推荐第1篇：下水文
美丽的校园
我的校园可美了！在这优雅的环境中学习，我总能感受到无比的轻松。
走进校园，展现在你面前的是一个大花坛，一年四季花儿竞相开放，什么菊花呀、玫瑰呀、月季呀、蝴蝶花……真是五彩缤纷。花香飘过操场，飘向教室，也飘进我们的心田，令人陶醉。你看那蝴蝶花，高高耸立着，显得格外有精神，你看蝴蝶也认是真正的蝴蝶都飞在上面了。冬天大雪纷飞的日子里，只有腊梅顽强傲放着在花坛中央还有一座塑像，它一手托着一只和平鸽，一手捧着一本书，象征着我们对知识、和平的渴望,只有认真读书才能有出息。
绕过花坛，就来到厨窗前，这里专刊我们学生作文、书法、美术的展品，它不仅激励了我们学习的积极性，还提高了我们竞争意识，真好呀!
过了厨窗，来到一个宽敞的大操场，这是供全校500多名同学做操、集合、运动的好地方。操场上铺了彩色瓷砖，四周一排排高大的树木像卫士一样守卫着校园。那绿油油的草地又给美丽的校园，增添了几分姿色。操场周围是一个40 0米的椭园形跑道，在左面有几十乒乓球台，右面有单杆、双杆、爬竹杆和跳沙坑还有蓝球场和足球常
一座教学大楼耸立在操场西边,有三层楼,外面的墙上是用粉红色的瓷砖美丽极了!教室宽敞明亮，白色的墙壁下
围了一条绿色的瓷砖，在白色的天花板上挂着十盏盏日光灯和透明灯还有四台风扇，教室里整齐地摆放着桌椅。每个班还配了一台炊水机，给我们炊水带来了很大的方便。在新建的教学楼上，还设有语音室、微机室、实验室、阅览室……我们经常在这里看书，搞实验……。
教学大楼对面是一座综合楼也是三层有放东西的上面两层是教师中午休息的用的呀!!
我们在这美丽的校园内学习，增长知识。学校就像一个神奇的殿堂，老师就像一把金色的钥匙，开启我们心灵的窗户，把我们领进知识海洋。啊!学校给我的童年带来了幸福和欢乐。
我爱我的祖国，我爱我的家乡，我更爱我的学校。
老师，我想对你说
老师，我是个性格比较内向的人。当我第一次见到你的时候我很害怕与你交流。别人都说小学老师很凶，很可怕。可自从我们相处的时间多啦，我跟你越来越亲近。我在也不怕老师啦，变得开朗多啦，见老师主动向老师打招呼。老师，我喜欢听你上课。你的幽默风趣，让我时时盼望上语文课。听你讲课，就像座着小艇在威尼斯参观。一会，
又来到美丽富饶的宝岛台湾，结识台湾的朋友，尝遍台湾水果，参观台湾估计。让我们如痴如醉。
老师，你总是在鼓励同学向上，积极进取，以一颗公正，公平的心去对待同学。
“随风潜入夜，润物细无声”老师你是一位辛勤的园丁，培育着我们成长；你是一位灵魂的工程师，塑造着我们高尚的心灵；老师你是一位威严的父亲，打造着我们刚强毅力。
老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。
老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。
老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。
老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。
老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。
老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！
亲爱的老师，你好！我有满肚子的话想对你说，可是因为胆子小，不敢讲，我就借着这次作文竞赛的机会倒出来吧。
推荐第2篇：六年级下水文
《祖国在我心中》
郭屯小学六年级孙爱佳
各位老师、同学们：
大家好，今天我演讲的题目是《祖国在我心中》
秋风，送来收获的呼唤，也诠释着丰收的一年；阳光，播撒下温情的种子，也奉献着爱的乳汁；祖国，取得辉煌的成就，更寻求着长足的发展。
地球似一叶扁舟，荡漾在浩瀚无垠的宇宙，在这蔚蓝的生命之舟上，在它古老的东方，生存着这样一个国度，它叫中国。 巴比伦的销声匿迹，天竺国的日渐衰落，尼罗河谷地的名不见经传，似乎让人们忘却了那四大文明古国。然而，随着历史长河的流淌，还有一个并没有衰落，它就是中国。
五千年的华夏文明，几代人的精心努力，又有多少殷红的鲜血，才换来今天强盛的祖国。 五千年，风风雨雨；几世纪，浴血奋战，多少朝代，兴衰进退；多少智慧，成就了文明的深遂。
我的祖国地大物博，我的祖国幅员辽阔，我的祖国有长江、长城，我的祖国也有黄山、黄河。我爱我的祖国，爱你形如雄鸡的土地，爱你挺拔如脊梁的巍巍昆仑，爱你广阔平坦的呼伦贝尔草原，也爱你波澜壮阔的洞庭湖畔。
因为祖国，我有了家；因为祖国，我有了快乐；因为祖国，我学到了知识，得到了收获。我和我的祖国，一刻也不能分割。 北雁南飞，是因为家的诱惑； 落叶归根，是因为风儿的吹过； 游子洒泪，是因为祖国在眼前掠过。 因为祖国，我们才有强大的凝聚力，我们心系祖国。
奥运赛场，我们因看到红旗飘飘而热泪飘落； 入世会议，我们因听见一锤定音而心潮磅礴； 电视机旁，我们因看到飞船升空而欢呼雀跃… …
我们深深地爱着她——我亲爱的祖国。不论她曾贫穷落后，也不管她曾饱经屈辱、压迫与折磨。
我曾领略秦始皇陵兵马俑的大气磅礴，饱览气魄，聆听长江三峡的嘹亮赞歌… …无处不在歌颂伟大的祖国，歌颂她壮美的山川，也歌颂她源远流长的文化长河 我骄傲、我自豪，只因为我是炎黄子孙，我的祖国是中国。
上下五千年，英雄万万千。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还！这是每个龙的传人永恒的心愿！
我们爱你，我的祖国，你永远在我心中！
推荐第3篇：我妈妈
我的妈妈在我眼里是最漂亮的。她的个子不高，扎了一个马尾辨。她的嘴巴小小的，鼻子不高不低，眼睛黑黑的、亮亮的，看上去有神。妈妈的脾气很急。如果我有错，妈妈就发火。有一次，我数学口算错一题，妈妈就严厉批评我。还有一次，我跟弟弟玩，不小心把弟弟弄哭了，妈妈也批评我，还让我向他道歉。妈妈很关心我。上次我生病的那天，在晚上我睡觉的时候，妈妈还起床给我吃药，量体温。我要用我的好成绩来报答妈妈。妈妈是个劳碌命，一天到晚都做事。家里做家务，幼儿园里教小孩，自己还要去读书。真是忙也忙不来。但对我的学习一点也不放松，每天要给我检查作业和签名。妈妈不爱养宠物，也不爱看电视。一有空就看书，每隔一个星期，就要带我去一次图书馆。妈妈喜欢吃鱼类，我说她属小猫咪；妈妈喜欢啃骨头，我说她是小黑狗；妈妈喜欢吃猪肉，我说她是小老虎。妈妈不挑食，我要向她学习。我觉得妈妈很不错，我很喜欢妈妈。我的妈妈[，感谢原作者]
推荐第4篇：我妈妈
《我妈妈》教学设计 谈话：
小朋友们，认识我吗？（请认识的小朋友说）
对，我是果果的妈妈，今天我来幼儿园和小朋友一起玩游戏，讲故事，交朋友好不好。
我们来互相打个招呼吧！HELLO，小朋友好！
活动过程
一、谈话引入，激发阅读兴趣
1、玩魔术
小朋友们，现在阿姨来给你们变个魔术。（出示书本扉页）
小朋友，你们看到了什么? 现在阿姨要把它变走了，看仔细了。
2、引出绘本。
漂亮的图片不见了，它去哪了？小朋友帮阿姨一起找出来，好吗？
漂亮的图片被做成了衣服穿在了一个名叫安东尼·布朗德小朋友妈妈身上，今天阿姨就给你们讲讲这个故事，这个故事叫《我妈妈》。
（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？
安东尼·布朗真的很棒，他的本领可真不少，小朋友，你们看看妈妈都有哪些本领啊？
（1）厨师：你最喜欢妈妈做的哪个蛋糕？阿姨请你张大嘴巴咬一口。
（2）杂耍图 妈妈在干什么？
会耍杂技的妈妈可以把房子打扫得干干净净，他会开车，还削苹果呢？
（3）大力士
妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。）
（4）画家
2、这个妈妈怎么样？
小朋友妈妈又这么多本领，她棒不棒？伸出右手大拇指一起说：“我妈妈真的很棒。”
过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看——
（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片：在妈妈的照顾下，植物都长出什么奇妙的东西？
2、天使图片：妈妈变成了什么？在我难过时，妈妈总会把我变开心。
3、唱歌图片：妈妈的歌声像天使一样美呢？
（三）夸妈妈 小朋友，你们的妈妈有什么本领呢？
你们的妈妈本领可真不小，我们一起来夸夸妈妈，好不好？伸出两个大拇指跟我一起说“我妈妈真的真的很棒。”
过渡：妈妈听到小朋友的赞美声，都不好意思，躲起来了。小朋友我们一起来找妈妈，好不好？
（四）妈妈是魔术师
狮子图片：指名
蝴蝶图片：咦！这回妈妈变成了演一演？ XX小朋友演得好不好？这是一只凶猛的狮子，那妈妈为什么要变成凶猛的狮子阿？
蝴蝶图片：为什么妈妈要变成蝴蝶呢？
沙发图片： 坐在沙发上是什么感觉？如果坐在妈妈怀里一定会像坐在沙发上一样舒服 的。
猫咪图片：可爱的小猫咪你喜欢吗？妈妈有时候就像小猫一样温柔可爱。
犀牛妈妈：妈妈就像犀牛一样强悍。
三、感受温暖的母爱
1、小朋友真棒，不管妈妈变成什么样子，都能把妈妈找出来。那阿姨来考考你们。你们的妈妈妈是干什么工作的？
2、我们的妈妈有的是舞蹈家，有的是宇航员，有的是电影明星，也有的是大老板，但不妈妈是干什么，他在我们心目中都是——超人妈妈
常常逗得我们哈哈大笑。
3、小朋友你们爱自己的妈妈吗？妈妈也有一句悄悄话告诉你们。
小游戏：传悄悄话：妈妈永远爱宝贝。 四：三八妇女节
小朋友，明天就是三月8日妇女节，那时谁的节日？你们准备送妈妈什么礼物啊？
推荐第5篇：四年级语文下水文
孤悬海外的荒岛上，有一片茂密的果林，一到秋天，各种鲜美的果子挂满了枝头。在这如同画卷般美丽的世界生活着一群快乐的鸟儿。
在这群鸟儿当中，最出色的要数画眉了，你瞧，她那漂亮的身段吸引了多少目光，清脆悦耳的声音引来了多少听众，鸟儿们都喜欢围着她，听她说话，听她唱歌。在这群可爱的听众中，有一只极不起眼的小麻雀，她总是怯怯的躲在某只鸟儿的身后，只要有谁瞅上她一眼，她就立刻把身子缩在阴影中，再也不敢露出头来。
这天，画眉鸟眉飞色舞的讲述着荒岛的尽头有一株神奇的果树，结出的果子金灿灿的，诱人极了。鸟儿的眼中都流露出一丝艳羡，唯独小麻雀还是那样怯怯的躲在别人的身后，没有什么反应。看着小麻雀的样子，画眉鸟极不舒服，于是，她便踩着细碎的步子，缓缓的走到小麻雀的跟前。
“喂，小麻雀，你怎么不吭声，难道你不想尝尝那神奇的果子吗？”画眉鸟高傲的昂起头，大声问着，生怕别人听不见似的。
等了好一阵，都没有听见回答，画眉鸟正有些不耐烦的时候，一丝弱弱的声音传来：“妈妈告诉我，不要飞去太遥远的地方，会有危险的……”
“哈哈，真傻，我们这漂亮的小岛怎么会有危险呢？” “就是，真是个笨蛋，这么大了还听妈妈的话！很明显那是吓唬你的呀！”……鸟儿们听到麻雀的话，都不可抑制的嘲笑起来。
“这样吧，咱们这里好长时间都不怎么热闹了，不如你和画眉鸟比赛，看谁先飞到那棵神奇的果树下，带回一颗果子，怎么样？”不知哪个爱热闹的家伙提出了这个建议，其他鸟儿纷纷赞同。
“这……”小麻雀还想要说些什么。
画眉打断了她的话，高傲地说：“你要拒绝我的邀请吗？我让你先飞吧。” 望着画眉，小麻雀在心里挣扎了一会儿，想着：她那么出色，我一直都羡慕她，她现在不仅邀请我，还让我先飞，真是好人。“那，好吧。”
鸟儿推选了最公正的喜鹊做裁判，随着一声哨响，画眉真的让小麻雀先飞了。看着小麻雀扑打着翅膀往远方飞去，乌鸦诧异地盯着画眉：“你怎么真的让那只麻雀先飞了？难道就不怕输吗？”画眉得意的扬起头：“我早想好了，你等着瞧吧。我一定带着果子先飞回来。”说完，就轻轻摆动那双漂亮的翅膀，追小麻雀去了。
遥望着远处的那个小黑点还在努力往前飞，画眉高兴极了：“真是傻瓜，这么远的路，也不知道想点办法。还好我聪明，知道老鹰过一会儿就会出来，她的翅膀比我的可有力多了，借着她的力，这场比赛我赢定了。”又飞了一会儿，已经看不见小麻雀的影子了，老鹰真的出现了，画眉偷偷地飞到老鹰的背上，坐在她的“飞机”上，看着老鹰扇动着翅膀，往前方飞去。几个呼吸的时间，就看见小麻雀重新出现在了眼前，画眉自得的笑了。
正在这个时候，老鹰看见了地下的猎物，一个俯冲就向地下冲去，那速度快得惊人，画眉鸟没有抓牢，一头栽到了地上。当这一切发生的时候，小麻雀仍在努力的飞向那神奇的果树。路途遥远，她一刻不停地飞着，想着要亲手把最漂亮的果子送给最出色的画眉。
一天一夜后，小麻雀终于带回了一颗金灿灿的果子，那是整颗树上最漂亮的。可是，荒岛上最出色的画眉却再也没有回来。
推荐第6篇：二模下水文
醇厚家风 润物无声
——下水作文：合肥市“二模”作文
王者归来2014年3月30日
勤奋刻苦，求真务实是培养优秀人才的校风；尊老爱幼，乐于助人是传承优良美德的民风；文明礼貌，勤劳善良是树立国家形象的国风；潜移默化，润物无声则是陶冶和塑造孩子“立德立功立言”而惠泽于无穷的家风。
家风是绵延子孙后世的涓涓细流，是树立崇高人格的巍巍高山，是温暖家人社会的冬日阳光。韩非子曾说：“慈母有败子而严家无格虏（桀骜不驯的奴仆）。”一针见血地指明了家风对子女无声无息的影响。纵观中国历史，不仅有叱咤风云的豪杰，感天动地的义士，也有愚昧昏庸的国君，寡廉鲜耻的政客„„他们形态不同影响各异，原因之一就是家风的濡染。
早在两千多年前，教育家孔子立于院中，两次见到儿子孔鲤，分别询问：学《诗》乎？学《礼》乎？并循循善诱，教导他要学诗学礼。这种温柔敦厚的家风，直到唐初的王勃仍记得清清楚楚：“他日趋庭，叨陪鲤对。”孟母迁居，割断机杼，是家风；孔融四岁让梨给哥哥弟弟，是家风；曾子杀猪教子的言行感染了儿子，儿子后来连夜还书言而有信的行为，则是这种家风的直接延续。
岳飞从小家境贫寒,食不果腹,但他受母亲的严教,性格倔强,刚直果断。“精忠报国”四个字不仅刺在了岳飞的背上，而且成为他的座右铭。林则徐4岁起便由父亲口授《四书五经》，成年后在父亲和亲友关心国事的影响下，开始关注经世致用之学。望子成龙，是他对父母的感恩；虎门销烟，则是他对醇厚家风的回报。
但是，如果做长辈的不能以身作则，耳濡目染的负面影响则不可小觑。秦朝丞相李斯小时候因见厕中鼠和仓中鼠而感叹：人最大的耻辱莫过于地位卑贱，最大的悲哀莫 过于生活贫困；长大后对富贵权势的渴望成了他生活的动力。父亲的言行就是家风，等到他和儿子一起遭受五刑夷灭三族而抱头痛哭时已经晚了。合肥市前几年谈及 色变的割喉男和刀片男，究其因，与要月亮不给星星的隔代教育的溺爱家风有关。
国家主席习近平就是浓郁家风的受益者。据习主席母亲回忆，他（习近平）父亲习仲勋特别重视从严教子，两个儿子从小就穿姐姐穿剩下的衣服和花布鞋。在他的影响下，勤俭节约成了家风。
家风是一种家庭文化的积淀、伦理道德的传承，它教育无痕，润物无声。家风是一朵盛开的鲜花，呵护使它更艳丽；家风是一杯清纯的白酒，窖藏使它更醇香；家风是一条流淌的长河，坚持使它更悠远。国家要强盛，民族要繁荣，构建和谐醇厚的家风必不可少。
如果你觉得你的家风不好，那么从现在起，提升素养培育美德修身养性，为完善你的家风尽力吧。
让和谐醇厚的家风之树常青！
推荐第7篇：五年级教师下水文
教师下水文：
我和书
我觉得：“书就像神秘的宝石，里面藏着无限价值；书是知识的宝库，使无知的人变的博学、多才；书就像忠实的朋友，在你遇到困难的时候，总会默默给予你帮助和支持。”所以，我爱书，甚至爱书爱到痴迷的程度。
上二年级的时候，我拥有了第一本属于自己的文字书——海底两万里。那天晚上，我正在聚精会神地写着作业。妈妈把一本书递到我的面前，我定睛一看，在书的封面上画着一幅神秘的图画：一个戴眼镜的科学怪人，正坐在一艘鱼形的怪船中开怀大笑。几只全身布满彩色条纹的石斑鱼，正围着怪船游来游去，似乎在打量这个闯进他们世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻从妈妈的手中抢过书来，立刻翻开书看了起来。管他什么作业，先放到一边去了。书中的怪鱼，勇敢机智的尼摩船长，此时已经成为了我的一切。不知过了多长时间，我突然听到妈妈的叫声：“辰辰，作业做完了没有。”，直到这时，我才想起作业还没完成，匆匆忙忙的补完作业后，我把书偷偷带到被窝里。夜深了，家中静悄悄的。我又轻轻的把书翻开，和书中尼摩船长一起继续神游奇妙的海底的世界„„
第二天醒来时，我发现那本书还被我牢牢地抱在胸口上。接下去的几周，那本书白天陪我去上学，晚上陪我睡觉。他简直就成了我生命的一部分。
从接触《海底两万里》这本书开始，我嗜书的情结，一发不可收拾。我迫不及待地走入了书的世界了。书展示给我的比我想象的还要多，那是一个与现实世界完全不同的奇幻世界，那个世界比现实世界还要丰富、要奇妙。《一千零一夜》、《格林童话》、《十万个为什么》、《昆虫记》„„，象漩涡一样一下就把我吸到书海的海底，久久不能浮出水面。
书陪我渡过欢快的时光！书籍将成为我的终生朋友！
教师下水文：
二十年后回故乡
离开家乡二十年了，谁不想念自己的家呢？身在异国他乡的我也不例外，十分想看一看重庆是否变样了。因此，我千里迢迢从美国飞回来了。
在飞机上我寻思着，现在的重庆会是什么样的？嘉陵江和长江是变得肮脏了还是干净了？儿童时代的巴蜀园还在吗？周老师、李老师她们还好吗？一个个疑问牵挂着我的思乡之心，我真有些迫不及待了。
终于回到重庆了。天哪！家乡的变化可真大：一幢幢气派而豪华的高楼挺拔地矗立在市区，一个个绿化、精致的中心花园数不胜数，长江、嘉陵江的水清澈见底，一群群鱼儿游戏水中。一座座美丽的大桥把市区连成一片，形成一个大重庆。天空已不再是二十年前灰蒙蒙的一片，呈现出清纯的宝石蓝，坐在翠绿的草坪上，望着干净、明亮的天空，给人一种静谧的感觉，静谧中透露出几分神秘。以前慢悠悠的轻轨早已换成超速的“子弹头”高级列车。重庆不仅生态环境变了，人也变了。讲文明、讲卫生的人多了，热心之人多了，栽花种树的人多了，戒烟、戒酒、戒赌的人多了，社会治安好多了。总之，重庆比以前更美丽了。回到巴蜀园，那儿增加了不少的现代建筑，但她依旧美丽，巴蜀的孩子依旧活泼可爱，巴蜀的老师依旧认真可亲。
回到重庆，如果不吃点重庆特产，就等于没到家乡一样。我走进一家当年驰名全国的火锅店，点了一份火锅，开开心心地吃起来，虽然很辣，但仍能找到当年的感觉。我还去了解放碑，好吃街还在，但比20年前要干净讲究多了，至少在这儿吃东西或逛商店感觉是一种享受。
重庆的变化还有很多很多，不胜枚举，我为家乡的惊人变化感到非常的骄傲和自豪。离开家乡那天，我依依不舍，此时此刻，我才深切体会到“露从今夜白，月是故乡明。”重庆，我会想你的。
教师下水文：
漂亮的文具盒
我有一个漂亮实用的文具盒。那是我九岁生日时，我大姑特意从市里买来送给我的生日礼物，所以我很喜欢它。
文具盒是用铁做成的是长方体，长是约3分米 ，宽是5分米左右，高大约6厘米。通体是蓝色的，像穿了一件蓝色的战袍。
最吸引人的就是它的表面上画的一个小熊。小熊带着一顶红色的小歪帽，还把手插进它绿色裤兜里，脚上穿着橙黄的小鞋，看起来穿得还挺般配呢。像个帅气的小伙子在跟我说：“怎么样，我帅吧？”
打开它，就会看见里面分上下两层，上层装着铅笔、橡皮和钢笔。它们正在悠闲的闭目养神呢，下层装着格尺已经酣然入睡，瞧，还在打着鼾声呢 ，呼、呼、呼、呼„„
我用的最多的就是钢笔，用完后我就把它放进文具盒，让文具盒来保护它。当我做错题时候，橡皮就出来了，一刻也不怠慢。当我画图形的时候，铅笔盒格尺决不会偷懒，立刻跑出来帮忙。我的这些学习用品在一起相处，从不争谁的功劳大，是个和睦的大家庭。
我特别喜欢我的文具盒，有了它的帮助，学习用品不丢了，也不像原来那么容易损坏了，让我学习起来更轻松、更好！
教师下水文：
我最喜欢的一句名言
我喜欢的名言很多，句句都有深刻的道理，你要是问我最喜欢的一句，我会想半天在告诉你：“今日事，今今日毕。”为什么是这句呢？也许和我的习惯有很大关系吧！
记得有一次，学校放寒假的时候，别的同学都在放假前使劲的赶作业，恨不得不到一个星期，作业都写完了。我呢？总是一看到别人做，我也跟着别人做，做了一半，又忘记了。看见有人在教室外边玩呢，便又跑出去和他们玩。总是想：“唉，明天再接着做吧，何况还有一个月呢？”
就这样，我总是一半一半的做，直到快开学了，这时我才想起作业还没写完呢。后来，我就连夜赶作业了，要去上学前十五分钟也没写完，这回可惨了。“还差几篇作文和几篇日记没写呢！这可怎么办？那时我暗暗地想着如果我要是早两个小时开始赶就好了。后来妈妈知道了，拉着我到办公室去找老师，并向老师说了一下我的情况。在我的印象中，老师听了妈妈的话以后老师对我讲了许多话。不过老师有一句话时让印象最深的是这六个字：今日事，今日毕。就是说，今天的事，就要今天完成。
经过这次刻骨铭心的教训后，我在生活上，学习上，都尽量把当天的事当天完成。做暑假作业也是一天一天，按规定做，再也不拖拖拉拉。岁月流逝，我对这句话的意义，也随着时间的推移而变的越来越深刻了。
教师下水文：
父母之爱
在我成长的道路上，爸爸妈妈关心我，呵护我，教诲我的一件件、一桩桩事，都一一记在我心上。不过，令我印象最深刻的，还是发生在不久前的一件事。
记得我过生日前几天，我着凉感冒了，半夜老咳嗽。有一天晚上，11点30分了，我还老咳嗽。还在客厅忙碌的爸爸听见了，赶紧跑进我房间，打开灯，看我躺在床上咳得喘不过气来，立刻焦急地问道：“怎么了？怎么老咳嗽呀？到底哪里不舒服啊？”我有气无力地说：“我老咳嗽，喉咙很不舒服，一咳起来就没完没了。”
爸爸听了，急切地说：“那你等一等，我去给你倒杯水、拿点药。”说完，就急匆匆地走出去了。这时，妈妈闻讯赶到，她看我这副难受的模样，立刻弯下腰来，眼里充满了泪水，关切地对我说：“你没事吧？怎么咳得没完没了啊？”“我的喉咙„„不大舒„„服。”
正说着呢，爸爸端着水拿着药进来了。妈妈扶起我，拿了一个枕头，垫在我后背，爸爸舀了一汤勺水轻轻地喂我喝下。接着妈妈把药水倒在汤勺里，送到我嘴边。我正想喝下，可又咳嗽起来了，妈妈赶紧拍拍我的后背。过了一会儿，我不咳嗽了，妈妈才喂我喝下药。
喝完药，妈妈亲切地对我说：“孩子，今天晚上妈妈陪你睡吧！”说着便陪我睡下。那天晚上妈妈一夜也没有睡，看我咳了没咳。我看到这一切，流下了泪水。
在我成长的道路上，爸爸妈妈关心我、呵护我，我该珍惜这份爱，更应该好好读书，报答他们对我深沉的爱。
教师下水文：
读《狼牙山五壮士》有感
读了《狼牙山五壮士》这篇文章之后，我十分的敬佩五位壮士。
五位壮士，为了掩护群众和连队转移而牺牲了。他们那不畏困难、坚强不屈、誓死都要掩护群众和连队转移的精神，十分可贵。马宝玉在指挥时，沉着冷静、临危不乱。葛振林每次用枪打敌人时，十分专注，一丝不苟。宋学义每次扔手榴弹时，都使出九牛二虎之力，好像要把敌人炸的粉身碎骨才甘心。胡德林和胡福才两个人，射击时，全神贯注，一个敌人都没有从他们手中逃出去。当他们手里的子弹都打完的时候，他们就跳下了悬崖，当他们跳下悬崖的时候，第一个想到的不是自己的亲人，而是祖国。他们的爱国精神，值得我们学习。
这篇课文让我想到了，旧中国所受过的一些屈辱。1900年，八国联军烧杀抢掠，将5万多人的塘沽镇变成空无一人的废墟。他们还使拥有100万人的天津，在烧杀之后，仅存10万人，进入北京后，杀人不计其数。仅庄王府一处就杀死了1700多人。1937年，在日本帝国主义的全面侵华战争中，2100多万人被打死打伤。1000余人被残害致死。其中，在1937年12月13日后的6个星期内，日本侵略者在南京就杀害了30多万人。这些侵略者实在是太可恶了！杀死了这么多的中国人。
我以后一定要勤奋学习，掌握更多的知识。长大后参加祖国的建设。我要像五壮士那样，保护祖国。
教师下水文：
精彩的篮球赛
我班和三班的女子篮球赛，在星期一的下午举行。我们两个班的同学都坐在球场边上，准备为比赛呐喊助威。
裁判员鸣笛，战幕拉开了。发球、运球、传球、断球、拼抢„„双方运动员个个生龙活虎，展开了激烈的争夺，气氛立刻紧张起来。观众的眼睛都瞪得老大，紧紧盯住篮球转来转去，嘴里还不时高声喊着：“加油!加油!”“啊、好球!”我班李弄三步上篮，腾空投进了一个球。三班的同学急了，个个瞪圆了眼睛，叫运动员加油。看，她们的主力队员周静和杜玲配合得多妙呀!杜玲接到球后，一个大转身，左冲右突，投进了一个球。
比分拉开了。我班同学不住地喊：“五年二班加油!五年二班加油!”喊声给我班运动员增添了信心和力量。她们紧紧地盯住对方，寸步不离。
这时，李雾抢前一步，断到了对方的球。对方一看球被截走了，就跑上来阻拦，李弄迅速把球传给张清方。三班的杜玲和周静左右夹攻，拦住了正要投篮的张清方。只见张清方的脸涨得通红，迅速运球，左躲右闪，躲开了三班队员的阻拦，接着“噌!噌!噌!”三大步跑到篮板前，一个跳跃，手腕一压，篮球应声入网!多么精彩的镜头啊!4：2，同学们欢呼起来：“好球!张清方好样的!”蹲在场外记分的我也不由自主地跳了起来高喊：“张清方打得好!”接着是三班发球。周静把球发给了杜玲，杜玲巧妙地虚晃一枪，把球回传给篮下的周静。周静正要传出，张清方冲到她面前，周静传球时有点紧张，竞把球一下子传到了杜玲的身后，被我班的李雾接住。只见李雾迅速跑动运球，一抬腕就投进了一个擦板球„„哨音响了，我班以18：14结束了上半场。
下半场，运动。员们你争我夺，个个汗流浃背，脸涨得通红，有的累得跑不动了，但还是坚持下来。最后，我班运动员终于以26：19的成绩，赢得了这场比赛的胜利。
同学们笑啊跳啊，纷纷的议论着胜利的来之不易„„
推荐第8篇：如何写好下水文？(最新)
《小学语文教师如何写好下水文》
一、下水文的意义
下水文，即老师在教学前自己写的作文。“下水”有体验、感受之意。教师写下水文，正是解决当前命题作文教学瓶颈的最佳途径。
二、怎样写下水文
1、选题取材丰富多彩，贴近生活，符合小学生习作要求。选题和取材多样化，且非常贴近学生生活，都是小学生日常可看到的，可做到的，可想到的，非常符合小学的实际。这样的范文学生读后会感到很亲切，并可让学生觉得习作时有材料可写，从而激发起学生写作的欲望。
2、主题深刻，富含哲理。
小学生在习作中，最缺乏的是对主题的认识，甚至我们有些教师在这个方面也不是很重视。特别是对于高年级的学生，在习作中，就应强调主题的意义。因此，教师撰写的下水文应有主题意识。
3、行文流畅，注重文字功底。
作为教师撰写的下水文，是给学生作示范的，学生可从中学到习作的基础，包括字、词、句等各方面。因而，教师优美而规范的字、词、句无疑会给学生带来很大的收获。适合孩子学，能理解并运用的才是好的。
三、撰写下水文要点
1、语言不能“成人化” 。
小学教师下水文是写给小学生作范文用的，太过于“成人化”的语言学生接受不了，会使学生觉得习作难作，对学生不但起不到帮助的作用，反而会起到相反的作用。如有些教师喜欢使用较长的句子，有的喜欢使用用哲理性较深的语言来表述和描写，由这些句子组成的文章可能也是很好的文章，但作为“下水文”来说，它不适合。
2、要注重“角度”的选取。
对于写作时对于同样的题材，从不同角度去写，其效果是不一样的。可以说选好角度，这也是写好文章的一个关键。我们现在的学生习作时大多都是按平面顺序一步步来写，不敢越雷池一步。这样的习作往往是不给人带来一点起伏、一点惊奇、一点突然、一点新意，显得平淡无味。对于低年级的学生，习作角度问题我们不宜作要求，但高年级的学生对“角度”问题是可以理解的，教师应引起重视。
大自然的精灵
风,一年四季都变化着。 春天的风，好像有魔力似的，让万物复苏。吹醒了大树，大树冒出可爱的叶子；吹醒了小草，小草从大地里探出头来；吹醒了野花，野花慢慢地生长；吹暖了人间，让人们感受到了春的气息……春天的风，让世间充满了生机与活力。
夏天的风，被人们需要着。当顽皮可爱的孩子在外面玩的大汗淋漓，一股凉爽的夏风吹过，轻轻的抚摸着孩子们的脸庞，沁凉而舒爽。夏天的风，是人们渴求的，它像一把扇子，吹着疲惫的人们。
秋天的风，像一位魔术师，在田野上空飞过。将苹果变成了红色，像一个个红扑扑的脸蛋；将茄子的绿色皮肤换成了紫色，仿佛一位高贵的女士穿上了一件华丽的衣裳；将胡萝卜的身体变成了夺目的金黄色，活像一个爱炫耀的孩子在田间炫耀着这引人注目的金黄色皮肤。秋天的风，是带有魔力的，它能让田间的疏果成熟。
冬天的风，是可怕的。一股刺骨的寒风吹来，遇到了在街道上行走的人们，风肆虐着，像一头庞大的怪兽，横冲直撞；又似一个不服输的孩子，与人们倔强的对抗；更像一根根尖锐的针，把人们刺的鼻青脸肿。
如果说地球是一个大家园，那么风就是一个顽皮可爱的精灵，没有了风，就像一块调色板上少了一种颜料。四季的风，我爱你，爱你的性格多变，更爱你的可爱与顽皮。
多彩的秋叶
浪漫的秋天来了，树上的树叶纷纷地飘落下来。一阵风吹过，金灿灿的树叶打着旋儿飘然而下，仿佛一只只张开翅膀的金色蝴蝶漫天飞舞，这就是美丽的秋天，多么令人陶醉！ 经过了一周的收集准备工作，同学们都带来了很多树叶，真是色彩斑斓，形态各异！有红中带黄手掌状的枫树叶；有金黄金黄心形的杨树叶；有枯黄褐色掌状三裂的梧桐树叶；还有又细又长墨绿色的松树叶。还有一些叫不出名字的树叶，都被大家当宝贝似的，带到了班级。
虽然树叶有些已经枯黄，但仍散发着淡淡的清香，有的树叶还有苹果的味道呢，真奇特！最熟悉的莫过于松树叶松油的味道，有些人说松油味多臭啊，我可不这么认为，作为从小就爱吃松籽的我来说，这是一种香气，只不过特别了点！这些树叶摸起来都有些粗糙，干干的，我想这应该是水分蒸发了的原因吧！
同学们大显身手的时候到了，画的画、剪的剪、贴的贴，教室里真是热闹极了。我绞尽脑汁地想了半天，决定制作大象。大象不仅是人们熟悉喜爱的动物，在泰国，它还是吉祥物呢，所以我决定制作大象，祝我们所有人都健康、幸福、平安。
按照桔桔老师介绍的制作步骤，我紧锣密鼓地开始干了！首先，我在卡纸的正中间，画出了大象强壮的身体轮廓，紧连着的是粗粗的象腿，然后就是大蒲扇一样的耳朵，最后是长长的象牙，短短的尾巴。绘制完成了，挑选树叶，裁剪树叶，才是最难的一步。我精心挑选了一个大大的绿色的树叶，剪成了象身。用褐色的树叶剪成了四条象腿。再挑选了两片金灿灿的小杨树叶当作大象的耳朵。象牙呢？这有点难住我了，我在树叶袋子了找来找去，居然让我找到了两片狭长的树叶，这下象牙，尾巴都有着落了。又经过了一段时间的摆拼，粘贴，我的代表祝福的大象作品终于和大家见面了。
快乐的时光总是短暂的，我要把这个美好的记忆永远留住。
雷雨
路边，小草垂头丧气的弯着腰，青蛙蹲在荷叶上有气无力的叫着“呱--呱”。这叫声让人听了心烦意乱。不知哪个顽皮的孩子用一块石头朝青蛙扔去，“咕咚”一声，青蛙跳进了水里。
天空黑压压的一片，仿佛压到地面上了一样。乌鸦拼命的嘶叫着。天气闷热得鱼儿也不时的跳出水面来呼吸新鲜空气。
一条闪电划过天空，像流星一样转瞬即逝。给天空划了一道口子，又瞬间恢复如初。突然，一阵闷闷的“轰隆轰隆”的声音在云里挣扎着。声音大的仿佛要使大地山崩地裂一样，又像一群擂鼓手在卖力的捶打着鼓面。
“哗啦啦……”雨终于下起来，地面上溅起来几十厘米的水珠，天空中挂起了珍珠似的水帘，屋顶上也汇起了一股股水流。就这样持续了半个多小时。
雨渐渐地停了。只有屋檐下的水珠还在“滴答滴答”的响着，好似在轻击着黄钟一样。雨停了，树叶上挂满了水珠，花朵里也储藏着雨水。树叶经过雨水的冲洗显得更绿了，花儿经过雨水浇灌显得更娇了。山谷里的鸟儿也都飞出来了，正站在枝头上开心的跳着、唱着，好像在倾吐着雨后的欢悦。空气中夹着泥土清新的气息，风也吹拂着，让人陶醉其中。一场大雨把大自然的万物洗得干干净净，也把城市的污浊与喧嚣洗净了。
【教师点评】：整片文章抓住了雷雨前后分各个瞬间，通过环境、动物、植物来展示当时气氛。将雷雨描写得不再沉闷合适欢快的。
【专家点评】：字句不多，相当简练。作者观察入微，条理清晰。用细腻的笔触，描写出了“雷雨”的特点。按照雨前、雨中、雨后的顺序分别描述不同的环境特点。大量运用比喻、拟人的修辞方法让整篇文章在笔下“活”起来了。通过周围环境来衬托出下雨时的氛围，对于景色的描写,语言简练而准确,情景自然融合。全文清新秀逸,朴素而不落俗。花朵、露珠、小鸟、青蛙、荷叶……都成了小作者手里的“画笔”，把一场沉闷的大雨变得热闹非凡。
桂花赞
在我儿时的记忆里，奶奶后院种着一棵高大的桂花树，秋天是它盛开的季节，那个时候前后几十家，没有不浸在香气中的。
小时候我和几个小朋友围着这棵桂花树跑，累了就坐下来休息，闻着花香，听着大人们讲着有趣的故事，真是快乐无比！
后来，我渐渐长大成为一名小学生，有一次作文课上老师让我们观察桂花的样子、特点。然后我才第一次认真的去看它们，那一朵朵碎碎的小花紧紧抱在一起，形成一个大的花球！那些花儿躲在叶子底下像怕生的小姑娘似的，它们不像荷花，大张旗鼓地开得满湖都是：更不像玫瑰，娇艳高傲，让人们来称赞它的艳丽动人。怪不得宋代诗人杨万里说：“不是人间种，移从月里来。 广寒香一点，吹得满山开。”呢！
桂花的香气非常迷人，远远的便可以闻到，我们最喜欢刮风时站在桂花树下，看到桂花纷纷落下，我们叫着喊着：“下雨啦！下雨啦！”奶奶说桂花树用处很多，可以做桂花糖、桂花枕头、桂花茶等，我常常梦见家里所有的东西都是桂花做的。
岁月如梭、日出日落，桂花树四季常青，即使到了百花都害怕的深秋，它也毅然绽放那些细小的花朵，默默无闻地为我们带来沁人心脾的芳香，让萧瑟的秋天不再单调，它似乎在提醒人们：谁说只有春天才是花香四溢呢？是的，桂花在时光的流逝中它让我们感受到大自然的恩赐，不管你见与不见，它带给我们的美景就在那里，像一个个守卫江边的战士，静谧典雅、不卑不亢，它们将自己最后一点力量都给了这个城市，成了秋天最美的风景线，我想：这一定就是伟大的奉献精神！
我爱桂花，也爱像桂花一样的人们！
【教师点评】在作者的笔下，桂花对他来说有一种特殊的感情，这种感情伴随着他成长。文章杨万里的诗句也引用得恰到好处，不仅如此，文章还通过外在形象和内在寓意的双层刻画，凸显桂花的美丽，表达了自己对无私奉献精神的赞美之情，寓意深刻，耐人寻味！
致幽芳四溢的春
春的飘飘裙摆，拂绿了春的发梢；春的缕缕长发，散落下一地嫩芽。春是位纯洁优雅的女子，但同时，她的心里也藏着一个姹紫嫣红的花园。只不过释放了些许，便有一股幽芳直绕心头。
春，并没有传说中那般艳丽。她的衣裳与心，都是大自然的翠绿。但是也能够找到不少她心灵的窗：柳旁，湖边，一朵朵金灿灿的迎春花，胆大的探出了头，使劲瞧着，嗅着，用自己的全身心去感受世界；门口的草坪上，一枝小紫花正含苞待放。有只蚂蚁对它一见倾了心，整日在它旁边打转，让这枝害羞的紫花咯咯直笑；凤仙花们一齐站在山头，看明月没山关，看朝阳出云霞，在第一缕光照在身上时迎着山风歌唱，吼叫；墙缝一个背光的角落，一朵雏菊艰难地在绝境中生存。它即使土不没根，没光没水，也依然带着希望继续抵抗死亡的威胁。春就是这样，那般的柔弱、胆小，却又是出人意料的坚强、洒脱。
春的花园对外人开放的只有那一小片。她是一个天生的园艺家，别出心裁、独具匠心。她那满腔的才华只是小试牛刀，那溢出的便被世人流传。现在的我们，不正像这略露幽芳的春一样吗？每个人都是天才，只是没有人来发掘你的才华，或是没有用武之地。但是你得相信，把心灵敞开，接纳自然与万物，就能使你的才华喷涌而出。
幽芳四溢的春，就在离你不远之处。 教师点评：
文章抓住了春天独有的美景与特点，巧妙地运用了各种修辞手法，把它淋漓尽致地展现在读者眼前。
推荐第9篇：下水文愉快的国庆节
愉快的国庆节
（利津街道崔林小学 刘静）
哇塞！又要放国庆长假了，这次我要好好的玩一玩！
可是老师给我们布置了一项艰巨的任务——体验低碳生活。 这可难坏了我，回到家，我告诉了爸爸妈妈。妈妈说：“傻孩子，低碳生活就是在生活细节上注重节能减耗就行，要不爸爸妈妈陪你一起体验体验低碳生活？”
“好啊，那就让我们一起过一个低碳国庆吧！”我高兴极了，连忙说。
十月一日
一大早，爸爸就起床了，只见他掏出香烟盒，拿起一支烟放入口中，“咔嚓”一下点燃，悠闲自得的吸了起来。
一会的工夫，客厅里就青烟袅袅了。
我一看机会来了，连忙冲过去，一把抢过烟，一本正经地说：“吸烟有害健康——污染环境——浪费金钱，现在我们要一起过低碳生活，你需要把烟戒了！”
爸爸抬头看了我一眼，摇摇头说：“想不到我女儿先把我给低碳了，行，听你的，不抽了。”
一旁的妈妈对我竖起了大拇指。
十月二日
妈妈急急地对我说：“坏了，孩子，今天停水了，咱们家中一点水也没存下啊！你去邻居借桶水回来用用吧！”
妈妈“圣旨”一下，我就去邻居阿姨家借了一桶水。
快中午了，我走进厨房找吃的，看见妈妈正要把淘过米的水倒掉。 我赶忙说：“妈妈，妈妈，这水还可以用来洗手、浇花呢！我提来一桶水可不容易，可千万不能浪费掉呀！”
妈妈听我这么一说，愣住了！ “哎哟，我把这茬忘了。好吧，今天就听你的！”
十月三日
“丁丁当当”。
“什么声音？大早上的，”带着满肚子的疑惑，我从房间里跑出来。 “都是你喝完的易拉罐、饮料瓶什么的。扔的家里太乱了，还是拿去扔掉吧。”妈妈提着满满一袋子易拉罐、塑料瓶往外走。
我赶忙说：“别扔掉啊，给我吧！我有妙用，保证不破坏您的卫生！” 妈妈听了，看了我两眼，将信将疑地把“废品”递给了我，上班去了。 我高高兴兴的提回了自己的房间，认认真真的做起了手工，把老师教我的本领都用上了。只用了一上午的时间，我就用塑料瓶做了一个“花瓶”，用酸奶盒做了一个“宝莲灯”。还剩下两个易拉罐，怎么办，剪成圆柱形，剪上花边，用双面胶把他们粘起来，真不错，我的“烟灰缸”诞生了。
妈妈下班回来，看见我的这些手工作品，高兴的说：“哇，我女儿真棒啊，把废物都变成了宝贝！”
十月四日
“哦，要到爷爷家去了！”我蹬蹬蹬的跑到了院子里，敞开车门就往车里钻。 “唉！咱可是说好了的，我们要过低碳国庆来着，今天咱们就步行啦！”妈妈赶忙说。
“啊！五里多路呢！”
于是我和爸爸妈妈步行到了爷爷家。刚一进门我就喊上了“爷爷，我们今天过得是低碳生活，一起走着来的，用了半个小时呢！”
“哈哈，这么远能跑了来，我孙女真不简单！”爷爷摸着我的头夸奖道。
十月五日
“爸爸，我的小飞机又不能起飞了，你得给我买电池了”。 “我的乖女儿，我早就给你买好了，这一次还是充电的呢！”爸爸把新电池给了我。
我赶忙把电池换上，又玩起了小飞机。 “你换下来的旧电池呢？” “扔到墙角了。”
“那可不行，电池含有有害物质，如果被植物吸收了，就可能进入人体，它会使我们骨质疏松，骨髂变形、骨痛。还会损伤人的内脏，破坏人的神经系统。千万不要乱扔啊。再说飞机上用完的电池，电视遥控器还能用的！”
“是吗，那好，我再把旧电池捡回来。”
十月六日
“不开灯你能吃到鼻子里吗？”妈妈又在唠叨爸爸。
我家的厨房比较暗，吃饭的时候，爸爸只要进厨房就马上开灯。
“就是啊，我们不是过低碳生活吗，节约能源要从节约每一度电开始才行！”我也随声附和着。
“哈哈，我女儿也知道节约用电了啊，你以后做完作业也不再点长明灯了吗？”爸爸反击道。
我赶紧反驳说：“哎呀！爸爸，你一直没注意吧，我从国庆放假一开始，就再也没有点过长明灯，不信你问妈妈。”
“就是啊，我们的女儿做得可比你强多了”妈妈又开始夸奖起我来。
十月七日
“我的宝贝孙女呢，快来看，我给你弄啥东西来了啊。”
听到爷爷的声音，我赶忙放下作业跑到了院子里。抢过爷爷的包打开一看，哇，黄澄澄的石榴，还都裂开了口，我口水都流出来了。
“爹，你怎么没骑电动三轮车来啊，骑自行车多累啊，你都一把年纪了。”爸爸说。
“哦，我啊，身体结实着呢，咱不也得响应我宝贝孙女的号召，来个低碳生活啊！”爷爷说，“我这辆自行车啊，都陪了我三十多年了——”
爷爷一边炫耀一边摸弄着他心爱的大金鹿自行车。
推荐第10篇：教师写”下水文”之我见
教师写“下水文”——作文教学中一把对口的钥匙
黄桥镇中心小学 万路华
小学语文教学中，作文教学一直受到“厚待”，可为什么好的作文往往出不来呢？我们不妨从自身找找原因，我想，教师写“下水文”是一把对口的钥匙。 下水文是根据学生作文的命题或要求亲自动笔写成并用于指导学生的文章。通俗地说，就是教师以学生口吻，写学生之作。写下水文有什么好处呢？我结合自身的教学，谈谈我浅薄的见解。
首先，能丰富自己的教学体验。苏教版五年级下册《习作4》上，要求写一篇参观记或游记，正值清明，学校组织全校师生去参观“黄桥战役纪念馆”，我抓住这一契机，以《黄桥战役纪念馆参观记》为题，要求学生仿照苏教版第三课的《早》的写作特点，按参观顺序，重点突出一两处写。结果全班千篇1律是“我来到了序厅，中央安放着陈毅、粟裕的雕像，左边是陈毅，右边是粟裕„„接着我们来到了蝙蝠厅„„，最后我们来到了桂花厅„„”习作中没有一处重点，死记流水帐。针对这一问题，我及时进行反思总结，潜心钻研游记写法、自己认真构思写下水文，写好后主动向校内特级教师请教，自我再进行修改。定稿后，我在班上进行此次习作的二次指导，同学们再重写，这一次，我被“看，陈毅右手伸向前方，粟裕双手执作战图，他们眼如铜铃，神态庄重，像是运筹帷幄，指挥那场震惊中外的黄桥战役。” “画两侧的对联上写着：‘暴雨袭神州哀鸿遍野，狂风卷巨浪砥柱中流。’这似乎是对韩德勤之流倒行逆施的痛斥，在赞扬挺立在激流之中，坚贞不屈的陈毅同志。”“ 紧挨着蝙蝠厅的是桂花厅，这个名字因以门前的百年古金桂而得名。抬头看着这棵桂花树，它像一个巨人立在门前，抒写着一个伟人的完美诗篇。”等语句吸引住了。我看到了同学们的进步，他们基本上已经掌握写游记的方法，习作中，同学们不仅看到了，而且有了内心的感想，我很欣慰，也为自己庆幸，我又多了一次成功的体验。
其次，能提高自身的写作水平。有人说，教师不是作家，为什么要写作？即使写作也不应该是写“下水文”啊？这不是有点强人所难吗？此言差矣！正是由于教师不同于学生，教师工作之余还要忙家庭中的琐事，我们能够静心写作的时间少了，我们才更要坚持写下水文。就像叶圣陶先生所说 “语文教师教学作文，要是老师自己经常动动笔，就能更有效地指导和帮助学生。”我要说.我们要抓住这个练笔的机会,谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。”这就道出了作文实践出真知的道理。对于学生的命题作文，我们有素材、有积累，就应及时抓住灵感，去练习，使之变成自身的作文能力。。偶然的机会，拜读了我校一位优秀教师的学习笔记，让我受益匪浅。这本笔记本共有240张纸，内容有三个板块：“下水文”“读后感”“摘抄记录”。整整90余篇的下水文让我折服,她的论文之所以多次获奖并发表，我想写下水文是他成功写作的一块基石吧！ 那如何来写下水文呢？我认为
（一）、正确把握角色的转变
教师——教者，师也。我们也是学习的个体。教师要在理解写下水文的基础上，以自己先进的理念、认真的思考来为学生提供现实的、有意义的、富有挑战性的学习内容。儿童具有模仿的天性。教师写下水文供孩子模仿是一条符合写作心理学和孩子心智发展水平的科学途径。它的优势很明显：能示范、引导孩子选择有效的写作材料，组织通顺、流畅的语言进行表达；能够把师生之间的距离拉近，从而让孩子“亲其师信其道”；教师在孩子习作前先“下水”，能调整命题难易程度，有效指引孩子突破此题的重难点，并能“将心比心”地对孩子的习作做出科学评价。
（二）、合理运用写作技巧
有位作家说：“写作就是淘米，总要把沙子、不好的米粒淘掉。”我这里先强调“沙子”、“不好的米粒”的作用，他们是写作的素材，这些素材的取得，靠的是多读、多问、多思。古人云：“读书破万卷书，下笔如有神”。作为教师我们让学生读书、积累，我们自身就更要多读书了。读什么书呢？在我看来，只要是人类文明史上延续下来的那些经典名著，不管是文学、还是历史、政治、军事等都有我们阅读的意义与价值。我国伟大的文学家、思想家、革命家——鲁迅在博览群籍的基础上，形成了有自己特色的读书方法。其中有一种就是“硬看”。对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。我想，我们也应该有这种钻劲。即使你不愿意看，没有兴趣看，都要去看，只要你读了，总会有所得。“腹有诗书，其品自高，其德自谦，其身自正。”我认为说得很好。教师，应与读书共成长。
再说写作技巧，写作技巧的掌握是有一个过程的。这个过程可以分为两个阶段。一是“技能”阶段，一是“熟练”阶段。“技能”阶段，是无法之中求有法，能过观察、体验、多读、多写，学习并掌握了一些写作的基本手法，且能将它们运用于写作实践。这是掌握写作技巧的第一阶段。“熟练”阶段，是有法之中求变化。在第一阶段的基础上，进而掌握了包括写作的辨证艺术在内的多种写作手法，并能将它们纯熟自如、富于创造性地运用于写作实践。这是掌握写作技巧的第二阶段。古人说：“学诗当识活法。”“所谓活法者，规矩具备，而能出于规矩之外;变化不测，而亦不背规矩也。”识得“活法”，并能运用“活法”是掌握写作技巧第二阶段的重要标志。
小学作文，多半是写人、记事、状物之类，这不仅要求我们对每种体裁的写作要领摸透，还要巧妙运用。苏教版五年级下册《习作1》要求观察一种自然现象，把它的变化特点写出来。习作初，我和学生一起走进“雾”中去观察，记录“雾”的总的特点：缥缈、朦胧、让人捉摸不透；习作时，我和学生同时写这篇习作，引导学生按一定顺序：“早上起床„„走在放学的路上„„校园内„„”布篇；抓住雾中的景色，突出变化的特点：“雾越来越大，给大地披上了一层神秘的面纱„„汽车的两只大眼睛瞪得大大的，仿佛在观察这个奇妙的世界„„刚探出头的小麦的脸上，也被调皮的雾姑娘点上了几滴透明发亮的露珠„„”来写；习作后，我组织学生讨论、对比、评价，逐渐训练他们掌握一定的写作技巧，
（三）、虚心听取“群众”的意见
写下水文决非“小菜一碟”。不仅要求文章要有针对性，而且要有足够的吸引力，得到学生的认同。要达到这一要求,就要多请教,多学习。多听听“群众”的意见，这“群众”可以是同事，也可以是学生。我不禁想起了女权主义运动的一位领导者兼作家———格洛丽亚·斯坦姆在史密斯大学演讲时和大家分享的一次经历：
“考察中，在蜿蜒的康涅狄格河畔，我发现了一只巨大的乌龟，它趴在一段路的护堤上，随时有被汽车压死的危险。”
“同是地球上的生物，我觉得帮助它是责无旁贷的。于是我走上前，连拉带拽，最后总算把这只大乌龟从路上带回岸边。这期间，它不断愤怒地想咬我。 ” “当我正要把乌龟推回河里时，地理学教授走了过来，对我说：‘你知道吗，为了在路边的泥里产卵，那只乌龟可能花了一个月的时间才爬上公路，结果你要把它推回河里！’
“唉，我当时懊恼极了。不过，在后来的岁月里，我发现那次经历给我上了人生中生动的一课。它时刻提醒我不要犯主观臆断的错误。不管你是激进的还是保守的，在做事关‘乌龟’的决断时，都不要忘记先听听乌龟自己的意见。”
这似乎在提示我们，我们可以放下教师的架子，多听听学生的意见，与学生共同进步，共同提高。
以上是我对教师写下水文的看法，对于当前作文教学的环境下，教师写下水文还是非常有必要的，这是一个窗口——对写作要求、学生的思想、写作实际水平进行深入的了解的窗口；这也是一把钥匙——一把引导学生，督促学生认真写作的钥匙，是作文教学中一把对口的钥匙。
（此论文获得中国教育学会三等奖）
第11篇：家乡的田野下水文
家乡的田野
家乡的田野一年四季美不胜收，像一幅连绵不断的画卷，朴素而迷人。
生机盎然的春天，漫步在田野上，一股清新的气息迎面扑来。路旁的不知名的小花散在草丛里，像眼睛，像星星。麦苗绿油油的，微风拂过，就像一层层绿色的波浪跑着跳着奔向远方。金黄的油菜花开了，花香引来蝴蝶和蜜蜂翩翩起舞。咦，远处那是一把把粉红的小花伞么？走近一看，才知道是粉红的桃花展开了，花朵一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫。
初夏时节，田野里是一片丰收在望的景象。金黄的麦秆儿擎起了一个个小穗，骄傲地向人们报告着丰收的消息。收割机“轰隆隆”昼夜不停。小麦装成袋堆在车厢里，远远望去就像一座座小山，农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦。
硕果累累的秋天，田野像一片青纱帐，一棵棵玉米就像一个个威武的士兵守卫者广阔的田野。一个个玉米棒子歪着脑袋欢笑着，这时，如果剥开皮，珍珠似的玉米颗粒整整齐齐地排列着，散发出清香。棉花朵朵白，在枝头绽放着自己纯洁的笑脸；高粱呢，举起燃烧的火把，大豆迫不及待得想从豆荚里跳出来，解放自己„„
寒风凛冽的冬天，田野里静悄悄的。最妙的是下雪了，整个田野像盖了一场无比巨大的棉被，更像童话中洁白美丽的仙境。冬小麦正躺在下面呼呼地睡大觉呢！“今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。”远处，几位农民伯伯站在田地边，畅想着来年的收成，笑声传遍了整个乡村。
啊！我爱乡村这如诗如画的风景，爱这幅五彩缤纷的田园风景画！
春的田野 冬天刚过去，春天就迈着轻盈的脚步来到了大地，到处都相约好似的，换上春装。今天，我约了几位小伙伴去欣赏家乡春天的田野。
我们漫步在乡间小路上，和煦的微风迎面扑来，像母亲的手轻轻抚摸着你的脸，特别惬意。两旁高大挺拔的白杨树，已经抽出嫩绿的枝条，长出一片片碧绿的叶子，阳光一照，叶子青得逼你的眼，好像有无数个小精灵在上面跳跃。
不知不觉来到了田埂上，你瞧，脚下沉睡了一冬天的小草，此时已苏醒了，倔强地把头伸出了地面。虽然只见一点嫩绿，却充满了生机。一些不知名的小花，这一朵，那一簇的洒在田埂上。
我举目望去，眼前是一望无垠的庄稼。金黄的油菜花儿开的正旺，辛勤的小蜜蜂，一会儿飞到这说些悄悄话，一会儿又飞到哪儿吻一吻。还有这一片，那一片，绿得发亮的红花草，自然地绣上了几朵小紫花，好看极了。正在拔节的麦苗儿，像绿色的地毯，厚厚的铺在田野上。微风拂过，田野又像就翻滚着的绿色的波浪，一层赶着一层扑向远方。看到此景，我想起了一句谚语：一年之际在于春。啊，这是农民辛勤耕耘的希望。
啊，春天的田野是万紫千红的，春天的田野是如诗如画的，春天的田野更是生机勃勃的，我爱这春天的田野。
春季的乡村，潮湿的空气里荡漾着诱人的小草清香；田野里，不时地飘来泥土的芳香，放眼望去，满眼都是嫩绿的麦苗，一直延伸到遥远的地平线，而霞光将它的眷念留给苍穹的同时，也留给了大地。春风轻轻地吹来，田野里泛起一片片麦浪，此时，人的情感和思绪也随着麦浪的波动，久久地不能平静。
乡村美景
城市环境，大将一定都很熟悉吧!那乡村环境呢？是不是有些陌生啦？乡村是个什么样子的？我们来看一看吧！
在五彩缤纷的春天里，来到乡村，首先映入眼帘的是一大片一大片的、金黄色的油菜花。。沿着那棕色的吐露继续前进。麦田里，一片片绿色，有葱绿、有浅绿、还有…… 那些不同的绿色的麦子，像韭菜一样抽出枝芽。再往前走，一群群花儿像赶集似的都聚拢了过来。有雪白的梨花，可爱的桃花，还有各色的、叫不出名字的小野花。所有美丽的花儿都开了。走到那里 ，就好像到了一个全新的缤纷世界。
在炎热的夏天里，来到乡村，依然会看到辛勤的农民伯伯在耘田、浇水。植物们也挺直了腰板，去吸取那甘甜的露珠。各种颜色的蝴蝶也飞了过来，跳着那优美的舞蹈。
秋天终于到了!人们的脸颊上露着灿烂的微笑，因为秋天是丰收的季节。田地披上了金黄的盔甲，像一位位英勇的士兵。玉米杆上结出了硕大的玉米棒，光看着，就让人垂涎欲滴。苹果树上的苹果宝宝们可爱极了！它们的脸一个个红扑扑的。还有调皮的柑橘小子，有的已经忍不住跳了下来！
在冬天里，大地被盖上了一张银色的被子，开始冬眠了。 乡村真美啊！ 乡村美景作文600字
乡村的景色美不胜收，像一幅连绵不断的画卷，朴素而迷人．
乡村美在群山中．远眺群山连绵起伏，像一个个亲密的小伙伴肩碰着肩，手挽着手显得非常友好．又像是一个巨人守护着这个乡村．近看每座山都不一样，有的鹅黄嫩绿，有的绿中带红，有的翠绿，这么多的颜色，像是被水粉颜料染过似的。
乡村美在竹林里．乡村的竹林如同一幅变化多端的图画．早晨，白色的浓雾笼罩着大地，像是给竹林披上了一件白色的婚纱．碧绿的竹叶挂满了露珠，好像一个个快活的小精灵在竹叶上跳跃．中午，炎热的太阳照耀着大地，照耀着竹林，竹叶就闪闪发光，多么漂亮呀！顿时，竹林热闹起来，小鸟在竹间飞翔，欢叫，我们在竹林里玩游戏．多么快乐呀！傍晚，竹林里显得十分安静，皎洁的月光照在竹林里，鸟儿睡在暖和的窝巢里，慢慢的，整个竹林也沉睡了．
乡村美在小溪里．小溪犹如翡翠镶嵌在乡村的土地上．雨后的小溪更是一道亮丽的风景线！溪底的鹅卵石清晰可见，溪水清澈见底，犹如一面大镜子．远远望去宛如一个少女带着祖国的骄傲流向大海．
乡村美在田野里．尤其是秋天的田野美得让人无法形容．走进一望无际的稻田，好像置身于金黄的海洋．田野里盛开着一大片油菜花，黄澄澄的，风儿吹过，油菜花就翩翩起舞，远看就像金色的海泛起了波浪．
啊！我爱乡村这如诗如画的风景，爱这幅五彩缤纷的田园风景画！
路两旁，一丛丛嫩绿的小草，从大地妈妈的怀抱里钻出了尖尖的脑袋，好奇地看着这奇妙无比的世界，它们呼吸着新鲜空气，沐浴着温暖的阳光。一朵朵小蓝花、小白花、小黄花„„像一个个害羞的小姑娘，在刚钻出的绿叶后东躲西闪。有些花，形状奇特，花瓣繁多，有些花，一朵花里有两三种颜色，还有一种花，颜色美妙，一时也叫不出到底是什么颜色。
我喜欢乡下美景，乡下的小路、小桥、树林的景物令我至今难忘。
假期去乡下时看见一条泥泞的小路弯弯曲曲地伸向远方。路面上留下的脚印有大有小，有深有浅，不知有多少人从这里走过。路旁知名的和不知名五颜六色的小花在微风中快乐地摆着手，招引着蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂在花丛中嗡嗡地闹着，好象在说悄悄话。花蝴蝶在花间翩翩起舞。它们把这条小路点缀得更加美丽。
沿着小路一直往前走，是一座小小的拱桥。桥下，清澈见底的溪水缓缓向前流动。活泼可爱的鱼儿摆着尾巴，悠闲自在地嬉戏玩耍。
过了桥，闯进眼帘的是一片绿树林，林中时不时地传来一声声鸟鸣。这里还是孩子们的乐园哩！孩子们在这里捉迷藏，跳绳，讲故事„„一片片欢声笑语在树林上空回荡。
啊，可爱的小乡村，这里蓝天白云、青山碧水、红花绿树，这里空气清新，气候宜人，环境优美，胜似世外桃园，叫我留恋忘返
绿油油的小麦，一株接一株，一片连一片，一望无际，仿佛置身于一片翠绿的海洋。绿得似一块碧玉，绿得那么鲜嫩，好像一个个生命从这里绽放，苍翠欲滴。茫茫麦田，无限生机。
我们来到了不远处的田野，田埂边，绿油油的草地上盛开着许多紫色的小花，这儿一丛丛，那儿一簇簇，似繁星，似宝石，为这明媚的春天增添了绚丽的一笔。大片大片绿油油的麦苗，在春风的吹拂下，在春雨的滋润下，一节一节地往上拔，把酝酿了一冬的精神、力量都迸发出来。
在一只菜粉蝶的引导下，我们来到了一块菜花地，金灿灿的油菜花在阳光下盛开，在风中向我们频频招手，它们多么像一只只飞舞的黄蝴蝶啊！
、一阵春风吹来，小草跳起欢快的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇晃，有时拥抱春风，真是姿态万千。
春天来到一望无际的麦田边，碧绿的麦苗，春风吹过的号死后，麦田里荡起了一层又一层的绿色波浪，发出沙沙的响声，似乎在为春天的到来而开心地唱起了歌！
冬天刚过去,春天就迈着轻盈的脚步来到了大地,到处都相约好似的,换上春装.今天,我约了几位小伙伴去欣赏家乡春天的田野.我们漫步在田埂上,迎面吹来了阵阵春风,觉得舒服极了.因为春天不像冬天那样寒风刺骨,只略带着寒意.你瞧,脚下沉睡了一冬天的小草,此时已苏醒了,倔强地把头伸出了地面.虽然只见一点嫩绿,却充满了生机.一些不知名的小花,这一朵,那一簇的洒在田埂上.翠绿欲滴的蚕豆苗整齐的立在田埂旁.我举目望去,眼前是一望无垠的庄稼.金黄的油菜花儿春姑娘来到了田野，田里的小草悄悄地从土壤里探出了小脑袋，惺忪的眼睛好奇地注视着大地；柳树发芽了，柔软的枝条在微风中摇曳，好似条条丝带在舞动；河水静静地流着，鱼儿在水里欢快地游来游去……“春江水暖鸭先知”你看，那小鸭子不是也在争先恐后地感受着春天的温暖吗？它们有的在河里嬉戏，有的在寻找食物，有的正跟着妈妈“散步”……
果园里，粉红的桃花，雪白的梨花……真是“百般红紫都芳芬”！这些五颜六色的花朵，犹如许多美丽的蝴蝶在飞舞。小蜜蜂更是忙得不亦乐乎，它们呼朋唤友，在花丛中载歌载舞……果园外，你看那庄稼地里，农民伯伯有的正开着拖拉机在田里耕地，有的正弯着腰播种……他们用自己勤劳的双手，把春的希望播种。
远处那金黄的油菜花，像碎金铺满了山坡，把大地点缀得那般雍容华贵；绿油油的麦苗，一片接着一片，微风吹过，碧海中泛起层层浪花。
“一年之计在于春”，在这春意盎然的季节里，我要抓住这美好的时光，如饥似渴地学习，踏着春的脚步，沐浴着春天的阳光，走向春天希望的田野。
开的正旺,辛勤的小蜜蜂,一会儿飞到这说些悄悄话,一会儿又飞到哪儿吻一吻.还有这一片,那一片,绿得发亮的红花草,自然地绣上了几朵小紫花,好看极了.正在拨节的麦苗儿,像绿色的地毯,厚厚的铺在田野上.看到此景,我想起了一句谚语:一年之际在于春.啊,这是农民辛勤耕耘的希望.我喜欢家乡春天的田野．它像一幅展开的画卷，充满诗情画意．于是我高兴的对伙伴们说：”可惜我不是画家，否则我将用彩笔画下这家乡迷人的田野，让它永远铺展在我们的眼前．
回远处望去，田野里只有黄澄澄的油菜花，绿油油的秧苗，单调极了。忽然一阵微风吹来，秧苗摇摇晃晃中露出了一点红，一点黄，一点蓝……走近一看，噢，原来是田野里小路边的野花。那花白得像雪，红得像火……大概由于刚下过春雨吧，花姑娘像是洗了一次痛痛快快的澡，洗掉了身上的污点，好鲜艳啊！而且还发出一阵阵淡淡的清香，引来了一群翩翩起舞的蝴蝶姑娘，招来了一队队勤劳的蜜蜂，发出一阵集市上的喧哗。使光彩夺目的春天有增添了几分生趣！ 春姑娘扭动着优美的舞姿，迈着轻盈的步伐来了，她以活跃的生气驱走冬天的沉寂；万物苏醒了，一切都充满了生机。春天的田野有着淳朴的美，是春天的一点灵动色彩，是春天的一笔神韵。
春天的田野让人再次感到了春天与众不同的魅力和无限的青春。随着春的一声欢笑，刹时天际被染成了一片活泼的蓝色，万物欣欣然地睁开了眼，展示着它的活力。“野火烧不尽，春风吹又生”，小草沐浴着软绵绵的春风，从泥土里探出了小脑袋，一大片一大片的，远远望去，像是一块毛茸茸的绿地毯。小鸟们呼朋唤友，一齐唱响了春天的赞歌；燕子呢喃着，追觅着春天的美丽，它们时而在田野的半空中盘旋，时而排成队排成行地站在电线上，成为田野里一道亮丽的风景。禾苗绿绿的，在春风中摇曳着，那种热闹与壮观，把万物从沉睡中唤醒了；菜畦里，金灿灿的油菜花正在盛开，彩蝶们追觅着油菜花的芬芳，翩翩起舞着，传递着花的甜蜜；小巧玲珑的小野花缀满了田野，万紫千红的，竟相开放着，一株小喇叭花提起了它的小喇叭，“滴滴答答”地吹着，路人看了总说上几句赞赏的话；蜜蜂在田地间忙碌着，花朵们为了感谢它们，送给它们一窝窝的蜂蜜，蜜蜂们感激地对花儿承诺说，我们一定要圆你们那春华秋实之梦；池塘里的小鱼不时跳出水面，激起一朵朵晶莹的水花；毛毛雨漫天地飞舞着，给饥渴的大地、给等待了一个冬季的草木送上最甘甜的乳汁，老树在发芽，小树在迅速成长，花儿灿烂的笑声在田野里回荡……多么和谐美好的田野春景图啊。
一日之计在于晨，一年之计在于春。万物都懂得争春，作为未来接班人的我们，更要在这个美好的季节里，及早努力，奋勇向前。我爱春天，我更爱春天的田野！
第12篇：梅凤霞 下水文
第一单元 美丽的秋天
舒兰七小 梅凤霞 秋天到了，花园里、果园里、树林里、田野里都美丽极了！ 你看，花园里的菊花开的正鲜艳呢，有红的、白的、黄的、淡绿的……一阵秋风吹来，五颜六色的菊花在向我们频频点头。
果园里就更热闹了！你瞧，橘子、柿子、苹果你挤我碰，正争着人们去摘呢！最引人注目的要数柿子了。你看，它们一个个像小红灯笼似的高高地挂在枝头，真馋得人直流口水呀！
树林里的颜色可真多呀！秋婆婆把黄色给了银杏树，把红色给了枫树。松柏呢，它依然穿着那件永不褪色的绿衣裳。一阵凉风吹来，树叶像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。
田野里一片丰收的景象。高粱举起了火把，玉米露出了大黄牙……远处的稻子都成熟了，它们在秋风中一起一伏，真像金色的波浪啊！
啊，秋天的景色真美呀！
第四单元 养花趣事
舒兰七小 梅凤霞
教室里摆放着四盆美丽的小花，分别是：四季春、仙人掌、含羞草、水梅。它们为我们班带来了生机。我们班的孩子们都很喜爱那盆含羞草。有一次就发生了这样一件趣事。
含羞草的主茎分成三根，每根都长有许多枝叉，你看，这些枝叉上还长有许多不起眼的小刺呢，你不仔细看还真看不清楚。每个刺的旁边都有一根细嫩的小枝，十分惹人喜爱。每一根刺都有四束小叶子，就像人的手指。只要你轻轻一碰它那翠绿的叶子，它们就像害羞的小姑娘一样，把叶子迅速合上，连头也垂下来了，久久不肯张开。十分有趣。
打从含羞草来到我们班的第一天，它就成了同学们的热门话题，只要一下课，同学们就三三两两地去观察它。
为了让含羞草茁壮成长，我让孩子们按学号轮流浇水。我班的一位同学一听到这个决定，顿时心里凉了大半截，后来他告诉我：“因为他是24号，什么时候才能轮到啊！”后来有一天的中午我就在观察他，发现他耐心地等全班同学都出去玩了，就迅速地跑到窗台，一边给含羞草浇水一边说：“咱们是好朋友，我分给你点水，你要快快长大。”就这么说着，一会儿，大半瓶水就被他浇完了。接着他就开心跑去了操场。接下来的几天我又观察了他的举动，发现他每天都在进行着他的神不知鬼不觉的秘密行动。就这样过了几天，含羞草象生了重病一样倒了下来，叶子也卷起来了。我一看，就故意问：“是谁给花浇了那么多水啊？”那位同学就红着脸举起手来，突然发现许多同学都举起了手。我一看这样也就没有批评他们，反而告诉他们说：“浇水并不是多多益善，而是要适量。”同学们恍然大悟。从此以后，我们班的同学再也没做过这样的傻事了。
好景不长，我们迎来了国庆长假。这个假一放就是八天。在这八天里，没人浇水，含羞草开始枯萎了，甚至有些叶子都落了。同学们不无惋惜地说：“含羞草真可怜，看，它已经蔫了。”看来，它是多浇水不行，少浇水也不行。
同学们汲取前两次的教训，开始精心地培育它、照料它。由于同学们的精心呵护，含羞草恢复了健康，又焕发出了以往的生机。不久，竟开出几朵淡紫色的小花，就像蒲公英的绒毛一样。同学们见含羞草开花了，一个个喜笑颜开，觉得自己很成功。
这几朵共花的背后充满了同学们的喜和忧，在这过程中，同学们不但知道了养花的知识，还体验到了其中的乐趣。
第五单元 热门话题
舒兰七小 梅凤霞
今年夏天的一天，我去上班，在学校我看见许许多多的同学在讨论一件事情。我走上前去一听，原来大家在讨论上补习班的事呀！然后，我也迫不及待的加入了。
到了班级我们班的同学也在那讨论这个话题，我就在那认真的听了听他们的讨论内容。其中我班的王艺儒同学不以为然的说，上个周末她去汪竟琪家玩电脑，汪竟琪说：“你还好意思说哪，我早上8点起来就去学奥数，然后学英语，弹琴还要和你玩电脑，再写那学校留的像山一样的作业，我写得完吗？说完，王艺儒被他打了一拳。这时纪松泽说：“你算幸运了，我妈让我学钢琴，英语，作文，奥数画画。呀！简直把我忙的不行了。”这时，我班的另一名同学在一边说：“看你们一个个无耐的表情，我也不比你好到哪里去呀！，一到休息日，我不是学这，就是学那，有一次作业都没交上去，害的我被老师批评了。
听了他们的讨论后，我想我们的家长们，我们学校和老师们也应该给我们这些孩子们放松一些了，让他们能够拥有自己的空间了。
第七单元 国庆见闻
舒兰七小
梅凤霞
日月如梭，光阴似箭。弹指一挥间，半个世纪过去。我们伟大的中华人民共和国迎来了60华诞的光辉日子。通过阅兵大会，我们看到了中国的强大。庆典开始时，嘹亮的《义勇军进行曲》响彻了整个**广场，鲜艳的五星红旗像一束火焰在天幕上燃烧。胡锦涛总书记肃立在敞篷车的正中央驶过金水桥，向海陆空三军问好。“同志们好！同志们辛苦了！”胡锦涛总书记的问候如和煦春风，温暖军心。 “首长好！为人民服务！”官兵们的回答似惊雷回荡，山呼海应。包括三支“娘子军”在内共徒步方队14个，装备方队30个，空中梯队12个，共计4732人，每个方阵都有着雄伟的气势，精良的装备，高昂的士气，充分展现了中国的力量。
60周年的国庆阅兵庆典，激起了我们滚滚心潮！我情不自禁地感叹到：中华人民共和国经历了多少的艰难困苦，才有了今天的伟大成就啊！伴随着共和国逐步发展壮大的步伐，半个世纪以来，我国解放军在毛泽东、邓小平、江泽民，胡锦涛为核心的几代领导人的带领下，发扬光大我国优良传统的美德。他们为了中国能够更好的发展，不惜献出了他们一生的心血，他们是多么的无私、伟大啊！如果没有他们，本文来自于免费范文网就不会有中国的今天了……这次国庆阅兵典礼，向全中国展现了他们一生心血的结晶，向世界展示了新时期我军革命化、现代化、正规化建设的巨大成就。我为自己是“炎黄子孙”而感到自豪；我为是中华民族的儿女感到自豪……
记得60年前的今天，毛主席就站在**城楼上宣布：“解放全中国”！今天，胡锦涛总书记站在**城楼上发表重要讲话。如今，中国繁荣昌盛，蒸蒸日上。作为中华民族子女的我们，难道不应该努力学习，把我们的祖国发扬光大吗？难道不应该为祖国作出一份力所能及的贡献吗？是啊，我们是祖国的花朵，祖国未来的发展需要靠我们的努力。李清照的《夏日绝句》也曾写道“生当做人杰，死亦为鬼雄”。让我们五十六个名族的兄弟姐妹，团结一致，在同一片蓝天下，共同奋斗吧！让我们的祖国为有我们而骄傲！
第八单元 给地球人的一封信
可怜的地球人
舒兰七小
梅凤霞
收到我的来信你们是否感到惊讶？我是一名来自另一个星球的小外星人，这是我在地球的最后一夜。因为，明早我就要返回外星去了，临走时，我有一些感受和担忧想告诉你们：
我的地球之旅已有一时间了。因为我一直渴望来到传说中神奇、美丽的地球上看一看，特别是想品尝地球上的美味佳肴。所以我瞒着父母偷偷地飞到了梦寐以求的地球。
可是，结果却令我大失望。我看到了一些我们星球上所没有的恐怖景象......我看到了一些比我们外星人的头还要大的大头娃娃。她们头发稀少，面黄肌瘦，头部硕大浮肿，目光呆滞，可怜巴巴地依偎在妈妈的怀里，令人心碎。据说，是出生后长时间服用蛋白质不达标的劣质奶粉，体内重度不良所造成的。看着她们哀怜、无助的眼神，我不禁想大声呼喊：无知的人类呀，你们的智商高了，畸形的下一代却增多了，你们的思维敏捷了，心态却扭曲了啊！
我看到了一些\"隐形杀手\"。一些食品厂为了追求卖相，雇用了这些名为甜味剂、防腐剂、漂白剂的\"隐形杀手\"们，悄然地潜入食品中，肆无忌惮地杀害\"健康\"。无法容忍的是一种只适用于给鞋、地板增光的化工原料\"苏丹红一号\"，居然也被添加到食品中去，我不得不叹息：外星人再聪明，也不会比人类更聪明，因为外星人永远也学不会人类的自私和虚假! 真心地希望这封信能唤醒某些人丢失的良知，我爷爷曾说过，“人类是有自我更新的能力的。”但愿我下回再来地球时，再也听不到那些深受黑心食品危害的人们锥心泣血的哀嚎声了，品尝到的是健康、无污染的美食。
这有可能吗？
一个为你们担忧的外星人
2014年某月某日
第九单元
乌龟先生
舒兰七小 梅凤霞
我家养了一只乌龟，虽然乌龟的表面显得胆小文静，但吃起食物来却大不相同。那贪婪的样子和惊人的速度令我大开眼界。
有一次，我拿了一块红烧肉去喂它，刚刚接近乌龟缸，它似乎闻到了香味，把脖子伸得老长老长，两只小眼儿直钩钩盯着食物，好象在说：“快点，快点，我都快饿扁了！”看着它那三角形的大嘴巴，我可不敢用手喂它，直接把红烧肉丢进了缸里。乌龟的四脚快速地划动，调整好位臵，瞄准食物张开了“血盆大口”猛地一口，可是肉块太大，第一口没咬到，再咬一口还是没咬到，第三次终于衔住了，可一口怎么吞得下，它就用两只前爪用劲地扒，两三下就把肉撕成了两块，大的那块被它牢牢地咬住，接着，不断地伸缩着颈部，刹那间，就把肉吞了下去。接着，又调整一下位臵，很轻松地把小的那块消灭掉了。吃完后，它又把头伸得高高的，小眼睛望着我，似乎在说：“味道太鲜美了，还有吗？”
真是一只贪吃的乌龟，怪不得长得那么快。
第十单元
作文反思
舒兰七小 梅凤霞
爱玩是孩子们的天性，用游戏的方法教孩子们写作十分有效，可以激发他们的想象力，提高兴趣，调动积极性和主动性，启发他们的创造性思维。将游戏融入到作文训练中，教学生玩中写作，写中再现玩趣，使作文成为最轻松平常的事。这样，学生有话可写，有情可抒，有感可发，再也不觉得作文是一件痛苦的事。
“读书破万卷，下笔如有神”、“不积跬步，无以致千里”，只有量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而小学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布臵学生每天摘抄好词好句，定期检查；可以课外向学生推荐一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用；可以开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动。除了让学生多进行课外阅读积累词句之外，还应引导他们掌握更多的积累方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人等等。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文兴趣也就更高了。
学生的作文是他们辛勤劳动的成果，因而强烈地期待得到老师的客观、公正、实事求是的评价——或热情地赞扬、鼓励，或诚心地帮助、指点。老师在作文批语中表现出的态度、情感、准确性直接影响学生的写作情绪和兴趣因此，老师对学生的作文要用赞赏的眼光去批改，并通过作文批语使学生得到知识上的满足，学习上的动力，心理上的平衡。
第十一单元 《水在时间之下》
舒兰七小
梅凤霞
读《水在时间之下》，很难不为之吸引。
故事背景从1920年进入，一笔呼啸，写到内战时期。那本是个动荡不安的年代，但此时的武汉偏偏逆向繁荣，一口气就登上了一座城市该有的又或者不该有的顶峰。租界区平民区都派生出一种民国的风骨，渗透到每一寸肌理。彼时的人们如何过活如何思考又如何娱乐，亦是在各自的醉生梦死间还原了历史的辛酸与悲叹。方方很精准地描写了诸多真实的历史细节，所以全卷始终透着一股子质感，不虚不飘，而且让人相信那个时代的武汉人差不多就该是这样抑或那般。最后，这种历史大背景下的悲欢离合爱恨情仇，再写进一位汉剧女艺人的传奇一生，一种孤独的复仇快感和绝望便从故事的始末散发着罂粟般迷人的滋味。
大概，关于那个年代的小说很难再跳出约定俗成的一个框架。似乎，早已有人将它写尽写透，比如张爱玲，又如张恨水。特别是张爱玲把上海的十里洋场写得缠绵悱恻，她的犀利刻薄与细腻亦是无人企及。再到方方的《水在时间之下》，仿佛很多情节都是那么似曾相识，但终究又不太一样。大家族的恩怨，小人物的挣扎，风花雪月，颠沛流离，这些历史既定的改变不了，也不能改变。那么，落到实处，就只能在命运与人性上狠狠着笔。所以，汉剧名角水上灯的虚荣与真挚，爱与恨，徘徊与坚定，便像一把锋利而无形的刀破开女人最原始的心肠，赤裸裸地暴露于命运之下，亦消散在时间之外。就是这种劲道徐徐沁入人物内心，与作者一起完成了最终的升华。
读这本书的期间时常会想起另外两本书，《呼啸山庄》和《基督山伯爵》。它们算是通俗文学的经典，都将爱与恨、恩与仇写得荡气回肠一咏三叹。《水在时间之下》亦是这种很纯粹的小说。在这样的纯粹中，方方很善于编排人物的命运，又很尖锐地剖析人性的复杂。具体而典型的事件推动故事不断往前发展，又带出饱满的人物性格。水上灯，杨二堂，慧如，万江亭，玫瑰红，余天啸，陈仁厚，张晋生，水文，陈一大等等，所有书中人物从出场到谢幕都叫读的人印象深刻。时而为他们的悲惨命运伤感不已，时而又痛骂他们的卑鄙无耻。浑然不知我早已沉浸于一种读书的快感之中。
于是，读的人便甘愿被这个故事牵着一路小跑。
如今的小说越来越偏离小说的本质，越来越刻意深奥玄乎。而方方最后在《后记》中写道，“小说就是让读者读的。我一直都希望我的书好看，希望拿着这本书的人，能怀着阅读的快感完整地读完它。”诚然，这本《水在时间之下》确实能让我找回到读小说的畅快，直至深夜读罢，掩卷长叹。
第13篇：教师下水文格列佛游记
《格列佛游记》读后感
上周我读了一本书，名字是《格列佛游记》，它是英国讽刺作家斯威夫特写的。打开书，我便被前面的目录吸引住了：“小人国”、“大人国”、“飞岛国”、“慧駰国”，这些充满幻想的奇特名字带着我走进了这本书。原来书中讲述的是主人公格列佛四次神奇的航海经历和游历这几个国度时发生的一系列传奇故事。作品用生动形象的语言将主人公的历险经历写的惊险刺激，让我好像身临其境，也随他一起冒险了。
其中，我最喜欢格列佛在小人国的那段经历。也许是我小时候特别喜欢玩过家家的游戏吧。想像庞大的格列佛小心翼翼地在小人国的城堡中穿行，那些惊恐的小人仰头望着格列佛的样子，真的太有趣了。淳朴善良的格列佛在小人国没有依仗自己的身材去欺负小人国的国民，反而和他们和睦的相处，并帮助他们打败外敌入侵。这是多么值得我们学习的啊！想想身边有些大个子同学总爱欺负身材弱小的同学，应该让他们好好看看这本书，也像格列佛学习。
除此之外，吸引我的还有格列佛在慧駰国的经历，那是一个马作为主宰的国家，人类反倒成了马的臣民。在这个国家里，没有“欺骗”、“谎言”这些字眼，只有“真诚”、“善良”这些美德，这是一个多么理想的国度啊！
我希望我们的社会也能像慧駰国一样，孩子的眼中不再有疑虑。放下书，我仍感到意犹未尽。
知识整理：好词：生动形象惊险刺激身临其境小心翼翼淳朴善良意犹未尽
常用句式：
1、„„时间我读了一本书，名字是《„„》，它的作者是„„国作家„„。
2、这是一部关于„„的作品，书中用„„样的语言讲述了主人公„„在„„的生活经历。
3、其中，我对„„（章节）最感兴趣，因为„„。
4、相比之下，我们身边的„„，应该向作品中的人物学习。
第14篇：下水文编写童话故事表情
森林竞选大会
森林里每年都要举行一次森林大王的竞选活动，选出的森林大王，他能指挥森林的一切。
以前的森林大王是只老虎，老是欺负小动物们，今年又可以重新竞选森林大王了，而且参加竞选的动物是猴子、大象、小鸟、水獭。小动物们都高兴极了。
终于，竞选会开始了，主持人百灵鸟发表了一些讲话，紧接着清了清嗓子叫道：”请1号选手猴子上台。“
猴子跳上台了，他用尖嘴猴腮的语气夸道：”别看我这么小，就认为我没有什么用。其实，我可会爬树了，而且我还有一个最大的优点，就是头脑聪明，要是森林里的小动物遇到什么困难，我非常乐意想办法帮它解决。”说完，小猴飞快地向场外一棵高高的大树跑去。还没等大家回过神来，他就爬到树上去了。
下一个选手一头庞大的大象，只见它笨重地走上主席台，他兴奋地说：”我不仅身体十分巨大，而且我的力气也很大，只要有什么东西又大又重，我可以来扛。“说完，他就得意扬扬地走开了。
小鸟踏着方步，慢吞吞地走到主席台上。接着快活地说道：”我的特长是在空中能看见哪一个地方该干啥：比如XX地方该建房子等。“小鸟的话一说完，观众席上掌声一片。小鸟兴冲冲地飞下去了。
接下来，是水獭先生。他昂首挺胸，郑重地讲了起来：”我不仅能修建水中之房，还能建蓄水大坝呢！怎么样，我很牛吧！”看着水獭先生的模样，大家都笑了。
四位选手说完，小动物们纷纷把手中的票投进了百灵鸟事先准备好的箱子里，不一会儿，投票结果出来了，猴子成了森林的大王。全场欢呼了起来。
垃圾铲、拖把和扫把的故事
一个初冬的早晨，垃圾铲/拖把和扫把一起被小主人从超市带到了他的家里。 它们每天为小主人勤勤恳恳的工作，无忧无虑快快乐乐地生活着！过了一段时间。它们三个在阳台上晒太阳，风儿吹来，突然捂住了鼻子，扫把惊奇地问：“我的朋友，你怎么啦？”风儿忧郁地说：“你们个个脏兮兮的，还有一股难闻的味道，难道你们不知道吗？”拖把泪水盈眶，低沉着声音说：“现在主人迷恋上了电脑游戏！以前我们工作完了，用消毒液帮我们洗得干干净净的，可现在把我们随便清理一下，就急着上电脑了。你们看甲醛都攻克到我的皮肤上了，搞得我好痒啊！”风儿愕然了，半天说不出一句话来。
鸟儿叽叽喳喳地飞了过来，大吃一惊：“垃圾铲，你漂亮的裙子怎么这么皱啊？”垃圾铲叹了一口气，干裂的嘴唇一张，哽咽地说：“我们都遭到了不幸，我的声音也变得沙哑了，恐怕以后不能唱好听的歌了！”
这时，一群穿着绿色战袍的苍蝇兴奋地喊道：“就这里！就这里！我们在这里开生日part！”它们异口同声的历声呵斥：“滚开！快滚开。”就在这千钧一发之际，推拉门突然打开了，只见小主人手拿速杀王，愤怒地den着两只大眼睛。左脚猛地朝前一跨，迅速地朝苍蝇喷去，苍蝇感到形势不妙，立刻丢盔弃甲，死亡大半，只有几只逃之夭夭了。小主人惭愧地说：“我真不该这么懒惰！”即刻把拖把它们逐一洗了热水澡。个个洗得干净利落，又让它们在阳台上晒起了太阳！
从此，拖把/扫把/垃圾铲又重新过上了幸福快乐的生活！
拖把和扫帚
在一栋豪华的大房子里住着拖把和扫帚，一天夜晚，人们都睡着了，拖把觉得无聊，便跟扫帚聊起天了。
拖把面带微笑，轻轻地地拍了拍扫帚的肩膀，说：“扫帚老弟，我们来聊聊，放松一下心情吧！”扫帚扬着眉毛，笑眯眯地说：“好啊，我也正闲着无聊呢！”聊着聊着，扫帚一个不小心，没站稳，倒在了拖把身上，拖把一看漂亮的衣服上顿时脏兮兮的，便皱着眉头，咬紧嘴唇说：”扫帚，你干什么呀，你看，你把我的衣服弄脏了！“扫帚撅着嘴，委屈地说：”我刚做完大扫除，能不脏吗？而且我也不是故意的呀！”“你自己不爱干净，还狡辩？看看我，每天洗澡，身上多么干净呀,谁叫你天天都不洗澡，又脏又臭的，难闻死了！”说完拖把睁大眼睛，翻了翻白眼。扫帚板着脸不耐烦地说：“再说了你干净又怎样？还不是我帮助你嘛！我的用处很多，作用也比你大！”拖把听了愤怒地喘着粗气，大声吼叫着：“你用处再多也没有我用处多，同学们每次都是用我拖地，而且他们还给我洗澡，说明他们是多么喜欢我呀！”扫帚听了拖把这一番话，脸涨得通红，愤怒地说：“没有我先扫地你能把地拖干净吗？你应该感谢我！”“哼！”拖把不屑地闭上了眼睛。“那好，我以后再也不帮你了，看你怎么大扫除，怎么变干净，再见！”扫帚也闭着眼睛不再理睬拖把。
第二天早上，主人像往常一样打扫起房间来，他拿起扫把打扫起来,扫把心想：主人不用拖把,而是用我,哈哈,那家伙应该把肺都气炸了吧,谁让他和我作对呢!但在这时,主人扔下扫把,拿起了拖把,自言自语道：“扫把虽然能打扫垃圾,但也少不了拖把呀!”扫把终于恍然大悟了,他和拖把是谁也离不开谁.等主人走后,他对拖把说：“对不起,以前都是我不好,骂你浑身长条的家伙,现在请你原谅我吧!”拖把见状说：“没关系,以前我也有不对,现在都别说了,我们继续一起工作吧!” 从此以后,扫把和拖把永远成为了好朋友.
第15篇：我的老师(下水文)
我的老师
记得上小学时我最喜欢学的科目是语文，而最喜欢的老师要数从四年级就开始教我语文，一直教到毕业的高老师了。
高老师的皮肤十分白皙，身材高挑，一双又大又亮的眼睛,在我儿时的记忆里，她算得上是一位不折不扣的美女。高老师的嗓音十分甜美，听她上语文课简直是一种享受，优美的课文通过她的口读出来，我觉得那文字就像一股清泉流入我幼小的心田，虽然我现在也是一位老师，但感觉自己在读课文方面的水平与老师相比，差之太多。
老师不但声音好听，知识还十分渊博，常常能博古论今，让我们的思绪随着她在知识的天空中纵横驰骋。而且他对我们学生要求十分严格，每篇课文涉及到的重要知识点她都要求我们认真地记在书上。
记得有一次，她好像是要准备一节特别重要的公开课，每天忙得不可开交，我感到她那段时间肯定休息的时间很少，常常带着一副疲惫的样子为我们上课，有一天，我帮老师送作业本，看到办公室门口站着一位老大娘，一副十分不满意的样子，而高老师抱着一个只有几个月大的婴儿在掉眼泪，只听那个老大娘嘟囔道：“啊，哪有这么干工作的，连孩子都不要了，你瞅瞅那孩子瘦的！”而高老师一句辩白的话都没有，只是不停地用手摸摸孩子这儿，再摸摸孩子那儿，眼泪一滴滴掉进抱孩子的被子里，把被子洇湿了一大片。
高老师就凭着这股对事业的执著精神，为我们这些学生的语文打下了一个坚实的基础，至今我仍然非常感谢她。
高老师的课堂语言中经常引经据典，很有文采，可是当时年幼无知的我却未曾有所觉悟，后来上师范的时候，有一位刘老师在为我们上课的时候，曾经说过语文老师的课堂语言一定要有文采，然后他举了一个例子，说自己曾经教过一个学生，在学校坐船去旅游的途中，坐船过海，她曾经对刘老师说：“老师，你看着大海像不像蓝色的沙丘？”刘老师当时对于这位女学生的话感到非常诧异，仔细看大海，的确有几分神似。因此他至今提起那位学生还感到很自豪，最后他说了一句，那个学生的名字叫高敏。当我听到这个名字的时候，心脏猛然跳动了几下，这不是我的老师的名字吗？此时我由衷的为自己是高老师的学生而感到更加的自豪。
这就是我的老师，一位令我十分敬仰的老师，而目前我的想法是自己也一定要做一位像高老师那样的教师，以不辜负老师对我的培育之恩。
作者：罗芳
第16篇：我妈妈教案
活动目标：
1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2、结合已有生活经验大胆讲述对画面的理解，感受母爱的温暖。
活动重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。
活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。
活动准备：课件绘本《我妈妈》
活动过程：
一、谈话引入，激发阅读兴趣。
1、出示 “爱心和花朵”图案，说说自己的感受。
-师：小朋友，你们看到了什么？爱心里有什么？
-这是一块爱心形的花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮的花布会穿在谁的身上呢？
2、出示绘本封面，引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈。
师：看，花布穿在了一位小朋友妈妈的身上，她看上去会是一个怎么样的妈妈？
过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，我们一起来看看他妈妈有什么本领！
二、结合课件，阅读理解绘本。
（一）观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察、讨论并讲述妈妈的本领。
-厨师妈妈：能给我们做好多好吃的东西，像蛋糕啊。
-杂技妈妈：能够同时处理好多事情。
-画家妈妈：妈妈会打扮自己
-大力士妈妈：妈妈为什么要提这么多的东西？（因为她要把家里人需要用的、吃的都带回家。）妈妈大包小包拿那么多，重不重？可是她还是笑眯眯的，你觉得她棒不棒？
-园丁妈妈：妈妈在干什么? (种花, 浇水, 除草…) 她种的花长的怎么样? (很好!) 妈妈是个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好！
你们的妈妈会种花吗? 每个妈妈都会种花，会种爱心花！那棵爱的花是谁呢？猜猜-----就是你们！妈妈种下了你们一棵棵爱的种子,你们又长得这么好，都是妈妈辛勤劳动的结果！ -仙子妈妈：妈妈变成了谁？（仙子） 当你伤心的时候,妈妈会做些什么呢? 妈妈是怎么哄你的? ( 买好吃的，带我玩，购物，挠痒痒，亲亲我，抱抱我…)
2、你开心吗？妈妈为你们做了这么多，我们要由衷的说：我妈妈，真的，真的，真的很棒！
3、有这样的妈妈你们感到„„？
小结：妈妈心灵手巧、勤劳能干，真的很棒。
（二）结合自身经验说说妈妈像什么？
1、请小朋友想一想，妈妈这么能干，这么棒，她在我们心中像什么呢？和旁边的好朋友说
一说。
2、请幼儿来说一说: 妈妈像什么并说说理由( 花朵,蝴蝶,太阳,书,猫咪,公主……)
3、我们都说了自己的妈妈像什么，我们来看看这个小朋友他觉得他的妈妈像什么。
-天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？-狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看？你的妈妈也会有时候像狮子吗？
-蝴蝶图片：咦！这回妈妈又变成了什么？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？
-沙发图片：为什么妈妈像沙发呢？沙发坐上去什么感觉？
（小猫、犀牛）
这个妈妈真的真的很棒！！
（三）感受温暖的母爱。
1、出示图片：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看这个妈妈在„„？
2、这双手是谁的？她们像在„„
3、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？
三、配乐完整欣赏故事
师：你们想不想听一听听宝宝是怎么介绍自己的妈妈的？
师：这就是这个小朋友的妈妈，你的妈妈又是怎样的呢？谁来夸夸自己的妈妈？
四、延伸活动：画画我妈妈
师：看来好多小朋友都想告诉我们关于自己的妈妈，老师为小朋友们准备了纸和笔，我们把我们的妈妈故事画下来，再来讲给大家听好吗？
第17篇：《我妈妈》教案
《我妈妈》教学设计
一、教学目标：
1、通过学习渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
2、激发学生想象，引导学生看图说话。
3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
二、教学过程：
1、导入：（课件出示花布）
同学们，这是一块美丽的花布，在这块布料上有什么图案？（各种各样的花、爱心）有一位妈妈用这块花布做成了一件衣服，她就是安东尼的妈妈。（出示妈妈图，再出安东尼图）
安东尼•布朗是世界著名的绘本大师，曾获得国际安徒生童话奖，是他创作了这本书《我妈妈》。今天，你们愿意和老师一起来看这本书吗？
2、（出示我妈妈幻灯片） 瞧，这就是我妈妈。 再出示句型：
我妈妈头发（
）的，眼睛（
）的，手（
）的，衣服（
），是一个（
）的妈妈。
仔细观察，你能不能用老师给的句型说一下？（两名学生回答）
（评价：你们观察得很细致，表达得也很清楚。在你的眼里妈妈是xx的，在安东尼的眼里，妈妈是怎样的呢？）
听听安东尼怎么说的？（出示幻灯片5,。这是我妈妈，她真的很棒！） 妈妈究竟怎么棒呢？我们一页一页地看下去。
3、（出示幻灯片6厨师图） 请同学们仔细看一看，妈妈会做什么呀？（会做蛋糕）
是呀，妈妈面前摆着各种各样的蛋糕，猜猜妈妈除了会做蛋糕还会做什么哪些好吃的？（鱼……）
瞧，妈妈头戴厨师帽，身穿围裙，是家里的大厨师，我们来看看安东尼是怎么写的？（课件出示：我妈妈是个手艺特好的大厨师，）
妈妈棒吗？她除了是位很棒的大厨师，还把什么做得很棒？（出示幻灯片6特技演员图）
你看到了什么？（耍杂技）你看她把什么高高抛起？（橘子、茶壶、汽车、房子……）
房子代表妈妈会收拾家务，把家里打理的井井有条，汽车代表妈妈会开车送我上下学，妈妈还会沏茶、为我挑选水果，还会管理家里的钱……，妈妈无所不能，真的很棒！怪不得安东尼说（课件出示：也是一个很会杂耍的特技演员。）
4、（出示化妆图）
瞧，妈妈在干什么呀？（涂口红、化妆）
化妆后的妈妈会变得（很美丽），这么漂亮、爱美的妈妈，你们喜欢吗？（喜欢）
我们刚才看见了这么爱美的妈妈，接下来又会看到一个怎样的妈妈呢？（出示大力士图）哇，好强烈的对比呀！
妈妈这是从哪回来？（超市）猜猜她都买了什么呢？（面包、鱼、肉、菜……）这么多生活用品，够全家人用的了，妈妈提这么多东西，真像个大力士。我们开看看安东尼是怎么说的？（出示图片对应的句子）。
妈妈棒不棒呀？（棒）难怪安东尼会这样夸他的妈妈（出示：我妈妈真的很棒！）我们一起来夸夸妈妈吧！（我妈妈真的很棒！）
5、妈妈这么棒，还会干什么呢？（出示园丁图）
来，你又看到了什么？（妈妈手捧着一盆爱心花，身上长出了花，头上也长出了花。再观察身后也是妈妈种的各种各样的花）看看安东尼怎么说？（课件出示相应句子）。
妈妈能让各种植物长得生机勃勃，真是个有魔法的园丁，她对自己的孩子也有神奇的魔力呢。（出示仙子图及对应的句子）
读出（她也是一个好心的仙子，我难过时总是把我变得很开心。）那么，你难过时，妈妈是怎么办的呢？（买玩具、扮鬼脸、买好吃的……）
看来你们的妈妈也是一个好心的仙子，总有好办法让你们开心起来。这样的妈妈棒吗？（棒）
安东尼的妈妈很棒，你们的妈妈也很棒！
6、（出示弹琴图）
看，妈妈这是在干什么？（弹琴唱歌）这种琴是一种西洋乐器，叫曼陀铃，能演奏出美妙的音乐。瞧，妈妈的身后还长着一对翅膀，像（天使）一样。
看看我们猜的对不对？（出示对应句子）这样的妈妈棒不棒？（棒）你们喜欢吗？（喜欢）
（出示狮子图）
妈妈变成了什么了？（狮子），什么情况，会让天使一样的妈妈变成凶猛的狮子？（生气、发怒、吵架……）（出示字幕：吼起来像狮子一样凶猛）但是，即使她像狮子一样凶猛，在安东尼眼里，他依然觉得妈妈很棒。（出示对应句子）我们一起来读一读：我妈妈真的、真的很棒！
还记得之前安东尼是怎样夸妈妈的吗？（我妈妈真的很棒！） 在这里安东尼用了两个真的，我妈妈真的、真的很棒！第二个真的读时声音要高一点。这就是生活中真实的妈妈，不管她像天使一样美丽，还是像狮子一样凶猛，她都是爱你的。
7、接下来妈妈又发生了哪些神奇的变化呢？（出示蝴蝶沙发图） 再出示：我妈妈像___一样___，还像____一样____。（生回答） 我们来看看安东尼是怎么说的？（出示对应的句子。） 看来大家想的和安东尼表达得一样。
8、（出示猫咪、犀牛图及对应填空的句子） 你们看妈妈又发生了哪些变化？谁来填一填？ 看看安东尼是怎样说的？（出示对应的句子）
妈妈在什么时候会像犀牛一样强悍？（你被人欺负时，和爸爸吵架时……）妈妈美丽、舒适、温柔、保护孩子和家人时还会很强悍，我们一起来夸夸妈妈吧。（出示对应句子）齐读：我妈妈真的、真的、真的很棒！
9、（出示幻灯片12）
我们的妈妈都从事着不同的职业，来我们跟着提示说一说（练习课件中的句子）。
对呀，不管妈妈是做什么工作的，她都是我们的妈妈。那说一说你妈妈是做什么工作的？（老师、医生、商贩、老板……）你能不能用这个句式说一下同学们的妈妈？
所以孩子们记住：不管你妈妈从事什么样的职业，她都是你亲爱的妈妈。
10、（出示超人图）
我们再来看在安东尼的眼里，妈妈是怎样的呢？（超人）
你知道超人有什么本领吗？（生回答）是呀，超人无所不能，妈妈无所不能。
（出示小丑图）
再来看，妈妈变成了什么？（小丑）
这个小丑和其他的小丑有什么不同？（鼻子上有爱心） 是呀，妈妈是怀着一颗爱心扮成小丑逗你开心。
11、（出示幻灯片14）我爱她，而且你知道吗？ （出示幻灯片15）她也爱我！永远爱我！
今天，老师和同学们一起读了《我妈妈》这本绘本，接下来，我们连贯的把这本书再欣赏一遍。（蝴蝶朗读）再次欣赏绘本的时候，同学们仔细观察画面，有一个形状反复出现。
同学们，这本书我们读完了，谁发现了反复出现的是什么形状？整本书的画面都有一个爱心（板书爱）
读一下：我爱妈妈，爱是相互的，倒过来读：妈妈爱我。
原来，我妈妈是一个普通的妈妈，只是因为她爱我，所以她无所不能；也是因为我爱她，所以在我的眼里，她真的、真的、真的很棒！
接下来，我们也动动小手吧！跟着老师来学做绘本吧！（生写绘本填空） 谁能给大家展示一下？（学生上台展示自己的作品） 12作业：
（1）给自己的绘本配上图片。
（2）每个人对妈妈说一句话：妈妈，我爱你！
第18篇：我妈妈教案
活动名称：故事《我妈妈》
活动目标：
1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2、能品读妈妈的爱，并用较恰当、完整的语言表达自己对绘本的理解。
3、感受妈妈的爱无处不在，崇拜妈妈的无所不能，体验爱与被爱的快乐。活动重点：感受妈妈的爱无处不在，崇拜妈妈的无所不能，体验爱与被爱的快乐。
活动难点：能品读妈妈的爱，并用较恰当、完整的语言表达自己对绘本的理解。
活动准备： 课件、心形卡片每人一张 活动过程：
一、请幼儿欣赏课件，激发阅读兴趣。
导入：这是谁的妈妈？叶子妈妈做了哪些事情？你觉得叶子妈妈怎么样？那你们的妈妈怎么样？平时都是怎么照顾你们的？在安东尼的眼里，妈妈不但漂亮而且他觉得自己的妈妈很棒。于是他特意为妈妈写了一本书，这本书的名字就叫《我妈妈》，我们一起来看看——
二、结合课件，阅读理解绘本。
（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1、出示图片：这是我妈妈，她真的很棒！师：为什么要夸妈妈很棒？妈妈到底有什么本领呢？
2、师：我们来看看安东尼为什么要夸她的妈妈。（师范读：这是我妈妈。她是一个手艺特好的大厨师，也是个很会杂耍的特技演员。 她不但是一个神奇的画家，还是全世界最强壮的女人。我妈妈真的很棒！我妈妈诗歌有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。）安东尼是怎么夸妈妈的？
3、接着课件呈现妈妈的本领，引导幼儿观察、讨论并讲述妈妈棒在哪儿？
4、师：你们的妈妈在家里有没有显得很强壮的时候？（幼儿回答）原来我们的妈妈看上去没有爸爸的力气大，可是在家里要做很多的事，安东尼的妈妈也是这样。
（二）、结合自身经验说说自己对画面的理解。
1、仙子图片：妈妈变成谁了？（仙子）仙子是什么样子的？你的妈妈有没有感觉像仙子的时候？我们不开心的时候妈妈会用什么办法把我们变得很开心？
2、天使图片：妈妈又变了，现在是什么？（天使）妈妈在干什么？你觉得妈妈的歌声会怎样？
3、狮子图片：咦！妈妈呢？（变成了狮子）师：发生了什么事呢？（幼儿猜测）那你的妈妈有没有这样生气发怒的时候？
4、播放课件，师朗读。（师：我妈妈她像一个好心的仙子，总能把我变得很开心。她的歌声像天使一样甜美，吼起来却像狮子一样凶猛。）师：安东尼还爱他的妈妈吗？为什么呢？出示图片：我妈妈真的、真的很棒！
5、小结：这一次夸和前面一次夸有什么不一样？（多了一个真的，说明安东尼很感动，尽管妈妈有时候会生一点小气，但安东尼仍然爱着自己的妈妈。）
6、其实这位妈妈还有一些很棒的事情，我们接着看。引导幼儿观察、讨论并讲述妈妈像什么？安东尼又找到妈妈这么多可爱的地方我们来听听看。师：安东尼这样喜欢自己的妈妈，他会对妈妈做什么事，说什么话？我们来听听安东尼又要给我们说悄悄话了。课件出示图片：我爱她，而且你知道吗？她也爱我！（永远爱我）
三、感受温暖的母爱。
1、师：最后一个画面：我们看了什么？（妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起）安东尼这么小到他长大后成为大人到他变老，他都会永远记着妈妈爱着妈妈。这本书你喜欢吗？
２、配乐完整朗读绘本。
四、绘画卡片，表达自己对妈妈的爱。
瞧，安东尼有这么多想要对妈妈说的话，你们的妈妈让你感动吗？什么地方让你觉得心里很温暖？今天听了这样的故事，回家会对妈妈做什么？有爱就要说出来，如果你感觉到了妈妈对你的爱，你会对她说什么？请小朋友讲你想对妈妈说的话画在心形卡片上，表达你对妈妈的爱。
五、请幼儿展示心形卡片，并进行交流。
今天这个好听的故事里有安东尼对自己妈妈的爱，我们小朋友也 很想把自己对妈妈的爱说给妈妈听，做给妈妈看。其实天下所有的妈妈都和安东尼的妈妈一样善良、温柔，尽管她们有时候也会生气，但她们心里永远充满着对孩子的关心和爱。
第19篇：《我妈妈》教案
小班 绘本 《我妈妈》
一、活动目标：
1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。
3、母亲节来临，能关心母亲，热爱母亲，学会感恩。
二、活动重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。活动难点：理解画面所表达的意思，感受\"妈妈爱我，我也爱妈妈\"。
三、活动过程：
一、谈话引入，激发阅读兴趣
1、出示图1：（\"爱心和花朵\"图案），说说自己的感受。
这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？
2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？
这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？
过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看--
二、结合课件，阅读、理解绘本
（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现两种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？
2、教师小结：
3、说说这个妈妈怎么样？有这样的妈妈你们感到……？ 过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看--
（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片：这是一个怎么样的妈妈，她很会什么？妈妈像谁？妈妈很厉害！
2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？
3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看？你的妈妈也会有时候像狮子吗？
4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？
5、这位妈妈有这么多的本领，所以他的宝宝觉得妈妈很棒！那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？
6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情（看课件），这个妈妈真的真的很棒！
三、感受温暖的母爱
1、出示图11：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看--这个妈妈在……？这说手是谁的？她们像在……
2、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？ 那你的妈妈爱你吗？你也爱自己的妈妈吗？
四、母亲节
1、母亲节是五月的第二个星期天。
2、怎样表达对妈妈的感谢？
五、回忆绘本
六、活动拓展：送妈妈礼物。
第20篇：《我妈妈》教案
中班情景阅读《我妈妈》
执教： 金春红
活动目标：
1．理解生活中妈妈对自己的爱，萌发爱妈妈的情感。 2．观察、理解画面所表达的意思，初步积累阅读经验。 活动准备： 课件《我妈妈》 活动过程：
1．介绍人物，激发兴趣. 这是谁？这位妈妈在干什么？ 妈妈在做鬼脸给谁看？为什么？
一位会做鬼脸给宝宝看，逗宝宝笑的妈妈是个什么样的妈妈？ 小结：这是一个一心想让宝贝快乐的妈妈，一个可爱的妈妈。 2．阅读绘本，激发情感 (1) 妈妈的本领 翻阅图
1、
2、3 妈妈有哪些本领？（在第几页上？）
小结：妈妈的本领可大了，会做各种各样、香香甜甜的蛋糕；妈妈唱歌比天使的声音更动听；妈妈跳舞可漂亮了。 (2) 爱妈妈的理由
出示图4：这是谁？你从哪儿看出来这只蝴蝶是妈妈变的？为什么把妈妈画成一只蝴蝶呢？
小结：妈妈像蝴蝶一样美丽。
出示图5：刚才把妈妈画成一只蝴蝶是想说妈妈漂亮，这里把妈妈画成沙发又想说妈妈什么？
体验：坐在老师身上试试，说说坐在“妈妈”身上是什么感觉。 小结：坐在妈妈身上就像坐在沙发上一样，那么温暖，那么舒服。 (3) 妈妈的爱
出示图
6、7：这还是那位妈妈吗？妈妈什么时候像小猫？ 交流生活经验：你的妈妈温柔的时候都为你做过哪些事？
小结：每天，妈妈都温柔地照顾我，关心我，我知道那都是因为妈妈爱我。 妈妈什么时候会像狮子一样？生气的时候，她还爱你吗？
小结：无论妈妈是像小猫一样温柔，还是像狮子一样生气，她都一样那么爱我们。 完整欣赏故事，插问：妈妈对宝宝说了一句什么悄悄话？ 情感表达：
你们有什么悄悄话想对妈妈说？把你对妈妈的爱大声说出来。
