中班音乐游戏：听听唱唱玩玩
设计思路：
1．主题内容方面：
我们正在进行的主题是“我的身体”孩子们已经通过各种形式的活动了解了身体各部分的名称及相应的动作，本次活动旨在借助音乐活动的形式让幼儿进一步体验身体协同活动的作用，并且通过动作创编了解身体不仅能动，还能表达意思，这也是本次活动结合主题认知方面的一个提升。
2．材料选择方面：
乐器一直是深受我们班级孩子喜爱的操作材料，每次区域活动时“音乐角”总是热门场所，在那里孩子们会选择自己最喜欢的乐器朋友感受声响，敲打出节奏。因此，本次活动选择他们最喜欢的材料——乐器，利用集体活动的方式，将智力因素和非智力因素发展融合，同时促进音乐经验、合作能力等多方面的发展。
3．音乐经验提升方面：
在此活动之前我们已经认识并且接识了三种乐器——铃鼓、响板、小铃，对于孩子来说材料的种类已经不能满足他们的需求，因此，一方面我在游戏中进一步增添新的材料，通过自己的探索找寻新乐器的玩法，感受新乐器的声音特质；另一方面改变表现形式，例如：师生对唱歌曲变为同伴对唱、不加音乐的节奏火车变为音乐火车等，让孩子能及时提取自己以往的知识经验和生活经验，把旧经验与新材料相结合，在不断提高的目标中获得新的挑战。
★ 活动流程：
一、活动目标：
1．在听听玩玩中感受沙球及串铃的声音，了解名称及玩法，通过游戏“迷迷转”进一步熟悉玩法。
2．在游戏中进一步体验感官及身体各部分的协同活动的作用。
二、活动准备：
1．
乐器若干（铃鼓、响板、小铃）
2．
沙球及串铃若干
三、活动流程：
（一）
节奏火车——《我的身体会动》
T：我们的身体很灵活，让我们来介绍一下。
（引导幼儿根据音乐用节奏语言表达）
（二）
耳朵的本领——游戏《猜乐器》
T：猜谜语：（耳朵）
T：耳朵的本领大，我们用耳朵听听是谁在敲门？
（幼儿对唱，听辩乐器的声音，依次请出铃鼓、响板、小铃）
（三）
听听玩玩动动
1．听听玩玩
（1）幼儿自由探索
T：今天有两个乐器朋友来做客，请你们去玩一玩怎样让他们唱出好听的声音，听一听他们的声音象什么？
（2）集体分享
T：你刚才玩了什么？怎么玩的？它唱歌的声音象什么？
＊ 沙球
T：这个东西看上去象什么？摸上去什么感觉？怎么玩？
T：它唱歌的声音象什么？
T：它的名字叫沙球。
（请幼儿让沙球唱唱歌，鼓励打出不同节奏）
＊ 串铃
T：它叫什么名字？为什么叫它串铃？
T：它唱歌的声音象什么？
（请幼儿让串铃唱唱歌，鼓励打出不同节奏）
2．动动——游戏《迷迷转》
（在操作中进一步熟悉乐器名称及音色）
T：我们邀请沙球、串铃也来参加游戏，
（1）把沙球和串铃加入游戏中，变化节奏
（引导幼儿节奏准确，并于同伴保持整齐）
（2）同时邀请两个乐器游戏
（引导幼儿听清要求，灵活反映）
3．总结
T：刚才做游戏我们用到了身体上的哪些地方？
原来身体上的各种地方一起工作就会让我们的本领变的很大！
（四）
歌曲《小手不见了》
T：我们的小手、小脚、小脸也来和我们做游戏了，让客人老师猜一猜把他们藏在哪里！
（鼓励幼儿在最后结束时创编出不同的动作）
