推荐第1篇：衡水
揭秘河北衡水中学：为什么让白岩松惊讶
“一本上线率86.6%，二本上线率99.3%，104人被清华北大录取，包揽全省文科、理科状元，以绝对优势摘取全省15连冠！”这是2014年河北省衡水中学竖在学校门口的高考喜报。如此成绩让人可惊可叹，央视主持人白岩松惊呼，这是一所“成批成批的像韭菜一样批发生产状元的学校”。
学生排队买饭也在学习
“衡中模式”在连战连捷的同时，也引发了人们对其“高考流水线工厂”的质疑。在这里，每个人的学习生活按部就班，就像钟表一样精确。时间被一张精确到分钟的《生活作息表》分割成细小的段落，每个段落都有规定的内容，一段连着一段，犹如齿轮一样机械前行。这种密不透风的时间控制弥漫在整个衡水中学，在此驱动下，学习已经成为一种条件反射。
“自习考试化，考试高考化，高考平常化”。如此高压下培养出来的孩子，在得到高考的高分数的同时，孩子们还失去了什么？ 校门外令人瞩目的“英才路”
11月27日上午，河北衡水冬雨淅沥，雾霾围城。校门上方“建中华名校，育民族英才”的大标语也在雾霾中渐渐隐没。衡水中学铁门紧闭，站铁门外向里望去，安静的校园雨雾弥漫，法国梧桐落叶满地。
一对中年夫妇踩着泥水，走到衡水中学侧门小心翼翼地问门卫：“我们从冀州来的，孩子被衡中录取了，我们想先来看看学校，了解一下生活环境和住宿情况。”门卫检查了录取通知，与相关老师电话核实了情况，又让二人填了一份出入登记表，才开门放人。
三周才能休一天，家长和孩子只能抽空隔网聊几句
这对夫妇的孩子李晓，今年读高一，成绩拔尖，在父母眼里“肯定能考上好大学”。但李晓的愿望是上清华。令父母忧心的是，这两年当地高中考上清华、北大这两所一流名校的简直是凤毛麟角。几番辗转，他们决定送孩子到衡中上学。
“转学到衡中读书，孩子上清华的把握就大了。”父亲李泽章说。
衡水中学位于衡水市东南部，校门对面，是一溜儿低矮老旧的平房，分布着一些小商店和地摊。看上去，这所学校并不起眼。
令人瞩目的是校门外叫“英才路”的那条小街。路两边的围墙上，贴满了今年被北大、清华等名校录取以及奥赛获奖学生的照片，横亘百米，蔚为壮观，黄底红字，一片“辉煌”。
校门口则是一幅巨大的展板，显示着今年的高考成绩，上面的数据令人可惊可叹：2014年，衡水中学一本上线率86.6%，二本上线率更是达到惊人的99.3%。
共有104人考上清华、北大，2人进入中科大，16人进入香港大学等港校，51人被哈佛大学等国外名校录取。1335人被“985”高校录取，2631人进入“211”高校。
另外，今年的河北省文、理科状元均被衡中包揽，并有9人进入河北省文科前10名，6人进入河北省理科前10名。河北省文科前100名，衡水中学包揽了67人，理科则为51人。
也就是说，整个河北省所有的高中加在一起，也比不上衡水中学这一所学校。就连衡水中学自己，也在网站上贴出了“以绝对优势摘取全省15连冠！”的喜报，宣告着衡水中学在河北全省一家独大的局面。
央视主持人白岩松惊呼，这是一所“成批成批的像韭菜一样批发生产状元的学校”。在学生中，也流传着“超级高考工厂”、“神一样的学校”等说法，也正是这声势浩大的“高考最强军团”，吸引着周边越来越多的学生和家长来“投奔”。 门难进的衡中
冷风裹挟着细雨，针刺一样打到人的脸上。衡中校门外，一位父亲正在风雨中撑伞守候。“孩子感冒了，我给他送点药过来。等了快半个小时了，等一会儿孩子下了课我才能申请进去送药。”
要想走进衡水中学，并不容易。学校大门口铁门紧闭，只有一旁的侧门供人出入。来者必须与学校相关人员约定，由校方发开门指令给保安，在填写完登记表后方可进入校门。
衡水中学以绝对优势摘取省15连冠
见到记者后，保安警惕地把记者挡在门外，并拒绝提供学校相关负责人的联系方式。记者拨通学校办公室的电话，希望与负责相关工作的副校长王建勇对话，电话那头说王校长不在学校。而就在5分钟前，记者见到有人在门卫处登记约见王建勇，并得到了王建勇的开门指令。
记者数次拨打衡中办公室提供的另一个所谓负责相关工作的电话，截至发稿日该电话并无人接听。
学校的老师们对外界也保持着一种“默契”。衡中校门外，记者遇到了几位衡中老师，大都称“工作太忙”而匆匆离去，偶尔有人聊几句，也会警惕地保密自己的姓名职务。
一位衡中的大胡子外教，在课间匆忙走出校门，来到对面的小超市买了几个小蛋糕果腹。当记者表明身份和采访意图时，他笑了笑说：“抱歉，在这里，一切采访必须经过我们校长的允许。”
随后记者来到衡水市教育局了解情况。在表明采访意图后，一位王姓办公室主任称，教育局相关负责人和新闻发言人均不在单位，并“说不准什么时间回来”。在记者提出电话采访后，他拒绝了记者的采访要求，并称只接受当地宣传部安排的采访。
记者了解到，衡中不定期设有开放日，但需要提前预约，提交单位证明种种。只有在那一天，外人才能走进校园一探究竟。曾有媒体报道，虽然衡水市的GDP常年徘徊在河北末3位，但衡水中学十年中接待访问人数达17万。参观衡水中学并不免费，那些以研讨会的名义来到衡水的老师们，每人还需要缴纳600元的“会务费”。
这里，除了学习，其他都是“各种不能”
外人想进入衡中很难，里面的学生要想从衡水中学出来，也很难。
“别看我在学校门口摆摊，但生意并不好做。因为平时根本看不到学生出来买东西。”校门对面的摊主告诉记者。
衡水中学实行严格的封闭式管理，除了学校特批的几位身体有特殊状况的走读生，无论本地或外地的学生平时都严格禁止出校门。学校3周放假一天，学生若想在非假日出校门，需要班主任开条子，而且“除因公或违纪回家反思出校门外，每班每学期不超过2张”。
“虽然我离家才15分钟的路程，但一年也回家不了几次。”一位本地学生表示。
在校期间，学生的言行举止都受到严格的限制，从起床到睡觉，成绩、德行、卫生全部纳入量化考核。
学校甚至对带入学校的零食种类也做出限定：除牛奶、饼干、苹果、梨、橘子、香蕉之外的食物，以及手机、MP
4、复读机、录音机、收音机、电子词典等产品，卡通画、球类、小说、杂志、画报等“与学习无关的物品”不得带入校园。
根据该校《关于学生违纪行为处理的试行办法》，异性之间互相陪护去医务室看病、互相追逐打闹、互相请客、互发短信、互赠礼物、一起进餐等行为被归为“男女生非正常接触”，会被给予警告或严重警告处分、回家反省1~2周，并全校通报。
教室里的摄像头，居高临下地监控着学生们的一举一动。所有老师可以控制各摄像头并录制视频留下“违纪证据”。
“我们自习课不能喝水，不能与同桌讲话，不能往教室后门看，不能照镜子，不能大声笑，不能走神，不能咬笔，短裤和裙子不能高过膝盖，不能留怪异发型，女生不能佩戴首饰……总之就是各种不能。”一位衡水中学的毕业生如此回忆曾经的衡中生活。
惩罚的大棒往往不可思议地砸在一些“小事”上：一名高一女生因为感冒嗓子疼，在自习课上喝了一口水，班主任便通知其远在邢台市的母亲来校，女生则含泪站在保安室写作业；一位学生因被发现桌斗里有半根没吃完的火腿肠，就被勒令回家反省；一名女生因为胃疼，在开大会前依靠着同学的肩膀，被班主任视为有损精神风貌，要求其回家反思。
喊口号和贴标语，是衡中的“老传统”。
“两眼一睁，开始竞争；两眼一睁，学到熄灯。”“今日疯狂，明日辉煌。”“为校争光，我的责任！”在校园路上，教学楼里，教室以及学生宿舍，甚至连学校印刷的笔记本上，都印有衡中的口号标语。
“我来学校做什么？我要做一个什么样的人？我今天做得怎么样？”贴在教学楼大厅的这个标语被称为“每日三思”。在高考前20天，班级里激励标语则是“20天大于3年，20天约等于一辈子”。
在一则2014年衡水中学高考百日誓师大会的视频中，学生们声音嘶哑地大喊着“专注、投入！”“我行！我行！我行！”，情绪极为高亢投入。
在外人看来，这场百日誓师更像是一场成功学的讲座。有教育界人士表示，很多学校用近似传销式的心理暗示，以呼喊口号等方式不断给学生强化、灌输“高分”意志。学校成为“高考梦工厂”，学生则成为这个工厂里的“考试机器”。
推荐第2篇：加快品牌兴市步伐 助推衡水跨越赶超
加快品牌兴市步伐 助推衡水跨越赶超
今年政府工作报告中，鲜明提出了‚品牌兴市‛、‚打造更多‘衡水品牌’‛，新理念，新视野，指明了衡水加速发展新的途径，必将有力推动‚五个衡水‛打造，开启衡水经济社会发展新局面。
品牌兴市具备发展基础
随着我市近年来产业的快速发展，品牌发展呈现加速之势，在数量提升、领域延伸、内涵拓展等方面都取得一定成绩，客观上为我市产品由竞争型向品牌主导型华丽转变，提供了一定基础和条件。
数量不断增多，领域不断拓展。近年来，我市涌现出衡水老白干、养元饮品、宝力工程橡胶、衡水中学等一批国内外知名度高、影响力大的名优产品和服务名牌，省名牌产品超过百项并继续呈显不断上升态势；品牌领域涵盖
一、
二、三产，涉及工程橡胶、丝网、食品、医药、教育、特色农产品等多个重点行业，并不断向专业化细分领域扩展。数量、种类的提高，有利于我市发挥品牌集群优势，占领行业新高地，打造新的主导产业。
价值不断攀升，影响不断扩大。随着实力增强，我市品牌价值日益高涨，近日，2016年区域品牌价值榜揭晓，我市安平丝网、大营裘皮、漫河西瓜、衡水湖、张秀屯输送机械榜上有名，分别被评定具有70.9
8、34.0
4、4.7
3、2.25和1.94亿元的品牌价值，有助于拉升我市产品知名度、扩大产品市场份额；同时，品牌做大做强带动了影响力提升，衡水湖晋升4A景区并积极向5A级景区迈进，衡中、二中扩大全国知名度，养元、老白干披靡大江南北等等，有利于区域乃至全国优质旅游、教育、产业等资源向我市汇聚，助推经济发展。
特色不断彰显，内涵不断深化。品牌地域特色更加鲜明，如提起饶阳便想到蔬菜、葡萄，提起大营便想到裘皮等等，品牌特色的日益凸显为我市引进龙头食品、服装等企业，补充壮大产业链增加了分量极重的砝码；同时，品牌更具文化内涵，如闾里小镇是汉文化的浓缩，衡水湖景区加入田园棉、马拉松赛等文化符号，鼻烟壶、侯店毛笔等增添现代元素，等等，文化元素的完美融入，增强了品牌的认同感，焕发了品牌新生机。
品牌兴市大有可为
当前，京津冀协同发展等战略加快推进，加之我市良好的发展势头，为我市品牌释放潜力，提供了新的空间，必须顺势而上、借势而为。
强劲发展势头为品牌成长提供大环境。历史证明，企业做大、品牌做强，与当地发展大气候、大环境、大趋势息息相关、密不可分，二战后日本的崛起，助推丰田、松下等企业走向世界，‚一夜之城‛深圳，造就了腾讯、华为等名牌。近年来，我市发展环境不断优化，在全省率先实施‚三证合一‛，市本级行政审批事项取消取消下放83.8%，近1500枚审批公章退出历史舞台。GDP、全部财政收入等9项指标摆脱了全省垫底位置。特别是，新的一届市委班子锐意进取、励精图治，全市上下干事动力、创业活力巩固增强，衡水发展将继续保持强劲势头。为企业快速发展提供了最佳外部条件、为企业再造新品牌提供了最佳土壤。
京津冀协同发展为品牌成长提供大舞台。雄安新区设立，拉近了衡水接受辐射距离，抬高了包括衡水在内的京津冀地区在全国的地位影响力，衡水连同其它京津冀城市，从全国经济版图中的‚优秀班‛，晋升为‚特级班‛，有利于衡水企业吸引全国目光、扩大全国影响。我市企业应借势而上、顺势而动。一方面，抓住‚雄安机遇‛，发挥自身产业优势，在雄安建设绿色智慧新城中大展身手、分羹市场，在雄安百年建筑、千年传承中留下衡水产品品牌印记。另一方面，抢抓优质资源向雄安、向河北聚集契机，展开与知名院所、企业的交流合作，充分吸收先进技术、管理理念，提升产品质量，力促品牌叫响京津冀、名扬海内外。
“一带一路”国家战略为品牌成长提供大机遇。作为极具全球影响力的重大战略，‚一带一路‛为包括衡水在内的中国企业走出国门、走向世界提供了大平台、大战场。我市企业应跳出自己‚一亩三分地‛，心怀更大‚野心‛，发挥产品质优价廉优点，紧跟走出国门的中国高铁、钢铁等项目，突出纵向对接与横向合作，实现国内品牌向国际品牌大踏步迈进，提升‚衡水品牌‛国际地位，助推我市加快建成京津冀世界级城市群重要节点城市。
走好品牌兴市之路
大品牌、大发展，建议我市企业将品牌塑造和扩张作为激烈竞争的制胜法宝，开疆扩土、攻城拔寨、占领市场制高点，提升行业知名度，光大衡水形象，助推全市经济跨越赶超。
质量是根基。质量品牌之足，没有过硬的质量，任何品牌都站不住、立不稳。百年企业冠生园，贪一时之利，使用陈馅做月饼，丢失了质量这个根本，多年积攒的品牌形象毁于一旦，企业最终走向破产。因此，做品牌首先做好质量，以质取胜、赢人心。要厚道实在，用好料、用足料，让消费者舒心；要精益求精，融实用性、美观性于一体，让消费者动心；要孤独求败，用‚显微镜‛观察消费者细微反馈，不断改进提升，让消费者安心。
创新是关键。创新是品牌的灵魂，直接影响品牌的活力、生命力。辉煌了几十年的诺基亚手机，尽管质量上乘，但因墨守成规、不能顺应潮流搞创新，最终品牌被市场无情淘汰。我们企业一定汲取教训、牢牢扭住创新不放。一方面，把握当下。根据不同地域风俗、顾客特点‚投其所好‛，开发多元化、特色化产品，另一方面，赢取未来。瞄准未来发展大势、方向，运用新技术、新理念，开发新产品，做行业的‚领导品牌‛。
宣传是路径。酒香也怕巷子深。我市老白干、养元等品牌红遍大江南北，既是产品深得人心原因，也有宣传深入人心缘故。有舍才有得，要敢于在宣传上花心思、大投入。依托媒体。广泛运用电视、广播、网络等媒体，特别是借助微信、主播等新平台，对衡水品牌多角度、全方位宣传，达到无处不在、铺天盖地效果。借助展会。鼓励企业，通过参加国际国内知名展会、赞助大型文体活动等方式途径，加大宣传推介力度，特别是抓住省第二届园博会、衡水湖国际马拉松赛等契机，扩大宣传，让人们记住盛会、记住衡水品牌。积攒口碑。尽力做好慈善事业，增强企业责任感；搜集整理顾客与品牌不解之缘故事，特别是名人故事，广为传颂，树立良好形象。
服务是保障。优质服务是品牌价值加分项，必须引起足够重视。搞好售后服务，产品任何出现质量问题，第一时间提供保姆式服务，全力挽救声誉，降低品牌损失；抓好售中服务，包括提供安全检测、软件升级等，让消费者有宾至如归的感受到产品的‚增殖‛；关注售‚前‛服务，对潜在客户提供私人订制、个性化设计等，最大程度满足潜在人群各项需求。（衡水市发改委 贡艳霜）
推荐第3篇：衡水模式
衡水模式：大学生的加工厂？
河北衡水中学去年70人考取北大、清华，吸引了周边以及北京尖子生；军事化备考、题海战术备受争议
“今日疯狂，明日辉煌”这句口号写在衡水中学高三教室里。
作为“衡水模式”的标杆，去年，这所学校向北大清华输送70人，并占据河北省高考前200名中的一半。数年来，衡中保持着优异的高考成绩。在其带领下，衡水各中学的高考成绩也突出于河北其他地市。
作为高考制度下的蛋，衡中的秘诀在哪，高强度训练适应考试，是否扼杀学生创造力，是否践踏教育本身“衡水模式”被舆论关注和解析。
6月5日，临近中午，衡水中学高三430班，教室里偶有翻书声，学生们低头学习。
教室墙上挂着红色条幅，“血狼精神，与我同在”，这是班级“信条”。后面墙的黑板上，写着“今日疯狂，明日辉煌”。
几年来，河北这所“超级中学”，一直与“北大”、“清华”、“状元”、“奇迹”等词汇联系在一起。
去年高考，衡水中学考取清华、北大70人，占两所学校在河北招生人数的一半左右。
再之前，从2008年至2011年，衡水中学考入清华、北大278人。
如今，“衡水现象”备受瞩目，衡水中学不仅在当地招生，还吸引周边地市的大量“尖子生”。一位来自石家庄的学生说，他们班上，有20来个外地同学；还有学生说，他们班上还有从北京来的。
“衡水”辉煌
衡水中学每年有大量学生考上名校；10年来，到“衡中”学习的外地官员、师生约17万人
5月27日，李梓华（化名）坐了5个多小时火车，从唐山到衡水中学，路途辗转。
李梓华是初三中学，以她的成绩，能考上当地重点高中。但去年，当地高中没有一个学生达到清华的录取线。
李梓华想上清华，所以到衡水中学，咨询是否能来读高中。
衡水中学位于衡水市区东南部，周围与平房相伴。其破旧的大门和斑驳的墙壁，很难看出这里有多么特别。
但是，贴满清华北大学生照片的校园围墙，绵延近百米；校门口，还有两幅巨大的高考成绩宣传展板。
2011年的高考，该校的成绩近乎疯狂：除包揽河北省文理科第一名，还有7人、6人分别进入省文理科前10名。在省前200名中，衡水中学的学生占了近一半。
有人开玩笑说，在这个开车半小时就能穿越的小地级市，没有几个熟人上清华北大都不好意思出门。
衡水中学宣传处主任张永说，在河北，衡水高考成绩已远超过其他地区了。这跟衡水经济在河北省的排名非常不相称。
因为衡水高考成绩突出，一个全国性的高中校长论坛决定在衡水中学举行。校长张文茂一再要求减少参会人数，原因是“衡水市区的宾馆住不下”。
去年衡水中学承办会议，即使宾馆都被包下来，还是有不少与会者需要到几十公里以外的县城住宿，很不方便。
张永笑称，衡水中学为衡水的宾馆作出了很大贡献。10年来，单单是来衡水中学参观学习的外地官员、师生就有17万人，他们一住就是几天，这是笔不小的收入。
“做题潜力挖到极致”
有老师称，衡中学生，连等待打饭的时间都要被利用做题
“他们到底有什么绝招？一句话，衡水中学把学生做题的潜力挖掘到极致了。”邢台的一名高中教师，这样评价“衡中经验”。
衡水中学，每天13节课，6节正课，由老师上课讲解；7节自习课，大部分时间用来做题。上述邢台的高中老师说，他听学生讲，“衡中的学生，连等待打饭的时间都要被利用上做题”。
“用各种各样的方式重复。”一名曾在衡水中学教语文的老师说。
除学科自习外，其他自习课，老师不允许进教室。在学科自习上，老师也不允许统一讲解。对学生单一辅导时，老师的声音放到最低，不能影响其他人。
上述语文老师介绍，到高二结束，基本学完高中课程，高三全年都在复习。复习有三轮，各有重点。同时会做大量模拟考题。
因高考成绩优异，衡中的高三习题被传得很神秘。衡水中学不用市面上现成的习题，宣传处主任张永介绍，衡中的习题都是经过老师精心挑选的。“原来做5套题才能达到的效果，现在做一套就行了。”
对于题量，曾经有个说法：如果一套题70%的学生答完了，那就是不合格的，因为这说明很多学生的时间被浪费了。
来自石家庄的一名学生家长起初并不赞成让儿子大量做题，但是同事女儿的经历让她改变了想法。这个女孩在石家庄上学，成绩不错，平时做题不多。去年高考时因很多题型没见过，一下子蒙了，结果只考了三本。“做得多了，才能不慌”。
衡水中学的学生在跑操，这被称为“天下第一操”。资料图片
“每天反省很必要”
学校的氛围让学生觉得，“不好好学习，对不起同学”
因为奥赛获奖，衡水中学高三学生李秋宇已被保送清华大学。这些天，他没离开学校，他成了“老师”，负责辅导高二奥赛练习。
李秋宇喜欢“有规律的生活”：早上5:30起床，然后跑早操。
衡水中学高二学生王奕文也喜欢跑操，认为喊口号，“很提神”。
她说每天早晨5点半起床并不难，听到铃声就会醒，这是“条件反射”。然后十分钟洗漱，开始跑步。
跑步前，有大概5分钟的集结时间。这个时间她和同学们都会带着学习资料，“背一个单词都是收获”。“从这一天开始，就要把思维带到学习上来。”
之后是语文和英语的早读时间。王奕文说，大声朗读，会帮助提神。
由此，全天13节课开始，直到晚上10点半。有学生说，学校的氛围让他觉得，“不好好学习，对不起同学”。
这样的作息时间，在衡水的各所高中，基本是通用的。
在衡水中学高二年级的教学楼，大厅墙上有三句话：我来衡中做什么，我要做一个什么样的人，我今天做得怎么样。这被称为每日“三思”。
衡水中学宣传处主任张永说，对于高一高二的学生，“每天的反省很有必要”。
“天下第一操”
学生跑操“有一股子压倒一切的气势”
高一到高三，衡水中学的学生们，吃、住都在校园，每两周放假过一次周末。
在不放假的周末，学生们要和平时一样学习。
据介绍，在衡水市，另有一些高中，一个月放一次周末假。
“跑操”，是衡水中学的一个符号，相关视频在网上流传后，被称为“天下第一操”。
跑操的时候，每个班学生组成一个方阵，绕操场跑圈。队伍紧凑，间距一致，步伐一致，速度一致。除了喊“一二三四”，还喊着“超越自我，挑战极限”等口号。
张永说，不做广播体操，是因学生多，场地不够，学生又要锻炼身体，只能跑跑步。结果，现在其他学校都在学“跑操”。
前任校长李金池说，北京海淀的高中校长团曾到该校参观。听说大课间不做广播操而是跑操，非要亲眼看一看。
“看着看着，几位校长忽然掉下了眼泪”。李金池说，对方称是激动的，“你们学生有一股子压倒一切的气势”。
衡水中学教学楼里的2010年高考倒计时牌和标语。标语每年不同。 资料图片
老师开会“偷偷阅卷”
“五一”、“十一”以及周末，衡水的老师基本不能休息；亦有老师称“感觉很幸福”
王亚玉是去年河北省的理科高考状元，她说其实我没什么特别，在衡水中学，真正值得关注的是那些老师。
衡水中学的老师，每月工资三四千元，超过当地公务员。老师们说，这份薪水建立在近乎公务员两倍工作时间之上。
备课很重要。因学生大部分时间是自习，每门课每天一节正课40分钟，老师们需要在极短时间内讲清楚必讲内容。
从学生早读开始，任课老师就要进入工作状态。如果是班主任，工作时间还要提前，有的要陪学生跑早操。
每天下午5点半下班，之后至晚上9点半，是老师们的弹性工作时间。
除了备课，老师们要出很多习题，并判卷。为了了解习题的深浅，老师要把习题都做一遍。
“经常看到老师在学校开大会时，偷偷在下面阅卷。”一名语文老师说。
除高考、暑假和春节，在“五一”、“十一”以及周末，老师们基本不能休息。一位女老师对自己婚礼上情形记忆犹新：丈夫的同事都来了，留给自己同事的座位都空着。“红包到了，人来不了，因为实在走不开。”
信金焕在衡中任教18年，去年刚被评为特级教师。她说一评上特教，马上收到了北京朝阳区的邀请函，承诺解决全家北京户口，提供住房，安排丈夫工作和孩子就读。
她拒绝了邀请。她说自己不到40岁就评上特级教师“是学校看得起”，而且“在这里感觉很幸福”。
衡水中学副校长王建勇说，学校计划进行“最美婆婆”评选，表扬那些支持儿媳妇工作的婆婆们。
践踏教育成就高考？
“衡水”军事化备考亦引发争议；专家称，只要高考不改，衡水模式就会存在
“衡水现象”，吸引了周边地市的大量“尖子生”前来就读，甚至还有北京的学生。
记者了解到，北京在高考自主命题前，有很多北京学生来衡水中学读书，如今仍有个别北京学生。
据介绍，河北其他地方的一些校长和教育主管部门负责人，一边向衡水学习，一边向省里写信举报。他们认为，衡水跨区域招生，影响教育均衡。
河北省教育厅基础教育处正处级调研员李强，专注高中教育研究10多年了。他说他理解其他地市的苦衷：“尖子”走了，升学率受影响。
李强介绍，2003年以来，河北省教育厅出台过限制措施，不过这些规定其实“底气不足”。“我们考虑的是，规范一下秩序，大家不要乱来。”
李强说，他也私下“敲打”那些“告状的”学校：你们那的孩子都跑了，他们背井离乡到别的地方求学，付出了更多的成本，这是你们的罪过。
在学生们往衡水跑的同时，“衡水模式”也备受争议。批评的声音认为，军事化的备考，题海战术，让学生麻木，扼杀创造力。
上述邢台的高中老师认为，“衡中的教学模式严重践踏了中国的高中教育”，但让他矛盾的是，在目前的考试模式下，“谁不学衡中，谁就将被彻底淘汰”。
衡中的教学模式逐渐在衡水其他学校推广开来。
该模式下，一所学校的高考奇迹，演变为整个衡水所有中学的高考佳绩。
在衡水市，衡水二中以及冀州、武邑、枣强等县级中学，每年也都有约5人考入清华、北大。
李强认为，衡水现象与衡水的“盐碱地文化”有关。衡水什么自然资源都没有，只有盐碱地，“考学是唯一一条出路”。
李强说，衡水人很能吃苦，“我都感觉老师很苦，但是他们内心很愉悦，这是衡水高考好的基础条件”。
李强说，上世纪90年代时，他去衡水一个县级中学调研，看到学生们的学习劲头，差点掉泪。
县委书记给这所中学送了块匾，上书“人才的摇篮”。但李强并不认同：你别说培养的是人才，充其量只是一个大学生的加工厂。
李强认为，目前高考只顾及了人才培养的某一方面，标准是分数，而高中教育中，训练越多，错误越少，扣分就越少。“衡水现象”最大的特征就是，“对高考这个目标的管理特别有效”。
河北省教育厅一名工作人员认为，衡水适应了目前的高考制度，只要高考不改，这个模式就会存在。
但在李强看来，现在衡水的情况已发生变化。他说当地也发现存在的问题，并且在调整办学方式。
衡中口号
衡水中学，随处可见标语口号。它们分布在校园路上，教学楼大厅里的倒计时牌上，学生宿舍，甚至学校印刷的笔记本上也有。班级墙上的标语有，“血狼精神，与我同在”,“今日疯狂，明日辉煌”。
在高二年级教学楼，大厅墙上有三句话：“我来衡中做什么，我要做一个什么样的人，我今天做得怎么样。”这被称为每日“三思”。
跑操时喊的口号：“超越自我，挑战极限”、“放飞青春，勇攀高峰”、“自强不息，志与天齐”，班级旗帜上的标语是“为梦想浴血奋战”。
衡中口号每年都不一样，2011年的标语和2010年就不同，其倒计时牌上写着，“十二载潜心铸剑，今朝及锋而试”；楼道上的横幅则是，“万念归一，用虔诚追求梦想”。
有学生说，学校的氛围让他觉得，不好好学习，对不起同学。
推荐第4篇：衡水模式
衡水模式：大学生的加工厂？
河北衡水中学去年(2011年)70人、今年96人考取北大、清华，吸引了周边以及北京尖子生；军事化备考、题海战术备受争议。
“今日疯狂，明日辉煌”这句口号写在衡水中学高三教室里。
作为“衡水模式”的标杆，去年，这所学校向北大清华输送70人、今年96人，均占据河北省高考前200名中的一半。数年来，衡中保持着优异的高考成绩。在其带领下，衡水各中学的高考成绩也突出于河北其他地市。
衡中的秘诀到底在哪儿，高强度训练适应考试，是否扼杀学生创造力，是否践踏教育本身，“衡水模式”被舆论关注和解析。
6月5日中午，临近高考，衡水中学高三430班，教室里偶有翻书声，学生们低头学习。
教室墙上挂着红色条幅，“血狼精神，与我同在”，这是班级“信条”。后面墙的黑板上，写着“今日疯狂，明日辉煌”。
几年来，河北这所“超级中学”，一直与“北大”、“清华”、“状元”、“奇迹”等字眼联系在一起。
近两年被清华、北大录取人数占两所学校在河北招生人数的一半左右。
再之前，从2008年至2012年，衡水中学考入清华、北大374人。
如今，“衡水现象”备受瞩目，衡水中学不仅在当地招生，还吸引周边地市的大量“尖子生”。一位来自石家庄的学生说，他们班上，有20来个外地同学；还有学生说，他们班上还有从北京来的。
“衡水”辉煌
衡水中学每年有大量学生考上名校；10年来，到“衡中”学习的外地官员、师生约17万人。
今年5月27日，李梓华（化名）坐了5个多小时火车，从唐山到衡水中学，路途辗转。
李梓华是初三学生，以她的成绩，能考上当地重点高中。但去年，当地高中没有一个学生达到清华的录取线。
李梓华想上清华，所以到衡水中学，咨询是否能来读高中。
衡水中学位于衡水市区东南部，周围与平房相伴。其破旧的大门和斑驳的墙壁，很难看出这里有多么特别。
但是，贴满清华北大学生照片的校园围墙，绵延近百米；校门口，还有两幅巨大的高考成绩宣传展板。 2011年的高考，该校的成绩近乎疯狂：除包揽河北省文理科第一名，还有7人、6人分别进入省文理科前10名。在省前200名中，衡水中学的学生占了近一半。
2012年高考， 7名同学进入河北省文科前10名； 9名同学进入河北省理科前10名；
◆ 28名同学进入河北省文科前30名； ◆ 19名同学进入河北省理科前30名； ◆ 41名同学进入河北省文科前50名； ◆ 33名同学进入河北省理科前50名； ◆ 67名同学进入河北省文科前100名； ◆ 52名同学进入河北省理科前100名； ◆ 文科650分以上29人，占全省的78.4%； ◆ 理科650分以上400人，占全省的30.9%； ◆ 600分以上2109人； ◆ 本科一批上线率达87.8%；
有人开玩笑说，在这个开车半小时就能穿越的小地级市，没有几个熟人上清华北大都不好意思出门。
衡水中学宣传处主任张永说，在河北，衡水高考成绩已远超过其他地区了。这跟衡水经济在河北省的排名非常不相称。
因为衡水高考成绩突出，一个全国性的高中校长论坛决定在衡水中学举行。校长张文茂一再要求减少参会人数，原因是“衡水市区的宾馆住不下”。
去年衡水中学承办会议，即使宾馆都被包下来，还是有不少与会者需要到几十公里以外的县城住宿，很不方便。
张永笑称，衡水中学为衡水的宾馆作出了很大贡献。10年来，单单是来衡水中学参观学习的外地官员、师生就有17万人，他们一住就是几天，这是笔不小的收入。
“做题潜力挖到极致”
有老师称，衡中学生，连等待打饭的时间都要被利用做题
“他们到底有什么绝招？一句话，衡水中学把学生做题的潜力挖掘到极致了。”邢台的一名高中教师，这样评价“衡中经验”。
衡水中学，每天13节课，6节正课，由老师上课讲解；7节自习课，大部分时间用来做题。上述邢台的高中老师说，他听学生讲，“衡中的学生，连等待打饭的时间都要被利用上做题”。
“用各种各样的方式重复。”一名曾在衡水中学教语文的老师说。
除学科自习外，其他自习课，老师不允许进教室。在学科自习上，老师也不允许统一讲解。对学生单一辅导时，老师的声音放到最低，不能影响其他人。
上述语文老师介绍，到高二结束，基本学完高中课程，高三全年都在复习。复习有三轮，各有重点。同时会做大量模拟试题，一年下来，不做上140—150套卷子，就算没有完成高三复习任务。
因高考成绩优异，衡中的高三习题被传得很神秘。衡水中学不用市面上现成的习题，宣传处主任张永介绍，衡中的习题都是经过老师精心挑选的。“原来做5套题才能达到的效果，现在做一套就行了。”
对于题量，曾经有个说法：如果一套题70%的学生答完了，那就是不合格的，因为这说明很多学生的时间被浪费了，只能有不超过30%的学生答完才算合格。
来自石家庄的一名学生家长起初并不赞成让儿子大量做题，但是同事女儿的经历让她改变了想法。这个女孩在石家庄上学，成绩不错，平时做题不多。去年高考时因很多题型没见过，一下子蒙了，结果只考了三本。“做得多了，才能不慌”。
衡水中学的学生在跑操，这被称为“天下第一操”。资料图片
“每天反省很必要”
学校的氛围让学生觉得，“不好好学习，对不起同学”
因为奥赛获奖，衡水中学高三学生李秋宇已被保送清华大学。这些天，他没离开学校，他成了“老师”，负责辅导高二奥赛练习。
李秋宇喜欢“有规律的生活”：早上5:30起床，然后跑早操。
衡水中学高二学生王奕文也喜欢跑操，认为喊口号，“很提神”。
她说每天早晨5点半起床并不难，听到铃声就会醒，这是“条件反射”。然后十分钟洗漱，开始跑步。
跑步前，有大概5分钟的集结时间。这个时间她和同学们都会带着学习资料，“背一个单词都是收获”。“从这一天开始，就要把思维带到学习上来。”之后是语文和英语的早读时间。王奕文说，大声朗读，会帮助提神。
由此，全天13节课开始，直到晚上10点半。有学生说，学校的氛围让他觉得，“不好好学习，对不起同学”。
这样的作息时间，在衡水的各所高中，基本是通用的。
在衡水中学高二年级的教学楼，大厅墙上有三句话：我来衡中做什么，我要做一个什么样的人，我今天做得怎么样。这被称为每日“三思”。
衡水中学宣传处主任张永说，对于高一高二的学生，“每天的反省很有必要”。
“天下第一操”
学生跑操“有一股子压倒一切的气势”
高一到高三，衡水中学的学生们，吃、住都在校园，高一高二每两周放假过一次周末，高三一个月过一次周末。
在不放假的周末，学生们要和平时一样学习。
“跑操”，是衡水中学的一个符号，相关视频在网上流传后，被称为“天下第一操”。
跑操的时候，每个班学生组成一个方阵，绕操场跑圈。队伍紧凑，间距一致，步伐一致，速度一致。除了喊“一二三四”，还喊着“超越自我，挑战极限”等口号。
张永说，不做广播体操，是因学生多，场地不够，学生又要锻炼身体，只能跑跑步。结果，现在其他学校都在学“跑操”。
前任校长李金池说，北京海淀的高中校长团曾到该校参观。听说大课间不做广播操而是跑操，非要亲眼看一看。
“看着看着，几位校长忽然掉下了眼泪”。李金池说，对方称是激动的，“你们学生有一股子压倒一切的气势”，“看了你们的跑操，我们对你们的高考成绩算是服气了”。
老师开会“偷偷阅卷”
“五一”、“十一”以及周末，衡水的老师基本不能休息；亦有老师称“感觉很幸福”
王亚玉是去年河北省的理科高考状元，她说其实我没什么特别，在衡水中学，真正值得关注的是那些老师。
衡水中学的老师，每月工资三四千元，超过当地公务员。老师们说，这份薪水建立在近乎公务员两倍工作时间之上。
备课很重要。因学生大部分时间是自习，每门课每天一节正课40分钟，老师们需要在极短时间内讲清楚必讲内容。
从学生早读开始，任课老师就要进入工作状态。如果是班主任，工作时间还要提前，有的要陪学生跑早操。
每天下午5点半下班，之后至晚上9点半，是老师们的弹性工作时间。
除了备课，老师们要出很多习题，并判卷。为了了解习题的深浅，老师要把习题都做一遍。
“经常看到老师在学校开大会时，偷偷在下面阅卷。”一名语文老师说。
除高考、暑假和春节，在“五一”、“十一”以及周末，老师们基本不能休息。一位女老师对自己婚礼上情形记忆犹新：丈夫的同事都来了，留给自己同事的座位都空着。“红包到了，人来不了，因为实在走不开。”
信金焕在衡中任教18年，去年刚被评为特级教师。她说一评上特教，马上收到了北京朝阳区的邀请函，承诺解决全家北京户口，提供住房，安排丈夫工作和孩子就读。
她拒绝了邀请。她说自己不到40岁就评上特级教师“是学校看得起”，而且“在这里感觉很幸福”。
衡水中学副校长王建勇说，学校计划进行“最美婆婆”评选，表扬那些支持儿媳妇工作的婆婆们。
践踏教育成就高考？
“衡水”军事化备考亦引发争议；专家称，只要高考不改，衡水模式就会存在
“衡水现象”，吸引了周边地市的大量“尖子生”前来就读，甚至还有北京的学生。
记者了解到，北京在高考自主命题前，有很多北京学生来衡水中学读书，如今仍有个别北京学生。
据介绍，河北其他地方的一些校长和教育主管部门负责人，一边向衡水学习，一边向省里写信举报。他们认为，衡水跨区域招生，影响教育均衡。
河北省教育厅基础教育处正处级调研员李强，专注高中教育研究10多年了。他说他理解其他地市的苦衷：“尖子”走了，升学率受影响。
李强介绍，2003年以来，河北省教育厅出台过限制措施，不过这些规定其实“底气不足”。“我们考虑的是，规范一下秩序，大家不要乱来。”
李强说，他也私下“敲打”那些“告状的”学校：你们那的孩子都跑了，他们背井离乡到别的地方求学，付出了更多的成本，这是你们的罪过。
在学生们往衡水跑的同时，“衡水模式”也备受争议。批评的声音认为，军事化的备考，题海战术，让学生麻木，扼杀创造力。
上述邢台的高中老师认为，“衡中的教学模式严重践踏了中国的高中教育”，但让他矛盾的是，在目前的考试模式下，“谁不学衡中，谁就将被彻底淘汰”。
衡中的教学模式逐渐在衡水其他学校推广开来。
该模式下，一所学校的高考奇迹，演变为整个衡水所有中学的高考佳绩。
在衡水市，衡水二中以及冀州、武邑、枣强等县级中学，每年也都有约5人考入清华、北大。
李强认为，衡水现象与衡水的“盐碱地文化”有关。衡水什么自然资源都没有，只有盐碱地，“考学是唯一一条出路”。
李强说，衡水人很能吃苦，“我都感觉老师很苦，但是他们内心很愉悦，这是衡水高考好的基础条件”。
李强说，上世纪90年代时，他去衡水一个县级中学调研，看到学生们的学习劲头，差点掉泪。
县委书记给这所中学送了块匾，上书“人才的摇篮”。但李强并不认同：你别说培养的是人才，充其量只是一个大学生的加工厂。
李强认为，目前高考只顾及了人才培养的某一方面，标准是分数，而高中教育中，训练越多，错误越少，扣分就越少。“衡水现象”最大的特征就是，“对高考这个目标的管理特别有效”。
河北省教育厅一名工作人员认为，衡水适应了目前的高考制度，只要高考不改，这个模式就会存在。
但在李强看来，现在衡水的情况已发生变化。他说当地也发现存在的问题，并且在调整办学方式。
衡中口号
衡水中学，随处可见标语口号。它们分布在校园路上，教学楼大厅里的倒计时牌上，学生宿舍，甚至学校印刷的笔记本上也有。班级墙上的标语有，“血狼精神，与我同在”,“今日疯狂，明日辉煌”。
在高二年级教学楼，大厅墙上有三句话：“我来衡中做什么，我要做一个什么样的人，我今天做得怎么样。”这被称为每日“三思”。
跑操时喊的口号：“超越自我，挑战极限”、“放飞青春，勇攀高峰”、“自强不息，志与天齐”，班级旗帜上的标语是“为梦想浴血奋战”。
衡中口号每年都不一样，2011年的标语和2010年就不同，其倒计时牌上写着，“十二载潜心铸剑，今朝及锋而试”；楼道上的横幅则是，“万念归一，用虔诚追求梦想”。
有学生说，学校的氛围让他觉得，不好好学习，对不起同学。
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衡水行学习心得
称勾中学
耿志强
2018年10月27日，由河北名校联盟组织，在县教体局、县教研统一安排下，我怀着好奇和敬仰的心，来到了衡水实验中学，来见证奇迹的时刻，解开心中的疑惑。
一、门卫体验------把关很严
在报到处，不仅领了参会证，还领到两张分别印有“2018年10月27日通行证”、“2018年10月28日通行证”的进校凭证。经咨询后得知，学校门卫不认“参会证”，只认盖有学校公章的通行证，心头一震，以往这样的会我参加过几次，这样的要求还是第一次听说，衡中要求就是严格。不仅如此，还有更细的安排，中午外出，门卫再给你一张印有“临时通行证”字样的凭证，这样下午你才能进的校门。通过这点，让我窥一斑，而知全豹。可想而知，衡中其它各方面制度的细和执行的实。
二、追求卓越------衡中校训
进入学校后，就可以看见一块巨大的石头刻有“追求卓越”四个大字，这就是衡中校训。衡中人口号是这样喊得，人家也是这样做的，这是我通过听报告和近距离感知得出的结论。
进入校园后，参会者来到可以容纳近两千的人的报告厅，衡中刘景明主任，为我们做了报告。刘主任首先简单点了一下衡中的近几年高考成绩，其实这个不说大家也心知肚明，衡中高考成绩之奇迹，早已名声在外，自然不用多言。而后又用投影片，为我们展示了衡中人近几年，利用暑期在国内、国外参加的各种活动和获奖情况，这个让与会者心里一惊，心想在这样紧张的学习环境下，衡中学子还能得到全面发展，培养出高素质人才，实在难能可贵。然后，刘主任给大家说，衡中的高考成绩其实是衡中的附属品，是在衡中精神追求下的必然结果。
报告休息间隙，又让大家见识了一下，衡中的另一张名片------密集跑。下课铃响，各班学生迅速而有序的来到指定位置，每个学生手中各拿一本书，站定后就开始背诵，分秒必争。待跑步信号发出，学生收书，开始跑步。学生的队伍紧凑而严密，前后排的距离很小，前排学生脚刚抬起，后排学生脚就落下。再加上此起彼伏的如春雷滚滚的口号，场面相当震撼。而后我又走进教室，再次让我眼前一亮，地板上不但没有垃圾，就是尘土也没有。如此种种，我想都是衡中人追求卓越的外在表现。
三、责任教育------衡中理念
“办负责任的学校，当负责任的老师，做负责任的学生”，这是衡中的办学理念。
走出去，请进来。衡中每年都会安排教师，到全国各地知名学校参观学习，让老师得到提高。还会把社会各界精英请到学校，做讲座、做报告、做励志演讲，以此来激发师生们的斗志。学校还搭建平台，开展各种活动，让老师们有展示自己的机会，同时还可以相互学习。
衡中不仅关心学生的现在，还关注学生未来。学校设立了“生涯规划中心”，根据学生自身情况，为其指明适合其自身发展的特长，使其终身受益。
衡中“震撼的密集跑”、“一沉不染的地板”、“神话般的高考成绩”“不计其数的各种奖项”，这些的成果的取得，不就是做一名负责任的学生的最好表现吗？
四、中考分析------指明方向
27日下午，28日上午分别聆听了18中考试题分析会、19年中考备考会。 在中考试题分析会上，我感受到了主讲人是个非常有心的人。原因有三：
1、他用了整整两天的时间，把18年试题对照课标、考试说明做了详细的分析，并与近几年中考试做了对比，当他把成果展示给大家时，一目了然的，就可以看出中考考点的变化，并能预测19年的中考命题方向。
2、现在，比较火的微课制作，人家自掏腰包一万多元，购买设备，来做研究。
3、他家里还有小型物理实验室。
中考备考会上，主讲人主要讲到，中三上学期要稳扎稳打，做好学生双基教育，为明年的复习，打好基础。在这一点上，我也是这么做的。
通过两天的学习，不仅让我开阔了眼界，增长了见识。同时，也有了一种冲动。我想，如果能把冲动变成行动，就会得到很大提升。
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多么耳熟的声音，同学们啊，让我们一起，咳咳咳，这太正式了，音乐师，停——
我呢，别看这写得题目这么高端，整的跟《南京！南京！！》似的，其实我今天还真没准备什么特殊的，我就是想上来当一把子吃货。让各位看看我们衡水吃货的小生活！
生活嘛，自然是有人有事，有人说话办事，这，才叫生活。我们老家那人绝对会是以会说我们那方言为傲的，就比如说我们老家那的人碰个面也和普通人一样，如果看到图片想歪了的自动面壁去哈。比如中午吧，就是喜欢说：吃中饭了吗？但发音是这样的：吃（qi）晌伙（shanghuo）了么？老家人，吃的东西无非就那么几样，普通的很，但那种味道，却是什么地方也做不出来的。有时候，真怀念以前那种乡里乡亲的围坐在一块就着饼子啦，干粮啊，棒子面粘粥，小咸菜儿说些家长里短的生活，这时候像我一样的皮孩子一般都会在像这样吃饱喝足后，按捺不住上蹿下跳的，结局很简单，被家长招呼，就是被家长责骂，我对老家的记忆大概就停留在小时候了吧。就记得那时候小学门口时常会有些卖零食的，不是那种现在小孩子吃的各种包装袋里面的，就是自家做的像什么烤地瓜一类的，就是现在说的红薯。我们那时候最喜欢的就是在冬天像这样齐刷刷的一脸眼馋的看着那个烤红薯的老大爷，不过……图片上这个卖小吃的貌似……目测是个女的……算了，领会精神。而且呢以前最喜欢干的事就是在上课吃东西，那样的生活，恐怕就像这背景乐一样，像是那些花儿，再也回不去了。
这气氛好忧伤，咳咳咳，其实我吧，吃小吃很多不是在小学的学校门口，更多的是像这样的地方，教室啊，街上的小摊位，偶尔也会去小吃店，因为总是觉得那些不是很起眼的地方做的才够味儿！吃东西的地儿找着了，就到了今天的重头戏——吃什么？
看到这些什么感受，好吃？不不不！你难道不觉得一个字——俗（song）！两个字——太俗（song）！
第一个是据说最早发源于道光年间的金丝杂面，据说在道光年间有一个叫仇发生的农民以卖面为生，为了让自己的面有独特的风味苦心钻研，终于做成了美味的金丝杂面。清末时期一个宫中的太监每次回家探亲都会买一些金丝杂面作为礼物带到宫中，从此呢，这美味的金丝杂面就成了宫面的一种。我第一次知道的时候就在想是不是它当时的名字是不是跟赵丽蓉老师小品说的宫廷——胡萝卜相似叫宫廷——金丝杂面。看看这色泽，瞅瞅这配料，绝对的面中极品啊！
下一个是鞋底儿烧饼，它最早出现在民国前后，经一代又一代的人改良流传到现在。这个东西呢，度的提升它的口感。当然了，这个可和跟去年闹得红红火火的皮鞋胶囊完全不是一个档次的东西，这个吃起来那叫一个是外酥里嫩，唇齿留香，别有一番滋味。许多在外地工作的枣强人都对鞋底烧饼情有独钟。
最后一个呢，就简要地说了，这道菜是以新鲜的牛肉跟猪肉为原料，在腌制的时候加入几十种的药材跟调味品精心加工做成的，肉色棕红，皮烂肉嫩，入口醇香肥而不腻。熏鸽营养丰富，色泽金红，是宴
席、礼品首选！
只是吃的话没准会噎着，这就不好了，所以呢，来点这个，不知道这个是什么，那这个呢？这就是我们那里有名的酒——衡水老白干！大家可以看到，衡水老白干呢，至今已有1800多年的历史。 河北衡水老白干酒历史悠久，源远流长，其历史追溯到汉代，知名天下于唐代，正式定名于明代，外销获奖于近代，国营生产于解放后，发展提高于当代。据我所知呢，历史上有名的大事与这酒有关的宣统二年（公元1910年）远销新加坡，1915年巴拿马万国博览会获金奖。新中国成立后，衡水老白干酒获得平稳发展，1952年作为抗美援朝慰问品，随祖国慰问团赴朝鲜慰问中国人民志愿军和朝鲜人民军。有酒有吃的这是极好的，就像圣经中的耶和华说的那样，神说要有光，于是就有了光，神说光是极好的。
其实呢，衡水的特色名吃不止这么多，还有好些，像巨鹿香肠、武邑扣碗、冀州焖饼、冀州曹记驴肉、落锅烧鸡、王集灌汤包、景县粉玍、阜城全卤面、衡水湖全鱼宴、衡水湖渔家宴、乾坤肉饼、等等等等，当然了，在此呢，欢迎各位同学来我们衡水，别的不多说，我请你们吃人民路上的衡水特色小吃——煮丸子豆腐串，哈哈，开个玩笑，看见没，上面的地儿随你挑！至于上面的话，别当真啊，是图片自带的，好忧伤。还有，我可没暗示要像这样级别的我才请客哦，别想多了。呵呵……
最后呢，谢谢大家的耐心观看，很高兴和大家介绍我的家乡。我爱我的家乡！
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衡水文化产业
过去多是一家一户、一村一店世代相传的手工艺作坊,缺乏科学规划,没有规模效益。近年来,该市加大扶持引导力度,对整个产业和每个企业进行调查摸底、问诊把脉,聘请高资质的研究策划机构,做好文化产业近、中、远期发展规划。以武强年画为例,为了走出“好看而无效益”的怪圈,该市帮助企业制定发展规划,协助企业与河北出版集团、外省出版社联合开发年画连环画,还与影视公司合作,融入现代元素,将年画打入国际市场,并成立了全国首个县级年画出版社和全国第一家专题年画博物馆。去年,博物馆接待游客30万人次,该县与年画相关的文化产业实现年销售收入9000万元。
在整合产业的同时，衡水大力发展实力强、影响大的文化龙头企业。目前，市里正在制定支持文化产业发展的政策和办法，每个产业确定1至3个重点企业和一批项目，从资金、土地、政策等方面进行支持，通过增资扩股、合作经营、联合开发等形式，打造一批勇立文化产业潮头的“领军者”。为推动国内最大的生产西洋管弦乐器的专业厂家之一金音集团做大做强，市里采取有效措施，大力扶持，目前总投资1.8亿元的音乐文化产业基地项目已落户武强，企业力争5年进入全球乐器与音响设备供应商50强。以金音公司为龙头，充分发挥其带动作用，利用企业的资源、品牌、市场营销优势，吸引整合周边中小乐器厂家转型为配件或配套产品生产企业，形成集研发、生产、配件加工、展示销售为一体的产业链条，打造成中国最大铜管乐器生产基地。
围绕冀派内画产业发展,衡水市重点支持习三内画、一壶斋等大型企业走高端路线,充分发挥品牌及技术优势,整合零散经营户,打造产业集团。目前，该市内画、乐器等行业协会已有10多个。同时，该市采用建设园区、引进项目等方式，整合提升文化产业，实行规模化经营、市场化运作。大官亭镇有生产民族乐器的历史传统，该市积极推动建设大官亭乐器产业园，项目总占地1151亩、总投资20多亿元，将形成完整的乐器文化产业链，包括研发设计、生产销售、物流配送生产流通环节，以及创作创造、休闲娱乐、文化旅游、创意培训等乐器文化环节。项目建成后将成为聚集乐器生产企业20家，年产弹拨类乐器25万件、拉弦类乐器30万件、打击类乐器2万件、乐器配件20万套的乐器生产销售集散基地，预计主营业务10亿元，拉动5000人就业。
推荐第8篇：衡水湖
《我爱家乡的衡水湖》教学设计
衡水市滏阳小学 张莹莹
教材分析：
《我爱家乡的衡水湖》是滏阳小学校本课程《我的家乡在衡水》的第七章“衡水旅游”单元的第一课。本单元的主题就是介绍衡水的美丽风光，增强学生对家乡美景的了解，激发学生对家乡的热爱之情。
教学重难点：
1、通过对家乡的了解，进一步探讨衡水湖在人们生产、生活中有什么作用。
2、激发对衡水湖、对家乡的热爱之情
教学方法：
情境教学法、探究性学习法
教具准备：
多媒体课件、《小船摇着衡水湖》音乐视频、彩笔、白纸
教学过程：
（一）、谈话导入：
同学们去过衡水湖吗？谁能说说你去过衡水湖哪儿？有什么感受？
【设计意图：】衡水湖为大家所熟知，本环节通过开放式的交流活动，打开学生的话题，通过生用自己的语言文字知识说说最真实的感受。
（二）、介绍衡水湖的美丽风光，感受家乡衡水湖的美。
1、引入介绍荷花园。大家说的真热闹，看，这就是荷花园。（出示荷花园花开叶绿远景图片，教师指导观察图，让学生感受画面）
A、这里为什么叫荷花园？走进看你有什么感受？再仔细看看？
著名的作家叶圣陶先生就写过一篇描写荷花的散文，将荷花的美展现出来，我们齐读一遍。（出示大片荷花开近景图片）
B、荷花盛开，香气扑鼻，你有什么想说的？ C、荷花这种植物有什么用？
花、叶、莲子、莲心、藕是孩子们所熟知的，大家积极发言。教师补充莲花蕊（莲须）、平时就干枯在池中的莲梗有入药的作用，就连往往被扔掉的藕节也可以熬汤呢！
总结：荷花全身都是宝，而且出淤泥而不染，有不同流合污的象征意义。 【设计意图：】引导学生观察图时从整体到局部的观察，抓住细节认识事物的特点，让学生初步感受满池的荷花千姿百态，生机蓬勃，在碧绿的大圆盘之间冒出来的形态之美，并运用自己的语言表述所观察到的具体内容的方法,在自悟自得中感受朗读的乐趣，培养了学生学习的乐趣。
2、引入芦苇荡。出了荷花园，游荡湖上，一眼望不到头。渔民们早出撒网捕鱼，满载而归。芦苇荡里郁郁葱葱。每到秋天，白色的芦花开了，被风吹动就像漫天飞雪一样。
我们学校一位老师看到这美景就写下了一首童谣，大家读一读吧。（出示图片、童谣）
童谣： 衡水湖畔我家乡
风吹岸柳荷花香，芦絮飞舞雪飘扬。 渔舟满载多欢畅，衡水湖畔我家乡。
【设计意图：】童谣更能郎朗上口，增加学生对家乡的认识。在读中，体会对家乡的赞美之情。
3、通过对鸟区的讲解，引入到环境上来。
A、大家在衡水湖看过鸟吗？衡水湖是著名的鸟观赏地，每年在湖区栖息、觅食、过冬的鸟达到几十万只，是名副其实的“鸟的乐园”。我找到了几张珍稀鸟类的图片，大家欣赏一下。（出示珍稀鸟种的图片，配以名称并简单解说） B、出示问题：为什么这么多鸟愿意来这里呢？ 师生讨论，总结：
首先有丰富的食物：鱼虾蟹贝，昆虫等。
二、环境良好。
三、人们爱鸟，不伤害他们。
【设计意图：】童谣更能郎朗上口，增加学生对家乡的认识。在读中，体会对家乡的赞美之情。
4、古寺文化。
在鸟区南面有一座古老的竹林寺。谁能说说？（出示图片）
师：这里三面环水，夏秋时节有时出现海市蜃楼幻景悬于空中。明朝嘉靖年间冀州的守州大臣命人将此景画了下来，后人照图建了这座寺庙，因此这里又名\"悬空寺\"。寺内有放生池和镇海塔。镇海塔，塔基为一迷宫,你若登塔上去必须先过迷宫。
【设计意图：】通过师生介绍，更增加学生对家乡的了解。
（三）、介绍物产。
1、我们衡水湖不仅风光秀美，还有着丰富的物产？大家知道哪些？师生交流。
（生：烤鸭蛋、爆烤鸭、全鱼宴、荷花酒）
2、出示图片，提问：这是什么？教师简单讲解芦苇画及其它的制作材料。
师：芦苇除了编席子、遮阳帘子之外，还可以制作芦苇画。不起眼的芦苇经过人们的巧手变成了一幅幅精美的艺术品。
（四）、介绍衡水湖的相关知识，思考作用。
（出示图片、文字资料。生读）
1、来历：大禹治水始于冀
2、历史传奇故事：李三娘神磨救世济民、三国时期袁绍“堆土屯粮抗曹军”、曹操“演练80万水军”等。
3、提问:
衡水湖在人们生产、生活中有什么作用? 学生4人一组，小组讨论，师生全班交流
【设计意图：】通过整体的印象了解家乡，进一步探讨在家乡中的作用，激发对衡水湖、对家乡的热爱之情。
（五）衡水湖举办各种文化活动。
衡水湖风光秀美、物产丰富，还举办了各种各样的活动，成为对外宣传的一张有力名片。首先是享誉国际的马拉松比赛。（出示几张图片：马拉松广场湖宝、路线图、开幕式等）
1、设置问题：这是什么？为什么在这里举办？
2、马拉松比赛不仅吸引中外友人前来，还带动整个衡水人积极参与到运动健身的活动当中。（出示图片：环湖自行车赛、中学生远足、少儿徒步）
3、出示图片，了解祭董大会。
【设计意图：】通过各种活动的举办，了解家乡的文化，增强对衡水湖、对家乡的热爱之情。
（六）、了解环境的污染，探讨在开发得过程中如何进一步保持环境的美好。
1、出示图片、问题：我们怎么保持衡水湖的美呢？ 师生探讨交流。
2、链接音乐视频《小船摇着衡水湖》，在音乐中重温衡水湖的美。
（七）、作业布置：
想象衡水湖美好的未来，用画笔大胆描绘出来。
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衡水学习心得
邱县实验中学
刘士秀
一天紧张而又充实的学习很快结束，我感触颇深，收获很多，为我今后的班级管理提供了很多值得学习和借鉴的地方。传说中的和网络上看到的衡水二中在我眼里那就是一个奇迹，是不可置信的，而今天我亲眼见证了这个奇迹。
在校门口两侧竖立着长长的高考学生录取榜以及学校历年本科上线人数递增曲线图。令人震撼的数据赫然立于眼前时，才真正的相信，这些都不是传说。进入二中校园，首先感受到的是其浓厚的校园文化气息。路旁林立的是优秀毕业学子的语录展示牌，抬头看见的是高楼的墙壁上一句句醒目的激励性标语。走进教学楼，每班的教室外，走廊墙壁上都写满了教师殷切的寄语，优秀生详细的学习经验介绍，鼓舞人心的励志文章，每次的成绩分析，还有各班振奋人心的宣言口号，更细微的表现在，教室门口的内壁上都贴满了励志标语。就连草坪花园里插着的标语都是在鼓励学习，而非“请你爱护花草”之类。整个学校就是笼罩在这样一个积极向上，激人奋进的文化氛围中，让每一个身临其境的人都时时受到积极向上的思想熏陶，让人连懒惰的机会都没有。还有一块不大的地方却吸引了更多的目光，这就是名校林，其中竖立着一块块刻有名牌大学名字的巨石。其用意参观的领导老师们一看便知：梦想的名牌大学就在你眼前，他触手可及，就看你是否愿意为他付出汗水，乃至泪水。宿舍文化建设，学校统一规划一个地方让宿舍的十二个人自己制作一个彩绘图，把宿舍改成一个个性的名字，这样更像一个家的感觉，十二个人紧密的联系在一起，不断的鼓励、激励、帮助，使每个学生都有进步。
二中的课间操不愧为“天下第一操”。学生上下操跑步前进，先到的学生旁若无人的高举资料大声进行操前小读。这样做更好地让学习和锻炼身体融为一体，而且让学生更加珍惜时间，每一分每一秒都要争取。跑操时学生队伍密集，这样只要有一个出现错误，其他人就会出现错误，迫使学生要认真，统一思想，才不会出问题。这样逐渐养成团队精神和对每一件事的认真态度，同时在学习中也会有这样的态度。所谓态度决定一切，有这么好的态度，提高学习就是水到渠成的事。操后班会，班主任的思想工作做的很到位，很激情，很认真，学生们信心满满、震天撼地的誓言感染着在场的每一个人，给人以信心和力量。跑操是件小事，但在二中，却能够跑出学生的好习惯、好效果，能够跑出大精神大气魄。
走进课堂，再次让我感觉到了衡水二中的不可思议。除了回答老师的问题和参与讨论，学生们都那样专注认真，坐姿端正，没有一个人因为楼道里、窗户外甚至教室内有参观的、照相的人而走思、开小差或者窃窃私语的，即便是课间休息的时候，学生也没有一个大声喧哗的、追逐打闹的。还有，在衡水二中，你看不到行走散漫的学生。这让我们发自内心的佩服，因为他们都是十几岁的孩子，如此地专注和投入让我们参观的成人都感到汗颜，所以你就必须相信：这是一支所向披靡的队伍，会战而不胜。
衡水二中老师的敬业精神和团队意识也是我们学习的榜样。衡水二中的老师使用的都是统一的教案，统一的练习及统一的限时训练，早操前的小读资料，课前的预习内容甚至多媒体课件呈现的任务都是一模一样，这一切流程都体现着他们整个教研团队的团结精神，值得我们学习。
总之，衡水二中学校的管理令人钦佩；衡水二中学生的学习态度和学习风气令人叹服。我们缺少的就是那种对学习认真的态度和你追我赶的学习风气，二者产生的关键在于学生学习的激情。我班主任今后的工作重点就放在激励学生的斗志上，放在激发学生的豪情上，努力营造拼搏奋斗的浓厚的学习氛围，争创属于我们的辉煌。
推荐第10篇：衡水中学
看到这个的朋友请注意：黑色部分是衡中的官方规定；红色部分是高三的时间安排（这个应
该是最严格的时间表）。实际上新生的作息时间与黑色部分相近。看到红色部分也不用害怕，
到了高三就适应了……这是以前的……这是现在的……5：30起床（起来以后洗漱、整理内务）5：30起床（整理内务，没
时间洗漱）5：40非值日生离开宿舍5：35往操场跑 5：43值日生离开宿舍5：45
赶到集合地点（跑操） 5：40赶到集合地点（跑操。实际上规定5：45之前不准到位）（跑
完操大概是6：00）跑完操大概是5：55 6：00~6：30早读早读时间没变 6：
30高三学生吃早饭 6：34高二学生吃早饭 6：38高一学生吃早饭7：00回到教室吃
饭时间也没变，但是6：49之前回到教室。大多数人是6：457：00~7：35早预备6：
50~7：35早预备 7：45~8：25第一节课（7：43预备） 8：35~9：15第二节课（8：33预
备） 9：25~10：05第三节课（9：23预备） 10：05~10：30课间操10：30~11：10第四
节课（10：28预备） 11：20~12：00第五节课（11：18预备）12：00高三学生吃午饭这个……高三学生一般是12：25以后去吃饭。学到12：35的也很常见。12：04高二学
生吃午饭 12：08高一学生吃午饭12：40进入宿舍楼即使是12：35去吃饭，12：
40也是要进入宿舍楼的（这是可以做到的） 12：43进入宿舍 12：45进入午休状态 12：
45~13：45午休13：58进入教室应该是13：54之前 14：05~14：45第六节课（14：
03预备） 14：55~15：35第七节课（14：53预备） 15：35~15：40眼保健操15：55~16：
35第八节课（15：53预备） 16：45~17：25第九节课（16：43预备） 17：35~18：15第
十节课（17：33预备） 18：15高三学生吃晚饭18：32回到教室 18：19高二学生吃晚
饭 18：23高一学生吃晚饭18：50~19：10看电视新闻（录播） 19：15~20：00晚一（19：
13预备） 20：10~20：55晚二（20：08预备） 21：05~21：50晚三（21：03预备） 21：
50回宿舍应该是21：5822：00教室熄灯不知道，没学到过这个时候 22：05进
入宿舍楼22：08进入宿舍22：10晚休这个时间也没变，但是一天下来，很紧张……
第11篇：衡水学习心得
衡水学习心得
小学部
安春乐
参加完第三届全国中小学未来教育高峰论坛后，有以下几点心得：
一、最大限度的用好现有资源，不浪费，不闲置。
我校08 09年就开始给每个任课教师配备笔记本电脑，逐年往教室安装多媒体，这些设备为我校的教育教学发挥了重要作用。去年学校又花重金安装了录播室，我们要做的就是最大限度的用好这些现有资源，不闲置，不浪费。除此之外，还要充分发挥其作用。笔记本电脑的功能不仅仅是上课放课件，晚上播电影视频。更是教师成长的平台，坐在办公室就能听专家的讲座，看优秀示范课等等，这个平台无限大，就看自己怎么用。
二、及时转变观念，紧跟形势发展。
当下，传统课堂教学模式已不能满足学生的需求。尤其是一支粉笔一块黑板一节课的课堂早就淘汰殆尽。教育信息化已是今后的发展趋势。我们要及时转变观念，紧跟形势发展，努力培养自身的教育信息化意识，提升教育信息化素养，像翻转课堂、微课、慕课平台等要多学习、多利用。一是调动学生喜欢上自己课的兴趣，二是提高上课的效率。
三、人要跟得上技术发展，可以器不如人，不能人不如器。
众所周知，科技是为教育服务的。随着科技的发展，会有越来越多的技术、产品服务于教育。作为教师，要跟的上科技的发展，要积极接纳现代教育信息技术，衡中副校长直言：“能够运用现代化教育信息技术的教师才叫现代化教师”。不能说教育产品研制出来了，人不会用，这就落后了。
四、线上线下同步教育；
当下，慕课、教育云等平台线上学科教育很多，我们可以鼓励学生利用假日、周末等时间在家自己上网学习，可以预习，可以补习。上课老师讲完一遍不重复了，但线上可以无限重复，无限听课。学生可以自主规划学习内容、学习节奏、学习风格以及呈现知识的方式，这样不仅提高了学生学习的主动性和积极性，也拓宽了学生接受教育的渠道。我认为，这也是我校网上学校或者网上家长学校努力发展的部分。
五、吴校长很有远见卓识，早就组织我校学生进行研学旅行。用实际行动践行“读万卷书，行万里路”的育人思想。今后，小学教育处要多组织学生参加社会实践活动，增加学生体验的机会，拓宽德育形势，带领学生走的更远，走的更好！
衡水之行让我认识到以衡水中学为代表的名校，的确在教育信息化方面比我们多走了几步，我们只要认识到自身存在的优劣，扬长补短，加快发展，一定能在教育信息化中脱颖而出，实现创百年名校的办学目标。
第12篇：衡水学习心得
衡水学习心得
各位领导，同事大家好！
我就这次衡水学习向大家做一汇报，首先从我们的所见所闻说起。
进入人家校园，我们就会明显地感觉到一股清新高雅的校园文化之风扑面而来。漫步于衡中校园，犹如置身于充满书香气息的殿堂，浓厚的校园文化渗透到每一个角落。一草一木都注入了文化的元素，每一块标牌，每一个班级宣传栏，每一间教室和寝室都彰显了衡中特有的校园文化。信念和理想写在了衡中的墙上，豪情和自信则洋溢在衡中人的脸上。
上午10点钟左右，我们被一阵阵响亮的口号声吸引，原来是衡水中学的课间跑操开始了。全体同学以班级为单位快速而有序地跑到指定地点集合，在集合队伍的几分钟时间里，每一位同学手里都拿着一本书或资料在大声地诵读。集合后，每班的队伍都迈着整齐划一的步伐，同学之间始终保持十五公分左右的距离，他们高呼各个班级个性化的口号，如“非同一般，勤奋好学，追求卓越”、“团结协作，顽强拼搏，齐心协力，战胜自我”。几千多人的步伐整齐划一，口号喊得震天响，步子踢得大地颤，那种昂扬向上的精神震撼着每一位参观者的心！
我们没有赶上这里的学生上早操，但是衡水中学流传着这样一句口头禅：“两眼一睁开始竞争”，学生早晨起床十五分钟穿衣、收拾床铺、洗漱、整理卫生，然后到操场列队出操，在这短短的时间里就包含了七个“争”：争起床速度，争宿舍卫生的质量，争到操场列队的早晚，争早操队列是否整齐，争步伐是否矫健，争口号是否响亮，争精神面貌是否朝气蓬勃。学生就在这种竞争之中开始了一天的学习与生活。
在衡中，我们随处可见巨幅的宣传画，学校大门两侧、食堂门口、教学楼的墙壁上，甚至是厕所的门板上。这些宣传画大部分是学生取得的优秀成绩，2016年高考的辉煌成绩，在校门口醒目地挂着，清华北大学子的照片和事迹介绍遍布整个校园，连教学楼的柱子上也裹着优秀学生的励志誓言，如：清华梦，燕园情，九天揽月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我辈重复来。一幅幅照片，一个个事迹，一句句话语无不激励着衡中学子积极进取、奋力前行。
课间，我们看不到学生在追逐打闹、走东窜西，也看不到学生在路上边走边吃、随地乱扔，看不到学生的奇装异服、披金挂银，也看不到学生使用手机、MP5等现代化的通讯工具。那天，还有很多学校的老师、学生和家长参观，这么多人在学校参观，可是这里的一切都是那样的井然有序，整个校园静悄悄的，教师依然在认真工作，学生依然在埋头学习。衡中的校风纯正，学风浓郁，师生激情燃烧，这是此次参观学习留给我最为深刻的印象。
第二，谈谈这次学习对我的感触
总的感觉，衡水中学的很多理念和做法与我们差不多，只是他们做得更好、落实得实，更精细。
1、教学方面：发挥年级备课组的集体智慧，逐步建立各学科的学案库，为课堂教学的多种形式奠定基础。衡水中学安排作业课，老师批改不过夜，讲评及时有针对性。精选习题和试题，搞好强化训练，规范化训练。特别是作业批改使用阅卷机值得我们借鉴。
2、教研方面：
制定好每一阶段教学计划和目标,使教学做到有的放矢,心中有数,减少工作的盲目性，随意性，并切实搞好落实。新授课、复习课、专题课、单元小结课必须有东风的模式，把正在探索的课型完善，发动全组成员积极参与课型完善，发挥集体智慧并应用到教学中去。注意学科试题的积累，以后考试不能贴题，要电子稿，教研组统一保存，建立学科题库。
3、班级管理：学校各项规章制度就是军令，有令必行、行之有效。培养集体作战意识，激起奋进的斗志是班级管理的最大收获。 增加对学生的感情投入，加强和学生的亲和度。通过面批作业、交流等形式以及教师自身的人格魅力感人学生，让学生感到可亲可敬，从增强学习的热情和信心，这样可以收到事半功倍的效果。
4、协作体方面：
加强组内团结合作，完善团队建设，明确分工，合力备考。没有完美的个人，只有完美的团队。
5、文化建设方面：注重环境育人，营造人人谈学习、人人在学习、时时在学习的校园氛围。文科学生加强人文素养的培养，晚自习前看新闻。进行信念的教育。“天道酬勤”、“无知便无能”“课前誓言”
我相信只要我们的老师能够静下心来，潜心研究教学，齐心合力，相互帮助，携手共进，发扬无私奉献精神，逐步提高课堂。
第13篇：衡水老白干
衡水老白干
衡水特制老白干是河北地方名酒之一，居全省清香型白酒之首。
衡水老白干酒的酿造历史源远流长。据文字记载可追溯到汉代，正式定名于明代。衡水酒的酿造生产1900年基本上没有间断。
衡水老白干酒传统的酿造工艺世代流传。衡水老白干酒以优质高粱为原料，纯小麦曲为糖化发酵剂，采用传统的老五甑工艺和两排清工艺，地缸发酵，精心酿制而成。她以其独特的生产工艺造就了芳香秀雅、醇厚丰柔、甘冽爽净、回味悠长的典型风格。今天的衡水老白干人在秉承传统酿造工艺的同时，不断研究探索与完善，确立了一套完整的工艺，使产品质量日臻稳定，从而使衡水老白干酒以其典型风格与浓香、酱香、清香型等白酒共立于中华酒林。
衡水老白干自古享有盛名。明代、衡水酒有“隔墙三家醉，开坛十里香”之誉。据传，明嘉庆年间建造衡水木桥时，城内有家“德源涌”酒店，很有名望，建桥工匠常到此聚饮，饮后赞曰：“真洁，好干！”后取名：“老白干”。所谓“老”，是指历史悠久；“白”，是指酒质清澈；“干”，是指酒度高，达67度。其味“闻着清香，入口甜香，饮后余香”。民国23年(1934)参加过巴拿马物赛会，民国37年(1948)在匈牙利展出，1952年曾作为祖国的名特产之一，当作慰问品送到朝鲜战场。
“特制老白干”系选用当地优质高粱为主料，用精选小麦踩制的清茬曲为糖化发酵剂，以新鲜的稻皮清蒸后作填充料，采取清烧混蒸老五额工艺，低温入池，地缸发酵，酒头回沙，缓慢蒸馏，分段滴酒，分收入库，精心勾兑而成。贮存期一般在半年以上。具有清香味浓而不烈，度低(58度)绵软不淡，入口回味悠长的特点。1979年，此酒被评为省内名酒，并获得“著名商标产品证书”。
河北衡水老白干酿酒(集团)有限公司 成立于1996年11月，其前身是河北衡水老白干酒厂，始建于1946年，衡水解放后，党和政府把当时的十八家个体酿酒作坊收归国有，成立了“冀南行署国营制酒厂”。经过六十年的发展，规模不断扩大，现已是国家大型一档企业、中国白酒行业老白干香型中生产规模最大的 生产厂家，拥有员工4000人，总资产6亿元，占地2000亩，主要产品年生产能力：白酒4万吨，啤酒10万吨， 饲料12万吨，服装150万件/套。
第14篇：衡水二中
衡水二中：精细化管理 教学日趋完善
在衡水二中，“低进优出”教育奇迹的创造，也得益于学校的科学有效的精细化管理。精细化管理是衡水二中追求完美、实现卓越的重要过程。精细立法，才能事事有章可循。根据具体情况，学校建立了一整套科学有效的管理制度，它要求“每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品”。
1、班级管理精细化
班级管理是学生管理的主阵地，衡水二中实行班级精细化管理，关注关键环节，倡导班主任对班级的无缝管理，做到每一个工作环节都无缝隙衔接，达到管理的合理化、规范化、科学化、高效化。如：各班每周进行一次以班主任为核心的班级教研会，对边缘生、偏科生进行一对一的帮扶管理，做到因材施教，争取不让一名学生掉队；每两周召开一次全体学生电视会，对学生进行学法指导，鼓舞学生士气，营造良好的学习氛围；每月召开一次学情调查，了解学生现状，发现学生在生活上、学习中、心理上存在的问题，及时调整任课老师和年级部管理的策略，为学生创造一个良好的环境；每位老师每周至少和四名学生逐一进行谈话，发现问题及时解决，由学生填写谈话记录并上交年级部。
2、自习安排精细化
学生每天拥有固定的自主学习的时间，查漏补缺。但如果疏于管理，学生往往无所“学”起，眉毛胡子一起抓，事倍功半。年级部帮助学生合理分配各科学习时间，并规定每天每科给学生印发一定量的自助餐，让学生根据自己的具体情况有选择地完成，保证自习课“科科有时间，科科有任务”，这样既锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，达到了在巩固的基础上有所提高的目的，又能保证学生各科均衡发展。
3、教学过程精细化
①作业内容精炼。作业分为限时训练和自助餐。习题紧扣教材的重点和难点，要有助于学生巩固和深刻理解所学的知识，培养能力，发展智力。每一道习题都是经过老师精挑细选后，并交备课组长审阅后，方可印发给学生。习题的质量高了，就将学生从题海战术中解救出来了。②批改细致到位。教师对作业做到全批全改甚至面批面改，错误习题教师要给学生补充答案，并且要有批注评价和鼓励性语言。③反思节节有。教师节节课后有反思。反思内容包括：教法得失，问题设置再分析，课堂节奏控制、学生状态调整技巧、授课过程的整体回顾，重点难点易错点是否解析到位。
衡水二中：养成教育 塑造优秀品质
一、规范行为促养成
良好的习惯能够铸就优秀的品质。衡水二中通过规范行为，科学引领，培养学生良好的习惯，塑造学生优秀的品质。
衡水二中教师引导学生从身边的小事做起，规范言行，强化道德意识，培养自己良好的行为习惯。每年新生入学后，全部实行军事化管理，宿舍内整洁的内务，跑操时整齐的队伍，在一点一滴中规范学生的行为习惯。
坚持不懈地抓好学生养成教育，是我们实实在在的硬功夫、真功夫。每一次的升旗仪式，每一期专题活动，每一个“值得回忆的日子”，让学生“热爱祖国，报效祖国”；每次月假回家做一次家务、给父母写一封信，家长会上给父母献上一束鲜花，让学生“感恩父母，珍惜亲情”；上课前打扫干净的讲台、讲桌乃至黑板下沿，认真仔细完成的作业，让学生用实际行动“感恩老师，珍惜老师的劳动”；同学遇到困难时的一句鼓励，朋友取得成功时的一次喝彩，共同分享成功途中的点点滴滴，让学生体会友情的可贵。认真抹平的铺面、跑操到位的动作、认真书写的一个符号，让学生规范严谨；课堂上坐姿端正、思考积极、回答响亮，让学生专注高效；每一次失败后的爬起，每一次困惑后的坚定，让学生超越自我。
衡水二中持之以恒地开展“日查、周结、月评”的常规教育活动，督促学生良好行为习惯养成，塑造学生优秀的人格品质。每天，学校教育处、年级部、学生会、值周班针对学生的三操、内务、卫生、纪律等内容，全天进行细致检查，并以班为单位进行量化评比，以此强化良好行为习惯的养成。每周，各年级部总结各班一周工作情况，公布评比结果，表扬先进班级和个人，督促落后班级进行反思，不断巩固养成教育成果。每月，教育处根据各班总的成绩进行评比，奖励成绩优秀的班级与个人。学校以评价促养成，循序渐进，使学生的外化行为转变为内在需求，自觉提高对自身日常行为的要求。
二、养成教育促发展
在帮助学生养成良好行为习惯的基础上，培养学生良好的学习习惯。在我校，每日早操、课间操前都有“操前小读”，学生利用跑操前的5分钟大声诵读随身携带的知识小卡片，争分夺秒地学习，不浪费“分秒时间”。这一教育方式深化了学生的“惜时”观念，促其养成惜时的学习习惯。
“兴趣是最好的老师”，为了学生的全面发展，学校有计划地开展各类活动，如英语写作比赛、演讲比赛、书法绘画比赛等。这些活动培养学生学习兴趣，使学生在课堂上掌握的知识有了新的用武之地，进而提升了学生的学习动力。课堂上，教师严格教学常规，不仅“授之以鱼”，更注重“授之以渔”，让学生掌握正确的学习方法，指导学生学会学习。正确的学习观念、浓厚的学习兴趣及科学的学习方法，促进了学生良好学习习惯的养成，使学生“学在其中，乐在其中”。
养成教育最重要的作用是通过培养学生良好的行为习惯，保证了学生正常的生活秩序和学习秩序，浓化了学习气氛，从而塑造了学生做事、做人、做学问的优秀品质
学校扁平化管理模式创新——双级部管理
管理是质量的保障，创新是进步的灵魂。由于学校规模不断扩大，师生人数快速激增，传统的管理模式无法适应学校的超常规发展。实现学校管理的扁平化成为解决这一问题的不二法宝。我校拥有学生七千余名，教职工四百余名，2005年起推行年级部管理并创造性地推行双级部管理，通过良性竞争推动学校教育教学工作的开展，并实现教育教学工作的全面突破。尤其是08年高考，我校以二三流生源，创造一流佳绩：各项数据在全省名列前茅，
其中文科本二上线人数全省第一；王彩云同学被北京大学录取，实现建校12年以来“梦圆清华北大”零的突破，以此震惊社会。
级部体系 更新管理模式
学校的发展带来办学规模的扩大，而学生的增加又使学校管理的压力逐渐变大。实行低重心管理是缓解学校管理压力的有效途径，是发展优质教育的必行举措。我校确定“管理重心下移，领导工作下沉”的“低重心管理”思路，即实施以级部主任为核心的级部管理负责制，改变“火车跑得快，全靠车头带”的传统管理模式，以此来实现学校管理模式的全面更新。
我校在每个年级成立年级部，设立级部主任。在日常教育教学工作中，级部主任处于全年级管理的中心地位，对年级部的整体工作全面负责。学校从教学一线遴选不但业务素质高而且教学成绩突出的级部主任，他们都具有很强的组织、管理及协调能力。
一个年级部的班主任和任课教师由级部主任在竞聘上岗时聘任。在学校职能部门的指导下，年级部主任在这些教师中再任命各学科组组长，并安排组长负责组织本学科的具体教学工作。对于本级部各班主任和任课教师的选拔，级部主任也遵循“重师德、看能力、讲成绩”的原则，并依照高
三、高
二、高一的顺序进行教师的选拔。
实施级部主任负责制，使年级部具有了相对独立的管理权，有利于本年级教育教学任务的统筹安排。各位年级部主任结合以往的工作经验对教学工作进行管理，工作起来更因地制宜，符合实际。实施级部主任负责制，简化了学校各处室职能，其只负责对各年级部的工作进行指导、监督、协调和评估，能够将本职工作开展得有的放矢。学校则通过处室管理级部或直接抓年级部，做到宏观调控，统筹帷幄。
实施级部主任负责制的改革实践，是对传统管理体制的一次重大改革，它创造性地发挥了年级部的团体作用，变个人激励为整体激励，使学校管理走向精细化、科学化和规范化双轨运行 促进良性竞争
根据学校自身特点，在年级部主任负责制的基础上，我校创立“双轨制动系统”，即同一个年级在师资和生源上平行切开，分为两个级部，平行的两级部在教育、教学等各方面进行评比，以评比形成竞争，以竞争促进提高。各个年级部在这样的“双轨制动系统”运行中，更能很好地激活教师个体潜能，优化教师群体效应，促进工作高效动态开展。
我校确立的以教学质量为核心的严密竞争网络，是以级部主任负责制为平台，以“双轨制动系统”运行为主线的。如，同年级的两级部之间进行竞争，推动两级部不断提高自身管理水平，创造性的开展工作；平行班级之间进行竞争，推动班级工作的顺利开展和班级群体素质的提高；平行学科小组之间进行竞争，推动学科小组对教学细节的不断探索与改进；同学科任课教师之间进行竞争，推动教师自身素质的不断提升。
一系列既相互独立又紧密联系的竞争链使学校的教学工作处于高效运转的竞争网中。教学工作各环节展开的良性竞争激发了教师个体的竞争意识，推动教学工作的动态运行。严密完整的竞争网络，是对以往线形教学模式的颠覆，为实现教学工作的动态运行提供着动力保障。
我校通过科学公正的评价体系引导教师打团体战。在教学评价中，学校关注个人成绩的同时，更多的重视团体成绩，如重点研究分析平行的级部之间、学科组之间、班级之间成绩的差距，并督促提高。良好的合作导向使学校形成众多“心往一处想，劲往一处使”的“小团体”，在团结协作中良性竞争。
合作是基础，竞争为手段。以“双轨制动系统”为主线的教学质量竞争模式，可以极大地调动教师的工作热情，使教学活动随时充满生机与活力。学校引导教师在合作中竞争，在竞争中合作，这种不断的借鉴与超越，成为学校教育教学工作的创新动力源。
环环相扣 实现动力运行
管理的创新使得学校各方面工作实现动力运行，逐步形成科学规范的决策系统，各处室、年级部相互配合支持的执行系统，由教育处、教务处、教科研处等落实的开放式监督系统，学校班子会、处室例会、级部例会有机结合的反馈系统。通过这四个动力系统，学校各项工作犹如装上了动力装置，实现高速、高效运行。
制定方案，展开目标。一切管理活动都围绕着如何实现管理目标而展开。学校管理的首要内容就是制定切实可行的目标，并以此制约、引导、凝聚、激励全体师生员工出色的完成教育教学任务，从而获得办学的成功。
学校确定总目标，年级部在执行过程中把总目标分解为阶段性的子目标。因此，学校的管理思路成为学校前进的方向标，起到引领作用。学校在紧紧把握方向的同时，不断鼓励和激发各部门、各员工的积极性，团结其为实现目标而努力。此外，学校建立良好的导向机制，确保目标的顺利展开。学校采取“公开岗位、双向选择、平等竞争、择优聘任”的竞聘制度，使教师能够找到适合发挥自身作用的岗位，形成“事事有人管，人人有事做，人人愿做事，事事能做好”的运行机制。
定责授权，层层落实。各年级部主任全权负责本年级的教育教学和其他方面的管理工作，实行教育教学的全过程跟踪，强化过程管理。各年级部在业务上接受各处室的领导，而在具体工作中可根据本年级的具体情况创造性地开展工作，年级部在职、权、责、利上有较大的自主管理空间。
在各处室的指导下，年级部主任领导本部门人员，确立以班主任为核心，以学科组长为主力的教学管理框架。班主任主要负责管理班级日常事务，而学科组长主要负责本学科教学工作的安排与开展。在层层的管理体系下，学校教学工作得到层层落实，有条不紊的高效运行。
检查监督，及时调控。学校将部分教学执行职能和教学质量监控职能从教学管理部门分离出来，划归到各年级部。年级部将这些权力下放到各学科组长手中，由组长统筹安排教学进度、教学内容、教学方式等具体的教学环节与步骤。这样，固定的教学计划转化为灵活的教学统筹。各级部以教研组为核心，以教研会为平台，以教学过程为终极目的的动力系统全面启动，大大提高了教学效率与教学质量。教学的决策、执行、监控三个子系统的有机融合，成为年级部内各学科组运行的不竭动力。
考评成果，总结提高。在教学管理评价中，学校以每学期各次考试成绩为依据，统计分析同年级的平行级部、平行学科、平行班级、平行教师之间的差异。在班级管理评价中，学校以每周、每月、每学期的学生管理情况为依据，统计分析各班主任管理工作的差异。此外，
学校对教师教学常规行为以及在学生评教和家长评校活动中对教师的评价都做统计，这都将成为考核教师的依据。这样的考评即注重了个体又注重了群体，既注重了过程又注重了结果，做到了分层考评，点面结合，公平公正，因此增强了教师的竞争意识，调动了教师的工作积极性。
通过以上四个环节，学校以整体优化和整体推进来协调各部门之间的关系，使教育教学管理成为一个动态的系统，不断向新的高度迈进。
新的管理模式为我校带来了勃勃生机，更创造出骄人的业绩。双级部管理是我们对学校管理模式的成功探索，这一制度的实施为学校教育教学工作装上了“动力装置”，使学校各部门、各员工都处于动力系统中，从而发挥出各自的最大潜能，推动学校工作取得发展进
第15篇：衡水填空题
No one loves me more than my parents, especially my father.My father is stout and strong, 61_______ a severe I look on his face and keen expreive eyes.At first sight you may feel him hard 62_______ (approach).In fact he is very kind and considerate.I believe my father is a 63_______ (talent) man.He is decisive and efficient in doing things.By his own talents and years of efforts, he 64_______ (provide) his family with a good social position and a 65_______ (relative) rich life.Besides, he lives in harmony with others and never quarrels with anyone, so people from all walks of life come to my house, from 66_______ I’ve gained lots of social experiences.But at home he is a strict parent who is hard on me and has high 67_______ (expectation) of me.I can see that my idling away time 68_______ (hurt) him deeply, while if I have done something great and meaningful, such as 69_______ (write) a book, he will be more excited than me.I always remind myself I must go on an on, and never 70_______ I give up halfway.
第16篇：衡水感悟
精神状态决定生命价值
柯宇保
引子：原先总是期望能够出去走一走，去学一学别人的优秀之处，可总是苦于没有机会出去；原先总是看到我们的领导国内国外转一圈，却没有给我们学校带来半点的改革和创新，甚至是全校教职工面前的一个简单的汇报也没有；原先我们也轰轰烈烈地学习过编写着探密衡水中学成功的小册子。现在我又要在此汇报自己此次衡水之行的感悟，各种感受确实让人有点诚惶诚恐。
衡水一行，感悟颇多。回校至今，我还在思索。 我思索着衡中成功的经验，我探索着它有些什么东西能为我们使用，我思考着这些东西我们该怎样使用。现在我将自己感受较深思考较多的地方向校领导和各位老师汇报如下，并借此作为学习衡中第一阶段的小结。
一个好校长就是一所好学校
来到衡水中学，首先扑面而来的清华北大录取宣传牌。2004年清华北大19人，2005年清华北大35人，2006年清华北大42人。这一组数据的变化，让我产生两点思考：一是逐年增加的发展趋势，二是领导衡中不断创造出新成绩的人物。
站在衡中的校门口，我思绪万千。衡水中学清华北大人数逐年增加的发展趋势,隐含着他们领导、教师、学生都拥有统一的远大的目标这一信息，校长的目标就是学校的目标，学校的目标就是全校师生的目标，这种目标是高瞻远瞩的目标，这种目标是长远发展的目标。我想到了曾在武穴中学听到的“任何一个分管年级的校长在自己的那一届都不能没有保住北大清华的牌子”的话语，我想到了我们自己说得较多的“某某班有几个一本”“某某班高考完成了任务”等的评价。细思一下“保住”“完成”这些概念的背后，就会体会到我们的衡量标准和发展目标与人家的差别是何之大。这正是“思想有多远，你就能走多远”。衡中让我再一次深刻地体味了这一真理。
同时我又想到了“大海航行靠舵手”这一名言。没有一个好的领导人物，就不会有一个有正确方向的快速发展的团体。毫无疑问，衡中就有这么一位好“舵手”。没有他，衡中可能还没有走上真正地改革之路，还是过去的衡中；没有他，衡中的改革可能是一哄而起后又四分五裂而终的闹剧，或者改革之路更长；没有他，衡中就可能还没有拥有现在的这一片为学校持续快速发展提供源源不绝动力的精神特区。
他是一位胸怀宏图的事业家，他是位锐意进取的改革家，他是位真正的精神领路人。从他的身上，我感悟到，我们每一个人都可以把自己的一个班当做自己的事业来做，都应该把自己的一个班当成自己的事业来做。我们应该学他，学他也胸有宏图大志，学他也只准自己成功不准失败，学他也把自己的学生的一切摆在第一。到那么一天，我们也可以喊出：一个好的班主任就是一个好的班级。
精神的力量才是最革命的力量
关于衡水中学，出现频率最多的词之一就是“精神特区”。一踏入衡水中学的校园，瞬时产生了一种感受，这种感受灵光一闪似的与头天在西柏坡参观时的感受碰撞、融合在一起：没有比精神的占领更为有效的力量，精神的力量才是最革命的力量。
历史证明，人的精神力量比人的体能力量更富于生命力。正因如此，衡水中学才以一种非常之精神把学校建成了一个育人的世外桃源、一个精神的特区，并打造出了一支打不败、拖不垮、战无不胜、攻无不克的非常之师。
其实我们都明白，要让一种精神、一种气质、一种性格成为一种习惯，那就必须注入一个人的灵魂，唯有如此，才能达到终身受用不尽的境界。衡中的领导做到了，并把它们注入到了衡中老师的灵魂深处，衡中的老师也做到了，又把它们注入到了衡中学子的灵魂深处，衡中的学子也做到了，并把它一代代传下去„„只要具备了这种精神，这种气质，这种性格，无论面对的困难多么强大，都能攻克。
反思我们自己，就会发现：原先我们缺的正是这一种为实现同一目标而形成的，在学校发展要素中占据核心地位的精神力量。没有这种精神力量，干着干着就丧失了意志力，干着干着就失去了战斗力。有了这种精神，我们就能做到不断地改变自己，而不去一味地埋怨环境；有了这种精神，我们就会选择积极角色进入生活，与他人合作竞争。
现在我们学校迎来了一次新的发展机遇，我们都非常清醒的认识到，这也是我校搭乘走上振兴之途的末班车了。我们必须统一在我们学校当前的发展大旗之下，统一在我校新的办学理念办学思想中来，强化我们的理想、目标意识，强化我们自己的责任感，产生一股精神的动力，拥有一个优秀的心态，从而激发出每一个人的巨大的创造力，最终让我们抓住振兴学校的机遇。
让每一位学生都有激情
在衡中，我最为震撼的就是观看到的学生跑操场景。没有去之前，我就听人说过，很多人在观看衡中学生跑操时感动得流下了热泪。说实在话，当时我的眼眶也湿润了。我不是为他们跑得整齐而震撼，我是为当时充塞整个校园的激昂的情绪而震撼，更是为衡中能找到这种让学生激发豪情的方式并让它发挥到极致而惊叹。
跑操是一种形式，其本质内容是激情，是精神。我认为，这种激情是办学理念得到一致认同的结果，这种激情是使精神之火绵绵不绝的动力，这种激情是学校领导、教师、学生目标追求一致的体现，这种激情是对学生高考学校发展充满信心的表现。这怎不叫人震撼？
当时，我马上想到了我们学校的“让每个学生体验成功”这一理念。虽然我也参与了学校高中办学理念的讨论，而且在班级管理中一直务求让学生不断地体验这一理念，但我还是产生了两点思考：一，从概念上讲，“让每一个学生都有激情”它注重的是过程，很好地体现了“重在过程”的管理理念， “让每一个学生体验成功”看来也是重在过程，但比较之后我认为其更多的是重在结果，它重在每一个阶段的总结，概念本身弱化了“重在过程”的意识；二，再往本质上思考，“让每个学生体验成功”也好，“让每一个学生都有激情”也好，其实都只是概念而已，任何的东西都在于人怎样去运用，问题的关键在于我们怎么操作，怎样去实施，把它的价值挖掘出来，把它的效能发挥到极致。
那么，我们应该用怎样的方式来激发学生的学习热情和生活热情，应该用怎样的方法来保持这种激情，就是我们应该思考的问题。我想，要解决这些问题，我们这些教育者管理者就必须找到打开学生心灵的钥匙，去建立一个诉诸学生心灵感动的精神特区。如果我们也让自己的校园人人、处处都洋溢着激情，我们可能才是真正的站稳了脚跟。
合作的竞争才是富有生命力的竞争
去过衡中的人都会留下这么两个深刻的印象。一是衡水中学的学生喜欢跑。出了教室就是跑，跑操场，跑食堂，跑厕所，甚至倒垃圾也抬着垃圾桶在跑。二是衡水中学的学生喜欢看。衡水中学的学生随身都带有学习资料，跑操前掏出看，排队时掏出看，只要是脚步一停下来就在看。其实这一“跑”一“看”，就是衡中“两眼一睁，开始竞争”的体现。
为了营造环境氛围，浓烈竞争气氛，衡中让每一个学生生活在特设的“场”中，时时处处都受到它的影响，使被动变主动，主动更主动。同时你只要细心还会感受到，这特设的竞争场里，没有半丝的私心和排挤，有的只是让人深切感受到的奋发向上充满激情的竞争氛围，有的只是让人倍感亲切的互相激励团结合作的和谐关系。领导、教师、学生都浸润在这种氛围之中，似乎在告诉着来访的每一位客人：是竞争，更是合作；合作的竞争才是视野开阔的竞争，才是富有生命力的竞争。
在此，我想要达到这种合作的竞争境界，就必须在学生当中建立一套科学的竞争体系，制定一种正确的衡量标准，就必须在教师当中建立一套科学的竞争体系，制定一种正确的衡量标准，从而树立正确舆论导向风向标。同时怎样让学生与学生、学生与教师、教师与教师、教师与领导合作起来，或者说是更好地合作起来，最有效到合作起来，也是当前迫切需要解决的问题。
当然，我在这里谈的是精神领域里面的感悟，因为我坚信“精神状态的好坏决定生命价值的高低”，不从思想上找到武器，就不会拥有真正的核武器。滴水穿石，有了好的精神状态，最常见的方式方法同样能培育出最惊艳的“花”。同时，我还觉得，我们现在早已拉开了甘校长制定的“三大战役”的序幕，正在为甘校长提出“重振武穴师范雄风铸就实验高中辉煌”的发展目标奋斗着，但在思想意识上我们还没有真正完全的统一在甘校长的大旗之下，还有必要为意识的最终统一而摇旗呐喊，于是我就心里这么想在此就怎么说的做以上汇报。
另外，各班各科各人都有自己的实际，而且我也认为只要是你能坚持到底的方法绝对就是最有效的方法。因此，在班级管理上我正摸索试验着一些方法，如每天结合学生的实际在小黑板上写上一段激励的话让学生保持激情等；在课堂教学上，我们也正准备着手编写自己的一套语文备考教材来提高课堂教学和备考的效果等。这些在具体实践操作上的问题，就不多说了。
作为第一阶段，我暂作以上如此一些总结来汇报。其实我很想这次出去的钱没有白花。在这里说得不对的地方，恳请领导老师们的批评和谅解。
谢谢。
第17篇：衡水学习体会
衡水学习心得体会
衡水中学能有这么好的高考成绩，特别是衡水二中，能够实现低进优出说明学生能在3年之内储备有足够的知识和方法来应付考试，该掌握的知识和方法一个不落的掌握就行了，衡中的优势就在于落实到位。衡水中学能达到如此效果，是因为他们想了许多办法，采取了许多务实的措施。
他们的集体备课不是走过场、玩花架子，每周集体备课要把下周要上的每一节课都备好，要上什么、怎么上，重难点是什么，如何突破重难点，选择哪些例题讲解都要通过说课的方式讲出来，所以他们首先就能保证教学质量，不折不扣地完成三维教学目标。
“今日事、今日毕”，今天要掌握的知识和方法必须今天完成，为此，他们的课表非常务实，白天也会安排自习课，自习课时间，全年级统一有人管纪律，白天的自习课叫做小自习，晚上的自习课叫做大自习，每天晚上最后一节课，学生要把白天布置的六科作业全做完，并复习巩固白天老师讲的知识，这叫做“日日清”，在最后一节晚自习时间，六科老师坐在走廊里备课，并对学生进行个别辅导。
一个人的行为完全是由他的思想决定的，如果某位同学考试退步了，那肯定是考前心理出了问题，这个时候班主任就要扮演起心理医生的角色来帮助他发现问题、解决问题，调整好情绪和状态，以便再战。
人的本性是懒惰的，一个人在没有凳子的情况下只能选择站着，如果你给他一个板凳，他站久了会坐着，如果再给他一个沙发，他会
躺在沙发上，在沙发上躺久之后，如果再给他一张床，他会选择去床上睡。人总是自发地追求舒适和安逸的生活，这是人的本性，所以，如何让一个人选择苦、选择吃苦就显得非常重要。
此外，学生如此服从学校管理，不反抗的原因是这个学校给他们希望，他们坚信按照学校的要求做，一定能考上理想的大学，所以，信心非常重要，如果他在学校里，课也听不懂，作业也不会做，考试成绩很糟糕，那么他会有很强烈的挫败感，绝对不会自信，那么让他服从学校的管理就非常困难，因为学校的生活就是对他的折磨。
我们学校完全可以学习衡水中学，抓住一切时间、利用一切机会开展正能量教育，全校大会、年级广播大会、家长会、主题班会，都是我们的战场，应该全部利用起来，开展各种各样的洗脑式教育，在全校形成传播正能量的氛围。操前要讲、操后要讲，课前要讲、课后要讲，考前要讲、考后要讲，餐前要讲，睡前要讲，总而言之，要让我们的正能量教育通过所有的途径深入人心，让学生躲无处躲、逃无处逃，不管是主动还是被动，都得接受我们的教育。
人之所以能是因为相信能，这句话适用于学生、老师、学校，只要咱们想干事，想解决问题，总能想到合适的办法，我相信，只要我们本着求真务实的工作作风，就能乘风破浪、所向披靡，无往不胜。
中原明德小学
2015年9月
第18篇：衡水之心得体会
听衡水中学老师讲座之心得体会
2012年11月19日，衡水中学特级教师王老师来我校交流教学经验。一开始看到他们2012年高考平均分时，我是真的吓了一跳，理科是120多分，文科119多分，真是一个惊人的数字，已经比我当年高考时高了几十分了，我现在还是一个数学老师，都让我很羞愧。我真想知道他们是怎么教的，为什么会考得那么好。当然，王老师就是交流教学经验来的，他交流的主要是高三备考试应注意的一些事项，我没有交过高三，又作为一名新教师，让我受益匪浅，很多东西原来都不知道，我的思想还停留在应怎么学好数学，而不是怎么让学生学好数学。他怎样做选择题开始交流，掌握做选择题的方法和时间对于整个考试结果至关重要，因为它会影响到后面大题的发挥，所以掌握节选择题的方法和技巧是考试的关键。一直来交给学生的都是些直接法，从题目得到答案，花时间而且很多学生听不懂，其实解选择题有很多方法，如排除法、推理法、特殊值法，这些都可以快速得到答案且不易出错，所以学数学不能只是死板的，应学会变通，找到适合自己的方法，对学生更应该鼓励t他们自己发现的方法，不能墨守成规。王老师还从近几年的高考题中分析了那些知识点是高考热点，哪些知识点出现的几率相对不大。特别是后面的大题，应在复习时怎样加强和巩固，如数列、三角函数、函数、不等式等这些每年高考的必考题，应怎样教学生掌握技巧，而且在一轮复习时应完成哪些内容，他们都是有明确计划的。所以，教学计划是一个不可缺少的环节，不然你不可能提高教学成绩，让学生学到应学会的知识。王老师还强调了改错本的重要性，改错本不仅可以让学生掌握自己哪些知识不懂，还可以在考试前进行针对性很强的训练和复习，所以改错本是一定要重视的，这不但针对高三，所有年级、所有学科都应该有改错本，帮助学生掌握一些不懂得题型，也给他们一个在考试前的复习资料。教师应从高一开始就给学生打牢基础，不应该想着到高
二、高三再补上来，如果有这种想法的话，上课时就不会有责任感，结果肯定是不好的。相比起王老师说的那些，我觉得自己真是无知得可以，对待学生也找不到适合他们的方法，这样下去我肯定会误人子弟的。听了这次讲座，我感受颇深，再一次认识了教师这个职业的责任感和使命感，不能随便敷衍了事，教师是一个讲良心的职业，是要凭良心做的，只有自己深刻认识到教师对学生的影响作用才能认真做好这个职业。虽然我还有很多不足之处，但是我一定会尽自己的最大的努力去做好教师，认真教好每一个学生，不愧对任何一个把自己未来交给我的学生和把自己孩子交给我的家长，也许我不一定做到多好，但是那一定是我全部的努力。
第19篇：赴衡水十三中
赴衡水十三中、石家庄精英中学学习考察心得体会
我校部分老师于6月13日至14日对河北衡水十三中，石家庄精英中学学习考察，虽然行程非常的紧，只是观察和听报告就能使我们感到但这两所校确实有很多值得我们学习的地方，也有很多值得我们思考的地方。下面具体谈谈我的心得体会。
这两所学校给我的总体感觉：老师和学生都是充满着激情，而且都是很自信很有斗志，在他们的身上都能感受到一种自豪感；老师和学生都在充分利用每一分钟时间工作和学习，他们对时间很珍惜，工作效率和学习效率都非常的高；教职员工都能精诚合作，他们都像是一个流水线上的一部分，都能为学生的素质全面发展做出自己应该做的工作。学校重视校园文化建设工作，校园处处渗透着德育教育。
一、在学校管理方面典型的特点是：高效，精细
1．为了提高管理的效能，强化精细管理意识，各部门不设副职、少设干事、减少肢节，干部们既是指挥员又是战斗员。
2．为了加强学校的安全管理，真正实现学校全封闭的寄宿管理，实行严格的校园进出制度，减少外界对学校教育教学的干扰，以他们的话说一个门卫老头就可以管住一个学校。
3．全校每周召开的校长行政办公会设在每周末的晚7:10以后，以保证会议不受外界干扰，勉励干部们要做道德的完人、业务的能人、工作的头人。学校明确了领导干部“六个一”要求，即每天与一名老师交流、每天与一名学生交流、每天发现一个问题、每天发现一个亮点、每周评一次课、每周参加一次教研，以此加大干群联系密度，从每个细节上彰显一线意识。
4．为了狠抓学生的行为习惯养成教育，学生在校的每个时间段都有人在检查，对查出的违纪及时准确的通报。
精细管理不仅是追求每一个工作细节的完美，力图各项工作精致，这还是一种文化、一种氛围、一种弥散校园无处不在的精神意识。就连作息时间上5分钟的微调，亦或早读是否入班等等这些学校常规工作的诸多琐事，学校都会刻意设计、精细而为。
二、在课堂教学方面典型的特点：“6+1”高效课堂教学模式 石家庄精英中学最大的特点就在于“6+1”高效课堂教学模式的实施。高效“6+1”课堂流程主要是“导” 思”“议”“展”“评”“检”“练”课堂七环节，一是导，教师用简洁明快的语言实现旧知向新知的导入，以激发学生对将要学习知识的好奇心；二是思，学生按照课堂学习提纲上的路线图读课本，自学深思，勾画圈点，分析归纳，并做好记录；三是议，学生根据教师出示的有一定价值的问题进行讨论；四是展，学生按照既定的规则激情展示，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充；五是评，激情展示结束后，教师开始精讲，对本节知识进行整体梳理形成知识网络；六是检，学生对当堂所学知识、方法和规律进行回顾，接受教师的检测；
最后是用，通过练习、作业或活动等多种形式让学生灵活运用所学知识，夯实双基，最终到达学以致用的目的。这一课堂模式，强调学生学习过程的自主、合作、探究，将传统的“授之以鱼”转变为“授之以渔”，要求教师的角色从知识的传授者向学生学习的促进者和引导者转变，在教学中既要强调基础知识和基本技能，更要强调过程和方法。每节课都要做到环环相扣，让所有学生都紧张、高效学习。学生要不停地去阅读、思考、质疑、辩论、动手练习等，让学生对当堂内容进行横七竖八的解剖，进行由此及彼、由表及里的分析，最后能用多把钥匙开一把锁。高效“6+1”课堂将课堂的主角从老师转变为学生。课堂上能让学生表达的，尽量让学生表达；能让学生做结论的，尽量让学生做结论。让每个学生都参与到课堂教学中来，发表出自己的见解，让学习的过程由枯燥变得生动，解决了学生打瞌睡、注意力不集中等问题，使学生学得快、记得牢、效率高，从而提高教学质量。
在高效6+1模式的实操秘笈的两大支撑：第一，课堂导学提纲。第二，大屏幕投影辅助教学提升课堂节奏感。四大保障，第一保障是，严格规范的备课制度；第二是小组建设与激情展示；第三是注重实效的评课制度；第四是精选习题与限时训练。
在备课中，严格规范的具体做法是（1）先分头初备，每人初备手稿两份，自存一份，一份交教务处；（2）集体研备，每天上午最后一节课，按资历浅到资历老的人的顺序逐个说课；（3）个人复备，主要指个人根据自己班级的具体情况创造性的备课。如今我们也在集体备课，也在搞导学案，也在搞精细化，但研讨很没到位，有时研讨出来的东西没人看。结果说归说，做归做，集体的智慧没充分发挥出来。
在评课环节中，精中人评头论足，所有人必须发言，每人要说三条不足，一条优点；前面的人讲到过的不足，后面的人必须讲新的不足。我校的评课现在已有了较大的改观，但是有时还是碍于面子，面子话说的多，实质的东西少，还有待改进。
在精选习题与限时训练时，我们当中存在的问题还是没有做到实实在在的精选，大部分情况是选用已有的现成的资料上的，当然这样做也有它的好处，但教师的钻研还不够。有时仅是主备的人做了，其余的老师没做，在集体研讨中无法发言，我建议我们应在一定的时间集体审题题并研讨，效果可能会好的多。
有了高效6+1的两大支撑和四大保障，精中的课堂教学凸显以下的优点：课的形态有了规范，微格了环节，细化了管理，克服了随意性，具有持续性，学练并重，易于操作，朴实无华。借鉴别人的长处，不只学形式，而要重视实质，就一定有所改观的。我觉得学校在课改时，要有顶层的科学设计，科学的管理，充分考虑学生，老师的基体需求，其他配套必须跟上。否则改革会造成加重学生老师负担，甚至恶性循环，适得其反。
三、反思和建议
对学生：1.充分调动学生学习、生活的的激情，让学生充满阳光、充满自信，因为任何人都有惰性，要改变学生的惰性就必须建立学生从学习、生活、行为习惯在内健全的学生小组评价机制，用制度去鞭策、去激励学生，迫使学生成为学习的主体，痛改以往满堂灌的传统教学模式，使新课程改革真正地落在实处。2.要用强硬的手段对学生实行精细管理、目标管理，加强对学生评比制度的改革，建立多元化的评比制度，表扬和批评两手抓，两手都要硬。3.要重视学校学生文化建设。
对教师：老师要有对课堂的高度把握能力，必须改变老师拼命讲、学生被动的接收，然后布臵大量的练习、学生在似懂非懂的情况下做练习，甚至不做，然后老师又讲这种低效的教学方式。应该充分调动学生的积极性和学习的主动性，要解放自己。
对学校：建议学校在要求讲奉献精神的同时必须能够干好与干坏有区别，老师也是现实中的人，付出必须要有回报，要讲激励机制；学校要注重校园文化建设，要让老师对工作和学生对学习充满激情，让每一个老师和学生都爱自己的学校。
第20篇：衡水二中学习心得
衡水二中学习心得
10月7号、8号两天，在李校长的带领下，我们学校部分班主任和备课组长去衡水二中参观学习，我感觉收货很大。现在将自己看到、想到和一些想法在这里和大家交流一下。
一 、谈谈衡水二中的校园文化
一踏进衡水二中的校门，就被它浓重的文化氛围所感染。首先映入眼帘的便是教学楼上醒目的校训：“超越永无止境”；其次校园到处可见古今中外的励志名言。综合楼两侧的“展宏图清华揽月”“立壮志北大摘星”北大、清华学生榜、“名校石林”，以及每栋教学楼的教育学家的和文学家的名言名句，起到激励学生努力学习作用。校园的花草树木和教学区及走廊规划的很得体到位，而且在走廊和花丛中制作了许多名言名句及历年来高考成绩出众的学生个人档案。鼓动学生立志要让自己的照片留在母校，也同时激励学生制定自己的目标，不断的努力上进朝着自己的目标前进。
班级文化建设中，教室文化、走廊文化，班级门口上贴的学生的立志名言和学生自己创作的东西，以及优秀作业、试卷展示，把学生的积极性充分调动起来。在高二教学楼每层的一面墙上，同时有单科状元以及班级的前十名制作成一个个光荣榜展示，让学生争强好胜的意识不断加强，促使他们不断的完善自己达到更好一个层面上。
宿舍文化建设，学校统一规划一个地方让宿舍的十二个人自己制作出一个彩绘图，把宿舍改成一个个性的名字。这样更像一个家的感
觉，十二个人紧密的联系在一块，不断鼓励、激励、帮助使每个学生都有进步。
二 、谈谈两操的纪律性和统一性
衡水二中创造的“天下第一操”真的名不虚传，学生上下操过程中跑步前进，先到的学生进行操前小读（学生统一印发的内容，上面有时间），更好的让学习和锻炼身体融为一体，而且让学生更加珍惜时间，每一分每一秒都要争取。贴胸式的跑操要求学生站队密集，跑操时认真，如果有一个人出现错误，其他人就会出现错误，班级队伍就会混乱。这样迫使学生要认真，统一思想这样才不会出现问题。这样逐渐养成团队精神和对每一件的认真的态度，同时在学习也会有这样的态度，所谓态度决定一切，有这么好的态度，提高学习就是水到渠成的事。
操后班会，让我大开眼界，班主任的思想工作做的很到位，很激情，很认真，每个学生也听的很认真。从这一点看来一个团队需要激情，需要纪律，需要墨守成章的规矩。
三 、谈谈教学上的心得体会
教师在教学目标上协调一致，早读、晚自习统一内容，教育资源共享，在教学业务上互相学习， 教师统一备课，统一作业，统一练习，统一时间，集集体智慧于一节课、一套题；上课效率高，作业效率高，成绩自然很好。衡中教师在公平与和谐的氛围中“竞争，并快乐着”。
四 、谈谈衡中的学生
据说衡中的学生是全省招生，能考进去的说明学生应该不差（在看他们课间操时，一个班里很少看到那些吃的肥头大耳的学生）“两眼一睁，开始竞争”，保持竞争的姿态。“课前”、“饭前”、“厕前”、“睡前”等一切可以利用的时间，学生都会充分利用生活中的每一时每一刻，从早上一起床，就开始抢时间，争速度，在竞争中生活，在竞争中学习，既有速度的竞争，又有质量的竞争。凡是学校提倡的，事事处处时时都充满竞争，今天你超我，明天我赶你。这种强烈的竞争意识运用到学习中，就有巨大的内驱力，学习就不再是老师强行要求学生怎么做，而是学生主动会怎么做，学生把学习当成乐趣，效果定会事半功倍。让学生们养成坚韧不拔的性格，乐观自信的态度，积极向上的人生观，这样他们就会心甘情愿去吃学习的“苦”，受学习的“累”。这些优秀品质不只为冲刺高考准备，对他们今后的人生之路也必定会奠定坚实的基础。
我相信只要我们的能够静下心来，潜心研究教学，齐心合力，相互帮助，携手共进，发扬无私奉献精神，逐步提高课堂教学的实效性，我们的教学效果会取得更加优异的成绩。
