小班数学教案《比大小》
一、活动目标：
1.通过游戏感知、发现问题---大小。 2.通过游戏认识并区分物体的大小。 3.能主动参与，体验数学活动的乐趣。
二、活动准备：
大纸箱两个，乒乓球、彩虹球各20个。
大小猴子图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子各一份。 幼儿操作材料（大小不同的东西，每位孩子人手三份）、大小分类盒各一个。
三、活动过程：
（一）导入
让孩子在游戏的过程中发现问题，提出问题。 小朋友们好！今天我们教师来了很多客人老师，可是我们的教室里乱七八糟的。小朋友们能不能帮老师把地上的球球捡的放到中间的箱子里。
（二）轻音乐入场，初步感知大小的变化。 老师：“今天老师请来了两位小客人，我们一起来看看他们是谁？。
（三）游戏：打扮大小猴子（认识大小并初步学习同类物品中区分物体的大小）。
1.大小猴子自我介绍（自我介绍时老师的声音有大小变化）， 老师：“这两只可爱的猴子叫什么名字呢？我们来听听。” 分别出示大猴子，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也是大大的。”“嗨！大家好！我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也是小小的。”
2.帮助大大小小打扮。
（1）穿衣服，了解比较大小的方法。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的衣服大，ⅹⅹ颜色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。 老师：“老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜色的衣服大？什么颜色的衣服小？”
“现在，我们给大大、小小穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。”（2）穿裤子和鞋，感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿，ⅹⅹ颜色的鞋子大送给大大穿。 老师：“现在我们要给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜色的裤子大，什么颜色的裤子小？那ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿呢？”
（四）游戏：帮大大小小分东西。（初步认识大小标记，知道从一堆东西中先找到同类的两种物体再进行大小的分类。）
1.认识大小标记 老师：“这里有一些东西，要送到大大小小的家里去。你们看，大大的家有一个门牌，它的身体大大的，它叫大标记。小小的家也有一个门牌，它的身体是小小的，叫小标记。”
2.老师示范送玩具汽车，引导幼儿说出：“大汽车送到大大家，小汽车送到小小家。”
3.请个别幼儿上前送东西。（此环节要重点突破先找到同类的两种物体再进行大小的分类）
（五）玩游戏：“送礼物给大大小小”（通过幼儿的操作，尝试不受物体的形状、颜色、种类的干扰，认识大小并按照大小标记进行分类。）
1.老师示范根据大小标记分类。 2.幼儿操作。
老师：“今天老师也准备了一些礼物要送给大大小小，看看都有什么？”
（六）玩游戏“吹泡泡”。（听老师的口令迅速地做出大小泡泡，要求幼儿能快速区分大小，体验数学游戏的快乐。）
老师：“大大小小非常感谢小朋友，它们请小朋友们一起玩游戏。”
（七）结束活动
老师：“这个游戏真好玩，现在我们一起去到院子里边玩吧。”
