一、指导思想：“综合实践活动”计划
本学期我校的综合实践课程列入学校工作计划，贯彻一切为了孩子的个性发展的教育理念。强调学生通过实践，培养学生创造精神和实践能力，整合各种教育资源，更好地让学生走出课堂走向社会，让社会了解学校和学生，能把各种学科学到的知识、技能，在实践中综合运用，从而培养学生解决问题的能力。
二、活动内容：
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，主要由研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技能教育、信息技术教育等领域共同构成。本学期我校课程设置的主要内容：
1、构建语文综合性学习活动序列，建立语文综合性学习资源库，打开授课教师的操作思路，提高语文综合性学习的实效性。
2、开展生活化数学实践活动，使数学与游戏、数学与理财有机结合，让数学走进生活，走向社会。
3、选取综合实践活动主题，引起学生对共同问题的关注，学习策划、组织活动，整合实践所获取的资料，培养学生的综合实践能力。 其他内容：安全教育、心理健康教育、公民道德教育等。
三、综合实践活动课程的意见与实施方案
1、课程保证：
三——六年级每周一节课时，已列入课表，保证每周有一课时进
行综合实践活动教育，特殊时间内课时也可以弹性课时制。实行集中使用与分散使用相结合的原则。确定各班综合实践活动具体时间，让全体教师了解综合实践活动，为以后全面开展打下基础；便于听取其他教师的看法，鼓励教师参与其中；并以书面的形式告知家长，听取家长意见，争取家长的参与支持，也有利于校外活动的安全保障。
2、成果保证：
本学期必须开展2个以上主题活动。期末上交案例、学生作品（实物、活动照片、学生小报、学生制作等）。
3、活动主题参考
可以来源于同学们关注的话题、身边发生的事情、现象等，应该由同学们提出。这里我们可以为师生们提供一份主题菜单，教师也可以根据自己班级的需求自选活动主题。
1、“腾飞”的足球
2、重温雷锋事迹 弘扬雷锋精神
3、中国传统节日——端午
4、绿色之行
5、走近秋天
6、我当小导游
7、感恩——爱的体验
8、环保秀
9、卫生救护
10、孝心行动
四、具体活动安排
九月份：综合实践活动筹备阶段
1、
2、确定全校综合实践活动课程的方案。 教师调查了解学生的需求，结合学校、家庭资源，拟定综合实践活动班级或年级计划，开始撰写主题活动设计方案（每班1-2个）。
十月份—十二月份：综合实践活动正式实施阶段
1、
2、
3、
4、学习综合实践课程的案例。 确定班级综合实践活动主题和方案。 综合实践活动开放活动。 召开一次综合实践活动实施情况小结和相关问题的讨论。 一月份
1、开展专题研究的学校自主展示其活动研究成果，介绍经验，形成全校经验交流。
2、各种活动成果展示活动：这一阶段是学生将综合实践活动的结果进行展示，展示形式：可以是调查报告，也可以是统计图表、照片、手抄报、手工制作展或建议书、新闻发布会等。
3、学生活动展示、讨论会、成果交流等。
4、评选优秀指导教师和班级。
五、综合实践活动注意事项
1、综合实践活动都有专门的课时，但老师可以灵活使用这些时间，每次活动的时间和活动量应根据具体情况予以调节，既要讲
究实效，又不能加重学生的负担。
2、要高度注意课程实施过程中的安全问题，保障学生的身心健康与安全，防止有害与学生身心事件发生。
3、如果活动中有多方人士参与指导，教师要注意协调各方人员的关系，与之互相配合，共同发挥作用。
六、预期成果形式
1、教师主题活动形式、案例。
2、教学反思、教学论文及活动评析。
3、学生活动过程的资料及班级成果展示照片等。
汪子头小学
2008.9
