中班音乐游戏《唐老鸭减肥》
执教老师：黄曼华活动时间：2011.12.16
活动目标：
1、感受音乐活动带来的快乐，初步理解音乐三段体的结构。
2、能根据音乐节奏及乐句变化创编健身动作。
3、了解合理饮食和适当运动对身体健康的作用。
活动准备：音乐《瑞典狂想曲》片段，胖鸭、瘦鸭图片各一张。
活动过程：
一、观察图片
1、出示胖鸭图。
师：嘎嘎嘎，谁来了？它长得怎么样？（胖胖的）你是从哪里看出来的？
2、引导幼儿用动作表示胖鸭的大肚子。
师：我们一起来学一学胖鸭的大肚子吧。
二、感受及表现
1、探索A段动作
（1）师：唐老鸭自从住进迪斯尼乐园后就开始变懒了，每天吃很多食物，又不运动，结果越来越胖，肚子也越来越大。你们听，它来了。
（2）幼儿听音乐，感受节奏××︱×× ︱,探索表现唐老鸭摇摇摆摆、笨手笨脚的样子。（师可以用点头等让幼儿先感受节奏）。
师：胖鸭肚子大大的，身体肥肥的，走起路来怎么样啊？谁来做一做？请几个幼儿来学一学。 师：现在我们一起来学一学胖鸭走路。（播放音乐）
2、探索B段动作
（1）唐老鸭胖得连路都走不动了，它心里可着急了，怎么办呢？（通过运动来减肥）它会做哪些运动呢？幼儿倾听B段音乐。
（2）引导幼儿大胆想象，自由探索唐老鸭可能做的健身运动。
师：唐老鸭在这段音乐里会做哪些健身运动呢？请幼儿来说说。
（3）配上音乐，一起来做一做健身动作。
师：我们听着好听的音乐和唐老鸭一起来运动。（呼啦圈、拍皮球）
（4）引导幼儿跟随音乐节奏各自表现。
师：你喜欢用什么样的运动来减肥呢？我们一起来试试。
（６）幼儿来当小老师，跟着音乐节奏一起来健身。
师：老师发现？？小朋友运动真棒，大家跟他一起运动。
3、探索C段动作
（1）出示瘦鸭图
师：你们看唐老鸭通过运动胖鸭变瘦了。它变瘦以后走路会变得怎么样呢？（轻快）我们来听听唐老鸭怎么轻快地走路？（播放音乐）
（2）幼儿根据节奏×× ××︱×× ×× ︱探索表现减肥后的唐老鸭轻快的动作。 师：你觉得唐老鸭是怎么走的？你来试试。我们大家一起来学学。
（3）引导幼儿在乐曲结尾表现唐老鸭快速奔跑的动作和得冠军后的激动神情。
师：减肥后的唐老鸭参加了动物运动会的100米赛跑，你们猜它得了第几名？得了冠军以后的唐老鸭心情怎样？请你用动作表现快乐的心情。
（4）播放音乐音乐表演
三、完整表演
（1）播放音乐，完整欣赏。师：这就是唐老鸭减肥的故事，我们完整来听一听。
师提示：听一听，哪段音乐唐老鸭走来了，哪段音乐是唐老鸭在运动，哪功了。段音乐唐老鸭减肥成
（２）完整表演《唐老鸭瘦身》。
师：我们跟着音乐再来完整表演吧。
四、亲子互动《时装表演》
师：唐老鸭减肥成功后，它又报名参加了时装表演，你们想不想扮小模特学唐老鸭时装表演呢？我们邀请爸爸妈妈一起来表演吧！
中班科学活动《美美和丑丑》
执教老师：黄曼华活动时间：2011.12.16
设计思路：
昆虫世界充满了奥秘，各种昆虫长相各异、奇特，昆虫的卵生性使它的生长过程充满神秘。美美和丑丑就是毛毛虫变蝴蝶的两个不同生长时期的形象，毛毛虫怎么变蝴蝶这一问题引发了孩子探索昆虫的欲望。因此，我便设计了这一活动，通过活动带领幼儿进入广阔的学习天地，去结识蝴蝶朋友，了解它的有趣之处，让幼儿用一颗真挚的童心，去关注、体验蝴蝶的生活、探索蝴蝶成长的奥秘，激发幼儿探索的兴趣。
活动目标：
1、通过观察、讨论，认识蝴蝶并初步了解毛毛虫演变成蝴蝶的生长变化过程。
2、借助故事比较美美和丑丑不同外形特征，激发幼儿探索昆虫世界的奥秘。 活动准备：
毛毛虫变蝴蝶的VCR、音乐、毛毛虫、蝴蝶的图片、毛毛虫变蝴蝶的转变图示 活动过程
一、观察图片，认识蝴蝶的外形特征
1、谜语：头上两根须，身穿彩色衣;飞在花丛中，快乐又逍遥。
2、那你们见过哪些蝴蝶呀?
3、我们小朋友见过那么多蝴蝶，我们在仔细的看一看蝴蝶到底长的怎么样?
4、出示蝴蝶： 这只蝴蝶长的漂亮吗?所以它有一个好听的名字叫“美美”
5、美美长的那么漂亮，它除了有美丽的翅膀，还有什么
6、小结：蝴蝶可以分为头、胸、腹三部分，头上有触角，有两对翅膀，六只脚。只要有这些特征的我们都说它是昆虫。
二、认识美美和丑丑，观察比较不同的外形特征。
有一天，蝴蝶美美飞呀飞呀来到了花园里。遇到了毛毛虫。
1、蝴蝶美美在公园里遇到了谁呀?(毛毛虫)
2、毛毛虫和蝴蝶长的一样吗?长的哪里不一样?
3、所以毛毛虫也有一个名字叫丑丑。
3、运用故事，引出蜜蜂的话
4、幼儿讨论：美美是不是丑丑变的呢?让幼儿猜测!
三、观看录像，了解蝴蝶的成长过程
1、黄老师今天准备了一段录像，请你们仔细的看一看，蝴蝶是不是毛毛虫变的?
2、请幼儿说说丑丑是不是美美小时候的样子。
3、丑丑是怎样变成美美的?
4、梳理毛毛虫变蝴蝶的过程图，卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶
5、我想变成一只蝴蝶。小朋友，咱们一起来玩一个毛毛虫变蝴蝶的游戏吧! 幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。
四、拓展教育
昆虫世界里还有哪些动物也和毛毛虫和蝴蝶一样，小时候的样子和长大了的不一样?
五、结束
律动《蝴蝶》出教室
