主题四：人们怎样工作
第一周（第九周）
主题目标：
1.学习运用采访、交流等方法，了解父母及周围人们的工作及他们的工作与人们的关系。
2.清楚、连贯到表达自己对成人劳动的感知，学习成人认真、细心、负责的工作态度，热爱、尊重成人的劳动。
3.有初步的美好愿望：长大后为别人幸福而努力工作。
4.时值冬春季节交替之时，天气变化无常，要提醒幼儿根据情况及时穿脱衣服，预防感冒等。
一、集体活动
我是小记者（综合）
活动目标：
1.通过小组分工、设计提问、采访现场等学做小记者活动，明确采访计划和任务，体验与同伴合作采访的乐趣。
2.尝试主动与他人交往，学习倾听和交流，有初步的交往能力。 活动准备：
记者采访的录象片段；采访计划表；采访中记录用的笔本子；幼儿事先有分组合作调查幼儿园工作人员的经验；幼儿事先做好有关道具。；电视机架子一个；摄像机一个。 活动过程：
一、感知采访情景，初步了解记者的工作和采访要求。
1.定格记者手拿话筒的画面。小朋友，你看这是谁？（记者）你怎么知道他是记者呢？你还知道哪些节目的记者呢？你知道记者是做什么的？
小结：这是“走进今天”的新闻记者。记者是一种工作，通过采访和报道，让我们了解一些原本不知道的事情。
2.老师给小朋友带来了一段记者采访的录象，请你仔细的看，记者是怎么进行采访的？仔细看他的神态、语言和提问的内容。
3.幼儿看采访录象。
4.提问：在这段录象中，你看懂了什么？记者在采访时是怎样的？
小结：看了录象，我们知道，记者在采访前先主动的介绍自己，而且采访时态度自然大方，亲切有礼貌。
二、通过观察图片，了解小记者的采访要求和采访用具。
1.现在，不光成人能做记者，很多幼儿园的孩子们也能做小记者呢。瞧，老师把他们的采访也拍了下来。请你仔细看清三个问题：
（1）.小记者在采访中他们的表情态度怎样？
（2）.采访中有哪些分工？
（3）.采访中需要用到哪些采访材料呢？
2.提问解决分工和计划书的内容：
A、除了这些采访设备，还可以有什么设备？
B、如果是三人去采访，想想可以怎么分工？（教师根据幼儿的回答，在纸上画出话筒、摄像、记录等符号，以解决计划书的内容）
3.小结：小记者采访时要学会合作分工，有的提问，有的记录。需要有记者证、话筒等。态度要自然，有礼貌。
三、确定采访内容，制定采访计划书，作好采访前准备。
1.交流拓展经验：今天来了那么多的客人老师，那么我们也来做小记者，去采访他们。采访的内容就是：介绍了解一个老师。请你想想，你可以向老师提哪些问题呢？（拓展问题：关于老师生活的、工作的、想法的等）
2.介绍计划书，明确计划书制定的要求。
我们做一件事情之前，都要有计划。下面我们就来设计一份计划书。
A、出示计划书，介绍内容：
1.先设计一个喜欢的好听的记者团名字；
2.一起商量，确定分工，在旁边的空格里写上学号； 3.设计提问，并把问题写在左边。
B、提问：说到这里，老师想到一个问题：遇到不会写的字怎么办？
C、小结：问题不会写可以用简单的线条和图案表示，但要三人都能看懂。
3.请选好你的合作伙伴，三人一组坐下后，制定计划书。
4.幼儿制定计划书。教师指导：协商分工；一起围绕主题设计问题。
5.请两——三组介绍制定的采访计划。（教师要注意拓展幼儿的提问内容）
6.明确现场采访的要求：
下面我们马上要开始现场采访老师了。你觉得我们因该怎么做？
提炼，提出采访要求：去采访的时候，提问的人要注意提问主动，记录的人要用简单的方法记录，摄像和汇报的人要注意完整的表达。
四、幼儿采访，教师做跟踪和指导。
老师和小朋友一起准备了一些采访材料设备，你们可以选择要用的：幼儿寻找有关采访的替代品，开始分组采访，教师对一组的情况做摄录。
五、汇报采访情况，分享采访经验。
请两组幼儿汇报。之中点评幼儿汇报的趣味性和完整性。并在一组采访后，组织幼儿看采访过程的录象，电评：从采访的主动性，礼仪、提问的设计方面进行请小记者来介绍采访的情况。（如是否主动交往，提问是否太慢，合作性怎样）
结束：今天我们学做了小记者，采访了老师。以后，我们在去采访各种新闻，大家感兴趣吗„„
10的组成和加减（数学）
活动目标：
1.复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。 2.发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。 活动准备：
算式题（挂于幼儿胸口）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、停车场标记、沙包（上面有数字）、篓子（有数字1—10）、奖品（有算式题）、塑圈、黑板。 活动过程：
一、导入游戏
师：今天天气真好让我们开着汽车一起到数学宫玩玩吧！（幼儿听音乐开汽车进活动室）
师：数学宫到了，让我们把车停到停车场，胸口算式的得数就是你的车位号 师：汽车停好了，我们一起进数学宫吧。
二、闯关游戏
1.录音：欢迎来到数学宫，请闯第一关：对暗号
师：进数学宫还得闯关啊！让我们看看闯关的要求是什么！
师：老师说一个数，你们对一个数，两数合成小旗上的数。这样就能闯关成功。
师：嘿！嘿！我说数字2。
幼儿：嘿！嘿！我说数字6，2和6合成8。 2.录音：小朋友你们真棒！欢迎进入第二关：投掷。
师：这一关的要求是什么呢？让我们一起再来看一看。
师：请小朋友算出沙包上的得数，然后站在线上投到相应的数篓子里。
（幼儿分组检查）
3.录音：小朋友你们真能干，快快来闯最后一关吧！第三关：看谁报得多。
师：这一关的要求是：听一个数，请你说说有哪些算式的得数等于它。 4.录音：祝贺你们闯关成功。博士爷爷还为你们准备了很多的礼物。请你找一找跟你胸口得数一样的就是爷爷送给你的礼物。
三、结束部分
今天你们玩得开心吗？
那让我们一起带着礼物开着开汽车回家吧！
各种各样的邮票（社会）
活动目标: ⒈欣赏各种邮票，感受邮票的丰富性和趣味性，了解邮票的基本特征和作用。
⒉体验自己绘画邮票的乐趣。 活动准备: ⒈电视机， (第二册p4) ⒉集邮册.活动过程:
一、出示信件，引起幼儿兴趣。 师：昨天我遇到一件奇怪的事，看(出示信封)这是我帮小朋友们给动物园管理员寄的一封信，可是不知道怎么了，它又被退了回来，你们帮我看看，怎么回事儿啊？
师：唉呀，原来是我忘了贴邮票了。
师:老师真粗心，居然忘了贴邮票就跑去寄信了，你们可不能象我这么粗心啊.小朋友们，你们见过邮票吗?那，谁来说说看，一般的邮票是什么形状的?(幼儿回答)是吗，在小朋友的幼儿画册里就有许多邮票，我们一起来看一看他说的对吗?.
二、和幼儿一起欣赏幼儿画册，观赏邮票，通过找相同和不同，了解邮票的基本特征。
师：我们说这种形状叫矩形， 仔细看看这些邮票的边上是光滑的吗， 有什么? 师：那是锯齿。为什么要有锯齿呢？
幼：为了好看。
师：对，但是不但为了好看，还有一个用处就是方便使用，一撕就可以了。我们有过这个体验：肯德鸡的优惠券上也有。瞧我想吃鸡块一撕就下来了，多方便。
师：小朋友们，锯齿一样以外，还有哪些相同的地方? 幼：我发现邮票上有中国„„这几个字。
师：邮票的右上角是中国邮政。这说明这枚邮票是中国发行的。 幼：我发现邮票上还有字母。
师：噢，那是英语“China\"，也是中国的意思。也是代表中国发行的。
教师总结：今天我们发现了这些邮票的四个相同点，首先形状相同，都是什么形状，(矩形)边上都有什么，(锯齿，方便人们撕取)，在右上角都有汉字和英语，告诉人们是中国发行的. 师：小朋友们，听好了，现在老师要提新要求了，这些邮票上哪些地方是不一样的呢? 幼：图案不一样， 有.....有.....有..... 教师总结：邮票上的图案多种多样。有的是动物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然风光„„真是包罗万象，特别漂亮，。
幼：数字不一样，
师：2000-11表示这枚邮票是2000年11月发行的。 （4-1）J表示这套邮票一共有4枚，这是其中的第1枚，还有第2枚第3枚和第4枚。邮票可以用量词枚来表示，可以说一枚邮票，两枚邮票. 师：J是纪念邮票的缩写，还有字母T是特种邮票的缩写。
幼：我发现邮票上面有30、50、20. 师：那叫面值。也就是买这张邮票需要的钱数。比如邮票上标有30分，就需要3角钱。40分就需要4角钱等等. 教师总结：今天我们还发现了这些邮票两个不同的地方，一个是图案不同，还有就是有的邮票上标的数字不同，代表着不同的价钱和不同的发行时间以及这枚邮票是一套中的第几枚.
三、了解邮票的作用. 师：欣赏了这么多邮票，你们知道邮票有什么用处？
师：作用：1.可以贴在信封上寄信2.可以收集一些好看又有趣的的邮票，用于集邮。邮票不光有漂亮的图案，还可以通过研究这些图案获得更多的知识，开阔我们的眼界。
师：小朋友，这就是集邮册，喜爱邮票的人们会把邮票收集起来，专门放在一个本子里，这个本子就叫“集邮册”。小朋友们，你们想设计一本我们班自己的集邮册吗?
四、幼儿设计邮票。
师：那就来设计一张属于自己的邮票吗？你可以画上一件有意义的事情，还可以画上你喜欢的动物，植物和人物，也可以画上你见过的比较漂亮的建筑，现在请大家从桌子中间的盒子里拿出一张纸，翻过来看看是什么?(一枚没设计好的邮票)什么形状的?边上已剪好了好了锯齿，还有什么，(中国邮政)我们都是中国人，我们设计的邮票当然要写上中国邮政，对吧?还差的部分就请小朋友自己设计吧.课后我要请大家帮我收集一下邮票，以后我们一起来欣赏好吗?
劳动最光荣（歌曲） 活动目标：
1.初步学唱歌曲《劳动最光荣》，唱准旋律，唱清楚歌词。 2.通过倾听和观察图片感知、记忆歌词的内容。 3.培养爱劳动的情感。 活动准备：
配套磁带、图谱 活动过程： 1.活动导入。
（1）教师和幼儿一起谈论有关劳动的话题。
师：我发现我们的教室，游戏区非常干净，是谁这么能干，这么爱劳动？ 在家里，小朋友可以帮妈妈做哪些力所能及的事情呢？ 2.学唱歌曲《劳动最光荣》。
（1）欣赏歌曲，初步感知歌词。
师：我们一起来欣赏一首歌曲，仔细听一听歌里唱了些什么？
（2）再次欣赏歌曲，运用图片，初步熟悉歌词。
师：请小培养再仔细欣赏歌曲，用歌里的话说一说歌里唱了些什么？（幼儿说出一句歌词，教师即出示相应的图片）
（3）再次欣赏歌曲，按照歌词顺序给图片排队。
师：小朋友听出了这么多的歌词，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我们再听一遍，一边听一边把图片按歌词顺序排好好吗？（必要时可以唱完一句暂停，放好图片后再播放下一句）
（4）按节奏念歌词。
师：这样放的顺序对吗？我们念一遍来检查一下（教师带领幼儿按节奏念歌词，速度稍慢）。
（5）重点练习歌曲中的切分节奏和弱起节奏。
师：你们有没有地方觉得困难的地方？（教师引导幼儿发现歌词或节奏掌握的还不准确的部分，重点练习切分节奏和弱起节奏）
（6）跟随教师学唱歌曲。
师：我们现在跟着钢琴一起轻轻唱歌，要看着图片，把歌词唱清楚，好吗？（演唱1-2遍，可针对一字多音和弱起节奏单独练习）
（7）练唱歌曲。
师：我们玩图片捉迷藏的游戏，如果将图片拿走，你们能清楚地唱歌吗？（教师可以请幼儿分几次将图片拿走，每拿走一次就练习一遍歌曲） 3.边唱歌边表演。
师：这首歌还可以边唱边表演，你们想做什么动作呢？
教师和幼儿边唱歌边表演。
夸夸我的爸爸妈妈（语言）
活动目标: 1.了解成人工作的特点、工作态度，体会成人工作的意义。
2.有尊重父母职业的情感。 活动准备：
1.邀请不同职业的家长（厨师、医生、军人、建筑工人等）穿着工作装，共同参加活动。
2.请家长向孩子介绍自己的职业，以及自己在工作中的一件有意义的事。 活动过程：
1.出示小朋友生病、头发脏乱的图片，与幼儿一起讨论：“谁会帮助小朋友？”“平时我们遇到什么困难？是谁帮助了我们？”“你的爸爸妈妈是做什么工作的？”
2.组织幼儿欢迎家长的到来。
（1）为爸爸妈妈戴上红花。
（2）请幼儿猜猜这些家长是做什么工作的，并说说是怎么知道的。鼓励幼儿观察不同职业的服装。
3.请家长向幼儿介绍自己的职业，重点突出自己认真、细致的工作态度。也可以请幼儿以儿歌的形式简单地介绍自己爸爸妈妈的工作特点 。
二、区域活动 生活区：补书 科学区：使用工具 美工区：制作时装
益智区：探索纸牌搭桥的奥秘 表演区：各种职业
三、户外活动
小小邮递员、小小消防员、转身接物、*猜拳跨步、春种忙
四、日常活动
1.春夏季节交替之时，天气变化无常，提醒幼儿根据情况及时脱衣服，预防感冒等。
2.多与幼儿交流沟通，让幼儿了解到家长从事的各行各业的工作，请家长详细介绍自己的工作，突出自己是怎么学习怎样帮助别人怎样尽职的。
3.启发幼儿树立自己的理想，帮助幼儿正确表达自己长大想做什么工作，并支持幼儿做力所能及的劳动。
备注：括号加粗为二次备课内容。
