《认识钟表》教学设计
安康小学 王双凤
教学过程：
一、导入新课
1、出示多媒体课件。（播放音乐《时间像小马车》）
“有个好朋友,会跑没有腿,会响没有嘴,它会告诉我,什么时候起,什么时候睡,请你猜猜看,好朋友是谁?”
2、老师提问：（ppt2）
1大家猜一猜，这个好朋友到底是谁呢？（钟表） ○老师：大家真聪明，是的，这个好朋友呢就是钟表。在平时的生活中呀，我们和时间接触的非常多，比如我们什么时间上课呀，什么时间放学呀，什么时间从家里去学校呀等等。时间对我们非常重要，那么时间在钟表上到底怎么显示，我们又怎样看钟表知道时间呢？这节课，我们来学习《认识钟表》。（ppt3）
板书：认识钟表
二、新授
1、认识钟面
出示实物钟，请同学们仔细看看：你看到了什么？(ppt4)（有2根针和12个数）
⑴谁能说说这两根针的名字叫什么？拿出你们准备的学具，指名说说看。（短的叫时针，长的叫分针）
⑵再仔细看一看，这两根针走动时有什么不同，粗细上有什么特点。 小结并板书：
在黑板上画一个钟表，钟面上有两根针和12个数字
(ppt5分步骤演示钟面上的12个数字和十二个大格)
1
老师：同学们，大家看一看，老师画在黑板上的这个钟表现在指示 的是“几时”？（3时）
老师：这个3时呢，我们就说它是一个整时刻。那么为什么大家知道是3时呢？你又是怎么认出来的呢？下面，我们就来讨论一下整时刻在钟表上是如何显示的。
2、认识整时刻
(ppt播放动画)老师：同学们，我们刚才看了动画片，在动画片里小红是几时起床的？你是怎么确定的？我们应该学习小红按时起床！
指导学生动手：拨出3时，8时，6时
老师：看来大家都是聪明的好孩子，学的真快。那么同学们同桌说一说这三个钟面你发现什么共同点？
钟面上，分针指向12，时针指向几就是几时。（ppt7） 电子表示法：3:00 8:00 6:00 练习
1，（ppt8）小明的一天。学生读出时间，并且写出来。 2，（ppt9）为什么都是9时，小明做的事却不一样呢？ 上午9时 下午9时
3，小明有哪些地方值得我们学习呢？
3、教学整时的写法
⑴汉字表示法：几时就在几后面写上“时”字。
⑵数学表示法：用数字表示整时，冒号右边有2个“0”，左边是几就是几时。
4、练习
⑴合理安排自己的一天，并充分利用时间做好自己的事。看看小军同学一天的作息时间，然后想想他的安排是否合理？
2 ⑵说说你是如何安排一天时间的？并根据自己的作息安排拨一拨。 5，古时候时怎么计时的呢？(ppt14.15.16.17)
三、巩固练习
1、拨钟练习
⑴老师报，学生拨钟，看谁又对又快？
⑵拨一个自己心中的时间，说说这个时间你在干什么？ ⑶合作学习：你说我拨二人合作。
2、看钟写时间
⑴汉字表示： ⑵数字表示：
四、课堂总结(ppt18巧记儿歌) 说说你在这节课的活动中，学到了什么？你会如何利用它？ 五．作业布置 （ppt19）(播放音乐) 3
