推荐第1篇：标准化建设自查报告
大兴中学
义务教育标准化建设自查报告
根据泽州县义教育局泽教发（2013）12号文件精神和《泽州县义务教育学校标准化建设达标校实施方案》、《晋城市义务教育学校标准化建设评估验收细则》，我校进行了认真细致的自查，现将自查结果做如下汇报。
一、学校基本情况
大兴中学是一所农村寄宿制初级中学，地处泽州县东部山区，与陵川县接壤。学校始建于1983年2月，曾几经搬迁，2010年实施校安工程以来，我校经过在原校址改扩建，于2012年9月全面竣工并入住。学校占地面积10800平方米，建筑面积4115平方米。现有六个教学班，在校学生242名，其中住校生146人，教职工28人，其中专任教师25人，专任教师学历合格率达100%以上。
学校从事初中阶段义务教育，认真贯彻落实新时期教育工作的有关政策，牢固树立新的教育观、学生观，重视人文科学和人文素养的教育。在县教育局的直接领导下，努力争取当地政府和群众的支持与帮助，依靠全体教职工，积极进取，开拓创新，与时俱进，深化教育教学和管理上的改革，强化学校德育功能。学校坚持以人为本，管理立校，质量强校的办学方针。优化办学资源，提高办学效益；深化教学改革，提升办学质量。
二、底线指标完成情况
1、学校不仅制定有合理的三年发展规划，而且有完善的校舍长
效维修机制，目前无危房存在。
2、学校信息技术设备严格按照《山西省义务教育阶段中小学现代教育技术教学设备配备标准》进行配置，配有 “32+1”学生计算机房，远远超过 “生机比12:1”省定标准。
3、电教设备、计算机、校园网络及校园广播设备使用率和完好率均达95%以上。
4、严格师德考核，把教师是否尊重学生、是否组织有偿家教等方面纳入年度考核范围。
5、严格规范财务支出，学校从未有过私设小金库和乱收费现象。
6、严格执行国家课程设置和课程标准，做到了开足课时，开全课程，并严格落实学生每天锻炼一小时制度。
7、学校制定有详实的校本培训长效机制，而且做到了有专人负责、有计划、有制度、有内容、有成效。
8、学校有健全的安全管理制度，认真执行《山西省学校安全管理日志》，多年来，做到了学校安全“零事故”。
9、多年来，我校严格规范办学行为，做到了：a、无校中校，无重点实验班，无补课现象；b、严格控制学生在校时间不超过8小时，严格控制班容量在50人以下，严格把课外作业量控制在2小时以内；c、不单纯以学生考试成绩和升学率来奖惩教师。
10、在普九方面，努力把巩固率控制在98%以上，辍学率控制在2%以下，三类残疾儿童在校巩固率达97%以上，初中阶段毕业率达97%以上。
三、普及程度
初中在校学生2010年421人，当年初一适龄儿童133人，在我校注册133人，入学率100%、巩固率100%、完成率100%、毕业率100%； 2011年375人，当年初一适龄儿童123人，在我校注册101人，外出借读22人，入学率100%、巩固率100%、完成率100%、毕业率100%；2012年312人，当年初一适龄儿童101人，在我校注册78人，外出借读23人，入学率100%、巩固率100%、完成率100%、毕业率100%。均符合省定的义务教育标准化建设的规定。
四、办学条件
我校有6个教学班，班容量控制在50人以下。
学校食堂有相关制度，并有专人负责。食堂从业人员有健康证。水池每年有自来水公司进行消毒清洗。
因学校场地限制，运动场不达标。但我校已将学校运动场建设纳入了整体规划，我们将积极协调筹措，以尽快达到标准化建设之要求。
学校配备有多媒体教室，仪器室，仪器摆放规范，并登记造册。多媒体教室、计算机室能够正常使用且有使用登记。校园广播使用正常。
有图书室和阅览室。图书有标签、有登记且部分上架。图书借阅正常，有借阅登记。两室制度齐全。书生比达30册以上。
有音体美器材室一个，各科均有标准的器材，器材有登记和使用记载并有专人管理。
为加大学校卫生保健知识宣传和师生心理健康教育，我校有兼职
健康教师定期为学生开展健康知识的心理健康知识宣传讲座。
抓实德育主渠道、主阵地。开足、上好德育课程，加强学科渗透，发挥课堂主渠道、主阵地的作用；结合主题团队会、纪念活动、重大节日等各种途径，积极开展丰富多彩的德育活动，增强德育的感染力和吸引力；拓展德育的有效途径，利用国旗下讲话活动等有效途径，把德育工作落实到位。支持鼓励教师参加业务学习和专业培训。继续教育和校本培训工作扎实有效。积极开展多种形式的教育教研活动。几年以来，我校先后组织教师的到各地学习取经，收到了良好的效果。
五、学校管理
我校认真贯彻落实《中小学办学行为规范》的要求，严格执行国家课程标准课程实施方案，开足开齐各门课程。禁止节假日补课和教师兼职行为。严格规范学生作息制度，保证中学生每天睡眠不少于9小时。
学校组织健全。我校分别设置了校长室、教导处、政教处、总务处、团总支、教代会、教研组等。学校每个学年都与班主任及全体教师签订《安全目标责任书》，和家长签订《学生安全目标责任协议》。
建立健全学生会、家长会制度和教代会制度。定期召开学生会、家长会和教代会。充分发挥教职工的议事能力。坚持校务公开制度和民主理财制度。各个岗位职责分明。
为规范学校各项设施的使用和管理，我校制定了一系列行之有效的管理制度。如：校舍、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施、卫生设施等管理制度。对于仪器设备进行定期检查、添置和维
护。充分利用有限的教育教学设备服务教学，努力提高使用效率。建立健全各项财务制度，规范财务管理，合理使用经费，努力提高办学效益。
建立健全各项安全管理制度和应急预案。落实安全责任制和责任追究制。定期召开安全专项工作会议和安全检查，即使消除安全隐患。制定了突发事件应急预案，适时开展安全演练活动。加强学生的安全教育和健康教育。
合理安排学生的作息时间，保证中学生每天睡眠不少于9小时，体育锻炼1小时。每年组织学生进行健康体检，建立学生健康档案。
学校组织服务范围内的适龄儿童就近免试入学。实行常态分班，不分快慢班和重点班。努力做好学生入学工作，发现流失生立即动员。建立和安装学籍信息管理系统，配有兼职的学籍管理人员。严格学籍管理手续。
六、教育教学
严格执行国家课程方案，开足开齐每门课程。严禁任何教师向学生征订教辅资料。
抓实德育主渠道、主阵地。开足、上好德育课程，加强学科渗透，发挥课堂主渠道、主阵地的作用。重视校园文化建设，每年开展小型、适合我校校情的综合运动会，开展元旦和“五四”文艺庆祝活动。重视学校“三风”建设。努力形成良好的校风、教风和学风。
建立校本教研制度。根据我校实际，开展各种形式的教研活动。如组织教师开展集体备课活动、校际交流活动等。是教师在活动中学习、在活动中交流、在活动中提升，以达到教师的专业化发展。
学校重视体育、美育和劳动教育。开展阳光体育活动和两操活动，保证学生每天锻炼1小时。开展课外艺术活动和兴趣小组，培养学生健康的审美情趣。引导和组织学生开展家务劳动和公益活动，培养学生热爱劳动、艰苦奋斗的精神。
学校建立与学生家庭联系制度。做好“留守儿童”、“进城务工人员子女”教育工作。成立家长委员会。建立家长学校，开展家教知识培训。定期召开家长会，与家庭共同创设良好的教育教学环境。
建立班主任管理制度。定期组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，表彰优秀班主任。建立班主任、科任教师和家长联系制度，努力做到每学年到每个学生家庭访问或和家长联系不少于1次。
建立完善学生综合素质评价制度，建立了学生成长记录袋。对学生在校期间的德、智、体、美、劳等方面进行综合、公正的评价。
七、今后努力方向
作为偏远山区学校，我校离标准化建设的要求还有很大差距，但我们会以标准化建设为契机，从以下方面改善办学条件，以求标准。
1、对学校操场的规划用地争取当地政府的支持，以满足我校标准化建设的要求。
2、努力配备专职的非考科目教师。
3、加强音体美功能教室和理化实验室的建设。
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固镇县义务教育学校标准化建设达标情况
自 查 自 评 报 告
固镇县城关镇第二小学
二〇一二年十一月二十五日 固镇二小标准化建设达标情况
自查自评报告
一、学校概况
固镇县城关镇第二小学坐落于胜利路南段，始建于1965年，为城关镇中心小学， 学校占地面积4728平方米，有教学楼两栋，教工宿舍楼两栋。在校学生1075 人，教职工60人，其中专任教师59人，本科13人，大专学历36人，中专学历11人， 小学高级职称39人，小学一级职称21人，学历达标率100%。
二、自查情况
1、教学装备
B1.实验室和辅助用房及教学仪器达标（15分）
我校设科学实验室，满足实验教学、科学探究要求，能进行演示实验、学生分组实验、开放实验。科学实验仪器有158种6159台套，常规教学仪器设备达Ⅱ类以上标准。该项自评得分15分。
B2.图书室及生均图书达标（8分）
学校建有图书馆（室）、阅览室。拥有图书22000册，生均藏书20册以上，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊和电子图书。每年新增图书比例不少于藏书量标准的1%。该项自评得分8分。
B3.多媒体配备情况（8分）
学校设有多媒体教室，多媒体远程教学设备5种6台套，达到省级标准。该项自评得分8分。
B4.体育、音乐、美术器材达到国颁标准（9分）
1 音乐教学设备12种22台套，体育教学设备46种665台套，美术教学设备21种302台套，音体美器材均达到国颁标准。该项自评得分9分。
2、学校建设
B5.在校学生规模适度，班额符合国家和省规定标准，有符合标准的教学用房；有符合学校自身条件的运动场地和设施；有适应学生生活需要的食堂（伙房）和厕所（20分）
我校在校学生为1075人，在校学生规模适度，班额符合国家和省规定标准，有符合标准的教学用房；有基本符合学校自身条件的运动场地和设施；有适应学生生活需要的厕所，该项自评得分19分。
3、师资配备
B6.学校校长符合任职资格条件，并由教育行政部门归口管理（6分） 我校有校长一名，副校长两名，均符合任职资格条件，均由教育行政部门归口管理。该项自评得分6分。
B7.学校教师配备符合省规定编制标准，各学科教师齐全（9分） 学校有教职工60名，专任教师59名，教师配备符合省规定编制标准，各学科教师齐全。该项自评得分9分。
4、学校管理
B8.配备的图书、仪器、多媒体设备、音体美器材等管理有制度，使用有记录，发挥其在教育教学中的作用，提高使用效益（9分）
学校有健全的图书、仪器、器材管理制度，有齐全的图书、仪器、器材使用记录，学校的图书、仪器器材有专人保管且保管良好，图书、仪器、器材使用率较高，发挥了良好的效益。该项自评得分9分。
2 B9.学校教育教学行为、财务管理规范，校园环境卫生整洁（16分） 学校严格执行部颁课程计划，严格按照计划开课，开齐课程、开足课时，面向全体学生，以德育为首，着力培养学生的创新精神和实践能力，严格按照转学程序和要求办理学籍手续，各类学籍资料管理有序。严格执行教育教学行政法规和有关管理规定，切实规范办学行为。学校有健全的财务管理、环境卫生整治等方面的制度。学校财务管理符合各项规定要求。无违背省教育厅教基[2009]11号文件的不规范办学行为。有常态化的环境卫生管理制度，卫生状况良好该项自评得分16分。
三、自评结果
通过自评，各项得分如下：
1、教学装备40分；
2、学校建设19分；
3、师资配备15分；
4、学校管理25分。
合计得分：40+19+15+25=99分
能过自评，我们认为：我校已经达到“安徽省义务教育学校标准化建设”基本标准，是一所标准化建设合格学校，敬请县、市复评验收组的领导、专家评估、验收。
固镇县城关镇第二小学
二〇一二年十一月二十五日
推荐第3篇：标准化建设自查报告
祁门县古溪学校义务教育阶段
校园标准化建设自查报告
根据县义务教育阶段学校标准化建设狐疑精神和《祁门县义务教育学校标准化建设考评实施方案》、《祁门县义务教育阶段学校标准化建设考评细则》，我校进行了认真细致的自查，现将自查结果做如下汇报。
（一）、学校基本情况
祁门县古溪学校地处皖南山区祁西边陲，是一所九年一贯学校，学校座落在古溪乡古溪村中溪组，全乡面积为107.08平方公里，中心校服务半径为20㎞，覆盖全乡及外来人口近一万人，全校现有在编教师26人，学生396人。 古溪学校从事九年制义务教育，始终以邓小平的“三个面向”，江泽民的“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实新时期教育工作的有关政策，牢固树立新的教育观、学生观，重视人文科学和人文素养的教育，在县教育局的直接领导下，努力争取当地政府和群众的支持和帮助，依靠全体教职工，积极进取，开拓创新，与时俱进，深化教育教学和管理上的改革，强化学校德育功能。学校坚持以人为本，管理立校，质量强校的办学方针。优化办学资源，提高办学效益；深化教学改革，提升办学质量。自2003年以来连续七年获得县教学质量综合评估奖，2005年被评为黄山市“师德建设先进单位”，2009年被安徽省教育厅、人力资源社会保障厅授予“教育系统先进集体”荣誉称号。
（二）、自查内容
一、领导重视
在我校被确定为第二批义务教育阶段学校标准化建设学校后，我校随即成立了以校长为组长、领导班子成员为成员领导组，制定了标准化建设检查制度和考核制度，明确了相关职责，定期召开领导组会议，研究学校标准化建设。 我校根据校情，对于学校的标准化建设发展进行了规划，形成整体规划方
案，并争取当地政府的支持。有明确的“一扩二建三提高”的具体要求，有计划、有总结，有台帐‘并逐步推进实施。
学校每年安排专项资金预算，用于学校标准化建设。每学期均添置设备、器材、图书等用以完善我校的标准化建设。
二、办学条件
我校班级学生数小学规模一般不少于6个教学班，班额一般不超过46人，中学不超过50人。由于我乡人口基数较少，计划生育工作的扎实，使得我校学生数偏少，班级数达不到要求。
学校食堂有相关制度，并有专人负责。食堂从业人员有健康证。锅炉每年有县技术监督局进行年审，锅炉操作人员经过相关技术培训并取得上岗证。
因学校场地限制，只有一个篮球架。但我校以标准化建设为契机，积极筹措，将学校运动场建设纳入了整体规划，以达到标准化建设之要求。
学校均有科学实验室和理化实验室，各功能室均有仪器，仪器摆放规范，并登记造册。
多媒体教室、计算机室能够正常使用且有使用登记。课件室有网络、有资源、有教师课件。校园广播网使用正常。
有图书室和阅览室。图书有标签、有登记且部分上架。图书借阅正常，有借阅登记。两室制度齐全。书生比小学达20册，中学达30册以上。
有音体美器材室一个，各科均有一定数量的器材，器材有登记和使用记载并有专人管理。
学校校长傅卫利2000年担任古溪学校校长，大专学历，中学高级职称，有岗位培训合格证书。领导班子成员全部具有大专学历和中级教师资格，有较高的道德修养和实干精神强。为加大学校卫生保健知识宣传和师生心理健康教育，我校聘请了乡卫生院医生和历口中学教师汪全茂为我校兼职保健医生和心理健康教师。定期为我校开展健康知识的心理健康知识宣传讲座。
抓实德育主渠道、主阵地。开足、上好德育课程，加强学科渗透，发挥课堂主渠道、主阵地的作用；结合主题班队会、纪念活动、重大节日等各种途径，积极开展丰富多彩的德育活动，增强德育的感染力和吸引力；拓展德育的有效途径，利用国旗下讲话、心理健康咨询室、“一帮一”活动等有效途径，把德育工作落实到位。支持鼓励教师参加业务学习和专业培训。继续教育和校本培训工作扎实有效。积极开展多种形式的教育教研活动。几年以来，我校先后组织教师的到各地学习取经，收到了良好的效果。
三、学校管理
我校认真贯彻落实《安徽省中小学办学行为规范》的要求，认真学习《祁门县中小学办学行为规范》，并根据上级文件精神制定了《祁门县古溪学校规范办学行为实施方案》。严格执行国家课程标准课程实施方案，开足开齐各门课程。禁止节假日补课和教师兼职行为。严格规范学生作息制度，保证小学生每天睡眠不少于10小时，初中学生睡眠不少于9小时。
学校组织健全。我校分别设置了校长室、教导处、政教处、总务处、团少部、工会、教代会、文理教研组、学生会等。校长在每个学年初均和村小教学点负责人、班主任签订《安全责任书》、《综治安全卫生责任书》。
建立健全行政例会制度和教代会制度。定期召开行政例会和教代会。充分发挥教职工的议事能力。坚持校务公开制度和民主理财制度。各个岗位职责分明。
为规范学校各项设施的使用和管理，我校制定了一系列行之有效的管理制度，分别制定了校舍、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施、卫生设施等管理制度。对于仪器设备进行定期检查、添置和维护。充分利用有限的教育教学设备服务教学，努力提高使用效率。建立健全各项财务制度，规范财务管理，合理使用经费，努力提高办学效益。
建立健全各项安全管理制度和应急预案。落实安全责任制和责任追究制。
定期召开安全专项工作会议和安全检查，即使消除安全隐患。制定了突发事件应急预案，适时开展安全演练活动。加强学生的安全教育和健康教育，聘请了兼职校医和心理健康教师。
合理安排学生的作息时间，保证小学生每天睡眠不少于10小时，初中学生不少于9小时。每年组织学生进行健康体检，建立学生健康档案。
学校组织服务区的适龄儿童就近免试入学。实行常态分班，不分快慢班和重点班。努力做好学额巩固，发现流生立即动员。建立和安装学籍信息管理系统，配有兼职的学籍管理人员。严格学籍管理手续。
四、教育教学
严格执行国家课程方案，开足开齐每门课程。严格审批教材使用。规定只准使用国家或省级教材审定部门的教材。严禁任何教师向学生征订教辅资料。
抓实德育主渠道、主阵地。开足、上好德育课程，加强学科渗透，发挥课堂主渠道、主阵地的作用。重视校园文化建设，每年开展小型、适合我校校情的综合运动会，开展元旦和“六一”文艺庆祝活动。重视学校“三风”建设。努力形成良好的校风、教风和学风。
建立校本教研制度。根据我校实际，开展各种形式的教研活动。如组织教师开展集体备课活动、电教课活动、校际交流活动等。是教师在活动中学习、在活动中交流、在活动中提升，以达到教师的专业化发展。
学校重视体育、美育和劳动教育。开展阳光体育活动和两操活动，保证学生每天锻炼1小时。每学年举办一次小型综合运动会。开展课外艺术活动和兴趣小组，培养学生健康的审美情趣。引导和组织学生开展家务劳动和公益活动，培养学生热爱劳动、艰苦奋斗的精神。
学校建立与学生家庭联系制度。做好“留守儿童”、“进城务工人员子女”教育工作。成立家长委员会。建立家长学校，开展家教知识培训。定期召开家长会，与家庭共同创设良好的教育教学环境。
建立班主任管理制度。定期组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，表彰优秀班主任。建立班主任、科任教师和家长联系制度，努力做到每学年到每个学生家庭访问或和家长联系不少于1次。
建立完善学生综合素质评价制度，小学生使用《素质报告册》，中学生建立了学生成长记录袋。对学生在校期间的德、智、体、美、劳等方面进行综合、公正的评价。
（三）、今后努力方向
作为偏远山区学校，我校离标准化建设的要求还有很大差距，但我们会以标准化建设为契机，从以下方面改善办学条件，以求标准。
1、加大对上级部门对我校的投资力度，努力扩建学生生活用房。
2、努力添置音体美教学器材。
3、加强音体美功能教室和理化实验室的建设。
4、对学校操场的规划用地争取当地政府的支持，以满足我校标准化建设的要求。
古溪学校
2010年 11月 28日
推荐第4篇：标准化建设自查报告
墨镫小学
校园标准化建设自查报告
根据长治市义务教育阶段学校标准化建设精神和《长治市义务教育阶段学校标准化建设量化赋分细则》，我校进行了认真细致的自查，现将自查结果做如下汇报。
一、学校基本情况
墨镫乡墨镫小学地处武乡县最东边，是一所六年制小学，学校座落在墨镫乡墨镫村，中心校服务半径为6㎞，覆盖全乡及外来人口近五千人，全校现有在编教师17人，学生180人。
墨镫小学从事六年制义务教育，始终以“三个面向”，“三个代表”“科学发展观”“中国梦”重要思想为指导，认真贯彻落实新时期教育工作的有关政策，牢固树立新的教育观、学生观，重视“以人为本”的学科教育，在县教育局的直接领导下，努力争取当地政府和群众的支持和帮助，依靠全体教职工，积极进取，开拓创新，与时俱进，深化教育教学和管理上的改革，强化学校德育功能。学校坚持以人为本，管理立校，质量强校的办学方针。优化办学资源，提高办学效益；深化教学改革，提升办学质量。近几年来，得到了大家的一致好评。
二、自查内容
（一）、领导重视
在我校在接到长治市义务教育阶段学校标准化建设学校通知后，我校随即成立了以校长为组长、领导班子成员为成员领导组，制定了标准化建设检查制度和考核制度，明确了相关职责，研究学校标准化建设。
我校根据校情，对于学校的标准化建设发展进行了规划，形成整体规划方案，并争取当地政府的支持。有具体要求，有计划、有总结，并逐步推进实施。
学校每年安排专项资金预算，用于学校标准化建设。每学期均添置设备、器材、图书等用以完善我校的标准化建设。
二、办学条件
我校班级学生数规模是6个教学班，班额一般不超过40人。由于我乡人口基数较少，计划生育工作的扎实，使得我校学生数偏少。
学校食堂有相关制度，并有专人负责。食堂从业人员有健康证。锅炉每年有县技术监督局进行年审，锅炉操作人员经过相关技术培训并取得上岗证。
因学校场地限制，只有一个篮球架。但我校以标准化建设为契机，积极筹措，将学校运动场建设纳入了整体规划，以达到标准化建设之要求。
学校均有科学实验，各功能室均有仪器，仪器摆放规范，并登记造册。 多媒体教室、计算机室能够正常使用且有使用登记。有网络、有资源、有教师课件。校园广播网使用正常。
有图书室。图书有标签、有登记且部分上架。图书借阅正常，有借阅登记。两室制度齐全。书、生比小学达20册。
有音体美器材室一个，各科均有一定数量的器材，器材有登记和使用记载并有专人管理。
学校校长杨书鹏2012年担任学校校长，本科学历，小教一级职称。学校教师大部分达到本科学历，有较高的师德修养和实干精神。为加大学校卫生保健知识宣传和师生心理健康教育，我校聘请了乡卫生院医生为我校兼职保健医生和心理健康教师。定期为我校开展健康知识的心理健康知识宣传讲座。
抓实德育主渠道、主阵地。开足、上好德育课程，加强学科渗透，发挥课堂主渠道、主阵地的作用；结合主题班队会、纪念活动、重大节日等各种途径，积极开展丰富多彩的德育活动，增强德育的感染力和吸引力；拓展德育的有效途径，利用国旗下讲话、“一帮一”活动等有效途径，把德育工作落实到位。支持鼓励教师参加业务学习和专业培训。继续教育和校本培训工作扎实有效。积
极开展多种形式的教育教研活动。几年以来，我校先后组织教师的到各地学习取经，收到了良好的效果。
三、学校管理
我校认真贯彻落实《山西省中小学办学行为规范》的要求，并根据上级文件精神制定了《墨镫小学规范办学行为实施方案》。严格执行国家课程标准课程实施方案，开足开齐各门课程。禁止节假日补课和教师兼职行为。严格规范学生作息制度，保证小学生每天睡眠不少于10小时。
学校组织健全。我校分别设置了校长室、教导处、教代会、教研组、少先队活动辅导大队等。校长在每个学年初均和班主任签订《安全责任书》、《综治安全卫生责任书》。
建立健全例会制度和教代会制度。定期召开例会和教代会。充分发挥教职工的议事能力。坚持校务公开制度和民主理财制度。各个岗位职责分明。
为规范学校各项设施的使用和管理，我校制定了一系列行之有效的管理制度，分别制定了校舍、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施、卫生设施等管理制度。对于仪器设备进行定期检查、添置和维护。充分利用有限的教育教学设备服务教学，努力提高使用效率。建立健全各项财务制度，规范财务管理，合理使用经费，努力提高办学效益。
建立健全各项安全管理制度和应急预案。落实安全责任制和责任追究制。定期召开安全专项工作会议和安全检查，即使消除安全隐患。制定了突发事件应急预案，适时开展安全演练活动。加强学生的安全教育和健康教育，聘请了兼职校医和心理健康教师。
合理安排学生的作息时间，保证小学生每天睡眠不少于10小时。每年组织学生进行健康体检，建立学生健康档案。
学校组织服务区的适龄儿童就近免试入学。实行常态分班，不分快慢班和重点班。努力做好学额巩固，发现流生立即动员。建立和安装学籍信息管理系
统，配有兼职的学籍管理人员。严格学籍管理手续。
四、教育教学
严格执行国家课程方案，开足开齐每门课程。严格审批教材使用。规定只准使用国家或省级教材审定部门的教材。严禁任何教师向学生征订教辅资料。
抓实德育主渠道、主阵地。开足、上好德育课程，加强学科渗透，发挥课堂主渠道、主阵地的作用。重视校园文化建设，每年开展小型、适合我校校情的综合运动会，开展“六一”文艺庆祝活动。重视学校“三风”建设。努力形成良好的校风、教风和学风。
建立校本教研制度。根据我校实际，开展各种形式的教研活动。如组织教师开展集体备课活动、电教课活动、校际交流活动等。是教师在活动中学习、在活动中交流、在活动中提升，以达到教师的专业化发展。
学校重视体育、美育和劳动教育。开展阳光体育活动和两操活动，保证学生每天锻炼1小时。每学年举办一次小型综合运动会。开展课外艺术活动和兴趣小组，培养学生健康的审美情趣。引导和组织学生开展家务劳动和公益活动，培养学生热爱劳动、艰苦奋斗的精神。
学校建立与学生家庭联系制度。做好“留守儿童”、“进城务工人员子女”教育工作。建立家长学校，开展家教知识培训。定期召开家长会，与家庭共同创设良好的教育教学环境。
建立班主任管理制度。定期组织班主任学习培训和开展班主任工作经验交流，表彰优秀班主任。建立班主任、科任教师和家长联系制度，努力做到每学年到每个学生家庭访问或和家长联系不少于1次。
建立完善学生综合素质评价制度，小学生建立了学生成长记录袋。对学生在校期间的德、智、体、美、劳等方面进行综合、公正的评价。
（三）、今后努力方向
作为偏远山区学校，我校离标准化建设的要求还有很大差距，但我们会以
标准化建设为契机，从以下方面改善办学条件，以求标准。
1、希望上级部门加大对我校的投资力度，努力扩建学生运动场所。
2、努力添置音体美教学器材。
3、加强音体美功能教室和科学实验室的建设。
4、对学校操场的规划用地争取当地政府的支持，以满足我校标准化建设的要求。
墨镫小学
2013年 10月 26日
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芦子渠小学义务教育标准化建设自查报告
为认真贯彻落实区教育局下发的《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，积极推进义务教育阶段学校标准化建设，坚持以科学发展观为指导，落实和推进义务教育学校标准化建设，尽快使义务教育学校办学条件得到改善，学校管理得到加强，教学质量逐步提高，切实保障适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利。我校依据庆阳市西峰区义务教育标准化建设考评细则，对学校的各项工作进行自查，现汇报如下：
第一项，组织领导
本项计5分，得5分。
在过去的一年中，我们对学校标准化建设极其重视，成立了学校标准化建设领导小组，定期召开专题会议，研究部署工作方案，并且制定了相关的考核制度。在各级领导的关心和帮助下，学校的办学条件有了很大的改善.
第二项，办学条件
本项计50分，得30分
1、我校现有六个教学班，在校学生115人，符合考评细则里规定的办学基本标准。
2、学校没有食堂，学生家庭全部分布在学校周边三公里以内，本项扣2分
3、学校有修建田径场地的空地，无100米直道和环道田径场、无排球场。本项扣3分
4、学校无小学科学实验室，满足实验教学和科学探究的要求，仪器设备达Ⅱ类标准。本项扣3分
5、现代教学装备，学校无语言实验室、多媒体网络教室、多媒体教室，没有配备校园广播系统，有农村远程教育设施。本项扣6分。
6、学校建有图书室，无阅览室，生均藏书不足20册。本项中，无阅览室扣1分、图书达标情况扣1分，、新增图书达标情况扣1分。
7、音体美器材方面，没有达到标准，扣1分。
8、学校能按规定在核定的编制内配备教师，无临时聘用人员，校长、教师均符合任职条件。
第三项，教师队伍 本项计30分得27分
1、学校领导具有相应教师资格且从事教育叫许额工作10余年。本项得5分
2、教师队伍师生比安农村小学1：23，的标准达标，本项得2分
3本校没有专职的音体美教师和其他专职的教师本项得0分。 4生均高于规定的学历，远超县域内生均高于规定学历的教师数得4分
5.中级以上专业技术职务教师，接近县域内生均中级以上专业技术职务的教师数。得4分
6.规范落实教职工考核制度和奖惩制度。2分 7.实施教师资格准入和持证上岗制度。3分
8、学校按照年度公用经费的5%安排教师培训经费3分 第四项，质量与管理本项计15分得15分
1、坚持依法治教，从严治校，规范中小学办学行为。校园绿
化、美化、特色突出，育人环境良好。学校安全设施齐备制度健全、责任到人、无安全隐患。得5分
2、学校全面贯彻国家的教育方针——培养合格的社会至于建
设者和接班人。面向全体学生全面实施素质教育。认真落实《甘肃省人民政府办公厅关于转发省教育厅〈甘肃省义务教育学校办学基本标准（试行） 〉的通知（甘政办发【2012】233号）要求，学生学业成绩合格率小学达100%，初中达到98%。得10分
西峰区彭原乡芦子渠小学2013年5月
义务教育标准化建设
自查报告
二0
芦子渠小学
三
五月
一年
推荐第6篇：学校标准化建设自查报告
学校标准化建设自查报告
海城经济开发区安村小学
学校标准化建设自查报告
根据省教育厅《关于实施义务教育标准化建设的意见》文件精神，对照《辽宁省2013年度义务教育标准化建设检查验收评分细则》，我校进行了认真自查，各项指标基本达到了评估验收标准，现将自查情况报告如下：
一、基本情况：
安村小学是我们海城地区美术艺术示范校。始建于1986年，距今已有27年的历史，具有丰厚的文化传统和底蕴。现有12个教学班，在校生322人，学校有专职教师31人，师资力量雄厚，历年来我校获得国家少儿美术示范校、全国作文教学实验基地、鞍山市少先队示范校、海城市小学教学改革示范学校、海城市教育系统文明单位、海城市艺术教育示范校等多项荣誉。2011年财政投资进行了校舍维修、改造，学校占地面积6400平，建筑面积4200平，教学楼建筑面积3400平。学校现代化教育设备完善先进，高标准微机教室，多媒体教室，科学实验室，图书室，阅览室，舞蹈室等各种专用教室应有尽有。“加强学校标准化建设，着力提升教育质量，深化教育内涵发展，打造特色教育”是我们的办学目标，我们践行“民主、和谐、笃实、创新”的校风，“乐学、多思、探索、求新”的学风，不断夯实文化底蕴，打造书香校园。
二、六项指标的完成情况：
1、教学及辅助用房。现有班级12个，6个教师办公室、一个保安室（门卫设保安亭）。设有科学教室1个、音乐教室（舞蹈室）1个、美术教室1个、书法教室1个、计算机教室1个、综合实践教室1个、多功能室、图书室、阅览室、体育器材室、卫生室（心理咨询室）、资料室共12个功能室。各室设施齐全，环境整洁优美。
2、体育运动场馆。标划标准跑道。操场设有篮球场、排球场。
3、教学仪器设备。学校配备电脑、电视且均已联网，实现电化教学。各功能室均配备专用教学实施，设备和仪器。每个室，有专人负责管理和
使用。使用率达到了98%以上。
4、计算机。学校设有1个计算机室，每室有45台电脑，领导、远程教室各配备一台，共有计算机47台。每100名学生拥有计算机14台。
5、图书。我校图书室，于2008年九月建立，期间陆续添置、购买，现有藏书12000册。生均图书30余册。.
6、教职工。我校现有在职教师31人，学生322人，职生比为1:11,学校有大专学历16人、大本学历14人、研究生学历1人。中学高级教师2人，小学高级教师26人，小学一级教师3人。
三、主要做法：
1、加大投入，改善条件。2011年以来，财政投资100余万元，用于校舍建设，铺设操场和甬路。
2、厅廊文化，环境育人。2011年6月，财政投资，修建升旗台、体操台，学校走廊校园文化建设，完善各功能室和墙面文化布置。各楼层主题：一楼学生剪纸、二楼艺术线描、三楼水粉画、四楼家长学校，东西楼梯之间是美文诗配画。各功能室根据自身特点，相应布置。用墙壁说话，使角落传情，充分发挥环境育人的隐性作用。
3、强化管理，提升质量。中心校出台了一系列切合我区实际的校长、教师管理办法，结合年度考核，极大地调动了广大教师的工作积极性，增强了内部活力，为我校教育工作的顺利开展提供了有力保障。
四、创建标准化学校努力方向：
1、以教师培训为重点，培养一流教师队伍。创建学习型学校，提升教师教学水平，促进教师专业化发展。
2、完善学校网络，实现网络办公，信息化管理。
3、以校本教研为主导，认真落实教育教学目标。继续开展课堂教学改革，探索大面积提高教学质量的有效路径。
4、利用好现有标准化资源，开展好艺术教育，发展学生特长，探索特色办学途径。
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大王庄中学学校标准化建设自评报告
一、学校概况
大王庄中学创办于1960年，原为莱芜十一中，1986年改为大王庄一中，2007年8月由原大王庄一中、二中合并成立。学校占地39.6亩，建筑面积10339平方米，生均绿化面积
5.42M2。是莱芜市“规范化学校”、莱芜市“体育传统项目学校”。
我校有四个年级24个教学班，在校生总数1123人，平均班额47人，最大班额54人，学生入学率100%，在校生巩固率100%。教职工77人，专任教师达标率100%。
二、标准化学校建设达标情况——达标
我校在14项二级指标中有13项达到A等标准，1项达到为B等标准（通用技术及实践活动教学设备项）。
三、相关数据
A1：学校设置与校舍
学校位于镇政府驻地、孤山村东，紧邻滨河佳园、顺河旺园两个新建大型社区。总体规划设计科学合理，交通方便、地势平坦开阔, 综合考虑了交通、环境等因素, 学校校舍按省级标准设计建造，布局合理，能适应现代教育特点，具有适宜规模和可持续发展空间.北边主楼为教学办公楼。
西边为图书信息实验楼，按照30个班的规模配备特种教室。其中理、化、生实验室各两套，图书室2套，阅览室分级部设有4个，微机教室两个，技术教室两个，历史教室一个，地理教室1个，同时设有心理辅导室和卫生室。理化生实验室、音乐美术教室、科技综合室、技术教室、多功能室等配有多媒体十一套。
东边为艺术科技楼，设有音乐、美术教室各两套，舞蹈室一套，科技航模室一套。 学校24个教学班配有 “班班通”设备，其中20个班是交互电视电子白板，4个班是电子白板。
A2：运动场地及室外设施
学校现有250m环形跑道的标准操场，学校还建有标准篮球场一个，排球场三个，乒乓球台13个（两个室内，11个室外），各种体育设施齐全。高标准的运动场正在筹划之中，计划投资400万元，含400米塑胶跑道及附属设施。
A3：教育教学装备
（1）学校各种实验室的专用设备和仪器达到了教育部《中小学理科实验装备规范》和《山东省中小学实验室建设与配备标准》中的一类标准。实验教学仪器的配备是按教育部教基字（2006）16号文件中规定的标准进行配备的，学校并根据实际情况进行了相关的选配。
（2）音乐和美术器材学校按照教育部现行配备目录中的一类标准进行了配备，完全可以适合当前教学要求。体育器材，学校根据教育部现行配备目录中的必配标准和一类选配标准进行了配备，完全符合相关规定要求。音乐、舞蹈、美术室内设施达到了《山东省中小学实验室建设与配备标准》的要求。
（3）学校现有图书总量计36000余本，达到生均32.2本，年均增添新书占藏书标准的1%以上。工具书、教学参考书180种，报刊杂志110种，超过相关规定要求。
（4）学校平时注重教育信息化装备的有效利用，学校有学生用机106余台，设微机教室两个，满足最大班额需要。教师每人一机，都能够连接互联网。无线网络覆盖全校，校园网使用正常，能够与市、区教育局及其他学校实现资源共享。学校网站有正式域名，内容不断更新。物理、化学、生物实验室配有六套多媒体终端设备，音乐美术教室、科技综合室、技术教室、多功能室等各配有一套多媒体。
（5）卫生保健室设施与设备齐全，全部按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》配备。
（6）学校设施设备管理规范，保管良好，维护及时，账物相符。固定资产账目规范，记录详实，各种功能室制度健全，设备利用率高。
（7）学校通用技术及综合实践教学设备尚有所欠缺，需进一步改善。
学校标准化建设自评报告
大王庄中学
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在教书育人上，全面实施科研兴校战略，强化人人有课题工作，加大研究力度。充分发挥现代化教育教学手段和利用信息资源，加大信息技术与学科知识整合的力度。下面是小编为大家整理的2017年度标准化学校建设自查报告，欢迎大家阅读与借鉴!2017年度标准化学校建设自查报告一
对照《山西省义务教育标准化建设评估验收标准》，我校逐条进行了自查，现将自查情况总结如下：
一、基本情况：
我校现有教职工13名，在校学生167名，教学班6个，我校从实际出发，在村委支部和中心校的领导和大力支持下，办学条件极大改善，校园环境正在改造之中，教学设备不断添置更新，学校管理逐渐制度化、规范化，教学质量逐年稳步提高。
二、自查情况：
(一)普及程度
学校实行小学六年义务教育，学生适龄少年入学率100%，在校生巩固率100%，学校规模能够满足学生入学需要，所有班级班容量控制在规定范围内。
(二)校舍建设
我校占地面积为12600平方米，校舍建筑面积为1578平方米，绿化面积500平方米。教学楼面积1100平方米，锅炉房18平方米，厕所25平方米，生均0.15平方米(男生有8个蹲位，平均每10人一个蹲位、一个小便槽;女生有8个蹲位，平均8人一个蹲位)。学校有锅炉房、和各类仪器综合室(文体器材室、图书室、教学仪器室)，没有配套的会议室、卫生保健室、少先队办公室，虽然办公条件简陋，但教师都能教书育人、尽职尽责。学校有体育运动场1个，面积5000平方米。
(三)教育教学设施设备
1、学生实验所需的仪器不足，只有常见的教学仪器，实验室一个63平方米，但配备不够齐全。
2、学校的电教设备：有远程教育一套，教学光盘有160盘，学生电脑15台，电教设备基本能满足教学要求。
3、图书室1个21平方米，图书藏量3407册，生均20册。由于学校经费紧张，图书更新较慢，学校订阅报刊杂志数量达15种以上，满足教学需要。
4、不足之处：音体美器材数量少，不能满足教师需要，卫生器械配备较少。
(四)经费保障
1、税费改革后，生均公用经费足额拨付，09年429元/年/生，10年550元/年/生，11年650元/年/生。
2、教师工资按照国家规定工资标准按时足额发放。
3、严格执行收费标准，不乱收费。经费合理使用，教材循环使用，确保学校正常运转。
(五)机构与队伍建设
1、义务教育工作有专人负责，人员配备符合编制标准，能满足教学需要，无代教及教师自雇代教现象，教师人人有教师资格证，在编教师13人中专科学历9人，大学本科学历4人，学历达标率100%;全体教师均有继续教育证及普通话证，都能积极参加各类培训，符合课改形式。
2、校长持证上岗，符合任职条件，学校重视教师职业道德规范，社会、家长和学生评价良好;无任何体罚、侮辱学生及伤害学生身心健康的行为。
(六)教育管理
1、学校坚持依法办学，依法执教;有符合本校实际的各项常规管理制度，管理措施不断完善，管理机制健全。安全教育工作有制度且落实较好，近几年来无重大责任事故。
2、学校管理工作民主科学、管理规范;能体现德育为首的指导思想，学校德育工作实效性、针对性强，无留级开除学生现象，严格规范学生在校作息时间，保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。
3、教学管理制度完备，形成了以人为本的管理模式，建立了科学的学生与教师评价制度。
(七)课程实施与素质教育
1、严格执行国家课程设置方案和课程标准要求，开足开全课程、开足课时，落实学生每天参加一小时锻炼制度，按规定开设地方课程和校本课程，能围绕教学需要组织课程资源。能创造性的开设有特色的综合实践活动课(写字课)。
2、教师培训工作机制完善，有能承担课程改革实验培训和指导工作的骨干教师。
(八)学习化学校建设
依据我校实际情况，积极开展校本教研，建立健全了各项校本教研制度，为教师创设各种学习条件，充分利用各种教育资源，努力提高业务素质。
(九)教学质量
小学阶段学生毕业率100%，学生道德行为合格率100%，《学生体质健康标准》达标率100%。学生具有积极向上精神风貌，学生个性与特长得到一定发展，学科教学成绩整体优良。
三、创建标准化学校努力方向：
1、以优质教育共享过程为出发点，启动学校校舍配套改造工程。依据上级安排，谋求多方支持，加紧校舍改造工程建设。
2、以教师培训为重点，培养一流的教师队伍。创建学习型学校，提升教师教学水平。
3、以校本教研为主导，认真落实教育教学目标。继续开展课堂教学改革，探索大面积提高教学质量的有效途径。
4、扎实工作，进一步完善各种档案资料等软件建设，购买教学仪器、各种设施设备，加强各种硬件建设，争取通过义务教育标准化。
2017年度标准化学校建设自查报告二一、学校概况
浦口街道多仁小学座落于嵊州(浦口)经济开发区多仁村，占地面积4054.5平方米。全校208名学生，六个教学班，12位专任教师，其中高级教师5名，大专学历7名。专用功能室齐全，现代化教育装备齐全，倡导以人为本的管理理念，是一所有活力的郊区小学。2004学年被嵊州市教育体育局评为教育工作先进集体，2006年1月被评为首批嵊州市平安校园。
二、自查自评结论
第一条：学校规模及班额人数
达标要求：6班 每班45人
自查情况：我校现有6个教学班 学生208人平均班额数为34.67人
自查结论：达Ⅲ类标准
第二条：校舍用房的组成
(一)教学及教学辅助用房
达标要求：设置普通教室50平方米;设置实验室;音乐教室;计算机室;劳技室等专用教室和辅助用房;图书室;体育室;仪器室等公共用房及辅助用房，使用面积224平方米。
自查情况：学校设置普通教室6个，每个使用面积52.56平方米;设置实验室1个;音乐舞蹈教室1个;美术劳技室1个;计算机教室1个;多媒体教室1个;并配备了相关的辅助用房。图书室1个;体育室1个及相关的辅助用房。
自查结论：达Ⅲ类标准
(二)办公用房
达标要求：设置教学办公室、行政办公室、社团办公室及广播室、会议接待室、校史德育展览室、卫生保健室等管理用房，使用面积108平方米。
自查情况：学校教师办公室1间，行政办公室1间，少先队办公室1间，广播室1间，使用面积117.04平方米。
自查结论：达Ⅲ类标准
(三)生活服务用房
达标要求：根据实际需要设置教工单身宿舍，教工与学生食堂，开水房，汽车库，配电室，教工与学生厕所等用房;可以设置学生宿舍，锅炉房，浴室、自行车库等用房，使用面积194平方米。
自查情况：学校设有教工宿舍3间，教师与学生食堂1间。开水房1间，配电室1间，师生厕所2间，自行车库1个，使用面积217.8平方米。
自查结论：达Ⅲ类标准
第三条：校园用地和校舍建筑面积指标
(一)生均用地面积指标
达标要求：6班、生均14.98平方米
自查情况：学校现占地面积为4054.5平方米，生均用地15.02平方米
自查结论：达Ⅲ类标准
(二)校舍建筑面积指标
达标要求：6班，生均建筑面积7.09平方米
自查情况：学校现有建筑面积为1787.1平方米，生均6.62平方米
自查结论：达Ⅲ类标准
(四)教学用房配置标准
1、普通教室达标要求：每班设1间。使用面积不得小于50平方米
自查情况：学校6个班级，现有普通教室6间，每间教室使用面积52.56平方米
自查结论：达Ⅲ类标准
2、专用教室达标要求：Ⅲ类标准使用面积256平方米
自查情况：学校现有专用教室使用面积295.85平方米，其中配有音乐舞蹈室，美术劳技室，计算机教室，实验室，书法室等。
自查结论：达Ⅲ类标准
3、公共教学用房达标要求：Ⅲ类标准使用面积224平方米
自查情况：学校公共用房使用面积230.4平方米，其中配有图书室，体育室，活动室，仪器室，心理咨询室等。
自查结论：达Ⅲ类标准
4、办公用房配置标准
达标要求：Ⅲ类办公用房使用面积108平方米
自查情况：学校现有办公用房使用面积117.04平方米，其中配有教师办公室，行政办公室，大队部办公室，广播室。
自查结论：达Ⅲ类标准
5、生活服务用房配置标准
达标要求：Ⅲ类生活服务用房使用面积194平方米
自查情况：学校现有生活服务用房使用面积217.8平方米。其中配有教工宿舍、食堂、师生厕所。
自查结论：达Ⅲ类标准
第四条：规划和建设标准
自查情况：
(1)、选址合理，有安静的周边环境，根据浦口街道的教育事业发展规划，科学地确定办学规模。
(2)、学校总体建设规划经过上级主管部门批准，街道专家论证，功能布局合理。
(3)、校舍工程遵循安全、适用、经济、美观原则，严格执行国家《工程建设标准强制性条文》的规定，工程质量达到优良级。
(4)、学校教学楼建筑层数为3层。
(5)、学校建筑面积采用框架结构，耐火等级符合《建筑设计防火规范》要求。
(6)、学生教室有良好的通风、采光条件，教室采用两面采光，日光灯照明。
自查结论：达Ⅲ类标准
第五条：校园环境配置
自查情况：
(1)、学校配备通讯、音响、计算机、电子音像资源库，各办公室配备电脑，一至三年级配备简易多媒体，其他教室配有两机一幕。
(2)、学校四面围墙，一扇大门，显眼校牌，运动场上竖有铁制旗杆。
(3)、努力创建花园式学校，学校绿化面积达707平方米，生均3.4平方米。
(4)、建有60*4米直跑道，标准篮球场1个，乒乓球场2个。
自查结论：达Ⅲ类标准
三、今后建设规划
近三年以来，学校十分重视硬件设施建设，多方筹措资金20余万，大大改善了办学条件，尤其是在现代化装备方面取得了很大改善。今后我们的建设规划主要有：1、配备校园智能广播系统;2、硬化篮球场;3、继续不断完善校园环境、校园文化建设。努力使学校的教学教育设施与日俱进，适应现代教育的需要。
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西关小学建设标准化学校自查报告
根据《甘肃省义务教育学校办学基本标准（试行）》《甘肃省推进县域义务教育均衡发展规划（2012-2020）》和民教发【2012】304号通知精神。我校对照标准进行全面自查，现将自查情况汇报如下：
一、学校规划与设置
民勤县西关小学是1999年“义务教育工程”项目学校，地处县城西大街，于2000年8月开办招生，是一所县属完全小学。学校辖腾龙小区和腾格里小区10000多人，服务半径1000平方米。学校现有教学班21个，学生1198人，教师72人。
二、办学条件
学校占地面积9910平方米，生均面积 8.3平方米；建筑面积3655平方米，生均面积 3.1平方米；绿化面积1000平方米，生均面积 0.83平方米。校园建筑布局合理、集中、紧凑，体现文化内涵和时代特色，适应素质教育要求；学校环境优美，内涵丰富，逐步实现了“五化”（即：美化、净化、硬化、绿化、文化）充分体现了环境育人的作用。
学校有混用的篮球场5个，排球场1个。因场地受限，没有100米直跑道和200米环形跑道田径场。但学校组织得力，可因地因时开展丰富多彩的体育活动。
学校绿化率达100%，生均绿化面积高于标准生均0.5平
方米。
学校现有现代化多媒体教室、微机室、教师专用电子备课室、德育室、档案室、仪器室、图书室、科学实验室、体育器材室等专用教室。没有阅览室、卫生保健室、卫生室、音乐活动室、美术活动室、心理咨询室等教学辅助用房。学校的行政用房和教师的办公用房不足，14人一个办公室。
三、设备配置
学校通用教学设备配置和学科专用教育技术设备基本符合国家有关规定，满足教育教学活动的常规需要，做到安全、规范、适用。学校每年安排一定比例公用经费用于添置、更新、维护教学仪器设备，确保设备设施的正常运行，从而服务教育教学。虽音乐、美术器材和体育、卫生设备的配置不够齐全，但已形成长效机制，正在日臻完善。
学校多媒体教室设施设备齐全，配有公共交互式多媒体教学教室一个，远程教育接受装置一套，建立了校园局域网，做到了资源共享。学校拥有计算机73台，生机比16:1，低于标准生机比12：1。学校配备了教师使用的计算机43台，师机比2：1，高于师机比3:1。现正在筹措资金，逐步推进数字化校园建设。学校图书室藏书20762册，生均达17册，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊和电子图书、音像资料，每年新增图书比例不少于藏书量的1%。
学校安装了视频监控设备，按照国家和省上的相关规定
配备了消防设施、安全防范器械和紧急报警装置。学校定期进行安全知识讲座，定期进行防火、防地震紧急逃生疏散演练，努力创建平安学校。
四、师资队伍建设
学校现有教师72人，专任教师学历达标率100%。其中，省级“园丁奖”获得者2名，省级“骨干教师”2名，省级“青年教学能手”2名，省级“优秀辅导员”1名，县级以上骨干教师34名。学校专任教师学科、年龄、职称等结构合理。学校缺乏体音美专业课教师。
学校建立校本培训制度，每年制定教师专业发展培训计划，每年教师培训经费均超年度公用经费预算总额的5%。为教师的专业发展提供了保障。
五、教育教学
全面贯彻国家教育方针，实施素质教育。严格按课程标准，开足开齐课程，严格执行课程管理，注重地方课程、校本课程的开设。着力构建以学生为中心，以学生自主活动为基础的教学方式，使教学过程真正成为学生自主活动和自由发挥的学习过程。以人为本，因材施教，坚持“德育为首，五育并举”的教育方针，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。我校近年学生学业成绩合格率达100%，学生行为规范合格率达98%，学生体质健康达标率98%以上。
六、学校管理
1.学校实行校长负责制，建立健全各项管理制度并严格执行，实行校务公开制度。
2.学校设立校长—分管副校长—处室主任—班主任的管理网络，建立健全部门岗位责任制。
3.建立健全教职工考核制度，完善激励制度，出台了《西关小学绩效工资分配方案》。
4.学校实行收支一条线，建立严格规范的财务制度，学校经费收支合理无乱收费现象。
5.学校逐步建立了校长—主管安全的副校长—政教处—班主任的安全管理网络。建立健全各类安全制度和应急预案，定期不定期进行安全知识宣传教育，培养师生安全自救能力。
6.学校严格执行学生作息时间制度。严格控制师生在校时间，保证寒暑假和国家法定节日完整休假。没有占用学生休息时间乱补课现象。
7.学校严格执行学籍管理规定，实行专人管理，建立健全转学、休学、复学等各项管理制度，没有学生流失现象。
总之，学校在办学条件和设备配置方面与建设标准化学校还有一定差距。学校将积极争取项目支持，多方筹措资金予以解决，加快标准化学校建设的步伐。
二〇一三年十月十四日
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附件3：
Xxx义务教育学校标准化建设评估验收
自 查 自 评 报 告 Xxx
二〇一二年十一月十八日 xxx标准化建设评估验收
自查自评报告
一、学校概况
xxx，现有在校生482名，其中专任教师28名，开设班级12个，校舍面积7068平方米。学校始建于1987年，至今已有25年的历史，在发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓。通过努力，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育。现根据省、市、县教育局《关于中小学标准化建设评估验收细则》，结合学校实际，现将自查结果报告如下。
二、自查情况
（一）、教学装备
1、关于实验室装备。科学实验室硬件建设达到《安徽省省中小学教育技术装备标准》有关要求，面积基本达标，内部设施较好，有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，仪器完好率不低于95%，仪器设备摆放规范，管理制度健全，仪器设备清单齐全规范，能按课程标准要求完成实验教学任务。
3、关于多媒体教学装备。学校配备13套班班通多媒体教学设备，13套设备全部正常并投入教学使用，为日常教育教学需要提供了便利。学校并设有电教室，配备计算机25台，满足学生的日常学习。
4、关于图书室建设。共有图书15000册，生均31册，高于标准。图书室建设并全天开放，全开架借阅，满足不同层次、多样化需求，实行定期开放。
5、关于音体美器材配置。音乐器材现有钢琴1台、电子琴8台，手风
1 琴3个，美术器材较少，只有一些基本的画笔及纸张，学校已着手添置。体育方面，有跑道区域，篮球架2付并安装使用，排球场、羽毛球在一起1片，室外乒乓桌6张。能满足学生的日常教学及活动需要。
（二）学校建设
1、现有在校生482名，开设班级12个，班级人数都低于46人，符合省级标准。
2、学校教学用房2栋，1栋为4层教学楼共16间教室，1栋为2层教学楼共间教室，总面积为1634平方米，满足日常教学的需要。
3、学校运动场地建设和体育设施设备情况，学校设有直跑道区域，篮球场地2块，排球场、羽毛球合计1片，室外乒乓桌6张。总面积1440平方米，能满足学生的日常教学及活动需要。
4、学校厕所1个，面积100平方米，适应学生的需要。
（三）师资配备
1、校长符合任职资格条件，教师具有相应的教师资格。
2、学校现有专任教师28名，其中大学本科学历10名，专科学历15名，中师3名，中级职称17名，全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%。
3、学校教师配备基本合理，常识课专业教师不足，体育、美术无专业教师，学校体育、美术课程有其他教师兼职。
（四）学校管理
1、教育教学管理情况。按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。我校严格规范办学行为， 2 无节假日补课现象，无分重点班和违规招收择校生等问题。学校制定了各项制度，责任落实，坚持以人为本，实施民主管理、校务公开。逐步实行教师聘任制、岗位责任制、奖惩考核制。
2、财务管理。学校有财务管理制度并严格执行，学校财务管理符合各项规定要求。
3、教育教学设备使用和管理情况。为了做到学校管理的规范化制度化，我校建立健全了一系列管理制度如《实验室管理制度》《多媒体教室制度》《体育器材室管理制度》《音乐器材室管理制度》《美术器材室管理制度》《图书室管理制度》等，从而使学校管理有章可循有制度可依。各种室的使用有记录、有登记、有发放和回收记录。
4、校园环境卫生。学校有常态化环境卫生管理制度，校园环境卫生状况良好。
三、自评结果
通过自评，各项得分如下：
1、教学装备共40分，得37分。
2、学校建设共20分，得20分。
3、师资配备共15分，得15分。
4、学校管理共25分，得25分 合计：97分
能过自评，我们认为我校已经达到“安徽省义务教育学校标准化建设”基本标准，是一所标准化建设合格学校，敬请县、市复评验收组的领导、专家评估、验收。
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二〇一二年十一月二十八日
第11篇：义务教育标准化建设自查报告
安徽省义务教育标准化建设自查报告
为认真贯彻落实安徽省人民政府办公厅《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，积极推进义务教育阶段学校标准化建设，坚持以科学发展观为指导，落实和推进义务教育学校标准化建设，尽快使义务教育学校办学条件得到改善，学校管理得到加强，教学质量逐步提高，切实保障适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利。我校依据安徽省义务教育标准化建设考评细则，对学校的各项工作进行自查，现汇报如下：
第一项，领导重视 本项计15分，得15分。
在过去的一年中，我们对学校标准化建设极其重视，成立了“双墩小学学校标准化建设领导小组，定期召开专题会议，研究部署工作方案，并且制定了相关的考核制度。在各级领导的关心和帮助下，学校的办学条件有了很大的改善，教育主管部门为我校制定了中长期学校发展规划，今年又安排资金，即将为我校新建高标准教学楼。
第二项，办学条件
本项计45分，得分
1、我校现有六个教学班，在校学生二百余人，符合考评细则里规定的办学基本标准。
2、学校没有食堂，学生家庭全部分布在学校周边三公里以内，本项扣2分
3、学校有修建田径场地的空地，无100米直道和环道田径场、
无排球场。本项扣3分
4、学校有小学科学实验室，满足实验教学和科学探究的要求，仪器设备达Ⅱ类标准。
5、现代教学装备，学校无语言实验室、多媒体网络教室、多媒体教室，没有配备校园广播系统，有农村远程教育设施。本项扣6分。
6、学校建有图书室，无阅览室，生均藏书不足20册。本项中，无阅览室扣1分、图书达标情况扣1分，、新增图书达标情况扣1分。
7、音体美器材方面，没有达到省颁标准，扣1分。
8、学校能按规定在核定的编制内配备教师，无临时聘用人员，校长、教师均符合任职条件。
第三项，学校管理 本项计20分
1、学校能按教育主管部门要求，严格规范办学行为，无节假日补课现象，也没有分重点班和违规招生等问题。本项得3分
2、学校实行校长负责制，学校的各种组织机构健全。本项得4分
3、学校有健全的行政会议制度和教职工代表大会制度，能认真落实校务公开制度和岗位责任制，对学校实行民主管理和民主监督。本项得5分
4、学校有完善的包括校舍、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施等方面的管理制度，有规范的财务管理制度，能合理使用经费，提高办学效益。本项得3分
5学校各项安全制度和预案健全，积极开展各种应急演练，多年来，没有发生过安全责任事故。本项得2分
6、学校能合理安排作息时间，切实减轻学生的课业负担，每年定期对学生进行体检。本项得1分
7、对服务区内的适龄儿童，能免试入学，不分重点班。能利用学籍信息化规范学籍管理。本项得2分
第四项，教育教学 本项计20分
1、能严格执行国家课程方案，开齐开足课程，使用省级教材部门审定的教材。本项得4分
2、学校支持德育为先，重视校园文化建设，树立良好的校风、教风、学风，校园文化活动丰富多彩。本项得3分
3、学校有适合本校特色、可操作性强的校本教研制度，每年都制定具有鲜明特色的教研工作计划，积极组织教师开展集体备课、评课活动。本项得2分
4、学校十分重视体育、美育、劳动教育，积极开展阳光体育活动，保证学生每天锻炼时间不少于1小时，每年都举办运动会、活动兴趣小组等活动，培养学生健康的审美情趣引导和组织学生开展家务劳动和公益活动，使学生养成热爱劳动、艰苦奋斗的良好品质。本项得4分
5、学校建立了良好的与家庭、社区的联系制度，成立家长委员会，定期召开家长会，认真开办家长学校，开展家教知识培训。对于留守
儿童，我们也十分关注，采用举办留守儿童之家和结对子等方式，关爱他们，使他们能享受到父母般的温暖。本项得3分
6、学校建立了规范的班主任工作制度，定期组织班主任学习培训和开展各种活动，对工作成绩突出的班主任进行表彰和奖励。学校还建立了班主任、科任教师和家长联系制度，积极开展家访或主动和家长联系，收到了很好的教育效果。本项得2分
7、在学生评价方面，我们建立了学生综合素质评价制度，对学生的品德、智力、体质等方面进行综合评价。本项得2分
2010年10月
第12篇：小学标准化建设自查报告
小市中心学校标准化建设自查报告
小市中心学校被教育局确定为首批标准化建设学校创建单位，在各级政府的热情关怀和大力支持下，在教育局正确领导和科学指导下，学校认真组织教职员工学习领会《安徽省人民政府关于义务教育学校标准化建设工程的意见》、县局关于《安徽省义务教育学校标准化建设考评细则》的通知精神，建立健全组织机构，认真开展自查自评工作，现将自查情况汇报如下：
一、基本情况
小市中心学校位于小市老街，成立于2004年8月学校占地面积6300平方米，校园建筑面积2000平方米。现有在校学生351名，9个教学班。教职员工27名，其中现在岗专任教师20名，良好的师资，为学校的教育教学水平的提升奠定了坚实的基础。 在上级教育行政主管部门的正确领导下，学校始终坚持全面贯彻党的教育方针，以“为学生成长奠基，为学生成才铺路”为办学理念，坚持“一个中心、两个强化、三个合作竞争、四个育人”，即：以提升教育教学质量为中心；强化教职员工素质教育、强化学生行为习惯养成教育；教师团队合作竞争、学生学习合作竞争、后勤服务合作竞争；教书育人、管理育人、环境育人、服务育人。以“自由、专
一、忠贞、执着”为校训，全体教师以“民主、求精、从严、善诱”的教风，采取“分组合作、自学探究、展示自我、张扬个性”的教学手段，使学生们形成了“文明、乐学、求实、创新”的良好学风；以“合格+特长+创新”的办学特色，全力培养会学、乐学的思考者，全力培养敬业、乐业的劳
动者。
在管理育人上，学校与时俱进。认真实施校长负责制，实行教师竞争上岗，强化教师考核，最大限度调动教师的积极性，并且以此为契机，健全人格教育，把教师的职业道德、学生的革命传统等教育贯穿于工作的始终。通过主题班会、观看录像、评先树优等手段，真正
把育人理念落实到实处。
在教书育人上，全面实施科研兴校战略，强化人人有课题工作，加大研究力度。充分发挥现代化教育教学手段和利用信息资源，加大信息技术与学科知识整合的力度。积极推进课堂教学改革，借鉴其他学校高校课堂的教学经验，坚持向40分钟要质量，积极探索实行我校“自主合作，科学分层，整体推进”的课堂教学模式，开展扎实
有效的课堂教学研究。
在环境育人上，学校不仅注重改变育人环境，更注重校园文化建设，使校园融美化、绿化、净化于一体，融知识性、艺术性、创新性于一体。建立小市十景文化墙、孔雀东南飞影壁、小市名人、塑光校
训。 几年来，全校上下同心同德，积极探索，励精图治，耕耘不辍，通过艰辛的努力，教育教学成绩不断提高，学校先后被命名为“县级文明单位”、“先进党支部”、“县级评估优秀单位。” 目前，学校管理且趋向科学、规范，教学改革不断成熟，高效课堂教学模式深受学生喜爱，常规管理日趋精细，学校处处呈现出一种
健康向上的发展势头。
二、自查自评过程与结果
1、成立领导小组、学习相关文件，以党政主管领导为组长，副校长为副组长，中层人员为成员的标准化建设自查小组，认真学习上级文件，通过学习使每位成员掌握了自查评估各项标准。在评估过程中，实行层级评估管理体系，目标到岗，责任到人。
2、对照标准，严格自查，摸清底数，统计数据，及时上报。
3、以《安徽人民政府关于义务教育学校标准化建设工程的意见》、县局关于《安徽省义务教育学校标准化建设考评》的通知精神为依据，制订《小市中心学校标准化学校建设实施方案》。
4、召开全校教职工大会，学习宣传动员，通过实施方案，宣布小市中心学校标准化学校建设工程正式启动。
5、评价办法与评价结果：依照文件要求，对4项A级指标、26个B级指标逐一进行评判，我们的基本结论是：共计得分92分
A1领导重视：分值15分 得分15分 A2办学条件：分值45分 得分40分 A3学校管理：分值20分 得分18分 A4教育教学：分值20分 得分19分
（详见：小市中心学校依据《安徽省义务教育学校标准化建设考
评细则》自评情况表）
三、存在主要问题如下：
（一）办学条件
（1）没有达标的100米直道或有环道的田径运动场地，校园体
育设施设备陈旧、简陋等。
（2）生均校舍面积，绿化面积，教室、图书室、语音室、阅览室等部分功能室面积，教学及辅助教学设备设施部分仍不达标，如：缺少功能室；师生桌椅、电子备课室电脑等均需更换；生活用房功能不全，厕所不能使用；图书数量不足，看座不足；器材配备不达标（音、体、美、卫、劳技、心理咨询）。。。
总之，办学条件虽有改善，但仍与标准化学校评估标准有一定的
差距。
（二）、学校管理
主要问题：校园文化建设质量有待于提高，如：缺少体现以人为本，全面贯彻教育方针，树立教育观、人才观、质量观的主题景观等。
（三）、教育教学
主要问题：课程虽开齐，但个别学科未开足，缺少专科老师。
四、今后的整改措施是：
1.全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》，进一步实施“依法治校，质量立校”的战略，多方筹措教育经费，争取政府和教育主管部门的支持，加快办学条件达标，加快教育建设步伐，完成我校教育
现代化发展规划。
2.深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，弘扬人的主体精神，提高教育能力和专业知识水平，全面提高教师综合素
质。
3.认真对照《安徽义务教育标准化学校考评细则》，继续查漏补缺，组织实施，力争高标准全面达标。
我们决心：全面贯彻党和国家的教育方针，以教育科学发展观重要思想为指导，更新观念，抓住机遇，开拓创新，狠抓落实，为创
建现代化学校而努力奋斗。
第13篇：义务教育标准化建设自查报告
义务教育标准化建设自查报告
为积极推进义务教育阶段学校标准化建设，坚持以科学发展观为指导，落实和推进义务教育学校标准化建设，尽快使义务教育学校办学条件得到改善，学校管理得到加强，教学质量逐步提高，切实保障适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利。我校依据朔州市义务教育标准化建设考评细则，对学校的各项工作进行自查，现汇报如下：
第一项，领导重视
在过去的一年中，我们对学校标准化建设极其重视，成立了“董半川中心校标准化建设领导小组，定期召开专题会议，研究部署工作方案，并且制定了相关的考核制度。在各级领导的关心和帮助下，学校的办学条件有了很大的改善，教育主管部门为我校制定了中长期学校发展规划。
第二项，办学条件
1、我校现有六个教学班，在校学生二百余人，符合考评细则里规定的办学基本标准。
2、学校没有食堂，学生家庭全部分布在学校周边三公里以内，本项扣2分
3、学校有修建田径场地的空地，无100米直道和环道田径场、无排球场。本项扣3分
4、学校有小学科学实验室，满足实验教学和科学探究的要求，仪器设备达Ⅱ类标准。
5、现代教学装备，学校无语言实验室、多媒体网络教室、多媒
体教室，没有配备校园广播系统，有农村远程教育设施。本项扣6分。
6、学校建有图书室，无阅览室，生均藏书不足20册。本项中，无阅览室扣1分、图书达标情况扣1分，、新增图书达标情况扣1分。
7、音体美器材方面，没有达到省颁标准，扣1分。
8、学校能按规定在核定的编制内配备教师，无临时聘用人员，校长、教师均符合任职条件。
第三项，学校管理 本项计20分
1、学校能按教育主管部门要求，严格规范办学行为，无节假日补课现象，也没有分重点班和违规招生等问题。本项得3分
2、学校实行校长负责制，学校的各种组织机构健全。本项得4分
3、学校有健全的行政会议制度和教职工代表大会制度，能认真落实校务公开制度和岗位责任制，对学校实行民主管理和民主监督。本项得5分
4、学校有完善的包括校舍、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施等方面的管理制度，有规范的财务管理制度，能合理使用经费，提高办学效益。本项得3分
5学校各项安全制度和预案健全，积极开展各种应急演练，多年来，没有发生过安全责任事故。本项得2分
6、学校能合理安排作息时间，切实减轻学生的课业负担，每年定期对学生进行体检。本项得1分
7、对服务区内的适龄儿童，能免试入学，不分重点班。能利用学籍信息化规范学籍管理。本项得2分
第四项，教育教学 本项计20分
1、能严格执行国家课程方案，开齐开足课程，使用省级教材部门审定的教材。本项得4分
2、学校支持德育为先，重视校园文化建设，树立良好的校风、教风、学风，校园文化活动丰富多彩。本项得3分
3、学校有适合本校特色、可操作性强的校本教研制度，每年都制定具有鲜明特色的教研工作计划，积极组织教师开展集体备课、评课活动。本项得2分
4、学校十分重视体育、美育、劳动教育，积极开展阳光体育活动，保证学生每天锻炼时间不少于1小时，每年都举办运动会、活动兴趣小组等活动，培养学生健康的审美情趣引导和组织学生开展家务劳动和公益活动，使学生养成热爱劳动、艰苦奋斗的良好品质。本项得4分
5、学校建立了良好的与家庭、社区的联系制度，成立家长委员会，定期召开家长会，认真开办家长学校，开展家教知识培训。对于留守儿童，我们也十分关注，采用举办留守儿童之家和结对子等方式，关爱他们，使他们能享受到父母般的温暖。本项得3分
6、学校建立了规范的班主任工作制度，定期组织班主任学习培训和开展各种活动，对工作成绩突出的班主任进行表彰和奖励。学校还
建立了班主任、科任教师和家长联系制度，积极开展家访或主动和家长联系，收到了很好的教育效果。本项得2分
7、在学生评价方面，我们建立了学生综合素质评价制度，对学生的品德、智力、体质等方面进行综合评价。本项得2分
2010年10月
第14篇：标准化学校建设自查报告
标准化学校建设自查报告
根据卢氏县教体局文件精神，我校参照《三门峡市"义务教育标准化学校"建设评估评分细则》中的评估标准认真做好自查。现将自查自评情况报告如下：
一、学校概况
我校位于横涧街南端桥头，是全乡两所初级中学之一，始建于1980年，至今已30余年。学校占地8393平方米，总建筑面积4330平方米，有8个教学班，学生279人，住校学生277人，有教职工33人，教学质量稳居全县中上游水平。几年来，学校立足人本重发展，立足投入重效益，立足务实求创新，立足校本创特色，争取“合格加规范，提高创特色，发展创示范”的跨跃式发展。站在“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、育时代满意的人才”的高度， 学校领导集体锐意改革、开拓创新，打拼出了令群众满意的优质教育。学校先后被评为“市级文明学校”、县级管理规范化学校。
二、根据“三门峡市义务教育标准化学校要求”进行自查情况
（一）组织机构建设
学校按主管部门规定配齐了领导班子。班子成员具有丰富教育教学工作的经历。校长和教导具有规定的合格学历，能胜任教学工作，具有指导教学、教研和班主任工作的能力。校长经岗位培训并取得合格证书。学校设置教导处、总务处、政教处、工会小组、共青团等机构和组织，工作人员配置合理，各部门分工明确，责任落实到人。
学校领导班子具有较强的事业心和责任感，业务能力强，廉洁奉公，在师生中有一定的威信。学校秉承“科研先导，改革动力，‘智慧型’队伍、主动和谐发展” 的办学理念，办学方向明确，办学思想端正，能从实际出发认真贯彻党和国家的教育方针、完成上级交给的各项任务。
（二）教师队伍建设
学校按规定配齐各科教师，语、数、英、音、体、美、科学、品社、信息、综合实践等学科教师能胜任教学工作。教师学历符合要求，符合《教师法》的规定。教师培训工作是教师终身学习、终身教育的重要途径，学校十分重视师资培训工作。鼓励教师积极参加继续教育培训、计算机应用技术培训、骨干教师培训、新课标培训、法制培训、新教材培训、远程教育培训及新课程标准培训等。积极鼓励教师学历进修，学历合格率100%。有18名教师获本科学历。有计划地开展校本教研活动和教学基本功训练，使教师教育新理念和业务水平不断提高。
开展强师德、树师魂专题教育活动，全体教师严格遵守教师职业道德规范，为人师表，认真履行教师义务。
（三）办学规模与办学条件
我校现有8个教学班，279名学生，现有教职工33人，专任教师28人。学校占地8393平方米，生均30平方米，校舍建筑面积4330平方米，生均校舍面积达15.9平方米。学校有图书阅览室、实验准备室、仪器室、实验室、体育器械室、音美器材室、、心理咨询室、多功能教室。学校建立了校园网络系统，有计算机30台，现有多媒体设施5套。学生图书18300册，生均66册。书柜30个，教室黑板讲桌、照明设施符合标准。学校有2个篮球场及其他足够用的体育活动场地。
教师工资按时足额发放，实行了义务教育经费保障机制,保证了学校正常运转的公用经费，为学校的发展提供了先决条件。
（四）学校管理
1、行政管理
学校实行校长负责制，校长由教育行政部门按期聘任,认真履行岗位职责,不断丰富管理水平,创造性的开展工作.制定了学校中长期发展规划，制订学期学年工作计划并能及时、定期总结工作。建立健全了教职工的岗位责任，建立教职工业务考评档案,不断完善教职工考评机制,促进了学校的进步和发展。 建立校务会，充分发挥工会小组的职能作用，定期召开校务会、教师会，审议学校重大决策及学校发展规划，对学校工作实行民主管理和监督。建立了教育教学、教育科研、后勤管理、安全管理等各项管理制度，并能指导学校的教育教学工作。
2、教育教学管理工作
学校明确办学方向，全面贯彻教育方针，树立德育为首，教学为主，“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、育时代满意的人才”办学思想，全心全意为学生服务。
认真贯彻小学德育纲要。学校德育工作校长全面负责，全员参与，工作扎实有效，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。在建立健全学校德育工作组织机构，制定切实可行的德育工作常规的基础上，以课堂学科渗透为主渠道，以常规德育教育为主要教育形式，以专题德育教育为主要强化手段，全方位、多层次、多角度地开展教育。通过广播站，升旗仪式，少先队活动，晨班队会，重大节日、纪念日等相对稳定的德育教育形式强化学生的道德意识。少先队组织开展学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等常规教育活动。少先队组织开展了全国青少年文明礼仪普及活动委员会组织的“全国青少年文明礼仪普及活动”，以“文明礼仪伴我行”为主题的学教活动，开展主题队会、征文比赛、文明礼仪知识竞赛等多种形式。开展了“师生同台演讲”活动。通过不懈的努力，校风校纪有了明显的改观，同学间都能开展有益的活动。尤其是课外活动，更是有声有色、丰富多彩。校园里同学们，相互帮助，相互团结，呈现出一派欣欣向荣的景象。
学校全面贯彻教育方针，建立教学指挥系统，认真落实课程计划，开齐课程、开足课时。认真抓好常规教学，注重课堂教学效果，实施启发式教学。在落实教学管理过程中，学校抓住常规教学的各个环节要素，认真检查督促，及时反馈信息，通过检查、督促、指导，教师能按时完成常规教学任务。
本文《义务教育标准化学校自查报告》是由华考范文网整理发布,原学校扎实开展教研工作，提高教师专业水平，提高教学效率。我们除按进修校的要求全员参加各种类型的培训、学习、教学研究活动外，还鼓励自选课题，自谋教研发展的路子。每次教研活动均有详细的计划、落实、总结。每次教研活动都有新的收获。
做好“对县督导”达标的巩固提高工作，认真完善、落实各项工作，规范教育行为，严格“控辍”，确保学校向着规范化、科学化方向发展。认真贯彻教育方针，全面推进素质教育。贯彻实施《学校艺术工作条例》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，开展阳光体育运动；开展大课间活动；积极参加体育运动会和单项比赛，实行了师生健康工程，组织教师集体体检，并且做好每学年对学生进行一次体检，配合卫生部门做好常见病、多发病的检查，利用校园广播进行卫生、保健、疾病预防知识的宣传教育；增强科学意识，弘扬科学精神，培养科学能力，掌握科学方法。教师在课堂教学过程中，注重发挥学生的个体潜能，因材施教，全方位施教，促进学生全面发展。多方面、多层次培养了学生的综合素质。控制学生在校活动总量和作业留量，学校不以考试成绩排列班级、学生名次和评价教师的唯一标准。坚持社会主义教育原则，实行正面教育，无体罚和变相体罚，无歧视、排挤后进生，学生无流失现象。学校学籍管理有专人负责，有完善的管理制度，符合小学学籍管理有关规定。
3、校园、校产、设备管理
加强校园文化建设。校园文化是学校整体风貌的体现，是学校的底蕴和灵魂，是一种伴随课程实施过程的、对学生身心发生重大影响的隐性课程。开发、优化、利用校园文化课程资源，是我校推进新课程的一大措施。我校为适应现代教育发展的需要，以人文精神培养为核心，以拓展学生素质为目的，努力开发隐性教育资源，积极构建和谐校园文化，立足实际，面向长远，加强校园文化基础设施建设，创新校园文化内容，拓展校园文化领域，提高校园文化质量，突出校园文化特色，让校园文化成为活的教科书。形成了良好的育人环境。学校建立了校园卫生包干和检查评比制度，做到校园整洁、干净。学校的校舍、仪器、设备、图书、财务等校产管理做到了制度健全，责任到人。保管好，使用率高。
（五）办学效果
站在“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、与时代满意的人才”的高度，我校结出了丰硕的成果。我校在区内的适龄人口入学率为100%、无辍学、完成率为100%。我们以“夯实基础、培养新人” 为宗旨，以“德智双全、学创俱能、特长突出、身心两健”为培养目标，“让社会满意，让家长放心，让学生舒心”为动力，学校形成了良好的校学风、教风；学生的行为习惯有了很大的进步，身心健康得到发展，个性特长得到张扬，学习能力得到培养，综合素质得到提高。
三、存在问题和整改措施
过去几年，学校在各级领导的关怀指导下，取得了一定的成绩。但与义务教育标准化建设仍有差距。科学的管理机制和学校办学条件还需进一步健全和完善，这些问题与困难要引起我们高度重视。通过教育改革不断深化，依靠政府和教育行政部门以及社会各界的支持，逐步予以解决。
1.全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》，进一步实施“依法治校，质量立校”的战略，加快教育改革步伐，完成我校教育发展规划的指标。
2.深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，弘扬主人翁精神，提高教师教育能力和专业知识水平，全面提高教师素质。
3.认真对照《义务教育标准化学校要求》，继续查漏补缺，组织实施，力争高标准全面达标。我们一定坚持全面贯彻党和国家的教育方针，更新观念，抓住机遇，开拓创新，狠抓落实，为我校的发展而努力奋斗。
第15篇：学校标准化建设自查报告
标准化学校自查报告
学校标准化建设工作是全面提升学校管理水平和教育质量的有效机制，是时代发展对教育工作的要求。我校根据自治区制定的《内蒙古自治区中小学校办学条件标准》以及《呼伦贝尔市教育局关于进一步推进全市义务教育均衡发展的实施意见》和《莫旗义务教育学校标准化建设标准》的要求，结合我校实际，下面就我校的标准化建设自查情况汇报如下：
一、学校基本情况
腾克中心校成立于1913年，是一所九年一贯制学校，中心校新校址于2005年3月随移民工程投入使用，学校选址合理，符合防灾避险安全要求。校舍达到国家规定的抗震设防标准，校园内无危房存在。以方便学生就近入学为原则，合理设置并调整学校布点，全学区共有2所完小3个教学点，2013年全学区共有小学在校生388人，中学在校生48人，适龄人口入学率100%，辍学率为0。腾克中心校初中部有3个教学班，现有在校生48人，少数民族 34人，其中达斡尔族29人；小学部有7个教学班，现有在校生238人，少数民族学生219人，其中达斡尔族206人。
小学班现有教职工77人，专任教师73人，专任教师合格率100%，专科以上61人，高级职称17人，中级职称43人，初级职称10人。无职称7人。中学班教职工21人，专任教师17人，本科学历 11人，专科学历6人 ，专任教师合格率100%。高级职称4人，中级职称11人，初级职称4人。无职称2人。教师结构较合理，能满足开足开齐各学科教学需要，目
前存在的问题是我校中小学没有专业音乐教师。
二、评估标准自查情况
（一）规模和建设标准
自查情况：科学确定办学规模及班额人数，办学规模和班额人数达到规定标准。我校是一所九年一贯制义务教育学校。根据实际确定了10个班的办学规模。小学7个教学班，在校学生238人，平均每班34人，中学3个教学班，在校学生48人，平均每班16人，
自查结果：达标。
（二）学校占地面积与规划 自查情况：
1、学校占地面积4万平方米，生均用地面积139.86平方米。
2、学校选址合理，交通方便、地势平坦开阔、空气清新、阳光充足、排水畅通、环境适宜，附近无污染源，符合对山体滑坡、崩塌、泥石流、洪水、台风等灾害防灾避险安全要求。校舍达到国家规定的抗震设防标准，校园内无危房存在。
3、学校有布局合理、符合规范要求的校园总体建设规划，环境优美，教学区、活动区分离，明确区分。各建筑物彼此独立，又浑为一体，学校建筑标准符合《中小学校建筑设计规范》，学校有统一设计绿化规划，每幢楼的前后都有花坛或草坪，是学生学习、生活的理想环境。学校有“腾飞”、“希望”、“翱翔”主题雕塑广场3个，我校现有绿化面积1500平方米，占总面积的26.67%，达到生均5.24平方米，达到自治区标准化学校标准。
4、学校设有围墙、校门（包括门卫室）、校牌、旗杆、硬化路面等配套
设施。学校四周建有完整的2米高的铁艺围墙，10米可伸缩电动校门，20平方米门卫室，1根12.8米不锈钢旗杆，所有校园内道路已经混凝土硬化，并用垂柳、丁香、塔松、榆树墙等设计成各具特色的林荫路。
自评：达标
（三）、学校建筑及附属设施
自查情况：
1、校舍建筑面积7069平方米，生均24.72平方米。普通教室10个，面积680平方米。
2、学校有与办学规模相适应的办公用房。学校教师办公室7个，校长室2个，工会、教务处、总务处办公室1个，广播室1个，会议室1个，电子备课室1个，卫生保健、卫生器具1个，校史展厅1个，共计使用面积634平方米。
3、学校专用教室面积指标达到标准。学校现有专用教室和辅助用房11个，总面积728平方米，其中包括理化生实验室各1个、科技实验室1个；音乐室1个、美术室1个、体育教室1个，书法教室1个，计算机教室1个，多功能教室1个，心理咨询室1个。
4、学校拥有办学规模相适应的生活服务用房2286平方米，其中宿舍楼1幢，教师学生食堂1个，锅炉房2个，值班室1个，教师学生室外厕所168平方米。
自评结论：达标
（四）图书资料设施
自查情况： 学校有图书阅览室1个，师生共有阅览座位28座，图书配备达到标准，学校图书藏书15000册，生均35册.工具书78种，报刊杂志45种。
自查结果：达标。
（五）体育运动设施
4、学校有400米环形煤渣跑道的田径运动场，足球场一个，6人制曲棍球场1个，有围网，篮球场1个，学校风雨场馆340平方米，健身组合器一套。体育器械场地800平方米，体育常规通用设备、器械齐全，能满足正常体育教学。
自查结果：达标。
（六）教学、办公及生活设备 自查情况：
1、常规通用设备符合国家有关规范，能满足教育教学活动的常规需要。
2、文科专用教学设备、理科专用教学设备及音、体、美教学设备安标准配备齐全。
3、学校有计算机教室1套，多媒体教室1套，班班通12套，现有学生有效电脑30台，有效生机比达到10：1；教师办公计算机30台，师机比达到3：1。
4、学校应建有校园计算机网络系统，并接入教育城域网，建有学校网站。学校有广播系统1套。
自查结果：基本达标。
三、学校管理
（一）加强队伍建设，提高办学水平
1、办学方向求长远
学校坚持党的教育方针，坚持正确的办学方向，认真贯彻落实《中国教育与改革发展纲要》、《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》等有关教育法律、法规，制定了《腾克中心校长期发展规划》，争创标准化学校，并严格按照标准化学校评估体系逐项落实、分步实施。严格执行课程标准，开展了丰富多彩的课内外活动，严格执行作息时间，严肃工作纪律，做到了办学方向明确，教育思想端正，使学校各项工作有序、高效的运行。全面贯彻党的教育方针，坚持“德育为首，各育并举”，面向全体学生积极推进素质教育，落实新课程，
2、班子建设讲团结
一个好的班子，肯定能领导出一个好的集体，一个优秀的集体必定有一个好的领导班子。几年来，我校坚持走群众路线，以民主集中制为原则，进一步完善了领导岗位责任制，使每个领导班子成员都明确了自己的工作职责、范围和权限，做到了层层负责，各司其职，各尽所能。制度面前,人人平等,班子成员决不搞特殊化,凡事都要做教师表率。
3、教师管理讲奉献
教师的工作是体现良心的工作，即对孩子的爱心、责任心,同时，教师的工作总是体现了一种“合作”的精神。几年来，我校在一直倡导教师的奉献精神，并把这种精神作为教师工作评价的前提。在学校的倡导下，全体教职工都有一种较强的工作上进心，为学校的各方面工作的开展和实施奠定了坚实的基础。
4、队伍建设标准高
教师除了具备持之以恒的无私奉献精神外，还必须要掌握高水平的现代教育教学技能，才能供更好的胜任教师工作。为此，每学期学校认真都认真制订教师政治业务学习计划，根据学校和教师特点，认真制订教师培训计划，鼓励教师参加继续教育和各种形式的业务进修，重点贯彻落实呼伦贝尔市教育局的“61324”人才培养工程，通过此项活动的开展，学校涌现出了一大批年轻的教育教学能手。
（二）拓宽德育渠道，注重德育实效
1、德育为首，注重实效
学校始终坚持把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，建立健全德育工作网络：校长—主抓德育副校长—团支部（少先队），德育副校长—政教处--班主任—学生，德育人员职责明确，措施落实，做到计划安排详实周密，工作按计划开展，总结透彻有力，强调德育实效。
2、学科教学，渗透德育
学校要求教师在学科教学中，必须努力挖掘德育内容，体现德育教育。语文、数学、科学、社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、集体主义、孝敬父母、热爱劳动、民族团结等的教育；音乐、体育、美术、健康等课要结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神；更重要的是必须上好品德课。同时学校要求各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。“处处是教育”在我校得以诠释和体现。
4、环境教育，陶冶性情
努力加强校园文化建设，发挥环境育人的积极作用。加大绿化面积，植树、种草、栽花，杨柳成荫，榆树城墙，绿草红花，花香与书香溢满校园；布置宣传橱窗，布置标语牌，严抓校园环境卫生，积极发挥环境的育人功能，真正做到了“一砖一石都说话，一草一木都育人”。
（三）教学及教科研工作
以质量为中心，以课改为抓手，以课题研究为载体，努力提高教学水平。质量是学校的生命，首先，全体教师要牢固树立全面的质量观。其次，要善于抓住质量发展中的主要矛盾，促进学生的和谐发展，积极推进课堂改革，借鉴学习“杜郎口”教学模式，加大课改实验力度。在上学期确定研究课题的基础上，本学期要重点抓好课题组的自主研究，发挥课题组成员的积极性，在课题研究中要努力做到：课题研究与课改相结合，课题研究与教学研究相结合，课题研究与教师专业成长相结合，本学期要按照课题研究的考核奖励办法组织全体教师开展好课题研究工作。
（四）法制安全，警钟长鸣
1、学校建立健全各项安全管理制度和安全应急机制，实行了安全工作校长负责制。贯彻“安全第一，预防为主”的安全工作方针，健全完善安全工作制度，抓好学校安全工作。学校按照县教育局安全办的要求，每学期都定期组织学生进行防震减灾、突发事件等安全疏散演练，同时做好各项突发事件应急预案，提高学生的安全意识和自我保护能力，杜绝了各类安全事故的发生。
2、完善教师值班值宿制度，强化值班值宿管理，能够做到学校24小时不离人，寒暑更替，从不间断。
3、严格用火、用电管理，履行责任人职责，杜绝火灾事故发生。
4、严格备品、仪器、图书管理制度，确保学校教学活动的顺利开展。长期的坚持与重视，几年来，学校无一例安全事故发生，确保了和谐校园的构建，确保了教育教学工作的顺利进行。
（五）完善后勤管理，为创建“标准化学校”保驾护航
我们根据学校规划，本着实用、标准的原则，发扬立足实际、勤俭节约，师生动手，艰苦创业的优良传统，花大力气进行校园建设。学校多方面筹措资金绿化校园，增加设施，改变校园环境，学校后勤部门也制定了相关的各项保护、维护校园环境和设施的规章制度，确保学校朝着“标准化学校”的目标前进。
四、存在主要问题
1、教师队伍特别是教师的教育理念、教学技能与水平还有极大的提升空间。
3、校园环境设施还有极大的提升空间。
4、学校的整体工作仍需加强。
五、今后工作思路
1、制定规划，进一步加强和完善学校基础设施建设，协调政府部门加大对学校的投入力度，不断改善办学环境与条件。
2、大胆改革，勇于创新，强化管理，全面提高学校的教育教学水平。
3、加强学校特色建设，注重环境育人，努力办出适合农村实际、适应
飞速发展的教育形势的教育。
腾克中心校 2013年9月
第16篇：学校标准化建设自查报告
新巴尔虎左旗阿木古郎第二中学
标准化学校自查报告
为推进学校建设科学化、规范化发展，改善学校办学条件，逐步提高办学水平和提升教学质量，实现学校标准化建设。根据上级档精神，对照《呼伦贝尔市标准化学校评估指标体系》的各项评估指标，我校认真进行了自查，现将自查自评情况作如下报告：
一、基本情况
新巴尔虎左旗阿木古郎第二中学始建于1976年，是一所汉语授课的3年制初级中学，学校占地面积48675平方米，学校建筑面积为7101平方米，学校现有6个教学班，在校学生120人，教职工63人。具有功能齐全的理化生实验室、语音室、微机室、图书阅览室、书法室等16个功能室。学校具备较完善的现代化校园网络，基本实现了教育教学管理现代化。
近年来，学校以全面提高教学质量为中心，深入开展教育教学研究，不断更新教育教学观念，重视对教学基本环节的管理，做到严把教学常规，紧紧围绕以提高课堂效率和培养学生自主学习为目标，把构建有效课堂作为教研教改的立足点和终极目标，努力提高教育教学质量，在2013年中考有五科成绩平均分超全市平均水平。在全体教职工的共同努力下，学校各方面工作得上级部门的肯定与表彰，获得各级各类荣誉有： 五好关工委、旗级“德育工作先进单位”、市级“德育先进学校”、旗教育系统先进集体、市级中学语文整体改革先进集体、区级音乐、美术课题实验先进集体、数学牧区数学讲与练有效结合的探索实验顺利结题、地理市级课题已顺利通过正在进行中。
二、评估标准自查情况 对照评估标准自查情况如下：
（一）学校建设规模
1、科学确定办学规模及班额人数自查说明：根据本旗实际确定了每年级2个班的办学规模。学生120人，每个班班额不超过40人，办学规模达到市规定标准
自查结果：达标
2、学校占地面积自查说明：我校占地面积为48675m，生均用地面积405m。
自查结果：达标
3、学校规划自查说明：学校规划合理，有教学区32363M、生活区1272M、体育运动区24060M、绿化区11195M。学校硬化面积达13181 M、绿化面积达6887M。
自查结果：达标
4、校舍总建筑面积自查说明：学校校舍总建筑面积7101 M，生均面积为59 M。
自查结果：达标
5、教学建筑自查说明：我校目前有普通教室6个，专用教室16个，建筑面积2723 M，多功能教室1个，建筑面积271 M。
自查结果：达标
6、学校教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房自查说明：
教学辅助用房：学校拥有普通教室6个。
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2 2
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22 2 专用教室和辅助用房：实验室3个、仪器准备室3个，语音室1个，微机室1个，科技活动室1个，舞蹈教室1个，音乐教室1个，心理咨询室1个，史地活动室1个，书法教室1个，图书室1个，校史展厅1个，美术教室1个，团队活动室1个，会议室1个 ，多功能活动室1个，体育馆1个。
生活服务用房：学生食堂1个，教师宿舍4间，学生宿舍12间，宿舍内厕所2个，宿舍内洗漱间2个。
自查结果：达标
（二）教育技术装备
7、学校图书配备自查说明：学校阅览室1个，满足30个学生同时阅览。藏书量：学校图书室藏书3800册，生均31册，工具书种80种，报刊杂志40种。
自查结果；达标
8、体育运动设施自查说明：建有400米环形田径场；建有一栋风雨场馆，风雨场馆内篮球场1个，乒乓球场地1个，羽毛球场地1个，器材库1个，更衣室1个；室外排球场和篮球场各1个；有800平方米的体育器械场地。
自查结果：达标
9、常规通用教学设备自查说明：学校配备标准桌椅，多功能橱柜等学生通用设备和黑板，多媒体电教设备等教师通用设备。照明、通风、消防等设备符合规范。每个班级配备班班通设备1套，100M网络接口，基本满足教学要求。
自查结果：达标
10、分科学领域专用教学设备自查说明：
3 （1）思想品德、语文、英语、历史、地理等文科所需设备按要求配备齐全。有挂图、模型、卡片、视听数据等设备。
（2）按照《JY/T0386—2006初中理科教学仪器配备标准》，物理、化学、生物实验室器材配备齐全。
（3）音乐专用设备按要求配备齐全。 （4）美术专用设备按要求配备齐全。
（5）目前配备的体育器材能够满足体操、田径、球类等课程教学和《学生体质健康标准》的运动器械和测量工具。
（6）能够满足医务室完成学生发育和健康检查、治疗、技术测试、卫生保健教育和管理等任务所需要的设备、器材及辅助材料。
自查结果：达标
11、现代教育技术及校园信息化设备自查说明：任课教师均配备计算机，学生机房配备36台，生机比为3.5：1，学校已接入互联网。每个教学班均配备班班通设备，学校已形成较完备的校园网络系统，并接入教育城域网，学校逐步完善规范现代教育技术资源库，以实现资源共享，以备教学之需。
自查结果：达标
12、办公及生活设备自查说明：配备了办学所需的必要设备。自查结果：达标
第17篇：标准化建设自检自查报告
义务教育学校标准化建设
自检自查工作总结
腾鳌中心小学
2013．9
腾鳌中心小学
义务教育学校标准化建设自检自查工作总结
腾鳌中心小学被海城市教育局确定为标准化建设学校创建单位，在各级政府的热情关怀和大力支持下，在教育局正确领导和科学指导下，学校认真组织教职员工学习领会《辽宁省教育厅办公室关于做好义务教育学校标准化建设检查验收工作的通知》、鞍山市教育局关于《2013年度义务教育学校标准化建设检查验收评分细则》的通知精神，建立健全组织机构，认真开展自查自评工作，现将自查情况总结如下：
一、基本情况
腾鳌中心小学新建于2006年11月，先后由原腾鳌中心小学、实验小学、保安小学三所学校合并而成，学校占地面积14883平方米，校园建筑面积6000平方米。现有在校学生1805名，33个教学班。教职员工101名，其中现在岗专任教师95名，良好的师资，为学校的教育教学水平的提升奠定了坚实的基础。
在管理育人上，学校与时俱进。在教书育人上，全面实施科研兴校战略，强化人人有课题工作，加大研究力度。在环境育人上，学校不仅注重改变育人环境，更注重校园文化建设，使校园融美化、绿化、净化于一体，融知识性、艺术性、创新性于一体。
几年来，全校上下同心同德，积极探索，励精图治，耕耘不辍，通过艰辛的努力，教育教学成绩不断提高，学校先后被命名为“鞍山市特色学校”、“海城市模范学校”等荣誉称号。
二、自评情况
1、成立领导小组。
2、对照标准，严格自查，摸清底数，统计数据，及时上报。
3、评价办法与评价结果：依照文件要求，对6项A级指标、25个B级指标逐一进行评判，我们的基本结论是：共计得分94分。其中：
A1教学及教学辅助用房：分值22分20分；
A2体育运动场馆：分值12分得分8分；
A3教教学仪器设备：分值20分得分20分；
A4计算机：分值16分得分16分；
A5图书：分值10分得分10分；
A6教职工：分值20分得20分。
三、存在问题
（一）教学及教学辅助用房
普通教室、科学教室、音乐教室、美术教室、书法教室、图书室、体育器材室面积不达标；综合实践教室数量不足。
（二）体育运动场馆
跑道长度不达标；篮球场及排球场数量不达标。
四、整改措施
1.全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》，进一步实施“依法治校，质量立校”的战略，多方筹措教育经费，争取政府和教育主管部门的支持，加快办学条件达标，加快教育建设步伐，完成我校教育现代化发展规划。
2.深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，弘扬人的主体精神，提高教育能力和专业知识水平，全面提高教师综合素质。
3.认真对照《细则》，继续查漏补缺，组织实施，力争高标准全面达标。
我们决心：全面贯彻党和国家的教育方针，以教育科学发展观重要思想为指导，更新观念，抓住机遇，开拓创新，狠抓落实，为创建现代化学校而努力奋斗。
腾鳌中心小学
义务教育学校标准化建设自评分情况
一．自评分值
依照文件要求，对6项A级指标、25个B级指标逐一进行评判，我们的基本结论是：共计得分92分。其中：
A1教学及教学辅助用房：分值22分得分17分；
A2体育运动场馆：分值12分得分8分；
A3教教学仪器设备：分值20分得分20分；
A4计算机：分值16分得分16分；
A5图书：分值10分得分10分；
A6教职工：分值20分得20分。
二．存在问题
（一）教学及教学辅助用房
普通教室、科学教室、音乐教室、美术教室、书法教室、图书室、体育器材室面积不达标；综合实践教室数量不够。
（二）体育运动场馆
跑道长度不达标；篮球场排球场数量不达标。
第18篇：关于环境监察机构标准化建设自查情况的报告
关于环境监察机构标准化建设
自查情况的报告
州环境保护局：
根据州环境保护局《关于加快各县县环境监察标准化建设工作的通知》（州环通„2011‟118号）要求，按照全国环境监察标准化建设标准和环境监察标准化建设达标验收管理办法，我局对县环境监察机构标准化建设情况开展了认真的自查。现将我县环境监察机构标准化建设自查情况报告如下：
一、队伍建设情况
十一五期间，我县高度重视环境监察队伍建设，办公经费、执法工作经费和执法装备运行维护费用等全部纳入财政预算安排。目前我县环境监察机构实现了参照公务员管理，但人员规模目前还不能达到建设标准。
按照建设标准，三级标准化建设应配备人员编制15人，目前，我县环境监察大队共有执法人员编制14人，实有人员为5人，大专以上学历100%。执法培训率达100%，执法人员持证上岗率100%。
二、工作制度建设情况
为加强队伍建设，我县环境监察机构按照环境监察执法工作职能要求和党风廉政建设的要求，制定了相关的制度。
一是严格实行政务公开制度，将《环境监察人员“六不准”》、《现场环境监察工作制度》、《环境监察工作程序》、《排污费征收标准、程序》等进行公开，接受群众监督。二是严格执行环境监察工作制度及程序，包括《执法文书全使用制度》、《建设项目三同时监察工作制度》、《群众投诉、信访处理工作程序》等，并严格执行环境监察政务信息报送制度，严格档案管理。三是制定了一系列内部管理制度，包括《廉政管理制度》、《首问责任制》、《学习制度》、《责任追究制度》、《考勤制度》、《车辆全部制度》等，进一步规范内部管理。
三、硬件装备建设情况
近年来，我县环境监察机构不断加强执法装备建设。按照原国家环保总局环发【2006】185号文件要求，随着环保执法领域不断拓宽，结合环境现场执法工作的实际需要，国家、省、州环保局加强了对环境监察执法装备的投入，办公条件得到了不断改善。大队目前拥有3间办公用房，办公面积共50平方米，其中单独设立档案室。在原有的基础上逐步购置执法车辆、摄像机、照相机、声级计、酸度计、林格曼仪等取证监测设备，配备电脑、打印机、传真机，安装办公电话等。目前大队有监察用车1辆；照相机2部；摄像机1部；录音机1台；林格曼仪1台；声级计1台；酸度计2台、水质快速测定仪1台；电脑3台（其中笔记本电脑1台），并可联网办公；打印机1台；传真机1台；办公电话
2台。达到了《全国环境监察机构标准化建设标准》三级标准配置的要求，满足了现场执法的需要。
四、存在问题及下一步工作措施
从清理情况来看，我县环境监察机构标准化建设水平与国家标准相比还存在一定的差距。为了适应新形式下环境监管的要求，我县将进一步查漏补缺，积极多方争取资金，为完善标准化建设各项指标打好经济基础。积极推进标准化建设的进程，全面提升我县环境监察综合执法能力。
一是针对人员编制问题，我县环境监察机构将积极向同级人民政府报告，争取编办、财政部门的支持。新增人员将主要采取公开考录方式，增加环保相关专业人员数，提升环境监察执法队伍整体水平。
二是针对装备设备距新标准仍有较大缺口的问题，我县将积极争取中央、省、州、县财政的支持，努力购置配齐设备，以适应新时期环境监察执法工作的需要。
三是针对业务用房严重不足的情况，我县将积极争取中央建设资金用于环境监测执法业务用房建设，呈请县政府划拨建房用地和配套资金，力争达到建设标准。
施秉县环境保护局二○一一年十二月十八日
第19篇：关于环境监察机构标准化建设自查情况的报告
南乐县环境监察大队
关于环境监察机构能力建设情况的报告
市环境监察支队：
根据市支队转发省总队《关于调度环境监察机构能力建设相关情况的通知》要求，现将我大队的环境监察机构标准化建设情况报告如下：
一、基本情况
南乐县环境监察大队成立于2006年4月，是南乐县环境保护局所属的事业财政全供单位，机构规格为股级。人员编制为20人，现有人员11人。其中，大专以上学历11人，占100％；通过省环保局培训的11人，持证上岗率为100％。
二、执法装备建设情况
1、执法装备建设 近年来，我县环境监察机构不断加强执法装备建设。随着环保执法领域不断拓宽，结合环境现场执法工作的实际需要，国家、省、市环保局加强了对环境监察执法装备的投入，办公条件得到了不断改善。大队目前有一间办公室，办公面积45㎡。车辆4部、车载GPS卫星定位仪4台、车载样品保存设备1套、摄像机3部、照像机3部、录音设备2台、影像设备1套、手持GPS定位仪1部、测距仪1部、酸度计2部、流量计1部、声级计2部、标准采样设备2套、勤务随录机0台、办公固定电话2部、传真机1台、台式计算机5台、打印机2台、便携式打印机1台、笔记本电脑2台、复印机1台、排污收费管理系统1套、污染源在线监控中心1个、12369环保举报热线1套。
2、业务工作开展情况
大队承担着污染防治现场监察、新建项目环境监察、自然生态保护现场监察、农村生态环境监察、排污申报与审核和排污费征收管理，关闭取缔企业的跟踪回查，并参与污染事故与污染纠纷调查处理、“12369”环境污染案件举报热线电话受理及处理等任务。
3、制度建设情况
建立健全了环境监察工作制度13项，工作程序13项，内部规章制度20项，内部机构职责6项，人员岗位职责6项。实施了环境监察报告制度和政务公开制度，进一步强化了管理机制，规范了现场执法行为。做到了职责明确、有章可循，实现了环境监察工作的制度化、程序化、规范化和公开化，保证了监察工作的有序进行。
通过开展标准化建设，大队现场执法能力得到加强，整体素质得到提高，基础建设得到落实，执法形象得到改善。
三、存在的问题
我县环境监察标准化建设虽取得了初步成效并通过验收，但与上级的要求仍有差距：
一是装备还不能完全达到国家要求；二是当前环境监察面临艰巨而繁重的任务，从人员数量、专业知识结构、业务素质、能力建设上都存在不适应，大队环境执法人员业务培训少，急需进一步加强；三是业务用房严重不足，人均使用面积达不到国家标准。
特此报告
2015年3月24日
第20篇：浙江省环境监察机构标准化建设的调查与思考
浙江省环境监察机构标准化建设的调查与思考
秦 忠（浙江省环境保护局党组成员、纪检组长）
改革开放20多年以来，经济的高速增长推动着浙江从一个以农业为主体的经济进入了一个以工业经济为中心的现代经济。与此同时，伴随着经济的快速推进，对我省的可持续发展提出了挑战。自“九五”以来，省委省政府把可持续发展战略作为经济社会发展战略的重要组成部分，强化政府的环境保护职能，坚持经济建设、城乡建设、环境建设同步规划和实施的指导方针，有力地推进了我省的可持续发展战略的实施。
然而，我省实现现代化所需要的经济高速成长与可持续发展之间的矛盾与冲突并未从根本上得到解决。从现实来看，目前尚有许多影响甚至阻碍我省可持续发展战略实施的因素，全面建设小康社会而赋予环保部门的责任仍然十分繁重。最近在中科院的20余名院士经实地调查后呈报给国务院关于“东南沿海经济快速发展地区环境污染状况”的报告中谈到，包括浙江省在内的沿海经济快速发展地区的污染问题已相当严重，对社会经济的可持续发展、生态安全和人体健康已经产生不良影响。长江三角洲地区大多数城市市区河道水质为四至劣五类，近海海域出现大面积的四和超五类水体。已禁用20年的农药六六六和滴滴涕等在长江、太湖沉积物中都大量存在，许多饮用水源中已发现种类繁多的有毒物和致癌物质，饮用水的安全已经难以保障，结果令人担忧。报告最后建议，将这些地区的环境污染问题与北方荒漠化引起的沙尘暴、长江黄河上游的水土流失一起列为同等重要的问题摆到中央政府议事日程上来。这份报告已引起了党和国家领导人的重视。
面对支撑高速发展的资源和环境的承载力不足等客观因素，今年省委、省政府卓有远见地提出了建设生态省的战略要求，这是贯彻党的十六大精神，维护最广大人民群众根本利益的具体表现，也是为了加快增强我省综合国力和国际竞争力，提前基本实现现代化的重大举措之一。而环保部门要在工业污染控制方面继续加大力度，全面实施污染物排放总量控制，进一步减轻污染负荷，当务之急就是在严格执法监督上下功夫，要依法严肃查处环境违法行为，持续打击不法排污企业，促使、引导企业调整产业结构，走新型工业化道路。其中，最重要的就是要做到违法必究。违法必究是社会主义法治原则的一项基本要求。违法必究有两重含义：一是对违法行为追究的必要性、必然性，即只要是违法行为必须也必然要受到追究；二是对违法行为追究的无差别性或平等性，即无论什么企业，不管规模多大、税收多大，都没有违法的特权，其违法行为都要依法受到追究。违法必究体现的是法的信度。法无信度，公众对法的信赖就无从谈起。同时，执政为民与违法必究统一于社会主义法治的理念之中。社会主义法治的精神内核是国家权力属于人民，政府依法行政是用人民赋予的权力来维护人民的权利。
党的十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》对法制建设提出了更高的要求，即要加强执法和监督，做到严格执法、公正执法、文明执法，并不断提高依法执政的能力，切实尊重和保障人民群众的权益。要做到执法必严、违法必究，真正维护好群众的环境权益，就必须造就一支现代化、高素质的环境现场执法队伍，依法查处各类环境违法行为，妥善处理群众反映的环境污染问题。
去年第四季度以来，我们对我省各级环境监察机构的状况进行了全面调查，现结合新的形势和发展要求，提出以下加强环境监察队伍建设的初步意见和建议。
1 我省环境监察机构现状及存在的主要问题
从上个世纪八十年代开始，我省三级环境执法机构经历了从无到有，逐步壮大的曲折发展过程。到目前，全省已有省级环境监察机构1个，市级机构11个，县级机构67个，还有部分乡镇或乡镇联片机构，共有环境监察人员1200余人。随着我省经济的持续快速发展，特别是中小企业数急剧增加的省情，环境监察工作日趋繁重。一是随着群众环境意识的不断增强，对环境质量的要求日益提高，反映环境污染的信访案件逐年增加，2002年全省共受理环境信访案件3万件，投诉电话2.6万个；二是环境污染事故和污染纠纷频发，2002年全省发生各类环境污染事故和污染纠纷高达1.2万起；三是近年来环境监察的职能有所拓展，新增加了生态环境监察、“三同时”环境监察，核污染和辐射环境管理等任务。面对新情况、新问题、新任务，各级环境监察机构积极探索环境监察工作的新路子，在努力加强机构硬件建设和环境监察队伍政治业务素质的同时，形成了以调查处理群众信访为“核心”，现场监督监察和排污费征收为“两翼”的环境监察工作格局。但是，我省环境监察能力总体发展缓慢，与群众日益增长的环境要求相比差距很大，基础工作薄弱，有些问题还相当突出，主要表现在：
1.1 机构不够健全，编制不够到位，在岗人员不足
首先，早在1999年国家环保总局就在《关于进一步加强环境监理工作若干意见的通知》（环发[1999]141号）中指出，省市县各级环境保护局均应设置环境监察机构，同时要求积极推进环境监察标准化建设，配备一定数量的人员充实环境监察队伍。但至2003年初，我省尚有5个县（市）没有环境监察机构，加上淳安等8个有机构无编制的县，共13个县（市、区）没有确定环境监察人员编制，它们只能利用原有环境监测站的少数人员专职或兼职从事环境监察工作。编制数达到国家环保总局规定标准编制基数的环境监察机构也只有31个，不足40%；在岗人员达到国家标准起点的环境监察机构仅24个，仅占总数的28%。截止2002年底，全省共有环境监察人员1200余人，只占全国45000人的2.7%，与同期我省国内生产总值占全国7.5%的地位极不相称。另外，早在1995年，人事部《关于同意国家环境保护系统环境监理人员依照国家公务员制度进行管理的批复》（人法函[1995]158号）就明确要求环境监察人员要依照公务员制度管理，时过8年，我省至今只有11个环境监察机构依照公务员制度进行管理，仅占总数的13%。
再者，实践也表明，相对于繁重的现场监管任务，肩负着一线执法任务的环境监察力量显得十分薄弱。由于力量不足，特别是人员编制上的严重不足，造成执法力度不够，执法不到位的情况时有发生。也使环保部门在面对群众信访和控制污染事故中未能很好地发挥作用，甚至无法全面地对所辖企业执行“三同时”制度状况进行有效监管，由此产生了重审批轻管理的现象。比如，武义县环保局只有3名环境监察人员，不能适应繁重的监督任务，致使武义宏鹏化工有限公司2001年擅自新建项目不能被及时发现，以至酿成重大环境污染事故；事故发生后，仅有的人员忙于现场处理，甚至还耽误了污染事故的上报工作。又如原湖州菱湖酒厂和湖州化工厂违法超标排污引发污染纠纷，针对企业违法排污的行为，环保部门在责令企业整改的同时还多次给予处罚。虽然如此，由于环境监察力量不足，现场监察频次有限，企业出于追逐利润的本能，仍经常偷排生产废水，污染纠纷不断。另外如台州市，近几年经济发展迅猛，且重污染企业较多，但市县两级环境监察机构力量不足，在岗人数只有标准编制基数的58%，不仅绝对数量少，而且还远低于全省平均水平。此外，由于人员不足，还造成一些地区重复信访、越级信访不断。
1.2 环境监察人员数量各地差距悬殊
全省环境监察人员标准编制基数1318个，现有编制1235个，在岗人数1267人。单纯从人员总数上看，已与标准基数相差不多。然而，环境监察人员的地区分布很不平衡，少数地区人数奇多掩盖了多数地方人数严重不足的问题。温州市现有编制数和在岗人员分别达到标准编制基数的270%和291%，分别占全省的41%和43%，其中平阳县现有编制数和在岗人数达到135人，是该县标准编制基数15人的9倍。全省除温州各县以外，现有平均编制数和在岗人数仅约占标准编制基数的63%，其中衢州市现有编制数和在岗人数分别只占标准基数的16%和30%，丽水市分别只占34%和36%，可见环境监察人员不仅总数不足，而且地区结构性矛盾十分突出，60％以上的环境监察机构达不到标准编制的要求。
因此，一方面多数地区由于环境监察人员不足，执法力量薄弱，影响环境监察工作的正常开展，导致许多环境违法行为得不到追究；另一方面，少数地方由于没有把好入口关，环境监察队伍人员增加过快，鱼龙混杂，“自收自支”、“坐支排污费”半合法化，队伍管理没有跟上，人员素质没有相应提高，执法不规范的情况也时有反映，不仅影响队伍的形象，同时也影响执法力量的正常发挥。
1.3 执法手段落后、执法装备不足
以全省环境监察人员按标准编制基数1318人计，
一、
二、三级标准应分别配备环境监察车329辆、220辆、165辆。现有178辆（其中统一喷涂执法车标志的车辆不到一半），从总量看已经达到三级标准，距离
一、二级标准分别还差151辆、42辆。但如果将温州市的数字剔除，省本级和其余10个市、县（市、区）的环境监察人员按标准编制基数1129人计，
一、
二、三级标准应分别配备环境监察车282辆、188辆、141辆，与现有103辆相比还分别差179辆、85辆、38辆，车辆配备明显不足。其中如余姚、慈溪、平湖、海宁、桐乡、东阳、永康、嵊州、新昌等一些全国经济百强县市的环境监察大队都只有1辆车。我省监察车拥有量占全国的4.3%，这与我省经济总量、中小企业众多的现状极不相应。
摄像机、照相机、林格曼仪、声级计等取证设备也普遍达不到标准化建设的要求。
1.4 机构名称不统
一、着装不一致
根据总局《关于进一步加强环境监理工作若干意见的通知》（环发[1999]141号）要求，到2000年底要实现全国环境执法机构统一名称。但这一精神未能很好地得到贯彻实施，直到2002年我省环境执法机构名称仍有8种之多，很不规范，不便于工作联系，不利于统一指挥和协调。为改变这一状况，国家环保总局又下发了《关于统一规范环境监察机构名称的通知》（环发[2002]100号），要求在2002年10月底之前将省、市、县、乡镇四级环境执法机构统一更名为环境监察总队、支队、大队、中队。2002年9月，经省编委批准，省本级完成了更名工作，省环境监察总队正式挂牌成立，这是全省环境监察机构更名的良好开端。目前我省现有的环境监察机构多数已完成了更名，但仍有部分机构未实现更名。另外，温州一些地方乡镇设置片所、担负着县环保局分局和环境监察中队的双重职能，但名称和编制均不规范。
队伍内统一着装的呼声较高，但未完全落实。去年国家环保总局办公厅也下发了《关于统一使用新款环境监察执法标志和服装的通知》（环办[2002]98号），对此省环保局也多次提过要求，但由于经费等原因，至今仍有近三分之一未更换新款执法服装。
1.5 工作经费不足
这一现象在全省许多地方均不同程度地存在。调研时了解到，个别环境监察支队最基本的日常工作经费都不能得到保证，甚至出差费用都不能及时报销。
2 存在问题的原因分析
2.1.法制意识不强、立法不规范、执法不严肃是阻碍监察队伍标准化建设的根本原因
长期以来，作为环保一线执法的环境监察工作缺乏法律法规依据。国家只有两个部门规章：1983年7月国家城乡建设环境保护部颁发的《全国环境监测管理条例》（以下称《条例》）和1991年8月国家环保局颁布的《环境监理工作暂行办法》（以下称《暂行办法》）。此外1999年7月浙江省人民政府公布了《浙江省环境监理办法》，属于地方政府规章。
《条例》规定：“环境监测站„„根据主管部门的授权范围，对破坏和污染环境的行为行使监督和检查权力。”（第八条）
“国家建立环境监察员制度。各级环境监测站设环境监察员，凡监测站工作人员经考试合格后授予国家各级环境监察员证书，环境监察员证书由城乡建设环境保护部统一制作颁发。”（第十八条）
《暂行办法》规定：“环境监理的主要任务，„„依法对辖区内污染源排放污染物情况和对海洋及生态破坏事件实施现场监督、检查，并参与处理。”（第二条）
“环境监理机构职责：„„
2、依据主管环境保护部门的委托依法对辖区内单位或个人执行环境保护法规的情况进行现场监督、检查，并按规定进行处理。„„６、参与环境污染事故、纠纷的调查处理。”（第五条）
以上条文表明，《条例》和《暂行办法》对环境现场执法主体有不同的规定。前者将环境监察定为环境监测站的职能之一，后者则是规范环境现场执法工作的专门办法，确立环境监理机构为环境现场执法的专门机构。《条例》与《暂行办法》分属于不同部门的规章，从法律效率看应该是平等的。《暂行办法》施行后，没有对两者不同的规定作出具有针对性的效率说明。虽经十几年的实践已将环境现场执法的主体定位于环境监察队伍，但从依法行政的角度讲，环境现场执法的法律规定是混乱的；有关法规处于严重滞后的状况。部分县市目前仍然没有环境监察机构，在环境监测站设几个环境监察专职或兼职人员，或虽有机构但仍与监测站合署办公，混岗混编，这种现象存在的根源，就在于此。
根据《暂行办法》，环境现场执法机构从事执法工作受各级环保行政主管部门委托，接受环保行政主管部门领导。由于没有法律法规规定或授权，环境监察机构的法律地位存在问题。比如杭州市本级有环境监察支队、固体废弃物管理中心、汽车尾气管理办公室三支现场执法队伍。根据有关精神，环境监察支队应该是受委托的唯一一支现场执法队伍，不应有其它机构同时承担这一职能，正因为这一规定未上升为法律法规，这种对环境现场执法多头委托的现象得以存在。又如杭州市5个老城区一直没有环境监察大队，其环境现场执法职能仍设在城区环保分局管理科。这类状况直接影响了环境监察队伍规范化建设。这种情况的产生，不仅与有关部门法制意识不强，不严肃执行国家部门规章有关，而且与规章缺乏足够的权威也不无关系。
关于机构名称问题。《暂行办法》颁布以后，甚至1999年《关于进一步加强环境监理工作若干意见的通知》(环发［1999］141号)、2002年《关于统一规范环境监察机构名称的通知》（环发[2002]100号）下发后，环境监察机构名称仍然不统一。我们认为存在以下原因，一是《暂行办法》只是部门规章，法律效率较低，机构名称不是环保部门一家能够决定的，最终确认要经各级政府编制部门批准。环保部门规章和有关文件对编制部门没有约束力，如2000年省本级按当时的规范化要求申请成立环境监理总队，省编委批准名称为省环境监理所，直到2002年9月才更名为环境监察总队；又如2002年宁波市环境监理站申请更名为环境监察支队拖了1年后才获批准，而且机构规格仍低于宁波市环保局内设机构；二是有关规定随意性较大，增加了执行难度。如环境现场执法在1983年《条例》中称为环境监察，现场执法人员称监察员，1991年《暂行办法》施行后改为环境监理，各级机构称为环境监理站，1999年《关于进一步加强环境监理工作若干意见的通知》(环发［1999］141号)规范省以下四级机构名称为环境监理总队、支队、大队、中队，各地还来不及统一，2002年《关于统一规范环境监察机构名称的通知》（环发[2002]100号）又要求将“监理”改称“监察”。
关于统一着装。1983年《条例》规定“环境监测工作人员，由国家统一设计制式服装。各级环境监测站的工作人员在执行监测和监督任务时，应穿着国家统一设计的服装，环境监察员要佩带监察员标志。”此后包括1991年《暂行办法》、1999年《浙江省环境监理办法》在内几乎所有规范性文件都没有再提及应“由国家统一设计制式服装”，“穿着国家统一设计的服装”， 只在总局办公厅《关于统一使用新款环境监察执法标志和服装的通知》（环办[2002]98号）中提到，这就使环境监察人员统一着装的合法性存在问题。加上国家环保总局、省环保局都没有配套经费，宏观调控力度不够，统一起来存在难度就不可避免。
关于执法装备。同样，由于标准化建设的标准是环保部门“一家之言”，没有上升为法律法规，对当地经费管理部门和其它有关部门没有约束力，执行难度很大。
2.2 有关部门不够重视是环境监察机构标准化建设滞后的主观原因
各级政府对编制控制负总责，上级部门不能干预下级政府的机构设置和人员编制，这是历次机构改革的纪律。所以国家环保总局不能与中编办联合下文对地方环境监察机构的人员编制提出要求，省级也是如此。市县环保部门争取环境监察人员编制只能各显神通，客观上确实有一定难度。但是，如果各级环保部门真正重视这项工作，加大工作力度，积极争取，在一定程度上获得编委的支持还是可能的。只有取得编委的支持，环境监察机构人员编制就相对容易争取。相反如果环保部门本身认识模糊，不够重视，没有明确的行动方向，不主动向有关部门争取，得不到编制部门的支持，那么环境监察机构编制不落实、人员不到位的情况就难以改变。
一些地方环保局领导在把握一线环保执法人员数量时，首先考虑的是有限的经费能否维持现有人员的生存，而不是繁重的环境监察任务需要多少执法人员去完成，对现有环境监察人员到底是多了，还是少了，认识不清。在调查期间我们了解到，某市环境监察支队由于人员少，监察人员轮流值夜班后白天还要接着上班，不能安排调休，但是当地领导却认为现有环境执法人员已经够了。
调查还揭示，个别基层政府对发展理解的偏差，没有树立环境保护与经济建设并重的可持续发展观念，相对于可持续发展，眼前的快速发展更加重要，希望给经济建设创造宽松的环境，不希望行政执法力量太强，在执法队伍人员增加、能力建设方面不可能给予很大的支持。认识是行动的指南，有了这种模糊认识，就不可能有明确的行动方向，就不可能真正重视和支持监察队伍标准化建设。
2.3 对主管部门的文件落实不力，是造成环境监察机构标准化建设工作进展缓慢的自身原因
国家环保总局有关加强环境执法队伍建设的一系列文件，省环保局也转发了，但落实不力。
调查发现，有的基层环保局领导混淆了环境监察队伍标准化建设和环境监测网络建设的概念，将环境监察机构的
一、
二、三级标准混同环境监测站的四级网络。某县级市人口50万以下，按规定其环境监察大队标准编制基数应为15个，但当地环保部门领导对此认识不清，其环境监察大队只有编制9个、在岗9人、执法用车一辆，分管局长却认为早已达到三级标准。类似例子说明部分基层环保局领导，整天忙于事务，没有时间学习，对有关文件不甚了解，对环境监察机构标准化建设工作“不知其为何物”；也说明我们一些环境监察的领导向局有关领导沟通反映情况不够。这种状况直接导致了有关文件难以贯彻。一些单位不知道达标需要几个人、要配几辆车，目标不明确，工作就不得要领，效果大打折扣，这是标准化工作进展缓慢的自身原因。
2.4 宏观指导不够科学，无益于环境监察标准化工作
上级主管部门在确定任务时缺乏周密的科学论证。国家环保总局《关于进一步加强环境监理工作若干意见的通知》（环发[1999]141号）就不切实际地提出“今后5年在全国开展环境监理标准化建设，重点加强基层环境监理现场执法能力。„„到2000年底，全国50%的省、市、县级环境监理机构要达到国家规定的标准，其中三河、三湖、两区、一市、一海所涉及的环境监理机构要全部达到国家规定标准。”当时包括我省本级在内的一些地方根本还没有成立环境监察机构。这一要求基本未能实现，在这种状况下，今年初又发出号召，正式提出并要求今年全国50%的省市县三级机构要达到国家规定的标准。3个月后的一次会议上又将这一标准按东、中、西部细化为60％、50％、40％。总局在没有足够力量督促地方完成这项工作，对基层情况不够了解的情况下，提出过于具体的目标，不够科学。事实证明，过高的要求，对环境监察队伍标准化建设工作的顺利推进无益、对环境监察事业的健康发展无益。
3 几点思考和建议
3.1 加强环境监察工作立法
作为后发展国家，在世界经济和科技前所未有的大发展的形势下，在激烈的国际竞争环境中，在统筹兼顾、保障社会经济全面持续稳定发展的要求下，我省环境保护、特别是肩负着监督重任的环境监察工作将面临着严峻的挑战，承受着巨大的压力。推进包括立法在内的法制建设应被赋予极为特殊的使命和意义。目前的部门规章和省政府规章已经不能适应环境监察标准化工作的需要。针对环境监察立法工作落后的现状，建议全国人大常委会制订《环境监察法》或在修改环境保护有关法律时增加环境监察工作章节，或国务院制订《环境监察工作条例》，或省人大制订《浙江省环境监察工作条例》，通过法律法规明确环境监察工作和机构的法律地位，使奋战在环境监察执法一线的同志们能够更加挺直腰板，在环保行政执法过程中变被动为主动、变盲目为自觉，在引导、推动、促进我省经济社会全面发展、协调发展和可持续发展方面发挥越来越大的作用。
3.2 完善行政体制，调整监和管的比例
按照十六届三中全会《决定》要求，应继续完善行政管理体制，建立运转协调的行政体系。政府是维护公平竞争、保障经济主体合法权益、保持经济和社会稳定的制度建设者和保护者。要改革行政审批制度，把重点放在加大执法力度，确保法律法规的有效实施上面。因此，鉴于大多数地方环境监察机构人数不足和装备能力低下这一现状，各级环保部门应根据形势的要求，调整监督和管理的比例，加强环境监察机构的建设。此外从国家层面应当尽快实现编制的法定化，从法律上保证环境监察队伍履行职责所需最起码的人员编制，使这支队伍能更好地承担起为经济社会发展保驾护航的重大历史责任。
3.3 加大宣传力度
从事环境监察工作的同志都有一个体会，即事情越干越多、难度越来越大、有时恨不得一个人分成两个人用。这是客观事实，但是很少有地方积极地去改变这种状况。诚然，其中难度很大，也不否认任何事情都会有个过程，但加强自身的宣传是可以做到的。而宣传的作用在任何工作中的重要性是显而易见的。环境监察标准化建设工作也一样，正所谓要做到达标工作，舆论先行。一是要让社会有关各界了解环境监察机构标准化建设的重要性。环保严查行动、群众举报投诉、污染事故的应急处理等工作，无一不是环境监察人员冲在最前沿，这支队伍所从事的一切工作归根到底都是在为人民群众排忧解难。因此在日常工作中，一方面环境监察人员要恪尽职守，另一方面也要在适当的场合把工作中的难处表达一二，其效果不可小视。二是要积极、主动地向各有关领导、部门宣传环境监察工作，使之不断增加印象。其中特别要加强与人事编制、财政等部门的沟通，争取获得更大的支持。
3.4 制定方案，层层落实责任，积极推进环境监察机构标准化建设
建议各级环保部门要制定工作方案和分年度实施计划，提出具体要求和完成时限，采取目标责任制等形式，一级抓一级，层层抓落实。省本级环境监察机构应率先达到国家一级标准，并朝着建设现代化监察机构的目标努力。建立健全各级监察机构，首先实现“统一机构名称、统一着装和标志、统一执法程序、统一举报电话”；争取适当的人员编制，依照公务员管理；严格执法证件管理，克服混岗混编，严格界定持证人员范围；加强执法装备建设，将各级环境监察机构的正常经费纳入同级财政预算，购置统一标志的执法车辆和其它装备，切实增强环境监察队伍的快速反应能力。
3.5 有条件的地区要力争建设现代化的环境监察机构
我省各地区环境监察机构发展很不平衡，其中，一些先进地区拥有较好的基础，各项指标已远远超过国家规定的标准值。这些地区就应当对环境监察机构的现代化建设进行设计，并有计划、分阶段、分目标地付诸实施。环境监察机构标准化建设要求的仅仅是最基本的人员和装备保证，而包括机构级别提升、后续建设资金来源、完善依法监督运作规则等在内的现代化建设的要求更能保证高效、有力的环保现场监督，也更能适应环境保护工作不断发展的要求。
