推荐第1篇：快乐行囊
快乐行囊
A:如果总渴望在闲暇的时间里，寻找一处古韵古色的净土，来放松一下绷紧的神经，享受一次无忧无虑的淳朴慢活。那么，请前往这里吧——双廊、小洲、云水谣、前童、大均……这些陌生的名字，却有着上百年历史,你看到了它们最具深厚历史文化底蕴的一面；
B:或者徘徊在村镇小巷，看着村民休闲地下棋、老婆婆坐在大树下乘凉、几个孩子在逗猫玩儿——不得不承认，你看到了它们慵懒闲散的一面。这些地方，虽然古老，却是世俗而和善的，它们不喧嚣、不嘈杂，夹杂着的是市井气息却又超然物外的平静生活。
A:清明节遇见最文艺的悠闲，国内“慢话”古村落
《行囊指南针》
最电影 云水谣
A:在这个唯美的爱情故事里，不带一丝杂质的纯美的画面是：碧云走在秋水家乡的木桥上，身后的清溪和古榕树在静默中透着神秘与苍茫。画面所展现的景致发生在云水谣，它原名长教，福建漳州南靖县一个古老而普通的小村落。它是一个光影穿越时光、隔绝尘世喧嚣的美丽地方，身临其境时真的能感觉到时光静止的美好。如果你能唱，不妨在那土楼之上，哼一曲云水谣：“举头望青云，云遥遥， 低头观海潮，水涛涛。 云遥遥，水涛涛， 云水难相交……” 上演一场唯美爱情
B:水云间述说凄美的爱情,为什么赋予了云水谣爱情的寓意呢？除了电影剧情让这个古村落变得浪漫缠绵之外，据说村子里的千年古榕都是分雌雄的，它们隔水相望却不能牵手，就像一对相爱却又不能在一起的情侣，错过了彼此，就错过了一生。雌雄古榕相望又象征着海峡两岸血浓于水不能割舍的亲情。云水谣也算是一个著名的华侨之乡了，几百年来，云水谣村民移居海外谋生，如今祖籍在长教村的台湾人多达20多万，两岸人们割不断的感情，随着时代的变迁越来越浓烈。 除了山水，还有土楼
A:漫步在榕树下的鹅卵石古道上，穿梭在一座座土楼之中；抑或静静地坐在老榕树下的石头上，望水流潺潺远去，沐清风徐徐扑面；任凭思绪海阔天空，只想这样久久地发呆……那幽长的古道、百年老榕树、神奇的土楼，还有那灵山碧水，无不给人们以宁静超然的感觉。村落中，溪岸旁，榕树下，一条条古老的卵石小道交叉穿梭，在静默中浸透着神秘与苍茫。这些古道虽然有的已是坑洼不平，甚至已渐渐被人们所忽略和忘却，但光滑的石子依然承载着一代又一代云水谣人的悲欢离合以及梦想与渴望。
B:跟其他古镇不同的是，除了小桥流水之外，云水谣还拥有它独特的气质。被誉为世界文化遗产的南靖土楼，就有好几座分布在云水谣里面，在古榕的辉映下，黄色的土楼分布在村子的各个角落，和贵楼、怀远楼各具特色。这些从元朝中期就开始建造的土楼，目前保存完好的就有53座。还有村边溪旁数百年来伸开巨臂挺立在风雨中的许多古老榕树，年年月月默默地守望着山村的这份宁静。 A:如果你想体会云水谣浪漫的美，就一定要在云水谣住下，清晨在水流声中醒来，傍晚在日暮的余晖中看夕阳。云水谣住宿处非常多，而且都不贵，吃饭的地方在古镇内比较少，可以过了桥到河对岸的民居去吃，价格还算公道，可尝试一下土鸡、土鸭、梅菜扣肉、小溪鱼、竹笋、野菜、糯米酒、各种深山炖品等纯天然、无污染的客家风味美食。
B:特产：土楼周边环境优美，水源丰富，气候适宜，没有环境污染，吃的是纯天然绿色食品。盛产乌龙茶铁观音、柿饼、酸梅、糯米酒、香菇、木耳、笋干、巴戟天、石橄榄、金线莲、石仙桃等。另外，在土楼买点洛神花干回去泡茶喝是非常有必要的。 最电影 前童
A:提到前童，一定要提一部电影，那就是已故著名画家、导演陈逸飞的《理发师》，当年陈逸飞到此取景拍摄，曾经这样评价前童：“前童与江南水乡其他的古镇不同，它不但保护得很好，而且给人以古朴、深厚、很有人文精神的感觉，带着浙东古镇的韵味。古镇内一些古建筑上的雕刻、花纹等，充分体现出前人在艺术造型上的追求。” 不是水乡胜水乡
B:一幢幢古屋、一条条小巷，像一幅水墨画，如果是恰好在家家户户准备饭菜的时段，那缠绵的炊烟缭绕，犹如一个世外桃源展现在你的眼前。从鹿山下来，买一张古镇的门票，走进古镇，就好似一下子天地乾坤大转，刚才外面还车水马龙的熙熙攘攘，突然就悄无声息了，变成了阡陌纵横的小巷，潺潺流水从每家每户门前流过，居住在这里的人就在这流动的溪水里洗衣、洗菜等等，生活在这里显得那么的自在、闲适，让你忘记外面大千世界的纷争与繁杂。
A:闲逛前童，随意游走，一不小心你就会迷路，街巷异常狭小，建筑异常密集，身处其中就如走迷宫一般。前童，是一座不凡的江南明清时期的民居原版，是一幅古韵浓重的乡村画，一段美轮美奂的江南丝竹调。这里，“家家有雕梁，户户有活水”。白溪水缘渠入村，汩汩溪水挨户环流，家家连流水小桥，户户通卵石坦途，为江南集镇独特之奇观。不是水乡，胜似水乡。
B:美食：前童三宝是小镇的三种特色小吃，分别为老豆腐、空心豆腐和香干，由于其口味的独特性以及浓郁的历史价值被统称为前童三宝。老豆腐，白、嫩、滑、鲜、香；空心豆腐，色泽金黄、中空外，结脆而不碎；香干，香滑细韧、结实耐嚼。
最纯净 大均古镇
A:这是一方纯净秀美的原始土地，畲族，是一个极其古老的民族。这里，纯净的空气，葱茏的绿意和畲族风情相得益彰。深入其间，能体会到当地人真实的生活，寻找到一些朴素的生活乐趣。 触摸畲族风情
在沉淀的历史中闲逛
B大均古镇，也是畲乡风情聚集地。驱车前往，沿途山清水绿，薄雾袅娜。离古镇两三公里远的河中数条色彩鲜艳的橡皮舟溯溪而下，行至村头，一株千年古唐樟挺立于岸边，巨大的树冠向空中舒展着 。步入曲径通幽的精巧小青石板巷道，两侧灰墙黛瓦，雕梁画栋，一缕书香氤氲悠然。
遇上畲族婚嫁盛典
A:古街尽头是“浮伞祠”和镇龙桥，浮伞祠供奉着马夫人，传说她是中唐时期的村妇，一次从景宁取羹奉养婆婆，途经大均遇洪水无渡，竟以伞代舟而渡，被后人奉为孝仙。浮伞渡不仅是数百年来当地水上商贸重要渡口，也是婚嫁路径的重要之地，“牛轿行嫁撑着伞，摆渡对歌浮伞渡。”就是真实写照。 最文艺 小洲村
A:提起广州，便会想到它黏黏湿湿的天气，想到那意味深长的粤语，想到西关的美食，想到珠江的夜景，也许还会想到新中轴线上身材曼妙的广州塔——小蛮腰，唯独想不到，原来在广州这个热闹的大城市中，还隐藏着一个文艺古村落。 文艺藏乡间
一头扎进古老岁月
B:小洲村自元朝开村，至今已有1000多年历史，是广州市内保存最完整的古村落。被誉为“广府第一水乡”，又是远近闻名的“艺术村”和文化创意产业旅游区。走进小洲村，就好像走进了一座民俗博物馆。民居沿河而建，居民枕河而居，随处可见的百年古榕树浓荫蔽日，五六百年高龄的蚝壳屋见证着岭南的曾经沧海，阡陌交错间随便跨过的一口古井都有几百年的沉淀。
A:干涸的河床上横着枯舟，宁静中透着一丝苍凉。沐浴着温暖的阳光，踏在青灰的石板路上，形态各异的小桥横在水面，桥上有斑驳的青苔，记载着岁月的流逝，走过一家家文艺古朴的小店，怀旧的思绪纷纷扰来。小洲村有着深厚的历史文化底蕴，古祠堂、、古桥、古街巷、等在大都会市场经济的冲击下仍得到了完整的保护。小洲村独特的水乡环境和深厚的文化底蕴，成为艺术家们寻觅创作灵感、写生、摄影的首选之地。
B:小吃：小洲村内特色的小吃店非常多，有一家叫德闲居的小餐馆，加花生酱的肠粉做得非常独特。另外，在小洲礼堂附近，有很多有特色的小吃店，比如古屋芝麻糊、小洲嫁女饼等，东庆大街有一家大鸣堂双皮奶，有正宗的顺德双皮奶。
《行囊百宝箱》
年轻人旅游注意事项
A:春季的天气的是多变的，如果选择这个时候出行，需要准备足够抵抗低温的衣服。如果是去南方，不妨带上一柄轻便好看的小伞。如果是要在春季去南方旅游，最好事先确认当地这时是不是梅雨季节。如果是，就带雨伞吧，或者带上一件漂亮方便的雨衣。
B:要在春季去北方旅游，有必要了解会不会遭遇沙尘暴。如果遇到沙尘暴，可以蒙住头的大纱巾或者大帽子；不沾风沙的雨衣或者别的大外套，注意衣服的领口、袖口、下摆可要扎紧！裤子的腰部、裤脚也不要漏风！
A:春季旅游过敏，如果对花粉过敏，最好就别去看花了；如果海鲜过敏，就别贪吃海鲜；如果对昆虫或者动物皮毛过敏，就别钻树丛，而且要远离动物。带好必要的脱敏药物。
老年人春季旅游注意事项：
A:要有所准备。春季乍暖乍凉，忽晴忽雨，气候多变，所以要先了解旅游地的天气和气温，带足衣服和避雨用具，以免受凉或淋雨而致病。
B:要合理选择旅游的地点。老年人可以根据自己的喜好及条件，或选择名胜古迹旅游，或选择休闲度假地旅游。注意量力而行，不宜进行过分消耗体力地登高爬山或远途旅游。
A:注意饮食合理和卫生。旅游时体力消耗较大，要带足食品，要选易带、营养丰富、新鲜卫生的食品，并宜多吃些水果。旅游时免不了在外面用餐，注意不要吃生冷食品和不清洁的食品。
B:是注意安全。老年人外出旅游要有人陪同，不宜单独外出，不要爬高，防止发生意外的事故。老年人春季旅游前宜做一次全面体检，体检合格才能出门旅游。有慢性病的老年人出门一定要注意要备好应急药物，不可中断原有疾病的治疗。 A:春季旅游小贴士，老年人在春季旅游中注意做好脚的保健，如要穿柔软合脚的鞋，晚上用热水烫脚，并可自我按摩双腿肌肉和脚心，这样能使您在旅游中无论行走还是爬山都会感到格外轻快。 其他注意事宜: A:春季湿润,容易滋生细菌,要尽量避免饮用生水和吃不卫生的食物,不要席地而坐,以免受潮致病。“春困”是常有的感受,因此要避免过分劳累,春季旅游时要量力而行,不要登山过高,走路太远。春季容易感染疾病,建议适当预备一些常用药物,如黄连素、避温丹等治疗腹泻和消炎的药物。
B:为预防肠胃炎或者是水土不服、细菌感染,建议带一些必备的药品,如板蓝根、阿司匹林、去痛片、胃舒平、速效伤风胶囊、复方甘草片、碘酒、绷带等,易过敏的人还应带上抗过敏药物,以预防花粉过敏。
A:春光明媚,正是户外摄影的好时机。出游之前,最好先检查一下宝贝相机的性能,途中千万不要让相机受潮,以免到时候浪费表情错过美丽的春色。
《Traveling back 资讯在线》
A:快乐行囊最新旅游资讯：3月16日晚，2013莫斯科国际旅游交易会招待晚宴在莫斯科总统酒店举行。俄联邦文化部副部长马尼洛娃、俄联邦旅游署署长拉季科夫、世界旅游组织执行主任索莫吉，以及俄各地旅游部门、各国驻俄外交使节、各国参展展团代表、媒体代表等共计600余人参加。国家旅游局副局长祝善忠率中国展团出席并作为“主宾国”展团团长致辞。祝善忠副局长在致辞中说，两国元首2012年宣布，2012-2013年中俄互办旅游年。2012中国“俄罗斯旅游年”圆满结束，期间双方举行的200余项活动促进了两国人员交流，扩大了两国旅游合作。2013俄罗斯“中国旅游年”开幕式将于下周在莫斯科克里姆林宫剧院举行。中俄双方计划于年内举办300多项活动，以推动俄罗斯人民更多地了解中国旅游目的地。
B：快乐行囊最新旅游资讯：近日，中国旅游研究院在成都发布了“2011年全国游客满意度调查报告”，在全国50个样本城市排名中，重庆位列第16名，跟2010年初的35名相比进步显著。9日，市旅游局称：游客对重庆旅游的满意度上升，主要是由于我市城市大环境的优化、旅游基础设施的提升、以及旅游市场秩序的改善。据了解，该报告得出的城市游客满意度综合指数取决于现场问卷、网络评论、旅游投诉与质监三项，其具体的评价体系则涉及到城市总体环境、旅游公共服务、旅游行业服务等，细化到旅游投诉处理、景区门票价格、导游服务、交通指示牌等多个方面。根据9日公布的结果，全国总的游客满意度指数是78.61分，与2010年基本持平，处于“基本满意”的状态。
A:快乐行囊最新旅游资讯：中新社雅加达3月22日消息，印尼棉兰市计划将位于该市玛勒兰镇巴耶巴希尔的古老中国城遗址作为文化遗产地区，并开辟成为旅游景点。当地媒体22日援引棉兰市市长拉胡曼哈拉哈的话报道说，在该地区近期发现12世纪时期的中国古文物之后，就成为棉兰大学地质研究中心与法国地质研究中心合作研究的热点。拉胡曼哈拉哈市长20日视察了考古学家的挖掘地区，挖掘区里的古中国城挖掘出数尊完整的或缺头的佛雕像及一批陶器碎片、瓷器盘子、古船、木头及一些古生物化石。这些发现估计是源自于12世纪到16世纪期间的文物，该中国城是当时的商业中心区。
B：快乐行囊最新旅游资讯：近日，中国出境游消费论坛暨环球蓝联出境购物指数分享会在北京柏悦酒店举行。环球蓝联全球执行副总裁兼首席营销官库艾伦,中国旅游研究院院长戴斌，以及来自国内众信旅游总经理冯滨、竹园国旅总经理郭洪斌、华远旅游首席信息官Tony、环境国旅总裁钟晖、太美集团副董事长郭明等众多组团社领导，来自境外目的地旅游局包括荷兰国家会议促进局北京代表处中国区总监杨宇、德国旅游局中国区首代李朝晖、北欧旅游局首代章里、西雅图旅游局中国区代表施苗苗等，以及旅行社业者、媒体朋友共计70余人出席了此次分享会。
推荐第2篇：备好课
备好课”专题学习心得体会
2009-06-02 16:25:26| 分类： 基础教育 |举报|字号 订阅
数学是一门较抽象，而又是应用极广泛的基础学科。中学数学又是学习数学的基础，要使学生学好数学，除了学生本身的内在因素外，更主要的就在于老师成功的“45”分钟。
向“45”分钟要成绩，要质量，要效率，这是一个执教者的目标，要成功于“45”分钟又谈何容易呢？当然这当中，除了教者本人较高的数学知识和熟练的传授数学知识的艺术外，更重要的是教者，要下苦功于“45”分钟前的几个“45”分钟的备课工作。
一
多年的数学教学生涯，深深体会到备好课的关键是钻研教材，一是要“钻”进去，二是要“钻出来”，所谓钻进去就是钻研教材，要有一定的深度，掌握教材的要求、重点、难点，从而安排课时、解决问题，并根据学生的认知能力和可接受能力，做到由易到难，由特殊到一般，由具体到抽象，较好的把知识传授给学生。例如在学生进入初中，一开始学习数学第一章有理数中，我对负数概念的引进、数轴、绝对值、相反数等几个概念的传授，我首先充分研究了这些概念的内涵，怎样使学生领会、把握住概念的主要精神，从而在熟悉有理数概念的同时与小学所学的数作比较，在现在看来，小学教的数是有理数中的一部分，也使学生认识到，这就是到中学后，第一步把数的概念扩大，这样使学生重视在新的数的范围内研究数的运算的迫切性，必然也联想到有理数的运算。所谓“钻”出来，就是使学生以学习的主人来评价自己应用知识自如，解决具体问题灵活与否，如学习有理数的加减时，学生对运算符号和性质符号最容易混淆和发生错误，根据这一点，我在备课中，充分注意如何使学生知道站在什么角度看其符号，关键是统一求代数和的问题，为此这就要使学生很好理解性质符号和运算符号的不同。不过要“钻”出来，必须要学生钻得深，不然是达不到理解的目的。
二、在备课中要注意寻求知识规律和学生的认知规律，并得以融洽的结合。
我在备课中，体会到要注意寻求使知识规律和学生的认知规律得以融洽的结合，使知识学习和能力培养，素质发展得以同步向前发展。注意教学中要反映知识间的联系和规律，因为世界上各种事物的内部和外部都存在各种各样的联系，人类归纳、总结这些联系和联系中的规律就得到了知识结构。注意知识之间的联系，有利于学生牢固的掌握知识，并有助于养成从联系的角度思考问题。
三、在备课中要充分发挥教学参考书的作用
我在备课中也体会到要充分发挥教学参考书和其它数学书籍的作用，数学教课书的内容是丰富的，语言也是非常精练的，前后数学知识的连贯性很强，每节课要复习旧的、引进新的，并又为后一节的知识传授打好埋伏，为了完成好教学任务，使学生都能掌握和理解数学教本的内容知识，必须根据教材前后的联系，通过教学参考书，研究其教法，安排好一堂课的重点和高潮，并又根据我们学校的具体要求，必须在教学中适当的扩大知识面，增加一些难度较大的例题，这就必须参阅其它的数学书籍。
四、数学教学中，如何育人也是备课中要认真考虑的问题。
育人既是数学教学的出发点，也是它的归宿，为此我体会到在备课中认真考虑教学中如何育人是十分重要的，并注意下列三条育人线索：
1、通过数学教学使学生明确为四化学习数学的目的，培养学生严肃认真的学习态度，锻炼学生的坚强意志和性格，培养学生的严谨作风，实事求是的科学态度和独立思考勇于创新的精神。学习目的，思想作风在整个数学教学中贯穿始终。
2、在教学中通过对我国古今数学成就的介绍，培养学生的民族自尊心。如讲到“有理数”时，指出我国在“九章算术”方程章节中引入“负数”的概念及正负数的加减法则，在世界上是最早的，促进学生民族自尊心萌发。
3、在教学中，用辩证唯物主义观点阐述教学内容，揭示数学中的辩证关系，结合每章节的教材，挖掘进行教育的因素，让学生掌握矛盾的观点，运动的观点，发展的观点，转化的观点，辩证的观点，把数和形、特殊和一般、有限与无限、近似与准确、量变与质变、偶然与必然、具体与抽象等对立统一规律御接起来，并在头脑中扎下根。
五、认真写好备课笔记，注意记好教学中突出重点，分散难点，夯实基础的要点。
几十年的教学中，我对备课笔记的书写是很重视的，我也深刻体会到写好备课笔记的重要性，并注意记好在教学中突出重点，分散难点，夯实基础的要点。特别在讲例题的过程中，把握好解题的几种方法，预先估计好会出现的问题，从而不至于在课堂上出现手忙脚乱的现象，做到教者胸中有数。
总之，成功于“45”分钟前的几个“45”分钟的备课，对任何一个教师，上好一堂课极为重要的，本人也极为重视这项工作，尽管我教学多年，教材反复教过多遍，但每教一次就有新体会，增加一些新的内容，通过深入细致备课，使我在教学中能做到胸中有数，临场不乱，从而达到比较好的教学效果。
推荐第3篇：备好课
《备好课》专题学习总结
2012年2月至3月，本人参加了大理州春季远程中小学教师继续教育全员培训的《备好课》专题学习，本人所在的班级是大理州小学语文二班。参训期间，本人研修学习了专题下的《爱国守法是师德修养的基础》、《备好课——教学设计》、《备课实务与新技能》、《备课问题诊断与解决》、《科学备课》、《新课程理念下的创新教学设计-小学语文》六门子课。本人在线学习时间55小时；完成研修日志4篇，教学故事2个，作业3次，教学设计与反思1篇，论坛帖子数篇；并将各门学科的主要内容做了摘录笔记。此次学习，本人主要有如下收获：
一、深刻理解了爱国守法的内涵，理解了爱国守法是教师职业道德教育的永恒主题，是教师职业道德修养的基础。
教师要树立爱国主义思想，确立为社会主义祖国教育而献身的崇高理想。教师要讲法律。用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。教育教学要遵循教育法律法规。教师的教育教学活动，一定要合法、规范、严谨，要用相关的法律法规来指导自己的教育教学实践。认识到衡量一位教师是否具有爱国主义的思想政治素质，关键要看他能否表现出对教育事业的责任感和使命感，看他是否把自己的一切无私地献给他所爱的工作和学生，不为名，不为利，不计较个人得失，一心扑在教育工作上，把培育祖国的下一代当成自己义不容辞的天职，忠于职守，埋头苦干，为国尽力，为民造福，为祖国的教育事业做出贡献。
二、提高了有关备课的理论水平和实际的技能。
1、理解掌握了新课程理念下的自主课堂、合作课堂、探究课堂与开放课堂的设计与组织的策略。
2、学到了备课的新技能及备课中出现的问题的诊断与解决方法。
3、了解了行为主义学习论、认知主义学习论、人本主义学习论、建构主义学习论及这些现代学习论的整合运用方法。
4、掌握了小学语文新课程的建构特点、创新教学设计及进行教学创新的策略。
三、通过反思教学实际，提出了改进计划。
课堂教学是主战场、是教学的关键；备好课则是上好课的前提和基础。新理念下的中小学备课，实际上是以学习者为中心，围绕着学习者在学习过程中遇到的学习问题而展开的教学设计，是为学生学习而实施的一种设计教学设计要体现学生学习的自主性，这是核心问题；教学设计要体现情感性，注重育人功能；教学设计要让学生有多种机会应用所学知识，并广泛挖掘和运用各种教学资源；教学设计尤其要克服教学目标分析中的“知识结果中心”倾向，学习分析中的“教材中心”倾向，和教学策略制定中的“教师中心”倾向。
总之，在今后的工作中，备课要实现四个方面的转化：
1、通过钻研课程标准并对照教科书，准确把握教学的三维目标要求和教学的侧重点，从而转化为教师的教学指导思想和课堂行为准则。
2、通过钻研教科书，把教科书中的内容转化为教师自己的知识、经验与案例。
3、通过研究教学的三维目标、教学内容和学生实际，找到使教学内容适应学生接受能力、促进学生全面发展的途径，从而转化为教师已明确在心的教学方法与教学途径。
4、通过备课，把人的全面发展观落实到课堂教学的各个教学环节之中，并通过课堂教学实施最终转化为教学行为，物化为学生的经验，让学生理解和掌握。
推荐第4篇：如何备好一节课
新课改下如何备好一节课
泥河中学 谢树文
最近花了两周的时间，阅读了《有效备课》，很有长进。课堂教学是教学工作的基本形式和中心环节，是实施与实现课程目标的主要途径。如果把课堂教学看作一项工程，那么备课就相当于施工前的设计工作，这个设计是否合理，直接影响到这项工程的质量好坏。不言而喻，备好课是上好课的基础。下面结合我自己的教学谈谈在新课程背景下，如何备好 一节课。
一、重视新教材的研究和教法的改进
要把握好一节课的教学重点，读教参中的教材分析、教学建议，包括教材的每一个信息，每一句提示语，每一个练习，把握好教材设计的意图。但也不要被它所提供的学习材料所束缚，而应在深入钻研教材的基础上，根据教材内容，合理调整教材，既要尊重教材，又不局限于教材。这样就需要老师全面了解知识体系，及有关章节在整个数学体系中的地位和作用，并对其进行适当调整与重组，补充选取一些贴近当地学生生活经验的数学教学资源，让学生获得“用数学”的情愿体验，进一步提高学数学、用数学的能力。
在课堂教学中，教师应认真研究教学方法,慎重地选择适当的教学方法，努力为学生提供主动参与的时间和空间，为
学生提供自我表现的机会，还学生以学习的主动权。积极建立群体间的合作学习关系，教学的组织形式是集体教学与小组合作学习相结合。好的课堂教学是生共同构建学习主体的过程，通过丰富多彩的交往形式，有意识地培养学生学会倾听、交流、协作、分享的合作意识和交往技能。在课堂中关注学生的自主学习能力的培养，通过学生的自我选择、自我监控、自我调节，逐步形成自我学习的能力，同时关注学生发展的差异，能让每个学生在原有基础上，在不同的起点上获得最优发展，尽可能捕捉学生的闪光点，发现学生的潜在优势，不追求每个学生各方面的平衡发展，而是让每个学生形成自己的特色和鲜明的个性。在教学中区别指导，分层教学，使学生实现有差异地发展。,
二、合理确定教学目标，满足学生的发展需要。
教学目标，是教学活动的“方向盘”和“指南针”，是教学过程的起始和归宿。设计出切实可行、具有针对意义的教学目标，是一堂课能不成功的关键。目标设计要做到“三个并重”：保底和开放、显性和隐性、短期和长期并重。当然保底、显性、短期的“双基”仍然是学生学习数学最重要的目标。但是学生的学习方法、情感、态度、价值观的培养也非常重要，因此教师备课时必须要从达成学生知识与能力、过程与方法及情感、态度、价值观三维来设计教学目标。
三、走进学生
学生是学习主体，一切的教学都是为了学生的发展。因此在设计教案时，首先要深入分析学生的学情，全面了解学生。学生走进教室时并不是一张白纸。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。因此，只有尽可能多地了解学生，分析学生，掌握学生原有的生活经验和知识背景，把握学生的学习心理、学习品质，才能做到准确、恰当的预设，才能确保有效教学的开展。努力做到：满足差异性，体验趣味性，注重开放性。
四、根据学生认知规律，精心设计教学环节。
学生学习新知识的过程是由已知到未知，由易到难，由浅入深，由抽象到具体，由感性到理性认识的循序渐进过程。在备课时，我根据这一规律精心设计教学环节，并根据教学内容和学生基础灵活安排各个环节的先后次序及主次地位。
五、提升反思
反思是教师以自己的教学活动为思考对象，对自己在教学过程中的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，是教师自身发展和逐步培养学生的需要。反思自己的课堂教学。主要是以听课为主，听课教师与上课教师一同研究，分析寻找本节课的成功与得失。反思自己的教学行为与先进的教学理念的差距，有效的解决课堂教学中存在的问题。只有在不断的反思中吸取经验和教训，我们的教学工作才能不断得到改进和提高。
总之，在新课程背景下，要备好一节课，必须针对学生的现有水平，找准学生的最近发展区；联系学生的生活实际，创新处理教学内容；合理确定探究目标，满足学生的发展需要；灵活安排教学途径，加强实践应用，扩宽数学知识领域，充分体现数学价值的魅力。
推荐第5篇：如何备好一节课？
备课是教学中最为基本也是最为重要的一个环节。备好一堂课，做到心中有数才能有效地组织起整个教学过程并释放出各个细节，达到良好的效果。这样老师有把握，学生的积极性也被调动了起来。
一、备课的基本是要熟悉教材，将教材从头至尾细阅一遍，明白整本书的重点，前后关联及所要达到的目标。特别是难点、重点的甄别把握更是重要，因为提前预测到学生学习中可能会出现的障碍，就能够防患于未然，有的放矢地进行针对性指导。同时对难点的分析与解读也要渗透到教学设计的各个环节中去，让学生在有限的时间中得到足够的练习，使疑难在课堂中就能被解答。
二、明确所要达到的目标，要将保底目标和开放目标并重。一个班级的学生总会存在很多的差异，展现出来的教学成果也会不同，如何尽量缩小差异，使底子较差的学生能够完成基本目标，而有能力的学生完成更高的目标就需要教师在备课时有预设。例如，我班里有个别学习有障碍的学生，在教授I like这个句型的时候，对于拓展的内容不能够完全吸收，这时就不能强求他一定要达到的这样的目标，而是应当因人而异，将基础的内容先抓好。
三、重视课堂结构的改变，尽量使老师从“教”转化到学生的主动学习和活动。低年级的学生注意力比较涣散，单纯的机械操练是很难有一定的效果的，这一点在备课的时候也要有充分的考虑。变机械为灵活，让学生在活动中学会说会达到更加理想的效果，所以，设计针对性强的活动应当是低年级备课时应当考虑到的一个重要因素。
四、备课的层次递进性应当是从简至易，从词到句。课堂内容的衔接也应该自然流畅，创设一个结合生活与课本的情景会使学生更快地溶入到课堂过程中去。教授的内容被有机地组合起来，学生会觉得越学越有兴趣。如果备课的层次不分明很容易发生学生听不懂，课堂没有效率等问题，直接影响到学习的质量。
五、及时认真写好教学后记。认真写好教学后记，记录下今天上课的心得体会、收获及所存在的问题和不足，有利于经验的吸收和转化，积累后为下次的教学提供有效的帮助。 这些只是我工作一年来有限的感知，更多的经验还有待时间的积累与实践的锻炼，认真备好每一课才能对每个学生负责。 英语组备课模式：课文标题In English
一、目的要求：
二、重要短语：
三、语法要点：
四、课时安排：拟用X 课时完成。第X课时
一、课时目标：
二、重点难点：
三、教学过程：
1、口语操练：
2、生词教学：
3、新授句型：§
1、……
4、指导朗读：
5、巩固操练：§
1、……
6、归纳小结：§
1、……
7、布置作业：
四、教学后记：
推荐第6篇：怎样备好一堂课
怎样备好一堂课
课堂教学是教学工作的基本形式和中心环节， 是实施与实现课程 目标的主要途径。如果把课堂教学看作一项工程，那么备课就相当于 施工前的设计工作，这个设计是否合理，直接影响到这项工程的质量 好坏。不言而喻，备好课是上好课的基础。无论你是从教多年或刚刚 踏上讲坛，无论你用传统的备课方式，还是新课程理念下要求的现代 的教学手段，备课都是十分重要的。
1、搞好新课的引入。俗话说“万事开头难”，如何恰如其分地导入 本堂新学内容，这是教者必须引起高度重视的。新课的引入，最好是 在老师的引导下，大部份内容让学生自己完成，一方面是调动学生的 学习积极性，另一方面引导学生集中精力，集中思维，有利于下一步 重点内容的讲述。
2、突出重点,突破难点.重点往往是新知识的起点和主体部分，备 课时要突出重点。一节课内，首先要在时间上保证重点内容重点讲， 要紧紧围绕重点，以它为中心，辅以知识讲练，引导启发学生加强对 重点内容的理解，做到心中有重点，讲中出重点，才能使整节课有个 灵魂。难点和重点有时是一致的。备课时要根据教材内容的广度、深 度和学生的基础来确定，一定要注重分析，认真研究，抓住关键，突 破难点 。
3、了解学生独立性、操作性、思考性；给学生交流的机会。创设 良好的教学情景引入新课思路让学生讲，疑难让学生议，规律让学生 找，结论让学生得，错误让学生析 。4、教学中发挥教师的主导作用 5、精心设计教学流程，写好教案。真正教好一堂课，除了抓好新课的引入，突出重点，突破难点， 作好
小结这几个要点外，还要使用启发式，发现法教学，千方百计地 调动学生思维，最大限度地激发学生积极性，充分体现学生为主体， 老师为主导，学生当演员，老师当导演，从而搞好师生互动，形成一 种生动活泼的课堂学习气氛。此外，教师还必须具有端庄的仪表、从 容的教态、精炼准确而又适时幽默的语言，起伏的声调、辅之以恰如 其分的姿势。声音要洪亮，讲话的速度要适中，板书要规范。同时， 一边教学，一边要眼观四路，耳听八方，时刻掌握学生的学习情绪及 教室内的各种动态，尽量使每个学生的思维跟着教者转，行动按照教 师指挥的办，教师要从自身特点、教学特点、学生年龄特点出发，选 择有效的教学方法。可谓教无定法，贵在得法。做到了这些自然是一 堂成功的课，老师自然会成为受学生欢迎的老师。
推荐第7篇：如何备好一节课
如何备好一节课?
在参加小学数学继续教育期间，我一边认真听专家讲座，一边结合自己的教学实践，思考一些问题，并想着如何改进自己的教学方法。那么如何备好一节课呢?我认为应注意以下几个方面：
1、认真研读课标，把握整体目标和分段目标。这样有利于我们从总体上确立教学目标。
2、细读教师教学用书，明确各章节的具体教学目标。教师教学用书上对于本册教材的总体目标和编写意图都有详细的解释，单元教材分析则进一步进行了细化的分析。
3、针对本节教材具体内容，确立具体的教学目标和方法，要尽可能地详细具体，便于落实。
4、做好学情预设，做到因材施教。只有全面了解学生,充分关注学生需求,才能做到有的放矢,才能使教师的教更有效地服务于学生的学,更好地促进学生的发展和进步
推荐第8篇：怎么备好一节课
怎么备好一节课
听了韩立福博士的有效备课讲座，收获颇深。我们大家都知道，不备好课，就一定上不好一节课。备好课才能做到心中有数，才能做到有的放矢。那么，怎么才能备好一节课呢？
一．应将备学生放在备课核心要素之首。应该抓住学生的年龄特点、心里素养、个性差异，从孩子的智力、习惯养成入手，根据客观条件，采用个性化进行具体分析为原则，把握学生的学习基础的思想动态，以人文素养为准绳，采用因地制宜、因材施教的基本原则，引领学生的心理与学习、生活与能力等等。注重学生的学习方法与过程、知识与能力、情感态度价值观的学习过程的引领。教学的对象是学生，备课中必须进行了解学生的工作，这主要包括了解学生已有的知识，兴趣、需要、思想状况，智力发展水平及学习方法。学习习惯等，以便对教学中以及学生学习中可能遇支的困难和障碍，有个大致的估计，可以有针对性地组织课堂教学工作。
二．要备课程。备课程包括备教材、备教学设计等等。如果教师对教材内容一知半解，对很多知识点都存在疑惑，试问这样的教师还能得到学生的认可吗？熟知教材也是对教师的基本要求。备课时，教师首先要钻研教材，作到彻底理解；分析教材，找出教学的重点、难点，掌握教材，作到灵活运用。教材是要求学生掌握的，教师自己必须先掌握好。凡是要求学生做的，教师自己要先做到；学生可能提出的问题，教师要事先考虑好；课堂上要使用教具，要事前准备好。处处做到有备无患，才能得心应手地进行教学。
三．备情景。就像韩老师讲的那样：赵本山的小品之所以受到大家的喜爱，最重要的原因是他用真实的道具创设了情景。教师的课堂教学要通过不断地创设问题情景，激发学生参与学习的兴趣，使学生全身心地投入到教学活动中去。教师要让学生在一种真实、复杂，具有挑战性的、开放的学习环境与问题中能够展开讨论。要不断创设充满趣味的问题情境，创设与生活相联系的问题情境，创设使学生不断探索研究和发现的情境，从而使学生在良好的学习环境中感到无拘无束，可以畅所欲言，思维被激活，能从多角度去思考问题，有利于培养学生的自信心和责任感，并使学生从学习活动中获得成功的情绪体验。
四．备自己。备课是教师上课前的必备工作，备教材，备学生。但是我们最先备的，却应该是自己，我们应该知道自己长短优劣，在选择教学方法上扬长避短，那样才能更好的挖掘课堂效益。教师自己备自己应怎样备呢?教师要备风格：弘扬个性，塑造特色；备弱点：认识自我，长善救失 ；备期望：面向全体，充满信心 ；备形象：挖潜在课程，体现情感目标；备话语：升华教学，提高艺术性。
五．备设计。我们的教学形式，教学板书，教学内容等都需要进行设计，我们需要思考什么样的设计，什么样的教学顺序，什么样的课件板式能够引起学生的注意和兴趣，又需要设计什么样的板书，以及设计什么样的作业和教师语言，还有时间的掌控等，只有充分考虑到了这些问题，才能上好一堂课。
备好课是上好课的前提，今后在教学中我一定做到：先学后导三段涵 ，课前二周师生备 ，问题生成目标清 ，生程境自计五元 ，学生唱戏师搭台。用爱心、热心和良心备好每一节课。
推荐第9篇：如何备好语文课
如何备好语文课
从事语文教学已近5年，从起初的拿起教参，依样画瓢，到而今，从容面对教学，面对学生。备好课是上好课的前提。当前课改一年年深入，随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求，备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示，它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。它要求教师从新课程理念出发，在落实学生主体学习地位上下功夫，在落实每一个学生自主学习上下功夫，在落实学生合作学习上下功夫，在充分调动每一个学生的学习积极性上下功夫，在防止学生的学习活动流于形式、切实提高课堂效益上下功夫。可见备好课一成为当前教育形势下教师教研的一个重要方面。
那么，如何备好课呢？根据这几年的备课经验及课堂教学处理，认为备好一节课要从以下几个方面入手:
一、了解学生，找准学生学习目标，激发学生学习动机
学生是学习的主体，了解学生，帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径，成功激发学生学习动机是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一。新课堂的特征具有开放性，要求达成学生知识与能力、过程与方法及情感、态度、价值观三维目标。学生群体不是一个模型，他们有自己自身的特点——基础,习惯,方法,心态等等，无一不是教师要关注的要点，那么这里就要从两个方面着手：一是过程和方法的考量，必须重视设计每个学生自主思索的平台，必须让每个学生都能用语文的方法思考问题、解决问题；二是方法、
情感、态度、价值观要求，主要表现为培养学生热爱科学、勤于思考、善于探索、长于合作、追求真理的学习心理和学习品质。只有找到了学生需要和社会需要的结合点，找到了学生学习的基点，找到了学生学习动因，教学才可能成功。
课堂上，老师在传授知识的同时，更多时候要注重教会学生学习的方法，所谓“授人以鱼”不如“授人以渔”。应该首先确定本课语言积累（生难字音形义、词语解释、名家名言）、文化积累（作家作品及文化常识）和用语文的方法（朗读、默读、泛读、精读、语言常识、文体知识、阅读常识）准确解读本课文本问题的目标。二是充分考虑学生学习过程的落实和学习方法的运用。三是考虑学生积极主动学习、积极主动参与合作、积极主动参与交流等开放性、隐蔽性、长期性目标，促进学生积极参与到学习过程中来，培养积极的情感、态度和正确的价值观。
学法指导在备课时就要充分考虑好，每节课的学习都要让学生学会一定的方法、技巧，教师将作怎样的指导，这一点非常重要。如果我们在这方面下些功夫，学生就能学会学习、主动学习、自主学习，学习的效率就体现出来了。
二、改变课堂结构，根据一般规则选择教学方法
新课程强调，教学是教师与学生间、学生与学生间的交流、互动的过程。所以，备课的第一要务是安排学习活动。设计学习活动的方法有三。一是常规法，即把传统的字词教学、作家作品等文学常识、课后思考题处理为学习交流活动，直接了当地把学生置于学习的主体
位置。二是挖掘教材或练习内涵，灵活设计活动，尽可能地寻找学生活动的载体。特别是我校推行的学习小组，则大有用武之地。第三，咬文嚼字，多向思维，给足学生自由思考的空间，充分安排学生质疑的活动环节，鼓励学生积极大胆思考问题，促进新知识的生成。
三、放飞学生思维，注重合作、探究、交流
在课堂教学中，教师不能摆出一副“师道尊严”的面孔，要放下身段，用赏识的眼光看学生，用春风般的话语叩开学生的心扉，启迪学生积极思考，踊跃答题，让传统意义的“双向互动”不断注入新的活力和激情。要在备课中，充分考虑到教师仅仅是一个引路者，学生才是真正的学习主人。只有认识到这一点，师生之间，学生与学生之间的交流才会变自然、亲切、顺畅、有效。教师在这个过程中要循循善诱，不断提示，纠偏，归纳总结，和学生配合的自然天成，保证通过师生的“双向互动”，达到预定的教学目标。
要保证学习活动不流于形式，保证课堂学习交流的效率，教师的组织和引导工作非常重要。一要合理分工，以实现合作，尤其是学习内容较丰富的学习活动。二是活动安排要有层次。传统课堂也有师生交流，课堂上教师也提问了大约
五、七个或
八、九个学生，参与交流的学生太少了，原因是活动层次少，不能让每一个学生参与，满足不了每一个学生的交流需求，因此新课程小组学习的学习形式应运而生。
四、注重反馈评价，合理设计教学板书，认真写好反思
及时反馈学生自主学习情况进行分析评价，改进教学方法，提高
教学效率和效果。因此，教师在备课时要设计以下问题：教师在反馈讲评中应该扮演怎样的角色？教师在设计练习和作业时是否体现基础性、选择性、综合性、实践性、开放性、创新性？当整个一节课教学过程将要结束时，教师在设计总结时要设计总结语（突出本节课的重点、有关思想的渗透，学生的质疑）。板书设计：教案中要单列板书设计，板书要直观精练，易归纳小结，易引导，纲领性强，板书使用合理。
总之，语文教学成败的关键在于备课。课备的深，备的准，备的得法，才能保证课堂教学的顺利进行，保证教学目标的成功实现。因此，我们要加强学习，与时俱进，不断改进备课的方法，提高语文教学的成效。
推荐第10篇：备好课课论文
浅谈怎样备好一节语文课
南乃完小 毕劲娟
摘要：
备课是实施课堂教学的基本步骤。备课要做到“心中有教材、心中有学生、心中有教法、心中有目标”，既要遵循规律，又要大胆创新，勤于学习，走到学生中去，走到集体中去，沟通思想。只有把课备好，课堂才能出现：课伊始趣已生，课中间趣更浓，课结束趣犹存。
关键词：教材 教法 大胆创新
常言道：没有学不会的学生，只有不会教的老师。那么，怎样才能让你的学生掌握你所教的知识，并达到灵活运用的目的。我认为那就是：功在课前，重在课上，轻在课后。其中最关键的“功在课前”——备好课。备课是教师进行教学活动的关键环节，是整个教学活动的前提和保障，其质量的好坏直接影响着教学的有效性。我觉得要上好一节语文课，也就是课前一定要备好课。那么如何才能备好课呢？下面我就谈谈我的做法：
一、目标意识：立足发展，体现语言本位 教学目标是教学的出发点，也是教学的归宿。
1.教学目标的确定要立足发展，体现语言本位。“全面提高学生的语文素养”，是语文教学的最终目标。教师要围绕这一最终目标，根据学生的教材的特点，确定一节课的“知识能力、过程方法、情感态度与价值观”三个维度的教学目标。而这一三维目标应该是一个有机融合的整体。教师在制定教学目标、设计教学过程时，一定要立足于学生的发展，努力做到语言训练与情感熏陶和谐共振。
2.教学过程的设计要围绕目标，努力变预设目标为达成目标。教学目标的达成还要求教师在教学过程中关注课堂的生成目标，从而超越预设目标。
二、资源意识：依托教材，拓展学习空间
新课程强调，教师应该成为课程资源开发的主体。所以，在备课中，教师要树立资源意识，一方面立足教材，依托教材，另一方面努力树立大语文观，丰富教材内容，拓展学生学习的空间。
1.加强与教材的对话，丰富教材内涵。
教材是学生学习的重要资源，也是师生沟通的中介。所以教师在备课时，首先要加强与教材的对话，取得亲身体验，然后才能依据教材，与学生对话，并引导学生与教材对话。
如：《妈妈的账单》备课中，教师通过朗读、思考、品味，发现课文中“索取报酬、如愿以偿、羞愧万分”三个词语概括了课文的主要内容；感受到“妈妈的账单”“彼得的账单”的不同之处；体验到课文最后一段所蕴含的丰富情感，并想象出其中蕴藏的感人情节。设计教学过程时，教师就可以从这三方面的感悟入手，设想学生在学习过程中会有怎样的体验，然后确定自己应该怎样引导。
2.加强课内外联系，拓展教学空间。
以文本为辐射点，丰富教材内容。教师要以教材为依托，广泛阅读相关的语言材料。如：在《黄山奇石》的备课中，教师要充分了解 黄山的有关知识，阅读有关黄山的文章。只有这样，教师在教学中才能站得高、看得远，才能更好地引导学生进行感悟，做到厚积而薄发。
三、主体意识：加强对话，变教案为学案
备课中树立主体意识，就是要从学生实际出发设计教学过程、组织课堂对话，变教案为学案
首先，找准学习的起点。找准学习的起点，以学定教，是体现学生主体的前提。教师在备课时应该认真思考：学生是否具备了学习新知识的知识基础和技能；学生的预习程度如何，通过自学，对课文会有哪些了解，会有哪些疑问；对本课的内容，学生就感兴趣的是什么？
其次，构建教学的框架。教学框架是串连教学各个环节的线索，是学生课堂探究的主题。教学时，如果有一个总体的框架，教学活动就不会零乱、琐碎，容易组织有效的对话，引导学生主动探究。
再次，设计过程的展开。要让学生在课堂中自主学习、深入探究，就要教师在备课时认真思考如何设计教学的每一个环节，思考怎样把学生的思维引向深入。
最后，预设课堂的情景。新课程强调课堂互动生成，但并不意味着教师可以把教学设计简单化，恰恰相反，他对我们教师来说是一个更大的挑战。课堂的不确定性需要教师对教学做深入的预测。
四、教法意识：推导新结论、获取新知识
认真研究教学方法,慎重地选择适当的教学方法,是提高教学质量的重要环节。对于一篇课文的教学来说，教师的一切活动都应符合教学原则，在小学阶段这些原则主要包括整体性原则，渐进性原则，阶段性原则，趣味性原则，实践性原则等等，语文教学是一个大的整体，各个年级段是其中的一个部分；每个年级段又是一个相对较小的整体，一篇篇文章则又是整体中的一个个部分；一篇文章是我们教学的整体，而一个个段落又是其中的一个小的部分。教学课文时只有从整体上把握，再分而治之，最后才能达到从整体上掌握的效果。我们在考虑阶段性的同时还要考虑到渐进性这个方面，第一学段以字和句作为训练重点，第二学段以段的学习作为训练重点，第三学段主要进行篇章的训练。当然，前两个学段也要进行课文的阅读，第三学段主要进行字词的训练，但同样的内容却要采取不同的教法，这种呈螺旋状上升的教学过程有利于对学生能力的培养。了解教学原则，遵循教学原则，在心中确立按原则进行教学的指导思想，我们的语文教学才能步入科学化正规化的轨道。启发学生自己推导新结论、获取新知识。
总之，要想备好一节课，也并不是一日之功，要靠平时的经验的积累。要课前就必须不断钻研，不断吸纳，多读书学习，多听课评课，写教学反思等，只要我们在备课上花一分精力，在教学里就有一分的效果。
参考文献：
1、小学教学设计，山西教育报刊社2005年第4期，[总第106期]，语文、品德版， 主编张启航。
2、普洱市中小学教师继续教育远程全员培训光盘。
3、百度网站教育版。
第11篇：备好一堂数学课
如何备好一堂数学课/教师基本功丛书 产品描述
第一章数学课堂教学设计的一般理论
一、什么是课堂教学设计
二、教学设计的意义
三、教学设计的基本理念
四、教学设计时应具有的几种意识
五、教学设计的核心要素
第二章数学课堂教学设计的一般步骤
第一节查阅和搜集资料
第二节进行教材分析
第三节进行学情分析
一、为什么要了解学生
二、了解学生什么
第四节确定课堂教学目标
一、确定教学目标的依据
二、确定教学目标的原则
三、制定教学目标的方法
第五节教学流程设计中的几个关键环节
一、情境导入
二、教学活动及问题的设计
三、例题、练习题的设计
四、课堂小结的设计
五、作业的设计
六、教学媒体的设计
七、板书的设计
八、课后反思
第三章数学课堂教学设计案例
案例1平面中的几何向量法
案例2函数的单调性
案例3对数函数及其性质
案例4函数的奇偶性
案例5三角函数模型的简单应用
案例6同底数幂的乘法
案例7平行四边形的判定
案例8确定一次函数表达式
案例9“探索规律”教学设计的思路与方法
案例10“三角形内角和定理的证明”教学设计的思路与方法案例11“统计的误差”教学设计的思路与方法
第12篇：如何备好课
如何备好课
一、备课的意义
一节课能否上好不是偶然的，它在很大程度上取决于教师的备课。在备课上花一分精力，在教学里就有一分的效果。
教学是十分复杂的艺术。教师要摸清学生的水平和学习习惯，吃透教材，还要考虑教学目的、原则和方法，只有备好课，才能安排好教学环节，在有限的时间里，自始自终抓住学生的注意力，引导学生有效地进行学习，真正发挥教师的主导作用，保质保量地完成教学任务。
同时，通过备课，教师还可能发现和弥补自己业务上的缺陷，提高自己的教学水平。教师要想教好课，自己必须先掌握好本学科课程的内容。教师对于本学科课程有哪些问题还不清楚，还需要查资料，都应在备课时通过查阅资料或向人请教，加以解决。常言道，“教学相长。”教学的过程也是教师提高业务水平和教学艺术的过程。
备课时，教师要编教案，考虑教学目的、原则和方法，考虑教学里可能发生的问题和各种解决办法。经过认真思考和妥善安排，就可以在教学里处于主动地位，有板有眼地进行工作。出现问题时，因早有准备，随时都有妥善的处理方法。这对在教学里争取主动，保证教学质量，积累教学经验，提高教学理论，都具有决定性的意义。 总之，备课是教师根据教学大纲的要求和本学科课程的特点以及学 1 生的实际，选择合适的教学方法，设计和优选教学方案，以保证学生顺利而有效地学习的一系列准备工作。它是充分发挥教师主导作用，搞好教学工作的前提条件。
俗话说：“凡事预则立，不预则废。”无论要完成什么工作，都需要做好充分准备，否则就会事倍功半，收效甚微，劳而无功，教学亦然。为使教学工作获得成功，教师必须认真、充分、精心地准备。有经验的教师都懂得：即使备课，有时还教得不成功，不备课就更无把握。
我们在上课时应讲什么内容？该采用什么方法讲？事先都要周密考虑，精心设计。其实教师就好比导演，如果对剧本不了如指掌，对演员不彻底了解，也就不会导演出内容生动、剧情感人的好戏来。教师只有对教材内容、教学对象、教学方法经过深思熟虑，了然于胸，才能把课讲得妙趣横生、引人入胜。因此说备好课不仅是讲好课的重要前提，是提高教学质量的基本保证，也是教师不断丰富自己教学经验和提高文化水平、专业知识、业务能力的重要途径。对我们青年教师来说，更应该在课前做好备课工作。
二、备课前的准备工作
在备课前，教师要了解本课程在专业教学计划中所处的地位、作用，以及专业培养目标对本课程的具体要求，同时教师必须准备四个教学基本材料：
1、教学大纲
2、教材
3、教学日历
4、教学首页。
1、教学大纲。课程教学大纲是根据教学计划的要求，课程在教学计划中的地位、作用，以及课程性质、目的和任务而规定的课程内容、体系、范围和教学要求的基本纲要。它是实施教育思想和教学计划的基本保证，是进行课堂教学、教材建设和教学质量评估的重要依据，也是指导学生学习，制定考核说明和评分标准的指导性文件。 教学大纲还要规定必修课、限选课，以及集中实践性教学环节的教学内容。教学大纲对平时作业、实验、实习、社会调查和平时成绩等都具体规定和要求，除此之外还有对学习的建议，学生了解这些内容，对制定个人学习计划会有所帮助。
一般来说，国家未颁布教学大纲的课程，由任课教师提出教学要求，经一轮教学后，在系主任主持下组织制定教学大纲。（我院现在采取谁任课谁制定教学大纲）。
教学应按教学大纲，课程要求和学生的具体情况备课，如无现成教学大纲或教学大纲已不适用都应编写出新的教学大纲。
2、教材。教材(教科书)是教学的主要依据,它是阐述教学内容的专用书籍,是教学大纲的具体化。一般来说，根据教学大纲和课程要求选择合适的教材及教学参考书。如教材已先选定而又有部分内容需要补充时，可补充少量讲义或提纲作教学中使用。
3、教学日历。教学日历是根据教学大纲和教材编制的，它是以
3 两个课时为单位，对一个学期的教学课程进行总体安排，编制一个学期的教学进程时间表。按规定，教学日历应在开学后一周内报系和教务主管部门，并在认真消化教材的基础上写好授课讲稿或讲授提纲。
4、教学首页，是中级以下职称（包括中级职称）的教师，在每次课的教案前，对每次上课的内容进行安排的教学材料。只写两节课的教学内容、教学目的、重点难点、课型、教学环节和时间分配以及每个环节的主要内容，以及教学中应注意的问题等。
对上述四个教学材料的基本要求是：教学日历要与教学大纲、教材相符，教学首页要与教学日历相符，教学首页要与教案或者授课提纲相符，这样才符合教学检查的基本要求。
准备好上述四个教学材料后，就要进行备课，也就是要写教案或授课提纲。
教师上讲台前必先进行教学设计。好的教学设计才会使教师在课堂上轻松自如、得心应手。相反，教材不熟、教法不明、教案不全，匆促上阵，单靠教师个人的小聪明想即席发挥，是决不可能成功的 好的教学设计必须考虑的是：①学生，这是许多大学教师容易忽视的方面。教师必先了解学生对知识了解多少，他们的需要是什么？创造性程度高不高？学风怎样？ ②每堂课应给学生多少知识？难点、重点是什么？应该有多少个信息点最合适？这些信息点与现实联系有多少？对学生吸引力有多大？③课件制作和直观教具是否必要？课件和直观教具是否生动、形象、有效率。④教学方法和教学模式的设想。教学有\"法\"而无定法，教师走上讲坛前，一定要接受教学论、心
4 理学等理论指导和系统的教学技能的训练，应将各种现代教学思想中的精髓如“发现法”、“非指导性”、“合作教育”等教学策略灵活的运用于自己的教学中。因此让我们当好教师前，先让苏霍姆林斯基、陶行知、布鲁纳等人当我们的老师，或者以身边的优秀教师为师，虚心向他们学习。
总之课前准备必须受到教师们的重视。新手不用说，老教师也要不断更新自己的教学设计。\"常教常新\"是一名好教师应追求的目标。比如中国新闻史专家方汉奇先生讲了多年的中国新闻史，史实早已烂熟于胸，但每次上课前依然会认真准备两个小时。我们有些上课只是应付的教师对此不知有何感想。
三、如何备好课
那么如何备好课呢。笔者结合自身体会谈谈自己的看法。
（一）备课过程中要注意把握好五个环节
备课作为教师上课前的一项重要准备工作，已引起众多教师的浓厚兴趣，并就如何搞好备课进行了深层次的探索，教师搞好备课必须把握好以下几个重要环节：
1.在“备教材”上下功夫
备教材前，必须先备大纲，《教学大纲》就是课程标准，课前必须学习和掌握《教学大纲》的基本概念，教学的目标、教学的基本要求、教学内容的分析等，从整体上把握学科的性质及教学的总体要求。还要对教材有整体性的把握。教师要了解全册教材的教学内容和教学 5 目标、教材编写的意图和特色、教学建议等，对全册教材形成完整的认识。在全册教材通研的基础上实施单元备课。
教师在“备教材”过程中要着重解决好这样几个问题： （1）确定教学目的、任务和要求； （2）明确教材的体系和内容的主次； （3）突出重点、抓住关键；
（4）要注重研究和解决教材中的难点，在突破难点时要考虑到学生的实际（知识结构、年龄特点和认识规律）。
备课就是去熟悉准备讲的内容，但是只熟悉内容不够，还必须明确这堂课的内容什么是重点，什么是难点，什么是概念，什么是必须掌握的，什么是一般理解的„„这一系列问题，在备课时就必须很清醒，并且要有意识地根据这些问题，引导激发学生去领会它。
对于重点、难点或比较抽象的概念，备课时就要想办法在课堂上如何用显见、易懂的事例或简明的语言，使学生比较容易理解和接受。在备课时要提醒自己在讲这些问题时，除了用抑扬顿挫的声调外，还可利用板书引起学生对重点、难点的重视。
如果在引出这些重点、难点问题时，能有意识地带启发性地引导学生思考，这样更能促使学生变被动为主动去理解难点和重点了。
必须注意，教学的过程是教师“用教科书教”的过程，而不是“教教科书”的过程。这说明两方面问题，
一方面，教师是教材的理解者、参与者、实践者。备课时，教师要钻进教材之中，有自己的钻研、解读和思考，否则，一味地接受和
6 照搬，教师就只是充当教科书的“传声筒”、知识的“贩卖者”角色，而没有了自己的思考，很难将课上出新意和深意。长此以往，教师的思想必然僵化，学生必然厌学。
另一方面，教师要跳出教材，超越教材。“教材无非是个例子”（叶圣陶语）。既然是例子，说明教材并非是教学的全部，教师要摈弃那种唯教材是用的本本主义，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容，及时关注时代发展的新动向，吸收生活中鲜活的素材，把它及时地整理、融合到自己的教学中。
总之，教师在备课时，既要钻进教材之中仰视解读教材，更要高居教材之上审视并超越教材，把教材的内容变成自己的思想，把教材的话变成自己的话。只有这样，把自己变成教材的主人，教师才能充分发挥教材的功能，使学生得到充分的发展。
这是第一，备教材
2.在“备学生”方面做大文章。
教师在备课过程中不仅要钻研教材，更要重视对学生的了解，教师要对所教学生的实际状况进行深入的调查研究，对学生的特点要了如指掌，从而使教材的处理和教法的选择更加符合学生的实际。
教师在“备学生”的过程中应突出地考虑两个问题： 一是必须做到最大限度地体现因材施教的原则； 二是必须做到最大限度地发展学生的智力和能力。
创造性的课堂教学一定气氛活跃，师生相互学习的效率会极大地提高。创造性教学首先是创新意识的具备，即对教学创新意义的认识，
7 这一点还需我们高校教师加以深刻体会。毫无疑问，我们的大学生有着很大的创造潜能，但我们必须清楚只有创造性的教学才是学生创造潜能得以开发的前提！
其次创造性教学应落实在教学实践的每个细节上，有人讲“细节决定成败，”我们也可以说“教学的每个细节都能表现创造性，并决定教学质量的高低。”比如，有位教师在课堂上教学生静物写生，教师看学生面对静物、埋头创作，新意不多。便发奇想，将静物搬到教室后部，让学生扭头观摹，从不同视角、在特殊的身体状态创作，作品大多出了新意，师生欣喜。
还有位教师在每次批阅学生的作业时，发现每学期的作业本都要浪费大量的纸张，于是便要求作业本从正面写作业，反面写自己的学习心得、或收录与课程有关的资料、或和教师的对话。并且在布置作业题时让每个学生参与命题，最后大家从中选择认为有价值的题目去做，结果作业本的使用价值提高了，学生作业的积极性也空前高涨，作业本成为了有纪念意义的学习记录。
学生是教学的对象，教师要想教会学生，必须先了解学生，这样才能调动学生的学习积极性，有效地帮助学生解决学习里的问题和困难。备学生的目的是为了做到根据学生的实际水平的具体需要，有的放矢地进行教学，高质量地完成教学任务。
以往的教学以传授知识为中心，因而备课的重点往往放在知识的习得，技能的训练上。而在现在的课堂教学中，我认为备课的重点应转移到学生的发展上来。教师不仅要考虑课堂上让学生学什么，怎样
8 学，更应考虑这样的学习对学生的发展有什么作用，要时时把学生的需要放在首位。如对教材的处理是否能吸引学生学习；问题的设计是否能激活学生的思维；教学方式是否有利于学生主动探究：教学过程有没有给学生留下足够的自主活动的时间和空间等。要做到：
（1）首先要了解学生的思想、情绪。
学生在课上的表现，课下完成作业的情况，以及学习里的进步或停滞不前等，都和学生的思想、情绪有关。应随时注意，并了解造成这种情况的原因，在备课时考虑如何配合教学，结合讲课、提问或其他作业，有针对性地对学生及时提出要求，予以鼓励、帮助或引导。必要时，可安排时间和学生进行个别谈话。
（2）要了解学生的学科水平
学习上的困难以及学生在学习能力上，不仅要有一个总的估计，对特殊学生的程度还要有具体的了解。这对掌握教学进度，贯彻因材施教的原则，都是有关系的。用适当的问题提问适当的学生，要使每个学生都能感到教师对自己的关怀和自己在学习上的进步。
（3）要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。 学生是学习的主体，他是怎样学习的？他的学习方法是否最有效？怎样取得学生在课上、课下的紧密配合？要结合讲课、提问、布置作业，介绍学生中间好的学习方法，提醒学生在学习上应注意哪些问题。另外，应该注意学生在学习上的爱好、特长，收集学生对教师教学方法的建议和反映。在备课时，应根据学生的合理意见，改进教学方法，使之更切合学生的需要。
9 （4）备课时，要考虑如何有意识地结合每次教学，解决一两个学生提出的问题，以帮助他们进一步提高学习效果。
一次解决一两个问题，一个学期下来也就能解决不少问题。这对提高教学质量，密切师生关系都有很大的好处。
这是第二，备学生
3.在“备教法”上努力寻求自己的特色。
目前的教学方法种类很多，如讲授法、发现法、问题法、讨论法、观察法、实验法、案例法等等，这些教学方法各有各的优点和长处，但谁也不能绝对地说哪一种方法好，哪一种方法不好。
某节课可能只运用一种方法即可达到良好的效果，而另一节课就可能需要运用多种方法。
另外，从学生的角度讲，不同的教学对象，即使是相同或相近的知识点，也必须采取不同的教学方法。因此，每个教师在选择教法时切忌生搬硬套，而应注重研究所选用的教法是否能更好地体现愉快传授知识的原则，是否能充分调动学生的积极性和主动性。只有从教学内容出发、从学生实际出发，才能真正设计出灵活适用奏效的优良教法，才能真正体现出每个教师自身的教学特色，否则，即使已被众多教师公认的教法，如孤立地运用，或机械地运用也都难以奏效，甚至适得其反。
注意，我校已申办下来，现在是高职学院，在教学方法上更加强调采取多种教学方式，大量增加实训课的内容。
关于教学方法主要介绍以下几种：
10 （1）采用启发式教学法
在授课的过程中，教师避免采用灌输理论知识的方式，而是采用提问和分析的方式，循序渐进地诱导、启发、鼓励学生对问题和现象进行思考、讨论，再由教师总结、答疑，做到深入浅出、留有余地，给学生深入思考和进一步学习的空间，同时也提高了学生的学习主动性。
（2）采用参与式教学法
改变传统的单纯依赖教师讲授的方法，让学生参与到教学过程中。学生可以就教师的讲授内容发表自己的见解，对问题和现象表达自己的看法。通过小组讨论、专题汇报、小组辩论、情景模拟等方式，学生可以变被动听课为主动学习，既有利于提高学生学习的积极性、主动性，也有利于学生分析问题、解决问题能力的培养和表达能力、团队合作能力的提高。
（3）采用互动式教学法
教师提出问题或现象，启发学生的发散性思维，可以实现教学互动；而小组讨论、角色模拟的方式则可以起到学生之间相互启发的作用，进而又促进了教学。教学相长，扩展了教学的深度与广度。
（4）采用案例教学法
在讲解过程中结合案例，加深学生对基本理论的理解和认识。同时将案例分析作为对学生掌握理论知识和分析解决问题能力的检验，让学生以小组为单位，进行资料检索和问题分析，并提出小组意见，加强了学生的团队意识，同时也能起到相互启发的效果。
11 备教法要解决的是如何教的问题。包括考虑教学目的，贯彻教学原则，选用教学方法，安排教学步骤等。
要随时翻阅学科教学里的有关章节，利用别人的经验来提高自己的教学质量。
要体会有关章节的精神实质，把它变成自己的教学思想。 结合学生的实际情况，多加思考，灵活运用，解决问题。学习和参考他人的教学法，是为了从中吸取滋养，为我所用；开阔思路，广集韬略；争取在教学里方向对、办法多，在问题面前都能胸有成竹，应付裕如。教学法犹如作战时的武器，它是在教师的手里发挥作用的。运用教学理论的技巧和艺术，是在教学实践里磨练出来的，也是在教学实践进而逐步提高的。
还要注意，在备教法时要落实到以下几点上： （1）划分课时
备课时，首先遇到的问题是划分课时，即一章或一节要用几课时授完，每一课时都教什么，采用什么类型和教学方法，着重解决什么问题。在决定一章或一节要用几课时授完时，要考虑以下几个因素：
(1)学科教学大纲的有关规定和教材编者的意图； (2)要教的这课书的内容和分量； (3)班上学生的学科水平。
在确定教学进度时，既要有一定的进度，又要保证质量。 确定了一章或者一节用多少课时以后，就要参照教材的编排特点、学生的年龄特征和教学上的需要，考虑每节课的教学目的，安排
12 每节课的教学内容，确定每节课的类型。教学中的难点和重点要适当地分散到各个课时，还要注意在课后的课时里，要有复习、巩固的任务，在安排上要留有余地。
可考虑在最后一个章的课时里，上一次巩固课，全面地整理和复习本章的重点、难点问题，进一步提高学生运用学科知识的技能和技巧。
（2）确定教学目的
每节课都要有明确的目的。教什么，教到什么程度，用什么方式来促使学生熟练掌握，教师在备课时都要心中有数。教学目的应该尽可能订得明确、具体，这样才好进一步考虑教学原则，选用有效的方法和步骤来完成教学任务。教学目的不能太高或太低，经过努力，全班学生都能达到，并且都能有所前进，才算合适。
（3）考虑教学原则、方法和步骤
教学目的确定后，要进一步分析教材，考虑教学原则、方法和步骤。
这是第三，备教法
4.在“备练习”方面精心设计，有的放矢
课堂练习是课堂教学的重要组成部分，因此，教师要紧密围绕教学目的、重点和难点精心设计课堂练习，要做到有的放矢，要注重方法的灵活多样。
目前在课堂练习中主要存在这样几个问题：
一是重讲轻练，教师的主导作用“有过之而无不及”，而学生的
13 主体作用（当然不只限于以课堂练习来体现）显得薄弱；
二是练习题设计的盲目性很大，缺乏较强的针对性；
三是有的课堂练习的量偏大，学生手忙脚乱，没有留给学生充分的思维时间；
四是课堂练习题单调，无层次和坡度；
五是教师在学生练习中忽视矫正错误这一环节，不利于知识的消化和学生良好学习习惯的养成。
鉴于此，建议每个教师在实施课堂练习时注意以下几点： 一是在学生做练习的过程中教师要注意巡视，及时获取练习的反馈信息；
二是对学生练习中出现的问题要及时讲解，对出现的错误必须及时纠正；
三是在练习过程中教师要注意对学习上有困难的学生进行个别辅导，同时也应对有余力的学生辅之以富有思考性或综合运用的题目。
这是第四，备课堂练习
5.在“备作业”上要做到精心挑选，适量适度
布置课外作业的目的在于使学生进一步消化和巩固所学的知识和技能，培养学生应用所学知识和技能独立分析问题和解决问题的能力。
教师在“备作业”时要注意以下几点：
一是要根据教学大纲的要求和教材的内在逻辑体系来确定课外
14 作业；
二是在内容上要做到由简到繁，由易到难，在形式上做到由模仿到独创，由典型到个别，充分体现循序渐进的原则；
三是要注意把掌握知识与训练技能相结合，做到通过作业掌握知识，通过作业训练技能；
四是注意适量。作业的布置要少而精，作业的重点应针对学生易混淆、易忽视的教学重点内容；
五是要注意适度。教师在布置作业时要充分考虑到学生的层次性，要做到难易适度，要体现出梯度。
在谈及“备作业”这个问题时，要特别提出的是作业的批改和作业的讲评。
在实际教学工作中往往存在三个“不及时”，即不及时收作业、不及时批作业、不及时讲评作业。显而易见，不论教师在布置作业前花了多少心血，并预期收到满意的效果，但若如此“不及时”则必将枉费心思。因此，教师对待作业要及时收、及时批、及时讲，要特别注意搜集通过作业反馈回来的重要信息，并建议每个教师在教案的备注或后记栏内记录好这些信息，真正发挥作业信息的重要作用。
四、教师在备课过程中应注意的几个问题
有关备课中应注意的问题在前面也谈及一些，但有几点笔者还想概要地提出来（限于篇幅，不再详述）仅供同仁们商讨。
15 1.教师在备课过程中，要更多地注重教学对象的可接受性 教师在备课时必须充分考虑到自己的教学对象即所教学生的特点和接受能力，要努力使教材中的重点和难点内容变不易接受为容易接受。任何好的教学方法一旦脱离了与其适应的教学对象，都可能变得无能为力。如，不能针对未参加工作的学生大谈实际工作中遇到的问题。
2.教师在备课时要充分考虑到自身的实际
常言道，备好课，不一定能讲好课，因此教师备课必须以自己依此能讲好课为首要前提，每个教师的知识结构、个性品质和思维方式都各有千秋，因此盲目效仿或生搬硬套必将出现事与愿违的结局。
3.教师在备课过程中要注重教学活动的教育性
教学不单纯是传授知识和训练技能，而是要促进学生全面发展。因此教师备课时不仅要考虑到如何使学生掌握知识技能，还要注重在教学活动中使学生养成良好的品德习惯和个性品质，自觉做到既教书又育人。实现教书育人的主要渠道就是课堂教学渗透，这一点已经引起广大教师的重视，在备课时研究和设计课堂渗透的过程中要特别注意：课堂渗透绝不能是生硬的、穿靴带帽式的，而必须是春风化雨、潜移默化的，只有深挖渗透素材、钻研渗透艺术，才能真正产生“润物无声”的效果。
4、设计弹性化教学方案
课堂教学是师生、生生之间有效互动的生成过程。强调课堂教学的生成并不是说让教师和学生在课堂上信马由僵式地展开教学，而是
16 要求教师在备课时不仅要有教学方案的设计，还要在教学方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。
教师可以设定教学目标，但目标不仅仅局限于认知，还应该涉及过程与方法、情感态度和价值观等其他维度；
目标要有弹性，要顾及学生之间的差异，坚持上不封顶，下要保底的原则；
教学设计重全程关联式策划，重从何处开始，如何推进，怎样转折等。
这样的设计，较以往精细的提问、预定的标准答案，写下教师上课的每一句话，计算好教学过程每一环节所需时间的教学方案来说，留下了很多的不确定性和可变性。正是这种不确定性和可变性，才使教学贴近每一个学生的实际，使师生积极互动，发挥出创造性来。
4、不放弃组织教学，激发学生的学习动力
教学中发现少数教师的课堂气氛沉闷，其中有一个原因是我们有些学生学习积极性不高。无论教师上课怎样卖力，总有部分学生上课瞌睡、迟到、讲话等。教与学本是一个相互影响的系统，当教师面对如此情形时，往往心里就冷了半截，设计好的教学怎么也发挥不出来。此时改造课堂的主动权还是在教师。
比如：有位教师一次上院选课，教室里黑板没有擦，本来应有百多名学生的课堂稀稀拉拉只到了50人左右，然后是迟到的学生，陆陆续续直到第二节课快结束时才基本到齐。教师强忍不快，冷静地分析学生的心理：许多学生认为院选课不是专业课，不怎么重要，目的
17 只为学分。再者上课是在星期天，大家忙着休闲、访友等，诸事缠身。当然根本的问题还是在学生的认识上，作为教师不能睁只眼闭只眼，随他们去。于是教师一方面更加重视课堂教学的艺术性，特别是仍然保持教学的激情，另一方面，决定对学生的学习心态进行强有力冲击，上完课后，将迟到的学生和以前缺席的学生全部留下来，对其进行了认真的长时的说理教育和严厉的批评，后来纪律状况大为改观，师生在课堂上的心理距离似乎更近了。其实只要心在学生身上，只要对学生有益，无论怎样的批评教育，我们的学生是能接受的。
一名大学教师能走上讲台，这本身就是一种荣誉，一定要珍惜上讲台的机会。无论你是教授、副教授，还是博士、硕士，这些头衔只是一时的光耀。工作是否有成效，最终要靠我们的服务对象——学生来说话。教学时把学生装在心中，营造好课堂，这既是为学校的发展出力，也是为个人的前途尽心，当然更大的意义是为国家的未来。因此一名真正心系学生的教者，他会留心自己一切与课堂有关的行为：知识的积累、人品的修养、教学设计的用心、创造性的发挥等等，而这些因素无疑将使他的课堂成为师生共享思想和智慧的天堂，并在此走过人生中值得回味一生的充实而快乐的一段生命里程。
五、如何提高备课水平提出几点想法 ，与大家共勉 １、博览群书
从各种书籍、刊物中吸取与教学有关的精华，及时了解本学科、本行业的新知识、新情况，做好读书笔记。要给学生一碗水，教师必 18 须得有一桶水。不但有一桶水，教师更应是一个源源不断的水龙头。因此，教师自身学识水平的提高是关键。只有不断学习，才能圆满完成教学任务。
２、常听课
通过听课，学习他人的长处。同时，认真听取评议，主动征求领导和同行的意见，及时改正出现的错误，倾听学生的呼声，听取学生对教学的评议，以便“对症下药”，改进教学。
３、经常向本学科及其他学科教师请教 探讨有关问题，以便开阔思路，不断创新。
４、勤写
边实践边总结，把自己积累的信息、资料、体会、办法记录下来，整理成文。
５、走向社会
有选择地交流，了解社会的变化与要求，到行业顶岗实习，使自己的教学与社会息息相通、与岗位息息相通。
民政管理系
2007-9-2
第13篇：背起行囊走四方
背起行囊走四方
乐山大佛导游词
各位游客：大家好! 欢迎各位到乐山大佛景区来观光旅游。现在我们看到的就是举世闻名的千年古佛——乐山大佛。它是世界上最大的一尊石刻弥勒佛，通高71米，肩膀的宽度是24米，头的直径是10米，耳朵有7米长，嘴巴和眼睛的长度是3.3米，眉毛和鼻子的长度是5.6米，颈高3米，指长8.3米，从膝盖到脚背28米，脚的宽度是8.5米，头上的发髻有l021个。乐山大佛雄伟壮观，人们形容它：“山是一尊佛，佛是一座山”。
乐山大佛始建于唐玄宗开元初年(也就是公元713年)，竣工于唐贞元十九年(公元803年)，大家可以计算一下，乐山大佛矗立于此已经1200年了。
现在请大家看一看大佛两侧的岩石。这种岩石叫红砂岩，是一种质地疏松，容易风化的岩石，乐山大佛就是在这种岩石上雕刻而成的。那么大佛为什么能历经1200年“风雨不动安如山呢”?首先我们看一下大佛所处的位置。大佛位于凌云山西面的阴坡上，加之佛体周围林木稠密，地质结构稳定，佛身处于江弯地段，隐藏于山体之中，减少了风雨侵蚀和水流冲刷，因此岩石风化较缓慢。不仅如此，乐山大佛还有非常巧妙的排水系统。在大佛身后，有左右相通的排水洞穴，可以避免山泉对佛像的浸蚀;大佛头上发髻的第4层、9层、18层各有一条排水道与佛体衣服折皱连成排水渠道网，也避免了雨水对佛体的浸蚀。可见，乐山大佛的设计是非常科学的。除此之外，大佛在竣工之后，还曾经修造了一个高13层的楼阁复盖，可惜毁于明末的战乱。
虽然乐山大佛有着十分完善的保护系统，然而在一千多年的漫长岁月中，它仍免不了遭到各种各样的破坏，有自然的，也有人为的。因此，各个朝代都对它进行过维修。特别是新中国成立以后，政府曾对乐山大佛进行过多次维修其中工程较大的是1963年的维修。1982年，乐山大佛经国务院公布成为国家重点文物保护单位。1996年峨眉山——乐山大佛被联合国教科文组织列人世界自然与文化遗产名录。目前，乐山大佛的保护已经引起了全世界人民的关注，乐山大佛己成了全世界人民的一笔宝贵遗产。
峨眉山导游词
各位游客，你们好，欢迎来到旅游胜地——峨眉山，峨眉山著名的金顶有“日出”、“云海”、“佛光”、“圣光”四大奇观。
日出在早上五六点，站在舍身岩上（舍身岩石悬崖峭壁，悬崖下面是万丈深渊，人如果失足跌下去就会粉身碎骨的。）远望东方，只见天边一脉镶上金边。灰色的云朵缓缓浮动，金边映射周围厚厚的灼灼云朵，慢慢的，灰云裂开了一条缝，缝中透出橙黄的光芒，云缝越来越大，颜色也逐渐与周围云朵变为橙黄，稍顷，红日露出一点儿弧形的金边，弧形越来越大云朵也为它让开一条道路，当橙红的旭日冉冉上升，露出大半个脑袋时，速度忽然增快，像一个打足气的皮球，一刹间，跳出地平线，稳稳当当的嵌在地平线上，顿时光芒四射，人们的脸上被涂了一层酒后红晕，金顶也披了一件金色的彩衣。这时呀你会忘记山顶寒气袭人的晨雾，不停地跳跃欢呼，久久不愿离去。
“圣光”实在晴朗的夜晚，舍身岩的林莽中，忽然一见两点如豆的星光，渐次千点，万点，飘曳腾涌，忽高忽低，仿佛银河繁星坠落谷中，“时而散舞，星星点点，时而相聚，网网团团，令人眼花缭乱，心动神摇。”此种现象，自古称作“万盏明灯朝普贤。”“”圣光现象极为奇特，其成因，有人说是磷火，有人说是萤火虫，有人说是附在树枝上的“密环茵”遇到空气中的湿度含量在百分之半以上时发的光。观“圣光”由来已久，古人留下来不少体题咏，大家可以找一找。
“云海”和“佛光”，如果身临其境，也是妙趣横生美不胜收。峨眉山的独特美景看也看不完，等着你去细细游赏，峨眉山永远欢迎你的光临。
成都武侯祠对联
○能攻心则反侧自消，从古知兵非好战； 不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思。
○合祖孙父子兄弟君臣，辅翼在人纲，百代存亡争正统； 历齐楚幽燕越吴秦蜀，艰难留庙祀，一堂上下共千秋。
○沥胆披肝，六经以来二表； 托孤寄命，三代而下一人
○可托六尺之孤，可寄百里之命，君子人与？君子人也； 隐居以求其志，行义以达其道，吾闻其语，吾见其心。
○兄弟君臣，一时际会，当年铁马金戈，树神旗而开西川大业； 祖孙父子，千古明良，今日丹楹画栋，崇庙貌而志后汉丕基。
杜甫草堂对联
○万里桥西宅； 百花潭北庄。 ○挺身艰难际； 张目视寇仇
○异代不同时，问如此江山，龙蜷虎卧几诗客； 先生亦流寓，有长留天地，月白风清一草堂。
○水竹傍幽居，想溪外微吟，密藻圆沙依草阁； 楼台开丽景，结花间小队，野梅官柳满春城。
○杜陵落笔伤豺虎； 爱国孤悰薄斗牛。
第14篇：背起行囊走四方
卷首语 祖国的山水之美不仅受之于自然更得益于历代文人志士的情怀抒发他们借山水而抒情言志山水因他们而更具灵气岳阳楼因李白杜甫而名声远播更因范仲淹的名篇而熠熠生辉一句先天下之忧而忧后天下之乐而乐浓缩了古代仁人的旷达胸襟的确正如欧阳修所写历代文人志士都在乎山水祖国山河早就贮存了厚重的人文精神 今天让我们一起放飞自己神游天下吧 图片欣赏北极 兵马俑 草原 长白山天池 长城 三江源 长江源头 西安大雁塔 故宫 桂林山水 醉翁亭 岳阳楼 千岛湖 华山 黄河 黄山云海 童话世界九寨沟 九寨沟 九寨沟 九寨沟 香格里拉 香格里拉 香格里拉 天涯海角 山东半岛----天尽头 香港 沙漠风光 沙漠风光 敦煌莫高窟 云岗石窟 龙门石窟 乐山大佛平遥古城 锦绣江南 意境江南 走的故事 1向大家介绍你去过的地方 2模拟旅游选一个景点说一则导游词向大家进行介绍 3小品表演展示旅行中的故事导游词欣赏西湖1 各位朋友来杭州之前您一定听说过上有天堂下有苏杭这句名言吧其实把杭州比喻成人间天堂很大程度上是因为有了西湖千百年来西湖风景有着经久不衰的魅力她的丰姿倩影令人一见钟情就连唐朝大诗人白 居易离开杭州时还念念不忘西湖未能抛得杭州去一半勾留是此湖诗人说他之所以舍不得离开杭州其主要原因就是因为杭州有一个美丽迷人的西湖天下西湖三十六就中最好是杭州啊西湖十景2 朋友们下面就随我一起从岳庙码头乘船去游览西湖在船未启动之前我先来介绍一下西湖的概况西湖位于杭州城西三面环山东面濒临市区南北长约32公里东西宽约28公里绕湖一周近15公里面积约568平方公里包括湖中岛屿为63平方公里平均水深155米最深处在28米左右最浅处不足1米蓄水量在850万到870万立方米之间苏堤和白堤将湖面分成外湖北里湖西里湖岳湖和小南湖5个部分西湖处处有胜景历史上除有钱塘十景西湖十八景之外最著名的是南宋定名的西湖十景妈苏堤春晓曲院风荷平湖秋月断桥残雪花港观鱼南屏晚钟双峰插云雷峰夕照三潭印月橹浪闻茑如以每个字来点的内涵它们是春夏秋冬花晚云夕月柳点出了无论春夏秋冬无论明晦晨昏西湖胜景时时皆有处处都在的特色西湖的传说3 西湖这么美当然孕育着许多奇妙动人的传说相传在很久以前天上有玉龙和金凤在银河边的仙岛上找到了一块白玉他们起琢磨了很多年白玉就变成一颗光芒四射的明珠这颗宝珠的珠光照到哪里哪里的树木就常青百花就盛开后天消息传到天宫王母娘娘就派天兵天将前来把珠抢走玉龙和金凤赶去索珠遭到王母拒绝于
是就你争我夺王母被掀翻在地两手一松明珠就掉落到人间变成了晶莹清澈的西湖玉龙和金凤也随之降落变成了玉龙山即玉皇山和凤凰山永远守护在西湖之滨断桥残雪4 在白堤的尽头到了断桥全长1公里的白堤就由此而断了
断桥的名字最早取于唐代宋代称宝祜桥元代又叫段家知以前是座苔藓斑斑的古老石桥我们现在看到的这座桥虽然是座很普通的石拱桥但它的名字和《白蛇传》故事联系在一起因而成了西湖中最出名的一座桥
讲到这里我看到有的朋友已经在仔细观察或许你们马上会问这座桥根本没有断为什么要取名断桥呢这个问题就让我来解答吧断桥是著名的西湖十景之一由于断桥所处的位置背城面山处于北里湖和外湖的分水点视野开阔是冬天观赏西湖雪景最好的地方每当瑞雪初晴桥的阳面已经冰消雪化而桥的阴面却还是白雪皑皑远远望去桥身似断非断断桥残雪就因此得名还有断桥又是白堤的终点从平湖秋月而来的白堤到此中断讲到这里或许大家已经明白原来是堤断桥不断走的发现 对联欣赏 一水绕荒祠此地真无关节到
停车肃遗像几人得立姓名尊
合肥包公祠理冤狱关节不通自是阎罗气象
赈灾黎慈悲无量依然菩萨心肠
合肥包公祠 忠贤将相
道德名家
合肥包公祠 2 滕王阁对联我辈复登临目极湖山千里而外奇文共欣赏人在水天一色之中 湖南岳阳楼对联四面湖山归眼底万家忧乐到心头 3 岳阳楼何子贞撰联一楼何奇杜少陵五言绝唱范希文两字关情滕子京百废俱兴吕纯阳三过必醉诗耶儒耶吏耶仙耶前不见古人使我怆然涕下诸君试看洞庭湖南极潇湘扬子江北通巫峡巴陵山西来爽气岳州城东道崖疆渚者流者峙者镇者此中有真意问谁领会得来 趣味古联 明灯时作伴 古书常为朋室雅何须大 花香不在多鸡声催晓读 鸟语唤春耕异香闻气不知名 奇树有花难问种处处桃花歌送暖 年年春色去还来三春花满香成海 八月涛来水作山青山不墨千秋画 绿水无弦万古琴司马文章元亮酒 右军书法少陵诗宝剑锋从磨砺得 梅花香自苦寒来趣味古联 观五岳而知众山小 凡百川咸于大海归清气若兰虚怀当竹 乐情在水静气同山愚庸误国只为好自用 豪杰兴邦不过集众思 爱惜精神留他日担
当宇宙蹉跎岁月问何时报答国家趣味对联 独秀尖尖四面六方六角
两拳拱拱五指二短三长
塔内点灯层层孔明诸角葛亮
敖广举火步步照赵云照子龙
月月月明秋月月明明分外
山山山秀巫山山秀秀非常
天上月圆人间月半月月月圆逢月半
今夕年尾明朝年头年年年尾对年头
四面灯单层纸辉辉煌煌照遍东西南北
一年学八吊钱辛辛苦苦历尽春夏秋冬
学对对联 概念 对联也叫楹联对子是对与联的合称指以对偶句为基本特征的有独立意义的文学形式它重视营造意境注重立意和锤炼语言讲究对仗与平仄具备了诗的基本特点 对联 基本特征1字数相等2词性相对3结构相应4节奏相合5平仄相协6意义相关 对对看 与有肝胆人共事 对对看千年古树为衣架万里长江作浴盒春风化雨山山翠政策归心处处欢 ——春联正邪自古同冰炭毁誉于今辨伪真 ——杭州岳坟对联写鬼写妖高人一筹剌贪刺虐入骨三分 ——郭沫若题蒲松龄故居走的文化 作品欣赏三江源中华的源头 君不见黄河之水天上来奔流到海不复回君不见长江后浪推前浪一江春水向东流君不见澜沧江水下东南经流六国入南海哺育了华夏文明和东南亚文明的三条大河长江黄河湄公河她们的源头在哪里在白云深处冰雪皑皑的青藏高原雄伟的高山冰川湖泊星罗的盆地河流纵横的宽谷这就是中华水塔江河之源2 青海省三江源区地处青藏高原腹地是长江黄河澜沧江三大河流的发源地历史上三江源区曾是水草丰美湖泊密集野生动物种群繁多的高原草原草甸区被称为生态处女地这是也是我国和亚洲最重要河流的上游关键源区起着各江河水文循环的初始作用对全国全球的大气水量循环具有重要的影响三条江河每年向下游供水６００亿立方米长江总水量的２５％黄河总水量的４９％和澜沧江总水量的１５％来自这一地区同时独特的地理环境也孕育了三江源区独特的生物区系集中分布着大量特有珍稀濒危野生动物是高寒生物自然种质资源库也是世界上高海拔地区生物多样性最集中的地区
3 随着三江源区植被与湿地生态系统的破坏水源涵养能力急剧减退近几年已连续７次在黄河源头出现断流导致长江黄河流域旱涝灾害频繁水土流失加剧已严重威胁江河流域社会经济可持续发展和人民生命财产安全加强三江源区生态保护建设既是西部大开发实现可持续发展的基本要求也是２１世纪中华民族生存与发展的必然选择意境江南1 江南原本是一个地名但在许多人的心中她已然化成了一种意境这是一种独特的境界是一种深深浸润人们心灵深处的江南影像是一种在千百年间沉淀酝酿的江南美的无可替代的唯一性江南是农业社会生产形态中人类与自然完美结合的艺术极品是一种文化的审美的东西意境江南2 江南之所以成为一种意境还有赖于自古文人墨客的倾力渲染江南山高水长往往成为文人不得意时暂时的隐退居所他们赋予了江南更多的涵义中国文人最早在浙江寻找亲近自然的诗化山水云山苍苍江水泱泱先生之风山高水长高官厚禄不能动摇子陵行吟富春江畔的人生理想叠叠云岚烟树榭弯弯流水夕阳中楠溪江的风光启迪了中国山水诗鼻祖谢灵运孕育了中国最早的山水诗山阴道上行如在镜中游多少东晋名士迷醉于兰亭的崇山峻岭茂林修竹在这里一觞一咏畅叙幽情从绍兴镜湖一路东行溯曹娥江而入剡溪直至天台山石梁飞瀑342位唐代诗人先后踏歌而行留下一条如诗如画的唐诗之路浙江山水之美穿透时空纵贯古今江南山水诗化山水中国文人的精神家园
江南故事多凄美 1 在我们的世界里时间是经空间是纬细细密密地织出了一连串的悲欢离合织出了极有规律的阴差阳错而在每一个转角每一个绳结之中其实都有一个秘密的记号当时的我们茫然不知却在回首之时蓦然间发现一切脉络历
历在目方才微笑地领悟了痛苦和忧伤的来处江南是一个几千年不醒的梦朱漆的木桨拍不出细碎的鼾声江南是一个莲藕色的市井故事讲完一个引子又接上一个引子河姆渡女子的花纹陶釜很大盛着网住的鱼和裹虎皮少年的钢叉陶釜碎成一个悲壮的夜鱼死了独木舟搁浅在迷乱的月光下这是开始的故事也是一个故事的开始从此就有一千个叫西施的浣纱女讲着一百个吴越的故事讲卧薪尝胆讲吴王金钩越王剑讲伍员被挂在姑苏城头的嘲笑――他的雪髯皓发是一个过昭关的故事江南故事多凄美 2
江南没有呓语般的驼铃和迷漫的黄沙却一样有夕阳般的血和满布杀机的栏栅江南的黄梅雨是一杯浓醇的情泪啜尽了哀怨却啜不尽爱的淀积恨的溶化每一个江
南女子都是一首委婉的竹枝词唱着水一般的柔弱火一般的热烈款款地舞入柳三变和李易安的情思隋炀帝的大龙舟在江南沉没一群天真的吴越娇娃牵着一个王朝的纤索江南的柳絮总是发芽江南的枫叶只能分隔一串永不结尾的神话岳武穆的满江红只能在黄龙府吟唱南渡的十二道金牌在天堂里凝成一行永恒的清泪且留作茶馆酒肆慷慨的嗟呀金戈铁马的辛稼轩也上了江南的层楼红巾翠袖吻不干英雄泪吟不成气吞万里如虎却叹茅檐低小不能了君王天下事也做不成白发翁媪江南故事多凄美 3
鲁镇的乌篷船里撑出了大脚的吴妈祝英台是否能化作蝴蝶谁也不能回答雷峰塔倒了白娘子不再演水漫金山别忘了江南有李香君也有鉴湖女侠《山海经》里没有江南江南是一个茶色的故事一个东方民族的梦幻只要几千年后我们仍能唱唱遥远的东方有一条江唱那个浓郁的江南故事永远永远
结束语读万卷书行万里路古代的读书人早就意识到走出书斋畅游天下不
仅可以强健体魄开拓视野增长见识还能对书本知识进行实地验证获得真知暑期将近同学们让我们在暑假里放下书包背起行囊踏着徐霞客的足迹走进我们精神的家园去净化我们的心灵丰富我们的阅历提升我们的精神境界 上海外滩
泰山有趣的叠字联无锡锡山山无锡平湖湖水水平湖有趣的拆字联闲看门中木思间心上田古木枯 此木成柴女子好 少女更妙难联绝对古游西湖提锡壶锡壶掉西湖惜乎锡湖
今过南平卖蓝瓶蓝瓶得南平难得蓝瓶古南通前北通前南北通前通南北
今春读书秋读书春秋读书读春秋从无字句处读书——周恩来青年时代自勉联 师生互爱同渡学海求知识 教学相长共进智宫取宝藏天天走不怕千程万里 日日学何畏千卷万册
第15篇：作文《我的行囊》
1、我的行囊
生活就像一场旅行，我们正是这旅行者。我们要做的只有不断的行走，才能不断地成长。在旅行的路程中我们学习着这世界的一切。
当我出生时我就开始了旅行，我便拥有了我的行囊，虽然里面什么也没有。岁月渐渐的流逝，我的行囊中多了一份对世界的好奇，我开始用我的心去感受这世界。不久行囊中多了一份天真，多了一份喜悦，我开始上学了。我继续行走，行囊一天天的加重，但我也乐此不彼，因为我对这世界多了一份认识。就这样行囊渐渐的沉重，我也渐渐的长大了。
直到有一天，我带着行囊，里面装满了老师的深情，父母的希望，朋友的关怀，开始了全新的旅行。我开始了初中生活，我得到了许多，也失去了许多。有过欢笑，有过挫折；有过失败，也有过成功。夜深了，我走在无尽的黑暗中，没有一丝声响。突然，一声蝉鸣划破夜空„„。回到家中，风还在屋外怒吼，我却在思考着，静静的思考着，似乎就这样等到时间的尽头。忽然，又是一声蝉鸣，我才回过神来。又开始了忙碌。
考试结束了，成绩不好，虽然这也是时有发生，但我总会伤心。现也是深秋，十分的寒冷了，花草都枯萎了。虽然我不太喜欢这荒凉的秋季，但却无法阻止它，它总是会到来的。回想这一年多的生活，充满了酸甜苦辣。每当我回到家里时，伴我的总是孤独。直到今年夏天，蝉声的响起，我心中才得到一丝安慰，一丝满足。每当夜深时我就会沉浸在这蝉鸣中。夏天也过去，这寒冷的秋季让我心中又有了些失落，考试又给了我打击。我陷入了深深的痛苦之中。直到我脑中出现了一个身影，蝉声再一次响起，那正是蝉在和寒风搏击的景象。是啊，蝉正在和寒风搏斗，虽然它注定要灭亡，但依然不放弃，这给了我太多的震撼。我这点困难真的又算的了什么呢？我不应该放弃，我应该绝不放弃，我的脑海出现了这个念头„„。
直到今天，蝉声也绝，但在我的行囊中多了一样东西，那正是蝉的精神。
2、我的行囊
走过了十四个春夏秋冬，我的行囊沉甸甸的，每每把她们全部倒出来，慢慢拾忆，总会首先拾起那份浓浓的母爱。
1 幼时，咿呀学语时，妈妈总一字一句耐心地教我。那时的口形，温柔的目光，还有妈妈散发着洗发水香味的长发，飘在我脸上时那痒痒的、酥酥的感觉，都成了我行囊中的一部分，温馨的一部分，妈妈那时的爱，像行囊口袋里的棉花糖，甜甜的，软软的，又有安全感。
长大些，妈妈开始在学习上有了一些要求，但还是充满浓浓的爱意。每当我学到深夜，她总为我端来一杯热腾腾的牛奶，精心准备一份甜点，她凑过来看我的目光从来都是柔柔的，能暖到人的心里去。一次，下了课，天空变得布满阴霾，并且淅淅沥沥地下起了小雨，虽是小雨，但妈妈还是不放心来接我。雨渐渐大了，顶着狂风暴雨，她的身躯略显单薄，尽管如此，坐在妈妈背后的我，还是觉得很安心。看着滴滴晶莹的水珠顺着她的发丝滑下，看着她的背日渐弯曲，看着紧紧贴在她背上已经湿了大半的衣服，我的心为之颤动，我便将伞悄悄向妈妈那边移了些。妈妈此时的爱，是保护我，是给我坚强，给我快乐。我悄悄收进行囊。
而现在，妈妈口头上总说我已长大，不需要太多的呵护，太多的惦记，其实她对我的爱，丝毫没有减退，还是那样满满的。今年暑假，刚去夏令营的第一天，由于一直都有妈妈陪伴着，这一离开，就稍显不适，很远的妈妈仿佛听到了我的心声，每晚都打来电话，我知道，在电话的那边，是妈妈牵挂的心，虽然我在这边只是“嗯、啊”应答，但每天的这个时候，心中都涌动着一份甜蜜，好几次，泪水都充满眼眶，继而静静流下，就这样默默感受着那份浅浅的却暖暖的爱。
妈妈的爱，是我行囊中最柔软、最温暖的那部分，不管是现在，还是在遥远的未来，我都会用心地保护那一份爱。
背着行囊，我安心、坚定地继续前行。
3、我的行囊
岁月不息，生命不止。我是浩瀚世界上成千旅行者中的一员。成长路上，有喜有悲。我背着行囊，一路走来„„
2 八岁那年，爸爸在外打工，照顾我的重担一下子全落到了妈妈的身上。而我却少不更事，不但不分担妈妈的辛劳，还总是闯祸。那时的我，总认为妈妈不爱我。暑假，爸爸回来了，带回来好多吃的和穿的。而妈妈什么也没有。我好奇地问爸爸，爸爸说是妈妈不让他买的，叫他多买点东西给她的宝贝女儿。我恍然大悟，心灵深处被触动，原来，妈妈很爱我。于是，在我混沌初开的年龄，我的行囊里有了一份血浓于水的珍贵礼物——亲情。
十二岁，意气用事的年纪。这不，我因为一点芝麻大的小事和同学闹别扭了，骄傲如我，一点也不肯妥协，就这样，我俩的关系也一度僵化。一次下课，我在削铅笔，同桌的她在写习题。突然，不知谁杀猪般惨叫了一声，我吓了一跳，刀往手上一滑，顿时，鲜血涌了出来，我疼得直想哭，但为了在她面前维护“尊严”，我极力忍住痛，拿出纸巾，包住流血的指头，哪知伤口太深，血都把纸巾染红了。同桌的她见了，一把夺过我的手摁住，连忙撕开创口贴帮我包好，还说：“纸巾不卫生，伤口会感染的„„”我心里涌起一股暖流。于是，我的行囊里多了一样东西——友谊。
十五岁了，面对紧张的初三生活，我难以适应。这时，老师觉察到了，经常关心我、鼓励我，帮我解决了许多问题，我也因此平稳度过了适应期。这时，我又在行囊里装上了终生受益的珍宝——老师的教导„„
岁月流逝了生命，记忆成长了我们。这些年，我收获了很多：亲情是我避风的港湾，给我前行的力量；友谊是我成长的伙伴，给我安慰；老师的教导是我指路的明灯，给我插上飞翔的翅膀„„就这样，我的行囊日益充实。
我是一个旅行者，在通向无限光明的未来的征程中，我将带着我日益殷实的行囊，坚定地笑着走下去„„
4、我的行囊
西方流传着这样一个传说：人死后，身体会减轻到21克。无论身世显赫，还是穷困潦倒，只能带走21克，这便是灵魂。
我依稀记得那次，和同学一起玩耍，也许是太投入了，当我想起回家时，天已暗了下来，或许是为了惩罚我，天又下起了滂沱大雨，我不得不冒雨回家。
3 天是那样的黑，伸手不见五指，身上早已淋湿，路又陡，突然，我连人带车一起摔了下来。我用尽全身的力气挣扎着„„不知过了多久，朦胧中，一双有力的大手扶起了我。
当我再次恢复知觉时，已经是第二天下午了。我躺在舒适的床上，试图坐起来。听到动静的母亲急忙跑了过来，先摸了摸我的额头，然后关切地问：“怎么样，好些了吗？”看到我点了点头，母亲紧锁的眉头才舒展开来。此时，邻家小弟弟跑了过来：“哥哥，你可比我调皮多了，出去玩也不跟家人说。阿姨回来后，找不到你人，还以为你掉河里了，大家还用网下河找你。后来得知你去同学家玩，又不知道是谁家，只好一个一个去找„„”说完后，朝我做了个鬼脸，便飞快地跑走了。
厨房传出了锅碗碰撞的声音，母亲又在忙碌。一会儿，母亲端着碗姜汤走了过来，“快，趁热赶紧喝，再睡会儿，病就好了。”望着母亲布满血丝的双眼、爬满白发的双鬓，我的眼睛湿润了。
回想起小时候母亲接送我上学，回想起夏日里母亲为正在学习的我扇扇子，回想起上学时母亲叮咛的话语，回想起„„
原来，在成长的道路上，我的行囊里装满了沉甸甸的母爱！再也抑制不住我的泪水，我搂着母亲：“妈妈，我爱你，我会用我那21克的灵魂来爱你！”
似水年华逝去，但此时此刻，我独记亲情。
背上载满母爱的行囊，我向着新的未来迈开了脚步。
第16篇：背起行囊继续前行
背起行囊继续前行
（作者系武汉大学新闻与传播学院本科生、十大珞珈风云学子）
就在毕业论文即将完成之际，学院还打来电话，希望我把资料尽快填好，参评全省高校优秀学生党员。从南都奖学金，到十大珞珈风云学子，再到后来创先争优中的各种荣誉称号，我获得众多荣耀。或许这些都基于同一个原因——曾经在富士康的特殊经历。甚至我的毕业论文选题，也源于此。
回想起去年此时的我，不禁感触良多。在这一届学生中，我无疑是幸运儿，得到了如此之多的锻炼机会，体验了如此之多的精彩舞台。回味大学四年时光，自己所做的其实还很不够。
我还有大片的时间没用来自习，尽管老图书馆一直是神圣令人神往的地方；我还存在知识欠缺需用书本填满，尽管曾信誓旦旦地表示要花大部分时间在图书馆阅读；我还有很多老师的讲座未曾聆听；还有许多疑问不曾完满解决……感谢这所大学对这些困惑与遗憾的包容，有时候在它们的相互碰撞中，反倒有更多有价值的发现。
走过许多学校，才知道武大的美，才知道湖光山色里的自由与底蕴不言自明。它让你有一份独我时的优越与面对他人时的从容。愿学弟学妹们在这个大学里生活得更好，尤其要铭记大学生的本职。
今后的大学学习和职业生涯可以总结为“吾生也有涯知也无涯”。大学四年里为我传授知识的人，让我难忘。尽管我无从得知我的收获够不够，但接下来我会背起行囊，笃定前行，或许这才是对那些不曾完结的思考最好的回应。
记得大一时，一位老师说过“自助者天助”，我之所以心存感激，不仅仅是因为他们教给我知识，更是因为他们交予我眼睛与心灵，我用它们去探寻未知的世界。
感谢学校、学院和曾实习过的媒体，老师和同学的真知灼见，给我启迪，开阔了我的视野，让我真正开始认知社会、反思自我。
临近毕业，千言万语不知从何说起。带着“自强、弘毅、求是、拓新”的优良校风，继续前行，一如大学四年里的坚持与孜孜追求。
第17篇：作文《我的行囊》
1、我的行囊
岁月似流水，匆匆而逝，永不回头。十五六岁的我们走进青春的季节，清点行囊，发现走进青春的包里多了些什么，亦少了些什么，眺望四通八达的人生之路，回眸已经走过的春秋，真的觉得自己有一点点累了——这不该是我们这个年龄人发出的感慨，可是，沉重的作业负担，繁忙的学习生活，让我们的行囊中多了一份忧愁，少了一份快乐。
进入初中时，望着垒起如山的课本，听着师长一句句的告诫和叮嘱，我叹息，我烦恼；望着找不到思绪的一元一次方程，听着父母似乎永远也唠叨不完的话语，我迷惑，我不解----踏入人生第一步时，带来了一份憧憬，带走了一份狂热。不止一次地想过，自己为什么要这样学呢？但到最后，心中坚定的信念告诉我们，既然走这条路，就要努力走下去吧！
高尔基说过：“我扑在书上，像饥饿的人扑在面包上。”这种强烈的求知欲，又被人们称为精神上的饥饿感。高尔基就是因为具有了它，才提高刻苦学习而称为大文豪的。高尔基少年时父母双亡，年仅11岁，就到一个绘图师家去做仆人。他在干完繁重的各种杂事之余，仍千方百计挤时间读书，常常看到深夜。有一次看得太入迷，把茶壶烧坏了，被主人家的老太婆打了一顿。此外，他既无老师教，也不可能查字典，学习上困难重重。有些生僻字，比如“形而上学”“宪章运动”等，他就难以明白。高尔基把这些“拦路虎”风趣地比喻为“站在秘密之宫门的卫兵”。他想尽办法向有文化的人请教，终于一个个地消灭了这些学习的障碍。
那么，在学与玩之间是取而代之呢还是置之度外呢？当然是取而代之。虽然过去的学习压力必然会造成挥之不去的烦恼，但是，在这个幸福的大家园中，总是衣来伸手饭来张口，还有着学习的养料——书。为什么不学呢？我不明白。那么，可悲吗？不，绝不！虽然之前我曾这样认为过，大门现在，自从读了《挂在墙上的童年》，我感到，现在忍住了一份甜，是为了少一份酸苦。诚如书中所说：“风筝牵着童年，牵着快乐，但我们要知道适时地把它放下，学习是一份苦差事，但哪件事不需要付出呢？晚上熬至深夜，白天早早地开始生活，消瘦的脸庞和成堆的作业。虽然我们逝去的是不复返的童年，但是我们同时得到了铺就人生道路的奠基石。”“莫等闲，白了少年头，空悲切”。趁着现在青春的繁华时光耕耘一份汗水，收获一份喜悦吧！
我很高兴自己有这样的想法和认识，更是为人生行囊中的忧愁赋予了一个定义：痛并快乐着！种瓜得瓜种豆得豆的道理，这是人生的哲学，更是哲学的人生，人生就像春夏秋冬，没有春天的耕种，哪有秋天的麦香阵阵？人生就是一个奋斗的过程，在这个过程中，会有汗水，会有忧伤，但与创造出的人生辉煌相比，又算得了什么呢？
装好人生的行囊，我再次踏上来认识的征途，这次没有了瞻前顾后，没有了徘徊迷茫，有
1 的只是忧愁化解的快乐。而这份迷茫，只是人生里程碑中的一个小小痕迹！
2、我的行囊
生活就像一场旅行，我们正是这旅行者。我们要做的只有不断的行走，才能不断地成长。在旅行的路程中我们学习着这世界的一切。
当我出生时我就开始了旅行，我便拥有了我的行囊，虽然里面什么也没有。岁月渐渐的流逝，我的行囊中多了一份对世界的好奇，我开始用我的心去感受这世界。不久行囊中多了一份天真，多了一份喜悦，我开始上学了。我继续行走，行囊一天天的加重，但我也乐此不彼，因为我对这世界多了一份认识。就这样行囊渐渐的沉重，我也渐渐的长大了。
直到有一天，我带着行囊，里面装满了老师的深情，父母的希望，朋友的关怀，开始了全新的旅行。我开始了初中生活，我得到了许多，也失去了许多。有过欢笑，有过挫折；有过失败，也有过成功。夜深了，我走在无尽的黑暗中，没有一丝声响。突然，一声蝉鸣划破夜空„„。回到家中，风还在屋外怒吼，我却在思考着，静静的思考着，似乎就这样等到时间的尽头。忽然，又是一声蝉鸣，我才回过神来。又开始了忙碌。
考试结束了，成绩不好，虽然这也是时有发生，但我总会伤心。现也是深秋，十分的寒冷了，花草都枯萎了。虽然我不太喜欢这荒凉的秋季，但却无法阻止它，它总是会到来的。回想这一年多的生活，充满了酸甜苦辣。每当我回到家里时，伴我的总是孤独。直到今年夏天，蝉声的响起，我心中才得到一丝安慰，一丝满足。每当夜深时我就会沉浸在这蝉鸣中。夏天也过去，这寒冷的秋季让我心中又有了些失落，考试又给了我打击。我陷入了深深的痛苦之中。直到我脑中出现了一个身影，蝉声再一次响起，那正是蝉在和寒风搏击的景象。是啊，蝉正在和寒风搏斗，虽然它注定要灭亡，但依然不放弃，这给了我太多的震撼。我这点困难真的又算的了什么呢？我不应该放弃，我应该绝不放弃，我的脑海出现了这个念头„„。
直到今天，蝉声也绝，但在我的行囊中多了一样东西，那正是蝉的精神。
3、我的行囊
今天，我陪父亲一起登山。
雾比任何时候都要浓厚。在雾中穿行的车辆，宛如一个个幽灵般悄无声息，睁大他们的眼睛搜寻目标。山的轮廓渐渐清晰：哇！好高啊！还在山脚，我对这山已有三分畏惧。
2 停好车，我们背上行囊，开始登山。雾实在太厚，每一步都要小心翼翼，都要踏踏实实。时间在慢慢销蚀我的耐心，我的脚步越来越迟缓。
我气喘吁吁地瘫软在山道边，再也不想动弹一步。无精打采地看着仅仅几步之内的景物，那一丛小草就在这时映入我的眼帘，我心中不禁对它的存在感到好笑：长在岩石中，能活下去吗？
再然后，我看到了草丛中那朵被雾打湿的小花。我凑近细看，小花实在美丽：花瓣柔美娇俏，呈淡淡的紫色；花蕊娇羞可人，是明媚的黄色。它好像不应该出现在这儿，更不应该出现在这丛杂草中。
杂草开花，须经历十重劫难。在这堆乱石中，杂草是历经磨难的母亲，那美丽的小花则是它不屈的展示。生于乱石中，这是命运的不公，可它没有屈服，它认真地、极尽全力地吸收一切营养，不仅使自己的草色更翠绿，而且居然开出了如此娇美的花。此时，我对它的嗤笑已消失殆尽，唯余尊敬与仰慕。
“儿子，快点呀！马上就到山顶啦！”爸爸浑厚的嗓音透过重重浓雾传来，我顿时精神一振，似乎所有的力量都回来了。
当我登上山顶，阳光普照大地，浓雾早已消散。眼前的一切如此壮观：脚下是连绵的群山，青葱翠绿；远处山天交接处，蔚蓝的天空与青翠的山色融为一体。此时，我似乎感受到杂草等到花开的喜悦，努力之后甘甜的喜悦。
摸摸背上的行囊，我深感自豪：我的行囊不仅装载了一次登山的经历，更让我拥有了面对困难努力拼搏的勇气。
4、我的行囊
岁月不息，生命不止。我是浩瀚世界上成千旅行者中的一员。成长路上，有喜有悲。我背着行囊，一路走来„„
八岁那年，爸爸在外打工，照顾我的重担一下子全落到了妈妈的身上。而我却少不更事，不但不分担妈妈的辛劳，还总是闯祸。那时的我，总认为妈妈不爱我。暑假，爸爸回来了，带回来好多吃的和穿的。而妈妈什么也没有。我好奇地问爸爸，爸爸说是妈妈不让他买的，叫他 3 多买点东西给她的宝贝女儿。我恍然大悟，心灵深处被触动，原来，妈妈很爱我。于是，在我混沌初开的年龄，我的行囊里有了一份血浓于水的珍贵礼物——亲情。
十二岁，意气用事的年纪。这不，我因为一点芝麻大的小事和同学闹别扭了，骄傲如我，一点也不肯妥协，就这样，我俩的关系也一度僵化。一次下课，我在削铅笔，同桌的她在写习题。突然，不知谁杀猪般惨叫了一声，我吓了一跳，刀往手上一滑，顿时，鲜血涌了出来，我疼得直想哭，但为了在她面前维护“尊严”，我极力忍住痛，拿出纸巾，包住流血的指头，哪知伤口太深，血都把纸巾染红了。同桌的她见了，一把夺过我的手摁住，连忙撕开创口贴帮我包好，还说：“纸巾不卫生，伤口会感染的„„”我心里涌起一股暖流。于是，我的行囊里多了一样东西——友谊。
十五岁了，面对紧张的初三生活，我难以适应。这时，老师觉察到了，经常关心我、鼓励我，帮我解决了许多问题，我也因此平稳度过了适应期。这时，我又在行囊里装上了终生受益的珍宝——老师的教导„„
岁月流逝了生命，记忆成长了我们。这些年，我收获了很多：亲情是我避风的港湾，给我前行的力量；友谊是我成长的伙伴，给我安慰；老师的教导是我指路的明灯，给我插上飞翔的翅膀„„就这样，我的行囊日益充实。
我是一个旅行者，在通向无限光明的未来的征程中，我将带着我日益殷实的行囊，坚定地笑着走下去„„
5、我的行囊
西方流传着这样一个传说：人死后，身体会减轻到21克。无论身世显赫，还是穷困潦倒，只能带走21克，这便是灵魂。
我依稀记得那次，和同学一起玩耍，也许是太投入了，当我想起回家时，天已暗了下来，或许是为了惩罚我，天又下起了滂沱大雨，我不得不冒雨回家。
天是那样的黑，伸手不见五指，身上早已淋湿，路又陡，突然，我连人带车一起摔了下来。我用尽全身的力气挣扎着„„不知过了多久，朦胧中，一双有力的大手扶起了我。
当我再次恢复知觉时，已经是第二天下午了。我躺在舒适的床上，试图坐起来。听到动静的母亲急忙跑了过来，先摸了摸我的额头，然后关切地问：“怎么样，好些了吗？”看到我点了点头，母亲紧锁的眉头才舒展开来。此时，邻家小弟弟跑了过来：“哥哥，你可比我调皮多了，出去玩也不跟家人说。阿姨回来后，找不到你人，还以为你掉河里了，大家还用网下河找 4 你。后来得知你去同学家玩，又不知道是谁家，只好一个一个去找„„”说完后，朝我做了个鬼脸，便飞快地跑走了。
厨房传出了锅碗碰撞的声音，母亲又在忙碌。一会儿，母亲端着碗姜汤走了过来，“快，趁热赶紧喝，再睡会儿，病就好了。”望着母亲布满血丝的双眼、爬满白发的双鬓，我的眼睛湿润了。
回想起小时候母亲接送我上学，回想起夏日里母亲为正在学习的我扇扇子，回想起上学时母亲叮咛的话语，回想起„„
原来，在成长的道路上，我的行囊里装满了沉甸甸的母爱！再也抑制不住我的泪水，我搂着母亲：“妈妈，我爱你，我会用我那21克的灵魂来爱你！”
似水年华逝去，但此时此刻，我独记亲情。
背上载满母爱的行囊，我向着新的未来迈开了脚步。
6、我的行囊
走过了十四个春夏秋冬，我的行囊沉甸甸的，每每把她们全部倒出来，慢慢拾忆，总会首先拾起那份浓浓的母爱。
幼时，咿呀学语时，妈妈总一字一句耐心地教我。那时的口形，温柔的目光，还有妈妈散发着洗发水香味的长发，飘在我脸上时那痒痒的、酥酥的感觉，都成了我行囊中的一部分，温馨的一部分，妈妈那时的爱，像行囊口袋里的棉花糖，甜甜的，软软的，又有安全感。
长大些，妈妈开始在学习上有了一些要求，但还是充满浓浓的爱意。每当我学到深夜，她总为我端来一杯热腾腾的牛奶，精心准备一份甜点，她凑过来看我的目光从来都是柔柔的，能暖到人的心里去。一次，下了课，天空变得布满阴霾，并且淅淅沥沥地下起了小雨，虽是小雨，但妈妈还是不放心来接我。雨渐渐大了，顶着狂风暴雨，她的身躯略显单薄，尽管如此，坐在妈妈背后的我，还是觉得很安心。看着滴滴晶莹的水珠顺着她的发丝滑下，看着她的背日渐弯曲，看着紧紧贴在她背上已经湿了大半的衣服，我的心为之颤动，我便将伞悄悄向妈妈那边移了些。妈妈此时的爱，是保护我，是给我坚强，给我快乐。我悄悄收进行囊。
而现在，妈妈口头上总说我已长大，不需要太多的呵护，太多的惦记，其实她对我的爱，丝毫没有减退，还是那样满满的。今年暑假，刚去夏令营的第一天，由于一直都有妈妈陪伴着，这一离开，就稍显不适，很远的妈妈仿佛听到了我的心声，每晚都打来电话，我知道，在电话的那边，是妈妈牵挂的心，虽然我在这边只是“嗯、啊”应答，但每天的这个时候，心中都涌 5 动着一份甜蜜，好几次，泪水都充满眼眶，继而静静流下，就这样默默感受着那份浅浅的却暖暖的爱。
妈妈的爱，是我行囊中最柔软、最温暖的那部分，不管是现在，还是在遥远的未来，我都会用心地保护那一份爱。
背着行囊，我安心、坚定地继续前行。
7、我的行囊
因为爱就在我的心中，让我在寒冷的冬日感觉不到丝毫的寒冷。
-------题记
糟了，明天就是一诊考试了，怎么办？我还没有复习好呢？真是急死人了！我知道老师叫我别太在意一诊考试是假的，先让我放心。后来她居然说她很重视这次一诊考试，我能不考好吗？
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”愿天公保佑我考个好成绩，想想昨夜„„
“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”好友又在安慰我了，我曾告诉她我想在考试之前听《我是你的天空》，平时最不守信用的她居然做到了，让我听了这首《我是你的天空》，心里充满了温暖，脸上洋溢着快乐的表情，就如歌里所唱：“用一颗心来，感觉你的爱，希望你能明白„„”
又是一杯棕色的液体混合物。唉，谁叫我身体抵抗力太差，这不，感冒了。看着这杯热热的液体混合物，心里还挺暖和的。想想老师亲手为我调制的，是一杯满载着爱的液体，我很快乐。
又是一次无语的对话，看着老师那欲言又止的表情，我知道，这是充满期待的表情，她没有说什么话，是怕给我太多压力。仔细品位着她的眼神，我知道我已经掉入陷阱了。埋头拼命苦学，只为让红颜对我说一句赞美的话，因为我很快乐。正如“爱，因为在心中，平凡而不平庸„„”这首歌曲所唱的一样。
如果现在的我不认真考试又怎么对得起这两位红颜的爱呢？记得一定要沉着答题。这时最具有代表性的人物——太阳出场了。她可以代表我的快乐，因为爱就如阳光一般把我包围。
后记：拾起爱的行囊，伴我走向远方。我相信，这种爱的力量可以帮助我走向世界极点！
第18篇：《背起行囊走四方》
综合性学习之《背起行囊走四方》
一．“群贤社区”开展社区文化创建活动。作为社区成员的你，请参与下面的主题活动。 ①设立文化长廊
社区新建的文经长廊，用大量的文字和图片资料，展示群贤社区在“创文明，建和谐”活动中取得的成果。现在设置了“邻里剪影”和“爱心快递”两个栏目，请你根据这一主题，仿照已有栏目名称，为文化长廊再设置两个栏目（不要与已有的栏目名称重复）
栏目一栏目二
②倡导文明习惯
社区文化建设从消除不良行为习惯开始，针对社区内还存在的诸如违章搭建、乱停车辆、乱倒垃圾、放养宠物、践踏草地等不文明现象，社区开展了“从我做起，净化家园”的“温馨提示”活动，请你就社区内的某一不良现象写一句温馨提示语，不超过15字。
不文明现象：温馨提示：
（①栏目示例：文明影像、和睦佳话、邻里一家、美景扫描、好人聚集②示例 不文明现象：车辆乱停；温馨提示；您的“方便”可能会让许多人不便）
二．在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。
(1)【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。(1分)
[示例]千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。节日：春节
A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。节日：
B．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。节日：
(2)【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。(3分)
它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
人物故事：节日习俗：
(3)【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看?班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。(3分)
看法：(2分)
宣传标语：
答案：(1)A中秋节B重阳节(1分)
(2)屈原投江(1分)；吃粽子、插艾叶(艾叶也叫青艾、艾草 )
(3)看法【示例】我们不仅要过“物质的节”，而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节”。(观点正确，能自圆其说即可，2分)
宣传标语【示例】彰显民族文化瑰宝【示例】弘扬中华民族文化(1分)
三．班里组织了一次“到民间采风去”的综合性学习活动。到民间去采风，关注平常我们习焉不察
的民风民情，探寻日常生活背后的“学问”，我们惊奇地发现，民间的每一件事都包含着丰厚的文化
内涵，蕴藏着语文学习的宝贵资源。我承担的任务是收民歌、讲故事、谈习俗。
1.我的学习成果是：民间有很多优美的民歌，我收集到的最著名的两首民歌是（写出歌名）：
2．口语交际
“地球一小时”是世界自然基金会应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和
政府在特定的时间熄灯一小时，来表明他们对应对气候变化行动的支持。6月21日晚8：30—9：30，
亚洲多个城市的地域标志性建筑将熄灯一小时。围绕这项倡议，我们班将组织一次口语交际活动。
（1）语文科代表问我：（2）我回答：
（《茉莉花》《乌苏里船歌》我们怎么来支持这项环保活动？我建议同学们在特定时间停止用
电一小时。）
四．我们的家乡孝感是一个地域特色鲜明，民间艺术种类丰富多样的地区。你了解家乡的民间艺术
吗？让我们走出校园，到民间去探寻吧！
（1）班级决定开展以“民间艺术寻踪”为研究专题的综合性学习活动。作为小组负责人，你将如何
探访调查？请拟定两种具体的调查方法。 ________、__________（2分）
（2）研究下面两则材料，写出探究结果。（2分）
材料一：作为非物质文化遗产的皮影戏，由来已久，源远流长。特别是云梦皮影戏曾在国际上获奖，
多次出访国外。但是，很少有年轻人愿意学习这门民间表演艺术，皮影戏面临失传的危险。
材料二：善书是湖北汉川独有的民间表演艺术。在汉川，善书仅因少数民间老艺人口耳相传，手抄
笔录而幸存。
探究结果：___________________________________________________________
{（1）民间访问实地考察资料查阅现场观摩（2）探究结果：应积极想法传承（拯救）濒
临失传的民间艺术或有些民间艺术面临后继乏人的窘况 }
五．眉山古称眉州，州郡建制始于南齐建武三年，历史悠久，俊杰辈出，风景名胜遍布全市。请根
据你参与的语文综合性实践活动的体验，以“了解眉山、热爱眉山、宣传眉山、建设眉山”为主题
设计一次语文综合性实践活动。
1.写出活动形式和具体步骤。（2分）
2.字幕上“皇帝故里拜祖大殿加紧筹备”这12个字中的两个错别字分别是和，应
该改为和。
②请根据你的生活体验和积累，大胆说说你对中央电视台节目字幕出错这件事情的看法
（示例：1.以开主题班会的形式进行，将班会分为“我最喜欢眉山×××历史名人”、“我最喜欢眉
山×××名胜古迹”、“眉山历史知多少”、“我为眉山做贡献”等
2．“皇帝”应为“黄帝”，“大殿”应改为“大典”； 电视媒体字幕竟然在12个字中出现两个错别字，
可见语言文字不规范的问题较严重，足见规范汉字书写之重要，因此要整个社会都重视规范汉字书
写，学校更要强化汉字教育。）
六．《义乌商报》要在专版刊登２４件候选标志设计作品，请你为该专版拟写一句言简意明的广告语。
（如“城市形象，你我共塑）
（2）宣传部邀请部分城市标志设计者和投票者召开一个座谈会。座谈讨论中，作为一名学生代表，
领导特意表扬了你的积极参与。会后，义乌电视台记者采访了你。面对记者，请你说几句谦虚的话。
（４０字左右）
⑴例：“城市标志，城市名片”“让我们共同塑造义乌形象” （2）例：您好！很高兴接受采
访。作为一名义乌学生，很乐意参与这项活动，并从中学到不少知识。今后，我还应该多参加一些
社会实践活动。谢谢！
七、某中学为了配合文明城市建设，争做文明小市民，想组织一系列的活动，请你为学校出谋划
策。
1.活动一：“文明小市民从我做起”主题演讲赛。
活动二：
活动三：
2、文明行为深入于细节中，但有些同学很不注意一些细节场地的文明行为，请你为下列场地各写一
句宣传标语，倡导同学们的文明行为。
（1）餐厅里
（2）楼道里
（3）垃圾箱旁
{
（二）“懂礼仪，亮言行”主题班会
（三）征文大赛或文明班级评选或文艺演出等。}
八．班级开展“传统节日与民俗文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。
活动一：对联集锦（2分）
请根据同学们收集的节日对联，写出相关的传统节日。
元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明（）
携手接队放风筝，怀亲垂泪烧纸钱（）
活动二：节日探源（2分）
下面是同学们在活动中的一则调查材料：
现在，在青少年当中，很多人没看过龙舟，没听过唢呐，不认识艾草、菖蒲，对清明节的祭奠也不
以为然；然而越来越多的人热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。
材料反映出一种什么现象？你认为造成这一现象的主要原因是什么？
活动三：端午采风（2分）
继4年前韩国“江陵端午祭”被联合国教科文组织宣布为“人类口头和非物质遗产代表作”后，中
国已启动“端午节”申报世界非遗程序。日前，该项目已由湖北省代表中国向联合国递交申报表，
申报端午节为“人类非物质文化遗产代表作。”
假如荆州电视台《有么子，说么子》栏目记者就此活动采访你，你将发表怎样的观点？
活动四：中秋赏月（4分）
欣赏苏轼的《水调歌头·明月几时有》，完成下面各题。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜
寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难
全。但愿人长久，千里共婵娟。
① 词的上片极写作者在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾，下片写，以积极乐观的旷
达情怀作结。
② 说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”一句的理解。
答案：活动一：元宵节、清明节活动二：现象：传统民俗文化在不断丧失，越来越多的人崇尚
西方文化。（1分）原因：①媒体宣传不够②有关部门没有定期组织相关的活动③西方文化的影响④
审美价值的多元（其它言之成理的答案亦可，答出两条即得1分）活动三：可围绕如下方面作答：
中国“申遗”活动，虽然迟于韩国，但意义重大：①与国际接轨，让更多的外国人了解中国、认识
中国、欣赏中国；②集中体现了中华民族的传统文化精神，充分展示了民众的想象力和创造力；③
有利于民族文化的传承、民族精神的发扬；④有利于亲情、乡情、民族情感的培养；⑤有利于构建
和谐社会，增强民族的凝聚力；⑥有利于丰富百姓的文化生活等。 活动四：①对月怀人（2分,如果
答成“抒发对子由的怀念之情”之类的答案,得1分）；②惟愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中
共赏中秋美好的月色。
九．请你参加“推介烟台旅游文化，打造烟台旅游品牌”综合性学习活动。
(1)以下两项是我们烟台常用的宣传语，你最喜欢哪一句?说说理由。(3分)
A．爱在烟台，难以离开B．山与海的情怀，你与我的烟台
选择的宣传语：理由：
(2)从下面两处景点中任选一处，为该景点拟写一则广告语，以吸引更多游客来旅游。要求：突出这
一景点的主要特点；句式整齐，语言凝练，富有文采；不得抄袭第(1)题中的例句。
选择的景点：拟写的广告语：
（答案： 蓬莱阁
中国四大名阁之一；有八仙过海
的传说、历史名人游历的遗迹；常
有海市蜃楼的景观出现。
烟台山
山上有古时报警用的烽火台；有
十几处外国领事馆旧址；山上的
灯塔是烟台山的标志性建筑物。）
十．班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。
1．请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。（3分）
活动内容：基本思路：
2．布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种?说说理由。(3
分)
3．班会结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请拟写出你采访时要提出的两个
与传统文化有关的问题。（要求角度不同）（2分）
（1．示例一：“民俗文化”知识竞赛。组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优
胜者颁奖。示例二：传统节日风俗短剧表演。先按小组确定表演主题，然后角色分工、组织排
练，最后班会上依次展示。2．示例1：我推荐悬挂中国结。大红的中国结悬挂在会场，富有民族的
特色，也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛。示例2：我推荐张贴一些窗花。红色的窗花，
多姿多彩的图案，一定可以更好地表现出传统文化的韵味。 3．示例1：现在青少年冷漠传统节日，
流行过洋节，您对此如何看待？示例2：国家新增清明、端午、中秋为法定节日，您能说说这
样做的意义吗？ 示例3：您如何看待传统文化正逐渐淡出人们的生活这一现象？ ）
第19篇：已经过去
2010年已经过去，回顾一年来的工作有成绩也有不足，但更多的是收获，这一年在上级团委和校党政领导的支持、关心下，开展了一些团的基础工作，还带领全体团员青年开展多种寓教于乐的活动和政治思想教育，引导广大青年学生立志成才，争做跨世纪有用人才。现将一年的学习、工作述职如下：
一、加强理论学习，提高自身素质
1、我作为团的基层干部，作为一名党员政治思想上与上级保持一致，认真学习贯彻“十七大”精神。严格履行党员义务，忠诚于党的教育事业，在团员青年中起到模范带头作用。在校青年教师中，不管是理论学习或业务能力，力争带头做好表率，能正确处理好集体利益和个人利益关系，崇扬奉献精神，不计较个人得失。
2、作为团委干部，更应具有良好的政治理论素质，在任职期间，能重视学习，加强学习，带领全体团委委员始终将政治学习作为日常工作的一部分，经常学习党和国家领导人的重要讲话、时事政治和相关理论，并进行深入探讨。经过一年的努力，自己和团委干部的政治理论水平都有了明显的提高，从而更坚定了共产主义信念。
3、在任职期间为人师表，办事坚持原则，遵守学校的各项规章制度，深入学生与学生相互交流思想，了解青年学生的思想动态，关心团员青年，指导各班团支部开展团的各项活动，教育培养一批优秀学生团干部，抓典型、树榜样，以榜样促进步。
4、平时以高标准严格要求自己，工作学习积极进取，倡导求实精神。不管是对学生教育的系列活动和团的自身建设中，总以踏实的工作作风，务实的工作精神来推动学校团的工作。常常思考学校团工作如何开展，如何提高团干部和自身工作能力，如何在原工作基础上有所创新等问题，力争在团的岗位上做出成绩。同时还向兄弟学校学习团工作经验，总结阶段性工作，积累经验，为学校团工作的进一步开展打下扎实基础。
二、踏实认真工作，积极努力创新
在这一年里，能针对教育方针和教育工作重点，利用团市委、团区委的文件精神，找准学校团工作的着力点，深入实施中学生素质培养中的“曙光计划”，进行成人、爱国教育，良好习惯养成计划，青年志愿者活动以及共青团建设等，以各种活动为载体加强青少年思想道德教育，培养爱国主义、集体主义精神，多方面培养学生的综合素质，努力成为跨世纪一代有用人才。
一年来开展了如下活动：
建立了我校各支部青年文明岗，筹建了学校广播站，并正式运行。进行了文明礼仪倡议活动、选拔培训了各班文明礼仪监督员、利用广播站和早操时间进行了文明礼仪规范、中学生行为规范学习;筹备“绿茵文学社”、“春蕾书法协会”。 （转载自第一范文网http://，请保留此标记。）
开展《祝福祖国》主题活动：进行环保知识讲座、环保知识宣传、推行环保节约行为、组织了各种青年志愿者活动、进行了立足岗位学习雷锋活动、新团员入团宣誓活动、植树节活动。
开展“感恩教育”主题活动；开展《红色五月》主题活动：结合五四青年节对团员进行爱国主义教育、进行团课教育、新团员宣誓仪式、开展红五月文体活动、配合学校完成红五月文化艺术节相关活动。开展《收获》主题活动：组织了主题团日活动、学习经验座谈、优秀团员、团干评选、支部、团员、团干民主评议。召开主题团日活动等等，通过活动来激发学生们的热情，培养学生的使命感和责任感。
下半年进行了团籍资料的整理，团员证的注册、组织关系结转工作。完成了新建年级支部的建立，校团委委员和各班团干的培训工作。教师节庆祝活动、开展“爱校、爱班、爱师”活动、召开了校团委委员、干部会议、进行了黑板报“新学年、新风貌”的评比、开展“九.一八”纪念活动和爱国主义教育活动、进行了团委新干部培训、开展了主题团队会、团知识讲座、戒除网瘾知识讲座和学生个性特长展示活动、开展了成人纪念仪式、新团员入团宣誓仪式，开展了学习英雄少年征文和演讲活动、进行了常规的团课教育、发展新团员、共青团员年度团费的收缴和上缴工作、团员年度注册、评议了优秀团员和团干，召开了09年团委工作研讨会，回顾了09年度工作，并制定了09年度工作重点和指导思想。在这些活动中学生青年们踊跃参与，涌现了一批具有一定潜质的学生。在系列活动中发现自我，增强班级凝聚力。
在这一年里积极带领全体团员青年广泛开展青年志愿者活动，力求形式多样，立足校园，服务社会。全年积极开展“讲文明、树新风”活动，坚持在实践中提升共青团员的思想意识，开展了各种形式的青年志愿者活动。先后开展了“争做雷锋”环保清扫、“擦亮阜阳”清洁活动，让团员青年走出校门，展现青年风采感受荣耀。组织参加了在钟鼓楼广场举行的“绿手帕”节能环保志愿者活动，让青年团员奏响街头环保新乐章，宣传环保自我教育。关爱弱势群体，组织青年志愿者参加服务，感受他们的生活，使青年团员更加热爱现在的生活和学习环境。在全国19个助残日成功为阜阳特教学校捐款18，000元。在校内我们也开展各项教育活动。组织了春风又绿我校园活动和清除校园卫生死角志愿者活动，树立爱我阜阳爱我校园环境意识。通过这些实践活动极大的教育了青年团员，使他们在思想意识上有了进一步的提高。在本学年我校团委被评为区级五四红旗团委，我个人被评为颍东区优秀团干、阜阳市优秀团干。在颍东区二次团代会上，被选为团区委委员、常委。
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第20篇：已经心情随笔
那个时候，我小学四年级。我与哥哥一同回家，他，是我哥哥的朋友，问我，是不是哥哥的女朋友，我说我是哥哥的妹妹，有血缘关系的。哥哥的朋友说道，是干妹妹吧，在床上有过了，才有血缘的吧。我被气的不轻，和他吵起来了。
也就是那个时候，我对他产生了兴趣。以后的每天，我都看着他，看他在篮球场上跑步，在走廊上打架。在我眼里，他是那么完美……渐渐的，我发现，我喜欢上了他……
可是，当我六年级的时候，他去一中上初中嘞。后来，我听说，他开始混了，再后来，我知道他女朋友很多。
我沦陷了，于是，我学着他的样子，找了好多好多男朋友，换男人如同换衣服……只是我知道，在我心底，住着那个他，那个我所喜欢的。
初二的时候，我有幸成为他的女朋友之一，我很高兴。只是，交往的那段日子里，他每天都只是玩游戏，从来没想过我的感受，我告诉自己，要懂得满足，他现在已经是我的男友了，不要奢求太多，不然他会不要你的。于是我忍着，可是，两个星期后，他提出了分手，他说我更适合当他的妹妹。呵呵，我把他删了，那么潇洒。只是，谁也不知道，我眼睛里掉的是泪，心里，滴的是血……
Dear小辉：
在这段日子里，你让我懂得了珍惜、满足、以及感恩。你说让我做你的妹妹，可能么？我怕我会情不自禁，我怕我会对那所谓的嫂子做出点什么。所以，我选择了逃避。将你从我的分组里删除，望着那空落落的分组，思绪飘向了曾经那短暂的美好。我怕我会掉眼泪，永远从你的世界中消失。如果有一天，你再次见到我，请不要忘记——曾经有个人，深深地爱过。
——露
