“国培计划(2012)”——安徽省农村初中骨干教师
远程培训项目数学学科辅导方案
一、本次“国培计划”的意义。
国培计划伴随着新课程标准的出现,可以说是划时代的教育教学改革,真正意义上实现了教师终身学习,教育理念的革新,教育方法的转变,师生关系的转变;学生学习方法的转变,变被动学习为主动学习;教材也不在是注重知识的全面性、系统性,而是强调知识的实用性,也更有利于学生“情感、态度、价值观”的培养;在技术上也已经实现了无差异性的全体教师享受相同的培训,可以说,国培计划,是教师真正走向终身学习的开端,教师可以不必出差培训了,可以坐在家中进行学习,培训成本低、时间选择灵活,可以是跨时空的培训。今后的假期,都可以对教师进行各项相关技能的培训,即提高了教师的业务能力,也充实了教师的假期生活,尤其是无差异化的,甚至于还可以是教师平时自己抽时间,灵活选择学习内容。
在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的第九点中明确提出: “推进义务教育均衡发展。均衡发展是义务教育的战略性任务。建立健全义务教育均衡发展保障机制。推进义务教育学校标准化建设,均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。加快缩小城乡差距。建立城乡一体化义务教育发展机制,在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。率先在县(区)域内实现城乡均衡发展,逐步在更大范围内推进。 努力缩小区域差距。加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区义务教育的转移支付力度。鼓励发达地区支援欠发达地区。”
“国培计划(2012)”——安徽省农村初中骨干教师远程培训项目以示范引领、“雪中送炭”和促进改革为宗旨。通过培训,帮助农村教师提升师德修养、提高专业能力、解决教学问题、掌握教学技能等,努力实现以下目标:
1、师德修养得到提高,职业发展动力得到进一步的激发;
2、掌握《中学教师专业标准(试行)》具体内容和要求,自觉的将《专业标准》作为 开展教育实践、提升准也发展水平的行为准则;
3、掌握新修订的课程标准教学内容体系,理解学生学习的重难点,构建学科教学知识 体系;
4、优化学科教学设计与实施方法技能,促进新课程教学理念有效转化为教学行为,提 高课堂教学问题解决能力;
5、掌握校本研修的知识和方法,提高校本研修能力;
6、养成良好的远程学习、研讨习惯,提高远程学习能力。
总之,通过本次培训,培养农村初中优质教育教学的种子——现代型农村初中优秀教师,进而引领周围教师共同发展,成为适应现代农村教育发展需要的、具有现代教育理念和教科研能力的、在教育界有一定影响力的优秀农村初中教师,推进安徽省农村地区义务教育均衡发展,为安徽省农村地区初中教育全面协调可持续发展做出应有的贡献!
二、本次培训数学学科辅导方案。
为确保我省农村初中骨干教师远程培训项目的顺利实施,保证培训质量,全面、大幅度提升安徽省农村初中数学教师课堂教学能力、专业发展水平和师德素养,结合我省农村初中数学教师队伍现状和需求,特制定数学学科辅导方案。
1、培训团队:
A、国家级专家团队:张德然、吴和生、徐子华
B、省级辅导团队:金效奇、何承全、李森、方明凯
2、团队成员分工:
(1)由国家级专家团队的张德然和吴和生组织数学学科备课会,指导本次培训的各项工作。另外,专家主持集中辅导答疑活动两次。
(2)省级辅导团队在国家级专家团队指导下,开展本次培训各项工作并负责拟定在线讨论主题和线下讨论主题。
(3)金效奇老师负责搜集各位专家和辅导教师的意见,拟定数学学科辅导方案于2012年10月20日前提交。
(4)数学学科作业布置一次,由省级辅导团队共同制定,并分地区分工批阅(要求点评部分特色作业和推荐优秀作业)。如果遇到疑难问题,上交国家级专家团队,由专家解决。
(5)数学学科简报由金效奇、何承全、方明凯、李森老师主编共同主编共出四期。
(6)方明凯、李森、金效奇、何承全老师在第一周分地区梳理“问题单”,形成地区“问题包”,提交给国家级专家团队和省级辅导团队参考,以利于培训的有效开展。
(7)国家级专家团队和省级辅导团队共同承担评优工作。
(8)国家级专家团队和省级辅导团队共同完成数学学科的培训总结。
(9)岗位实践研修、专题讲座、课堂示范等工作服从项目组安排。
3、在线值班辅导安排:每天一位辅导老师在线辅导不少于三小时,其他专家和辅导老师尽量抽时间同时在线辅导。
职责:(1)积极引领、参与学员网上互动交流。
(2)管理(删除等)、推荐(置顶等)、有重点地回复学员发言。
(3)发布相关公告等。
10月15日——10月 27日金效奇10月 28日——11月 10日方明凯 11月 11日——11月20日李森11月 20日——11月30日何承全
4、专家集中辅导答疑活动:
关于论坛答疑时间安排在10月下旬和11月上旬不定期进行集中答疑,届时发布公告 答疑人员:张德然、徐子华、吴和生、金效奇、何承全、李森、方明凯
11月9日下午 1:00——3:00 主持专家:吴和生
视频系统答疑:何承全、方明凯
主题:就论坛中的主要问题上次未尽解答的问题进行集中解答
11月23日下午 1:00——3:00 主持专家:张德然
视频系统答疑:金效奇、李森
在两次活动中,其他国家级专家团队和省级辅导团队的专家和辅导老师同时参加。
5、学科简报编制安排:
第一期: 主编:金效奇10月27日 训前
(副主编:何承全、李森、方明凯)
第二期:主编:方明凯11月10日左右 训中
(副主编:金效奇、何承全、李森 )
第三期:主编 :李森11月20日左右 训中
(副主编:金效奇、何承全、方明凯 )
第四期:主编:何承全11月30日左右 训后
(副主编:李森、方明凯、金效奇)
6、作业布置和批改:
10月28日前由金效奇上传作业。
作业内容:待定;
7、在线讨论主题和线下讨论主题。
在线讨论主题
第一周:如何在数学课堂中培养学生的数学思维,请举例说明。
第二周:新课标中谈到了“四基”,其中关于“基本活动经验”你是如何理解的,请举例说明。 第三周:关于合作学习与小组讨论之间有什么关系?合作学习等于小组讨论吗? 第四周:什么样的老师才是好老师?
线下讨论主题:
第一周: 1.由于多种因素的影响,农村中学生教育逐步暴露出诸多的问题。家庭教育缺位,留守儿童增多,导致学生日常行为不规范,学习习惯差。作为学科教师,我们如何搭一座心桥,走进孩子的世界,唤起他们的学习热情,提高数学教学质量?
第二周:2.什么样的课才是好课,好课中有哪些是最打动你的地方,你有哪些心得与案例? 第三周:3.随着初中数学知识的难度的增加,在数学课堂中要面对全体,而实际上在农村的初中的数学课堂中两级分化非常明显,如何解决这个问题?
第四周:4.无论是城市中学还是农村中学,升学总是一个非常重要的课题,九年级的学生要面临着升学的压力,如何组织九年级的学生开展数学复习,你有什么好的办法?
如果还有一些有深度的大家比较讨论热烈的话题,也可以参与讨论,鼓励百花齐放! 未尽事宜在QQ群里协调解决。
时光匆匆,丰富而有意义的网上学习是短暂的,但我们的学习一定不会因为时间的短暂而缩水。让我们一起努力,让我们在这一个月内架起一座心与心交流的桥梁,共同在数学世界里翱翔!
附:本次培训课程目录:
B01.《义务教育阶段数学课程标准(修订稿)》的理念及总体目标
B02.初中数学分学段目标及内容主线的分析
B03.初中数学课堂教学创新专题设计
B04.初中数学新课程典型课案例与点评
B05.初中生数学学习方法指导
B06.数学思想方法与初中数学教学
B07.微型师德案例
B08.教育的艺术——怎样做个好老师
B09.《中学教师专业标准(试行)》解读