推荐第1篇：小班童话剧剧本拔萝卜
小班童话剧剧本
儿童剧 《拔萝卜》
人物：大萝卜、老爷爷、老奶奶、孙女、小黄狗、小花猫、小鸭子、小耗子、剧情：
大萝卜：老爷爷、爱劳动，常浇水、勤锄草。虫儿来了为我驱，还不忘给我加营养。看！我们这些大萝卜，个个是白白胖胖水灵灵，谁有我们惹人爱？
老爷爷：辛辛苦苦种萝卜，不为名来不为利，只为我那小孙女，她呀最爱吃萝卜！
哎呀！我的萝卜好大呀！左一转，右一转，我一人都呀抱不开。好！今天就拔这个大萝卜。（老公公就去拔萝卜。他拉住萝卜的叶子，“嗨哟，嗨哟”拔呀拔，拔不动。） （齐唱：哎呀哎呀，拔萝卜，哎呀哎呀，拔萝卜）
老爷爷：（作拔萝卜动作，拔不动而摔了一个跟头）哎呀，萝卜实在太大了，靠我一人拔不动。 （齐唱：拔不动，拔不动） 老爷爷：老婆子，快来帮我拔萝卜。 老奶奶：哎，来了，来了。 （老爷爷、老奶奶一起拔）
（齐唱：哎呀哎呀，拔萝卜，哎呀哎呀，拔萝卜）
老爷爷、老奶奶：拔呀拔，拔呀拔，这儿的萝卜好大呀。拔呀拔，拔呀拔，我们还是拔不动！孙女儿啊，快来帮我们拔萝卜。 孙女：来了来了。
（齐唱：哎呀哎呀，拔萝卜，哎呀哎呀，拔萝卜。） 孙女：小黄狗，小黄狗，快来帮我拔萝卜。 小黄狗：汪汪汪，来啦来啦。
（齐唱：哎呀哎呀，拔萝卜，哎呀哎呀，拔萝卜。） 小黄狗：小花猫，小花猫，快来帮我拔萝卜。 小花猫：喵喵喵，来啦，来啦，我们一起拔萝卜。 （齐唱：拔不动，拔不动。）
小花猫：别急，别急，我再去找个小帮手。
小花猫：小耗子，你给我站住！
小耗子：吱吱吱，猫大哥，猫大哥，求求你，别吃我。
小花猫：放心，我不吃你。你愿意帮我、老爷爷、老奶奶、孙女、小黄狗和我一起拔萝卜？ 小耗子：愿意！愿意！当然愿意！不过我的个子小，力气也小，我，我能行吗？ 小花猫：行，行，只要你尽力了，哪怕是一点点力气，也能派上大用场啊！ 小耗子：好啊，那我们一起去拔萝卜。
（齐唱：哎呀哎呀，拔萝卜，哎呀哎呀，拔萝卜。）
齐：
一、
二、三，拔萝卜，
一、
二、三，拔萝卜，
一、
二、三，加油！
哎呀，萝卜拔出来了，萝卜拔出来了！（一起围着大萝卜又叫又跳。抬萝卜退到角落。）
（结束）
推荐第2篇：童话剧主持人串词
主持词串词
一年级(1)(2)(3)班
大家或许有听过故事《三只蝴蝶》吧！《三只蝴蝶》描写了朋友间团结友爱的感人场景，蝴蝶不愿丢下自己的朋友独自去避雨的美好品德，向孩子们展示了世界上真善美的一面。请欣赏由一年级1班2班3班小朋友表演的舞剧《三只蝴蝶》
一年级(4)(5)(6)班
亲爱的小朋友们，《灰太狼和喜洋洋》这部动画片你们爱看吗？大家都知道，灰太狼屡次抓羊屡次失败。终于有一天，灰太狼改变了主意，他改抓小白兔了。可是，能得逞吗？请看音乐剧《不上你的当》——《不上你的当》
一年级(7)(8)(9)班
《小青虫的梦》串词：每个人都有梦想，每个人都有追求梦想的权利！只要你努力拼搏，努力奋斗！一定会梦想成真的！请欣赏由一(7)(8)(9)班带来的童话剧《小青虫的梦》
二年级（1）（2）（3）班
串词：有个小朋友，他的名字叫豆豆，这天晚上，豆豆做了一个特别奇怪的梦，什么梦呢？你们看！由请二（1）班、二（2）班、二（3）班带来的童话剧《梦》
二年级(4)(5)(6)班
《灰姑娘》的串词: 那一双水晶鞋，那辆南瓜车，那位英俊的王子，还有，那位善良而美丽的灰姑娘，滋润了多少童年的梦想，又引起了多少人对美和爱的渴望„„请欣赏由二年级四班、五班和六班带来的童话剧《灰姑娘》
二年级（7）（8）班
表演的童话剧是《魔术师的帽子》串词：小朋友们，你们知道吗？魔术师有一顶能够变出很多很多东西的神奇的帽子，小耗子一家偷了帽子，分享了甜蜜的糖果，但同时也被变出来的鞭炮吓晕了„„
三年级(1)(2)(3)班
这是一个优美感人的故事。在通俗易懂的语言中蕴涵着“信守诺言，珍惜友情”“人与自然和谐发展”的深厚人文精神，那一个个人性化的角色，一定会感动孩子们纯真、善良的心。下面请欣赏三年级
1、
2、3班的同学们为我们带来课本剧《去年的树》
三年级（4）（5）班
（甲） 彩蝶纷飞，花香阵阵，春天的草地上，我们把歌声唱响。（乙）阳光明媚，白云朵朵，夏日的池塘里，我们把笑声打捞。（甲）秋天的金色收获；（乙）冬日的白色纯洁；（甲）走过四季，走过盎然生机，这就是我们的生活。（乙）请欣赏三（4）班和三（5）同学带来的童话剧表演《夏夜多美》
四、五年级
《滥竽充数》串词:
推荐第3篇：童话剧表演串词
亲爱的小朋友们，各位家长朋友们，大家上午好！
很高兴能够与你们欢聚在一起，共同庆祝这个快乐的节日。我们今天的活动分为两个部分，首先是阅读节的开幕式，紧接着是亲子童话剧表演。下面我们先进入第一项活动，让我们以热烈的掌声欢迎园长妈妈为我园首届阅读节开幕致词。
感谢园长妈妈的亲切致词。下面请四位小旗手手举阅读节旗帜绕场一周。
《老虎拔牙》
在这个特殊日子里，我们小朋友也都按捺不住心中的喜悦，想要用亲子童话剧的形式庆祝自己的节日呢！瞧，大7班的小朋友已经跃跃欲试了，请欣赏大7班×××的表演《老虎拔牙》。
《皇帝的新装》
真是只糊涂的老虎啊！被狐狸拔光了所有的牙，还反过来感谢它呢！不过糊涂的人可不止他一个呢，瞧，有个爱美的皇帝，每隔一小时就要换一件漂亮衣服，最后闹出大笑话了。
《美丽的兔兔》
有一只叫白白的兔子，它也特别爱美，每天把自己打扮的漂漂亮亮的，可是兔妈妈却说心灵美才是真的美。你们明白兔妈妈的话吗？请欣赏大6班小朋友带来的表演《美丽的兔兔》
《逃家小兔》
小兔白白美不美啊？白白乐于助人，它的心灵比外表更美！还有一只小兔，它可调皮多了，总是想着离家出走，瞧！它又准备逃跑了！请欣赏大5班蒋星宇和他妈妈带来的表演《逃家小兔》
《小红帽》
小兔最后离开妈妈了吗？为什么？原来妈妈那里有满满的爱啊，小兔怎么舍得离开呢？
有个小女孩，她头戴漂亮的小红帽，离开妈妈去森林里看望生病的外婆，这个小女孩是谁啊？让我们一起跟随她的脚步去森林里看一看吧！
《三只小猪》
小红帽，你可真令人担心啊！还好遇到了好心的猎人，不然你和外婆就成了大灰狼的美餐了。小朋友们，你们在生活中可要提高警惕，不要轻易相信陌生人的话哦！有三只小猪，他们也遇到了大灰狼，还好他们躲进了自己的房子，分别是草房、木板房和砖房，如果你是大灰狼，你会先去哪个房子呢？请欣赏大4班小朋友带来的表演《三只小猪》
《我的幸运一天》
看来我们不管做什么事，都要努力做到最好，不然后果可能很严重哦！
三只小猪看到大灰狼躲还来不及呢，可是有只小猪居然自己站到了狐狸的门前，这到底是怎么回事呢？请欣赏大2班小朋友带来的表演《我的幸运一天》
这可真是小猪的幸运一天啊！今天也是我的幸运一天，能够和这么多小朋友一起庆祝六一儿童节。可是美好的时光总是那么短暂，一转眼，我们的亲子童话剧表演已经接近尾声了，感谢每位参加表演的小朋友和家长朋友，谢谢你们为我们带来这么精彩的表演。让我们再一次用热烈的掌声对他们表示感谢！今天的活动到此结束，请各班依次退场。
推荐第4篇：拔萝卜
《拔萝卜》
教学内容：北师大版小学数学一年级（下册）第三单元第28~29页“拔萝卜”。 教学目标：会计算两位数的不进位加法和不退位减法。
掌握竖式的书写格式和计算方法，提高计算能力。
培养学生的知识迁移能力和解决简单实际问题的意识和能力。
培养学生仔细观察、认真倾听等良好的学习习惯。 教学重点：竖式的书写格式和计算方法。 教学准备：CAI课件
小棒
计数器 教学过程：
一、创设情境，引入课题
1、说一说
师：小兔子最喜欢吃什么？ 生：萝卜和青菜。
师：今天，我们就和小兔子一起到低里拔萝卜。
（出示课件，画面上小白兔和小灰兔正在萝卜地里拔萝卜，配上背景音乐“拔萝卜”，带动学生跟着一起唱。）
2、你发现了什么数学信息？ 学生自由发言。
3、你能提出什么数学问题吗？
预测：小白兔和小灰兔一共拔了多少根萝卜？
小白兔比小灰兔少拔了多少根萝卜？
小灰兔比小白兔多拔了多少根萝卜？ ………
（教师板书学生提出的部分主要问题。）
二、动手操作，探索解决问题
解决问题
（一）：小白兔和小灰兔一共拔了多少根萝卜？
探索：36+23
1、学生自己利用小棒或计算器摆一摆、拨一拨，思考怎样计算。
2、小组交流：把你的想法说给小组内的同学听一听
3、全班展示交流想法
4、指导竖式计算。
5、师：让我们看一看小白兔和小灰兔是怎样算的——课件展示摆小棒、拨计数器和竖式计算的过程。
（再现算理，让学生明确竖式所表达的数学意义）
6、比较不同的算法，请学生说说喜欢哪一种算法，为什么？
解决问题
（二）：小白兔比小灰兔少拔了多少根萝卜？或小灰兔比小白兔多拔了多少根萝卜？
学生自己尝试列出算式 ： 36—23
分学习小组交流探索计算过程并汇报，重点指导竖式计算。
三、巩固应用，解决问题
1、小白兔和小灰兔继续进行拔萝卜比赛，这次要算出萝卜上的算式才能成功的拔出萝卜，你们愿意帮帮它们吗？
课件出示写有算式的萝卜画面，让学生分成两组分别帮助两只小兔进行计算比赛。
2、天快黑了，小白兔和小灰兔在回家的路上，碰到了森林小医生正在给大树爷爷治病，我们也一起去看一看吧！
课件出示动画：一只啄木鸟正在一棵“生病”的大树上，树上写有算式，以这样的方式出示学生们容易出错的算式，容易激起他们的学习探究兴趣。
四、课堂总结
今天这节课你们学的开心吗？你觉得自己有哪些收获？
教学反思：这节课里我遵循新课程的理念，另国处理教材内容，把主题图和课后联系结合起来，创设了富有童趣的故事情境，充分的调动了学生们的学习积极性，让学生在具体的情境里发现数学问题并萌发想解决的强烈念头。学生们利用摆小棒和拨计数器用自己的实际操作来理解算理，并通过课件的动画演示，再现这个过程，能更好的帮助学生理解算理。而且，学生的学习兴趣也较高。本节课我还注重了培养一年级学生的合作、表达的习惯。
推荐第5篇：拔萝卜
18、拔萝卜
教学目标：
1.认识8个生字。会写7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能通过朗读发现春天里事物的变化，感受春天的美。
教学重点：
学习生字词，初步了解课文内容。
教学重点：
学习生字词，初步了解课文内容。
教学准备：
1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师）
2.预习课文，自学生字词。（学生）
3.感受拔萝卜的故事。（学生）
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、谈话导入，引入新课。
1.“小朋友们你们知道萝卜是长在什么地方的？”等待孩子的回。
2.板书课题，引导学生齐读课题，着重指导“拔萝卜”的故事。
二、初读课文整体感知。
1.教师范读课文。
2.指导学生自读课文。
（1）分部分读课文，教师相机正音。
（2）让学生选读课文，重点引导说说姑娘和小狗一起帮奶奶拔萝卜的故事。
三、细读课文，随文识字。
1、带着问题观看课件“拔萝卜的时候遇到了什么困难？”
播放故事开头至“拔牙拔，可是他拔不动”
请学生回答刚才的问题。
2、萝卜拔不动怎么办呢？你有什么好办法吗？
3、让我们继续观看课件，看看老公公是怎么做的？请了谁来帮忙？
四、细读课文、回答问题
1、老公公一个人拔起来萝卜了吗？他找了谁来帮忙呀？（老婆婆）老婆婆是怎么回答的？
2、老公公和老婆婆两个人有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？
小姑娘是怎么回答的？
3、老公公、老婆婆和小姑娘有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？
小黄狗是怎么回答的？
4、老公公、老婆婆、小姑娘/小黄狗有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？
小黄狗是怎么叫小花猫来帮忙的呀？小花猫是怎么回答的？
5、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫有没有把萝卜拔出来？他们请了谁来帮忙？小花猫是怎么叫小老鼠来帮忙的呀？小老鼠是怎么回答的？
6、大萝卜有没有拔出来？是被谁拔出来的呀？他们高不高兴呀？
7、为什么老公公一个人拔不动萝卜，很多人一起就把萝卜拔出来了呢？
五、板书设计
第二课时
教学过程：
一、复习导入新课
1.出示字词卡片，引导学生开火车认读生字、新词。
2.板书课题，引入新课。
二、掌握方法，积累背诵。
1.指导学生用自己喜欢的方式读课文。
2.引导回顾每部分词语的内容，教师适时板书。
3.出示每部分相对应的画面，引导学生仔细观察，尝试背诵。
4.组织学生用其他方式背诵课文。
5.组织展示背诵，讲故事。
三、练习巩固，拓展延伸。
1.讲述拔萝卜的故事。
2.指导学生仿照课文编词语。
3.出示词语，引导学生抄写词语。
4.采用开火车、猜字谜等方式引导学生巩固生字。
五、布置作业
1.回家把《拔萝卜》故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听。
2.将词语自己写一遍。
六、板书设计
七、课后反思
推荐第6篇：童话剧
《猜猜我有多爱你》童话剧剧本
人 物：
大兔子——牛佳乐妈妈 小兔子——牛佳乐 职员表：
剧本：毛小芳 导演：陈小琴 副导演：雒珂珂 申艳红 音乐：陈小琴 剧务：付爱华 杨素雅 苏艺林 道具：李俊霞 李子君 后勤：慕小计
背景：一片草地，一棵大树，有月亮的大屏幕背景。
【旁白】故事发生在一个和寻常无异的夜晚，小兔子要上床睡觉了，它紧紧抓住大兔子的长耳朵。
大兔子：乖，别闹，该睡觉了！
小兔子：（撒娇着说）嗯嗯，不想睡嘛！妈妈，猜猜我有多爱你？ 大兔子：噢，宝贝，这个我可猜不出来。
小兔子：（小兔子伸开双臂，拼命往两边张）妈妈，我爱你，这—么—多。
大兔子：哦，是吗，宝贝？（大兔子张开双臂）可是，我爱你这么多。 小兔子：（动动耳朵）嗯，这真的很多。 【旁白】小兔子把手臂用力向上举。
小兔子：妈妈，我爱你像我举得这么高，高得不能再高。
大兔子：（笑着也举起胳膊说）恩，宝贝儿，我爱你，像我举得这么高，高得不能再高。
小兔子：啊，这真得很高，希望我的手臂也可以像大兔子一样。 【旁白】小兔子又有了一个主意，他把头顶在树干上，倒立了起来。 小兔子：妈妈，我、我爱你，一直到我的脚趾头这么多。
【旁白】一把抱起小兔子的手，将它抛起来，飞得比它的头还要高。 大兔子：哦，宝贝儿，我爱你，一直到你的脚趾头这么多。 小兔子：（咯咯地边笑边上下跳）妈妈，我爱你，像我跳得这么高，高得不能再高。 大兔子：（也边笑边跳地说）宝贝儿，我爱你，像我跳得这么高，高的不能再高。
【旁白】大兔子往上一跳，耳朵都碰到树枝了。 小兔子：呀，跳得真高呀！真希望，我也能跳得那么高。
小兔子：（大喊道）妈妈，我、我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。
大兔子：宝贝儿，我爱你，一直到过了小河，越过山的那边。 小兔子：恩，那真的很远。
【旁白】小兔子揉揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了。它抬起头，看看树丛后边的一大片黑夜，觉得没有什么东西比天空更遥远的了。小兔子缓缓闭上眼睛，在进入梦乡前，喃喃地说。
小兔子：我爱你，从这里一直到月亮。（说完，就闭上了眼睛） 大兔子：（抱着小兔子轻轻地摇着）噢，这么远呐，真得非常非常远。 【旁白】大兔子把小兔子轻轻地放到了树叶铺成的床上，低下头，亲亲它。祝它晚安，然后轻轻地躺在小兔子的身边。小声微笑着说。
大兔子：我爱你。从这里一直到月亮，再绕回来。 （说完躺在小兔子身边）
旁白：事情发生在可爱的羊球羊国羊省羊村羊语学校里，有一天，村长正在给学生们上课。
村长：大坏狼，大笨狼，永远斗不过喜羊羊，还要伺候红太狼！
羊群齐读：大坏狼，大笨狼，永远斗不过喜羊羊，还要伺候红太狼！
这时传来了懒羊羊睡觉的呼噜声。
村长：谁？谁在打呼噜？
（群羊都指懒羊羊！）
村长：懒羊羊！懒羊羊！
懒羊羊不回答。
村长：懒羊羊
懒羊羊：村长，天上真的不会掉馅饼，只会掉蛋糕。
村长：你站起来，请把我刚才教的诗背一遍
懒洋洋：（不会）
村长：唉，懒羊羊，如果你不好好学习，终有一天，你会被灰太狼捉去。
懒洋洋：我有可爱的外表，惹人怜爱的表情，一旦有事，一定会有人来救我的。
村长：请大家继续跟我学：大坏狼，大笨狼，永远斗不过喜羊羊，还要伺候红太狼！
羊群齐读：大坏狼，大笨狼，永远斗不过喜羊羊，还要伺候红太狼！
（灰太狼拿着望远镜朝羊村望着）
红太狼：“灰太狼！还不去捉羊！”一个平底锅飞过来。
灰太狼：（装作很痛）“老婆，别急啊，你看，这是我花一个月零1秒做出来的——自动捕羊机！”（一根棍子上栓着一缕青草）
红太狼：“知不知道！就为了这个东西，我吃了1个月的杂草沙拉！今天你如果不让我吃到羊，我跟你没完”
灰太狼：“老婆别急嘛，只要我们这样……”在耳边嘀咕几句。
所有羊说：“灰太狼来了，大家快跑啊。”
（众羊散去，慢羊羊最慢。懒羊羊因仍在睡觉，不知道）
灰太郎：“哈哈，真是功夫不负有心狼，得来全不费功夫！我的自动捕羊机派上用场了。哈哈”
红太郎：“还不快去？”平底锅飞出。
灰太狼边走边说：“捕羊日当午，汗滴地上土，谁知盘中羊，只只皆辛苦！”
灰太狼用草（自动捕羊机）在懒羊羊的鼻子上放。
懒羊羊：（闭着眼睛）哇，好好吃的青草蛋糕呀！
闭着眼睛跟着灰太狼走了。
灰太狼：“老婆，我回来了！”
红太郎：“我的羊呢？”
灰太狼从背后拉出羊，对红太郎说：“在这儿呢。”
灰太郎用绳子把懒羊羊绑在椅子上。边绑边唱“喜羊羊，美羊羊，喔，我可爱的小肥羊，喜羊羊，美羊羊，喔，我可爱的小肥羊，……”
“老婆，我们去拿柴来，烧烤全羊。”“好来！我们去拿柴来。”两人边下场，边高兴地唱：“喜羊羊，美羊羊，喔，我要烧烤全羊，喜羊羊，美羊羊，喔，我要烧烤全羊，……”
旁白：在羊村里，众羊正在商量如何救出懒羊羊。
“快想个办法救救懒羊羊，村长”众羊。
村长：“我们派一只勇敢的羊去和灰太狼谈判吧。谁去？”
喜羊羊：“我去！我去！”
村长：“吧，就让喜羊羊去吧。”
喜羊羊上场：灰太狼，我是来和你谈判的，快交出懒羊羊！”
灰太狼：“哈哈，谈判？怎么谈判？”
喜羊羊：“我来出脑筋急转弯，你来答，答对了，懒羊羊就交给你，由你处置。答错了，就要把懒羊羊还给我们。”
灰太狼：“哈哈，这还能难倒我灰太狼？！”
喜羊羊：“那说话要算数哦。”
灰太狼：男子汉大丈夫，说话算话，一言为定，你出题吧。
喜羊羊：我给你出3岁小孩的脑筋急转弯。
灰太狼：别整3岁的，有能耐你整4岁的 。
喜羊羊：“男波万（NO1）！一加一等于几？”
灰太狼：“这个问题也太简单了，不是等于二么？”（对红太郎）
红太郎：那就等于三吧。
灰太狼：等于三
喜羊羊：“错！就等于二”
喜羊羊：“请听第二题，一个醉汉，
灰太狼： 咵嚓砸地下了！
喜羊羊： 正确了！看见没？你都会抢答啦！
灰太狼： 下面再来一个~~~
喜羊羊： 一个司机，驾驶着一台汽车，看前边的电线杆子上蹲个猴，“咡~~~”踩刹车了，为什么？
灰太狼： 因为这个司机爱护动物。
喜羊羊： 错误！ 他把猴屁股当红灯了！
灰太狼： 哎呀~~~ 哎呀~~~ 对呀，猴屁股，红的，圆的，我眼睛咋还不好使了呢这还~~~ 你别，再来~~~
喜羊羊：请听题：树上骑七个猴，地上一个猴，加一起几个猴？
灰太狼： 八个猴！
喜羊羊： 错！ 俩猴， 树上骑着个猴，地下一个猴，加一起俩猴。
灰太狼： 骑着呀？
红太狼： 骑马那个骑。
喜羊羊： 要我说你这智商有问题没？
灰太狼： 你别，你别，你别~~~ 我明白了~~~
喜羊羊： 还听题：树上骑七个猴，地下一个猴，一共几个猴？
灰太狼： 俩猴！
喜羊羊： 错！树上骑七个猴，地上一个猴，八个猴，
灰太狼： 你上边骑七个，树受得了吗？
喜羊羊： 它掉下来也是八个猴。就你这智商还~~~
灰太狼： 你别，你别~~~ 再来！
喜羊羊： 请听题：青春痘长在什么地方不耽误你美观？
灰太狼： 长在我腰上不耽误我美观！
喜羊羊： 错！ 长在别人的脸上不耽误你，不行了~~~ 你太笨了你~~~
喜羊羊： 还长你腰上，长在腰上那是火疖子 。
喜羊羊：第五题：过年了，家里养着猪，还养着驴，是先杀猪呢？还是先杀驴？
灰太狼：先杀猪。
喜羊羊：恭喜你，答对了！驴也是这么想的！你不想知道为什么吗？
灰太狼：为什么？
喜羊羊：因为那头猪不会脑筋急转弯！
喜羊羊：最后一题：有个人口袋里有五块钱，掉了五块钱，还剩下什么东西？
灰太狼：什么也没有
喜羊羊：“错！剩下一个洞。”
红太郎：平底锅上。
喜羊羊：所有问题你都没回答对，懒羊羊交回给我们啦。
红太郎气急，追打灰太狼。
灰太郎：“我还会回来的。”
谢幕
旁白：一寸光阴一寸金。我们应该好好学习，天天向上。永远战胜灰太狼！
所有的羊一起上，表演一段舞蹈。
中班年级组童话剧剧本《金色的房子》
时间: 2006-12-6 作者: 桃园幼儿园中班组
布景：一座房子，花园
人物：小姑娘（露茜）、小羊、小鸟、小狗、小猴
旁白：花园里有一座房子，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂，有一个小姑娘住在这金色的房子里。（欢快的音乐）一天，小姑娘去给花浇水、松土（小姑娘一蹦一跳的拿着水壶和铲子来到花园）
露茜：（一边唱歌，一边看看花，摸摸花，闻闻花）好漂亮，好香啊！
小羊：（绵绵的叫跑一场）露茜，您早！（用手比划）您哪金色的房子真好，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！（露茜高兴的说：“谢谢”）
小鸟：（在的前后左右一边飞一边说）露茜，您早！（用手比划）您哪金色的房子真好，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！（露茜笑眯眯的说：“谢谢”）
小狗：（汪汪汪叫着跑过来）露茜，您早！（用手比划）您哪金色的房子真好，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！（露茜得意的说：“那当然”）
小猴：（调皮的哼着歌翻着跟头过来）露茜，您早！（用手比划）您哪金色的房子真好，红（黄）的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！（露茜骄傲地扬扬头：“嗯„„”） 露茜：谢谢你们赞美我的房子，我们一起唱歌，跳舞吧。（欢快的音乐，手拉手跳舞）
旁白：快到中午了。
露茜：唉呀！（惊呀的）时间不早了。我要回家了。（收拾工具）
小动物：（手拉着手唱着歌）露茜，我们送你吧！
露茜：（笑眯眯的说）谢谢你们送我回家。
小鸟：露茜，让我进去玩玩吧！（飞来飞去的）
露茜：（惊呀的样子）什么？进来玩，不行，不行（不停地摇手）你扑棱扑棱地乱飞（模仿），会把我的房子弄脏的。
小狗：（汪汪汪）露茜，让我进去玩玩吧！
露茜：你（睁在眼睛，双手摇摆）不行，你汪汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的。
小猴、小羊：露茜，让我们俩进去玩玩吧！
露茜：（后退一步，双手摇摆）那更不行！你们啪嗒啪嗒的乱跑（模仿动作），会把我家的地板踩坏那怎么办呢？
露茜：（很傲慢的）哼，想到我们家来玩没门。我自己唱只歌来听听（大声地昂起头）啦啦啦„„（感觉没意思状）唉，没人听呀！哎（开心状）跳个舞吧，（作蝴蝶飞动作）没意思，没人听（一屁股往椅子上一坐（唉，真没意思，突然想起了小动物们）他们在干什么呢？（轻轻打开窗户，探出头左瞧右看的）
旁白：小动物们在草地上玩，小鸟边飞边叫，小狗、小羊跳唱，小猴爬上爬下，打滚。
露茜：轻轻地自言自说：“我想和你们一起玩。（轻轻地打开门，慢慢地走出来，悄悄地走到草地）
小动物：（一起嘲着露茜招手喊）露茜，快来跟我们一起玩。
露茜：（不好意思的低着头，轻轻地说：）我„„请你们到我家里去玩吧！ 小动物：你不怕我们弄脏房子，闹得你睡不着觉和踩坏你的地板了吗？（一人一句）
露茜：没关系，我不怕，我不怕。你们来吧（迫切地请求）
小动物：一起跳着说：“嗬，太好了，我们可以去金色的房子里去玩了。（随欢快的音乐）
聪
明
的
小
裁
缝
童话原著：
（德国）格林兄弟 文学顾问、艺术指导： 刘富娥老师
剧本改编：集宁区民建路小学四年级一班
曹伯川
表演：
集宁区民建路小学四年级一班第
一、二组学生 导演：曹伯川
剧情旁白：苏锦雯
剧中人
扮演者 骄傲的公主
„„„„傅
奕
文
大裁缝甲
„„„„郭
劲
节 大裁缝乙
„„„„申
仕
杰 聪明的小裁缝 „„„„许
磊
公主的仆人
„„„„ 熊
„„„„
【三裁缝上场，大裁缝做缝衣动作，小裁缝玩弄布片】
【剧情旁白】 从前，有一位非常骄傲的公主。她仗着自己聪明伶俐，宣布她会给每一位求婚者出一个谜语，答上来了，就能娶她；答不上来，不但要被赶出王宫，还要被公主无情地奚落一番。有一次，来了三个裁缝，其中两个年纪大一些的，认为自己经验丰富，见多识广，猜谜语一定不会落空。另一个是刚学徒的小裁缝，他认为自己运气好，一定会娶到公主。
大裁缝甲（对大裁缝乙）：兄弟，你听说了吗，公主要选驸马啦！ 大裁缝乙：听说啦，真是天大的好事。而且要求不高，只要猜出一个谜语就能娶到公主！
大裁缝甲：没那么容易。好多人兴冲冲地去了，却猜不出来，狼狈而归。
大裁缝乙：那是他们无能，我们去一定会成功。你不想去试试？ 大裁缝甲：想呀，只是„„我一个人„„ 大裁缝乙：要不这样，咱俩一起去？ 大裁缝甲：好，咱们现在就走！ 小裁缝：两位师兄，我也去！
大裁缝甲乙（同时指着小裁缝）：你还是留在家里吧，你啥都不懂，去了也没指望！
小裁缝：就不，我就要去。你们，你们能去，为什么我就不能去？也许我就是驸马！
大裁缝甲：嘿！你还不服气？想去丢人现眼？不行不行，你还是乖乖地看家！
小裁缝：（看看他们，撇撇嘴，摇摇头，不吭声）
大裁缝乙：大哥，算了，就当领他去旅游。（大裁缝甲点头）那，就跟我们走吧。（三人同下）
（ 公主先上，坐在椅子上，仆人后上） 仆人：禀告公主，又有三个裁缝要猜谜语。 公主：还有不怕丢人的？让他们进来。
（三个裁缝上，恭恭敬敬地站在公主面前，行鞠躬礼）
公主：你们听好了，我的头上有两种头发，猜猜是哪两种颜色？ 大裁缝甲：这不难猜，一定是白色的和黑色的。就像黑白相间的布料一样。
公主：错了！你猜。（手指着大裁缝乙） 大裁缝乙：那就是红色和棕色的。
公主：不对。（指着小裁缝）你猜吧。看来你是胸有成竹啦。 小裁缝：（点点头，自信地）公主头上有金银两种颜色的头发。 【旁白】
公主一听，脸色刷白，她以为这个世界上不会有人猜出这个谜语。她不甘心就这样输给小裁缝，就打了一个坏主意。
公主：算你猜对啦。不过，你还得和外面笼子里的熊过一夜，明天早晨你还活着，就能娶我。
小裁缝：（作思考的样子，然后说）不就一个晚上嘛，没问题。公主这次可不能再变啦，说话得算数！
公主：一言为定。（对仆人）你领他去。（仆人、小裁缝下。公主对大裁缝甲乙）你们还有脸站在这里？（众人下）（自言自语）小裁缝，你不自量力，我让你有去无回，给老熊做大餐。哈哈哈哈------（公主下）
（老熊上，做在笼子里看外面的动作；仆人、小裁缝后上）
老熊：（见仆人又领来一个人，高兴地自言自语）又来了一个傻瓜，我又能饱餐一顿啦。唉，这些人都傻到家啦；公主哇，你也太阴险啦。
仆人：（领小裁缝到老熊一步远的地方站住）就是这里，你好好呆在这里和老熊玩吧。明天早晨我来看你。（仆人推小裁缝到老熊面前，作锁门的动作后，下）
老熊：（手舞足蹈）不怕死的小猴子，欢迎你！来来来，让我摸摸，看看先从哪儿咬第一口。 小裁缝：（抬起双手做拒绝的动作）熊大哥，别着急，我会让你吃我的。不过，我走了一天的路，还没有吃饭，我先吃点东西，你再吃我好吗？你也不忍心让我做个饿死鬼吧？
老熊：（不耐烦地）好吧好吧，你快点吃，不要磨蹭，我的耐心是有限度的。
小裁缝：（坐下，从兜子里掏出坚果，剥开，一颗一颗往嘴里扔着吃） 老熊：（目光随着小裁缝的动作一上一下好奇地看，接着有抽抽鼻子，再咂咂嘴）好香哪！（伸出手）你的吃什么，能给我尝尝吗？这种香味我第一次闻到，它一定很好吃。
小裁缝：（给老熊一颗）当然好吃！给，尝尝！（熊接住，吃，咂咂嘴，舔嘴唇）怎么样？
老熊：好好吃，好好吃呀！（再伸手）再给点，多一点，我从来没吃过这么好吃的东东！比血淋淋的生肉强一百倍。你们人类可真会享受，从哪儿弄来这么好的美味呀?
小裁缝：（摆摆手）我也没带几颗，给你吃了，我不就又成了饿死鬼啦。不给啦不给啦。（故意往旁边躲一步，做出防备老熊抢的样子）
老熊：（连咽了几口口水，想了一想，用商量的口气说）我说小兄弟，咱俩可是有缘哪。俗话说，有缘千里来相聚，无缘对面不相逢。你就好人做到底，让我解解馋。
小裁缝：唉，好人难做呀。我饿着肚子给你解馋，你最后还要吃掉我，不公平哪！
老熊：小弟弟，你听我说，你只要能让我解馋，并且以后每天都能让我吃到这些东东，我就不吃你啦，而且，我还和你做好朋友。你看行不行？啊？（前倾着上身，张着嘴，注视着对方。小裁缝假装考虑，老熊着急地说）哎，哎，我再保证以后不吃人啦，这总行了吧。求求你，说话呀！
小裁缝：只要你拿我当朋友，不再吃我和我的同类，那还有什么不行的呢。不过，你可不能像公主那样，前头说了，转眼又不算啦。
老熊：不会不会，我拿我的熊格作保证。我不仅不吃你，我还要保护你！有啥难事，你和大哥说，（拍胸脯）包在大哥身上！
小裁缝：好！男子汉，大丈夫，说话算数，不许耍赖！来，拉钩！（伸出手指与老熊做拉钩动作。）
老熊：拉钩就拉钩。（也伸出手指）
小裁缝与老熊：（一起说）拉钩上吊，一百年不许变！
小裁缝：（掏出衣兜里剩下的坚果给老熊）就这些啦，都给你。明天我回家给你取。
老熊：（边吃边点头）嗯，嗯，行，行„„明天我也去你家，吃个痛快。 小裁缝：（拍手跺脚）哎呀，我差点忘了。有件重要的事得大哥你帮忙。 老熊：（边吃边说）你有啥事让我办，快说。
小裁缝：我凭本事猜谜赢啦，可以娶公主，做驸马。谁知道公主非要我和你住一晚上才嫁给我„„
老熊：（没等小裁缝说完，高声嚷嚷）嗨，你怎么不早说，走走走，睡觉睡觉！（搂着小裁缝坐下，打鼾------） 【旁白】公主一觉醒来，天已经大亮，她想起了被关在熊笼子里的小裁缝，现在恐怕被熊吃得只剩几块骨头了，十分得意。心里想：癞蛤蟆想吃天鹅肉，死了活该；要说这老熊呀，也真帮了自己的大忙啦；我该去看看老熊。
（公主上，仆人轻手轻脚跟着公主上。公主看到笼子里只有一个熊，高兴地拍手叫喊）
公主：太好啦，太好啦！哈-------
老熊：（揉揉眼，背向观众爬起来，边转身边嘟嘟囔馕）好什么好，好梦都叫你给吓跑啦。
公主：对不起，我是要感谢你帮我处理掉了小裁缝„„
老熊：（摆摆手）嘿嘿，不好意思，我不能吃我的好朋友。
公主：（惊讶，瞪圆眼睛，上身前倾，手指着熊）你是说，他还活着？（熊点头）在哪里？
老熊：（指着自己身后）喏——
小裁缝：哈哈，公主，早上好！（上前，右手背后，上身前倾，左手平伸，两腿并拢，行绅士礼）
公主：（急转身，吸一口气，左手紧握右手捂嘴，尖叫一声）啊！——（然后上身一挺，向后倒去，仆人跑上扶住。）
（演员退场，旁白声音响起）
【旁白】当天上午，国王为公主和小裁缝举行了婚礼。
——剧终
推荐第7篇：拔萝卜
拔萝卜（教案）
活动目标：
1、让幼儿理解故事的内容，感受团结力量大的道理；
2、熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演；
3、培养幼儿的语言表达能力。活动准备：
1、请大班幼儿准备故事表演；
2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰4套；
3、萝卜3个，背景图一幅。活动过程;
一、听轻音乐进入活动室
小朋友你们知道小白兔喜欢吃什么吗？（萝卜和白菜）对了，小朋友真棒！
小朋友你们知道吗，有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗？（幼儿讨论：
1、萝卜死了；
2、萝卜长大了；
3、爷爷拔不动萝卜）
二、听教师讲故事一遍，提问:
1、故事的题目是什么？（拔萝卜）
2、老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？（一个人的力量小或老公公老了）
3、后来都有谁来帮老公公拔萝卜？（老奶奶、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠）
三、教师再次结合教具，生动形象的讲述故事，提问：
1、老公公叫谁来帮忙了？（老奶奶）
2、老奶奶叫谁来帮忙了? (小姑娘)
3、小姑娘怎么说的? (唉，来了来了)
4、接着谁来了？（小狗）
5、小狗怎么说的？（汪汪汪，来了来了）
6、小狗喊谁？（小花猫）
7、小花猫怎么说的?(喵喵喵。来了来了)
8、小花猫叫谁呢？（小老鼠）
9、小老鼠怎么回答？（吱吱吱，来了来了）
小朋友真棒，跟陈老师一起复述了一遍故事，有谁能告诉陈老师，萝卜是谁拔出来的呢？（是大家一起拔出来的）对了，是最后大家一起把萝卜拔出来了，大家的力量真大！
四、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣
1、今天，陈老师还请来了大班的哥哥姐姐来表演《拔萝卜》，我们要当文明的观众哦，大家掌声欢迎！（幼儿观看大班幼儿表演）
2、哥哥姐姐表演的真好，我们给他们鼓鼓掌，好不好？（好） A：拔萝卜的动作和表情； B：喊人的动作和对话；
C：老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的走路动作。
五、指导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的道理
1、请个别幼儿上台表演。他们表演的好不好啊？（好）
2、刚才我们学了这么多的本领，那我们一起来表演一下好不好？（好）分配角色。
3、萝卜太大了，我们大家一起把我们的胜利品抬回去，好不好？（好）再次感受团结力量大的道理。
《拔萝卜》
——教学反思
一、教材分析
《拔萝卜》这个故事是一个老的语言选材，这个故事的主要结构特点是情节。语言的重复，让幼儿能更好的理解，并进行表演，故事的寓意就是遇到难事要齐心协力互相帮助，人多力量大，从教育的思想上看是比较合适的。通过模仿对话可以提高幼儿的语言表现力，故事自始至终都洋溢着欢乐的游戏气氛，能够让幼儿感受到活动的快乐，所以，我才选了这节课。
二、教学法
在这节课中，我运用了
1、情景法
2、提问法
3、讲解法这几种方法，能让幼儿感兴趣的投入到活动中来。活动的重点：学习角色的对话，能通过身体活动和语气来表现故事中的角色。
三、活动反思
课结束了，听了大家的点评，让我感触良多，原来我忽视了这节课难点：就是如何学习并表演故事的对话和神态。这节课主要的重点是表现，可是我没有将其表现出来。而且在学习对话的时候，我匆匆就结束了，没有更好的延伸。应该说：老奶奶是怎样走路的？怎样说话的？当时的表情、声音、动作应该逐个分析，因为老奶奶的年纪大会走路不方便，家与田地是有距离的，应该怎么说话，这些都没有注意到的。解释过了之后应该请小朋友再讨论;小姑娘、小老鼠、小花狗、老公公、小花猫这些是怎么说话的，动作是怎么样的？要一一表现出来，并请幼儿上来表演。请大班幼儿帮忙时，没有较强的表演力，不能将剧情中的感觉表现出来。对于这节课，课前没能做好铺垫，使这节课有个盲点，不能将幼儿的情趣达到最高潮。而且，结束时，太混乱，没有秩序。开课是会紧张的，让我在上课的过程中会忘记了很多细节。不过总的说来，这节课的条理还算清晰。
推荐第8篇：童话剧
场景一：
开心果：亲爱的小朋友们，爸爸妈妈们，大家晚上好！小朋友们还不知道我是谁吧？嘻嘻，偷偷的告诉大家我可是白雪公主最好的朋友，我叫开心果。小朋友们你们知不知道今天是什么节日啊？（圣诞节）啊~~原来大家都知道啊。。嘻嘻……小朋友们，你们知道吗，白雪公主最近一直都不高兴，因为可恶的冰皇后把这个冬天变的又冷又漫长，故意不让白雪公主走出这片森林。所以在圣诞节到来的时候我一定要让白雪公主高兴起来，嘿嘿，当然也要让现场的小朋友玩的高兴。哇哇~今天的现场来了好多的小朋友啊，来来来~快让我到你们中间去，哇，这个宝贝长得真可爱，小宝贝，你喜欢白雪公主吗？（喜欢），开心果也很喜欢你。那现场的小朋友你们喜不喜欢白雪公主啊（喜欢）那你们想不想见到白雪公主呢？（想）。。只要小朋友们让我藏在你们的中间，不要告诉白雪公主我在哪，你们就可以见到她了。。快看小朋友，白雪公主来了……
场景二：
白雪公主：天气实在是太冷了，连花朵和小草都藏起来了，我……哎（坐下来） 喷嚏精：啊啊阿丘（打喷嚏）白雪公主你怎么了啊？你怎么了啊？
白雪公主叹了口气：喷嚏精，你说现在要是春天该多好啊，自从进入冬天以来，到处冷冷的，都是灰色。叶子和花朵都藏了起来，小鸟也不唱歌，而我也很想我的家人了，我都好长时间没有见到爸爸了
喷嚏精：白雪公主，我知道你想家了……都怪冰皇后，是她把冬天弄的这么长还这么冷，故意想不让白雪公主回家，哼，可恶的啊阿丘（打喷嚏），恩，冰皇后 白雪公主：对了，喷嚏精，你见到开心果了吗？从早晨起床到现在，一直没见着他呢！
喷嚏精：额，这个，这个我也不知道啊，不过我们可以问一下现场的小朋友们 白雪公主：恩。现场的小朋友们，你们见到开心果了吗？你们知道他在哪吗？
（与现场小朋友的互动，如果小朋友们告诉了白雪公主开心果在哪，那白雪公主谢谢现场的小朋友，如果小朋友互动效果不好，白雪公主就要说：开心果太淘气了，这么冷的天都不知道去哪了
开心果：谢谢小朋友们对我的帮助，连白雪公主都没有找到我，谢谢你们小朋友）
白雪公主：开心果你怎么可以到处乱跑呢，大家见不到你会担心的 喷嚏精：就是就是呀，你太不乖了啊
开心果：你懂什么啊，整天就知道打喷嚏，哼~ 喷嚏精：你说阿丘（打喷嚏）什么呢
开心果：那好，我问你，今天是什么日子啊
喷嚏精：今天，今天是白雪公主的生日？（白雪公主摇头说不是的）不是啊，那是我的生日？也不对啊。
开心果：哎呀，好啦好啦，别瞎猜了，还是问问现场是小朋友吧。 喷嚏精：小朋友们，你们可不可以告诉我今天是什么日子啊（圣诞节） 喷嚏精：哦。对了对了，今天是圣诞节
白雪公主：可是这跟你到处乱跑又有什么关系呢？ 开心果：白雪公主，我知道因为冰皇后把这里变成了冬天，你一直都不高兴，所以我就去找我们的好朋友了啊，我要为你举办一个盛大圣诞节晚会，这是我送给你的圣诞节礼物。
白雪公主：开心果，谢谢你
喷嚏精：开心果，没想到你这么聪明啊，嘻嘻 白雪公主：那他们什么时候到啊 开心果:应该马上就到了
白雪公主：那我赶紧去打扮一下（白雪公主下场）
喷嚏精：嘿嘿，开心果，这次白雪公主一定会很高兴的，你真不愧叫开心果 开心果很得意的说：那是当然的了。
（这里插一段音乐
两个小矮人的表演） 表演结束后，
喷嚏精：今天真是个开心的日子啊，开心果，我们也去打扮一下，好不好啊 开心果：恩，这个提议不错，走着 （全场黑）
场景三：
米老鼠：小朋友，大家好，我是米老鼠
维尼熊：嘿嘿，我是维尼熊，我们跟大家一样，都很喜欢白雪公主 米老鼠：恩，是的，所以我们要去跟白雪公主一起过圣诞、过圣诞…… （此处放一段欢快的音乐，20秒）
两人走着走着，突然刮来了一阵大风，风势越来越大，紧接着冰皇后出现了 冰皇后：你们俩这是这么欢快的跟谁去过圣诞啊 维尼熊：我是不会告诉你我们要去找白雪……
冰皇后：白雪，他们要去找白雪公主，呵呵呵（坏笑）
还没等说完，被米老鼠用胳膊打了一下（俩人背着冰皇后窃窃私语，冰皇后欢笑完之后，偷偷的走到他们身后，偷听他们讲话）
维尼熊：你打我干什么啊，我又没有告诉他我们要去找白雪公主 米老鼠：你看看，你这叫没说吗 维尼熊用手捂住嘴巴：哦。。。那我们该怎么办啊 冰皇后：你们俩在嘀咕什么呢 米老鼠：哦。没有。。没有嘀咕啊。。我们是在说冰皇后你长的实在是太美丽了 冰皇后：哦。是吗，比白雪公主还漂亮吗 同时回答
米老鼠：是的 维尼熊：不是 冰皇后：哼。。（低声：不管是不是，我这次一定要找到白雪公主）不管是白雪公主漂亮，还是我漂亮，你们都带我去见白雪公主，好吗，我有一份圣诞节的礼物要送给她
米老鼠：不行 维尼熊：好的
米老鼠对维尼熊小声说道：当然不能让他见到白雪公主啊，冰皇后会伤害白雪的 冰皇后不耐烦的说：你们俩个给我听着，今天白雪公主我是见定了，你们要是不带我去我就把你们变成一颗小草、甚至是一片叶子 米老鼠：维尼熊，我们赶紧跑吧 话音未落，米老鼠就跑掉了（下场），而维尼熊却因为速度太慢被冰皇后抓住了 冰皇后：哈哈，你还想跑啊，我看你玩哪里跑
维尼熊哭着：米老鼠你个没有良心的，怎么可以扔下我一个人啊
冰皇后：给我闭嘴，如果你不想变成小苍蝇小蚊子小树叶，就最好带我去白雪公主那
维尼熊：我我我我。。。。。。。 冰皇后：还不快走…… 维尼熊和冰皇后下场
场景四：
白雪公主和开心果、喷嚏精登场
白雪公主：开心果、喷嚏精，快看看我，这身装扮怎么样啊
开心果：恩，非常好（开心果说这句话的同时，米老鼠急促的敲门声） 米老鼠大声喊着：白雪公主、白雪公主…… 白雪公主：你们听，有人在叫我
白雪公主：米老鼠，是米老鼠，见到你我太高兴了 米老鼠气喘嘘嘘的说：不、不、不 喷嚏精：不什么啊，你先喘口气再说 米老鼠：不好了
白雪公主、喷嚏精、开心果一起说：发生什么事不好了啊 米老鼠哭着说：维尼熊、维尼熊被冰皇后抓走了 白雪公主：怎么会这样呢
米老鼠：我们在来的路上遇见了冰皇后，她想知道白雪公主的住在哪里，因为我们不肯告诉她，她就把维尼熊给抓走了 开心果：那他怎么没抓走你啊
米老鼠：因为我跑的快啊，我可是可爱、小巧、聪明的米老鼠呢 开心果：切~ 白雪公主：维尼熊可怎么办啊
喷嚏精：对呀，冰皇后可不是好惹的（害怕的样子） 米老鼠：对呀对呀，他还说要把我变成树叶呢，太可怕了 白雪公主：维尼熊……
场景五：
风声起，冰皇后带着维尼熊登场 冰皇后把维尼熊一推，推到在地了
维尼熊：白雪公主，我，我（其他人和白雪一起扶起维尼熊）
冰皇后：啊~我美丽的白雪公主，没想到我们又见面了，你可把我想死了，没想到在这么冷的天气里，你的脸色依然还是这么红润啊，真是羡慕人啊 米老鼠吓得跑到了白雪公主身后，两个小矮人也有些害怕
白雪公主：你。你想干什么
冰皇后走到他们跟前：哈哈哈（大笑），你说我想干什么啊，冰雪聪明的白雪公主
喷嚏精冲着冰皇后打了个喷嚏：冰皇后，你身上的味道好难闻啊，我都对你过敏了
冰皇后：什么？你说什么？你再说一遍（冰皇后生气了） 喷嚏精及其他人都有些害怕
冰皇后：看来我得让你们尝尝我的厉害啊，我要把你们变成冰雕 冰皇后开始发功，此时风声很大，大家都很冷
大家喊着不要啊，但是由于冰皇后施展了魔法，大家都跑不了 白雪公主：冰皇后，你快住手，不要伤害我的朋友们，快停手 冰皇后：要我停手也可以，但是你得答应我一个条件
白雪公主：只要你不在伤害我的朋友，我什么条件都可以答应你
冰皇后停手说：好，这可是你说的，我 要 你 的 美 貌，只要你肯交出你脖子上带着的青春项链，我就放了他们
白雪公主看着自己的朋友有些伤心的说：好，我给你，我给你，但是你一定要放了我的朋友们
喷嚏精、开心果、米老鼠大喊着：不要啊，这样你会变老的，白雪公主千万不要给她啊
白雪公主：谢谢大家对我的照顾，我不能连累大家 冰皇后：少罗嗦，快点拿出来
( 白雪公主慢慢的将自己脖子上的项链摘下，递到了冰皇后的手中，但是没想到，就在冰皇后拿到的瞬间，她的法力全都消失了，无论她如何施展自己法力都没有表现出任何效果，而且，白雪公主也并没有老去，此时圣诞节的音乐响起，大家欢快的一起舞蹈，冰皇后也在大家不注意的时候偷偷溜走了 )
开心果：这是一条什么项链啊，怎么会打败法力无边的冰皇后呢 白雪公主：我也不知道啊
米老鼠拿着它看了看说：我知道了，这是一条象征善良和爱心的魔法项链，真是因为白雪公主的善良和爱心唤醒了她的魔力，才打败冰皇后的 维尼熊：太棒了，那我们就可以过一个快乐的圣诞节了 大家祝小朋友们圣诞节快乐，道别之后下场
推荐第9篇：幼儿童话剧专场晚会节目串词
幼儿童话剧专场晚会节目串词
幼儿童话剧专场晚会节目串词2007-02-22 10:52:4
5“288个世界”幼儿童话剧专场晚会
——节目串词
开幕
音乐：《奇迹》
主持人：小主持手拉手在激昂的音乐声中上场。花仙子姐姐 胖兔弟弟
音乐渐弱
花：“大家好！我是大一班的宝宝，大家可以叫我花仙子”
兔：“我是小二班的贝贝，大家可以叫我小胖兔（笑）”
花：因为今晚，我们学校要过20岁的生日啦！
兔 ：你看，我们的校长爷爷来了！
花： 还有我们亲爱的老师，和爸
爸妈妈都来了！
兔：是啊，好开心！我们有一个快乐的大家庭！
花：今晚，我们幼儿部的全体老师和小朋友们，要用浓浓的情、深深的爱，向深圳实验学校献上一个特殊的“大蛋糕”（停顿）——我们288个小朋友，全部走上这个舞台，展现一个五彩缤纷的童话世界！
兔：“288个世界”儿童剧专场演出
合：现在开始！
花：第一个好戏是中二班小朋友表演的《虎朋兔友》，大家就来看看，兔子是怎样跟老虎交朋友的？
[两人下。
[两人上
花：小胖兔，今天，我请你吃肉好吗？
兔：（害怕的）不不，谢谢，（笑着）我是不吃肉的！胡萝卜是我的最爱！
花：那我请你帮帮忙，有一个小公主爱挑食，你和我到她家里去看看。
兔：好啊！
花：请看小一班小朋友表演的《厨房小精灵》。
节目《厨房小精灵》
花：小胖兔，你说要是爸爸妈妈突然变小，小到和你差不多了，怎么样？
兔：那他们怎么抱我呀？
花：如果爸爸妈妈变得和我们一样，就可以我们做好朋友了！
兔 ：（鼓掌，跳起来）那太好了！
花：请欣赏大一班小朋友表演《返老还童》 [齐下。
（4）
兔：刚才大一班的哥哥姐姐表演得真棒！
花：是啊，要干成每件事，都得团结才行！前边有个草莓村，就是因为村民不团结，结果，草莓遭殃了！
兔：请看小三班小朋友表演《草莓村》！（齐下）
（5）
[花一人上。
花：下一个节目轮到小胖兔了。今天，森林要举行第105届龟兔赛跑，为了这次的比赛，小胖兔参加了不少跑步兴趣班。我带你们去看看，为他加油吧！（下）
（6）
[花一人上。
花：刚才的节目，最让我们感动的是，爸爸妈妈那么忙，还专门跑来和我们一起排练，一起演出！现在的爸爸妈妈确实太忙了！听说呀，有个小朋友就因为太长时间见不到爸爸，结果跑去买来个“爸爸”，请看大二班小朋友表演的生活短剧——《买爸爸》。（下）
花：小胖兔，你喜欢恐龙吗？
兔：喜欢，我都认识好多恐龙，有四剑龙、霸王龙，还有……（挠挠头皮，想不出来）
花：好啦，想不起来了吧！走，咱们现在就跟中三班小朋友一起去寻找更多的恐龙吧！
花 哎呀，小胖兔，你太慢吞吞了！
兔：（笑嘻嘻）慢吞吞？嘿嘿……（照样笑）
花：你还笑啊！我现在就带你去一个地方，你就笑不出来。
兔：什么地方？
花：《慢吞吞王国》！
兔 ：《慢吞吞王国》？（对观众挠了挠头皮）还真新鲜，看看去！（跟花下）
兔：288个天使 288颗爱心；
花：288个世界 288个梦想！
兔：地球是五彩缤纷的！
花：我们288个小朋友，饱蘸爱的颜色，为您描绘的是一个充满温暖、幸福、和平的世界！
兔：请看大三班小朋友表演的《地球妈妈的绿衣裳》！
花：在实验大花园里，我们是朵朵小花，在老师辛勤的呵护下茁壮成长，你看
花儿在朵朵绽放！感谢实验，我们永远爱你！
兔：感谢老师，给我们创造了一个
美丽童话！
花：感谢舞台，愿它永远为所有小朋友开放！
兔：感谢爸爸妈妈，愿《288个世界》为您带来欢乐！
花：感谢联合国儿童基金会，愿我们一直并肩同行在充满爱的道路上！
兔：（对花）还要感谢我们的爷爷呢！
花：让我们用最热烈的掌声，请出亲爱的爷爷！
爷爷上场致辞
小朋友献花
花：晚会到此结束！
合：再见！
与领导合影，晚会结束
推荐第10篇：拔萝卜教案
拔萝卜
教学目标：
1、使学生在理解的基础上初步掌握笔算两位数加、减两位数的计算法则，并能正确、熟练地进行计算。
2、使学生能正确地列竖式计算，提高计算能力。
3、培养学生的良好的思维习惯和创新意识。
教学重点：
掌握用竖式计算的方法。 教学难点：
熟练准确的用竖式进行两位数的加减法。 教学过程：
一、创设情境，提出问题
秋天到了，山坡上的萝卜也成熟了。这一天，兔妈妈带着她的两个孩子一块儿上山拔萝卜。（板书：拔萝卜）为了调动兄妹两人的积极性，兔妈妈提议：让小白兔和小黑兔比赛，看谁拔得萝卜多，有奖励。两只小兔听了，乐的都蹦起来。他们用力地拔呀拔呀，累得满头大汗都不肯歇，终于和妈妈一起把萝卜拔完了。同学们，你们想知道他们的比赛结果吗？猜一猜，谁会赢？ 师：从图中你知道了什么？ 指名回答，学生说。
师：同学们真聪明，从图中一下子知道了这么多信息。那么，根据小白兔和小黑兔拔的萝卜的个数，你还能提出什么问题呢？ 学生们发表自己意见，可能会出现如下问题：
小白兔和小黑兔一共拔了多少根萝卜？ 小黑兔比小白兔少拔了多少根萝卜？ 小白兔比小黑兔多拔了多少根萝卜？
小黑兔再拔几根萝卜，就和小白兔同样多了？ 把这四个问题板书到黑板上。
二、探索算法，解决问题
师：同学们真厉害，提出这么多数学问题。你们想自己解决问题吗？ 那我们今天先来解决“一共拔了多少根萝卜”，怎样列式计算呢？ （36+23=59） 算出得数的同学，现在用小棒或计数器验证一下自己的计算结果，其他同学探究36+23的结果，在小组内交流算法。
学生活动，汇报结果。 师：小朋友有这么多算得方法，可真了不起，我们的数学博士小老虎（出示课件）要告诉大家一个新的计算方法，你们想知道吗？
师：列竖式。我们来一起看一看怎样列竖式（此处用课件出示过程）提出问题引起孩子们的思考：为什么6 和3 对齐，2和3 也要对齐？
生：因为6 和3 都在个位上，表示几个一，2和3都在十位上，表示几个十，所以要对齐。
师：说得棒极了。那写好竖式以后，该怎样计算呢？
生：从个位加起，先算6+3＝9，把9写到横线下面的个位上，然后再算十位上的3+2＝5，把5写到横线下面的十位上，结果是59.师：说得非常好。在列竖式时要注意什么呢？ 生：同桌讨论、交流、汇报。
老师在此处跟孩子们一起总结书写竖式的要点
1，相同数位要对齐（个位和个位对齐，十位和十位对齐。） 2，计算要从个位起（算完个位再算十位） 3，加号写在第二个加数的前面。 师：同学们真聪明！在计算时大家可以选择一种自已最喜欢的计算又快有正确的方法进行计算。
师：刚才我们解决了“一共拔了多少根萝卜？”的问题，还有两个问题没有解决呢，我们一起来看一看吧。（用竖式解决比较多少的问题） 静息，在孩子们休息的过程中师小结今天的所学的知识
三、练一练 1.试一试
师：刚才同学们的表现很不错，现在老师想考考你们，你们愿意接受老师的挑战吗？（课本第一题，让孩子们用竖式解决各题）
2、钢琴小常识 师：同学们能顺利的通过了老师的挑战，接下来我们来看看蓝猫和白猫遇到了什么问题？带领孩子们看图找到数学信息，蓝猫：“黑键有36个。”白猫说：“白键有52个。”
师：同学们都很注意观察，小猫咪要考一考大家，你能算出钢琴一共有多少个键吗？
生：列式，用竖式解决问题。
3、森林医生
师：由于大家的表现非常出色，老是想问问大家，你们知道森林医生是谁吗？今天我们的啄木鸟医生想请大家帮助它给树木治病，你们愿意吗？（出示幻灯片） 生：愿意。
四、课后练习
课本第52页的第二题，第五，六题。
五、课堂小结
今天这节课我们都学会了什么？
六、板书设计
拔萝卜
小白兔和小黑兔一共拔了多少根萝卜？ 小黑兔比小白兔少拔了多少根萝卜？ 小白兔比小黑兔多拔了多少根萝卜？
小黑兔再拔几根萝卜，就和小白兔同样多了？ 36+23=59（根）
第11篇：拔萝卜课堂实录
《拔萝卜》教学设计
教学过程：
引语：小朋友们好，今天梁老师给大家带来了一个谜语，你们想听吗？红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草。（板书课题） 师：同学们，下面请小组长汇报一下你们小组的预习情况。 生：我们小组都预习过了，张子豪书写工整。 生：知道小白兔拔了23根萝卜，小黑兔拔了36根萝卜 生：我们会解决的是小白兔和小黑免一共拔了多少根萝卜？ 生：我们小组有一个疑惑：怎么计算呢？
师：同学们，预习的很好。请看咱们这节课的学习目标。 师：出示学习目标
学习目标：
1、掌握两位数加两位数（不进位，不退位）的计算方法，并能正确进行计算。
2、会解决有关的简单的实际问题。
师：请同学们牢记本节课的学习目标。带着目标走入咱们今天的新知识。 师：请同学们根据自学提纲再次自学数学课本。 生：学生独立完成
师：现在以小组为单位，小组长主持讨论解决自学提纲中的所有问题和在自学过程中仍然存在的疑惑。可以借助手中的小棒、计算器等。并由小组长推选出小组代表准备展示学习成果。 师：从图中你知道了什么？
生1：我知道小白兔拔了23根萝卜，小黑兔拔了36根萝卜；小白兔拔的少，小黑兔拔得多。
生2：我知道小白兔比小黑兔拔得少，小黑兔比小白兔拔得多。
生3：小黑兔拔得比小白兔多一些，小白兔比小黑兔拔得少一些。（该生把前面学到的知识应用到此，教师给予了肯定和表扬。）
师：同学们真聪明，从图中一下子知道了这么多知识。那么，根据小白兔和小黑兔拔的萝卜的个数，你还能提出什么问题呢？ 生1：小白兔和小黑免一共拔了多少根萝卜？ 生2：小白兔比小黑兔少拔多少根萝卜？ 生3：小黑兔比小白兔多拔多少根萝卜？
生4：小白兔再拔几根萝卜，就和小黑兔同样多了？
(教师把这四个问题板书到黑板上，问：谁还有问题？) 生5：小黑兔再给小白兔几根萝卜，他俩就同样多了？ 师：这个问题不简单，你为什么会这样想？
生5：因为白兔妹妹力气小，拔得少，所以哥哥想把他的送给妹妹一些。这样，两人不就都可以得到书包了吗？（该生不仅积极动脑想问题，而且有一颗爱心。教师很是激动，马上奖给他一颗黄色的智慧星和一颗红色的友爱星，对他的思想给予了积极的肯定。并指出这个问题很不简单，目前你们还没有能力解决，如果谁有兴趣，下课后老师和你们一块探讨。）
师：同学们真能干，提出这么多数学问题。你们想自己解决问题吗？ 生：想。
师：在这些问题中，你们最想解决哪个问题呢？（大多数学生提出先解决“一共拔了多少根萝卜？”这个问题。这一段的设计主要是尊重学生，让学生参与决策，体现以学生为主体的思想。）要解答这个问题，怎样列式计算呢？ 生：36+23＝59（根）。（一部分学生直接说出计算结果。）
师：算出得数的同学，现在用小棒或计数器验证一下自己的计算结果，其他同学探究36+23的结果，在小组内交流算法。
(学生汇报。) 生1：我是心算的，个位上6+3是9，十位上3+2是5，合起来是59。 生2：我是这样想的，6+3＝9，30+20＝50，50+9＝59。 生3：36+3＝39，39+20＝59。
生4：我是把23分成20和3，36+20＝56，56+3＝59。 生5：我是用竖式计算的。（师板书“竖式”。）
师：你们谁会用竖式计算呢？你们是怎么知道这种算法的？用竖式计算是我们今天要学习的一种新的算法。
（教师指名生5在黑板上边板书竖式，边说计算过程。） 生5：写竖式时，相同数位要对齐。先写36，再在36下面写上23，并把加号写在23前面，写完后在下面画一条横线，再算6加3等于9，9要写在横线下面的个位上，十位上3加2等于5，5写在横线下的十位上，5个十和9个一合起来是59。
师：为什么相同数位要对齐呢？
生5：因为6和3都表示几个一，2和3在十位上，都表示几个十，所以要对齐。 师：用竖式计算是在我们用口算感到困难后，可以选择的一种较好的计算方法。 在计算时，要注意两点：（1）相同数位对齐，计算的结果要像排队一样，横线上的两个加数对齐，个位对个位，十位对十位，千万别站错队哟；（2）从个位加起，个位上的数算完后，再算十位上的数。加号要写在第二个加数前面。
师：同学们一下子想了这么多算法，说明大家都动了脑筋，老师也为你们感到自豪。那么，在有了自己的算法，并且听了别人的算法后，你现在比一比，然后再想一想，哪种方法适合你自己，最后把你喜欢的算法告诉你的同桌。 师：以上几种算法，你喜欢哪一种？为什么？（指名班上交流。）
生1：我喜欢用竖式计算，因为它算起来比较简便，不容易出错。（许多学生都喜欢用这种算法，大约有一半多。）
生2：我喜欢用口算，因为这种算法快。（这一少部分学生都是平时计算能力强，计算快的。）
师：刚才，同学们通过自己动脑筋、想办法，解决了第一个问题，剩下的2，3，4题，四人一小组，你们每组选择其中的一个问题共同去解决。
(小组汇报。) 组1：我们组共探索了三种算法。第一种是：先算36－20＝16，再算16－3＝13；第二种是：先算30－20＝10，再算6－3＝3，10+3＝13；第三种是用竖式计算：先写36，再在36下面对齐写23，在23前面写上“－”，然后画一长横线，在横线下面对齐写得数，个位上6减3得3，十位上3减2得1，合在一起就是13。 师：其他组还有别的算法吗？
组2：我们还有一种算法，就是先算36－3＝33，再算33－20＝13。
师：现在大家想一想，在这么多算法中，你将选择哪一种，为什么？（同桌两个小伙伴悄悄地说。）
师： 总结：列竖式时，数位要对齐。
师：这节课在探索两位数加减两位数的计算方法中，大家积极动脑，发现了这么 多计算方法。下面我们来挑战一下。
师：第1题，指名用计数器拨一拨，算一算。
25＋71＝ 66＋13＝ 40＋49＝ 生：25＋71＝ 96 生：66＋13＝ 79 生： 40＋49＝89 师：孩子们，真聪明！
师：湖里有55只天鹅，又飞来14只，一共有多少只天鹅？ 生：55+14=69（只） 答：一共有69只天鹅。 师：用列竖式的方法算一算。 生：黑板上板写
师：宝贝，太厉害了！完全正确。 师：下一题谁来挑战！学生读题
生：小白兔收了24棵白菜，小黑兔收的白菜棵数和小白兔一样多，两只兔子 一共收了多少棵白菜？ 生：24+24=48（棵） 师：真棒！
师：通过这节课的学习，你有什么收获？你认为自己的表现怎么样？ 生：我认为我自己表现的很好，回答问题积极。 生：我会用竖式计算了。
生：我会用今天的知识解决生活中的问题。
师：看来，同学们的收获很大。从你们的收获中看到了你们的快乐，从你们的遗憾中看到了你们的心声，相信在我们的共同努力下，我们的数学课会更精彩！以后我们要
师：作业：用“读、做、思、标”的方法预习：《收玉米》。
第12篇：童话剧故事
童话剧故事：小兔子找太阳
有一只可爱的兔宝宝，听说太阳是红红的、圆圆的，便要去找太阳。
兔宝宝拉着妈妈来到屋子里，指着两盏红红的、圆圆的灯笼。
兔宝宝问妈妈：“妈妈，妈妈，这是太阳吗？”
兔妈妈：“不，这是两盏红灯笼。”
红灯笼：“我们是红红的灯笼，太阳在屋子外面呢！”
兔宝宝和妈妈来到菜园里，看见三个红红的圆圆的萝卜。
兔宝宝问妈妈：“妈妈，妈妈，这是太阳吗？”
兔妈妈：“不，这是三个红萝卜。”
红萝卜：“我们是红红的萝卜，太阳在天上呢！”
兔宝宝抬起头，看见天上飘着红红的、圆圆的大气球。
兔宝宝：“妈妈，妈妈，这是太阳吗？”
兔妈妈说：“不，这是气球„„。”
红气球：“我们是圆圆的、红红的气球。”
哎呀！真急人，太阳到底在哪呀？
兔妈妈说：“瞧，太阳只有一个，还会发光呢！”兔宝宝顺着妈妈的手指的方向，仰起了头，大声叫：“妈妈，我找到了，太阳是红红的、圆圆的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。” 小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，开动脑筋想办法，我们大家喜爱他。
第13篇：齐心协力拔萝卜
齐心协力拔萝卜
说起中国明间工艺品，我不得不想起剪纸，剪纸是我国的瑰宝。每一副剪纸后面都蕴藏着一个神秘的故事。
“齐心协力拔萝卜”是我最喜欢的剪纸，每当看到这一副剪纸，我的思维就随着剪纸去到了一个童话世界：一天，小熊维尼和小伙伴们一起来到了小白兔“朵朵”家，维尼说：“朵朵，猜猜今天是什么日子？”“什么日子？我不知道？”朵朵奇怪的问。“今天是你的生日啊!我特地叫上小伙伴给你一个惊喜？“维尼激动的说。”什么惊喜？“等一个你就知道了。维尼说。维尼用布把朵朵的眼睛蒙起来，把朵朵领到了一片萝卜地，再把布拿开，朵朵把眼睛睁开了，看到了这些萝卜，小兔子馋得直流口水，它把口水擦干净说：”咱们一起来拔萝卜吧！每人拔10个，拿回去给我妈妈做萝卜蛋糕和萝卜汁。“”哇！全是萝卜做的。“大家惊叹道。说完话，它们就各自去拔萝卜了，突然，小狗嘟嘟遇到麻烦了：”谁来帮帮我啊！“小伙伴们闻讯纷纷赶来帮忙。“这有一个非常大的萝卜，我怎么也拔不出来，大家快来帮帮我。”嘟嘟说。朵朵眼珠子转了一圈儿说道：“要不，我们一起拔吧！”大家非常赞同，都到后面排好了队，嘴里喊着：“一二加油，一二加油，一二加油……“不一会儿，大家都摔到了地上，原来，萝卜被拔出来了。小伙伴们拿着自己的萝卜，回家让兔妈妈做萝卜宴席，大家都尝到了成功的滋味。这一个故事告诉我：只有伙伴齐心协力才能克服困难。“正如树枝和树干连接在一起那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。”
在实际生活中，我们遇到了困难，只要和伙伴一起齐心协力面对，困难就会被克服。
齐心协力是每个人都应该具备的心理。让我们团结协作一起把中国民间工艺品剪纸发扬光大吧！
第14篇：童话剧剧本
童话剧剧本——小熊请客
角色：小熊、小猫咪、小狗、小公鸡、狐狸
背景：大森林（场景一）
道具：食物、礼物、头饰、家庭布置、石头道具等。 剧本：
第一场：森林里，大树下
狐狸：我的名字叫“狐狸”，一肚子的坏主意，人人见我都讨厌，说我好吃懒做没出息。太阳升得高又高，可我肚子里还没吃东西，饿得我呀两条腿一点劲儿都没有了，嗨！还是让我到大树底下歇一会儿吧！
（小猫咪提着一包礼物，唱着歌跑出来：喵、喵，小猫叫）
狐狸：小猫咪，小猫咪，你今天打扮得这么漂亮，这是要到哪里去呀？
小猫咪：今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活！
狐狸：（焦急地）小猫咪，你带我一块去吧！
小猫咪：（指着狐狸的鼻子）狐狸狐狸你不做工，还想白白吃东西。哼！我才不带你去呢！
（说完就跑掉了）
狐狸：小猫咪真是个坏东西！
（狐狸叹了口气，刚想躺下去，忽然看见小花狗蹦蹦
跳跳地提着一件礼物跑出来）
狐狸：小花狗，小花狗，你今天打扮得这么漂亮，这是要到哪里去呀？
小花狗：今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活！
狐狸：（焦急地），小花狗，小花狗，你带我一块去吧！
小花狗：（指着狐狸的鼻子）狐狸狐狸你不做工，还想白白吃东西。哼！我才不带你去呢！（说完就跑掉了）
狐狸：小花狗真是个坏东西！
（狐狸叹了口气，刚想躺下去，忽然看见小公鸡蹦蹦跳跳地提着一件礼物跑出来）
狐狸：小公鸡，小公鸡，你今天打扮得这么漂亮，这是要到哪里去呀？
小公鸡：今天过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活！ 狐狸：（焦急地），小公鸡，小公鸡，你带我一块去吧！
小公鸡：（指着狐狸的鼻子）狐狸狐狸你不做工，还想白白吃东西。哼！我才不带你去呢！
（说完就跑掉了）
狐狸：（生气地），你们这些坏东西！好哇！你们不带我去，我偏要去。到了小熊家，我就把好吃的东西，一口
气都吞到肚子里，你们等着吧！
（说着舔舔舌头，摇摇尾巴，挺着胸，大摇大摆地朝小熊家走去响了）
快开门，把好吃的东西都拿来！
小熊：（悄悄地与伙伴围在一起商量）
合：好！
（小熊把石头分给了大家，小熊开门狐狸大踏步地走进门，东瞧瞧，西看看）
狐狸：快把好吃的东西拿来！
合：给你！给你！（大家边喊边扔石头）
狐狸：（抱着头）哎呀！疼死我啦！（边喊边逃走了）
合：我们胜利啦！
第15篇：拔萝卜剧本
拔萝卜剧本
场景：森林背景、一间小木屋、一只大萝卜
道具：老公公胡须、老婆婆、小狗、小猫、小耗子服饰、尾巴、篮子。
开场：
老公公：“我种了个萝卜，它长得可大了，今天我就来拔萝卜了！”
老公公“嗨哟，嗨哟拔呀拔，拔不动，（大喊）老婆婆，老婆婆快来帮忙拔萝卜！”
老婆婆（急急地）赶来上场“唉！来了！”
（老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子一起拔萝卜。）
齐声说：“嗨哟。嗨哟，拔呀拔，还是拔不动。”
老婆婆喊：“小姑娘，小姑娘，快来帮忙拔萝卜！”
小姑娘（拎着篮子一蹦一跳）上场：“唉，唉来了来了！”（小姑娘拉着老
婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。）
齐声“嗨哟，嗨哟还是拔不动！”
小姑娘喊：“小狗儿、小狗儿快来帮忙拔萝卜！”
小狗（气喘吁吁地）跑上场，“汪汪！来了来了！”（小狗拉着小姑娘，小
姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜。） 齐场说：“嗨哟嗨哟拔呀拔，还是拔不动。”
小狗儿（大声）喊：“小花猫快来帮忙拔萝卜。”
小花猫（急急地）跑上场：“喵！喵！来了来了！”（小花猫拉着小狗儿，
小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着
萝卜叶子，一起拔萝卜。）
齐声说：“嗨哟嗨哟拔呀拔，还是拔不动！”
小花猫喊：“小耗子，小耗子快来帮忙拔萝卜！”
小耗子串上场：“吱吱吱来了来了！”（小耗子拉着小花猫，小花猫拉着小
狗儿，小狗儿拉着小姑娘，小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公
公拉着萝卜叶子一起拔萝卜。）
齐声说：“嗨哟，嗨哟拔呀拔！动了了，动了------萝卜拔出来了！）”
大家高高兴兴地抱着大萝卜抬回家啦。
第16篇：童话剧表演
杭州市富阳区春江中心小学选修课程——童话剧表演
【课程名称】：童话剧表演 【指导老师】：董沛姝、张露萍 【学生人数】：16 【课程说明】：随着时代的发展，学生的表现欲望比以往任何时候都表现得强烈，渴望得到他人的认同，需要一个实现自我价值、张扬个性的平台。特别是在新一轮课程改革不断深入，学生在教学活动中的主体地位进一步凸显的情况下，他们对语文教学活动中的课本剧表演、英语教学中的情境会话表现出了浓厚的兴趣。参与能力进一步增强，表演水平进一步提高。在学校成立学生话剧团，巳连续成功举办四届校园戏剧节的大环境下，学生对戏剧有了一定的认识，具备了一定的戏剧知识，对戏剧这种独具知识性、趣味性、审美性、思想性、教育性的综合艺术的喜爱程度日益加深，为我们进行戏剧校本课程开发奠定了良好的基础。
【课程目标】：帮助学生理解课程内容，较为扎实地掌握学科及有关话剧知识；引导学生不断发现自己，体验成功的快乐，发展学生的个性和特长；增强学生的合作意识，提高学生感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力；培养学生高尚的道德情操的健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。 【课程计划安排】：
1、白雪公主之神秘爸爸（1）
2、白雪公主之神秘爸爸（2）
3、小红帽（1）
4、小红帽（2）
5、三只小猪（1）
6、三只小猪（2）
7、三只小猪（3）
8、灰姑娘（1）
9、灰姑娘（2）
10、成果展示 【课程展示】：
【课程总结】：本学期童话剧表演课程，针对一年级孩子的年龄特点，我们通过分组表演来表现童话故事的精彩，取得了圆满成功，收到了较好的效果。 总结如下：
1、本学期课程孩子参与的热情很高，不论是组内讨论分角色，还是分组彩排，学生都表现出积极向上的参与态度，所以本次表演活动质量很高。
2、课程以孩子为主体，给予学生充分展现自我的机会，在表演之前，老师都会询问并选择孩子最喜欢的角色，在表演的时候也会根据孩子的特点进行合理动作练习，整个过程为师生搭建了一个情感交流的平台。
3、通过活动，孩子们对于童话故事有了更深刻的理解，从童话故事中知道了好习惯的重要性，也学会了很多健康知识，同时提高了自身的表现力。
通过此课程，丰富了孩子的生活，让孩子们了解童话，走近童话，培养孩子们从童话中感受美、表现美，鉴赏美、创造美的能力。
在童话剧活动中，教师引导学生要把自己完全放置到某一个角色上，揣摸角色的心理，表达自已内心深处的思想、感受，这样使得孩子自身的创造力得到了充分的发展。
小学一年级童话剧表演活动是开放式的，不同的群体因为经验情感、智力结构的差异完全有可能在同等条件下产生完全不同的情节解读，形成多种的剧本。所以童话剧活动要坚持以孩子为主体，在教师提供的开放性情景下用表演的形式释放情绪情感，重整认识经验，升华并完善自我，在认知迁移中拓展孩子们的思维，在想象创造中提高孩子们的能力。
第17篇：童话剧丑小鸭
话剧《丑小鸭》剧本 –共三场
第一场:丑小鸭出世
请听声音剧本：第一场（请注意前面标明的时间听MP3） 表演人物： 鸭妈妈：叶凯琳
四只鸭宝宝：梁倩欣 黄婷 张宜 汤盈岚
丑小鸭：黄浩茵
场景：夏天，绿树，青草。丑小鸭躲在模拟的蛋壳内，鸭妈妈在蛋壳前面做孵蛋的样子，另外4只鸭蛋围住鸭妈妈，趴在地上成圆弧状。 音乐：（有鸟叫，知了叫等30秒）
0分38秒 画外音：It is a sunny and warm day.A mother duck lies in the stook, waiting for the birth of her children.（太阳暖烘烘的，鸭妈妈卧在稻草堆里，等她的孩子们出世。）
0分50秒 鸭妈妈—叶凯琳：Well, my babies, come out quickly please.I’m very tired.（伸懒腰）哎，我的孩子们，你们怎么还不出世呀，可把妈妈累坏了！
Suddenly, an egg moves and comes out a duck, it looks around the world and says:突然，一只鸭蛋动了一下,接着破壳而出，小鸭看了一下周围的世界说：
1分13秒 小鸭---汤盈岚：Oh, what a beautiful world! “哦，多么美丽的世界啊！” Then another three hatch from the eggs.They look around and run to their mummy happily.接着，另外3只小鸭从蛋壳里逐渐在妈妈的抚摸中钻出来，东张西望，看到妈妈后，惊喜地跑过去，
1分35秒 梁倩欣 黄婷 张宜 汤盈岚 喊：Hi, mum!
/
Hi, Mummy!妈妈！妈妈！„„„ 1分36秒 鸭妈妈—叶凯琳：Oh, my sweet babies! You are so lovely! 哦我的乖宝宝，你们可真可爱！
However there is still an egg without cracks.1分53秒 小鸭---梁倩欣：（指着大蛋）Mum, what’s this ? Why not crack? 咦，妈妈，这是谁？还不出来呀？
2分01秒 鸭妈妈—叶凯琳：Don’t mention it, I spent too much time on it, but it still has no change.别提了，妈妈在他身上花的功夫最多，可他硬是不见一点动静。
After a long wait, finally they hear the cracks.Ducks are all very surprised because of the last strange one.2分38秒 丑小鸭—黄浩茵：Hi, friends! Nice to meet you! 众小鸭惊异、交头接耳。
2分49秒 小鸭---黄婷：Wow, her feather is gray, it’s too rube!呀！他的毛是灰灰的，太土了。 2分56秒 小鸭---张宜：Look! her mouth is so big that she can swallow the whole pond near our home.瞧！她的嘴巴那么大，可吞下我们家门口的池塘了。
3分13秒 梁倩欣 黄婷 张宜 汤盈岚齐声：It’s just an “ugly ducking”! We don’t like stay with you.（他可真是一只“丑小鸭”。 我们不想和你呆在一起）
3分25秒 鸭妈妈—叶凯琳：Ah! Why is she so ugly? She shouldn’t come into this world! But she`s really my baby! I can`t leave it! （鸭妈妈看着丑小鸭，摇头做无可奈何状。）
3分39秒 小鸭---张宜：Mum, I am your lovely baby.
1 3分48秒 梁倩欣 黄婷
汤盈岚:mum, I am your lovely baby! 3分52秒 鸭妈妈—叶凯琳：OK，my babies! You are all my good babies! Oh ,are you hungry now? 4分03秒 众小鸭（梁倩欣 黄婷 张宜 汤盈岚）: Yes, I am hungry 4分10秒鸭妈妈—叶凯琳：ok, my children, I am going to take some food for you! You can stay here and play games! Be good!ok? 4分30秒 梁倩欣 黄婷 张宜 汤盈岚: ok, mum ,see you! 4分38秒 鸭妈妈---叶凯琳: see you, my babies! 画外音：So the ducks play games together.The ugly duckling also wants to play with them. (于是小鸭们一起开心的做起了游戏，并不时发出嬉笑声。丑小鸭也想和她们一起游戏。可是，) 5分07秒 小鸭---汤盈岚：Go away! You are too ugly! I don`t like you!
走开，你太丑了！我不喜欢你！
5分12秒 小鸭----黄婷：You can’t play with us.Go away quickly! 你不要和我们一起玩，快走开！
5分19秒 丑小鸭—黄浩茵：I’m not beautiful, but I am lonely.I want to play with you.我是不漂亮，可是我很孤独，我真想和你们一起玩！
5分30秒 小鸭--汤盈岚：No, go away! We don’t want an ugly duckling to spoil our fun.不，不要，我们可不想因为一只丑小鸭扫了兴！ 5分40秒 小鸭---张宜:leave it,let`s hide.5分46秒 众小鸭（梁倩欣 黄婷 张宜 汤盈岚）: Let`s go! 5分54秒丑小鸭--黄浩茵：Dear mum, Life is unfair to me.I’m ugly .But it’s not my fault .Mum, I’m sorry , I have to leave you.Bye mum.（亲爱的妈妈，生活对我太不公平了．我长得丑，可那不是我的错啊！妈妈，对不起，我要离开你了！再见！） After a while ,mummy comes back! 6分18秒 鸭妈妈—叶凯琳：Oh, my children , come and eat some food.（来，我的孩子们，吃东西喽！）
6分27秒 众小鸭（梁倩欣 黄婷 张宜 汤盈岚）: mummy, I am coming! 6分31秒 鸭妈妈—叶凯琳：But where is the ugly duckling? 6分36秒 小鸭----张宜: Sorry,we don’t like her! She has gone! 6分42秒 鸭妈妈—叶凯琳：oh,my god,whatever she is beautiful or not, she is still your sister.Let’s go to find her, my baby ,where are you?（哭状）
第二场: 丑小鸭流浪（the ugly duckling in straying）
请听声音剧本：第二场（请注意前面标明的时间听MP3） 丑小鸭：黄浩茵
两只羊羔：谭皓洋 雷乐恒 一只绵羊：何莹莹 一只小鸟：赵智晟 一只小猫：谭小晶
场景：秋冬，黄叶，枯草。（秋风声）
0分28秒 画外音：Ugly duckling walks and walks for a long time.She feels very thirsty and wants to drink some water.
0分40秒 小鸟---赵智晟：It’s very hot today .Let me drink some water.(天好热啊，我要喝点水) 0分56秒 小鸟----赵智晟：Look, a dirty thing is over there .Let me go and have a look.（咦，有一个脏兮兮的东西在那边，让我看看她是谁？）
0分56秒 小鸟----赵智晟：Who are you?（你是谁啊？）
0分59秒 丑小鸭--黄浩茵：I’m „I’m „I’m a duckling.Nice to see you!( 我，我，我是一只小鸭子) 1分09秒 小鸟---赵智晟：Ha, ha, duckling, look at your feathers.So ugly!(哈哈哈，小鸭子，看看你那羽毛吧，真是够难看的！) 1分16秒 丑小鸭--黄浩茵： yes ,maybe I am ugly, but I only want to drink some water.1分24秒 小鸟---赵智晟：No, Go away, don`t make it dirty! The ugly ducks leaves the pond sadly.She finds there are two lambs frisking in the meadow.她走到一片草地上，看到两只小羊在玩耍，于是走上前
1分45秒 丑小鸭--黄浩茵：hello ,everybody, nice to see you!(大家好，) 1分54秒 Lamb----谭皓洋 : oh, who is that? （哦，那是谁啊？） 1分57秒 Lamb----雷乐恒: I don`t know. 我不知道
2分04秒 Lamb----谭皓洋: hi, what`s your name? 唉，你叫什么名字？ 2分07秒 丑小鸭--黄浩茵：They call me ugly duckling.(她们叫我丑小鸭) 2分11 秒 Lamb-----雷乐恒: Then can you speak like this? Mie mie (那你能发出我这样的声音吗？) 2分20秒 丑小鸭--黄浩茵：no ,I can`t! (哦，我不能) 2分26秒 绵羊—何莹莹: You are not our friend, go away!(那你不是我们的朋友，快走开！) And then The ugly duckling meets a cat .She has not any pleasure but she still says friendly.丑小鸭伤心的时候又遇到了一只小猫，鼓起勇气又上前问好
2分46秒 丑小鸭--黄浩茵：hello, I have no friends, can you be my friend?(你好啊，我没有朋友，你能做我的朋友吗？) 2分54秒 猫----谭小晶：Friends? Can you speak like this?miaomiao(做朋友？那你能像我这样叫吗？) 3 2分58秒 丑小鸭--黄浩茵：sorry ,I can`t(对不起，我不行) 3分12秒 猫---谭小晶：can you catch a mouse?(那你会抓老鼠吗？) 3分5秒 丑小鸭--黄浩茵：sorry, I can`t(对不起，我不会) 3分19秒 猫---谭小晶：Then how can we be good friends.？We don`t have anything be similar.(那我们怎么能成为好朋友呢，我们没有一点相似的地方．)
3分28秒 画外音：Winter comes, The ugly duckling leaves very longly,.The poor dulking always stays in a corner .冬天到了，丑小鸭孤独极了，可怜的他又冷又饿，整天蜷缩在角落里．
第三场丑小鸭变天鹅（the ugly duckling become a swan）
请听声音剧本：第三场（请注意前面标明的时间听MP3） 丑小鸭：黄浩茵 鸭妈妈：叶凯琳
天鹅两只：谭皓心 刘泳彤
场景：春天，绿树，花草，音乐。构成一幅湖边春光图。（鸟叫，雪融化的流水声 30秒） 画外音：Spring comes, the flowers are blooming.Ugly duckling fly to the lake, he sees some beautiful white swans over there.They have white feather and slender necks.Ugly ducking wants to play with them.（春天来了，花开了，丑小鸭扑扑翅膀，向湖边飞去。看见湖面上有几只美丽的白天鹅，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。他多想和他们一起玩啊！）
0分40秒 丑小鸭--黄浩茵：Ah! Beautiful birds, will you tell me who you are? (哦，好美的鸟啊，能告诉你我们是谁吗？) 0分47秒天鹅—刘泳彤: of course .We are swans! You are the same like me! (当然，我们是天鹅,和你一样.) 0分54秒 丑小鸭--黄浩茵：who ? Me? No, I am ugly! I am the ugly duckling! (谁?我？不，很丑,我是一只丑小鸭) 1分06秒 天鹅---谭皓心：no ,you are a swan.Look at yourself! (不，你是天鹅，快看看！) 1分15秒 丑小鸭--黄浩茵：（飞到湖边，对着湖面左顾右看）Oh, my god! Is this me ?I’m no longer an ugly duckling, I am a pretty swan!
啊，上帝！这难道是我的影子吗？原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅啦！ 1分20秒 鸭妈妈---叶凯琳：oh, this is my baby ,I find you!
(哦，这是我的孩子，我终于找到你了！) 1分30秒 丑小鸭--黄浩茵:mummy!(妈妈！) 1：35秒 天鹅们谭皓心 刘泳彤: come on ,friend, let`s go !(快来，我的朋友，咱们走吧!) 1：39秒 鸭妈妈---叶凯琳：go , my baby, you are swan!(去吧,我的孩子，你是天鹅!) 天鹅舞曲（20秒）响起，2大天鹅和小天鹅共同起舞，跳出丑小鸭长成天鹅后的幸福快乐。）
2：16 画外音：It is no matter to be born in a duckery if you are a swan egg.You ought to be the beautiful swan one day.（只要你是一只天鹅蛋，就是生在养鸭场也没什么关系；总有一天会变成一只美丽的天鹅。
参演人物： 第一场：
鸭妈妈：叶凯琳
四只鸭宝宝：梁倩欣 黄婷 张宜 汤盈岚
丑小鸭：黄浩茵
5 第二场：
丑小鸭：黄浩茵
两只羊羔：谭皓洋 雷乐恒 一只绵羊：何莹莹 一只小鸟：赵智晟 一只小猫：谭小晶 第三场：
丑小鸭：黄浩茵 鸭妈妈：叶凯琳
天鹅两只：谭皓心 刘泳彤
第18篇：拔萝卜教案
《拔萝卜》详案
教学过程：
一、复习导入（3分）
师：上课，同学们好 生：老师好！ 师: 请坐。
师:首先，我们进入每日一练（在课件上打出来）环节.出示题目，指生口答，评价对错。（下面的话太啰嗦，不要了。一定注意语言要简洁） 师：今天的每日一练环节同学们表现的都不错，老师要奖励给你们一个小故事。想听吗？
二、创设情境、激发兴趣
师：森林里住着小兔一家人。兔妈妈对小白兔和小黑兔说：“又到了收获的季节，你们两个都长大了，帮妈妈做些事，好吗？”。小白兔和小黑兔拍着手高兴地说：“当然好了，妈妈快告诉我们，做什么事呢？”。兔妈妈说：“去菜园帮妈妈拔萝卜吧！”两只小兔听后，高高兴兴地去了菜园。咱们今天就和兔兄弟一起来拔萝卜。
（出示ppt课题，板书带拼音课题：拔萝卜，指生读课题）
二、学案导学，发现问题
1、多媒体出示图片：小白兔和小黑兔拔萝卜。（学生被情境吸引，眼睛盯着屏幕） 师：你们瞧，两只小兔已经拔了好多的萝卜啊！ 从图片中你发现了哪些数学信息？ 生1：我发现了小白兔拔了36个萝卜，小灰兔拔了23个萝卜。 生3：白兔的萝卜比灰兔的多。 师：为什么，你是怎么知道的？
生：因为36比23大，所以白兔拔的萝卜多。
2、师：谁能根据这些信息提出不同的数学问题？ 生1:小白兔和小灰兔一共拔了多少个萝卜？ 生2：小白兔比小灰兔多拔了多少个萝卜? 生2：小灰兔比小白兔少拔了多少个萝卜? 师：老师把大家的问题列了出来（课件出示问题）。 师：今天我们就先来解决第一个问题。
（点击第一个问题，问题变色，引起生注意，指生读，师板书，图文结合）
三、互助合作，解决问题
1、师：谁愿意来解答这个问题，请你列出算式？ 生：36+23=59（个） 师板书
师：这道题为什么用加法呢？
生：因为问题是求一共拔了多少个萝卜，是求两个数的和，所以用加法。 师：大家同意吗？ 生：同意
2、师：有的同学已经把结果计算出来了，那么你是用什么方法计算的呢？先自己仔细想一想，把你的方法写在本子上，然后和你的同桌交流一下。（学生动手探究，教师巡视，对有困难的学生引导、帮助。）
3、师：谁愿意分享一下你的计算方法？
生1：我先算30＋20＝50，再算 6＋3＝9 ，最后 50＋9＝59 ，所以36+23=59
生在叙述的同时师板书
师：谁用的方面跟他的一样，请你也说一说。（再指2人说） 师：谁能到前面用计数器把这个口算过程演示出来 指一生演示，边摆边说。（先拨36，3表示3个十，所以十位拨3，6表示6个一，所以在个位拨6；先算30+20，在十位上拨上2个珠子，合起来是50，师：为什么在十位上拨2个珠子呢？再算6+3，在个位上拨3个珠子，合起来是9个珠子，50+9等于59） 指生评价。师评价。
师：还有什么不同的方法？
生2：我先用36+20=56，再用56+3=59，所以36+23=59 生在叙述的同时师板书
师：谁用的方面跟他的一样，请你也说一说。（再指2人说） 师：谁能到前面用小棒把这个口算过程演示出来 指一生投影演示，边摆边说。（先把36根小棒与20根小棒合起来，36+20=56根，再把56根小棒和3根小棒合起来，56+3=59，一共是59根。） 指生评价。师评价。
师：还有什么方法？
生3：我用列竖式的方法。
师：你能把这种方法教给老师吗？ 生说过程师写。
生：可以。先写出36，再在36下面写出23 师：写的时候需要注意什么呢？ 生：3和2对齐，6和3对齐 师：为什么要对齐？
生：因为3和2都在十位上，6和3都在个位上，所以要对齐。
师：哦，原来是这样，十位和十位对齐，个位和个位对齐，用一句话说，也就是把相同数位对齐，（投影出示）那为什么要把相同数位对齐呢？ 指生回答，如果回答不上来教师说。（只有相同数位对齐，才能是几个十与几个十相减，几个一与几个一相减） 师：（投影出示计数器和小棒图）不仅列竖式时要把相同数位对齐，其实我们在口算时也是把相同数位上的数进行相减。 师：听明白了吗？接着该怎么写？
生：再在23前面写一个“+”号，然后在23下面画一条直线
师：要把这条直线画直，我们一定要用格尺。这条直线表示什么意思呢？ 生：表示等于号。（这时，如果生不知道意思，师就给大家讲出来） 师：接着说
生：先算6加3等于9，在3下面写9，再算3加2等于5，在2下面写5，36+23=59.师：大家有没有注意看，她在计算时是从哪个数位开始的？ 生齐说：从个位开始（投影出示）（十位上的数） 师：还有谁也是用竖式计算的，你跟他写的一样吗？ 师：那谁来说说用竖式计算时应该注意哪两点？ 指2-3生看投影说
（如果生先计算十位上的数，师提问还有谁的计算顺序和他不一样）
师：对了，咱们在计算的时候也要向他学习，笔算顺序有先后，先计算个位上的数，再计算十位上的数。
师：老师把这两个关键之处写进了这首竖式小儿歌里，让我们一起来读一读。 （出示竖式歌，大家齐读）
4、师对照板书小结：同学们，看看今天我们学习的是什么类型的题目？ 生：两位数加两位数
师：对了，在同学们的共同努力下，我们一起探讨出了两位数减两位数（板书）的计算方法，尤其是列竖式的方法，大家今天第一次学习它，更要把它牢牢的记在心里。看你们还有什么不明白的地方吗？既然你们这么聪明，老师要考考你们。
三、训练延伸，积累经验 师：话说兔兄弟还在菜园里拔萝卜，忽然听到远处传来一群小伙伴的声音：兔兄弟，兔兄弟，我们想请你们帮忙解决几道数学问题，热心肠的兔兄弟一听，十分高兴的说，你们把题拿出来吧。你们能把这些题答对吗？先出几道口算，指生说口算过程；再出几道笔算，男女生分题做，投影订正。
（出示考题，用自己喜欢的方法计算，指生口述计算过程）
师：兔兄弟和你们一样，把题全给答对了，这个消息传到了啄木鸟的耳朵里，它非常敬佩兔兄弟的智慧，于是也想请兄弟俩帮帮忙。谁愿意和兔兄弟一起帮助啄木鸟？
师：用手势告诉老师对还是错，错在哪里，怎样改正？（出示改错题，指生回答，说明错误之处，并说明改正理由）
师：兔兄弟成功的帮助了啄木鸟改正了错误，啄木鸟非常感谢兄弟俩的帮忙，于是决定送给兄弟俩一个气球飞船，只要答对飞船上的问题，就可以登上飞船飞回家。你们想看看都是哪些问题吗？
（出示口算题，指生回答）之前做口算题了，换个题目
师：在你们的帮助下兔兄弟终于成功的登上了飞船，把59个萝卜运回了家。刚进门，就听见屋子里传来了优美的钢琴声，兔兄弟迫不及待的进了屋，原来猫咪姐妹俩给兔兄弟送来了一架钢琴，兔兄弟被美丽的钢琴迷住了，看他们发现了什么？出示图，指生说信息和问题，再指生回答。
再加一个有点难度的题目
（出示应用题，指生回答）
总结：经过这节课的学习，你收获了哪些知识？ 生1：我学习了用三种计算方法。
生2：我学会了笔算竖式的时候，数位要对齐，从个位算起。
师：恩，大家总结的非常好，这节课我们不仅成功解决了兔兄弟一共拔了多少萝卜的问题，更重要的是学会了用不同方法解决两位数加两位数的问题。同学们的收获可真不小。
四、当堂测评，及时反馈
师：接下来，我们将进入最后一个环节——当堂检测。请同学们按要求快速完成题单上的题目。
（老师巡视，做完的同学及时批改，评价） 练习题： 1.竖式计算
5 + 2
+
2
2.应用题
河里原来有55只天鹅，又飞来14只，现在河里有几只天鹅？
第19篇：拔萝卜教案
小班语言活动——《拔萝卜》教案
活动目标：1.理解故事内容，能够尝试进行简单地故事复述 2.在参与活动的过程中体会到乐趣
3.明白团结就是力量、人多力量大的道理
活动准备： 故事口袋1个老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花猫、小老鼠人物道具各两份
活动过程： 1.课前热身
老师带领小朋友唱幸福拍手歌
2.利用故事口袋和人物教具向小朋友们讲述故事
教师：今天啊，小朋友们和老师一起听听故事，玩玩游戏 （出示人物道具）这是谁啊，老爷爷。
你们想不想知道老公公要去干什么，让我们一起来听拔萝卜的故事
有一位老公公种了个萝卜，他对萝卜说长啊长啊，萝卜长得大啊，萝卜越长越大，大的不得了
有一个老公公要去拔萝卜，他拉着萝卜叶子，嗬哟，嗬哟，拔呀拔，拔不动， 老公公喊 老婆婆 老婆婆 快来帮忙拔萝卜， 老婆婆口袋
哎，来了来了，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜，嘿哟嘿哟 嘿哟嘿哟 拔呀拔还是拔不动，
老婆婆喊小姑娘 小姑娘 快来帮忙拔萝卜
哎来了 来了 来了 小姑娘拉着老婆婆，老婆婆拉着老公公，老公公拉着萝卜叶子，一起拔萝卜，嘿哟嘿哟， ......他们高高兴兴的拔萝卜送回了家
教师：老爷爷他们拔萝卜累了，先休息一下，
教师向小朋友提问：小朋友们故事的名字叫做什么，那故事里都有谁啊 那小朋友们再仔细听听是谁先帮老公公拔萝卜，又叫了谁来帮忙，小朋友们可以跟着我一起讲故事
3.教师再次讲述故事，
讲完故事后向小朋友们展示黑板上的教具
4.教师利用黑板上的帮助小朋友来理清故事人物出场的顺序 引导小朋友分别面向大家模仿说出人物的出场顺序和故事中人物的话
教师：小朋友们可以跟着我一起讲故事
小朋友们看黑板，老公公种了个大萝卜，老公公叫谁来拔萝卜，请小朋友们来回答问题，他是怎么叫的告诉我们，是怎么回答的
......5.教师拿出道具，让小朋友们进行拔萝卜故事的角色扮演 教师：小朋友们，我们一起来玩拔萝卜的游戏好不好？
我请六个老公公，老婆婆，小姑娘，小花狗，小花猫，小老鼠
（老师请六个小朋友上来表演，老师再一次讲拔萝卜的故事并引导小朋友参与故事扮演） 6.萝卜拔起，教师带领幼儿去户外拔萝卜
教师：这么大的萝卜，小朋友们都拔出来了。我们一起把萝卜送到外面去。我们一起去外面拔萝卜。来，小朋友们，快来。
第20篇：拔萝卜读后感
《拔萝卜》读后感
小四班 唐思彤
星期天，我和妈妈一起读了一个故事，故事的名字叫《拔萝卜》，拔萝卜读后感。《拔萝卜》的内容是：从前有个老公公在地里撒了萝卜的种子。种子发了芽，慢慢的长成了很大很大的大萝卜，读后感《拔萝卜读后感》。 老公公用力拔，怎么也拔不出大萝卜，老婆婆也来帮助，仍然拔不出大萝卜。后来，小姑娘、小狗、小猫、小老鼠纷纷都来帮忙，大萝卜终于拔出来了。
《拔萝卜》让我们明白了：一个人办不到的事情，依靠大家的力量就能办得到，人多力量大，团结就是力量。
