采访同学人物通讯范文（精选多篇）

推荐第1篇：人物通讯陈奶奶采访稿

陈水美，女，66岁，家住中山市濠头小区206号，目前跟着女儿一起生活。在采访陈奶奶的时候，我总是情不自禁地想起了电视剧《闲人马大姐》中的主人翁马大姐。66岁的陈奶奶和马大姐有太多的共同点——对于社会，没有惊天动地的伟绩，可在社区邻里眼中她们是名人，这源于她们的热心肠、好管“闲事”。可她们的那些“闲事”，是百姓心目中的先进事迹，为很多人排忧解难，还给许人带来快乐和幸福,这是一种助人为乐的美德。陈奶奶，就是“闲人马大姐-”在现实生活中的真实写照。奶奶的穿着跟众多老年人一样，淳朴干净。奶奶梳着一个披肩的短发，额头上有着几段岁月的痕迹，眼角中汇聚着人生的睿智，虽然脸上有许多的老年斑，但是奶奶的微笑依旧美丽祥和。我采访陈奶奶的环境是在她家的内置小院子里，院子里充满着青草泥香的味道，约2米小石子路错落有致，几条青藤蔓缠绕的很别致，坐落在不远处的有一青花瓷，瓶身有几朵牡丹。给人感觉闲情逸致。奶奶坐在我的斜对面，手摸着我的手，心情有点激动，像是小孩子第一次去上幼儿园，有点羞涩地说：“这是她第一次接受采访”。我摸摸奶奶的手并安慰说：“奶奶没什么好紧张的，就像您跟我聊天一样。

推荐第2篇：人物通讯采访互动的实现方式

人物通讯采访互动的实现方式

陈从众

在传统的人物通讯作品中，我们不难发现：作品背后往往反映出采访者在采访中处于主动位置，而被采访对象处于被动位置。如何使人物通讯改变履历加事迹的平面式报道手法，从而使通讯人物有血有肉较为立体地展示给读者呢？笔者以为，首先应该在采访中实现互动。

（一）实现采访互动的必要性。

人物通讯有其特定的写作要求，一篇人物通讯要写得有血有肉，要有能表现人物个性的细节，能展示人物精神境界的语言和动作，这就要求采访者和采访对象必须要建立共“动”的话题，即通过换位思考，不断提出采访对象感兴趣的话题，进行深入的交流，这就是人物采访中的互动。

传统的人物通讯往往是昨天的成绩、今天的奋斗、明天的愿望———“三部曲”式报道。这样的通讯构思生硬，没有表现力，读起来也味同嚼蜡。表现在写作前的采访中，记者往往采用简单的问答式、逼问式和挖掘式。你问我答的采访往往因为采访者掌握知识的局限性和对采访对象的了解不全面，使采访中应有的相互交流成为硬梆梆的“答记者问”。逼问式采访，采访者出于写作功利性，企图“引导”采访对象按自己意图回答问题，这样往往会引起被采访者的反感，写出来的人物通讯与真实的“这一个”面目全非，缺少真实性。挖掘式采访，虽然好于前面两种采访，但采访者过分关注采访对象的“闪光点”，而忽视与采访对象的心灵沟通和交流，同样会使文章搭成水多肉少的“花架子”。

提出在人物采访中实现采访与被采访之间互动，这是因为互动能够促进采访中的深入交流，从而使记者知识空白点得以有效充实，也有利于调动采访对象的参与性和主动合作。去年，记者参与报社策划组织的“创新创业”报道战役，采访远洋渔业的带头人、普陀区虾峙镇的名老大——李科平。采访前，记者对采访对象进行了全面的了解，但是因缺乏对外洋船员的生活经历、所思所想以及外洋鱿钓作业特点的感性认识，采访一开始，采访对象又显得非常拘谨，采访基本上是我问他答，采访到的内容大多是记者事先已掌握的。后来调整采访策略，把话题转到外洋船员的生活等采访对象所熟悉和感兴趣的话题上，记者以一个倾听者姿态，尽量让李科平尽情倾诉、发挥，采访对象的话渐渐多了起来，从外洋船员枯燥、单调的生活经历，说到当初创业时感受感想，并主动将话题引到鱿钓船的技术创新，从而使记者及时掌握了采访对象那种敢于不断创新不断创业的感人细节。

（二）如何实现采访的互动。

实现采访对象和采访者之间的互动性，首先在采访前要有充分准备，一是对采访对象的全面了解，包括采访对象的职业、个性、爱好等等方面；二是要针对不同的采访对象和写作目的展开丰富想象，尽管在新闻写作中我们要杜绝任何想象，但是，在采访的准备阶段充分展开想象力，却有利于增加采访提问的针对性和深入程度。营造采访中的互动氛围，是当今人物通讯写作之精要。采访者要尽可能地当一名好的倾听者，不硬性追求主动，并在倾听中有心地发现并不失时机地提出下一个提问。提问要注重有利互动的氛围，而且能不断推动话题的充分展开和不断深入，从而带来双方交流的深度。再次，互动要尽可能让人物“动”起来，这个“动”即不仅要“言”动而且要及时让人物“行”动。所谓“言”动就是寻找双方都感兴趣，而且是采访对象愿意倾诉的话题，并要给采访对象留有倾诉的充分时间；所谓“行”动就是采访者在采访中不要随意地让采访对象停止行动，采访对象在他熟悉的工作环境里该干什么还干什么，记者只是在一旁留心观察、用心感受，这样的采访能获得最真实的人物之真、人物之善、人物之美。

人物通讯采访中实现互动性，是对传统新闻采访的一种挑战。事实证明，采访中的互动性，不仅能够增加人物通讯的可读性和真实感，而且互动的实现还会使作者交上知心朋友，从采访对象身上学到自己缺少的东西。新闻报道内容需要不断去创新，新闻采访的形式同样需要不断探索，采访的互动不应局限于人物通讯的采访，在某些消息写作中，以互动促进采访实现最近的交流、最深的挖掘，同样是值得提倡的。

一、做好采访

记者们都有这样的认识，那就是做好了采访通讯也就成功了一大半，组织材料写出文章是顺理成章的事，占有材料对通讯写作来说是至关重要的。如何做好对新闻人物的采访是记者仔细研究的问题。现在的报纸对稿件的时效性要求十分严格，尤其在多家媒体相互竞争的情况下，谁先写出稿子谁就占了主动权，在这种思想的主导下，记者在采访当中往往觉得时间紧、任务重，加上采访对象也没有多少时间，采访就容易流于形式，有的采访就像是对某些数据和事实的核对，已知的予以确认，未知的仍然一无所知。要做好采访，记者就必须学会倾听，倾听人物对事件的看法、人物的思想根源。不要硬性追求主动，在倾听中提问，不要以自己的思想去主导采访对象，试图引诱其说出记者想说的话。不要把采访搞得跟审讯一样，提出问题要有利于采访对象说出自己的真实想法，从而挖掘人物在事实背后的思想根源，要知道新闻人物的思想境界不是因为那么一两件事而形成的，他们有自己世界观、人生观、价值观，他们所作所为正是他们世界观、人生观、价值观的综合体现，这些都是怎样形成的，这些正是采访的重点。

其次，要注意观察。观察是记者应具备的基本素质之一，但观察这个基本素质却常常被记者忽略。许多记者在采访的过程中忙于记录，根本顾不上观察采访对象的神情，要知道，同样是一句话，所表现的神情不一样效果也不一样，要能够从采访对象的一举一动中得到别人所无法得到的独家新闻。除了对采访对象的观察，对他身边的人也要认真观察，这些新闻人物不是无根之木，他们的成长离不开特定的环境，从他们身边的人和事中也可以看到他们的思想是如何形成的。

二、少做评论 大多数通讯中都难免会出现记者的评论，这本是无可厚非的，但如果在通讯中过多地插入评论，就会减少新闻事实本身的说服力，通讯毕竟是通讯，不是新闻评论，记者的评论会把读者从对新闻人物的关注和思考转移到记者的思想上来，这多少有点强奸民意的味道，记者还是要 “用事实说话”。尽量多写人物的原生态材料，如采访对象所说的话，所表现出来的神情等，不要一件事刚写个眉目就赶紧加上一段评论，生怕读者不了解这件事意义的重大。说到底，人物通讯是把新闻人物原原本本地展示给读者，而不是评论这个人物给读者看，况且记者只是一个外围人物，只不过比读者先认识接触了新闻人物，对于人物的思想、心理等深层的东西可以说并不是十分了解，而且仅仅了解人物的一两件事或一两句话就大发议论似乎有些轻率，既然“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，为什么不让读者自己从事实中得出结论呢？

少做评论也是为了让读者能够更深刻地认识新闻人物，记者写通讯本身就是一种加工，这种加工不可避免会带有加工者的痕迹，与原来的新闻人物已经有了一定的差距，如果记者在事实的基础上再加上评论，想当然地去揣测人物的心理，为人物的行为寻找有力的“理论依据”，就会把通讯搞得像“注水猪肉”一样，表面上看起来光滑鲜亮，吃起来却没有多少味道，经不起受众的推敲。所以，对通讯还是要以人物的事实陈述为主，不要把记者变成通讯人物的思想“枪手”。

三、挖掘人物身上的人性之美

以人为本的社会，就是要关注人、尊重人，不仅仅关注特定时代的人物风貌，还要赞美人性的永恒之美，只有合乎人性，才会让读者心悦诚服地接受。我们过去的通讯通常只看到人物身上的超常之处，而忽略了每个个体身上的人性，结果是把人写得像神一样，让人望而生畏，敬而远之，这样的通讯是没有什么社会效果的。社会主义新闻学认为，新闻价值就是选择和衡量事实是否报道及如何报道的标准。它包含两层意思：一是事实本身所具有的价值，即事实本身的重要性、影响力和新鲜程度等；二是读者接受新闻后的受益程度，即新闻所引起的社会效果。我们的记者长期以来一直关注第一个方面，对所引起的社会效果却不太重视，以为只要选取的人物足够典型，其社会效果就必然强大。这是一种错误的想法，孙悟空一个跟斗十万八千里，我们觉得新鲜、觉得够震撼了，但我们却不可能做到，要使人物通讯具备效仿的效果，就要让人们觉得自己和他们的差距并不是大得离谱，我要是努力也可以做到，不要让读者觉得自己这辈子都不可能做得到。 过去我们写通讯常常怕对人物的多侧面描写会坏了人物的高大形象，于是医生要做好本职工作就断然决定牺牲家庭幸福，工人要成为典型就必须浴血工厂，现在看来，不是那么一回事，这种写法虽然可以让人落泪却不能让人效仿。我们必须注意到人性的共同之处，不要把违背人性的东西当成是“美”来大加赞扬。建设和谐社会，首先就要有和谐的人际关系，人是社会性的动物，亲情和友情是不可回避的，正所谓“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。”人天生都是趋利避害的，不是迫于无奈的话，干工作不需要把身体弄垮，也不需要放弃家庭生活，这些提倡不符合人性。要知道，通讯中的新闻人物也是我们身边的一员，他们的身上更多的是人的一面。不要总是写一些大而无当的精神，舍已为人固然是需要的，但大多数情况下，社会主义建设不是为了让一部分人先死，而后让另一部分人享受建设成果的，我们的目的是为了让每一个人都能够享受到社会主义建设成果所带来的愉悦。

我们提出“以人为本”的理念，就是要重视人，过去我们一贯是重物轻人，结果在报道中往往也是人物死活没关系，只要祖国能够建设好。先进人物那种崇高理想让普通人觉得害怕，那种活法也让人望尘莫及，就连英雄离去也常常要用这么一句话 “为了不给组织添麻烦，他„„”。为什么英雄总是喜欢自己的问题自己办，难道让组织拉一把很可耻吗？而我们的通讯对这些话大加赞扬，是不是也在动员大家各自为战，有了困难自己办。这种写法非但不能衬托出英雄的伟大，恰好显示了组织的冷漠，这时候正是组织大显身手的时候，组织却以一种逃避的姿态出现，岂不让后来者寒心。

对真善美的追求是人们普遍具有的一种情感，作为历史的创造主体，千千万万的普通人，他们身上也许并没有什么惊天动地的大事，但正是这些人们身上所共同具有的特征真善美使我们这个社会得以不断地走向文明。过去我们的通讯在新闻价值的左右下，常常认为平常人身上只有发生了不平常的事才值得写，而不平常人身上芝麻大的小事就炒作得不得了，这是一种错误的新闻价值观，试想在一个落水的儿童面前，我们需要的不是什么大道理，就是救还是不救，民工救了还是教授救了，没有本质的区别，我们所关注的是人性，而不是其它，地位、名誉、学识这种外在的东西是不足以同人性相媲美的。

我以为，写好人物通讯，既要有对社会发展宏观的把握，还要有对人物个体微观的把握，过去我们对物的重视导致了拜金主义的横行，人与人的关系变得非常冷漠，甚至连亲情、爱情都经不起金钱的考验，这是很可悲的。现在我们要建设和谐社会，就要重视每一个个体的生存状态，不管他是什么，首先要看他是怎样做人的，这烤才是通讯写作的焦点。如果我们漠视了大多数人身上所具有的人性之美，而是一味地关注社会精英的一举一动，就会扭曲整个社会的价值观体系。

［本站讯］10月29日晚，宣传部新闻中心在理综楼317室举办“人物通讯的采访与写作”专题讲座，《山东大学报》副主编、编审王静老师主讲。东校区老校、新校部分学院学生记者和新闻写作爱好者听取了讲座，新闻中心副主任张青、新闻中心总编室全体老师到场参加。

王静首先对什么是人物通讯作了简要介绍，提出了记者就是记录者和传达者的观点。接着，她从采访前的准备工作、采访过程和人物通讯写作三部分作了讲述。关于采访前的准备工作，王静强调，在全面了解人物和分析材料之后，设计问题就是一门艺术，需要从大处着眼，小处着手。同时，她认为，受新闻的客观性决定，对被采访者应该采取平视的视角，不能仰视；做采访要从聊天开始，力求自然随和，有交流感；问题要简明扼要，从周边到核心；记者要善于倾听理解，在采访中随机应变，因势利导，注意细节，突出重点；多方位多角度的采访工作尤其重要，通过广泛了解被采访者的周边人物，占有资料越丰富，写作就越主动。她还讲到，人物通讯写作时，要选择大众关注度高、具有时效性和时代感的主题；结构的安排是通讯最具创造性的环节；要通过细节善于挖掘人物与众不同的特点和闪光点；写作既要尊重原始材料，又要提炼浓缩、突出主线。然后，王静指出了在人物通讯采访和写作中我们通常会遇到的问题，并诚恳地向大家提出了多读书读报、多观察思考的建议。

最后，王静老师又对在联系和采访写作对象时要注意的问题、采写人物通讯如何融入真情实感、如何把握人物通讯中的细节描写、人物通讯标题制作的特点与技巧等问题，给出精彩的解答，她还就师生感兴趣的问题作了热情解答。讲座内容丰富生动，翔实有趣，使学生记者和新闻写作爱好者们受益匪浅，对他们今后采访与写作能力的提高将起到积极的作用。

他用生命书写新闻

——记\"爱岗敬业的好记者\"甘远志

希望和祈祷在继续，但震惊和悲伤却实实在在落在人们身上。

位于海口金盘路３０号的海南日报１３楼经济部。记者们太异样。换作往日，他们会接到各种采访的通知，这是平常的事。

但９月４日，他们接到的却是\"甘远志走了\"的噩耗。

\"怎么可能？\"记者赵红说。她的对面，是甘远志的桌子，上面一瓶药丸，一张贺卡，一只茶杯，里面还装着满满的茶水„„

哀乐和痛哭没有停止，但离别的痛惜却实实在在落在人们身上。

位于海榆中线６公里处的海口殡仪馆。人们太异样。换作往日，生老病死，平常的事。

但９月８日，他们来送\"一个记者\"远行。

\"多么出色的记者！\"一位送行的读者说，声音在喉咙里颤抖。他的后面，花圈成排、人群如龙，蜿蜒着绵绵的哀思„„ 一个记者，心脏病突发，倒在采访工作途中。他叫甘远志，他才３９岁。

\"我是记者，不下去怎么有新闻\"

\"我在东方采访。\"这是甘远志留给同事吕岩的最后遗言。

\"当时我劝他不要去。但我怎么拦都拦不住。\"吕岩哽咽着说，\"他说不下去怎么有新闻。\"

同样的回答，其实在３年前就开始。当时他刚调到海南日报理论评论部。他对同办公室的钱跃说，想到基层去。他说：\"我是记者，不下去怎么出新闻？\"

于是，他到了省定贫困地区的东方市驻站。

\"当时的东方记者站已近瘫痪，狭小的房间，简陋的书桌，满屋的灰尘，没有电脑，没有交通工具，老式空调轰轰作响。\"最先接待甘远志的符巍时任东方市委宣传部副部长，他回忆说，\"甘远志没有一丝怨言。\"

他请符巍找来东方市有关资料图册，顶烈日冒风雨，乘摩托车跑政府，跑厂矿，跑农村。累了，在树底下歇歇；饿了，在路边小店吃碗汤粉。

很快，他一篇篇报道见诸报端：《\"金大田\"香蕉跑赢市场》、《东方养虾不忘环保》„„符巍吃惊：这小子手脚真快！如果此时甘远志只是让符巍吃惊的话，后来的甘远志则让符巍敬佩。

２００１年８月底９月初，热带低压扑向海南，连续的狂风暴雨使东方大地洪水肆虐。作为一线记者的甘远志，身披雨衣，脚穿拖鞋，怀抱笔记本，不顾大家的劝阻，执意到最危险的地方去。风大雨大，全身湿透，人都站不住，但他仍奔跑在抗洪前线，现场采访写稿。他按报社要求发了３篇稿件，还采写了反响强烈的特写《为了１１名民工的生命》、《大坝上的９小时„„》和长篇通讯《洪流滔滔显本色》。

他对符巍说，作为记者，就得深入基层，深入群众，深入生活，深入现场，否则，新闻是没有生命力的。

符巍还给记者讲了一个甘远志数轮胎的故事。

２００２年，正当人们尽情享受国庆大假的时候，甘远志却来到东方化工城采访。这天，海洋石油天然气化肥项目二氧化碳吸收塔要从八所港起运施工现场。一台多轮的运输车引起了他的注意。为了搞清楚这台车有多少个轮子，他逐个轮胎数，数完是１６０个。他对符巍说：\"只有我自己弄明白了，写出来的东西读者才能看明白。\" \"他把东方化工城吃透了。\"他曾经的老师、现任海口市委副书记张松林说，\"许多人都是通过他了解东方化工城的。\"

东方人则通过他的文章，了解他，敬重他，成了他的朋友和兄弟。

甘远志后来调到海南日报经济部，东方人以及更多的人，在更多的领域，更多的现场，更重要的报道活动中，看到了他的身影，知道了他的分量。

通过他的报道，读者知道粤海铁路开通，金海浆纸厂复工，发现南海油气，海南融入泛珠三角„„

\"他生前最后一个上午的早餐吃了整整一个多小时，吃饭时他都没忘记自己是个记者。\"本报特约记者卞王玉珏是陪伴他走完人生最后历程的朋友。他说，甘远志最后的话他永远不会忘记：\"大广坝二期工程惠及东方、昌江和乐东三市县２２个乡镇和５个大型国有农、林、牧场，意义太大了，只要工程正式启动，就可以好好报道。\"

几个小时后，甘远志倒下了。

一个记者，以他特有的姿态，最后定格在自己的岗位上，为自己塑造了独特的人生。 \"我第一次去，吵架了；第二次还去；第三次就和吵架人成了朋友。\"

甘远志注定要走向更大的舞台，面对更大的挑战。

省委省政府实施\"一省两地\"的发展战略，决定了现代工业成为海南社会经济中的亮点。

\"如此重大的行业，多年来却出不了活，出不了彩。我心里很着急。\"原任报社经济部主任现任副总编辑的廉振孝说。

着急的他这时被一个频频在报上出现的名字吸引：甘远志。

\"他理论功底好，采访扎实，表现很出色。\"廉振孝回忆说。

\"被调到经济部的甘远志，当时还不想上来。他说东方还有最后一个乡没有跑到。\"记者部主任赵云鹏说，\"他是被硬拽上来的。\"

被\"拽\"到经济部的甘远志，显露了他的优势：记者的敏锐，理论的修养和基层的经验，很快稿子频发。 哪里有大项目，哪里就有甘远志：《洋浦５０万吨面粉加工项目建设开工》、《洋浦电厂改造工程快马加鞭》； 哪里有重大报道，哪里就有甘远志：《走向新型工业的春天》、《２００３，海南工业转折之年》„„

\"海南工业报道的大半壁江山是甘远志扛着的。\"经济部主任华晓东说，\"报社的重大策划，他也扛了许多。\"

\"几任记者都没有拿下的活，甘远志很短的时间就接手了。\"廉振孝说。

让他欣喜的，不光是工业，甘远志还拿下了同时分给他的其他行业。物价，以前是报道空白，甘远志却挖出了源源的新闻；交通，以前少有报道，甘远志却发回一篇篇稿子；药品，以前很少涉足，甘远志却将其跑成\"富矿\"；电力，以前少有问津，但甘远志却把它跑成\"热门\"。

同事赵红曾问他：你究竟怎么跑的？他跟她讲了刚刚跑物价局的经历。\"我第一次去，吵架了；第二次还去，但沉默；第三次便和吵架人成了朋友。\"

这个后来成了他朋友的吵架人是该局当时的局长许泽飞。当他现在向记者回忆起那段经历时，沉痛地说：那次吵架是错怪小甘了。而后他们成为朋友，\"是因为小甘的诚恳和责任心打动了我。\"

\"每次调整跑口部门，我最为难的就是小甘。\"廉振孝说，\"他跑得好好的，又去换人，真有点不忍心。\" 但每次小甘都一句话：\"跑热是工作，调整也是工作。\"二话不说又去\"跑\"。

他把冷门跑成热门，把\"贫矿\"跑成\"富矿\"，把别人认为难打交道的人跑成了朋友，甘远志再次证明了自己的能力和价值。

但他还不满足，他认为自己还有弱点。\"我最大的弱点是采访太细，理论色彩太重，有时妨碍大局把握。\"他在一篇工作综述里说。他要寻求创新和突破。

海南首列瓜菜列车千里跨越进西安的７篇《跟车手记》，在一种认为不可想象的情况下产生了。这组报道篇篇动人，而最打动人的是《泪别２６７号车组》，它以人文情怀，生动笔触，令无数读者泪流，一扫经济报道的生硬、艰涩，成为人们最津津乐道的名篇。甘远志的跑劲在新闻界鼎鼎有名。光明日报海南记者站、海口广播电视台记者参加追悼会并送了花圈，光明日报还发了专稿，高度评价了甘远志的敬业精神。

１０００多天，１０００多篇，这是血肉之躯所能为的？

１０００多篇，１００万字，这是数字能丈量的？

如果把这些字一个一个排开，我们要跋涉多久？ 一个记者，他为此付出了自己的节日、假日、睡眠、吃饭，乃至生命。

这个记者告诉我们，生命，它与时间长短无关，而与厚度和质量相连。

\"对不起，这么晚还打电话，有个数字要核对一下„„\" ８个大男人从海南岛一路远赴大西北，车组师傅和记者\"师傅\"相处不过６天。挤在小小的车厢里，几乎没有意识到要分别。在西安站分手时，大家无语。车组师傅和记者\"师傅\"全都掉泪„„

这是甘远志著名的《泪别２６７号机组》的开头。

\"甘师傅\"的别号由此而来。

与\"甘师傅\"同车采访的本报摄影记者古月的追忆，再次令记者垂泪：

\"离开站台已是下午２时３０分，我对远志说，别难过了，我们赶快找地方吃饭。远志说，还是乘这股热劲先把稿写了再说。今天不写瓜菜了，就写我们离别２６７ 车组时的情景。说着，远志打开手提电脑敲了起来。一 个小时后，感动不少读者的\'泪别２６７号车组\'成稿。稿子写完后，他念给我听，他哭了，我也哭了„„\" 海南电视台的冯斌武也是车上８条汉子之一。 他回忆，刚上车第一天，远志就抓紧时间了解情况。 火车震动很大，车厢很昏暗，人坐在车上很不舒服， 更别说写稿。但为了保证每天及时发稿，他跟着火车节奏写稿，一篇稿要写一两个小时，手累眼累心更累。后来他想了一个办法，火车开动时，他就了解情况，火车途中停下时，他就赶紧写稿，７天里１０多篇稿子就这样出来的。

\"甘师傅\"不是甘远志的惟一绰号。阿甘、甘记、甘头条、工作狂、拼命三郎„„每个绰号后面，都有 一个感人的由来。

\"\'阿甘\'是自然而然叫上的。\"华能实业开发总公司办公室主任郑伟平说。在认识甘远志之前，郑伟平便已知道他名气很大，想他架子会不会也很大。但见面后，才发现甘远志谦虚、友善、真诚，\"阿甘\"便脱口而出了。

谦虚，同样是海南日报总编室主编林绍炜很深的印象。

\"不论从哪方面讲，甘远志都应该是我们的老师。但每次讨论稿子，他都把自己姿态放得很低，以一种请教的姿态与我们讨论，真的很感动。\"林绍炜说。

甘记，是东方人的叫法。\"因为他人品好，文章好，工作好，所以我们都叫他\'甘记\'。\"符巍说。 甘头条。总编室的人这么说。\"有时头条缺稿，一个电话给甘远志，他总不会让你失望。\"总编室副主任罗建力说，\"他储存的东西很多。\"

\"仅今年７、８两个月的头版头条，甘远志各占8篇，共１６篇。\"新闻研究所的连玲说。按她的计算，这个量占到了每月头版头条总量的1/4强。\"这个比例非常了不起了，不可想象。\"连玲说。

\"我们家很少晚上９点以前吃饭的。\"甘远志的妻子王瑛说，\"他必须是把稿子写完了，审完了，传到报社，才可能吃饭。\"

\"甘远志不会搞不明白就报道，他一定反复核实。很多次深夜１点多钟了，床头的电话响起，电话那头是甘远志的声音：\'实在对不起，这么晚打扰你，有个数字要核对一下„„\'\"粤海铁１号船长陈礼业说，甘远志用这句话，\"打扰\"过许多人。

拼命三郎。陈礼业就见识过。当时陈礼业指挥粤海铁１号船抛锚在距海口港三四海里的地方，风大浪大。但让陈礼业惊讶的是，甘远志和报社２个同事租了一艘小船，冒险赶到船上采访。小船在海上颠簸，看得陈礼业心惊胆战。４０多分钟后，他们才爬上了大船。 \"他本身就是一个富矿，值得人们挖掘。\"总编室主任任小东说。

\"他太爱新闻了，他把新闻看得比命还重。\"廉振孝说。

去读他的文章吧，那里有平实、睿智、深情和叹息，还有叹息后的坚韧。

去读他的文章吧，那是一个低调人给自己留存的全部纪念，网民们说。

\"吃人家嘴软，拿人家手短。

新闻要是与采访对象扯不清楚，就丧失了独立和权威。\" \"我真不敢相信远志兄就这么走了，没留下一句告别话。你多次说，要和我一起吃餐饭，哪怕是大排档。但是快两年了，不是你没时间就是我没时间„„兄弟，你走得太匆忙，太不够意思„„我欠你一餐饭！\"海南电力公司的曾卫和悲痛不已。

他说：\"我经常看他挤公共汽车采访，多次叫他\'打的\'，说给他报销，他总一笑了之；我说给他弄辆旧车开开，他总说别给企业添麻烦；我说可以给他报些餐费，就当误餐补贴，他总说自己工资不低，还有稿费收入够开支。\"曾卫和说，\"他太正直了！\" 卞王玉珏说，甘远志人缘很好，在东方有许多领导干部很尊重他，但他从不利用关系办不该办的事。

有一次吃完晚饭，甘远志建议唱歌，卞王很爽快就答应了：\"好，我来安排。\"甘远志反问道：\"你怎么安排？\"卞王说：\"借你的大名找个埋单的还不容易？\"\"那不行。别给人添麻烦。\"甘远志坚决地说。

\"这样，我们俩来到一个露天卡拉ＯＫ，花了１０元钱，尽情地唱了一晚。\"符巍说。

\"他写了许多东方化工城的稿，但他从未对我们提过任何要求。他往返东方化工城，也从未让人用车接送过。\"符运炜说。

粤海铁路公司办公室副主任李文奇清楚记得，在粤海铁１号调试阶段，甘远志每天背个采访包在现场采访。有次下大雨，他浑身湿透了，当时已近冬季有凉意，但他一如既往采访。\"他从不提任何要求。大多数时候，小甘自己随便找个地方吃饭。\"李文奇说。

\"阿甘为华能宣传，但从来没开口要求过什么。\"郑伟平说，\"我跟阿甘交往也不是要让他写稿，我就是觉得他正气，可以信赖。\"

这几天，郑伟平一直守在甘远志亲人身边。 甘远志是家里的顶梁柱，他要养家糊口，上有父母，下有妻儿，每月所挣的钱要向４个地方寄，负担可想而知。

\"吃人家嘴软，拿人家手短。新闻要是与采访对象扯不清楚，新闻也就丧失了独立和权威。\"甘远志私下里对同事说。

直到今天，记者还接到读者找\"甘记者\"的电话，他们说：\"要找甘记者主持公道。\"当记者告诉他们：\"甘记者走了。\"他们不敢相信：\"怎么可能？怎么可能？\"

尽管并不富裕，正气的甘远志对工作却不计得失。在别人需要帮助时，他一定伸出援手。写\"发现油气\"系列报道，他曾自己花钱请来王国诊老人，到东方、乐东实地采访，并在乐东找到当年发现莺歌海油气田第一人；采访中，有人需要钱，他慷慨解囊。

\"我没有照顾好甘记者！\"李文奇对记者内疚不已。

为什么要等到失去，才知道曾经拥有？

为什么要等到失去，才知道我们必须拥有？一首歌这样唱到。

任何一种光芒都不是突然出现的，那是一步一步走出来的，是人格在生活的点滴中焕发出来的。

\"他是记者，记者太累，他得好好歇歇；他是记者，记者，在路上。\" 甘远志走了。

一个叫邱天的孩子记住了他的微笑。他在一篇怀念文章里对甘叔叔说：\"你看着我，微笑着问我：你上几年级？„„你总是对我微笑。\"

同事程娇对他印象最深的是：\"眼睛。\"她说：\"他眼睛深深的，装满了笑意。\"

\"他也总是一边写稿，一边听音乐，神情愉悦。\"赵红说。

\"他最喜欢唱阎维文的《母亲》，每次唱歌必点。\" 华晓东说。

\"一个快乐的人，一个阳光的人，一个热爱生活的人。\"认识他的人，都这么说。

远志的儿子刚上初中，听到父亲远走的消息，嚎啕大哭。他要买上次爸爸给他买过的饼干，但他再也等不到父亲的电话。

父母年事已高，身体都不好，他们不停地拭着泪水，但怎么也拭不去悲伤。那个唱歌时一定要唱《母亲》的儿子，这次走远了。

他怎么忍心呢，还有那么多的牵挂！

他怎么舍得呢，还有那么多的憧憬！ 他是记者，记者太累，他得好好歇一歇；他是记者，记者，在路上。

让我们用他在跟车手记之七《泪别２６７号机组》 的报道为他送行：

傅广俊力求平淡地说出：了哈。\"泪水却夺眶而出。

\"你们一下走了哈，反倒不习惯

推荐第3篇：校园人物通讯的采访与写作

校园人物通讯的采访与写作

宣传校园的先进人物和身边的好人好事，是校报编辑部一项重要的工作。任何一所高校，都会在贯彻党的路线、方针、政策，深化教育改革和教书育人的过程中涌现出大量的先进典型和好人好事。及时地发现并组织采写这些人与事，就成为高校校报弘扬时代主旋律中一篇恢宏的乐章。

第一节 校园新闻人物的选择

采写好校园人物，首先要选准对象。我们报道每一位先进人物，都是为了在学校中弘扬正气，以好的典型推动学校的各项工作。校园新闻人物的正面效应，取决于人物本身的新闻价值。也就是说这个人的事迹发表之后，能否引起全校师生员工的关注、认可，并从中受到教育和激励。一个没有群众基础且业绩平平的人物的报道在校报上发表之后，不仅起不到正面教育作用，反而会产生负面效应，因此各高校党委对新闻人物的选择都是极为慎重的。要选准一个人物，编辑部不仅要深入基层听一听基层领导的意见，还应该尊重党委有关领导的意见。一般来说，从学校历年来评选的先进人物中选择是比较稳妥的，因为这部分人大多经过群众的评议和领导批准，报道出去，只要符合事实，就不会产生负面效应。

对于有争议的人物，编辑部应采取既要尊重事实（即人物本身在某个方面的成就），又要兼顾读者（包括校领导和教职工）能否认同的慎重态度，非发不可得，可用小故事、特写、速写的形式报道，截取人物一个侧面、一件事情进行报道，或者推迟一下报道日期待人物得到大多数人认可之后再行报道。

选择新闻人物，要坚持“以正面宣传为主”的原则，选择那些思想作风好、成绩突出的正面人物。编辑部要围绕学校贯彻、落实党的各个时期路线、方针、政策的情况和学校各个阶段的中心工作，有计划地确定一批采写对象。对于极个别对群众有警醒、教育作用的反面典型人物，应在征得党委、纪委同意之后再予披露，但必须保证“稳定全局”这个大方向。

第二节 校园人物的采访

访问对象选好之后，要做的第一项工作就是采访。采访质量的高低，是人物报道能否成功的先决条件。采访是新闻工作者为新闻报道而进行的了解客观情况的活动，它实质上是一种调查研究工作。

既然采访是记者了解和认识客观事物的活动，那么，就必须划清“认为采访是新闻工作者认识客观事物的活动”和“认为采访是借助客观表现主观的活动”这两种唯物主义和唯心主义采访理论的界限。从唯物主义的立场出发，就要尊重客观事实，在深入细致的调查研究中去伪存真，去粗取精，由此及彼，由表及里地找出客观规律性。而从唯心主义的立场出发，做法就截然相反，作者在未采访之前就毫无依据地为采访制定一个框框，然后拿这个框框向采访对象身上套。明明这个人能言善辩、品行恶劣，作者却偏偏仅从一面之交对其产生的好印象出发去搜集能够证明采访对象行为高尚的虚假材料。这种只从印象出发，不顾事实本身的采访态度，是新闻工作者之大忌，这不仅会有损党报的形象，也会助长某些人弄虚作假、浮夸轻率的不良之风。当然，这里所说的“从客观事实出发”并不是说让记者毫无准备地去打无把握之仗，到了一个地方盲无目的地四下乱闯。明晰的思路要有，但一定要在尊重客观事实的基础上。若在采访中发觉自己的想法与事实本身有出入，一定要取消原来的思路，服从于客观事实。例如，有一名记者在某高校教职工表彰大会上了解到一名市级先进个人的事迹很感人，便做了采访计划，下决心对这位同志的事迹进行大篇幅的报道。经过采访，发觉这个人在他们的研究室并不是最突出、最有成就的。全室十个人中，有三名博士生导师；三名享受政府特殊津贴者；两名被命名为市青年跨世纪学术带头人；两名获市级劳动模范或巾帼标兵称号。更何况，这位同志的许多科研成就又都是研究室全体同志集体智慧的结晶。基于这种客观事实，作者立即打消了单独采访写一个人物的计划，准备从反映整个研究室面貌的角度，重新进行采写。

采写校园新闻人物与采写社会新闻不同。社会新闻人物对于大多数采写者来说并不熟悉，不容易带框框。而在校园人物报道中，采写者与被采写者往往是师生或同事关系。这里就存在一个“熟人”是否还需要深入采访的问题。我们认为，熟悉的不等于了解，印象不等于事实。虽然作者与被采写者同处一个单位打过许多的交道，但是对于“人物”的内心世界未必全部了解，更何况复杂的人际关系还会使许多人“同事了几十年竟剪接不出一次倾心的长谈”。新闻报道来不得半点的虚伪，仅仅是凭印象“这个人大概快五十岁了吧”、“他大概是70年执教的吧”、“他大概有五项科研成果吧”是不行的。即使是听到别人说过的一些事，也有必要向本人作详细的调查、核实。仅凭印象出发，还容易使人带上浓厚的感情色彩。你喜欢这个人，往往容易看到他身上的长处，对于缺点则视而不见，反之则会厌恶或敬而远之，这些都不利于科学地、公正地去进行校园新闻人物的采写与报道。只有抛弃个人成见，站在尊重客观事实的基础上去深入调查了解“人物”的内幕，才会使我们搜集到的材料（包括采访记录）真实、可信、经得起考验。

从客观事实出发，还要弄清材料与事实、现象与本质的关系。新闻事实的真实是新闻的生命。我们要采访一个人物，一般都要有意识地收集一些有关这个人物的材料，如工作总结、日记、上级部门的鉴定，对一些知名度很高的人士，还要收集以往曾经报道过的材料。对于我们经过千辛万苦搜集到的材料，也有一个“提纯”的过程，这就是经过认真分析研究并通过有效途径进行证实，挤出材料中的“水分”，选取确凿的事实。

有一所高校的院报刊登了一名市级三好学生的人物通讯。文章发表之后，不仅一位知情的院领导有意见，一位了解情况的学生干部也跑到编辑部谈了自己的看法。编辑很奇怪，因为这个人物的推出，是院学生办公室负责同志亲自推荐并送来上报市里的事迹材料。按道理讲，市级三好学生的事迹材料是由系里整理上报到学校，再由学校上报市里的。经过层层推荐、把关的材料还有假吗？经过深入了解，编辑才知道，原来这个同学善于走“上层路线”，他和周围同学的关系处得不那么融洽，而偏偏主管学生工作的那位老师又对这位同学印象极好。因此，上报材料中难免有片面不实之处。而我们的记者在采访这个人物时又只听被访问者的一面之词，没有听一听不同意见，这就导致了这篇文章没有达到预想的效果。通过这个实例也不难看出，即使经过记者亲自采访的材料，也有掺杂“水分”的可能。因此，在采访过程中一定不要怕麻烦，要进行正面的、反面的、多层次、多侧面、全方位的了解，力求我们所报道的每一个人物都真实、可信，真正起到典型引路的作用。

采访好校园人物，是校报记者和通讯员的基本功，对于新闻采访的原理和方法一定要弄清楚，要知道怎样在实践中应用。一般说来，采访主要有口头采访、直接观察、采集资料、体验感受几种方法。采集资料部分已在前述部分作过介绍，这里不再赘述。直接观察是一种极易被初学采访者所忽视却又不能忽视的采访方式。因为在所有的被采访者中，并不是每个人都善于言谈并乐于接受采访的。出于各种原因，有的人不愿让自己成为新闻人物，对自己过去所作出的成绩闭口不谈，或者难于用语言来表述。在这种情况下，就要检验校报记者眼睛的“功力”了。会观察的人会从被采访者的一举一动中捕捉“人物”最细微、最生动的情节，从而使笔下的人物丰富、鲜活起来。在采访中，经常会遇到这样一种情况：采访一个教授或校办企业的厂长，谈了半天也没谈出什么东西。也许突然间的一个电话，或有人告知说有紧急情况需要被采访者去处理。这时，你就会发觉被采访者一扫拘谨、无奈的神情，立即表现出一个行家里手的老练与成熟。如果记者有幸看到被采访者处理问题的全过程，一定会从中发现许多珍贵的第一手材料。观察力的培养，与采访者本身思想素质的提高有关，在平时多注意思维训练也是很重要的。所谓“新闻眼”，是一个能否捕捉客观事物本质的能力问题。

体验和感受，是一个过程的两个阶段。体验是亲身去经历，到被采访者工作、生活的环境中去身临其境地呆上一段时间（可长可短）；感受是从中悟出一定的道理。由于记者大多是学生通讯员，有自己的学习任务，难于有足够的时间去体验被采访者的工作和生活环境，故采用这种方法的不多。但作为一名校报记者，应对这种方式有所了解。

口头采访是最常用的一种方法。在一般情况下，都是记者问，被采访者答。会问不会问，是记者的采访技巧问题；能答不能答，也是由记者的采访技巧所决定的。有经验的记者，不仅问得自然、得体、恰到好处，也会设法让不愿回答、不善回答的被采访者按照自己意愿答出个满意的结果。

口头采访可以通过几个渠道完成，一是找被采访者的上级领导了解基本情况，每个被采访者所在部门的领导对自己的部下总有一定的了解和评价。先与“人物”单位的领导接上“火”，可以大致了解“人物”本身的主要事迹和特点。这样，可为下一步直接采访了解“人物”作好铺垫。二是采访“人物”本人。三是开小型调查会，由“人物”单位领导召集几位“知情人”聚在一起，大家你一言我一语地讲述自己所了解的有关“人物”的事情。许多“人物”故事，往往就是在大家杂乱无章的七言八语中重现在记者面前的。四是采访“人物”身边最知情、最接近的人。这里主要指“人物”的亲属，如爱人、父母、孩子或者是朋友。无论利用上述那个渠道，记者都有一个掌握“火候”的问题。记者的目的是让被采访者讲话，还要讲真话，讲感人肺腑的话，这里就有一个摆位的问题。记者首先应该意识到自己不是到一个地方发号施令来了，人家不会买你的帐，即使勉强回答了你提出的问题，也全属应付差事。如果你在与被采访者交谈的时候，让对方感到你很真诚、很实在，且谈吐不俗，那么彼此的距离就会拉近，谈起话来就轻松、自然得多了。被采访者不但消除了戒备心理，而且会千方百计地讲明白你要了解的问题。朋友式的交谈，已成为采访中很重要的一个技巧，这种交谈方式尤其适用于那些行为谨慎、不善言谈或者不愿出头露面的人。在高校，有许多知识分子默默无闻地做了许多事，可是由于种种原因，有些人就是不愿谈自己的事迹。他们认为自己清清白白做人、勤勤恳恳地做事就可以了，不必称为“新闻人物”让人家去指指点点。面对这种情况，记者就有必要以朋友的身份去开导对方，解除他们的抵触心理。记者可以诚恳地告诉对方，经过报纸宣传，让大家了解被采访对象所作出的贡献，就等于让领导和群众承认了自己的价值。实际上，每一个知识分子不论付出多少心血，还是希望得到社会和单位认可的。

朋友式的交谈，免不了要拉一点家常。对一些善谈、肯谈的人，可以很快进入正题。但对那些不善谈切不肯谈的人，拉家常就成了“非它莫属”的敲门砖了。拉家常更可使彼此放松，事关重要的“正剧”，也往往在一些看来无关紧要的家常话中拉开帷幕。

有一名校报记者奉命去采访一位校办企业的厂长。这位厂长是全校有名的“倔老头”。当记者很有礼貌地说明来意之后，“倔老头”果然名不虚传：“我没嘛，你走吧。”尔后，他又打他的电话，忙自己的事情去了，把记者晾在了一边。记者面对意料之中的场面，没有惊慌，而是顺手拿起办公桌上的一块巧克力模板询问销路情况。不想，倔老头立刻来了精神，转过身来迫不及待地让这位记者帮他们推销产品。记者从这里打开突破口，和他交谈了如何扩大产品知名度的问题。为了进一步搞清这位倔老头厂长没白没黑为企业命运操劳的具体事例，这位记者便开始了看似轻松实则“设套”的“拉家常”。从“倔老头”老伴的不易，说到了他儿子的年龄、工作，从而挖掘出这位公而忘私的厂长在儿子患胸膜炎发高烧的情况下，也没有离开工作岗位一步，以及其爱人“坐月子”也没吃上一口丈夫做的饭这样两个生动感人的故事情节。

在前述口头采访中曾提到采访者要会问，实际上这里包含一个如何发问的问题。采访者向被采访者提问题，一是要简单、明了。如“您的某项科研成果是哪一年完成的，中间遇到什么问题？”、“别人都想办法跳槽挣大钱，您为什么执教三十年无悔无怨？”等等。二是要发现疑点紧追不放，直到把细节搞清楚为止，尤其高校新闻人物，大多从事教学和高科技研究工作，专业性很强。一个对被采访者所从事的专业很外行的记者，一定会在对方的谈话中听到许多专业性技术名词。如果你不懂，又不好意思去问，那么写作起来就会遇到很大的麻烦。若被采访者的谈话出现前后矛盾，与客观事实不符的疑点当时不去追问，文章写出来后也会引起不良反响。三是对采访对象应提哪些相关的问题，也就是说该问甲的，不要去问乙，有关“人物”工作中的表现，不能去问他的妻子、儿女；同样，“人物”在家里的情况，你也不会从他的同事口中得知。四是要学会巧妙地给被采访者“刹车”、“转舵”。这是因为有的采访者说不到要害总是跑题，如果任其说下去势必影响采访效果。采访者遇到这种情况，一定要注意不能带出不耐烦的表情，要礼貌地换一个话题来为对方“转舵”。尤其几个人的调查会，更不能信马由缰，要尽可能地利用有限的时间，挖掘出更多有价值的材料。

在整个采访过程中还要注意的是搜集素材要“以适当一”。尽管校报记者与被采访对象同在一个单位，依然需要采访者尽可能多问一些情况，多掌握一些素材。也许写作时只选用一个素材，但如果能采访到几个相同的素材一定要都记下来，以便在写作时从中挑选，增强“人物”的说服力。

关于采访前的准备工作（包括了解有关政策、情况、搜集有关资料等），这里就不再详述，但必须说明的是校报记者采访的基础准备工作一定要做好。这里包括理论的积累、政策的积累、知识的积累、语言的积累等等。平时多学一些东西，扩大一下知识面，说不定什么时候就会用上，俗话说“艺多不压身”，不无道理。

另外，采访校园新闻人物还应因人而异，因写作体裁不同而异，即：写人物新闻只需了解其主要事迹；人物特写着重现场采访、现场观察；写人物专访只要注意准备采访的专题；写人物通讯和报告文学则要做深入、细致的采访。

总之，采访是校报记者主观去认识客观的实践活动，来不得半点的草率和虚假，每一位校报记者都应该按新闻规律办事，坚持实事求是，真正做到按客观事物的本来面目去客观地认识每一位校园新闻人物。

第三节 校园人物通讯的写作

通过采访掌握了足够的素材之后，就可以进行写作了。校园人物的写作有各种体裁，如图片新闻、人物特写、专访、消息、人物通讯和报告文学等，这里主要对人物通讯的写作加以说明。

在介绍人物通讯写作之前，首先了解一下通讯这种体裁。

通讯，是一种可用叙述、描写、议论等多种方法，详细和形象地报道典型人物、事件或问题的新闻体裁。具体说来又可分为人物通讯、事件通讯、工作通讯、事迹介绍、小故事等。

事件通讯 是指报道新闻事件发展过程的通讯，是一种以写实为主的通讯。它可以详尽而形象地报道一桩重大新闻事件的来龙去脉，给读者提供关于这个事件的具体情节，点明它的典型意义，并以富有激情的细节描绘感染读者；它也可以从某一新闻事件中截取一个或若干断面，反映若干场景；它还可以综述若干事件。写事件通讯，一是要突出事件的新闻特色，二是要写好几个典型情节，三是形式要新颖，四是语言要准确、精炼，描写要生动活泼。

工作通讯 是指以通讯、特写的形式来反映某一单位工作情况的经验报道。写工作通讯，一是要注意问题抓得准；二是要把问题分析透，使文章有特色，有深度；三是写作风格上要生动活泼。

小故事 是校报上经常使用的一种体裁。它人物少，情节简单，写起来和读下去都占不了多少时间，很受大家的欢迎。写小故事要把握的一是人物要先进，通过人物所做的事，反映教职工、大学生们崭新的精神面貌。二是情节要生动。三是文字语言要活泼。

写出一篇好的校园通讯应该把握好以下几点要领。 首先要选择提炼好主题。一个人在一生中可能做了许多好事，其优秀的品质也可能在各方面都有体现。例如一名女教师，不仅是学术带头人，也是育人工作中优秀的班主任，在家里更是一位得到家人称道的贤妻良母。像这么一位处处出色的人物应该怎样去描述？就有一个选择主题和深化主题的问题。

选择一个好的主题，必须紧扣时代的脉搏，符合党中央的精神，反映广大人民群众的意愿与呼声，能够涉及当时当地所存在的重大问题。实际上，主题的提出，就是记者在作品中提出的主要问题和解决问题的中心思想。主题选得好，自然会引起人们的关注；天津科大一位外语教师，她在二十六年执教生涯中兢兢业业，不仅在教学上做出了突出的成绩，而且在育人和发挥共产党员先锋模范作用方面也表现得极为突出。若按常规写法，势必把中心安排在她的工作表现上，写一个中年女教师如何在平凡的岗位做出不平凡的贡献。这样写，不能说主题选择不好，同样也可以起到教育人、鼓舞人、激励人的作用。但是，作者通过深入、细致地调查了解，发现尽管这位教师为教好经贸系和九二级大学英语掉了

七、八斤肉的事迹很感人，但与她身为一名马来西亚归国华侨在阔别家乡三十五年，为了不耽误教学仅用十一天时间探亲的故事比起来，就显得和一般化了。作者考虑到，当时正值党中央发出进行爱国主义教育的通知之际，当时学校内还存在着“出国热”现象，从这位教师放弃优厚待遇立志报国的角度去写，就可以使主题更深刻、更鲜明，对年轻教师就更具教育意义。于是作者把主题放在“报国”上，文章围绕主题选择了她离家、探亲、归国这几幕重头戏。其中，尤其探亲一段用了很多的篇幅。从她接到在马来西亚的外甥婚礼邀请信开始，到她为教学推迟探亲日期，最后终于踏上回家之路，而后又强忍与亲人别离之痛提前返校，文章始终贯穿了身为归侨热爱祖国、一心报国的主题。由于这篇人物通讯立意深刻，市总工会的《天津教工》进行了转载。

选择主题，是从纷繁、杂乱的素材中理出明确的思路，从而确定文章的中心思想也就是文章的灵魂。要想使主题深刻、新颖，就需反复提炼主题。作者根据手中掌握的材料，进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的精加工，从中找出最能反映事物本质和客观规律性的东西。作者提炼主题的过程，实际就是作者由感性认识上升为理性认识的过程。材料的本身会具有一定的思想性，但如何去挖掘，这要看作者的眼力。这种眼力的强弱程度，取决于作者自身知识的积累和观察问题的能力及思想水平的高低。对客观事物要有敏感的捕捉能力，能够在别人尚未察觉的情况下，标新立异地推出具有强烈时代感的主题，这不是一朝一夕的功夫，要靠作者平时的“修炼”。每一个校报记者、通讯员都应该下些笔外的功夫，力求使自己的文章有鲜明的特色，有深刻的立意。

一篇文章有了主题，就有了剪裁材料的标尺，所有材料的取舍，都要紧紧围绕主题这个中心。要选那些最能反映事物本质、最典型、最生动的材料。凡与主题无关或关系不大的材料务必舍去，不能眉毛胡子一把抓。就好像一位艺术家雕塑一尊石像，全部材料是石头，如果要调出一个人物的肖像，必须把多余的部分凿去，让人屋面部改凸的凸出来，该凹的凹下去，不如此，石头永远是石头，不会升华为一件艺术品。

我们许多初学写作的同志最常见的毛病就是堆砌材料。辛辛苦苦采集来的材料，看看这个不错，看看那个也不错，都不舍得扔，恨不得全部写进文章。好比一个笨拙的裁缝，拿起一块花布，舍不得下剪子，那没办法，只有把布裹在身上当衣穿了。事实上，分不清主次的材料越多，人物的思想精髓就越容易被淹没，能够用一个例子说明问题的，绝不用两个去说明。正如前述，搜集材料要以十当一，多多易善；选择材料却要以一当十，力求精炼。

写人物，重在挖掘思想。我们说要学会取舍材料，无非是为了写出支配人物行动的思想内涵，写出一个人之所以高尚的思想动机，丹青难写是精神。一个画家画竹子，不仅要画竹的外形，有枝、有叶，更要让作品具有神韵。一篇人物通讯，不是仅罗列他的事迹，更重要的是让读者从他的事迹中看到他的精神，从中受到一种心灵的震颤。基于这种需要，就必须具备一双慧眼，能够在庞杂的事件中索取最有价值、最具典型意义、最能反映客观规律本质的“瑰宝”。

材料有了，主题有了，如何去完美的表现它，如何组成一篇文章，这里就涉及到第二点：写作技巧的问题。写文章首先要考虑文章的结构，这就是通常所谓的构思。结构好比人的骨架，骨架搭配得均匀、和谐、完整，人的体形就健美；骨架搭得松散、凌乱，则血肉无法依托，灵魂无法寄附。好的文章结构，一定要严谨、自然、统

一、完整，做到有首有尾，有骨有肉，脉络清晰，层次分明，前后照应，过渡自然。一篇文章如果架子搭得不好，前后矛盾，“气血不畅”，就会使人感到雕琢生硬、云绕雾罩般的不舒服。这样的结构，即使你堆砌上再感人的材料，也不会使读者有耐心看下去。所以说，机构很重要。不管是从时间顺序上去组织文章，还是从空间变换以及材料性质分类上去安排内容，都要注意层次的分明。一般说来，人物通讯常采用按时间顺序和按材料性质分类划分章节的写法。

另外，文章的开头、结尾也很重要，万事开头难。动笔之前思潮滚滚，不知从何处下笔，一旦选准突破口，文章便会像积蓄的洪水破堤而出。这里需要强调的是，文章的开头形式多种多样，可以抒情，可以设问，可以用一件小事引出全文，也可以把事件的高潮一下子推出来。但千万不能与别人雷同，要有自己的风格，要有独具匠心的创造。“这就是你么，龙老师？一双曾汪着两潭秋水、闪烁着智慧波光的大眼睛，蒙上了一层薄薄的雾气；那曾爆出无数次爽朗笑声和宏亮讲课声的双唇，干裂得像涂上一层风干的胶水；那曾丰腴、潇洒、富于东方女性美的肢体，竟松软、干瘪得像被火炉烘烤着的黄蜡„„看着你那从鼻腔插进的胃管和用索穿方法吊着的输液瓶，我的心在颤抖。上帝呦，你为什么让万恶的病魔这么残酷地折磨一位刚强的女性？她善良的天性和不屈的意志是不应该受到这种惩罚的呀！”（摘自《生命的强音》）。这篇校园人物通讯的开头，作者是用素描的方法介绍了一个弥留之际的癌症病人的状况。为了使读者达到一种心灵的震撼，作者在简洁地为主人公画了一幅肖像之后，笔锋一转，情感喷薄而出，以强烈的抒情引出了全文，即文章主人公在身患绝症情况下坚持教学的动人事迹。这种开头，容易使读者产生共鸣，产生将文章读下去的欲望。另一篇校园人物通讯《这里有颗无名的星》，虽同出一位作者之手，但开头并不雷同。“他是一颗星，一颗极小的星，小到除了他的家人和同事以外不会有更多的人谈及他。然而，他确实是一颗星，每天都在默默地发光、发热。”这种开头，很适合文章的主题：一个平凡的汽车司机默默地做着平凡的事情，但在这些平凡的文字后面却蕴含着一个普通党员的奉献精神。开头的文字并不多，也没有一种恢宏的气势，宛若山涧流水，娓娓道来，就如同给人讲故事。而这种看似轻松的开头，确有一种吸引人读下去的内蕴，从写作技巧上，也有自己的特色。

人物通讯的结尾与开头一样不容忽视。做事情都讲究善始善终，一篇文章更不能有头没尾、头重脚轻。一般说来，结尾既是全文的总结，又是对主题的升华。结尾的形式多种多样，作者可以对主人公进行高度概括，也可以对主人公进行祝福，还可以用别人的评价去强调主题。但无论如何，都要紧扣主题，并要注意首尾照应。

在校园人物通讯《红蜡烛在唱歌》中，作者把主人公比喻成一支燃烧中的红蜡烛。文章的开头写到：“一支血红的蜡烛，在茫茫的秋夜中摇曳着闪亮的光，生命与情感随着跳跃的火花化为无数的光子弥漫于天宇人寰。我的同事郭俊梅就好像这支燃烧着的红蜡烛，时刻用她炙热的情感、无声的语言吟唱着自己雄浑、奔放的生命之歌。”文章的结尾，作者依然诉说着这支唱歌的红烛：“面对党和人民给的荣誉，她没有陶醉，觉得自己要做的事还很多，正如那支红烛，用自己的生命做燃料，为人民贡献着光和热，不到‘蜡烛成灰泪始干’的境界，她是绝不会停止唱歌的。啊，我们的女代表，你肝胆相照地为父老乡亲们办事，人们会拥护你、记住你的。如果你觉得这样充实，无悔无怨，就朝着自己的目标走下去吧。你那已燃烧了近一半的生命之躯，必然会在以后的岁月里发出更加耀眼的光芒，你的生命之歌也一定会被更多的人传唱！” 这样的结尾，不仅照应了开头，紧扣了主题，而且从“你的生命之歌一定会被更多的人传唱”一点睛之句升华了主题，暗示了“我们的时代是新人辈出的时代”这一而深刻的含义。

情节与细节的描写，是人物通讯区别于评论、消息的一个显著特点。论说文与消息，都无需对事件的具体情节与细节进行描写，而通讯则不然，往往人物的一举一动，都可以表现人物的性格特征，从而体现作品的主题。人物情节与细节之描写的先决条件是采访要细，观察要透，要不放过每一个微小的细节。如“天正下着蒙蒙小雨”，“他放下碗就回厂里去了”等等。

提起描写，往往容易使人产生一种错觉，认为只要大体上符合事实，作者可以任意想象、夸张，实则不然。人物通讯与文学作品不同，不仅事实要真实，人物故事的情节也一定要真实。本来主人公没有胃病，却偏要写成“他捂着胃口坚持给学生上课”，这不仅会使人物形象失色，而且会影响校报的威信。

心理活动的描写，属于细节描写的范畴。写人物心理活动，作者必须详细了解主人公性格、爱好、特征，要使你的描写符合这个人的实际，切忌凭主观想象，强加于人。

下面，就语言和文字的问题加以讨论。文章是由文字组成的，掌握一定数量的文字并不难，常用的汉字不过三千左右。但是语言则不同了，这是一个取之不尽，用之不竭的宝库。中华民族是一个具有悠久文化历史的民族，前人传下来许多优美的语言，人民大众中也蕴含着丰富多彩、富于活力的语言。收集、掌握和运用千变万化的语言去表达自己的情感与见地，是每个写作者的基本功。我们在育人目标上常说要提高学生的写作能力，所谓写作能力，实际上就是一个人运用语言表达情感的能力。掌握的语言和词汇越多，写起文章来就越有文采。知识浅薄，语言匮乏，写出来的文章总让人感到单薄、苍白；而仅掌握一些词汇却不善于运用语言的人，写出的文章同样浮夸、呆板、不生动。学生通讯员常犯的一个毛病就是注重华丽辞藻的堆砌，忽视能反映人物性格、能使人物“活”起来的生动语言。写一个受到别人帮助的学生所说的感激话，往往就是：“感谢学校领导，感谢老师和同学们。”这样俗话、套话。有些词藻华丽的文章，乍看起来似乎有点文采，但经不起推敲与琢磨，他所表现的人物不是有血有肉、活灵活现,而是只穿着华丽的外衣，带着昂贵的皇冠，像一个没有生命的衣架支在那里。这样的文章连作者自己都未必被感动，更何况打动读者呢？

要掌握驾驭语言的本领，一是向书本学习，二是向群众学习。专业学习闲暇之余，多看点中外名著，也可在与别人交谈的时候，多注意搜集有特色的语言。一位知识分子说的话，决不可能与一位没文化的老大娘说的话相同；一位有丰富经验的校长的举止，也绝不会与刚刚走上讲台的年轻教师一样。就是同一个年龄段的教师，每个人的言谈举止都会因个性、素质的不同而存在差异。我们就是要从这些差异中找出“这一个有别于那一个”的细微之处，从而使笔下的人物绘声绘色，有血有肉，让他们在校报上立起来，活起来。 最后，谈一谈“情”的问题。报纸是用来教育人的。平常做思想工作总是提倡“动之以情，晓之以理”，同样，写人物通讯更离不开“情”。

首先，记者采访的时候要付出真情。你不动真情，人家就不愿和你交谈。其次是所采访的人物事迹，作者首先要感动。作者本身不受感动，就不会产生“一定要写出来”的强烈情感，连作者本人都不动情，怎能再去感染别人。再次是文章中要蕴含着情。这个情，不仅仅是指那种写作技巧的“抒情”，而是作者洋溢于文章字里行间的鲜明的爱憎之情。要做到“爱文章中人物之所爱，憎文章力里人物之所憎”。只有作者在写作时“忘了”自己，而将自己融入文章的角色里，才能写出真情实感，才能为笔下人物的命运所忧、所乐，才能将自己强烈的情感通过有声有色的描绘去感染读者，从而使自己的文章成为一篇为广大师生所喜闻乐见的佳作。

注：本文是作者应天津市高校校报研究会的邀请，根据1986年人民日报函授教材，结合本人几十年实际经验所撰写的论文。作为一个章节，曾经发表于天津大学出版社1997年11月版的《高校校报新闻学》一书。

校园人物通讯的采访与写作

宣传校园的先进人物和身边的好人好事，是校报编辑部一项重要的工作。任何一所高校，都会在贯彻党的路线、方针、政策，深化教育改革和教书育人的过程中涌现出大量的先进典型和好人好事。及时地发现并组织采写这些人与事，就成为高校校报弘扬时代主旋律中一篇恢宏的乐章。

第一节 校园新闻人物的选择

采写好校园人物，首先要选准对象。我们报道每一位先进人物，都是为了在学校中弘扬正气，以好的典型推动学校的各项工作。校园新闻人物的正面效应，取决于人物本身的新闻价值。也就是说这个人的事迹发表之后，能否引起全校师生员工的关注、认可，并从中受到教育和激励。一个没有群众基础且业绩平平的人物的报道在校报上发表之后，不仅起不到正面教育作用，反而会产生负面效应，因此各高校党委对新闻人物的选择都是极为慎重的。要选准一个人物，编辑部不仅要深入基层听一听基层领导的意见，还应该尊重党委有关领导的意见。一般来说，从学校历年来评选的先进人物中选择是比较稳妥的，因为这部分人大多经过群众的评议和领导批准，报道出去，只要符合事实，就不会产生负面效应。

对于有争议的人物，编辑部应采取既要尊重事实（即人物本身在某个方面的成就），又要兼顾读者（包括校领导和教职工）能否认同的慎重态度，非发不可得，可用小故事、特写、速写的形式报道，截取人物一个侧面、一件事情进行报道，或者推迟一下报道日期待人物得到大多数人认可之后再行报道。 选择新闻人物，要坚持“以正面宣传为主”的原则，选择那些思想作风好、成绩突出的正面人物。编辑部要围绕学校贯彻、落实党的各个时期路线、方针、政策的情况和学校各个阶段的中心工作，有计划地确定一批采写对象。对于极个别对群众有警醒、教育作用的反面典型人物，应在征得党委、纪委同意之后再予披露，但必须保证“稳定全局”这个大方向。

第二节 校园人物的采访

访问对象选好之后，要做的第一项工作就是采访。采访质量的高低，是人物报道能否成功的先决条件。采访是新闻工作者为新闻报道而进行的了解客观情况的活动，它实质上是一种调查研究工作。

既然采访是记者了解和认识客观事物的活动，那么，就必须划清“认为采访是新闻工作者认识客观事物的活动”和“认为采访是借助客观表现主观的活动”这两种唯物主义和唯心主义采访理论的界限。从唯物主义的立场出发，就要尊重客观事实，在深入细致的调查研究中去伪存真，去粗取精，由此及彼，由表及里地找出客观规律性。而从唯心主义的立场出发，做法就截然相反，作者在未采访之前就毫无依据地为采访制定一个框框，然后拿这个框框向采访对象身上套。明明这个人能言善辩、品行恶劣，作者却偏偏仅从一面之交对其产生的好印象出发去搜集能够证明采访对象行为高尚的虚假材料。这种只从印象出发，不顾事实本身的采访态度，是新闻工作者之大忌，这不仅会有损党报的形象，也会助长某些人弄虚作假、浮夸轻率的不良之风。当然，这里所说的“从客观事实出发”并不是说让记者毫无准备地去打无把握之仗，到了一个地方盲无目的地四下乱闯。明晰的思路要有，但一定要在尊重客观事实的基础上。若在采访中发觉自己的想法与事实本身有出入，一定要取消原来的思路，服从于客观事实。例如，有一名记者在某高校教职工表彰大会上了解到一名市级先进个人的事迹很感人，便做了采访计划，下决心对这位同志的事迹进行大篇幅的报道。经过采访，发觉这个人在他们的研究室并不是最突出、最有成就的。全室十个人中，有三名博士生导师；三名享受政府特殊津贴者；两名被命名为市青年跨世纪学术带头人；两名获市级劳动模范或巾帼标兵称号。更何况，这位同志的许多科研成就又都是研究室全体同志集体智慧的结晶。基于这种客观事实，作者立即打消了单独采访写一个人物的计划，准备从反映整个研究室面貌的角度，重新进行采写。

采写校园新闻人物与采写社会新闻不同。社会新闻人物对于大多数采写者来说并不熟悉，不容易带框框。而在校园人物报道中，采写者与被采写者往往是师生或同事关系。这里就存在一个“熟人”是否还需要深入采访的问题。我们认为，熟悉的不等于了解，印象不等于事实。虽然作者与被采写者同处一个单位打过许多的交道，但是对于“人物”的内心世界未必全部了解，更何况复杂的人际关系还会使许多人“同事了几十年竟剪接不出一次倾心的长谈”。新闻报道来不得半点的虚伪，仅仅是凭印象“这个人大概快五十岁了吧”、“他大概是70年执教的吧”、“他大概有五项科研成果吧”是不行的。即使是听到别人说过的一些事，也有必要向本人作详细的调查、核实。仅凭印象出发，还容易使人带上浓厚的感情色彩。你喜欢这个人，往往容易看到他身上的长处，对于缺点则视而不见，反之则会厌恶或敬而远之，这些都不利于科学地、公正地去进行校园新闻人物的采写与报道。只有抛弃个人成见，站在尊重客观事实的基础上去深入调查了解“人物”的内幕，才会使我们搜集到的材料（包括采访记录）真实、可信、经得起考验。

从客观事实出发，还要弄清材料与事实、现象与本质的关系。新闻事实的真实是新闻的生命。我们要采访一个人物，一般都要有意识地收集一些有关这个人物的材料，如工作总结、日记、上级部门的鉴定，对一些知名度很高的人士，还要收集以往曾经报道过的材料。对于我们经过千辛万苦搜集到的材料，也有一个“提纯”的过程，这就是经过认真分析研究并通过有效途径进行证实，挤出材料中的“水分”，选取确凿的事实。

有一所高校的院报刊登了一名市级三好学生的人物通讯。文章发表之后，不仅一位知情的院领导有意见，一位了解情况的学生干部也跑到编辑部谈了自己的看法。编辑很奇怪，因为这个人物的推出，是院学生办公室负责同志亲自推荐并送来上报市里的事迹材料。按道理讲，市级三好学生的事迹材料是由系里整理上报到学校，再由学校上报市里的。经过层层推荐、把关的材料还有假吗？经过深入了解，编辑才知道，原来这个同学善于走“上层路线”，他和周围同学的关系处得不那么融洽，而偏偏主管学生工作的那位老师又对这位同学印象极好。因此，上报材料中难免有片面不实之处。而我们的记者在采访这个人物时又只听被访问者的一面之词，没有听一听不同意见，这就导致了这篇文章没有达到预想的效果。通过这个实例也不难看出，即使经过记者亲自采访的材料，也有掺杂“水分”的可能。因此，在采访过程中一定不要怕麻烦，要进行正面的、反面的、多层次、多侧面、全方位的了解，力求我们所报道的每一个人物都真实、可信，真正起到典型引路的作用。

采访好校园人物，是校报记者和通讯员的基本功，对于新闻采访的原理和方法一定要弄清楚，要知道怎样在实践中应用。一般说来，采访主要有口头采访、直接观察、采集资料、体验感受几种方法。采集资料部分已在前述部分作过介绍，这里不再赘述。直接观察是一种极易被初学采访者所忽视却又不能忽视的采访方式。因为在所有的被采访者中，并不是每个人都善于言谈并乐于接受采访的。出于各种原因，有的人不愿让自己成为新闻人物，对自己过去所作出的成绩闭口不谈，或者难于用语言来表述。在这种情况下，就要检验校报记者眼睛的“功力”了。会观察的人会从被采访者的一举一动中捕捉“人物”最细微、最生动的情节，从而使笔下的人物丰富、鲜活起来。在采访中，经常会遇到这样一种情况：采访一个教授或校办企业的厂长，谈了半天也没谈出什么东西。也许突然间的一个电话，或有人告知说有紧急情况需要被采访者去处理。这时，你就会发觉被采访者一扫拘谨、无奈的神情，立即表现出一个行家里手的老练与成熟。如果记者有幸看到被采访者处理问题的全过程，一定会从中发现许多珍贵的第一手材料。观察力的培养，与采访者本身思想素质的提高有关，在平时多注意思维训练也是很重要的。所谓“新闻眼”，是一个能否捕捉客观事物本质的能力问题。

体验和感受，是一个过程的两个阶段。体验是亲身去经历，到被采访者工作、生活的环境中去身临其境地呆上一段时间（可长可短）；感受是从中悟出一定的道理。由于记者大多是学生通讯员，有自己的学习任务，难于有足够的时间去体验被采访者的工作和生活环境，故采用这种方法的不多。但作为一名校报记者，应对这种方式有所了解。

口头采访是最常用的一种方法。在一般情况下，都是记者问，被采访者答。会问不会问，是记者的采访技巧问题；能答不能答，也是由记者的采访技巧所决定的。有经验的记者，不仅问得自然、得体、恰到好处，也会设法让不愿回答、不善回答的被采访者按照自己意愿答出个满意的结果。

口头采访可以通过几个渠道完成，一是找被采访者的上级领导了解基本情况，每个被采访者所在部门的领导对自己的部下总有一定的了解和评价。先与“人物”单位的领导接上“火”，可以大致了解“人物”本身的主要事迹和特点。这样，可为下一步直接采访了解“人物”作好铺垫。二是采访“人物”本人。三是开小型调查会，由“人物”单位领导召集几位“知情人”聚在一起，大家你一言我一语地讲述自己所了解的有关“人物”的事情。许多“人物”故事，往往就是在大家杂乱无章的七言八语中重现在记者面前的。四是采访“人物”身边最知情、最接近的人。这里主要指“人物”的亲属，如爱人、父母、孩子或者是朋友。无论利用上述那个渠道，记者都有一个掌握“火候”的问题。记者的目的是让被采访者讲话，还要讲真话，讲感人肺腑的话，这里就有一个摆位的问题。记者首先应该意识到自己不是到一个地方发号施令来了，人家不会买你的帐，即使勉强回答了你提出的问题，也全属应付差事。如果你在与被采访者交谈的时候，让对方感到你很真诚、很实在，且谈吐不俗，那么彼此的距离就会拉近，谈起话来就轻松、自然得多了。被采访者不但消除了戒备心理，而且会千方百计地讲明白你要了解的问题。朋友式的交谈，已成为采访中很重要的一个技巧，这种交谈方式尤其适用于那些行为谨慎、不善言谈或者不愿出头露面的人。在高校，有许多知识分子默默无闻地做了许多事，可是由于种种原因，有些人就是不愿谈自己的事迹。他们认为自己清清白白做人、勤勤恳恳地做事就可以了，不必称为“新闻人物”让人家去指指点点。面对这种情况，记者就有必要以朋友的身份去开导对方，解除他们的抵触心理。记者可以诚恳地告诉对方，经过报纸宣传，让大家了解被采访对象所作出的贡献，就等于让领导和群众承认了自己的价值。实际上，每一个知识分子不论付出多少心血，还是希望得到社会和单位认可的。

朋友式的交谈，免不了要拉一点家常。对一些善谈、肯谈的人，可以很快进入正题。但对那些不善谈切不肯谈的人，拉家常就成了“非它莫属”的敲门砖了。拉家常更可使彼此放松，事关重要的“正剧”，也往往在一些看来无关紧要的家常话中拉开帷幕。

有一名校报记者奉命去采访一位校办企业的厂长。这位厂长是全校有名的“倔老头”。当记者很有礼貌地说明来意之后，“倔老头”果然名不虚传：“我没嘛，你走吧。”尔后，他又打他的电话，忙自己的事情去了，把记者晾在了一边。记者面对意料之中的场面，没有惊慌，而是顺手拿起办公桌上的一块巧克力模板询问销路情况。不想，倔老头立刻来了精神，转过身来迫不及待地让这位记者帮他们推销产品。记者从这里打开突破口，和他交谈了如何扩大产品知名度的问题。为了进一步搞清这位倔老头厂长没白没黑为企业命运操劳的具体事例，这位记者便开始了看似轻松实则“设套”的“拉家常”。从“倔老头”老伴的不易，说到了他儿子的年龄、工作，从而挖掘出这位公而忘私的厂长在儿子患胸膜炎发高烧的情况下，也没有离开工作岗位一步，以及其爱人“坐月子”也没吃上一口丈夫做的饭这样两个生动感人的故事情节。

在前述口头采访中曾提到采访者要会问，实际上这里包含一个如何发问的问题。采访者向被采访者提问题，一是要简单、明了。如“您的某项科研成果是哪一年完成的，中间遇到什么问题？”、“别人都想办法跳槽挣大钱，您为什么执教三十年无悔无怨？”等等。二是要发现疑点紧追不放，直到把细节搞清楚为止，尤其高校新闻人物，大多从事教学和高科技研究工作，专业性很强。一个对被采访者所从事的专业很外行的记者，一定会在对方的谈话中听到许多专业性技术名词。如果你不懂，又不好意思去问，那么写作起来就会遇到很大的麻烦。若被采访者的谈话出现前后矛盾，与客观事实不符的疑点当时不去追问，文章写出来后也会引起不良反响。三是对采访对象应提哪些相关的问题，也就是说该问甲的，不要去问乙，有关“人物”工作中的表现，不能去问他的妻子、儿女；同样，“人物”在家里的情况，你也不会从他的同事口中得知。四是要学会巧妙地给被采访者“刹车”、“转舵”。这是因为有的采访者说不到要害总是跑题，如果任其说下去势必影响采访效果。采访者遇到这种情况，一定要注意不能带出不耐烦的表情，要礼貌地换一个话题来为对方“转舵”。尤其几个人的调查会，更不能信马由缰，要尽可能地利用有限的时间，挖掘出更多有价值的材料。

在整个采访过程中还要注意的是搜集素材要“以适当一”。尽管校报记者与被采访对象同在一个单位，依然需要采访者尽可能多问一些情况，多掌握一些素材。也许写作时只选用一个素材，但如果能采访到几个相同的素材一定要都记下来，以便在写作时从中挑选，增强“人物”的说服力。

关于采访前的准备工作（包括了解有关政策、情况、搜集有关资料等），这里就不再详述，但必须说明的是校报记者采访的基础准备工作一定要做好。这里包括理论的积累、政策的积累、知识的积累、语言的积累等等。平时多学一些东西，扩大一下知识面，说不定什么时候就会用上，俗话说“艺多不压身”，不无道理。

另外，采访校园新闻人物还应因人而异，因写作体裁不同而异，即：写人物新闻只需了解其主要事迹；人物特写着重现场采访、现场观察；写人物专访只要注意准备采访的专题；写人物通讯和报告文学则要做深入、细致的采访。

总之，采访是校报记者主观去认识客观的实践活动，来不得半点的草率和虚假，每一位校报记者都应该按新闻规律办事，坚持实事求是，真正做到按客观事物的本来面目去客观地认识每一位校园新闻人物。

第三节 校园人物通讯的写作

通过采访掌握了足够的素材之后，就可以进行写作了。校园人物的写作有各种体裁，如图片新闻、人物特写、专访、消息、人物通讯和报告文学等，这里主要对人物通讯的写作加以说明。

在介绍人物通讯写作之前，首先了解一下通讯这种体裁。

通讯，是一种可用叙述、描写、议论等多种方法，详细和形象地报道典型人物、事件或问题的新闻体裁。具体说来又可分为人物通讯、事件通讯、工作通讯、事迹介绍、小故事等。

事件通讯 是指报道新闻事件发展过程的通讯，是一种以写实为主的通讯。它可以详尽而形象地报道一桩重大新闻事件的来龙去脉，给读者提供关于这个事件的具体情节，点明它的典型意义，并以富有激情的细节描绘感染读者；它也可以从某一新闻事件中截取一个或若干断面，反映若干场景；它还可以综述若干事件。写事件通讯，一是要突出事件的新闻特色，二是要写好几个典型情节，三是形式要新颖，四是语言要准确、精炼，描写要生动活泼。 工作通讯 是指以通讯、特写的形式来反映某一单位工作情况的经验报道。写工作通讯，一是要注意问题抓得准；二是要把问题分析透，使文章有特色，有深度；三是写作风格上要生动活泼。

小故事 是校报上经常使用的一种体裁。它人物少，情节简单，写起来和读下去都占不了多少时间，很受大家的欢迎。写小故事要把握的一是人物要先进，通过人物所做的事，反映教职工、大学生们崭新的精神面貌。二是情节要生动。三是文字语言要活泼。

写出一篇好的校园通讯应该把握好以下几点要领。

首先要选择提炼好主题。一个人在一生中可能做了许多好事，其优秀的品质也可能在各方面都有体现。例如一名女教师，不仅是学术带头人，也是育人工作中优秀的班主任，在家里更是一位得到家人称道的贤妻良母。像这么一位处处出色的人物应该怎样去描述？就有一个选择主题和深化主题的问题。

选择一个好的主题，必须紧扣时代的脉搏，符合党中央的精神，反映广大人民群众的意愿与呼声，能够涉及当时当地所存在的重大问题。实际上，主题的提出，就是记者在作品中提出的主要问题和解决问题的中心思想。主题选得好，自然会引起人们的关注；天津科大一位外语教师，她在二十六年执教生涯中兢兢业业，不仅在教学上做出了突出的成绩，而且在育人和发挥共产党员先锋模范作用方面也表现得极为突出。若按常规写法，势必把中心安排在她的工作表现上，写一个中年女教师如何在平凡的岗位做出不平凡的贡献。这样写，不能说主题选择不好，同样也可以起到教育人、鼓舞人、激励人的作用。但是，作者通过深入、细致地调查了解，发现尽管这位教师为教好经贸系和九二级大学英语掉了

七、八斤肉的事迹很感人，但与她身为一名马来西亚归国华侨在阔别家乡三十五年，为了不耽误教学仅用十一天时间探亲的故事比起来，就显得和一般化了。作者考虑到，当时正值党中央发出进行爱国主义教育的通知之际，当时学校内还存在着“出国热”现象，从这位教师放弃优厚待遇立志报国的角度去写，就可以使主题更深刻、更鲜明，对年轻教师就更具教育意义。于是作者把主题放在“报国”上，文章围绕主题选择了她离家、探亲、归国这几幕重头戏。其中，尤其探亲一段用了很多的篇幅。从她接到在马来西亚的外甥婚礼邀请信开始，到她为教学推迟探亲日期，最后终于踏上回家之路，而后又强忍与亲人别离之痛提前返校，文章始终贯穿了身为归侨热爱祖国、一心报国的主题。由于这篇人物通讯立意深刻，市总工会的《天津教工》进行了转载。

选择主题，是从纷繁、杂乱的素材中理出明确的思路，从而确定文章的中心思想也就是文章的灵魂。要想使主题深刻、新颖，就需反复提炼主题。作者根据手中掌握的材料，进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的精加工，从中找出最能反映事物本质和客观规律性的东西。作者提炼主题的过程，实际就是作者由感性认识上升为理性认识的过程。材料的本身会具有一定的思想性，但如何去挖掘，这要看作者的眼力。这种眼力的强弱程度，取决于作者自身知识的积累和观察问题的能力及思想水平的高低。对客观事物要有敏感的捕捉能力，能够在别人尚未察觉的情况下，标新立异地推出具有强烈时代感的主题，这不是一朝一夕的功夫，要靠作者平时的“修炼”。每一个校报记者、通讯员都应该下些笔外的功夫，力求使自己的文章有鲜明的特色，有深刻的立意。 一篇文章有了主题，就有了剪裁材料的标尺，所有材料的取舍，都要紧紧围绕主题这个中心。要选那些最能反映事物本质、最典型、最生动的材料。凡与主题无关或关系不大的材料务必舍去，不能眉毛胡子一把抓。就好像一位艺术家雕塑一尊石像，全部材料是石头，如果要调出一个人物的肖像，必须把多余的部分凿去，让人屋面部改凸的凸出来，该凹的凹下去，不如此，石头永远是石头，不会升华为一件艺术品。

我们许多初学写作的同志最常见的毛病就是堆砌材料。辛辛苦苦采集来的材料，看看这个不错，看看那个也不错，都不舍得扔，恨不得全部写进文章。好比一个笨拙的裁缝，拿起一块花布，舍不得下剪子，那没办法，只有把布裹在身上当衣穿了。事实上，分不清主次的材料越多，人物的思想精髓就越容易被淹没，能够用一个例子说明问题的，绝不用两个去说明。正如前述，搜集材料要以十当一，多多易善；选择材料却要以一当十，力求精炼。

写人物，重在挖掘思想。我们说要学会取舍材料，无非是为了写出支配人物行动的思想内涵，写出一个人之所以高尚的思想动机，丹青难写是精神。一个画家画竹子，不仅要画竹的外形，有枝、有叶，更要让作品具有神韵。一篇人物通讯，不是仅罗列他的事迹，更重要的是让读者从他的事迹中看到他的精神，从中受到一种心灵的震颤。基于这种需要，就必须具备一双慧眼，能够在庞杂的事件中索取最有价值、最具典型意义、最能反映客观规律本质的“瑰宝”。

材料有了，主题有了，如何去完美的表现它，如何组成一篇文章，这里就涉及到第二点：写作技巧的问题。写文章首先要考虑文章的结构，这就是通常所谓的构思。结构好比人的骨架，骨架搭配得均匀、和谐、完整，人的体形就健美；骨架搭得松散、凌乱，则血肉无法依托，灵魂无法寄附。好的文章结构，一定要严谨、自然、统

一、完整，做到有首有尾，有骨有肉，脉络清晰，层次分明，前后照应，过渡自然。一篇文章如果架子搭得不好，前后矛盾，“气血不畅”，就会使人感到雕琢生硬、云绕雾罩般的不舒服。这样的结构，即使你堆砌上再感人的材料，也不会使读者有耐心看下去。所以说，机构很重要。不管是从时间顺序上去组织文章，还是从空间变换以及材料性质分类上去安排内容，都要注意层次的分明。一般说来，人物通讯常采用按时间顺序和按材料性质分类划分章节的写法。

另外，文章的开头、结尾也很重要，万事开头难。动笔之前思潮滚滚，不知从何处下笔，一旦选准突破口，文章便会像积蓄的洪水破堤而出。这里需要强调的是，文章的开头形式多种多样，可以抒情，可以设问，可以用一件小事引出全文，也可以把事件的高潮一下子推出来。但千万不能与别人雷同，要有自己的风格，要有独具匠心的创造。“这就是你么，龙老师？一双曾汪着两潭秋水、闪烁着智慧波光的大眼睛，蒙上了一层薄薄的雾气；那曾爆出无数次爽朗笑声和宏亮讲课声的双唇，干裂得像涂上一层风干的胶水；那曾丰腴、潇洒、富于东方女性美的肢体，竟松软、干瘪得像被火炉烘烤着的黄蜡„„看着你那从鼻腔插进的胃管和用索穿方法吊着的输液瓶，我的心在颤抖。上帝呦，你为什么让万恶的病魔这么残酷地折磨一位刚强的女性？她善良的天性和不屈的意志是不应该受到这种惩罚的呀！”（摘自《生命的强音》）。这篇校园人物通讯的开头，作者是用素描的方法介绍了一个弥留之际的癌症病人的状况。为了使读者达到一种心灵的震撼，作者在简洁地为主人公画了一幅肖像之后，笔锋一转，情感喷薄而出，以强烈的抒情引出了全文，即文章主人公在身患绝症情况下坚持教学的动人事迹。这种开头，容易使读者产生共鸣，产生将文章读下去的欲望。另一篇校园人物通讯《这里有颗无名的星》，虽同出一位作者之手，但开头并不雷同。“他是一颗星，一颗极小的星，小到除了他的家人和同事以外不会有更多的人谈及他。然而，他确实是一颗星，每天都在默默地发光、发热。”这种开头，很适合文章的主题：一个平凡的汽车司机默默地做着平凡的事情，但在这些平凡的文字后面却蕴含着一个普通党员的奉献精神。开头的文字并不多，也没有一种恢宏的气势，宛若山涧流水，娓娓道来，就如同给人讲故事。而这种看似轻松的开头，确有一种吸引人读下去的内蕴，从写作技巧上，也有自己的特色。

人物通讯的结尾与开头一样不容忽视。做事情都讲究善始善终，一篇文章更不能有头没尾、头重脚轻。一般说来，结尾既是全文的总结，又是对主题的升华。结尾的形式多种多样，作者可以对主人公进行高度概括，也可以对主人公进行祝福，还可以用别人的评价去强调主题。但无论如何，都要紧扣主题，并要注意首尾照应。

在校园人物通讯《红蜡烛在唱歌》中，作者把主人公比喻成一支燃烧中的红蜡烛。文章的开头写到：“一支血红的蜡烛，在茫茫的秋夜中摇曳着闪亮的光，生命与情感随着跳跃的火花化为无数的光子弥漫于天宇人寰。我的同事郭俊梅就好像这支燃烧着的红蜡烛，时刻用她炙热的情感、无声的语言吟唱着自己雄浑、奔放的生命之歌。”文章的结尾，作者依然诉说着这支唱歌的红烛：“面对党和人民给的荣誉，她没有陶醉，觉得自己要做的事还很多，正如那支红烛，用自己的生命做燃料，为人民贡献着光和热，不到‘蜡烛成灰泪始干’的境界，她是绝不会停止唱歌的。啊，我们的女代表，你肝胆相照地为父老乡亲们办事，人们会拥护你、记住你的。如果你觉得这样充实，无悔无怨，就朝着自己的目标走下去吧。你那已燃烧了近一半的生命之躯，必然会在以后的岁月里发出更加耀眼的光芒，你的生命之歌也一定会被更多的人传唱！”

这样的结尾，不仅照应了开头，紧扣了主题，而且从“你的生命之歌一定会被更多的人传唱”一点睛之句升华了主题，暗示了“我们的时代是新人辈出的时代”这一而深刻的含义。

情节与细节的描写，是人物通讯区别于评论、消息的一个显著特点。论说文与消息，都无需对事件的具体情节与细节进行描写，而通讯则不然，往往人物的一举一动，都可以表现人物的性格特征，从而体现作品的主题。人物情节与细节之描写的先决条件是采访要细，观察要透，要不放过每一个微小的细节。如“天正下着蒙蒙小雨”，“他放下碗就回厂里去了”等等。

提起描写，往往容易使人产生一种错觉，认为只要大体上符合事实，作者可以任意想象、夸张，实则不然。人物通讯与文学作品不同，不仅事实要真实，人物故事的情节也一定要真实。本来主人公没有胃病，却偏要写成“他捂着胃口坚持给学生上课”，这不仅会使人物形象失色，而且会影响校报的威信。

心理活动的描写，属于细节描写的范畴。写人物心理活动，作者必须详细了解主人公性格、爱好、特征，要使你的描写符合这个人的实际，切忌凭主观想象，强加于人。

下面，就语言和文字的问题加以讨论。文章是由文字组成的，掌握一定数量的文字并不难，常用的汉字不过三千左右。但是语言则不同了，这是一个取之不尽，用之不竭的宝库。中华民族是一个具有悠久文化历史的民族，前人传下来许多优美的语言，人民大众中也蕴含着丰富多彩、富于活力的语言。收集、掌握和运用千变万化的语言去表达自己的情感与见地，是每个写作者的基本功。我们在育人目标上常说要提高学生的写作能力，所谓写作能力，实际上就是一个人运用语言表达情感的能力。掌握的语言和词汇越多，写起文章来就越有文采。知识浅薄，语言匮乏，写出来的文章总让人感到单薄、苍白；而仅掌握一些词汇却不善于运用语言的人，写出的文章同样浮夸、呆板、不生动。学生通讯员常犯的一个毛病就是注重华丽辞藻的堆砌，忽视能反映人物性格、能使人物“活”起来的生动语言。写一个受到别人帮助的学生所说的感激话，往往就是：“感谢学校领导，感谢老师和同学们。”这样俗话、套话。有些词藻华丽的文章，乍看起来似乎有点文采，但经不起推敲与琢磨，他所表现的人物不是有血有肉、活灵活现,而是只穿着华丽的外衣，带着昂贵的皇冠，像一个没有生命的衣架支在那里。这样的文章连作者自己都未必被感动，更何况打动读者呢？

要掌握驾驭语言的本领，一是向书本学习，二是向群众学习。专业学习闲暇之余，多看点中外名著，也可在与别人交谈的时候，多注意搜集有特色的语言。一位知识分子说的话，决不可能与一位没文化的老大娘说的话相同；一位有丰富经验的校长的举止，也绝不会与刚刚走上讲台的年轻教师一样。就是同一个年龄段的教师，每个人的言谈举止都会因个性、素质的不同而存在差异。我们就是要从这些差异中找出“这一个有别于那一个”的细微之处，从而使笔下的人物绘声绘色，有血有肉，让他们在校报上立起来，活起来。

最后，谈一谈“情”的问题。报纸是用来教育人的。平常做思想工作总是提倡“动之以情，晓之以理”，同样，写人物通讯更离不开“情”。

首先，记者采访的时候要付出真情。你不动真情，人家就不愿和你交谈。其次是所采访的人物事迹，作者首先要感动。作者本身不受感动，就不会产生“一定要写出来”的强烈情感，连作者本人都不动情，怎能再去感染别人。再次是文章中要蕴含着情。这个情，不仅仅是指那种写作技巧的“抒情”，而是作者洋溢于文章字里行间的鲜明的爱憎之情。要做到“爱文章中人物之所爱，憎文章力里人物之所憎”。只有作者在写作时“忘了”自己，而将自己融入文章的角色里，才能写出真情实感，才能为笔下人物的命运所忧、所乐，才能将自己强烈的情感通过有声有色的描绘去感染读者，从而使自己的文章成为一篇为广大师生所喜闻乐见的佳作。

注：本文是作者应天津市高校校报研究会的邀请，根据1986年人民日报函授教材，结合本人几十年实际经验所撰写的论文。作为一个章节，曾经发表于天津大学出版社1997年11月版的《高校校报新闻学》一书。

推荐第4篇：人物采访

如何做人物专访采访

——针对高中生校园报刊采访

一、准备环节

（一）明确采访目的

每一次采访都要有明确的目的性，为什么要进行这次采访，这次采访的意义何在，重点要解决什么问题，写出的报道是要给谁看的，估计会引起什么样的反响和反应等等。这样做可以减少采访的盲目性，确保采访的合理性。

举例：有同学想了解编辑这一职业，报道需具体介绍编辑的工作内容、职业素养、从业人员现状、从事这一行业的目的等

（二）人物选择

人物选择的好坏往往决定专访及其采写的成败，访问对象一般分两类：新闻人物和知情人士。新闻人物主要是先进人物、社会知名人物、于各个领域成就斐然的人士；知情人士则是对某些重要新闻事件或新闻人物知情的相关人士，他们可以提供一些第一手的内幕、情况背景，从而解释、澄清事件真相，侧面展示新闻人物形象。

举例：关于高考改革的采访首选教育部相关领导或国家教育咨询委员会、教育专家（具体选择还需要看报道的侧重方向）

（三）熟悉采访对象

在采访对象选定好并与之联系之后，为确保采访顺利展开，营造轻松自然的访问气氛，采访者应该提前做好充分准备，收集研究采访对象的有关情况，认真周密地拟定一个采访计划与谈话提纲

举例：著名历史学家唐德刚先生上个世纪采访张学良，为其撰写回忆录，洋洋洒洒的口述历史几十万字，在正式采访之前，唐先生查阅了所能找到的关于张学良自幼年以来的各类记载并做到了烂熟于心，甚至在张学良将军自己记忆有误之时唐先生都可以迅速纠正这些错误。

（四）充实新知识

正式的记者一般都具有广博的知识，由此才可以迅速使被采访者有一种亲切感，拉近双方距离，自然，个人的知识储备是有限的，在实际采访过程中难免会有能力所不及之处，因此，在采访之前必须为自己充实新知识，对相关领域的基础知识做一个了解

举例：在做高考制度改革的相关采访之前自身需要先对这一事件的始末有所认知

（五）精心设计问题

为避免在采访过程中出现漫无目的地聊天偏移话题的情况，应提前思考好自己想要获取的信息，并设置问题，节约双方的时间。（附件一）

二、采访过程中的注意事项与技巧

（一）选择合适的访问地点

采访对象在不同地理环境中的心理状态时有很大的差别的，访问的场所往往直接影响被采访对象的情绪，选择采访对象熟悉的地点可以缓解对方的不自在或紧张心情，从而使得身心放松，更加健谈。因此访问要选择与访问对象密切相关的场所，著名记者纪希晨曾深有体会地说“在许多情况下，往往在办公室里、在家里谈不出来的情况、细节，一到了劳动场所，他就能触景生情、侃侃而谈了。”比如在运动场采访运动员，在竞选台前访问政治家，在后台访问演员等等。

（二）营造一个宽松、和谐的氛围 一个宽松、和谐的氛围可以最大限度地调动被采访者的积极性，在一般性的采访中（例如，采访老师、图书管理员等校园职业），因为采访者与被采访者之间并无利害冲突，因此采访者要保持一个随和自然的低姿态，而非咄咄逼人，从而使被采访者能够与其真诚合作，展现更丰富全面的自我，这一点其实就如同老师上课一般，教室的气氛轻松活泼积极主动，教师便更容易把思维延伸开来，更容易妙语连珠，滔滔不绝。

（三）巧妙拉近与被采访者的距离

这个建立在对被采访者充分了解的基础上。意大利著名记者奥里亚娜·法拉奇在采访中一向喜欢先发制人直奔主题，但在1980年8月21日采访邓小平时却没有如此，她的访问是从祝贺生日开始的

法拉奇：明天是你的生日，祝你生日快乐！ 邓小平：我的生日？明天是我的生日吗？ 法拉奇：是的，邓先生，我看了你的传记。 邓小平：我从来不知道自己的生日，就算明天是我的生日，你也别祝贺我。我已经76岁了，到了衰退的年龄了 法拉奇：邓先生，我父亲也76岁了，如果我对我父亲说76岁是一个衰退的年龄的话，他会打我耳光的 邓小平：那他可做对了，你可不能对他那样说

作为外国记者，法拉奇与邓小平二人之间阅历、身份、文化背景以及意识形态上的区别是巨大的，为了迅速和被采访对象熟悉起来，努力营造一个适合交谈的气氛，法拉奇以“祝贺生日”作为开场白，并把邓小平的年龄巧妙地与自己的父亲相比，使得双方关系迅速拉近，为接下来的提问打下了良好的基础，也让自己为邓小平留下一个不错的映像，两天后，她又一次得到了一个采访邓小平的机会，并由此获得了大量珍贵的独家材料。

在拉近与被采访对象的距离的过程中可以多寻找一些双方的相似经历，知识背景等话题，方便采访的进行。

（四）要善于聆听，善于观察

仔细倾听采访对象的话，从中找出你所关心的内容，深入查证，在细节部分获取有价值的信息，从平凡处发现不平凡，此外，如果是在被采访对象的办公室、家里进行采访，可以适度打量一下办公桌上的书或家里明显的装饰以此了解对方的爱好，引入话题。 举例：汽车销售员的故事（关注说话对象的每一句话）

（五）提问要恰当合理，言语不冒昧

要学会尊重采访对象，所提的问题要合适，不会使对方感觉被冒犯，一些敏感性的话题要尽量委婉地问出。

举例一：赵忠祥一次去采访一位有精神疾病正在住院的女士，当时手下的一名新记者负责设计问题，原定的一个问题是“你什么时候得的精神病”，问题交到赵忠祥改为“你在医院住多久了，住院前觉得怎样不好”

举例二：2010年3月23日上午，贵州电视台第五频道《法治第一线》栏目记者在贵阳中华路上采访一位无牌照驾驶的女司机时遭到对方殴打，当时该女司机正在被交警拦下来执行处罚，被打女记者向这位司机提问道“现在‘三创一办’，你觉不觉得你给贵阳市丢脸了？”话音刚落，被罚司机立即情绪激愤，回头对着女记者就是一记响亮的耳光，然后边打边说“这是回家，哪叫丢脸？”

三、最后成文

采访后获取的采访记录需要经过择取加工后才能成为一篇合格的文章，誊写过程中要注意组织语言，视采访目的编辑文字，侧重于突出人物观点，人物事迹抑或是人物的成功经历，主次分明，客套性质的话语不需要太多，另一方面，有鉴于当今时代对于快捷有效的追求，篇幅不宜过长过于拖沓，贵在于精炼达意。

附件一

1、被采访者周围有什么东西？借此可以打开话题

2、采访对象喜欢看什么书？书架上摆的是什么书？凭此可以了解对方的爱好和品味

3、他周围的人如何？这其中包括他的妻子、朋友等——从外围了解采访对象

4、从职业和自身来看，从长远和眼前来看，采访对象的人生目标是什么？为实现这一目标，他现在是如何努力的？其中遇到过什么障碍？

5、从职业和自身角度看，还存在哪些主要问题？他现在是如何克服的？

6、闲暇时间，他是如何打发的？常和谁去度假？

7、他典型的一天工作是什么样子？

8、依他之见，什么样的问题、观点、哲理对他很重要？为此，他采取了哪些措施？

9、他幻想过什么？

10、他童年是什么样子？他童年的志向是什么？现在是实现了、超越了还是改变了？在童年和现在之间，他能勾勒出什么样的线条？

11、什么事令他最烦恼？什么事令他最开心？

12、人人都有弱点，他是如何看待的？如果他有的话，现在又做了些什么？

13、到目前为止，他一生中最大的变化是什么？是什么原因促成的？是如何取得的？回过头来，现在他又是如何看的

推荐第5篇：人物采访

新闻采访与写作

10广编2班

蒋丽雯

 采访选题：中国作家莫言获诺贝尔文学奖

 选题论证：

中国作家莫言获诺贝尔奖的成因有哪些？当今时代，小说作家之间的竞争异常激烈。莫言以一系列乡土作品崛起，脱颖而出。其作品充满“怀乡”及“怨乡”的复杂情感。虽然早期被归类为“寻根文学”作家，但其写作风格大胆新奇，作品激情澎湃，想象诡异，语言肆虐。其代表作品有：《檀香刑》《生死疲劳》《丰乳肥臀》《红高粱家族》《透明的红萝卜》等。2012年10月11日7时，瑞典文学院宣布将2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。莫言成中国获得诺贝尔文学奖第一人，打破欧洲垄断。莫言在国际上享有很高的声望，被誉为亚洲和世界文学的旗手。

本次采访，从莫言对于诺贝尔文学奖的态度及他对中国小说的未来发展的预估两方面，通过与人物面对面的交流和采访人物的交际圈朋友了解人物的性格特征，写作的灵感源泉，写作习惯等，理清莫言的成功因素。

 采访计划:

 报道思想:解析作家莫言对于诺贝尔文学奖的态度及他对中国小说的未来发展的预估。

 采访目的要求：莫言是中国首位获得诺贝尔文学家的作家，他的作品在国际上获得了很高的评价，莫言将中国小说的特色推向了世界的舞台。为了使中国小说未来以更好的姿态进军国际文化，通过采访，了解莫言成功的因素，通过对莫言的采访，借鉴他人，反思自我，了解中国小说的特点和不足，为冲击国际大舞台给中国作家提供借鉴意见。  采访地点：会议室

 采访时间：2012年10月20  采访对象：作家莫言；文学评论家)

 采访实施方案：个人访谈形式邀请与采访人物及与之相关的嘉宾  报道形式：报纸、电视及网络

 角度和初步选题：通过人物对话的访谈形式，从莫言获奖的感受和对中国小说的未来发展预估两方面报道；初步从莫言自身的经历出发再深入至其对中国小说的看法。

 拟定具体的访问提纲：

A.莫言本人

1.首先祝贺您获得诺贝尔文学奖，两年前有记者就问到您关于诺贝尔奖的问题，如今您真的登上了这个 荣誉的巅峰，心态有什么不一样么？ 2.您的写作事业到达现在这个巅峰阶段对您今后的写作会有影响么？您怎样看待荣誉对于您的意义？

3.大多数文学评论家都说您的作品文风大胆新奇，触动您灵感的源泉是什么？

4.您有3部作品被改变成电影引起了很大的轰动，您更钟情于您的哪部作品呢？

5.您能谈谈您对如今中国式小说的看法么？你有比较看重的小说家吗？ 6.对于未来中国小说走向国际舞台，冲击诺贝尔或其他大奖，您觉得还存在着哪些不足？

7.您对中国式小说还寄予着哪些期望？ B.莫言朋友阎晶明(文学评论家)

1.您有一篇题为《残酷的诗意——读莫言长篇小说》的文章里表露了您对莫言的钦佩，您觉得莫言小说的魅力在哪里？

2.私下里，您知道莫言先生有什么写作的习惯吗？

3.您觉得莫言小说的成功的决定因素什么？

4.您以一个评论家身份觉得诺贝尔奖对于中国小说市场来说会不会产生一个有力的激荡作用呢？

 可能遇到的问题和应急措施等等：因当事人的不配合而造成的采访受挫，或受条件限制访问次数不够所导致的信息不充分，本人将采用归纳法，即综合多家媒体的报道，以作补救。

推荐第6篇：人物采访

风吹莲动芳香溢

身边总是有许多人许多事感动着我们，鼓舞着我们。她让我们体会到生活的辛酸，也感受到生活的温暖，他们的努力，他们的微笑，他们的认真，无处不带给我们希望。有这么一个人，也许她不漂亮；也许她并不可爱；也许她并不聪明，然而她的善良和坚强足以让我们为之动容。希望通过采访刘国莲同学，让更多大学生体会

采访对象：刘国莲

采访时间：周四下午

采访地点：教室

采访方式：面对面访谈、电话交流、走访

节目环节设置：播放视频（片头，朋友、同事、舍友、同学对她的一句话评价）——主持人发表节目开场白——对主人公的介绍，欢迎主人公出场，主人公发表被采访心情——面对面访谈——插入视频（主人公生活的片段或者工作的情景）——采访同学（对主人公的评价）——再次插入视频（工作伙伴或者舍友对她的印象）——回到现场（面对面访谈）——最后的提问——感谢主人公接受采访，主持人表希望

第一环节播放视频（片头，朋友、同事、舍友、同学对她的一句话评价）大屏幕播放视频 第二环节主持人站在讲台中间说开场白（道具：2张椅子、1张桌子、2瓶矿泉水） 主持人：

第三环节主持人对主人公的简单介绍、并欢迎主人公出场，主人公发表被采访心情（双方说话的时候着的，面对观众）

主持人：她，来自湛江的小姑娘，09年来到了我们的河职院，就读新闻采编与制作专业，现已是一位大二的师姐了，在她的生活成长里有着许多经历。下面有请我们今天的主人公刘国莲出场，跟大家一同分享她的故事。（主人公进场后，主持人与国连握手，表示欢迎） 刘国连：很开心今天能······（发表心情）

第四环节面对面访谈（主持人引导主人公就坐，并且并排坐下）时长；3分钟方式；一问一答式

主持人：国连在学校给身边同学的感觉好像一直都是挺忙碌的，那你纯粹是为了学习而忙，还是忙其他的？

刘：·······

主持人：在图书馆当管理员？你加入里面最初的目的是什么？

刘：······

主持人：那待遇方面如何？

刘：······

主持人：在图书馆的工作，会辛苦么？一星期工作多少个小时？

刘：······

主持人：你在里面收获了什么？

刘：······

第五环节插入视频（主人公生活的片段或者工作的情景）大屏幕播放，大家一同观看主持人：下面我们通过VCR来了解国连的生活状况和工作场景。

第六环节采访身边的同学（他们对国连的了解，

主持人坐着原位，采访台下的同学——时长2分钟）

主持人：**同学你好，你喜欢国连吗？觉得国连是一个怎么样的人呢？

**同学：······

主持人她在班上的学习表现怎么样？成绩如何？

**同学：······

主持人：你认为她身上有没有特别值得我们大家学习的地方？

**同学：······

第七环节插入视频（工作伙伴或者舍友对她的印象）

主持人：单单靠班上同学采访，我觉得不足以让大家了解更真实的国连，那么接下来我们来看一个视频，看看国连在工作及生活上，大家对他又是如何评价的呢？

VCR内容：外景记者采访

1、采访对象一：工作伙伴 （图书馆）

记者：你们平时在图书馆的工作大都是做些什么的呢？

同事：······

记者：跟国连一起工作，感觉她在工作方面表现如何？

同事：······

2、采访对象二：舍友（在宿舍）

记者：大家都知道国连是个朴素大方的姑娘，然后她在生活上也挺节俭节约，作为舍友，你应该比较了解，能不能透露一下你知道的呢？

舍友：······

记者：大家在一起那么久了，国连她有没什么特别的事情让你印象深刻的？

舍友：······

记者：每个人都会有自己的小缺点，那你知道国连通常会犯什么小毛病吗？能不能爆个料？ 舍友······

最后舍友和工作伙伴：对国连的祝福

主持人：好，我们大家也一同为国连祝福，掌声。

第八环节回到访谈现场：（面对面访谈、一问一答式，时长；3分钟）

主持人：每次大家见到你，你脸上永远都是挂满微笑的，那你有没有什么特别的经历或故事跟大家分享的，感动亦或是悲伤的？

刘：·····

主持人：当初是因为什么而感动或者悲伤呢？

刘：……….

主持人：从大家的采访和视频当中，我们可以看出国连是一个吃苦耐劳的学生，那一学期来，家里大概汇给你多少生活费？

刘：······

主持人：在校你是通过什么方式来减轻家里的负担？你平时有做其他的兼职吗？ 刘：······

主持人：假设你明天给中了五百万现金大奖，你会将这些钱花在什么地方呢？

刘：······

主持人：那在成长历程中，你觉得谁对你的影响是最多的，有特别的崇拜对象吗？ 刘：······

第九环节最后的提问(时长;3分钟)

主持人：现在已经是大二的学生了，你觉得在大学这2年你得到了什么，又失去了什么？ 刘：······

主持人：作为大学生，你把自己放在一个什么样的位置之上，你觉得自己跟别人的最大不同,体现在哪里？

刘：······

主持人：你的座右铭是什么，你是如何去理解的？

刘······

主持人：你现在的梦想是什么，毕业后有怎样的打算？

刘：······

最后主持人：希望你的梦想会实现，并且毕业之后能够从事你所希望的工作。很高兴今天能够邀请到国连，感谢国连。希望她在以后的路上，越走越平坦。今天的节目到此结束了，我们下期再会。

推荐第7篇：人物通讯

“京城好人”刘学军

本报记者 杨明方

《 人民日报 》（ 2011年12月04日02 版）

10月13日上午，北京市海淀区蓟门小区街道上，两岁多的小女孩张慧语过马路时摔倒。此时，一辆汽车正往后倒车，眼看将要轧到孩子，只见一位男子冲上前一把将小女孩抱起。周围的人们松了一口气，仔细一看，他走路还有点儿跛。施救者是刘学军，住在附近，平时每天都在帮助别人，被称为“京城好人”。

“勿以善小而不为”——

一个烧饼背后的温情默契

11月27日，记者来到北京市海淀区知春路罗庄西里社区。在进出小区的巷子边上，有一家黄桥烧饼铺。得知记者打听刘学军，店主杨师傅竖起大拇指：“是那个总穿着军裤的同志吧？真是个好人啊！”

攀谈中，记者得知，附近一位70多岁的“空巢老人”赵大爷，常来买烧饼。几个月前，烧饼价格从五毛提到七毛，老大爷嫌贵，就跑老远去买六毛一个的。“刘同志得知此事，找到我们说，以后大爷再来买烧饼，就按五毛卖，中间的差额他来补。”

刘学军又对赵大爷说：“您老以后别再跑那么老远了，这家烧饼卖给您不涨钱，还是五毛一个！”老大爷很高兴，又成了这里的常客。

“每隔一阵儿，刘同志就过来问一下大爷买了多少烧饼。”杨师傅说，刘同志每次给20元，他替大爷付的烧饼“差价”已达百元。好人刘学军和杨师傅之间的“烧饼默契”，赵大爷至今被蒙在鼓里。当记者找到刘学军求证此事，他憨厚地笑了笑，说：“老人上了岁数，拄着拐棍，为节省一毛钱，跑一站地买烧饼，万一摔着碰着，太不值！”

“勿以善小而不为。”这句话印在刘学军的名片上，很特别。刘学军一直默默用自己的行动，诠释着这句名言。

刘学军今年53岁，曾是一名军人，复员后在北京市运输公司第七分公司招待所当所长。30年前，他在扑救单位油库旁的大火时负伤，昏迷7天7夜，做了开颅手术。半年后，他才能拄着拐杖走路。因吸入一氧化碳过多，导致脑萎缩。出院时，他被告知“只能活两三年”。“我不能在家等死啊。”刘学军下定决心，要让每一天过得有意义，要给社会留下一个美好的记忆。后来，因身体三级残疾，他从单位领了退休证，从那时起，他开始有意识地帮助别人。

他买了辆摩托，每天骑着到公园、河边、公交车站转悠。他随身带个公文包，里面装着外伤急救包、血压计、速效救心丸、雨伞等。看见路边有老人不舒服，他马上给老人量量血压，帮忙打120；看见有人落水或轻生，他就立马跳下水救人……

用生命“演绎”奇迹——

一条新闻“曝光”人间大爱

多年来，刘学军做了好事——无论是举手之劳的小事，还是人命关天的大事，他都不愿留名。很多曾被他舍身相救的人，时隔多年终于找到他……这样的“人间奇遇”，在刘学军身上一再发生。

2008年3月8日，涂女士从一档电视栏目中看到一名奥运志愿者，正就环保话题侃侃而谈。涂女士不由自主地流下热泪，“他不正是6年前的救命恩人吗！”

原来，6年前的一个傍晚，涂女士带着刚满两岁的儿子散步。途经圆明园东路一河堤时，孩子不慎掉入河中。情急之下，她不顾一切地跳进水里。就在她大口灌水的“绝望”时刻，只听身后“扑通”一声，有人也跳入水中，向自己和孩子游来。很快，那人先把孩子托出水面，接着把她推向岸边。上岸后，只见那人浑身是血。涂女士问对方姓名，他说：“我是谁不重要，你们平安就好。”

此后6年，涂女士未放弃过寻找恩人。终于，“苍天有眼”，在记者的帮助下，涂女士领着8岁的儿子与救命恩人见了面。这时她才得知，为救她和孩子，刘学军头被石头磕破，脚被一根钢筋戳了一个洞，所以“浑身是血”。

2008年3月14日，北京晨报以通栏标题“母子6年踏遍京城找恩人”，配发大幅照片，报道了他们三人相见的感人一幕。

这篇报道引起一位老人的关注。这位老人是王芳的母亲。当她看到报纸上刘学军的照片，一眼认出，“这不正是26年前，把女儿王芳从死神手里救回来的好心人吗！”

时光倒流。1982年7月的一天，天降暴雨。刚做了开颅手术出院不久的刘学军，从小营附近家中去清河医院取药。他进入一户农宅避雨，只听屋里传来凄厉的哭声，一个婴儿躺在地上口吐白沫。原来，孩子误喝农药，孩子的母亲一时慌乱不知所措。刘学军没多想，抱

起中毒的婴儿就向大雨中冲去。因腿脚残疾，他没走几步就倒在了泥水中。脑萎缩影响右半身，他左膝跪地，左手撑地，右手抱着孩子，在暴雨中爬行了四里地才到清河医院。王芳说，从懂事开始，她就一直在找自己的救命恩人。

2008年5月6日上午，27岁的王芳在丈夫陪同下，抱着一岁多的孩子敲开了刘学军的家门。刘学军没认出王芳，倒是一眼“认出”她怀里抱着的孩子。“跟当年救的那孩子，简直是一个模子印出来的！”刘学军感慨地说，“真不可思议，当年的婴儿如今都当妈妈了！”“爱能放大，爱能传递”——

一张挂了46年的雷锋像

记者注意到，刘学军家里放着很多雨伞。记者随手撑开一把，只见雨伞内侧用黑色笔写着他的姓名、手机号码，上面还有一句话：“爱心伞给您温暖，用完后，请您放在一个地方，给我打电话，我会自己去取。”

去年7月，一天下着大雨。刘学军把伞递给一位孕妇，并帮她拦了一辆出租车。一周后，刘学军接到孕妇丈夫打来的电话，约他面谢。第二天，刘学军在约定地点看到100把崭新的雨伞和一封感谢信。

“爱能放大，爱能传递。”刘学军说，好几次收伞时收回10把、20把雨伞。“每当这个时候，我也十分感动。”

在刘学军家客厅左侧墙上，挂着一张泛黄的“伟大战士雷锋”像。记者仔细一看，是上海人民美术出版社1965年9月第1版、同年10月第4次印刷，定价0.15元。

“雷锋的事迹影响了我一生。”刘学军说，他刚上小学时，正赶上掀起“向雷锋同志学习”。于是，他跑到书店买了5张雷锋像，“家搬到哪里，雷锋像就挂到哪里。”

前不久，北京理工大学的黄飞同学在知春路下天桥时险些晕倒，当时正在那里撕小广告的刘学军上前把她托住。那个天桥坡度很陡，摔下去后果不堪设想。黄飞特意给本报写来一封长信，希望“把像刘学军这样的先进人物和事迹宣传到整个社会”。

除了社保每月发放的一两千元退休金，刘学军几乎再无其他收入。他省吃俭用，一年四季换着穿两条褪色的军裤。但在资助困难户和贫困学生方面，他却很大方，甚至不惜变卖家里祖传的物品。他的爱人是一家医院的大夫，对刘学军很支持，有时还要把自己的工资拿出来，交给刘学军资助别人。

HTC董事长王雪红入选央视年度人物

12月9日上午消息，中央电视台日前公布2011年中国经济年度人物，一共有20人与团体入围，包含多位央企、民企与政府官员，HTC董事长王雪红也名列其中，成为该评选成立以来首位入围的台湾企业家。

市场人士指出，王雪红入选这次央视年度经济人物，可视为是大陆认可台商经济贡献的一种表现。而HTC不但是少数能从海外“红”回大陆的品牌，更能在海外的手机市场与苹果分庭抗礼，相当具有代表性。

王雪红是新一代创业家的代表，虽然有着雄厚的家世背景，但却能独树一格自创品牌，并在国际科技巨头的合攻之下，杀出重围，让HTC成为全球智能手机的领导品牌。而这样挑战权威的创新之路，也成为王雪红入选的主要理由。

央视中国经济人物评选从2000年首次举办以来，王雪红虽然是首位入围的台湾企业家，但却不是第一个获选的台湾人。林毅夫在2008年时，就曾以世界银行高级副行长兼首席经济学家的身份获选当年的年度经济人物。

据了解，央视中国经济人物评选普遍被视为是当年度中国经济表现的缩影，而在今年全球经济复苏缓慢、景气前景不明的情况下，“经济增长质量”则成为今年主题，高科技、文化创艺、网络则是入围企业最多的产业。中兴、联想、宏达电等企业更被视为是高科技企业走出海外的象征。

在历年的经济人物入围者中，除了众所周知的大企业外，也常常会有知名度较低的公司，今年内蒙古蒙草抗旱公司董事长王召明的入围，除了该公司在绿化种植技术上的创新之外，更被视为是大陆积极发展绿能环保产业的缩影。

作者：晨晖来源：新浪科技

推荐第8篇：人物通讯

一、什么是人物通讯

人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯

它以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。

二、如何写好人物通讯

（一）人物通讯的“两条线”

“过程线”：人物生活的经历或事件发展的过程，它是事物的表面现象。

“思想线”：作者根据人物事迹所提炼出的主题—中心思想，它贯穿于人物的典型事迹中， 反映着事物的本质

光写事迹，不写思想，人物是平面的；写了思想，人才有了灵魂、生命、才有感染他人的力量。

（二）人物通讯的三种类型

1．传记式

其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。

2．特写式

侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，现在也很常见。

3．群像式

特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。

（三）几点经验

1、选择一个准确、恰当的主题，突出人物某一侧面

选择一个准确、恰当的主题，才能将人物通讯写得深刻、生动，才能增强读者的吸引力。

通讯的主题，是在采访、写作过程中逐步形成的。一般是：先有素材，后有题材，再有主题。

每人的性格都很复杂，有矛盾。每个人都有一个很朴素的底色。在有限的篇幅里，要能抓住这个人的底色展开。

2、注重对人物个性的挖掘和理解

让人物回到人物本身，不再承载人物本身以外的东西。

一个人一生做很多事情，而决定一个人的人生走向的事并不是很多，记者在采访中并不能眉毛胡子一把抓。很多事情我们采访到了，哪些事情能进入我们文中，大有讲究。一个人在重大关口所做出的选择最能体现这个人的个性。就拿一些创业英雄来说，之所以做成功，恰恰是这个人的个性决定的，是他和别人不一样的个性在起作用。

我们现在写作中最大的问题就是只把他的业绩写出来，采访到很多故事，但找不到这些故事和这个人的个性有何关联。我们不是在表现个性，而是罗列事迹。

3、抓住细节，采访时要善于捕捉人物典型的语言、动作

一个人的行为和语言构成他的性格。我们写一个人不能让记者自己出来，这是常见的毛病。比如这人怎么勇敢、坚强或懦弱，都是记者给贴的标签，其实即便是写，也应该用他自己的行为来写，记者不要自己站出来说这个人怎样，跳出来给人物贴标签，像“这个勇敢的汉子”，“这个柔弱的妇女”等等。你要使用他自己表现出来的行为和他的语言。

4、一个好的人物报道通常用三种方式交叉写作来完成。一种是陈述，一种是描写，一种是和被采访对象之间的言语。

5、注重引语的选择和使用。

首先能作为引语的必须是这个人说的具有个性化的话，只有他才会说这话，带着他身上明显的个人烙印。而且一定要短小精悍，千万不能一引几百字。甚至几十字都长。

第二，引语当然不排除陈述和表达他的观点，必须是非常鲜明地表达被采访人的观点。

第三可能大家意识不到，引语还有非常重要的功能，在文章的上下衔接时可起到一种非常重要的作用，可以避免让文章一陈到底。陈述时让被采访人自己出来说，使整个文章发生了节奏上的变化，衔接起上下两段。

6、注重人物称谓的变化

写一个人物不要用同一称谓，要不断地变。比方用她，或用她的名字，或用能够代表她职业特点的称谓，总之要不断的变化称谓，让你的叙述不沉闷。不要通篇都是“她”，称谓要灵活转换。

7、根据自身能力选择是否使用小标题

当无法驾驭琐碎的材料把它变成整体时才会用。

8、不要孤立地写一个人现时现地的事情

被采访人经常意识不到自己在别人心目中的印象，所以周围人提供的关于被采访者的印象才可能更接近真实的人物。

推荐第9篇：人物通讯

人物通讯 成员 顾丽娜 颜玉姣 朱彬 人物通讯 定义――人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯 。一??背景材料孙忠帝，41岁，网名“行者”，现就职于镇江金东纸业集团，中华散文家学会会员，镇江作家协会会员，自己创办了镇江市春语培训中心，同时担任金山网及部分报纸的编外记者。长期资助贫困学生，由于为杨现云（安徽人，随打工父母来到镇江，由于没有学校收留，在某地苏果超市门口卖毛巾补贴家用，后被镇江好心人发现，将其困境发到网上，受到许多人的关注及资助）辅导功课，其好人好事浮出水面。 类型人物通讯中的人物当然要具有新闻性。从实际报道的情况看，这些能够进入通讯中充当主角的人，大致上有这样几种类型：第一种，各行各业的英雄模范人物。第二种，人们普遍关心的社会名流。 第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人。这是近年人物通讯题材发展的一个新趋向。第四种，某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理。小小的房子大大的梦想―行者：“我的爱一直在路上”二十平米不到的客厅里，紧紧地排着九张桌子，再加上黑板、电视、空调的堆积，整个客厅看上去特别拥挤，但是，就是在这样一个桌子之间相隔仅半米的客厅里，“行者”培育出了一个又一个作文小能手，他没有万金让身边所有穷苦的孩子快乐生活，他没有权位让所有辍学的孩子重归校园，然而他有着满腹的学识、满腔的热情以及一颗善良的心，他就是孙忠帝，就是这平凡中的唯一。（描写、悬念）行善事者，手有余香（小标题）劣质的塑料耳环，花花绿绿的衣服，即使在镇江这样的小城市里，这样的装扮也被看做是俗不可耐，然而，他们眼里看到的却不是这些，而是她手里的安徒生童话，她面前摊子上的毛巾，她就是在镇江网友帮助下，重新走回学堂的杨现云。（手法重复） 二ＯＯ九年七月网友桃花朵朵爱在百姓话题发帖《爱读书的小女孩》引起了众多网友的围观，一时间，捐款捐物的人蜂涌而出，但却不知东西交给谁，网友阿呸站出来拟定了详细的资助计划。行者在网上看到这一事情后，立即与阿呸取得联系，在得知网友已为女孩筹集到一定的善款后，行者考虑到女孩辍学在先，再加上初来城市，不能适应这里的环境和生活，行者决

定不仅要定向资助这个小女孩，并且让她进入自己的学堂，在补习的同时，也能多接触同龄人，更好的适应这里的生活。 第一次的见面让行者记忆犹新，在联系好后，不放心的杨爸爸亲（第一次见面应当描写的更为详细，生动） 自送小云来上课，纯朴的父女俩在进门后都不知如何是好，小云更是躲在爸爸后面不敢出来，经过一阵寒暄，杨爸爸才放心的把小云留下上课，据行者说：“小云是个很漂亮的女孩子，相比于同年级的女孩子，因为个子较高，很显眼，没有了耳环的修饰，反而显得更加纯朴”，在简单的询问之后，行者了解到本该升五年纪的小云，却因为成绩差而没有学校收留，在镇江网友的帮助下，只有从三年级重上，因为底子差，一开始的辅导课上的很艰难，但是行者一直很耐心的教导她，因为不管大课还是单独辅导，小云都非常认真，她不会像其他小孩学一会玩一会儿，两个小时都认真的听课或完成老师的作业，行者颇有感触的说：“俗话说穷人的孩子早当家，在小云身上，我仿佛看到当年的那个自己，可我运气没有小云这么好，有这么多人愿意帮助她，我相信，小云在大家的帮助下，一定会进步的很快。” 从最初不会写作文，到一个词，一句话的拼凑，再到被当成范文，我想这期间，小云付出了比平常孩子多几倍的时间在学习上，当然也离不开行者的悉心教导，在行者心目中，他早已把小云看成了自己的孩子，不仅在学习方面指导她，更是在做人方面也循循善诱，在潜移默化中改变小云在情感上的狭隘与不宽容，当看到小云的进步时，行者甚至比看到自己女儿的进步更开心。（教学到做人，更有真实性） 行仁义者，得益天下坑洼的地面，斑驳的砖墙，古老的房子积淀着岁月的痕迹，俗话说：大隐隐于市，也许正是“行者”具有的仙风道骨才能在这古老的房子里怡然自乐。记者到时，“行者”正在为一帮五六年级的孩子上课，本以为有着如此高尚情操的人会是一位慈祥的老者，没想到却是一位刚四十出头的中年男子，一身运动装打扮，双手抱臂站在黑板前，始终微笑着向孩子们讲课，虽然个子不高，但是从他的神态中可以感觉到自信的那股气息，环顾四周，不到二十平米的客厅里挤着十八个学生，孩子们手握着笔，不时的记下老师讲的内容，看来“行者”的学识让不少人慕名而来。（肖像描写） 行者是因为小云的事而被市民所熟知，但是很多人却不知道，孙先生从二OO五开始，就资助了多名学生，并且这么多年一直没有间断过，当问及为何会去做好事，行者苦涩的说：“因为

自己小时候生活很贫困，现在条件好一些，想力所能及给予别人一些帮助，可能几百元钱对一个孩子帮不了什么大忙，也不可能改变其生活状况，但能给人一种关爱传递一份温暖”，行善的路途也是很艰辛的，但是行者只要一看到他资助的那些孩子成绩进步，别人的一切猜忌，一切嘲讽都可以烟消云散。有的人做好事是为求心安，有的人做好事是为求名声，当记者问到这个问题时，孙先生很坦白的说：“第一，我是希望这些孩子好，看到周围的人能够幸福，自己也有一种幸福感；第二，我是为了体现自我的人生价值，也是满足一种社会能肯定自我的欲求；第三，当然了，我在金东纸业上班，也只能算是一般收入，这些课也是补贴家用，但是像小云这类的孩子我是不会收钱的。” （此处太呆板、太官方） 说到激动时，行者还拿出不少受助者写的感谢信，看着这些稚嫩的笔记，一切的付出都是值得的，当记者问到：“您会不会在意受助人不给你写信或用其他方式感谢你”，孙先生说：“我只是尽心做好自己的事，我的付出只希望他们能更好的学习，他们回不回我不是很在意”。 资助了这么多的孩子，行者俨然成了一名社会爸爸，在这么多孩子当中，让行者印象最深的是辛丰小学一名叫朱妍的女孩，据行者回忆，朱妍功课好字也漂亮，很勤奋，但爸妈都是残疾人，家庭条件不好，当他从她所在的辛丰小学了解情况后，每学年资助400元，已进行了几年了，就像孙先生说的，也许这点钱并不能改善孩子们的生活，但是能够给他们带来坚持下去的勇气和希望。（典型材料）据孙先生说，他会利用周末到镇江市区周边的乡镇调查探访，然后经过自己的考察帮助有需要的人，直接把钱交到学校，一方面防止家长把钱挪为它用，另一方面，助人于无形，看来孙先生不仅是行者，更是一名智者。 行山水者，怡然自乐 背上相机，云游山水，漂泊于动心之处，捕捉其动人之境，此乃“行者”，曾攻读于理工科的行者却有着花鸟相伴，云游四海的生活意境，不单是由于他作为一个感性之人的小情调，书中勾勒出的美轮美奂之境着实也带他走入另一个世界。 说到书籍，去过行者家的人都会立刻有种拥挤之感，因为除了吃饭的桌子之外，其他地方都堆满了书，从小学生的作文指导书到大师余秋雨的作品，可谓是种类齐全，（前后呼应）就像行者说的：“书籍是我最为信赖的好友，常常沉浸入书海，便可两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”在众多大师的

作品中，行者感动于余秋雨那部流淌着历史的厚重，深刻的思索和淡淡的失落的《文化苦旅》，平凡的景象，浓厚的文化，巧妙地道出了行者心中那难以表达的想法，真是书中遇知音啊！ 书中充满韵味的古镇让行者神往，在他心中古镇是充满温情和安宁的，是中国人心中的世外桃源，是心目中完美的家。于忙碌间停息脚步，可以在那幽谧的流水人家找到心灵的栖息地。除此之外他还曾参加过发掘即将消失的民间工艺的活动，走访了福建、四川、贵州、浙江、陕西等地，也由此写出了大量的优秀作品。行者说：“我不仅会在暑假时带孩子去游览我国的大好河山，平时也会用周末时间带孩子去周边的小乡村走走，让孩子能更多的了解一些乡土人情”，我想，真正的行山水者并不是只留恋于奇山秀水，而是在乡间小道也能自得其乐。 在行者家中，记者看到几盆生机勃勃的植物，植物上的水珠在阳光的照射下闪闪发光，每片叶子都碧绿饱满，不沾一点泥土，可见，行者对这些植物钟爱有加，问及此，行者眼中流露出怜爱之色，他说：“每每望向几盆鲜亮润泽的绿色，总感到内心的苦闷和烦躁都被这绿色驱赶，深入了心的凉爽惬意”。 徜徉于山水间，辗转于书册中，品一壶茶，望满眼绿，行者也是如此柔情亦或是感性之人。 虽然行者对于自己的网名解释为不断在路上寻觅的行走之人，但在孩子们眼里，他更像是《西游记》里无所不能的孙悟空，我想孙先生也是希望自己像孙悟空一样，能帮助在自己能力范围内的一些人和事，能用自己的本领保护孩子们通往知识的殿堂取得真经。（比喻浅显） 谢谢观看„„ * *

推荐第10篇：人物通讯

英雄赞歌

——记独臂英雄丁晓兵 冯春梅 朱玉 张东波

2005年6月22日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛，在会见武警部队第一次党代会代表和第八届\"中国武警十大忠诚卫士\"时，与丁晓兵亲切握手，并勉励他说，你是党和人民的功臣，希望你保持荣誉，为党和人民再立新功。

出征——为了祖国

1984年，边陲的一场重要军事行动。 战况惨烈。一个手雷砸在丁晓兵身上。

他想也没有想，抓起手雷就扔了出去。一团火光，他失去了知觉。

几秒钟后，丁晓兵睁开眼。突然他发现，右手使不上力气，侧头一看才发现，右胳膊已经被炸断了动脉，鲜红的血液，一股股地往外喷！

战友给丁晓兵简单包扎了伤口后撤，只连着一点点皮的右臂一次次挂在树枝灌木上。他又一次拔出了匕首，把右臂与身体之间仅仅连着的一点皮割断，割下来的右臂，被他插在自己的腰带上！ 整整在山里跑了近4个小时，一看到迎面跑来的接应人员，丁晓兵一头栽倒在地上！

呼吸没有，脉搏没有，血压没有，心跳没有……有人开始为\"烈士\"丁晓兵换衣服。

战友们把着担架，不许将\"牺牲\"的丁晓兵抬到烈士陵园：\"他没有死，刚才还和我们一起跑回来……\"

野战医疗队恰好路过此地，一位老医生切开了丁晓兵小腿上的静脉，强行压进去了2600毫升血浆。

两天三夜后，丁晓兵睁开眼睛，看到了医院的白色天花板。然后，他发现了右大臂上包着一大团还在渗血的纱布……

\"我的手呢？\"

\"你们把我的手弄到哪儿去了？\"

\"带我去找我的手！\"大夫护士怎么忍心说出口呢？一个为国立了大功的功臣，要终生面对没有右臂的生活！

全国优秀边陲儿女金质奖章，整100枚，是那一年为嘉奖边疆儿女的突出贡献而设立的。受奖名单已经确定，颁奖仪式即将举行。为褒奖丁晓兵的壮烈表现，上级为他颁发了第101枚金质奖章…… 壮士断腕，动地惊天——这是为年轻的侦察兵特意增设的一枚奖章！

进攻——直面困难

丁晓兵成为全国知名的独臂英雄。他向组织要求，一要学习，二要继续留在部队工作！

部队满足了丁晓兵的要求，他被送往军校学习。 在军校的第一次考试，丁晓兵没做完试卷。

丁晓兵向老师申请延长20分钟，一个惯于右手执笔的人，左手的写字速度怎么能与他人相比？

出乎意料，老师认为，学员丁晓兵能上学，就必须用左手按时答完答卷！

为了赶上别人写字的速度，倔强的他天天到图书馆抄书，一个月抄断了9根钢笔！之后，他独臂绘丹青，在书画界多次获奖；一手好书法，足以让绝大多数右手写字的人惭愧。

两年后，优秀学员丁晓兵做出了更让人瞠目的选择：下基层带兵去！

一次紧急集合，让刚到连队的他很没面子。

打背包是当兵的基本功，可是负伤以后，一只手怎么能干别人两只手做的事？ 他用一只手好不容易把背包捆了个大概，跨出房门，傻了！全连官兵百十口子在等他一个人！

丁晓兵在全连面前扔下一句硬话：\"今天我让大家丢脸了，一个月后，我一定再把这个脸给大家争回来！\"

嘴脚并用，丁晓兵开始练着单手打背包。背包带硬，用牙叼着拉的力度一大，就像刀子一样，拉破了嘴角，拽裂了牙齿。

背包带上沾满了血迹。10多天后，丁晓兵单手打背包速度在全连数得着。

投手榴弹，全连只有丁晓兵一人不及格。丁晓兵天天跑到操场上，用教练弹砸。

时间到。丁晓兵一出手：58米！

系鞋带、越障碍、整内务、洗衣服，切菜、做饭、包饺子、蒸包子，一切都是单手操练；射击，包括立、跪、卧3种姿势，涵盖自动步枪、冲锋枪、手枪、轻机枪、火箭筒等多种武器；甚至，极高难度的单杠单臂引体向上、单臂大回环，丁晓兵都能高质量完成，8门军事训练课目，7门优秀，1门良好！

无法计量他到底吃过多少苦，这是一个把所有困难嚼碎了统统吞到肚子里、消化成为动力的人！是一个扔在地上丁当作响、站起来虎虎生风的男人！是一个永远呈进攻姿势的军人！

所有的高标准严要求，都是英雄下达给自己的死命令！丁晓兵说，一个军人，战时要忘死，平时要忘我！

突围——超越荣誉

荣誉得到不易，超越荣誉更难。

丁晓兵所在的师，可以毫无愧色地叫做英雄的\"主产地\"！这个人称\"皮旅\"的师，仅列在红色光荣榜上的一等功、特等功以上的英雄就有63

人之多。英雄只能成长在孕育英雄的土壤中，这土壤，必须识英雄、爱英雄、育英雄而不能宠英雄！

一天，还当着连指导员的丁晓兵没有带着部队出早操，被团长发现了。

\"全连集合！\"团长招手叫来也是功臣、正带队跑步的侦察排长，开始问话。

\"你打过仗？\"

\"报告团长，我打过仗！\" \"你，立过一等功？\" \"是，我立过一等功。\" \"噢！一等功……\"团长狡黠地问：\"还用出操？\" 站在连队前列的丁晓兵几乎羞死！

在这样的集体里，丁晓兵必须学会遗忘过去的辉煌。 战斗——中国军人

作一个带兵人，丁晓兵不能只让自己成为英雄。

一个有点捣蛋的兵打靶打得一塌糊涂。丁晓兵说了他一句，这个兵回头看看：\"来，你给我们做个示范！\"

丁晓兵看了这个兵一眼，向前跨出一步，左手撑地，一个利落的匍匐动作，一只手射击，\"铛铛铛铛铛\"，5发子弹47环！

团机关干部5公里越野跑，丁晓兵特地让自己的妻子跟在队伍后面。跑到一半，他一挥手：\"超过他们！\"

妻子逐个超过。丁晓兵大喊：\"你们怎么还跑不过一个老太太！\"

部队军事演习，徒步拉练返营。行至离营区还有5公里多路的时候，已经走了两天半的官兵极为疲惫，战士脚上全是水泡，丁晓兵脚上也有一个分币大小的鸡眼肿痛不堪。

卫生员劝丁晓兵上车，丁晓兵发威：\"我不许上车，你不许上车，全营不许一个人上车！最艰难的时候是胜利的前夕，奔袭回营！\" 所有的官兵，被激得眼睛都红了！已经没有力气的兵，顿时变成了一群奔出草丛的豹子！

全团的军人大会上，丁晓兵下台走到黄麒面前，这是个以爱兵出名、肯给受伤战士揉脚的班长。

\"什么样的人最可爱？把别人装在自己心里的人最可爱。你是我敬重的人，我要向你敬礼！\"

立正！一个恭敬、标准、不打一丝折扣的军礼！ 敬礼——向着人民

中国在变。丁晓兵在变。但他不允许自己变化的，是对于利益的不当谋求——-他依然不爱钱，不收礼。如果有人胆敢在干部提拔之际尝试，丁晓兵的火就会一下子被激起来，面沉似铁：\"平时不好好工作，靠这些来讨好领导……\"送来的钱和东西会从门口直接飞出去。

有的人不解丁晓兵的举动，把扔出来的钱再加上一沓，继续送，丁晓兵也继续扔！

英雄曾经回答过别人这样的问题：\"别人升官发财，你平衡吗？\"\"平衡，我是军人，军人就是流血牺牲的。\"

丁晓兵习惯于去烈士陵园走走，站在先烈们的墓碑前，寻找共产党人为何奋斗、为谁牺牲的答案，聆听那些从未走远的伟大心灵的回响。 成千上万的人能慷慨赴死、前仆后继，支撑他们的，惟有共产党人的理想之火！

2003年，安徽寿县瓦埠湖堤坝突然发生特大管涌。 丁晓兵急了眼！冲上去与战士们一起运土扛包领着官兵喊号子，唱军歌，所有的人嗓子都哑了！

5个多小时后，管涌堵住了。丁晓兵觉得自己的断臂痛不可忍：原来假肢与断臂的接合处，经水一泡，一小块乌黑的残留弹片从皮下露了出来！

如果说，20多年前的丁晓兵成为英雄还有偶然因素，那么，今天的丁晓兵，是把自己的英雄业绩归零后，再一步步地在和平环境中，把自己又一次塑造成为英雄！

1987年，南京航空学院大学生王明给丁晓兵来信：我认为你成为英雄，只是过了第一关；假如10年、20年后，仍有事迹从你身上出现，英雄的称呼你才当之无愧！

当年的大学生，你在哪里？你是否听到了这首一直奏响的英雄赞歌？

第11篇：人物通讯

人物通讯

编辑

人物通讯是以人物为报道对象，反映一个人或几个人的思想、言行、事迹，在一个主题贯穿下容纳着相当丰富的材料，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者的一种通讯。

目 录

1简介 2含义 3类型 4写作 5手法

6写作技法

1简介

人物通讯是用来报道特定人物的一种新闻体裁，通讯有许许多多名目，如：特写、专访、侧记、札记、巡礼、速写、集纳、散记、记者来信、新闻小故事等等，能生动而细致地报道新人、新事、新风尚、新经验的新闻文体。人物通讯作为其中最主要的一种新闻体载尤其引人注目。但通讯的时效期不及消息。

2含义 人物通讯是报刊、广播、电视上最为常见的通讯形式之一，是一种重要的应用文体，也是实用文写作学科研究的重要文体之一。它以人物的新近行动为新闻，重在表现人物的品质、性格和精神面貌，通过个别显示一般，通过平凡突出伟大，达到揭示时代特征、感染并且教育读者的目的。写人之所以重要，就因为人是有思想的。采写人物通讯就是为了通过人的思想、人的精神面 貌去教育人、感染人。光写事迹，不写思想，人物是平面的；写了思想，人才有了灵魂、生命 ，才能有感染他人的力量。人物通讯有两个方面，可以称为“两条线”，一条是“过程线”， 一条是“思想线”。“过程线”是人物生活的经历或事件发展的过程，它是事物的表面现象； “思想线”则是作者根据人物事迹所提炼出的主题—中心思想，它贯穿于人物的典型事迹中， 反映着事物的本质意义。有的记者在采写人物的先进事迹时，常常被事情的过程牵着鼻子走， 摆脱不了“过程线”的圈绕，多半是将好思想、好品德、好人好事平铺直叙地照实写出来，没有把这些材料提高一步来认识，只是罗列现象、堆砌材料、就事论事，这就很难表现出人物的 精神世界来。著名记者郭梅尼说得好：“中国有句古话：山不在高，有仙则名；水不在深， 有龙则灵。报道先进人物，借用这句话来说：事例不在多，有‘神’则灵。这里说的‘神’是指先进人物的精神面貌、先进思想和人物行为。”

3类型

人物通讯中的人物当然要具有新闻性。从实际报道的情况看，这些能够进入通讯中充当主角的人，大致上有这样几种类型：

第一种，各行各业的英雄模范人物。 如雷锋、焦裕禄、王进喜、张海迪、孔繁森、徐虎、李素丽等，都是由人物通讯向全社会推出的楷模。这样的人物通讯，社会影响最为广泛、深远。

第二种，人们普遍关心的社会名流。 如著名科学家、社会活动家、爱国人士、运动员、演员等。这样的通讯在报刊上常占有相当多的数量，有些报刊甚至可以通过报道这样的人物来吸引读者，提高报刊的发行量。

第三种，在平凡的生活和工作中体现了某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人。这是人物通讯题材发展的一个新趋向。

第四种，某些对社会有警示作用的反面人物，提示人们某种道理。 根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型： 1．传记式

其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。 2．特写式 侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。

3．群像式

特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。

4写作

（一）请谁来当“新闻人物” 选择人物，要注意如下标准： 能体现时代精神，反映社会面貌； 有能构成新闻的较充分的事迹； 生命形态和生活轨迹有一定的独特之处； 人物有鲜明的个性，能给读者留下深刻的印象。 可以反映某道理，事实的人物。

（二）现人物的常用手法 1．注意表现人物性格的特异点 2．在矛盾冲突中写人 3．借他人之口刻画人 4．借景写人

5.通过事实塑造人物。

5手法

1．注意表现人物性格的特异点 2．在矛盾冲突中写人 3．借他人之口刻划人 4．借景写人

5.通过事实塑造人物。具体要求：

1.要抓吸引人的故事——抓住故事使人物丰满

人物通讯如何做到故事化呢？首先，要正确选取能够表现人物特点的故事情节；其次，要注重细节的描写叙述；最后，要设法增强故事或故事情节的跌宕起伏、悬念、吸引力。当然，人物通讯故事化有一条底线，就是人物故事必须是真实的，不能艺术化，否则就失去了新闻的真实性，人物通讯就变成小说了。

2.打动人的细节——细节使人物更鲜活 3.个性化的语言——语言使人物更生动

在具体写作中，人物语言要合乎所写人物的年龄、身份、职业等，要逼真，要口语化；还要合乎人物特定的环境、特定的时期、特定的心情和特定的说话对象，做到恰如其分，恰到好处，贴切自然，生动传神。

最后，注意采写人物的忌讳。 1.忌主题分散，面面俱到。 2.忌记者跳出采访发表评说。

3.忌虚构故事，滥用形容词，影响人物表述的客观性。

6写作技法

（1）在矛盾冲突中展现人物的思想之光 （2）通过侧面描写，突出先进人物的思想之光 （3）记者和人物的思想感情息息相通

第12篇：人物通讯

快乐向前冲

——冶金工程事业部钢材加工配送工程部积极开展“十佳文明窗口”创建活动

莱芜讯近日，冶金工程事业部钢材加工配送工程部又收到用户的一封表扬信，对该部职工快乐热情服务给予了高度评价。该部主要负责型钢储运、型钢销售、型钢离线精整和钢板集中下料四个业务的经营，现有职工63人，平均年龄32岁。是一支“快乐向前冲，敢于担当”的团队。正是拥有这种精神，他们获得了2013年“莱钢十佳文明窗口”创建先进单位。

今年，为了进一步增强争创“十佳文明窗口”创建意识，他们加强了职工思想道德教育，组织职工认真学习企业文化，学习冶金工程事业部诚信规范及“九大”理念，积极提高“快乐工作”意识。发货班组定期进行普法、廉政学习培训活动，积极参加“学雷锋便民服务”和“公益文艺演出”等活动，树立职工爱岗敬业、争先创优、奉献社会的文明精神，引导员工内强素质、外塑形象、规范服务、优质服务，快乐服务，提高了工作质量。

他们还有效开展“快乐团队”建设，发货班七位女同志成立“七彩虹”团队，下料班成立了“火炬”团队，制定团队愿景和目标，把企业文化、工作理念融入其中，增加了团队凝聚力和战斗力，培养了职工整体配合的协作精神，他们还开展“四心服务”和“安全明星、操作明星、服务明星、节约明星”四星争创活动。“四心服务”让职工做到：“用心、专心、细心、精心”；他们健全服务体系，员工严格按照服务流程办理业务。他们制作了联系卡公开监督电话，设立了意见箱，认真听取用户意见和建议，对客户的要求进行换位思考，做到积极主动、用心服务。每月根据考核情况选出4名“明星，激发了赶劲。

自去年以来，他们先后为公司即墨万佳华隆国际家居工程、上海德马格轨道工程、莱芜金山矿产工程等在建工程采购钢材8000多吨；加工配送板材7000余吨，为公司节约采购成本400余万元。 （冶金工程事业部 方保忠 刘学军）

劳模班长马福伟

马福伟是建设公司威海分公司铆焊班的班长，也是威海分公司生产一线唯一的一名建设公司劳动模范，老实憨厚、不善言谈是他对外的形象符号，“越是工作困难越往自己肩上扛”，这是老马的工作个性，也是熟悉他的人对他最多的评价。参加工作十几年来，他带领班组职工完成一个个艰难任务，为公司发展发挥了兵头将尾的作用。

2013年，威海分公司承揽的中化泉州工程告急，甲方工期一压再压，生产任务一加再加，面对大量复杂多变的钢结构制作加工和大量的厚板全熔透焊接，老马把抢抓工期、完成任务作为工作的头等大事，主动靠在班组，吃住在班组，连续一个多月时间，前期带领铆焊班组认真研究施工方案，调整优化加工工艺，带领班组加班加点施工，连续几个晚上都不休息，最终原本两个多月才能完成的工作老马带领班组职工硬是用一个月时间完成了任务，经过质量检测工程全部合格，受到了甲方的好评，先后被分公司评为先进个人和先进班组。

作为班长，马福伟深知完成工作任务是基本任务，搞好班组管理更是工作职责。为推动班组职工工作积极性，他总结以往的工资考核办法，在班组内实行了“六奖”、“六罚”的考核机制，采取了“加工进度60%权重，质量33%权重，安全意识7%权重”的细化考核模式，充分发挥了考核机制的积极作用，受到了各层级一致好评。在质量管理中，他组织班组职工召开质量讨论会，通过班内电焊工和铆工相互交流沟通，先后解决了端板焊后变形问题、减小组装焊缝等问题。目前，马福伟班组加工的质量和人均产量在加工车间内持续第一名。2013年，威海分公司打破了常年持续亏损的局面，实现了成立12年以来的首次盈利。在全年评比中，马福伟班组成为全公司承揽工程最多、贡献力量最大的一支钢铁劲旅，马福伟作为奋战在第一线的领头羊，成为分公司实现生产经营扭亏为盈的头号功臣。 （钢结构事业部 高明升）

青年突击队长小任

“去找小任吧！他对××连续刚构工程情况最熟悉。”这是我在××公司新广州站三项目部了解素有国内刚构“第一跨”之称的流溪河特大桥跨××刚构连续梁情况时，在场的该项目部经理说的第一句话。

南国太阳异常的毒辣，来到工地现场刚下车便一身大汗，皮肤如针扎一样，在现场众多忙碌的身影中，司机指着那猫着腰在模板里面全身湿透的小伙子说：“那就是××”。提起眼前工程，小任如话家珍：××是珠江主航道，水深、浪急、河面宽阔，连续梁刚构施工技术难点多、工艺复杂、水下地质情况复杂，该工程主跨达168米，为客运专线连续刚构国内第一跨……

看着面前这位2006年7月份刚毕业的大学生，我感到十分困惑，在短短的一年多的时间内他如何成长为技术精湛的骨干？带着疑问我进行了走访。

“小任啊，他吃得起苦！”小任刚来到项目时，支部书记及时与他进行了交流谈心、了解情况，工作上积极帮助引导，安排有一定的施工经验的技术员与之开展“结对子”活动，搞好传帮带。刚毕业的他虑心好学，不懂就问，不会就学，主动向同事请教，直到把事情弄懂为止，项目刚建点，测量工作任务繁重，他知道后主动请缨，要求到测量组工作，每天天刚蒙蒙亮便呼朋引伴，提着仪器，揣着干粮，手握砍刀，一路披荆斩棘，翻山越岭，饿了啃干粮，渴了喝凉水，烈日晒得他们皮肤黝黑，皮肤脱了一层又一层，火辣辣的，到了晚上冲凉，象针刺一样的疼，但他心里却乐呵着，不仅所在测量班组在项目部多次交班会受到表扬，而且也正因此，小任对管段工程地质、地貌结构特征了如指掌。

“××啊，太认真！”协作队伍如是说。主墩289#墩钢围堰高达18m，由36个部分拼装组成，重达390吨。身为“青年安全质量监督岗”岗员的他，为了确保工程质量，小任对围堰加工质量从源头抓起，注重过程监控，盯在现场，逐块逐块的查，一条焊缝一条焊缝的敲，并用煤油渗透法进行测试，共检查出的2处不合格焊缝坚决督促施工班组予以返工，确保工程质量。

“艰辛的付出终有回报”。强烈的事业心，高度的责任感，凭借他那执着追求，小任脱颖而出，陆续掌握了深水基础施工、深水钻孔平台的施工、大桩径、超深桩长钻孔桩工程质量控制、超深水下基础安装防护等技术网，同时由于业务熟练、基本功扎实，项目部决定任命他为流溪河特大桥跨××刚构连续梁工程南岸的技术负责人兼“青年突击队”队长，担子任务重了，责任也更大了。目前，他正积极投身到××大跨度连续梁刚构挂蓝施工和大体积混凝土施工技术攻关中去。

用××的话说：“不论在工作还是在生活中，你必须保持一种执着才能成功！”如今，小任已向党组织递交了入党申请书，接受党组织的考验，愿在鲜红的党旗辉映下，健康拙壮成长，为项目管理上台阶、企业高质量发展奉献出青春年华。

秦献民同志先进事迹材料

秦献民，男，37岁，中共党员，1990年9月中原石油学校钻井工程专业毕业参加工作，现任技术发展部钻井工艺室副主任。他始终坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻公司和相关文件精神，严格要求自己，自觉遵守各项规章制度，对工作兢兢业业，尽心尽责，协助外部项目技术管理和技术创新工作，出色地完成了各项工作任务。 秦献民立足本职，勤奋工作，为青年技术干部做出了表率。每接手一口新井，秦献民都能够精心调研邻井资料，依据设计，结合邻井调研资料，制定出操作性强的《钻井工程作业指导书》。开钻前，到现场进行详细的技术交底，使井队对施工的重点、难点有一个全面的认识。施工中，加强监督检查和技术指导，结合生产实际，制定适宜井下情况的技术措施，并督促落实到各个岗位，为安全、优质、快速生产奠定了基础。由于公司提速目标时间紧任务重, 面对井下情况的复杂, 主动加压,每天召开班前班后会，布臵技术要求，并严格落实，晚上重点环节亲自把关。连续在现场工作24个小时早已是家常便饭。他的忘我的工作，赢得了井队的高度评价。

他发挥党员骨干模范作用，积极参加公司区域提速增效科技攻关，特别是2012年在吉林市场、甘肃泾川，川渝项目的技术攻关中，解决了大量的实际问题。积极参与了技术提速工作，在时间紧、任务重的情况下，每到一个项目首先加班加点认真研究钻井技术和邻井资料，制定符合现场实际具体的技术措施，及时编写施工作业指导书，做好各项技术准备工作，在现场施工中狠抓落实；全面开展井控管理、井口工具管理以及技术管理自查自改，2012年初成功地解除了卫38FP2井的卡钻事故。随后奉命到东北吉林项目40476队，在Y402P1井划眼困难的情况下，经过十余天的不懈努力，成功侧钻出去。50722队长深D平12井钻至4977米时， CO2的污染，井下很不正常，经过简化结构通井，处理钻井液性能，成功的钻至井深5103.44米完钻。6月份到镇泾工区指导工作，成功解决水平井施工易漏、煤层垮塌严重、定向井段托压、轨迹难以控制等难题，在没有水平井施工经验的情况下，认真进行前期调研，驻扎在现场强化技术指导，摸清地层变换规律，督导各项技术措施落实，控制好井眼轨迹，实现了安全优快钻进，HH55P20井千米水平段仅用6天4.5小时，机械钻速高达11.15 米/小时，取得了该工区水平段钻井新突破。在川渝项目入川以来一直在川渝50437队住井。该队施工的江沙24-1HF井，取得了单日进尺最高纪录、平均机械钻速最高纪录、钻井速度最快、节约周期40天等多项成绩，为该井的提速增效奠定了坚实的基础，为今后川西提速提供了宝贵经验，也为公司发展做出了自己的贡献，受到干部职工的尊重和高度评价。

家务事虽然繁多，但秦献民总是想尽一切办法克服，宁肯累的一身汗，绝不给公司找麻烦。他的父亲心脏手术支架5个要常年需要照顾，母亲年老多病，生产不忙或从回来，外部长时间住井在领导督促下在家呆上一天半天，匆匆忙忙回到自己钟爱的岗位上。孩子年龄小，为了外部市场工作需要，把孩子委托给别人代管，年初到年末在家总共一个多月。最短在家六天，一听说外部市场需要。马上订机票火车票启程。每次害怕给孩子打电话。听着孩子哭着说爸爸啥时回来，他的心里一阵酸楚，总是解释说爸爸忙，自己照顾好自己吧。有几次孩子发高烧几天不退，他赶紧让我们同事过去照顾一下，不误重点工程井分秒，以缓解内心的愧疚感。

他将技术员当作是自家的兄弟，只要他们有点什么事，他也是看在眼里急在心上，生活上多关心。多拉拉家常。解决了他们的后顾之忧。刚调技术部来的80后工程师李伟强，家在河北赤峰，只身一人在中原工作，看到这种情况他主动给小李介绍对象，并最终促成了牵手成功，使李伟强树立了扎根油田，为公司服务一辈子理念。

总之，秦献民视工作为重，先后多次在领导指导下到外部市场协助项目部开展区域技术攻关，今年以来，他独立在东北项目东北局Y402P1井、长深D平12井、腰平6井、镇泾区块水平井、川渝页岩气井等知道施工，创出了局处两级10多项新指标；他是一头老黄牛、默默无闻、拼命地工作着，自己身体腰椎间盘突出不适也从未影响过工作。他心里永远装满的是井下情况，只要井上复杂，想尽办法解决，24小时不合眼常有的事。只要能为井打快创造条件、能为井队完钻赢得时间、能节约一小时、哪怕是半小时几分钟我都想尽一切办法争取。在雨水里、在泥泞中、在寒风里，多少次他几天几夜不休息，时时刻刻绷紧技术服务生产这根弦，圆满优质高效完成了技术服务中遇到的艰、难、险、重的工作，确保基层队生产的正常运行。

李爱玲同志先进事迹材料

李爱玲，女，44岁，于1989年毕业于中原石油学校矿场机械专业并分配到了钻井二公司工作。1990年调入公司职业发展中心至今任专业培训讲师，一直从事着公司的职工培训工作。

二十多年以来，对待自己的工作始终都是勤勤恳恳，兢兢业业。坚持把做好本职工作作为第一要务，上好自己的每一堂课，尽自己最大的努力，让参加学习的职工们确实学有所获，圆满完成了领导交给的各项培训任务。曾多次被公司评为先进工作者、先进女工、青年岗位能手等；2004年获“局培训工作先进个人工作者”称号；2008年获“局技校专业课理论知识培训先进工作者”称号、2010年获“局先进女职工”称号等，并于2012年7由勘探局颁发了聘书，成为勘探局第一批油田兼职教师。

用心教学，提高培训质量 2012年的倒休培训是公司培训工作的重中之重，是确保公司安全生产的紧迫需要，是公司发展的现实需要，也是促进个人发展的有利条件。为此，公司在3月份专门下发了《2012年停工及倒班培训方案》（钻二„2012‟31号），作为一名柴油机工的专业培训教师，一名培训管理者，一名执行者，她深知自己肩上的责任。根据公司最近几年职工年轻化、专业理论知识贫乏化、技能水平差异化的特点，针对柴油机工的实际情况及现场的调查需求，制定了三轮柴油机工的培训内容。通过三轮的培训，使一线所有柴油机工操作者能够掌握柴油机的结构、工作原理、及各大系统、各个部件功用、特点、维护、容易出现的故障及处理方法等，从而使他们明白“这个活我会干，为什么要这么干”的道理，从而达到减少故障的发生或者使一些故障消除在萌芽状态中。

倒休培训自4月3号开始至今，共举办了2轮12期的培训，她作为柴油机工班的授课教师及班级管理者，共授课27天，216课时，培训柴油机工315人〃次。培训期间，为了提高培训效果，认真对待自己的教学工作，认真备好每节课，努力上好每堂课，课堂教学上以不厌其烦为准则，以力求每个学生学懂、学会为原则，尽最、大努力使学员掌握理论基础知识和现场操作技能。同时，通过授课过程中与学员的交流和每期的学员评价表中可以看出：这些培训内容都是他们工作现场所需要的、渴望要学的东西，所以都对第一轮与第二轮的课程安排都给予了很高的评价，也充分肯定了专业教师的授课质量和授课水平，从而使他们收获了很多专业理论知识，提高了他们操作机房设备的能力，懂得了为什么这么干工作的道理，从而保障了安全生产。

授知传技，培育人才，硕果累累

公司两年一届的职业技能比赛是在5月份举行的，她严格按照公司的要求，结合装备科专家组的意见，制定出了钻井柴油机工的技能项目的评分标准和扣分细则，并在27号至29号按此标准进行了实施。比赛期间，她作为一名钻井柴油机工裁判员，按照评分标准的要求，本着公开、公正、公平的原则圆满完成的该工种的评判工作，并为公司选拔出了参加局技术比赛的人才。

6月9号至8月22号，我又参与了公司的《局第十一届钻井柴油机工赛前培训班》的教学、辅导及管理工作。由于公司在以前的每届局柴油机工技术比赛中都取得了较好的名次，所以，在今年的培训中，公司又尤其重视，感到压力很大。基于此种情况，她在吸取历年培训经验的基础上，严格管理，大胆创新培训方法。理论培训采用共性问题集体讲授、个性问题单独辅导并天天考试（每天一张理论试卷、一张制图试卷）；实操项目的培训采用纵向培训方式，以每一个学员为一个培训单元，单独指导，项项过关（每人每天5个技能项目都要个个掐表过关），找出每人在操作过程的不标准动作，及时更改指正。在该班运行的70多个日日夜夜里，经常与学员在一起抠标准、抓细节，同时，为了使学员能取得最佳成绩，又查阅了大量的有关资料，使问题更加准确、标准，还同局有关专家经常探讨考核项目，一起分析学员在学习和训练过程中存在的问题及其解决问题的方法。通过近3个月的强化训练，在8月23号至25号的局第十一届钻井柴油机工技术比赛中，终于功夫不负有心人，我公司8名选手又一年获得了佳绩，再一次创了新高,取得了局比赛中该工种的第一名和第三名，受到了公司上下领导的一致好评。这样，在我从事2000年的局第五届工人技术比赛到2012年的局第十一届工人技术比赛的十二年中的公司赛前集训中，我共连续承担了七届公司的《局钻井柴油机工赛前集训班》的教学、辅导及管理工作，并连续七届都取得了该工种的好成绩：第五届（2000年：第一名、第二名）；第六届（2012年：8名选手一举囊括了局钻井柴油机工的前8名）；第七届（2004年：8名选手再次囊括了局钻井柴油机工前8名）；第八届（2006年：我担任勘探局技术比赛柴油机工的裁判，公司获得第一名、第二名）；第九届（2008年：第一名、第二名）；第十届（2010年：第一名、第二名）；第十一届（2012年：第一名、第三名）。为公司连续七届都赢得了较高的荣誉，称得上是“七连冠”了。当然，在这十二年的七届技术比赛集训中，作为一名普通的专业教师，一位妻子、一位女儿、一位母亲付出了很多的艰辛，其中也有很多的酸甜苦辣，但是想到这么多年来，为公司赢得了这么多的荣誉，又为公司培养了一批又一批的高技能人才，对公司的发展也能尽献微薄之力，自己觉着付出的再多也是值得的。

本着公平、公正、公开原则，做好局柴油机工技能鉴定工作。

自1996年被聘为局《钻井柴油机工》技能鉴定考评员至今，她一直参与着局柴油机工、柴油机修理工、工程机械修理工等工种的各级别的鉴定及柴油机工、柴油机修理工技师、高级技师的考评工作。作为一名考评员，她熟练的掌握了柴油机工、柴油机修理工等工种的各级别所有技能鉴定项目的操作步骤、技术标准、评分细则等内容，在每年、每次的柴油机工等各工种技能鉴定中，始终坚持着公平、公正、公开的原则，履行着考评员的职责。公司鉴定合格率达65%以上。

第13篇：人物通讯

人物通讯

平凡的他给了我不平凡的触动

——记我平凡的哥哥罗实鹏

访谈时间：2013年6月23日 访谈方式： QQ、电话、平时交流 被访谈人：我的哥哥——罗实鹏 访谈人：罗姗艳

在这平凡的世界中,平凡人的一生,有着这平凡的感动,有着执着的追求和渴望；也许很多人会认为所谓的平凡，是不出众、不耀眼，但我们却没有意识到，那些所谓平凡的小事、小人物中都能映射出不平凡的精神：自强不息、乐于助人、关心他人……这些不平凡的精神本身才应该是我们所追求的不平凡。然而,在他的身上让我深深的体会到了平凡也是一种力量，更是一种感动！

先苦后甜

摆脱现状

“先苦后甜”，这是小时候经常在我耳际响起的一句话，哥哥时不时用这句话去勉励我、教育我；虽然他只比我大三岁，但懂得的道理却比我多很多很多，他也喜欢用自己所学来的东西再注射给我，我的一生出生到现在无不受到他的熏陶。后来，长大了，每当我遇到挫折，他总会用孟子那句励志座右铭为我打气，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身行，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”，这也是他面对各种挫折与苦难的箴言。曾经的他面对一次又一次的高考落榜没有放弃自己的理想，一次次在哪里跌倒就在哪里爬起，为了考上一所好点的大学他吃尽了苦头，眉宇间多了几分愁云，甚至有很多青丝都变白发了；曾经的他为了理想从未放弃考研，哪怕现在他去工作了，他还告诉我他还想去考研。这一切只因为他想去改变自己的现状，改变我们家庭的现状，为将来更好的生活而先吃点苦头。

勤思苦学

放飞梦想

“没有什么困难能阻挡我追求梦想的脚步！”，他说他注定是为梦想而生的。出生在一个贫困的农村家庭的他，同所有贫困家庭的孩子一样纯朴、勤劳。小时候的他，学习成绩一直稳居着班上前五名，只不过那是倒数的，为此，因为读小学二年级了还不会数从一到一百的数字而被母亲拽到祖宗面前用菜刀把耳朵割得鲜血淋漓，母亲的恨铁不成钢乃至用极端体罚方式在他心里留下了无法抹掉的阴影；所以，越是母亲强迫，他就越反抗，导致他对学习也越来越倦怠，对母亲更是产生了一种无法言语的恨，在我的记忆中他从来没有当着母亲的面称呼过她“妈妈”。

后来，也大概是他读高中的时候吧，随着年龄的增长家人对他的管制反而减少了，而他也在无声无息中成长了，他开始对未来有美好的憧憬了，曾经我问他的梦想是什么，他告诉我他要成为一名科学家，虽然这个梦想在我看来离他太遥远了，也很不实际，但是他愿意为他的梦想去努力；所以，读高中时的他还在为他小学的不努力买单，努力了三年到了高考终究还是落榜了，填志愿勉强被贵州的一所专科学校录取了，可是去那学习不到一个月又独自偷偷跑回家去复读了，这件事是在他复读一个多月后才写信告诉我的，他知道家里是不会同意让他去复读的，所以他发誓要刻苦学习，努力改变现状，不能让家里人看扁他，同时，他也鼓励我要好好学习，不能重走他的道路，有什么不懂都可以问他等。那个时候的我被他字里行间的每一句话深深的打动了，从那时起他也就是成为了我的榜样，成为了我奋斗的动力。

如果说第一次高考失利是上天对他的考验，那么第二次高考的失利只能说是老天对他的沉重打击了，这次他上了三本的线，可是那不是他的目标，他想凭借努力考上二本。于是他又在网上找到了一所外县的复读学校，义无反顾承载着自己沉重的梦想、背负着父母瞧不起的眼光、忍受着巨大的压力远离了家乡。在他去之前，我觉得他压力太大了，就劝他放弃复读，可是他对我说“不先吃苦，以后怎么能甜？再说，我怎么能这样放弃我的理想？如果现在我放弃了，将来我会遗憾的，何况，我现在是为我的梦想去拼搏，你们不但不支持反而想扼杀我追求梦想的心……”。后来我上大学时问他成功是什么，他说“并不是别人眼里的荣耀，羡慕。而是坚持不懈的完成自己的目标”

朴素大方

自立自强

“少麻烦别人，多服务他人！”他说人首先要自强自立，勇敢地面对我们不熟悉的世界。不要怕苦难！如果能深刻理解苦难，苦难就会给人带来崇高感。……如果生活需要你忍受痛苦，你一定要咬紧牙关坚持下去。他还说他不喜欢什么事情都去麻烦别人，人要有自强不息的精神，能自己做好的事尽量少去麻烦他人，实在自己解决不了的请别人帮忙也要懂得“滴水之恩，涌泉相报”，因为这世上除了你父母没有谁会替谁无偿的做一件事。在我的记忆中，他永远是一个平头的形象出现在我面前，并且贴近左边额头上还有一个漩涡，他穿着及其朴素，但是很整洁，这在别人看来也许是典型的土鳖形象，然而他自己确是这样描述自己的“我是小小萝卜，小小萝卜有你们这些土壤的营养和阳光的温柔陪伴，现已经不在那么弱弱，叶子已经散开，可以为培养我的土壤挡阴，保留水分，根长的更长、更深了，可以为培养我的土壤保持大雨的淋浴而不致于留失。亲爱的阳光，是你给了我冲破土壤的动力，向往阳光，合成自身的物质基础，我将用这笑容灿烂的叶片给你回报！”。

他从高中时就被检查出的了慢性支支管炎，医生说这种病目前为止还不能根治，只能慢慢养，如果医学得不到发展，这病就会伴随他终生。面对病魔他没有畏惧、没有气馁，他每天去跑步锻炼身体；在学校病发的时候就一个人去看病，住院了只能自己照顾自己。那一年，是我的高考年，他在长沙读大学，病情突然加重了，他自己去湘雅医院看了病，医生要他住院半个月；哥哥在我入高中以来就有每个星期给我写一封信的习惯，目的是鼓励我好好学习，有不懂的题目在信上也可以问他；虽然那时他在住院，但是从未间断过给我写信，他甚至鼓励我要好好锻炼身体，要注意劳逸结合，要我不要为他担心，他的事都能自己搞定。我无法想象他住院期间一个人是怎么面对病魔、面对孤独的，也许这就是他自立自强的一面吧，更是令我为之感动的一面吧！

兴趣广泛

其乐无穷

“兴趣是最好的老师”，他还说“只要是干自己喜欢的事，24小时都可以工作”。他的兴趣很广泛，喜欢烹饪、看书、钓鱼、绘画、跑步、骑行、爬山涉水、挑战极限。穷人家的孩子早当家，他在我有记忆以来就会炒菜做饭了，感觉自己是吃了他做的饭而长大的；他的厨艺在我看来很精湛，不会做的菜看别人做一遍就会了，而且有的只吃过没现场见过怎么做，只有他记住那个味他都能做出来，甚至他也会琢磨出很多新的做菜方法，他就是我们家的厨师。他在学校喜欢看书，我问他最喜欢哪本书，他说他最喜欢达尔文的《相对论》，喜欢他的原因是“不管是古代，现代，还是未来，我们的生活，我们的理想都是相对的”。

在他所有的兴趣爱好里面，他说最喜欢的就是爬山涉水和骑行，他有很多驴友，在大学期间他有过环游洞庭湖、环游湖南，骑行韶山等等，环游湖南的路线是骑自行车走国道，途经益阳、常德、沅陵、泸溪、吉首、凤凰、怀化、邵阳、湘潭等市县，他说那是他最黑最瘦的一段时间，一路上虽然很累很苦，但是也很刺激，他还说能在痛苦中欣赏沿途大自然的美也是非常美妙的。他喜欢登山，他去登过华中最高峰——神农架，登过湖南最高峰——雪峰山，登过我们县里镇里最高峰等，我问他每次登到山的顶峰时是什么感受，他说“我感觉我又征服了一座山，我比他更高，看得更远。”。他在学习累了的时候喜欢去寻找灵感，他说他最喜欢去寻找灵感的地方就是衡山，他大学期间去过衡山四次，他还去过张家界、江西武功山、永州韭菜岭、大围山、北京长城、广西北海……，他说他下一个目标就是骑单车去西藏，这个计划他做了很久了，只待有时机去实行了。

“只有在与思想在一起时，我才感到不孤单，才感到力量”他说他喜欢思考，喜欢去空想，也喜欢玩魔方，他说玩魔方能开发他的智力，能让他去观察一个多维的世界。他还这样描述自己“热钟于自己的学习，热钟于别人的批判。热钟于自己的执著，热钟于别人的放流。热钟于自己的空想，热钟于别人的现实。热钟于自己的思想，热钟于别人的冲动。热钟于自己的孤独，热钟于别人的悲欢离合。”

诚于做人

至善至美

“人无信，不立”，他说做人要做对社会有益的人，和别人打交道最重要的是要做到真诚，说话做事要表里如一。在我印象中他从不撒谎，他说撒谎会很累，做人诚实点活着会轻松很多。他喜欢分享属于他的东西，每次有好吃的，他总会分我一半，就算我不在家他也会给我留着。他在我们学校吃饭，在所有人把餐盘放在餐桌上时，他主动把自己的餐盘放在回收的地方，并且告诉我“这点小事不要去麻烦别人”。

在学校时，他会经常回家看看家人，并经常嘱咐我多回家。其实，他很孝顺，经常给父亲打电话问问近况，母亲去世时他哭得最伤心，每次在家吃饭会给奶奶盛饭等，他学的专业是生物技术，他告诉我毕业之后想去西部发展农业，但是现在受到现实的诸多因素的阻挠还不能实现这个想法。他还说以后等他不想拼搏了就回家乡发展，为家乡做贡献，哪怕回家种田种树也和他专业对口……

没有华丽的辞藻、没有惊险离奇的情节，没有惊天动地的场面，有的只是平凡的人，平凡的生活，平凡的感情，平凡的故事。“平凡朴实”，是我对哥哥的形容，人生的价值不一定需要轰轰烈烈的事迹来表现，在平凡的工作中依然不减其含量，平凡的我们也能折射出不平凡的光芒，所以，我们应当从身边的这些人身上得到启示，作为当代大学生，我们应当志存高远，敢为人先，扼住命运的咽喉，在平凡中成就非凡的自己。

第14篇：人物通讯

这是一篇由xiexiebang.com范文网小编整理的关于宫崎骏的人物通讯，希望对尊敬的xiexiebang.com范文大全的读者有帮助。所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。

追溯到多少岁月的顶峰，千百年风云变换，是发展指使这科技，是思想酝酿着传奇。千百年来的想象空间，一个个连成的精神片段交织在一起，动画的孕育而生满足的不是一个人的私欲，而是一群人的最求。

提到动漫，不难想到的是动画片导演——宫崎骏老师。

他，一个在全球动画届具有无可替代的地位、他，一个被迪尼斯称其为“动画界的黑泽明、他，一个获奖无数的动画片导演。也许不用我多说你们也知道，对于一个动画片爱好者来说，无人不知无人不晓的这位“白胡子”老爷爷。

宫崎骏老师的个人魅力。1922年，法国影评家埃利·福尔满含感情的预言：“终有一天动画片会具有纵深感，造型高超，色彩有层次……会有德拉克洛瓦的心灵、鲁本斯的魅力、戈雅的激情、米开朗琪罗的活力。一种视觉交响乐，较之最伟大的音乐家创作的有声交响乐更为令人激动。”八十年后，世界动画界最接近埃利·福尔梦想的，首推宫崎骏。

宫崎骏老师是日本动画界的传奇。可以说没有他的话日本的动画事业会大大的逊色。他是第一位将动画上升到人文高度的思想者，同时也是日本三代动画家中，承前启后的精神支柱人物。宫崎骏在打破“手冢治虫”巨人阴影的同时，用自己坚毅的性格和永不妥协的奋斗又为后代动画家做出了榜样。可以说没有他的话日本的动画事业会大大的逊色。

宫崎骏老师影响力很大。宫崎骏的动画片是能够和迪尼斯、梦工厂共分天下的一支重要的东方力量。宫崎骏的每部作品，题材虽然不同，但却将梦想、环保、人生、生存这些令人反思的讯息，融合其中。他这份执著，不

单令全球人产生共鸣，更受到全世界所重视，连美国动画王国迪斯尼，都要斟介宫崎骏的动画电影发行版权(亚洲地区除外)。

宫老师在动画电影事业上的贡献远远超过了金钱衡量的范围，从1989年，电影旬报十佳电影第1位开始至今无数的嘉奖榜首人，(范文网 )一路谱写着他汗水的结晶。他的作品总那么的和蔼，那么的亲切。宫老老师的影片背景的画风始终是清新浪漫的，总有一种能让人想要回归自然的感觉。尤其是影片中出现的天空背景，给人以广阔无垠的感觉，使人不禁生出一种遐想，似乎想要到那背景中去寻找远离城市污浊空气的清新中，去感受自然之美。这一切一切，都表现出宫崎骏对于自然与生活的热爱，也颇富有意义。

宫老师有着自己的思想，绝不顺波逐流，“这实在是日本的耻辱”————-宫崎骏对前首相麻生太郎念错汉字的看法。我想这能足够表明了吧。

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宫崎骏老师，一个动漫事业的佼佼者，一个在生活中挖掘出金子又为别人照明的人，一个在现实与幻觉中徘徊的人，一个打破安静又充满激情的人，一个我们在动画片的创造道路上不可缺少的人……

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第15篇：人物通讯

人物通讯范文

追溯到多少岁月的顶峰，千百年风云变换，是发展指使这科技，是思想酝酿着传奇。千百年来的想象空间，一个个连成的精神片段交织在一起，动画的孕育而生满足的不是一个人的私欲，而是一群人的最求。

提到动漫，不难想到的是动画片导演——宫崎骏老师。

他，一个在全球动画届具有无可替代的地位、他，一个被迪尼斯称其为“动画界的黑泽明、他，一个获奖无数的动画片导演。也许不用我多说你们也知道，对于一个动画片爱好者来说，无人不知无人不晓的这位“白胡子”老爷爷。

宫崎骏老师的个人魅力。1922年，法国影评家埃利·福尔满含感情的预言：“终有一天动画片会具有纵深感，造型高超，色彩有层次……会有德拉克洛瓦的心灵、鲁本斯的魅力、戈雅的激情、米开朗琪罗的活力。一种视觉交响乐，较之最伟大的音乐家创作的有声交响乐更为令人激动。”八十年后，世界动画界最接近埃利·福尔梦想的，首推宫崎骏。

宫崎骏老师是日本动画界的传奇。可以说没有他的话日本的动画事业会大大的逊色。他是第一位将动画上升到人文高度的思想者，同时也是日本三代动画家中，承前启后的精神支柱人物。宫崎骏在打破“手冢治虫”巨人阴影的同时，用自己坚毅的性格和永不妥协的奋斗又为后代动画家做出了榜样。可以说没有他的话日本的动画事业会大大的逊色。

宫崎骏老师影响力很大。宫崎骏的动画片是能够和迪尼斯、梦工厂共分天下的一支重要的东方力量。宫崎骏的每部作品，题材虽然不同，但却将梦想、环保、人生、生存这些令人反思的讯息，融合其中。他这份执著，不

单令全球人产生共鸣，更受到全世界所重视，连美国动画王国迪斯尼，都要斟介宫崎骏的动画电影发行版权（亚洲地区除外）。

宫老师在动画电影事业上的贡献远远超过了金钱衡量的范围，从1989年，电影旬报十佳电影第1位开始至今无数的嘉奖榜首人，(范文网 www.daodoc.com)一路谱写着他汗水的结晶。他的作品总那么的和蔼，那么的亲切。宫老老师的影片背景的画风始终是清新浪漫的，总有一种能让人想要回归自然的感觉。尤其是影片中出现的天空背景，给人以广阔无垠的感觉，使人不禁生出一种遐想，似乎想要到那背景中去寻找远离城市污浊空气的清新中，去感受自然之美。这一切一切，都表现出宫崎骏对于自然与生活的热爱，也颇富有意义。

宫老师有着自己的思想，绝不顺波逐流，“这实在是日本的耻辱”————-宫崎骏对前首相麻生太郎念错汉字的看法。我想这能足够表明了吧。

宫崎骏老师，一个动漫事业的佼佼者，一个在生活中挖掘出金子又为别人照明的人，一个在现实与幻觉中徘徊的人，一个打破安静又充满激情的人，一个我们在动画片的创造道路上不可缺少的人……

第16篇：人物通讯

生命因创业而精彩

—记迁安市磨盘山铁矿董事长徐汉有

□ 郭晓飞

一个只有高中文化的农村娃，成为身价过亿、拥有员工千余人的民营企业家，徐汉有的人生富有传奇色彩。但翻开他的人生简历，细究其成功背后的原因，偶然里又蕴含着必然。

徐汉有出生在迁安市彭店子乡徐家沟村。上个世纪60年代是中国农村自新中国成立以来最艰苦的时代，徐汉有家兄弟姐妹10个，由于家里孩子多，粮食不够吃，常常吃了上顿没下顿，幼小的徐汉有对贫穷有着深刻的体会，这种体会深入骨髓，这种体会是痛苦的，但这种体会更激发了他的斗志，磨练了他的意志。改变命运，改变现状的理想在徐汉有幼小的心里扎下了根。

在这种艰苦的环境下，徐汉有完成了小学、中学、高中学业。今后我要干什么？这个问题一直萦绕在徐汉有的脑海里。带着这样的思索，徐汉有进入了磨盘山铁矿当了一名工人。当时的他一定没有想到，他将成为这个企业的领头雁，成为这个厂几百人的当家人。

在磨盘山铁矿，徐汉有找到了实现自身价值的舞台。由于工作认真出色，1986年至1998年先后被任命为磨盘山铁矿运输工段段长、选矿车间副主任、主任、副矿长、矿长。1998

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年，磨盘山铁矿改制为徐汉有独资经营，徐汉有开始了真正的创业。

当时铁精粉市场正处于低谷，企业的出路在哪里？如何解决几百人的吃饭问题？徐汉有冥思苦想。通过总结以往的经验教训，徐汉有做出判断：必须改变以往粗放式经营模式，向管理要效益。之后，企业先后出台了一系列管理制度，其中最重要的就是“以人为本”的用人方针，打破家族式的管理模式，用人不论亲疏远近，做到“能者上、庸者下”，为大家提供能够充分展示才华的平台。灵活的用人制度，使企业涌现出了一大批具有开拓精神、业务精、能力强的专业人才，企业面貌发生了巨大的变化，不仅扭转了亏损的局面，而且还实现了盈利，磨盘山铁矿在经历了改制的阵痛后，焕发出了勃勃生机。

如日中天的磨盘山铁矿在2003年又面临着一个现实而严峻的问题，原合同期满，磨盘山铁矿的采矿权要进行公开招标，全矿的干部职工心又揪了起来，担心磨盘山铁矿的前途和自己的命运，纷纷把期盼的目光齐聚在了当家人徐汉有的身上。这种期盼，让徐汉有不忍辜负，职工的期盼和信任就是企业发展的最大动力。经过激烈角逐，徐汉有以2.058亿元的天价竞标成功，全矿沉浸在了一片喜悦中。但高兴之余，徐汉有感到了前所未有的巨大压力，2.058亿元是一个怎样的概念啊！这相当于当时铁矿近3年的生产总值呀！全矿干部职工都为他

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捏了一把汗。面对严峻的挑战，徐汉有确定了“和谐、严谨、创新、发展”的企业精神，提出了“超前谋划、科学决策、强化管理、全面挖潜、调整机制、规范运转”的总体工作思路。首先，狠抓“人本”管理，不断规范干部职工行为，努力提高员工的整体素质，把建立健全企业的各项规章制度作为工作重点来抓，先后出台了《干部职工行为规范》和《对违章违纪问题的处罚规定》，结合落实岗位责任制，健全了一整套贯穿企业各个生产经营环节、每个生产工作岗位的规章制度。矿部设有专职纪检员，定期检查督导落实，职工的组织性和纪律性明显增强，收到了较好的效果。其次，狠抓“成本”管理，对各生产车间实行定向承包管理，并与车间责任人签订了“定人员、定产量、定质量、定成本、定安全文明生产”的五定目标责任状，各责任单位自主经营、自负盈亏、工资报酬上不封顶、下不保底，各车间吨精粉成本超支或节约，直接与工人工资挂钩，各车间又将生产成本指标细化、量化到机台与人头，形成了成本指标大家挑，人人身上有指标的成本管理新格局，从而极大地调动了职工创优质、夺高产、降消耗的积极性。三是开源节流，内部挖潜。为进一步深化企业的成本管理，方方面面节资降耗，通过详细的市场调查，磨盘山铁矿改革了传统的材料采购机制，把原材料供应引入市场流通领域，制定了《磨盘山铁矿备品备件价格表》，明确了各种设备、备件材料的购进价格和质

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量标准，彻底杜绝了“人情件”入矿，使备品备件在质量不变的情况下，价格总水平下降了20%。同时公司狠抓内部管理，严格物资支领手续，杜绝跑、冒、滴、漏和人为丢、糟、烂现象，广泛开展了以提合理化建议、修旧利废、小革小改、节能降耗为主要内容的生产劳动竞赛活动，并出台了奖励政策，极大地激发了干部职工爱岗敬业“双增双节”的积极性，年节约资金上百万元，大大降低了生产成本，产量、产值、效益一年一个新台阶，特别是2005年，企业共实现工业生产总值2.32亿元，为国家上缴税金4094万元。企业先后被评为全国冶金矿山“先进厂矿”、河北省首届“诚信守法企业”、河北省“百强优秀私营企业”、唐山市“十大私营纳税企业”、迁安市“纳税明星”，2006年被中国市场检测中心、中国名优精品选购指导委员会评为“中国铁矿采选企业50强”等。磨盘山铁矿踏着“钢铁迁安”的最强音，昂首阔步走在了迁安市乃至唐山市同行业的前列。

“„科学技术是第一生产力‟这句话说得一点没错。在当今这种激烈的市场竞争下，企业如果不创新、不加强技术改造创新那只有死路一条。”在商海摸爬滚打多年的徐汉有得出了这样的结论。基于此，徐汉有特别重视科技在企业发展中的作用。针对第一轮改制5年间两个选矿车间部分基础设施自然损坏及选矿设备陈旧老化、运转效率低下等实际问题，磨盘山铁矿大搞技术创新活动，投资800余万元，经自己设计、自行安装，

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先后对两个选矿车间进行了较大规模的技术改造。针对机械化采矿矿石较混杂，造成选矿车间二段圆锥破碎严重超负荷运转的实际，磨盘山铁矿自行设计研制安装了高场强磁滑轮，实现了预先抛尾目的。通过实际运转，此技术既降低了二段圆锥破碎的负荷，又大大降低了成本消耗。针对筛分工段效率低下，产品质量极不稳定的实际，投资30万元自行研制了中频细筛，同时安装了电磁重选机，取代了磁场不可调节的磁聚机。该设备能适应各种不同性质的矿石，最大限度地将贫连生体分离开来，解决了传统工艺中常规磁选设备贫连生体夹杂分离不清、影响精矿质量的难题，且原矿处理能力随之增大18%，精矿产量提高15%，品位提高1.2个百分点。在此基础上，磨盘山铁矿又自行研制了固定筛，对中频筛筛上物重新进行分级，使该段的合格粒不再进入二段磨，大大降低了二段磨机的循环负荷，精矿输出品位始终稳定在67%以上，产品成为市场上的抢手货，远销首钢、济钢等大型钢铁企业。此外，他们还对二选车间进行系列扩建改造。改造后，该车间年原矿处理能力由原20万吨增加到40万吨，年可多产铁精粉9万吨，增加现价产值4000多万元。

随着铁矿选矿能力的大幅提高，一个新的问题又摆在了眼前，那就是用水问题，特别是枯水期与农业争水矛盾十分突出，直接限制了企业的正常生产。原尾矿泵站输送能力已不

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能满足生产的实际需要。为解决这一难题，徐汉有开展了大量细致的调查研究工作，下决心进行节水工程技术改造。1998年6月，该矿与唐山煤研分院、水政水资办共同研制开发了底流调控大型斜管浓缩节水技术。该技术是根据重力浓缩、深层过滤、浅层沉淀原理，通过内部静压及自动重力双重作用，实现清水滤出，矿泵浓度增高，通过自动输水系统，实现节水再利用的效果。此项技改总投资100多万元，通过正常运转及跟踪检测，其效果十分明显。一是节水。技改前，年用水量301万立方米，其中补充新水198万立方米，环水（回水）103万立方米，水的重复利用率仅为34.2%。改造后，只需补充新水119万立方米，循环水增加了79万立方米，水的重复利用率达到了60%，年节水79万立方米。二是省电。采用该技术后，实际运行功率从原来的150KW降低到现在的58KW，年节电72.8万度，节省电费51万元。三是提高了产量。技改后水量充足，年可增加铁精粉产量5000吨，按现价年可增加产值300万元。除此之外，还彻底解决了枯水期与农业争水矛盾及环境污染问题，极大地改善了村企关系。同年，经清华大学、河北理工大学、北京有色冶金设计研究总院、首钢的专家对该矿的技改项目进行了鉴定，尾矿浓缩技改达到了国内领先水平，其中，尾矿输送系统在同类矿山达到国内领先水平。因节水效果显著，磨盘山铁矿被河北省水利厅评为全省节水管理工作先进

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单位，并被河北省乡镇企业局评为科技进步一等奖。

为使第二轮改制后的企业实现持续发展，确保选矿供应的连续性和稳定性，目前磨盘山铁矿又集中精力，根据有关合同规定着手第三期采矿设计工作。经设计，采矿南端由第9线向南延伸至19线之间，圈定矿量568万吨，采矿境界圈由原560米×350米扩大到860米×400米，露天底标高由-60米降至-90米，最深可达-120米，服务年限为6年，为企业的下步发展夯实了基础。

为什么徐汉有能把千余人凝聚在一起，干成一番事业呢？这源于他待人真诚、善良的本性。有一件事让全矿上下都十分感动，记忆犹新。该矿职工徐瑞丰不幸患上了尿毒症，徐瑞丰是家里的顶梁柱，上有老，下有小，两个孩子正在上学，他这一病全家的生活立即陷入了困境。徐汉有得知此事后，不仅带头捐款1万元，而且还承担了两个孩子的学习费用，全矿上下在他的感染下，自觉投入到了这场奉献爱心、挽救工友的活动中来，当工友们把近2万元的捐款送到徐瑞丰的手中时，一家人感动得流下了热泪。如今，两个孩子都已顺利完成了学业，参加了工作，徐瑞丰一家人的生活终于走出了阴霾。这样的事情还有很多很多。

在这样当家人的带领下，几年来，磨盘山铁矿在抓好生产经营取得较好效益的同时，不忘回报社会，始终自觉承担应尽

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的社会责任，在服务社会、回报社会中实现企业自身价值和社会价值的最大化。2001年，市里翻修“野兴”公路，公司捐款50万元；2002年，为“希望工程”、“光彩事业”等公益事业捐款20万元；2003年，为抗击非典，向市防非办捐款10万元；2004年，为迁安“金三角”公路网建设捐款350万元、为文明生态村建设捐款20万元……据不完全统计，在2001年至2006年的6年时间里，磨盘山铁矿累计向社会各界捐款逾2000万元。此外，在企业里上班的1000名职工大多是当地的农民，即使在企业最艰难的时期，也未拖欠过职工的工资，自改制以来，每年发放工资额都在1300万元以上，几年来，累计发放了工资近8000万元，与此同时，磨盘山铁矿带动了当地的运输业发展，每年的交通运输费用支出都逾亿元，使二三百户运输户的钱袋子鼓了起来。磨盘山真正成了广大职工的“衣食父母”。徐汉有的付出也得到了社会的肯定，他先后荣获迁安市“纳税明星”，迁安市劳动模范、唐山市劳动模范、唐山市乡镇企业家、河北省乡镇企业系统劳动模范，被中国文化信息协会、中国经济信息报刊协会、中国当代文学研究会联合授予“优秀企业家”，并出席了在北京举行的“中华民族大团结社会各界知名人士新年座谈会”，2005年被评为河北省“科技十大杰出青年”等荣誉称号，并荣获省政府二等功。

“荣誉只能代表过去，不代表未来。商海瞬息万变，如

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果躺在荣誉里睡大觉，一觉醒来你可能就已经被淘汰了。”带着这种紧迫感和压力，徐汉有时刻不敢松懈，面对资源日益紧张的形式，磨盘山将何去何从？如何把企业做大做强？2006年，他出资5800万元整体收购了原金龙钢铁公司，企业实现了集采、选、烧、炼、轧一条龙式的生产，延伸了企业产品链条，提高了产品附加值，迈出了企业规模化、集团化发展的关键一步。接着，他又着手谋划球墨铸管项目，进军钢铁产业终端产品。

磨盘山铁矿在实干家徐汉有的带领下，一步步发展壮大，徐汉有的人生因为磨盘山铁矿而变得精彩。

第17篇：人物通讯

倾情桃李 爱洒校园

——记我心目中的桑老师

桑侠珍，是郭庙乡宋集小学的一名老师，朴素的衣着，普通的外貌，平凡的生活，但了解桑老师的人，无一不对她认真严谨的工作作风和正直的人品由衷称赞！她是普通人，没做过惊天动地的大事，但她又不普通， 29年来，扎根农村、以校为家，毫无保留的发出自己的光和热，在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。

一、默默耕耘，严谨治学

传道授业是教师的天职，教学质量是教育的生命线，是学校的生命线，更是教师的生命线。若不能传授学生知识，提高学生成绩，也不是一位合格的教师。桑老师一直奉行着这个准则，她积极探索教学教学规律，不断更新理念，一边学习，一边实践。每次听她的公开课，她都是精心制作教具，比如生字卡片、词语转盘、一面面字迹工整的小黑板，做到备教师、备教材、备学生，教法简约、灵活、实用、高效。课堂上积极创设自主、合作、探究的学习方式，营造民主、平等、和谐、愉悦的学习氛围，让每个学生每堂课都学有所得。课余注重学生的纠错与辅导，作业批改和错题订正是教学工作的难点，但她总是精批细改，对班里所有学生的错题不厌其烦地反复讲解订正，辅导功课，处处体现出桑老师刻苦严谨的教风和勤奋负责的精神。记得2012年秋季开学，一个三年级班由于种种原因，短短两年内便换了9位语文教师，学生底子差、纪律差，以致无人愿接。面对这个难题班，桑老师通过摸底，详细掌握全班44位学生的具体情况，根据实际情况备学生的差面，着重从拼音、识字、读书、写作等方面补差补缺。为了让孩子们早日跟上班赶上队，她更是以校为家，放弃对正读高三的儿子的照顾，利用每天下午放学时间给学生补课。她还利用多种方法激励引导孩子养成爱学习，爱劳动等良好行为习惯。例如，选取认真读书的学生到讲台上读书做榜样，激活孩子们读书的欲望；让孩子走进生活，开展各种有趣活动，让学生在活动中获得灵感，学会作文；开展“手拉手“、”追星大比拼“等活动，鼓励、表扬学生自觉遵守纪律，让学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。不知不觉间，在她的带领下，班风、学风变好了，学生的成绩提高了，并在乡期末质量检测中名列前茅，也为学校争得荣誉。现在，这个班成为“团结向上、勤奋好学、朝气蓬勃”的班集体，“问题班”不再是问题！深受学校、家长、社会的好评！

二、热爱学生，陪伴留守

爱与责任是师德之魂，是为师之本。桑老师无时无刻都以一颗慈母之心去热爱学生，关心呵护每一个孩子，尊重他们各自与众不同的一面。对双优生不偏爱，鼓励他们做好同学们的领头雁，用他们良好的品行净化班风、学风，传递正能量；对后进生不讽刺、不歧视、不放弃，耐心辅导，用“放大镜”去发现，寻找他们的闪光点和优点，以此来激励和引导他们。有的学生学习上有困难，她一面让他们与优生同桌从而得到同学的影响和帮助，一面及时辅导，分层次布置作业，因材施教，从多方面进行帮助和激励。每到放学后，桑老师的小院儿里总会坐着一溜排的孩子在一起写作业、讲错题、问问题，直到天黑才慢慢散去。

对于留守孩子，她更是无微不至，不仅通过电话、家访、谈心等方式了解他们的思想动态、家庭情况，帮他们树立自尊、自爱、自强的坚定信念，有时还给与经济上的援助，把别人的孩子当作自己的孩子来对待，让他们过的快乐阳光。记得有个孩子叫张飞鹏，父母常年在外打工，把他托给奶奶照顾。奶奶年纪大了，身体经常有病，除了给张飞鹏张罗吃穿外，什么也管不了。张飞鹏整天逃学，不是溜河沿儿，就是上树掏鸟，尽做些让人担心的事，成绩也变得一塌糊涂。桑老师察觉后，一次次一次次地耐心劝说、开导、教育，督促他的学习，利用课后时间帮他补课，还常常留他吃饭，有时还亲自送他回家，让他感受不是妈妈胜似妈妈的温暖。渐渐的，他不再逃学，坏习惯也不见了，成绩也不断提升，变得更加健康、快乐。后来，桑老师收到一条张飞鹏发来的短信，写道：桑老师，我有手机发第一个短信不是给我的父母、亲人，而是给您——我最敬爱的老师。试想，如果不是您用慈母般的师爱关心、爱护我；如果不是您用爱与责任教育我；如果不是您用爱心、诚心、耐心感化我，我的人生是可想而知的，桑老师是您改写了我的人生轨迹，我永远忘不了您！类似的事情在桑老师那里还有很多，学生家长们都说，把孩子交给桑老师，非常放心。

三、献身教研，帮助教师成长

教师是教育的基石，是立校之本，是实施素质教育和推进学校全面发展的重要保障，所以关注教师的发展至关重要。桑老师不仅自己献身教研，而且非常关心教师的成长，她从心里认为，教学相长之路，年轻教师是学校的后备力量，帮助年轻教师成为教育教学中的行家里手，是自己义不容辞的责任。在学校里，桑老师被同志们亲切地称为“人梯”。在平时教学中，桑老师总是深入课堂，认真听课，辅导评讲，研究教学，取长补短。在教学中不断引领教师探索新的授课形式，真正做到寓教于乐，使教师和学生成为合作的伙伴，让课堂充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，让学生成为课堂上真正的主人。授课既源于教材，又不唯教材，让学生体验学习快乐，师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又发展了能力，从而提高了课堂效率。近年来，多位教师在桑老师的辅导下，教学成绩，教育科研，都结出了累累硕果。有的成为学校骨干教师，有的成为县级“教坛新星”，大大提高了学校的教育质量，减少了学生流失，推动了学校的发展。

四、冲出灾难，情系讲台

桑老师自1986年参加工作至今已经29年，一直担任语文教学和班主任工作。历年来，她任教的学科在乡组织的统考中总是名列前茅，辅导的学生在各种比赛中多次获奖，她自己也多次荣获“优秀教师”、“优秀班主任” 等光荣称号。在工作中，她与爱人相知相守、志同道合，相互扶持。桑老师曾说，爱人是她专业成长的引路人，是她生活的全部。他们抱着一颗热心，怀着对党的教育事业的无限忠诚，选择了坚守教学一线，在小小的“三尺讲台”上呕心沥血，默默耕耘，这一来就是大半辈子，令人肃然起敬！但人有旦夕祸福，2013年8月，与她一直携手向前的爱人突然离她离去，这个噩耗对于桑老师来说犹如五雷轰顶，她陷入悲痛的深渊，食不下咽，精神一片迷茫，整个人竟像是要随之而去。领导和同事都劝她休息一段时间，暂时放下工作。但她拒绝了，她说，“我如果和孩子们也不能在一起，我是真的没有了追求和希望，也没有了生活的意义，我不能离开讲台。”新学期开始，桑老师像往常一样走进教室，每天和孩子们形影不离，课堂上教授功课，课堂下辅导作业，一同做卫生，课后认真备课，想方设法提高教学质量，关爱留守学生……她每天上上下下、忙忙碌碌，一门心思琢磨怎样组织教学，怎样管理班级，怎样关爱学生。正如桑老师所说，孩子们不仅是她的工作，还是她的生活，更是她存在的价值！

“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。”这句话可谓是桑老师的真实写照，脚踏实地、默默耕耘。但当学生想感受一点温暖，她却给予夏天的炽热；当学生想收获一抹金色，她却给予秋天的硕果。她用精湛的教育教学艺术诠释了“倾情桃李 爱洒校园”这八个字的平凡，而永远追求践行的目标！

第18篇：人物通讯

新闻写作 人物通讯

xx：网瘾青年

又是一年毕业季，校园里到处都是拍毕业照的同学。对即将走出学校的他们来说，拿到学位证和毕业证才算是真正的毕业，才能够相对顺利的去找工作，而长安大学的学位证要求是必须过国家英语四级（CET4）。但有这么一个人却错过四级考试，他是长安大学汽车学院热能与动力工程学09级的学生xx。

在走近xx的时候，入眼的是架一副高度数眼镜，胡渣浓密，面无神色，瘦得不能再瘦下去的样子。幽暗的宿舍里他坐在电脑前忙碌着游戏，让人完全想象不到他在大学的这三年是怎么过来的。

在交谈中，也明显的感觉到他现在的无奈与惭愧，“学习委员来收四级考试的报名费的时候，我才想起我没报上名。”“不是我不想考，我怕考，因为英语从一开始就差的，所以大一没机会，从大二到现在都考了三次还是没过，本来希望这一次再去碰碰运气的，看来还是没机会。”在被问到为什么会错过报名时间时，他说：“报名最后一天我在刷副本（网络游戏名词），一直刷到夜里十二点过，成功的过了副本之后兴奋得忘记报名的事。”他说网络游戏是害人的东西，但是想要放弃并不是那么的容易，可能也和他个人毅力不够坚定有关系。据了解，他玩游戏已经超过九年的时间了。

那年，我迷上了电脑游戏

xx他家在湖南湘西的农村，临村有个小镇，他在镇上念的中学。对于农村的孩子来说，随着新社会发展出现的新事物总是让人很好奇，当时小镇上虽然是不怎么发达，但是在学校也出现了计算机课程。2003年，初三，xx也开始接触了计算机，聪明的他，对计算机的喜爱可以说到了极致的程度，但是学校安排的上课时间是少之又少，就在这时，小镇上新开了一家网吧。由于对未成年人上网的管理比较松，这样，一个没有回家的中午改变了他以后的生活，他拿着本来是买午饭的钱去了那家网吧。他说当时也算不上是网吧，顶多就是游戏室，因为那网吧就十台电脑，而且还没有联网，而且没有学校机房机子才有的应用软件，有的只是游戏。也就是从此他便在那家网吧迷上了游戏。

没过多久，要中考了，由于大部分时间都花在游戏上xx，成绩下滑了很多，这在老师眼里是不可能的，因为从小学一直到初中都是好学生的他，被老师看着一定能考入市重点中学得意门生。虽然最后他也考上了怀化市重点中学，但却是压着录取线的最后一名。也因为幸运地考上了市重点，所以对许多事都抱有幻想的态度。但成绩下滑的现实却已经不能够挽

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回。

xx上了高中，市重点中学，离开家也远了，只有选择寄宿学校。经济较发达的市里，网吧的数量规模是小镇远远不能够比拟的。在熟悉学校环境，熟悉城市环境之后的他，开始出入黑网吧，开始接触到网络游戏，由此更是一发不可收拾。他学会了说谎向是农民的父母要钱，说是买学习资料，学会了向老师谎称生病，上不了课，把所以的时间都花在游戏上。按镇上和村里人说，考上怀化市重点中学，就有半只脚已经踏入了大学的门槛，家人们正以他为骄傲的时候，却发生了令人意想不到的事。他说：“在我高一那年，上网都疯狂了，有一次一家网吧开业，免费三天，我就连续上了五天五夜。”对游戏已经痴迷到让常人不可理解的地步。2004年12月，他的高二第一期也快结束了，但却没有能够顺利的完成期末考试。他同上海大学的81名学生一样，被学校劝退。原因是因为长时间不上课，沉迷于电脑游戏。

坎坷的高中

在市重点的学是上不成了，xx回到了家，看到每天都在田地里劳作的父母，再想起去市里读书父亲送他时满脸幸福的笑，对比起被劝退父亲去帮忙收拾行李时的失望。他才意识到有多么的对不起父母。而在他回到家之后，父亲也没有骂他。“父亲说，我们家几代都是农民，不管多苦多累的都要辅我读书，是希望我能够考上大学，找个工作，好扔掉锄头，别在做农民。”于是，在市重点念不下去的情况下，不得不在原来的中学念高中，但是他还是偷偷的去小网吧，只是因为零用钱的减少去的次数才明显的减少。

2007年6月，第一次参加高考的xx没有顺利的通过，差二本录取线二十多分。不想去读专科的他选择了补习，但是还是不理想，居然还是差二本线十来分。带着父亲不想让自己接农民班的愿望，再一次的选择的补习，而这次是花了高额的学费回到市里的封闭式学校，对于一个贫困家庭来说，这比学费是巨大的，然而也获得了回报，在封闭学校了，不能够上网，时间只能花在学习上，因此，xx以超过一本线58分的成绩被长安大学汽车学院录取。

这里面也有个插曲，本来想选择计算机专业的他，想起那年的高一，那年的上海大学而放弃，选择了汽车学院的热能与动力工程学。

现在的大学

上大学了！2009年9月，xx一个人背着行李来到西安。

本以为会好好学习的他，却又渐渐的继续玩起了他的电脑游戏。他说：“刚上大学嘛，而且那时候高兴的就把以前的教训没当回事，想到一进入大学，四年后能拿到毕业证就能找到工作，其他的还管什么。”

“在大学里，特别是在长安大学的渭水校区，没有课程的时候真的很无聊。”在渭水校

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区，用宋春红老师的话来说，这是个“兔不拉屎的地儿”，这里周围一片荒芜，除了几个建筑工地，什么都没有，连人烟都那么稀少。在学校了，大一的xx也积极的参加了一些社团，希望以此来打发多出来的空余时间。但是“这些社团老是开会呀开会的，事没有多少可做的”。因此，到大二之后，他退掉了所以的社团。还有，因为xx以前是一个人长时间的游戏，就算在补习阶段很少玩游戏，也是在一个人默默的学习，所以没有多少朋友，也因此造成了性格上的内向。在班上因为很少与人交往的他，渐渐的被大家忽视掉，集体活动没有告知他，就连一些考试都是由宿舍人转告的。

因此，在没有课的时候，他就开始玩游戏，就这么一发又不可收拾。从大二开始，翘课，熬夜通宵上网，最后挂科。他说，“大二这年似乎又回到了我的高二”。在这一年里，不管学习怎么紧张，不管作业什么时候交，他都在打游戏。“再怎么忙我都要抽时间上游戏的”，而且他的网费来自生活费当中的一大半，把吃的减到最便宜，为了买一些游戏装备，甚至一两天不吃饭的时候都有。“在这里三年了我还没有吃过水果，其实有时候想起来挺后悔的，学习没有搞好，身体也弄垮了。所以今年相对来说玩得比较少些，只是遇到出任务的时候还是会偶尔的打。”

xx还说“以前以为上了大学没有不毕业的，就是因为这个原因，才对自身的要求就放松，才会在空闲的时间去玩游戏”。现在知道到单拿到毕业证还是不行的，必须拿到学位证才算得上是真正的毕业，而拿到学位证的前提是学分修够，过了CET4。对于这次没有机会参与四级他也只是表示少了一次机会而已。

会放弃游戏的

最后，xx还说，“为了自己的将来，为了能够毕业拿到学位证，像毕业的学长学姐们，穿着学士服拍毕业照，我想我能够把游戏戒掉。”这是一个周末，他说他从没有和别人聊天这么长时间过，也没有给谁讲过他的过去，这天他很高兴。他说这话的时候望着窗外的眼睛和他的瘦脸不协调的明亮，像是终于要坚定的放弃游戏而努力学习了。

第19篇：人物通讯

人物通讯：

学习有法，实践有道

——访重大软件学院大四优秀学子段世凯

看到他的个人简历，就对他充满了崇拜之情，与他谈了一个小时之后，我更加对这个传奇式的人物充满了好奇，深深地被他的个人魅力所吸引。

两获国家奖学金，荣获重庆大学综合奖学金甲等奖3次，乙等奖2次，丙等奖1次；更夺得第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛重庆市一等奖和美国大学生数学建模竞赛一等奖，连续三年GPA排名全院第一，同时又是重庆大学社团先进个人，优秀团干部。学习实践两不误，他便是重庆大学软件学院大四年级四班的顶尖人物：段世凯。

爱学也爱玩，他称自己不是学霸

如此优异的学习成绩，很容易让别人把他和所谓的一心想着学习的学霸联系起来，同时会在潜意识中将他刻画成一个不善言谈，厌恶交际的人。但是当你见到他本人时，就会感觉到强烈的亲切感。他特别爱笑，而且是很灿烂的笑容，他也十分健谈，问他一个问题，他便可以流畅地把相关的内容全讲出来。

他特别喜欢高数，喜欢到让他的数学老师劝他转入数学系，然而在大一上学期他对专业课程却一点都不感冒。他平时爱读书，睡前半小时都是在阅读《读者》中度过的。他还特别爱看科幻电影，到现在他已经把2010以后的科幻电影看完了。可以说，他的大学生活是十分丰富多彩的。

然而当他学起来时是极其疯狂的：喜欢高数，他把课本上的定理全部自己推证了一遍，书上的习题全都做了一遍；编程较弱，他用一个寒假，把程序设计的课本从头学了一遍，首次编较长的一段程序，错误百出，他在电脑旁守了将近一天；三天学习嵌入式，三天完成参赛作品，他快速学习的能力极强，越难的事情，他越要做到。

目标明确，他牢记自己的规划

学习与活动实践，他完美兼顾，且卓越出众。当被问及如何做到时，他将其归功于自己的规划。在大一下学期，他就在心中为自己的大学描绘了一张蓝图，早早地给自己列了一个保研计划大纲。前三个学期，他把主要精力放在学习和学生会工作上，积极参加各种活动；大二下学期到大三下学期，他开始全力冲击保研名额，他结合自身特长，参加了数模，“挑战杯”，节能减排社会实践与科技竞赛等多项赛事，并载誉而归。他抓住了所有能为自己加分的机会，最后实现了自己的保研梦想——被保送至中科院软件研究所。“大一的孩子们一定要有自己的规划，最好在大二时期就决定自己是继续深造还是工作，因为这两种选择在大三时期的路是完全不同的。”他如是说。

注重交际，他坦言朋友很重要

当谈到社团活动及学生会工作时，他感触颇深。“通过参加各种各样的活动，以及参与学生会的工作，我的综合能力特别是表达能力得到了很大提高，更重要的是，我交到了很多的好朋友，包括团队的队友。”也正是与队友一起合作，他荣获了全美大学生数学建模竞赛一等奖，第十三届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛重庆市一等奖以及第六届全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛全国三等奖等多项竞赛奖项，为自己的保研之路添了一道保险。“如果你在大二结束前还没能找到属于自己的团队，那么大三你就会不知所措了。”

最后我问他大学最难忘的是什么，他说是大学四年的个人奋斗史，谈到这，他尤为激动，深深地陷入了回忆之中。是啊，有什么能比通过自己的奋斗获得了成功更让人欣慰的呢？

第20篇：人物通讯,

为了大山里的孩子走出山

______记黄家营镇中心小学教师刘应为

整理撰稿

宋园（黄家营镇中心小学）

“为了谁？为了谁？为了大山里的孩子走出山„„”这是洋县黄家营镇中心小学刘应为老师的精神写照。他是同事眼中的教学能手，也是孩子们心目中的良师益友。刘应为老师，洋县黄家营人，1983年执教，如今已经走过教师生涯31个年头。

31年来，巍峨的秦岭群山不改容颜，刘老师却由帅气的小伙子变成了两鬓夹有白发的老头；31年来，校门外，小河里潺潺的流水流淌不息，刘老师却送走了一批又一批的毕业生；“铁打的营盘流水的兵”，学生一届届走了，他却还扎根在大山深处，执教于三尺讲台，奋斗在农村教学的第一战线。

刘老师很随和，孩子们心目中的“老顽童”而已。孩子们无论是生活上还是学习上遇到不会的问题或麻烦，第一时间想到的就是他，总爱去找他“帮忙”。甚至，孩子们在家时有了奇思妙想也会立即打电话告诉他。他从来不嫌学生打电话影响了他休息，还经常表扬鼓励孩子们多和他交流。在孩子们心灵的世界中，刘老师不是“老师”而是比他们年长一些的“大孩子”。孩子们对刘老师的信任和爱，使孩子们乐于学习刘老师所带的学科。在今年的期末检测过程中刘老师带的黄家营镇中心小学六年级一班学生成绩全部优秀，平均分达到93分。走进黄家营镇中小，孩子们实在的话语总会在你耳边飘过“我们爱上科学课，我们喜欢刘老师。”

刘老师很平凡，山村老师们心目中的“偶像”而已。他把自己的心血、精力奉献给了黄家营中小。执教31年来，是学校高年级的数学、科学等主线学科骨干教师。他精心研究教学。在科学教学过程中，为了让学生对雨和雾的形成有准确的认知，刘老师自己潜心研究设计了“造雨造雾演示器”。而且，获得了2010年汉中市基础教育优秀教学成果自制教具类三等奖。在平时的教学过程中，刘老师还注重对学生有效学习方法的研究，2010年撰写的论文《在生活中学习数学》获得县级二等奖。由于任教学校地处山区，学校留守孩子比较多，刘老师还主动当起了孩子们的“爱心家长”。校长说：“每一个留守孩子都是刘老师的心头肉。”在2009年刘老师撰写的论文《用爱心培养留守儿童自主学习习惯》被评为初等教育优秀教学成果二等奖。在寒暑假期间，他也顾不上休息，研究教学。撰写的论文《提高小学生写作水平之我见》被《现代教育探索》杂志社刊登并评为2009年度优秀论文一等奖。刘老师连年被镇上评为优秀教师。2008年获得县级优秀教师。2011年度被评为“汉中市优秀教师”。 “刘老师很实在，孩子在他们班，我放心。”这是学生家长对刘老师的评价。刘老师执教31年，29年都是班主任。虽然班主任工作繁杂，可刘老师却能乐在其中，这仅仅缘于一个“爱”字。2010年秋季那个学期，晚上12点多，班上的学生杨斌突然肚子疼的在床上直打滚。学生报告刘老师后，刘老师顾不得多穿衣服，赶紧背着杨斌往医生家里跑。医生说杨斌的得的是急性阑尾炎，需要打

六、七天的吊针，要家长来陪护。此时,作为班主任的刘老师，知道杨斌的爸妈在外打工，爷爷奶奶年事已高行动不便，就自己彻夜未眠，陪护杨斌打了一晚上的吊瓶。还时常抹抹杨斌的头，问他肚子还疼吧，疼的话就给他讲故事。第二天，当刘老师告诉杨斌的家长孩子生病时，家长却说在外地一时赶不回，就这样刘老师当起了杨斌的“临时家长”。在学校上完课，就陪杨斌打吊瓶，还一边给杨斌补他落下的课。五天后孩子的家长赶回家了，孩子病也好得差不多了，当家长说要感谢刘老师时，刘老师却说他只做了他该做的。黄家营镇中心小学是一所农村寄宿制小学，班上大多学生都是留守孩子，刘老师已经习惯了当孩子们的“爸爸”“妈妈”。当问起刘老师，作为班主任，要管小学生的吃、喝、睡、学、生病还要照顾那么多事，烦吗？刘老师却说；“教书这么多年，学生给了我最大的快乐和爱。”刘老师多次被评为学校优秀班主任。他爱学生，学生爱他。 “人格是最高学位”，这是刘应为老师的座右铭，也是他人格的真实写照。对待工作，他兢兢业业，对待同事，他坦诚友好，他做任何事都踏踏实实，勤勤恳恳。晚上睡不着想的是学生，梦里梦到的还是学生。去医院看病，医生对他说；“你太认真了，压力太大了，是过度劳累。”可刚刚准备要休息，可到了学校，见了学生，刘老师觉得学生的未来就是他的责任。又不知疲倦，投入到了工作中。

苦心耕耘育桃李，一片冰心在玉壶。31年的时光，刘老师把他自己奉献给了黄家营镇中小一届又一届的学子；31年的时光，岁月在他的额头上刻下了褶皱；31年的时光，刘老师对得起黄家营镇的百姓。31年，32年，33年„„亘古的时光流淌，岁月的长河洗礼，不变的那位刘老师的心愿——大山里的孩子要走出山。

《采访同学人物通讯范文.doc》

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