鸟类
1、教学目标 知识性目标：
（1）举例说出家鸽的形态结构与其飞翔生活相适应的特点。 （2）概述鸟类的基本特征。
（3）说出鸟类与人类生产生活的关系及其资源价值。 技能性目标：
尝试观察、比较等方法探究家鸽的形态结构与其飞翔生活相适应的特点。 情感性目标：
（1）形成动物体的形态结构与其生活习性相适应的生物学观点。
（2）认同鸟是我们的朋友。确立环保意识。
2、新设计
本节课的设计理念是教学活动必须面向学生的生活世界，尊重学生已有的知识与经验。提倡和采用自主、合作、探究的学习方式。课堂学习要与学生的生活实践紧密结合。
3、学情分析
鸟类是学生学生日常接触比较多的一种动物，学生对鸟类的探究学习有浓厚的兴趣。学生对它们的外形和生活习性比较了解。但对家鸽的肌肉分布特点和骨骼特点认识不足，对家鸽为什么能够飞翔缺少探究，而且缺乏保护鸟类及其生态环境的意识。
4、重难点
重点：鸟类适于飞行生活的形态结构特点、鸟类体温恒定和鸟类主要特征。 难点：
（1）气囊及双重呼吸的概念和过程；
（2）鸟类的胸肌发达；
（3）羽毛是鸟类适于飞行的特征之一。
5、教学过程 【导入新课】
提问导入新课：同学们，我们今天学习鸟类，大家生活中加过哪些鸟类呢？ 学生回答：麻雀、鸡、鸭、乌鸦······ 提问：那么他们有什么共同之处呢？ 学生回答：都能飞，都有羽毛······ 【实验活动】
PPT展示鸟类飞行图片，提出问题：为什么鸟类能展翅翱翔于天空中呢？我们以家鸽为例来探究鸟类在外部形态和内部结构上适应飞翔生活的特点。
展示家鸽标本，学生分组观察，互相讨论，交流家鸽有哪些特点适于飞行生活。 由小组长进行总结汇报。 【讲授】
通过PPT一步步的问题展示家鸽的一些特点，进行详细讲解。
1、家鸽的身体呈什么形态？ 对家鸽的飞行有什么帮助？
流线型。 减少飞行时空气的阻力
2、家鸽的体表被覆着什么？有何意义？
羽毛。 防风保温、体形流畅、辅助飞行。（补充讲解羽毛的类型）
3、家鸽的前肢变成什么？
翼。（作为飞行器官）
4、家鸽最发达的肌肉在什么部位？（图片展示）它的作用是什么？
胸肌。 牵动两翼，完成飞行。
5、家鸽的胸骨有什么特点？与这块骨上附着的肌肉（如胸肌）联系起来考虑，这样的特点有什么作用？
形成高大的龙骨突。 附着发达的胸肌
6、骨骼的特点？ 家鸽的骨骼特点与飞翔运动有什么关系？
骨质轻而坚硬；长骨中空，充满空气。 使体重减轻，利于飞行。
7、家鸽的消化：家鸽有角质喙，利于啄食。口内无牙齿。
食量大，消化吸收能力很强。直肠短，排便迅速。（PPT资料证明）
（为飞行提供充足的营养物质，减轻体重）
8、家鸽的呼吸
家鸽不仅有发达的肺，还有一些与肺相通气囊。
双重呼吸：呼吸一次、空气两次通过肺，进行两次气体交换。（详细讲解，学生比较难以理解）
双重呼吸提高了家鸽的摄氧能力，供给充足的氧气，满足长时间飞翔对能量的需求。
9、体温高而恒定（42℃左右），恒温动物 （与之前的变温动物进行对比讲解）
减少对环境的依赖，增强适应能力，扩大生活范围。
最后进行总结
举例说明鸟类与人类的生活和生产关系十分密切。提倡人们要大力保护鸟类。
