推荐第1篇：张丽萍先进事迹
心系信合事业情洒三尺柜台
——张丽萍同志先进事迹材料
“青春”是一个多么美妙的字眼，然而只有奋斗的青春才是美丽的青春，只有拼搏的青春才是有意义的青春。张丽萍，南康市联社营业部的一名综合柜员，以一个信合人特有的情怀和对信合事业的忠诚之心，在三尺柜台辛勤耕耘，无私奉献，爱岗敬业，恪尽职守、开拓创新，在工作中始终为客户所想，急客户所急，视客户为亲人，创造出了一流的工作业绩，受到各级领导和同志们的好评，同时也得到了广大客户的赞美和褒奖，多次收到客户送来的感谢信和表扬信，无重大责任事故和违规违纪行为，没有受到过任何处分，从无客户投诉。自入社以来年度绩效考核优秀，2008年、2009年被南康市联社评为“十佳综合柜员”，所在柜组连续五年评为市级、县级“青年文明号”。
坚守信念、忠诚服务
她深知，三尺柜台作为农信社的服务窗口，柜员的一言一行直接影响联社的对外形象。张丽萍始终奉行“以客户为中心”的服务理念，把为客户提供最满意的服务做为自已工作的出发点，以客户满意不满意作为衡量自已工作优劣的尺度。她热爱自已的工作,喜欢看到客户希冀而来、满意而去的表情；喜欢看到客户在她的建议下得到意外收获时的惊喜；满足于由于坚持原则而使银行和客户的利益得到保障后的成就感。
记得有一次，一位大姐提着几大袋零钱一脸难色地走进来，站
在门边，犹豫着什么，她见了马上站起来微笑地说：“大姐，有什么要帮忙吗？”看到她的微笑，大姐受到了鼓舞，走过来问：“同志，我是做公交生意的，每天零钱整出一大堆，我去了好几个银行都碰了壁，有的说要收费，有的说没时间，你们这能存吗？”。“能，请稍等。”她爽快地应了下来，费了将近半个小时，大姐拿着新开的存折非常开心，连声道谢，她忙说：“不用谢，这是我应该做的。”久而久之，这位大姐成为联社营业部最忠实的客户之一，逢人便夸，还引荐多位朋友到该网点办理业务。
突出特色、差别服务
为客户提供个性化服务，在无差异中求差异。张丽萍在工作中除推行微笑服务、站立服务外，还总结了“五心”服务法，即对待老年人要关心；对待小孩要细心；对待外地人要热心；对待残疾人要有爱心；对待急燥客户要耐心；在一定程度上提升了优质服务的内涵。
为便于提供个性化服务，她善于与客户沟通，了解客户需求，尝试为大客户、优质客户和潜在发展的客户建立了个人档案，其中包括生日、家庭住址、电话号码、个人喜好、经营产业、客户需求等。逢年过节与客户沟通联系，生日寿辰为客户发短信或打电话表示祝贺，不断地增进与优质客户的感情。在此基础上，及时把农信社的新产品介绍给客户，从而实现个性化和差别服务，建立了联社营业部的黄金客户群。
某人造板厂经常办理转入查询和转出货款、代发工资等，张丽萍了解、收集了该客户的业务需求。2009年自助转账终端一经推出，
她便向其介绍自助转账终端的功能、优点，并向其演示使用操作等，不时地消除客户对新产品的顾虑。像人造板厂这样，由张丽萍发掘并安装了自助转账终端的优质客户有48家，成为联社营业部一批稳定的优质客户群。
走进市场、延伸服务
为了稳定和争取更多的客户，张丽萍将三尺柜台服务延伸到千家万户。白天工作忙，她就利用晚上时间打电话，托关系，找熟人，通过各种渠道，展开形式多样的营销活动，为大力拓展联社营业部的存款业务尽心竭力。记得多少次到企业上门收款，她和同事们忙得饭也顾不得吃；记得多少次为争取一个大客户，她磨跛了嘴皮子跑烂了鞋；记得多少个节假日，她加班加点没有和家人团聚。而她却说，虽然这一切都是很辛苦的，但每当看到客户脸上露出满意的笑容，每当看到卫生、电力、医保、家俱厂商等一批批优质大户在联社营业部开户时，联社营业部的存款也节节上升时，她的内心便格外的充实和快乐。
记得一位老客户，其丈夫长期在外地工作，家里只剩她一人照顾在中英文学校读小学的儿子，这位客户的孩子，成绩不太行，想找个家教老师。得知情况后，为了拉近和客户的距离，张丽萍马上四处联系优秀的家教，客户连声道谢。现在她不仅和客户成了老朋友，而且客户还把自己的钱全部存入了联社营业部，并动员亲戚朋友把钱也存入联社营业部。
苦练内功、高效服务
在金融市场激烈竞争的今天，除了要加强自身的理论素质和专
业水平外，作为网点的一线员工，没有过硬的业务技能，就干不好本职工作。所以，张丽萍同志十分注重加强业务技能水平的提高，只有掌握熟练的业务技能，才能在工作中得心应手，更好的为广大客户提供方便、快捷、准确的服务，才能提高工作效率，赢得客户的信赖。自入社以来，经常利用晚上和业余时间背交易代码，练习点钞等，刻苦操练，勤练技能。
终于“功夫不负有心人”， 在2008年南康市联社举办综合柜员业务技能选拨赛中我获得了点钞项目的第二名，核心业务系统操作第二名及综合全能第二名；在省联社赣州市办举办的综合柜员业务竞赛中核心业务系统操作二等奖及点钞项目二等奖，获得了综合全能一等奖；被赣州市办选拔参加了省联社综合柜员业务技能大赛，获得了团体第二名；2009年被中国银行业协会评为“全国农合机构服务三农和支持中小企业最佳服务标兵”。
推荐第2篇：张丽萍事迹
用爱心撑起一片蓝天——记长利社区党总支书记张丽萍
张丽萍现任中山区桃源街道长利社区党总支书记兼居委会主任。2000年12月，她告别了军旅生涯，怀揣着一种别样的心情，走进社区这个家。
十二年来，她在社区这个岗位上深深的体会到：做好社区工作就要对百姓心中有爱，这爱不是口头的渲染和承诺，而是源于自己内心世界一种真挚情感，只有把这种情感融于工作并身体力行，老百姓就会喜欢你、拥护你、爱戴你！因此，她视居民为亲人，立足社区，用心做事，把爱洒向了社区，用真情温暖着每一个家庭，用爱心为百姓托起一片蓝天，赢得了群众的信赖和支持。张丽萍先后荣获 “辽宁省精神文明先进工作者”、“辽宁省雷锋号先进个人”、“辽宁省巾帼建功标兵”、“大连市劳动模范”、“大连市精神文明标兵”、“大连市优秀社区居委会主任”等，社区也先后荣获“全国敬老爱老十佳社区”、“全国妇联基层组织建设示范社区”、辽宁省文明社区、“辽宁省精神文明先进单位”、辽宁省和谐家庭示范社区、“大连市文明社区标兵”、大连市学习型示范社区、大连市平安社区标兵、大连市社区建设先进单位等几十项荣誉称号。2007年、2008年她还分别当选大连市第十次党代会代表和大连市第十四届人大代表。
履行书记职责。张丽萍作为党总支书记身先士卒，清正廉洁，切实履行党建工作第一责任人职责，认真执行党的路线方针政策和上级关于党建工作的重大决策、决议和决定。积极探索建立关心关爱党员的长效机制，并通过实施“7111”工程和“七心式”服务，激发了党组织服务党员、党员服务群众、服务社会的热情。
走进困难家庭。张丽萍始终牢记：扶贫帮困，乐善好施这一中华民族的传统美德。带领并组织社区志愿者与贫困家庭、贫困母亲结成“帮扶对子”，签订“一助
一、多助一”的帮扶协议书，实行定期、定时、定人、定项目服务。她与特困户刘加荣家结成帮扶对子，每年捐助她患有白血病的儿子杨毅300元助学金，现已坚持九年。失业人员曹作宽，因患脑血栓，导致半身不遂，丧失了劳动能力，生活多年的妻子抛弃了他，从小养大的儿子离开了他，在这种情况下，张丽萍不仅使他的生活安定了下来，还从家里拿出3000多元钱，为曹作宽补交了因欠缴的3年的保险费，同时还帮他找回了当兵时的工龄，使他按时退休，现在曹作宽每月能拿到2506元的退休金。
情系下岗姐妹。长利社区有2000余名失业人员，而且多是大龄女同志。再就业工作成了压在她心头上的一块大石头。2003年12月，她就从家中拿出2000元，建立了长利社区的布贴画就业培训基地。2004年11月就办起了布贴画手工艺品厂，到目前为止，先后培训下岗失业人员700余人，安置下岗失业职工135人。
牵手空巢母亲。张丽萍为了让空巢老人晚年生活不再孤单，远离寂寞，她牵头组织开展了“亲情牵手，关爱老人”活动，先后有43名志愿者和党员骨干走进空巢老人家里，走进空巢老人中间，帮助她们解决生活中的困惑，为她们送去欢乐和笑声。利用社区“十分钟生活服务圈”，社区网站，社区QQ群，采取集中服务与上门服务等多种方式，使空巢老人得到重点服务和重点照顾。
积极为民代言。作为市人大代表，她一直把履行代表职责作为一项神圣任务。在每年出席人代会之前，她把平时调研、视察、检查收集到的意见、建议认真进行整理，并深入群众中间征求意见。先后提出了《关于外来女工劳动权益应得到
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推荐第3篇：张丽萍数学教案
小班数学教案《比大小》
一、活动目标：
1.通过游戏感知、发现问题---大小。2.通过游戏认识并区分物体的大小。 3.能主动参与，体验数学活动的乐趣。
二、活动准备：
大纸箱两个，乒乓球、彩虹球各20个。
大小猴子图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子各一份。 幼儿操作材料（大小不同的东西，每位孩子人手三份）、大小分类盒各一个。
三、活动过程：
（一）导入
让孩子在游戏的过程中发现问题，提出问题。 小朋友们好！今天我们教师来了很多客人老师，可是我们的教室里乱七八糟的。小朋友们能不能帮老师把地上的球球捡的放到中间的箱子里。
（二）轻音乐入场，初步感知大小的变化。老师：“今天老师请来了两位小客人，我们一起来看看他们是谁？。
（三）游戏：打扮大小猴子（认识大小并初步学习同类物品中区分物体的大小）。
1.大小猴子自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变化）， 老师：“这两只可爱的猴子叫什么名字呢？我们来听听。” 分别出示大猴子，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也是大大的。”“嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也是小小的。”
2.帮助大大小小打扮。
（1）穿衣服，了解比较大小的方法。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的衣服大，ⅹⅹ颜色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。 老师：“老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜色的衣服大？什么颜色的衣服小？”
“现在，我们给大大、小小穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。”（2）穿裤子和鞋，感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿，ⅹⅹ颜色的鞋子大送给大大穿。 老师：“现在我们要给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜色的裤子大，什么颜色的裤子小？那ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿呢？”
（四）游戏：帮大大小小分东西。（初步认识大小标记，知道从一堆东西中先找到同类的两种物体再进行大小的分类。）
1.认识大小标记 老师：“这里有一些东西，要送到大大小小的家里去。你们看，大大的家有一个门牌，它的身体大大的，它叫大标记。小小的家也有一个门牌，它的身体是小小的，叫小标记。”
2.老师示范送玩具汽车，引导幼儿说出：“大汽车送到大大家，小汽车送到小小家。”
3.请个别幼儿上前送东西。（此环节要重点突破先找到同类的两种物体再进行大小的分类）
（五）玩游戏：“送礼物给大大小小”（通过幼儿的操作，尝试不受物体的形状、颜色、种类的干扰，认识大小并按照大小标记进行分类。）
1.老师示范根据大小标记分类。2.幼儿操作。
老师：“今天老师也准备了一些礼物要送给大大小小，看看都有什么？”
（六）玩游戏“吹泡泡”。（听老师的口令迅速地做出大小泡泡，要求幼儿能快速区分大小，体验数学游戏的快乐。）
老师：“大大小小非常感谢小朋友，它们请小朋友们一起玩游戏。”
（七）结束活动
老师：“这个游戏真好玩，现在我们一起去到院子里边玩吧。”
推荐第4篇：心得张丽萍
知法守法敬法心得体会：遵纪守法 方能久安
国无法不治，民无法不立。法律离我们并不遥远，无论是在家庭生活、社会生活中，法律都与我们息息相关。遵纪守法是每个公民应尽的社会责任和道德义务。我们需要知法，守法，敬法，不犯法。一个国家有没有健全的法制、遵纪守法的国民，是衡量是否是一个真正文明、强大的国家的标准之一。一个企业有没有健全的制度，守规则的员工，是衡量这个企业是否值得信任的标准之一。 遵纪守法是保障社会秩序、维护社会和谐安宁的重要条件。遵纪守法不仅是大到遵守国家的根本大法、各项制度政令，更应该是小到遵守企业的“法”。 一个企业的“法”应当是既包括国家的各种法令法规，也包括企业的各项规章制度、纪律。 自去年中央巡视组进入金融业后，金融业发生了剧烈的动荡，一些重大违规案件也浮出水面。比如某银行违规办理票据业务、违规办理贷款资金支付、违规为无真实贸易背景企业签发承兑汇票等。这些违反法律、企业规章制度的人并没有深刻认识到事故发生的必然性：一个人的行为日久会成为一种习惯，一种习惯日久会形成一种性格，一种性格日久会成就一种命运。命运不是一种偶然，而是行为的必然，冰冻三尺非一日之寒，以善小而不为，以恶小而为之，积小恶成大恶，最终必然自食恶果。因此作为农行的一员，知法、守法、敬法、不犯法，不仅是每个农行人应尽的义务，更是对每个农行人自身的保障。一个有法制观念的人，他的守法行为能够促进他的人生发展，并且有利于他实现自己的人生价值。一个法制观念淡薄的人，他的思想注定影响其行为，最终可能导致无法挽回的局面，跌入万丈深渊。
“以史为鉴，可以知兴衰，以法为鉴，可以晓规则。”作为农行青年一代的我们，如若不遵守金融相关法律法规，不遵守员工行为守则和银监会五十个严禁等制度，轻则发生风险事件，重则可能导致违法犯罪的发生。因此，我们在日常的工作学习中都应树立以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻的牢固观念，摆正自己的位置，端正自己的态度。应当在自己以后的工作当中，认真总结身边已发生的一些案例，并引以为戒，时刻督促自己严格遵循我行的各项规章制度和法令法规，勿以恶小而为之，勿以善小而不为，为促进我行各项工作得到健康有序的发展做出自己的贡献。
推荐第5篇：家长会培训材料~张丽萍
教育孩子做个知法守法的好公民
张丽萍
近年来，未成年人犯罪率急剧上升。并趋向低龄化。据报道：浙江省2006年抓获未成年犯罪嫌疑人2995名，而2009年已达7663名， 3年上升了2.56倍。青少年犯罪成了一个令人关注的社会问题。许多走上犯罪道路的青少年对法律一无所知。 北京市发生的两件事很能说明问题：
北京西城区某中学一男同学，向一名女同学借钱，人家没借给他，就用菜刀把人家砍死了。当公安人员逮捕他时，他还说：“警察叔叔，你千万别告诉我妈妈，告诉她，就不让我上学了。”北京海淀区某中学七八名学生结成一个偷盗集团，多次入户行盗，罪行十分严重。当他们在法庭上被问及自己犯了什么罪时，却说不知道，并声称偷盗是出于好奇，想试试本事。
从以上两个案例中可以看出，青少年犯罪有一个共同点，即他们不知法、不懂法。当然，司法机关不会因为他们不懂法而不予追究，不懂法并不能减轻他们的罪过，当他们受到了法律的制裁时才追悔当初不该不学法、不守法。以致触犯了法律，受到了处罚。让青少年罪犯在铁窗高墙之下怀着忏悔之心开始真正学习法律，实在是我们教师、家长及社会工作者的失职。须知，制止犯罪，惩治只是“扬汤止沸”，教育才是“釜底抽薪”。正如邓小平同志所说：“加强法制，重要的是要进行教育，根本问题是教育人。法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育，社会上也要进行这个教育。”
青少年为什么要学习法律知识，接受法制教育呢？因为法律跟我们每个人都有着密切的关系，每一个人的一生始终离不开法律。
一个人从他生的那天起，就依法成为我们公民并获得了法律给予的公民权利，受到了法律的保护，同时也受到了法律的约束。例如，在他的婴幼儿时代、根据《民法通则》、《婚姻法》和《未成年人保护法》规定：他的父母有对他扶养、教育的义务，不得虐待、遗弃未成年人。从儿童到少年时代，《义务教育法》规定了每个人都有在规定年限内依法接受义务教育的权利和义务。到了18周岁，宪法则规定公民依法享有选举权和被选举权，还有服兵役的义务，有劳动的权利和义务等。到年老时，宪法规定有依法享受退休的权利。一个人如果侵犯他人人身或财产并致损害时，则要依法承担相应的法律责任，就是日常走路，也要受到交通法规的约束。可见，我们每个人都生活在法律的保障和约束之下，生老病死，衣食住行都同法律有着密切的关系。
法制是现代化文明国家的象征。随着我们依法治国进程的发展，法制越来越健全，越来越完善。在这样一个社会里，学法、知法。守法就成了每个公民，包括每个孩子应具备的基本素质。因此，从青少年时期开始法制教育，对于一个人的成长就显得十分必要。
人的法制观念是不能自发地形成和发展的，必须在正确的思想指导下进行有意识的灌输、教育和培养。从青少年的心理特点看，由于他们的社会经验和对问题的分析能力还比较有限，对事物的两重性或者多重性考虑得还不够全面，思维的方式相对比较直接和简单，既容
易接受良好的影响，也容易萌发不好的念头，应当说，每个孩子身上都存在这两种因素。说你的孩子根本没有走邪路的可能，那只是父母良好的愿望，而不是孩子心理思想状态的实际情况。孩子天真单纯，不了解社会的阴暗面，就容易上坏人的当，或受骗失足，或受骗被害，一旦如此，就后悔莫及了。孩子的好奇心容易驱使他“以身试法’，“你要我这样，我偏不这样’”，如果不预先教育，一旦酿成悲剧，亦悔之晚矣。坏的苗头起初总是表现为“小事”，“小节”，尤其表现在孩子身上容易让人忽略。可是，如果不注意坏的苗头，不及时纠正，待到孩子走上了邪路，触犯法律时再去教育，那代价就太沉重了。如学习日常生活有关的法律基础常识和法学基础理论知识，接受理性和正气的熏陶，让他们多一份文明，少一份愚昧，能正确对待自己、对待他人与社会，使他们在这时期既长身体又长知识并学会做人的基本道理，养成守法习惯，就可以预防或减少违法犯罪。
让孩子养成良好的习惯
张丽萍
好的习惯需要日复一日、年复一年的培养教育才能形成，切不可断断续续，只有持之以恒才能有成效。
在某学校开学典礼结束后，一位替孩子爸爸妈妈来参加活动的奶奶耐心等待着，等向老师了解一些情况的家长散尽后，老奶奶满怀忧虑地向老师求助：孙子奇奇平时在家很任性，不肯自己吃饭，到现在还是奶奶喂他吃；孩子的自我控制能力很差，还常出现控制不住小便，尿湿裤子的情况。老师在谈话中了解到，孩子的父母只顾自己玩，几乎不管孩子，是奶奶一手把孩子带大的。
事后，老师找奇奇谈了几次心，鼓励他做个“男子汉”，做到自己吃饭，关心家人，并和他拉了钩。孩子的奶奶也在和老师谈心后采纳了老师的建议：与奇奇的爸妈开了一次家庭会议，转变了教育方式，形成“全家都要关心奇奇的习惯培养”的共识。在大家（特别是班主任陈老师）的关心指导下，值得高兴的是，开学三个星期以来，奇奇每天都是自己吃饭（只是有许多饭粒洒出来），也没有出现小便在裤子里或是上课要大小便的情况。从奇奇判若两人的转变可以看出，孩子具有相当大的可塑性。家长一定要端正思想，正确引导孩子养成好习惯，为孩子一生的成长奠定坚实的基础。
现在的孩子大都是独生子女，是一家人的心肝宝贝儿。为此，家长常常包办任何事，对孩子百依百顺，溺爱有加。殊不知，孩子长期生活在这样的环境中会养成任性、自私的性格，生活自理能力差，对
他们一生的健康成长非常不利。所以在日常生活中，家长应注重孩子良好习惯的培养，让孩子成为自己生活的主人。下面有几点建议可供家长参考：
1、民主平等，同甘共苦。
孩子是家庭中的一个小个体，但是我们不能忽略他们是家庭中重要的一员，大家应该民主平等，同甘共苦，这样，他们才能真正意义上成为家庭中的一员。如一般买菜，家长应试着征询孩子想吃什么？当孩子吃饭时嘀咕“没有我爱吃的菜”时，家长应告诉他们，“不挑食能让你长得更健康”，“爸爸妈妈吃什么，你也吃什么，这样营养才会均衡”。逢双休日，家长应征求孩子“妈妈在整理大房间和客厅，你能否把自己的小房间整理一下？”家长不应因为孩子还小不会做，或是因为担心时间来不及而包办代替，要让孩子从小明白“自己的事情自己做”的道理。
2、及时鼓励，耐心辅导。
七岁儿童的心理特征具有不稳定性，遇到一些困难，情绪转变就会十分明显，所以，家长应该常常关注孩子的细小变化，及时鼓励。如果孩子吃饭时，总是在桌上、地上洒许多饭粒，家长要告诉孩子吃饭时要认真，人离桌子不要太远，嘴巴要张大，留心不要掉下米粒，吃饭时不要说话，细嚼慢咽才能消化得好。当孩子吃不完饭时，家长可以跟孩子一起背《锄禾》的诗句，让孩子明白粮食来之不易，不能浪费。如果孩子说“我吃好了”，看着干干净净的小碗，在家长的赞
许声中，孩子的小脸上会洋溢出灿烂的微笑，那是孩子对自己吃饭习惯成功养成的满意和自信。
3、循序渐进，养成习惯。
习惯，从心理学的角度说，是指个体经长期意志努力而形成的思维或行为定势。一般来说，我们把符合社会准则的行为称之为习惯。俗话说：“习惯成自然”，一个良好的习惯将伴随孩子的一生，给孩子的人生带来无穷的益处。生活习惯包括人的衣、食、住、行习惯，日常卫生习惯及学习习惯等。在培养孩子良好生活习惯的过程中要遵循低起点、小步子、循序渐进、细水长流、以身作则、不急不躁的原则。
习惯与人格的关系是相辅相成的，习惯影响人格，人格更会影响习惯。也许可以说，年龄越小，习惯对人格的影响越大；年龄越大，人格对习惯的影响越大。因此，在儿童时期重在培养良好习惯，就是为健康人格奠定基础。童年是人生的春天，春天是播种的季节，播下真善美的种子，开出良好习惯的花朵，收获健康人格的果实。
1988年1月18日至21日，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会，以“21世纪的希望和威胁”为主题，就人类面临的重大问题进行研讨。
在会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”
这位白发苍苍的获奖者回答： “是在幼儿园。”
提问者愣住了，又问：“您在幼儿园学到些什么呢？”
科学家耐心地回答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；
午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”
这段对话是耐人寻味的。从幼儿园学到的基础的东西，直到老年时还记忆犹新，可见留下的印象是非常深刻的。这说明从小养成的良好习惯会伴随人的一生，时时处处都在起作用。而且，良好的习惯有时还常常能助人成功。
1961年4月12日，前苏联宇航员尤里·加加林乘坐475吨重的“东方1号”航天飞船进入太空遨游了89分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。他在二十多名宇航员中之所以能够脱颖而出，起决定作用的是一个偶然事件。原来，在确定人选前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林一个人脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。就是这个细节一下子赢得了罗廖夫的好感，他感到这个27岁的青年很懂规矩，又如此珍爱他为之倾注心血的飞船，于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命。
从更深刻的意义上讲，习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明，习惯如何常常可以决定一个人的成败，也可能导致事业的成败。
推荐第6篇：教育部参赛背影张丽萍
背影
教案设计
张丽萍
●教案背景
1，面向学生： □中学
2，学科：语文
3，课时：2
4，学生课前准备：
一、初读课文，了解课文大意。
二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。
三、自学课文，思考课后的问题。
四、让学生提出自学中遇到的问题。●教学课题
背影 知识目标
1．理解、积累“狼藉、颓唐、琐屑、蹒跚、踌躇”等词语。 2．品味赏析文章朴实饱含深情的语言。 能力目标
1．体会关键性语句的含义和表达作用，揣摩文中家庭生活内容及作者心境与感受的表达。 2．学习本文独具匠心的传情艺术和精巧的构思。 ●教学分析
四次写背影的文字和四次描写“我”的眼泪；理解对父亲外貌、动作和语言描写的作用；同时，结合生活体验揣摩作者的心情和感受，激发爱心。
●教学方法
1．朗读法。纪实散文《背影》的语言平实自然。指导学生认真朗读，整体感知作品，获得心灵上的沟通和共鸣。同时，在诵读中理清文章的线索和行文脉络，理解作者的思想感情。 2．研讨探究法。在熟读课文的基础上，引导学生积极研讨文中关键性语句的表义和表达作用。如四次写背影的文字和四次描写“我”的眼泪；理解对父亲外貌、动作和语言描写的作用；同时，结合生活体验揣摩作者的心情和感受，激发爱心。 ●教学过程
一、导语设计 设计
（一）（投影显示孟郊的《游子吟》）
孟郊在群星璀璨的唐代诗人中也许算不上耀眼，但他的一首《游子吟》却历久不衰，千百年来拨动着无数读者的心弦，为人们所传颂它的魅力就在于诗中亲切而真淳地吟诵了一种普通而伟大的人性美——母爱。“谁言寸草心，报得三春晖”唤起普天下儿女们多少深挚的忆念。是的，“可怜天下父母心”，是无私深沉的父母之爱沐浴着儿女们的成长。今天我们学习的是著名作家朱自清的《背影》，一篇表现父子之情的典范之作。
二、资料助读（多媒体显示） 1．朱自清（1898～1948），字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。 2．《背影》是一篇著名的纪实散文。是朱自清于1925年10月在清华大学任教时写的。它描写了在祖母亡故回家奔丧之后与父亲在车站上别离时的情景。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特点是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。”
三、诵读感知，整体把握
1．范读课文（或听朗读录音）后学生自读，要求：听准字音，体会感情，理解词语含义。 （投影） （1）注音。
差使（chāi）
奔丧（sāng）
狼藉（jí） 簌（sù）簌 蹒跚（pán shān）
踌躇（chóu chú）
迂（yū）腐 拭（shì） 颓（tuí）唐
举箸（zhù）
琐屑（suǒ xiè）
2．学生放声朗读，圈点勾画出文中最感动自己的地方，并作简明点评。 重在点评：四次写背影的文字：
①“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”用背影开篇点题，不仅是采用破题法，而且是表达了儿子对父亲深厚的真挚的爱。一个副词“最”表示了印象深刻之极。
②“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。”虽是素描式的简单勾勒，形象却异常鲜明。表现了父亲爱儿子的深厚感情。
③“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”父亲离开的背影，放在人流中写，由近而远，由显而隐，并用自己的感情加以烘托，表现出这样的感情：为父爱感动得情不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅，想到父亲前程艰难，又格外悲悯、辛酸。
④“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”迭印在结尾的大特写，照应了开头，总结了全篇。“绝笔断章，譬乘舟之振楫，会词切理，如引辔以挥鞭。”（刘勰语）
表现了父亲对儿子深挚的爱，抒发了儿子对父亲切的思念。 （教师归结行文脉络，板书）
1．教师范读课文第六语段，学生勾画出描写父亲穿戴和动作的词语。然后合上课本，完成填充练习。（投影）
我看见他戴着________，穿着黑布________，深青布________，________地走到铁道边，慢慢________下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手__________着上面，两脚再向上________；他肥胖的身子向左微________，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
教师引导学生品析词句的表现力：写看见父亲的服装，勾画了一个大体的外貌。“蹒跚”“慢慢探身”“攀”“缩”“肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”等词语表现出父亲举动艰难。写他平地走路，用“蹒跚”可见步履的不便。从月台下去，用“探”字动作写得很准确。手的动作用一个“攀”字那高度显示了，攀的吃力可以想像；脚的动作用一个“缩”字，把爬法写得更细致。“向左微倾”“显出努力的样子”又点出爬的困难。动作描写，给人一个过程的动态，细腻而简练。
2．学生自由诵读，合作探究下列问题：
（1）父亲买橘子这样费劲，为什么一定要自己去而不让儿子去？买来橘子后，他“心里很轻松似的”表明了怎样的心理？
（2）“我”对父亲的行事本来是有看法的，可是看到父亲的背影时，两次流下眼泪，这表明“我”怎样的心情？“我”流泪后，为什么怕父亲看见？
（3）下面两种说法的表达效果的区别在哪里，试作分析。
①等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ②他的背影混入来来往往的人里，找不着了，我便进来坐下，我的眼泪来了。 学生回答，教师明确：
（1）父亲疼爱儿子，为儿子受累费劲心思反而高兴。父亲的艰难举动充满感情，饱含深意。买来橘子，父亲觉得为儿子做了一件事，心里感到欣慰和满足。“似的”很有表现力。
（2）“我”两次流泪是因为从背影看到了慈父的形象，看到慈父的至情至善、爱子如命，这是感动之泪。流泪后，怕被父亲看见是担心惹父亲伤心。表现了对父亲的怜爱之情。
（3）“等”“再”表现一直注视着父亲的背影，依恋之情多么深切。父亲的背影使“我”第二次流泪，所以“又”字不可少。 小结：父亲买橘子爬月台的背影，是最精彩最动情的形象定格，像一尊塑像似的矗立在作者，更有读者的心中。因为它是感情的浓缩与展现。
四、课堂小结
《背影》写的虽只是“芝麻黄豆大的事”（朱自清语），却称得上是朱自清先生“精神产品的独创”因其品位之高，感人之深，备受推崇。有诗赞曰：（投影）
舐犊情深数背影， 一声长叹泪沾襟。 人间自有真善美， 玉壶冰心堪晶莹。
五、开放探究 阅读《父亲》，完成文后题目。 父亲
乔黎明
又该去上学了，我急忙收拾东西。
“要好多钱？”父亲坐在门槛上，问我。 “要一百五。”我小声答。 “够不够？”父亲问。 我本想说：“不够”，但迟疑了一下，终于说：“够。” 父亲好像看出了我的心思，说：“我这里有两百块，你都拿去。到学校去要舍得吃，不要节约，该用就用。有个三病两痛的，要及时看，不要拖。听到没？” “嗯。”我一边接钱一边答。
“到学校去要专心读书，听到没？每回都拿恁多钱，你晓得农村挖两个钱不容易。今天的钱还是你爸爸昨天晚上到人家那儿去借的。”母亲在一旁说。 “你说些啥你？你看你说些啥。明娃都恁么大的人了，他自己还不晓得专心读书？这还要你紧说？钱，让他拿宽绰点，吃得好点，我看也没啥不好。家里没钱，没钱还有我哇，我晓得想办法。只要他好好读书，我砸锅卖铁都送！”父亲盯着母亲说。母亲就无话，去忙她的活路。
那时晨光正照着父亲那因过度劳累而过早苍老的脸。我鼻子陡地一酸，有些想哭。 “东西收拾好了没？”父亲问我。 “收拾好了。”我小声答。
父亲就进屋背起我装满东西的背篼，说：“走，我送一下你。” “哦，你还有啥东西忘在屋里头没？” “没有啥了。”
一路上都无语。我觉得父亲的脚步就踏在我的心扉，沉沉作响。我一直都低着头跟在父亲身边，没敢看父亲，怕父亲那一脸的岁月会碰落我的泪水。 到了街上，父亲一看车还没来，就放好东西，然后对我说：“你等着车，我去卖了辣子马上就来。”
等了一会儿，车没来；父亲背着一个大背篼来了。“车还没来？”父亲问我，满脸的汗。 “没来。”我小声答。
“你的辣子刚才卖多少钱一斤？”有人问父亲。 “唉，便宜得很，才三块多点。”父亲答，一脸的苦。
我觉得有些东西在我眼眶里滚动，忙努力忍了忍，终没让它们滚落下来。 又等了很久，车还是没来。街上的人都开始吃晌午饭了。我已饿了。 “饿了么？”父亲问。还没容我回答，父亲又说：“你看好东西，我去给你弄点吃的来。”说着朝一个饭店走去。
不大一会儿，父亲就给我端来了一大碗热气腾腾的肉丝面。 “咸淡合适不？”父亲望着我，问。 “合适。”我一边吃一边答。
我吃完了才想起父亲也没吃午饭，就说：“爸爸，你也去吃一碗吧。” “我不饿，早饭吃得多。”父亲说。似乎还想努力笑一下，终没笑成。说完就拿过碗要去还。忽然，父亲又问我：“吃饱了没？” “饱了。”我发觉我的声音有些嘶哑，忙别过脸去。 又等了好一阵，车还没来。
“恁迟了，还没车，怕你上学要迟。”父亲说，一边朝车来的方向望。 “爸爸，你回吧，我一会儿自己上车。”我劝父亲。
“那哪儿得。你恁多东西，一会儿车来了你自己能上？”父亲笑着说，“还是我多等会儿。” “那你去买点东西吃？”我望着父亲说， 几乎是恳求。
“那要得，我去买个锅盔吃。”父亲说着就向近旁的一个锅盔摊走去。锅盔很便宜，五毛钱一个。
父亲拿起一个锅盔正要付钱，车来了。父亲忙放下锅盔朝我跑来，一边说：“不买了，反正我可以回去吃饭；快，你快上车。我来放东西。”父亲说完就背起我的背篼往车顶棚上吃力地爬。
我的泪水一下子就涌了出来„„
我晓得还有十几里山路等着空腹的父亲一步一步去量。我晓得父亲为了送我读书硬戒了吃了十九年的烟。我也晓得我为了所谓的面子，曾多次伤了父亲的心！
1．如何理解“我觉得父亲的脚步就踏着我的心扉，沉沉作响”？
2．本文通过哪几件事，表现父亲对我的爱？
3．作者几次写到自己的眼泪表达了什么心情？
4．文章刻画了一位怎样的父亲的形象？
六、教学反思：
我上完这节课后的几点反思：
一、在初略感知文本的大层次后，我带领同学们直奔课文第6段，重点品析了“望父买橘的背影是如何刻画的”这一环节，放手让学生去找描写背影的句子，品析动词描写的妙处，归纳人物特定环境下细节描写的方法。此时，学生学习的主动性很高，纷纷举手，品词品句很精彩。紧接着，在课堂的下半段时间里，我还设计了请学生“表演父亲过铁道买橘子的过程”这一环节，学生们高昂的积极性再度被调动起来。我班的许秀雨、陈茂、郭虹余等几位同学经过认真揣摩课文中的精彩词句，表演时很投入，把父亲攀爬铁道时一系列的重要的动作表现得非常到位。通过这一环节的学习，师生之间的互动相当之好，原本显得有些枯燥的课堂变得活跃起来，笑声不断。这样不但做到了分析课文时重点突出，还很好地做到了寓教于乐。
二、接下来，紧扣两次流泪，体会父子间深沉真挚的爱是本节课的难点。没有足够的时间给学生，学生是很难进入意境的。在课堂上，我积极引导学生联系当时的背景、路上父亲对儿子无微不至的关怀所做的几件事，还有文中父亲说的5句话来体会。一层层地引导着学生进入意境，体会到作者当时流泪的复杂心情：这是理解的泪、感动的泪、幸福的泪、怜惜的泪、自责的泪、依恋的泪„„
三、第三个环节是用心感恩，培养中华民族传统美德。这一环节主要是针对学生们存在的对家长的爱认为是理所当然而进行的一种美德教育。课堂上我先让学生畅所欲言，说说自己在家里孝顺和不孝顺父母的种种表现，然后用一段这样的话去震憾学生的心灵：“世间的爱有千万种，惟有父母的爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。它已深入我们的骨髓，溶入我们的血液。这爱留在我们的心中，时刻温暖着我们的生命历程。”最后我语重心长对我班学生说：“同学们，去孝敬父母、珍爱亲情吧。因为只有爱父母，才会爱他人，爱集体，爱祖国，爱我们这个人类社会。”我们要向父母道一声：辛苦了! 上完这篇课文，我觉得学会理解，学会感恩，是现在我们的学生急需补上的重要一课。不仅要教会学生知识，同时也要教会他们做人的道理。我认为在这篇课文的学习上，我不但教会了学生去品析课文中的令我们感动的字句，学习课文的写作方法，同时我也注重了对学生品德方面的教育，告诉同学们：至爱亲情是我们拥有的无上的财富，我们一定要珍惜我们正在拥有的这一份份亲情之爱。
推荐第7篇：学习张丽萍同志事迹体会
学习张丽萍同志事迹体会
中山区春华幼儿园 张晶
读完中山区桃源街道长利社区党总支书记张丽萍的先进事迹让我感触颇多。作为一名身在最基层的党员，张丽萍的事迹非常朴实，没有豪言壮语，没有引经据典，但发生在身边的一个个真实故事深深地打动和教育了我们每一个人。使我深刻的体会到了信仰的力量，体会到了她一心扑在为党工作上，全身心践行为民服务的根本宗旨。面对困难，她敢于担当，遇到问题不回避、遇到矛盾不推诿、遇到难题不上交，相信群众、依靠群众、发动群众，坚持从小事做起，全身心地投入到兢兢业业、实实在在干事中。在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。她真正的体现了一名共产党员的含义——全心全意为人民服务。
虽说她与我们的职业不同，但有一点是共通的，就是我们都服务于人，而且是服务于需要帮助的人。作为一名党员教师其实她的许多精神都值得我学习、借鉴，并可以运用到自己平日的工作中去。比如：作为党总支书记，她每日的工作就是用自己的爱心、耐心帮助弱势群体，使她们走出困境，而这些品质不正是身为人民教师的我们最需要具备的品质吗!当幼儿面对批评屡教不改时，当她们不接受你的教育时;当她们无视你要求时，你该怎么办?难道你就放弃?指责?我们应该用自己的耐心和爱心慢慢引导幼儿，用心去感召她们，让她们由心底信任你、尊重你。
幼儿教育事业是我所珍爱的职业，也是我梦想的归宿。在学习了张丽萍同志的事迹后，我越发地眷恋这片净土了。我会以她为榜样，用心浇灌我身边的每一株幼苗，竭尽自己所能，让我们在工作中发现快乐，寻找幸福吧!
2013年9月
推荐第8篇：大悟县人民政府副县长张丽萍同志
大悟县人民政府副县长张丽萍同志
在三类城市语言文字工作评估动员大会上的讲话
同志们：
今天我们召集相关部门负责语言文字工作的同志在这里召开大悟县三类城市语言文字评估工作会，重点研究我县迎接国家三类城市语言文字工作达标评估的相关工作。我县语言文字工作在县委、县政府的高度重视下，在各语委成员单位的共同努力下，取得了可喜的成绩：建立健全了县语言文字工作机构，形成了至上而下的语言文字工作管理体制；学校语言文字工作成绩显著，县一中、县滨河学校等8所学校顺利通过了市里的达标评估，被评为“孝感市语言文字示范学校”。全县语言文字工作初步形成了条块结合、分工负责、齐抓共管的工作格局。虽然我县语言文字工作总体发展趋势较好，但也存在一些问题，主要表现在：对《国家通用语言文字法》的宣传还不够深入、广泛，贯彻还不够得力；人们语言文字规范的意识亟待增强，如社会广告、标牌、招牌的不规范用字还相当普遍；一些机关、部门和窗口行业普通话的推广力度还不够大。市委、市政府、市语委对城市语言文字工作十分重视，国家三类城市语言文字达标评估工作已经启动。现在离市语委对我区城市语言文字工作达标评估的时间已经不多，我们必须高度重视，要加大工作力度。为此，我讲以下三点意见：
一、提高认识、深刻领会做好语言文字工作的重要性和必要性
为什么要做好语言文字工作？做好语言文字工作有哪些重要性和必要性？我认为可从以下几个方面去认识：
第一，作好语言文字工作是全面贯彻《国家通用语言文字法》的要求。国家既然出台了这样一个语言文字方面的法律，就说明了语言文字规范的重要性和必要性，我们必须依法认真贯彻执行。
第二，作好语言文字工作是经济社会发展的需要。随着中国加入WTO，国际、国内间交流日益频繁，国家通用语言文字作为交际的基本工具和信息的主要载体，在扩大和增进对外交流中的作用越来越突出。
第三，从我县的实际来看，要实施中部大开发战略，加快老区经济发展步伐，必须加强和发达地区的交流和合作，加快科技成果的转化和吸收，促进人才培养和交流，这些都首先要克服语言障碍。目前我们的对外交流越来越多，我们只有说好普通话、用好规范字才可以顺利的加强这种交流。
第四，语言文字的应用能力是一个人应该具备的一种基本能力。特别是党政机关工作人员、学校、窗口行业的职工，说普通话、用规范字更是其应具备的基本素质。
以上几点说明，语言文字工作虽然不是中心工作，但其重要性和必要性使得我们必须对语言文字工作给予足够的重视。我们一定要按照市委办公厅、市政府办公厅文件精神，采取有效措施，把这项工作抓好、抓落实。
二、加大力度、积极推动城市语言文字工作目标的实现
为推动我县城市语言文字工作目标的实现，我们应从以下几个方面去抓落实：
（一）认真抓好《国家通用语言文字法》和《大悟县实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》的学习和宣传。请语委办将《国家通用语言文字法》和《大悟县实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》印发到相关部门，各部门要组织本单位的职工认真学习。县委宣传部、广播电视局、县语委办要通过各种形式加大《语言文字法》和《办法》的宣传力度，增强广大人民群众的语言文字规范意识，提高其说普通话、用规范自的自觉性。要大力宣传城市语言文字工作评估的意义及各项要求，动员有关单位和广大群众积极参与城市语言文字工作，努力营造说普通话、用规范字的良好氛围。
（二)切实加强领导，认真抓好组织机构建设。要搞好我县语言文字工作，组织工作是关键。县语委拟订的城市语言文字工作达标方案中已明确了全县语言文字工作达标的 组织机构及相应的职责，各相关部门和镇街要加强领导，切实履行好自己的职责。特别是机关、新闻媒体、公共服务行业等重点领域，更要落实专人负责，既要有领导分管，又要有具体人员经办。各单位要建立相应的语言文字工作制度，并纳入本单位的工作考核之中。还没有建立和完善语言文字工作领导小组的单位，要尽快建立和完善，并以正式文件的形式交县语委办。
（三）认真抓好公务员普通话的培训测试。县语委、人力资源和社会保障局已经制定好了公务员、窗口行业服务人员培训测试的方案，各单位要积极配合，广泛动员，力争在今年6月以前，完成公务员、窗口行业服务人员普通话培训测试任务。整个培训测试一定要认真，不要走过场，力求取得实效。
（四）认真抓好社会用字规范化管理。县工商局、交通局等部门联合开展一次社会用字检查。对城区广告牌、交通指示牌、路标、商业门面等发现不用规范汉字的，要限期整改，促使社会用字基本规范。另外，建议工商局召开一次各广告公司有关人员的培训会，给他们宣讲语言文字法和大悟县的实施办法，增强他们的语言文字规范意识。
（五）利用一年一度的推普宣传周，积极开展多种形式的推普宣传工作。各单位可结合本单位的实际开展如普通话演讲、书法比赛、知识问答、有奖征文等活动。
（六）落实经费。县财政要落实好今年县语委的工作经费，保证县语言文字工作正常开展和城市语言文字工作达标评估验收顺利通过所需要的经费。各有关单位也要落实一定的经费，用于本次迎检工作。
三、落实责任、按期完成城市语言文字工作达标任务
（一）建立城市语言文字工作目标责任制。县语委拟定了《关于建立城市语言文字工作目标责任制的意见》，落实了区党政机关、各相关部门的责任。各单位要根据自己的责任内容认真加以落实，有针对性地开展工作。每个单位都要落实一个责任人，今后在城市语言文字工作评估检查中，哪个单位出了问题，影响了我县三类城市语言文字工作评估验收的顺利通过，将追究哪个单位及责任人的责任。
（二）结合县语言文字工作评估指标体系，认真搞好自评工作。各单位要按照区语委的要求，按时完成自查工作，写好自查报告、准备好相关档案资料。县语委办也要认真对全区的语言文字工作进行自查，完善档案资料，写出高质量的自查报告。县语委将组织有关人员对相关部门进行检查，对达标工作进行指导，对存在的问题必须进行整改。
（三）扎实做好城市语言文字工作达标验收的迎检工作。县教育局、县语委办要制定好迎检工作方案，迎检工作要作到周密、细致。各单位也要积极行动起来，作好迎检的准备工作，要努力营造一个良好的迎检氛围。目前，一些单位（如：教育局）已经积极行动起来了，他们为城市语言文字达标迎检工作带了个好头，请语委办把他们的经验和做法作为信息印发到各有关单位。
同志们，我县城市语言文字工作达标任务重、时间紧、要求高，我们希望各相关单位齐心协力、通力合作，扎实推进。希望这次会后，各单位结合实际，认真研究，全面部署，抓好落实，按期完成我县城市语言文字工作达标任务，使我县城市语言文字上一个新的台阶。谢谢大家！
2014年3月28日
推荐第9篇：明星服务员张萍同志先进事迹
2006年度安徽省旅游星级饭店10大金牌明星服务员张萍同志先进事迹
她秀外慧中，像黄山一样钟灵毓秀；她聪明伶俐，像太平湖一样秀丽可人。她就是我店宴会服务员张萍，自2005年初参加工作以来，在思想上，她积极要求进步，经常参加宾馆组织的思想政治学习，在行动上，她“以馆兴我荣为得，以漠不关心为失”作为自己的服务指南。在她看来，“优质的服务就是用心的服务”。
落落大方的她，喜欢唱歌、跳舞和绘画，从小就受大人的宠爱、小朋友的喜爱。翻开她写满着荣誉的简历：2004年4月就读于黄山太平旅游学校，在学校期间一直是各种活动的积极分子，不管是文艺方面的还是体育方面的都不落后于人，2004年“五四”青年节时，在学校举办的民族舞蹈比赛中获得三等奖，她还在2005年获得全校作文比赛二等奖。在校期间任宣传委员、文艺委员，因学习、工作出色，被评为“优秀班干部”，并光荣的加入了共青团组织。
2005年初，由于在校期间，各项综合指标表现突出，被学校首批推荐到玉屏楼宾馆，在当时就业难的情况下，她成为了学校最先就业的学员之一。
在玉屏楼宾馆工作期间，她一直以积极认真的态度对待每一件事，工作勤勤恳恳，任劳任怨，对待同事亲切友善，一直以来都受到领导的赞扬、同事的喜爱。经过二年多的餐厅宴会服务的锻炼和学习，她逐渐的成熟，成为酒店宴会服务的领头羊，曾经接待过原中央政治局常委、国务院副总理李岚清；全国人大副委员长何鲁丽；全国人大常委会副委员长乌云其木格；全国政协副主席周铁农；全国妇联副主席、书记处第一书记、国务院妇女儿童工作委员会副主任黄晴宜；国家民航总局局长杨元元；北京市委副书记、市人大常委会主任于均波等重要领导。
自参加宴会服务工作以来，她始终严格要求自己，利用工作之余强化自己的英语水平，在对外宾服务接待中也能崭露头角，赢得国际友人的赞美。在2005年，“优质服务月”活动开展期间，她用自己的实际行动，努力实践“及时补位制”和“首问负责制”，也因此被评为该月酒店的“优质服务明星”。随着她的不断成熟，也就在2006年，她已经成长为一名优质服务能手，她能以协调适宜的自然语言和身体语言对客服务，让客人感到尊重自然。她不仅语言文明、简明、清晰，符合礼仪规范，而且仪容仪表端庄、大方、整洁，微笑服务，表情自然、亲切、热情适度。同时她还是一名非常有爱心的公民，多次主动参加“关爱计生贫困母亲，关注和谐社会建设”、“献爱心，圆大学梦”等各中形式的捐款行动，还慷慨解囊帮助宾馆有困难的同事。用她的话说：“奉献就是一种幸福、快乐的感觉”。
正是带着这种幸福、快乐的感觉，她热爱自己的岗位，热爱她的同事，热爱酒店，热爱黄山，热爱生活。这一切都使得她有了一颗乐观平坦、积极向上的心态。对待工作她一丝不苟，团结同事，以“十得失十”优质服务得失观，规范自己的言行举止。由于她个人的不断努力以及领导、同事的支持和帮助，她在宴会服务工作中游刃
有余，在多次重大任务接待中担任重要服务角色，并多次得到各级领导的好评，尤其在今年，新员工比较多，接待任务又比较繁重，她就主动承担了宴会服务的主要工作，并积极热心的帮带新员工，也由于工作中的出色表现，2005年被评为宾馆“优秀员工”称号，在做好本职工作的同时，她还积极参加各项文体活动和公益活动，在争创全国文明风景旅游区、创建“5A”旅游景区等大环境下，她又是争创积极分子之一，用实际行动，为每一位宾客提供热情周到、温馨细腻的优质服务。
在服务技能方面大家也是有目共睹的，连续两年来，在宾馆开展的餐饮服务技能比赛中总能脱颖而出，勇夺比赛桂冠。正于她说：荣誉只属于过去，人生需要面向未来，在工作中不断成熟，在生活中品味人生，我知道将来的路还很长，我需要用心的走下去，让自己的人生轨迹射出多彩的光芒。
推荐第10篇：邓丽萍
清华:从写26个英文字母开始
“临近退役时,我便开始设计自己将来的路,有人认为运动员只能在自己熟悉的运动项目中继续工作,而我就是要证明:运动员不仅能够打好比赛,同时也能做好其他事情。哪天我不当运动员了,我的新起点也就开始了。”邓亚萍说。
“1996年底,我被萨老提名为国际奥委会运动委员会委员。我明白,这既是国际奥委会的重用和信任,也是一次严峻的挑战。奥委会的办公语言是英语和法语。然而,这时我的英语基础几乎是零,法语也是一窍不通。面对如此重要的工作岗位和自己外语水平的反差,我心里急得火上房。”
1996年亚特兰大奥运会结束后,邓亚萍以英语专业本科生的身份初进清华时,英文几乎是一张白纸。
“怀着兴奋又忐忑的心情迈进清华大学。老师想看看我的水平——你写出26个英文字母看看。我费了一阵心思总算写了出来,看着一会儿大写、一会儿小写的字母,我有些不好意思——老师,就这个样子了,但请放心,我一定努力!
“上英语课时老师的讲述对我而言无异于天书,我只能尽力一字不漏地听着、记着,回到宿舍,再一点点翻字典,一点点硬啃硬记。我给自己制定了学习计划:一切从零开始,坚持三个第一——从课本第一页学起,从第一个字母、第一个单词背起;一天必须保证14个小时的学习时间,每天5点准时起床,读音标、背单词、练听力,直到正式上课;晚上整理讲义,温习功课,直到12点。”
由于全身心地投入学习,邓亚萍几乎完全取消了与朋友的聚会及无关紧要的社会活动,就连给父母打电话的次数也大大减少。为了提高自己的听力和会话能力,她除了定期光顾语音室,还买来多功能复读机。由于总是一边听磁带,一边跟着读,同学们常跟她开玩笑:“亚萍,你成天读个不停,当心嘴唇磨出茧子呀!”“但我相信:没有超人的付出,就不会有超人的成绩。这也是我多年闯荡赛场的切身体验。”
学习是紧张的,每天的课程都排得满满的。除学习之外,邓亚萍每周还要三次往返几十里路到国家队训练基地训练,疲劳程度可想而知。
“每天清晨起床时,我都会发现枕头上有许多头发,梳头的时候也会有不少头发脱落下来。对此我并不太在意,倒是教练和队友见到我十分惊讶:„小邓,你怎么了?‟我说:„没什么,可能是学习的用脑和打球的用脑不一样吧。‟
“虽然都是一个„苦‟字,但此时的我却有不一样的感受:以前当运动员,训练累得实在动不了,只要一听到加油声,一咬牙挺过来了;遇到了难题、关坎,教练一点拨,通了;但读书呢,常常要一个人孤零零面壁苦思,那种清苦、孤独是另一种折磨,没意志、没恒心是坚持不下去的。”
为了更快地掌握英语,几位英语老师建议邓亚萍到国外去学习一段时间。在他们的热心帮助下,经清华大学和国家体育总局批准,1998年初,刚在清华读了几个月的邓亚萍作为交换生被送到英国剑桥大学突击英语。
剑桥:每天凌晨5点起床攻读
1998年2月26日邓亚萍怀着复杂的心情飞向剑桥。对她来说,这自然是非常难得的机会,但却又是一个艰难的起步。
“第二天就是开学上课的日子,全班一共9个同学,教室不大,9张课桌椅向着黑板,摆成半圆形。老师先让大家做自我介绍;接下来给每人发了两张讲义就开始讲课。课堂上没什么纪律,讲解方式也很随意,老师一边讲课,同学们一边七嘴八舌地抢着回答问题。我在云山雾罩中上完了课。四五个星期过去了,每天十五六个小时的付出,但收效并不大,英语水平的提高也不显著。作为一个插班生要赶上其他同学困难太大。加上没有教材,每次上课才能拿到老师发的讲义,这种教学方法我很难适应。
“那时吃饭对我来说好像都很费事,中午休息的时间只有一个小时,我一般都不回宿舍,就是吃上午带去的三明治,然后看一会儿书。晚上经常吃的东西就是自己做的方便面加青菜、西红柿和鸡蛋。几乎每天都要到12点才能睡觉。
“除了像在国内那样,整理讲义、查阅资料、练习听力外,课余时间我会深入人群,先听他们谈话,然后慢慢练习与他们对话。每次归来,我再反复琢磨,从中进一步挖掘英语的文化背景、历史变革、语言规律,以便帮助自己理解、分析英语,寻找学习规律。”经过一年多的努力,邓亚萍的口语和听力已进入班里的优等生行列。
回到清华,邓亚萍的毕业论文题目是《国球的历史及发展》,从开题报告,到第一次提交论文,以至论文的最终修订,邓亚萍不仅每一项都达到标准,而且步步提前,赶在时间表前完成。
“我终于戴上了学士帽,在毕业典礼上,我用流利的英语向老师致辞。”
诺丁汉:一看她学习的劲头就知道她乃世界冠军
2001年9月,邓亚萍从清华走进英国诺丁汉大学攻读硕士。她拿出打球的劲头,按说老师安排的课程已经呈饱和状。每周天天有课,周末的作业也不轻松,做罢作业还要准备下一周的课,周而复始,可她还是觉得“吸收”得不够。
上课的过程中,邓亚萍总是抓住一切机会抢着发言。老师开玩笑说从她学习的劲头可以看得出她是一个世界冠军。
“这个硕士学位我非拿不可,而且一定要在国外的大学里拿到。过语言关对我来说还有着另外的意义。当时我是国际奥委会运动员委员会委员,同时还负责国际乒联的一个项目。如果你没有办法跟别人交流,那么一切都是零。同时还有一个公众形象,就是说我毕竟代表着中国,同时代表着中国运动员,所以精神风貌是很重要的。”
一年后,邓亚萍面对严格的考官,用英语宣读了3万5千字的论文——《从小脚女人到奥运冠军》,以翔实生动的材料和清晰有力的论点论述了中国妇女及中国妇女体育的巨大发展和变化。临场考官无条件一次通过!2002年12月22日,她又获得硕士学位。萨马兰奇先生盛赞她“拥有了打开世界大门的钥匙”。
至此,从1997年进入清华大学起,邓亚萍已在校园度过了近六个春秋,并将自己当年的小学“学历”变为研究生学历。邓亚萍坦言,从运动员到学生,尤其是一个留学生,她付出的努力并不亚于打球。“从对英语一窍不通到熟练地用英语与教授交流,从人生地不熟到朋友遍英国,从开始时的迷茫到后来的迎接挑战,每一步都走得很辛苦。但海外生活为我打开了一扇门,让我真正了解了世界。”
其间,她还作为北京申奥成员,赴莫斯科为北京赢得2008年奥运会举办权做出了贡献。
2001年7月13日,邓亚萍用流利的英语向国际奥委会委员呼吁:请给中国运动员一个机会,让我们做一次奥运会的东道主!
再回剑桥:学习、工作与速冻饺子
知识,没有止境。2002年,她如同一个长跑运动员,又站在新的起跑线上,开始新的拼搏——满怀信心地攻读剑桥经济学博士学位,研究方向是“2008奥运会对当代中国的影响”,邓亚萍的“中国研究”又得以继续下去了。
2003年2月24日,正在剑桥攻读博士的邓亚萍又回来了,在北京奥组委,新的忙碌又开始了。
2004年的春节假期,她为了赶写剑桥大学博士学位论文,放弃了与亲人的团聚,买来一堆速冻饺子,每天的水饺餐伴她度过了假日。
“有人可能觉得我这是自讨苦吃,甚至有人说你的荣誉多得一大把,不攻读什么学位,后半生照样可以过得不错,即使读学位也不必那么辛苦,甚至不妨找个„枪手‟代笔写论文。但我读书上大学可不是为了„镀金‟,我上学只是要圆自己的读书之梦。我从自己与外国朋友交往中深切感受到知识缺乏、交流不畅。尽管基础差,我不想投机取巧走捷径,更不要说我就读的清华、剑桥等国际知名大学治学严谨,容不得弄虚作假!”
饺子可以速冻,人才却难以速成。邓亚萍学业上的成功与打乒乓球的辉煌,其实并非得益于她具备多大的天赋。恰恰相反,无论学业还是打球,她都是在先天条件不大有利的情况下,靠坚忍不拔的毅力,靠积极进取的生活态度,战胜了一个又一个困难,在人生道路上不断夺取新的金牌。
第11篇：芮丽萍
如何做好一名辅导员
——大学辅导员心得体会悟
财政金融系——芮丽萍
大学辅导员是大学生思想成长的引路人、学业上的老师、生活中朋友，在学生的学习和生活中主要起引导和服务的作用。现在辅导员已经远远超出了传统的思想政治工作的范围，它已经涉入学生生活的各个方面，如学业指导、心理辅导、班级管理、生活服务、课外活动参与等。
回顾这几年财政金融系的辅导员工作，酸，甜，喜，乐尽在不言中。通过这几年的工作，我或多或少对辅导员工作有了一定体会。我认为当今辅导员在完成教育任务的同时，还有负责引导组织学生德、智、体全面发展的使命，我们有义务帮助学生完善自我，提升自我，因此，辅导员的自身素质就显得尤为重要，我们首先要以一种高标准严格要求自己，加强自我修养，自我情操，自我锻炼，从而达到培养学生的目的。一个优秀的辅导员，一个能真正完成“传道、授业、解惑”的班级工作者，我认为必须具备以下几点基本素质：
一、高尚师德，润物无声
“学高为师，德高为范”，辅导员之一言一行，必将成为学生们聚焦的中心，一举手一投足都可让学生们心领神会，从而自觉地规范自己的言行。“双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠”，传道于人，自己要有无私的奉献精神，高尚的灵魂，高尚的师德。
1 首先，作为一名辅导员，应该热爱这项事业，要有很强的奉献精神和责任心，并愿意为一代学生的成长付出精力。“捧者一颗心，不带走一根草”，热爱和忠诚与教育事业是做好辅导员工作的前提，若是不尽业乐教，把学生工作当作包袱，在工作中失去了动力和热心，这样怎能把工作做好呢？所以，当好一名辅导员，要以一种平和的心态去面对，要善于从工作中找到乐趣，这是干好这项工作的首要前提。又要秉承有教无类的思想，热爱学生，无论对待优生，抑或是差生，都应公平，公正，坦诚对待每一位学生。
再者，“师道既尊，学风自善”，为人师表，辅导员自身的道德修养也极其重要。身教重于言传，用自己的模范行为感染学生，影响学生，教育学生，使学生的道德情感得到更进一步的升华。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，教师只有自己具有开阔的胸襟，做事公正有理，为人善良热情等优秀的品德修养，才能培养出优秀的学生。比如，辅导员要求学生要遵守校纪校规，按时上课，首先自己要以身作则，恪守职业道德，不迟到不早退；辅导员要求学生有集体；荣誉感，有团体协作精神，首先自己要做严于律已、宽于待人；辅导员要求学生要乐于助人，为人讲究诚信，辅导员更要时时处处做好学生的表率，用自己的一言一行去规范学生，要求学生。
二、提高综合素质，实现教学相长
我认为现在要想当一名称职的，优秀的辅导员，必须要更加增强工作责任心，强化责任意识，不断提高自身综合素质。现在的教育形式和环节是多样化的，与之相应的辅导员工作内容也是多样化和个性
2 化的，所以要想当一名优秀的辅导员，必须认清我们的服务对象，不是静止不动的固定事物，而是有着独立的思想和人格，又充满个性的大学生，这就促使我们的工作必须增强工作责任心，强化服务意识。只有这样才能把繁杂琐碎的辅导员工作变的有趣，同时克服牢骚满腹，把学生当成是一种负担的心理，进而把满腔的热忱投入到无限的为学生服务之中。
优秀辅导员总是一专多能的，不仅要有丰富的专业知识，还要有其他方面的技能。如操一口标准流利的普通话，写一手漂亮的钢笔字等等，这是每一名辅导员最基本的师范技能，辅导员知识要博、广，对学、生活、纪律、卫生、文娱等班常驻机构活动和活动在熟稔于心，在不同的场合，都可身调动学生，引导学生，在互动中互相学习和进步，这样才更有说服力。在当今科学技术日新月异的情况下，作为辅导员就在不停地学习，分析当今形势下各种社会因素对学生身心的影响，这样，才能得心应手地带好学生。
三、掌握科学技巧，用心因材施教
教育者必先受教育，我们不但要学专业知识、科学文化知识，还要学政治知识、心理学知识、教育学等，更要掌握科学分方法和技巧，循循善诱，因材施教。
1、用“心”服务，大爱无形
从所周知，作为一名辅导员仅有“爱心”，“细心”，“耐心”是不够的，工作开展地好坏，成效高低，往往在于工作的技巧。比如以往学生犯错误，对学生上劈头盖脸的顿吓，处罚，虽也是为学生着想，
3 也都出于一个爱字，但学生未必能真心实意地听从教诲，往往是左耳进右耳出，反而认为辅导员太罗嗦，不通人情等，随着社会的发展，人的社会化，人格化逐渐加强，要“动之以情，晓之以理”。比如对待品学兼优的学生我们要正确的进行指导，让他们时刻保持清醒的头脑，对自己近期及长期的发展有一个好的规划。对待中等生和差生，我们要积极的鼓励他们迎头赶上，在日常的学习和生活中，多为他们提供一些帮助，发现他们身上的优点。
我们长青学院的学生与其他重点大学、普通本科院校的学生相比，或多或少的存在着差距，学习基础普遍较差，自制力不强。但是辅导员的责任感告诉我，应该宽容的对待每个犯了错误的学生，用我们的耐心、细心、爱心来引导这些学生走向正确的人生轨迹，不要轻易的放弃任何一名犯了错误的学生，以人为本，和善宽容的对待每一个学生。
我通过适时开展集体活动，丰富学生课余生活，大大活跃了班级气氛，即使在平时的学习和生活中，我也在班级内以及班级间组织开展一些有意义的活动来丰富同学们的课余生活。通过开展一些足、篮、排比赛，积极准备每次丰富多彩的团组织生活等活动，使同学们之间相互熟悉了起来，并建立起深厚的同学友情，使整个班集体的凝聚力和团队意识也在这些活动中得到相应的提升。为建立一支合格的班级干部队伍，我有针对性的制定了一系列考核制度，对每个班干部进行考核，使他们工作的成绩具有可比性，在入党、评奖和评优时作为参考，加强班级干部在学生工作中的强大带动作用。同时又强化了班级
4 制度建设，加强班风、学风建设。
再比如在学生就业工作中，我一方面强化毕业生求职技巧、求职策略的培训；另一方面协助学院积极和就业单位联系与沟通，邀请就业单位负责人到学院参观交流，拓宽就业途径，这些都是我们应当做的。学生毕业必要选择就业，最终还是要回到社会中去，做好学生的就业工作，学生得实惠，学校展实力，同时大大提高我们长青学院的形象和影响力。
这样通过各种简单而轻松的交流和管理方式，可以更容易走进学生的心中。在思想上有问题的，要及时给学生做思想工作，缓解他们的思想压力；在学习上有问题的，要帮助他们树立正确的学习目标，及时联系代课教师帮助他们解决学习中遇到的问题；工作上有问题的，要帮助他们分析工作中的问题，指导他们使用正确的工作方法；经济上有问题的，要认真了解他们的经济情况，通过鼓励他们参与勤工俭学、申请国家助学金来解决实际问题；生活上有问题的，要引导他们正确的认识和接触现实生活，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
2、用“心”交流，感悟人情
诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，多一份情感交流，就多一份教育的希望和成功，若能与学生做到心灵交融，则是每个教育工作者最大欣慰和成功。
我在与学生交流方面，针对不同的学生类型，采取新颖的交流方式，比如在班级例会中，以较传统的方式、具体的事例来塑造集体的凝聚力、向心力和荣誉感；在学生寝室范围内的交谈中，又注重寝室
5 文化小圈子，引导他们建造自己的温馨的小“家”；在学生QQ群聊天中，学生可以隐蔽自己真实的姓名，与我进行不受约束的交流；在与学生个体谈话中，让心灵碰撞，发掘他们内心的想法。这些都是心与心交流，没有隔阂，没有屏障。新颖而不同的学生交流方式收获的是不同的学生信息，不同的信息反映的就是学生不同的情况，这样才能因材施教，针对不同的情况采取不同的教育和管理方式深入学生的心灵，做学生的引路人，将会使学生受益终生。心与心的交流，不是仅靠几次班会就可以建立的，要在一天天接触，一对一交谈中逐步实现。主动、热情地与学生进行各方面的交流，经常性地深入寝室，尽可能地参加学生的郊游，用心去营造一种平等、宽松的环境，打破学生与辅导员之间那堵无形的墙，让学生对你不设防，这就是与学生交心的做法和所要追求的结果。
再如针对大学生恋爱问题，从学生的生理、心理状况来分析，这已经不是一个让不让、管不管的问题了。从我这几年的观察和了解来看，受恋爱问题困扰而影响学习和生活乃至影响心理健康的学生不在少数，但是传统教育思想使得学生管理者不能主动就这个问题向学生提供帮助，而学生更不愿意在遇到恋爱问题时主动向老师求助。所以我们辅导员有责任打破这层坚冰，让一切问题变的透明化，对学生进行正确的引导，让学生有一个正确的恋爱观和感情取向。
同时我们辅导员之间相互交流，相互学习，借鉴其他优秀辅导员好的管理办法来对学生进行教育。遇到突发事件时，可跟其他辅导员进行磋商，群策群力的来解决问题。每周星期四下午学生工作部都会
6 组织所有辅导员在一起学习、交流，这为大家相互促进学习提供了一个很好的平台。同时，我们还应把工作中遇到的问题向主管领导反映，以便我们更好的开展工作。同时我也在尝试探寻新的管理方式，充分信任学生，做学生的知心朋友，做一名学生满意的辅导员是我的工作，也是我的追求，我一直在努力，也将继续为之努力。
以上几点是我这几年辅导员工作的心得体会，在此，我也希望我们的工作更能够得到学院领导的重视和支持，得到广大师生的理解和配合。今后的工作中，我必将以更大的热情投入到工作中去，为长青学院的崭新发展尽一份长青人应尽的微薄之力，我们今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令师者欣慰的呢？
第12篇：杨丽萍
广西财经学院公共关系学专业推广活动策划
策划目标:
为广西财经学院公共关系学专业2013级招生做宣传工作
目标受众:
2013级广西高考学生
策划主题:
广西PR很牛逼，你要不要来
活动内容:
1.公关专业的教学现状
2.公关专业的教学前景
3.广西财经学院公关专业的教学现状, 方向
4.广西财经学院公关专业取得的成绩以及摸索中积淀的教学优势
5.公关行业的现状
6.公关行业的前景
7.公关人才的匮乏及无限美好的未来
8.公关专业老师寄语
9.公关专业学姐学长寄语
传播策略:
1.官网围脖运营
2.学校官网宣传
3.17PR协力宣传
4.高校入校宣讲
策划人：张文英公关0941班090903404119
第13篇：邓丽萍
清华:从写 清华 从写 26 个英文字母开始 “临近退役时 我便开始设计自己将来的路 有人认为运动员只能在自己熟悉的运动项目 临近退役时,我便开始设计自己将来的路 临近退役时 我便开始设计自己将来的路,有人认为运动员只能在自己熟悉的运动项目 中继续工作,而我就是要证明 运动员不仅能够打好比赛,同时也能做好其他事情 而我就是要证明:运动员不仅能够打好比赛 同时也能做好其他事情。 中继续工作 而我就是要证明 运动员不仅能够打好比赛 同时也能做好其他事情。哪天我不 当运动员了,我的新起点也就开始了 我的新起点也就开始了。 邓亚萍说 邓亚萍说。 当运动员了 我的新起点也就开始了。”邓亚萍说。 “1996 年底 我被萨老提名为国际奥委会运动委员会委员。我明白 这既是国际奥委会 年底,我被萨老提名为国际奥委会运动委员会委员 我明白,这既是国际奥委会 我被萨老提名为国际奥委会运动委员会委员。 的重用和信任,也是一次严峻的挑战 奥委会的办公语言是英语和法语。然而,这时我的英语 也是一次严峻的挑战。 的重用和信任 也是一次严峻的挑战。奥委会的办公语言是英语和法语。然而 这时我的英语 基础几乎是零,法语也是一窍不通 面对如此重要的工作岗位和自己外语水平的反差 我心里 法语也是一窍不通。 面对如此重要的工作岗位和自己外语水平的反差,我心里 基础几乎是零 法语也是一窍不通。 急得火上房。 急得火上房。” 1996 年亚特兰大奥运会结束后 邓亚萍以英语专业本科生的身份初进清华时 英文几 年亚特兰大奥运会结束后,邓亚萍以英语专业本科生的身份初进清华时 邓亚萍以英语专业本科生的身份初进清华时,英文几 乎是一张白纸。 乎是一张白纸。 “怀着兴奋又忐忑的心情迈进清华大学。老师想看看我的水平——你写出 26 个英文字 怀着兴奋又忐忑的心情迈进清华大学。老师想看看我的水平怀着兴奋又忐忑的心情迈进清华大学 你写出 母看看。我费了一阵心思总算写了出来,看着一会儿大写 一会儿小写的字母,我有些不好意 看着一会儿大写、母看看。我费了一阵心思总算写了出来 看着一会儿大写、一会儿小写的字母 我有些不好意 老师,就这个样子了 但请放心,我一定努力 思——老师 就这个样子了 但请放心 我一定努力 老师 就这个样子了,但请放心 我一定努力! “上英语课时老师的讲述对我而言无异于天书 我只能尽力一字不漏地听着、记着 回到 上英语课时老师的讲述对我而言无异于天书,我只能尽力一字不漏地听着 记着,回到 上英语课时老师的讲述对我而言无异于天书 我只能尽力一字不漏地听着、宿舍,再
一点点翻字典 一点点硬啃硬记。我给自己制定了学习计划:一切从零开始 再一点点翻字典,一点点硬啃硬记 一切从零开始,坚持三个 宿舍 再一点点翻字典 一点点硬啃硬记。我给自己制定了学习计划 一切从零开始 坚持三个 第一——从课本第一页学起 从第一个字母、从课本第一页学起 从第一个字母、第一个单词背起;一天必须保证 第一 从课本第一页学起,从第一个字母 第一个单词背起 一天必须保证 14 个小时的学习时间,每天 点准时起床,读音标 背单词、练听力,直到正式上课 晚上整理讲义,温习功 读音标、直到正式上课;晚上整理讲义习时间 每天 5 点准时起床 读音标、背单词、练听力 直到正式上课 晚上整理讲义 温习功 课,直到 12 点。” 直到 由于全身心地投入学习,邓亚萍几乎完全取消了与朋友的聚会及无关紧要的社会活动 由于全身心地投入学习邓亚萍几乎完全取消了与朋友的聚会及无关紧要的社会活动, 邓亚萍几乎完全取消了与朋友的聚会及无关紧要的社会活动 就连给父母打电话的次数也大大减少。为了提高自己的听力和会话能力,她除了定期光顾语 就连给父母打电话的次数也大大减少。为了提高自己的听力和会话能力 她除了定期光顾语 音室,还买来多功能复读机 由于总是一边听磁带,一边跟着读 同学们常跟她开玩笑:“亚萍 还买来多功能复读机。 一边跟着读,同学们常跟她开玩笑 亚萍, 音室 还买来多功能复读机。由于总是一边听磁带 一边跟着读 同学们常跟她开玩笑 亚萍 你成天读个不停,当心嘴唇磨出茧子呀 当心嘴唇磨出茧子呀!”“但我相信 没有超人的付出 就不会有超人的成绩。 但我相信:没有超人的付出 就不会有超人的成绩。 你成天读个不停 当心嘴唇磨出茧子呀 但我相信 没有超人的付出,就不会有超人的成绩 这也是我多年闯荡赛场的切身体验。 这也是我多年闯荡赛场的切身体验。” 学习是紧张的,每天的课程都排得满满的。 学习是紧张的 每天的课程都排得满满的。 每天的课程都排得满满的 除学习之外,邓亚萍每周还要三次往返几十里 除学习之外 邓亚萍每周还要三次往返几十里 路到国家队训练基地训练,疲劳程度可想而知 疲劳程度可想而知。 路到国家队训练基地训练 疲劳程度可想而知。 “每天清晨起床时 我都会发现枕头上有许多头发 梳头的时候也会有不少头发脱落下 每天清晨起床时,我都会发现枕头上有许多头发 每天清晨起床时 我都会发现枕头上有许多头发,梳头的时候也会有不少头发脱落下 对此我并不太在意,倒是教练和队友见到我十分惊讶 小邓,你怎么了 我说:‘没什么 倒是教练和队友见到我十分惊讶:‘小邓
你怎么了?’我说 没什么,可 来。对此我并不太在意 倒是教练和队友见到我十分惊讶 小邓 你怎么了 我说 没什么 可 能是学习的用脑和打球的用脑不一样吧。 能是学习的用脑和打球的用脑不一样吧。’ “虽然都是一个 苦’字,但此时的我却有不一样的感受 以前当运动员 训练累得实在动不 虽然都是一个‘苦 字 但此时的我却有不一样的感受 以前当运动员,训练累得实在动不 但此时的我却有不一样的感受:以前当运动员 虽然都是一个 只要一听到加油声,一咬牙挺过来了 遇到了难题、关坎,教练一点拨 通了;但读书呢 教练一点拨,通了 但读书呢,常常 了,只要一听到加油声 一咬牙挺过来了 遇到了难题、只要一听到加油声 一咬牙挺过来了;遇到了难题 关坎 教练一点拨 通了 但读书呢 常常 要一个人孤零零面壁苦思,那种清苦 孤独是另一种折磨 没意志、那种清苦、孤独是另一种折磨,没意志 没恒心是坚持不下去的。 没意志、没恒心是坚持不下去的。 ” 要一个人孤零零面壁苦思 那种清苦、为了更快地掌握英语,几位英语老师建议邓亚萍到国外去学习一段时间。 为了更快地掌握英语 几位英语老师建议邓亚萍到国外去学习一段时间。在他们的热心 几位英语老师建议邓亚萍到国外去学习一段时间 帮助下,经清华大学和国家体育总局批准 经清华大学和国家体育总局批准,1998 年初 刚在清华读了几个月的邓亚萍作为交 年初,刚在清华读了几个月的邓亚萍作为交 帮助下 经清华大学和国家体育总局批准 换生被送到英国剑桥大学突击英语。 换生被送到英国剑桥大学突击英语。剑桥:每天凌晨 剑桥 每天凌晨 5 点起床攻读 1998 年 2 月 26 日邓亚萍怀着复杂的心情飞向剑桥。对她来说 这自然是非常难得的 日邓亚萍怀着复杂的心情飞向剑桥。对她来说,这自然是非常难得的 机会,但却又是一个艰难的起步 但却又是一个艰难的起步。 机会 但却又是一个艰难的起步。 “第二天就是开学上课的日子 全班一共 9 个同学 教室不大 张课桌椅向着黑板 摆成 第二天就是开学上课的日子,全班一共 个同学,教室不大 张课桌椅向着黑板,摆成 教室不大,9 第二天就是开学上课的日子 半圆形。老师先让大家做自我介绍;接下来给每人发了两张讲义就开始讲课 接下来给每人发了两张讲义就开始讲课。 半圆形。老师先让大家做自我介绍 接下来给每人发了两张讲义就开始讲课。课堂上没什么 纪律,讲解方式也很随意 老师一边讲课,同学们一边七嘴八舌地抢着回答问题 讲解方式也很随意,老师一边讲课 同学们一边七嘴八舌地抢着回答问题。 纪律 讲解方式也很随意 老师一边讲课 同学们一边七嘴
第14篇：学习张莉丽先进事迹心得体会
[学习张莉丽先进事迹心得体会]
这些天，黑龙江及各大电视台都一直连续报道关于“最美女教师\'张丽莉的事迹，学习张莉丽先进事迹心得体会。看了报道，深受感动。张丽莉今年刚满29岁，比我只大一岁，对于一个女教师来说，正是如花绽放的好年龄，她为了能更好的完成毕业班的教学工作，推迟了”做妈妈”的计划，但这个计划却因她勇救学生而彻底破灭了。张丽莉老师不顾生命安危，把学生视为自己的孩子，为抢救学生而被卷入车下遭到碾压，以致双腿高位截肢，把生的希望留给学生，把死的危险留给自己，以自己柔弱的身躯撑起一片生命的天空，她是当之无愧的最美教师，心得体会《学习张莉丽先进事迹心得体会》。
身为一线教师的我，在和张老师的对比中感到的是“相形见绌”。与张老师的“大美大爱”相比较，我们要努力的地方还有很多很多。
我们要学习张丽莉老师的爱生如子的奉献精神，张老师为了这个毕业班级失去了太多太多，就连当母亲的很常理的一件事，为了学生失去了，今后将是多大的遗憾。张老师的爱岗敬业、无私奉献的精神值得我们学习，我要在本职工作中，扎实做好每天工作，让爱岗敬业、无私奉献成为我的一种工作态度和习惯，无愧于人民教师的称号。
要向张丽莉老师学习的地方很多很多，我想只有把自己的感受落实到工作中，将自己对张丽莉老师的崇敬之情落实到自己的生活之中，让一种好的心态伴随着我，让我的朴素人生也能焕发出它应有的光辉。
第15篇：学习张丽先进事迹心得体会_2
学习张丽莉先进事迹心得体会
陶建红
通过张丽莉先进事迹学习，我深深地被“最美女教师”的义举所打动，我应该立足本职工作，练就过硬业务本领，不断提高综合素质和业务水平。
张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望；学生过生日，她在黑板上写上祝福的话；夏天天热，她在地上撒水为学生送来清凉；冬天天冷，她用电水壶烧水给学生送来温暖；体育课下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生；家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍；放学时学生等不到家长，她主动打车送孩子回家„„
看着对张丽莉一件件让人感动的事迹的报道，涌上心头的除了感动还有感激、敬佩。默默耕耘，言传身教，燃烧自我，点亮他人，爱岗敬业、教书育人、心系学生。所有的美好的词语都不足以表达我对她的敬佩。
她用实际行动给我上了生动的一课，努力向张丽莉老师学习，热爱学生，教书育人，甘于奉献。
“最美女教师”的义举是对爱岗敬业、忠于职守的崇高品质和心系学生、爱生如子的高尚师德的最好诠释，在她身上印证了平凡中的非凡，普通中的崇高，为检验检疫青年职工树立了榜样。我要向“最美女教师”学习：一是至善大爱的精神。最美教师，美在大爱。这种爱就是把学生真正放在自己的心里。二是甘于奉献、高度负责的精神。最美教师，美在责任。
作为一名教师，在教学中刻苦钻研、埋头苦干、创先争优，我要在平凡的岗位上做一些不平凡的事，以“最美女教师”为榜样，学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，学习她对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，以满腔的热情全身心的投入工作，踏踏实实的做事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热.
第16篇：学习张丽丽先进事迹的体会
学习张丽丽先进事迹的体会
这段时间，有一篇关于“最美女教师”张丽丽的事迹，让我深受感动。在一辆大巴客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽丽老师不顾生命安危，挺身而出，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，她勇敢救人的行为，足以说明她不是一位平凡的老师，不是一位平凡的女性，她的高尚情怀是人生真正意义的诠释！当那关乎个人生死命运的危急关头，她能挺身而出保护他人的生命，非常了不起，仅这件事，便让人肃然起敬，让人感动的落泪。
一个人一生只要做出一件可歌可泣的事，她的价值无疑得到了升华，她的人格魅力在一瞬间得到了体现。张丽丽的事迹是实打实的，无半点造假成分，她人品好，心灵美。试想，一个缺乏道德和社会公德、自私自利、损人利己、将自己的幸福建立在别人痛苦之上的人，会做好事吗？会有抛弃自我得失的崇高境界吗？在关键时刻作出英雄壮举吗？那肯定是不可能的。曾经舍生忘死拦惊马救群众的英雄战士欧阳海、在洪水中打捞电杆的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身体堵住敌人吐着火舌的枪口，为部队开辟道路的黄继光等英烈的事迹，被一代代中国人广为传颂，新中国成立后，国家为他们建起的烈士陵园，成为青少年爱国主义教育基地。张丽丽倒下了，但她同样用一个弱女子的躯体竖起一座永恒的丰碑！
张丽丽的事迹已传遍整个中国，也给我们国人最真实的感动。我们的社会需要正义，需要乐于助人的人多做善事，互帮互助，与人为善，多付出少索取，你我他共同优化生存环境，让世界充满爱，充满欢乐。
人的崇高、伟大与庸俗、渺小，有时只在眨眼间，有时又只在一念间。
我要向张丽丽老师学习，学习她无私奉献、爱生如子的高尚情怀，学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格，在平凡的岗位上，贡献出自己的光和热。同时祝愿张丽丽早日康复出院！欢迎访问文章中国
第17篇：寻找乡村最美教师观后感张丽萍
寻找最美乡村教师观后感
开发区岭子小学 张丽萍
观看了《寻找乡村最美教师》，让自己很受感动，感动的是他们的无私奉献，一直坚守的爱，他们赤诚的爱。整个过程我几乎是含着眼泪看完的，和这些最美乡村教师相比，我平时所做的一切相差甚远。
自己工作12年，作为教师队伍中的一员，我敬佩的同时，更多的是自己的反思。教师到底是做什么的？教师的人生意义又是什么？听过周局长的几次报告，我也无数次问过自己，我要做一个什么样的教师，什么样的教师才是最好的教师，我的的教育人生怎样过。在看完央视《寻找最美乡村教师》颁奖之后，我终于找到了满意的答案。
当宋玉刚坚守在藏族学校15年，与父母5年没有见面，每天和孩子们生活在一起的时候；当邓丽秀气的脸庞对着可爱的学生，哭着说: “你们一定要记得邓老师说的话，走出大山！”的时候，当安和利用音乐去开启学生心灵的时候，当郭普全用并不完全标准的普通话一字一句地教学生念书的时候，现场所有的人眼睛都红了！一个个强烈的声音在内心深处迸发，汇成一股强大的气流，在演播厅里激荡。
细细反思自己在工作中点点滴滴，比起那些获奖的教师，我很惭愧，我有着比他们优越的工作环境和生活条件，学生校舍都很好，但是自己就做的不如他们好。我曾经抱怨过，感叹过，英雄无用武之地。现在我才发现我的工作很有意义，也许会因为我的努力，孩子们就不会误入歧途，会成为社会中的有用的人才。以前老是觉得教育这碗饭不容易吃，学生难教，学习不认真。可是现在看来，他们真的很可爱，他们会大声地说“老师好”。听到这些心里很温暖。
我感悟到了，教育的真正意义，也明白了教师的人生意义是什么，我终于明白为什么心中的那个声音在看完视频之后这么响亮。因为我们每个人心中其实都充满爱，都向往着美好。只是不经意间丢失了，或者不知道用什么样的方式呈现了。真的非常感谢那些“最美乡村教师”，他们让我重拾起了心中的美好，重燃教育的热情。他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。
最美乡村教师，一个个朴实、真挚、感人。再多的语言也无法表达对他们的崇敬和爱戴，最美的老师，他们书写了人间真爱，他们用柔弱的肩膀托起了民族脊梁，我要向他们学习，教授好自己的教育工作，无愧于社会。
第18篇：张丽丽
一年级口语交际教学谈
锅炉小学 张丽丽
语言是人类最主要的交际工具。口语交际课的重要任务就是发展学生的语言能力。一年级的小学生，刚刚入学，就象一张白纸，面对口语交际活动茫然不知所措，多数学生面无表情地充当“倾听者”的角色，在口语交际活动中，经常造成互动困难的局面。通过几年的一年级语文教学，我发现如果能准确把握口语交际教学的特性，采取丰富多样的教学策略和多元的评价策略，会收到较好的效果。
一、走进生活，让学生有话可说。
生活是口语交际取之不尽、用之不竭的源泉。在教学中，我坚持低起点、重兴趣的原则进行口语交际教学，选择与学生生活接近的内容、感兴趣的内容，采用多种生动活泼的方法，让每个学生在口语交际中感受到自己能说，可以说，说得好。我以为，只有在心理上产生需要时，学生才能以极大的热情参与课堂教学，打开“话匣子”，变“老师要我说”为“我自己要说”。比如上《我们身边的垃圾》一课时，课前我让学生做好几件事：１、观察身边的垃圾是从哪儿来的；２、收集一些你准备丢弃的垃圾；３、废物利用，用一些丢弃的纸盒或易拉罐等制成小制作；４、收集一些垃圾的处理方法。当我踏着上课的铃声走进教室，给学生展示我带来的一些垃圾时，学生一看到垃圾，马上就砸开了锅，纷纷发表自己的看法，有的说：“我家楼下总是有一大堆的垃圾，那是人们随手扔的。”有的说：“我家门前的小河成了臭水沟，那是因为人们总是把垃圾扔到河里去。”„„学生再看看手中的垃圾，有的同学脸马上红起来，有个同学马上站起来说：“老师，这些垃圾我们总是到处乱扔，以后我一定不再乱扔垃圾了。”还有的说：“我以后一定要学会保护环境。”我不失时机的说：“是啊，如果人人都来保护环境，那我们的祖国一定会变得更加美丽。可是我们的生活中难免会制造很多垃圾，该怎么处理它们呢？”孩子们通过查资料，了解到几种垃圾的处理方法，在交流中孩子们不仅增长了见识，也使那些发言的同学感到很有成就感。而此时，孩子们的话匣子一打开就再也止不住了，在介绍他们的小制作时，更是五彩纷呈，热闹非凡，下课时间到了，孩子们都还意犹未尽。 这堂口语交际课源于学生自己真实生活，与学生没有距离，从而使学生产生倾吐的欲望，同时培养学生收集信息和处理信息的能力。
二、活用教材，使学生会说。
如果单纯依靠口语交际课对学生进行口语训练是远远不够的，我认为应该把口语训练渗透到我们的课堂教学中来。《语文课程标准》指出：口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务。在阅读教学中，我常常在指导阅读的同时进行口语交际。如我教《荷叶圆圆》时设计了“拓展练习”这一环节：要求学生用“（荷叶）是（谁）的（什么）。”这一句式模仿课文说几句话。同学们各抒己见：“荷叶是萤火虫的小船。”“荷叶是我的凉伞。”“荷叶是蚂蚁的小船，蚂蚁在小船上飘荡。”“荷叶是荷花的枕头。”“荷叶是虫子的粮食。”“荷叶是蝌蚪的小床，蝌蚪躺在荷叶上舒服地合上眼睛。”“荷叶是蚂蚁的运动场。”瞧，孩子们说得多好啊！学生通过想象、联系生活实际说出了不少精彩的句子，大大出乎我的意料。当我夸他们是小作家时，他们的脸上都笑开了花。
又如教学第二册的《识字４》后，我让学生模仿课文编儿歌，同学们更是妙语连珠。如“壁虎墙上捉蚊忙。蝙蝠夜间飞翔欢。萤火虫半空提灯笼。星星半空眨眼睛。蝗虫田间吃庄稼。蚂蚱草中跳得欢。蛤蟆夜间捉虫忙。蝴蝶花间采花粉。蜗牛地上爬呀爬。杜鹃树上唱得欢。苍蝇桌上嗡嗡叫。”如此一来，不仅训练了学生的思维能力和口语交际能力，也为以后的写作教学打下了基础。
因此，我觉得无论什么时候，我们都要善于创设、捕捉“语境”，让每个学生都能得到充分展示自己才华的机会，让每个学生都能在任何一个机会中得到锻炼，得到提高，让每一个学生都在和谐、宽松的气氛中开出不败的智慧之花，体会口语交际的乐趣。
三、创设情境，让学生想说
苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。” 表演是学生喜欢的一种学习方式。小学生的表演欲一般都比较强，精彩的表演能激发学生参与交际的热情，使他们的口语表达更符合角色特点。最近我刚上完《小松鼠找花生》这篇课文，课文的结尾引发了学生的思考：“花生真的被摘走了吗？”同学们一致认为花生并没有被摘走，而是长在地底下，可是小松鼠怎么样才能知道呢？此时我请同学们以《小松鼠找到花生了》为题续编故事，正在同学们冥思苦想的时候，突然浩琛同学站起来大声说：“我要找你算帐。”大家都吓了一跳，我转念一想，何不和浩琛同学来个现场表演呢，于是，我对大家说：“现在浩琛同学把老师当成鼹鼠了，小松鼠要找我算帐来了。”同学们恍然大悟，随即哄堂大笑，笑过之后，我转身对“小松鼠”说：“小松鼠，怎么啦？”“小松鼠”说：“你骗人，你说到了秋天就会结花生，可是花生的花都落光了，怎么连一个花生也没有？”“鼹鼠”笑着说：“原来你来找我就为这事呀？”随即，我把皮球踢给在座的每一位同学：“请大家帮帮我，我该怎么跟小松鼠解释呢？”一双双小手呼地举起来，有的说：“小松鼠，花生长在土里，你在地面上是看不到花生的。”有的说：“小松鼠，你带上锄头到地里挖一挖，你就会明白的。”还有的说：“小松鼠，别着急,我带你到地里看看，等一会儿你就明白了。”„„看，同学们说得多好，他们不仅掌握了课文内容，而且顺便进行了一次口语交际训练，双丰收，何乐而不为呢？
在课堂上，有时候让学生也来动手画一画、拼一拼、贴一贴，再不露痕迹地引导学生说一说，也会激发学生说的欲望。如教学《我会拼图》一课时，我先引导学生观察课本上的几幅图，学生通过观察不难发现，小兔、熊猫、小猪头都是用大大小小的圆和半圆组成的。然后我示范介绍了小兔是怎么拼成的，再引导学生介绍了熊猫和小猪头的拼图方法，大家一下子就明白了。紧接着我让学生拿出准备好的工具，发挥自己的想象大胆拼图，并要求他们介绍自己的作品。同学们立刻投入紧张的“战斗”中，差不多十五分钟以后，一幅幅精彩的作品纷纷出炉，有火辣辣的太阳，有可爱的小女孩，有娇艳欲滴的葡萄„„，一个同学拿着他的作品冲上了讲台：“朋友们请看，我给大家带来了一只小老鼠，我用一个大半圆拼老鼠的身体，再用一个小一点儿的圆拼它的头，然后用两个小半圆拼它的脚，最后用两个圆边拼它的耳朵和尾巴，拿起画笔画上眼睛，我的老鼠就拼成了。”听了他有条有理的介绍，我把他的作品贴到黑板上供大家欣赏，并奖励他一面小红旗，有的同学就不服气了：“我的作品比他还漂亮呢。”同学们的交际热情被极大地激发出来，频频上台炫耀自己的作品。最后我让学生带上自己的作品去找好朋友炫耀一番，使每一个同学都参与到口语交际活动中来。
总之，融口语交际训练于多渠道的课堂交际活动之中，通过创设情景，营造氛围，激发学生的口语交际欲望，将训练与培养有机结合起来，使学生在课堂交际过程中循序渐进地提高口语交际能力。这样既能培养学生学习语文的兴趣，发展学生的智力，掌握口语交际的基本技能，又锻炼提高了学生包括听说能力在内的各方面综合素养。
第19篇：张丽丽
观>后感
看了关于“最美女教师”张丽莉事迹的报道 ,我很是感动。2012 年5月8日晚,在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻,张丽莉老师不顾生命安危,挺身而出,冒着生命危险换回了学生的安全,而自己被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢.她今年刚满 29 岁„„这个不平凡的瞬间感动了国人,张丽莉老师的事迹在社会上引起强烈关注,她被大家称为“最美女教师”.试问，这样的举动要有几个人能做到呢？张丽莉老师爱她的学生，爱她的岗位。在昏迷中有短暂的清醒时，老师问的还是自己的学生还好么。尚且不知问问自己的情况如何，或者已然忘记了自己。她用爱撑起了一片温暖的天空。
张老师的事迹深深的打动着我们，也给我们成长中的90后带来了榜样，她在工作、生活中是那么的无私奉献。不仅照顾自己班的孩子像照顾自己的孩子，还资助困难学生，时时刻刻都把学生的事情放在第一为上。在工作，她的刻苦钻研，她的一丝不苟，得学校领导和同事们的认可。为了提高自己的教学能力，自己准备小板凳，时时准备去听老教师的课，也是在学校中听课最多的年轻老师。带了初三毕业班，又因为劳累而失去了腹中已经到来的小生命。但是她没有任何怨言，坚决把学生的学习放在第一位。在生活中，她既懂事又孝顺。爱家人，爱学生，爱身边的每一个人。
四年后，我也将成为一名教师。我在想当危险来临时我会如何面对。会和张丽莉老师一样勇敢么？但我会以丽莉老师为学习榜样，学习她的无私，学习她的勇敢，学习她的敬业。在平凡的岗位中，奉献出自己的光和热。
第20篇：张萍演讲稿A
让青春和孩子们一起闪光
钟祥市莫愁小学 张 萍 尊敬的各位领导、老师：
大家好！
我是阳光，融化了孩子们心里的冰块儿，我看到了春苗在萌发；我是智慧，打开孩子们心门，我闻到了百花的芳香；我是大树，孩子们围着我叽叽喳喳，我飘游在爱的海洋；我是舞台，孩子们欢歌笑语，青春的旋律在我身上跳荡！哦，我的青春，在和孩子们一起闪光！
怎能忘记那张苍白稚嫩的脸，怎能忘记那声充满留念的“张老师”！小雨，一个充满诗意的名字。可是，他已经一个多月没有到学校了。因为他患了白血病。我没有想到，这样的灾难会落到我心爱的学生身上。我来到小雨的家里。简陋的出租房门口，一个蜂窝煤炉烧着热水，门里的黑白电视机正唱着“今天是个好日子”，孩子的床头上放着一本打开的语文书。见到老师，苍白的孩子支撑着身体对我说：“张老师好！”小雨妈妈告诉我，孩子没有多少日子了。小雨抓住我的手说：“张老师，我还想参加运动会，还想为班上争光！”我想起运动会上小雨夺得100米短跑冠军时那灿烂的笑脸，忍不住哽咽起来。临走时，我把500元塞进小雨的枕头下。我暗下决心：要让孩子再过一个快乐的“六一”儿童节。“六一”那天，小雨的家里响起了稚嫩的歌声，那是我和班上孩子们的一颗颗爱心在飘扬。
怎能忘记那张饱经风霜的脸，怎能忘记那声满怀深情的“张老师”！ 三年前的一天，我发现一个
六、七岁的孩子冬天里赤着脚穿着一双烂球鞋，冻得通红的脚趾从鞋子里露了出来。我拦住了这个学生，仔细询问，知道他叫张临凡，父母都靠做家政生活，姐姐在读高中，家里一年四季吃面条，生活很困难。临凡妈妈还说：“张老师，孩子说学校的饭菜比家里的面条好吃多了，就让他中午在学校里多增加点营养吧！”听了临凡妈妈的话，我忍不住落泪了。第二天，我从家里带来了儿子的棉袄、毛衣、棉鞋，并亲自给孩子换上，后来又给他的爸爸妈妈介绍工作。2012年正月张临凡爸爸因为脑溢血去世，家里卖了房还欠下了几万元的债。得知这一情况以后，我更加关心他了，经常给临凡送些吃的和穿的。每年春节张临凡妈妈都带着两个孩子去给我拜年，临走时，我又偷偷给两个孩子塞上压岁钱。今年2月，临凡的妈妈因为食道癌住院了，怕给我添麻烦，一家人都瞒着我。一次偶然的机会，我从网上得知情况，马上赶到医院探望，看到病床上枯瘦如柴的临凡妈妈，听到声声“张老师,给您添麻烦了”，我潸然泪下。回到学校，我把临凡的情况汇报给肖校长，肖校长当即决定让临凡在校免费吃早餐和中餐，并免去其他一切费用。第二天，学校领导一行六人去医院看望临凡妈妈，并送上慰问金，孩子妈妈感动得泣不成声。后来，张临凡家庭困难请求救助的事情在《宜昌日报》《荆门电视台》《钟祥电视台》上播报，受到各界人士的支持和关爱。而我，仍然尽心尽力地默默帮助他们。今年五月，临凡的妈妈因食道癌离开了她深爱的一对儿女。在临凡妈妈的追悼会上，我紧紧抱住临凡，轻轻地说：“孩子，别悲伤，你妈妈是我们钟祥第一位遗体捐献者，她是一位伟大的母亲，你要像你妈妈一样坚强！记住，我们莫愁小学的老师就是你的爸爸妈妈！”
怎能忘记那双充满期待的眼睛，怎能忘记那声发自内心的“张老师”！一个山花烂漫的时节，我请来了洋洋的家长。一是因为上课的时候，我发现教鞭不见了。洋洋说，是隔壁老师拿去打他们班的孩子去了。这孩子！怎么能说老师拿教鞭是打孩子呢！二是今天洋洋一手拎着铅笔，一手拎着小字本，乐颠颠地跑去对李文鹏老师说：“体育老师，给我签个名吧?”我很纳闷，李老师又不是明星，签什么名！洋洋说：“我们好长时间没有上体育课了。”哼！我不就是今天占了他们一节体育课吗？我天天上语文课，他怎么不说让我签个名！洋洋的妈妈见了我连忙赔笑脸，一声亲切的“张老师”也没有打动我，洋洋耷拉着个脑袋站在一旁。听了我的告状，洋洋妈妈很委婉地对我说：“张老师，孩子说了真话，这不是他的错。我们是不是应该让孩子从小养成说真话的习惯呢？”
洋洋妈妈的话让我顿时脸红了。作为老师，我们经常说首先要教会学生做人。虽然我一直以来，都是让学生做一个诚实、正直的人，却在孩子说真话的时候给予批评。我，真的错了！我拉过洋洋的手，对他说：“让我和你一起，学会真实的生活！”
20年的教育生涯，20年的成长历程，我时刻记着对学生少一份埋怨，多一份宽容；少一份指责，多一份尊重。我总是怀着一颗温柔、宽容与肯定的心，去打开孩子们的心门。为了他们，我在这条道路上践行着曾经的誓言：“我的青春要和孩子们一起闪光！”然而，付出爱的道路却是艰辛的。在爱人脚伤住院需要照顾时，我没有误过一节课。我也曾看着病床上的爱人，有数不尽的自责和愧疚；我也曾为儿子不认真学习而大动肝火，可是儿子的话让我心酸流泪：“妈妈，你的时间都给了人家的孩子，你拿什么来爱我？”为此，我犹豫过、消沉过甚至放弃过。可是，当我在课堂上倾心投入的时候，当我和孩子们在操场上促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福的时候，我体会到：我，不是一个孩子的妈妈，我是莫愁小学二（2）班53个孩子的妈妈！
如今，我已经成长为一名德才兼备的优秀教师。我被评为湖北省优秀教师、荆门市第三届 “十佳少先队辅导员”、小学语文骨干教师，钟祥市课改能手、教科研先进个人，家访论文《孩子，让我走进你》获省一等奖并发表。2012年我荣获荆门市小学语文教师素养大赛一等奖、湖北省小学语文教师素养大赛优质课一等奖、写作特长奖，课堂教学获国家二等奖。2013年我入选“荆门名师”培养对象。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：只要扑下身子，一心为了学生，不为名缰利锁所束缚，只用淡泊和淡定继续奉献，我将用自己的双手默默耕耘，谱写今天的辉煌，托起明天的太阳，让青春和孩子们一起闪光！走进孩子，放飞诗意的心灵，一群与我朝夕相处的孩子们，迈过他们的门槛，让他们的生活开出更娇艳的花朵！
谢谢大家！
