推荐第1篇：鸟类教案
第二章 生物圈中的生物
第一节
一、教学目标
1、观察家鸽，探究家鸽适于飞行生活的形态、结构、生理特点。
2、掌握鸟类的主要特征。
3、尝试观察、比较、归纳的科学探究方法，初步确立生物体结构与功能相适应的观点。
二、教学重难点
重点：
1、家鸽的外部形态与内部结构特点。
2、鸟类适合飞行生活的形态结构特点。
3、鸟类的特征。
难点：
1、鸟类的双重呼吸。
2、鸟类的形态结构是怎样与其飞行生活相适应的?
三、教学准备
1、家鸽双重呼吸教学视频。
2、鸟类教学课件。
四、教学过程
（一）复习导入
回顾上节课所学的内容，提问学生总结鱼类的特征。总结：鱼是脊椎动物，今天我们来接着学习另一种脊椎动物——鸟类。鸟大家都很熟悉，那提到鸟大家首先想到的是鸟有什么特征呢？（引导学生回答飞行）然后让学生思考鸟为什么会飞，由此导入新课。
（二）讲授新课
动物的主要类群——鸟类
1、观察家鸽
课件展示家鸽图片，引导学生从家鸽的体形、体表、前肢方面思考家鸽这些特征对飞行生活的有什么意义。
总结：家鸽体形流线型，减少阻力；体表被覆羽毛，有保温和保护作用，翼和尾上有大型正羽，覆瓦状排列，用于飞行；前肢变成翼，飞行器。
2、自学课本P87，思考：
（1）家鸽的骨骼有什么特点？这样的骨骼有什么意义？
（2）双重呼吸是鸟类所特有的。那什么是双重呼吸？双重呼吸对于鸟类的生活有什么意义？
（3）通过刚刚的自学，同学们，你们总结除了家鸽的外部形态与它的飞行相适应外，还有哪些方面适于它的飞行了吗？
总结：家鸽的骨：长骨中空，短骨愈合，轻便牢固；有龙骨突，附着发达的胸肌；双重呼吸是鸟类特有的，提高了气体交换的效率。这些特征都有利于鸟的飞行生活
3、自学课本P88，思考：
家鸽的消化系统中各部分各有什么作用？对于家鸽的飞行生活有什么意义？
总结：口中有喙无齿，嗉囊贮存和软化食物，肌胃磨碎食物和初步消化，小肠彻底消化并吸收，直肠短。直肠极短，粪便很快排除体外，减轻家鸽体重。
4、总结：通过以上学习，你能总结家鸽的形态、结构是怎样与其飞行生活相适应的吗？
总结：外部形态：
1、体形：身体呈流线型，飞行时减少空气阻力；
2、体表：被覆羽毛，起保温和保护作用；
3、前肢:变成翼，翼和尾生有若干排大型正羽，排列成扇形，适于飞行生活。内部结构：
1、骨骼；
2、双重呼吸；
3、消化系统
5、鸟类的主要特征
总结：有角质的喙；前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短，能减轻体重。
（三）回顾总结
同桌或小组内互相说说这节课你学会了些什么？
（四）课堂检测
推荐第2篇：鸟类知识
从人类文明历史揭晓起，鸟类就同人类有着极为密切的关系。
良好的生态环境是保证人类正常生产生活的重要条件之一。人们发现，鸟类在维护生态平衡、保护自然界绿色植物方面作用很大。譬如，益鸟可以防治虫害。灰喜鹊、伯劳、燕子等都是灭虫能手，啄木鸟是“森林医生”。鼠害是森林的一大祸患，而猫头鹰恰好是捕鼠健将。鸟类在维持生态平衡方面功不可没。
鸟还可以向人们预报农时季节。杜鹃每年三四月飞来南方，其叫声“快快—布谷”，似在催促人们抓紧春耕生产。鹧鸪鸣叫，则兆示当地的农事进入割麦插秧季节。人们曾用“鹧鸪始鸣，割麦插禾”的农谚指导生产。如今，预报农时节令都依靠科学气象，但人类在过去“无历日”的时代，确实是靠鸟鸣来指导农事活动的。
鸟类美丽的羽毛，婉转嘹亮的鸣声，南来北往的迁飞和各种各样有关鸟的传说，都是文人墨客吟颂的主题。历代留下的名诗佳篇，给文苑增添了无数绚丽奇葩。我国成书于春秋时代的诗歌总集《诗经》中，提到的鸟就有30多种，鸟被人称赞可见一斑。鸟类不但入诗，其华丽的羽毛、俊美的神态，也是古今画家挥毫泼墨的对象。鸳鸯戏水、松鹤延年、鹰击长空、喜鹊登梅等都是常见的画景。
鸟类中的鸣禽类，其鸣声或悠扬婉转，或高亢嘹亮，本身就是一首首绝妙动听的音乐。所以世界上除了有许多以鸟为题材的歌曲和乐曲外，还有不少模拟鸟鸣声谱写的乐曲。例如，我国现代民乐中，《鸟投林》、《空山鸟语》、《百鸟朝凤》等，描绘的就是阳春时节百鸟争鸣的动人情景。人类在崇拜和欣赏鸟类的过程中，常常被鸟类优美的舞姿所吸引，于是，人们争相模仿鸟类的舞蹈动作。发展至今，许多民族都有以鸟类活动为造型的舞蹈节目。如云南省的傣族有孔雀舞，白族有白鹤舞，纳西族有云雀舞，哈尼族有白鹇舞，拉祜族有鹌鹑舞，藏族有金雀舞等。
如果没有鸟，浩渺的长空将是满目空虚，葱郁的森林将寂静无声，生态将会失衡;如果没有鸟，文学艺术将会失去不少情趣和魅力;如果没有鸟，童心将少一份欢乐。
推荐第3篇：保护鸟类
保护鸟类
如果你真的爱护鸟类 并且想要保护它们 那么：你什么鸟也不要养！
因为没有一只鸟不属于自然 笼子不是它们的归属！再大的笼子也不是！ 无边的大地 广阔的蓝天才是它们的家！
鸟能给自然界带来无限生机，给人类生活增添无穷乐趣，还因为绝大多数的鸟是益鸟，对维护生态平衡有利。比如， 杜鹃有\"春的使者\"的美称，一只杜鹃一年能吃掉松毛虫5万多条；大山雀是\"果园里的卫士\"，一只大山雀一天捕食的害虫相当于自己的体重；猫头鹰被称 为\"捕鼠能手\"，它在一个夏季可捕食1000只田鼠，从鼠口夺回粮食1吨；啄木鸟堪称\"森林的大夫\"，一对啄木鸟可保护500亩林木不受虫害；喜鹊一年的食 物中，80％以上都是害虫；一窝燕子一个夏季吃掉的蝗虫，如果头尾连接起来，可长达3公里。有些鸟类虽然不吃害虫，但它是花粉、树种的传播者。生活 在热带的太阳鸟，经常在花丛中穿来穿去，起到传递花粉的作用。
近年来，人们开始滥杀鸟类，肆意捕捉鸟类，还把一些色彩艳丽的鸟类贩卖给其他人，以此来赚钱，还有一点，那就是，天上的鸟越来越少，餐桌上的鸟越来越多，可怜的人们啊！觉醒吧！
。如果鸟类在地球上绝迹，不但大自然要失去莺歌燕舞的生气，更重要的是生态失去平衡，人类将会遭灾。鸟 类灭绝后，昆虫、小兽就会大量繁殖，森林、草原会被一食而空，地球上的动物以及我们人类就会失去资源，失去食物.
想想，如果农田成为害虫的天地，农作物就将成为害虫的食物，没有了粮食，人类岂不是要闹饥荒？一年接一年的大饥荒，人类怎能生存！鸟是人类的朋友，每一只鸟都是一只快乐的小精灵，保护鸟就是保护人类自己啊！
由于环境的污染，加上乱捕滥猎等原因，鸟类资源遭到破坏，种类、数量越来越少.据统计，已有90种鸟从地球上消失，真是可惜呀……保护鸟类，人人有责！
鸟儿属于自然，属于广阔的蓝天，请让它们在蓝天中自由飞翔，因为它们清脆的歌声使大自然充满生机；因为它们美丽的羽毛使大自然更加丰富多彩。所以，请保护鸟儿，让它们飞回它们美丽的家吧！
推荐第4篇：鸟类测试
一、选择题(每小题２分,共４０分)
１．下列鸟类的特征中,与其飞行生活没有直接关系的是().
A． 身体呈流线型,体表被覆羽毛
B． 前肢变成了翼,有发达的胸肌
C．食量大,直肠短,可随时排便
D．具有筑巢、孵卵、育雏等行为
2.猫头鹰在飞行时几乎没有声音 这是因为
().
A.羽毛柔软 B.动作很轻
C.行动迅速 D.翅膀很少扇动
３.家鸽的绒羽密生在正羽的下面,羽绒服里面的絮就是绒羽,它的主要作用是().
A.飞行 B.减少摩擦 C.保护 D.保温
4.家鸽骨骼的特征是().
A．厚而坚固 B.薄而轻,长骨中空
C.长骨较厚,骨髓发达 D.厚而重
５.在家鸽体内,与气囊直接相通的结构是().
A.口腔 B.气管 C.肺 D.肝脏
6.家鸽的飞行速度很快 顺风时每小时可达１２０km, 逆风时每小时２０~３０km,无风时每小时６０~７０km, 家鸽扇动翅膀的动力来自().
A.背部肌肉 B.两翼肌肉 C.腹肌D.胸肌
7.家鸽气体交换的场所是().
A.肺和气囊 B.肺 C.气囊 D.气管
8.家鸽在飞行时产生大量的热量 能起到散热作用的结构是
().
A.正羽 B.两翼 C.气囊 D.头
9.关于鸟类的双重呼吸的叙述不正确的是().
A.双重呼吸提高了气体交换的效率
B.每呼吸一次空气两次经过肺
C.肺和气囊是进行气体交换的场所
D.双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式
１０.大雁能在天空翱翔,与此无关的是().
A．前肢变为翼 B.胸肌发达
C.胎生哺乳D.直肠短
11.秋天林区和公园的树干上,悬挂着一些人工巢箱,是为了().
A.保护一些不会营巢的鸟类不会被冻死
B.招引食虫鸟类在巢箱中繁殖
C.保护鸟类免受敌害
D.捕捉鸟类
１２.蝗虫所具有的结构是().
A.背覆鳞片 B.体表有外骨骼
C.骨骼无肌肉附着 D.具发达胸骨
１３.蝗虫的外骨骼的重要作用是().
A.支撑身体,可以使身体长得很大
B.适应陆地生活
C.有利于飞行生活
D.可以防止天敌的捕杀,具有防御作用
14.蝗虫在生长过程中必须蜕皮的原因是().
A.外骨骼不能生长
B.外骨骼损坏,需形成新的外骨骼
C.表皮细胞老化、死亡
D.蝗虫的形态在发生变化
１５.蝗虫的口器适于().
A.磨碎食物 B.切断食物、咀嚼食物
C.吸食茎、叶的汁液 D.切断食物、吞食食物
１６.将蝗虫的头部浸入水中,它不会窒息而死的原因是().
A．可以通过口进行呼吸,吸收水中的氧气
B．可以长时间不呼吸,吸收水中的氧
C．可以通过胸腹部的气门,使空气中的氧气进入体内
D．可以通过头、胸部的体表吸收溶解在水中的氧
17.地球上种类最多的动物是().
A.昆虫 B.鸟类 C.鱼类 D.哺乳动物
18.在历史上,给农业带来最大灾害的害虫是蝗虫,这是因为蝗虫危害().
A.森林 B.草原 C.自然选择 D.农作物
19.蝗虫是重要的农业害虫,我国历史上曾发生过多次蝗灾.蝗灾主要危害的植物是(
A.稻、麦、玉米等粮食作物 B.白菜、萝卜、马铃薯等蔬菜
C.桃、梨等果树 D.棉花、大豆、芝麻等经济作物
20.根据调查监测,截至２０１２年８月底,河北省美国白蛾发生面积达２５６万亩,为防治美国白
蛾释放其天敌———周氏啮小蜂１２亿头,取得了显著效果,这种防治害虫的方法属于().
A.生物防治 B.药物毒杀
C.以菌治虫 D.人工捕杀
21.诗句“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”中提到的动物属于()
A.哺乳类 B.鸟类
C.爬行类 D.两栖类
22.家鸽的内脏器官之间,分布着大量的气囊,其在家鸽飞行中起到的作用是()
A.减轻身体比重B.辅助呼吸
C.散热降温D.储存和软化食物
23.鸟类的形态特征与其他脊椎动物有明显的不同,最突出的特征表现
A.体表被覆羽毛B.趾端有爪
C.颈部明显D.身体呈流线型
24.鸟类在飞行时,需要大量氧气,鸟类在呼吸时进行气体交换的器官是
A.肺 B.气囊
C.肺和气囊 D.气管
25.许多鸟类可以在空中自由飞翔.下列属于鸟类适应飞翔生活的特征是().
A.身体呈纺锤形,体表覆盖鳞片
B.胎生哺乳,体表多被毛
C.身体呈流线型 体表被覆羽毛
D.卵生 靠湿润体表呼吸
26.家鸽食量大 消化能力很强的原因是
().
A.身体散热过快 B.消化系统发达
C.食物中营养少 D.飞行时消耗的能量很大
27.蝙蝠能够飞行 但不属于鸟类 而是属于哺乳类 主要理由是 ().
A.蝙蝠有四肢
B.蝙蝠的心脏有四腔
C.蝙蝠有着恒定的体温
D.蝙蝠有胎生 哺乳的生殖特点
28.“鹰击长空,鱼翔浅底”.下列关于诗中所述生物的描述,错误的是().
A.两种生物体内都有脊柱
B.鹰用气囊完成气体交换
C.尾鳍能控制鱼的前进方向
D.它们都具有适应各自环境的结构
29.为了招引鸟类,人们常悬挂人工巢箱.人工巢箱可以招引().
A.各种森林鸟类B.画眉鸟等鸣禽
C.山雀等洞穴中筑巢的鸟D.灰喜鹊等喜欢接近人类的鸟
30.我国一级重点保护鸟类是().
A.丹顶鹤 B.大山雀
C.啄木鸟 D.猫头鹰
31.爱护鸟类的最好办法是().
A.不管不问
B.捕鸟入笼,人工喂养
C.把食鸟兽全部杀死
D.创造鸟类营巢或居留条件,建立自然保护区和禁捕区
32.蝉蜕是一味中药,它是蝉发育过程中蜕掉的一层“皮”.下列有关蝉的正确叙述是().
A．蝉的鸣叫是一种觅食行为
B.这层“皮”是蝉的外骨骼
C.蝉的的鸣叫是呼吸时肺的空气震动产生的
D.蝉的身体由许多体节构成,属于环节动物
33.蝗虫身体表面有坚硬的外骨骼,其主要作用是().
A.防止体内水分蒸发
B.扩大活动范围
C.可以控制身体的生长速度
D.利于寻找食物和配偶
34.蝗虫的运动方式是跳跃和飞行,与跳跃相适应的结构特点是().
A.前足发达 B.中足发达
C.足分节,后足发达 D.前、中、后足一样发达
35.当你在南美洲的树林里观察时,有一个长着三对足、两对翅的小动物从眼前掠过,可以初步判断这个动物是().
A．鸟类 B.昆虫
C.蜂鸟D.能够爬行
36.下列不属于昆虫的共同特征的是().
A.身体分头、胸、腹三部分
B.一对触角,一对复眼
C.两对足 D.两对翅
37.下列有关动物生殖发育的叙述,正确的是().
A.家蚕的发育过程是受精卵→若虫→成虫
B.雌雄蛙抱对行为有利于受精
C.蝗虫的发育过程为完全变态
D.鸟类的生殖和发育包括求偶、交配、筑巢、育雏
38.重庆发生罕见蝗灾,紧急运去了５０００条蛇,２万只青蛙.这么做的目的是(
A.利用生物防治害虫 B.减少农药用量,防止环境污染
C.调整食物链,恢复生态平衡 D.以上三项都对
39.“以虫治虫”是防治农业害虫的方法.下列是松毛虫天敌的是().
A.蜜蜂 B.麻雀 C.赤眼蜂 D.喜鹊
40.生物防治是当今世界各国大力推崇的防治害虫方法,这种方法最重要优点是(
A.见效快 B.专一性强 C.不会污染环境 D.控制害虫持久
41.蝗虫适于飞翔的结构主要是().
A.后翅 B.后足 C.前翅 D.前翅和后翅
42.蝗虫触角的作用是().
A.触觉和味觉 B.触觉和嗅觉
C.听觉和味觉 D.各种感觉
43.蝗虫主要的视觉器官是().
A.眼睛 B.眼点 C.复眼 D.单眼
44.蝗虫翅的特征是().
A.前翅狭长,革质;后翅宽大,膜质
B.前翅宽大,革质;后翅狭长,膜质
C.前翅适于飞翔;后翅适于保护
D.前翅和后翅都适于保护,不能飞翔
45.蝗虫适应于跳跃的形态结构特点是().
A.足分节,前足发达 B.足分节,后足发达
C.前足短小,后足分节 D.前足和后足均分节
46.下列有关蝗虫比蚯蚓更适于陆地生活的特点的叙述中,不正确的是().
A.蝗虫的外骨骼有保护内部器官和防止水分蒸发的作用
B.蝗虫用气管进行呼吸,能适应干旱环境
C.蝗虫生长发育过程中有蜕皮现象
D.蝗虫有适于飞翔的翅,可以扩大活动的范围
47.
).
推荐第5篇：鸟类图谱
下载 (26.3 KB) 2009-10-23 10:01
1、蓝喉歌鸲
雀形目 >鹟科 >歌鸲属
PASSERIFORMES >Muscicapidae >Luscinia svecica
描述：雄鸟：中等体型(14厘米)的色彩艳丽的歌鸲。特征为喉部具栗色、蓝色及黑白色图纹，眉纹近白，外侧尾羽基部的棕色于飞行时可见。上体灰褐，下体白，尾深褐。雌鸟喉白而无橘黄色及蓝色，黑色的细颊纹与由黑色点斑组成的胸带相连。与雌性红喉歌鸲及黑胸歌鸲的区别在尾部的斑纹不同。诸亚种的区别在喉部红色点斑的大小(亚种 abbotti最小)、蓝色的深浅度(亚种 saturator深，svecica浅)以及在蓝色及栗色胸带之间有无黑色带(svecica)。幼鸟暖褐色，具锈黄色点斑。
虹膜－深褐；嘴－深褐；脚－粉褐。
叫声：鸣声饱满似铃声，节拍加快，包括部分模仿其他鸟的鸣声。有时在夜间鸣叫。告警时叫声为heet似(JI)。联络叫声为粗哑的truk声。
分布范围：古北界、阿拉斯加；冬季南迁至印度、中国及东南亚。
分布状况：亚种saturatior和kobdensis繁殖于中国西北，指名亚种繁殖于中国东北，越冬鸟在中国西南及东南。其他亚种迁徙时经过中国--przevalksii繁殖于西伯利亚，可能在内蒙古及青海也有繁殖，迁徙经中国中部；abbotti繁殖于喜马拉雅山脉西段，在西藏西部也有记录。这些亚种经中国时甚常见于苔原带、森林、沼泽及荒漠边缘的各类灌丛。
习性：惧生，常留于近水的覆盖茂密处。多取食于地面。走似跳，不时地停下抬头及闪尾；站势直。飞行快速，径直躲入覆盖下。
该物种已被列入国家林业局2000年8月1日发布的《国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录》。
2、八哥
中文别名：鸲鹆、鹦鹆、寒皋、华华
拉丁文学名：Acridotheres cristatellus (Linnaeus, 1766年)
英文名：myna 或 mynah
分类：
界： 动物界
门：脊索动物门
纲：鸟纲
目：雀形目
科：椋鸟科
属：八哥属
八哥为鸟纲雀形目椋鸟科八哥属鸟类的通称。额羽甚多，形特延长而竖立，与头顶尖长羽毛形成巾帻；头侧或完全披羽，或局部裸出。两性相似。共有6种，主要分布于亚洲，中国有普通八哥等4种。普通八哥通体黑色，嘴基上羽额耸立，形成羽帻；头顶、颊、枕和耳羽具绿色金属光泽；上体余部沾褐；初级飞羽基部和初级覆羽先端白色，形成大型白色翼斑；尾羽黑色，除中央尾羽外，均具白端。下体灰黑色，尾下覆羽黑而具白端。八哥是中国南方常见的鸟类。自陕西南部至长江以南各省，以及台湾和海南省均有分布。在村寨、田野、山林边缘的灌丛中都有它们的踪迹。喜群居，常数十成群栖息于大树上。杂食性，常尾随耕田的牛，取食翻耕出来的蚯蚓、蝗虫、蝼蛄等；也在树上啄食榕果、乌桕籽、悬钩子等。繁殖期4～7月。每年可繁殖 2 次。在树洞或建筑物的裂缝中营巢，有时也利用喜鹊、椋鸟等的旧巢；巢浅盂状，用稻草、树叶、羽毛等堆成。每窝产卵4枚。卵浅蓝色。八哥是笼鸟，性温顺易驯，又能模仿人言以及其他鸟类的鸣声。
3、渡鸦
概述：渡鸦是体形最大的全黑色的鸦属物种。凸尾；嘴粗大，嘴峰弯曲。喉和上胸部羽毛长呈披针状；上喉、颊和上体及初级飞羽外翈具蓝、淡紫蓝和紫色，这种光泽是由不同角度的入射光不同的变化。后颈羽基淡灰。分布于北半球，是所有鸦科中分布最广泛的一类。目前已知有八个亚种，不同亚种之间在外表上只有些许分别，但在遗传学上有比较明显
的差异。 【中文名称】渡鸦
【中文别名】老鸹、渡鸟、胖头鸟
【拉丁学名】Corvus corax
【命名时间】Linnaeus,1758
【英文名称】Common Raven, Northern Raven, Raven
【科属分类】鸟纲、雀形目、鸦科、鸦属
渡鸦是数种鸟喙厚并具有黑色羽毛的鸟类统称，体型较乌鸦大。渡鸦和乌鸦近缘，同属于鸦属。渡鸦的喙比乌鸦厚得多，羽衣更为蓬松，尤其是喉部的羽毛。渡鸦的羽毛光亮，还带有蓝色或紫色光辉。
渡鸦成鸟身长56-69厘米，翼展116-118厘米，体重690-1600克，寿命16年。是雀形目中最重的鸟类。在较冷的地区，如喜玛拉雅山及格陵兰岛的渡鸦的体型和喙较大；而在温暖地区的渡鸦体型及喙的比例较小。渡鸦的喙很大并略微弯曲，楔形的尾巴明显分层，羽毛大部分都是黑色有光泽，虹膜深褐色。颈羽长尖，脚爪淡褐灰色。幼鸟的羽毛相似但较深，自颏至上胸、颈侧、下腹羽为黑褐，羽片松散，虹膜暗褐，嘴、跗蹠和趾黑色。虹膜蓝灰色。
渡鸦很长寿，尤其是在笼子中或受保护的环境下。在伦敦塔中就有多于40岁的渡鸦。在野外的寿命则较短，一般只有10-15年的寿命。
4、栗背伯劳
中文学名：栗背伯劳
中文目名：雀形目
中文科名：伯劳科
中文属名：伯劳属
中文俗名：无中文俗名
拉丁文名：Lanius colluriodes
英文名：Chestaat-backed shrike
物种命名人及年代：Leon,1834
物种信息：体长约20厘米。上体栗色，头顶、颈背及上背灰色，具黑色过眼纹而无眉纹。雄鸟额黑，雌鸟额具白色棕纹。两翼及尾黑色，初级飞羽的白色块斑于飞行中明显，尾羽边缘及尾端白色。与棕背伯劳的区别在尾较短，且具白色羽缘。虹膜红褐；嘴深灰；脚偏黑。时断时续的叫声似红尾伯劳。分布于印度东北部、缅甸、印度支那及中国南方。栖息于山地乔木及灌丛地带，也常停立在枝头、村寨附近的篱笆或电线上，注视地面昆虫并捕食，主食鞘翅目昆虫。本种的生态很少报道。据La Touche(1930)报道，于6月19日采到1巢，位于幼杉树上，距地2.5m，由带有花序的草茎编成，内衬细草棍；卵淡青或淡黄色，上具淡灰、紫及黄褐色斑点。指名亚种(L.c collurioides Leon)。
该物种已被列入国家林业局2000年8月1日发布的《国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录》。
5、鹩哥
南亚鷯哥(Gracula religiosa)鷯哥
hill mynah
亦作hill myna。
雀形目(Paeriformes)椋鸟科(Sturnidae)的许多亚洲种鸟类的统称，外形略似鸦。南亚鷯哥(Gracula religiosa)是有名的能学说话的鸟。体长约25公分(10吋)，黑色有光泽，翅有白块班，黄肉垂，嘴和脚淡橙色。野生的咯咯地或尖声鸣叫，笼养的能模仿人说话，比它的主要对手灰鹦鹉学得还像。家八哥(Acridotheres tristis)约20公分长，黑、棕色，翅和尾有白色，眼周围有橙色皮肤；已引入澳大利亚、新西兰和夏威夷。八哥(A.cristatellus)黑色，翅有白色块班，脚和嘴黄色，原产于中国和中南半岛，在1900年引入加拿大不列颠哥伦比亚省的温哥华岛，但并未扩
散。
物种命名人及年代： Linnaeus, 1758
鹩哥 （Grackle ）又名叫秦吉了、九宫鸟、海南鹩哥、海南八哥、印度革瑞克,雀形目、椋鸟科。鹩哥和八哥是“同门兄弟”，但鹩哥鸣声更美且能不学自鸣，其种群数量亦较少。鹩哥是驰名中外的大型、鸣叫型笼养观赏鸟。其歌声嘹亮婉转、富有旋律，并善于模仿其他鸟鸣声，经过训练还能模仿人语，学唱简单歌曲。
分布范围：
印度至中国云南南部、广西南部及海南岛、东南亚、巴拉望岛及大
巽他群岛。
分布状况：
亚种intermedia为留鸟，见于西藏东南部、南方包括海南岛的热带低地。地区性常见，但因被捕捉为笼鸟而数量大为减少。
体形特征：
体长28.1厘米，嘴峰22毫米，翅164毫米，尾80毫米，足30毫米。
6、丝光椋鸟
汉语拼音：sīguāngliángniǎo
拉丁文名：Sturnus sericeus
英文名：Silky stanling
物种命名人及年代：Gmelin,1788
俗名：丝毛椋鸟
分类：雀形目 >椋鸟科 >椋鸟属
描述：体型略大(24厘米)的灰色及黑白色椋鸟。嘴红色，两翼及尾辉黑，飞行时初级飞羽的白斑明显，头具近白色丝状羽，上体余部灰色。
虹膜－黑色；嘴－红色，嘴端黑色；脚－暗橘黄。
叫声：像麻雀叫声，经训练后会说话，说得特别清楚。
分布范围：中国、越南、菲律宾。
分布状况：留鸟于中国华南及东南的大部地区包括台湾及海南岛，冬季分散至越南北部及菲律宾。于农田及果园并不罕见，高可至海拔800
米。
习性：迁徙时成大群。
丝光椋鸟是我国特产鸟类，在海南属于候鸟，也有部分留鸟。丝光椋鸟常在农田和村落等人类居住的区域活动和觅食，一方面易受农药对环境的污染等危害，另一方面也常被人为捕捉，作为笼养观赏鸟出售。近年来，丝光椋鸟无论是分布区域还是种群数量，都呈现明显减少。目前丝光椋鸟已被国际鸟类保护联盟列入世界受威胁鸟类名目。
该物种已被列入国家林业局2000年8月1日发布的《国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录》。
7、红嘴相思鸟
Leiothrix lutea
Red-billed Leiothrix
[学名]Leiothrix lutea
[中文名]红嘴相思鸟
[英文名]Red-billed Leiothrix
[体长]15.5厘米
[描述]色艳可人的小巧鹛类，具明显红嘴。上体橄榄绿，眼周有黄色块斑，下体橙黄。尾近黑而略分叉。翼略黑，红色和黄色的羽缘在歇
息时成明显的翼纹。
[叫声]响亮、悦耳、欢快。
[习性]群居或与其它小鸟混群，栖于林下植被，动作活泼轻捷。
[分布]我国南方以及印度、尼泊尔到越南北部一带。[繁殖]繁殖期为5~6月，在荆棘或矮树上营巢，产卵3~5枚。
别名：红嘴玉、相思鸟、红嘴绿观音。属雀形目，鹟科，画眉亚科。留居在长江流域及以江南广大地区。
红嘴相思鸟体长约14厘米。嘴呈鲜红色；上体橄榄绿色，脸淡黄色；两翅具明显的红黄色翼斑，颏、喉至胸呈辉耀的黄色或橙色、腹乳
黄色。
生活在平原至海拔2000米的山地，常栖居于常绿阔叶林、常绿和落叶混交林的灌丛或竹林中，很少在林缘活动。它们不仅活动于树丛下层，也常到中层或树冠觅食，偶尔到地面寻找食物。性喜结群或与其它鸟混群，雌雄形影不离，动作活泼捷巧，不甚畏人。
主食各种昆虫及幼虫以及植物的果实和种子，属杂食性鸟。 4月下旬开始繁殖，延续到6月。营巢在针叶林、常绿林、杂木林等各种类型森林的荆棘或矮树上。巢呈深杯状，以叶梗、竹叶、草或其它柔软物质夹杂少许苔藓构成，内铺以细根或纤细的草。巢常悬挂在离地面0.5—l米的灌木或矮竹的垂直或水平枝上。每巢产卵3—5枚，卵呈绿
白色至浅绿蓝色，散布有暗斑。
8、大嘴乌鸦
中文名：大嘴乌鸦 拉丁名：Corvus macrorhynchos 英文名：
Large-billed Crow
物种分类： 脊索动物门->脊椎动物亚门->->鸟纲->今鸟亚纲->->今颚总目->雀形目->->->鸦科->->鸦属->
分布范围： 分布于欧亚大陆及非洲北部（包括整个欧洲、北回归线以北的非洲地区、阿拉伯半岛以及喜马拉雅山－横断山脉－岷山－秦岭－淮河以北的亚洲地区。），印度次大陆及中国的西南地区（包括印度、孟加拉、不丹、锡金、尼泊尔、巴基斯担、斯里兰卡、马尔代夫以及中国西藏的东南部地区等。），中南半岛和中国的东南沿海地区（包括缅甸、越南、老挝、柬埔寨、泰国以及中国的东南沿海地区、香港、海南岛。），太平洋诸岛屿（包括中国的台湾省、东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛以及菲律宾、文莱、马来西亚、新加坡、印度尼西亚的苏门答腊、爪哇岛以及巴布亚新几内亚。），华莱士区（指传统的华莱士线（从棉兰老岛的东侧海域经望加锡海峡至巴厘岛与龙目岛之间）以东、巴布亚新几内亚以西的区域，包括印度尼西亚的苏拉威西岛、努沙登加拉群岛、西南群岛、摩鹿加群岛（马鲁古群岛）、东帝汶等岛屿。），中国分布于除西北以外的大部分山区，是常见的留鸟。
动物简介： 全长约48cm。全身羽毛纯黑，背、翼及尾带蓝绿光泽。嘴形粗大，上嘴前缘与前额几成直角。
栖息于平原、山地，多见于村落、农田。常集群活动，取食昆虫、鼠类等。在高大乔木上营巢，5～6月繁殖，每窝产卵3～5枚。分布于我国除西北以外的大部分山区，是常见的留鸟。
9、红尾水鸲
红尾水鸲(雄)中文名称：红尾水鸲
学名：Rhyacornis fuliginosus
英文名：Plumbeous Water-Redstart
俗名：蓝石青儿、溪红尾鸲、石燕
分类：雀形目、鹟科、水鸲属
动物简介：全长约13cm。雄性通体暗蓝色，翼黑褐色，尾及其上、下覆羽均栗红色。雌鸟上体灰褐色，翼褐色并有两道白色点斑[1]，臀、腰及外侧尾羽基部白色，尾余部黑色，下体灰色，布以由灰色羽缘形成
的鳞状斑。虹膜深褐。
习性： 常单独或成对活动。多站立在水边或水中石头上、公路旁岩壁上或电线上，有时也落在村边房顶上，停立时尾常不断地上下摆动，间或还将尾散成扇状，并左右来回摆动。当发现水面或地上有虫子时，则急速飞去捕猎，取食后又飞回原处。有时也在地上快速奔跑啄食昆虫。当有人干扰时，则紧贴水面沿河飞行。常边飞边发出’吱-吱’的鸣叫
声，声音单调清脆。
叫声：尖哨音ziet, ziet；占域时发出威胁性的kree声。鸣声为快捷短促的金属般碰撞声streee-treee-tree-treeeh，栖于岩上或于飞行时发出。 分布范围：分布于欧亚大陆及非洲北部（包括整个欧洲、北回归线以北的非洲地区、阿拉伯半岛以及喜马拉雅山－横断山脉－岷山－秦岭－淮河以北的亚洲地区。），印度次大陆及中国的西南地区（包括印度、孟加拉、不丹、锡金、尼泊尔、巴基斯担、斯里兰卡、马尔代夫以及中国西藏的东南部地区等。），中南半岛和中国的东南沿海地区（包括缅甸、越南、老挝、柬埔寨、泰国以及中国的东南沿海地区、香港、海南岛。），太平洋诸岛屿（包括中国的台湾省、东沙群岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛以及菲律宾、文莱、马来西亚、新加坡、印度尼西亚的苏门答腊、爪哇岛以及巴布亚新几内亚。），中国为华北及黄河以南地区的留
鸟。较常见。
10、北红尾鸲
中文名：北红尾鸲
拉丁名：Phoenicurus auroreus
英文名：Daurian Redstart
物种分类： 脊索动物门->脊椎动物亚门->->鸟纲->今鸟亚纲->->今颚总目->雀形目->->->鹟科->->鸫亚科-->>红尾鸲属
分布范围： 分布于欧亚大陆及非洲北部（包括整个欧洲、北回归线以北的非洲地区、阿拉伯半岛以及喜马拉雅山－横断山脉－岷山－秦岭－淮河以北的亚洲地区。），中南半岛和中国的东南沿海地区（包括缅甸、越南、老挝、柬埔寨、泰国以及中国的东南沿海地区、香港、海南岛。），中国为东北、华北、华中至西南一带的夏候鸟。比较常见。
动物简介： 全长约15cm。雄鸟眼先、头侧、喉、上背及翼黑褐色，翼上有白斑，头顶、枕部暗灰色，身体余部棕色，中央尾羽黑褐。雌鸟除棕色尾羽及白色翼斑外，其余部分灰褐色。
栖息于山地森林、灌丛地带，常立在突出的枝条上，尾上下颤动。取食昆虫及植物种子。5～7月繁殖，在树洞、墙缝、石缝中筑巢，窝卵数以6枚居多，卵淡绿色、浅红色或白色并密布点斑。
该鸟是食虫鸟，有一个短健的尖嘴。特别嗜吃昆虫，凡是所能见到的昆虫一律消灭。该鸟非常勤劳，天将亮就开始捕虫鸣唱。清晨早餐之后，雄鸟常常站到巢区一个最高处，引颈高歌，歌声婉转动听。表示了雄鸟对雌鸟的欢迎之意，也表示这块地盘是它的领地，向同性警告。
该鸟喜在墙洞筑巢，所以可以悬挂人工招鸟巢箱，让它为幼树林消
灭害虫。
该鸟因形态漂亮，叫声婉转，经常遭人捕捉。但它喜欢蓝色的天空，绿色的田野和自由自在的生活。一入鸟笼，就不吃不喝，很快死去。因此人们不要任意捕捉杀害它。同时对在村庄附近的鸟和巢卵也要加以保
护。
该物种已被列入国家林业局2000年8月1日发布的《国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录》。
11、红胁绣眼鸟
鸟种：红胁绣眼鸟
学名：Zosterops erythropleurus
英文名：Chestnut-flanked White-ey
俗名：白眼儿、粉眼儿、褐色胁绣眼、红胁白目眶、红胁粉眼
分类：雀形目、绣眼鸟科、绣眼鸟属
保护：该物种已被列入国家林业局2000年8月1日发布的《国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录》。
红胁绣眼鸟描述：中等体型（12厘米）的绣眼鸟。与暗绿绣眼鸟及灰腹绣眼鸟的区别在上体灰色较多，两胁栗色（有时不显露），下颚色较淡，
黄色的喉斑较小，头顶无黄色。
虹膜－红褐；嘴－橄榄色；脚－灰色。
叫声：本属特有的嘁喳叫声dze-dze。
分布范围：东亚、中国华东、华南及印度支那。
分布状况：繁殖于中国东北，越冬往南至华中、华南及华东。地区性常见于海拔1000米以上原始林及次生林。
习性：有时与暗绿绣眼鸟混群。
12、红喉歌鸲
名称：红喉歌鸲
学名：Luscinia calliope
英文名：Siberian Rubythroat
别名：白点颏、红点颏、稿鸟、野驹、野鸲
分类：雀形目、鹟科、歌鸲属
描述：中等体型(16厘米)而丰满的褐色歌鸲。具醒目的白色眉纹和颊纹，尾褐色，两胁皮黄，腹部皮黄白。雌鸟胸带近褐，头部黑白色条纹独特。成年雄鸟的特征为喉红色。
虹膜－褐色；嘴－深褐；脚－粉褐。
叫声：响亮的下降调双哨音ee-uk；告警时发轻柔深沉的tschuck声。鸣声为尖厉刺耳的长颤声。
分布范围：繁殖于东北亚。冬季至印度、中国南方及东南亚。
分布状况：繁殖于中国东北、青海东北部至甘肃南部及四川。越冬于中国南方、台湾及海南岛。地区性非罕见鸟。
习性：藏于森林密丛及次生植被；一般在近溪流处。
该物种已被列入国家林业局2000年8月1日发布的《国家保护的有益的或者有重要经济、科学研究价值的陆生野生动物名录》。
推荐第6篇：鸟类调查报告
调查人：张元05221044彭程05221084北京师范大学生命科学学院2006-11-25主题：校园里的喜鹊及灰喜鹊选巢的巢址有什么特点.整体思路：本次调查活动主要通过对喜鹊及灰喜鹊巢的辨认,观察,测量,经过整理分析总结出两种鸟做巢选址的特点.在调查的开始,首先进行相关知识的查询,然后确定所需调查的各项数据,并且划分区域确定调查路线.在准备工作结束后,开始进行调查,并做好数据的记录,处理工作,最后分析结果,撰写调查报告.前期准备：人员培训：鸟类资料收集鸦科Corvidae中文名英文名学名居留型灰喜鹊Azure-winged Magpie Cyanopica cyana留鸟喜鹊Common Magpie pica pica留鸟物种名称：喜鹊物种特征：雀形目鸦科鸦鹊属,体长435-460mm,除腹部和肩部外,通体黑色且具蓝绿色金属光泽.翅短圆,尾长占体长的一半有余,中宽端尖,呈楔形,止息时时常上下翘动.嘴,腿,脚纯黑色,虹膜褐色.雌雄色形相近,雏羽似成鸟但黑色部份多为深褐色,少有金属光泽.叫声：叫声为响亮粗哑的嘎嘎声,无韵律.习性：适应性强,一般栖息于有阔叶林分布的地方,性不惧人,也常在人类活动居住的地方活动.喜鹊全年雌雄结伴生活,秋冬时结成小群,常与八歌,乌鸦,秃鼻鸦,灰喜鹊等混群.多从地面取食,几乎什么都吃.结小群活动.在高处稀疏的地方筑巢,如大树,烟筒,高压线塔等处.巢大且圆,结构坚实且复杂,有每年翻新的习惯.一般行一夫一妻制,除非丧偶.物种名称：灰喜鹊物种特征：雀形目鸦科灰喜鹊属,体长约370-400mm.嘴峰26mm,翅140mm,较喜鹊比例长一些,尾达体长的59%左右,跗跖34mm.头顶,侧和后颈均为有金属光泽的蓝黑色,其余上体色为具淡紫的灰色.翼羽和尾羽青蓝色,初级飞羽的外翈前端多为白色,尾羽呈楔形较喜鹊尖锐,中间一对最长.颏部和喉部为白色,下体余部淡棕灰色.眼深褐色,嘴,脚,趾均黑色.雌雄形色极难分辨,雏鸟色近成鸟,但黑色部分缺少光泽,显得较暗淡,胸,腹多为污灰色.叫声：叫声为粗哑高声的zhruee或清晰的kwee声,无韵律.习性：性吵嚷,结群栖于开阔松林及阔叶林,公园甚至城镇.飞行时振翼快,作长距离的无声滑翔.北方亚种多栖息于针叶林内,冬季结成大群向平原地带移动.灰喜鹊平时喜欢对成小群活动,常与八哥,乌鸫和其它小型乌鸦类混群.不惧怕人.巢较喜鹊的要小很多,营巢在杨,松,柏等的树权上,巢距地面7-15米,呈平台状,为胡乱堆搭的拱圆形树棍,结构简陋,经年不变.(2)为了能尽量对每个巢进行统计,需要在选定区域内众多鸟巢中准确辨认出喜鹊及灰喜鹊的巢.经过查询资料得知,喜鹊的巢均用枯枝搭建粘土粘合而成,与乌鸦巢不同的是,喜鹊的巢并非皿状,而是具有顶盖的球状,在球状产房的侧面留出一到两个圆洞作为进出巢的大门,巢内垫以枯草,纤维等柔软材料.灰喜鹊的巢较喜鹊的要小很多,营巢在杨,松,柏等的树权上,巢距地面7-15米,呈平台状,为胡乱堆搭的拱圆形树棍,结构简陋.(3)为总结鸟类选巢的依据和偏好,树种是重要的调查内容,为此我们对校内的树种及大致分布进行了询问及调查.校园中主要的树种是毛白杨,槐树,银杏树等.确定所需观测数据：为了总结出两种巢的位置,环境,密度等特点,需要对多项相关数据进行观测.具体如下表所示：编号地点树种树高胸径树间距巢高巢外形分枝情况周围环境周围巢情况注：树高,巢高不方便直接测量,可用目测,同时可参照周围建筑物的楼层高度进行判断.胸径,指树干距地面1.3m高处的直径.树间距,若为直线排列,为两树间距离；如不规则排列,则为距最近几棵树的平均距离.分枝情况,指巢所在位置处的树枝情况.分以下几种情况：贴近主干；贴近第一级侧枝；其他侧枝.周围环境,指周围主要的自然人文环境,如食堂,教学楼,宿舍,绿地等,还包括与食物,水源,噪音等相关的设施.周围巢情况,指与附近最近的喜鹊巢及其他巢的距离,如距离很远,此项忽略.工具准备：皮尺,望远镜,笔,记录纸,地图等.时间安排及观测区域划分：将学校按照地图划分为五个区域.如图一所示：图一预定观测时间为11月1日至11月15日.每三天完成一个区域的观察测定,并及时做好数据记录.11月16日至11月23日,分析数据,撰写调查报告.5.工作分工：由二人确定时间,一起讨论,确定题目,商讨细节,各自查询资料及撰写调查计划,并最后一同商讨汇总,完成调查计划.调查由两人共同完成,并分析数据,完成调查报告.调查过程,记录,数据统计与处理.表一(无特殊说明,单位为\"米\")编号地点树种树高胸径(cm)树间距巢高巢高/树高巢外形分枝情况周围环境周围巢情况1如图二所示毛白杨32 65 726 0.81圆,密实第一侧枝工地/宿舍/2毛白杨28 45 526 0.92圆,密实主干教学楼有1,20m远3毛白杨26 48 623 0.88卵圆形第一侧枝教学楼有1,20m远4毛白杨24 59 820 0.83圆形第一侧枝家属楼/5毛白杨20 50 516 0.80小,不规则其他侧枝家属楼/6国槐18 44 415 0.83大,卵圆其他侧枝家属楼/7毛白杨24 30 321 0.87大,卵圆主干宿舍/球场有1,18m远8毛白杨24 30 10 22 0.91小,疏松主干宿舍/球场有1,18m远9毛白杨18 48 816 0.88圆,密实主干工地/球场/10毛白杨18 50 416 0.88大,致密主干绿地/家属楼有1,1.5m远11毛白杨18 50 416 0.88大,致密第一侧枝绿地/家属楼有1,1m米远平均//22 47 5.8 19.7 0.86////图二结论分析和汇报：经过了一段时间的观测,我们对校园中喜鹊和灰喜鹊巢的情况有了大致的了解.并根据预先设计的方案,展开了相关的调查研究工作.在调查中发现,由于知识水平,观测手段的限制,我们有时难以准确辨别某一个巢究竟是喜鹊巢还是灰喜鹊巢.故在数据记录及处理的过程中,对很多两者的差异进行了忽略处理.在我们之前设计实验方案的时候,为了总结鸟巢位置的特点,主要考虑了下面几个方面：一.树情况：包括树种,树高,胸径等.二.巢情况：包括巢高,巢高/树高,巢外形,分枝情况等.三.环境情况：包括树间距,周围情况,周围巢情况等.下面根据这几个方面得到的结果进行分析和总结.一,也许是因为师大校园里毛白杨是最普遍的树种,受调查的鸟巢几乎都在这种树上.而树高,胸径的平均值分别为22m,47cm.如果喜鹊和灰喜鹊做巢时对树有什么偏好的话,也许能在这里找到些启示.树太高,相应的巢就会比较高,不利于觅食；树太矮,又不利于巢的安全.同时,对于同一树种,树高和胸径可能是有关联的,随着树的向上生长,树干也在加粗,在一个适宜的情况下,容易被挑选而筑巢.二,巢高的平均距离是19.7m,这点是巢在空间绝对位置上的重要指标.巢高/树高这个比值可以反映巢在树上的相对位置,在11个巢中,比值集中在0.80至0.92之间.说明做巢的位置大约在树木的4/5高度偏上处.这个\"喜好\"也许同样隐藏着一些必然的原因.可能是在这个位置,上方树冠的保护作用,下方距地面距离等因素达到了一个平衡点,使得这里成为了一个共性的选择.关于巢的形状,以圆形及卵圆形居多,地面上目测巢的直径多在20至40厘米之间.根据事前的调查,结构相对密实复杂而且较大的可能为喜鹊巢,简陋而较小的为灰喜鹊巢.我们猜测,巢的形状可能和巢所处的分枝位置互有关联.对于喜鹊来说,巢较大,为了稳固,更多的会贴在主干附近筑巢；对于小的巢,会有一些在更细的分枝上.从结果来看,调查中喜鹊巢较多,位置也大都集中在主干旁或第一侧枝上.这也许能从某种程度上论证这个安全性的假设.三,受调查鸟巢平均的树间距是5.8米,调查这个数据是出于对周围树木密集程度的考虑.\"周围巢情况\"是关于鸟巢密度的调查.从结果来看,丽泽-励耘家属区,英东楼-新二,晨曦路是三个密度较高地点.从这个结果上看,喜鹊在选址上可能不会过多在意附近有其它的同类居住.(这个结论还需进一步验证)\"周围环境\"中描述了每个巢附近自然及人文环境,这应该是影响选址的重要因素.编号为7~11的几个巢都位于过去的三个食堂附近,编号4~6都位于家属区中,楼前多有垃圾桶,人类生活会给喜鹊带来食物和水源.从这来看,取食是主要的因素.从全体巢的周边环境看,几乎都有与取食相关的显著因素.同时,安静和谐的环境也可能是另一个考虑的因素,编号4~6的巢位于家属区,相比之下都是绿化比较好,比较安静的区域.总之,通过对几方面的分析,我们根据调查的数据分析了巢的选址特,总结出来有以下几点：在做巢选址时,多选择在食物,水源来源充足处,如食堂,居民区附近.在做巢选址时,多在树上20米左右的高处,巢在树的4/5高处.好的绿化情况,相对静谧的环境也容易被选择.容易和同伴聚集生活,巢可能连续出现.心得体会这次校园鸟类调查活动,给了我们一个接近鸟类,走进它们生活的机会,让我们对很多与鸟类相关的问题展开思考.同时,这又是一个难得的动手实践的活动.让我们能从中培养对鸟类的爱心,并以科学的方法对一个问题进行调查研究.经历了这些后,我们是可以从中找到一些启示,有一些提高的.在这个喜鹊巢选址特点调查中,我们的工作在北京师范大学展开,有一些是我们在调查活动中感触很深的.校园中的树木修剪,破坏了鸟类的生存环境,一些鸟巢就在这些修剪中消失了.这种人为对环境的雕琢,没有体现出我们对鸟类的善良,没有体现出我们的爱心.毕竟,这里是校园,不是闹市区商业街,应该有足够的道德积淀和人文关怀.如果我们为了自己的方便,将鸟类的生存弃之不顾,那些还从何提起！只是希望我们在课堂上,在生活中进行这些学习,实践,影响更多的人来关注,关怀鸟类.让整体的氛围向更好的方向发展.
推荐第7篇：鸟类 教案
鸟类
1、教学目标 知识性目标：
（1）举例说出家鸽的形态结构与其飞翔生活相适应的特点。 （2）概述鸟类的基本特征。
（3）说出鸟类与人类生产生活的关系及其资源价值。 技能性目标：
尝试观察、比较等方法探究家鸽的形态结构与其飞翔生活相适应的特点。 情感性目标：
（1）形成动物体的形态结构与其生活习性相适应的生物学观点。
（2）认同鸟是我们的朋友。确立环保意识。
2、新设计
本节课的设计理念是教学活动必须面向学生的生活世界，尊重学生已有的知识与经验。提倡和采用自主、合作、探究的学习方式。课堂学习要与学生的生活实践紧密结合。
3、学情分析
鸟类是学生学生日常接触比较多的一种动物，学生对鸟类的探究学习有浓厚的兴趣。学生对它们的外形和生活习性比较了解。但对家鸽的肌肉分布特点和骨骼特点认识不足，对家鸽为什么能够飞翔缺少探究，而且缺乏保护鸟类及其生态环境的意识。
4、重难点
重点：鸟类适于飞行生活的形态结构特点、鸟类体温恒定和鸟类主要特征。 难点：
（1）气囊及双重呼吸的概念和过程；
（2）鸟类的胸肌发达；
（3）羽毛是鸟类适于飞行的特征之一。
5、教学过程 【导入新课】
提问导入新课：同学们，我们今天学习鸟类，大家生活中加过哪些鸟类呢？ 学生回答：麻雀、鸡、鸭、乌鸦······ 提问：那么他们有什么共同之处呢？ 学生回答：都能飞，都有羽毛······ 【实验活动】
PPT展示鸟类飞行图片，提出问题：为什么鸟类能展翅翱翔于天空中呢？我们以家鸽为例来探究鸟类在外部形态和内部结构上适应飞翔生活的特点。
展示家鸽标本，学生分组观察，互相讨论，交流家鸽有哪些特点适于飞行生活。 由小组长进行总结汇报。 【讲授】
通过PPT一步步的问题展示家鸽的一些特点，进行详细讲解。
1、家鸽的身体呈什么形态？ 对家鸽的飞行有什么帮助？
流线型。 减少飞行时空气的阻力
2、家鸽的体表被覆着什么？有何意义？
羽毛。 防风保温、体形流畅、辅助飞行。（补充讲解羽毛的类型）
3、家鸽的前肢变成什么？
翼。（作为飞行器官）
4、家鸽最发达的肌肉在什么部位？（图片展示）它的作用是什么？
胸肌。 牵动两翼，完成飞行。
5、家鸽的胸骨有什么特点？与这块骨上附着的肌肉（如胸肌）联系起来考虑，这样的特点有什么作用？
形成高大的龙骨突。 附着发达的胸肌
6、骨骼的特点？ 家鸽的骨骼特点与飞翔运动有什么关系？
骨质轻而坚硬；长骨中空，充满空气。 使体重减轻，利于飞行。
7、家鸽的消化：家鸽有角质喙，利于啄食。口内无牙齿。
食量大，消化吸收能力很强。直肠短，排便迅速。（PPT资料证明）
（为飞行提供充足的营养物质，减轻体重）
8、家鸽的呼吸
家鸽不仅有发达的肺，还有一些与肺相通气囊。
双重呼吸：呼吸一次、空气两次通过肺，进行两次气体交换。（详细讲解，学生比较难以理解）
双重呼吸提高了家鸽的摄氧能力，供给充足的氧气，满足长时间飞翔对能量的需求。
9、体温高而恒定（42℃左右），恒温动物 （与之前的变温动物进行对比讲解）
减少对环境的依赖，增强适应能力，扩大生活范围。
最后进行总结
举例说明鸟类与人类的生活和生产关系十分密切。提倡人们要大力保护鸟类。
推荐第8篇：《第六节 鸟类》 教案
《第六节 鸟类》 教案
教学目标：
知识与技能：
概述鸟类的主要特征以及与人类生活的关系。 过程与方法：
尝试完成“探究家鸽适应空中飞行的特征”的活动；运用鸟类图片资料进行分析，提高收集和处理信息的能力。 情感态度、价值观：
关注我国的珍稀鸟类资源，养成自觉的爱鸟护鸟的行为习惯。
教学重点、难点：
教学重点：
概述鸟类的主要特征以及与人类生活的关系。 教学难点：
进行“家鸽适应空中飞行的特征”的活动。
教学方法：
观察法、问题法、讨论法、科学探究法
教具准备：
多媒体课件
教学过程
（一）导入新课
播放《海燕》朗诵视频。刚才我们听到的是高尔基的《海燕》，诗歌中给我们描写了一只朝气蓬勃、斗志昂扬的海燕，当然世界上不仅仅只有海燕一种能够飞翔的精灵，草原、灌丛、水面、树林，许多地方都能看到鸟的踪迹。这节课，就让我们走进鸟类的世界，感受鸟类的千姿百态。
（二）鸟类的主要特征
探究：鸟适于飞行的形态结构特点
1、外部形态的观察
观察家鸽的身体呈现什么形态？ 观察图片，想想家鸽靠什么飞行？ 介绍羽毛的种类，位置，结构，功能
了解多姿多彩的鸟类流线型前肢特化成翼，两翼宽大，正羽排列紧密。分为正羽和绒羽世界 创设情境，激发学生探究的激情。
2、观察家鸽的肌肉家鸽最发达的肌肉在什么部位，它的作用是什么？
3、观察家鸽的骨骼介绍家鸽骨骼的特点
4、观察家鸽的消化系统观看家鸽的消化系统的组成以及消化食物的过程。
5、观察家鸽的呼吸系统介绍家鸽特殊的呼吸器官——气囊观看家鸽的呼吸过程。
6、观察家鸽的循环系统介绍家鸽心脏结构，了解家鸽完善的循环系统对家鸽体温维持的重 要性。
总结家鸽适应空中生活的特征
胸肌发达，能牵动两翼完成飞行薄、愈合、长骨中空、轻而坚固，减轻了重量，便于飞行。 总结家鸽消化系统对飞行生活的意义
总结出家鸽特殊的呼吸方式——双重呼吸结合人体心脏来理解
鸟类的主要特征：被覆羽毛；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
讲解：鸟的体温不会随着环境温度的变化而改变，是恒温动物。前面介绍的鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。
（三）鸟类与人类的关系
无论在城市还是在乡村，我们都能见到鸟类，大多数鸟类啄食害虫和害兽，对维护自然界的生态平衡起着重要作用，此外，鸟类可以传播种子，可以传递信息，可以供人类观赏，饲养的鸟类还可以供食用等。可见，鸟类与人类生活有着密切的关系。我们应该怎么保护鸟类呢？ 播放《女孩和丹顶鹤的故事》，同时播放徐秀娟的感人事迹。引导学生提出保护鸟类的措施。
推荐第9篇：《保护鸟类》教案
《保护鸟类》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
1、了解鸟类对人类的益处。
2、知道鸟类是人类的朋友，懂得保护鸟类。
（二）过程与方法
1、知道鸟类是人类的朋友，懂得保护鸟类。
2、收集资料，了解更多关于鸟类的知识。
（三）情感态度与价值观
1、懂得与鸟类和谐相处，保护大自然意识增强。
2、了解环保重要，培养学生认识、热爱大自然的情感。
二、教学重点
了解鸟类的益处。
三、教学难点
懂得与鸟类和谐相处，保护大自然意识增强。
四、课时安排
0.5课时
五、教学准备
鸟的图片（猫头鹰、燕子、杜鹃、黄鹂等）。
六、教学过程
新课导入：
小朋友，你喜欢动物吗？你喜欢什么动物，来给大家说一说好吗? 指名学生回答。 今天呀，老师给你们带来了我们的动物朋友，你想来看一看吗？出示鸟的图片。 新课讲解：
1、它们不但漂亮，而且对我们人类贡献巨大，是我们人类的朋友。你知道小鸟有什么作用吗？谁来说一说？
学生思考，指名汇报。
老师给予指导、揭示新知：鸟类是害虫的天敌，可以保护森林和庄稼；鸟的叫声悦耳，羽毛漂亮，使世界变得美丽多娇；鸟还能预报天气……鸟有这么多好处，它们是不是我们的朋友呢？
2、我们小朋友应该怎样对待它们呢？ 学生互动交流、小组汇报。
好，小朋友谈得很好，让我们一起行动，从我做起，保护鸟类，让我们的世界更丽吧！ 板书：
动物朋友—鸟类
吃 害 虫 美化环境 预报天气
我 们 要 保护鸟类
教学反思：
本节课亮点是用鸟的美丽图片吸引了学生的兴趣，学生都对小鸟在原本就喜欢的基础上，进一步了解了小鸟，对小鸟的益处有了进一步的了解，增强了保护小鸟的意识，从而也培养了他们热爱大自然的情感，使本节课目标得以顺利完成。不足是学生讨论得不热烈，有些学生对鸟类的保护意识不强，在以后的日常生活中还要宣扬，持之以恒，使它成为一种习惯。
推荐第10篇：鸟类鸟名
鸟类大全鸟名
鸨鹎鸧鹑雕
鹗鸽鹄鹖鸿
鵙鴂鹭难鸥
鹏鹊鷫隼鷤
枭鸮雅焉雁
燕鹞鶂莺鹰
鹬鸢鹯鸩鸷
鹌鹑八哥白鹳白鹤白鹮
白鹭白鹏白隼白鹇百灵
斑鸫斑鸠斑鹟半翅北鹨
拨谷伯劳伯赵勃姑博劳
鹁鸪布谷彩鹳彩鹮彩鹬
苍鹭苍鹰鸧鹒藏雀藏鹀
草鹭草鸮晨风鸱鸮池鹭
斥鷃赤鸟赤雀赤乌丑鸭
楚乌春扈催归踆乌大鸨
大风大鵟戴菊戴絍戴胜
丹雀滇?6?2 雕鸮冬扈董鸡
豆雁杜鹃杜宇渡鸦烦鹜
翡翠蜂虎蜂鸟蜂鹰凤雏
芙蓉鸽子归飞鬼鸮郭公
海鸥寒鸦河鸟河乌鹤鹬
黑鹎黑鹳黑鹮黑鳽黑颧
黑鹇黑雁黑鸢红鹳红隼
红鸮虹雉鸿雁槲鸫画眉
唤起皇鸠黄鹄黄鹂黄雀
黄鹀灰鹤灰鹀灰雁翚雉
矶鹬吉了棘扈佳宾佳客
家鸦家燕剑鸻交精焦明
鹪鹩金雕锦凤锦鸡锦鸟
锦驼精卫九扈雎鸠巨?6?2
鹃鸠隽雉孔雀昆鸡蓝鹤
蓝鹀蓝鹇老鸹老扈雷鸟
栗鹀栗鸢蛎鹬椋鸟鹩哥
猎隼林雕林鹨林鸟林鹬
流离陇客露禽芦鹀芦莺
鸬鹚鹭鸶绿鸠绿鹭绿雉
鸾鸟麻雀猛鸮蒙鸠棉凫
冕雀妙言漠鵖木客目黑
南客鸟鸫欧鸽琶鹭频伽
破镜圃鹀琴鸟青鸟丘鹬
秋扈鸲鹟鸲鹆鸜鹆雀鹰
鹊鸲鹊鸭鹊鹞桑扈沙鵖
沙鸡山鹨山鹛山鹰商羊
勺鸡蛇雕圣鹮鸤鸠石鸡
石雀世乐树鹨树鹊霜禽
霜信水鹨水雉松雀松鸦
睢鸠穗鵖鹈鴂鶗鴂天鹅
田鸫田鹨田鹀秃鹫秃鹙
宛雏王母苇鹀文须乌雕
乌鸫乌鹃乌鹊乌鹟乌鸦
五鸠五鸟五雉兀鹫希有
鵗雉鸂鶒喜鹊夏扈仙客
仙鹟闲客宵扈萧相小鸥
小隼小鹀笑鸟谢豹信鸽
星鸦行扈雄鹰鸺鹠旋目
雪鹑雪鸽雪鸡雪客雪鸮
雪雁血雀血雉鸦鹃鸦鸮
岩鸽岩鹨岩鹭岩燕燕鸻
燕鸥燕雀燕隼燕子阳乌
鹞子冶鸟野鸭夜鹭夜鹰
遗鸥蚁?6?4 阴羽银鸥鹦鹉
鹰雕鹰鹃鹰鸮庸渠游隼
鱼雕鱼狗鱼鸿鱼鹰渔鸥
雨燕冤禽鸳鸯原鸽原鸡
鸑鷟云雀噪鹃泽鹬翟雉
鹧鸪箴疵知更志鸟雉鹑
雉鸡朱鹮朱鹂朱雀朱鹀
竹鸡属玉子规子嶲走鹃
鷷雉
?6?3卢
?6?3?6?5 澳洲鹤白顶鵖
白额鹱白额雁白腹鸫白腹鹟白腹鹞
白鹡鸰白颊鹎白肩雕白颈鸦白脸?6?2
白马鸡白眉鸫白眉鹀白眉鸭白琵鹭
白鹈鹕白头鹎白头鹤白头翁白头鹀
白头鹞白尾海白尾鹞白枕鹤斑椋鸟
斑头雁斑文鸟斑犀鸟斑胸鹟斑腰燕
斑鱼狗斑嘴鸭半蹼鹬半天娇暴雪鹱
北灰鹟北极雀北噪鸦北朱雀波斑鸨
藏黄雀藏马鸡藏雪鸡草原雕长耳鸮
长脚鹰长尾雀长尾鸭长秧鸡长嘴鹬
赤膀鸭赤翡翠赤腹鹰赤颈鸫赤颈鹤
赤颈鸭赤麻鸭赤胸鸫赤胸鹀丛林鸦
翠金鹃大白鹭大杓鹬大滨鹬大草鹛
大草莺大杜鹃大鹃鵙大麻鳽大盘尾
大山雀大石鸡大树莺大天鹅大苇莺
大噪鹛大朱雀大嘴鸟丹顶鹤淡紫?6?2
帝女雀雕白鹳东方鸻东方鸲渡渡鸟
短耳鸮翻石鹬反嘴鹬方尾鹟缝叶莺
凤头鹀凤头鹰佛法僧告天子孤沙锥
骨顶鸡冠海雀冠鱼狗海鸬鹚寒号鸟
和平鸽和平鸟褐河乌褐灰雀褐鲣鸟
褐林鸮褐柳莺褐马鸡褐头鸫褐头鹀
褐胸鹟褐鸦雀褐岩鹨黑翅鸢黑耳鸢
黑浮鸥黑冠鳽黑冠雄黑幵鸟黑颈鹤
黑卷尾黑琴鸡黑水鸡黑头鹤黑头?6?2
黑尾鸥黑胸鸫黑嘴鸥红点颏红顶鹛
红耳鹎红腹鸫红喉鹨红喉鹟红角鸮
红脚隼红脚鹬红胸鸲红嘴鸥胡兀鹫
花魁鸟花脸鸭花田鸡环喉雀环颈鸻
鹮嘴鹬皇冠鹤黄脰鸟黄腹鹨黄喉鹀
黄鹡鸰黄绿鹎黄眉鹟黄眉鹀黄臀鹎
黄苇鳽黄胸鹀黄爪隼灰斑鸻灰斑鸠
灰背鸫灰背隼灰伯劳灰翅鸫灰鹡鸰
灰颈鹀灰卷尾灰椋鸟灰林鵖灰林鸽
灰柳莺灰奇鹛灰树鹊灰头鸫灰头鹀
灰尾鹬灰文鸟灰纹鹟灰喜鹊灰燕鵙
火斑鸠火冠雀火烈鸟姬田鸡极乐鸟
几维鸟家八哥家麻雀角百灵角?6?8?6?7
金斑鸻金背鸠金翅雀金黄鹂金眶鸻
金丝雀金丝燕金腰燕鲸头颧拘那罗
军舰鸟孔雀雉苦恶鸟阔嘴鸟阔嘴鹬
蓝点颏蓝翡翠蓝歌鸲蓝矶鸫蓝孔雀
蓝绿鹊蓝马鸡蓝胸鹑老鸹翠老快乐
勒山雀理氏鹨栗耳鹀栗腹?6?2 栗树鸭
栗臀?6?2 栗苇鳽镰翅鸡林八哥林岭雀
林沙锥林夜鹰领角鸮领鸺鹠领岩鹨
领燕鸻流苏鹬硫黄鹀柳雷鸟绿翅鸭
绿画眉绿孔雀绿头鸭罗纹鸭猫头鹰
毛脚鵟玫瑰鸟梅花雀煤山雀美洲鹤
冕柳莺明月鸟拟掠鸟拟游隼牛背鹭
欧斑鸠欧石鸻欧亚鸲欧夜鹰琵嘴鸭
平原鹨普通鵟普通?6?2 翘嘴鹬青脚鹬
秋沙鸭鸲姬鹟鸲岩鹨却火雀鹊色鹂
人面鸮绒额?6?2 肉垂鹤三宝鸟三趾鹬
三足乌沙百灵沙丘鹤山斑鸠山鹡鸰
山鹪莺山麻雀山噪鹛扇尾莺勺嘴鹬
寿带鸟树麻雀衰衣鹤松雀鹰蓑羽鹤
台湾鹎太平鸟太阳鸟天地女铜蓝鹟
文须雀乌灰鸫锡嘴雀陷飞鸟小白鹭
小杓鹬小滨鹬小杜鹃小蝗莺小鹪眉
小丘鹬小勺鹬小天鹅小田鸡小苇鳽
小仙鹟小鸦鹃小燕尾小云雀小?6?8?6?7
信天翁绣眼鸟须浮鸥旋木雀靴篱莺
靴隼雕崖沙燕岩雷鸟燕行鸟洋斑燕
鱼江鸟臧马鸡针尾鸭雉火鸡中白鹭
中杓鹬中杜鹃中贼鸥朱顶雀主红雀
啄木鸟紫水鸡紫啸鸫棕斑鸠棕草鹛
棕头鸥棕尾鵟棕灶鸟棕噪鹛棕朱雀
阿穆尔隼安第斯鹰暗腹雪鸡暗灰鹃鵙暗绿柳莺
暗冕鹪莺暗色鸦雀暗胸朱雀八声杜鹃白背矶鸫
白背兀鹫白翅浮鸥白顶溪鸲白额燕鸥白耳画眉
白耳奇鹛白腹凤鹛白腹海雕白腹姬鹟白腹锦鸡
白腹蛇雕白腹隼雕白冠攀雀白冠燕尾白冠噪鹛
白喉冠鹎白喉矶鸫白喉林鹟白喉林莺白喉噪鹛
白颊噪鹛白眶雀鹛白眶鹟莺白眶鸦雀白领八哥
白领翡翠白领凤鹛白眉地鸫白眉姬鹟白眉林鸲
白眉雀鹛白眉山雀白眉朱雀白目眶仔白秋沙鸭
白头海雕白头鹮鹳白腿小隼白尾地鸦白尾海雕
白项凤鹛白胸翡翠白眼鵟鹰白眼潜鸭白腰杓鹬
白腰滨鹬白腰草鹬白腰鹊鸲白腰文鸟白腰雪雀
白腰燕鸥白腰雨燕斑背潜鸭斑背燕尾斑背噪鹛
斑翅山鹑斑翅朱雀斑冠犀鸟斑喉希鹛斑头鸺鹠
斑尾塍鹬斑尾鹃鸠斑尾林鸽斑尾榛鸡斑胁姬鹛
斑胸滨鹬斑啄木鸟斑嘴鹈鹕宝兴歌鸫北红尾鸲
扁嘴海雀布莱氏鹨布氏苇莺苍头燕雀长脚秧鸡
长尾地鸫长尾鹩鹛长尾林鸮长尾奇鹛长尾山雀
长尾贼鸥长趾滨鹬长嘴百灵长嘴剑鸻沉石明鸡
橙翅噪鹛橙腹叶鹎橙头地鸫橙胸姬鹟橙胸咬鹃
赤颈?6?8?6?7 赤尾噪鹛赤嘴潜鸭纯蓝仙鹟纯色鹪莺
纯色噪鹛大麻幵鸟大衰衣鹤大嘴乌鸦淡绿鵙鹛
淡眉柳莺稻田苇莺点斑林鸽点翅朱雀点胸鸦雀
东方白鹳东方角鸮短尾鹪鹛短尾贼鸥短趾百灵
发冠卷尾绯胸鹦鹉菲律宾鹰粉红椋鸟粉红胸鹨
粉红燕鸥凤头百灵凤头蜂鹰凤头麦鸡凤头潜鸭
凤头雀莺凤头树燕凤头?6?8?6?7 高山岭雀高山雀鹛
高山兀鹫高原山鹑高原岩鹨戈氏岩鹀钩嘴林鵙
鸪藏雪鸡冠斑犀鸟冠纹柳莺冠羽画眉鹳嘴翠鸟
鹳嘴翡翠光背地鸫海南柳莺褐背鹟鵙褐翅雪雀
褐翅鸦鹃褐翅燕鸥褐顶雀鹛褐耳鹰鹧褐冠鹃隼
褐冠山雀褐喉沙燕褐山鹪莺褐头凤鹛褐头鹪莺
褐头雀鹛褐头山雀褐胁雀鹛黑白林鵖黑背燕尾
黑长尾雉黑翅雀鹎黑顶麻雀黑顶奇鹛黑顶噪鹛
黑短脚鹎黑额伯劳黑额凤鹛黑额树鹊黑腹滨鹬
黑腹沙鸡黑腹蛇鹈黑腹燕鸥黑冠黄鹎黑冠鹃隼
黑冠山雀黑海番鸭黑喉草雀黑喉潜鸟黑喉石鵖
黑喉雪雀黑喉岩鹨黑喉噪鹛黑颈鸬鹚黑颈?6?8?6?7
黑颏果鸠黑脸琵鹭黑脸鹟莺黑脸噪鹛黑领椋鸟
黑领噪鹛黑眉柳莺黑眉苇莺黑头黄鹂黑头角雉
黑头奇鹛黑头穗鹛黑尾塍鹬黑尾地鸦黑尾原鸡
黑胸蜂虎黑胸歌鸲黑胸麻雀黑枕黄鹂黑枕蓝鹟
黑枕王鹟黑枕燕鸥黑啄木鸟黑嘴松鸡横斑林莺
红背伯劳红翅鵙鹛红翅绿鸠红翅薮鹛红腹滨鹬
红腹灰雀红腹角雉红腹锦鸡红腹咬鹃红喉歌鸲
红喉姬鹟红喉潜鸟红交嘴雀红脚鹤鹬红脚鲣鸟
红颈滨鹬红颈苇鹀红眉松雀红眉朱雀红头灰雀
红头潜鸭红头山雀红头穗鹛红头鸦雀红头咬鹃
红头噪鹛红腿小隼红尾伯劳红尾歌鸲红尾水鸲
红胸黑雁红胸角雉红胸田鸡红胸朱雀红腰杓鹬
红嘴黑鹎红嘴巨鸥红嘴蓝鹊红嘴椋鸟红嘴山鸦
红嘴鸦雀厚嘴绿鸠厚嘴苇莺虎斑地鸫虎皮鹦鹉
虎头海雕虎纹伯劳花彩雀莺花头鹦鹉花尾榛鸡
黄腹冠鹎黄腹鹪莺黄腹角雉黄腹柳莺黄腹山雀
黄腹树莺黄腹鹟莺黄喉蜂虎黄喉雀鹛黄颊山雀
黄脚绿鸠黄脚银鸥黄颈凤鹛黄眉姬鹟黄眉林雀
黄眉柳莺黄头鹡鸰黄胸柳莺黄腰柳莺黄痣薮鹛
黄嘴白鹭黄嘴蓝鹊黄嘴山鸦灰背伯劳灰背椋鸟
灰背燕尾灰翅噪鹛灰短脚鹎灰腹角雉灰腹噪鹛
灰喉柳莺灰喉鸦雀灰脚柳莺灰孔雀雉灰眶雀鹛
灰蓝姬鹟灰蓝山雀灰脸鵟鹰灰脸鹟莺灰林银鸥
灰眉岩鹀灰山椒鸟灰头灰雀灰头鹪莺灰头麦鸡
灰头鹟莺灰头鸦雀灰头鹦鹉灰胁噪鹛灰胸鹪莺
灰胸薮鹛灰胸竹鸡灰岩鹪鹛火尾绿鹛火尾希鹛
叽咋柳莺姬啄木鸟极北柳莺加拿大鹤加拿大雁
迦陵频伽尖尾滨鹬金额丝雀金额叶鹎金刚鹦鹉
金冠地莺金眶鹟莺金色鸦雀金山珍珠金头穗鹛
金胸雀鹛金眼鹛雀金枕黑雀酒红朱雀巨嘴柳莺
巨嘴沙雀距翅麦鸡卷羽鹈鹕葵花鹦鹉蓝翅希鹛
蓝翅叶鹎蓝大翅鸲蓝短翅鸫蓝耳翠鸟蓝喉蜂虎
蓝喉歌鸲蓝胸秧鸡丽色奇鹛丽色噪鹛栗背伯劳
栗背岩鹨栗额鵙鹛栗耳凤鹛栗腹歌鸲栗腹矶鸫
栗喉蜂虎栗喉鵙鹛栗颈噪鹛栗头地莺栗头蜂虎
栗头雀鹛栗头鹟莺栗苇幵鸟栗啄木鸟鳞胸鹪鹛
领雀嘴鹎德雀鹛绿背山雀绿翅金鸠绿喉蜂虎
绿喉蜂鸟绿宽嘴鸫绿尾虹雉绿鹦嘴鹎绿啄木鸟
绿嘴地鹃毛腿沙鸡毛腿渔鸮矛斑蝗莺矛纹草鹛
美洲神鹰蒙古百灵蒙古沙鸻蒙古沙雀漠地林莺
牡丹鹦鹉拟大朱雀牛头伯劳鸥嘴噪鸥普通翠鸟
普通楼燕普通燕鸻普通燕鸥普通秧鸡普通夜鹰
普通鹰鹃普通朱雀七彩文鸟铅色水鸦强脚树莺
翘鼻麻鸭青脚滨鹬青头潜鸭鹌鹑歌鸲
鹡鸰树莺肉垂麦鸡三趾鸦雀山蓝仙鹟
扇尾沙锥史氏蝗莺曙红朱雀双角犀鸟丝光椋鸟
四川柳莺四声杜鹃台湾蓝鹊台湾林鸲条纹噪鹛
铁嘴沙鸻铜翅水雉秃鼻乌鸦脱却布袴弯嘴滨鹬
纹喉凤鹛纹胸巨鹛乌嘴柳莺五彩文鸟西非冠鹤
西域山雀细纹噪鹛细嘴黄鹂仙八色鸫小白额雁
小斑姬鹟小黄脚鹬小军舰鸟小青脚鹬小太平鸟
小嘴乌鸦楔尾伯劳楔尾绿鸠新疆歌鸲鸦嘴卷尾
眼纹噪鹛疣鼻栖鸭疣鼻天鹅玉带海雕玉山噪鹛
远东树莺云石斑鸭杂色山雀杂色噪鹛沼泽山雀
赭红尾鸲针尾绿鸠震旦鸦雀织女银鸥中华攀雀
中华鹧鸪珠颈斑鸠紫背椋鸟紫背苇鳽紫翅椋鸟
紫宽嘴鸫紫寿带鸟棕背伯劳棕背田鸡棕背雪雀
棕顶树莺棕腹杜鹃棕腹鵙鹛棕腹林鸲棕腹柳莺
棕腹树鹊棕腹仙鹟棕肛凤鹛棕颈犀鸟棕颈雪雀
棕脸鹟莺棕眉柳莺棕三趾鹑棕扇尾莺棕头雀鹛
棕头鸦雀棕头幽鹛棕尾伯劳棕尾褐鹟棕尾虹雉
棕胸岩鹨棕胸竹鸡纵纹角鸮纵纹绿鹎暗绿背鸬鹚
暗绿绣眼鸟白斑翅雪雀白斑黑石鵖白背啄木鸟白翅啄木鸟
白腹短翅鸲白腹军舰鸟白腹毛脚燕白冠长尾雉白喉斑秧鸡
白喉短翅鸫白喉红臀鹎白喉红尾鸲白喉扇尾鹟白颈长尾雉
白眶斑翅鹛白头硬尾鸭白尾蓝地鸲白胸苦恶鸟斑背大尾莺
斑姬啄木鸟斑脸海番鸭斑头大翠鸟斑头秋沙鸭斑胸短翅莺
斑胸钩嘴鹛叉尾太阳鸟长尾缝叶莺长尾山椒鸟长嘴捕蛛鸟
橙斑翅柳莺赤红山椒鸟赤胸朱顶雀赤胸啄木鸟纯色啄花鸟
达乌里寒鸦大斑啄木鸟大绯胸鹦鹉大凤头燕鸥大拟啄木鸟
大紫胸鹦鹉淡黄腰柳莺东方大苇莺短尾信天翁短嘴金丝燕
短嘴山椒鸟凤头雀嘴鹎凤尾绿咬鹃高山金翅雀高山旋木雀
古铜色卷尾海南虎斑鳽海南蓝仙鹟海南山鹧鸪褐背拟地鸦
褐喉旋木雀黑翅长脚鹬黑喉缝叶莺黑喉红臀鹎黑喉红尾鸲
黑喉毛脚燕黑喉山鹪莺黑喉石即鸟黑颈长尾雉黑头金翅雀
黑头蜡嘴雀黑尾蜡嘴雀黑胸太阳鸟横斑腹小鸮红背红尾鸲
红翅凤头鹃红翅旋壁雀红点颏歌鸲红额金翅雀红腹红尾鸲
红喉山鹧鸪红脚苦恶鸟红颈瓣蹼鹬红领绿鹦鹉红胁蓝尾鸲
红胁绣眼鸟红胸啄花鸟红嘴钩嘴鹛红嘴相思鸟黄斑苇幵鸟
黄腹花蜜鸟黄腹灰鹡鸰黄腹扇尾鹟黄腹啄花鸟黄冠啄木鸟
黄脚三趾鹑黄颈啄木鸟黄胸织布鸟黄腰太阳鸟黄嘴河燕鸥
黄嘴朱顶雀灰白喉林莺灰腹绣眼鸟灰喉山椒鸟火尾太阳鸟
金头缝叶莺津巴布韦鸟蓝翅八色鸫蓝额红尾鸲蓝喉太阳鸟
蓝头红尾鸲蓝胸佛法僧蓝须夜蜂虎栗背短翅鸫栗背短脚鹎
栗耳短脚鹎绿翅短脚鹎绿喉太阳鸟玫红眉朱雀欧亚红尾鸲
普通秋沙鸭松雀鹰三道眉草鹀三趾啄木鸟沙白喉林莺
双斑绿柳莺四川山鹧鸪台湾黄山雀台湾紫啸鸫纹背捕蛛鸟
纹头斑翅鹛纹胸啄木鸟小白腰雨燕小斑啄木鸟小黑领噪鹛
小灰山椒鸟小鳞胸鹪鹛小五彩鹦鹉星头啄木鸟绣脸钩嘴鹛
锈额斑翅鹛锈胸蓝姬鹟烟腹毛脚燕野口啄木鸟银耳相思鸟
银喉长尾雀沼泽大尾莺中华短翅莺中华秋沙鸭朱背啄花鸟
紫背苇幵鸟紫色花蜜鸟棕背黑头鸫棕腹大仙鹟棕腹蓝仙鹟
棕腹啄木鸟棕褐短翅莺棕颈钩嘴鹛棕眉山岩鹨棕胸佛法僧
纵纹腹小鸮白腹黑啄木鸟白喉蓝头矶鸫白喉针尾雨燕白眉棕啄木鸟
茶胸斑啄木鸟赤胸拟啄木鸟大黄冠啄木鸟东方叽咋柳莺钝翅稻田苇莺
绯红金刚鹦鹉甘肃黄腰柳莺贺兰山红尾鸲黑眉长尾山雀黑眉拟啄木鸟
黑头长尾山雀黑枕绿啄木鸟红绿金刚鹦鹉红头长尾山雀黄颈拟蜡嘴雀 黄嘴栗啄木鸟灰喉针尾雨燕灰头绿啄木鸟金喉拟啄木鸟军用金刚鹦鹉
蓝喉拟啄木鸟琉璃金刚鹦鹉西藏毛腿沙鸡细嘴短趾百灵锈红腹旋木雀
亚历山大鹦鹉亚洲短趾百灵银喉长尾山雀银脸长尾山雀白斑翅拟蜡嘴雀
白点翅拟蜡嘴雀黑嘴端凤头燕鸥小葵花凤头鹦鹉紫颊直嘴太阳鸟
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第11篇：鸟类的起源
鸟类的起源
1.鸟类的起源----
最早的鸟是怎样来呢？树有根，水有源，同样，鸟类也有它的起源。和其他生物的发展和进程相类似，鸟类也是则低级到高级，由简单到复杂，由原始到现代，经过漫长的过程，进化而来的。
科学研究表明，鸟类起源于距今1.5亿年前的原始爬行类动物。脊椎动物进化的主干是从鱼类、两栖类、爬行类到哺乳类，最后出现人类。鸟类在地球上出现的时间比哺乳类还要晚一点，它是由中生代爬行类分化出来，并向空中发展的一个特殊分支。在漫长的演化过程中产生了一系列适应于飞翔生活的形态结构和生理机能。
1861年在德国巴伐利亚地区板石采石场的石灰岩中发现第一具有羽毛古鸟化石骨架，它的上下颌有牙齿；头骨如同蜥蜴，有1条由20多节尾椎骨组成的长尾巴；前肢有3只细长的指骨等。这些都说明它与爬行类极为相似。然而，它已具有羽毛，爬行类是没有羽毛的，只有鸟类才有羽毛。显然这具化骨架已不是爬行动物而是鸟类了。这具带羽毛的骨架化石被英国自然博物馆收购。后来命名始祖鸟。这具最早被人类发现的标本，至今还保存在英国，成了历史的见证。
始祖鸟出现在一亿四千百万年前的中生代晚侏罗纪，是目前发现最早的鸟类。其身体与乌鸦差不多大小，它既象爬行类，又有鸟类的特征。始祖鸟飞行能力很差，可能主要是滑翔。始祖鸟是如何从陆生的祖先那里获得飞翔能力的呢？一般有两种解释：一种认为是从奔跑开始的。在奔跑时，它可能振动带有羽毛的前肢来加快速度，以致“快跑如飞”；另一种解释认为鸟类的祖先是树栖的，它凭借带羽毛前肢的帮助，经常在树木和地面之间上下滑翔，日久天长，由于翅膀的不断强化完善，最后获得飞翔能力。
始祖鸟的发现意义非常重大，是人类探索鸟类起源的重大成果，也是人类研究生物进化发展道路上的里程碑。它有力地支持了1859年达尔文发表的名著《物种起源》，有力地证明了鸟类确是起源于爬行类，是由爬行类演化而来。
由爬行类进化而来的鸟类，经过亿万年漫长的历史变迁、演化和发展，由少数低级的种类逐渐形成许多复杂、高级的种类。它们在体形、羽毛颜色以及生活习性等许多方面都发生了极大而多种多样的变化。它们的种类和数量，在脊椎动物中仅次于鱼类。它们的分布遍及全球。长年冰天雪地的北极边缘；世界最高的喜马拉雅山；茫茫无际的海洋；深山丛林；不见天日的山洞；荒无人烟的沙漠；以及人口稠密的城市；几乎世界上每一个角落都能发现鸟类的踪影。
2鸟类的主要特征.---- 如果有人问你如何识别一只鸟时，你会不假思索地说：“只要一看到长着羽毛的动物，就知道它是鸟儿。”的确，羽毛是鸟类特有的、最显目、最主要的特征。可以说，凡是生长有羽毛的动物就一定是鸟类，也只有鸟才有羽毛。
羽毛是由鸟类的皮肤特化长出来的角质物。质地轻盈，光滑而坚韧，对鸟类的飞行起着重要作用。色彩和图案多样的羽毛不仅保护着鸟儿敏感薄嫩的皮肤，还能有效地调节器体温，具有很好的防寒保温作用。南极洲的企鹅如果没有披上一身厚厚的羽衣，早被刺骨严寒冻僵而淘汰了。
不过，除了羽毛之外，鸟还有其它一些重要特征。所有鸟类都以产蛋方式繁殖，但有些哺乳动物，如澳洲的鸭嘴兽也会生蛋。一般认为雏鸟出壳都要有一个亲鸟来孵化的过程，而动物大多却不是如此。鸟类类不仅同一些鱼类那样，需要父母在旁看护，而且还要借助于父母的体温，这是由于鸟类的蛋需要有相当高的恒温才能发育之故。
鸟类的身体基本结构适应于飞翔：鸟类的前肢从不用于行走，它们已演化为翅膀；它们的骨骼大部分是中空的；外形呈流水线型，从整体看来形成梭形；其喙在前，飞行时能将空气辟开；胸部肌肉特别发达，两翅能有力地扇动；扁平型的尾部如舵。
鸟类是真正的恒温动物。它的心脏四腔，完全双循环，动脉和静脉完全分开，大大提高了鸟类的新陈代谢水平，使生命力旺盛，产生大量的热量，加上鸟具有良好的保温结构，因此能维持高而恒定的体温，一般在37.0-44.6℃之间，这样鸟类就减少了对外界环境的依赖性，从而扩大了在地球上的生活和分布区，特别是获得了在夜间和高寒地区生活的能力。
鸟类的活动也有其特点。据统计，世界上约有8600种鸟类。但它们在人们眼前出现的数量远远超过其他动物，主要原因是大多数鸟类在白天活动，而且范围多变，不管遇到什么危险也从不躲藏起来。它们不仅能在地上活泼地跳跃和行走，在天空中展翅飞翔，在树丛时窜飞自如；而且有些鸟类能在水面上漂浮，或在芦苇丛间钻来钻去；大多还具有极强的飞逃本领，这就不必象兽类一样躲藏，或经常竖起耳朵四面张望。
3.鸟类的生态类群---- 一般人凭经验就能知道一种动物是不是鸟类，但要认出是哪一种鸟并不简单。这就需要了望一些鸟类的分类知识，并对鸟类的身体外部结构、声音、巢结构、孵育及其它行为等特征要有所认识。
鸟类和鱼类、哺乳类一样，是脊椎动物中的一个大家族，种类繁多，形态各异。鸟类在亿万年的演化过程中，为了适应自然界中各种复杂的环境条件，产生了各种不同的生态类群。
根据鸟类的生态习性及形态特点，可将其大致分为鸣禽、攀禽、陆禽、猛禽、涉禽和游禽等各种不同的生态类型。各个类群的鸟类在外形和构造方面也发生了一些特殊的变化。
鸣禽类：其喉部下方有鸣管，由鸣腔和鸣膜组成，鸣管和鸣肌特别发达。一般体形较小，体态轻捷，活泼灵巧，善于鸣叫和歌唱，且巧于筑巢，如百灵鸟。鸣禽是数量最多的一类，占世界鸟类数的3/5。
攀禽类：其嘴、脚和尾的构造都很特殊，善于在树上攀缘，如啄木鸟，嘴尖利如凿，脚强健有用，两趾向前，两趾向后，适于攀树，尾羽轴坚韧，尾羽起支撑体重作用。 陆禽类：体格结实，嘴坚硬，脚强而有力，适于挖土，多在地面活动觅食。一般雌雄羽色有明显的差别，雄鸟羽色更为华丽，如孔雀等。
猛禽类：具有弯曲如钩的锐利嘴和爪，翅膀强大有力，能在天空翱翔或滑翔，捕食空中或地下活的猎物。如鹰。
涉禽类：嘴、颈和脚都比较长，脚趾也很长，适于涉水行进，不会游泳，常用长嘴插入水底或地面取食。如鹭。
游禽类：具有遍阔或尖的嘴，脚趾间有蹼膜，走路和游泳向后伸，善于游泳、潜水和在水中获取食物。不善于在陆地上行走，但飞翔迅速，多生活在水上。如鸥等。
由于鸟类新陈代谢特别旺盛，不仅食量大，而且食物种类繁多，按其食物又分为三大类群。
以动物性食物为主的鸟类：有猛禽以肉为食，又叫食肉鸟类，食野鼠等到动物性食物。食鱼鸟类大多是水域栖息者，如翠鸟，在大海、湖泊、河流等水域捕食鱼、虾等到小型动物。
以植物性食物为主的鸟类：主要以野生植物种子、植物根茎、嫩枝、叶芽、花蜜或农作物种子为食。
杂食性鸟类：食物较杂，吃昆虫、小型动物，也吃野生植物种子、果实等。其食物可随季节和地域不同而变化。如八哥、山雀等。
4.鸟类的飞行---- 自古以来，人们就很羡慕鸟儿的飞行本领，并且从中得到启示，传说早在大约2000年前，我国西汉王莽时代，有一位勇敢的人用大鸟的羽毛做成人工翅膀，把它绑在身上，头上也插上一些羽毛，模仿鸟类儿扇动两翅，试图实现飞上天空的理想，据说飞了几百步就落了下来。
但鸟类为什么可以在天空自由自在地飞翔呢？原来鸟儿具有与飞行十分适应的体形构造和生理机能，主要有以下一些方面。
鸟类的身体呈流水线型、头部小而前方尖形，这就有利于减少飞行中空气的阻力；鸟类身体表面密披向后倒轻而顺滑的羽毛，这不仅能减少飞行的阻力，而且有很好的隔热和保温作用，因为羽毛是热的不良导体；鸟类尾羽毛对飞行员有重要的意义，起着舵的作用，具有变换和控制飞行方向，控制平衡的功能；前肢成了前缘厚、后缘薄的翅膀，翅膀上分布着排列整齐的飞羽，通过不地扇动两翅，利用飞羽鼓动气流，把空气压向身体后下方，产生了举力，而利用这种举力，可使鸟类翱翔。
鸟类的胸肌非常发达，如鸽子胸肌中其体重的1/4-1/5，胸部隆起一团厚厚的肌肉，附在大片胸骨上，发达的大片肌骨还这可作翅膀的基座。依靠胸肌的收缩、舒张，带动翅膀上下扇动。通过胸肌的活动，能产生足以支持并超过鸟类体重的动力，胸肌成了鸟儿的天然发动机；鸟类的骨骼系统也与飞行相适应，骨成份内的无机盐较多，使全身骨骼坚而轻，以减轻体重。
鸟类的呼吸系统与飞行配合得更巧妙，它除了进行呼吸之外，还有由支气管末端粘膜膨大而成的气囊-颈气囊、锁骨气囊、前胸气囊和腹气囊等参与呼吸。鸟类气囊中充满气体，增加了体内的空气容量。并且鸟类进行的是双重呼吸。鸟飞得越快，呼吸作用就越强，氧的供应也就越多。所以鸟类在激烈的运动和高空飞行时，不会因缺氧而窒息。气囊的妙用还不仅仅在于此，它还有很好的散热作用。
鸟类血液中的红血球数目较多，氧的放出机能十分旺盛，使用权鸟类的新陈代谢加强；鸟类的生殖器官一侧退化；鸟类没有膀胱，尿不能贮存在体内；鸟类的直肠特别的短，不能贮积粪便。这些都有利于飞行时减轻负重。
人们经过对鸟类飞行的长期观察以及对鸟类内部结构、生理机能和飞行原理的研究，揭开了鸟儿展翅高飞的奥秘，从鸟儿身上得到了进一步的启示。经过上千次的试验，模仿鸟类翅膀，终于成功了。1903年12月17日，世界上第一架人造“飞鸟”——飞机终于飞上了蓝天，实现了人类飞上天空的愿望和理想。
5.鸟类的巢区和筑巢----
大多数鸟类在出生后一年便可达到性的成熟，多数鸣禽及鸭类不足一岁就达到了性成熟，鸥类性成熟需用3年以上。鸟类在性成熟后就可以开始繁殖了。首先，鸟类会选定巢区并进行筑巢。
鸟类在繁殖期间交配、筑巢和育雏等大多有一定的活动区域，称为巢区。当雄鸟类来到繁殖地点后，首先选择一块合适的地方作为巢区。以后便整天呆在这个区域里，且常鸣叫着，这种鸣叫是招引雌鸟和拒绝同种的其他雄鸟进入巢区的信号，但一旦有雄鸟侵入，便进行顽强的斗争，以保卫巢区。这是有生物科学意义的，它能使营巢鸟类在距巢最近的范围内获得充分的食物，也可减少传染病的散布和其它鸟类活动的干扰等。巢区的大小取决于鸟类的种类及食性、食物丰富程度和取食方式。
鸟类选定巢区后，便开始筑巢。鸟巢具有以下功能： （1）使卵不滚散，能同时被亲鸟类所孵化； （2）保温；
（3）使成鸟、卵及雏鸟免受天敌伤害。
一般鸟类都会筑巢，唯独杜鹃不营巢，而是将卵产在别的鸟巢内，由别种鸟类代为孵育。鸟巢可分为独巢和群巢两类。大多数鸟巢为独巢或成散的群巢。群巢在岛屿及人迹罕至的地区最为常见。群巢是有原因的：首先，适宜营巢的地点有限；其次，营巢地区的食物比较丰富，可满足成鸟及幼雏的需要；最后有利于共同防御天敌。随着人类对自然的大规模开发，适宜巢区的进一步减少，集群营巢的趋势将更加明显。
鸟巢按结构特点，可分以下几种：
（1）浅巢：一般在地上或树干间的窝内，由草和枯枝等做成，如夜鹰的巢。
（2）泥巢：如家燕的巢，雌鸟和雄鸟轮流从水田等处啄取湿泥、稻草和草根，堆砌而成，大多数在房檐或横梁上。
（3）树洞巢：如鹦鹉在天然树洞里做巢，它们在洞底用干草，窝中垫以亲鸟胸腹部脱下的绒羽毛。
（4）洞巢：不少鸟类利用山岩间的裂隙及建筑物的小洞作巢。如翠鸟常营巢于田野堤基的砂土隧道中，有时还用废弃的兔洞作巢。
（5）枝架巢：以树枝架成。比较简单的象鸠鸽类的巢，仅仅用几条粗的小树枝架搭，成平盘状的台巢，从巢的底下可以望得见巢内的卵。
（6）纺织巢：这一类巢往往比较精致，主要由草茎和叶构成，巢外被有毛，内垫有细的草茎、兽毛、羽毛片和植物毛等。并且有各种不同的形状，如杯状巢、颈瓶状巢、吊巢和浮巢等。
（7）缝叶巢：如缝叶莺用大形叶片的植物，将一或两片下垂的树叶缝成囊袋形，有时还用草叶将叶囊的叶柄系于茎枝上，以免叶柄脱落时叶巢落地。
（8）燕窝：如金丝燕在海边的悬崖峭壁上用唾液夹杂着海藻胶凝固成杯状窝。
筑巢一般由雌鸟承担，雄鸟只稍帮忙或完全不管，不过有一些却是“男耕女织”，一起营造安乐窝。
6.鸟类的求偶和交配---- “哪个少女不怀春，哪个少男不多情”，青年男女到一定年龄阶级，便会互相爱慕，这是人之常情。殊不知，鸟类也会显得“情意绵绵”，也会使尽各种方法向“意中鸟”吐露“爱慕之情”。
鸟语花香是大自然春天的象征，叫声是鸟儿招引异性最常用的方法。大多数鸟类在春天繁殖期间，改变了冬天的叫声，发出千变万化的声音。有的婉转清扬，有的呢喃喁喁，有的高吭豪放，实际上都是求偶的鸣声，并且大都发自雄鸟。
还有些鸟类，以羽色炫耀取悦雌鸟，或以特殊动作来表示爱意。如孔雀开屏和画眉的健斗等。这些行为使繁殖活动得以顺利进行，使神经系统和内分泌腺处于积极状态，激发异性的性活动，同时对异性的辨认也是十分重要的。
一般鸟类在筑巢前已交配，但有的种类如绿燕嘴雀，虽然已经配对，而交配在到巢筑好后。鸽在交配前，双方必以嗉囊中的半消化物互相喂食。交配的形式多种多样，有的在树上，有的在地上，也有的在空中飞翔交配。
鸟类大多是一雌一雄配对。有的配偶持续好几年，甚至白头偕老；有的在一年中或一个繁殖季节里相守不离；有的相守到一窝出雏，下一窝换对象的；一雄多雌的现象多见于鸵，一雌多雄的鸟类较少；还有混杂交配的。
在人类生活中，爱情是最美好和最神圣的，忠贞的爱情总是受到人们的想往和赞颂。自古以来就有不少诗人、画家、作家，以鸟类为题材反映和歌颂真挚的爱情，把它们当作爱情的象征。
“鸟语花香三月春，鸳鸯交颈双双飞。”人们赞美鸳鸯是一夫一妻制的表率。相传雄者为鸳，雌者为鸯。它们一旦结为夫妻，便成为终生伴侣，永不分离。如果其中一只死了，另一只往往终身不“嫁”或不“娶”，而孤单地度过凄凉的岁月。不过，据科学工作者观察，在自然界，鸳鸯只是在交配期双双成对，形影不离，但交配以后，雄鸟就会转身而去。同时，鸳鸯也会另找新欢，配偶并非终生不变。
相思鸟也被认为是一种有情有意的鸟。相思鸟不仅是我国著名的笼养观赏鸟，而且著称于国外，有些国家把它称为爱鸟，喜欢用精制的小笼子，装上1对相思鸟，作为结婚喜事的装饰或礼品，表示恩爱吉祥。同鸳鸯的传说一样，如果一只相思鸟死去，另一只会因失偶而感到寂寞孤独，以至忧郁而死。这一传说，虽然对相思鸟的配偶习惯有夸张，不过也说明人们对相思鸟的喜爱与崇拜，对忠贞爱情的想往和赞颂。
7.鸟类的产卵和孵化---- 鸟类在筑巢结束后，就开始产卵并加以孵化。不同种类的卵，在大小、形状、颜色和纹理上都各不一样。
非洲鸵鸟的卵最大，长约有15厘米，宽约11-12厘米，重约1.5千克。以身体相对的大小来说，杜鹃卵最小。一般说来，早成性鸟类的卵较晚成性鸟类的大。
大多数鸟类产的卵为椭圆形，但也有圆形、陀螺形和圆锥形等。 卵的颜色也因种类而异，洞巢鸟类的卵产在土中，外面不易发现，是纯白色的。但大多数鸟卵上有各种斑纹，如点斑、块斑、环斑或条纹斑等，形成保护色，不易被“敌人”发现，如鸥在海滨沙滩产卵，卵大都有白底褐斑；而苇莺的卵则绿白相间，还点缀有红棕色斑点。
鸟类产卵数量也各有不同。最少的只产一个，如海燕。有的产2枚，大多数鸣噙如莺等产3-5个，平均4个。在地面上产卵的环颈雉、秧鸡等危险较多，一次产卵都在10个以上，这样才能保证有一定数量的卵可以保全下来。鸟类产卵的多少，还与食物多少有关。许多种类在一年内不止产一窝卵，而是两窝，有时还产三窝以上，如麻雀。
鸟巢内如果说被拿掉一个卵，很多种鸟都会补生一个。在全窝死亡的情况下，如生殖腺还没有萎缩，很多鸟类就会接着产出第二窝。利用这种特征，可使鸟多产卵。有人实验，每天偷取野鸟巢中一卵，使其达不到满窝，结果山鹑产了28个，麻雀产了57个，潜鸭产了46个。鸭类第一窝卵被取去后，仍然可重新产卵。家养的鸡、鸭产卵多也是起源于这种习性，于是为我们提供了丰富的鲜蛋。
鸟类的孵化通常由雌鸟担任，但很多种类如三趾鹑是由雄鸟来承担的。还有由两性协同担任的，如山雀。一般性别不明显的鸟类，两性都参加孵化工作。鸟类中也有自己不孵化的，如杜鹃，它把卵产在雀形目鸟类的巢内，由义亲来孵。幼雏孵出早，出壳后的雏鸟将巢内义亲的卵和雏抛出巢外，而独受义亲的养育。
有的鸟类还会“想出”一些奇妙的办法，利用外界环境孵卵，如营冢鸟就算是这样一种聪明的鸟类。不同种类营冢鸟还有不同的孵卵方法：有的把卵产在火山附近，让熔岩的余热孵卵；有的把卵产在河滩上，利用太阳晒热的沙滩孵卵；有的则利用树叶霉烂时产生的热量孵卵。现在人们进行禽类的人工孵化，要说还正是从营冢鸟那里得到启发，从鸟类那里学来的呢。 鸟类的孵化时间一般与鸟类的大小有关。小型鸟类为13-15天。中型为3-4星期，大型鸟类时间还要长。孵化期末，鸟类的胚胎的上嘴尖端生出一个角质的突起鸟齿，将壳啄破而出。
8.鸟类的育雏----
刚破壳而出的鸟叫雏鸟，按照雏鸟发育的类型，鸟又可以分为早成鸟类和晚成鸟类。
早成鸟类出壳时已经充分发育，眼张开，腿脚有力，全身披着丰富的绒羽，在干燥后，就能随亲鸟觅食，它们大多数是地栖鸟或游禽，如鸭类。
晚成鸟类初孵出的小鸟还没有充分发育，身体裸露或有小簇绒羽毛，眼还没有张开，不能独立取食，由亲鸟喂养，因此在巢内还要停留相当时间，出飞后则由亲鸟教给雏鸟取食方式。如一些猛增禽等。
亲鸟对幼雏的喂养，并非雌雄平均分担，或许经过孵卵阶级，太辛苦了，做了妈妈的雌鸟这时便开始以“功臣”自居。山雀最初由雄鸟带食物喂雏，有时还带食物给在巢抱雏的母鸟。3-5天后，雌雄才齐心协力育雏，但主要还是由雄鸟育雏。猛禽类的母鸟类在雏鸟孵出的头几天不出巢觅食，后来育雏活动也不如雄鸟类勤。亲鸟带食物回巢时，雏鸟就仰头开口，躁动急叫，一直到喂饱，才休声偃息。
在育雏阶段，亲鸟是十分紧张和辛苦的。每天喂食活动要用16-19个小时，每天往返很多次。如伯劳这种鸟为70-100次，斑啄木鸟达120次。雏鸟留巢的时间，在鸣禽类几乎和孵化期限相同，一般在15-17天离巢，雏鸟离巢后仍需亲鸟喂食，至第28天左右方能独立生活。离巢的雏鸟，嘴几乎达到了全长，体重已接近于成年雌鸟，体色也和雌鸟相似，但仍保留一些幼鸟的特征，嘴角为黄色、尾较短、羽色较深暗等，又常结成小群，鸣叫也较为尖细。这时，亲鸟劳动每天达到116-19个小时。因此，许多益鸟类在育雏期间，消灭大量害虫，对农业有很大的保护作用。
鸟类抚育是动物的一种本能性行为。有的亲鸟抚育仅认定原巢，而不管巢内有无幼鸟。如将人造雏鸟放在巢中，亲鸟照样喂它。许多幼鸟的口腔或嘴边有特别鲜明的颜色，如红或黄色，这种颜色是一种信号，可刺激亲鸟喂食。在巢内不张嘴的雏鸟，亲鸟是不给食的。在银鸥中，当母鸟停息在巢边时，雏鸟去啄母鸟嘴上的红点，这才引起母鸟反吐食物。母鸟嘴上的红点也是一种引起雏鸟产生剥啄的信号。
亲鸟喂食是长期自然选择的结果。经过食物刺激训练，人们也能教鸟儿重复一些简单动作。如让鸟儿从一叠纸条中啄出一张纸条，再喂给它食物，多次后，当它一看到食物，就会去啄纸。有些人利用这种这一点，先在纸条上写好一些凶吉祸福之类的话，然后让经过训练的小鸟啄出，给人算命，其实是骗人的把戏。行为学家认为，动物表现出来的各种行为都有是无意识的，我们不能把这一过程中一些有趣的行为看成为鸟类有“灵性”，进而加上一些迷信色彩。
9.鸟类的迁徙---- 到了秋天，许多在北方繁殖的鸟类，带着幼鸟成群结队的飞往南方过冬，来年春天再返回北方产卵育雏。鸟类的这种由于季节周期性的更替，而在繁殖区和越冬区之间所进行的一年两次的移居现象，称为迁徙。其特点是定期、定向而且多集成大群。
根据迁徙的性质，可把鸟类分成留鸟和候鸟。留鸟是终年栖居在繁殖地区而不迁徙的鸟类，如麻雀。候鸟是随时季节不同，沿着固定的路线，在繁殖区和越冬区之间移居的鸟类。对一个地区来说，夏季迁来繁殖，秋季飞到南方越冬的鸟类称为夏候鸟，如杜鹃；冬天飞来越冬，春季北去繁殖的鸟类称为冬候鸟，如鸭；夏季在北方繁殖，冬季在南方越冬，只在春秋季节南北往来时，路过本地的鸟类称为旅鸟，如柳莺。由于我国地域辽阔，南北气候相差悬殊，有些鸟类，在我国北方是夏候鸟，在南方则是冬候鸟，故候鸟的划分，随地区而有不同，并非固定不变。
鸟类的迁徙大多发生在南北半球之间，少数在东西方向之间。候鸟迁徙的距离，有的仅在我国南北之间或我国与周围邻国之间，有的则需飞行很远的路程，飞越高山，远渡重洋。迁徙时飞行的高度，一般在900米左右。迁徙时飞行的速度，一般在每小时40-80公里，夜间比白天快，春季比秋季快。迁徙时飞行距离较短的鸟类，一天的旅程不超过100公里，长距离飞行的鸟类日程为150-200公里。
鸟类迁徙的原因可从生态因素、生理因素、历史因素三个方面来考虑。鸟类的形成是其长期历史发展的结果，外界季节性的条件变化起着信号作用，这种信号通过内部的神经体液调节而起作用。
鸟类迁徙的路程很长，但飞行路线固定不变，也不迷失方向。关于鸟类的空间定向和导航问题，目前还没有定论。有人提出鸟类能根据地球的磁场定向，近些年来又有人提出鸟类可以根据地太阳和星辰的位置定向，人们正在使用现代技术对迁徙的定向导航问题继续进行研究和探索。
对鸟类的研究，最常用的是环志法，就是在捕获的鸟脚上套以非常轻而有一定标记的金属环，然后再放飞。当这些鸟类再度被捕获时，将鸟类环志回收，比较两次捕获的时间和地点，就可以进一步了解候鸟迁徙的时间和路线，获得候鸟生活史的完整资料。
10.会“说话”的鸟---- 人们常说：“人有人言，鸟有鸟语”，那么，鸟类真的会说话吗？还有“鹦鹉学舌”这一成语，鹦鹉又是如何学舌的呢？
动物一般都有模仿能力，特别是模仿能力比较高级一些的鸣禽，常常能模仿不同的声音，并且与它们所模仿的声音条件、地点、时间及不同的个体有关。它们甚至于能学人说话，尤其鹦鹉学说话可以说是十分聪明的。例如曾经有一只鹦鹉，当它看到主人把水瓶拿起来时，就学着水流的“哗啦”之声；当它看到一只蜜蜂飞到房里，就发出蜂的“嗡嗡”之声；当听到敲门声时，会大喊：“请进来”。 这是不是说这只就会说话了呢？其实不然，鹦鹉对这些事都是无意识产生的，是看见一件东西后，就起一定声音的反射。例如人们在训练一只鹦鹉时，把敲门与“请进来”二者的声音联系在一起刺激鹦鹉，鹦鹉便把这些信号储存起来，经过反复刺激，就会形成条件反射。因此只要当它听到敲门声，接着就会大喊：“请进来”。但有时外面在敲木板，它也会大喊：“请进来”。
由此可见，如果说这就是鹦鹉在讲话，那就不确切了。因为人类的讲话是从后天中学得的而鸟类的生活姿态、鸣叫、表情基本上都有是一致的，从先天而得。它们会学舌，也只有在饲养的情况下，经人教和训练才能学会，而且还是无意识的。
除了鹦鹉之外，百灵、八哥和鹩哥等也能学人说话，下面就让我们一一认识它们吧。
鹦鹉在鸟类学中鹦鹉属于鹦形目，鹦鹉科。鹦鹉种类很多，世界上已知有300多种。鹦鹉有短而强的嘴，其上嘴弯如钩，钩内有锉状构造，最适合用于钳破种子。而八哥和鹩哥是表兄弟，在鸟分类上同属于雀形目，椋鸟科的成员。
八哥全身羽毛黑色，两翅和尾端点缀白色，展翅飞行时，从下面看，两面的翅刚好象八字，故得名八哥。八哥鸣声嘹亮，略具音韵，有时会变得粗厉。在野外喜欢结群觅食，爱吃昆虫和野果，是农业益鸟，也是分布华南和西南一带最觉的留鸟，遍布平原村庄、田园和山林。八哥食性杂，不畏人，容易养，又会学舌，爱唱歌，是江南一带人民喜欢养的笼鸟。
总以为巧嘴学舌的仅是八哥和鹦鹉，实际上，鹩哥才是最善于学人语的一种鸟类，一只年轻的鹩哥，只需要一星期就能学会一句话。同时，它也是出色的歌唱家，鸣声嘹亮而且富具音韵，能发出各种有旋律和音调的声音，从低而粗的咯咯声，至轻快如铃的吹哨声。它还能模仿杜鹃的叫声。它不但会学声，还会学调。如它学尖脆的女声和浑厚男声时，口齿清楚，惟妙惟肖。诗人白居易赞它：“耳聪心慧舌端巧，鸟语人言无不通。”
11.鸟类的鸣叫----
当你漫步林中，时而会听到小鸟悦耳的叫声，如果你仔细聆听，会发现那是鸟儿在歌唱。
那么，鸟儿为什么能鸣叫呢？原来，一些会鸣叫的鸟，多半在气管到分枝处生有发育良好的肌纤维束，可以说，就是这些肌纤维能发出变化多端的鸣声。这种肌束不是硬实的结构，而是按需要可能胀缩，从而发出各种不同的婉啭鸣声。
鸟儿的鸣叫有什么意义吗？鸟类的鸣声和发出的各种音响信号都是禽鸟兴奋的一种表现，也是为着与同种个体间的联系，不同的种类其鸣声是有区别的，同族个体也一定会懂得各种鸣叫的含义。
大多数鸣禽的歌声都有是先天就有的，由人工养的幼稚鸟，当它长大后虽然从来都有没有见过同类，也从来没有听到过同在的叫，但大多数都能发出与野外自由生活的同类一样好听的鸣叫，可见单独生活的鸟，它们的鸣叫并不是对其同类的或者外来刺激有什么意识，只是兴奋性的一种表露，而它们的同类听到后就有所感受。好多鸟类在笼养成或野外自由生活时，都有能把陌生的声音编到自己的歌曲里来，而幼稚鸟阶级这种模仿能力最强。许多鸟在模仿声音时是无意识的，在歌唱时也是毫无意义的排着顺序唱下去。
鸟类有一半是鸣禽，它们都能发出好听的声音，其中有一些还是出色的歌手呢，下面就让我们认识它们吧。
金丝雀是一种受人宠爱的观赏鸟，同时也是著名的小歌手。它是雀形目，雀科中的成员，体形比麻雀还小。原产于大西洋加那利群岛。野生的金丝雀原是黄色或暗灰色，羽毛并不那么出众，歌声也并不那么动人。后来，经人们不断的驯养，选取育出许多优良的品种。
有金嗓子之称的画眉也是出色的歌手。它同金丝雀是近亲，同属于雀形目，但画眉是翁科。画眉的羽毛并不华丽，身披朴素的黄裼色羽衣，眼具白色羽毛眉圈和眉纹。人们喜欢它，不仅是它的眼睛漂亮迷人，还因它有婉转动听的歌喉。
鸟类中要评选歌星的话，那就非百灵鸟莫属了。百灵鸟是珍贵的鸣禽，同画眉和金丝雀一样，也是的雀形目成员，不过百灵鸟是百灵科。看来，鸟类歌手都来自同一大家族呢。百灵鸟的体形、体色和外貌牲都与麻雀相近，但较麻雀大。较为明显的就是有一明显的白眉和黑色项圈。百灵鸟以它的聪明伶俐、婉转多变的音韵、宽广的音域和悦耳的歌声受到人们的喜爱。它生活在草原上，极善于在草原上奔驰、歌唱，飞行快速，载歌载舞。难怪人们给它以“歌星”的美称。
12.国鸟知多少---- 国鸟，是象征着一个国家的鸟。因此，那些选定为国鸟的一定是为这个国家人民所喜爱的、珍贵稀有的特产鸟类或具有重要价值和意义的鸟。
由于环境污染和人类的滥捕，不少鸟类数量日趋减少，有的甚至绝灭或正处于灭绝的边缘，国际鸟类保护会议呼吁各国都有选出自己国家的国鸟，以在国民中普及保护鸟类的思想。
现在已经有不少国家选定了自己的国鸟，你知道多少呢？
美国国鸟——白头海雕：这种鸟仅分布在北美沿海，是北美洲的特产，所以又叫美洲雕。1782年，美国国会将它为国鸟类，并把它作为美国国徽的图案。
危地马拉国鸟——凤尾绿咬鹃：又名爱沙尔克鸟，是咬鹃目中羽毛最美丽的一种。1872年，危地马拉人民把美丽的爱沙尔克鸟定为国鸟。
阿根廷——棕灶鸟：在阿根廷分布极为普遍，其巢非常独特，象有个面包烤炉，故有“面包师”之美名，深受阿根廷人民喜爱。
联邦德国——白鹳：体态优美，风姿态迷人，性情温和，又容易驯养，同时，它又是一种稀有的珍禽，受联邦德国和不少国家的保护。
比利时——红隼：分布广，遍布世界，是农林益鸟。比利时人特别喜欢，把它定为国鸟加以保护。
瑞典——乌鸫：顾名思义，全身羽毛乌黑色。鸣声婉转动听，还能模仿其他鸟类的叫声，有“百舌”的美名。
荷兰——白琵鹭：嘴极象琵琶，故得名。分布在欧洲南部到亚洲，少数妥布于非洲。但在欧洲的繁殖地，仅限于荷兰和西班牙。
英国——红胸鸲：又名知更鸟，它是所有鸟类中，英国人们最熟悉、最喜欢的一种小鸟。
卢森堡——戴菊：分布广泛，歌声动听，体态轻巧，让人喜爱。 丹麦——云雀：它飞到一定高度时，稍稍浮翔，又疾飞而上，直入云霄，故得此名。
奥地利——家燕：最喜欢与人类伴住，是人们最熟悉、最受欢迎的益鸟。 挪威——河鸟：多栖息在海拔较高的山地河谷和山间溪流。 冰岛——矛隼：冰岛有白色型矛隼，数量极少，非常珍贵。
萨尔瓦多和爱尔兰国鸟——蛎鹬：栖息在海边，生活的范围仅限于海洋、海岸地区，人们又称之为海喜鹊。
澳大利亚——琴鸟：尾巴顶部弯曲如琴，犹如古代的竖琴。
新西兰——几维鸟：是新西兰人民最喜欢的鸟，他们甚至把自己叫作几维。 特立尼达和多巴哥——蜂鸟：拉丁美洲人认为，蜂鸟有快乐和倔强的性格，有不畏强暴的精神，把蜂鸟作为自由和幸福的象征。
印度——蓝孔雀：印度人民把蓝孔雀看成是吉祥物，定为国鸟加以保护。 斯里兰卡——黑尾原鸡：是斯里兰卡特有的一种鸟而被定为国鸟 日本——绿雉：产地仅限于日本，有不少关于它的动人故事在日本民间流传，1947年定为国鸟。
巴布亚新几内亚——极乐鸟：巴布亚新几内亚人民最引以自豪的就是极乐鸟，它们认为极乐鸟是来自天堂的神鸟，又名“天堂鸟”。
第12篇：鸟类知识简介
鸟类知识简介
1、什么是鸟？
它的特征是：体表长有羽毛,卵生、恒温的高等脊椎动物。
2、分类
①根据鸟的栖息环境大概分为：湿地鸟类、林灌鸟类、山地鸟类、城镇鸟类、农田草地鸟类、高原荒漠鸟类等。
②按照鸟的生活习性和形态特征大致可分为：
游禽。大多在水上生活。脚短，趾间有蹼，步行笨拙，善于游泳潜水。嘴一般阔而扁平，适合在水中索取食物。鸬鹚、雁、鸭、鸥、鸊鹈为其代表种类。
涉禽。一般在浅水、沼泽地带生活。腿和脚趾很长，适应涉水行走。嘴长，颈长。
鹭、鹤为其代表种类。
陆禽。包括鸡形目和鸽形目鸟类。多在地上活动，主要从地面上啄取食物。雉鸡、灰胸竹鸡、斑鸠为主要代表。
猛禽。肉食性鸟，性凶猛。鹰。
攀禽。脚趾多两前、两后，适合在树上攀缘活动。有专吃树皮内害虫的啄木鸟。有消灭害虫的能手的杜鹃。还有捕鱼高手翠鸟等。
鸣禽。种类最多，几乎占了现生鸟类的一半以上。个体较小。鸣管发达，善于鸣叫。
麻雀、喜鹊、山雀等属于鸣禽。
③按照鸟类的居留类型主要分为：留鸟、候鸟、迷鸟。 留鸟：在当地全年出现并有繁殖行为。
漂鸟：非繁殖期间随食物因素在当地小范围游荡。
候鸟：随季节的变化而迁徙的鸟类，分为夏候鸟、冬候鸟、旅鸟等。
迷鸟：由于大风或其它意外原因偶然出现在其分布区以外的地方的鸟。
3、为什么要保护鸟类
鸟的历史比人类历史还要悠久。现在，全世界约有鸟类8600种。人们之所以爱鸟，因为：
①
不少鸟的羽毛美丽，歌喉动听，美化了大自然，还可以供观赏。 ②鸟类为人提供大量的肉、蛋、羽绒和粪肥，成为一大资源。 ③不少鸟吃害虫、害兽，对人类有益。约有90%以上是以昆虫为食的，抑制害虫的繁衍、保护农业生产、保护生态平衡，有着非常重要的作用。1958年全国打麻雀，结果第二年害虫猖獗。资料表明，世界上有100多万种昆虫，并有惊人的繁殖能力，同时也受种种因素的制约，鸟类就是重要因素之一。鸟类中的大多数是捕食害虫的能手。一窝海燕在一个夏季能吃掉7万只蝗虫；一只灰喜鹊一年能吃掉15000条松毛虫。
④有的鸟还能传播花粉和种子。特别是北方普遍分布的松鸦和星鸦等，对于许多树种的扩散有贡献，是自然界的“植物造林”能手。经鸟类排泄出的硬壳种子，反而容易萌发，因此鸟类被称为“义务造林员”
鸟类是大自然的重要成员，不仅是因为鸟能给自然带来无限生机，给人类生活增添无穷乐趣，还因为绝大多数的鸟是益鸟，对维护生态平衡有利。它们是人类的朋友。如果鸟类在地球上绝迹，不但大自然要失去莺歌燕舞的生机，更重要的是生态将失去平衡，人类将会遭灾。
全世界现存鸟类9000余种。到上个世纪末，又有400-500种绝灭。在鸟类濒临绝种的原因中，栖息地改变或被破坏占60%，人类捕杀占29%。根据调查和估计，每消失一种鸟类，以为着与它伴生的90种昆虫、35种植物、2-3种鱼类随之消失；同时，每两种鸟类消失，必然会有一种捕乳动物随之绝迹。
气候变化和环境变化显示，到2100年，至少有1200种鸟将消失，而这仅仅是一种保守的估计。尽管自1500年以来，仅1.3%的鸟类灭绝。但同时期，全球单个鸟的数目估计有20%到25%的减少。
4、保护野生鸟类的建议
1、加大宣传力度，提高全民的保护意识。
全社会都要动员起来，普及爱鸟教育，增强爱鸟意识，只有全民的关爱，鸟儿才有自由的蓝天。这已是野生保护的共识。经常向你身边的人宣传保护野生鸟类。首先规劝自己的亲友不要食用、饲养、捕捉野生鸟类，然而再推而广之。
2、开展扯网行动。在野外观鸟、调查的时候，见到鸟网、夹子等猎杀野生鸟类的工具，一律拆除。当然这要采取一定策略，在人手少，实力弱，而对方有人看护的情况下，最好不要碰硬，人身安全也要注意。
3、向森林公安等有关部门举报。
4、和一些对野生动物比较关注的媒体一起开展宣传活动。
5、提高保护鸟类的意识，加强保护措施是保护鸟类的重要保障。
第13篇：保护野生鸟类
别山镇中小学开展“保护野生鸟类”活动
为了更有效的保护好鸟类资源，切实增强学生爱护环境、保护野生动物意识，发动学生参与到保护野生鸟类行列中来，鼓励广大师生关注野生动物，保护自然资源，维护生态平衡。近日来，别山镇中小学开展了“保护野生鸟类”进校园活动。
各校以“保护野生鸟类”为主题开展了五项活动，一是利用升旗仪式时间举行了“关注鸟类 保护自然 共创绿色校园”爱鸟护鸟活动启动仪式，让同学们知道了鸟帮助我们消灭了许多害虫，给人类带来的快乐无处不在；二是向全镇学生发出了“关注鸟类保护自然 共创绿色校园”倡议；三是开展爱鸟护鸟有奖征文活动，要求学生人人撰写征文稿；四是各班通过召开“关注鸟类、保护自然”为主题的班队会、黑板报、手抄报等系列活动更让学生对大自然的小精灵，鸟类产生了一种发自心底的同情与关爱。五是评选出校级爱鸟护鸟优秀小卫士。
本次活动得到了各学校的大力支持和配合，全镇十二所中小学共2780多名学生参与了活动。经学校推荐选送，评出了镇级优秀征文120篇。校级优秀征文240篇；镇级优秀手抄报86篇，校级优秀手抄报260篇。通过本次活动，激发了广大中小学生的爱鸟护鸟意识，培养了他们的生态保护意识，认识到鸟类是人类的朋友，保护鸟类就是保护我们人类自己。促使学生自觉加入爱鸟护鸟的行列中，成为争做保护鸟类的文明小卫士，携手共建人鸟共蓝天的浓厚氛围，让家乡的天更蓝、水更清、环境更优美。（别山镇中心校 朱慧娟）
第14篇：鸟类与人类
鸟类与人类，自古就是亲密的朋友。自从人类在地球上出现之后，在向大自然争取生存和发展中，就与鸟类建立了情同手足的关系，在生产和生活中与鸟类结下了不解之缘。
世界上很多国家政府为了普及爱鸟知识和提高人民对护鸟的认识，根据本国的季节气候规定了爱鸟日、爱鸟节或爱鸟周、爱鸟月。 1981年，国务院批转了林业部等8个部门《关于加强鸟类保护，执行中日候鸟保护协定的请示》报告，要求各省、市、自治区都要认真予以贯彻执行，并确定在每年的4月至5月初的一个星期内为“爱鸟周”，在此期间开展各种宣传教育活动。由于中国幅员辽阔，南北气候不同，各省、市、自治区选定的爱鸟周时间也不尽相同。到1983年底，全国已有28个省、市、自治区选定了“爱鸟周”的日期。
凡是美好的东西，大凡都来自自由的生命。人们可以将一只没有了生命的小鸟作成标本，也可以将那只小鸟的叫声制录音带放给人们听。但是，这一切只能称得上是小鸟的“影子”啊……享受自然的全新方式——观鸟
爱鸟周快到了！倡议大家去观鸟！观鸟可以使你的生活更多彩
第15篇：保护鸟类倡议书
篇1：保护鸟类倡议书
让人类多一些朋友
爱鸟护鸟保护野生动物倡议书
北京的四月，春光明媚、生机盎然。一年一度的首都“爱鸟周”又来到了。让我们积极行动起来，爱鸟护鸟、保护野生动物，为首都的环境建设贡献力量。
大自然孕育了人类，也哺育了万物生灵。丰富多彩的野生动物给大自然带来了勃勃生机，也为人类的生存发展作出了 “无私奉献”.人类要生存、社会要发展，需要我们与野生动物和睦相处：国际上已把保护野生动物，维护自然生态平衡视为民族进步，社会文明的标志之一。首都北京以其悠久的文化和社会主义的精神文明享誉全球。身为她的每一个公民，更应该把保护野生动物、维护首都的生态环境作为己任。为此，我们倡议：
一、模范遵守国家《野生动物保护法》和北京市的“实施办法”.积极宣传爱鸟护鸟、保护野生动物的重大意义。
二、不非法出售、收购、贩卖野生动物及其产品，同各种破坏野生动物的犯罪活动作坚决的斗争。
三、爱护花草树木，保护野生动物的栖息环境，不打鸟、不掏鸟窝、不拣鸟卵、不笼养野生保护鸟，严禁乱捕滥猎野生动物。
同志们：让我们多一些朋友吧！保护野生动物，保护我们的生存环境，让大自然更加美丽，让伟大的祖国更加美好！
篇2：公益志愿者保护鸟类倡议书
广大市民朋友们：
鸟是大自然的精灵，是人类的好朋友，是自由与生命的象征。因为在我们生存的地球上，有了鸟儿，才有了莺歌燕舞、鸟语花香；有了鸟儿，才有更美丽的蓝天，更和谐的生态。人类离不开鸟儿，保护鸟儿就是保护环境，保护人类自己。爱鸟、护鸟是我们每一位公民义不容辞的责任。每年的4月4日至4月10日是安徽省爱鸟周，为进一步在全县加强生态环保教育，普及鸟类知识，增强爱鸟护鸟意识，珍惜自然资源，养成爱鸟护鸟的良好习惯，在此，颍上县公益志愿者联盟协会特向全县市民发出倡议，希望大家都加入到我们爱鸟护鸟的行列中来。
一、主动学习鸟类保护知识，遵守野生动物保护法律、法规，积极宣传爱鸟、护鸟、保护野生动物的重要意义；
二、多植树、种草、养花，保护鸟类的自然栖息地，为鸟类创造良好的生存空间；
三、不伤害、不捕杀野鸟，不掏鸟窝，不拾鸟蛋，不把鸟儿当作自己手中的玩偶；
四、对伤害鸟类者主动劝说，发现捕杀、贩卖鸟类的不法行为要及时向有关部门举报；
五、提倡观鸟，反对关鸟，不笼养野生鸟类。只有这样才能在自然中与鸟一起共享自然的美丽；
六、拒食野鸟等野生动物，并劝诫亲朋不食用野生动物；
七、捡到受伤、生病的小鸟要及时进行救治，并放飞。
亲爱的市民朋友们，让我们携起手来，争做保护鸟类的卫士，用我们的行动，用我们的爱心，保护生态，呵护生命，让我们手牵手，共同撑起一片蔚蓝的天空，共同营造一个温暖的小巢，让鸟儿自由地飞翔，甜美地休憩，为建设颍上美好家园做出自己的贡献。
颍上县公益志愿者联盟协会
二0一*年三月
篇3：保护鸟类倡议书
所有有良知的人们：你们好！
首先，因为自己有良知，请为自己鼓掌。接下来，我们要谈一个问题：保护鸟类。鸟是人们的朋友。我们应该伤害我们的朋友吗？答案是否定的。我们应该保护鸟类，并给予他们精神上的重视。我提议为保护我们的朋友应做到以下几点：
1、改正自己伤害鸟的行为
2、制止身边的人伤害鸟
3、有空去菜场看看菜场里是否有鸟在失去生命或失去自由，看到的话，请卖主放了它们或提醒买主不要买它们
4、提议相关部门重视保护鸟类，重视保护鸟类生存的环境
5、保护一些鸟类栖息地，如湿地等
6、有空多了解一些关于鸟类的知识
7、付诸行动
保护鸟类志愿者 徐绮雯
20**年3月
第16篇：中国鸟类名录
鸡形目 >雉科
雪鹑 藏雪鸡 阿尔泰雪鸡 暗腹雪鸡 雉鹑 四川雉鹑 石鸡 大石鸡 中华鹧鸪 灰山鹑 斑翅山鹑 高原山鹑 鹌鹑 日本鹌鹑 蓝胸鹑 环颈山鹧鸪 红喉山鹧鸪 白颊山鹧鸪台湾山鹧鸪 红胸山鹧鸪 褐胸山鹧鸪 四川山鹧鸪 白眉山鹧鸪 海南山鹧鸪 绿脚山鹧鸪 棕胸竹鸡 灰胸竹鸡 血雉 黑头角雉 红胸角雉 灰腹角雉 红腹角雉 黄腹角雉勺鸡 棕尾虹雉 白尾梢虹雉 绿尾虹雉 原鸡 黑鹇 白鹇 蓝鹇 藏马鸡 白马鸡 褐马鸡 蓝马鸡 白颈长尾雉 黑颈长尾雉 黑长尾雉 白冠长尾雉 雉鸡 红腹锦鸡 白腹锦鸡 灰孔雀雉 海南孔雀雉 绿孔雀 镰翅鸡 柳雷鸟 岩雷鸟 黑琴鸡 西方松鸡 黑嘴松鸡 花尾榛鸡 斑尾榛鸡
雁形目 >鸭科
栗树鸭 白头硬尾鸭 疣鼻天鹅 大天鹅 小天鹅 鸿雁 豆雁 白额雁 小白额雁 灰雁 斑头雁 雪雁 加拿大雁 黑雁 红胸黑雁 赤麻鸭 冠麻鸭 翘鼻麻鸭 瘤鸭 棉凫 鸳鸯赤膀鸭 罗纹鸭 赤颈鸭 葡萄胸鸭 绿头鸭 斑嘴鸭 棕颈鸭 琵嘴鸭 针尾鸭 白眉鸭 花脸鸭 绿翅鸭 云石斑鸭 赤嘴潜鸭 红头潜鸭 帆背潜鸭 白眼潜鸭 青头潜鸭 凤头潜鸭 斑背潜鸭 小绒鸭 丑鸭 长尾鸭 黑海番鸭 斑脸海番鸭 鹊鸭 白秋沙鸭 红胸秋沙鸭 中华秋沙鸭 普通秋沙鸭
三趾鹑目 >三趾鹑科
林三趾鹑 黄脚三趾鹑 棕三趾鹑
形目 >响蜜科
黄腰响蜜
形目 >啄木鸟科
蚁 斑姬啄木鸟 白眉棕啄木鸟 星头啄木鸟 小星头啄木鸟 小斑啄木鸟 茶胸斑啄木鸟 纹胸啄木鸟 棕腹啄木鸟 赤胸啄木鸟 黄颈啄木鸟 白背啄木鸟 大斑啄木鸟 白翅啄木鸟 三趾啄木鸟 栗啄木鸟 白腹黑啄木鸟 黑啄木鸟 黄冠啄木鸟 大黄冠啄木鸟 花腹绿啄木鸟 鳞喉绿啄木鸟 鳞腹绿啄木鸟 红颈绿啄木鸟 灰头绿啄木鸟 喜山金背三趾啄木鸟 金背三趾啄木鸟 大金背啄木鸟 竹啄木鸟 黄嘴栗啄木鸟 大灰啄木鸟
形目 >拟啄木鸟科
大拟啄木鸟 [斑头]绿拟啄木鸟 黄纹拟啄木鸟 金喉拟啄木鸟 黑眉拟啄木鸟 蓝喉拟啄木鸟 蓝耳拟啄木鸟 赤胸拟啄木鸟
犀鸟目 >犀鸟科
冠斑犀鸟 双角犀鸟 白喉犀鸟 棕颈犀鸟 花冠皱盔犀鸟
戴胜目 >戴胜科
戴胜
咬鹃目 >咬鹃科
橙胸咬鹃 红头咬鹃 红腹咬鹃
佛法僧目 >佛法僧科
蓝胸佛法僧 棕胸佛法僧 三宝鸟
佛法僧目 >翠鸟科
斑头大翠鸟 普通翠鸟 蓝耳翠鸟 三趾翠鸟 鹳嘴翡翠 赤翡翠 白胸翡翠 蓝翡翠 白领翡翠
佛法僧目 >鱼狗科
冠鱼狗 斑鱼狗
佛法僧目 >蜂虎科
[蓝须]夜蜂虎 绿喉蜂虎 蓝喉蜂虎 栗喉蜂虎 黄喉蜂虎 栗头蜂虎
鹃形目 >杜鹃科
斑翅凤头鹃 红翅凤头鹃 鹰鹃 普通鹰鹃 棕腹杜鹃 四声杜鹃 大杜鹃 中杜鹃 小杜鹃 栗斑杜鹃 八声杜鹃 翠金鹃 紫金鹃 乌鹃 噪鹃 绿嘴地鹃
鹃形目 >鸦鹃科
褐翅鸦鹃 小鸦鹃
鹦形目 >鹦鹉科
彩虹鹦鹉 小葵花凤头鹦鹉 短尾鹦鹉 红领绿鹦鹉 灰头鹦鹉 花头鹦鹉 大紫胸鹦鹉 绯胸鹦鹉 长尾鹦鹉
雨燕目 >雨燕科 短嘴金丝燕 戈氏金丝燕 白喉针尾雨燕 灰喉针尾雨燕 棕雨燕 高山雨燕 普通楼燕 白腰雨燕 小白腰雨燕
雨燕目 >树燕科
凤头树燕
鸮形目 >草鸮科
仓鸮 草鸮 栗鸮
鸮形目 >鸱鸮科
黄嘴角鸮 纵纹角鸮 红角鸮 东方角鸮 琉球角鸮 领角鸮 雕鸮 林雕鸮 乌雕鸮 毛腿渔鸮 褐渔鸮 黄脚渔鸮 雪鸮 褐林鸮 灰林鸮 长尾林鸮 四川林鸮 乌林鸮 猛鸮 花头鸺鹠 领鸺鹠 斑头鸺鹠 纵纹腹小鸮 横斑腹小鸮 鬼鸮 鹰鸮 长耳鸮 短耳鸮
夜鹰目 >蟆口鸱科
黑顶蟆口鸱
夜鹰目 >耳夜鹰科
毛腿耳夜鹰
夜鹰目 >夜鹰科
普通夜鹰 欧夜鹰 埃及夜鹰 中亚夜鹰 长尾夜鹰 林夜鹰
鸽形目 >鸠鸽科
原鸽 岩鸽 雪鸽 欧鸽 中亚鸽 斑尾林鸽 点斑林鸽 灰林鸽 紫林鸽 黑林鸽 欧斑鸠 山斑鸠 棕斑鸠 珠颈斑鸠 火斑鸠 灰斑鸠 斑尾鹃鸠 栗褐鹃鸠 棕头鹃鸠 绿翅金鸠橙胸绿鸠 灰头绿鸠 厚嘴绿鸠 黄脚绿鸠 针尾绿鸠 楔尾绿鸠 红翅绿鸠 红顶绿鸠 黑颏果鸠 绿皇鸠 山皇鸠
鹤形目 >鸨科
小鸨 大鸨 波斑鸨
鹤形目 >鹤科
白鹤 赤颈鹤 白枕鹤 沙丘鹤 蓑羽鹤 灰鹤 白头鹤 黑颈鹤 丹顶鹤
鹤形目 >秧鸡科 花田鸡 红腿斑秧鸡 白喉斑秧鸡 蓝胸秧鸡 普通秧鸡 长脚秧鸡 红脚苦恶鸟 白胸苦恶鸟 棕背田鸡 姬田鸡 小田鸡 斑胸田鸡 红胸田鸡 斑胁田鸡 白眉田鸡 董鸡 紫水鸡 黑水鸡 骨顶鸡
鹳形目 >沙鸡科
西藏毛腿沙鸡 毛腿沙鸡 黑腹沙鸡
鹳形目 >丘鹬科
丘鹬 孤沙锥 澳南沙锥 林沙锥 针尾沙锥 大沙锥 扇尾沙锥 姬鹬 黑尾塍鹬 斑尾塍鹬 小杓鹬 中杓鹬 白腰杓鹬 大杓鹬 鹤鹬 红脚鹬 泽鹬 青脚鹬 小青脚鹬 小黄脚鹬 白腰草鹬 林鹬 翘嘴鹬 矶鹬 灰尾[漂]鹬 漂鹬 翻石鹬 长嘴鹬 半蹼鹬 大滨鹬 红腹滨鹬 三趾鹬 西方滨鹬 勺嘴鹬 小滨鹬 红颈滨鹬 青脚滨鹬 长趾滨鹬 白腰滨鹬 黑腰滨鹬 斑胸滨鹬 尖尾滨鹬 岩滨鹬 黑腹滨鹬 弯嘴滨鹬 高跷鹬 饰胸鹬 阔嘴鹬 流苏鹬 红颈瓣蹼鹬 灰瓣蹼鹬
鹳形目 >彩鹬科
彩鹬
鹳形目 >雉鸻科
水雉 铜翅水雉
鹳形目 >石鸻科
欧石鸻 大石鸻
鹳形目 >鸻科
蛎鹬 鹮嘴鹬 黑翅长脚鹬 反嘴鹬 金斑鸻 灰斑鸻 剑鸻 长嘴剑鸻 金眶鸻 环颈鸻 马来鸻 蒙古沙鸻 铁嘴沙鸻 红胸鸻 东方鸻 小嘴鸻 凤头麦鸡 距翅麦鸡 灰头麦鸡肉垂麦鸡
鹳形目 >燕鸻科
领燕鸻 普通燕鸻 灰燕鸻
鹳形目 >鸥科
褐贼鸥 麦氏贼鸥 中贼鸥 短尾贼鸥 长尾贼鸥 剪嘴鸥 黑尾鸥
第17篇：《鸟类世界》心得体会
《鸟类世界》心得体会
有一次老师组织我们做团体辅导的时候，其中一个环节是问我们，用一种动物来代表自己，你会选择什么？我的答案是：鸟。因为我喜欢鸟自由与不羁，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。蔚蓝而广袤的天空是它的家，在蓝天白云的庇佑下它可以自由的飞翔，它可以穿越万水千山，可以飞到天涯海角„„做一只小胖鸟儿，多好，可以飞到春暖花开的地方„„
尽管我喜欢鸟，但对鸟的了解并不多，这学期学完《鸟类世界》之后，最显著的改变就在于知道了好几种鸟的鸟名和它们的一些生活习性，并且有一些特征显著的小鸟还能认出它们来，比如：喜鹊（翅膀是金属蓝的颜色）、白头鹎（总是站在树梢的最外层）、白颊噪鹛（经常出没在草丛中、地面上），再比如白鹭，它双双起舞的舞姿真的是美极了！还有池鹭、环颈雉（俗称野鸡，原来涪陵就有这种鸟儿）、大山雀、翠鸟、八哥等等。
在此之前我以为孔雀只有一种，学完《鸟类世界》之后才发现原来还有绿孔雀、蓝孔雀、白孔雀等等好几个种类的孔雀。在此之中，我最喜欢白孔雀，通身雪白的羽毛，那么圣洁干净，在展开的那一刹那，美丽的不可方物！图片中它就那样静静的平视前方，甚至都不用抬头，就能感受到它浑身散发出来的那种与生俱来的高贵，那一刻你就会懂得孔雀的骄傲原来是有道理的，它的确拥有可以骄傲的资本。光是图片都能具有这般的震撼，若是能亲临现场一睹它开屏的姿容，那样的美丽该是怎样的惊心动魄！
还记得课上曹老师在讲鸟儿求偶行为那一专题的时候给我们放的视屏，映像最为深刻的是一对丹顶鹤，雄鸟儿为抱得美人归，会努力将自己的步调和雌鸟的舞步保持一致，而雌鸟为了考验雄鸟，从而寻得自己的最佳夫婿则会严格把关，毫不留情。如果它们的步调动作能够达到契合，双方就会结为夫妇，双宿双栖啦。它们一旦认定对方，伴侣关系终其一生都不会改变，一方死去，另一方也不会活下去，会一路追随到黄泉路上再在一起翩翩起舞。所以，某些鸟类是世界上最忠贞的动物。视频中雄鸟儿紧跟着雌鸟的舞步，亦步亦趋，生怕做错了某个动作会失去在一起的机会，波光粼粼的湖面是它们最好最大的舞台，它们时而昂头，时而潜水，时而拍打着翅膀奔跑，在湖面上荡起阵阵涟漪，激起浪花一朵朵，仿佛在进行某种神圣的仪式，如此的赏心悦目。谁能相信那仅仅是两只才见面的鸟儿呢？那样协调的步伐，仿佛事先早已经排练过千遍万遍，让人们误以为它们原本就是一对，这只是它们在心情好的时候随意表演一段给大家欣赏一下罢了。看过它们在一起的表演后，你就会瞬间明白为何世人会以它们为原型创造出许许多多的舞种，并且千方百计的模仿。可是同时，你亦会发觉，世间的舞蹈远不及它们。轻盈的身躯，洁白的羽翼，欣长的脖颈，加上广阔的天空赠予它们的自由不羁、不受束缚的气息，是大自然赋予的最天然的优势，这样条件下创造出来的优美舞姿，集灵气与自然于一身，这种与生俱来优雅和最原生态的纯真，是最能动人心弦的！当雄鸟儿通过了雌鸟儿的考验后，它们会在岸边静静的互相梳理羽毛，那种相依相偎的画面非常地和谐温馨，自此以后，无论是天涯海角的距离，亦或是狂风暴雨磨难，它们都会互相扶持，即便是天上人间，都无法将两只鸟儿分开。这样的忠贞，即便是身为人类的我们，也会为之肃然起敬。甚至可以说，许许多多的人们在对待伴侣的态度上，不如鸟儿。
写到这里，忽然记起第一堂课老师给我们介绍了好几种名字很特别的鸟儿，虽然是一带而过，可是它们那有趣儿的名称却足以让我记住它们。比如其中有一种鸟叫“灭火鸟”，听其名，知其意，就知道它对于森林来说是多么难能可贵的。在它附近，但凡有一丝火苗，它一定会不遗余力地将其扑灭，可以毫不犹豫地封它为“森林小护卫”。
第18篇：工笔鸟类画法
A．鸟类的结构：
无论鸟类的种类有多大的差异，但其生长规律是一致的，因此在描绘鸟类
之前首先应该了解鸟类骨骼的结构和羽毛的生长规律，只有熟悉了它的各种结构关系，才能描绘出生动的形象。 B．勾勒线稿。
用不同浓淡的墨色勾勒白描稿，线条要虚实相生，翅膀上的飞羽和背部的片羽要用实线勾勒，腹部和尾部的绒毛要用虚线勾勒。勾勒时要注意鸟类的动态和结构，要做到丝丝入扣才能描绘出栩栩如生的形象。 C．淡色铺底。
用淡墨（宁淡勿浓）在需要染黑色羽毛的八哥和鹜雁的身上平铺一层，待干后用淡墨沿羽毛与羽毛交接的根部向尖部分染，分出大体的浓淡层次；用淡淡的藤黄调朱砂加墨，在白色的鹭鸶身上平铺，待干后用白粉从羽毛尖部（形体结构突出的部位）向根部（形体结构凹陷的部位）分染。
勾勒线稿 淡色铺底 D．逐层分染。
用淡墨对黑色羽毛进行分染。分染时注意墨色宁淡勿浓，分染次数宁多勿少，只有这样层层罩染，才能染出色滋墨润的效果。同样，鹭鸶身上的白色也要层层分染。用朱砂在八哥的脚、嘴上淡淡地铺上一层颜色；用淡墨在鹭鸶的脚爪上分块染出鳞片状。
注： 罩染就是在底色上用透明或半透明的颜色（墨）进行分染或平涂的一种方法。罩染的特点就是色套色，色与色之间相互隐映，互为补充，这种方法能够表现出色彩饱和，色相丰富的效果。 E．深入刻画。
待染到预计的层次和浓淡效果时，用勾线笔勾出羽毛的细节。用白粉将八哥的脚爪分块染出鳞片状，将嘴、眼部的白色染出。用淡淡的橙黄色在八哥尾部和翅尖部轻轻罩染，再用花青从头部到背、腹部直至翅膀、尾巴轻轻罩染一遍，使其闪烁出荧荧的蓝光。用淡淡的白粉从鹭鸶和鹜雁白色羽毛的突出部位向凹陷部位轻轻罩染，使其整体统一。用淡淡的花青罩染鹭鸶的脚爪和嘴，最后点睛。
构图，在中国画的传统理论中称作“经营位置”，也就是画面的布局。这是在理解了花卉的生长规律、结构特征、并懂得了基本造型方法和笔墨要求后，进入摹写或创作时，必然会碰到的问题。同样是一种花卉，为什么有素养的画家入画时，能给人以美的享受，而初学者则难以做到，除笔墨技巧外，画面的总体布局，即构图的合理与否是十分重要的。所以，笔墨、形体和构图是画好一幅画的主要技法要素。
中国花卉或花鸟画的构图，可以从两个方面来认识。一是处理画面的具体手法或方式，如“S”形构图，半环形构图，纵横交叉构图等。二是掌握画面布局中美的法则，如主辅、虚实、疏密、聚散、藏露、开合、呼应等。初学画梅，掌握几种具体的构图形式是必要的，但根本上是要理解和掌握构图规律，做到举一反三。灵活运用，才能千变万化，得心应手，现分别简述之。
主辅：或称“主次”、“宾主”、“主客”等，一幅画有主体，有陪衬。主体是画面的重点或中心。布局时力求主体的位置突出、醒目，其他作为陪衬，位置应隐蔽些，画行虚些。左图前面一枝梅为主，后为宾。一主一辅。一浓一淡，一高一矮、一疏一密，自然形成了鲜明的节奏与对比。切忌主次不分，平均对待。
具体运用时，也有用反衬的手法。即把矮小次要的置于前面，主体置于后面。可视构图需要和表现手法而定。
虚实：一幅画，总体布局上必须有虚实对比，一般说来，“有画处为实，无画处为虚”或者说“有笔墨处为实、无笔墨处为虚”。这都是说明画面上的空白和物象的对比关系。在构图上常有虚实相间、虚实互用、以虚显实、以实破虚等手法。花鸟画一般不画背景，留出大块空白，即是“虚”，而所画之物即为“实”，或者近者为实而远者为虚，或者主为实宾为虚，都是为了画面的对比效果。“虚”能给人以“迁想妙得”之功，所谓“意到笔不到”、“意犹未尽”也正“以虚显实”的绝妙效果。切忌满纸笔墨，所画物象占据一切空白，画得严严实实，反而使观赏者感到闭塞，失去了遐想之余地。
在构图上除两枝梅花有主辅之分外，在左上方留出大块空白，即是为了求得虚实效果。
疏密：中国画理中有“密不通风，疏可走马”之法则。构图时应密处密，疏处疏，疏密有致才能节奏生动，平铺直叙，没有疏密变化则刻板平淡，观之乏味。画梅花，主要是处理好枝干、花朵、苔点等点、线、面的排列交叉关系。上图，前面主体枝干浓而密，后面辅枝淡而疏。
聚散：是指集中与分散的关系。画梅花，花朵的分布必须有聚集在一起的，有疏落分散的，聚散之间要互相联系，做到聚而不塞，散而不散，才能富有韵律，引人入胜。切忌平均分布、散点布局。
藏露、隐现：根据意境和画面艺术手法的需要，在构图时，往往某些部分要藏，某些部分要露。某些部分要画得显眼些，某些地方则要隐蔽些。一般是主体部分要醒目突出，陪衬部分隐蔽些。但有些构图，主体部分也要有藏露、隐现。如表现古梅老干为主的画面“老干新姿”，构图时尽管老干占据画面主要位置，但具体着笔时，必须处理好藏露隐现的关系。才能使画面产生大小粗细、浓淡前后等强烈对比和含蓄多变的艺术效果。
开合：是指画面构图的完整统一。门窗有开关，故事有始末，文章有开头结尾，画画同样有起有结。有的画使人感到没画完，这就是没有合好。如画一条龙，画龙身为“开”，点睛则为“合”，画龙不点睛，则是死龙。画梅花也如此，只圈点花瓣而不点花心，犹如画龙不点睛，显得没精神，也就是只开不合。无论小构图、大构图都要处理好开合关系，有的画面有几个开合，都要认真处理好，使其达到完整统一。切忌有头无尾，半途而废。
呼应：也称“顾盼”，是指画面的物象形态，色调互相协调、呼应，相映成趣。构图上应在上下、左右、前后、主辅等各个方面去考虑，使之做到顾盼有情，气脉贯通，情景交融。切忌机械凑合、各自东西互不关联。
主体梅，主干上发，旁发小枝在画面上方转而下垂，和右下侧梅枝上下呼应，形成顾盼之势，使画面构图富有变化和情趣。避免了主辅两枝梅花，枝条全都上发的单调局面。
综上所述，既是一般花鸟画构图中创造形式美的重要法则，也是画梅花时应该掌握的规律。梅花构图和其他花卉大同小异，根据梅花以表现枝干为主，构图上可归纳为“长短、粗细、多少、纵横”八个字。梅花的一切构图形式，万变不离其宗，都发自这八个字。
构图力求形式优美，变化万千，时又求得统一，“变化统一”是构图的总要求。变化与统一是事物矛盾对立的两个方面。一幅画无“变”则板，“变”过则乱。也就是说，画画时在笔墨、形体、色彩等诸方面太统一，必然呆板、单调、无生机。必须造成表现手法上的各种“矛盾”，才能产生起伏、涤荡和节奏韵律等美的东西。梅花构图，也正是运用矛盾的对立统一法则，创造出各种各样的构图形式。
为使初学者易于掌握，现介绍几种主要的梅花构图方法，以供参考。
长短参差法：即运用梅枝的长势，以长线和短线的不同安排，形成对比。当画两枝梅花时，不论枝条向背如何，左右并列还是前后重叠，均应一长一短、一高一矮、一主一辅、一疏一密、一浓一淡。“长”者为画面主体，“短”者辅佐。“长”者，使画面富有变化。只长无短单调孤立，只短无长则无主心骨。有长有短，则主次分明，是画梅构图基本一法。
粗细相间法：粗和细是又一对矛盾对立的统一体。梅花有老干、新枝，有粗干、细枝，组合到一个画面上，能产生强烈的形体对比效果，特别在创作大幅面构图时，（如中堂、横披）采用粗细相间的多层次构图，能使画面充实饱满，气势雄浑。
纵横交错法：梅花纷繁多姿，有上发、下垂、横倚和回折等，在构图时可将两种发枝式组合到一个画面上，形成纵横交错。其变化很多，可以前横后纵，也可前纵后横。可以用左横枝交错，也可用右横枝交错。至于“S”、“之”等形式的梅图，实质上都属纵横交错式范围之内，只是交叉时角度有大小运用不同而已。
三线组合法：一幅画，梅花枝干态势，可以用几条线作为基本单位来概括成构图骨架。构图时一条线太孤立，两条线仍然单调，三条线四条线足可以了。这三条线中有一条是主线，在全画中起主导作用，在画面中占的份量较重，位置比较明显，势也比较清楚。第二条是辅线，辅线和主线的走势基本一致，略有角度，以辅助主线的势，但比主线要弱（或短、或细、或淡）。第三条是破线，用它把主线和辅线穿插交织起来。三条线交叉的方法很多，可以自下而上。或自上而下，可以从左到右，也可以从右到左，千变万化，全在于灵活运用。
四边出枝法：画梅花，枝干总得从画面的四边进入。四边即上下左右，每一边可在两端出枝，一张画面可有八个理想的出枝位置。切忌在画四个角上或四边正中出枝。
以上介绍的几种构图方法，只是入门的初步，在不断的艺术实践和深入生活中，通过观察写生，融汇贯通，举一反三，定能掌握和创造更多的构图方法。
圈梅的画法
画圈梅顺序：先勾瓣、后花心，再剔花须、点蕊头，最后点花蒂。
正面花画法：正面花为五个近似圆形的花瓣构成，大小基本相等。先画上半部二瓣，再勾圈下面两瓣，一笔勾成一个花瓣，也可两笔勾出一个花瓣。初学时，要画得认真规矩，每瓣都交代清楚，不可马虎潦草，熟练之后，笔墨自如，圈勾自然圆转，生动灵活。五个瓣组成的一朵花，大体上是一个较为规矩的圆形。用淡墨勾圈时，线条可稍粗些，水份较饱和，圈出花朵有滋润感。也有用深墨圈花的，但线条要略细而发毛（中锋运笔时略带偏锋）。花朵的大小，最好与原花等大或略大一些，不宜画小，不可因画纸小而缩小花的比例。圈花瓣时切忌内外皆实，五瓣分离、花瓣过尖过长、无中心等。
花心的处理，不能一朵一朵地个别进行，需在一张画的花朵全部圈点完成后，再统一画花心。梅花花形较小，花心部分可作适当夸张，正面花心，可在五个花瓣中间画一小圆圈，花心须成辐射状，用硬毫中锋剔须，线条要挺劲粗实，“健似虎须”，要长短相间，齐而不乱。切忌剔使用弯曲无力，过于纤细。
点蕊头，最好用秃锋旧笔，中锋垂直点下，圆浑厚实，点子要略粗大些，如“椒珠蟹眼”。点时要随花须长短，错错落落，才有风致，切忌机械规则。
花心、剔须、点蕊头，无论是勾勒法还是没骨法，皆需用浓墨，用其他色彩不及墨色强烈鲜明，富有神彩。
半侧的花：五个花瓣的形态有区别。前面两瓣呈扁圆，后面的两三个瓣被前瓣所遮，故不能画全。具体着笔时，先画前面两个扁圆瓣，再添加另外的三个瓣，这三个瓣十分机动，富于变化，可表现半侧花的透视程度。花心部分必须随透视变化而变化。即半侧时，花心小圆圈也应该略扁。其位置也不在正中，剔花须只呈半圆辐射。半侧花见其花托，花托呈“丁”点，一般“丁”加二点，但要视花形而定。花托点在瓣与瓣中间。
全侧的花：一般画三瓣即可，中间较大，两侧较小，露出一部分花须、蕊头。因透视角度不同，有些全侧花可不点须蕊。 花蕾：呈圆形，比花朵小，有的紧包未开，画成圆圈即可。初绽的，两三个圆弧交叠便成。先画枝，后画蕾，蕾多生在枝梢。画蕾，用浓墨点托，显其精神。
背面的花：生长在枝干后边，只见花萼，不见花心和须蕊。花托上部分裂成片状，称为花萼，共五片，有红、暗红和绿色之分，在花与枝的联接处，以浓墨点垛而成，点一点或五点。侧面多见两三片萼，用笔随意一些，墨点要稍浓重，不宜太细，也不必拘泥于严格的组织结构，力求总体视觉舒服即可。
点梅的画法
点梅，就是用笔蘸墨或色，直接点 出花瓣的结构、形态。故称没骨画法。
点墨梅，是用淡墨点 梅花。方法是用秃笔先蘸淡墨，再蘸适量较深的墨，然后按花的正侧偃仰背，以中锋垂直点下。花朵分布有疏有密，点要圆，不露锋，花瓣墨色有浓淡，使之有立体感。花心、花须、蕊头、花蒂，要用浓墨在花瓣将干未干时勾点。最后，在枝条上加苔点。
点绿梅，画法和点墨梅大致相同。
用湿笔蘸白粉，笔尖蘸绿，即可点出娇嫩的绿梅。心、须、蕊，蒂等用浓墨勾点。
点红梅，可用朱砂、朱磦、曙红、胭脂等色。用秃笔先调蘸朱砂或朱磦，（含色稍饱和些）再用笔尖蘸胭脂，按花朵姿态和疏密点出，即成红梅。朱砂颜色热烈而沉着，点出的红梅雅致含蓄。朱磦则火红明快，点出的红梅生机盎然，色调热烈。作画时可依不同需求和悬挂场合，采用不同色调
画红梅，花心部分可用黄粉勾点，但效果不及浓墨勾点理想。
点粉红梅花，秃笔先蘸白粉和曙红或牡丹红，加适量清水调成浅红，然后笔尖蘸较深的曙红或牡丹红，逐瓣点 即成。最后以浓墨勾点花心、加苔点，即成色调鲜艳明快，赏心悦目的画面。
第一步，以较深的墨色，画出第一层次的干和枝。先用侧锋入笔画出曲折的主枝干，留出空白，以便前后枝交错。再以中锋起笔，用藏锋自上而下发旁枝，留出空白填花。注意画面重心和枝条疏密穿插。
第二步，用较淡的墨色，以侧锋入笔，画出第二层次。行笔至上端时，笔锋由侧锋转成中锋发旁枝和细枝。注意断开留白和构图，不宜将上发枝画在画面正中。同时要控制好题款加印章的位置。 第三步，用朱砂或朱磦点花朵。疏密聚散要和枝干协调，画面重心部分花点密些，其他部分稀疏些。密集处以正面花朵为主，枝梢上端以蕾、半开为主。形成第一层次。
第四步，用淡墨勾圈第二层次的花朵。特别要处理好红梅间隙的圈花，不要怕重叠，而要将圈花挤进红梅的某些间隙，从而形成层次和“密不通风”的效果。但要注意整幅画的疏密关系，切不可平均对待。
第五步，勾点花心、花须、蕊、蒂等。红梅用浓墨，圈梅可用胭脂勾点花心。然后在圈花轮廓线周围或下侧，用曙红或牡丹红加水调和成浅红圈染或点染。再以更淡的水红色在花与背景空白处洒布一些色点，使画面花丛与花丛浑为一体，增加层次和气氛。但不宜平均洒布仍须注意整个画面的疏密和虚实关系。至此，已基本完成，可将画面悬挂起来审视一下，不足之处再以点垛调整弥补。最后在适当位置落款盖章，画就完成了。
第19篇：教案：《鸟类大罢工》
社会活动方案
活动名称：鸟类大罢工 班级：中四班
执教者： 张瑶 设计时间：2011年11月 活动目标：
1、喜爱小鸟，能用清楚的语言表达自己对小鸟的认识和情感。
2、知道小鸟是人类的朋友，初步了解一些爱护小鸟的方法 活动准备：
幼儿看过有关鸟类与环境的书和碟片等。 活动过程：
1、谈话：你喜欢小鸟吗？为什么？ 引导幼儿讨论小鸟对人们又什么好处。
2、讲述故事《鸟类大罢工》，初步理解故事内容。
提问：发生了一件什么事？小鸟为什么要罢工？（理解“罢工”）
3、第二遍讲述故事后提问：
1）听了以后你又什么感觉？你心里是怎么想的？ 2）小鸟为什么要流泪? 3）人类还对小鸟做了哪些不友好的事情，伤害了小鸟，让小鸟伤心流泪？
4、提问：你觉得呼呼国的小鸟还会回来吗？快来帮他们想想办法吧！ 1）请幼儿讨论，并把自己想到的办法画下来。（减少空气污染；不乱砍乱伐；禁止捕杀小鸟；保护珍稀鸟类；在树上放鸟窝„„）
2）请幼儿交流：哪些是我们现在就能做得？哪些需要我们将来努力去做？ 活动反思：
活动一开始，我问孩子：你们喜欢小鸟吗？小鸟会给我们人类做什么事情啊？孩子们都说喜欢，并且每个人都说出了理由，特特说：小鸟漂亮，给我们唱歌听。洋洋说：小鸟会唱好听的歌。而后面其他小朋友的回答都差不多。我又问：小鸟会不会帮助我们人类的啊？谁知道它们能为我们做什么事情？小朋友都说不知道。没有一个小朋友喜欢小鸟是因为小鸟爱护树木，捉虫子吃。这和课程教案有点出入。于是我引导说：今天我们要听一个故事，名字叫：鸟类大罢工，你们想听吗？孩子们都说：想听。接着我们给孩子们解释了罢工的意思，然后把故事给孩子们讲了一遍，当听到猎人把小鸟打死的时候，孩子们的脸上都表现的很愤怒，很生气，最后故事说完后。我提问“小鸟为什么要罢工啊？“因为小鸟保护庄稼，猎人还打死了它，所以小鸟要罢工。到现在我心里
才想：他们总算说出了小鸟能保护树木。我接着问道：你们觉得呼呼国的小鸟还会回来吗？孩子们有的说会回来，有的说不会回来，我问他们：为什么啊？于是奕奕说：小鸟肯定不会回来了，猎人一直打它们，它们不喜欢那里了！我听完后，继续请孩子们相互交流：我们应该怎么样保护鸟类啊？这时候孩子们七嘴八舌的说开了：有的说：不吃小鸟，有的说不买小鸟。最后我总结：小鸟是我们共同的朋友，有了它们树木庄稼才不会被虫子吃掉，狂风、沙尘暴才不会来袭击我们，我们才能平安的玩耍，学习，所以我们要保护鸟类，爱护我们的大自然。孩子们听了后都开心的鼓掌表示赞同。
通过这节活动的开展我深刻的到：孩子的回答要靠老师的引领，有时候孩子的回答并不会像我们所想像的那样安排，所以我们应该有随机应变的能力。同时最好能制作多媒体课件，让幼儿身临其境，使幼儿更好地理解。
第20篇：鸟类飞行动画
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2、将时间滑条位于第零帧，根据鸟类的飞行规律，摆出第一个pose。(1-8见bird_001.mb）
3、将时间滑条位于第7帧，根据鸟类的飞行规律，摆出第二个pose。
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4、将第一个pose复制到第14帧。
这样一来，这个飞行循环就完成了。
5、选中鸟的所有的层级，在graph editor中，选中所有的动画曲线，使用copy和paste将
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这个飞行循环拷贝粘贴7次，得到112帧的飞行动画。
6、选中鸟的胸骨、脖子、头部这三根骨胳，在第35帧、第42帧、第49帧上，使鸟头部抬起。
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7、选中鸟的jaw这根骨胳，在第35帧、第42帧、第49帧上，使鸟嘴部张开。
8、选中鸟的舌头的骨胳，在第35帧、第42帧、第49帧上，使鸟舌头抬起。
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