推荐第1篇：农村工作的三怕三不怕
农村工作的三怕三不怕
李恒才
我叫李恒才，今年41岁，是安庄镇小龙村党支部书记、村主任。我们村共有260户、907人，土地面积3100亩，其中山地面积1600亩，2008年实现村集体收入6万元，农民人均纯收入6057元。2007年担任村党支部书记以来，按照市委、市政府“抓班子带队伍，种菜栽树上项目”的部署要求，始终坚持治软治散强班子，凝心聚力谋发展，与全村党员干部群众一道，立足山区实际，加快综合开发，使小龙这个昔日“小、弱、偏、穷”的山区村有了可喜的变化。
不怕底子薄，就怕班子弱
小龙村地处安庄镇东北角，北依布金山，是一个典型的山区村。以前村里几乎没有什么收入，别说干点事，就连村干部最基本的工资补贴也发不出，大家工作积极性不高、进取心不强，曾经长期处于应付混日子的状态。2007年村“两委”班子换届时，镇里想让我回村担任支部书记。说实话，我当时在外地承包工程，一年收入几十万，本来不想接这个烂摊子。但是面对党委的信任和群众的期盼，特别是作为一名受党培养教育多年的共产党员，我暗暗下定了决心，一定要把小龙村的事办好。就这样，2007年11月，通过“两推一选”，我高票当选为村党支部书记。乍接过这个差使，我心里也没底。我知道，村里发展慢主要原因有三条：一是原来的几任班子弱，治不成事；二是长期积累的矛盾多，群众的意见很大；三是村里穷，没钱办事。但我认为其它都是次要的，班子弱才是最根本的原因。于是，上任之初，在镇党委的大力支持下，我首先抓了村班子和干部队伍建设。首先，抓整顿。结合班子换届调整，我们通过发放征求意见表、召开党员和群众代表会、入户走访等形式，查找班子不足，摸清问题症结，理顺群众情
绪；召开支部民主生活会，开展批评与自我批评，面对党旗立下誓言：宁脱几层皮、宁掉几斤肉，也要让小龙变新貌、换新颜。其次，建制度。建立完善了四项制度，一是“五制一诺”制度，凡村里的重大事项，都召开党员大会、群众代表大会讨论通过；修订完善了村规民约，实行村务政务公开，突出抓好民主议事和决策制度、财务管理制度的落实。二是亲情关怀制度，逢年过节，村里拿出钱物对老党员、五保户上门慰问。上任以来，我自己也拿出两万多元，补发了近两年的干部工资，调动了大家的工作积极性。三是目标管理制度，按照《村干部管理条例》、《村级工作议事规程》文件要求，逐人细化任务，逐条量化目标，并与年终工资结算挂钩。四是支部工作生活制度，狠抓“三会一课”、民主评议支部、年度目标责任考核、廉政建设责任制为主的制度落实，规范村干部的行为，实现了党员干部思想上的“由乱到治”，党支部的战斗力、号召力进一步增强，村风有了好转、民心得到凝聚，村级各项工作也逐步走上了制度化、规范化的轨道。
不怕不上路，就怕没思路
我们村地理位置偏远，荒山面积大，水利条件差，这是制约发展的关键因素。以前也搞过荒山开发，但是由于路子不对头、机制不灵活、利益不直接，果园栽了砍、砍了栽，始终没能形成主导产业、产生效益。但我想，劣势有时也是一种优势。俗话说：“靠水吃水，靠山吃山”，我们就是要从山区开发上作文章。说起来容易做起来难，为了真正消除阻力，办成真事，我们走开了三步棋：第一步，走出去、活思想。组织村“两委”干部到刘台村、柳沟村和莱芜市房干村参观学习，解放思想，开阔眼界。通过现场观摩、座谈了解，大家在思想观念、认识程度、发展欲望等方面有了明显转变，人家能做到的事情，我们也一定能够做到，坚定了搞山区开发的信心决心。第二步，搞挖潜、强产业。细化分解村庄现有资源，以村民小组为单位“解剖麻雀”，算账对比，对荒山荒坡重新制定分配方案，
集体统管一部分，大户租赁一部分，散户承包小部分，实现了集体利益的最大化。同时，加大产业结构调整力度，去年以来新发展核桃800亩，速生丰产林600亩。第三步，借外力、促开发。依托布金山这一得天独厚的优势，积极发展旅游产业，有针对性地开展招商引资活动，主动找线索、拉项目。目前，投资300多万元的布金山旅游服务中心已竣工，投资200余万元的大云寺开发项目正在酝酿实施。同时，继续挖掘开发自然文化遗产，增加文化底蕴，营造一个集吃、住、游、娱于一体的好去处，着力把小龙村打造成安庄镇的后花园。
不怕出现事，就怕不干事
兜里没钱，办事作难。由于过去没有集体积累，村里像吃水难、行路难等许多群众心上的事都没法解决，其他一些公共事业更是无力问津，群众怨言百出，干群关系也一度非常紧张，严重影响了村“两委”在群众中的形象。我们觉得，回避矛盾不是办法，问题越积越多、越累越深，时间长了就会凉了百姓、散了人心。我们从化解矛盾、理顺民心入手，把解决好群众关心的热点、难点问题作为突破口，真正为群众办实事、办好事。首先从解决行路难上下手，由村干部带头，多方争取扶持资金，发动建安大户捐款，投资30余万元硬化村内道路3000多米。投资5万余元改造了村文化大院，结束了村里没有办公场所的历史。投资20余万元铺设了供水管道，改造了400米自来水管道，全村群众都吃上了放心水。投资40万元完成了2000米环山路硬化，为开发旅游资源奠定了基础。作者系山东省肥城市安驾庄镇小龙村党支部书记、村主任 李恒才来源：中国共产党新闻网
推荐第2篇：“三不怕”“三到位” 抓好农村信访工作
“三不怕”“三到位” 抓好农村信访工作
“群众利益无小事”，信访工作是党和政府联系群众的桥梁和纽带，是维护和实现群众民主权利的重要手段。做好信访工作对于保持党的先进性、稳固党的执政基础有着十分重要的作用，对于促进农村经济发展和社会全面进步、构建和谐社会具有十分重要的意义。现就近几年的基层工作实践，谈一下我对农村信访工作的一点感受和体会。
一、现阶段农村信访工作的显著特点
现阶段农村信访的主要特点表现为：一是信访数量规模增幅较大。随着农村改革步伐的加快，近几年农村群体访、越级访和非正常访的人数同比明显增加。且集体访、越级访比例较大。二是重信重访数量增多。上访群众要求解决问题的心情迫切，不断地重信重访，而且部分上访群众情绪激烈。三是困难特殊人群上访增多。虽然现阶段农村经济得到了较快发展，农民生活水平得到了较大提高，但因祸、因灾、因病返贫现象时有发生，乡政府能解决的程度又无法完全满足部分群众愿望，以致于近几年弱势群体、特种人群上访现象持续增多。四是涉法涉诉类案件上访较为突出。涉法涉诉类上访案件多属久远的疑难案件，头绪多、问题复杂、积怨较深，有些应该通过法律途径解决，上访人不愿走法律途径，却坚持走常年上访的路和提一些基层无能为力的无理要求。
二、农村信访问题的成因
造成当前农村信访问题居高不下的主要原因有以下几点：
一是群众维权意识增强。随着农村各项改革的不断深入、经济的快速发展、各种利益关系的进一步调整，农民法制意识、民主意识、自我保护意识不断增强。
二是群众对政策理解不全面。有些信访群众对党的政策一知半解，把党和政府体现的爱民为民思想理解成是政府的妥协，认为无论有理无理只要上访就能解决问题，并且错误地认为“小闹小解决，大闹大解决，不闹不解决”。个别信访者不讲政策搞蛮缠，不顾实际要实惠，把政府信访部门作为自己发泄情绪的场所。
三是信访工作体制不够完善，信访责任界限混淆。一些本应由司法部门解决的事情，变为行政直接干预，存在以信访代诉讼、以行政代司法解决的现象，留下了矛盾隐患，信访责任主体不明确。
四是基层工作不扎实、不规范。有些基层干部重发展、轻稳定，忽视及时解决发展中产生的问题。不按照政策办事，方法简单、作风粗暴，不仅不能及时化解矛盾和纠纷，而且导致问题积累，矛盾激化，没有真正把工夫下在解决问题上，导致越级上访现象。
五是少数人通过信访施加压力谋取个人利益。有些群众不明真相，或者贪图蝇头小利，很容易被个别人调唆和利用，群众上访就可能成为个别人达到不正当目的的工具，也有很多案件都是披着“为民请愿”的合法外衣，其实是为了达到个人目的。
三、新形势下做好农村信访工作的对策
通过近几年的基层信访工作实践，我认为新形势下做好农村信访工作必须坚持做到“三不怕、三到位”。“三不怕”就是不怕信访事件发生、不怕信访工作麻烦、不怕与信访当事人见面。“三到位”就是政策宣传到位、措施落实到位、思想工作到位。
一是不怕信访事件发生，加大宣传疏导工作的力度，使政策宣传到位。
加大《信访条例》的宣传力度，增强全民法制观念，让广大农村群众知法、守法，懂得运用法律手段解决各种矛盾纠纷，维护自己的合法权益。
教育群众依法有序上访，让群众明白处理信访问题在基层而不是在上级，解决信访问题靠法规而不是靠领导。树立和维护法律尊严，属法律范畴解决的问题必须引导群众走法律渠道解决。同时建立为上访人服务的法律援助机构，对需要法律帮助的特困上访群众进行法律援助。
让群众了解各方面为解决问题所作的努力，引导群众正确处理个人利益和集体利益、局部利益和全局利益、当前利益和长远利益的关系，自觉维护改革发展稳定的大局。
做好政策的宣传和释疑解惑工作，特别是要针对一些群众普遍关注或已在群众中产生误解甚至以讹传讹等问题，及时做好释疑解惑、以正视听的工作。
二是不怕信访工作麻烦，加强领导责任，建立完善的矛盾排查预警机制，促使各项措施落实到位。
强化干部责任，建立“一岗双责”责任制。乡党委、乡政府和部门一把手作为信访稳定工作第一责任人，对信访稳定工作负主要责任；分管信访稳定工作的领导对信访稳定工作承担组织、协调、监督检查和处理化解突出矛盾、牵头处置群体性事件的具体责任；其他领导对分管工作与信访稳定工作实行“一岗双责”制度，承担分管责任。
注重超前防范，标本兼治，从根本上减少信访案件的发生。实践中，每发生一次群众上访都会存在一定的工作成本，而一旦引发集体上访，则更加需要花费大量的人力、物力和财力。因此，我们在解决群众上访问题的同时，各职能部门、基层单位，尤其是信访部门，要充分发挥桥梁和纽带作用，拓宽信息渠道，了解社情民意，及时获得预警性、超前性、深层次的上访信息。在此基础上，客观分析问题，制定工作预案，服务领导决策，把信访苗头消除在内部、化解在基层、解决在萌芽状态。凡群众初访反映的问题，乡政府能解决的要及时解决到位，决不能因小失大。
切实加强基层基础设施建设和信访队伍建设。要继续大力畅通信访渠道，采取各种公开、便利、快捷的方式，确保群众合理诉求能够顺畅反映和及时解决。村级要加大力度，改善信访工作条件，进一步完善群众工作室建设。使群众工作室成为广大群众反映诉求的首选地，推动信访工作重心下移。要充分发挥信访、综治、人民调解联动服务的作用，实行信访与人民调解、综合治理“三位一体”，力量统一调配使用，做到联防、联调、联动，发挥整体合力。要配齐配强信访干部，对信访干部进行业务培训。信访工作人员要加强对党的路线、方针、政策和信访业务知识的学习，做到说服教育心中有底，有理有据，说得清楚；掌握工作程序，做到有章可循，有条不紊，快速高效；善于同群众沟通，让群众肯说真话，敢于反映实情，及时化解群众不良情绪，解除群众思想顾虑，做到润物无声，有效帮扶转化，切实提高处理突发事件和疑难问题的能力。
三是不怕与信访当事人见面，以诚相待，认真做好日常信访接待，切实把思想工作做到位。
信访工作千头万绪，只有牢牢把握关键——信访当事人，主动介入，有针对性地耐心开展思想工作，以诚相待，才能把问题处理好。因此，在接访和解决上访问题上要做到“五要、五不能”，对群众上访要“导”而不能“堵”、要“暖”而不能“冷”、要“诚”而不能“假”、要“快”而不能“拖”、要“公”而不能“偏”；要坚持一快二细，发现上访苗头不推不扯，及时受理；要注重做好思想工作，稳定上访人情绪，消除隔阂。
态度要亲和，切忌简单粗暴。坚持晓之以理、动之以情，要“一张笑脸相迎、一把椅子让座、一杯热茶解渴、一番话语暖心”。克服怕苦畏难思想，细心、耐心地做信访者的思想工作，以真诚打动信访者，把不稳定因素消灭在萌芽状态。要耐心倾听。对来访群众，即使是表述不清的来访者，也要不厌其烦地边问边听，弄明白原委，待上访者情绪平静后再解释政策。要坚持以民为本，善于换位思考，尽量为上访者解决一些实际问题。凡是能解决而且应该解决的问题，要当场解决，不能“踢皮球”、延误时机；应当解决，当场不能解决的，按照 “谁主管、谁负责”的原则，向各责任单位交办，限期处理；对于缺乏事实依据、依法依规不能解决的，当场讲清道理，做好教育解释工作。要提高办案质量。在接访和信访工作中，防止形式主义，注重办案质量，确保案件的查结率、稳定率和群众满意率，特别是确保重信、重访率大幅度下降。要采取有力措施，维护正常信访秩序。要弱化对上访人员的“围堵”，强化对群体闹事的处置。对于恶意缠访、无理取闹、唯恐天下不乱、影响机关正常工作秩序、造成不良后果的上访户，必须坚决批评制止。情节严重、影响较大的，可移送公安部门依法查处，有一个打击一个，惩处决不手软。
在新的历史条件下信访工作特别是农村信访工作只能加强，不能削弱。我们要始终坚持把发展作为第一要务，把稳定作为第一责任，把构建和谐社会作为奋斗目标，深刻认识做好新时期信访工作的重要性，不断增强做好信访工作的责任感和使命感，自觉把信访工作放在构建社会主义和谐社会的重要位置，切实抓紧抓好。
推荐第3篇：班主任不怕“三皮”班主任工作心得
班主任不怕“三皮”
班主任难当，很多时候会好心没好报；班主任难做，很多时候会吃力不讨好，我也深有同感。但“世上无难事，只怕有心人”。只要我们热爱班主任工作，喜欢班主任角色，做班主任就会有使不完的劲头，品不完的嚼头，尝不完的甜头。想到这些，我又觉得要做一个称职的班主任、学生喜欢的班主任也不是什么难事，本人有一个经验，就是班主任要不怕“三皮”：多做学生家访，不怕磨破脚板皮；多找学生谈心，不怕说破嘴巴皮；多与学生交友，不怕撕破大脸皮。
现在通讯设备好，大家都可以用手机通话。学生学习有进步可以给家长报个喜，学生生活有困难可以给家长通个气，大事小事、好事拐事都可以一个电话了事。现在网络技术好，大家都可以通过QQ交流。既省事，又省钱。不仅可以把事情办好，而且不要花费话费，老师、家长都乐意。现在教师的社会地位更高了，倍受家长尊敬。家长望子成龙心切，班主任的电话就像圣旨一样。因此，有班主任为了麻烦，索性把学生家长叫到学校里来，或者是开个家长会代替家访。其实，要做好学生的工作，更重要的是要走进学生的生活，关注学生的内心世界。班主任要多做家访工作，不要怕磨破脚板皮。不管学生成绩的好坏，不管学生生活的好差、不管学生感觉的好恶、不管学生家庭的远近，都要有计划地进行家庭走访活动，并且不要给家长添麻烦，要注重自身良好的形象。
找学生谈心，说起来容易，做起来难。怎么谈？谈什么？在什么地方谈？以什么样的方式谈？要达到怎样的目的？这里面有很大的学问，找学生谈心是一门艺术。在教室里谈，会丢学生的面子，在办公室里谈，学生会胆怯得听不进老师讲什么；以家长式的口吻谈，学生难以接受，以老师或长者的语气谈，学生不会领你的情；有的学生不可能谈一次话，就有明显的转变，须进行第二次、第三次、甚至更多次谈话，班主任找学生谈心，不要怕说破嘴皮子。要关心好学生，与好学生谈心，给他们前进的动力。要关注后进生，与后进生谈心，给他们成功的希望。要关注班上每一个学生，做到能够与班上每一个学生都谈心，使学生生活在民主、平等、和谐的环境里，有幸福感地成长。
班主任要走下神圣的讲台，放得下高贵的架子，蹲下身子与学生说话、聊天、交朋友。不要受传统观念的影响，为了保全自己的面子，维护所谓的威信，而不考虑学生的感受。班主任要敢于撕破自己的大脸皮，去激活学生脸上的微笑、内心的甜蜜、前进的动力。在课堂上做学生的合作者、引导者、参与者，在生活中做学生的好朋友、好姊妹、好长辈。班主任如果真的撕破了自己的脸皮，学生就会享受到甜蜜。学生有了甜蜜，生活就会幸福。学生有了幸福，人生就会追求。学生有了追求，理想就会成功。
学生的成功是教师最大的快乐！
推荐第4篇：不怕输
不怕输
人生是一条漫长的旅途。有平坦的大道,也有崎岖的小路；有灿烂的鲜花，也有密布的荆崎。在这旅途上每个人都会遭受挫折，而我始终认为生命的价值就是坚强的闯过挫折，冲出坎坷！你跌倒了，不要乞求别人把你扶起；你失去了，不要乞求别人替你找回。
对于输,大家各有不同的看法.而我认为所谓输，就是人生中遇到的挫折，要知道，这是在所难免的！只在那迷惘失落而又无所为的日子里，不知你有没有看到，在阴霾下挺立的苍松翠柏，在死一般的黑夜路闪烁的星辉；不知你有没有想过，坚定的信念能把失败超越。
输了，并不意味着你比别人差；输了，也不意味着你永远不会成功；输了，更不意味着你到了人生的终点。聪明的人告诉你，失败的终点往往是成功起点。只要你敢于正视失败，敢于拼搏，你一定会采摘到成功的鲜花——那朵远在天边的奇葩。人生就象奔流的大海，没有岛屿和暗礁，就难以激起美丽的浪花。输了，把失败作为动力！年轻人应有宽广的胸怀，千万不要去计较那微不足道的创伤。
即使生活有一千个理由让你哭泣，你也要拿出一万个理由笑对人生。“不管风吹雨打，胜似闲庭信步。”只有这样才能保持一个平衡的心态，才能凭着自己破釜沉舟的斗志风雨兼程，才能凭着“可上九天揽明月，可下五洋捉鳖”的豪情勇往直前。
无论顺境还是逆境，都要从容面对；无论获得还是失去，都要平静的接受。我想这才是我们青年人的活法。我认为路就在脚下，不管过去多么暗淡，不管未来多么辉繁，一切的过去都以现在为归宿，一切的未来都以现在都以现在为起点！
输并不可怕，为了追寻自己的理想，我们要飞翔，去接受风雨的洗礼；为了实现人生的夙愿，我们要飞翔，去迎接春风和朝阳。虽然我们并不坚强的翅膀也许会受伤，但我们一定要飞向远方。青春像一团燃烧的烈火，一轮滚烫的红日，让我们携手并肩，用青春描绘新世纪的风采，去感悟人生的真谛，谱写生命的乐章！
推荐第5篇：不怕不怕教案
不怕不怕
活动目标：
1、理解故事内容，明白黑夜并不黑。
2、懂得晚上和白天的区别。
3、培养幼儿要勇敢、并且有乐观的心态。
4、让幼儿能够晚上独自入睡。活动准备：
故事课件 活动过程：
1、今天，老师给小朋友们讲个故事，在讲故事之前，老师先提问个问题：你们晚上和谁一起睡觉？是自己睡还是和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起睡？睡觉的时候害不害怕？
老师给小朋友们讲的故事题目是《不怕不怕》
2、出事图片，讲述故事内容并提问：
盼盼为什么不睡觉呢？
爸爸对盼盼说了些什么呢？ 盼盼害怕的黑影子是什么呢？
爸爸告诉盼盼什么秘密？
3、看图让幼儿编故事。
4,、引导幼儿了解独自睡觉的好处。
小朋友自己的事情自己做，不会的事情学着做。
以此锻炼自己要坚强、不怕困难、不怕挫折，加强自我锻炼。
5、教师为幼儿朗诵儿歌《独自睡觉好宝宝》 活动延伸：
回家将所学的故事讲给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶听，尝试晚上自己独立睡觉。
推荐第6篇：不怕失败
\"失败\"是个消极的字眼，在今天随处可见，也许你一度辉煌，也许你一度失败，但有一句老话\"莫以成败论英雄\"已道出了我们所有为你加油的心声。汗水，泪水，掌声，鲜花充满了各个场地，你成功了，我们为你的成绩高兴，你失了，我们为你的毅力而鼓掌，因为胜者和败者同样是我们心中的英雄。不要害怕失败，因为你的信念，你的付出，我们有目共睹，拉尔夫·沃尔都·爱默生曾说过：\"一心向着自己的目标前进的人，整个世界都给他让路。\"挺起胸膛，擦掉泪水，因为你正是这种人，请接受我们的祝福，接受我们的鼓励，最重要的是请不要害怕失败，因为你同样是我们心中引以为豪的英雄，值得称赞的胜者。
推荐第7篇：不怕不怕教案
不怕不怕
听音乐进场（进场音乐）
一、
请幼儿看图片并说出是什么时候的图片（播放月光的音乐）
1、睡觉是一件多么美好的事情啊，夜深了，星星眨着调皮的眼睛告诉小动物们，睡觉的时间到了。可是有一只可爱的小老鼠怎么也睡不着，因为今天是它第一次独自睡觉，什么是“独自”？师：小朋友猜猜看，小老鼠会度过怎样的一个夜晚呢？
2、边看图片边讲故事讲完故事提问：
① 小老鼠刚开始为什么睡不着，都听到了哪些声音（刮风、树枝敲窗户、滴答），这些声音都来自于哪里？（大自然）来自大自然的声音可怕吗？
② 后来小老鼠怎么不害怕的？它是怎么睡着的？
二、小朋友睡觉的时候有没有和小老鼠一样的经历，你现在是一个人睡觉吗？你睡觉的时候都有哪些经历？
三、①老师这里有一个调查表请把老师发给你的笑脸贴在调查表上一个人睡 的贴在黄色的纸上，不是一个人睡的贴在绿色的纸上。
②请一个人睡的小朋友讲讲自己一个人睡觉的经历 情感教育：虽然小朋友的办法不一样但是最后都是勇敢的小朋友。
③ 请不敢一个人睡的小朋友说说为什么害怕？把害怕的事情说出来就一定有办法解决。
④ 睡觉的时候做不做梦，最害怕梦到什么？ ⑤ 有的爸爸妈妈不敢让自己睡觉是怕什么?
四、①出示图片（第一张怕黑第二张怕掉下来第三张怕噩梦第四张怕妖怪）。②请小朋友说说解决怕黑的方法（台灯、蜡烛、手电筒）考验小朋友，请小朋友戴上眼罩放音乐（云妖之舞、清晨），听完音乐请小朋友说说刚才在黑暗中有没有害怕。 请小朋友说说从床上掉下来有什么解决的方法（椅子、被子、护栏）。
为什么会做恶梦？怎样解决晚上做恶梦（童话书，听歌，娃娃）
世界上有没有妖怪？今天老师要表演一个妖怪，小朋友害怕不害怕啊？请小朋友也来表演表演妖怪。
③通过小朋友的智慧解决了这么多的东西，请小朋友把自己害怕的东西画在气球上，（勃拉姆斯摇篮曲）请小朋友说说最害怕什么？
④怎样让害怕的东西消失掉有什么好办法？
⑤让幼儿用自己的办法把他们解决掉（勃拉姆斯摇篮曲）。 ⑥ 请小朋友回家和爸爸妈妈商量一下以后自己睡觉。
故事
小老鼠漫长的一夜
睡觉是一件多么美好的事情啊，夜深了，星星眨着调皮的眼睛告诉小动物们，睡觉的时间到了。可是有一只可爱的小老鼠怎么也睡不着，因为今天是它第一次独自睡觉，它躺在自己的小床他突然听见有什么东西正呼啦呼啦地绕着房子跑呢，于是它竖起一只耳朵听了听原来是刮风的声音。于是他用被子蒙上了自己的脑袋，忽然，在呼啦呼啦的声音里，他听到“啪啪啪”的声响。小老鼠爬下床，把前门拉开一条缝，偷偷地往外看。呜呜呜„„外面刮着风，一个人也没有。于是它拉开窗帘看了看那是树枝在啪啪啪地敲打窗户，小老鼠回到自已的床上，听着外面的声音。风呼啦呼啦地吹，树枝啪啪啪地敲打着窗户。那是什么声音?小老鼠又叫了起来，“不好了，屋里下雨了!”他一下子从床上跳起来，拿着他的小红伞。他打开房门，大声叫着：“风，安静点!树枝，安静点!”可是，没人理他。然后，他跑进厨房关紧了水龙头，又把雨伞收了起来。小老鼠躺在床上，听着外面的风呼啦呼啦地吹，树枝啪啪啪地敲打着窗户，。于是小老鼠带上耳套，躺到了床上——咦，什么声音都没有了!实在是太——安静了!小老鼠听不到外面的风呼啦呼啦地吹，听不到树枝啪啪啪地敲打着窗户，周围太安静了。
推荐第8篇：不怕跌倒
“唉呀”，随着一声叫声，我已跌倒在地，哇哇的哭了起来，这时爸爸的脸色变的好快，由笑变成了严肃。他说：”自己跌倒的还哭，自己往起站。”我很害怕，因为当时的我只有一岁，所以我只好自己站了起来。在那时的同龄人当中可能大都是爸爸妈妈去扶，但我却不是。我当时很讨厌爸爸妈妈的做法，觉的他们一点都不关心我，但现在想来，他们似乎是对的。因为正是他们的做法才能使我不怕困难，不怕失败。知难而进，迎难而上，从哪儿倒了从哪儿爬起来。因为有句话说的好：”不经过风雨怎能见彩虹”，没有失败就不知道成功的喜悦。所以不要怕跌倒，只要跌倒了还能爬起来就是好样的。
谁没有失败的时候，谁没有跌倒的时候？发明大王爱迪生一生共获得1，000多项发明专利，难倒他就没有失败的时候吗？不，在他发明电灯时，他将失败过无数次，但他不气馁，不怕跌，反而积累了更多的知识，最终皇天不负有心人，爱迪生成功的发明出了电灯，为人类的进步做出了卓越的贡献。
跌倒了，再爬起来。胜不骄，败不馁，是中华民族的美德。如果我们中华民族没有这种精神，我们中国还怎样毅立于世界民族之林。所以我们中国人必需有不怕跌的精神，这样我们中国才不会被世界所淘汰，才会越来越强盛不衰。所以我们必需有不怕跌的精神。
让我们跌倒了再爬起来吧！
跌倒了，爬起来，继续前进，不要因为我们曾经跌倒，就再不愿站起来赶路，到头来只会使自己一无所有，不要因为前方一路风雨，就犹豫徘徊不前，到头来只会使充满希望的生命之花调谢枯萎，不要因为往昔的辉煌而忘乎所以，沉迷其中不能自拔，到头来只会使如火的激情悄然熄灭，因此，在人生的旅途中无论我们遇到什么，拥有什么，失去什么，都不要忘记启程，忘记赶路。
只有启程，我们才不会浪费宝贵的光阴，让生命之林结满丰盛的果实，只有启程，我们才会向理想的目标靠近，从而有机会和成功握手，只有启程，我们才会创造崭新的自我，让执着的追求书写无悔的人生。鲜花和掌声从来不会赐予那些守株待兔者，而只馈赠给那些风雨无阻的前行者，空谈和阔论从来不会让你的梦想成真，到头来只会留下“白了少年头，空悲切”的慨叹，只有启程和前行才是达到成功彼岸的唯一路途。只呐喊不冲锋的士兵不是好士兵，只瞄准不射击的不是好猎手，躺在摇篮里的婴儿永远不会站立而行，把自己关在黑暗的屋子里永远不会看到外面世界的光阴和精彩。
启程，需要你辨别方向，不辨别方向启程无异于盲人骑瞎马，不但达不到前方的目标，还会使你离目标越来越远，甚至会迷失方向，南辕北撤，误入歧途。启程，需要你坚强自信，没有坚强自信的启程，在前进的路上遇到急流险滩闪电雷鸣时，要么是畏缩不前，要么是半途而废，如同险峻的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也挡不住你前行的孤舟，就像广阔的晴空挡不住突来风暴，突来的风暴也挡不住你远行的背影。即使世俗的围墙挡住了你万丈
的豪情，但决挡不住你坚蒋的步伐，即使厚重的夜幕挡住了漫天星空，但决挡不住你心中点燃的一盏灯火，即使岁月的攀高挡住了你坚强的躯体，但挡不住你渴望的信念。
也许，你航行了终生也没有到达彼岸，也许攀登了一世也没有到达顶峰，也许，所有的耕耘都没有收获，也许所有的汉水都白白的挥洒…但是，感为天下先的未必不是勇士，勇于面对失败的未必不是英雄，人生其实就是一个过程，不必太在乎奋斗的结果，奋斗了不一定都有结果，但不播种却永远不会有结果。所有的退却都是逃避的借口，所有的徘徊都是墟弱的外观，只有真的启程，才是坚强的证明和诠释，不怕慢，就怕站，只要你迈步，路就会在脚下延伸，只要你上路，就会发现诱人的风景，只要你启程，就会体会到跋涉的快乐。上路，尽可以创造你五彩的年华，启程，尽可以凑响你生命的乐曲，从哪里跌倒了，就从哪里爬起！跌倒了，爬起！继续前行！！
作文:跌倒了，爬起来，继续前进
一个人，无论你在什么地方跌倒，你就要从那里站起来，重新开始。
有一次数学考试，我才考了60分，很多同学都考了80分以上。这么低的分数，顷刻间化成冰雹，把我的脑袋砸晕了。我的头沉重得抬不起来。我想，算了吧，就是这样。我从没有想过我要努力，超过那个第一名。同学们唧唧喳喳的议论我：这次小羽怎么会靠的那么低?
可是，我的语文考得还不差，20分的作文题我得了17分。回家后，我又拿起语文试卷看了起来。忽然，我的眼前一亮，原来作文的题目就是“跌倒了，再站起来”!我又读了作文材料里那段名人赠言：“不要因为某一个梦想未曾实现，而放弃你所有的梦想;不要因为某一次努力曾经失败，而放弃所有的努力„„”
这则名言，给了我信心和力量。我拿出数学试卷改正做错的题目，不会做的，第二天又去问了老师。
从那以后，我每天上课都专心地听，不东张西望，认真完成老师布置的作业，老师提问，我都积极的举手回答。老师们都夸我表现好呢!又一次测验来了，我
是100分!我还担心自己的眼睛花了。因为我努力了，奋斗了，成功又回到我的
身边!
有一次，我在草坪里玩耍。突然看见一群黑乎乎的东西，还有一块豆腐干大小的面包。哈哈，是一群蚂蚁要把面包抬回家呢!面包对于它们来，似乎很重。
它们只要迈出一步，就会被面包压垮。两分钟过去了，它们只不过才挪出5毫米长的路。它们跌倒了，再爬起来继续抬。我一直目不转睛地盯着它们，半个多小时过去，它们终于把那块面包弄进了洞里。我被深深的震撼了。蚂蚁的这种精神，多么值得我们学习————跌倒了，再爬起来。
霍金就是这样的一个人。他21岁时患上了重病，他也痛苦过，只能活两年半了。霍金他勇敢的重新开始，努力钻研，成为了一个伟大的天体物理学家!霍金——跌倒了，再爬起来。
你跌倒了一百次，你要从第一百零一次重新开始。
“不要因为某一个梦想未曾实现，而放弃你所有的梦想;不要因为某一次努力曾经失败，而放弃所有的努力;不要因为某一个朋友曾背叛你，而怀疑一切友谊„„在人生的道路上，总会有新的机会、新的友谊和新的力量在等待着你。成功不在于永远不跌倒，而在于每次都能从跌倒的地方站起来。”我会把这句话当作我的座右铭，激励我不断前进„„
推荐第9篇：红军不怕远征难
红军不怕远征难
【教学目标】
1.知识与能力：掌握长征的原因、经过及历史意义；遵义会议及历史意义。
2.过程与方法：能够在地图上简单描绘出红军长征的路线和经过的重要地点。并说出发生在那里的重要事件。理解遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点。
3.情感态度价值观：学习红军战胜艰难困苦，勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱祖国的感情，发扬长征精神，珍惜今天的幸福生活。
【教学重难点】
重点：中央红军的长征；遵义会议。
难点：理解遵义会议的意义；体会长征精神。
【教学方法】讲授法、图片分析法、归纳法、识图法、合作探究法等。 【教学过程】
一、创设情境，导入课题：
同学们，请大家一起朗诵毛泽东主席写的《七律·长征》。引言：毛泽东同志以磅礴的气势为我们描写了中国历史上的这次壮举。作为新中国的儿女，我们都应该了解二万五千里长征，因为这是一部倾注了红军战士对祖国对人民无限热爱的历史，没有这段历史，就没有新中国的今天。今天就让我们一同走近这段历史，重走长征路。
二、新课。
事出必有因。首先让我们一起来探究长征的原因。上节课我们已经讲过，农村革命根据地的建立，形成了星火燎原之势，蒋介石深感恐慌，立刻调集大批国民党军队对革命根据地发动“围剿”。同学们请看，这是国民党军队五次“围剿”红军国共双方力量对比表。从表中我们可以看出国民党发动的五次围剿，国共双方力量都是相差悬殊，但是前四次红军的指挥者是毛泽东、朱德、周恩来，他们运用毛泽东提出的正确的战略战术，取得了前四次反“围剿”的胜利，但是第五次反“围剿”红军的指挥者是博古、李德，他们放弃了毛泽东的正确方针，采取了违背根据地实际情况的“左倾”冒险主义方针和政策，导致第五次反“围剿”失败，党中央被迫进行战略转移。
1 1934年10月，党中央和中央红军从瑞金出发，前去湘西，红军战士一路冲破敌人四道封锁线渡过湘江，此时人员已经伤亡过半，而敌人已经在红军前去湘西的路上布下了口袋阵等着红军前去，但博古等人还执意要去湘西。在红军生死存亡的关键时刻，毛泽东提出红军不去湘西，改向敌人力量薄弱的贵州前进，得到了多数同志的支持，于是，红军改道贵州，渡过乌江，解放了贵州北部重镇遵义。在遵义召开了著名的遵义会议。请同学们自主阅读教材内容，找到以下问题：请大家来汇报学习成果。1.遵义会议召开的时间、地点？2.解决了什么问题？3.遵义会议的历史意义？同学们说的很好。
我们说遵义会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。那么，你如何理解遵义会议“是党的历史上生死攸关的转折点”？ 谁来谈一谈自己的认识？大家说得都不错，有理有据的。我们一起来看，在遵义会议前后都发生了哪些变化呢？首先，在军事上，纠正了博古等人的错误指导思想，肯定了毛泽东的正确主张；在组织上，取消了博古在军事上的指挥权，确立了毛泽东领导地位；在遵义会议之前，由于博古等人的“左”倾冒险主义错误指导，导致红军第五次反围剿失败，长征前期人员伤亡惨重；在遵义会议之后，在毛泽东的正确领导下，红军开始突出重围，一步步取得长征的胜利。因此，我们说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点。
在遵义会议之后，在毛泽东正确的战略战术的指导下，红军都采取了哪些军事行动呢？谁来给大家介绍一下。红军四渡赤水河：打乱了敌人的追剿计划。渡过金沙江：跳出了敌人的包围圈。强渡大渡河，飞夺泸定桥。关于飞夺泸定桥，请同学们观看一段电影片段，一起来感受一下红军战士的大无畏的革命英雄主义精神。
在渡过大渡河之后，红军可以说已经摆脱了敌人的围追堵截，但是他们又遇到了另外一个强大的敌人，那是什么呢？对，那就是艰苦卓绝的自然环境的考验，红军翻雪山、过草地，期间发生了许许多多感人的故事，有几位同学在课前给我们准备了一些小故事，同学们，请听。感谢这些同学带来的精彩的故事分享。我们看到，敌人的围追堵截、恶劣的自然环境都不曾击垮红军战士坚强的意志，他们克服了一个又一个常人难以克服的困难，于1935年10月到达吴起镇与陕北红军会师。
这是红二方面军和红四方面军的长征路线，他们于1936年10月，到达甘肃，
2 同红一方面军会师，三大主力红军会师，标志二万五千里长征胜利结束。
那么，长征胜利的原因有哪些？小组讨论。请每小组派一名代表展示交流成果。每小组回答的都很好，当然这也是我们每一个小组成员共同努力的结果。我们一起来总结。
同学们，请看材料，依据材料，结合所学知识，请同学们开动脑筋，认真思考：长征胜利意义是什么？谁来展示学习成果。我们一起来看：粉碎了国民党反动派扼杀中国革命的企图；保存了中国共产党和红军的基本力量；使中国革命转危为安。它不仅具有重要的历史意义，也具有积极的现实意义，那就是给中华民族留下了一笔宝贵的精神财富——长征精神。
通过学习，同学们，你认为长征所体现出来的伟大精神又是什么？ 谁来谈一谈自己的感想？
同学们，长征的脚步已离我们渐渐远去。它留给后人的是不尽的思索。今天处于和平年代的我们要重温长征，长征精神永不过时。想一想，平时在我们的学习生活中你会遇到哪些困难呢？长征精神对你的学习和生活有何现实意义？
请同学们在练习本上写一写，课下交流心得体会。
课堂小结 跨过岁月，穿过风雨，燃烧的火炬在我们心中生生不息！让我们用勤劳和勇敢去续写今天红色的传奇，用智慧和汗水去浇铸新时代红色的传奇！最后，让我们带着红军长征的革命乐观主义精神欣赏歌曲《七律 长征》，重温这段伟大的英雄史诗。
推荐第10篇：不怕老师批评
不怕老师批评，就怕老师对孩子不闻不问！
2017-10-30前几天早上，在一家幼儿园门口，孩子们正陆续走进教室，正读小班的莹莹却趴在妈妈怀里大哭，怎么也不肯进学校。妈妈说，从起床到现在，莹莹一直挺高兴，但是一到幼儿园门口就变成这样了。
等莹莹不哭了，妈妈详细问了问才知道，原来莹莹昨天因为吃饭慢被老师批评了。
“天冷了，老师怕孩子们吃得太慢，饭凉了容易肚子疼，所以催了两句。没想到孩
无独有偶，在另一个幼儿园上学的千千也发生了类似的情况。平时都能早起上学的，这天却情绪低落，不想去幼儿园了。爷爷把他送到幼儿园了，他还抱着校门口的柱子不愿意进去。
千千嘟囔着说，昨天上课时被老师批评了，当时所有小朋友都看着他，他也拿不到小红花了。孩子描述得不清不楚的，爷爷也很担心，以为是老师呵斥严重了，就气势汹汹地跑去找老师理论。
原来是上课时，千千不好好坐在座位上，到处乱跑，还打扰其他小朋友。老师就批评了他几句，并罚站了几分钟。看着爷爷气鼓鼓地走了，老师感慨道：现在的家长和孩子，怎么都受不了一点批评了！
“ 是啊，现在的孩子怎么了？为什么对一句批评有如此激烈的反应，难道真的像很多人说的那样，被夸大的孩子都太脆弱么？
”
能被老师批评， 是一种幸福！
能被老师批评，是做学生的幸福。当时不理解也无法认同。但等到自己从事教育行业，才明白这句话的真谛。不懂的话，先来看看墨子和耕柱子的这则小故事。
在《墨子怒耕柱子》中讲到，墨子对他的门上耕柱子感到生气，耕柱子说：“我没有比别人好的地方吗？老师为什么只对我生气？”
墨子说：“假如我要上太行山去，用一匹好马或一头牛来驾车，你觉得是要鞭策马，还是要鞭策牛呢？”
耕柱子说：“那我当然鞭打好马了。”
墨子说：“为什么要鞭打好马呢？”
耕柱子说：“马儿跑得快才值得鞭策。”
墨子说：“我也认为你值得我鞭策，所以才生气啊！”
耕柱子幡然醒悟，虚心地接受了墨子的批评。
家长有望子成龙望女成凤的梦想，老师也有恨铁不成钢的失意。正是因为老师对孩子是用心的，期待孩子更好，才会扮黑脸批评孩子，而那些不管孩子，不闻不问的冷暴力才是最可怕的教育。
有表扬，有批评，才是完整的教育
不犯错的孩子是不存在的，正是因为他在犯错的过程中，有人给出了正确的引导，甚至是批评，他才能“改邪归正”。
现在很多人推崇赏识教育，无论孩子做什么，都是“你真棒！”“你太厉害了！”，把这些话挂嘴边，进行无原则的廉价的所谓“赏识”。那不是教育，而是在“哄孩子”！这样做的后果，很容易导致孩子过度自我膨胀，认为自己做的一切都是对的，再也无法接受一点批评意见，抗挫折能力几乎为零。
其实孩子做了错事，恰当的批评是非常必要的。幼儿园阶段的孩子，正处于发展认知的时期，开始认识自我与外界。这个时候，作为老师和家长，就该让孩子知道哪个是对的，哪个是错的，该批评的地方就要批评，该表扬的地方就表扬。这才是对孩子的未来负责！而不是一味地溺爱，抱着他哄，这样孩子永远无法长大。
孩子在幼儿园被批评， 家长该怎么应对？
在幼儿园被老师批评了，看到孩子委屈兮兮地流眼泪，爸爸妈妈都很心疼，这也能理解。但家长也要理解老师的苦心，没有无缘无故的批评，总归是孩子有了错误的行为才被批的。而且未来的道路还长，如果老师的一点批评都受不了，那孩子还怎么面对社会上更多的困难呢？
家长要正确看待老师对孩子的批评
三部曲
1理解
老师的批评，是另一种爱的表达，也是促进孩子发展的一种手段。能意识到这点，家长心态就会平和些，采取正确的方式去对待老师的批评。
一般情况下，家长安抚下被批评的孩子即可，如果要找老师沟通事情原委，应从事情本身出发，真诚聆听老师对孩子“错误”的分析，理解和寻找老师批评的价值。
当家长认为老师的批评对孩子造成一定的负面影响时，可以就自己认为不妥当的原因和老师进行探讨。如果老师是一个民主的教育者，会很乐意与家长交流，家长也能结合自己孩子的特点帮助老师了解什么方法是最有效的。
2换位
站在老师的立场上去看孩子的“错误”，然后审视老师的“批评”，有助于家长理解老师的立场，理解老师的“苦心”，对于一些批评方式上的欠妥就能多一份宽容。想想自己在家里面对一个娃的时候，都忍不住会对孩子大吼大叫。在幼儿园里，老师要每天面对二十多个孩子，难免有失去耐心的时候。而且老师只是老师，不是孩子家长，不能事无巨细的关注每个孩子的内心。所以，我们不能要求老师像我们自己那样对孩子。
3配合
作为家长，应该敢于接受孩子的“犯错”，积极与老师配合，找出解决问题的方法。在认同老师的批评后，就要配合老师。有这样一个反例，一个朋友的孩子被批评，回家哭着说没有小红花拿了，妈妈就哄着说：“宝宝不哭，那小红花有什么了不起的，明天妈妈给你买上一堆。”如此教育，不仅使老师的批评失去意义，与老师的教育背道而驰，更是在放纵孩子肆无忌惮地犯错。
（图文内容来自网络）
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第11篇：我不怕写作文
我不怕写作文
作者：王鹏
一提到写作文，同学们都是张飞穿针－－大眼瞪小眼，但是对我来说，简直就是张飞吃豆芽－－小菜一碟。只要我动手做一做，动脑筋想一想，看看范文，就能写出一篇好文章。可是同学们你们知道吗？我曾经也是非常害怕写作文的。
在以前，当老师说要写作文时，我心里总是非常害怕。因为，一写作文，脑子里就一片空白，什么也想不出来，当然文章的篇幅一定写不长。三年级时，老师要求作文要写300字，但我只能写200字左右。由于作文写不好，因此经常被老师批评。那时候，我看着别人的作文经常受到老师的表扬，心想:我的作文怎么就不如人家写得好呢？我真没用。可是，在四年级上学期时发生的一件事，让我重新燃起了对写作文的信心。
四年级的学习生活刚开始时，我写的作文还是这么烂。在期中考试时，我答完了除作文以外所有的题目。写作文时，我看了看要求，是要我写在校园里发生的一件事，还要写出自己的心理活动。我左思右想，终于想出来了。我奋笔疾书，不到十分钟就写完了，虽然篇幅不长，大约只有350多个字，但总比不写的要好。
下午快放学时，崔老师健步走进教室，手里还拿着试卷。开始报分数了。我只考了89分，很失望，但我看了看作文，居然只扣了一分，让我有点丈二和尚－－摸不着头脑。老师评讲完前面的基础题后，就开始讲作文了。她先说了这么一句话，到现在我还是记忆犹新：“这次的作文，我们班王鹏同学写得最好，只扣了一分，作文虽然字数不多，但写出了自己的真情实感„„”然后，她就拿起我的作文读了起来，到后来，竟然一分都不扣上了。我心里开心极了，对作文的恐惧心理立刻烟消云散。
从那以后，我就再也不怕写作文了，每次写作文都很好，而且篇幅也很长，可以写400—500字，有时甚至可以写600－700字。就拿我上次写的一篇《小能人》来说吧，这篇作文我得了优加星，每一面作文老师都写上了批语，有些精美的字、词句还被老师画上了波浪线。老师还当着全班同学的面读了一个片段，我心里美滋滋的。
我再也不怕作文了，心里真高兴啊！
第12篇：遇到困难我不怕
遇到困难我不怕
活动设计意图：
当代独生子女居多，由于一直是在大人们的精心呵护下生活的，家庭的溺爱使不少孩子自小养成了非常严重的依赖心理。日常生活中、学习中稍稍遇到一点困难，首先想到的不是依靠自己的办法克服困难，而是求助于别人。长此以往，降低了孩子的生活适应能力，弱化了孩子的心理素质，对孩子将来的生活、事业是极其不利的。因此，我设计《遇到困难我不怕》教学活动，通过活动初步培养孩子们勇敢面对生活中的各种困难，并想办法去克服解决困难。
活动目标
1、知道日常生活中分遇到许多的困难，懂得遇到困难要勇敢面对，并努力去克服困难。
2、提高解决问题的能力，培养战胜困难的自信心。
3、体验自己解决困难的喜悦。
活动重难点
重点：让幼儿明白困难是可以克服的，遇到困难要坚强，要有战胜困难的勇气。
难点：学会解决学习和生活中的困难和问题，培养幼儿战胜困难的自信心。
活动准备：
1、物质准备：动画片《乌鸦喝水》。
2、铁钩、磁铁、竹棒、绳子、平衡木、轮胎及所需的玩具。
3、环境创设：一棵大树、树洞、草地、小河。
4、幼儿用书人手一册。
活动过程
一、借助故事，引入课题。
1、欣赏动画片《乌鸦喝水》。
2、提问：动画片中的主人公是谁？它遇到什么困难？它在困难面前有没有退缩呢？它是怎么克服困难的？最后小乌鸦通过自己的努力结果怎么样呢？
3、小结：小乌鸦真勇敢，它遇到困难不但没有退缩，而且还积极主动地想办法解决困难，值得我们学习。
二、互动交流，解决问题。
观看幼儿用书的图画，讨论：
1、这些小朋友遇到了什么困难？想一想该怎么解决？（幼儿自由讨论）
让幼儿说说图中的小朋友是解决困难的办法，你还有什么不同的办法呢？（幼儿说出自己的见解）
2、日常生活中，你曾经遇到什么困难，你是怎么做的？小朋友碰到困难时，应该怎样做?（请个别幼儿说一说自己在生活遇到的困难，又是怎样解决的。）
三、动手操作，体验成功。
游戏把幼儿带到预先设计的环境中。
1、教师有表情地讲述：一群小朋友在草地上玩得真开心，玩着玩着，他们遇到了困难：小明的羽毛球挂在树上；小东的小球滚进了树洞；小红的一串珠子断了，珠子全撒在地上。小朋友，你们能想办法帮助他们解决困难吗？
2、幼儿讨论解决困难的方法。
3、分组实践活动，尝试解决困难，老师巡回指导，鼓励幼儿使用各种方法并比较哪种方法更好。
1叠衣服、2挟黃豆、3情景表演：有一小妹妹走失了，找不到父母，○○○着急的哭着说：“我是小班的小朋友，请你们帮我找找爸爸，妈妈。”
4、挑战游戏，过绳子游戏。鼓励幼儿尝试解决困难。
（1） 幼儿尝试过绳子，并找出不成功的原因。
（2） 鼓励没有成功的孩子再试一次。
（3）
增加难度鼓励幼儿想办法克服困难。
5、鼓励幼儿讲出自己解决问题的方法，初步体验成功的乐趣。
四、小结。
教师小结：刚才小朋友在遇到困难时通过自己想办法的解决了一个个困难，其实我们每一个人在生活学习中都会遇到各种各样的困难，但是，只要我们诚实地勇敢地面对困难和失败，坚持不懈地努力，那我们就一定能成功。
五、活动延伸
穿衣服比赛、挟黄豆比赛，让幼儿通过比赛的活动更熟练的掌握解决困难的方法，同时更加体会成功带来的快乐。让幼儿独立完成自己应该做的事，以鼓励为主，培养幼儿做事的信心、耐心与坚持性。
六、活动反思
本次教学活动中，我采用了实践练习法，讨论法和观察学习法、游戏法等方法，来指导幼儿，不足的是，讨论时没有让幼儿畅所欲言的谈，应该让教学活动延伸到户外家庭，还有让幼儿在以后的日常生活中想出战胜困难的办法，来告诉你的好朋友和你一起分享，“困难”是我们日常生活中经常遇到的，对幼儿来讲如何对待“困难”这关系到幼儿的社会情感，社会技能的发展，所以应该加以重视，必须以幼儿的年龄特点出发。
第13篇：《红军不怕远征难》
《红军不怕远征难》教学设计
陵城区第五中学
唐月勇
一、教学目标
（一）知识与能力：
1、能够归纳得出红军被迫长征的原因；
2、掌握红军长征的时间、路线、伟大历史意义。遵义会议召开的时间、内容及其伟大历史意义。
3、能够简要说明在红军长征中发生的重要事件。
（二）方法与过程：
1、通过引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因？为什么说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点？培养学生分析问题的能力。
2、通过学生当导游介绍长征经过的旅游景点，讲红军故事，搜集、演示长征图片，培养学生自主学习、合作学习的能力，展示自我的能力。
（三）情感态度价值观：通过学习长征故事和精神，一方面感受真实历史的震撼力量，另一方面引导学生体会革命先辈不怕牺牲、不怕困难、勇往直前及革命英雄主义、革命乐观主义的精神，培养学生热爱人民军队、热爱祖国的感情，进而珍惜今天的幸福生活，担负起中华民族振兴的历史责任感。
二、难点和重点
本课的重点是：中央红军的长征的经过、遵义会议、长征精神
1 本课的难点是：遵义会议的意义，长征的历史意义。
三、主要教学方式与教学用具
运用讲述法、探究法，通过师生的互动，进行能力训练和情感价值观渗透。
教学用具：多媒体课件、教材
四、教学过程
（一） 视频导入：课前播放诗朗诵《长征》视频，让学生感受这首诗的磅礴气势。指出毛泽东在诗中提到的五岭、乌蒙、金沙大渡桥、岷山等地，只是红军长征经过的万水千山中的一部分，“同学们，当年红军为什么要离开根据地进行长征？红军长征经过了哪些地方？经历了怎样的艰难险阻？为什么能取得长征的胜利？今天我们带着这些问题来学习本节课的内容“红军不怕远征难”。 展示学习目标：
1、能够归纳得出红军被迫长征的原因；
2、掌握红军长征的时间、路线、伟大历史意义。遵义会议召开的时间、内容及其伟大历史意 义。
3、能够简要说明在红军长征中发生的重要事件。
本课的重点是：中央红军的长征的经过、遵义会议、长征精神 本课的难点是：遵义会议的意义，长征的历史意义。
3、学习新课
（二）、长征的原因 第五次反“围剿”的失败
2 ①请同学们阅读课文第一自然段，找出第五次反围剿的结果及指 挥者。
②接着找出第五次反围剿失败的原因，并和前四次反围剿的情况 进行对比。
教师在学生回答的基础上进行归纳，第五次反围剿的打法和前四 次截然不同，它是不计成本的硬拼硬打，结果一败涂地 ③党中央和中央红军为什么要离开中央革命根据地进行转移
（三）长征的经过
1、长征的开始1934年10月、江西瑞金
①请同学们阅读课文第二段内容，划出长征开始的时间、出发的地点、及人数。
教师强调：1934年10月，从中央革命根据地出发进行长征的是红一方面军同时长征的还有从湘鄂川黔根据地出发的红二方面军和从川陕根据地出发的红四方面军。
②请同学们进一步说出红军长征初期的处境如何
【结论】王明“左”倾错误军事路线仍然指挥着红军，革命面临生死存亡的紧急关头。
2、在红军面临生死存亡的紧急关头，是谁力挽狂澜？在胜利与失败的面前，党、红军做出了怎样的诀择呢？
3、历史转折遵义会议
请大家阅读书本60页插图下的文字、注意找出会议的时间、地点和主要内容。
3 ①提问：这次会议解决了什么问题 ②遵义会议的意义是什么
③为什么说遵义会议是我党历史上生死攸关的转折点呢？ 讨论探究为什么说遵义会议是我党历史上生死攸关的转折点 请大家比较一下遵义会议前和遵义会议后红军的处境看看有什 么变化（第五次反围剿的失利、长征初期特别是湘江之战付出的血的代价等，之后在毛泽东的领导下，红军声东击西，四渡赤水河，打乱了敌人的追剿计划，然后急行军度过金沙江跳出了敌人的包围圈，强渡大渡河，飞夺泸定桥，又翻过高耸入云的大雪山，通过杳无人烟的草地，进入甘肃、陕西境内，胜利完成长征。）
教师分析归纳刚才同学们所举的这些史实足以证明遵义会议做出的决议的正确，而这个正确的决议带来的是转折，是曙光，是胜利。所以说遵义会议是党的历史上生死攸关的转折点。说明遵义会议不仅对长征具有重大的作用，甚至对整个中国革命都具有重大意义.前14年里党的主要领导换了几任，先后出现了重大的失误，经受了国民大革命的失败和第五次反“围剿”失利等重大的挫折。后14年在以毛泽东为核心的党中央正确领导下革命从胜利走向胜利，建立了新中国。而且遵义会议是我党第一次独立自主地解决自身存在的问题，事实也说明了它有能力解决自身的问题，遵义会议也成了我党走向成熟的一个标志。评价一次会议是不是转折点一是要看它通过了什么决议，二是要看决议实施之前和之后的情况有什么大的变化。下面我们就带着这个问题学习红军是如何突破敌人的重重包围，取得胜利的。
4、冲出重围
四渡赤水
巧渡金沙江
强渡大渡河
飞夺卢定桥
爬雪山
过草地
请小组合作完成以下问题
①阅读课本上对遵义会议后长征历程的叙述，请同学们在《中国工农红军长征示意图》上数一数，中央红军长征走过多少省？结合红军长征示意图找找红军渡过哪几条江、河，在这些江河上发生过什么事？说出四渡赤水河与巧渡金沙江的意义
②请同学起来讲飞夺卢定桥的故事，并启发学生说出从夺桥红军战士的身上感受到什么样的革命精神。
②当我们的红军战士冲出敌人的重重包围后，又遇到了什么困难？ ③那么我们的红军战士又是怎样克服恶劣的自然环境，走过长征途中最为艰苦的一段历程（让学生齐读61页的小字部分，体会长征的艰难） 老师强调：1935年10月，党中央和中央红军历经艰难险阻，终于到达陕甘宁革命根据地的吴起镇，与陕北红军胜利会师。
④请同学们想一想，长征结束了吗？长征是什么时间结束的？其标志是什么？
5、胜利会师1936年10月、红军三大主力在甘肃会宁会师 让同学们试着说说中央红军长征的经过。
教师归纳从1934年10月——1935年10月中共中央和中央红军经过了11个省，越过了五岭山脉渡过了湘江、乌江、金沙江、大渡河及雪山草地等万水千山，走了二万五千里到达陕北的吴起镇。1936年10月从川陕革命根据地出发的红四方面军和从湖南出发的红二方面军战胜了千难万
5 险，与前来接应的红一方面军在甘肃会宁胜利会师。长征是以失败开始，以胜利告终，成功的实现了战略大转移，为中国革命保存了实力，使中国革命转危为安。
（四）、长征胜利的意义 请同学们齐读长征胜利的意义
教师过渡：震人心魄的二万五千里长征结束了，我们回顾刚才学过的内容，思考下面几个问题
①P61页的动脑筋长征途中都遇到了哪些困难
②红军战士又是怎样克服这些困难的？从这些红军战士身上我们能体会到一种什么就是长征精神。（让同学们通过讲故事来体会长征精神） 教师总结：革命就是大浪淘沙，面对困难，面对曲折，有人倒下了，有人退缩了。但是更多的革命者坚持了下来。从这些普普通通的红军战士身上，我体会到的是一种精神，一种力量。通过长征小故事也让我们充分地感受到在革命历程中，他们遇到的困难是超乎想象的。不只是疾病、缺衣少食、恶劣的天气和环境、敌人的围追堵截还有来自方方面面的困难。使我们认识到革命决不是一帆风顺的，是艰难曲折的。因此我们一定要珍惜这来之不易的幸福生活。
②是什么支撑着红军克服重重困难，完成了这样艰苦的行军呢？
（五）故事小擂台
小组讲述关于长征的小故事《金色的鱼钩》《七根火柴》《倔强的小红军》等
作为一名初中生我们应该向参加长征的英雄们学习什么？
6 不畏艰险、不畏困难、不怕牺牲的革命斗争精神和革命乐观主义精神以及团结协作、同敌人斗争到底的集体主义精神。 长征精神的内涵
不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神；众志成城、团结互助的协作精神；
坚定理想、充满信心的革命乐观主义精神；百折不挠、排除万难的革命英雄主义精神等
（六）我当评判员
某同学是这样描述长征的：
1933年10月，红军从井冈山革命根据地出发，刚开始由于犯了“右”倾投降主义错误损失惨重，四渡赤水之后，在遵义召开了会议，重新确立了毛主席的正确领导，之后红军巧渡金沙江，打乱了敌人的追剿计划，一路胜利进军，最终在1936年在陕西会宁会师，长征胜利结束。
（七）小结
（八）今年是中国工农红军长征胜利80周年，让我们铭记红军丰功伟绩，弘扬伟大长征精神，在生活中不断实践长征精神，实现中华民族的伟大复兴中国梦的新长征路上万众一心、顽强拼搏、奋勇前进。最后请同学们以饱满的热情，齐声诵读《七律长征》。
（九）当堂达标
（十）作业：观看有关长征的电影或搜集有关长征的资料，写一篇以长征精神为题的小论文
7
《红军不怕远征难》教学设计
唐
月
勇
陵城区第五中学
第14篇：不怕一万教案
《不怕一万，就怕万一》教学设计
卞庄街道办事处第一小学 孙同同
教学目标：
1、了解公共安全与人民的生命财产息息相关，知道公共安全的重要性。
2、树立自我保护意识，在平时生活中注意公共安全，不做危及公共安全的事,自觉遵守公共安全。教学准备：
1、学生课前做好调查表，彩笔
2、安全用语设计纸24张，调查表，展示卡，安全卫士标志，安全卫士组奖牌 教学过程：
一、课前体验，初步感悟
根据主题特点，让学生搜集一些资料（搜集安全标志及作用）做与主题有关的调查活动（因忽视公共安全而导致的安全事故以及周边有哪些安全隐患） 课前交流：课前游戏，交流喜欢的游戏。
同学们的课间游戏可真是丰富多彩，这些有益的游戏不仅让同学们从中得到了快乐，而且锻炼了身体，可谓一举两得。
好，我们要准备上课了，你们都准备好了吗？（上课，师生问好）
二、课中体验，深化感悟
（一）引入话题，唤醒生活
1、现在老师先请同学们看一段录像，看看录像中的小朋友玩了哪些游戏，同学们仔细观看，看完以后说说你的想法，（播放危险游戏视频）看完了这段录像，你有什么想说的？（此时定格在几个游戏同在的画面生说）
（播放视频结局）刚才大家看到的这一幕，就是由于不注意公共场所的安全，而导致了一场悲剧的发生。血的教训告诉我们我们随时随地都一定要小心，不能存有侥幸心理，这就是人们常说的不怕一万，就怕——万一。（板书课题）一起读读。
（二）合作学习，体验生活
1、生活中这样的“万一”还有很多，课（出示课本插图，指生说）渡船超载（出示）万一......(指生说)（；（出示第二幅图）在这里放鞭炮，万一〃〃〃〃〃〃；（出示第三幅图）看，这里的安全标志上明明写着施工重地，禁止通行，可是这俩人还从这里穿过，万
1
一......(指生说)。
2、同学们想想我们的身边存在着这样的“万一”吗？（如：消防通道堵塞，万一……井盖被偷，万一……）像这样关系着多数人的生命、健康和公私财产的安全，我们把它叫做公共安全。
活动一：新闻发布会
1、生活中，你见过或听过像这样忽视公共安全而引发的事故吗？课前老师布臵同学们去调查，现在拿出你们的调查表，咱们来交流一下。课件出示活动一：新闻发布会
2、其实，就在我们熟悉的校园里，也曾发生过很多这样的悲剧，（课件出示资料）从2000年至2010年，一共发生29起校园踩踏事故。2009年12月7日晚10时许，湖南省湘乡市育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件。请看老师搜集的资料（播放视频资料）
3、（出示：根据2000年有关部门的统计，全国平均每天有40多名小学生死于安全事故。我们每天都要失去将近一个班的孩子，40多条花一般的生命从我们眼前消失。）
4、看到这一幕幕惨不忍睹的画面，再看这一系列让人触目惊心的数据，此时此刻，你有什么想说的?
5、生活中太多的意外告诉我们公共安全是多么的重要，因为也许就是一次的不小心，就有可能发生无法挽回的悲剧，所以我们说：不怕一万、就怕万一。
活动二：实地考察
1、那么在生活中要如何注意公共安全呢，老师想考查一下你们的安全意识，那下面我们一起坐上列车去沿途实地考察，（出示活动二）看看这些同学的行为对吗？（出示课本图片）这么做有什么危险？（充分引导学生体会图片中所作所为的危险性）
2、生活中，不仅仅是这几个场景，我们需要注意的安全还有很多，课前大家已经在校内外进行了调查与了解，那现在我们就来讨论一下这些方面存在哪些安全隐患，每个小组选择你们感兴趣的一方面，小组同学互相说一说，一会我们来交流一下。（课件出示：交通安全、校园安全、消防安全、用电安全、食品安全、社会治安、其他）
3、生讨论后交流汇报。
4、没想到同学们能发现这么多的安全隐患，面对这些的安全隐患我们应该怎么做呢？
5、是的，安全隐患无处不在，只要我们能遵守安全法规，懂得安全知识，提高自己的安全防范意识就能避免这些危险的发生。
活动三：安全知识竞赛
1、看来同学们的安全意识可真强，老师想再好好考考你们，课前老师已经让你们对公共安全知识做了调查与了解，，下面我们来进行一场安全知识竞赛，（课件出示：活动三：
2
安全知识竞赛）竞赛题有抢答题和判断题两类，顺利通过的将被评为安全小卫士。
2、让我们一起进入第一题，认识安全标志。（课件出示规则）这是一道抢答题。这儿有好多安全标志。如果你认识这些标志，在最短时间内站起来并回答，如果答错了，其他同学仍可抢答。准备。（课件依次出示安全标志，生抢答。）
3、细心的同学观察到了，这些安全标志有红色的，黄色的，那么这红色带线的是禁止标志，黄三角的是警告标志，蓝色的是强制执行标志。
4、那么在生活中，除了刚才所见到的，你还见过哪些地方有安全标志？（指生说）
5、安全标志就像一个个无声的朋友，提醒着人们注意公共安全。如果破坏或移动了这些标志可能会导致安全事故的发生，所以我们要保护他们。
5、现在我们进入第二题，我是小法官（出示：第二题，我是小法官）下面老师出示一些图片，请同学们仔细观察，判断对错。（课件依次出示图文，学生判断对错）
6、你们真是了不起的小法官，掌握了这么多的安全知识，通过刚才的安全知识竞赛，你们表现的非常棒，每个同学都是安全小卫士了！拿起安全小卫士的标志贴在胸前。
活动四：设计安全用语
1、安全小卫士可不仅仅只是一个称号啊，你们还得负责宣传安全呢！那下面就请同学们一起加入我是平安小天使活动，给我们身边的人设计一些安全用语，提醒他们自觉遵守公共安全。
2、老师先给你们展示一些安全用语，一起来读读（出示安全用语，齐读）这安全用语有什么用呀？（提醒人们注意公共安全）
3、那么在我们的生活中哪些地方最需要安全用语呢？（生）是的，这些地方都需要安全用语，现在就给你们认为生活中最需要的地方设计一条安全用语，写在老师发给你们的纸上。做好以后贴在你们小组的展示卡上。最先完成的小组有奖励哟。（课件出示温馨提示）
4、展示交流各小组制作的安全用语。
（三）深化感悟，引导生活
1、这么多的安全标志、安全用语，都是为了提醒人们注意公共安全，但却不能保证一定不出意外。要想保证安全，我们应该怎么做？应该从自己做起。
（课件出示）把安全记在心上，时刻注意提醒自己注意安全，才是最安全的！
2、同学们，平安是宝，平安是福，让我们把遵守公共安全作为一种习惯，让平安、快乐伴随我们成长的每一天！
三、课后践行，内化感悟
好，今天我们的课就上到这里，请看课后实践：（课件出示）
3
1、在家长的指导下，将设计的安全用语做成警示牌，并将放臵到最需要的地方去。
2、出一期安全知识小报贴在校园板报里。
板书设计：
怕 不
一
万
就
怕
万
一
安全
第15篇：陌生人我不怕
中班安全教育活动《陌生人我不怕》说课稿
各位老师大家好，我说课的题目是中班安全教育活动《陌生人我不怕》，我将从以下几方面进行说课。
一、说设计意图
《指南》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。” 现实生活中一些不法分子以哄骗为手段拐卖儿童，他们的罪行给孩子的身心造成巨大摧残，使许多家庭沉浸在失去孩子的痛苦中，给社会带来极大的危害。针对这一情况，我设计了《陌生人我不怕》这节安全教育活动。意在帮助幼儿树立初步的防范意识，提高自我保护能力。
二、说重、难点
中班幼儿已经有一定的语言基础，思维和表达能力也有了相应发展，而如何辨别陌生人，灵活应对陌生人又对幼儿是一个考验。我根据中班幼儿的实际发展水平将各领域内容有机结合、相互渗透，注重了综合性、趣味性，寓教育于游戏之中。让幼儿在讨论交流、情境体验中理解“陌生人”的含义，懂得“不轻信陌生人”的道理。
三、说活动目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我根据中班幼儿年龄特点及实际发展水平把目标定为：
1、知道“陌生人”的含义，懂得不轻信陌生人的道理。
2、能初步识别陌生人的哄骗行为，树立初步的防范意识。
3、提高遇到危险沉着冷静处理问题的能力。
四、说活动准备
本次活动我为幼儿准备了歌曲《小兔乖乖》、视频课件《不跟陌生人走》以及三种常见的陌生人骗小朋友的情境。
五、说教法
1、直观教学法：在第一个环节中，我运用了现代化的多媒体教学，组织幼儿观看事例。让幼儿直观形象的了解陌生人哄骗小朋友的过程。
2、交流讨论法: 在第二个环节中，设置情境，让幼儿置身其中进行讨论，并通过多个问题的讨论，相互启发和补充，从而获得正确、统一的认识。
3、游戏教学法：在第五环节中，组织幼儿进行角色扮演，体验如何应对陌生人，这种游戏的形式符合幼儿的年龄发展特点，而且真正做到了将幼儿习得的经验转化为行为。此外，我还适时运用提问法、激励法、观察指导法等教学方法激发幼儿的学习兴趣。
六、说学法
1、情境体验法：在最后一个环节组织幼儿运用情境体验法进行角色扮演，这样做不仅是顺应幼儿游戏的天性，也是幼儿沉着冷静处理问题的模拟练习。
2、辩论讨论法：通过讨论发散幼儿思维，使幼儿得出处理问题的方法。发展幼儿的思考问题、解决问题的能力。
3、多感官参与法：活动中引导幼儿看一看，说一说，想一想，辩一辩等多种感官参与，幼儿在不知不觉中就掌握了应对陌生人的方法，提高了自我保护的意识。
七、说教学过程
—— 我的教学流程分为激发兴趣、引发思考、巩固认识、相互讨论、亲身体验五个环节。第一环节：歌曲引题，了解哄骗
活动开始，我带领幼儿随音乐《小兔子乖乖》进入教室。中班幼儿对歌曲及故事比较熟悉，音乐唤起了幼儿对故事的回忆，激发了幼儿的兴趣。我接着提问：这首大家都熟悉
的《小兔乖乖》,讲了一个什么故事呢？小兔子开门了吗？小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的？通过提问，幼儿明晰了大灰狼利用“哄骗”的方法取得小兔子的信任，达到吃掉小兔子的目的，使幼儿理解“哄骗”的含义。接着提出一个假设问题：如果你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢?引导幼儿联系实际思考判断。并追问：是所有人敲门都不开吗？进一步引导幼儿判别自己的亲朋友好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。为什么不给陌生人开门？我及时进行小结：陌生人可能是坏人，我们不能轻易相信。引导幼儿在讨论中建立“陌生人”的概念，初步树立“不轻信陌生人”的意识。
第二环节：观看事例，引发思考
第一步：看一看、说一说
在这个环节我利用《不跟陌生人走》的故事视频给幼儿呈现一个具体的故事情景。进行提问：如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗？为什么？引发幼儿讨论。
那我们来看一下小雨到底会怎么做。看完视频后接着提问：那位阿姨是怎么把小雨骗走的？小雨认识这位阿姨吗？小雨的好朋友用了什么方法救小雨呀？我们怎么判断陌生人说的话是真是假呢？通过层层提问，引发幼儿思考，在思维的相互碰撞中梳理出故事中的阿姨是“陌生人”，进一步理解“陌生人”的含义，树立“不轻信陌生人”的意识。
第二步：想一想、辩一辩
在这个环节，我接着提问:如果小雨真的被带走的话，会有什么后果？引导幼儿根据故事情节，对后果进行推测，教师及时梳理、归纳幼儿的观点，并分享给全体幼儿，从而让幼儿明白跟陌生人走的严重后果，坚定幼儿不跟陌生人走的信念，牢固树立防范意识。第三环节：律动表演，巩固认识
活动至此已经进行了10多分钟，孩子一直处于相对安静状态，我利用一首诙谐幽默的歌曲《我不上你的当》和孩子们一起表演，让幼儿在放松思考所带来的紧张情绪的同时，再次激起幼儿的兴趣，并达到警示幼儿不上当受骗的目的。
第四环节：判断推测，引发讨论
接下来，我为幼儿准备了三个情景，第一个：陌生人用玩具哄骗小朋友的情景。根据情景提问幼儿：如果你遇到这种情况，你会怎么做呢？引导幼儿综合利用已有经验进行分析判断。第二个是陌生人用好吃的食物哄骗小朋友的情景。根据情景提问幼儿：遇到这种情况，你会怎么做呢？第三个是陌生人哄骗小朋友找爸爸的情景。通过情景，提问幼儿：遇到这种情况你应该怎么做？通过幼儿的辨析，使不轻信陌生人的意识再次植根在幼儿心中。在幼儿讨论后我及时小结：美丽的森林里也有害虫，我们的身边也会有坏人。遇到事情要多动脑筋，陌生人的话不轻易相信，陌生人的要求不随便答应。分清好坏不上当，做个机智勇敢的好宝宝。这一环节使幼儿的综合分析判断能力及解决实际问题的能力得到了提升，并巩固了幼儿的已有经验。
第五环节：角色扮演，真实体验
在最后一个环节中，我创设了角色扮演活动“陌生人我不怕”， 首先由教师扮演陌生人进行游戏，接着让能力强的幼儿扮演陌生人再次进行游戏，这样做正是体现了“幼儿的经验是在运用中建立起来的”这条原则，真正实现了幼儿由经验到行为的转化，增强了幼儿沉着冷静处理问题的能力。
八、活动评析
本次活动中我充分利用了教学课件使抽象的问题变得形象直观，让课堂变得生动有趣。并且以孩子们身临其境的情境式教学作为主线，鼓励、引导幼儿共同讨论，分析问题、解决问题。及时梳理，归纳分享，为幼儿创设了一个自主学习、积极互动的环境。以上就是我说课的内容，不当之处，请批评指证。
第16篇：红军不怕远征难
义务教育课程标准实验教材
《中国历史》八年级 上册
第13课 《红军不怕远征难》
教学设计
人文系12-8班 白正毅
第十三课 红军不怕远征难
【教学目标】
知识与能力：通过本课的学习，使学生掌握红军长征的路线、遵义会议及其伟大意义。
通过引导学生探究红军被迫实行战略转移和红军取得长征胜利的原因，培养学生分析问题的能力。结合阅读长征示意图，培养学生读图、填图的能力，引导学生运用地图了解红军长征经过的主要省份、江河，并能说出发生在那里的重大历史事件。
过程与方法：课前指导学生收集红军长征的英勇故事，课堂上分组推荐代表演讲；课堂中播放有关长征的影视资料，学生观看后分组讨论；指导学生深情地朗诵毛泽东诗词《七律·长征》，加深学生对长征的理解和崇敬之情。
情感、态度与价值观：通过本课的学习，引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义，培养学生热爱中国共产党、热爱人民军队、热爱祖国的感情，珍惜今天的幸福生活。
【教材分析】
本课主题是“红军不怕远征难”。教材通过长征的路线和遵义会议以及最后的会师体现本主体长征路线一目介绍了红军为何要长征，以及长征途中遇到的千难万险。而遵义会议则是党生死攸关的转折点。三大主力的顺利会师宣告了长征顺利结束。本课是八年级上册的第十三课是整册教材的重要一课，地位十分重要。
【学情分析】
本课的学习对象为八年级学生，学习历史已经有一年半的时间了，初步掌握了一些学习历史的基本方法，学生对于红军长征的内容也比较熟悉。因此通过自主合作学习的方式和利用生动形象的媒体教材来感知历史的方法，学生基本能够掌握长征具体史实。在此基础上，通过详细讲解遵义会议，学生基本能够体会此会议是党历史上生死攸关的转折点，并进一步掌握“论从史出，史论结合”的学史方法。
2 【教学重点】
中央红军的长征、遵义会议
突破方法：红军长征至今还是学生熟悉的内容，如爬雪山、过草地等，都是学生耳熟能详的，我们可以充分利用这一优势来突破这一教学重点内容，同时来减轻学生的记忆负担。 【教学难点】
长征的意义。
红军长征的伟大历史意义：是挽救了红军，挽救了党，挽救了中国革命， 突破方法：利用总结的方法进行分析。 【教学方法】
1.讲解法。对于红军前四次反围剿的历史及第五次反“围剿”失利的原因，主要靠教师讲解。
2.比较法。把红军前四次反围剿的战略战术和第五次反“围剿”的战略战术作一个对比，有利于学生对红军长征原因的理解。
3.情景教学法。通过对地图的充分利用，让学生自己去“重返长征路”，找到中央红军经过的省份，越过的山脉、江河，真正体会红军经历的万水千山的艰难历程。
4.讨论法。充分调动学生的积极性。
5.故事穿插法。通过讲红军长征的故事加深学生的印象。 6.音像辅助法。 【课型】 新授课 【教师教学材料准备】
地图册、红军长征和遵义会议相关音像材料、图片
3 【学生课前准备】
通过百度搜集一些关于红军长征的资料
通过百度搜集一些遵义会议的一些相关资料和图片
【课时安排】 1课时
【教学设计】
导入新课：播放视频《长征》。
导语：边播放视频剪辑《长征》片头，教师边讲解毛泽东创作《长征》的由来。教师带领学生阅读毛泽东的诗《七律长征》，略加解释，指出毛泽东在诗中提到的五岭、乌蒙、金沙、大渡桥、岷山等地，只是红军长征经过的万水千山的一部分，设问“红军长征经过了哪些地方？经历了怎样的艰难险阻？为什么能取得长征的胜利？”让学生带着问题进入情境，激发兴趣，启动思维。从而导入新课。
设计思路：本课是重要的第一节课，从歌曲引导学生，使学生对本课有一个完整地了解。通过歌曲等多媒体资料，调动学生情绪。引发学生共鸣学生易产生亲切感。
（课件出示课题）
第1课 红军不怕远征难
一、红军长征原因
多媒体展示红军前四次反围剿和国民党人数对比
指导学生看教材，结合图片，找出红军长征的原因。 设计问题1：
学生结合课文说说红军长征的原因是什么？
（预期效果：学生根据教材知识及图片得出：是第五次反围剿的失败使得红军不得不长征。）
多媒体展示图片“红军长征图片”：并且做出图表，分析当时共产党和国民党的军队的对比。
4 设计问题2：
分析遵义会议的背景有哪些？ 多媒体图片展示遵义会议图片。
结合图片教师指出这就是当时看图了解红军长征初期受挫的情况，分析遵义会议召开的背景原因。 设计问题3：
遵义会议的内容是什么？
教师点拨：1935年中共中央在遵义召开会议：
集中全力解决了博古等人在军事上和组织上的错误，取消了博古在军事上的指挥权；肯定了毛泽东的正确主张，会后确定军事上由毛泽东、周恩来等负责指挥。
多媒体展示：《遵义会议》电影。 设计问题4：
比较遵义会议前后中央红军军事斗争有何变化，由此分析遵义会议的历史意义？
（遵义会议前，由于“左”倾错误占统治地位，红军丧失了主动权，损失惨重。
遵义会议后,在毛泽东正确的军事路线指引下，掌握了主动权，摆脱了敌人围追堵截，取得了长征的胜利。
意义：遵义会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导。这次会议挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，是党的历史上生死攸关的转折点。 ）
设计思路：一般的讲，会议是学生感到枯燥乏味的内容，用丰富的图片讲授新课能增强学生的直观认识和视觉效果。通过两个问题的设问，使学生了解遵义会议的意义，恰当适时地在课堂进行了爱国主义教育。
二、红军长征的胜利
多媒体播放红军长征的路线。 设计问题1：
1．通过动态长征路线图，了解遵义会议后，红军冲出重围是什么样子的一个经过？
（预期效果：①四渡赤水打乱了敌人的追剿计划（四渡赤水被称为毛泽东军事生涯中最得意的一笔：有一首歌里唱道：四渡赤水出奇兵，毛主席用兵真如神）； ②巧渡金沙江跳出了敌人的包围圈； ③强渡大渡河、飞夺泸定桥；
④爬雪山、过草地到达陕北与刘志丹领导的红军会师。）
设计问题2：
阅读课本内容并通过看图了解：长征两次会师时间、地点。强调大会师时间、地点
1934年红军开始长征，中央红军于1935年到达陕北，同刘志丹领导的陕北红军会师；1936年红
一、二，四方面军会师，长征结束，长征取得完全胜利的标志是会宁会师 。中央红军长征后，南方红军在项英、陈毅领导下坚持游击斗争。
多媒体展示图片：红军三大主力会师。 设计问题3：
红军长征胜利的意义是什么？
（预期效果：学生阅读教材，得出结论——人民解放军一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放；多次诚恳希望西藏派代表到北京谈判。结果：双方达成协议，西藏和平解放。同时在教材上标出西藏和平解放的时间即1951年。） 设计问题2：
为什么中国人民解放军一面向西藏进军，一面力争和平解放西藏？ （预期效果：长征的胜利粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基本力量使中国革命转危为安。）
6 设计思路：本环节旨在说明用图片表明，红军最终终于成功，培养了同学的爱国主义精神。 课堂总结：
这节课我们共同学习了红军长征的历史史实，通过学习同学知道了红军经历怎样的苦难才取得了长征的胜利，今天我们学习《红军不怕远征难》这篇课文，就是要学习红军的“长征精神”，学习红军“有坚定的革命理想和革命信念，有全心全意为人民服务”的精神；同时还要学习红军“实事求是，一切从实际出发；顾全大局，严守纪律，紧密团结”的精神；学习红军不怕任何艰难险阻的精神，学习红军艰苦奋斗的精神，努力搞好自己的学习，学好各种本领，为建设有中国特色的社会主义祖国做出自己应有的贡献。
布置作业：
阅读一篇与长征有关的书籍，写一篇读后感。 教学反思：
本节课的内容理论性比较强，知识点比较多，但都不太难。所以在讲述新课时，可以通过多媒体辅助教学，利用图片和相关历史视频资料，感知历史，创设情境，激发学生学习的兴趣。利用图片拉近历史和现实的距离。通过环环相扣的问题设计，给学生比较大的思考和交流空间，能基本体现自主、合作、探究学习的特点和要求。在具体的上课过程中，学生对于红军长征的过程较感兴趣，但课本上介绍的不够全面，因此可以有效的利用网络资源，给学生更多的介绍和细节展示，在了解历史事件的同时也可以增强爱国主义教育，在潜移默化中达到本节课情感态度与价值观的目标。
7
板书设计
第13课 红军不怕远征难
一、红军长征的原因
1、时间：
2、原因：第五次反围剿的失败
二、遵义回忆：
1、时间：1949年10月1日
2、内容：
3、意义：
三、长征路线：
瑞金---突破四道封锁线-----遵义会议----四渡赤水---巧渡金沙江-----强渡大渡河-----飞夺卢定桥—爬雪山、过草地-----吴起镇-----会宁
第17篇：红军不怕远征难
同学们，请大家一齐来读课本导入框中毛泽东的这首七律《长征》诗： 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
这首诗最早见于1937年10月英国伦敦戈兰公司出版的美国记者埃德加•斯诺编著的《红星照耀中国》第五编《长征》。1938年2月上海复社翻译出版了中译本，更名为《西行漫记》。斯诺在书中说：“我用毛泽东主席——一个善于领导征战又善于写诗的叛逆者——写的一首关于这次六千英里长征的旧体诗作为结尾。”这首诗中概括了长征的艰难，赞扬了红军大无畏的革命英雄主义精神。不过，要想理解这首诗，还须学习长征的历史。［板书］
一、第五次反“围剿”的失利和红军长征的开始 1.第五次反“围剿”的失利
课本上提到1933年10月，蒋介石对革命根据地发动的是第五次“围剿”，那就是说，前面还应有四次“围剿”，这四次“围剿”的情况怎样？博古和李德的错误指挥表现在哪些方面？为什么会犯这样的错误？第五次反“围剿”的失利是红军进行长征的原因吗？
［教师讲解］从1930年冬到1931年秋，国民党反动派对中央革命根据地连续进行了三次反革命“围剿”。毛泽东根据敌强我弱的情况，采取避敌主力，诱敌深入，集中优势兵力，各个歼灭敌人的方针，干净、利落地粉碎了敌人的三次反革命“围剿”。1933年2月，蒋介石调集军队50万人，分三路对中央革命根据地发动第四次“围剿”。对中央苏区来说，当时党内“左”倾错误占统治地位，王明等人剥夺了毛泽东对军队的领导权，又强令中央苏区红军主动出击，攻打敌人重兵布防的地区，但周恩来和朱德抵制了王明等人的错误指令，采用声东击西，集中优势兵力，在运动中歼灭敌军的战略战术，于1933年春，打破了国民党对中央苏区的第四次“围剿”。
［教师引导］从刚才对前四次反“围剿”的讲述中，同学们能总结出其中的共同点吗？大家可以讨论。采用了灵活机动的作战方法不守成规、创新、根据实际情况决策。从战略上藐视敌人，从战术上重视敌人。用游击战和运动战的方法消灭敌人集中兵力，各个歼灭敌人。诱敌深入，使其丧失警惕，抓住时机消灭敌人。
［教师过渡］同学们，毛泽东关于中国革命战争的战略战术思想，是马列主义军事科学的伟大发展，它不仅可以指导中国革命战争取得胜利，而且具有世界意义。但就是这样有价值的思想，却被以王明为代表的中共临时中央废弃不用，而且受到攻击。那么，王明“左”倾路线在军事上是如何体现的呢？我们通过第五次反“围剿”的事例来看一下。
［教师引导］阅读教材关于第五次反“围剿”的小字内容。了解“左”倾错误在军事上的表现。请大家把“左”倾错误路线在第五次反“围剿”中的表现归纳一下。第五次反“围剿”开始时，博古、李德等人不考虑中国的实际情况，提出“御敌于国门之外”的口号，命令红军强行进攻，接着是死守广昌，伤亡惨重。广昌失陷后，又分兵把守，结果是节节抵御，节节挨打。一年也没有粉碎敌人的“围剿”，被迫实行转移。
［教师讲析］由此我们可以看到，第五次反“围剿”的打法和前四次截然不同，前四次那种避敌主力，击其虚弱，大步进退，寻机歼敌的作战方法在第五次反“围剿”中销声匿迹，代之而来的是硬拚硬打，不计成本的作战方法。结果一败涂地。这一点，我们给它起一个名字，叫“进攻中的冒险主义”“防御中的保守主义”，和长征刚开始时的“退却中的逃跑主义”合在一起，就成为“左”倾错误路线在军事上的三大特点。 下面我们看第二个小问题——红军长征的开始。 ［板书］2.红军长征的开始。
［教师引导］阅读教材，了解红军长征开始时的情况，然后复述。
［教师讲述］第五次反“围剿”失败后，中共中央领导人博古等决定中央红军主力撤离中央苏区，突围转移。21日，中央红军连同后方机关共8.6万人，从福建长汀、宁化和江西瑞金、于都等地出发，向湘西进军，开始长征。长征开始后，博古、李德等人又犯了逃跑主义错误。他们没有向指战员作政治动员，很多人不明确进军目标。红军拼死英勇冲杀,突破了敌人四道防锁线,渡过了湘江,但是损失过半,只剩三万多人经过英勇奋战。蒋介石已判明红军的意图是到湘西会师，因此在通往湘西的路上，设置重兵。如果去湘西，红军就有全军覆没的危险。在危急关头，毛泽东提出了改向敌人力量薄弱的贵州前进的主张，得到多数人的支持。1935年1月，红军强渡乌江，占领遵义，把敌人的堵截部队远远地抛在了湘西。
［教师过渡］红军占领遵义后，中央在此召开了政治局扩大会议。这次会议在极其危急的情况下，挽救了党、红军和中国革命，成为党的历史上一次生死攸关的转折点。那么遵义会议的具体情况怎样？这次会议后红军原有的被动挨打局面在多大程度上得到改变？我们学习完下面的内容后就会明白的。 ［板书］
二、遵义会议和长征的胜利 1.遵义会议
1935.1 请同学们看课本上关于遵义会议的内容，概括其中的要点。①集中全力解决博古等人在军事上和组织上的错误，取消博古在军事上的指挥权，肯定毛泽东的正确主张；②会后确定军事上由毛泽东、周恩来负责指挥；③这次会议确立了以毛泽东为核心的党中央的正确领导；④这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了中国革命，是党的历史上生死攸关的转折点。
［教师讲解］遵义会议上。博古首先代表党中央作了关于第五次反“围剿”的总结报告。在报告中，他为自己的错误辩解。接着，周恩来以红军总政委的身份作了副报告。他以大局为重，主动承担了战争失利的责任。同时，他还建议今后把军事指挥权交给毛泽东，从而把会议讨论引向纠正错误的军事领导这一关键问题上。毛泽东在会上发言，他精辟地论述了中国革命战争的战略问题，深刻地剖析了红军第五次反“围剿”失利的根本原因，是军事领导人单纯防御的错误战略战术所致，否定了博古的报告。张闻天、王稼祥也相继发言，批评博古、李德在军事上所犯的严重错误，表示拥护毛泽东的主张。会后，中央政治局常委进行分工，中央由张闻天接替博古负总责。后来，由毛泽东、周恩来、王稼祥组成三人军事指挥小组，作为最高统帅部，负责指挥全军行动。中国共产党经过长期革命斗争实践，总结正反两方面的经验，认识到毛泽东军事思想的正确性，从而在事实上确立了毛泽东为核心的党中央的领导。
［教师过渡］同学们，遵义会议总结正反两方面的经验，认识到毛泽东军事思想的正确性，在事实上确立了毛泽东为核心的党中央的领导。在以毛泽东为核心的党中央的正确领导下，革命从胜利走向胜利，这首先表现在遵义会议后，红军长征取得的伟大胜利中。 ［板书］2.长征的胜利
［教师引导］请同学们根据课本上对遵义会议后长征历程的叙述，并结合红军长征示意图找出中央红军长征曾经经过的省份、山脉、河流、起始和终点及在每个地方发生的重大事件。
红军从江西瑞金出发，经过四道封锁线，渡过湘江、损失过半，在毛泽东的提议下，由湖南进入贵州，攻占遵义，召开遵义会议。遵义会议确定了毛泽东的正确领导，在毛泽东的正确领导下，红军声东击西，四渡赤水河，打乱了敌人的围剿行动，这是遵义会议后首次改变被动地位的行动。然后红军急行军渡过金沙江。彻底摆脱敌人的包围。接着北上，强渡大渡河，飞夺泸定桥，又翻过大雪山，进入草地。出草地后，进入甘肃，1935年10月，党中央和红一方面军历经艰难险阻，终于到达陕甘革命根据地的吴起镇，与陕北红军胜利会师。
［学生在回答时，教师同时写出板书］从江西、福建出发→渡过湘江→抢渡乌江，攻占遵义，召开遵义会议→四渡赤水河→巧渡金沙江→强渡大渡河，飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→经甘肃到达陕北吴起镇。
［教师引导］请同学们根据课本上关于飞夺泸定桥和过雪山、草地的描写，想一想，红军长征途中，除敌人围追堵截外，还遇到哪些困难和问题？
：恶劣的自然环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草地，缺衣少食等。还有悲观的、失望的情绪等。还有红军内部的分歧和争议等。
［教师讲述］下面通过我的讲述，请同学们再结合地图，争取能对长征有一个比较切合实际的了解。
1934年10月，中央红军被迫离开根据地进行长征，留下项英、陈毅等3万余人坚持根据地的游击战；红军主力八万多人从福建长汀、江西瑞金、于都分两路向西前进。王明左倾错误领导在撤退中表现为逃跑主义。出发前既不作深入细致的政治动员，也不做长途行军的准备，而且有庞大的后方机关和大批东西，致使红军行动迟缓，摆脱不了敌人。蒋介石为了阻止红军西进，在红军往湘西的路上，设了四道封锁线。等红军通过第四道封锁线后，人员损失过半，在危急关头，毛泽东提议向贵州前进并得到认可。1935年红军渡过乌江、占领遵义，中央在遵义召开会议，纠正中共领导人在军事和组织上的错误，肯定了毛泽东的正确主张，挽救了党、红军和中国革命。
遵义会议后，红军一反过去的被动局面，在毛泽东领导下，红军声东击西，四渡赤水打乱了敌人的追剿计划。然后急行军到金沙江的皎平渡口，用7只小船，经9天9夜，将部队全部安全地渡过了金沙江，把长征以来一直尾随的蒋介石军队甩掉了。从此，红军跳出了敌人的包围；并在彝族首领小叶丹的协助下，顺利通过彝族区，红军的先头部队袭击了大渡河边安顺场守敌，占领了渡口。大渡河水深流急，两岸是崇山峻岭，18勇士找到了惟一的一条小船，在惊涛骇浪中冲到了对岸，占领了敌人的阵地，渡过了一支部队，强渡大渡河成功。
红军长征的道路是艰难的，红军战士不仅受到敌人的阻截，而且有恶劣的自然条件这个敌人。前进的道路可谓十分艰苦。（下面关于飞夺泸定桥和过雪山草地的情况，请同学们自己看书，而且可以搜集这方面的故事，讲给同学听） 1935年10月，中共中央和中央红军到达陕甘根据地的吴起镇，和陕北的工农红军会师。1936年10月，从川陕革命根据地出发的红四方面军和从湘西出发的红二方面军在甘肃会宁地区胜利会师，红军长征完全胜利。 附：红军长征示意图。
同学们，从图中我们可以看出，红军的长征经过了赣、闽、粤、湘、桂、黔、滇、川、康、甘、陕11个省，越过了五岭山脉，湘江、乌江、金沙江、大渡河及雪山、草地等万水千山，走了25000里。这是人类历史上一次真正的前所未有的长征。
［教师过渡］同学们，关于长征胜利的意义，课本上只提了两句话：一是红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图；二是红军长征的的胜利，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。在大家看来，关于长征胜利的意义，还有哪些？请畅所欲言。 ［板书］
三、红军长征的意义
红军长征的胜利证明了国民党反动派消灭红军计划的破产。中国革命的重心由东南转移到西北。长征的胜利，是红军的胜利，是革命的胜利，它为党保留了一批骨干。长征途中的依靠群众、发动群众、向群众宣传党的政策，为后来人民群众的支援奠定了基础。 ［教师小结］请同学们看投影。
一、长征粉碎了敌人“围剿”红军、扼杀中国革命的企图，使中国革命转危为安。
二、红军冲破国民党反动派的围追堵截，克服雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，最后到达陕北不足三万人。但这是经过千锤百炼保存下来的中国共产党和红军的精华。他们构成了以后领导抗日战争和人民解放战争的主干。
三、长征途中，中国共产党宣传了自己的政治主张，广泛地播下了革命的火种。同学们，长征胜利的意义，正如毛泽东同志所说的：“长征是历史上记录的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。„„长征是以我们的胜利，敌人的失败的结果而告结束。”
第18篇：《红军不怕远征难》读后感
“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”今天，我读了《历史的选择》这本书，其中红军长征的故事给我留下了深刻的印象。我知道了红军为什么要进行二万五千里长征。一九三一年，九一八事变后，中国共产党提出了停止内战、建立抗日民族统一战线的主张。但国民政府的老蒋仍顽固坚持“攘外必先安内”的反动政策，不顾日本帝国主义侵占我东北三省、进犯华北的事实，为彻底消灭中国工农红军，调动了100万大军进攻红军根据地，企图把新生的红色政权消灭在摇篮中。但是党中央的主要负责人和共产国际派来的军事顾问，犯了“左”倾冒险主义的错误，抛弃“诱敌深入、在运动中消灭敌人”的积极防御战略，与敌人拼消耗，使红军遭受惨重损失。
在这种情况下，为了保存革命力量，实现北上抗日的目的，党中央决定，红军撤出根据地实行战略转移，开始长征。红军穿越草地的途中，很多战士陷入泥潭中献出了宝贵的生命。当一个战士知道自己上不来了，就摘下背上的枪，用力扔给战友，这是一种顾全大局、不怕牺牲的精神……由于粮食不足，红军只得挖野菜充饥；后续部队连野菜也找不到了，只得把牛皮带、枪皮带、破牛皮鞋用水泡了煮着吃。就在这种艰苦的条件下，红军走完了二万五千里长征。这是一次难忘的战斗，更是一次胜利的战斗——红军了不起！他们可歌可泣的故事值得我们时代学习和传颂！今天的我们一定要努力学好科学文化知识，掌握本领，做社会主义事业的接班人，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量！
第19篇：优秀作文,作者：不怕
在尝试中成长
在一个偏辟的断谷中，长满了蒲公英。
这个断谷不为人知，也没有人花心思去寻找它，成千上万的蒲公英像一个个与世隔绝的隐士。
一日，一名小蒲公英问大家：“为什么我们要生活在这个暗无天日的地方呢？”众英不能答回，只好了了几句话，打发小蒲公英：“不为什么啊，草的命，天注定！”小蒲公英倔强的仰起头说：“为什么我们自己的命运要被上天来安排呢，我们自已不能闯出一片天地吗？”老蒲公英们叹了叹气，连忙摆摆手：“哎，外面满是可怕的乱石，一出去准会被砸死的，还是安心地待在为好啊！”
小蒲公英心中充满了对外面世界的渴望，执意要去外面的世界看看，大家私下都议论纷纷：“这孩子太犟了，千百年来的真谛都不听，他会吃苦头的”。
走自己的路，让别人说去吧，小蒲公英对着天空大声纳喊：“我要尝试着走出这片断谷，绝不宿命般地接受蒲公英的命运。”
冬天，雪花纷飞，在这寒冷的季节，没有谁能抗拒严寒，可小蒲公英却挺直了杆，坚强地站在风雪中，一次次尝试着用身体里仅剩的养分开出了小小的花朵，一阵风吹来，小蒲公英对着自己的孩子说：“孩子们大胆的随风飘荡吧，用尝试去证明你们的成长！ ” 种子们继承着蒲公英的意志，不畏艰难险阻,在不断的尝试中将自己推向了生存的彼岸，深深地扎根在了山间，田间，小路旁。。。
几十年后，满山的蒲公英雪花在和煦地阳光中对着风儿微笑，来观赏的人们络绎不绝，这里被称蒲公英海。
一颗种子，一阵微风，营造出一片蒲公英的灿烂。 漫山的蒲公英雪花啊，请谨记第一株小蒲公英的教诲：多去尝试，尝试先人没有尝试过的，不要怕失败，你会发现，自己在一次次的尝试中已茁壮生长，一颗种子也能灿烂整个大地。
不怕每次交上来的作文都代表着网班的最高水平，这篇文章运用了借物喻人的表现手法，别出心裁，非常好。语言生动形象不拖泥带水。但周老发现在这之中有几处不通顺的地方都是小错误，不知是你录入电脑出错，还是本身就写错了。
第20篇：司法考试经验谈不怕挫折
2012年司法考试经验谈不怕挫折
司法考试经验谈不怕挫折。2012年国家司法考试已经进入了最后的冲刺阶段，为了让大家顺利通过国家司法考试，华夏考资网校的老师特为大家带来以下内容，希望能对各位的备考有帮助。
帕斯卡说过：“人的一切尊严就在于思想。我们如果跌倒后想再爬起，就要从这思想爬起，而不是从我们所无法填塞的空间和时间爬起。”
2009年司法考试的我以254的成绩败北，2010年通过长足努力中我最终以425分通过，分数虽然不高，但作为非法律专业出生的我首先要感谢老师，感谢他们的付出，回忆自己的奋斗历程，我觉得应把自己几个月的奋斗经验写下来与检察同仁一起分享：
一、把历年真题要反复做
真题的重要性是大家都知道的，但对待的态度却不同。我个人至少应做到两遍以上。第一遍要就题论题，不要做太多扩展，把真题的考点粗粗的掌握一下。第二遍要把真题的考点力争彻底掌握，并作适当扩展，弄清相邻和相关知识点的内容。这一遍要学会记笔记，记住，要把自己不会的知识点记下来，并反复复习。第三遍力争看到真题要，能把真题涉及的知识点和相关知识点倒背如流。记住，若第三遍不能样，就要第四遍，甚至第五遍，直到你能达到此程度。
二、请准备至少几个便携式小记录本，把不会的知识随时记下来
有时，你觉得这一题知识点不好总结，那就把原题记下来。然后你就每记完一本，就复习一下自己所记得的东西（至少二遍，至真自己完全掌握）。记住，只有自己不会的，才是司法考试的真正“拦路虎”。我把老师编的一些口诀以及自己归纳总结的知识点，为方便记忆，总结在一张纸上，一有空可以看看，通过口诀和对比来记住知识点。
三、司法考试是体力和脑力劳动的结合，绝不单单是脑力劳动
告诉你们这一点，是因为你们要热衷于动手，而不只是听听讲座，看看书。
四、要持之一恒
告诉自己要坚持，再坚持。我认为在坚持的精神下，你能成功。不要中途放弃，计划好自己的复习计划，每天坚持，到考完为至。从现在开始，你就每天就要想司法考试，让司法考试成为你的每日三餐。
五、从现在开始写论述题，每隔一段时间就写一篇
不要在考试前再写，再练习，那样是不够的。做生活的有心人，例如当看完每天的“今日说法”以后，觉得自己有话要说，那就按司法考试的要求写下来。只有这样，日积月累，你就能轻松对付此类题。在卷四中，你就有时间来研究其它的试题。
六、紧抓重点
我认为重点是：三大诉讼法、公司法、法制史、三国法、个人所得税法、法理。用培训老师的话说，这些是容易把握的，民法、刑法理论体系宏大，争议较多，同一问题，各家观点不同，要想冲破，太难。也许我今年考得不算好，就与把时间很大程度的向此倾斜有关，但司法考试要的是过关，而不是英雄，我在考试最后一个月集中精力看第一卷的内容，收到很好的效果，但一卷的分数就比去年提高了将近30分。
七、调整心情，积极应考
在考试中，要沉着，但是关键是在一场考完后，我09年老想以前的得失，导致最后阶段几乎天天失眠，到考试的时候，头脑乱轰轰的，结果以8分之差没有通过，因此心情变得重要。2010年我吸收了教训，忘掉你以前的得失，全身心投入下一场。最最总要的一点就是考试的时候一定要心平气和，这是最关键的，只有这样，才能发挥好，不然，平时学得再好发挥不出来也是白搭。
八、学会应付疲劳
对于象我这样，非法律专业出生的从事计算机工作的人，又有老婆和孩子，时间的确不够用，学会抗疲劳很重要。建议准备：1 茶 2 咖啡 3 风油精。其实在考试中，风油精也很有用，随时擦点，保持精力旺盛。
九、在每次考完，要注意休息
有条件的最好能睡一下，2010年这次考试，我事先与朋友约定好了，在朋友家吃完午饭后，睡一个小时，再去考试，下午考试时感到大脑很清晰。
十、在学习过程中针对自己的弱项，要适当选择老师的讲座，注意要少而精在学习过程中也不要陷入很多的资料中，要少而精。
十一、有条件的学友可以上一个培训班
在上课过程中可以与同学和老师互动，有问题可以及时解决，同时也创造一个良好的学习氛围，我选择上华夏考资网校的网络辅导班，一是自己的自觉性差，二是华夏考资网校的老师水平都比较好，能够为自己学习有所帮助和提高。华夏考资网除了把网上靠谱的信息提供给考生，也会把北京保过班内幕信息编辑成短信发送给学员，对了，王老师q 475127838，你可以加他问问。我去年反正通过短信获得了不少可靠消息，特别是卷四案例和论述，虽然不是原题，但是明眼人一看就知道的通过原题稍微改编滴。虽然花了几百元，但是帮我提高了80多分，一次通过了，感觉非常值。
另外，临考试前我还从相关司考网站上下载了很多模拟题和考前冲刺题，但都还没来得及做，司考就如约的来到了我的面前，可以说自己没有花那么多的时间去准备司考吧，一直都很遗憾，不过有精力和时间的同学可以从上两个网站上面下载一些最新模拟题做一下，肯定会有很大帮助的。
其他的复习方法和答题技巧因人而异，我就不多谈了。等到成绩出来，自己的452分证明了自己的努力确实没有白费，也证明了“万事没有不可能”。曾经看到过这样一句话：“当你被自己感动的时候，你就离成功不远了！”很受启发，也同样送给大家。
希望我的一点点经验能够为大家借鉴，也祝2012年司考同仁们取得好的成绩，通过司法考试。
