隔设施，易发生触电事故。
12、东方宾馆消防设施短缺现象严重且不配合检查。
第13篇：童心童画
浅谈幼儿绘画教学
中心幼儿园 胡 燕
在美术教学中，我们强调幼儿先要会想再要会画，思维在先，表达在后，要引导幼儿打开固有的思维模式，解放幼儿的头脑，让他们去想；解放幼儿的眼睛，让他们去观察；解放幼儿的双手，让他们去创作；解放幼儿的嘴，让他们去说；解放幼儿的时间和空间，让他们去想象去创造，使他们感受艺术的美，获得美的知识 。
重结果轻过程，忽略幼儿的情感体验在儿童绘画教学中，教师往往更注重孩子已完成的作品质量，而忽略了绘画过程，忽略了儿童在过程中的各种感觉和思想碰撞。这使得孩子的情感得不到发展，对于美丽的想法和感觉无深刻的感受。不懂学生的画作内容，评价随意为之教师的想法和孩子不一样，有时难以迅速了解儿童作品的内容和意义。有的教师不和幼儿交流，对学生的绘画站在成人的立场去随意评价，没有站到孩子的角度，评价没有实际的指导意义。教师要想读懂孩子的画作，就要和孩子沟通，让他们表明他们要说明的内容。针对绘画指导中的主要问题，我们幼儿园的教师应怎么做呢？
一、幼儿绘画指导过程中存在的主要问题
在绘画活动中，如果幼儿对绘画内容不感兴趣体验不到绘画的快乐，那么教师在选择教学内容时，就要考虑幼儿手部肌肉动作发展规律，又要思考教学内容是否适合幼儿身心特点，是否贴近幼儿的生活。例如小班教学模式就要以故事情境导入、游戏、模仿等为主。在小班的《桃花朵朵开》手指点画时，我们就可以和“点豆豆游戏”结合在一起，让孩子们在游戏中边玩游戏边点画，在愉悦的游戏氛围中不知不觉完成作品， 还可以通过听故事，儿歌与其他学科相互渗透，开展多种丰富多彩趣味游戏活动，来增强幼儿对所画内容感兴趣，加深幼儿对绘画内容的理解，促使幼儿的学习热情。
活动为儿童绘画助力要让幼儿的画有创意、有个性，就要经常开展各种活动，丰富孩子的感官经验，让这些经验成为孩子美术活动中大胆表现的素材。还有就是通过活动以后，学生再来画画时，他们会将情感注入画中，将活动时的体验融入画中，这样的绘画内容是鲜活的，情感是丰富的，他们的习惯是良好的，探索的精神更值得鼓励。如果对所画事物缺乏真实的观察和切身的体验，幼儿就会无从下手。而模仿教师的范画，幼儿学习绘画的主要方式又会走向模式化的套子里。
二、幼儿绘画指导过程策略
1.激趣：幼儿的绘画兴趣不是与身惧来的，而是依靠教师长年累月的培养，在绘画教学中，我们不能对幼儿进行单一的技能训练，而是通过一系列的方法、手段来增强幼儿对绘画的兴趣。在教学中怎样提高幼儿的绘画兴趣呢！
对刚入园幼儿来讲，涂涂抹抹是每个幼儿都喜欢和经历过的事，他们常常是不由自主地寻找一切可以涂画的工具和材料，在墙上、地上、纸上进行涂鸦。由于幼儿肌肉发育不全，握笔比较困难、画出来的物体形态达不到他预想的效果，因此有些幼儿就会对绘画产生了胆怯、自卑的心理，教师要针对幼儿不同特点给予表扬与鼓励来激励幼儿。例如，有些幼儿动作特别慢，在绘画中为自己画不快而急得直哭，教师就要给予帮助。
在绘画教学中，教师首先要培养孩子对艺术的兴趣，并让孩子展开想象的翅膀，大胆构思，表现新的形象。
2.色彩：拥有发现美的眼睛自然界的颜色五彩缤纷，每个人眼里看到的和感觉到的是不一样的。教师应利用各种机会，引导学生观察、感受和表达。如：花草树木色泽变化，春天的柔和，夏天的流溢，秋日的萧瑟，冬日的枯败。再如，同样是无色的水，可以引导孩子：心情好时，你看到的会是什么颜色？心情不好时，你会觉得水是什么颜色？看到这种颜色，你会想到什么物体？通过这样的引导，让学生对色彩投注情感，并在此基础上大胆地选择和对象相似的颜色，积极创新，充分表达感情。如同样是画一个透明的玻璃茶几，三口之家其乐融融时，孩子大多会画得鲜艳。 3.让幼儿的思维插上想象的翅膀
爱因斯坦说过“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 美术活动的目的不在于培养多少个画家和艺术家，而是在于启迪幼儿的思维打开想象力，每个幼儿都具有创造的潜能和天赋，教师应为幼儿提供足够的时间和丰富的材料，鼓励他们把想到的和感受到的在自由、轻松、愉快的氛围中进行表现，使儿童的想象力逐渐丰富起来。例如在想象画《会移动的房子》教学中，当我导入，“随着科学的进步，人们的生活水平不断提高，我们的住房也会产生变化，小朋友们大家想一想，要是我们的房子会移动，我们的生活会怎么样？我们怎样设计会移动的房子？”小朋友一听，课堂上立刻出现了热烈的讨论，经过讨论，大家纷纷发言，有的小朋友说：“我要设计一座”鸟房子“这样到了放假的时候，我就可以飞到乡下外婆家里去，”有的小朋友说：我想设计一座“ 鱼房子”到了星期天就可以到海洋里去玩；我要设计一座“ 汽车房子”，我的汽车房子功能很全面，上面有麦当劳快餐店，还有自动清洗器不用我洗车，孩子们的奇思妙想，表现出他们对未来住房的大胆设计和构造，当然在绘画过程中，教师要密切观察每个幼儿，及时了解他们的设想，帮助幼儿解决想表而表达不出来的内容，使幼儿从中得到成功的快乐获得发展。
以上几点是我对如何提高课堂教学艺术做的一些探索，通过实践我逐渐打破了以前在课堂、老师上说教幼儿模仿的教学模式，希望我的实践经验能起到抛砖引玉作用，引发大家共同探讨，使我们的课堂教学不再千篇1律枯燥无味；使孩子们的作品也能体现童真童趣。
第14篇：童本课教案
一年级语文拼音10.ao ou iu教学设计
执教人：杨慧
教学内容：汉语拼音第10课
教学目标：
1.学会ao、ou、iu三个复韵母的音、形及四声。2.熟练拼读声母与复韵母ao、ou、iu的音节。 3.会写ao、ou、iu。 教法：讲授 学法：小组合作
重点：学会ao、ou、iu三个复韵母的音、形、拼读四声。
难点：拼读音节
教学理念：本着“以人为本”的教学理念，在课堂上努力创设轻松、愉悦、民主的氛围，让孩子学得高兴、学得有趣。对于
六、七岁的孩子来说，拼音的学习是枯燥单调的，因此“趣味性”、“游戏性”是课堂中的调味品，只有想学才能学得好，只有乐学才能学得有效。
设计思路：
复韵母ao、ou、iu的教学，可先从观察情境图入手，指导练读相应的语境歌，借助图中的“奥、鸥、游”的读音来认读ao ou iu。教学三个复韵母的四声时可先复习复韵母的标调规则，让学生练习标下ao ou iu的调号，然后再练读它们的四声。教学声母与ao ou iu的拼读时要放手让学生运用学过的方法自己练习，通过多种多样的形式进行巩固，使学生熟练掌握。
教学准备：课件，卡片。
教学过程：
一、复习（单韵母a o e i u û 和 复韵母ai ei ui, ）
二、激趣引入。学习ao.
师：今天老师要给小朋友带来新的三位朋友（图一）请看第一幅图这是什么？
1.（出示奥运五环图）问：“看到这幅图你想到了什么？
生答：奥运会 奥运会的“奥”是这位新朋友的第四声读音，（边说边出示卡片ao，并粘贴）读成一声谁会？（抽生试拼）
2.请生看（课件出示从a→o快速滑动图），结合视频讲发音方法（发ao音的时候要先张大嘴巴，从a快速的滑向o，快的呀就像踩上了滑板车一样，嗖的一下就过去了，但一定要记住刹住车。）
3.师范读，请生认真看口形，仔细听老师的发音；（教读两次，请生朗读，、全班齐读）
4.记形：“那我们该怎样记住他呢？”（按生的回答，顺势板书：ao，指导书写。生书空，师强调要字母之间要写得紧凑些）
师：仔细看一看，“ao”
师：注意了吗？刚才我们说的这一句话里面有一个音节发ao，ao就是我们今天学习的第一个复韵母。（出示图ao） 这个复韵母是由谁和谁手拉手组成的？
师：读“ao”的口型要变化，由“a”慢慢滑向“o”，“ao”示范。生跟读，多体验，掌握发音要领。指名读，齐读。
师：小组比赛开火车。嗯，都读得很认真。
师：以前我们认识了四声，据说不少小朋友的四声读得还挺不错呢！你能模仿读一读“ao”的四声吗？（出示卡片）生自由试读。
师：现在，老师想和小朋友们合作读一读，谁愿意？（握握手）你是我的学习伙伴，请你读“ao”的手势，三遍。（你读得好，师翘起大拇指说：你真棒！）现在我读你听，（要求对方手势）像我们这样你读我听，我读你听的学习方法，你们也来试一试吧！生合作读后，指名打乱顺序读，齐读。
三、拼音教学ao 1.过渡：ao 为了使大家更棒，于是他们各自请来了声母朋友，组成了许多新的音节。那我们先看看，复韵母宝宝ao都请来了哪些声母朋友。小组合作学习相关音节。
2.请生向大家展示自己的拼读本领。
（课件出示课文中的音节）自由拼→指名拼→齐拼。（读准音节一定要看清楚声母、韵母，然后快速的碰在一起。）
四、学习ou
师：刚刚已经认识了ao现在我们来认识下一个新朋友吧！ 师：这是什么？（图片海鸥）
生：这是海鸥。
师：小朋友口里说得“ou”就是我们今天要学习的第二个复韵母ou（卡片）ou是由谁和谁手拉手组成的？
生：ou是由“o”和“u”手拉手组成的。（o和u组面ou）
师：你会读了吗？
生：“ou”
师：我看清了，也听清了，读“ou”时，口型首先是“o”的形状，然后滑向“u”，生跟读，体会。开火车读。
师：谁来读一读“ou”的四声，悟空的手举得高高的，我们给他一次机会吧！
师：读得真好，谁来和他比一比，争取读得比他更好。
生读ōu óu ǒu òu 师：小组比赛读。
师：现在请学习伙伴再合作读读ou的四声。（可以按顺序也可手势）
生：指名读按顺序，打乱顺序读，齐读生试读）； 师讲发音方法（要及时收住）→教读两次→抽生朗读→男女生赛读。 过渡： ou为了使大家更棒，于是他们各自请来了声母朋友，组成了许多新的音节。那我们先看看，复韵母宝宝 ou都请来了哪些声母朋友。
1.小组合作学习相关音节。2.请生向大家展示自己的拼读本领。 （课件出示课文中的音节）
自由拼→指名拼→齐拼。（读准音节一定要看清楚声母、韵母，然后快速的碰在一起。）
五、教学iu
1.真好！同学们一下子就记住了两位新朋友，为奖励大家，我请大家欣赏一幅图（出示小鱼游泳与复韵母iu的卡片图，先露图片），问：“图上的小鱼正在干什么？”（鼓励学生要把一句话说完整）；
2.游泳的‘游’读成一声，就是今天我们要认识的第三位新朋友”（抽生试读）。
3.师讲发音方法（停得要干脆）→抽生朗读→男生齐读；师：谁来读一读“iu”的四声
过渡： iu为了使大家更棒，于是他们各自请来了声母朋友，组成了许多新的音节。那我们先看看，复韵母宝宝iu都请来了哪些声母朋友。小老师教读，指名读。
4.与ui进行区别。“复韵母iu还有个双胞胎哥哥，和它长的可像了，是谁啊？”（抽生答，师顺势板书：ui）让生对比，发现他们有什么异同之处（师归纳：“小‘i’在前读作‘iu’，小‘i’在后读作‘ui’”）。
5.记形，“我们又应该怎么来写iu呢？”（根据生的回答，顺势板书：iu），请生跟着老师一起书空。
6.课间休息 iū，iū，什么iū ，语文写字得了优；
iú，iú，iú，什么iú，鱼儿鱼儿水中游；
iǔ，iǔ ，什么iǔ ，你是我的好朋友；
iù，iù，什么iù，上下楼梯要靠右。
7.全班齐读ao ou iu的四声读音，为巩固练习做准备。
六、小结
师问：这节课你们有什么收获?
生：回答1.认识了ao ou iu 三位朋友,和认清了它的样子和名字。 2.帮助声母跟他们交上好朋友,拼读准确。
七、板书设计 ao、ou、iu
第15篇：童心向党
“童心向党”童谣集 1 党是太阳，我是花 党是太阳，我是花。
是你给了我们温暖的阳光； 是你给了我们和煦的春风； 是你给了我们奋飞的翅膀！ 党是太阳，我是花。
我要把芬芳的花香带给你； 我要把绚丽的彩虹留给你； 我要把心中的歌儿献给你！ 党是太阳，我是花。 在党的阳光下， 大地处处花红柳绿； 人民生活幸福美满； 祖国处处日新月异；
祖国的花朵在阳光的照耀下， 茁壮成长！
2 我的祖国真美好 石影
走啊走，摇啊摇， 摇到云南吃米线， 摇到新疆摘葡萄。 走啊走，摇啊摇， 摇到东海抓龙虾， 摇到西藏骑藏獒。 走啊走，摇啊摇， 大江南北全走遍， 我的祖国真美好！
3 共产党是大家的妈妈
妈妈是我的妈妈， 外婆是妈妈的妈妈， 奶奶是爸爸的妈妈， 亲爱的共产党， 是大家的妈妈！
4红领巾心向共产党 少先队，六十年， 党的来信好温暖；
红领巾，胸前飘， 党的恩情真难忘；
人民们，天天念， 党的亲切让人喜；
勤学习，求上进， 学好本领报效党；
身体好，又开朗， 保卫祖国看你的；
好少年，是栋梁， 长大以后成强人；
爱祖国，爱人民， 理想远大志向高；
尊师长，爱同学， 善待别人多快乐；
心向党，关心党， 我们要为党分忧；
体贴党，拥护党， 党是我们的恩人；
红领巾，珍惜它， 烈士鲜血把它染；
红领巾，心向党， 时刻准备报效党！
时刻准备报效党！
红领巾心向共产党
少先队，六十年， 齐心共当好少年；
红领巾，胸前飘， 党的教育记心中；
爱祖国，树理想， 做合格的接班人；
勤学习，善探索， 学好知识为人民；
讲文明，懂礼貌， 尊老爱幼是美德；
爱同学，爱团结， 团结友爱最光荣；
常锻炼，又开朗， 体魄强健最重要；
红领巾，心系党， 和谐社会乐融融。
5七一诗歌----有一首歌
有一首歌，
在大地上传播，
在阳光里穿梭；
有一首歌，
在脉管里流淌，
在心里头铭刻；
这首歌的名字叫做——
《没有共产党就没有新中国》
这首歌，
歌词铿锵有力，
旋律气势磅礴；
这首歌，
是照亮心灵的灯，
是点燃信念的火；
这首歌，
是吹沸热血的风，
是酿造蜜汁的果；
这首歌，
曾被大风搓揉，
曾被暴雨打磨；
这首歌，
愈搓愈加光亮；
愈磨愈是闪烁；
这首歌，
唱了半个世纪，
愈唱愈加鲜活；
这首歌，
植根几代人的心灵，
在代代人心上蓬勃……
这首歌
在我们心上活着；
它融入我们的生命，
融入我们的血液；
有了它，
生活就会充满色彩； 有了它，
生命就会充满蓬勃……
6 少先队员
少先队员真光荣， 庄严宣誓记心中。 爱国爱校爱班级， 认真学习要用功。 文明礼貌品德高，
勤俭节约讲传统。 红领巾呀红领巾， 天天向上好儿童
7 抱 高帆
天空妈妈抱着小星， 大地妈妈抱着小草， 海洋妈妈抱着小鱼， 森林妈妈抱着小鸟， 大山妈妈抱着小溪， 祖国妈妈抱着小宝。
8 红灯笼 常福生
蓝眼睛，高鼻梁， 外宾朋友来观光。 游故宫，登长城， **前忙照相。 纪念品，买的啥？ 手捧宝贝喜洋洋： “中国像盏红灯笼， 红红火火好兴旺！”
9 山谷里有座烈士墓 金本
桃花山，杏花谷，
山谷里有座烈士墓， 红军牺牲为人民， 烈士墓里埋忠骨。 清明节，来扫墓， 墓前栽花又种树， 烈士话儿心中记， 要为人民谋幸福！
10 汉字谣 傅建华
汉字四四方， 优美世无双。 甲骨铭千载， 钟鼎刻辉煌。 竹简记春秋 绢帛录诗行。 电脑传信息， 妙字组华章。 楷草隶篆行， 欧柳颜赵王。 横平竖又直， 龙飞凤也翔。 从小学规范
长大写得棒。
11 我用蜡笔画自然 何梦迪
蜡笔红，蜡笔黄， 我用蜡笔画太阳， 不画烟尘和废气， 太阳公公喜洋洋。
蜡笔绿，蜡笔蓝， 我 用蜡笔画青山， 不画斧头和木锯， 青山爷爷笑开颜。 蜡笔橙，蜡笔褐， 我用蜡笔画江河， 不画垃圾和污水， 江河奶奶乐呵呵！
12 大事记 史楠
你拍一，我拍一，
南昌起义在八月一； 你拍二，我拍二， 西安事变双十二； 你拍三，我拍三，
南京大屠杀十二月十三； 你拍四，我拍四， 青年运动五月四； 你拍五，我拍五，
日军投降八·一五； 你拍六，我拍六，
汪精卫投敌五月六； 你拍七，我拍七， 卢沟事变七月七； 你拍八，我拍八，
日本侵华九·一八； 你拍九，我拍九，
学生抗日一二·九； 你拍十，我拍十， 你我不能忘国耻。
13 小彩笔 郭海军 小彩笔，真神奇， 它让祖国更美丽。 画道彩虹空中架， 画条帆船驶得急。 画群小鸟高高飞， 画片绿树青草地。 画出妈妈开口笑， 画出爸爸心欢喜。 我在画中快乐多， 小小彩笔我爱你。
14 长大当个宇航员 陈小旋
月亮弯弯星满天， 我和星星把话谈。 星星请我去作客， 月亮邀我乘小船。 我爱学习爱钻研， 驾着飞船来探险。 星星听了笑眨眼， 夸我是个好少年。
15 小脚丫 ，走天下 魏淑芳
小脚丫，走天下， 走到海边捉鱼虾， 鱼儿多，虾儿大。 小脚丫，走天下， 走到雪山摘莲花， 冰雪寒，我不怕。 小脚丫，走天下， 走到西藏看晚霞， 天很蓝，塔很大。 小脚丫，走天下， 祖国江山美如画， 我爱你，大中华。
16 祖国花朵多骄傲 吕婉婷
我爱红花和绿草， 我爱蜜蜂和小鸟。 雷公公，雨宝宝， 彩虹姐姐真美妙。 美丽家园我来造， 祖国花朵多骄傲。
17 火 车 谭旭东
火车汽笛嘟嘟叫， 载我东南西北跑。 跑到上海乘巨轮， 跑到海南游椰林， 跑到西藏爬雪峰， 跑到北京登长城。 祖国江山美如画， 到处都有好风景。
18老名片 塘 萍
小胡同儿， 四合院儿，
北京城的老名片。
走了一家儿又一家儿，
故事就像珍珠串儿。
19 北京好
北京好，北京好， 名胜古迹真不少。 故宫天坛颐和园， 古都文化显奇妙。 北京好，北京好， 高楼大厦真不少。 鳞次栉比多美丽， 绿树鲜花满城绕。 北京好，北京好， 街心公园真不少。 皇城根、元大都， 历史遗址换新貌。 北京好，北京好， 四海宾朋真不少。 火车站、飞机场， 南来北往真热闹。 北京好，北京好， 体育场馆真不少。 春夏秋冬勤锻炼， 全民体质大提高。 北京好，北京好， 美丽校园真不少。 今日少年齐努力， 明天北京会更好。
20 小蚂蚁聚一起 郭旭峥
小蚂蚁，聚一起， 碰碰触角传消息， 说起北京心欢喜， 个个脸上笑眯眯。 原来窝前泥土地， 如今高楼平地起； 原来窝前脏兮兮， 如今花砖铺满地。 北京越来越美丽， 我要搬家来这里， 大家做个好邻居。
21 北京胡同
寒 枫
大胡同， 小胡同，
北京胡同套胡同，
胡同里边四合院，
凉着夏天暖着冬。
22 “稀奇”北京
师瑞玲
稀奇，稀奇，真稀奇。
彩虹桥上做游戏，
汽车跑在天空里，
参观海底走着去。
地铁钻出地面来，
高楼钻进云雾里，
身在北京说外语。
稀奇，真是太稀奇。
23 重建永定门 张世珍
出前门，往南看，
永定城门已重建，
宽阔马路两侧走，
碧水石桥彩虹现。
雄伟城楼中间坐，
灰砖青瓦光灿灿。
绿地铺就游人路，
杨槐松柏缀其间。
南中轴，换新颜，
人人见了心喜欢。
24 吹泡泡
郑 明
我家住得高又高，
坐在窗口吹泡泡。
泡泡飞得远又远，
越过楼群和树梢。
轻风吹来阳光照，
大小泡泡满天飘。
红黄蓝绿银光闪，
泡泡空中蹦蹦跳。 泡泡是个见面礼，
不知有谁能收到。
“请到北京来做客，
交个朋友好不好?”
25 学跳水
游泳池，风光美，
小妹妹，学跳水。 张开小胳膊，
好像海燕展翅飞。
小妹妹，姿势美，
扑通一声跳下水。
水花溅起一支歌，
长大参加奥运会。
26 胡同旅游 寒 枫
外国哥，外国妞，
到咱胡同来旅游。
东边走，西边瞅，
扭着脖子歪着头。
摸摸守门的石狮子，
看看小院的砖门楼。
要知胡同有多老， 去问街口疙瘩柳。
游人越看越爱看，
见人他就翘指头。
东边拍来西边照，
北京胡同看不够。
27 剪窗花 曹 驰
迎奥运，剪窗花。
小朋友，笑哈哈。
不剪鱼、不剪虾，
剪出五环当窗花。
北京奔向○八年，
五环是朵最美的花。
28 逛北京
逛北京，真开心， 先去看看**。 **，城楼高， 再去看看帝王庙。 帝王庙，画着龙， 再去看看雍和宫。 雍和宫，转一转， 再去看看国子监。 国子监，有石狮 再去看看白塔寺。 白塔寺，看得清， 再去看看亚运村。 亚运村，迎奥运， 北京处处气象新。
29 对 歌
徐扬洋 小扬洋，找妈妈， 我要和你来对歌。 妈妈连说好好好， 你来问来我来和。
什么“龙”长得长又长? 什么“塔”高高云里藏? 什么灯夜晚比星星亮? 什么人太空会牛郎? 小扬洋，笑哈哈：
北京的“车龙”长又长，
“电视塔”高高云里藏，
霓虹灯夜晚比星星亮，
杨利伟太空会牛郎。
首都的变化真叫大，
处处都有新气象。
30 迎接奥运忙
钱雨莹
古老北京城呀， 一天一个样。
高楼拔地起呀， 道路宽又长。
河水清又清呀， 花草吐芬芳。
人人笑开怀呀， 迎接奥运忙。
31 五环美
李少白
红黄蓝绿黑，
五环美又美。
奥运旗帜飘，
北京来相会。
更快又更高，
更强又更美。
五洲手拉手，
推着地球飞。
32 晨练好
戚 悦
清晨鸟儿喳喳叫，
小区晨练好热闹。
扇子舞、健身操，
秧歌伴着鼓点跳。
滚轴足球羽毛球，
比比谁的技巧高。
身体强壮生活好，
北京奥运早来到。
33 种 树 李婷婷 春风吹，柳芽发，
全家种树长城下。
挖坑浇水栽树苗，
欢声笑语汗水洒。
荒山变成防护林，
又防风来又防沙。
净化空气功劳大，
绿色奥运美如画。
34 彩 虹 曹治国
风儿轻，雨儿停，
蓝蓝天上出彩虹。
红橙黄绿青蓝紫，
七种颜色鲜又浓。
彩虹像座大拱桥，
一头在西一头东。
西头就是姥姥家，
东头宝宝住北京。
宝宝想上彩虹桥，
去接姥姥来家中。
二○○八奥运会，
请她游游北京城。 申奥成功传喜报，
举国振奋掀热潮。
今天北京变化大，
壮志成真梦中笑。
文明古国重环保，
空气改善环境好。
蓝天碧水雁雀归，
杨柳轻摇花儿俏。
旧城改造蓝图妙，
轻轨列车立交桥。
高楼大厦如春笋，
现代古城展新貌。
新北京，新面貌，
勤学习，快长高。 二○○八奥运会， 喜看国旗迎风飘。 喝彩急，掌声响， 夸我中华小健将。 结友谊，身体强， 奥运会上威名扬。
35 西瓜娃娃顶诚实 尹世霖
拍西瓜，啪啪啪，
没熟没熟没熟呀！
拍西瓜，嘭嘭嘭，
熟啦熟啦快吃吧！
西瓜娃娃顶诚实，
从来也不说瞎话。
36 嗑瓜子
王丽霞
小椅子，四条腿儿， 我陪爷爷嗑瓜子儿。 爷爷没牙嗑不动， 我替爷爷嗑掉皮儿。 爷爷含着瓜子仁儿， 不嚼就夸好滋味儿!
37人人从我做起来 庄 岩
要让大地绿起来， 要让天空蓝起来， 要让江河清起来， 要让空气净起来， 要让花儿开起来， 要让鸟儿唱起来， 要让环境好起来， 人人从我做起来。
38校园美 王一鸣
教学楼，真热闹。
杨柳青青花儿俏。
同学们，蹦又跳。
讲文明，懂礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
爱环境，出新招。
有垃圾，专人管。
见废纸，弯腰捡。
护环境，人有责。
校园美，齐欢笑。
39放平
一条小鱼水里游，
孤孤单单在发愁。
两条小鱼水里游，
摇摇尾巴点点头。
三条小鱼水里游， 快快活活做朋友。
40 浪 花 姚业涌
两朵浪花手牵手，
一路唱歌向前走。
碰到一块大礁石， 摔了两个大跟头。 小小浪花不怕痛，
绕过礁石继续走。 快快活活做朋友
41 亲
崔英
妈妈亲宝宝的脸，
温暖，温暖！
老牛亲牛犊的脸，
一舔，一舔！
小老鼠亲大花猫的脸，
大胆，大胆！
大汽车亲小汽车的脸， 危险，危险！
42 拖 鞋
再 耕
爸爸的拖鞋像大船，
妈妈的拖鞋像小船， 我的拖鞋像舢板。
大船、小船和舢板， 亲亲热热在一起， 我家夜里是港湾。
43 了不起的小蜘蛛 望 安
风吹坏了你的网，
你忙重织一张网。
雨浇坏了你的网，
你又重织一张网。
鸟撞坏了你的网，
你再重织一张网。
了不起的小蜘蛛，
不哭不闹好刚强。
44 节水谣
张雅香
洗澡水，清亮亮，
澡盆里面打水仗，
砰砰砰，乓乓乓，
洗出一个小光光。
水儿倒进洗衣机，
妈妈忙着洗衣裳，
嗵嗵嗵，轰轰轰，
衣服洗得透又亮。
水儿倒进墩布桶，
爸爸哼歌擦地忙，
刷刷刷，嚓嚓嚓，
地板为你照张相。
一水多用真聪明， 节约用水好风尚。
齐声夸我真能干。
45 洗手绢 卞 嫒
洗衣粉，泡泡多， 我洗手绢唱着歌。 唱着歌，慢慢搓， 搓出一盆花朵朵。 爸爸笑，奶奶乐， 大家齐声称赞我。
46 自食其力好快活 刘志毅
小麻雀，出了窝，
跟着妈妈把食儿捉，
捉小虫，拣米粒儿， 摇头晃脑乐呵呵。 小麻雀，树上落， 挺胸昂首唱起歌， 叽叽叽，喳喳喳， 自食其力好快活。
47 懒人读书歌 孙 邈
春天不是读书天，
夏日炎炎正好眠。
等得秋来冬又到，
收起书包好过年。
懒人四季不读书， 没有学问真可怜!
48校园文明歌
李 辉
上课听讲要专心， 帮助同学要热心。 放学路上要当心， 完成作业要细心。 遇到困难不灰心， 对待集体要关心。 团结合作要齐心， 师生互助心连心。
49 雨来了
周 姝
雨来了，快回家，
小蜗牛，说不怕，
我把房子背来啦！
雨来了，快回家，
小蘑菇，说不怕，
我已备好伞一把。
50 我不怕 王霜梅
电闪雷鸣风雨大，
自然现象不可怕。 天黑爸妈不在家， 门窗关紧那有啥? 打针吃药我不怕，
身体健康好玩耍。
众人面前不害羞，
积极举手敢回答。
跌倒摔疼也不哭，
流泪不是大丈夫。 从小锻炼胆子大， 我是勇敢好娃娃。
51 一个蘑菇两个根儿 岳 红
上学路上雨哗哗， 小朋友们把伞打。 五颜六色一把把， 一路开满蘑菇花。 小红忘记带雨伞， 我忙搂她躲伞下。 老师一见笑呵呵：
一个蘑菇两个根儿。
52 废电池
徐博文
废电池，你别扔，
有害物质黑又凶，
土壤、空气、地下水，
一旦污染难澄清。
旧电池，都收回，
废物利用美环境。
53 文明乘车歌 袁 捷
同学们，要记牢， 上下车时队排好。 上了车，不乱跑， 准备零钱去买票。 车厢里，不大叫， 安安静静秩序好。 有座位，不去抢， 老人孩子照顾到。 下车时，不拥挤，
耽误时间易摔跤。
讲文明，讲礼貌，
开开心心上学校。
54 绿化我家 郭阳爽
地球是我家， 我们爱护她。
你种一棵树， 我栽一枝花。 人人有爱心，
绿化美丽的家。
55 一二三四五
张 豪
一二三四五， 上山打老虎。 老虎不在家， 河边捉野鸭。
野鸭钻进水， 林中捉刺猬。 刺猬缩成团， 天空射大雁。 大雁飞入林， 又想抓小鹰。 小鹰躲上树， 还想逮松鼠。
松鼠藏进洞， 准备炸恐龙。 恐龙躲不及， 可怜无踪迹。 正想杀大象， 大象把话讲： 人与动植物， 有啥不一样？ 同在地球上， 何苦相残杀？ 动物被杀光， 人类也受伤。
56 我们的校园多美丽
秦玉昌
校园里，鲜花开，
小蜜蜂，采蜜来。
快来看，走廊里，
学生作品满墙壁，
有书法，有绘画，
还有剪纸和工艺。
教室里，新桌椅，
可以升降可以移，
四个轱辘在桌底，
轻轻一动就对齐。
多功能厅真神奇，
实物投影ＤＶＤ，
看电影，看动画，
还能舞蹈和游戏。
处处都有新面貌，
我们的校园多美丽。
57 泡泡糖 朱 羚
泡泡糖， 甜又香，
吹得泡泡“吧吧”响。
吃完了， 吐纸上，
随手扔进垃圾箱。
58 不是笨鸟也先飞 夏福琴
小鸟羽毛刚刚长，
就在树间练飞翔。 天天苦练不休息，
不用爸妈来帮忙。
不是笨鸟也先飞，
勤奋刻苦本领强。
59 回 声 李少白
大山大山好样的，
诚实要数他第一，
谁的声音掉山里，
他都找来还给你！
60 拍手歌
孙蒲远 你拍一，我拍一， 上课发言要积极。
你拍二，我拍二，
学习其实挺有趣。
你拍三，我拍三，
我学功课不怕难。
你拍四，我拍四，
从小就要立大志。
你拍五，我拍五，
写好作业不怕苦。
你拍六，我拍六，
努力学习争优秀。
你拍七，我拍七，
互帮互助解难题。
你拍八，我拍八，
动动脑筋想办法。
你拍九，我拍九，
用脑用嘴也用手。
你拍十，我拍十，
认认真真学知识。
第16篇：童漫作文)
童漫作文教学设计样例： （设计者：宋运来） 劳务费
适用年级：中年级
一、课时目标： 1.知道这是一家三口人的故事。里面有爸爸、妈妈和儿子，不同的人物应 有不同的言语。 2.通过人物“对话”练习，提高学生的口头表达能力，知道不同人物的语 言是不同的，注意说话人物的身份。 3.能理解“劳务费”词语，并适恰地运用在习作里。 4.淡化教育思想，只要体悟出“不给钱，不干活”的思想来源即可。既有 社会的也有家庭的因素等。
二、习作重点：
人物对话，并注意提示语的使用。
三、教学方法： 1.抓住“劳务费”词语，联系生活进行理解。 2.在引导学生分步看懂图以后，可以分角色演一演，提示爸爸、妈妈、儿 子的语气与表情各不相同。
四、教学导航： 1.说一说。 “劳务费”
，什么情况下才会有劳务费，什么情况下不需要劳务费。 2.课件演示：
第一幅：这里也有一家人，在谈论社会风气的不正。引导学生知道是爸 爸妈妈在说话，然后关注细节：妈妈爸爸说话的神态。 第二幅：引导学生观察“苍蝇” ，说说眼里的苍蝇，苍蝇的到来打断了爸
爸妈妈的说话，苍蝇会有哪些令人厌烦的事？
第三幅：想象一下被苍蝇叮咬的爸爸会怎么办？学生猜测以后再出示第 三幅图。
第四幅：猜测儿子会答应爸爸去拿苍蝇拍子么？儿子会怎么说？在引导 学生说的基础上，然后出示第四幅图。 3.演一演。 分角色扮演。 4..写一写。
可以让学生写好后定题目，也可以直接给定题目《劳务费》 ，再写。
五、习作评价： 1.请学生评价几位同学的扮演效果。 2.教师注重评价学生的作文是否突出了人物的对话。
六、教学点金： A ．开头的方法： 1.开门见山。
如：放学以后，小方回到家，妈妈正在一边看电视，一边织毛衣。 2.设置悬念。
如：一天，妈妈要小方做点小家务，没想到小方却伸手问妈妈要五元劳务 费！这到底是怎么回事呢？ 3.描述图画。
如：小方放学回家，书包一扔，就跑过来看电视。妈妈在一边织毛衣，一
边看电视，当看到电视里的焦点访谈节目时，妈妈感慨万千地说： “现在的社会
风气不正，做什么都要劳物费。 ” B ．结尾的方法： 1.自然结尾法。
如：妈妈听了，气得从椅子上摔下来了。而小方却不以为然地笑了。看样 子还在为自己的“好主意”自鸣得意呢！ 2.劝说人物法。 如：
我们都是家庭中的一分子，
做一点小事情怎么能要劳务费呢？那爸爸
妈妈为我们辛辛苦苦地付出那么多，该怎么算劳务费呢？ 3.抒发感情法。
如：我想对图画中的小方说：你这样做点点小事情就要劳务费是不对的！ 爸爸妈妈为我们付出太多太多，我们是无法偿还的啊！
七、词语百宝箱： 惊讶不已 理直气壮 自鸣得意 振振有词 火冒三丈 洋洋自得 笑容满面 眉头一皱 计上心来 不以为然
第17篇：童心向党
“童心向党、传递火炬”主题班会
大舍完小
朱定友
本次召开“童心向党、火炬传承”主题班会，就是让同学们充分感受一位位鲜活的共产党员的事迹，引导孩子树立正确的人生观、世界观、价值观，使孩子们懂得树立崇高的理想信念的重要性，增强责任感和使命感，坚定党的领导，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，同时思考如何实现自我的人生价值。
班会目标：
1.通过班会让学生了解中国共产党成立90多年的光辉历史、党的丰功伟绩，感受党的伟大,培养学生爱党、爱祖国的思想感情，坚定党的领导。
2.了解回顾一些优秀的共产党员的事迹。让孩子体会其身上所具有的品质和精神, 引导孩子感受正确的人生观、世界观、价值观，使孩子们懂得树立崇高的理想信念的重要性。
班会准备：
学生：课前了解共产党人的故事。
教师：相关图片
视频
音乐。
班会过程：
一、开天辟地。
1.同学们都曾去过英雄山烈士陵园了吗？在济南革命烈士陵园的苍松翠柏之间，1568名烈士静静地长眠在这里。(出示图片：英雄山烈士陵园。)一座座墓碑背后都是一个感人的故事，让每一个前来瞻仰的人肃然起敬。
你曾来到这座墓碑前吗?(出示图片：王尽美的墓碑。) 你对王尽美有哪些了解?学生交流王尽美的生平事迹。
2.教师小结：王尽美同志是山东人。中国共产党创始人之一，山东党组织最早的组织者和领导者，在党的创建和早期革命活动中，做出了卓越贡献。
3.1921年7月23日—31日，中国共产党第一次全国代表大会召开。毛泽东作为湖南共产主义小组的代表，与王尽美共同参加了中共一大，当时共有50余人。(出示图片：一大的图片。)
4.这是中国历史上开天辟地的大事，鲁迅先生曾写到：(出示文字资料。)
“它是远方地平线上已经看得见桅杆的那一轮航船，是挣脱母腹的婴儿的第一声啼哭，是林中的响箭，是报春的惊雷!”——鲁迅
(1)谁想读一读鲁迅先生对一大的评价。
(2)从鲁迅的文字中，你感受到什么?学生交流。
(通过学生的交流和教师的引导，使学生认识到一大的召开是开天辟地的大事件，让处在水深火热的人们看到了希望、光明。)
教师小结：一大的召开标志着中国共产党的正式成立。自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新了。
【设计意图：】本环节是引导学生从耳熟能详的王尽美了解一大，从鲁迅先生的话语感受一大的重要性，由熟知的人引入，和学生已有知识相连，激发学生探究的欲望。
二、浴火重生。
1.从 1921年到1949年，这28年，中国人民在中国共产党的领导下，赶走了日寇列强，覆灭了蒋家王朝，焚毁了一切专制和腐朽; 带领中国人民，从农村到城市，从弱小到强大，以无数先烈的英勇牺牲，换来了新中国的诞生。惨烈的战争年代，留下了太多的英雄印记，多少悲壮的故事在流传。
2.在书本中我们认识了……
在电视的荧屏上我们认识了……(学生交流。学生说出电视剧中人物，如李云龙、余则成等，教师给予补充，这些人物都是以共产党人为原型创造的。)
3.谁能给大家讲一个你记忆最深刻的英雄人物的故事。
学生思考片刻后交流。(教师需要对学生介绍的英雄人物有准确、详实的了解。在学生讲述过程中补充、总结。)
教师小结：这些扣人心弦、惊心动魄的故事，这些闪亮的英雄人物的名字，在我们的心灵中深深的扎下了根，让我们对中国共产党有了深刻的认识。
4.老师也想到了一个人，她给我留下了很深的印象。她就是江姐。(出示视频：江姐资料介绍。) (1)教师引导：
当江姐被吊索吊起来接受严刑拷打的时候，她对敌人说：“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的。”
当江姐被带刺的钢鞭一遍遍的抽打时，她高声的对敌人说：“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的。”
当敌人把竹签钉进她的十指时，她毫不畏惧的说：“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的!”
出示课件，学生读江姐的话，读出江姐视死如归、英勇无畏的气概。
(2)1949年11月14日，在重庆即将解放前夕，江竹筠被国民党军统特务杀害，她为共产主义理想献出了年仅29岁的生命。此时此刻，你有什么样的感受。学生畅谈自己的感受。
5.教师总结：江姐只是千千万万共产党人的一个代表，每一个共产党人，为了人民的幸福，为了民族的解放，为了祖国的明天，都不怕牺牲个人生命，前赴后继，才缔造了崭新的中华人民共和国。
6.学生观看视频：开国大典。(出示视频：开国大典。)
此时此刻，你的心情是怎样的?学生交流。
教师小结：中国的历史从此翻开了崭新的篇章。
【设计意图：】此环节的设计是激发学生已有的知识储备，并通过交流分享，相互感染，让党的光辉形象、优秀党员的感人事迹扎根于每个学生的内心。尤其是通过创设情景朗诵江姐的话，让学生感同身受，认识到新中国的成立是千千万万革命烈士的鲜血换来的，没有共产党就没有新中国的。
三、励精图治。
1.然而，建国初期的中国，便面临着极大的困难,经济上百废待兴,科技上相对落后，而且遭遇到了极其严重的自然灾害及各种突发事件,这对新生的人民政府来说无疑是一次巨大的考验。为了国家的发展、民族的振兴、人民的幸福，一位位优秀的共产党干部，在平凡岗位上做出不平凡业绩。
此时，你眼前又浮现出了谁?
2.学生交流自己了解到的经济建设时期的共产党人的故事。
(学生可能讲到孔繁森、华罗庚、张海迪、时传祥、李四光、杨利伟、袁隆平、钱学森、焦裕禄等人，教师要对以上人物有准确、详实的了解。) 3.了解了他们的事迹，让我们感受到了中国这条巨龙正是在共产党人的带领下一步步腾飞起来的，中华民族正以蓬勃发展之势追赶着时代的前沿。
4.(播放音乐，朗诵诗歌：《我的祖国》)学生朗诵。
5.教师讲述：在经济领域，即使在全球金融危机蔓延的严重局面下，我国经济仍保持了持续、高速发展的增长态势，成为世界上举足轻重的经济实体;在科技领域，成为第三个载人航天的国家，神
五、神
六、神七的成功发射，世人瞩目;在文化领域，多处景观计入世界文化遗产名录，鸟巢、水立方等建筑世人惊叹…… 然而在50多年前，新中国成立伊始，美联社一位记者在香港发出电讯说：“这个国家太大了，又穷又乱，不会被一个集团统治太久，不管他是天使、猴子，还是共产党人。”时光荏苒。50年后，当人类跨入新世纪，回首百年历程时，一组关于中国的长篇报道出现在《纽约时报》的头版。这组报道的总标题赫然写着：“中国半个世纪--壮丽、骄傲与渴望”。(出示文字。)
新中国成立时：
“这个国家太大了，又穷又乱，不会被一个集团统治太久，不管他是天使、猴子，还是共产党人。”
如今：
“中国半个世纪——壮丽、骄傲与渴望。”
6 .同学们，国外报纸的态度为什么发生了翻天覆地的变化?学生交流，感受到正是在共产党人的带领下才换来了这翻天覆地的变化。
【设计意图：】此环节的设计是让学生认识到新中国的发展倾注了几代人的心血，是一个艰苦卓绝的历程，通过图片、诗歌等资料激发了学生的自豪感，学生们的感受通过诗歌的朗诵表达出来，把班会推向了高潮。
四、万众一心。
1.教师：无论是残酷的战争年代，还是和平年代经济建设时期，为了人民的幸福，为了祖国的明天，共产党始终和人民在一起。
2.难忘2008年5月12日，一场8.0级的强烈地震，突袭汶川，强大的地震波震动全川，摇撼全国，在瞬间夺去了成千上万人的生命。
你还记得这一幅幅画面吗?(出示图片：温总理和灾区人民在一起。)
3.你看到了什么?学生交流自己所看到的景象。(图片所展示内容为温总理来到灾区，慰问群众。)
4.到达灾区伊始，温总理部署工作，要求救援要抓紧时间。他说：“就是走也要走到汶川。早到一秒钟，就可能多拯救一名群众的生命”
桥梁倒塌，彭州10万群众被堵山中，总理在电话中对救灾人员发怒：“我不管你们怎么样，我只要这10万群众脱险，这是命令”
总理哽咽着对绵阳地震孤儿说：“别哭，别哭，你们幸存活下来，就好好活下去。我应该把你们照顾好。”
课件出示温总理的话，学生来读，反复读。
5.听了温总理的话，你想说什么?学生交流。
教师小结：国家领导人与人民同呼吸，共患难，他们穿行在灾区，决策在前线，英明指挥，鼓舞斗志，领导全党全军全体中华儿女万众一心、众志成城、迎难而上、不屈不挠!
6.再看这一幅幅画面，你又注意到什么?(出示图片，发现都插着鲜艳的党旗。)你想说什么?这飘扬的党旗意味着什么?
教师小结：是啊，在每一个废墟上，在每一个地震安置点上，在每一个灾后重建的工地上，都飘扬着鲜艳的党旗。它更飘扬在每一个共产党人的心中，飘扬在每一个老百姓的心头。
7.13亿中国人在党的领导下顷刻间汇聚起巨大爱的暖流，给受灾的亲人们以莫大的慰籍。你还记得哪些这样的情景?
先让学生谈，如果学生说得不全面，就出示图片，包括玉树地震、舟曲泥石流、南方冰冻，西南干渴，北方洪涝……
引导学生谈谈在发生灾难时，国家、社会、人民是怎样帮助灾区的，同时表达出自己的感受。
教师总结：“汶川不哭”、“玉树不哭”、“舟曲不哭”，南方冰冻，西南干渴，北方洪涝，罕见的自然灾害接踵而来;面对灾难，八千万中国共产党员成为了时代的中流砥柱，在党的领导下，13亿中国人热泪中挺起不屈的脊梁。成就了一个民族刻骨铭心的集体记忆。
8.班会进行到这里，我们回顾了在艰难的战争年代，无数革命先烈用自己的生命换来了新中国的诞生;我们回顾了在新中国经济建设时期，共产党人在自己的工作岗位上无私奉献，做出了不平凡的业绩;我们也回顾了灾难来临时，国家领导人始终和人民在一起，此时此刻，你想说些什么?
学生交流。
9.(播放音乐)“少年胜，则中国胜;少年强，则中国强!”在座的每一位老师都坚信，你们就是沃土里的一颗种子，阳光下的一朵葵花，在党的关怀下，在和煦的阳光下，你们将会童心向党、火炬传承，把祖国的明天建设得更加富强。
【设计意图：】此环节是为了让学生知道在危难时刻，国家领导人始终和人民在一起。学生读了温总理的话后，留下了眼泪，体会到了温总理焦急的心情，体会到了温总理对人民的爱。在最后，让学生交流本次班会的感受，学生们纷纷表达了内心的真实感受，实现了班会预期的目的。
反思：
上午9点，班会课题确定。以“建党九十周年”为主题，设计班会。看到题目，一时真不知道该从哪里下手。想到了本次比赛的要求：班会就要环环相扣，层层推进，要打动学生的心灵。
在办公桌前冥思苦想，想以时间为线，把党的发展史串起来，让学生在回顾党的奋斗历史，感受党的光辉业绩中，从而更加坚定党的领导。把自己的想法和我们的蔷薇校长做了沟通，蔷薇校长一针见血的提出了问题：班会的流程缺少与学生的沟通。班会课不能上成活动课，也不能上成老师单独演讲的课。要让学生在交流中，通过老师的引导，悟到本次班会所要表达的主题。同时，班会不能脱离学生实际，要根据学生已有的知识水平和生活经验来谈。
蔷薇校长的分析，让我从云雾中走出来。于是，开头便以长眠在英雄山烈士陵园的王尽美烈士引出中国共产党第一次代表大会的召开，在后面的三个时期，也是以让你最为感动的人物来谈感受。
课上，学生谈到了狼牙山五壮士、黄继光、董存瑞、王二小等大家耳熟能详的英雄人物，他们的光辉事迹深深地刻在了每个学生的心中。学生们在朗读江姐视死如归的话语时，留下了热泪，仿佛看到了江姐惨遭毒打的景象，更看到了江姐那坚贞不屈的气概。当学生讲到焦裕禄经常肝部痛得直不起腰，仍然坚持工作时，学生都说“他的心里装着全县的干部群众，唯独没有他自己。”……
班会即将结束时，学生们纷纷谈了自己的感受，表达了沿着革命先烈的脚印，靠近党，追随党，为党奉献出自己的力量的信念。
附材料和图片：
资料一：江竹筠事迹介绍
江竹筠，1939年加入中国共产党，担任中共重庆XX区区委委员。1948年6月14日，由于叛徒的出卖，江姐在万县(今XX市XX区)不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞集中营。受尽了国民党军统特务的各种酷刑——老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑……甚至把竹签钉进她的十指。
国民党特务妄想从这个年轻的女共产党员身上找到“缺口”，以破获重庆地下党组织。面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈，“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的。”“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的!”1949年11月14日，在重庆即将解放前夕，江竹筠被国民党军统特务杀害，她为共产主义理想献出了年仅29岁的生命。
第18篇：童真的作文
童真的作文
童真的作文
（一）
我很喜欢那种充满清新的乡村气息。
暑假里，我去乡村，也说不清去那里的目的，只是有点怀念了。
树木花草房屋天空鸟儿牛羊风车微风„„世间万物与我之间都没有隔阂。
在城里看见一处茵茵的草地我便能舒畅好久，我会轻轻地趴在青草上，用指尖去触摸柔嫩的小草。乡村里，处处充满了人情味，处处洋溢着说不出的清新。
“只能在这里待一个暑假啊„„”我时不时会摘下一段狗尾草来捏在手上，这句话我似乎并没有想过，大概只是脱口而出的感慨吧。
很怀念这个村落。小时候虽然不是常住在乡下的，但每次来这个地方总会在雨后傻傻地拎着裤脚，赤裸着脚，踩在水洼里，两脚很捣蛋地乱踏，那泥水便飞溅得满身。尽管会挨一顿批，也会没心没肺地笑着，下次仍然会去玩。
好想再体验那种感觉。
雨后的第二天中午，阳光不烈不柔，正是乡村的特色。
阳光那喷香的气息促使清风领我到水洼前，当脚丫接触到水面时，凉丝丝的。水洼里有沉淀下去的软泥，触碰着很舒服，像丝绸那样柔滑细腻。将腿向上抬起，再用力踏在水洼里，脸上会有一道道泥水擦过的印记，泥中还带着泥香。
我认为，一个人的童真是不会因为年龄的增长而随之泯灭的。
童真的作文
（二）
流水不免逝去，鲜花不免凋零。不知几时，已经忘却了小时的欢愉、幼稚，时间淘洗掉了童真，淘洗掉了真实的自我。不由己地怅惘：许多真实的自我都随岁月消逝在无尽的生命长河中的流水滚滚浪花激撞声之中远逝。
逝去的童真！
该拿什么去弥补？
不会再为别人的欢愉而同样欢愉，现在往往是淡淡一笑，可悲的是仅是为别人的愚蠢而取笑；不会再为动物的可爱而心花怒放，现在往往是冷漠以对，可悲的是仅是为动物的弱小而漠视；不再为了风景的完美而心情舒畅，现在往往是轻然一视，可悲的是仅是为风景的残缺而无视。
年复一年，岁月挥指一过，已不是那是天真的男孩，面对同样高贵优雅的明月，同样神秘美丽的夜幕，已不能唤醒早已沉睡的心灵的丝毫的兴趣。没有童真，世界都没有了他所具备的形形色色、千姿百态的美丽。明月不再高贵优雅，那只不过是一片死寂的荒漠之地罢了；夜幕不再神秘美丽，那只不过是千篇1律的天体的遍布之地罢了。
逝去的童真，该拿什么去弥补？
三万里河东入海，数不清已然逝去的迷惑怅惘；五千仞岳上摩天，道不尽的脑海中几近模糊的少年轻狂。或者这才是现在内心的真正独白。
总有无尽的生命长河的洪流，磨灭了内心的童真、也同样磨灭了许多的异想天开的幻想。生命在成长，而心灵却在退化。得到了许多，但却遗失了岁靠近灵魂的真实的自我。
逝去的童真，该拿什么去弥补？消逝的东西是最美好的，但却让他们消逝了。我愿意变得更幼稚，或许可以重新得到童真。
最可悲的——忘记了生命中一些美好的东西。
童真的作文
（三）
“你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星居住的地方？”这是泰戈尔在《新月集》写下的诗句。“他们”指的是“花的学校”。你可曾想过“花的学校”在哪里？或许有不少人会嗤之以鼻，认为这是一个荒唐的问题，但是其实，正如戈尔丁所言：“一旦失去这些，那就是真正的沉沦。”
那些会幻想的花的学校的人，和他们的那童真，都到哪儿去了？是不是那些花的学校，再也不会存在了？我只想说，我不想让花的学校消失，不想让那份童真消失。
因为，童真，很好。就像丰子恺说的——“孩子的眼光是直的，不会转弯。”只有没被世俗浸染的孩子才有可能保存童真，只有在幻想“花的学校”的孩子的脑子里，才装得下那份弥足珍贵的干净。正是有了这份干净，孩子的眼光才能不弯曲地直达事物的本质。不再有功名利禄的惦念，更没有人情世故的束缚。这样的童真，才是我们应该执着追寻的。
还记得《皇帝的新衣》里面那个黄口小儿吗？在大臣们的花言巧语和百姓们的随声附和下，他并没有随波逐流，他甚至不曾知道为什么大人们如此奇怪，他毫无压力，毫无阻碍，径直地道破了天机。谁又能去责怪他呢？这就是童真的力量，抛开现实的舒服，探求本真。原来举世皆醉我独清的不只是屈原，还有孩童，和他们所保有的那一份童真。
童真，很好。只有童真，才能让我们活的是自己并且快乐，你看泰戈尔和他那“花的学校”，是何等的快乐与自足；只有童真，才能让人与人的关系变得>温暖而亲切，你看白雪公主和他那七个小矮人，是多么的和睦；只有童真，才能将这个渐趋变污浊的世界注入一股纯净。
而现在的社会，已被日益膨胀的物质欲求蒙住了双眼，我们早已抛开童真，“奋不顾身”的挤入功利的海洋。在社会中一些不良风气的影响下，童真正在远去。面对残弱不去怜悯、面对谎言不知指正。在虚伪当中学会了虚伪，在浮躁当中过早的浮躁。如果连孩子都失去童真，那么这个世界还有什么良善可言？“世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。”能够拯救世界的，莫过于那一份童真。
童真，很好；童真，这世界需要你。
第19篇：什么事门童
什么事门童？
服务人员之一，通常是站在门口迎接客人，主要是帮着客人开门、拿东西、回答问话等。扫地、拖地、擦大门等工作是清洁工要做的，门童不做，顶多是协助一下而已。因为要帮着客人拿东西，所以基本上都是男孩子。 礼宾员就是门童，为客人开车门、拿行李、打伞、引导客人之类的工作。（具体的岗位职责就不发给你了）虽然从表面上看起来礼宾员工作在最底层，但你要知道第一个和客人打交道的是你，你服务的好，客人给小费的也是你，认识人最多的也是你，以后可以提升为礼宾部领班、主管、前厅部经理、是酒店行业快速成长的一个重要岗位。
门僮岗位职责
1.遵守和执行酒店的各项规章制度及操作流程
2.每日当值前，认真检查自己的仪容仪表；
3.查看交班本，了解上一班的工作情况有无需更进事项
4.服从酒店大堂副理的工作安排和督导，在大堂的各个岗位
5.按照程序为入住好人离店客人提供行李送房及托运等服务
6.协助维持大堂的秩序，并及时汇报情况
7.在岗时需保持微笑，并以礼貌用语，规范手势来营造出良好的大堂气氛
8.保管住客临时寄存的行李，处理过期的行李
9.热情、礼貌的引领客人到房间，并熟练的向客人介绍我们酒店的服务项目及
客房设施设备的使用方法
10.及时派送报纸、信件、包裹、客人遗留物等
11.负责酒店的入住团队及会议的欢迎牌和指示牌的摆设
12.提供雨伞的租借服务
13.协助前台为客人调房、带客人看房及换房卡等服务
14.做好本部门物资的管理、领用、补充工作
15.负责各项委托代办业务；
16.及做好交接工作，认真落实每一件事，避免工作上的任何失误；
第20篇：童静心得体会
新蓝图，新征程
-------学习罗行长讲话有感
营业部
童静
两江新区的成立，为重庆的发展注入了新的动力，也为中行重庆分行的发展带来了前所未有的机遇。10月30日下午，党委书记、行长罗小明在市分行召开的行务扩大会议上，就如何学习、贯彻总行张林纪委书记在27日全行干部会议上的讲话精神，进行了全面部署。并结合重庆分行当前的工作任务和发展机遇，引导和鼓励全行广大干部员工正视差距、明确目标、鼓足勇气、坚定信心，与重庆市经济发展共振起舞，并行发展，力争实现全行干部员工共同的伟大愿景目标做了重要讲话。罗行长的讲话，观点独到、思想深刻、求真务实，给全体参会人员以深刻的启发和极大的鼓舞。通过分析优势，狠抓薄弱，明确了新时期重庆市分行发展的新目标、新方向、新途径，并从新的时代需求出发，对重庆分行的前景寄予厚望，赋予广大重庆中行人新的使命！
讲话强调了领导的重要作用，提出要大力加强班子建设，领导科学发展的能力，结合总行在剑桥大学开展的培训学习，归纳表述了领导应当具备的五种特质，即:责任、激情、信任、业绩、眼光。作为普通员工，我们也要牢记这五个词并且深刻领会其中的深意，提高自身的能力和道德修养，促进自己各项能力的不断提升。通过分析当前的国内外和地区形势，罗行长提出了重庆市分行伟大的愿景目标：业务市场份额的提升、资产规模总量的提升、主城行地位的提升、盈利能力的提升、人力资本贡献的提升、对中行价值创造的提升、人员综合素质的提升、中行品牌价值的提升、社会影响力的提升、员工收入的提升。要利用好两江新区这个机会加快发展，争取3-5年打造成系统内的一类行，提升重庆分行的地位和水平。
罗行长的讲话提出了人力资源开发的观念，并强调人力资源开发是总行党委非常重视的一项工作，也是一项不太容易做好的工作。要求我们的领导班子，更新人才开发模式，做好人才培养工作，进而最大限度地赢得人力资源投入的回报，促进综合实力不断提升。同事也要求我们普通员工要不断提高自身的能力水平，坚决不能落后，对中国银行要作出回报，做真正有用的人。
为了切实抓住机遇，市分行党委要带领大家结合西部大开发新十年等政策，描绘发展的蓝图，制定重庆分行新十年的长远发展规划。从领导到每一位员工，都积极行动起来，切实抢抓发展机遇，为重庆分行的发展献言献计。讲话为如何抢抓机遇，谋求发展指明了方向。近几年，我行各项业务的发展虽然取得了较大进步，但是各项关键指标无论是在系统内还是在当地同业中都缺乏优势，业务发展还有很大的提升空间。针对今年以来，存贷款、中间业务等关键指标市场份额下滑的情况，对我们每一个员工敲响了警钟，分析了我们自身的差距。在系统内，地区内寻找差距和不足，要求我们要有忧患意识，要有紧迫感，要着急行动起来。发现薄弱环节不是为了否认过去，而是为了找准差距，明确方向，更好地追赶。要认真执行总行提出的“追求卓越、持续增长、建立国际一流银行”的战略目标。现在已经临近年末，我们要加紧业务冲刺并为明年的发展奠定坚实的基础。
面对新的机遇和挑战，我们精心谋划，树立目标。在新的时期里，敢想、敢做、敢拼，罗行长提出的十个目标，对我们是挑战，更是鼓励。只要我们在分行党委的正确领导下，踏踏实实做好手上的每一项工作，认认真真站好自己的每一班岗，相信这个绚烂蓝图一定可以实现。我们全体干部员工要积极行动起来，用我们的辛勤劳动、共同奋斗去谋求重庆分行最大的发展、更美好的明天！
