推荐第1篇：教学实践报告
教学实践报告
我选择的是人教版八年级物理上册第三章物态变化的第一节《温度》。本章是使学生更了解物理的一章，也是培养学生提高对物理学习积极性的重要的一章，因为现在的学生都是家长眼中的宝。基本上都是衣来伸手，饭来张口。这样就使学生产生很强的依赖性，缺少对生活的观察。而物理是一门以实验为基础的科学，它要求学生注意观察，勤于思考。一切的真理都建立在大量的实验基础上的。本章的知识与生活联系最为紧密，生活中注意观察是学生通过本章的学习可以了解一些与这些现象相关的科学知识，不观察生活的学生可以通过本章的学习培养观察生活的习惯。
《温度》这节课，一开始就用视频的方式吸引学生的注意力，通过视频让学生间接感受热的物体温度高，冷的物体温度低。然后，通过人体感觉温度的实验，验证人体对温度的感觉是不可靠的。再观看温度计使用的视频，进一步了解温度计的使用方法。然后小组实验，验证为什么在使用温度计时要有这些注意事项。以培养学生探究真理的信心。并且培养学生的实验能力和合作的能力。
本节课我在两个班级进行了讲授，都得到了很好的效果，温度计的使用的注意事项都得到了学生们的重视，并且我发现在下课以前，学生们都记住了温度计的使用的注意事项。并且对第三章的其他课节的学习打下了坚实的基础。通过实验培养了学生的动手能力。拉近了学生与物理之间的距离。
教学反思，实验的时间有一点过长，这个我在第二个班级的讲授中已经改正，并且没有让学生更多的练习用温度计测量物体温度的实验。在指导学生实验时，语言不是很精炼。在以后教学过程中还要继续锻炼。
推荐第2篇：教学实践报告
暑假教学实践报告
作为一名在读大学生，为了提高自己各方面的能力，也为了体验生活，暑假期间在家乡当地，担任暑期辅导班教师的工作。在此期间教授*年级英语课，同时担任*年级的生活老师，虽然很艰辛，但是很充实。通过亲身的实践，我真正懂得了“教师无小节，处处是楷模”这句话，让我更明白想要成为一名合格的教师，仅靠书上学来的还远远不够，我将永远坚持“活到老，学到老”的信条。
现在的招聘单位越来越重视大学生的实践能力和人际交往能力,作为一名大学生，无论何时何地都要努力抓住机会迎接挑战，不断尝试新的事物，并以正确的态度对待。这次补习班的实习是我步入社会工作的起航点，我相信这个起航点将会促使我慢慢走向社会，慢慢走向成熟。
暑假家长让孩子上补习班无疑是希望孩子能更上一层楼。然而绝大多数家长没有了解孩子的真实想法，其中两点是家长普遍存在的想法：
一、上补习班总比不上好，多少能学点；
二、看到人家的孩子在学习心里不平衡，再加上现在的竞争这么激烈，为了孩子的将来现在必须多学知识。
就家长的这种心理可以看出，每个家长都希望自己的孩子能够进步，而其实大半的学生与家长的沟通都不顺畅，学生不理解家长的苦心，家长也不理解孩子内心的想法，这就产生了代沟。而作为老师就应该正确处理好这种好关系，饰演家长和学生之间的桥梁关系。
经过一星期的备课准备，我怀着满腔的热情，提起十二分的精神，开始了为期一个月的“奋战”，当我站在三十多个学生面前，他们眼神里对英语的好奇和渴求，不断冲击着我。我感到非常兴奋，同时也充满了压力。我发现自己突然间成熟了许多，我不再是那个坐在教室里认真听老师讲课的孩子，角色的调整使我意识到，我已经成为一个能够传授知识，为学生排忧解难的老师了。我不再是温室里被老师和家长养育的花朵，成长为一棵为我的学生遮风挡雨的大树。我觉得自己有义务担负起教育他们、传授知识的责任。
在暑期补习的历程中，我深刻理解了实践对理论的重要性，也深刻理解了自己在学习中的不足。下面我将从以下几个方面谈谈我的经历和经验。
一、勇于展现自己，要自信
从第一节课开始就做好充分的准备，英语发音是学习英语的基础，对此我花费了大量的时间准备音标部分的学习。自己会读并不是难事，但要讲出来就需要方法，想得简单，真的做到却很难。站在讲台上不管自己会多少，首先要有自信，相信自己一定的可以。第一次在讲台讲课明显会紧张，但讲了几节课后，发现自己战胜了紧张的情绪，很自然，有了自信的感觉。
或许对于以后刚进入社会的我们，想象的和实际能做到的会有很大偏差。我们要有勇气去面对,去展现自我，要相信自己。我们还要做好充分的准备毕竟谁都可以很好地临场发挥，随机应变，机遇偏爱有头脑的人。所谓做好充分的准备，就是把握在学校的学习时间，多多学习文化知识，把自己应该学会的文化知识都学会，知道的越多越好，并且多理解多体会。还要学会应用，不能纸上谈兵。
充分的准备加上足够的勇气和自信，是进入社会的必要条件。虽然失败总会有的，我们要勇敢面对，不气馁，愈挫愈勇。中途我也想过放弃，觉得自己管不住那些学生，在朋友们的鼓励和支持下，我重拾信心，坚持到底。当下我们应该学会勇敢面对每一件事，给自己更多的信心和勇气，做好自己的工作。
二、学生和老师要建立良好的师生关系
与学生的沟通是非常有必要的，沟通是师生之间的桥梁。想到自己做学生时，与老师谈话可以随心所欲，只要自己好就行。但当老师之后，自己面对的是五十多个学生，要照顾到每个学生，耐心的对待每一个学生，并不是一件简单的事。每个学生都有自己的问题，有他们对问题独特的看法，对不同的学生要采取不同的方法。对好学生要适当地鼓励加批评，对不同情况的不同对待，要让他们胜不骄，败不馁。对于成绩相对较差的学生，要多多鼓励，给他们自信，发觉他们的潜力。这需要和他们沟通，设法让他们对自己心服口服，让他们听自己的话。
作为老师，要对每一个学生负责帮他们找到自己的支点，能够正确的学习。老师和学生可以成为朋友，当我们用心对待自己所经历的的事，和善对待身边的每一个人，我们会发现，其实身边不只是自私，还有那么多，关心自己，鼓励自己的朋友。每个学生都想要得到老师的尊重，所以对待学生的态度要正确，不让他们觉得自己被忽略了。对他们要正确的引导，找到人生的方向。
三、讲课要与时俱进，用新思想好方法
⑴授课原则：轻松愉快有效的学习。争取让每个学生都有表现的机会。 ⑵授课方法：寓教于乐，游戏与讲课并行。
刚开始讲课只是单纯的老师在讲，学生在听。这让我不得不挖空心思想一些可以调动学生学习兴趣的方法来吸引他们的注意力。刚开始我想通过一些好玩的方法来展开学习，当我试过后发现学生的心太难收回来。在以后的教学中，我逐渐摸索出了一些节制课堂秩序的方法。
同时老师要善于观察发现一些学生感兴趣的话题，并且带到课堂上，吸引他们的注意力。让我们的思想跟上学生的脚步，这需要与学生更好的交流。也可以讲一些启发学生的故事，激励他们学习。也要适当的给他们压力。
现在科技发展了，多媒体教学基本上普及老师可以做一些有趣的课件，引起学生的兴趣。总之，老师要学会找到新的方法让自己的课堂生动有趣，让学生感兴趣。
当然在教学过程中也出现了不少问题，体验了许多，也学会了很多。以下是我对这暑假实践活动的心得总结。
⑴在这个过程中,最难兼顾的问题就是不同层次的学生，要怎样做才能让他们听懂你的课，能够学到自己想学的东西。在我班里，成绩差距明显较大，同时这些成绩相对较差的学生，总是会在课堂上找一些他们认为有趣的事情做，明显会降低学习效率。我想这种现象不仅出现在我班里，这是一个很普遍的现象。想要当一个好老师，最先解决的就是这个问题。对此我总结了解决这类问题的方法，从基础知识抓起，分层次教学。
⑵一定要端正学生的学习态度，教学并不是完全教习文化知识，同时也要注意教会他们做人的原则。学习不能强迫，引导学生自主学习，这对他们以后要经历的初中生活有很大的帮助。
所以，一定要给他们灌输正确的思想，培养他们的学习兴趣，让他们能够自觉的学习。
⑶帮学生找到最合适他们学习的方法，能够让他们有效率的学习。每个学生都是与众不同的，适合我们自己的方法并不一定适合别人。所以，一定要因材施教，而不是墨守成规，一概而定。
⑷知识的源泉是创新。所以我们要注意培养学生的创造性思维，防止依“葫芦画瓢”的不良现象。实践也是知识的动力，所以切勿脱离实际只注重理论，出现“纸上谈兵”的现象。
在补习班实践的这个月，工作上的付出不光有汗水，还有智慧和技巧，更多的是自我超越。因为自己变得成熟了，少了份娇气，多了份责任；少了份脆弱，多了份坚强。忘了如何去依靠，想的是如何去学习让自己独立自强。认认真真学习，勤勤恳恳做事，这就是生活。真正的生活只有自己亲自做了，才会有所体会。
通过这次实践，我对补习班教育有所了解。语言交流能力、团队协作能力，独立生活能力也有所提高。教育承载着太多的爱和责任，每一个孩子就像一亩良田，正沐浴着阳光茁壮成长。若我做了农夫，该如何去耕耘，才能带来秋天金色的收获！但我有这个信心。
课本上学不到的东西就是社会经验。想想几年后自己就要真正走向社会参加工作，也许这次实践就是自己新的开始，也意味着自己的成熟。我会在以后的学习和工作中，不怕困难、勇于挑战，在锻炼中提高自己的能力，进而飞向更辽阔的天空。
推荐第3篇：教学实践报告
教学实践总结报告
2011年9月，我开始了自己的研究生生涯。在导师的指导下，通过担任***老师机电传动控制课程助教，我重新学习了《机电传动控制》等机电一体化专业相关课程。我对机电传动控制方面的相关知识有了更深的理解和掌握，为我以后的学习打下了基础。经过充分的教学准备，自2012年3月起，我开始在***老师《机电传动控制》课堂上完成研究生教学实践。
机电传动控制课程主要包括机电传动系统的动力学基础、直流电机的工作原理及特性、交流电动机的工作原理及特性、控制电动机、继电器—接触器控制、可编程控制器原理与应用、电力电子学基础等方面。
通过教学实践环节，不仅对教材的每个知识点有了更深入的理解，而且对整本教材的脉络有了清晰的认识。通过辅导答疑加深了理解，理论水平也提升了一个台阶。课程是随着社会的发展而演变的,然而,随着社会的发展和科技的进步,机电传动控制学科涌现出了许多新的前沿知识,一些新的学习方法也不断涌现出来,时代也对高校的人才培养提出了新的更高的要求。为适应时代发展和科技进步的要求,我们需要对“机电传动控制”课程教学内容进行改革。
本课程是机械电子专业的一门主干课, 是机电一体化人才所需电知识的驱体。它将电机、电器、继电器-接触器控制、PLC、电力电子技术、自动调速系统有机地结合在一起，也是农业机械化及其自动化、机械制造设计及其自动化的一门主干课。先修课程要有：物理、电路、电子技术等。后续课程有：计算机控制技术、自动控制系统、PLC、电机调速（系统）等。本课程的学习任务主要有：掌握分析电动机机械特性及各种运转状态的基本理论;掌握电力拖动系统中电动机各种调速方法的基本原理;掌握电机与电力拖动系统的基本实验方法与技能，并具有熟练的运算能力;掌握电机继电器—接触器控制系统;了解电力电子技术的基本原理与基本器件;了解电机与电力传动技术今后的发展方向等。
提高工科学生的创新能力,以便将来迅速适应企业的工作环境,至关重要的一点,是使学生具有自己设计、自己加工制造机械电子产品整个过程的完整训练,而非仅仅注重基础理论的掌握。根据我校的现状和特点,提出对工科学生开设创新机械电子设计课程的构想。开设创新机械电子设计课课程的目的,是培养学生综合设计能力、创新能力和动手能力,将改变目前大学生过分侧重于工程理论和分析,忽视工程实际的训练、没有进行产品设计到生产、发布全过程的弊端,让学生毕业后能更好、更早地适应企业环境。
从广义上讲，机电传动控制的目的就是要使生产设备、生产线、车间乃至整个工厂都实现自动化。从狭义上讲，则指控制电动机驱动生产机械，实现生产产品数量的增加（效率）、质量的提高（精度）、生产成本的降低、工人劳动条件的改善以及能量的合理利用等。随着生产工艺的发展，对机电传动控制系统的要求愈来愈高，一些精密机床要求加工精度百分之几毫米，甚至几微米。机电传动及其控制系统总是随着社会生产的发展而发展的。机电传动控制的发展可从机电传动和控制系统两方面来讨论。机电传动的发展分为成组拖动、单电机拖动、多电机拖动等。控制系统的发展伴随控制器件的发展而发展。随着功率器件、放大器件的不断更新，机电传动控制系统的发展日新月异。机械制造自动化高级阶段是走向设计、制造一体化，即利用计算机辅助设计（CAD）与计算机辅助制造（CAM）形成产品设计和制造过程的完整系统，对产品构思和设计直到装配、试验和质量管理这一全过程实现自动化。
教学过程中，要突出机电结合，电为机用。在保证基本内容教学的前提下，简化理论分析，加强反映当前机电领域的新技术和新知识，加强实例的分析、设计，力求做到内容深入浅出、重点突出，以利于学生开拓思路，深化知识。教学过程当中，要着重强调机械工程控制基础课程对于机械工程类专业人才的培养不仅仅在于它是一本系统理论基础课程，使学生读者掌握控制论的基础知识，解决机械工程中的控制问题；更重要的是通过合乎唯物辩证法的方法论的简明阐述，使学生学会用控制理论观点，系统论方法，分析、处理机械工程中的难题，启迪和发展学生的思维，培养学生分析问题和解决问题的能力。在学习这本书的时候其主要讨论控制系统的一般分析和综合方法及基本理论。在学习过程中我发现这本书采取了理论与实际紧密结合的方法，具体做法是：首先给出具有代表性的自动控制系统的实例，提出在设计自动控制系统时要解决的关键问题，使系统工作稳定、快速和精确。然后给出解决这些关键问题的途径，即学习相关的自动控制理论。最后应用这些理论分析典型系统，让我们马上看到所学理论的用处，同时也帮助我在给学生教学中让学生们更深入地理解所学的理论。另外，为了进一步帮助学生巩固所学的内容，在每一章后面都有习题让我们在学习理论以后，能够通过习题的训练，更好更深入的掌握知识。
由于现代科学和计算机技术的迅速发展,控制理论应用于机械工程的重要性日益明显,并取得了很大的发展。长期以来机械工程控制基础是按照控制论为核心来组织教学,把传授系统的理论知识作为组织教学的出发点,作为教学过程的主线和质量考核的主要标准,这样对学生掌握理论知识、开发设计和创新产品是有利的。在教学过程中《机电传动控制》这门课程理论性强,所涉及的科目多,学生学起来非常吃力,我也觉得很难教,教学过程容易枯燥。将理论联系实际,展开实际的实验教学对象进行实验,可以激发学生对该课程的学习兴趣。
在教学的过程中我把这本书的特点可概括为：
1.定位准确，突出实用性，在保证内容反映国内外机械学科最新发展的基础上，以满足应用型本科院校的本科专业教学要求，实现专业的业务培养目标为基本原则。
2.体系新颖，结构合理，把握机械相关学科、课程之间的关系，各课程教材既反映本学科发展水平，保证教材自身体系的完整性，又避免内容的重复，全系列丛书形成一个完整紧密的体系架构。
3.注重基本理论、基本特性和性能，又注重现行设计方法的理论依据和工程背景，面向就业，培养能力和职业素质。
4.按照科学发展观，从可持续发展的角度结合课程特点，反映了学科现代新理论、新技术、新材料、新工艺，并借鉴了国内外的最新优秀教材。
通过40个学时的《机电传动控制》教学，我认识学习到，机电传动控制力求强调基本概念和基本方法，注重一些方法论述的逻辑性和严谨性，同时在论述过程中根据工科学生的具体情况尽量避免高深的数学论证，紧密结合控制与机械工程实际，用机械与电气实例解释说明一些基本理论和基本方法，以使其能很好地在数理知识和专业知识之间起到桥梁的作用。
另外，通过这些工作，使我变得更加细心和有责任感，为以后的工作打下良好的基础。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，虽然我在辅导学生的时候经常被大家问得头昏脑胀，但是在看到他们一个个准确完美的课程作业的时候，心里有说不出的高兴。得到学生们发至内心的肯定与评价，我心中也倍感欣慰。这种寓教于学的方式使我感受了太多，衷心的感谢校方和老师给我了这次宝贵的
实践经历。
推荐第4篇：实践教学报告
实践教学报告
治安管理专业二大队六区队史瑞丽
考号 082060600
怀着憧憬与好奇求知而去，带着知识与希望满载而归。经历了两年警校生活的洗礼，2010年9月17日我正式走出警院大门，踏上实习岗位，开始了实习生活。
实习初期，我被安排到邯郸市渚河路派出所户籍室，实习后期我又被调到邯郸市公安局科技处学习、工作。现就两个时期的工作做如下汇报：
一、在派出所的实习情况
渚河路派出所因其地理位置特殊，管辖人口较多，因而各项工作都比较紧张。在实习岗位上，面对一系列繁琐又复杂的问题，我深切体会到实践教学环节对自身发展的重要性。日常工作中，我遇到了以前在学校不曾遇到的问题，对很多实践工作的环节不了解、不熟悉，通过在职民警的帮助和指导，慢慢了解和熟悉了所内的相关公安工作。对于工作中出现的问题、难点，我及时、主动找一线民警请教，也得到了民警老师的耐心指导和帮助。通过学习，参与实际工作，我对公安派出所及其他岗位值班备勤工作、情报信息收集工作、公安群众工作、户政与人口管理工作、治安案件查处工作以及治安巡逻和检查工作都有了较为深入的了解和认识。
（一）、公安派出所及其他岗位值班备勤工作
因本所辖区较大，加之单位正式民警数量有限，因此工作量较大，值班备勤制度更显重要。公安机关的工作性质决定其必须24小时值
班备勤，必须快速反应处置各类警情和应急救助。渚河路派出所根据人民警察内务条例及值班备勤有关规定，进一步严明值班备勤和通讯联络纪律，大力加强值班备勤建设，着力提高工作效率和快速应急能力，保证有警可用，有警能用。 根据公安部印发的《公安派出所执法执勤工作规范》，所领导制定了严格的值班备勤制度，民警值班时，必须坚守岗位，严格遵守工作交接制度，做好值班记录，有情况及时请示报告，不得从事与值班工作无关的活动。所内值班工作主要包括：通讯联络，传达命令；接受报案、控告、举报及扭送的违法犯罪嫌疑人和投案自首人员；接待群众来访、查询、求助；保卫公安派出所内部安全。派出所实行24小时值班备勤制度，由所领导带班，安排适当警力备勤。
（二）、情报信息收集工作
对于情报信息一直局限在课堂上肤浅认识的我有幸在单位对这一公安业务做了更深入的了解。
派出所建立了相应的情报信息系统，已基本完成了“金盾工程”一期建设，全国人口基本信息、出入境人员、机动车驾驶人员、在逃人员、违法犯罪人员、被盗车辆、重点单位以及全国警员基本情况等八大信息资源库已经建立并投入运行，DNA数据库、失踪人员等一些应用系统还在建立之中，这些系统的建成极大丰富了公共信息资源，实现了信息资源的开发利用，提升了侦查破案、打击犯罪的水平，提高了管理社会治安的能力。
（三）公安群众工作
公安群众工作作为党和政府群众工作的重要组成部分，在长期奋斗实践中积累丰富、宝贵的群众工作经验，是公安事业不断取得发展进步的动力源泉。在新的历史条件下，公安机关要为构建社会主义和谐社会做出新贡献，更好地担负起“三大政治和社会责任”，必须更加坚定群众观点，坚持把做好群众工作作为公安工作的最高追求，在各项工作中真正实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。因实习所在单位渚河路派出所所处地理位置特殊以及辖区内有40000多人口的特殊情况，群众工作也显得尤为重要。
鉴于这种重要性的存在，派出所大部分民警能够很好的与群众打交道，建立了比较好的警民关系，群众工作做的到位，公安工作也能得到群众的配合。
（四）户政与人口管理工作
因为自己在户籍室实习的时间比较长，在民警老师的指导下对各项业务相对比较熟悉。户政是公安工作的窗口,服务的好坏直接影响公安队伍的整体形象。在深入学习实践科学发展观和“干部作风建设年”活动中，为全面提升公安机关的公信力和整体形象，切实转变工作作风，鼎力打造民生警务，复兴分局把基层派出所户籍室作为转变作风、便民利民的重要窗口，精心打造“茶馆式”温馨文明户籍室，促进和谐警民关系,受到了广大市民的普遍欢迎和一致称赞。实习期间，恰逢第六次全国人口普查工作的开展。在第六次全国人口普查工作中，我所在的实习单位及时对工作作出详细部署安排，分前期准备、入户访查、问题整改和总结验收四个阶段。经过户籍民警和社区民警
的努力，通过户口整顿工作，全面调查核清户籍人口和实有人口底数，清理解决户籍和人口管理工作中存在的突出问题，使人口信息资料更加准确、翔实，户政管理规范更加完善、健全，为全市第六次全国人口普查工作的顺利开展奠定坚实基础。在普查工作中，我有幸跟随民警老师进行入户登记，在入户登记过程中，也深刻体会到理性、平和、文明的工作态度，有利于取得群众的支持和信任，从而推动公安工作稳步向前
（五）治安案件查处工作
治安案件查处是治安管理部门的一项主要职责，有效查处治安案件具有重要意义。它有利于维护公民权益，密切警民关系；有利于及时惩罚、教育、挽救违法者，防止其走向犯罪，从源头上减少刑事发案；有利于总结发案规律，查找管理漏洞，制定预防措施，提高治安管理水平。我认为在治安案件查处工作中民警主要应从以下几番方面改进工作：
1、查明违反治安管理行为事实；
2、收集违反治安管理行为证据；
3、查明违反治安管理行为人；
4、追究违反治安管理行为人的法律责任。
（六）治安巡逻和检查工作
我所在实习单位渚河路派出所结合辖区治安状况和安全防范重点，认真安排部署，采取防范措施，加强公共场所治安管理和社会面巡逻防控，每日安排民警对辖区主要街面进行治安巡逻，防止发生侵害群众人身、财物的案件，严厉打击非法携带管制刀具行为，以增强辖区群众的安全感。 所领导专门组织民警开展治安巡逻和检查工作，
在巡查过程中，该所民警细心的观察，对可疑人员进行检查和盘问，对书刊、杂志摊位和出租、买卖音像制品的店进行检查，及时发现违法犯罪的苗头，并有效予以打击，从而避免其对社会的危害，消除安全隐患。
二、在邯郸市公安局科技处的实习情况
2011年4月份我得到市局通知，抽调到邯郸市公安局科技处实习。市局科技处是邯郸市“天网覆盖”工程的牵头部门，在该单位实习期间我主要负责内勤工作。实习期间发现自身还存在很多不足之处，尤其是对新技术的运用方面存在很大的漏洞，运用能力亟待提高。同时发现内勤工作很繁琐，每天有大量的文字资料需要处理。通过这短短一个月在科技处的实习，我对公安工作又有了新的认识，也体会到了新技术、高科技在当代公安工作中的重要意义。
如今，实习已经接近尾声，在不到一年的实习生活里，通过自己的努力以及民警老师的指导，我的专业知识的到了丰富同时业务素质也得到了很大的提高，能够很好的将理论知识与实践结合起来，为以后自己真正踏上工作岗位打下坚实基础。这短短几个月的实习生活将是我一生的财富，在今后的学习工作中我会更加努力，争取有更大的进步。
推荐第5篇：教学实践报告
编者按：硕士研究生可以参考此教学实践总结进行撰写 硕士研究生教学实践总结报告
我的教学实践任务是“彩色电视信号的数字编解码器设计与制作”这门课程的教学，通过教学带给我对于专业的认识是深刻的，带给我的改变也是深远的，这其中可圈可点的东西很多，为了更好的总结经验教训，提升在学术研究方面的建树，并使自己在以后的实践活动中更上一层楼， 现将上学期的教学实践工作总结如下：
准备方面：由于我所面对的学生跟我有着相近的年龄，又加上我也曾经有过相似的学习生活经历，因此面对陌生的他们我的心里多了一份轻松也多了些许自信。大四的同学们对电子线路、数字电路、单片机原理及电视原理的了解和使用仅限于之前的课程内容，有实践经验但是时间较为短暂，对于基础知识的了解与把握仅限于了解层面，出现各种各样的问题是在预料之中的。我需要做的就是带领他们从理论层面上升到实践层面同时将理论恰如其分的应用到实践之中，实现所学知识的升华，因此对于一些基础性并且理论性很强的问题，除了认真耐心解答我还注重引导学习注重将理论与实验的相互交融，用理论指导实践，用实践巩固知识。另外，我必须清楚的认识到，作为是一位学生老师，难免在学生中会产生不信任感。因此我需要做的就是对所教的课程相当的熟悉，对所要设计的彩色电视信号的数字编解码器的原理及可能的问题都要有充分的掌握，使得当学生问我任何问题时都能给他一个满意的答复。因此，在得知要辅导《彩色电视信号的数字编解码器设计与制作》课程设计，我就开始根据实验资料进行有针对性的教学准备。事先预习编写一下要完成实现的功能，观察记录完成过程中可能发生的问题，思考着怎么把自己了解的内容更简单易懂地传达给同学们，让他们能更为有效地学到有用的知识，这样我也更符合“老师”这个神圣的职位。
态度方面：在开始的时候自己就从心理上及备课上都已经做好了应对的准备，因此在面对学生的时候还是胸有成竹的。由于实践课程注重培养学生的动手能力，所以在课堂中，我坚持以学生为本，耐心地给他们指导，让学生通过我的辅导学到自己满意的知识，同时随时保留着一个认真负责的心态，严格要求学生，坚决禁止在实践课堂上玩游戏或者干与课堂无关的事情，真正做到让学生学到有用的知识；在课后认真准备下一次课需要使用的资料，标注出重要难懂的地方，争取更清楚地向同学们传递单片机设计与调试技巧，认真思考学生在设计过程中出现的问题，带引导性地告诉他们需要思考什么，需要了解哪些方面的内容，需要如何处理这些问题，真正让学生听懂，看懂，做懂；在带课程设计的时候，我还注重与学生的交流及时了解他们的学习情况，设计的进展情况，然后再根据他们的反应调整教学方法， 做到“从学生中来，到学生中去”。 在教学方面：虽然自己在开始时做了充分的准备，然而在实际的教学的过程当中还是什么事都有可能发生的。课程设计中随时可能出现暂时解释不了的现象与问题，这种时候我并没有慌张。在出现问题的同时，我也会引导同学和我一起思考解决方案，这样一方面锻炼了他们排除问题的能力，一方面提高了他们调试的水平。对于一名教学实践员来说，加强自身教学辅导水平，提高教学质量无疑是至关重要的；在实际的教学过程中，我也不断和搭档老师交流辅导经验，共同商量教学过程中存在的问题，老师讲课的时候在一旁聆听，学习他们优秀的教学方法；课后我用心预习教学内容，让自己能够成竹在胸地面对学生。同时作为一名实践教学老师，我不断加强自己的实践能力，在实践的同时积极与理论知识结合，带领学生通过具体的实践作业提高实践能力。另外，由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到不知如何处理的问题。因而我虚心向有经验的老师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的经验。后来我发现我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。当然，从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”，由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我主动和学生交流讨论，从和他们的交流中也丰富了我的教学知识。在成绩考核上，我尽量做到全面，公正，公平，通过多种方式对学生的学习成果进行评价，包括具体的作业成绩，实践报告册的填写情况以及上课的表现等，让学生有学习上的付出，就能够得到成绩上的收获。
在培养学生创新方面：我觉得学生的创新精神是通过创新的教育、教学活动来培养的。或者说，教学创新是根据创新原理，以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新的个性为主要目标，使学生一方面牢固、系统地掌握学科知识，同时发展他们的创新能力。其内容包括创新意识的培养、创新思维的培养、创新技能的培养等。在具体教学过程中，我不断鼓励学生探寻多种方式实现同一功能，让他们突破我们教学题目的限制，更多的加入自己的程序思想，对那些创新突出，思维方法新颖的同学，我还让他们给周围同学展示讲解自己的实现思路，让他的创新触动其他同学而给所有同学都播下创新的种子，同时给赋予创新的同学给予高分以奖励；从学生后面提交的项目来看，很多同学都能够自觉的加入一些新颖的内容，这不但是自己思想的一次突破，也更有一种创造的成就感。
师者，所以传道授业解惑也。但要真正切实地做到传道授业解惑还是有一定的难度的。在整个的教学过程中确实也包含了一定的压力：每次上机的程序自己总要在之前反复的调试几遍，就是对于整个的讲课流程也要根据学生的接受情况反复调整。虽然刚开始有些紧张和生涩，通过多次的教学辅导自己在讲解课程内容时也表现的更自然了，讲课方法也更合理了。然而，任何事情都不是绝对完美的，在我的实践教学过程中，我认为还是存在以下一些问题：
1、学生的理论知识不牢固，在处理具体的问题的时候，要求学生已经基本掌握了常用的理论知识；而在实际的过程中，由于学生的理论知识欠缺，所以在具体的解决问题的过程中就要花很多时间给学生解释具体用到的一些语句，最后导致学生实践的时间相对少些了。
2、由于所辅导的课程设计是彩色电视信号的数字编解码器设计与制作，学生问题较多，因此在辅导学生的时候，有时不能全面照顾，这样使得一些学生项目进展较慢，不能及时解决问题。同时也需要与学生多交流，及时了解学生的接受情况，不然对于下次的教学会有相当的难度。
3、少数学生学习动力不大，而在进行实验设计的时候不主动，遇到不懂的问题也不向老师或者同学请教，因此在提交作业时就盲目的照抄其他学生的实践内容，而老师也不好控制，同时也存在少数学生对其它同学的作业进行拷贝，在考核的时候老师很难判断。
实践检验真理。通过这次的教学实践活动，对于学生们来说，使他们更深刻地理解了课本上的理论知识，在教学的过程中不时地会发现学生们恍然大悟的情形，这使我增添了一份成就感；对于自己，通过与学弟学妹们的教学互动，让我不仅了解到老师们在平日教学里的艰辛，而且也增长了自己的实践经验，巩固了理论知识，受益匪浅。 另外我不得不提的是，在教学实践过程我的搭档们。每次的教学工作都是与他们相互协助完成的，虽然分工不同，但这种合作的精神使我增添了更多的工作经验。是他们的一路陪伴，在遇到困难的时候才使我不再胆怯，感谢他们。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。虽然在辅导学生的时候经常被大家问得头昏脑胀，但是在看到他们一个个新颖而完整的设计作品的时候，心里有说不出的高兴；同时，得到学生们发至内心的肯定与评价，心中也倍感欣慰。这种寓教于学的方式使我感受了太多，衷心的感谢校方和我的老师给我了这次宝贵的实践经历。
相互参考，现在读书真辛苦！篇二：关于教育教学方面的实践报告
关于教育教学方面的实践报告
韩山师范学院 中文系200910111班 郑馥丽 2009101138 12月20日，在吴老师的带领下，我开始了社会实践周的活动，来到**小学聆听了由林老师讲授两堂六年级英语课。通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多，每节课都有很多我值得学习借鉴的东西。下面我将谈一谈感受。
一、多媒体的使用 现代化的教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。集声、光、色于一体的课件的加入，使得黑板的内容更加丰富。林老师运用这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了轻松愉快的学习气氛。在林老师的课上，多媒体配合得特别好。通过课件播放学生熟悉的描述四季的歌曲，让学生在听一听，猜一猜，说一说的过程中，有效地复习单词spring/summer/fall/winter。同时操练what’s the weather like in spring/summer/fall/winter?和what can you do in spring/summer/fall/winter?这两个句型。优美的歌曲、美丽的图片，一下子就吸引了孩子们的 注意力，课堂气氛很活跃。
二、学生为主，教师为辅 让学生成为课堂的主人，是现代教育教学的宗旨。林老师非常注意课堂教学中对学生兴趣的激励培养。课堂气氛轻松，愉快。课堂开始之后，老师让同学们选择喜欢的季节进行句子操练以及小组合作对话表演等各种形式的活动。这都是以学生主观能动性为中心的。老师紧紧抓住学生活泼好动，思维活跃的特点，注意学生听说读能力的发展，使得学生在课堂上成为主角，而老师也不是单纯的旁观者，既是倾听者更是出色的指挥者。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。整个课堂师生关系融洽有序。
三、知识的运用 英语的学习要求在语境中学习句子，在句中学习单词。所创设的情景既有利于重点单词，句型的掌握，也能将知识运用生活中去。给我影响深刻的是这样一个情景：请两位好朋友上来，让其他学生来问他们问题，does -----like -----？is ------favourite colour------?这两位学生用手势来表示yes or no。让学生自然进入课堂。也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活中去。
四、教师的自身素质和个人魅力与上好一堂课有非常重要的关系。
1、口语流利，发音准确，尽量使用英语。例如：you please! who can ? read aloud ! spell it ! once more ! 等等。林老师说英语对学生起到潜移默化的作用，达到良好的教学效果。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；
3、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。这就要求教师有良好的素质，较好的英语水平。这样才能更好的教学。
社会实践告诉我，在新经济时代学生应当具备创新观念和掌握成熟技术的能力，富有团队精神等素质。要有严密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、体质之完美，只有做到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。我们要时刻与外界社会保持同步发展做到与时俱进，不与社会脱节，我们应该珍惜现在的学习机会，珍惜生命的分分秒秒，学习好知识，运用知识，时刻牢记，虚度年华就是作践自己。与此同时，多多与社会接触是很必要的。如果我们想接受时代的挑战受到社会的欢迎，就抓紧时间好好地充实自我。不仅要学好各门学科，还要广泛地吸收各领域的知识，努力提高综合素质。
一路的艰辛与微笑，虽有所收获，然所学是开始，新的考验和抉择要奋斗不息，不要让
我们年轻的时光留下太多遗憾！在这短短的寒假实践我碰过壁，受过累，流过汗，但是我却成长了，这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。
此次社会实践告诉我：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们充分的准备，去面对不知的过程，迎接满意的结果。篇三：研究生教学实践总结报告
教学实践总结报告
“千里之行，始于足下”这句古语是本次教学实践中最大的体会，教学实践的经历能够给予长期生活在都市象牙塔中的研究生们提供接触教学，了解教学的机会，并且还能够初步的熟悉与了解本专业课程在教学中的作用，也为发现自己在专业知识上的不足提供检查的机会，更好的为今后的深入学习做指导与铺垫。经历短暂的一个月教学实践，使我感慨颇多，它不仅教会了我更多以前作为学生学不到的的知识，还让我在专业知识学习这一块上实现了理论与实际的较好结合，这种教学实践学习模式能够使我在把握知识上做到吸收快和理解更形象深刻。本次实践总结报告主要包括以下两方面内容：
短暂的教学实践经历，是我人生的一段重要的经历，对于即将走上工作岗位的我有着很大帮助，同时也是对我两年多研究生学习的一种检验，对我走向社会也起到了一种桥梁的作用和过渡的作用。对于像自己这样一个即将步入社会的学生来说，需要学习的东西很多，教学实践过程就是最好的老师，我们可以从中学习很多知识、道理。正所谓“三人行，必有我师”，在实践过程中，虚心向他人求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则是我在此过程中最大的收获与提高，养成好的学习工作习惯是我在此过程中最好的认识。这一段时间所学到的经验和知识让我深刻了解到，做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处以及如何与团体保持良好的关系的重要性。同时，争取更多的与学生接触的机会，了解他们的内心和要求，进一步的改进自己，让我们学到了在人与人交往中重要的东西，使我们可以更好的学会交流和沟通。通过教学实践可以更好的检验我们所学的专业知识，并且让我们学会了怎么将所学的东西传授给别人，同时让我们了解到自己的不足，更直接的找到问题所在，更好的完善自己在专业上的学习。亲身亲为的实践，实现了从理论到实践再到理论的飞跃，增强了我们认识问题，分析问题，解决问题的能力。同时也使我们有了紧迫感与危机感，增强了竞争意识，在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！ 通过这次的的教学实践活动，我们逐步了解了一些之前没有接触过的东西，开阔了视野，增长了才干，并在教学实践活动中认清了自己的位置，发现了自己
的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将毕业走上社会的大学生们，要做好进入社会的准备，要努力的提高自身的素质，打好专业的基础。教学实践是研究生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后的学习工作做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活动。通过本次教学实践，我还从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了作为一个老师的辛苦之处，同时也认识到只有到实践中去，才能把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。篇四：教学实习报告
新 疆 大 学
毕业设计（论文）任务书
班 级： 信息与计算科学2000-2班
姓 名： 古丽娜尔。依马木
设计（论文）题目： 教学实习报告 专
题： 教学实习报告 设计（论文）来源：
要求完成的内容： 完成六周以上的的实习，协助老师批改作业，辅导学生的学习，如指导老师是班主任，要协助班主任管理班级。完成一定的听课节数，写教案四篇以上，讲课四节以上。通过教学实习掌握中学教学一般规律，能胜任教学工作。
完成答辩报告。
开题日期：2005年5月9 日 完成日期：2005年6月10日 实习单位：乌鲁木齐市高级中学
地点：乌鲁木齐市高级中学
论文页数： 17 页； 图纸张数： 0 指导教师： 古丽巴哈尔.阿 坎吉
教研室主任： 吾甫尔 院长（系主任）：
目 录
新疆大学教学实习任务书„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 教学实习报告„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 1.序言....................................................3 2.基本情况................................................3 3.教学实习经历„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.3 3．1准备工作„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„3 3．2讲课„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 3．3课后辅导„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4 4．教学实习取得的成绩及存在的问题„„„„„„„„„„„„...4 5．教学实习总结„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„...5 谢辞„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.7 附录：教案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.8 指导教师评议书„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„...13 评阅教师评议书„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„...14 答辩小组评议书„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„...15 教学实习中期检查表„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„16 教学实习评分标准„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„17 教学实习报告 1．序言
从2005年5月9日到2005年6月10日期间,我在新疆大学数学与系统科学学院的 古丽巴哈尔老师推荐在乌鲁木齐市高级中学实习，我的指导老师是坎吉老师。他代高一（7）班，高一（8）的数学课，是高一（8）班的班主任。我跟着他学到了许多教学经验和管理方法，这一个多月是我大学期间最充实的时间，使我受益匪浅！
“教师”是我小时侯就向往的职业，我不知道自己在日后的某一天能否成为一名合格的人民教师，但这一个多月让我实现了埋藏心中许久的愿望，切身感受到了老师教学的辛苦和无私的奉献精神。
实习结束了，现将我这一个多月的工作总结如下：我的实习报告分四部分： 一，“序言”；二，“基本情况”；三，“教学实习经历”；四，“教学工作取得的成绩和存在的问题”；五，“教学实习总结”。其中“教学实习经历”，我又分三个方面去描述“准备工作”，“讲课”，“课后辅导”。
昨天对今天来说已经是历史，报告中的每一次总结都是在一定时期写出来的，因此一些观点随着时间的推移可能有着这样或那样的问题。因此衷心希望各位老师批评指正！ 2． 基本情况
我于5月9日来到了乌鲁木齐市高级中学，6月10日实习结束。实习的基本内容包括两部分：
（1）课堂教学：完成教案数为二十份，试讲次数为两次上课节数为两节，批改作业五次，监考八场，自习辅导十二课时。
（2）班主任工作：参加班会四次，组织一次主题为“网络的利与弊”的班会，组织篮球比赛一次，找学生单独谈心，了解情况五人次。 3．教学实习经历 3．1准备工作
在还没有去乌鲁木齐市高级中学之前，古丽巴哈尔老师给我们讲解了中学老师的工作状况，中学老师应该具有的职业道德与素质，使我们这些即将踏上教学工作的大学生们深受鼓舞。摆在大家面前怎样对待学生，怎样才能保证更好的心理状态，更好的形象等各种问题都得到了圆满的答复。从着装服饰到言谈举止，从与老师的交流到与学生的相处，使我们这些还没有上过讲台的实习生们在心里默默给自己定下了标准！我带着激动和好奇的心情去接这次实习。 3．2讲课
前两周主要以听课为主，听一些优秀数学教师的课后感觉到认真备课是上课的必要条件，但是这还不够，还要在班上创意性地落实拟订的计划。讲课，不仅要学识丰富，其它方面如语言，表达方式，心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。
还记得第一次讲课那天，一上讲台，看到四十多双眼睛都看着我，我心跳加速。但心里想“宝贵的四十分钟时间在我的手里，我得讲一节让学生满意的数学课”。讲新课之前，让学生回顾了上一节的内容。同学们个个都认真地回答我的问题，我开始投入课堂了，轻松了许多。引题，发问，评语，小结，练习直到作业，一个个环节漫漫展开，在后排听课的老师也露出会心的笑容。讲完课后，我认真听了坎吉老师的点评，他说：“可以说是成功的一节课，尤其是引题，语言的专业性，讲课时的姿态等方面很好，还有你让学生多思考，让他们自己总结这节课的内容，这是个很有效的教学方法。以后讲课注意声音要洪亮一点”。就这样， 我漫漫吸收，改进，讲了四节课，每一次讲完课我的指导老师都给了宝贵的意见。讲完第四节课自己觉得成熟了许多，但也有很多不足之处。
如果说备课辛苦，那么讲课是更辛苦的，讲课需要你有更都敏捷的思维，能应付每一个突如其来的问题，再学生的眼里，老师是不能犯错误的！ 3．3课后辅导
课后辅导是与学生建立良好师生关系的重要环节！有良好的良好师生关系的重要环节！有良好的开，不受阻挠，做到师生共讲。
上中学时我的数学老师说过这样一句话：“学好数学的唯一方法是做题，做题，还是做题”。在实习期间不管指导老师讲课还是我讲课，我都很重视课后辅导，让学生多做一些题，多练习。同学们都有同步练习册“1+1”，我利用每天的
第九节课时间帮他们解决一些难题，讲解关于向量的高考题。每次批改作业后，大家都出错的地方重新给他们讲解。为了好好辅导，我每天早来晚归。尽管每次辅导课我都因被学生围住问题而晚下班，可是内心的成就感足以让我享 4．教学工作取得的成绩和存在的问题。
我曾问过指导老师“我是和学生成为朋友好吗？还是让他们对我敬而远之好呢？”。坎吉老师的回答，至今我还记忆着。“作为一名老师，与学生相处，你要把握好一个‘度’的问题，过于亲密，他们会不尊重你，你的教学无法展开过于严厉，你的学生会对你封锁一切消息，得不到信息反馈，你的教学同样无从下手，怎样把握好这个度的问题，就由你在日后的实习中细细揣摩了?.”今天，实习结束了，我不知道自己的这个“度”把握的如何，是否达到了它应该有的水准。 但我感觉到，高一（8）班的学生已经接纳了我，课堂上的积极发言与课下毫无顾忌的交谈正是一个很好的证明。 5．教学实习总结
这次实习令我感受颇多。我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！
试教工作开始以后，我每天的工作就是听数学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多在学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的 在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。 下面我就主要丛数学教学方面讲一下我的认识，我认为在数学上要引导学生从以下几个方面提高自己：
（1）不断深化，才能让学生灵活运用所学的概念去分析，判断解答各种各样的问题。 （2）培养自己具有较强的自学能力，自学能使学生超前掌握知识，克服有限的学习时空与无限的知识这一矛盾。
（3）对数学具有浓厚的兴趣，兴趣推动人们接触，认识和研究事物。要较好的语言表达能力。
回首往事，一幕幕如同在昨天，第一次上讲台的我是紧张的，可是现在走出高级中学的我在讲台上虽然说不上是“滔滔不觉”，可是已经可以做到“镇定自苦”了，下课已经能与他们打成一片。 篇五：实践教学报告书
南通大学思想政治理论课
社会实践报告
学 生 姓 名
所 在 院 系
专 业
学 号
指 导 教 师
南通大学法政与管理学院
年 月 日
关于思想政治理论课社会实践的要求与说明
一、活动目的与意义
思想政治理论课实践教学环节是思想政治理论课教学的重要组成部分，其根本目的和任务是引导大学生理论联系实际，提高大学生关注社会、关注现实的热情和能力，使学生在社会实践活动中受教育、长才干、作贡献，增强社会责任感，帮助学生通过社会实践加深对课堂教学中所学理论知识的理解，在实践考察和调研中培养和巩固科学的世界观、正确的人生观、价值观和道德观、法制观，增强培养良好思想品德的自觉性，锻炼和提高分析问题、解决问题的能力。
二、活动任务与要求
1、参加对象：大
一、大二学生。
2、活动时间：根据各课程授课计划，结合学生实际情况确定。
3、活动内容：活动要结合课程教学内容，突出课程教学重点，体现课程教学的目的、要求，注意结合同学自身的思想、学习、生活实际。
4、活动形式：可参加各课程所在教研室集体组织或指导教师自行组织开展的社会实践活动；经指导教师同意后，也可以个人或小组为单位，自行组织社会调查，或参与由校团委、学工处组织开展的假期社会实践活动。在实践活动中要严格遵守相关的法律、法规和纪律。
5、报告要求：实践活动结束后，每个学生都必须独立完成一份不少于3000字的实践报告，报告内容观点正确，逻辑严密，能运用相关理论知识对某些社会现实问题进行剖析，有一定的独立见解和现实意义。报告必须在规定时间内交给指导教师，严禁抄袭或剽窃，否则实践活动成绩为零。
三、指导教师职责与工作
1、各课程所在教研室负责确定学生实践活动的指导教师，原则上由任课教师担任，也可以根据实际情况聘请团委、学工处的教师或校外辅导员担任指导教师。
2、指导教师负责对实践活动的选题、活动过程和报告撰写给予必要的组织和指导，并对学生实践报告进行认真批改，评定成绩，并计入课程学习总分。
推荐第6篇：寒假教学实践报告
实践时间：1月22—2月18
寒假教学实践报告
时光飞逝，不知不觉中大学时光就这样过去了一大半，即将要面临就业问题了，面对即将步入社会，作为一名大三的学生必须清晰的知道自己未来努力的方向，如果茫然不知方向，那么自己的人生没起步就已黯然失色了。有了新方法，不去实践，也只是夸夸其谈，毫无实际意义。学校之所以重视我们大学生参加实践活动，就是想让我们在实践中得到锻炼，将新的创意运用到实践中去，这样有利于我们良好素质的培养，同时，我们创新能力也得到更好的发挥。而且，我们能在实践中得到真正的知识，只有你亲自做了，体验了，才会有新的感受，“绝知此事要躬行”也就是这个道理。所以说，重于实践也是大学生应具备的新形象。在新的时代里，我们大学生要具有新的形象。现在社会对我们大学生的评价是极其低的，说当代的大学生是眼高手低，但我坚信，只要我们具备敢于创新、重于实践、乐于为人民服务的新形象。我们大学生是能够与时俱进的！给人留下不一样的新形象。在舅舅的帮助下我2013年1月22日进入我母校官亭回族土族中学进行实践教学，在那短短的一个多月让我体会到了当老师的辛苦及喜悦，让我充满成就感
到了上班的第一天，我是又紧张又害怕，一直都知道小孩非常的活跃，也非常非常的调皮，不知道自己能不能压得过那阵势。刚到班上还没上课，进门首先第一个给我的感觉就是吵闹，我先跟几个同学交流了下，慢慢的也不觉得紧张和害怕了，知道平常他们的老师对他们是比较严厉的，他们也一直在管束下学习下，我也很能理解一下来了个看上去像姐姐的人来当他们老师，他们是何等的放松和开心。无疑那些孩子是可爱的，但是在刚开始我给他们开始讲解词义时，就听到了下面的吵闹声，我必须用比我平常大百倍的声音去制压他们，可是几次吼叫后我的嗓子终于是达到了极限我再也吼不出来了，他们非常积极，错，是异常的积极，积极到我头疼，但是我让谁来回答问题时，几乎没有人愿意主动上来发言超级无语~~~~等到我背过去，在黑板上写时，下面慢慢像炸开了锅般，我郁闷到极点，我难道那么没威信吗？在接下去的日子里，资历深的李老师，在上面讲，我在下面辅导，同时，下课时，那个老师还告诉我怎么才能管好学生，讲好课，让我受益匪浅。
想要站在讲台上不紧张的讲话或讲课。首要条件是你必须要有东西可讲。如果你事先没有准备，脑子里空荡荡的，就算是经验十足的老师，也恐怕难以站上讲台就能娓娓道来。所以备课成了老师的首要任务。而作为一个新老师更加是必不可少的。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。这种情况下教师口语表达能力的强弱直接决定了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素质在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率”。尤其是口语表达方面的能力训练，如何使教学过程中的语言表达生动形象，富于激情，吸引学生的注意力。
一个老师说：教师作为一个特殊的职业，需要具备很强的语言表达能力，才能把自己已有的知识尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本知识与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。” 无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。教师的任务不仅仅是“教书”，还必须“育人”。因此，教师对学生施加的影响必须是全面的。教师为了获得向学生施加全面影响的手段和才能，就应该在通晓一定专业知识的前提下，拥有比较广乏的文化科学基础知识，理论的说服力需要有丰富生动的知识来体现，教师必须具有广博的知识背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博的知识提高理论的说服力，增强自己的教学魅力。 “教给学生一杯水，教师要有一桶水”，所以学校能不能给师范生多安排一些选修科学，人文课程的机会，提高我们的知识水平，优化知识结构。只要把那些学生收服了，基本上也就不容易出现纪律问题了。而收服这类学生最重要的就是要与他们打好关系，多倾听他们的心声，多关心他们，多帮助他们。与他们做朋友，亦师亦友。那么就已经成功了一半了。
在接下来的几天里，我慢慢的认识了他们，能摸索的知道他们的性格，努力的让他们感觉学习是一件幸福的事，看着他们兴致勃勃的样子，我很开心，很自豪。以前我对小孩没什么耐心，现在耐心变多了，对他们现在好奇、多问都会耐心的一一解答。虽然有些辛苦，但是又有哪样工作是不辛苦的呢？我喜欢这样的辛苦。它让我很有成就感。
已经实践了半个月后，没有了刚开始的那种紧张害怕的感觉，更多了一份对教学工作的信心。同时，也深刻的感觉到了一份责任感，一份对学生负责，对自己负责的强烈感情。对自己来说，也算是经历了一场考验，本来觉得讲课不是一件难事，现在真正经历了，就觉得这并非一件容易的事。在这些日子里，我和那些中学生们亦师亦友，也有了老师的那种感觉，每天去了和他们聊会天，和他们谈心，给他们讲笑话，上课时，我给他们讲作业时，他们也不在吵闹，安安静静的听着，不懂的时候就起来问下，他们的身上有着从我身上已经失去的童真，看着他们就感觉像看自己小的时候，发至内心的开心，欣慰。时间一天一天的过去，每当自己站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这此实践的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的第一次实践就不遗憾了。
距离结束的日子越来越短了，由开始的有点累，厌烦，到现在的点点不舍，和他们在一起的日子真的很开心，很充足，也感叹岁月的流逝之快，感觉昨天才刚来这里实践似的，今天就已快要结束，我的人生还很长，这只是我人生开始的一站，以后还会有很多很多的站等着我，还有很多很多的不舍留着我，让我感叹，我的人生要一直向前走，我要克服这些，我不能因为这些而停止我的向前迈的脚步，我要加快脚步，攀上顶峰。 当说起这一个月的实践感受时，只有两个字“充实”。虽然只有两个字，但是意义深厚。可见实践活动给了我很多别人得不到的宝藏。经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始！
这次实践给我的感触很多，它让我知道了：学生的很多能力，单靠做题是训练不出来的，比如分析问题解决问题的能力、与人交往的能力、克服挫折的能力，就需要在社会实践中去磨练。如果经过这样的一系列实践，我们害怕毕业以后不能适应社会吗？有效的社会实践能让我们从中了解行业的工作模式，发展方向，得到需要的知识、技能、素质为将来进入社会打下良好的基础。
推荐第7篇：对外汉语教学实践报告
对外汉语教学实践报告
2011年7月我进行了大学生涯里第一次实践活动，虽然是理论实践但是也给我不少经验和感受。在吕老师的引导下，在赵老师的指导和带领下，我们圆满完成了这次实践。可能第一次实践，效果不太好，成效不是特别大，但是我们每个人都在努力的准备着，每个人都付出了自己的热情和激情。
我们的带领老师，赵迎华老师，是一个经验丰富而且性情和蔼，平易近人的好老师，在赵老师的带领指导下，每天枯燥无味的培训和练习对我们而言都变得那么令人期待和激情。赵老师也许不是对外汉语教学的专业老师，但是她丰富的教学经验是无可厚非的，她教给我们怎样在教学中把握良好的教态，她教会我们怎样掌握教学重点和难点，她教会我们怎样耐心的给学生们讲课。总之，她每天都激情的向我们传达一位合格对外汉语教师该有的素质和文化涵养是怎样的。在这里，我们全体人员衷心的感谢敬爱的赵迎华老师。
关于这次实践，总结如下：
常见的人们对于对外汉语老师这个工作的误解：
１、中国人教老外说汉语，很容易的。
这是大错特错的想法。有的时候，朋友打电话问我在干什么，我说我在备课。她们都觉得奇怪，难道我教汉语还需要备课吗？其实，教中国学生语文和教老外汉语完全两码事。大部分接受过高等教育的人都无法胜任这个工作（包括硕士，博士，教授）。但是如果学生的汉语水平已经非常高，他需要的只是一个能帮他纠正发音的老师，那么这就容易很多了。
２、汉语或者外语专业的人才能当对外汉语老师
我无法否认她们的确有专业优势，但是，如果你不是这两个专业，也并不意味着你难以成功。
３、老师应该英语很好，或者能用学生的母语与学生交流
很多人都说英语说的不好，还不能当汉语老师。我想告诉大家一个事实：我的英语口语很差，而我的学生来自美国，英国，德国，墨西哥，韩国，日本，印尼，泰国等十几个国家。很多没有汉语基础的，而且非英语国家的学生英语很差，相当于现在中国初中一年级学生的水平。刚开始上课的时候真的很难，不知道对方在说什么，但是一个月以后，差不多就可以明白彼此的意思了。
关于对外汉语教学的总结。
一．对外汉语教学中的不足
在对外汉语教学中，有些我们看来不成问题的问题，对外国学生来说可能都是难点。对外汉语教学中所碰到或出现的问题，往往没法从现有的教材和工具书中找到现成的、令人满意的答案。所有这些问题只能由我们通过实践慢慢认识，并加以总结。在对外汉语教学中，老师最忌讳的一句话就是“汉语的习惯就是这样的，按我说的记就可以了”，有的老师遇到留学生问到一些语法或词汇方面的问题时，比如问到“为什么这样说而不是那样说”的时候，常常就用这句话搪塞学生，把学生的问题顶回去了，这样并不能从根本上解决学生的问题，这也是学生最不喜欢听到的回答，这样回答往往会让一些学生认为汉语是没有规律可言的，从而造成了他们错误的想法，影响学生学习汉语的积极性。另外，在对外汉语教学中，尤其是初级班的教学中，不宜给学生大谈汉语知识，包括语音知识，词汇语法等，而应该采用灵活的教学方法，从解决某些学生语法错误，词汇和汉字错误方面入手，通俗明了地把知识传授给学生。结合我本身的教学实践，我也认识到了自己身上的一些不足，比如我的韩语是优势，但是从某些方面来看却是劣势，因为初级班的学生对汉语还没有形成系统的认识，他们对自己的母语过分地依赖，最后导致学生的交际只局限于老师，与实际环境交际还比较弱，这是我在之前的教学中所遇到的问题，也让我认识到了不要过度使用他们的母语来交流，要
让他们在汉语的环境中逐渐适应，慢慢克服自己对母语的依赖。
二．教材是为教学服务的，不要被教材束缚了手脚
“黑猫、白猫，抓住老鼠就是好猫”，这句话用在对外汉语教学上再贴切不过了。我承认，我们的教材设计比较合理，练习设计的也很丰富，趣味性也很强，对于老师来说是不错的辅助工具，但是教材毕竟是没有生命的，它并不能解决所有的问题，要让学生学会汉语并不能完全依赖教材，不同国家的学生使用同一种教材，不同背景的学生也使用同一种教材，教材再好，也未必适合所有的学生。老师不能顺着教材走，而应该是教材跟着老师走。这就要求教师合理的利用手中的教材，把教材用活，而不是完全跟着教材一步一步走，把教材上的练习做完了就算完成了任务。我的方法是在教材原有的情况下进行适度的扩展，有些生词在给学生讲完之后，可以继续延伸讲解一些相关的词语和搭配，以及固定的语法和常用词，不宜过多，因为多了学生会记不住，这样在无形中学生接受的知识就多了。并且我尝试在教学中将生词的音和形结合起来，加强学生对汉语的理解。
三．明确练习的目的，用扎实多样的练习，培养学生的汉语能力
俗话说：“授之以鱼,仅供一饭之需；授之以渔,则终身受用无穷”。通过练习和实践教给学生学习的方法才是教学之本。那么学生对于教给他们的方法是否能够灵活运用呢，这就取决于反复的练习。需要说的是，每一项练习都要有明确的目的，不要为了完成练习而练习。上课时的每一项练习都应该是为了学习汉语技能服务的，教师在让学生做练习时，首先要明确练习的目的是什么，有目的地训练和盲目的训练，效果是大不一样的。比如听写练习的时候，如果是为了让学生都能听出正确的词语，那么我们老师读的越慢，重复的次数越多，那么学生越容易写出正确的答案。可是这样的做法对学生的能力没有帮助，而且学生的注意力没办法高度集中。如果我们有明确的练习目的，想要通过这个练习训练同学的反应能力，那么我们就应该加快语速，并且只读一次，决不重复，让学生全神贯注地听，大脑紧张兴奋起来，反应能力得到锻炼，整个精神状态也会被调动起来。可见，同一个练习，有无明确的目的，所起的效果差别是很明显的。处理课文也是如此，比如一篇课文读三遍，每一遍都要有相应的目的，并且让同学明白这个目的。比如第一遍的时候主要听文章的大意，第二遍的时候让学生注意细节问题。第三遍的时候可以让学生做对应的问题，让学生带着问题去听，训练他们的检索能力。这样不仅能有效地听懂课文，还可以训练他们对生词的掌握能力。这比让同学漫无目的的读课文所起的作用要好得多。总之，不但要让学生学，还要教给学生怎样去学，这才是汉语教学的精髓所在。
四．对外汉语教学中应注意的问题
１．在教学的同时应注意文化的渗透，语言与文化是密不可分的，语言是文化的一部分，文化包容语言，只有在了解文化的情况下，才能更快的掌握语言，逐步用汉语的思维思考。
２．在教学初级，尤其是在教授初级班的时候应该以听、说为主，到中高级班的时候则应以阅读为主，需要注意的是这两者之间的转化和接轨要自然。
３．克服死板、僵硬的教学方式，采用灵活多变的方法让学生尽快掌握汉语知识。以上是我在对外汉语教学中的实践与总结。总之，我认为对外汉语教学要坚持“以学生为中心”的教学理念，不拘泥于形式，真正把“教会学生”作为教师的首要任务。
我期待着下次实践的进行，这次的实践给我很多经验和教训。希望这些总结能再今后的对外汉语教学中起到一些作用。
推荐第8篇：游泳教学实践报告
暑期社会实践报告-人力资源
2010年暑假，我参加了位于xx市xx区邻玉镇机场大道的巨力液压有限公司的货物运输工作和协助公司人力资源部进行一些内勤工作。
这里虽然不是很大，但却给了我一个很好的学以致用的机会，这能够让我提前了解职场，对将来真正进入职场有很大的帮助。我曾随着公司的货车去内江的隆昌县山川镇，去拉一批原材料，在路上我也学到了，了解到了很多东西。我其实并不太了解公司，我从司机那里知道了我们公司的一些情况，显然对于一个人力资源管理者，了解员工，了解企业，这才是做好人力资源工作最基本的要求。我们人力资源管理者是员工和企业间的协调者，我们要为员工服务的同时要激励员工，使其能够为企业创造更多的财富，这样不仅服务了员工还提高了企业的综合实力，每个人都会很高兴。
呆在公司经常会遇到员工要求要报销医药费，其实我所实习的这家企业，名号中就带有“液压”二字，可见平时的生产活动是离不开机床，机床在我这样一个外行人看来，是一种挺危险的设备，虽然员工们技术熟练，但是意外事故难免还是要发生。而员工报销医药费时，只要情况属实都会给予报销，不会有纠纷产生。这家企业是家私营企业，在过去我的眼中，只要是私营老板就不会有民主，老板就会吭害员工。其实当我身临其境时发现，这一切并不像我想的那样，一切都是那么和谐，只要员工有困难，公司的领导层都会想办法解决。其实21世纪的竞争是人才的竞争，谁能留住人才，谁才能在竞争中获胜。是啊，现如今企业间所有的设施设备都没多大差别，而差别最大的就是那人才。一个企业要拥有好的薪酬体系，好的工作环境才能留住人才，当然前者是物质环境，后者是精神环境。就如同保健因数和激励因数，他们却一不可。
作为一名人力资源管理者，人际交往技能是必不可少的一门技术。我们工作并不像会计那样，总是望着账本。也不像技术工人那样老是望着机器设备。而我们的工作就是围着企业里各层人员在转，无论他是老总还是普通员工。我们要与他们交流，了解他们真实的想法，真实的信息。知道了他们所要需求时，尽量去满足他们。让他们知道企业是重视他们的，是重视每一个人的，是一视同仁的。当然在达成这一目标的过程中，我们要很好的传达我们的信息。那从现在开始就要认真的训练自己的语言表达能力和人际交往能力。
暑期的社会实践让我收获了很多，我已经明白了现在自己应该向这哪一方面努力，只要朝着这个方向努力就一定会取得成功。
推荐第9篇：体育教学实践报告
体育教学社会实践报告 光阴似箭，岁月如梭。一晃两个月的社会实践生活已经过去了，在最近的两个月的实践过程中，我有着许多的收获和欢乐，但也有苦涩和教训，这些成功的经验将激励我在以后的人生之路上取得更大成绩，失败的经历将使努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子作的更好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富之一。
“十年树木，百年树人。”实习期间，我以做一名高素质的优秀体育教师为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。 而近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践报告，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉很不错。当我走到学生的面前，那出自学生的一声声“老师好”“教练好”的感觉很奇妙，从最开始的不习惯变得上了瘾。
我在暑假期间是在成都一个俱乐部里面当乒乓球教练，开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了示范动作不熟练，口号不流利，底气不足。但是我还是完完整整地把这节课上了下来。在后面的日子里还是要多向经验丰富的师兄们学习，并且面对面地指出教学的不足以及上课时存在的缺点。为了弥补自己的不足，我严格要求自己，认真仔细地改正，积极向其他师兄学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。 在教学期间，我都非常认真的上好每一节课，每天早上按时起床，争取提前到教室，绝对不会出现迟到的现象，这样既可以给学生一个良好的印象又可以使自己得到更好的锻炼和磨练。
在教学的过程中，大的方面我是从一下三点来进行安排的：
首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。
其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。
最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
下面我来介绍一下我在教学过程中的一些具体教法：
第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到打乒乓球的重要性和必要性，培养学生的重视、自觉、坚持、认真的良好习惯。是学生认识到乒乓球运动将成为一种把提高身体素质与智力素质结合起来又利于广泛普及的新型体育运动。
第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。
第三，讲解要少而精。我在教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。让学生既可以直观的看到正确的动作示范又可以很轻松
的用脑子去理解动作的规范性。 第四，口令要清楚、洪亮、准确。作为一名优秀的教师，在发口令时必须要要有一定的气势，声音要洪亮、要准确，声音不要用嗓子去喊，一定要用胸腔去发力，这样才能起到它应有的作用。
第五，纠正错误动作要及时。作为老师一定要有纠正学生错误动作的能力，在学生初学时，肯定会有很多错误的动作，这时就要你去给他指导给他改正，这个时候是给长重要的，如果你没有发现或者发现的晚了，就会导致学生在以后的学习中更加困难，甚至错误的动作会伴随学生一生，这是一个教练绝对不能出现的错误。 在教学过程中，除了要注意这些之外还要去做一些能让学生开心的，让学生在快乐中去学到应有的知识：
一、做到教学内容多样化
根据学生好动、好玩的心理特点，每堂课的教学内容要多样化，一般不少于三个项目，各项目的时间安排不宜过长，组织教学要紧凑。即使同一内容的教学也可以从不同的角度切入。
二、做到教学内容游戏化
小学低年级的教学内容一般都比较简单，没有较难的技术，是可以通过游戏的形式进行教学的。把教学内容进行游戏化的改造，让学生在体验乐趣的同时掌握一定的技能。如在进行挥拍练习时进行游戏化改造，在慢步走的过程中去做挥拍练习，提高学生的练习积极性。
三、做到教学内容循环化
教学内容的单一重复有利于掌握一定的动作技术，但是也易引起学生厌烦，我们可以对多个内容进行一定的循环，每节课可以从不同的点切入，每节课的 切入点要有一定的联系和提高。这样每节课渗透一点新的内容，让学生在不知不觉中得到了提高。
四、教师言行要有魅力
教师形象对学生的影响非常大，通过一节课，学生就能判断这位教师是不是自己所喜欢的，而教师形象主要靠自己的言行举止来体现，教师在教学中要充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，即采用“手势指挥、眼神暗示、语言激励”的组织方法。在实践中我们要善于总结和挖掘其中的内涵，使自己的言行更加贴近学生，提升我们课堂教学的魅力。
只有抓住学生的生理和心理特点，制定有效的教学策略，满足学生需求，让他们真正喜欢上乒乓球课，就抓住了课程的本质，也必能达到课程目标。
时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我学到了很多书本上学不到的知识。“知识是永无止境的。”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我们不断前进。
总之，从这两个多月的体育教学实习中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但要出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。总而言之，教育实习让我们更加坚定了献身教育事业 的决心，我们将继续以认真和高度负责的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素质和能力水平，为成为一名光荣的人民教师而努力奋斗！
下面是我在暑假体育教学实践中的一些
真实写照：
我在教学生做
课前的一些准备
活动：看到他们高
兴的样子，我发自
内心的快乐！
我在教学生练习挥拍动作：看到他们每一个个“开心果”在练习挥拍动作的时候，都是那么的投入，那么的认真，我真的感到很欣慰！
我在教学生发球的技巧：乒乓球的发球是非常难学的一门技巧，但是这些学生学的是如此之快，哈哈哈，看到她们是那么的聪明，那么的好学，我发自内心的笑了，我是成功的，我是最棒的！ 篇二：体育教育实践报告
体育教育实践报告 经过一个月的教学实践生活，给人的感觉就是既短暂又漫长。在上虞市城北实验中学的学校领导和各位老师的指导和帮助下，我较好的完成了教学实践任务。在实践过程中我遇到了不少新鲜和专业的体育教学理论知识。通过长时间的教学实践和相关业务工作，让我巩固和加深了对体育教育教学工作的相关知识、专业方法和技巧。在工作中尽量把自己塑造成为一名优秀的体育教师。 我对教育事业充满了热诚，热爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，带好每一次训练，圆满地完成本职工作。我能够师德规范严格要求自己，以身作则，时时处处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此外，我还能够尊敬领导，团结同事，积极参加学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。 在工作中，我学会了如何去上好一节课，如何去控制课堂纪律，如何令学生在阳光下寻找快乐，如何去处理一些学生与老师、学生与学生之间的矛盾，学会了如何去处理课堂上的特发事件，学会如何去分配课堂时间等等。
多年的工作，我最大的感触就是当老师不容易，当一名好老师更不容易。老师的职责简单来说就是把知识传授给学生，让学生学会、让学生理解、让学生掌握。而体育教师更应该让学生认识体育，体会体育活动带来的乐趣，使他们有终身体育的观念。而作为一名体育教师，不仅要学会让学生理解体育知识，更重要的是学会怎样和学生沟通，怎样去和学生互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己成为引导者，做好这些实在需要好好地下一番功夫。
在工作中，我遇到了困难，也对体育教学进行了一定的思索：
1、教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
2、每一堂课教材合理安排，使学生得到全面的身体锻炼，发展学生各方面的素质。讲解动作要领和保护方法，突出重点、难点，示范动作正确，每堂课分组练习，既有秩序，又有队形。
3、上课期间，在注重终结性评价的同时也应注重过程性评价，告诉学生期末体育成绩=运动参与+运动技能+上课行为+身心健康+社会适应。让学生真正体验到主体地位。同时，这种评价方法对发展学生的体能，增进健康，娱乐身心，调节情绪，减少压力，乐于接爱不同观点，分享自己和他人的快乐，会评价他人和自己所获得的成功感，对进一步促进完善新课标的评价方法起着积极的意义。
4、积极虚心请教有经验的领导和老师，使自己在理论和实践相结合，钻研教学大纲，努力地培养体育尖子，辅导差生，提高学生整体素质。
在教学实践中我发现了自己的工作中还存在不足，需要改进：
1、对学生，对教材应该更加的细致：需要更钻研新的教材，处理教材应先分析各班学生特点，作到由易到难，由简到繁。循序渐进。新旧难易程度和不同性质的教材搭配好，备课之间的教材衔接好，每次课的教材注意多样化，使学生的身体得到较全面的锻炼。
2、培养自己应用所学的教育理论观察分析教育问题的能力和兴趣。可能的话，进行教 育调查，有利于自己的教学。
3、自我要求应更高，每次课尽可能提早到达上课地点，布置好场地、器材，特别注意检查安全方面的措施，确保上课时学生的安全；同时，要提前做好自身的准备工作。
4、每次课后应认真进行自我分析，虚心听取其他教师的意见，及时在教案中写好课后小结。 体育教学工作有苦有乐，有数不尽的酸甜苦辣；一个月的的教学实践工作让我丰富了知识、增长了经验，给我带来了无价的人生阅历，使我更进一步地明白了作为一名人民教师的光荣感和使命感。
吴国乐
2010年11月3日篇三：体育教师实践实训报告
体育教师实践实训报告
任现职以来，在体育教学工作中勇于创新，具有较强的教学科研能力。坚持给学生上体育课，每年平均完成**学时，对体育教学工作进行深入、系统的研究，能够提出新观点和新的工作方法，并将研究成果结合到现实工作中，对学院学生体育教育工作具有积极的指导作用。具体成果如下：
一、科研成果： 1.发表论文情况:在省级以上刊物上独立公开发表对体育教学工作有积极指导作用的研究论文*篇。内容包括***上述论文对学院体育教学工作起到了很好的理论指导作用，学校的体育教学计划课堂教学模式等进行了相关的调整，提高了体育课整体教学效果。 2.2013年参与编辑***
二、实践成果： 1.在体育教学工作中，本人具有较丰富的学生体育教育工作专业知识和实践经验，能够充分利用体育教学场地器材，改变固有体育教学模式，体育课堂教学效果显著提高，当年学生测评满意率**%以上。 2.本人在担任班主任期间认真做好班主任的工作，并协助其他班主任从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。几年来所担任班主任工作的班级，受到家长和学校的好评，使班级成为遵守纪律，团结进取的好集体，所带班级连续多年被评为校优秀班集体。 3.获得中级职称以来，主动担任辅导年青教师的工作，组成一帮一的模式，同他们一起听课，看他们上课，共同备课，研究分析教材、专研教法，选择科学的手段和方法进行教学，互相交流经验，起到了传帮带的作用。 4.积极参与课外体育活动，本人任职期间，积极参与组织我院体育工作，每年组织并参与省、市、学院各类运动会，及各项体育赛事。***。 5.本人累计获得校级荣誉称号 **次；被评为***。篇四：体育教育实习报告 姓 名： 学 号： 院 系： 专 业： 班 级： 指导教师： 实习单位
何家廷 094302037 艺术与体育系 体育教育 09三年制体教班
闫站站 诗礼中学
实习基 本 情 况
凤庆县诗礼乡诗礼2011年9月1日- 2011年10月25 实习单位： 中学 实习时间： 日
体育教育实习报告
一、前言 2011年9月1日我按照学校的实习要求来到凤庆县诗礼乡诗礼中学（我的母校），开始了为期一个半月的教育实习，它使我的教学理论变为教学实践报告，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。经历了一个半月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。我在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，这段时间的实习锻炼，使我完成了由学生到实习老师的华丽转变，提升了个人素养。
二、实习情况
我在听了指导老师的体育课后，开始独自授课，虽然刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了教学技能运用不娴熟。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好每一节课的教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。
首先，我实习的是九年级，教学内容主要是中考体育内容的学习，面对中学生就自身而言，就需要对他们有一点点的耐心、同时也需要决心。他们不能够像高中生一样去自我学习，自我管理。他们都有了自己的思想和主见不相干不想学的东西就不好好学，可是现在通过我的努力他们和以前完全不一样了，都很配合我的教学。我结合自己所学的知识和中学生自身的特点，认真仔细地备好课，写好每一节课的教案，并向指导老师真求意见和建议，最后经过老师签字后才进行授课。上课期间我发现哨子的作用不可小视，当学生们不听话时只要鸣哨他们就立即安静了，这为我上课起到了重要作用。经过一个多月的教学，学生们组织纪律性得到明显提高，自身素质也得到一定提高。
其次，在体育游戏活动时，要善于使用小组活动的方式。通过小组竞赛、小组分工、各人负责等的形式，可以提高学生参与程度，避免有些学生偷懒的情绪，同时激发学生学习的热情。在游戏中，把教师的教学要求转化为学生自己的愿望，给学生提供更多实践的机会，课堂上气氛变得活跃。体育游戏在课上能够营造轻松愉快、活泼的活动氛围，有组织、有纪律的开展游戏，不失为一种较好的、简便易行的教学形式。
再次，在实习期间上完正常课后我还帮助指导教师训练运动员，辅助学生做各种训练活动，细心指导，避免出现伤病情况。我还积极利用自己所学知识结合小学生运动员的自身特点做专门性练习，为提高运动员竞技能力打好基础。最后带领运动员做身体放松活动保证每天的运动量和运动强度。功夫不负有心人我带领的运动员在运动会中取得了骄人成绩。
最后，教师在体育课的运用诱思教育，教师任务不是减少了，轻松了，反而更加重。因为体育课不只是传授性的还有引导学生正确的方向，学生的回答也不能是漫无边际的杂谈，而是要围绕着本节课的重点来讲，这对教师的要求就更高了。它要求教师拥有从容驾驭课堂的能力：会提问、善启发、懂归纳，甚至对学生一些比较特殊的答案能随机
应变予以处理。同时，要善于观察学生的反应，攫取学生感兴趣的部分，可以适当讲深讲透，而对于学生不太感兴趣而又不是很重要的部分可以一笔带过。也就是要根据学生的反应来调节讲课的深度和广度。
三、总结
实习任务圆满的结束了，自我感觉是上课的应变能力和语言能力有很大进步，理论与实践能够完美的结合。体育教育实习让我更加坚定了献身教育事业的决心，我将继续以认真和高度负责的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素质和能力水平。总之，实习给我的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我们回味，催我们成熟。在这短短教育、教学实践中，我深切地认识到人民教师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好教师的不易。我一定好好把握，不断地学习，不断完善自身，为以后从事教师行业打下坚实的基础。
在此我由衷的感谢诗礼中学领导和指导老师对我的指导和帮助，使我顺利圆满完成实习工作。同时感谢诗礼中学体育组的各位老师为我提供的实习机会和对我的指导。
实习生: 何家廷 2011年10月25日篇五：体育教学实习总结报告 体育教学实习总结报告
一、实习结果: 通过近一个月的教学实习，所教学的班级学生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教学中，运用先进的教育理念和科学的教学方法，努力培养学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能注意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每一位学生都能够在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。我在五年级学生调查中，几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参与教学活动，做到人人参与活动，人人健康发展。
二、实习体会：
在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织遵守纪律，诚实、机智、积极进去的心理品德。通过教学实践，为此，我在教学，“跨越式跳高”主要从以下几个方面进行探索的，并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法。
1、用高尚的精神去塑造学生
教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质具备一种奋发向上，积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视自己，从而得到全面教育。
我在杂志上看到这么一节课。自己就拿来上了一下效果很好。我是这样上的：上课之前我知道这个班学生特喜欢比赛，我借此给学生门提了个问题：“同学们，你们喜欢我们的省会吗？你们喜欢比赛吗？好那我今天就带你们去参加比赛吧，为了班级能在比赛中获得好成绩，从现在开始起我们大家就要认
真学习技术动作，把握好机会，胜利是属于你们的，我相信你们有信心夺取最后得胜利，对不对？这时我出示了今天这一节课的教学内容，我按照设计好的教学方法，逐步引导，让学生在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。顺利完成教学任务，效果很好。鼓励学生，使体育教学生动有趣。一位学生说：“老师，象这样的体育课我们可喜欢了。
2、用正确的方法去引导学生
体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生浓厚的兴趣。在练习中学生，学生不敢做的动作，由教师示范，学生不会做的动作，教师应手把手教。教师要用自己健康的体魄，良好的专业素质去影响引导学生热爱体育运动。
例如我在跨越式跳高教学时这样安排的，第一个练习，用激励的口号代替传统的“一二一”口号，在跨越式跳高练习前热身活动中，我用激励口号鼓励学生，我自信，我成功、我参与、我自豪、我勇敢，练习跨越式跳高我能行！然后要求学生自主练习跨越式跳高过竿动作，几次后通过体会去考虑。a如何才能保证练习时的安全？b练习跨越式跳高能使身体哪些部位得到锻炼？得到的答案是：对于安全，大部分学生回答是按跨越式跳高动作要领去做；对于锻炼的好处有的学生回答可以锻炼下肢的力量，有的学生说可以锻炼自己的胆量，有的学生回答好玩，有的学生回答可以锻炼自己的身体，学生回答几乎包含了练习的意义。教师及时加以指导，经常练习可以使人下肢更有力，关节更灵活，可以使人勇敢，但练习时注意安全，注意自我保护。
第二个练习，我设计几组不同高度的跳高架，让学生自己选择高度练习，并提出问题：当别人跳不过去时你该怎么办？多数学生回答我们要帮助他，教师马上提出保护与帮助的方法，练习中发扬互助精神。不管在哪组上练习，我总是用鼓励性的语言对学生进行鼓励和指导，尤其是对学习上有困然的学生，几次练习后学生逐渐向有难度的跳高架靠拢。
3、用师生间良好情感去感染学生
在体育教学中，向学生进行思想道德教育，关键在于教师的言传身教，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质决定了大部分时间在室外，和学生的直接接触最多。我们不论刮风下雨，还是严寒酷暑都带领学生去完成身体锻炼任务。在这种艰苦的环境中教师的影响是最大的。酷暑中，我们所站的位置是面对太阳；寒风中我们所站的位置是面对风口??这种无形的教育方式，化为浓浓的师生情感和对美好事物的判断，使学生在潜移默化中受到教育，从而提高学生对美好事物的追求。
4、用祖国的召唤去鼓舞学生
青少年都有向往美好未来的愿望，都有为祖国贡献自己青春的使命感，都想有健康的体魄和良好体育技能。在道德理想与专业学习中，帮助学生树立只有身体好，将来才能更好地为祖国工作的思想，在各种规章制度的约束下，使学生锻炼身体成为自觉的行动，并使这种自觉行动体现在体育课的学习和锻炼中。
推荐第10篇：古筝教学实践报告
如何学好古筝
随着民族音乐的不断复兴，民族乐器的学习者也越来越多，而古筝凭着她独特的音质，优雅的旋律受到了人们的青睐。如今不仅仅是儿童，更多的成人和老年人也加入到了古筝学习者的行列中来。那么如何学好古筝呢？在这里，就自己学习和教学过程的一些体会与大家一起分享。
一、古筝学习中应当避免的认识误区
误区之一：古筝容易学
很多人在给你推荐学习古筝的时候，总会说古筝既好听又容易学。当然相比钢琴来说，古筝是比较容易点，因为通常考级的谱都是简谱，而不是五线谱，同时钢琴有88个键，古筝只有21根弦。当然古筝也比古琴、琵琶这些好学，但是这些都是相对而言的。 从技法而言，传统的古筝技法有勾、抹、托、打、勾搭、花指、刮奏、大撮、小撮等等，从古筝的入门来讲，仅勾、抹、托的组合基本上就能弹奏一些比较简单的曲子了。不过这并不说明古筝就好学。任何一样东西，要学会都不会很难，但是要学好，就需要花时间和下功夫，要学精，就更要加倍努力。
古筝究竟难在哪？这里先举一些例子。
1、技法多。除了传统的技法外，经过几代大师不断地创新，如今的古筝演奏的技法已经有了很大的发展，除了左手弹奏的使用外，更增加了小指拔、扫摇、轮抹、轮指、双摇、食指摇，中指摇、
名指摇，双指摇等众多技法。很多新的技法需要多年练习的功力方能达到收发自如的效果。
2、变调。古筝的基本定调是d调，在学习过程中，随着学习的深入，会逐步接触到g调、c调等不同变调的曲子，每转一个调，弦位就发生完全的变化，对不同调子弦位的熟悉，需要时间。更有一些现代创作的曲目，会要求在演奏的过程中进行变调，这既需要纯熟的基本功，也需要对琴码移动位置的熟悉，在这种曲子的演奏中，变调不可能让你去试音，需要立即完成。
3、风格。古筝分为九大流派，陕西、浙江、河南、山东、潮州、客家、蒙古等不同的流派，在演奏的风格上有所差别，怎么去表现这些不同流派筝曲的风格，即需要练习技法，更需要去深入了解每个流派的特点。最简单的例子就是潮州筝轻六调和重六调，在对4和7的按弦变音上，有所不同。《秋思曲》中的7的音介于7和降7之间，而4音则在升4和4之间。如果光看谱来弹，那就会弹错。
4、速度。从赵曼琴发明古筝快速指序弹奏方法之后，古筝演奏在速度上有了更大的提升，《打虎上山》一曲多种新指法的并用，将这首原本不可能用古筝弹奏出来的京剧选段演奏得淋漓尽致，但是如果没有个十年左右的训练，你是无法做到的。
5、韵律。在学界里有句俗语，叫“技术好说，感觉难找。”一首曲子为什么在不同人的手上，演奏出来效果有好有坏，不仅仅是技术上的问题，更重要的是对曲子的理解和韵味的表现。揉、吟、
颤等技巧不会全在谱子上标注，需要你自己对曲子的理解去添加。而古筝每一根弦的不同位置所发出的声音音质是不同，如何去处理一首曲子的每一个音的音质，需要你去感悟。
误区之二：练曲不练功篇二：毕业论文(设计)：古筝摇指技法的实践探索研究
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题目：
本科毕业设计（论文） the practice research of guzheng yaozhi 学 院
专 业 音乐学 班 级 071音本 学 号 074070601 姓 名 曹骅慧 指导教师 王金旋 职称 讲师
完成日期 2011.5.7 （中文）古筝摇指技法的实践探索研究（英文）
摘 要
【摘要】
古筝的技法丰富多样，在同类别民乐中简单易学。但是也有一些较难的指法对于初学者而言有一定的困难，摇指就是一种难以掌握到正确方法的技术。随着学习古筝的人群逐渐增多，专业的人才越来越多，乐曲风格的变化，使古筝的技法在近30年中有了快速的发展。因而其在理论建设方面还存在许多不足，本文将古筝的摇指技法在结合前人的理论基础与自己的实践经验，从演奏实践与教学实践两个方面着手进行对古筝摇指技法的探索研究，最终希望可以对摇指的学习带来一定的帮助。
【关键词】古筝； 摇指 ；实践。 i the practice research of guzheng yaozhi abstract 【abstract】
【keywords】guzheng；yaozhi；practice。 ii 目 录
摘
要 ............................................................................................................................................i abstract ..........................................................................................................................................ii 1 摇指的介绍 ..............................................................................................................................1 2 摇指的技法学习.......................................................................................................................2 2.1 摇指的技法学习.........................................................................................................2 2.2 各风格作品中摇指的学习...........................................................................................4 2.3 教具的使用 ................................................................................................................7 3 摇指在音乐表现中的作用 .........................................................................................................8 3.1 摇指在音乐中的作用 ..................................................................................................8 3.2 摇指在具体乐曲中的表现情感的方式 ..........................................................................9 4 总结 .......................................................................................................................................11 后记 ..............................................................................................................................................13 iii篇三：古筝的技巧
内蒙古师范大学民族艺术学院
本科生学位论文开题报告
论 文 题 目：古筝艺术的传统演变和发展
报 告 人 姓 名：李佳烨
学 科 专 业：音乐表演
年 级：2011级
学 号：20111103353 指 导 教 师：刘瑾
所 在学院 (所)：民族艺术学院
内蒙古师范大学民族艺术学院制
年
月
日 篇四：琴行实习报告
罗定职业技术学院
实习报告
系 别：________________________ 专 业：________________________ 年 级：________________________ 学 号：________________________ 学生姓名：________________________ 实习单位：________________________ 指导老师：________________________ 完成时间：__________年__________月
目录
一、实习单位介绍 ······················ 1
二、实习岗位及主要内容 ··················· 1
三、实习主要过程 ······················ 1
四、实习的主要收获和体会
参考文献 ··························致谢 ···························实习记录表 ················
校外指导教师信息采集表 ·········· 3 9 10 错误！未定义书签。 错误！未定义书签。 ··················
实习报告
一、实习单位介绍 本人于2014年9月1号在佛山顺德巴罗克钢琴艺术中心进行为期大半年的实习工作。巴罗克钢琴艺术中心创立于1995年，发源于广东惠州，是中国目前最大的钢琴教育机构。2003年在深圳注册商标，并把总部搬到深圳！巴罗克在全国已拥有三百多家分店，主要分布在广东深圳、佛山、广州、惠州、东莞；福建厦门；浙江杭州；江苏南京等几个省。主要以沿海地区向内拓展，最近巴罗克也开始在湖南益阳开拓市场，打开了内陆的第一家巴罗克。并且公司现在也一步一步的发展旗下的子公司，如云岸科技公司等等。
巴罗克钢琴艺术中心以钢琴教育为主，舞蹈和销售（书与乐器）为辅。在钢琴教育方面，它有着自己独特的6+3教学模式，就是6个老师加3个展现平台，有着统一教学方法，也有着自己的弹奏方法，如抬臂、肢体语言等。每年都会举办巴罗克杯钢琴大赛和巴罗克考级，这些展现平台得到大数的家长与孩子的青睐。
在销售方面，巴罗克钢琴艺术中心在2014年开出1号琴行，主要销售有：钢琴书、吉他、巴罗克钢琴等等。巴罗克钢琴主要的销售方式是以内销为主，并以家庭实用和质量作为口碑。巴罗克钢琴在江苏与杭州为主要钢琴生产地。
在师资方面，巴罗克在师资着方面有着严格的要求，在上岗前、上岗中都要培训。不管老师是毕业于哪个音乐学院，来到巴罗克都要经过严格的培训，学习巴罗克的弹奏方法，考核合格后才可以正式上岗，在岗中，老师还有每个月都要经过培训师的培训，还要考核。双轨迹教学，质量更加保证！这就是巴罗克！
二、实习岗位及主要内容
本人在巴罗克钢琴艺术中心的实习岗位是部门管理，主要实习怎样管理好部门老师和学生，还有钢琴教育工作。
三、实习主要过程
对于我来说上完一节钢琴课是完全没有问题的，但是上好一节课却是比较难
得，因为我们必须要针对不同的学生进行不同的教育。有的小朋友特别乖，容易坐的住，一节课老师可以从头讲到尾，然而有的小朋友却坐不到20分钟就开始疲倦了，如果遇到这样的情况，我就会停止我的讲课，和学生来一个互动，花费10分钟的样子给小朋友讲故事，可以讲关于巴赫，贝多芬，肖邦，郎朗的一些事迹，或者和小朋友们一起唱歌，我来弹奏他们来演唱。这样，当学生的兴趣提起来时我仍然继续我的讲课。所以，上好一堂课对老师要有很高的要求，我必须要在课后多收集一些于钢琴家的有趣的事迹，那样上课才不会出现错误。
其实我们都知道家长让孩子来学钢琴的目的并不是成为优秀的演奏家，而是想让他们学好一门艺术，所以老师千万不能够扼杀孩子们的兴趣。通过两个月对新的学生的教育，我就收获了许多，对幼儿的小朋友，我们可以多练习儿歌，那样可以边弹边演奏，对于大一点的孩子可以让他们多演奏耳熟能详的钢琴曲，那样就不会乏味。在对陪练的学生也要培养他们的兴趣，像邹佳乐这样的学生，作业量少，不断复习曲目的学生，我想把45分钟的陪练课上完是非常困难的，对于这样的学生我就想到了一个办法，在钢琴旋律的下方加上歌词，想怎样加就怎样加，其乐融融，一节课不仅学会了弹奏还学会了歌唱，那样不就很好吗？我们还可以和学生来一次演奏比赛，看谁少出错（我经常故意弹错）那样学生就能够和老师一起互动。
我是一位不善于沟通的人，但自从和现在的人与物接触后，我又学会了很多。有些家长会陪同孩子一起来学习钢琴，和他们的沟通基本上是没有问题的，我在教育小朋友的同时，家长也学会了如何陪同孩子练琴。但并不是每一位家长都能够陪同孩子来学琴，由于家长没有来听课，所以孩子课后练琴是比较麻烦的，所以课后我们要和家长进行沟通，把孩子上课的表现，新课的难点，以及要注意什么都要告诉他们，或者写在书本上，那样即使家长没有听课也能够 陪同孩子练琴了。
沟通也是要有技巧的，孩子喜欢受表扬，其实大人也是，你表扬了他的孩子其实他内心也很高兴，所以在沟通时一定要先肯定了，再给与否定。
大家都讨厌一成不变的应试教育，因为没有创新，一直重复着同样的事情，老师的水平也是不能够进步的。在教育孩子时要有针对性，小孩子都是活泼的，呆板的教育只会破坏孩子们的兴趣。这就对老师的要求很高了，现在的网络很发达，在钢琴曲的选择老师完全可以多去参考，多去筛选，并且还要多去演奏才行。小孩子都喜欢听故事，我们就可以多去讲解钢琴的有趣的故事，小孩子都喜欢看动画片，我们也可以推荐好看的关于钢琴的动画片，或者讲给他们听。那样，小孩子的兴趣
就不会被摧毁了。我一直都这样的要求自己做的最好，虽然这些创新是我自己想到的，但是我都还没有很好的实施，未来的路还很长，我不仅要把以上的创新做好，而且还要有更多的创新，让孩子更有兴趣的爱好钢琴。
四、实习的主要收获和体会
时间过得飞快，转眼这已成回忆。大半年的实习工作时间已经结束，回想起在琴行工作过的一幅幅画面至今还在脑海中浮现。在教育教学工作上，我利用学科特有的魅力来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学期，我担任九年级以及小五和小六的音乐教学任务。我根据新的教学目标和学生实际情况备课。如在九年级的音乐欣赏课中，我利用视频和课件来完成，让学生在教育教学中通过大屏幕直观的感受音乐所带来的智慧和魅力。在小学我开设了“小舞台”活动，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。另外对九年级学生的乐理知识做了系统的复习。特别在中考推荐生的艺术常识考试及加试方面全部合格。
为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐。并且让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择自选一首歌曲和一首口琴曲，各自50分。选班级优秀的学生4位一起评分，最后取平均分作为学生的最后评定成绩。基本要求：
1、歌曲要求是课本中或课外健康的歌曲（流行歌曲可以）。国歌和儿歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌词，任选一段歌词。
3、口琴：我们学过的口琴曲，任选一首。
我经常通过网络去收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我们琴行的合唱队继续由我在每周三下午训练，学生学习的积极性很好，条件稍差的同学比如：音准、节奏、表演了等在我的严格帮助和指导下，基本上达到我的教学目的，一学期下来已经完成了4首合唱歌曲。
巴罗克钢琴艺术中心是一个专门从事钢琴销售、培训的专业琴行。
第11篇：暑假教学实践报告
2007年暑假教学实践报告学院：教育科学学院 学号：200610400002 姓名：*** 这是迈进大学校门后的第一个暑假，学校安排了以“关注社会，感激社会，回报社会”为主题的暑假实践活动。暑假期间，学校要求学生利用空余时间积极参加社会上各种有意义的实践活动。为了完成学校要求的学习任务，也为了对这一学年来所学得的知识、所培养得的能力作一个考试之外的侧面检验，所以作为一名师范院校学生的我，在这次暑假中进行了一次教学工作实践活动。现将这次教学活动实践的具体情况作如下报告：实践单位：广西百色那坡县百省乡九年一贯制学校初三
（一）班。实践内容：学校教育教学工作和学校建设公益活动。实践过程： 本次教育教学实践活动一共维持了一个星期（2007年8月18日—2007年8月24日）。18日这一天，正好是当地的传统的街天。来自本乡乃至外乡的同学的父母都顺着街天赶集来到学校看望自己的儿女，所以这天笔者并没有贸然进行教学活动，而是顺着这个机会向老师和一些家长了解学生的一些基本情况，想从中了解点什么。当天，笔者深入学生宿舍，了解学生的留宿情况和在校基本的生活情况，并且在课余时间征得学生同意的情况下翻阅了该班级一些学生一个学期的作业和考试试卷，又向科任教师了解了学生的学习情况，对该班级学生的基本情况有了基本的掌握。 该班级一共有64名学生，内宿生42名，占该班级人数的65.6％，外宿生22名，占该班级人数的34.4％。了解发现，由于外宿生在自家或者亲人家住宿，而有些同学的家长长期在外打工或者忙于生意上的事，很少顾及自己的儿女学习和教育的有关事项，或者很少关心儿女的学习情况，这样照成一些学生的学习长期处于松懈的状态，甚至导致一些学生产生厌学的行为。通过与学生的交流笔者发现，在该班级里，外宿生的学习成绩普遍比内宿生的差(当然有的外宿生成绩也很好)。通过深入了解，从一些学生口中得知，他们的父母根本不希望他们上学，父母让他们来学校学习是出于无奈的，倘若不是九年义务教育的规定，父母并不希望他们来学校读书。况且，原来国家所谓的“分配制度”，所谓的“铁饭碗”已经不存在，读书耗费多少的金钱，不知道毕业后能否找到工作，这是当地农村一些父母在教育制度上最关注的问题。再说，读中学和大学的这笔钱，在农村已经可以建一个比较好房子了。有的家庭家里劳动力本来就不多，而且经济条件也不是怎么理想，看着身边的人纷纷下广东打工赚钱为家庭分解一份负担，甚至有的人还回来建起了房子，而自己却忙于农活脱不开身，他们也多希望自己家里有个人也是打工族其中的一员，于是，有些家长的心早就动摇了，他们巴不得自己的子女能像南下广东的哥哥姐姐们学习。笔者也是一个来自农村的孩子，这些事情虽然没有发生在自己的身上，但是，有时候真的为那些孩子感到悲哀。这样的家庭教育，笔者似乎已经感到身为农村孩子的悲哀，也为这些孩子的未来感到担忧。一个学生处于被动的学习学习状态，他怎么能安心学习，他能学好吗？ 针对农村教育出现的上述问题，笔者也提出了个人的看法：
一、政府应该给予农村教育更特殊的政策。当今政府虽然给予了农村教育很优惠的政策，农村的教育在政府的帮助下也取得了一定的成绩，这是可以肯定的。但是，农村教育为什么年年抓，却年年都抓不稳。笔者认为这个问题的罪魁祸首是农村人的思想观念。很多农村家长认为，辛辛苦苦供子女读书，到头来却自己去找工作，而且他们认为那是“打工”,跟没文化的人“打工”是同等一回事，那又何必浪费金钱呢！他们的思想观念一直停留在20年前的“铁饭碗”时代。他们供子女读书的目的是为了出人头地自己脸上风光，可是时代却不一样了，他们还一时接受不了新的社会。要打破这种观念，笔者认为政府应该再给农村高等教育者特殊的政策，比如特殊的升学制度，特殊的就业分配制度等等。这样可以让一部分人先尝到受教育的甜头，在当地“红”起来，以便带动广大家长改变一种旧的落后的教育观念，再带动令一部分人“学”起来。
二、教育首先要从家长抓起。我们应该明白，父母是子女的第一任教师。家庭教育的好坏在一定程度上关系到学校教育的成败。因此，在新生入学的第一天，学校就应该首先稳抓家长教育这一关，确保家庭对学校教育的支持，让一切想学而由于家长观念原因而不能安心学的学生能够放下心来去学习。学校可以以各种形势如家长会、讨论会等开展家长教育，让广大家长认清现代社会教育的重要性，从而培养家长正确的教育观念，而不单单是讨论家长如何给予学生物质上的帮助，老师如何教育学生，学生在学校的纪律要求等问题。笔者认为这些只是次要的问题，只要家长的教育观念改变了，问题才得到更好的解决。
三、教师不仅仅是知识的传播者，更应该是青年学生正确人生的引导着。笔者认为，一个好的教师不仅在于教好文化知识，而且更重要的是要给予正处于青春迷茫期的青年学生引导正确的人生道路，教会处于这个时期的青少年如何去解决问题，如何去规划自己的人生，如何去经营自己的未来。在农村，由于背负着一种思想观念，一些学生的家庭教育本来就不是很科学，倘若作为一名知识传授者的教师对这些学生不加以正确的引导，学生永远只是学生，甚至由学生走向邪生。教学活动的第
二、第三天，笔者深入课堂，进行了维持两天的听课活动。在这两天里面，笔者先后听了物理、数学、英语、语文、化学五门课程。最后笔者发觉到，在这五门课程中，除数学和英语教师的授课方式外，其它三门课程的授课方式基本上是一样的。这种授课方式基本上是：
一、复习旧知识（约2分钟）。
二、通过复习已经学习过的知识，引入新的知识。（1）、教师将受知识点。 （2）、以知识点有关的例题的讲解。 （3）、给学生一定的时间完成相关的练习然后教师进行讲解（约10分钟）。
三、复习课堂知识并布置作业（约3分钟）。在这三门课的授课过程中，笔者特别关注的一个问题是课堂上学生与教师之间的互动。显然，在一节课的时间里面，基本上是老师在讲而没有学生提问题、讨论问题、解决问题的时间。课后和同学们的交流中了解到，课堂上的很多知识点他们还没有弄明白，还不知道“为什么？”，教师就已经讲到另外的知识点了，当在思考弄不明白的问题的时候，新的知识又跟不上了。学生还反映，个别课程教师布置的作业重复性很大，而且作业量又相对较多，占用了其他课程的许多学习时间，这样导致一些学生“捡了玉米，丢了西瓜”。学习应该是相互交流的，发现问题，讨论问题，解决问题，不懂就问，有问必答，笔者认为这些应该在教与学的学活动中得于更多的体现。同样，巩固的作业不在于多，而在于精。教师对学生应该“授之于渔”而非“授之于鱼”，重要的是教会学生一种解决问题的方法。 农村教育其中的一个弊端就是学生的个性得不到张扬，有些学校重视的仅仅是学生的升学率，是一种机械性的教与学，甚至有些学校是为考而学，例如，历史、地理、生理卫生课等由于中考不用作为升学考试，所以，很多农村学校忽略了这些课程。很多农村学校教育忽视了学生的全面发展，导致培养出来的学生“高分低能”现象十分严重。作为教育工作者，我们应该知道，教育不仅让学生明白“1+1=2”，而更重要的是还要让学生去思考为什么“1+1=2”，从而更深层次的去思考“1+1=？”。 相反，在数学和英语的教学活动中，任课教师特别注重教师与学生的互动。下面以数学课的授课方式为例。
一、复习上节内容（方程定义、一元一次方程定义、例题 ax+b=0）
二、应用方程解决问题——小黑板形式。问题
1、学校图书馆去年年底有图书5万册，预计到明年年底增加到7.2万册，求这两年的平均增长率。（1）、学生思考2分钟。
第12篇：小岗村教学实践报告
小岗村教学实践报告
2012年10月23日，这一天早上我们跟着学校的领导老师去到了小岗村。在去到小岗村前，我用课余时间收集了一些关于小岗的信息
（一）小岗村基本情况
中国农村改革发源地，中国十大名村，而他的前身却是上世纪七八十年代出了名的穷村。1978年十八位农民以“托孤”的方式，冒着极大的风险，立下生死状在土地承包责任书上按下红手印，创造了“小岗精神”，拉开了中国改革开放的序幕。
小岗村是中国农村改革农业“大包干”的发源地，有“农村改革第一村”的美誉，是中国十大名村之一。小岗村位于凤阳东部，离县城40公里，辖26个村民组，849户，3823人，土地面积8713亩，人均耕地面积2.28亩，村民收入主要来源是种植业、家庭养殖业以及外出务工。全村基本上建起了新房，电话、手机、无线数字电视、自来水、冰箱、摩托车等已进入大部分农家；2007年小岗村实现人均纯收入6000元，是全县农民人均纯收入的1.6倍。
近年来，小岗村党委紧紧抓住建设社会主义新农村的战略机遇，在上级党委、政府的关心支持下，大力弘扬“大包干”精神，自力更生、艰苦创业、拓展思路、奋力崛起，以促进生产发展、农民快速致富为目标，确立了“发展现代农业、开发旅游业、培育工业、促进小岗和谐发展”的工作思路，逐步走出了一条符合小岗实际、具有小岗特色的经济发展之路。
目前，小岗村在发展现代农业方面，主要是发展葡萄产业和双孢菇产业，仅此二项就为村民人均纯收入增加2000元。在旅游业方面，小岗村作为红色旅游基地和爱国主义教育基地，“大包干”纪念馆建成开放后，已累计接待游客50000多人，实现门票收入100多万元。2007年小岗村被省旅游局和省农委确定为滁州市唯一一个农家乐旅游示范村。在基础设施方面，小岗村已建住宅小区1个，在建住宅小区1个，新建了农贸市场1个，小岗村信息综合服务大楼、小岗广场正在紧张施工之中，计划3月底前完工并交付使用。投资2700多万元的307---101连接线---------小岗大道正在施工之中。
（二）小岗村新农村建设进展情况及发展方向
一是成立组织，健全机构
自市委、市政府新农村建设动员会议后，小岗村成立了以村第一书记沈浩为组长，其他两委班子人员为成员的新农村建设领导小组，领导小组下设办公室，负责日常工作的开展。县委、县政府为加强对小岗村新农村建设的领导，成立了小岗村党委，市委、市政府还向小岗村派出了两名新农村建设指导员，大家齐心协力，共同努力，为小岗村新农村建设的开展提供了强有力的组织保证。
二是明确村产业发展方向，完善村庄建设规划
小岗村根据新农村建设“生产发展、生活宽裕”的要求，遵循“农民是主体，政府为主导”的基本原则，在各级党委、政府指导帮助下，结合小岗村实际，制定了小岗村产业发展方向和村庄建设规划。
1、进一步明确小岗村主导产业的发展方向。
⑴实施科技兴农战略，依法推进土地有偿流转，实行规模化和产业化经营，大力发展现代农业。
①推广优质葡萄品种，扩大葡萄种植面积；
②以发展双孢蘑菇生产为主导产业，5年内实现千余棚双孢蘑菇生产基地的目标；
③稳定粮食生产，继续鼓励农户种植黑豆等经济作物。
⑵采用公司＋基地＋农户的产业化模式，用循环农业的理念，大力发展养殖业。 ①以公司为依托，发展养猪、养鸡及海虾等水产养殖业；
②支持公司和农户利用畜禽有机肥发展沼气，种植大棚西瓜等，逐步发展循环农业。
⑶发挥小岗村品牌优势，开展招商引资。利用小岗村品牌的无形资产，与投资方合作兴办企业，解决富余劳动力就业问题，促进农民持续增收，壮大村级集体经济。
⑷着力打造小岗村旅游品牌，发展以红色旅游基地和观光生态农庄相结合的旅游业。
2、完善村庄建设规划
按照有利于生产、方便群众生活的原则，经村民代表大会讨论通过，制定了小岗村未来发展的村庄建设规划。
三是强化宣传，广泛发动
小岗村为做好新农村建设的宣传发动工作，先后六次召开党委、村两委、党员和群众大会，学习贯彻各级关于新农村建设的会议和文件精神，印发宣传单108
份，书写固定宣传标语8条，悬挂了新农村建设宣传横幅，从而使新农村建设的要求、目标、任务、原则人人皆知、家喻户晓。为小岗村新农村建设的开展营造了良好氛围。
四是开展“四清”、“四改”工作，初步实现村容整洁
全村以“四清”、“四改”工作为切入点，全面推进新农村建设工作。
为了使村庄整洁卫生，动员村民刷白墙体1800多平方米，采取“党员示范户”、“党员责任区”等办法，组织村民对全村居住区周围的杂草、垃圾、杂物进行清理，共清理垃圾100余车；对公共卫生区――友谊大道的卫生及花木管理，采取招标方式，签订承包协议，专人专管；还建起了一个垃圾池，另有三个垃圾池即将建设，并确定了垃圾深埋地点；同时制定了小岗村卫生管理制度、卫生评比办法、村规民约和小岗村村民道德规范，建立起小岗村长效保洁机制，促进了小岗村风文明，管理民主。
为使全村村民均能喝上洁净水，对尚未用上自来水的村民进行登记，做好预算，在市帮扶单位的支持下，无偿为村民安装自来水，现主管道的相关器材业已购回，在6月底前实现全村户户用上自来水。
为做好小岗村改厕改圈工作，确定了“改厕、改圈、建沼气”三位一体的建设方案，农户每户只要拿500元，余款3500元由市帮扶单位支持，共需建53户，此项工程目前业已开工建设，7月底前全面竣工。
五是建设居民小区，改善村民的居住条件
该村在村庄的东部、大包干纪念馆的西南向，采取政府补贴一点、村民自筹一点的办法，建设了26套居民小区，现居民小区已全面竣工，7月上旬农户将喜迁新居。
六是实现村级道路的全面硬化
小岗村目前业已硬化道路25000平方米，计划在年底前将通往小岗农贸市场长200米、宽8米的道路实现硬化。
二、下一步的工作安排
（一）大力发展现代农业
1、加快小岗双孢蘑菇生产基地建设。小岗村已将双孢蘑菇生产做为一项主导产业来抓，今年，已租用耕地20亩，计划建双孢蘑菇大棚29个，采取技术人员和科技学院三名大学生领建示范、无偿为农户提供技术服务和政府给予优惠政策等办法，农户自愿参加发展双蘑菇生产。
领建示范人计划建12个大棚，三名大学生建7个大棚，6农户建10个大棚。目前双孢蘑菇生产基地的路、水、电等生产设施已建好，已建成大棚骨架12个，到7月底可完成29个建棚任务。8月份投入生产，每棚建设费用7967.5元（其中：毛竹4950元，铁丝262.5元，网300元，绳600元，草帘280元，薄膜400元，竹竿325元，建棚工时费850元），生产成本5465元（稻草945元，牛粪1080元，菌种1540元，各种小料600元，人工1300元）。每棚占地面积400平方米，生产面积450平方米。效益估算：每平方米产菇20斤，每棚常产9000斤，按1.5元/斤，每棚产值13500元。当年可以收回投入成本。大棚使用年限一般6－7年，第二年开始只需要投入生产5465成本元，就可获得近万元的纯收入，如果小岗村双孢蘑菇生产发展到每户2棚，每年每户就可以增加2万元左右的收入。为促进小岗村双孢蘑菇产业的发展，今年工作的重点是在今年领建示范生产的基础上，加大技术培训的力度，力争使小岗村的每名青壮年都得到培训，都能掌握双孢蘑菇的生产管理技术，明年争取在全村推广，发展至200棚左右。
2、推广选培优质葡萄品种，扩大葡萄种植面积。将以葡萄示范园为龙头，选培优质葡萄品种，成立葡萄协会，制定协会章程，逐步实现葡萄供产销一条龙服务，使用沼气、牲畜等产生出的有机肥，开展无公害绿色葡萄生产，打造小岗品牌葡萄，提升小岗葡萄品位，同时加强葡萄生产过程中的管理工作，力争使葡萄收入人均创收2500元。
3、大力发展养殖业。支持凤阳县小岗农牧业发展有限公司发展扩大养猪产业，配合公司选育适合本地饲养的优良猪种，督促公司尽快在租用200亩土地上规划建设养猪小区，扩大养猪数量，引导群众学习养殖家禽技术，自愿发展各种家禽家畜养殖。
利用全村200多亩水塘及低洼水田，发展海虾等水产养殖，现已有13户户主动组织起来，到合肥等地考察学习海虾养殖情况及相关养殖技术，成立了以大包干带头人严金日为会长的小岗村海虾养殖协会，负责虾苗购买，提供技术、销售服务等，海虾养殖具有易繁殖、产量大、市场需求量大等特点，市场均价在5元/斤，年亩均纯收入5000元。现严金昌已领养20亩，其他12户正在做养殖准备工作。
我村党委的意见是稳步发展，先试养探路，总结经验，再逐步扩大养殖面积。通过合理利用小岗村发展基金，支持帮助示范户发展海虾养殖，在成功经验的基础上，大力发展海虾养殖，力争使海虾养殖成为本村村民收入新的增长点。
4、建设高效生态农业示范园，发展循环农业。将着力做好土地治理工作，建设300亩高效农业示范园，加快推进“改厕、改圈、建沼气”三位一体的改圈、改厕建设进程，利用养殖场、沼气池产生的有机肥料，将小岗建设成为无公害、绿色农产品基地，大力发展循环农业，带动农民增收。
（二）大力开发旅游业
以“大包干”纪念馆红色旅游为依托，引资发展与其相结合的观光生态农业游和农家乐游，使旅游业成为小岗村䠇起的另一大支柱产业。
（三）招商引资办企业
在按合同与投资方办好日产500吨面粉加工企业――小岗村粮油食品发展有限公司的基础上，进一步利用小岗村品牌的无形资产，与凤阳县军宇水业有限公司联合兴建纯净水厂；支持和鼓励村民引资办厂，村民严学金与亲戚意向合伙在小岗村兴建新型PVCP阻燃防腐装饰材料厂，该项目总投资约300万元，年纯收入100万元左右，需要生产工人40人，此项目正在洽谈中；对1994年由凤阳县小岗农工商实业总公司、旺兴达（中国）有限公司、皖东中都自动化设备厂合资设立的“安徽旺兴达电讯器材有限公司”的股权所属通过法律进行确认。确认后，将收回该公司的管理、生产权力；与此同时，将进一步加大招商引资力度，力争本年度内再有1－2个投资在500万元以上的企业在园区内落户，使村级集体经济势力得到进一步的壮大。
（四）保持村容整洁，促进乡风文明
进一步新农村建设的宣传力度，使之成为群众的自学行动，完善各种管理制度，建立长效机制，使 “四清”、“四改”工作进一步深入，长期保持村容整洁；教育和引导群众移风易俗，弘扬社会主义公德，逐步实现乡风文明的目标；支持村务公开，激励群众关心集体，自觉参与管理公共事务，加快管理民主的进程。因为我们此行是出于实践的目的，所以我选择了带着问题去认识小岗，在网上有一句话让我印象颇为深刻“一夜脱离贫困线，二十年未越过富裕坎”，俗话都会讲，“早起的鸟儿有虫吃”，小岗村作为中国改革开放的第一村，为什么会在现在迎来社会对他这样的评价呢？又是什么原因阻碍了他的持续发展呢？
在小岗村的发展中，有两批人在我们了解小岗中会出现在我们面前，第一批就是十八位大包干带头人，他们敢为人先，实行了大包干，使小岗村一年脱离贫困，大包干的第一年小岗村发生了巨大变化，全队粮食总产13.3万斤，相当于1955年到1970年粮食产量的总和，人均收入400元，是1978年的18倍，彻底摆脱了”吃粮靠返销，用钱靠救济，生产靠拨款的“三靠称号。很显然这种包干到户的方法在当时取得了很明显的成就，我们不能不说这是一种成功。
第二批就是以沈浩为代表的领导人，沈浩的出现对于小岗村就像是中国出现过邓小平，真正让小岗村富起来的可能是沈浩这一代人努力结果。从1978年到
2004年，在接近20年的时间小岗村都没有真正富起来，而在沈浩领导的几年内小岗村的村貌却发生了很大的变化。
沈浩，男，1964年5月生，安徽萧县人，1986年7月加入中国共产党，同年参加工作，先后担任安徽省财政厅副主任科员、主任科员、副调研员。2004年，他积极响应省委号召，作为全省第二批选派到农村任职干部来到凤阳县小岗村，任小溪河镇党委副书记，小岗村党委第一书记、村委会主任等职务。在小岗村工作期间，他紧紧团结带领村“两委”一班人，认真贯彻落实科学发展观，坚持解放思想，更新观念，锐意进取，以改革推进发展，扎扎实实为群众办实事好事，着力加强村级组织和党风廉政建设，在改变村容村貌、改善村民生活、加快小岗发展上作了大量工作，树立了基层党员干部的良好形象，赢得了组织的肯定和群
众的拥护。
实践时间还是比较仓促的，对于资料中的葡萄园和大型品公司GLG我们并没有去到做更深的了解。我认为能出现这样现代化的农业发展模式和思想还是可喜的，以沈浩同志为代表提出的小岗村“三步走”战略（第一步：调整产业结构，发展现代农业。第二步：以“纪念馆”带动旅游业。 第三步：着力办好工业园，实现小岗村跨越发展。）还是能让小岗村的发展看到希望的。但这只是希望，希望是不能只停在口头上的，更需要去落实。
大包干这只是一种精神，一种敢于突破束缚，敢于创新的精神，但它不是一种模式，所以小岗的发展也不能停在这种模式上。小岗村的发展需要思想，要克服小农思想的局限，要有创新，同样也需要人才，而这一切正是现在的小岗和全国的农村所缺少的。小岗是典范，发展的任务更是任重而道远。
第13篇：美术教学实践报告
暑期美术教学实践报告
环境艺术设计0901石晋
实践的目的：对已学部分理论知识进行综合运用，加强自我对社会的
了解。培养和训练自我认识和观察社会，以及解决问题
的分析能力，提高专业技能。
实践的意义：课外社会实践是一扇认识和观察社会的窗口。它可以使大学生学到书本外的知识和能力，培养合作沟通能力，有助于发现自身专业以及能力方面的不足，明确以后改进的方向。 实践的时间：2010年6月28日——2010年8月28日
实践的单位：安徽省萧县新辉煌美术培训中心
实践的对象：高二美术特长学生
实践的过程：
一、专业基础课教学
实习的第一至五天斗主要进行的是专业基础课教
学。，它们依次是色彩、素速写。色彩主要是静物临摹
和写生，素描主要是静物写生和几何石膏写生，速写主
要是景物和人物临摹。在正式开始绘画之前，我都会要
求同学们认真阅读书上的范画，找出其中的优点和适合
自己的画法。同样，每天也会有优秀的作品被挂在教室
内展览。
二、发散思维创意绘画
实习的第六天，主要是培养同学们发散思维，学会
联想。我会先给同学们发放一些创意素描或是创意海
报，可以促进他们进行联想。接着，请每位同学把各自
的创意描述出来，大家进行讨论。最后，就指导他们进
行各种方式的创意绘画。
三、课外写生
最后一天的实习是课外写生，也是同学们最期盼
的。为了安全起见，我特意选定沿江公园作为我们的写
生地点，并邀请一些家长和其他代课老师一同去。在写
生时，主要分为风景写生和人物写生，都是以速写的手
法。
实践的总结：
一、教书育人，提高自身素质。
老师就像学生的一面镜子。我们应该从自己严格要
求，影响感染学生。只有不断充电，才能维持教学的青春
和活力。老师跟学生之间也是很贴心的。实习的这段时间，
我较好地完成了教学任务。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
实习期间，我力求让我的美术教学更具特色，形成独
具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美
术教学质量。 课前认真作好充分准备，精心设计教案，
并结合实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂
完成，课后仔细批改学生作业，积极开展一些美术方面的
竞赛，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平
三、加强反思，及时总结教学得失
反思实习以来的工作，在喜看成绩的同时，也在
思量着自己在工作中的不足。美术教学中有特色、有创
意的东西还不够多。今后还要努力找出一些美术教学的
特色点。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作
应更加兢兢业业
实践的心得：作为一名实习美术教师，平时发现美术教学很轻松，但自己真的实践后就觉得并非想象中的那么容易。美术这门科学是一门激励人兴奋的学科。它没有语文学科的诗词海洋，没有数理化学科的试题海洋，也没有英语学科的语法海洋，更没有政治学科的理论海洋。美术是具有趣味性的学科。它要通过实践来掌握知识，它通过想象力和创造力完美的结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的知识似懂非懂。如果把太多的理论注入到他们的脑袋里，他们
会对美术产生厌恶和憎恨，如果把美术知识化为游戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术变得非常感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应该准备好教学用具
高中阶段是人生极为重要的一个关键年龄期，学生的逻辑思维任然需要很多的感性材料来支持，想象力发展的有意性迅速增强且多为有意识，有目的，想象力中的创造成分增多，想象中的现实性不断发展，情绪情感的发展也处于转折期，情感易受外界环境的影响，常随情境的变化而变化，具有很大的易动性，冲动性。情感内容日益丰富，深刻；因而高中美术教学的目的越切合高中生的身心特征就越容易实现。
美术教学属于美育的范畴，但它与智育的联系。如何增长学生知识，何发展学生的智力，也成了美术教学的目的之一。使学生具备初步的绘画与艺如术设计的基本技能知识，提高学生的美术鉴赏能力，增强学生的民族自豪感，通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动，丰富学生的精神生活，培养美术人才！
第14篇：对外汉语教学实践报告
对外汉语教学实习报告
一、实习时间：2011年10月24日至10月28日
二、实习地点：东华理工大学长江学院B栋教室；
三、实习目的：
对外汉语教学是一门新兴学科，实践性极强，与其他学科相比，没有雄厚的理论作为基础。通过实践，锻炼同学们的教学技能；更好的提高学生对于对外汉语教学的理解。
四、实习过程
10月27日，在B栋教室举行了对外汉语教学实践，每个人安排了一次讲课，讲课时间在15分钟左右。一个同学上去讲课，其他同学就和老师一起在下面听，模拟课堂教学，每个同学都做好了讲课准备，把课讲得绘声绘色，大家也在实践者做一个合格的、优秀的教师。
五、实习感受
虽然一周的实习很快就结束了，在自己的努力实践中和指导老师的指导帮助上我觉得在实践过程中受益匪浅。教育见习是我们即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。这次的实践虽然安排在我们准备毕业论文的过程中，时间上会有点忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。在实践过程中让我感受到了学习中的不足，这种不足所产生的吸引力使我有了一种强烈的渴望，渴望将自己与教师紧紧地融合在一起。用博大精深的文化底蕴来丰富填补我的不足，用我的热情为教育稍尽微薄之力。这次实习也让我成长了很多，明白了教师的艰辛。
整个实习完成之后，现在要写一篇实习报告。我的最大感想是：如何做一名出色的对外汉语教学工作着。站在讲台上能够举止得体；讲课的时候没有我曾今的老师的刻板；讲课内容要求生动；还有就是对于课程内容的把握，对于学生的把握，对于教学效果的把握，对于课堂的把握，还有备课的心思。
做好一件事情，当然是把整个心思都放在这件事情之上。首先要认识对外汉语教学，明白对外汉语教学的目的。我们曾经以为是弘扬中国文化。是的，但是这不是最终目的，也不是最后的结果。我们只是在教学的过程之中让人们（学生）了解中国。这对于一个中国人来说，确实是很好的表现了自己的爱国情操。但是对于学生来讲，了解中国又是不是他们的目的呢？有些人是，有些人不是。这正如我们当初学习英语，那么我们当初学习英语的时候是抱着怎样的目的呢？我们自然是不敢说是要了解英语世界的国家的，事实上直到今天学了十多年的英语，对于英语国家的理解，基本上还是皮毛阶段。中国文化几千年，只有生活在这个土壤之中，才能准确地理解中国和中国人。英语国家的历史不长，可是我们有谁会很清楚呢？所以，不要主观地认为学习者也是抱着学习中国文化目的来学习的。
先认清楚对外汉语教学的性质：第二语言教学。我们要把它当作一门外语来教，学生也当作一门外语来学。试问我们现在学习一门外语是为了什么？一是我比较感兴趣。再谈其他的目的或要求。对于学生的要求不一样，老师在教学过程之中就要兼顾。也就是说不能太复杂，也不能太简单。也不能太具体针对某一类学生。其次，就是不能面面俱到——毕竟，学生学习的时间是有限的。
这就涉及一个内容的把握了。要求我们讲课时不能太过简单，但是也不能太复杂，不然会挫伤学习者的兴趣。没有兴趣，又何谈学习呢！但是具体怎样把握内容呢？一是教材方面的内容要讲清楚明白，还要在此基础上有所拓展，但是不能太深。这是教学的要求。这是基本点，做不好这个，就别谈当一个好老师了。
其次是备课方面。教师对上述要求的把握，即寻找相关拓展方面，还要花心思把它讲的形象具体。现在自己当学生的时候，都很厌烦老师讲课不形象生动。想到自己要去讲课的时候，却又会步入前者后尘，这是一个奇怪的现象。所以，我们要从一开始就要求自己给学生一个生动的课堂。给学生一个最好的自己。我们（老师和学生之间）要有很好的互动交流，教师要让学生明白，我们是在一起学习。这是一个很好的愿望。课程设计在总体上要把握课程内容的大体方向，不能偏离太远。这是教师的基本技能。针对有些学生讲课的时候，虽说是选择了一篇课文，但是所讲内容与课文是毫无关系。只是有一个方面类似，便做引申。这是对自己的不负责任，也是对学生的不负责任。我们应该能够避免这样的错误的，这就涉及一个认真的问题。
我觉得这次实践很成功，让我们更加丰富了自己。对于我们非师范类学生，无疑是次很好的锻炼。对我们以后的职业规划很有帮助作用。这次的实习也给了我一个很大的感悟就是，只要你想做，并且认真去做，再将细节方面去完善，那么，便可以成功。对外汉语教学如此，做其他的事情也是如此，做人，亦如此。相信如此下去，我们也能成为一名优秀的人民教师。
第15篇：暑期教学实践报告
暑期教学实践报告
姓名：
实践单位：北京市新东方教育集团 实践时间：
“教”人与“育”己
——暑期新东方教育实践报告
学院：
姓名：
摘要：
为了能把在学校学习的英语语言知识应用于社会实践，同时全方面锻炼自己的组织能力，沟通能力和表达能力，我参加的新东方教育集团的教师面试。通过近四个月的培训，于2010年暑假正式上岗，教授两个小学新概念班级，不仅让孩子学习的知识，自己也在实践中对表达和管理有了更深刻的认识。
关键词：沟通，教育，道德
正文：
当今社会越来越重视英语教育。在改革开放和出国热的大背景下，英语教育不断幼龄化，英语培训与考试体系也日趋完善。作为一名英语专业的大学生，我已经掌握了较多的英语语言和文化知识，并且在十多年的英语学习经历中总结出了一套自己的学习方法，却没有机会把学会的知识将给别人。因此，我选择了在全国颇负名望的新东方教育集团。一方面，我可以把自己学习的知识积累的经验分享给更多人，令一方面，我可以通过在新东方系统专业的培训，迅速了解作为教师的基本技能，能够通过和孩子的沟通了解他们新的想法，通过和家长的沟通了解现在家长的心态，通过一系列的教学经验初步了解教育培训这个行业，为自己今后的学习工作打下基础。
时代是发展的，教育是变化的，思想是流动的。一成不变的教育和布寺变革的教育是缺乏生命活力的。根据时代的特点不断调整我们的思想，改变我们的教育教学行为，发展我们的观点，我们才能真正成为教育变革的主动着。
现在，新型教师不能回避的一个问题，是市场经济对教育的制约与冲击。我拜读了张康桥老师的处女作《为什么做教师》。只要看看本书各章节的标题——“为学生做教师”、“为家长做教师”、“为学校做教师”、“为国家做教师”、“为生命做教师”，我们就能看到一种态度：教师无可避免地要融入市场经济，但又时刻不忘生命与国家的需要。虽然作者也没有解决市场经济背景下教育本身或者说书中“各种需要”之间的悖论所带来的困惑，但给身处各种困境中的教师指出了一种思考方向。更为重要的是，放眼社会、不忘责任、积极思考才是现代教师应有的人生姿态。因为“任何好思的教育者，都能够成为一位大众的教育哲学家。这样的教育者，也许不能名垂青史，但他一定是他自己教育实践的真正主人，一定是他自己时代中深刻的教育者”。
一、为学生做老师——做教师的心态
教师的本质是为学生发展服务。教育本来就是谋求幸福之学、引领高尚之学。因此，学校本来就应该是“首善之区”，因此，作为教师，我们必须在为学生发展服务的过程中教会孩子为别人服务。
作为教师，我们应该对许多细节进行反思，需要转换我们惯有的思维方式。比如说，在课堂上，我们经常会发现，由于学生生气勃勃、充满朝气，一有机会就会兴奋得手舞足蹈、大声嚷嚷，并且相互“传染”，这时，有的老师就表扬一些较好的，然后批评甚至训斥一两个“闹”的最凶的，杀鸡给猴看。像我就会板着脸不说话，运用“无声胜有声”的艺术。如果发生这种情况时，我们换一种思考方式，认为这是学生精力十分充沛，并且把学生的这种“生命活力”引导到学习中来而不是要求、批评、威胁等。这就要求我们转变观念，不是选择满足教师的需要而是选择满足学生需要的教学。这时，教师就会对自己的教学方式进行反思，从而进行学习，提高自己的专业水平，对于不同的学生、不同的篇章，选择合适的教学方式，提高学生的学习兴趣，创造轻松和谐课堂氛围，让学生觉得上课就好像在做游戏一样，让他们在不知不觉中学到知识、本领。从而，通过这一过程，使教师获得更好的发展，获得真正的专业幸福。
当我们班的课程结束的时候，孩子们问我：“赵老师，下期班还是你教吗？”这句话是对一个教师最大的认可。如果可以真心去对待每一个孩子，
关心他们的每一个进步，而不是为了学校的绩效考评哄孩子，为了让家长满意骗孩子，孩子也会用坦诚相待。
二、为家长做老师——与家长沟通的艺术
一个孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的：教师观察不到孩子在家的情况，家长也很难看到孩子在校的表现，需要的是两者之间的合力，教育才会有针对性和连贯性。应该说，这是校园人际关系中难度较大的一种关系。因为家长的职业不同、层次不同，教育孩子的观念也不同，要让他们都能与学校“步调一致”，真的很不容易。为培养创造性人才提供一个良好的大教育环境。教师与家长必须做到互相配合，和谐施教，共育新人。
我所教授的班级，家长可以全过程坐在后面旁听。这样，我的一举一动，不仅要符合孩子的理解，还要赢得家长的认可。在每一个家长的心中，他们的孩子都是世界上最聪明、最完美的。所以即使大多数家长会谦虚的说孩子有很多毛病，他们还是认为只要孩子没有学好，很大程度上是老师的责任。基于家长的这种心态，我在和家长沟通时都会表扬为主，首先赢得家长的共鸣。然后我再逐一说出孩子身上的问题。
由于现代家长的自身素质相对较高，他们还会时不时对教师的教学工作提出意见。例如：课堂游戏怎样可以更高效，课堂知识进度应该怎样推进等等。当然，有很多建议是一针见血的，因为他们来自家长——最后发言权的人群。但是也不乏有些家长提出的建议过于偏激，或者不切合实际。而如果他的建议不被采纳，又会引来家长的不满。因此，对待家长的每一个建议，都要虚心接受，耐心听取。并告诉他我们已经做了什么微小的调整。事实是理解最好的催化剂。当家长对课堂的整体效果满意、孩子成绩上升时，意见就会逐渐减少。
三、为国家做老师——对少儿英语培训的思考
中国，作为一个经济高速发展中的人口大国，教育市场潜力巨大。特别是加入WTO和北京申奥成功以来，在政府政策引导，社会办学力量紧紧跟进以及用人单位提高英语准入门槛等多方面因素的糅合下，英语作为世界语言，学习热潮持续升温，已成为13亿中国人逃避不掉的课，各培训机构如
雨后春笋般应运而生。
虽然中国大陆具有3亿适龄儿童，6亿望子成龙的父母，上千亿元的市场潜在规模，但儿童英语教育普遍存在着规模小、水平低、授课内容陈旧、形式僵化、授课无标准、教材不科学、教育质量不稳定的硬伤。这使得很多孩子，尤其是二三线城市的孩子，无法得到系统的英语教育。例如：很多中西部城市及乡村的孩子存在语音不标准，听力能力差等现象。由于短时间内，教育最大的指挥棒——高考还不可能加入口语测试和贴近生活的听力测试，这些语言的基本要素还没有在这些地区得到足够的重视。
然而，在北京、上海等大中型城市，由于高素质的父母人群和较为充裕的软件硬件设施，少儿英语教育正在走向另一个极端。例如在我教授的班级中，30%的孩子从幼儿园开始学英语，有的孩子甚至英语水平超过了汉语水平。市场上很多课程难度已经远远超过了10岁以下孩子的理解能力。过分拔高对孩子的要求，人为得为孩子增加了很多压力。
社会对英语人才的要求越来越高，我们也需要新型的教育模式。然而纵观少儿英语教育机构的教育投质量，总体来说并不乐观。很多机构不知道该如何投入，有的教育机构就把大量资金用于校舍建设、硬件配备；另有一些机构也考虑到了教育质量的提升，但是没有科学的知指导，没有系统的教学目标，只是盲目地聘请“名师”进行授课，其实质仍然是传统的英汉互译，只不过是把课堂从校内搬到校外，同时，使用的教材是自己编排的，没有科学依据。总之，这些教育投入方式并不规范，硬软件没有形成科学的教育模式，在市场的检验中迅速显露出弊端，导致教育质量整体水平不高。专家指出，教育机构数量迅速增长的同时也带来投资质量隐患。高品质的教育投入将成为衡量教育机构是否优秀的关键点。
四、为生命做老师——教师的道德
记得原苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：\"理想、原则、信念、兴致、趣味、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师言行上取得一致、和谐，这就是吸引青少年心灵中的火花。\"这说明教师良好的思想情操对学生思想品德的发展作用极大，这种巨大的作用与教师道德是分不开的。教师若想做到这一点，则必须时刻谨记要不断提高自身的道德修养。正如陶行知所言：\"要
人敬的必先自敬，重师首在自重。\"可见教师要自敬自重，就必须讲求自己的职业道德修养。献身教育，甘为人梯是教师道德的崇高境界；热爱学生，诲人不倦是教师道德的基本原则；严以律己，为人师表是教师道德的重要规范；严谨治学，勤于进取是教师道德的主要要求；尊重学生家长，密切配合教育好学生是教师道德的重要方面。教师是学生道德的启蒙者和设计者。学生在成长过程中，有意识的学习和模仿的对象主要就是教师，教师的道德素质潜移默化着学生的心灵。因此，要抓好学生的道德品质，就必须首先要求教师有良好的道德素质。这样，才能使学生真实地感觉到美德就在自己的身边发生着而不是一句空话，才能使学生坚信不移地吸收过去成为自己的道德财富。相反，则只能使学生对言行不一的道德说教产生反感甚至陷入道德虚伪主义的泥潭里去。
第16篇：暑假辅导班教学实践报告
暑假辅导班教学实践报告
实践单位：xx青少儿教育
实践时间：7月1日——8月28日
实践内容：辅导小学三年级至五年级语文
为了丰富自己的暑假生活，增加社会实践经验，增加自己的耐心和责任感，更多的将自己的知识与社会实践相结合，并通过自己努力和劳动为家庭减轻一定的负担，所以我决定让这个暑假过的充实而又丰富多彩。
来到的第一天见到冯校长，他把教课的情况给我慎重的说一下，[]说这即是对我们大学生一次锻炼，也是对我们即将步入社会的一次考验，听后我满怀信心的答应下来了，我相信我一定会善始善终。
1、开学第一天按照事先分好的任务给学生安排就座。
2、与学生相互认识。
3、给学生详细介绍下以后的学习流程，以及对大家的要求。
此学习流程分三个阶段：
第一阶段7月5日至7月17日为作业阶段，这阶段要求学生把暑假作业及老师布置的作业认真完成，之后再有老师一一讲解，更进一步的夯实基础。
第二阶段7月18日至8月8日为复习阶段，这阶段让学生再熟悉下学过的知识，再加上每天一练一总结，然后每周一大考，更进一步巩固旧知识。
第三阶段8月9日至8月26日为预习阶段，这阶段让学生提前熟悉下要学的内容，回到学校再学时就得心应手了。
正式开始此次暑假课程辅导，让学生能够劳逸结合，适当合理的安排课程的种类、顺序、数量，努力做到使学生在快乐中探求真知，能够巩固旧知识又能学到新知识，对一位求知者多好啊！
在辅导接近尾声的阶段，对不同年级的学生进行测试，[课~件]了解学生在整个暑假辅导过程中的收获所得，并将真实情况适当的反映给学生家长，以帮助孩子以后的学习中更好的取得进步。
应该对此暑假培训进行总结，并让学生们自我思考从中学到什么？收获了多少？并鼓励学生们在以后的学习中更加努力。
实践体会：在一定程度上增强了自己处世的耐心，对于年龄较小的学生来说，想要让他们学有所得、服从管理，就更加需要耐心和技巧；还有做任何事情，对待任何人都应该学会控制自己的情绪。不要随便的发脾气，尤其对于一些小孩子的问题更应该注重引导和鼓励，而不是采取强硬的态度和措施········
实践结果：此次暑假辅导班“小小老师”的实践使自己的生活非常充实，丰富多彩，没有虚度光阴。
经过这短暂的二个月，学到了不少东西，像市场许多潜规则，经过社会的洗礼以后，慢慢从稚嫩走向成熟，慢慢的蜕变，不会像以前一样那么幼稚，有时候也就是另一种形式的无知。
第17篇：实践教学报告 写作格式
#####大学 2013 —2014学年
第3、4学期
课程实践报告
班级：
姓名：
学号：
成绩：
1 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
调查报告的结构，一般由标题、正文、署名三个部分组成
1、标题
（1）公文式标题。由调查单位 + 内容 + 文种组成。
（2）新闻式标题。根据调查报告内容确定。
（3）双标题。由正标题（新闻式标题）＋副标题（公文式标题）组成。
2、正文
正文分前言、主体、结尾三部分。
（1）前言：或写出调查的对实践报告对象、时间、目的、大致经过，或写出调查得出的基
本情况等。
（2）主体：主要包括两个方面的内容，一是所调查的事实或现象，二是在事实和现象的基
础上所进行的分析评价，有的还要提出解决问题的办法。
（3）结尾：一般用一段文字总结全文，深化主题。或展望前景，给人以鼓舞；或提出新问
题，启发人们思索；或指出不足，明确努力方向。
3、署名
单位署名，可放在标题之内，也可放在文尾右下方。个人署名，可置于标题之下，也可以
置于文尾右下方。写作日期置于文尾署名下方。
要求：
1.字数要求不少于3000字。严禁抄袭，一旦发现有严重抄袭或雷同作业，均记零
分。
2.论文要求观点正确、有理有据、逻辑清晰、行文流畅，要根据所学的基本理论
分析现实问题，坚持理论联系实际。
3.格式要求：题目3号加粗，标题4号加粗，内容5号，字体宋体，页面A4，间
距多倍行距1.25
4.左侧统一装订。
例文一:
关于汽车市场潜在消费者的调查
调查对象：已有私车的车主和计划在５年内购车的潜在消费者
调查时间：２００４年１１月４日至１２月４日
调查方式：拦截式访问，发出问卷３６０份，回收有效问卷３０１份
（注：因采用拦截式访问，此研究结果仅供参考，并不能据此完全准确推断全市汽车消费
者的消费状况及市场认知状况。）
中国将成为全球最大汽车消费市场已是一个不争的事实。世界著名汽车厂商接踵而至，汽
车价格逼近消费者的心理底线，汽车已经被许多人许多家庭列入了采购单。未来５年之内，究
竟哪些人将会成为汽车厂商们争夺的潜在消费者？
一、“新青年”最想买车
谁最想买车？调查显示，３０岁以下的男性是汽车消费最主要的潜在消费者。
调查显示，潜在消费者的性别构成以男性为主，占９１．９％，女性占８．１％。这个结
果并不出人意料。对已经手握方向盘的私家车车主性别调查同样显示，男性驾驶者以８
８．５％的比例占据了绝对优势，女性驾驶者仅占１１．５％的比例。两相比照一看，可见
“汽车之于男人，如同衣服之于女人”。
计划在５年内购车的潜在消费者主要集中在３０岁以下年龄段，这一年龄段占６
２．９％；其次才是３０－３９岁，占２７．６％；４０－４９岁占８．６％；５０－５９岁
占０．９％。随着年龄增长，购车潜在消费者比例不断下降，和现有私家车主集在３０－４９
岁年龄段相比，潜在消费者年龄段下降到３０岁以下，购车一族年轻化趋势十分明显。
３０岁以下的“新青年”大多成长在市场经济背景中，对于现代文明和物质享受的熟悉和
热爱超过上一辈，他们消费观念和前辈们截然不同，敢于花钱、乐于花钱是他们的标签。越来
越低的购车门槛，更是给了他们足够的购车理由。
这些“新青年”没有太多的家庭负担，正处于购买力和消费需求同样旺盛的时候，他们购
买汽车的意愿最强烈。对于他们而言，汽车的作用不仅只是商务应酬、上下班这么简单的用
途，汽车更是休闲娱乐的重要道具，象征着更高的生活品质。
生活方式和消费方式的改变催促着他们尽早享受汽车生活。他们即将成为汽车消费的主力
军。
二、高学历者最踊跃
对潜在消费者的调查显示，潜在消费者以受过高等教育者居多，其中大专学历者最多，占
３６．７％；其次是大学本科，占３４．４％；研究生以上占６．３％。总体来看，共有７
７．４％的潜在消费者是大专以上学历，中专、技校、高中及以下学历的潜在消费者只占２
２．６％。
高学历者对于汽车的认知度较高，接受新事物的兴趣和能力都很高。他们和时代进步的步
调基本一致，在中国进入汽车消费时期的同时，他们也通过各种渠道了解汽车，了解汽车文
化，并且开始接受这种新的生活方式。
他们讲究生活质量，因为受过良好教育，他们也对自己的前途充满信心，敢于通过贷款的
方式购买大宗的消费品。对于汽车经销商来说，真正具备购买能力、对汽车认知度较高的具有
较高学历的年轻人，将会是他们下一阶段的目标人群。
针对有车一族调查显示，私家车主的学历是中专／高中及以下学历的占到３５％，潜在消
费者和有车族相比，中专、高中以下学历的人群的比例下降了１２．４个百分点。这预示着，
购车人群的受教育水平将会越来越高，受过高等教育的人对于购车的愿望更加强烈。
随着社会发展，接受教育水平越高的青年人，进入社会的起点也相对更高，在这样的工作
和生活环境中，有车一族相对较多，这在一定程度上影响着他们的消费选择；此外，高起点、
高收入也让他们更早积累一定的经济实力，尽早实现购车愿望。
三、欲购车者收入丰
买车对于大部分人来说，绝对还是家庭的“大宗消费品”，“新青年”成为汽车消费主
力，自然也不会把经济实力这个现实因素抛到脑后。调查显示，潜在消费者个人月收入平均水
平较高，为３５００元左右。
接受调查的访问对象中，潜在消费者个人月收入水平分布不太集中，月收入从１５００元
－１００００万元的都有，但是平均水平较高，达到了３４５６元。
数据显示，月收入在１５００元以下占１３．６％；１５００－１９９９元占１
８．６％；２０００－２９９９元占２２．６％；３０００－３９９９元占１９．０％；４０
００－４９９９元占１２．２％；５０００－８０００元占６．３％；８０００－９９９９元
占２．７％；１万元以上占５．０％。
这些受过高等教育的年轻人，在５年内买车并不只是美好的愿望，他们收入水平不低，从
他们的年龄来看，随着事业发展，大多数人收入会持续增长。基于此，他们的购车计划是在对
自己的收入有着合理估算之后，得出的可行方案。
和有车一族月收入主要在５０００元以上的水平相比，潜在消费者３４５６元的平均月收
入似乎有些偏低，但是，随着汽车价格的下调，以及更多经济型汽车的问世，足以消解这一收
入上的差距，让他们顺利地成为有车一族。
四、普通职员接棒汽车消费
此次调查显示，潜在消费者在单位是中层管理人士和一般职员所占比例最高，分别达到２
１．４％、２０．１％；其余依次为专业技术人士占１４．５％，个体工商户私营企业主占１
１．４％，自由职业者占１０．９％，机关干部公务员／事业单位职工占８．２％，普通白领
人士５．９％，企业高层管理人士占５．５％，其他占２．３％。
针对有车族职业层次的调查显示，私家车车主属中高层管理人员和私营企业主的占５０％
的比例，一般职员只占到６．０％。
通过对已有车人群和潜在消费者的职业层次两组数据相对比，不难发现，私车消费人群的
职业层次正在从现在的中高层管理人员和私营企业主转移到中层管理人员和一般职员，一般职
员中拥有私车数量比例也可能会由现在的６．０％增长到将来的２０．１％。
潜在消费者的职业层次变化传递的信息是，汽车消费国民时代正在来到，买车不再是一个
遥不可及的梦想，汽车正在从少数人拥有的奢侈品成为更多普通家庭的一般交通工具。
调查还显示，潜在消费者所属行业较为分散，生产、销售、服务三位一体单位所占比例相
对较高，占３７．７％；其余依次为：科学文化教育服务部门（卫生、科研、教育、体育、文
化、媒体、福利）占１５．５％，流通部门（餐饮、批发零售、仓储运输、交通、邮电通信）
占１２．３％，为生产和生活服务的部门（包括金融、保险、旅游、房地产业等）占１
１．８％，为社会公共服务的部门（党政机产、社会团体、军队警察等）占８．６％，生产制
造业（包括加工业）占６．８％，从事采掘、电力、煤及水的生产供应及建筑行业的占
５．５％，其他占１．８％。
不同行业的人，都有计划有能力在近５年内购车，说明是否有能力消费汽车与职业并没有
必然联系，行业差异带来的薪资、收入的差异对于是否能够买车并没有决定性的影响。这也预
示汽车的普及时代将不会太远，因为汽车消费门槛不断降低，更多人将可以拥有自己的私家
车。
XXX
X年X月X日
第18篇：毛概实践教学报告
东北石油大学 2013 —2014学年
第3、4学期
课程实践报告
班级：
姓名：
学号：
成绩：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
关于女大学生就业观的调查
调查对象：在校女学生
调查时间：2014年5月15日-5月20日
调查方式：访谈式调查
作为一个即将面临就业问题的大学生，不得不关注就业问题。像东北石油大学这样的特色的大学，虽然就业前景很好，但是对于女生来说仍然存在就业难的问题。我们作为21世纪的新一代大学生，特别是新一代的女大学生，我们究竟能干些什么？我们应该做些什么？要有怎样的就业观。这都是当下应该考虑的问题。
为了解当前女大学生的就业观，研究分析女大学生就业难的主要原因，我对我们学校在校女大学生就业观进行访谈式调查。通过对女大学生就业观念和就业困难的分析，及时掌握就业信息，为自己将来做好准备，以便能够顺利就业。
一、女大学生对自己所学专业的看法
我调查了50个不同专业的不同年级的女生，结果显示有60%的女生认为自己所学专业较有前途，而不是很有前途，说明她们对自己所学专业并不是相当满意。这就存在一个兴趣问题，而接下来的问题是“你选择现在所学的专业是因为什么？”只有20%的女生选择了“我喜欢这个专业”，而70%的女生选择了“服从调整”或者是“父母选的我服从”，这就说明大部分的女生选择的专业并不是自己真心喜欢的，大多都是因为这个专业是自己所学专业所以才去喜欢它，而不是因为喜欢才去学的。
当问到感觉自己的专业技能学的如何的时候，多数人选择了一般，而不是较好。综上可见，从一开始就没有建立起来学习的兴趣，所以从一开始就是强迫学，而不是自愿学，不管是自己强迫自己还是他人。
二、女大学生就业价值观
就毕业必须面对的三大选择：“到哪里就业？”、“选什么单位就业？”及“要求多少薪酬？”。进行调查结果如下:
1.女大学生对就业地区的选择
对就业地区的选择，在被调查者中，有60%的女生都选择了在中等城市就业，10%的女生选择了大城市，20%的女生愿意在父母家所在地工作，另外10%的女大学生喜欢在沿海城市工作。这表明女生对就业地区的选择范围并不狭窄，并且由于一些主观和客观因素的影响，女生毕业后，较多选择在生源地就业，也就是回家乡就业。
2．女大学生对就业单位的选择
本次调查将就业单位划分为政府机关、国营企业、民营企业、外资企业务员、合资企业、公务员、事业单位、自主创业和其他等类型。改革开放以来，在人们的就业观念里一直有着在外企工作就意味着高薪但不十分稳定，在机关、事业单位工作收入不高但工作稳定的认识。本调查数据显示，有50%的女生表示希望在国家机关工作，这一方面说明稳定对大学生选择就业
2单位的影响很大。此外，有30%的女生选择了在外资企业就业，这就说明，有相当一部分女生认为外资企业的待遇高于中营企业。还有10%的女生表示想自主创业。
3．女大学生对第一份工资的期望值
女大学生的工薪期望都主要集中在2000—5000元之间，主要集中在3000—4500元，可见女大学生对工资的期望还算合理。
4．女大学生对选择就业单位考虑的因素
在择业时，我们对选择就业单位会着重考虑哪些因素？结果显示主要因素依次为职业稳定、收入、压力、能运用所学知识、挑战性。
5.女大学生对择业依靠的因素之想法
几乎所有的女生都选择了综合素质、语言表达能力和社会关系，说明现代女大学生的学习已经不只是局限在课本知识上，已经扩展到了各种能力的培养，这对女大学生的就业很有好处。
综上所述，女大学生对就业地区的选择范围并不狭窄；女大学生选择国家机关和事业单位及三资企业的较多；女生对职业稳定性的追求很高；女大学生普遍认同获得理想工作主要依靠个人的知识和技能；女大学毕业生没找到工作的原因虽然是多方面的，但不可忽视的是，缺乏应试技巧的仍占一定的比例。
三、影响女大学生就业的相关因素
1．在校期间的准备
（1）理论知识方面
很多女生都具有明确的就业目标与方向，有的看过有关求职就业的指导书，还考过与职业相关的技术证书，接触并请教有相关经验的人等，而且平时还注意搜集就业信息，认真学好专业知识，拓展知识面。
（2）实践方面
在校期间很多女大学生都在利用课外时间去打工，做企业兼职，不仅锻炼了语言表达能力，还提高了人际交往能力，各方面都得到了提升。也提前对社会有了一个大致了解，毕业后不会看到社会而茫然。
2．女大学生在就业中的优势
分析自己在就业中所占的优势时，50%的女大学生认为工作热情是她们的优势，也有相当一部分有选择了相貌和容姿，还有少数女大学生选择了工作能力和人际关系。
3．女大学生在求职过程中失利的因素
很大一部分女生认为自己求职失利是因为自己社交能力不强，还有的认为女生的心理承受能力弱，还有一些因素，像依赖心理严重，太过挑剔，就业政策不详等。其中最主要的因素是传统重男轻女观念的影响，在中国，有几千年“男尊女卑”、“男主外，女主内”的文化传统，传统的性别依附观的残余影响至今支配着许多人。这在一定程度上影响了用人单位对女大学生的录用。性别歧视已经成为女大学生就业中很大的一个问题。
通过上述对女大学生就业形势和就业困难的分析可见，我们女生所做得准备并不比男生少，而且个人素质也高，女生就业与男生相比处于劣势；女大学生就业面临的最大困难是性别
3歧视；女大学生就业过程中最急需的帮助是需要政策禁止性别歧视; 传统观念和生理差异因素则是女大学生就业主要的两大障碍。
四、解决女大学生就业问题的几点建议
解决女大学生就业问题，需要从多个方面考虑，因此我提出了几点建议。
1.对政府部门的建议
为促进女大学生就业，保障妇女的就业权之实现，我们建议，我国政府有关部门应采取以下措施：
（1）国家机关和事业单位招聘员工实行性别配额制，这是基于男女平等原则，政府应当采取有效措施保障女性就业权的实现。
（2）立法禁止就业性别歧视，包括在就业领域禁止带有性别歧视的招聘启事和以性别为由不录取女性等，创造一个男女平等的就业环境。
（3）进一步完善社会保障制度。
2.对学校的建议
为促进女大学生就业, 建议学校应注重培养适应市场需求的人才。即学校在培养人才之初，在制学校应有针对性地加强女大学生的就业指导工作。学校除继续广泛收集和及时提供就业信息外，在开展就业指导工作时，应针对女大学生的特点，教育引导其树立正确的就业观念，并给予面试技巧等指导培训，以增强其就业的竞争能力。
3.对女大学生的建议
从总体上看虽然女性就业比男性困难，但从个体上看，如前所述，在被调查者中有许多女大学生的综合素质高于男大学生的平均水平。从实际看，即使女大学生受未来的结婚、生育等因素影响，但具有较高文化素质和较强实际工作能力的女大学生也更具有就业竞争力。女大学生可从当前我国就业情况以及自身的实际出发，选择适合自己的工作单位。
4.对用人单位的建议
用人单位应当改变传统的“男比女强”的用人观念，对女性的观念也应当更新，应以“时代不同了，男女都一样”的新观念取代“男比女强”的旧观念，实行因才选人、因才用人，才能使更多的女大学生能够被用人单位录用。
女生当自强！作为一个女生，我们不应单单指望社会和学校给我们创造更多机会，在机会来临之前，我们也应不断地提高自身的综合素质。目前，我国由于高校扩招，每年的毕业生不断增多，就业形势十分严峻，但是各行各业中还有许多职业是适合女性的，关键是只有适合自己的才是最好的。
2014年5月23日
第19篇：实践教学总结及报告
实践教学总结及报告
高等职业教育的目标是培养工作在行业企业一线的实践动手能力强、理论够用的高素质技术应用人才，所具备的不是一般性的、机械操作式的技能，而是具有理论、操作、设计、管理多重优势的复合型高技能人才。因此，单纯依靠学校采取的“理论和实验”传统方式完成的专业课的教学内容，关门办学，或仅仅依靠企业所实行的“师傅带徒弟式”操作课，都无法满足现代职业岗位对职业素质和职业能力的要求。
为此，电气自动化教研室对《电气控制与plc技术》等课程的项目总体设计理念是：以“行动”为导向，以“学生”为主体，以“知识”为基础，以“能力”为目标，遵循以“职业行为获得知识”的心理规律，以“培养岗位工作职业能力”为核心，总体方案是对岗位的工作内容、工作过程、工作环境和绩效评价方案加以分析提高，并按照简单到复杂的教学规律进行深度加工，对应构建课程的教学内容、教学过程、教学条件和教学评价标准，使学生获得知识的过程始终与具体的职业实践相对应，实现了以项目为教学的目标。按照周口职业技术学院教学改革文件的要求，我们进行了自我评估。现将自评结果报告如下：
一、以职业能力训练为目标，进行教学内容选取。
转变课程理念。突出高职教育的特色，以能力培养为目标，以职业活动为导向。校、企专家共同筛选与专业课程相关的典型工作任务，将《电气控制与plc技术》等课程的知识点、能力点加以整合和
重组，选择能够贯穿职业能力培养的生产性项目，教学内容在逐步完成项目的过程中展开，课内课外并行训练，通过完成项目的训练过程实现以能力培养为核心的教学目标。
二、教学活动以学生为主体，提高高职学生学习兴趣。
采用“教、学、做、评”一体化教学模式。多媒体教学引入课堂，使梯形图、语句表及对应电路的通、断电情况更直观形象，学生易接受。整个教学活动由教师引导，学生主动参与，共同完成项目任务，学生总是处于主体地位。教学内容体现工学结合、职业活动导向，激发学生关注未来的职业需求； “教、学、做、评”一体化的教学模式，激发学生的“竞争”潜力。
三、改革教学方法，培养学生能力。
学生以小组为单位组成项目团队，采用任务驱动，通过完成具体任务或项目的工作过程训练，使学生获得普适性的工作过程，实现学生思维过程的完整训练，养成可持续发展能力，以应对职业新环境对从业者提出的新要求。
四、不足
尽管电气教研室做了大量的工作，使教学教学水平和教学效果不断提高，但是还是存在着一些问题和不足，主要表现在以下几方面：
1、电气自动化专业师生比不占优。由于学生过多，实训资源严重短缺，合理应用好教学网络，缓解师资不足。现在解决办法：多媒体演示，利用网络资源答疑等。
2、教研室老师深入企业实践机会很少。平时老师关门造车多，
出去学习少。平时教课任务重，工作繁忙，没有定期的企业锻炼或培训机会。一定程度上影响了老师的职业能力的提高。老师尽可能创造实践机会，提高自身业务水平是一方面。
3、教学改革实践工作任重而道远。需要在满足基本教学和不同层次学生实验实训水平的基础上，加大时间投入设计综合性、提高型的实验，以利于加强学生动手能力的培养。现解决办法：开放实验室时间，电子工艺时间开阔眼界等。
4、教研室科研能力不强。发表教改的论文等相关论著很少。需抽出时间加强科研能力，从实践到理论的全面发展。
2012-5-13
第20篇：教学实践周报告[推荐]
教学实践周报告
报告人：马娜 学号：130302025 指导教师：李洁
实践时间：2016年7月11日 至 2016年7月13日 共3天 实践单位：中国人事科学研究院、北京零点市场调查公司、大屯邻里中心 此次教学实践活动总共为期三天，在这三天里，我们社会学系的学生聆听了3场讲座。头一天，我们聆听的是中国人事科学研究院的一名研究员在本校教图楼205教室所带来的讲座，她主讲的内容是：介绍中国人事科学研究院和与人事研究相关的理论以及一些研究成果的应用。第二天，我们聆听的是北京零点公司的一个项目团队所带来的讲座，地点同样在教图楼205教室，她们主讲的内容是：如何通过市场调查来搜集客户意见，以此将产品设计进行优化完善，最终符合客户的需求，实现产品销售利益的最大化。第三天，我们聆听的是大屯邻里中心的人员在其机构内所主持的一场讲座，她们主讲的内容与社会工作直接相关，主要是如何运用社会学知识和社工实践来服务邻里社区。
在这三场讲座中，我最感兴趣的是第一天的讲座。该讲座的主讲人员是中国人事科学研究院的一名女性研究员，她在讲台上高挑的身材、娇好的面容、悦耳的声音、流畅的演说节奏以及与我自身相关的演说内容，都让我不禁对她所主持的这场讲座产生了浓厚的兴趣。第二天的讲座虽与市场运用相关，但并不是我的兴趣所在，也许我真正的兴趣是纯学术方面的，这一点有助于我更加认清自己以后发展方向。除此之外，第三天的讲座说实话显得有点无聊，所讲的内容断断续续听了点，再加上演说人不善于调动人的积极性，以至于我几近瞌睡。
中国人事科学研究院是人力资源和社会保障部直属事业单位，他们主要承担人力资源和公共管理理论、政策以及应用研究。在这名研究员所演说的内容中，我最感兴趣的不是那些客套的对研究院的简介，说实话这些用来打发时间的上百度就能搜到的内容是时候该升级了，不过话说回来我感兴趣的是她介绍与人事科学研究相关的社会学理论那一板块，因为她对人事科学研究这一领域内的理论进行了梳理和总结，这开拓了我的专业思维，让我对自身所学的专业有了更进一步的认识：面对一社会领域中同一社会事实，社会家们百家争鸣，众说纷纭，由此
1 推进了这一领域内的科学研究，从而彰显了社会学这门学科认识社会的科学理性价值。基于她的演说内容所激发的内容，我不禁继续深入思考下去，于是产生了一连串的疑问：为什么社会学的理论就不像数学定律和公理那样统一呢？为什么会出现所言之事为同一件事，但所言视角和分析工具却五花八门呢？为什么要生产出这么多种理论来分析同一件事让我们这群学社会学的学生大脑沉重呢？社会学家们难道就不能坐下来一起协调统一一下呢？面对自己心中这一连串的疑问，我不禁对社会学这门专业的研究对象进行了反思，因为面对同一领域社会学家们得出不同的理论这种现象是与社会学的性质特征密切相关的，换句话说那一连串的疑惑其实就是社会学研究对象的问题，研究对象是一门学科的本质规定，即学科的规律性，因此，正确把握好了社会学的研究对象或者说规律性，就能解开疑惑，希望以此能寻求出自己心中想要的答案。
社会学作为一门学科迄今已有170多年的历史，这门学科经历了一个从一般社会哲学到专门的具体社会科学演变的过程。社会学是现代社会科学中从特有的角度，或侧重对社会，或侧重对作为社会主体的个人，或侧重对社会和个人的关系，进行的综合性的研究，因而具有自己独特的对象和方法的学科。社会学的对象问题是一个十分重要的问题，因为这个问题的正确解决规定了这门学科的理论框架，规定了这门学科的特有角度，规定了这门学科和其他学科社会科学的区别和联系，规定了这门学科为社会主义实践服务的方向和主要途径，同时也规定了这门学科存在的必要性。因此，要了解社会学就要了解社会学的研究对象。我国依据历史时代特征以及现实社会特征对社会学这门学科的研究对象进行了规定，即社会的运行和发展，特别是社会的良性运行和协调发展，我国将这种观点称为社会运行论，这是现如今社会学研究对象的中国特色，但是国外对于社会学的研究对象也有很多种，虽被我国学者将其分成了三类，却没有定论，可见社会学研究对象问题是一个十分复杂、多方争论的问题。国内外关于社会学研究对象的种种不同观点，是研究者对社会观察的角度不同、强调的重点各异、各国的国情有别等原因造成的，这种情况充分表明社会学研究对象问题的复杂性，因此就有一个正确把握的问题。
正确把握社会学对象，需要明确三点：第一，应当肯定，社会学是有独特对象的，否定这一点是不对的。中外社会学史告诉我们，尽管不同国家、不同时期、
2 不同学派的社会学者对社会观察的角度不同，观点各异，但是他们之间仍然有共同感兴趣的问题可以沟通。一个重要的原因在于：社会学实际上是以别的具体社会科学都涉及但不做专门研究的东西为研究对象的，社会学家们都自觉不自觉地在寻找这个东西，都有意识无意识地沿着这条路探索。所以不论他们的观点和方法有多大差别，在研究实践中仍然会走到一起来。第二，社会学研究对象问题上的众说纷纭，正是对那个 “别的具体社会科学都涉及但不做专门研究的东西”进行多方面、积极的探索的表现，是社会学从不成熟走向成熟过程中必然的现象。中国社会学界对社会学对象发表的各种见解都应看做学术活跃的可喜现象，同时也表明，社会学研究对象问题是一个回避不了的重大问题。第三，在对社会学研究对象的理解上不应强求一致。有一个基本事实是明显的，尽管社会学定义众多，但是有影响的不过数家。有些定义正如孙本文先生指出的，或失之抽象，或失之广泛，或失之狭隘。读者完全可以根据自己的理解去判断、去比较哪一个或哪一些定义结合国情较好，能够提供社会学的视角，有利于把握社会学的内容，能够较好地做到理论上前后一贯。
综上所述，为什么社会学的理论就不像数学定律和公理那样统一呢？为什么会出现所言之事为同一件事，但所言视角和分析工具却五花八门呢？为什么要生产出这么多种理论来分析同一件事让我们这群学社会学的学生大脑沉重呢？社会学家们难道就不能坐下来一起协调统一一下呢？这样一连串的疑问就有了答案了。社会学家们面对同一件事有不同观点，是研究者对社会观察的角度不同、强调的重点各异、各国的国情有别等原因造成的，这种情况充分表明社会事实的复杂性，对于这种复杂性，其中一个较好地对策是正确地把握好它。
正确地把握好需要从三个方面入手：
第一，不同国家、不同时期、不同学派的社会学者对社会观察的角度不同，观点各异，但是他们之间仍然有共同感兴趣的问题可以沟通。一个重要的原因在于：社会学实际上是以别的具体社会科学都涉及但不做专门研究的东西为研究对象的，社会学家们都自觉不自觉地在寻找这个东西，都有意识无意识地沿着这条路探索。所以不论他们的观点和方法有多大差别，在研究实践中仍然会走到一起来。
3 第二，社会学理论众说纷纭，正是对那个 “别的具体社会科学都涉及但不做专门研究的东西”进行多方面、积极的探索的表现，是社会学从不成熟走向成熟过程中必然的现象。中国社会学界对社会学对象发表的各种见解都应看做学术活跃的可喜现象，同时也表明，社会学研究对象问题是一个回避不了的重大问题。
第三，在对社会学理论的理解上不应强求一致。有一个基本事实是明显的，尽管社会学理论众多，但是有影响的不过数家。有些定义或失之抽象，或失之广泛，或失之狭隘。读者完全可以根据自己的理解去判断、去比较哪一个或哪一些理论结合国情较好，能够提供社会学的视角，有利于把握社会学的内容，能够较好地做到理论上前后一贯。
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