巧用零花钱
教学目的：
1、让学生明白父母的钱是来之不易的。
2、教育学生作为一名学生应从管理自己的零花钱做起，做一个适度的消费者
3、培养学生当家理财的能力。
教学过程：
一、引导调查，引入新课：
1、教师：有人对广州孩子的生活消费做了一个调查。（出示调查内容）许多孩子每月的费用是这样的，请你们动笔帮老师算算，这些孩子每月用了多少钱。
2、学生动笔计算。
3、交流，小结：总共用了1700元。。
4、小结：刚才的费用知识平常费用，如果这些孩子想买耐克球鞋、高级电脑、外出旅游……其费用就更多了。同学们，你们应该知道父母的钱是来之不易的，我们作为一个小学生，应从管好自己的零花钱做起，做一个适度的消费者。
二、从学生入手进行调查：
1、教师：我们在来看看美国是怎样要求孩子的。（出示美国情况）
2、让学生读一读，，并结合自己平时的做法进行比较，在小组里说一说。
3、让学生把自己近两周的收入和消费情况登记在表格了。
4、引导全班交流。
三、练一练、议一议：
1、现在你有100元零花钱，你准备怎样花？把你的打算填入下页的表格中。
2、看看你的消费清单，你觉得合理吗？
3、把自己的消费清单在小组里说说，互相交流，看看是否合理。
4、互相议论，总结出最佳消费的注意事项。
5、全班交流。
四、做一做：
请你按照下表的格式，制作零用钱的帐本。
日 期
摘 要
收入金额
支出金额
结存金额
五、全文小结：
教师：学会当家理财，从管好用好你的零花钱做起。
《18巧用零花钱.doc》
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