推荐第1篇：邵文学同志先进事迹
邵文学同志先进事迹
邵文学同志，51岁，是安泰煤矿护巷段党支部书记。“安全是员工最大的幸福，是企业的最大效益”这已成为邵文学同志的口头禅。同时安全生产的重担也就落在了他的肩上。他那坚决贯彻落实矿、区下达的有关安全生产工作的各项决策的那股韧性，已极大的证明了他抓安全生产工作的决心和信心。
邵文学同志经常深入现场，发挥了较好的效能，他始终坚持以人为本的管理思想，在现场跟班时重点抓好现场管理，排查隐患。他深知安全是员工最大的幸福，因此在工作中他时时刻刻要求和带领员工严格兑规作业，并处处率先垂范，在今年的安全生产工作中，全年没有出现轻伤以上事故，生产工作取得了较好的成绩，受到矿、区领导的一致赞同。
1 他把员工安全思想教育工作放在首位，对人的不安全行为进行教育，对物的不安全因素加以剖析，在班前会上，他都认真的组织员工们学规程、学教案、学培训知识，做好必知必做的考问，让员工们得到触动，进而改变思想，促进行为改变，提高了员工整体的素质。一次我段员工解亚富一连好几天上班没精打睬的，当时他批评了证明职工的工作态度，后来得知职工情绪低落的原因是孩子升学学费凑不够所发愁的，于是邵文学帮忙筹措了1000元钱，帮助他解决了眼前难关，孩子顺利的上学了。事后，解亚富对他非常感激，工作积极性也提高了，在实际工作中表现非常突出。邵文学同志能够以身作则，积极起带头作用，真正做到以人为本，对员工人身安全负责，工友们亲切的称他为“员工的安全保护伞”。
他在平凡的工作岗位上做出了不平凡的贡献。邵文学爱 2 岗敬业，扎根煤海，艰苦奋斗，求真务实，充分体现出主人翁的责任感和强烈的事业心。他刻苦钻研，努力学习新知识，掌握新技能，体现出工人的阶级的先进性和时代特征。
邵文学同志对工作兢兢业业，有着极强的事业心和责任心。他一致认为，作为一名基层党支部书记，长期和一线工人打交道，对工人的喜怒哀乐，有着切身的体会和感受，我们的职工，文化程度低一点，说话粗一点，但在我的眼里都是好兄弟，和他们打交道，只要用真情去沟通、去理解，就会收到意想不到的效果。每当他下井，总是和工人同入井，同升井，同劳动，对工作中出现的不安全隐患，毫不犹豫的带领员工处理，对员工的不安全行为坚决制止。有一次在一采充填的码放过程中，由于员工安全意识差，挑完顶后不打临时支护去采空区取石头，他发现后，责令员工停止作业， 3 同员工一起把支护打设好和员工一起工作，就这样一件件平凡的小事杜绝了一次次重大事故的发生，受到全段员工的一致好评。
他凭着满腔热血和对工作拼搏进取的崇高精神，以强烈的工作创新意识和严谨的科学工作态度，不断超越他人，超越自我，严把安全质量关，在困难面前不低头，在处理各种隐患面前不退缩，不懈怠。在成绩面前，既不满足，永不停步，永做科学技术的带头人，为企业做出无私的奉献。
邵文学同志在工作中充分发扬爱岗敬业精神，牢固树立正确的人生观、价值观、立足本职、勤奋工作，干一行、爱一行。团结带领员工心往一处想，劲往一处使，抓住机遇，不断进取、不断创新，努力学习知识，掌握新技能，争做一个学习型、知识型、创新型的企业带头人。
推荐第2篇：吴邵萍先进事迹有感
27年来，她刻苦钻研，勤学苦练，从不计较个人得失，把所有的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部洒在幼教事业上，结出了累累硕果，取得了显著成绩。她曾先后获得全国优秀教师、江苏省优秀教育工作者等称号。
27年，她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。课堂上，她是方法独特、机敏智慧的魅力教师。管理中，她是善解人意、和员工交心的好领导。科研上，她是废寝忘食、孜孜不倦的拼命三郎。
一个教师必须热爱孩子才能教育好孩子。一个教师，唯有心里时刻装着孩子，孩子的心里才能有这个老师。教师的一言一行，一举一动，对孩子都是潜移默化的教育，教师一定要用自己的实际行动来告诉每个孩子，老师是爱他们的。
吴邵萍因为爱孩子选择了教师这个行业，而在她教学的27年里也一直在坚持着这份爱，并把她的爱平等的给予了每一个孩子。在吴邵萍的眼中，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一位孩子身上。她不仅是这样说，而且也是这样做。
她有着幼儿教师特有的亲和力，微笑自始至终挂在脸上。她也有着如孩子般天真的神情，讲起孩子的可爱，她兴奋地起身模仿，讲起工作中的小插曲，她仰头大笑。在吴邵萍看来，对孩子的爱很简单，爱孩子，就是他哭的时候，你懂得安慰他；他遇到困难时，你乐于陪他一起面对；他难过时，你愿意抱一抱他。
作为一名教师还要有很高的学识水平，不断地学习才能干的出色。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。
好学、勤学是吴邵萍的挚爱追求。她始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。人的一生一定要与时俱进；教师的专业化成长，就是要与时俱近，终身学习。吴邵萍老师始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。27年来，她从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班，自理了近万元的学费。为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训，从未完整地休息过一个寒暑假。在她身上真正体现了终身学习的理念。
吴邵萍老师钻研、善研，始终致力于教育教学改革实践和科学探索，醉心于课题研究。她独立承担了无数个课题，并且把这些毫无保留地传与他人，帮助所有幼教同行。她的足迹遍布全国各地，为幼儿教育教学改革和发展作出了卓越的贡献。
吴邵萍老师把她那浓浓的爱意，献给了身边每一个纯真的孩子，感动着身边每一个人，感染着周围每一个教师！
著名成功学家拿破仑·希尔曾说过：播下一个行动，你将会收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。
你，准备好了吗？
推荐第3篇：学习吴邵萍先进事迹体会
学习吴邵萍先进事迹体会
开发区中学陈晓香
通过学习，吴邵萍的事迹深深的感到我，震撼我，也让我们陷入了深深的思考。作为一名小学教师，爱孩子也同样是教育工作的核心。只有你真正的爱孩子了，才会去关心孩子。加拿大学者范梅南认为，教育智慧主要体现在学生的“关心取向上”，关心是“人的崇高使命”。其实爱是一次和风细雨的交谈，循循善诱的开导，一个淡淡的微笑和一点小小的安慰。这样可以增进师生之间的感情，使你的孩子不再对你敬而远之，也可以使你的孩子不再惧怕你；而变得喜欢你，也不会出现你一抬手就躲的局面了。老师对孩子的爱并不仅仅是教好书，尽到自己的职责，更是对孩子的一种关爱与引导，一种良好行为习惯的培养，正所谓好的习惯可以使人受益终生。作为老师，应把孩子的坏习惯消灭在萌芽状态，当发现孩子有一点错误的矛头时，就应及时制止，这样做才是对孩子的真正的爱。作为一名小学教师，爱孩子也同样是教育工作的核心。只有你真正的爱孩子了，才会去关心孩子。加拿大学者范梅南认为，教育智慧主要体现在学生的“关心取向上”，关心是“人的崇高使命”。其实爱是一次和风细雨的交谈，循循善诱的开导，一个淡淡的微笑和一点小小的安慰。这样可以增进
师生之间的感情，使你的孩子不再对你敬而远之，也可以使你的孩子不再惧怕你；而变得喜欢你，也不会出现你一抬手就躲的局面了。老师对孩子的爱并不仅仅是教好书，尽到自己的职责，更是对孩子的一种关爱与引导，一种良好行为习惯的培养，正所谓好的习惯可以使人受益终生。作为老师，应把孩子的坏习惯消灭在萌芽状态，当发现孩子有一点错误的矛头时，就应及时制止，这样做才是对孩子的真正的爱。教资绩效改革以后，我们农村教师的待遇确实比以前提高了不少，在这种状况下，我们要学会感恩，更应该凝神聚力，以有效乃至高效的课堂回报学生，回报社会。
我要以吴绍萍为榜样，学习她育人教书、淡泊名利、恪尽职守的奉献精神，刻苦钻研、严谨笃学、求真务实的敬业精神，志存高远、自强不息、勇于创新的进取精神，努力成为学生爱戴、同事欣赏、家长满意的教师。
教师工资绩效改革以后，我们农村教师的待遇确实比以前提高了不少，在这种状况下，我们要学会感恩，更应该凝神聚力，以有效乃至高效的课堂回报学生，回报社会。
我要以吴绍萍为榜样，学习她育人教书、淡泊名利、恪尽职守的奉献精神，刻苦钻研、严谨笃学、求真务实的敬业精神，志存高远、自强不息、勇于创新的进取精神，努力成为学生
爱戴、同事欣赏、家长满意的教师。
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推荐第4篇：学习吴邵萍先进事迹有感
初踏讲台的情景还历历在目的我一不留神已经在小学数学教师的岗位上耕耘了近20年，静心回顾这一路走来的教育历程，心中溢满了幸福与满足。这份弥足珍贵的幸福与满足感源自于社会对教师职业的认可与尊重，更源自于我的工作对象学生。他们纯真、善良、大度，有时候某个学生犯了错误，我狠狠批评，还在生气，可孩子见了我一样亲热地打招呼，叫老师好，这是一个成年人很难做得到的。每天都与这样单纯明澈的心灵朝夕相对，我养成了真诚、坦诚待人，踏实、务实工作的良好习惯，实现了教学相长。与此同时，因为长期在教学一线工作，摸索、实践中我形成了一定的数学教学经验，具有了一定的与学生、家长交流沟通的技巧，所以不仅教育教学工作得心应手，而且赢得了学生的喜爱、家长的信任，这种心灵深处的愉悦感不是用语言可以表达的。因此，有很长一段时间我就沉浸在这样的幸福与满足之中，直到学习了吴邵萍老师的先进事迹。
《关注幼儿，情洒事业》的篇首很令人震撼：南京市北京东路小学附属幼儿园园长吴邵萍，曾先后获得全国优秀教师、江苏省优秀教育工作者、江苏省特级教师、首届南京市优秀青年教师、南京市第二届学科带头人等光荣称号。她主编了两本书，参与编写了9本书；在省以上刊物公开发表论文72篇&&这些骄人的成绩让我惭愧地自感望尘莫及的同时，我更多的是想了解在光环背后吴邵萍老师的辛勤耕耘。
随着对吴邵萍老师先进事迹的反复阅读，我在爱是她勇于攀登的不竭动力；学是她刻苦钻研的永恒追求；研是她开拓创新的重要法宝；传是她尽心履职的真情流露这四大篇章中找到了她累累硕果的源头，那就是拥有一颗朴素的教育心，她用自己的勤劳躬身实践，用自己的智慧在实践中总结成功经验，再通过教育科学研究将成功经验进行最大化的推广，使得有更多的孩子能够在成功的教育中受益。相较之下，同为教育工作者的我明显狭隘了许多，仅仅陶醉于自己在近20年来教育教学工作中积累的那点微不足道的小经验、小技巧，丢失了初为人师的好学与钻研，这样的小富即安对于我的学生、我身边的年轻同事都会产生一定的负面影响，长此以往，最终会使我自己愧对于教师这一光荣而又神圣的称号。
我知道，无论自己再怎么努力，也无法取得吴邵萍老师那样显著的成绩，但是我可以像吴邵萍老师那样拥有一颗朴素的教育心。所以，在今后的工作中，我会向吴邵萍老师学习：
首先，我要继续保持现在纯净的童心。这童心，意味着理想、纯真、热情、好奇、良知&&
其次，我要继续保持现在真诚的爱心。教育是从爱出发，进入人的心灵，传播爱，培植爱。只有心心相印，教育才谈得上真正的成功，尤其是要爱那些后进生。
再者，我要在实践中加强学习，积累智慧。对学生的爱，意味着责任。责任就意味着要持续不断地帮助学生成长，同时自己也成长。这是一场持续终生的战争，敌人当然不是学生，是我们在教育上遇到的困难。而智慧就会随着一个个困难的解决而积沙成塔、集腋成裘，这就需要我不断地学习、学习、再学习。
最后，我要勤于反思与动笔。对自己每天在教育生活中说的、做的、想的点点滴滴，多一点扪心自问：为何得意？为何失意？为何困惑？为何争议？多一点反复琢磨：有效吗？合理吗？还可以更好吗？然后把行动的过程与思考的内容用文字记录下来，因为如果仅仅是一想而已，那么实践与思考将如同过眼云烟。而内隐的思考经过书面化之后，不仅条理更加清晰，而且会进一步促进思考的持续与深入。
在做好以上四点的同时，我还要充分发挥自己南京市优秀青年教师和教学副校长的模范带头作用，主动上研究课、主动开讲座，同时尽自己最大的努力为教师们创造学习、提高的机会和展示、锻炼自我的平台，使学校里能够有更多的教师，尤其是年轻教师能够成为吴邵萍式的优秀教师，甚至是超越。从而让我们那些纯真、善良、大度的学生们都能够享受到优质教育的精彩。所以，无论如何，让我们每一个教师都能够像吴邵萍老师那样，守住一颗朴素的教育心！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
推荐第5篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会
爱是永恒的主题
————学习吴邵萍先进事迹心得体会
海安县角斜初中 顾小卫 27年„„
吴邵萍同志从事教育27年，她在平凡的岗位上做出不平凡的业绩,平凡之处彰显出伟大的人格。
27年她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。她的事迹令人深深震撼和感动。
一、爱是不变的主题
吴邵萍同志就是因为喜欢孩子才选择了教师职业。她27年来始终立足于幼教第一线，遵循教育规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教育观、教师观，对孩子一视同仁，无私奉献，促进每位幼儿在不同水平上发展用爱的火花去点燃每一个孩子的心灯。她独具慧眼，发现每一个孩子身上的潜力和闪光点，鼓励孩子不断地、自主地探索，使他们的才华得以淋漓尽致的发挥。没有爱就没有教育，这句话说得多么好，爱是一切教育的基础。
让我们一起来爱我们的学生，爱我们的孩子吧！作为一名教师还要有很高的学识水平，不断地学习才能干的出色。她常说，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一位孩子身上。她不仅是这样说，而且也是这样做，她就象慈母一样。
27年来，她从未因家庭原因而影响工作。在工作中，她从不计
1 较个人得失，从不叫苦叫累。平日总是起早贪黑，早到迟走。在她的眼里，幼儿园胜似自已的家，园里建设比家还重要。
二、“钻”是永恒的追求
好学、勤学是吴邵萍的挚爱追求。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。
吴邵萍始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。在她身上真正体现了终身学习的理念。27年来，她从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班，自理了近万元的学费。为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训，从未完整地休息过一个寒暑假。平时，抓紧点滴时间，博览群书。自加压力，自定读书计划，每月读10本杂志、每季读完1-2本理论书籍。收集整理了30本资料册，做了多本学习笔记。目前，她读完了教育学、心理学、管理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本，广泛的学习促使她飞速的成长，成为本领域的领先者，智慧型园长。
做一个研究型、专家型教师，一直是吴邵萍追求的目标。因此，吴老师作为一名老教师不仅在学生面前为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，而且在后一辈的新教师眼里她真正的起到了引导的作用，在专业发展上处处想着年轻教师，把机会留给年轻人，培养更多
2 优秀教师。她让学生和教师都很好的成长。
三、“传”是真情的流露
长期以来，吴邵萍主动做好传、帮、带。无论是园内还是园外，她认为每一位幼儿教师都是我们事业发展的力量，培养他们是自己应尽的责任，因此，她总是不厌其烦，毫无保留，全心全意地帮助所有幼教同行。她承担了南京师范大学本科生及研究生的实习指导工作，她对待这些学生就像自己的孩子一样，生活上无微不至地关心，实习工作耐心细致地指导，总是利用自己的休息时间不厌其烦地接受每位学生的访谈、问卷等课题研究工作。
对园内的青年教师，她更注重言传身教，在平日工作中，她有良好的师德修养，严谨的工作作风。不仅下班听取每一位教师的教学活动，课后还与她们逐一反馈和互动，同时还定期上示范课给全园教师观摩。她指导青年教师严格细致。既有理论上整体框架的指导，又有操作过程中具体环节的指导。从不放过每个细小的教学环节。如教具演示，收放顺序都一一指导到位。在她的指导下，青年教师迅速成长。在她的带动下，每个教师个个有特长，人人都是骨干，园里教师个个被邀请在全国各地上示范课，在全国各类研讨会上上观摩研究课。
同时，她还在《全国音乐研讨会》上向全国各幼教同行开讲座，并上示范课。每场讲座，听众均在1000人以上。近五年，她的足迹遍布全国各地，讲课近100多场，为幼儿教育教学改革和发展作出了应有的贡献。
在吴邵萍同志的精神的鼓舞下，事迹的启迪下，我想我们也要时
3 刻激励自己做一个吴邵萍式的好老师。即使不能取得像她一样的业绩，也要做一个有理想，有追求，心中有爱的老师。
推荐第6篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会
学习吴邵萍先进事迹心得体会
1．思想认识不足。存在片面地自我满足意识，自认为工作努力、表现良好，没有违反任何条令条例，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有一些小缺点，但问题不大，都是小毛病，对“六查六看”的认识片面，态度不够端正。 2．工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。 3．在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的学习状况了解得还不够，因此解决学生的学习上的问题常常不能得心应手。
4．教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
5．教研力度不够，多数只是在本校听听课，外出听课机会很少，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，没有走出学习。 今后的改进方向：
坚持“一切为了智障学生，为了智障学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个智障学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习好坏作为唯一标准来衡量学生，与每一个智障学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个智障学生，尊重每一个智障学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学校、为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
推荐第7篇：吴邵萍老师先进事迹学习心得
在深入学习实践科学发展观，体现勤学乐教，开拓创新，廉洁奉献的精神时期，涌现出了以全国教书育人楷模吴邵萍同志先进模范人物，她的先进事迹深深地感动着我们，震撼着我们，也让我们陷入了深深的思考.
吴邵萍同志是南京市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，中共党员.1983年7月参加工作，先后担任音乐，语言，科学，美术，体育等各学科教师，年级组长，副园长，园长.
在吴邵萍先进事迹的启迪和鼓舞下，我们要更加牢固地树立正确的荣辱观，增强学高为师，身正为范，教书育人的使命感，强化作为一名教师的责任心.我们都是人民教师，尽管我们和吴邵萍老师的教育对象不同，但我们可以共享同一种精神，同一种态度，那就是甘于奉献，甘做人梯.
让爱体现在与孩子的教育中.
一，对待孩子要爱孩子赛妈妈.
假如我是孩子，假如是我的孩子，我们对待孩子像对待自己的孩子一样吗 我们应该学会换位思考.吴邵萍同志把幼儿园的孩子都看成了自己的孩子，像慈母一样关心爱护每一个孩子，在这样的大爱观念下，还有什么事情做不好呢 当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用爱敲开他们的心灵的大门.作为教师，我们要用自己的爱心，细心和关心让每一个孩子健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福，同时也实现了我们的价值.
二，对待学校要爱园胜爱家.
端正了态度，也就决定了教学的起点，这才是做好事情的根本前提.我们要静下心，沉下气，踏踏实实工作，老老实实做人.我们更应该凝神聚力，站得更高一些，看得更远一些，以优质的教学回馈学生，回馈社会.教师的工作是很烦琐的.白天，我们在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教科研活动，有时外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，所以，当别人在双休与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为第二天的课做准备，还在为某个学生的个体行为想办法，还在为写一篇论文而冥思苦想.可当我们看到学生的点滴进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学闪现出一点火花时，工作得到同事，领导的肯定时，那种兴奋与激动又是难以言表的.那时，觉得自己所有的辛苦和付出都是值得的.吴邵萍同志从教27年来从不间断学习，始终奋战在教学第一线，这是我们所有老师学习的楷模.我们要不断学习，更新自己的教育观念，不断积累教育教学工作经验.只有辛勤耕耘的人才会结出丰硕的成果，只要我们尽职尽责，就无愧于人民教师的称号.
三，对待同行要爱同事似姐妹.
对园内的青年教师，她更注重言传身教.更为可贵的是，南京市内无论哪个区，哪所幼儿园，只要找到她，她都及时前往指导，并毫无保留地传授她的教科研成果.为了提高教师水平，她是要求老师之间相互拜师，不管是老教师，年轻教师，都要每年给自己找一个师傅.互为师徒，她教我如何引导孩子，驾驭课堂，我教她如何在教学中加入动画因素.大家都大有收获！
27年来，她始终立足于幼儿教育的第一线，刻苦钻研，勤学苦练，从不计较个人得失，把所有的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部洒在幼教事业上，结出了累累硕果，取得了显著成绩.她以实际行动给我们展现了一个教书育人的楷模形象，以独特的人格魅力向全体党员树立了榜样.
推荐第8篇：学习吴邵萍先进事迹体会
学习吴邵萍先进事迹体会
宿豫区实验小学 马彩虹
寒假期间，我学习了《吴邵萍先进事迹报告》。像泥土一样朴实，像大山一样厚重，像老黄牛一样无私。——这是吴邵萍老师教育生命的真实写照，她用实际行动诠释了师爱无疆的高尚师德形象。她的先进事迹深深地感动着我们，震撼着我们，吴邵萍同志从事教育27年，她在平凡的岗位上做出不平凡的业绩,平凡之处彰显出伟大的人格，用爱支撑起幼教事业。我们同样都是人民教师，尽管我们和吴邵萍老师的教育对象不同，但我们可以共享同一种精神、同一种态度，那就是：乐于奉献、甘做人梯。在吴邵萍先进事迹的启迪和鼓舞下，我们要更加牢固地树立正确的荣辱观，增强“学高为师，身正为范，教书育人”的使命感，强化作为一名教师的责任心。 我庆幸，我和这些优秀的教师一样，从事的是一种播撒智慧和爱心，同时又收获智慧和爱心的事业，它是一种人间最美丽的事业。在今后的工作中，我一方面要提炼自己的科研理论，另一方面要运用理论指导教学实践。我要以吴邵萍老师为榜样，以爱育爱，科研引领，在爱的海洋里收获更多的幸福！我们要不断学习，更新自己的教育观念，不断积累教育教学工作经验。只有辛勤耕耘的人才会结出丰硕的成果。只要我们尽职尽责，就无愧于人民教师的称号！
学习吴邵萍先进事迹体会
宿豫区实验小学 张志娟
上次，我们学习了《吴邵萍先进事迹报告》。吴邵萍同志从事教育27年，她在平凡的岗位上做出不平凡的业绩,平凡之处彰显出伟大的人格。课堂上，她是方法独特、机敏智慧的魅力教师；管理中，她是善解人意、和员工交心的好领导；科研上，她是废寝忘食、孜孜不倦的拼命三郎。27年她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。她的事迹令人深深震撼和感动。算起来，我当老师也有快7个年头了。回想自己几年来的教育教学生涯。虽然每年每学期都能圆满地完成教育教学任务，但是我够努力勤奋吗？我能及时总结过程中的经验教训吗？我投入了更多的时间、精力吗？我对学生投入了更多的爱吗？和吴邵萍老师比起来，我做得还很不够。所以，我要以吴邵萍老师为榜样，奋发努力，不断进步。
作为一名年青教师，我应该本着不怕吃苦的精神，追求每一节常态课的高效率，勇于承担研究课题，积极地辅导学困生，把提高教学质量当成首要任务，精益求精。还应该反思自己把更多的爱留给学生，不但要做学生的师长，更要做学生的知心朋友，为努力。
心中有理想，有追去，肯吃苦，能奉献，我想我们每个人都能成为一名吴邵萍式的好老师。
推荐第9篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会
近期通过一阶段的学习，学习给教师15条建议、学习吴邵萍教书育人先进事迹，再次结合六查六看内容认真自查，受益匪浅。学高为师，德高为范。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。结合自己近期的工作，我对自身存在的问题和不足进行了深入的剖析，在此简单谈几点：
1．思想认识不足。存在片面地自我满足意识，自认为工作努力、表现良好，没有违反任何条令条例，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有一些小缺点，但问题不大，都是小毛病，对“六查六看”的认识片面，态度不够端正。
2．工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。
3．在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的学习状况了解得还不够，因此解决学生的学习上的问题常常不能得心应手。
4．教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。
5．教研力度不够，多数只是在本校听听课，外出听课机会很少，只抓课堂教学，没有把教学经验总结下来，没有走出学习。
今后的改进方向：
坚持“一切为了智障学生，为了智障学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个智障学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习好坏作为唯一标准来衡量学生，与每一个智障学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个智障学生，尊重每一个智障学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。
从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学校、为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
推荐第10篇：学习吴邵萍先进事迹有感
学习吴邵萍先进事迹有感
蔡娟2011年4月18日
最近我学习了《吴邵萍先进事迹报告》，她的先进事迹深深的感动着我，震撼着我。我感动于她对教育的执着，对孩子的挚爱；感动于她对日常工作的勤奋，追求；感动于她的乐于奉献。
给我印象最深刻的是她的好学，她始终认为学习使人前进，学习是人发展的动力和源泉。这一点是值得我去学习的地方。作为一名幼儿园老师，不单单是有爱心，还要有与时俱进的教学理念，这就要求我们不断地去学习，这样我们才能算得上一名合格的幼儿教师。学习吴邵萍老师的先进事迹，和她比起来，我做的还远远不够。通过学习吴邵萍老师的先进事迹我要以她为榜样，热爱自己的幼教工作，不断的学习，争取做一名合格的幼教老师。
第11篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会
学习吴邵萍先进事迹心得体会
通过学习，我知道吴邵萍老师的事迹是充分体现了她对党和人民教育事业的无比热爱，也体现了一名教师的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新时代人民教师的高大形象。
她的先进事迹深深地感动着我们，震撼着我们，也让我们陷入了深深的思考。
吴邵萍老师从事教育27年，她平凡的岗位上做出不平凡的业绩,平凡之处彰显出伟大的人格。课堂上，她是方法独特、机敏智慧的魅力教师；管理中，她是善解人意、和员工交心的好领导；科研上，她是废寝忘食、孜孜不倦的探索者。27年她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。她的事迹令我们深深震撼和感动。
吴邵萍老师，她刻苦钻研，勤学苦练，从不计较个人得失，把所有的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部洒在幼教事业上，结出了累累硕果，取得了显著成绩。
一、爱孩子赛妈妈
吴邵萍同志就是因为喜欢孩子才选择了教师职业。她27年来始终立足于幼教第一线，遵循教育规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教育观、教师观，对孩子一视同仁，无私奉献，促进每位幼儿在不同水平上发展用爱的火花去点燃每一个孩子的心灯。她独具慧眼，发现每一个孩子身上的潜力和闪光点，鼓励孩子不断地、自主地探索，使他们的才华得以淋漓尽致的发挥。没有爱
1 就没有教育，这句话说得多么好，爱是一切教育的基础。
让我们一起来爱我们的学生，爱我们的孩子吧！作为一名教师还要有很高的学识水平，不断地学习才能干的出色。她常说，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一位孩子身上。她不仅是这样说，而且也是这样做，她就象慈母一样。
二、爱园胜爱家
27年来，她从未因家庭原因而影响工作。在工作中，她从不计较个人得失，从不叫苦叫累。平日总是起早贪黑，早到迟走。在她的眼里，幼儿园胜似自已的家，园里建设比家还重要。
三、爱同事似姐妹
由于园里年轻人较多，作为青年人的领头人，吴邵萍时时处处事事爱护她们、关心她们。
四、刻苦钻研是她的永恒追求
好学、勤学是吴邵萍的挚爱追求。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。 吴邵萍始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。在她身上真正体现了终身学习的理念。27年来，她从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班，自理
2 了近万元的学费。为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训，从未完整地休息过一个寒暑假。平时，抓紧点滴时间，博览群书。自加压力，自定读书计划，每月读10本杂志、每季读完1-2本理论书籍。收集整理了30本资料册，做了多本学习笔记。目前，她读完了教育学、心理学、管理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本，广泛的学习促使她飞速的成长，成为本领域的领先者，智慧型园长。
五、开拓创新是她的重要法宝
做一个研究型、专家型教师，一直是吴邵萍追求的目标。因此，吴老师作为一名老教师不仅在学生面前为人师表，表里一致，身体力行，以身作则，而且在后一辈的新教师眼里她真正的起到了引导的作用，在专业发展上处处想着年轻教师，把机会留给年轻人，培养更多优秀教师。她让学生和教师都很好的成长。
研究过程中将园长的管理与教师的成长、与幼儿园的发展结合，从理论和实践中都进行了很好的总结，“理论学习必须借助教育情境”、“鼓励教师成为家长合作伙伴”、“不做理论的奴隶”、“为老师的发展提供服务”、“管理应变他控为自控”、“要使教师的发展可持续”、“不要轻易否定教师的想法”、
六、尽心履职是她的真情流露
长期以来，吴邵萍主动做好传、帮、带。无论是园内还是园外，她认为每一位幼儿教师都是我们事业发展的力量，培养他们是自己应尽的责任，因此，她总是不厌其烦，毫无保留，全心全意地帮助所有
3 幼教同行。她承担了南京师范大学本科生及研究生的实习指导工作，她对待这些学生就像自己的孩子一样，生活上无微不至地关心，实习工作耐心细致地指导，总是利用自己的休息时间不厌其烦地接受每位学生的访谈、问卷等课题研究工作。
对园内的青年教师，她更注重言传身教，在平日工作中，她有良好的师德修养，严谨的工作作风。不仅下班听取每一位教师的教学活动，课后还与她们逐一反馈和互动，同时还定期上示范课给全园教师观摩。她指导青年教师严格细致。既有理论上整体框架的指导，又有操作过程中具体环节的指导。从不放过每个细小的教学环节。如教具演示，收放顺序都一一指导到位。在她的指导下，青年教师迅速成长。在她的带动下，每个教师个个有特长，人人都是骨干，园里教师个个被邀请在全国各地上示范课，在全国各类研讨会上上观摩研究课。这些做法和经验，经常吸引全国各地的同行到该园跟班学习。该园的办园水平和先进的管理方法，也被同行当做学习的榜样。
七、重视发挥特级教师的示范作用
每学年对区园长、市青优开放示范课，她每学期都上多节示范课和举办讲座。还承担了市区的带徒任务，她总是竭尽所能地给予他们帮助和指导。目前，她已培养了1名特级教师、1名南京市名教师特级教师候选人、2名南京市学科带头人和多名南京市优秀青年教师。更为可贵的是，南京市内无论哪个区、哪所幼儿园，只要找到她，她都及时前往指导，并毫无保留地传授她的教科研成果。在国内，经常到深圳、温州、澳门、大连、杭州、河南、广州、南宁等地，为全国
4 性、全省性及各市开设的培训班讲课。同时，她还在《全国音乐研讨会》上向全国各幼教同行开讲座，并上示范课。每场讲座，听众均在1000人以上。近五年，她的足迹遍布全国各地，讲课近100多场，为幼儿教育教学改革和发展作出了应有的贡献。
“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，在吴邵萍先进事迹的启迪和鼓舞下，我们要更加牢固地树立正确的荣辱观，增强“学高为师，身正为范，教书育人的使命感，强化作为一名教师的责任心；在今后的教育生涯中，将自己的一生奉献于我们所钟爱的教育事业。
第12篇：中国(杭州)商业地产展览会
中国（杭州）商业地产展览会
百度名片
中国（杭州）商业地产展览会，前身为“中国(杭州)商铺展”，是由浙江省商务厅、杭州市贸易局、杭州市建设委员会共同主办的具有一定品牌影响力的商业地产界专业性展览盛会。展会充分发挥政府主导作用，整合多方资源，旨在解决商业地产交易中信息不对称问题，为商业地产项目的招商与销售提供广泛的推广交流宣传平台。 目录：
展会概况 展会配套活动 最新动态 往届回顾 延伸阅读
展会概况
中国(杭州)商业地产展览会始办于2003年，每年举办一届。2010第八届(杭州)商业地产展览会被纳入首届“中国浙江商务周”重点活动项目之一。经过多年不断地探索与创新，中国(杭州)商业地产展已经发展成为长三角地区乃至全国都具有一定品牌影响力的商业地产界专业性展览盛会。
展会以“构筑平台、服务企业、促进发展”为宗旨，坚持“商业与地产携手，展览与峰会并举”的办会风格，充分体现展会的实效性、专业性与学术性。同时发挥政府主导作用，整合多方优势资源，不断提升展会服务与品质，真正打造了一个集品牌商家、开发商、投资者、行业专家以及政府主管部门于一体的展示交流大舞台。前八届商铺展共展出商业项目总面积2.4亿万方，销售总面积7000多万方，累计意向成交36亿元，投资者预约登记的有3.5万多人次，20余万人次参观了展会。项目展示、招商对接、品牌拓展、区域合作，都在商业地产展览会上得以充分实现，商业资源价值获得空前提升。
展会配套活动
中国（浙江）商业地产高峰论坛
第六届中国（浙江）商业地产高峰论坛作为第八届中国(杭州)商业地产展览会重要的主题论坛活动，充分体现商业地产展览会“商业与地产携手，展览与峰会并举”的办会风格，以“现代商贸---城市发展的引擎”为主题，邀请了国内知名政策和行业研究专家等行业精英共聚一堂，深入探讨商业地产行业前沿动态与经营之道。在会上来自国务院发展研究中心市场经济研究所所长任兴洲、上海市商业经济研究中心主任、上海市商业信息中心主任齐晓斋以及戴德梁行中国区助理董事高永静等嘉宾围绕“商业规划与商业布局对城市发展的意义”、“国际商业地产发展的最新动态”、“商业地产项目经营中的常见问题解析”以及“现代商贸园发展与名品购物中心建设”等主题做了主题演讲。
品牌商家与商业地产项目对接会
第八届中国(杭州)商业地产展览会商业地产与品牌商家招商拓展对接大会现场共吸引了60多个商业地产项目参加，家乐福、TESCO等近百个品牌商家出席会议。
此次商业地产项目推荐会作为第八届中国(杭州)商业地产展的重要活动项目之一，在首届中国浙江商务周的大背景下，各商业地产项目可以找到适合自身的品牌商家，各品牌商家也能找到更多潜在的拓展机会，给商贸业的繁荣发展起到了实质性的积极促进作用。在会议期间浙江省连锁经营协会还举行了“浙江省优秀特许品牌”颁奖仪式。
“搜房看铺团”活动
在商品住宅成交量呈现明显下滑态势，商业地产表现却依旧稳定的背景下，2011第九届中国(杭州)商业地产展览会组委会联合搜房网、钱江晚报等合作媒体开展“搜”遍长三角商业地产市场等系列活动。活动主要为限购后有投资需求的投资客、个体工商经营户、银行、金融、保险、MBA等高端人群提供与项目方零距离接触的机会。在活动当天，大会组委会将带领看铺团人员赴项目现场参观考察，与客户现场互动，真正实现了为商业地产项目拓宽营销宣传渠道，为投资客推荐优秀商业地产投资项目，使开发商与投资客可以零距离互动交流。
最新动态
第九届中国(杭州)商业地产展览会
展会介绍
第九届中国商业地产展览会将在2011年房地产调控政策下，商业地产遇到新的发展机遇的背景下，进一步整合好各方资源优势，继续发挥政府主导、资源互补的作用，以“机遇、共创、互赢”为主题，以展带会，展会结合，并借助中国浙江商务周的举办，开展商业地产高峰论坛、十大领袖商业地产评选、商家与地产项目对接、搜房看铺、地产精英沙龙等多项主题活动，借“2011中国浙江商务周”之契机，全方位吸引国内中心城市大型商业地产项目、城市综合体项目、商务楼宇、旅游地产以及海外投资置业项目参展，吸引省内外投资消费购房群体，共同打造2011中国（杭州）商业地产盛会。
主题：机遇、共创、互赢
展会时间：2011.9.30——2011.10.2 展会地点：浙江世界贸易中心 官方网址：www.daodoc.com/
第13篇：中国(杭州)国际教育展览会
中国（杭州）国际教育展览会
展会时间：2012年8月15—8月20日
展会地点：杭州国际会展中心
展会介绍：该活动自2000年起，今年将进入第19届，作为例展，该展览会以规模大、
影响广、内容全、品牌好、人气足的特点“领衔”国内国际教育展示会，
其中最大的亮点是聚焦和展示其国家的教育资源和优势院校。2006年浙江
省高中毕业生赴海外就读大学以及攻读硕士博士的比例很高。据浙江新通出国留
学服务中心介绍今年上半年咨询出国留学的顾客比去年同期增长了60%。高分
考生、工薪家庭孩子出去的也多了，许多高分考生的高考分数远远超过了本科重
点线，最多的超过了70多分。 留学人数猛增的因素是多方面的，由于国内大学
扩招，最近几年大学毕业生的人数增长很快，这就造成了毕业生的就业压力不断
增大。因此，为了增强自身的竞争力，增加就业机会，越来越多的学生选择去国
外留学。
主办单位：中国教育国际交流会
2012博士生教育国际交流会
协办单位：中国教育在线
中国留学网
展会规模：展位数量550个，展览面积38000平方米
36个国家和地区，500多所高校，2000多为老师和代表
观众10万余人次
展位费：标准展位：23，000人民币/展位
光地展位：2，800/平米
展会定位：
(一) 是汇集全世界优质和正规的院校来到中国，为中国学生提供更多的选择和面对面交流的
平台；
(二) 为家长和学生打造一站式留学信息咨询平台，因为这里有目前国内最热门的留学目的地
国家，最热门的专业，权威的国家机构和正规的海外院校，让家长和学生在这里找对门，认对人，直接面对国外院校代表进行面对面地交流，解决出国留学咨询过程中的信息不对称和不全面的难题。
展览范围：
海外院校/教育机构:经过国家教育部或者中国驻外使领馆登记注册的国外大学、学院、
语言学校、预科学校等教育机构及其在华代理机构。
中外合作办学院校：经过国家教育部或者省级教育主管部门审批备案的中外合作办学院
校和项目、国际教育交流项目、独立招生院校。
语言学历培训机构：语言培训机构、MBA/DBA/EMBA学历教育机构、远程教育。 留学配套服务机构：金融机构、教育基金会、学历认证机构、国际考试中心以及与留学
相关的媒体等。
第14篇：中国杭州G20峰会
2016中国杭州G20峰会
二十国集团（G20）由七国集团财长会议于1999年倡议成立，由阿根廷、澳大利亚、巴西、加拿大、中国、法国、德国、印度、印度尼西亚、意大利、日本、韩国、墨西哥、俄罗斯、沙特阿拉伯、南非、土耳其、英国、美国以及欧盟等20方组成。国际金融危机爆发前，G20仅举行财长和央行行长会议，就国际金融货币政策、国际金融体系改革、世界经济发展等问题交换看法。
国际金融危机爆发后，在美国倡议下，G20提升为领导人峰会。2009年9月举行的匹兹堡峰会将G20确定为国际经济合作的主要论坛，标志着全球经济治理改革取得重要进展。目前G20机制已形成以峰会为引领、协调人和财金渠道“双轨机制”为支撑、部长级会议和工作组为辅助的架构。G20迄今已举行10次峰会，第十次峰会于2015年11月15日至16日在土耳其安塔利亚举行。
同七国集团和八国集团相比，G20具有以下特点：
1、代表性。G20构成兼顾了发达国家和发展中国家以及不同地域平衡，人口占全球的2/3，国土面积占全球的60%，国内生产总值占全球的90%，贸易额占全球的80%；
2、平等性。G20采用协商一致的原则运作，新兴市场国家同发达国家在相对平等的地位上就国际经济金融事务交换看法；
3、实效性。G20峰会通过一系列重要决定，为应对金融危机、促进世界经济复苏、推动国际金融货币体系改革发挥了重要作用。
2016中国杭州G20峰会是指2016年9月4日-5日在中国杭州召开的G20峰会，20国集团（G20）是一个国际经济合作论坛，于1999年9月25日由八国集团（G8）的财长在华盛顿宣布成立，属于布雷顿森林体系框架内非正式对话的一种机制，由原八国集团以及其余12个重要经济体组成。2015年11月16日，习近平在土耳其举行的G20峰会上宣布2016年中国杭州二十国集团领导人第十一次峰会主题确定为“构建创新、活力、联动、包容的世界经济”。
G20作为全球经济合作主要平台，对中国来说，是一个机遇。中国是最大的发展中国家，是新兴市场国家的代表，举办G20峰会中国可以代表发展中国家发声，借助“一带一路”、亚投行等与更多国家良性互动，实现与其他国家的共赢。国际峰会落户杭州将拉动当地基础设施建设，促进当地外向型经济和国际化水平。
第15篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会（定稿）
学习吴邵萍先进事迹心得体会
周三下午，雨外小的全体教师齐集多功能厅，开展了向全国教书育人楷模吴邵萍同志学习的活动。会上，王书记、丁主席和全校教师一起学习了吴邵萍同志先进事迹。丁主席宣读了吴邵萍老师的教育理念“不断学习，才能站在更高的层次看幼儿教育，踏实钻研，才能把幼儿教育的全貌看得更清楚，干得更出色。”她的先进事迹深深地感动着我们，震撼着我们，也让我们陷入了深深的思考。
吴邵萍老师从事教育27年，她平凡的岗位上做出不平凡的业绩,平凡之处彰显出伟大的人格。课堂上，她是方法独特、机敏智慧的魅力教师；管理中，她是善解人意、和员工交心的好领导；科研上，她是废寝忘食、孜孜不倦的探索者。27年她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。她的事迹令学习的同志深深震撼和感动。
吴邵萍作为园长老师为了给园里的36位老师提供广泛的交流平台，她从南京师范大学、东南大学、江苏省社科院等教育科研单位，请来多位专家作为幼儿园的常驻专家，对老师的教学进行研究、点评和指导。
为了帮助新老师在最短的时间里掌握教学要领，吴邵萍特意制定了“两教一保”的搭班制度：每两位老教师带一名新老师。“失败了不要紧，还有这么多老师、专家一起来帮忙。你们应该感到幸运，而不是退缩。”吴邵萍经常这样鼓励年轻教师。
作为雨外小的一名新教师我身有感触，学校领导为了让我们更快的适应工作开展了“青蓝工程”让我们年轻教师和优秀教师结对，给我们年轻教师提供了很多学习的机会。当我们在教学中遇到困惑时我们可以及时的去向我们的师傅进行请教，使我们在教学水平上能够快速的提高。
态度决定一切！吴邵萍同志“爱园胜爱家”的工作态度给大家留下了深刻的印象。端正了态度，也就决定了教学的起点，这才是做好事情的根本前提。作为一名新教师我更要静下心，沉下气，踏踏实实工作，勤勤恳恳教书。教师工资绩效改革以后，我们教师的待遇比以前提高了不少，在这种状况下，我们更应该凝神聚力，站得更高一些，看得更远一些，以优质的教学回馈学生，回馈社会。
作为一名教师不仅要教学生学，而且自己也要不断地学习。好学、勤学是吴邵萍的挚爱追求。她始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。在她身上真正体现了终身学习的理念。27年来，她从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班，自理近万元的学费。要想作为一名优秀的教师必须要有终生学习的观念，只有不断学习才能让我们进步，只有不断学习才能让我们符合时代的要求。
作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让每一个孩子健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福，同时也实现了我们的价值。
第16篇：学习吴邵萍先进事迹的心得体会
职业倦怠中的引航灯
——学习吴邵萍先进事迹有感
泰兴市市级机关幼儿园季 琴
弹指一挥间，我走上幼教这个岗位已快17个年头了。一切美好的感觉随着时间的流失悄悄消失了，每天面对繁琐的工作，顽皮的孩子，性格迥异的家长们，职业的倦怠感油然而生了。虽然能不断感受到周围人们对教师这个行业的向往以及对教师本人的尊敬。但我却很茫然，究竟是什么让教师这个职业受人尊敬、令人感动呢？学习了吴邵萍老师的先进事迹后，给我带来了灵魂深处的触动。
爱孩子赛妈妈。吴邵萍同志就是因为喜欢孩子才选择了教师职业。她从事教育27年了，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，在教学上，她是个循循善诱、聪明智慧的好老师；在管理上，她是个爱园如家，爱同事如姐妹的好领导；在科研上，她是个勤奋好学、孜孜不倦的探索者。27年来她用爱浇灌着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。她的事迹令我深深地震撼和感动，就像汪洋大海中的灯塔，给我倦怠的人生亮起了一盏明灯，想当初同样的目标让我选择了幼教这个职业，为什么这么短短的十几年我却倦怠了呢？静下心来仔细想想，世俗的社会让我烦操了，怠慢了，也许我一生不能达到吴邵萍老师那样高的境界，但人生的价值难道就取决于一个人的身份地位和已取得的成就的大小吗？不！其实在于自己的精神和价值取向，所以为了一切的孩子，为了孩子的一切，我可以学习她那无私奉献的师魂精神；学习她那关爱 1
学生胜过自己子女的崇高品格；学习她那潜心钻研永恒的追求精神；学习她那真正做到了工作即事业的高尚情怀。我们只要对孩子付出一份最朴素、最真挚的爱，这份永不退色的无私的爱，就可以换来教师与孩子心与心的贴近，也可以支撑所有教师对教育事业的执着不渝。
爱园胜爱家，爱同事似姐妹。吴邵萍27年来，她从未因家庭原因而影响工作，作为园长的她时时刻刻做好教师的领头人，处处关心着她们，为了给园里的36位老师提供广泛的交流平台，她从南京师范大学、东南大学、江苏省社科院等教育科研单位，请来多位专家作为幼儿园的常驻专家，对老师的教学进行研究、点评和指导。为了帮助新老师在最短的时间里掌握教学要领，吴邵萍特意制定了“两教一保”的搭班制度：每两位老教师带一名新老师。“失败了不要紧，还有这么多老师、专家一起来帮忙。你们应该感到幸运，而不是退缩。”吴邵萍经常这样鼓励年轻教师。其实工作生活中，我们幼儿园领导为了让我们能学习更先进、优秀的幼教理念，也经常为我们提供外出学习的机会，也会请一些专家来园传经送宝，平时让年轻教师和优秀教师结对，给她们提供了很多学习交流的机会，让她们在教学中遇到困惑时可以及时去向师傅们进行请教，作为教师的我们又是如何珍惜这些机会的呢，我们又是否将学习到的教育教学理念运用到平时的教育活动中了呢？静下心，沉下气，认真回顾我这17年，也曾经有过追求，有过理想，也曾经为此努力地付出，但当自己觉得付出看不到希望时，就气馁了，放弃了。于是
人云亦云，得过且过就成了我工作生活的全部，每次有学习的机会总是当过眼云烟，听过就忘，科研亦总是敷衍了事。那么，没有目标的工作生活又怎能不出现倦怠感呢。吴邵萍老师让我羞愧了，我明白了其实不是每个人都能成为专家，但生活中却不能没有了目标，只要有追求、有理想、有进步，尽量发挥自己已有的能力；努力学习必须有的能力；争取获得更高层次的能力，从而丰富自己的教育人生，为自己的工作创造更有利的条件。我想这样的幼教人生也将会大放光芒的。
守望三尺讲台， 吴邵萍老师也曾经是南京的一位普通幼儿教师，“捧着一颗心来，不带半根草去。”也许能够描绘些许她一路对孩子那充满关爱和奉献的历程。在我们还没能完全领会此中深意的时候，吴邵萍老师的诸多行动再一次带领了我去思考这句话，我想此中精髓就是真挚的爱、无私的奉献。她是这句话真正的践行者，她用那颗赤诚的红心映照了一又一个孩子，我相信，这些孩子们长大后也会有一颗火红的心，积极向上，为自己的事业奉献光和热。
好学、勤学是吴邵萍的挚爱追求。她始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。做一个研究型、专家型教师，一直是吴邵萍追求的目标。她的事迹更像是一面旗帜、一面镜子，引领着我们在幼儿教育这条道路上坚定不移地走下去。幼儿教师的工作是琐碎的，我们必须面对天真幼稚的孩子们，了解他们的想法，引导他们去学习各种生活技能以及处理与同伴之间随时可能发生的各种矛盾等，但
也正是由于这些事情的存在，才更能显示出我们教师存在的价值。路就在脚下，让我从现在做起，认真学习，努力工作，刻苦钻研，在幼儿教育这条大道上踏实走好每一步，为孩子们的未来和自己的价值迈步向前吧！
第17篇：学习吴邵萍老师先进事迹心得体会
教书育人的楷模 世人学习的典范
---学习吴邵萍老师先进事迹心得体会
昌荣中心校 韦 秀
这几天我认真学习了吴邵萍老师的先进事迹，颇有收获。吴邵萍老师从事教育27年，她在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩,平凡之处彰显出伟大的人格。教学中，她用独特的方法、机智聪慧的魅力吸引着学生；管理中，她是位善解人意、能和员工交心的好领导；科研上，她是位废寝忘食、孜孜不倦的拼命三郎。27年她用爱浇灌着幼教苗圃，以爱支撑起幼教事业，她的事迹深深震撼和感动了我。她是我们学习的楷模。
吴邵萍老师从教多年，她热爱每一个幼儿，尤其将更多的爱倾注给了“问题儿童”。 那时，她班上有个叫小雯的孩子，说话不清，各项能力明显低于其它儿童，连园领导都认为此幼儿“无可救药”了，而她不灰心，总是充满希望并耐心细致地辅导她，和家长密切联系，采取一致的教育计划，三年后，小雯达到同龄幼儿的水平。身为一个老师，平等地关心、爱护每个学生，是说起来简单，做起来并不容易的事情。对优等生不过分偏爱，很容易做到；对问题学生也一视同仁却不容易。我们班有个学生，我一个学期只教会了他把自己的名字写正确，至今连一些简单的语句也表达不清楚。有些同事劝我放弃，不要把时间浪费在他身上。我也有些犹豫，心想如果我把同样的时间花在好学生身上，可能更有价值。现在吴邵萍老师用行动告诉我：爱能 1
够创造奇迹，每个孩子都是他们父母的希望，我们没有权利放弃。无论在学习中，还是在生活中，吴邵萍老师始终把学生放在首位，时刻不忘自己的责任。有调皮的孩子，她不厌烦，主动和孩子交朋友，用自己的耐心、关心之情感化他们，使他们的学生能时刻体会到老师的爱无处不在。关心爱护每个孩子，给每个孩子平等的爱，走进孩子心里，才能使他们感受到班集体的温暖。我们要像她一样爱每一个学生，给学生多一点关爱和关注。每天都要和任教班级的学生进行沟通，哪怕是帮他整理一下被风吹乱的头发，跟他说一句鼓励的话，一个微笑，一个大拇指，学生都会铭记在心，都会有温暖和前进的动力。我们要独具慧眼，发现每一个孩子身上的潜力和闪光点，鼓励孩子不断地、自主地探索，使他们的才华得以淋漓尽致的发挥。学习楷模，要先学会“将爱平等地洒向每个孩子”！
吴邵萍老师坚持不断学习，丰富自身教学教育知识，并不断学习吸收新知识、新概念，以现代的理念指导教学，以现代的步伐实践新课程，成为了一个有现代感、出色的教师。好学、勤学是吴邵萍老师的挚爱追求。她始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。27年来，她从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班，自理了近万元的学费。为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训，从未完整地休息过一个寒暑假。在她身上真正体现了终身学习的理念。她每月读10本杂志、每季读完1—2本理论书籍。收集整理了30本资料册，做了多本学习笔记。 时代在进步，孩子在成长，对
老师的要求也就有所提高。吴邵萍老师用行动告诉我们，我们只有不断为自己“充电”学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。作为一名教师不仅要教学生学，自身更要加强学习，不断充实自己的教学理论知识，积累有效的教学手段，争取具备专业的和与时俱进的教师素质。学习楷模，更要学会她好学、勤学的精神，对教育事业的执着追求和无私奉献。
吴邵萍老师是教书育人的楷模，太多的地方值得我学习和深思。我要学习她“将爱平等地洒向每个孩子”；我要学习她好学、勤学的精神。我要将楷模的力量转换成实实在在的工作动力，兢兢业业地做好本职工作，为学校的发展贡献出自己的一份力量。
第18篇：学习吴邵萍先进事迹心得体会1
涟水县永兴学校学习吴邵萍先进事迹心得材料
学习吴邵萍先进事迹心得体会
在深入学习实践科学发展观，体现勤学乐教、开拓创新、廉洁奉献的精神时期，涌现出了以全国教书育人楷模吴邵萍同志先进模范人物，她的先进事迹深深地感动着我们，震撼着我们，也让我们陷入了深深的思考。
吴邵萍同志是南京市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，中共党员。1983年7月参加工作，先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、副园长、园长。
在吴邵萍先进事迹的启迪和鼓舞下，我们要更加牢固地树立正确的荣辱观，增强“学高为师，身正为范，教书育人”的使命感，强化作为一名教师的责任心。我们都是人民教师，尽管我们和吴邵萍老师的教育对象不同，但我们可以共享同一种精神、同一种态度，那就是甘于奉献、甘做人梯。 让“爱”体现在与孩子的教育中。
一、对待孩子要“爱孩子赛妈妈”。
“假如我是孩子，假如是我的孩子”，我们对待孩子像对待自己的孩子一样吗？我们应该学会换位思考。吴邵萍同志把幼儿园的孩子都看成了自己的孩子，像慈母一样关心爱护每一个孩子，在这样的大爱观念下，还有什么事情做不好呢？当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用爱敲开他们的心灵的大门。作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让每一个孩子健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福，同时也实现了我们的价值。
二、对待学校要“爱园胜爱家”。
端正了态度，也就决定了教学的起点，这才是做好事情的根本前提。我们要静下心，沉下气，踏踏实实工作，老老实实做人。我们更应该凝神聚力，站得更高一些，看得更远一些，以优质的教学回馈学生，回馈社会。教师的工作是很烦琐的。白天，我们在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教科研活动，有时外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，所以，当别人在双休与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为第二天的课做准备，还在为某个学生的个体行为想办法，还在为写一篇论文而冥思苦想。可当我们看到学生的点滴进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学闪现出一点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动又是难以言表的。那时，觉得自己所有的辛苦和付出都是值得的。吴邵萍同志从教27年来从不间断学习，始终奋战在教学第一线，这是我们所有老师学习的楷模。我们要不断学习，更新自己的教育观念，不断积累教育教学工作经验。只有辛勤耕耘的人才会结出丰硕的成果，只要我们尽职尽责，就无愧于人民教师的称号。
三、对待同行要“爱同事似姐妹”。
对园内的青年教师，她更注重言传身教。更为可贵的是，南京市内无论哪个区、哪所幼儿园，只要找到她，她都及时前往指导，并毫无保留地传授她的教科研成果。为了提高教师水平，她是要求老师之间“相互拜师”，不管是老教师、年轻教师，都要每年给自己找一个“师傅”。互为师徒，她教我如何引导孩子、驾驭课堂，我教她如何在教学中加入动画因素。大家都大有收获！
27年来，她始终立足于幼儿教育的第一线，刻苦钻研，勤学苦练，从不计较个人得失，把所有的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部洒在幼教事业上，结出了累累硕果，取得了显著成绩。她以实际行动给我们展现了一个教书育人的楷
涟水县永兴学校学习吴邵萍先进事迹心得材料
模形象，以独特的人格魅力向全体党员树立了榜样。
涟水县永兴学校教师 汪洁
第19篇：学习吴邵萍老师先进事迹心得体会
[学习吴邵萍老师先进事迹心得体会]学习吴邵萍老师先进事迹心得体会
光阴似箭，日月如梭，成为一名老师也有12个年头了，学习吴邵萍老师先进事迹心得体会。教师是令人尊敬的职业。我常常在想，是什么让教师这个职业受人尊敬、令人感动呢?学习了吴邵萍老师的先进事迹后，我才明白，应该是教师对学生最朴素、最无私的的爱，是所有教师对教育事业无私的奉献使我们受人敬重。
尤其吴邵萍老师，教师教师中的优秀代表。吴邵萍老师从事教育27年，她在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩,平凡之处彰显出伟大的人格。教学中，她用独特的方法、机智聪慧的魅力吸引着学生；管理中，她是位善解人意、能和员工交心的好领导；科研上，她是位废寝忘食、孜孜不倦的拼命三郎。27年她用爱浇灌着幼教苗圃，以爱支撑起幼教事业，她的事迹令人深深震撼和感动。
看了她的事迹，我也深感自己的责任重大。没有爱就没有教育，教师对学生的爱是建立师生感情的基础，是人类特有的社会感情。爱护学生是每个教师的天职。教师对学生的关心爱护，可以使学生产生奋发向上的动力。教师要给学生以长辈式的关心和爱护，尊重他们的人格，尊重他们的感情，尊重他们的自尊心。对性格粗暴不守纪律的学生应杜绝严厉呵斥和体罚，要对他们和风细雨地耐心说服教育，因势利导，要注意发现他们的优点，及时给予表扬鼓励，让他们树立自信心，自尊自爱，树立荣辱观，心得体会《学习吴邵萍老师先进事迹心得体会》。要看到他们的缺点和错误，从错误中努力寻找他们的闪光点，使他们的闪光点得到发扬光大，把他们的错误缺点扼杀在萌芽之中。坚持以表扬为主，批评为辅，鼓励他们不断前进。在工作中我们要学会爱每一个学生，给学生多一点关爱和关注。每天都要和任教班级的学生进行沟通，哪怕是帮他整理一下衣服，跟他说一句鼓励的话，一个微笑，一个大拇指，等等，学生都会铭记在心，都会有温暖和前进的动力。没有爱的教育是苍白的，学习楷模，要先学会爱！
作为一名教师不仅要教学生学习，而且自己也要不断地学习。好学、勤学是吴邵萍老师的挚爱追求。她始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。在她身上真正体现了终身学习的理念。27年来，她从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班，自理近万元的学费。要想作为一名优秀的教师必须要有终生学习的观念，只有不断学习才能让我们进步，只有不断学习才能让我们符合时代的要求。
吴邵萍老师是教书育人的楷模，太多的地方值得我学习和深思。我要学习她甘于奉献、乐为人梯的精神，以高度的责任心在平凡的岗位上努力奉献；学习她锲而不舍的敬业精神，潜心钻研，提高工作水平；学习她奋发进取的开拓精神、崇高的品格、特殊的人格魅力。真正将楷模的力量转换成实实在在的工作动力，兢兢业业地做好本职工作，为学校的发展贡献出自己的一份力量。
作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让每一个孩子健康快乐地成长，以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人民满意的教师，那才是我们最大的幸福，同时也实现了我们的价值。
第20篇：学习邵春亮同志先进事迹心得体会
学习邵春亮同志先进事迹心得体会
学习了邵春亮同志先进事迹后，作为大学辅导员的我，不禁感叹是什么让邵春亮同志对少数名族学生如此关怀备至，是什么样的毅力促使他能夜以继日，坚持在班主任的岗位上一干就是二十个春秋，又是什么样的追求让一位年过古稀的老人如此敬业奉献。 作为一名中共党员，邵春亮同志是所有党员的榜样，自他1986年大连理工大学开始招收民族预科班起，一直担任该班班主任至今。对于少数名族的学生，他视生如子、关怀备至，很多同学都称其为慈父。少数名族是中华民族大家庭中重要的组成部分，他们不仅丰富了中华民族传统文化的内涵，也在历史中扮演了举足轻重的角色。现在各个大学招生中都有一部分的少数名族学生，少数民族地区相对于内地沿海地区教学质量差距较大，文化课基础不充实、民族风俗、生活习惯更是千差万别，对于他们，作为辅导员的我们，更应该给予加倍的关注。尊重他们的信仰，尊重他们的生活习惯，帮助他们解决在学习生活中遇到的各种各样的困难，以保证他们这个特殊又不特殊群体生活学习的顺利进行。邵春亮同志接手这个班后，以慈父般爱心，象对待自己的孩子一样，从学习到日常生活给予了学生们无微不至的关心和爱护，这无疑是解决各种棘手问题最好的方法，用真诚去对待这个群体，得到他们的理解，使学校方面和学生方面配合顺利，让学生在一个健康良好的环境中顺利完成大学的学业，带着信心和能力走入社会，服务社会。少数名族的学生更肩负着促进少数名族地区发展的重要使命，培养好他们对国家统一团结，繁荣发展有着重要的意义。
邵春亮同志胸怀大局、牢记职责的强烈责任心震撼着每一个人。无论是作为以为大学教育工作者或者是一名普通的工人，都需要有一颗爱岗敬业，乐于奉献的心。更重要的是邵春亮同志胸怀大局，他为国家的统一着想，为为社会的安定考虑。“民族地区的学生，虽然文化课基础差点，但他们都很纯朴，也很聪明，不教育好他们，就是教育的失职。”“少数民族地区是祖国的重要一部分，建设好这些地区，关键还得靠少数民族。把这些娃娃培养教育好，将来他们回到民族地区会发挥更大的作用。”这些都是他常挂在嘴边的话。可见他是一个有着怎样胸襟的智者。是国家培养了他，他也竭尽全力在自己的工作岗位上回报国家给予他的恩泽。怀揣着一颗感恩的心，他以培养少数名族学生为出发点，顾全大局，任劳任怨，二十年如一日勤勤恳恳的工作着，这种精神，这种睿智值得每一位教育事业的工作者学习，深思。
邵春亮同志扎根教学一线、刻苦钻研业务的高度事业心令人敬佩，叹服。作为一名老师，教授学生准也技能是天职。虽然他把全部身心和精力都投入到了学生身上，但他的专业教学水平也和他的班主任工作一样出色。这对于每一个人来说都是一个巨大的挑战。一天24小时要当成48小时用，耗费的经历可想而知。对于邵老师来说，没有假期，没有休息日，没有停歇。他深知，一名教育工作者最重要的还是专业知识的研究，这样才能让学生一届比一届强大，少年强则中国强！虽然我只是一名学生辅导员，与教师的工作内容相差甚远。但是同样，我们可以刻苦专研如何提高大学生的日常管理的效率，如何改革可以使同学们一心一意学习，远离网络的毒害。如何才可以使他们充分认识到毕业后工作竞争有多激烈等问题。拥有一颗强烈的事业心，在辅导员的工作岗位上敬业奉献，干出特色，干出成绩。 生命是有限的，精神是无限的。我们要从现在行动起来，从我做起，从身边的小事做起，像邵春亮同志那样，以慈父般的心对待 、胸怀大局，爱岗敬业、心系学生，刻苦专研，把有限的生命投入到无限的国家富强、民族振兴和社会发展的道路中去，从而实现我们教育工作者对社国家对社会对家长的承诺和自我的人生价值。
