推荐第1篇：小树叶变颜色
幼儿园科学教案：
1、了解秋天收获的几种水果及农作物的名称。
2、愿意在集体面前较完整地表述自己对事物的看法。
3、感受美丽的秋天是收获的季节。活动准备：
1、各种秋天收获的水果。
2、教学挂图。活动过程：
一、导入
1、教师：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）
2、教师：秋天里都有哪些水果和农作物呢？
二、认识秋天的水果。
1、师：美丽的秋天到了，农民伯伯果园里的水果都成熟了，让我们一起去看看都有哪些水果。
2、师：教师依次出示各种水果，（苹果、梨、柿子梨 幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。
3、幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色？
三、认识秋天的农作物。
1、教师：美丽的秋天是个收获的季节，许多农作物都成熟了，农民伯伯会把它们收割下来。你们知道有哪些农作物在秋天成熟吗？
2、教师出示挂图，引导幼儿了解几种秋天收获的农作物。
教师：图上农民伯伯的筐里有什么？它们是什么样的？农民伯伯是什么心情？为什么开心？
3、鼓励幼儿用肢体语言表现秋天丰收的欢快景象。
四、鼓励幼儿再次说说自己对秋天的认识。
教师：秋天不仅有好吃的水果，还有许多丰收的农作物。秋天太美了！ 课后延伸：课后和爸爸妈妈一起寻找美丽的秋天，看看你还有什么发现？
幼儿园大班秋天科学活动教案：秋天的花
活动目标：
1.感知几种秋天常见的花，知道其名称和外形特征，了解花的基本结构。2.通过观察和操作活动，加深对菊花、一串红和鸡冠花的认识。 3.知道保护花草，提升环保意识。 活动准备：
1.请幼儿从家中带一盆花，（菊花、一串串红、鸡冠花任选）。2.创设《我们的小花园》。 3.ppt.活动过程：
一、谈话导入：
师：美丽的秋天到了，小朋友知道有哪些花在秋天开放吗？（幼儿探讨）
二、幼儿介绍自带的花。
1.下面，让我们去参观一下《我们的小花园》，看看都有什么漂亮的花？
2.请幼儿向同伴介绍自己带来的花卉，并与同伴自由交流。请个别幼儿在集体面前大声地介绍。 3.组织引导幼儿观察感知—秋天的花。
教师：看一看这些花的花朵、花的叶子、花茎有什么特别的地方？你发现了什么？ 4.引导幼儿仔细观察，并与同伴进行自由交流。
5.对幼儿中发出的疑问及时组织讨论或针对性观察，教师和幼儿一起梳理植物的概念。（根、茎、叶、花、果）。 6.全面针对性观察—菊花。
（1）每桌一盆菊花，要求幼儿根据植物的结构对花、叶、茎进行有序观察、议论和介绍。
（2）教师：这是什么花？花是什么颜色的？花瓣是什么样子的？像什么？
（3）鼓励幼儿用简洁的语言，大胆地表达自己的感受。教师告诉幼儿菊花是中国名花之一，深受大家喜欢。
7.播放ppt，进一步感知认识菊花、一串红和鸡冠花。
教师：看图说说，图上有哪些花？菊花是什么颜色？花瓣是什么样子的？看上去像什么？教师带领幼儿观察感知菊花、一串红和鸡冠花图片，感知它们的特点。
三、结束部分。
教师总结：美丽的秋天有很多种花，其中菊花的品种很多，且大小不一，有黄色、红色、白色、紫色、绿色等，有的花瓣是一丝一丝的像烟花；有的花瓣像卷曲的头发；一串红的花是红色的，一朵一朵排在花茎上，像爆竹；鸡冠花的花朵有红色的、黄色的很像公鸡的鸡冠。它们都是秋天的花卉，都在秋天开放，把我们的秋天装扮的特别美丽。
四、活动延伸：绘画《美丽的秋天》。
中班科学活动：秋天的水果
活动设计背景
秋天是丰收的季节，各种水果上市，孩子们大快朵颐。于是根据孩子的兴趣和主题需要，我们让孩子带来了自己最喜欢吃的各种水果。开展了《秋天的水果》这个活动。
活动目标
1.通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。
2.能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。
3.感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。
教学重点、难点
1、幼儿认识秋天都有哪些水果。
2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。
活动准备
1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。
2、每人自带水果一个（各种水果）
活动过程
一、激发活动兴趣。
1、师：小朋友，秋天是个美丽的季节，今天老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧！。（律动）
2、师：小朋友，你们看这是什么地方？
3、果园真美丽，都是什么果子呀？
二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。
1、师：教师依次出示各种水果， 幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。（让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色？）
师：你是怎么知道它是这样的？
三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。
师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？
1、切开水果，让幼儿观察。
2、幼儿讨论，水果的里面是些什么？
3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果没有果核）
4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉）
四、尝一尝，进一步感知水果的特征。
师：嗯水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃）
那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。
（1）自由选择水果品尝幼儿互相说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？
（2）除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？
五、通过讨论，知道吃水果身体好
1、你喜欢吃水果吗？为什么？
2、水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。
六、活动延伸： 绘画活动，给这些可爱的水果宝宝做一幅画好吗？给水果宝宝涂色（让我们带着这些水果宝宝去和幼儿园的其他小朋友也认识认识去吧）听着音乐走出活动室
推荐第2篇：美术：树叶变变变
活动名称：树叶变变变（美术）
活动来源：幼儿园建构式课程指导p132
活动目标：
1．学习以自己喜欢的方式用树叶进行美术创造活动。
2．积极参与、大胆想像。
活动准备：
1．收集各种各样的树叶。
2．颜料、毛笔、糨糊、抹布、剪刀、彩纸等工具和材料。
3．已有拓印、添画、拼贴的初步经验。
4.幻灯片。
活动过程：
1.树叶游戏。
师：让我们一起把手中的树叶拋向空中，看看飘落的树叶像什么？
（幼儿自由想像，教师对幼儿的回答一一加以肯定。）
3．树叶变变变。
（1）欣赏幻灯片。
师：树叶摇身一变变成了什么？{小兔、蝴蝶、萝卜等}
师：树叶除了变成这些以外，还能变成什么？（引导幼儿发现可以通过添画使树叶变成其他东西）
（2）教师根据幼儿的想像进行添画，作出一两个范例。
（3）拓印
师：这些叶子本领可大了，还能印出漂亮的图案呢。
介绍拓印方法：用毛笔将颜料均匀地涂在叶子的反面，再将涂有颜料的一面压在白纸上，取走叶子后，将纸吹干。
4．幼儿操作。
（1）幼儿自选制作方法（拓印、添画、拼贴），教师对不同水平的幼儿分层指导。
（2）制作时，可引导幼儿根据自己能力的强弱来选择活动，能力强的幼儿完成了一种，还可继续选择另一种。
5．欣赏、交流作品。
（1）幼儿互相欣赏并说说喜欢谁的作品。
（2）重点引导幼儿观察作品中有哪几种颜色。
推荐第3篇：小学作文：树叶的秘密
树叶的秘密
放学后，我高高兴兴地走在回家的路上。一阵秋风吹来，我感觉有点冷呢！抬头望去，梧桐树的枯叶睡着秋风慢慢飘落下来下来。咦，这些树叶怎么都是正面先着地呢？它们在树上可都是背面朝地呀！我好奇地捡起一片树叶观察起来，从正反两面看是有点不同，秘密到底在哪里呢？
回家后，我问妈妈，妈妈要我自己看书去。我拿着书找呀找，终于找到了梧桐树的叶子为什么是正面着地、背面朝上的原因：因为它正面一层细胞排列密，里面有许多叶绿体，而背面一层细胞的叶绿体很少，排列的也松，所以它比正面轻。
哦，我终于揭开了这个谜，真高兴呀！
推荐第4篇：中班美术《树叶变变变》
中班美术《树叶变变变》
中班美术《树叶变变变》
理论依据：
著名教育家陈鹤琴所倡导的“活教育”，指出在艺术活动中要陶冶幼儿的热情，启迪幼儿的审美感，培养幼儿的创造力，强调“手脑并用，文武合一”、“做中教、做中学、做中求进步”。活动中通过变化树叶的各种造型，引发幼儿的大胆想象、仔细观察，培养幼儿再建构的能力。同时，幼儿感知能力和创造能力的培养是长期的，在充满艺术氛围的环境中和无数次的艺术活动中得到发展。因此必须高度重视《纲要》中以幼儿为本的理念，让每个幼儿在其艺术天性的引领下，按他们自己的能力水平，在艺术活动中大胆、自由地以自己的方式表达他们对周围世界与生活中美好事物的感受，体验自由表达与创造的乐趣。
实施策略：
1、幼儿在小树叶音乐引领下进入活动室，通过谈话激发幼儿参与活动的兴趣。
2、教师现场示范，帮助幼儿了解树叶拓印简单的创作方法和作画步骤。老师着重在树叶摆放的位置和添画上，进行示范和讲解，更加激发了幼儿对树叶拓印的创作热情和欲望。
3、以创编小故事的形式，鼓励幼儿讲评自己的作品，让幼儿初步学习自我评价和相互评价。
活动目标：
1、让幼儿掌握树叶拓印的技巧，锻炼幼儿手眼协调。
2、鼓励幼儿大胆创作，体验美术活动的乐趣。
活动准备：
1、物质准备：各种颜色的水粉，棉签，纸，大小不同的树叶。
2、经验准备：课前带幼儿收集树叶，并进行树叶拼摆活动。
活动进程：
（一）开始部分
1、随《小树叶》音乐进活动室。
问：刚才的歌曲都唱了些什么？
师：秋天到了树叶变黄了，变红了，秋风一吹都飘了下来。（带幼儿到桌子前面，看看桌上还有什么）
师：看，老师这里也拿来了许多树叶，看看有什么形状的？今天老师要请小树叶来变魔术。
（二）基本部分
1.讲解示范：树叶拓印画
带幼儿一起说：变变变，（打开树叶让幼儿观看）
师：我是怎么把树叶印到画纸上的？（请两名幼儿到前面演示）
师：如果我们在画纸上印满树叶，会是什么样子？请你们去试试吧？
2、幼儿作画，教师巡回指导
师：有困难的小朋友可以请老师来帮你忙。
指导幼儿正确操作；同时鼓励幼儿大胆创作。
3、幼儿随音乐表演小树叶，观看老师给画面添画，激发幼儿创作的兴趣。
4、讲评作品；
师：可以告诉大家你画的什么？能试着编一个小故事讲给小朋友听吗？请幼儿大胆讲述自己的作品。(可请幼儿以小组形式讲述）
（三）结束部分
请小朋友一起随音乐出教室。
推荐第5篇：大班科学树叶的秘密说课稿
科学活动《树叶的秘密》说课稿
一、教材分析
本教材选自《幼儿园快乐与发展教学资源包》大班上册科学领域。秋风吹起，落叶似彩蝶在空中飞舞，它引发孩子们去追赶，去摆弄……因此我利用幼儿园内随处可见的树叶，引发幼儿“探索树叶的秘密”，不仅能促进幼儿认知的发展，而且可以进一步激发幼儿对植物的好奇心。再加上我班幼儿平时思维活跃求知欲望强，本教材也符合大班幼儿年龄特点，因此，我选择了本节课学科《树叶的秘密》。本次活动的价值不仅仅在于幼儿知道了一些关于树叶的初浅的知识，更重要的是激发了幼儿对身边事物和科学现象主动关注的态度和亲近大自然的积极情感。
二、教学目标
《幼儿园教育指导纲要（试行）》科学领域指出学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。因此本节课我制定了三个教学目标：1.观察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶肉、叶柄组成。
2.认识枯叶和绿叶，发现树叶有各种形状。
3.激发幼儿积极探索的欲望，能相互交流探索的过程。
三、活动重、难点
《纲要》科学领域要点中指出：幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。 因此,结合《纲要》精神，这节科学活动《叶子的秘密》的活动重点是知道叶子由叶脉、叶肉、叶柄组成。教学难点是：认识叶子种类的基础上，了解叶子的其他用途。
四、教学方法
幼儿的学习是自身经验不断积累的过程。而《3—6岁儿童学习与发展指南》中也指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。所以在进行《叶子的秘密》这一活动时，我提前让幼儿去采集树叶，这也是一个引导幼儿发现观察体验的一个过程，因此我选择了引导发现发法，在最后一个环节中我激发幼儿利用树叶发挥想象力让幼儿动手操作起来贴出漂亮的树叶贴画，这是采用了操作法。整节课还采用了观察法。
五、活动准备
本次活动我准备的材料有：幼儿捡的各种树叶若干，有关树叶的课件，小树叶的歌曲，浆糊、棉签、纸、笔。
六、活动过程
本次教学活动一开始，教师先让观察、接触各种植物的叶子，发现叶子的不同之处并引导幼儿认识树叶、观察树叶的特征，幼儿探索的积极性自然被激发出来了。第二环节是让幼儿仔细地看一看，比一比，叶子什么地方不一样？通关观察比较了解叶子的组成部分及形状。以及区分比较发现枯叶和绿叶的区别，了解不同树叶因为季节关系所产生的变化。第三环节是引导幼儿分享交流自己所了解的叶子的用途，进一步引导幼儿认识叶子，最后一环节是幼儿的操作环节，利用收集的各种形状颜色不同的树叶进行树叶粘贴画。最后的树叶粘贴活动使得幼儿对树叶的探索兴趣得到了很好的释放，通过对树叶的随意拼摆激发了幼儿对树叶的联想、幻想，在这样在高潮中结束活动，会给幼儿一种意犹未尽的感觉，有利于幼儿在活动后继续练习，不断创新。
推荐第6篇：我发现树叶变色的秘密
我发现树叶变色的秘密
秋天来了，天气变凉了，同学们穿上厚厚的衣裳。秋姑娘带着她的扇子悄悄地来到学校，她扇啊扇啊，扇红了枫叶，扇黄了玉兰花。黄黄的叶子飘落下来，仿佛一只只黄蝴蝶在空中翩翩起舞着。
我随意捡起一片叶子，心里很疑惑，为什么夏天还是绿油油的叶子，到了秋天就变黄了呢？我百思不得其解，于是，我跑进教室，问同学，同学们都说：“不知道。”我又跑去问老师，老师告诉我们树叶变黄是因为树叶里含有绿色的叶绿素，黄色的胡萝卜素和红色的花青素。春天和夏天时，树叶里的叶绿素很多，所以树叶呈现出绿色，天气变凉后，叶绿素被破坏了，而稳定的胡萝卜素或花青素显现出来，树叶就变成黄色或红色了。哦，树叶之所以变色原因就是这样呀！
经过这次观察和发现，我才知道大自然是多么奇妙呀！今后，我要多多观察一些事物，得到更多的发现。
陈江小学四年级:蔡翠芳
推荐第7篇：中班亲子活动树叶变变变教案
中班亲子活动树叶变变变教案
树叶，是孩子们生活中处处可见的物体，它千姿百态，与很多物体的形状相同，用树叶来贴画各种物体既贴近大自然，贴近幼儿生活又能激发孩子们的创造性思维，培养他们的设计制作能力。所以今天就请家长朋友们和孩子一起走进大自然，体验树叶作画为我们带来的惊喜吧！
1、根据树叶的形状进行想象——拼图、组合，并你能适当添画，丰富画面。
2、愿意与同伴交流自己作品的制作方法。
3、体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪感。
1、幼儿已认识许多不同形状的树叶。
2、事先采集各种树叶，擦干后压平。
3、教师：黑板、画纸、常见树叶、浆糊或胶棒、抹布、水彩笔等
幼儿：树叶若干、水彩笔、画纸、浆糊或胶棒、抹布、剪刀、贴纸
一、谈话，稳定幼儿情绪。
师：现在是什么季节？秋天是个什么样的季节呢？——
二、欣赏教师拼贴树叶，激发活动兴趣。
师：我们一起收集了很多树叶，来看看这些树叶一样吗？
师：这是什么叶？像什么？
师：秋风吹树叶飘，树叶飘呀飘，飘到画纸上，你们看像什么？船上有小旗，船在哪里开？还有海鸥飞来了。让幼儿了解作画步骤。
师：树叶还可以做成什么呢？启发幼儿想象。
三、介绍树叶贴画方法。
师：2张树叶、或3张树叶组合在一起就会有不同的图形，小朋友可以选择自己喜欢的树叶，先在纸上拼一拼，拼出图形，再用浆糊黏贴固定。注意哦，浆糊不能太多。最后再用水彩笔在旁边添画，使我们的作品更漂亮。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
1、作画方法
2、选用合适的树叶表现物体的主要特征。
五、欣赏作品。
共同欣赏。表扬大胆想象、画面整洁的幼儿。
家长贴纸奖励。
推荐第8篇：会变的花树叶教案
会变的花·树·叶
（一）
盐城市第三小学 姜安琪
一、教 学 目 标：
1、欣赏各种花、叶、树，感受大自然的美。学习简单的花卉纹样装饰方法，了解花卉纹样的实用性和装饰性。
2、学会运用点、线、面等元素和夸张、变形、添加等方法设计出自己喜欢的花卉图案，激发学生的创造潜能
3、体验美术设计活动的乐趣，提高学生的审美情趣。
二、教学重、难点：
1、教学重点：通过点、线、面的排列，运用不同的组合方法，进行夸张、变形、添加，设计出漂亮的树叶图案。
2、教学难点：了解叶的图案的装饰知识，使学生掌握叶的图案的绘制方法。
三、教 学 准 备：
多媒体课件、树叶、示范画、绘画工具。
四、教 学 流 程：
（一）、激趣导入：
师：在上课之前，老师想考考大家。竖起你们的小耳朵听一听，这是用什么乐器演奏的呢？（多媒体播放少数民族用叶子吹奏乐曲） 生：笛子、风琴、小号、叶子„„
师：原来是生活中最不起眼的树叶，却有这么奇妙的作用。它能发出这么动人的声音是不是非常神奇呢。
（二）、感知与体验： 1．播放片子《树叶》
师：下面呢，老师就带大家进入叶子的王国。我们的世界正是有了他们才如此美丽如画，清新健康。真是大自然给我们的最好礼物。
2、观察树叶
师：我们每个小朋友的桌上都有一些树叶，请你们把它们举起来。每组之间的树叶有什么不同呢？ 生：颜色不同、形状不同„„
师：那这些叶子有哪些不同的颜色和形状呢？
生：黄色、绿色、红色„„；椭圆形、水滴形、三角形„„
师：我们再看看叶子上有些什么？可以用手摸一摸。或整齐对称或相互交错，他们叫什么你们知道吗？
（叶脉）是他们支撑着叶片向空中伸展，吸收阳光和养分，他们也让叶子变得更美了呢。 3．画树叶轮廓
出示几片常见形状的树叶（贴在黑板上）
师：选择自己喜欢的形状的树叶，在白纸上画出轮廓。要求画大画满。圆的更圆，长的更长，适当来点夸张。 4．出示范画
师：今天老师也带来了一个信封，里面也有几片树叶，小朋友们想不想看一看？（贴在黑板上），我们来看看这些树叶跟真实的树叶有什么不一样。漂亮吗？你最喜欢那片树叶？为什么？ 5．揭示课题：会变的花树叶
师：今天我们一起来当一回魔术师，把树叶变得更漂亮，好吗？
（三）、创作与表现： 1．指导装饰方法
师：仔细观察这些“树叶”，它是怎么变得漂亮的？ 要把树叶变得很漂亮，必须请来三位好朋友（点、线、面）。 课件出示：
点：大点、小点、方点、圆点„„
线：直线、曲线
面：各种形状的面
师：这三位朋友就是快乐的点、线、面。点：活泼、小巧、简洁，你知道有哪些点？（大点、小点、圆形的点、方形的点、星点、小雨滴点„„）；线：千
变万化，分直线和曲线，直线包括哪些？（横线、竖线、斜线、折线„„）曲线有哪些？（波浪线、抛物线、圆„„）；面：厚实、块头大，你知道有哪些形状的面？（方形、圆形、三角形、椭圆形„„），还有其他不规则的随意形状的面。
师：别小看这些小小的点、平凡的线，当它们灵巧地组合在一起的时候，就会创造奇迹，变成美丽的花纹。 2．示范作画过程
师： 首先用刚才画的叶子轮廓做外形，再用各种各样的线将这片叶子切割成几个大的块面，可以依照树叶本身的叶脉分割，也可以依照自己喜欢的方式随意分割；然后用点、线、面等基本构成元素将这几个面装饰一下；最后涂上丰富的颜色。一片漂亮的叶子就变出来了。 3.欣赏学生作品 （播放范画）
师：从这些小朋友们的作品中你是否能得到某些启发，找到一些创作的灵感呢？它们有的颜色鲜艳，有的图案新奇，黑白的叶子同样也很美丽。 4.作业
师：老师在学校的树林里找到一颗小树，她是个害羞的姑娘。总觉得自己太普通。我们班的小朋友能不能帮帮它，给它设计与众不同的叶子呢?你们准备好了吗？
作业要求：观察不同树叶的形状、色彩，用点线面组合的方法设计出树叶的装饰图样。
师：了解了树叶纹样的基本绘制过程，现在我们拿出准备好的用具，变一片漂亮的叶子好不好？画的过程中需要注意画面构图的饱满，颜色的鲜艳、色彩的统一，看看谁变出的树叶最有创意，最漂亮。（播放轻柔的音乐，让学生在音乐中自由创作。教师巡回指导。）
（四）、展示与评价：
师：把完成的作品贴在黑板上的小树上。你最喜欢那片树叶？为什么？你有没有更好的建议？
（五）、课堂延伸：
师：今天同学们表现真棒！我们用自己的巧手将树叶装扮得漂亮极了，小树也非
常的开心露出了开心的微笑。希望同学们在平时也动手设计一些漂亮的花纹来装饰我们的生活，相信你们都是最棒的小小设计师。
推荐第9篇：大班美术树叶变变变教案
树叶变变变
【设计意图】
随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。 【活动目标】
1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
【活动准备】
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。
【活动过程】
一、游戏导入，观察树叶。
1.引导
师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上。”
（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）
“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”
2.观察树叶
“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？”
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？
1.出示范画（金鱼 ）
这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？
请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅
师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？
让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子） “这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！” 引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。 （让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）
三、制作粘贴画
1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。 师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。 【活动延伸】
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。
推荐第10篇：美术教案小树叶变变变
一、活动目标：
1、通过观察画面启发幼儿的想象力。
2、鼓励幼儿沿树叶轮廓线大胆描印并想象添画。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备：
1、布置环境“大森林”、《 小树叶旅行记》范画大图书。
2、幼儿已有一些描印画的经验。
3、每组一箩筐各种形状、大小不同的树叶。
4、勾线笔、小画本、蜡笔每人一份。
三、活动过程：
1、创设森林情景，引导幼儿自由探索。
（1）小朋友，你们知道这是什么地方吗？（有好多叶子的地方、小树林、大森林）（2）看！谁也来到森林里了？（小蚂蚁）（3）哦！小蚂蚁到大森林里来旅行了，它会遇到什么事呢？（看范画大图书，幼儿分组讨论，每组请一名幼儿把讨论的结果说说）①小蚂蚁先遇到了小河，它是怎样过河的？（用树叶当小船）②小蚂蚁坐着树叶船过了河，它又会遇到什么事呢？看，天下大雨了。（小蚂蚁用树叶当雨伞）③小蚂蚁撑着树叶伞继续旅行了，它走着走着累了，想睡觉了，就用树叶当作了什么？（用树叶当小床，用树叶当被子盖在身上）（4）呀！小蚂蚁真聪明，用树叶变了这么多有用的东西，我们要不要向它学习呀？那我们也来想一想，小树叶除了可以变成小船、雨伞、小床、
2、迁移应用，大胆创作。
（1）小树叶真的可以变出这么多东西吗？
（2）今天，老师给你们带来了好多树叶，你们看，小树叶都等急了。我们快来帮它描一描，变一变吧！
（3）描好一片树叶后，进行想象添画并涂上漂亮的颜色。
3、幼儿作画教师巡回指导。
4、评价。
（创编小故事）让幼儿讲讲自己把小树叶变成了什么？
第11篇：中班美术活动《树叶变变变》
中班美术活动《树叶变变变》
中班美术活动《树叶变变变》
教学目标：
1.根据树叶的不同外形特征合理想象，大胆添画，表现物体的各种形象。
2.愿意参与树叶创作活动，体验创作活动的乐趣。
教学准备：
物质准备:
1.课件、电脑、电视机。
2.不同形状及大小的秋叶、剪刀、卡纸、双面胶、蜡笔。
知识准备：
了解树叶的名称、外形特征等。
教学重点与难点：
重点：掌握树叶拼贴的技能。
难点：能对各种各样的树叶进行想象，尝试动手拼贴。
教学方法与手段：
观察法、操作法、多媒体辅助法等
教学过程：
一、课件导入：
1.幼儿边欣赏边倾听小树叶的故事。
2.师：小树叶变成了那些？
3.小结：小树叶变成了小鱼的尾巴，萝卜的叶子、美丽的小花，小树叶真神奇啊！它找来了许多好朋友。
二、观察讨论
1.出示各种树叶，引导幼儿描述自己喜欢的树叶，并进行合理想象。
师：仔细看看你喜欢那片树叶？你觉得它像什么？（幼儿自由讲述）
小结：有的树叶像雨伞、有的像小鱼的尾巴、有的像头发多美妙啊！
2.老师最喜欢这两片树叶，想一想这两片树叶可以变成什么？（幼儿讲述、教师根据幼儿讲述的进行摆放。）
3.树叶与树叶朋友碰在一起能变成这么神奇的东西，你想用树叶变成什么？（帮助幼儿在树叶与想象中建立联系。并让个别孩子尝试）
小结：原来呀，把几片不同的叶子组合在一起也可以变出那么多可爱的小动物，好玩的东西。当你找不到合适的叶子时，还可以请笔来帮忙画一画。
三、尝试操作（树叶变变变）
1.出示其他树叶拼贴作品。（啊！小树叶真神奇，它还请来了许多好朋友，看看还变出了……？老师也为你们准备了许多树叶你能不能也来试一试。）
2.提出操作要求：请你们轻轻搬好小椅子坐到桌子旁，仔细看看有哪些树叶，想像你会用树叶变成什么？（幼儿自由选择树叶，先在纸上摆摆试试，再进行粘贴。）
3.教师对不同水平的幼儿进行分层指导。
（1）鼓励幼儿发挥想象，能变出２－３种。
（2）请幼儿适当考虑画面的完整并能添画，美化自己的作品。
（3）提醒幼儿用剪刀要注意安全，双面胶粘在叶子的反面，并粘帖平整。树叶要轻压，防止碎裂。
四、分享与交流请幼儿互相欣赏自己和同伴的作品，说说我的树叶变成了什么？
第12篇：“彩蛙”为何变“黄蛙”
“彩蛙”为何变“黄蛙”
【阅读提示】
2009年5月22日，上海警方一举破获“彩蛙网特大手机WAP网站传播淫秽物品牟利案”，彩蛙网创始人盛习松被捕。
早在2003年的时候，盛习松曾作为大学生创业明星，被各大媒体大肆宣扬。由他所创建的“彩蛙网”，于2005年进入中国手机WAP网站前20强，之后更是一跃成为行业中的佼佼者。这样一个前程似锦的公司为何在全国“打击网络淫秽色情‘09亮剑’专项行动”中瞬间倒下？到底是什么让“创业明星”梦断铁窗？请看本刊独家揭秘。
兴趣使然，大学生打造创业神话
2001年，盛习松以优异的成绩考入安徽建筑工业学院。虽然学的是工商管理，但他却痴迷于网络方面的专业知识。
凭借兴趣的力量和刻苦的精神，盛习松的网络技术飞速提升，在短短半年内就当选为学院计算机协会会长，并帮助校团委、工会等近十个部门建立了网站。
2002年底，在老师的引荐下，盛习松接下了“安徽房地产门户网站”的建站项目。考虑到一个人的力量有限，盛习松特地从计算机协会中挑选了四位技术过硬的同学，带领他们经过两个月的不懈努力，终于交出了一份令人满意的答卷，并获得了4万元的酬劳。
从小节俭的盛习松，觉得自己用不了这么多钱，打算将钱平分给那四位同学。听到这个决定大家很意外也很感动，说什么也不肯收，几经推让，有人提出干脆用这笔钱来创业，这个想法立刻得到了所有人的认同。考虑到创业可以积累更多实践经验，盛习松也就答应了。
2003年初，由盛习松牵头，他们5个人一起成立了“安徽旭日网络设计中心”，开通了中国龙虾网和中国电子贸易网。并先后为合肥广信电子、合肥吉伟电子等企业建立了网站。
通过一年的努力，设计中心已经在安徽小有名气，盛习松也受到了各大媒体的关注，纷纷报道了他的创业事迹。此时，在人们眼里，盛习松已不再是一名普通学生，而是年轻有为的老板，令人羡慕的创业明星。面对纷至沓来的荣誉和褒奖，一股强烈的自豪感不禁在盛习松心中油然而生。
然而就在这个时候，盛习松做出了一个令人大跌眼镜的举动：关掉了之前开设的所有网站。面对大家的种种猜测，盛习松选择了沉默，他只是告诉一起创业的四个好兄弟：“我们毕竟还是学生，学习才是最重要的，之前的创业只是为了将理论和实际相结合。我们成功了，但这并不是真正的事业，我相信我们以后会有更广阔的天空。”虽然有些失落，但是他的好兄弟们依旧选择了支持。
回到教室认真上课的盛习松，每天还是过着三点一线的生活，似乎之前的事情从未发生过，他独自享受着研究网络的乐趣。
2003年春节，一个朋友打电话给盛习松拜年。闲聊间，那位朋友提到了手机WAP网站（WAP是一种开放式协议标准，它使得用手机访问互联网资源成为现实），盛习松从来没有听说过这种网站，他只知道手机可以打电话发短信，还从不知道可以上网，这个新兴的网络使他产生了浓厚的兴趣。
于是他缠着那位朋友刨根问底，朋友告诉他，中国移动推出了手机WAP上网服务，但是由于收费比较贵，所以用的人并不多……
此时，盛习松敏锐地嗅到了商机。他明白，一旦技术成熟了，手机上网费用肯定会降低，它的便捷性将会突显出来。随着中国手机用户成几何倍数的增长，手机WAP网站的商业价值将不会逊于传统互联网。
盛习松内心的激动无法抑制，他清楚，其实自己之前的退出并不是想放弃，只是他发现在短短的一年之内，进入互联网行业的公司几乎翻了一番，自己虽然可以分得一杯羹，但是很难做大，既然要创业就应该做别人没有做、潜力大竞争小的。所以他选择了蛰伏，等待着最佳时机的出现，而此时，他终于看到了希望。
2004年，中国移动推出了“包月上网”的服务，使得上网费用问题得到了根本解决，即将毕业的盛习松觉得时机已经成熟了。
为了率先抢占这个市场，盛习松在学校自学了WAP2.0移动技术，独立开发出手机WAP网站。
2005年初，盛习松找到了之前和他一起创业的四个好兄弟，告诉了他们自己的创业计划，大家听了都格外激动，虽然当时已经有两个人找到了工作，但他们还是毫不犹豫地决定放弃工作随他一起干，并主动提出愿意出资。盛习松被他们深深感动了，他在心里告诉自己，一定不能让他们失望。
2005年5月，盛习松开发的手机WAP网站正式投入使用，并取名为“彩蛙网”。根据市场需求，网站被定位为婚姻交友手机网。
两个月后，盛习松他们正式毕业了，在小试牛刀之后，他们决定转战经济最发达的上海，并正式成立了“上海彩蛙科技有限公司”。
公司成立后，彩蛙网作为门户网站，开始尝试一种独特的盈利模式――让手机用户免费享用网站资源，靠广告来获得收益。他们让广告中介（后称广告联盟）在网站上刊登广告图片或视频，以季度为时间单位收取固定的广告费用。
这种首开先河的模式很快就让彩蛙网开始盈利，盛习松也安心了许多。他相信，即便是在上海他也能闯出一片天，再一次创造奇迹。
未雨绸缪，创业明星再续辉煌
每天忙于网页更新的盛习松，经常看见网友们在彩蛙网上谈情说爱，独自在外漂泊的他也不免感觉有些孤独。他突然很想有个家，希望每天回家都能够吃到热腾腾的饭菜。
慢慢地，盛习松也开始在网站上聊天交友。并很快和几位聊得投机的女孩相约见面。令他尴尬的是，每次见面，女孩们都会以一种失望而鄙夷的眼神对他上下打量，然后沉默不语，有的吃完饭后就赶紧跑了，有的则干脆说自己有事情要先走。
失落的盛习松找到兄弟们诉苦，他们听完都忍不住想笑，他们告诉盛习松要好好包装自己，好歹也是公司的老总，不能再搞得那么寒酸了。盛习松却不以为然，他觉得只是运气不好碰见了贪慕虚荣的人，他相信，总有一天会遇见懂他的人。
之后，盛习松开始废寝忘食地工作，希望以此来填补内心的寂寞。
为了能够快速占领市场，他根据用户需求，先后开设了“彩蛙WAP自助建站系统”、“3G游戏门户网”和“搜蛙导航网”。此时，公司已发展成了由四个核心网站组成的“彩蛙系列体系”。
截至2005年底，全国手机网站已达到8000个，而“彩蛙”则凭借迅速扩张的策略跻身前20强。虽然公司规模在壮大，但广告量却在下降，公司只能勉强算是收支平衡，这导致员工的工资大幅缩水。盛习松对此很苦恼，但一时却找不到好的解决办法。
即便如此，公司影响力的增大，还是让盛习松受到了业界的关注――他开始收到各种商业活动的邀请。他也“寄情于此”，希望能够认识一些有学识、不世俗的优秀女性。
第一个邀请盛习松的，是一个互联网业界精英的聚会。盛习松对此兴奋不已，自从毕业以后，似乎外界就没有太多关注他，而这一次的邀请则再一次证明了自己的实力。聚会那天，盛习松提前离开了公司，回家换上了自己“最好的”西服――毕业那年花四百多元买的，一直放在衣柜里舍不得穿。盛习松匆匆忙忙地赶到车站，好不容易挤上了一辆超载的公交车，等他下车的时候才发现自己的西服已经被挤得皱巴巴了。眼看快到时间了，盛习松也顾不得这么多了，一路小跑着赶到了酒店。
好不容易进到会场里，盛习松却傻了眼。会场里所有男性都穿着笔挺的高档西服，很绅士地端着红酒杯与身边的人交谈，而女性则是穿着晚礼服，高雅地游走于会场之中。盛习松顿时觉得手足无措，呆站在入口处一动不动。这时，酒会的主办人来到了盛习松身旁，得知他就是彩蛙网总经理后，便主动将他介绍给其他老总认识。令盛习松尴尬的是，一整晚，大家都在拿他开玩笑。当有人知道他是坐公交车来的时候，竟然讽刺道：“看来盛总还是个环保人士啊，难怪连皮鞋都穿人造革的，看来还很爱护动物哟，哈哈……”大家的冷嘲热讽让他觉得颜面尽失，恨不得找个地洞钻进去。
晚会结束后，盛习松逃也似的离开了酒店，为了避开大家的私家车，他决定先找个地方躲起来，等大家走得差不多了再走。
那晚，盛习松没有坐车，而是步行回去的。他一路上都在回忆学生时期的自己，那时候自己是多么受人尊重啊，感觉自己不比明星差，而现在呢？同样是做网络的，别人都是香车美女，而自己却遭人嘲笑。这种巨大的落差让他很难接受，他开始怀疑自己是不是真的错了，难道金钱和物质真的这么重要吗？
那段时间，盛习松每天都无精打采，一直在为金钱和物质的问题盘算。
有一天中午，盛习松忙着整理合同而没去吃饭。突然，办公室电话响了，他过去接电话时看到电话旁的电脑没有关，仔细一看才发现，和他一起创业的兄弟竟在向其他公司投递简历，这一幕让盛习松很意外。
那天下班，盛习松组织大家开了一个会。会上他开诚布公地说出了中午看到的一幕，所有人听完都没有说话，在盛习松的一再逼问下，大家才说出了真实的想法。
他们一直很佩服盛习松，都愿意跟着他干，但是微薄的工资却让他们无法在上海立足，自己倒觉得没什么，但是他们的女朋友却因为经济问题都在闹别扭。
听到这里，盛习松感到很内疚，他没想到不仅自己被人取笑，连这帮好兄弟也受到连累。他突然意识到：“这个社会里‘钱果真是万能的’”。
他红着眼，忍着泪水对兄弟们承诺：一定会让他们有房有车，不会再让他们失望。
从那以后，盛习松更加拼命地工作，为了能让公司有更多的盈利，他开始亲自拉广告。
他通过各种方法与广告联盟取得联系，并厚着脸皮找人家谈，谈一次不行就两次，有时候为了一个广告，盛习松会不厌其烦的跑上十几次。为此，他没少遭白眼，可惜还是收效甚微。
利欲熏心，“彩蛙”竟然变“黄蛙”
广告虽然没拉到，但通过和不同的广告联盟交谈，敏感的盛习松发现了一些蛛丝马迹，慢慢地，他找到了问题的症结――为了得到更多的回报，很多广告联盟都选择了点击率极高的色情网站合作，而这已是当时行业内心照不宣的秘密。
随着进一步旁敲侧击地打听，一条蕴藏着巨大利益的灰色交易链条浮现在了盛习松的眼前。
当时，网络上出现了很多“增值服务提供商”，专门为手机用户提供各种下载服务。他们为了推广自己的服务，会委托“广告联盟”寻找一些点击量高的网站来与他们合作――将自己的服务以文字链接的形式发到网站上。
如果手机用户点击并下载了广告链接里的东西，那就相当于购买了链接中的服务产品，手机运营商（手机运营商包括：中国移动、中国联通和中国电信）会自动从手机用户的话费中扣除相应费用。这个费用中的一部分给网站和广告联盟作为广告费，而大部分则归手机运营商和增值服务提供商所有。
透过利益链条，盛习松找到了牟取暴利的方式：通过开色情网站来提高点击率以赚取高额广告费。
虽然知道是犯法的，但是想着曾经被人嘲笑的尴尬，想着因为没钱至今娶不到老婆的命运，想着被他连累的好兄弟们，盛习松再也忍不住了，他决定走色情路线。
然而，这一决定却遭到了兄弟们的一致反对。对此，盛习松很意外也很生气，他觉得这样做不仅仅是为自己，也是为了大家和公司，而兄弟们却毫不领情。他告诉自己：只要赚了钱，他们就会理解自己的苦心了。而大家见说服不了盛习松，也只得无奈地选择了离开。
2006年，经过精心策划后，盛习松回到老家安徽，先以“合肥天媒”等名义注册了数家公司进行掩护。随后他招募了几名“信得过”的人――有的是他的亲戚，有的是朋友或熟人。
为了获得高点击率以吸引链接广告，盛习松先后开设了“搜蛙情涩网”、“蛙涩网址之家”等多个色情网站，并将原有的网站也全部改为“黄网”。
随后，他将所有广告位都让给了“增值服务提供商”，并同广告联盟协定：手机运营商从手机用户那里扣得话费的35%归其所有。
为了能够迅速地推广自己的色情网站，盛习松一方面以网站广告收入的30%作为回扣，引诱员工出去跑市场――拉广告客户。另一方面，他让员工搜集大量的色情图片、文章和视频放到网站上，以吸引手机用户。
由于其规模化、企业化的运作，“彩蛙”旗下网站月点击量达千余万，月非法获利近百万元。
此时的盛习松终于过上了小康生活，并很快觅得意中人，结婚成家。
到2009年，“彩蛙”已经从当年的手机网站20强，摇身一变，成为了点击量和获利能力均业内第一的行业老大。同时，另一个消息更让盛习松兴奋不已――他的妻子怀孕了。
为了即将出世的孩子，盛习松更加疯狂地捞钱。
然而一篇报道的出现却让盛习松整夜整夜地失眠。原来，一名成绩优异的高中男生，因为长期痴迷于手机色情网站，不仅成绩一落千丈，还过早地和异性同居，最终走向了犯罪的道路。那个男生的父母为此伤透了心。
盛习松突然觉得很担心，他害怕将来掀开床上的被子，却发现自己的孩子也躲在里面用手机看色情网站。
但他没有想到，惩罚来得更快……
2009年4月1日，公安部展开了全国“打击网络淫秽色情‘09亮剑’专项行动”。上海警方开始对手机WAP淫秽网站进行全面排查，他们发现数十个大型手机淫秽网站均与“彩蛙系列网站”互为链接。
警方运用专业技术进行网上追踪，竟发现“彩蛙系列网站”中有色情淫秽图片二十余万张，淫秽色情文档三十余万个，淫秽色情视频一千余个。而网站每日点击数达十万余次，总点击次数更是达数亿次之巨。
这样惊人的数字引起了公安部的高度关注，随即由公安部挂牌，成立了“手机网络色情第一案――彩蛙网特大手机WAP网站传播淫秽物品牟利案”专案小组。并于5月21日赶赴安徽，第二天即将盛习松以及公司的6名员工抓获，同时查扣了大批涉案物品。
2009年12月，盛习松的妻子带着几个月大的孩子去探监，盛习松泣不成声地忏悔道：“很后悔，不应该为了钱做出这种违法的事，要不然，我现在也应该过着幸福的生活。”
目前，此案尚在进一步审理中，等待盛习松的将不再是原本富足幸福的生活而是漫长的牢狱生活。
责任编辑/张智
第13篇：读树叶的香味 黄璐
读《树叶的香味》有感
红谷滩红岭学校学校三（4）班 黄璐
这个暑假，我看一本书叫《树叶的香味》。这本书里有许多教人道理的小故事，但让我印象最深刻的还是其中的一篇《父母心》。
在轮船的甲板上，有一个四十岁的穷人，非常引人注目，他带着三个孩子。离他不远处，有一个贵夫人，她始终盯着那个穷人，她就在女佣耳边嘀咕了几声，女佣就到穷人身边搭讪，穷人说，他一共有四个孩子，他没有办法养育这四个孩子，现在为了孩子去北海道找工作。女佣说她家夫人想领养穷人其中的一个孩子。第二天早上穷人带着大儿子来了，拿了钱走了。次日清晨，穷人又来说要拿二儿子和夫人换大儿子，夫人答应了。又一天清晨，穷人带着女儿来了，要拿女儿换二儿子，夫人也答应了。又一天穷人又来了，穷人不舍得孩子，他们愿意把钱还给夫人，但请夫人把孩子还给他们夫妇。
读完这篇故事让我懂得了天下所有的父母都对孩子有无法割舍的爱，无论儿女是漂亮，还是很丑，他们都永远爱着我们，无论贫穷与富贵，对于父母而言，我们永远是他们心中最大，最满的湖。
第14篇：读树叶的香味 黄璐
读《树叶的香味》有感
红谷滩红岭学校学校三（4）班 黄璐
这个暑假，我看一本书叫《树叶的香味》。这本书里有许多教人道理的小故事，但让我印象最深刻的还是其中的一篇《父母心》。
在轮船的甲板上，有一个四十岁的穷人，非常引人注目，他带着三个孩子。离他不远处，有一个贵夫人，她始终盯着那个穷人，她就在女佣耳边嘀咕了几声，女佣就到穷人身边搭讪，穷人说，他一共有四个孩子，他没有办法养育这四个孩子，现在为了孩子去北海道找工作。女佣说她家夫人想领养穷人其中的一个孩子。第二天早上穷人带着大儿子来了，拿了钱走了。次日清晨，穷人又来说要拿二儿子和夫人换大儿子，夫人答应了。又一天清晨，穷人带着女儿来了，要拿女儿换二儿子，夫人也答应了。又一天穷人又来了，穷人不舍得孩子，他们愿意把钱还给夫人，但请夫人把孩子还给他们夫妇。
读完这篇故事让我懂得了天下所有的父母都对孩子有无法割舍的爱，无论儿女是漂亮，还是很丑，他们都永远爱着我们，无论贫穷与富贵，对于父母而言，我们永远是他们心中最大，最满的湖。
第15篇：幼儿园大班美术教案：树叶变变变
幼儿园大班美术教案：树叶变变变
设计意图 : 随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。 活动目标:
1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。2.发展剪、贴、添画的美工技能。 活动准备:
1.收集多种形状颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例。
3.《小树叶》音乐、课件。活动过程
一、游戏导入，观察树叶。 1.引导
师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。”
（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）
“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”
（新颖的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活跃） 2.观察树叶
“谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形状、颜色、和大小）它像什么？” （教师及时给予肯定和鼓励）
二、出示范画，请幼儿观察，并引导幼儿仔细观察粘贴画制作过程。
小树叶真神奇，形状不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？
1.出示范画（金鱼 ）
这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？
请幼儿仔细观察并回答。
2.教师现场做粘贴画一幅
师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？
让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子）
“这么漂亮的树叶，老师想用它做一幅画，小朋友们帮老师一起做吧！”
引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。
（让孩子观察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）
三、制作粘贴画
1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
师：“小朋友，你最喜欢哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。
2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。
3.让幼儿粘贴，制作作品。
请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹均匀。树叶要轻压，防止碎裂。
教师对不同水平的幼儿分层指导。
四、欣赏作品。
将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间互相评价欣赏粘贴画作品，获得美感与经验。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。 【活动延伸】
将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家欣赏。 【活动反思】
孩子们对《树叶变变变》这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个美丽生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞叹不已。从这个活动中我发现，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特别感兴趣，探索欲望强烈，参与的积极性也比较高，完成的效果自然就好。
第16篇：童心童画教案——树叶变变变
树叶变变变
活动目标
1.感受各种线条的美。2.了解树叶的外型特征。
3能根据树叶的形状进行想象添画。 活动准备
PPT《奇妙的树叶》、各种树叶若干 活动过程
一、观察树叶的外形特征：每个小朋友拿着自己收集的树叶进行对比观察。与你的小伙伴比一比，你们的树叶有什么不同？
二、欣赏奇妙的树叶画。1.观看PPT《奇妙的树叶》。
我们来看看这些树叶像都会变成什么？ 2.讨论树叶能变成什么。
这些画是哪片树叶变来的，你怎样看出来的？ 猜猜它们还变出什么？是怎样变的？
三、游戏《我是一片小树叶》
故事导入，幼儿随着故事的情节，用肢体装扮变换的树叶。 你变成了什么？
四、欣赏PPT《树叶的旅行》
叶子来到了这里，变成了**，看看它周围都有什么？ 你觉得它还可以有些什么？
五、幼儿作画 1.引导幼儿作画。
先画树叶的轮廓再进行想象添画。 想想你的树叶到了哪里，变成了什么？ 它们都在干什么呢？
六、幼儿作品交流，自评、互评。
第17篇：黄超男酸奶的秘密
酸奶的秘密
第一课时
教学目标和能力要求
科学知识目标：
1.知道制作酸奶的关键；
2.猜想酸奶形成的合适条件；
能力培养目标
通过制作酸奶的活动，培养提出问题、猜测和设计对比实验的能力；
情感态度价值观
1.品尝劳动果实，体验成功的喜悦；
2.愿意与同学合作与交流。
教学准备
学生准备：
自己制作的酸奶。
教师准备：
多媒体课件；酸奶机、酸奶、纯牛奶。
其他资源：
学生科技实践作业《酸奶的秘密》。
课前活动
动手制酸奶。
课堂教学
一、课堂引入：
1、出示酸奶图片，提问：这是什么？
2、讲酸奶的起源。
二、新课教学：
一）制作酸奶的关键：
1、制作酸奶经验交流：
小组内交流制作酸奶的过程及经验：你的酸奶制成功了吗？成功的原因是什么？失败的原因是什么？
2、讨论制作酸奶的关键：
牛奶为什么能制成酸奶？制作过程中，最关键的一个步骤是什么？
学生讨论，猜想得到结论：加酸奶。
二）酸奶形成的合适条件
1、实验的重要性：老师讲故事：《杨振宁与吴健雄》
故事讲稿：请同学们看到屏幕上的两个人物，一个你们非常熟悉：杨振宁先生；一个你们可能不认识，老师来介绍一下，这是吴健雄女士。把他们联系在一起的是《弱相互作用中宇称不守恒》。我们都知道杨振宁先生曾经获得过若贝尔物理奖，但同学们知不知道，如果没有吴健雄女士，他是不可能获得若贝尔奖的，因为他不善于做实验。《弱相互作用中宇称不守恒
2、设计对比实验：探究酸奶形成的合适条件
①实验目的：(你们组想探究的条件。)
②实验分组：（你设计的对比实验中含有哪几组实验？）
③实验材料：（这个实验将用什么？）
④实验方法与步骤：（这个实验你打算怎么做？）
3、演示实验：
①实验目的：（探究加酸奶对牛奶变成酸奶的影响）
②实验分组：1号酸奶机里加入酸奶；2号酸奶机里不加酸奶。
③实验材料：酸奶1杯、牛奶2盒、酸奶机2个、剪刀1把、勺子1个。
④实验方法与步骤：先将工具洗净、消毒；然后用剪刀剪开2盒牛奶，将2盒牛奶分别倒进2个酸奶机中，在1号酸奶机里加入酸奶，用勺子搅拌均匀，将2个酸奶都盖好，插上电。
三、总结：
1、学生回忆学习到了什么样的科学方法？
2、教师总结：进行科学探究都要经历：提出问题、设计实验、进行实验、得出结论这几个环节。
四、课后作业：
保护好实验装置，认真观察实验现象。
板书设计
酸奶的秘密1
一、制作酸奶的关键：
加酸奶。
二、酸奶形成的合适条件：
在35℃温度下保温，加2勺酸奶。
第二课时
教学目标和能力要求
科学知识目标： 1.了解细菌的大小；
2.了解细菌的形状；
3.了解细菌的繁殖方式及速度；
4.了解病毒也是生物中的一类。
能力培养目标 通过对细菌形态的观察，进行科学的比较与描述。
情感态度价值观
1.认识科学是不断地发展的，需要不断地学习；
2.愿意与同学合作与交流。
教学准备
学生模拟实验材料：
米粒、薄纸。
多媒体资源：
《酸奶的秘密》第二课时PPT课件、《酸奶》视频资源、《细菌与病毒》视频资源。
其他资源：
学生科技实践作业《酸奶的秘密》。
课前活动
品尝1号酸奶机制作出来的酸奶，用扇闻法闻一闻2号酸奶机里的牛奶。
课堂教学
一、课堂引入：
1、谈话引入：我们上节课做了制作酸奶的对比实验，我们在1号酸奶机里加入了酸奶，2号酸奶机里没有加入酸奶。晚上我们对两个酸奶机里的牛奶进行了鉴赏，发现哪个酸奶机里的牛奶变成酸奶了？
2、观看视频：《酸奶》。
二、新课教学：
一）细菌：
1、细菌的形状：
①小组交流：观察描述三种细菌的形状。 ②教师总结，评价：
第一种细菌因为像一根根小杆，被科学家称为杆状细菌；第二种细菌因为像一个个小球，被科学家称为球状细菌；第三种细菌因为像一个个螺旋楼梯，被科学家称为螺旋状细菌。
2、细菌的大小：
①体验：将米粒分成几份。请同学们各从杯子里拿出一粒米，请你想办法把它们把它分成很多份。越多越好。时间是1分钟。
②小组交流：对比刚才的体验实验和10亿个细菌才有一粒米那么大这个数据，说说自己对细菌大小的感受。
3、细菌的繁殖：
①观看视频《细菌的繁殖》，了解细菌繁殖的方式和速度。
②体验：将一张纸对折6次，然后展开，数一数有多少个小长方形。
③ 故事：印度国王赏赐麦粒：有一个术士送给了国王一盘棋，并教会了国王下棋。然后要求国王赏赐给他一些麦粒，他说：“我想要能放满这个棋盘的麦粒。我想在棋盘的第一个格子上放一颗麦粒，第二个格子上放两颗麦粒，以此类推，每个格子都比前一个多一倍。”国王觉得麦粒很小，棋盘也不大，就答应了。等麦子收成的时候，国王才发现，全国的麦子都不够赏赐给这位术士。
④小组交流：
细菌的这种繁殖方式会使它的数量发生什么样的变化？
*教师讲述：细菌生活的地方：无处不在，无孔不入。
三）病毒
1、观看视频：《细菌与病毒》。进一步了解细菌，初步了解病毒。
2、带着问题自学《最小的生命体——病毒》
*问题：
①病毒是不是生物？
②目前人类所了解的最微小、结构最简单的生物是什么？
③病毒能不能独立生活？
3、自学汇报：学生齐声回答以上三个问题。
4、教师总结：病毒和细菌有有害的一面，也有有利的一面。
三、总结：
1、请同学们谈谈这节课的收获！
2、教师总结：这节课，咱们一起了解了细菌和病毒，它们对人类既有有害的一面也有有利的一面。那么到底哪些是有害的，哪些是有利的，这个问题咱们留到这一单元的最后一课来具体探讨。
四、课后作业：
在老师的指导下发面团。
板书设计
酸奶的秘密2
一、细菌：
1、细菌的形状；
2、细菌的大小；
3、细菌的繁殖；
二、病毒：
1.了解细菌的大小；
2.了解细菌的形状；
3.了解细菌的繁殖方式及速度；
4.了解病毒也是生物中的一类。
能力培养目标
通过对细菌形态的观察，进行科学的比较与描述。
情感态度价值观 1.认识科学是不断地发展的，需要不断地学习；
2.愿意与同学合作与交流。
教学准备
学生模拟实验材料：
米粒、薄纸。
多媒体资源：
《酸奶的秘密》第二课时PPT课件、《酸奶》视频资源、《细菌与病毒》视频资源。
其他资源：
学生科技实践作业《酸奶的秘密》。
课前活动
品尝1号酸奶机制作出来的酸奶，用扇闻法闻一闻2号酸奶机里的牛奶。
课堂教学
一、课堂引入：
1、谈话引入：我们上节课做了制作酸奶的对比实验，我们在1号酸奶机里加入了酸奶，2号酸奶机里没有加入酸奶。晚上我们对两个酸奶机里的牛奶进行了鉴赏，发现哪个酸奶机里的牛奶变成酸奶了？
2、观看视频：《酸奶》。
二、新课教学：
一）细菌：
1、细菌的形状：
①小组交流：观察描述三种细菌的形状。
②教师总结，评价：
第一种细菌因为像一根根小杆，被科学家称为杆状细菌；第二种细菌因为像一个个小球，被科学家称为球状细菌；第三种细菌因为像一个个螺旋楼梯，被科学家称为螺旋状细菌。
2、细菌的大小：
①体验：将米粒分成几份。请同学们各从杯子里拿出一粒米，请你想办法把它们把它分成很多份。越多越好。时间是1分钟。
②小组交流：对比刚才的体验实验和10亿个细菌才有一粒米那么大这个数据，说说自己对细菌大小的感受。
3、细菌的繁殖：
①观看视频《细菌的繁殖》，了解细菌繁殖的方式和速度。
②体验：将一张纸对折6次，然后展开，数一数有多少个小长方形。
③ 故事：印度国王赏赐麦粒：有一个术士送给了国王一盘棋，并教会了国王下棋。然后要求国王赏赐给他一些麦粒，他说：“我想要能放满这个棋盘的麦粒。我想在棋盘的第一个格子上放一颗麦粒，第二个格子上放两颗麦粒，以此类推，每个格子都比前一个多一倍。”国王觉得麦粒很小，棋盘也不大，就答应了。等麦子收成的时候，国王才发现，全国的麦子都不够赏赐给这位术士。
④小组交流：
细菌的这种繁殖方式会使它的数量发生什么样的变化？
*教师讲述：细菌生活的地方：无处不在，无孔不入。
三）病毒
1、观看视频：《细菌与病毒》。进一步了解细菌，初步了解病毒。
2、带着问题自学《最小的生命体——病毒》
*问题：
①病毒是不是生物？
②目前人类所了解的最微小、结构最简单的生物是什么？
③病毒能不能独立生活？
3、自学汇报：学生齐声回答以上三个问题。
4、教师总结：病毒和细菌有有害的一面，也有有利的一面。
三、总结：
1、请同学们谈谈这节课的收获！
2、教师总结：这节课，咱们一起了解了细菌和病毒，它们对人类既有有害的一面也有有利的一面。那么到底哪些是有害的，哪些是有利的，这个问题咱们留到这一单元的最后一课来具体探讨。
四、课后作业：
在老师的指导下发面团。
板书设计
第18篇：黄宁宝葫芦的秘密
《宝葫芦的秘密》读后感
南京栖霞区化二小学张增胜五一放假之前，我们班主任老师给我们推荐了一本好书，书的名字叫《宝葫芦的秘密》。
这本书主要讲了王葆在一次钓鱼时，却意外地得到一个宝葫芦。这个宝葫芦可以做到很多事情，可以帮王葆钓鱼，可以变出很多美味的食物，可以帮王葆做答题……它就是一个神奇的令人不可思议的宝葫芦。王葆渐渐地依赖上了这个宝贝，后来宝葫芦知道了自己的的心事，把他要做的事全部做完了，最后他知道了宝葫芦的东西是偷来的，一气之下，就把这个秘密告诉了大家，宝葫芦就不起什么作用了，他就把宝葫芦扔了，再也没有那种无事可做“不忙碌”的痛苦，无聊。
从这个故事中，我也体会到了，什么事都要用自己的劳动成果，比如我们都知道的刘翔，《翻越远方的大山》那一篇课文来说，确定了自己的奋斗目标，并通过努力而实现自己的理想，只要不断地朝着自己的目标去努力，就会取得成功。反正不劳动而获的食物，我是不会吃的。要用自己的劳动而换来的成果才是最珍贵的，世界上没有捷径，做任何事情都要通过自己的努力。
妈妈对我说过：“没有今天努力的汗水，就没有明天成功的泪水。”所以我一定要做个诚实、好学、听话的好孩子，不能做不劳而获的人。
第19篇：宝葫芦的秘密.黄子
《宝葫芦的秘密》读后感
南京 栖霞区化二小学三（2）班 黄子
读了《宝葫芦的秘密》这本书，我不仅不想要宝葫芦，而且还要把它的秘密说出去。这个故事讲了王葆与宝葫芦的故事，由于王葆经常听奶奶讲宝葫芦的故事，便梦想这个宝葫芦自己拥有。终于，王葆在梦境中钓到宝葫芦。从此王葆想要什么就有什么。在一次数学考试中，宝葫芦把苏鸣凤的试卷和王葆的偷换了过来，老师通过笔迹比较，辨别出不是王葆的试卷。王葆非常恼怒，羞愧地跑到小河边，质问宝葫芦，才知道它的法力是偷的。最终，王葆把宝葫芦的秘密告诉了大家，宝葫芦也就失去法力了。
这个故事告诉我们做人不能有不劳而获的想法，只有用双手、大脑、不断努力，才会有好的回报。
比如《守株待兔》这个寓言故事讲了一个农夫一次偶然获得一只撞死在木桩上的野兔。后来他天天到木桩旁等待撞死的野兔，可等了很久，都没有等到。最后连农夫的田也荒了。不劳而获是偶然，最终将一无所获。不通过努力和劳动是什么也得不到的。不劳而获的人可能有一时的快乐，但是他们的快乐往往是损人利益、损人肥私，甚至建立在他人的痛苦之上。俗话说的好：“不做亏心事，不怕鬼敲门。”那些做了亏心事、不劳而获的人，整天提心吊胆、草木皆兵，为了防止事情败露，在错误的道路上越走越远。
在这之前，我多么渴望一个人帮我写作业。读完这本书后，我深深地体会到：一份耕耘，一份收获，不劳而获，害人害己。
第20篇：小班数学教案：树叶里的秘密(单双数)
活动目标：
1．理解单双数的实际意义，培养数数、统计和比较等应用数学的能力。
2．观察树叶特征，用语言表达自己对树叶的认识。
3．同伴间互相学习，体验探究的快乐。
活动准备：
1．塑封好的树叶标本若干(陈列在两块展板上)、水笔人手一份。
2．相关表格两张。
3．幼儿初步学过单双数。
活动过程：
1．观察树叶，讨论树叶特征。
师：这里有什么呀?
师：树叶里藏着很多秘密呢，我们一起来看一看、找一找。
师：你发现了树叶有什么秘密
2．叶片的统计与分析。
(1)数叶片，探究不同的数数方法．感受应用数学中数数方法的多样性。
师：请你数数一根叶柄上有多少枚小
叶片?记录下来。(幼儿用各种方法开始数叶片，教师巡回观察。)
师：这么多叶片，你是怎么数的?
(2)讨论哪种方法又快又准确。
师：小朋友用了很多种方法数叶片．你认为哪种方法又快又准确?
小结：生活中我们在数量较多的东西时，有很多种方法，小朋友可以采用最适合你的方法，将东西数得又快又准确。
(3)分析探索叶片的单双数规律。
师：让小叶片两片两片做好朋友这种方法很有趣，我们一起用这种方法再来数一数。”(幼儿把叶片两片两片联结在一起，然后数一数，教师巡回指导。)
讨论分析：
师：你们发现了什么?(有的树叶，它的叶片两片两片都找到了好朋友：有的还剩下一片没找到朋友。)
树叶分类：
师：这里有两张表格，我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里．把还剩下一片没有找到朋友的叶片送到另外的一张表格里，看看会发现什么秘密。
统计数字：
师：都能两片两片成为好朋友的叶片，上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好朋友的叶片，上面小叶片的数量又各是多少?
分析两类数字的特点：
师：
6、
8、
10、
12、14这些数是什么数?
7、
9、
11、
13、15这些数又是什么数呢?
师：
6、
8、
10、
12、14这些数是双数，
7、
9、
11、
13、15是单数。
师：谁有不同的意见吗?(讨论10以上的单双数。)
讨论发现：已经学过的单双数规律同样适用于10以上的数字，拓展已有经验。
3．结束活动。
出示叶片数量是1～5的树叶．建构完整的单双数序列。
师：这里还有一些树叶呢，请把它们放到单数或者双数的表格里去。
总结：今天我们发现了树叶里的秘密，它们的叶片有的是单数，有的是双数。
