推荐第1篇：五浮 问题。
重视解决“五浮”问题
当前，部分干部作风中存在“五浮”问题：一是思考问题“浮浅”，只看显绩不看隐忧；二是行为方式“浮躁”，热衷搞政绩工程；三是工作方式“浮漂”，唱功好，做工差；四是工作作风“浮滑”，推诿扯皮、敷衍塞责；五是总结工作“浮夸”，做一说十，虚报浮夸。 俗话说，“成绩不说，跑不了；问题不说，不得了”。作为党报喉舌，人民日报能够刊文直指干部作风问题，还是让人欣慰。可问题的关键，并不是只在于我们“发现”问题，而是要深入地探讨这些问题，并研究该如何解决问题。
干部作风的“五浮”问题，主要应归结于党性不纯、宗旨意识淡薄、责任心不强、政绩观不正确等主观因素，是形式主义、官僚主义在作祟。因此，解决“五浮”问题，既需要完善干部考核评价等相关制度，也需要通过深入开展创先争优活动、建设学习型党组织，引导干部在改造主观世界上下更大功夫。
褪去干部作风“五浮”问题上关于“形式主义”、“官僚主义”的外衣，呈现在我们面前的，其实是现有干部选拔、任用、评价、监督等机制的问题。更进一步，是我们的许多干部从选拔到任用，再到其实际的工作，我们只有上级领导的“意思”，而没有群众的“意思”。脱离了群众，更没有群众的实际监督，许多的干部自然是只惟上，不顾下。只要上级满意，哪管百姓悲喜！而上级也是有上级的，一层层往上，到最后，视线之所及，也就只剩下官员们的“满意”了。可真实的社会，百姓才是主角，主管者的公共管理职责，是服务百姓，而不是服务“官员”。只见官意，不见民意，如此地颠倒，再加上人的趋利避害本性，又怎么不会“五浮”成风呢？
以我们的干部“问责”制度为例，制度的设计，本是为了提高干部的责任意识，惩处那些不尽职守的干部。可缺少群众的“意识”，没有群众的参与，所谓的“问责”，竟演变成“罚酒三杯”，变成这边下马，那边上轿！就像近日媒体报道的平顶山市某官员，此前因矿难而被免责，如今却又成为省厅的副厅长。如此问责，其效如何？想来可知。可如果换成群众的“意思”，有群众的参与，这一切还能“一再发生”么？
其实，人都是有私心的。功名利禄，香车宝马，金钱美人，难免会让人“意乱情迷”，甚至“走火入魔”、渐入歧途。为此，社会需要完善的习俗、道德、法治等，来规范、约束人们的行为。干部也是人，当然也会有私心。更要紧的是干部们的身后，还有可以支配、行使的权力，有可以调配的社会资源，因此，除了需要更高标准的道德、法治等规范的要求，
更需要制度的严格规范。
一言以蔽之，破解干部作风的“五浮”问题，还是应该回归制度层面，即通过制度的规范，在干部的选拔、任用、评价、监管等机制中，加入民意，并且是民意做主，才能洗尽“浮华”。否则的话，一味讲求所谓的“理想”、“抱负”、“宗旨”、“忠诚”等主观思想，与缘木求鱼又有何异？
五浮如何解决
秉持求真求实的态度。以求真求实的态度探求真知、思考问题，努力做到看清本质、把握规律，思想深刻、工作务实。大兴调查研究之风，深入实际、深入基层，向群众问政、问需、问计，在实践中积累经验、增长才干。
锤炼务实重干的作风。讲究实际，一切从实际出发，遵循发展规律、尊重群众意愿；讲究实干，工作目标切实、工作措施扎实、工作作风务实，克服形式主义，杜绝浮躁心态，扎扎实实地办好每一件事情；讲究实效，少听汇报、多察实情，少看数字、多看实效。
具备勇于负责的魄力。把责任牢记心中，把工作抓在手上，心无旁骛抓发展，尽心尽力干事业；知难而进、迎难而上，敢于较真碰硬、敢于触及矛盾，以时不我待的精神、坚忍不拔的毅力把各项工作做好。
树立正确的政绩观。坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，牢固树立科学发展理念，坚持党的群众路线，始终保持同人民群众的血肉联系，努力做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。
当前，部分干部作风中存在“五浮”问题，需要高度重视、认真解决。一是思考问题“浮浅”。认识事物有偏颇，分析问题不周密，思考事情不深入；只看表象不看实质，只看现状不看趋势，只看显绩不看隐忧；看不到主要矛盾在哪里，更看不到事物的内在联系和发展规律。二是行为方式“浮躁”。做事情静不下心，耐不住寂寞，稍不如意就轻易放弃，付出一点努力就想得到回报；抓工作头脑发热，东一榔头西一棒槌；促发展急于求成，甚至热衷于搞“政绩工程”。三是工作方式“浮漂”。调研蜻蜓点水，工作粗枝大叶；唱功好、做功差，不讲实际效果。四是工作作风“浮滑”。工作责任心不强，或是推诿扯皮、敷衍塞责，或是不思进取、得过且过，“手抓一把泥，脚踩西瓜皮，能和稀泥和稀泥，滑到哪里算哪里”。五是总结工作“浮夸”。做一说十，虚报浮夸，对问题遮遮掩掩、避重就轻或避而不谈。“五浮”的表现形式虽然多样，但基本可以归结为不真抓、不实干。
“五浮”问题虽是发生在部分干部身上的现象，但为害不浅，是干部作风的腐蚀剂、干事创业的绊脚石。如果任其发展，不利于队伍建设，不利于事业发展。深究“五浮”问题产生的原因，固然有腐朽思想侵蚀、生活环境影响、制度不够完善等客观因素，但主要应归结于党性不纯、宗旨意识淡薄、责任心不强、政绩观不正确等主观因素，是形式主义、官僚主义在作祟。因此，解决“五浮”问题，既需要完善干部考核评价等相关制度，也需要通过深入开展创先争优活动、建设学习型党组织，引导干部在改造主观世界上下更大功夫。
秉持求真求实的态度。以求真求实的态度探求真知、思考问题，努力做到看清本质、把握规律，思想深刻、工作务实。大兴调查研究之风，深入实际、深入基层，向群众问政、问需、问计，在实践中积累经验、增长才干。
锤炼务实重干的作风。讲究实际，一切从实际出发，遵循发展规律、尊重群众意愿；讲究实干，工作目标切实、工作措施扎实、工作作风务实，克服形式主义，杜绝浮躁心态，扎扎实实地办好每一件事情；讲究实效，少听汇报、多察实情，少看数字、多看实效。
具备勇于负责的魄力。把责任牢记心中，把工作抓在手上，心无旁骛抓发展，尽心尽力干事业；知难而进、迎难而上，敢于较真碰硬、敢于触及矛盾，以时不我待的精神、坚忍不拔的毅力把各项工作做好。
树立正确的政绩观。坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，牢固树立科学发展理念，坚持党的群众路线，始终保持同人民群众的血肉联系，努力做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。（作者毛超峰为中共河南省周口市委书记） ……………………………………………………………………………
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李源潮谈作风建设 强调三不、四克服、五带头
一要倡导求真务实之风，克服脱离实际的作风。二要倡导亲民为民之风，克服官僚主义作风。三要倡导负责敬业之风，克服不负责任的作风。四要倡导艰苦奋斗之风，克服铺张浪费的作风。
领导“亲自”泛滥 源于文风不正作风不实
现在，有的干部习惯坐在办公室里听汇报、看材料、发指示，存在“三多三少”现象。浮在上面的多，“沉”下去的少；跟着喊口号的多，具体抓落实的少；务虚的多，务实的少。
部分干部作风中存在“五浮”问题，需要高度重视、认真解决。一是思考问题“浮浅”。认识事物有偏颇，分析问题不周密，思考事情不深入；只看表象不看实质，只看现状不看趋势，只看显绩不看隐忧；看不到主要矛盾在哪里，更看不到事物的内在联系和发展规律。二是行为方式“浮躁”。做事情静不下心，耐不住寂寞，稍不如意就轻易放弃，付出一点努力就想得到回报；抓工作头脑发热，东一榔头西一棒槌；促发展急于求成，甚至热衷于搞“政绩工程”。三是工作方式“浮漂”。调研蜻蜓点水，工作粗枝大叶；唱功好、做功差，不讲实际效果。四是工作作风“浮滑”。工作责任心不强，或是推诿扯皮、敷衍塞责，或是不思进取、得过且过，“手抓一把泥，脚踩西瓜皮，能和稀泥和稀泥，滑到哪里算哪里”。五是总结工作“浮夸”。做一说十，虚报浮夸，对问题遮遮掩掩、避重就轻或避而不谈。“五浮”的形式虽然多样，但基本可以归结为不真抓、不实干。“五浮”问题虽是发生在部分干部身上的现象，但为害不浅，是干部作风的腐蚀剂、干事创业的绊脚石。如果任其发展，不利于队伍建设，不利于事业发展。深究“五浮”问题产生的原因，固然有腐朽思想侵蚀、生活环境影响、制度不够完善等客观因素，但主要应归结于党性不纯、宗旨意识淡薄、责任心不强、政绩观不正确等主观因素，是形式主义、官僚主义在作祟。因此，解决“五浮”问题，既需要完善干部考核评价等相关制度，也需要通过深入开展创先争优活动、建设学习型党组织，引导干部在改造主观世界上下更大功夫。秉持求真求实的态度。以求真求实的态度探求真知、思考问题，努力做到看清本质、把握规律，思想深刻、工作务实。大兴调查研究之风，深入实际、深入基层，向群众问政、问需、问计，在实践中积累经验、增长才干。锤炼务实重干的作风。讲究实际，一切从实际出发，遵循发展规律、尊重群众意愿；讲究实干，工作目标切实、工作措施扎实、工作作风务实，克服形式主义，杜绝浮躁心态，扎扎实实地办好每一件事情.讲究实效，少听汇报、多察实情，少看数字、多看实效。具备勇于负责的魄力。把责任牢记心中，把工作抓在手上，心无旁骛抓发展，尽心尽力干事业；知难而进、迎难而上，敢于较真碰硬、敢于触及矛盾，以时不我待的精神、坚忍不拔的毅力把各项工作做好。树立正确的政绩观。坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，牢固树立科学发展理念，坚持党的群众路线，始终保持同
人民群众的血肉联系，努力做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。
推荐第2篇：五下沉与浮
五下《沉与浮》说课稿
尊敬的各位评委，老师，大家下午好。我是大街小学的李晓华。今天我说课的内容是科教版小学科学五年级下第一单元《沉与浮》。下面我将从课标、教材、建议三个方面进行阐述。导学单，陶泥，金鱼缸，魔术土豆
一说课标。
首先，我从课程性质、内容标准、课程目标这三方面来说一说课标。
1、说课程性质
教科版小学科学涉及三个领域，分别为物质科学、生命科学、地球与空间科学。本单元的内容属于物质科学领域。
2、说内容标准
本单元涉及了科学探究、情感态度与价值观以及物质世界这三块内容。各部分内容是相互联系，互相作用的。科学探究内容标准中包含着情感态度和价值观中的内容标准，又包含了物质世界领域内容，各部分内容你中有我，我中有你，相互融为一个整体。
3、说课程总目标
《科学（3～6年级）课程标准》课程目标以培养科学素养为宗旨，从科学知识，科学探究，情感态度与价值观三个领域来描述，既强调了科学知识的重要性，也要突出了科学探究能力的培养，且三个维度的目标相互渗透。这一点在修订版教材中，体现得更为明显一些。修订版教材中“科学知识”目标改述为“科学概念”目标，明晰了一般的科学事实和知识性概念，易于执教者把握：另一方面，科学概念内含着孩子们对科学的概念、想法和看法，明确了科学概念的发展源于科学探究活动的理念。 结合科学学科的总目标，将三个维度的目标互相融合，提炼出《沉与浮》单元目标。
1、科学概念目标（本单元要掌握的科学概念有）
物质在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。
比同种体积的液体的液体重的物体，在液体中下沉，比同种体积的液体的液体轻的物体，在液体中上浮。
同种材料构成的物体，改变他的重量和体积，沉浮情况不改变。
不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉，如果重量相同，体积小的物体容易沉。 物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。
当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重物时就上浮，小于重力时就下沉。浮在水面的物体，浮力等于重力。
2、科学探究目标（而这些科学概念都是由一系列探究活动得到的结论，本单元要完成的科学探究有）
通过简单的推测，实验设计和验证活动获得结果。
经历一个典型的“观察——发现——推测——验证”的科学探究活动过程。 按一定要求进行简单的设计和制作。
学习用控制变量的方法，探索物体沉浮的因素。 学会用弹簧秤测量物体在水中受到的浮力。
利用浮力和重力的关系，解释物体在水中的沉浮现象。 用画示意图的方法，表示浮力和重力的关系，解释物体在水中的沉浮。
经历观察方法的设计，改进，通过实验获得数据并转化为证据的过程，培养逻辑思维能力。 对观察研究结果进行简单的整理、分析和概括，形成科学概念。
3、情感、态度、价值观目标：（在以上探究活动中，教师要） 认识到物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的。 体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。 认识到科学和技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
认识到阅读，手机更多的相关信息资料，能丰富自己的认识，修正完善原有的认识。 在实验中理解控制控制变量的科学方法和思想。 感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。 懂得方法的改进有利于研究的顺利进行。
学习利用数据分析解释现象，懂得数据的重要性。 懂得确定一种物质的性质，需要有很多的证据。
二说教材
课标是导航，教材是载体。我们接着来说一说教材。先看看教材的编写特点。
1、教材的编写有以下几个特点: ① 内容上， 突出兴趣激发，重视双向交流
针对生活中常见的沉浮现象，提出一系列科学问题，激发学生探究欲望，学生动手实验，寻找问题答案，在实验中找到答案，既满足了学生求知欲，又能促进师生交流，生生交流。如马铃薯在液体中的沉浮一课，我以一个土豆先生学游泳的经历为故事，边讲故事边动手操作。这个故事是这样，土豆先生是积极学习游泳的男士，在学游泳的过程中，他遇到了一个很大麻烦。有些时候，在沉在水里怎么也浮不起，有些时候又能在水面上来去自如，有些时候又悬浮在水中。土豆先生很郁闷，希望我们班的同学能帮助土豆先生找到原因，进而能早日学会游泳。
② 过程上，强调科学探究，注重能力培养
本单元中，一课就有一到两个探究活动。五年级的学生已经学习了两年的科学课，具备了一定的科学探究能力，本单元中，要培养学生设计简单的实验方案，学习控制变量法进行对比实验，学习实验操作等能力。如在学习泡沫块在水中的受到浮力这课基础上，在下沉物体在水中的所受到的浮力这一课，我在教学中，充分调动学生的主动性，以导学单作为预习载体，以一系列的科学问题为导向，让学生在课前设计本节课的实验方案，并在课堂中进行讨论，修正。结合教学实际，为了有更好的实验效果，在实验材料的选择上，我也有所考虑。在做用橡皮泥探究排开的水量，我将橡皮泥换成了陶泥。在研究泡沫块在水中受到的浮力这一课，我用水族箱替代普通的水槽，为达到更准确的实验数据。
③ 结构上，设计循序渐进，实现整体设计
在本单元溶解内容设计中，逐步升入，从简到难，每一节紧紧围绕单元内容，从常见物质在水中的溶解情况，不同物质在水中的溶解能力，影响物质溶解的快慢因素以及溶解与蒸发结晶四个方面来展开学习，从而实现了本单元整体设计，这一点我将在稍后的教材立体整合模块详细讲解。
2、教材编排体例（接下来，具体讲一下教材的编排体例）
一册科学书包括目录和四个单元内容，而每个单元通过单元导读，课时体例、资料库三体编排。每个单元开篇有主题图和导语两部分，导语用提问的方式暗示了本单元的内容提要和学习要求，起到导学，激发学习兴趣的作用。课时体例中正文开头叙述本课重点；一个小标题就是一次探究活动。文中除了文字形式，还有插图（帮助理解教材内容）、图表（整理活动记录）、对话框（启发思考）、有时会出现灰色文字方框（对科学概念要点进行准确描述），每一个单元最后会有一个资料库(丰富了已有知识，拓宽了本单元的内容)。
3、教材的立体整合（接着，着重讲解教材的立体整合）
横向看：该单元共有8课。溶解和结晶的双向变化过程，认识到食盐溶解于水的变化过程是可逆的。整个单元紧紧围绕溶解进行。从四个方面讲述溶解。第一部分为1-4课，以日常生活中最常见的物质——水为溶剂，观察一些固体、液体、气体在水中的变化，比较溶解和不溶解的主要区别特征，形成关于“溶解”的描述性概念。第二部分为第
4、6两课，围绕物质在水中的溶解能力展开学习，两个探究活动得出不同的物质溶解能力不同，而一种物质在水中的溶解能力是有限的结论。第三部分是第五课，研究物质溶解快慢的因素。通过三个对比实验得出搅拌，温度，颗粒大小是影响物质溶解快慢的因素。第四部分为第7课，引导学生对增加和减少水分，盐的水溶液会有什么变化的问题进行思考。通过实际的观察活动，了解食盐在水中
控制变量法，力，
纵向看：在学习《溶解》单元之前，学生已经在三年级的上册《水和空气》，三年级的下册《温度与水的变化》两个单元对水这一常见的物质已经有了一定的知识储备，为本单元的学习奠定了基础，为之后物质科学的学习打下基础。仔细看小学阶段物质科学模块学习内容，不难发现，教材在学习了常见的物质之后再开展物质的运动和能量学习，从过程和方法技能上，由最初的观察、记录、简单实验逐渐提升到掌握对比实验技能，由记录表分析——运用数据对实验现象进行分析——资料阅读分析，由具象到抽象，能力逐渐提升。
三、说建议
解读了课标、理清了教材、才能提出有实质性的教学建议。
1、教学建议
课标指出，科学教学要以培养学生的科学素养为目标。根据课标及“小组合作”的基本教学模式，秉承“学生为主体，教师为主导”的教学理念的，形成高效课堂教学模式。即以情镜体验为本位,包括悟和引;以为探究活动为主线,包括做和展;以拓展迁移为归宿,包括结和用。
依据教学实际和学生的学习能力，从以下几方面来讲述教学建议
①关注学生原有的认知水平
如：《水能溶解一些物质》一课通过一则耳熟能详的小故事对已有经验认识的回忆，激发学生对溶解现象的探究。又例如《气体在水中的溶解能力》专题通过照片对生活中喝饮料的经历回忆，引出气提溶解在水中的探究活动。在比如《分离食盐与水的方法》一课通过《生活中食盐的由来》的资料阅读，增加学生分离食盐和水的探究活动的探究欲望。
②注重探究，亲身经历实践活动
本单元每课都设计了符合孩子的探究活动。教师应该充分利用学校实验室资源，为学生开设实验课。 ③注重科学方法和能力的形成，科学态度的培养
科学教学要重过程和方法，思维能力的培养，为学生的终身发展奠定基础。在实验中，注重学生科学的操作方法和正确的仪器的使用（本单元学生要掌握弹簧秤的正确使用方法），注重实验现象的观察与记录，能搜集真实的信息，渗透尊重事实的科学学习态度，并用简图、表格等方法进行记录，同时也注重科学概念的整理。
4课后的拓展。
根据学习内容，可以布置一些拓展活动，激励学生，家长一起参与。探究的成果可以以实验小报告等形式展现出来，分享给班里的同学，充满满足学生的求知欲和表现欲。
2、评价建议(兴趣是科学学习成功的关键) 合理的评价能激发学生的学习兴趣和学习热情。新课标指出，评价要做到评价主体的多元化，评价形式的多样话，以形成性评价和终结性评价相结合的方式开展评价。因此在教学中，我多渠道地展开了多样评价。既关注过程，有关注结果。
教师层面主要是小组合作评价和达标性评价。本单元采用小组合作加分制的形式，在小组探究过程各个环节设立加分环节，侧重探究过程中学生的分工合作，实验操作，数据记录，交流汇报等情况的过程性评价。定期评选出“合作星”“能力星”“记录星”“展示星”，对表现优异的小组进行奖励。而教师达标测试评价，侧重于科学概念的理解和掌握，教学过程中，每节课导学单上都设置当堂检测题，用于学生巩固知识，以其中一课为例，结合所学知识，解释生活中的溶解现象试题，让学生正真的能学以致用。
学生层面则采用自评和互评相结合的形式，小组设立小组长，记录员，材料员，汇报员，分工合作，对近一段时间的各方面表现进行自评和互评，最后评出每月科学之星并颁发奖状。
3、资源开发和利用（最后讲资源的利用和开发）
课程资源是课程实施的背景和条件，我充分发挥教材资源，学生资源和社会资源的作用。 首先教材资源教材，教师要充分把握这些资源，运用自己的智慧，最大限度的发挥它的资源优势。例如资料库的合理使用，我利用本单元的资料库的知识，合理穿插在教学设计中。
充分挖掘学生资源。开展科学手抄报展，趣味科技运动会，科技活动周，科普进小学，科技小论文征文，科技主题摄影展等一些活动，为学生创造科学知识运用和展示的平台。
充分发挥社会资源。例如网络资源，高校科普自愿者资源，科技馆资源，植物园，动物园，博物馆资源，只要用心发现，课程资源就在你我身边，等待我们开发与利用！ 我的说课到此结束。Thank you！
推荐第3篇：假浮蛮自查报告及整改措施
通过创建作风建设示范区教育活动，本人对照相关文件精神要求，特别是“假、浮、蛮”方面，找出了自身存在的问题及问题存在的思想根源，明确了整改目标并确定了今后努力的方向。
一、存在的问题
1、工作缺乏激情。作为一直在农村基层工作的干部，由于近年来逐渐丧失创先创优、攻坚克难的魄力，工作没有激情、不求有功、但求无过、得过且过，事业心、责任感也不如以前强了。
2、深入农村基层不够。在城岗工作了十多年，自认为乡情熟悉，加上分工原因，深入农村基层不够，上门倾听群众诉求少。
3、创新能力不强。因循守旧，工作中习惯于老套路、老办法，凭经验办事，导致创新能力不强，往往对新问题、新困难束手无策。
二、存在问题的主要原因
1、政治理论学习抓得不紧，放松了思想改造。人到中年，自认为农村工作经验丰富，对学习不够重视，在理论学习上缺乏系统性、科学性，影响了理论水平的提高、自身素质的提高，导致了工作激情不够，影响了工作成效。
2、淡化了群众观念。随着国家对农村一系列优惠政策、补贴政策的出台，认为群众应该很幸福很满足，忽视了社会发展中群众需求的更新。虽然对群众热情，但因调查研究不够，帮群众解决实际困难的能力不强。
3、实践中缺乏创新和发展意识。这是工作难于开展的主要原因，面对新形势下的农村工作，认为干群关系不太融洽、工作难于开展，在老办法不灵、新办法不明的困难面前，没有根据不断变化的新形势云实践、探索、总结行之有效的农村工作新途径、新方法。
三、整改措施
通过对自身问题的排查，更加清醒认识到自身存在问题的危害性，也更加坚定了我改正错误、提高自身素质的信心和决心。在今后工作中我决心从以下几方面进行整改：
1、加强政治理论学习，努力提高自身素质。全面系统地学习党的方针政策、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习实践科学发展观，深刻领会党的十八精神及上级纪委工作会议精神，熟练掌握和运用纪检监察工作的相关政策和法律法规。
2、切实转变工作作风，树立全心全意为人民服务的观念。把对党负责对群众负责、对自己负责三者有机结合起来，正确处理好对党、对群众、对自己负责的关系。以创建作风建设示范区活动为契机，争当四型干部，全心全意为人民群众谋利益，访民情、解民怨、急民需，为群众排忧解难办实事。通过干群联动、社会联防、干部联手，促进社会风清气正。
3、求真务实、开抬创新。解放思想、实事求是、与时俱进是我们党的思想路线，坚持求真务实是我们党的优良传统，是共产党员应有的品质，正确处理好改革、发展、稳定的关系，在继承和发扬优良传统的基础上，深入基层、深入群众，摸清民情、把握民意，不断推陈出新，不断调整工作思路和工作方法，把党的政策宣传到广大群众，当好党的农村政策宣传员，贯彻落实好党的农村方针政策，充分调动广大人民群众的主动性和积极性，以民为本、全面完成各项工作任务。
推荐第4篇：庸懒散浮拖个人整改措施
岳池现东湖学校庸懒散浮拖个人整改措施
在我校开展集中整治“庸懒散浮拖”活动以来，本人严格按照该项教育活动的总体方案和部署，通过系统的学习，结合自身工作的实际情况，对照自己的思想、纪律、工作和作风方面进行了检查和剖析，发现自己在工作中还存在很多问题和不足，在内心深处对自己有了深刻的警醒。下一步，在不断学习的基础上，分析缺点，查找原因，同时制定相对应的整改措施。现将存在的主要问题、思想根源和整改措施具体情况汇报如下：
一、个人主要问题
1、向上的进取心不够，很多时候想学、想做一些事总以时间不够来找借口。教育理论专业知识不够透彻，工作经验不足。
2、学习缺乏主动性，不系统、不深入。往往要学校组织学习时学习，平时也只满足于手上书本知识的掌握，没有学习计划，即使有时想到要学习，但又不知学什么东西。在学习的深入性和系统性上也做得不够，有许多东西往往学后就丢，学得还不够深、不够透。
3、工作主动性还有所欠缺，对自己没有严格地要求，往往满足于完成任务，对如何创造性地开展工作思考得不够。
二、问题产生的原因
1、对自己的政治素质要求不严，认为政治和自己没有多大的关系，就不必要加强学习，对政治理论知识的了解不深透，学习更不够。
2、为民服务的宗旨意识还不牢固，对于自己从事森林资源管护工作的管理认识不足，对有些问题不主动了解，一些工作没有做细，责任心有待增强。
3、思想上有懒散的现象，存在得过且过的心态，抱着“不争先进、不当后进”的思想，总是认为这样过得去就行，在工作上、学习上、作风上不能高标准、严要求。创新意识不够，工作的思维方式和办事效率不能适应新形势下工作的新要求。
4、对业务知识理论的学习要求不够高，专业学习的系统性、深入性不强，平时学习或培训只是浮在表面，满足于一知半解，致使工作的开拓进取存在差距，工作无太大进展。
三、下一步整改措施
1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质，学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我会认真的学习，及时掌握林业法律、法规、政策和文件精神，用先进的理论充实自己，提升自身的修养，坚定信念，增强信心，以高度的责任感、事业心完成各项工作任务。
2、增强创新意识，紧跟时代的步伐，更新工作理念，转变工作作风，善于总结经验和方法，积极探索解决问题的出路，以高度的责任心和使命感，融入林区的改革与发展中，做出成绩，做出效果。
3、强化服务意识，树立全心全意为职工群众服务的宗旨，进一步深入了解当前工作的重点和难点，要及时掌握工作中存在的问题和不足，强化大局意识和服务意识，以最诚恳的态度解决问题，服务职工群众，为林区的改革和发展，生态安全，和谐，稳定贡献自己的一份力量。
4、养成良好的工作作风，在今后的工作中，增强责任感，自觉遵守纪律，改进自己的工作作风和工作方式，使自己的整体素质和业务水平再上新的台阶。
推荐第5篇：五查五看整改措施
全市深化效能建设工作会议后，市法院党组按照“回头看”的要求，及时召开全院干警大会，深入进行思想发动，狠抓“补课”内容的落实。在学习教育的基础上，引导全院人员认真开展“五查五看”活动，要求各庭室和个人写出查摆材料及整改措施。在查摆中，大家客观分析了近年来我院通过开展机关效能建设活动，进一步提高了广大干警的文明素质和司法能力，确保了各类案件公正高效地审理。同时也查摆出一些不容忽视的问题，如少数同志存在骄傲自满情绪、对效能建设认识不高、重视不够，个别同志对待来访当事人、申诉人态度不热情、缺乏耐心，对新型案件在立案上把握不够准确，办公室保洁不够以及有些工作监督检查不到位等问题。针对上述问题，院党组制定了切实整改措施，决心以高度的政治责任心和求真务实的工作姿态，把机关效能建设继续抓紧、抓好、抓出成效。为进一步加强我院机关的内部管理，院党组重申和完善了如下管理规定：
1、坚持政治学习日制度。每周三下午为全院政治学习日。各庭室要根据院里安排学习教育内容，主动抓好本部门的学习教育。此时间不得安排其他工作，各庭室要有专人记录组织学习教育情况，每个法官和其他工作人员要有学习笔记。政治部宣教处、机关党委、纪检监察室要定期检查和通报各庭室学习教育的落实情况，表扬好的，批评差的。
2、坚持上下班考勤制度。全体法官和其他工作人员都要按时上下班，并严格执行打卡考勤制度，政治部组织人事处每周检查通报一次考勤情况，发现迟到、早退和旷工的工作人员，要严肃批评并按规定进行扣罚。
3、坚持上班着制服制度。全体法官其他工作人员上班都必须按规定统一着制式服装，政治部组织人事处每周检查通报一次着装情况，发现不按规定着装的工作人员，要严肃批评并按规定进行扣罚。
4、坚持电子工作日志制度。配有电脑的工作人员要记录当天的工作日志，政治部组织人事处负责每周检查通报一次工作日志输入情况，对不按规定输入电子日志者要严肃批评并按规定扣除部分出勤奖。
5、坚持庭审情况检查通报制度。审判人员都应按照约定的时间开庭，不得迟到、早退或做与庭审无关的工作，监察室每周检查一次庭审情况，对不按时间开庭、审判人员不按规定着装、开庭接听手机，以及违反审判纪律的人和事进行通报批评，并按规定进行扣罚。
6、坚持文明办公室评比制度。全院工作人员都要保持室内整洁，文明办牵头，政治部、机关党委、纪检监察、办公室等部门参加，每月检查评比一次文明办公室，对好的进行表扬，差的进行通报批评。
7、坚持审限跟踪督办制度。法官要在法律规定的期限内审结案件，力争在保证案件质量的前提下缩短办案时间。立案庭通过网络跟踪诉讼案件的审理进程，定期向全院通报临近审限的案件，由庭长、分管院长向主审法官发催办令、督办令，限期结案。对超过审、执期限的，案件主审法官、主办执行员承担主要责任，审判长、执行科长承担次要责任。
8、坚持违法审判责任追究制度。审判监督庭每季度对全院办结案件进行质量评查，发现问题，责令案件承办人及时纠正，并按照规定给予经济处罚。凡是被上级法院发回、改判或经本院再审改判的案件，经认定为错案的，对案件责任人要按照《岗位目标管理考核规定》予以扣罚。三件以上的，除给予经济处罚外，予以警示谈话和通报批评，并取消当年评先评优及晋职晋级资格。
9、坚持内部审核制度。根据ISO9001质量管理体系和廉政管理体系的要求，研究室、监察室分别牵头组织对体系文件的适宜性、有效性，以及体系运行的符合性进行全面审核，共开出不合格项，发给责任部门帮助责任岗位分析原因，采取措施，限期整改。
10、坚持精神文明和廉政风险金制度。由文明办和监察室分别牵头，成员单位参加，结合年终工作总结，组织对精神文明建设和反腐倡廉工作进行考评，全院无一人违反机关效能建设造成重大影响或违反廉政规定受到党纪政纪处分，向全院兑现精神文明和廉政建设风险金。反之，按规定扣除风险金。
11、坚持效能督查制度。纪检监察部门采取召开执法监督员会议、向案件当事人发送征求意见函、走访有关部门等形式，广泛征求社会各界对法院和法官在审判作风、审判质量、服务态度、廉洁自律等方面的意见和建议。院效能办也将定期不定期组织有关部门对全院上下班、着装、开庭、工作秩序和卫生状况等制度的落实情况进行认真检查，发现问题，进行批评教育，通报全院；情节严重的给予党纪政纪处分，并给予相应的经济处罚，保证人民法院公正、高效、文明、廉洁司法。
一是查执法行为，着力解决不按法定依据、权限和程序执法的问题；二是查收费行为，着力解决违反规定擅自设立收费项目、提高收费标准、扩大收费范围以及乱收费、乱摊派、乱补课、乱办班的问题；三是查工作作风，着力解决办事拖拉、推诿扯皮、效率低下的问题；四是查群众纪律，着力解决态度蛮横、耍特权、“门难进、脸难看、事难办”的问题；五是查廉洁自律，着力解决吃拿卡要等其他违反党风廉政建设规定的问题。
推荐第6篇：慵懒散浮拖个人整改措施（材料）
慵懒散浮拖个人整改措施
卓玛
通过对自身存在问题的排查，更加清醒地认识到自己存在
的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心
和决心。在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进：
1、加强政治理论学习和教学能力的提升，努力提高自身素质。
2、进一步改进工作作风。要努力做到克服消极思维、模糊
认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；
对遇到的问题进行理性思考，深挖其规律性；从事物之间的种
种联系去分析和解决问题；根据个人具体情况和自身工作特点，
不断完善和提高自己，脚踏实地地投入到教书育人的事业中去。
3、树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。
4、求真务实、开拓创新。解放思想、实事求是、与时俱进，
是我们党的思想路线。坚持求真务实，是我们党的优良传统是
党和人民事业兴旺发达的关键所在。树立开拓创新的精神，永
葆工作中的蓬勃生机和活力。一是想问题、办事情、做决策都
要坚持从实际出发，遵循客观规律，不要凭主观臆断行事。二
是要敢于讲实话、真话，敢于听实话、真话。重实际、办实事、
求实效，不搞形式主义，不摆花架子。三是创造性地工作，大
胆地投身到工作实践中去，在工作中勇于开拓创新、不墨守陈
规、不固步自封、从实际出发，不断探索真理、研究新问题、
解决新问题，不断总结和完善已有的经验，提出新思想、新方
案，拿出新举措，开创工作新局面。
推荐第7篇：治理假浮蛮整改措施及整改效果
整 改 措 施 及 整 改 效 果
自开展集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活
动以来，为彻底根治领导干部“假、浮、蛮”现象，我镇通过召开民主生活会、谈心交流、听取群众意见等多种方式，进行排查领导自身存在的问题，同时进行深刻剖析、落实整改。
1、对虚报、瞒报统计数据，搞假数字、出假政绩的问
题。
整改措施：（1）加强《统计违法违纪行为处理规定》
学习和宣传，要求系统干部职工要经常深入乡、村、农户调查了解人口变动情况，并按《统计法》要求及时、准确、如实上报。（2）委统计股逐月、逐季、逐年分析统计数据，发现问题及时向有关单位、对象进行通报，分析存在问题的原因。使全县上下的统计数据做到了“宁真勿滥”、“宁迟勿乱”统计活动。
2、对是否引进污染企业、老污染源解决情况的问题。我镇自开展招商引资工作以来，一直高度重视环境问
题，因此，老污染源得到控制，同时，避免新污染源的出现。
3、对工作检查落实不到位、调查研究不重实效的问题。我镇在每年初对机关工作人员全部都有明确分工，不定期地深入到乡村组、农户家中调查了解工作落实和服务管理工作落实情况，发现问题及时反馈到乡镇领导或进行全县性通报，限时落实整改，力促各项工作及时落实到位。到规定
的时限，再回访复查，真正做到工作不流于形式，工作务求实效。
4、对违反民主集中制原则的问题。
我镇始终坚持和完善党内政治生活的各项准则，实行民主基础上的集中与集中指导下民主相结合，是我镇内部议事和决策的基本制度，委班子成员都能严格执行，在讨论重大事项时能充分发扬民主，广泛听取意见，严格执行规定程序，确保政令畅通。
5、对信访、投诉、提案不认真答复落实的问题。
我镇针对信访、投诉案件专门安排了一位责任性强的法规股长具体负责，根据省、市对信访投诉件办结率要求达到95%以上的考核，我们基本做到了对信访案件件件有答复、事事有回复。对于提案更是重视，对提案涉及的问题，都根据现行的政策、法律法规进行详细的答复，并同时抓好工作落实后请提案人员到单位来察看工作落实结果，最后根据提案人员意见进行全面落实。
6、对保障房建设掺水份，违规分配，占住的问题。
经过认真排查，镇机关干部无一人违规申请、分配占住保障性住房。
7、对依法行政意识淡薄，执法检查过多过滥的问题。我镇自人口与计划生育法律出台以来，全体工作人员切实增强了依法行政的责任感和使命感，不断推进行政职能转变和管理创新，逐步完善民主科学决策机制和行政执法权力
监督机制，通过排查，目前没有出现依法行政意识淡薄，执法检查过多过滥的问题。
8、对违规违法征地拆迁克扣、截留、拖欠补偿资金问
题。
我镇自新农村建设实施方案出台以来，全体工作人员切实增强了依法行政的责任感和使命感，不断推进行政职能转变和管理创新，通过排查，目前没有出现对违规违法征地拆迁克扣、截留、拖欠补偿资金的问题。
9、对执行“三谈两述”和函询制度情况问题。
整改措施：（1）明确“三谈两述”对象：“三谈”一
是新提任的股级干部；二是新推选的后备干部；三是财务管理证件审批等风险岗人员。“两述”股级以上的工作人员对年度工作落实情况落实述职制度。（2）谈话的主题是《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》和《关于实行党风廉政建设责任制的规定》并结合实际提出相关要求，通过排查，委机关全体工作人员都能够认真遵守国家法律、法规，廉洁从政、做老实人，办老实事，时刻保持敏锐的党性，甘当人民公仆。
中共岭北镇党委
2012年10月20日
推荐第8篇：重视解决部分干部作风“五浮”问题
2011公选领导干部热点：重视解决部分干部作风“五浮”问题
当前，部分干部作风中存在“五浮”问题，需要高度重视、认真解决。一是思考问题“浮浅”。认识事物有偏颇，分析问题不周密，思考事情不深入；只看表象不看实质，只看现状不看趋势，只看显绩不看隐忧；看不到主要矛盾在哪里，更看不到事物的内在联系和发展规律。二是行为方式“浮躁”。做事情静不下心，耐不住寂寞，稍不如意就轻易放弃，付出一点努力就想得到回报；抓工作头脑发热，东一榔头西一棒槌；促发展急于求成，甚至热衷于搞“政绩工程”。三是工作方式“浮漂”。调研蜻蜓点水，工作粗枝大叶；唱功好、做功差，不讲实际效果。四是工作作风“浮滑”。工作责任心不强，或是推诿扯皮、敷衍塞责，或是不思进取、得过且过，“手抓一把泥，脚踩西瓜皮，能和稀泥和稀泥，滑到哪里算哪里”。五是总结工作“浮夸”。做一说十，虚报浮夸，对问题遮遮掩掩、避重就轻或避而不谈。“五浮”的表现形式虽然多样，但基本可以归结为不真抓、不实干。
“五浮”问题虽是发生在部分干部身上的现象，但为害不浅，是干部作风的腐蚀剂、干事创业的绊脚石。如果任其发展，不利于队伍建设，不利于事业发展。深究“五浮”问题产生的原因，固然有腐朽思想侵蚀、生活环境影响、制度不够完善等客观因素，但主要应归结于党性不纯、宗旨意识淡薄、责任心不强、政绩观不正确等主观因素，是形式主义、官僚主义在作祟。因此，解决“五浮”问题，既需要完善干部考核评价等相关制度，也需要通过深入开展创先争优活动、建设学习型党组织，引导干部在改造主观世界上下更大功夫。
秉持求真求实的态度。以求真求实的态度探求真知、思考问题，努力做到看清本质、把握规律，思想深刻、工作务实。大兴调查研究之风，深入实际、深入基层，向群众问政、问需、问计，在实践中积累经验、增长才干。
锤炼务实重干的作风。讲究实际，一切从实际出发，遵循发展规律、尊重群众意愿；讲究实干，工作目标切实、工作措施扎实、工作作风务实，克服形式主义，杜绝浮躁心态，扎扎实实地办好每一件事情；讲究实效，少听汇报、多察实情，少看数字、多看实效。
具备勇于负责的魄力。把责任牢记心中，把工作抓在手上，心无旁骛抓发展，尽心尽力干事业；知难而进、迎难而上，敢于较真碰硬、敢于触及矛盾，以时不我待的精神、坚忍不拔的毅力把各项工作做好。树立正确的政绩观。坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，牢固树立科学发展理念，坚持党的群众路线，始终保持同人民群众的血肉联系，努力做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。
推荐第9篇：“五从、五起、五延伸”整改措施
“五从、五起、五延伸”整改措施
新华街道办事处自区里开展环境综合整治行动评比以来，结合本地区存在的现实问题，从以下几方面进行了集中整改。
一是破解地域大、难雇工等难题，加大环境整治投入力度。针对清扫面积大，现有保洁人员不足等实际情况，加大资金、人员投入力度，增加了清扫保洁人员和散袋垃圾搜集人员，全面整治辖区环境卫生，完成辖区436个单元、20万平方米的清扫、保洁及垃圾清运任务。
二是破解商户多、居民杂等难题，加大环境整治宣传力度。针对我街市场多、商户多、外租户多、商户和居民维护环境意识差等问题，进一步加大环境保护宣传教育力度。采取印发一封信、入户宣传等有效方式，按照网格化分工深入驻街单位、庭院楼道积极宣传发动，号召广大商户、居民自觉维护环境，做文明商户、文明市民的模范。
三是破解人员少、任务重等难题，加大环境整治管理力度。做到三个结合，即：整治活动与日常工作相结合；长效管理与日常监督相结合；全面整治与突出重点相结合。强化网格化管理机制，层层落实责任，同时整合资源成立专业保洁队、散袋巡查队、环境监督队。调动各方力量，积极投身到环境综合整治活动中来。
四是破解占道经营、乱停乱放多、个别物业管理不到位等难题，加大环境整治监管协管力度。针对居民人口密集、乱停乱放、违章占道等实际情况，做好与有关职能部门的协调沟通，发现问题，及时协调处理，同时在办事处和社区分别设专人深入街道庭院，监管辖区物业，协管乱停乱放、占道经营、违章建筑等问题。为居民营造良好的市容环境。
五是国庆长假期间新华办事处全员全天上班，在城管科的牵头下，对新华办事处辖区内所有庭院巷道进行巡视，加大居民庭院环境卫生监督、检查力度，并利用十一长假带领七个社区，对居民庭院内的乱堆乱放、垃圾残土等进行集中清理，共计整治庭院82个、出动累积人次480人次、清理各种堆放物及棚厦62处、拉运残土及堆放物115车。
新华街道办事处 2011年10月8日
推荐第10篇：五治活动自查整改措施
五治活动自查整改措施
根据全市“五治”活动的要求，市JJ局结合本职工作，采取“四项举措”狠抓“五项治理”，确保该项整顿活动不走过场。
一是学习文件，对照检查。坚持集中学与自学结合，以处室和支部为单位集中学习为主，原原本本的学习有关文件；以个人自学为辅，主要是明确各自的工作职责、各项制度、机关行为规范、各类规定要求；分管领导参与处室和所在支部的学习，个人对照检查，形成剖析材料，对违反效能的典型问题一律跟踪查、公开曝、坚决予以纠正。以“查计划、问谋划，查举措、问效率，查进度、问质量，查落实、问责任”为重点进行工作检查；以查迟到早退为重点的纪律检查，每周由执班领导带队抽查，内部网上公示曝光，定期通报。
二是争先创优，三维定位。实行全员创新、全员创优，对全年创新创优项目实行年初计划谋划，季度检查推进，定期自评互评，年终考核验收。继续在系统内进行同行学先进，历史找坐标，处室结对子的“三维定位”活动，以此为载体推进“五治”活动向纵深发展。
三是整改提高，考核评比。坚持和完善“一基三创”绩效考核办法，突显本局个性化考核办法，进一步突出目标任务导向，注重全员“双创”考核，不断完善考绩指标体系，考准考实各个部门和岗位的工作实绩，形成上下一体的考绩格局，建立以考核绩效促工作的机制。
四是建章立制，完善机制。进一步修订完善岗位责任制、服务承诺制、首问负责制、限时办结制、责任追究制，以及公开公示、检查通报、工作纪律抽查与考勤、外出报告、去向公示、财物管理、车辆使用管理、公务接待管理等各项工作制度；建立健全用制度管权、管人、管财的长效机制。
第11篇：治理假浮蛮整改措施及整改效果总结.
XXX医院
领导干部“假、浮、蛮”整改措施及整改工作总结
自开展集中整治影响发展环境的干部作风突出问题活动以来,为彻底根治领导干部“假、浮、蛮”现象,我院通过召开民主生活会、谈心交流、听取群众意见等多种方式,进行排查领导自身存在的问题,同时进行深刻剖析、落实整改。现将工作总结如下:
一、存在的问题
1、学习方面集体学习内容较为单一,形式较呆板,学习的要求和动力不够,主要表现在:一是学习的自觉性不强;二是学习的钻劲不够;三是学习重点不清。还有待进一步深化学习与工作紧密结合。
2、工作作风方面工作作风不够扎实,深入第一线的时间不多,对执行情况检查督促较少。缺乏大胆管理,顾及面子,存在“老好人”思想;同事之间谈心交流不够,谈思想、交流业务较少。
3、观念滞后,创新意识不够。有时只是为了工作而工作,只能满足干上级交办的工作完成,习惯用老办法、老经验来处理工作,不能开拓性的开展工作,缺乏工作主动性和能动性,不能勇于打破老框框、老套路,胆子不够大。思维方式、工作作风还不适应当前经济社会发展的新形势,创新意识不足,思想还不够解放,工作思路不够开阔。
4、同事间关心不够热心,服务意识有待提高,工作方法有待提高,专业技术有待提高。与上级领导汇报较少,创新服务停留在文字中,做的不多。
5、坚决抵制一切不正之风,但有时碍于情面,偶有请吃。
二、整改措施和努力方向
针对上述存在的问题,深挖思想根源,深入剖析,认真做出如下整改:
1、加强政治理论知识学习。认真学习医药卫生的法律和政策法规,理论联系实际,抓住学习重点,不断增强个人政治素质,增强发现问题、解决问题的能力。全面提高我院职工的政治整体素质,为我院的和谐发展保驾护航。
2、建立长效机制。为转变工作作风,优化医院发展,加强医院管理,加强长效机制建设。一是制定了院领导值班制度。每天由一名院领导负责检查全院各岗位履职情况,及时处理问题,使医院工作正常高效运行;二是制定院领导带班值周制度。每周由一名院领导带领一名职能科室主任对劳动纪律、服务态度、工作效率进行督导;三是坚持实行党支部书记行风查房制度。检查各科室政治学习、医德医风,执行“四个合理”等工作情况,征求患者及其家属对工作人员的意见,发现问题,及时解决,对暂时不能解决的进行跟踪,督促问题整改情况,直到问题得到解决,并将问题处理结果通报建议人。
3、提高服务意识,把被动服务变主动服务。认真刻苦学习专业知识,提高专业技术水平。关心同事、关爱病友。工作之余多与上级领导交流思想,多向领导学习,以提高我的整体素质。
4、克服私心重的心理,正确处理国家、集体、个人三者之间的关系。考虑问题首先从国家、集体利益出发,个人服从组织,服从领导。
5、班子成员带头加强遵守医院各项规章制度,除严格要求自己外,还必须带领全院职工一起。杜绝一切不正之风,做到廉洁自爱。克服工作中的偷懒思想,麻痹思想,及时保质完成各项工作任务。
通知这次活动,使我院班子成员看清了自己在思想作风纪律等方面存在的一些问题,今后将以一个共产党员的标准,按照党性的要求,改正自身存在的问题和薄弱环节,从我做起,从小事做起,不强调客观理由,高标准,严要求,真抓实干,改进工作,为医院的生存发展做出应有的贡献。
XXX医院 2012年11月8日
第12篇：干部作风中存在哪“五浮”？如何解决？
当前，部分干部作风中存在“五浮”问题，需要高度重视、认真解决。一是思考问题“浮浅”。认识事物有偏颇，分析问题不周密，思考事情不深入；只看表象不看实质，只看现状不看趋势，只看显绩不看隐忧；看不到主要矛盾在哪里，更看不到事物的内在联系和发展规律。二是行为方式“浮躁”。做事情静不下心，耐不住寂寞，稍不如意就轻易放弃，付出一点努力就想得到回报；抓工作头脑发热，东一榔头西一棒槌；促发展急于求成，甚至热衷于搞“政绩工程”。三是工作方式“浮漂”。调研蜻蜓点水，工作粗枝大叶；唱功好、做功差，不讲实际效果。四是工作作风“浮滑”。工作责任心不强，或是推诿扯皮、敷衍塞责，或是不思进取、得过且过，“手抓一把泥，脚踩西瓜皮，能和稀泥和稀泥，滑到哪里算哪里”。五是总结工作“浮夸”。做一说十，虚报浮夸，对问题遮遮掩掩、避重就轻或避而不谈。“五浮”的表现形式虽然多样，但基本可以归结为不真抓、不实干。
“五浮”问题虽是发生在部分干部身上的现象，但为害不浅，是干部作风的腐蚀剂、干事创业的绊脚石。如果任其发展，不利于队伍建设，不利于事业发展。深究“五浮”问题产生的原因，固然有腐朽思想侵蚀、生活环境影响、制度不够完善等客观因素，但主要应归结于党性不纯、宗旨意识淡薄、责任心不强、政绩观不正确等主观因素，是形式主义、官僚主义在作祟。因此，解决“五浮”问题，既需要完善干部考核评价等相关制度，也需要通过深入开展创先争优活动、建设学习型党组织，引导干部在改造主观世界上下更大功夫。
秉持求真求实的态度。以求真求实的态度探求真知、思考问题，努力做到看清本质、把握规律，思想深刻、工作务实。大兴调查研究之风，深入实际、深入基层，向群众问政、问需、问计，在实践中积累经验、增长才干。
锤炼务实重干的作风。讲究实际，一切从实际出发，遵循发展规律、尊重群众意愿；讲究实干，工作目标切实、工作措施扎实、工作作风务实，克服形式主义，杜绝浮躁心态，扎扎实实地办好每一件事情；讲究实效，少听汇报、多察实情，少看数字、多看实效。
具备勇于负责的魄力。把责任牢记心中，把工作抓在手上，心无旁骛抓发展，尽心尽力干事业；知难而进、迎难而上，敢于较真碰硬、敢于触及矛盾，以时不我待的精神、坚忍不拔的毅力把各项工作做好。
树立正确的政绩观。坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，牢固树立科学发展理念，坚持党的群众路线，始终保持同人民群众的血肉联系，努力做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。（作者毛超峰为中共河南省周口市委书记）
第13篇：五、物体的浮与沉 教学设计
物体的浮与沉
——物体沉浮条件的实验探究课例
【进入情境 观察思考】
一块铁块与一块木块分别放入水中，学生观察。
教师：观察了上述的实验现象，你能提出什么问题？（引导学生去解决“为什么铁块下沉，而木块上浮”）
（学生可能回答：铁块比木块重的缘故） 说明：
就象《阿基米德定律》的实验探究教例中所提到的一样，学生对日常生活中的有关物体沉浮条件的判别的标准是根据物体所受到的重力的，教师在教学过程中不但要使学生学到科学的知识，更要将学生头脑中原有错误的观念与想法纠正过来，故本教例的引入部分利用学生原有的这种“生活经验”开头，是有一石二鸟之功效的。 【确定矛盾 提出问题】
上述的情境设置虽很简单，但能为学生提出科学的问题奠定了坚实的基础。 问题：物体的沉浮条件与什么因素有关（或由什么因素决定）。 【全面分析 确定假说】
1．上述的这种观察正确吗？你能思考并设计一个问题对上述的观点进行证实或证伪吗？
（学生可能想到有下列设计思想的证伪例子：将一枚大头针与一大木块同时放入盛水的水槽中，让学生观察后提问：上面的这种观点对不对？） 说明：
让学生对学生自己所提出的观点进行论证，这是培养学生探究精神与创新能力的一种极好的方式与方法，它能培养学生对科学问题的自我反思的能力，具有科学的元认知能力。
2．很明显，上述的实验方案证明了学生的说法是错误的，这时学生很可能又提出了一个新的说明：物体沉浮的条件由物体的密度决定，铁块密度比木块大，则物体能上浮。
3．教师：上述的观点正确吗？同学们能否从生活中的一些例子，或用实验的方法对这一观点进行证实或证伪呢？
（对于生活中的例子，可能有学生会提出：一块钢板，将它投入水中时，钢板肯定会下沉，但将此钢板造成轮船后投入到水面上，则轮船会漂浮于水面上，为什么呢？）
（对于实验，可能学生会想到：同一块铝板放入水面上，铝板下沉，但将此铝板制成一盒状物，则铝板会漂浮。） 说明：
以不但假说、猜想、被证实可证伪，再假说、猜想、被证实、证伪，这种方式对学生错误观点的改正，科学观点的形成是一重要的探究过程。
1
4．引导学生对浸没在液体中的物体受力分析：
提出假说：物体的沉浮条件可能是由物体受到的重力与浮力来共同决定。 说明：
若从理性方面分析浸没在液体中的物体的受力情况，则学生对物体沉浮条件假说的提出是比较容易的，特别是在学生有了与前面日常生活经验的矛盾思维冲突的结果后。 【制定计划 实验研究】
1． 实验目的：比较重力与浮力的大小关系对物体沉浮的影响。
2． 学生分析可能有几种情况：F浮＞G物（F浮代表物体受到的浮力，G物代表物体受到的重力）
F浮= G物 F浮＜G物
3． 把物理量转化为可操作的实验变量：
（1）物体在液体中受到的浮力和物体受到的重力是可直接操作的量吗？
学生思考回答（物体在液体在受到的浮力是不可直接操作的，所以上述的有关F浮与G物的比较必须经过转化）
（2）要求学生分别利用学过的知识进行公式推导：
F浮=ρ液gV排，G物=m物 g=ρ
物
gV物
（3）上述的三种情况可以转化为比较ρ液与ρ物：（前提条件是物体必须浸没于液体中，物体必须是实心物体）
当ρ液＞ρ物
当ρ液=ρ物 当ρ液＜ρ物 说明：
上述的推导过程是在教师的引导下的理性思维的探究过程，也是科学探究的一种方法。但更重要的是这一过程在本实验探究中的应用。物体在液体中受到的浮力是一个不可直接测的物理量，学生对于某一物体在某种液体中受到的浮力的大小的感性认识不够，（学生对物体受到的重力认识比较充分，知道用弹簧秤去称），所以必须引导学生把对物体受到的浮力认识不够的浮力与重力比较转化为比较物体与液体的密度。 4． 学生根据教师所提供的实验仪器与材料进行分组实验。
（1）当ρ液＞ρ物，选取木块投入水中； （2）当ρ液=ρ物，选取鸡蛋与盐水； （3）当ρ液＜ρ物，选取铁块投入水中； 说明：
2
教师在上课时所提供的各种实验用品与器材，特别是液体与物体的密度必须标上密度值。 还需要指出的学生在进行实验时，必须先将物体浸没于液体中，且所选择的物体必须是实心的。 【分析现象 解释数据】
1．每一小组所有成员对实验现象进行观察，并对实验现象进行讨论，每一小组分别派一名代表进行表述：
当ρ液＞ρ当ρ液=ρ物 ，木块上浮，最后漂浮。
物 ，鸡蛋在盐水在悬浮。 ，铁块下沉。 当ρ液＜ρ说明： 物
这一实验的成功率是100℅，学生对这种现象也是耳熟能详的，只不过这一实验所发生的条件还是不很熟悉。 2．要求每一位学生用知识解释这种现象。 【提出结论 评价预测】
1．提出结论：（前提条件是物体是实心的，且浸没于液体中）
当ρ液＞ρ当ρ液=ρ物 ，（或F浮＞G物）木块上浮，最后漂浮。
物 ，（或F浮= G物）鸡蛋在盐水在悬浮。 ，（或F浮＜G物）铁块下沉。 当ρ液＜ρ物
2．评价预测：
（1）物价在液体中的上浮的最终结果是什么？请进行推导，并解释之。
（2）上述的结果可能应用于哪些地方？ 【彼此讨论 交流结果】
学生能简单地表述此实验过程，并彼此对这一结果进行交流。
一、特点及用途：
本仪器适用于测定橡塑或类似材料密度，直接读数，省去称重和计算，使用简单，操作方便，适用于生产车间工艺性的密度快速测定和试验研究部门使用。
本仪器符合HG/T2782《橡胶密度测定方法直读法》以及GB1033《塑料密度和相对密度试验方法》要求。
二、技术参数：
试片重量：5-20克
标尺标定范围：密度0.9～2.0 分度0.01g/cm
3
密度2.0～2.5 分度0.02g/cm
密度2.5～3.0 分度0.05g/cm
第14篇：安徽公务员面试：许多干部存在“五浮”问题
安徽公务员面试：许多干部存在“五浮”问题 当前许多干部存在“五浮”问题：一是思考问题“浮浅”;二是行为方式“浮躁”;三是工作方式“浮漂”; 四是工作作风“浮滑”;五是总结工作“浮夸”。你作为单位负责人如何解决这个问题? 当前许多干部存在的“五浮”问题，不单单表现在干部的思想作风上，还表现在工作方式、工作作风和工 作总结上，是干部作风的腐蚀剂、创业的绊脚石。如果任其发展，将会对党政建设、国家发展、群众利益 造成巨大危害，因此必须改造，切实解决这个问题。 “五浮”问题产生的原因，固然有腐朽思想侵蚀、生活环境影响、制度不够完善等客观因素，但主要是公 仆意识淡薄、责任心不强、政绩观不正确等主观因素，是形式主义、官僚主义在作祟。作为单位的负责人， 我将从以下几个方面来解决。 第一，要切实在引导干部改造主观世界上下功夫。端正干部的政绩观，锤炼其务实重干的作风，锻炼其勇 于负责的魄力，并从一点一滴的工作中让其养成求真务实的态度。 第二，定期组织干部学习工作文件，熟悉文件的内容和重点，提高干部的服务意识，鼓励干部工作深入群 众、深入基层，向群众问政、问需、问计，在实践中积累经验、增长才干。真正做到“为官一任，造福一 方”。 第三，完善干部的任免和考核机制。不再以经济指标作为干部考核的唯一标准，建立以工作实际业绩、人 民的满意度等为标准的多元化考核机制，将干部的任免与考核相挂钩，并开展争先创优活动，调动广大干 部的工作积极性。 第四，制定行政问责机制。明确干部的职责和相应的责任，坚持分级管理问责的原则、奖惩分明的干部管 理制度。各级政府官员和公务员树立“有权必有责，用权受监督”的执政理念，从根本上杜绝“不求有功 但求无过”的工作态度。 第五，加强监督管理。建立完善立法监督、党内监督、群众监督、社会监督等多元化长效的机制，深入推 进政务公开、信息公开。 工作的好坏要以人民的满意度高低和人民是否真正受益为标准，努力提升人民公仆的意识。作为年轻人要 做到一切从实际出发，认真踏实做好自己的本职工作，积极参与到基层工作中去，锻炼自己的能力并积累 经验。 安徽人事考试网 安徽公务员考试 安徽选调生考试 安徽政法干警考试 六安事业单位招聘 国考 招考信息 招警 教师 村官 历年真题 3支1扶 备考资料 农信社 辅导课程 公选 军转 报考指导 QQ 群:76482382 （点击查看六安中公教育地址和电话） 六安中公教育 皖西地区最大的公职考试辅导机构
第15篇：五峪小学消防安全自查报告及整改措施
五峪中心小学消防安全排查及整治报告
“重安全，保平安”是五峪中心小学长抓不懈的一项重要工作，为确保我校师生的安全，我们牢固树立了“安全第一，责任重于泰山”的观念。为了认真贯彻落实《中华人民共和国消防法》，我校组织安全领导小组于2017年3月20日对校园内的建筑等消防安全进行了拉网式的自查，现将自查情况汇总如下：
一、自查情况：
1、我校通过课间操时间给学生进行防火防触电的安全教育，要求学生在校内外不玩火，不玩电，不接触裸露的电线，电器开关等。
2、完善各项消防安全管理制度，责任到人，加强安全疏散设施、消防设施的建设，严格要求用火用电安全，进行火灾隐患的排查和整改。我校的教室、办公室配备了灭火器，并且每年到公安机关进行年检，确保随时可用。
3、学校组织对全校的电线、电器、教学设备进行了一次全面排查，发现破损的插头插座和老旧的电线及时联系更换，消除了室外的裸露电线。
4、所有库房都安装了防火报警装置。
5、每月都利用课间操时间对全校学生进行了消防演练。
二、发现问题：
1、暂无火灾隐患
三、整改措施
1、继续加强消防安全教育，坚持每月的消防安全演练。
2、坚持按时完成安全课程的教学及网上安全作业。3坚持不定期对我校所有场所进行检查，发现问题及时报告、及时解决。
我们深知：安全无小事，责任重如山。今后我们将继续牢固树立安全第一的思想，用心做好消防安全工作，为学生的健康成长创造良好的环境。
五峪中心小学
2018年1月2日
第16篇：五查五改问题清单和整改措施
五查五改问题清单和整改措施
对照“五查五改”清单，查找了自身存在的缺点和不足，自我检查和剖析，并进行了认真的思考。
一、个人存在的问题
1、查找分析理想信念是否坚定
我是一名学生党员，已有34年党龄，我的理想信念从未动摇过，始终坚定不移。为了进一步夯实自己，今后还将继续加强学习，牢固树立“四个意识”、“四个自信”。
2、查找分析对党是否忠诚老实
对党绝对忠诚老实。今后还将强化理论武装，提高学习自觉性和学习深度，不断加强党性修养。
3、查找分析大是大非面前是否旗帜鲜明
在大是大非面前始终做到旗帜鲜明，始终维护以习近平同志为核心的党中央。不忘初心，常思自身政治信念；不忘重责，常观自身时代使命；不忘根源，常省自身宗旨意识，为人民服务是党的根本宗旨。
4、查找分析是否做到在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致
在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。坚决抵制各种错误思想的侵蚀。
5、查找分析是否充分发挥先锋模范作用
作为一名退居二线的党员干部，在工作中发挥模范带头作用有所退步。今后将深刻反省，自觉地更新观念、与时俱进，保持良好的精神状态。带头解放思想，改进工作作风，更好地配合部门班子成员工作。强化责任担当意识，积极主动把工作最好。
二、整改措施
1、加强政治理论学习，坚定理想信念，树立正确的“三观”，提高自身综合素质；
2、牢记宗旨观念，坚持群众利益无小事，诚心诚意为群众办实事、解难事、做好事；
3、努力克服懈怠思想，在理想信念上、在工作热情上、在勇于担责上、在协调配合共创佳绩上始终保持良好的精神状态；
4、弘扬艰苦奋斗精神，不攀比，不浪费，不追求奢侈生活方式；
5、进一步改进工作作风，增强事业心和责任感，自觉遵纪守法，形成踏实认真，勇于创新的良好工作作风，带头弘扬正气、传递正能量；
6、牢记党员责任与义务，以身作则，率先垂范，带动党员群众奋发有为，扎扎实实做好各项工作。
第17篇：五治问责自我剖析及整改措施
张旭五治问责自我剖析及整改措施
一．我在“庸”方面存在的问题：业务不熟练，我负责商标广告及执法办案方面的业务，但是对商标广告方面的法律法规掌握不够准确，对于有些问题还不是非常明白。在工作过程中工作标准低，缺乏创新意识。
我在“治庸”方面的整改措施：在以后的工作工程中，利用闲暇之余一定要多学习相关的法律法规，做商标广告、执法办案方面的业务能手。在工作过程中提高自己的工作标准，要做就做到最好。
二．我在“懒”方面存在的问题：片区管理工作滞后，因为业户较多，实际工作量较大，有畏难思想，一直没有做到对整个片区的剖析；责任意识不强，不关自己的工作不过问；在工作中拈轻怕重，不愿意干累活干重活。
我在“治懒”方面的整改措施：决心克服片区业户多，有效工作时间少等困难，对除示范街之外的业户按照示范街标准进行整治，将示范街的创建由线推进到面。增强自己的责任意识，有大局观，对全所的工作不管归不归自己管都有时常关注，帮助别人查漏补缺；在工作中更要发挥年轻人的特点，敢于挑重担，干重活。
三．我在“散”方面存在的问题：在工作中纪律较涣散，有效工作时间利用率低，办公时间办理私事，有些业务办理拖沓，例如开业回访、投诉处理都出现过未按时间办结的情况。
我在“治散”方面的整改措施：在今后的工作中，要严肃工作纪律，充分利用好有效的工作时间，使自己处于一种紧凑的工作节奏当中，按时限办理好各种业务。
四．通过自查，我自身未发现存在不深入基层、脱离群众、敷衍塞责、不讲工作纪律、不执行“禁令”、不作为乱作为、乱收费乱摊派、以权谋私等“浮”、“乱”作风，并时刻警醒自己，杜绝以上现象以后发生。
第18篇：泉山区各单位制定整改措施注重五性
第二批先进性教育活动进入整改提高阶段后，泉山区要求各参学单位在广泛征求意见、深刻查摆问题的基础上，认真制定和落实科学的整改方案和措施，确保整改提高取得实效。
一是方案要具体，突出整改的针对性。各单位要对照“有什么问题，就解决什么问题，什么问题突出，就解决什么问题”的原则制定整改措施，确保整改方案做到“五有”，即有清晰的整改思路，有明确的整改目标，有具体的责任部门和责任人，有严格的整改时限，有配套的落实措施和办法。
二是方案要科学，体现整改的先进性。按照党章的规定和胡锦
涛同志提出的“六个坚持”来制定整改措施和整改方案，使整改的努力方向与本单位保持共产党员先进性的具体要求一致起来，把整改的具体措施与推动当前各项工作结合起来，充分体现整改的科学性和先进性。
三是方案可行，注意整改的操作性。整改方案、整改措施的制定要充分考虑问题的轻重缓急和难易程度，既要有近期目标，又要有中长期安排，既要考虑解决问题的必要性，又要考虑解决问题的可行性，做到尽力而为，量力而行，不提过高的目标和不切实际的口号。
四是方案要公开，扩大整改的参与性。坚持“开门”搞整改。各党组织的整改方案形成后，广泛征求党内外群众意见。党支部的整改方案，征求本文部党员群众的意见。在此基础上，对整改方案进行认真修改，并通过一定形式，在一定范围内向群众公布，接受群众监督。真正做到让群众知道改什么、如何改、什么时候改、达到什么目标，最大限度地扩大群众的认可度。
五是方案明确，把握整改的实效性。明确各级党组织的“一把手”是整改提高阶段工作的第一责任人，对整改工作负总责。街道主要负责人将认真审核班子成员的整改措施。党工委的整改方案需经集体研究决定，并由区委督导组审查把关。在审核把关时，重点审核整改措施和整改方案是否做到了明确整改措施、明确整改责任、明确整改时限，暂时不能解决的问题作出明确说明。对整改措施和整改方案联系实际不紧、具体办法不具有可行性，没有达到“四个明确”要求的，督促其重新制定或修改完善，直到达到要求为止，确保整改取得实效。
第19篇：学校关于庸懒散浮拖存在的问题及整改措施
xx小学关于
“庸懒散浮拖”存在的问题及整改措施
为全面贯彻落实习近平总书记关于从严治党和巡视工作的重要讲话精神，深化党的群众路线教育实践活动整改，按照上级文件精神，深刻认识 “治校不严”、“为教不精”对社会发展和维护群众利益的严重危害性，以“治庸提能力、治懒振精神、治散正风气、治浮求务实、治拖增效率”为目标，在全校巩固和形成“以德修身，当好社会主义核心价值观的引领者;以才立业，当好教育改革创新的实践者;以爱育人，当好学生健康成长的引领守护者;以严正己，当好树立优良作风的示范者”的良好风气，学校相关人员对学校存在的“庸懒散浮拖”问题进行了自查，并提出了相关的整改措施。
一、“庸”
（一）、存在的问题：
1、部分教师进取心不强。具体表现为部分教职工存在思想陈旧老化，安于现状、墨守成规，得过且过、碌碌无为；工作标准要求不高，缺乏爱岗敬业精神，不求有功，但求无过，采取应付式方法工作；对上级交办的工作拈轻怕重、不愿担当，责任心不强、服务意识差，缺乏开拓创新精神，工作质量和效果不够理想。
2、学习不够深入。表现为部分教职工平时疏于业务理论、法规政策和专业知识的学习和钻研；主动学习的积极性和自觉性不够高，学习兴趣不够浓厚，学习形式单一，学习效果不够理想。从而导致工作上缺乏先进理论武装和科学思维方式的正确指导；长期以来业务工作能力和解决实际问题能力不强，所承担的工作长期打不开新的局面。
（二）、整改措施
1、进一步完善和落实教职工学习制度，切实抓好教研教改，组织青年教师参加业务培训、学习研讨、参观考察等。
2、组织开展多层次、多渠道、多形式的学习教育活动，加强对教职工的政治理论、法纪政策、业务知识的学习，不断改进学习教育活动的内容和形式，切实保障学习效果。通过学习教育活动，不断增强教职工的事业心和责任感。
二、“懒”
（一）、存在的问题：
在平时工作中，主要领导抓具体业务多，抓教育管理少；抓制度建设多，抓责任落实少。对职工观念更新、知识更新和能力培养有所疏漏。
（二）、整改措施
着力加强各部门的业务管理和内部管理，不断建立和完善行之有效的工作制度和管理制度。引导教师务实工作，提高工作效率。
三、“散”
（一）、存在的问题：
个别教职工纪律松懈，工作状态不好等现象。制度上存在执行不到位的问题。工作中存在打不开情面，碍于同事感情和关系，在内部管理、任务落实、责任追究和纪律执行方面要求不高、力度不够、不到位等。
（二）、整改措施
严格劳动纪律。坚持上下班作息时间和请销假制度，不得无故迟到、早退、旷工缺勤或擅自脱岗离岗；严格工作纪律。上班时间要保持良好的工作状态。不得上班时间上网娱乐、聊天或从事与工作无关的活动；严格会议纪律。
四、“浮”
（一）、存在的问题： 工作上有时处于被动完成上级交办任务的状况，对未来工作发展缺乏前瞻性、预见性和计划性；开拓创新的意识不强。
（二）、整改措施
要不断增强服务师生的意识，深入班级进行调研和工作指导；开展工作要明确任务和要求，增强目的性，避免盲目性。尽力解决师生最关心、最实际的具体问题和困难。
五、“拖”
（一）、存在的问题：
工作责任心不够强。个别同志完成工作不讲质量，工作粗心，办事拖拉，一项工作若干天都难做出结果，做出的结果达不到要求、错误较多。工作主动性不够强。个别同志工作不愿主动承担任务，习惯按照自己的主观意愿，高兴的就干，即使份内的工作，不乐意时的也不愿意承担，动不动找各种理由拒绝完成任务。
（二）、整改措施
加强岗位责任意识教育，树立爱岗敬业的思想，增强工作的主动性。高标准严要求完成好本职工作和领导交办的各项任务。引导教职工提升服务意识，主动作为、高效服务，提升工作效率。
第20篇：箱型基础大体积混凝土底板砼浮浆整改措施
1#筒仓箱基底板砼外观质量缺陷整改措施
一、外观质量缺陷描述
我施工单位9月8日下午拆除1#筒仓箱基底板侧面模板，拆除模板后发现砼外观质量缺陷。在筒仓的西面有胀模现象，出现蜂窝，且个别处有错台现象，高约0.3m，长度约10m；在筒仓的北面，构件表面麻面、起砂等缺陷，高约0.2m，长度约8m；在筒仓的东面。构件有错台现象，高约0.1m，长约5m。
二、原因分析
对以上各处质量缺陷我项目部管理人员及劳务作业班长进行了分析。在筒仓的西面胀模现象及错台形成的原因是：在砼浇筑0.3～0.4m时后，砼达到初凝，在浇筑第二层时，由于砼塌落度较大，测得最高达到280mm（配合比要求为180±30mm）且粗骨料稀少，砼浆较多，形成浮浆，在砼振捣过程中，作业人员没有掌握好振捣时间，出现了过振现象，加之模板加工不到位，出现了胀模，在胀模的一瞬间把要达到初凝的第一层砼侧模顶开，使第一层砼侧面出现了蜂窝。紧接着在振捣第二层时，由于胀模，不能振捣到位，流浆不能完全流入底部，形成了错台和蜂窝现象。在筒仓的北面，由于在振捣过程中，作业人员没有充分的振捣，使第一层和第二层出现了麻面和起砂的现象。在筒仓的东面，在砼浇筑第一层的过程中，产生的浮浆较多，在这振捣时，流浆顺着模板缝隙流下，形成了微小的错台。
三、处理方法
1#仓砼浇筑完毕，拆模后发现个别部位表面有浮浆，有一处砼表面存在蜂窝现象。项目部技术部门根据现场存在问题分析后发现，底板侧面砼表面浮浆产生的原因主要有以下几方面原因：
1、个别部位模板加固不够牢固，振捣过程中导致模板上部向外涨出。
2、现场所来商品砼塌落度较大，经现场塌落度测试，已经达到280mm，振捣后砂浆流到下层浇筑的砼表面累计，形成浮浆。
3、个别部位砼振捣过程中出现过振，导致模板微涨，砼砂浆下流，形成表面浮浆；对于一处蜂窝现象，有以下两方面原因：
1、此处有下过梁且有柱子，钢筋较密而混凝土石子过大且振动棒不易振捣，导致侧壁振捣不实砼浆没有充分振捣出来。
2、根部模板有缝隙，以致混凝土中的砂浆从下部涌出而造成。鉴于以上问题，我项目部研究决定：
1、对于表面有浮浆的部位，采取将浮浆凿除且继续向里开凿4-5cm，用清水冲洗干净后用同标号细石砼补齐，最后表面用砂浆收面且压光涂抹砼保护液。
2、蜂窝处，将松散部位剔除干净，用清水冲洗干净，破损部分用环氧树脂砂浆修补，48h后用角磨机打磨干净，涂刷砼保护液。
榆横煤化卸储煤项目部
2012-9-9
