推荐第1篇：小组介绍
小组介绍
1.飞虎队
组员：王鹏代积伟陈东芝杨麒康文娟方彦珽
口号：面对困难不退缩，优秀的飞虎腾飞。
2.胜利之光
组员：金欣璐裴绍福高波刘洪旭施蕴珊龚晶晶
口号：向理想奋斗向胜利腾飞
3.飞天小组
组员：马周玲豆继祖郑文龙豆萍白瑞代娟
口号：飞天不是梦，有我们就有希望。我的未来不是梦，有我们就会成功。
4.团结一❤
组员：陆玉婷蒋媛岳晓燕金成龙许来欣
口号：“团结一❤”和“团结一心”，团结互助，为组争光。
5.光荣一号
组员：王祥利刘岳杨忠冯晶强琳魏晋忠
口号：认真仔细光荣获奖
6.希望之星
组员：宋赟良傅泓瑞马越陆伟丁魏存博景志鹏
口号：希望之星，班级明星
7.光之晨曦
组员：刘玉康魏彤陈珏宋泽金隆志李福祥
口号：光之晨曦，永驻我心，困难挫折，一切消除。
8.超越梦想
组员：岳秋帆谭方嘉周瑛陈瑶瑶王卓雅崔雅茹口号：超越梦想，超越自我，超越未来。
9.战胜自我
组员：曹存旺汪文斌沈姝彤
口号：互相关心，超越伙伴，超越自我。
推荐第2篇：学习小组介绍
912班学习小组介绍
（一）学习小组的建立
1、科学划分小组
各学习小组在总体水平上要保持基本一致。按照稳步实施、循序渐进的原则，班主任从学生的日常表现、课堂发言、考试成绩、个性品质等方面选出优、良、中、差四类学生，每类各选取1--2人组成一个学习小组。各学习小组人数原则上为4-5人，可根据本班学生数划分为12个学习小组。
2、小组展示
学习小组建立后，让每组成员集思广益、共同磋商，为小组取一个能够展示本组特色、积极向上、富有新意的组名，同时制定出本组组规。这有利于凝聚人心，进一步彰显团队合作精神。一名成员将本组的组名，组训，组员目标及其他另增栏目制作成名片贴在教室右墙，要明确好个人与小组的目标，便大家共同鞭策，共同进步。
（二）学习小组的运行
1、明确职责
根据每个小组成员所尤其擅长的科目，担任本小组的学科小课代表，供负责整个小组的单科学习与辅导及单科作业的收发，意在调动小组的积极性，并能在成员不懂的情况下，通过向小课代表提问得到落实，实现成员间的优劣互补。每个小组的优类学生负责担任小组长，带领整个小组前进。每一位成员分担小组不同的学习任务与责任，使其在学习活动中都能各尽所能，各有提高。
2、小组考核
根据每个小组成员的日常表现与学习情况，每周，每月会进行小组总评价，根据OEC得分排名，小组长依次自主选择座位，并及时更换教师右墙名片的排列顺序，使之能够促进学生，增强学生的动力。
推荐第3篇：小组名言介绍
小组名言介绍
我们小组的名言是：现在的一切努力都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。
这句名言表明了我们小组九个人的志愿，也同时说明了：困难就像风，风可以吹起一大张白纸，却又无法吹走一只蝴蝶。为什么会这样？这是因为生命的力量在于不顺从。我们不屈服于困难，不向困难低头，不在困难中迷茫——让你迷茫的原因只有一个，就是想得太多做得太少，可是别忘了，只有行动才能造就一个人。现在的一切努力都是为将来的梦想编织翅膀。比别人多一点努力，你就会多一份成绩；比别人多一点志气，你就会多一份出息；比别人多一点坚持，你就可能会得到胜利；比别人多一点执着，你就会创造奇迹！要知道，梦想是不会逃跑的，会逃跑的只有你自己。我们每一个人都拥有自己的梦想，有自己的选择，可是这个世界上根本没有所谓正确无误的选择，所以只能靠奋斗来使当初的选择显得正确。只有这样，才能使我们努力后所成就的梦想就会在现实中展翅高飞！诺贝尔曾经说过：“生命，那是自然付给人类去雕刻的宝石。”——痛并自我雕刻，才能成就生命的美丽。所以，现在的一切努力都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞吧！
推荐第4篇：小组PK制度介绍
详细阅读并深刻理解领会该制度要求
.小组
PK制度介绍
1、本班共分为8个小组，每组6人，在之后的月考和期末考试中进行总分制，求出平均分，人均分数高的小组获胜，进行总排名。
2、两个小组为一大组，一大组之内的两小组进行PK，平均分高的小组获胜，输者要有惩罚。
3、在总排名中，平均分排名前三的小组可以获得优秀合作小组称号及奖状奖品。
4、平均分落后的小组将适当增加作业。
5、在1VS1PK中失败的小组要给获胜小组买奖品。（学习用具）（另：期末考试失败小组要给获胜小组买冰激凌~获胜小组成员可以指定）。
6、每组评出最低分和最高分，最低分要作检讨，为自己为小组退分做反省，每次考试表现突出和有进步的同学可以得到奖状。
7、平均分倒数的小组需要组长做反省并宣誓下次目标如何。
8、最低分者要补加检讨600字说明自己拖分原因，并且在下次考试中的考试名次。
9、平均分倒数小组组长要做反省200字并说明理由和下次目标。
10、小组成员补加惩罚作业
11、平均分落后的小组补加作业：由班长制定作业
12.具体主科平均分落后的小组语文字词古诗平均每天默写一篇。数学每天5道计算题。英语一天一单元单词听写一遍，
13、副科落后小组副科卷子（复印5张）重新补考，直到过关为止。
（以上作业请单独准备作业本）
请每小组上台宣布自己的小组名和口号，两个1对1PK小组也请确定，并确定自己希望下次考取得名次~
推荐第5篇：课外活动小组经验介绍
课外活动小组经验介绍
固镇县杨庙中学陈美英
农村中学学生多数住校，课外活动的安排尤为重要。在领导的关心和倡导下，我在课外活动时间里安排了一个美术兴趣小组。通过多年的探索、实践，总结出一点个人经验供同行们参考。
住校的学生省去了校园与家庭的奔波时间，就餐也统
一、及时，因此课外活动的时间就多。过去，学生用打台球、上网吧、打扑克、瞎转悠等方法打发这段时间。自从有了美术兴趣小组，许多学生被吸引过来。我对那些美术功底较好的学生，专门做了素描与色彩上的辅导为他们今后的学习打下基础。对每班的宣传委员，进行了出黑板报方面的特殊训练。教他们写美术字、设计插图画、排版等内容。对那些想学电脑绘画的学生，这可是引导他们上网的好机会。首先让学生明白，网络和电脑是人类的一大发明，我们不但要学会使用它，还要让它为人类服务，让网络帮助自己学习有用的东西。千万不要把电脑当成游戏机使用，不然，学习的大好时光就会浪费。更不能用网络去伤害别人。害人如害己，送人玫瑰手有余香。
在农村，表现美的材料很多，比如说，家禽羽毛、各种树叶、农家的各种秸秆等，为何不从这方面去挖掘？用黄豆、绿豆、红豆等植物种子、树皮、树根等作一张画；用泥团捏一头水牛、用蔬菜雕一束鲜花、也可以去挖掘老辈们剪纸和绣花的艺术。把民间艺术流传下去发扬光大。这些也是农村人喜闻乐见的艺术，又何而不为呢？组织学生“生态游”，去田野、河边、草地、树林旁写生。这样，孩子们不但兴趣盎然，作品也富有真情实感。而且在宽松愉快而自由的环境里，他们的想象力、创造力得到了自由发挥。实践证明，充分开发利用农村人
文、地理、自然资源，开展农村特色化美术教学活动，使农村学校特色教学充满活力与生命力。也激起了农村孩子参与美术活动的热情，并在活动中培养兴趣爱好，培养个性特长，提高审美能力，促进学生全面发展。作为农村中学的美术教师，我们要结合新课程的特点，不断去钻研、探讨、思考，主动大胆地开展农村特色化美术教学。这是时代对我们的要求，也是新课改对我们的希望。只要我们做个有心人，尽自己的绵薄之力，在生活中不断地观察探索，提炼适合农村学生的美术资源，我们会发现乡土的美术资源“取之不尽，用之不竭”，我们农村的美术课将会形式各异，多姿多彩。我们农村的孩子也能生活在一个五彩缤纷的世界里。
社会里从事各种职业的人都需要一定的美术知识和技巧，它对每个劳动者都是有用的：工人、工程技术人员在搞技术革新时，要描绘想象的图形，要具有想象力、创造力和描绘能力；地质人员要画地形图；军人在战斗和训练中要观察和描绘、测量地理位置；医务人员对病人、病灶的准确表述和绘图，也需要美术知识和技能；生物、农业技术人员、甚至农民在生产和科学研究上也离不开美术；更不用说建筑、美容、服装、装饰设计等行业和美术的紧密联系，而有些行业本身就属于美术的范畴。可以说社会上任何一种职业以及人的衣食住行等，都和美术有联系，都能用到美术的知识和技能。因此，我们作为美术课外活动负责人，就更应该尽量多吸收些学生过来。为祖国培养出更多的全面发展人才。
推荐第6篇：学习小组经验介绍
学习小组经验介绍
第六组组长；林婷大家好!我是来自初二12班的同学，名字叫林婷。我是第六小组的小组长。我们小组在上个学期很荣幸的获得了“优秀学习小组”的称号。对此，我们小组的全体成员都觉得很骄傲。因为这是我们用汗水的回来的荣誉，但同时，我们小组获得这个荣誉称号与我们小组的每一个成员的努力都分不开。下面我与大家分享一下我们小组的学习经验。
我们的小组由四个各有长处的同学组成。我是一号，我们小组的二号同学是伍镇辉，他平时很幽默风趣，但在学习上一点也不马虎，很积极，我们组的三号同学是冯晓锋同学，有时候他会在课堂上发发呆，但一听到老师提出问题便会很认真的思考，很积极的举手回答。四号同学同样也有他的独特一面，他虽然有时会跟不上老师思绪，但他会很努力，一有不懂的，就会问组长，问老师。正是因为有了这四个同学，我们的小组才会获得如此称号。除了这些，我们小组的学习也是别有一套的。
在我们的小组中，分工合作十分的明显。我在平时课堂上主要管好小组的纪律，三四号有不懂的我会耐心帮他们解答。二号的工作主要是，在老师提出一些需要自己思考获得答案的问题，四号负责最基础的问题。例如说：看拼音写汉字，翻译文言文等。较难的就由三号负责，在四号同学回答问题时，我们都不会把答案告诉他，即使他的答案是错的，如果把答案告诉他，那还不如不让他做，学习小组就是要达到自己学习组长辅助的目的。 我们要在学习小组中学会自己思考，自己学习。
我相信，在我们小组的全体成员共同努力下。我们会更加拥有辉煌的明天。
推荐第7篇：小组合作学习经验介绍
“小组合作学习”研究团队期末总结
科任团队任乐
小组合作学习面向全体、培养合作人格的价值不可低估，科任团队把日常课堂教学作为研究小组合作学习的主阵地和主渠道。从中摸索了一些经验，在此和大家共同探讨。
一、构建合理的评价体系。
1、课堂评价主要以小组为单位进行。小组学习是建立在一定共同目标之上的学习集体，评价以小组为单位进行，培养团体意识。
2、将小组合作水平作为评价内容。通过合作引导学生竞争，采取以组间竞争促进组内合作的方式来强化学生的集体观念。
3、评价采取鼓励为主。音乐学科这学期主要研究的问题是，通过小组合作来为歌曲编创动作。而一年级的学生总是专注于自己的学习，针对此问题，一方面，采取从同桌互助开始，让学生知道什么是合作；另一方面，及时对集体的成果加以评定和认可。
4、评价形式要灵活多样。变换评价形式，学生会对合作学习持积极的态度。比如：美术学科中采用了辩论式的评价，每次学生分组合作，大家都会倾力创作出自己认为很好的作品，那么究竟哪个组的作品更胜一筹？如果采用辩论式的评价，针锋相对地发表自己的意见，学生也可以充分认识到自己作品的不足，发现别人的长处。
二、在小组活动中适时进行点拨、引导。
由于学生的年龄、心智以及掌握的知识等等的局限性，小组内的争辩和讨论，往往会陷入低水平的循环。这样的讨论和争辩意义不大，苗头一现，教师就要及时介入，适时点拨。
其次可以在合作的分工和方法上进行点拨。学生对于合作的方法、技巧、目的等还不十分熟练，文字组教师采用预设问题的方法，如：“记录员什么样的学生担任最合适”等。教师把合作中可能导致合作失败的因素提出来，让学生事先找到解决或预防的办法。
只有学生具备了一定的合作技能才能顺利地开展合作学习，文字组教师还运
用一些小方法，如：让习惯于夸夸其谈占去大部分讨论时间的学生担任记录员，使其既学会倾听别人的意见，又懂得自我控制发言时间的必要性。定期调换各种角色，使学生在形成一定的合作习惯的基础上培养全面技能。
三、小组合作中的“兵教兵”
在体育课中，教师十分重视选择性分组和“兵教兵”的运用。教师把班级里的学生，根据身体素质，上课遵守纪律，小干部，男女生等情况，恰当分组。课上就以小组为单位完成教学内容。在学习新的动作时，教师就可以运用“兵教兵”力量。让小组中已经掌握新授技术的同学担任小老师，帮助自己组员，赛一赛哪一组学的最快，比一比哪一位小老师教得棒。又如：在教授踢腿运动时，让学生在组长的带领下看着图，边探究、边合作，最后在教师的点拨和启发下每位学生都能掌握新授动作。
在信息技术课堂上，也采用了“兵教兵”的方法。教师布置任务后，学生尝试操作，操作成功的同学帮一帮组内遇到困难的同学，对于具体工具的使用和识记采用组内成员互相考一考、说一说，一个演示，另一个观看，再调换角色的方式，实现兵教兵的组内合作。
四、合作中不忽视个体
为增强个体责任，教师还需给学生一定的独立性，提供独立思考的时间和自学的机会、教给学生独立的任务和作业等。另外，在小组表现中我们应尽可能让不同程度、不同特长学生的智慧尽情地发挥，尤其是激发学习困难者的兴趣和自信，使多数学生能很好地完成合作学习，从而实现合作学习的价值和有效性。希望这点经验对大家有借鉴价值，也希望多为我们多提宝贵意见，在此感谢团队所有老师辛苦的付出，尤其是安琪和林頔两位老师，林頔老师身兼教务处干事，在繁重的工作中挤出时间参加团队的每一次活动，从准备器材、备课、上课、评课、议课，虽然很疲惫，但乐在其中。安琪老师，善于思考、每次活动中都积极发言，同时教学中又不断创新，在研究课中，她打破常规，勇于尝试新的教学方法。两位老师的研究课给了大家很多启发和思考，总结了一系列宝贵的教学经验。还要特别感谢的人是裴校长，百忙之中对我们悉心指导，在裴校长的带领下，团队成员在教学理念和实践方面都有了明显的进步。
一个人的力量是有限的，集体的力量是无限的。我们的研究团队是一个集体，
我们的“虹桥”是一个集体，只有我们积极参与到团队中来，胸怀理想，脚踏实地的，团队才能成功，才能体现个人的价值。鲁迅曾说过：“人总是要有点精神的！”我想这种精神就是一种超越，一种追求！
推荐第8篇：小组合作学习经验介绍
小组合作学习经验介绍
各位老师下午好:
今天利用这个机会介绍一下我们级部实行的小组合作学习的情况。
一、小组合作学习的具体做法：
1、培养得力组长。
按为了充分发挥学生个体及学习小组的优势，在组建合作小组时，将学生分成4个学习小组，每组7—8人，每组成员在性别、兴趣、能力、学习水平、家庭背景等主要方面合理搭配，保证组内各成员之间的差异性和互补性，小组之间合理竞争的公平性。每个组都要有学习优秀者，一般让后几位上黑板展示，前几位进行订正和评价，充分利用学生资源，调动每一个学生的学习积极性，提高学习效率。同时要选一些思想品德好、学习成绩较好的、具有特长、口齿清楚、说话流利的学生为组长，并进行积极培养。
2、培养学生的交流技能。
培养学生倾听，不随便打断别人谈话，努力掌握别人发言的重点，对别人的发言作评价；学生质疑，有疑问时，请求对方作进一步的解释；乐于陈述自己的想法，修正他人的观点；勇于接受他人的意见并修正自己想法；学会组织，主持小组学习，能依据他人的观点，做总结性的发言。
3、创设有利于学习的环境，实行小组合作学习，教师必须创设一个有利于学生积极思考的空间和时间。只有这样学生才会有充足的时间独立思考，倾听别人的意见，并取长补短，使小组合作的结果真正体现出集体智慧的力量。
4、发扬民主、激励合作。
在小组合作过程中，为了更大地发挥同学之间的合作效能，可采用下列竞争方法，如：表扬激励法、小组得分制、评选最佳组员等，可采用激励性语言，还可以把小组合作中成果具体量化，进行评比、给予发布。每月让同学无记名投票选出最佳组长，最佳组员，带动全班同学向好组长、好组员看齐，通过对比找出自己的不足，完善小组合作，有效形成合力。
5、要规范和完善小组合作学习。
在小组合作学习中教师和学生都要以平等的心态参与交流讨论，规范小组合作学习。例如：小组长的人选不要固定，要引进轮流机制。小组成员之间要有明确的分工，落实具体的任务，每个人担任不同的角色。这样，才能使每个人能在不同位置上得到锻炼与提高。小组合作学习的完善，避免了出现好学生占居着整个小组的发言大权，中差生很少有机会发表自己的意见，只能当“配角”的局面。使得更有意义，更具实效性的小组合作学习方式在课堂中顺利展开。
6、加大检查落实的力度。
教师为学生的预习提供目标设计，把学生自学中可能出现的问题尽量想全想好，能应对学生思维的多种可能和各种突发问题。加大对学生作业、随堂练习、随堂笔记等的检查力度。
7、培养好的学习习惯。
认真预习、认真读书、认真倾听、认真探究、乐于思考、切磋交流、敢于质疑等等，形成了这些良好的学习习惯，就为顺利开展小组合作奠定了坚实的基础，达到事半功倍的效果。
8、激发探究学习的兴趣。
首先，创设良好的教学情境。鼓励学生主动参与，合作学习，还学生以学习的主动权，拓展学生的发展空间，引导学生挖掘自己的创造潜能，开发自己的创造力，建立一种相互接纳、相互理解的友好的人际关系。再次，选择和组织能引起学生思考和探究的知识内容，培养学生的问题意识，组织思维加工的活动，使学生掌握分析、研究和解决问题的方法，培养敢于创新的、有个性倾向的意志品质。
9、建立“一帮一”学习制度。共同捆绑记分！形成“共同体”！从帮与被帮两学生的学习情况、品质、行为、习惯等各方面的进行衡量。
10、营造真正“三动”的课堂：动脑（预习阶段）、动手（展示阶段）、动口（交流和讲解阶段）。
二、形成了合作学习型课堂教学模式
我们经过不断研讨，根据“合作学习型课堂教学模式”，结合我校实际，最终确定了我们自己的教学模式：“问题情景--自主学习—展示交流—展示提升--拓展反馈”，以此来创建高效低耗课堂，实现课堂教学目标。
问题情景：各学科老师根据教学目标和教学内容，有导向性地设计出具体问题，上课时展示给学生，以问题引导学生进行自主学习。问题的设计要能把学生的胃口调起来，引起学生的兴趣，要起到\"一石激起千层浪\"的作用。
自主学习：学生根据自学提纲进行自主学习探究，解决问题。这样，学生的自主学习就有了针对性，避免了自主学习的漫无目的、漫无边际和盲目性，减少无为的时间浪费，为实现高效课堂提供了有力的保障。
展示交流：学生依据自学提纲和自主学习的情况，对自己不能解决的问题（包括新提出来的问题）可以提出来小组内的同学共同解决。如果小组内还解决不了，可以在班上提出来共同解决。
展示提升：在预习、交流的基础上，进行展示。展示后由学生进行讲解，教师根据讲解情况纠偏。同时，教师应引导鼓励学生深入思考提出问题，然后再进行探究。
拓展反馈：根据本节课的内容，对知识与能力方面进行拓展延伸，以进一步提升。
三、合作学习型课堂教学程序及要求
（一）明确学习目标，自主预习课本知识。
【操作】口述或出示学习目标，自学教材。实际上我们已将自学环节前移至上课的前一天，并要求根据自己预习情况，完成有关作业。
【时间】课上约5分钟，依提纲进行学习。
【目的】明确学习目标，达成学习方向，找到本节课的重点知识.
【步骤】
1、教师可联系前面所学知识，介绍本节的学习重点和学习方向。
2、出示或口述学习提纲，有学习自觉性的学生对课本知识已有所了解。
3、可以阶段性的对学生的预习情况进行检查，使学生养成自觉预习的习惯。
4、要给予学生自主学习的时间和空间，让学生通过“自己独立”解决能够解决的绝大部分问题，建构起初步的知识结构，发现并提出了需要教师指导、分析、提升的问题。
（二）展示交流阶段：自学基础知识，小组交流互助。
【操作】小组长带领小组成员进一步细化提纲上的知识点，并对提纲进行学习和解答。
【时间】约10-15分钟
【目的】
1、让学生学习本节知识，探究科学知识，积极主动的解决问题，挖掘学生的潜能，培养学生的自学能力。
2、培养学生的团队精神，使学生养成团结合作交流互助的学习习惯。
【步骤】
1、学生对提纲中所有的知识点和问题都要进行学习和解答。
2、对于不明白的问题，要在小组范围内进行讨论和解答，教师要穿插其中，指导学生，解答疑惑。
【注意事项】
1、学生在分组合作学习时，教师要巡视督导，关注各组学生的学习状况，当学生遇到困难和障碍时，教师可及时点拨，但不建议直接告知答案。
2、要加强学法指导，指导学生对知识进行纵向延伸横向联系，理清相关知识间的内在联系，
初步形成小知识结构。
3、要培养学生合作学习的技巧和讨论学习的程序，指导学生解决问题，实现真正的“兵教兵”“兵学兵”。
4、教师通过与多组同学的交流，了解学生，了解学生存在的疑惑和需提升的“点”，从而为“真正落实该讲不该讲的问题”打下基础、找到途径。
（三）展示提升阶段：课堂分组展示，实现思维对话
【操作】学生分组轮流展示，互相纠正，讨论更正，归纳总结，教师可给予点拨和补充。
【时间】约20分钟
【目的】
1、培养学生自我展示的意识和能力，使学生对所学知识进行梳理和总结。
2、培养学生的辨别能力求异思维和创新精神，发展学生查漏补缺，举一反三的学习能力和习惯。
3、通过辅导确保不同层次的学生都有收获和提高。
4、学生的展示和互评是体现学生探究能力的手段，借此实现“思维对话”。
5、老师的点评和补充是实现师生“思维对话”的途径。
【步骤】
1、学生分组轮流展示，查找错误，更正结论。
2、教师适当讲解，点拨补充。
3、师生概括归纳，揭示规律。
【注意事项】
1、让学生自由讨论，充分展示所学知识，尽可能暴露学习过程中存在的问题，要引导学生积极讨论，认真纠错，找出错因并更正答案。
2、凡是学生能解决的问题，就让学生自己解决，对于学生不能解决的问题，教师才能给与讲解和点拨。
3、学生对学生的展示和讲解可进行点评和补充。
4、教师的讲解点评应简练准确规范。要从以下几个方面入手：一是面上都不会的问题，二是重点难点、易错点、易混点、中考知识点，三是引导学生将相似相关的知识联系起来，进行异同比较，四是适当联系学生的生活经验和社会实践，对知识进行延伸拓展。
5、教师不能就题讲题，只说答案，而是要引导学生总结解题的思路、步骤和方法，清楚可能出现的错误及出错的原因，引导学生对所学知识进行归纳，并揭示规律，指导学生正确应用。
6、教师要“退居二线”，主要承担纠偏、点评、总结和释疑。
（四）拓展反馈阶段：总结与反思评价
【操作】当堂检测达标情况，总结、反思当堂学习成果
【时间】约5分钟
【目的】通过当堂检测反馈，检测学习目标达成情况。
【步骤】
1、出示检测题
2、学生做题，教师巡视并批阅
3、学生反思当堂学习成果
【注意事项】
1、课堂习题要典型，数量适中，题型搭配合理，能涵盖本节知识点，要照顾学生差异。
2、学生对本节学习成果进行反思与归纳。
3、老师对学生的学习成果进行正面评定，培养学生的自信心。
四、小组合作学习的评价
我们实行了《学习小组评价制度》：对每个小组的学习习惯、学习态度、朗读水平等方面
进行具体的评价。评价分为教师评价、学生的自我评价、组间课堂表现效果评价，组内跟踪评价，学习习惯养成评价，使学生在评价中互补，在评价中不断提高。具体操作如下：
（一）、合作学习组间课堂表现效果评价：
1、评价项目及评价标准：
A：课前测评正确的+1分；
B：展示正确的+1分；
C：讲解准确、清楚、站位合适+1分；
D：质疑问题有价值的+1分；
E：回答问题正确的+1分；
F：课堂违纪的—5分；
2、记分办法：
每天所上课由课代表分别给每小组计分，每周五汇总，合计后每组成员可获得2分、1.5分、1分、0.5分的加分。将所得分再记入到《班级集体荣誉汇总表》中。
（二）、合作学习组内跟踪评价：
1、评价项目：
A、课前测评及评价标准：
A1听写、默写、训练能主动参与，+1分；
A2测评正确，+1分。
B、自主学习：
B1能积极主动学习并能提出问题+1分；
B2听课：集中精力听课、主动回答问题+1分；
B3回答正确+1分。
C、积极与讨论，主动帮助同组同学+1分。
D、大胆展示、讲解、质疑：
D1能大胆展示、讲解、质疑+1分；
D2展示、讲解、质疑正确+1分。
E、学习效果：
E1测评正确+1分：
E2课堂违纪-5分；
E3受到批评-1分。
2、记分办法：
每天的上课由记录员分别给小组成员计分，每天小计一次，每周五汇总，合计后小组成员可获得2分、2分、1.5分、1.5分、1分、1分、0.5分、0.5分的加分。将所得分再记入到《班级集体荣誉汇总表》中。
3、记分方式：
由各学习组长监督，由组内成员轮流记录。
（三）、班级集体荣誉汇总：
记分方式：
班级集体荣誉汇总，分为合作学习加分和常规加减分。合作学习组间课堂表现效果评价得分由各课代表记入到《班级集体荣誉汇总表》中，合作学习组内跟踪评价得分由学习组长记入到《班级集体荣誉汇总表》中。常规加减分由班长、团支部书记、纪律委员、体育委员、生活委员、劳动委员、宿舍长回报给团支部书记，由团支部书记将减分记入到《班级集体荣誉汇总表》中，每周五下午由团支部书记汇总。
（四）考核：
1、对学生学习常规的检查考核，由任课教师、班主任检查、团支部书记、学习委员、课代表、学习组长与教导处和学工处抽查相结合的方式进行。
2、对有得分和减分的学生，由有关检查人员填写表格，汇总后交级部存档。
3、每生每周累计得分达2０分以上者，发证书一张，每学期累计获证书１2张（含12张）以上者，该生操行评定等级为优秀；累计获证书获7～11张者，该生操行评定等级为良好；累计获证书3～6张者，该生操行评定等级为合格；累计获证书0～2张者，该生操行评定等级为不合格，签发家庭教育通知单，并给予警告处分。
五、实验效果：
经过三年的实验，我们的小组合作学习已显示出如下优势：
1．学生的社会知识性得到了发展。教学过程中的人际交往充分体现，突出了学生的主体地位，学会正确认识自己和评价他人，逐步克服了以自我为中心，学生的规范意识、合作意识、责任感及团结合作精神增强，合群性、利他性和社交技能得到了提高。
2．教学的多边互助极大的增强，每个学生都能获得平等参与的机会。增加了个体与个体、个体与小组、小组与小组、学生与老师之间的交流机会，学生获得的表现机会要比传统的教学方法更多得多。学生主动参与知识的形成过程，动口、动手、动脑、分析问题和解决问题的能力明显增强。
3．学生的个别差异得到重视，获得成功体验的喜悦时常撞击着学生的心灵。小组合作学习和个别指导的有机结合，基本做到了让优等生“吃得好”，中等生“吃得饱”，后进生“吃得了”的分层效果。
4．教学质量逐步提高，学生的自主学习能力、合作精神、学习习惯明显提高，实验三载，成效显著。
小组合作学习是一种有效而又十分可行的学习方式。只要我们正确运用，合理调控，我相信师生之间，生生之间的竞争意识，团队精神，共事能力，交往艺术等现代人的合作品质都能得到提高。
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小组合作学习经验介绍
这一周，我们组获得了“优秀小组”这个称号。当然，机会总是留给有准备的人。在这份荣誉的背后，与我们每位同学的付出和努力十分不开的。
记得上一周，评选结果出来后，我们组并不是优秀小组，这时我们组每位同学都感到诧异。但我们并没有抱怨不公平，而是认真的分析了原因：我们组在作业和纪律方面确实需要改进，经过一周的努力，功夫不负有心人，我们组如愿以偿的得到了这份荣誉，我们组每位同学都很高兴。
记得有一次，英语老师要让我们默写课文，这是我们组的弱项，但这次我一定要让五号同学有一个飞速的进步。我和他的同位一起帮他，一开始他一点信心都没有，我们两个鼓励他，课下让他多写多读，终于奇迹发生了！在默写完毕后，他居然全对了，这是我们想都没想过的，一开始，有许多同学不相信，让他背了一遍，又听写了许多单词，这是真的！从这一点可以看出，五号六号一样可以全对，一样可以给组里加分。
从上一学期到现在一路走来，我们团结、友爱、互帮、互助。我们组每一位同学都会更加努力，去创造更加灿烂的明天！ 组长：孟钰璇组员：卿文 张玲娣 刘宝华 石玉娇 由金龙
推荐第10篇：教师发言稿：小组合作学习介绍
尊敬的胡主席，尊敬的同事：
晚上好大家。首先感谢胡主席，黄菊仁再次给我这个机会，让我给大家一份关于我们团队的相关报告。
我假设宿迁市第二五教育学会独立探究合作学习在高中英语学习，所以在日常教育教学管理中，我也刻意注意这种探索。
一，集团的成立：
（1）在合作社群的建设中，应注意结构的合理性。
团体人数一般4-6人是适当的：数量太多，太少不利于学生之间的交流和互助;组当我按照最后一个月的考试成绩从高到低，s线组，使每组有高，中，低水平的学生。这种分组有利于学生的互补优势，也为群体之间的公平竞争奠定了基础; （2）动态分组：
每个月的考试后，结合座位调整重新分组以提高学生的新鲜度，提高合作学习的兴趣，学生也可以改变团体的地位，也就是说，有些学生总是在控制，和一些学生总是在从属 状态，给每个学生提供发展机会。
二，团队管理的合作学习
（1）加强领导的指导
班级学习小组组长是班级成绩1-9名学生，在学习时通常有优势感。但是为了激励更多的人，往往给学生的一些弱基础的机会，因此，一些领导有失去感，有一些情感。当我召集队长时，告诉他们刘邦和韩欣的意志和士兵故事。刘邦虽然领导的战争不及韩鑫，但皇帝得到了世界。因为他可以指挥一般人，而不是个人在战场上。使用学生英雄复杂，鼓励他们组织，动员，控制这个群体的成员，比自己的收费更有意义，称赞他们现在可以带5个人，未来将能够带来500人，变得优秀，成为精英。现在，团队领导的激情工作，工作认真负责。
（2）选择合作内容。
1，实践：有些不太难练习，如周连，下午训练小练习，38套，金考试等都有答案分析。每组分配6个问题，组长为第二次分发。成功完成任务的每一组为该组加1分，没有完成1分。 其他团体如为一组有价值的补充1分。为了完成任务，小组组长提前指导小组成员，小范围掌握部分知识。其他成员的群体，为了掌握缺乏解释，必要时增加，听得非常严肃，没有班级的人不关注。
2，错误的答案是错误的集合标题。我让学生根据学号一天的学生，选择五个有价值的话题，主要是自己错字。每个问题问三个学生，让人们的答案解释，其他人可以做必要的补充。作为答案和补充学生可以为小组增加1分，所以对准备听的学生的回答也很严肃，有机会补充。
11月份学校开展高中双语周，两个两年级教师到116年级。由于班上的老师之间举行大班，我去了教室已经晚了5-6分钟。当我不舒服地推开教室的门时，学生们面对错误的标题来回答前四个问题，以下学生提出了高要求来回答问题，以及主动添加，气氛很温暖，课堂时间没有拖延。讲师教师赞扬，高度评价的学生自我学习的能力。 3，团体阅读：对于历史课和艺术班学生基础差，我把单词，短语读任务分配给一些组。阅读并让他们尽快阅读组，读取组的错误集，然后是另一组阅读。为了完成任务，他们提前练习。其他团体的成员，为了抓住乐队阅读的一组错误，听到特别严重。这样，他们比老师更强大得多的阅读。
4，有些背诵材料：如着名的语言，着名的背诵;英语单词，silent of silence;数学公式等。当我检查时，让每组两个成员，每周至少2次展示。得分前5名的显示为组图2点或1点。一个星期内显示小于2倍的一组5分。
（3）提供充足的合作学习时间。 至少半天前分配任务，为学生提供充分的探究，讨论，沟通时间，合作前的展示，学生解决问题时合作学习有效。没有一定的时间，合作学习将只是一种形式。
（4）教师及时指导迷宫。
在学生团体学习中，我不是旁观者，而是学生辅导员。在学生合作之前，我已经做了一些合作 要求，如一些合作学习步骤，明确的游戏合作规则（如尊重他人，不要随意打断他人说话，善于使用他人控制他们的情绪等）。我将与各个团体交流合作，提出一些问题和帮助，以方便合作过程的规范，确保学生的正常交流。
三，团体合作学习奖惩
我每天详细记录参加活动的学生人数。我统计了统计组的上半部分，检查时间，检查组内容的总分，总分，周排名。第二部分是类座位表，所以在名称旁边的积极标记每个学生的积极参与的数量。
（1）激励措施：
1，一周结，来到周传军集团和周先生个人，颁发证书和奖品。
奖品是我自己买的钱买蒙牛大水果，水果等等。徐州考试回来我带回徐州专业儿童清脆奖给大家。每次我支付奖金，所有的学生说：这是更尴尬，老师，我们支付班！我开玩笑：21天来养成良好的习惯，让我买一个月的奖品。能买得起，钱，反复无常！
2，我用 学校信函等手段，屡获殊荣的学生对每位家长发表的表扬表示感谢，并对家长表示感谢。
3，我也计划下周开始上课，邀请家长亲自为孩子们奖励，让孩子为他们的父母穿红色的花。
此外，我正在提高学生的自我评价，小组评价，教师评价等系统，提高学生的积极性和主动性。
（2）处罚措施：
1，为沉默，念诵等任务完成或完成可怜的学生，后期自学组成考试。
星期六晚上学习，语言班代表学生背诵老师，几个学生错了。当我批评，他们也似乎说，我回来，但不回来。我在班上学生和家长们值班，说，给我十分钟，如果我把一两个回来，你明天不仅要好一点，还要当整班来唱歌，怎么样？班级嘘声，他们也不得不承诺。十分钟后，当我回到第二段时，我赢得了掌声。现在，没有学生有诡辩。有时，紧张的大脑，有自己的愤怒，最好让学生说服。
2，填满考试还要同学们，第二天全班演唱歌曲。 四，合作学习阶段的群体效应
中学生一般都有很强的心理胜利，所以小组学习一段时间后，很多学生有了很大的变化：
教室不再无聊，主动参与更多的人;工作主动做，主动纠正，错问题开始学习;课堂上谈话和睡觉少人，更多的人听课。昨天晚上学习，郭明瑞的父母对我的办公室兴奋地说，现在孩子在晚上睡着了一本英语书，真的做妈妈不再担心我的学习！
在星期三晚上学习，我从艺术班回来了一点点，有116班已经超过7:00。我说的时间有点晚了，今天不检查沉默，类的结果不同意，要求按计划检查。可以看出，学生学习的主动性大大提高。
当然，我教历史课和艺术课，学生的意志力弱，有三分钟的热现象，团体合作也需要不断调整和改进，以适应不断变化的学习。集团合作从成熟中学习还有很长的路要走，未来还邀请领导和同事提出宝贵的建议和意见。
我的报告结 捆绑，谢谢大家。
第11篇：第十二届亲情奖候选介绍(亲情小组)
第十二届亲情奖获奖候选介绍（亲情小组）
701亲情小组
组名：青春向上组
组员：王源、唐灏、徐宸、黄骏婷、施基隆、张沁忱 简介：
我们是由6只辛勤的小蜜蜂组成的青春向上组。
我们相互帮助，相互信任，相互关怀；我们朝气蓬勃，奋发向上，努力拼搏。 在合作时，我们相互帮助，遇到不会的难题问组长，组长不会问老师，直到各个组员都弄懂才罢休。
在下课玩耍时，我们一起欢笑，一起游戏。
假如有同学发烧，我们会伸出援助之手，搀扶同学去医务室，嘘寒问暖，再把同学小心地送出校门，叮嘱他好好休息。 对于我们来说，关心他人已经成了家常便饭，我们很阳光，总保持微笑面对困难。 我们六只小蜜蜂互帮互助，一步一个踏实的脚印，加油努力的向前进！
702亲情小组 组名：团勤共进
组员：张浩宇、沈梦婕、陈驰驰、汪东睿、许
丹、徐薪明 简介：
老师们，同学们。大家好！我们小组能被评为亲情小组我感到十分荣幸，我代表我们小组表示真诚的感谢。首先，我要感谢老师对我们的关心，我们作业中存在的问题，能够帮我们及时解决。我也要感谢父母对我们的支持和鼓励。当然，这也是每个人付出努力的结果，这里的每个人都积极地投入到学习讨论中，这里的每个人都勤于思考，就问组内其他的同学，他们也会尽自己的力量帮助解答。在课间，他们也毫不松懈，尽量在校多做些作业，这是一个在团结与勤奋中共同进退的一组。此外，他们回家认真做作业，绝不马虎。我相信，只要认真地对待每一件事，互相帮助，就一定会更加优秀。我也相信，一分耕耘，一分收获，只要付出了努力，就一定会有回报。
703亲情小组 组名：勇闯组
组员：杨巧、苏源、杨丽、段亚轩、范鸿博 简介：
我们组由五人组成。两位课代表，一位组长，一位体育委员及一位劳动委员。我们组是勇闯组，遇到阻碍从不罢休，无论是学习上有疑问，还是生活中有困难，我们都勇于发现，探索，克服。有问题问老师，一遍遍的问，老师也一遍遍的讲解，点点亲情就这样体现出来，直至我们问题解决；大扫除时，每个人都献出自己的一份力量，为班级清洁作出贡献，班级内亲情的氛围也营造出来，而我们组更和谐些，当然便是亲情小组，生活洋溢亲情，亲情伴随在身边，学校便是我们共同的第二个“家”。
704亲情小组 组名：style 家族 组员：李子豪、孙雨晴、王达斌、邱家越、万子祎、朱宇轩 简介：
亲情伴我行
对于每个人来说，亲情都是人生中独一无二的财富。它如一抹暖阳，温暖我们的身躯；它如一缕春风，抚慰我们的心灵；它如一滴雨露，滋养我们的灵魂。
我们style家族是一个温暖的大家族，大家团结友爱、互帮互助。上星期，王达斌踢球时脚骨折了，大家争着抢着去扶他起来，没扶到的就赶去报告老师，并给他父亲打电话。不一会儿，一个步履匆忙又略显疲惫的中年男子赶了过来，他用那结实的手臂抱起他那脆弱的身躯，他那布满皱纹的脸上，充满了心疼。王达斌靠在他父亲那宽大的胸膛上，忍着撕裂般的疼痛，尽量回给他一个轻松的微笑。李子豪眼明手快地帮他收拾好了书包，并帮他背下去。那位父亲对他感激地笑了笑。我透过他那庞大的身躯，看到了一颗平凡、朴实的父亲的心！此刻，那颗心正与他儿子的那颗心紧紧相连着，不！我还看到了更多！此刻，我们全班的心都紧紧相连着。因为，我们是一个大家族！一个充满了关爱和亲情的大家族！ 亲情是一笔可以传递的财富，但它也是独一无二的。它不掺杂任何杂质，它将陪伴并守护着我们，让我们能有勇气展开稚嫩的双翅，去搏击那一片属于我们的天空！
705亲情小组
组名：六元方程组
组员：王以洁、孙嘉才、张思蕾、孙杰、杨秦林、许诚伟 简介：
706亲情小组
组名：奋发上进组
组员：虞淼、陈嘉怡、程飞翔、毛书宁、蒋晨曦 简介：
我们组由五位阳光的学生组成，每位同学间都互相帮助，团结友爱。课间时，我们组都不大爱离开自己的位置，在自己的位置上文明地休息，秩序井然，只是自己就能高效的自学，不懂的题目，我们也会发展我们学校的优势—合作探究。我们总能看到一些同学在一起探讨题目。在课堂上，大家立正坐直，积极在课堂上发言，对老师的问题质疑解难，是大家能够更高效的学习。记得有一次，有位同学生病了，其他人都主动搀扶着他去了医务室。大家会主动在午餐是帮生病的人拿饭；在放学时有的住得近的同学间还会热心的将作业送到生病的同学家里。无论何时何地，我们组都是一个整体，每个组员都团结互助只为好好学习，共同发展！
801亲情小组 组名：六重奏
组员：吴逸隽、王佳、程雯、王韩俊、许文杰、顾王成 简介：
在801班，永远响着一首团结的六重奏，这是由我们六个人共同谱写的乐章，这是我们整个亲情小组的故事。我们大家团结友爱，共同协作。在我们组，无论是语数英科还是社美体音，都有擅长的人。在组内，我们各自展示自己的长处，帮助弥补他人的不足，成为班中五个小组内最优秀，最团结的一个。在这首曲中，有爽朗的笑声，有艰辛的泪水，也有过争吵。不过这些挫折，更加坚定了我们的信念，更加凝固了我们的友谊。我们深信；无论前方的暴风雨有多大，多猛，我们六个都会手拉着手，心连着心，一起走下去。
802亲情小组 组名：奋进组
组员：姚雨婷、戴炜婷、荣国兴、杨帅、郭顺风、张臻炜 简介：
我们是一个团体
我们是来自802班的奋进组，因为我们组平时能做到“坐正立直、秩序井然、高效学习、积极发言、合作探究、质疑问难、团结互助、共同发展”，所以被大家推选为“亲情学习小组”。我们组由六名同学组成，每位同学都有各自的特色和优势、性格活泼开朗。我们更是一个团体，每天反思着努力着相互鼓励着。我们组的实力在班中也是最强的。我们不会因为一点小小的成功就骄傲自满，也不会因为一点点小小的挫折退缩不前，而是在今后的学习生活中，再接再厉，尽最大的努力做最好的我们。请相信我们吧！让我们一起加油吧！
803亲情小组 组名：炫彩小组
组员：王蕾、朱聪、陈刚、李忆珊、颜旭 简介：
我们炫彩小组共有五个人组成，每个人性格迥异，但组合在一起却形成了一个团结一致、互相帮助、奋发向上的积极小组。就像我们组的口号“To be No.1”一样，成为第一是我们小组一直以来的共同目标。我们组有友善的班长王蕾、沉默但成绩却又总是第一的学习委员朱聪、总是调皮但又正义的体育委员陈刚、文静又有艺术气质的李忆珊以及身材矮小却内心力量无穷的颜旭。我相信我们一定能取长补短，最终一起进步达成我们的目标！
804亲情小组
组名：天天向上组
组员：郑超、杨丽萍、卢喆妍、陈暘、石瑶、冯晨 简介：
亲情
亲情是人的情感交流中的一种体现，是与家人之间的交流表现，也是一种老师对学生的关怀，更是一种同学与同学之间的关心······每个人都有着专属于自己的那一份亲情而我们的小组就是一个由三个男生和三个女生组成的“家”。
虽然，我们的组不是最好的小组，但我们每个人都各有千秋，大家互帮互助:无论哪个同学有事，所有同学都会热心帮助；无论哪个同学有困难，所有同学都会义不容辞；无论哪个同学失败了，所有同学都会热心开导„„
上课，我们积极发言;下课，我们文明休息;运动会上，有我们的身影；我们的劳技作品也得了奖；杨丽萍的画也曾多次得奖„„
这就是我们的小组。I love it!
805亲情小组
组名：永远的First
组员：付杨玖妤、胡昱、陈俞钱、郭庆华、张津欣、姚金涛 简介：
从两年前的陌生到现在的无话不谈，我们六个人就这样成为了好朋友。虽然每个人的性格不同，但是我们却成为了一个团结的小集体。我们付出过，收获过，放弃过，相信过，在悲与喜中成长着。我们跌跌撞撞地一路走来，可能每个人都不完美，但是我们信任彼此，我们可以做成任何事，只要我们想。在课堂，在课间，我们都极其努力又极其认真地做好自己的事，既为自己，也为他人。下意识的关怀和担忧常出现在我们脸上和心里，这已足够令人感动。纵然一年后我们将要分离，可那有什么关系呢，过好现在的一切，才不会在以后的回忆中感到遗憾。我们会永远记得这份存在于我们六个人之间的感情，它叫做——亲情！
806亲情小组
组名：Sunny 小组
组员：周淑婷、涂宗耀、张绍炜、王霆锋、厉伟峰、范敏 简介：
我们的小组名称是Sunny 小组。我们的目标：阳光、快乐、进取。
组长周淑婷是文静而乐观向上的女孩，作为社会组长，能起到带头作用，平时乐于助人，有礼貌，学习认真，努力，带动 Sunny 小组全体同学天天向上。涂宗耀是班级劳动委员，他认真完成每天的工作和学习，热爱社会组，热爱806班。张绍炜别看他个子小小，可是班级学习第二，他说：“找对方法，学习不难。” 王霆锋是班级的体育委员，他热爱运动，每天带领大家集队跑操。厉伟峰虽然动作有点慢，但是学习很有毅力，一直在努力，在进步。范敏是转校生，她虽然基础较弱，但是在慢慢进步。
这是一个可爱、团结的小组，每位同学学习态度端正，在班级考试中成绩领先。在小组讨论中，人人主动参与，合作、交流、探究，在互帮互助中，大家共同提高。
社会小组口号，最美的年龄，为了最纯的梦想，尽最大的努力。相信自己，努力拼搏，争取更好。
807亲情小组
组名：Dream come true
组员：伍凌、刘超、傅峥、王孙禹恬、张梦贝，李若瑜 简介：
我们组叫Dream come true，由六个可爱的组员组成-----伍凌、刘超、傅峥、王孙禹恬、张梦贝，李若瑜。很荣幸我们小组被评为亲情小组，能获得此称号，与本组组员个人的努力分不开。课堂上，老师要求讨论时，人人积极参与，由组长伍凌带领，分配任务后，全体同学在组内交流，最后，大家推选出发言人，这样不仅保证了质量又保证了速度。做任何事都离不开组员之间的和谐相处，互帮互助。课上不窃窃私语，认真听课，下课后，有难题，组里讨论，大家一起解决。在这样的学习氛围中，我们能更好地学习。我相信，通过本组组员的不懈努力，在充满亲情的学习氛围下，保持团结互助的精神，在提高学习成绩的同时，又能够体验到学习的乐趣。
808亲情小组
组名：天马行空组
组员：柏彦琪、朱维逸、沈凯琪、陈宇阳、李玲、金杰汉 简介：
我们组是一个阳光团结但又充满幼稚的组，是一个奋发向上坚持不懈的组，虽然失败的光曾照向我们，但我们相信一句话：失败是成功之母。
在我们组里，并不是人人都是“高才生”，但都具有积极向上的精神，奥利匹克“更高，更快，更强”的精神在我们组里展现着，当然，这样都缺不了团结的力量。若是要问，我们为什么保持第二的位置，那答案只有一个：团结。
团结是我们组前进的动力之一，它曾让我们看到希望的曙光，使我们走向光明。当然，在学习和生活上大家是对手也是朋友，课间，笑声不断的传来，各种各样的游戏都在进行，这会让你怀疑，这帮人是中学生？看样子和幼儿园小朋友友差不多嘛。
这就是我们，一群新时代的少男少女，怀揣着属于自己的梦想，勇往直前，组成了这么一个团结幼稚的大家庭。
901亲情小组
组名：Dream----梦想
组员：陈鸿、潘毅杰、陈思哲、方颖恺、吴娟娟 简介： 在小组中，有这5颗冉冉升起的明星。他拥有古道热肠，他有一颗赤诚红热的心。在平时，他认真完成老师布置的任务，帮助同学。他就是——陈鸿。他是一个乐于助人的人。在平时，他帮班级换水，帮班级换书。他就是——潘毅杰。她是一个热爱班级的人。平时总能看见她教同学解题。她就是——陈思哲。她是一个善良的人。一心只想帮助同学，扶同学去医务室，虽然累，却总是笑呵呵的。她就是——方颖恺。她有一颗永不放弃的心。虽成绩平平，但不耻下问是她的好习惯。她就是——吴娟娟。
他们5个人构成了一个小小的家。他们互帮互助，他们共同进步，他们敢于付出。他们情如兄妹。他们就是Dream-梦想小组
902亲情小组
组名：天天向上小组
组员：鲁佳，吴林芳，胡佳琦，韩逸敏，万浩杰 简介：
互帮互助，共同进步
我们亲情小组是由5个人组成的，成员是鲁佳，吴林芳，胡佳琦，韩逸敏，万浩杰。我们小组成员之间互帮互助，共同进步。
鲁佳是我们组的组长，她上课认真听讲，认真完成回家作业，组员有不懂的问题都可以请教她。她不仅仅是我们组的带头人，也是我们班级的带头人，在班中起来到了良好的带头作用，她脚踏实地的精神一直激励这我们向她学习，不断进步。
吴林芳在小组中也会主动帮助同学，她乐于助人，有不懂的问题会请教老师，直到弄懂为止。她也曾获得过多次作文比赛和乐器比赛的荣誉。
韩逸敏上课认真听讲，遇到不懂得问题会主动请教老师和同学。在组员的带动下，树立了明确的目标，并不断努力，有了较大的进步。但她仍会不断努力，超越自我。
胡佳琦学习态度端正，不但在课堂上有良好的表现，在家中还仔细完成作业，并帮父母完成一些力所能及的事情。他热爱体育，每次运动会上总能看见他矫健的身影，领奖台上的他，总能勇夺第一，为班级争光。
万浩杰虽然学习成绩不太理想，但他是我们小组的开心果。进入初三后，学习压力不断增大，但因为他，我们小组学习氛围浓厚，融洽，总能听到欢乐的笑声，为我们枯燥、平淡的初三日子增添了一份光彩。 这就是我们天天向上组的成员，我相信在组长和老师的带领下，我们小组将会不断进步，突破自我，在不久的中考后为自己争光，为学校争光。
903亲情小组 组名：阳光组
组员：张妙、邰少捷、陆潇洋、林书晓、陆冰、李舒婷 简介：
我们阳光组有6个组员成员组成，我们的口号是我们阳光，我们快乐，我们永远是第一。我们组无论是在学习上，还是在班级工作中都力求做到第一。独立学习时，我们静静的独立思考，因为我们组有学习态度勤奋又严谨的张妙和邰少捷，他们是我们学习的榜样。当我们学习遇到困难时，他们能及时伸出援助之手。合作学习时，我们组更是积极讨论，群策群力课堂上总能听到我们组来自陆潇洋林书晓他们的独到见解。我们组还有写着一手好字的陆冰李舒婷。总之，我们组团结，我们组合作，我们是最棒的。
904亲情小组
组名：奋勇争先组
组员：黄雪 黄弘扬 诸丽丽 宋惠雯 章佳伟 简介：
2012的12月底我们成为了一个小组，拥有了一个共同的振奋人心的名字——奋勇争先组。虽然我们可能并不是最优秀的，但我们一定是最勤奋的；虽然我们可能并不是最引人注目的，但我们一定是背后最默默努力的。我们共甘共苦，在小组竞争中齐心协力勇夺第一，在平时的学习生活中，我们有难题一起探讨，有幽默风趣的笑话一起分享。我们齐头并进，互相竞争互相帮助，在这个充满亲情的小组里，我们沐浴这亲情的阳光，茁壮成长，相信我们都能成为发光的金子，成为耀眼的未来之星。
905亲情小组
组名：巾帼不让须眉组
组员：黄楠、刘悦阳、沈钰莹、金欣怡 简介： 我们组的名字是“巾帼不让须眉组”，正如组名一般,我们组是由四个女生组成的。别看我们都是女生，学习起来却很努力，各科成绩不比其他任何小组差呢!在课堂上，我们勤于思考，积极发言，坐立端正，给老师同学们留下了很好的印象。下课后，我们小组会一起探讨难题，找出解题技巧与方案。当大家都想不出怎么做时，我们会去询问同学和老师。不仅在学习上我们互帮互助，在任何时间我们都会相互帮忙。我们的组长黄楠同学，成绩优异，她经常帮我们温习难点。我们组的刘悦阳同学拥有灵活的解题技巧，帮助同学们解答了许多疑难题目，点通了我们的思路。我们组的沈钰莹同学和金欣怡同学，一直以来学习刻苦努力，积极上进。我们组都希望评上这一奖项，得到更多老师和同学的认可与支持!谢谢。
906亲情小组 组名：非凡girls
组员：范旻、单艳芳、蔡秋英、徐海宏、寿靖雯 简介：
还记得，她们在雨中同用一把伞的温馨；还记得，她们在赛场相互鼓励的眼神；也还记得，她们在土中一起埋下瓶子，播种希望的画面。三年中，她们有过争吵，有过斗嘴，有过哭泣，也有过欢笑。她们拥有共同的诺言，他们就是“非凡girls”。五个不同性格的女生，用时间磨去了所有的棱角，用真诚换来了永恒的友情，用行动代替了千言万语！时间也许能抹去所有的记忆，但是她们之间的友情就如同那傲立雪中的红梅，即使雪再大，天再冷，它也依旧尽情绽放！
907亲情小组 组名：学海泛舟
组员：严琦斌、王偲翀、吴倩、夏雨晴、连相钧、徐振东 简介：
很荣幸班级里选举我们“学海泛舟”小组为亲情学习小组。
我们这个小组是由严琦斌、王偲翀、吴倩、夏雨晴、连相钧和徐振东六个活泼可爱的同学组成的。
乐于助人，团结友善、互帮互助、奋发向上是我们的优点。我们充满阳光，充满青春，充满激情，充满活力，充满热情，充满温暖，充满爱心，这都是亲情赋予我们的。
我们是一棵棵的小树，亲情使我们的阳光，是我们的水，是我们的养料。而即将到来的中考，就是考验我们的暴风雨，经历这次中考后，我们将长得更高更好。
908亲情小组 组名：星空组
组员：沈斌，张书韦，范雄宇，吴嘉蒙，李宵阳，李含芸.简介：
我们是908的星空组，共有六位成员，分别是沈斌，张书韦，范雄宇，吴嘉蒙，李宵阳，李含芸. 这是一个团结奋进的集体，一个温馨和谐的家庭，一个生机盎然的乐园，这就是星空组。前方也许布满荆棘，也许有难以克服的困难，但我们都有着同一个信念，无论理想需要多少努力，我们所要做的必定是乐观的去面对。我们有六个人，每个人都是一个独立的个体，每个人都有着独立的性格；然而，六个人，又是一个亲密无间的团体，我们共同帮助，共同进步，共同地努力着。求同存异是我们的原则，“脚踏实地，仰望星空”就是我们的组训。我们将用用荣耀证明我们的存在！
第12篇：寝室文化节 、特色小组 人员介绍
青春之歌
——信息科学与工程学院*******寝室
****寝 ，是一个思想积极进取的集体,是一个勤奋刻苦求知的集体,是一个敢于承担、乐于奉献的集体,是一个充满阳光、活力四射的集体。这里是一片缘分的天空，一方情感的乐土。四颗心在这里交汇，相融；四双手同把梦编织、牵着你、牵着我，将情深义重束于彼此心际，琥珀般凝固了点点滴滴的爱。笑与泪，记录着我们的感动；叫与闹，和着青春的旋律奏出一段段美妙而雄浑的乐章。大学生活，让我们从蜕变走向成熟；从懵懂变得睿智。也许因为年轻，偶尔也会发生点小摩擦，但很快便会在包容的一笑中消失殆尽。也因为年轻，这一片小小的天地充满了欢声笑语，勃勃的生机。寝室就是大家的一个小小的家，它虽然小，却记录着我们一路走过的点点滴滴。
***，寝室大姐，大方稳重，性格和善。她思想要求进步，积极向党组织靠拢，认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想等理论知识，并且即将成为一名中共预备党员。她学习认真，刻苦努力，是四个人中英语最好的一个，最先通过英语六级。而且还参加了计算机三级考试，获得了“***奖学金”，以及“****”荣誉称号。积极参加学院组织的“******大赛”，获三等奖。课余生活，她还加入了****这个大社团，并担任主编一职，工作负责，受到老师以及同学们的一致好评。她生活态度乐观向上，对待同学友善大方，对待事情一丝不苟，对待老师礼貌热情！
***，性格开朗，热情大方，善解人意。她是一名中共预备党员，
思想品德端正，自觉遵守各种法律法规，并在各方面起到了模范带头作用。她学习成绩优异，有较强的自主学习能力，通过了英语四级、计算机二级，积极参加学院组织的“***大赛”，获三等奖。除了自己学好专业知识和各项基本技能，完成学习任务外。还在同学中起带头作用，平时尽自己最大努力去关心在学习上相对偏弱的同学,对有些同学觉得没兴趣的课程，分享自己的学习方法。其中效果较为显著的是****同学，二人还因此获得了“互帮互助小组”，她自己也获得了“***奖学金”。在班级里她是团支书，在学院里她是****部长，工作敬业，有良好的团队精神，有较强的组织、管理能力，同时在同学和老师之间也起到桥梁和纽带作用。在平时的生活中，她与人和善有较强的责任感和上进心，踏实上进、团结互助！
****，聪明伶俐，才思敏捷，谈吐幽默，是寝室中的“开心果”。她在班级担任**委员，协助团支书把班级团工作开展得有声有色，多次被评为“***”和“***”。她在思想上积极进取，被评为入党积极分子；在学习上刻苦努力，通过英语六级。除此之外，***还是寝室里最多才多艺的一员。绘画、唱歌、手工、弹琴，她都很擅长，每当学校学院开展类似的文艺活动，她都积极参加，为班级和寝室争得荣誉的同时，也极大地丰富了我们寝室的文化氛围，给我们的日常生活增添许多色彩。
****，年纪最小，志向最高，爱学习爱劳动。作为我们的寝室长，***注重寝室团结和寝室卫生，她经常身体力行，在寝室里劳动，起到了表率作用。在她的影响下，寝室里每个人都注意寝室卫生，塑造
了一个适合生活、学习的寝室环境。***聪明睿智，学习上讲究方式方法，因此成绩也特别出众。她连年获得奖学金，经常学科绩点班级排名第一，所以她也经常帮助寝室里的其他同学，使得全寝一起获得好成绩。****热情开朗，暑假邀请寝室其他同学到她家作客，让大家度过了一个难忘的八月。
这里有奇思与妙想在飘逸，也有我们求实、勤奋的努力；这里有智慧与灵性在飞扬，也有我们团结进取的创意；这里有实践与真理在融合，也有我们深邃、幽远的启迪；这里有关怀与友情在闪烁，也有我们年轻、热情的足迹。这是一方尽显***寝本色的大舞台，也是我们大家同心耕耘的一块绿地，种植着关心与爱戴，成长着感悟与求知„„
我们都知道，辉煌只代表过去，未来还需要我们用双手去创造。为了憧憬过的前程，为了能奔赴未来属于自己的繁花似锦，让我们携手，齐力拼搏、同心奋斗，一道去筑起那生命的七彩虹桥！
第13篇：甬之风机电暑期社会实践小组介绍
甬之风暑期社会实践分队简介
甬之风暑期社会实践分队成立于2010年3月，小组成员21名，负责带队指导老师2名，直属于学院团委。
非物质文化遗产是各族人民世代相承、与群众生活密切相关的各种传统文化表现形式和文化空间。非物质文化遗产既是历史发展的见证，又是珍贵的、具有重要价值的文化资源。我国是一个历史悠久的文明古国，不仅有大量的物质文化遗产，而且有丰富的非物质文化遗产。甬之风暑期社会实践分队秉承“保护非遗 传承甬恒”宗旨，为宁波市非物质文化遗产研究寻找资料，并在后期加以整理编辑，撰写非物质文化研究报告，保护即将消逝某些非遗文化，在非物质文化遗产普查中，充分尊重民众的创造性，以全面性、代表性、真实性为普查的指导原则，主要调查内容为凡具有历史、科学和艺术价值的非物质文化遗产均在普查和保护之列。主要包括民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、戏曲、曲艺、杂技、民间手工技艺、生产商贸习俗（包括农业、林业、渔业、畜牧业、商贸、副业等）、消费习俗、人生礼俗、岁时节令、民间信仰、民间知识、传统体育与竞技和传统医药等类别。
第14篇：公司介绍的翻译小组学习课件报告
家用电器类公司介绍的特点 中规中矩，介绍全面 SONY 电子产品类公司介
绍特点 历史很重要 凸显创新特点 范思哲 Versace公司介绍 History The
collectionContact us 关于 品牌精神 历史承接 原创特色 联系我们 服装
类公司介绍特点 凸显品牌 体现原创特色 公司简介的翻译 顺译法 结构调整法
增译法 省译法 分句法 编译法 顺译法有些英语句子所述的一连串内容
是按照逻辑关系来安排的，与汉语表达方法一致，因此翻译时可以按照原文的顺
序译出。但英语句子通常有严谨的主谓结构，主次分明，而汉语则是主谓
难分，形散神聚，所以翻译时可以不改变语序，但要化整为零，化繁为简。Today, six Johnson & Johnson affiliations are operating in China,
employing more than 3000 people and producing a wide range of consumer,
pharmaceutical and medical products in our miion to promote the
healthcare of Chinese people.随着业务的不断发展，今天，强生公司在中国
已经拥有6家子公司和机构，员工3000多名， 生产的产品以及消费品，药品和
医疗器械等领域， 并且始终致力于促进中国人民健康事业的发展。由
于英汉不同的表达习惯，翻译中有时需要打破原句的句式结构，对译文进行结构
调整，以符合汉语的表达习惯。英语经常按照客观顺序呈现信息，而汉
语的企业介绍通常把最具说服力、最有代表性的内容前置，因此在英译汉的过程
中要重新调整结构，编排信息顺序。Founded in 1886 in New Brunswick,
New Jersey, in the United States, Johnson & and Johnson has locations in
57 countries around the world.It is the world’s most comprehensive and
broadly based manufacturer of healthcare products and services for the
consumer, pharmaceutical, and medical devices and diagnostics markets.More than 110000 people work for the 200 operating companies of Johnson
& Johnson, and the company’s products are sold in more than 175countries.
In 2004, Johnson & Johnson worldwide sales were $47.3 billion.强生公司创建于1886年，总部位于美国新泽西的新布仑滋维克， 是目前世界上
最综合性，分布范围最广的卫生保健产品制造商和相关服务提供商，拥有大约
11万名员工。公司以其创新和科技产品服务于消费品， 药品，医疗器械和临床
诊断等专业市场。强生公司在全球57个国家建立了200多家子公司，产品销售
于175个国家和地区。2004年，强生公司在全球销售额为473
亿美元。 增译法增译法是指为了使译文的表达形式更加完整、内容更
易懂，适当增补隐含的、或者没有的词语或信息。 使用增译法的前提：
1、
原文虽然没有表达出来，但隐含其中，从原文中可以推断出所要增补的内容，而
且如不进行增补，译文就会出现残缺； * 组员：林洁安静吕伊妮李青霞应依瑶公司介绍是企业对外宣传以树立企
业形象的重要途径。它一方面涵盖了企业精神、核心理念等内容，另一方面也要
把企业的实质性内容如生产能力、经营特色以及产品信息等包括进去。所以，公
司介绍实质上是对企业理念的提炼和实力的展现，而非简单的图片与文字的叠
加。
一、英汉语公司简介的差异
二、汉语公司简介的组成
1、公司名称
(简介标题)
2、公司性质(企业性质)
3、公司产品(经营范围)
4、公司广告(商业宣传)
5、公司地址及联系方式
三、汉语公司简介的内
容
1、成立的时间与综观性概括
2、实力证明的资料(数据)
3、
主打产品信息
4、研发与创新信息
5、社会公益活动记录
6、
企业标语或口号
1、成立的时间与综观性概括 公司简介的第一部分至关重要，
主要介绍企业的创立时间、行业地位和企业地位等，对于读者认同企业、建立信
任感起着重要作用。Founded in 1837, Procter & Gamble is one of the largest
consumer products companies in the world.宝洁公司创始于1837年，是
世界上最大的日用消费品公司之一。 Founded in 1966 by Mr.Pierre Bellon,
Sodexho made an initial public offering of shares on the Paris Bourse in
1983 and on New York Stock Exchange in 2000 and set up its global
headquarter in Paris, France.索迪斯集团(SODEXHO)由皮埃尔??白龙先生创
建于1966年，1983年在巴黎证券所上市，2000年于纽约上市，总部位于法国巴
黎。
2、实力证明的资料 企业为了证明其实力，建立客户信心，通常会列举一
系列的数据来制 造先声夺人之势，提高声望，如经过权威认定公司排名、营销
业绩、客户数量等。A Fortune 100 company with global presence and impact,
Motorola had sales of US＄ 35.3 billion in 2005.摩托罗拉是世界财富百
强企业之一，拥有全球性的业务和 影响力，2005年的销售额为353亿美元。
Today, with more than 40 years rich experience succeful operations on
the five continents, Sodexho has grown to the largest multinational cooperation in catering and facility management field around the world.As a global Fouture 500 company with more than 324,000 employees, Sodexho has established more than 24,000 contract operations in 76 countries by the end of 2005.今天，凭借着40 年的丰富经验以及在世界五大洲的成功经营，索迪斯联盟已成为世界上最大的从事餐饮业务及综合后勤管理的跨国公司之一，名列《财富》杂志全球500强企业名录。截至2005年年底，索迪斯联盟全球拥有员工32.4万人，在76个国家中设立了超过2.4万个分支企业。
3、主打产品信息 很多世界知名企业已经拥有多个广为人知的名牌产品，在告诉简介中列 举已有的产品有助于客户加深对企业的了解，也可以以此推介新产品。 With global headquarters in Detroit, GM manufactures its cars and trucks in 33 countries.In 2005, 9.17 million GM cars and trucks were sold globally under the following brands: Buick, Cadillac, Chevrolet, GMC, GM Daewoo, Holden, Hummer, Opel, Pontiac, Saab, Saturn andVauxhall.通用汽车的全球总部坐落在底特律，迄今在全球33个国家建立了汽车制造业务。2005年，通用汽车在全球售出917万辆轿车和卡车。通用汽车旗下的轿车和卡车品牌包括：别克、凯迪拉克、雪佛兰、GMC、通用大宇、霍顿、悍马、欧宝、庞蒂亚克、萨博、土星和沃豪。
4、研发与创新信息 研发与创新主要介绍的是企业产品研发与创新相关信息，是增强企业发展内在动力，实现技术积累与突破，提升企业核心竞争力，进而成为引导市场需求的行业领先企业的必然要求。尤其是在当今激烈竞争的经济全球化时代，研发与创新已成为企业甚至国家经济与社会可持续发展的基础，受到广泛关注与重视。其目的在于向消费者展示企业具有向前发展的不竭动力和强大实力，从而树立一种不断开拓进取、具有生机活力的企业形象。Motorola has been a global leader in innovation in telecommunications.In China, Motorola has invested US ＄600 million in R&D, building 17 R&D centers and labs in Beijing, Tianjin, Shanghai, Nanjing,Chengdu and Hangzhou.The number of R&D staff is about 3000 now.Motorola China R&D Institute has now become one of the world-cla R&D base at Motorola.It has also evolved into the largest R&D institute global
companies have ever set up in China.摩托罗拉公司一直是全球电子通讯领域研发的领导者。摩托罗拉在中国的研发投资达6亿美元，在北京、天津、上海、南京、成都和杭州等6个城市建立了17 个研发中心和实验室，研发人员约3000人。摩托罗拉中国研究院已经成为摩托罗拉的研发基地之一，也是跨国公司在中国建立的最大的研发机构。
5、社会公益活动记录 社会公益活动是以赞助社会福利事业为中心开展的公关促销活动，通过这些活动在社会公众心目中树立企业注重社会责任、不忘回报社会的形象，提高企业的美誉度和知名度。这种方式是提升企业品牌形象和品牌价值的重要途径。 In China, Unilever sponsored 9 hope schools and launched the “Unilever Hope Star” project in universities, helping 200 pour students for the 4-year college tuition.We also set up scholarship in Fudan University to reward students with excellent
第15篇：关于部门、小组介绍及招干事的通知
WHUT吉他协会各部门、小组介绍及招干宣言
内事部门：组织部、宣传部、秘书部（报名请联系各部长） 外事部门：表演部（加表演部的同时可以加内事部门）
兴趣小组：民谣、指弹、古典、乐队 组织部：
组织部是吉他协会中极其重要的一个部门，负责管理协会的大大小小活动，相对来说也是比较辛苦的一个部门，但也是十分锻炼人的一个部门，在部门里你需要自己构思策划活动，自己创新构想些活动，还得考虑活动流程等各个方面，十分锻炼人的综合能力，这样的能力是大家不管以后做什么都能用上的。招收的干事不需要吉他水平有多高，但必须保持对音乐对协会的一份热情，有责任心。当然，作为策划开办活动的部门，创意也是十分重要的，因此，在这个部门里，你的创意，你的想法也都有可能实现，所以，步入理工大的你，来到吉协就来到组织部吧，做一些你想做的事儿。
宣传部：
宣传部主要负责吉他协会的门面工作。
摄影摄像，文案，图片后期，影视后期，新媒体运营；有以上技能的优先。 以后宣传部负责协会重大活动的影像记录，协会的形象塑造和宣传。
具体工作内容：宣传海报、宣传视频、协会出品的专辑、周边产品的设计制作，微信公众号、微博、qq的运营等。
进我们部门的条件和其他内务部门一样，是不需要任何吉他方面的基础的。只要你有一颗认真，负责的心，就可以做好宣传部的工作。所以如果想要一起来打点吉协的门面，认识更多同样爱好音乐的朋友，并且和学长学姐有更进一步的距离，请加宣传部！
秘书部： 秘书部主要工作：管理社团档案以及会员信息；每学期结束后，撰写学校社团部的文件，包括社团工作总结和社团大事记；平时活动通知；协调其他部门组织活动。
招干要求：没有具体要求，会Excel或有文字功底的优先考虑。
工作很轻松，关键是大家可以经常聚一起玩~~·
表演部：
顾名思义，表演部肯定是要与表演相关的。所以，表演部是唯一需要一定表演能力才能进入的部门，但是这不代表着表演部就是一个只需要表演的部门。表演部可以与内务部门重叠，你可以同时是表演部成员，同时也是秘书部组织部宣传部的成员。
关于表演部找新，与教学小组的分组相同，都是分为民谣古典指弹电乐四个小组来分的。与之不同的是，你的风格是可以多变的，并且电乐组的表演部干部仅以乐队为单位进行招干。（除非你有很强的solo能力可以秒杀乐队那种，譬如无影手安格鲁神马的）表演部成员会拥有很多的表演机会，但也不见得是百分百可以表演，首先要有一定的积极性，民主社会不会强迫你去表演的……表演机会有很多，除了每次活动的表演之外还会有很多大大小小的表演机会，例如摇滚音乐节，还有可能会进行的原声音乐节。草坪趴，还有各种协会活动也会邀请我们协会过去捧场，这都是表演部成员战士自己能力的机会。当然，作为有一定表演能力的人，要去帮助那些新手提升水平。
想要参与表演部的请找翔：544500233.准备一手较为拿手的曲子，风格不限。 Ps：有一些想要原创的朋友们也可以加入表演部。大家可以一起交流原创的心得。
兴趣小组介绍
（兴趣小组个会员均可加入，表演部是有基础的可以表演的会员加入）
古典
古典吉他起源于西班牙，是吉他最传统的音乐形式，流传发展至今。以独奏为主要演奏形式。是跟钢琴和小提琴可以并肩齐作的乐器。（古典吉他与民谣吉他的区别请自行百度）
时间的沉淀为古典吉他累积无数经典的作品，时代又为她创造了新的生命力。从浪漫主义时期的《东方舞曲》到现代流行音乐《镜中的安娜》。 古典吉他像一个风情万种的女人，值得我们静下心来品味。
民谣
民谣是成员最多的小组，以最常见的木吉他弹唱为主。
所谓民谣就是从歌声里面能听出一种口袋没钱的感觉，我觉得大家一起谈谈情，唱唱歌，就是民谣，不管开心还是难过的时候，其实音乐离我们很近。
指弹
指弹可以简单地理解为指弹不唱，听听Tommy、岸部真明等等的歌吧。。。。 指弹吉他是一种演奏方式，又称作钢弦木吉他演奏，英文为Fingerstyle guitar，是一种吉它加花的奏法，在音乐界非常新兴的项目，而这些手法大多来自民间的继承，结合了弗拉门戈，夏威夷，西班牙等吉他演奏法与打板技巧并不断的创新。 指弹吉他可以用手指弹奏，也是可以用拨片和指套来演奏，与古典吉他最大的不同是，指弹吉他广泛应用许多的调弦法，拍击， 手法完全不受限制，只要能用一把吉他作出任何美妙音乐 皆为Fingerstyle木吉他音乐， 融合现代和声，Jazz ，Blues，Celtic，Country，R&B等风格，并融入演奏者自己之创作与编曲想法。（抄自百度hhhh~~） 乐队
厌倦了民谣的小清新小文艺？还是看着古典指弹复杂的技巧不知所措？期待忘我地在舞台上做一个酷炫的rocker？还是喜欢跟大家打打闹闹排练的每分每秒？主唱、吉他、贝斯、架子鼓、键盘……只要你愿意学习，愿意练习，愿意为大家奉献出你的声音，电声组为你永远等待。We Need You!
第16篇：小组总结
小组总结
2011年暑假，我们奔赴了另一个社会的舞台，参加暑期带薪实习的同学们进入重庆市各县和市级部门、部队、事业单位、国有企业、民营企业和公益性组织进行社会实践。我们民商法学院被分到大渡口区的6个人成为一个小组并开始了我们的实习生活。
除了一个同位被分到大渡口区司法局外，我们5个人都是在大渡口区跃进村街道实习。在这里我们分到了社保所、党政办、社区办公室、危改办（危房改造办公室）等不同的科室。跃进村街道是一个直接与群众打交到的基层单位。我们每天与群众打交道，其中我们遇到过群众的不理解，见到过社会最底层的艰辛。我们进过农户、扫过大街；我们见过死亡、看过受伤；我们接触过瘾君子、见过耍无赖。在困难和挫折面前，我们有过委屈也想过放弃，但是 ，因为有街道领导和工作人员的关心与帮助，我们决定坚持，并在困难和挫折中学会了坚定、坚持、坚强。在实习的工作中，我们经历着陌生与未知，收获着经验与喜悦。
大哲学家孟德斯鸠曾说过：我们接受三种教育，一种来自父母，一种来自教师，另一种来自社会。第三种教育与前两种完全背道而驰。这句话告诉我们一个人如若要成为有用之人，不仅要接受家庭和学校的教育，更要接受社会的教育。就像一棵树，如要顶天立地成为参天之才，就要沐浴阳光雨露，还要深深扎根土地。实习让我们扎根基层，而基层就是我们的土壤，让我们汲取养分。
实习的日子转瞬即逝，离开之时让人依依不舍。这里我们留下来多少回忆，更加也让我们收获了一段友谊与一段与众不同的经历与体验。
4组张晏瑜
第17篇：小组任务
课堂任务1-
11.确定小组成员
2.确定组员分工
（参考，但不限于此：
组长、
需求分析、逻辑设计、物理设计、系统实施与测试、文档编写等）
3.给小组取个喜欢的名字
4.上交老师
课堂任务1-
21.各组组长汇报小组选题，包括小组基本信息、选题题目、选题理由、该选题的主要预期目标（实现的主要功能有哪些）、保证该选题按时保质完成的基本思路。
课外实践任务
1小组任务
1.制订小组管理办法
需求分析调查、小组讨论，上交需求分析讨论会议记录
完成选题、需求分析阶段设计文档
个人任务
1.熟悉需求分析阶段主要任务
2.查阅教材及参考资料，熟悉数据库设计各阶段要求。
3.熟悉本角色业务范围，要具体到细节，越细越好，并结合小组选题思考，在需求分析阶段提出自己的意见和建议。
第18篇：第四小组
“观十八大风采，寄十八大箴言”之实践心得
2012年11月8日中国共产党第十八次代表大会将要在北京隆重召开。90多年来我们伟大的中国共产党是人民的领导核心，中国共产党是带领全国人民从一个胜利走向另一个胜利的掌舵人，只有中国共产党才能带领中国人民建设繁荣昌盛 的新中国。
为了迎接十八大，献礼十八大，积极响应党和政府的号召，2012年10月21日星期日上午，在班主任李成新老师的组织带领下，历史与社会学院第十七期党课学员开展了“观十八大风采，寄十八大箴言”的实践活动。
在这次实践活动中，李成新老师首先为我们详细介绍了十八大的相关信息以及十八大代表是如何选举产生等有关信息。在此之前，对于党的代表大会，我们都知之甚少，通过此次实践活动，我相信我们对于党的代表大会特别是十八都有了更深入的了解，对于党的代表大会对政府工作的重要性，对于整个国计民生的重要性也有了更深刻的认识。
一个善于总结经验的政党是大有希望的政党，一个善于总结经验的民族是大有前途的民族。经验给人启示，历史昭示未来。在我看来我们的党是伟大的党、时刻进步的党。从党的一届届代表大会上我们的党时刻在提高自己的认识、时刻在探索中国前进的道路、时刻在改正和改变自己、时刻保持自己的先锋模范带头作用。因此我坚信我们伟大的党必将会带领我们实现祖国的现代化建设，实现民族的繁荣富强。
随后，老师带领我们一起观看了十八大代表风采的视频，一个个鲜活的十八大代表人物呈现在我们的眼前。之前，我们一直觉得代表们是很神秘的，细心的观看了视频之后，我们发现其实代表们并不是我们想象的那么神秘，他们就存在在我们身边，他们中有很多人也会和我们一样，只是一个普普通通的民众，也许他或她是一名司机，是一名清洁工人，是一名医生等等。
东风浩荡展征旗，跨越赶超正当时。十八大的召开必将进一步动员全党全国各 族人民继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取 全面建设小康社会的新胜利、开创中国特设社会主义事业的新局面而奋斗。 通过这次主题实践活动，作为一名入党积极分子要更加奋发有为，燃烧激情，提升精神高度，构筑精神高地，在思想上要认真学习十八大的精神，紧跟党走。在行动上，要切身体会十八大的精神，以实际行动拥护党中央所作出的决定。为此，我将在工作中做到将自己的个人价值和社会价值的实现统一起来。身为一名入党积极分子，能够成为正式的党员是我的愿望，我也希望能够通过关注即将召开的十八大，学习十八大精神来提高自己的思想觉悟和政治素养，并以实际的行动来向十八大献礼。
第19篇：信息技术小组
信息技术兴趣小组活动汇总 学校：新铺镇中心小学 授课教师：叶娜娜
时间：2017年9月——2018年1月
目录
信息技术小组活动计划………………1 信息技术小组活动人员名单…………3 信息技术小组活动内容………………4 信息技术小组活动总结………………16 细心技术小组活动照片集锦…………18
信息技术小组活动计划
随着社会的发展，中国经济的飞速发展，也带动了中国的信息的发展，现如今已经进入了一个网络非常发达的时代，计算机也成为我们日常工作中必不可少的工具之一。为了使小学生也能紧跟社会进步的脚步，我校开展了这个兴趣小组，我很荣幸担任了这个小组的教师，引导他们对计算机产生兴趣，会用计算机进行简单的操作。
根据这学期的学生人数来说，有36人确定参加信息技术兴趣活动小组，他们分别来自不同的年级和班级，每个班所接触的计算机知识也不尽相同，所以因材施教十分必要。根据学生的心理发展和基础知识水平，我把这些学生分为不同的层次进行教授，同时每一节课的内容也不尽相同。
对于三年级的学生，我的计划是通过这一学期的课程让他们首先认识什么是计算机，计算机分为哪几个组成部分，教会他们最简单的开机关机，三年级的学生比较活泼好动，也喜欢色彩鲜艳的东西，可以叫他们利用画图软件去熟悉和操作计算机的鼠标，提高他们熟悉度和基本常识。
四年级的学生，因为已经有过一年的计算机基础知识积累，对于他们来说，更重要的实际练习，可以让他们利用打字软件去熟悉键盘，提高打字速度，顺标教会他们一些简单的计算机应用例如，新建文件夹，记事本，便签。
五年级的学生，他们对一些计算机的基本常识已经掌握，并且心里比
三、四年级的学生更成熟一些，也可能认识到了一些计算机吸
1 引人的地方，所以他们很有可能对游戏很有兴趣，尤其是一些单机小游戏，对于这种情况，我会现任他们完成他们已经学过的一些基础知识，看完成度和正确度，在合理的 给他们留五到十分钟让他们自己去电脑搜索，去探索，保持他们的兴趣和吸引力。
对于六年级的学生，我的计划是一边让他们联系他们之前的学过的一些知识，比如他们正在学的幻灯片制作，一边用更有趣的东西去吸引他们，让他们继续保持着好奇心，也知道电脑是很神秘的，他们见到的只是冰山一脚，同时也会给他们留一些时间让他们搜索一些资料，了解一些最近发生的事，打开连接世界的窗口。
我的计划就是这些，我想通过一学期的学习，有些学生一定会喜欢上计算机这个神秘有有用的工具。
叶娜娜
2017年9月20日
2
信息技术小组活动总结
随着时间的流逝，在不知不觉中短短的几个月的兴趣活动小组也进入了尾声。回头想想，这几月的中的情绪还是很多的，尤其是在看见学生一天天的成长，他们手法一天天进步，我的心里也甜丝丝的，终于体会到一些其他行业人永远也体会不到的快乐。
还记得最初的三年级有几个小学生连最开始的开机关机也不会，一进微机室他们的眼神明显是迷茫的，但最后离开时也能笑嘻嘻的举手，叫我去看他们画的五彩斑斓的画，也许配色十分幼稚，线条也不够流畅，但他们用心了，他们自己很开心，我可以看到他们脸上透出来的开心，我的内心也充满了快乐，伴随着他们的一举一动兴奋着。
四年级的学生也不甘落后，从最开始的一分钟两三个字都打不对，还时不时举手问我个拼音，到最后也能在几分钟之内打出一两百字，这何尝不是一种进步呢？他们接触计算机的机会并不多，有时候一些字音总打不出来，到最后有些熟练了，他们会高兴，会渐渐的不用一指禅了，这然他们觉得有收获，对计算机的兴趣也越来越大。
最让我印象深刻的是有几个五年级的男神，对计算机的兴趣很大，尤其是对一些小游戏，恨不得每节课都只玩游戏，但他们都是比较听话的，我会给他们布置一些任务，他们会绞尽脑汁的想出一点偷懒的办法，不过被我一眼看穿，看着他们用计算机各种翻找，也是一种锻炼，让他们自己去探索，现在他们的兴趣反而更浓厚了些 ，对于那些知识的掌握也比较熟悉。
16 六年级只有几个女生报了计算机，她们每节课都能完成我安排的内容，属于比较听话的那类学生，我也比较放心他们，在完成任务之余也会教他们一些比较有意思的东西，比如一些动图，动画之类，效果比较好。
当然也有些不足之处，这学期是我第一次带这种小组活动，准备不够充分，有些地方做的不够好，比如时间的把控和教授每个年级的学生的时间，任务，都还不够明确。如果下学期我还有幸担任信息小组的教师，我一定提前把计划更加完善一下，争取比这学期组织的更好。
总而言之，通过这一学期的信息技术小组的学习，我想他们都对计算机有了一点认识，并且有些学生非常感兴趣，我想在之后的活动中他们一定会积极参与，更加被计算机的魅力所征服，越了解越入迷，我也希望所有人都能认识到，在今天这个信息时代里，信息技术将会越来越重要，人们的生活也越来越离不了它。
最后感谢各位领导的信任，让我担任信息技术小组的教师，这次机会非常难得，我的收获也很多，对我之后的信息课教授方面又有了很多想法，等着我去实施。我会继续努力，减少不足，吸收优点，继续向前！
叶 娜 娜
2018年1月5日
学生练字
学生绘图
20
文档练习
21
幻灯片制作
22
23
第20篇：小组 口号
快乐无限组口号：脚踏实地，挑战自我；人人参与、展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上、考试成绩上、思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的自我。
