推荐第1篇：教科所工作总结
教科所个人工作总结
范亭中学张爱芳
这半年的时间里，在领导的鼓励支持下，我逐渐适应了新的工作要求，并逐步认识到，教育科研也是学校的重要工作现将这半年的工作总结如下： 这五个月内，自己主要负责四件事：
第一：《范亭教研》的出版
第二：教学大赛的组织安排
第三：高一高二监控器的管理
第四：教研活动的考核
总的感觉是忙忙碌碌，总想踏踏实实、兢兢业业地干好自己的分内工作，但事与愿违，每件工作都做得很不到位，很不完美。究其原因，有以下几点： 第一：阅历浅、文笔功底差。
在《范亭教研》的校稿中对教师的稿件自己不能很好地修改，请了苏鹏、邹红霞等几个语文老师来帮忙，工作效率大大下降。
第二：经验少，缺乏统筹安排的能力。
在教学大赛中，时间安排比较仓促，决赛教师的准备时间较短，在总结表彰大会上后勤服务不周到（会议室桌椅没有擦）
第三：缺乏与上下级的交流和沟通的能力。
做工作之前，自己不能大胆地向领导说出自己的想法，盲目地去做，无用功比较多。工作不好意思安排干事去做，都由自己亲自去完成，使自己很疲惫，在教学方面不能做到每节课都是精心备课认真上课。
第四：执行力度不够。
《范亭教研》中的稿件很难一次性的要回，教学大赛的相关资料尽管多次督促但在规定时间内仍不能收齐。教研活动的考核没有及时通报。 要干好这项工作，就必须从以下三个方面来努力：
一、增强两个意识
责任意识——在其位，谋其政。既然学校让我负责教育科研的工作，我就要以开展好教育科研为己任，把这项工作时时放在以上，努力做到“两早一细”，即：尽早思考，尽早安排，细致实施。根据学校过去在教育科研方面的成功经验，任主任在八月份完成了学校教育科研的近期规划，对学校最近几年的教育科研工作进行了比较细致的思考。从学校的实际出发，思考筛选新的五个课题，把学校课程改革分为若干个小的课题来研究，我主要负责分课型构建高效课堂教学模式，以全面推动课堂教学的改革。
表率意识——中层干部虽然是不入品不入流的“芝麻官”，但是，他也受到教师们的高度关注，我们的一言一行有时会对他们产生消极或积极的影响。我要求自己努力做勤奋工作的表率，做热爱学习的表率，做研究探索的表率。做勤奋工作的表率，那就是要做到早出晚归，任劳任怨，既干好教育科研工作，还要搞好自己的教学工作和班务工作，学校其他部门需要配合，我也从不推诿。做热爱学习的表率，就是要学习新的教育思想，学习教育科研的理论文章，学习现代教育技术，既是为了提高自己的个人素养，也是为了能在教师中发挥引领作用。
二、提高两种能力
1、提高学习的能力
现代社会早已进入信息时代，新思想、新知识、新技术、新方法层出不穷，我们如果老是束缚于过去的经验中，不用新的知识来充实自己，就不能与时俱进，就不能创造性地开展好自己负责的工作。根据工作的需要，我坚持阅读《教育与管理》，《华夏教师》，《中小学教研与科研》，从中获得教育科研的一些专业知识。
2、提高研究的能力
因为要具体负责学校的教育科研，如果自己没有较强的研究能力是很难开展好这项工作的。所以，为了增强研究的意识，我把自己的教育教学行为都纳入研究的范畴，如不同章节试行不同的课堂教学模式。为了掌握研究的方法，我既注重书本知识的学习，还注意向教育科研方面的专家请教。
三、融洽两类关系
1、贯彻集体决定要坚决
作为学校管理队伍的一员，必须维护集体领导的权威，坚决贯彻统一研究的决定。有些意见是我们赞成的，有些意见是我们不同意的，也许我们站的角度不同，也许是没有站到全局的高度，但我们坚持个人服从集体的原则，不在教师中散布不利于团结的议论，以免给学校工作造成被动。
2、团结教师要真诚
老师完成自己的教学任务就需要花不少的功夫，还要挤出时间业搞教育科研，就已经增加了他们的工作量。所以，在需要老师配合开展工作时，我尽量避免用生硬的、命令式的口吻布置任务，而是向老师讲清要求，争取他们的支持，让他们能愉快地参与到工作中。总之，话对了，气顺了，心情喜悦了，工作的效率也高了。
这近半年的工作，还让我有一个很深的感受，那就是苦与累。作为学校的中层干部，既要带好一个班，又要做好自己的分管工作，还要协助开展学校的其他工作。有时候真是疲于应付，甚至觉得力不从心。长期下去，既伤身体，又影响学校的工作。所以，调整好自己的心态，用一种更积极的心理投入到工作中，是十分必要的。我的办法就是，“换一个角度去思考，换一种心态去面对”。坚持工作就是生活，工作质量就是生活质量的信条，力求在工作中实现自我提高，在工作中服务他人，在工作中完善自我。
推荐第2篇：教科所工作总结
2011—2012学年度上学期
教科所工作总结
本学期，教科所紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，科学安排，扎实工作，切实增强改革意识、质量意识、服务意识，狠抓教学管理，深化课堂改革，不断强化教科研工作，全面推进素质教育，圆满地完成了各项工作任务。
一、坚持以研促教，形成和完善有特色的教研模式。
本学期，教科所加强了对教研活动的督查，认真抓好教研活动，落实教研组长负责制，发挥教研组长作用，明确职责，有计划、有目的地组织教师教研学习，做到内容具体、发言充分、记录详实、注重实效。
1、高一高二教师上午研究教材，共同整理教案或学案，已初步完成《夏县中学教案集》的收集工作；下午开展说课、听课、评课活动，促进教师相互间经验交流和共同提高。
2、高三教师上午编写测试题，下午对学生进行测试，测试内容是精选的历年高考试题，对于提高学生的应考能力和高考适应性有很大帮助。
二、抓好教学常规工作，努力提高教育教学质量。
教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。本学期，教科所狠抓教学常规管理，向管理要质量，以管理促规范。
1、形成了有特色的课堂教学模式，这就是“三步教学法”：第一步“出示目标，定时自学”；第二步“学生展示，教师引导”；第三步“当堂训练，巩固提升”。这个教学模式鼓励学生自学、思考和展示，突出了学生的主体地位，也体现了讲学结合、讲练结合、学用结合的课改精神，有利于提高课堂教学效益。
2、教学常规工作进一步规范化、制度化。教科所多次组织有关领导对老师的备课、作业批改等进行检查，及时公布检查情况，奖优罚劣。
三、开设特色课程，提高学生文化素质。
本学期我们开设了《弟子规》课，落实传统文化进课堂活动，提高了学生文化素质。开设了习字课，每天有20分钟的习字时间，习字的内容是高考语文的必背篇目。习字课受到了师生欢迎，既可以为学生赢得卷面分，又可以熟记高考语文必背内容，更重要的是培养了学生宁静平淡的心志。从本学期开始，阅览室向高三学生开放，平均每周有一个小时的阅览时间。这对拓宽学生知识视野，提高学生学习成绩有重要作用。
四、加强教师队伍建设，提高教师专业素质
1、本学期，我校教师积极参加省、市、县教育部门组织的各类培训、研讨活动，提高教师素质，进行新课改的实施与创新，为学校教育教学工作注入新的活力。
2、在教师中倡导学习风气，学校给每位教师报销200元的书费，鼓励教师读书学习，提高自身素质；倡导听课风气，要求领导和教师坚持每周至少听课一节，提高教师队伍的课堂教学水平，培
养一批高素质的课堂教学能手，建设一支高质量的现代化教师队伍。
五、做好考试工作。
本学期，教科所认真组织了期中、期末考试和月考、模拟测试等考试工作，我们严格考试过程，重视考风考纪，发挥好考试功能,营造公平竞争氛围,安排好监考和评卷等工作，做好成绩统计和质量分析并上报教育局。
综上所述，我们虽然取得了一定的成绩，但在工作中也发现了不少问题，我们决心狠抓薄弱学科、薄弱班级，加强课堂教学改革，加强教研教改力度，改进教法，使我校的教育教学质量进一步提高。
2012年2月14日
推荐第3篇：曲靖市教科所工作总结
曲靖市教科所2012年度工作总结
2012年，在市教育局的高度重视和正确领导下，在省教科院的关心帮助指导下，我市教育科研工作坚持以“科学发展观”为指导，以《曲靖市教科所2012年 度工作计划》为依据，以提高全市中小学教师整体素质和业务能力、提高教育教学质量为目的，一方面加强教科所内部建设，另一方面不断强化教研工作的“研究、指导、服务”意识，在教育管理及教学研究、教学评价、教学培训、教学竞赛等方面作了大量工作，取得了较好的成绩，现将主要工作总结如下：
一、教科所内部建设
一 年来，注重加强教研队伍思想建设和业务提高。学习方面，积极参加教育局机关统一组织的政治学习，认真组织本科室政治学习和业务工作常规会议；学习科学发展 观学习十八大精神；学习当前教育改革的一些理论成果；同时，结合学习和工作加强所内纪律和作风建设，提高教研员的政治素质、业务理论素质和服务意识。岗位 建设方面，完成了教科所岗位聘任工作，兑现了教研员绩效工资；经多方协调，市教科所岗位设置副高职比例提高到70%，实实在在为职工谋福利。内部管理方面及时布置、检查、安排和落实各周、各月的工作，提高了工作的针对性和效率。对外协调方面，向上自觉接受省教科院的工作指导，认真做好省教科院安排的各项工作；向下加强对县(市)区教研部门的指导，做好服务，得到基层教研部门的支持，一年来，三级教研部门沟通顺畅，工作协调运转。
二、中小学教学管理研究和指导
1、一年来，通过调研、讲座、课赛等形式加强对全市中小学的教学管理和指导。全所教研员深入学校听课400多节，利用在学校听课的机会，对学科教师进行专题讲座，全年开展讲座70多场次，与900多名教师就教学问题进行了探讨。
2、市教科所积极组织教师参加各项教育科研活动，先后在全市选拔的基础上推荐教师参加国家、省级课堂教学竞赛，1人获国家特等奖，3人获国家一等奖，2人获国家二等奖，24人获省一等奖，29人获省二等奖，15人获省三等奖。
3、大规模组织了全市义务教育段小学5个学科、初中10个学科市级课堂教学竞赛，组织评委75人对180名参赛教师课堂授课进行评审，观摩教师4000多人。竞赛共评出市级一等奖86名，二等奖94名，，赛后形成各学科竞赛总结两册，供全市教师参考。
4、组织了民德项目质量提升调研活动，对全市50所项目学校开展调研；完成了民德项目学校各种教学信息的汇总上报；组织了民德项目学校学生创意竞赛，全市参加人数达800多人，获一等奖190多人；组织了民德项目学校精进项目及攀登英语活动及教师培训。
5、会泽茚旺高中、师宗一中、宣威五中等13所学校申报省级心理教育实验示范学校进行组织验收，经认定评出5所省级心理实验示范学校。
6、先后两次组织高中教师到市民族中学观摩山东、昌乐二中“271高效课堂教学”和民中的“1525”课堂教学，观摩教师达900多人。
7、对全市51所校本研训实验学校进行了评估检查。
8、组织了全市幼儿园教师培训，参加培训人员达300人。
9、组织骨干教师21人参与省初中学业水平考试标准的修订工作。
10、组织8个先进教研机构、14个先进个人申报省厅奖励。
11、组织宣威市宛水二小申报省级教育科研示范学校。
12、组织编印各县（市）区教研员论文选三册，以《曲靖教育增刊》方式出版。
13、向省教科院教育科研网报送地州信息42条，有力地宣传了我市教科研工作。
三、义务教育段终结性评价工作
按省教厅的要求，初中学业水平考试除数学、历史、地理外其余六大学科由地州自主组织命题，为做好这一工作，教科所对整个学业水平考试评价做了充分的调研、学习，审慎而认真地做好有关学业水平考试评价的每一项工作。
14、三月份出台了全市初中学业水平考试共6个学科的考试指导意见。
15、四月份组织召开了市级命题6个学科研讨会，共4600多人参加研讨，为广大教师指明了备考复习方向。
16、五月份，先后在麒麟、沾益、陆良三县（区）14所初级中学进行调研，听取一线教师的建议，以讲座的形式对各学科教学进行经验介绍或教法指导，在学校共举办讲座70多场次，培训教师达900多人。
17、六月份，组织了6个学科共22人的命题队伍，封闭一个月完成了6套试题，6套备用题的命制、保密任务，命题实现零错误率。
18、七月份，在区职中、市民中组织了近1000名教师完成了全市初中学业水平考试9个学科的网络阅卷工作。
19、八月份，完成了全市初中学业水平考试9个学科质量分析报告的撰写，并上报省教厅。
20、12月份，组织命制了初中9个学科的全市统测试题。
四、高中教学及备考管理工作
高中阶段是整个基础教育的出口，高考历来倍受社会的关注，正视高考，促进高中改进管理，提高备考效率，提高教学质量是办人民满意教育的迫切需要。市教科所一年来围绕建设“五大工程”、规范“十项制度”、落实“八大常规”的要求，开展了大量工作。
21、研讨常规，本年度组织高三教师参加市级及省级高三备考研讨会，参加研讨的教师达900多人次。
22、组织了两次省高三统测的考务及质量分析工作，分析结束后仅7天内即编印成绩分析两册，供各学校参考使用；组织了两次市级统测并编印了成绩分析供学校参考使用。
23、信息收集和发布常规。一年来，共收集市外、省外等地各类信息4套，经高中教学研究中心筛选后供学校参考使用。
24、八月份组织对全市高考成绩进行统计分析，撰写高考各科质量分析及复习建议。
25、参与了教育部对高中课程标准修订的课题研究工作，召开了四个座谈会，发放问卷100多份，形成了课题报告一个报省厅。
26、12月份命制了全市高三年级期末统测试卷，并组织了考试，质量分析等工作。
27、11月完成了对全市所有高中2012年教学质量的评估。
28、组织筹办了全市中学教学工作会议，对本年度高中教学质量进行了奖励，总结了本年度高中教学工作取得的成绩和经验，安排布置了明年的高中教学工作。
29、组织了高中九个学科近200人的编撰队伍，编写了高中教学辅助用书《同步导练》。
通过这些活动规范了高中学校的管理行为，教学行为、备考行为，提高了全市高中办学质量。
五、县级教研机构建设
30、根据教育厅的要求，大力加强县级教研机构建设，年初组织9个县（市）区教研室先后考察了省内4个一级县级教研室，确定了麒麟区、沾益县、富源县、师宗县申报省一级教育科机构评估，现已完成自评和复评工作，2012年8月已向省教厅提出验收评估申请。
六、课题研究工作
31、2012年组织报送省级课题34项，申报市级课题138项，完成26个 省市级课题结题工作。省市级课题在选题上均按局领导要求的“降低重心，面向基层，面向教学”的要求，按照教学现实中碰到的问题就是课题的思路选择、评审课 题。课题的研究人员大多是一线教师，通过对课题的研究，团结一大批积极进取的教师主动学习积极投身教学研究。同时加大校本教研工作的力度，校本教研在全市 全面推开，开展面达100%。
七、积极稳妥的推进课改实验
32、课改实验在全市已开展十年，到现在全市义务教育已全部实施课改，为全面总结义务教育课改十年及高中课改三年成绩，教育局决定编写全市基础教育课程改革管理论文选，教师论文选、教师教案选的编撰工作，成立了领导小组，编辑委员会，已收到各县（市）区初稿5000多份，现正在开展评选编辑工作。
33、2012年8—9月分别组织14个学科300人参加省级修订课标培训，12月份组织1000多人参加初中政治、地理、历史三个学科的教材、教法培训。
八、学校用书管理工作
34、年内分别于春秋两季组织召开了全市教学用书管理工作会议，按照《曲靖市中小学教学用书管理办法》，结合我市实际形成了“一二三四”学校用书管理模式，即一 个自愿（在学校、教师、学生、家长自愿的基础上征订），发挥两个职能部门的监督作用（专家选用委员会、领导小组审定委员会），严格执行三个依据（省、市、县三级用书目录），实施四限制（限目录、限渠道、限数量、限审核）。同时，加大检查力度，通过有效管理，全市教学用书管理规范有序，但也存在极少数不规范 的现象，学生自己购买的教辅用书还不少，尤其是城区或经济发达的农村学校较突出。
九、其它工作
圆满完成了省级教科院安排的各项工作。 按照局机关的要求编印《曲靖教研简讯》五期，参与了机关部分科室巡考、两基检查、职称评审教师资格考试等工作，圆满完成局领导和局办公室安排的各项任务。
（校对：李亚琴）
推荐第4篇：发展规划处教科所工作总结
2012年发展规划处（教科所）工作总结
2012年是发展规划处（教科所）按照发展规划、学科建设与决策咨询等三大定位和基本职能，克服人员少、任务重等困难，经全处工作人员的努力工作，完成以下主要任务。主要工作总结如下：
一、以“十大建设工程”为抓手，推动各项规划工作
以校“十二五”事业发展规划为指导，大力推进“十大建设工程”，制定《关于印发《安徽农业大学“十二五”事业发展规划十大重点工程任务分解表》的通知》（校党字[2012]8号）文件，明确职责，落实任务，积极推动“十大建设工程”工作。
为进一步加强学院规划任务的落实，实施校院目标责任制，在学院规划的基础上量化其核心发展目标，校长与各学院院长和“十大建设工程”牵头单位负责人签订“十二五”发展规划目标责任书，确保学校规划工作落到实处。
二、以大学章程制定重点，构建现代大学制度
制定《安徽农业大学章程》实施方案（校党字[2012]48号），成立工作领导组，明确工作日程，细化工作任务。同时，分别组织召开了《安徽农业大学章程》（征求意见稿）学院党委、党总支书记、学院院长以及由民主党派、教执委和教授代表组成的座谈会，参会代表围绕章程的结构和内容进行了讨论与交流，在教授治学、民主管理以及学院党政联席工作机制等方面提出了很多有价值的建议和意见。
在征求意见和建议的基础上，形成《安徽农业大学章程》（公开征求意见稿），并在校园网广泛征求意见。同时，拟送审省教育厅相关职能部门、校内外相关专家。同时积极开展《安徽农业大学教授委员会章程》制定等工作。
三、以“学科建设促进年”为契机，推动学科建设专项工作
1、学科建设制度建设。为进一步巩固和强化农林、生命类学科的优势与特色，加强一级学科建设力度，实施学科建设目标管理；制定《安徽农业大学学科建设管理暂行办法》及《安徽农业大学学科平台建设管理实施办法》和《安徽农业大学学科学位点负责人遴选与管理实施办法》（校行字[2012]5号），为学科建设提供制度保障。
2、开展学科点负责遴选。根据学科建设“十二五”规划，结合学校年度工作，开展学科点负责遴选工作。根据学科点分布情况，确定需要遴选负责人的学科点，按照学科点负责人遴选暂行办法，制定遴选工作程序和具体条件，在学院推荐候选人的基础上，召开专家评定会，完成学科点负责人遴选工作。
3、学科公共平台建设。为了给青年教师提供基础服务和共享平台，学校召开青年教师座谈会，在征求关于学科公共平台建设意见和建议的基础上，按照学科属性和类别进行分配经费和申报仪器设备，通过专家组论证，经网络公示和征求意见的基础上，最终确定学科公共平台建设所购置的仪器设备。
4、开展校级重点学科和学科创新团队建设。为大力推动“学科建设促进年”工作，立项开展校级重点学科、学科创新团队建设工作。
5、参加第三轮全国学科评估。根据教育部学位与研究生教育发展中心的有关精神和要求，学校积极筹划参加第三轮全国学科评估工作。经过动员、协调和审查的基础上，完成了我校具有博士点的十个学科点参加第三轮全国学科评估工作。
6、开展省级重点学科中期检查。根据省教育厅《关于开展省级重点学科建设中期检查的通知》（皖教秘科[2012]46号）文件精神，结合学科建设发展需要，开展我校省级重点学科中期检查相关工作。
四、发挥决策咨询能，开展教育改革与发展研究。
1、启动年教育改革与发展研究项目立项。制定《安徽农业大学教育改革与发展研究项目管理实施办法》，开展2012年教育改革与发展研究项目立项工作。经过申报单位推荐、专家评审，共批准2012年度教育改革与发展研究项目56项，其中委托性项目12项，高教综合类25项，思政教育类19项。
2、举办“农业科技创新与人才培养”论坛。为办好7
7、78级校友三十周年聚会活动，牵头举办“农业科技创新与人才培养”论坛。省长助理邵国荷到会致贺辞，邀请农业部科教司副司长刘艳、省农委主任张华建、省农科院院长杨剑波等校友分别作主题报告，全校师生和部分校友500余人参加。
3、编辑出版《安徽农业大学2011年度发展报告》、《高教信息参考》（现代大学制度建设专辑）、《高教信息参考》（高等教育质量专辑）、《高教信息资讯》2期。
五、抢抓机遇，完成“中西部工程”等相关重要工作
1、协力开展“中西部高校基础能力建设工程”。我校成功入选中西部高校基础能力建设工程高校。根据《国家发展改革委、教育部关于印发中西部高校基础能力建设工程实施方案的通知》（发改社会[2012]1132号）和省发改委《关于编报国家中西部高校基础能力建设工程专项规划的紧急通知》精神和要求，学校高度重视，成立工作领导小组，结合学校“十二五”规划，统筹协调，整合资源，在总务处（基建办）等相关部门的协力配合与支持下，完成我校中西部工程项目编制、研讨和论证和上报等工作。该工程建设项目为理化楼、资环植保楼和工程实验实训楼。申请国家投资经费1.67亿元，总建筑面积60000㎡。
2、负责完成厅校合作共建工作。完成我校与省国土厅签署合作框
3 架协议工作。为发挥我校资源优势，加快建设美好乡村，推动社会主义新农村建设进程，在双方多次沟通与协作的基础上，完成我校与安徽省国土资源厅合作框架协议正式签署。双方将合作共建安徽国土资源研究院，着力在平台建设、科学研究和人才培养等方面开展多层次、全面的战略合作工作，更好的服务于安徽经济社会发展。
3、积极启动省政府与国家林业局合作共建安徽农业大学工作。完成《关于省政府与国家林业局合作共建安徽农业大学有关事宜的请示》、《关于恳请省政府致函国家林业局商议共建安徽农业大学有关事宜的请示》、《安徽省人民政府·国家林业局共建安徽农业大学框架协议》、《安徽省林业厅·安徽农业大学加快现代农业发展战略合作协议》等材料草拟工作。
4、大力推进省部共建工作。主动谋划，统筹协调，制定年度工作方案和阶段性工作任务，向相关职能部门和涉农学院征集省部共建工作意见和建议。
六、强化服务意识，完成相关工作
1、制定科室岗位职责。制定《发展规划处（教育科学研究所）科室主要职责》（校发字[2012]3号），规范科室主要职责，坚持“一岗多人、一人多岗”原则，切实做好科室所赋予的主要职责。
2、完成教育事业统计工作。在人事处、国资处等单位大力支持与配合下，在时间紧、任务重、数据多的情况下，严格按照工作进度，及时、准确和真实上报相关数据，圆满完成我校2012年高等教育事业数据统计工作。
3、加强对外沟通与交流。为做好处室相关工作，加强与兄弟院校沟通与交流，接待农业部科教司科、省国土资源厅和省内兄弟院校来校考察交流，参加中外农业大学校长高层论坛、2012海峡两岸农业大学校长论坛和全国高等农业教育研究会理事会2012年学术年会等活动。
4、协助完成新农村发展研究院、协同创新中心建设等其他相关工作。
七、扎实开展争先创优活动、加强党风廉政与风险防控建设
1、扎实开展争先创优活动。积极开展创先争优基层组织建设年活动和“保持党的纯洁性、迎接党的十八大”主题教育实践活动，结合处室工作实际，成立发展规划处党支部。对照校党委工作实施方案，扎实开展基层党组织活动。
2、完成处室党风廉政风险防控工作。加强处室员工作风建设，建立健全处室党风廉政风险防控工作，制定具体工作方案、风险控制点和整改措施等。
3、稳步落实“两代会”提案办理工作。2012年度我处共接收五届五次党代会、五届三次教代会提案6件，其中党代会1件，教代会5件，提案主要涉及学校学科建设工作。经过沟通与交流，提案涉及的内容已在年度工作中具体逐步推进与实施。
推荐第5篇：上半年市教科所工作总结
2009年上半年，我所在以##所长为核心的领导班子的带领下，全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以科学发展观统领教育科研和教育期刊编发事业，促进教育又好又快发展，努力建设人才资源强市。 教育科研以教育改革和发展战略研究为重点，坚持科学考评机制，落实课题研究过程管理。省教科所所长刘青春在##市2009年教育科研工作会议上盛赞这些年来##教育坚持教育科研引领教育发展取得的成绩，对##评选教育科研优秀成果，进行大力表彰，颁发奖金给予高度肯定，说这在全省是第一次，##已经走在了全省的前列。中央教科所“十一五”全国重点课题《学校特色发展的校本研究》等我市教育改革和发展战略中出现的热点、难点课题先后确定实验学校，成立了课题研究领导小组和协作体，完成子课题申报，研究进展顺利。以《##市课题中期检查评价细则》为依据，组织对县市区在研课题进行了抽样检查。教育科研坚持服务学校、服务教师、服务学生，满足教师职业发展需求。先后与中央教科所联合举行了全市“班主任工作优秀案例”征集评选。在东宝区青山小学召开了全市教师博客校本研究经验交流会，表彰了28所教师博客校本研究先进学校和71名教师博客校本研究优秀工作者。##市电视台校园风栏目以《教师博客：为心灵加餐》为题进行报道。将于7月组织教育科研专家在各县市区开展为期12天的教育科研培训，要求全市各级各类教育科研课题主持人和课题研究参与教师参加培训。积极筹备编辑出版《教育科研优秀成果集》，激励广大教育工作者的科研热情，促进教科研成果的转化和推广。
一、学习贯彻实践科学发展观，进一步解放思想，改进工作作风和工作方法，解决教职工关注的热点、难点问题，促进各项事业的发展。
2、形式多样开展学习，确保学习活动取得实效。为教育引导党员干部进一步深化对科学发展观精神实质、深刻内涵的认识和理解，吃透精神、领会实质、武装头脑、提高认识，我所开展了形式多样的学习活动。一是利用办公局域网和教育信息网建立建立电子笔记展评和无纸化学习新机制。建立了学习资料共享区，开辟了“科学发展观”学习专栏，建立专题博客群。每一位党员都撰写了不少于2万字的读书笔记和电子文档，在网上对学习笔记进行了集中展评和交流。二是强化专家引领，深入领会科学发展观实质。组织由省政府专项津贴专家、特级教师、名师组成的“科学发展观”宣讲团到钟祥、沙洋、东宝、掇刀等县市区开展送教下乡活动，引领广大教师深入领会科学发展观实质。三是举办“第一次就把事情做对”ppT演讲竞赛，结合工作实际增强党员干部工作中零缺陷管理能力。四是赠送学校教育大礼包，6月8日为屈家岭管理区长滩中心小学全校400余名学生免费发放新夏季校服。同时，为鼓励教师开展“教育期刊与学生素质教育”研究，还为该校教师赠送了清华紫光优盘，总价值16000余元。
3、开展解放思想大讨论，将科学发展观落实到实际工作中。在开展深入学习实践科学发展观活动期间，坚持以教育科研践行科学发展观，坚持围绕单位生存和发展实际多种形式开展解放思想大讨论活动，所社干部职工积极践行“第一次就把事情做对”理念，学习工作成效显著。全体干部职工就教育科研如何践行科学发展观、教育期刊如何做大做强，期刊发行怎样做大等关系所社生存和发展的问题进行了深入的思想大交流。先是在各自部室内交流自己的想法，然后分管领导和科部室主任进行交流，最后所社班子成员之间沟通思想。所社对建议梳理后，立即着手筹备编辑出版《教育科研优秀成果集》，开展教师博客校本研究经验交流会，收集整理未成年人思想道德教育研究案例，开展德育研究论文和教育信息化优秀科研成果评比，研究制定了《房屋出租管理办法》等管理规范。
4、召开领导班子专题民主生活会谋发展。我所按照市教育局党委学习实践科学发展观的总体要求，于6月15日下午召开了学习实践科学发展观活动领导班子专题民主生活会。会上总结了我所贯彻学习科学发展观取得的成绩，向检查组汇报了我所领导班子的分析检查报告，领导班子成员分别在会上汇报了个人的分析检查报告，专题民主生活会开得既严肃认真又生动活泼，基本实现了问题找的准、剖新原因深刻，统一了思想、坚定了信心，取得了增强团结、互勉共进的效果。市教育局学习实践科学发展观活动检查指导组对我所贯彻科学发展观在教育科研指导教育发展取得的成绩给予充分肯定，认为我所领导班子成员之间不拆台，相互补台，是团结的班子，和谐的班子。
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推荐第6篇：教科所工作计划
2018年教科所工作计划
2006年我市教研工作将以党的十六届四中全会精神为指导，在市教育局、教科所的领导下，以全面实施素质教育为中心，以基础教育课程改革和提高中小学教学质量(尤其是高中教育教学质量)为重点。开展好以下几个方面的工作：
1．继续实施好一个工程，即内江市科研兴教工程。根据教育教学实际变化和基础教育课程改革的需要，我所修订了科研兴教工程方案，2005年要做好《内江市进一步实施科研兴教工程提高教育教学质量的五年规划》的有关工作。
2．搞好两类培训和指导，即全市
五个县(区)义务教育阶段课程改革工作中，课标、教材的使用培训和指导；全市非课改年级教学大纲、教材的使用培训和指导。
3．围绕提高课堂教学效益和质量，继续抓好三类献课活动，即：优质课竞赛活动；观摩课、研究课或说课活动；对民族地区的对口支教讲学、献课活动。
4．围绕教学质量监测，组织好两类考试，即高中各年级各学科的期末考试；2005届高中毕业班的模拟考试。
5．围绕高中毕业班教学工作这个重点，筹备召开好五个重要会议，即：2005届一模、二模后质量分析会(高中毕业班第
一、二次工作会议)；2005届川、渝高中教育协作会；2005年届高考总结表彰会；2006届高中毕业班学科教学研讨会。
6．改进和加强几个方面的重要工作：一是改进和加强教学视导和教学调查工作，不仅要落实好高中毕业班教学视导和调查，还要落实好课改工作的教
学指导和调查。二是加强对学校教科室建设的指导，督促学校开展好校级以上课题研究，加强对、市级课题的检查指导，促进一批优秀成果的产生。三是加强日常教研活动和教学竞赛，组织管理好高中、初中各学科奥林匹克竞赛，促进尖子生的成长。四是加强教研机构队伍建设，增强教研人员的服务意识，提高服务水平和服务质量，根据政策和上级工作安排积极做好事业单位人事制度改革工作。全年工作具体安排如下：
一、教育科研工作：
1．组织第三届、市政府教学成果评奖
2．组织教学成果总结研讨会
3．组织市教育局2005年市级立项课题申报立项工作
4．组织优秀教学成果推广研讨会2—3次(下半年)
5．组织小学英语优质课竞赛
6．组织幼教专委会第十一届年会
7．组织心理健康教育试点校经验
交流研讨会
8．对重点申奖课题进行重点指导研讨
9．组织、市立项课题年度考核检查
10．对教改示范学校、达标教科室进行复查抽检
11．召开2006年教育科研工作例会
12．督促指导各、市立项课题开题论证以及过程研究
二、小学教研及教学业务工作
(一)课题研究
1．继续抓好美术级子课题：“开发隆昌民间陶艺、优化初中美术教学”实验和“挖掘、继承、发扬民间美术传统——隆昌石碑坊群”的实验。
2．做好级普教科研资助金实验项目“培养小学生创新意识”的推广工作。
(二)小学课改工作
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推荐第7篇：教科所工作计划
2006年我市教研工作将以党的十六届四中全会精神为指导，在市教育局、教科所的领导下，以全面实施素质教育为中心，以基础教育课程改革和提高中小学教学质量(尤其是高中教育教学质量)为重点。开展好以下几个方面的工作：
1．继续实施好一个工程，即内江市科研兴教工程。根据教育教学实际变化和基础教育课程改革的需要，我所修订了科研兴教工程方案，2005年要做好《内江市进一步实施科研兴教工程提高教育教学质量的五年规划》的有关工作。
2．搞好两类培训和指导，即全市五个县(区)义务教育阶段课程改革工作中，课标、教材的使用培训和指导；全市非课改年级教学大纲、教材的使用培训和指导。
3．围绕提高课堂教学效益和质量，继续抓好三类献课活动，即：优质课竞赛活动；观摩课、研究课或说课活动；对民族地区的对口支教讲学、献课活动。
4．围绕教学质量监测，组织好两类考试，即高中各年级各学科的期末考试；2005届高中毕业班的模拟考试。
5．围绕高中毕业班教学工作这个重点，筹备召开好五个重要会议，即：2005届一模、二模后质量分析会(高中毕业班第
一、二次工作会议)；2005届川、渝高中教育协作会；2005年届高考总结表彰会；2006届高中毕业班学科教学研讨会。
6．改进和加强几个方面的重要工作：一是改进和加强教学视导和教学调查工作，不仅要落实好高中毕业班教学视导和调查，还要落实好课改工作的教学指导和调查。二是加强对学校教科室建设的指导，督促学校开展好校级以上课题研究，加强对、市级课题的检查指导，促进一批优秀成果的产生。三是加强日常教研活动和教学竞赛，组织管理好高中、初中各学科奥林匹克竞赛，促进尖子生的成长。四是加强教研机构队伍建设，增强教研人员的服务意识，提高服务水平和服务质量，根据政策和上级工作安排积极做好事业单位人事制度改革工作。全年工作具体安排如下：
一、教育科研工作：
1．组织第三届、市政府教学成果评奖
2．组织教学成果总结研讨会
3．组织市教育局2005年市级立项课题申报立项工作
4．组织优秀教学成果推广研讨会2—3次(下半年)
5．组织小学英语优质课竞赛
6．组织幼教专委会第十一届年会
7．组织心理健康教育试点校经验交流研讨会
8．对重点申奖课题进行重点指导研讨
9．组织、市立项课题年度考核检查
10．对教改示范学校、达标教科室进行复查抽检
11．召开2006年教育科研工作例会
12．督促指导各、市立项课题开题论证以及过程研究
二、小学教研及教学业务工作
(一)课题研究
1．继续抓好美术级子课题：“开发隆昌民间陶艺、优化初中美术教学”实验和“挖掘、继承、发扬民间美术传统——隆昌石碑坊群”的实验。
2．做好级普教科研资助金实验项目“培养小学生创新意识”的推广工作。
(二)小学课改工作
1．小学课改教材培训
3月初，进行小数第二册教材培训；
8月，小学各科组织课改起始年级教材培训；
2．5月下旬，组织“内江市第二届小学课改实验教学现场研讨培训会暨经验交流会”。
3．做好开展内江市小学基础教育课程改革校本教研工作。
(三)优质课竞赛
1．4月，组织小语优秀课竞赛
2．6月，组织中、小学音乐、美术教师技能竞赛；
3．9月，小学《品德与生活》、《品德与社会》“新课标优质课展评”。
4．11月，组织小数、科学
优质论文评审。
(五)学术年会
1．4月，组织中、小学体育专业委员会学术年会；
2．10月，组织小数专业委员会学术年会。
3．4月，生物组织中学生物专委会年会
(六)研讨会
10月，组织中、小学音乐唱歌课教学研讨会
三、中学教研及教学业务工作
(一)继续深入开展教育教学研究活动
本学年内各学科围绕着“以素质教育为中心，以课堂教育教学改革为途径，以学习贯彻新一轮课改精神为重点，以全面提高教育教学质量为宗旨”主要开展以下专题研究：
1．在学科领域内怎样培养学生的创新意识、创新精神和实践能力。
2．在学科领域中怎样实施素质教育。
3．怎样将新课标精神具体落实到学科教学过程中。
4．新课标新教材与原大纲旧教材有何区别和联系。
5．各学科教学如何适应“3十*”，高考改革。
6．怎样正确使用《会考标准》，才能提高高初中毕业会考的合格率和优生率。
7．改进教学方法，向课堂45分钟要质量。
8．在学科教学中如何开展研究性学习。
各学科根据上安排，认真组织全市所有高完中的高中各年级学科教师参加四川教科所组织的高中新大纲新教材培训。
(二)深入开展基础教育课程改革工作
1．积极做好高中课改的准备工作，按上的安排和通知参加高中课改实验。
2．各学科根据上安排，认真组织全市所有高完中的高中各年级学科教师参加四川教科所组织的高中新大纲新教材培训。
3．各学科教研员根据上安排，积极参加教科所组织的新课标新教材培训，并按照教科所的要求，精心组织级实验区初中各年级教师进行新课标新教材培训。
4．各学科教研员，利用市直中学联合教研组活动时间、中心教研组活动时间和开高三学科研讨会时间，对新一轮课改的教育思想、教育理念、评价方式及有关新课改的精神进行认真学习和深入领会，使每一位教师都能适应新一轮基础教育课程改革的需要。
（三）进一步加强教学常规管理
1．指导中学教师执行学科教学常规，调查学校贯彻落实内江教育局内教科(2005)339号文件精神情况。
2．继续宣传和深入贯彻我市教学质量保证体系。
3．中学教研室全体教研员坚持到各县校进行教学调查、教学视导。力争超额完成教科所规定的每人全年听课60节的任务。同时，通过听课，查看备课本和学生作业本，召开学生座谈会等方式对教师进行教学六认真检查，并将听、看、查到的情况及时向教师本人和县、校有关领导交换意见，有力地促进教育教学质量的稳步提高。
4．各学科教研员将加大对各次教研活动的组织和管理力度。每次教研活动，不管是全市性的，还是市直范围内的，都做到认真准备，精心组织，严格考勤，及时总结，定期通报，努力提高各次教研活动的针对性及实效性。
5．生物学科继续进行市直两区联合教组活动评比，通过评比，促进教研活动质量的提高。
6．组织实施好高中的期末联考，做好成绩统计和质量评估分析工作。
（四）继续开展对教学过程的评价活动
各学科利用教研活动时间，认真开展中青年教师献课评课活动，把献课评课与对新大纲新教材的研究结合起来，把献课评课与探讨新课标的课堂教学模式结合起来，通过献课评课活动促进我市中青年骨干教师迅速成熟。
(五)进一步搞好高中毕业班工作
1．宣传并指导贯彻《内江市高中毕业班学校领导工作指南、高中毕业班教师工作指南》，调研或检查学校落实情况。
2．根据需要对部分县校高2006届和高2007届毕业班进行高中教育教学视导。
3．拟定于2006年3月底或4月初召开全市第二次2006届毕业班学科教学研究会。
4．拟定于2006年4月初召开川渝高中教育协作会。
5．拟定于9月中下旬召开内江市高2007届毕业班各学科毕业复习研讨会，总结、交流上届毕业班工作的成功经验，讨论研究本届毕业班复习的措施，布置本届毕业班复习的计划安排。
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p;6．适时对各县区2006届和高2007届高中毕业班工作进行教学调查，及时解决教学中带倾向性的问题。
7．认真组织好高2006届的二模、三模考试和高2006届的一模考试。
8．及时收集2006届和2007届高考有关信息，并及时印发到各县校指导各县校复习工作。
(六)认真按要求组织好各学科知识竞赛活动
各学科教研员严格按“内教发(2005)131号”文件精神，认真组织好各学科高初中学生学习知识竞赛。
(七)认真组织学术研究及经验交流
(八)认真组织好市直、中区、东兴区各学科联合教研组活动，通过教研活动的开展，促进教育教学质量的提高。
四、职成信技教研与教学业务工作
1．组织开展市直、中区职业高中部分学科或专业联合教研组活动10-12次（平均每月1次）。
2．分别组织部分学科或专业的骨干教师参加教科所召开的全职教学科或专业中心教研组年会。
3．组织推荐5一10篇教师论文参加全职教优秀论文评比。
4.10-12月参与内江市职业高中（中专）毕（结）业会考的命题、审题、巡考、阅卷、统分造册、试卷分析等工作。
5．组织开展3-6次市直、中区信息技术联合教研组活动。
6．参加组织召开内江市社会力量民办教育办学、教学经验交流会。
7．参加对内江市社会力量办学单位的年终检查评估。
8．参加内江市社会力量办学的毕（结）业统考命题阅卷工作（上下半年各一次）。
五、教研机构队伍建设和教科所内部管理工作
1．编制每月工作计划。
2．印发对县(区)教研室目标考核的方案和通知(年初)
3．撰写全所年度工作总结。
4．撰写年终单位自查报告上报教科所。
5．全所精神文明建设工作、人事、工资、职称、档案等工作。
6．本所资料发行的征订、收款、结算等工作。
7．各单项工作（如综治、爱卫、消防、双拥、计生、绿化、红白事等）的执行、督促、检查和单项工作季度、半年及年终总结。
8．办理财务年度预、结算。
9．办理公医、住院、特病年度结算。
10．图书、资料等情报信息的收集、管理、交换。
11．汽车使用管理。
12．老干部工作。
13．全所总务后勤工作。
14．根据上级工作安排和有关政策做好本所的事业单位人事制度的改革工作。
15．召开好教研室主任工作例会（期末）
16．做好对县（区）、高完中的过程性教学质量奖励工作（期末）
17．搞好教研系统年度目标考核（年末）
18．上级交办的其他临时性工作。
推荐第8篇：市教科所上半年工作总结DOC
创新科研管理 提升服务效能
——市教科所2015年上半年工作总结
2015年上半年，市教科所以“改革提升年”为主题，以“促改革、强管理、提质量、创特色”为目标，推进教育科研提质增效，遵循“课题引领、机制创新、注重实效”的原则，大力深化教育教学实践研究与指导，扎实开展全市教育决策咨询研究，稳步推进内部管理改革创新，全所教研科研职能更加凸显，教育智库建设得到进一步推进，各项工作取得新的成效。
先后荣获数字阅读影响力期刊TOP100、“湖北特色栏目期刊奖”，东宝区社会治安综合治理先进单位等荣誉称号和奖项。光明网、《湖北教育》等媒体对我所的教育科研成果进行了报道。经中国教育科学研究院批准，我市被批准为全国“积极心理健康教育”公益性课题实验区。
一、探索教育科研管理新模式，提升课题研究的质量和效益 1.部署全年的科研工作。为了全面落实2015年教育科研工作，确保教育科研目标的完成，通过会议和文件对2015年科研工作进行了全面的部署和安排，并对2014年的先进教科所和先进学校、先进工作者进行了表彰。
2.修订完善考核细则。元月，修订印发了《县市区教科所
2015年度教育科研目标考核细则》《荆门市中小学校2015年度教育科研目标考核细则》，对全年的科研工作确立了路线图、时间表。完善了各项科研目标考核评价细则，利用绩点积分制和刚性评价机制进行教育科研的有效管理。
3.深入推进小课题研究。2014年小课题全市共结题650个小课题，对已完成小课题研究任务且具有推广价值的小课题，以《小课题 大学问》结集出版。开展了2015年小课题申报工作，通过认真评审，确定了591个小课题作为2015年的研究课题。
4.开展2015年度课题申报、立项工作。本年度课题申报、立项，以学校文化建设、学校特色发展、课堂教学改革为重点，促进学校提升文化品位、走内涵发展和特色发展之路。经市教育科学学术委员会评审、市教育科研规划领导小组审定，61个课题作为2015年市级课题立项，其中重点课题18个。经湖北省教育厅审定，我市推荐的22个课题批准立项，其中重点课题1个。
5.中期视导圆满完成。为加强对课题的过程管理，规范教育科研行为，有效提高课题研究质量，推进课题研究规范化、常态化，5月19日至21日组织专班对七个县市区24所学校24个市级以上立项课题进行了中期视导。
二、构建专家型教师成长新机制，打造有战斗力的教科研团队
1.开展第五届荆门市教育科学研究学术带头人和第六届教育科学研究新秀推荐评选活动。为加强教育科研领军人才培养，建设研究型、学者型、创新型的教师队伍，开展了第五届荆门市教育科学研究学术带头人和第六届教育科学研究新秀推荐评选活动，现已完成评审。
2.确立第二批科研名师工作室。为搭建科研强师平台，积极谋划名师成长之路，根据市领导及市教育局要求，对我市教育科研名师工作室进行调整充实，4月下发了《关于调整充实第二批荆门市教育科研名师工作室的通知》，制定了教师科研名师工作
室规范、规则和《荆门市教育科研名师工作室申报审批表》。经过推荐、选拔、评审，确立了“杨海华科研名师工作室”等22个工作室为第二批荆门市教育科研名师工作室。
3.开展科研人员定点联系学校和课题活动。为推进教育科研提质增效，服务基层服务教师，让科研工作更接地气，我所开展教科研人员定点联系学校和课题活动，11名科研员定点联系了20所学校近20个课题。通过科研引领、驻校指导等方式，科研员深入联系学校了解学校教育科研实际，破解学校教育科研工作中的困惑和难点，助推课题研究和教师专业成长，力求联系课题快出成果，出好成果。
4.加强心理健康教育师资培训。4月25日到28日组织各实验学校的17名课题研究人员、专兼职心理教师赴杭州参加了心理健康教育创新暨学校EAP种子教师高峰论坛和“积极心理学背景下的个案督导”“学校青春期教育与心理辅导”等工作坊的学习，并现场观摩了心理健康优质课。
三、关注教育领域新问题，充分发挥教科研的先导作用 1.申报“阳光教育”课题研究协作体成员学校。为深入开展“阳光教育”研究，我市成立“阳光教育”课题研究协作体，吸纳有意愿有条件的各级各类学校积极参与到“阳光教育”研究中来，让具有普惠性质的“阳光教育”理念得到更加广泛的应用。4月中旬开展了“阳光教育”课题研究协作体成员学校申报工作，目前全市已有28所学校申报加入协作体。
2.展示全市校园文化建设成果。为贯彻落实省教育厅《关于进一步加强中小学校园文化建设的指导意见》，全面总结我市校园文化建设成果，充分发挥典型示范、榜样引领作用，市教育局决定在全市中小学征集校园文化建设典型经验、精品案例，并由我所组织专班择优编辑成册，作为我市校园文化建设的指导用书。
3.德育“五项专题”研究结题。根据《省教育厅关于启动和
推进中小学德育“五项专题”研究与实验工作的通知》要求，我市26个实验学校两年来较好地实现了研究目标，有效地推动了全市中小学德育理论研究与教育实践，成为我市基础教育的一道亮丽风景，已经具备了结题条件。4月，由省“五项专题”研究与实验专家组成员组成专家委员会，负责结题评审工作。评审结果最后由省教育厅颁发文件予以公布，优秀研究成果将统一结集公开出版。
4.承办第二届湖北省中小学生经典诵读大赛荆门分赛区比赛。5月，为进一步倡导全民阅读，传承经典，培育和践行社会主义核心价值观，市委宣传部、市全阅办、团市委、市教育局等八家单位在全市举办了“诵读经典•声动荆楚——第二届湖北省中小学生经典诵读大赛”荆门分赛区活动，设市直（屈家岭）、东宝、掇刀（漳河新区）等多个分赛区，分小学组、中学组举行，现已完成海选预赛，全市共有45个节目进入7月复赛。本次活动最终将评选出6个节目晋级，参赛选手将被聘为荆门之声嘉宾主持，参与节目的录制，并将推荐参加全省比赛。
四、树立教育研究新样板，大视野、高起点推进心理健康教育
1.十二五心理课题结题煞尾及成果结集出版。3月到4月中旬，严格依照科研课题管理办法，先后对京山县13个、市直学校3个十二五心理健康课题进行了初评、评审和答辩。至此，我市“十二五”期间立项心理健康教育课题59个，共有50个课题顺利结题。4月下旬，我们对已经结题的“十二五”心理健康教育课题组提交的150篇科研成果进行整理、修改，结集出版《心灵的呼唤》一书。
2.成立全国“积极心理健康教育”公益性课题实验区。5月30日，经中国教育科学研究院批准，批准我市为“积极心理健康教育”公益性课题实验区。全国只设两个实验区，共有108所实验学校参与首批课题研究。所长周兴寿、副书记王清卫分别担
任实验区负责人和总课题组组长。近年来，全市各级科研部门和中小学校，坚持以课题为抓手，大胆探索我市学校心理健康教育的途径和方法，积极开展中小学心理健康教育的研究，取得了具有一定推广价值的研究成果，心理健康教育已成为我市一张靓丽的名片。通过成立机构、建章立制、统筹规划、考核评价、出台保障性政策等措施，在全市构建了科学系统、多元立体的中小学心理健康教育工作运行机制。实验区启动后，市教科所将以“积极心理健康教育/幸福教育”理论为基础，坚持公益导向和科研规范，确保课题和实验区工作取得预期成效，推动我市心理健康教育高位优质发展。
3.心理健康教育优质课送课下乡活动。为了让更多的一线教师分享我市心理健康教育科研成果，提高一线教师心理健康教育水平，我所于5月7日在钟祥市冷水镇举行了心理健康优质课送课下校活动，分别为冷水镇小学和冷水镇中学送去心理优质课各3节，钟祥市一百多名教师参加了观摩学习。
4.成功举办亲子教育公益讲座。5月15日下午，在海慧中学阳光会堂举办了大型亲子教育公益讲座。讲座邀请国家二级心理咨询师、亲子沟通培训师李运涛老师，以《亲子沟通的技巧》为题，从构建好的生活学习环境、抓好孩子成长的关键期、做好孩子的榜样等方面，与参加讲座的500多位家长朋友分享了培养孩子养成好习惯的经验和体会，深受家长的欢迎。
五、开拓期刊数字化新领域，培育期刊核心竞争力 2015年上半年，《读写算》系列期刊质量和发行量稳中有升，不断提升综合实力和核心竞争力，着力打造中国小学语文、数学学习辅导类期刊品牌。连续5年被评为年度数字阅读影响力期刊TOP100，10多名编辑分获中国少儿报刊协会第六届少儿报刊奖、第十一届少儿报刊六一奖、湖北省优秀期刊编辑奖。《读写算》小学中年级版获“湖北特色栏目期刊奖”，杂志社以成立30周年为契机，面向全国小学生举办了“读写算伴我成长”主题征文比
赛，并开辟专栏刊登其优秀习作，受到读者热捧。为提高《读写算》可读性和可视性，2015年《读写算》系列期刊全面改版。在设计上，采用时尚开本，全彩印刷；在内容上，突出栏目创新，加大采编力度，为素质教育实践提供创新经验；在来稿组织形式上，体现开放性和导向性，采用向教育名家约稿、深入基层采编和指导教师投稿相结合的方式，提高编审质量、体现主流价值导向，有效提升了刊物的学术内涵、思想影响力和视觉冲击力。《读写算》系列期刊积极向全媒体发展，杂志社与中国知网、万方数据库、龙源国际期刊网、维普网等近10个中国数字期刊行业巨头合作，定制了期刊阅读手机APP，实现了期刊的网上付费阅读和二维码扫码阅读，杂志社网站每天访问量达到1000人次以上。
2015年下半年工作思路
1.加强教育决策研究。围绕教育发展新常态，加强前瞻性研究，聚焦突出矛盾和主要问题，做好重大问题的预测、预判和预警研究。围绕人民群众的关切，直面教育改革发展中的热点、难点、重点问题，深入开展理论探索和调查研究，提出务实管用、科学可行的对策建议。积极承担教育改革与事业发展重大项目研究。
2.加强和改进中小学德育工作。开展社会主义核心价值观融入教育活动，拓宽活动载体，提高教育实效。着力打造德育特色品牌，坚持以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为重点，以思想道德规范为基础，以青少年学生全面发展为目标，做好青少年学生的思想政治工作。推行生态体验式德育模式，充分发挥校外德育基地的育人功能，提高教育整体效益。
3.制定“十三五” 规划前期研究课题指南。加强省、市重点课题的过程管理，完善课题研究的学期检查制度和中期评估制度，切实提高教育科研的实效。加强到期课题研究的梳理总结完善改进工作，确保下半年一批省、市级课题结题、申报以及开题。
4.加强教科研人员的学习和培训。充分利用网络研修平台，做好教科研队伍的学术引领。定期开展教科研微论坛，促进教科研队伍的专业成长。通过走下去、走出去，使教科研人员真正成为本学科的专家，打造一支在省内外有影响力的教科研队伍。
5.深化“中国优秀传统文化导读”研究，举行中国优秀传统文化导读优质课竞赛，承办全市中国优秀传统文化导读课程培训班。
6.继续实行专职科研人员蹲点指导学校和课题制度，真正沉下去参与、指导学校的教育科研工作。采取“田园式”和“草根式”研究模式，提高教育科研的实效性。
7.全盘谋划并创新性地开展德育、传统文化教育、心理健康教育、校园文化建设等工作，指导全市中小学因地制宜地开展相关活动。完成《校园文化建设实操手册》等两本书的编写出版，在全市推广一批具有示范引领作用的特色校园文化建设品牌，全面提升文化建设品位，为全省学校文化建设现场会作好谋划和服务工作。
8.加强教育科研基地、实验区建设。做好教育科研基地、实验区的动态管理与评估，加强指导，开展基地调研和检查，推进教育科研成果的推广和转化，充分发挥教育科研基地、实验区示范引领和辐射作用。
9.抓好两个重点课题。一是阳光教育课题；二是学校精细化管理课题。市教科所要联合阳光教育联盟学校，将阳光教育研究向全市推广铺开，把阳光教育研究课题协作体做大做强。要强化学校精细化管理的研究，对精细化管理的目标与原则、途径与措施、评价与考核进行深入研究，积极探索学校实用化管理的新模式。
10.积极探索教师发展特色模式,办好20个科研名师工作室。加强对科研名师工作室过程性管理、指导、服务工作，充分发挥科研名师工作室在骨干教师队伍建设、教学改革、教育科研
等方面的引领作用。高起点定位、高标准落实，形成在市内外有影响力的名师工作室群。
11.进一步强化科研成果的精品意识，高质量地完成省、市两级教育科学“十三五”规划课题开题论证工作，指导“精品课题”培育项目，做好省、市精品课题申报、展示及评比工作，努力打造一批在省内有影响力的品牌课题。
12.做好市教科所、读写算杂志社官方网站建设及教育科研资源共享工作，不断提高《读写算》办刊水平。借助《读写算》《素质教育论坛》等期刊，开展教育科研成果评比，推介一批在学校管理、教育教学、课程建设、特色创建等方面有所建树的学校，展示我市教育改革的成果和影响力。
推荐第9篇：某年上半年市教科所工作总结
XX年上半年市教科所工作总结(1)
XX年上半年，我所在以##所长为核心的领导班子的带领下，全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以科学发展观统领教育科研和教育期刊编发事业，促进教育又好又快发展，努力建设人才资源强市。
通过深入开展学习实践科学发展观活动，思想进一步解放，工作作风和工作方法进一步改进，着力解决教职工关注的热点、难点问题。所社领导班子以身作则参加学习活动，做到全员参与，学习不留空白，参学率100%。所长、书记##研究员践行科学发展观，多次下校调研我市未成年人思想道德教育现状，撰写了调研报告《来自未成年人思想道德教育的最新调研报告》。在工作之余撰写了《旅游文化与科学发展观——论发展##旅游文化》“科学发展看##”征文。结合我市教育实际撰写的理论《坚持以科学发展观，优化教育环境》网上点击率达到6590人次，在全国产生广泛影响，并于6月应邀参加在徐州举办的“新课程背景下中小学教育科研与教学管理高级论坛”，为来自江苏、山东、安徽、河南等地近200名教育局局长、中小学校长、教务主任、教科室主任及科研骨干教师作了题为《中小学教育科研的现状及其走向》专题讲学。
教育科研以教育改革和发展战略研究为重点，坚持科学考评机制，落实课题研究过程管理。省教科所所长刘青春在##市XX年教育科研工作会议上盛赞这些年来##教育坚持教育科研引领教育发展取得的成绩，对##评选教育科研优秀成果，进行大力表彰，颁发奖金给予高度肯定，说这在全省是第一次，##已经走在了全省的前列。中央教科所“十一五”全国重点课题《学校特色发展的校本研究》等我市教育改革和发展战略中出现的热点、难点课题先后确定实验学校，成立了课题研究领导小组和协作体，完成子课题申报，研究进展顺利。以《##市课题中期检查评价细则》为依据，组织对县市区在研课题进行了抽样检查。教育科研坚持服务学校、服务教师、服务学生，满足教师职业发展需求。先后与中央教科所联合举行了全市“班主任工作优秀案例”征集评选。在东宝区青山小学召开了全市教师博客校本研究经验交流会，表彰了28所教师博客校本研究先进学校和71名教师博客校本研究优秀工作者。##市电视台校园风栏目以《教师博客：为心灵加餐》为题进行报道。将于7月组织教育科研专家在各县市区开展为期12天的教育科研培训，要求全市各级各类教育科研课题主持人和课题研究参与教师参加培训。积极筹备编辑出版《教育科研优秀成果集》，激励广大教育工作者的科研热情，促进教科研成果的转化和推广。
一、学习贯彻实践科学发展观，进一步解放思想，改进工作作风和工作方法，解决教职工关注的热点、难点问题，促进各项事业的发展。
1、领导重视，精心部署，扎实推进学习活动。所社领导对开展深入学习实践科学发展观活动高度重视，所长、书记##同志主持召开了深入学习实践科学发展观活动动员大会并作了动员报告，成立了所长、书记##同志担任组长，党支部副书记王清卫任副组长的学习活动领导小组。领导班子带头参加网上知识竞赛、问卷调查，全所教职工积极参加学习活动，做到全员参与，学习不留空白，参赛率100%。学习过程中领导班子积极践行科学发展观，所长、书记##研究员带领所社研究人员多次下校调研我市未成年人思想道德教育现状，撰写了调研报告《来自未成年人思想道德教育的最新调研报告》。##所长要求全体党员干部积极参加“科学发展看##”征文活动，在工作之余撰写了近8000字的《旅游文化与科学发展观——论发展##旅游文化》参加征文活动。结合我市教育实际撰写的理论《坚持以科学发展观，优化教育环境》网上点击率达到6590人次，在全国产生广泛影响，6月20日—22日应邀参加了徐州举办的“新课程背景下中小学教育科研与教学管理高级论坛”为来自江苏、山东、安徽、河南等地近200名教育局局长、中小学分管校长、教务主任、教科室主任及科研骨干教师作了题为《中小学教育科研的现状及其走向》专题讲学。
2、形式多样开展学习，确保学习活动取得实效。为教育引导党员干部进一步深化对科学发展观精神实质、深刻内涵的认识和理解，吃透精神、领会实质、武装头脑、提高认识，我所开展了形式多样的学习活动。一是利用办公局域网和教育信息网建立建立电子笔记展评和无纸化学习新机制。建立了学习资料共享区，开辟了“科学发展观”学习专栏，建立专题博客群。每一位党员都撰写了不少于2万字的读书笔记和电子文档，在网上对学习笔记进行了集中展评和交流。二是强化专家引领，深入领会科学发展观实质。组织由省政府专项津贴专家、特级教师、名师组成的“科学发展观”宣讲团到钟祥、沙洋、东宝、掇刀等县市区开展送教下乡活动，引领广大教师深入领会科学发展观实质。三是举办“第一次就把事情做对”PPT演讲竞赛，结合工作实际增强党员干部工作中零缺陷管理能力。四是赠送学校教育大礼包，6月8日为屈家岭管理区长滩中心小学全校400余名学生免费发放新夏季校服。同时，为鼓励教师开展“教育期刊与学生素质教育”研究，还为该校教师赠送了清华紫光优盘，总价值16000余元。
3、开展解放思想大讨论，将科学发展观落实到实际工作中。在开展深入学习实践科学发展观活动期间，坚持以教育科研践行科学发展观，坚持围绕单位生存和发展实际多种形式开展解放思想大讨论活动，所社干部职工积极践行“第一次就把事情做对”理念，学习工作成效显著。全体干部职工就教育科研如何践行科学发展观、教育期刊如何做大做强，期刊发行怎样做大等关系所社生存和发展的问题进行了深入的思想大交流。先是在各自部室内交流自己的想法，然后分管领导和科部室主任进行交流，最后所社班子成员之间沟通思想。所社对建议梳理后，立即着手筹备编辑出版《教育科研优秀成果集》，开展教师博客校本研究经验交流会，收集整理未成年人思想道德教育研究案例，开展德育研究论文和教育信息化优秀科研成果评比，研究制定了《房屋出租管理办法》等管理规范。
4、召开领导班子专题民主生活会谋发展。我所按照市教育局党委学习实践科学发展观的总体要求，于6月15日下午召开了学习实践科学发展观活动领导班子专题民主生活会。会上总结了我所贯彻学习科学发展观取得的成绩，向检查组汇报了我所领导班子的分析检查报告，领导班子成员分别在会上汇报了个人的分析检查报告，专题民主生活会开得既严肃认真又生动活泼，基本实现了问题找的准、剖新原因深刻，统一了思想、坚定了信心，取得了增强团结、互勉共进的效果。市教育局学习实践科学发展观活动检查指导组对我所贯彻科学发展观在教育科研指导教育发展取得的成绩给予充分肯定，认为我所领导班子成员之间不拆台，相互补台，是团结的班子，和谐的班子。
推荐第10篇：教科所工作评估
1。领导重视(5分)每年不少于两次专题研究科研工作的校务会议（有记录）;主要领导（校长、主任）主持参加一项课题研究；每学期不少于两次听取汇报或科研现场指导（有记录）。(2，2，1)
2．制度与规划(3分)有教育科研制度、教育科研五年规划和年度教育科研工作计划。
3．科研经费(2分)课题专项研究经费列入年度经费预算,占学校总支出5%以上(2)
1． 健全科研机构(3分)设立职能完备的教科室(组)，有专职领导负责；职责明确，能正常开展教科研工作。(1,2)
2．优化专职队伍(3分)设有5人以上的校级研究骨干队伍；每年有立项研究，定期出研究成果。(1,2)
3．群体研究力量(4分)每学期不少于两次群体性教育理论普及教育活动；学校80%以上任课教师能结合学科教学进行校级小课题研究。(2,2)
1． 组织课题研究(10分)能承担国家、省、地、市课题研究，并能完成研究任务(
5、
4、
3、2)，同级课题每多承担一项依次增加分值（
2、
2、
1、1），最高分值为10分。
2．档案管理（5分)课题管理、科研档案管理等制度完善，科研档案内容齐全、管理规范、目录清晰（2，3）。（烟台市教育科研档案管理制度、烟台市教育科学规划课题管理办法）
3．开展研究活动(10分)每学期不少于两次专题研讨会或经验交流会，有记录；实验研究反馈及时，研究过程中资料的搜集整理真实、准确、完整；课题研究进展顺利，阶段研究报告具体、真实。（2，4，4）
4．德育（心理健康）研究(15分)（1）承担国家、省、地、市德育、心理健康教育课题，档案规范，并能按计划实施研究（
5、
4、
3、2）；（2）定期召开主题班会，学校有计划、班主任有教案（每学期不少于6节）（
2、3分）（3）专兼职心理辅导教师，有针对性的开展专题讲座、心理咨询（
1、1）；上好班级心理健康教育活动课，学校有计划、教师有教案（每学期不少于四节） (1，2)
1．获国家、省、市教学成果奖(10分)（10，8，6）同级别奖每低一等减2分，最高10分。2．获国家、省、地、市优秀科研成果(10分)(3，3，2，2)。可累计加分，最高10分。
3．国家、省、烟台市级正式刊物发表教育科研论文(10分)。（5，3,2）每增加一篇相应级别的论文增加分值（2，2，1），最高10分。
1．按要求完成教科研刊物的征订任务。（4分）
2．积极组织教师读书演讲、征文活动，获得莱阳市演讲比赛
一、
二、三等奖分别加
3、
2、1分，推荐至烟台获4分（不重复积分）。征文视质量与数量分别按等次计
2、1分。
第11篇：11月教科所工作
教科所11月份工作安排
一、“我的‘书’生活”征文活动
各校经过初选，请将最优秀的文章（要求图文并茂，文章和图片分开，不要将图片放到Word文档里）发送到教科研邮箱里，截至日期是11月30日。
二、2012年教科研工作总结
请各校将2012年的教科研工作总结发送到公共邮箱里，工作总结包含课题研究和管理、引桥工程（入校课程和离校课程）、新教育实验、获奖统计等方面的内容，要提炼总结出学校的管理特色和亮点工作，截至日期是11月30日。
三、关于征订2013年《读写月报新教育》、《教育研究与评论》（综合版）的通知 根据市新教育研究院“新研【2012】13号”文件，现就新教育实验学校征订新教育杂志《读写月报新教育》、《教育研究与评论》（综合版）通知如下：
1、征订数量：每个实验学校每本杂志分别征订5本以上（含5本），这些杂志可以放在学校阅览室、校长室、教务处、德育处及各教研组，也可以作为优秀教师的奖励。
《读写月报新教育》（邮发代号44—72，国内统一刊号：CN36-1049/H），全年定价：每期8元，全年价96元）。
《教育研究与评论》（综合版，即新教育版）（邮发代号28—385，国内统一刊号为CN32－1791／G4，全年定价：每期15.00元，全年价90.00元）。
2、征订方法：各实验学校到邮局征订，然后把发票复印件交给区教科所。截止日期：11月23日
第12篇：教科所工作要点
教育科学研究所2010年工作要点
一、指导思想
全面贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，以科学发展观统领全区教育科研工作的全局，突出均衡、高效、和谐的主题，深化素质教育，促进教育均衡，巩固研究成果，培育典型经验。坚持“科研兴教”、“科研兴区”，向科研要质量，按照“一二三四”的基本工作思路，充分发挥教育科研在全区教育事业发展决策中的参谋作用和深化教育教学、促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用，再创我区教育科研工作的新局面。
二、工作目标和思路
1、明确一个宗旨：即科研品牌服务宗旨，努力打造 “一校一品”校本科研 品牌，凸显学校特色，促进教育均衡和谐发展。
2、坚持两个立足点：立足课堂，立足师生及学校发展。立足课堂即为研究始于课堂，从课堂教学中发掘教育科研素材，为高效课堂服务。立足师生、学校发展即为研究在于探索、归纳教育教学规律，关注教师专业发展，着眼学生自主发展，提炼学校办学特色，促进学校办学水平稳步提升。
3、开拓三条渠道：理论拉动、管理推动、典型带动。
理论拉动。区教科所和学校教科室都要重视理论学习与研究，主动占领教育教学理论的制高点，用先进理论指导教学与科研，让科研引领教学。当前，主要是学习素质教育理论和新课程理论，并善于把理论学习同实际工作结合起来，提高理论学习的实效性。
管理推动。教科所要加大教育科研管理的力度，健全、完善教育科研常规管理制度。要指导学校、学科建立起制度制约与人文教育相结合的教育科研管理体系，规范教育科研行为，提倡精细化的管理方式。
典型带动。要注意总结、发现教育科研的成功经验和先进典型，并及时加以培植、推广。充分发挥名师、名校的作用，并尽可能给他们提供外出学习、考察的机会，促使名师、名校成长，促进我区教育科研工作的品质提升。
4、落实四项措施，实现教科研工作新突破。
措施之一，进一步加强教育科研队伍建设。各地校要按照有关要求设置教科室，并配有教科室主任（中心小学以上学校必须设置并配备）。进一步健全内部管理制度，落实教育科研人员目标责任制，促进教科研人员专业发展。确定一批教育科研骨干培养对象，制定全区科研骨干教师培训方案，发掘各种培训资源，开拓各种培训渠道，扩大培训的面、提升培训的质，打造一支高素质的教育科研队伍。
措施之二，优化科研工作方式，突出科研工作重点。要以研究高效课堂、研究学生为重点，通过案例剖析、经验引领等方式，切实转变教与学的方式，促进学生主动、全面、充分地发展。充分发挥特级教师、省市教育科研学术带头人、教育科研新秀以及教（科）研员在高效课堂研究中的示范带头和引领作用。要重视对农村学校特别是薄弱学校的研究和扶持，促进全区教育的均衡发展。加强科研工作的针对性和计划性，建立科研活动审批制度和科研活动反馈制度，避免工作的盲目性。
措施之三，进一步加强科研课题的管理和指导，发挥课题引领作用。要加强对课题实验的指导和研究成果的推广工作，使课题研究真正贴近教学、服务基层，提高科研成果的利用率、转化率。要加强对重点课题的培植、指导、宣传、推广，力争有一批拳头课题在省内外产生影响。
措施之四，完善教育科研档案管理，建立教育科研信息库。教育科研档案是教育科研经验的积累，是教育科研成果物化的工具，教科所及各校教科室要把教育科研档案管理纳入一项重要的工作日程。同时充分利用网络平台，建立教育科研信息库。
三、重点工作及措施
1、增强自身队伍素质，提升科研指导能力。坚持科研的服务功能，为教育行政决策服务、为教育实践服务、为师生发展服务；提高科研骨干的研究能力，开展调查研究，深入指导课题实施，采用讲座式、问诊式、咨询式、专题式等多种方式为实验老师提供面对面的指导，使广大教师成为行动者、研究者，在研究中改善教学行为、提高育人质量，在课题实施中生成智慧、促进专业成长。组织学校教科室主任常规培训、专题研讨，提高教科室主任科研理论水平及教育科研能力。完善和创新教科室主任评价制度，制定《东宝区学校教科室主任评价细则》，对其平时工作进行量化考核。开展最佳教科室主任和“十佳”教科室主任评选活动，努力培养一支高水平的教育科研管理队伍。
2、强化课题过程管理，提高教育科研质量。规范课题研究管理工作，凡2006年以来区级以上(含区级)课题必须在区教科所备案建档。加强课题中期管理，强化课题研究的流程管理，定期开展课题中期检查及课题研究视导并及时通报。认真做好省、市、区规划课题的申报及立项评审，开展课题中期检查，加强课题研究的资料积累和档案管理。重点开展中央教科所“十一五” 全国重点课题“学校特色发展的校本研究” 的研究，力争全面开题，早出成果。按期做好结题工作，确保结题质量。努力实现“区级课题抓普及、市级课题出成果、省规划课题创特色、重点课题树品牌” 的目标要求。争取在理论上取得一定突破、在实践和推广方面取得较大效益。2010年全区在市级以上科研部门立项课题至少10个，结题至少3个。
3、扎实开展小课题研究，与“高效课堂”活动有效结合。对于“构建有效课堂、高效课堂”来说，小课题研究就是一个最好的载体、一种最有效的途径。教师可以没有大课题，但应该有自己的小课题；可以没有系统的研究方案，但应该有自己结合实践工作的反思和记录，这是教师成为研究者的必需。树立“问题即课题，反思即研究，成长即成果”的教育科研新理念，按照“小步子、低台阶、快节奏、求实效”的原则，紧密结合“构建有效课堂、高效课堂”研究活动，扎实开展小课题研究，积极探索科研、教研、教改、培训“多元一体”的校本科研新模式，进一步推动教育科研为教育改革与发展服务，更好地发挥教育科研的理论指导、实践探索与决策咨询的作用。
4、开展调查研究工作，关注师生和谐发展。根据教育科学事业发展新形势的需要，凸现教科研机构的“参谋”作用，围绕教育热点、难点、重点等方面问题开展专题调研，使调查研究结果成为行政决策、行动实施的依据，解决现实问题，提高教育科研的实效性。开展以“珍爱生命、学会生存、创新生活” 为主题的“三生” 教育研究，通过研究与实施的过程提高教师对中小学生进行道德教育的理性认识与实践水平，使中小学生树立正确的生命观、生存观、生活观，促进学生全面发展。联系前沿的德育新理念，对现阶段生命教育、生活教育、生态教育的实效性进行反思，对学校德育的观念更新搭建一座新的思考平台，努力建构生命、生活、生态教育合而为一的德育理念，为提高学校德育实效，同时丰富德育理念与德育模式服务。
5、推广课题研究成果，发挥优秀课题引领作用。开展“十一五”课题研究阶段性成果报告会暨“十一五” 科研工作总结表彰大会，发挥优秀科研成果的引领辐射作用，总结全区“十一五” 科研工作的成绩与经验，表彰一批教育科研先进单位及先进工作者。通过各种活动，多形式、多途径，将已取得的成果进行宣传推广，鼓励学校开展校际之间、区域之间交流、学习，通过报告会、成果展示会、观摩课、研讨会等将课题研究成果转化为第一生产力，使课题研究与课堂教学、理论与实践、普及与提高融为一体，形成合力。
6、办好课题博客管理网站，大力开展以教师博客为载体的校本研究。充分利用网络资源，努力办好课题博客管理网站，组织课题负责人或参与者利用网络平台学习研究，将教师的个人课题研究和教学实践紧密结合。进一步探索教师博客对教师成长的促进作用，以教师博客建设为推手，构建动态、开放、互动、共享的网络研究、校本研究的新模式，推进我区教育科研工作的信息化，促进教师发展，提高学校办学效能。
第13篇：南宁市教科所职教室上半年工作总结
南宁市教科所职教室2009年上半年工作总结
2009年上半年，在局和所领导的领导、支持和指导下，职教室对照上半年制定的工作计划，组织落实，并根据具体工作的需要，及时完成局和所有关领导交给的工作任务。具体做了以下几方面的工作。
（一）积极开展教育科研研究工作，不断提高科研水平
1、开展南宁市职业教育教学改革项目研究工作。参照自治区的做法，积极探讨教改项目研究，对学校开展自治区教改项目研究情况的调研，开展南宁市中等职业教育教学改革项目研究启动的培训活动，组织发动学校教师申报立项市级教改研究项目。
2、参与南宁市六职校承担的广西“十一五”教改项目课题的结题鉴定工作，科室三人参与了2个课题的鉴定工作。
3、积极参与广西教育科学研究所的广西教育科学“十一五”规划2008年度委托重点课题《初中生职业指导及初中学校评价体系的研究与实验》的研究活动，已经完成了我市子课题问卷调查、调查报告撰写、培训实验学校教师、编写课题成果之一的教材《初中人生规划与职业指导》初稿等的工作。
4、积极进行课题申报，向南宁市社会科学界联合会申报南宁市社会科学研究项目《南宁市初中生职业指导的研究与实验》和《广西北部湾经济区开放开发背景下南宁市中等职业教育的调查研究》两个课题。
5、在职校学科（专业）中心组活动和各种教研活动中，鼓励和指导职业学校教师申报南宁市教育科学“十一五”滚动课题。
（二）开展形式多样教研活动，进一步提高职业学校的教学质量
1、指导市级各专业（学科）中心组开展教研工作。要求各专业（学科）中心组组长制定本学年的工作计划并报送我室。对各专业（学科）中心组的活动安排提出建议，并积极到活动现场进行指导。4月22日，召开南宁市中等职业教育专业（学科）中心组组长工作会议，对2008年工作进行总结，讨论并指导2009年各专业（学科）中心组的工作安排，进一步促进了我市职校的教育教学及教学科研活动。半年来，部分专业（学科）中心组在我室的指导下，开展了教学观摩、教学交流、展示研讨等形式多样的教研活动，有效地促进了相关专业课的发展。
2、深入教学第一线听课、评课，指导教师教学。本学期初，我室教研员拓展听课指导思路，到市卫生局主管、位于黎塘的南宁市第二卫生学校听课、评课，是该校的首次市级教研部门人员到校指导。
3、举办西方国家职业教育发展形势专题报告会。3月12日，我室在南宁市六职校邀请广西教育科学研究所所长、研究员、博士袁旭做了《西方国家职业教育发展趋势及对我们的启示》的专题报告。专题报告活动帮助我市职业教育教师了解西方国家职业教育发展趋势，从中借鉴有益经验促进南宁市中等职业教育改革和发展，更好地完成南宁市职业教育攻坚任务。参会的全市各中等职业学校教师约300人。
4、举行职业教育课堂教学设计评比总结交流和表彰活动。我室于去年组织开展的职业教育课堂教学设计评比活动结束后，于4月3日召开表彰会对该活动进行总结交流，让获得一等奖的教师展示其课堂教学设计作品，引导教师根据学生的认知水平和已有经验，对课程教学中生成的问题进行反思，并在教学背景分析中进行研究，体现出教师对教学的研究思路；引
导教师从以往单一的教案撰写转变为进行有意识的教学设计活动，帮助各专业（学科）教师通过教学设计研究，积极开展课堂教学改革，不断提高教育教学质量。
5、举办南宁市中等职业学校学生中文、英文演讲比赛活动。2009年5月11～13日，举办了南宁市中等职业学校学生中文、英文演讲的比赛，共有181名选手参加，评出一等奖23名，二等奖30名，三等奖51名。通过比赛，展示了中等职业学校学生的精神风貌和口语技能。
6、组织开展南宁市中等职校优秀教案、教育教学论文评比活动。为进一步深化我市中等职业教育教育教学改革，树立现代教育理念，加强和促进职教理论研究，推广改革成果，提高办学质量，增强教师的科研意识，我室举办2009年南宁市中等职校教师优秀教案、教育教学论文评比活动，目前为上交材料阶段。
7、举办一期部分出国培训学习的我市中等职校教师介绍国外职业教育的经验和出国学习培训的体会，拟于6月底举办。
8、加强教学常规管理工作。4月1日，召开全市中等职业学校教务主任会议，布置我室的今年的工作安排，使各项工作计划得到较好落实。继续要求各中等职业学校按照《广西壮族自治区中等职业学校教学工作规范》的规定，开展教学工作，提高职业学校教育教学质量。
（三）协助市教育局职成科完成相关工作
1、做好全市职教攻坚工作相关材料的撰写，如国家民族地区省会城市南宁市职教园区规划方案。
2、完成2009年全区中等职业教育技能比赛暨全国赛广西区中职选拔
赛我市参赛工作。2月18日、19日，我市的2009年南宁市中等职业学校学生专业技能比赛分五个赛点进行，共有六个专业的14个项目、227名学生参赛，共评出一等奖44名，二等奖66名，三等奖109名，并从一等奖的获得者中选拔了57名学生选手组成我市各专业项目的比赛队员参加自治区中等职业学校学生专业技能比赛。在自治区比赛中，我市共获得11个一等奖，22个二等奖，19个三等奖，取得突出的成绩。
3、完成华东师范大学南宁市中等职业学校校长高级研修班的组织协调工作。
4、完成我室主要负责的职业教育教学研究、师资队伍建设市级培训、师生技能培训训练的2009年度工作计划和经费预算方案。
5、完成我市需上报的2009年度中等职业学校教师自治区级培训、2009—2010年度中等职业学校校级领导培训、2009年中等职业学校专业骨干教师国家级培训、中等职业学校紧缺专业特聘兼职教师资助人选等人员名单的筛选、上报工作。
6、转发上级相关部门的教研活动通知，如中国成人教育协会“十一五”成人教育科研规划第二批课题申报和第七届成人教育优秀科研成果评选活动的通知、中国职业技术教育学会教学工作委员会的全国中等职业学校教学说课比赛、全国中等职业学校学生“文明风采”演讲比赛等通知。
（四）兼顾兼管及其他方面工作
1、教育学会秘书处工作。一是按照广西教育学会、南宁市社科联、南宁市民政局等上级部门的工作安排，参与他们组织开展的各项相关活动。二是进行学会的年审工作。三是完成学会秘书处的日常管理工作。
2、英特尔未来教育项目学科教师培训工作。在市教育局人事科、市项目工作组及部分县教育局人事股的共同努力下，完成了2009年英特尔未来教育项目16名主讲教师参加全国网络在线研修，筹备暑假和下半年的教师培训。开展《英特尔未来教育在历史教学实践中的应用》课题研究，进行了课例的研讨。
（五）努力方向
1、由于各方面原因，上半年有些计划难以落到实处。特别是在教师队伍培训提高这一块，由于经费等问题，组织、布置和开展的工作较少，这需要在下半年多努力组织开展各种培训提高活动。
2、进一步加强对教研员、中心组成员和广大教师职业教育教学理论的学习，使我们的教研工作有理论的支撑。
3、纵向联系和横向联系有待加强，特别是与上级相关业务管理部门如广西教科所、广西教育厅职成处、《广西教育》职成版编辑部等的联系不多，不利于教研氛围的创造，顺利开展各项工作。
南宁市教育科学研究所职教室
2009年6月
第14篇：学年第一学期学校教科所工作总结
在学校党支部的正确领导下，在其他处室的相互协调下，我校教育科研工作取得了较好的成绩。现将XX-XX学年第一学期教科所工作总结如下，不当之处敬请批评指正。
一、狠抓教师培训，促进教师专业发展
（1）高中教师远程研修。山东省10万高中教师暑期远程全员培训工作三年来，我校一年一个新台阶。XX年获得泰安市暑期远程研修先进单位，XX年获得山东省远程研修优秀组织单位。XX年泰安市初高中教师远程研修现场会在我校举行。今年我校又获得山东省远程研修优秀示范学校。徐春华、张纪广被评为优秀指导教师，王栋被评为优秀管理员，王英珠 郭金萍 陈西强 李振 郑传军 巩玉兵 刘晓 桑征 林苍劲 等39为教师被评为优秀学员。
（2）骨干教师培训。我校非常重视骨干教师的培养和榜样的带动作用，XX年又有2名教师被评为泰山名师，1名教师被评为教坛英才，1名教师被评为教学新星。XX年9月份，为进一步加强学科课堂教学的跟进、研究和督导，通过150多位一线教师的“公投”，在全体教师中“海选”出了五位特级教师、泰山名师和骨干教师成立了“学科课堂教学指导小组”。该小组是独立于学校教务处、教科所等职能处室之外的“民间组织”，其职责一是加强课堂教学的跟进、研究和指导，二是对于学校中的先进典型及时发现、培养和推广，三是负责部分教学督导和教学检查工作。学科教学指导小组的成立，充分证明了该校对课堂教学工作的重视和关注，体现了 “办名校、出名师、育英才”的办学宗旨。
另外，学校还通过“走出去，请进来”的思路加强教师与兄弟单位的互相交流研讨。XX年4月15日，张校长带领教务处、教科所主任和高三级部备课组长到二中听课学习，共同研讨高三复习课的思路和上法。XX年9月25日下午3点在报告厅举行了一场题为《学校西点执行力》的专题讲座，香港联成教育集团的于兆兴教授给我们上了生动的一课。
二、狠抓教科研课题研究，向教科研要质量
（1）集体备课和听评课制度落实的扎扎实实。本学期在王校长引领下，老师们对于集体备课和听评课等教研活动有了全新的认识。特别是评课，形成了听者大胆说，教者虚心听，评后认真改的好现象。
（2）课题研究取得了较好的成绩。课题研究是教师教育科研的主要阵地，“xxx”期间有我校承接了了国家科技部课题“青少年科技主题创新活动研究”，省创新教育课题“先学后教模块达标”课堂教学研究；市级课题“分层次教学的研究”、“语文教学中的人文素养培养研究”等。XX年“分层次教学的研究”和“语文教学中的人文素养培养研究”课题由市教科所专家鉴定并顺利结题。
（3）学科走班的措施得力。在总结高二高三选课走班经验的基础上，高一数学学科实施了“选课”和“选师”走班教学实验。通过通过一个学期的实验、反思、总结、完善取得了很好的成效，较好地提升了学生学习数学的信心和兴趣，让不同层次的学生都学有收获。这项实验得到了学生和家长的认可。
三、狠抓课堂教学研究，创新课堂模式、提高课堂效益
（1）XX年9月我校实施“校长分包学科”制度，王校长带头分包艺体教研室。每位校长每天都要所包学科参加集体备课和听评课活动。在校长的带动下，教学的中心地位进一步加强，学校形成了“人人关注课堂，人人变革课堂”的好现象。这一做法收受到了省规范化学校验收专家的好评。
（2）做好第八届创新课评比工作。我校第八届创新课评比活动，老师们特别重视，共有37位青年教师参加。有6位教师推荐到市直参赛，其中李莉（数学）、李玲（英语）获得第八届创新课评比泰安市一等奖；郑海青（语文）、周密（英语）、王兵（数学）获得第八届创新课评比市直一等奖；刘兴华（地理）获得第八届创新课评比市直二等奖。创新课总结会于11月23日召开。会上对创新课的过程进行了总结，特级教师宋士兰、张校长分别对创新课的上法和高效课堂的四个标准进行了深入的解读。
四、加强网络教研，抓好学校博客群组建设
为了全面落实素质教育，全面推进新课程改革，尽快提高教师的专业水平。XX年3月，由工会牵头在新思考网成长博客上创建了“思想着的苇草”泰安长城中学教育博客群。王校长亲自带头写博客、评博客、用博客。通过前期层层动员发动，博客创作培训和不同形式的博友交流，截止到现在，短短几个月来就有430位会员，其中本校教师150余位建立个人博客，发表各类文章2100余篇，评论1XX多条。其中150多篇优秀文章推荐到成长博客主页。王德海、王文庆、侯平、徐春华、薛玉海、张玉田等六位博主被评为“新思考教育名博”。《齐鲁晚报》和《泰山晨刊》都对学校教育博客建设进行了报道。在如今，博客群组已举办了 “十佳优秀博客论文”和 “十佳教育博客”评选等活动。“思想着的苇草”泰安长城中学教育博客群已被推荐到新思考网主页，受到新思考网的充分肯定和广大网友的好评。教育博客群真正成为该校教师读书学习的交流平台，教育教学的思想园地和专业成长的精神家园。
五、积极做好与教育局相关科室的联系，做好学校经验的提升与外推。
第15篇：教科所上半年工作总结及下半年工作思路
教科所上半年工作总结及下半年工作思路
在2010年上半年工作中，以科学发展观为指导，以树立现代教育理念为根本，以促进我市教育实现四个转变，即“由应试教育向素质教育转变，由以城带乡向城乡一体化转变，由粗放管理向精细管理转变，由重视硬件配置向重视软件提升转变”为目标，深化科研兴教思想，提高广大教师的理论水平与研究能力，增强教育科研的实效性，从而促进教育教学质量的大幅度提高。
一、围绕“内涵提升年”活动开展系列工作
1、加强“特色学校建设”研究与工作
4月份，对我市12处特色学校试点学校及部分非试点学校进行了调研、指导。围绕“理论指导、理念提升、成果提炼”等开展工作，通过研讨、交流和实地调查，在帮助学校“明确目标，理清思路，提升层次”等方面发挥了积极作用。特别是12处试点学校，基本确立了创建主题，明确了工作思路，为下一步工作的顺利开展奠定了坚实的基础。
2、重视研究型教师群体的建设。对于研究内容相同和相近的课题，组成课题“研究群落”，针对教育教学中存在的实际问题，通过专题研讨、沙龙、论坛的方式，进行研讨和交流，举办专题研讨2次，提高了研究实效。
3、组㻇名师、骨干教师课题研究成果交流活动。对于部分名师和骨干教师承担的课题，重点管理，加强成果的提炼。现有130份成果参评参加山东省2010年中小学优秀教科研成果评选活动。由30余个课题完成预期研究任务申请结题。
4、及时收集有价值的教育教学信息，通过章丘教育信息网发布，为学校和教师提供信息服务。
5、开展教师读书学习活动。制定了章丘市教师读书活动方案，并举办专题讲座指导部分学校开展读书活动。
6、针对形势发展和教育工作的现状，把宣传现代教育思想，帮助广大教师更新思想、更新观念，树立现代教育思想作为教科研工作的基础性工程来抓，组织广大教师认真学习学习现代教育理论，针对教师举办专题讲座15场，对于更新教师思想观念，努力形成现代教育理念发挥了积极作用。
7、针对高三学生，开设了“考场上的较量——心态第一”专题讲座，为我市高三学生举办专题讲座5场，对2000余名学生进行了有效的考试技巧及考前心理辅导，效果显著。
二、做好“十一五”课题研究的管理与结题工作
1、按照课题研究的要求，对各级“十一五”课题加强指导，严格管理，提高教师的研究意识，规范教师的研究行为，做好课题研究的过程管理，特别注重过程管理与效果管理，具体指导课题济南市级以上课题13个，章丘市级40余个，提高了研究实效。
2、帮助广大教师树立“问题就是课题，教学就是研究”的意识，特别是要立足实际，把研究与实际工作密切结合起来，把课题将课题研究贯穿于常规教育教学工作（备课、上课、作业、辅导、学生教育等）中，教师通过学习、积累、研究、反思、总结，把零碎的东西系统化、杂乱的东西规律化、经验的东西理性化，帮助教师形成自己的教育教学系统，在研究的基础上形成自己的方法策略与风格特色。
三、深入基层学校进行调查研究，加强农村学校教科研工作
在课题研究中，注重从城区到农村学校的延伸，深入10余处农村学校进行课题研究指导，通过农村学校教科研水平的提高，促进我市的教育均衡发展。
下一步工作思路：
1、加强“内涵提升年”建设的各项工作的落实。根据关于《开展内涵提升年工作的实施意见》，细化各项目标任务，对承担的工作加大落实力度，重落实、重过程、重结果。
2、特色学校建设过程中，指导各个学校构建具可操作性的“理论”与“实践操作体系。在“做”上谋思路，在落实上做文章，在实践中不断丰富。
3、强化制度、队伍、基地建设。一是制定完善我市教科研工作管理制度和评价制度。制定《章丘市教科研管理规范》，从组织制度建设、课题管理与研究、教科研活动、教科研成果诸方面制定相关的规定，为我市教育科研工作的健康发展提供制度保障。同时各个单位也要完善相应的管理制度，保证教科研工作落实到位。
4、加强教科研骨干教师队伍建设。注重科研骨干人才的发现和培养，对于一些善于学习，善于研究，素质好，水平高，有教科研意识的人，重点加强培养。多给他们学习参观的机会，对他们的研究课题重点指导，帮助他们早出成果，快出成果。
5、课题研究与名师、名校长培养密切结合，对于一些善于学习，善于研
究，素质好，水平高，有教科研意识的人，重点加强培养。多给他们提供学习参观的机会，对他们的研究课题重点指导，对于成果提升与总结、推广方面提供帮助，帮助他们早出成果，快出成果，尽快培植一批教科研典型，通过其发挥带动作用，从而拉动与鞭策落后。根据各单位工作的开展情况确立10处学校为章丘市教科研重点实验基地，通过考察挂牌予以确认。针对我市的教科研工作的实际，进行一次全面的教科研工作检查，促进教科研工作的规范化、制度化。
第16篇：德州市教科所工作要点
德州市教科所2011年工作要点
基本思路：围绕市教育局核心工作，聚焦质量与品牌，以课题和科研兴校示范学校为主要抓手，为教育决策服务，为教育实践服务，定好位、开好头、起好步，探索德州科研模式，逐步提升科研在教育改革发展中的贡献量，开创教育科研工作新局面，全力推进素质教育。
工作目标：尽快实现国家级教育部课题“零”的突破，实现德州教育科学规划“零”的突破，提高省市级课题实效性和结题率；启动科研兴校示范学校创建工作，引领中小学教育科研工作，打造德州教育品牌，为教师专业成长和提升质量做出更大贡献；争创山东省教育科研先进市。
主要工作：
（一）组织国家、省教育科学“十二五”规划课题申报工作。力求实现德州教育工作者主持国家级课题“零”的突破，提高课题立项与研究质量，解决科研与教育教学“两张皮”现象。组织我市承担的山东省“十一五”课题集中结题鉴定活动，切实为提升教育质量服务。
（二）编制德州市教育科学“十二五”规划及课题指南。全面规划、设计全市2011年—2015年教育科学研究方向与课题范围，其中包括重大课题、重点课题、规划课题。组织市级课题申报、评审、立项等工作，填补“德州市教育科学规划”空白，解决教育教学工作有序、有力、有效地发展问题，探索德州教育科研新模式。逐步实现全市中学和城市小学、幼儿园都有核心课题研究。加强课题主持人培训工作。
（三）加强科研队伍建设，实施“六个一百”工程。制定《德州市教育科研“六个一百”工程实施意见》，聘请百名兼职研究员，开展百项课题研究，促进百项实践创新，打造百个教育亮点，提升百项科研成果（研究文章），培育百名专家型校长与学者型教师（科研兴师）。
（四）启动“科研兴校（园）示范学校（幼儿园）”创建活动。制定《德州市科研兴校示范学校评价标准》，树立典型，打造中小学和幼儿园教育品牌，引领中小学和幼儿园走内涵发展之路，全面提升教育教学质量。
（五）组织首届全市教育科研工作会议。制定《德州市教育科研工作管理评价办法》。总结表彰教育科研先进单位和个人，部署教育科研工作，整合市、县、乡、学校教育科研力量，全市一盘棋，整体推进科研工作。办好全省教育科研工作会议。
（六）加强当堂达标教学课题管理，将优质科研成果转化为教育生产力。实施区域推进和典型带动（宁津、齐河、临邑等）策略，组织市级现场会、优秀成果评选等活动；编制《德州市当堂达标教学示范学校评价标准》，推进当堂达标教学示范学校建设，提升当堂达标教学研究水平和改革力度，做大做强，为大面积提高质量做出新贡献。
（七）启动“青年教师专业成长”重大课题和“教育名家进德州”活动。走出去，学习借鉴外地先进经验，开拓教育教学视野；有计划地邀请教育名家、名师、名班主任、名校长来德州讲学，激活教育思想和教学方法，促进教育教学改革步伐；组织首届青年教师专业成长论坛。
（八）面向基层，提供菜单式科研服务。遴选专家和优秀教师，组建德州教育讲学团，向广大农村教师特别是薄弱学校教师普及师德建设、班主任专业成长、科研兴校、教学改革、师生共同成长、家庭教育等原理和知识，为农村教师特别是青年教师专业成长服务，大力推进校际交流和人才资源共享新模式，促进教育内涵均衡发展。
（九）总结、提升、推广我市个各学段教育教学改革先进典型和科研成果。加强与教育媒体的联系与沟通，加大教育科研宣传力度，进一步扩大德州教育典型的影响与知名度，提升竞争力，为大面积提高质量服务。
（十）通过专家库抽取评委，组织评审中等以下教育优秀科研成果。
（十一）加强政治学习和业务素质修养，积极完成市教育局和省教科所交办的各项工作任务。
第17篇：市教科所工作要点
XXX市教育科学研究所
关于印发XXX市2015年教科研工作要点的通
知
各县（市）、区教研室（教科所），各直属学校：
为认真贯彻国家、省、市教育工作会议精神，结合XXX市2015年教育工作要点及教科研发展实际，制定本规划。现将《XXX市2015年教科研工作要点》印发给你们。请各县（市）区教研室（所）、市直属校结合本地本校实际，认真贯彻实施。
二Ｏ一五年二月八日
XXX市2015年教科研工作要点
一、指导思想
2015年是全面完成“十二五”规划的收官之年。在市教育局的正确领导下，全市教科研工作要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人为基本导向，遵循教育规律及学生成长规律，坚持服务基层提升教育内涵发展，以深化课程改革为中心，以提升教科研能力为目标，围绕提高我市教育教学质量这一核心，立足于课堂教学主阵地，增强使命意识、转型意识，推动教研工作实现转型升级。
二、重点工作：
(一)以培训学习为平台，提升教科研的管理水平
加强教师队伍建设，继续实施教师专项培训计划，多渠道培养优秀师资。通过名师工作室、特级教师工作室等以点带面提升教师队伍业务水平，培养和培育本地专家型教师；加强中等职业学校专业（学科）中心教研组建设；加强对薄弱地区、薄弱学校、薄弱学科包括市内新增三区教师的培训力度和针对性，通过“流动课堂”、“专家主题培训”和“名师讲堂”等品牌培训项目，带动和提升师资水平，促进教育均衡化发展。
加强教研员队伍建设，支持教研员学习和培训活动，实施教研员高端培训项目，不断更新教研员工作理念，鼓励教研员通过课题带动、活动驱动、“教研员工作坊”等途径引领学科发展，带动和辐射更多的教师成长，在成长过程中注重总结提升，鼓励教研员多出专著和论
文成果，汇聚经验，凝结智慧，促进教研队伍质的提升。
加强教学管理队伍建设，在注重教研管理、教学指导、课堂组织等教学常规的指导基础上，通过外请专家培训，外地参观学习，搭建交流平台等方式不断加强对课程改革的研究力度，提升教育教学管理水平。
（二）以培养课程意识为切入点，构建科学合理的课程体系 在新课程改革不断深入背景下，以课程为抓手，促进学校课程建设，促进学校全面发展和特色形成。树立和增强课程意识，更加重视课程育人的研究和指导，不断推动社会主义核心价值观进课堂，探索和研究在课堂教学中渗透社会主义核心价值观的有效途径。
积极推进综合实践活动课程、音乐、体育、美术等薄弱学科课程的开设及校本课程开发，通过开展多层面、多角度的课程指导、研发、培训，提升学校课程组织和领导力，构建学校特色发展之路；适时组织校本课程成果评选、促进校际间交流，促进课程实施管理水平的提高；加强教学评估力度，从课程设置、管理水平、队伍建设、教学质量等方面对县域、学校进行导向型的评估工作，促进学校教学管理水平和教育教学水平的全面提升。
抓紧落实国家、省市《关于加强职业教育的决定》精神，以学科专业中心建设为抓手，建立双师型骨干教师团队，研究开发适合职业教育特点的课程体系。
（三）以高招改革为突破口，加大高中教学研究力度
高考政策的新变化，将带来学校的教学管理，教学方式，学习方
式的新变化。教科所组织专业力量搭建攻关团队，加强高招政策研究力度，探索高中学业水平的评价研究，探索综合素质评价的实施路径，探索适应学校特色发展、学生个性发展的课程，探索提高课堂教学实效研究和教研实践。
加强高三教学和备考指导工作，通过多种培训和研讨活动，扎实抓好复习迎考工作，加强中高考命题与成绩反馈的研究，强化能力立意的命题，组织好四次模拟试题的命制工作，充分发挥考试对课堂教学改革的引导作用；注重总结分析，科学运用考试结果，建立数据分析、问题诊断、反馈与指导教学的制度，完善制定《XXX市高中教学质量评价方案》。
（四）以综合质量评价为抓手，研究具有我市特色的评价体系 依托顶层设计，做好义务教育阶段的综合质量监测工作；在专家指导下，探索开发适合我市特点的综合素质评价指标体系，推动课程改革不断向纵深发展。3月前初步完成非学业和学业指标框架制定工作，4月份进行论证和标准的研制工作，并在市内各区实验区继续开展综合质量的测试工作，4月份举办数据分析报告，通过数据说明，实现利用数据驱动教学改革。今年10月进行综合素质第二轮测试。不断加强质量监测过程性管理，及时总结整理相关资料，做好专家团构建和培育，迎接教育部过程性督导检查工作。
（五）以信息技术为载体，促进教育技术与课堂教学融合 促进信息技术手段的有效应用，鼓励教师利用信息技术开展教学，探索信息化环境下以学生为中心的教学方法和学习支持服务方
式，探索信息化环境下新的教研方式，切实通过信息化手段提高教师教学水平和教育教学质量。推进“微课”教学研究的深入开展，通过开展交流展示，示范引领，带动区县“微课”课程研制工作的深入开展，构建XXX市“微课”课程体系。推进“智慧课堂”研究深入开展，在外请专家培训、课例研讨的基础上不断探索课堂教学实效性实施途径，召开“智慧课堂”应用与实效研究研讨会；重视和加强网络教研，建立研讨交流和优质资源共建共享机制。提高课堂教学效率和教学质量；扎实开展“一师一优课，一课一名师”活动，完成31080名教师注册和12870节晒课的录制工作，提高我市教师现代化教育技术水平。
（六）以课堂观察为突破口，促进校本研究有效性
坚持科研引导,以课堂观察为突破口，引导建立“以解决问题为目标，以科学的课堂观察为手段、以课例研究为载体，以行动研究为主要研究方法”的校本教研模式。用量表为载体去观察课堂，激发教师的研究意识、研究水平、培养学生观，基于证据的观察，培养教师教学的严谨性，通过运用课堂观察这一立体性的综合技术，达到准确的评价教师的课堂教学，在集体反思中，发挥教师智慧，提升教学水平。
推动学校结合实际制定校本研究成果推广交流实施方案，组织优秀成果交流研讨，通过学术研讨、专题会议等形式，加强区域间交流合作，开阔校本研究的视野，提升校本研究的质量和水平，避免低层次重复研究。
（七）加强课题过程管理，促进教师科研能力提升
加强教育科研制度建设，把研教一体、乐研善教的理念作为教师专业发展基本策略，强化教师树立教育科研工作常态化意识。坚持以实施重大教育科研课题为牵引，带动教学、科研、师生和谐发展，倡导“创精品”、“讲规范”的课题研究文化，提升科研文化品质，形成教育科研促进教师专业素养提升、促进学校发展的长效机制。
以教育科研的标准化建设为抓手，深化教育科研“标准化工程”，做好“十二五”规划课题及小课题研究的过程性管理工作。完善《XXX市教育科研工作指导意见》和《XXX市教育科学规划课题管理办法》，促进课题管理的规范化、标准化。对优秀课题进行总结、推广，使课题研究与教育教学实践应用有机结合，使中小学教师课题研究有效策略得以推进和应用，从而促进教师教育教学能力和教科研能力的提升。
建设教育智库，通过课题带动，项目推动，加强高层次教育智库人才建设，逐步实现科研重心、科研组织形式的转变，实现研究取向、研究机制、研究内容、研究方法、研究技术等转变。探索基础教育满意度调查工作，开展前瞻性研究，研制教育事业十三五规划；尝试举办教育科学论坛，搭建学术交流平台；加强与中国知网、中国教育报刊社等学术团体合作，探索适应大数据时代，共建共享教育研究数据库等工作。
（八）以整章建制为保障，提振教科所的影响力
继续深入开展党的群众教育实践活动，践行“社会主义核心价值
观”，加强市教科所教研队伍作风建设，以加强党风廉政建设为重点，进一步完善符合教科研工作实际的反腐倡廉工作体系，继续做好党员志愿者服务队工作、定点扶贫工作等。
修订完善《市教科所管理制度集》、进一步完善《XXX市县（市）、区级教研室评估办法》等制度，为课程改革与教科研工作有序高效运行搭建制度平台。确立义务教育阶段、高中阶段教学管理分类指导的制度保障机制，积极探索体系化、制度化的听课视导机制。
总之，2015年教科所要在省教科所的具体指导下，在市教育局的直接领导下，精心设计研究项目，创新工作机制和方式，带领我市各县市区教研室、直属校，建立“共下一盘棋”的教研工作新格局，开展有影响力的教学研究活动，产生有影响力的教学研究成果，提升我市教研工作能力和水平，引领教学改革走向深入，促进教研工作走向卓越。
第18篇：ＸＸ市教科所工作计划
一、指导思想
以党的十六届五中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持“三个面向”和科学发展观，围绕全面提高教育质量这个核心，抓住基础教育课程改革这条主线，实施教育创新，推进素质教育，开创科研工作的新局面。
1.根据国际国内教育发展的形势定位，把提高教育质量放在首位，把对教育的需求视为动力，加大科研力度，提高科研水平。
2.根据地方教育改革发展的要求定基调，把ＸＸ市教育科研工作放在地方经济和社会发展的全局来思考，坚持科研为ＸＸ教育、经济建设和社会发展服务；构筑一个包容会通的教育科研体系。
3.为基层学校发展需要服务。要进一步强化服务意识，改善服务态度，优化办事环境，加大对基层学校的调研与指导。
我们要围绕市局的中心工作，加强科研质量管理，把科研工作重点放在提高教育教学质量上；积极实施名教师、名校长、名学校（“三名”）工程，抓好骨干教师梯队建设，从而带动整个ＸＸ教育科研工作的发展。
二、主要工作
1.3月召开各县（市、区）教科所长、学会秘书长和市直科研室主任及主管校长会议，安排部署2006年工作。
2.做好ＸＸ市“十五”期间科研工作的总结和表彰。
① 做好第二届教育科研“三名”评选工作。
②做好“十五”科研工作先进集体、先进个人评选工作。
③做好省第五届科研成果评奖工作。
3.做好国家级课题“整体构建德育体系的深化研究”和“心理健康教育”课题的结题工作，争取顺利通过验收。
4.重点做好“十一五”规划，开展好国家、省、市级课题的“十一五”立项、开题工作。
5.编写一套地方教材。
6.做好《ＸＸ教育》的编辑、出版发行工作和省两刊的征订工作。
7.组织好全国《希望杯》大赛。
8.筹备召开ＸＸ市教育科研工作会。（6月份）
9.11月召开ＸＸ市科研示范基地校的联谊工作会。
第19篇：教科所副所长竞聘演讲稿
教科所副所长竞聘演讲稿
尊敬的各位领导，各位评委，各位同事： 大家好！
非常感谢局领导和同志们给了我这次竞聘的机会！我叫王XX，1960年7月生，大学本科学历，中学高级教师，中共党员，现为工委办负责人。说实话，这次参与竞聘教科所副所长一职，我是经过犹豫再三才作出决定的，因为毕竟自己不再年轻。这是我最大的劣势。但细细想来，这又是我最大的优势。正因为年长，所以我比年轻者更多了一些磨砺和经验。我自1981年7月走上讲台，先后从小学讲台站到了初中讲台，又从初中讲台站到了高中讲台，最后从高中讲台站到了成人教育讲台，风风雨雨，一路走来，矢志不渝。在平凡的教育教学岗位上，潜心耕耘，快乐收获。历任班主任、少先队大队辅导员、校团支部书记、年级组长、政教处副主任、主任、副校长、县教师进修学校常务副校长、县教科中心主任、县委党校副校长等职；特别是从1988年到2003年，我在学校一直担任政治教研组长，其间在《XX教育》和《中华新论》上发表教育教学论文3篇，并于1999年和2002年
1两度获得ＸＸ州高中政治课堂教学竞赛一等奖、ＸＸ省高中政治课堂教学竞赛二等奖，参与“学生自主学习法”研究，成果获ＸＸ县科技进步二等奖。当然，所有这些成绩的取得，都离不开领导和同志们的关心、支持、帮助，是自己努力、众人支持的结果。
回顾历史不是为了炫耀过去，而是为了更好地激励自己，把握好现在，争取更大的成绩。教科所是全州教育科研的领头羊、排头兵，担负着传播先进教育思想、提高教师素质、促进学生发展，实现科研兴教、科研兴校、减负提质目标的重要职责。可见，教科所副所长肩上的担子不会太轻。但是，凭我多岗历练的能力与经验，凭我对教育科研的执着与热爱，凭我对工作的勤奋与投入；加之，有局领导和所长的正确领导，有教科所全体同仁的支持配合，有全局干部职工的关心帮助，我想，我能挑起教科所副所长这副担子。
如果我有幸能竞上副所长，我将认清自己的角色，摆正自己的位置，做到行权不越权、补位不越位，在局领导的领导下，与所长一道，团结全所人员紧紧扭住提高课堂教学效率这一核心，积极开展课标、教材、教法、学法、评价、课题等研究，并抓好科研成果的推广、应用、转化等工作，扎扎实实履行好自己的职责。具体概括为三句话：
第一句话，服从。服从，是副所长岗位的本质要求。作为副所长，不仅要服从局领导的领导，而且也要服从所长的
领导，做到多请示、多汇报、多沟通，服从工作安排，严格执行领导的决定。当然，服从并非是一味地依从。副所长还应当有自己的思想性和独立性，在自己的职责范围内充分发挥主观能动性，能独立地分析问题、解决问题，具有独挡一面的能力。
第二句话，尽职。尽职，是从业的基本要求。作为副所长，首先是勤奋学习，刻苦钻研，敬业精业，成为行家里手，适应岗位要求；二是积极配合所长抓好管理等各项工作，注重调查研究，当好助手和参谋；三是认真抓好分管的工作，并在职责范围内创造性地开展工作；四是树立管理就是服务的理念，热忱做好服务工作，努力为全所人员创造一个良好的科研环境。
第三句话，团结。团结，是事业发展的前提。俗话说得好，“一个虱子，顶不起一床被子。”做好教科所工作，必须全心全意依靠集体的力量。作为副所长，要团结好、带领好全所人员，一是以身作则，正人先正己；二是按制度办事，公道正派 ，一碗水端平；三是充分信任和尊重每个教研员，注意发挥和保护他们的积极性、创造性；四是以情暖人、以理服人，在工作上、生活上、思想上多给予属下关心帮助；五是勤沟通、多交流，统一思想，形成共识，齐心协力把教育科研事业推向一个更加崭新的境界。
任重道远何所惧，心力皆尽定有为。我坚信，只要有局领导的支持，有同志们的帮助，用心、用情、用力去做，我就一定能挑好教科所副所长这副担子！
最后，我想说，不管能否竞上副所长，我都会一如既往地恪尽职守、努力工作的。这一点，请领导放心！请同志们放心！
谢谢大家的聆听！
王ＸＸ二〇一二年九月十七日
第20篇：教研室工作计划,教科所课题
一、指导思想从基础教育实际出发，以科学发展观为指导，以引导学教方式改进为载体推进“轻负高质”，以项目和活动为载体推进校本教研和教师专业成长，以研究和反思为载体提高教研活动的专业性和有效性，规范常规工作，积极、理性、务实地为台州教师专业发展和台州基础教育质量提高添砖加瓦，教研室2011年工作计划,教科所课题。
二、主要工作(一)以引导学教方式改进为载体推进“轻负高质”我市教育的根本出路在于与时俱进、改革创新。当前需要凝聚市县两级教研室、学校和教师的共识，并共同努力、实践、探究、改进。1．积极推进课堂教学变革。引领教师改进教学设计的习惯与方式。关注教师在读懂学科、读懂学生、读懂教学（简称“三个读懂”）的基础上进行教学设计；强化教学目标、教学过程、教学评价的内在统一性；积极倡导目标导向的教学设计，避免教学目标设计与教学过程设计“两张皮”。要强化教学要求的适切性与层次性，所提问题的启发性与有效性，知识生成的过程性与方法性，学生学习的自主性与探究性；从关注和提高个体和不同层次学生学习的有效性入手提高课堂教学的整体效益。2．积极探究作业效益的提高。引领教师更新作业布置的观念与习惯，加强对作业功能、作业设计、作业分类、作业数量、作业形式和作业效益的研究。关注作业设计，强调层次性与选择性，为学生提供有选择余地的作业；关注作业方式，做到后置性作业与前置性作业、巩固型作业与探究型作业、书面作业与实践作业相结合；加强作业题目分析，明确每一个(组)习题或练习的设计目的，增强作业的针对性、有效性。加强对作业数量控制和作业效益的调查，积极构建以学生学习为中心的作业体系。研究优化学生的作业观念和习惯。学生做作业前能先回顾、复习当天所学的知识；能根据自己的实际有针对性、有选择地做题；解题后能进行回顾、总结、反思，积极、主动地提高解题效益。3．充分发挥教学质量评估的导向与激励功能。破除单纯以分数论质量的观念，关注学生的学习习惯、学习方法、学习兴趣和时间投入；破除简单、机械地仿照高考命题和市质量评估命题的做法，让发展性评价、诊断性评价、激励性评价等观念进入更多教师的头脑。关注测验或考试的投入与产出，研究测验或考试的最佳次数；控制好测验或考试的难度，使之更有针对性、适切性、激励性；做好考试后继工作的跟进，提高测验或考试的效益。提倡教师根据学生的实际自主命题，减少或杜绝简单、机械套用现成试卷、缺乏针对性和目的性的测验与考试。4．培育学校办学特色和教学特色。总结各地地方课程、校本课程建设先进经验，组织评选“台州市中小学精品校本课程”，鼓励学校形成自己的办学特色，鼓励学科形成自己的教学特色，并不断加强学校教育教学资源建设。每所学校、每个学科都应选择学与教的某些方面的某些环节进行探究与实践，形成一套具有学校和学科特色的、行之有效的改进策略与方法。教研部门应加强调研、指导，及时发现、培育典型，并在适当的时候通过适当的方式加以推广。(二)以项目和活动为载体推进校本教研和教师专业成长1．开展合格教研组、星级教研组与品牌学科建设。以贯彻落实《台州市普通高中学科教研组建设规程》为抓手，进一步规范我市普通高中教学常规管理，构建开展教学研究和教育科研的工作平台；进一步完善教师研修与教研活动机制，建立健全学校教学质量稳步提升的长效机制；进一步探索以评促建的管理机制，推进学校学科教研组建设。并以此为基础，逐步培育学科教学特色与学校品牌学科。2．开展教师读书活动。营造教师读书的氛围，增加教师的文化底蕴，拓宽教师的教育视野。在适当时候分学科开展教师读书演讲活动。读书演讲比赛的内容包括教育教学类书籍、学科教育教学类书籍。3．开展台州市第六届教师教学大比武。在总结前五届教学大比武经验的基础上，完善比赛项目，减少成本投入，提高活动效益，使之更好地促进教师专业发展。4．各学科开展以“教学设计过程与方法”为主题的教研活动。对教师的教学设计过程与方法进行一次调查摸底，并在此基础上开展一次以帮助教师优化教学设计过程与方法为主题的教研活动。(三)以研究和反思为载体提高教研活动的专业性和有效性1．召开多种形式的高考复习研讨会。做到大型的经验推广性会议与小型的问题研讨式会议结合，专题性会议与一般性会议结合，充分发挥学科高考研究小组的作用，加强对有关学校薄弱学科的调研与指导。要研讨不同层次教师和学生存在的教与学问题及其改进的措施与方法，寻找教与学的“增长点”。2．加强和改进教学调研活动。带着问题调研，用平等的态度、研讨的方式与教师交流，力求解决学校和教师实际工作中存在的问题；尽可能用事实和数据说话，增强说服力；尽可能从原理上说明问题，帮助教师举一反
三、融会贯通。3．以增强教学的针对性、层次性和学生学习自主性为研究重点，提高高三复习教学的效益。引导教师站在学生的角度思考需要怎样的教学和怎样听课；思考需要怎样的作业和怎样做作业；思考需要怎样的考试和怎样去考试。4．帮助学校和教研组提升课程领导力与教学指导力。通过强化学校和教研组的指导，提升教师尤其是薄弱学科和薄弱教师的课程力与教学力。(四)做好论文评比、课题研究、高中会考等常规工作，加强学校教学常规管理1．论文评比突出“实施轻负高质的途径、策略与方法”主题。引导教师从教的环节、学的环节、作业方式、教学管理等一般性、普适性较强的方面研究如何实施“轻负高质”，并强化教师的“轻负高质”意识。2．联系实际开展课题研究。一是鼓励做“小、实、精”的课题，引导教师用自己能做的方式做自己能做、应该做的课题；二是加强过程管理，根据学校、教师和学生的实际，开展“轻负高质”研究；三是坚持课题研究的原创性和实用性，杜绝研究中的“假、大、空、抄”现象；四是做好优秀课题成果的推广和转化工作，发挥成果的引领作用，工作计划《教研室2011年工作计划,教科所课题》。 4．完善教学管理常规和学科教学常规。认真学习贯彻《浙江省义务教育阶段学校课程与教学管理常规》《浙江省义务教育阶段学科教学常规》《浙江省初中部分学科教学内容及要求调整方案》，学习贯彻修订后《浙江省普通高中学科教学指导意见》，促使学校控制教学和复习的进度、降低作业和练习的强度、把握考试和评价的难度。市教育局教学研究室2011年主要工作安排时间活 动 内 容责任人（处室）备注3月10-15日省、市教研课题立项申报工作规划办3月15-20日组织市第四届基础教育教学成果奖评比规划办3月下旬市教研系统课题立项评审规划办4月15日市级教研课题结题规划办5月5月市中小学优秀教学论文评比主任室9月15日前各县上报参加市教学大比武教师名单办公室9月下旬组织首届“市中小学精品校本课程”评选活动课程室10月市先进教科研集体、个人评选11月10月各科备课习惯与方式专题研讨会中学各学科30日前各学科教师读书演讲比赛各学科30日前各学科教师教学大比武各学科我的市级课题估计到2011年9月份可以参加评比。各县（市、区）教育局、市属单位和学校：为激励我市教育工作者从事教育科学研究工作的积极性，繁荣我市教育科学事业，进一步调动广大教科研工作者的积极性和创造性，经研究决定开展台州市（2008年度）教育科学优秀研究成果奖评选活动。现将有关申报事项通知如下：
一、评奖条件与范围
（一）参加评奖的成果应对我市的教育改革和发展有现实意义与指导价值，能为教育行政决策或学校管理提供理论依据或先行经验，或对教育教学理论与实践的发展具有一定的学术价值。
（二）2006年（含）以后由市级及以上教育行政部门和教科管理机构批准立项的、由我市教育工作者主持的课题，其成果在2008年1月1日—12月31日期间取得，即在此期间结题的课题研究成果。未经市级以上教科规划办备案的各类课题和子课题的研究成果、及已获省级及以上奖的和台州市人民政府组织的教学成果奖的教科研成果不得参评。
二、评奖组织由市教育科学规划领导小组组织评委会，评出优秀研究成果
一、
二、三等奖，对获奖成果给予奖励证书，并择优推荐参加2008年度省教育科学优秀研究成果奖评选。
三、申报材料及时间1．由主持人填写的申报表1份并附结题证书复印件，主体成果（研究报告一式3份，相关附件1份。2．申报成果先经本单位审核属实盖章后，交县（市、区）教科规划办。截止时间由各县（市、区）规划办统一。3．各县（市、区）将初审后的推荐材料，于10月12日交到台州市教科规划办。市直属单位与学校经初审后上报时间为10月12日。4．市教科规划办进行资料复核与资格审查后，递交市评委会。教育科研课题管理与成果评奖办法（征求意见稿）二○○七年五月二十三日为了进一步健全市级教育科学规划课题管理与成果评价机制，规范市级教育科学规划课题管理及成果评奖工作，根据省、市教育科学规划课题管理的有关规定，结合我市实际，特提出如下意见：
一、组织领导
1、市教育科学规划领导小组，是市教育局领导全市教育科学规划工作的机构。下设市教育科学规划领导小组办公室（以下简称“市教科规划办”），主要职责是：编制全市教育科学研究的发展规划和课题指南；组织申报并协助管理我市的国家级、省级教育科学规划课题；组织开展具有全局性、战略性、前瞻性和综合性的市级教育科学规划课题的申报、立项、检查、指导、评审、结题、奖励、成果推广等方面的日常工作；开展教育科学规划课题信息服务和学术活动等。
2、组织建立《市教育科学学术专家库》（以下简称“专家库”），专家库成员由市教科规划领导小组成员、县（市、区）教科所（室）负责同志、市教科所特约研究员和主持并完成过省级规划课题研究的教育科研骨干组成。根据工作需要遴选相关专家，组成评审组，负责市级规划课题的立项、开题、结题和评奖工作；组织开展教育科研课题服务指导和学术咨询活动。
二、课题申报
1、申报市教育科学规划课题的负责人应符合下列条件：（1）遵守中华人民共和国宪法，拥护中国共产党的领导。（2）具有中学一级、小学一级以上职称，不具备以上职称的，须有两名中级职称以上同行参与研究。（3）必须主持并完成过县级课题研究，真正承担和负责组织、指导课题的实施。（4）每一申请人不得同时申报两项课题。以往承担的市级以上课题必须按规定结题，未结题者不得申报新的课题。
2、课题申请人应根据课题指南选好题，并按照申报要求，做好前期研究准备工作，认真如实、填写《台州市教育科学规划课题申报书》及相关材料。
3、申报市级教育科学规划课题，须经申请人所在单位及主管部门同意，由各县（市、区）教育科研管理部门审核后统一报至市教科规划办，不能越级送审。
4、县（市、区）和学校实行限额申报，申报数量根据教师数和往年度教育科研工作考核情况确定。市级年度规划课题申报数量控制在在编教师总数的3%之内，立项数每年不超过800项。
5、对未列入市教科规划办统一管理的其它各类课题申报工作，应加强统筹管理，分系统申报，并报市教科规划办备案。凡已在一方立项的，另一方则不应再立项。
三、课题评审
1、市教育科学规划课题实行同行专家评审制，市级课题立项评审组一般按教育类别或学科分组，每次从《市教育科学学术专家库》随机抽取部分专家组成评审组，进行会议评审。
2、市教育科学规划办在领导小组的领导下，负责组织市级教育科学规划课题立项评审。评审程序为：（1）资格审查。根据申报的要求进行审查，以县（市、区）的指标为依据，合格者进入初评。（2）初评。评审组成员依据统一的评审细则，对通过资格审查的课题进行初评，按一定比例确定立项入围课题。由评审组长签署评审意见。（3）综合评审。评审组长介绍进入综合评审课题的情况。评委会充分讨论协商后，以无记名投票方式产生拟立项课题。出席人员三分之二以上同意方可通过。对通过的拟立项课题，由评委会主任签署评审意见。（4）市教科规划办对评委会通过的拟立项课题进行审核、汇总后报领导小组审批。未经评审的一律不得予以立项。（5）经评审批准立项的课题，由市教科规划办正式发文并下达《台州市教育科学规划课题立项通知书》，通知课题申报人所在单位和课题负责人。
3、评审专家和工作人员必须严格遵守评审纪律。
四、结题鉴定
1、课题研究工作完成后，课题负责人应书面提出结题申请，将有关材料报送市教科规划办，经审核同意后，由市教育科学规划办或委托县（市、区）教育科研管理机构组织结题验收。
2、结题评审工作参照课题评审的细则和程序进行。
3、省级和市级重点课题原则上要求进行会议鉴定或通讯鉴定。
五、成果评奖
1、对应浙江省教育科学规划办和省教科院评奖安排，市设以下奖项：（1）市教育科学优秀研究成果奖和台州市教育科学优秀成果推广奖，每两年评选一次；（2）市教育科学优秀论文奖，每年评选一次；（3）市基础教育课程改革优秀论文奖，每年评选一次。
2、评选程序（1）初评：由各县（市、区）组织评选，按数额要求向市教科所推荐。（2）终评：由市教科所组成评委会进行终评。获奖比例一般为一等奖占10%，二等奖占20%，三等奖占30%，淘汰40%。（3）终评委员会成员从市教育科学学术专家库中遴选产生。
3、台州市教育科学优秀研究成果奖和台州市教育科学优秀成果推广奖评奖工作参照省教科规划领导小组的评奖办法进行。采用活页匿名评审。资格审查和初评由市教科规划办负责实施，终评工作委托上级教育科研管理机构邀请专家组织的评审组实施，并报市教育科学规划领导小组审核通过后予以公示，公示期结束后正式发文公布。
六、其它其他教育机构和市教科规划办联合组织的课题管理参照此意见执行。
