第四课 找拱形
教学目标： 科学概念
圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。 过程与方法
1、用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。
2、发展观察、联想和逻辑推理能力。 情感、态度、价值观
感受科学技术对我们生活的影响。
教学重点：深入了解圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。 教学难点：用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。 教学准备：
为小组准备：完整的和对半剖开的乒乓球，完整的和剪开的塑料饮料瓶。 教师自己准备：类似拱形、圆顶形和球形的物品或相关图片，若干根相同的硬纸条（演示拱形拼成圆顶形和球形）。 教学过程：
一、引入：
我们周围有许多圆弧形的东西。它们和拱形有没有关系？
二、探究：
【活动一】认识圆顶形、球形，研究它们承受压力的特点。
1、观察：观察课本中圆顶形建筑和物品的插图，或观察教师提供的图片。
2、这些物体的形状可以叫做什么形状？
3、演示：圆顶形与拱形有联系吗？演示几个相同的拱形可以拼成一个半圆形。
4、提问：我们看到的这些物体为什么做成圆顶形？圆顶形承受压力的能力如何？
5、观察、实验、分析：观察剖成两半的乒乓球，看球壳的厚薄，捏一捏塑料皮的软硬。你们估计一下，把半个乒乓球扣在桌上，向下压它，它能承受多大的压力？现在我们在三个这样的半个乒乓球上摞书，看能摞多少本？实验演示。你们认为圆顶形承受压力的能力如何？试着解释一下，为什么半个乒乓球能承受这么重的书？（适时提示：拱形的拱脚是要用力抵住的，圆顶形为什么不需要抵住？想一想，如果几个人手牵手围成一个圆，每个人都努力向外退，能走开吗？为什么？）
6、教师讲述：两个半球形可以组合成一个球形，球形也可以看成是若干个拱形的组合，球形硌个方向上都是拱形的。球形的任何一个地方受力，力都可以向四周均匀地分散开来，所以球形比任何形状都更坚固。巨大的贮油罐做成球形就是这个道理。电灯泡为了更透光，玻璃壳很薄，但做成球形，它就比较坚固了。
【活动二】塑料瓶形状的分析
1、谈话：在我们周围利用拱形增加材料强度的例子很多。我们来做一个“关于塑料瓶形状的研究报告”。你们可以先观察塑料瓶的各部分的形状，看哪些部位包含了拱形，与剖开的塑料瓶对比，试一试强度上的差别，写出发现。
2、小组研究，教师巡视。汇报交流。 【活动三】认识生物体结构中的拱形结构
谈话：我们研究了人工设计的物体。我们自己身体中存在着拱形结构吗？ 人的肋骨是什么形状的？有什么好处？头骨是什么形状的？有什么好处？人的脚骨也是拱形的吗？它能使人的脚承受更大的重量且有弹性。
观察龟壳、贝壳、蛋壳等，说说这些形状对它们自身有什么意义？
三、交流：
研究了拱形后，你们有什么感想？
列举出几种拱形建筑？人体中有哪些拱形结构？
第五课 做框架
教学目标： 科学概念
三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。 过程与方法
用三角形框架来加固框架结构。
设计、制作一个可以支承重物的框架结构。 情感、态度、价值观
体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的喜悦。 教学重点：认识三角形框架具有稳定性
教学难点：设计、制作一个可以支承重物的框架结构 教学准备：
为小组准备：筷子或塑料吸管、橡皮筋、剪子。 教师自己准备：框架结构建筑的图片或影像。 教学过程：：
一、引入：
现示各种框架结构的图片(可选视频材料)
二、探究：
【活动一】研究简单框架
1、实践体会
利用筷子捆一 角形框架和长方形框架 观察经们受到力的作用时有什么不同？ 哪一个容易变形？ 可以把长方形框架加固吗？
2、根据要求分组操作，并作好各种形状的记录。 主要思考增加斜杆起什么作用？ 并说说三角形框架有什么特点。 【活动二】做一个坚固的正方体框架
1、请同不思考如何制作一个坚固的方体框架。
2、制作一个较复杂的结构，应当先画草图，计算材料。
3、做一个坚固的正方体框架要多少根横杆？多少根竖杆？多少根斜杆？它们的长短一样吗？
4、每根斜杆起什么作用？框架中有多少个三角形？
5、考验我们的正方体的承受能力。
在我们的正方体框架上一本一本地放书，它能承载多少本？
三、交流：
什么是框架结构？哪些地方使用了框架结构？
