推荐第1篇：珍惜每一天
珍惜每一天，用生命的每一天去爱
贵城四中八年级（5）班：龚桂璇
如果时间倒退，我会用我所有的生命去爱你，珍惜每一个与你在一起的时光，每一天、每一分、每一秒。
基范手里捧着希澈最爱的兰花，带着新婚的妻子，轻轻的放在希澈的坟前。走之前，基范在希澈的坟前轻轻说了一句话，然后，嘴角微微上扬。
七年前
基范和哥哥希澈相依为命，住在城市的角落，一个尘埃似的房子里。
为了生活，希澈每日奔走于城市的大街小巷，在颠沛流离的城市里学会了一些生活的皮毛，弟弟基范是他生命的一切，或许他也没想过，没有了基范的自己会为了什么而活。基范很懂事，他知道哥哥为了自己用尽了心血，他不想成为哥哥的负担，他深知，它不像别人家的孩子，他没有撒娇的权利，他只有学会坚强。
这天，哥哥回得早，他轻轻的走近还在书桌上苦读的基范，他看着让人怜爱的弟弟，不住会心笑了，这是世界上最美好的笑容。基范轻轻抬头，为哥哥拭去额角的汗水，露出苍白的笑容，纯净得让人心疼。希澈对弟弟说：“快点休息吧，别累坏了。”基范乖巧的点头。待到第二天基范起床时，哥哥早已出门了，基范知道，自己得的病，不仅治愈率小，而且还需要昂贵的医药费，由于病毒的扩散，耳朵已经
听的不怎么真切了，但是，他并不想告诉他的哥哥，他不想看到哥哥为了自己这么累的活下去，自己是哥哥的包袱。为了自己，哥哥不为自己的未来着想，他曾经是一个多么有出息的人，因为一场车祸，一切都变了，像大树一样罩着兄弟俩的父母死了，自己也落下了一个致命的病根，有时他认为如果那时自己死了该有多好，但是为了哥哥，他不会放弃自己。
兄弟两人难得一起吃晚饭，气氛有些诡异，基范首先打破了局面，他问哥哥：“哥，不要再那么努力的工作了，一切都是天定的，就让一切都听天由命吧，或许这样，大家都会更快乐呢？”希澈拿着筷子的手明显有些颤抖，他看着眼前的人，有种说不出的伤感：“不要这么说，好吗？一切都还是有希望的。”基范露出了与以往完全不同的严肃样子，一字一顿的说：“哥，我是认真的。”希澈的双眼已经泛红，带着哭腔对基范轻轻的斥喝“你这是怎么了，这么一路都挺过来了，我们准备都要成功了不是吗？”基范几乎是用全身的力气吼了出来：“不，不是。哥，不要再骗我了，我们还差很远，不是吗？我只比你小三岁，我有能力照顾自己，我不要你这样子为我，不要——”基范摔门而出，希澈的心崩溃了，他坐倒在地，泪水溢出眼眶。基范踉跄地走在街上，用力的告诉自己，这么做是对的。基范清楚的记得，他偷偷的跟着哥哥，看见哥哥早早起床送报纸，之后去工地搬砖头，傍晚又去送牛奶，吃五角钱一个的大馒头，晚上又拿着报纸到处找一份夜间工作，他看见哥哥扯着一家酒吧经理的裤子，跪在地上，最后还是被无情的扔了出来，自己的眼泪抑制不住地流了出来，与此同时，
他也做出了一个决定：放弃吧！
基范继续走在大街上，他不知道自己已经这样走了多少个小时。另一边，希澈在街上疯狂的找着希澈，他想不出希澈会做出怎样的事，他知道，自己的生命不可以没有基范。
基范的意识已经陷入了恍惚，甚至没有看到自己对面亮着红灯，依然走下去。希澈走到一条街，看见一个熟悉的身影在前方走着，是基范，一颗悬着的心终于放下了。
“嘀——，嘀——”一声喇叭打破了所有的寂静，基范的耳朵在这时选择了暂时失聪，他眼看着逐渐靠近的汽车，不知为什么，突然有一种全部都释怀了的心情，他也意识到了，这是他人生的第二次车祸，只是这次车祸是来解救他的，或许，上天注定，自己一定得死。后来，基范只是模糊的记得，一股压力从自己的后面扑下来，把自己推开了好远，后来不知因为撞到了什么自己就昏睡过去了，只是印象中那个人有着和希澈同样的红色头发，血泊和那头红发纠缠在一起，美得妖娆，诡异，释怀，解放。
七年后
那年，希澈用最后一口气说了一句：“把我的耳朵给他”，手指着不远处的黑发少年。如今，基范带着希澈的耳朵倾听着全世界的声音，或许，这才是最好的结局。基范用自己的努力，获得了许多成功，他也在同时在实现哥哥环游世界，听世界上最动听的声音的愿望。
基范有时也在想：如果时间倒退，我会珍惜与你在一起的每一天，
用我所有的生命去爱你——希澈，每一天、每一分、每一秒。
或许只有那个墓碑听见了基范的那番话：“哥，我永远爱你。但是，现在，我会带着你的爱用我生命的每一天去爱我身边的这个人，我的妻子，或许将来，还会有我们的孩子。我会用你赋予给我的新的生命，新的耳朵，重新搏动的心爱我身边的每一个人，用我所有的生命时间给别人爱，就如同你对我的爱一样爱着这个世界，爱着你，爱着我所爱的人，珍惜与身边的人相处的所有时光。”
夕阳下，当初那个单纯的黑发少年已经褪去了生涩，带着一股男人的成熟。
或许正如故事中基范所说的，爱着身边的人，用自己的生命去爱，珍惜与身边人在一起的每一天、每一分、每一秒，是世界上最难能可贵的感情吧。现在在你身边的人，或许不会一辈子都在你的身边，你们有可能会分别，会生死相隔，而就是因为如此，与身边的人相处的每一天的时光都是多么的可贵，你并不知道明天你们是否还会在一起，所以，珍惜每一个与身边的人相处的时光，用所有能倾注的生命去爱着你身边的人，珍惜每一天，站在时间的前头，用最少的时间释放出最大的爱，又何尝不是一种对“爱”的最大诠释，对“珍惜每一天”的最佳做法呢？
珍惜每一天，用生命的每一天去爱。
推荐第2篇：交通安全每一天
龙帝国技术社区 第 1 页
四年级 品德与 社会 教学案例
课题名称： 交通安全每一天
一、课题信息
1．单元（活动主题）名称： 安全地生活 2．年级： 四
3．所用教材版本： 人教版 4．学时数：2 本教学案例参备教师： 李玉双 执教教师：
第一课 交通安全每一天 第一课时 公共交通有规则
教学目标：
1.引导学生观察生活中的交通秩序现状，学习有关的交通常识。
2.通过观察、调查等活动，进一步让学生体会遵守交通规则的重要性，养成注意交通安全的习惯。3.通过学习，逐步培养学生珍惜生命，热爱生活的态度，以及对社会的责任感。 设计理念：
1.以学生的生活为基础构建学习主题，体现综合性、活动性，引导学生关注生活，关注安全，关注他人。依据学生观察和研究问题的视角组织活动内容，力图贴近学生的思维，引导学生自觉关注并尝试解决关于安全的社会问题，活动内容的确定符合事物的逻辑发展顺序，点面结合。
2.从学生的兴趣和能引起学生广泛关注的时间入手，引出观察方向和研究的切入点，尽量用实际发生和正在发生的事件来震撼学生的心灵，自然引发学生研究安全问题的兴趣。
3.通过情景、问题、探索、资料、提示、结论、实践等活动形式，实现教学目标。教学准备：视频、课件、交通标志图片、音乐 教学过程: 一：课堂启动：
师：同学们，中华大地上流传着这样一段话：“要想富、先修路，全国公路看山东，山东公路看济南。”这说明我们济南的公路交通，已走在了祖国各地的前列，这是我们济南人的骄傲。你每天上学、放学，坐在车里或者走在路上，看到我们这里的交通状况是怎样的呢？ 学生发表自己的见解。教师根据学生的回答小结。
师：安全上学，安全回家，是学校、家长、社会对每一位同学的期望和要求，因此，我们应该遵守交通规则，注意交通安全。这节课我们就来学习《交通法规》方面的知识。
人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。 ──列夫·托尔斯泰 龙帝国技术社区 第 2 页
二：观看录像
师：下面我们就来观看一段录像。
（录像反映的是深圳某小学的舞蹈演员小芊芊在公园游玩的过程当中，被无牌照的外地打工人员的摩托车撞伤的悲剧。以及2000年我国交通事故的有关数据，全年交通事故616971起，死亡93853人、受伤418721人。平均每天发生交通事故1690起，平均每5分钟便有一人死于车轮下。） 师：你看到了什么？想到了什么？
学生将看到的事故现象和事故原因谈谈自己的看法。
师：录像看完了，我想到了车祸不但毁灭了小芊芊的舞蹈梦，它又毁灭了多少美满幸福的家庭啊！它使多少年幼的孩子失去父母，又使多少年迈的老人失去子孙，这样的悲剧不断的在我们的身边重复发生。怎样才能避免交通事故的发生呢？我们先从你搜集的道路交通法规知识开始学起吧！
三：学习交通规则
师：课前我让同学们搜集了与我们生活比较密切的交通安全法规知识。现在同学们迅速交流整理一下。 学生在小组内将自己搜集的资料进行交流、整理并准备在班内汇报。教师巡视，选出整理好的两、三个小组的资料汇报。
1.汇报：学生汇报小组内收集到的资料
2.读法则：教师出示《中华人民共和国交通管理条例》第六十三条行人必须遵守下列规定 （1）在人行道内行走，没有人行道的靠路边行走；横过车行道，须走人行横道。 （2）不准穿越、倚坐人行横道、车行道和铁路道口的护栏。 （3）不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。 （4）学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。
（5）通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追逐、猛跑。没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆附近临时突然横穿。有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道。
让同学们读一读。如果你做到了其中的哪一条规定，请你在他后面画一个笑脸，我们来比一比看哪个小组的同学得到的笑脸最多。我们将评出我们班的“交通小卫士”。
3.交流：交通规则我知道，在生活中，你是怎样遵守交通规则的。与同学一起交流一下吧。 4.检验：通过刚才的学习，老师还不知道你是否学到了真本领，让我来检验一下你的学习效果，有信心吗？教师准备与交通规则相符合或相违背的几幅图片让学生做出判断。
师：小时候，我们不会走路，我们学习走路；长大了，我们就要学习怎样安全的走路。你在生活中是怎样遵守交通规则的？
学生回答自己的做法。 四：学习交通标志
师：除了交通法规能规范人们的行为之外，还有哪些朋友也帮助指挥交通呢？
学生可能会说到交通信号、交通标志、交通警察等。教师适时指出学习的标题——交通标志。
师：课前你搜集到了哪些交通标志？拿出来给你的伙伴看看，在小组内交流一下，选两个较好的到前面展示一下，并告诉下面的同学们你的标志的名称。 展示交通标志时，同学们可以展开互动。
师：你们看这些标志都一样吗？有没有相似的地方？ 谁过来给它们归归类？
学生给展示的交通标志分类。
师：你是按什么标准来分类的？
学生有可能按颜色来分类的，也有可能是按形状来分类的。
五:学习交通警察的交通手势
师：刚才同学们想到了交通警察也来指挥交通，那么交通警察是怎样指挥交通的？ 生：交通警察是用手势来指挥交通的。
师：现在请我们区三中的一名小交警房士琦同学来给大家解释几个交警手势。
人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。 ──列夫·托尔斯泰 龙帝国技术社区 第 3 页
刘璋同学给大家解释交警手势的同时，同学们也可以跟着刘璋同学一起做一做交通手语操。然后判断几个常见的交警手势。
六：实践应用
师：同学们，结合刚才的学习，你在日常生活中是怎样遵守交通规则的？
学生回答自己在日常生活中是怎样安全走路的。 七：小结
师：生活中有秩序的交通给人们带来方便和安全，不遵守交通规则常常会引发事故。我希望每一位同学从现在开始起杜绝一切交通安全隐患，认真学习交通安全法律知识，牢记每一条交通安全法规并且永远遵守它，因为它们是你的生命的保护神，更是车轮对生命提出的警告。现在老师赠送给大家一首《安全歌》，在歌曲中结束我们的课吧！希望大家今后遵守交通规则，注意交通安全，高高兴兴上学来，平平安安回家去。播放儿歌：《安全歌》
第二课时 交通事故的警示
〖教学目标〗
１．通过调查，了解本地区交通事故发生的情况。
２．感受交通事故给人们生活带来的伤害。
３．进一步学习制定调查方案。
〖教学准备〗
１．让学生通过不同的渠道（父母、邻居、亲戚）了解交通事故发生的状况，特别是本地区的状况。如果有学生提出去交通部门，教师应当尽量给予帮助。
２．教师到本地区交通部门了解有关交通事故发生的情况，制作类似教科书上的统计图表。
〖教学活动及过程〗
１．导入。教师提问学生：“在这张图上，你看到了什么？画面为我们展现的是怎样一种景象？我们居住的地方和这张图所呈现的景象有什么不同？”
２．全班讨论。教师出示交通事故图（可以是书上的图）并提问学生：“看了这张图，同学们有什么想法？”请几个学生发言。
学生根据教师上次布置的任务，进一步讨论了解到的交通事故。
３．阅读讨论。请学生阅读教科书第６２页的课文和“近十年来交通事故发生次数和死亡人数”的统计图及“在交通事故中不同年龄死亡和受伤的人数”的统计图。教师针对两张统计图的内容做适当的提问，帮助学生读懂统计图的内容。
然后教师提问学生：“从‘近十年来交通事故发生次数和死亡人数’的统计图中你看出了什么？（交通伤亡人数逐年上升。）从‘在交通事故中不同年龄死亡和受伤的人数’的统计图中，你了解到什么？（１６～２５岁、２６～３０岁年龄段伤亡人数最多。）”
教师出示本地区的交通事故图，引导学生将其与书上的图进行比较，并就此图发表意见。
４．探究讨论。教师提问，引导全班讨论：
交通事故给人们带来了什么影响？（生命结束、身体上的伤害、感情上的痛苦、经济上的损失。）
为什么会发生这么多的交通事故呢？交通事故发生的原因是什么？（引导学生认识交通设施问题、交通指挥问题、交通规则问题等。）
５．小组准备。教师布置调查任务：就上述各个方面，调查本地区的交通设施。将学生分成小组，讨论并制定调查计划。
６．教师小结，布置家庭作业。
〖给教师的建议〗
１．教师应当尽可能搜集到本地区的交通事故统计图，尤其是了解本地区近期的、特别是关于小学生发生交通事故的情况，并在课堂上充分加以利用，帮助学生体会到“交通事故并不遥远，就在我们身边，而且可能会发生在每个人身上”。
人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。 ──列夫·托尔斯泰 龙帝国技术社区 第 4 页
２．教师在学生制定调查计划时，要巡视并就以下方面给予督促和帮助：调查内容、调查时间、选择调查地点、提出注意事项尤其是注意安全，并进行小组分工。
３．从安全出发，分组时小组调查成员一定是住家相近的。
４．教师要强调安全问题，使学生树立安全意识。教师应对各组调查的时间和地点进行仔细了解，看是否符合学生安全的要求，是否有不安全的隐患，提出安全注意事项。如果有条件，教师还可以提醒学生带上照相机。
５．根据情况，调查也可以采用个人的形式，提醒学生在上下学的路上、休息日随父母外出时都可以调查。
〖家庭作业〗
根据课上准备，各个小组利用上下学或休息日的时间进行调查。
〖教学反思〗
“交通安全”是和学生的现实生活密切相关的，有着积极的社会意义。因此，在本节课设计中，我主要月采用丰富的生活资料和互动的教学形式来吸引学生，进而激发其创作表演的欲望，使学生从中感受交通安全之重要，在互动中认识交通标志，了解交警手势，在创作中加深遵守交通规则的意识。通过本节课的教学，我有以下两点体会：
一、密切联系生活实际，让德育回归生活。生活是德育之源，只有鲜活的生活实际，学生才会有浓厚的兴趣，才能更好的进行交流，才能有强烈的创作欲望，进而才能全身心投入到活动中来，教学也才能获得理想的效果。如课前所展示的交通事故图片和小资料，是学生生活中可以见到的，更是触目惊心的，使学生主动走进生活、参与课堂；再如，课堂最后，引导学生走出校门、走入社会，用实际行动来号召全社会的人都来遵守交通规则，使德育教育外延到生活中，德育与生活紧密的联系了起来。
二、发挥学生主体性，让德育真正内化。学生是课堂的主体，只有充分发挥了学生的主体性，课堂才是和谐的课堂，教育才是有效的教育。这节课中，让学生课前收集制作交通标志，课堂上展示，学生会有一种成就感，很乐于参与；再如在认识交警手势时，让学生先自己模仿，再小组合作表演，还有课堂最后的创作过程，在这两个活动中，人人参与，小组既互动又竞争，时时有思维碰撞的火花闪烁，学生也因此踊跃参与，互动合作，各显其能，在不知不觉中感悟和启发，润物细而无声。
总之，品德与社会教学要力求以丰富的生活场景、有趣的活动形式、真实的案例透析、自由的创作空间为学生搭建一个自主探究、合作交流的平台，让他们真正的体验到交通安全的重要性，用自己的实际行动，为全社会的交通安全尽一份力量！
人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。 ──列夫·托尔斯泰
推荐第3篇：每一天现代诗歌
诗歌形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。下面是关于每一天现代诗歌的内容，欢迎阅读！
每一天
那么
就不要让我再像孩子一样犯错
我每一天都在奉献着
奉献着爱与能量
要让生命在生命中更加绚丽
感觉在感觉中更加微妙
爱情在爱情里更加炙热
我在收获着希望和激情
以及买不来干粮的财富
期待与被期待着
黑暗笼罩着黑暗
恐怖的黑夜恐吓着流离失所的我
我在黑夜里游荡
我能认清我的方向
用一把枷锁锁住迷茫和失落
普一首进行曲
唱响大半个世界
最应该干干净净的做一个和尚
晒太阳捉虱子
一辈子吃不完的斋饭
是一辈子享受不完的恬静！
生命中的每一天
让悲喜在时光中沉浮
韶华于季节中流淌
心境随自然而安好
我希望清醒的走过
生命的每一天
寻觅恬静幽香的花径
伴着晨钟和暮鼓
将烦恼荡涤在风中
用一曲音乐震撼灵魂
燃起心中的梦想
取香息绕肩的芳华
温热那一杯半凉的茶
每一天
我
比一场大雪更早到了这里
我看见
来生
天空还是刀俎上鱼肉的标签
每一天
冉冉升起的太阳
是我揭开自己沉重的棺材盖
探头看里面
是不是多了自己的尸体
人生的每一天
人生的每一天，
崭新的每一天，
每一天，
都闪耀人生的光辉。
人生的每一天，
感悟的每一天，
感悟中，
看清了那人生的路。
人生的每一天，
创作的每一天，
创作中，
从没放弃手中的笔。
人生的每一天，
拼搏的每一天，
拼搏中，
有着那不屈的顽强。
人生的每一天，
四季的每一天，
四季中，
有着那花开和花落！
人生的每一天，
绚丽的每一天，
绚丽中，
闪着那奋发的激情。
人生的每一天，
收获的每一天，
收获中，
得到那辛勤的硕果。
人生的每一天，
坚持的每一天，
坚持中，
有着那亲人的期盼。
人生的每一天，
挫折的每一天，
挫折中，
饱受那心酸和苦辣。
人生的每一天，
展望的每一天，
展望中，
看到那清晨的彩霞。
人生的每一天，
勇敢的每一天，
勇敢中，
迎接着生活的挑战。
人生的每一天，
探索的每一天，
探索中，
看到那神奇的世界。
人生的每一天，
舍得的每一天，
舍得中，
放弃了那一声叹息。
人生的每一天，
永远的每一天，
永远中，
踏上那生命的征程。
人生的每一天，
奉献的每一天，
奉献中，
看到那生命的希望。
推荐第4篇：努力工作每一天
努力工作每一天
所有的成长都仰赖行动。没有什么身体上或心智上的发展是不需努力的，而努力便意味着工作。工作不是灾祸，它是智慧的特权，通往成就及文明的唯一方法。—— 卡尔文·库立基
爱迪生也说：“天才是1%的灵感+99%的汗水”。任何人都不是随随便便就成功的。
一个人想要成功，单纯靠一天8小时的工作是远远不够的。世界首富比尔·盖茨每周的工作都在60小时以上，如果你认为自己没有他聪明，那更该努力，从今天开始请努力工作吧。
努力工作往往意味着有更多的机会胜任更好的工作。工作不仅是为养家糊口，一个工作目的狭隘的人，工作态度一定不会积极，工作成绩也不会出众，一辈子只能在一个岗位上工作，往往看不清自己未来的方向。还记得那个最熟悉不过的例子吗：有三个建筑工人同时在工作，一位社会调查家问第一个工人在干什么，回答是砌墙，第二个工人说是养活老婆孩子，最后一个工人认为在建造世界最美丽的房子。后来，最后那位工人成为了建筑师。
把薪水作为工作唯一目的的人，一辈子只能得到那份薪水，不会有更长远的发展，就好像——你如果只为吃饭而活着，你就只能维持吃饭的生活。
多劳多得，少劳少得，不劳者无获。那些不努力工作，当一天和尚撞一天钟的人，固然对集体是一种损害，但是长此以往，最终损害的是自己，使自己的生命枯萎，将自己的希望断送，并因此而埋没了自己的才能，淹没了生命应该有的那种创造力。
罗丹说过：“工作就是人生的价值、人生的欢乐，也是幸福之所在。”请将努力工作视为一种积极的学习过程吧，每一天的努力工作都会包含着许多你个人成长的机会，努力工作得到的不仅仅是领导和同事们的认可，也不仅仅是糊口的薪水，还有宝贵的经验，良好的锻炼，技能的提高，自我认识的加深，人生价值的实现等很多很多东西。
推荐第5篇：工作每一天
寻找了很久终于找到了第一份 第一份自己的工作 人生的第一份工作 以前都只是想想 现在实现了 有点不可思议了 还有几个小时 我就要出发了
6月15日（打工第一天）
去真鲜应聘的时候就觉得老板的文化素质高 这样给我的压力就大大的增加 来到店里 其他的服务员都很友善 我的紧张感有所放松 在开工之前 我浏览了 菜单 价目表 细心的听 仔细的看 这里不拘束 不用穿工作服 服务的项目也简单 易懂 渐渐的 我熟悉了服务流程 客流量不断的增加 可是错误就来添乱 要能的煎蛋我回时不时的将蛋弄成老的 还好客人不在意 收拾桌子时 我总是忘记带抹布 在大家的帮助下 我没有犯很大错误 时间在忙碌中流逝 我的脚发出了警报 痛 第一天就上的是晚班 一直站着 走着 临近午夜 大家开始打扫卫生 搬桌椅 就快结束的时候来了一段 幽默的插曲 来了一位熟客 他要求搬张桌子 点了一杯汤水 她们幽默的请他快点离开 但是客人说在等人 呵呵 这可让大家一时无语了 还好 他的朋友很快就来了 第一天的工作还算成功 只是好累......
6月16日（打工第二天）
我只在电视里看过员工跳槽的情况 但是今天我却这样做了 从真鲜跳到了拉芳舍
我提前到了拉芳舍 领班没有多说话 给我发了工作服 工作牌 我对拉芳舍充满了全新的好奇感 我激动着 紧张着 又是一种不同的环境 不同的体会
5点钟 班前会议 我上去做了自我介绍 领班将我分配和一位男生搭档 会议结束 我跟着他来到三楼 三楼是包厢 我的搭档 就是我的师傅 因为晚上客流量比较多 他就开始忙着回应客人的需要 点单 上餐具 我无从下手 帮不上忙 他说：“先看我怎么做”，工作每一天，自我介绍《工作每一天》。 我跟在他的后面 看着他点单 看着他上餐具 点完单上完餐具 接下来就是厨房的人员上场了 空暇了 我的师傅安慰的说：“不要紧张，慢慢的来”。我点点头拉芳舍比真鲜遇到的客人还多 他将手上一个黑乎乎的东西递给我叫我带上 然后交我点什么菜需要上什么餐具 我仔细的听着 原来是服务铃。
服务铃响了 但我根本不知道它的用途 就让它响着 但是 师傅问了一句：“那个房间”，啊 我不知道啊 他看了看 手上的服务铃转身就去回应客人去了 哦原来服务铃是客人叫服务员用的 哈哈 我懂了 师傅每一次点单都会带上我 让我跟在他后面看着 我渐渐得懂得了 点单的流程再度空闲时 师傅拿了两本菜单递给我 将我翻看 记住菜名和菜的样子
天啊 拉芳舍有这么多的菜 冷盘 农家菜 烧烤 水果......怎么记得住啊 师傅貌似读出我的心声：“慢慢来 不急 先了解一下才得大概样子。”我仔细的看着 麻香鸭舌和鸭舌是不一样的.......
看完了所有的菜的样子 师傅又叫我记页码 冷盘的菜都在第几页 农家菜的页码 哦 这更难，我对数字从来都没有好感的我只能死记硬背了 又来客人了 师傅去点单 我准备餐具 一次 两次 我上餐具顺手多了 只要一有空闲就抱着菜单看
客人来了又走 师傅将台卡交给我 ：“你去点单 我看着”，不会吧 这么快“放心吧 有我在能 不会有问题的”。师傅给了我莫大的鼓励 我礼貌的敲开客人的房门 记录他们所点的菜 中途还有师傅的帮忙 呵呵 第一次点单算过关 我从房间里出来 大大的松了口气 “不要紧张慢慢来” 师傅总是会不停的给我鼓励 大家都很照顾我 谢谢大家 虽然很累 但是学到了很多 还有大家都很友好
推荐第6篇：珍惜每一天
珍惜每一天
李尔克说：“每个人都有一个一生，不会再多。”因此，我们要珍惜每一天，拼搏每一天，专心每一天，成功每一天。
珍惜每一天就要从珍惜今天开始。有人说：人的一生有三天：昨天、今天和明天，这三天组成了人生的三步曲。但我说，人的一生只有无数的今天构成，因为不会珍惜今天的人，既不会感怀昨天，也不会憧憬明天。我们不应该在昨天寻觅什么，也不应该向明天祈求什么，最重要的是怎样对待今天。在这有限的时间里努力学习，抓紧今天的分分秒秒，用今天的努力去弥补昨天的空隙，去实现明天的崇高理想。 珍惜每一天就要抓住每一分每一秒。时间像是细如微尘的流沙，一点一点地从人生的漏斗里慢慢溜走，一分钟也不停留，一分钟也不等待。每一天的日子都逃去如飞，虽不能抓住它，但可以在仅有的光阴中做出更多的努力。 “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话许多人都耳熟能详，但又有多少个人能真真切切地去实践呢？往往都只顾着玩耍，却不知去挤出时间来学习奋斗，用自己的一双手规划出一个人生的蓝图。
同学们，让我们共同珍惜每一天，珍惜现在的分分秒秒吧！
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微笑每一天
官田完小六年级学生罗小兰
笑是无言的礼貌，一个微笑使你赢得整个世界。 世界上最珍贵的礼物是什么？是微笑；世界上最美丽的东西是什么?是微笑；世界上最动人的表情是什么？是微笑。这一切都是微笑，微笑把世界变得如此绚丽，微笑给了人勇气，给了人信心。
微笑是一种美德，是一种态度，跟贫富、地位、处境没有必然的联系。一位富翁可能整天忧心忡忡，而一个穷人可能心情舒畅；一位残疾人可能坦然乐观，而一位四肢健全的人可能郁郁寡欢；一位处境顺利的人可能愁眉不展，而一位身处逆境的人可能会面带笑容……
每当我考试考差了，生活中遇到挫折了，我父母会用一种表情面对我，那就是——微笑。他们这种表情使我心里顿时涌起一股暖流，让我更有信心地走下去。
只有心里有阳光的人，才能感受到现实的阳光，如果连自己都苦着脸，那生活如何美好？生活始终是一面镜子，照到的是我们的影像，当我们哭泣时，生活也在哭泣，当我们微笑时，生活也在微笑。
微笑是朋友间最好的语言。一个自然流露的微笑，胜过千言万语。无论是初次谋面也好，还是相识已久也好，微笑能拉近人与人之间的距离，令彼此之间倍感温暖。
微笑是一种修养，并且是一种很重要的修养。微笑是实质的亲切，是鼓励，是温馨。真正懂得微笑的人，总是容易比别人有更多的机会，总是容易取得成功。
微笑是令彼此愉快的助推器，是直通人心的世界语。是人际交往的润滑剂，是灿烂生活的添加剂。微笑使人的天性它比电便宜，却比灯更加灿烂，不仅照亮自我，更能温暖他人。微笑是最奇妙的礼物，，得到它的人会更加富足，给予它的人不会因此变得贫穷。微笑有着无穷的魅力，虽然只是短短一瞬，却留下永恒的回忆。
我将来不管遇到多少挫折，我都记住那一个表情——微笑。去追求我的美好人生。
《文明美德伴我成长》读后感
官田完小四年级学生李小雪
《文明美德伴我成长》给了我很多的启迪和力量，他让我懂得了一句话“父母者，人之本也”。
这本书共15课，我最喜欢第9课，因为它写了小孩子对长辈的尊重，看了这本书，我深深地体会到老舍先生的母亲，为老舍先生操了不少心。
他开始这样写过他的母亲，“妈妈整天给人家洗衣服，有时候月牙儿已经上来，妈妈还哼哧哼哧地洗那些臭袜子，硬牛皮似的衣服，妈妈洗完这些牛皮衣，就吃不下
饭了。”但是他最后才明白妈妈的苦衷，一切都是为了他的成长。
我们是从呱呱叫的婴儿长大的，在我们成长的过程中，不知爸爸妈妈为我们操了多少心。要是没有爸爸妈妈辛勤不哺育，我们就不会有今天这样的快乐。所以，我们在生活过程中要学会感恩，是他们给了我生命，给了我幸福，我一定要努力学习，让我的小手变成了大手来回报他们，孝敬他们。
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平安每一天
老师们、同学们：
大家好！我是四（6）班的镇璐瑶，今天我演讲的题目是《平安每一天》。 同学们，你们是否用过“平安、健康、幸福”这些词语对亲人、朋友表达过良好的祝愿？我想大家的回答一定是肯定的。因为人最宝贵的东西是生命，而生命属于我们只有一次，因此我们每一个人都希望平平安安安度过每一天。
但是同学们，你们知道吗？我国每年大约有1．6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天差不多有一个班的学生在“消失”，安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。
而导致悲剧发生的一个重要原因，就是青少年缺乏安全防范知识，自我保护能力差，因此少年儿童学习安全自护知识，提高自我保护能力是非常必要的。专家指出，通过教育和预防，80%的意外伤害事故是可以避免的。像汶川地震虽然夺去了许多学生的生命，但是仍然有不少学生在学校有序的组织下安全撤离，保全了生命。由此可见，掌握一些自救自护的知识就相当于为自己提供更多的安全庇护。
生命是可贵的，关注安全就是关注生命，关注安全就是关注我们自己！我们学校向来重视安全教育。在安全教育班会课上我们知道了不吃腐败变质的食物，上下楼梯不冲撞推挤，不私自下河游泳。消防、防震演习活动中我们学会了在火灾和地震来临时，怎么紧急避险逃生„„
同学们，灾难的酿成，往往是因为我们掉以轻心，麻痹大意。所以在这里我想提醒大家，一定要时时刻刻树立“安全第一”的意识，学习、掌握必要的安全知识，了解一些在紧急状态下的自救自护方法，那么当我们面对危险时，就会多一份从容果断，多一份机智勇敢。
“快快乐乐上学，平平安安安回家”，这是我们每天上学途中都会看到的一句话，这看似寻常的一句话，寄托的是无数家庭的牵挂。同学们，如果你爱自己的父母，就让我们把平安当作是对他们最好的报答吧！
我的演讲完毕，谢谢大家！
推荐第9篇：交通安全每一天
《交通安全每一天》课堂实录
活动目标：
1、通过师生之间、生生之间的合作与交流，培养学生独立探究，尝试运用多种方法去解决问题的能力。
2、通过互动游戏，让学生了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。
3、通过课件展示车祸现场以及有关车祸的数据统计，使每一位学生都能够从我做起，自觉遵守交通法规，能够号召全社会共同维护交通安全。
4、通过认识、制作交通标志，培养学生收集、处理信息的能力。教材设计意图与活动思路：
本次活动主题是让学生通过探究认识各种交通标志，了解交通警察的手势信号，掌握各种交通法规，初步接触《中华人民共和国道路交通安全法》,体会到交通安全的重要性，能够自觉遵守交通规则，维护交通安全。教科书的内容与学生的实际生活联系极为密切，交通安全与每一位学生都息息相关，很容易调动学生的参与活动的积极性和主动性，这也为教师自由地处理和组织活动提供了拓展的空间。在活动中，我借助于多媒体课件为学生提供大量的生活素材，将学生在日常生活中不易获取的信息，进行生动地展示。同时，又以互动的活动流程引领学生仔细观察、主动参与、自行探究，让其在活动中，学会合作与交流，尝试运用多种方法去解决实际问题。 本活动主题的教学一课时完成。首先，进行“交通标志作品展示”、“争当合格小交警”、“新手上路”这三个小活动，目的是让学生认识各种交通标志，看懂交通警察的手势信号，并且在模拟现实的场景中加以综合运用，融知识性、趣味性于一体。特别是在“新手上路”这一活动环节中，学生全体参与，扮演“司机”、“交警”、“交通标志”各种角色，他们各司其职、各尽其责、井然有序。他们会在“玩”的过程中去学习交通安全的相关知识。然后，通过多媒体展示“车祸场景”和“车祸数据统计”，让学生的内心世界受到强烈震撼，再结合自己身边的车祸案例，畅谈自己的感受和体验，深刻认识到交通安全的重要性。最后进行“广告创意大看台”这一活动，让学生自己动手选择自己喜欢的方法去创作自己最满意的作品，去号召全社会每个人都来遵守交通法规，维护交通安全。在活动中，学生可以任意选择创作的方法，广告语、漫画、儿歌、歌曲等等皆可，给学生以最大的自由度和最广阔的创作空间。此时的教师仅以一个欣赏者的身份漫步其中，去领略学生们所迸发出的灵感的火花。 活动时间：1课时 活动准备：
１、学生在课前搜集、制作交通标志，查询记录相关交通法规。
２、教师准备教学课件一套、广告创意设计纸每生一张、小旗数面。
教学过程：
一、从生活中来、提出问题 师：课前，有的同学问我，老师，上课时我们带什么书？我的回答是，生活就是一本书，只要你仔细观察，认真思考，你就会发现“生活处处皆学问”。现在我们就一起打开书的第一页，请看屏幕。＜课件播放生活场景，公路上车水马龙，交警们紧张有序地指挥交通„„＞
师：大家看到了什么？
生：马路上人来人往，很热闹，车辆很多。
生：交通警察在指挥交通，还有好多交通标志„„
＜师随机板书：交警、标志＞
师：正是交警警察和交通标志联手为大家撑起一把交通安全大伞，保障我们每个人的生命安全。其实在每一个平常的日子里，在我们生命中的每一天，他（它）们都忠于职守，守护着我们这座城市每一条街道的安宁。
师：大家还想说点什么？或者说你有什么问题也可以提出来？
生：一年当中发生了这么多车祸，有这么多人在车祸中丧生，我很吃惊！
生：为什么会发生这么多车祸？
生：怎样才能不发生车祸？
师：哎，这个问题提得好！看来你非常善于思考！可是谁有办法解决这个难题呢？ 生：要会辨认交通标志和交通警察的手势信号。
师：哦，这主意挺好！
二、到生活中去，探究问题
１、认识交通标志
师：课前老师让大家自己去收集和制作交通标志，大家有收获吗？谁想把自已的成果展示给大家？
生：（展示）这是人行横道标志，行人只能从这儿走。（贴到黑板上）
生：（展示）这是直行标志，车子到这里只能向前直走。（贴到黑板上）
生：（展示）这是向右转弯标志，车子到这里只能向右转弯。（贴到黑板）
生：„„
师：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不起！请大家仔细观察，如果要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？
生：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。
师：说得真好。黄色的是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志。它们共同维护每条街道的交通秩序。哎，同学的手中的标志属于哪一类呢？来，我们一起把它贴到黑板相应的位置上。（学生贴）我们不但要认识它们，更重要的是一定要听从它们的指挥。
２、了解手势信号
师：当然，和它们一起工作的，还有好多可敬的交通警察，哎，大家能看懂交通警察的手势信号吗？看不懂？别着急，小电脑会告诉我们。大家请看
师：看清楚了吗？想不想成为一名合格的小交警？同学们可以练习一下。
生：（练习）
师：谁想上台试一试？〈生上，师评：首当其冲，勇气可嘉〉哎，咱们先来一个“我做你说”，你来做动作，让同学们说出这个动作的意思，好吗？（生操作）好，还真是有板有眼。下面，我们就再来一个“你说我做”，同学们说出手势的作用，你马上把它做出来。行吗？大家说怎么样？看谁能把他难倒！（生操作）
师：同学们说他做得怎么样？（生评）
师：我也认为他的表现不错，动作非常到位。既然这样，我们马上聘请他为我们班的执勤交警（带袖章到中心十字路中央处），呆会儿老师还有一件特别的礼物要送给你。
３、互动练习师：看起来，大家早就坐不住了，都想来试一试，没问题！下面我们就让每位同学都尝试一下，名字就叫“新手上路”，游戏时男女同学各选一位代表当司机，通过我们这个“十字路口”到达对面的终点，路边的同学，都可以出示自己交通标志，“小司机”迅速说出标志的作用，经过十字路时，还要解释交警的手势信号，说对了可以通过，错了的话，对不起，不能通过！最后谁用得时间最少，谁就是我们的“文明小司机”。开始！
生：（２名学生参与游戏，学生有问题争执时，教师引导学生询问“交警”，由他来维持交通秩序）
师：你认为这四位小司机，谁的表现最好？
生：（评价略）
师：好，你就是本节课的文明小司机。其实四位表现都很不错，呆会儿我也有一件特别精美的奖品，送给特别出色的你们。
三、案例反思，抓住问题根源
１、案例透析
师：这几位小司机表现得真好，即使违章了，也能够虚心接受老师同学们的批评教育。可是社会上有些司机的表现还不如咱们，他们总是以为“我是司机我怕谁？”在马路上超速驾驶，酒后驾驶等等，于是在他们的车轮下，一幕幕惨剧发生了。大家请看—— 师：同学们，此情此景，你的心情如何？有什么话想对大家说？
生：我觉得车祸太可怕了。我想对司机说，慢一点，安全多一点。
生：车祸夺去了人们宝贵的生命，人们应该遵守交通规则。
生：我想对司机说，请不要酒后驾车，否则你的生命将会失去„„
师：真是“车祸猛如虎”呀，这一起起本不该发生的事故，在瞬间夺去了一个个宝贵的生命，毁灭了一个个幸福的家庭，给社会也带来了巨大的损失，让人触目惊心，不寒而栗。
２、数据分析
师：其实，在我们的国家，像这样的惨剧时有发生。下面，我们就来分析一份社会调资料。
据统计：我国2002年死于交通事故的有10.9万人，其中有85916条生命是被违章的机动车驾驶员夺走的。机动车驾驶员违章肇事的死亡人数占全国道路交通死亡人数的78.56％。其中，因超速行驶、违章占道行驶和不按规定让行等违章肇事造成2.1万人死亡。
师：看到这些统计数据，同学们又想对违章的司机和行人说些什么？
生：每年死于车祸的人太多了，太恐怖了！
生：违章的驾驶员你们真是太可恨了！
生：违章的驾驶员你们自己也有孩子，你们的孩子如果出车祸死去了，你们能不伤心吗？请遵守交通规则吧！ 生：我想对行人说，请遵守交通规则吧，否则你就会失去宝贵的生命。
生：我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命。
３、反思问题的根源
师：大家想一想，怎样才能彻底解决这个严重的现实问题？
生：全社会每个人都遵守交通规则。
师：说得好！我们应当遵守哪些交通规则？请同学们仔细想想，把自己的想法在小组内交流一下。
生：（交流）
生：过马路要走人行横道。
生：骑自行车不可以带人。
生：要做到红灯停，绿灯物，黄灯亮时停一停。
生：坐公共汽车要先下后上。
生：坐车时，不要把手伸向窗外。
生：不能在马路上追、跑、打、闹。
生：„„
师：说得真好，为了更好地维护交通安全，我国于2004年5月1日起正式施行《中华人民共和国道路交通安全法》，也就是“新交通法”，在这部新法明确规定：看来，新交通法对酒后驾驶和肇事逃逸作了了更为严厉的处罚。课后大家可以登录http://www.daodoc.com网站详细查询，相信你一定会有更多了解。
四、自主创作，解决问题
师：同学们，这新交通法虽好，但颁布的时间毕竟太短。怎样才能让更多人来了解交通法，遵守交通法规呢？（生答）对，我们也应该像交通警察一样，为交通安全尽自己的一份力量，通过宣传使每个人都能够严格遵守交通规则。
１、选择创作方法
师：怎样宣传，你们有什么好办法？
生：我想创作一首拍手歌。
生：我想编一首儿歌。
生：我想画一幅画，来告诉人们遵守交通规则。
生：我想用“编广告”的方法。
生：我想用“演小品”的方法
生：„„
师：好了，心动不如行动，现在课堂是你们自己的了，各小组用自己最喜欢的方法去创作最完美的作品。让人们懂得为了自己、为了父母、为了兄弟姐妹，为了千千万万个家庭，都来重视交通安全，遵守交通法规。 （生分组创作，教师播放歌曲《为了谁》）
２、展示创作成果：
生：
生：
师：大家说，谁的创意最好？(生评价)
师：其实大家的作品都很棒，可惜只有咱们自己看得见，想不想让全社会的人都来欣赏一下？
生：想。
生：我们可以在公路旁建一个宣传栏。
师：哎，这主意不错，咱们就应该走出校门，走上社会，用自己的实际行动来号召每个人都遵守交通法规，让每个人都能够交通安全每一天。好，就这么办。交警同志，请到台前，接旗！四位小司机，上台。给你们披上绶带！现在，我们的交通安全宣传队正式成立。请大家迅速拿好自己的作品排上队伍。
生：（手捧作品，排好队伍）
师：瞧，真精神！来，绕场一周。好了，这节课就到这儿吧。要知“宣传队”的表现如何咱们课后再见分晓。全体同学请注意，出发！ 教学流程：
一、从生活中来，提出交通安全
我们每天上学的时候，走在承水路上看到最多的是什么？
虽然是上学、上班高峰期，行人和车辆很多，但校门口秩序井然。大家天天上学，你知道为什么吗？（生自由发言）
师小结：对啊！正是因为这些因素，才保证了我们在校门口的安全。
先看大屏幕课件:交通标志图：执勤的交警叔叔、红绿灯、斑马线、禁止非机动车辆通行„„大家刚才都提到他们了，现在谁来说一说他们在干什么或者说有什么作用呢？
师小结：不仅在我们校门口，这座城市的每一条街道，在每一个平常的日子里，在我们生命中的每一天，交警叔叔、交通标志灯、交通标志线、交通标志牌 都忠于职守，联手为大家撑起一把交通安全大伞，保障我们每个人的生命安全 ，守护着我们这座城市的安宁。
今天我们就把马路搬上课堂来交流这样一个话题：交通安全每一天。我们的小朋友每天回家的路上都要过马路，而要平平安安地回家就得先认识交通标志，遵守交通规则。
二、到生活中去，探究交通信号
１、认识交通标志，明确标志含义。
谈话：同学们，课前老师让大家自己收集、制作交通标志，现在把你搜集的交通标志小组内交流一下。生交流。
谁想把自已的成果展示给大家？生自由展示。
交通标志不只这几个，还有好多好多，老师也搜集了一些，大家想不想看？
（这是人行横道标志，行人只能从这儿走；这是直行标志，车子到这里只能向前直走；这是向右转弯标志，车子到这里只能向右转弯；这是鸣喇叭标志，车子到这里必须开口鸣喇叭；„„）
谈话：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不起！大家仔细观察如果要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？（生可能回答：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。）
黄色的是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志。它们共同维护每条街道的交通秩序，保障我们的交通安全。
2．学习交警指挥手势操，争当合格小交警。 师：当然，和它们一起工作的，还有好多可敬的交通警察，哎，大家能看懂交通警察的手势信号吗？看不懂？别着急，小电脑会告诉我们。大家请看《播放视频交警手语操》
师：看清楚了吗？想不想成为一名合格的小交警？我们来学两下。同学们跟视频练习。
生：（练习）
由于时间关系，我们就学着两个动作，感兴趣的同学，课下自己想办法去学习全部。
3模拟“新手上路”，体验交通安全遵守。
师：看起来，大家早就坐不住了，都想来试一试，没问题！下面我们来做个游戏，就让每位同学都尝试一下，名字就叫“新手上路”，游戏时男女同学各选一位代表当司机，通过我们这个“十字路口”到达对面的终点，路边的同学，都可以出示自己交通标志，“小司机”迅速说出标志的作用，经过十字路时，还要解释交警的手势信号，说对了可以通过，错了的话，对不起，不能通过！最后谁用得时间最少，谁就是我们的“文明小司机”。我们大家作裁判。开始！
生：（２名学生参与游戏，学生有问题争执时，教师引导学生询问“交警”，由他来维持交通秩序）
师：你认为这四位小司机，谁的表现最好？ 生：（评价略）
师：好，你就是本节课的文明小司机。其实四位表现都很不错。老师颁发文明小红旗。
三、案例反思，揪出问题根源 １．案例透析，引发学生思考。
师：虽然这些标志和交警叔叔时时提醒着我们可是社会上有些人他们总是抱着侥幸心理，在马路上违章乘车，超速驾驶，酒后驾驶等等。大家请看——不遵守交通法规录像
师：同学们，此情此景，有什么话想对这些人说？
生：过马路要走人行横道。
生：要做到红灯停，绿灯物，黄灯亮时停一停。
生：不能在马路上追、跑、打、闹。
生：我想对行人说，请遵守交通规则吧，否则你就会失去宝贵的生命。
生：我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命。 ２．数据分析，交通安全警钟长鸣。 师：其实，在我们的国家，像不遵守交通规则而发生这惨剧的事时有发生。下面，我们就来分析一份社会调资料。
据统计： 2008年，全国共发生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受伤，直接财产损失10.1亿元。其中，发生一次死亡3人以上道路交通事故1290起，发生一次死亡5人以上道路交通事故250起，发生一次死亡10人以上特大道路交通事故29起。
师：看到这些统计数据，你现在的心情如何？
生：每年死于车祸的人太多了，太恐怖了！
生：违章的驾驶员你们真是太可恨了！
生：违章的驾驶员你们自己也有孩子，你们的孩子如果出车祸死去了，你们能不伤心吗？请遵守交通规则吧！
生：我想对行人说，请遵守交通规则吧，否则你就会失去宝贵的生命。
生：我想对行人说，遵守交通规则就是保护自己的生命。 师：是呀，由于人们缺乏交通安全意识，在瞬间夺去了一个个宝贵的生命，毁灭了一个个幸福的家庭，给社会也带来了巨大的损失，让人触目惊心，不寒而栗。 师：我国为了更好地维护交通安全，于2004年5月1日起正式施行《中华人民共和国道路交通安全法》，也就是《新交通法》，在这部新法明确规定：（课件展示新交通法的相关条例），看来，新交通法对酒后驾驶和肇事逃逸作了了更为严厉的处罚。课后大家可以登录http://www.daodoc.com网站详细查询，相信你一定会有更多了解。
四、走出课堂，走向社会，倡导交通安全新风尚
师：同学们，虽然交通标志、交通警察交通法时时在提醒着大家，给我们爱的关怀，可很多人还是意识不到交通安全的重要性，让我们行动起来，为交通安全尽自己的一份力量，通过宣传使每个人都能够严格遵守交通规则。
１．选择创作方法
师：怎样宣传，你们有什么好办法？
生：我想创作一首拍手歌。
生：我想编一首儿歌。
生：我想画一幅交通安全宣传画，来告诉人们遵守交通规则。
生：我想用“编广告，设计安全宣传标语”的方法。
生：我想用“演小品”的方法 2．设计爱心提示卡
现在咱们就按大家出的金点子行动起来好吗？拿出你的爱心提示卡，把你最想提醒人们的话写在上面。可以写给家人、邻居、同学、好朋友，还可以写给那些出租车司机们（课件播放音乐，学生在音乐中写出自己的心声，学生写完后，然后让学生读一读）课下把你的温馨提示卡送给你所关心的人，他们肯定会按你所说的去做，肯定会感激你的。
3.全班展评
轻柔的音乐声中，学生将最想写的一句话写在鲜艳的爱心卡片上。并陆续将卡片贴上黑板，一颗颗心，组成一个鲜艳夺目的心形图案。
（全班展评,老师颁发智慧小金星） 4.教师总结：
一颗颗心，写着对规则的重视，写着对安全的期盼，写着对自己的提醒，写着对亲人的叮咛。只要我们每个人都把交通安全记在心里，那么我相信，我们出行的每一天，都会充满笑容！
好了，这节课就上到这儿。让我们在孙悦的歌声中走出课堂。(师播放歌曲《祝你平安》)
推荐第10篇：EveryDayisAGift珍惜每一天
My brother-in-law opened the bottom drawer of my sisters bureau and lifted out a tiue-wrapped package.This, he said, is not a slip.This is lingerie.He discarded the tiue and handed me the slip.
It was exquisite, silk, handmade and trimmed with a cobweb of lace.The price tag with an astronomical figure on it was still attached.Jan bought this the first time we went to New York, at least 8 or 9 years ago.She never wore it.She was saving it for a special occasion.
Well, I gue this is the occasion.
He took the slip from me and put it on the bed, with the other clothes we were taking to the mortician.His hands lingered on the soft material for a moment, then he slammed the drawer shut and turned to me, Dont ever save anything for a special occasion.Every day you re alive is a special occasion.
I remembered those words through the funeral and the days that followed when I helped him and my niece attend to all the sad chores that follow an unexpected death.I thought about them on the plane returning to California from the midwestern town where my sisters family lives.I thought about all the things that she hadnt seen or heard or done.I thought about the things that she had done without realizing that they were special.
Im still thinking about his words, and theyve changed the weeds in the garden.Im spending more time with my family and friends and le time in committee meetings.Whenever poible, life should be a pattern of experience to savour, not endure.Im trying to recognize these moment now and cherish them.
Im not saving anything; we use our good china and crystal for every special.Event such as losing a pound, getting the sink unstopped, the first camellia bloom… I wear my good blazer to the market if I feel like it.My theory is if I look prosperous, I can shell out $28.49 for one small bag of groceries without wincing.Im not saving my good perfume for special parties; clerks in hardware stores and tellers in banks have noses that function as well as my party going friends.
Someday and one of these days are losing their grip on my vocabulary.If its worth seeing or hearing or doing, I want to see and hear and do it now.Im not sure what my sister wouldve done had she know that she wouldnt be here for the tomorrow we all take for granted.
I think she would have called family members and a few close friends.She might have called a few former friends to apologize, and mend fences for past squabbles.I like to think she would have gone out for a Chinese dinner, her favorite food.Im gueing.Ill never know.
Its those little things left undone that would make me angry if I knew that my hours were limited.Angry because I put off seeing good friends whom I was going to get in touch with someday.Angry because I hadnt written certain letters that I intended to write one of these days.Angry and sorry that I didnt tell my husband and daughter often enough how much I truly love them.
Im trying very hard not to put off, hold back, or save anything that would add laughter and luster to our lives.And every morning when I open my eyes, I tell myself that every day, every minute, every breath truly, is...a gift from God.
妹夫打开了妹妹衣柜最底层抽屉，拿出一个用纸包装的包裹。“这个，”他说，“不是件普通内衣，而是一件豪华内衣。”他把薄纸撕开，递给了我那件内衣。
它的确精致无比，丝质、全手工缝制，周围还有一圈网状蕾丝花边。价签都尚未拆去，上面的数字高得惊人。
“这是我们第一次去纽约时简买的，至少已是
八、九年前的事了。她从没有穿过它。她想等一个特殊的日子再穿它。”
唉，我想现在便是那特殊的日子了。
妹夫从我手中拿过内衣放在床上，和其他我们要带给殡仪服务人员的衣服放在一起。他的手在那柔软织物上徘徊了一会儿，随即砰然关上抽屉，转身对我说：“永远不要把任何东西留给什么特殊日子。你活着的每一天就是一个特殊的日子。”
这两句话久久在我耳边回响着，伴我度过了葬礼和帮妹夫、侄女处理妹妹意外死亡后的伤心后事的那几天。我从位处中西部的妹妹家返回加州时，在飞机上还是在想这两句话。我想到妹妹未曾有机会看到、听到或去做的事。我想到她淡然做过，但却没有意识到其特殊性的事。
我至今还在想着妹夫说的话，正是它们改变了我的心境。我花了更多的时间与家人朋友在一起，而少花些时间在那些工作会议上。无论何时，生活应当是一种“品味”而非一种“忍受”。我在学习欣赏每一刻，并珍惜每一刻。
我不再去“珍藏”任何东西；只要有一点好事，我们就不吝啬使用精美的瓷器和水晶制品，比如说当体重减了一磅时，当厨房水槽堵塞通了时，当第一朵山茶花绽放时……如果我想穿，我就穿上我名牌衣服去市场购物。我的理论是：如果我看上去还富足的话，我可以毫不心疼地为一小袋杂货付出28.49美元。我不再为特殊的派对而珍藏我上好的香水；五金店售货员和银行出纳员们的嗅觉，不会比派对上朋友们来得差。
“有朝一日”和“终有一天”这样的词正从我的常用词汇中淡出。如果值得去看、去听或去做，我当即就要去看、去听或去做。人们总是理所当然的以为自己必然有明天，不知假如妹妹知道她将没有明日，她会做些什么。
我想她会给家人和几位密友打电话。她可能还会给几位昔日朋友打电话主动道歉，摒弃前嫌。我想她可能会外出吃顿她喜欢的中餐。我只是猜想而已。我永远也不会知道。
假如我知道我的时间不多了，那些没来得及做的小事会让我恼火。恼火是因为我一拖再拖没能去看看“有朝一日”会去看的好友们。恼火是因为我还没有写出我“终有一天”要写的信。恼火与内疚是因为我没能更经常地告诉我的丈夫和女儿：我是多么真切地爱他们。
我正努力不再拖延、保留或珍藏那些能给我们生活带来欢笑和光彩的东西。每天清晨当我睁开双眼，我便告诉自己每一天、每一分钟、每一瞬间都真是……上帝赐予的礼物
第11篇：每一天励志语录
1、如果你没有飞翔的翅膀，就拒绝被捧上高空，难免被摔得很疼；如果你不踩着别人的肩膀显示自己的高度，就不会变成不折不扣的矮子。
2、生活中的那些悲伤，盘旋于你心中，告诉你，不能强大只能继续悲伤。记忆中的那些痛苦，残留于你心中，警示你，不再坚持永远除不去伤疤。
3、人生的路，就是一场从生到死的跋涉与攀登，路难，事难，做人更难。其间，好人难做，恶人不能做。做一个好人，会承受心灵的压力，告诉自己，尽善尽美，赢得社会的赞誉，难在放弃。做一个恶人，要顶住良心的谴责，社会的唾弃，承受内外的夹击，把人生的一切毁去。
4、人生的快乐与否，有时完全在于心态，若快乐，生活也就变得快乐！所以，我们快乐与否，不在于拥有什么，而在于怎样看待自己所拥有的一切。生活是快乐的源泉，有了生活，快乐就不会枯竭。生活中并不缺少快乐，缺少的是发现快乐的眼睛，缺少的是感到快乐的心。
5、我们总是在追寻完美。但是完美其实是根本不存在的。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。网络相遇，也许一生之中不可相见。我们不需要去在意一个人的容貌，但是我们必须去了解一个人的品行。无论对方是否拥有财富，是否拥有地位，关键的是拥有一颗真挚之心。真诚方可贵，虚伪不可交。交友交心，诚意相待。在文字中交流就是一种幸福，见不见面都无关紧要，重要的是我们都存在着浓浓的友情，真挚的情谊。
6、如果你把自己当成泥土，就不会有珍珠被埋没的痛苦；如果你用欣赏的眼睛看人，就能看到值得尊重和学习的人。
7、我们在人世间体会失去，感受失去，让失去的时候心不那么痛，渐渐变得平淡。是为了看这人生更多的美好，而不是消极人生，什么都不做。我们的真心在人生风浪中始终揣着希望，看到生活的美。我们才会活得快乐！
8、人生，总有许多的不如意，在心中缠绕，如影随行；生活中，总有一些挽不回的遗憾，如烟，却散不尽；情感中，总有一些忘不了的人，如梦，只有珍藏；一段情，痛了一个曾经；一句话，在心里放到了永远；一个转身，就是一辈子的错过；一滴泪，记载了当初的悔恨；一缕思念，成了一生的心痛！生命中，有太多的挽不回，到最后，都成了生活里无法替代的缺失！
9、人生，没有永远的伤痛，再深的痛，在切之时，伤口总会痊愈。人生，没有过不去的坎，你不可以坐在坎边等它消失，你只能想办法穿过它。人生，没有永远的爱情，没有结局的感情，总要结束；不能拥有的人，总会忘记。
10、生活也是如此，人生路上，留一点遗憾在生活中，也许比完美更觉得美！佛语，天地本不全，人间便不可能完整，也算是对不完美的缺憾，一种自我安慰吧！佛且这么说，何况我们人呢！
11、在这个世界上，没有一劳永逸，完美无缺的选择，您不可能同时拥有春花和秋月，不可能同时拥有硕果和繁花。不可能所有的好处都是您的。您要学会权衡利弊，学会放弃一些什么，然后才可能得到些什么。您要学会接受生命的残缺和悲哀，然后，心平气和，因为，这就是人生。
12、任何时候都有自己独到的见解。不迷信权威，不看低别人。一个人，要做到昂首看人容易，而低头聆听他人的声音则比较难。因为每个人的潜意识里都有“自信的人天长地久，悲观的人骨头喂狗”那种心态。中国的中庸之道才是自信的源泉。
13、人生的路，就是在工作中，让人心烦的事情很多，生活中，让人劳累的事情很多。再意它的时候，它是烦恼，丢开它的时候就会轻松，扛着它的时候，就是心累，放弃它的时候就会精神。烦恼来了，轻轻推开，劳累多了，慢慢松开，把烦恼丢在脑后，把劳累置于身外。
14、生活中，面对困境，我们常常会有走投无路的感觉。不要气馁，坚持下去，要相信年轻的人生没有绝路，困境在前方，希望在拐角。只要我们有了正确的思路，就一定能少走弯路，找到出路！
第12篇：班主任的每一天
班主任的每一天
俗语有话:“教者父母心。”这句话一点也不假,特别是班主任,对学生无论是学习、行为、思想、习惯、生活……都要一一教导；班主任就是一个“管家婆”这句话一点也不错。校内的事、校外的事、家庭的事、大事、小事都一一要管。
班主任是忙碌的，繁锁的，默默无闻的。从我做班主任的这一刻开始就深有体会。现在我对班主任的工作细节浅谈几点：
首先，加强孩子的常规教育。
做到对孩子看得紧，管得严，爱得真。学生从幼儿园走进小学，开始了紧张有序的学校生活。对于他们来说，学校的一切无疑都是陌生、新鲜的，他们对一切都充满兴趣，充满好奇感。他们会满校园地跑，会破坏学校的花草树木，会大声喊叫，影响别人作息。对学主要看得紧。一双眼睛要时刻盯着学生，课堂上谁又在玩铅笔，哪个同学出神了，谁听课姿势又不对了，都要用眼神及时制止；一张嘴要时刻提醒学生，“罗润，你的作业完成了吗？”、“曾志伟，你怎么又摘叶子呢？”……一双腿要时刻跟着学生，不给他任何“乱”的机会。（班主任
www.daodoc.com）一切都要想在学生前面，走在学生前面。管得严是说对学生的一切要严格要求。一个好习惯的养成，是需要付出心血与汗水的。学生也是一样，从家庭生活到学校生活，学生一定不能完全适应，小到文具盒的开启、放置，大到坐姿、站姿，都必须严格要求。要求学生做到的，必须叫他做到位；要求他们做好的，必须叫他们完全做好。事无大小，绝不能放松。
一年级学生年龄很小，自控力差，我更是不厌其烦事无巨细一个眼神、一个动作、一句短语时时提醒事事注意。并在学生中树立榜样，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌等良好常规行为好习惯。
其次，慈母般关心爱护每个学生。
撇开学生的成绩看每个学生，他们个个聪明可爱。何伟聪执着得可爱，每一节课他都举手回答老师的提问，但都得不到老师的肯定，但他依然屡败屡举；陈浩贤这个孩子上课坐不住，爱捉弄人，下课爬高爬低，手舞足蹈。可他妈妈说孩子虽然调皮，但很诚实，每次做错了事或被老师批评都会回家告诉父母。也很体贴人，我们累了一天回到家他总是说些笑话、做怪样子逗我们开心。
谁不是妈妈眼中可爱的孩子呢？我也是一位母亲，不也经常自豪的向别人讲孩子的“本事”吗？所以做了这群如白纸一样纯洁的孩子的班主任后，我尽量从一个母亲的角度来看待他们。字写不好，手把手教；铅笔断了，给削一下；受伤了，仔细给他们上药；流鼻涕时，拿纸巾给擦一擦；犯错误时，亲切的指出不对之处。课后还和他们一起做游戏，缩短距离，增进情感。学生也把我看作妈妈一样信任我，家里发生开心或不开心的事，都会找我说一说：买一件新衣服啦，受到爸妈的表扬啦，有亲戚来访……
最后，培养良好班集体。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。一个健康向上、团结协作的班集体，需要学生有较高的凝聚力、集体荣誉感需要运转良好的班委组织。一年级的学生根本没有集体观念，而集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如每天的广播操评比、眼保健操的评比和卫生评比活动，都要求学生尽自己的能力做到最好。一开始学生都是各顾各的，评分是全校最差的，无论我怎样骂都一样。后来我每天都把当天评比的成绩拿来展示给他们看。分析原因，指导学生做什么事都要认真做，从我做起，培养学生的凝聚力，促进学生互相协作互相帮助习惯的养成；引导他们正确对待比赛结果胜不骄败不馁。慢慢地学生也养成了一个为集体争光的好习惯。
班主任的工作是繁琐的，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我努力要做好班主任工作，不断完善自己，提高自己。
第13篇：快乐面对每一天
这个暑假，我看完了一首优美的田园诗，也听完了一曲展示人性真、善、美的颂歌——《绿山墙的安妮》。
《绿山墙的安妮》的作者是露西〃马德〃蒙哥玛丽，她是一位多产作家，一生出版了近五百篇短篇小说和诗歌及二十四部小说。《绿山墙的安妮》是她三十岁时的创作，也是她“安妮系列”中的第一部。小说问世近百年，已经被译成了五十多种文字。
故事发生在加拿大一个偏僻的农村阿丰利的一所叫绿山墙的农家。农家的主人马修、玛丽拉想从孤儿院收养一名男孩，既可增添乐趣，也多一个帮手，以减轻负担。可亚历山大〃斯潘塞太太却阴差阳错的带来了一位小姑娘——安妮。马修喜欢上了这位生性活泼乐观、极富想象力的小姑娘，最终，玛丽拉也让安妮留了下来。他们深深关爱着这位乐天的小姑娘，对她关怀备至，就像对待自己的亲生女儿一样。安妮的善良和率真让她在学校里博得了同学们真挚的友情和关爱，同学们也给了她每天高高兴兴的好心情；聪明勤奋的她凭着自己的不懈努力顺利考取了女王学院。
安妮是个不甘于平庸生活，善于从平淡的日常生活中汲取无穷乐趣，在平凡中发现绚丽的人性美和自然美的小姑娘；她快乐面对每一天，所以她每天都开开心心；她快乐面对每一天，所以她每天都没有烦恼；她快乐面对每一天，所以她每天都笑容满面。
如果我也能每天都快快乐乐、高高兴兴、轻轻松松，没有烦恼，那该有多好呀！
我也要学习乐天的安妮，快快乐乐地面对每一天！
同学们，让我们像安妮一样，每天快快乐乐、高高兴兴、轻轻松松，没有烦恼，做一个快乐的自己，快乐面对每一天！
江心岛小学五（2）班高佳颖
第14篇：+阳光心态每一天
学习《阳光心态每一天》心得体会
从小就知道老师这份职业的伟大和重要，它代表了讲台下一双双眼睛的梦想，一个个生命的希望。静静地翻阅，用心来聆听他们充满智慧和爱心的声音，欣赏他们教学路上的一路风景，品味他们成功路上的心路历程。
生活好比万花筒，然而班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日面对那些年龄不同，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，没有一颗超乎寻常的心，就很容易流于形式；或者是你的千篇一律，道貌岸然，能解一时燃眉之急，却从不曾是个长远之计；或者就是他们多种多样、层出不穷的状况，使你身心俱疲。因而，调整作为班主任的心态，对于干好班主任工作是很重要的，它可以让你的心境跟着一同美丽起来。
阳光心态，就如每天简单的一个微笑，一抹充满信任的眼神，一份宽容的抚慰，一次诚恳的谈话。人常说，每个孩子都像一颗细嫩的幼苗，需要阳光雨露的灌溉；在他们的成长生涯中，我即便是一根小小的蜡烛，也要竭尽全力的给予他们阳光般的温暖。如果说人生就像一次漫长却又短暂的旅途，那个无法预见的终点似乎早已在沿途的风景间顿然失色，精彩的阅历更是一种品味。我做班主任工作的时间并不长，但却也能强烈的感受着、期待着自己用智慧，宽容，爱心、去感动教育甚至可以说去“征服”我的学生。但事实证明仅仅有这些还远远不够。直至今日，徜徉在书间，我明白了：心态也是一种班主任的工作原则，甚至可以说是一种班主任美德。积极的教育心态容易使教育成功，消极的教育心态必导致教育失败。急于求成的态度容易使教育肤浅，拖拉敷衍的态度容易使教育变质。书中囊括了在日常教育中，师生之间最常见的冲突与事例，同时也见招拆招的描述了如何化解各种各样的危机。孩子是个不成熟的个体，是个成长中正经历着多重挣扎的矛盾体，面对他们，我们往往会用大人惯性的思维去评价他，会用社会伦理道德所描述的规则来看待他，事实上，一位好的班主任最成功的地方不在于将一个好学生教的更好，而是将一个濒临“危险”、世俗眼中的坏学生转变成优秀生。这个过程可想而知是漫长的，期间的辛苦像是疾风骤雨，然而拥有了阳光的心态，宽容的品质，耐性的教导，彩虹的美丽定然让你欢呼雀跃。
他们每个人都不是一帆风顺，而是在不断的探索和挫折中寻找着作为一名成功班主任所需要的点点滴滴。著名数学特级教师顾泠沅说：教育，有的时候就是讲故事——教学研究人员应该多听老师讲教学的故事，教室应该多听学生讲在学习过程中的故事，在讲述与倾听中，我们能受到很多启发，产生教育的灵感。
吕型伟老师曾经说过：“教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其价值在于创新。”这句话道出了教育的真谛，也是每一个教育工作者所应有的品质。
拥有了阳光的心态，把教育作为事业，贡献毕生的精力；拥有宽容的心态，把教育作为一门科学，不断实验，用心钻研；拥有平和的心态，都把教育当成一门艺术，因时创新，精益求精。 经常会有人说，现在的学生脾气又倔，又不听话。初中的孩子们大部分都处于叛逆期，自尊心极强，思想和行为稍加刺激便会生出极端的思维。如果学生犯了错误，而老师只是对他一味指责，那只能增加他的反叛心里和憎恨，后续的结果可能是他表面上已经承认了自己的错误，但是在未来的日子里，他不再认真听你的课，对你所教的这门科目产生逆反心里。
当孩子昨天没来上学时，你可以夸张地说：“嗨！你昨天怎么了？我们都想你呢！”准备上课了，有学生还在说话或玩自己的东西，你不要去责备，而是善意地期待：“没关系，我们都会等你。”当学生近来成绩不佳的时候，就主动询问：“你有什么困难，需要我帮助吗？”学生退步了，你可以这样做：给学生选一个精美的书签，上面写道：曾经有一个叫某某的同学，上课积极主动，解题从不满足一种解法，独特的思维，常令大家羡慕，可这一学期我很少见到他，你能帮我找到他吗？我和同学们都十分想念他……
俗话说：吃软不吃硬。我的外公曾经和我说了个笑话：驴子的倔是出了名的，一日一个农夫牵着驴子上街，行至半路，驴子却怎么也不肯走了，任凭农夫怎样打骂，怎样用尽全身的力气去拉它，它都不肯挪半步，农夫没了辙，这时走来一个心理学家，他看着驴子，只见他稍稍用力往后拉了拉驴子的尾巴，驴子便快步向前跑去。有的时候教育也是这个道理，因材施教，既有效，又和气。
一颗尊重的心，一份民主的情，一双赏识的眼，一个自由的点，再加上一种美丽的心境，这是一个班主任的追求，不懈的追求！这样的班主任让我们的学生如沐春风，使我们的班主任工作如沐春风。
教育是一门艺术，是一幅精美的画卷，关键是要我们用心去学习。我知道，学习不是简单的临摹，真正要领悟名师们的精神，探索教育的真谛，必须经过自己的钻研和努力，才能创造出新思想，新经验。《阳光心态每一天》让我找到了梦想的方向，也希望有更多的同仁加入到我们的梦想之旅！
第15篇：美丽和谐每一天
美丽和谐每一天
——记省级青年文明号、九江市执法局直属大队广告中队
为了城市更加美丽，为了社会更加和谐，怀着这种强烈的使命感和责任感，你在梦中，我在路上，奔走忙碌每一天。这就是坚持和谐城管、亲情执法的九江市执法局直属大队广告中队留给市民的印象。从2003年以来，这个年轻的集体先后被评为“全局先进办案中队”、“抗冰救灾先进集体”、“市级青年文明号”、“市级青年文明号十大标杆”、“省级青年文明号”；中队长被评为优秀公务员和文明执法标兵。
狂风暴雨中总有他们的身影
每当狂风暴雨袭来之时，市民们纷纷赶回家中，而广告中队的队员们，无论是在岗还是在家休息，一有狂风暴雨，立即紧急出动，分别在各自负责的路段巡查，有没有广告牌倒塌，会不会影响行为的安全。
2008年6月3日晚上，一场突如其来的暴雨挟带狂风袭击古城九江。面对灾害，广告中队立即启动了广告牌处理紧急预案，应对各类广告牌所出现的安全险情。晚上10点，广告中队全体队员冒着强风骤雨走上街头，对各条街巷广告牌进行全面地勘察，在摇摇欲坠的广告牌附近采取了警示措施，对已倒塌的广告牌在第一时间通知所有广告公司进行紧争抢修，一直忙到深夜3点多钟。当晚，队员们在浔阳路、庐山路、十里大道、长虹大道等路段共发现倒塌广告牌11块，受损灯箱13个，破
1 损脱落广告画面34处，紧争告知进行修复的广告公司27家。由于预案充分，反应迅速，措施得当，没有发生因广告牌倒塌而引起的人身伤害事故，相关财产损失和对市容市貌的影响也被降到了最低限度。第二天一早，只休息了两三个小时的队员们又不顾疲劳，继续上路查勘广告牌的详细情况，进一步督促各家广告公司抓紧修复。
2008年奥运前夕，“凤凰”台风入境江西，即将登陆九江，这将是对广告牌安全的又一重大考验。广告中队立即部署各项应急措施。一是在直属大队的领导下立即启动防灾害性天气广告牌安全应急方案；二是实行24小时不间断值班，轮流上路巡查，要求第一时间发现问题，第一时作出应急反应，第一时督促广告公司修复；三是立即组织广告公司对所属广告牌进行安全检查，并将检查结果和所采取的防护措施报执法局备案；四是将主干道重点广告牌安全责任落实到人，实行层层负责制，做到安全措施执法到位。由于措施得力，确保了奥运前夕的稳定和人民群众生命财产的安全。
2008年新年刚过，赣鄱大地突降几十年未遇的冰冻灾害。最寒冷的时候，每个广告牌都积了厚厚的雪花，结了厚厚的冰棱。灾情就是命令，险情就是动员。广告中队全队队员取消轮休，发扬连续作战的作风，不分昼夜地巡查排除户外广告牌的灾情险情。他们总是随车带上铁锹，一旦发现险情的广告牌，就及时通知业主进行修复。情况紧急时，他们就自己动手，爬上高高的楼顶，甚至爬上立在楼顶的广告架，一点点地铲除广告牌的冰雪，并采取加固措施。那段时间里，他们常常巡查到
2 深夜一两点回家。令他们十分欣慰的是，全市1000多块户外广告牌，在整个冰雪灾害过程中，没有发生一起垮塌伤人事故。
执法过程中尽显他们的亲情
市政府《关于加强城市管理集中开展市容环境综合整治活动的通知》，其中有一条就是关于户外广告专项整治。《通知》明确规定：市执法局牵头，工商、建设、规划、公安等部门配合，加强和规范户外广告管理。坚决取缔和拆除违法发布以及不符合城市管理规范，存在安全隐患和有碍市容观瞻的户外广告，提倡高品位的大型户外、灯饰广告。可是，有的广告经营单位花几千元甚至几万元竖起的广告牌，由于不符合规定，必须拆除。牵涉到经济利益，执法过程中往往阻力很大。有的业主甚至说：“谁拆除我的牌子，就和谁拼了！”广告中队始终坚持“和谐城管、亲情执法”的理念，每当发现必须拆除的违规广告，首先就是向当事人发出《限期整改通知书》，在限期内多次登门或者打电话做思想工作，反复宣传城市管理的相关规定，尽量使业主心悦诚服。
2009年初的一天，浔阳路一家宾馆的一幅大型墙面户外广告，由于存在安全隐患必须拆除。通知也发了，电话也打了，思想工作也做了，广告公司经理就是不同意拆除。但是，法律是严肃的，不能因为某些人不同意就可以不执法。广告中队只好依法行事，带领专业拆除人员登上楼顶。正当他们准备强制拆除广告牌时，广告公司老总带着五六个人冲上楼顶，谩骂，威胁，推搡执法人员和拆除工人。危急时刻，中队长不燥不火，
3 始终保持着高度的冷静，进行耐心的解释和说服。同时明确告知，违规户外广告必须拆除。突然，广告公司老总情绪激动地一把抱住中队长，口中高喊：“我不想活了，我要和你们同归于尽！”年轻的中队长没有惊慌，不但注意保护好自己还注意保护好相对人，一直对峙到中午。为缓和矛盾，广告中队买来盒饭，和他们共敬午餐，边吃边说。最终，广告公司老总在执法人员顽强的拆除意志面前妥协了。在整治户外广告的过程中，广告中队多次遇到类似的情况，他们都是坚持既讲法规，又讲亲情，千方百计避免矛盾激化，最终坚决予以强判拆除。7年来，没有发生一起因矛盾激化导致伤亡事故，实现零上访，零投诉。
人们都知道，城市管理工作政府要求严，民众期望高，矛盾触点多，工作难度大，并且常常是新闻媒体和社会舆论关注的热点。为了让政府更满意，让民众更满意，广告中队从五个方面着手，即“恪尽职守，正确履责；以人为本，执法为民；依法行政，规范管理；文明执法，温情服务；广泛宣传，全民参与”，努力实现广告管理由强力整治为主到和谐城管、亲情执法的新转变。大中路户外广告整治项目杂，难度大，对于违规广告，广告中队的队员们反复上门做思想工作，在下发整改通知书，电话通知整改后，又发送温馨提示短信。这是广告中队今年在深入学习科学发展观、构建和谐城管的又一创新，这一举措得到了广告业主的普遍好评。
今年5月12日，市区20多家广告公司经营者及有关单位负责人应直属大队的邀请，举办学习实践科学发展观暨加强效能建设座谈会。他们诚恳地希望与会者就如何更新服务举措多
4 提宝贵意见。而与会代表谈得更多的是广告中队变管理为服务，坚持和谐城管、亲情执法的感人事迹。
科学管理中酒满他们的汗水
提质、提速、提效，这是市执法局对广告中队提出的要求。针对广告管理专业性强的特点，广告中队注重加强职业技能培训，制定学习考核制度，组织学习相关法律知识和专业知识，聘请法律专家讲评行政处罚案件，聘请广告行家讲授广告设置的相关专业知识，使所有队员都能熟练掌握广告管理工作程序和方法，精通《广告法》等有关法律法规知识，具备处理有关广告各种事件的能力，人人成为执法能手，执法标兵。
市区共有86条主、次干道。为了确保户外广告管理各项任务的高效落实，广告中队坚持以分段管理责任制为抓手，以精品化管理模式提升档次。他们将86条主、次干道，按照重要性、管理难度等指标分为6大块，中队每人具体负责其中的一块。按照岗位责任制的要求，把具体的管理责任落实到每一个执法队员。每个执法队员在自己的“责任化”里实施精细化作业，对每一块广告牌的设置位置、所属公司、面积大小、审批时间，所用材料等都有详尽的登记，建立了比较完备的电子档案。精细化管理就是科学化管理，要求严，难度高，工作量大。但这些都难不到经过公开招聘考进来的年轻队员们，他们以敢干敢拼的劲头，一条路一条路地查，一条巷一条巷地记，终于完成了精细化管理的资料收集工作，为高效、优质地搞好户外广告管理工作打下了坚实的基础。
5 逐步推动户外广告向高品质、高层次发展，这是市政府的要求，也是广告中队的奋斗目标。过去，九江户外广告不同程度地存在品质不高，没有亮化设置，画面空白和陈旧等问题，有些广告的设置不但没有起到美化环境的作用，反而给市民造成了视觉污染。广告中队通过现场勘察，对这样的广告坚决说“不”，并在造型、材料、制作等方面提出具体要求。有些广告经营者的审批材料被退回后，为了一己之利，不是去认真修改，而是私下里通过各种关系请客送礼，但执法队员们没有一人为之所动，没有一次让不符合规定的广告牌通过审批，很多广告经营者相互交流时都说：“象这样认真负责、软硬不吃的执法队员真是少见”。今年以来，他们又主动出击，大力开展户外广告清理整治工作。一条路一条路地摸查，一户一户地登门宣传，截止5月5日，共下发了《限期整改通知书》229份，强制拆除户外广告26个，督促拆除户外广告30个，督促修复破损画面60起，处罚105起，规范广告137块，面积达1000平方米。如今，户外广告制作更加科学，户外广告管理更加规范，一块块整齐有序、多姿多彩的广告牌，已成为优秀旅游城市的一道亮丽的风景线。
撰文：陈泽富
第16篇：用心学习每一天
用“心”学习每一天
有人说，“认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好”；也有人说，“做事有三种境界：用力做事可以把事做完，用脑做事可以把事做成，用心做事可以把事做好”。用心品味这两句话，确实极富哲理。“用心做事”，是做事的最高境界和成功秘笈，而“用心学习”，更是我们学习的不二法门。 李宇轩李龙
开心佛曰：“物随心转,境由心造，快乐烦恼皆由心生。”每个同学有什么样的心理状态和精神面貌就会有什么样成绩现实，所谓天堂地狱也就在一念之间。同学们天天学习，“有的人学习，他已经提高了；有的人提高了，他还在学习”；可有的同学，一提学习这个话题就闹心、就窝火，一写作业就焦虑、就烦躁，所以，“有的人学习，他还是涛声依旧，他还依旧重复着昨天的故事”。其实，学习是促进学生成长的极佳方式，是最大的福利和待遇，同学们应该“且行且珍惜”。我们说，“只要心中有花开，生命的每一个日子便都是春天”；其实，只要心中有快乐，漫长的成长之路就会因能不断汲取知识而诗意芬芳，平淡的生活就会因学习而滋味悠长！牛广臣背书不会的学生
专心 《劝学》有言：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。”用心专一，充分利用自己有利的聪明才智，才能把事情做到极致。学习中，有的同学心浮气躁，看课本走马观花，学同步浮光掠影，写作业蜻蜓点水，甚至不看作业要求，不看题干要求就匆忙写作业，敷衍了事、胡拼乱凑、轻描淡写、粗制滥造，根本达不到学习的目的。古人云，“不一则不专，不专则不能”，“不成心专一事，决不能达成一志”，只有聚精会神、心无旁骛地学习，专心于学习，专注于作业，你才能有学业的成长！
参考书预习（三点字词课后练习题主要内容）作业
潜心 企鹅能在水中嬉戏，也能在陆上行走。然而，南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，何以从水中上岸？在将要上岸之时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的奋力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上。企鹅的沉潜是为了蓄积冲上来的力量。我们的学习，也该学学企鹅的精神。如果不沉下去，走进去，潜下去，就不能深悟课文的内涵和要领，就不能很好地开展新学期的学习。同学们，昙花用一年的默默酝酿换来一夜的风姿绰约，蝉用四年的地下修炼换来阳光下的自由放歌，我们要用不断的沉潜去积蓄能量！（徐素涵提高下决心学习结果三天打鱼两天晒网）
精心 卡尔•威特说：“做事情力图做到精益求精就是一种美德。”从这个意义上讲，精心撰写每一份作业是每一位同学的美德，也是对指导教师劳动的尊重，更是对自己的尊重。可是，同学们交的作业，有的却让我们甚为困惑和忧虑。
我们不仅要问，为什么有的同学不学课本内容就凭空臆造作业？为什么有的同学不看作业要求就胡言乱语？为什么有的竟然和其他同学的作业一模一样，同一组的作业相似度那么高？我想，这是一种态度，更是一种品质！朱熹曰：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之，治之已精，而益求其精也。”写作业也是如此，只有明确作业要求，把握作业要领，用心思考，精心书写，不断修改完善，才能臻于至善。希望每一位教师都能扪心自问：写作业时，你把自己摆进去了吗？你的学习，是真正意义上的学习吗？（复习时提什么什么不会）
我们说，学习的境界，实际反映的是做人的境界。用心学习者，体现出的是强烈的责任感，这是每一位学生走向成功的最宝贵的品质。
同学们，用“心”学习每一天，你准备好了吗？
第17篇：快乐每一天教案
三生教育 《快 乐 每 一 天》
活动目标：
1、知道生活中快乐的事情很多，让学生在活动中充分体验，引领学生用心感受生活中的快乐。
2、知道生活中常会有一些让人不快乐的事情，了解一些使自己和别人从烦恼为快乐的方法。
3、懂得真正的快乐是与人同乐，长久的，集体的快乐。知道分享快乐是建立幸福感的基础，并愿意与大家分享快乐。 活动重、难点：
重点：在活动中体验、分享快乐
难点：在活动中不断修正学生的认识，懂得快乐的真正含义。 活动准备：多媒体课件 快乐卡。 活动过程：
一、听歌导课
播放付以林演唱的《快乐每一天》，导入新课。板书课题，学生齐读两遍课题。
二、活动
一、感受生活中的快乐。
1、当你快乐时，最常用的表现方式是什么？（笑）
2、师生谈快乐：你在日常生活中，哪些时候感觉很快乐呢？（学生讲述自己生活中快乐的经历，教师从中引导学生认识到生活中有许许多多让我们快乐的事。）
3、师生忆快乐：课件展示各种快乐图片，让学生充分体验快乐。小结：生活中处处有快乐，只要你热爱生活，有双善于发现快乐的眼睛，你收获的一定是快乐。
三、活动
二、寻找真正的快乐
（一）欣赏学生小品，理解快乐的真正含义
小结：真正的快乐是助人为乐，与人同乐；是长久的快乐；是集体的快乐。（课件）
（二）走出烦恼
1、生活中也不总是阳光明媚，我们也会遇到烦恼，你遇到的烦恼有哪些？
师过渡：看来，你们的烦恼还真不少！烦恼好似一座沉重的大山，压得我们透不过气来！让我们一起行动起来，找到一些好办法把烦恼赶跑！
2、小组讨论：你在生活中，学习中遇到烦恼时是怎样自己帮助自己变快乐的呢？课件《阳光总在风雨后》
3、师生交流。
4、师小结：同学们，老师给你们带来了一些排除烦恼的办法，希望大家能利用好，让自己快乐每一天。并把它传递给我们周围的每个需要的人。
四、活动
三、分享快乐
1、完成快乐卡，分享快乐。
2、小结：分享是一种快乐，分享是一份幸福，懂得分享的人，一定是幸福的。
五、活动延伸
同学们，快乐的世界哪里来？不是从天上掉下来的，也不是同学送来的，而是自己制造出来的。遇到烦恼，重要的是学会用各种不同的方法消除烦恼，尽快让自己和周围的人快乐起来！亲爱的同学们，快乐每一天，每天快乐过，让我们一起唱响《明天会更好》，快乐每一天。
第18篇：饮食安全每一天
《健康饮食每一天》教案
二（6）班
黄晚霞
教学目标：
1、让学生知道自己正处于身体发育的关键期，需要哪些营养素；
2、食物要多样化，饮食营养要均衡；
3、懂得选择零食，知道如何合理安排零食；
4、养成各种良好的饮食习惯；
5、合理安排好一日三餐。教学重点：
1、让学生懂得选择零食，合理安排好零食；
2、养成各种良好的饮食习惯。教学难点：
让学生理解如何养成各种良好的饮食习惯。
教学过程：
一、导入：
师：同学们，今天阳光明媚，老师的心情也格外晴朗，因为老师看到了一
些特别有趣的图片，越看越高兴，大家想看看吗？好，就让我们来一起欣赏吧！（课件：美食图片）
师：看到这些图片，大家都有什么感觉呢？（指名回答） 师：大家说得真好，我也有相同的感觉。我们每天都要吃这些美味的食物，那么怎样吃才能既安全又健康呢？（板书：饮食安全每一天）
二、饮食安全营养竞赛
（一）准备阶段
全班分成四个队：樱桃队、草莓队、香蕉队、菠萝队，老师为主持人，三位位评委。
（二） 宣布评审要求
四大题型：必答题、抢答题、操作题。论述题
（三）竞赛过程：
1、主持人：下面进行第一个环节，这个环节是必答题，答对的小队加5分，打错不扣分，4个小队各回答2道题。
樱桃队要回答的问题：
A、很多事物都是被我们所喜爱的，到底哪些营养素是我们身体所必须的？
（课件展示：蛋白质、碳水化合物、维生素、油脂） B、小学生购买食品，应注意哪些问题？
学生回答后，主持人揭示答案（
1、到正规商店里购买，不买校园周边、街头巷尾的“三无”食品；
2、购买正规厂家生产的食品，尽量选择信誉较好的品牌；
3、仔细查看产品标签。食品标签中必须标注：产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、生产日期、保质期、产品标准号等，不买标签不规范的产品。）
草莓队要回答的问题：
A、在四大营养素中，哪种营养素是我们每天摄取最多的？ （课件展示：碳水化合物。） B、中小学生吃甜食多多益善吗？
（课件展示图片：不是，甜食中缺乏孩子所必须的蛋白质与脂肪，吃的过多将影响孩子吃正餐，造成营养不良，而且还容易造成孩子长龋齿。）
香蕉队要回答的问题：
A、在四大营养素中有一种被人们称作是物质的基础，人们常说没有它就没有生命。（蛋白质）
B、（课件展示：下面哪些零食不能多吃？）（c、d）
a、面包、蛋糕；b、花生、瓜子；c、糖果类；d、雪糕、冰淇淋 菠萝队要回答的问题：
A、请告诉大家在哪些食物中可以摄取到优质蛋白？最少说出三种。
（课件展示图片：牛 奶、鸡蛋、瘦肉等。） B、喝水时应该选择什么样的水？
学生回答后老师揭示答案（白开水是最好的饮料，一些饮料中含有防腐剂、色素等，经常饮用不利于少年儿童的健康。）
2、主持人：下面进行第二轮比赛，请各位同学加油啊！这轮比赛是操作题，在我读完题目之后，大家就可以讨论并回答了。
（1） 出示课件：金字塔实物图。每组推荐一个同学，填写食物金字塔里面的食物。（大家经过热烈的讨论，用彩笔写出了食物金字塔中的食物，老师用投影仪向大家展示，并评比出最佳设计奖。板书：饮食营养要均衡）
3、主持人：现在进行第三回合的竞争，请同学们轻松一下，看课本剧后回答问题
看课本剧《不吃早餐的小丫》。
（小丫是个贪睡的孩子，每天都要妈妈亲自把她从被窝里叫起来。因为每次都快迟到了，所以她总是不吃早餐就匆匆忙忙赶往学校。时间一长，就养成了不吃早餐的坏习惯。这天上午第2节课是体育课，体育老师带着大家做广播体操，小丫感到自己的身体发软，两眼发黑，随后就倒在了地上。同学和老师送她到医务室„„）
主持人：看完之后，大家有什么感受呢？小丫为什么晕倒了？（四个小组各抒己见，说出自己的看法，老师点评。）
主持人：同学们说的都很不错，我们不吃早餐，就急急忙忙去上学，在10点左右就容易产生饥饿感，出现头昏乏力、注意力不集中的现象，严重的话还会出冷汗，面色苍白，甚至昏厥，不仅学习效果不好，而且直接影响生长发育，大家说早餐重要吗？
学生：重要！
主持人：经过激烈的比赛，四个小队比分接近，下面是最后一关抢答题，看哪个小队能笑到最后，取得最后的胜利呢？
4、主持人：下面进行最后一轮比赛，请各位同学加油啊！这轮比赛是抢答题，在我问完题目之后，大家就可以举手抢答了。
（主持人手持卡片进行问答） （1） 发霉的花生能吃吗？（不能。） （2） 方便面能作为主食吗？（不能。） （3） 能空腹喝牛奶吗？（不能。） （4） 生吃瓜果需要洗干净吗？（需要。） （5） 在郊游时可以随便吃野菜、野果吗？（不能。） （6） 口太渴了，可以喝生水吗？（不能。） （7） 是否可以通过节食来减肥？（不可以。） （8） 早餐吃的少，晚餐补齐就行了吗？（不行。）
三、全班参与，讨论饮食安全
主持人：同学们，面对美食的诱惑，我们一定要养成良好的饮食习惯，还有哪些良好饮食习惯是我们生活所必须的呢？快给其他同学提提建议吧！
学生提建议，老师点评。（板书：饮食习惯要健康）
四、宣布比赛结果，教师总结
主持人：比赛到底结束，同学们的成绩都很好，让我们来看看各组的积分，XX组获胜，让我们向他们表示祝贺！（鼓掌！！！）
是呀，“食品安全真重要，病从口入危害大。”通过这节课的学习，大家都懂得了很多食品卫生安全方面的知识，希望同学们今后更加注意食品卫生与安全，吃得开心，吃得健康！
板书：
健康饮食每一天
饮食营养要均衡 饮食习惯要健康
第19篇：快乐生活每一天
快乐生活每一天
每个人都有自己的生活，每个人的生活都是与众不同、独一无二的。我喜欢我的生活、因为生活告诉我……
生活告诉我，他需要坚强、坚强面对生活的每一次挫折，坚强迎接生活中的每一次挑战。没有必要因落叶而悲秋，也没有必要因一次挫折而放弃抗争，因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折荒废不了整个人生。学会坚强、学会抗争。生活告诉我，他需要爱，爱你的父母，爱你的老师，爱你的朋友，爱你身边所有的人。于此同时，你也会得到许多的关心，许多的爱护，许多的祝福。让爱走进我的生活，让爱使我们的生活变的多姿多彩。
生活告诉我，他需要乐观，只有乐观才能使生活呈现出无限生机，只有乐观才能使生活多彩。小草并没有被暴雨的侵袭所吓倒；鱼儿并没有因为海水的冲击而流浪；云儿也并没有狂风的肆虐而消散，因为它们懂得用乐观去面对生活。生活告诉我，他需要珍惜、珍惜身边的每一个人，珍惜身边的每一份微笑，，珍惜身边的每一次幸福。因为宴席总要散，微笑总要断，我们要学会珍惜，不要让遗憾常与我们相伴。
生活告诉我，他需要感动，为一件好事而感动，为一本好书而感动，为一本好书而感动，为一个好人而感动。让我们在感动中生活，在感动中成长！
第20篇：开心生活每一天
开心生活每一天
生活就像打碎的五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一应俱全，生活是复杂的，是多彩的，是艰辛的。生活同时还是一个大舞台，每个人扮演着不同的角色，尽情的表演着。在这个舞台上，有的人演红脸，有的人演白脸，有的人演正人君子，有的人演跳梁小丑。有的人言行发自肺腑，有的是逢场作戏，让人难以捉摸。既然这样，生活当中难免磕磕绊绊，难免不开心，难免有些人和事让你发怒，难免有些人让你气愤。面对如此复杂的生活局面，我们应该怎么办？我一贯的主张是：开开心心的过好每一天，这就是幸福。
不抱怨，不埋怨，才能做到开心 生活。在我们的工作中，有不少关于名与利的纷争。在名与利面前，不少人失去了往日的温存，失去了往日的谦让，撕破脸皮去争、去抢，甚至不择手段。如果对这个名他有条件享受，别人心中还少些抱怨。他平日里工作吊儿郎当，不负责任，与同事经常发生磨擦，此时他却跳的最高，叫的最欢，上窜下跳。你要不气愤才怪那。怎么办？学会克制，面对此情此景，少与之正面交锋，少与之谈论此事，退避三舍。心中这样想，群众的眼光是亮的，绝不会容忍这样的人在单位里胡作非为。日次还会开心生活。不骄傲，不摆谱，生活才会开心。工作中一定会取得成功，能受到同行或领导的青睐。有事难免会受到精神上、物质上的奖励。这很正常，不需要大吹大擂,不需要到处炫耀，也不要把脸扬起来。平日里怎样还怎样，踏踏实实的工作，心中踏实，问心无愧，自然就能开心起来。生活中照样一片艳阳天。生活需要付出，需要流汗甚至付出一定的代价。为了追求理想，我们绝不可能对工作敷衍塞责，对自己份内的事情一定要认认真真的完成，而且，还要让领导满意，让同行佩服。这样生活也会很开心 。因为你有了开心的资本，你的笑容将是那么坦然。
生活当中还会有很多开心的事情。你的工作对象取得了好成绩，心里自然会很高兴。别的同事职位得到了升迁，应该为他高兴。单位里给每位职工发福利，也是开心的事。子女们的工作都取得了较好的成绩，内心更是高兴。老人的身体健康，生活幸福，心里比什么都高兴，都开心。
生活就是这样的，不论遇到什么都要冷静对待，认真分析，即使是牛角尖，也要从中走出来，学会解脱，学会放松，学会自我减压。总之学会生活，学会开开心心的生活每一天，相信，你的生活不论贫与富，不论收入高低，一定是幸福的。你的脸上常常会绽放出灿烂的笑容。
作者：安徽萧县赵庄中心校贾成召
