《备好课》专题学习总结
2012年2月至3月，本人参加了大理州春季远程中小学教师继续教育全员培训的《备好课》专题学习，本人所在的班级是大理州小学语文二班。参训期间，本人研修学习了专题下的《爱国守法是师德修养的基础》、《备好课——教学设计》、《备课实务与新技能》、《备课问题诊断与解决》、《科学备课》、《新课程理念下的创新教学设计-小学语文》六门子课。本人在线学习时间55小时；完成研修日志4篇，教学故事2个，作业3次，教学设计与反思1篇，论坛帖子数篇；并将各门学科的主要内容做了摘录笔记。此次学习，本人主要有如下收获：
一、深刻理解了爱国守法的内涵，理解了爱国守法是教师职业道德教育的永恒主题，是教师职业道德修养的基础。
教师要树立爱国主义思想，确立为社会主义祖国教育而献身的崇高理想。教师要讲法律。用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。教育教学要遵循教育法律法规。教师的教育教学活动，一定要合法、规范、严谨，要用相关的法律法规来指导自己的教育教学实践。认识到衡量一位教师是否具有爱国主义的思想政治素质，关键要看他能否表现出对教育事业的责任感和使命感，看他是否把自己的一切无私地献给他所爱的工作和学生，不为名，不为利，不计较个人得失，一心扑在教育工作上，把培育祖国的下一代当成自己义不容辞的天职，忠于职守，埋头苦干，为国尽力，为民造福，为祖国的教育事业做出贡献。
二、提高了有关备课的理论水平和实际的技能。
1、理解掌握了新课程理念下的自主课堂、合作课堂、探究课堂与开放课堂的设计与组织的策略。
2、学到了备课的新技能及备课中出现的问题的诊断与解决方法。
3、了解了行为主义学习论、认知主义学习论、人本主义学习论、建构主义学习论及这些现代学习论的整合运用方法。
4、掌握了小学语文新课程的建构特点、创新教学设计及进行教学创新的策略。
三、通过反思教学实际，提出了改进计划。
课堂教学是主战场、是教学的关键；备好课则是上好课的前提和基础。新理念下的中小学备课，实际上是以学习者为中心，围绕着学习者在学习过程中遇到的学习问题而展开的教学设计，是为学生学习而实施的一种设计教学设计要体现学生学习的自主性，这是核心问题；教学设计要体现情感性，注重育人功能；教学设计要让学生有多种机会应用所学知识，并广泛挖掘和运用各种教学资源；教学设计尤其要克服教学目标分析中的“知识结果中心”倾向，学习分析中的“教材中心”倾向，和教学策略制定中的“教师中心”倾向。
总之，在今后的工作中，备课要实现四个方面的转化：
1、通过钻研课程标准并对照教科书，准确把握教学的三维目标要求和教学的侧重点，从而转化为教师的教学指导思想和课堂行为准则。
2、通过钻研教科书，把教科书中的内容转化为教师自己的知识、经验与案例。
3、通过研究教学的三维目标、教学内容和学生实际，找到使教学内容适应学生接受能力、促进学生全面发展的途径，从而转化为教师已明确在心的教学方法与教学途径。
4、通过备课，把人的全面发展观落实到课堂教学的各个教学环节之中，并通过课堂教学实施最终转化为教学行为，物化为学生的经验，让学生理解和掌握。
