推荐第1篇：破除和平积弊增强打赢现代战争本领
新华社广州10月26日电（记者 李宣良 王洪山）中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平25日上午到南部战区视察调研，代表党中央和中央军委，向南部战区全体指战员致以诚挚的问候。他强调，要深入贯彻新时代党的强军思想，贯彻新形势下军事战略方针，聚焦研究打仗、指挥作战推进各项工作，加快建设坚强高效的战区联合作战指挥机构，全面提升打赢能力，坚决完成党和人民赋予的任务。
10月的岭南大地满目青翠，生机盎然。9时15分许，习近平来到南部战区某指挥所，实地了解战区联合作战指挥体系构建运行情况。指挥大厅内，值班人员正紧张有序地处理各类信息，习近平在部分席位前驻足察看，询问有关情况，同大家深入交流。习近平对战区联合作战指挥能力建设方面取得的成绩给予肯定，勉励他们发扬改革创新精神，持续深化实践探索，加快把指挥能力搞过硬。
这几年，南部战区担负的军事任务繁重，习近平对任务部队牵挂在心，他特意同边海防一线指挥员进行了视频通话。得知任务部队各项准备扎实有效，广大官兵士气高昂，习近平很高兴。他要求任务部队坚决贯彻党中央和中央军委决策部署，密切关注局势变化，加强分析研判，搞好军地协同，形成管边控边强大合力，坚决维护边境稳定和人民群众生命财产安全。
离开指挥所，习近平来到南部战区机关，亲切接见驻广东部队副师职以上领导干部，同大家合影留念。
随后，习近平听取了南部战区工作汇报，并发表重要讲话。他强调，要强化使命担当，坚决破除和平积弊，集中精力推进备战打仗工作。要充分考虑各种复杂情况，完善各种应对预案。要大抓实战化军事训练，加强指挥训练和联合训练，加强检验性、对抗性训练，提高练兵备战质量和水平。 下转◆4版
（上接第1版）习近平指出，要加快推进战区指挥能力建设，履行好军委赋予的指挥权责，完善指挥运行机制，确保指挥顺畅高效。要加强作战需求牵引，抓好实战化运用，提高指挥手段先进性、有效性和自主可控水平。各级指挥员要带头加强学习，加强军事斗争实践锻炼，大兴战争和作战问题研究之风，增强打赢现代战争实际本领。
习近平强调，战区党委要坚持党对军队绝对领导，贯彻全面从严治党、全面从严治军要求，确保对任务部队日常战备和军事行动实行集中统一领导。要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想和新时代党的强军思想武装官兵，打牢坚决听党指挥的思想根基，激发投身强军事业的政治热忱。要适应新体制新职能，加强战区机关各级党组织建设，增强领导备战打仗、指挥完成任务能力。
许其亮、李作成等参加活动。
推荐第2篇：强本领提高工作能力
强本领提高工作能力
余爱民
做好新形势下农村群众工作，必须炼就一身真本事。
胡总书记在庆祝党的九十周年讲话中强调：“要把服务群众、做群众工作作为基层党组织的核心任务和基层干部的基本职责，使基层党组织成为推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的坚强战斗堡垒。”胡总书记在湖北考察讲话中要求：“要增强领导班子整体功能，重点提高谋划发展、统筹发展、优化发展、推动发展的本领和群众工作、公共服务、社会管理、维护稳定的本领。”
坚定信心。本领依托信心，信心倍添本领。坚定信心跟党干：党兴旺，国富强，民幸福，我们豪情满怀；领导重视“三农”，政策倾斜“三农”，方方面面支持“三农”，我们信心百倍。特别是党中央高度重视村级班子建设和我们村干部的政治经济待遇。《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出：“加大从农村、社区优秀基层干部中考录公务员力度。切实解决农村基层组织负责人基本报酬和社会保障问题。” 中组部在全国农村基层党组织推行“定权责立规范，收入有保障，干好有希望，退后有所养”的“一定三有”模式。湖北省委省政府特别重视村级班子建设，陆续出台了一些很好的政策。历届省委书记对村干部都十分的关心。有位村支书老大姐跟我谈心说：“过去我们收入无保障、发展无出路、退后无所养的难题正在逐步解决，我们现在感到发展有奔头，事业有干头，工作有劲头，退后有想头，所以一天到晚有使不完的劲。”坚定信心为民干：为人民服务是党的宗旨，是当干部的职责，是老百姓的要求。作为村支书、村主任、村副职干部，我们都是党员和群众推选出来的，当然也有群众对我们任职持不同的意见，我们一定要好好地干，干给群众看，给拥护的以回报，给中立的以争取，给反对的以证明。坚定信心给自己干。当村干部应该有成就感、价值感、幸福感。村官虽小，但具体领导和指挥着上千人、几千人，相当于部队里的团长和旅长。你看我在省里当个副处长，手下一个兵都没有，我一直做着人家的兵呢。我们村干部使命崇高、责任重大，上为父母争光，下为子孙积德，中为自己留名，要对得住天地，对得住家乡，对得住良心。
培养能力。培养发展经济的能力。要能带头富，要会带领富；要能把客商招进来，要会把劳力引出去；要能把产业做强，要会把土地盘活；要能壮大集体经济，要会化解历年债务。培养解决问题的能力。谋事要科学，虑事要周密，遇事要冷静，管事要大胆，办事要稳妥。培养团结同志的能力。要有政治品质，要有容人胸怀，要有原则，要能作表率，要会协调人和事。有位大学生女村官谈体会说：村官确实很辛苦，但也很锻炼人，当一回村官，世界观、人生观会有大大的改变，意志、品质会有大大的增强，尤其是能力和水平会有大大的提高，一句话受益终生，用河南话说：“中！”
学会沟通。一要先学。学路线方针，群众拿我们的话当“圣旨”，我们可千万不能说错，甚至说出政治问题。学法律政策，学懂弄通相关法律政策，特别是中央和省的各项惠农政策，用政策教育农民群众，在政策和法律范围解决农民群众生产生活中存在的困难。学群众语言，虽然我们本身就是群众，但我们也是干部，我们经常在学说干部的话，有时候难免也打几句官腔。开会讲话，尤其是向领导汇报，不妨“这个那个”地打打官腔，因为听的人都在打官腔嘛，但做群众工作，还是用群众的话，群众听起来亲切，千万不要打官腔，群众最讨厌“山东驴子学马叫”。二要会听。胡总书记说要拜群众为师。学生听老师讲话，天经地义；干部听群众讲话，理所当然。这就要我们放下架子，不是放到平等地位，而是放到低于群众的地位，也就是学生地位。“听”可以看出一个人的气度和修养，也是一种技巧。现在一些干部，不善于听农民群众讲话，缺乏耐心，不等人家说完，就是打断他们的话，伤害了群众的感情。毛主席说过，“听人讲话，天塌不下来”。群众讲话，有的是发牢骚，我们要听得下去；有的是提意见，我们要听得进去；有的是反映情况，我们要听得有兴趣；有的是感谢党和政府，我们要听得感动；有的不免罗嗦，我们要听得有耐心。三要善对。群众讲了我们要讲，要乐于跟群众对话，表现出浓厚的兴致；要善于跟群众对话，表现出一定的水平；要诚于跟群众对话，表现出恳切的态度；关键时候还要勇于跟群众对话，表现出应有的胆略。
创新方法。本领就是方法，有方法就是有本领。很多人经常埋怨说：老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用，新办法不会用。我们在实践中发现，很多老办法很管用，老办法和新办法最好结合用，只要是解决问题的办法都可以用，关键是学会创新地用。这里特别强调用好老办法。做群众工作，老传统不能丢，尤其是对中老年人，他们习惯了接受老传统，他们很怀念老传统。比方说“雨衣、套鞋、手电筒”这三件宝还是管用的；比方说“黑板报、小喇叭、开群众会、上门谈心”这老四样也是管用的。为什么这次“三万”活动中，孝南区的干部“去茶杯换水壶，去西装换便装，去皮鞋换球鞋，去皮包换布包，去太阳伞换草帽”赢得老百姓齐声喝彩，这就是新形势下老传统老办法的新魅力。探索新办法。比方说形成合力：争取上级党组织、人大、政府、政协和工会、共青团、妇联等人民团体的关心，支持合作组织、社会中介、企业单位以及姓氏长老开展工作。比方说综合运用：综合法律、政策、行政等手段，采用教育、协商、疏导等办法。比方说借助现代手段：开广播会，搞歌舞晚会，用手机发会议通知、安排工作、用QQ和群众谈心，还可以开个微博发表见解，上网和群众聊天，特别是和外出务工农民进行网上交流。
健全制度。这次省委九届十次全体（扩大）会议，讨论和通过了《省委省政府关于加强和改进新形势下群众工作的决定》，其中有建立健全科学民主决策和管理机制、建立健全群众诉求表达机制、建立健全社情民意调研制度、建立健全矛盾纠纷排查调处机制等八项制度。制度是保障，村一级群众工作也要相应制定一些制度，比如建立村务、财务公开制度、民主议事制度、包组责任制度、留守人员包户联系制度、上访户联系制度、值班制度、突发事件报告制度等。 制度不光是写在纸上，更有落实在行动中，正如邓小平同志说的，不干，半点马克思主义都没有。正如鸿忠书记说的，落到实处才算事，落到实处才算本事。
作者单位：湖北省委政研室
推荐第3篇：坚持勤奋学习提高执政本领
胡锦涛同志在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的重要讲话中，号召全党同志一定要有学习的紧迫感，抓紧学习、刻苦学习，善于学习、善于重新学习。对于坚持勤奋学习的重要性、必要性和紧迫性，应从以下几方面来加深认识：坚持勤奋学习，既是一种政治责任，也是一项政治任务。对于每个党员特别是领导干部来说，能不能做到坚持勤奋学习，不仅是一个学习态度问题，而且是一个政治责任问题，它既关系到党员干部自身的进步，更关系到现代化建设的成败，关系到国家和民族的命运。宋朝张孝祥曾说过：“学者政之出，政者学之施。”“政不于学，则无道揆法守。”意思是讲，从学习中产生管理国家的学问，管理国家的学问是学习的实施。管理国家的人不学习，就无法度可以遵循奉守。英国哲学家培根说：“知识就是力量。”“读书可以增长才干，只有学识渊博的人才能通观全局，得以担当重任。”我们党是一个长期执政的党，更加要求广大党员特别是领导干部坚持勤奋学习，这是加强党的执政能力建设的根本途径。列宁在《怎么办？》一文中说：“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用。”胡锦涛同志强调，勤奋学习，是共产党员增强党性、提高本领、做好工作的前提。当今社会，由于信息传递方式的革命，领导方式也必须做相应的变革。如果领导干部不重视学习、不勤奋学习，就无法提高执政本领，就势必丧失领导的资格和能力。江泽民同志曾一针见血地指出：“一个缺乏马克思主义理论素养，不善于运用正确的立场、观点、方法分析和解决问题的共产党员，不可能发挥应有的作用，更不可能成为党的合格的领导干部。”因此，各级领导干部必须切实把勤奋学习作为一种政治责任、一项政治任务，不仅自己坚持勤奋学习，而且引导广大党员干部勤奋学习，形成浓厚的学习氛围，并把学习的成果运用于实践，努力做到学习新知识、增长新本领、创造新业绩。坚持勤奋学习，既是一种高尚的精神境界，也是一种良好的精神状态。勤奋学习，不仅是领导干部提高自身知识水平的重要渠道，也是提高自身精神境界的重要途径，它反映着领导干部的精神状态。学习，是一件艰苦的、认真的、实实在在的事，应当成为一种习惯、一种追求，达到一种主动和自觉的境界。党员领导干部在各种诱惑面前，应该不为所动，淡泊宁静，专心致志，索取少一点，奉献多一点；物质享受少一点，精神追求多一点；应酬少一点，清净多一点；攀比少一点，自强多一点。这就需要通过坚持勤奋学习，提高自己的精神境界。精神境界高了，眼界宽了，心胸广了，才能拒腐防变，才能自觉为党和人民的事业而奋斗。人是要有一点精神的。只有坚持勤奋学习，努力增强实践“三个代表”重要思想的本领，才能保持良好的精神状态，有所创造、有所建树、有所作为，不负党和人民的重托。坚持勤奋学习，既是自我完善的现实需要，也是时代发展的迫切要求。“日异其能，岁增其智。”我们正处在一个知识创新的时代、终身学习的时代。一方面，当今世界，科技进步日新月异，知识更新令人目不暇接。美国当代管理学家彼得·圣吉曾提出警告：一个人所掌握的知识如果每年不能更新7％的话，就无法适应知识社会的变化。另一方面，我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段，这正是人均国内生产总值从1000美元向3000美元跨越的关键时期，既是“发展机遇期”，又是“矛盾凸显期”。新阶段新任务，对党员干部特别是领导干部提出了新的更高的学习要求。才能由学而得，道德由学而进，事业由学而成。如果不抓紧学习，不善于学习，不注重研究新情况、解决新问题，就会退步落伍，甚至被时代所淘汰。毛泽东同志在抗日战争时期曾讲过一段意味深长的话：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌……学习本领，这是我们许多干部所迫切需要的。”时至今日，这段话仍具有现实指导意义。然而，有的同志对加强学习并没有引起足够的重视，缺少危机感和紧迫感。有的认为学不学习无所谓，不学习照样干工作，只要把本职工作干好就行；有的认为工作太忙，没有时间学习；有的则认为现在应酬太多，搞好“关系”更管用；有的学习不刻苦、不深入，满足于一知半解，装点门面，因而浅尝辄止。这种状况必须改变。广大党员干部应抓好学习能力建设，努力做勤奋学习的表率，不断提高理论素养，树立世界眼光，培养战略思维，加强党性修养，增强解决问题、促进发展的能力。通过全体党员特别是各级领导干部的勤奋学习，推动建设学习型政党、学习型社会。
推荐第4篇：提高群众工作本领知识问答
提高群众工作本领知识问答
1、为什么要提高群众工作本领？
答：第
一、保持党与群众的血肉联系，巩固党的执政地位，必须提高群众工作本领；第
二、正确处理社会转型期日益突出的社会矛盾，保持社会稳定，必须提高群众工作本领；第
三、充分依靠群众，解决发展中出现的新情况新问题，必须提高群众工作本领。
2、提高群众工作本领包含哪些主要内容？
答：第
一、加强调查研究，提高了解民情、体察民意、服务群众的本领；第
二、健全制度机制，提高化解矛盾、凝聚民心的本领；第
三、增强应变能力，提高处置突发群体事件的本领；第
四、重视媒体的力量，提高团结动员和组织群众的本领。
3、怎样才能做好调查研究，更好地了解民情、体察民意？
答：第
一、坚持以科学的理论为指导；第
二、从根本上端正对群众的态度，始终把群众的利益放在第一位，真正把身子扑下去，把主要时间和精力投入到群众中去，深入一线，体察群众的疾苦，想群众所想、急群众所急；第
三、注意增进与群众的感情。
4、如何提高深入群众的能力？
答：第
一、要解决真正深入的问题，而不能把下基层作为一种例行公事，甚至是摆样子。第
二、要真正与最基层的群众接触，不仅要看亮点，更要看问题，不仅要听赞扬的话，更要听进不同的声音。通过深入基层，真正了解群众的呼声、掌握基层实情。
5、衡量领导干部政治上是否合格、工作上是否称职、领导能力强不强的一个基本标准是什么？
答：是否重视做群众工作、是否善于做群众工作，是衡量领导干部政治上是否合格、工作上是否称职、领导能力强不强的一个基本标准。
推荐第5篇：领导干部要提高群众工作本领[版]
领导干部要提高群众工作本领
全力“提高推动科学发展、促进社会和谐的能力”，注重“提高群众工作、公共服务、社会管理、维护稳定的本领”，这是党的十七届四中全会对各级领导班子和领导干部提出的重要要求。推动科学发展、促进社会和谐，群众工作是基础，公共服务是重点，社会管理是关键，维护稳定是保障。各级领导干部要高度重视、不断锤炼和提高这四种本领，尤其是群众工作这个基础性的本领，有效提升执政能力。
1、把握当前群众工作的主要内容
群众工作是我们党的政治优势和优良传统。在改革发展的关键时期，强调提高群众工作本领，这不但是适应形势变化的必然选择，更是提升执政能力的根本途径和实现科学发展的本质要求。就目前而言，加强和改进群众工作，关键要从以下五个方面入手：
一、内心尊重群众。世界观决定方法论，思想是行动的先导。要做好群众工作，首先要打牢思想基础。第一，树立群众观点。群众观点是马克思主义的基本观点。一要懂得“历史靠群众创造”。毛主席指出：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。”二要做到“工作对群众负责”。群众在我们心里有多重，我们在群众的心里才有多重。无论什么工作，只有把群众放在第一位，才会赢得群众的真心拥护和支持。三要坚持“成绩由群众评判”。干部作风好不好，政绩大不大，能力强不强，群众最有发言权。要坚持把群众公认作为评判工作的根本标准，积极建立健全群众评议领导干部的制度，通过群众的监督、评议，促使作风更加务实，工作更加到位。第二，站稳群众立场。相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是判断各级领导干部对待群众态度的试金石。这就要求，一要深入群众之中，不要脱离群众之外；二要站在群众前面，不要站到群众对面；三要成为群众仆人，不要成为群众主人。第三，培养群众感情。“得民心者得天下”，感情决定立场，决定价值取向，决定工作力度。如果党员干部真正牢固树立为人民服务的宗旨意识，深怀爱民之心，许多看似难乎其难的问题就会迎刃而解，与人民群众的联系自然也就会日益密切。
二、正确引导群众。一要通过讲理让群众服理。办事情、做工作，首先要善于摆事实、讲道理，把法律法规讲清，把政策道理讲明，把利弊关系讲透，让群众听得进、信得过，消除疑虑，心通气顺。二要通过说法让群众知法。在实践中，由于部分群众法律知识有限，经常会对正常的执法行为产生误解。因此，要加强对群众的法制教育，一方面提高群众依法保护自己合法权益的能力，另一方面强化群众的法律意识，促进群众依法办事。三要通过交心让群众热心。要深入基层、深入群众，经常与群众交心谈心，真心实意帮群众办实事办好事，与群众心相连、手相牵，从而让群众积极主动地配合支持工作。
三、广泛发动群众。一要以身作则带动群众。“火车跑得快，全靠车头带。”因此，我们要变喊破嗓子为做出样子，以实际行动和人格魅力来影响和带动群众。二要打造载体组织群众。毛泽东同志曾经讲过，领导工作概括起来有两件事：一是出主意，二是用干部。组织群众、发动群众，就要多开辟让群众参与到改革发展事业中来的渠道和方法。三要做出实效吸引群众。群众是最讲实际效果的，在发动人民群众参与改革发展稳定的各项事业时，要求真务实，让人民群众真切地看到付出得到了回报，体会到经济社会的发展包含着自己的一份努力。
四、有效激励群众。毛泽东同志说过，你要母鸡多生蛋，又不给它米吃，又要马儿跑得好，又要马儿不吃草，世界上哪有这样的道理。组织群众、发动群众，关键就在于如何有效激励群众。一要用表彰来激励。对于各行各业中作出突出贡献的个人和机构要给予隆重表彰，营造个个奋勇争先的氛围。二要用竞赛来激励。竞赛以及竞赛中的评比对调动人的积极性有重大意义。要善于组织开展各种劳动竞赛，用竞赛来激发广大干部群众的积极性和创造性。三要用机制来激励。制度管长远、管根本，要建立健全群众参与社会主义现代化建设事业的激励、奖励和保护制度，并切实消除后顾之忧。
五、真心服务群众。要把为人民群众服务摆在首位，帮助群众解决实际困难，不断营造让群众舒心的生产生活环境。一是规范执法行为，从体制机制上防止执法作风粗暴、方法简单、不作为、乱作为、消极作为等问题的发生。二是提升服务水平，要在注重“落实”上下功夫，对制订的措施，作出的承诺，不能只停留在纸上，空喊在嘴上，而应说了算，定了干，逐条逐项，主动落实到位；要本着方便群众的原则，公开办事制度，简化办事程序，坚决杜绝“推”、“拖”、“等”的不良现象。三是转变工作作风，要坚决破除“执法特权观”、“执法唯利观”， 时时以民心为重，事事以民利为先，真正做到“进百家门、认百家人、知百家事、解百家忧”。
2 掌握做好群众工作的基本方法
——勤于学习。要科学规划学习内容，不断改进学习方法，切实提高学习效率。尤其是要重点学习中国特色社会主义理论体系，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，学习运用马克思主义立场、观点和方法，认识问题，分析问题，解决问题。要突出学习群众工作知识，深入基层、深入群众，向书本学、向同事学、向实践学，优化知识结构，提高综合素质，提升群众工作水平。——勇于实践。突出在实践中提高五种能力。一是沟通表达能力。要白天走干讲，晚上读写想，虚心学习群众语言，善于深入浅出地分析说明复杂道理，提高与群众沟通交流的能力。二是分析判断能力。在实践中锻炼自己获取情报、分析情报、及时进行科学决策的能力。三是随机应变能力。四是组织协调能力。面对跨部门、跨行业等综合性问题，要具备较强的组织协调能力，既要敢于协调，又要善于协调；既要注重协调的实效，又要避免负面影响。五是忍耐承受能力。面对情绪激动的群众时，要始终保持清醒冷静的头脑，理性平和地与群众沟通交流，做好说服工作，千万不能自乱阵脚，激发矛盾。
——善于总结。不断提高工作水平，必须坚持及时总结，深化认识。在群众工作的开展过程中，要坚持深入调查研究，记好工作日记，不断吸取失败的教训，总结成功的经验。这种总结，还要求既善于总结自己的得失，也善于总结别人的得失，从而在相互对照中大步前进。
——敢于创新。一方面要在理念上创新，树立“让所有的人过得去、让更多的人过得好”的理念，真心理解群众，真诚帮助群众，在执法、服务等各个环节，做到理性平和，避免机械僵化；另一方面要在方法上创新，特别是要针对新形势下群众工作的复杂性，积极探讨提高综合运用政策、法律、经济等手段和教育、协商、调解等方法做好群众工作的能力。
——严于管理。要建立健全相关机构，狠抓学习培训，确保群众工作本领提高到位；要全面落实制度，促使党员干部认真学习群众工作知识，自觉遵守群众工作纪律；要将群众工作作为干部考核考评的重要内容，严格奖惩兑现，形成良好导向。（中共长沙市委常委、政法委书记 张湘涛）
推荐第6篇：怎样立足本职岗位提高打赢能力(部队)
通过一段时间的学习，从思想上对目前部队面临的形势、任务有了进一步的认识。充分做好军事斗争准备是党和人民当前交给我们的最现实、最急切、最紧迫的任务，打得赢、不变质是两个历史性课题，坚持党对军队的绝对领导是原则，推进中国特色军事变革是使命，五句话总要求是基础，爱国主义和战斗精神是解决这些问题的动力。怎么样才能立足本职岗位提高打赢能力呢
？我认为应该从我刚才讲的几个方面做起。一是加强政治学习，提高政治觉悟。我们要通过参加政治学习和党员先进性教育，充分发挥主观能动性，利用点滴时间学习国家的政策、法规，学习党的理论知识，不断提高政治思想觉悟，不断加强世界观、人生观的改造，树立远大理想，坚定共产主义信念，坚定跟党走的决心，打好自己政治信念这个基础，只有我们的理想信念坚定了，政治信念明确了，才是革命军人、才是部队党员做好一切工作的出发点，才能确保解决打得赢、不变质这两个历史性课题。
二是加强理论学习，特别是对高科技知识的学习，不断提高我们履行职责的能力。要实现理论学习与实际工作的结合，理论学习是实际工作的基础，如果我们理论知识不够，训练水平达不到要求，那履行职责就只是一句空话，理论指导实践，这是马克思主义的真理。如果让搞通信的同志去开车，结果是肯定的，他们不可能完全干好，为什么，因为他们没有理论功底，同样让司机去搞通信，也不可能能干好。再细一点讲，让新同志去单独执行任务行吗？不行，因为虽然他虽然有一定的理论功底，但他的实践能力不够。所以说，理论指导实践是根本，实践促进理论是目的。只有我们加强理论学习，不断丰富理论知识，才能更好地加以实践，同时，我们对在理论学习中一知半解的东西，往往会通过实践得以很好的理解。因此，理论与实践是两个统一的整体，缺一不可。
三是树立战斗精神，履行军事变革使命。在解决政治信仰和履行职责能力的基础上，我们更要充分的认清现在世界格局的变化，要充分认识到迎接世界军事变革挑战、建设信息化军队是我们进行军事变革的必然选择。抓紧做好军事斗争准备是迎接世界格局变化的最紧要任务。以江主席五句话总要求作为部队全面建设的基础，以战斗精神积极推进中国特色军事变革，不断提高战斗力。提高战斗力的根本性问题除了加强政治学习以外，更重要的是提高我们训练质量，而提高训练质量必须是要有充分的战斗精神准备。归结起来战斗精神有以下几种：敢打必胜的昂扬士气，忠于祖国的崇高信念，有我无敌的革命英雄主义，坚不可摧的战斗意志和严谨求实的科学精神，战斗精神从哪来，就是靠我们日常的学习积累，和对祖国的忠诚。
总之，我们有了政治觉悟，就能保证我们忠于党的事业，就能保障训练与实践的顺利实施；有了训练与实践，就能提高我们的战斗力，就能培育我们的战斗精神；有了战斗精神，我们就能履行好党和人民交给我们的推进军事变革的职责，完成党和人民交给我们光荣面神圣的任务，全面提高战斗力，确保打赢能力的提高。
推荐第7篇：如何帮助挂职干部提高本领发挥特长
如何帮助挂职干部提高本领发挥特长
选派年轻干部挂职的目的是帮助年轻干部丰富工作经验、学习工作方法、砥砺个人品质，全面提高挂职干部的个人综合素质，为今后走上更重要的工作岗位打好基础。为达到这个目标，挂职单位作为培养挂职干部的主要平台，应注重做到以下几个方面：
一是“搭台子”。挂职单位要充分了解
挂职干部的个性特点、工作经历和个人意愿，按照专业对口、个性相符的原则，依据挂职干部的个人特点，在组织协调安排的职权范围内，对挂职干部分管的相关业务进行适度调整，以求充分发挥挂职干部的个人特长，在自己的岗位上多干实事，多做贡献。
二是“压担子”。对挂职干部尤其是年轻挂职干部要“增益其所不能”，有意地安排挂职干部去参与或主导完成一些重要事务和应急事件，并充分地给予一些重要事务办理过程中的自主权，让挂职干部在处理重要事务和突发事件中激发智慧、增强本领。
三是“出点子”。针对挂职干部在新岗位上经验不足、一时不能确立很好的思路，挂职单位要本着爱护和培养的态度，帮助和启发挂职干部确立科学的工作思路、有效的工作方法，激励挂职干部放活思路、放开手脚，在引导和帮助下真正提高挂职干部的工作水平。
四是“铺路子”。由于挂职干部对环境和人员不够熟悉等因素，在工作初期总会存在一些沟通协调等方面的问题，影响挂职干部能力的发挥。挂职单位要积极疏通，多向本单位和相关业务部门推荐和介绍挂职干部的基本情况和个人特长等，让挂职干部尽快融入环境，让环境尽快接纳挂职干部。
推荐第8篇：“提高本领能力，勇于担当作为”演讲稿
“提高本领能力，勇于担当作为”演讲稿
尊敬的各位领导、同志们：
大家上午好！
习近平曾强调，正确的政治路线要靠正确的组织路线来保证。我们党要团结带领人民实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须全面贯彻新时代党的组织路线，努力造就一支忠诚干净担当的高素质干部队伍。总书记的讲话再次吹响了干部担当作为的集结号，促使全体党员干部进一步提高本领、奋发进取、担当作为。
今天，我们在这里共同学习研讨，关于提高本领能力、勇于担当作为这个主题，我想和大家交流一下自己的一些感悟。我想说三个关键词：学习、责任和实干。
一、加强学习，提升能力，夯实担当作为的基石
（一）加强思想学习，砌高思想堡垒
党的十九大以来，习近平总书记在不同场合多次强调加强学习的重要性和必要性，对于全体党员而言，加强学习是使命职责所系，实践证明，学习的过程就是统一思想、提高站位、凝聚力量、推进事业的过程。人生如屋，信仰如柱，柱稳屋立，柱倒屋塌，理想信念是共产党人的“钙”，缺钙就会得“软骨病”，只有认真学习马克思列宁主义、毛泽东理论、邓小平思想、三个代表重要思想、科学发展观和习近平新中国特色社会主义理论，深刻领悟和贯彻落实党中央精神、集团精神和方针，在推进发展过程中学思践悟、学用结合、融会贯通，才能真正成为一名政治过硬、思想过硬的优秀党员，也只有不断地加强思想学习，与时俱进，才能跟上时代步伐，不断砌高思想的堡垒。
（二）加强业务学习，提升作为能力
有一颗丰硕的头脑，必须要配上强有力的双手，光有理论基础没有业务知识，干事创业只能是空谈；光有文化知识没有业务能力，就无法提高办事效率。因此，在坚定信念、提高思想认识的同时，我们要时刻加强业务学习，多与领导、与同事交流、多总结经验、广泛猎取业务知识，提升作为能力，力争做一名具备全面的专业知识和精湛的专业技能的优秀党员。面对困难问题时，通过交流和学习，提高本领，学会在改革的大江大海中游泳，解决好怎么看和怎么干的问题。
二、认清责任，敢于担当，滤清凝心聚力的源泉
责任是一种奉献，一种使命，也是一个人职业道德的具体体现。我们要不断强化时不我待的责任意识，克服畏难情绪，戒掉浮躁工作态度，牢牢把公司转型发展的要求与脉搏，切实抓住
公司发展的机遇，以坐不住的紧迫感、等不起的责任感、慢不得的危机感，奋发有为、担当实干，将精力投到落实中，创造实实在在的工作业绩，促进企业扩容升能，推动xxx持续健康发展。
同时，我们要勇于担当，干事创业，推进改革，担当就是责任。 面对复杂的日常工作中，我们要有敢于担当、敢于亮剑、敢于发声的担当精神，为了公司前行不避难，对工作任劳任怨、尽心竭力、善始善终、善作善成，守岗有责、守岗尽责、守岗负责。
必须要提一点的是，敢于担当不是硬干、蛮干，不是图一时之快，不是逞匹夫之勇。党员干部不仅要有担当的气魄，也要有担当的智慧；不仅要政治过硬，也要本领高强，能力是担当的底气，勇于担当必须有真功夫、真本领。没有能力的担当，只会事与愿违，甚至酿成大错。勇于担当，不是逞匹夫之勇，而是要有着眼大局的视野格局、创造性解决问题的素质能力。
三、真抓实干，创新作为，壮硕推动xxx发展的力量
练就担当的过硬本领，不仅要加强学习、认清责任，还要不断运用于实践中。中共中央办公厅印发的《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》以及xxx，都对进一步激励广大干部新时代新担当新作为提出明确要求，也倡导党员干部善于作为、干事创业的风尚，真抓实干、创新作为，是学以致用将所有学习成果进行转化的落脚点，也是将责任担当的落脚点。
我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，在学懂弄通做实上下功夫，不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力，做到学以致用、用以促学，将学习成果转换到实际工作中，重实干、重实绩，兢兢业业，亲力亲为、求真务实，推动工作不断迈上新台阶，助力公司不断前行。
同时，我们也要进一步激发勇于创新的进取精神，坚持解放思想、与时俱进，深入贯彻xxx的发展理念，实施创新驱动发展战略，充分激发全体党员干部的创新潜能和创造活力，加快培育公司转型发展新动能，创造公司转型发展新优势。落于细节处，要树立对标一流的工作标准，精准对标，标准执行，以党性务实、以业绩说话，秉持对党和公司高度负责的精神，进一步提振自我超越、争创一流的精气神，努力创造无愧于心、无愧于司、无愧于党、无愧于时代的佳绩。
同志们，新时代是担当者、奋斗者的时代。在新时代的伟大征程上，在公司xxx的征途上，提升能力、敢担当有作为是我们党员干部永远的座右铭。难走的路是上坡路，只有奋斗才能成就更好的明天，只有敢于担当、积极作为才能赢得优势、赢得主动、赢得未来
。
推荐第9篇：提高构建和谐社会的本领党建党委
当前，如何构建社会主义和谐社会已是摆在党政各级机关及广大干部群众面前的一项迫切任务。要完成这一任务，关键在党，关键在党的各级领导班子。各级党委应按照中央部署，针对当前存在的实际问题，不断提高构建社会主义和谐社会的本领。
提高推进经济发展的本领，夯实构建和谐社会的物质基础。构建社会主义和谐社会，从根本上说决定于经济发展的总体进程。只有经济的充分发展，才能为构建社会主义和谐社会提供必要的物质财富，才能最大限度地满足人民群众日益增长的物质文化的需要，从而消除产生不和谐因素的主要原因。但如何发展经济？这是对地方党委提高科学发展能力最大的考验，也是地方党委提高构建社会主义和谐社会本领的关键所在。在具体工作中，各级党委要加强对政府和企业的思想、政治领导，正确引导政府与企业在发展经济中真正落实科学发展观，切实做到：首先，经济发展要与社会发展、人的发展同步。在推进经济发展中，必须首先解决经济与社会发展“一条腿长，一条腿短”的问题，形成经济增长快，社会进步也快的良性循环。其次，迅速转变经济增长方式，全面提升国民经济的整体素质和竞争力。在经济发展中，注重发挥人的因素及科学技术的作用，真正把经济发展转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
提高深化体制改革的本领，增强构建和谐社会的创造活力。社会主义和谐社会应当是一个充满创造活力的社会，保持并增强社会的创造活力，就要深化体制改革，广开和谐社会的活力之源。要调整国有经济的布局和结构，完善国有资本有进有退，合理流动的体制；要深化政治体制改革，增强构建和谐社会的政治活力，解决如决策缺乏民主和法制、转型期的权力寻租、干部选拔任用制度不完善等等问题；要深化文化体制改革，增强构建和谐社会的文化活力，促进文化市场的繁荣。
提高维护社会稳定的本领，营造构建和谐社会的良好环境。构建社会主义和谐社会对维护社会稳定工作提出了新的要求。各级党委要做好维护社会稳定工作，必须创新工作思路，改进工作方法，集中解决影响社会稳定的突出问题，营造出构建和谐社会的良好环境。要最大限度地让群众享受到改革发展的成果；要加强民主法制建设，高度重视和正确处理群众民主法制方面的诉求，落实群众依法享有的知情权、参与权和监督权，防止和纠正伤害群众合法权益的行为。
构建社会主义和谐社会的关键在党，关键在党委构建和谐社会的本领，强调这一点，对中国共产党来说是一种责任。它要求中国共产党的各级组织，充分发挥执政党的功能，适应我国社会的深刻变化，把和谐社会建设摆在重要位置，通过提高自身本领，不断推进构建和谐社会的总体进程。
提高构建和谐社会的本领
推荐第10篇：激发战斗精神,提高实战本领分析
激发战斗精神
提高实战本领
目的：使同志们能够进一步激发战斗精神，不断提高实战本领，加强自身能力素质。 时间:60分钟
方法：集中授课、分组讨论、完成作业 授课人：武警敦煌市中队政治指导员 内容提要：
一、什么是我军的战斗精神
二、军人战斗力的主要体现
三、如何激发官兵的战斗精神
电视连续剧《亮剑》想必大家都看过了，它征服了无数的观众。这部电视连续剧给我印象最深的不是前面的战争场面，也不是主人公独特的指挥风格，而是片子最后主人公的论文《论亮剑精神》。那么什么是“亮剑”精神呢？剑客狭路相逢，那怕对方是天下第一剑客，也要敢于亮出自己的剑去应战，这就是“亮剑”精神。剧中宣扬的“迎敌敢亮剑”的精神，是不怕牺牲的气节，是血战到底的勇气，是永不言败的意志。其实也就是我们今天所要交流的军人的战斗精神。下面我们先看第一个问题。
一、什么是我军的战斗精神 首先我们听一首歌。
这首歌可能旋律不太给力，但是他的歌词却简明扼要的给我们呈现出作者心目中那种一不怕苦，二不怕死的战斗精神。 对战斗精神众说纷纭，有的说，是精神的激励，是人心的凝聚，是不战而败的威慑；有的说，是精忠报国、赤诚奉献的爱国情怀，是不畏强敌、战斗到底的顽强意志，是视死如归、勇于牺牲的精神，是忠贞不渝、威武不屈的气节，是处变不惊、沉着果敢的心理素质，是军令如山、军纪如铁的纪律观念。
我军是为党和人民利益而战斗的武装集团，这一属性最能激发官兵对敌人的无比仇恨，形成剑锋所指所向披靡、一往无前不怕牺牲的英雄气概。毛泽东同志曾对我军这一精神作过生动的描写：“这支军队具有一往无前的精神，它要压倒一切敌人，而绝不被敌人所屈服。无论在任何艰难困苦的场合，只要还有一个人，这个人就要继续战斗下去。”这是对我军战斗精神深刻而凝练的概括。
战斗精神他作为我军总的精神面貌和气质特征的集中体现，是战争中精神力量的主体，是军队在其活动领域体现出的军心、士气、斗志、勇气、胆量、毅力、决心、信心、作风、气节等精神现象和精神品质，是军队担负和完成作战任务的能力，是军队作战中克敌制胜的整体素质的体现。
从古至今的无数次战争经验使各朝各代的军事家对战斗精神都有自己的理解。比如，《孙子兵法》说的“置之死地而后生”是逼迫战士为自己的生命而战，曾经把疆域扩大到莱茵河的蒙古军队人人都以获取财物为目的奋死作战，中世纪欧洲的骑士精神使无数骑士为荣誉拼杀，而现今的美国更是直白的付出高昂工资来吸引士兵，提高士兵战斗热情……。无论是采取利益诱惑，还是荣誉激励，他都有个最终目的，就是激励士兵的战斗精神，使士兵在战场上不怕牺牲，勇于作战。
下面我们研究第二个问题，军人战斗力的主要体现
（一） 振奋的军心士气
军心士气在古代也被称作“心气”。戚继光的《练兵实纪》中就有“练心气”篇，他对“心气”的理解为：“是心者内气也”。意思是说，军心士气是一个统一体，军心是士气的内在根源，士气是军心的外在表现。我们这里所说的军心士气，主要是指军队的思想情绪，心理状况，精神状态和战斗意志。有时我们会说，某某中队官兵士气不高。其实就是官兵思想情绪低落，精神状态不佳，缺乏战斗意志的表现。良好的军心士气，就是军队具有统一的思想和意志、振奋的精神、乐观的情绪、战斗的激情、以及求胜的决心和欲望。军心士气是军队战斗精神的重要表现。是确保战争取得胜利的重要因素。古代兵家就认为“民之所以战者，气也。气实则斗，气夺则走”“胜则得威，败在失气”，并把“激人之心，励士之气”作为提高战斗力的一项重要措施。许多军事统帅把掌握士气变化规律、鼓舞士气作为战争指导的重要任务。孙武说：“故三军可夺气，将军可夺心”，孙膑提出“和军聚众，务在激气”。瑞士军事理论家若米尼则认为，当军队士气不振的时候，任何战术上的规律都不能使其获得胜利。有的同志认为，过去打的是常规战争，如今打的是高科技战争，西方一些国家武器装备精良，即使我们技高一筹也难取胜。历史是一面镜子。美国曾号称世界头号军事强国，其军队的武器装备十分精良，但是在朝鲜战争、越南战争中都没有占到什么便宜，败在了中朝人民团结战斗的精神上，败在越南人民同仇敌忾的民族气概下。古今中外的战争都是综合国力的较量，任何单个要素都不具备决定战争成败的唯一性。只有懂得“为什么打仗，为谁打仗”的士兵和高昂的军心士气，才是战胜强敌、赢得胜利的关键。我们武警官兵担负着维护国家安全和社会稳定，保障人民群众安居乐业的职责使命。我们时时刻刻坚守在执勤一线，如果我们精神不振，士气低落，势必会影响我们战斗力的生成，党和国家赋予的职责使命也将难以完成。
（二）勇敢的战斗作风
勇敢就是不畏艰险，不怕牺牲，一往无前，绝不屈服的勇气和胆量。勇敢被拿破仑视为“士兵的第一品德”。毛泽东曾今说过，勇敢，不怕死，是军人最基本的素质。翻开人民军队的战史，就是一部用“战斗精神”书写的革命英雄主义史诗。历史上，无论是红军历经艰险的长征之路，还是新四军江南血战突围；无论是解放战争的三大战役，还是边疆自卫还击作战，每当部队遇到巨大困难，甚至没有生还可能的情况下，精神力量就成为我军官兵的强大支撑。“狼牙山五壮士”，“刘老庄连”，“洛阳营”，这些英雄模范和群体与敌人血战到底的勇气，就是我军“战斗精神”的生动写照。淮海战役中，号称“功如猛虎，守如泰山”的国民党黄维兵团，是蒋介石的嫡系精锐部队。时任我军总前为委书记的邓小平在动员会上说：“我们要以破釜沉舟的决心，不惜最大牺牲，全歼黄维兵团。即使中原野战军打完了，能消灭这支王牌军也是值得的!”经过十天浴血激战，我军活捉黄维并歼敌12万余人。黄维被俘后心中不服，但当他见到刘伯承、邓小平、陈毅这些与士兵一样的布衣将军，看到我军官兵使用的“杂牌武器”时，才心悦诚服地说：“在下不光败在战场上，更败在作风、精神和战略战术上。”抗美援朝战争之初，我军的武器装备根本不能与美军相比。志愿军没有一辆坦克，而美军一个师拥有430两坦克；志愿军每个师只有12门山炮，而美军一个师就有432门榴弹炮和加农炮；志愿军只有36门高炮，却要击美军1100架作战飞机。面对如此巨大的装备差距，志愿军将士毫不畏惧，硬是凭着一往无前、以命相搏的“战斗精神”，让不可一世的美国军队第一次尝到了失败的滋味。我军从诞生之日起，就把就把培养顽强的战斗精神作为军队建设的重要任务。从红军时期的大道长矛，到抗日战争和解放战争时期的小米加步枪，再到抗美援朝的“一把炒面一把雪，誓与阵地共存亡”，我们不仅赶走了日本侵略者，消灭了国民党八百万军队，还打败了武装到牙齿的美国军队，打出了国威军威。对此，毛泽东同志作出了深刻总结：“武器是战争的重要因素，但不是决定因素，决定因素是人而不是物。”
（三）顽强的战斗意志。
军队的意志是为了达到确定的军事目的，自觉调节自己的行为，克服种种困难的心理状态，他表现为军队在实践活动中所特有的实现目的的坚定信念、英勇顽强的抗争精神、临危不惧的无畏气概和坚忍不拔的持久耐力等。主要包括两个方面：一是勇敢果断的战斗精神。即经受住连续打击的抵抗能力，以及百折不挠地克服各种困难和干扰，坚持到底，不达目的不罢休的精神。和平时期，以血肉之躯与敌人相搏的的场面虽然已不再，但遂行急难险重任务，任然会遇到生与死的考验，任然需要不怕牺牲、舍生求胜的英雄虎胆。2008年汶川发生特大地震，为迅速探明灾区情况，空降兵某部15名勇士留下遗书，从容飞临浓云密布的高山崇岭，从5000米的空降禁区纵身跳下。这一跳，跳出了人们军队为人民的豪情！跳出了我军官兵令世人为之惊叹的胆气！为把救命物资送到老百姓手里，某航团官兵硬把“死亡航线”变成救民与水火之中的“生命通道”。每一次飞行都对精神意志的考验，每一次飞行都是一次生与死的穿越。二是顽强拼搏的战斗意志。战争是一个充满困难、劳累和危险的领域。军人无论环境多么艰苦、无论胜利和失败，都要能忍受和克制生理上和精神上的痛苦，压制消极情感和欲望，自觉调解和控制自己的行为，制止可能出现了消极有害行为，时刻保持顽强的战斗意志。1950年，诞生不到7个月的我人民空军，被美国侵略者逼上了空战舞台。放牛娃出身的韩德彩当时年仅20岁、飞行时间不足100小时。他凭借勇敢机智和“为祖国争光”的信念，击落了爱德华驾驶的F—86型飞机，而这个爱德华和他驾驶的F—86型飞机，正是当时美国吹嘘的所谓“空中王牌”。放牛娃打败王牌飞行员的秘诀是什么？毛泽东在总结抗美援朝战争时指出。志愿军打败美国佬，靠的是一股气，我军是气多钢少，美军是钢多气少。这个“钢”是指武器装备，这个“气”，就是指不畏强敌、敢打必胜的战斗精神。
三、如何激发官兵的战斗精神 精神本自磨砺生。伟大的精神往往是同人类所经历的磨难联系在一起的，一个伟大的民族最光荣的历史常常同这个民族最惨烈最悲壮的奋斗历程密切联系。可以说，没有血与火的洗礼，就没有人民军队的辉煌。军队的战斗精神只能存在于艰苦卓越的环境之中，存在于严峻的挑战面前。只有高度重视人的因素，发挥我们的政治优势，加强思想政治工作，努力铸造军人的战斗精神，才能确保更好的完成党和人民赋予的历史使命。
（一）搞好思想教育，打牢官兵思想认识基础。英勇的战斗精神，来源于广大官兵对战争的正确认识、正义情感和坚定信念。思想教育对提高官兵政治觉悟，统一思想认识具有不可替代的作用，是促进战斗生成重要渠道。正确的政治目标、崇高的理想信念、公平正义的社会秩序观念等基本方面才是深厚地蕴涵在战斗精神之中的本质内核。激发军人的战斗精神，就要在军队进一步加强思想政治教育，坚定官兵的理想信念。“没有理想信念的军队是一滩烂泥，一击即溃。”在朝鲜战争拉开帷幕前，中国共产党刚刚结束了解放战争，成立了社会主义中国。而此时美国却欲捣毁我艰辛获取的成果，意图让社会主义中国消失。我志愿军战士怀着保卫国土之志，报效国家之愿。雄赳赳气昂昂，跨过鸭绿江，投入战争。每个人在出征前就没有想过活着回来。在那后勤供给极度困难的情况下，志愿军同志仍旧英勇无比，涌现出黄继光、邱少云等无数英雄模范。这种无私的战斗精神不是那种为名利而战可以比拟的。越南战争伊始，以自由正义之名而号召到越南的美国士兵作战勇猛，一度将越共赶入丛林，随着战争的延续，士兵们逐渐意识到本国的霸权主义和不良用心，军队士气猛跌，国内反战情绪高涨，致使此战成为美国继二战后损失最为惨重的一战——5.6万人丧生，30多万人受伤，耗资4000多亿美元。更导致战后美国国内的经济低迷和社会动荡。战后各战争专家分析，美国之所以由胜转败的主要原因就是部队丧失了支撑部队战斗精神的理想信念。邓小平同志一语击中战争胜利的关键：一靠理想信念，二靠纪律。无理想信念就无战斗精神，无战斗精神就无战胜的可能。
（二）依托军事训练，搭建磨砺战斗精神的实践平台。“宝剑锋从磨砺出”，注重在军事实践活动中激发精神动力是强化官兵战斗精神最直接、最有效的途径。恩格斯曾经指出：“训练是非常严格的，目的在于用一切可能的方法增强士兵的体力……以保持充沛的体力和灵巧，养成吃苦耐劳的习惯。这样的士兵确实能够征服世界。”我军具有通过军事训练磨练战斗精神的优良传统。继承发扬这一优良传统，就应着眼于新时期的新特点，把强化战斗精神纳入教育训练内容体系，作为军事训练成绩评定、作战能力评估等方面的重要指标，结合各项训练内容，灌注耐力训练、信心训练、服从意识训练、团结精神训练，把战斗精神的优劣作为军事训练考核的重要指标，定期检查，年终考核，以保证通过军事训练锤炼战斗精神的举措落到实处。作为武警部队，我们随时都在准备战斗，同时，我们时刻都在进行战斗。人民群众的生命财产安全时刻都要我们保障，恐怖活动随时都会在我们身边发生。因此，加强近似实战的军事训练，贴近实战的实兵实弹演练是强化战斗精神的直接手段。我们要有不怕苦、不怕累的战斗精神，在艰苦、伪劣、复杂的环境中不断锻炼自己，磨练自己的战斗意志。古人云：“教兵之法，练胆为先”，就是通过近似实战的演练提高官兵的胆识和勇气。
下面，我请大家观看我军陆战部队的训练视频。我想大家都曾有过成为特种兵的梦，那意味着自己的军事素质的高超，使用的武器装备精良，并能以此去完成惊险艰巨的任务。然而，当我们看过视频后大家应该有所感触，要成为一名特战队员，却不是那么容易的事情，他们不知吃了多么大的苦，承受了常人难以承受的磨练，才练就一身超人本领。然而，为什么在我们现实训练中有部分同志会出现怕训、厌训的现象呢？就是缺乏这种一不怕苦、二不怕累的战斗精神。其实，我认为，任何人只要做到以下几点，都可以达到特战队员的境界。第一要自信。要认识到我们每个人的潜能有多大。科学家指出，人的能力有90％以上处于休眠状态，没有开发出来。所以，在以后的工作训练中千万别给自己寻找不行的理由。要有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪气。第二要坚持。看过动物世界的人都记得这一幕，一头狮子正奋勇追杀一只落单的斑马,两只动物都在为生命奔跑，狮子赢则得以果腹，斑马胜则得以长存。此时速度决定生命，放松一刻都将是生命的终结，为求生存，它们只有坚持不懈的奔跑。对于人来讲，任何事的成功也都是需要坚持来实现的。包括锻造我们的战斗精神。让坚强的战斗精神成为我们的习惯，靠的就是平时训练中的反复练习。国防部长梁光烈说过：战斗精神积累在平时……。什么是积累，积累就是坚持点点滴滴，就是你一直发觉不了变化，直到有天转身回顾以前，才发现你已经不是原来的你。第三要实践。实践是检验真理的唯一标准。对于我们平时的训练内容，要让其能够应用，而不仅仅是为完成考核任务而进行的。比如摔擒，不能仅仅限于和配手的默契配合达到动作的优美，要和战友在安全的前提下进行实战训练，这样才能在以后的突发情况中展现身手。对于我们的值勤方案也不能仅仅满足与讲解的美妙，要不断的去演练，组织人员担当罪犯，并使其处于罪犯的角色而想方设法的与执勤人员对抗。这样，我们才能发现方案与实际的差距，才能够锻炼我们部队的战斗精神，提高我们的实战能力。
（三）建立有效机制，激发培育战斗精神的动力源泉。一是健全教育机制。根据培育战斗精神的需要，制定好教育预案，坚持好教育制度，采取有效的教育形式，确立目标标准，保持教育内容的先进性、思想性、知识性和趣味性，用知识的力量来开发精神动力。二是建立军人权利保障机制。物质利益是产生革命精神的经济根源，是产生精神动力的物质基础。建立军人权利机制，就是保证军人物质、精神利益，排除军人的后顾之忧，更好地激发精神动力。外军认为，军人的个人需求能够在多大程度上得到满足，对他们的荣誉感、责任心、以致战斗精神就能产生多大程度的影响。美国兰德公司曾作过一项调查表明，物质福利是保持部队稳定的最有效措施。军人加薪10%，新兵入伍率一般可提高39%。美军军官薪金普遍高于联邦公务员15-25%，2002年全美白领员工年均收入4.43万美元，军官年均收入6.72万美元，是白领员工的151.7%。美军在募兵广告中宣称参军有三大好处，即所谓的“3S”——服务于国家（Servethecountry）、周游世界(Seetheworld）和获得存款（Savethemoney），把个人发展与为国家奉献有机地结合起来，具有很强的吸引力和感染力。印度虽然是一个发展中国家，但仍坚持把提高军人工资和福利待遇作为激励官兵士气的重要手段，印军官兵工资标准明显高于国家政府工作人员，陆军军官工资高于政府官员38%，海军高43%，空军高49%。近几年，我国也通过不断提高军人的工资等福利待遇，不断激发官兵的精神动力。三是建立优良作风培养机制。优良作风是军人从事军事活动不可或缺的精神力量，是无形的战斗力。为此，紧紧扭住从严治军不放松，狠抓条令条例贯彻落实，引导官兵从点滴做起，永远都不能忘却。
（四）发挥凝集功能，挖掘战斗集体的内部潜力。一是要发挥集体凝结的凝集作用。在一个集体内，通过发挥各级组织和集体的核心作用，开展积极舆论，建立和谐的内部环境，有助于实现个体与集体的目标一致，思想上与情感上的相同兼容，造就民主平等、团结友爱、同甘共苦、生死与共的氛围，在潜移默化中培育官兵的战斗精神。二是发挥指挥员的凝集作用。人格的力量是巨大的，指挥员的表率作用如同无声的命令，对战斗精神的催生具有特殊导向功能。发挥指挥员的“情感效应”，用强烈的思想情感来感染官兵；发挥指挥员的“威望效应”，用高超级的指挥才能来鼓舞官兵；发挥指挥员的“示范效应”，用模范的行动来带动官兵。从而，用凝集功能催生战斗精神并转化为战斗力。
尊敬的各位领导，同志们，武警部队是一支军事化、专业化要求非常高，随时准备以武装形式打击、制止危害国家安全和社会稳定的战斗队。在遂行维稳、处突、反恐战斗中，要面对各种发杂情况的考验。无论在任何时候、任何情况下，大力强化战斗精神，始终做到勇上一线、敢打头阵，为党和人民的利益敢于牺牲一切，始终是完成好各项任务的重要保证。我们一定要坚决克服“战争离得远，讲战斗精神没有意义”、“天天执勤站岗，有没有战斗精神关系不大”等模糊认识，自觉培育敢于“亮剑”的战斗精神，刻苦练就高超的技能，以心系使命、不辱使命的状态，英勇顽强、攻坚克难的精神，敢打敢拼、合力制胜，积极投身履行职责使命的各项实践活动，以实际行动争做党和人民的忠诚卫士。为了大家便于记忆了理解，下面我给大家出一道思考讨论题：
如何激发官兵的训练士气和热情？
第11篇：县委书记如何提高贯彻执行民主集中制的本领
县委书记如何提高贯彻执行民主集中制的本领
时间:2010年05月30日 15时00分来源:《中国党政干部论坛》作者:刘有明
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贯彻执行民主集中制既是县委书记必须具备的政治素质，又是县委书记需要着重提高的工作本领。
一、必须增强贯彻执行民主集中制的自觉性
1.深化对民主集中制重要性的认识。民主集中制既是事关党和国家全局的根本领导制度、根本组织制度和组织原则，又是进行民主、科学决策的根本工作制度，是维护领导班子团结统一的重要法宝。加强民主集中制是领导班子建设的永恒主题。
2.增强贯彻执行民主集中制的自觉性。县委书记是复合型人才、是帅才。县委书记必须具备四个基本条件：政治品质优、统筹能力强、民主作风好、人格魅力大。县委书记在班子中起五方面主要作用：政治大局上起把关导向作用，重大决策上起“拍板定音”作用，处理复杂矛盾上起统筹协调作用，工作研究部署上起谋划指挥作用，廉洁从政上起表率垂范作用。县委书记四个基本条件和五个方面主要作用，核心在于贯彻执行民主集中制。习近平同志2008年11月在第一期全国县委书记培训班上对县委书记提出四条要求，其中一条就是要善于当好班长、带好队伍，带头执行民主集中制。
二、必须健全贯彻执行民主集中制的科学机制
1.拓宽民主表达渠道，建立开放型的民主集中制。贯彻执行民主集中制过程中，有集中不够的问题但更多的是民主不够的问题。为此，一要健全重大事项的民主决策机制。包括重大事项和重要决策社会公示制度、社会听证制度、专家咨询制度等。二要健全重大决策的民意表达机制。
充分发挥现代网络辐射面宽、信息量大、传播速度快的优势，作为充分反映社情民意的重要渠道。“网络建言”是任何传统征求意见方式无法比拟的，无愧为“民意直通车”。三要健全县委书记末位表态的民主讨论机制。宽松的民主气氛、充分的民主讨论是形成正确的多数人意见的重要基础。
2.明确工作责任制，建立高效型的民主集中制。要防止民主集中制成为上交矛盾、推卸责任的借口，变成人人负责又都不负责的低效率甚至无效率的制度，关键在于明确和落实工作责任制。一是善于放权，增强责任心。县委书记要遵照常委分工负责制，注意处理好与其他班子的关系，充分发挥每个班子成员的优势和积极性，相互信任、相互支持。二是提高工作计划性和重大决策科学性。县委书记要分别开好书记碰头会、常委会议、常委（扩大）会议、四家班子联席会议等。三是营造宽松环境，善于调动干部工作积极性。在工作中严格区分是不是错误、错误的大小轻重，不能乱打“板子”；工作出了毛病，要敢于承担责任。
3.完善各项具体制度，建立规范型的民主集中制。贯彻执行民主集中制根本的是要靠制度。一要完善常委会议、四家班子联席会议等议事、决策的范围、程序和规则，做到大事集体决策、集中集体智慧，体现集体领导原则。二要健全常委班子内部沟通协调机制。针对常委分工负责制的情况，加强内部协调沟通，明确分工、各负其责，相互沟通、协作配合，避免“鸿沟”，保证工作运转的协调性、高效性。三要健全“三重一大”事项票决制。四要健全常委会定期向全委会报告工作并接受监督的制度。
三、必须着重处理好党政 “一把手”的关系
贯彻执行民主集中制过程中，有以强调民主为名搞自由主义的，但更多的是以强调集中为名搞“家长”制的。县委班子民主集中制贯彻执行得好不好，关键在于县委书记，关键在于处理好党政“一把手”之间的关系。
1.要认真克服认识和实践中的“三个误区”。
第一个误区：“第一责任人”=“第一权力人”。县委书记在班子中处于关键岗位、负有重大责任，但县委书记仍是班子中平等的一员。书记与常委之间不是上下级的关系，而是少数服从多数的关系，在重大问题决策上，书记与常委一样只有一票的权力。
第二个误区：“班长”=“家长”。县委书记负有带队伍、“拢班子”的重要职责，必须把“一班人”凝聚起来形成整体合力，当好民主集中制的 “班长”。但县委书记不是“家长”，不能把党内关系庸俗化，把集体关系个人化，搞人身依附、独断专行、称王称霸。
第三个误区：“高度集中”=“个人权威”。认为越集中越有权威，越是个人说了算越能体现县委书记的权威。实际情况和效果恰恰相反。
2.要妥善处理合作共事中的四种矛盾。党政“一把手”是事业上的搭档、不是竞争的对手，是工作上的分工、不是权力的分配。党政“一把手”之间搞好合作共事，要区别对待、妥善处理四种矛盾：工作上的矛盾，即对发展思路、突破重点认识不同产生的矛盾；合作中的矛盾，即合作过程中由于沟通、通气、商量不够产生的矛盾；性格上的矛盾，即各人人生阅历、知识层次、性格禀赋不同产生的矛盾；其他方面的矛盾，包括原来积累下来的矛盾，别人传言造成误解新产生的矛盾等。对工作上和合作中的矛盾，主要的解决办法就是加强交流沟通，避免产生误解和隔阂；对性格上和其他方面的矛盾，主要通过加强思想品德修养，提高境界、开阔胸怀来解决。
3.要始终注意增进党政“一把手”之间的团结。懂团结是大智慧，会团结是大本事，真团结是大境界。要掌握好党政“一把手”团结的大本事，主要要做到增强“四个意识”：搞好党政“一把手”团结的政治意识，加强党政“一把手”合作的全局意识，党政“一把手”经常沟通协商的民主意识，胸襟宽阔、容事容人容言的宽容意识；坚持 “四不原则”：不争权力与责任谁大谁小，不划所谓“权力运行范围”，不闹无原则的纠纷，不以感情意气用事；注意“四不行为”：
补台不拆台、通气不赌气、理解不误解、爱护不袒护。
四、必须努力提高抓班子带队伍的工作本领
县委书记作为“班长”，抓强班子、带好队伍是其基本素质，也是重要的工作能力。
1.努力增强消化班子自身矛盾的本领。县委书记当好“班长”，一个重要职责就是向自己的“一班人”做宣传工作、组织工作、提高工作，团结调动每个班子成员工作的积极性、主动性、创造性。解决班子自身的矛盾与问题，要注意及时摆到桌面上来讨论、实事求是地解决，不让小问题积累成大问题，不要在背后乱发议论；必须坚持原则，不做“泥瓦匠”、不和稀泥、不做老好人，对闹不团结的，要做“黑包公”、主持公道，该批评的必须批评，该支持的必须支持。任何偏袒都是错误的。
2.努力增强班子交流沟通、合作共事的本领。交流沟通是加强团结合作的主要桥梁，是增进了解、消除误解的重要手段。党政“一把手”之间要经常互通情况，县委书记与常委之间、常委与常委之间要经常互相交流，这对于取得共同语言、形成工作共识很重要。交流沟通内容是多方面的、形式是多种多样的。县委书记要增强主动交流沟通的意识，健全定期交流沟通的制度，提高协商沟通、合作共事的本领，克服班子成员彼此“看不起”的毛病，互相学习、互相尊重，取长补短、共同提高。
3.努力增强推功揽过、率先垂范的本领。作为县委书记，要做“眼界宽、思路宽、胸襟宽”领导干部的模范，提高容人容事容言的境界。要自觉做到推功揽过，工作出了毛病，首先承担责任、作自我批评，而不是上推下卸、诿过于人，否则很容易挫伤班子成员的积极性；要始终做到以身作则、率先垂范，要求班子成员做的自己首先做到，勤政廉政优政，充分发挥表率带头作用，只有这样才能服得了人心、拢得住班子、带得好队伍。
五、必须掌握当好“一把手”的正确领导方法
县委书记作为“一把手”，了解掌握其自身内在的科学领导方法，对贯彻落实民主集中制、增强领导工作本领，非常有意义。
1.胸怀全局，谋划具体，做到胸中有“数”。县委书记工作有两个基本要求：对政治路线的正确掌握、对具体情况的切实了解。只谈政治路线，不了解具体情况，是空谈；只知道具体情况，不了解全局，是盲目。必须既胸怀全局、掌握全局，又熟悉具体、结合具体。在工作中要注意把定性分析与定量分析相结合，始终做到胸中有“数”。任何质量都表现为一定的数量，我们对情况和问题的了解一定要注意到它们的数量方面，通过数量分析找到规律、制定对策。如果不懂得注意事物的数量方面，一切都是胸中无“数”，结果就不能不犯错误。
2.分清中心工作与经常工作，学会“弹钢琴”。县委书记一定要注意区别主要工作与次要工作、中心工作与经常工作，正确地决定每一时期的工作重心和工作秩序。否则，自己全无计划，只按上级指示来一件做一件，就会形成很多的 “中心工作”和杂乱无序的状态。区分中心工作与经常工作，就是要学会“弹钢琴”，既抓紧中心工作，又同时开展其他方面工作，不能只注意一项工作而把别的丢掉。“弹钢琴”要有主旋律、有重音，这个“主旋律”和“重音”就是中心工作，其他工作则是“和音”。要抓住中心、中心为主，防止事务主义，防止平均使用力量，提高工作成效。
3.谋大事、抓大事，避免“日记有余，岁记不足”。县委书记工作中的一种常见现象是：工作很忙，从早忙到晚，从年头忙到年尾，整天忙忙碌碌，但到年头来一总结，什么大事也没有办成，“日记有余，岁记不足”。要避免这种现象，就是要谋大事、抓大事、抓落实。一是县委书记一定要集中精力抓大事、谋大事。只有抓住大事，下大力气解决与大事相关的一系列矛盾和问题，办好大事、办成大事，才能推动一个地方的长远发展。二是县委书记抓大事要把大刀阔斧与精雕细刻相结合。工作要从一点一滴做起，一件一件来完成。办好大事、办成大事，要求真务实、踏踏实实，不存侥幸心理，不希望一蹴而就。三是县委书记抓大事一定要“抓紧”。抓而不紧，等于不抓。不抓不行，抓而不紧也不行。四是县委书记抓大事就是要抓落实。提倡抓具体、具体
抓，抓住不放、一抓到底的作风。只有抓大事、抓具体、抓落实、抓紧不放，才能事半功倍、卓有成效地推进工作。
4.处理好忙与闲的关系，有时间“踱方步”。县委书记一天到晚忙于非常具体的事务，很容易就事论事、产生事务主义，犯带有原则性的领导方法的错误。县委书记一定要拿出时间“踱方步”，处理好忙与闲的关系，少开会、开好会，少应酬、多思考。拿出一定时间“踱方步”，就是要考虑战略性、前瞻性的问题。凡事预则立，不预则废。从全局来谋划工作，从战略的高度来思考问题，增强工作的计划性、预见性，才能既把握大局又因时制宜、以变应变，牢牢掌握工作的主动权。拿出一定时间“踱方步”，要善于总结，自我完善，不断提高。不仅要有听的时间，还要有想的时间。要“踱方步”、“回头看”，工作一段时间后回过头来看看，总结经验并把经验从感性认识上升到理性认识，从中总结出几条带规律性的东西，以指导今后的工作；同时，发现不足，“亡羊补牢”，避免工作出现大的失误。许多事实说明，有时间“踱方步”的领导，才是高水平的领导；经常“踱方步”的领导工作，才是高质量的领导工作。
5.善于学习和思考，“多用智慧、少用权力”。由于过去长期实行计划经济体制，我们的领导干部尤其是主要领导形成了一种主要的思维方式、工作方式，就是用权力即命令的办法、强制的办法去解决问题。这种主要运用权力的工作方式，在一定时期和范围内产生了较大效果，一些主要领导也屡试不爽。但在贯彻以人为本理念，建设民主社会、和谐社会的过程中，我们所面对的是以利益矛盾为主要形式的人民内部矛盾，这种工作方式已越来越不适应，往往不仅不能真正解决问题，反而可能使问题扩大。权力与智慧是一个此长彼消的关系。县委书记过多依赖权力、主要靠行使权力，而运用智慧尤其是政治智慧来解决问题不够的状况，必须引起高度重视、努力加以改变。
（作者：中共广西梧州市委副书记）
第12篇：提高做好群众工作的本领 构建和谐社会
以解决，对稳定群众情绪，保持社会的和谐稳定有十分重要的意义。二要树立群众利益无小事的观点。凡是涉及群众切身利益和实际困难的事情，再小也要竭尽全力去办。有些问题看起来细小琐碎，但小问题不解决，也可能发展演变成大问题。三要特别关心困难群体，为他们排忧解难。能不能热情而有成效地帮助困难群众，是衡量一个地方党组织群众路线贯彻得好不好、群众工作本领强不强、工作实不实的试金石。应该看到，困难群体虽然在人数上不占多数，但他们的困难与多数群众特别是先富群体生活水平的提高形成明显对比，政治影响大，社会关注度高。不解决好这部分人的困难，就会影响到社会的和谐稳定。解决问题需要有一定财力物力，但首先是要有正确的态度和对群众的深厚感情。真情对待群众，用心贴近群众，把困难群众的疾苦当作自己的疾苦，把困难群众的呼声当作工作的第一信号，这是每一个党员干部应有的政治觉悟。提高群众工作的针对性和有效性。要有针对性地解决不同社会群体、不同人的思想问题，引导群众正确处理个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系，在维护整体利益的前提下争取个人利益，在推动社会发展中逐步实现个人利益；以理性合法的形式表达利益要求，解决利益纠纷，这是现阶段做好群众工作，构建和谐社会的普遍性要求。在不同群体、不同人们中开展工作，要注重解决某些特殊性问题。对先富裕起来的群体，要教育他们坚持勤劳致富、合法致富，致富不忘国家，不忘社会责任；对困难群体，要引导他们正确对待改革中的利益调整，认清前途，振奋精神，自立自强；对有合理要求而又暂时无法满足的群众，要说明原因，得到他们的理解；对有怨气、可能酿成事端的少数群众，要分析原因，及时做好疏导和化解工作。总之，针对不同群体、不同人的思想特点，把贯彻普遍性要求和解决特殊性问题结合起来，就会大大提高群众工作的实际效果。提高群众工作的针对性和有效性，要做好说服教育和示范引导工作。群众工作是做人的工作，做人的工作首先要尊重人、理解人、关心人。解决思想问题要靠耐心细致的说服教育。要善于与群众平等交流，在交流中把道理讲清、讲透、讲深、讲实，寓灌输于交流之中。在这样的交流中，可以听到群众的各种意见，对正确意见虚心接受，对不同意见认真考虑，对错误意见进行教育和引导；要努力使自己的感情与群众的感情融洽起来。感情是教育的“疏导管”，有助于群众接受意见。要创造良好的氛围，使有怨气、有情绪的群众心平气和地听取解释。示范引导是解决思想问题的有效方法。用群众中涌现出来的先进人物教育、启发群众，会使群众感到亲切、可信，从而产生很大的鼓舞、激励作用。在党风政风存在一些问题，社会上对此议论颇多的情况下，党员干部更要懂得，自己做好群众工作的一个重要前提是得到群众信任，具有人格力量。要坚持做到亲民、务实、清廉，以实际行动为群众树立榜样，这本身就是无形的、作用无比巨大的思想政治工作。提高群众工作的针对性和有效性，还要改进和创新群众工作的方法。群众工作的新要求呼唤着新的工作方法。要拓宽群众工作的视野和渠道，在党的统一领导下，充分发挥居民、村民自治组织，社团、行业和社会中介组织在社会管理和组织、服务群众方面的作用，使广大群众自己教育和管理自己，形成群众工作的合力。此外，还应利用企业文化、校园文化、社区文化和网络的建设等群众喜闻乐见的方式把工作做好、做活。建立健全党群干群沟通机制。健全的党群干群沟通机制，能够为党组织和党员干部经常、密切地联系群众、开展群众工作提供规范化的要求和制度化的保证，有助于增强群众工作的自觉性，减少盲目性，不断提高群众工作的本领。健全的党群干群沟通机制应具有全面、及时、准确、双向、互动的特点。要保证党和政府全面加强同社会各阶层的联系，不仅联系作为推进社会主义事业的基本力量的工人、农民、知识分子，而且要联系作为中国特色社会主义事业建设者的新的社会阶层；使党政领导机关和党员干部及时了解群众思想情绪的变化，准确了解群众思想情绪的真实情况，把党的政策和主张原原本本地传达给基层群众，把基层群众的呼声、意见不打折扣地反映到领导机关，使领导机关、领导干部和人民群众在相互沟通中增进理解，从而增强党对群众的凝聚力和吸引力。建立健全党群干群沟通机制，就要采取多种措施，拓宽党和人民群众联系交流的渠道。一是健全人民信访、领导干部群众来访接待日等制度，保证领导干部亲自处理群众信访中提出的重要问题；二是建立健全领导干部深入基层、调查研究和定点联系群众的制度，特别是到贫困地区蹲点、帮助工作的制度；三是提倡领导干部在工人、农民、知识分子中结交一些思想敏锐、敢于讲真话的朋友，并逐步使这种做法规范化；四是充分发挥党的基层组织、工会、共青团、妇联以及人大代表、政协委员联系群众的优势，优先处理他们反映上来的群众意见要求；五是对通过各种渠道反映上来的社情～，应及时进行综合性分析和研究；六是建立健全责任追究制度，对反映群众思想情绪滞后、失真的和瞒报、谎报情况的要严肃处理，增强党组织、党员干部对群众思想情绪变化的敏感性和反映群众思想情绪的主动性、责任心。
第13篇：提高做好群众工作的本领 构建和谐社会
文章标题：提高做好群众工作的本领 构建和谐社会
构建社会主义和谐社会的主体是人民群众，群众工作是构建社会主义和谐社会的基础性工作。要深刻认识做好群众工作对构建和谐社会的极端重要性，牢牢把握构建和谐社会对群众工作提出的新要求，努力提高新形势下做好群众工作的本领。
群众工作是构建社会主义和谐社会的基础性工作
人民群众是构建社会主义和谐社会的主体。在构建社会主义和谐社会中充分发挥人民群众的主体作用，是马克思主义唯物史观在社会发展问题上的具体应用。社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。构建这样的社会，最重要的是要形成全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的局面。和谐社会的目标体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。和谐，最重要的是人际关系的和谐，是全体人民之间的和谐，这样的和谐当然需要人民群众的共同努力。广大群众是社会和谐的受益者，也是建设和谐社会和维护社会稳定的中坚力量。离开人民群众的主体作用，和谐社会便无从谈起。
做好党的群众工作是构建和谐社会的重要途径。从根本上讲，构建和谐社会的过程，就是人民群众在党的正确领导下建设、发展和完善社会主义的过程。党的群众工作体现了坚持党的领导作用和发挥人民群众主体作用的一致性，是构建和谐社会的重要途径。构建社会主义和谐社会，需要最广泛最充分地调动一切积极因素，增强全社会的创造活力；需要在全社会提倡团结互助、扶贫济困的良好风尚，形成平等友爱、融洽和谐的人际环境；需要妥善协调各方面的利益关系，正确处理人民内部矛盾；需要推进社会管理体制创新，建立健全新的社会管理格局，更充分地发挥群众在参与社会管理和维护社会稳定中的作用……所有这些，都需要以强有力的群众工作为基础。
加强和改进群众工作是构建和谐社会的必然要求。我们党在长期实践中形成了一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去的群众路线，积累了群众工作的丰富经验，这是新形势下开展群众工作的宝贵财富。但也要看到，改革开放以来，广大群众的思想、工作和生活状况发生了深刻的变化。随着社会经济成分、组织形式、就业方式和分配方式的多样化，不同群体的具体利益呈现出相当明显的差别，利益需求和价值取向日趋多样化；广大群众在改革和建设实践中开阔了眼界，增长了知识、才干，他们的生产经营能力、政治参与能力明显提高，特别是民主意识、自主意识、平等意识、竞争意识、权利意识不断增强，对党和政府及党员干部提出了更高的期望与要求；变革时期社会上各种思潮相互激荡，加之信息社会各种繁杂信息的影响、冲击，使群众思想呈现出差异性、多变性、独立性、选择性的特点；随着党的领导方式、执政方式以及社会管理体制的改革，由各级党组织和政府通过直接分配资源实现群众利益的方式逐步弱化，市场机制在资源配置和满足群众需求方面的作用日益突出；改革中利益关系的调整，难免会使少数群众的利益暂时受到影响，由此引发他们思想情绪的变化；一些涉及群众利益的改革措施被群众充分理解和接受，也需要一个过程；工作中的缺点和改革中某些具体措施的失误，也会使部分群众产生某种不满和失望情绪。
所有这些都表明，新形势下的群众工作，不仅要解决的问题更为复杂，而且要求更高、难度更大了。面对新情况，一些党组织和党员干部存在着种种不适应，不善于做群众工作，甚至出现了群众工作的“本领恐慌”。例如，与群众难以沟通，缺少共同语言；工作无的放矢，方法简单生硬，引起逆反心理；有的甚至对群众的困难疾苦麻木不仁，对一些群体性事件处置失当，激化矛盾，等等。可见，认真研究新形势下群众工作的特点和规律，切实提高组织群众、宣传群众、教育群众、服务群众的本领，是摆在各级党组织和党员干部面前一项重要而紧迫的任务。
围绕构建社会主义和谐社会提高做好群众工作的本领
提高做好群众工作的本领，涉及干部的思想政治素质、业务素质、工作要求、工作方法、工作作风以及工作机制等问题，需要着重抓好以下环节。
从世界观的高度把握群众路线，打牢做好群众工作的思想政治基础。群众工作是政治性、思想性、政策性很强的工作，群众工作的本领是以过硬的思想政治素质和对群众路线的深刻理解为基础的。毛泽东同志早就指出，同人民群众的关系不是一般的方法问题，而是根本态度和根本宗旨问题。只有从世界观、人生观、价值观的高度理解和掌握党的群众路线，才能为开展群众工作奠定坚实的思想政治基础，才能做好新形势下的群众工作。
事实表明，对党的群众路线也有一个真学、真懂、真信、真用的问题。真学，就是要认真、系统地学习群众路线，理解群众路线的理论依据、精神实质、历史经验和现实要求。真懂，就是要真正懂得，为什么群众是真正的英雄，怎样才能把对人民负责与对党的领导机关负责统一起来；为什么领导就是
服务，而不能靠强迫命令；为什么党不仅要为人民执政，而且要依靠人民执政，等等。真信，就是要把群众路线的道理化为自觉的信念，克服官本位、特权思想、轻视群众、骄傲自满等错误思想意识，使群众路线在自己的思想深处扎下根来，真正成为自己思想、观点、感情的有机组成部分。真用，就是要把群众路线的要求变成自己的行为准则，真心实意地贯彻群众路线，防止
和纠正对群众路线的背离和扭曲，克服官僚主义和形式主义。
坚持教育群众与服务群众相统一。教育群众的基础是服务群众。关心群众、代表群众的利益，绝不是空洞的口号，必须十分具体地落实到解决群众生产和生活的实际问题上，使群众得到实实在在的利益，并坚决纠正损害群众利益的行为。党员干部只有时刻把人民群众的安危冷暖放在心上，深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事，才能增强群众对党的路线方针政策的理解和对党组织的信任，这是做好教育群众工作的前提。
坚持教育群众与服务群众相统一，就要善于把解决思想问题同解决实际问题结合起来。群众中各种思想问题往往与实际问题联系在一起，不解决实际问题，思想问题也难以有效解决。解决实际问题，一要以群众关心的热点和难点为重点。热点难点问题往往是影响改革发展的症结所在，也是工作的薄弱环节。抓住这些问题迎难而上，集中力量加以解决，对稳定群众情绪，保持社会的和谐稳定有十分重要的意义。二要树立群众利益无小事的观点。凡是涉及群众切身利益和实际困难的事情，再小也要竭尽全力去办。有些问题看起来细小琐碎，但小问题不解决，也可能发展演变成大问题。三要特别关心困难群体，为他们排忧解难。能不能热情而有成效地帮助困难群众，是衡量一个地方党组织群众路线贯彻得好不好、群众工作本领强不强、工作实不实的试金石。应该看到，困难群体虽然在人数上不占多数，但他们的困难与多数群众特别是先富群体生活水平的提高形成明显对比，政治影响大，社会关注度高。不解决好这部分人的困难，就会影响到社会的和谐稳定。解决问题需要有一定财力物力，但首先是要有正确的态度和对群众的深厚感情。真情对待群众，用心贴近群众，把困难群众的疾苦当作自己的疾苦，把困难群众的呼声当作工作的第一信号，这是每一个党员干部应有的政治觉悟。
提高群众工作的针对性和有效性。要有针对性地解决不同社会群体、不同人的思想问题，引导群众正确处理个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益的关系，在维护整体利益的前提下争取个人利益，在推动社会发展中逐步实现个人利益；以理性合法的形式表达利益要求，解决利益纠纷，这是现阶段做好群众工作，构建和谐社会的普遍性要求。
在不同群体、不同人们中开展工作，要注重解决某些特殊性问题。对先富裕起来的群体，要教育他们坚持勤劳致富、合法致富，致富不忘国家，不忘社会责任；对困难群体，要引导他们正确对待改革中的利益调整，认清前途，振奋精神，自立自强；对有合理要求而又暂时无法满足的群众，要说明原因，得到他们的理解；对有怨气、可能酿成事端的少数群众，要分析原因，及时做好疏导和化解工作。总之，针对不同群体、不同人的思想特点，把贯彻普遍性要求和解决特殊性问题结合起来，就会大大提高群众工作的实际效果。
提高群众工作的针对性和有效性，要做好说服教育和示范引导工作。群众工作是做人的工作，做人的工作首先要尊重人、理解人、关心人。解决思想问题要靠耐心细致的说服教育。要善于与群众平等交流，在交流中把道理讲清、讲透、讲深、讲实，寓灌输于交流之中。在这样的交流中，可以听到群众的各种意见，对正确意见虚心接受，对不同意见认真考虑，对错误意见进行教育和引导；要努力使自己的感情与群众的感情融洽起来。感情是教育的“疏导管”，有助于群众接受意见。要创造良好的氛围，使有怨气、有情绪的群众心平气和地听取解释。示范引导是解决思想问题的有效方法。用群众中涌现出来的先进人物教育、启发群众，会使群众感到亲切、可信，从而产生很大的鼓舞、激励作用。在党风政风存在一些问题，社会上对此议论颇多的情况下，党员干部更要懂得，自己做好群众工作的一个重要前提是得到群众信任，具有人格力量。要坚持做到亲民、务实、清廉，以实际行动为群众树立榜样，这本身就是无形的、作用无比巨大的思想政治工作。
提高群众工作的针对性和有效性，还要改进和创新群众工作的方法。群众工作的新要求呼唤着新的工作方法。要拓宽群众工作的视野和渠道，在党的统一领导下，充分发挥居民、村民自治组织，社团、行业和社会中介组织在社会管理和组织、服务群众方面的作用，使广大群众自己教育和管理自己，形成群众工作的合力。此外，还应利用企业文化、校园文化、社区文化和网络的建设等群众喜闻乐见的方式把工作做好、做活。
建立健全党群干群沟通机制。健全的党群干群沟通机制，能够为党组织和党员干部经常、密切地联系群众、开展群众工作提供规范化的要求和制度化的保证，有助于增强群众工作的自觉性，减少盲目性，不断提高群众工作的本领。
健全的党群干群沟通机制应具有全面、及时、准确、双向、互动的特点。要保证党和政府全面加强同社会各阶层的联系，不仅联系作为推进社会主义事业的基本力量的工人、农民、知识分子，而且要联系作为中国特色社会主义事业建设者的新的社会阶层；使党政领导机关和党员干部及时了解群众思想情绪的变化，准确了解群众思想情绪的真实情况，把党的政策和主张原原本本地传达给基层群众，把基层群众的呼声、意见不打折扣地反映到领导机关，使领导机关、领导干部和人民群众在相互沟通中增进理解，从而增强党对群众的凝聚力和吸引力。
建立健全党群干群沟通机制，就要采取多种措施，拓宽党和人民群众联系交流的渠道。一是健全人民信访、领导干部群众来访接待日等制度，保证领导干部亲自处理群众信访中提出的重要问题；二是建立健全领导干部深入基层、调查研究和定点联系群众的制度，特别是到贫困地区蹲点、帮助工作的制度；三是提倡领导干部在工人、农民、知识分子中结交一些思想敏锐、敢于讲真话的朋友，并逐步使这种做法规范化；四是充分发挥党的基层组织、工会、共青团、妇联以及人大代表、政协委员联系群众的优势，优先处理他们反映上来的群众意见要求；五是对通过各种渠道反映上来的社情民意，应及时进行综合性分析和研究；六是建立健全责任追究制度，对反映群众思想情绪滞后、失真的和瞒报、谎报情况的要严肃处理，增强党组织、党员干部对群众思想情绪变化的敏感性和反映群众思想情绪的主动性、责任心。
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第14篇：“强化战斗精神,提高打赢能力”—部队演讲稿
战斗精神是战争的灵魂，是使人的决定性作用得以充分发挥的前提，是提高打赢能力战胜优势装备敌人的根本保证，也是克服困难战胜敌人夺取胜利的力量源泉。江泽民同志指出：“战争从来既是物质力量的较量，又是精神力量的较量，武器装备无论多么先进，都不能代替人的战斗意志和战斗作风所激发出的力量，军事斗争准备就要做好武器装备和战斗精神两方面的准备”，回顾我军的光辉战斗历程和发展壮大的历史也充分证明，没有过硬的战斗精神和良好的战斗作风，就不可能勇往直前；没有过硬的战斗精神和良好的战斗作风，就不可能所向披靡，战无不胜；没有过硬的战斗精神和良好的战斗作风，也就不可能战胜强大的敌人，夺取新民主主义革命的伟大胜利，建设社会主义的新中国。当前，在世界格局的发展变化和我国安全环境面临着威胁的情况下，在世界新军事变革迅猛发展的条件下，作为军人肩负着国家和人民的庄严使命和历史责任，我们要深刻领会和理解战斗精神的科学内涵时代意义，注重和加强战斗精神的培养，不断增强打赢能力，为做好军事斗争后勤准备贡献自己的才智。一如何理解“战斗精神”的科学内涵。战斗精神不是简单的思想支撑，也不是存在于一般水平上的境界和觉悟，而是一股浩然正气，这是人民军队区别与其他军队的重要标志，靠着这股“气”，我们取得了抗日战争的伟大胜利，靠着这股气，我们打败了国民党，建立了新中国，靠着这股气，志愿军打败了美国佬，这股气是战斗精神战斗意志和战斗作风的集中体现。
（一）战斗精神是“智”和“勇”的有机结合，体现在高素质高智慧上的系统的智能上。现今社会科学技术日益发展，武器装备的科技含量与日俱增，智能化优势日益明显，这就要求人的科学素质和知识水平上升为战斗力，因此战斗精神不仅强调勇敢精神，更要强化智能水平。
（二）战斗精神是觉悟和信念的体现。强大的精神支柱是凝聚军心克服困难战胜敌人的重要保证，在现代战争条件下，我们将面临更加复杂的形势，对手将采取舆论战心理战信息战等多种过去所没有的作战方式，来动摇我军的信念和战斗意志，这就要求我们要不断地提高官兵的政治信念，升华官兵的爱国主义情操，凝聚官兵的军魂意识，这是我军克敌制胜的法宝，是我军战无不胜勇往直前的力量源泉。
（三）战斗精神是顽强的作风和协调战斗的体现。信息化战争是考验我军顽强作风的战争，对军队的作风和团结协调提出更高的要求，所以必须强化联合作战的观念和主动配合的意识，靠过硬的作风纪律和集体协调配合集成战斗力。
（四）战斗精神体现了意志和更高要求。现代战争空前的残酷，对人的意志品质提出了更高的要求，没有坚韧顽强的意志品质，难以胜任现代化战争的要求，没有优良的综合素质，同样难以战胜装备优良的敌人。二强化战斗精神的重大意义。
（一）培养战斗精神是践行“三个代表”重要思想，保持共产党员先进性的内在要求。学习“三个代表”重要思想，保持共产党员先进性，关键是联系实际，对我们来讲，做好军事斗争后勤准备，是党和人民赋予的神圣使命，做好战斗精神的培养，努力提高打赢能力就是在实际中践行“三个代表”重要思想。
（二）培养战斗精神是履行两大历史使命的集中体现。打得赢不变质是党和人民赋予我军的两个伟大使命，是对军人的最高政治要求，不变质为打得赢提供强大的精神动力，打得赢为不变质提供可靠的政治保证。要想打得赢不变质，就必须注重加强和培育战斗精神，筑牢精神支柱，引导自己集中精神准备打仗，不受外界干扰和腐朽思想的侵蚀，始终保持政治上的坚定和意志上的纯洁，始终坚持我军的宗旨，永远同人民同呼吸，共命运，心连心，自觉做到为人民利益不怕艰难困苦，不怕流血牺牲，做到不畏强敌，敢于斗争，敢于胜利。
（三）培养战斗精神是作好军事斗争后勤准备的重要保证。做好军事斗争后勤准备是我们面前非常紧迫的一项任务，要完成好这个任务，需要顽强的战斗意志过硬的战斗作风和高昂的战斗士气，这些都需要平时的养成和培育。面对复杂多变的形势，面对可能发生的突发事件，面对台海局势，我们要在精神上和物质上多做准备，早作准备，保持清醒的头脑，调动起自己的战斗热情和勇挑重担的积极性，以临战的姿态努力工作，确保军事斗争后勤准备工作的顺利进行。三怎样才能强化战斗精神，提高打赢能力。战斗精神是军队构成战斗力的重要因素，是培养战斗作风的基本点，也是军人素质的集中体现。培养和强化战斗精神，首先从提高军人的综合素质入手。
第15篇：部队演讲稿—强化战斗精神，提高打赢能力
部队演讲稿—强化战斗精神，提高打赢能力
战斗精神是战争的灵魂，是使人的决定性作用得以充分发挥的前提，是提高打赢能力战胜优势装备敌人的根本保证，也是克服困难战胜敌人夺取胜利的力量源泉。江泽民同志指出：“战争从来既是物质力量的较量，又是精神力量的较量，武器装备无论多么先进，都不能代替人的战斗意志和战斗作风所激发出的力量，军事斗争
准备就要做好武器装备和战斗精神两方面的准备”，回顾我军的光辉战斗历程和发展壮大的历史也充分证明，没有过硬的战斗精神和良好的战斗作风，就不可能勇往直前；没有过硬的战斗精神和良好的战斗作风，就不可能所向披靡，战无不胜；没有过硬的战斗精神和良好的战斗作风，也就不可能战胜强大的敌人，夺取新民主主义革命的伟大胜利，建设社会主义的新中国。当前，在世界格局的发展变化和我国安全环境面临着威胁的情况下，在世界新军事变革迅猛发展的条件下，作为军人肩负着国家和人民的庄严使命和历史责任，我们要深刻领会和理解战斗精神的科学内涵时代意义，注重和加强战斗精神的培养，不断增强打赢能力，为做好军事斗争后勤准备贡献自己的才智。
一如何理解“战斗精神”的科学内涵。
战斗精神不是简单的思想支撑，也不是存在于一般水平上的境界和觉悟，而是一股浩然正气，这是人民军队区别与其他军队的重要标志，靠着这股“气”，我们取得了抗日战争的伟大胜利，靠着这股气，我们打败了国民党，建立了新中国，靠着这股气，志愿军打败了美国佬，这股气是战斗精神战斗意志和战斗作风的集中体现。
（一）战斗精神是“智”和“勇”的有机结合，体现在高素质高智慧上的系统的智能上。现今社会科学技术日益发展，武器装备的科技含量与日俱增，智能化优势日益明显，这就要求人的科学素质和知识水平上升为战斗力，因此战斗精神不仅强调勇敢精神，更要强化智能水平。
（二）战斗精神是觉悟和信念的体现。强大的精神支柱是凝聚军心克服困难战胜敌人的重要保证，在现代战争条件下，我们将面临更加复杂的形势，对手将采取舆论战心理战信息战等多种过去所没有的作战方式，来动摇我军的信念和战斗意志，这就要求我们要不断地提高官兵的政治信念，升华官兵的爱国主义情操，凝聚官兵的军魂意识，这是我军克敌制胜的法宝，是我军战无不胜勇往直前的力量源泉。
文秘家园
（三）战斗精神是顽强的作风和协调战斗的体现。信息化战争是考验我军顽强作风的战争，对军队的作风和团结协调提出更高的要求，所以必须强化联合作战的观念和主动配合的意识，靠过硬的作风纪律和集体协调配合集成战斗力。
（四）战斗精神体现了意志和更高要求。现代战争空前的残酷，对人的意志品质提出了更高的要求，没有坚韧顽强的意志品质，难以胜任现代化战争的要求，没有优良的综合素质，同样难以战胜装备优良的敌人。
二强化战斗精神的重大意义。
（一）培养战斗精神是践行“三个代表”重要思想，保持共产党员先进性的内在要求。学习“三个代表”重要思想，保持共产党员先进性，关键是联系实际，对我们来讲，做好军事斗争后勤准备，是党和人民赋予的神圣使命，做好战斗精神的培养，努力提高打赢能力就是在实际中践行“三个代表”重要思想。
（二）培养战斗精神是履行两大历史使命的集中体现。打得赢不变质是党和人民赋予我军的两个伟大使命，是对军人的最高政治要求，不变质为打得赢提供强大的精神动力，打得赢为不变质提供可靠的政治保证。要想打得赢不变质，就必须注重加强和培育战斗精神，筑牢精神支柱，引导自己集中精神准备打仗，不受外界干扰和腐朽思想的侵蚀，始终保持政治上的坚定和意志上的纯洁，始终坚持我军的宗旨，永远同人民同呼吸，共命运，心连心，自觉做到为人民利益不怕艰难困苦，不怕流血牺牲，做到不畏强敌，敢于斗争，敢于胜利。
（三）培养战斗精神是作好军事斗争后勤准备的重要保证。做好军事斗争后勤准备是我们面前非常紧迫的一项任务，要完成好这个任务，需要顽强的战斗意志过硬的战斗作风和高昂的战斗士气，这些都需要平时的养成和培育。面对复杂多变的形势，面对可能发生的突发事件，面对台海局势，我们要在精神上和物质上多做准备，早作准备，保持清醒的头脑，调动起自己的战斗热情和勇挑重担的积极性，以临战的姿态努力工作，确保军事斗争后勤准备工作的顺利进行。
三怎样才能强化战斗精神，提高打赢能力。
战斗精神是军队构成战斗力的重要因素，是培养战斗作风的基本点，也是军人素质的集中体现。培养和强化战斗精神，首先从提高军人的综合素质入手。战斗精神蕴含着听从指挥英勇奋战智勇双全，勇于牺牲的精神内涵，使军队政治军事文化心理作风等多种素质的集中体现，在现在战争条件下，特别是随着信息战争的形成和发展，对军队素质和战斗精神提出了更高的要求，要牢固树立当兵打仗带兵打仗的意识，进一步增强祖国利益
第16篇：“强化战斗精神，提高打赢能力”—部队演讲稿
战斗精神是战争的灵魂，是使人的决定性作用得以充分发挥的前提，是提高打赢能力战胜优势装备敌人的根本保证，也是克服困难战胜敌人夺取胜利的力量源泉。江泽民同志指出：“战争从来既是物质力量的较量，又是精神力量的较量，武器装备无论多么先进，都不能代替人的战斗意志和战斗作风所激发出的力量，军事斗争准备就要做好武器装备和战斗精神两方面的准备”，回顾我军的光辉战斗历程和发展壮大的历史也充分证明，没有过硬的战斗精神和良好的战斗作风，就不可能勇往直前；没有过硬的战斗精神和良好的战斗作风，就不可能所向披靡，战无不胜；没有过硬的战斗精神和良好的战斗作风，也就不可能战胜强大的敌人，夺取新民主主义革命的伟大胜利，建设社会主义的新中国。
当前，在世界格局的发展变化和我国安全环境面临着威胁的情况下，在世界新军事变革迅猛发展的条件下，作为军人肩负着国家和人民的庄严使命和历史责任，我们要深刻领会和理解战斗精神的科学内涵时代意义，注重和加强战斗精神的培养，不断增强打赢能力，为做好军事斗争后勤准备贡献自己的才智。
一如何理解“战斗精神”的科学内涵。
战斗精神不是简单的思想支撑，也不是存在于一般水平上的境界和觉悟，而是一股浩然正气，这是人民军队区别与其他军队的重要标志，靠着这股“气”，我们取得了抗日战争的伟大胜利，靠着这股气，我们打败了国民党，建立了新中国，靠着这股气，志愿军打败了美国佬，这股气是战斗精神战斗意志和战斗作风的集中体现。
（一）战斗精神是“智”和“勇”的有机结合，体现在高素质高智慧上的系统的智能上。现今社会科学技术日益发展，武器装备的科技含量与日俱增，智能化优势日益明显，这就要求人的科学素质和知识水平上升为战斗力，因此战斗精神不仅强调勇敢精神，更要强化智能水平。
（二）战斗精神是觉悟和信念的体现。强大的精神支柱是凝聚军心克服困难战胜敌人的重要保证，在现代战争条件下，我们将面临更加复杂的形势，对手将采取舆论战心理战信息战等多种过去所没有的作战方式，来动摇我军的信念和战斗意志，这就要求我们要不断地提高官兵的政治信念，升华官兵的爱国主义情操，凝聚官兵的军魂意识，这是我军克敌制胜的法宝，是我军战无不胜勇往直前的力量源泉。
（三）战斗精神是顽强的作风和协调战斗的体现。信息化战争是考验我军顽强作风的战争，对军队的作风和团结协调提出更高的要求，所以必须强化联合作战的观念和主动配合的意识，靠过硬的作风纪律和集体协调配合集成战斗力。
（四）战斗精神体现了意志和更高要求。现代战争空前的残酷，对人的意志品质提出了更高的要求，没有坚韧顽强的意志品质，难以胜任现代化战争的要求，没有优良的综合素质，同样难以战胜装备优良的敌人。
二强化战斗精神的重大意义。
（一）培养战斗精神是践行“三个代表”重要思想，保持共产党员先进性的内在要求。学习“三个代表”重要思想，保持共产党员先进性，关键是联系实际，对我们来讲，做好军事斗争后勤准备，是党和人民赋予的神圣使命，做好战斗精神的培养，努力提高打赢能力就是在实际中践行“三个代表”重要思想。
（二）培养战斗精神是履行两大历史使命的集中体现。打得赢不变质是党和人民赋予我军的两个伟大使命，是对军人的最高政治要求，不变质为打得赢提供强大的精神动力，打得赢为不变质提供可靠的政治保证。要想打得赢不变质，就必须注重加强和培育战斗精神，筑牢精神支柱，引导自己集中精神准备打仗，不受外界干扰和腐朽思想的侵蚀，始终保持政治上的坚定和意志上的纯洁，始终坚持我军的宗旨，永远同人民同呼吸，共命运，心连心，自觉做到为人民利益不怕艰难困苦，不怕流血牺牲，做到不畏强敌，敢于斗争，敢于胜利。
（三）培养战斗精神是作好军事斗争后勤准备的重要保证。做好军事斗争后勤准备是我们面前非常紧迫的一项任务，要完成好这个任务，需要顽强的战斗意志过硬的战斗作风和高昂的战斗士气，这些都需要平时的养成和培育。面对复杂多变的形势，面对可能发生的突发事件，面对台海局势，我们要在精神上和物质上多做准备，早作准备，保持清醒的头脑，调动起自己的战斗热情和勇挑重担的积极性，以临战的姿态努力工作，确保军事斗争后勤准备工作的顺利进行。
三怎样才能强化战斗精神，提高打赢能力。
战斗精神是军队构成战斗力的重要因素，是培养战斗作风的基本点，也是军人素质的集中体现。培养和强化战斗精神，首先从提高军人的综合素质入手。战斗精神蕴含着听从指挥英勇奋战智勇双全，勇于牺牲的精神内涵，使军队政治军事文化
心理作风等多种素质的集中体现，在现在战争条件下，特别是随着信息战争的形成和发展，对军队素质和战斗精神提出了更高的要求，要牢固树立当兵打仗带兵打仗的意识，进一步增强祖国利益高于一切责任重于一切的观念，强化为维护祖国的统一，捍卫民族尊严而战的强烈责任感和使命感，服从命令，听从指挥，真正做到党指到哪里就打到哪里。
（一）强化战斗精神，提高打赢能力，首先必须锤炼自己英勇作战的顽强作风和压倒一切敌人的英雄气概。战争年代，我军之所以能够创造以少胜多以劣胜优，以弱胜强的奇迹，靠的就是顽强的战斗意志战斗作风和英雄气概，而和平时期，坚持从难从严从实战出发，磨练战斗意志，培养战斗作风。在社会主义市场经济条件下，针对“酒绿灯红”和腐朽文化对思想的影响，强化爱国奉献教育，紧紧围绕军人的职能和使命，解决好“当兵为什么？”和“为谁当兵？”的基本问题，用思想教育和先进模范来引导，用急难险恶任务来磨练，用优良传统来熏陶，达到强化战斗精神，培育战斗作风的目的。
（二）强化战斗精神，提高打赢能力，必须有过硬的军事技术业务素质和丰富的知识为基础。军人顽强的战斗精神和过硬的战斗本领，来源于平时严格的教育和训练，只有平时过得硬，战斗时才能打得赢，平时要从实战出发，把战斗精神的强化和培育融入日常的学习工作和训练之中，渗入到各项工作实践上，牢记担负的使命和任务，练胆量练意志练作风练技术练战术，使战斗精神和综合素质同步提升。现代战争是信息化条件下的战争，科技含量高，要完成党和人民赋予的神圣使命，必须不断的学习，学习，再学习，江泽民同志要求大家要“大兴学习之风，在全军部队形成一个学习科学理论和现代科学文化知识的热潮，努力使全体官兵的素质有一个较大的提高，为我军现代化建设和军事斗争准备提供强大的人才和智力支持”，学习和掌握现代科技知识，掌握先进技术，了解各种情况，提高分析问题解决问题的能力。
（三）强化战斗精神，提高打赢能力，必须从强化敢打必胜的信心和处世不惊的心态入手，筑起坚不可摧的战斗意志和心理防线。只有具备敢打必胜的信心和处变不惊的心理素质，才能始终保持稳定而良好的精神状态，确保在关键时刻能够冲得上去，打得赢，要着眼于信息化条件战争形态的变化，正确认识人与装备之间的辩证关系，科学地分析战争的制胜因素，从根本上全局上和发展上看我军的优势，增强打赢的勇气，同时要广泛开展学英雄，学战例的活动，增强荣誉感责任感和使命感，增强干大的决心和信心，在工作实践中锤炼作风，培养和打赢过硬的现实责任，做到处变不惊，临危不惧，任凭风浪起，稳坐钓鱼船。
我用《道德经》第三十三章中的一句话作为结束语：“知人者智，自知者明；胜人者力，自胜者强；知足者富，强行者有志”。
第17篇：比本领
比本领
晚上，小红睡觉了，铅笔盒自己打开了，铅笔跳了出来，说：我的本领最大，每天
她都用我写字，所以我的本领最大。橡皮又跳出来说：我的本领才大呢！每次小主人写错了字都用我来擦掉错字。钢笔说：我的本领才是最大的呢！我比铅笔看的清楚，橡皮也擦不掉我刚才还在睡觉的胶带醒了，听到这话赶忙说：谁谁说我擦不掉了，我就可以擦掉你，所以我的本领才大呢。铅笔盒姐姐说：如果我天天不让你们在我的盒子里，你们早就没命了！你们还能在这里比本领吗？铅笔、橡皮、钢笔、胶带的脸都红了。谁都不敢再说话了。
天亮了，小红醒了，铅笔盒又盖了起来，一晚的争吵也结束了。
第18篇：比本领
《比本领》教学反思
惠安辋川玉围小学 林天香 《比本领》是一篇童话故事。主要讲述了梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大，通过比赛摘果子，它们知道只有合作才能成功的道理。
教学这一课时，我首先以童瑶、故事导入，创设了优美的童话故事情境让孩子们愉快地投入到课文所描绘的情景中去。营造轻松、愉快的课堂氛围，引导孩子们通过评选“识字大王”、“摘果子”游戏手段快乐识字、快乐阅读，多边互动，在玩中学，在学中乐，真切地体会到文章所表达的情感，让儿童情、智、知、能获得同步主动发展。
首先要肯定的是，在学习课文时，我抓住故事的起因、经过、结果这一主线，抓每一段的特点来展开教学，如第一段训练读——有信心的读。第二段读演结合，重点理解“得意洋洋、垂头丧气”等。结尾重点抓课文的理解、想像、拓展延伸，并引导学生联系生活实际，如拔河、“两人三足”等游戏照片，渗透有关德育教育。这样循序渐进使课堂更加有活力，学生学习主动，思维活跃，朗读热情特别高，真是其乐融融。
但是由于课堂教学环节设计过多，幻灯片过多，以致教学重难点不够突出,跑完了过程,但却无点睛之笔，课堂上似乎面面俱到，但却都没得到一一落实。盲目地追求所谓的“新”，更诚实地说，我潜意识里可能更想展示自己的课堂设计，而不是实实在在地上一堂有效的
语文课，没能把握好“有新意”和“有效性”之间的平衡。我个人认为，这是导致我本堂课不甚成功的最关键因素。
除此以外，这堂课有很多需要深思的地方。首先，我当天的状态不太好，很有飘飘乎乎的感觉。其次，现场处理机智不够，显得有点教条，不能灵活地处理问题，没有将平时教学时很多好的方面展示出来。如：孩子在运用“得意洋洋”说话时，因害怕完不成教学任务而没有进行有效的指导和训练，让所有孩子都能确实理解并运用这些词语。其实，很简单的，现场造
一、两个句子如：“灰太狼抓到一只小肥羊，得意洋洋地笑了”等，给孩子一个范句，让学生也学着说一说，多给孩子一些时间，这个难点就能当堂解决了。还有，当孩子很快理解课文的内容时，没能做好处理，将一些孩子能懂得知识很快带过，而是拘泥于教案，导致没有在40分钟以内完成所设计的所有内容。
深刻分析后，发现有把这次活动看得太重，给自己施加的压力太大，也有自身教育机智还需加强等多种原因。在以后的教育教学工作中，一定更加努力，弥补自己的不足之处，让孩子的每一天都流光溢彩，让每堂课都充满活力！
《比本领》 教 学 设 计
惠安辋川玉围小学 林天香
设计理念
本课创设了优美的童话故事情境，让孩子们愉快地投入到课文所描绘的情景中去。营造轻松、愉快的课堂氛围，引导孩子们快乐识字、快乐阅读，多边互动，在玩中学，在学中乐，真切地体会到文章所表达的情感，让儿童情、智、知、能获得同步主动发展。
教学目标
① 知识与技能：
① 认字11个，写字8个；
② 正确、流利、有感情地朗读课文。
2、过程与方法：
① 在朗读中理解文章内容；
② 通过感情朗读体会合作的重要意义。
3、情感态度价值观：乐于学习与人合作。
教学重点：通过朗读理解课文内容，体会合作的重要意义。 教学方法：小组合作、情景模拟、感情朗读、探究 教学准备：课件演示、生字卡片 教学过程
课前互动
师生合作，演读童谣《问答歌》
1、创设情境，走入童话
1、情境导入：在一片美丽的森林里，有一条清清的小河，河水唱着哗啦啦的歌儿，欢快地奔流向前„„这一天，小河边热闹极了！原来是两个小伙伴在比本领呢！
② 板书课题，读题
③ 读了这个课题，你想知道什么？ ④ 初读课文，感知童话
一、导入：相信每个同学的脑子里都装着许多的小问号，就让我们带着这些
小问号去读读《比本领》这个故事，相信你一定能找到满意的答案。
二、学生自主读文：轻轻翻开课本，用自己喜欢的方式读故事，要注意读准字音。
2、巧学生字，激发童趣
1、出示生字：故事里藏着许多生字词宝宝,出来和小朋友们打个招呼吧!孩子们,今天我们也来“比本领”，谁最先和生字词宝宝成为朋友，谁就是我们今天的“识字大王”
2、指名读：哪个小朋友要先来试试看？
3、相机指导“俩”（这个生字可奇怪了，它的读音跟谁都不一样，几千个汉字里就它读作“lia”
1、你们俩表示几个人？他们俩呢？咱们俩呢？
2、出示练习题 慧眼选字： 两 俩
他们（ ）个都得好.他们( )都读得好.
1、孩子们，你们真聪明，一学就会。接下来，老师还要再请出三对双胞胎兄弟，能认出他们呢？ 火眼金睛辨得清：
过了河 得意扬扬 觉得 ．．．｛过不了河 ｛ 跑得快 ｛ 睡觉 ．．．
2、合作“摘果子” ．．．．．．．．．
3、小结：通过刚才的活动，我们不仅评选了识字大王，而且和字词宝宝成了亲密的朋友。现在再来读读课文，相信就会有很大的进步。
3、美读童话，展示童真
（一）范读引路，梳理故事
1、指名读第一自然段，其他小朋友边听边想：谁和谁比本领？比什么？
2、生反馈。
3、教师范读。
（二）、精读感悟，再现故事
1、比赛开始了，梅花鹿跑得有多快呢？在第二自然段里找出有关的句子，并用
“------”画出来。
1、出示句子：“梅花鹿飞快地„„”
这句话中的哪些词让你感觉到梅花鹿跑得快？你觉得这句话应该怎么读？
2、齐读：孩子们，一起来，一起夸夸梅花鹿，让它心里乐开花！
3、品读词语：从你们的表情，从你们的朗读中，梅花鹿感受到你们的夸赞，此时，它的心里更是“得意扬扬”（出示词，读，做动作）
4、引读：带着这种感觉，和老师合作把这个句子读一读
5、句式训练：___________，他得意扬扬地说:“_____________________。” ____________，他得意扬扬地________________________。
6、品词悟句，体会梅花鹿“垂头丧气”的心情。
8、小结，学法指导：我们汉语多神奇啊！孩子们，在平时的学习中，我们应该多积累成语，运用成语，才能把句子说得更美、更生动。）
⑴ 指导看图：现在，我们来看看金丝猴吧，它的情况怎么样呢？请小朋友仔细地看看这幅图，看看金丝猴，用一两句话说说它的动作、表情。 提示：它急得_________________________________
10、男女生赛读：现在，请小朋友试着带上动作，把这句话读一读。
11、小结，齐读课文的第一和第二自然段吧！
四、总结拓展，放飞童心
1、启发想象：比赛刚开始，梅花鹿和金丝猴都信心十足，可是，现在它们都碰到了困难，聪明的小朋友，让我们一起开动脑筋，帮助它们想想办法吧！
2、揭示结果，明白道理：默读读
3、4段，思考：后来它们用的什么办法？请用---画出它们合作的摘果子的句子。（并指导读）由此你得到了什么启示呢？
3、延伸生活，放飞童心
⑴、说一说平时你和别人合作的经历，你在合作中有什么感受？
⑵、课件出示课文中的生字词，生开火车读词语，并请孩子用词语复述该故事。
本领 都觉得 得意洋洋 垂头丧气 急得团团转 出示小动物,生讲述其本领，并阅读师用以上词语编的合作的故事。 在一片草原上，有九头水牛尽情的吃着草，并开心的玩着！突然它们发现远处那棵树下有两只老虎正得意洋洋地走过去，怎么办呢？它们急得团团转。可是它们又不能逃跑，因为老虎的本领比它们大。老虎突然猛地扑上来，在这千钧一
发的时候，它们都觉得只有合作才能战胜老虎，就一起向两只老虎冲去，它们用坚硬的牛角去撞老虎，一只老虎被顶上天空，另一只老虎只好垂头丧气的走了。 出示小动物：青蛙、大雁、小猫等，质疑，它们有何本领，请编一个合作的故事。
第19篇：比本领
《比本领》教学设计
市十小董萍
（时间:2012-4-18 15:04:50 ）
第11课《比本领》教学设计
教材分析：《比本领》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第六单元的一篇主体课文，是一个非常有趣的童话故事。写的是梅花鹿和金丝猴相互合作摘到树上果子的事，告诉读者个人的本领再大，也需要合作才能干好事情的道理。文章通俗易懂，语言生动活泼，特别是梅花鹿和金丝猴的心理活动写得非常生动，学生读完故事后很容易明白文章揭示的道理。
学情分析：本篇课文和学生的生活有着密切的关系，梅花鹿和金丝猴所想所做与孩子们的想法非常像，孩子们能在课文中找到自己的影子。因此，最后两个小动物在实践中明白的道理，孩子们会很自然地接受和理解。
学习目标：1．认识“赛、扬”等9个生字，读准字音，理解“得意扬扬、垂头丧气”意思。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．培养学生的合作意识，愿意与他人合作，知道合作在学习和生活中的重要性。
学习重点：理解课文内容、了解合作的意义。
学习难点：理解课文内容、了解合作的意义。
学习准备：字卡、小黑板、课件。
教学流程：
一．情境导入明晰目标
你们喜欢童话故事吗？童话故事不仅生动有趣，而且还能告诉人们很多道理。这节课我们学习一篇童话故事《比本领》，看你从中能感受到什么？
出示学习目标：
1、把课文读正确、读流利，读出小动物对话的语气。
2、认读4个生字及带生字的词语，读准音。理解“得意扬扬”“垂头丧气”的意思
3、懂得合作力量大的道理。
二．学案导航自主学习
这节课我们围绕这个目标，采用自主学习、合作学习、汇报展示的方式学习课文。
首先开启我们的自学之旅，请看自学提示（出示大屏幕）轻声自由读
1．读：自由读文，要求读准字音，读通句子
2．想：课文讲了一件什么事？
3．画：分别画出梅花鹿和金丝猴在比赛中的表现，再有感情地读一读。
三、互助合作、释疑解难
合作提示：
1．内抽测字卡，组长负责订正。
2．交流自学提示问题
师：组长要充分发挥自己的作用，字卡检测后及时收好，再接着交流。做好汇报的分工，学习结束后带领全组成员坐好，比一比，哪个小组合作的效果最好。
四、展示交流点拨提升
1．检查字词认读：赛、扬、丧、驮、摘、就、最、怎、送（口头组词、每个字一张卡）
2．汇报读文：开火车每人一段。课文讲一件什么事？
3．师：这是一篇童话故事，梅花鹿和金丝猴比本领肯定有原因，有结果。
你能说说他们为什么比？结果怎样？课文是怎么说的呢？
他们各自有什么本领？结果呢？它们怎么摘果子的?其实就是我们自学提示中的第3个问题，也是我们这节课学习重点。
下面，我们就重点来汇报这个问题。
4．汇报学文（分小组汇报）
生1读出课文第二自然段中描写梅花鹿的语句。生2读出描写金丝猴的语句。
生
3、生4分角色朗读课文。
（出示第二段课文）重点指导“得意扬扬”“垂头丧气”。
指名读表演读齐读
师：他们的本领都很大，为什么它们都没摘到果子呢？
用“虽然„„但是”这样的语句说说他们为什么没摘到果子呢
他们最终怎么摘到果子的？
齐读第四自然段。结尾他们都笑了，你明白他们为什么笑了？
五．当堂训练达标测试
根据意思说词语
形容非常称心如意。（）
形容走路挺神气、满不在乎的样子。（
六．盘点收获反思提高
通过这个故事又让你明白了一个什么道理呢?
板书：
11、比本领
合作力量大
梅花鹿图跑得快不会爬树
金丝猴图
会爬树过不了河
第20篇：比本领
比本领
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。学习本课出现的“得意扬扬、垂头丧气”等词语。
2.会认14个生字，会写8个生字，继续练习分析字形。3.通过阅读理解课文，懂得合作的重要性。 教学重点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.会认14个生字，会写8个生字，继续练习分析字形。教学难点：
通过阅读理解课文，懂得合作的重要性。 课时安排：两课时
第一课时 教学目标：
1.正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。2.认读生字、词语，指导写“领”。
3.理解金丝猴和梅花鹿是怎样摘到果子的，从而体会合作的重要性。教学重点：
1.正确、流利地朗读课文，初步感知课文大意。2.认读生字、词语，指导写“领”。 教学难点：
理解金丝猴和梅花鹿是怎样摘到果子的，从而体会合作的重要性。 教学过程： 一．激情导学：
同学们，今天老师给大家带来了两位朋友，你们看，它们来了。
1、出示金丝猴图片，这是谁？它有什么本领？（爬树）
2、出示梅花鹿图片，这是谁？它有什么本领？（跑、跳）
3、它们俩谁的本领大,让我们一起去看看，它们是怎么比本领的。
4、板书课题：比本领。齐读课题。认读生字“领”，书空。 二．初读课文
1.学生自读，要求读准字音，读得不通顺的地方可以多读两遍。2.分段。
3.认读词语：本领、摘到、垂头丧气、谁的、就算、比赛、你们俩、觉得、过不了
4.认读生字
5.同桌互读，纠正字音。6.全班齐读。
三．学习课文第一段
1.这篇课文讲的是谁和谁做什么事？ 2.事情的起因是什么？指名读第一段。
3.梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领很大，为了教育他们，大象伯伯为他们出了一个什么考题？齐读，读出老者的语气。
4.梅花鹿是怎么说的？一二大组读。金丝猴是怎么说的？
三、四大组读。5.读词“一定”，从这个词里能看出他们都很——（自信）
6.梅花鹿为什么这么自信？指导用“因为„„所以„„”来说话。
金丝猴为什么这么自信？指导用“因为„„所以„„”来说话。 7.分角色朗读第一段。
他们谁先摘到果子了呢？下一节课我们来共同学习。 四．书写生字 指导书写“领”
第二课时
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.在理解课文中，深入体会合作精神的可贵与必要。3.指导写字“象”“考”。 教学重点：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.认读生字，指导写字。 教学难点：
在理解课文中，深入体会合作精神的可贵与必要。 教学过程： 一．复习导入
1.上节课我们学习了一篇非常有趣的故事，叫做——（比本领）。比什么？（比本领）
谁和谁比本领？（梅花鹿和金丝猴）
今天我们把梅花鹿和金丝猴请到了班上，我们来和他们打打招呼吧。 梅花鹿有什么本领？（跑得快）金丝猴有什么本领？（会爬树） 他们都觉得——（自己的本领大），所以决定（比本领）。
2.大象伯伯有一个办法让他们比本领，这个办法是（让他们摘果子，谁先摘到，就算谁的本领大）。二．学习第二段
1.请将书翻到55页，自己读第二自然段，边读边数这一段一共有几句话。2.小朋友们再读一读，边读边用“—”画出描写梅花鹿的句子，用“~”画出描写金丝猴的句子。
3.学生指名读描写梅花鹿的句子。齐读。
4.还记不记得梅花鹿的本领是什么？（跑得快），你从哪些词语看出梅花鹿跑得快？（“飞快”，哪些东西飞得很快？梅花鹿跑得就像**一样，快不快？请女生飞快地读一读这个词，男生飞快地读一读这个词。“轻轻一跳”，梅花鹿一跳就跳过了——小河，而且动作——很轻，这么轻松，我们来轻松地读读这个词。 “一口气”，吸一口气的时间它就跑到树下了，说明它用的时间很——短，谁来用时很短地读读这个词，指名读，齐读。）
现在请你们一起读一读描写梅花鹿跑得快的句子。比赛开始了，梅花鹿——（学生朗读，教师拿着梅花鹿的图片做跑的动作）
5.梅花鹿觉得自己能不能干？你从哪个词知道的？（得意扬扬）得意扬扬是什么意思？做一做得意扬扬的样子——我看见有些同学昂着头，得意地笑着，我们一起得意地读一读这个句子。（ 生齐读）
6.梅花鹿得意扬扬的，它跑得这么快，摘到果子了吗？你从哪句话知道的？谁来读一读。你们找到这句了没有？我们一起来读。 7.梅花鹿来到果树下，它怎么做的？（读词“跳了又跳”）它跳了一次吗？跳了两次？是的，它跳了好多次，你从这个词语里面的哪个字知道它跳了好多次？（“又”），对，“又”表示重复的意思。指名读词，齐读。
梅花鹿跳了又跳，但是它——（怎么也摘不到果子，手势引导强调“怎么也”。）要是你是梅花鹿，跳了又跳却怎么也摘不果子，你的心情怎样？——不好，不高兴，所以梅花鹿（只好垂头丧气地回来了。手势指导“只好”）
这时的梅花鹿还想不想原来那样得意洋洋啊？这时的梅花鹿——（垂头丧气）读这个词的时候要注意垂字是——翘舌音，丧字是——平舌音。你看这个“垂”字（课件）上面的两竖就像一个人耷拉着的两只手，无精打采的。指名读词。（对，因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子，就叫垂头丧气。）再来一起读这个词。
“垂头丧气”和“得意洋洋”分别形容了梅花鹿两种截然不同的心情，他们是一组——（反义词）请你们用朗读来表现一下这两种心情，男生读“得意洋洋”，女生读“垂头丧气”，交换读。
8.梅花鹿没有摘到果子，那金丝猴摘到果子了吗？你是从哪句话知道的？指名读。你看，老师用“~~~”把它勾出来了，我们一起来读一读。 9.我要表扬孩子们把这个多音字“了”读得特别准，我们一起来读“过不了河”，生跟读。
10.金丝猴过不了河，它有什么表现？（急得团团转）从这个词看出金丝猴怎么样？（很着急）你看，这个“急”字（课件）的部首是——（心字底），可见，金丝猴心里多着急啊，都急得——急得团团转啦！ 11.金丝猴会爬树，为什么它还是摘不到果子？请人来说。（提醒孩子说话时用上“因为„„所以„„”）
12.总结：梅花鹿的本领是跑得快，但是因为它不会爬树，所以它摘不到果子；金丝猴的本领是爬树，但是它连河都过不了，所以它也摘不到果子。请问，谁的本领大，比出来了没有？ 三．学习
三、四自然段。
1.不着急，这时候，大象伯伯走过来说——（一起读） 2.大象伯伯让他们干嘛——（想办法）。他们想到办法没有？他们想到的是什么办法？自己读一读第四自然段，用（ ）将他们想到的办法括起来。指名读。教师打括号（课件），齐读。 3.梅花鹿怎么做的？（驼起金丝猴）“驮”是什么意思？（背）谁来摆一摆梅花鹿是怎么驮起金丝猴过河的。这个办法真妙啊！让我们再来一起读读他们的好办法吧。（生齐读）
4.它们是怎么想到这个办法的呢？他们悄悄地告诉我说，他们是商量出来的。它们是怎么商量，分别是怎么说的？现在同桌两个人，一个是梅花鹿，一个是金丝猴，你们来商量商量。
5.表演。下面我请一个同学上来和我一起表演。（大家好！我是** 我的本领是„„，但我不会„„。
**你会**，你驮我过河吧！ 那我们一起合作去摘果子吧。）学生表演。表演完了后要求：说一说从表演中你听出了什么关键词？（合作）这也是我们的单元主题。师板书，生读。 6.梅花鹿和金丝猴都有自己能干的地方，也有自己不能干的地方，他们一起合作，把自己的长处发挥出来，终于摘到了果子，他们将果子一起送给大象伯伯。
7.大象伯伯问：“你们谁的本领大？”你们觉得谁的本领大呢？有人觉得梅花鹿的本领大，有人觉得金丝猴的本领大，那他们为什么一开始摘不到果子啊？说明谁的本领大？（他们合作的本领大） 8.“跑得快”是梅花鹿的长处，“不会爬树”是梅花鹿的短处。金丝猴的长处是（会爬树）？短处是（过不了河）？（板书“长”“短”）他们利用别人的长处，弥补自己的短处，这样他们就摘到果子了。老师送给你们一个成语形容他们（取长补短）。 四．指导写字
1. 大象伯伯帮助梅花鹿和金丝猴明白了取长补短，互相合作的道理。我把大象伯伯也请到了我们班，大象伯伯说：“小朋友们，你们认识这个字吗？”（象）
（1）读字。
（2）辨析字的结构、部首。
（3）教师范写“象”字，边写边帮助学生识记，先写大象的头，再写身体。
（4）生书空。
（5）生描红、写一个，注意上面要给下面留位置，把上面写小一点。
（6）展示，再写一个。
2. 大象伯伯还要来考你们，这个字读什么？（考） （1）读字。
（2）辨析字的结构、部首。
（3）教师范写“考”字，将考的下面部分与“与”区分。注意笔顺。
（4）生书空。
（5）生描红、再写一个。
3.用部首查字法，查一查它们分别是什么部首，并且完成字帖上的作业。
