认识钟表
教学内容：义务教育课程标准实验教科书，小学数学一年级上册第84-85页及相应的练习。
教学目标：
1、认识钟面，能结合生活经验学会看整时和的大约几时，掌握两种表示时间的方法。
2、培养学生的观察能力、动手操作能力和有序的思维能力。
3、初步建立时间观念，养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 教学重点：能正确的说出并会表示整时和大约几时。 教学准备：课件、实物钟、钟面模型。 教学过程：
一、迷语导入，激发兴趣。
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？ 生：喜欢。
师：今天乔老师给大家带来了一个谜语，请你们来猜一猜！看谁猜得又快又准。
师：滴答滴答，滴答滴答，会走没有腿，会说没有嘴，它能告诉我们什么时候起，什么时候睡。你们猜猜它是谁。
生：钟表
师：那么钟表在我们的生活中有什么作用呢？ 生1：它可以叫我起床，让我不迟到。 生2：它可以催我上床睡觉。
生3：它能告诉我们什么时间该吃饭了。 （课件展示各式钟表。）
二、自主探究，学习新知
1、认识钟面
师：钟表的兄弟姐妹有很多，在我们的生活中，钟表随处可见。走，我们一起去钟表的王国逛逛。
师：这么多漂亮的钟表，老师真想把她画下来，你们想吗? 生：想。
师：那好，赶快拿出一号纸，看看咱们的大屏幕，再看看你桌面上的小钟表的上面少了什么？用笔把它补上，可以开始了。
师：谁来当小老师和大家说说，你画了什么？ 生:分针 时针
师：你们知道那根是时针，哪根是分针吗?(指名指一指) 师；谁来说说分针和时针有什么不同? 生；分针长，时针短。
师:谁再来说一说你画了什么? 生:数字 师；咱们一起来数一数有哪些数字。（课件；
1、
2、
3、„„）我们发现钟面上有12个数字。
师；相邻的两个数字之间还有什么？ 生；12个大格。
师；大家的观察真仔细，听了你们的介绍，老师也和你们一起认识了这个钟面。
2、认识整时
（1）学看整时刻
师：现在天亮了，你想知道红红是几点起床的吗？ 生：想。
师：那我们就一起去看看吧！（课件出示） 师：谁知道红红是几点起床的？
生：7点起床的。
师：在数学中，我们称几点为几时。你是怎么看出来的呢？ 生：这是7时，分针指着12，时针指着7。 师；我们再来看（课件出示）
师：小猴这个时间在教室里读书呢，这是几时？你是怎么认出来的？
生：这是8时，分针指着12，时针指向8，就是8时。
师；小熊要在这个时间放学回家了，这是几时? 你是怎么认出来的? 生；这是11时
师：这个时候小狮子该上体育课了，这是几时?
师：8时、11时、3时都是整时，请同学们仔细观察这几个钟面，说说你是怎样认识整时的？
生：分针都指向12，时针指着几，就是几时。
（课件出示：分针指向12时，时针指向几，就是几时。） （2）拔钟练习
师：下面我们来做一个拨钟游戏，看谁表现得最棒。老师先来拨时刻，请你们认一认，看谁认得又快又准。
（教师拔4时、指名认。）
师：现在要是老师说时刻，让你们来拔，你会拔吗？课件出示 （师报时刻，学生齐拨，指名到前面拨。）
师：现在请大家当个小老师，考考你的同桌，拨一个时刻给你的同桌认一认，他认对了，你就夸夸他。 （学生互练） 猜一猜 做一做
1、看老师动作猜一猜是几时
2、请你用手做一个3时、6时、9时
师：有的同学这样拨3时（师在模具上演示） 生；不对
师；你知道它哪出错了吗？ 生；（指名说说）
师；像这种接近3时或3时刚过一点，我们称为大约3时 师；你知道这个钟面是几时吗？（师在模具上演示）
(大约9时 大约5时) （3）整时的两种写法。
师：现在同学们能很快的说出几时了，想不想把它写出来呢？
生：想
师：下面我们学习整时的写法，7时怎么写呢？
生：7时我们先写7，再加一个“时”字就行了。师板书7时。 师：7时除了这种写法，还有一种写法你们知道吗？不知道的和老师一起来学习一下吧！
师;用数字表示：先写7，再写两个圆点，再写两个零。师板书：7：00
师：你见过这样的写法吗？ 生：电子表上看到的。
师：你可真是一个留心观察的好孩子。 （课件出示电子表）
师： 8时怎么写？11时又怎么写？ 生边说师边板书。
三、实践应用，巩固练习。
师：同学们，现在我们已经学会认整时和大约几时了，还要学会安排好时间，知道什么时间该做什么事了。
1说一说：你早上几点起床，晚上几时睡觉？（指名说说） 2你知道钟表上的时间吗？谁来说说呢？ 3打开课本第85页完成第3题
师：大家表现这么好，兔子先生有点不服气，想考考大家，你们有信心吗？
生：有。
（课件出示：动脑筋，为什么都是8时，小朋友做的事却不一样呢？（两幅图片中一幅上午8时在读书，一幅晚上8时在睡觉。）
生：一个是上午8时，小朋友在读书。一个是晚上8时，小朋友在睡觉。
师：哦，原来一天中有两个8时啊！我们说的一天包括白天和晚上，钟表上的时针每天要转两圈，一圈表示白天的时间，一圈表示晚上的时间，所以一天有早上7时，也有晚上7时；有上午9时，还有晚上9时。大家千万要记住呀！这是我们以后要学习的知识。
师：大家看又有一位小朋友遇到难题了，我们一起去看看吧！（课件出示图片和时间）娜娜接到了她的好朋友丽丽的电话，丽丽告诉她今天是她的生日，想请娜娜过一个小时后去她家玩，娜娜爽快地答应了，可是放下电话后，却不知道该什么时候去丽丽家，你能告诉她吗？ 生：7时去丽丽家。
四、全课小结，归纳升华。 师：这节课你有什么收获？
生1：我会看钟表，会认整时了。分针指向12，时针指着几，就是几时。
生2：我会用两种方法表示整时。
生3：我们应该合理安排时间，珍惜时间。
师：同学们，这节课大家表现得真出色，回家后，请大家做一个小小设计师，设计一下星期天的作息时间表。一天是很容易过去的，我们学会了看钟表，就要学会合理地安排时间，老师希望大家能每天按时起床，按时上学，不浪费时间，做一个时间的小主人。
