推荐第1篇：节约粮食的作文：童眼看节约
节约粮食的作文：童眼看节约
有一天，我到朋友家去玩，发现了她不节约水、电、纸和粮食的行为。
自古以来，勤俭节约是中华民族的优秀传统，是值得我们提倡的传统美德。
我们要从一滴水、一度电、一张纸和一粒米做起，养成勤俭节约的好习惯，有以下7点我们必须注意：
1、节约粮食，不挑食，不随便丢弃剩菜剩饭。
2、一水多用，如：淘米水可用来养花等功能；洗菜的水可以用来冲厕所或浇花等。
3、根据天气变化情况，尽量不开空调或少开空调，必须使用空调时，请将空调温度调至26度以上，不要开门开窗又开空调。
4、人员少，少开电器；光线足，不开灯。
5、合理使用水资源。用完水后或见到滴水的水龙头，请及时拧紧，发现损坏的及时报修，严防跑、冒、滴、漏的现象发生，杜绝长流水；避免大开水龙头，提倡用脸盆洗脸洗手；绿地用水应合理、循环使用自来水，进行水资源的二次利用。
6、充分利用自然光照，杜绝长明灯。工作或学习结束后请及时关掉相应电器的电源，如电脑主机、显示器、饮水机等。
7、提倡双面用纸，大力开展电子办公，减少纸张消耗；多采用网络、广播等形式进行宣传。
亲爱的小朋友们，节能事关人类社会的健康发展，让我们行动起来，节约用水、用电、用纸，节约粮食。从我做起，从现在做起，从点点滴滴做起，以自己的实际行动，为社会的发展出一份力。
推荐第2篇：童眼看世界教案
童眼看世界教案
教学目标：通过眼睛这个造型，表现学生内心世界的感受和对生活的感悟；
培养学生对生活的热爱，关注现在的生活。
教学重点：启发学生的想象力，开发对现实世界产生的感悟能力。 教学难点：通过这一节课，用眼睛的造型表现出内心世界感受。 教具：多媒体 教学过程：
一、组织教学
二、导入新课
通过小时候捉迷藏的游戏，知道被蒙住眼睛看不见的感受。 相信大家都有同样的感受，眼睛对每个人都是非常重要的，我们常把它比喻成心灵的窗户。没有眼睛的话我们就寸步难行，所以我们要保护好它。 （不过度用眼，看绿色植物，眼保健操。）
三、讲授新课
我们通过眼睛看缤纷的世界，感受世界无限的美。眼睛是心灵的窗户，眼睛可以透出喜、怒、哀、乐。在你的眼中世界是什么样子呢？
1、下面我们很欣赏一下艺术家的作品，看一下他么眼中的世界是什么样的？猜猜这些作品表现了什么？ 雕塑《童眼看世界》 海报《智慧之眼》 油画《错误的镜子》
学生回答，老师点评。
2、请学生画眼睛
眼睛的组成（眼脸、眼珠、睫毛）
3、欣赏学生作品
我们一起看看你们的同龄人是怎么表达自己想法的呢？ 想一想，说一说
眼脸、眼球、睫毛的变化？
4、学生创作
世界在每个人眼中都是各式各样的，同学们眼中的世界是什么样的呢？
5、教师辅导
推荐第3篇：童眼看世界教学反思
《美术课程标准》提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：
（1）陶冶学生的情操，提高审美能力；
（2）引导学生参与文化的传承和交流；
（3）发展学生的感知能力和形象思维能力；
（4）形成学生的创新精神和技术意识；
（5）促进学生的个性形成和全面发展。
我一直在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。
思考一：美术课前的准备。在课前准备包括教师的课件、图片。为了激发孩子们的兴趣，同时为了让课堂更有氛围，在课堂上播放适合本节教学内容的Flash、音乐欣赏，歌曲把课堂气氛的烘托上起来。
思考二：美术课堂教学。课堂教学的有组织性和引导尤其重要，课堂教学的有组织性是上好课的保证。但是美术课跟别的课不一样。如果要求学生正正规规地坐在课室里面画画，也有可能克制了学生的学习的积极性。但是，这样势必造成纪律不好。一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性。教师在组织教学上的收放自如，还真的要多加心思去建设。
思考三：美术作业的评价。要善于发现儿童画中闪光的东西，在评价时要多使用激励的语言，使学生更加自信，让学生有种爱画，想画的欲望。运用恰当的语言去赞美那些孩子，因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导。
推荐第4篇：《童眼看世界》教案[推荐]
《童眼看世界》教案
教学目标：
①培养学生对生活的感性认识能力； ②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。 重点：
①引发学生对生活和世界的感性认识； ②启发想象。 难点：
创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。 教学过程：
1.活动一：游戏与激趣。
①以听歌曲——《真善美的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。
② 播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。
③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”
2.活动二：了解与运用
①看一看：观察同桌的眼睛，有什么特点？（从形状、颜色、特点、结构等方面进行观察）
②眼睛的结构
3.活动三：欣赏与启发 ①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品
②欣赏课本中的学生作品。(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么? ③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。
4.活动四： 交流与创作
①同学们，你们眼中的世界是怎样的？
②老师眼中的世界，引导学生如何创作。作画步骤：1.画眼的外形 2 .添加眼里的画面
3 .画睫毛（夸张 变形）
③以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。 ④指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）
5.活动五：展示与评价
1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。(提供评价要点): ①构思独特,富有童趣； ②造型生动,色彩和谐； ③参与学习的情况； ④个性和创新。
2.教师进行点评和学习小结。
推荐第5篇：和谐灵璧县童眼看民生
和谐灵璧县 童眼看民生
灵璧县实验小学五（3）班许靖甄
和谐是看不见摸不着，但它存在于我们日常生活中，和谐是一种恬静的美，是一种经得
起时间考验的力量。
民生工程是政府为老百姓办好事，办实事的“民心工程”，而发展教育却是民生之基。然然是灵璧县虞姬乡山董村的一个12岁的女孩。然然的家境贫困，收入微薄。她爸爸有病
在身，无法劳作，妈妈靠打零工和捡垃圾维持家中生活。然然很热爱学习，学习一直是班上
的优秀生。可是她昂贵的学费对然然家庭来说，可是一笔不小的数目。但是然然从没有放弃
学业的想法，为了减轻家庭负担，懂事的然然便每天放学后帮妈妈捡垃圾，增补家用和交学
杂费，她从不向父母要零花钱，同学们平时买零食吃对她来讲是一种奢侈。在然然的书桌上
写着这样一句话：“我一定要好好学习，将来挣更多钱来治好爸爸的病，让父母过上好生活！”自从民生工程实施贫困家庭学生免学杂费及资助以后，然然不但不再为学杂费担忧了，
而且政府还给她贫困资助。看着不花钱领回来的新书，让然然脸上露出了幸福的笑容，笑得
像一朵迎春花儿。然然的父母捧着新书激动地说：“不花钱，有学上，这多亏民生工程啊！”“我不喜欢看月亮，因为月亮每个月的十五都会圆，而我的家人却没有团圆。我是那么
的希望父母能够和我一起吃团圆饭，一起看月亮。”这是一个留守孩子的心里话，也是一种
无边的期盼。随着经济的发展，农民外出务工、经商现象十分普遍。许多儿童因种种原因而
留守在家里，成为“留守儿童”。
作为父母在身边的孩子，每天放学后都能吃上父母做的香喷喷的饭菜，躺在父母怀里尽
情撒娇，这可是司空见惯的事，而作为留守孩子来讲，这是一种奢望。我们学校有不少同学，他们的父母在外地打工，他们就与爷爷奶奶一起生活，承受远离父母的个孤独。可如今，“民
生工程”给他们带来了福音，让这些孩子见着了父母。记得今年“六一”儿童节那天，学校
来了几位叔叔和阿姨，他们给我校留守同学带来了节日的礼物，还通过免费电话让这些同学
与远在千里之外的父母通话，通过视频让他们见到了他们日夜想念的父母，这让他们感到无
比的幸福快乐。
和谐社会，幸福民生；幸福灵璧，幸福中国，让幸福像花儿一样在祖国大地处处开放！
推荐第6篇：一年级下学期童眼看云南教案
单元一：有趣的童谣：
1.流传广泛的汉族童谣
教学内容： 课本1-8页。
教学目标：
1.认识我们云南是一个有着26个民族的省，童谣是我们云南民族风情的一部分。2.让学生知道什么是童谣。
3.学会诵读流传广泛的一些汉族童谣。4.了解其它一些汉族的童谣。
教学重点：
学念课本上的五首童谣。
教学准备：
五首云南汉族童谣，黑板，粉笔。
教学过程：
一、导入：
1.师：同学们以前学过或听过童谣吗？知道什么是童谣吗？谁来为大家说一说。2.师：同学们知道的还真不少。还想学更多的童谣吗？ 3.教师板书今天的课题：《有趣的童谣》。
二、新授课：
1.教师根据课本向学生介绍云南的一些基本情况：
云南是一个民族众多的省份，人口在5000人以上的民族共有26个。各民族独特的文化构成了一幅多姿多彩的民俗风情画卷，童谣也是其中的一部分。 2.介绍童谣：
教师介绍什么是童谣：童谣包括儿童唱诵的歌谣和母亲哄孩子时所唱的摇篮曲。人们常常通过童谣给孩子传授各种知识，同时增进他们对乡土文化的了解和认识。 3.流传广泛的汉族童谣：
1）师：刚才有的同学们给我们诵读了一些童谣，下面我们来学习一些新的汉族童谣。 2）让学生翻到课本第三页，先自己试着读一读课本上的童谣：《小老鼠》。 3）让个别学生试着读一读这首童谣。 4）教师带同学们读童谣：
小老鼠
小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来， 叫妈妈，妈妈不在， 叽里咕噜滚下来。
5）学生自由读童谣。
6）教师分别让几个学生读童谣，比一比谁读得好。 4.用同样的方法让学生学习另外四首童谣：
又出太阳又下雨 螃蟹哥哥 金钩钩，银钩钩 我是小小诸葛亮
又出太阳又下雨， 螃蟹螃蟹哥哥， 你的东西分我吃， 我是小小诸葛亮，
栽黄秧， 一个一个壳壳， 我的东西分你吃。 扳开指头算一算，
吃白米， 八只八只脚脚， 从小挨到老， 今天要是不下雨，
青蛙出来讲道理。 求你莫来夹我。 不挨就是短命佬。 就请落到中指上。 5.老师教大家一些童谣的诵读方法：
可参看课本第8页上的方法先示范给学生，再让学生模仿，并找一些自己喜欢的方式诵读童谣。
三、小小比赛：
教师就刚才学的童谣组织学生进行一次诵读比赛。
四、教师小结：
师：同学们今天都学会了哪些童谣，你们会念了吗？
板书：
1.流传广泛的汉族童谣
又出太阳又下雨 螃蟹哥哥 金钩钩，银钩钩
又出太阳又下雨， 螃蟹螃蟹哥哥， 你的东西分我吃， 栽黄秧， 一个一个壳壳， 我的东西分你吃。 吃白米， 八只八只脚脚， 从小挨到老， 青蛙出来讲道理。 求你莫来夹我。 不挨就是短命佬。
教学后记：
2.其他民族童谣欣赏
教学内容： 课本9-14页。
教学目标：
1.了解我们云南的其他童谣。
2.学会诵读课本上的其他民族的童谣。3.了解除课本以外的其它一些民族的童谣。
教学重点：
我是小小诸葛亮 我是小小诸葛亮， 扳开指头算一算， 今天要是不下雨， 就请落到中指上。 学会念课本上的童谣。
教学准备：
课本上的童谣，准备一些其他民族的童谣，黑板，粉笔。
教学过程：
一、导入：
1.师：同学们前一节课学习了我们汉族的一些童谣，学得都非常好。同学们还有谁知道其他一些民族的童谣吗？
2.学生回答后教师引入，这节课我们就来学习别的民族的一些童谣。3.教师板书课题《其他民族童谣欣赏》。
二、学习童谣：
1.师：同学们请翻开课本第9页，让学生先看课本上的第一首童谣，看看是否自己以前读过或自己是否会读。
2.指定一名同学试着读童谣《采果季节谣》，其他同学认真听。
3.读完后再让别的同学给先面的同学评价，看是否读得好或是否有错误。4.教师给大家泛读课本上的童谣，学生跟读。 5.学生自由练读，教师巡视指导。
6.教师指定学生起来读童谣，让别的同学仔细看。7.再让别的学生评价刚才读童谣的同学。 8.用同样的方法指导学生学习其他几首童谣。
三、童谣游戏： 1.师：大家都学会念这些童谣了，下面我们就来做个游戏。我们2人一组，边念童谣边击掌。老师先示范，再让学生跟着做。 2.让做的好的学生上来表演。
四、学习其他童谣：
教师出示一些别的民族的童谣，带领大家诵读。
五、小结：
师：同学们今天学会了另外一些童谣，大家都很不错。
板书： 2.其他民族童谣欣赏
《人家姑娘哪样美》 《摇篮曲》
教学后记: 单元二：好玩的游戏
1.女孩子喜欢玩的游戏
教学内容： 课本19-21页。
教学目标：
1.向学生介绍一些简单游戏的知识。2.学会“丢手娟”、“跳皮筋”、“拍巴掌”、“踢毽子”女孩子常玩的游戏。 5.了解除课本以外的其它一些女孩子喜欢玩的游戏。
教学重点：
学会课本上的女孩子玩的一些游戏。
教学准备：
手娟，皮筋，毽子。
教学过程：
一、引入：
师：同学们喜欢玩游戏吗？都喜欢玩什么游戏？
学生回答后老师接着提问：同学们都喜欢玩游戏，哪么，女同学都喜欢什么游戏呢？谁来说一说？（请女同学发言）
师：今天我们就来学习女孩子喜欢玩的游戏。 板书：1.女孩子喜欢玩的游戏
二、学习游戏： 1.丢手绢：
1）师：同学们有没有玩过丢手绢的游戏？谁来给大家介绍一下怎么玩的呢？ 2）学生回答完后让学生看课本16-17页的游戏介绍。 3）看后再让学生介绍游戏的玩法。 4）教师小结这个游戏的玩法：
游戏时，女孩子围坐成圆圈，拍着手唱《丢手绢》的歌谣，一个女孩子拿着手绢在圈外跑，悄悄地把手绢丢在某个女孩子的身边后，然后围着大家再跑一圈回到自己的座位上。在这期间，如果有人发现自己身后有手绢，拿起手绢并抓住那个女孩子，这个人就赢了。输了的人被罚表演节目。
5）学唱《丢手绢》歌：
老师带领大家学唱《丢手绢》的歌，边拍手边唱。 2.跳皮筋：
用同样的方法教会学生跳皮筋这个游戏。 3.《拍巴掌》游戏： 教师教会学生这个游戏。 4.踢毽子：
教师按课本介绍这个游戏的玩法。
三、游戏实践：
教师带领大家到户外做本节课学习的游戏。
四、全课小结：
师：同学们今天学了这些多游戏，高兴吗？以后大家下课后都可以玩这些游戏，有别的游戏的，大家互相学习玩。
板书： 1.女孩子喜欢玩的游戏
丢手绢 跳皮筋 拍巴掌 踢毽子
教学后记：
2.男孩子喜欢玩的游戏
教学内容： 课本22-25页。
教学目标：
1.向学生介绍一些简单游戏的知识。2.学会“斗鸡”、“砸三角”、“纸飞机”男孩子常玩的游戏。 6.了解除课本以外的其它一些男孩子喜欢玩的游戏。
教学重点：
学会课本上的男孩子玩的一些游戏。
教学准备： 纸
教学过程：
一、复习引入：
1）师：上节课大学学习了女孩子喜欢玩的游戏，大家下课以后有没有玩？好不好玩？ 2）学生回答后教师接着说：上节课学了女孩子喜欢玩的游戏，这节课我们就要来学习一些男孩子喜欢玩的游戏，好不好？
3）教师板书：2.男孩子喜欢玩的游戏
3）教师让大家说一说男孩子喜欢玩什么样的游戏。
二、学习玩法： 1.《斗鸡》游戏：
1）师：男同学很喜欢这个游戏，谁来说一说这个游戏怎么玩？ 2）学生回答完后教师根据课本介绍这个游戏的玩法。 2.《砸三角》游戏：
1）师：同学们有玩过这个游戏吗？怎么玩呢？谁来说一说？
2）学生回答后教师让学生看课本23页的内容，再让学生说玩法。 3）教师小结这个游戏的玩法。 3.《纸飞机》游戏：
1）师：男同学都会折纸飞机吧？
2）教师介绍：折好以后把飞机投向高空，让它飞得越高越远越好。 4.纸飞机的折法：
教师按课本教学生折纸飞机。
三、游戏实践：
1.教师带领大家到户外玩本节课学的游戏。2.让学生玩他们自己知道的另外一些游戏。
四、总结：
这节课我们学习了男孩子喜欢玩的游戏，大家都学得很好，玩得很高兴。
板书： 2.男孩子喜欢玩的游戏
斗鸡 砸三角 纸飞机
教学后记：
3.大家都喜欢玩的游戏
教学内容： 课本26-33页。
教学目标： 1.向学生介绍一些平时大家都爱玩的游戏的知识。 2.学会“石头、剪子、布”、“挑木棍”、“城门城门几丈高”、“蹲的蹲、站的站”、“东南西北”大家常玩的游戏。
3.了解除课本以外的其它一些游戏。
教学重点：
学会课本上的大家喜欢玩的一些游戏。
教学准备： 纸，小棒
教学过程：
一、复习引入：
1.师：同学们还记得前几节课我们学习的游戏吗？都喜欢玩吗？
2.学生回答后教师接着说：这节课我们将要学习一些大家都喜欢的游戏，好不好？ 3.学生回答后引出课题，并板书：3.大家都喜欢玩的游戏
二、学玩游戏：
1.学习“石头、剪子、布”：
1）师：同学们都玩过“石头、剪子、布”这个游戏，谁能具休说一说是怎么玩的？ 2）学生回答后教师小结：
捏起拳头代表石头，伸出食指和中指代表剪子，整个手掌打开代表布。石头赢剪子，剪子赢布，布赢石头。孩子们一起说：“石头、剪子、布”！同时用手比出石头、剪子、布中的一种手势、看看谁会赢。 3）学生玩这个游戏。 2.游戏“挑木棍”：
1）师：同学们玩过“挑木棍”这个游戏吗？谁能说一说？ 2）教师介绍这个游戏的玩法：
各自拿出相同数量冰棒棍撒在地上，其中一个孩子用自己留在手上的一根小木棍，轻轻地、一根一根地挑动地上这些小木棍。如果没有碰到别的木棍，那么挑起的小木棍就归自己了；如果碰到了别的小木棍，就要停下来让别的孩子来挑。 3）学生试玩这个游戏，教师指导。 3.“城门城门几丈高”：
1）师：同学们应该也玩过这个游戏，谁来为我们演示一下？ 2）教师说玩法，让同学来演示。 4.“蹲的蹲、站的站”：
1）教师介绍这个游戏的玩法。 2）学生试玩这个游戏。 5.“东南西北”：
1）教师先介绍这个游戏，再让学生动手折一折“东南西北”。 2）用折好的“东南西北”让学生一起玩这个游戏。
三、游戏实践：
让学生玩一玩刚才学过的这几个游戏。
四、总结：
让学生说一说今天都学到了什么？
板书： 3.大家都喜欢玩的游戏
“石头、剪子、布”
“挑木棍” “城门城门几丈高” “蹲的蹲、站的站” “东南西北”
教学后记：
单元三：云南十八怪
1.鸡蛋用草串着卖，粑粑饼子叫饵块
教学内容： 课本34-36页。
教学目标：
1.向学生介绍云南十八怪中的第一怪“鸡蛋用草串着卖，粑粑饼子叫饵块”。2.知道云南第一怪是哪一怪。 3.认识云南的特产，饵块。
教学重点：
知道什么是云南的第一怪。
教学准备：
图片，黑板，粉笔
教学过程：
一、引入：
1.师：同学们知道云南的十八怪吗？（让学生讨论后回答） 2.师：同学们知道云南的第一怪吗？ 3.学生回答后教书板书：鸡蛋用草串着卖，粑粑饼子叫饵块 4.师：今天我们就来学习云南的第一怪。
二、学习云南第一怪： 1.师：同学们请自己先看一看课本35-36页的内容，待会来给大家介绍一下云南的第一怪是怎么回事。
2.学生读完后让几个学生起来讲解一下“鸡蛋用草串着卖，粑粑饼子叫饵块”是怎么一回事。3.学生回答完后教师总结讲解：
鸡蛋用稻草包裹串起来卖，通常是十个鸡蛋串成一串。这样包装鸡蛋不易破碎，就像一件奇特的艺术品。
饵块是一种用米做成的食品，可以切成丝、切成片，可以煮了吃或者炒来吃。有一种圆形薄饼似的饵块，放在炉子上烤一烤，再抹点酱，吃起来特别香。 4.师：同学们还知道饵块的别的做法和吃法吗？（学生交流后汇报）
三、总结：
师：同学们今天都学到了什么？（学生发言）
板书： 鸡蛋用草串着卖，粑粑饼子叫饵块
教学后记：
2.石头长到云天外，山洞能与仙境赛
教学内容： 课本37-39页。
教学目标：
1.向学生介绍云南十八怪中的第二怪“石头长到云天外，山洞能与仙境赛”。2.知道云南第二怪是怎么回事。 3.认识云南的一些自然风光。
教学重点：
知道什么是云南的第二怪。
教学准备：
图片，黑板，粉笔
教学过程：
一、复习引入： 1.师：我们上节课学习了云南的第一怪，同学们都还记得是哪一怪吗？ 2.学生回答后教师接着说：这节课我们来学习云南的另一怪：“石头长到云天外，山洞能与仙境赛”。（边说边板书）
3.师：有哪个同学知道这句话是什么意思吗？谁来回答一下。4.师：下面就请大家看课本37和38页，先自习一下课本。
二、新授课：
1.师：同学们看了课文以后知道“石头长到云天外，山洞能与仙境赛”是什么意思了吗？ 2.学生回答后教师小结：
1）同学们有到过石林玩的吗？（有到过的让学生谈一谈石林的情况）昆明市区东南面的石林被誉为“世界地质公园”，那里有形状千奇百怪的石头，有的高耸入云，有的秀丽多姿，这样的风景给人们留下了难忘的印象。
2）教师用一些石林的图片或电影展示给学生看。
3.师：同学们有的到过石林，觉得很好玩，有没有别的人到过一些好玩的溶洞玩过吗？谁来说一说？
4.学生回答后教师小结：
1）云南有许多溶洞与地下河流，这些溶洞里千姿百态的景观以及穿洞而过的地下河流，在灯光的映照下，犹如仙境一般。
2）展示一些云南溶洞的图片或影像给学生看。
三、小结：
师：同学们这节课都学到了什么？（学生发言）
四、作业：
找一些反映云南风光或风俗的照片贴在课本上的方框里。
板书： 2.石头长到云天外，山洞能与仙境赛
教学后记：
3.花腰斗笠反着戴，日月星辰披起来
教学内容： 课本40-41页。
教学目标：
1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“花腰斗笠反着戴，日月星辰披起来”。2.知道云南第三怪是怎么回事。 3.认识云南的一些民族特异的穿戴。
教学重点：
知道什么是云南的第三怪。
教学准备：
图片，黑板，粉笔
教学过程：
一、复习引入：
1.师：同学们前几课都是学云南的十八怪。同学们学得都很不错，谁来向大家说一说前几节课学到的知识。
2.学生回答后教师板书：花腰斗笠反着戴，日月星辰披起来 3.师：这节课，我们接着学云南的第三怪。
二、新授课： 1.师：同学们知道云南有哪些少数民族吗？他们的穿戴是怎么样的，和我们汉族有什么不一样的吗？
2.学生讨论后自己发言。3.教师小结：
1）同学们知道的还不少。居住在元江、新平一带的花腰傣姑娘，头上常常戴着一顶奇怪的斗笠，这种斗笠凹面朝天，既挡住了阳光又接住雨水，远远看去，就好像反戴斗笠。
2）生活在丽江的纳西族妇女所穿羊皮披肩的背饰上，有七个圆形彩线绣花布盘，象征日月星辰，因此，纳西族妇女的服饰被称为“披星戴月”，它表现了纳西族妇女勤劳的美德。
3）图片或影像展示一些别的民族的服饰。
三、小结：
师：同学们今天学到了什么？（学生发言）
板书： 花腰斗笠反着戴，日月星辰披起来
教学后记：
4.这边下雨那边晒，四季衣服同穿戴
教学内容： 课本42-44页。
教学目标：
1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“这边下雨那边晒，四季衣服同穿戴”。2.知道云南第四怪是怎么回事。 3.认识云南的一些特异的气候。
教学重点：
知道什么是云南的第四怪。
教学准备：
图片，黑板，粉笔
教学过程：
一、复习引入：
1.师：同学们学习了云南的三怪，有没有人知道云南的第四怪是什么？ 2.学生回答后板书：这边下雨那边晒，四季衣服同穿戴 3.师：今天我们就来一起学习云南的第四怪：“这边下雨那边晒，四季衣服同穿戴”。
二、新课：
1.师：同学们有谁知道“这边下雨那边晒，四季衣服同穿戴”是什么意思吗？（学生自由发言）
2.师：同学们说的都不够准确，不够好，请大学看课本42-43，看一看课本上是怎么介绍的。3.教师让学生汇报自学看书的结果。 4.教师小结：
“这边下雨那边晒”形容的是云南多变的气候。在云南，经常可以看到同一座山的两面有着不同的天气，这边太阳高照，那边却下着大雨。同学们有看到过这种情况吗？看到的谁来给大学说一说。
云南大部分地区夏天不热、冬天不冷，这样的气候使得人们一年四季的衣着没有太大变化，经常在同一天里看到人们有的穿衬衣，有的穿毛衣，有的甚至穿棉衣。但是一到下雨的时候，气温就会变得很低，被称为“一雨便成冬”。同学们有这样的体验吗？让学生说一说。
三、总结：
师：同学们今天学到了什么？谁来说一说。
四、作业：
完成课本44页的练习。
板书： 4.这边下雨那边晒，四季衣服同穿戴
教学后记：
5.有话不说歌来代，峡谷溜索比船快
教学内容： 课本45-46页。
教学目标：
1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“有话不说歌来代，峡谷溜索比船快”。2.知道云南第五怪是怎么回事。 3.认识云南的一些习俗。
教学重点：
知道什么是云南的第五怪。
教学准备：
图片，黑板，粉笔
教学过程：
一、复习引入：
1.师：同学们前面学过了云南的四怪，还记得吗？谁来说一说？ 2.师：同学们有知道云南的第五怪的吗？（学生发言） 3.教师板书：5.有话不说歌来代，峡谷溜索比船快 4.师：今天这节课我们就来学习云南的第五怪：“有话不说歌来代，峡谷溜索比船快”。
二、新课：
1师：同学们有谁知道“有话不说歌来代，峡谷溜索比船快”是什么意思吗？（学生自由讨论，发言）
2.师：同学们对这个问题不太清楚，请大家看课本45-46页的内容。看完后请同学们来介绍一下。
3.学生汇报。4.教师小结：
云南的山高谷深，交通不便。隔山相望的人们互相交流时，唱歌确实要比讲话的效果好得多。因此，云南的少数民族喜欢用歌声来表达自己的心声。有没有哪一个同学会唱云南的一些山歌？会唱的唱给大家听一听。
云南不仅高山峡谷众多，而且峡谷间水流湍急，在这样的水流中行船非常危险。于是，看似危险的溜索就成为生活在这些地方的人们最快捷、最常用的交通工具。有谁见过课本上介绍的溜索或亲自坐过的吗？有的和大家说一说。
教师图片或影像展示云南的山歌和溜索。
三、小结：
师：同学们今天学到了什么？（学生自由发言）
板书： 5.有话不说歌来代，峡谷溜索比船快
教学后记： 6.火车没有汽车快，火车最早通国外
教学内容： 课本47-48页。
教学目标：
1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“火车没有汽车快，火车最早通国外”。2.知道云南第六怪是怎么回事。
教学重点：
知道什么是云南的第六怪。
教学准备：
图片，黑板，粉笔
教学过程：
一、复习引入：
1.师：同学们学了云南的五怪，都还记得吗？谁来说一说？（学生发言） 2.师：有谁知道云南的第六怪是什么吗？知道的谁来说一说？ 3.学生回答后教师板书：火车没有汽车快，火车最早通国外 4.师：今天我们就来学习云南的第六怪：“火车没有汽车快，火车最早通国外”。
二、新课：
1.师：同学们对云南的第六怪理解的还不错，但还不够清楚准确，请大家看课本47-48页的内容，看完请同学起来说一说。2.学生看完后汇报看书的情况。 3.教师小结：
由于云南地形复杂、山高路险，铁路坡度大，火车盘山而行，导致火车比不上汽车快。同学们有谁坐过火车的吗？请举手？坐过的同学来说一说坐火车时的感受。
云南最早的铁路是由法国人投资修建的滇越铁路，它不是通向国内，而是由昆明至越南海防。我们住在七江的同学最有感受，哪里就是有一条通往越南的铁路，没去的同学有机会的时候可以去七江看一看云南的第一条铁路。
教师展示一些云南火车的图片或影像。
三、总结：
师：同学们今天都学会了什么？（学生发言）
四、作业：
完成课本49页的练习。
板书： 6.火车没有汽车快，火车最早通国外
教学后记： 7.豆腐长毛烧着卖，竹筒当做水烟袋
教学内容： 课本50-51页。
教学目标：
1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“豆腐长毛烧着卖，竹筒当做水烟袋”。2.知道云南第七怪是怎么回事。 3.教育学生不要吸烟。
教学重点：
知道什么是云南的第七怪。
教学准备：
图片，黑板，粉笔
教学过程：
一、复习引入：
1.师：同学们学了云南的六怪，学得都还不错？谁来说一说？（学生发言） 2.师：同学们有谁知道云南的第七怪是什么吗？谁来说一说。 3.学生回答后教师板书：“7豆腐长毛烧着卖，竹筒当做水烟袋” 4.师：我们今天就来学云南的第七怪：“豆腐长毛烧着卖，竹筒当做水烟袋”。
二、新课：
1.师：谁来说一说“豆腐长毛烧着卖，竹筒当做水烟袋”是什么意思？ 大家都吃过烧豆腐吧？见过竹烟筒吗？谁来说一说。
2.师：请同学们看课本50-51页，看看课本上是怎么给我们介绍的。3.学生汇报。 4.教师小结：
云南好吃的豆腐来自建水、石屏等地，那里的豆腐制作工艺独特，闻起来臭，有的还长着行，但放在炭火上烤一烤，再配上作料，吃起来很香。城里的街上就有卖烧豆腐的，相信大家都吃过，味道是不是很好？
云南竹类资源丰富，竹子的利用也十分广泛，有竹笠、竹椅、竹楼等等，其中竹烟筒极具特色。吸烟时，烟气通过蓄水的长竹筒，发出有节奏的咕嘟声，有声有味。家里有竹烟筒的举手。大家差不多都见过家里人吸烟筒，这是种不好的习惯，我们要不要学？（学生回答）
教师教育大家不要学大人一样的抽烟，吸烟筒。
三、总结：
师：同学们谁来说一说这节课你学会了什么？
板书： 7豆腐长毛烧着卖，竹筒当做水烟袋
教学后记： 8.牛奶做成扇子卖，四季鲜花开不败
教学内容： 课本52-53页。
教学目标：
1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“牛奶做成扇子卖，四季鲜花开不败”。2.知道云南第八怪是怎么回事。
教学重点：
知道什么是云南的第八怪。
教学准备：
图片，黑板，粉笔
教学过程：
一、复习引入：
1.师：同学们吃过乳扇吗？去过昆明的斗南鲜花交易市场吗？（学生回答） 2.学生回答后教师引入：今天，我们就要来学习云南的第八怪：“牛奶做成扇子卖，四季鲜花开不败”。
3.教师边板书：8牛奶做成扇子卖，四季鲜花开不败
二、新课：
1.师：同学们好多都还不知道乳扇是什么，下面，请大家看一看课本52-53页，了解一下什么是乳扇。
2.学生汇报自习的情况。3.教师介绍：
乳扇是生活在大理的白族人民以当地出产的鲜牛奶为原料制成的，因为形状像扇子而得名。乳扇营养丰富，味道鲜美，是大理有名的特色食品。以后同学们有机会要去大理亲身品尝一下乳扇。当然，昆明现在也有卖的，去到昆明的时候也可以买一点尝一尝。
多样的气候、充足的阳光，使得云南植物种类繁多，鲜花一年四季开不败，被誉为“植物王国”。我们昆明的斗南就是中国最大的花卉交易市场之一，有去过的同学就知道那里的花卉很多，一年四季都有花卉在卖。没有去过斗南的同学有机会也可以去看一看哪里的花卉，了解一下云南的名花。
三、总结：
师：同学们这节课都学会了什么？（学生回答）
板书：8牛奶做成扇子卖，四季鲜花开不败
教学后记：
9.蚂蚱能做下酒菜，过桥米线人人爱
教学内容： 课本54-56页。
教学目标：
1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“蚂蚱能做下酒菜，过桥米线人人爱”。2.知道云南第九怪是怎么回事。
教学重点：
知道什么是云南的第九怪。
教学准备：
图片，黑板，粉笔
教学过程：
一、复习引入：
1.师：同学们学过了云南的八怪，都学得不错，今天将要学习云南的第九怪。同学们有知道云南第九怪是什么吗？
2.学生回答后教师板书：9蚂蚱能做下酒菜，过桥米线人人爱 3.师：我们今天就来学习本学期的最后一课：“蚂蚱能做下酒菜，过桥米线人人爱：。
二、新课：
1.师：有吃过蚂蚱的同学举手。谁来说一说蚂蚱是怎么吃的，好吃吗？（学生回答）
2.师：同学们好多都吃过蚂蚱，都是油炸的，很好吃。云南的过桥米线也很好吃，有人吃过吗？吃过的同学来说一说过桥米线都有些什么？怎么吃的？
3.学生回答后让学生看课本上的介绍，具体了解云南的第九怪。4.学生汇报学习情况。 5.教师小结：
云南既是植物王国也是动物王国，很多人都有吃虫的爱好。蚂蚱也是云南人常吃的一种昆虫。人们把捕捉到的蚂蚱放到锅里煎炸，做成可以下酒的一道美味佳肴。我们身边有的同学家里面还养着蚂蚱，有养过的举手。如果你身边有亲戚家或自己家在养蚂蚱，可以约上你的朋友一起去看一看人家是怎么养蚂蚱的，好不好？
过桥米线是把米线和各种作料放入滚烫的鸡汤里烫熟后吃，味道鲜美，是云南著名的风味小吃。游客们来到云南后，通常都要品尝这道美味小吃。有没有哪一个同学在澄江吃过过桥米线的？过桥米线在昆明就很多，玉溪也有，吃过的同学觉得过桥米线好吃吗？没吃过的同学有机会一定要去尝一尝。味道真的很好。
云南还有很多奇特的风俗习惯，所以“云南十八怪”也有很多种说法。同学们下去以后可以查看下资料，向别的同学或云南以外的朋友介绍一下，好吗？
三、总结：
师：节学期的课都上完了，同学们回顾一下，这学期你都学到了什么？（学生思考讨论后回答）
五、作业：
完成课本56页的问题。
板书： 9.蚂蚱能做下酒菜，过桥米线人人爱
教学后记：
推荐第7篇：用童眼看世界—— 读《城南旧事》有感作文900字
《城南旧事》是着名作家林海音的一本经典自传体小说，据说这本书内容虽不多，却反映了当时整个北京的面貌，用童眼看世界—— 读《城南旧事》有感作文900字。今天我就感受到了它的蕴意。
《城南旧事》通过了天真的“小英子”的童眼和经历贯穿了整本书。它先通过小英子的好友——惠安馆的疯子秀珍苦苦寻找她那被家人抛弃的女儿小桂子的悲欢故事让读者感受到了这世界的苍凉，人们都认为秀珍是骗子，但在小英子眼里，她只是一个懂得爱的女人；后又出现了一个无奈的小偷“厚嘴唇”，他为了供弟弟上学选择了偷窃，所有人都憎恨这个可恶小偷，但在英子眼里，他却是善良，真诚的好人；再后来，小英子家的女佣宋妈也走了，宋妈抛下儿女来到英子家，喂养了英子的弟弟，自己唯一的儿子却被淹死了，照顾好了小英子，自己的女儿却也被丈夫卖了，她坚强地承受起一切痛苦，但最终还是被丈夫用毛驴接走了。更令人悲痛的是，英子爸爸的花落了，这个给英子带来巨大的影响的人走了，而经历了这一切，英子却没有倒下，而是坚强、冷静的撑起了这个家，读后感《用童眼看世界—— 读《城南旧事》有感作文900字》。 也就是那时起，英子的童年消失了。
这个故事让我们想到了自己的童年，是否也这么由天真无邪变成现在的样子？童年总是一生中最美好的时刻，因为它没有罪恶，也不懂得罪恶。在它的眼里，什么事都是最简单的，没有什么复杂之处。所有人都是善良的，哪怕那个人是强盗，是土匪，他也有真诚的一面，他的心底也有最纯洁的地方。如果一个小孩子做一个极其简单的事，他不会往别处想，就会用最简单的方法做这件事。可在我们的眼里，什么事都复杂了，为什么呢？因为我们实在懂得太多，明明很简单一件事，非要用复杂的眼光去看它，看着看着，就把自己也让绕糊涂了。就算它很简单，我们也总是怀疑它是不是有什么不易察觉的精巧之处，从而花费了大把大把的时间来解开一个花一分钟就行的事，这不知在浪费光阴吗？
也许我们该学学那些小孩子，用童眼去看世界，因为这也是有太多好处的，就像英子那样，如果她当时和其他人一样认为秀珍是疯子，也不会拥有这段珍贵的情谊；如果她当时遇见小偷是慌忙逃跑，说不定就没有下面的故事了。一件事不要把它看得那么复杂，先用最简单的眼光看它，如果看不透，再一一解开它的秘密，这样会轻松许多。来吧，让我们以后用童眼先看这个世界！
五年级:逄淼
推荐第8篇：冷眼看小学作文
冷眼看“小学作文”
叶圣陶先生早已指出：“小学生作文教授之目的在令学生能以文字直抒情感，了无隔阂，朴实说理，不生谬误。至于修词之工，谋篇之巧，初非必要之需求。能之固佳，不能亦不为病”。其言下之意，小学生作文姓“小”，要符合天性，忌拔苗助长；要去伪存真，忌浮华躁作。
我一直以为，孩子天生就是诗人，因此，常有意搜集孩子的只言片语。一次，听见一个孩子对着月亮和他妈妈说：“妈妈，月亮瘦了，肯定是它不听妈妈的话，不爱吃饭才这样的。”“那月亮圆了是怎么回事？”妈妈反问。“月亮圆了，是因为它听妈妈的话，大口大口地吃饭就胖起来了。”孩子说得真切自然。还有一次，两个幼儿园的孩子对我讲：“黑人叔叔我不爱，你看他天天不洗脸。”“今年我有一个愿望，想让妈妈给我生个小弟弟，再生一个狗宝宝。”瞧！这才是孩子们的原生态语言。这样的语言，无杂质、无污染，真水无香、清丽可人，不仅令成人叹服，也令成人仰视。诺贝尔和平奖得主印度德肋撒修女说:“孩子是成年人最好的老师。”
不知何故，孩子一到了学校，那种语言的天资就渐渐消退了，有些孩子甚至连写一段像样的话的本领都没有了。悲哉！我觉得，不当教学是主要原因。其中，过度的约束、过细的规定、过分的成人化、过早的功利化导致孩子们丧失了本该有的“童年”，使他们被迫成为 “小大人”，表面的“乖巧”“成熟”看似成功，其实孩子们早已脱离了他们成长的轨迹。“儿童永远正确”，他们有自己的思维方式，有自己的逻辑辩证，有自己的生活理解，有自己的表达特点，教育者只有站在“儿童本位”上，多唤醒、多呵护、多鼓励、多扶持，才能真正走进儿童的世界。苏霍姆林斯基说：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。”
倡导“童言无忌”。小学生写作文要像小树生长一样，先让它们肆意地长，等到一定高度再修枝剪干。初写作文时，不妨在内容上放开，体裁上放开，思想上放开，让孩子们看到什么写什么，想到什么写什么，听到什么写什么，做了什么写什么，少一些“清规戒律”，多一些“胆大妄为”“胡思乱想”“真情对白”。请看下面一篇习作：
鸡腿和蛋黄
台北 吴昱瀚
我最喜欢和讨厌吃的东西各有一样，就让我来告诉你们吧！
我最喜欢吃炸鸡腿，尤其是撒上椒盐后，更是美味。有一次睡觉时，我梦见自己在吃鸡腿，吃一只好大好大的鸡腿，这时哥哥突然发出一声惨叫：“是谁咬我？”原来我一把抱住哥哥的大腿当成鸡腿在啃。我常想：如果每天都能吃到鸡腿，有多好啊！
我最讨厌吃蛋黄，在以前我倒是很喜欢吃。但是有一次，我看到弟弟上大号擦屁股时，弄得整张卫生纸都是黄黄的，很像蛋黄。现在妈妈叫吃蛋黄的时候，一看到蛋黄，我就会联想起那件事，弄得胃口全没了，只好赶快说：“不要”。
追求“童心可鉴”。还是先来读一首诗。
经常撒点胡椒面
「美」谢尔·希尔弗斯坦
经常往头上撒点胡椒面，
经常往头上撒点胡椒面。
如果你不幸被野人活捉，
卖给衣衫褴褛的老巫婆，
她把你抓起来闻闻，
想把你炖成汤喝。
她会“啊秋”一声打个喷嚏，
“天哪，你太辣了！”她说，
“恐怕和我的口味不合。”
她会大叫一声把你扔出窗外，
你就此从那里逃脱，
很快安全地回到家里，
坐在椅子上多么快乐！
只要你经常、经常、经常、经常、经常、
经常、经常、经常、经常往头上撒点胡椒面。
这是很多孩子都喜欢的诗，只为在这样的作品中能够找到他们的影子。也就是说，这样的作品和儿童的所思、所想、所听、所看、所悟甚至和他们的心跳紧紧相连。但反过来想一想，这样的作品为什么不会出现在孩子的习作中、考试中，难道孩子们不曾有过这些奇特的想法吗？显然不是，是我们阻塞了他们表达的通道，他们根本没有机会这样去想，即使这样想了也没有写出来的机会。因此，习作要达到“童心可鉴”，首先孩子们内心要自由，如上面诗歌中那样，想一连用几个“经常”由自己说了算，而不要过早安上“语句重复”“表达呆板”“句子不通顺”等等的标签。
体现“童趣盎然”。鲁迅说：“幼稚对于老成，就像孩子对大人”。 小学生作文就应该是源自孩子们生活空间的，充满儿童情趣的，想到哪儿，写到哪儿的一段文字。在审视他们的作文时，我们“眼睛里要容得下沙子”，不能用成年人完美化的眼光去看待。毕竟孩子的东西，本身就带有几分幼稚，几分残缺，却又饱含着许多纯真，许多异想天开的“缪斯天性” 。因此，要特别保护儿童的“语言生态”，不要过早以作文长短论英雄，以立意高下论优劣，以结构是否精美论输赢，只要他们的习作里有童年的影子、童年的味道、童年的稚趣，就值得称道。
必竟，每个孩子是不同的，我们能做的也许只能是静候花开。
推荐第9篇：童眼看生活 童言写生活(石教红)
童眼看生活
童言写生活
容桂小学 石教红
“教师教作文难，学生写作文难”，即使是全国的语文大师们，多数是以阅读课一举成名，走遍大江南北，很少人拿作文课做观摩课，不敢承担失败的风险。很多学生因为害怕作文而对语文学科产生惧怕甚至厌恶，使语文这门母语学科成为了鸡肋学科。作文教学是制约学生语文发展的“瓶颈”，也是语文老师最头疼的问题。
几年来我们镇中心教研组根据新课标和新教材的特点和要求，在镇教育组的统一部署下，区教研室的指导下，从内容入手，确定“童眼看生活 童言写生活”为研究课题。很多学校作了专题研究，如容桂小学的“阅读经典，以读促写”，“说童心写童心”，瑞英小学的“开放式作文研究”，泰安小学打造书香校园，容边小学的“感知身边真实的事，激发学生写作兴趣”，上佳市小学的“学生自评自改作文研究”。现在从六个方面讲讲我们镇作文教学的探索情况。
一、进行“增、删、改、补”的改造，让作文贴近孩子的生活。
北师大版的教材选材视野开阔，涵盖古今中外，时代性强，具有主题性特色，但也存在不少瑕疵，特别是作文教学，缺乏作文教学能力培养的系统性，没有由词到句到段到篇的过渡衔接，内容适合北方生活的孩子。作为我们老师对教材并不只是教，而是用，我们在尊重教材的同时进行适当的改造，让作文贴近广东顺德孩子的生活。主要从“增、删、改、补”四个方面来做。
增，六年级的“生命”这一单元，虽然学生对生命并不陌生，但缺少感受体验。我们就增添很多内容，带学生到敬老院去访问，向母亲了解十月怀胎的情况，看看刚出生的婴儿，了解献血的动人故事，饲养小动物，了解动物的生命，栽种花草树木，了解植物的生命，到低年级去当小老师，体验生命成长的过程。学生有了大量丰富的生活，写出来的东西自然真切感人。
删，有的作文命题，远离学生生活，就没有写的必要。如“战争”，学生无法亲眼所见，更别说亲身经历，写出来的东西，要么抄袭作文选，要么到网上搜索，拼凑材料，那不叫作文，那叫罗列材料，堆砌语言。再如四年级的“邮票”，只有少数学生有过集邮生活，硬要学生写，是老虎咬刺猬无从下口，“风雪”顺德孩子基本没见过，要学生写那是逼着公鸡下鸡蛋。
改，如“体育”应该是适合学生写的，但太大了，我们可以举行班级运动会，从运动会的策划，项目的设置，报名，组织，裁判，比赛，颁奖，让学生来担任角色，让每个学生来参与，写出来的文章题材丰富，不只是某个运动员的精彩表现，某个场面的描写。 补，如“地球家庭”这个单元，要求写出和谐相处的主题，我们要求学生从身边入手，班级中人与人的和平相处，外来的学生与本地的学生，会说白话的与不会说白话的相处，让学生思考，会白话的比不会白话的或不会白话的比会说白话的是不是要聪明？让学生从身边去理解我们这个地球大家庭，种族不同、肤色不同、语言不同、习惯不同、信仰不同、贫富不同，但都是这个大家庭平等的成员，都应该和谐相处。
二、老师与孩子一起经历儿童的生活
众所周知，作文来自生活。老师的作文水平在很大程度上影响所教班级的作文水平，乃至起决定作用，遗憾的是我们很多老师不会写孩子的作文，制约了孩子的作文能力的发展。原因是什么？按道理说每位语文教师经过了师范教育，不少语文老师毕业于汉语言大专、大学，文字表达不足挂齿，但写不出具有生活气息，有童心有灵性的习作，因为我们是成人了，与孩子有代沟，不愿意自觉地与孩子一起经历儿童生活，缺乏了源头活水，自然写不出好的作文来。指导孩子的作文找不到切入点，缺乏针对性，我们倡导老师放下架子，走到孩子中间去，与孩子共同经历童年生活，一起写作文。
这里说说一位老师的案例。有一天他带着学生们去看喷泉。一开始，孩子们循规蹈矩，站在喷泉旁边，按照老师的要求“从喷泉的形状、颜色、大小等方面”去观察喷泉。然而，不到五分钟，孩子们不感兴趣了，开始你追我打。最调皮的那个男孩子偷偷地看着老师，趁他一不注意，冲进喷泉里，淋成个落汤鸡。见老师没有呵斥他，干脆在喷水池中央跳起了“街舞”。几个“比较调皮”的孩子见了，按奈不住“蠢蠢欲动”之心，也冲进去了，在水中练起了“童子功”。一个最乖的孩子告状了：“老师，他们乱来！”老师微笑着，没有说什么。老师的默许给了他们莫名的兴奋，“呼啦”一下，几十个孩子都到水世界“疯”了。这还不算，他这个西装革履的老师也被“拉下了水”。水柱中，“老顽童”“小顽童”忘了规矩，没了约束。 “老顽童”还带着“小顽童”们舞起了长龙„„成了一群落汤鸡。
之前有好几个班去观察喷泉，也写了作文。自然，作文写得最好的是他这个“老顽童”的班。
再如，一位老师指导孩子写吹泡泡这篇文章时，不是教孩子如何玩，而是与孩子商量如何玩，他们提出的玩法可多啦，自由吹，轻轻吹，用力吹，打泡泡仗，接力吹，用电风扇吹，比赛谁吹得大，谁吹得小，师生同吹，玩法五花八门，玩出了课堂的精彩，写出了精彩的作文，优秀学生写出了1000字以上的作文，差的学生也写了600多字。
三、学科整合，拓宽作文思路
《三国演义》开篇中有一句话：“合久必分，分久必合”。中国的传统教育是综合性的，是不分科的。近代教育实行分科教学，它曾经大大推动了社会生产力的发展，是功不可没的。然而，当“分科而学”发展到极致的时候，学科之间的壁垒必然越来越森严，形成“隔行如隔山”的现状。这对学生的发展创新会产生很多负面影响。许多专家学者实在边缘学科上找到了研究的突破口，获得了成就，现在是该到了“分久必合”的时候了。
我们进行学科联姻，学科融合，这样一来可以弥补小学学科的缺失，例如很多科学课教师是教不了语文、数学、英语等“主课”，被“ 淘汰”下来的，有的是语数英老师兼。科学课堂基本上是照本宣科，教师念书，学生听书，教师把教科书上的科学知识“倒”给学生。这样的科学课堂给
八、九岁的孩子一个印象：科学就是一堆枯燥的概念，学科学毫无乐趣可言。我们把科学实验与作文融合，既培养了学生对科学的兴趣，也可以丰富学生的生活，拓宽学生作文思路。
张老师整理出了《作文与科学小实验整合100例》，很多实验的例子发表在小学语文的核心刊物《小学语文教师》上，100个例子挂在容桂小学阿福儿童作文的栏目上。这些实验非常有趣，器材简易，过程简单，这是非常可贵的教学资源，我们可以当教案来使用。
要注意的是，不要把它上成了科学实验课，作文与科学实验要有机整合，要将观察科学现象、思考科学原理与作文的观察、体验、领悟结合起来。这样的课堂不能只要求学生观察科学现象，弄懂其中的科学道理，然后“客观”地介绍实验，那就成了科学课。我们应该引导学生自由地、感性地体验，引导学生将做实验的独特心灵体验写出来。
例如:
哈！我发财了！
钱，是人赚来的。不过你们可能不知道，摩擦力也会帮我赚钱的哦！
星期六晚上，我把正在看报纸的爸爸叫过来。然后我神神秘秘地拿出两本书，在爸爸眼前晃了晃，然后对他说：
‚有没有什么异常呀？‛ ‚嗯……没有。‛ ‚有没有502胶水呀？‛
‚哎呀呀，没有！‛他有些不耐烦了。
‚ 嘻嘻……那好，你把这两本书一页一页地叠在一起，再用你吃奶的劲儿拔，能拔开吗？‛我用挑逗的语调跟老爸说道。
‚儿子，你发烧了？还是头晕？咋会问出这么‘弱智’的问题呢。不用说，肯定拔得开！‛
我在心中暗暗高兴：嘻！爸爸你中招咯！我有百分之一百点一百的机率可以赢你。只要我跟你赌10块钱…哈哈哈哈……
我正在做‚黑日梦‛，不料老爸猜出我的心思：‚咋的，不是想用这个跟我赌10块钱？‛
‚哎！还是你聪明！‛我觉得10块钱正在向我招手呢！哼，说干就干！
我们小心翼翼地叠好书，生怕出了差错。要不然10块钱就飞出窗户了！五分钟后，做好了！
我让老爸抓住书，我则抓住另一本。刚开始，我们只用了七分力。老爸看着自己正处于下风，发出了吼声。他看拔不开，就‚全家总动员‛妈妈婆婆齐上阵，当然，就算大象上去也不行。
爸爸改变战略：‚那……不能拔开！‛ 我使出杀手锏：往两本书中间吹了口气，抖了抖。‚当当啷当‛书神奇地分开了。
看到这场景，老爸只好掏出10‚钢蹦儿‛交到我手中。我揭开谜底：‚书放大100倍来看是凹凸不平地，许多页合在一起能形成巨大地摩擦力。‛
‚佩服，佩服！‛老爸哭笑不得。
摩擦力，谢谢你，你真是我的超级好朋友！
四、珍视学生的感受，让学生写出有童真童趣的文章
孩子是学习作文，他们的作品是稚嫩的，没有一个人对孩子学习走路评头论足，更不会横加指责，可是不少教师却不能从儿童的视角来看待儿童独特的情感体验、价值评判和思想感受，而是从成人的角度乃至作家的角度来看待他们的习作，对他们的感受尊重得不够，有意 “拔高”，使孩子对作文望而生畏，望而却步，写出的文章是假大空，造成的后果是拔苗助长得不偿失。
孩子的作文常常会出现在我们成年人看来匪夷所思的问题。 清明节祭祖，我们成年人满怀悲痛，步履沉重，表情严肃，带着恭敬的心情上坟祭拜。
可是在孩子们的眼里清明节是怎样的？是好玩的、热闹的、令人兴奋的。有的孩子可能在清明节上坟时放鞭炮兴奋不已；有的可能因为弟弟比自己多拣几个未炸的鞭炮而“耿耿于怀”；有的可能对着祭祖的烤乳猪垂涎三尺。
一位三年级的学生是这样写的： 今天是7月15日，大人们说是‚鬼节‛。我和老爸去给婆婆上坟。
我端着猪扒，老爸提着布手袋，布手袋里有纸钱、香、鞭炮、筷子。来到坟地了，老爸说：‚去，到坟顶上去押上坟头纸。‛我说：‚我害怕，底下有鬼。‛老爸说：‚怕什么，坟里是你婆婆，她会保护你的。‛我就不害怕了，冲上坟顶把纸押上了。老爸说：‚压得很端正。‛受到表扬我很得意，想了想说：‚我想尝个猪扒。‛老爸说：‚婆婆吃饱后你再吃吧。‛我说：‚就吃一个。‛老爸说：‚半个也不行。‛
老爸点着香，插在土里，叫我去折根树枝来挑烧纸。我说够不着。老爸只好自己去了。
我看了看那猪扒，黄灿灿香喷喷的，要多好吃就有多好吃。吃一个吧就吃一个，反正婆婆也吃不了，老爸也看不出。我涨着胆子拿了一个，吃了。还想吃，又拿了一个，再拿一个。完了，只剩下一半了，老爸非打我不可。
老爸回来了，问道: ‚猪扒呢？‛ 我说：‚让婆婆吃了。‛
老爸笑着说‚是叫小谗猫吃了吧。‛ 我红着脸，一吐舌头，还流着黄油。 这篇作文被好几家报刊转载。
孩子更关注的是今天和未来，即使对过去的回忆也愿意去想那些快乐的事。绝没有苏东坡死了爱妻的“生死两茫茫”，李清照失去夫君的“才下眉头又上心头”，所以不理解“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”
孩子总是用他的眼光来看这个世界，用他的思维来思考他所看到的事物。
例如一个孩子写仓鼠的片段：
我家养了两只仓鼠，一只是公的，一只是母的。买的时候，精明的妈妈说，这样买才划算，公的和母的交配后，可以生几十只小仓鼠。听妈妈这样说，我就每天都在看他们什么时候交配，盼望小仓鼠生下来。……
这孩子要看仓鼠交配是想有更多的仓鼠朋友，大人就不一样，有的是出于好奇，有的是观察研究，有的是为了多赚几个钱，有的可能是变态。孩子的内心世界是纯洁的，值得去珍视，只有尊重呵护他们的感受，才能让他们放飞心灵，写出童真童趣。
五、广读博览，厚积薄发
“读书破万卷，下笔如有神”，“劳于读书，逸于写作”，“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”，读是蓄水，写是放水，蓄得越多，才能放出高质量的水，读书的厚度，决定了写作的高度。一所高中的一个班级语文教材没学，三年只读《红楼梦》，高考语文成绩在本地区名列第一。
我镇泰安小学打造书香校园，开设阅读课，让整个校园弥漫书香气息，读书成为每个孩子的爱好习惯，孩子们手不释卷，是这所硬件环境极差的学校，创造了高质量的教学。容桂小学开展经典阅读活动，让一个班的孩子在一段时间里共同阅读一本书，然后与同年级的同学交换读另一本书，学生购买一本书阅读多本书，成本低，获益多，打造了办学的区域性品牌。
读什么，有什么。烧掉作文选，读高品味的书。孩子浸染于《三国》《水浒》《西游记》之中，自觉不自觉地把玩其中的语言，久而久之，就会模仿着说话作文。“《文选》烂，秀才半”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。一位学生在参观了清晖园后写下了这样一首诗：
碧水数潭潭似月， 亭台绿荫荫满园。 四季繁花花不谢， 水帘神洞洞外天。
试想读那些小猫咪，小龙珠能写得出这样有文采的诗歌吗？
六、采取激励性的评价，使孩子敢写乐写
“错别字多，语句不通顺，表述不清，没有条理，详略不当，中心不明„„”孩子的作文经常被老师批上这样的批语。这样写有什么作用？除了打击学生作文的信心之外，没有任何作用。看来，“纠错式”的作文教学评价肯定不行。
有这么一个故事，也许能给我们以启示。
一位哲学家问弟子们，如何才能铲除杂草。一个弟子说用铲子铲，一个说用火烧，另一个说撒上石灰，还有一个说斩草除根。哲学家让他们按照各自的方法去除一片杂草。自然，他们都没有成功。 那么，哲学家是怎么做的？他把杂草地开垦成庄稼地，种上庄稼，让金色的谷子代替杂草丛生。他成功了。
是的，要除去孩子作文中的“杂草”，最好的办法是往里面“种庄稼”。我们要做的，是欣赏他们的作文，发现作文的每一个闪光点。我们要把自信的种子播种下去，千方百计调动学生的积极性，让孩子发现自己的优点，看到自己的进步，肯定自己的成绩。久而久之，那些“条理不清”“语句不通顺”的“杂草”就再也没有生存之地了。
上佳市小学在让学生自评自改作文作了有益的尝试，他们专门开设作文讲评课，指导学生如何修改自己的作文和修改同学的作文。我看学生的眉批尾批水平并不亚于老师。孩子们很了有鉴赏能力，懂得美自然会去创造美，会欣赏作文对孩子写好作文会大有裨益。 让孩子用童眼看生活，用童言写生活，教师保持一颗童心，去经历孩子的生活，去评价还的习作，让孩子写出有童真童趣的文章，有灵性的文章。
推荐第10篇：观察作文—小眼看世界
“吃”鸡蛋的瓶子
广东省佛冈县振兴小学六（4）班 欧阳漫柠
指导老师：欧阳榕云
夜，那么静！月亮圆圆的，像个大玉盘。月光透过窗子照进我的家，给屋内的一切都披上了一层银纱，显得和谐而静谧。
爸爸在看报，妈妈正专心致志地绣着十字绣，小弟弟托着腮帮望着明月发呆。我突然想起科学课老师给我们做的“会吃鸡蛋的瓶子”实验。我走到弟弟跟前说：“弟弟，姐有一个会吃鸡蛋的瓶子。”
“姐，你别蒙我了，哪有‘会吃鸡蛋的瓶子’，我才不信呢！”
“不信！那你等着瞧。”
于是，我叫妈妈帮我汆熟一个鸡蛋，叫爸爸拿一些纸片，一盒火柴，而我呢，就去找一个细口瓶！等一切准备就绪，就开始工作喽！
我小心地帮熟鸡蛋脱掉“外衣”，然后把纸片撕成长条状，按老师所说的，我先帮纸片“上火”，然后把它扔进瓶子，等纸片“安熄”了，我连忙把鸡蛋放在瓶口，然后立即把小手松开！
最精彩的时刻到了！一秒、两秒、三秒„„“扑通”一声，鸡蛋像滑滑梯一样，一下子就被瓶子“吃”掉了！爸爸妈妈目瞪口呆，简直不敢相信这是事实。
于是,我告诉他们其中的道理：“爸爸妈妈，告诉你们，纸片刚烧过时，瓶子是热的。而鸡蛋‘坐’在瓶口的时候，瓶子内的温度渐渐降低，瓶内的压力变小，瓶外的压力变大，所以，瓶子就可以慢慢地把鸡蛋‘吃’进去啦！”
“哦——”爸爸妈妈恍然大悟，“原来这小小的实验也蕴含了这么多的科学道理！”爸爸微笑着看着我，眼里充满了赞许之意！而弟弟却一脸的茫然，似懂非懂地点了点头。
夜，还那么静，那轮高挂在天空的圆月和眨着眼睛的星星正对着我笑呢！
【江梅老师点评】 “吃”鸡蛋的瓶子？光标题就足以让人的目光聚焦了！看来，科学家们说得对，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激发探索科学奥妙的主要动机。为了满足弟弟的好奇心，欧阳漫柠同学模仿科学课老师给家人做了一个“会吃鸡蛋的瓶子”的实验。可喜的是，她还把实验过程一丝不漏地记录下来，让我们也欣赏了一场“魔术”表演。文章的精彩之处主要为后面“见证神奇的那一刻”，以及优美的环境描写——开头衬托出和谐宁静的生活气息，结尾烘托着主人公的喜悦之情。
【评分标准】★★★★★
主题：主题明确，符合题目要求
内容：内容具体，情感真挚，有新意 结构：结构段落分明，叙述有序
语言：语言通顺，用词准确 【得分】
主题：★★★★★ 内容：★★★★ 结构：★★★★★ 语言：★★★★★
能穿透土豆的吸管
山东省淄博市临淄区齐都花园小学五年级二班 焦华泽
指导教师 刘金路
放学回家，我看到爸爸在摆弄塑料吸管和土豆，就奇怪地问：“爸爸，你在干什么？你要给我们炒土豆丝吗？”
爸爸笑着说：“我想做个实验，看能不能成功。”
一听做实验，我来了精神，对爸爸说：“爸爸，还需要准备什么？您尽管吩咐！”
“就用这两样东西。”爸爸举起手里的吸管和土豆，笑嘻嘻地说：“你能用吸管穿透这个土豆吗？” 我不假思索地说：“没问题！”说着便从爸爸手中接过了土豆和吸管。我将土豆放在茶几上，一手扶着土豆，一手拿着吸管，将吸管高高举起，用尽全力向土豆扎去。呀！只见吸管大约扎进了两厘米多。
我拿起扎着吸管的土豆，对爸爸说：“怎么样，厉害吧！”
爸爸看了看我手中的土豆，说:“很好！可没有一下子将土豆穿透哇！”
“将土豆穿透？我再试一遍！”我将吸管拔出，把土豆放在茶几上，双手握着吸管，去扎土豆，还是没有将土豆穿透！
我看了看爸爸，问：“刚才，我已经用了很大的劲，才扎进去这么一点，要想扎透土豆，不可能吧？”
爸爸笑着说：“你将土豆放在一个杯子口上，用大拇指按紧吸管的一头，其它四指握紧吸管，再用力扎土豆，试试结果如何？”
我将土豆放在玻璃杯口上，用左手扶着土豆，用右手的大拇指按紧吸管的一头，四指握紧吸管用力向土豆扎去。我一边做一边仔细地盯着吸管，只见吸管竟然迅速扎透了土豆。我简直不敢相信自己的眼睛，拿起土豆，吃惊地看着吸管，说：“咦，还真的扎透了，太神奇了！”
我感到不可思议，便问爸爸：“这是为什么呢？”爸爸笑着解释道：“你用拇指压紧吸管扎进土豆时，由于吸管里空气的体积变小，里面的压强就变大了，这样就形成了一种很大的力，这种力使吸管变得很坚硬，这样吸管就可以扎透土豆了。”
我恍然大悟：“原来如此，我终于明白了！”
爸爸摸了摸我的头，说：“儿子，在生活中有许多看似不可能的事，只要你肯动脑筋，想办法，一般都有可能实现。”
我深深地点了一下头，说：“爸爸，我记住了！”
【江梅老师点评】 本文结构完整，思路清晰，语言流畅，对话描写较好地体现了人物的特点。显然，焦华泽同学是一个勤于练笔的人，也懂得把生活中有价值的素材转化为习作内容。文章记录了他在爸爸的指导下用塑料吸管穿透土豆的实验过程。先讲自己的“蛮干”，再说成功的经过，最后通过爸爸的口道出科学原理和实验心得，给人以启迪。在这里，我也送一段话给大家：二十一世纪，科学将会成为人类的生命。你不懂科学，就无法在这个社会中生存。如果你有了科学的种子，精心培育，随着时间的推移，这颗种子就会不断生根、发芽、结出累累硕果„„ 【得分】
主题：★★★★★ 内容：★★★★ 结构：★★★★★ 语言：★★★★
刊载杂志：《作文100分》（2012年7-8期）
第11篇：童漫作文)
童漫作文教学设计样例： （设计者：宋运来） 劳务费
适用年级：中年级
一、课时目标： 1.知道这是一家三口人的故事。里面有爸爸、妈妈和儿子，不同的人物应 有不同的言语。 2.通过人物“对话”练习，提高学生的口头表达能力，知道不同人物的语 言是不同的，注意说话人物的身份。 3.能理解“劳务费”词语，并适恰地运用在习作里。 4.淡化教育思想，只要体悟出“不给钱，不干活”的思想来源即可。既有 社会的也有家庭的因素等。
二、习作重点：
人物对话，并注意提示语的使用。
三、教学方法： 1.抓住“劳务费”词语，联系生活进行理解。 2.在引导学生分步看懂图以后，可以分角色演一演，提示爸爸、妈妈、儿 子的语气与表情各不相同。
四、教学导航： 1.说一说。 “劳务费”
，什么情况下才会有劳务费，什么情况下不需要劳务费。 2.课件演示：
第一幅：这里也有一家人，在谈论社会风气的不正。引导学生知道是爸 爸妈妈在说话，然后关注细节：妈妈爸爸说话的神态。 第二幅：引导学生观察“苍蝇” ，说说眼里的苍蝇，苍蝇的到来打断了爸
爸妈妈的说话，苍蝇会有哪些令人厌烦的事？
第三幅：想象一下被苍蝇叮咬的爸爸会怎么办？学生猜测以后再出示第 三幅图。
第四幅：猜测儿子会答应爸爸去拿苍蝇拍子么？儿子会怎么说？在引导 学生说的基础上，然后出示第四幅图。 3.演一演。 分角色扮演。 4..写一写。
可以让学生写好后定题目，也可以直接给定题目《劳务费》 ，再写。
五、习作评价： 1.请学生评价几位同学的扮演效果。 2.教师注重评价学生的作文是否突出了人物的对话。
六、教学点金： A ．开头的方法： 1.开门见山。
如：放学以后，小方回到家，妈妈正在一边看电视，一边织毛衣。 2.设置悬念。
如：一天，妈妈要小方做点小家务，没想到小方却伸手问妈妈要五元劳务 费！这到底是怎么回事呢？ 3.描述图画。
如：小方放学回家，书包一扔，就跑过来看电视。妈妈在一边织毛衣，一
边看电视，当看到电视里的焦点访谈节目时，妈妈感慨万千地说： “现在的社会
风气不正，做什么都要劳物费。 ” B ．结尾的方法： 1.自然结尾法。
如：妈妈听了，气得从椅子上摔下来了。而小方却不以为然地笑了。看样 子还在为自己的“好主意”自鸣得意呢！ 2.劝说人物法。 如：
我们都是家庭中的一分子，
做一点小事情怎么能要劳务费呢？那爸爸
妈妈为我们辛辛苦苦地付出那么多，该怎么算劳务费呢？ 3.抒发感情法。
如：我想对图画中的小方说：你这样做点点小事情就要劳务费是不对的！ 爸爸妈妈为我们付出太多太多，我们是无法偿还的啊！
七、词语百宝箱： 惊讶不已 理直气壮 自鸣得意 振振有词 火冒三丈 洋洋自得 笑容满面 眉头一皱 计上心来 不以为然
第12篇：童真的作文
童真的作文
童真的作文
（一）
我很喜欢那种充满清新的乡村气息。
暑假里，我去乡村，也说不清去那里的目的，只是有点怀念了。
树木花草房屋天空鸟儿牛羊风车微风„„世间万物与我之间都没有隔阂。
在城里看见一处茵茵的草地我便能舒畅好久，我会轻轻地趴在青草上，用指尖去触摸柔嫩的小草。乡村里，处处充满了人情味，处处洋溢着说不出的清新。
“只能在这里待一个暑假啊„„”我时不时会摘下一段狗尾草来捏在手上，这句话我似乎并没有想过，大概只是脱口而出的感慨吧。
很怀念这个村落。小时候虽然不是常住在乡下的，但每次来这个地方总会在雨后傻傻地拎着裤脚，赤裸着脚，踩在水洼里，两脚很捣蛋地乱踏，那泥水便飞溅得满身。尽管会挨一顿批，也会没心没肺地笑着，下次仍然会去玩。
好想再体验那种感觉。
雨后的第二天中午，阳光不烈不柔，正是乡村的特色。
阳光那喷香的气息促使清风领我到水洼前，当脚丫接触到水面时，凉丝丝的。水洼里有沉淀下去的软泥，触碰着很舒服，像丝绸那样柔滑细腻。将腿向上抬起，再用力踏在水洼里，脸上会有一道道泥水擦过的印记，泥中还带着泥香。
我认为，一个人的童真是不会因为年龄的增长而随之泯灭的。
童真的作文
（二）
流水不免逝去，鲜花不免凋零。不知几时，已经忘却了小时的欢愉、幼稚，时间淘洗掉了童真，淘洗掉了真实的自我。不由己地怅惘：许多真实的自我都随岁月消逝在无尽的生命长河中的流水滚滚浪花激撞声之中远逝。
逝去的童真！
该拿什么去弥补？
不会再为别人的欢愉而同样欢愉，现在往往是淡淡一笑，可悲的是仅是为别人的愚蠢而取笑；不会再为动物的可爱而心花怒放，现在往往是冷漠以对，可悲的是仅是为动物的弱小而漠视；不再为了风景的完美而心情舒畅，现在往往是轻然一视，可悲的是仅是为风景的残缺而无视。
年复一年，岁月挥指一过，已不是那是天真的男孩，面对同样高贵优雅的明月，同样神秘美丽的夜幕，已不能唤醒早已沉睡的心灵的丝毫的兴趣。没有童真，世界都没有了他所具备的形形色色、千姿百态的美丽。明月不再高贵优雅，那只不过是一片死寂的荒漠之地罢了；夜幕不再神秘美丽，那只不过是千篇1律的天体的遍布之地罢了。
逝去的童真，该拿什么去弥补？
三万里河东入海，数不清已然逝去的迷惑怅惘；五千仞岳上摩天，道不尽的脑海中几近模糊的少年轻狂。或者这才是现在内心的真正独白。
总有无尽的生命长河的洪流，磨灭了内心的童真、也同样磨灭了许多的异想天开的幻想。生命在成长，而心灵却在退化。得到了许多，但却遗失了岁靠近灵魂的真实的自我。
逝去的童真，该拿什么去弥补？消逝的东西是最美好的，但却让他们消逝了。我愿意变得更幼稚，或许可以重新得到童真。
最可悲的——忘记了生命中一些美好的东西。
童真的作文
（三）
“你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星居住的地方？”这是泰戈尔在《新月集》写下的诗句。“他们”指的是“花的学校”。你可曾想过“花的学校”在哪里？或许有不少人会嗤之以鼻，认为这是一个荒唐的问题，但是其实，正如戈尔丁所言：“一旦失去这些，那就是真正的沉沦。”
那些会幻想的花的学校的人，和他们的那童真，都到哪儿去了？是不是那些花的学校，再也不会存在了？我只想说，我不想让花的学校消失，不想让那份童真消失。
因为，童真，很好。就像丰子恺说的——“孩子的眼光是直的，不会转弯。”只有没被世俗浸染的孩子才有可能保存童真，只有在幻想“花的学校”的孩子的脑子里，才装得下那份弥足珍贵的干净。正是有了这份干净，孩子的眼光才能不弯曲地直达事物的本质。不再有功名利禄的惦念，更没有人情世故的束缚。这样的童真，才是我们应该执着追寻的。
还记得《皇帝的新衣》里面那个黄口小儿吗？在大臣们的花言巧语和百姓们的随声附和下，他并没有随波逐流，他甚至不曾知道为什么大人们如此奇怪，他毫无压力，毫无阻碍，径直地道破了天机。谁又能去责怪他呢？这就是童真的力量，抛开现实的舒服，探求本真。原来举世皆醉我独清的不只是屈原，还有孩童，和他们所保有的那一份童真。
童真，很好。只有童真，才能让我们活的是自己并且快乐，你看泰戈尔和他那“花的学校”，是何等的快乐与自足；只有童真，才能让人与人的关系变得>温暖而亲切，你看白雪公主和他那七个小矮人，是多么的和睦；只有童真，才能将这个渐趋变污浊的世界注入一股纯净。
而现在的社会，已被日益膨胀的物质欲求蒙住了双眼，我们早已抛开童真，“奋不顾身”的挤入功利的海洋。在社会中一些不良风气的影响下，童真正在远去。面对残弱不去怜悯、面对谎言不知指正。在虚伪当中学会了虚伪，在浮躁当中过早的浮躁。如果连孩子都失去童真，那么这个世界还有什么良善可言？“世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。”能够拯救世界的，莫过于那一份童真。
童真，很好；童真，这世界需要你。
第13篇：变化作文
变化
马路边，公园里，几乎无处不生长着一种极普通的树——槐树。
春天，是北京最美的季节。大地刚刚从、沉睡中醒来，万物吐露生机。槐树醒了，伸了伸胳膊，动了动腿，打了个哈欠。槐树抽出新芽，那芽绿得那么清香，那么鲜艳，那么可爱。它无声地向我们传递春天的信息。在那甘甜的春雨的滋润下，芽渐渐长成嫩绿的叶片，叶片绿得像翡翠似的，一阵春风吹过，满树的小叶片动了起来，非常好看。这时，槐树如带上了一顶美丽的绿色冠冕。孩子们在树下快乐地玩着，女孩子从树上轻轻地折下一片叶子，折成一朵小花，戴在头上，比谁的好看。
夏天，槐树的叶子变得更加鲜亮、翠绿，像绿色的海洋，把大地装扮得更加美丽。高的、矮的，远远望去像起伏的碧浪，即看不完，也看不厌，真让人感到亲切于舒服。那一株株披着庞大的、郁郁葱葱的绿色树冠的槐树挡住了炎热的阳光，树阴是那么的密、那么的浓，阳光只能透过树叶，在地上洒下星星点点的金色光斑。火红的太阳烘烤着大地，但是青年们依然在树下野餐。他们有的人在弹琴，有的人在唱歌，还有的人在为他们伴舞。好不热闹。
秋天到了，绿色的叶子也变成了金黄色。几场秋雨过后，雨水把叶子洗得透亮，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。瑟瑟的球风拂面吹过，清新而又凉爽，真让人心旷神怡，槐树的叶子飘飘悠悠地落下来，像一只只枯叶蝶飞过，留下一道道长痕。他们在田野里散步：丈夫、妻子和儿子。后来他们决定走小路。丈夫蹲下身来，背起了儿子，而妻子则是牵着儿子的手。他们都是慢慢地，稳稳地，做得很仔细，他们加起来，就是这个秋天。
冬天下雪了，这些雪卧在枝头，温暖而安详。微风吹来，树枝像少女摆动着娇嫩的身躯，玉屑似的雪末随风飘扬，犹如天女散花，而树干巍然不动。两位年过花甲的老人安详的坐在公园的长椅上，他们的头发跟雪一样白。它记录了老人们一生中的每一份感动和每一个瞬间。看呀！他们脸上挂着幸福的笑容。
这四季的变化，周而复始，年年如此。槐树因为这种变化而精彩，人们也因为这种变化而变得更精彩、更幸福。
第14篇：童心向党作文
童心向党
今天，我们的生活中充满了幸福和欢乐，可又有谁知道，这背后又隐藏着多少风吹雨打呢？在遥远的东方，有一个坚不可摧的民族，它的名字，叫中国！而与共同它经历各种风霜雨淋的，是中国共产党，是他，为我们营造了今天的美好生活！我们的童心永远向着党！
在不知不觉中，我们好不容易才成立的新中国已经有六十多岁了，而党，也有九十多岁了，岁月如流，可还是让所有中国人难以忘却这段艰辛的历史。
俗话说“自古英雄出少年”，穿越历史长河。在我们中华民族的革命历史上，涌现出了许许多多勇敢的少年英雄。他们有的为了我们中华民族的兴旺和强盛，与敌人进行了不屈不挠的奋斗与拼搏；而有的为了实现自己的崇高理想，舍生忘死，直到献出自己年轻而又宝贵的生命，这怎么能不令人肃然起敬，引为我们学习的楷模呢？
他们中，有抗日英雄王朴，他面对敌人宁死不屈，英勇献身的故事让我深深感动了，他这种爱国主义精神和浩然的民族正气令人敬佩；有党的好女儿刘胡兰，她面对死亡坚贞不屈，大义凛然，从容地躺在敌人的铡刀下英雄就义，毛主席还特别题词“生的伟大，死的光荣”；有勇敢的放牛娃王二小，将敌人引到八路军的包围圈后壮烈牺牲„„还有无数个感人肺腑的英雄少年世纪，永远鼓舞着我们少先队员奋发向上。
人们都说，红领巾是由革命先烈渲染而成。作为新时代的一名少年先锋队队员，二十一世纪的小主人，是建设祖国的接班人，我们应当好好学习他们这种“爱祖国，爱集体，爱人民”的伟大精神，珍惜这来之不易的美好生活，让我们用自己的实际行动来颂扬少先队员们的崇高理想。在这和平繁荣的今天，我们应该像他们那样，从小做一个有理想，有道德，有文化，守纪律，爱祖国的少先队员，将来长大了，要为国家出一份力，报效祖国。这样才对得起那些英勇献身的战士们哪！
《闪闪的红星》中曾经唱到“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，跟着毛主席跟着党，闪闪的红星传万代„„”是啊，对共产党，我们无限感激，我们一定要跟党走，一定要心向党！
童心向党
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这使我想起了今天我们去的大嶝岛。
大嶝岛，即大嶝岛街道，位于福建省厦门市翔安区东南海面，与金门岛最近距离仅1800米，面积13.2平方公里，下辖9个行政区，近2万人。有东南沿海最纯净海域，水质、空气质量符合国家环境一级标准，号称“天然氧吧”，是国家白鹭自然保护区。
来到大嶝岛，我们首先去了“国防教育园”，在讲台上讲话的是老革命班长许丽甘。当她讲到在抗日战争的时候，敌人放炮弹过来，炮弹都炸在了她们的身边，有一些同志为了打败敌人，自己却被敌人炮弹打中，壮烈牺牲了。这是她的眼眶都红了，本来想控制自己的眼泪不流下来。可是她实在控制不住自己的情感，眼泪“哗哗”的流下来，想泼水一样。这时，我也控制不住自己的情感，不禁的赞 叹：多么伟大呀！为了全中国人民的解放。为了有我们今天美好的生活。为了后代的繁殖，他却黯然的牺牲了自己。这是多么伟大的举动呀！但是，这无情的雨却在这时候无情的下着，这使我更加的伤感。
我最恨的不是那无情的雨，而是那些不珍惜现在用革命鲜血换出这美好时光的人，如果没有共产党有怎么会有这美好时光呢？他们无私的奉献着，这个日子应该属于他们——共产党。而他们却在我们享受胜利之时，悄悄地离我们而去。
“没有共产党，就没有新中国！”让我们向党向革命而学习吧！希望明天的火炬学校将会变得更加美好、繁荣充满对党的热爱！让我们努力奋斗吧！让火炬学校发扬得更辉煌！
在此，我宣誓：我绝不背叛共产党，听从党的指挥努力开创新中国！
童心向党，从我做起，从身边做起，从点滴做起！
第15篇：《童眼看三国》之人物分析读书汇报课教学设计
《童眼看三国》之人物分析读书汇报课教学设计
活动目的：
1、通过阅读《三国演义》，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。
2、通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学生个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。
3、学会归类积累语言材料，丰富语言。活动准备：
1、师生阅读《三国演义》。
2、收集《三国演义》故事演变而来的歇后语等资料。
3、学生做《三国演义》手抄报及幻灯。活动过程：
一、师生导入。
张：尊敬的各位领导、老师、同学们：
合：大家好！田：如果说书是海，读书就是游泳；张：如果说书是山，读书就是攀登；田：如果说书是天空，读书就是飞翔；张：如果说书是生命，读书就是走过人生。田：书是人类进步的阶梯,智慧的源泉。张：所以我们热爱读书，我们选择了与书为友。合：我们愿意在书的海洋里畅——游！
师：是呀，书对我们每一个人都是非常重要的。所以，自05年以来，我们就一直开展读书活动。最近，我们师生又共读了一本书——《三国演义》。看到同学们校内校外，课前课后手捧三国，感觉大家都快成了“三国迷”了。相信大家在今天的汇报课上，一定会畅所欲言，尽情展示！
今天汇报的课题是《童眼看三国》之《人物分析》。（课前板书课题）读三国，大家知道它的作者是谁吗？知道哪三国吗？（板书：魏蜀吴）知道他们的霸主分别是谁吗？（曹操、刘备、孙权）大家肯定记住了里面的许多人物吧，谁能说上几个？
看来同学们读得不错，记住这么多人物。其实还有很多，据有关资料记载，三国人物有1200多，有名有姓的大约400人，给人们留下深刻印象的就有数十人。
其实，老师知道同学们对三国已经了解不少了，不信，我们来看看大家做的手抄报就知道了（课件展示）。
二、手抄报展示
过渡：怎么样？同学们做的手抄报是不是各具特色，内容也丰富多彩呀。看来大家与三国人物都成老朋友了，是不是？下面我们就再次走进三国，去会会这些的英雄豪杰，好不好？那么我们怎样去会他们呢？下面我们就分小组进行交流，这些小组分别是——（课件出示）诸葛亮、刘备、关羽、张飞、赵云、吕布、曹操、周瑜小组。下面小组交流一下你们的汇报形式或者给汇报的同学鼓鼓劲吧。（出示汇报要求）汇报要求： （1）表情自然、姿态大方。
（2）声音洪亮、语言流畅。
（3）能说出人物的特点，依据充分。（4）汇报形式不拘一格。
三、走进三国之人物分析
1、小组交流，确定汇报人员及形式。教师巡视指导。
过渡：老师知道大家对三国都很感兴趣，都想在这里展示本组的风采，但时间有限，我们只有采用抢答的方式来确定哪个小组先展示，下面请每个小组的一号同学做好准备。（抢答歇后语等）
2、全班交流展示。
3、评委及时评价。
小结：大家汇报得精彩，评委评价得也精彩，那么我们该如何评价历史人物呢？易中天先生在《品三国》中说，历史人物有三种形象：（课件出示）历史形象、文学形象、民间形象。（简单介绍三种形象）所以在我们的现实生活中，无论评价一个人，还是一件事都要一分为二，不能用片面的眼光去看待问题。
总结：在大家的侃侃而谈间，我们的眼前又浮现出那一个个鲜活的面容，耳边又回荡起那一个个永载史册的名字，让这间屋子挥洒着一股英雄的豪气。下面就让我们以电视剧《三国演义》那气势雄壮的旋律结束这堂读书汇报课。
播放《三国演义》主题歌并配以战争场面及人物画面。
四、布置作业：今天的读书汇报课就上到这儿，请同学们继续关注三国，准备下次的《童眼看三国》之《场面分析》。
第16篇：话题作文变化
有关“变化”的名言：不是我不明白，这世界变化快///太阳每天都是新的///穷则变，变则通，通则久///人事有代谢，往来成古今。（孟浩然）
范文————享受变化 记得我是六年级时读了斯宾塞的著作《谁动了我的奶酪》，那两只老鼠让我印象很深刻。可我当时并没有完全读懂其中的含义。现在，我明白了，它告诉我们的是，当变化来临时，不要抱残守旧，更不要坐以待毙。一味怨天尤人，只能坐等失败，要知道，条条大路通罗马。【开篇太繁冗，给人的感觉是写记叙文或者是写散文，开篇要紧扣论点引材料。可改为：“随着奶酪的变化而变化，并享受变化”这是斯宾塞的著作《谁动了我的奶酪》中给读者的忠告，这句话“于我心有戚戚焉”。的确，享受变化，才能享受精彩的人生。】
享受变化，便是享受生活。【这个分论点好。】
自然界中优胜劣汰的现象常常是惊心动魄的，人类社会中的竞争无处不在，如果你不“自然选择”，就会被淘汰。著名的好莱坞女演员安吉里那.朱丽是学芭蕾舞出身的。毕业后她和同学们一起去参加面世，可该公司要的是动作演员而不是舞蹈演员。面对这个变化，朱丽的同学们失望地离开了，而朱丽却毅然决然地脱下了芭蕾舞鞋。在场的人都惊呆了，朱丽说了一句：“我要做你们要的动作演员。”最后，她走向了通往成功的另一条道路。朱丽深知，面对变化，如果你不改变，就会被淘汰。最后都是做演员，舞蹈和拳脚不过是方式不同罢了，又有什么不能适应的呢？【选例新颖，紧扣“变化”叙例，可惜分析材料的角度偏了，着眼点应为朱丽怎样“享受了变化，享受了生活”。】
面对变化，我们还不能守株待兔样地等待变化的突然降临。“要经常闻一闻奶酪什么时候开始变质。”《佛教故事》这本书里阐述了“世事无常”之道。有一个故事是说，一个农夫正在田里耕作，这时一个人急匆匆地跑来告诉他：你唯一的儿子暴毙了。农夫料理完儿子的后事后又很快的恢复了平常的生活，人家奇怪他怎么这么平静，他说：“生老病死，世事无常。我们应该做好准备迎接突如其来的噩耗。”“人生不如意十之八九”，要知道一切都处在变化之中，我们应该学会发现变化。做好准备，并不意味着杞人忧天。【选例新颖，有文化味，但缺乏呼应中心论点的意识。】
矫健；人们敢于超越已有的成绩，才能演奏出生命的精彩。如果人没有变化，社会也就不会进步。敢于面对变化的人能在困难中成长，就算是失败了，也会在失败中变得成熟。阮籍却没有意识到这一点。王勃在《滕王阁序》中感慨道：孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭。其实，若阮籍寻另一条路走下去，或转个弯走别的路也可以一直走下去。苏子诗曰：天涯何处无芳草。后人补之：何必单恋一支花？对啊，旧的不去，新的何来？【运用了类比论证、例证等方法，可惜论理的角度偏了，你选择的角度不是如何面对变化，而是享受变化。】
成功没有捷径，如果你坚持要寻找捷径，不如享受变化，随着“奶酪”的变化而变化。享受变化是一种心境，也是一种乐趣。【结尾才回归中心论点，可惜迟了。】
经典素材————“胡服骑射”（改变过时的传统才有发展）
赵武灵王是一个好武任事的国君，赵国的北边与胡人接壤毗邻，但是当时国人都瞧不起胡人。胡人是游牧民族，为了生活方便，受生活环境的影响，他们好勇斗狠，所以服装是短衣窄袖露出一条臂膀来。而汉族的服装，受礼乐之熏陶，向来是宽袍阔袖，走起路来翩翩起舞，两只大袖子像张开的翅膀似的，雍容有致，的确是很好看。赵武灵王为了使赵国强盛，下令废弃原来的服饰，改用胡人的装扮，希望借此能达到富国强兵的目的。这一决定遭到赵国王室与大臣们的纷纷反对，但赵武灵王并没有被这些反对意见吓退，他最终还是坚定不移地实施了他的“胡服骑射”：下令全国上下穿胡服，系皮腰带，穿皮靴，把衣服袖子改小，
露出右边的臂膀，只有左臂穿着袖子，披着衣襟。同时把车战改为骑兵，教导训练人民每天出外骑马打猎。这样经过一番苦心经营之后，赵国的军队强壮起来，于是亲自挂帅御敌，拓展了数百里的领土，由此促进了政治改革，赵国终于由弱变强，开创了文武中兴的崭新局面。
经典素材————吴下阿蒙刮目相看（通过学习改变自我）
三国时代，东吴有一员大将，名叫吕蒙，字子明。年轻时，家境贫困，无法读书。从军后，虽作战骁勇，常立战功，却苦于缺少文化，不能把战例经验总结下来。
有一天，孙权对吕蒙说：“你现在是一员大将，掌权管事，更应该好好地读一些书，增长自己的才干。”吕蒙一听主公要他学习，便为难地推托说：“军队里的事情又多又杂，都要我亲自过问，恐怕挤不出时间来读书啊!”孙权说：“你的事情总没有我多吧?我并不是要你去研究学问，只是要你翻阅一些古书，从中得到一些启发罢了。我年轻时就读过许多书，掌权以来又读了许多历史和兵书，得到的帮助真是太大了。你很聪明，更应该读些书。”吕蒙问：“可我不知道应该去读哪些书?”孙权听了，微笑着说：“你可以先读些《孙子》、《六韬》等兵法书，再读些《左传》、《史记》等历史书，这些书对于以后带兵打仗很有好处。”停了停，孙权又说：“时间嘛，要自己去挤出来。从前汉光武帝在行军作战的紧要关头，手里还总是拿着一本书不肯放下来呢!你们年轻人更应该勉励自己多读点书。”吕蒙听了孙权的话，回去便开始读书学习，坚持不懈。同时他还研究、评论书中的一些观点。这样他的见解也越来越精辟，有时连当时那些学识渊博的人也自叹不如了。后来，孙权的谋士鲁肃也感到自己的见识比不上吕蒙，他感慨地对吕蒙说：“你真了不起，你已经不再是当年的吴下阿蒙了，真应该刮目相看。”
《在好山好水中领受沉重》题目解析
“沉重”是一种情感体验，指沉静庄重，不轻松。关键是对“领受”的理解：一是体味这种沉静庄重不轻松的情感，亦即写出自己经历沉重的心路历程 ；二是发轫于体味中自然而然的反思。不该出现的却出现了，为什么，如何面对，如何改善、补救。意味着作文有两个层次。
《在好山好水中领受沉重》问题举隅
1、罗列让人沉重的种种现象、事实，忽略了自己体味沉重的历程的叙写。„„对此，作者却没感觉，这就是没有“领受”。
2、叙述让人沉重的事实之后，把自己的情感经历高度浓缩为“我也感到非常沉重”之类，由此，我认为，这还只是停留在“领受”的门口，还没能真正登堂入室经历沉静庄重不轻松的情感过程。
3、不该发生的却发生了，的确让人沉重，但在沉重中自然也应该有反思，这种反思本身也是沉重的。写汶川地震来袭，造成了无数鲜活生命的消逝，这的确让人很沉重，更让人沉重的是我们对科学的无知，即使现在，我们仍然无法准确地预报地震。尤其让人痛心的是，还有少部分人不相信科学，却相信2012世界末日即将到来。
4、还要注意题目中的限定，我们在领受荆轲的悲壮，勾践的艰难以及汶川地震带来的悲痛时，是否置身于“好山好水”中呢？
好山好水中领受沉重
下弦月，星满天，仿佛谁人泪涟涟。夜色黝黑，在这空荡荡的街景里，只剩几支秋枝在风中摇曳，那一轮银镜般的明月，犹若被这醉人的景色揉碎成千万星辰，只留下一片清辉挂在树梢。此景很美，但细细聆听这黑夜，难免会产生些许淡淡感伤，或联想到自己的梦想，或思念起自己的故乡……也许吧，这就是多情人在好山好水里领受的沉重。
我也是个多情人，在进入了生命中风华正茂的离开了无忧无虑的童年摇篮，走进了朝气蓬勃的青少年怀抱，在这两年半的岁月里，教室里的琅琅书声，操场上的阵阵笑声，寝室里的悠悠歌声，就如那好山好水一般诱人。当然，随时光的流逝我也生出了一些烦恼的发丝，现在的我即将
为了我的梦想放手一搏。那前方总是存在着无法预知的神秘，虽然我不知道我能否触及那美丽的梦，但是当我回头俯视我所翻越过的那一层层障碍时，我的热情就不由自主地燃烧了起来。在这好山好水里，我领受到了梦想的沉重，同时这份沉重使我更加坚强、勇敢。
在我们这吃着麦当劳长大的一代里，想必各个都生活在好山好水中吧。但是一联想到汶川地震过后的那一片废墟，一诗句不禁涌上心头：残碣断碑，只赢得，几杵疏钟，半江渔火，两行秋雁，一枕清霜……在这一枕清霜过后，这样的悲剧仿佛像梦一般，在我还朦胧之时，它却实实在在在我们身边发生了。数以万计的人被活埋在残砖乱瓦之下，出来的也已是鲜血淋漓的残骸。千千万万人失去了家园，这些与我们的生活产生的对比难道还不够鲜明吗？
在闲暇享受那迷人的湖光山色时，我们能领受到大自然孕育万物的艰辛。在悠哉畅游那辽阔的大千世界时，我们总会对能够触摸到这个世界抱有无尽的庆幸。而在这次对比之后我领受到了这种社会责任也是这般的深长、沉甸。
正所谓：艰难困苦，玉汝于成。生活很美，但这需要我们用一生去领受。一生很长，但这并非苦楚，而是从好山好水里芬芳出的一种绝美韵味，很甜，很甜……
第17篇：话题作文：变化
四步策略写好话题作文——山东烟台市2006年中考作文指导和展示
湖北省公安县章庄中学田野文学社（434321）雷元周
【原题再现】
门前的小草，绿了又黄，黄了又绿，大自然的风景每天都是新的；我们在慢慢长大，父母却渐渐老去；煤油灯成为古董，管道天然气进入厨房，电脑也挤进我们的生活，真诚和友谊被人们重新拾了起来，时尚的春风吹遍城市和乡村的每一个角落„„
只要细心观察，你会发现，变化无时不有，无处不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些变化？你有怎样的感悟和思考？
请以“ 变化” 为话题，写一篇作文。题目自拟，体裁不限，600字左右。文中不得出现真实的地(校)名和人名。
【应试策略】
这是一道话题作文，其应试策略分四步走：
一要认真审题，判定文章的内容范围，确定文章的内容重点。
话题作文的内容尽管是相当宽泛的，但并非没有限制，只不过是这个可供选择的范围扩大了而已。如上述文题，以“变化”为话题，没有设置中心、材料、结构、文体等限制，给了考生一个比较开放的构思空间，但如果不注意把握话题，缩小写作的口子，就会出现“下笔千言，离题万里”的毛病。我们应该善于缩小“包围圈”，要选择一个比较小的切入口，注意选择那些既符合材料，又符合话题的文章内容，才没有超出题意要求的范围。
二要深入思考，注意立意构思，争取有新意、有深度。
立意构思忌平淡，忌泛泛而谈。一般情况下人们往往喜欢抓住第一时间想到的主题就写。这样的立意构思很容易上手，但也很容易形成千篇1律的局面，没有什么新意可言。所以立意构思时不妨先放下想想，想想别人会怎么写，力争避免和别人撞车。要思索几种自己有把握写好的主题，从中选出一种别人可能不写的来写。同时，在紧扣话题要求的基础上进一步深入分析话题可深刻挖掘的潜在思想，体现主题的深刻性。
三要根据选定内容的要求，选择自己最擅长的文体来写。
确定了文章写作内容的范围之后，就要从自己贮备的众多的素材中选取自己最熟悉的感受最深的东西，用适当的体裁来把它表达出来。话题作文淡化文体要求，甚至文体不限，这就可能导致考生一下子拿不定主意，究竟写什么体裁好呢？有人把命题作文比作是在乡下小商店买东西，品种单一，要什么就买什么，直奔主题；而话题作文就好像到了城里的大型超市，面对琳琅满目的商品，一时还真定不下要哪一种。我们构思的原则是写你最熟悉的体裁。例如有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文；有的同学想象丰富，擅长编写故事，不妨写写童话、寓言或科幻小说；有的同学逻辑思维能力强，擅长推理，不妨写成一篇理据充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写成一篇优美抒情的散文，肯定会非常出色。
四要拟好作文标题，擦亮文章的眼睛。
标题是文章的“眼睛”。俗话说：“题好一半文”。话题作文允许自己拟题目，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝练、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。怎样起一个比较醒目的题目呢，一般可以从活用修辞方面做文章。常见的有比喻、夸张、引用、对比、反问、设问、对偶等。像本文可以拟出诸如《身前身后》、《弹指十年间》、《××变了》等。当然也没必要弄得
喧宾夺主花里胡哨，比如什么“符号法”和“数学法”，就有点故弄玄虚的味道，反而容易惹人反感。
【中考佳作1】：芭蕉扇失业了
山东烟台一考生
小时候，最难过的要数六月了。白天，太阳炙烤着大地，热得我们小孩子团团转，拿着把芭蕉扇摇来摇去，扇在脸上的风也是热腾腾的，汗珠子成串成串地往下掉。我们还编了支儿歌：“六月天气热，扇子少不得。虽说是朋友，你热我也热。”你看，这扇子一天到晚不能离手，扇得手发酸，热得汗也快流干了。
我上小学三年级的时候，村里通了电，于是爸爸买了个大吊扇安在堂屋里。这下好多了，只需打开开关，那风就一股劲儿地吹了下来。但乡村里的电供应不足，常常是正晌午想吹吹风，凉快凉快，电不来；凌晨正清凉，吊扇倒呼呼地转得发狂。爷爷说：“还是我的芭蕉扇管用哇。”
去年，镇上修起了变电站，村里几乎就不停电了。整个夏天，我们一家人总挤在吊扇底下。虽然吹得着风，但人太多，还是有点热乎乎的，不很舒服。我想，要是每个房间都安上电扇该多好啊。
中考前夕，一天放学回家，发现堂屋里摆着好几个五颜六色的大纸盒子，仔细一看，原来都是鸿运牌电扇。爷爷笑哈哈地提起一台说：“这是给你的——你爸爸一下子买了六台，每人一台。”“真是给我的？”我还不敢相信。这时，爸爸从里屋走出来说：“电扇现在算不上新奇了，过两年我们还要装个中央空调呢！”爸爸的话让我高兴得跳了起来。
吃过晚饭，我们坐在吊扇下看电视。爷爷忽然感慨地说：“我活了六十多年，过去别说是楼房啊，电啊，连肚子也填不饱。今天总算好了，能享的福都享得差不多了。”我说：“爷爷，您的芭蕉扇这下可要失业了。”爷爷听了，哈哈地笑了起来。
【点评】：这篇作文在选材上颇有独到之处。用不用芭蕉扇，本来是个很细小的话题；作者善于以小见大，深入开掘，生动的展现出改革开放以来我国农村发生的日新月异的巨大变化。文中没有简单的进行今昔对比，写变化注意表现其中的曲折（如一度农村供电不足，安上电扇却不能想用就用等），让我们从一个侧面真切的感受到农村改革发展是怎样走过来的。文章写得很质朴、实在。
【中考佳作2】：奶奶也爱俏
山东烟台一考生
“三八”节那天，妈妈要我陪奶奶去买衣服，我欣然答应了。
我和奶奶来到街上，面对众多的服装店，我们一家家看，一家家挑。五颜六色的新款衣服，让我眼花缭乱。我想，奶奶一向只爱穿灰色、黑色之类的衣服，我还是帮她挑这类颜色的好。可是，我帮奶奶挑了好几件，奶奶都不满意，又不说什么原因。
我问奶奶：“您到底要买什么样的衣服？”
奶奶看了我一眼：“小孩子家懂什么？”
我也回敬了奶奶一眼，心里挺不服气。这也不行，那也不行，难道想像年轻人样赶新潮？
又逛了几家店，奶奶终于看中了一件衣服。严格地说，是一套红底小白花的套裙。奶奶拿着这套衣服，比过来又比过去，摸了又摸，捏了又捏。难道奶奶想买这件衣服不成？这可是一套时髦的衣服！还没等我开口问，老板娘就走过来对奶奶说：“您真有眼光。您穿上肯定好看，来，试试。”
奶奶忸怩着说：“您看，我穿行吗？”
老板娘说：“您穿行！去试试！去试试！”
等到奶奶从试衣间出来，我简直掠呆了。原来，我的奶奶也有这么美丽！我不禁脱口而出：“哇，太好看了。”
老板娘也夸道：“多少人试过这套衣服，可没有一个人像您穿上这么好看的。这衣服好像是专为您设计的。”
听了我们的话，奶奶笑得合不拢嘴，价也没怎么还，就买下了这套衣服。 回家的路上，我对奶奶说：“奶奶，您也爱打扮了！”
奶奶说：“以前，我要为你们操心，哪有钱和时间来打扮自己呀，现在好了，我得享受享受了。”
是啊，奶奶也爱俏了！我知道，是改革的春风吹散了奶奶心中的陈旧观念。我真为奶奶高兴。
【点评】：通过奶奶买衣服这样一件小事，反映了改革开放给人们带来观念的变化，从另一个侧面歌颂了改革开放，可谓以小见大，是一篇不错的考场佳作。
【中考佳作3】：斗“牛”
山东烟台一考生
刘老汉脾气犟得很。
他办事，只要认准了个理儿，就甭得有改。那性子，咳，简直犟得赛过一头大水牛。于是，村里人都管他叫“犟刘”。
柳大嫂呢，性子辣，脾气急，大伙都叫她“辣柳”。
巧了，“辣柳”偏生做了“犟刘”的儿媳妇。这一辣一犟两头“牛”到了一家，自然有的斗。几年前刘老汉承包了村头的一块菜园，一家人辛辛苦苦干到年底，最后把帐一算，收益总是微乎其微。柳大嫂过门后就劝公公不要走老路子了，要学会科学致富。可刘老汉心想自己都种了一辈子的菜了，就还没有相信过什么科不科学的。不过念在儿媳妇刚过门，他瞪了瞪眼，把这口闷气硬咽下去了。
今年春天，柳嫂劝老汉盖塑料大棚。老汉胡子一吹：“别提什么大棚小棚，你男人他爹我种了一辈子地，还不知道咋种？”柳嫂又请全家人来动员老汉，可他就是不听：“钱是咱流汗挣来的，怎么能让你胡折腾！要是今年风水不好呢，你那钱不就打了水漂了？”
柳嫂接着话茬：“咱可以投保。人家保险公司说了，什么人寿保险财产保险，包括咱们这些个种地的，都可以投„„”
没等柳嫂话说完，刘老汉就火了：“甭谈什么保了，他保险公司能保你有好收成，能保你赚钱？我倒要看看谁敢投保！”
辣嫂还真的有股辣劲：“您不投咱投。我明天就上城里自个儿办去，您看着瞧吧！”
第二天清早，辣嫂果真拿出私房钱，上县城里给家里投了保。
没几天，大棚里的菜苗出芽了，一茬茬惹人喜爱的嫩芽。看着它们，老汉心里安稳了许多。没料天真有不测风云，一天夜里突然下起了冰雹，冰雹打得屋顶“嘣嘣”响，刘老汉望着窗外，呆呆地发愣，一全家人也愁眉不展。
第二天一大早，犟刘老头到菜地一看，妈呀！大棚早砸得没样儿了，地里到处是冰雹沫渣。刘老汉直看得两眼发直，回家后竟然病倒了。
又过了两天，一辆小汽车开到了刘家门口。辣嫂说是财神爷来了，原来是县城的保险公司知道村子受了灾，主动调查情况来了。随即不久，保险公司便派人送来了一迭“大团结”。这时，刘老头的心里头不自在了。
“爹，咱就用这钱重种吧！”辣嫂先说。
“哎！”老汉接口应道。
熟夏，大棚菜地里硕果累累。水灵灵的黄瓜、茄子、西瓜让全家人乐开了花。还有那枝上挂满了西红柿，红得像刘老汉脸上艳艳的笑容。
【点评】：这是一篇充满的生活气息和调侃语气的作文。“犟得赛过一头大水牛”的刘老汉在科学与保险面前败给了“性子辣，脾气急”的儿媳妇柳大嫂，并从此相信和听命于儿媳妇。刘老汉的这一变化生动浅显的告诉人们：只有相信科学、相信政府，生活才有保证和提高。另外，饱含泥土气息的口语化语言，也为文章增添了几分诙谐的情趣。
（发表于吉林《语文学习报》语文中考版2006年12月18日寒假合订本p-36页，刊号：CN22-0045）
第18篇：作文：天气变化
天气变化
春天来了，春天真美，万紫千红的花开了，燕子从南方赶来。可是春天还是一会儿冷，一会儿热，所以春天是个乍暖还寒的季节。
比如说星期四一大早窗外就像被薄薄的棉花给包住了，雾沉沉的，而下午太阳便伸了起来。星期五的早上阳光普照，可是一到下午天空便被乌云包住了。而星期六的天气原本是太阳高照，可是一到下午还下起了淅淅沥沥的小雨。
春天是个播种的季节，更是一个天气变化多端的季节。
今天的天气变化
虽然初春已经来临，但依然掩盖不了冬天那寒冷的身影。早晨，我被妈妈甜蜜而又温柔的声音叫醒，我很不情愿地睁开眼睛，揉了揉，然后起来穿衣服，离开了温暖的被窝，只有一个字可以形容：那就是“冷”！在妈妈武装包裹下，我变成了一个胖娃娃。外面的风很大，吹在手上就像刀割的一样，调皮的风儿钻进我的衣服里，使我打了一个冷战。
到了学校，走进教室，突然，一阵风把小树吹得摇摇晃晃，小雪花们纷纷扬扬地飘落下来。刚落到地面上时，小雪花变成了一滴水。过了一会儿，太阳出来了，阳光普照大地，可是雪花还在下。太阳出来的时间是多么短暂，瞧，雪花又飘落下来，小树被吹得直不起腰。 看呀，春天的天气真是千变万化啊！
3月15日 天气变化
春雨
天上阴沉沉的，这预示着一场滋润万物的春雨即将到来。
“下雨了！”一位同学喊道。只见窗外细雨蒙蒙，猛一看，还以为是人们为地球妈妈纺织的面纱呢。这不知疲倦的雨像牛毛般的轻，像针尖一般的细，密密的交织在一起，洗涤着大地，滋润着万物。雨点又像绣花针一样，穿在每一个角落里，落到叶子上，像珠子一样乱转。落到花儿上，绣出一幅多彩的画。雨点轻轻的打在窗户上，形成了一席席的美丽的珠帘。
雨越下越大。豆大的雨珠落在我们的头上，会感觉凉凉的，湿湿的。雨滴滴在屋顶，又从上面流下来，变成了一条条细细的线；雨滴在水面上，就变成了一群群可爱的孩子，不停的跳着、蹦着。
雨渐渐小了，一群孩子变冲进了雨幕中。在校门外的大街上，人们穿着各种颜色的予以，打着各种颜色的雨伞，仿佛是一朵朵五彩缤纷的花儿在雨中绽放出她那迷人的姿态。
这场雨过去了，春姑娘也随之来到这里，花草树木都欣欣然的睁开了眼，生长着。看到这一情景，我情不自禁的想到一首古诗：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
云
啊，又是一个艳阳天，明媚的阳光洒进了村庄果园，照遍了山河田野，阳光把树林、草地、花丛„„汇成了一幅美丽的图画。哦，万里碧空中漂浮的朵朵白云，也跑进画中，增添一抹神奇。
瞧，离太阳最近的那朵云，像一座巍峨的高山，屹立在那儿，镇守天堂。这朵云旁边，还有一个大“峡谷”呢！低陷的谷底使人望而生畏。但“峡谷”里的“瀑布”使人情不自禁地发出赞叹：“啊，真是‘飞流直下三千尺，疑是银河落九天’呐！”。看，天边的那朵云，
像一间平房，周围还有几只小鸟在嬉戏，就好象“平房”是它们的舞台，小鸟可以尽情展示自己的才华。
忽然，一阵微风拂过，轻轻的，柔柔的，神神秘秘的，它像一个魔术师，转眼间把云儿全变了样儿。原本尽责镇守天堂的大山，几下就被割成了层层叠叠，整齐均匀的鱼鳞了。过了一会儿，那鱼鳞一片一片，慢慢地重叠在一起了，变成了甜蜜、柔软的棉花糖！看着令人垂涎三尺，真想长出翅膀来，飞上湛蓝的天空，美滋滋地饱餐一顿。
千变万化的云儿不想总穿着白色的衣服。到了傍晚，它披上夕阳送给它的多彩纱衣，由淡黄色变为深黄色，又由深黄色变为橘红色、深红色„„云儿顽皮地长出羽翼，在天际久久飘荡„„
云，天地间的使者，一个变幻无穷的精灵！
雪
星期六那天，我在家里写作业，爸爸妈妈都上班去了。
外面阴沉沉地，风呼呼地吹着大地，渐渐的下起了小雨。又过了一会了一会儿，天上下起了小雨。又过了一会儿，天上下起了盐粒般大小的雪花，他们悄悄来到人间，像是怕惊醒了熟睡的人们。我走出屋子，看见成千盈百的小雪花纷纷扬扬，飘飘悠悠地从天上飞了下来，这小雪花小巧玲珑，晶莹剔透，他们飘呀飘，旋着华丽的舞步，在空中跳起了圆舞曲。我刚想把他们捧到手心里细细观察一番时，可他们又像小精灵似的，扑到我的怀里不见了。
没过多久，雪就越下越大。瞧，雪花漫天飞舞着，像无数白色的蝴蝶，它们铺天盖地、纷纷扬扬地从高空落下，那情景真像无数小散兵从天而降。雪花扑向大地，送给大地妈妈一张毛毯；雪花飘向树枝，给树枝弟弟戴上一顶白色的帽子；雪花飞向麦田，给麦田盖上厚被子；雪花又涌上屋顶，轻轻盈盈地在屋檐上上演了芭蕾舞剧······
渐渐地，雪小了，原来小雪花也有疲惫的时候呀，他们落在地上，地面上，草地上，树枝上······当小雪花落到地上的时候，它好像一个玩累了的孩子，投入大地妈妈的怀抱中，开心地睡了。
我爱雪，爱它纯洁、无私的品质。
雾
“东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊”。我最爱观赏雾，因为我爱它的朦胧，爱它的缥缈。
昨天早晨，地上起了一层白茫茫的雾。天灰蒙蒙的，地湿漉漉的，整个大地全部都被笼罩在晨雾中，朦朦胧胧的一片。没有熄灭的路灯，只能看到一个小亮点；汽车亮着的黄灯，在这弥漫的雾中忽亮忽灭，似乎是颗颗天星，在这“云雾”中闪闪发光。我看了，不由觉得神奇美丽。
渐渐地，雾越来越浓。像大海的波浪一样，一阵一阵地，猛烈地扑来。瞬间，桥看不清了，车灯也只能看个大概，一切景物都被晨雾吞没了。在雾中，五步以外的东西，像罩了一层白纱，十步以外的则如变魔术一般失踪了，树木也变得越来越渺小模糊。我走在大街上，感觉这雾把空气变得那么温和，那么湿润。我大口大口地呼吸着，又吐出一团团雾气。
又过了一会儿，太阳出来了，雾越来越淡，街边的大楼、树木又站在我们面前。雾在远处游移着，流动着，变得稀薄，变得如蝉翼一般透明。渐渐地，消失的景物又重回我们的眼帘。太阳在东方露出了脸，光芒照射着大地。绿树则像水洗过一样明净。
啊！我爱这雾，它把美好留给了我们！
春雨
“好雨知时节，当春乃发生。”清晨，雨丝悄悄飘下。不一会儿，院子的地全湿了。
雨开始是无声的，但此时无声胜有声。雨丝如薄纱一般，扑簌簌地往下落，燕子在雨中穿梭着飞来飞去，尾巴时不时剪几下，似乎在为大地妈妈缝制一件美丽的新衣。
雨渐渐大了，雨点如断了线的珠子，好像是一位女神不小心弄断了自己的珍珠项链，颗颗珍珠洒落人间。雨打在窗户上“咚咚”地演奏着一曲《春之歌》。雨顺着玻璃滑下，不一会儿就形成了一张雨帘，窗外的景物也看不清楚了。雨落在柳树上，柳树舒展枝条，在雨中婆娑起舞。雨落在水面上，溅起千千万万的水花，仿佛千千万万调皮可爱的小雨人在舞蹈，虽然这舞蹈只有短短一秒，但对于这些小雨人们来说，他们已经向大自然展示了自己的全部舞蹈。
渐渐地，雨小了，飕飕的风声、潇潇的雨声、沙沙的树叶声汇成了一支动听的交响曲。不知不觉，雨停了。这场濛濛春雨，润醒了小草，小草织成了一张绿茸茸的地毯；润绿了杨柳，杨柳柳枝轻拂，婀娜多姿；润开了迎春花，迎春花吹起了金色的小喇叭；润清了麦苗，麦苗挺直了腰杆。
“随风潜入夜，润物细无声。”下吧春雨，我们期待你再次降临人间。
第19篇：家乡变化作文
家乡变化
我的家乡是农村，近几年发生了翻天覆地的变化。当你走在晚上的街道上，街道干净极了，街道两旁的路灯像一个个珍珠闪闪发光，美丽极了。车辆来来往往，川流不息。商店里热闹非凡，货架上摆着各式各样、琳琅满目的小吃。我还听老家的叔叔说：“以前这里人多地少，山上能开荒的都开来种花生、黄豆等旱地作物，如今大家响应党的号召，退耕还林了。以前农家的菜盘子是见不着肉的，一日三顿吃咸菜萝卜。如今每天都能吃上新鲜的肉。衣服也不像从前一样一年一套，现在衣服多得很。旧的还没烂，新的又买据奶奶介绍，以前人们都以种田为生，但是田很少，人很多，经常是吃了一顿饭，就没下一顿的粮食，只能饿着肚子。门前只是一条很窄的土路，遇到下雨天，事情就不好办了。人们不是骑自行车，而是抬着自行车走路。十分的困难。改革开放以来，人们渐渐富裕起来，那长满了绿树，开满了鲜花的安家沟风景区不也是张家口的一大亮点吗？那里有郁郁葱葱的树林，有芬芳扑鼻的花香，以及那连绵不断的高山，那清澈无比的湖水，真使人心旷神怡啊！
我的家乡在变化，我的祖国也在变化。希望家乡会变得更加富裕，祖国能变得更加富强！
家乡变化
每当我看见高大的建筑物、清澈见底的小河、或者是走在宽阔的马路上的时候，总会想起我小时候的家乡……
小时候我家门前有一条泥泞的小路，每当一下雨，我走在那条小路上的时候，总会滑倒。这让我感到非常气愤！我小时候的家非常简陋，不下雨还好，一下雨就漏水漏得不得了。原来家乡的小河非常臭，也非常的黑。人们都不敢往哪里去。现在我家乡的小河非常的清澈，河里也有很多的小鱼小虾。我经常到小河里去抓鱼摸虾，非常好玩。河的旁边也有很多的垂杨柳，我也经常爬到茂密的垂杨柳上面和同伴们一起玩捉迷藏。在树上闻着清香的柳叶，让我陶醉在其中。不过我有时候爬树的时候也会摔下来，摔得我好疼好疼的。我也经常坐在小河旁边呆呆地望着小河，看着垂杨柳，总会想起一幅幅美丽的画卷。
在我小的时候，最想要的礼物就是电脑。可是以前家里很穷，买不起电脑。可是到了现在，已经不再是幻想。家家户户都买了电脑和电视，也都盖起了新房，住进了新的小区，家乡的经济水平和生活水平大大提高了。
我小时候家乡的人非常不文明，动不动就打人、骂人。违法的事也非常多，也没人管。可是到了现在，不文明的人少了、违法的事也少了。在公共汽车上让座的也多了起来。看，高素质的人也越来越多了。
刚想到这里，垂杨柳发出的清香让我从回忆中醒了过来。我以前的家乡和现在比起来差别可真大呀！
我爱我家乡，爱家乡的善美，也爱家乡的纯洁、和真诚。
我的家乡变化
我的家乡变化我的家乡变化“噢，好一处美丽的景观！这是改革开放的春风！”我望着市府路，情不自禁的赞叹道。可这原是一片片凹凸不平的山地，荒芜人烟；这里原来只有一条脏兮兮的马路，路过的人都难以下脚。。。人们从未想过，也从未敢想，家乡锦州会换了一个模样。然而今天，由于人们心中燃烧着进取创新的热情，展现在我眼前的又是另一幅美丽的画卷；一条条宽阔平坦的马路，一座座高耸的楼房，坐在车上的人无不笑逐言开，一条干净的马路，行人车辆来来往往，络绎不绝。更好的是道路两旁还安装了路灯，到了晚上灯火通明，人们再也不用愁天黑看不清路了，在路灯的上面还安装了彩灯，五颜六色，美丽极了！最值得一提的是东湖森林公园即将全面开放，是我们小朋友最爱去游玩一处场所。啊锦州，我可爱的家乡！如今，你已变得那样美好，那样富饶。似祖国一颗璀灿的明珠，像祖国一条正在腾飞的龙！真是“改革开放除旧貌，勤劳致富换新颜。”
家乡变化
六年前，我被爸爸、妈妈带到他们打工的地方——广州去上学，平时他们都很忙，都没有时间带我回家乡，今年春节的时候，妈妈放假了带着我回来过春节。一说要回家了，我真有点迫不及待。
我和妈妈坐了很长时间的车，终于到家了。下了车，首先映入我眼帘的就是我和小伙伴们六年前栽的那棵树，瞧瞧，都长成参天大树了，枝叶很茂密，也很翠绿。那时，我和小伙伴在门前玩耍，玩了一会儿，我们都觉得无聊，小伙伴提议：“不如我们在门前种一棵树吧！”我的头点得像个小鸡啄米一样。说干就干，我们拿来一个小铲子，在地上挖了个坑，把小树苗放进去，嘿！不大不小刚刚好，把土盖上，给小树浇点儿水，小树乐得直摇头。 第二天，我来到了昔日我和伙伴们玩耍的小树林，看见眼前熟悉的一切，我想到了以前和伙伴们在这里烧野米饭的情景。我们先找来小铁铲，挖了个坑，又找来几块砖头，放在里面，把准备好的大锅放在上面，拿点枯枝败叶当柴火，最后放上豆子，火腿肠，竹笋和肉，再把淘洗好的米饭放进去，点上火，就可以了。过了一会儿，打开锅盖，一阵清香味扑鼻而来，同学们闻到这味道马上被吸引来了，都抢着要，不一会儿，野米饭就被分光了。看到伙伴们狼吞虎咽的样子，我在心里乐开了花。
我又去了我的母校，听别人说，我的母校变化很大。一想到马上就要见到母校，我的心跳得更快了，步伐也加快了许多。离母校还有一步之遥的时候，我不禁被眼前的景象惊呆了：第一眼就看见了校园内水泥路两旁的绿化带，一棵棵小树被辛勤的园丁修剪成了蘑菇形状的了，又似一把把绿绒大伞是那么引人注目。放眼望去，是宽阔、美丽的操场，操场是红绿相间的，操场内设有篮球场、羽毛球场和跑道。昔日的那个狭小的操场已不存在，母校的变化真大啊！
唉！时间过的真快，我好想留住这一刻，好想在这里多呆一会儿！
我的家乡变化大
我的家乡变化大我的家乡变化大
我的家乡就是被喻为“天津的后花园”的美丽县城--天津蓟县，她依山傍水，独特的地理环境让她风景如画，美不胜收，我从小就生活在这个美丽的小城里，我爱我的家乡！ 夏天的傍晚，我最喜欢和妈妈出去散步，吃完晚饭，路上散步的人很多，路两旁都是茂盛的花花草草，花儿一种比一种美，草儿一种比一种绿，真是漂亮！我们常常一边走一边讨论身边的新变化，城边新开发的居民小区啦，那里楼房整齐排列，四周环境优雅整洁；县城中心鼓楼那里修建了文化广场啦，古香古色的，广场上的音乐喷泉美伦美奂，吸引了小朋友去那里玩耍，吸引了大人们到那里纳凉，如果你走到那里，一定会被悠闲的人群吸引，不由自主的加入其中呢！还有街上的汽车越来越多，为了缓解交通拥挤，县政府又拓宽了马路，修建了环城路，六车道的环城路平坦又宽敞，路两边的绿化带设计得桃红柳绿，让人赏心阅目，不仅疏通了车流，还为人们提供了休闲散步的好去处。生活水平提高了，生活质量也要提高，越来越多的人开始注重身体的健康、精神的愉快，看街上那些乐呵呵扭着秧歌的爷爷奶奶们，看路上面带微笑聊天散步的叔叔阿姨们，看广场上奔跑嬉耍的小朋友们，他们都在提醒我们，生活多美好！
妈妈常对我讲，十几年前她和爸爸从学校毕业刚来这里工作的时候，街上还没有这么多的楼房和商铺，更没有这么多的汽车喽，人们早出晚归，为一家老少的生计奔波，哪有谁没事走在大街上闲逛呢，兜里没有钱，进商店买什么呀？现在，当然不用说了，光看就知道，经济发展的如此迅速，仅县城面积就往外扩大了好多！城里新开发的住宅小区一个比一个高档，路上跑的汽车越来越多，越来越好，人们的穿着打扮越来越美，越来越时尚！ 如果你十年前来过这里，欢迎你再来一趟，感受一下，你一定惊叹，这绝对称得上是翻天覆地的变化！如果你像我一样一直生活在这里，随着这些改变一块成长，那么你一定会和我一样，自豪又深切的爱着这个小城――蓟县，不是吗？
家乡变化
我的老家大泉近几年发生了翻天覆地的变化。以前老家的道路全是土，车一过灰尘便乱扬，更倒霉的是下雨天，道路上全是泥，一不小心就遭殃了。路边没有树只是一些光秃秃，高低错落的房子，一刮风，灰尘乱扬，还有很多的塑料带，在空中飞舞，空气质量很差。现在老家换然一新，以前的土路也铺上了水泥，中间凸起，路两边也栽上了树，这样一下雨，水不会往中间聚集，而是向两边的树坑里流进去，即交了树又不使路中间不渝上水，这不是两全其美？遇到刮风天气也不会有塑料带在空中飞舞，而是被送进了垃圾箱，这是为垃圾准备的，还有路边的房屋，也被修理的平平整整，人们也越来越注意环境卫生，人们也不再往地下吐痰，空气也变得越来越好，人们的生活也变得更加美好早上人们可以听见鸟儿婉转的叫声。道路变得更加顺畅，空气变得更加清新，人们的生活变得更加美好。相信我的家乡会变得更加美好。我爱我的家乡。
家乡变化
我感觉我的家乡这几年来变化太大了，以前土路，坑坑洼洼，车和人都很难行走，现在好了，以前所有的坑坑洼洼的土路都变成了一条条光溜溜的水泥路了。现在交通非常方便了，还有原来家家都是住的土房子，到了夏天一下雨土房子就往下滴水，现在好了，家家都是砖瓦房了，夏天又不滴雨可好了，还有以前都是用水井浇地，现在女孩子，每块地里都有一座电机井，一按按钮就可以浇地了，还省油，浇地还特别的快，还有，以前家家都是农用车，现在家家几乎又有农用车又有小轿车了，出门的时候开着小轿车出门，要下地干活了就开着农用车，现在学田又有了养鸡场，我的姑姥家就在养鸡，很赚钱，每年都能收入一万元，我姑姥家的小鸡可好看了，特别是在最小的时候，长着尖尖的嘴，身上长着毛绒绒的毛，养鸡场也很大，但不需要你花多少钱，因为金星村的乡政府给一家发钱。以前家家都是打电话，现在农民都富了，都用上了手机，打个电话很方便，随时都可以打电话、按电话，对了还有我们的学校，你一进到我们这里就能一下子看到我们的学校，因为我们盖了四层楼房了，房子也不是以前的危房了。我们有这么好的一个学习环境，我们一定要好好学习，长大心后，来报答老师、父母，等等……长大后也一定要考上大学，找一份好的工作，来赚钱。
我相信再过几年，家乡一定变的又富饶，又漂亮，又美丽。
我的家乡变化大
我的家乡就是被喻为“天津的后花园”的美丽县城--天津蓟县，她依山傍水，独特的地理环境让她风景如画，美不胜收，我从小就生活在这个美丽的小城里，我爱我的家乡！ 夏天的傍晚，我最喜欢和妈妈出去散步，吃完晚饭，路上散步的人很多，路两旁都是茂盛的花花草草，花儿一种比一种美，草儿一种比一种绿，真是漂亮！我们常常一边走一边讨论身边的新变化，城边新开发的居民小区啦，那里楼房整齐排列，四周环境优雅整洁；县城中心鼓楼那里修建了文化广场啦，古香古色的，广场上的音乐喷泉美伦美奂，吸引了小朋友去那里玩耍，吸引了大人们到那里纳凉，如果你走到那里，一定会被悠闲的人群吸引，不由自主的加入其中呢！还有街上的汽车越来越多，为了缓解交通拥挤，县政府又拓宽了马路，修建了环城路，六车道的环城路平坦又宽敞，路两边的绿化带设计得桃红柳绿，让人赏心阅目，不仅疏通了车流，还为人们提供了休闲散步的好去处。生活水平提高了，生活质量也要提高，越来越多的人开始注重身体的健康、精神的愉快，看街上那些乐呵呵扭着秧歌的爷爷奶奶们，看路上面带微笑聊天散步的叔叔阿姨们，看广场上奔跑嬉耍的小朋友们，他们都在提醒我们，生活多美好！ 妈妈常对我讲，十几年前她和爸爸从学校毕业刚来这里工作的时候，街上还没有这么多的楼房和商铺，更没有这么多的汽车喽，人们早出晚归，为一家老少的生计奔波，哪有谁没事走在大街上闲逛呢，兜里没有钱，进商店买什么呀？现在，当然不用说了，光看就知道，经济发展的如此迅速，仅县城面积就往外扩大了好多！城里新开发的住宅小区一个比一个高档，路上跑的汽车越来越多，越来越好，人们的穿着打扮越来越美，越来越时尚！ 如果你十年前来过这里，欢迎你再来一趟，感受一下，你一定惊叹，这绝对称得上是翻天覆地的变化！如果你像我一样一直生活在这里，随着这些改变一块成长，那么你一定会和我一样，自豪又深切的爱着这个小城――蓟县，不是吗？
第20篇：变化的作文
手机的变化
“叮咚，有电话了！”悦耳的彩铃儿声，打破了家里的安静。爸爸戴着蓝牙耳套接听电话，连手机都不用拿，看着他接听电话的样子，引起了我很多回忆。
记得小时侯，家里还不是很富裕，爸爸的手机还是摩托罗拉的，不能发短信也不是彩屏的，而且还不是折叠的，打电话时极不方便，那个穿着黑色衣，长长的机身样子笨重，重得像砖头，可谓是手机中名符其实的“大哥大”。
长大一些，爸爸换了新手机，新买的手机是折叠的，质量好多了，但在性能方面还欠佳，不过当时已经是我家的“宝物”了，碰都不让我碰一下，生怕我把它摔坏了。
随着祖国经济的发展，周围的一切都在变，我家的生活也在变。爸爸的手机变成了新时代的精英----彩屏手机，我拿着它看了看，哇，可以画图，可以玩游戏，还可以给姐姐发手写短信，多棒啊！这小小的手机仿佛比那“庞大”的电视和电脑更要迷人。曾几何时，人们还不知手机为何物，短短几年的时间它迅速发展起来。
现在几乎每家都有手机，甚至小孩老人都有了手机，它成了人们生活里不可或缺的东西。商场里的手机柜台上，更是摆满了各种功能、各种样式的手机。有方的，圆的，心形的，有的可以拍照，有的可以听音乐，有的可以画图，真是五花八门。今天爸爸的手机变成了微形的电脑----蓝牙，不仅功能齐全，设备先进，而且开车时可以直接戴耳套接，可以不拿手机，这样行车更安全，不容易出车祸。
不长翅膀的是什么“鸡”？你会说是手机，但在我看来，手机真是长了翅膀，它跟着人类一起发展，一起变化，它飞过神舟大地，把临时性子技术带给了每一个人。你看，小小手机的变化不正是祖国经济发展的见证吗？
家乡小路的变化
我的家乡是一个很偏僻的小村庄，每次回乡下的时候都必须经过家门前的一段小路。
这条小路非常的狭窄，连摩托车都不大好过。路宽不到一米，弯弯曲曲的，路面也坑坑洼洼，有一处还得下来推着车子才能过去。在我还很小的时候，每次经过这段路，坐在爸爸摩托车上的妈妈和我都把心提到了嗓子眼上，生怕摔下去。村里人们生活好起来了，买了摩托车的人都特别希望这条路能变宽些。
不久，人们的愿望终于实现了。在我入小学那年的春天，不知从哪里开来一辆推土机，还有一群工人。轰隆隆的机器声响了几天后，原来狭窄、弯曲不平的小路不见了，取而代之的是被工人叔叔修建成的一条宽宽的可以通汽车的大路。路变宽了，人们都很高兴。可是，路面是泥土的，天晴的时候还好，一到下雨天，这条路就会变得泥泞不堪，还有许多的小水洼。每走一步，脚都会陷入泥浆里，拔出来都很吃力。车子通过的时候，轮子也会陷在泥巴里面空转，车轮溅起的泥水还会弄脏衣服。于是，村里的人们又梦想着：要是这条路能变成水泥多好啊！
没想到，人们的梦想还真变成了现实！去年国庆节我们乘摩托车回家，走到家门前的这段路时，感觉不到一丝颠簸。低头一看，泥土路竟然变成了宽阔平坦的水泥路！路面平整光亮，在路旁拐弯处的一棵大树下还增添了一张小石桌和四个小石凳。过路的人走累了，就可以在这里休息了。
家门前小路的变化可真大啊！而且修的一次比一次好！小路在变化着，家乡的面貌也在发生着巨大的变化：瓦盖的土房变成了崭新的楼房；自行车变成了摩托车和小汽车„„家乡的人们也用上了电脑、空调、冰箱，过上了幸福、快乐的生活。
家乡的变化
这个星期六，我去了乡下，我惊奇的发现乡下有了巨大的变化。
以前的乡下呀，路面都是用石子铺的，凹凸不平，十分容易摔跤，房子也十分简陋，就连买个小东西都要跑好几里路才能跑到一个小商店里面去，人们也没有什么通讯设备，更别说电脑了，而且周遭还有许多鸡鸭鹅在路面上拉屎，别提有多臭了，就连河上也漂浮着许许多多的垃圾，散发着一阵阵的臭味，小孩们都不愿意到这条河附近来玩。
而现在不同了，乡下到处都是水泥铺的地面，那些家禽都被关在了一定的范围之内，老老实实的；就连房子都刷上了一层层新油漆，屋顶也装上了琉璃瓦，在屋顶的照耀下闪闪发亮，家家户户都装了大铁门；而且每家每户都有手机，电脑，电视，平板电脑等等高科技产品，且都有一辆摩托车，行动方便了许多，每天都吃的大鱼大肉，可丰盛了；就连河面都干净了许多，鹅在河上自由的游着；许多小孩也在桥上高兴的嬉戏，骑着滑板车，拿着手机别提有多高兴了；而且商店也离乡下近了很多，大人小孩买东西方便多了，你瞧，小孩们玩着从商店里面买的玩具多开心呀！乡下的人们都变富了，乡下的人们不再贫穷了，这是多好的事呀！
坐上回家的车子，我满心的欢喜、满怀的愉快。家乡的路、家乡的楼房、家乡的人们都在夕阳的余辉中渐渐地离我远去，而我不舍地回头说：“家乡，您真美丽！我还会回来的！”
书包的变化
“妈妈”放学一回家，我就大声嚷嚷道，“我的书包破了个洞，晚上您陪我去买个新的吧！”
我的书包是今年开学时刚买的，可漂亮了：上面有一只聪明的蓝猫和一只漂亮的咖喱，周围还有一些闪闪的卡通星星。我非常喜欢这个漂亮的小书包。
妈妈从厨房里走出来，坐到我旁边，摸了摸我的头，亲切地对我说：“孩子，你知道妈妈小时候的书包是什么样的吗？”我摇了摇头，好奇地问：“是什么样的呢？”
“以前，我们的社会很落后，我们全家的经济来源于你的外公，外公每个月的工资也只有20来元。那时候，我们甚至连温饱问题都无法解决，更别谈买笔、作业本、书包„„那上学的书包怎么办？你外婆就用一些又旧又难看的军布做成了一个布书包。在那时候能有一个这样的书包是多幸福的事。有时候，书包破了也不能重做，只能用一些布补一补，再接着用。不仅这样，我们的书包还得轮流背。你看现在你们赶上了好时代，多么幸福！现在的书包款式多样，有斜式的、手提的、旅行式的„„多方便！而且这书包是用尼龙布、上等纤维等材料制成的，书包上还印着许多丰富的图案，背起来不仅舒服，而且美观。不仅这书包，你瞧，现在这社会要什么有什么，什么钢笔啊，电视机啊、洗衣机、电话„„在以前，这些我们连想都不敢想„„”妈妈说。
听完了妈妈的话，我对妈妈说：“妈妈，这书包你也给我补一补吧，还能用一阵儿!”妈妈听了，开心地笑了„„
是啊，改革开放了，社会也进步了！洗衣机、彩电„„已经进入了千家万户。这一切都是家乡进步的象征，但愿家乡的明天更美好！
小小的书包是我们的好伙伴，可是爷爷和爸爸的书包可不像今天的书包这样绚丽多彩、功能齐全。
前几天，我和爸爸妈妈一起到老家去。爸爸从一个陈旧的蒙着厚厚灰尘的箱子里，找出了一个布袋子。那布袋子是一个裤腿的形状，很陈旧了，上面还有许多补丁。我问爸爸：“这是什么东西?”爸爸说，“这是你爷爷的书包。”我大吃一惊：“这怎么可能是书包呢?”爸爸说，“你可别小瞧了这个旧布兜，当年可是你爷爷的宝贝，脏了就洗，破了就补，一直陪伴着你爷爷上完中学。”我想起了奶奶曾对我说过，那时候经济条件不好，物质匮乏，很多人家的孩子根本就没有条件读书。爷爷的父亲省吃俭用，送爷爷去读书，能上学就不错了，根本就买不起书包。奶奶和我说这些的时候，一副很羡慕的样子。奶奶说，那时的女孩子根本想不到读书，要留在家里放牛、种地„„
我爸爸开始上学的时候，是八十年代初，他用的是我爷爷的工具包。爷爷从部队转业后，分配到县城当电工，那个电工包就成了爸爸的宝贝。爸爸说，“当时他的小伙伴有的是用布书包，有的是用塑料袋，他的工具包引得同学们好生羡慕。”
我上学的时候，课本慢慢增加：语文、数学、英语、美术、自然„„书包也越来越沉重。为了缓解肩膀上的压力，爸爸妈妈给我买了双肩包，有好几层，可以将书本分类。书包上还有卡通人物和动漫图片，十分惹人喜欢。我的同学们也是背着五颜六色的书包，真让人眼花缭乱。
有一次我去省城，在大街上还看见小朋友拉着一个“旅行包”。妈妈说，那是最流行、最新型的书包。书包的背部装上了双杆，底部安装了一滑轮，既可以像普通书包一样背着，又可以像旅行包一样拉着，就像儿童电视剧《阳光女孩》中的主角一样，拉着粉红的书包，神采飞扬地走在校园里，好让人羡慕啊!
书包的变化，折射出时代的变迁，社会的发展和进步。一个小小的书包虽然微不足道，但却寄予了一代又一代人的希望和梦想，反映了祖国的辉煌历程。书包还在不断地变换，我们伟大的祖国也会越来越富强，越来越辉煌!
电视的变化
Hello! 大家好，你们知道我是谁吗？哈哈，我就是举世闻名的，并且每天都会给大家带来新的信息和快乐的电视机小朋友，我知道大家一定很喜欢我吧！
今天我给大家讲个故事，故事的名字叫：我的变化。我出生在遥远的西方，那时因为中国科技不发达，所以你们找不到我。在新中国成立后，中国的科技渐渐发展了起来，“9寸黑白”的我来到美丽的中国，那里的我非常珍贵和神奇，但是并不是每一个家庭都会拥有我的呀！
有一次，我的兄弟被运到一个叫“向阳院”这个地方的一户人家里，因为那里只有他一家有电视机，所以每天晚上都要把拿到院子里跟大家一起分享，那时的小朋友都用稀奇的眼神看着。
又过了几年，我渐渐地被人们制作的大了一些，但是买就烦了，买我的人不仅要有计划，而且还要凭票，然后才能拿到珍贵的我。
现在我越来越薄，越来越大，有的人回家把我挂在墙上，有的人把我吊在房顶上，还有的把我放在精致的桌上„„每一个家庭都会有我来作伴，为人们创造多姿多彩的生活。
小朋友们，我的故事讲完了。通过我的变化你们一定也发现了身边许许多多的变化！让我们一起去发现吧！
房屋的变化
“淅淅沥沥„„”又下雨了.望着窗外如烟似雾的雨帘,不觉出了神,回想起七年前的一幕来.那是我很小的时候,家住在天桥下的一个小屋里,地势低,屋里阴暗潮湿.每逢下雨天,屋外下大雨,屋内下小雨,妈妈就把瓶瓶罐罐摆在地上接雨水.”叮儿当儿,滴儿嗒儿„„”一到这时,我便用个小棒敲敲这儿,碰碰那儿,倒也十分开心.可却不知这单调的声音,给家人们心中罩了一层阴影.他们看着我傻呼呼的样子,脸上偶尔露出一丝微笑,但这笑中却带着苦涩.无奈.后来,我上了小学,也搬进了新家.家里可大变了样,摆上了许多新家具,还有一台电视机呢!可是好景不长,夏天到了,本来就不大的小屋显得异常闷热.为了使小屋不再闷热,妈妈在窗户上订了一层窗帘,这下可凉快了,而洗窗帘又成了妈妈的一大任务.每天,妈妈都独守在一大堆衣物前,埋头苦干.粗糙双手被白泡沫淹没了.而我呢,找一个小吸管,沾沾肥皂水,轻轻一吹,一大串泡泡飘出来,在屋里回荡,五颜六色的,真美!而正在忙碌的妈妈这时却叹了口气,之后继续埋头洗起来.现在,我们又搬家了,搬了新楼上,再也不用为漏雨.高温而发愁啦.我们还买了台电脑,闲暇时到网上冲冲浪,过过瘾,快活似神仙呢!再瞧瞧我和妹妹的房间吧,两张小床,整齐地排列着,精美`舒适;一张雪白的写字台,上面摆满了一摞摞书,这儿真是一个温馨的小天地呀! 从那时起,我便远离了给我幻想的瓶瓶罐罐,也告别了给我无穷欢乐的七彩泡泡.虽然童年已成为过去,但真正的幸福生活才刚刚开始.一次次地搬家,不正是改革开放给家庭生活带来的变化吗?我相信,明天的明天,我们的生活将更美好!
家乡变化
每当我看见高大的建筑物、清澈见底的小河、或者是走在宽阔的马路上的时候，总会想起我小时候的家乡„„
小时候我家门前有一条泥泞的小路，每当一下雨，我走在那条小路上的时候，总会滑倒。这让我感到非常气愤！我小时候的家非常简陋，不下雨还好，一下雨就漏水漏得不得了。原来家乡的小河非常臭，也非常的黑。人们都不敢往哪里去。现在我家乡的小河非常的清澈，河里也有很多的小鱼小虾。我经常到小河里去抓鱼摸虾，非常好玩。河的旁边也有很多的垂杨柳，我也经常爬到茂密的垂杨柳上面和同伴们一起玩捉迷藏。在树上闻着清香的柳叶，让我陶醉在其中。不过我有时候爬树的时候也会摔下来，摔得我好疼好疼的。我也经常坐在小河旁边呆呆地望着小河，看着垂杨柳，总会想起一幅幅美丽的画卷。
在我小的时候，最想要的礼物就是电脑。可是以前家里很穷，买不起电脑。可是到了现在，已经不再是幻想。家家户户都买了电脑和电视，也都盖起了新房，住进了新的小区，家乡的经济水平和生活水平大大提高了。
我小时候家乡的人非常不文明，动不动就打人、骂人。违法的事也非常多，也没人管。可是到了现在，不文明的人少了、违法的事也少了。在公共汽车上让座的也多了起来。看，高素质的人也越来越多了。
刚想到这里，垂杨柳发出的清香让我从回忆中醒了过来。我以前的家乡和现在比起来差别可真大呀！
我爱我家乡，爱家乡的善美，也爱家乡的纯洁、和真诚。
爸爸换车记
记得我读一年级的时候，因为家离学校远，爸爸特地买了一辆自行车。从此，爸爸每天骑车送我去学校。刚开始还好，可几天后车子便洋相百出、险象环生。不是车胎破，就是车闸坏，害得我几次迟到。
很快，我已读三年级。有一天，我正在书房里做作业，爸爸风驰电掣般跑进来，气喘吁吁地对我说：“乖儿子，快„„快出来看爸爸的新车！”我听后惊喜万分，尾随爸爸走出书房。只见院子中央停着一辆崭新的“大阳”摩托车。车子在阳光下闪闪发光，犹如一颗璀璨的明珠。我跟爸爸一起开车出去兜风，心里充满无限的惬意。从此，我再也不用担心上学迟到了。
如今，对爸爸的车声更熟悉了。一个星期六下午，我和妹妹在院子中玩游戏，忽然听见门外传来“突、突、突”的摩托车声。我以为是爸爸回来了，便迫不及待地冲出门外，喊了一声“爸爸”。可我马上后悔了，因为开车的不是我爸爸，而是邻居张大伯的大儿子。他跟我打趣道：“你刚才叫我什么来着？再叫一次？”我不好意思的笑了笑，说：“对不起，我以为是我爸爸回来了。噢，你也买车了？还‘本田’呢？”他笑得更开心了：“小子，算你还识货。”就在这时候，我忽然瞥见摩托车后面跟着一辆崭新的轿车。轿车缓缓地停在我家门口，从车里钻出来的竟然是爸爸！我高兴极了，一下子蹦起来，抱住爸爸的脖子，问：“爸爸，你又买新车了？”“是的，乖儿子。”其实，我早就从爸爸充满笑容的脸上读出了答案。
那天晚上，我们一家人坐着爸爸的新车游车河。妹妹一路上叽叽喳喳说个不停，我的心早就飞出了车窗之外„„
我家换车史
听妈妈说，在我很小很小的时候，爸爸、妈妈每天骑着自行车送我去托所。由于自行车速度很慢，蹬起来也很费力，他们每天都要起得很早。每次爸爸把我送到托儿所，总是累得满头大汗。要是遇到下雨天，那我们准会变成“落汤鸡”。妈妈常说，要是咱家有辆摩托车就好了。
后来，我上幼儿园了，我们家终于买了一辆摩托车。那辆摩托车简直就是爸爸的心肝宝贝，每天爸爸都把它擦得蹭亮蹭亮的。自从有了摩托车后，我们家出行就方便、快捷多了。爸爸送我上幼儿园时，再也不用一脚一脚得用力蹬了。只需踏一下油门，车子便飞快地行驶。看着这漂亮的摩托车，我高兴得手舞足蹈。
时间过得真快，现在，我上小学五年级了。我们家又买了一辆小货车。那是一辆双排座的小货车，一次可坐五个人呢。里面的沙发垫软绵绵的，坐在上面可舒服了。车里还装了空调、音响。只要打开空调，夏天坐在里面一点也不热，冬天一点也不冷，还可以随时听音乐呢。更重要的是，爸爸送我上学，再也不被风吹日晒，更不会变成“落汤鸡”了„„
今天，我们一家开着车去看爷爷、奶奶。爸爸、妈妈和我坐在车里又说又笑。我问妈妈，以后我们家还会买更好的车吗？妈妈微笑着坚定地说：一定会的。以后我们家不仅会有更好的车子，还会有更好的房子，还会有很多很多更好的东西。因为我们的祖国在发展，我们的国家在强大，所以我们的生活会变得更好！生活在我们国家的人民会更加幸福！
