推荐第1篇：学校教学模式答辩
课 堂 教 学 模 式 答 辩
一、教学模式名称
（一）新授课教学模式：“三环六步”教学模式 模式解读：
“三环”是：学案（目标）导学、合作探究、反馈检测。 “六步”是：①明确目标；②自学展示；③合作探究；④精讲点拨；⑤达标检测；⑥拓展提高。
1、明确目标：根据课程标准和教学任务，确定每单元及每节课的三维目标。
2、自学展示：贯彻“学为主体，先学后教”的原则，自学是在教师指导下自学。“先学后教”包括：先学后讲，先练后讲，先考后讲等。教师指导学生自学要做到“四明确”：明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。“学生主体”体现为：课前学生先预习，课上学生先展示，课中学生为主讲。
3、合作探究：贯彻“三主原则”：即“主体、自主、主动”。学生在自学中遇到的问题，让学生先通过合作的形式探究解决。学生合作的形式分为“二个层次，四个阶梯”。“二个层次”是生—生，师—生。“四个阶梯”是：首先是二人的合作，然后是小组内的合作，第三是全班的合作，四是师生合作。
4、精讲点拨：贯彻“不愤不启，不悱不发”原则。精讲原则：围绕重点、难点、疑点讲；围绕学生的需要讲；围绕规律方法讲。讲授时间不超过1／3.
5、达标检测：贯彻“学以致用，以用检学”原则。自学是探究新知，练习是巩固新知，检测是查漏补缺。练习和检测以本节课所学内容为主。力求做到堂堂清、人人清。
6、拓展提高：贯彻“因材施教，举一反三”原则。在完成基本教学任务后，根据教学内容进行适当拓展。特别是给学优生以发展的空间。
以上为我校课堂教学基本模式。不同学科可在这一模式的基础上灵活变通。
（二）复习课和讲评课教学模式：
复习课教学模式目标导学归纳梳理合作解疑系统点拨检测达标讲评课教学模式呈现问题合作探究精讲点拨达标检测
二、教学模式要解决的问题
1.规范教师的课堂教学行为，提高课堂教学效率，探索打造高效课堂的有效途径。
2.突出学生学习的主体性地位，培养学生的自主学习能力。3.解决班级授课制中学生参与面和参与度狭小的问题，为全体学生创造和提供平等参与教学活动的机会。
三、模式建立的依据
1.布鲁纳的认知教学理论及其发现教学方法。强调学习过程。布鲁纳认为，学生的认知发展主要是遵循其特有的认识程序。学生不是被动的知识接受者，而是积极的信息加工者。教师的角色在于创设可让学生自己学习的环境，而不是提供预先准备齐全的知识。因此，他极力倡导使用发现法，强调学习过程，强调直觉思维，强调内在动机，强调信息提取。
2.罗杰斯的非指导性教学理论。强调教师的促进作用。教师作为“促进者”在教学过程中的作用表现为四个方面：①帮助学生澄清自己想要学什么；②帮助学生安排适宜的学习活动与材料；③帮助学生发现他们所学东西的个人意义；④维持某种滋育学习过程的心理气氛。罗杰斯认为，发挥促进者的作用，关键不在于课程设置、教师知识水平及视听教具，而在于“促进者和学习者之间的人际关系的某些态度品质”。这种态度品质包括三个方面：真诚、接受、理解。 我校的“三环六步”教学模式力求突显教师的主导性和学生的主体性，依据即为上述两方面的理论。 3.布鲁姆的“掌握学习”理论。核心观点：只要提供恰当的材料和进行教学的同时，给学生充分的学习时间和恰当的帮助，那么几乎所有的学生都能达到掌握规定的目标。这种教学策略的思想核心是：许许多多的学术之所以没有取得良好的学习成绩，其原因不在于智力方面，而在于未能得到适合于他们不同特点所需要的教学帮助和学习时间。因此，我校的模式强调三点：提供恰当的教学材料、建立合理的学习组织、保障必要的学习时间。
4.经验借鉴。洋思的“先学后教，当堂训练”模式，邱学华的“先试后导、先练后讲”尝试教学法。一个完整的尝试教学过程包括以下六个步骤：尝试准备→尝试问题→尝试指导→尝试练习→尝试评价→再次尝试。各类学校的各门学科都可以按照上述的通用模式来设计各自的教学操作程序。根据尝试教学理论的实质和“先试后导、先练后讲”的基本特征，在教学实践中逐步形成一套基本操作模式，其教学程序分成七步进行：准备练习→出示尝试题→自学课本→尝试练习→学生讨论→教师讲解→第二次尝试练习。
四、推进措施
1.加强理论学习，先解放思想更新观念。集体学习和自学相结合。 2.做实听评课活动，纳入日常教研工作，思、听、做紧密结合。 3.纳入教师业绩考核，用管理手段引导和推动。
五、成效
1.教师教学行为进一步规范，学生自学能力有一定程度提高。2.引领教学研究特别是小课题研究向纵深发展。
六、总结和反思
1.教学模式本身有待进一步完善。小学段学生的年龄对其心智发展影响较大，各年级不适于套用一个模式。本模式只针对中高年级，但各年级在运用时仍需进行较大调整，合作探究环节应该有较大的弹性。
2.部分教师在运用教学模式时还欠缺自觉性，需要进一步把该模式内化为自己的教学思想。
七、设想与打算
1.以课堂教学模式为载体，深化课堂教学研究。将“校模”创建过程中发现的问题进行细化，以小课题的形式进行深入研究，逐步形成以“校模”创建为主导，以问题研究为主体的教学研究体系。
2.在低年级（
一、二年级），借鉴情境教学思想构建我校的教学模式，争取每个年级都有相应的比较符合实际的教学模式。
3.建立教师专业发展机制，鼓励教师进行课堂教学改革和研究。
推荐第2篇：学校后备干部答辩案例
答辩：教学案例 管理案例
案例一：
周老师是个让领导头疼的人物。他总是挑领导的“不是”，学校工作确实难做。有时会做一些小事而让领导为难，曾经在排课中因为不顺他意而不去课堂上课。领导拿他真是没法。周老师是正式的师范毕业，可他的教学业务水平一般、工作能力一般，在学校里是个得过且过的人物。学校交给他的工作只能算是完成，没有什么成绩，没什么出彩的地方。平时不会认真去备课，拿着书本教，简单批改作业。不会去研究教学，从不参加什么教学评比。对于利益有时会看的很重，可以在不明真相的时候乱发布消息。
在这样的情况下，学校决定引进竞争机制。每位教师必须完成相应的工作，并且得到良好的评价，才能在评优评先上优先选择，并且跟利益挂钩。在这样的情况下，周老师开始转变，工作状态也开始步入正轨。
分析：从这个案例中首先可以看到竞争的力量，不过教师竞争有积极作用和消极影响。 （１）积极作用。①竞争作为一种激发自我提高的活动，在活动中，个人为了取得好成绩与他人展开较量。教师之间有了竞争，就能激发调动广大教师的积极性和主动性。每位教师为了在竞争中胜出，为了实现自己的价值，就会不断地努力，对自己的工作投入更多的情感和精力，促使自己不断提高、不断完善。②在竞争中很多的优秀教师会脱颖而出，学校也可以从中发现所需人才，选拔骨干教师，着力培养，打造名师工程，发挥其示范、辐射作用，引领教师的专业成长。③在竞争的过程中，通过比较，更多的教师能客观地评价自己，发现自己的局限性，于是自我反思，自我完善，提高了自身的专业素质。使得学校更富有生气，提高了教育教学质量。
（２）消极影响。在教师的竞争中必然会表现出“利己”与“排他”。这也是导致不恰当竞争或恶性竞争的罪魁祸首。而今，每位教师都越发地感受到各种竞争带给自己的恐慌与焦虑，失败者往往要承受巨大的精神压力，甚至付出物质代价。为了维护自己的利益，教师必然由一种教学常态衍生为恶性竞争，形成各自为政的“围城式”教学。优秀教师的智慧和经验不愿与他人分享，成果得不到推广；年青教师由于求师无门，不得不“闭门”摸索，教育观念和视野不可避免地陷入狭隘和单一，阻碍了专业成长；整所学校处于封闭、保守的教学氛围。于是，直接导致了教师人际关系的紧张，影响了教师之间的交往，也影响了与学生的交往，甚至如案例中“为争先进，扯皮揭短”那样，把别人的成绩看作一种威胁，出现怨恨别人超过自己的嫉妒心理，加剧了矛盾。也可能由于竞争带来的挫折感和自卑感，于是对教育产生了不正确的观点和态度，个人发展处于停滞。
对于案例中存在的问题，尝试采用以下措施解决：
一、完善教师的评价观
学校必须摒弃成绩唯一的评价观，建立平时教学绩效与年终考试相结合的评估与奖励机制，做到过程与结果并重。因为考试成绩并不能与教师的教学水平完全等同，关键要让教师 1 找准各自的“最近发展区”，大胆地进行教学的改革与创新，从而摆脱“防御性教学”的束缚。
二、明确教师的工作目标和结构
学校作为一个虚拟的实体，它由不同的资源组建而成。其中教师是学校的第一资源，是提高办学质量的关键。因此，学校管理者要全力落实“教师第一资源”。首先，学校要根据教师岗位配置和本校教师的年龄特点、学科特长较合理地安排教师的教学工作，并落实责任，让各位教师尽到“在其位而谋其政”。其次，一所学校教育质量的高低，不是个别教师的优秀与否所决定的，必须看整校的师资水平。因此，学校要着力打造一支团结协作的教师队伍，关注教师人力资源的质量和可持续性。从实际出发，确立学校的教研机构，要根据教师的配置，加强教师间的互助合作关系，比如骨干教师的结对活动，教师间的同伴互助，新老教师的“传帮带”，通过制定方案，参与活动，评估验收等过程，营造一个学习研究的共同体。再次，教师间要有竞争，这已成为共识。学校要鼓励竞争，但也应考虑竞争带来的消极影响，不能“胡子眉毛一把抓”，什么都来竞争。要视教师的年龄、任教年段、任教学科、专业水平加以区别；明确竞争的范围，竞争的量与度；引导教师恰当、公平竞争，尽量避免教师为竞争所困、所累。
三、竞争的同时，提倡合作
不少人认为，竞争就不能有合作，竞争的双方注定是利益截然对立的“冤家对头”。其实不然，竞争虽然能激发教师的潜能，但竞争也能使人产生紧张和不安，合作则能使任务更出色地完成。如果学校一味强调竞争，没有教师间的合作，则往往造成不必要的摩擦和内耗。相反，如果善于把竞争与合作结合起来，消除阻碍教师合作的消极因素，引导教师既竞争又合作，采取合作与竞争的交替方式，就能突破孤军奋战的局限，把自身优势与其他教师的优势结合起来，、把双方的长处最大限度地发挥出来，既提高自己也提高别人的竞争力，实现变“内耗”为“共享”。当务之急，学校管理者应设法把关注考试成绩的竞争转化为关注教学水平、专业成长的竞争，把“单打一”的个体竞争转化为互助合作的群体竞争，把竞争的压力内化为自我唤醒、责任感强、专业提升的内驱力。如①引导在教育科研中竞争与合作。如今的教师必须具备教育科研的素质，培养研究型教师。学校成立教研组，在校本教研中确定教学专题研究或课题研究，做到人人有任务，个个都参与，使不同程度的教师都有再提高，再发展，有贡献。在研究中教师互相学习，取长补短，相互合作，共同交流，共尝甘苦，共同体验成功与喜悦。②引导在教学改革中竞争与合作。教学是学校工作的中心，课堂教学质量是关键。为此，每学期各级都会举行教学竞赛活动。学校可以进行校内比赛，要求绝大部分教师参加，通过比赛评出优秀，参加学区竞赛。无论是校内教学评比，还是推荐教师参加学区教学竞赛，都是全员参与，参与的过程是一个既竞争又合作的过程，是一个人人得以提高的过程。这样学校的整体教学水平就会有较大的提高。例如，一个教师要参加教学比武。执教者即使有再多的能耐，毕竟显得单薄。而真正捧给观众的那节课，其实已凝聚了指导老师，教研组，其他老师的心血和智慧。类似这样的互助合作的群体竞争已成为时尚，值得推广。
四、友好的竞争
为了激发全体教师的干劲，学校里必然会设立了先进集体和先进个人等名誉。通过竞争，势必会有一个或者几个被评为先进。引导教师以“道德”为基点，恰当、友好地进行竞争，就不会有“钩心斗角，扯皮揭短”事情发生。 在公平的竞争中，教师会更加紧密的团结在一起，而不会伤害彼此的感情。同时，学校也应从公正、公平和师德、师能兼顾的角度出发进行评选。这样所评先进就能成为大家学习的榜样，而不是被人诋毁的对象。
当前学校正面临着合作与竞争并存、挑战与机遇同在的新时代，教师更是面临着广泛合作、内外竞争的局面，摆在绝大多数教师面前的突出问题是如何处理好合作与竞争关系，而教师间适度竞争与充分合作的引导工作正是校长和教育行政管理者的当务之急。
案例二：
在2010年5月的某一天，某校小学生宋某趁刘老师上课在黑板板书之机，偷偷地在课桌抽里玩水枪。刘老师发现之后，便叫宋某交出玩具来，但宋某再三否认玩了玩具。于是，刘老师怒气冲冲地骂了他一顿，并用手上课本了他两个耳光，由于宋某躲闪眼睛撞在墙上，致使宋某左眼严重红肿，充血，好几天看不到东西，也不无法上学。后来，刘老师赔偿了该同学的经济损失，学校也对该教师进行了批评教育。
【分析】
在此案例中，刘老师面对课堂突发事件，应冷静处理，调查了解情况，以正面教育为主，讲清道理，使学生知错改错，而不能凭一时冲动体罚学生。因为我国《未成年人保护法》规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”刘老师打了宋某两个耳光致使其左眼受伤的行为，违反了《未成年人保护法》的有关规定，侵犯了学生的身体健康权。所以，刘老师的行为是一种违法行为，学校应承担全部责任。刘老师体罚宋某造成肖某眼睛受伤，根据医院的鉴定如属轻微伤，刘老师的行为属一般违法行为，不构成犯罪；如属轻伤或重伤，刘老师的行为构成故意伤害罪。根据《刑法》第234条规定，故意伤害他人身体的，处3年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致重伤的，处3年以上10年以下有期徒刑。如属轻伤，加害人与受害人可以和解，受害人不向法院起诉的，不追究刑事责任；如属重伤，无论受害人是否向司法机关控告，司法机关将追究加害人的刑事责任。
3 案例三：
某校决定采用“满勤给奖”制度来加强管理，出满勤的发奖金2０元，如果上课、教研组活动、政治学习一次缺席、两次迟到者，该月就没有奖金。这种办法实行后第一个月效果很好，无人缺席、迟到，教学秩序趋于正常。
两个月后，工作一直认真负责的王老师，因患病请假2天，病未痊愈，就来上班了，却被扣发了当月的奖金；李老师经常是小病大养，自由散漫，实行“满勤给奖”后，人是来了，课也上了，但教学效果差，奖金却照拿；赵老师在月初的第一周就迟到2次，在他看来，一个月的奖金已经没了，于是在后几周的工作就随随便便了，何必准时来上班呢？
针对上述案例，你对“满勤给奖”的激励方式有何看法？你认为应该怎样才能调动教师的积极性？
分析
（1）满勤给奖”的激励方式对教师不适合。
（2）其主要理由：不符合教师工作的特点和实际。教师工作有其自身的特点，如：教师工作有松散化和弹性化的特点等。以全勤奖激励教师，不会起到真正的激励作用。
（3）激励教师应关注教师对职业成就的需要，也就是鼓励教师搞好教学工作本身，而出全勤的教师并不能说明教学工作就是优秀，激励方式要适合教师工作的性质。
（4）本案例是实际应用型的案例，分析思路可以是开放性的。以激励理论（双因素理论等）或学校组织特点等分析都是可以的。但以上的答题要点要包括进去。
案例四：
老校长身体不好申请提前退休，李校长从外校调任。早听闻校长提前卸任的真正原因是这里干群关系比较紧张。初来乍到，李校长小心谨慎，细心观察，经常到办公室同教师谈这谈那，也不拘形式地与学生接触，问这问那。他很快发现这里干群关系紧张的原因有二：
1、各项规章制度虽然非常健全，但某些细节脱离学校实际，操作起来略有难度。
2、老师们在教学方面精力投入不足，主要是对学校绩效奖励方案不满，认为此方案是校长对各学科教师的付出不一视同仁的最具体表现。但所有制度、方案全都经教代会通过的，为什么事后连教代会成员都不认可自己曾经举手通过的制度、方案呢？
李校长深知，找到问题根源，还必须了解老师需求，熟悉学校情况。他决定从改革奖教方案入手，先让班子成员广泛深入群众，并针对不合理之处提出修改意见，几处争议比较大的环节，李校长亲自找不同类型老师商讨，他征求意见的技巧独到，“小陈老师，借你脑子用用，你看这……”，“汤老师，你数学了得，帮忙算算，这分值是否合理？”，“老前辈，早发现你很有想法，您看这类问题怎么解决？”，“才女，请教一下，这段文字的表述老师们会
4 不会有歧义？”……不久，一份暂新的奖教方案出台，老师们士气大增，工作热情之火重新点燃。
接下来，李校长依靠班子的力量、依靠老师的智慧，很轻松地理顺了学校各项棘手问题。目前，上下同心同德，正沿着学校发展目标奋进。
【案例分析】
这个案例反映出，增强民主意识，发扬民主作风是校长实施管理的保障。管理者只有真正发扬民主，让下属有主人翁的感觉，才能充分调动其工作积极性，才能真正把校长从琐事中解放出来，集中精力策划学校发展前景。
民主的内涵是全体教师参与学校事务，校长在学校是否依法公开、公平、公正地行政，是全体师生共同关注的极为敏感的问题。实现学校管理民主化，是教育体制改革的一个重大课题，是学校管理现代化的重要组成部分，是保证全体教工行使当家作主的民主权力，是调动教职工积极性、办好学校的关键。
实行校长负责制以后，校长权力的扩大，不等于教职工民主权力的缩小。实行校长负责制必须提倡民主集中制，充分发挥教职工的参与管理和民主监督作用，只有这样才能保证校长负责制具有坚实的群众基础。
故事中所描述的李校长，民主管理可取之处有三点：
第一、人人参与管理。李校长善于将权利合理分配，让其他部门领导各行其职，调查研究，然后将奖教方案修改意见呈报上来，让下属体会到上司的信任，充分调动他们的积极性。办好学校要集思广益，教师是直接的实践者，最有发言权，把教师作为主体，校长权力的集中才有坚实的基础，威望才能在群众中自然形成。校长的民主意识，需要通过建立相应的监督、制约机制得以实施。深化学校内部管理和运行机制的改革，集思广益，充分论证决策是否科学，方案是否可行。并由教代会审批通过，实行民主监督。
第二，尊重下属。增强民主意识的关键是尊重教师。尊重是相互的，尊重教师就是尊重自己。李校长尊重教师做到了：看到每位教师的优点、长处；以诚相待，平等待人；能倾听各种意见、建议和批评；尤其要耐心倾听反对意见，正确对待牢骚，毛主席说过：“让人说话天不会塌下来”。校长虽然来校时间不长，却能准确发现他们各自长处，并能用其所长，避其所短，以期达到知人善任。善于听取不同意见使得信息沟通通畅，利于及时发现和克服工作中存在的缺点和错误，不至于成为孤家寡人。
第三，营造健康心态环境。创设民主氛围的关键是优化学校内部心理环境，其核心是要形成民主、平等、友好、融洽的人际关系。人际关系是人与人之间在一定社会生活条件下，通过交往建立起来的比较稳定的心理关系。学校内部良好的人际关系不仅直接影响着每个人的工作热情和工作效率，而且影响着每个人的成长和发展。在人际关系中，起决定作用的是情感成分。促进教职工与领导之间的和谐关系。
除此三点之外，从李校长成功经验，提醒学校管理者学会综合运用民主管理方法。如：坚持在管理过程中与教师的平等性，为参与管理提供“心理背景”和精神动力；提高民主管理
5 的自觉性，坚持合理分权、各司其职、各负其责；增强民主管理的主动性，深入群众，广开言路；讲究民主管理的艺术性，结合实际，创设情境，把握分寸，充分调动各方积极性；实行校务活动公开性，这是创设参与民主管理氛围的核心问题，公开用人、理财、办学情况，使教职工进入角色，激发教职工维护决策的责任感和执行决策的自觉性；加强自身责任感，严以律己，身先士卒，身体力行，“己所不欲，勿施于人”，持之以恒，使自己的言行尽量贴近实际、贴近教师，为教职工参与民主管理创设持久不衰的民主和谐的氛围。
总之，民主管理必须贯穿于学校管理活动的各个方面和全过程，使民主管理制度化。学校管理民主化的关键是决策民主化。只有决策民主化，才能使学校管理和各项改革有广泛的群众基础，决策的科学化必须有科学的决策程序和方法。教代会是教职工参与学校事务、发表议论的最好场所。在这个“群言堂”里，只要校长善于引导，正确对待，就能为校长的集中提供坚实的基础。
李校长成功之处还在于，一方面，他熟悉前任校长的强项和弱项，前任校长理论水平高对学校发展规划有前瞻性，但民主管理方面相对较弱。因此，必须在前任校长的强项上继承，弱项上开拓。另一方面，他清楚当前学校和自己的优势和劣势，能扬长避短，带领师生员工最大限度地把学校的绝对优势、相对优势和比较优势做强做大。
案例五：
现代生活节奏快，学生家长普遍忙于工作而缺乏与孩子的交流，对孩子在学校的表现了解不够。特别是住校生，与父母接触的时间更少。学校里，教师忙于教学工作而缺乏与学生、家长的思想交流，对每一个学生的了解不够全面深入。学生日复一日的学习缺乏阶段性的总结反思，“低头拉车”的时候多，“抬头看路”的时候少。因此，搭建一条稳定的沟通交流渠道，让教师、家长对学生阶段性的学习、生活有比较全面地了解，提出自己的意见和建议，对学生的发展必将十分有利。
一、解决问题的措施
我采用的方法是：学生每周写出自己一周的学习、生活总结，与老师交流后，周末回家向家长汇报、交流，并带回家长的反馈意见。
二、具体实施案例
这个办法，我们在所教班级五（2）班试验施行。全班共41名同学，其中25名住宿生，每周只能回家一次，周末在家时间短，家长与学生的沟通交流比较少，学生的在校学习表现家长知之甚少。11名通校学生，由于学校安排了早晚自习，每天早出晚归，很难与家长谋面。学生与家长交流少，老师与家长交流更少，一般情况下，老师传家长到校，就是学生在校闯了祸出了事的时候。这种家校联系的隔断，极不利于学生的教育，家长对学校管理工作也很容易产生误解。同时，学生整日里埋头学习，缺少必要的总结反思，难以达到自我反省、自我教育的目的。
6 为消除这个班级管理上的漏洞，我们采取了学生每周学习、生活汇报的方法。学生在周五下午或晚上，反思一周的学习、生活，写成书面总结，包括自己学习表现、思想动态；参加了那些活动、做了什么好事、犯了什么错误；对自己本周表现的总体评价、有什么启发和教训、确立下周的目标等等，总之，尽可能详细地进行总结回顾。写好的总结，先交由老师阅读，老师对学生的总结发表自己的看法，纠正其不实的情节，提出自己的意见和建议并签名。周末学生回家，将自己的总结和老师的评语带给家长，家长阅读后便对学生的在校情况有了了解，并可以根据学生和老师反映的情况提出自己的意见和建议，下周再由学生带回学校交给老师，这样，便实现了教师、家长和学生的交流，学生及时总结回顾了自己的学习，也从老师和家长那里得到了许多有益的帮助，学校、家庭、学生紧密地联系在一起，有利于教师、家长、学生三方的思想交流，也有利于学生的自我约束、自我教育。
这个方法在实行之初也遇到了一些问题，如学生不认真对待，敷衍了事；有的家长因工作忙，不太重视等。但我们老师一直认真对待，坚持执行，优点越来越显现出来，学生养成了习惯，家长的配合也越来越细致，收到了良好的效果，学生的学习成绩普遍提高，特别是老师、学生、家长的思想得到了沟通，消除了许多误解，出现了许多感人至深的动人故事，班级凝聚力大大增强。
案例
六、蚂蚁唱歌（摘自《人民教育》）
几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎么会唱歌？”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”
请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。 参考答案
答：该教师的行为是不正确的。
7 (1)一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问；学生在兴致勃勃地观察着什么，处于其自身的活动过程，学生是能动的、发展的人，教师要善于保护，给学生心理上的支持，而该教师不尊重学生的主观能动性。
(2)“听蚂蚁唱歌呢。”孩子具有童心、童真与童趣，具有特有的想象力，教师要善于了解孩子的“内心世界”。新课改的教育取向不只关注知识和技能，还要关注过程与方法，情感与体验。“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。
(3)“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。严厉的斥责…。师生要平等相待，教师不能以权威压制学生。
(4)小声嘟囔说：“您又不蹲下来，…。教师缺乏民主意识，要和学生实行等距离教学，“请你蹲下来和学生说话”“请你走下高高的讲坛”
教育理论要点 （1）教育观
要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。
（2）学生观
要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人。学生是人，而不是容器。学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分地发挥学生的能动性，促进其发展。要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。
师生要平等相待，在人格上是平等的，要平等对话，实行等距离教学，要坚持教学民主，要废除教学中的权威主义、命令主义。
案例
七、后进生（摘自《中小学班主任理论与实务》）
8 某校三年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架，学习成绩就更不说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。
不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也下得非常棒。
请你结合自身教育教学实践，谈谈如何对待这样的学生。 参考答案
答：（1）“经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架，学习成绩就更不说了…”说明该生学习差，品德也差，转化不是易事，但作为班主任应看到王峰才三年级，年龄小，可塑性强，只要肯下功夫是一定能转化的，一定要想办法挽救。
(2)主动与学生建立良好的师生关系，这是做好后进生转化工作的极为重要的前提和条件。
（3）在信念的基础上展开全面调查，了解王峰坏习惯形成的原因。
（4）“不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。”要全面、辨证地看待后进生，要挖掘后进生身上的积极因素。
（5）要为后进生转化创造各种条件。主动与学生建立良好的师生关系，争取家庭的配合与支持，树立学生的自信心，依靠、发挥班集体的力量等。
（6）抓反复，反复抓。注意衔接处，在低谷时应注重培养自制力，在进步时，应予以鼓励，看到不足，在复发时，应确立信心。
教育理论要点 后进生的特点：
（1）自尊，往往得不到别人的尊重； （2）好胜，往往不能取胜； （3）有上进心，而意志薄弱。 转化后进生的途径和方法：
（1）确立后进生也能成才的信念；（没有一个教不好的学生）
（2）深入了解后进生的心理特征；（通过观察、调查等手段深入了解） （3）善于捕捉后进生身上的积极因素；（通过观察、调查等手段深入了解） （4）创造各种条件，促进后进生的转化；
（5）要反复抓，抓反复。抓一点，进步一点，巩固一点。
推荐第3篇：学校中层竞聘答辩题
2011年学校中层竞聘答辩题(附****)
1.接纳学生就要接纳他的全部。你是如何接纳“差生”的。
在教育工作中，要做到面向全体，其中就包括“差生”。首先，关心爱护，尊重人格，后进生更需要老师的温暖。其次，对后进生，捕捉亮点，正面引导，利用闪光点作为推动后进生转化的开端和动力。此外，要讲究方法，善抓时机。对于后进生要循循善诱，因人而异，提出适当目标要求。
2.一名学生在一次重要****中成绩不好，说自己很难过。你怎样回应他的心理需求？
一般而言，每个学生都会遇到这样那样的挫折，产生沮丧、失意等不良情绪。这时，教师应及时安慰、激励，并为这位学生创造、提供良好的补偿机会，避免出现一蹶不振的现象。使学生沿着“偶然失败--再次表现--表现成功--自信心增强--不懈努力”的良性循环轨道前进。
3.学生是成长中的小树，而不是做家具的木材。请你从素质教育的角度谈谈自己的看法、见解。
学生是成长中的小树，而不是做家具的木材。这句话揭示了儿童个体成长的规律，学生是小树，是说儿童的个体发展是从低级到高级，从量变到质变的过程。作为教师，要认识到学生个体发展存在阶段性，不平衡性，互补性和个体差异性。不是做家具的木材，是说不能过早的评价哪一个学生，而要坚持因材施教的原则，进行创造性的教育，让学生向自己的优势领域发展。
4.对于暗示学生考试舞弊的不良行为所产生的危害，作为领导应如何看待？怎样教育？
在这个问题上，绝对是一个严肃的问题，这种行为有损教师的职业道德形象。作为教师应该是“学高为师，德高为范”。作为教师应该对自己高标准、严要求，以身作则、身教重于言教，言行一致、表里如一，以身立教、德识统一。否则学生会看不起老师，老师威信降低，会对学生身心发展产生不良影响，无法完成教育教学目标。
5.学校有责任和义务普及家教知识，如果你来组织召开家长会，你准备谈些什么内容？为什么？
一是不过度关注“成绩”的话题。二是不向家长 “诉苦”。三是不过度自己说教。四是不纠缠“个性”的问题，个性问题在其它时间谈„„家长会应该更多地探讨共性的问题。要让家长了解学校的基本情况、最新动态，还有班级学生的基本信息，如班级建设、目标、成绩及存在的主要问题。着眼点要放在如何和家长一起培养孩子的良好习惯。
6.问：一流的学生考入北大、清华，为什么难以培养成一流的人才？答：考入北大、清华的是一流的考生，而不一定是一流的学生。浅谈你对此内容的看法。考入清华北大的一流考生，是应试教育的佼佼者，应试教育是不顾个性差异的，只用分数这一个唯一的尺度来衡量，而青少年最宝贵的是个性与独立思考的精神及创造力。衡量人才的标准有很多项：服务社会的志向、智力、坚韧勤奋、人际关系的处理能力、科学与人文素质、创造力、学习潜力。
因此，清华北大生远不能一流的学生。陶行知先生说，当学校教育整齐划一的时候，就只能培养庸才。培养一流的学生，要贯彻素质教育，决不能只以分数来衡量
1、不该做的事坚决不做。
可做可不做的事尽量少做。
必须做的事全力做好。
谈谈在从事学校管理工作中你对上述三句话的理解。
2、扬长避短，扬长补短。
简述从事领导工作中你对以上两点内容的理解。
3、有一种说法：三流的学校发展靠校长，二流的学校发展靠制度，一流的学校发展靠文化。
谈谈你对此说法的见解。
4、政界里有句话：“合作出官”。作为一个教育工作者你认为这句话有何借鉴意义。
5、美国教育界有这样四句话：
每次考A的人，我们要尊重他，这部分人要当科学家。
每次考B的人，我们要尊重他，这部分人要当我们的同事。 每次考C的人，我们要尊重他，这部分人要当企业家。
每次考D的人，我们要尊重他，这部分人要当总统。
结合你的教育观谈谈对以上四句话的理解。
6、案例分析
某校挖树坑，树坑周围没有栅栏和其它防护标志，学生甲与乙追逐，学生甲掉进坑里被摔成重伤。
请问在这个事故中，学校、学生甲、学生乙所承担的责任如何划分？你从中得到哪些启示？
7、两个在沙漠中的人极度口渴时分别得到半瓶水，此时两人各说了一句话：“唉，只有半瓶。”“哇！还有半瓶。”
谈谈你对此两人的心态分析，并结合学校现状与发展谈点自己的真实想法。
8、孟子说：“人之患好为人师。”指的是人的一种心态―――觉得自己比别人优越处处教导别人。结合学校工作、同事之间、课堂教学改革、师生关系等方面，任选一个角度简要谈一些自己的见解。
9、有这样一种说法：责任胜于能力，做与不做之间的差距就在于――责任。请你谈谈工作中你是如何来看待二者关系的。
10、案例：
教师让犯错的学生叫家长，学生回家途中被车撞了。这起事故中谁负主要责任？你有何启示。
11、试举一案例简明阐述你对“以人为本”的理解。
12、试对我镇中小学学生流失的原因做以分析并提出解决此问题的建议。
13、在六年的新课程改革进程中，你有哪些收获和思考？
14、“手牵手创建文明城市，心连心打造和谐济源。”在创建进程中，学校教育应该做什么？
15、做为一名普通的教育工作者，在创建教育强市教育强镇的工作中，我们应该怎么做？
16、你是如何看待差生的？
17、你如何看待副课与主课的关系？
18、越位思考是指想事做事的角度应从大局出发，站在上级乃至更高层面上，进行思考、谋划、筹划。
请你谈谈做好本职工作与越位思考的辩证关系。
19、一个人的精神发展史，实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。简述你对这段话的理解和对营造书香校园的思考。
20、能够代表一个教师业务水平的是：
A、第一名学生成绩
B、班平均分
C、最后一名学生成绩
一、当好中层干部应处理好的几方面关系
中层干部承上启下,起着二传手的作用。一个好的二传手,死球可以变成活球;二传手不到位,好球可能变成臭球。由此可见,当好中层干部,对于搞好一个科室的工作是至关重要的。要当好中层干部,应该处理好以下几方面关系:
一是责任与权力的关系
当好中层干部,有没有责任心,责任心强不强,是能不能当好中层干部的前提和思想基础。中层干部对所担任的工作应该主动负责、敢于负责和善于负责,即“在其位谋其政”。要有解决具体矛盾的勇气和能力;有处理棘手问题的方法和魄力。
二是与上级领导的关系
当好中层干部,在工作上坚持下级服从上级的组织原则的同时,必须保持自己独立的人格与尊严,与上级领导以同志相处,取长补短、相互促进,既可以获得上级领导的尊重,促进上下级关系,又有益于树立良好的作风,促进单位工作健康发展。
三是接受工作部署与同领导研究工作的关系
接受领导工作部署与同领导一道研究工作是不同的,应该加以区分。接受领导部署的工作任务时,领导怎么交办就应该怎么执行,错了,上级负责;作为下级,只能服从,不能说我不办,或者说我不能办,如果这样做,就是违反组织原则,这种人就不适合做中层干部。研究工作,是同领导一起商量问题,或者领导虽然有了一个基本想法,但是还没有最后拿定主意,还想听听下属的意见,特别是不同的意见。这时候,有什么想法都可以提,反对的意见也可以提。讨论定下来之后,有不同意见可以保留,但在行动上必须服从。定下来的事,不服从,另搞一套,就是违背组织原则。
四是向领导请示工作与汇报工作的关系
请示工作与汇报工作也有区别。请示工作,第一,要讲程序,先向直接分管的领导请示,不能越级,经分管领导同意也可再向上请示。第二,不能搞多头请示,特别是不能利用多头请示搞实用主义。第
三、不能只讲问
题不拿解决问题的办法。。第四,中层干部中的副职请示工作,应先同正职商量,经正职同意后可以直接向分管领导请示,否则,不符合组织程序。汇报工作也应讲程序,但可以不那么严格,除向分管领导汇报这外,特殊情况下,甚至可以直接向主管领导汇报。但汇报与请示工作兼有时,必须先向分管领导汇报,然后再向主管领导汇报;汇报时,如果主要领导提出了对部门工作的意见,汇报人必须及时向分管领导转达,以利于贯彻落实。
五是对上级负责与对下级负责的关系
对上级负责与对下级负责是一致的。只对上级负责,不对下级负责,说明对上级负责也不是真的,是有个人企图的。只对下级负责,不对上级负责,那么,对下级负责也不是真的,是假借群众之势,与上级分庭抗礼,实现个人的某种目的。这两种倾向在工作时有发生,应根据实际情况加以纠正。
六是会上与会下、当面与背后的关系
中层干部直接面对群众,在群众中有一定的影响力,是科室之首。单位的领导意图能否实现,既取决于领导意图是否正确,是否符合实际,也取决于中层干部的思想作风,取决于中层干部能否做到会上与会下、当面与背后表里一致。如果中层干部在会上说得很好,当着领导的面说得很好,而回到自己所领导的部门、科室,就自觉不自觉地流露甚至公开散布这样或那样的不满情绪,这是很不好的作风,必须纠正,否则就会影响团结、影响工作。
七是局部与全局的关系
中层干部必须树立全局观念,立足本职,胸有全局。有些工作在全局看来是可办的,在局部看来是不可办的也得办;在全局看来不可办,在局部看来可办的同样不能办,这就叫局部服从全局,就是全局观念。牺牲局部利益,服从全局利益,一些职工可能会有意见,可能一时想不通,这就需要中层干部做好思想工作,讲清楚局部与全局的关系,讲清楚根本利益、长远利益与全局利益的一致性。
八是原原本本地贯彻上级精神与创造性工作的关系
作为中层干部,必须认真贯彻上级的决定。原原本本地贯彻上级决定是应该的,但不是最好的,最好的应该是创造性的工作,开创工作的新局面。创造性地工作,需要形成创造的思维方式和敢闯、敢试、敢为天下先的精神,要学会运用《方法论》分析问题和解决问题。
九是工作与学习的关系
当好中层干部,既要努力工作,又要善于学习。要善于向实践学习,向群众学习,向书本学习。向实践学习,就是要善于总结实践经验,不但要总结成功的经验,还要注意总结失败的教训。向群众学习,就是要尊重群众的意见,尊重群众的首创精神,坚持“从群众中来,到群众中去”的工作路线。向书本学习,就是要养成良好的读书习惯,结合工作实际,需要什么学什么,不断提高马克思主义基本理论水平和文化知识水平。只有善于学习的人,才能善于工作。
推荐第4篇：答辩
竞选上岗面试答辩题
1、胶印车间主任的工作职责是什么？
2、上任后，首先要解决和改善的问题是什么？
3、当你走上了胶印车间主任的领导岗位，发现工作压力、强度远远超过了你当初的想象，你会怎么做？
4、首件签样是我们经常说的一件事，你认为怎么做，才能把首件签样工作做好？
5、胶印常见的质量现象，如：色差、墨皮、搭过、规线不一，你有什么解决方法和控制措施吗？
6、现场管理喊了很多年了，为何总是做不好？你上任后如何改变？
7、现执行的“纸张放损考核”和“辅助材料考核”你对此有何看法？今后你计划怎么去做才能取得成效？
8、你对材料仓库发来的纸张经常出现短缺现象怎么解决？
9、如果有员工迟到、上班玩手机的现象，你将如何解决？
10、企业一定要强化安全生产意识，把安全生产放在首位贯穿始终。请问你准备怎么做好安全生产工作？
11、问：如果你担任胶印车间主任，与车间员工发生矛盾，你会怎样处理这件事？
12、你认为在胶印车间里，主管应该如何留住人才？
13、设备的保养，以前总是有人说，胶印机的保养从来就没真正的认真做过，你上任后，有什么措施能把每周一的保养工作真正做好？
14、遇到重大质量问题或暂时解决不了的质量问题，怎么办？
15、订单在生产前应该注意哪里问题？
16、你认为目前四色机班产量75000印和双色机班产量67200印的产能合理吗（12小时工作制）？如何才能进一步提高产能，加强机器的利用率？
17、对印刷设计出错、出版异常、样张与实际生产的产品不相符等，如何在生产前能发现，杜绝因前道出错而生产下去产生的严重后果？
18、生产部要求车间做好看板管理，每天把生产计划、质量事故、现场问题和劳动纪律等反映到看板管理上，你能做到吗？
19、晚班车间没有主管，班组生产时经常出现没纸张、没版子（或版子坏了）、没样稿、辅助材料不够、原纸欠数等，这些现象怎么解决？
20、从外加工印刷来看，2014年868万印，2015年1-6月也达到了392万印，你觉得从那几个方面入手，在不增加印刷机的前提下减少印刷外发？
21、有人认为：“工作要注意细节，细节决定成败”，也有人认为“成功的关键在于把握重点，抓大放小”。请你联系管理工作实际谈谈自己的看法。
22、为推行生产各级主管“能上能下”的管理制度，公司计划对年度考核的排名顺序，实行主管“末位淘汰制”。请你谈谈对公司实行末位淘汰的看法。
23、在工作中，假如遇到主要领导对你工作不支持，该怎么办？
24、当与制度发生矛盾的时候怎么办？
25、你怎样评价“敢想、敢说、敢干”这一句对人评价的话？
26、你能说说自己在过去的工作存在的不足之处吗？如：个人素质、工作能力和工作技能等的评价和存在的不足；
27、工作中存在的风险、困难，要求得到怎么的支持与帮助？
28、每天早上上班前，能不能花5-10分钟时间开个早会，简要的通告一下昨天的生产质量情况和今天的工作计划？
29、请谈谈你对今后工作的设想，你认为目前项目管理中存在哪些问题和不足？您的解决思路是什么? 30、您在此前的管理工作中遇到过什么困难使您印象深刻？您是如何克服的？
31、您喜欢和什么样的领导共事？
32、管别人是一种技术，而当下属是一种艺术。你认为作为下属，最有挑战性的事情是什么？
33、您将如何建立部门员工对您的信任和尊重？
34、您如何让您的部下有杰出的工作表现？对于工作表现不尽理想的员工，您会以什么样的激励方式来提升其工作效率？
35、说说您曾经鼓励并奖励员工积极主动或创新性的一些做法。您是怎样鼓励员工的，有时怎样奖励他们的？
36、您感觉目前部门内部成本费用控制存在的问题有哪些？您有什么好的意见或建议。
37、您对末位淘汰怎么看？（您对待岗培训怎么看？）
38、在你过去的工作，你觉得你最有成绩感的一件事是那件事？
39、你怎么看待“没有不合格的员工，只有不合格的管理者”这句话？ 40、当员工做错事时，你是怎样鼓励员工把实情讲给你？
41、当你的管理理念、管理方式与公司领导层发生冲突的时候，你如何与领导层进行沟
通？
42、你认为一个管理人员最基本的素质是什么？为什么？
43、你如何描述自己的管理风格？你的风格可以给你竞聘的部门带来怎样的好处？
部分答辩题答案
1、胶印车间主任的工作职责是什么？
车间主管工作职责
负责整个班组的统筹安排，配合装订车间做好管理工作和产品生产，具体职责如下：
（1）熟练阅读生产单，了解并掌握关键工艺点，有疑问时联络协调工作；
（2）分配车间人员的工作，并把主要工艺点安排清楚，并且具体工作安排具体到位；
（3）|印前、后车间主管|确认开机前生产单是否与产品存在质疑，确认实际原材料和工作单是否正确合理，并协调产品关键点的注意事项。确认装订工艺，督促检验并发现装订、裁切当中的质量问题。 |印刷车间主管|确认开机前生产单是否与产品存在质疑，确认开机前油墨的种类，确认开机时的印刷半成品的颜色，不符合标准的并督促改善半成品的颜色。确认印刷半成品的首张、印中的质量，并督促印刷工的检验和发现质量问题。
（4）在生产过程中，要不断发现、解决实际质量问题，必要时把质量问题进行汇报；
（5）遇到重大质量问题或暂时解决不了的质量问题，协助相关人员或支持人员进行进一步改进并听从安排；
（6）安排并协助车间人员完成辅助工作，如机器维护、清洁保养、报表的记录和整理；
（7）组织和指导车间人员解决和改善问题，协助并完成员工的培养及培训提高工作，力求取得大家的进步。
3、当你走上了胶印车间主任的领导岗位，发现工作压力、强度远远超过了你当初的想象，你会怎么做？ 首先不要气馁（něi），不要轻易打退堂鼓。要坚定信心，以积极的心态去面对困难和压力，勇敢的挑战它，战胜它。
其次全面梳理工作中的各个环节，分析阻碍工作发展的原因，采取措施逐个解决。同时，不断修正自己的工作思路，决策，计划。 第三是积极处理好上下级之间、各部门之间、部门内部的各种关系，营造和谐的人际环境，形成内外合力，共同促进车间各项工作向好发展。 第四善于总结，不断提高。
9、如果有员工迟到的现象，将如何解决？首先调查了解这位职员迟到的原因，如果因实际困难而迟到，帮他解决实际困难，创造条件使他按时上班；如果是因为纪律散漫，则让他认真学习单位制度，由他自己按照制度提出处理办法
12、你认为在胶印车间里，主管应该如何留住人才？ （ 1 ）用事业留人，让其感到在单位有用武之地，能充分施展个人才能； （ 2 ）用感情留人，领导者要做事公道、待人诚肯，营造良好的人际环境； （ 3 ）用待遇留人，领导干部要为属下办实事，为他们排忧解难，按照贡献大小，给予相应待遇。
15、订单生产应该注意哪里问题？确认开机前生产单是否与产品存在质疑，确认开机前油墨的种类，确认开机时的印刷半成品的颜色，不符合标准的并督促改善半成品的颜色。确认印刷半成品的首张、印中的质量，并督促印刷工的检验和发现质量问题。
22、为推行“能上能下”的干部管理制度，公司计划对年度考核的排名顺序，实行领导干部“末位淘汰制”。请你谈谈在干部管理中实行末位淘汰有哪些好处？ （ 1 ）通过实行末位淘汰制，把干部推向了赛场，增强了干部工作的危机感、紧迫感、事业心和责任感； （ 2 ）可以在领导干部中树立“无功便是过，无为便无位”的思想观念，克服惰性，形成自加压力，争先创优的良好工作氛围； （ 3 ）在一定程度上减少选人用人上的人为因素，优胜劣汰，通过公开、平等、竞争，疏通“出口”，扭转干好干坏一个样的局面。 “末位淘汰制”。请你谈谈在干部管理中实行末位淘汰有哪些好处？
23、在工作中，假如遇到主要领导对你工作不支持，该怎么办？ （ 1 ）冷静对待，认真分析，首先从自己身上找原因；（ 2 ）调查研究，了解情况，分析问题，找出症结所在；（ 3 ）若属自己失误，应及时调整工作思路，与主要领导在思想上、行动上保持一致；（ 4 ）若是主要领导失误，应讲明情况，说明理由，求得支持；（ 5 ）若遇特殊情况，可及时向上级领导反映。
24、当与制度发生矛盾的时候，应坚决按制度办事，因为没有规矩，就不成方圆。如果没有严格的制度，那么车间就无法进行管理；如果车间无法进行管理，那么就不能把企业做好。
25、你怎样评价“敢想、敢说、敢干”这一句对人评价的话？ ①持肯定的态度，说明敢为天下先的精神对推动管理起着巨大作用。 ②但“敢想、敢说、敢干”不是妄想、胡说、乱干，要在科学方法的指导下去创新、探索，才能取得好的效果。
39、你怎么看待“没有不合格的员工，只有不合格的管理者”这句话？ 这是对管理者的一种高要求作为管理者应该有这种姿态为下属的过错来承担责任至于管理者职权范围处理不了的可以向上反映这又是领导放权问题了.总之在管理者的严格管理下及时发现问题把问题消灭在萌芽状态我想下属不会出大问题
40、当员工做错事时，你是怎样鼓励员工把实情讲给你？ 站在他的角度上分析问题，同时也要让同事觉得你有愿意听他把这个事情讲完，也有能力帮他出出主意什么的，要不然他觉得你还不如他能力强，他觉得给你说了和没说一样，那就根本不会跟你讲了
41、当你的管理理念、管理方式与公司领导层发生冲突的时候，你如何与领导层进行沟 通？ 先分别分析我自己与领导的观念方式的利与弊，如果我的管理方式给公司和组员带来的利益更小，我会采纳领导层的方式；如果确认我的管理方式带来的利益要大于领导层的管理方式，那么我会依据实例、分析利弊优先与自己的直属领导沟通，如果他同意我的想法，再与公司领导层沟通。
42、你认为一个管理人员最基本的素质是什么？为什么？ 最基本的素质：主动性、执行力、关注细节、影响力、培养他人的能力、带领团队的能力以及专业知识与技能 具备下列十项品德：
一、责任感：
二、使命感：
二、使命感：
四、进取性，
五、信赖性，
六、诚实：
七、忍耐：
八、热情：
九、公平：
十、勇气
43、你如何描述自己的管理风格？你的风格可以给你竞聘的部门带来怎样的好处？ 团队式的管理风格 并与下属一同展开工作，注意倾听下属的意见与感受，激励下属积极地参与。其管理行为模式是：“我们探讨，我们决定”。其使用的管理工具是参与、鼓励、合作和承诺。 他将给我们团队带来活力，团结紧张，严肃活拨。
推荐第5篇：答辩
1.先自我介绍，问各位评委好
2.介绍题目，根据关键词介绍背景资料
3.简明扼要讲技术路线图：本文设计以用水提取法和乙醇回流提取法,提取鹿衔草、牛耳大黄、扁蓄、岩陀的有效成分,通过体外抑菌试验筛选抑菌效果最好的中草药进行体内抑菌试验。4.应用步骤详细补充 5.结合图表分析结果 6.讨论及做出结论
当然要先介绍自己的班级、姓名、论文题目、然后介绍论文 啊 有可能的话做一个PPT有利于你答辩 我刚答辩完过了 感觉还不错啊
其实一般老师会利用你的陈述时间看你的论文，然后提问题，不太认真听，最简单的方法是照着内容摘要念一遍。至于老师提问题，就情况很不同了，老师不想为难学生，提出一些你的简单错误，要是碰见找事的，先说你的论文立论就有问题，有时候还会死咬住一个点问的你哑口无言，不过只要态度好，老师一般不能让你不过，除非太差，不会就说下去改就行，禁忌顶嘴，不然就有你好果子吃了。大概就这些了。
尊敬的答辩组的各位老师和同学：
大家早上好！
我是来自2006级xxx的学生xx，我的论文指导老师是xxx老师。我的论文题目是《贵州酒文化旅游开发探析》。
首先，我想谈谈我写这篇毕业论文的目的及意义。
其实关于酒文化的旅游开发和设计虽然已经有很多人做了研究，其中关于贵州酒文化的旅游开发也有涉及，但是我依然选择了这个作为自己的论文题目，首先是基于自己的兴趣爱好；同时，也是基于了以下三个方面的考虑：
1.现在随着国内旅游业发展的进一步深入，旅游模式逐步升级，开始由观光游时代向体验游时代转变，旅游类型也开始由大众旅游向专业化、多元化方向发展，专题旅游已经成为一种旅游发展的趋势。本文的酒文化旅游正是一种专题旅游。本文的写作目的也就是在专题化旅游开发的大背景下，为我省的旅游规划和发展提供一种声音，一个思路。
2.我们知道，旅游的生命在于特色，有了特色旅游业的发展才能长远，酒文化旅游就是贵州旅游的一大特色。贵州作为茅台的故乡，不仅有悠久的酒文化历史，更有丰富的酒文化旅游资源。探讨贵州的酒文化旅游开发，不仅对贵州有着特别的意义，对国内酒文化的旅游开发也是一种典范带动。
3.我选择这个题目，老实说，我一开始是觉得这方面的文献资料比较充分，应该易于开展论文的撰写，所以选择了它。呵呵....
其次，我想重点说一下本文的主要内容及探讨的主要问题
本文主要阐述了酒文化以及酒文化旅游的内涵，同时重点对贵州发展酒文化旅游的条件和存在的问题进行了分析，在此基础上对贵州酒文化旅游产品的开发提出了一些建议。
本文主要有五个组成部分：
1.酒文化旅游概述，在这一部分我首先介绍了酒文化、酒文化旅游的定义，并重点阐明了贵州酒文化旅游资源的类型。
2.对贵州开展酒文化旅游的条件进行了分析，主要从地理气候、资源条件、社会文化、政府政策等方面做了阐述，从而充分论证了贵州酒文化旅游开发的可行性和必要性。这是本文的一个难点。
3.对贵州酒文化旅游开发中现在存在的突出问题进行了分析，如酒旅分家严重，产品单一，开发创新力度低，缺乏专业化的策划、推广和营销等。我认为这是本文的亮点。
4.针对贵州现存的问题，我尝试给出了贵州酒文化旅游产品开发的建议，通过挖掘﹑整合、再塑造贵州酒文化，进一步开展酒文化旅游节庆活动，彻底激活酒旅游的活力，从而塑造民族酒品牌、创造出品牌效应，进而开展酒乡旅游，打造出成熟的酒文化旅游线路，最终结合其他行业推进贵州酒旅游的综合开发，真正实现贵州旅游业的再发展，再辉煌。我认为这正是本文为数不多的一个创新之处。 5.最后总结全文，给出方向。
最后我想说一下本文的缺陷及我的写作体会
由于本人水平所限对某些概念和方法的理解还不是很深刻，其中关于开发的畅想也只是学生凭着现在学的知识，在分析了贵州现状的基础上给出的一些建议，思考肯定还不够深刻也不够全面。同时我觉得本文的最大缺憾是没有相应数据分析和图表解释，以致文章的阐述缺乏足够的说服力。这一方面是自己的专业数据收集、处理能力不够，另外就是现有专业的、权威的、最新的酒文化旅游的数据缺乏。没有相应部门的统计，获取当然不易。此外虽然我已经很仔细的检查过了，但是依然可能还存在一定的错别字或语句不是很通顺的地方。
关于体会：坦白说通过这次论文的写作，在信息检索、阅读写作、基础知识、沟通能力等方面都得到了一定程度的提高。（真有提高吗？哈哈.......）但是，这篇论文的写作以及分析的过程，也是我越来越认识到自己知识与分析能力薄弱的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行的论文写作和分析，但论文还是存在许多不足之处,分析不透彻或者建议不具体，还有待改进。所以请各位老师多批评指正，让我在今后的学习与工作中做到更好。
我的陈述完毕，请老师提问。谢谢！
大学生毕业论文答辩中的常见问题与对策建议1
论文答辩，是在讲述论文的基础上，答复别人的提问，为自己的论文和观点辩护。答辩分为两个基本步骤，一是讲述论文，而是回答提问。
教师等根据学生的个人讲述、对所提问题的回答等来判断论文真伪或独立完成的程度，判断学生对论文的结构和内容的熟悉程度，考察学生的知识面、外语水平、理论水平、应变能力，了解学生对课题未来发展前景的认识等等。
有必要总结大学生毕业论文答辩中容易出现的问题，以供将来借鉴。
一、论文讲述中的常见问题
1、仪表不够得体
上场答辩，要求答辩人仪表不仅要整洁，而且要得体。问题主要是个别女生不够得体，例如过度化妆，浓妆艳抹，不像是参加学术活动，倒像是参加舞会或相亲会。男生装束打扮也可能出差错，例如有男生戴项链出场答辩，显得怪异，不够庄重。
2、仪态不够从容
面对台下众人，尤其是面对众多教师，仪态不够从容，甚至神情慌乱，声音发抖，眼睛不知往何处看，低头不敢看台下，或看窗户外或天花板以躲避，手足无措，站立不正，或不自然扭动或走动。有的笑不像笑，硬挤出来的笑，很不自然，甚至比哭还难看。或者，死死盯住台下某人，令双方都很不自在。或者说话不流畅，犯语病。
3、声音语速问题
个人音质不由自己定，但声音高低由自己定。有的学生声音太高，如同吵架；有的学生声音太小，如同蚊子在叫，连坐在最前排的教师都听不见，遑论坐在后排的人；更有甚者，简直是用鼻子发音，像是在哼哼。语速，则语速偏快说不清楚的多，语速偏慢不连贯的少。
4、时间把握不准
讲述论文时间太短或偏长。短的，只有1分多钟。报过论文题目，然后说分为若干章，第一章是什么，第二章是什么，直到最后一章是什么，接下来便无话可说。长的，则超时，一般是念论文原文。念论文原文，
七、八千字的论文，也得半个小时左右，一万五千字左右的论文，得一个小时左右。讲述论文限定时间十分钟之内，时间到了，才念了个开头，主持教师不得不叫停。
5、讲述不流畅
多数学生不能脱稿讲述，而是念稿子，有的念都念不利索。稍微好的，则是背稿子，不是讲论文，而是背课文。最不好的，是念论文。背论文的情况则显特殊。曾有一名学生把7000多字的论文背下来，背诵约26分钟，一字不差，一气呵成，反映该生记忆力奇好而且对论文极其熟悉，但严重超时，因为讲述应该在10分钟以内。
6、其它问题 例如支持手段不足，缺少挂图，甚至连个目录挂图都没有。还有吐字不清，普通话不标准等问题。综合问题，则是一个学生同时出现上述两方面甚至更多方面的问题。例如，一名男生，上台后从头到尾一直埋着头，恨不得钻到讲台之下，念稿子，声音很软很小，哼哼唧唧，好不容易才把论文“哼”了一遍，严重超时。
二、回答提问时的常见问题。
1、回答问题态度不积极
避重就轻，绕开主要的、复杂的问题，捡非主要的、容易的问题回答，或者，对需要重点详细回答的问题只作粗略回答，对只需要简略回答的非重点问题作冗长的回答。回避问题，对某些问题避而不答，不作任何交代，好像这些问题不曾提过一样。表情或语气显出不耐烦，等等。
2、老问题都回答不好
有时候，多个学生写相同或相近的论文题目，可能被问到相同或相近的问题。有的问题，前面学生答不好或答不上来，按理，后面的同学被问到同样问题，应该比前面的学生答得好，但实际情况有时是，前面同学回答过的问题，后面的人还答不好，令人失望。例如，“策略”的定义是什么，第一个学生回答不了，过一阵第二个学生还回答不了。
3、回答问题数量少
大学生毕业论文答辩，属于本科或专科层次，不同于硕士生或博士生等的毕业论文答辩，问题不会太多，一般每生被提问5个左右问题，回答至少3个问题即可。问题是有的学生只回答2个甚至1个问题，或者只能答好1个问题，数量太少，占问题总数比例太低。
4、答案有缺陷
答案不完整，例如某学生写关于中国—东盟自有贸易区的论文，回答“东盟包括哪些国家？”时，列举目前东盟国家名称与数量，与标准答案相差不多，但毕竟不完整。回答“中国与东盟哪些经济体经济往来最多？”时，缺陷更大。某国际商务专业毕业生撰写的论文题目是党政官员带病提拔问题，不仅文字内容没有向商务领域倾斜或靠拢，回答问题时也对商务领域党政官员带病提拔的问题浑然不知，对商务部高官被捕概不知晓。某学生撰写有关企业家能力的论文，但该生不仅没有在论文中对著名企业家进行列表分析对比，而且连国内最著名的企业家都数不上几个来，连大名鼎鼎的海信集团的负责人是谁都不知道，显然相关知识不足。
5、答案不正确或答不上来 某学生论文一再提到我国沿海发达地区，回答“沿海发达地区如何界定？”时，答案不正确，因为其答案是“沿海地区就是发达地区”。实际上，沿海也有不发达地区。
某学生写地理文化对FDI（外商直接投资）的影响，回答“外商直接投资与间接投资的区别有哪些？”时，无言以对。还有商科专业毕业生不知道WTO的全称是World Trade Organization，更有甚者，连三个单词中的一个都说不出来。
6、答案根本错误
例如写“孙子兵法在市场营销中的应用”，回答问题时答“孙子兵法第36计”云云，把孙子兵法与三十六计混为一谈，违反了起码的常识。论文写兵法，却连孙子兵法与三十六计都分不清，缺乏起码的常识，犯了原则性错误。 还有，写区域经济问题，论文中贯穿着“长江三角洲”的用词，讲述中也一再提到“长三角”、“珠三角”如何如何，但被要求回答“什么是长三角？”这样简单的问题时，却一再说长江流域如何如何，原来该生连长三角与长江流域都分不清，经教师现场提示，仍然不清醒。论文主题词都根本理解错误，而且大错特错。
7、对论文摘要英译不熟悉
400字左右的中文摘要，翻译成英语，篇幅会有所增加，但不会增加太多，作者应当十分熟悉。但实际上，有的作者不熟悉自己论文摘要的英语翻译。例如，中文摘要中出现“金融危机”，摘要英译中也有“financial crisis”，但被问及“金融危机”如何翻译成英语时，却答不上来，只回答说自己英语底子不好。类似还有“central government”、“local government”、“furious market competition”等等，都是出现在论文中，但作者答不上来。这种情况下，翻译工作往往不是作者自己完成的。
8、其它问题
例如，审题不清，答非所问。过度回答，画蛇添足。胡蒙乱撞，信口开河甚至狡辩、强词夺理等。
教师看到论文摘要英译篇幅明显短少，并发现有整句甚至整段没有翻译，属于偷工减料或粗心大意，于是提出疑问，有的学生回答是意译，不肯承认是自己工作不足。
三、对策建议
1、学生要正确认识论文答辩
学生务必要明白，毕业论文答辩是必不可少的教学环节之一，是管理方考察学生知识与能力以及论文真实性的重要方式之一，也是学生展示自己才学风度的难得机会。答辩，既是一项责任，也是一项权利。通过答辩，不仅可以锻炼提高自己，还可以培养同学之间的情谊等等。答辩中学生辛苦，教师也辛苦，大家为了共同的事业而走到一起。
毕业论文答辩可能只是人生一系列答辩的开始，以后求职应聘或完成工作任务，都极可能遭遇答辩，继续深造攻读硕士或博士学位，则必然再答辩。因此，大学生毕业论文答辩是人生一系列答辩的基石。
2、熟悉论文，了如指掌
回答问题需要很多知识，需要熟悉论文，学生很难在短期内增加大量知识，但可以在短期内熟悉论文。其实，论文写作几个月，真要是自己写的东西，早该滚瓜烂熟了，哪一章是什么，哪一节是什么，哪一段是什么，早该了然在胸。抄袭拼凑则另当别论。就算是抄袭拼凑，抄几遍后也该相当熟悉了。
对论文的创新点、不足之处等要重点掌握，对扩展性问题、课题未来前景问题等也要有所准备。
3、写答辩稿
有没有答辩稿，对答辩效果影响很大，所以学生最好写答辩稿。
论文，要短，可以短到一句话，这句话就是论文标题，一般只有十几个甚至几个字，几秒钟就能说完；要长，可以长到上万字，最长就是全文，几十分钟才能念完。中间有许多状态，就是说论文可以缩写为各种篇幅，例如8000字、5000字、3000字、1000字、500字左右等等。按一般的语速，如果要求讲述5分钟左右，答辩稿应在1000字左右，如果要求讲述8分钟左右，则答辩稿应在1500字左右，余类推。当然，答辩稿与论文缩写稿之间，还是有区别的。论文缩写稿是论述性语言，是书面语；答辩稿则是讲课语言，介于书面语与口语之间。
4、模拟试讲
在正式答辩前搞模拟演习，可以由指导教师组织本组学生实施，也可以由学生自行组织，可以以本组为单位，也可以以宿舍或其它为单位。不论以何种形式组织，都可望取得明显效果。试讲与不试讲，有云泥之别。通过试讲，发现和纠正各种问题，可以大幅提高答辩质量。多次试讲，效果尤佳。百闻不如一见，百见不如一行，只有亲自讲一讲，才能体察个中滋味。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，也是这个意思，提倡模拟试讲。模拟试讲，好比军事演习，也好比节目排练，作用不容忽视。
5、为可能提到的问题预备答案 教师提问，问题可能是论文涉及的基本理论问题、基本概念、数据图表闭合或衔接问题、相关知识、英语（或其它外语语种）语法词汇等问题。例如，某论文写报关行业题目，同时提到报关员、报关从业人员、报关专业人才三个名词，那么，就要从名词解释的高度分清三个名词的关系，搞清各自的内涵和外延。再如，某论文写打造文化强市，那么，就需要搞清什么是文化、主要的文化产业有哪些、什么什么是文化强市等基本问题。还有，写现代企业的题目，需要搞清现代二字的含义；写中小企业的题目，需要搞清中小企业的划分标准；写中国汽车开拓国际市场，需要搞清怎样才算中国汽车、主要中国汽车品牌有哪些；写企业家能力，需要搞清什么是企业家、著名企业家有哪些等等。
当然，答辩人也不必过分紧张劳累。论文涉及的问题无边无际，不可能准备完全；教师提问的目的，是考察督促，不是为难什么人。
6、每生用时15分钟左右为佳
每生讲述论文时间限定8分钟左右较好。时间太短，说不清楚，表现不出水平；时间太长，没有必要，容易浪费资源。用时恰好8分钟者为最佳，短者不低于7分钟或长者不超过9分钟者为次佳，6-7分钟或9-10分钟者再次，低于5分钟或超过10分钟者为劣。每次答辩的学生数量不同，时间紧张或充裕程度不同，每个学生享有的时间长短不同，但以不突破上述范围为佳。
每生回答问题的时间以7分钟左右为宜，灵活性稍大。
7、精心组织，虎头虎尾
班级等要提前布置答辩会场，保证有个良好开端，自始至终同学之间要互相关照，互相服务，特别注意为最后几名同学的答辩捧场。一般情况是，刚开始时，出于新奇感、观摩需要等因素，会场观众多，气氛热烈，接着，新奇感渐消，出现疲劳感，加之答辩过的人已经觉得万事大吉而逍遥去了，于是观众渐少，场面渐冷。特别是，到了最后，学生已极度疲劳，已经没有人需要观摩，容易冷场。精心组织，有意识地为后场捧场，有利于提升答辩人的信心，有利于加强班级的团结。
8、其它方面
保持嗓音清亮。声音甜美与否主要在于天赋，而声音响亮与否主要在于态度。学生不必为了答辩而专门练嗓子，但可以为了答辩吃润喉片，或者预防感冒等。平常有意识训练。在一切可能的场合有意识训练自己的演讲、应变能力，与答辩相互促进。
有的学生善于答辩，讲述论文恰到好处，从容不迫但声情并茂，回答问题胸有成竹对答如流，应该成为其他同学学习的典范，善于答辩的学生也要积极帮助其他同学。 跨年级观摩。组织非毕业生观摩答辩，即组织大
三、大二乃至大一学生观摩答辩，为未来的答辩打基础。
教师等组织管理方也要在每届答辩会之后进行总结，分析成败得失，总结经验教训，不断创新，不断改进，让后续答辩不断完善。
特别地，应该准备药物，制定应急计划，以防出现晕厥等突发事件。
推荐第6篇：答辩
答辩词
各位老师，你们好！
我是10级计图班....，我的答辩题目是《平面建筑图设计方案》。下面我将从以下几个方面向老师们一一汇报，恳请各位老师批评指导。A设计观念； b设计无国界；c设计理念；d设计内容；e绘图的基本原则：清晰，准确，高效
二、图层设置原则：
1、在够用的基础上越少越好。
2、0层的使用。0层上是不可以用来画图的，而是用来定义块的。.
3、图层颜色的定义。清晰，防止多杂
4、线型和线宽的设置，与图形大小要求一致
三、室内设计原则：
1、满足功能要求，力求舒适实用。室内布置的根本目的， 是为了满足人们的生活需要。因此，室内布置， 应求得合理性与适用性。
2、布局完整统一，基调协调一致。在室内布置中根据功能要求， 整个布局必须完整统一，这是陈设设计的总目标。尽管室内布置因人而异，千变万化，但每个居室的布局基调必须相一致。
3、器物疏密有致，装饰效果适当。家具是家庭的主要器物， 它所占的空间与人的活动空间要配置得合理、恰当，在平面布局上格局均衡。且装饰效果应以朴素、大方、舒适、美观为宜， 不必追求辉煌与豪华。
4、色调协调统一，略有对比变化。明显反映室内陈设基调的是色调。 对室内陈设的一切器物的色彩都要在色彩协调统一的原则下进行选择。在统一中求变化，又在变化中求统一的和谐。
四、天棚定义
天棚，又称顶棚，是室内界面的顶面，它是室内空间的重要组成部分，也是室内空间装饰中最富于变化、引人注目的界而。 天棚的作用
天棚，是现代室内装饰的一个重要组成部分，它是除墙面、地面之外，用以围合室内空间的另一个大面。因此，室内装饰的风格和效果，与天棚的造型及天棚装修材料的选用之间有着十分密切的关系。另一方面，顶棚的装饰处理通常需综合考虑音响、照明、暖通、防火等技术要求，全面地安排好照明灯具、通风口及音响系统等设备 天棚的设计原则
天棚是室内空间的顶部界面，是室内空间的“天”，人们习惯以上为天，下为地。天要轻，地要重，这是人的视觉心理的作用。天棚设计应顺应人的心理需求，无论在形式、色彩、质地和明暗处理上都要充分考虑上轻下重的原则，否则便会产生“泰山压顶”的压抑感。至于特殊的空间（如咖啡厅、舞厅等），就要因地制宜地特殊对待。
天棚设计还要考虑人的生理需求，要让人感受到舒适和惬意。在设计中要力求简洁、完整、生动，有主从和重点，从大处着眼，从小处着手，使天棚设计达到协调和统一。
天棚装饰应保证顶面结构的合理性和安全性，同时应综合考虑灯具形式、灯具布置、空调设置、管线敷设以及声光效果等方面的因素。
五、插座的布置： 遵循原则
客厅：是人员主要活动场所，家用电器相对集中，设计中应适量增加插座数量 卧室：里面家具较多，设计的时候应注意避免被其他物品遮挡，
厨房：中有专用的电器柜，应在安全、方便、美观的原则根据相应的位置和功能设置插座的位置。
卫生间：是比较潮湿的地方，因此在设置插座时，应注意设置特殊的装置或保护措施，以保护用户的人身安全。
电源插座布置的设计看是简单的问题，在我们的设计中却存在很多不尽如人意的地方，或者说我们的设计还远远不能满足人们生活中使用方便的需求。这需要我们插座布置加强布置，在设计中不断改进和完善，是设计达到“以人为本”的设计层次
六、开关布置
1、开关安装高度一般离地1.4米，且处于同一高度，相差不能超过5mm；
2、门旁边的开关一般安装在门右边，但不能在门背后；
3、几个开关并排安装或多位开关，应将控制电器位置与各开关功能件位置
相对应，如最左边的开关当控制相对最左边的电器；
4、靠墙书桌、床头柜上方0.5米高度可安装必要的开关，便于用户不用起
身也可控制室内电器；
5、厨房、卫生间、露台，开关安装当尽可能不靠近用水区域。如靠近，当
加配开关防溅盒；
随着我答辩的结束，我的大学生活就要画上休止符了，在此，感谢这三年以来各位老师和同学们对我的关系和帮助。最后，请允许我把最真诚的祝福送给大家。
注：标高在CAD中用小三角符号标识，标高0.000表示此处设为地平线。你若以地面做地平线，则标高为0.000，那么你顶则标高300.000
推荐第7篇：答辩
1、自己为什么选择这个课题？
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
8、写作论文时立论的主要依据是什么？ 对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。
(1)检验真伪题，就是围绕毕业论文的真实性拟题提问。
(2)探测水平题，这是指与毕业论文主要内容相关的，探测学生水平高低、基础知识是否扎实，以及掌握知识的广度深度如何等方面来提出问题的题目，主要是论文中涉及到的基本概念，基本理论以及运用基本原理等方面的问题。
(3)弥补不足题，这是指围绕毕业论文中存在的薄弱环节，如对论文中论述不清楚、不详细、不周全、不确切以及相互矛盾之处拟题提问，请作者在答辩中补充阐述或提出解释。 针对论文答辩的目的和内容，学生在论文答辩前至少要做到以下几点：
1、对自己所写论文的观点、关键问题、解决思路和创新点等要了然于胸。尽量用言简意赅的语言陈述出以上问题，这是你陈述论文时的必备技巧。这里也是答辩老师检验真伪最容易出题的范围。
2、对论文中出现的基本概念、专业词汇、引用的文献要明白其涵义。这里往往是答辩老师检验真伪和探测你水平的一些地方。
3、对自己论文中的相关的观点和理论要进行一定的涉猎，这是论文答辩得高分的技巧。大多数论文仅仅知道自己文章的单方面观点，对于其它观点要么知之甚少，要么一无所知，如果能对相关的理论进行了解，那么在答辩中基本上不会遇到答不上来的尴尬场面。
4、心情尽量放松，语速不要太快。放松的心情可以使得思维活跃，不会出现语言重复、答非所问等现象。适当的语速，有利于你的表达被听众清晰得接受。
各位老师好！我叫XXX，来自XXX，我的论文题目是“行政系统中的非正式组织评估”。在这里，请允许我向XX老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢。下面我将从论文的思想内容、结构框架、遣词造句三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。
首先，在思想内容上，本文以行政管理学的一个遗漏点，即行政系统中的非正式组织为切入点进行探索。通过对图书馆近百本著作进行调查，我发现其中仅有复旦大学出版社出版的行政学原理、公共行政学涉及到了行政系统中的非正式组织。非正式组织作为官场中的“第二种友谊”，对公共部门人力资源管理会产生很大影响。因此，论题本身具有一定的理论和现实意义。作为矛盾的统一体，任何行政组织内都会产生一定的非正式组织结构。行政组织或多或少受到非正式组织的影响，纵观非正式组织正反两方面的作用，它可能成为正式组织发展的助力，也可能成为正式组织发展的阻力。因此，组织管理者应对其加以正确认识并积极引导，把握其概念、和特点和作用，正确运用其正向功能，克服其负向功能，从而使非正式组织朝着更有利于组织发展和目标实现的方向迈进。
其次，在结构框架上，本文分成三个部分：
第一部分为行政系统中非正式组织概述，包括行政系统中非正式组织的概念、特点及其沟通。
第二部分从正反两方面对行政系统中非正式组织的作用进行剖析。
第三部分介绍了行政系统中非正式组织的管理对策。
最后，在遣词造句上，虽然我对全文做了细致修改，但个别语句语序凌乱、语句僵硬、口语化的问题依然不可避免。另外，全文仅是对行政系统中非正式组织的一次初探，对管理心理学、组织行为学、领导科学等方面的知识涉及较少，期盼今后加以完善。
书到用时方恨少，事非经过不知难。在老师的指导下，我知道了毕业论文怎么写。通过此次毕业论文写作，我愈发感觉到自己知识的匮乏和视野的狭窄。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。小小拙作，敬请各位老师雅正。
再一次谢谢各位老师。
各位评委老师，同学们：
上午好！我是苏州科技学院中文系03汉师(1)班的学生。我毕业论文的题目是《试论凌叔华笔下的女性意识》，我的指导老师是何清老师。我当时之所以选择研究凌叔华的女性意识是因为：在五四时期的作家中，凌叔华是给了我别样感受的一个女作家。她的小说中很少有惊心动魄的事物，也看不出什么磅礴于宇宙的气势，但她小说中的文字仍有力量，只不过这力量是深蕴于内的，而且叙述的调子是平静的。她的作品是百分之百女性的，它们“幽深、姻静、温婉、细致，富有女性温柔的气质。”我想就是这样的一种风格吸引了我，使我在不知不觉间走进了她的世界。而且，作为一名女性，我想我更能看清凌叔华笔下那种时而讽刺鞭挞，时而同情无奈的女性心理，这也体现了五四时期的女性意识，为我们全面了解我国女性意识的发展历程及其表现特点提供了一个独特的视点。凌叔华写作的小说是本文最直接的文本基础，此外，我在大学期间还选修了女性文学相关课程，对女性意识有一定的了解和认识,也积累了一定的写作素材,有利于该课题的研究和写作工作的开展。
我的论文《试论凌叔华笔下的女性意识》从五四时期的女性文学入手，解读凌叔华笔下的女性意识，但本论文的写作是以孩子为视角，将笔触集中在凌叔华作品中孩子眼中的女性世界，希望能够多角度、多方面的去研究凌叔华的小说作品，更深入地挖掘凌叔华在其小说中所呈现的独特魅力，以及更好地感受她笔下所展现的女性意识，从而促进现今女性意识的更好发展。
具体来说，我的论文分为以下四个部分：
第一部分，主要是解读五四时期的女性文学及凌叔华笔下的女性意识，指出凌叔华成为女性意识由向外索取客体转向自觉地对女性意识本体进行精心注目和审视的最早的女作家。这种内审为女性意识的成熟做了最初的奠基工作。
第二部分，论述凌叔华是怎样通过孩子这一视角来展现女性世界、表现女性意识的。主要结合其小说集《小哥俩》中的具体的作品从“十足”的孩子和“小大人”的孩子两方面进行具体的分析论述。以实证来论证凌叔华的女性意识。
第三部分，主要论述凌叔华小说中独特的表现手法。孩子视角的运用，第三人称的写作手法，画面感的表现形式，这些都突出了凌叔华女性意识的表达力度，更能表现出凌叔华作品的独特魅力。
第四部分，主要是将凌叔华在写作中关于孩子的作品与冰心作比较，从她们写作孩子的目的、立场、角度的不同来突现凌叔华隐身于孩子的女性意识。突出凌叔华在五四时期所展现的独特女性意识。
近年来随着学术界对于女性意识研究的日渐深入。20世纪初期的一些女作家也就被纳入到考察的视野，凌叔华就是其中一位。但长期以来，众学者对于凌叔华的研究大多集中在她小说中的女性形象，小说的写作独特性以及她与契诃夫、曼叔菲尔德的比较上。但是较少有学者关注凌叔华作品中在儿童视角下所展现出来的女性意识，这是关于凌叔华研究的一个很好的方向。它可以让我们多角度、全面的了解凌叔华的女性意识。
第五部分，大部分都是毕业论文结束语。例如：在毕业论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的苏轼寓惠散文方面的相关书籍和学术期刊论文，并参考了部分毕业论文总结范文。。这得得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和中国学术期刊网中的专业论文。本论文经过一二三稿并最终定稿，在这期间，我的论文指导老师——何清老师对我的论文进行了详细的修改和指正，并给予我许多宝贵的建议和意见。在这里，我对他表示我最真挚的感谢和敬意！
以上就是我这次的毕业论文答辩自述，希望各评委老师给予评价和指正。谢谢！
各位老师：大家好！
我叫xx，我的毕业论文题目是《试论独立董事制度和小股东权益的保护》，毕业论文是在xxx导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文写作的理论和现实意义及主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈为什么选这个题目及这篇文章的理论和现实意义。
本文写于新《公司法》起草期间，独立董事制度是否必要订于公司法及公司法应如何加强对小股东权益的保护问题，都是学界讨论热烈的课题。对独立董事的问题，有从独立董事的责任探讨的，有从独立董事制度的可行性探讨的，有从独立董事和监事会的功能协调方面探讨的等等。对小股东权益保护的问题，有从公司法对股东权保护完善方面探讨的，有从少数股东权在股东大会中行使和保护探讨的等等。但对独立董事制度的根本宗旨即是保护小股东权益方面探讨的不是很多。本文主要采用归纳、比较和实证的方法，在独立董事制度和小股东权效力保护的内在联系方面作一些肤浅的探讨，为独立董事制度的法定化做一些呐喊，也就如何完善独立董事制度以保护小股东权益提一点意见。
笔者认为，在新《公司法》中确立独立董事制度，使该制度法定化，并完善该制度以保护小股东权益具有极其重要的理论和现实意义。大家都知道，一项好的法律制度也是生产力，能促进经济的增长，近
一、二百年来，在世界经济的飞速增长中，公司制度起着至关重要的作用。而公司制度的基础是人民投资的热情，故股东特别是小股东的权益是否充分地得到保护关系到人民的投资热情并最终影响到经济繁荣。从国处的经验看，独立董事制度是保护小股东权益的有效手段，在我国特色下，如何引进独立董事制度、如何完善该制度保护小股东权益，以激励人民的投资热情对我国经济的持续健康发展意义重大。
近几十年的现代公司发展中，公司股份日益公众化、社会代、分散化，小股东因其在公司结构中所处的弱势地位，不仅要负担管理层机会主义行为的代理成本，还可能受到处于控制地位的大股东的侵害，保护小股东不受大股东和内部人滥用优势地位的损害是各国公司立法中共同面对的问题。与发达国家现代公司制度的形成更多地表现为自发性制度变迁过程不同，我国建立现代企业制度更多地表现为诱导性甚至强制性制度变迁过程。政府在推动国有企业公司代过程中起到举足轻重的作用。表面上看，公司化改革轰轰烈烈，大批所谓现代公司被“生产”出来。但实际上，这种政府主导的公司化改革不可避免地带来很多先天性的缺陷，表现在股权结构上国有股权一股独大，流通股本所占比重过小且高度分散。在这种股权结构下，大股东利用其控股权选出占董事会绝对多数董事，实际控制了董事会，董事会基本上成为大股东的代理人，股东大会实际上成为大股东会议或大股东控制下的董事会扩大会议，使小股东的权益更容易受到损害。同时，我国公司治理结构的缺陷、监事会的形同虚设、股东权利保护机制的欠缺，对受损害的小股东权益无从救济。因此我国穷尽一切措施，保护小股东权益，更具迫切的现实意义。
各个国家都在探索保护小股东权益的途径，其中独立董事制度不妨是一种行之有效的方法。独立董事制度起源于20世纪30年代美国许多投资基金的失败，因关联交易、投资基金公司的自我监督不足，公司和小股东的权益受到损害，使小股东失去了他们的投资。鉴于管理者、大股东和小股东之间利益存在的冲突，为确保小股东权益得到保护，美国国会于1940年通过《投资公司法》，要求投资公司董事会至少有40%的成员为独立董事，独立董事作为一项制度开始正式出现。在此后多年的发展中，独立董事制度在小股东权益的保护上发挥着不可替代的作用。独立董事制度于2001年，由证监会《关于在上市公司建立独立董事制度的指导意见》，以完善我国上市公司的治理结构和保护小股东利益为宗旨，正式引入我国。引入的这几年来，独立董事制度在保障了小股东的权益方面起了一定的作用，但由于存在缺少法源基础、理论界对独立董事的作用认识不清定位不准、没给予足够的重视等问题，使我国上市公司的独立董事没有发挥好保护小股东权益的应有作用，更多的是在智囊与咨询方面发挥着积极的作用。理论界如何从独立董事制度是保护小股东权益的基石的高度定位该制度，并以应有的重视程度去研究完善该制度的措施，以促进立法界将该制度法定化，提升该制度的法阶效力，使该制度能在保护小股东权益上发挥应有的作用，具有重要的理论意义。
其次，我想谈谈这篇文章的结构和主要内容。
本文分成三个部分，第一部分从独立董事制度的起源（产生的目的）、独立董事的本质特征“独立性”的内涵、及独立董事在公司治理结构中的作用来阐述独立董事制度是保护小股东权益的基石，明确独立董事对小股东权益的保护不是直接的而是通过其监督功能，监督内部董事和管理层来发挥保护小股东权益作用的。
第二部分从我国上市公司“一股独大”的股权结构特点及我国特色的“内部人控制”来阐明我国上市公司的小股东权益更容易受到损害；从我国公司治理结构中关于监事会具体规定中存在的缺陷来阐明我国的公司治理结构对受损害的小股东权益无从救济；从而推论出我国上市公司引进独立董事制度来保护小股东权益的必要性。同时，在这部分也叙述了独立董事在我国的发展，指出我国独立董事在实践上走在了制度的前面。并阐述了我国目前的独立董事制度，虽然在规范上市公司运作、使决策民主化及加强上市公司监督方面发挥了一定的作用，在一定程度上保障了小股东的权益，但由于存在对独立董事的作用认识不清定位不准、缺少法源基础、独立董事制度的推行没发挥企业的自身作用和市场力量、独立董事和监事会等机构的关系有待理顺、独立董事的责任和回报不相称、独立董事的独立性、知情权和工作时间得不到保证等问题，使我国上市公司的独立董事没有发挥好保护小股东权益的应有作用，更多的是在智囊与咨询方面发挥着积极的作用。
第三部分是笔者从完善独立董事制度以保护小股东权益的角度提出的若干建议。包括建立公正的提名机制、采用“累积投票制”、保障独立董事的独立性、增加独立董事人数以加强小股东的代言力度等措施从程序规制上确保独立董事真正代表小股东权益；通过加强独立董事的激励机制、保证独立董事的知情权、明确独立董事的法律责任等措施从实体规制上明确独立董事保护小股东权益的权利义务；通过整合独立董事与监事会的功能定位、改变国有股“一股独大”的格局、培育独立董事的人才市场等措施为独立董事保护小股东权益创造环境条件。
最后，我想谈谈这篇毕业论文存在的不足。
这篇文章的写作过程，也是我越来越认识到自己学识浅薄的过程。虽然，我尽可能地收集材，例如毕业论文样本，但由于识识能力的不足，在理解上有诸多偏颇和浅薄的地方，有些观点是幼稚的；也由于理论功底的薄弱，存有不少逻辑不畅和辞不达意的问题；因时间的紧迫及自己的粗心，在找印上也存在一些误、漏。以上种种，垦请各位老师见谅。无论如何我将继续努力。
尊敬的各位老师：
大家上午好！
我叫×××，本次论文指导老师是×××老师，我选的毕业论文题目是《提升浙江省出口优势产业集群竞争力的对策研究》，下面我先汇报一下自己选择这篇论文的动机以及论文选题背景、基本写作思路、理论与实践意义。
先来陈述一下我的写作动机。我来自台州，在没写这篇论文之前我仅知道台州各地存在生产相同产品的特色乡镇，比较熟悉的有临海的太平洋彩灯城、台州的的服装机械、玉环的阀门等等，根据2005年底的统计数据，其中阀门水泵占全国出口的60%以上，缝纫机和电动裁剪机在国际上占有70%的市场份额等等。而浙江，众所周知是一个贸易大省，我想出口与产业集群应该有醒目的联系，所以，我就选择了《提升浙江省出口优势产业集群竞争力的对策研究》，一方面是希望通过这篇论文能让自己更加清楚的了解浙江省出口优势产业集群的分布、现状及国际竞争力，二则因为自己属于国贸专业，也希望以后能从我省的优势产业集群中挖掘更多的商机，为自己的未来作些理论的铺垫。
其次，我要陈述的是本篇论文的主要论点及结构。虽然这篇论文的选题有点长，但我觉得中心还是应该扣在最后的几个字上，即“集群竞争力的对策分析”。 所谓“产业集群”，是指在某一产业的上下游企业在一定区域内大量集聚，形成了竞争优势的经济群落。北京大学教授王缉慈在论坛中指出，提高出口竞争力的关键是发展富有特色的产业集群，力避产业集群的同质性的重复建设。因此，我的论文从浙江省出口优势产业集群的发展现状和主要特点着手，力求寻找到我省出口优势产业集群具有优势的软硬件基础。我总结出来的几点是规模喜人、产业结构合理、产品分工细致、出口竞争优势显著等。
在论证浙江省出口优势产业集群竞争力及其竞争优势的时候，我主要分析浙江省产业集群的几个关系，比如企业集聚与生产效率、国际竞争力的关系，集群竞争力与竞争压力、创新能力的关系，“区位品牌”与集群竞争力的联系等。而出口优势产业集群竞争力的决定因素也常规的从国家层面、集群层面、企业层面“先大角度再小口径”地分析。
这篇大学生毕业论文对浙江省出口优势产业集群竞争力指标分析也主要集中在第三部分，这也是我对策研究的理论根据。其中包括集群占浙江省近几年六成左右的主要经济指标----浙江省03~06年的进出口额，浙江省出口优势产业集群中主要企业在各地区的分布情况，例举温州民营中小企业对海外市场进入方式偏好，而竞争力指标也主要围绕贸易竞争力指标（TC指数），出口分散度等进行论述。并进一步提出浙江省出口优势产业集群竞争力的制约因素。这些都是浙江省出口优势产业集群竞争力的对策提出的基础。
论文的重心也是通过以上的分析来给出提升浙江省出口优势产业集群竞争力的对策。我借鉴了大学经济类科目的主要归纳方法，分别从政府、企业、行业协会三个角度来提出相应的对策。也可以说是宏观与微观对策的双重分析来应答如何提升浙江省出口优势产业集群竞争力。
在写完这篇论文的时候，自己感觉条理上还不是很严谨，出现了一些观点的重复，对一些具体数据的收集还有许多不足，使得这篇论文在对浙江省出口优势产业集群竞争力的的思考还停留在比较粗浅的层面，不论在理论方面，还是在实践方面都有许多问题需要继续进行深入、细致地探索。但也因为通过写这篇论文使我对浙江的出口优势产业集群的分布、产业集群状况及出口总体概况有了大致的了解，大学本专业所学的部分知识也重新被认识与肯定，因此也可以说一篇论文使我受益匪浅。
最后，恳请各位老师进行批评指正，谢谢大家！
尊敬的各位答辩老师，早上好：
我是来自2005级美术史论专业的某某，我的毕业论文题目是《中国传统文化对现代广告设计的影响》。本篇论文是在孙小明老师的指导下完成的，在此，我十分感谢他长期以来对我精心的指导。以下是本篇论文选题的意义、文章的论点、论据、论证方法和文章结构。
一、选题的意义
二、本文论点：
论据：
论证方法：文献检索法、调查法、访谈法、归纳总结法。
三、本文的结构
1、
2、
3、
四、毕业论文结束语
由于本人能力有限，论述过程中还存在很多的问题，请答辩老师提出宝贵的意见。陈述完毕，谢谢！
推荐第8篇：答辩
1、高调做人，低调做事，雷锋精神践行也是如此，请问，你怎么看。
2、雷锋做好事不留姓名，是不是低调的体现，请问对方辩友回答是，或不是？
3、践行雷锋精神的人每天有多少？你知道的多,还是不知道的多？不知道的多，是因为践行雷锋精神的人都低调的去做，而不是每天宣扬我做了多少好事。
4、雷锋所做的所有的是都不是什么惊天动地的大事，而是我们每个人都可以做的体现在我们生活中的点点滴滴的小事，你摔倒了，我扶你一把，说到底就是那没简单。我是实实在在的想帮你，不为了名，不为了利，也不为了能成为媒体的焦点。而恰恰是这种默默无闻的精神更能感动我们身边的每一个人，让他们感受到爱的温暖，让这种精神在社会上长存下去。 就像我们今天在社会上高调宣传的“雷锋三月”，虽然在一定的时间会产生一定的影响，我们的学校或者一些企业社会团体会举办一些学习雷锋精神的活动，但是当三月过后，四月、五月、六月、七月呢？这种精神还会在社会上那么高涨吗？给别人一句问候，一个微笑，给别人一个好的心情，这些都是我们今天所提倡的雷锋精神，关键是我们做还是不做。
5、低调践行是高调弘扬的基础和前提。对方一辩在其立论陈词中强调高调弘扬并不是只说不做，那好，那么我们去弘扬一个人精神的依据在那？就像我们每年的的感动中国十大人物，我们的政府和媒体之所以能够去发掘、去弘扬他们的精神，并让亿万中国人为之落泪，是因为他们起初已经为了广大人民群众默默无闻的付出了自己的心血和汗水，也正是因为有了这一基础我们才能去弘扬去发展并让更多的人去学习。一棵树因为有了根才能成为树，火车因为有了轨道才能飞速前行，我们同样因为有了低调践行这一基础才能去高调弘扬。高调弘扬仅仅是我们对外扩展的一个辅助工具，低调践行才是我们实实在在真真正正的东西。我方并不否认好的精神应该去弘扬让更多的人去学习，在社会上产生一定影响力。但我们弘扬是有一定基础和前提的，那就是低调践行。
6、如果我们仔细去分析两者关系的话，很容易形成这样的思维：低调践行是针对各人而言的，而高调弘扬是针对社会而言，在社会上产生一定影响力，但社会是由个人组成的·······
7、如果我们看其本质的话：低调践行——高调弘扬——低调践行。基础是有人低调践行，目的也是让跟多的人去低调践行，高调弘扬只是中间的一个桥梁。（同时也说明他们两者是辩证统一的关系，两者缺一不可，这也是每一个辩题共有的特性，只有相对性，没有绝对性，而往往很多人却犯了一个很明显的错误，就是一味强调绝对性”没有什么会怎样“的问题。其实那样就失去了辩论题的真正意义所在。
8、正方：小悦悦事件、老人跌倒扶不扶，当今社会，如此多的负面现象不得不引人深思。在当今社会人际冷漠的社会现状下，高度弘扬雷锋精神更有必要性。通过对雷锋精神的高调弘扬，可以弘扬正气、凝聚人心，培育更加高贵的民族精神。
反方：学雷锋是让我们谦虚而全心全意地奉献自己帮助他人，而谦虚意味着低调，奉献意味着践行。默默奉献才能让人感受到为他人服务所带来的认同感与归属感，而高调的喧嚣只会让这一切变味。好事是为他人而做，而绝非为给他人看而做。当今社会浮躁作秀之风愈演愈烈，不否认雷锋精神需要弘扬，只是在当下，高调弘扬的意义不大。学雷锋的主体是社会中的绝大多数人，做远远比说有意义。同时，反方认为，低调践行是高调弘扬的基础和根本。
9、正方：
1) “我们讲‘学雷锋’要高调弘扬，并不是空喊口号，我们既要以身作则地去做又要去弘扬。高调是积极向上、乐观的态度，通过高调弘扬感染更多人。”
2) 高调弘扬不应把眼光局限于“学习雷锋的行为”这样浅显的层面，而应该透过现象看本质，把目光投向行动背后所蕴含的雷锋精神。“我们学雷锋的最终目的是在整个社会弘扬雷锋精神，正是因为对好人好事、雷锋精神的弘 扬，我们才知道了最美妈妈吴菊萍的事迹，而她的事迹反过来又影响了很多人，感动了很多人，从而带动更多的人去行动。” 3) 高调弘扬既可以宣扬雷锋精神又可以引导更多的人一起做好事，能产生全面集中的效应，可以实现效率最大化。
4) 用“感动中国”、“青春领袖”等鲜活案例来增强自己的说服力。“这些评选本身不也是在高调弘扬一种雷锋精神吗？而通过这样的评选，又有多少人在无形中受到感化呢？”正方四辩金徐磊在总结陈词中说，学习雷锋应高调弘扬，让那些默默付出的平凡人的事迹广为人知，集结社会各界爱心人士的力量，这才是更好地贯彻雷锋精神。 “‘学雷锋’不仅是个人的事情还是社会的事情，人也是社会的一部分，社会也是学雷锋的主体。”
5) 一个人的时间是有限的，如果仅靠自己默默的去做只能影响到周围的少数人，而如果动用社会的力量，高调的去弘扬雷锋精神，则能利用有限的时间影响到更多的人。 反方：
用自己的例子进行了反驳：“低调践行才能感动周围的人，就像雷锋一样，它是基础，而高调弘扬只是低调践行的副产品。天天喊口号并不能打动人，而身边的人做的小事却能真真打动我。”同时，他表示，高调弘扬会带来一些不好的东西。“比如吴菊萍，她是先低调做了接孩子的事，后来众人的关注让她的生活产生了很大的不便。
“当你以一颗高调的心、一个炫耀的姿态去做好事时，你还能全心全意地投入吗？这是不是违背了雷锋精神的本质呢？”施成反问正方，他认为，与其高调弘扬消耗时间和精力，不如用这些时间和精力默默地做更多好事，这样意义更大。
用“感动中国”评选来论证自己的观点：“‘感动中国’宣传的都是低调践行的事。其实真正感动人心的都是低调践行的人和事，天天喊口号能感动得了中国吗？感动得了我们吗？为什么郭明义、吴菊萍的事迹那么打动人，让大家感同身受，就是因为他们在低调做事情。低调践行更能做实事，为什么要追求形式上浮夸的东西呢？”
“低调是一种态度，而非刻意营造的结果，低调践行能让身边的每个人都感觉到温暖。高调弘扬则是让一锅沸水继续受热，泡沫横飞，响声震天，而结果呢？低调践行更能影响别人。社会由个人组成，个人才是学雷锋的主体和基本单元。与其说一本高高在上的《雷锋日记》打动我们，不如说是我们身边的活雷锋把我们打动，影响我们。”一辩汪正东如是总结。
10、从个人平时的做法来看，应该去低调践行，而从雷锋精神看，则应该去高调弘扬。有些事情越是平凡，反而越能打动周围的人，言传身教的意义很大。雷锋曾说，一滴水怎样才能不干枯？要把它放在海洋里面。希望同学们能自己默默地做事情，影响身边的人，让身边的人都成为这一滴水，然后汇聚成学雷锋的海洋。其实雷锋精神很宽泛，他的爱岗敬业、无私奉献、助人为乐等等，在方方面面，我们每个平凡的人都能学到很多东西。
11、其实高调弘扬和低调践行本质上并不冲突，辩论应抓住不同的主体，个体在做好事时可以低调，社会在弘扬正义时应当高调。
12、
低调论：雷锋不应“三月来，四月走”
“低调践行，表示一种谦虚谨慎而不张扬的方式。高调弘扬则是指强调性的大力宣扬。二者都是学习雷锋的方式，到底该如何取舍？”来自湖南师范大学公共管理学院的正方一辩孙雅芳以雷锋精神的本质为据点，引用雷锋的事迹，阐述了“雷锋做的不是惊天动地的大事，而是每个人都可以做到的小事。区别只是我们对于做与不做的选择。雷锋精神的实质就是默默地为人民服务。”
自由辩论环节正方认为：“雷锋常态化一直是大家所追求的，我们力求避免‘雷锋叔叔做好事，三月来了四月走’的事情再次发生，惟有低调践行才能使得学习雷锋精神免于流于形式。”
高调论：高调践行更有影响力
“邵逸夫给学生捐资修了一栋楼并命名，难道说这种高调行为就不是做好事么？”反方一辩从弘扬和实践的对比出发，突出了弘扬的优越性，指出：“我们说应该高调弘扬，是不应把眼光局限于学习雷锋的行为这样浅显的层面，而应该透过现象看本质，把目光投向行动背后所蕴含的雷锋精神。”
总结陈词中，反方四辩妙语连珠：“在雷锋离开我们半个世纪的今天，面对拜金主义、享乐主义、极端个人主义等现象，高度弘扬更有必要性。他的事迹承载着社会主流道德的价值取向，体现着我们所倡导的人生观、价值观，他为一个社会注入了高贵的精神给养和不懈的前行动力。”
13、攻辩、自由辩：
正方三辩：我们学雷锋的最终目的是在整个社会弘扬雷锋精神，正是因为对好人好事、雷锋精神的弘扬，我们才知道了最美妈妈吴菊萍的事迹。而她的事迹反过来又影响了很多人，感动了很多人，从而带动更多的人去行动。
正方一辩：学雷锋不仅是个人的事情还是社会的事情，人也是社会的一部分，社会也是学雷锋的主体。一个人的时间是有限的，如果仅靠自己默默地去做只能影响到周围的少数人，而如果动用社会的力量，高调的去弘扬雷锋精神，则能利用有限的时间影响到更多的人。
正方二辩：我们讲“学雷锋”要高调弘扬，并不是空喊口号。我们既要以身作则地去做又要去弘扬。高调是积极向上、乐观的态度，通过高调弘扬感染更多人。
正方三辩：高调弘扬既可以宣扬雷锋精神又可以引导更多的人一起做好事，能产生全面集中的效应，可以实现效率最大化。
正方四辩：“感动中国”、“青春领袖”，这些评选本身不也是在高调弘扬一种雷锋精神吗？而通过这样的评选，又有多少人在无形中受到感化呢？
正方四辩：学习雷锋应高调弘扬，让那些默默付出的平凡人的事迹广为人知，集结社会各界爱心人士的力量，这才是更好地贯彻雷锋精神。
反方三辩：低调践行才能感动周围的人，就像雷锋一样，它是基础。而高调弘扬只是低调践行的副产品。天天喊口号并不能打动人，而身边的人做的小事却能真正打动我。
反方四辩：为什么郭明义、吴菊萍的事迹那么打动人，让大家感同身受，就是因为他们在低调做事情。低调践行更能做实事，为什么要追求形式上浮夸的东西呢？”
反方二辩：在你帮助别人的时候，你帮助的那些人会受到你的影响，心存感激之心，一心向善，而你身边的旁观者也会受到你的感染，默默地做善事，这种方式难道不比喊口号更有意义吗？
反方三辩：当你以一颗高调的心、一个炫耀的姿态去做好事时，你还能全心全意地投入吗？这是不是违背了雷锋精神的本质呢？与其高调弘扬消耗时间和精力，不如用这些时间和精力默默地做更多好事，这样意义更大。
反方四辩：入选“感动中国”的人物，恰恰都是低调践行的人或事。其实真正感动人心的都是低调践行的人和事，天天喊口号能感动得了中国吗？感动得了我们吗？
反方一辩总结：低调是一种态度，而非刻意营造的结果，低调践行能让身边的每个人都感觉到温暖，更能影响别人。个人才是学雷锋的主体和基本单元。与其说一本高高在上的《雷锋日记》打动我们，不如说是我们身边的活雷锋打动我们，影响我们。
14、低调践行不仅是雷锋精神的发展本质、发展构成更是雷锋精神的最终归宿。当今社会，许多人急功近利，沽名钓誉，这种呼声很高、实践很少的“假大空”现象已让我们对高调弘扬雷锋的现象产生质疑。所以我们要做的就是让雷锋精神融入到生活，成为一种习惯、落实成一种行动。 15 记者;
80后的年轻人其
人一起做好事
弘扬产生的影响 力更大”。
可谓旗鼓相当。正方举出了“彭宇案”、“小月月”等事件向大家阐述了“高调弘扬”的一系列坏处
士的力量
推荐第9篇：答辩
最近看来论坛许多关于博士、硕士论文答辩时候幻灯片制造的情况，其实一个好的幻灯片在答辩的时候能得到导师和同学的一直好评，结合我当年个人答辩的情况的会议和论坛各位朋友的感想，我做了如下总结！欢迎大家一起讨论如何制造好效果的答辩幻灯片
一、幻灯总体设计：
1.篇幅：由于时间的限制，博士答辩一般应在70张左右，硕士在50张左右，除去封面和篇章标题页和致谢等无内容页面，真正需要讲解的分别为60－65和45张左右。
2.封面：幻灯封面内容一般选择特征性图片，最好是校园风情照片，上面点缀欢迎词（可设置闪烁），图片也可制作成反复播放的动画，用于等待答辩前播放。
3.母版：由于科学研究的严肃性，不同于市场推广，幻灯母版应选择深底浅字，office里面附带的母版太烂，实在体现不出你的水平，你最好自己设计一个或者到网上下载一个。
二、幻灯正文内容顺序： 可采用以下顺序进行陈述：
标题页：包括课题名称、研究生和导师姓名等内容，由于系学术性幻灯，字体和编排均应适当严肃，该页不宜花哨。 课题假设（Hypothesis）
研究设计（Design of the study或study design） 研究方案（Study Protocol）
第一部分：（每一部分中又包括目的、方法、结果、讨论和小结（Summary）等内容。） „„ 第N部分： 总结（Conclusion）：
研究意义与创新（Importance & Innovations）： 致谢。
三、课题幻灯片制作大忌：
1.忌讳大量文字与数字堆砌：幻灯最好采用标题式，讲解时按照标题发挥。将表格转换为统计图（如直方图）更为直观。每页幻灯文字不宜多于10行，正文字号不宜小于5号。
2.忌讳铺天盖地不留余地：幻灯片应适当留出边缘，忌讳每页幻灯片内容都塞得满满地，看了头也大了。
3.忌讳过于单调与过分花哨：一个人穿上一身的朴素衣服显得单调，浑身上下都穿上花衣服也未必好看。幻灯的生动体现在背景与文字的颜色搭配、图片与动画的适当应用等诸多方面，关键是两个字－－“和谐”！
4.忌讳讨论漫无边际：由于课题是自己知识的强项，一个特别容易犯的错误就是，讨论时毫无收敛，漫无边际，结果非但有“说教”之嫌疑（要知道自己是学生，不是老师作报告！），而且往往是内容复杂化，过多暴露疑点难点，给提问部分留下隐患！
一个聪明的学生应该“就事论事”，仅围绕自己的结果进行简单讨论，尽量简单讨论，这样提问的问题往往更为简单，回答更为顺畅。一句话，把你说知道的留下来回答问题吧！
四、幻灯制作必杀技巧：
在制作幻灯前，下列技巧你必须掌握：
1.图片压缩与编辑：幻灯片中经常会用到位图和插图，扫描和部分下载的bmp图片太大，插入幻灯后将令幻灯立刻“肥胖”，你必须学会压缩为jpeg等格式，压缩和裁减图片使用acdsee等就可以搞定；当然，PowerPoint 2002可以在这方面为你效劳，在创建幻灯的过程中，用户可以随时通过调用\"图像\"工具条对一个或几个位图图片进行压缩，依次选择\"视图\">\"工具?quot;>\"图片\"，点击工具条上的\"压缩图片\"按钮即可。
另外，很多网上下载的图片往往需要复杂修改，你当然必须掌握photoshop等软件；作为高手，往往还需要自己制作部分重要的矢量图，需要掌握一种相关软件。
2.统计图表的制作：一般的图表在powpoint里面就可以搞定，需要标记标准差的直方图则需要在excel里进行编辑，复杂的统计图甚至需要在统计软件里搞定。
3.插入多媒体与动画：如果你像为你的幻灯添加动感，你还必须掌握插入多媒体（如avi）和动画（如swf）的方法以及
设置播放的技巧，如果你还不会，赶紧在网上看看教程或请教别人吧。
4.其他文字与动画技巧：学会制作不断闪烁的文字或图案，定义动画，定义幻灯片切换方式等可以使你的幻灯更加生动。
我做幻灯也有7~8年的时间了，因此也有不少的体会，在这里和大家一起分享。 第一讲：先谈谈幻灯片的历史
最早我见过的幻灯片，应该就是电影胶片，也就是正片。当时用在医学教育上，主要是病理片、X光片、细胞学的涂片等。当然也可以用手写，做成正片，但用的很少，因为太奢侈。
上个世纪80年代末，有了计算机，研究生论文可以打印。幻灯片也多了起来，我们学校制作一种调蓝的幻灯，你把文字打印出来，当然是黑白的，当时都只有针式打印机，制作成蓝底白字的幻灯片，是用来答辩和大会交流的唯一选择。 90年代初，有了window3.1，微软出的office 4.3，是哪个时候用来制作slide的软件，powerpoint4.0 其实没有汉化，要外挂中文平台，一般用中文之星，因此输入的文字容易乱码，需要通过汉字后面加空格来解决。那个时候，微软还没有独霸天下，同时用的办公软件还有荷花公司的lotus1-2-3 Freelance Graphics ,其实也是一个不错的幻灯制作软件。另外还有一个Harvard Graphics3.1，是一个很好的幻灯制作软件，当时是从国外带来的，windows升级以后，我在D版市场一值寻找这个软件，只找到过一个Harvard Graphics4.0 for win95，后来因为支持中文很差，也就不再寻找了。
幻灯做好以后，不象现在投影仪那么普遍，那时是很昂贵的东西，因此必须做成幻灯片。做成幻灯片最常用的形式，是用富士的正片胶卷，直接用相机对着屏幕拍照，当时普遍用的是14寸屏幕，也没有纯平，因此拍出来的幻灯片通常有弧型的边界，但毕竟是彩色的了。一般晚上拍好，第二天送到富士快冲店，下午就能拿到冲好的胶片，自己把它剪下来，插到幻灯片的架子里就行了。
条件好的，我们医院一个研究所有一个直接用来把幻灯片输出胶片的相机，可以保持幻灯片的本来面目，是真正的彩色幻灯片，一般一卷胶卷要化一个晚上的时间拍摄，96年我到香港参加第六届感染病会议，就是这样做的幻灯，在当时是相当不错的。
这样的幻灯片制作，一值要延续到90年代末，随着投影仪的跌价和普及，目前已经用不着再制作成真正的幻灯片了，你可以随时在电脑中修改。制作幻灯的软件也基本是powerpoint为主，powerpoint也从9
5、9
7、2000到现在的xp，功能也越来越强大，目前powerpoint制作已经是研究生必需具备的能力了。
第二讲：幻灯片的模板
由于我做幻灯片的时间比较长，因此许多新手向我讨教的时候，总是希望我提供给他们一个好的幻灯模板，包括在丁香园的许多战友，也一再希望提供好的幻灯片模板的下载，其实在我看来，用来答辩的幻灯片模板其实是很少的，重要的不是模板的好坏，而是你的整个表达方式。
1.页面大小的选择：幻灯片模板的选择第一步是幻灯片页面大小的选择，许多人从来没有用过这个设置。打开文件，页面设置，选择幻灯片大小，默认设置是屏幕大小，其实你可以根据你的要求更改设置，我一般喜欢用35mm胶片，长度就要宽一些。
2.幻灯片的通用模板：大家在丁香园可以找到许多，特别是office xp，同一个模板可以选择不同的配色方案，因此就有了很大的选择，但你会发觉，其实你喜欢的模板实在太少，你钟意的又被别人用得太滥，很想有一点自己的创意。 3.自己制作模板：由于模板是可以编辑的，因此要和别人不一样并不是很难做到的。选择一个幻灯片模板，然后选择菜单视图，母版，一般有标题模板和文本模板二个式样，这个时候你会发觉原来普通视图下不能更改的许多东西，如插在上面的符号，图片都可以编辑了，如果你想要每一张幻灯片都有你学校的校徽，插在模板上就行了，文字的颜色也可以统一编辑，事实上你可以自己设计一个全新的模板。但设计一个全新能用的模板是很难的事情，我的策略是，找到一个喜欢的模板，然后做一些稍微的改动，看上去就和别人的不同了。
推荐第10篇：学校中层竞聘答辩附答案1
1.北京第二实验小学校长李烈的办学思想：让每一人成为最好的自我。简述你的理解。
教育的根本,是育人;育人的根本,是人的发展;人的发展,要先解决的问题是:人与人存在着差异!
有效能的教育,就是要促进每一个有差异的个体获得最好的发展
成为最好的自我,即尊重了每个人存在的价值，使每个人获得内心的平等和尊重。多元智能理论最大的启示即在于:每一个人都是优秀的,只不过优秀的方面不同而已。
成为最好的自我,追求的是自我实现，成为最好的自我,需要对自我建立科学的认识.即要能了解自我。激发自我的主体意识变被动的“要我„„”，为主动的“我要„„”
2.少儿频道有这样一句话：塑造未来，引领成长。作为一名教育工作者，你有何感想。
“引领成长，塑造未来”， 这体现了教育的基础性和奠基性。 是教育者的责任，需要教育者有前瞻性，注重对孩子素质和能力的培养。培养社会需求性人才，跟上时代发展需求：
1、面向全体学生
2、促进学生全面发展
3、注重创新精神和实践能力的培养
4、培养学生自主学习精神，尊重学生个性差异
5、着眼于学生的终身可持续发展。
3.学生厌学现象是一个社会问题，如果你遇到了厌学的学生群体，你会怎样做？
找到原因后，采取不同的办法对孩子进行习惯的纠正，要遵行循序渐进、尊重和严格相结合的原则，找到适合的时机对孩子进行教育，进行适当鼓励。要认识到这是一个长期反复的过程所以教师要做好持续的关注和跟踪。
4.有人提出，深化课改要在课堂教学和学生学习方法改革上下功夫。你有哪些好的做法？
5.陶行知：“教育就是使人天天改造，天天进步，天天往好的路上走。”这句话对你有何借鉴之处？
这句话体现了教育的本质和作用，作为教育工作者，首先要师德高尚。学高为师，德高为范，用自己的灵魂去塑造学生的灵魂。对于“教育”，陶行知先生
认为，它是“使人天天改造，天天进步，天天往好的路上走；就是要用新的学理，新的方法，来改造学生经验。”这就需要我们教师不仅要向现有的教材学习，向周围的同事学习，向名师学习，更要向现实社会学习，不断改善自己的教育教学方式，使自己成为“自新”、“常新”、“全新”的“三新”教师，成为学生前进道路上的引导者，
6.毛泽东的老师杨昌济先生理想是：“自闭桃园称太古，欲栽大木柱长天。”作为一名新时代的教育工作者，你的追求是什么？
教师是一种很特殊的工作，他面对的是弱小稚嫩、正在发展着的人。生活常识告诉我们：理想只能靠理想去培养，人格只能靠人格去塑造。所以教师需要有远大的理想和高尚的人格。作为一名新时代的教育工作者，我一直在不断提升自己各方面素养，使自己具有厚重的文化内涵、丰盈的人格魅力和高尚的生活品位”。 只用这样，才能更好地理解教育新理念，真正成为研究型教师，才能在课堂上随时对学生起到正确的价值引导作用，才能把教师这个职业作为全身心投入的事业。
第11篇：答辩发言稿
答辩讲话稿
各位老师好：
我的论文题目是《平面轨迹机构静态综合可靠性研究》。我的论文包含以下6个部分
首先介绍一下绪论。他包括选题背景，研究现状、研究思路、研究内容这四个部分。
选题背景：机构在运动过程中不可避免地存在不确定性，一旦不确定性导致的动作失效或系统失效可能会导致灾难性的事故。美国生产的波音747客机发生过舱门自动打开故障，1978年美国发射的陆地2号卫星因为偏航飞轮失效从而导致了整个卫星的运动失效，1986年1月28日美国“挑战者”号航天飞机由于火箭助推器里的封闭环失效而发生爆炸，2006年，我国发射的“鑫诺2号”卫星因为太阳翻版二次展开未果而失败，2014年10月上海浦东机场波音747飞机因起落架故障导致飞机降落倾斜。因此，不确定性引起的机构运动输出精度问题是工程设计中重点考虑的问题，机构运动精度可靠性问题越来越值得关注和研究。往往学者在研究轨迹机构时总用确定性研究方法来代替不确定性研究方法，定义机构不存尺寸公差，杆件之间不存运动副间隙等等，以此确定性方法进行轨迹机构的综合，机构运动可靠性低，失效概率大，满足不了机构运动输出高精度要求。近些年，经过学者的研究，概率统计理论逐渐成为处理这类不确定性的成熟方法，以概率统计理论为基础的机构运动精度可靠性研究方法成为研究轨迹机构可靠性分析、可靠性综合的重要手段。
研究现状：（1）研究对象从刚性机构延伸到弹性机构。（2）机构不确定性参数有新发展。（3）机构运动可靠性研究从运动可靠性分析、可靠性综合发展到以可靠性为基础的机构的稳健性设计和机构可靠性灵敏度分析。运动误差建模是研究轨迹机构可靠度的重点，以往研究方法主要基于以下两种（1）基于指定点与生成点之间的欧氏距离提出的结构误差模型及其改进型]，（2）基于机构机架杆方位误差提出的结构误差模型。此外还有学者提出以机构变形能误差作为机构的结构误差但以上方法多数基于机构输出点的各运动分量误差即欧氏误差模型提出机构的运动可靠性分析模型，该模型分别求解机构在各运动分量上再现期望轨迹的概率，难以体现机构在运动区间上某指定点处机构的整体失效情况，亦即机构在该点的综合可靠度。
研究思路：这张是我们研究思路，首先根据不确信性理论对机构进行不确定性建模，然后对其进行可靠性分析综合，然后应用到工程实际中去
研究内容：根据以上研究思路，我的研究内容是，先通过机构的不确定性建模，我们提出多失效模式建模，然后对其进行可靠性分析，进而进行确定性综合、可靠性综合，最后基于机构运动精度和制造成本对机构进行了稳健性综合，
下面进入我们的研究内容
第二章是考虑尺寸公差机构可靠性分析：
（1）通过P点坐标方差和环路方程联立求解。可以解出连杆转角
然后进行机构可靠建模，我们定义机构实际输出坐标为：期望坐标为，则可以计算出机构在两个方向上的误差。因此可以分别在这两个方向上算出可靠度，然后我们更关心的是综合可靠度可将各运动分量的失效看作一种失效模式，基于多失效模式定义机构运动可靠性模型为： （2）可靠性分析模型求解，对于各分量的运动可靠度可由一阶二次矩方差求解，进而求出失效概率，误差函数在X的均值处进行泰勒公式展开，则可以求出误差传递系数，作一些列变化，因为其服从正态分布，所以可以求出误差方差的均值和方差，以便于求解可靠度。对于综合可靠度则必须考虑两个方向方差的相关系，求协方差，然后求出相关系数，最后根据二位正态分布，积分求解综合可靠度。
（3）实例分析，我们采用此表中期望轨迹，通过编程计算求解可靠度如表，通过对比可知所提方法与蒙特卡洛方法精度较高
（4）最后本章得出结论： (1)可靠性分析模型能够反映机构在整个运动区间上某指定点处整体失效情况，或者说反映了机构在某指定点能够再现期望轨迹的整体概率和能力。（2）该模型思路构建简单清楚，便于编程求解。
第三章不仅考虑了尺寸公差还考虑了运动副间隙对机构的影响程度。
（1）机构运动分析还是通过点P坐标和环路方差求解连杆转角，然后定义两个方向机构运动误差，从而得出XY方向可靠度。将每个方向看成一种失效模式，进而得到综合可靠度。此处运动副间隙变量
（2）我们用截尾降维法进行处理。得到机构误差函数后，采用7点高斯积分，求出误差函数的均值和方差，进而为求可靠度打好基础。
（3）实例分析采用第二章数据，最后对比结果，发现在7,8点处的误差较大：原因是（1）在采用混合降维算法处理机构运动误差函数时存在截断误差，因为算法忽略了运动误差函数展开式的高阶项。（2）文中根据大数中心律假定双变量函数服从正态分布，而事实上的分布类型未知，因此这一假设引起后续分析存在一定误差。
（4）所以最后本章可以得出结论（1）截尾降维法可以有效处理运动副间隙，所提模型算法具有较高求解精度。（2）该可靠性求解模型可以有效反映机构在指定点处的整体失效情况
第四章平面轨迹机构静态可靠性综合
（1）优化模型可以包含以下三要素①设计变量（design variable）：是指机构所要优化的对象，工程设计中想要求解的设计参数，可分为机构几何参数，如杆件尺寸变量、曲柄角度变量、弹性模量等等。
②目标函数(objective function)：是与设计变量相关联的函数，同时是设计变量获得最优解的根据，往往在优化过程中所要寻求的极小或极大函数。
③约束函数(constraint function)：完成机构运动或机构设计必须满足的条件，往往可靠性优化中加入可靠性约束条件，并对约束函数进行概率分析求解，同时约束函数也是设计变量的函数。 （2）我们来一起确定性优化模型的三要素，首先是确定性优化
（1）设计变量为，他包含杆件尺寸变量，结构参数安装角度变量，还有在轨迹点处对应的曲柄转角。（2）目标函数采用传统误差函数欧氏距离的平方最小。（3）约束条件，首先是曲柄存在条件约束，然后再是传动角条件约束，加上变量的上下边界约束条件，最后我们得到确定性优化模型如下；
可靠性优化的模型设计变量为两部分，一部分是不确定性设计变量，为尺寸变量的均值，一部分为确定性设计变量，曲柄角度变量还有结构参数等等，目标函数为欧式距离的平方和最小约束条件，确定性模型我们的约束条件不适用于可靠性模型，要将约束条件进行概率上的阐述首先约束条件中包含可靠性约束条件，即其最大失效概率小于许用值，不等式约束条件gci(X)0仅适用于确定性优化模型，不适用于可靠性优化模型，故将不等式约束变换成相应的可靠性约束条件。gci(X)0是满足约束条件的可靠事件，而gci(X)0就是失效事件，那么Prgci(X)0则为失效概率，其值须小于允许极限失效概率pfi。此处，Prgci(X)0，我们采用一次二阶矩方法(FOSM)计算如下：这样便可以计算出约束条件失效概率，使其不小于许用值。此外模型中还要加入边界约束条件，则静态可靠性综合模型为：已经建立了模型我们就要求解模型，下面是我们模型求解的流程图，有两个步骤：对于这两个步骤的做以下详细解释说明：
步骤一：给出机构确定性综合的初始设计点Z0(X0,d0,0)，并根据式4.8建立确定性综合模型，通过机构分析得到该模型的目标函数和约束条件表达式，通过计算机编程计算求得确定性优化解Z(X,d,*)。需要特别注意的是该模型中的设计变量X是确定性尺寸变量及不考虑尺寸变量和运动副间隙等不确定性因素。
步骤二，采用上一步所得到的确定性综合解Z(X,d,*)，使其作为静态可靠性综合的初始设计点，由式4.19建立静态可靠性综合模型，进而求解可靠性综合解Z1(X,d,*)。在静态可靠性模型中，我们在约束条件中也加入了可靠度约束条件，因此在综合过程中要对机构进行静态可靠性分析（静态可靠性分析在本文第二章，第三章已经求解）。在可靠性综合模型中，不等式约束的失效概率Prgci(X)0，可由式(4.12)，通过FOSM方法及一次二阶矩法求解。相比确定性综合而言，静态可靠性综合模型中考虑了两类不确定性因素的影响：尺寸公差、运动副间隙。静态可靠性综合模型以尺寸变量的均值和其它确定性变量为设计变量。
实例分析取确定性综合初始设计点Z0(X0,d0,0)，X0(70,9,40,50,8)为杆件(L1,,L5)的初始设计取值，d0(5,0.3,2,13)分别为,,xa,ya的初始取值。23467890(,,,,,,,,,2)为10个曲柄转角的初始取值，55555555Z0U(150,150,150,150,150,2,2,150,150,2,2,2,2,2,2,2,2,2,2)，设计变量的下界为：Z0L(0,0,0,0,0,0,0,150,150,0,0,0,0,0,0,0,0,0,0)。机构运动误差限为0.07，可靠性优化模型则采用确定性综合的解为初始设计点进行求解。采用MATLAB编程求解得到的优化解如图所示
可以有一下分析：这个图中考虑尺寸公差优化误差均值：除第9点x ,y方向外，可靠性优化的运动输出误差均小于确定性优化的运动误差。考虑运动副间隙优化误差均值：除第3点y方向外，可靠性优化的误差均小于确定性优化的运动误差。再看可靠度比较：考虑尺寸公差：（1）对于考虑尺寸公差机构确定性优化最大失效概为3.0416×10-3在1,2,10点的失效概率均大于许用值。2）考虑尺寸公差机构可靠性优化最大失效概率为2.6124×10-5小于许用值。考虑运动副间隙机构：
(1) 考虑运动副间隙机构确定性优化最大失效概率为7.3192×10-3，且在1,2,7,8,10点处失效概率均大于许用失效概率最大。（2）考虑运动副间隙机构可靠性优化最大失效概率为3.5705×10-5均小于许用值1.5×10-3，
最后本章得到结论为： (1) 在初始变量边界相同情况下，满足可靠性优化一定满足确定性优化，满足确定性优化不一定满足可靠性要求。（2）可靠性优化的最大失效概率要小于许用最大失效概率，确定性优化的最大失效概率大于许用最大失效概率，可靠性优化的意义在于使机构运动在满足可靠性要求下，运动误差尽可能小。因此，满足确定性要求并不一定满足可靠性要求，满足可靠性要求一定满足确定性要求。（3）随着设计参数的增加，设计就越灵活，越容易满足设计精度和失效概率的要求，确定性优化和可靠性优化的解更加丰富，更方便找到失效概率更小的优化解。因此在优化时，确定设计变量要根据工程实际和模型要求，合理的确定设计变量数目，以便于找到最优解。
第五章平面轨迹机构稳健性综合
本章我做了两种综合，一种是基于机构运动精度稳健性综合。现在进行建模。其设计变量为一部分是不确定性设计变量，为尺寸变量的均值，一部分为确定性设计变量，曲柄角度变量还有结构参数等等，目标函数为目标函数分为2个部分，f1(X)为离散点处机构误差均值平方和，f2(X)为相对应离散点处机构运动误差方差平方和:
可得到考虑尺寸公差机构运动误差均值和误差方差，根据式（3.15）、（3,16），可得到考虑运动副间隙机构运动误差均值和误差方差。n为机构运动轨迹点号。w1,w2为加权因素，它反映了各个单目标对整个多目标问题的影响程度，我们采用线性加权和法确定w1,w2的取值，即求[70]：
即将各单目标最优化解的倒数取为加权系数，式(5.4)~(5.6)反映了各个单目标值离开各自最优解的程度。则对应此模型中，可以确定w1,w2: 则稳健性综合目标函数为：
F(X)（3）确定约束条件
11f1(X)f2(X)
minf1(X)minf2(X)
与可靠性综合模型相同，pf*和pfi*均为允许的失效概率，maxpf()pf*为可靠性约束条件，Prgi(X)0为平面轨迹机构不等式约束的失效概率。曲柄摇杆机构存在约束条件和传动角约束条件与第四章可靠性优化模型相同，余下三个不等式为设计变量边界约束条件。则得到稳健性优化模型为：
对此进行实例分析（1）考虑尺寸公差机构稳健性优化误差均值：考虑尺寸公差机构除第
2、
3、7点 y方向外，其余各点在方向上稳健性优化的运动误差均值
第二种是基于制造成本的稳健性优化 （1）确定设计变量
以杆件的结构公差L为设计变量，L(L1,L2,L3,L4,L5)
（2）建立目标函数
为了解决机构运动性能和制造成本之间的矛盾，希望在满足运动精度要求下，使机构具有经济的制造成本。目前研究制造和公差成本之间的关系的经典曲线是实验deter曲线：
c(t)aebt
minc(L)aiebiLi
i151根据 3原则，标准差LiLi，在这里为了方便计算，设aibi1，则
3目标函数可以简化为：
minc(L)eL1eL2eL3eL4eL5
（3）确定约束条件
*maxpf()pf *Prgci(X)0pfij1,2..5与可靠性综合模型相同，pf*和pfi*均为允许的失效概率，maxpf()pf*为可靠性约束条件，Prgi(X)0为平面轨迹机构不等式约束的失效概率。传动角约束条件、曲柄存在约束条件与第四章可靠性优化模型相同。
设计变量L边界约束条件为:则最后得到稳健性优化模型为：实例分析算出稳健性优化的最优解：（1）根据表可知：确定性优化的成本函数值为4.8552，考虑尺寸公差稳健性优化成本函数值为：4.4783，比原始成本误差函数下降了7.76%，考虑运动副间隙稳健性优化成本函数值为：4.5162比原始成本下降了6.92%，证明稳健性优化降低了成本函数。
（2）根据图可知，稳健性优化各点的失效概率均小于pf7103，均满足可靠度要求。目标函数为制造成本的稳健性优化是在满足可靠度要求的前提下，使机构具有较经济的制造成本。
本章总结
本章对平面轨迹机构进行了稳健性综合，稳健性综合不仅满足机构可靠性要求，也可以极小设计变量对机构可靠性的影响。本章主要研究了二种模型，第一种模型是以机构运动误差均值及方差最小的稳健性综合，第二种模型是以制造成本最小的稳健性综合：
（1）研究基于机构运动均值及其方差最小的稳健性优化相比确定性优化，不但误差均值变小，误差的波动方差也变小，则表明稳健性优化的机构运动输出更趋近于机构理想运动轨迹，且误差变动较小。
（2）以制造成本为目标函数的稳健性优化可以分配整个机构的尺寸公差取值，稳健性优化的失效概率均满足设计要求，使其在满足可靠性要求下，具有经济的制造成本。
结论与展望：
结论：（1）本文基于多失效模式提出可靠性分析模型，并与蒙特卡洛方法相比较，证明这种建模方法是可行的，采用截尾降维法研究含运动副间隙平面轨迹机构可靠性，经过实例验证也是有效的。（2）可靠性优化相比确定性优化结果不但机构输出误差变小，且可靠性优化满足机构运动可靠度要求，因此，可靠性优化可以对于机构运动输出误差进行概率意义上的解释和阐述。（3）以机构运动精度为目标函数的稳健性优化相比确定性优化而言，不但机构运动输出误差变小，机构运动误差方差也变小，更能表征机构运动的稳定性。（4）尺寸公差和制造成本是对反函数，尺寸公差越小，制造成本越高，为了降低成本，我们可以增大尺寸公差，但是随着尺寸公差增大，机构运动输出精度降低，因此在考虑制造成本同时，必须满足机构运动可靠性，对于工程中生产零件有指导作用
不足之处就是：(1)没有考虑弹性变形对机构运动的影响程度。(2)下一步开展平面轨迹机构动态可靠度研究。
最后谢谢各位评审老师，不足之处请批评指正。
第12篇：答辩手稿
论文
各位评审老师，上午好！我是10级编导一班的毕延涛，我的论文题目是新媒体语境下弱势群体的话语表达，论文是在张成良老师的悉心指导下完成的，在这里我向我的指导老师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的毕业论文答辩表示衷心的感谢，下面我将对毕业论文的撰写目的和主要内容向各位老师做一下汇报，恳请各位老师批评指导。
首先我谈谈这个毕业论文的目的及意义，论文题目的选题原因：弱势群体因其先天的政治、经济、文化劣势，一直是被欺压的对象，他们不但自身合法权益容易犯，而且往往因为维权渠道无法去维护自身合法权益，近年来，媒体产业迅速发展，特别是新媒体，以其不可阻挡的态势登上了传媒的舞台，新媒体的发展为弱势群体提供了话语表达渠道。本文通过分析新媒体概念，弱势群体使用新媒体的情况，在使用新媒体维权中存在的问题，以及解决的方法，来阐述新媒体语境下弱势群体的话语表达，以期新媒体在弱势群体话语表达中发挥其应有的作用，使弱势群体有自己的维权渠道，进一步促进社会公平正义。
其次我在谈谈本论文的主要内容，论文写作大体分为四个部分论文打算分四个大的方面来写：
一、新媒体概述（新媒体定义、新媒体类别、新媒体特征）；
二、弱势群体新媒体的使用与话语表达；（弱势群体的含义弱势群体中新媒体的使用 弱势群体是如何与新媒体建立联系的通过案例分析弱势群体在运用新媒体时取得的效果
三、弱势群体新媒体维权中存在的问题剖析;
四、弱势群体新媒体维权的方法及策略；其中重点是综合分析弱势群体在新媒体语境下的话语表达，包括弱势群体新媒体使用现状、使用中存在的问题以及解决方法。
最后我想谈谈本论文存在的不足。论文的撰写过程中虽然查阅了大量的关于新媒体和弱势群体相关的资料，但由于缺乏对弱势群体的现状的切实了解，难以使两者之间建立联系，没能很好的在如此广范的范围内界定一个合理准确的空间，这些都是我接下来要改正的。请各位评委老师多给予批评指正，让我在今后的学习中能够学到更多。谢谢各位老师。
设计
缠足这一陋习自1912年新文化运动废除，然而至今在我身边还有一些小脚老人，他们的年龄都在八九十岁左右，令人无法理解的是，新文化运动至今已有100多年，这中间有近20年的时间，为什么她们还是裹了脚？本选题意义在于探究历史真相，找到到底是什么让这些本不该承受缠足折磨的老人饱经骨断筋残之痛。
教育意义在于告诫人们应反思历史，历史的“裹脚”不可怕，因为“裹脚”已成为历史，可怕的是“裹脚”的历史时不时就重演。历史的脚步被“裹”，历史就跟在我们身后，我们是不是拖着“裹脚”的历史前进？我们应该看到了近代中国反陋习的坎坷，摆脱传统恶俗的定势思维，让科学民主的现代政治文明引领社会生活新风尚。
第13篇：答辩基础
一 党章的基本内容：
1中国共产党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
2我们党的立党之本、执政之基、力量之源 是什么？ 始终做到“三个代表”。 3行动指南：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。
4民主集中制的含义： 民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。
5 四个服从： 党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。
6 社会主义初级阶段的基本路线: 领导和团结各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
7四项基本原则：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主义毛泽东思想。
8四项基本要求：坚持党的基本路线；坚持解放思想，实事求是，与时俱进；坚持全心全意为人民服务；坚持民主集中制。
9入党誓词：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务；执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
10 党的纪律处分：警告，严重警告，撤销党内职务，留党察看，开除党籍。
11党徽是什么和什么组成的图案、党旗： 镰刀和锤头 旗面为缀有金黄色党徽图案的红旗
12 科学发展观：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本任务是统筹兼顾。
13 第一次人民代表大会的内容：
第一届全国人民代表大会第一次会议于1954年9月15日至9月28日在北京召开。 内容：会议制定和颁布了中国历史上第一部人民的宪法——《中华人民共和国宪法》。
14 共产党员必须履行以下八项义务：
（ 1 ）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学，文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。 （ 2 ）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
（ 3 ）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。
（ 4 ）自觉遵守党的纪律和国家的法律，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。
（ 5 ）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。
（ 6 ）切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败
作斗争。
（ 7 ）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益。
（ 8 ）发杨社会主义新风尚，提倡共产主义首选，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危急的时候挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲。
15 党员享有下8个权利：
（ 1 ）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训。 （ 2 ）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论。 （ 3 ）对党的工作提出建议和倡议。
（ 4 ）在党的会议让有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部。
（ 5 ）行使表决权、选举权，有被选举权。
（ 6 ）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或做出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。
（ 7 ）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。
（ 8 ）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。 入党誓词，我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务；执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。 16.预备党员的预备期和党员的预备期：
从支部大会通过他为预备党员之日算起。党员年龄，从预备期满转为正式党员之日算起 17.2012年 11 月 8 日，中国共产党第十八次全国代表大会在北京人民大会堂开幕。胡锦涛代表十七届中央委员会向大会作报告。
18.要全面落实经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体总体布局，促进现代化建设各方面相协调，促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调，不断开拓生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路
19.解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，是科学发展观最鲜明的精神实质。20.实现中华民族伟大复兴，必须坚定不移走中国特色社会主义道路。 21.我国的根本政治制度是人民代表大会制度。
22.在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。23.文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
24.社会主义道德建设的基本任务是全面提高公民道德素质。
25.我们主张，在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义。
26.为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。27.两会是哪两会？
28.毛泽东思想最根本最直接、来源是马克思主义。
30、我国是1956进入社会主义初级阶段。
31、预备党员的权利除了没有表决权，选举权和被选举权，也用正式党员一样。
32、中国的政党制度：一党领导的多党合作制度。
33、社会主义的本质：解放和发展生产力。
34、我国的国体是:人民民主专政。
35、改革是社会主义发展的直接动力。
36、党的最大执政优势和最大危险：密切联系群众和脱离群众。
37、现阶段我国社会的主要矛盾：仍然是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
二 入党流程：
（一）要求入党的人，必须自愿向党组织提出书面申请。
（二）党组织确定入党积极分子，
（三）党组织对入党积极分子进行一年以上的培训、教育和考察。
（四）党组织对拟发展对象进行政治审查并做出结论。
（五）党支部在听取党小组、培养联系人和党内外群众意见的基础上，确定发展对象，并报上级党组织审批。
（六）党组织对发展对象进行短期集中培训。
（七）确定两名正式党员作为入党介绍人，
（八）召开支部大会进行讨论，做出决议，并报上级党组织审批。
（九）上级党组织派专人同申请人谈话，作进一步考察。
（十）上级党组织集体审批。
（十一）发展对象被上级党组织批准为预备党员，预备党员面向党旗进行入党宣誓。
（十二）预备党员预备期满后，向党组织提出书面转正申请，经支部大会讨论通过，报上级党组织批准，转为正式党员。
三 党的三大作风：即理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密地联系在一起的作风以及自我批评的作风。
三个有利于：有利于发展社会主义社会生产力、有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平。
三大法宝：统一战线、武装斗争、党的建设
五 学院书记的名字： 杨洁
六 学校的校训：明体达用
1.期末考试，你的好友要求你给他传纸条，你这么做？
2.工作中，你的上级要求你完成墨香工作，你的想法与上级不同，而你有确信你的想法更好，此时你会这么做？
3.你们寝室有个室友非常懒散，起床不叠被子，从来不打扫卫生，到他值日了也不做，你会怎么做？
4.当你看到路边的老人摔倒时，你会这么做？ 5.你为什么入党？入党之后意味着什么？
6.在你看来。怎么样的学生才能被发展为预备党员？
7.你知道你是属于哪个支部的吗？你对你的支部的工作有什么看法？
8.班级里有同学对你有成见，处处为难你，你怎么处理你们之间的关系？ 9.你作为一名学生干部，你的工作得不到同学的认可，这时你会有什么想法，你会怎么做？
10.结合你的实际谈谈怎么体现自己的“先进性”？
第14篇：开题答辩
11级数学与应用数学 2011020841004 张超越
开题答辩演讲稿
各位老师、同学：
大家好！我是11级数学与应用数学的学生张超越。我的毕业论文题目为《浅谈定积分的应用》 ，选择这个课题是源自于我的指导老师邱桂红的提示，根据指导老师的研究方向确定的。还有一方面就是因为我在数学分析教材中学过这方面的知识，对定积分知识学习理解的更好、更透彻些。
选择这个课题之后，我首先重新研读了曾经学过的数学分析上册教材中关于定积分及定积分的应用的知识，只有对定积分的相关知识有了充分的理解才能使这个课题进行下去。在对定积分的定义和性质等知识进行理解的过程中，了解到了定积分在几何和代数中的广泛和应用。根据教材中介绍的定积分的应用以及我们在大学物理课程中学习所涉及到的关于利用定积分求解的知识，我了解到了定积分在物理中的重要应用。为了深入的了解，于是我在中国知网中查阅了一些关于定积分应用的期刊，由此了解到定积分的应用不仅仅只是存在于数学、物理中，而是渗透到了经济、化学、生物等许多领域。可见，定积分与我们的生产生活息息相关，各个领域都会用到定积分，定积分是我们解决的生活实际问题的重要工具。从而更加激发了我的研究兴趣。但由于我所学的知识还是有限的，也为了在自己能力范围内将课题完成的更加成功。我主要研究了定积分在数学、物理和经济中的应用。
在确立了这个大方向之后，我开始构思论文的结构，根据自己在之前对定积分的学习以及查阅了大量的文献综述，最终确定了论文的基本结构。如下：
本论文主要包括定积分的基本介绍和定积分的应用两大部分。
首先，在定积分的基本介绍这第一大部分中介绍了定积分的定义、几何意义和性质。因为本论文主要介绍的是定积分的应用，所以这第一部分不算是重点，占了很少的篇幅，只简单地介绍了一下。
而在第二大部分定积分的应用中主要介绍了定积分在数学、物理和经济中的应用。在数学方面，主要描述定积分在几何和代数中应用。几何方面，主要是利用定积分的定义和性质来进行证明恒等式和不等式，利用定积分的定义求极限；代数方面，讲述了求平面图形的面积、计算平面曲线的弧长、旋转曲面的面积和旋转体的体积。在物理方面，主要写了液体静压力、引力和功。在经济方面，研究了原经济函数问题和由变化率求总量。
以上即是整个论文的基本结构。在确定了基本思路后，我在图书馆查阅了大量相关的书籍，并且在中国知网和万方数据库中下载了相关期刊以供参考，开展了论文的写作。整篇论文以具体例题贯穿，特色之处是每道例题都是有分析、有依据的。有些是数学分析上册教材中比较经典的例题，有些例题是在查阅其他书籍时认为比较具有代表性而借鉴的。主要参考的书籍有《数学分析中的典型问题与方法》、《大学物理简明教程》、《经济数学—微积分》、《数学分析精读讲义上册》、《数学分析解题指南》、《数学分析全程学习指导与习题精解上册》 。在数学和物理这两方面，因为学习的比较深入，所以论文中的内容比较丰富。而由于没有学习过经济学中关于定积分的知识，自己查阅相关书籍是理解的也不是很透彻，所以只写了自己能够理解、比较简单的两方面。因此在经济应用这方面，内容稍微有点单薄。如此也能够让我保证论文的严谨性和正确性。
虽然在论文的写作过程中，我尽可能的搜集查阅资料，尽自己所能的运用所学知识进行写作，但论文还是存在许多不足之处，请各位评委老师多多进行批评指正，谢谢！
第15篇：入党答辩
敬爱的党组织：
我叫刘莹，是护理学院专升本0904班的学生，来自陕西西安，家中三口人，父亲名叫刘德元，工作于陕西省西安市雁塔区政府，是一名中共党员；母亲名叫路扣梅，是陕西省西安市公交五公司的一名职工。
自从懂事起，我受父亲的深刻影响，对中国共产党无比敬仰，并立志要像父亲一样，光荣地加入中国共产党。 我于2007年10月郑重而庄严地向党组织递交了我的入党申请书。至今算来已经有整整2年的时间了。在这两年的时间里积极参加了党校的学习。当初为什么想要入党，为什么对党组织如此地向往呢？我仔细地回顾了一下当时的心理状态，首先，对中国共产党的最初认识来源于爱国情感的激发，通读中国历史的时候，为中华五千年文明悠久的文化而自豪无比，为黄河流域华夏子孙的光辉睿智而折服；后来，到了近代，心情则沉重了下来，为中华大地被列强割据而痛苦过，为圆明园的遭遇而哭泣过——中华民族的苦难何时才是个尽头？终于十月革命一声炮响，马列主义传到中国，伟大的中国共产党成立了。在与列强，帝国主义，反动派一番殊死的搏斗后，新中国成立了。 其次，经过深刻学习，使我对党有了进一步的认识，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 我一直把成为一名光荣的中国共产党作为自己的一个奋斗目标，自上学以来对党始终保持着一份热情，时至今日，热情更是有增无减。 最后，在我看来，要立志成为一名中共党员，一定要有正确的入党动机，正如著名科学家钱学森所说：“如果工作的目的是为了党的事业、人民的利益，那就会产生一种强烈的靠近党的欲望，进而自己也会提出做一名共产党员的要求。”对于我来说，只有树立了正确的入党动机，才能有持久不衰的精神动力，刻苦学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在全面建设小康社会中建功立业；才能在生产、工作、学习和社会生活等各个方面，时时严格要求自己，处处起到模范作用；才能努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步树立甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的价值观；才能正确对待争取入党的过程中遇到的一些具体问题。当周围的同志比自己先入党的时候，不会沮丧和急躁，而是加倍努力；当接受考验的时间较长时，不会自曝自弃，怨天尤人，而是找出不足，迎头赶上；当自己要求入党的行动没有被正确理解，甚至受到一些人的曲解、误会时，也能正确对待；当自己在工作、生活中遇到困难和挫折时，也不动摇自己的信念，始终朝着既定的目标前进。 总之，我将认真贯彻和实践马列主义毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想的要求，与时俱进。为更好的服务社会主义现代化建设，在党的领导下全心全意为人民服务，为实现共产主义贡献自己的力量。
由于我是专升本学生，在我校进行专科学习的时候，觉得自己离党的要求还比较远，所以一直都在努力，在一步步缩短这个距离，不管是在学习还是工作中都会以一个
党章来严格要求自己，使自己慢慢进步。 作为一名团员，我一直严格要求自己，用实际行动来证明团员的价值，团员的先锋作用。所以在平时我不断加强自身修养，经常学习党的理论认识，用党性来武装自己的头脑，在实际行动上，积极参加团的各项活动，时时不忘争做一名优秀团员。
目前，我在本校继续进行着本科学业。现在，作为一班之长，思想上严格要求自己，在平时多学有关党的理论知识，多研究实事，争取做到身未入党思想先入党。积极参加学校、学院的各项活动，不论从组织到参加上，都尽量发挥自己的特长，兼顾学院、班级的利益，真正起到先锋模范作用。在平时的日常生活中，时刻保持与同学的良好关系，热心主动地帮助有困难的同学，同时要求自己朴素、节俭，发扬党员的优良传统。工作中踏实肯干，任劳任怨，带领同学共同建设我们的班集体，为学院更好的发展贡献微薄的力量。
回想2006年，当我怀着对大学生活的向往来到西安医学院，至今依然有幸在本校继续学习，我感到无比幸运，在四年的大学生活里，通过学习，我成熟了许多，实习生活也让我对社会有了更好的了解，对将来进入社会有着很好的铺垫。很感激学校给我学习的机会，当然，我会一直努力下去，不辜负老师和家人对我的期望，同时，也会积极完成学院及班里委派的工作，为成为一名党员和优秀班干部努力奋斗！
至今，在党组织的关怀与培养下，在与同学们的不断交流中，在自己认真学习和参加社会活动的过程中，政治思想觉悟和个人综合素质都有了进步，特此请求组织批准我的入党申请。如果组织批准我的申请，我一定会戒骄戒躁，继续以党员的标准严格要求自己，作一名名副其实的党员；如果因为自己确实还存在某些不足暂时不能加入到党组织中来，我会更加严格要求自己，希望党组织从严要求，以使我更快进步，争取早日在思想上，进而在组织上入党。 请党组织在实践中考验我！
此致！
敬礼！
刘莹
各位老师，同学，大家晚上好： （提纲：（1）最初为什么想要入党（2）党校学习后的收获（3）个人的工作学习情况（4）学习理论著作的一点感想以及党目前发展的形势（5）今后努力的方向
这个是标准的提纲，你可以参照这个修改）
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。我志愿加入中国共产党。
中国共产党走过风风雨雨的九十个年头，从风雨如磐、长夜难眠，列强侵略、
军阀混战、政治腐败、民不聊生的黑暗年代，党带领人民一路走来，土地革命，抗日救国，成立共和国，改革开放，在经济，政治，外交，科技等方方面面取得了一个有一个世界瞩目的成就，我们每一个中国人都为之振奋为之自豪。
进入大学以来，我的文化素养，社会能力有了很大的提高，并且思想上我也有了质的飞跃。大一时，我的入党动机很幼稚，只是为了报答父母。我希望能通过入党这种方式回报父母，让父母满意。然而，经过党校学习培训，从相关党政讲座、电影中学到的理论知识，并结合自己，我的入党动机不断地发展和升华。
作为一名国防生我深深的认识到我自己的使命感和责任感，掌握扎实的专业知识，练就过硬的军事技能，使自己能够在军队中服务奉献，保家卫国，到人民最需要我们的地方去，我们有着无比的荣耀，成为一名党员，是为了在祖国和党最需要我们的时候能够，站在服务队伍的前列，更好的奉献自己。
在中高党校学习过程中，我系统深入的学习了党的理论知识，深入理解了毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想，科学发展观，对创建和谐社会，加强党的执政能力，永葆党的先进性教育有了全面的认识和思考。此间，我定期汇报思想，与老党员沟通学习，参与相关活动，理论实践能力有了很大的提高。 （我深刻领会科学发展观的第一要义是发展，从促进学校发展的大局中谋划党支部工作，把党建工作与学校的发展紧密结合；深刻领会科学发展的核心是以人为本，与教师和学生的发展紧密结合，按照以人为本的核心理念指导党支部工作；深刻领会科学发展观的基本要求是全面协调可持续，按照全面协调可持续发展的思想不断改进党支部工作；深刻领会科学发展观的根本方法是统筹兼顾，按照改革创新、与时俱进的精神推进党支部工作，不断增强党支部的创新活力，努力开创我校党建工作的新局面。在学习和实践中，深深体会到用科学发展观指导学校党建工作就必须坚持理论联系实际，加强学校的班子建设；必须动员广大党员投入深入落实科学发展观的工作中来，确立以人为本的教育理念，加强队伍建设，提高教育管理质量；加强办学条件及办学软件建设，把深入落实科学发展观同学校的发展全局来考虑，促进学校健康、协调和可持续发展。）（自己对党的理论的认识，有点儿突兀，你自己选择要不要吧~~）
思想上我严格要求自己，平时多学习有关党的理论知识，多关心实事政治，我还坚持多看文汇报，克服以前只对娱乐生活等方面新闻感兴趣的习惯，充实自己各方面的知识。我坚持用一名党员的标准来要求自己，争取做到未入党的门，先做党的人。
在学习上，我努力学习科学文化知识，艰苦钻研，争取学习成绩优秀，有什么不明白的方面就主动的向老师同学请教，平时多泡图书馆，为自己不断的充电，也为以后走上工作岗位打下坚实的基础。并能时时注重理论联系实践，更好的将知识应用到工作生活中去，应用在为同学服务上去。
在工作上，我积极参加学校、班级的各项活动，大一时担任了理学院学代会主任助理一职，尽力协助主任完成各项工作，大二时我又担任了理学院分团委组织委员一职，完成一些日常工作。同时我也积极参加学校学院组织的各式各样的活动，比如文艺晚会，辩论赛，尽量发挥自己的特长，真正起到先锋模范作用。（根据自己的经历改）
在生活上，我担任寝室长一职，和我们寝室成员一起获得了样板寝室，学风建设优秀寝室等荣誉。平时我积极打扫寝室卫生，热心地帮助有困难的同学，争取营造一个良好的环境和大家一起进步。
除此之外我还能很好的结合自己国防生的身份，遵守纪律，认真训练，取得了什么成绩有。。。。（这个也得你自己加奥~）
虽然在过去的一段时间我已经作出了很大的努力，但我还是发现自己在以下方面还有不足之处。做事时易冲动，办事情、想问题还不够全面，不能更好地为同学服务。不过我相信自己一定能尽快改正，不断向优秀党员看齐，始终从党员的高标准来衡量自己的一言一行。同时还请组织给与指导和帮助。请党组织在实践中检验我！
入党答辩词
我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国最先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
谈到入党，其实我最初的入党想法有些简单、幼稚。因为家里爸爸和叔叔是党员，觉得他们一直很光荣，后来到了自己入党的年龄，认为入党之后也可以十分光荣，而且看到周围入党的同学都是十分优秀、上进，所以不甘落后的我在大一上学期就递交了入党申请书。经过了初、中、高三级党校系统的学习、锻炼，我逐渐明白，入党不是为了显示自己有多优秀，不是为了让自己光荣，而是一种信仰，一份沉甸甸的责任。选择入党就是选择了要全心全意的为人民服务，就是选择了要为共产主义事业奋斗终身，就是要和所有的党员一样，坚守党的原则，朝着共同的方向而努力、奋斗。三级党校的学习让我系统学习了关于党的基本知识，了解了党性和党的发展历史，更重要的是让我在对党有了新的认识之后更加端正了入党动机，坚定了共产主义信仰。
党性是一个政党固有的本性，是阶级性最高和最集中的表现。党性还具有鲜明的时代特
征，他是千百万共产党员为了完成党在各个时期的任务，英勇奋斗，忘我牺牲，开拓进取实践的升华。党性的内容包括：以马列主义、毛泽东思想作为自己行动的指南；坚持党的最高纲领，愿意为共产主义奋斗到底；大公无私，全心全意为人民服务；具有严格的组织性，纪律性、保持思想上政治上的高度一致，维护党的团结和统一；密切联系群众，坚持群众路线；认真开展批评与自我批评，勇于承认和改正自己的缺点和错误。
中国共产党是伟大的光荣的正确的党。从党的成立到新中国的诞生，是党领导的新民主主义革命阶段。从新中国成立到党的十一届三中全会以前，是党领导的从新民主主义转变为社会主义和建设社会主义的阶段。党的十一届三中全会以来，是党领导的改革开放和社会主义现代化建设的新时期。党和人民八十年的奋斗、求索，开拓出今天的局面，的确来之不易。
中国的革命是在半殖民地半封建的东方大国进行的。这一国情，决定了中国的革命和革命胜利后的建设都要走有中国特色的道路。中国共产党从诞生之日起，就把马克思列宁主义确立为自己的指导思想。在把马列主义同中国的实际相结合的过程中，经过多次的艰难曲折和对胜利与失败的反复比较，终于实现两次历史性的飞跃，产生了两大理论成果。第一次飞跃的理论成果是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，即毛泽东思想；第二次飞跃的理论成果是建设有中国特色的社会主义理论，即邓小平理论。正是在这两大理论成果的指引下，取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国和社会主义基本制度，开创了改革开放和社会主义现代化建设的新局面。这是中国共产党八十年历史的本质和主流。正如江泽民同志指出的，党的历史是“一部蕴含和体现马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的活生生的教科书”。实践证明，中国的革命和建设事业都要由中国共产党来领导，这是历史和人民的选择。
中国共产党自1921年成立以来，为了求得民族独立和人民解放，实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕已走过了近90年的风风雨雨，历史证明，中国共产党是伟大的光荣的正确的党。只要我们坚持我们就一定能够把建设有中国特色的社会主义事业一代又一代地传下去，实现中华民族的伟大复兴。
当今世界，政治格局多极化，经济趋势一体化，局部战乱不断及恐怖主义频繁活动的新特点，使我国要从新考虑、制订出切合实际的方针、策略，以使中华民族坚强地立足于世界之林、并勇敢地站在世界新潮流之前列。在社会主义现代化建设以来，国民经济实现了持续快速健康的发展，现代化事业稳步前进，综合国力和国际竞争力显著提升，国家先后启动了东部地区率先发展战略、西部大开发战略、东北等老工业基地振兴战略和中部地区崛起战略。在可持续发展战略、科教兴国战略和人才强国战略的推动下，国家创新体系、科技基础设施和自主创新能力建设得到加强。而诸如载人飞船成功返回、嫦娥系列卫星绕月探测则标志着中国科技研究的一些“高、精、尖”领域已经跨入世界先进行列。在经济建设中，我党也全方位对外开放取得新突破，形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局，自2001年加入世贸后，我过的对外贸易进入了新的发展阶段，出口商品结构有了很大改善，竞争力显著增强，并且我国还利用外资为现代化建设开辟了广阔的资金来源，中国的经济增长已经成为推动世界经济增长的重要力量。社会主义现代化建设中，在中国共产党的领导下，我国的社会主义民主政治建设也取得了重要进展，社会主义法治建设取得了显著成就，依法治国方略得到深入贯彻，以宪法为基础的中国特色社会主义法律体系在逐步完备。在军事方面，人民解放军坚持以新时期军事战略方针为统揽，以推进中国特色军事变革为主线，以军事斗争准备为龙头，按照建设信息化军队、打赢信息化战争的战略目标，坚定不移地走中国特色精兵之路。同时，社会主义现代化建设过程中，我党仍不忘记祖国统一的任务。近些年来，祖国大陆与台湾经济文化交流和人员往来不断发展，反对“台独”斗争深入发展，中国国民党、亲民党、新党领导人相继由台湾率团访问大陆，受到胡锦涛总书记的接见，两岸关心出现重大转机，实现祖国的完全统一已成为不可阻挡的历史潮流。中国的国际影响日益扩大，国际
地位显著提高，在国际社会发挥着重要的作用。面对深刻变化的国际局势，中国共产党坚持高举和平、发展、合作的旗帜，坚持独立自主的和平外交政策，坚定不移地走和平发展的道路，致力于建设一个持久和平、共同繁荣的和谐世界，全方位地开展对外工作，以提升我国的国际影响力与国际竞争力。
这一切无不证明了党的领导决策的正确性，更让我坚信了中国共产党是一个以人为本，科技强党，具有高瞻远瞩的时代眼光的优秀政党，坚定了我入党的信念。
作为一名入党积极分子，我平时时刻以一名党员的标准要求自己，以实际行动来证明自己的决心。为了加强自身修养，我不断的学习党的理论知识，用党性来武装自己的头脑，在实际行动上，我积极参加团的各项活动，在担任团支书期间，我认真对待团委的每一次任务，完成团委布置的各项工作等等，时时不忘自己是一名优秀的团员，一名入党积极分子。现在，作为班长，我在思想上也更加严格要求自己，在平时多关注党的政策，多研究实事，争取做到身未入党，思想先入党。我还注意积极参加学校、学院的各项活动，不论从组织到参加，都尽量发挥自己的特长，兼顾学院、班级的利益，真正起到先锋模范作用。担任班干期间，我时刻使自己融入到整个集体之中，保持与同学的良好关系，同时要求自己朴素、节俭，发扬了党员的优良传统。在工作中，踏实肯干，任劳任怨，带领同学们共同建设我们的班集体，让班级的每一位同学都凝聚在一起，形成了团结一心的风气，成为学院团结班级的典范，同时也在学校组织的各项活动中，取得了一定的成绩。
大学一开始，我便递交了我的入党申请书，恳请加入中国共产党。我认真参加了初、中、高三级党校并认真的学习。在各级党校学习，我不断积累理论，同时我还不断找出自己的不足并努力改善，争取早日成为一名合格的共产党员。进行自我批评的过程中，我还总结了自己的优缺点，我的最大的优点就是积极上进，工作认真负责，在进入大学这一年多以来，我在完成各项工作同时也努力的学习，虽然不是名列前茅，但是在期末的评比中我也进入专业前十，获得了二等奖学金。在工作中我一向认真对待，从不敷衍塞责，推卸责任，获得了大家的一致认可，也得到社会工作奖A等的荣誉。同时，我认真的审视了自己的不足，首先，自己的理论知识还有所欠缺，平时对新闻时政关注程度还不够，我会在以后的学习中注意增强自己的理论知识，并多多的关注时政，关乎党的发展。其次，我在思考问题方面欠缺成熟，遇到问题后急于解决就易冲动，影响了正常工作，但是我会努力克服，遇事三思而后行，不急不躁，稳中求胜，使自己更加稳重、成熟。总之，我会尽我所能尽快改正，不断向身边的优秀同学看齐，向优秀党员看齐，始终从党员的高标准来衡量自己的一言一行。同时还请组织给与指导和帮助。
请党组织在实践中考验我！
答辩人：时间：XXXX
第16篇：十佳答辩
十佳答辩
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家下午好！我是来自建筑工程与艺术设计学院的王建刚。
首先我要特别感谢学校、学院老师和同学们的支持和信任，感谢家人朋友的关爱和帮助。我们大家的每一步前进都是许多人一起努力的结果。感谢大家给我这个机会站在这里参加湖南工学院2011年度大学生十佳青年的竞选。
跟大多数人一样，怀着对大学生活的无限憧憬与激情，我担任班长，加入学生会、党支部、爱心小屋等社团组织。一分耕耘一分收获。大学两年，获益良多。在思想政治方面，通过层层考验，终于在去年的8月4日，光荣地成为一名中共正式党员。在工作方面，自己也凭着实干精神顺利地通过竞选，成为建工学院团总支组织部部长，学生三支部副书记，建筑学1101班班级助理，并参与修改了建工学院《学生干部考核制度》，为我二级学院团学工作献计献策。
十佳青年，在我看来，不仅仅是10个人，他代表一类人。就是那些能够懂得感恩的人，那些寻求真理，能够独立思考，能够不计个人利益为这片土地付出的人，能够面对挫折仍不言放弃的人，我一直在努力做那样的一类人。
沧海横流, 方显英雄本色；暴雨磅礴, 更见青松巍峨。面对未来的困难与挑战, 我将自强不息, 奋斗不止。用实际行动肩负起新时代大学生的伟大责任! 请老师们相信我,请同学们支持我!海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,我一定会以我的努力,用我的表现,回报大家!
我，一个坚持不懈，默默追求，懂得感恩，独立思考，追求真理的湖工人！ 我是建工学院的王建刚，谢谢大家！
2012年4月27日
第17篇：答辩演讲稿
尊敬的评委老师，大家好！我是成教学院自考08级电子商务专业的王晴学号ZK08061010 毕业论文题目是《基于ASP的在线考试系统的设计和分析》下面我将本论文分析设计的目的和主要内容向各位老师做汇报，恳请各位老师批评指正。
首先请看大屏幕我将论文分为五大部分，前言、绪论、系统模块的分析、结论与缺陷、致谢
前言
部分网络化教育代表了教育改革的一个发展方向,已经成为现代教育的一个特征,并对教育的发展形成新的推动力。随着Internet/Intranet的迅速发展和广泛普及,建立在其上的远程教育成为现代教育技术未来发展方向之一，考试测试作为远程教育的一个子系统也成为一个重要的研究领域。现代远程教育作为一种新的教学手段已经开始进入我们的生活，正在给传统教育模式带来新的变革，并对教育的发展形成新的推动力。（ppt) 绪论分为3部分课题来源状况、研究目的及意义、网上考试系统概述（ppt） 课题来源
伴随着远程教学的推广普及，作为远程教学系统的子系统——在线考试系统在教育领域的应用越来越普遍，鉴于它的实用性，我的毕业设计选择分析设计一个适用于小型教学管理的在线考试系统。（ppt) 世界上有许多标准化组织或机构制定的网络教育资源标准里面都涉及到了有关网络考试系统的相关内容，其中影响较大的有：IEEE LTSC的LOM、OCLC DUBLIN CORE的DUBLIN CORE元数据标准，IMS的Learning Resouree Metadata 和 QTI。（ppt）
国外:美国是率先将计算机技术应用于教育测量的国家，目前已经步入成熟应用阶段。著名的考试机构美国思而文学习系统有限公司（ppt），它是一家从事教育和计算机化考试服务的专业公司，它在世界的6大洲140多个国家和地区有2200多个考试中心，可用25种语言提供近百个不同类型、一千多种考试。当今大部分的授证机构均为拖思而文公司为其进行测评。而世界上最大的考试机构——美国教育考试服务中心从1993年开始在GRE（研究生入学考试）采用自适应考模式，同时逐步减少纸卷为基础的考试。当Internet出现后，TOEFL、GRE考试、微软、思科的水平认证考试逐步由原来的单机版转向网络化过度。
国内:我国教育部于2000年5月推出《现代远程教育资源建设技术规范》（试行本），其中对网络题库，考试系统的建设规范进行定义。2000年11月，教育部组织国内8所重点高校的有关专家成立了教育部信息化技术标准委员会（CELTSC），开展网络教育技术标准研制，制定了中国现代远程教育技术标准CELTS其中包括练习\\测试互操作规范QTI（CELTS—10）、平台与媒体标准引用组普（CELTS—17）。
目前这些标准还处于不断检验，完善阶段，符合这些标准的网络考试系统还不是很多。我国的CELTSC标准主要参考IEEE和 IMS，处于试用阶段。我国只有在计算机类的考试部分采用了计算机辅助测试的方式，如全国计算机等级考试的一级、二级的上机考试，大学英语
四、六级考试（CET）都采用计算机抽题出卷的方式机型测验，比较出名的有北京师范大学研制的题库系统等。
国内的清华大学、西安交通大学、湖北大学等都在Internet出现后开发了针对客观题得网上测试系统。国内一些商业软件公司也在积极研制，比较著名的有英时软件公司的PowerExam、清华豪泰的科教2000、点控科技的点控考试平台等。 研究的目的及意义
研究目的:主要目的为，建立完备的试题库，整合现有的考试资源，提高资源的利用率和当前的工作效率；利用计算机自动生成试卷，减少教师负担，提高试卷的科学性，同时也防止考生抄袭作弊.研究意义:可以实现教考分离以及考务工作的全自动化管理，可以有效利用校园网的软硬件资源，使其发挥最大效力，更好的为学校的教学、科研、管理服务，可以大规模的实行考试，实现考试的客观、公证性，自动化组卷、阅卷可以减轻教师的工作强度。(ppt) 研究的基本内容：
项目背景意义：查阅本项目国内外研究情况，及在线考试系统目前发展情况。 相关技术：分析完成本项目所需使用的技术及特点。
系统分析：根据在线考试系统工作内容、用户现有网络及软硬件现状和用户对系统的性能要求选用合适的开发工具及数据库工具构建在线考试系统平台，实现在线考试系统的动态信息化管理。
系统设计与实现：建立完备的试题库，整合现有的考试资源，提高资源的利用率和当前的工作效率；利用计算机自动生成试卷，减少教师负担，提高试卷的科学性，同时也防止考生抄袭作弊；登陆后可以根据用户类型的不同分别进入不同的界面，身份验证严格；考生答完卷后答案自动存储，若时间已到而试题未答完则自动保存成绩后强行退出；设定自动阅卷功能，标准化试题由于答案固定，可以让计算机自动将考生答案和标准化答案比对，自动生成成绩，确保成绩的公平和公正，从而利于教学改进。(ppt） 网上考试系统概述
该系统运用先进的题库设计思想和网上考试框架，采用B/S架构，使用ASP开发，性能稳定；服务器端采用MSSQL SERVER2000个人版数据库。该系统易学易用，具有许多鲜明的特点。
特点： (1)实现题库数字化。 (2)随机自动生成试卷。(3)有效保存考试数据。(4)加强安全性控制。（5）便利快捷。（ppt）
与传统考试模式相比，网上考试具有无可比拟的优越性，它可以将传统考试过程中的试卷组织、审定印制、传送收集、登记发放、评判归档各个环节缩小到一至两个环节，几乎屏蔽了所有人工直接干预考试活动的可能性，不但能够节约大量的时间、人力、物力与财力，而且还可以大幅度提高考试成绩的客观性和公正性。 网上考试系统课题产生是当今教育信息化的趋势及我国高校教育信息化系统的建设所需；目的是充分利用学校现有的计算机软、硬件资源和网络资源实现无纸化考试以避免传统手工考试的不足。与传统考试模式相比，网上考试渗入了更多的技术环节，对实现安全性的途径、方法也提出了更高的技术要求。通过Internet/Intranet来实现网上考试，是现代教育技术的一个具体实现，具有很重要的现实意义。可以实现教考分离以及考务工作的全自动化管理，可以有效利用校园网的软硬件资源，使其发挥最大效力，更好的为学校的教学、科研、管理服务，可以大规模的实行考试，实现考试的客观、公证性，自动化组卷、阅卷可以减轻教师的工作强度。
考试与课堂教学一直是教学活动中两个最重要的环节。现在的各种考试大都采用传统的考试方式，一次考试需要经过多个步骤，教师出题、印卷、考生考试、人工阅卷、成绩评估和试卷分析等，消耗了大量人力物力，随着考试类型的不断增加及考试要求的不断提高，教师的工作量将会越来越大，可以说传统的考试方式已经不能很好地满足现代考试的需要。随着网络技术、远程教育的发展与普及，我们迫切要求用～种新的方式来进行考试，以减轻教师的工作负担、提高工作效率，提高考试质量，使考试更趋于客观、合理和公证，更有利于教与学。
因此网络考试系统的软件开发是现阶段研究开发的一个热点。量前许多国际著名的IT公司所举办的各种认证考试绝大部分采用这种方式。它是建立在国际互联网上的应用系统，客户端的配置可以极为简单，使考试不受地域的局限。一个完备的网络考试系统可以使用户在网上学习过后及时检验自己的学习效果，以发现自己的不足，使得学习效率得到很大提高。在线考试系统中题网的生成、试卷的提交、成绩的批阅等都可以在网络上自动完成。只要形成一套成熟的题库就可以实现考试的自动化。这样一来，教师所要做的只是精心设计题目、维护题库，而不是组织考试，从而大大减轻了教师的负担。
系统模块分析分为四部分 ：开发工具简介 、系统需求分析、系统设计 开发工具简介
系统运行环境:本系统的运行环境为window XP 系统开发平台:前台开发工具:DreamweaverMX2004 Microsoft IIS 6.0 后台数据库: Microsoft Acce2000 ASP的特点： 1.无需编译 2.易于生成3.独立于浏览器 4.面向对象5.与任何ActiveX scripting语言兼容 6.源程序码不会外漏 （ppt) 从软件的技术层面看,ASP有如下的特点如下：
1.无需编译，ASP脚本集成于HTML当中,容易生成,无需编译或链接即可直接解释执行。2.易于生成，使用常规文本编辑器(如WINDOWS下的记事本),即可以进行*.asp页面的设计。若从工作效率来考虑,不妨选用具有可视化编辑能力的Dreamweaver.3.独立于浏览器，用户端只要使用可解释常规HTML码的浏览器,即可浏览ASP所设计的主页。ASP脚本是在站点服务器端执行的,用户端的浏览器不需要支持它。因此,若不通过从服务器下载来观察*.asp 主页,在浏览器端见不到正确的页面内容。
4.面向对象，在ASP脚本中可以方便地引用系统组件和ASP的内置组件,还能通过定制 ActiveX Server Component(ActiveX服务器组件)来扩充功能。
5.与任何ActiveX scripting语言兼容，除了可使用VBScript 和JScript语言进行设计外,还可通过Plug-in的方式,使用由第三方所提供的其它scripting 语言。
6.源程序码不会外漏 ASP脚本在服务器上执行,传到用户浏览器的只是ASP执行结果所生成的常规HTML码,这样可保证辛辛苦苦编写出来的程序代码不会被他人盗取。
ASP的功能描述从应用的层面看,ASP有如下的功能: 1.处理由浏览器传送到站点服务器的表单输入。 2.访问和编辑服务器端的数据库表。使用浏览器即可输入、更新和删除站点服务器的数据库中的数据。3.读写站点服务器的文件,实现访客计数器、座右铭等功能。4.提供广告轮播器、取得浏览器信息、URL表管理等内置功能。5.由cookies读写用户端的硬盘文件,以记录用户的数据。 6.可以实现在多个主页间共享信息,以开发复杂的商务站点应用程序。 7.使用VBScript或JScript等简易的脚本语言,结合HTML码,快速完成站点的应用程序。通过站点服务器执行脚本语言,产生或更改在客户端执行的脚本语言。 8.扩充功能的能力强,可通过使用Visual Basic、Java、Visual C等多种程序语言制作ActiveX Server Component以满足自己的特殊需要。
ASP的机制ASP典型工作过程如下，如图下所示：1 在客端浏览器上输入一个URL让地址并回车，请求一个贝面；2 服务器接受用户请求，调出相应页面（假设该页面含有一个表单）；3 服务器把刚调出的含有表单的页面送给客户机浏览；4 用户填写完表单，单击“提交”按钮把数据送给服务器，假设表单中 Action 的URL是带有扩展名．ASP的文件； 5 服务器运行该ASP文件，取出用户提交的信息； 6 如果ASP文件需要从数据库中得到信息，那么它与数据库连接并从数据库中取出数据；7 运行ASP文件，按照用户请求生成一个HTML结果页面； 8 服务器把结果页面送给客户机浏览器。（ppt）
Dreamweaver Dreamweaver是Macromedia公司推出的可视化网页编辑工具，它是目前最流行的网页设计软件之一，它提供了可视化的网页编辑工具，具有所见即所得的功能，它与Fireworks和Flash一起被誉为网页制作“三剑客” 。（ppt) Dreamweaver与其他的网页开发工具相比，具有以下优势：1.方便的代码编辑提供HTML编辑器，能方便自如地在可视化编辑状态与源代码编辑状态之间切换。在Dreamweaver中，光标在源代码编辑器中是什么位置，切换到可视化的编辑窗口之后，就会出现在相应的位置。 2.强大的动态网页支持Dreamweaver的行为（Behavior）让设计者在不会JavaScript的情况下，也能给网页添加动态的效果，还可以精确地对其进行定位，再加上时间链的功能，可以生成丰富的动态层效果。3.不生成冗余代码可视化的网页编辑器可以把设计者的操作转换成相应的HTML源代码，Dreamweaver在使用时不会生成多余的无用代码，避免了很多麻烦。而且可以通过设置，利用Dreamweaver清除掉网页文件中原有的多余代码。
4.操作简便利用Dreamweaver中的可视化编辑功能，设计者可以快速地创建页面，而无需编写任何代码；可以查看所有站点元素或资源，并将它们从易于使用的面板直接拖到文档中；还可以在Macromedia Fireworks或其他图形应用程序中创建和编辑图像，然后将它们直接倒入Dreamweaver，或者添加Macromedia Flash对象，从而优化了设计者开发工作的流程。5.优秀的网站管理功能Dreamweaver可以让设计者使用服务器技术（例如：CFML,ASP.NET,ASP,JSP和PHP）生成由动态数据库支持的Web应用程序。设计者还可以定义本地站点，如果改变了文件的名称和位置，Dreamweaver可以自动更新相应的超级链接，大大地简化了工作。另外，还可以通过FTP上传或更新管理远程的站点。6.便于扩展Dreamweaver支持各种第三方的插件以扩展功能；也可以自己制作插件，使Dreamweaver MX 2004变得更方便实用。7.功能全面的编码环境Dreamweaver还提供了功能全面的编码环境，其中包括代码编辑工具(例如：代码颜色和标签完成），有关HTML、层叠样式表（CSS）、JavaScript、ColdFusion标记语言、ASP和JSP的参考资料。Macromedia可自由导入导出HTML技术，可导入手工编码的HTML文档，而不会重新设置代码的格式，可以随后用首选的格式设置样式来重新设置代码的格式。 Dreamweaver优势: 1.方便的代码编辑2.强大的动态网页支持3.不生成冗余代码4.操作简便5.优秀的网站管理功能6.便于扩展7.功能全面的编码环境（ppt) 系 统 分 析
1 建立学校软件符合现代教育推广，现今很多学校都采用B/S技术模式建立。2制作的成本低, 覆盖面广。成绩提高的效果好。3系统具有良好的人机界面。 4考试题材，方便了学生得到更广泛的知识。5查看分数信息;系统运行稳定，安全可靠。(ppt) 系统根据用户性质不同开发四类不同的客户端程序，为不同用户所使用。1系统管理员，其主要功能是做系统管理，具体有: 系统初始化、全面管理各类用户的密码、系统中数据库的转储与故障恢复、运行维护等， 2 教务考务管理员，其主要功能是确定该系统的应用范围、各类用户的注册、试卷的审批、学生考试试卷的自动生成等；3 出题教师(单科题库维护)，该用户是本系统中最重要的一类用户，每门课程为一个用户，一般由担任该课教学任务的一个或一组教师出任，试题类型设计、题库中所有题目的编写与选定，上述工作是在本系统功能之外完成的准备工作， 一旦完成就可借助本系统为其提供的试题录入、查询、修改、删除、浏览等功能将海量试题存入数据库，并完成校对工作，第三，该客户程序还提供两种生成试卷的功能，一种为与其它类用户相同的自动生成试卷，另一种为用户手动生成试卷功能，即由教师通过浏览功能逐题地从题库中选取。4 学生用户，对于选修某一课程的学生，本系统为其提供考试、成绩查询功能，由教师组卷并发布新闻，告之学生考试，学生将登陆考试模块进行考试。
考虑到系统的安全性，本系统的用户可分为教师，学生两类。一个部分用于教师、管理员、教务考务管理员登录，主要负责进行基本资料、题库、试卷、成绩的管理以及查询等，为教师类；另外一个部分用于考生登录，参加考试和考试前的模拟训练，为学生类。(ppt) 系统设计
功能模块设计：用户管理模块，科目管理模块、题库管理模块、考试管理模块考试与评分、考试新闻管理（ppt）
用户管理模块，系统权限分配主要在这一模块中，管理员可以根据实际情况，将用户设置成普通用户和有一定权限的用户。权限又分为：有审批权和有管理权两种。
科目管理模块，该模块完成题库中的试题类别管理，如数学、英语等，可以根据需要进行填加、删除和修改科目。
题库管理模块，试题库的管理是核心部分,试题录入与维护,修改,查询都频繁地对试题库进行操作,使题库具有较大题量可供选择,从而自动组题时随机选择程度更大,各考生的考题雷同程度较小.课程设置在录入试题前加入本门课程,试题录入可以输入各种题型的试题,题库维护包括添加、修改和删除.考试管理模块，考试管理模块主要完成试卷生成，考试新闻的发布，在线考试和评分功能，是本系统的核心模块。确定命题原则.进行考试前,由教师确定考试课程名称,考试时间,总分数,每题的分数，自动组题.根据命题原则,产生参加考试的机器数套试题.考试与评分.学生通过登陆,系统进入数据库中检查是否有此人和是否考试过,如果有则调出一套试题让其开始考试.考试开始后,开始倒计时,如果时间到,评分显示该生的成绩,同时成绩入库.如果考生提前做完了所有的试题,可以让考生自己提前结束考试,同时评分显示成绩和成绩入库.考试新闻管理,用户未登陆时可以查看新闻标题，在登陆后可以查看新闻具体内容，并可以查看未浏览新闻的用户。 以下请看系统的E-R图
针对一般考试系统的需求，设计的主要数据项和数据结构如下所示的： 用户信息，包括的数据项有：用户编号、姓名、性别、院系等。
试卷信息，包括的数据项有：试卷编码、考试科目、试卷总分、试题分布、分值分布、考试时间、设定审核人、已经审核人编号、已经过时间等。
成绩信息，包括的数据项有：成绩编号、用户编号、开始考试时间、结束考试时间等。 试题信息，包括的数据项有：试题编号、题目正文、正确答案等。
本系统应该建立一个稳定的后台数据库系统，通过该数据库管理整个考试系统所需的信息（用户信息、试题信息、试卷信息、考试信息等）。 系统考试流程图 通过系统分析，本系统有两个用户角色。学生用户进入系统，如果验证成功则可以进行相应的功能模块中，如考试模块，可以进行在线考试；教师用户通过验证可以进入试卷生成模块，定义试卷，录入考试信息，发布考试新闻，然后由参考学生进入考试。
缺陷:网上考试系统所有的程序都在服务器上运行，对服务器的性能及安全性有较高的要求。当参加考试的人员较多时，如果考试过程中出现短暂的网络故障，部分学生的考试将无法继续进行；如果考试过程中出现系统死机、计算机重起、断电等情况，考生的考试也将无法继续进行。整体的功能还不是很完善，管理员的管理模块功能还有些欠缺，特别是缺少成绩管理功能。系统开发过程前也没有作过专业的市场调查，资料也不够完善，考试系统的定位不是很明确。（ppt）
结论:这篇论文的写作，也使我越来越认识到自己知识与经验缺乏的过程。虽然，我尽可能地收集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进行论文写作，但所测数据并不完备，对许多还是一知半解，论文还是存在许多不足之处,有待改进.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多！（ppt）
致谢:感谢我的指导教师张蕊教师和向老师给予的帮助和指导，衷心感谢各位评审老师能在百忙之中抽出时间来的聆听我的答辩，请各位老师批评指正。谢谢！
第18篇：德育答辩
我的大学
转眼间，大学即将离我而去，走在校园里，动能感受到将要离别的伤感。看到不认识的校友也会倍感亲切。四年的时光，就要在几十天以后挥手说在再见了，回想起这四年的历程，感慨万千！
说起我的大学，我真的没有去细细回味过，也没有去权衡一下自己的得与失，谢谢学校给我这么个机会，让我总结我的过去。
回到四年刚刚入大学的那天，第一次见到了大海，澎湃的大海让我激动不已，在那时我似乎在对自己说：要在大学好好努力，争取一片海洋。没有多久，我似乎被这突如其来的大学生活冲昏了头脑，忘记了梦想与现实之间的桥梁便是行动，不过身边的良师益友们一直在提醒着我，我该努力的方向。记得有人说过：大学时人与人拉近距离的地方，但同时也是人与人拉开距离的地方。先从拉近距离来说吧。
关于朋友的。人的一生都会叫很多的朋友，我也不例外。在人生中的每一个阶段会遇到不同的人和事。高中班主任曾说过，高中同学关系会是你人生中一辈子最珍贵的同学关系。。但事与愿违，许多的曾经因为上了大学变为泡影，高中同学各奔东西，联系渐渐少了。感情自然变淡了，取而代之的是大学的同学和朋友。在大学里，每个人都有自己的事情要做，没人会像高中一天24小时陪在你身边。也许正是在这么半个社会里交到的友谊才是弥足珍贵的。大学一起爬山、一起K歌、一起吃饭……正是在这种集体中的成长历程中让我真正体会到人际关系的重要性。自己虽然重视的晚，但亡羊补牢为时不晚。我的舍友渐渐对我改观，我也渐渐融入了宿舍这个大家庭。其实我改变的不仅仅是我自己的人际关系，还有我的人生观，价值观。从别人身上学到的优点还是我努力的方向。人跟人是相互的，就是因为改变了害怕吃亏的心理，找到一套适合自己的情绪管理的方法，才让我得到那么多关系我支持我的朋友。
关于学习的。高中一直以来就天真的以为上了大学就不用像高中生那样拼命地学习了。着实是大错特错。大学了对学弟的管理不是很严，全凭自学。学习是思维不解的动力源泉。未有不懈的学习才会进步。俗话说得好“活到老学到老”，是大学拉近了我与学习的距离，让我锻炼出自我学习能力。因为学习我尝到了成功的喜悦，因为学习，我学会了坚强。在这个充满诱惑的时代，对于很多人来说，专心的投入到学习中是韩难办到的，何况是在寒冷的雪天在自习室呆上一天呢，庆幸的是我做到了。因为这，我让自己高看自己几眼。
关于生活的。我非常感谢学校能够提供给我助学贷款的机会，缓解了我的经济压力。平时我也会利用课余时间在外面做兼职，这让我早就体会到钱的来之不易，父母养育我们多么的不容易。
关于兴趣的。兴趣是最好的老师。我并未因为大学的选择而放弃我的兴趣。对绘画的热爱让我一直努力着，课余时间我会去听这方面的讲座，参加动漫联盟社团，尝试着学习PS软件。平时给宿舍的姐妹们画张画也成了我的娱乐，而且她们都很喜欢我的画。
关于431的。我很幸运，真的很幸运，和这帮姐妹同一个屋檐下读过大学4年一起努力、一起飞翔的时光。是她们的精神鼓舞着我前行，使他们可爱的赞赏让我一次又一次的感动，真希望我们一辈子不分开。她们是我一辈子的朋友。
这些得到的是我一辈子的财富，这正是这，让我感伤我曾经的那些拉远距离的事情。我与我的父母一年见两次面，每个月只能电话联系，思念着，担心着，牵挂着的亲人们都不在身边。父母的线把我放的太远，就是让我长大呀！
宋华岭院长一直是我敬仰的老师，遗憾没有跟着他上过一节课，甚至于没有讲过话。就要离开了，距离会越来越远。但我相信，我努力的方向是那，成为一位像他一样的人。
大学让我成长，任我学会了用心生活，也让我懂得了一分耕耘一分收获，伴随着无数失败而来的一定是成功。
我的大学就要离开了，想想那些拉远的距离，我坚信自己会朝着更高的方向飞。我爱我的大学——山东工商学院。
第19篇：答辩稿
尊敬的评委老师：
你们好！我是本次“挑战杯”创业计划竞赛参赛作品——河南I时代文化传媒有限责任公司的俞亚男，下面我们将对产品背景、技术制作、市场营销、财务分析四个方面对作品进行陈述，敬请批评指正。 俞亚男（产品背景）
传统的平面摄影服务作为当今文化传媒业的领军行业，然而由于中国经济飞速发展，后现代大众文化的影响是平面摄影行业呈现出消解传统价值中心的态势，并朝着娱乐性、商业性、大众化方向发展。当今摄影或者影视公司不计其数，不过是单纯的时尚写真，人体艺术，或是个人形象包装等简单的拍摄创意开发，目标局限单一，市场已接近饱和。由此个性化的多媒体拍摄产品应运而生，它以新鲜而富有创意的拍摄模式打造出以“爱自己，爱生活”的I时代风尚，让影视屏幕上那些专属于演员或者明星的拍摄体验走进了大众的生活，让每一个人都拥有了个性演绎自我，用心品味生活的平台！
拟建中的河南I时代有限责任公司，以原创剧本为公司的特色资源，基于当下公众对新型留念方式的需求和更加时尚的心理诉求，创新的研发出多种个性化多媒体产品（PMP），将3D技术、全息技术，语音识别技术，电子杂志制作技术等核心技术融入产品，增添各种科技化元素的同时使大众充分感受到超乎想象视觉影视体验。其中包括短片拍摄、视频家谱、MV、魔法照片、指尖动画、野外活动策划及跟踪拍摄等特色项目。利用多媒体拍摄技术完全摆脱了传统平面二维照片的束缚，通过配备包括导演、摄影师、化妆造型师、灯光师、录音师等一系列的专业人才，为顾客全新打造属于自己的个性化多媒体作品，记录生活中的每一份精彩！ 王建波（技术制作） 赵莹（市场营销）
接下来将由我就公司的营销策略给大家带来介绍。根据本公司的业务特点分析，我们定位的目标客户为17—30岁这个年龄段，主要分为两个群体——大学生群体和24至30岁的上班族，据调查显示，其对新事物接受度最高，分别为93.36%和81.14%。
公司的营销策略以4Cs为基础，结合4Rs和4Ps展开。4C分别指代顾客（customer）、成本（cost）、沟通（communication）和便利（convenience）。于顾客方面，公司将不遗余力的挖掘附合消费者心理需求的“价值”，着力于品牌核心价值的建设和深度顾客价值的挖掘。而在成本方面，公司将不仅仅只考虑制作成本，也将考虑顾客的购买成本。通过“预付定金制”，将顾客满意度与公司利益紧密联系，力求使每位顾客得到自己最满意、最完美的“礼物”。就便利方面，公司与顾客互动合作，通过前期深度调查，沟通交流，中期提前布景，细致拍摄，后期画面细分，剪辑制作三步，力求达到省时省钱，方便精美的效果。最重要的与大众沟通方面，公司首先通过理念的传递，为产品走入大众心中做铺垫，通过互动体验式营销，采用媒体宣传和网络宣传两部分，在整体推广期和细致推广期两个时期，分别针对两个主要客户群体采用不同的体验方式进行深度推广。
通过PMP产品的营销推广，在潜移默化中影响大众的行为习惯，进而提升大众的生活品质，引导本公司所倡导的I时代的到来。
钮勃维（财务分析）
公司的注册资本为400万元，主要包括2~3家的总金额达255万的风险投资，另外我校技术及资金入股共55万元。预计前期投资额为277万元，其余的为流动资金。通过对市场行情分析，观经济环境趋好，尤其是3G手机的出现，不可避免的带动PMP行业的强劲增长势头，而且这一增长势头还将不断持续下去。再者一新兴行业目前在市场上的空白，为河南I时代有限责任公司提供了巨大的利润空间，所以我们对未来五年的销售收入预测为180万元，360万元，576万元，748.8万元及898.56万元。公司第一年净利润为负，呈亏损状态，以后各年都保持较高的利润增长。同时我们将依据各年净利润和投资额提取适当的资金作为股东回报。
对公司未来五年期的现金收益分析为： 净现值 NPV=351.7334万元 投资回收期 一年零四个月
内含报酬率 IRR高达44%，远远高于折现率。
从投资，收入，成本三个主要变动因素变化10%的范围内进行敏感性分析，再结合盈亏平衡对比分析，可知该项目具有市场盈利能力和发展潜力。
下面来看风险退出机制，综合本公司情况，对于各种因素对我公司未来会造成的风险，我们提出了三种退出途径：兼并收购
股份回购 银行长期贷款。
其中最优策略为股份回购，这种方式相对灵活，风险投资商能够在较短时间内收回成本。 结尾
本着“明德、求是、拓新、笃行”的校训，我们一路走来，希望在座各位老师和同学可以给我们一个实现梦想的机会，让我们再这个科技创新与挑战的舞台上走得更远。最后，我谨代表Action Team的所有成员，向我们的指导老师，以及在座的各位评委老师和同学们再一次表示感谢——谢谢大家！
第20篇：入党答辩
各位老师，同学，大家好，很高兴今天能站在这进行答辩，我是来自xxx班的xxx。首先向大家汇报一下我在党校学习后四思想变化：
首先，端正了我的入党的目标和动机。以前对于入党确实抱着不正确的态度。我也随大流地写了一份入党申请书，只是盲目地觉得成为党员对于以后找工作比别人更有优势，对党的认识与了解不够深刻，现如今，已明确入党的目标和动机应该是要立志为共产主义事业而奋斗，是把最终实现共产主义社会制度作为自己的最高理想，是全心全意为人民服务。此外，我对党的章程进行了系统的学习，对中国共产党的性质以及中国共产党是各族人民利益的忠实代表有了更深层次的理解。当然，对我的日常行为也产生深渊的影响：
在学习上，我努力学习专业知识，提高自己的科学文化素质，平均绩点位于专业前十。在班级事务上，大一担我任xxx班班长，大二担任xxx班团支书，在日常生活中，我积极帮助班级同学 ，成为老师与同学间的桥梁。并同16物理类联合团支部中的其他团支书积极开展活动，最终获得校优秀团支部称号。在学生工作上，我在xx实践部工作了两年时间，在这里，我积极策划并参与志愿者活动，累计参与志愿者活动十余项，累计工时200余个，并获得校四星级志愿者，院优秀志愿者等称号。
今天我论述的题目是习总书记所说的：广大青年要如饥似饿、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书。
习近平总书记说：青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。而实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要我们一代又一代青年接续奋斗。我们也唯有如饥似渴，孜孜不倦的学习，方能拥有主动去承担实现中国伟大复兴梦的能力，以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、志存高远，积极投身中国特色社会主义伟大实践，并为之终生奋斗。
无论是《中国诗词大会》还是《朗读者》，最美不过是董卿，他在台上出口成章的表现，一颦一笑，一字一句都散发着魅力。我想，都有字之书的意义莫过有一天看到山河壮美的时候，不是只能说出“哇塞”“好美啊”这种大口感叹的简单词汇，而是脱口而出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，在复杂的世界里偶尔做一个不那么庸俗的人。同时，对于处于正在入党的我们，我觉得此时此刻读有字之书可以赋予新的含义，如了解我党历史，认真研习党章党规，牢记我们的使命与要求，学会如何成为一名优秀的共产党员。
相较于“有字之书”，阅读“无字之书”需要我们用脚步丈量大地，在丰富的阅历中收获社会和人生的思索。历史上的大学者，大诗人，大半是通过读无字书，来丰富自己的见闻，充实自己的论述。李白游历名山大川，包揽风光秀色，写出经世流传的诗句，苏东坡饱经世态炎凉，历尽仕途艰辛而不厌世从俗，留下名垂青史的篇章。对于我们这些当下的“90”后网络时代的原住民甚是应该这样，在丰富的社会阅历中磨练自己的意志，培养起自己对于人生的独特看法，从而找到属于自己的人生方向。在社会大学里，拜众人为师，集百家之长，成一人特色，为社会服务。
最终，我想引用思想家严复的一句话：人之学问，非仅读书，由宜阅世。盖读书者，阅古人之世；阅世者，即读今人之书，事本相需，不可废一。对于我们，尤为如此，我们要将在“有字之书”中学习的东西，融入到“无字之书”这个社会当中去，躬身实践，将知识转化为能力，在党的领导下，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，勇于担当实现“两个一百年”、实现中华民族伟大复兴的中国梦这个时代赋予的历史责任。
