推荐第1篇：作文小荷尖尖
徐文清同学：
你好！
一年级时，我们在钢琴班认识，成了好朋友。现在，我想邀请你来我的家乡做客。
我的家乡是平邑。如果你来了，就先到光明寺的林场来看看吧！明光寺林场有瀑布、有湖泊、有巨石、还有森林，真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！一道道瀑布高低错落，宛如白练腾空、银花四溅，蔚为壮观。俯看清澈明亮的湖水，蓝天、白云、森林、巨石、都倒映在湖水里，真像一幅幅五彩缤纷的图画啊！这里的石头才稀奇呢！有黑色的、红色的、蓝白相间的等等。有的石头直径才一厘米多，甚至几毫米；有的石头直径却有好几米，真是五花八门啊！羊肠小道的两旁，是大片大片茂密的森林。
平邑的特产也很多呢！如金银花、花岗石、煎饼等。其中金银花、花岗石最为著名，销往全国的金银花、花岗石，几乎都是平邑出产的。金银花可以消炎、清热解毒等，作用可大了！
怎么样?听了我的话，你是不是心动了？那就快来吧！
祝你学业有成、万事如意！
你的好朋友
任昱祯
2013年10月19日
王丽君同学: 你好！
今年暑假，我们在北京游泳馆认识的。今年的寒假，我想请你来聊城做客。
聊城虽然小，可是名声景色和有名小吃可不少。比如我给你介绍一下我们这里的铁塔和环城湖吧！
铁塔有13层，平面八角形，是仿木结构铸造而成的，石砌束腰须弥座，有人物、鸟兽、花草浮雕。根据山东省博物馆分析，铁塔当建于南宋或金代，位于铃铛胡北面。 环城湖位于聊城西部，旁边有一座城楼，登上城楼眺望环城湖，整个环城湖尽收眼底。湖面水平如镜，风一起，湖面碧波荡漾。湖面上的船只，湖边郁郁葱葱的树木，构成了一幅幅美丽的图画。
接下来，我要给你介绍一下名吃，名吃比如沙镇呱嗒和豆腐脑。 沙镇呱嗒外酥里嫩，馅儿也多，非常好吃。豆腐脑汤多味美，微微有一点儿辣，豆腐脑是由豆腐加上汤和辣椒做成的。 如果你吃上一口沙镇呱嗒，喝上一口豆腐脑，那真是鲜香美味，让人垂涎三尺！
听了我的介绍，你一定会动心吧！请到聊城来，这里一定会让你快乐非凡的。
祝你生活愉快！
周星语
2013年10月20日
亲爱的姥姥：
您好！您的身体还好吗？您什么时候能来我们聊城？我会带您去东昌湖游玩。说起东昌湖，还有一个动人的传说哪！
传说，聊城一带原来是一片梧桐林，住着一对凤凰，统帅着林中百鸟，过着幸福的生活。有一年发大水，东海一条恶龙来到此地，驱走了凤凰，使这一带变成了一片汪洋，人们叫它东洲湖。地方官想在这里建城，凤凰的儿子王东和王昌承担了这件事情。东海恶龙又企图摧毁凤凰城，王东和王昌力战恶龙，终于，恶龙逃往东海。引海水来灌城，王东和王昌用身子堵住水道。人们便把环城湖取名东昌湖。
东昌湖一碧万顷，湖波荡漾，周围林茂花繁，景色优美。金秋时节，乘船在东昌湖上，迎面吹来阵阵菊花香气，令人心旷神怡。看到这里，您一定动心了吧。
您快来聊城吧！我在这里等着您！
您的外孙女 刘晓坤
2013年10月19日
刘杨睿涵：
你好！
在很小很小的时候，我们就认识了，并且成为好朋友。今年寒假，我想请你来我的家乡做客。
我的家乡-----聊城，是全国闻名的“江北水城”，而且还是一座古城，著名的名胜古迹有铁塔、古楼、海源阁、山陕会馆；有风景优美、景色迷人的东昌湖；
还有充满诗情画意的江堤乐园……能让人留恋往返、乐不思蜀！
另外，我的家乡更有丰富多样的特产品，如东阿阿胶甲天下，阿胶既能补血，也能增加抵抗力和免疫力。沙镇呱嗒是聊城最著名的小吃，又黄又嫩，吃起来很脆，而且香而不腻，准能让你一饱口福。相信这时你已经“口水直流三千尺”了吧？如果想品尝的话，就赶紧来吧，我和家乡会张开双臂欢迎你！
祝你生活愉快
你的好朋友：王忆豪 ；
动物联欢会
聊大附小
李卓群
一个晴朗的下午，小动物们在一起开联欢会。在联欢会上，小动物们八仙过海-------各显神通。听啊，小猪在开心的敲鼓，像轰隆的雷霆，小兔鼓着腮帮子在吹喇叭，喇叭声真清脆啊，小鸟们也不甘落后，飞过来唱起了欢乐的歌。看哪，小牛站着荡秋千，真神气啊，花儿也随着这动听的乐曲跳起舞来。太阳公公看到这快乐的景象，也高兴的笑了。这真是个快乐的联欢会啊。
我最喜欢的毛绒玩具
聊大附小
李卓群
我有一个可爱的毛绒玩具----小狗，她是我上迪士尼英语班的奖品。我非常喜欢喜欢她。简直是爱不释手：吃饭的时
候抱着她，睡觉的时候搂着她，就算看书的时候也让她参加。下面我就介绍介绍她的样子吧：她穿着一身洁白的衣服，而脚心和耳朵还有小尾巴都是天蓝色的，乌黑发亮的鼻头和眼睛显得特别可爱。她的头上戴着一个美丽的蝴蝶结，脖子上系着橘黄色的丝巾。听了我的介绍，你们也觉得我的小狗很可爱吧。
美丽的夜晚
晚上，弯弯的月亮挂在深蓝色的天空，依偎在月亮身边的星星一闪一闪的，好象一双双小眼睛，美丽极了。小红已经进入了甜蜜的梦乡。小猫呢？原来它在开心的玩毛球，因为它一点也不困。
亲爱的王小媛：
你好吗？
上次去你的家乡玩，给我留下了深刻的印象。这次，我邀请你到我的姥姥家——日照，你一定也会非常快乐的。
日照青山绿水，碧海蓝天。最著名的风景区要数竹洞天、九仙山了。竹洞天占地1000多亩，一片翠绿。竹林百鸟争鸣，河面上白鹭嬉戏，既是一个天然氧吧，又是一个天然植物园。少数民族还为游客
表演上刀山下火海的杂技呢，令人大开眼界。九仙山也是个不错的风景区，古诗人曾赞颂说：“苍苔斑驳石壁上，阶隙春草年年青”。丛林中的小鸟“嘀啾、嘀啾——”叫着；小溪“哗哗、哗哗——”淌着，使整个峡谷显得格外幽静。九仙山最为有名的瀑布—— 黑白龙潭瀑，感觉从天而降，气势磅礴，极为壮观。
日照的绿茶远近闻名。茶色碧绿，清香扑鼻。倒在一个小杯子里，品一品，立刻会另人沁人心脾，回味悠长。
看了这些，王小媛一定心动了吧，来吧，我一定会等着你。
祝你天天幸福快乐！
你的好朋友 李昭仪 2013年10月20日
亲爱的臧一一姐姐：
你好！
我们一起玩了六年。在我六岁时，你去青岛了。我好想你哦，来我的故乡玩吧！
我的故乡坐落在古木参天的蒙山脚下，周围四面环山，风景如画。村庄前有一个面积很大、碧波荡漾的云蒙湖。一个个村庄被重峦叠翠所掩盖，宛如一棵金桂，得从绿叶丛里找村庄了！
秋收的景象尤为美丽，万顷良田穿上了黄色的棉袄；山上的枫叶色如霞，美如锦，红胜火，宛如红云洒满山坡。
姐姐，你知道吗？这里的春节可热闹了！一大早，礼炮隆隆，真是“礼炮声声震天下”呀！在礼炮声中，各家各户掸掸靠垫，擦擦沙发，把家里收拾得井井有条，在自家门上贴个大大的“福”字，等候客人到来！用完早餐后，大家要去拜年。各家在茶几上放上一盘色彩斑斓的花生、一盘甜蜜蜜的糖果、一盘又香又脆的瓜子，热情迎接大
家的到来。家家户户气氛祥和，喜气洋洋。
听了我的介绍，你一定会动心吧？请你在2014年春节期间，来沂蒙山区吧！来我的故乡吧！热情的蒙阴人会张开双臂欢迎你！ 祝你学习进步，生活愉快！
你的好朋友
杨邦赞
2013年10月18日
帅气的叔叔：
你好！
听爷爷奶奶说，下个月你们一家要来聊城观光旅游，我听说后特别兴奋，因为我可以看到可爱的小妹妹了。在你来之前，我先为你介绍一下聊城——风光秀丽、风景如画的江北水城，你想知道吗？
我们这的名胜古迹非常多，有巍峨壮丽、气势非凡的光岳楼；雕梁画栋、金碧辉煌的山陕会馆；辽阔无垠、碧波荡漾的东昌湖；红墙黄瓦、典雅庄严的孔繁森纪念馆……真是数不胜数。聊城之所以叫水城，是因为我们这有个全国最大的人工湖，有五个大明湖大小。人们叫它为环城湖，因为它环绕古城，打造出“城中有湖，湖中有城”的风貌。
聊城的风味小吃也数不胜数，有外焦里嫩、香味可口的沙镇呱嗒；颜色金黄、酥脆美味的八批果子；肉嫩骨酥、色鲜味美的魏氏熏鸡……写到这我的口水都流出来了。
叔叔，我都有些迫不及待了，你快点来吧，让我们陪你们浏览美丽的聊城，品尝美味的传统小吃。
祝你及家人身体健康，美满幸福！
你的侄女 卜凤于飞
2013年10月19日
我的理想
我的理想是做一名教师。因为我的妈妈就是老师，妈妈的学生很佩服她。妈妈告诉我说教师是人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的事业。所以我长大后想当一名老师。像妈妈一样教育学生。
一天下午放学后，天上下起了倾盆大雨。家长都把孩子们陆陆续续的接走了。只有小明还在学校门口等着。他心里焦急的想：“妈妈怎么还没有来接我呢？”这是小丽拿者雨伞走了过来，她问小明：“你需要帮助吗？”小明说：“我的妈妈还没有来接我，我怎么回家呢？”小丽说：“我送你回家吧。”小明高兴的说：“谢谢你，小丽。”小丽说：
“不用谢，这是我应该做的，朋友之间要互相帮助。”说完他们就高高兴兴的背着书包走了。
星期天下午，我和妈妈来到菜市场买菜。来到市场，发现那里的人真多啊。柜台上的菜也很多，有长长的豆角，有白的像雪一样的萝卜，有浑身张满刺儿的黄瓜，还有圆圆的土豆------ 妈妈挑来挑去，买了我最爱吃的白菜和豆角。然后我们就高高兴兴的回家了
推荐第2篇：作文序言
写在前面的话
一转眼，女儿婧惟的暑期生活就要结束了，孩子收获了许多，也长大了许多，伴随孩子一起成长的还有承载着她美好记忆的一篇篇暑假习作。我们协助孩子打印编辑成册，作为向老师汇报的作业，也作为见证孩子成长历程的一份特殊礼物，送给她好好珍藏。
“言为心声”。文字是从心底自然流淌出的一种思想、一种感悟、一种渴望。品味女儿的文字，每一段都倾吐着肺腑之言，每一篇都脉动着青春气息，让爸爸妈妈聆听到她用心采撷生活中的一朵朵浪花、编织一个个美丽童话和感人故事；感受到她笔下流淌着的不断成熟的思想和自信彰显的个性。虽然有些文笔尚显稚嫩，缺少力透纸背的语言，没有扣人心悬的情节，但字里行间处处洋溢着她对生活的热爱、对真善美的追求和对未来的憧憬。我们相信，通过写作女儿的心灵得到了启迪、得到了净化、得到了升华、得到了成长的智慧和力量。我们为女儿感到高兴，更对为女儿成长进步付出无数心血的老师们表示衷心感谢。
培根说过：读书能使人充实，谈话能使人机敏，写作能使人精确。亲爱的女儿，爸爸妈妈想告诉你，如果你学会了写作，就是学会了独自面对生活、独自面对自己、独自思考人生。我们衷心希望你写出更多灵动的文字，让春天徜徉在你勤奋的笔端，让色彩拥抱你生命的花朵，让果实缀满你成长的枝头。我们期待着又一个收获的季节，也期待着更多地读懂你，因为女儿是一本永远读不完的书„„
推荐第3篇：《小荷》征文启事
《小荷》书刊征文启事
积极贯彻国家教育方针，加强校园文化建设，推进素质教育，大力弘扬学校特色教育文化，为师生搭建才艺展示平台，丰富师生课余生活，为课改服务，为学校特色创建服务，书刊《小荷》现面向全片区师生征稿，不求辞藻华丽，但求真情流露，望辖区内各位师生踊跃参与。
一、征稿内容：
1、管理杂谈：刊登办学理念、治校方略、特色创建、管理感悟等。
2、教学随笔：刊登教师在课堂教学、主题体验活动等特色教育工作中的心得体会，转载教育名家名篇、优秀教学反思等。
3、心路历程：刊登学生成长日记、生命感悟、至爱亲情等。
4、生活窍门：刊登学生生活中的安全知识、学习技巧、如何保持个人卫生与健康等知识。
5、校园采风：刊登校园生活，学校里的真人真事，校园新闻等。
6、校园幽默：刊登校园幽默、笑话、名人趣事等。
二、征稿要求：
1、作品思想健康，内容新颖，有真情实感，文体不限。凡耳闻目睹，触景生情，或风物人情、课堂趣事、教学随笔等，均可投稿。
2、作品必须为自己是原创，严禁抄袭。
3、学生的稿件：诗歌在20行以内，其它类不少于400字。
教师的稿件：诗歌在40行以内，其它类不少于500字。
4、稿件统一用Word电子文档编写，文章内还可以附与文章相应的图片（图片：640×480），标题下面依次写清学校、班级、作者、辅导教师，页面设置上页边距为3.8cm,下页边距为3.5cm,左页边距为
2.8cm,右页边距为2.6cm。征文标题为3号 “宋体”，正文字体为4号“仿宋_GB2312”。以便登记，审阅。
三、征稿对象：
片区内全体师生
四、征稿时间：
本启事发行之日起，截止 2012年5月15日
五、投稿方式：
各校的稿件先上交给本校通讯员后，由通讯员严格把关及审阅，再分类（标题名+版块名）投递到邮箱myjyglzx@163.com
六、奖励办法：
1、为鼓励全镇教师撰写教育教学论文、教学反思等并进行投稿，对稿件被录用的教师给予30、20元稿费奖励。
2、为鼓励各校学生踊跃投稿，对被录用的学生作品给予每篇
10、8元稿费奖励。
庙宇教育管理中心书刊社
2012-4-21
推荐第4篇：小荷文学社
小荷文学社2010—2011下学期社团工作总结
丛深薄密的春夏之交是我们社团走过的日子，所有的同学凭着热情和执著走在了一起，一起进入我们这个属于合作的团队，我们在一起开始我们的追逐属于我们的青春我们的精彩，以及我们思想火花的触碰。是的，现在的大学更多追求的是一种实用性，需要的是去适应社会，要求学生能在毕业之后能够有一份理想的工作和幸福的家庭，但是社会是一个孩子，不是你跟随他她就会听话的孩子，我们更需要的是一些与众不同的人有着自己独立的思想和独立人格，用他们的独特去改变社会改变周围的一切。我们呼唤一个有着思想交流和思考的集体，社团也是要朝着这样的方向，社团的建设不是一个滥竽充数的团体，而是一个精英的集合也是一个思想可以碰撞的团体。以后才能让他们担负着一种责任感和使命感去感知社会，影响社会。
在学校文学院和社团联合会的领导下，本学期我们完成许许多多的有意义的活动，也取得了一些成就，但是总的说来，我们做的很多的事情还不够成熟，社团的各个方面都急需得到更为好的改善和提升。在今年，我们的组织建设方面已经拥有了自己的社旗和社徽，有了属于我们团体的标志，并继续执行者社委会的领导权力制度，在社员大会和社委会为基础的制度之上使得相关的任务能够贯彻执行。社团的重头工作社刊的选稿审稿编排出版发放有条不紊的进行，并得到了读者的广泛好评和老师的赞同。相关的常规活动顺利开展，使得社员之间能够真正的融为一体，体现出属于团队的精神和团结的决心。重要的院级活动和全校性的活动也相继开展，并取得了卓著的成效。
一、组织建设
1、社旗社徽的确立
每一个社团和团体都应该拥有自己的标志性的象征，社团一样是属于一个团体，因而一个标志性的象征的存在就彰显着特别重要的意义。在我们的共同努力下，社团的社旗应经做出来，有着我们学院、社联联合会和小荷文学社名称的旗帜，我们相信我们的团体在这样的环境之下一定能够健康成长。而社徽更多的是赋予了它的文学的和历史沉积的意义，是由一只蜻蜓和一个“荷”字组成，是对“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”的诗意解读，也是变现了我们小荷人蓬勃朝气的像荷花一样精神，也如荷花一样的干净，这是一个纯粹的文学所要求的，也是每一个具有文学气质的人必须具有的品质。蜻蜓也是一个“小”字，和下面的荷字就构成我们社团的名字“小荷”。我们相信在这样的一种精神的指引下，社团能够更独立快速的发展。
2、社委会的继续作用 在本学期，社委会的所有成员都积极参与了每一项活动的策划和组织，做的工作相当的全面和具体。我们在一起决策了“校园文学之星”“党在我心中”等征文，还有相关的常规活动；此外对社团近期出现的相关情况也提了不少的意见，如社员的流失社员的消极现象，社团的工作重心，社团的发展方向等等问题都有着一定的贡献。社委会的每一个成员也在这样的工作之中得到了成长，得到了提升，无论是在其说话做事的能力方面还是文学的素养方面，其中许多的社员的学校的各种活动之中取得较好的名次，使自己得到了全方位的锻炼。
3、广大社员依旧积极参与相应的活动
在这样的学期，社团的活动比起往年更加频繁，要求社员的参与就更多了，我们的社员在各个方面的参与和成长都是显著的。社员积极参与了社团的常规活动，如我们的短片交流、与玉溪流觞诗社的活动、以及各种征文、思八达公司讲座、颁奖典礼和社刊编排等等。在这样的活动之中，我们的社团成员都积极参与了，并有了属于自己的成长，在文学素养方面、在组织能力方面、在语言交际方面和在集体观念等都有更好的提升。常规活动中，我们看到的是社员的团结一致；在全校的活动之中，我们看到的是社团的积极参与；在日常工作之中，我们看到的是他们的认真细心。特别是编辑部的同学们，在选稿、审稿、编排，选稿、审稿、评选的大量活动中付出了很多，在此对你们予以特别的感谢。
4、组织建设的缺点不足 首在本学期的工作之中，不是全部的工作都是一帆风顺的，我们工作也存在着不少的错误。首先是在领导力方面出现了缺失的现象。我们的主要领导人和各个部门的领导人出现普遍的领导力不足的情况，使得他们与社员之间的联系不多，不能够相互之间更好的实现沟通与交流。下年的工作我们一定要做好成员的相关工作。其次实施社员的流失情况严重，人浮于事的情况比较突出，社员流失问题的出现，一方面是由于社员的自由选择和个人意志，另一方面是由于社员们没感受到存在的价值，这是属于领导层的错误，必须要深刻检讨。再次社团的工作太过于集中，更多的工作只是集中的部门负责人和主要负责人的身上，没有使得所有的社员全部都能够参与形成普遍的合作的机制，这样的工作就使得社团两极分化，对于社团的壮大和发展司相当的不利，是以后工作必需要改善的。
二、部分常规活动
1、短片交流活动 文学的形式是多样的，我们平时的活动更多的是停留在文字的阅读方面，在文学的拓展性方面显得不足，而如今的信息时代，电影、短片、视频的存在已经非常的普遍，已经成为非文本的文学，是文学的拓展和延伸。所以进行的这样的活动对于社团来说就显得非常的有意义，对于社团来说，是拓宽了我们对文学的理解和认识，我们能够从一个更为宏观的角度体会文学的存在。在活动的过程中，许多的同学给我们展示了感动的瞬间，我们在更多的感动里体验到了，情的存在是如何的重要，因为文章是为情造文，而不是为情造文。
2、作品交流活动
这样的活动我们社团的常规活动，我们定期在一定的时间内进行社员的作品交流，相互之间彼此感受文学的存在和文学的魅力，也通过这样的活动来达成相互的学习和提升，以及相互之间加强交流和相互团结。体现的是我们的核心力量，体现的是我们的凝聚力和集体意识。是的我们的存在不是为了许多敏感的生活，我们的存在更多的是一片干净的天空，有思想碰撞的交流，我们在火花和激流之中去体味人性、人情、自然、世界。
3、向校报供稿
这样的活动是我们文学社新增的常规活动，校报的文艺副刊长期向社团征稿，本社团每月可向校报供稿两篇，这样的活动有利于社团的成员提高写作的激情，促使他们为文学而继续努力奋斗，在文学的天空之下有自己展示的舞台。
4、征文活动的文章推向玉溪文联
本社团与本地区文学组织有着密切的联系，与文联也有着联系，在社员的文章之中，如果有出色的作品，我们能够通过这样的平台将其推向更高的更有价值的评价体系之中，使其得到承认。我们的征文活动中，“小荷文学之星”的复赛文章已经全部向文联推荐，相信喜欢文学热爱文学擅长文学的同学们能有更广阔的空间如飞翔。
三、学院校级活动
1、几年建党九十周年“党在我心中”征文活动
应社团联合会的要求，我们社团在本学期举行了一场“党在我心中的”的主题征文，在活动中，我们进行了全面的策划和实施，对全校进行征稿。同时也和党校学习的同学取得了联系，他们也积极参与了此次活动。本次活动旨在几年建党九十周年，其实质的目的是为了让同学们学会去对历史对我们的国家进行一场大规模的反思和总结，90年了，我们的革命是否真正的全面，我们的改革还有那些不足和缺点，我们还可以向什么方向发展；这才是我们可以思考的方向，我们借着这样的平台，感受当代大学生的时代的责任感和历史的沉重感。经过长期的征文审稿，我们的征文审稿排序工作已经完成，并按社团联会的要求将材料予以上交。
2、思八达公司“如何做一名大学生”讲座 思八达公司是一个全国性的集团，玉溪地区主要针对企业负责人的培训，培养一种成功的心态。这样的的心态是我们当代大学生所必须的，我们的未来，我们的成功都与我们的心态息息相关，因此这样的讲座对于我们就相当的重要。在讲座的当晚，讲座的主讲人是思八达集团玉溪公司的经理杨德金先生，在讲座的过程中，他用犀利的语言告诉我们成功心态所需要克服的种种障碍，告诉我们成功并非是一朝一夕的事，需要我们长期的坚持不懈的努力，也需要我们拥有一颗安稳的坚强的心作为保证。在讲座之中，不是单单的讲座，更多的是相互之间思想的交流和传递，不是单方面的信息灌输，而是以一种开放的态度来对待这样的讲座。这样的讲座，相信同学们对人生和未来会有全新的看法。
3、参加羽毛球协会的素质拓展活动 应社团联合会和羽毛球协会的要求，小荷文学社参加了本次活动，在活动起初我们按照报名选拔的方法进行选手的选拔，并组成了一支由8人构建的队伍参加了本次比赛，在比赛的过程中，所有的成员都积极参与，努力为更高的荣誉而奋斗。虽然在最终没有举得更好的成绩，但是他们的参与他们的努力去拼的精神就足以成为我们社团的荣耀。这样的活动，不仅仅是相互之间角逐和竞争，我们更多的是看到一种团队的时代正在到来；同时更应该看到，这样的活动还有彼此交流和学习的一种存在性，合理利用我们的比赛获得我们友谊才是我们参与的目的。
4、“小荷文学之星”的征文比赛 这样的活动本属于我们全校性活动，但是由于学校的要求，就作为院级的活动予以实施，这样的活动的过程之中，学院的许多同学积极投稿，在稿件之中就感受到了他们的认真的思考和敏感的生活。同时，我们的组织者也同样在过程中扮演着重要的角色，对稿件的审理和选取方面都以客观的公正的态度去对待，对工作非常的认真。最后我们选取了稿件之中30%的进入了复赛，在复赛之中，稿件全部是匿名由老师进行评选，并定出最终的打分；之后的另外一个环节是演讲的环节，占本次评分的20%，评委由文学院老师构成。在最后，我们一颁奖典礼的形式对所有获奖的同学进行了颁奖，由老师对每一位同学进行了相应的点评。就此标志着本次活动的圆满结束。
5、关于“三生”的征文
为了对“三生”主题的宣传，文学院专门组织了对三生的征文活动，小荷文学社也参与了这样的活动，负责相关的审稿评选工作，在这样的活动过程中，参与的同学都已积极认真的态度去对待此次审稿，并在规定的时间将稿件上交，同样圆满完成了此次活动，取得了积极的影响。
6、社刊的发布和小荷文学之星的颁奖典礼 经过了长期的策划和实施，我们的社刊和小荷文学之星的颁奖典礼终于得意实施，着标志着我们社团的所有活动有了一个总结和展示的机会。2011年6月12日晚7:00在十三教512多媒体教室小荷文学社举行本学期最后一次活动，即第二届“小荷文学之星”大赛之演讲比赛及颁奖晚会。本次大赛诚邀评委：文学院杨松翼，吴远稳，郑升老师，老师们以精彩的致辞为本次比赛拉开帷幕，在大赛上，进入复赛的十五位选手都对“我心目中的文学”进行了为时3分钟的精彩演讲，激情四射，情感真挚，向在场同学传达了他们对文学热切而真诚的喜爱。比赛期间，老师们还为在“小荷”文学社第二十期社刊《我们》中发表作品的作者们赠送样刊，最后，老师们依次进行了深入的点评，在留下倩影的同时本次大赛也圆满落幕。
通过此次大赛，又一次向同学们传达了文学气息，让同学们对文学有了更多的了解与认识，同时，我们也热切希望更多同学与我们一起走进文学的殿堂。
7、参加玉溪“流觞诗社”的“水木禾诗歌朗诵会”。
2011年5月14日晚八点，玉溪师范学院文学院“小荷”文学社应玉溪文化界“流觞诗社”之邀参加水木禾“流觞之夜”诗歌朗诵会。
朗诵会在主持人优美的致辞与古琴如水的乐声中徐徐拉开序幕。在整个朗诵会中，玉溪文化界的各位诗界前辈以不同的方式为在场观众朗诵了优美的原创诗歌。活动期间，也插入一些以诗词为底蕴的游戏、歌曲和舞蹈，为此次朗诵会增添更多乐趣，整个朗诵会一直充满浓浓的诗意韵味。此外，“小荷”文学社的部分成员也进行了原创诗歌朗诵，赢得文化界各位老师的热烈掌声，整个朗诵会在一种愉快热烈的氛围中结束。
在此次“小荷文学社”对外交流活动中，各位同学从文化节前辈身上学到许多知识，受益匪浅。与此同时，大家都期盼着以后能有更多的机会参加此类活动，有更多的学习机会。
四、《我们》社刊
1、18期社刊出刊 经历长期的征稿审稿，我们的社刊同样经历着漫长的过程，在过程中有着许多的曲折和坎坷，因为成长不是一株不经风浪的小荷。18期社刊由于特殊原因延迟，但是我们的同学并没有放弃对其重新选稿和编排，在这样的过程中，全社团的同学仍旧怀着很高的热情参与了本次杂志的重生，一次次的覆辙，一次次的否定，又一次次的重新开始，终于促成了本期社刊。虽然困难重重，但是本期的社刊质量是非常好的，许多优秀的作品充斥其中，让我们感受到的是文学的盛宴和文学的蓬勃，我们在其中，世界在其中。做此次社刊的编排中，特别感谢编辑部、外联部的所有同学。
2、20期社刊的如期出刊
同样的是同学们的热情和参与，由全校各个学院的同学的共同创作社刊又一次出炉，我们由此感到无尽的欣慰，在这这样一本薄薄的杂志之中有我们所有编排的同学们写作的同学辛勤的汗水。在杂志中，由王东位社长作卷首语，用轻灵的文字对杂志的存在和主旨做了最好的诠释，在杂志之中，我们的存在是有着伤痕或者快乐的青春，是那些因为无法忘怀而永恒的故事，相信这样一本汇聚着许多情感的杂志会有更好的走向。
五、与其它团体的联系
1、与社团联合会的联系
在本学期，我们社团参与了社团联合会所有的会议，完成了所有交给的任务，并对其要求一一的贯彻落实。主要体现在，要求的月工作报表、活动申报、社团人数的上报、社团材料上报、活动材料的上报、核心价值观的学习等。我们社团积极支持社联的所有工作，并参与了要求的每一次活动和工作。
2、与学院的联系
在本学期，我们社团和学院团学达成了合作，举行了三生征文等相应的活动，并认真落实学院给予的任务和要求，如：材料上报、总结上报、活动上报、团学例会、社团改革等。我们社团以文学院为根基，在这样的土壤之下在人文的背景之下，相信能走得更好。
3、与其它团体的联系 首先在本学期，我们社团参与了玉溪的民间文学团体举行的活动，并取得了广泛的好评。如：参加流觞诗社的活动、给玉溪文联供稿。这样的活动，是拓宽了我们社团的存在局限，使得我们的存在更为开放化，使得社团的发展前景更为宽阔。
其次与涉外公司达成赞助等协议，在活动的过程中，我们积极寻找赞助，寻求社团的生存能力和发展空间，达成过合作的公司有“上海思八达集团玉溪公司”“昆明新东方学校”。在他们开拓市场市场的同时达成彼此的合作，以求得彼此的成功。
再次与学校的其它社团也是有着相应的合作关系，如：三棵树文学社、新星散文诗社之间共同的讲座、我们社团的讲座和颁奖典礼的邀请、参加其它各个兄弟社团的活动同样积极认真（有影评协会电影放映、羽毛球协会素质拓展、三棵树文学社讲座、心理话剧赛的观摩等）。
六、小结
在本学期的工作之中，我们在社团联合会和学院的领导下，全面完成了要求的任务和工作，努力做到认真、仔细、严谨。全体社员也积极参与了每一次的例会和活动，组织机构有条不紊地进行运作，社员们得到了应有的成长和锻炼。但是我们的工作还有许多的缺陷，如社员的积极性不高、领导力弱、活动的覆盖面不广影响力不大、活动的过程中存在和考虑不周全不完整、有些活动却反公平性等诸多的不可回避的缺点。我们一定在错误和教训之中予以改正完善，把我们社团做得更好，把社团的活动做得更好。这就是我们的小荷，这就是我们。
小荷文学社
二〇一一年六月二十日
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解读“小荷作文学校”现象
苏州工业园区教委教学研究所 王老师
“小荷作文学校”是苏州的一家作文培训机构，近年来备受苏州市民乃至教育界的关注。每逢周末或者寒暑假，总能看到在苏州的大街小巷里，一些学生夹着印有“小荷作文学校”徽标的作文袋在父母陪同下，兴冲冲地赶到他们的培训点学习写作。而每到开学之初，该所作文学校的入学名额更是一票难求。到底是什么魔力使得孩子们对原本躲避唯恐不及的习作有了如此大的兴致？是什么使得一家业余培训机构招生如此的火爆呢？
笔者有幸在05年之初接触小荷作文学校，并见证了它的成长和壮大。今天将对“小荷”这一现象作初步的解读，如能对老师们在作文教学工作中有点滴的帮助，便是荣幸之至。
谈“小荷”，不得不谈的是小荷人所倡导的四大作文教学理念，那就是“自由”、“娱乐”、“创想”、“审美”。
小荷作文的“自由”。
每个进入“小荷”学习的学生在第一堂课上，小荷的老师就会告诉学生们可以享受到小荷课堂的“十大自由”。何为“十大自由”，它们分别是：
第一条 吃食物的自由
第二条 喝水的自由
第三条 上厕所的自由
第四条 自由写作的自由
第五条 缓交作业的自由
第六条 向任课老师索要联系电话的自由
第七条 举手自由发言的自由
第八条 请求表扬的自由
第九条 对阅卷老师打分提出重新打分的自由
第十条 因事让家长请假不上课的自由
这十大自由，不仅博得了所有学生的拥护，同样深深地震撼着我们这些传统校园中的老师。
第
一、对传统课堂纪律的颠覆。
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中考满分
高考满分
高考零分
走进小荷的课堂，我们常常会看到众多学生桌上放着饮料或者零食，这些学生有的嘴里叼着吸管在喝水，有的嘴里嚼着零食。但眼神却始终围绕着教师，神态同样非常专注。因为小荷的课是一个半小时连上的，所以，小学生是有上厕所的需求的，但小荷学生上厕所是不用报告老师的，要的就是轻轻地走，轻轻的来。这样既不用打断老师上课的思路，又给学生们一个自由安排时间的权力。学生们在这样的课堂上，能享受到传统课堂中不能享受到的自由，学生们，特别是在学校里被管得过严的孩子怎能不喜爱上这样的课堂。
第二、对传统师生关系的颠覆。
每个学期上课的第一堂课，小荷的老师都会把自己的手机号码甚至QQ号码告诉学生，并告诉他们有问题可以打电话给他们，或者在网上联系。如果有学生一段时间没有获得表扬，可以告诉自己的老师，要求老师在下节课表扬一下自己。老师呢，一定会满足他的要求，并找准时机，让他在同学面前好好的得意一回。对自己的作文的得分有异议，同样可以与老师商量，要求重新评分。老师们当然会不折不扣地重新阅读他的文章，再次作出评价。在小荷，我们经常能看到老师和学生握手拥抱的场面，学生们也从不把小荷的老师当成传统意义上的老师，更多的看作是自己的朋友。异常亲密的师生关系，使得小荷的课堂更具魅力。 第
三、对传统作业要求的颠覆。
在小荷，如果学生对老师布置的题目不感兴趣，是允许重新拟题，写自己喜爱的文章的。老师不会因为这种原因而扣他一分的。所以，也就不存在写作时间，有学生写不出东西的情况发生了。在小荷，学生是允许因为任何原因迟交作业的。因为小荷的老师知道，很多学生在假期里来小荷学作文已经很不容易了，即使是小学生，他们也会遇到一些麻烦，不能及时完成布置的作业的。最大程度的体谅学生的难处，更能获得学生对老师布置任务的支持。
每每端详这另类的“十大自由”，常常感慨于小荷校长冯斌先生的良苦用心，一位教育者只有最大限度的信任学生，给予他们最大的自由，才能获得他们最大的支持。学生们在这样充满独特魅力的课堂中学习，呼吸到了写作时不再凝重的空气，享受到了写作时久违了的尊严，获得了写作时无话不说的勇气。 小荷作文的“娱乐”。
在小荷的课堂外聆听小荷的上课，最大的感受就是笑声不断。究其原因，无外乎有以下几点。
第一，幽默风趣的老师。
家长说，小荷的老师是幽默的；学生说，小荷的老师是好玩的。小荷老师最好玩的地方就是每个人都有一个奇怪的外号。例如，冯斌校长叫“河马国王”，吴浩才老师叫“泡菜”。二十多位老师就有二十多个外号，有叫水果名的，如“樱桃姐姐”“苹果先生”“芒果老师”；有叫蔬菜名的，如“南瓜上校”“香葱老师”；有叫食品名的，如“薯条”“汉堡”“饭团”，当然还有更有趣的，震耳欲聋的“大炮酋长”，风驰电掣的“子弹头老师”，甚至还有叫“压岁钱老师”的。
先不说这些老师上课怎样，光听老师的名字就足够让学生捧腹大笑了。在小荷还有这么一个不成文的规定，学生不必称呼教师为老师，而直接叫老师的绰号即可。
老师在上课的时候，也常常用外号自嘲，要求学生写作文时把老师写进去。学生们一旦写起这些带着这些搞怪绰号的老师，写作自然而然成为了一种游戏。
下面这篇文章，就是一位学生的作品。
那年，渔夫泛舟小荷池塘，看到一个号称国王的大河马，头上插了几根鸟的羽毛，肩上抗着一门大炮，楞要说他是什么魔鬼酋长！看他累得够呛，渔夫赶紧扶他在塘边苹果树下歇息，顺便渔夫请他吃点薯条，他却接连推让，自从怀里掏出樱桃，张开大嘴，吧唧吧唧吃得香甜。荷风轻拂，荷香扑鼻，渔夫沉醉、河马陶醉，一起把儿歌唱：“呼啦啦，呼啦啦，一只苹果掉下啦，砸了渔夫、砸着河马，河马河马，张开嘴巴，摸摸下巴，掏出饭团糍粑，不及一口吞下，粘了大牙，赶紧喝橙汁润润喉吧！河马河马，嘴巴馋了，口里生津，想吃泡菜，泡菜没吃着啦，口水流了一地啊„„没有泡菜，就地采只南瓜吧，南瓜南瓜，藤长个大，拉扯不断，却让河马摔了个仰八叉啊！渔夫渔夫，看着河马，只笑得掉了下巴！河马河马，别费那劲啦，来吃颗糖吧！糖果香啊，泡菜酸啦，吃了糖啦，河马渔夫们就都不想家了呀！”
第二，古怪怀旧的教室。
小荷的教室本身就是一篇有趣的作文。这个特点最明显的就是在丝绸博物馆教学点的教室布置了。学生们还没踏进小荷作文学校的大门，迎接他们的就是一座古怪的灶头。红砖砌成的灶台上安着两口锈迹斑斑的大铁锅。铁锅后原本安置灶神的神龛中，却呆着一个电饭煲。烟囱是一串煤炉砌成的。灶膛里没有柴火，都是书。这些浑身不搭界的东西硬是凑在了一起，就像一部喜剧一样每天在校门口出演着。
穿过民国式拱形大门，绕过一口塞满图书的古井，就来到了教室前的走廊，走廊的一头是一口铜钟，教务老师用它来敲响上课铃和下课铃。走廊两侧是书橱，里面陈列着各种文学书籍，学生可以随手翻阅。三个教室有三个名字，分别是“翰林院”“登科轩”“文心阁”，皆因教室后悬挂着的古匾而得名。教室的地面装饰着一个错落有致的线条，线条边是一组趣味盎然的词语。
一座学校就是一篇内容丰富的作文，每一件古老的陈设都蕴含着一个有趣的故事。学生驻足遐想，在现代文明和古代文化的撞击中，获得文学的灵感。 第三，意想不到的礼物。
在小荷上课，每个学生都会得到一些奖励，这既是对他们作文能力的赞赏，同时也是对他们取得进步的肯定。而这些奖励，更多的是实物，是一些令人意想不到的礼物。
圣诞节到了，老师会把头上戴的圣诞帽奖励给学生；中秋节到了，学生拿到的可能就是一个甜美的月饼。可能会特意送给男同学一个发卡，在其惊诧之余告诉他可以转送给妈妈；女同学可能会得到一个陀螺，告诉她为何不可以尝试一下。得到老师的著作，成为了学生最心仪的奖品；与老师同享午餐，是对学生最亲密的奖赏。薯条老师会真的发给学生一人一包薯条，苹果老师兜中会出现好几个喷香的苹果。泡菜老师当然不能给学生吃韩国泡菜，但他会早晨驱车到东山，为下午的学生摘取最新鲜的橘子„„
学生们在小荷不但提高了写作的能力，而且还能收获实实在在的奖品。这些看得见的东西激发了学生想要拥有的欲望，也使得他们对写作后多了一份格外的期冀。
第四，热情夸张的鼓励。
在教育界有这么一句名言，叫做：“好孩子是夸出来的。”同样，他们坚信，好的作文也是夸出来的。表扬学生每个教师都会，但把表扬作为一个课题来研究，并成为制度，这可能就只有小荷了。
小荷的每次课有一个半小时，而前面半个小时是雷打不动的讲评作业时间。与其说是讲评学生的作文，倒不如说是半小时
的集中表扬。小荷要求老师在两三堂课中，必须把每个学生表扬一次，把每个学生的作文都范读一次，让每个学生都能及时获得写作的成就感。表扬的语言必须热情而富有感染力，表扬的程度必须在原有的基础上上浮50%。遇到好的习作，应当像拜读大作家作品一样去品析。遇到进步特别大的学生，不惜时间，不惜溢美之词，集中火力去“轰炸”„„
为什么原本害怕写作的学生会喜爱上小荷？因为在这里，他能得到在原来学校连想都不敢想的鼓励和表扬。为什么原本热爱写作的学生会离不开小荷？因为在这里，他能获得超出他年龄和身份的肯定和赞赏。 小荷的老师相信每篇习作都是学生花了不少时间和心血写成的，他们也承认每个学生的作文都有着这样那样的不足。但是，他们从不批评学生的作文，而是用热情夸张的鼓励去点燃学生们写作的激情。因为他们坚信，好作文是夸出来的，更是要通过不断地写，写出来的。
第五，精彩纷呈的活动
要使写作成为一种娱乐活动，那么活动的过程就应该具备游戏性。所以，小荷的老师们在每个学期中，总会开展一系列丰富多彩的作文活动，以带给学生更多的快乐。
例如，美文赏析贴星活动。小荷有项创意十足的作业，叫美文赏析，具体做法将在后面会作介绍。当学生们完成一定数量的时候，老师们就会发给每个学生五颗星星贴纸，然后组织同时段所有的班级进行参观交流。要求学生给自己特别喜欢的作业本贴上星星。活动结束后，比比谁获得的五星多。有些学生为了获得更多人的关注，会在自己的作业本上写上创意十足的广告。往往一次贴星活动，就演变成一次自我推销的广告大赛。很多学生不但在平时能获得老师对其作业的表扬，而且现在能获得来自不同班级同学的肯定。这种心理上的满足是不言而喻的。
再如，结业仪式一直是小荷每一个学期学习最隆重的活动。在结业仪式上，学生们不但要大声诵读励志短文《少年中国说》，演唱经典曲目《友谊地久天长》，而且还要进行一场火爆的大笑比赛。在欣赏不同班级不同同学的笑声笑姿的同时，收获了快乐，体会了笑的含义。
当然，还有小荷作文旅行团。在作文老师的带领下，在山水中游玩，在大自然中现场写作比赛„„
众多新奇的活动，拓展了作文教学的外延，丰富了学生生活的体验，满足了学生对快乐的需求。
小荷作文的“创想”。
说到小荷的“创想作文”，最具有代表性的题目就是冯斌先生主持编写的“傻大姐大幻想作文”，题目分别是：《明天，天上下什么？》《全世界最后一棵树的遭遇》《爸爸打开冰箱之后的惊讶发现„„》《我怎样用一万只空易拉罐完成了一件杰作》《我刚刚吃下去一粒变形药》《我要开这样一种商店》《我七十二变中，第五十一变的有趣经历》《在没有大人的世界里》《云+面粉=？》„„光看这些题目就足以令我们瞠目，它完全不同于我们教材上的一些想像性作文题目，较之具有更宏大的视野、更大胆的创想，对于小学生来说更具挑战性。 第
一、学生们会把写作当成了一次非凡的创造、一种有趣的游戏。
例如《爸爸打开冰箱之后的惊讶发现„„》这个题目，提供学生的想像空间是无限大的。有的学生会说，爸爸打开冰箱之后，惊讶的发现妈妈藏在里面。接下来的故事就变得十分有趣了。妈妈为什么会藏在冰箱里，爸爸打开冰箱后妈妈有没有出来？这个故事既可以是一个家庭趣事，也可以是一个恐怖故事。如何选择，就看学生的阅读积累和个人爱好了。有点学生会说，爸爸打开冰箱后，发现冰箱里面有个深邃的洞，爸爸出于好奇而走了进去。那么，这个故事很可能是个历险故事，或者是个科幻
故事了。爱写神话的学生，可以说孙悟空待在了冰箱里。爱写童话的学生，可以在冰箱里遇到白雪公主或者米老鼠、唐老鸭„„
这种写作学生大胆需要具备出色的文字表达能力，同样更需要独特的想象力的支撑。写作也就成了像玩游戏一样乐趣无穷。 第
二、学生们都能写成一篇长得连自己都惊讶的文章。
面对学生的作文，最令人头疼可能就是看到一篇作文只有寥寥数句话，短短半页纸。而从多年的实践结果来看，无论在学校中作文能力多差的学生，写起这些大幻想作文来，都能突破自己的写作极限，写出一篇长得连自己都惊讶的文章，而且完成速度极快。究其原因，其实很简单，这些作文题所能引出的故事往往具有无限的可能性，而故事的情节也能容易地延续下去。
第
三、学生们可以将自己获得的所有间接经验都能成为写作的素材。
现在的学生最喜爱阅读的书籍是什么？是《哈利·波特》，是《马小跳》，是一切充满想像虚幻有趣的故事。而我们传统作文教学中要学生写的是什么作文？是生活中的一件事，是生活中的一个人、一个物。这些作文题远离学生的兴奋点，当然遭到了学生的排斥。
而小荷的大幻想作文，正好迎合了学生的阅读兴趣，学生在这些作文中可以肆无忌惮地把自己从各种影视书籍中获得的充满奇趣的元素写进去。在这些作文作文中，我们可以读到哈利波特的飞天扫帚，《大话西游》中的月光宝盒，可以读到外星人装扮成的体育老师、身世神秘的同桌同学„„唯美的文字有了表现的舞台，个性的句子有了用武之地。
第四、学生们可以在尝试不同写作体裁的经历中寻找最适合自己的文风。
当我们打开在小荷学习写作的高年级学生的作文本，我们会发现，每个学生都对某一种文学体裁有着特别的偏爱。喜爱童话的就创作着长篇童话，喜爱魔幻故事的，就写着魔幻故事，女孩痴迷写作校园故事，男孩特别乐意编写科幻小说，甚至还能看到有孩子在写刀光剑影的武侠。虽然很多故事称不上新奇，很多构思也逃脱不了抄袭的嫌疑，但这些孩子毕竟在写了，写着校园作文教学中很难触及到的文学类型。他们在不断的写作尝试中，逐渐找到了自己所热爱的体裁，渐渐形成了自己独特的文风。 小荷作文的“审美”。
小荷作文学校的教学理念是独特的，但并不怪异。到了高年级，小荷的老师也讲究构思立意，也关注学生在文章中表达的思想感情。但对于一篇好文章所表达的情感，小荷的作文要求显然要更宽泛些。那些有趣的、好玩的、独特的故事，同样被小荷的老师所肯定。当然，小荷作文也有很多禁止学生涉及到内容的。
小荷学员选材五大禁区
暴力禁区 勿在文中渲染血腥和暴力；比如描写殴打、死亡等。
色情禁区 勿在文中描写与性有关的内容；勿出现情爱情节。 宗教禁区 勿在文中涉及宗教内容。
恶搞禁区 勿拿名人或新闻事件等开玩笑或搞笑。
政治禁区 勿在文中出现国家领导人姓名。
为什么要设立这“五大禁区”呢？具小荷作文学校的相关老师介绍，这是由中小学生的心理特点决定的。这批未成年人还没有形成成熟的人生观和道德观，在他们写“疯”了的时候，往往兴致所至，无所顾忌，在文章中容易出现触犯一些道德底线。设立了这些禁区，有利于学生选材能力的健康发展。
再看看小荷学员的十大禁令。
小荷学员十大禁令
第一条 严禁整篇抄袭以获取虚荣！
第二条 严禁出现暴力、色情、丑化或污秽不净之词句！
第三条 严禁抓笔就写和一段到底！
第四条 严禁总括式开头和议论式结尾！
第五条 严禁随意用材、重复用材和同型号用材！
第六条 严禁把写人的文章当作“品德评语”来写！ 第七条 严禁在描写时太多使用成语！ 第八条 严禁字迹不整！
第九条 严禁重题材而轻形式！
第十条 严禁购买同龄或同级作文指导书！
这十条禁令可以说是把校园作文中，一些学生写不好作文的根本原因给展示了出来。以禁令方式提出，既活泼又严肃，学生易于接受也乐于接受。
小荷作文学校通过以上禁令告诉学生在作文中什么是不美的，什么是不应该去写的。那么，哪些是美的，哪些是大力鼓动的呢？
这里有小荷作文的10道选择题
题一 关于观念：你为什么写作？
A 为了分数，作文的分数在语文成绩中占大头； B 为了完成作业，老师布置了作文，不得不写；
C 我喜欢写作，因为写作能抒发我的情感，表达我的思想和记录我的经历。
题二 关于观念：你为谁写作？
A 可以说很多，但归根结底是为了考试、老师和父母； B 为了未来，因为以后工作需要写作，离不开写作；
C 我只为个我而写，为自己的所想、所思和所感而写；写作，就是我的文字歌唱。
题三 关于语言：最好的语言应该是什么样的？
A 有许多成语，有许多形容词，有许多知识的内容，这样的语言最美丽；
B 它应该是口语化的，也就是从自己的嘴巴里说出来的，好像在讲述一则故事，也好像是在赞叹和感慨；
C 作文语言应该是书面语言，和平的说话不能一样。作文就是作文，说话就是说话。 题四 关于语言：让语言发疯，让作文撒野，这样的说法对不对？
A 对的。作文就是要展现个性。我的个性就是要通过动态表现出来，语言要活泼。老老实实的语言会让读者睡着；
B 说法不错，但实际中行不通。我不会赞同； C 发疯和撒野是不文明的，作文应该给人带来美感、教育和思考。这样的说法完全不对！ 题五 关于观察：大街上，你更应该注意观察和发现什么？ A 建筑、汽车、街树和行人；
B 在屋顶上施工队年轻工人和他头上飘过的白云；汽车窗帘的颜色和被风掀动时的波折；黄叶上被踏过的脚印；行人的携带、鞋尖的尘土和他的脚步；
C 正在建筑中的房屋、行驶中的汽车、飘落黄叶的街树和张望的行人。
题六 关于意境：谁更给人美感：月亮、月光，还是月光下？
A 月光下更给人美感。因为月光下更富有意境、梦幻和情境，会带给人更多的遐想、更多的故事和更多的诗意； B 月亮更给人美感。因为许多诗人吟诵过它。有时圆圆，有时弯弯，高悬在天，洁白如玉； C 月光更给人美感。因为月光很美。如水、如梦。
题七 关于描写：你的文字和内容想带给读者什么？
A 有趣和美感。我的文章有时会让读者觉得好笑好玩，有时又会让他们得到美的享受，我会把我发现的美丽和美感、生动和感动告诉他们；
B 教育和思考。让读者在我的文章中学习一些东西，学会一些东西； C 知识和情感。让读者在我的文章中学到知识，了解我的情感。
题八 关于想像：明天，天上下什么？ A 下雨、下冰雹、下雪花；
B 下花瓣、下音符、下鼻子、下小猪、下梦； C 下钱、下图书、下鲜花、下奖状、下书包。
题九 关于细节：爱是什么：你喜欢哪一种表达方式？
A 爱，是爸爸出差前留在餐桌上的那半个鸡蛋；爱，是奶奶留给小猫的一口牛奶；爱，是妈妈给我剪指甲；爱，是微风把杨柳枝条轻轻地吹起； B 爱是人类最崇高和最美丽的情感； C 爱，是高山，是大海，是天空！
题十 关于文学：文学会带给你什么？文学与作文分数有关系吗？
A 文学会影响我，但不会改变我。我的理想是数学，是理科。文学和写作只是我的过路和作业；
B 文学的作用没有那么高，也没有那么低；
C 文学是抚摸心灵的东西，他将伴随我一生，尽管我的理想不是写作和作家。但我永远都不会离开文学。文学的自由、个性和追求美感是一个人幸福的全部含义。没有文学的爱好，就没有人生地真幸福，没有文学的爱好，就没有作文分数的提高。
答案是显而易见的，通过这些选择题的练习，学生们对作文的“审美”一定有了更为深刻的理解。
任何一个作文培训机构仅有一些貌似先进的教学理念是远远不够的，它的教学效果必须要得到社会的认同和家长的肯定。要达到这些目标，就必须直面当今学生作文的三大顽疾——写不长、写不快、写不好！
为攻克这三大作文顽疾，小荷作文学校设计三项独特的作业，令人叹为观止。
“万字写书比赛·作文大王评选”解决写不长的问题。
具体做法是，要求学生在一个月的时间内完成一万字的写作量，制作一本书。书的内容可以是纪实故事，也可以是想像故
事。所有在规定时间内完成万字的学生都能获得一张“万字写书”荣誉证书，班级最高字数者授予“作文大王”称号。为使活动更富趣味性，小荷作文学校的老师不但要求学生把书制作精美，序言后记一个不拉，而且在班与班之间，组与组之间进行对抗。把一次作文极限体验，做成一个刺激非凡的游戏。
许多原本畏惧写作的学生，在老师的鼓励下，在同伴的带动下，突破了自我的写作极限，创造了一个个写作的奇迹。两年级学生把一个故事写满万字的比比皆是，班级作文大王往往都在四五万字，而最高纪录更令人吃惊的达到了十万余字。
万字写书活动不但磨练了学生写作的意志，更赋予了他们写作的无穷自信。在万字书写的过程中，许多作文问题也迎刃而解了。 600秒快写比赛，解决写不快的问题。
所谓600秒快写比赛，就是要求学生在10分钟写尽可能多的字数。为此，小荷作文学校专门印制了比赛用纸。具体做法是：在作文课上，老师先公布写作题目，学生默想构思三分钟，然后进行600秒的写作，时间到即结束比赛。根据学生年龄的大小，设定各年级的达标字数：二年级为100字，三年级为150字，四年级为200字，五年级为250字，六年级为300字。达标即获100分，多一字加1分。班级前列者，均能获得奖励。
由于时间紧，要求简单。所以，学生在比赛时，由不得他细细考量，必须把握每一秒钟，心中如何想，笔下就如何写，写出来就是成功。几次比赛后，学生的下笔速度自然快了许多。
美文赏析和彩图故事作业，解决写不好的问题。
小荷作文学校的学生是有回家作业的，而且每次都得完成两篇作文。但这作文的要求却是非常独特的，那就是美文赏析和彩图故事。
何为“美文赏析”？就是要求学生阅读《姑苏晚报》的“怡园”版或《扬子晚报》的“繁星”版，从中挑选出自己喜欢的一篇散文剪贴在专门的作业本上，并对这篇散文进行不拘一格的品析。为什么要选成人散文呢？冯斌先生风趣地说：“成人散文犹如鸡汤，可能不符小孩的口味，但营养丰富；同龄人的作文犹如蛋汤，味道虽然鲜美，但营养不足。”提早接触这些极富时代感的成人散文，对学生的语言积累大有裨益。
何为“彩图故事”?就是要求学生阅读《姑苏晚报》和《扬子晚报》时，挑选一幅喜欢的图片剪贴在专门的作业本上，并根据这幅图编写一个不同于原文的故事。目的是训练学生的观察能力和想象能力。
在小荷老师的积极推动下，学生对完成这两项作业都有着极大的热情，超额完成规定篇数的占绝大多数。这种极具自主性质的练笔活动，对学生写作综合能力的提高有着巨大的促进作用。
最后谈谈小荷作文学校是怎样造就自己的名师的。
一、每个小荷老师都有一个有趣的绰号
“老师”这个本具有很强亲和力的称呼，在如今的学校教育环境中，很多时候成了严厉、不苟言笑的代名词。我们的学生面对老师也往往是敬而远之，甚至是望而逃之。这种现象对于教育是不利的，但校园教育有其强制性，学生也只能被动的接受。而小荷作文学校作为一所业余培训机构，对学生的施教缺少强制性。所以，老师的亲和力尤为重要。小荷作文学校首先尝试了为每位老师赋予一个极具文学性、趣味性的绰号，并鼓励学生见到老师直呼其雅号。在新鲜、刺激的感受中，学生与老师的距离接近了。学生也潜移默化地接受了小荷的老师，并愿意与之交往。
二、每个小荷老师都有开朗幽默的性格
要成为一个小荷的老师，开朗活泼的性格是必不可少的。这是由所施教的对象——小学生的心理特点所决定的。在每次一个半小时的课堂教学中，只有一个开朗活泼的教师，才能利用自己包含深情的语言和夸张的肢体动作来吸引学生。同样，也只有这样的老师，才能用自己的人格魅力来召唤学生的写作勇气，并创造出生动活泼的课堂教学氛围来激发学生的写作灵感。一句话，学生只有爱上你的课堂，才会爱上你所教授的内容。爱上你这个作文老师，才会爱上写作，提高写作的能力。
三、每个小荷老师都有阅读写作的爱好
很难想像，一个怕水的教练去执教的游泳队会出怎样的成绩。同样，我们也很难想像，一个自己都不热爱写作的老师，能够把作文教好。小荷作文学校在招聘老师的时候，有一个必要条件，就是该位老师要有十万字的写作经历。只有热爱写作的老师，才能真正感受过写作时的酸甜苦辣，才能真正体会学生写作成长时的阵痛和迷茫。小荷作文学校里同样有着这么一批作家型老师，如科幻作家刘苗虎、儿童文学作家陈筠、散文作家江寒雪、青年作家冯英子、戴燕翔等。作家老师上课，课堂一定充溢着浓浓的文学味，举手投足都是最生动的作文。
四、每个小荷老师都有个性教学的权力
对于许多迷茫于校园作文教学的老师来说，都渴望着有这么一个讲台：没有应试考试的压力，没有繁杂事务的干扰，纯纯粹粹和学生们一起学习写作，教真正的作文，教自己的作文。小荷作文学校的领导同样有着这样一个作文教学的理想，在布置常规性的作文教学任务后，便把整个作文课堂原原本本地交给了任课老师。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。众多小荷作文学校的老师都在这里找到了自我，并开始形成各自的作文教学理念和风格。
五、每个小荷老师都有挂牌上课的压力
小荷作文学校的领导并不会像传统学校一样去考核自己的教师，他们不会去听你的随堂课，他们也不会紧盯着你的备课和作业批改。但每个小荷的老师丝毫不敢懈怠，因为他们都是挂牌上课的。在小荷的招生简章上，每个班级名称的前两个字就是所执教老师的名字或雅号。小荷的老师没有选择学生的权力，但每个小荷学生和家长都拥有着至高无上的选择老师的权力。哪个老师工作认真，哪个老师吸引学生，都会及时地反映在招生进程中。老师与老师之间，同样有着暗暗地比较。如果自己的班级招生情况不佳，那么自己就会好好地反省一下了。
六、每个小荷老师都有业务提升的空间
小荷作文学校班级的设置，传统的有这三个：阶梯班、特色班、魔鬼训练营，如今有多了中考特训营、小荷精品班、说写面试班、读写梦工场等高端班级。一般来说，新引进的教师在阶梯班试教；获得学生和家长认可，站稳脚跟后，可进入特色班执教；如果教学突出、人气爆棚，就可执教魔鬼训练营。其中的佼佼者会被邀请至高端班级参与执教和研发。这些惟能力和口碑考察老师的标准受到小荷老师的普遍欢迎。
七、每个小荷老师都有惨遭淘汰的可能
市场是残酷的。每一次小荷作文学校的招生都是对所有老师的一次综合性检阅。人气高、魅力足的老师总会受到家长和学生的追捧，面对直线上升到人数，得意之色溢于言表。而那些临近开学仍招不到基本开班人数的老师，只能接受被其它班合并的结局。如果再三出现此类情况，也就不好意思再待下去了。
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现有一场提高孩子语文水平的免费作文公开课。值得一听，特此推荐。
集团工会高明
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恩华教育，为每一位需要提高成绩的学生提供精细化的学习服务，为每一个需要提高学历层次的人提供提升的路径。
小荷作文简介：
小荷作文以提高学员文学素养，培养读写兴趣，开拓人文视野和养育健康心境为目标；以母语写作和读写实践活动为主要教育内容，使学生滋生“人人都能写作，人生应该写作”的意识，建立“写作即抒发”的理念。
小荷作文有著名的三大理念，即：
1.儿童具有天生的表达欲望和写作才能；
2.对于儿童作文来说，重要的不是“写什么”和“写什么”，而
是“我在写”；
3.须有个人魅力，方有作文魅力！
小荷作文在作文教学中全力贯彻这三个教育理念，鼓励儿童，引发兴趣。
推荐第7篇：小荷给我的信心作文
小荷给我的信心作文
小荷报是我们的语文才华的展示台，是我们快乐成长的记录袋，也是我们努力奋斗的历程计。
小荷的文章是我们的同龄人的心血的结晶，也是老师辛勤修改后的免费资料。一期又一期的小荷在我们手中传阅，不时会有同学惊喜的说：“我的作文上报了！”当然，还是默默无闻的读者多，有的甚至自言自语的说：“唉，又没有登，真的太伤心……”其实，我一开始也不敢投稿，但现实告诉我，小荷不分年级，只求真善美。如今，我能大胆的投稿，是小荷给了我信心。
同学们，大家快来投稿，把自己学习的快来和生活的忧伤同大家一起探讨，把成功的经验向大家交流，小荷会变得更魅力无限的。当然，我们自己也会在快乐中得到锻炼和提高。
推荐第8篇：小荷作文狗教材教案
旭日弘文作文教程二级下册第七讲
《我的美丽梦想》教学方案
西安古都弘文读写教育中心 田多多
一、用时与过程
1、本课用时： 90分钟(两课时)
2、教学过程：
①热一热：课前思维训练，约10分钟
②引一引：《我的美丽梦想》引入及口头练习，约10分钟 ③议一议：讲解课程口头训练，约20分钟 ④练一练：课堂练习，约35分钟 ⑤结一结：布置作业与总结，约5分钟
二、思训与训练
1、蝴蝶在飞，它带来了美丽的春天；嘴巴在动，它带来了美妙的歌声。白云在飘，它带来了童年的梦想。请问，还有谁在干什么，谁带来了什么？越多越好。
2、科学家发明出巨大的蝴蝶翅膀，可以免费帮你安装。但一旦装上，就无法取下，请问，你愿意安装吗？为什么？
三、教学目的
想象作文，说写演练；比喻描写，童话创作。
四、教学重点
重点一：本课思维训练题，情境与梦想有关，将想象设置在学员熟悉场所，学员容易产生兴趣。
重点二：畅谈梦想，说画结合；童话创作，演练结合。
五、突破难点
1、口头练习：
“我的梦想,我的画”,说画结合。
2、笔头练习：
《我的梦像,我的话》,演练结合。
六、教学步骤
1、思维训练
过程略(内容见环节二)
2、课程引入
由老师小时候梦想谈起,让孩子觉得不陌生,不要遥远。
3、话题讨论
猜想森林里的老虎,动物园里的猴子,它们各自的梦想是什么。
4、口头练习
◆阅读范例，畅谈梦想;先口头,再绘画。
◆老师当场巡视，及时表扬。绘画时间不可太多。
5、动笔实践
◆根据画面内容,写下自己的梦想。
◆若时间有多，可分小组PK，学员上台，邀请同桌，搭档演出。作者读稿，同桌表演。
七、归纳总结
◆各位同学，今天我们上了一节梦想课,老师能和同学们一起畅谈梦想,真开心！ ◆这节课，我们每位同学都学习如何来抒写自己梦想，而且大家都现场创作了一作品，真棒！
◆我们今天将“比喻、拟人和描写”运用地非常出色，回家可以和老爸老妈分享哦！
◆本节课回家作业，依旧是“一句话日记”两篇，不要忘记，下次来的时候直接交给班长。
八、课后反思
1、本课程旨在通过一个词语--梦想，结合“说、写、绘、演”，营造一个想象童话氛围，最终落笔成文，当堂完成一篇想象习作,氛围的创造尤为重要。
2、练习的设置，以“比喻、拟人、描写”为主，句段成文，想象有张力。
3、课程教授时，切忌不要将绘画时间拉得太长，影响主课程的练习。(本课毕)
推荐第9篇：浅谈家长的心理需求——小荷作文每日简谈
浅谈家长的心理需求——中国小荷每日简谈
问家长报班关注的三大核心问题 答：
了解家长需求并满足家长的需求，是培训机构市场营销环节当中的重要核心思维。因此作为学校管理者，未雨绸缪的了解家长在选择培训机构时常常关注的核心问题，并针对这些问题进行预备和思路的整理，是学校市场营销整个战略构成当中的重要一步。
下面，我们就来看一看目前在教育培训机构行业内，家长选择培训机构常常关注的三大核心问题。
一、过硬的师资团队解决“谁来教”问题
家长看谁来教，就是看学校的师资。我们大多数培训学校的规模都不大，培训学校的好坏基本上由教师的师资水平决定。教师的素质决定学生的学习效果和学习习惯的培养。所以，一个好的培训机构必须要有一个优秀的师资队伍，它应该由以下几方面来评量：
1.是否有正规岗前培训。小学生要比大学生难教。教大学学生，比的是专业技术知识，教小学生需要的是教学艺术。有了良好而正规岗前培训，中专生走进小学课堂绰绰有余，否则，博士生在小学的课堂上也不知道怎么开口。
2.教师是否有扎实的专业技能。
3.教师是否有亲和力。教师一定要有很好的亲和力，热爱教育，喜欢与孩子打交道，能很好地带动课堂气氛，最大限度调动孩子学习英语的积极性。有了亲和力，孩子才无拘无束、才能把孩子的潜能最大的挖掘出来。
4.学校是否有能力做好全职教师和兼职教师协调工作。教师是否稳定，也是保证生源，保证教学质量的关键。
以上阐述了教学技巧、专业技能、优秀素质、爱岗敬业，教学管理几个方面。
家长咨询过程会问及到这几个问题：“你们的老师是哪里毕业的?她的语音语调准确吗?”等，其实大家关心的只是在专业方面的技能，那是不是专业好的老师就一定能做一名优秀的教师呢?当然不是，一名好的老师，要求有爱心，还要会唱，会跳，会画，还要会玩。现在毕业的大学生，大部分都觉得自己专业水平挺强的，但实际上不经过严格的岗前培训与考核，根本地法做好一名教师。那么培训学校如何打造一支打不倒的优秀师资队伍呢?这是每个培训学校想要做强做稳，必须考虑的问题，教学质量是生产力。发挥老教师的丰富教学经验，做好新教师的代培工作。凝聚团队的力量。
二、培养兴趣，成就感解决“怎么教“问题
没有一个孩子知道学习英语对他将来会意味着什么，只知道是家长让他来学习的，学了将来有好处，仅此而己。所以孩子刚进入课堂是来完成家长交给他的任务来的，不是自主的，自发的。怎么让孩子愿意学习?兴趣，兴趣，还是成就感。 1.是否能挖掘孩子们的学习兴趣。一定要开发孩子以兴趣出发的学习，兴趣是最好的老师。有了兴趣就愿意来学了，不用家长和老师催了。有了成就感，我很厉害，我很棒，就爱学了，不学了都不行。
2.是否有奖励激制。孩子就是孩子，一个小粘贴，一个小礼物，她们都会很珍惜，很自豪的告诉家长，因为那是他成绩的体现，好的培训学校，一定要做好奖励激制，让孩子有充分的展示自己欲望。
3.是否灌输了一定教育的思想。我们要对所有刚进入学校的孩子讲，你们是来玩的，不过玩的是游戏。对家长嘱咐，孩子刚来，如果孩子回家不主动告诉你今天学了什么东西，您就先别问学什么了，就问他今天在学校玩的开不开心，学校好不好玩?难不难?让孩子明白一个要领学很好玩，很开心，慢慢的喜欢上。喜欢还不够，要爱。给他成就感。鼓励，夸奖。
4.是否能照顾全面。培训学校班级容量一般人数都不多，这样在课常上老师有充足的时间来照顾每个孩子，让每个孩子都有足够的发言的机会、表现自我的机会。老师就有了更多的鼓励孩子、压奖孩子的机会。所有的进步都是鼓励、夸奖出来的。成就感有了，哪里有不爱课堂的理由?
5.是否为孩子及家长创造良好的锻炼机会。培训学校还要多组织活动。让孩子们能够顺畅地进行对话，搭建一个良好的展示舞台。让他们了解外面世界，多角度激发孩子学习兴趣。这样来带动孩子学习的兴趣、爱、成就感、荣誉感就一点点地培养起来了。
家长误区：认为孩子学了，就一定要马上见成绩，所要高要求下，打击了孩子学习的自信心。殊不知，学习需要一个过程，更有家长认为，学习是孩子们的自己的事，我拿了学费，你学不好，你就应该得到相应的惩罚。一所好的培训学校是应该逐渐改变家长对教育的误区理解。
三、家、校、孩子联动解决“教学环境“的问题
1.是否有良好的学习环境。一般情况下，家长挑选学校会很注意该机构的教学环境。因为孩子与成年人不同，他没有主动学习的动机，而主要是靠被动的引导。一个优秀的学校其教学环境一定是对孩子来说具有极大吸引力、同时也是非常安全的场所。
2.是否有展示孩子作品的场地。培训学校的教室，可以在布置的时候，每一个细节都让孩子来动手、参与，也许不完美，但是那是孩子的成绩，孩子的付出，孩子们很珍惜他们的劳动成果，很爱他们的教室。
3.是否有定期的亲子活动。我们学校和家长之前一定要加强联系，可以不定期组织亲子课堂，让家长参与到学校培养孩子的过程中，促使在家、校、孩子三方之间形成良好互动。
4.是否有家长课堂。一所好的培训学校，不应该只培训优秀的学生，优秀的员工，还要培训出优秀合格的家长。一个优秀的学生来自家长、社会、学校三方面，培训学校有责任让每个优秀的孩子后面有两位支持教育的家长!
5.是否有学习建议。一所好的培训学校，不是把学生收过来就不管了，要知道任重而道远，要理解家长的送学生来我们学校的目的。不仅要教好孩子，还要给孩子学习上的方法与建议，给家长配合学校工作的建议。
问公开课后重点家长跟踪及消费心理把握 答：
公开课结束后是我们前台进行销售的最关键的时候，特别是那些有意向报名但未及时交款报名的家长更是我们关注的重点。为此，须做到如下四个方面的“把握”：
一、把握消费者的内在需求 消费者无论是购买某一种商品，还是来我们学校学习都有一种理由在支持着她的消费。消费者的内心需求构成了消费者消费的理由。但是消费需求又是多种多样的，如何把握消费者的内在需求，是一门大学问，它需要理论的分析和经验的积累。
理论方面，20世纪60年代初著名心理学家马斯洛首先提出了需要层次学说，将人的需要分为五个层次，70年代初又在此基础上进行了补充，将人的需要分为以下七个层次：①生理的需要；②安全的需要；③归属和爱的需要；④自尊的需要；⑤自我实现的需要；⑥认识和理解的需要；⑦审美的需要。
当消费者进行某种消费时，他可能有一两个最主要的需要，当然也附带考虑其他需要，要想把握消费者的主要需求，还必须经过周密的市场调查。例如，一个家长想给他的孩子报英语学习班，当消费者想花钱来学习知识的时候，他的首要目的是想提高他孩子的英语水平，以后英语能考个好成绩（当然，这并不是所有消费家长的心理），他可能最关心的是老师的教学质量，能不能让他的孩子有所学，能学好。
二、把握消费者的消费动机
消费者在消费的时候，有着一定的内在驱动力，这就是消费动机。消费动机主要有如下几种类型：①实用消费动机；②方便消费动机；③求名消费动机；④求廉消费动机；⑤求新消费动机；⑥求质消费等。消费者在消费的时候，可能会受多种消费动机的支配，但有主导的，有次要的。对于不同的消费品，消费者在消费时的动机也不尽相同。
1.实用消费动机
可能某种课程对于某个家长来说，或某个成人学员来说，很实用，正好符号她想要达到的要求，比如说他想考四级，结果正好有一个四级班，并且他急想通过这个来获得考四级的方向，一举通过。
2.方便消费
可能某个学校的地点正好在某个消费者的家旁边，而其它的学校都离家远一些，所以为了方便起见，如果两个学校的培训课程一样，价格又相差无几，师资也还说得过去，那么距离可能就成为了选择的一种主要因素。
3.求名的消费
有很多家长可能是因为自己班级孩子的同学来这里学习了，那么她们不甘于自己的孩子落后与其它的孩子，想别人夸他的孩子比别人的孩子更聪明，学习更好，说以也跟着报名。
4.价格的消费 有很多家长还是对价格比较关注，有可能我们的价格在某个期限内因为有活动低于其它的学校。所以她会因为价格的原因来选择学校，当然相反的也有可能是因为或许我们的价格不是同类学校中最低的，而不选择我们学校。
5、求新消费
有很多家长还可能因为我们新颖的特色，或者是别的学校不具备的特色班级而选择多们，也可能因为相反的原因，比如我们没有的特色新奇班而别的学校有而不选择我们。
6、求质消费
消费者在消费的时候货比三家很正常，那么家长在给孩子选取择学校的时候可能也会这样，可能她听了很多学校的公开课来进行比较，给孩子选一个好一点的学校，可能是因为我们老师在做公开课的教学质量优于其它学校而选择我们，也可能相反，不如其它学校，那家长可能会选择其它的学校。
所以我们要清楚的去把握家长们的正确消费心态，对家长进行重点跟踪，尽可能通过其它的方式让没有当时选择我们的家长在我们的跟踪下选择我们学校。
三、把握消费者的接受心理
把握消费者的接受心理可从内容、态度和表述方式上进行。
就内容而言，要善于抓住目标消费者所关心的利益点。也就是家长在咨询时提及最多的或者是首先问的第一个问题，都是家长潜意识里最关注的问题。
就态度而言，尊重消费者、把消费者视为朋友和一家人的态度，易于为消费者接受；而盛气凌人、大话连篇、故弄玄虚、的态度，则让消费者难以接受；甚至产生逆反心理。例如：我们在介绍我们学校及课程的时候要结合实际，不要大肆吹嘘并且贬低其它的学校,另外对我们学校的教师特色介绍的时候也不要把这个教师说的完美无缺,就只介绍她的特点就好.
就表述方式而言，不要过于急切,要占在家长的角度去考虑让孩子来学校对孩子带来的受益.
四、把握消费者的生活形态
消费者的生活形态，包括生活方式、生活态度以及所属社会阶层、经济收入等在很大程度上影响其需求，在购买力、消费行为等方面有什么特征，从而“对症下药”是非常必要的。
问家长为什么没下定决心来报名？ 答：
为什么呢?影响家长下定决心来报名的因素是什么?
学校品牌? 新东方这个牌子够硬吗?但是新东方真正做的好的,无非就是北京、杭州、长沙、西安、沈阳、长春、哈尔滨、南京、上海这几个城市,其他的城市其实做的并不太好。------所以品牌不是决定因素。
教材? 现在世面上,有没有真正具有绝对优势的教材呢?或许有,但是太少了。即使真的有这样的教材,那么学生直接把教材买回去,自己学习就可以了,为什么还要到你的学校呢?
教师? 经常听到很多培训学校校长在抱怨,他们说学校招不到学生最关键的是没有好的教师.这个问题其实很简单,你有学生了,还怕没教师吗?
或许你所在的城市很小很偏,但是只要你出得起高工资,北京上海那些最优秀的教师, 甚至新东方的教师你都可以把他们挖来。
价格? 价格确实是影响学生报名的一个因素,谁都希望以最低的价格享受到最优质的教育.但它真的是主要因素吗?
我可以举个例子,一件衣服售价120 元,可是买的人却不多,老板一气之下,将价格换成了780 元,你猜怎么样?----抢购!
所以价格也不是影响学生报名的关键因素!
那么影响学生下决策的是什么?
信任!!!信赖感就是你的财富!! !
你一定要明白这样一个事实:培训学校越来越多,每个学校都说自己是最好的,学生无法辨别真伪,他们作出决定的依据,就是因为“我相信你”,所以,竞争越是激烈的城市,“信任感” 就越珍贵。
这就要求我们,必须100% 的站在学生的角度努力思考,该如何搭建一个连接学生和学校之间信任的桥梁。
构建信任的四个步骤:
一、强有力地说出我们的专属卖点
思路:告诉学生到我们的学校学习,具体能得到什么好处,而且这样的好处,只有我们的学校能提供,别的学校提供不了。
比如:我们能帮你缩短学习的时间.四个月的课程,用我们的方法只要2 个月就够(具体说明为什么),虽然我们的课程比其他学校是贵了点,但是节省下来的2 个月时间,你可以用来学习其他的科目,谁赢得了时间,谁就比其他同学多了份成功的保证.(对家长的说辞);或者也可以这样说:你只要认真学习二个月,省下的2 个月,你就可以安心的去放松,学习和娱乐二不误(对学生的说辞)!
要点: 1.必须100%的考虑学生的利益。 2.利益述求必须具体化、数字化,越详细越好,一定要用肯定的语言。
3.利益可视化:你要用兴奋的语言,激动的表情,为学生描绘一副梦想的蓝图,让学生跟着你的思路,想象报名学习后所获得的成就感和实在的利益.所以,这就要求我们,必须培训招生人员,让他们每个人都成为天才的演讲家。
二、第三方效果见证
人性中,都是缺乏安全感的.他们希望,先看到别人的学习效果,目的是为了减少自己被骗的机率。
“让你快速提高成绩10-30 分,成绩越低提高越快,并在60 天内,让你成为别人学习的榜样,这些秘诀,经过521 名学员效果验证。”
组织效果见证的思路: 1.必须用第三者的身份分享独特的效果:就是到我们这里学习具体得到了什么好处,获得了什么改变。
2.最好的方式就是用小故事的形式，并配合上其他学生所写的感谢和意见反馈单。
3.必须是真实的故事,最好是潜在生源同一个学校的学生。
4.见证必须用上见证人的全名,学校和班级,最好是附上照片。
5.根据学生最担心的几个问题,设计不同的见证感言。
6.写上你的学校曾经获得的荣誉和学生集体学习的照片。
7.写上专家对你的学校的教学效果的评价,越具体越好。
第三方效果见证,其实这也就是我们常说的“口碑”。良好的口碑是促使学生下定决心报名的真正推动力。
三、提供一个效果承诺
效果承诺,是打消“万一结果,没有你们说的那么好,怎么办?”的最好办法。
大多数培训学校第一次听到“效果承诺”的时候，都觉得不可思议，他们觉得不可能!因为他们没有勇气去承担责任。也没有想过去努力提高他们的教学质量。
当学生到你这里学习，没有得到他们想要的结果的时候，很多培训学校最先想到的是如何来避免家长找“麻烦”，而不是最先想到退还学费，这就是为什么很多培训学校路越走越窄的一个很重要的原因。
但现在的市场正在发生着变化，培训学校之间竞争越来越激烈，你要在拥挤的市场中胜出，要把学校的规模越做越大，就需要你积极的去推广这种对学生负责的态度，对结果承担责任,这不仅仅是一种姿态,更是我们的学校真正可以做大做强的一个前提。
当你提供了效果承诺,你会发现,你的学校发生了奇迹般的改变: 1.你的报名率迅速攀升!
2.你的学生会更加满意,即使是那些要退学费的学生,也会对你刮目相看,他们会替你到处宣传。因为他们觉得不可思议,因为以前没有一个学校肯为他们的学习效果承担责任。
3.更加重要的是,你的教师的教学能力快速提高,因为他们也必须为自己负责,否则他们就要被淘汰!!
4.过不了多久,你将迅速的超越对手,并逐渐独霸当地的培训市场,这是完全可能的。
四、告诉学生:“不要立即做决定” 你可以这样说：“不要现在就决定我们的学校是否适合你。先报名，先学习一段时间，体验一下它到底怎么样。最差的情况是，你觉得学校不适合你，把钱再拿回去，一点风险也没有。”
这样做的好处,是为了击破学生报名的最后一个恐惧,可以减轻学生因为“掏钱”所带来的“痛苦”。
问实操分析：盘点家长最需要的24种待遇 答：
1.只要告诉我事情的重点就可以了：我不要又臭又长的谈话，等你对我稍有了解以后，请有话直说。
2.告诉我实情，不要使用“老实说”这个字眼，它会让我紧张：如果你说的话让我觉得怀疑或者根本就知道那是假的，那么你就出局了。
3.我要一位有道德的销售人员：因少数的几个没有道德良心的害群之马、而使销售人员背上莫须有的罪名。能够为你的良心做证的，是你的行为，而非你所说的话(把道德挂在嘴上的人，通常都是没有道德的人)。
4.给我一个理由，告诉我为什这个课程再适合我的孩子不过了：我必须先清楚它的好处。
5.请证明给我看。
6.让我知道我并不孤单，告诉我一个与我处境类似者的成功案例。
7.给我看一封满意的家长的来信。
8.我会得到什么样的售后服务，请说给我听，做给我看。
9.向我证明价格是合理的(我捡了便宜)。 10.告诉我最好的报名方式。
11.给我机会做最后决定，提供几个选择：假如这是你的钱，你会怎么做。
12.强化的我决定：我会担心自己做了错误的决定，我能得到什么好处，让我觉得报名报得很有信心，以这些事实帮助我，坚定我的决定。
13.不要和我争辩：即使我错了，我也不需要一个自作聪明的销售人员来告诉我(或试着证明);他或许是辩赢了，但是他却输掉了这笔交易。
14.别把我搞糊涂了，说得感愈复杂，我愈不可能报名。
15.不要告诉我负面的事：我希望每件事都很好，不要说别人(尤其是竞争对手)。
16.不要用瞧不起我的语气和我谈话：销售人员自以为什么都懂，把我当成笨蛋;不要告诉我你以为我想听的话，如果嫌我太笨了，我想我还是到其他机构比较好。
17.别说我做的事情错了。我喜欢那种得意洋洋，深感自己很聪明的感觉;要是我错了，机灵点儿，让我知道其他人也犯了同样的错误。
18.我在说话的时候，注意听：我试着告诉你我心中想要的东西，而你却忙着把你的想法销售给我。
19.让我笑：让我有好心情，我才能报名;让我笑意味着我对你的同意，而你需要我的同意才能完成签单。
20.对我的职业表示一点兴趣;或许它对你一点儿也不重要，但它却是我的全部。
21.说话要真诚：假如你说谎，只是为了我的钱我看得出来。
22.当你说你会做到什么时，要做到，别让我失望。帮助我决定，不要出卖我：我讨厌被出卖的感觉。
23.当我无意报名时，不要用一堆老掉牙的推销技俩向我施压，强迫我报名：不要用推销员的口气说话，要象个朋友—某个想帮我忙的人。
24.我希望你也能在其它方面帮助我。这更会令你成为我的朋友，但这需要你有足够的知识水平。
推荐第10篇：荷1000字作文
荷1000字作文
很久不去西湖玩了，听说那里的荷花正在盛开，令我神往，令我欣然。一个夏日炎炎的长假，我终于如愿以偿地去了西湖，一睹荷花的风采。
到了西湖我沿着石桥走，心里却早已迫不及待地想着荷花。到了，在一个碧波连天的荷塘里，一朵朵盛开的荷花吐出了淡粉的花蕾，营造出浪漫的氛围。一阵风儿吹过，荷花的花瓣显现出一层一层的小道儿，看起来更加美丽动人。荷花有的半开着，羞答答的露出半张脸，有的尽情绽放，露出金黄的花蕊，好像小朋友的脸蛋。太阳公公为她们镀上了一层金色的光环，让人看赏心悦目这。风精灵飞过来，对她们说“亲爱的荷花仙子们，到了跳舞的时间了，是你们大显身手的时候了‘’荷花们好似听懂了，随风舞动。
每朵荷花都有一位守护神，那就是荷叶。它们像一个大力士，你挤我，我挤你。有些大力士支撑不住了，就被其他大力挤到了角落。一阵雷雨过后，水珠像断了线的珍珠，一粒粒爬上荷叶，在上面晒太阳，金光闪闪，异常美丽。太阳的光芒越来越强了，碧绿的荷叶像个大玉盘衬托着荷花，美丽绝伦。荷花们也在合着荷花跳舞的节奏摆动，它们撑开着一样的华盖，尽量不使荷花妹妹受到阳光的暴晒。它们喜欢荷花妹妹，羡慕它们能够‘出淤泥而不染”这时妈妈说“这其中有一段传说；六月的荷花神是中国古代有名的美女西施。这一年，西施的国家越国被吴国打败了，越王卧薪尝胆，派人四处搜寻美女，准备送给吴王，以涣散他的斗志。西施被万里挑一的选中了，三年后，她被训练成一名非常出色的美女。越王把西施送给吴王，吴王被西施的美艳惊倒，整日与西施吃喝玩乐，不管国家大事，吴国越来越衰弱，最后被越国打败。被俘的吴王后悔至极，拔剑自杀了。越王把西施接回越国，但王后十分嫉妒西施的美貌，把西施抓到江边绑上巨石沉入江底。老百姓都不相信西施会死，传说她做了荷花神，住在一个小岛上，每年采莲节，就能在湖边采莲的女孩当中看到她。我回头看了看荷花，只见有一只蜻蜓停在了上面，这情景多么像宋代诗人杨万里千古佳句中的’小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。‘情景么？在荷花美丽的身躯下，还长着一个个洁白的莲子，让我口水飞流三千尺，每到秋收季节，妈妈总要带我挎着篮子坐到小船上，荡漾于荷叶之间，去摘几个新鲜的莲子。
是的荷叶它似乎不需要人们付出什么，但贡献给人类的，却是高贵的品质和健康的营养，它似乎只有奉献，没有索取，我们和它比，似乎总是缺少什么„„。
第11篇：小荷作文秋季三级202课堂实录
小荷1028作文狗新生代教材2.0版本／2013秋季／教学实录
三级教材班（第2课）
◆出品人／冯斌（河马国王）
（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）
◆本课名称：《美文∕彩图赏析课（上）》
◆本课代号：三级202
◆本课主撰稿及主审校：棉花糖老师、大侠校长等 ◆本课终审：河马校长
★本课课品准备：①三级教本（上）；②小荷迷你奖状；③摸底测试卷；④《图文赏析》作业本；⑤《获奖喜报》；⑥三级《荷练本》
★本课教学目标：
翻阅报刊，寻找彩图，欣赏图文，学写赏析
第一步骤——【热一热】·傻大姐作文与想象
（教学建议用时：10分钟）
◆师：小荷独特的上下课仪式还记得吗？今天最后一次享受全班当班长的感觉。上课！ ◆生：起立！
◆师：同学们好！
◆生：棉花糖好！
◆师：读小荷！
◆师生：写一生，耶！
◆师：请坐。
◆师：最近棉花糖一直在看一部动画片。
◆生：什么动画片？
◆师：《猫和老鼠》。
◆生：切！早就看过了！
◆师：我也是看了很多遍，有一个问题我一直不是很明白，为什么动画片《猫和老鼠》里的老鼠，会比猫厉害？难道说是这只猫太胆小了吗？你有什么趣味的答案呢？
◆生：因为这部动画片是老鼠写的。
◆师：哇！原来如此啊！原来作者是老鼠，怪不得那只猫那么倒霉。奖励你“最佳作者奖”铜奖一枚。
（以下略，再提问几个孩子）
◆师：这只猫和这只老鼠斗了一辈子，终究还是斗不过老鼠，一天，这只猫快死了，猫说他有一个秘密。猫说出秘密之后，大家大吃一惊。请想象，是一个什么秘密？猫是怎么说的？后来呢？
◆生：我原来其实不是猫，是人变的。
◆师：哦，原来如此。他怎么会变成了猫呢？
◆生：是一个巫婆给他施了魔法。
◆师：这是一个童话故事，还有其他答案吗？
◆生：我写了一本自传，用汉语写的，请在我死后出版，最好翻译成猫的语言。 ◆师：这个答案有创造性！奖励你“最佳故事奖”银奖一枚！
（以下略，再提问几个孩子）
◆师：咱们今天啊，要学一种特别的句型，叫“1个有趣的人物+他特别又稀罕的身份”，简单写：晚上，大地上静悄悄地。忽然，一个黑影窜进了房间——不好，有小偷！
◆师：这个句子比较简单，可以生动写：晚上，月光很美，大家早就睡觉了。忽然，一个黑影窜进了房间，发出了轻微的响声。爸爸大喊一声：“谁？抓小偷啊！”
◆生：在一个月黑风高的晚上，一条长长的巷子，很黑很黑，突然，这条巷子里隐约传来了哭声。一个黑影一闪而过。——啊！原来是一个迷路的小孩。
◆师：看来你很有当悬疑小说家的潜质啊！奖励你“生动描写奖”银奖一枚！
（以下略，再提问三位左右。）
第二步骤——【引一引】·知识与技能/讨论计划
（教学建议用时：10分钟）
◆师：刚才同学们的答案真精彩，以后都可以写到作文里去。上节课老师布置了这节课要带的物品，你们带了吗？
◆生：带了，带了。
◆师：早就有同学偷偷问老师，作文课为什么要带剪刀、胶水，报纸呢，还带彩色笔呢，又不是美术课。好，那么今天我就要把这个谜底揭开。我们小荷有一个很有趣的作业，就是《图文赏析》作业，大家看！在棉花糖的手里，有两本很特别的本子。这就是我们小荷的《图文赏析本》，《男生版》和《女生版》除了封面，里面的内容都是一样的。我想问问，有没有男生想要《女生版》的？男生如果觉得《女生版》特别漂亮的，也可以要《女生版》。有没有男生想要《女生版》的？
◆生：没有！（若有男生回答要的话，也可以给他，作为调节课堂气氛用。）
◆师：好，那我们就赶紧开始我们的《图文赏析》吧！先把封面下方的“姓名、小荷班级、
任课老师、上课地点”填好。因为我们是棉花糖班级，所以我们可以简单地在“小荷班级”处写一个“棉花糖班”就可以了，我看谁完成的速度最快，而且最好，他将获得铜奖一枚！ ◆生：老师，我写好了！
◆师：（走过去，看一看）嗯，不错，字又写得漂亮，来，给你铜奖一枚！伸出右手背。 ◆师：好，我们就一起来看看如何来做《图文赏析》作业吧！
◆师：我们先不打开本子，我们先给本子翻个身，翻到它的背面（示范），这里呢有一个我们小荷名师樱桃姐姐，来给大家的一个示范，同学们一看肯定能学会。有没有找到？《美文赏析小电影》，在棉花糖手正指着的地方。上面有我们图文赏析的四步骤：第一步叫“翻翻挑挑”，翻一翻报纸，挑一挑美图美文；第二步叫做„„（把步骤一一读出来，不要遗漏。）那么，我们知道步骤是怎样的了，但是如何去写呢？有很多种写法。棉花糖稍后会介绍。我们来看看完成的成品，打开到封二，就是我们封面的第二面，就是这里（打开到佳作部分，指给孩子看）。好，我们来看一看。
◆师：我们注意到，作者还用一些彩笔进行装饰，图文并茂！这就是我们完成的作业的成品，具体该怎么写，请看旁边，我们有初级版的写作和高级版的写作。初级版我们将学习诗歌体、描写体和童话体。具体怎么写稍后介绍。我们先来看一看几个《图文赏析》的病例。
（注意：因时间关系，可以简要分析作业的不足之处，不要细细展开，等到学员作业收上来批改之后，再根据具体的例子进行表扬和指点。）
◆师：小荷的作业，完成得好，还有奖励，将会获得小荷喜报一张！
◆生：什么喜报呀？
◆师：这个就是专门用来表扬作业写得非常好的同学的，你可以凭着这张《获奖喜报》免写作业一次或者可以兑换“金银铜”各一名！
◆生：噢，耶！
◆师：或者，可凭“喜报”向你的父母要求奖励，让他们表扬你，或者带你去吃肯德基！ ◆生：哈哈，好棒呀！
◆师：同学们对《图文赏析》大概有了一个了解，接下来，棉花糖要考一考大家，看看大家掌握得怎么样。请把教本打开第8页，《傻大哥趣味知识自测题》，满分100分，看你能得几分。
（注意：孩子埋头写中，当发现大部分孩子速度比较慢的时候，可以跟孩子一起做。题目很有趣，基本上都能选对，且能达到活跃课堂气氛的作用，老师在读题报答案的时候，要注意语调的变化，孩子的注意力会被你牢牢吸引。）
（自测题讲解过程略。）
第三步骤——【赏一赏】·文场大练兵/例文与范作
（教学建议用时：20分钟）
◆师：那么《图文赏析》作业究竟该怎么完成呢？今天我们要介绍三种写法。请把教本翻到第10页。告诉我，你在图片上看到了什么？
◆生：男孩在海边。
◆师：这幅图片，我们有三种写法。请看，旁边有“诗歌体”、“描写体”、“童话体”。 （阅读范文略）
◆师：诗歌体，擅长写诗的可以写诗。描写体，就是把你看到的图片上的一切加上你的想象都描写下来。棉花糖，最喜欢童话体。根据图片，在讲一个故事。加上人物、地点和情节就变成了故事。冒险的、童话的、科幻的等等都可以。请看“童话体”，作者在文中加了很多
图片上没有的。有哪些人物是图片上原本没有的？
◆生：爸爸、花香、蝴蝶。
◆师：很好，也就是说，看到一幅图片，你给图片加上其他人物又会变成新的故事。假如说，我要写一个冒险故事，我新加了新的东西。这个新的东西可以是人物，可以是动物，可以是任何东西。比如说出现了龙卷风。会发生什么故事？
◆生：小男孩去海边游玩，忽然刮起了一阵龙卷风。把小男孩刮到了天上，小男孩在龙卷风里转啊转啊，转得晕头转向，他害怕极了，拼命地喊“救命”。这时候，东海龙王听见了，他冒出了水面，救了小男孩。后来，风婆婆来了，她不好意思地说道：“都怪我，不小心没有把风口袋扎紧，害得龙卷风偷偷地跑出来玩了。”
◆师：哇！这个故事真惊险！他又给我们加了两个人物，东海龙王和风婆婆。你还可以加哪些人物，变成哪些故事呢？假如图片中出现一只狗呢？
（学员回答略，可引导学员说各个版本的故事。）
◆师：今天棉花糖教给大家一个方法，看到一幅图片，你可以写图片上有的，也可以写图片上没有的，你可以加人物加情节。
第四步骤——【测一测】·“图文赏析”考考考/我来答
答答
（教学建议用时：10分钟）
◆师：在你自己动手操作之前，我们再来完成一个测试，看看这一回你是不是又能得100分。请看第四部分【测一测】图文赏析“考考考”∕我来答答答。五分钟完成。 （对答案过程略）
第五步骤——【练一练】·当场做
（教学建议用时：25分钟）
◆师：现在请你拿出《图文赏析》本，我们现在打开到第一页的空白处，这一页就是我们今天要完成的内容。棉花糖也要提醒一下同学，以后的作业也是一页写一次作业，写不下的话再写到反面，记住了吗？
◆生：记住了！
◆师：作业要求有一点，就是文字部分起码要写五行，我相信对于同学们来说，五行，小意思！那棉花糖还有个特别提醒，同学们在用剪刀的时候，一定要特别小心，小心剪到手。在选图的时候，要仔细想一想，这个图你有没有话想要说，这张图有没有意思。（在学生做作业的过程中，不断巡视，适当做出指导，比如说看到一个孩子的图片剪得太大了，贴不下——）同学们看一看，这个同学选的图太大，本子都贴不下了，就好像明明长着一张小嘴，却想要一口吞下超级大的包子，这样吃得下去么呀？
◆生：（笑）当然吃不下去。
◆师：所以一定要选择大小适当的图，不然就是吃大包子啦！（看到有学生没有把图贴牢固，有角落掀起来。）还有的同学，四角没粘牢，老师批作业的时候，一翻开，图不就跟扇子一样吗？在给老师扇风啊。
◆生：哈哈！
◆师：千万不要给老师送扇子哈，把图片四角都绑定在纸上哦。
◆师：（看到有些孩子并没有写题目——）有些同学忘记写作业的题目了啊，来，一起在图的上方，写上你的题目。
（注意：在巡视过程中，及时发现问题，并解决问题。进入到写作的过程中时，若发现孩子遇到困难，也要给予引导，找到孩子适合的方法。）
（以下略）
第六步骤——【帮一帮】·作业不求人
（教学建议用时：15分钟）
◆师：同学们基本上完成了自己的第一篇作业，那么棉花糖在这里要表扬两位同学。第一位，XXX，（展示他的作业，）他的版面非常有个性，很漂亮。第二位，XXX,（展示）他能在短短二十分钟内，写出这样的文字很了不起，我要读两句。（读一读。）这两位同学都将获得银奖一枚！棉花糖刚刚简单地看了看同学们的作业，基本上完成得都不错，可是还有几个地方有待改进。比如说，有些同学的字数并未达标，老师要求至少写到几行呀？
◆生：五行。
◆师：好，都回答出来了，希望你们在以后写的时候要注意，要保证字数。还有同学的作业，图还是没有贴牢，老师一翻作业，图就掉地上去了，害得我满地乱找。千万要记住哦，要把图贴牢。
◆师：还记得上一节课，我们进行了一个竞选班干部的趣味比赛，是什么来着？ ◆生：摸底测试！
◆师：嗯，那么现在摸底测试的成绩已经在老师的手里了，很多人很期待，班长、副班长、科代表等人选也已经产生了，但棉花糖觉得这些都不是很重要，重要的是我看到了我们班涌现出的才子才女，我非常开心！
◆生：谁是第一名呀？
◆师：看来很多同学迫不及待地想知道成绩，那好吧，我就不卖关子了。请大家拿出《小荷荣誉卡》，找到填写入学摸底考分数的格子，记录好自己的分数。（报分数过程略。）接下来是本次测试的前十名，报到名字的同学请上台领奖！首先，第十名，XX！（待他走到身边，贴手背铜奖一枚。）你的文章段落清晰，标点符号用得正确，但是在描述上还不够具体，希望你能越写越好，加油！（与之握手。）
（第十名至第四名的学生，分别报名字，请上台，各发铜奖一枚，同时给予作为优点及不足之处的点评，无需太多，一两句足矣。）
◆师：到了激动人心的时刻了，前三名的试卷正在老师手里，他们到底是谁呢？班长、副班长、科代表将花落谁家呢？第三名，XXX同学。她的第一道题做得是非常好，大家可以看一看，（把试卷展示给大家，）不仅图画得好，有创意，而且图下的配字也不错，“„„”，来，XXX，请上台！奖励你一枚银奖，大家掌声鼓励！（鼓掌！）恭喜你成为我们班的科代表，平时负责帮老师收作业，可以么？（生点头。）好，我们握个手（握手），祝贺你，请回到座位。第二名，是谁呢？刚刚第三名是一名女生，那么第二名是男生还是女生呢？
◆生：男生！（女生！）男生！（女生！）
◆师：（示意安静）他是„„男生！（男生起哄！）那是不可能的。（男生叹气。）我先读一读这个文章里的一段话。（此处略去。）这样美的句子，正是出自一位女生之手，她就坐在第一组、第三排、扎着马尾辫、笑得很腼腆的，XX！掌声欢迎她上台领奖！第二名获得的是一枚银奖和一枚铜奖！我宣布你为我们班的副班长。以后你也负责收作业。
◆师：再次祝贺你，请回到座位。（故意不说话，等班级安静下来。）终于到了这一刻了，相信现在你们的心情跟棉花糖一样紧张，第一名，男生还是女生？
◆生：男生！（女生！）男生！（女生！）
◆师：他就是„„（学生紧张中）XXX！我们的男生！
◆男生：耶！（欢呼中）
◆师：我们先别太激动，先听一听，第一名的文章好在哪里，我把这个文章读一读，待会儿想请同学们说一说这个文章的优点。说得好的同学，老师也将会给予一枚铜奖作为奖励。（读文章，结束。）好，文章我已经读完了，文章好在哪里呢？好，已经有同学举手了，你来说。 ◆生：他的开头非常好，跟我平时写的开头不一样。
◆师：嗯，的确这是其中一点，伸出手背，奖励你一枚铜奖，还有呢？
◆生：他运用了比喻的修辞手法。
◆师：嗯，他的文章哪里用了比喻呢？你能回想起来么？
◆生：（回答略）
◆师：非常好！你听得非常认真，来，奖励你一枚铜奖！同学们要善于学习别人作文里的优点，下次作文里如果适当运用比喻或拟人等修辞手法，会让你的文章增色不少。
◆师：现在，有请我们的XXX上台！大家掌声响起来！他将获得金、银、铜奖各一枚！（XXX走上讲台，贴金、银、铜各一枚在他的手背上）奖太多，一只手不够，也伸出你的左手背！他是我们班第一位获得金奖的同学，掌声再次送给他！我正式宣布，你成为我们棉花糖班的班长，以后喊“起立”的任务就交给你了，平时也跟两位其他班干部一起帮助老师收发作业，能保证完成任务么？
◆生：（立正）保证完成任务！
◆师：非常好！握个手！（握手结束。）请回座位。以上是所有同学的成绩，没有进入前十名的同学也不要灰心，只是一次竞选活动，我们下次还有其他的比赛，期待大家的表现哦！ ◆师：本节课，如果你已经完成了一篇《图文赏析》作业，那么，你回家只需要再完成一篇。如果你本节课一篇还没写好，不要紧，回去继续完成。现在请把《荷练本》交上来。下节课我将第一次颁发喜报。我们准备下课，班长准备好了吗？
◆班长：（笑）准备好了！
◆师：同学们准备好了吗？
◆生：准备好了！
◆师：好，下课！
◆班长：起立！
◆师：同学们再见！
◆生：棉花糖再见！
◆师：读小荷！
◆师生：写一生！耶！
第七步骤——【拓一拓】·随你看不看
略
（本课毕）
第12篇：小荷报工作总结
2010-2011学年第二学期
乔田中学“小荷文学社”工作总结
2010-2011学年第二学期即将结束，现就本学期 “小荷文学社”工作作如下总结：
本学期 “小荷文学社”继续为丰富校园文化而服务，营造作文创作的竞争平台，激发了我校学生热爱阅读、热爱写作、积极创作的文学热情。很好地发挥了文学社的作用，顺利完成了学期初文学社制定的工作计划。
本学期 “小荷文学社”遵循学校工作指导，配合学校各项计划及具体活动，开展一系列文学活动，组织相关作文竞赛。先后协助校团委、铜城镇关心下一代工程委员会、铜城镇镇政府、市教育局等各级各类部门展开活动。如校团委在“三八妇女节”期间举办的“庆祝三八妇女节，感恩母亲”的征文活动、铜城镇举办的“庆祝建党九十周年” 的征文活动、镇关工委组织的“我爱＿＿＿”的半命题作文竞赛、市教育局举办的“我心目中的好老师”的主题征文活动，以及校安工程宣传活动中有关校安工程的征文活动„„在这一系列的征文活动中，“小荷文学社”的广大社员都积极、踊跃参加，并有多人多次在各个主题征文活动获奖，取得了优异的成绩，令人瞩目。也较好地激发了学生的创作热情，提高了学生的写作能力。
另外，“小荷文学社”引导学生以生活为源泉，开展写作练习，以《小荷》为阵地，刊发学生的优秀作品。本学期 “小荷文学社”
分别在
三、
四、
五、六月份各出版了一期《小荷》文学社刊，刊登了全校同学们的优秀习作，供全校师生评阅、欣赏，达到了“活跃校园文化，振奋学生精神，激发文学兴趣，营造文学氛围，孕育综合素质”的宗旨，推动了学校校园文化建设。
立足现在，放眼将来，我们认为“小荷文学社”今后需要重点做好以下工作：首先，“小荷文学社”要有针对性地选拔合适的学生，担任相关职务。文学社事务要放手让学生干部去做，在实践中锻炼文学社干部的能力，相关老师及时给予指导；其次，文学社还要强化日常管理，增强社员干部的组织性，同时促进他们的交流合作，以求文学社工作更上一层楼，取得更好的成绩！
乔田中学“小荷文学社”
2011年6月25日
第13篇：小荷报工作计划
2009-2010学年第二学期
乔田中学“小荷文学社”工作计划
为了丰富校园文化，激发我校学生热爱阅读、拓展阅读、热爱写作、积极创作的积极性，营造作文创作的竞争平台，学校于本学期成立了“小荷文学社”。为了在这个学期更好的发挥文学社的作用，文学社特制定本学期工作计划。
一、总体思想：
1、遵循学校工作指导，配合学校各项计划及具体活动，开展一系列文学活动，组织相关作文竞赛。
2、引导学生以生活为源泉，开展写作练习，踊跃向各级文学刊物投稿。
3、拓展学生的文学视野，激发学生创作热情，提高学生阅读和写作能力。
4、同时以《小荷》为阵地，刊发学生的优秀作品。
5、努力追求达到“活跃校园文化，振奋学生精神，激发文学兴趣，营造文学氛围，孕育综合素质”的宗旨，推动学校大文化建设。
二、具体做法：
A、文学社的日常管理
2、有针对性地选拔合适的学生，担任相关职务。
3、要放手让学生干部去做，在实践中锻炼自己的能力，及时给予指导；
4、强化日常管理，增强社员干部的组织性，同时促进他们的交流合作；
5、两个星期召开一次社员会（期中考试、期末考试期间暂停活动），讨论并解决相关问题，将工作落到实处。
B、组织作文投稿
1、方向：多渠道激发学生写作文的积极性。
2、发动学生向文学社投稿；
3、组织人员将学生优秀作文输入电脑，形成电子文档；
4、文学社多种形式地组织学生向上级刊物投稿；
5、及时张榜公布作品入围刊物的学生名单，激励学生的投稿积极性。
C、文学社的阵地
1、方向：肯定学生的优秀作文，激发学生的写作兴趣，丰富学校校园文化。
3、在《小荷》社刊上，及时宣传文学社的活动和学生优秀作文；
4、本学期争取出版社刊三期，在每个月的下旬出版，并不断美化社刊。纸质社刊发给全体文学社成员每人每期一份。
D、期末评优奖励
1、方向：肯定学生的自我努力，激励学生的进取精神。
2、对社员进行量化测评，评出“文学社优秀干部”和“文学社优秀社员”；
3、对所有社内外投稿学生的投稿进行量化测评，评选出“文学创作”
一、
二、三等奖、表扬奖四个档次的荣誉称号；
4、对获奖的学生发放奖状、并给予一定的物质奖励；
乔田中学“小荷文学社”
2010年2月25日
第14篇：小荷文学社总结
小荷文学社总结
（2008—2009年第二学期）
小荷文学社经过1年多打造，已逐渐进入轨道。本学期的小荷文学社活动依然搞得实实在在，又不乏兴趣所在，引人入胜，深受社团成员的喜爱。我们的主要工作分以下三个方面。
一、每两周举行活动成效高。
从本学期第一周开始，小荷文学社每周三的午间辅导活动正常开展,一直到第18周，很少间断。每周三，一到中午11：40，小社员便兴致勃勃地呼朋引伴而来，或聆听老师生动的讲课，或进行丰富多彩的活动，或埋头文字创作。半年来，小社员们向各报刊投稿较多。可以说，每周三午间活动是文学社的一块主阵地。
二、个别辅导结硕果。
文学创作活动的特点决定文学社的辅导必须是集体辅导与个别辅导相结合。本学期，我们在集体辅导的同时，进行了大量的个别辅导。社员们可以随时随地找辅导老师请教。老师一定给予令其满意的答复；老师抽空找优秀社员进行个别指导。由于个别指导深入开展，因而学生的写作水平提高很快，作文发表、得奖的几率较高。
三、各项展示很精彩。
小荷文学社跟着其他社团展示活动的脚步开展了一次文学大比拼。这是体现文学社成员实力的一次极好的机会。活动前，我发动文学社的小辅导员出点子，想路子，共同构思展示语言与方法，然后让他们分头制作各类闯关的文学赛题、成语填空、文学常识问题、童话故事接龙等。在展示进行中，大小辅导员通力合作，使活动过程中既生动活泼又井然有序，这次展示活动深得每一个社团成员的喜爱，使他们的心中萌发了热爱文学的种子。
小荷文学社取得了一定的收获，我们将再接再厉，让“小荷”飞得更高，更远……
小荷文学社年度总结
（2008—2009学年度第二学期）
凌河初级中学 2009.7
第15篇：小荷工程工作计划
晓聪中心小学2011-2012学年度\"小荷工程\"工作计划
一、指导思想：
按照教育改革和学校发展总体要求，结合我校青年教师实际，紧紧围绕敬业态度、操守德行、学问修养、业务能力、管理水平等方面，全面提升青年教师的道德水平、学科素质、教学水平、教育科研能力，建设一支综合素质优良、具有创新精神的青年教师队伍，小荷工程工作计划。
二、培养对象：
教龄三年以内的教师以及调入本校未满一年的青年教师。
三、培养目标：
\"一年合格，二年胜任，三年成熟\"。三年内，使新教师能胜任学科教学工作。三年后，使青年教师具备较高的专业教学水平，能开展教科研工作，适应学校教育、教学发展的需要，成为学校的教育教学骨干力量。
四、具体措施：
(一)培养形式：
聘请本校优秀教师与新教师师徒结对，并签订师徒协议书，使新教师通过对师傅教学实践的观察、模仿和师傅的具体指导，不断掌握专业技能，提高能力和水平。
(二)培养内容和途径：
1、培养内容：教师职业道德规范、学科课程标准、学校各种规章制度、学校教育教学常规、学校考核方案、课堂教学评价、学校校本教研制度等等，工作计划《小荷工程工作计划》。
2、培养途径：师徒共同备课研究，互相听课、评课、交流教学经验，撰写心得及反思，提高教育教学能力。
(三)培养计划：
期初指导教师根据新教师和学科特点，拟定切实可行的《师徒结对协议书》，新教师根据指导教师拟定的《师徒结对协议书》制定有利于自己成长的《师徒结对协议书》，学期结束，指导教师和新教师都要对自己本学期的培养、学习情况进行全面、客观的总结。
(四)培养过程：
加强教育教学常规培训。新教师在师傅的指导下，贯彻执行\"5个一\"：
1、每一节课备课教案给师傅审核修改。
2、新教师每周记录两次次教学心得和反思。
3、每一周师傅和新教师至少互听2节课，
4、新教师每周撰写一篇阅读教育教学理论专著或学科教学杂志的读书笔记。
5、新教师在师傅指导下每一学期开一节教学汇报课。
加强新班主任实务培训。新班主任在师傅的指导下，贯彻执行\"5个一\"：
1、师傅每天告知新班主任当天的班级日常管理内容和德育要求。
2、师傅每周审核修改新班主任德育三课教案--班会课、午会课、专题教育课。
3、新班主任每学期末总结归纳班级管理经验得失，逐步形成自己的管理风格。
五、考核管理
1.学校加强对师徒活动的管理，每月召开一次例会或深入师徒中了解情况。
2.建立新教师培养档案，认真做好活动的各项记录。
3.每学期末，结合《青阳教育办教师考核量化标准》对新教师进行量化考核。
第16篇：小荷教育第三周
小荷教育2014
初二数学下册第三周周末授课试卷
一、
1、回顾上周学习的知识方程组应用题（数字问题、百分数问题、路程问题、利润问
题、年龄问题）的方法及思路。
2、练习解方程组计算题。
二、用代数式表示未知数：
1、二元一次方程组的解中x与y的值相等，则k=_______
2，的解的和是11，求k的值。k=_______
3x+2y=k+
23、已知关于x、y的方程组的解也是二元一次方程x-y=3的解，求方
程组的解及m的值
4、如果其中xyz≠0，那么x:y:z=_________
5、函数y=ax-3的图像与y=bx+4的图像交与x轴上一点，那么a:b=_______
三、非负数的应用（绝对值、根号、偶次方）
1、∣x+1∣+（3-4y-x）2=0，求x、y的值。
2、（x+y-5）2与∣3y+2x+10∣互为相反数，求x、y的值。
小荷教育2014
二元一次方程组解应用题
列方程解应用题的基本关系量
（1） 行程问题：速度×时间=路程 （2）工程问题：工作效率×工作时间=工作量
(3)顺水速度=静水速度+水流速度逆水速度=静水速度—水流速度
(4)浓度问题：溶液×浓度=溶质（5）银行利率问题：免税利息=本金×利率×时间 二元一次方程组解决实际问题的基本步骤
1、审题，搞清已知量和待求量，分析数量关系.（ 审题，寻找等量关系）
2、考虑如何根据等量关系设元，列出方程组． （设未知数，列方程组）
3、列出方程组并求解，得到答案．（解方程组）
4、检查和反思解题过程，检验答案的正确性以及是否符合题意． （检验,答）
列方程组解应用题的常见题型
（1） 和差倍总分问题：较大量=较小量+多余量，总量=倍数×倍量
（2） 产品配套问题：加工总量成比例（数量少的×倍数=数量多的）
（3） 速度问题：速度×时间=路程
（4） 航速问题：此类问题分为水中航速和风中航速两类
1、顺流（风）：航速=静水（无风）中的速度+水（风）速
2、逆流（风）：航速=静水（无风）中的速度--水（风）速
（5） 工程问题：工作量=工作效率×工作时间
一般分为两种，一种是一般的工程问题；另一种是工作总量是单位一的工程问题
（6） 增长率问题：原量×（1＋增长率）=增长后的量，原量×（1-减少率）=减少后的量
（7） 浓度问题：溶液×浓度=溶质 （化学;浓度（百分数）=溶质（盐）÷溶液（盐水）
（8） 银行利率问题：免税利息=本金×利率×时间，
税后利息=本金×利率×时间—本金×利率×时间×税率
（9） 利润问题：利润=售价—进价，利润率=（售价—进价）÷进价×100%
利润=进价×利润率（售价 标价 定价）（进价 成本价）
（10）、盈亏问题：关键从盈（过剩）、亏（不足）两个角度把握事物的总量
（11）、数字问题：（1）首先要正确掌握自然数、奇数偶数等有关的概念、特征及其表示
（2）第二种情况设各个数位上的数字为未知数。
（12）、几何问题：必须掌握几何图形的性质、周长、面积等计算公式
（13）、年龄问题：抓住人与人的岁数是同时增长的
1、一个两位数，十位数字比个位数字大3，变换这个两位数的两个数字的位置，所得的两位数是原数的的，求这个两位数。
2、王叔叔以两种方式分别储蓄了1000元和20000元，一年后全部取出，得到利息457.2元。已知两种储蓄年利率的和为2.97%，求这两种储蓄的年利率。
3、小命在暑假里读一本书，计划若干天读完，如果每天读32页，还剩31页没读；如果每天读36页，最后一天需读39页才能读完。这本书共有多少页？
4、客车和货车分别在两条互相平行的铁轨上行驶，客车长150米，货车250 米。如果两车相向而行，那么从两车车头相遇到车尾离开共需10秒钟，如果客车从后面追货车，那么从客车车头追上货车车尾到客车车尾离开货车车头共需1分40秒，求两车速度？
某站有甲、乙两辆汽车，若甲车先出发1ｈ后乙车出发，则乙车出发后5ｈ追上甲车；若甲车先开出30km后乙车出发，则乙车出发4ｈ后乙车所走的路程比甲车所走路程多10km．求两车速度．
一列快车长230米，一列慢车长220米，若两车同向而行，快车从追上慢车时开始到离开慢车，需90秒钟；若两车相向而行，快车从与慢车相遇时到离开慢车，只需18秒钟，问快车和慢车的速度各是多少？
甲、乙两人在周长为400ｍ的环形跑道上练跑，如果相向出发，每隔2.5min相遇一次；如果同向出发，每隔10min相遇一次，假定两人速度不变，且甲快乙慢，求甲、乙两人的速度．
例4.已知A、B两码头之间的距离为240km,一艏船航行于A、B两码头之间,顺流航行需4小时 ;逆流航行时需6小时, 求船在静水中的速度及水流的速度.练习.一辆汽车从甲地驶往乙地，途中要过一桥。用相同时间，若车速每小时60千米，就能越过桥2千米；若车速每小时50千米，就差3千米才到桥。问甲地与桥相距多远？用了多长时间？
四、配套问题
（一）配套与人员分配问题
例1.某车间22名工人生产螺钉与螺母，每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个，一个螺钉要配两个螺母，为了使每天生产的产品刚好配套，应该分配多少名工人生产螺钉，多少名工人生产螺母？
例2.某工地需雪派48人去挖土和运土,如果每人每天平均挖土5方或运土3方,那么应该怎样安排人员,正好能使挖的土能及时运走。
五、配套与物质分配问题
例1.用白钢铁皮做头，每张铁皮可做盒身25 个，或做盒底40个，一个盒身与两个盒 底配成一套，现有36张白铁皮，用多少张做盒 身，多少张做盒 底，可使盒 身与盒 底正好配套？
一张方桌由1 个桌面、4条桌腿组成，如果1立方米木料可以做方桌的桌面50个，或桌腿300条，现有5立方米的木料，那么用多少立方米木料做桌面、多少立方米木料做桌腿，做出的桌面和桌腿恰好配成方桌？能配成 多少方桌？
例3.某车间每天能生产甲种零件120个，或者乙种零件100个，或者丙种零件200个，甲，乙，丙3种零件分别取3个，2个，1个，才能配一套，要在30天内生产最多的成套产品，问甲，乙，丙3种零件各应生产多少天？
甲对乙说：“当我的岁数是你现在的岁数时，你才4岁．”乙对甲说：“当我的岁数是你现在的岁数时，你将61岁．”问甲、乙现在各多少岁？
去年甲、乙两车间计划共完成税利150万元，由于技术革新，生产效率大幅度提高，结果甲车间超额完成了10％，乙车间超额完成了20％，两车间一共上缴税利323万元，问甲、乙车间实际上缴税利多少万元？
第17篇：小荷读书社章程
2007级一班小荷读书社章程
总则
第一条：本社定名小荷读书社。
第二条：本社由本班学生自发组建的群众性且是非营利性的文化社团
第三条：本社以自带书籍及教师推荐书目为活动依托，并以语文老师为指导老师
第四条：本社的宗旨是：“博览群书，知书达礼”
第五条：本社负责编辑的月刊定名为《小荷》，其内容包括：“新书通报”；“新书品评”；“博览有感”；“师生来稿”等。《小荷》为非营利性期刊，不对外销售，只在班内外免费发放，以加强校园文化的建设并扩大本社在校内外的影响
第六条：本社所有会员必须严格遵守本章程，违反者按本章程中的第五章处理
第一章 会员制度
第七条：本社面向全班公开招收会员，原则上每学期招收一次，但也欢迎同学们随时加入
第八条：本社对会员的要求是：品行高尚，爱好读书，并有较好的写作功底
第九条：严格遵守本章程，服从本社的一切安排，并经本社批准后方可成为本社会员
第十条：有义务参加本社举办的一切活动
第十一条：会员有义务向本社提出建议，有权力向本社提出批评
第十二条：会员毕业或转学后其会员资格自动消失
第二章 组织制度
第十四条：本会的组织原则是民主集中制.
第十五条：会员大会每月召开一次，特殊情况可提前或延期召开。社长、副社长从会员中推选产生，每届任期一学期。
第十六条：理事会：
一．荣誉顾问：一至三名（校领导）
二．指导老师：一名（语文组老师）
三．社长：一名（社团社长）
四．副社长：一至两名
第十七条：理事会老师具体工作：指导读书社的工作
第三章部门具体工作：
第十八条：会长：统筹全局，处理各项重大事务
第十九条：副会长：主持活动及会议，协助会长工作
第四章奖惩制度
第二十条：每学期评选一次优秀社员，并颁发荣誉证书和纪念品 第二十一条：社员借书遵循多贡献多借书的原则。
第二十二条：社员需对所借图书进行保管，损坏按价赔偿。
第二十三条：社员需按照要求做好读书笔记、随笔等，并积极向《小荷》投稿。
第二十四条：对表现不好的社员予以退社，本社给予的一切权利和优惠立即自动消失，并提出批评
附则
第二十五条：本章程解释权归本社所有。
第二十六条：本章程自批准后即刻生效。
附录：
一、本社成员名单如下：
张华爽孔鲜马玉雪宁静宋雨蒙魏媛媛张冰张洁耿庆基胡立萌张雅琪程蒙瑶
二、社员自带书目如下：
张华爽：《童年》、《在人间》《我的大学》《时文选粹》（1-5册）《心灵故事全集》
张雅琪：《青年文摘6册》《意林3册》《汤姆叔叔的小屋》《分类获奖作文4册》《聊斋志异》《成语故事》
马玉雪：《意林2册》《视野》《时文选粹2册》《中学生作文》《青年文摘》《成语故事》《小说选刊》
魏媛媛：《爱的教育》《聊斋志异》《名人名言》《英雄人物故事》《成语故事》《歇后语大全》《钢铁是怎样炼成的》《分类作文》《话题作文》《获奖作文》《优秀作文》《三国演义》《创新作文》《读者》《西游记》《格林童话》
胡立萌：《喻世通理》《康熙大帝》《中国成语故事典故》《海底两万里》《骑鹅旅行记》《谁动了我的奶酪》《厚黑学》
宋雨蒙：《繁星春水》《智慧背囊1-4》《爱的教育》
宁静：《动物之谜》《宇宙之谜》《鲁宾逊漂流记》
程蒙瑶：《傲慢与偏见》《包法利夫人》《简爱》《老人与海》《世界真奇妙》《汤姆索亚历险记》《王子复仇记》《巴黎圣母院》《老舍的家》
张冰、张洁：《UFO之谜》《地理之谜》《人类之谜》《童年》《恐龙之谜》
耿庆基：《中国古代文学故事》《千字文写作》《分类作文》《日记起步》《名人名言》《UFO未解之谜》《木偶奇遇记》《猎人笔记》《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》《钢铁是怎样炼成的》《爱的教育》《童年》《在人间》《我的大学》《封神演义》《鲁宾逊漂流记》《八十天环游地球》《格列佛游记》《苦儿流浪记》《骑鹅旅行记》
孔鲜：《骆驼祥子》《繁星春水》《朝花夕拾》《爱的教育》《童年》《名人传》《格列佛游记》《鲁宾逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《昆虫记》《汤姆索亚历险记》《初中生必背优秀诗文》《自然/人类/宇宙/历史/UFO/之谜》
三、教师推荐书目：
古文类：《三字经》《千字文》《论语》《孟子》《弟子规》《成语故事（古文）》《寓言故事（古文）》《大学》《中庸》《古文观止》《笠翁对韵》《聊斋志异（古文）》文学类：《初中生必读文学名著》《四大名著》等
杂志类：《读者》《青年文摘》《美文》《杂文选刊》等
报刊类：《语文报》《语文学习报》《中学生作文》《作文导报》等2009.2
第18篇：小荷作文网使用说明
一、注册为会员
网站以会员为基础进行管理。会员分为入门级，初级，高级，特聘管理员，管理员，老师。 入门级会员：只要注册就是入门级。注册免费。初级会员：填入真实地址，经管理员认可，即成为初级会员。
高级会员：会员的作文得分在60分以上，评点得分60分以上，致信站务邮箱（在站内可见）。经管理员确认，可成为高级会员。
申请的内容：
信中要说明：你的会员ID（会员名），真实姓名，学校详细通讯地址，联系电话。以及申请意愿及打算。
.申请意愿中应当包括:
1 认真写作,积极投稿.投稿前先写好改好, 注意标点和格式.2 热情评点,善意指出同学的不足,不乱打分,不要找人要分
3 踊跃推荐新人新作, 敢于指出抄袭和垃圾内容.
高级也可由老师推荐，直接确定为高级会员。高级会员由于严重问题也可由管理员取消。
特聘管理员：表现优异的高级会员可被管理员设为特聘管理员。管理员：网站设立的专为站务负责的人或表现优异的特聘管理员。
二、阅读作文
作文分为投稿箱，发表区，精品区，退稿箱。
投稿箱为会员新投稿件。发表区包括所有经过会员或老师认可的作文。精品区为比较好的作文。退稿箱为被认为不合格的投稿 注册会员可以阅读全文，不能打分，不能写评语； 初级会员及高级会员可以阅读，写评语。还可投票。
投票可为：真糟（-1），还行（1），收藏（2）。每个会员对一篇作文只能投票一次，且不能修改。
高级会员还可以推荐作文发表，特聘管理员和管理员可以修改作文星级。
三、作文投稿
只有登录后才能投稿。 入门级会员的投稿进入未公开区。未公开的作文别人是看不到的。 初级会员、高级会员的投稿首先进入未公开区。如果以后还要修改，可以保留在未公开区。如果已经定稿，就要公开到投稿箱。 进入发表区前,会员可以修改，删除自己稿件。 作文由老师、管理员、高级会员来推荐发表。 如果你投的作文，你自己认为是你近期最好的，得到了老师同学的好评，你可以到论坛的精品自荐栏目发贴，向管理员推荐,由管理员来决定是否精品。 投稿注意事项： 要认真写作，写完后多读几遍，多改几遍。 将写好的作文先输入到“记事本”或“WORD”，并在自己的电
脑上保存好。 将打好的作文复制粘贴到“作文投稿”。 注意排好作文的格式：段前空两字，段前要用回车换行，不要用空格填充。 不要将一篇作文重复投稿。 不要在“作文投稿”处边想边写，一是防止网络故障内容丢失，二是这样草草地地写对提高作文水平没有帮助。 不允许抄袭别人的作文。 不要使用繁体字、火星字，不要随意加图或改颜色。 如果你的作文在其他博客或空间里发表过，请在那里也注明发表在小荷作文网，以免管理员认为是抄袭而删除。
四、会员得分
发表作文得分：
作文进入发表区一篇 加5分。
作文直接进入精品区 加15分，由发表区转入精品区，加10分。在投稿箱、退稿箱的作文，作者自己删除，不扣分
凡由管理员删除，情节轻者不扣分，屡教不改者均扣5分，如作文在发表区及精品区，同时扣除相应得分。 评点作文得分：
会员对作文的打分档次与管理员阶段考核一致的加5分，不一致的扣2分。
会员作文评论得到作者或老师认可 奖1-5分，作者每篇可奖分最多20分（老师不受此限）
会员发表废贴被删除 扣5分。负20分以上，进入黑名单，将不能评点。
编辑本段
投稿须知
怎么才能被选中发表？
认真整理好你的作文，可以是新写的，也可以是以前老师改过的。 录入完成后，认真检查有没有错别字，标点符号有没错误。标点要用全角的。 希望同学们在投稿前请老师给予指导。可以把指导老师的姓名放在作文后面。 留下电子信箱，这样作文发表后邮件会通知你。 不要从书上或网上摘抄别人的作文。
如何建立专辑？
如果班上的同学或者是文学社都加入本站进行交流，我们欢迎老师来建立专辑。老师拥有作文专辑管理权限，通过此权限可以及时发表任教的班级的同学或学校的同学的作文投稿，并可以评定等级，撰写评语。建立专辑的步骤是：
在网上投稿数篇，由老师或同学给站务邮箱写信提出要求，本站根据实际情况决定是否建立。 同学们在投稿时选择所属专辑。老师可以给专辑设置密码，这样可以限制不了解的人加入。 如果专辑是老师申请的，可以给予老师管理权限。 还可以将班级，学校介绍，以及照片，同学合影，校园风景放上来。
专辑可以发表自己的新闻 本站每年将选择组织活动积极的专辑，向老师免费赠送图书。
说明：
专辑，只针对学校，班级或文学社。
投稿直接点击“作文投稿”，不要寄到信箱。
发表了有什么好处？
网站目前是免费的，所以并没有稿费。不过在秋季开学后，元旦之前，春节之后,六一之前，编辑个人将送给发表作文最多的前十位同学精美的礼物。另外，若有优秀作品，可被作文刊物选中发表。
第19篇：402班小荷报
蜜蜂和蚂蚁
402班
薛舒文
画家画了许多蜜蜂采蜜的图,诗人写了许多赞美蜜蜂的诗,甚至连刚会说话的小孩都唱起了《我们的生活比蜜甜》。
蚂蚁很嫉妒蜜蜂，在窝里左思右想，怎么想也想不通：“我们跟蜜蜂一样起早贪黑，什么事都不落后于它，为什么就
没有的得到人们的夸奖呢？”蚂蚁想了一夜都没想通，他越想越气，后来简直就是火冒三丈。
有一天，它在觅食的时候，看见了一只小蜜蜂一边哼着歌儿一边采蜜，于是走过去气冲冲地问道：“小蜜蜂，你说我们勤劳吗？”“当然了！”小蜜蜂和气地说。“那为什么我们就得不到人们的赞美呢？”小蜜蜂说：“这个问题不难回答，因为你们所做的全是为了自己，而我们辛勤工作全是为了他人。”蚂蚁听了心服口服，再也不嫉妒蜜蜂了。
《蚂蚁和蜜蜂》这个故事，相信你听了后会有所收获和启发，人人为我，我为人人，这样我们的生活才会比蜜还要甘甜、纯美。
（教师点评：要使一篇文章写得好，主要精力还得放在确定中心思想和记叙内容两个方面。）
我是一只小虾
402班
汤清怡
我是一只小虾，家在玄武湖里。每天，都会有许多人来这里玩，我和小伙伴们也都很开心。
可是几年前，我正在湖里散步，忽然，从紫金山方向流过来一股褐色、又脏、又臭的生活用水，我顿时喘不过气来，便立刻捂着鼻子沉到水底去了。往后的几天来，我的许多伙伴都因为喝了被污染过的水而中毒身亡。嗨！谁能来看看我死去的伙伴们？谁能让水变得干净？谁能让我的伙伴们不再中毒？过了一段时间，一天，突然来了一些人，他们坐在船上，拿着一张大网。我一惊：难道他们是来捕捉我们的吗？然而事实证明我的想法错了。只见他们将网撒在湖面上，把许多垃圾都网走，我好高兴，一下跃出水面，跳起一米多高，然后在水里畅游了一番。哎哟！我的头被什么东西撞了一下，好痛啊！我揉了揉被撞痛的小脑袋，定睛一看，原来是一层细网，垃圾都被拦在了网的那边。太棒了！终于可以不受垃圾的干扰了。又过了不久，我正在为人类这样的做法而庆祝，一抬眼，看见一个怪，吓得我差点没叫出声来。又仔细一看，啊，是正在潜水的人。人类又来干什么呢？只见他潜到水底，向我们都很讨厌的淤泥游去。他面对淤泥，立刻干起来。他是来挖淤泥的。在他几个同伴的帮助下，淤泥很快就挖完了。
现在的我是一只干净又文明的小虾。想到人们为我们、为我们的家园——玄武湖所做的一切，还真该好好感谢他们呢！
（教师点评：小作者以童话形式生动地向人们宣传了环保的必要，叫人易于接受且印象深刻。文章条理清楚，想象丰富。）
第20篇：小荷49期(修改版)
小荷
峄城区底阁镇甘沟中心小学《小荷》文学社主办 第49期
主编：曹宝华 编辑：袁美银 孙景鹏 校对：袁美银 2015年11月
校园动态
甘沟小学广播操比赛展风采
11月10日，我校举行了2015秋季广播操比赛，全校1千多名学生身着校服，队列整齐，在轻快激扬的音乐声中进行了激烈的角逐。评委们分别从服装、队列队形、广播体操质量等方面进行评比。
最后每个年级产生一等奖一名，二等奖二名和精神文明奖一名。学校举行广播操比赛，展现了各个班级良好的精神面貌，进一步增强了班级凝聚力和学生的集体主义荣誉感。
（王欣 李艳 荣茂） 我校加强冬季安全教育
在寒冬到来之际，我校开展“珍惜生命，爱护生命”系列安全教育活动。充分利用广播室、黑板报、手抄报及主题班会等形式对学生进行冬季安全教育，并对教室和学生活动场所进行了一次全面安全检查，消除隐患。同时，向学生宣传防火、防震知识，开展了避险逃生、消防安全等演练活动，提高了学生的自我防范和自我救护能力。
（王学利 曹宝华） 简讯
近日，甘沟小学举办关爱残疾儿童“手拉手，爱心传递”主题活动。让残疾儿童与爱心人士结成对子，共同帮助残疾儿童健康成长。
（孟祥全） 简讯
近日，我校开展了以安全、礼仪、诚信、孝心、感恩等为主题的主题班会评比活动。各班级积极准备，踊跃参加，齐侠、朱青青两位老师在比赛中脱颖而出，被推荐参加区级主题班会展示课活动。
（曹宝华
孟祥全） 简讯
近期，我校以教师基本功比赛为抓手，大力倡导教师苦练教学基本功，不断提升自身综合素养。 这一举措极大的调动了全体教师进一步加强基本功训练的积极性，老师们有的研究教材教法，有的大练三笔字，有的认真学习制作精美课件„„为我校打造名师队伍打下了良好的基础。
（王明会
刘胜玉） 简讯近日我校认真学习市、区有关文件，积极开展阅读与写作衔接育人活动。教导处调整了课程表，合理安排相关课程，确保学生每周至少有2课时的阅读时间和2课时的练习写作时间。 （马广成） 简讯
近日，底阁镇卫生院来我校为进行了预防性健康查体。医院工作人员对学生的身高、体重、视力、五官、肺活量等方面进行了检查，对以往病史进行了询问记录，此举得到了广大学生家长的一致赞誉。
（孟祥全
曹宝华） 简讯近日，为方便学生对古诗的阅读与欣赏，学校把小学各个年级必背古诗打印成册，作为校本教材发放给学生练习诵读。图书室、阅览室、班级图书角
积极为学生提供上级规定的必读书籍。同时，动员学生家长为孩子积极购买书籍，与学校形成合力，共同为孩子阅读创造条件。 （马广成 曹宝华）
我校开展主题班会展示课活动 11月20号，我校开展主题班会展示课活动，齐侠、朱青青两位教师分别以《诚信》、《我爱家乡》为主题，结合身边的实例，让学生自己主持班会。同学们兴趣高涨，踊跃发言，一个个鲜活的事例使学生的情感产生了共鸣，展示课受到区局领导的好评。 （孙景鹏 杨全才 ） 简讯
11月下旬，我校积极开展阅读与写作衔接育人活动。同学们以班级为单位踊跃到图书室借阅书籍。当同学们拿到自己喜欢读的图书时，脸上都露出甜蜜的微笑。
（孟艳侠） 简讯
近日，甘沟小学三（5）班通过开展“交通安全我知道”，“我是交通指挥员”等活动，大力宣传交通安全法规，引导学生树立正确的生命观，提高了学生的自我安全保护意识。
（孟祥全） 我校积极做好迎接督导工作
近期，学校专门成立了迎检工作领导小组，明确分工，责任到人，对照检查标准，逐项进行查漏补缺，充实档案。同时，积极营造迎检氛围，加强校园环境卫生整治，抓好学生的文明礼仪教育，使全校师生充分认识到迎检的重要意义。
（孟艳侠）
简讯
近日，区教育局潘发涛副局长带领督导组来我校督导检查工作，对我校的校园建设、学校管理、教学质量、德育建设等各方面工作进行了检查指导。督导组对我校的各项工作给以肯定，并对不足之处提出了整改意见。（王建中） 简讯
我校图书室根据学校工作安排，结合教导处开展的阅读与写作衔接育人活动，对前来借阅书籍的教师、学生热情接待。在电脑系统损坏，无法操作的情况下，使用纸质记录，及时向全校师生发放图书，有力的配合了学校的迎
检工作。 （王建中） 简讯 11月26日是学校因大雪而停课休息的日子，杨大银、晁夫志、孟祥科等老师考虑到27号学生要到校上课，校园中积雪结冰可能会给学生带来危险，就主动来到学校打扫积雪。通过他们的辛勤劳动，楼前地面和主要道路变得干干净净。第二天开学，学生上下课没出现任何意外情况，他们的精神值得全体师生学习。 （校长办公室）表扬
三2班徐畅、王威、赵光远、马源梁、齐晶翔、和三3班赵浩文主动在校园内捡垃圾，保持校园卫生，特提出表扬，并分别为班级加量化分每人2分。
（德育处） 简讯近日，我校进行全方位的安全隐患大排查。学校组织人员对校内监控设施、电线网、院墙校舍等进行检查。各班主任对教室内的多媒体展台、桌椅、门窗、电灯、风扇等物品进行检查，发现问题及时上报学校，统一维修。此次活动确保了孩子们安全、健康的学习环境。 （孙景鹏） 简讯
冬季来临，学校安全办加强自行车管理和路队建设。动员学生不骑或少骑自行车，坚持步行上下学，利用冬季加强体育锻炼，既安全又健康，得到同学们的热烈响应。
（王学利 曹宝华）
美文欣赏 找到学习的金钥匙
谈到学习，我觉得并不是一件十分难的事情，只要找到适合自己的方法，找到了学习的金钥匙，就没有什么学习的困惑了。接下来我给各位介绍一下我的学习经验。 我时常记得这样一句话： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。 “好”和“乐”就是兴趣，有了兴趣才会对学习有动力，自然会越学越好，与此同时，我们还要有良好的学习习惯。除了课前预习，课后复习、多做练习一些基本的方法，我们还要注意以下几点：
首先，我们要做到耳、眼、脑、口、手并用。朱熹曾经说过： “读书有三到：谓心到，眼到，口到。”心到就是说我们在学习过程中的一种态度，一种全心全意的态度;眼到就是说我们应该眼睛活跃看得见，观察的到;口到就是说口齿伶俐,口语表达能力好。我相信只要将心、眼、口齐动员，我们就会学得有趣。 其二，注重笔记也是十分重要的。需做好听课笔记，记下课文的要点、重点、难点，老师的解释、提示和见解，自己的疑问和理解。俗话说“好记性不如烂笔头”，再灵敏的脑袋也无法抗拒时间的消磨。做笔记是一种很好的辅助学习法，它可以帮助你克服大脑记忆的限制，提示你回忆课堂教学内容。做笔记一定要取舍得当，详略适中，重点是老师提示的重点和自己不会的难点。笔记必须要做到层次分明，一目了然，才更有价值。 第三，我们更要注意学习的心态，应学会冷静。初二，是最关键拼搏的一年，决定命运的一年，面对困惑，面对疲惫，面对暂时的失败，我们一定要做到冷静冷静再冷静，禁止浮躁，禁止埋怨。在这里，我觉得最好要注意劳逸结合。只顾着死读书是没有用的，要让脑子适当地放松一下才行，比如弹弹琴，听听音乐，看看电视等。 以上几点只是我的个人体会。毕竟学习是因人而异的。但是，有这样一句话： “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这正是学习最重要的一点：只有付出，才有收获。希望每个同学都能够付出汗水，付出努力，找到自己学习的金钥匙，收获自己的成功。（王秀芳 推荐） 知识窗
冬季校园安全知识——安全办
一、在教室内活动应怎样注意安全？.在教室内活动，有许多看起来细微的小事情值得同学们注意，否则，同样容易发生危险。这主要有以下几个方面： 1.防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。 2．防滑、防摔。教室地面比较光滑的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。 3．防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出窗外（特别是北侧窗户），谨防不慎发生坠楼的危险。 4．防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。 5．防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为。 6．防意外伤害。小刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，使用时必须有老师指导，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。
二、课间活动应注意什么？
在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作
用。课间活动应当注意以下几方面：
1．室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 2．活动的强度要适当，不能做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、
精神集中、精神饱满。 3．活动的方式要简便易行，如做做操、跳跳绳等。 4．活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
防止晕车的法子，试一试
1、胃复安1片，晕车严重时可服2片。
2、鲜姜 可将姜片贴于肚脐上，用伤湿止痛膏固定好。
3、桔皮 乘车1小时前，将新鲜桔皮表面朝外，向内对折，可吸入10余次，乘车途中也照此法随时吸闻。
4、风油精 搽于太阳穴或风池穴。也可将两滴风油精于涂于肚脐眼处，并用伤湿止痛膏覆盖。
5、食醋 乘车前喝一杯加醋的温水，途中也不会晕车。
6、伤湿止痛膏 乘车前取伤湿止痛膏贴于肚脐眼上，防止晕车疗效显著。
7、指掐内关穴 当发生晕车时，可用大拇指掐在内关穴。
（曹宝华推荐）
描写四季的古诗、名句
描写春天的古诗
阳春布德泽，万物生光辉----------汉 乐府古辞《长歌行》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀--------唐 贺知章《咏柳》 等闲识得东风面，万紫千红总是春--------宋·朱熹《春日》
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。――――韦应物《滁州西涧》 描写夏天的古诗
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红――――杨万里《晓出静慈寺送林子方》 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙--------宋·赵师秀《约客》 纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新 ---------宋·陆游《初夏绝句》
描写秋天的古诗和描写秋天的名句
树树皆秋色，山山唯落晖-------------唐·王绩《野望》
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼--------唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星-----唐·杜牧《秋夕》
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠-----------宋·范仲淹《苏幕遮》
描写冬天的古诗和描写冬天的名句 燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台----------唐·李白《北风行》 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独釣寒江雪。--------唐·柳宗元《江雪》 谁将平地万堆雪，剪刻作此连天花--------唐·韩愈《李花二首》 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝---------唐·高骈《对雪》
（王宝峰 推荐）
沉思默想
【顿悟】
老师问：“有个人要烧壶开水，生火到一半时发现柴不够，他该怎么办?”有的同学说赶快去找，有的说去借、去买。老师说：“为什么不把壶里的水倒掉一些呢?”。同学顿悟，世事总不能万般如意，有舍才有得。人生的许多寻找，不在于千山万水，而在于咫尺之间。 （王建中）
作文天地 关于会操比赛的感受 在阳光明媚、微风习习的一个日子里，我们迎来了一年一度的会操比赛，并且，我们为这次比赛付出了 努力，我们应该感到无比的快乐。
在比赛之前，我们的班主任带领着我们全班同学“魔鬼训练”。这是一个值得享受的过程，班主任老师就像一个严格的教官一样，指导者我们，不允许
任何一名同学掉队。我们在练习过程中，每一个环节都很认真，生怕因为松懈一点儿而出错。就这样，经过了一段时间的刻苦练习，每名同学的心都更加的坚定，更加的团结。我们的汗水泼洒在校园的土地上，我们嘹亮的口号声传遍校园的每一个角落，我们的目的很明确：让全校的老师同学们都知道三年级4班最强，三年4班是一个充满活力的班集体。但是，我们在比赛前就想好了：比赛的结果不重要，重要的是我们要享受其中的快乐，从中吸取经验，磨练自己的意志，让我们更加的凝聚在一起。这才是硬道理。
比赛那天，我怀着一颗紧张的心走进教室。我给了同学一个自信的眼光，同样的我也似乎收到了肯定的回复。这时，我感到有种喜悦涌上心头，一时间难以表达出我内心的激动。2点30分，上“战场”的时刻终于到来了。听着体委的口令，出发！但是，在走进赛场，我不停的安慰自己：要放松，在放松，友谊第一，比赛第二。就这样，我们班级成功的做完了所有动作，展示出我们班的精神风采。比赛在于努力和拼搏，我们体会了这个过程，就“不亦乐乎”了。我们退场后，紧接着二年级级部其他5个班也同时出场了，我认真的观看他们的表演，发现了他们的优缺点。在数学课上学孔子的大道理“择其善者而从之，其不善者而改之”，在这次比赛中，我又有了跟深层的认识。
通过这次比赛，我明白了：我们这个集体要团结，结果无所谓，重要的是参与和享受比赛的过程。这次比赛使我受益匪浅，这次经历是我人生中一道靓丽的风景线。我相信，下次等待我们的将会是胜利的曙光。 我在读书中成长
（王明会）
莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”我也是这么认为的。
一天，妈妈给我买来一本《鲁滨孙漂流记》。刚开始看，我就爱不释手，
妈妈喊我三四遍吃饭，我都没有反应。妈妈说：“你不能只看书，不吃饭啊。”“有
了书，不吃饭也可以”。我回答道。
书，是人类进步的阶梯。在读书中，我进步很快。原来我的语文成绩在班上数不着，自从我坚持读书，扩大了视野，增长了知识，积累了很多好词佳句，我的作文能力大幅度提高。当然，语文成绩也随之提高，现在我在班里已经是名列前茅了。还有，我养成了不动笔墨不读书的习惯，我会把书中的好词佳句记下来，读到感兴趣的故事，我还要写读书笔记呢。
我喜欢读书，我还喜欢夜里读书，因为我喜欢在安静的环境里读书。我在晚上读书，常常忘记了睡觉。妈妈说：“你那么努力，老天一定会看到的。”我不相信老天，但是我相信有付出就一定有回报。在夜里读书，我常常忘了害怕和
孤独，一心只想着书中的奥秘。
我爱读书。书桌上，沙发上，床上，外出旅行的背包里都放有各式各样的书。这样，我可以随时随地遨游在书的海洋里，探索着知识的奥秘。
读书中，我成长着；读书中，我收获着。啊，书是我的最爱！
（六2班：宗小丽
指导：曹宝华）
读《长袜子皮皮》有感 我读了《长袜子皮皮》这本书，我受益无穷。皮皮是个与众不同的小姑娘，她的生活完全自理，这使我很佩服她。她有个很奇怪的名字——皮皮露达·维多
利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉尹姆·长袜子。
皮皮的头发颜色像胡萝卜，两条辫子总是直挺挺地竖着，她的鼻子像一个土豆，长满了雀斑。她的袜子很长，一只是棕色的，另一只却是黑的。她的鞋要比自己的脚大上一倍，竟是为了以后不用再买鞋……
皮皮在我的心目中是个天真﹑可爱并且善良的女孩子，她力气超人，全世界没有一个警-察能和她相比，她能把一匹马甚至更重的举起来，杜米和阿妮卡
被鲨鱼追赶，皮皮奋不顾身的去救他们，狠狠教训了一顿鲨鱼……
皮皮还是个十分能干的人，她的独立生活能力很强，所有的一切家务活都由她一个人打理，一切事情都由她自己决定，她会做许多食品，甜饼，椒盐饼，对她来说都不在话下。她尽管是个很有钱的孩子，但她一点儿也不自私，她用很多很多的钱买了许多糖果，大方地分给一个镇的小朋友。她还很喜欢说谎，她认为，说谎是一种乐趣，但撒过谎后，都会主动承认。她很顽皮，自然一点儿也不喜欢上学，对于她来说，生活是应该每天快乐地玩耍，而不是念书。她珍惜友谊又行侠仗义，她总是在弱者受到侵害时伸出援助之手，但惩罚人有讲究分寸，她耍弄小偷并不仇视。她有钱，却不小气，她不惜花钱给朋友买一等票去看马戏。她让小偷弃恶从善，让小偷帮她做事，然后奖励给他一个金币。 Htt 皮皮的生活是多么无拘无束，自由自在!她把一切烦恼看成是游戏，把一切困难当成是对自己的考验。让我们像皮皮那样，永远都在幸福，快乐的海洋中舞蹈!
（四一班 李良信 辅导教师：孙景鹏）
2015年度小学生值得看的十本好书
与书为友，培养孩子多读书、读好书、好读书的良好习惯。阅读，不仅可以帮助所有学生开阔课外阅读的视野，也可使孩子的情操得到一个有效的上升，2015年度小学生值得看的好书为您推荐。 ☆好书八：《中华成语故事》
推荐理由：全书收集中华几千年成语故事，通过精炼的文字、精美的图片、精准的诠释、精彩的论点，进行有机结合，将精彩绝伦的成语故事再现给读者。以准确为基础，努力将与成语故事有关的风格多样的书法绘画、历史图片、背景资料、文物古迹融入其中，充满时空场景感。以文带图，根据文字用成语所反映的历史特点和意义，展示图片的丰富、系统性，使读者通过全面、简练的文字，多角度、全方位真实感受中华成语故事的巨大魅力。
(袁美银)
西方人眼中的数字
生活中的数字(number)无处不在，但有写数字带有固定的象征意义。由于中西方国家文化背景和风俗习惯的不同，它的意义和用法也有很大的差异，听我来介绍一下吧。
就像咱们中国人(Chinese)偏爱数字8(eight)和6(six)，忌讳4(four)一样，西方人认为3(three)和7(seven)是大吉大利的数字，会给人带来幸福和快乐。
西方文化认为世界(the world)是由大地(land),海洋(sea)与天空(sky)三者合成的；大自然由动物(animal),植物(plant)和矿物构成,所以他们就特别喜欢3这个数字。
但是西方人认为13 (thirteen)是个不祥的数字。重大活动不安排在13号，请客避免13人入席，电影院里没有第13排和13号座位。
这是因为耶稣受难的前夜，和12个门徒共进晚餐，师徒13人中出现了一个叛徒犹大，因此，信奉基督教的民族都认为13是个不祥的数字。
(袁美银)
